หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนทับโพธิ์พัฒนวิทย์ พ.ศ.2565 ม.ปลาย

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทบั โพธพ์ิ ฒั นวทิ ย (ฉบับปรับปรงุ 2565) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบับปรับปรงุ พ.ศ 2560) ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย หนา 43 คำอธิบายรายวชิ า คณติ ศาสตร วิชาคณติ ศาสตร รหัสวิชา ค32104 กลมุ สาระการเรยี นรคู ณติ ศาสตร ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท่ี 5 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 60 ชัว่ โมง/ภาค จำนวน 1.5 หนว ยกิต ....................................................................................................................................................................... ศึกษา ฝก ทักษะ/กระบวนการเกี่ยวกบั ลำดบั และอนกุ รม ลำดับเลขคณิต ลำดบั เรขาคณิต อนกุ รมเลขคณิต อนุกรมเรขาคณติ ดอกเบีย้ และมลู คาของเงนิ ดอกเบี้ย มูลคา ของเงนิ คารายงวด โดยจดั ประสบการณใหผ เู รยี น ไดศกึ ษา ฝก ทักษะการคดิ คำนวณ และการฝกแกโจทยป ญ หาเพือ่ พฒั นา ทักษะ/กระบวนการในการคิดคำนวณ การแกไ ขปญหาโดยใหเ หตผุ ล การสือ่ ความหมายทางคณิตศาสตร และการ นำประสบการณด า นความรูความคิดทกั ษะ/กระบวนการท่ีไดไ ปใชใ นการเรียนรสู ่ิงตา งๆไปประยุกตใชก บั ทองถน่ิ สังคมอาเซยี นและสังคมโลก และใชชีวติ ประจำวนั อยางสรา งสรรคต ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง เพ่อื ใหเหน็ คณุ คาและมีเจตคติท่ดี ตี อ คณติ ศาสตร สามารถทำงานอยา งเปนระบบ ระเบยี บ รอบคอบ มี ความรบั ผิดชอบ มีวิจารณญาณและเชอ่ื มัน่ ในในตนเอง วัดผลและประเมนิ ผล ดวยวิธีท่หี ลายหลาย ตามสภาพความ เปน จรงิ ทง้ั เนือ้ หา ทักษะ/กระบวนการ และคุณลักษณะท่ตี องการวดั ผลและประเมินผล รหัสตวั ช้ีวดั ค1.3 ม.5/1 ค1.2 ม.5/2 รวม 2 ตัวชีว้ ัด

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นทบั โพธ์ิพฒั นวทิ ย (ฉบับปรบั ปรงุ 2565) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ 2560) ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย หนา 44 คำอธบิ ายรายวิชา คณติ ศาสตร รหสั วิชา ค33101 ช่ือวิชาคณติ ศาสตร กลุมสาระการเรยี นรูคณิตศาสตร ชั้นมัธยมศกึ ษาปท ่ี 6 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 60 ชว่ั โมง/ภาค จำนวน 1.5 หนว ยกติ ศกึ ษา ฝก ทกั ษะการคดิ คำนวณ และฝก การแกปญหาเพื่อใหมคี วามรู ความเขาใจในเนอื้ หา มี ความสามารถในการใชเหตผุ ลและสามารถนำไปใชไดในสาระความรูเกยี่ วกบั สถติ ิ ขอมลู ตำแหนง ทข่ี องขอมูล คา กลาง (คาเฉลยี่ เลขคณติ มัธยฐาน ฐานนิยม) คาการกระจาย (พสิ ัย สวนเบีย่ งเบนมาตรฐาน ความแปรปรวน) การนำเสนอขอมลู เชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ การแปลความหมายของคาสถติ ิ โดยจัดประสบการณหรือสรางสถานการณในชีวติ ประจำวันท่ีใกลตวั ใหผูเรยี นไดศึกษาคนควา โดย ปฏิบตั ิจรงิ ทดลอง สรปุ รายงาน เพ่ือพัฒนาทกั ษะ/กระบวนการในการคิดคำนวณ การแกป ญ หา การใหเหตุผล การส่อื ความหมายทางคณิตศาสตรแ ละนำประสบการณด านความรู ความคิด ทักษะกระบวนการ ที่ไดไ ปใชใน การเรียนรูส่งิ ตางๆ และใชในชวี ติ ประจำวันอยา งสรา งสรรค ตระหนักในคณุ คา และมเี จคติที่ดตี อ วชิ าคณิตศาสตร มีความสามารถในการทำงาน อยา งมีระบบมี ระเบียบ มีความรอบคอบ มคี วามรับผดิ ชอบ มวี ิจารณญาณ และมคี วามเชื่อมั่นในตนเองตามวถิ ีปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง โดยบูรณาการกับภูมปิ ญญาทองถิ่น ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง รหัสตัวช้ีวัด ค 3.1 ม 6/1 รวม 1 ตัวช้ีวดั

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธิ์พฒั นวทิ ย (ฉบับปรบั ปรุง 2565) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ 2560) ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาตอนปลาย หนา 45 คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่มิ เตมิ กลุมสาระการเรียนรคู ณติ ศาสตร

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธิ์พฒั นวทิ ย (ฉบบั ปรบั ปรุง 2565) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ 2560) ระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย หนา 46 คำอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเติม ค31201 คณิตศาสตรเพ่มิ เตมิ กลุมสาระการเรียนรคู ณติ ศาสตร ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที่ 4 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 80 ช่ัวโมง จำนวน 2.0 หนว ยกติ ศกึ ษา ฝก ทกั ษะการคดิ คำนวณ และฝก การแกปญหาเรื่อง จำนวนจรงิ และพหุนาม จำนวนจรงิ การเทากัน การบวก การลบ การคูณ และการหารในระบบ จำนวนจริง สมบัตขิ องระบบจำนวนจริง การแกส มการพหุนามตัวแปรเดียว สมบัตกิ ารไมเทา กัน ชวงและ การแกอสมการ คา สัมบรู ณ การแกสมการและอสมการในรปู คาสมั บูรณ เรขาคณติ วเิ คราะห ความรูเ บ้ืองตน เกยี่ วกบั เรขาคณติ วเิ คราะห ระยะทางระหวางจดุ สองจุด จุด กึ่งกลางระหวา งจุดสองจุด ความชันของเสน ตรง เสนขนาน เสนตัง้ ฉาก ความสมั พันธซ่งึ มีกราฟเปน เสนตรง ระยะหา งระหวางเสนตรงกับจดุ ภาคตดั กรวย วงกลม วงรี พาราโบลา ไฮเพอรโ บลา และการเลื่อนแกน โดยการจดั กจิ กรรม จัดประสบการณห รอื สรา งสถานการณท่ใี กลตวั ใหผ ูเรยี นไดศกึ ษา คนควา และ คนพบดว ยตนเอง ดว ยการปฏิบตั จิ รงิ ทดลอง สรุปและรายงานเพ่ือพัฒนาทักษะ/กระบวนการในการคิด คำนวณ การแกปญ หา การใหเหตุผล การสื่อสาร การสือ่ ความหมายทางคณติ ศาสตร การนำเสนอ การเชอ่ื มโยงความรู มคี วามคิดรวบยอด ความคิดรเิ ริ่มสรางสรรค สามารถทำงานอยางเปน ระบบ มี ระเบยี บวินัย มีความรบั ผดิ ชอบ มคี วามเชือ่ ม่นั ในตนเอง ตระหนักเหน็ คุณคาและมีเจตคติที่ดีตอวิชา คณิตศาสตร ผลการเรียนรู 1. บอกองคประกอบของระบบจำนวนจรงิ ได 2. แกส มการพหนุ ามตัวแปรเดียวดีกรีไมเ กิน 4 ได 3. แกสมการและอสมการในรปู คาสมั บูรณได 4. หาระยะระหวางจุดสองจุด จุดกึง่ กลาง ระยะระหวางเสนตรงกบั จุด ระยะระหวางเสนขนาน 5. หาความชนั ของเสนตรง เสนขนาน เสน ต้ังฉากและหาความสมั พนั ธที่มีกราฟเปนเสนตรง 6. บอกความสัมพนั ธทีเ่ ปน ภาคตดั กรวยพรอมทง้ั บอกสวนประกอบ 7. เขยี นความสัมพนั ธทีม่ ีกราฟเปนภาคตัดกรวย เมอ่ื กำหนดสวนประกอบให รวมท้ังหมด 7 ผลการเรียนรู

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธิ์พฒั นวทิ ย (ฉบับปรบั ปรงุ 2565) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ 2560) ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย หนา 47 คำอธิบายรายวิชาเพ่มิ เตมิ ค31202 คณติ ศาสตรเ พมิ่ เติม กลมุ สาระการเรยี นรูค ณติ ศาสตร ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท ี่ 4 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 80 ช่วั โมง จำนวน 2.0 หนวยกิต ศกึ ษา ฝก ทกั ษะการคดิ คำนวณ และฝกการแกป ญหาเร่อื ง ฟงกชัน ความสัมพนั ธ ผลคูณคารท ีเซยี น ความสัมพันธ โดเมนและเรนจข องความสัมพนั ธ ตัว ผกผนั ของความสมั พนั ธ ฟง กชัน ความหมายของฟง กช นั การดำเนนิ การของฟง กชนั ฟงกช นั ผกผัน เทคนิคการเขียนกราฟ ฟงกช นั เอกซโ พเนนเชียลและฟง กช นั ลอการทิ ึม เลขยกกำลงั ทีม่ เี ลขช้ีกำลังเปนจำนวนเตม็ รากที่ n ในระบบจำนวนจรงิ และจำนวนจรงิ ในรปู กรณฑ เลขยกกำลงั ท่มี ีเลขช้กี ำลงั เปน จำนวนตรรกยะ ฟงกชนั เอกซโ พเนนเชยี ล ฟง กช ันลอการทิ มึ การหาคา ลอการิทึม การเปลย่ี นฐานลอการิทึม สมการเอกซโ พเนน เชยี ลและฟงกชนั ลอการิทึม การประยุกตข องสมการเอกซโพเนนเชียลและฟงกช ันลอการทิ ึม โดยการจดั กจิ กรรม จดั ประสบการณหรือสรา งสถานการณทีใ่ กลตัวใหผูเรยี นไดศกึ ษา คนควาและ คน พบดว ยตนเอง ดว ยการปฏบิ ตั ิจรงิ ทดลอง สรุปและรายงานเพื่อพฒั นาทกั ษะ/กระบวนการในการคิด คำนวณ การแกปญ หา การใหเหตุผล การสอื่ สาร การสอื่ ความหมายทางคณิตศาสตร การนำเสนอ การเชอื่ มโยงความรู มีความคดิ รวบยอด ความคดิ ริเร่มิ สรางสรรค สามารถทำงานอยางเปนระบบ มี ระเบยี บวนิ ัย มคี วามรับผดิ ชอบ มคี วามเชื่อม่ันในตนเอง ตระหนกั เหน็ คุณคาและมีเจตคตทิ ีด่ ีตอ วิชา คณติ ศาสตร ผลการเรยี นรู 1. เขยี นผลคณู คารท ีเซยี นของเซตที่กำหนดใหไ ด และเขียนความสัมพนั ธในรูปเซต 2. หาโดเมนและเรนจ ตัวผกผันของความสมั พนั ธ และเขยี นกราฟ 3. บอกความสมั พันธท ีเ่ ปน ฟงกชนั บอกชนดิ ของฟงกชัน 4. หาการดำเนนิ การของฟงกชนั ฟงกชนั ประกอบ ฟง กชนั ผกผัน 5. มีความคดิ รวบยอดเกีย่ วกับฟงกช นั เอกซโพเนนเชยี ลและฟงกช นั ลอการทิ ึม และเขยี นกราฟได 6. นำความรูเกยี่ วกบั ฟง กช นั เอกซโพเนนเชียลและฟง กชันลอการทิ ึม ไปใชแกปญ หา รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทบั โพธิ์พฒั นวทิ ย (ฉบับปรับปรุง 2565) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ 2560) ระดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษาตอนปลาย หนา 48 คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเติม ค32201 คณติ ศาสตรเพมิ่ เติม กลุมสาระการเรยี นรคู ณิตศาสตร ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท ี่ 5 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 60 ช่ัวโมง จำนวน 1.5 หนวยกติ ศึกษา ฝก ทักษะการคดิ คำนวณ และฝกการแกปญหาเรื่อง ฟงกชันตรีโกณมิติ ฟงกชันไซนและโคไซน คาของฟงกชนั ไซนและโคไซน ฟงกชนั ตรีโกณมิติอื่นๆ ฟงกช ันตรีโกณมิติของมุม การใชตารางคาฟงกชนั ตรีโกณมิติ ฟงกชนั ตรโี กณมิติของผลบวกและผลตา งของ จำนวนจริงหรือมุม ตัวผกผนั ของฟงกชนั ตรีโกณมิติ เอกลักษณและสมการตรโี กณมิติ กฎของโคไซนและไซน การหาระยะทางและความสงู กราฟของฟง กชนั ตรโี กณมติ ิ เมทริกซ การบวกและการคณู ของเมทรกิ ซก ับจำนวนจริง การคูณระหวา งเมทริกซ การหาเมทริกซ สลับเปลี่ยน ดีเทอรมิแนนตของเมทริกซ ตัวผกผันการคูณของเมทริกซ การแกระบบสมการเชิงเสน โดยใชเ มทริกซ เวกเตอรในสามมิติ ระบบพิกัดฉากสามมิติ เวกเตอร เวกเตอรในระบบพิกัดฉาก การบวกและ การลบของเวกเตอร การคูณเวกเตอรดว ยสเกลาร การหาผลคณู เชิงสเกลารแ ละผลคูณเชงิ เวกเตอร โดยการจัดกิจกรรม จัดประสบการณห รือสรางสถานการณที่ใกลตวั ใหผูเรียนไดศึกษา คน ควา และ คนพบดวยตนเอง ดวยการปฏิบัติจริง ทดลอง สรุปและรายงาน เพื่อพัฒนาทักษะ/กระบวนการในการคิด คำนวณ การแกปญหา การใหเ หตผุ ล สื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร การนำเสนอ การเชื่อมโยง ความรู มีความคดิ รวบยอด มีความคิดรเิ ริ่มสรา งสรรค สามารถทำงานอยางเปนระบบ มีระเบียบวนิ ัย ซ่ือสัตย สุจริต มคี วามรับผดิ ชอบ มุงมั่นในการทำงาน มีวจิ ารณญาณ มคี วามเช่ือม่ันในตนเอง ตระหนักเหน็ คุณคาและ มีเจตคติทด่ี ตี อ วิชาคณิตศาสตร และมจี ติ สาธารณะ ผลการเรยี นรู 1. มคี วามคิดรวบยอดเกยี่ วกบั ฟง กช นั ตรีโกณมติ ิและลักษณะกราฟของฟงกชนั ฟง กช ันตรีโกณมติ ิ 2. นำความรเู กย่ี วกบั ฟง กช ันตรโี กณมิติไปประยุกตใชใ นแกป ญ หาได 3. มคี วามคิดรวบยอดเก่ยี วกบั เมทรกิ ซ 4. นำความรเู กยี่ วกบั เมทริกซไปใชแกระบบสมการเชงิ เสนได 5. มคี วามคิดรวบยอดเกีย่ วกบั เวกเตอรใ นสามมติ ิ 6. หาผลบวกและลบของเวกเตอร ผลคูณเวกเตอรดวยสเกลาร และหาผลคูณเชิงสเกลาร ผลคูณเชิงเวกเตอรได 7. นำความรูเก่ยี วกับเวกเตอรในสามมิตไิ ปใชใ นแกป ญหาได รวมทงั้ หมด 7 ผลการเรียนรู

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทบั โพธพ์ิ ฒั นวทิ ย (ฉบับปรับปรุง 2565) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ 2560) ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย หนา 49 คำอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเตมิ ค32202 คณติ ศาสตรเ พม่ิ เติม กลมุ สาระการเรยี นรูคณติ ศาสตร ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 5 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 60 ช่ัวโมง จำนวน 1.5 หนวยกิต ศกึ ษา ฝกทกั ษะการคิดคำนวณ และฝกการแกปญ หาเร่ือง จำนวนเชิงซอน จำนวนเชิงซอน กราฟและคาสัมบูรณของจำนวนเชิงซอน จำนวนเชิงซอน ในรปู เชงิ ขวั้ สมการพหนุ ามตัวแปรเดยี วดกี รไี มเ กินส่ที ม่ี สี มั ประสทิ ธเิ์ ปน จำนวนเต็ม หลกั การนับเบือ้ งตน หลกั การบวกและการคณู วธิ เี รยี งสับเปลย่ี น วิธีจัดหมู ทฤษฎบี ททวินาม ความนาจะเปน ความนา จะเปน และกฎท่ีสำคัญบางประการของความนา จะเปน โดยการจัดกิจกรรม จัดประสบการณหรือสรางสถานการณที่ใกลตัวใหผูเรียนไดศึกษา คน ควา และ คนพบดวยตนเอง ดวยการปฏิบัติจริง ทดลอง สรุปและรายงาน เพื่อพัฒนาทักษะ/กระบวนการในการคิด คำนวณ การแกปญหา การใหเ หตุผล สื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร การนำเสนอ การเชื่อมโยง ความรู มีความคดิ รวบยอด มีความคิดริเริ่มสรา งสรรค สามารถทำงานอยางเปนระบบ มรี ะเบียบวนิ ัย ซือ่ สัตย สุจริต มคี วามรับผดิ ชอบ มุงมั่นในการทำงาน มีวิจารณญาณ มีความเชื่อม่ันในตนเอง ตระหนกั เห็นคุณคาและ มเี จตคติท่ดี ตี อ วิชาคณติ ศาสตร และมีจติ สาธารณะ ผลการเรยี นรู 1. มคี วามคิดรวบยอดเกย่ี วกบั จำนวนเชงิ ซอน 2. นำสมบัติตางๆ เกีย่ วกับจำนวนเชิงซอ นการดำเนินการไปใชแ กป ญ หาได 3. หารากที่ n ของจำนวนเชงิ ซอน เม่อื n เปนจำนวนนับท่ีมากกวา 1 ได 4. นำความรูเกี่ยวกับจำนวนเชิงซอนไปแกสมการพหุนามตัวแปรเดียวดีกรีไมเกินสี่ที่มีสัมประสิทธิ์ เปน จำนวนเตม็ 5. แกโ จทยป ญ หาโดยใชหลักการการนบั เบือ้ งตน วธิ เี รยี งสับเปลย่ี นและวิธจี ัดหมู 6. นำความรูเรือ่ งทฤษฎีบททวนิ ามไปใชได 7. หาความนา จะเปนของเหตุการณท่ีกำหนดใหได 8. นำความรูเก่ยี วกบั ความนา จะเปน ไปใช รวมท้ังหมด 8 ผลการเรียนรู

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทบั โพธิ์พฒั นวทิ ย (ฉบบั ปรับปรุง 2565) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ 2560) ระดบั ช้ันมัธยมศกึ ษาตอนปลาย หนา 50 คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่มิ เติม ค33201 คณติ ศาสตรเ พม่ิ เตมิ กลมุ สาระการเรียนรูค ณติ ศาสตร ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 80 ชวั่ โมง จำนวน 2.0 หนวยกติ ศึกษา วเิ คราะห อธิบาย ฝกทกั ษะการแกปญ หาในสาระตอ ไปน้ี ลำดับและอนุกรม ลำดบั จำกัดและลำดบั อนันต ลำดบั เลขคณติ และลำดบั เรขาคณิต ลมิ ิตของลำดบั อนนั ต อนุกรมจำกัดและอนุกรมอนันต อนกุ รมเลขคณิตและอนกุ รมเรขาคณติ ผลบวกของอนุกรมอนันต การ นำความรูเ กีย่ วกับลำดับและอนกุ รมไปใชใ นการแกปญหามูลคา ของเงินและคา รายงวด สถติ ิ ขอมลู ตำแหนงที่ของขอมูล คา กลาง(ฐานนิยม มธั ยฐาน คาเฉล่ียเลขคณติ ) คา การกระจาย (พสิ ัย สว นเบ่ียงเบนมาตรฐาน ความแปรปรวน) ผลการเรยี นรู 1.ระบุไดว าลำดับท่ีกำหนดใหเปนลำดบั ลูเขา หรือลูอ อก 2.หาผลบวก n พจนแรกของอนกุ รมเลขคณิตและอนกุ มเรขาคณติ ได 3.หาลิมิตของลำดบั อนันต โดยอาศัยทฤษฎเี กี่ยวกบั ลิมติ ได 4.หาผลบวกของอนกุ รมอนนั ตได 5.เขา ใจและนำความรเู กย่ี วกับลำดับและอนุกรมไปใชไ ด 6.เขาใจและใชความรทู างสถิตใิ นการนำเสนอขอมูล 7.แปลความหมายของคาสถิติเพ่อื ประกอบการตัดสนิ ใจได 8.เลือกวธิ ีวเิ คราะหเบื้องตันและอธบิ ายผลการวเิ คราะหขอมูลไดถ ูกตอง 9.นำความรูเ รือ่ งการวิเคราะหข อมูลไปใชแกป ญ หาบางประการได รวมทั้งหมด 9 ผลการเรียนรู

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นทบั โพธิพ์ ฒั นวทิ ย (ฉบบั ปรบั ปรงุ 2565) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบับปรับปรงุ พ.ศ 2560) ระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาตอนปลาย หนา 51 คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเติม ค33202 คณิตศาสตรเ พ่มิ เตมิ กลมุ สาระการเรยี นรูคณติ ศาสตร ชนั้ มัธยมศกึ ษาปท่ี 6 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 80 ชั่วโมง จำนวน 2.0 หนวยกิต ศกึ ษา วเิ คราะห อธบิ าย ฝกทกั ษะการแกป ญ หาในสาระตอไปนี้ การแจกแจงความนาจะเปนเบอ้ื งตน การแจกแจงเอกรปู การแจกแจงทวินาม การแจกแจงปกติ แคลคลู ัสเบ้ืองตน ลิมิตและความตอเนื่องของฟงกชนั อนุพันธข องฟงกช ันพชี คณิต ปริพันธข อง ฟงกชันพชี คณิต ผลการเรียนรู 1.หาความนา จะเปนของเหตุการณท เ่ี กิดจากตัวแปรสุม ที่มีการแจกแจงเอกรปู และนำไปใชแกปญ หาได 2.หาความนา จะเปนของเผตุการณที่เกิดจากตวั แปรสมุ ท่มี ีการแจกแจงทวินามและนำไปใชแ กปญหาได 3.หาความนา จะเปนของเหตุการณทเ่ี กดิ จากตวั แปรสมุ ที่มีการแจกแจงทวนิ ามและนำไปใชแกปญ หาได 4.หาความนา จะเปนของเหตุการณท ี่เกิดจากตัวแปรสมุ ทม่ี ีการแจกแจงปกติและนำไปใชแ กปญหาได 5.หาลมิ ติ ของฟงกช ันที่กำหนดใหไ ด 6.ตรวจสอบความตอ เนือ่ งของฟง กช ันท่ีกำหนดใหได 7.หาอนพุ นั ธข องฟงกชนั พชี คณิตทกี่ ำหนดใหและนำไปใชแกปญหาได 8. นำความรเู ร่ืองอนพุ นั ธของฟงกช นั ไปประยุกตใชได 9.หาปรพิ นั ธไมจ ำกดั เขตและนำไปใชแกปญหาได 10.หาปริพนั ธจ ำกัดเขตบนชว งท่ีกำหนดใหและนำไปใชแกปญหาได 11. หาทป่ี ด ลอมดวยเสนโคงบนชว งท่ีกำหนดใหได รวมทั้งหมด 11 ผลการเรยี นรู

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธิ์พฒั นวทิ ย (ฉบับปรับปรงุ 2565) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ 2560) ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย หนา 52 กลมุ สาระการเรียนรูวทิ ยาศาสตร

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธิพ์ ฒั นวทิ ย (ฉบับปรบั ปรงุ 2565) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ 2560) ระดับชนั้ มัธยมศกึ ษาตอนปลาย หนา 53 โครงสรางรายวชิ าพนื้ ฐานและเพ่ิมเติม กลุมสาระการเรียนรวู ิทยาศาสตร ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย รายวชิ าพ้นื ฐาน ว ๓๑๑๐๑ ฟส ิกสพ ้ืนฐาน 1 จำนวน 2 ช่ัวโมง/สปั ดาห (1.๐ หนวยกติ ) ว ๓๑๑๐2 ฟส กิ สพ ืน้ ฐาน 2 จำนวน 2 ช่ัวโมง/สปั ดาห (1.๐ หนว ยกิต) ว ๓2๑๐1 เคมีพ้นื ฐาน 1 จำนวน 2 ช่วั โมง/สัปดาห (1.๐ หนว ยกติ ) ว ๓2๑๐2 ชีววิทยาพืน้ ฐาน 1 จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห (1.๐ หนว ยกติ ) ว ๓3๑๐1 ชวี วิทยาพ้ืนฐาน 1 จำนวน 2 ช่วั โมง/สัปดาห (1.๐ หนว ยกิต) ว ๓3161 โลก ดาราศาสตรแ ละอวกาศ จำนวน ๒ ชว่ั โมง/สปั ดาห (๑.๐ หนวยกติ ) รายวิชาวิทยาศาสตรเ พิม่ เติม จำนวน ๔ ชั่วโมง/สปั ดาห (๒.๐ หนวยกิต) ว ๓1๒๐๑ ฟสิกสเ พิม่ เติม ๑ จำนวน ๓ ชั่วโมง/สปั ดาห (๑.๕ หนวยกติ ) ว ๓1๒๒๑ เคมเี พม่ิ เติม ๑ จำนวน ๓ ชั่วโมง/สปั ดาห (๑.๕ หนวยกติ ) ว ๓1๒๔๑ ชวี วทิ ยาเพมิ่ เติม ๑ จำนวน 3 ชั่วโมง/สปั ดาห (1.5 หนว ยกติ ) ว ๓1๒๐๒ ฟสิกสเพมิ่ เติม ๒ จำนวน ๓ ช่วั โมง/สปั ดาห (๑.๕ หนว ยกติ ) ว ๓1๒๒๒ เคมีเพ่ิมเติม ๒ จำนวน ๓ ชั่วโมง/สัปดาห (๑.๕ หนวยกติ ) ว ๓1๒๔๒ ชีววทิ ยาเพมิ่ เตมิ ๒ จำนวน 3 ช่ัวโมง/สัปดาห (1.5 หนว ยกิต) ว ๓2๒๐๓ ฟสิกสเ พม่ิ เติม ๓ จำนวน ๓ ชว่ั โมง/สัปดาห (๑.๕ หนว ยกติ ) ว ๓2๒๒๓ เคมเี พ่มิ เติม ๓ จำนวน ๓ ช่ัวโมง/สัปดาห (๑.๕ หนว ยกติ ) ว ๓2๒๔๓ ชีววิทยาเพิ่มเติม ๓ จำนวน 3 ชว่ั โมง/สปั ดาห (1.5 หนว ยกติ ) ว ๓2๒๐๔ ฟสกิ สเพิ่มเติม ๔ จำนวน ๓ ช่วั โมง/สปั ดาห (๑.๕ หนว ยกติ ) ว ๓2๒๒๔ เคมเี พิม่ เตมิ ๔ จำนวน ๓ ช่วั โมง/สัปดาห (๑.๕ หนว ยกิต) ว ๓2๒๔๔ ชีววิทยาเพิม่ เตมิ ๔ จำนวน 3 ชั่วโมง/สปั ดาห (1.5 หนวยกิต) ว ๓3๒๐๕ ฟสกิ สเพิ่มเตมิ ๕ จำนวน ๓ ชว่ั โมง/สปั ดาห (๑.๕ หนวยกติ ) ว ๓3๒๒๕ เคมีเพิ่มเตมิ ๕ จำนวน ๓ ช่วั โมง/สปั ดาห (๑.๕ หนวยกติ ) ว ๓3๒๔๕ ชีววิทยาเพม่ิ เติม ๕ จำนวน 3 ชัว่ โมง/สัปดาห (1.5 หนว ยกิต) ว ๓3๒๐6 ฟสกิ สเ พ่ิมเติม 6 จำนวน ๓ ช่วั โมง/สัปดาห (๑.๕ หนวยกิต) ว ๓3๒๒6 เคมเี พ่มิ เตมิ 6 จำนวน ๓ ชวั่ โมง/สัปดาห (๑.๕ หนวยกติ ว ๓3๒๔6 ชวี วิทยาเพ่มิ เตมิ 6 หมายเหตุ รายวิชาเพมิ่ เติมสารมารถเลอื กเรยี นไดทุกภาคเรยี นทุกช้ันเรียนขน้ึ อยกู บั ความสนใจ ความตอ งการ ของผเู รียนและความพรอมของสถานศึกษาและสามารถเปด เพ่มิ เตมิ จากทร่ี ะบุไวในโครงสรา งไดหากเปน ความ ตองการของผูเรียนชมุ ชน หรือตามสภาพความจำเปน ของสถานศึกษาจำเปนของสถานศึกษา แตต อ งนำเสนอ เพือ่ ขออนุมัติใชกอน

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธิพ์ ฒั นวทิ ย (ฉบับปรับปรุง 2565) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ 2560) ระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย หนา 54 คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน กลมุ สาระการเรียนรูวิทยาศาสตร

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทบั โพธพ์ิ ฒั นวทิ ย (ฉบบั ปรับปรุง 2565) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ 2560) ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย หนา 55 คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน ฟส กิ สพ ื้นฐาน 1 รหัสวชิ า ว31101 กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตร ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 4 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หนว ยกติ ศึกษาหลักการพื้นฐานของแรงและการเคลื่อนที่ในเรื่องระยะทาง การกระจัด อัตราเร็ว ความเร็ว ความเรง การเคลื่อนที่แนวตรง การเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล การเคลื่อนที่แบบวงกลมและการเคลื่อนที่แบบ สั่น แรงที่กระทำตอวตั ถุในสนามโนมถว ง และการเคลื่อนที่ของวัตถุในสนามโนมถวง แรงที่กระทำตออนุภาค ที่มีประจุไฟฟาในสนามไฟฟาและสนามแมเหล็ก รวมทั้งแรงนิวเคลียรในนิวเคลียส และการใชประโยชน จากแรงและการเคลื่อนท่ีแบบตาง ๆ และการใชประโยชนในทางสรางสรรค ผลกระทบตอสิ่งมีชีวิตและส่ิง แวดลอม ใชเทคโนโลยีสารสนเทศในการนำเสนอ และแบงปนขอมูลอยางปลอดภยั มีจริยธรรม และวิเคราะห การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีสารสนเทศที่มีผลตอการดำเนินชีวิต อาชีพ สังคม และวัฒนธรรม ประยุกตใช ความรแู ละทกั ษะจากศาสตรต างๆ รวมท้งั ทรพั ยากรในการทำโครงงานเพื่อแกปญหาหรือพัฒนางาน โดยใชการสบื เสาะหาความรู การสำรวจตรวจสอบ ทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตรแ ละทกั ษะการ เรียนรูในศตวรรษที่ 21 การสืบคนขอมูลและการอภิปราย เพื่อใหเกิดความรู ความคิด ความเขาใจ สามารถ สื่อสารสิง่ ที่เรียนรู มีความสามารถในการตดั สินใจ การแกปญหา การนำความรูไปใชในชีวิตประจำวัน มีจิต วิทยาศาสตร จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และคา นยิ มท่เี หมาะสม รหัสตัวชี้วดั ว2.2 ม.5/1, ม.5/2, ม.5/3, ม.5/4, ม.5/5, ม.5/6, ม.5/7, ม.5/8, ม.5/9, ม.5/10 ว4.1 ม.5/1 รวมทั้งหมด 11 ตัวช้วี ัด

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธิ์พฒั นวทิ ย (ฉบบั ปรบั ปรงุ 2565) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ 2560) ระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย หนา 56 คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน ฟส ิกสพื้นฐาน 2 รหัสวชิ า ว33102 กลุม สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตร ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท ่ี 4 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนวยกิต ศึกษาหลกั การพื้นฐานของพลังงานนวิ เคลยี ร ปฏกิ ิริยานวิ เคลยี ร การนำพลงั งานทดแทนมาใชเปนการ แกปญหาหรือตอบสนองความตองการดา นพลงั งาน การสะทอน การหักเห การเลี้ยวเบน และการรวมคล่ืน ความถี่ธรรมชาติ การส่ันพอง และผลทีเ่ กิดขึ้นจากการสั่นพอง ความสัมพันธระหวางความเขมเสียงกับระดับ เสียงและผลของความถี่กับระดับเสียงทมี่ ีตอการไดย ินเสียง เสียงสะทอ นกลับ บตี ดอปเพลอร และการสัน่ พอง ของเสียง การมองเหน็ สีของวัตถุ และความผิดปกตใิ นการมองเหน็ สีการผสมแสงสี การผสมสารสี และการใช ประโยชนในทางสรางสรรค ผลกระทบตอสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดลอม ใชเทคโนโลยีสารสนเทศในการนำเสนอ และแบงปนขอมูลอยางปลอดภัย มีจริยธรรม และวิเคราะหการเปล่ียนแปลงเทคโนโลยีสารสนเทศทีม่ ีผลตอ การดำเนินชีวิต อาชีพ สังคม และวัฒนธรรม ประยกุ ตใชความรูและทกั ษะจากศาสตรตางๆ รวมทั้งทรัพยากร ในการทำโครงงานเพื่อแกป ญ หาหรอื พฒั นางาน โดยใชก ารสืบเสาะหาความรู การสำรวจตรวจสอบ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตรแ ละทักษะการ เรียนรูในศตวรรษที่ 21 การสืบคนขอมูลและการอภิปราย เพื่อใหเกิดความรู ความคิด ความเขาใจ สามารถ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู มีความสามารถในการตัดสินใจ การแกปญหา การนำความรูไปใชในชีวิตประจำวัน มีจิต วิทยาศาสตร จรยิ ธรรม คุณธรรม และคา นยิ มทเี่ หมาะสม รหสั ตวั ชี้วัด ว2.3 ม.5/1, ม.5/2, ม.5/3, ม.5/4, ม.5/5, ม.5/6, ม.5/7, ม.5/8, ม.5/9, ม.5/10 ม.5/11, ม. 5/12 ว4.2 ม.6/1 รวมทั้งหมด 13 ตัวชีว้ ัด

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นทบั โพธพ์ิ ฒั นวทิ ย (ฉบบั ปรบั ปรุง 2565) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบับปรับปรุง พ.ศ 2560) ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย หนา 57 รหัสวชิ า ว ๓2๑๐1 คำอธบิ ายรายวชิ า กลุมสาระการเรยี นรูวิทยาศาสตร ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที่ 5 ๓ ชวั่ โมง/สัปดาหภาคเรียนท่ี 1 รายวชิ า เคมพี ื้นฐาน จำนวน ๑.๕ หนวยกติ ศึกษา วิเคราะห โครงสรางอะตอม สัญลักษณนิวเคลียรข องธาตุ การจัดเรียงอิเลก็ ตรอนในอะตอม ความสัมพันธระหวางอิเล็กตรอนในระดับพลังงานนอกสุดกับสมบัติของธาตุ และการเกิดปฏิกิริยา การ จัดเรียงธาตุ แนวโนมสมบัติของธาตุในตารางธาตุ การเกิดพันธะเคมี ในโครงผลึกและในโมเลกุลของสาร ความสัมพันธระหวางจุดเดือด จุดหลอมเหลวและสถานะของสารกับแรงยึดเหนี่ยวระหวางอนุภาคของสาร ปฏิกิริยาเคมีที่พบในชีวิตประจำวนั ผลของสารเคมีที่มีตอสิ่งมชี ีวิตและสิ่งแวดลอม อัตราการเกิดปฏิกิริยา เคมีและปจจัยทม่ี ผี ลตออัตราการเกิดปฏิกริ ยิ าเคมี การเกดิ ปโ ตรเลยี ม กระบวนการแยกแกส ธรรมชาติ การ กลั่นลำดับสวนน้ำมันดบิ การนำผลิตภัณฑจากการแยกแกสธรรมชาติและการกลั่นลำดับสวนน้ำมันดิบไปใช ประโยชน และผลของผลิตภัณฑตอส่ิงมีชีวิตและสิง่ แวดลอม การเกิดพอลิเมอรและสมบตั ิของ พอลิเมอร การนำพอลิเมอรไปใชประโยชน ผลท่ิเกิดจากการผลิตและใชพอลิเมอร ตอสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดลอม องคประกอบ ประโยชนและปฏิกิริยาบางชนิดของคารโบไฮเดรต ไขมนั และนำ้ มัน โปรตีนและกรดนวิ คลอี กิ โดยใชก ระบวนการทางวิทยาศาสตร การสืบเสาะหาความรู การสำรวจตรวจสอบ การสืบคนขอมูล และการอภิปราย เพื่อใหเกิดความรู ความคิด ความเขาใจ สามารถสื่อสาร สิ่งท่ีเรียนรู มีความสามารถใน การตัดสนิ ใจ เหน็ คณุ คาของการนำความรไู ปใชป ระโยชนใ นชีวติ ประจำวัน มจี ติ วทิ ยาศาสตร จรยิ ธรรม คุณธรรม และคา นิยมท่เี หมาะสม มาตรฐานการเรยี นร/ู ตวั ชวี้ ดั 1. สบื คนขอ มูลและอธิบายโครงสรางอะตอม และสัญลกั ษณนวิ เคลียรของธาตุ (ว 3.1 ม.4-6/1) 2. วเิ คราะหแ ละอธบิ ายการจัดเรียงอเิ ลก็ ตรอนในอะตอม ความสมั พันธร ะหวา งอิเล็กตรอนในระดับ พลังงานนอกสดุ กบั สมบัตขิ องธาตแุ ละการเกดิ ปฏกิ ริ ิยา(ว 3.1 ม.4-6/2) 3. อธบิ ายการจัดเรียงธาตุและทำนายแนวโนม สมบัตขิ องธาตุในตารางธาตุ(ว 3.1 ม.4-6/3) 4. วเิ คราะหและอธบิ ายการเกดิ พนั ธะเคมใี นโครงผลึกและในโมเลกุลของสาร(ว 3.1 ม.4-6/4) 5. สบื คนขอ มูลและอธิบายความสัมพันธระหวางจุดเดือด จุดหลอมเหลว และสถานะของสารกับแรงยึด เหน่ยี วระหวางอนภุ าคของสาร (ว 3.1 ม.4-6/5) 6. ทดลอง อธิบายและเขียนสมการของปฏกิ ิรยิ าเคมีทว่ั ไปที่พบในชีวิตประจำวัน รวมทงั  อธิบายผลของ สารเคมี ที่มตี อ สงิ่ มชี ีวิตและสิง่ แวดลอ ม(ว 3.2 ม.4-6/1) 7. ทดลองและอธิบายอัตราการเกิดปฏิกริ ิยาเคมี ปจ จัยท่มี ีผลตอ อตั ราการเกดิ ปฏิกริ ิยาเคมีและนำความรูไป ใชประโยชน(ว 3.2 ม.4-6/2) 8. สบื คน ขอมลู และอธิบายการเกิดปโตรเลียม กระบวนการแยกแกสธรรมชาติ และการกลน่ั ลำดบั สว น นำ้ มนั ดบิ (ว 3.2 ม.4-6/3) 9. สืบคนขอมูลและอภิปรายการนำผลิตภัณฑที่ไดจ ากการแยกแกสธรรมชาติและการกล่ันลำดับสวน

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นทบั โพธพ์ิ ฒั นวทิ ย (ฉบับปรบั ปรุง 2565) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ 2560) ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย หนา 58 นำ้ มันดิบไปใชป ระโยชน รวมทงั  ผลของผลิตภณั ฑตอส่ิงมชี วี ติ และสิ่งแวดลอ ม (ว 3.2 ม.4-6/4) 10. ทดลองและอธิบายการเกิดพอลิเมอร สมบตั ขิ องพอลเิ มอร (ว 3.2 ม.4-6/5) 11. อภปิ รายการนำพอลเิ มอรไปใชป ระโยชน รวมทัง ผลทีเ่ กดิ จากการผลิตและใชพอลเิ มอรต อส่ิงมชี วี ติ และสง่ิ แวดลอม(ว 3.2 ม.4-6/6) 12. ทดลองและอธบิ ายองคประกอบ ประโยชน และปฏิกริ ิยา บางชนดิ ของคารโบไฮเดรต (ว 3.2 ม.4-6/7) 13. ทดลองและอธบิ ายองคป ระกอบ ประโยชน และปฏิกิริยาบางชนดิ ของไขมนั และนำ มนั (ว 3.2ม.4-6/8) 14. ทดลองและอธิบายองคป ระกอบ ประโยชน และปฏิกิริยาบางชนิดของโปรตนี และกรดนวิ คลีอกิ (ว3.1 ม.4-6/9) รวมทั้งหมด ๑๔ ตัวช้ีวัด

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทบั โพธ์ิพฒั นวทิ ย (ฉบับปรบั ปรงุ 2565) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบับปรับปรงุ พ.ศ 2560) ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย หนา 59 คำอธบิ ายรายวิชา รหสั วชิ า ว ๓2๑๐2 รายวชิ า ชีววิทยาพน้ื ฐาน กลุมสาระการเรียนรวู ิทยาศาสตร ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท่ี 5 จำนวน ๑.๕ หนว ยกิต ๓ ช่วั โมง/สัปดาห ภาคเรียนท่ี 1 ศึกษาวิเคราะห ดุลยภาพของระบบนิเวศ กระบวนการเปลี่ยนแปลงแทนที่ สภาพปญหา สาเหตุของปญหาสิ่งแวดลอมและทรัพยากรธรรมชาติในระดับทองถิ่น ระดับประเทศ และระดับโลก แนวทางในการปองกันแกไขปญหาส่ิงแวดลอมและทรัพยากรธรรมชาติ วางแผนและดำเนินการเฝาระวัง อนุรักษ และพัฒนาสิ่งแวดลอมและทรัพยากรธรรมชาติ การรักษาดุลยภาพของเซลลของสิ่งมีชีวิต กลไก การรักษาดุลยภาพของน้ำในพืช กลไกการควบคุมดุลยภาพของน้ำ แรธาตุ และอุณหภูมิของมนษุ ยและ สัตวอื่นๆ ระบบภูมิคุมกันของรางกาย กระบวนการถายทอดสารพันธุกรรม การแปรผันทางพันธุกรรม มิวเทชัน และการเกิดความหลากหลายทางชีวภาพ ผลของเทคโนโลยีชีวภาพที่มีตอ มนุษยและส่ิงแวดลอม ความสำคัญของความหลากหลายทางชีวภาพและแนวทางในการดูแลรักษา ผลของความหลากหลายทาง ชีวภาพที่มีตอมนุษยและสิ่งแวดลอม การคัดเลือกตามธรรมชาติและผลของการคัดเลือกตามธรรมชาติตอ ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตร การสืบเสาะหาความรู การสำรวจตรวจสอบ การสืบคนขอมูล และการอภิปรายขอมูล เพื่อใหเกิดความรู ความคิด ความเขาใจ สามารถส่ือสารสิ่งท่ีเรียนรู มีความสามารถ ในการตัดสินใจ นำความรูไปใชในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร จริยธรรม คุณธรรม และคานิยมที่ เหมาะสม มาตรฐานการเรยี นร/ู ตวั ชี้วัด ว 1.1 ม. 4-6/1 ,ว 1.1 ม.4-6/2 , ว 1.1 ม. 4-6/3 , ว 1.1 ม. 4-6/4 ว 1.2 ม. 4-6/1, ว 1.2 ม. 4-6/2,ว 1.2 ม. 4-6/3, ว 1.2 ม. 4-6/4 ว 2.1 ม. 4-6/1,ว 2.1 ม. 4-6/2 , ว 2.1 ม. 4-6/3 ว 2.2 ม. 4-6/1, ว 2.2 ม. 4-6/2, ว 2.2 ม. 4-6/3 รวมทั้งหมด 14 ตัวชี้วดั

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธิ์พฒั นวทิ ย (ฉบบั ปรบั ปรงุ 2565) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ 2560) ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาตอนปลาย หนา 60 คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเตมิ กลมุ สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตร

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทบั โพธพ์ิ ฒั นวทิ ย (ฉบับปรบั ปรุง 2565) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ 2560) ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย หนา 61 คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเติม ฟส กิ ส 1 รหัสวชิ า ว31201 กลมุ สาระการเรียนรวู ิทยาศาสตร ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปท ่ี 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 80 ชัว่ โมง จำนวน 2.0 หนวยกิต ศึกษาธรรมชาติของวิชาฟสิกส ปริมาณกายภาพและหนวย การวัด ความคลาดเคลื่อนในการวดั และ การทดลองในวชิ าฟสกิ ส การบอกตาํ แหนงของวตั ถุ ความสัมพันธระหวางปรมิ าณตางๆ ทีเ่ ก่ียวของกบั การ เคลอ่ื นทแี่ นวตรงดวยความเรงคงตวั แรงและผลของแรงท่มี ีตอสภาพการเคลือ่ นทข่ี องวัตถุ กฎการเคลื่อนท่ีของ นิวตัน กฎแรงดงึ ดูดระหวางมวล และแรงเสยี ดทาน โดยใชกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร การสืบคนขอมูล การสาํ รวจตรวจสอบ เพอ่ื ใหเกดิ ความรู ความเขาใจ ความคดิ มีความสามารถในการสอื่ สารสง่ิ ท่ีเรียนรู การ ตดั สินใจ การนําความรูไปใชในชวี ติ ประจาํ วัน มีจิตวทิ ยาศาสตร จริยธรรมคณุ ธรรมและคานิยมท่ีเหมาะสม ผลการเรยี นรู 1. สืบคน และอธบิ ายการคน หาความรูท างฟส ิกส ประวัติความเปน มา รวมทั้งพัฒนาการของหลักการและ แนวคดิ ทางฟส กิ สท ่ีมผี ลตอ การแสวงหาความรใู หมแ ละการพฒั นาเทคโนโลยี 2. วดั และรายงานผลการวัดปรมิ าณทางฟส กิ ส ไดถ ูกตอ งเหมาะสม โดยนำความคลาดเคล่ือน ในการวดั มา พิจารณาในการนำเสนอผล รวมทั้งแสดงผลการทดลองในรูปของกราฟ วิเคราะห และแปลความหมายจาก กราฟเสนตรง 3. ทดลอง และอธิบายความสัมพันธร ะหวา ง ตำแหนง การกระจัด ความเร็ว และความเรง ของการเคลื่อนท่ี ของวัตถุในแนวตรงที่มีความเรงคงตวั จากกราฟ และสมการรวมทง้ั ทดลองหาคา ความเรงโนมถว งของโลกและ คำนวณปรมิ าณ ตาง ๆ ทเ่ี กี่ยวขอ ง 4. ทดลอง และอธิบายการหาแรงลัพธของแรงสองแรงที่ทำมุมตอ กนั 5. เขียนแผนภาพของแรงที่กระทำตอวัตถุอิสระ ทดลอง และอธบิ ายกฎการเคลื่อนที่ของนวิ ตัน และการใชก ฎ การเคล่อื นทข่ี องนิวตันกบั สภาพการเคล่ือนท่ีของวตั ถรุ วมท้ังคำนวณปริมาณตา ง ๆ ทเ่ี ก่ยี วขอ ง 6. อธิบายกฎความโนม ถวงสากลและผลของสนามโนม ถวงทีท่ ำใหว ตั ถุมนี ้ำหนกั รวมท้ังคำนวณปริมาณตา ง ๆ ทีเ่ กย่ี วของ 7. วิเคราะหอธิบาย และคำนวณแรงเสียดทานระหวางผวิ สมั ผสั ของวัตถุคหู น่ึง ๆ ในกรณที ี่วัตถุ หยุดน่ิงและ วตั ถุเคล่อื นท่ี รวมทง้ั ทดลองหา สัมประสิทธิค์ วามเสียดทานระหวา งผวิ สัมผัส ของวัตถุคูหน่ึง ๆ และนำความรู เรื่องแรงเสียดทานไปใชใ นชีวิตประจำวัน รวมทงั้ หมด 7 ผลการเรยี นรู

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทบั โพธ์ิพฒั นวทิ ย (ฉบับปรบั ปรงุ 2565) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ 2560) ระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย หนา 62 คำอธิบายรายวชิ าเคมี เพ่ิมเติม เคมี ๑ รหัสวชิ า ว 31226 กลุมสาระการเรียนรูว ิทยาศาสตร เวลา ๖๐ ชัว่ โมง จำนวน ๑.๕ หนวยกิต ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท ี่ ๔ ภาคเรยี นท่ี 1 ศึกษาเกี่ยวกับสัญลักษณแสดงความเปนอันตรายของสารเคมีในระบบ GHS และ NFPA ขอ ควร ปฏิบัติในการทำปฏิบัติการเคมี ทั้งกอนทำปฏบิ ัติการ ขณะทำปฏิบัติการและหลังทำปฏิบัติการ การกำจัด สารเคมี และการปฐมพยาบาลเมือ่ ไดรับอบุ ัติเหตุจากสารเคมี ศกึ ษาการพจิ ารณาความนาเชอื่ ถือของขอมูลท่ีได จากการวัดจากความเท่ียงและความแมน อุปกรณวัดปรมิ าตรและวดั มวล เลขนัยสำคญั หนวยวดั ในระบบเอส ไอ แฟกเตอรเปลี่ยนหนวย รวมทั้งวิธีการทางวิทยาศาสตร ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร และจิต วทิ ยาศาสตร ศึกษาแบบจำลองอะตอมของดอลตัน ทอมสนั รทั เทอรฟอรด โบร และแบบกลมุ หมอก เขียนและ แปลความหมายสัญลักษณนิวเคลียรของธาตุ เลขอะตอม เลขมวล ไอโซโทป เขียนการจัดเรียงอิเล็กตรอนใน อะตอม ศกึ ษาความหมายของระดบั พลงั งานของอิเล็กตรอน ออรบ ิทัล เวเลนซอ เิ ล็กตรอน ววิ ัฒนาการของการ สรางตารางธาตุและตารางธาตุในปจจุบัน แนวโนมสมบัติบางประการของธาตุในตารางธาตุตามหมูและตาม คาบ เกี่ยวกับขนาดอะตอม ขนาดไอออน พลังงานไอออไนเซชัน สัมพรรคภาพอิเล็กตรอน อิเล็กโทรเนกาตวิ ติ ี ศึกษาสมบัติของธาตุแทรนซิชัน ธาตุกัมมันตรังสี การเกิดกัมมันตภาพรังสี การสลายตัวและอันตรายจาก ไอโซโทปกัมมันตรังสี คำนวณครึง่ ชวี ิตของธาตุกัมมันตรงั สี ศึกษาปฏิกิริยานวิ เคลียรแ ละเทคโนโลยีที่เกี่ยวของ กับการใชสารกมั มนั ตรังสี การนำธาตไุ ปใชประโยชน รวมทง้ั ผลกระทบตอ ส่งิ มชี วี ิตและส่งิ แวดลอม ศึกษาพันธะเคมี สัญลกั ษณแ บบจุดและกฎออกเตต การเกิดพันธะไอออนิก สูตรเคมีและชื่อของ สารประกอบไอออนิก เลขออกซิเดชัน พลังงานกับการเกิดสารประกอบไอออนิก สมบัติของสารประกอบไอ ออนิกสมการไอออนิกและสมการไอออนิกสุทธิ การเกิดพันธะโคเวเลนต โครงสรางลวิ อิส สูตรโมเลกุลและชื่อ ของสารประกอบโคเวเลนต ความยาวและพลังงานพันธะ เรโซแนนซ การคำนวณพลังงานพันธะและพลงั งาน ของปฏกิ ริ ิยา รปู รางและสภาพขว้ั ของโมเลกลุ โคเวเลนต แรงยดึ เหนีย่ วระหวางโมเลกลุ และสมบัติของสารโคเว เลนต สารโคเวเลนตโครงรางตาขาย การเกิดพันธะโลหะและสมบัติของโลหะ และการนำสารประกอบชนดิ ตา งๆ ไปใชประโยชนข องสารประกอบ โดยใชก ระบวนการทางวทิ ยาศาสตร การสืบเสาะหาความรู การสบื คน ขอ มูล การสังเกต วเิ คราะห เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพื่อใหเกิดความรู ความเขาใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มี ทักษะปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร รวมทั้งทักษะการเรียนรูในศตวรรษที่ ๒๑ ในดานการใชเทคโนโลยี สารสนเทศ ดา นการคิดและการแกปญ หา ดานการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรูและนำความรูไปใชใน ชีวติ ของตนเอง มจี ิตวิทยาศาสตร จริยธรรม คณุ ธรรม และคานิยมทเ่ี หมาะสม ผลการเรียนรู ๑. บอกและอธบิ ายขอปฏิบัตเิ บือ้ งตน และปฏิบัติตนทีแ่ สดงถงึ ความตระหนักในการทำปฏิบัติการเคมี เพอ่ื ใหม คี วามปลอดภัย ทัง้ ตอ ตนเอง ผอู นื่ และสงิ่ แวดลอม และเสนอแนวทางแกไขเมอื่ เกิดอบุ ตั เิ หตุ ๒. เลอื กและใชอ ุปกรณห รือเคร่อื งมือในการทำปฏิบตั กิ าร และวัดปรมิ าณตางๆ ไดอยางเหมาะสม

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นทบั โพธิพ์ ฒั นวทิ ย (ฉบบั ปรับปรุง 2565) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบับปรับปรงุ พ.ศ 2560) ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย หนา 63 ๓. ระบุหนวยวดั ปรมิ าณตางๆ ของสาร และเปล่ียนหนวยวัดใหเปนหนวยในระบบเอสไอดวยการใช แฟกเตอรเปลย่ี นหนว ย ๔. นำเสนอแผนการทดลอง ทดลองและเขียนรายงานการทดลอง ๕. สืบคนขอมลู สมมติฐาน การทดลองหรือผลการทดลองทเ่ี ปน ประจักษพยานในการเสนอแบบจำลอง อะตอมของนักวทิ ยาศาสตร และอธบิ ายวิวัฒนาการของแบบจำลองอะตอม ๖. เขียนสัญลกั ษณนิวเคลียรของธาตุ และระบุจำนวนโปรตอน นิวตรอน และอิเล็กตรอนของอะตอม จากสญั ลกั ษณน ิวเคลยี ร รวมทง้ั บอกความหมายของไอโซโทป ๗. อธิบายและเขยี นการจดั เรียงอิเล็กตรอนในระดับพลังงานหลักและระดับพลังงานยอยเมอ่ื ทราบเลข อะตอมของธาตุ ๘. ระบุหมู คาบ ความเปนโลหะ อโลหะ และกึ่งโลหะ ของธาตุเรพรเี ซนเททีฟ และธาตุแทรนซิชันใน ตารางธาตุ ๙. วิเคราะห และบอกแนวโนม สมบตั ิของธาตุเรพรีเซนเททฟี ตามหมแู ละตามคาบ ๑๐. บอกสมบัติของธาตุโลหะแทรนซชิ นั และเปรียบเทียบสมบัติกับธาตโุ ลหะในกลุมธาตเุ รพรเี ซนเท ทีฟ ๑๑. อธิบายสมบตั ิและคำนวณคร่งึ ชีวิตของไอโซโทปกมั มนั ตรงั สี ๑๒. สืบคนขอมูลและยกตัวอยางการนำธาตุมาใชประโยชน รวมทั้งผลกระทบตอสิ่งมีชีวิตและ สิง่ แวดลอ ม ๑๓. อธิบายการเกิดไอออนและการเกิดพันธะไอออนิก โดยใชแผนภาพหรือสัญลักษณแบบจุดของลวิ อิส ๑๔. เขียนสตู รและเรียกช่อื สารประกอบไอออนกิ ๑๕. คำนวณพลงั งานทเ่ี กีย่ วขอ งกับปฏิกริ ยิ าการเกิดสารประกอบไอออนิกจากวัฏจกั รบอรน-ฮาเบอร ๑๖. อธิบายสมบัติของสารประกอบไอออนิก ๑๗. เขียนสมการไอออนกิ และสมการไอออนิกสุทธขิ องปฏกิ ริ ยิ าของสารประกอบไอออนกิ ๑๘. อธบิ ายการเกดิ พนั ธะโคเวเลนตแ บบพนั ธะเดย่ี ว พนั ธะคู และพันธะสาม ดวยโครงสรางลิวอสิ ๑๙. เขียนสูตรและเรยี กชื่อสารโคเวเลนต ๒๐. วิเคราะหและเปรียบเทียบความยาวพันธะและพลงั งานพันธะในสารโคเวเลนต รวมทั้งคำนวณ พลังงานท่ีเกี่ยวของกบั ปฏิกริ ิยาของสารโคเวเลนตจากพลงั งานพนั ธะ ๒๑. คาดคะเนรปู รางโมเลกุลโคเวเลนตโดยใชทฤษฎีการผลกั ระหวางคอู เิ ลก็ ตรอนในวงเวเลนซ และ ระบสุ ภาพขั้วของโมเลกลุ โคเวเลนต ๒๒. ระบุชนิดของแรงยึดเหนี่ยวระหวางโมเลกุลโคเวเลนต และเปรียบเทียบจดุ หลอมเหลว จุดเดอื ด และการละลายนำ้ ของสารโคเวเลนต ๒๓. สืบคนขอ มูลและอธิบายสมบัติของสารโคเวเลนตโ ครงรางตาขา ยชนดิ ตางๆ ๒๔. อธิบายการเกดิ พันธะโลหะและสมบัติของโลหะ ๒๕. เปรยี บเทียบสมบตั บิ างประการของสารประกอบไอออนกิ สารโคเวเลนต และโลหะ สบื คนขอมลู และนำเสนอตวั อยา งการใชป ระโยชนของสารประกอบไอออนิก สารโคเวเลนต และโลหะ ไดอ ยา งเหมาะสม รวมท้งั หมด ๒๕ ผลการเรียนรู

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธพ์ิ ฒั นวทิ ย (ฉบบั ปรบั ปรงุ 2565) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ 2560) ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย หนา 64 คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเติม ชวี วิทยา 1 รหัสวิขา ว30241 กลมุ สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตร ชั้นมัธยมศกึ ษาปท ่ี 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หนว ยกิต สืบคนขอมูล และอธิบายสมบัติที่สำคัญของสิ่งมชี ีวิตและความสัมพันธของการจัดระบบในสิ่งมีชีวิตท่ี ทำใหสิ่งมีชีวิตดำรงชวี ิตอยูได ความสำคัญของการระบุปญหา ความสัมพันธระหวางปญหา สมมติฐาน และ วิธีการตรวจสอบสมมติฐาน รวมทั้งการออกแบบการทดลองเพื่อตรวจสอบสมมติฐาน สมบัติของน้ำและบอก ความสำคัญของน้ำท่ีมีตอ สิ่งมชี วี ิตและยกตวั อยา งธาตชุ นิดตา งๆทม่ี ีความสำคัญตอรา งกายส่ิงมีชีวิต โครงสราง ของคารโ บไฮโดรต ระบกุ ลุมของคารโบไฮเดรตรวมท้ังความสำคัญของคารโ บไฮเดรตที่มตี อ สงิ่ มีชวี ิต โครงสราง ของโปรตีนและความสำคัญของโปรตีนที่มีตอสิ่งมีชีวิต โครงสรางของลิพิดและความสำคัญของลิพิดที่มีตอ สิ่งมีชีวิต โครงสรางของกรดนิวคลิอิกและระบุชนิดของกรดนิวคลิอิกและความสำคัญของกรดนวิ คลิอิกที่มีตอ สิ่งมีชีวิต ปฏิกริ ยิ าเคมีที่เกิดขึ้นในสงิ่ มีชีวิต การทำงานของเอนไซมในการเรงปฏิกิริยาเคมีในสิ่งมีชวี ติ และระบุ ปจจัยที่มีผลตอการทำงานของเอนไซม บอกวิธีการและเตรียมตัวอยางสิ่งมีชีวิตเพื่อศึกษาภายใตกลอง จุลทรรศนใชแสง วัดขนาดโดยประมาณและวาดภาพที่ปรากฏภายใตกลอ ง บอกวิธีการใช และการดูแลรักษา กลองจุลทรรศนใชแสงที่ถูกตอง โครงสรางและหนาที่ของสวนที่หอหุมเซลลของเซลลพืชและเซลลสัตว ระบุ ชนิดและหนาที่ของออรแกเนลล โครงสรางและหนาที่ของนิวเคลียส การแพร ออสโมซิส การแพรแบบฟาซิลิ เทต และแอกทฟี ทรานสปอรต การลำเลยี งสารโมเลกลุ ใหญอ อกจากเซลลดวยกระบวนการเอกโซไซโทซสิ และ การลำเลียงสารโมเลกุลใหญเขาสูเซลลดวยกระบวนการเอนโดไซโทซิส การแบงนิวเคลียสแบบไมโทซสิ และ แบบไมโอซิสจากตัวอยางภายใตกลอ งจุลทรรศน พรอ มทง้ั อธิบายและเปรียบเทยี บการแบง นิวเคลยี สแบบไมโท ซิสและแบบไมโอซิส ขั้นตอนการหายใจระดับเซลลในภาวะที่มีออกซิเจนเพียงพอและภาวะที่มีออกซิเจนไม เพยี งพอ โครงสรางและกระบวนการยอยอาหารของสัตวท่ีไมมีทางเดินอาหาร สัตวที่มีทางเดนิ อาหารแบบไม สมบูรณ และสัตวท่ีมีทางเดินอาหารแบบสมบรู ณ การกินอาหารของไฮดรา และพลานาเรีย โครงสราง หนาที่ และกระบวนการยอยอาหาร และการดดู ซึมสารอาหารภายในระบบยอยอาหารของมนุษย โดยใชการสืบเสาะหาความรู การสำรวจตรวจสอบ ทกั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตรแ ละทักษะการ เรียนรูในศตวรรษที่ 21 การสืบคนขอมูลและการอภิปราย เพื่อใหเกิดความรู ความคิด ความเขาใจ สามารถ สื่อสารสิง่ ที่เรียนรู มีความสามารถในการตดั สินใจ การแกปญหา การนำความรูไปใชในชีวิตประจำวัน มีจิต วทิ ยาศาสตร จริยธรรม คณุ ธรรม และคา นยิ มทเ่ี หมาะสม ผลการเรียนรู 1. อธิบายและสรปุ สมบตั ทิ ส่ี ำคัญของสงิ่ มีชวี ิตและความสมั พันธข องการจดั ระบบในสงิ่ มีชีวิตทท่ี ำให ส่ิงมชี วี ิตดำรงชวี ิตอยไู ด 2. อภิปรายและบอกความสำคญั ของการระบุปญหา ความสัมพนั ธร ะหวางปญ หา สมมติฐาน และ วิธีการตรวจสอบสมมตฐิ าน รวมท้ังการออกแบบการทดลองเพอื่ ตรวจสอบสมมตฐิ าน 3. สืบคน ขอมูล อธิบายเกี่ยวกบั สมบัติของน้ำและบอกความสำคัญของน้ำท่ีมตี อสง่ิ มชี ีวิตและ ยกตัวอยางธาตชุ นดิ ตา งๆท่ีมีความสำคญั ตอรางกายส่ิงมชี ีวติ

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธิ์พฒั นวทิ ย (ฉบบั ปรบั ปรงุ 2565) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบับปรับปรุง พ.ศ 2560) ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย หนา 65 4. สบื คนขอมลู อธิบายโครงสรางของคารโบไฮโดรต ระบุกลุมของคารโบไฮเดรตรวมทั้งความสำคญั ของคารโ บไฮเดรตท่มี ีตอส่ิงมีชวี ิต 5. สืบคน ขอ มลู อธิบายโครงสรางของโปรตีนและความสำคญั ของโปรตีนที่มตี อสิ่งมชี ีวติ 6. สืบคน ขอ มลู อธิบายโครงสรา งของลิพดิ และความสำคัญของลพิ ิดที่มีตอส่ิงมีชวี ิต 7. อธบิ ายโครงสรา งของกรดนิวคลอิ ิกและระบุชนดิ ของกรดนวิ คลอิ กิ และความสำคัญของกรด นวิ คลิอกิ ท่ีมตี อ ส่งิ มีชวี ติ 8. สบื คนขอ มลู และอธิบายปฏิกิริยาเคมที ่ีเกิดขึน้ ในส่ิงมีชีวติ 9. อธิบายการทำงานของเอนไซมในการเรงปฏิกิรยิ าเคมใี นสิ่งมชี ีวิตและระบุปจจยั ทมี่ ีผลตอ การ ทำงานของเอนไซม 10. บอกวิธีการและเตรยี มตัวอยา งสิ่งมชี ีวิตเพื่อศึกษาภายใตกลองจุลทรรศนใชแ สง วัดขนาด โดยประมาณและวาดภาพทปี่ รากฏภายใตกลอ ง บอกวิธกี ารใช และการดแู ลรักษากลองจลุ ทรรศนใ ชแ สงท่ี ถูกตอง 11. อธิบายโครงสรา งและหนาทีข่ องสว นท่หี อหมุ เซลลของเซลลพ ืชและเซลลส ัตว 12. สบื คน ขอ มูล อธิบาย และระบุชนดิ และหนาทข่ี องออรแกเนลล 13. อธิบายโครงสรางและหนา ทข่ี องนวิ เคลยี ส 14. อธิบายและเปรียบเทยี บการแพร ออสโมซสิ การแพรแบบฟาซลิ ิเทต และแอกทฟี ทรานสปอรต 15. สืบคนขอมูล อธิบาย และเขยี นภาพการลำเลยี งสารโมเลกลุ ใหญออกจากเซลลดว ยกระบวนการ เอกโซไซโทซิส และการลำเลียงสารโมเลกลุ ใหญเขา สูเ ซลลดวยกระบวนการเอนโดไซโทซิส 16. สงั เกตการแบงนิวเคลียสแบบไมโทซิสและแบบไมโอซสิ จากตวั อยางภายใตกลอ งจลุ ทรรศน พรอ มทงั้ อธบิ ายและเปรยี บเทียบการแบงนิวเคลยี สแบบไมโทซิสและแบบไมโอซิส 17. อธิบาย เปรียบเทียบ และสรุปขัน้ ตอนการหายใจระดับเซลลในภาวะทมี่ ีออกซเิ จนเพยี งพอและ ภาวะทีม่ ีออกซิเจนไมเ พียงพอ 18. สืบคน ขอมลู อธบิ าย และเปรยี บเทียบโครงสรา งและกระบวนการยอยอาหารของสตั วท ่ีไมม ี ทางเดนิ อาหาร สตั วทมี่ ที างเดินอาหารแบบไมสมบูรณ และสตั วที่มที างเดนิ อาหารแบบสมบูรณ 19. สงั เกต อธบิ าย การกนิ อาหารของไฮดราและพลานาเรีย 20. อธบิ ายเกยี่ วกับโครงสราง หนา ที่ และกระบวนการยอยอาหาร และการดูดซึมสารอาหารภายใน ระบบยอ ยอาหารของมนษุ ย รวมทั้งหมด 20 ผลการเรียนรู

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทบั โพธ์ิพฒั นวทิ ย (ฉบบั ปรับปรงุ 2565) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ 2560) ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาตอนปลาย หนา 66 คำอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเติม ว31202 ฟสกิ ส 2 กลมุ สาระการเรียนรูวทิ ยาศาสตร ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท่ี 4 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 80 ชัว่ โมง จำนวน 2.0 หนว ยกิต ศึกษาสมดุลกลของโมเมนตที่มีตอการหมุน แรงคูควบและผลของแรงคูควบที่มีตอสมดุลของวัตถุ หลักการของกลศาสตรในเรื่อง งาน พลังงาน ความสัมพันธระหวางงานและพลังงานจลน กฎการอนุรักษ พลังงาน กาํ ลัง เครอ่ื งกลอยางงายและประสิทธิภาพของเคร่ืองกล โมเมนตัม การชนกนั ของวัตถแุ ละกฎการอนุ รักษโมเมนตัม การเคล่ือนท่ีแบบหมุน ทอรกและผลของทอรก ที่มตี อ สภาพการหมุน การเคลื่อนทีแ่ บบโพรเจก ไทล แบบวงกลมในการอธบิ ายการโคจรของดาวเทยี ม โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตร การสบื คน ขอมูล การสาํ รวจตรวจสอบ เพือ่ ใหเกิดความรู ความ เขา ใจ ความคดิ มีความสามารถในการส่ือสารสิง่ ทีเ่ รียนรู การตัดสินใจ การนําความรูไปใชในชวี ิตประจาํ วัน มี จติ วทิ ยาศาสตร จรยิ ธรรมคณุ ธรรมและคานิยมทเี่ หมาะสม ผลการเรียนรู 1. อธบิ ายสมดุลกลของวัตถุโมเมนตแ ละผลรวม ของโมเมนตท มี่ ีตอ การหมุน แรงคคู วบและผลของแรงคูควบท่ี มตี อสมดลุ ของวัตถุ เขียนแผนภาพของแรงที่กระทำตอ วัตถุอสิ ระเมื่อวัตถุอยูในสมดุลกล และคำนวณปริมาณ ตา ง ๆ ทีเ่ ก่ียวของ รวมทงั้ ทดลองและอธิบายสมดลุ ของแรงสามแรง 2. สังเกตและอธิบายสภาพการเคลื่อนทีข่ องวตั ถุ เม่ือแรงที่กระทำตอ วัตถุผานศนู ยกลางมวลของวัตถุ และผล ของศูนยถว งท่มี ีตอ เสถียรภาพของวัตถุ 3. วิเคราะห และคำนวณงานของแรงคงตัว จากสมการและพื้นที่ใตกราฟความสัมพันธระหวางแรงกับ ตำแหนง รวมทัง้ อธบิ ายและคำนวณกำลงั เฉลย่ี 4. อธิบายและคำนวณพลังงานจลน พลังงานศักย พลังงานกล ทดลอง หาความสัมพันธระหวางงานกับ พลังงานจลน ความสัมพันธ ระหวางงานกับพลังงานศักยโนม ถว ง ความสัมพันธระหวางขนาดของแรงที่ใชดงึ สปริงกับระยะที่สปริงยืดออก และความสัมพันธระหวางงานกับพลังงานศักยยืดหยุน รวมทั้งอธิบาย ความสมั พันธระหวางงานของแรงลัพธและพลังงานจลน และคำนวณ งานทีเ่ กดิ ขน้ึ จากแรงลพั ธ 5. อธิบายกฎการอนุรกั ษพลังงานกล รวมทั้งวิเคราะหและคำนวณปริมาณตางๆ ที่เกี่ยวของ กับการเคล่อื นท่ี ของวตั ถใุ นสถานการณตาง ๆ โดยใชกฎการอนรุ กั ษพ ลังงานกล 6. อธบิ ายการทำงาน ประสิทธิภาพและการไดเ ปรียบเชิงกลของเคร่ืองกลอยางงายบางชนิด โดยใชความรูเ ร่ือง งานและสมดุลกล รวมทั้งคำนวณประสิทธภิ าพและการไดเปรยี บเชงิ กล 7. อธิบาย และคำนวณโมเมนตัมของวัตถุและการดลจากสมการและพ้ืนท่ีใตก ราฟ ความสมั พนั ธระหวางแรง ลัพธกบั เวลา รวมท้ัง อธิบายความสัมพันธระหวา งแรงดลกับโมเมนตัม 8. ทดลอง อธิบาย และคำนวณปรมิ าณตาง ๆ ทเ่ี กย่ี วกับการชนของวัตถุในหนึ่งมิติทัง้ แบบ ยืดหยุน ไมยืดหยุน และการดีดตัวแยกจากกัน ในหนึ่งมติ ิซึง่ เปนไปตามกฎการอนรุ กั ษ โมเมนตมั 9. อธิบาย วิเคราะหและคำนวณปริมาณตา ง ๆ ทีเ่ กี่ยวของกับการเคลื่อนทแ่ี บบโพรเจกไทล และทดลองการ เคล่อื นท่ีแบบโพรเจกไทล 10. ทดลอง และอธิบายความสัมพันธระหวาง แรงสูศูนยกลาง รัศมีของการเคลื่อนท่ี อัตราเร็วเชิงเสน อัตราเรว็ เชิงมุม และมวล ของวัตถใุ นการเคลื่อนท่ีแบบวงกลมในระนาบ ระดบั รวมทง้ั คำนวณปริมาณตางๆ ที่ เกย่ี วของ และประยุกตใ ชค วามรูการเคล่ือนที่ แบบวงกลมในการอธบิ ายการโคจรของดาวเทียม รวมทัง้ หมด 10 ผลการเรยี นรู

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธพ์ิ ฒั นวทิ ย (ฉบบั ปรบั ปรงุ 2565) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ 2560) ระดับชนั้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย หนา 67 เคมี 2 รหสั วิชา ว 31227 คำอธบิ ายรายวชิ าเคมี เพิ่มเติม ช้นั มัธยมศกึ ษาปที่ ๔ กลุมสาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตร เวลา ๖๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๕ หนวยกิต ศึกษาความหมายและคำนวณมวลอะตอม มวลอะตอมสัมพัทธ มวลอะตอมเฉลี่ยของธาตุ โมล มวลตอโมล มวลโมเลกุล และมวลสูตร ศึกษาความสัมพันธระหวางจำนวนโมล อนุภาค มวลและปรมิ าตรของ แกสที่ STP ศึกษากฎสัดสวนคงที่ คำนวณอัตราสวนโดยมวล อัตราสวนโดยโมล รอยละโดยมวล สูตรโมเลกุล และสูตรเอมพิรคิ ัล ศกึ ษาหนวยความเขมขน และการคำนวณความเขมขนของสารละลายในหนว ยรอยละ สวนในลาน สวน สวนในพันลานสว น โมลาริตี โมแลลิตี และเศษสวนโมล ศึกษาการเตรียมสารละลายจากสารบรสิ ุทธิแ์ ละ จากการเจือจางสารละลายเขมขน เปรยี บเทยี บจุดเดอื ดและจุดหลอมเหลวของสารบริสุทธิ์และสารละลาย ศึกษาการเขียนและดุลสมการเคมีอัตราสวนโดยโมลของสารในปฏิกิริยาเคมี แปลความหมาย สัญลกั ษณในสมการเคมี คำนวณปริมาณของสารในปฏิกริ ยิ าเคมีตามกฎทรงมวล ศึกษากฎของเกย – ลูสแซก และสมมติฐานของอาโวกาโดร คำนวณปรมิ าณของสารในปฏิกิริยาเคมีโดยใชความสัมพันธระหวา งโมล มวล ความเขม ขน และปรมิ าตรแกส คำนวณปริมาณสารในปฏิกริ ิยาเคมหี ลายขัน้ ตอน ปรมิ าณสารเมอื่ มีสารกำหนด ปรมิ าณ และผลไดรอยละ โดยใชก ระบวนการทางวิทยาศาสตร การสบื เสาะหาความรู การสบื คน ขอมูล การสังเกต วิเคราะห เปรียบเทียบ อธิบาย อภปิ ราย และสรปุ เพื่อใหเกดิ ความรู ความเขาใจ มคี วามสามารถในการ ตัดสินใจ มที กั ษะปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร รวมทั้งทักษะการเรยี นรใู นศตวรรษที่ ๒๑ ในดานการใช เทคโนโลยีสารสนเทศ ดา นการคดิ และการแกป ญ หา ดา นการสอื่ สาร สามารถสื่อสารส่ิงท่ีเรยี นรูและนำความรู ไปใชในชวี ิตของตนเอง มจี ติ วิทยาศาสตรจรยิ ธรรม คุณธรรม และคานิยมท่เี หมาะสม ผลการเรียนรู ๑. บอกความหมายของมวลอะตอมของธาตุ และคำนวณมวลอะตอมเฉล่ียของธาตุ มวลโมเลกุล และ มวลสูตร ๒. อธิบายและคำนวณปริมาณใดปริมาณหนึ่งจากความสัมพันธของโมล จำนวนอนุภาค มวล และ ปริมาตรของแกส ท่ี STP ๓. คำนวณอตั ราสวนโดยมวลของธาตอุ งคประกอบของสารประกอบตามกฎสัดสว นคงท่ี ๔. คำนวณสตู รอยา งงา ยและสูตรโมเลกุลของสาร ๕. คำนวณความเขม ขน ของสารละลายในหนว ยตา ง ๆ ๖. อธิบายวิธกี ารและเตรยี มสารละลายใหมีความเขมขน ในหนวยโมลาริตีและปริมาตรของสารละลาย ตามทกี่ ำหนด ๗. เปรียบเทียบจุดเดือดและจุดเยือกแข็งของสารละลายกับสารบริสุทธิ์ รวมทั้งคำนวณจุดเดือดและ จุดเยอื กแขง็ ของสารละลาย ๘. แปลความหมายสัญลักษณใ นสมการเคมีเขยี นและดุลสมการเคมขี องปฏกิ ริ ิยาเคมบี างชนดิ ๙. คำนวณปรมิ าณของสารในปฏิกริ ิยาเคมีที่เกีย่ วขอ งกับมวลสาร

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธพ์ิ ฒั นวทิ ย (ฉบบั ปรับปรงุ 2565) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ 2560) ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย หนา 68 ๑๐. คำนวณปริมาณของสารในปฏิกริ ิยาเคมที เ่ี กยี่ วขอ งกบั ความเขมขน ของสารละลาย ๑๑. คำนวณปรมิ าณของสารในปฏิกิริยาเคมที ่เี กี่ยวขอ งกบั ปริมาตรแกส ๑๒. คำนวณปรมิ าณของสารในปฏิกิรยิ าเคมหี ลายขัน้ ตอน ๑๓. ระบุสารกำหนดปรมิ าณ และคำนวณปรมิ าณสารตางๆ ในปฏิกิรยิ าเคมี ๑๔. คำนวณผลไดร อ ยละของผลิตภัณฑใ นปฏกิ ริ ิยาเคมี รวมทั้งหมด 14 ผลการเรียนรู

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธิ์พฒั นวทิ ย (ฉบับปรับปรงุ 2565) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ 2560) ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาตอนปลาย หนา 69 คำอธิบายรายวิชาเพ่มิ เติม ชีววทิ ยา 2 รหสั วิชา ว30242 กลุม สาระการเรียนรูวทิ ยาศาสตร ชัน้ มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 60 ชว่ั โมง จำนวน 1.5 หนว ยกติ ศกึ ษาเกี่ยวกบั โครงสรา งที่ทำหนา ทแี่ ลกเปลย่ี นแกส ของฟองนำ้ ไฮดรา พลานาเรยี ไสเ ดือนดนิ แมลง ปลา กบ และนก โครงสรา งของปอดในสัตวเ ลี้ยงลูกดวยนำ้ นม โครงสรางที่ใชในการแลกเปลี่ยนแกส และ กระบวนการแลกเปลี่ยนแกสของมนุษย การทำงานของปอด และทดลองวัดปริมาตรของอากาศในการ หายใจออกของมนุษย เปรียบเทียบระบบหมุนเวียนเลือดแบบเปดและระบบหมุนเวียนเลือดแบบปด ทิศ ทางการไหลของเลือดและการเคลื่อนที่ของเซลลเม็ดเลือดในหางปลา และสรุปความสัมพันธระหวางขนาด ของหลอดเลือดกับความเร็วในการไหลของเลือด โครงสรางและการทำงานของหัวใจและหลอดเลือดใน มนุษย โครงสรางหัวใจของสัตวเลี้ยงลูกดวยน้ำนม ทิศทางการไหลของเลือดผานหัวใจของมนุษย และเขียน แผนผังสรุป การหมุนเวียนเลือดของมนุษย ความแตกตางของเซลลเ ม็ดเลือดแดง เซลลเมด็ เลอื ดขาวเพลต เลต และพลาสมา หมูเลือดและหลักการใหและรับเลือดในระบบ ABO และระบบ Rh สวนประกอบและ หนาทีข่ องน้ำเหลือง รวมทั้งโครงสรางและหนาท่ีของหลอดน้ำเหลือง และตอมน้ำเหลือง กลไกการตอตาน หรือทำลายสิ่งแปลกปลอมแบบไมจำเพาะและแบบจำเพาะ การสรางภูมิคุมกันกอเองและภูมิคุมกันรับมา ความผิดปกติของระบบภูมิคุมกันที่ทำใหเกิดเอดส ภูมิแพ การสรางภูมิตานทานตอเนื้อเยื่อตนเอง เปรียบเทียบโครงสรางและหนาที่ในการกำจัดของเสียออกจากรางกายของฟองน้ำ ไฮดรา พลานาเรีย ไสเดอื นดิน แมลง และสัตวมกี ระดูกสันหลัง โครงสรา งและหนา ท่ีของไต และโครงสรา งทใ่ี ชลำเลียงปสสาวะ ออกจากรา งกาย กลไกการทำงานของหนวยไต ในการกำจัดของเสียออกจากรางกาย และเขียนแผนผังสรปุ ขั้นตอนการกำจัดของเสียออกจากรางกายโดยหนวยไต ความผิดปกติของไตอันเนื่องมาจากโรคตางๆ โครงสรางและหนา ที่ของระบบประสาทของไฮดรา พลานาเรีย ไสเดือนดิน กุงหอย แมลง และสัตวมกี ระดูก สันหลัง โครงสรางและหนาที่ของเซลลประสาท การเปลี่ยนแปลงของศักยไฟฟาที่เยื่อหุมเซลลของเซลล ประสาท และกลไกการถายทอดกระแสประสาท โครงสรางของระบบประสาทสวนกลางและระบบประสาท รอบนอก โครงสรางและหนาที่ของสวนตางๆ ในสมองสวนหนาสมองสวนกลาง สมองสวนหลัง และไขสัน หลัง ยกตวั อยางการทำงานของระบบประสาทโซมาติกและระบบประสาทอตั โนวตั ิ โครงสรางและหนาท่ีของ ตา หู จมกู ล้ิน และผวิ หนงั ของมนุษย ยกตัวอยา งโรคตางๆ ที่เกย่ี วขอ ง และบอกแนวทางในการดูแลปองกัน และรักษา การหาตำแหนงของจุดบอด โฟเวีย และความไวในการรับสมั ผัสของผวิ หนัง โครงสรางและหนาท่ี ของอวัยวะที่เกี่ยวของกับการเคลื่อนที่ของแมงกะพรุน หมึก ดาวทะเล ไสเดือนดินแมลง ปลา และนก โครงสรา งและหนา ท่ีของกระดูกและกลามเนอ้ื ท่ีเก่ียวขอ งกับการเคล่ือนไหวและการเคล่ือนที่ของมนุษย การ ทำงานของขอตอชนิดตางๆ และการทำงานของกลามเนื้อโครงรางที่เกี่ยวของกับการเคลื่อนไหวและการ เคลอ่ื นทข่ี องมนษุ ย โดยใชการสบื เสาะหาความรู การสำรวจตรวจสอบ ทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตรและทักษะการ เรียนรูในศตวรรษที่ 21 การสืบคนขอมูลและการอภิปราย เพื่อใหเกิดความรู ความคิด ความเขาใจ สามารถ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู มีความสามารถในการตดั สินใจ การแกปญหา การนำความรูไปใชในชีวิตประจำวัน มีจิต วทิ ยาศาสตร จรยิ ธรรม คุณธรรม และคานิยมทีเ่ หมาะสม ผลการเรียนรู

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทบั โพธพ์ิ ฒั นวทิ ย (ฉบบั ปรบั ปรงุ 2565) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ 2560) ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย หนา 70 1. สืบคน ขอมูล อธบิ าย และเปรียบเทียบโครงสรางทท่ี ำหนาที่แลกเปลยี่ นแกส ของฟองน้ำ ไฮดรา พลานา เรีย ไสเดือนดิน แมลง ปลา กบ และนก 2. สงั เกต และอธบิ ายโครงสรางของปอดในสัตวเล้ียงลกู ดวยน้ำนม 3. สืบคน ขอ มูล อธบิ ายโครงสรางท่ใี ชใ นการแลกเปลี่ยนแกส และกระบวนการแลกเปล่ยี นแกส ของมนษุ ย 4. อธิบายการทำงานของปอด และทดลองวัดปริมาตรของอากาศในการหายใจออกของมนุษย 5. สบื คน ขอมูล อธิบาย และเปรียบเทยี บระบบหมุนเวียนเลือดแบบเปดและระบบหมนุ เวยี นเลอื ดแบบปด 6. สังเกต และอธิบายทิศทางการไหลของเลือดและการเคลื่อนที่ของเซลลเม็ดเลือดในหางปลา และสรุป ความสมั พนั ธร ะหวางขนาดของหลอดเลือดกบั ความเรว็ ในการไหลของเลือด 7. อธิบายโครงสรางและการทำงานของหัวใจและหลอดเลอื ดในมนุษย 8. สังเกต และอธิบายโครงสรางหัวใจของสัตวเลี้ยงลูกดวยน้ำนม ทิศทางการไหลของเลือดผานหัวใจของ มนุษย และเขียนแผนผังสรุป การหมุนเวียนเลือดของมนุษย 9. สบื คนขอ มูล ระบุความแตกตา งของเซลลเมด็ เลือดแดง เซลลเ มด็ เลอื ดขาวเพลตเลต และพลาสมา 10. อธิบายหมูเลือดและหลักการใหแ ละรบั เลือดในระบบ ABO และระบบ Rh 11. อธิบาย และสรุปเกี่ยวกับสวนประกอบและหนาที่ของน้ำเหลือง รวมทั้งโครงสรางและหนาที่ของหลอด น้ำเหลอื ง และตอมน้ำเหลอื ง 12. สืบคนขอมูล อธิบาย และเปรียบเทียบกลไกการตอตานหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมแบบไมจำเพาะและ แบบจำเพาะ 13. สืบคนขอมูล อธบิ าย และเปรียบเทียบการสรา งภมู ิคมุ กันกอเองและภูมคิ ุมกนั รบั มา 14. สืบคน ขอมูล และอธิบายเกี่ยวกับความผิดปกติของระบบภูมิคุม กันที่ทำใหเกิดเอดส ภมู ิแพ การสรางภูมิ ตา นทานตอ เน้อื เยอ่ื ตนเอง 15. สืบคนขอมูล อธิบาย และเปรียบเทียบโครงสรางและหนาที่ในการกำจัดของเสียออกจากรางกายของ ฟองนำ้ ไฮดรา พลานาเรยี ไสเดือนดิน แมลง และสัตวมีกระดกู สนั หลงั 16. อธิบายโครงสรางและหนาทข่ี องไต และโครงสรางทใ่ี ชลำเลียงปส สาวะออกจากรางกาย 17. อธิบายกลไกการทำงานของหนวยไต ในการกำจัดของเสียออกจากรา งกาย และเขียนแผนผังสรุปขั้นตอน การกำจัดของเสียออกจากรางกายโดยหนว ยไต 18. สืบคนขอมูล อธบิ าย และยกตัวอยา งเกีย่ วกับความผิดปกติของไตอันเน่อื งมาจากโรคตางๆ 19. สืบคนขอมูล อธิบาย และเปรียบเทียบโครงสรางและหนาที่ของระบบประสาทของไฮดรา พลานาเรีย ไสเ ดือนดิน กงุ หอย แมลง และสตั วมีกระดกู สนั หลัง 20. อธิบายเก่ียวกบั โครงสรา งและหนา ทีข่ องเซลลป ระสาท 21. อธิบายเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของศักยไฟฟาที่เยื่อหุมเซลลของเซลลประสาท และกลไกการถายทอด กระแสประสาท 22. อธิบายและสรุปเกยี่ วกับโครงสรา งของระบบประสาทสวนกลางและระบบประสาทรอบนอก 23. สืบคน ขอมูล อธิบายโครงสรางและหนาที่ของสวนตางๆ ในสมองสวนหนา สมองสวนกลาง สมองสว นหลงั และไขสนั หลัง 24. สืบคนขอมูล อธิบาย เปรียบเทียบ และยกตัวอยางการทำงานของระบบประสาทโซมาติกและระบบ ประสาทอตั โนวัติ

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธพ์ิ ฒั นวทิ ย (ฉบบั ปรับปรุง 2565) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ 2560) ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาตอนปลาย หนา 71 25. สืบคน ขอ มลู อธิบายโครงสรางและหนา ที่ของ ตา หู จมูก ลน้ิ และผวิ หนงั ของมนุษย ยกตัวอยางโรคตางๆ ทเี กย่ี วขอ ง และบอกแนวทางในการดูแลปองกัน และรักษา 26. สังเกตและอธบิ ายการหาตำแหนงของจดุ บอด โฟเวยี และความไวในการรับสมั ผสั ของผวิ หนงั 27. สืบคนขอมูล อธิบาย และเปรียบเทียบโครงสรางและหนาที่ของอวัยวะท่ีเกี่ยวของกับการเคลื่อนที่ของ แมงกะพรนุ หมึก ดาวทะเล ไสเ ดือนดนิ แมลง ปลา และนก 28. สืบคนขอมูลและอธิบายโครงสรางและหนาที่ของกระดูกและกลามเนื้อที่เกี่ยวขอ งกับการเคลือ่ นไหวและ การเคล่ือนที่ของมนุษย 29. สังเกตและอธิบายการทำงานของขอตอชนิดตางๆ และการทำงานของกลามเนื้อโครงรางที่เกี่ยวของกับ การเคล่ือนไหวและการเคลอ่ื นท่ีของมนษุ ย รวม 29 ผลการเรยี นรู

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นทบั โพธ์พิ ฒั นวทิ ย (ฉบบั ปรับปรุง 2565) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ 2560) ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาตอนปลาย หนา 72 คำอธิบายรายวิชา รายวชิ า ฟสิกส 3 รหัสวิชา ว 32203 กลมุ สาระการเรียนรวู ิทยาศาสตร ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที่ 5 ภาคเรยี นที่ 1 จำนวน ๑.๕ หนว ยกิต 60 ชัว่ โมง/ภาคเรยี น ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ศึกษา วเิ คราะห และอธบิ ายการเคลื่อนที่แบบฮารมอนิกอยางงายของระบบมวล-สปรงิ เบา เงาของ วตั ถทุ เ่ี คล่ือนท่เี ปน วงกลมสม่ำเสมอ การแกวงของลูกตมุ นากิ าอยา งงาย การสน่ั พอง การถายโอนพลงั งาน ของคลน่ื กล ชนิดของคล่ืน รปู รางและสว นประกอบของคลื่น คล่ืนผิวน้ำ คลนื่ ในเสนเชือกการซอ นทับของคลน่ื หลกั ของฮอยเกนส การสะทอนของคลื่น การหกั เหของคลื่น การเลี้ยวเบนของคลืน่ การแทรกสอดของคล่นื การเคล่อื นที่ของเสียงผา นอากาศ อตั ราเร็วของคล่ืนเสียง การสะทอ นของเสียง การหกั เหของเสยี ง การ เล้ยี วเบนของเสยี ง การแทรกสอดของเสียง ความเขม เสยี ง ระดับเสียง หกู ับการไดยินมลภาวะทางเสียง เสยี งดนตรี ระดบั สูงต่ำของเสียง คุณภาพเสียง การสั่นพองของเสยี ง บตี คลนื่ นิ่งของเสียงในทอ ปรากฏการณดอปเพลอร คลื่นกระแทกการนำความรูของเสียงไปใชป ระโยชน การเคลื่อนทแ่ี ละอัตราเร็วของ แสง การสะทอ นของแสงที่ผิววตั ถตุ ามกฎการสะทอน การเขยี นรังสขี องแสง การคำนวณตำแหนง และขนาด ภาพของวตั ถุเมื่อแสงตกกระทบกระจกเงาราบและกระจกเงาทรงกลม การสะทอนของแสงจากกระจกเงาราบ และกระจกเงาทรงกลม การหกั เหของแสง กฎการหักเหของแสง ภาพทเี่ กิดจากการหกั เหที่ผิวเรียบ ความลึก จรงิ ความลึกปรากฏ มุมวิกฤตและการสะทอนกลบั หมด การเขียนรงั สีของแสงเพอื่ แสดงภาพท่เี กดิ จากเลนส บาง การหาตำแหนง ขนาด ชนิดของภาพ ความสมั พันธระหวา งระยะวัตถุ ระยะภาพ และความยาวโฟกสั ปรากฏการณทีเ่ ก่ียวกบั แสง เชน การกระจายแสง รุง การทรงกลด มริ าจ เปนตน ทัศนอปุ กรณ เชน เคร่ือง ฉายภาพ กลอ งถายรปู กลองจลุ ทรรศน กลองโทรทรรศน เปน ตน ความสวา ง ตาและการมองเหน็ สี การผสม สารสี การผสมแสง สาเหตขุ องการบอดสโี ดยใชก ระบวนการทางวทิ ยาศาสตร กระบวนการสบื เสาะหาความรู การสบื คนขอมูล การสงั เกต การวิเคราะห การอภปิ ราย การอธบิ ายและการสรุปผล เพื่อใหผ ูเรยี นเกดิ ความรู ความคดิ และความเขา ใจ มีความสามารถในการตัดสนิ ใจ ส่ือสารสง่ิ ที่เรียนรูและน าความรูไปใชในชวี ติ ตนเอง ตลอดจนมีจติ วทิ ยาศาสตร จรยิ ธรรม คุณธรรม และคา นยิ มท่ถี ูกตอ ง ผลการเรียนรู 1. ทดลอง และอธิบายการเคลือ่ นท่ีแบบฮารมอนิกอยางงายของวตั ถุติดปลายสปรงิ และลกู ตมุ อยางงา ย รวมท้งั คำนวณปริมาณตา ง ๆ ทีเ่ กย่ี วของได 2. อธิบายความถีธ่ รรมชาตขิ องวัตถุและการเกดิ การส่นั พอ งได 3. อธบิ ายปรากฏการณคลนื่ ชนดิ ของคลืน่ สว นประกอบของคลืน่ การแผข องหนาคลืน่ ดว ยหลกั การของฮอย เกนส และการรวมกนั ของคล่ืนตามหลักการซอ นทับ พรอมทงั้ คำนวณ อตั ราเร็ว ความถ่ี และความยาวคลื่นได 4. สงั เกต และอธบิ ายการสะทอ น การหักเห การแทรกสอด และการเลีย้ วเบนของคล่ืนผวิ น้ำ รวมทงั้ คำนวณ ปริมาณตา ง ๆ ที่เก่ยี วของได 5. อธิบายการเกดิ เสยี ง การเคล่อื นท่ีของเสียง ความสัมพนั ธระหวางคล่นื การกระจดั ของ อนุภาคกบั คลื่น ความดนั ความสัมพนั ธระหวางอตั ราเร็วของเสยี งในอากาศที่ขึน้ กับอณุ หภูมิในหนวยองศาเซลเซยี ส สมบัติของ คล่ืนเสยี ง ไดแก การสะทอน การหักเห การแทรกสอด และการเลีย้ วเบน รวมท้ังคำนวณปรมิ าณตาง ๆ ท่ี เกย่ี วขอ งได 6. อธิบายความเขม เสียง ระดับเสยี ง องคป ระกอบของการไดย ิน คุณภาพเสยี ง และมลพิษทางเสยี ง รวมทงั้ คำนวณปริมาณตา ง ๆ ท่เี กี่ยวของได

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นทบั โพธพิ์ ฒั นวทิ ย (ฉบับปรบั ปรุง 2565) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ 2560) ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย หนา 73 7. ทดลอง และอธบิ ายการเกิดการส่ันพองของอากาศในทอปลายเปดหนึ่งดาน รวมทั้งสังเกต และอธบิ ายการ เกิดบีต คลน่ื นง่ิ ปรากฏการณดอปเพลอร คลน่ื กระแทกของเสยี ง คำนวณปรมิ าณตาง ๆ ทเี่ ก่ยี วของ และน าความรเู ร่อื งเสยี งไปใชในชวี ิตประจำวนั ได 8. ทดลอง และอธบิ ายการสะทอ นของแสงท่ผี ิววตั ถุตามกฎการสะทอน เขยี นรงั สีของแสงและคำนวณตำแหนง และขนาดภาพของวตั ถุ เม่ือแสงตกกระทบกระจกเงาราบและกระจกเงาทรงกลม รวมทง้ั อธิบายการนำความรู เร่อื งการสะทอนของแสงจากกระจกเงาราบและกระจกเงาทรงกลมไปใชป ระโยชนใ นชีวิตประจำวันได 9. ทดลอง และอธบิ ายความสมั พนั ธร ะหวา งดรรชนีหกั เห มุมตกกระทบ และมุมหักเห รวมทัง้ อธบิ าย ความสัมพนั ธร ะหวางความลึกจรงิ และความลกึ ปรากฏ มุมวกิ ฤตและการสะทอนกลบั หมดของแสง และ คำนวณปรมิ าณตา ง ๆ ที่เกย่ี วของได 10. ทดลอง และเขยี นรังสขี องแสงเพ่ือแสดงภาพที่เกิดจากเลนสบ าง หาตำแหนง ขนาด ชนิดของภาพ และ ความสมั พนั ธระหวางระยะวตั ถุ ระยะภาพ และความยาวโฟกัส รวมทั้งคำนวณปรมิ าณตา ง ๆ ที่เกีย่ วของ และ อธิบายการนำความรูเร่ืองการหกั เหของแสงผา นเลนสบางไปใชป ระโยชนในชีวิตประจำวนั ได 11. อธบิ ายปรากฏการณธ รรมชาตทิ เ่ี กย่ี วกบั แสง เชน รุง การทรงกลด มิราจ การเหน็ ทองฟูาเปนสีตา ง ๆ ในชวงเวลาตา งกนั ได 12. สังเกต และอธิบายการมองเห็นแสงสี สีของวัตถุ การผสมสารสี และการผสมแสงสี รวมทั้งอธิบายสาเหตุ ของการบอดสไี ด รวม 12 ผลการเรยี นรู

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นทบั โพธพิ์ ฒั นวทิ ย (ฉบับปรับปรุง 2565) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ 2560) ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย หนา 74 คำอธบิ ายรายวชิ า วชิ า เคมี 3 รหัสวิชา ว 31221 กลมุ สาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตร ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท ่ี 5 เวลา 60 ชว่ั โมง จำนวน 1.5 หนวยกติ ศึกษาและอธบิ ายความสมั พนั ธของปริมาตร ความดัน และอุณหภมู ิ คำนวณหาปริมาตร ความดนั หรืออุณหภูมิของแกสตามกฎของบอยล กฎของชารล กฎของเกรย-ลูสแซก และกฎรวมแกส คำนวณปริมาตร ความดัน อุณหภูมิ จำนวนโมล หรือมวลของแกส ตามกฎของอาโวกาโดร และกฎแกส อดุ มคติ คำนวณความดัน ยอยหรือจำนวนโมลของแกสในแกสผสมโดยใชกฎความดันยอยของดอลตัน ศึกษาและทดลองการแพรและ อตั ราการแพรข องแกส คำนวณเกีย่ วกับกฎการแพรผา นของเกรแฮม ศกึ ษาเทคโนโลยที ่ีเกีย่ วของกับสมบัติของ แกส ศึกษาและทดลองเกี่ยวกบั อัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี คำนวณอัตราการเกิดปฏิกิรยิ าเคมีของสาร จากกราฟ ศึกษาและวิเคราะหแนวคิดเกี่ยวกับการเกิดปฏิกิริยาเคมี โดยใชทฤษฎีจลนและการชนกันของ อนภุ าค ศกึ ษา ทดลอง และอธิบายผลของความเขมขน พ้ืนท่ผี ิวของสารตั้งตน อณุ หภมู ิ และตัวเรงปฏิกริ ิยาที่มี ตออัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี ยกตัวอยางและอธิบายปจจัยที่มีผลตออัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมีใน ชวี ิตประจำวัน หรอื อตุ สาหกรรม ศึกษาการเกิดปฏิกริ ิยาไปขา งหนา ปฏิกริ ยิ ายอนกลับ และปฏิกริ ยิ าท่ีผันกลับได ทดลองปฏกิ ิรยิ าท่ี ผันกลับได ศกึ ษาและทดลองสมดุลเคมีในปฏกิ ิริยา วิเคราะหความสัมพันธระหวางความเขมขนของสารตางๆ ณ ภาวะสมดุล คาคงที่กับสมการเคมี คำนวณคาคงที่สมดุล และหาความเขมขนของสารในปฏิกิริยา ณ ภาวะ สมดุล ทดลองเพื่อศึกษาผลของความเขมขน ความดัน และอุณหภูมิตอภาวะสมดุลและคาคงที่สมดุล ศึกษา หลกั ของเลอชาเตอลิเอ และการนำหลักของเลอชาเตอลิเอไปใชอธบิ ายสมดุลเคมขี องกระบวนการท่ีเกิดข้ึนใน ส่งิ มชี วี ิต ปรากฏการณในธรรมชาตแิ ละกระบวนการในอุตสาหกรรม โดยใชก ระบวนการทางวิทยาศาสตร การสบื เสาะหาความรู การสืบคน ขอมลู การสังเกต วิเคราะห เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพื่อใหเกิดความรู ความเขาใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มี ทักษะปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร รวมทั้งทักษะการเรียนรูในศตวรรษที่ ๒๑ ในดานการใชเทคโนโลยี สารสนเทศ ดา นการคิดและการแกปญ หา ดานการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งท่ีเรยี นรูและนำความรูไปใชใน ชวี ติ ของตนเอง มจี ติ วิทยาศาสตร จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และคานยิ มทเ่ี หมาะสม ผลการเรยี นรู 1. อธิบายความสัมพันธและคำนวณปริมาตร ความดัน หรืออุณหภูมิของแกสที่ภาวะตางๆ ตามกฎ ของบอยล กฎของชารล กฎของเกย-ลสู แซก 2. คำนวณปรมิ าตร ความดนั หรอื อณุ หภูมขิ องแกส ที่ภาวะตา งๆ ตามกฎรวมแกส 3. คำนวณปริมาตร ความดัน อุณหภูมิ จำนวนโมล หรือมวลของแกส จากความสมั พันธตามกฎของ อาโวกาโดร และกฎแกสอดุ มคติ 4. คำนวณความดนั ยอยหรอื จำนวนโมลของแกสในแกส ผสม โดยใชกฎความดนั ยอยของดอลตัน 5. อธบิ ายการแพรข องแกส โดยใชท ฤษฎจี ลนข องแกส คำนวณและเปรียบเทียบอัตราการแพรของ แกส โดยใชกฎการแพรผา นของเกรแฮม 6. สืบคนขอมูล นำเสนอตัวอยาง และอธิบายการประยุกตใชความรเู กี่ยวกบั สมบตั ิและกฎตางๆ ของ แกส ในการอธบิ ายปรากฏการณ หรือแกป ญหาในชวี ิตประจำวันและในอุตสาหกรรม 7. ทดลอง และเขียนกราฟการเพิม่ ข้นึ หรอื ลดลงของสารทที่ ำการวัดในปฏกิ ิริยา

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธ์พิ ฒั นวทิ ย (ฉบบั ปรบั ปรงุ 2565) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ 2560) ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย หนา 75 8. คำนวณอัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี และเขียนกราฟการลดลงหรือเพิ่มขึ้นของสารที่ไมไดวัดใน ปฏิกริ ยิ า 9. เขียนแผนภาพและอธิบายทิศทางการชนกันของอนุภาคและพลังงานที่สงผลตออัตราการ เกิดปฏกิ ริ ิยาเคมี 10. ทดลองและอธิบายผลของความเขมขน พืน้ ท่ีผิวของสารต้ังตน อุณหภูมิ และตัวเรงปฏิกิริยาที่มี ตอ อตั ราการเกิดปฏิกิรยิ าเคมี 11. เปรียบเทียบอัตราการเกิดปฏิกิริยาเมื่อมีการเปลี่ยนแปลงความเขมขน พื้นที่ผิวของสารตั้งตน อณุ หภูมิ และตัวเรงปฏิกิรยิ า 12. ยกตัวอยางและอธิบายปจจัยที่มีผลตออัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมีในชีวิตประจำวันหรือ อตุ สาหกรรม 13. ทดสอบและอธบิ ายความหมายของปฏิกริ ิยาผนั กลับไดแ ละภาวะสมดุล 14. อธิบายการเปลีย่ นแปลงความเขมขนของสาร อัตราการเกิดปฏิกิรยิ าไปขางหนา และอัตราการ เกดิ ปฏกิ ิรยิ ายอนกลับ เม่อื เริม่ ปฏิกริ ยิ าจนกระท่ังระบบอยใู นภาวะสมดลุ 15. คำนวณคา คงท่ีสมดลุ ของปฏิกิรยิ า 16. คำนวณความเขม ขน ของสารทภ่ี าวะสมดลุ 17. คำนวณคา คงที่สมดุลหรอื ความเขมขนของปฏิกิริยาหลายขั้นตอน 18. ระบุปจจัยท่ีมผี ลตอภาวะสมดุลและคาคงที่สมดลุ ของระบบ รวมทั้งคาดคะเนการเปลีย่ นแปลงที่ เกิดขน้ึ เมื่อภาวะสมดุลของระบบถูกรบกวนโดยใชหลักของเลอชาเตอลเิ อ 19. ยกตวั อยางและอธิบายสมดุลเคมีของกระบวนการที่เกิดขึ้นในส่ิงมชี ีวิต ปรากฏการณใ นธรรมชาติ และกระบวนการในอุตสาหกรรม รวมทั้งหมด 19 ผลการเรยี นรู

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธิพ์ ฒั นวทิ ย (ฉบบั ปรบั ปรุง 2565) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบับปรับปรุง พ.ศ 2560) ระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย หนา 76 คำอธบิ ายรายวิชา รหัสวิชา ว๓2๒๔๓ รายวชิ า ชีววทิ ยาเพิ่มเติม ๓ กลุมสาระการเรยี นรูวิทยาศาสตร ชนั้ มัธยมศกึ ษาปท ่ี 5 จำนวน ๑.๕ หนวยกิต ๓ ชั่วโมง/สปั ดาห ภาคเรยี นที่ 2 ศึกษาเกี่ยวกับการดำรงชีวติ ของพืช โครงสรางและหนาที่ของอวัยวะของพืชดอก เน้ือเยื่อพืช อวัยวะ และหนาที่ของอวยั วะของพชื การแลกเปลี่ยนแกสและการคายน้ำของพชื การลำเลียงน้ำและธาตุอาหาร และ การลำเลียงอาหารของพืช ศึกษาการสังเคราะหดวยแสง การคนควาที่เกี่ยวของกับการสังเคราะหดวยแสง กระบวนการสังเคราะหดวยแสง กลไกการเพิ่มความเขมขนของคารบอนไดออกไซดในพืช C4 และพืช CAM ปจ จัยบางประการทีม่ ีผลตออัตราการสังเคราะหดวยแสง ศึกษาการสืบพันธุของพืชดอกและการเจริญเติบโต วัฏจักรชีวิตของพืชดอก การสืบพันธุแบบอาศัยเพศของพืชดอก การสรางสปอรและเซลลสืบพันธุการปฏิสนธิ โครงสรางของผลและเมล็ด การงอกของเมล็ด ศึกษาการตอบสนองของพืชตอสารเคมี และการตอบสนองของ พชื ตอสง่ิ แวดลอ ม โดยใชก ระบวนการทางวิทยาศาสตร กระบวนการสบื เสาะหาความรู การสบื คน ขอมูล การสงั เกต การ วิเคราะหการทดลอง การอภิปราย การอธิบาย และการสรุป เพื่อใหเกิดความรู ความคิด ความเขาใจ มี ความสามารถในการตัดสินใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรูและนาความรูไปใชในชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และคา นิยม ผลการเรียนรู 1. อธบิ ายเกย่ี วกบั ชนดิ และลักษณะของเนือ้ เยื่อพืช และเขียนแผนผงั เพ่ือสรุปชนิดของเนอ้ื เยอื่ พชื 2. สังเกต อธิบาย และเปรียบเทียบโครงสรา งภายในของรากพชื ใบเลี้ยงเดี่ยวและรากพืชใบเลี้ยงคูจากการตดั ตามขวาง 3. สังเกต อธบิ าย และเปรยี บเทียบโครงสรางภายในของลา ตนพชื ใบเลี ยงเด่ยี วและลา ตนพชื ใบเล้ยี งคจู ากการ ตดั ตามขวาง 4. สังเกตและอธบิ ายโครงสรางภายในของใบพชื จากการตัดตามขวาง 5. สบื คน ขอมูล สงั เกต และอธิบายการแลกเปลยี่ นแกสและการคายน้ำของพชื 6. สบื คน ขอมลู และอธบิ ายกลไกการลำเลยี งนำ้ และธาตุอาหารของพชื 7. สืบคนขอมูล อธิบายความสำคัญของธาตุอาหาร และยกตัวอยางธาตุอาหารที่สำคัญที่มีผลตอการ เจริญเติบโตของพชื 8. อธบิ ายกลไกการลำเลียงอาหารในพืช 9. สืบคนขอมูลและสรุปการศึกษาที่ไดจากการทดลองของนักวิทยาศาสตรในอดีตเกี่ยวกับกระบวนการ สงั เคราะหด วยแสง 10.อธิบายขัน้ ตอนทเี่ กิดขน้ึ ในกระบวนการสงั เคราะหดวยแสงของพชื C3 11.เปรยี บเทียบกลไกการตรงึ คารบ อนไดออกไซดในพืช C3 พชื C4 และ พชื CAM 12.สืบคนขอมูล อภิปราย และสรุปปจจัยความเขมของแสง ความเขมขนของคารบอนไดออกไซด และ อณุ หภมู ิ ทีม่ ผี ลตอการสังเคราะหดวยแสงของพืช 13.อธิบายวัฏจักรชีวติ แบบสลับของพืชดอก

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทบั โพธพิ์ ฒั นวทิ ย (ฉบับปรบั ปรงุ 2565) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบับปรับปรุง พ.ศ 2560) ระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย หนา 77 14.อธิบายและเปรียบเทียบกระบวนการสรางเซลลสืบพันธุเพศผูและเพศเมียของพืชดอก และอธิบายการ ปฏิสนธขิ องพชื ดอก 15.อธิบายการเกิดเมล็ดและการเกิดผลของพืชดอก โครงสรางของเมล็ดและผล และยกตัวอยางการใช ประโยชนจ ากโครงสรา งตา ง ๆ ของเมลด็ และผล 16.ทดลองและอธิบายเกี่ยวกับปจจัยตาง ๆ ที่มีผลตอการงอกของเมล็ด สภาพพักตัวของเมล็ด และบอก แนวทางในการแกสภาพพกั ตวั ของเมล็ด 17.สืบคน ขอ มูล อธิบายบทบาทและหนาที่ของออกซิน ไซโทไคนนิ จิบเบอเรลลิน เอทิลีน และกรดแอบไซซกิ และอภิปรายเก่ยี วกับการนา ไปใชประโยชนทางการเกษตร 18.สืบคนขอมลู ทดลอง และอภปิ รายเกีย่ วกับสิ่งเรา ภายนอกทมี่ ีผลตอการเจริญเตบิ โตของพืช รวม 18 ผลการเรียนรู

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธ์พิ ฒั นวทิ ย (ฉบบั ปรับปรงุ 2565) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ 2560) ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย หนา 78 รหสั วิชา ว๓3๒๐๔ คำอธบิ ายรายวิชา ชั้นมัธยมศกึ ษาปท ี่ 6 รายวิชา ฟสิกสเพ่มิ เติม ๔ กลุมสาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตร จำนวน ๒.๐ หนวยกิต ๔ ช่ัวโมง/สปั ดาห ภาคเรียนท่ี 1 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาหลักการของไฟฟาและแมเ หล็กในเรื่อง กฎของคลู อมบ สนามไฟฟา ศกั ยไ ฟฟา ความจแุ ละตัว เก็บประจุ กฎของโอหม สภาพตา นทานและสภาพนำไฟฟา การวิเคราะหว งจรไฟฟากระแสตรงอยา งงายการหา พลังงานไฟฟาทีใ่ ชใ นเคร่อื งใชไฟฟา สนามแมเ หล็ก ความสัมพนั ธร ะหวางแมเ หลก็ และไฟฟา หลักการของ มอเตอร กฎการเหนี่ยวนำแมเหลก็ ไฟฟาของฟาราเดยและกฎของเลนซ หลักการของเครือ่ งกำเนิดไฟฟา ไฟฟา กระแสสลบั การแปลงไฟฟากระแสสลบั เปนไฟฟา กระแสตรง แนวคิดทฤษฎแี มเหลก็ ไฟฟาของแมกซเวลล คลนื่ แมเ หล็กไฟฟา และสเปกตรมั คลน่ื แมเหลก็ ไฟฟา โดยใชก ระบวนการทางวิทยาศาสตร การสบื คน ขอ มลู การสำรวจตรวจสอบ เพื่อใหเกิดความรู ความ เขา ใจ ความคดิ มีความ สามารถในการสื่อสารสงิ่ ที่เรียนรู การตัดสินใจ การนำ ความรูไปใชใ นชีวติ ประจำ วันมี จติ วทิ ยาศาสตร จรยิ ธรรม คณุ ธรรมและคา นิยมทเ่ี หมาะสม ผลการเรยี นรู 1. อธิบายการเหนย่ี วนำไฟฟา 2. อธิบายแรงกระทำระหวางอนุภาคทม่ี ปี ระจไุ ฟฟา 3. อธิบายสนามไฟฟา สนามไฟฟา ของจดุ ประจุ และสนามไฟฟาของตัวนำทรงกลม 4. อธิบายพลังงานศกั ยไฟฟา ศักยไฟฟา และความตางศักยระหวางสองตำแหนง 5. อธิบายความจุ หลักการทำงานของตวั เก็บประจุและผลการตอ ตัวเก็บประจุแบบอนุกรมหรือขนาน 6. อธิบายหลักการทำงานของอุปกรณบ างชนิดโดยใชค วามรูเกี่ยวกบั ไฟฟา สถติ 7. อธิบายการเกิดกระแสไฟฟาในตวั กลาง และวิเคราะหหากระแสไฟฟาในลวดตัวนำโลหะ 8. อธิบายกฎของโอหม ความตา นทาน และการใชกฎของโอหม 9. อธิบายความหมายของแรงเคลอ่ื นไฟฟาและความตางศักยร ะหวางขัว้ 10. อธบิ ายพลังงานไฟฟา และกำลงั ไฟฟาในวงจร 11. วิเคราะหและหาปริมาณทางไฟฟา ในวงจรไฟฟากระแสตรงอยางงา ย 12. อธบิ ายแรงกระทำตออนุภาคทมี่ ีประจุไฟฟาท่เี คลื่อนทเ่ี ขาไปในสนามแมเหล็ก และแรง กระทำตอ ลวดตัวนำทม่ี กี ระแสไฟฟาผานและอยใู นสนามแมเ หลก็ 13. อธิบายการหมุนของขดลวดที่มกี ระแสไฟฟา ผา นและอยูในสนามแมเหลก็ และการนำหลักการนี้ ไปสรางและอธิบายการทำงานของแกลแวนอมเิ ตอรและมอเตอรไ ฟฟา 14. อธิบายแรงเคลื่อนไฟฟาเหน่ียวนำ กฎของฟาราเดย และการนำหลักการนี้ไปสรา งและ อธิบาย การทำงานของเคร่ืองกำเนดิ ไฟฟา 15. อธบิ ายลักษณะของไฟฟา กระแสสลับ การผลิตไฟฟากระแสสลบั และปริมาณที่เกยี่ วของ 16. อธิบายหลกั การทำงานของหมอแปลง 17 . อธิบายการเกดิ คล่นื แมเหลก็ ไฟฟา และสเปกตรมั คลืน่ แมเ หลก็ ไฟฟา 18. อธิบายโพลาไรเซชนั ของแสง แสงโพลาไรส และแสงไมโ พลาไรส รวมทั้งหมด 18 ผลการเรียนรู

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทบั โพธิ์พฒั นวทิ ย (ฉบบั ปรับปรงุ 2565) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ 2560) ระดับชนั้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย หนา 79 รหัสวชิ า ว ๓3๒๒๔ คำอธิบายรายวชิ า ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท ่ี ๖ รายวชิ า เคมเี พ่ิมเติม ๔ กลุมสาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตร จำนวน ๑.๕ หนวยกิต ๓ ชวั่ โมง/สัปดาหภาคเรียนท่ี 1 สบื คนขอ มลู สำรวจตรวจสอบ ศึกษา วิเคราะห อภิปราย และอธิบายเกย่ี วกบั ปฏิกริ ิยารดี อกซ ปฏิกริ ยิ าออกซเิ ดชนั ปฏิกิริยารดี กั ชัน ตัวรีดวิ ซและตวั ออกซไิ ดส ในดา นการถายโอนอเิ ลก็ ตรอน การ จัดลำดับความสามารถในการรับอิเลก็ ตรอนของธาตุหรอื ไอออน ความสามารถในการเปนตัวรีดวิ ซหรือตัวออก ซิไดส ดุลสมการรีดอกซโ ดยใชเ ลขออกซเิ ดชนั และใชค รง่ึ ปฏิกริ ยิ า การเขยี นภาพของเซลลก ัลวานิก ศักยไฟฟา ของเซลลแ ละศักยไ ฟฟามาตรฐานของครึ่งเซลล ประเภทของเซลลกัลวานกิ การแยกสลายดว ยกระแสไฟฟา แยกสารทห่ี ลอมเหลวดว ยกระแสไฟฟา การชบุ โลหะดว ยกระแสไฟฟา การทำโลหะใหบรสิ ุทธิ์โดยใชเซลลอ เิ ลก็ โทรไลต ความกาวหนา ทางเทคโนโลยที ี่เก่ยี วขอ งกับเซลลไ ฟฟาเคมี อุตสาหกรรมแร อตุ สาหกรรมเซรามิกสการ เตรียมวตั ถดุ บิ การขึน รูปผลิตภณั ฑ การเผาและเคลือบผลติ ภณั ฑเ ซรามกิ ส อุตสาหกรรมทีเ่ กีย่ วของกบั การ ผลิตโซเดยี มคลอไรด การผลติ เกลอื สมทุ ร การผลติ เกลือสินเธาว โซเดยี มไฮดรอกไซดแ ละแกส คลอรีนการผลติ โซดาแอซ การผลติ สารฟอกขาว อตุ สาหกรรมปยุ ปุยไนโตรเจน ปยุ ฟอสเฟต ปุยโพแทส ปยุ ผสมผลกระทบตอ ส่งิ แวดลอ มทเี่ กดิ จากอุตสาหกรรมประเภทตา งๆ โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตร การสืบคน ขอมลู การอภิปราย การวเิ คราะห การ เปรยี บเทียบ การสำรวจตรวจสอบ การทำนาย และการทดลอง เพ่ือใหเกดิ ความรู ความคิด ความเขาใจ สามารถส่ือสารสิ่งทเี่ รยี นรู มีความสามารถในการตัดสินใจ นำความรไู ปใชใ นชวี ติ ประจำวนั มีจติ วิทยาศาสตร จรยิ ธรรม คุณธรรม และคานิยมท่เี หมาะสม เห็นคณุ คา ของการนำความรูไ ปใชประโยชนในชีวิตประจำวัน มคี วามรับผดิ ชอบตอสิง่ แวดลอ มใน ทองถ่นิ และมีเจตคติที่ดตี อ วิชาวิทยาศาสตร มี คณุ ธรรม จริยธรรม และคานิยมที่พึงประสงครกั ชาติ ศาสน กษัตรยิ  อยูอ ยางพอเพียง ซื่อสตั ย มีวนิ ัย ใฝ เรียนรู มุงมนั่ ในการทำงาน รักความเป นไทย และมีจิตสาธารณะ ผลการเรยี นรู 1. อธิบายความหมายของปฏิกิรยิ าออกซเิ ดชนั ปฏกิ ิริยารดี ักชัน ปฏิกริ ิยารีดอกซ ตวั รดี วิ ซแ ละตวั ออกซิไดส ในดา นการถายโอนอิเล็กตรอน การเปลยี่ นแปลงเลขออกซเิ ดชัน และจดั ลำดบั ความสามารถในการรับ อิเลก็ ตรอนของธาตหุ รอื ไอออนและเปรียบเทียบความสามารถในการเปนตวั รีดวิ ซห รอื ตวั ออกซไิ ดส 2. ดลุ สมการรีดอกซโ ดยใชเ ลขออกซิเดชนั และครึ่งปฏิกริ ิยา 3. ตอ เซลลกลั ป กลั วานกิ จากครึง่ เซลลท ่กี ำหนดให พรอมทัง บอกขัว แอโนด ขัว แคโทด เขยี นสมการแสดง ปฏกิ ริ ยิ าและเขยี นแผนภาพเซลลก ลั ปว านิก 4. อธิบายวิธีหาศักยไฟฟา มาตรฐานของครง่ึ เซลล ( E0)โดยการเปรียบเทยี บกับคร่งึ เซลลไ ฮโดรเจนมาตรฐาน และใชค า E0 ของครง่ึ เซลลคำนวณหาคาศักยไฟฟาของเซลลและทำนายการเกิดปฏิกิริยารีดอกซ 5. อธบิ ายหลักการทำงานพรอมทงั  เขยี นสมการแสดงปฏิกิรยิ าท่เี กดิ ขนึ  ในถา นไฟฉาย เซลลแ อลคาไลน เซลลเงิน 6. อธิบายหลักการทำงานของเซลลอ เิ ล็กโทรไลตและหลักการของการแยกสารเคมี ดวยกระแสไฟฟา การชบุ โลหะดวยกระแสไฟฟ าและการทำโลหะใหบรสิ ุทธิ์ พรอมทงั  เขยี นสมการแสดงปฏิกิรยิ าท่ีเกดิ ขึน 7. อธิบายสาเหตหุ รือภาวะท่ีทำใหโ ลหะเกิดการผกุ รอนพรอมทัง เขยี นสมการแสดง ปฏกิ ิริยาและอธิบายวธิ ี

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทบั โพธิ์พฒั นวทิ ย (ฉบบั ปรบั ปรุง 2565) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ 2560) ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย หนา 80 ปองกันการผุกรอนของโลหะโดยวิธีอะโนไดซ การรมดำ วิธี แคโทดกิ การเคลอื บผิวดว ยพลาสตกิ สหี รือ นำ มนั การชุบดว ยโลหะ 8. อธบิ ายหลกั การทำงานของแบตเตอร่ีอิเลก็ โทรไลตแข็ง แบตเตอรี่อากาศ การทำอเิ ล็กโทรไดอะลิซิสนำ ทะเล 9. ทำการทดลอง บันทกึ ผลการทดลอง แปลความหมายขอมลู และสรปุ ผลการทดลองในเร่อื งปฏิกริ ิยา ระหวางโลหะกับสารละลายของโลหะไอออน การถา ยโอนอิเลก็ ตรอนในเซลลก ัลวานิก เซลลส ะสมไฟฟา แบบตะกัว่ การแยกสารละลาย CuSO4 ดว ยกระแสไฟฟา การชุบตะปูดวยโลหะสังกะสี การปองกันการ ผุกรอ นของเหลก็ 10. อธบิ ายหลักการถลุงแรหรอื การสกัดแรและบอกประโยชนของแรด ีบุก ทองแดง สงั กะสี แคดเมยี ม ทังสเตน พลวง แทนทาลัม ไนโอเบียมและเซอรโคเนยี ม พรอมทงั  เขียนสมการแสดงปฏิกิริยาทีเ่ กดิ ขึน้ 11. อธิบายสมบตั ิ ประโยชนและวิธพี ัฒนาคุณภาพของแรรัตนชาติ 12. บอกประโยชนและอธิบายขน้ั ตอนสำคัญของการทำผลติ ภัณฑเ ซรามิกส 13. อธบิ ายวธิ กี ารผลติ แกวและปนู ซเี มนต 14. อธิบายวิธกี ารผลิตเกลอื สมุทรและเกลอื สนิ เธาว 15. อธิบายวธิ ีการผลิตโซเดยี มไฮดรอก-ไซดแลแกสคลอรนี จากโซเดียมคลอไรด โดยใชเซลลเย่ือแลกเปลีย่ น ไอออน เซลลไดอะแฟรม และเซลลป รอท พรอมทัง เขียนสมการแสดงปฏกิ ิริยาทเ่ี กิดขึน 16. อธบิ ายกระบวนการผลิตโซดาแอชและสารฟอกขาว พรอ มทัง เขยี นสมการแสดงปฏิกิริยาทเ่ี กิดขนึ  17. อธบิ ายกระบวนการผลิตปุย ไนโตรเจน ปยุ ฟอสเฟต ปุยโพแทส และปยุ ผสม ตลอดจนผลกระทบตอ สิ่งแวดลอ มทเ่ี กดิ จากการใชป ุย 18. อธบิ ายผลกระทบตอสงิ่ แวดลอ ม ที่เกดิ จากอตุ สาหกรรมประเภทตางๆ 19. ทำการทดลอง รวบรวมขอมลู แปลความหมายขอมลู และสรปุ ผลการทดลองในเรื่อง การแยกสารละลาย โซเดียมคลอไรดด วยกระแสไฟฟา การเตรียมสารฟอกขาว 20. สบื คนขอมลู ในชุมชนหรอื จากแหลงขอ มูลตางๆ เกีย่ วกับกระบวนการผลิตและการใชประโยชนข องแร การทำผลติ ภณั ฑเ ซรามกิ ส การผลติ ปยุ รวมทัง ผลกระทบในดา นตางๆ ท่ีเกิดข้ึน รวมท้ังหมด 20 ผลการเรียนรู

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธ์พิ ฒั นวทิ ย (ฉบบั ปรบั ปรุง 2565) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบับปรับปรุง พ.ศ 2560) ระดับช้ันมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย หนา 81 รหสั วิชา ว ๓3๒๔๔ คำอธบิ ายรายวชิ า ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที่ ๖ รายวชิ า ชวี วิทยาเพ่มิ เติม ๔ กลุมสาระการเรียนรูว ทิ ยาศาสตร จำนวน ๑.๕ หนวยกิต ๓ ช่ัวโมง/สปั ดาห ภาคเรยี นที่ 1 ศึกษาเกี่ยวกับพนั ธุศาสตรและวิวัฒนาการการถายทอดทางพนั ธุกรรมการศกึ ษาพันธุศาสตร ของเมน เดลกฏของความนาจะเปนกฏแหงการแยกและกฏแหงการรวมกลุมอยางอิสระการผสมเพื่อ ทดสอบลักษณะ ทางพันธุกรรมท่ีเปนสวนขยายของพันธุศาสตรเมนเดลศึกษาเกี่ยวกับยีนและโครโมโซมการถายทอดยีนและ โครโมโซมการคนพบสารพันธุกรรมโครโมโซมองคประกอบทางเคมีของ DNA โครงสรางของ DNA สมบัติของ สารพันธุกรรมมวิ เทชันศกึ ษาเกี่ยวกับพันธุศาสตรและเทคโนโลยที าง DNA พันธุว ศวกรรมการวเิ คราะห DNA และการศึกษาจีโนมการประยุกตใชเทคโนโลยีทาง DNA ความปลอดภัยของเทคโนโลยีทาง DNA และ มมุ มองทางสังคมและจรยิ ธรรมศึกษาเก่ยี วกับววิ ัฒนาการ หลกั ฐานทบี่ งบอกถึงววิ ัฒนาการของสงิ่ มีชวี ิตแนวคิด เกี่ยวกับวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิตพันธุศาสตร ประชากรปจจัยที่ทําใหเกิดการเปลี่ยนแปลงความถ่ีของแอลลีล กําเนิดของสปชีส และวิวัฒนาการของมนุษย โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตร กระบวนการสืบเสาะหา ความรู การสืบคนขอมูลการสังเกตการวิเคราะห การทดลองอภิปรายการอธิบายและสรุปเพื่อใหเกิดความรู ความคิดความเขา ใจมีความสามารถในการตัดสินใจสื่อสารสิง่ ทีเ่ รียนรูแ ละนําความรูไปใชในชีวติ ของตนเองมี จิตวทยาศาสตร จริยธรรมคุณธรรมและคานยิ ม ผลการเรยี นรู ๑. สืบคนขอมลู วิ เคราะห อภิปรายอธิบายและสรุปการคนพบกฏการถายทอดทางพนั ธุกรรมของเมน เดล ๒. สบื คนขอมูลิวเคราะห อภิปรายอธิบายและสรุปการถายทอดลักษณะทางพันธุกรรมที่เปนสวน ขยายของพันธศุ าสตรเมนเดลและความแปรผนั ทางพนั ธกุ รรม ๓. สืบคนขอมูลวิเคราะหและอธิบายเกี่ยวกับโครโมโซมโครงสรางและหนาท่ขี องสารพนั ธุกรรม ๔. สืบคนขอมูลวิ เคราะหอธิบายและสรปุ เกี่ยวกบั สมบัตขิ องสารพันธุกรรม ๕. สืบคนขอมูลิวเคราะหอภิปรายอธิบายและสรปุ เก่ียวกับการเกิดมิวเทชันและผลของการเกิดมิวเท ชนั ๖. สืบคนขอมูลวิ เคราะหอภปิ รายและอธิบายเก่ียวกับเทคโนโลยที างดเี อ็นเอและการนาํ ความรูไปประ ยกุ ตใชในดา นตางๆ ๗. สืบคนขอมูลิวเคราะหอภิปรายอธิบายและสรุปเกี่ยวกับหลักฐานการเกิดวิวัฒนาการและแนวคิด เกยี่ วกบั วิวฒั นาการ ๘. สืบคนขอมลู วิ เคราะหอธิบายและสรปุ เกี่ยวกบั พันธศุ าสตรประชากรและการกาํ เนดิ สปชีส ๙. สบื คนขอมลู วิ เคราะหอธิบายและสรปุ เกยี่ วกับวิวัฒนาการของมนุษย รวมท้ังหมด ๙ ผลการเรยี นรู

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นทบั โพธ์พิ ฒั นวทิ ย (ฉบับปรบั ปรงุ 2565) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ 2560) ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย หนา 82 คำอธิบายรายวิชา รหัสวชิ า ว ๓3๒๐๕ รายวชิ า ฟสกิ สเพ่มิ เติม ๕ กลุมสาระการเรียนรวู ิทยาศาสตร ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที่ ๖ จำนวน ๒.๐ หนว ยกติ ๔ ชัว่ โมง/สปั ดาห ภาคเรยี นท่ี 2 ศกึ ษาหลักการของสสารและฟส ิกสแผนใหมใ นเร่อื ง ความรอน การเปล่ียนสถานะของสาร ทฤษฎี จลนของแกส กฎของแกส และพลงั งานภายในระบบของแกส ความดนั ในของไหลและกฎพาสคัล แรงพยงุ และ หลักอารคิมดี ีส ความตงึ ผวิ การเคลื่อนที่ในของไหล และหลักแบรน ูลลี การคน พบอิเล็กตรอน แนวคิดเก่ียวกบั แบบจำลองอะตอม สมมตฐิ านของพลังค ปรากฏการณโฟโตอิเลก็ ทริก ทวิภาวะของคล่นื และอนภุ าค กัมมันตภาพรังสี การสลายกัมมนั ตรงั สี ปฏกิ ิริยานิวเคลยี ร พลังงานนวิ เคลียร รังสีในธรรมชาติ การปองกนั อันตรายและการใชประโยชนจากกัมมันตภาพรงั สี และพลังงานนวิ เคลยี ร โดยใชก ระบวนการทางวทิ ยาศาสตร การสบื คน ขอมลู การสำรวจตรวจสอบ เพื่อใหเ กิดความรู ความ เขาใจ ความคิด มีความสามารถในการสื่อสารส่ิงทีเ่ รยี นรู การตัดสินใจ การนำความรไู ปใชใ นชีวิตประจำวัน มี จติ วิทยาศาสตร จรยิ ธรรม คุณธรรมและคา นิยมที่เหมาะสม ผลการเรยี นรู 1. อธบิ ายความดนั หลักการของเครื่องวัดความดัน 2. อธบิ ายหลักอารค ิมีดสิ และนำไปใชอธิบายเกี่ยวกับการลอยของวัตถุในของไหล 3. อธบิ ายความตึงผวิ ของของเหลวและความหนืดในของเหลว 4. อธบิ ายการไหลของของไหลอดุ มคติ ซึ่งเปนการเคลอ่ื นทที่ ่ีเปน ไปตามกฎการอนรุ ักษพลังงาน 5. อธิบายผลของความรอนท่ีทำใหสารเปลี่ยนอุณหภมู แิ ละเปลย่ี นสถานะ 6. อธิบายแกส อดุ มคติ กฏของแกส และใชกฏของแกส อธิบายพฤติกรรมของแกส 7. อธิบายทฤษฎีจลนข องแกส และใชทฤษฎีจลนข องแกสอธิบายสมบัติทางกายภาพของแกส ได 8. อธบิ ายพลงั งานภายในระบบ และความสมั พนั ธระหวางพลงั งานความรอน พลังงานภายใน ระบบ และงานท่รี ะบบทำหรือรับจากส่งิ แวดลอม 9. อธิบายการคน พบอเิ ล็กตรอน และโครงสรางอะตอมตามแบบจำลองอะตอมของทอมสันและ รัทเทอรฟอรด 10. อธิบายสมมติฐานของพลงั ค 11. อธิบายทฤษฎอี ะตอมของไฮโดรเจนของโบรแ ละระดบั พลังงานของอะตอม 12. อธบิ ายปรากฏการณโฟโตอเิ ลก็ ทรกิ และปรากฏการณคอมปต นั ซ่งึ เปนปรากฏการณท่ี สนบั สนนุ วาแสงแสดงสมบัติของอนุภาคได 13. อธบิ ายสมมตฐิ านของเดอบรอยล และทวภิ าวะของคลน่ื และอนุภาค 14. อธิบายโครงสรางอะตอมตามทฤษฎีกลศาสตรค วอนตัม 15. อธบิ ายกัมมันตภาพรงั สี และการเปลีย่ นสภาพนวิ เคลียสของธาตุกมั มนั ตรงั สี 16. อธบิ ายหลกั การท่เี กี่ยวของการสลายของธาตุกัมมันตรังสี 17. อธบิ ายไอโซโทปและการแยกไอโซโทป 18. อธิบายแรงนวิ เคลียร พลงั งานยดึ เหนย่ี ว และ เสถยี รภาพของนวิ เคลียส 19. อธบิ ายปฏิกิรยิ านิวเคลยี รและพลังงานนวิ เคลยี รที่เกดิ ขึ้นรวมทั้งการใชป ระโยชน 20. อธบิ ายประโยชนแ ละโทษของรังสแี ละการปองกัน รวมทั้งหมด 20 ผลการเรียนรู

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นทบั โพธพ์ิ ฒั นวทิ ย (ฉบับปรบั ปรงุ 2565) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ 2560) ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย หนา 83 คำอธิบายรายวิชา รหสั วชิ า ว ๓3๒๒๕ รายวชิ า เคมเี พิ่มเติม ๕ กลุมสาระการเรียนรูว ิทยาศาสตร ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท่ี ๖ จำนวน ๑.๕ หนว ยกติ ๓ ชวั่ โมง/สปั ดาห ภาคเรยี นท่ี 2 สืบคนขอมูล สำรวจตรวจสอบ ศกึ ษา วิเคราะห อภปิ ราย และอธิบายเกี่ยวกับสมบัตบิ างประการของ สารประกอบไฮโดรคารบอน อธบิ ายและเขยี นเก่ียวกบั พันธะของคารบอน การเขียนสตู รโครงสรางของ สารประกอบอินทรยี  ไอโซเมอรซิ ึม หมูฟงกช นั และประเภทของสารประกอบอนิ ทรีย สมบัตบิ างประการและ ประเภทของสารประกอบไฮโดรคารบ อน เขยี นสตู ร เรียกช่อื สรปุ และเปรยี บเทยี บเกย่ี วกบั หมูฟงกช นั สารประกอบอินทรยี ท่ีมีธาตุออกซเิ จนเปนองคป ระกอบ สารประกอบอินทรยี ทมี่ ีธาตุไนโตรเจนเปน องคประกอบ และสารประกอบอินทรยี ท่ีมีธาตุออกซิเจนและไนโตรเจนเปนองคประกอบ อธิบายความหมาย การเกิด องคประกอบทางเคมีและการสำรวจหาแหลงเชอื  เพลิงซากดกึ ดำบรรพช นิดตา งๆ และประโยชนข อง ถา นหนิ และหนิ นำ มนั ความหมายของป โตรเลยี ม การเกิดและการสำรวจปโ ตรเลยี ม กระบวนการกล่นั นำ้ มนั ดิบและการแยกแกสธรรมชาติ อุตสาหกรรมปโ ตรเคมีภัณฑ พรอมทัง ยกตวั อยางผลิตภัณฑท ี่ไดและการ นำไปใชประโยชน ความหมายของพอลิ ปฏกิ ิริยาพอลเิ มอไรเซชัน การเกดิ พอลเิ มอร โครงสรา งและสมบตั ิของ พอลเิ มอร ผลิตภัณฑจ ากพอลิเมอร ความกา วหนา ทางเทคโนโลยีของผลติ ภัณฑพอลิเมอรสังเคราะหภ าวะ มลพิษท่ีเกิดจากการผลติ และการใชผ ลิตภัณฑจากเชอื  เพลิงซากดึกดำบรรพ อธิบายเกีย่ วกับกรดอะมิโนและ พนั ธะเพปไทด โครงสรางของโปรตีน ชนดิ และหนา ทข่ี องโปรตนี เอนไซม การแปลงสภาพของโปรตีนชนิดและ โครงสรา งของคารโ บไฮเดรต สมบตั ิและปฏกิ ิริยาของคารโ บไฮเดรต ลิพดิ ไขมันและนำ มัน ฟอสโฟ ลิพดิ ไข สเตรอยดแ ละกรดนิวคลอี ิก โครงสรา งของนวิ คลีโอไทด DNA และ RNA ทดลองเกี่ยวกับการจัดเรยี งอะตอมของคารบอนในสารประกอบอนิ ทรีย สมบตั บิ างประการของเอทา นอลและกรดแอซตี กิ สมบตั บิ างประการของสารประกอบไฮโดรคารบ อน ปฏกิ ิริยาระหวา งกรดคารบ อกซิลกิ กับแอลกอฮอล ปฏกิ ริ ยิ าของเอสเทอร สมบตั ิบางประการของพลาสติกชนดิ ตา งๆ และการเตรียมเสนใย สังเคราะห การทดสอบโปรตีนในอาหาร การแปลงสภาพโปรตนี สมบตั ิของเอนไซม สมบัติบางประการของ คารโ บไฮเดรต การละลายของไขมนั และนำ มนั ในตวั ทำละลายบางชนิด ปฏกิ ิรยิ าไฮโดรลซิ สี นำ มนั พืชดวย โซเดียมไฮดรอกไซด โดยใชก ระบวนการทางวทิ ยาศาสตร การสืบเสาะหาความรู การสำรวจตรวจสอบ การสบื คน ขอมลู และการอภปิ ราย เพ่ือใหเกิดความรู ความคิด ความเขา ใจ สามารถสือ่ สารส่ิงทีเ่ รยี นรู มีความสามารถในการ ตดั สนิ ใจเห็นคุณคา ของการนำความรไู ปใชประโยชนในชีวิตประจำวนั มคี วามรับผิดชอบตอ สงิ่ แวดลอมใน ทอ งถิน่ และมีเจตคติที่ดีตอวิชาวิทยาศาสตร มี คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคา นยิ มที่พงึ ประสงครกั ชาติ ศาสน กษัตริย อยูอ ยา งพอเพียง ซือ่ สัตย มีวินัย ใฝ เรยี นรู มุงมั่นในการทำงาน รักความเป นไทย และมจี ติ สาธารณะ ผลการเรยี นรู 1. อธบิ ายความหมายของสารประกอบอินทรยี แ ละเคมีอนิ ทรยี  ไอโซเมอริซึม การเกิดพันธะของคารบ อนและ ธาตุอื่นในสารประกอบอินทรีย เขียนสตู รโครงสรางแบบลิวอีส แบบยอ แบบผสม แบบใชเสน แบบมมุ เขียนไอโซเมอรของสารประกอบ 2. อินทรยี  อธิบายความหมาย เรียกชอ่ื หมฟู งกชันและจำแนกประเภทของสารประกอบอินทรียโ ดยใชห มู ฟง กช ันและชนดิ ของธาตทุ เี่ ปนองคป ระกอบเปน เกณฑ

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นทบั โพธ์ิพฒั นวทิ ย (ฉบับปรับปรงุ 2565) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ 2560) ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย หนา 84 3. อธบิ ายสมบัติและการเกิดปฏิกิรยิ าของสารประกอบไฮโดรคารบ อนที่มีจำนวนอะตอม ของคารบอนเทา กัน แตชนดิ ของพันธะในโมเลกลุ ตางกัน พรอมทั้ง บอกเหตผุ ลได 4. อธบิ ายสมบัตแิ ละการเกดิ ปฏิกริ ิยา ความแตกตางระหวา งไอโซเมอรโครงสรา งกบั ไอโซเมอรเรขาคณิต แนวโนมความสัมพันธระหวา งจดุ หลอมเหลวและจดุ เดือดของแอลเคน ไซโคลแอลเคน แอลคนี และแอล ไคนก ับจำนวนอะตอมของคารบอนเขียนสูตรทัว่ ไป สูตรโมเลกลุ และสูตรโครงสรา ง เรียกชื่อและบอก ประโยชนของแอลเคน แอลคนี แอลไคน ไซโคลแอลเคนและไซโคลแอลคนี อโรมาตกิ ไฮโดรคารบ อน พรอ มทงั้ ระบุชนดิ ของไอโซเมอรเ รขาคณติ ของสารประกอบแอลคีนไดวาเปนแบบซีสหรอื แบบทรานส 5. เขยี นสตู รทั่วไป สตู รโครงสราง สรปุ สมบตั ิทว่ั ไป เปรยี บเทียบจดุ เดือด บอกประโยชนห รอื อนั ตราย พรอม ทัง เรยี กช่ือของแอลกอฮอล ฟนอล อีเทอร แอลดีไฮด คีโตน กรดคารบ อกซลิ กิ และเอสเทอร 6. เขยี นสูตรทั่วไป สูตรโครงสรา ง สรปุ สมบัติทั่วไป เปรียบเทียบจุดเดอื ด บอกประโยชนห รอื อันตราย พรอ ม ทั้ง เรียกชื่อของสารประกอบเอมีน เอไมด 7. ทำการทดลอง รวบรวมขอมลู แปลความหมายขอมูล และสรุปผลการทดลองเกี่ยวกบั การจัดเรียงอะตอม ของคารบ อนในสารประกอบอนิ ทรีย สมบตั บิ างประการของเอทานอลและกรดแอซตี ิก สมบัตบิ าง ประการของสารประกอบไฮโดรคารบ อนปฏิกริ ยิ าระหวางกรดคารบ อกซิลกิ กบั แอลกอฮอล ปฏกิ ิรยิ าของ เอสเทอร 8. อธบิ ายความหมาย การเกิด องคป ระกอบทางเคมีและการสำรวจหาแหลงเชอื  เพลิงซากดกึ ดำบรรพช นิด ตา งๆ และประโยชนข องถา นหินและหินนำ้ มัน 9. อธิบายความหมายของปโ ตรเลียม เลขออกเทน เลขซเี ทน ปโตรเคมภี ณั ฑ อตุ สาหกรรมปโตรเคมขี นั  ตน อตุ สาหกรรมปโ ตรเคมขี นั  ตอเนือ่ ง กระบวนการกล่ัน นำ้ มนั ดิบและการแยกแกส ธรรมชาติ พรอมทง้ั ยกตัวอยางผลิตภัณฑทไี่ ดแ ละการนำไปใชประโยชน 10. อธบิ ายความหมายของพอลิเมอร มอนอเมอร ปฏิกริ ิยาพอลิเมอไรเซชนั การเกดิ พอลเิ มอร โครงสราง และสมบัติของพอลเิ มอร สมบัติของผลิตภัณฑพ อลเิ มอรแ ตละชนดิ และความกา วหนาทางเทคโนโลยที ่ี นำมาใชในการพัฒนาผลิตภัณฑพ อลิเมอรส งั เคราะหและยกตัวอยา งการใชประโยชนจากผลติ ภณั ฑพอลิ เมอรสังเคราะหได 11. อธบิ ายวธิ ีการนำผลติ ภณั ฑจากเชอ้ื เพลิงซากดึกดำบรรพไ ปใชอยางเหมาะสมและผลท่เี กิดจากการผลติ และการใชผลติ ภัณฑเช้ือ เพลิงซากดกึ ดำบรรพตอชีวติ และส่ิงแวดลอม 12. ทำการทดลอง รวบรวมขอมลู อภิปรายและสรุปผลการทดลองเก่ียวกับสมบัตบิ างประการของพลาสติก ชนดิ ตา งๆ และการเตรียมเสน ใยสังเคราะห 13. บอกสมบัติ วิธีการทดสอบ ประโยชนแ ละอธบิ ายโครงสรา งของโปรตนี 14. บอกสมบัติ วิธกี ารทดสอบ ประโยชนแ ละอธิบายโครงสรา งของคารโ บไฮเดรต 15. บอกสมบตั ิ วิธีการทดสอบ ประโยชนแ ละอธบิ ายโครงสรางของลิพิด 16. บอกสมบัติ วิธีการทดสอบ ประโยชนและอธบิ ายโครงสรางของกรดนวิ คลอี กิ 17. ทำการทดลอง รวบรวมขอมูล แปลความหมายขอมูล และสรุปผลการทดลองใน เร่ืองการทดสอบโปรตีน ในอาหาร การแปลงสภาพโปรตีน สมบตั ขิ องเอนไซมส มบัติบางประการของคารโบไฮเดรต การละลายของ ไขมันและนำ้ มันในตัวทำละลายบางชนดิ ปฏกิ ริ ิยาไฮโดรลิซีสนำ้ มันพชื ดว ยโซเดียมไฮดรอกไซด รวมทั้งหมด 17 ผลการเรียนรู

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทบั โพธ์พิ ฒั นวทิ ย (ฉบับปรับปรุง 2565) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ 2560) ระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย หนา 85 รหสั วชิ า ว ๓3๒๔๕ คำอธบิ ายรายวิชา ช้นั มัธยมศกึ ษาปที่ ๖ รายวิชา ชีววทิ ยาเพิ่มเติม ๕ กลุมสาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตร จำนวน ๑.๕ หนว ยกิต ๓ ชั่วโมง/สปั ดาห ภาคเรยี นท่ี 2 ศึกษาเกี่ยวกับความหลากหลายทางชีวภาพและความยั่งยืนของสิ่งแวดลอมความหลากหลายของ สิ่งมีชีวิต การศึกษาความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต กาํ เนิดของชีวิต อาณาจักรของส่ิงมีชีวิต ความหลากหลาย ทางชวี ภาพในประเทศไทยการสญู เสียความหลากหลายทางชีวภาพศึกษาเกีย่ วกับประชากรความหนาแนนและ การแพรกระจายของประชากรขนาดของประชากรรปู แบบการเพ่ิมของประชากรการรอดชีวิตของประชากร ประชากรมนุษย ศกึ ษาเกี่ยวกบั มนุษยกับความยั่งยืนของสิ่งแวดลอม ทรัพยากรธรรมชาติ การใชประโยชน ป ญหาและการจัดการ หลักการอนุรกั ษทรัพยากรธรรมชาติ และชนิดพันธุตา งถิ่นท่ีสงผลกระทบตอ สภาพแวดล อมโดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตร กระบวนการสืบเสาะหาความรู การสืบคนขอมูลการสังเกตการวิ เคราะห การทดลองการอภิปรายการอธบิ ายและสรุปเพือ่ ใหเกิดความรูความคิดความเขาใจมีความสามารถใน การตัดสนิ ใจสือ่ สารส่งิ ทเี่ รยี นรูและนาํ ความรูไปใชในชวี ิตของตนเองมจี ิตวิทยาศาสตร จรยิ ธรรมคณุ ธรรมและค านยิ ม ผลการเรยี นรู ๑. สืบคนขอมูลอภิปรายและอธิบายเกี่ยวกับความหมายและองคประกอบของความหลากหลายทาง ชีวภาพ ๒. สืบคนขอมูลอภิปรายและอธิบายการศึกษาความหลากหลายของสิ่งมีชิวตการจัดหมวดหมูของ ส่ิงมีชวี ิตชอื่ ของส่งิ มชี ีวิตและการระบชุ นดิ ๓. สืบคนขอมูลอภิปรายอธิบายและสรุปเกี่ยวกับกําเนดิ ของชีวิตกําเนิดของเซลลโพรคาริโอต และ เซลลยูคาริโอต ๔. สืบคนขอมลู ทดลองอภิปรายอธบิ ายและสรปุ เกณฑที่ใชในการจัดจําแนกสิ่งมีชิวตออกเปนโดเมน และอาณาจักรลักษณะที่เหมือนและแตกตางกันของสิ่งมีชวี ิตในอาณาจักรมอเนอรา อาณาจักรโพรทิสตา อาณาจักรพชื อาณาจักรฟงไจและอาณาจักรสัตว ๕. สบื คนขอมูลอภิปรายอธิบายและนําเสนอคณุ คาของความหลากหลายทางชวี ภาพกับการใชประโย ชนข องมนุษยท่ีมผี ลตอ สงั คมและสงิ่ แวดลอ ม ๖. สืบคนขอมูลอภิปรายและนําเสนอสถานการณความหลากหลายทางชีวภาพในประเทศไทยและ ผลกระทบจากการสูญเสียความหลากหลายทางชีวภาพ ๗. ออกแบบสถานการณจําลองท่ีแสดงถึงการเปลย่ี นแปลงปจจัยตางๆของสิ่งแวดลอมที่มีผลตอการอ ยูรอดของส่ิงมชี วี ิต ๘. วิเคราะห อภิปรายและสรุปไดวาการอยูรอดของสิ่งมีชีวิตสัมพันธกับความหลากหลายของ ส่ิงมีชีวิต ๙. สืบคนขอมูลอภิปรายและอธิบายเกี่ยวกับความหมายของประชากรความหนาแนนของ ประชากร อัตราการเปลย่ี นแปลงขนาดของประชากรและปจจัยสําคัญทม่ี ีผลตอการเปลี่ยนแปลงขนาดของประชากร ๑๐. สบื คนขอมูลอภิปรายและวเิ คราะหขอมลู เกีย่ วกับเรื่องประชากรมนุษยการเติบโตและ โครงสราง อายุของประชากรมนษุ ย ๑๑. สบื คนขอมูลอภปิ รายและอธบิ ายความสัมพนั ธระหวางมนษุ ยกบั การใชทรพั ยากรธรรมชาติ

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทบั โพธิ์พฒั นวทิ ย (ฉบับปรับปรุง 2565) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ 2560) ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย หนา 86 ๑๒. อภิปรายอธิบายและสรุปแนวทางการจัดการทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอมรวมทัง้ การอนุ รักษและพัฒนาท่ยี ่งั ยืนพรอมทง้ั เสนอแนวทางในการอนุรกั ษทรัพยากรธรรมชาติ ๑๓. สืบคนขอมลู อภิปรายและอธิบายเกยี่ วกบั ชนดิ พันธตุ างถ่นิ ทีส่ งผลกระทบ ตอสภาพแวดลอ ม รวมท้งั หมด ๑๓ ผลการเรียนรู

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธ์พิ ฒั นวทิ ย (ฉบับปรับปรงุ 2565) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ 2560) ระดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษาตอนปลาย หนา 87 กลมุ สาระการเรียนรสู งั คมศกึ ษาและวฒั นธรรม

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธิพ์ ฒั นวทิ ย (ฉบบั ปรบั ปรงุ 2565) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ 2560) ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย หนา 88 โครงสรางรายวิชาพื้นฐานและเพมิ่ เติม กลุมสาระการเรยี นรูสงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย รายวิชาพน้ื ฐาน รหัสวชิ า ช่อื รายวิชา จำนวนชวั่ โมง ชัว่ โมง/สปั ดาห หนว ยกิต ส ๓๑๑๐๑ สงั คมศึกษา ๑ ๔๐ ๒ ๑.๐ ส ๓๑๑๐๓ สงั คมศกึ ษา ๒ ๔๐ ๒ ๑.๐ ส ๓๒๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ๓ ๔๐ ๒ ๑.๐ ส ๓๒๑๖๑ ประวตั ิศาสตร ๑ ๒๐ ๑ ๐.๕ ส ๓๒๑๐๓ สงั คมศกึ ษา ๔ ๔๐ ๒ ๑.๐ ส ๓๒๑๖๒ ประวตั ิศาสตร ๒ ๒๐ ๑ ๐.๕ ส ๓๓๑๐๑ สงั คมศึกษา ๕ ๔๐ ๒ ๑.๐ ส ๓๓๑๖๓ ประวตั ิศาสตร ๓ ๒๐ ๑ ๐.๕ ส ๓๒๑๐๓ สงั คมศกึ ษา ๖ ๔๐ ๒ ๑.๐ ส ๓๒๑๖๔ ประวัติศาสตร ๔ ๒๐ ๑ ๐.๕ รายวิชาเพม่ิ เติม อาเซียนศกึ ษา ๑ ๒๐ ๑ ๐.๕ ส ๓๑๒๐๑ อาเซยี นศึกษา ๒ ๒๐ ๑ ๐.๕ ส ๓๑๒๐๒ อาเซยี นศกึ ษา ๓ ๒๐ ๑ ๐.๕ ส๓๒๒๐๓ อาเซยี นศึกษา ๔ ๒๐ ๑ ๐.๕ ส๓๒๒๐๔ อาเซยี นศกึ ษา ๕ ๒๐ ๑ ๐.๕ ส๓๓๒๐๕ อาเซยี นศึกษา ๖ ๒๐ ๑ ๐.๕ ส๓๓๒๐๖ การลงทนุ ในตลาดหลกั ทรัพยเ บ้ืองตน 1 40 2 1.0 ส31241 การลงทนุ ในตลาดหลกั ทรัพยเบ้ืองตน 1 40 2 1.0 ส31241

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นทบั โพธิ์พฒั นวทิ ย (ฉบบั ปรับปรงุ 2565) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ 2560) ระดับช้ันมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย หนา 89 คำอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน กลุมสาระการเรยี นรูส ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธิพ์ ฒั นวทิ ย (ฉบับปรับปรุง 2565) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551(ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ 2560) ระดับชนั้ มัธยมศกึ ษาตอนปลาย หนา 90 รายวชิ า สังคมศึกษา ๑ คำอธิบายรายวชิ า ภาคเรยี นท่ี ๑ รหสั วชิ า ส๓๑๑๐๑ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที่ ๔ จำนวน ๑.๐ หนว ยกิต จำนวน ๔๐ ช่วั โมง ศึกษาวิเคราะหสังคมชมพูทวีปและคตคิ วามเชื่อทางศาสนาสมัยกอนพระพุทธเจาหรือสังคมสมัยของ ศาสดาที่ตนนบั ถือ ประวัติพระพทุ ธสาวก พุทธสาวิกา ชาดก วันสำคัญ ศาสนพิธี ชาวพุทธตัวอยาง หลักธรรม ทางพระพุทธศาสนา พทุ ธศาสนสภุ าษติ คำศัพททางพระพุทธศาสนาและพระไตรปฎก ศึกษาวิเคราะหโครงสรางทางสังคม การขัดเกลาทางสังคม การจัดระเบียบทางสังคม สถาบันทาง สังคม การเปลี่ยนแปลงทางสังคม การปฏิบัติตนและมีสวนสนบั สนุนใหผูอ ื่นประพฤติปฏิบตั ิเพื่อเปนพลเมอื งดี ของประเทศชาติ และสังคมโลก การปรบั ปรุงเปล่ียนแปลง การอนุรักษว ัฒนธรรมไทย วัฒนธรรมสากล โดยกระบวนการฝกปฏิบัติ การแกปญหา กระบวนการขัดเกลาทางสังคม กระบวนการพัฒนา คานิยม กระบวนการคิดวิเคราะห กระบวนการประชาธิปไตย กระบวนการคิดอยางมีวิจารณญาณ กระบวนการกลุม กระบวนการสบื คน เพ่ือใหเหน็ ความสำคัญของวิถปี ระชาธิปไตย มวี นิ ัย รับผิดชอบ มคี วามซอ่ื สตั ย รสู ทิ ธิหนาท่ีตามวถิ ี ประชาธิปไตย รักการเรียนรูวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม มีความรักประเทศชาติ ทองถิ่น ภูมิใจ ในความเปน ไทย มสี ว นรวมในการอนุรกั ษว ัฒนธรรมไทย ศรัทธาในศาสนาที่ตนนบั ถือ มคี ุณธรรม จริยธรรม รจู ักตนเอง เขาใจชวี ิต ปรบั ปรุงตนเองอยูเ สมอ มคี า นิยมท่ีดรี จู ักคิดใหถูกวธิ ีเพื่อนำไปใชในชวี ติ ประจำวันและ รูจักเลือกรบั วฒั นธรรมสากลมาปรับใช อยา งเหมาะสม รหสั ตวั ช้ีวดั ส ๑.๑ ม.๔-๖/๑ ส ๑.๑ ม.๔-๖/๒ ส ๑.๑ ม.๔-๖/๔ ส ๑.๑ ม.๔-๖/๖ ส ๑.๑ ม.๔-๖/๑๓ ส ๑.๑ม.๔-๖/๑๔ ส ๒.๑ ม.๔-๖/๒ ส ๒.๑ ม.๔-๖/๓ ส ๒.๑ ม.๔-๖/๔ ส ๒.๑ ม.๔-๖/๕

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธ์ิพฒั นวทิ ย (ฉบับปรบั ปรงุ 2565) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบับปรับปรุง พ.ศ 2560) ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย หนา 91 รายวิชา สังคมศกึ ษา ๒ คำอธบิ ายรายวิชา ภาคเรียน ๒ รหัสวชิ า ส๓๑๑๐๓ ช้นั มธั ยมศึกษาปท่ี ๔ จำนวน ๑.๐ หนว ยกติ จำนวน ๔๐ ชัว่ โมง ศึกษา วเิ คราะหประวัตคิ วามเปน มาวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา หลักธรรม คตธิ รรม การบรหิ ารจิต และการเจริญปญญา สวดมนตแปลและแผเมตตาพัฒนาการเรียนรูด วยวีการคิดแบบโยนิโสมนสิการ ๑๐ วธิ ี (เนนวิธีคิดแบบแยกแยะสามัญลักษณะ แบบเปนอยูในขณะปจจุบัน และแบบวิภัชชวาท) หนาที่ชาวพุทธ ปกปองคุมครอง ธำรงรกั ษาพระพุทธศาสนาของพุทธบริษทั ในสังคมไทย พระพทุ ธศาสนากบั การแกปญหาและ การพฒั นา ศึกษากฎหมายที่เกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว ชุมชน ประเทศชาติ และสังคมโลก สิทธิมนุษยชน ปญ หาการเมืองสำคญั ที่เกิดข้ึนภายประเทศ การเมืองการปกครองของที่นำไปสูความเขา ใจและการประสาน ประโยชนร ว มกันระหวางประเทศ การตรวจสอบการใชอำนาจรัฐ โดยกระบวนการฝกปฏิบัติ การแกปญหา กระบวนการพัฒนาคานิยม กระบวนการคดิ วิเคราะห กระบวนการประชาธิปไตย กระบวนการคิดอยางมีวิจารณญาณ กระบวนการกลุม ใชเทคโนโลยีในการ สบื คนขอมลู จากแหลง ตางๆ เพ่อื ใหเ หน็ ความสำคัญของวิถปี ระชาธิปไตย มีวินยั รับผิดชอบ มคี วามซอื่ สตั ย รสู ทิ ธิหนาท่ีตามวิถี ประชาธิปไตย เคารพสทิ ธิของตนเองและผอู ืน่ รักการเรยี นรูวชิ าสังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม มีความรัก ประเทศชาติ ทอ งถน่ิ ภูมิใจในความเปนไทย มีสว นรว มในการอนรุ กั ษวัฒนธรรมไทย ศรัทธาในศาสนาท่ีตน นับถือ มคี ุณธรรม จริยธรรม รูจักตนเอง เขาใจชีวิต ปรับปรงุ ตนเองอยูเสมอ มีคานิยมที่ดีรูจักคิดใหถูกวิธี เพอื่ นำไปใชในการดำเนินชีวติ รหัสตวั ช้ีวัด ส๑.๑ ม.๔-๖/๑๙ ส๑.๑ ม.๔-๖/๒๐ ส๑.๑ ม.๔-๖/๒๑ ส๑.๑ ม.๔-๖/๒๒ ส๑.๒ม.๔-๖/๑ ส๑.๒ม.๔-๖/๒ ส๑.๒ม.๔-๖/๓ ส๑.๒ม.๔-๖/๔ ส๑.๒ม.๔-๖/๕ ส ๒.๑ ม.๔-๖/๑ ส ๒.๒ ม.๔-๖/๑ ส ๒.๑ ม.๔-๖/๒ ส ๒.๑ ม.๔-๖/๓ ส ๒.๑ ม.๔-๖/๔

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธิพ์ ฒั นวทิ ย (ฉบับปรบั ปรงุ 2565) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ 2560) ระดับชนั้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย หนา 92 รายวิชาสังคมศกึ ษา คำอธิบายรายวชิ า ภาคเรยี นท่ี ๑ รหัสวิชา ส ๓๒๑๐๑ ชั้นมัธยมศึกษาปท่ี ๕ จำนวน ๑.๐ หนวยกิต จำนวน ๔๐ ช่ัวโมง ศึกษา วิเคราะห สาระสำคัญ รแู ละเขา ใจความหมายความสำคัญ สรา งความคดิ รวบยอด นำภูมิ ปญ ญาทอ งถิ่นสภาพปญหาชวี ิต สภาพแวดลอ มในชุมชนและสงั คมเขา มาเปนสว นหนง่ึ ของการเรยี นรู เพ่ือให มคี วามรูค วามเขาใจตระหนกั และเห็นคุณคาในเรื่องเกย่ี วกับประวัตแิ ละความสำคัญของพระพทุ ธศาสนา เร่อื ง ประชาธปิ ไตย ใน พระพทุ ธศาสนา หลกั การของพระพุทธศาสนากับหลักวทิ ยาศาสตร การฝก ฝนและการ พัฒนาตนเอง การพ่งึ ตนเองและการมุงอสิ รภาพ ประวตั พิ ุทธเจาในฐานะเปนมนุษยผูฝกตนไดอยา งสงู สุดใน การตรัสรู การกอตั้ง วธิ ีการสอน และการเผยแผพระพุทธศาสนา ชาดกเรอื่ ง มโหสถชาดก หลกั ธรรมทาง พระพุทธศาสนาในกรอบอริยสัจ ๔ หรือหลกั คำสอนของศาสนาท่ตี นนับถอื เห็นคุณคาและความสำคญั ของ การสงั คายนาพระไตรปฏก เชื่อมัน่ ตอผลของการทำความดีความช่วั สามารถวิเคราะหส ถานการณท ต่ี อ งเผชญิ และตัดสินใจเลือกดำเนินการหรือปฏิบตั ติ นไดอ ยางมเี หตผุ ลถกู ตองตามหลักธรรมจรยิ ธรรมเกยี่ วกับขอ คิดและ แบบอยางการดำเนนิ ชีวิต จากประวตั สิ าวก เรื่องเลา และศาสนกิ ชนตัวอยางตามทก่ี ำหนด ศึกษา วิเคราะห สาระสำคัญ ระบบเศรษฐกิจของโลกปจจุบันถึงผลดีและผลเสีย ตลาดและ ประเภทของตลาด การกำหนดราคาและคาจางในระบบเศรษฐกิจ ตระหนักถึงความสำคัญของปรัชญา เศรษฐกิจพอเพยี งมาใชในการวางแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมฉบับปจจุบัน ความสำคัญของระบบสหกรณ ในการพัฒนาเศรษฐกิจในระดับชมุ ชนและประเทศ ปญ หาทางเศรษฐกิจในชมุ ชนและเสนอแนวทางการแกไข ยกตัวอยา งของการรวมกลุมท่ีประสบความสำเร็จในการแกป ญหาทางเศรษฐกิจของชุมชน โดยใชกระบวนการสืบเสาะความรู การสืบคนขอมูล ปฏบิ ตั ิจริง สรุป รายงาน เพ่ือพัฒนาทักษะ/ กระบวนการ ในการคดิ วเิ คราะห การแกป ญหา การใหเหตผุ ล การสอ่ื ความหมายทางสงั คมและนำ ประสบการณด า นความรู ความคิด ทักษะกระบวนการที่ไดไปใชใ นการเรียนรสู ิ่งตา งๆและนำไปใชใน ชวี ติ ประจำวันอยา งสรางสรรค เพื่อใหรจู กั คิดอยางมีเหตผุ ล ยึดมนั่ ในหลกั การพ่งึ ตนเอง ตระหนกั ถึงความสำคัญเห็นคุณคาและมี เจตคติที่ดีตอ สังคมศึกษา มีคุณธรรมจรยิ ธรรมเปน หลักในการดำเนินชีวติ สามารถทำงานอยา งเปน ระบบ ระเบียบ มีความรอบคอบ มคี วามรับผิดชอบ มวี ิจารณญาณและมคี วามเช่ือมน่ั ในตนเอง รหัสตวั ช้ีวัด ส๑.๑ ม.๔-๖/๒ ส๑.๑ ม.๔-๖/๖ ส๑.๑ ม.๔-๖/๗ ส๑.๑ ม.๔-๖/๘ ส๑.๑ ม.๔-๖/๑๓ ส๑.๑ ม.๔-๖/๑๔ ส๑.๑ ม.๔-๖/๑๕ ส๑.๑ ม.๔-๖/๑๖ ส ๓.๑ ม. ๔-๖/๑ ส ๓.๑ ม. ๔-๖/๒ ส ๓.๑ ม. ๔-๖/๓ ส ๓.๑ ม. ๔-๖/๔