แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ส.2564 (สพม.ชบรย)

149 อย่างมีความสุขตามศักยภาพของแต่ละบุคคล และมาตรา 19 ท่ีกล่าวว่า ให้สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามี หน้าที่ดาเนินการจัดการศึกษา โดยเฉพาะการเรียนร่วม การนิเทศ กากับ ติดตาม เพ่ือให้คนพิการได้รับ การศึกษาอย่างท่ัวถึงและมีคุณภาพตามท่ีกฎหมายกาหนด รวมถึงกรอบทิศทางของแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2560-2579 โดยในวันท่ี 5 ตุลาคม 2563 นายอัมพร พินะสา เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาข้ัน พืน้ ฐาน แสดงเป้าหมายและจดุ เน้นทชี่ ัดเจน ท่ีให้การสนับสนนุ การศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยเปิดโอกาสให้คนพิการ ทุกประเภทได้เรียนร่วมใกล้บ้าน และมอบหมายให้ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจาจังหวัด คณะอนุกรรมการ ส่งเสริมการศึกษาสาหรับคนพิการ ระดับจังหวัด ทางานเชื่อมต่อกับ สถานศึกษาในพื้นท่ีให้เพ่ิมมากขึ้น ทาหน้าทด่ี ูแลคนพิการทกุ กลมุ่ ท่ตี อ้ งเข้ารบั การศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน อนงึ่ พระราชบัญญัติการศึกษาสาหรับคนพิการ พ.ศ.๒๕๕๑ มาตรา ๘ กาหนดให้สถานศึกษาในทุกสังกัดต้องจัดทาแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล โดยให้ สอดคล้องกับความต้องการจาเป็นพิเศษของผู้เรียน ซ่ึงในการจัดทาแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล ต้อง ดาเนนิ การใหถ้ กู ตอ้ งตามทก่ี าหนดไว้ในประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร เรอื่ งหลักเกณฑ์และวิธีการจัดทาแผนการ จัดการศกึ ษาเฉพาะบุคคลระดบั การศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พ.ศ.๒๕๕๒ สานักงานสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง จึงเห็นควรจัดโครงการการ พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาเรียนรวม ด้านการคัดกรองคนพิการทางการศึกษา และด้านการจัดทาแผน จัดการเรียนรู้เฉพาะบุคคล (Inclusive Education) ของครูสังกัดสานักสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา มัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง เพื่อให้ครูผู้รับผิดชอบเข้าใจสามารถดาเนินการคัดกรองคนพิการทางการศึกษาทั้ง 9 ประเภทได้และสามารถจัดทาแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (Individualized Education Program) เพ่ือเป็นการให้สิทธิทางการศึกษาของคนพิการในการได้รับโอกาสและบริการทางการศึกษาในทุกระบบและ ทุกรปู แบบที่หลากหลายอย่างมีคุณภาพและดารงอยใู่ นสังคมได้อย่างมคี วามสุขตามศักยภาพของแตล่ ะบุคคล 2.2 วตั ถุประสงค์ 2.1 เพ่ือส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพให้ครูที่รับผิดชอบการจัดการศึกษาเรียนรวมมีความรู้ ความสามารถและทกั ษะในการพฒั นาสมรรถภาพเด็กในแต่ละประเภทความพิการไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 2.2 เพื่อศึกษานิเทศก์ ได้มีความรู้ด้านการเรียนรวมและสามารถนิเทศติดตาม ให้คาปรึกษา ด้านการจัดการเรยี นรวมได้ให้แกโ่ รงเรยี นในสังกดั ได้ 2.3 เปา้ หมาย 2.3.1 เชิงผลผลติ (Output) 1) ครูทร่ี บั ผิดชอบการเรยี นรวม ในสังกัดสานกั งานสานักงานเขตพืน้ ที่การศึกษามัธยมศึกษา ชลบุรี ระยอง จานวน 33 คน ได้รับการอบรมการการคัดกรองพิการทางการศกึ ษาท้ัง 9 ประเภทและ การ จัดทาแผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคล (Individualized Education Program) 2) ศกึ ษานเิ ทศก์ผู้รับผดิ ชอบการเรียนรวมในสังกัดสานักงานสานักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษา มัธยมศึกษาชลบรุ ี ระยอง จานวน 11 คน มคี วามร้ดู ้านการเรยี นรวมและสามารถดาเนินการนเิ ทศติดตาม ใหค้ าปรกึ ษาดา้ นการจัดการเรยี นรวมให้แกโ่ รงเรยี นในสังกัดได้ 2.3.2 เชงิ ผลลัพธ์ (Outcome) นักเรียนท่ีมีความบกพร่องได้รับการคัดกรองคนพิการทางการศึกษาและได้รับการจัด การศึกษาที่ถูกต้องเหมาะสมตรงและความต้องการ เพื่อได้รับการศึกษาอย่างท่ัวถึงและมีคุณภาพตามที่ กฎหมายกาหนด โดยไดร้ บั โอกาสและบริการทางการศึกษาในทกุ ระบบและทกุ รูปแบบที่หลากหลายอย่างมี คณุ ภาพและดารงชีวติ อยู่ในสงั คมไดอ้ ยา่ งมีความสขุ ตามศกั ยภาพของแต่ละบคุ คล แผนปฏิบัตกิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาชลบรุ ี ระยอง

150 2.4 กลุ่มเป้าหมายผ้ไู ด้รับผลประโยชน์ 1. ครู โรงเรยี น ท่รี ับผดิ ชอบการเรียนรวม จานวน 33 คน 2. ศกึ ษานิเทศก์ จานวน 11 คน 3. คณะทางาน 16 คน 2.5 ระยะเวลาดาเนนิ โครงการ เมษายน - กันยายน 2564 2.6 แผนการปฏบิ ตั งิ านและแผนการใช้จ่ายเงินงบประมาณ วงเงินงบประมาณท่ีดาเนนิ การ 38,380 บาท ภายใต้แผนงานพ้นื ฐานด้านการพฒั นาและเสริมสรา้ งศักยภาพทรพั ยากรมนุษย์ แผนปฏิบัติการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สานกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษาชลบรุ ี ระยอง

แผนการดาเนินงาน/กจิ กรรม ไตรมาสที่ 1/2564 ไตรม 1.ประชมุ คณะทางาน เตรียมความพร้อม ค่าตอบ คา่ ใช้ ค่า คา่ ตอบ - คา่ อาหารวา่ งและเครื่องดื่ม ( 10 คนX 30บาท) แทน สอย วัสดุ แทน - ค่าอาหารกลางวัน ( 10 คนX100บาท) 2.จัดประชุมเชิงปฎิบัติการการพัฒนาคุณภาพการจัด การศึกษาเรียนรวม ด้านการคัดกรองคนพิการทาง การศึกษาและการจัดทาแผนจัดการเรียนรู้เฉพาะบุคคล (Inclusive Education) - คา่ ตอบแทนวิทยากรภายนอก (5คนX6ช่วั โมงX600บาท) - ค่าเดนิ ทางของคณะวทิ ยากร (บ่อทอง – ชลบุรี 80 ก.ม.X4บาทX2เทย่ี ว) (ระยอง - ชลบรุ ี 105 ก.ม.X4บาทX2เที่ยว) -ค่าอาหารกลางวัน/อาหารวา่ งและเครอ่ื งดมื่ วนั ละ 160/คน จานวน 60 คน (60คนX160บาท) - ค่าวัสดอุ ุปกรณ์ 3.การนิเทศติดตามการคัดกรองคนพิการทางการศึกษา แ ล ะ ก า ร จั ด ท า แ ผ น จั ด ก า ร เ รี ย น รู้ เ ฉ พ า ะ บุ ค ค ล (Inclusive Education) 4. สรุปผลการดาเนินงาน - จดั ทาเล่มเอกสารสรุปผลการติดตามการดาเนินงาน รวมท้ังส้ิน แผน

151 แผนการใช้จา่ ยเงินงบประมาณ (บาท) มาสที่ 2/2564 ไตรมาสที่ 3/2564 ไตรมาสท่ี 4/2564 คา่ ใช้ ค่า คา่ ตอบ ค่าใช้ คา่ วสั ดุ คา่ ตอบ คา่ ใช้ ค่าวสั ดุ รวม สอย วัสดุ แทน สอย แทน สอย 300 300 1,000 1,000 18,000 18,000 640 640 840 840 9,600 9,600 5,000 5,000 บรู ณาการร่วมโครงการนเิ ทศฯ - 18,000 10,900 5,000 3,000 3,000 3,000 38,380 นปฏบิ ัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษามธั ยมศึกษาชลบรุ ี ระยอง

152 แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สานักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง

153 โครงการ “พฒั นาทกั ษะการใช้ภาษาองั กฤษเพ่อื การส่ือสารของครแู ละผูบ้ ริหารสถานศึกษาสู่การเป็น พลเมอื งในเขตพฒั นาพิเศษภาคตะวนั ออก ( English for developing teachers and directors for EEC )” หน่วยงานรบั ผดิ ชอบ กลุ่มนิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการ ชือ่ – นามสกุล นางสาวกัญจน์ณิชา ผสมทรัพย์ สว่ นท่ี 1 ความเชือ่ มโยง ความสอดคลอ้ งกบั แผน 3 ระดบั ตามนยั ยะของมตคิ ณะรัฐมนตรี เม่ือวนั ที่ 4 ธันวาคม 2560 1.1 ยุทธศาสตรช์ าติ (แผนระดบั ท่ี 1) 1) ยทุ ธศาสตรช์ าติ ด้าน ดา้ นการปรับสมดุลและพฒั นาระบบการบริหารจัดการภาครฐั (1) เป้าหมาย ภาครัฐมีวัฒนธรรมการทางานท่ีมุ่งผลสัมฤทธิ์และผลประโยชน์ส่วนรวม ตอบสนองความต้องการของประชาชนได้อย่างสะดวก รวดเรว็ โปรง่ ใส (2) ประเด็นยทุ ธศาสตร์ การบรกิ ารประชาชนและประสทิ ธภิ าพภาครัฐ (3) การบรรลเุ ปา้ หมายตามยทุ ธศาสตรช์ าติ สงเสริมใหเกิดการพัฒนาคุณภาพครู ผู้บริหารสถานศึกษา และบุคลากรทางการ ศึกษาอยางตอเน่ืองและไดรับการสนับสนุนท่ีเหมาะสมกับบริบทเพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาตาม ปรัชญาและเปาหมายของสถานศึกษา บนพนื้ ฐานสมรรถนะหลักของผูเรยี น 1.2 แผนแม่บทภายใต้ยทุ ธศาสตร์ชาติ (แผนระดบั ท่ี 2) 1) แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ประเด็น แผนย่อยการสร้างและพัฒนาบุคลากร ภาครฐั (1) เป้าหมายระดบั ประเด็นของแผนแม่บทฯ  เป้าหมาย บริการของรัฐมีประสิทธิภาพและมีคุณภาพเป็นท่ียอมรับของ ผู้ใช้บริการ  การบรรลุเป้าหมายตามแผนแมบ่ ทฯ สง่ เสรมิ และสนับสนนุ การพฒั นาครู ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา และบุคลากรทางการ ศึกษาให้ได้รบั การพัฒนาทักษะทรี่ บั รองต่อการเปลี่ยนแปลงในปจั จุบนั และสามารถพฒั นาระบบการทางาน และการจัดการศึกษาของตนเองให้เกิดประสิทธภิ าพ (2) แผนยอ่ ยของแผนแม่บทฯ แผนยอ่ ยการสร้างและพัฒนาบุคลากรภาครัฐ  แนวทางการพัฒนา พัฒนาบุคลากรภาครัฐทุกประเภทให้มีความรู้ความสามารถ สูง มีทักษะการคิดวิเคราะห์และการปรับตัวให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลง มีระบบการพัฒนาขีดความสามารถ บุคลากรภาครัฐให้มีสมรรถนะใหม่ ๆ ทักษะการใช้ภาษาอังกฤษและภาษาที่สาม ทักษะด้านดิจิทัล มีทัศนคติ และกรอบความคิดในการทางานเพ่ือให้บริการประชาชนและอานวยความสะดวกภาคเอกชนและภาคประชา สงั คม เพ่อื ประโยชน์ของการพัฒนาประเทศ สามารถรองรับการเปลีย่ นแปลงบริบทการพัฒนา มีการเสริมสร้าง คณุ ธรรมและจรยิ ธรรม การปรบั เปลยี่ นแนวคดิ ให้การปฏิบัติราชการเป็นมอื อาชีพ มจี ติ บริการ ทางานในเชิงรุก และมองไปข้างหนา้ สามารถบูรณาการการทางานร่วมกับภาคส่วนอื่นได้อย่างเป็นรูปธรรม และมีสานึกในการ ปฏิบัตงิ านด้วยความรบั ผิดรับชอบและความสจุ รติ ปฏิบตั ิงานตามหลักการและหลักวชิ าชีพด้วยความเป็นธรรม และเสมอภาค กล้ายืนหยัดในการกระทาที่ถูกต้อง คานึงถึงประโยชน์ของส่วนรวมมากกว่าประโยชน์ของส่วน ตน ตลอดจนส่งเสริมให้มีการคุ้มครองและปกป้องบุคลากรภาครัฐท่ีกล้ายืดหยัดในการกระทาท่ีถูกต้องและมี พฤติกรรมการปฏิบัติงานตามจริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพเป้าหมายของแผนย่อย แรงงานมีศักยภาพใน แผนปฏิบัตกิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษาชลบรุ ี ระยอง

154 การเพ่ิมผลผลิต มีทักษะอาชีพสูง ตระหนักในความสาคัญที่จะพัฒนาตนเองให้เต็มศักยภาพสามารถปรับตัว และเรียนรสู้ ่งิ ใหม่ตามพลวัตของโครงสร้างอาชีพและความต้องการของตลาดแรงงานเพ่มิ ข้ึน  เป้าหมาย บริการของรัฐมีประสิทธิภาพและมีคุณภาพเป็นที่ยอมรับของ ผูใ้ ช้บรกิ าร การบรรลุเปา้ หมายตามแผนย่อยของแผนแม่บทฯ การพัฒนาและยกระดับศักยภาพ ทักษะการใช้ภาษาอังกฤษเพ่ือการส่ือสาร และ สมรรถนะของครู ผู้บริหารสถานศึกษา และบุคลากรทางการศึกษา อย่างต่อเนื่องสอดคล้องกับความสามารถ เฉพาะบุคคล ให้เกิดทักษะภาษา มีการทางานตามหลักการทางานท่ีมีคุณค่าเพื่อสร้างผลิตภาพเพ่ิมให้กับ ประเทศ มีวฒั นธรรมการทางานท่ีพงึ ประสงค์และมอื อาชพี 1.3 แผนการปฏิรปู ประเทศ (แผนระดับที่ 2) 1) แผนการปฏริ ปู ประเทศ ด้านการศึกษา. 2) เปา้ หมายรวม ยกระดบั คุณภาพของการจัดการศกึ ษา 3) เรื่อง/ประเด็นการปฏิรูป การปฏิรูปกลไกและระบบการผลิต คัดกรอง และพัฒนาผู้ ประกอบวชิ าชพี ครแู ละอาจารย์ 1.4 แผนระดบั ท่ี 3 1) แผนปฏิบัติราชการ ระยะ 3 ปี (พ.ศ. 2563 -2565) ของสานักงานคณะกรรมการ การศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน 2) แผนปฏิบัติราชการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ของสานักงานคณะกรรมการ การศึกษาขัน้ พื้นฐาน สว่ นที่ 2 รายละเอียดโครงการ 2.1 หลกั การและเหตผุ ล ตามท่ี ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง นโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 มุ่งดาเนินการภารกิจหลักตามแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 – 2580 ) ขับเคล่ือนการพัฒนาการเรียนรู้ศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิตและการพัฒนาศักยภาพ ของคนไทยทุกช่วงวัยให้ได้รับการพัฒนาในทุกมิติ เป็นคนดี คนเก่ง มีคุณภาพ และมีความพร้อมร่วม ขับเคล่ือนการพัฒนาประเทศสู่ความมันคง ม่ังค่ัง และย่ังยืน เพื่อสร้างความเช่ือม่ันให้กับสังคม และ ผลักดันให้การจัดการศึกษาให้มีคุณภาพและประสิทธิภาพในทุกมิติ ในด้านการเรียนรู้ตลอดชีวิต เน้น สง่ เสรมิ การยกระดบั ทกั ษะภาษาองั กฤษ (English for all) โดยพฒั นาครู ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษาและบคุ ลากร ทางการศึกษา ให้มที ักษะ ความรู้ และความชานาญในการใชภ้ าษาเพ่ือการสื่อสาร เพื่อให้บรรลุเป้าหมายตามนโยบาย ในด้านการเปล่ียนแปลงเพื่อการพัฒนากาลังคนให้ สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ โดยเสริมสร้างโอกาสและความเสมอภาคทาง สังคม โดยการจัดการศึกษาท่ีมีคุณภาพและได้มาตรฐาน ลดความเหล่ือมล้าทางการศึกษา เพิ่มโอกาสการ เข้าถึงและพัฒนาการศึกษาท่ีมีคุณภาพอย่างเท่าเทียมกันและด้านการพัฒนาและการเสริมสร้างศักยภาพ ทรัพยากรมนุษย์ โดยการยกระดับภาษาเพื่อการส่ือสารและกระบวนการการจัดการเรียนรู้ให้มีคุณภาพ พัฒนาโรงเรียนให้มีความพร้อมในการส่งเสริมทักษะการใช้ภาษาอังกฤษของครู ผู้บริหารสถานศึกษา และ ของผู้เรียน ให้มีทักษะทางภาษาอังกฤษท่ีสอดคล้องกับความต้องการของประเทศ พร้อมทั้งเป็นคนดี มี คุณธรรมจริยธรรม และมีวินัย สามารถดารงชีวิตอย่างมีความสุขท้ังทางร่างกายและจิตใจ นอกจากน้ัน แผนปฏิบตั ิการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามธั ยมศกึ ษาชลบรุ ี ระยอง

155 เป้าหมายสาคญั คอื การพฒั นาโรงเรยี นให้เป็นศูนยก์ ลางการพัฒนาทางดา้ นภาษา เพือ่ ใหบ้ รรลุเป้าหมายการ พฒั นาศักยภาพคนตลอดช่วงชวี ิต สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง จึงเห็นควรให้ขับเคล่ือนโครงการ พัฒนาทักษะการใช้ภาษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสารของครูและผู้บริหารสถานศึกษาูส่การเป็นพลเมืองในเขต พัฒนาพิเศษภาคตะวันออก ( English for developing teachers and directors for EEC ) เพ่ือส่งเสริม สมรรถนะการพัฒนาทางด้านการใช้ภาษาอังกฤษ โดยการพัฒนาและเสริมสร้างทรัพยากรมนุษย์ ด้านการ เรยี นรตู้ ลอดชวี ติ โดยมีกระบวนการนเิ ทศ กากบั และตดิ ตามการจดั การศกึ ษาเพอ่ื ใหเ้ กิดประโยชน์สูงสุดแก่ ผเู้ รยี นและโรงเรียน 2.2 วตั ถปุ ระสงค์ 2.2.1 เตรยี มความพร้อมด้านการพัฒนาทกั ษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารให้กบั ครู ผบู้ ริหาร สถานศกึ ษา และบุคลากรทางการศึกษา ูส่การเป็นพลเมืองในเขตพฒั นาพเิ ศษภาคตะวนั ออก 2.2.2 เสรมิ สรา้ งแนวทางการพฒั นาสมรรถนะของครผู ูเ้ ขา้ อบรม ให้สามารถพัฒนา กระบวนการพฒั นาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการส่ือสารให้กบั นักเรียน ครู ผู้บริหารสถานศึกษา และ บคุ ลากรทางการศึกษาูส่การเป็นพลเมอื งในเขตพฒั นาพิเศษภาคตะวนั ออก 2.3 เป้าหมาย 2.3.1 เชิงผลผลิต (Output) ครกู ลุ่มสาระเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ จานวน 50 โรงเรียนๆ ละ 2 คน รวม 100 คน 2.3.2 เชงิ ผลลัพธ์ (Outcome) นกั เรียน ครู ผ้บู รหิ ารสถานศึกษา และบุคลากรทางการศึกษา สามารถการใช้ ภาษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสารในชวี ิตประจาวนั ในการจัดการเรยี นการสอนและการสื่อสารท้งั ภายในและ ภายนอกสถานศกึ ษา 2.4 กลุ่มเปา้ หมายผไู้ ดร้ ับผลประโยชน์ 2.4.1 ผู้บริหารสถานศกึ ษา 2.4.2 ครูผู้สอนและบุคลากรทางการศกึ ษา 2.4.3 นกั เรียน 2.5 ระยะเวลาดาเนินโครงการ พฤศจิกายน 2563 และ กันยายน 2564 2.6 แผนการปฏิบตั ิงานและแผนการใชจ้ ่ายเงนิ งบประมาณ วงเงนิ งบประมาณทด่ี าเนินการ ไมใ่ ช้งบประมาณ บาท ภายใตแ้ ผนงานพ้นื ฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สานกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษามัธยมศึกษาชลบรุ ี ระยอง

แผนการดาเนนิ งาน/กิจกรรม ไตรมาสท่ี 1/2564 ไตรมาสที่ 2 ค่าตอบ คา่ ใช้ คา่ วัสดุ ค่าตอบ ค่าใช กจิ กรรมที่ 1 แทน สอย แทน สอย - ประชุมปฏบิ ัตกิ ารเตรียมความพร้อม ด้านการพัฒนาทกั ษะภาษาองั กฤษ --- -- เพอ่ื การสอื่ สารและการจดั การเรียนรู้ ภาษาอังกฤษแบบ Active Learning --- -- สกู่ ารสร้างนวตั กรรมทางภาษาด้วน กระบวนการคดิ ขั้นสูงเชิงระบบ GPAS 5 Steps 2.กจิ กรรมท่ี 2 นิเทศ ติดตาม กระบวนการพัฒนา ทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการส่ือสาร ใหก้ ับนักเรียน ครู ผูบ้ ริหารสถานศึกษา และบคุ ลากรทางการศึกษาูส่การเป็น พลเมืองในเขตพัฒนาพเิ ศษภาค ตะวนั ออก รวมทงั้ สิน้ --- - - แผน

แผนการใชจ้ า่ ยเงนิ งบประมาณ (บาท) 156 2/2564 ไตรมาสท่ี 3/2564 ไตรมาสที่ 4/2564 รวม ช้ ค่าวสั ดุ - ค่าตอบ ค่าใช้ ค่าวัสดุ ค่าตอบ ค่าใช้ ค่าวัสดุ - แทน สอย แทน สอย --- --- - - - - บูรณาการร่วมกบั คก.นเิ ทศ ---- ไมใ่ ชง้ บประมาณ นปฏิบตั ิการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สานักงานเขตพื้นที่การศกึ ษามธั ยมศึกษาชลบรุ ี ระยอง

157 แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สานักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง

158 โครงการ “นิเทศกากบั ติดตามโครงการโรงเรียนสุจรติ ของสานกั งานเขตพ้ืนท่ี การศกึ ษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง” หนว่ ยงานรับผิดชอบ กล่มุ นิเทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา ผ้รู บั ผิดชอบโครงการ นายณรงคศ์ ักดิ์ สาลี ส่วนที่ 1 ความเชือ่ มโยง ความสอดคลอ้ งกับแผน 3 ระดับ ตามนยั ยะของมตคิ ณะรัฐมนตรี เม่ือวนั ท่ี 4 ธนั วาคม 2560 1.1 ยทุ ธศาสตรช์ าติ (แผนระดับท่ี 1) 1) ยทุ ธศาสตร์ชาติ ดา้ นที่ 3 ดา้ นการพฒั นาและเสริมสรา้ งศักยภาพทรพั ยากรมนุษย์ (1) เปา้ หมาย คนไทยเป็นคนดี คนเก่ง มีคุณภาพ พรอ้ มสาหรับวิถชี ีวิตในศตวรรษที่ 21 (2) ประเด็นยุทธศาสตร์ การปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ท่ตี อบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงใน ศตวรรษที่ 21 (3) การบรรลุเป้าหมายตามแผนแมบ่ ทภายใตย้ ทุ ธศาสตรช์ าติ ปลูกและปลกุ จิตสานึกการเปน็ พลเมอื งทด่ี ี มีวัฒนธรรมสุจริต และการปลูกฝังและหล่อหลอม วัฒนธรรมในกลุ่มเด็กและเยาวชนทุกช่วงวัย ทุกระดับ มุ่งเน้นการปรับพฤติกรรม “คน”โดยการ “ปลูก” และ “ปลุก” จติ สานึกความเปน็ พลเมืองท่ีดีมีวัฒนธรรมสุจริต สามารถแยกแยะได้ว่าสิ่งใดเป็นประโยชน์ส่วนตน สิ่ง ใดเป็นประโยชน์ส่วนรวม มีความละอายต่อการกระทาความผิด ไม่เพิกเฉยอดทนต่อการทุจริต และเข้ามามี ส่วนร่วมในการต่อต้านการทุจริตทุกรูปแบบ รวมถึงการส่งเสริมการสร้างวัฒนธรรมและค่านิยมสุจริตในระดับ ชุมชนเพื่อน าไปสู่การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมค่านิยมท่ียึดประโยชน์สาธารณะมากกว่าประโยชน์ส่วนตน และ ต่อต้านการทุจริตและประพฤติมิชอบในทุกรูปแบบ โดยเฉพาะการส่งเสริมวัฒนธรรมสุจริตผ่านหลักสูตร การศึกษาภาคบังคับที่เด็กไทยทุกคนต้องเรียนทั้งภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติต้ังแต่ระดับปฐมวัยจนถึง ระดับอุดมศึกษา เพ่ือปฏิรูป “พลเมืองไทยในอนาคต” ให้มีความเป็นพลเมืองเต็มข้ันสามารถทาหน้าท่ีความ เปน็ พลเมืองทดี่ ี มีจิตสานึกยึดม่นั ในความซอื่ สตั ย์สุจรติ มีความรับผิดชอบต่อสว่ นรวมมรี ะเบยี บวนิ ัย และเคารพ กฎหมาย 1.2 แผนแมบ่ ทภายใตย้ ทุ ธศาสตร์ชาติ (แผนระดับที่ 2) 1) แผนแมบ่ ทภายใตย้ ุทธศาสตร์ชาติ ประเดน็ การพัฒนาศักยภาพคนตลอดชว่ งชวี ติ  เปา้ หมายท่ี 1 ระดับประเด็นของแผนแม่บทภายใต้ยทุ ธศาสตร์ชาติ เป้าหมายที่1 คนไทยทุกช่วงวัยมีคุณภาพเพ่ิมขึ้น ได้รับการพัฒนาอย่างสมดุล ท้ังด้านร่างกายสติปัญญา และ คุณธรรม จรยิ ธรรม เปน็ ผู้ท่มี ีความรแู้ ละทกั ษะในศตวรรษท่ี 21 รกั การเรยี นรู้อยา่ งตอ่ เนือ่ งตลอดชวี ิต  การบรรลเุ ป้าหมายตามแผนแม่บทภายใตย้ ทุ ธศาสตรช์ าติ การจัดการศึกษาในระดับเขตพื้นที่และโรงเรียนในสังกัดสานักงานเขตพื้นที่สิ่งสาคัญคือการ บรรลุวิสัยทัศน์ พันธกิจ และเป้าหมายทางการศึกษาน่ันคือการสร้างคนในทุกระดับการทางานทั้งในกลุ่ม บุคลากรทางการศึกษาและในกลุ่มของนักเรียนให้มีทักษะท่ีจาเป็นของโลกในศตวรรษท่ี 21 ดังน้ัน การจัดการ ความรู้จึงถือว่าเป็นสิ่งที่ตรงกับการนาไปใช้ในการแก้ปัญหาได้อย่างตรงประเด็นและก่อให้เกิดประสิ ทธิภาพ เพ่ิมขึ้นและส่งผลให้มีนิสัยใฝ่เรียนรู้อย่างต่อเน่ืองตลอดชีวิตการบรรลุเป้าหมายตามแผนแม่บทภายใต้ ยทุ ธศาสตรช์ าติไดอ้ ย่างถกู ต้องและตรงเปา้ หมาย 2) แผนย่อยของแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ การปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และการเสริมสร้างจติ สาธารณะ และการเป็นพลเมืองทด่ี ี แผนปฏบิ ัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สานักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษาชลบุรี ระยอง

159  แนวทางการพัฒนา ส่งเสริมให้มีการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และการ เสรมิ สรา้ งจิตสาธารณะ และการเป็นพลเมอื งที่ดี แก่ผู้เรียน และบคุ ลากรท่เี ก่ียวขอ้ ง  เปา้ หมายของแผนยอ่ ย การปลกู ฝงั คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และการเสริมสร้างจิต สาธารณะ และการเปน็ พลเมอื งท่ดี ี  การบรรลเุ ปา้ หมายตามแผนยอ่ ยของแผนแม่บทฯ คนไทยเป็นมนุษย์ท่ีสมบูรณ์ มีความพร้อมในทุกมิติตามมาตราฐานและสมดุลท้ังด้านสติปัญญา คณุ ธรรมจรยิ ธรรม และจติ วญิ ญาณทดี่ ี เข้าใจในการปฏิบัติตนปรับตวั เขา้ กบั สภาพแวดล้อมดีขึน้ 1.3 แผนการปฏิรปู ประเทศ (แผนระดับที่ 2) 1) แผนการปฏิรปู ประเทศด้านการศึกษา 2) เรื่อง/ประเดน็ การปฏิรูปการจดั การเรยี นการสอนเพ่อื สง่ เสรมิ ใหม้ ีการปลูกฝงั คุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และการเสริมสรา้ งจติ สาธารณะ และการเปน็ พลเมอื งท่ีดี แกผ่ ู้เรยี น และบุคลากรทเี่ กยี่ วข้อง 1.4 แผนระดับท่ี 3 1) แผนปฏิบัติราชการ ระยะ 3 ปี (พ.ศ. 2563 -2565) ของสานักงานคณะกรรมการ การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน 2) แผนปฏิบัติราชการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ของสานักงานคณะกรรมการ การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน สว่ นที่ 2 รายละเอียดโครงการ 2.1 หลักการและเหตุผล ด้วยยุทธศาสตร์ชาติว่าด้วยการป้องกันและปราบปรามการทุจริต ระยะท่ี 3 (พ.ศ.2560- 2564) เป็นกลไกหลักระดับชาติในการสร้างวัฒนธรรมต่อต้านการทุจริต ยกระดับธรรมาภิบาลในการบริหาร จัดการทุกภาคส่วนแบบบูรณาการและการปฏิรูปกระบวนการป้องกันและปราบปรามการทุจริตท้ังระบบเพื่อ ประเทศไทยใสสะอาดปราศจากการทจุ ริต สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยองตระหนักและ ให้ความสาคัญในการขับเคลื่อนการใช้หลักสูตรต้านทุจริตศึกษา ซึ่งทางสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พ้ืนฐานร่วมกับสานักงานคณะกรรมการป้องกันและปราบปรามการทุจริตแห่งชาติในการจัดทาหลักสูตรต้าน ทุจริตศึกษาเพื่อผลักดันให้โรงเรียนนาหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาสู่การจัดการเรียนการสอน และจัดกิจกรรม ต่างๆที่เกี่ยวข้องกับโครงการโรงเรียนสุจริตเพื่อเป็นการสร้างจิตสานึกที่ดีให้กับนักเรียน รู้จักแยกแยะ ผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม ละอายต่อการทุจริต มีจิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต และสร้าง สังคมที่ไม่ทนต่อการทุจริต ตอบสนองยุทธศาสตร์ชาติ ในการพัฒนาให้ผู้บริหาร ครู และนักเรียนเห็น ความสาคญั ของความซอ่ื สตั ย์ สจุ ริต มีวนิ ัย อยอู่ ย่างพอเพียง มจี ิตสาธารณะ ยดึ มน่ั ในคณุ ธรรม จริยธรรม ผ่าน กระบวนการคดิ อย่างเปน็ รูปธรรมนาไปสกู่ ารปฏิบัตทิ ี่ถูกต้อง 2.2 วตั ถุประสงค์ 2.2.1 เพอื่ ปลูกฝงั จิตสานึกต่อต้านการทุจริตทุกรูปแบบให้ผบู้ ริหาร ครู และนกั เรยี น 2.2.2 เพื่อนเิ ทศกากบั ตดิ ตามผลการดาเนนิ กจิ กรรมโครงการโรงเรยี นสจุ รติ อย่างต่อเน่ือง 2.2.3 เพอ่ื ให้ผู้บริหารและครูสามารถจดั กิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักสูตรต้านทจุ รติ ศกึ ษาได้ ตรงความต้องการของโครงการโรงเรียนสจุ ริต 2.3 เปา้ หมาย 2.3.1 เชิงปริมาณ แผนปฏิบัตกิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สานักงานเขตพน้ื ที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง

160 1) โรงเรียนในสงั กัดจานวน 50 โรงเรยี น คิดเป็นร้อยละ 100 2) โรงเรยี นมีการดาเนนิ กิจกรรมโรงเรียนสุจรติ 3) นักเรียนมคี ุณลกั ษณะที่พึงประสงคต์ ามโครงการโครงสุจริต 2.3.2 เชิงคณุ ภาพ 1) โรงเรียนในสงั กัดจานวน 50 โรงเรียน ผลรายงานสรปุ การใช้หลกั สูตรตา้ นทุจริตศึกษา 2) ผู้บริหารและครมู ผี ลการดาเนินงานกจิ กรรมโรงเรียนสุจริต 3) นักเรียนมผี ลการประเมินผลตามหลักสูตรตา้ นทุจริตศึกษาผา่ นเกณฑ์ ร้อยละ 80 2.4 กลุ่มเป้าหมายผไู้ ด้รบั ผลประโยชน์ 2.4.1 ผบู้ ริหารและครู ในโรงเรียนสังกัด สพม.18 2.4.2 นกั เรยี นในโรงเรยี นสังกัด สพม.18 2.5 ผลผลติ และผลลพั ธ์ 2.5.1 เชงิ ผลผลติ (Output) 1) โรงเรียนในสังกัดจานวน 50 โรงเรียน มีรายงานสรปุ การใชห้ ลกั สูตรตา้ นทุจรติ ศึกษา 2) โรงเรียนมกี ารดาเนินกิจกรรมโรงเรยี นสจุ ริต 3) นกั เรยี นมีคุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ตามโครงการโครงสุจริต 2.5.2 เชงิ ผลลัพธ์ (Outcome) 1) ผเู้ รียนมีการประเมินผลตามหลกั สตู รต้านทุจริตศึกษาผา่ นเกณฑ์ รอ้ ยละ 80 2) ผบู้ รหิ ารและครมู ีผลการดาเนินงานกิจกรรมโรงเรยี นสุจรติ 3) นกั เรยี นมีคุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงคต์ ามโครงการโครงสุจรติ 2.6 ระยะเวลาดาเนินโครงการ 1 ต.ค. 2563 – 30 ก.ย. 2564 วงเงนิ งบประมาณ 50,000 บาท ภายใตแ้ ผนงานบรู ณาการต่อต้านการทุจรติ และประพฤติมิชอบ โครงการเสรมิ สร้างคุณธรรม จรยิ ธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศึกษา แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สานกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษาชลบรุ ี ระยอง

ผลการดาเนินงาน/กิจกรรม ไตรมาสท่ี 1/2564 แ (ต.ค. – ธ.ค. 63) 1 ประชมุ คณะทางาน ไตรมาสท 2 แตง่ ต้งั คณะทางานและ คา่ ตอบ ค่าใช้สอย คา่ วสั ดุ (ม.ค. – คณะกรรมการตัดสิน คา่ ตอบ ค่าใช 3. ดาเนินกิจกรรม แทน แทน โครงการโรงเรียนสุจรติ และการ ประกวดแขง่ ขัน - คา่ ตอบแทนกรรมการตัดสิน (800 บาท x 3 คน x 6 วัน) - คา่ ตอบแทนรางวัล 7 รายการ ชนะเลิศ 1500 บ. รองชนะเลศิ อนั ดับ 1 1000 รองชนะเลศิ อนั ดบั 2 500 -คา่ เกียรตบิ ตั ร,ค่าวัสดอุ ุปกรณ์ 4. กจิ กรรมการเกบ็ ข้อมูล การประเมนิ พฤติกรรมความ ซอ่ื สตั ย์สุจรติ - คา่ วสั ดอุ ุปกรณ์ แผน

161 แผนการใช้จา่ ยเงนิ งบประมาณ (บาท) ท่ี 2/2564 ไตรมาสที่ 3/2564 ไตรมาสที่ 4/2564 (ก.ค. – ก.ย. 64) มี.ค. 64) (เม.ย. – มิ.ย. 64) ค่าตอบ ค่าใช้สอย ค่าวสั ดุ ช้สอย ค่าวสั ดุ คา่ ตอบ ค่าใชส้ อย คา่ วัสดุ แทน แทน 14,400 10,500 7,000 1,000 8,000 4,100 นปฏบิ ตั ิการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สานักงานเขตพนื้ ที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง

ผลการดาเนินงาน/กิจกรรม ไตรมาสที่ 1/2564 แ (ต.ค. – ธ.ค. 63) 5. รายงานผลการดาเนนิ โครงการ ไตรมาสท โรงเรียนสุจริต ค่าตอบ คา่ ใชส้ อย ค่าวสั ดุ (ม.ค. – - คา่ วสั ดุอปุ กรณ์ คา่ ตอบ ค่าใช แทน แทน รวม แผน

162 แผนการใช้จ่ายเงินงบประมาณ (บาท) ท่ี 2/2564 ไตรมาสที่ 3/2564 ไตรมาสที่ 4/2564 (ก.ค. – ก.ย. 64) มี.ค. 64) (เม.ย. – มิ.ย. 64) ค่าตอบ ค่าใช้สอย คา่ วสั ดุ ช้สอย คา่ วสั ดุ คา่ ตอบ คา่ ใช้สอย คา่ วัสดุ แทน แทน 5,000 32,000 18,000 นปฏิบตั ิการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษามัธยมศึกษาชลบรุ ี ระยอง

163 แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สานักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง

164 โครงการ “ขับเคลื่อนหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่สถานศึกษาของสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา มธั ยมศึกษาเขต 18 ” หนว่ ยงานรับผิดชอบ กลมุ่ นิเทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจดั การศึกษา ผรู้ ับผดิ ชอบโครงการ นายณรงคศ์ กั ด์ิ สาลี สว่ นที่ 1 ความเชื่อมโยง ความสอดคล้องกบั แผน 3 ระดับ ตามนัยยะของมติคณะรัฐมนตรี เม่ือวันท่ี 4 ธันวาคม 2560 1.1 ยทุ ธศาสตรช์ าติ (แผนระดับที่ 1) 1) ยทุ ธศาสตรช์ าติ ดา้ นที่ 3 ดา้ นการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ (1) เปา้ หมาย คนไทยเปน็ คนดี คนเก่ง มีคณุ ภาพ พร้อมสาหรบั วิถีชวี ิตในศตวรรษที่ 21 (2) ประเด็นยุทธศาสตร์ การปฏริ ปู กระบวนการเรียนรู้ทต่ี อบสนองต่อการเปลย่ี นแปลงใน ศตวรรษท่ี 21 (3) การบรรลเุ ปา้ หมายตามแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตรช์ าติ ยทุ ธศาสตรช์ าตดิ า้ นการสร้างการเติบโตบนคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมผู้เรียนเป็น บุคคลแห่งการเรียนรู้ คิดริเร่ิมและสร้างสรรค์นวัตกรรม มีความรู้ มีทักษะมีสมรรถนะตามหลักสูตร และ คุณลักษณะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 มีสุขภาวะที่เหมาะสมตามวัยมีความสามารถในการพ่ึงพาตนเอง ตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และการเป็นพลเมือง พลโลกที่ดี (Global Citizen) พร้อมก้าวสู่สากล นาไปสู่การสร้างความสามารถในการแข่งขันของประเทศ สถานศึกษามีการพัฒนาหลักสูตรโดยนา พระบรมราโชบายด้านการศึกษาของพระบาทสมเด็จพระปรเมนทรรามาธิบดีศรีสินทร มหาวชิราลงกรณฯ พระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัวและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปบูรณาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพ่ือพัฒนา ผู้เรยี นมีคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ตามท่ีกาหนด 1.2 แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตรช์ าติ (แผนระดบั ท่ี 2) 1) แผนแมบ่ ทภายใตย้ ุทธศาสตร์ชาติ ประเด็น การปรบั เปล่ยี นคา่ นยิ มและวัฒนธรรม  เป้าหมายที่ 1 คนไทยมีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมท่ีดีงามและมีความรัก และภูมิใจใน ความเป็นไทยมากขน้ึ นาหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใช้ในการดารงชีวติ สงั คมไทยมีความสุขและเป็น ทีย่ อมรบั ของนานาประเทศมากขน้ึ  การบรรลเุ ป้าหมายตามแผนแม่บทภายใตย้ ุทธศาสตรช์ าติ การจดั การศึกษาในระดับเขตพืน้ ทแ่ี ละโรงเรียนในสงั กดั สานักงานเขตพน้ื ทส่ี งิ่ สาคัญคือการบรรลุวิสยั ทศั น์ พันธกิจ และเปา้ หมายทางการศึกษานั่นคือการสร้างคนในทุกระดับการทางานท้ัง ในกลมุ่ บคุ ลากรทางการศกึ ษาและในกลุ่มของนักเรียนให้มีทักษะที่จาเป็นของโลกในศตวรรษที่ 21 ดังน้ันการ จัดการความรู้จึงถือว่าเป็นสิ่งท่ีตรงกับการนาไปใช้ในการแก้ปัญหาได้อย่างตรงประเด็นและก่อให้เกิด ประสิทธิภาพเพ่ิมขึ้นและส่งผลให้มีนิสัยใฝ่เรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิตการบรรลุเป้าหมายตามแผนแม่บท ภายใตย้ ทุ ธศาสตรช์ าติไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งและตรงเป้าหมาย 2) แผนย่อยของแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ การปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และการเสริมสร้างจิตสาธารณะ และการเปน็ พลเมืองท่ดี ี  แนวทางการพัฒนา ส่งเสริมให้มีการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และการ เสรมิ สรา้ งจิตสาธารณะ และการเป็นพลเมืองท่ีดี แก่ผู้เรยี น และบุคลากรทเี่ กีย่ วขอ้ ง  เปา้ หมายของแผนย่อย การปลกู ฝังคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และการเสริมสร้างจิตสาธารณะ และการเปน็ พลเมืองท่ีดี แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สานักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง

165  การบรรลเุ ปา้ หมายตามแผนยอ่ ยของแผนแม่บทฯ คนไทยเป็นมนษุ ย์ทส่ี มบรู ณ์ มีความพร้อมในทุกมิตติ ามมาตราฐานและสมดุลทง้ั ด้านสตปิ ัญญา คณุ ธรรมจริยธรรม และจิตวิญญาณทดี่ ี เขา้ ใจในการปฏิบัติตนปรับตวั เขา้ กบั สภาพแวดล้อมดขี ึ้น 1.3 แผนการปฏริ ปู ประเทศ (แผนระดับท่ี 2) 1) แผนการปฏริ ปู ประเทศดา้ นการศกึ ษา 2) เรื่อง/ประเดน็ การปฏิรปู การจัดการเรยี นการสอนเพื่อสง่ เสริมให้มีการปลกู ฝังคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และการเสริมสร้างจติ สาธารณะ และการเป็นพลเมอื งทดี่ ี แกผ่ เู้ รยี น และบุคลากรท่ี เก่ยี วข้อง 1.4 แผนระดบั ท่ี 3 1) แผนปฏิบัติราชการ ระยะ 3 ปี (พ.ศ. 2563 -2565) ของสานักงานคณะกรรมการ การศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน 2) แผนปฏิบัติราชการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ของสานักงานคณะกรรมการ การศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน สว่ นท่ี 2 รายละเอียดโครงการ 2.1 หลักการและเหตุผล กระทรวงศกึ ษาธกิ าร และสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน มีนโยบายขับเคลื่อน ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่สถานศึกษา ภายใต้กลยุทธ์ปลูกฝังคุณธรรม ความสานึกในความเป็นชาติไทย และวถิ ีชีวติ ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง โดยโรงเรียนทุกโรงเรียนจัดกิจกรรมพัฒนาทักษะการดารงชีวิต ท่ีมีคุณภาพตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และการขยายผลสถานศึกษาพอเพียงต้นแบบ มุ่งเน้น พัฒนาสถานศึกษาในการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปจัดการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ และ ประสิทธิผล ส่งผลสู่การดาเนินชีวิตตามแนวทางเศรษฐกิจพอเพียงไปจัดการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ และ ประสิทธิผล ส่งผลสู่การดาเนินชีวิตตามแนวทางเศรษฐกิจพอเพียงของผู้เรียน ผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการ ศึกษา อย่างต่อเน่ือง และได้ประกาศจุดเน้นคุณภาพผู้เรียนให้เกิดคุณลักษณะ “อย่างพอเพียง” ตามแนวทาง ให้สถานศึกษาได้น้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติในสถานศึกษาให้เป็นวิถีปฏิบัติของครู และบุคลากรทางการศกึ ษา ในการบรหิ ารจดั การสถานศึกษา การจัดทาหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน และการจัดกจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี นจะทาใหผ้ เู้ รยี นมคี ณุ ลักษณะ “อยอู่ ยา่ งพอเพียง” สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษามัธยมศึกษา เขต 18 มีโรงเรียนที่ดาเนินการพัฒนา ศึกษาตามกลยุทธ์/จุดเน้นยุทธศาสตร์การขับเคล่ือนปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่สถานศึกษา สามารถผ่าน การประเมินคัดเลือกสถานศึกษาที่สามารถเป็นแบบอย่างการจัดกระบวนการเรียนการสอนและการบริหาร จัดการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยผ่านการประเมินในระดับกระทรวงศึกษาธิการ เป็น สถานศึกษาพอเพียง จานวน 50 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 100 และเป็นศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง จานวน 1 โรงเรียน ตลอดจนได้ส่งเสริมให้ครู ผู้บริหารโรงเรียนศึกษานิเทศก์ นาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน และเชื่อมโยงหลักคิด สามห่วง สองเง่ือนไข นาสู่สี่มิติ ด้วยการถอด บทเรยี น วเิ คราะห์ และสรปุ องคค์ วามรู้ ผ่านกิจกรรมการเรียนการสอนและการบริหารจัดการศึกษา ตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ให้เป็นแนวทางนาไปใช้ในการพัฒนาเครือข่ายและขยายผลการขับเคลื่อน ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสู่สถานศึกษา สามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะอาชีพ และพัฒนาทักษะชีวิต มีสุข ภาวะที่ดีสามารถดารงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข และจัดการศึกษาเพื่อบรรลุเป้าหมายโลกเพ่ือพัฒนา อย่างย่ังยืน (SDGs) เพ่ือเสริมสร้างคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอพียง แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สานกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษาชลบุรี ระยอง

166 จึงจัดให้มกี ารขบั เคลือ่ นการบรหิ ารจัดการศกึ ษาในการจดั การเรยี นร้ตู ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงที่มี ประสทิ ธิผล เพ่อื ให้การดาเนนิ งานเกดิ การขับเคล่อื นตามเปา้ หมายบรรลุผลอย่างเปน็ รูปธรรม ดังนน้ั จงึ ได้จดั ทาโครงการขบั เคลอ่ื นหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงสู่สถานศึกษาข้นึ เพอ่ื พัฒนาสถานศึกษาที่ต้องการดาเนินการพฒั นาเป็นศนู ย์การเรยี นรู้พอเพยี ง ใหเ้ กิดการนาองค์ความรู้ดงั กล่าวไป ใช้เป็นเครอื่ งมอื ในการพฒั นาศักยภาพของผบู้ ริหาร ครู และบคุ ลากรทางการศึกษา สศู่ นู ย์การเรยี นรูเ้ ศรษฐกจิ พอเพียง อย่างเป็นรปู ธรรมและย่ังยืนต่อไป 2.2 วัตถุประสงค์ 2.2.1 เพื่อสรา้ งความเขา้ ใจ ใหส้ ถานศกึ ษาทราบแนวทางดาเนนิ งานจัดการศึกษา การบรหิ าร จัดการและการจดั การเรยี นรู้ จัดกิจกรรมพฒั นาคุณลกั ษณะผูเ้ รียนตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 2.2.2 เพือ่ คัดกรองสง่ เสริมสถานศึกษาพอเพยี งเปน็ ศูนย์การเรยี นร้ตู ามหลกั ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพยี งและรบั รองการประเมินสถานศึกษาพอเพียง 2.2.3 เพอ่ื พัฒนาผ้บู รหิ าร ครู และบุคลากรทางการศกึ ษา ใหม้ ีความรู้ความเข้าใจ เชือ่ มโยง หลักคดิ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง จากการจัดกจิ กรรม เสรมิ สรา้ งคุณธรรม มีทกั ษะการดารงชีวิต สานกึ ในความเปน็ ชาติไทยและวถิ ีชวี ติ ตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2.2.4 เพ่ือให้ผเู้ รยี นมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรมตามค่านยิ มตามวิถีชีวติ ของปรชั ญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 2.3 เป้าหมาย 2.3.1 เชิงปรมิ าณ 1) สถานศึกษาพอเพียงสามารถพัฒนาผ่านการประเมินรบั รองเปน็ ศูนย์การจัดการ เรยี นร้ตู ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งอย่างนอ้ ย 5 แหง่ 2) โรงเรียนในสงั กดั จานวน 50 โรงเรียน คิดเปน็ ร้อยละ 100 มีการดาเนินกิจกรรม เชอ่ื มโยงหลกั คิดตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งในการบริหารจัดการและการจดั กิจกรรมการเรียนการ สอน 3) ผู้เรยี นมีคณุ ธรรม จริยธรรมตามค่านิยมตามวิถชี วี ติ ของปรชั ญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 2.3.2 เชิงคณุ ภาพ 1) โรงเรยี นในสงั กัดจานวน 50 โรงเรียน มแี นวทางการพัฒนาเป็นศนู ย์การเรยี นร้พู อเพยี ง 2) ผ้บู ริหารและครมู ผี ลการดาเนนิ กิจกรรมเชอ่ื มโยงหลักคดิ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ พอเพียงในการบริหารจดั การและการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน 3) ผเู้ รยี นมีคณุ ธรรม จริยธรรมตามค่านยิ มตามวถิ ชี ีวิตของปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง รอ้ ยละ 80 2.4 กลุ่มเป้าหมายผู้ไดร้ บั ผลประโยชน์ 2.4.1 ผู้บริหารและครู ในโรงเรยี นสังกัด สพม.18 2.4.2 นกั เรยี นในโรงเรียนสังกดั สพม.18 แผนปฏบิ ัติการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษามัธยมศกึ ษาชลบรุ ี ระยอง

167 2.5 ผลผลติ และผลลพั ธ์ 2.5.1 เชิงผลผลติ (Output) 1) โรงเรยี นในสงั กดั จานวน 50 โรงเรยี น มีแนวทางการพฒั นาเป็นศูนย์การเรียนรู้ พอเพยี ง 2) สถานศกึ ษาทเ่ี สนอตัวเข้ารบั การพฒั นา สามารถบริหารจดั การและจดั กิจกรรมการ เรยี นรู้ เป็นไปตามเกณฑต์ วั ชวี้ ัด ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ เป็นศนู ยก์ ารเรียนรู้พอเพยี ง 3) นกั เรยี นมคี ณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2.5.2 เชงิ ผลลัพธ์ (Outcome) 1) โรงเรียนในสังกัดจานวน 50 โรงเรียน ดาเนินการพัฒนาเป็นศูนยก์ ารเรียนรู้พอเพียง 2) ผบู้ ริหารและครมู ผี ลการดาเนินงานตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งในการ บรหิ ารจดั การและการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน 3) ผเู้ รยี นมคี ณุ ธรรม จริยธรรมตามคา่ นิยมตามวถิ ชี วี ิตของปรชั ญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง ร้อยละ 80 2.6 ระยะเวลาดาเนินโครงการ 1 ต.ค. 2563 – 30 ก.ย. 2564 วงเงนิ งบประมาณ 18,000 บาท งบประมาณการดาเนินโครงการขับเคลือ่ นปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งสู่สถานศึกษา แผนปฏิบตั กิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สานกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษาชลบรุ ี ระยอง

ผลการดาเนินงาน/กิจกรรม ไตรมาสที่ 1/2564 ไตรม (ต.ค. – ธ.ค. 63) (ม.ค กจิ กรรมที่ 1 นิเทศตดิ ตาม สถานศึกษาพอเพยี งเป็นศูนย์การ ค่าตอบ คา่ ใช้ คา่ วัสดุ ค่าตอบแ เรียนร้เู ศรษฐกจิ พอเพียง แทน สอย ทน 1. สรา้ งและพัฒนาเครื่องมือ - ค่าวัสดอุ ปุ กรณ์ 1,000 2. คดั กรองศูนย์การเรยี นรู้ 3. อบรม/ศกึ ษาดงู านศูนยก์ าร เรยี นรพู้ อเพยี ง - ค่าเบย้ี งเล้ยี งคณะทางาน 5 คน - คา่ อาหาร และอาหารวา่ ง 4.ประเมนิ รับรองสถานศึกษา พอเพียง - คา่ น้ามนั เชือ้ เพลงิ 5. นิเทศติดตามและประเมินผล 6. ประเมิน/สรุปรายงานผล - คา่ วัสดอุ ปุ กรณ์

168 แผนการใชจ้ ่ายเงนิ งบประมาณ (บาท) มาสท่ี 2/2564 ไตรมาสท่ี 3/2564 ไตรมาสที่ 4/2564 (ก.ค. – ก.ย. 64) ค. – ม.ี ค. 64) (เม.ย. – มิ.ย. 64) ค่าตอบ คา่ ใช้ ค่าวสั ดุ คา่ ใช้ ค่าวสั ดุ คา่ ตอบ คา่ ใช้ คา่ วัสดุ แทน สอย สอย แทน สอย 1,000 2,000 2,000 2,000 แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศึกษามธั ยมศึกษาชลบรุ ี ระยอง

ผลการดาเนนิ งาน/กจิ กรรม ไตรมาสท่ี 1/2564 ไตรม (ต.ค. – ธ.ค. 63) (ม.ค กิจกรรมท่ี 2 นเิ ทศตดิ ตามการ คา่ ตอบแ พัฒนาศักยภาพความรดู้ า้ นการทา คา่ ตอบ คา่ ใช้ คา่ วสั ดุ ทน หลักสูตร บูรณาการ หลักสูตร แทน สอย จดั การขยะ คัดแยกขยะ และลด 1,000 ปรมิ าณขยะ การนาขยะไปใช้ ประโยชน์การอบรมเชงิ ปฏิบตั ิการ พัฒนาศักยภาพความรู้ดา้ นการทา หลกั สตู ร บรู ณาการ หลกั สตู ร จัดการขยะ คดั แยกขยะ และลด ปริมาณขยะ การนาขยะไปใช้ ประโยชน์ (บูรณาการนิเทศติดตาม สถานศึกษาพอเพียงเปน็ ศนู ย์การ เรียนรูเ้ ศรษฐกิจพอเพยี ง) - สรา้ งและพฒั นาคู่มอื - คา่ วสั ดอุ ปุ กรณ์ - ค่าอาหาร และอาหารวา่ ง รวม

แผนการใชจ้ ่ายเงนิ งบประมาณ (บาท) 169 มาสที่ 2/2564 ไตรมาสที่ 3/2564 ไตรมาสท่ี 4/2564 (ก.ค. – ก.ย. 64) ค. – ม.ี ค. 64) (เม.ย. – ม.ิ ย. 64) ค่าตอบ คา่ ใช้ ค่าวสั ดุ แทน สอย คา่ ใช้ ค่าวัสดุ ค่าตอบ ค่าใช้ ค่าวสั ดุ สอย แทน สอย 3,000 4,000 5,200 5,200 1,600 6,800 3,200 แผนปฏบิ ัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษาชลบรุ ี ระยอง

170 แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สานักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง

กล่มุ ส่งเสรมิ การจดั การศกึ ษา

171 โครงการ “เสรมิ สรา้ งมาตรการความปลอดภัยในสถานศกึ ษาอยา่ งรอบด้าน ตามมาตรการโรงเรียนปลอดภยั (Safety School) ภายใต้ “ระบบดี มภี ูมคิ มุ้ กนั ทนั เวลา”” หน่วยงานรับผิดชอบ กลุ่มส่งเสรมิ การจดั การศึกษา ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสุนีย์ แกว้ อุไร ส่วนที่ 1 ความเชื่อมโยง ความสอดคล้องกับแผน 3 ระดบั ตามนัยยะของมติคณะรัฐมนตรี เมื่อวันที่ 4 ธันวาคม 2560 1.1 ยุทธศาสตร์ชาติ (แผนระดบั ที่ 1) 1) ยทุ ธศาสตร์ชาติ : ดา้ นความมั่นคง (1) เปา้ หมาย : บ้านเมืองมีความมน่ั คงในทุกมติ แิ ละทุกระดับ (2) ประเด็นยุทธศาสตร์ : การป้องกนั และแก้ไขปัญหาท่มี ผี ลกระทบต่อความม่นั คง (3) การบรรลเุ ปา้ หมายตามยุทธศาสตร์ชาติ สถานศึกษาในสงั กดั สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง มีแนวทาง ในการดาเนินงานตามมาตรการโรงเรียนปลอดภยั (Safety School) ภายใต้ “ระบบดี มีภูมิคุ้มกัน ทันเวลา” ท่ี ครอบคลมุ ทกุ ดา้ น ท้งั ด้านอบุ ัติ ดา้ นอุบตั ิภัย และด้านปัญหาทางสงั คม เพื่อปกป้องและคุ้มครองความปลอดภัย ใหก้ บั ผบู้ ริหาร ครู บคุ ลากรทางการศึกษา และนกั เรียนในโรงเรยี น 1.2 แผนแม่บทภายใตย้ ุทธศาสตร์ชาติ (แผนระดับท่ี 2) 1) แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ : ประเด็นความมน่ั คง (1) เปา้ หมายระดบั ประเด็นของแผนแม่บทฯ  เปา้ หมายที่ : ประเทศชาตมิ คี วามมน่ั คงในทุกมิติ และทุกระดับเพิ่มข้นึ  การบรรลเุ ป้าหมายตามแผนแมบ่ ทฯ ผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียน ได้รับการปกป้องและคุ้มครอง ความปลอดภัยอย่างรอบด้านทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา จะส่งผลกระทบโดยตรงต่อคุณภาพการเรียน การสอนการพัฒนาผลสัมฤทธ์ิ และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน สามารถปรับตัวให้ทันกับการเปล่ียนแปลง ของสังคมและสภาพแวดล้อม รู้จักหลักเล่ียงพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ท่ีจะส่งผลกระทบต่อตนเองและผู้อ่ืน รูจ้ กั ป้องกันตนเองในภาวะคับขนั และจัดการกับชวี ิตไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ (2) แผนย่อยของแผนแม่บทฯ : การป้องกันและแก้ไขปัญหาที่มีผลกระทบต่อ ความมั่นคง  แนวทางการพฒั นา : พัฒนาการจัดการศึกษาให้สอดคล้องกับอัตลักษณ์วิถีชีวิต วัฒนธรรม ให้เกิดความสมานฉันท์ และรู้รักสามัคคี มีความเข้าใจซึ่งกันและกัน อยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข มี คุณภาพตามมาตรฐาน และเสริมสร้างภูมิคุ้มกันป้องกันยาเสพติดในกลุ่มเด็ดและเยาวชน พัฒนากระบวนการ ระบบติดตาม ดูแลช่วยเหลือกลุ่มเด็กและเยาวชนที่มีปัญหายาเสพติด สร้างและพัฒนาระบบรองรับสนับสนุน การคนื เด็กดีสู่สงั คม เสรมิ สร้างมาตรฐานในการป้องกนั และแกไ้ ขปญั หาในกลุม่ เป้าหมาย  เป้าหมายของแผนย่อย : ปัญหาความม่ันคงท่ีมีอยู่ในปัจจุบัน เช่น ปัญหา ยาเสพติด ความม่ันคงทางไซเบอร์ การค้ามนุษย์ ฯลฯ) ได้รับการแก้ไขจนไม่ส่งผลกระทบต่อการบริหารและ พัฒนาประเทศ แผนปฏบิ ตั ิการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สานักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาชลบุรี ระยอง

172  การบรรลุเป้าหมายตามแผนยอ่ ยของแผนแมบ่ ทฯ ด้วยสภาพสังคมปัจจุบันมีการเปล่ียนแปลงอย่างรวดเร็วอีกทั้งความล้าสมัยของ เทคโนโลยี การสอื่ สาร ความหลากหลายของเช้อื ชาติ วัฒนธรรม การหลอ่ หลอมความคดิ ความเช่ือของกลุ่มคน ทาให้ต้องใช้วิจารณญาณในการต้ังรับกับกระแสสังคมยุคใหม่ ส่งผลกระทบต่อวิถีการดารงชีวิตและความ ปลอดภัยของผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา และเด็กในหลายรูปแบบ ไม่ว่าจะเป็นด้านทัศนคติและ พฤติกรรมที่เบี่ยงเบน การทะเลาะวิวาท ติดยาเสพติด การเสพส่ือลามกอนาจาร ติดเกม การแสดงออกเชิง สัญลักษณ์ การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรน่า (COVID-19) รวมท้ังการประสบอุบัติเหตุต่าง ๆ ทาให้ทุกคน ตอ้ งมีการปรับตัวรูเ้ ท่าทันเพื่อให้สามารถดาเนินชีวิตไดอ้ ยู่รอดอย่างปลอดภัยและมีความสุข สานักงานเขตพ้ืนท่ี การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง ได้ตระหนักและเห็นความสาคัญดังกล่าว จึงได้จัดทาโครงการเสริมสร้าง มาตรการความปลอดภัยในสถานศึกษาอย่างรอบด้าน ตามมาตรการโรงเรียนปลอดภัย (Safety School) ภายใต้ “ระบบดี มีภมู ิคุม้ กนั ทันเวลา” 1.3 แผนการปฏริ ปู ประเทศ (แผนระดบั ที่ 2) 1) แผนการปฏิรูปประเทศ : ด้านการศกึ ษา 2) เรือ่ ง/ประเด็นการปฏิรูป : การปฏริ ปู การจดั การเรยี นการสอนเพ่ือตอบสนองการ เปล่ียนแปลงในศตวรรษท่ี 21 1.4 แผนระดบั ที่ 3 1) แผนปฏิบัติราชการ ระยะ 3 ปี (พ.ศ. 2563 -2565) ของสานักงานคณะกรรมการ การศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน 2) แผนปฏิบัติราชการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ของสานักงานคณะกรรมการ การศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน สว่ นท่ี 2 รายละเอียดโครงการ 2.1 หลักการและเหตุผล ปัจจุบันสถานการณ์ปัญหาเด็กและเยาวชนในสังคมไทยได้รับผลกระทบมาจากการ เปล่ียนแปลงของโลก ทั้งทางด้านเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม และเทคโนโลยี ซ่ึงส่งผลกระทบต่อวิถีการ ดารงชีวิตและความปลอดภัยของเด็กและเยาวชนไทยในหลายรูปแบบ ทาให้เกิดพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมและ ทวีความรุนแรงมากยิ่งข้ึนเกือบทุกด้าน ไม่ว่าจะเป็นด้านทัศนคติและพฤติกรรมที่เบี่ยงเบน มีค่านิยมแบบ บริโภคนิยมอย่างฟุ่มเฟือย การห่างเหินจากศาสนา การทะเลาะวิวาท ติดยาเสพติด การเสพสื่อลามกอนาจาร ติดเกม การแสดงออกเชิงสัญลักษณ์ รวมท้ัง การจมน้าเสียชีวิต และการประสบอุบัติเหตุจากการเดินทางของ เด็ก และอีกปญั หาหนึง่ ที่มีแนวโนม้ รนุ แรงและหนกั มากจนนา่ วิตกคอื การแพร่ระบาดของส่ือที่ไม่เหมาะสมหรือ สือ่ ลามกอนาจาร จนทาให้เด็กและเยาวชนไทย ซ่ึงขาดภูมิคุ้มกันในการบริโภคสื่ออยู่แล้ว มีการลอกเลียนแบบ พฤติกรรมท่ีไม่เหมาะสมและนาไปสู่ปัญหาต่าง ๆ ได้ส่งผลกระทบต่อเด็กและเยาวชนในสถานศึกษา การ จัดระบบความปลอดภัยของสถานศึกษาเป็นปัจจัยที่ส่งผลโดยตรงต่อคุณภาพการเรียนรู้ของนักเรียน การ พฒั นาผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นจะประสบผลสาเรจ็ หรือไม่เพยี งใดขึ้นอยู่กบั ความสขุ ในการเรียนรู้ และการมีชีวิต ท่ไี ด้รบั การปกปอ้ งค้มุ ครองใหม้ ีความปลอดภัย มคี วามรู้สกึ อบอุน่ มั่นใจ ท้ังภายในและภายนอกสถานศกึ ษา เพื่อเป็นการส่งเสริมให้สถานศึกษาสามารถดูแลช่วยเหลือนักเรียนได้รอบด้านและมี ประสิทธิภาพ รวมทั้งมีแนวทางปฏิบัติเกี่ยวกับระบบการจัดการความปลอดภัยในสถานศึกษา ที่ชัดเจน แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาชลบุรี ระยอง

173 สามารถนาไปใช้ปฏิบัติจริงได้ เกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผล ป้องกันความเสียหายท่ีจะเกิดขึ้นกับนักเรียน สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง จึงได้โครงการเสริมสร้างมาตรการความปลอดภัยใน สถานศกึ ษาอยา่ งรอบดา้ น ตามมาตรการโรงเรียนปลอดภยั ภายใต้ “ระบบดี มีภมู คิ ุ้มกัน ทันเวลา” ขน้ึ 2.2 วตั ถุประสงค์ 2.2.1 เพ่ือให้มีรูปแบบแนวทางการรักษาความปลอดภัยของโรงเรียนในสังกัดด้านอุบัติเหตุ ด้านอบุ ตั ิภัย และด้านปัญหาทางสงั คม โดยอาศยั แนวคดิ เชงิ สรา้ งสรรค์ภายใต้หลักการการกระจายอานาจ การ มสี ่วนรว่ ม และยดึ ประโยชน์สูงสุดของนักเรียนเปน็ สาคญั 2.2.2 เพ่ือสร้างความเข้มแข็งระบบการรักษาความปลอดภัยของโรงเรียน ให้มีความพร้อม สามารถป้องกันและแก้ไขสถานการณ์ปัญหาของนักเรียน ทั้งด้านอุบัติเหตุ ด้านอุบัติภัย และด้านปัญหาทาง สังคมที่จะเกิดขน้ึ กับนักเรียนอย่างมปี ระสิทธิภาพ 2.2.3 เพื่อให้นักเรียนทุกคนได้รับการปกป้องและคุ้มครองความปลอดภัย ทั้งด้านร่างกาย และจิตใจ โดยนกั เรียนจะได้รับการดแู ลอย่างใกลช้ ดิ และสามารถอยใู่ นสงั คมไดอ้ ยา่ งปลอดภยั และมีความสุข 2.2.4 เพื่อสร้างความตระหนักในการรักษาความปลอดภัยของโรงเรียน โดยการให้ความรู้ ความเข้าใจแก่ผูท้ ี่รบั ผิดชอบและผทู้ มี่ สี ว่ นเก่ยี วข้องกบั การรกั ษาความปลอดภัยในโรงเรยี น 2.3 เปา้ หมาย 2.3.1 เชิงผลผลิต (Output) - นักเรยี นในโรงเรียนสังกัด สพม.18 จานวน 830 คน - ผบู้ ริหาร/ครใู นโรงเรียนสังกดั สพม.18 จานวน 730 คน 2.3.2 เชิงผลลัพธ์ (Outcome) - นักเรียนมีความสุขและมีความปลอดภัยท้ังภายในและภายนอกสถานศึกษา มีความ พร้อมสาหรับการเรยี นรู้ สง่ ผลตอ่ การพฒั นาผลสมั ฤทธ์ทิ ่ีดีขึ้น - ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษามีความตระหนักและมีความเข้มแข็งในการ ดาเนนิ งานมาตรการโรงเรียนปลอดภัย (Safety School) สามารถป้องกันและแก้ไขปัญหาของนักเรียนท้ังด้าน อบุ ตั เิ หตุ ดา้ นอุบัติภัย และปัญหาทางสงั คมท่เี กิดขน้ึ กบั นักเรียนได้อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ 2.4 กลุ่มเปา้ หมายผู้ได้รับผลประโยชน์ 2.4.1 นักเรียนในสังกดั สานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษามธั ยมศึกษาชลบุรี ระยอง 2.4.2 ผ้บู รหิ าร ครู และบุคลากรในสังกัดสานักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาชลบุรี ระยอง 2.5 ระยะเวลาดาเนนิ โครงการ เมษายน - กนั ยายน 2564 2.6 แผนการปฏิบตั ิงานและแผนการใชจ้ า่ ยเงนิ งบประมาณ วงเงินงบประมาณท่ดี าเนนิ การ 309,800 บาท (สามแสนเก้าพนั แปดรอ้ ยบาทถ้วน) ภายใตแ้ ผนงานพ้นื ฐานด้านการพฒั นาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ แผนปฏิบัตกิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สานักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษามัธยมศกึ ษาชลบรุ ี ระยอง

174 แผนการดาเนนิ งาน/กิจกรรม ไตรมาสที่ 1/2564 ไตรมาสที่ 2 1. อบรมเชิงปฏบิ ัติการเสริมสรา้ งพ้นื ที่ ค่าตอบ ค่าใช้ ค่าวสั ดุ คา่ ตอบ คา่ ใช ปลอดภยั ในสถานศกึ ษา แทน สอย แทน สอย (อบรมใหค้ วามรู้ 1 วนั ) - คา่ ตอบแทน (1คนx3ชม.x600)+(5คนx4ชม.x600) - ค่าอาหาร จานวน 260 คน ๆ ละ 1 มอื้ มอื้ ละ 100 บาท - ค่าเคร่อื งด่ืมพรอ้ มอาหารว่าง จานวน 260 คน ๆ ละ 2 มือ้ ๆ ละ 30 บาท - ค่าวสั ดุ 2. เสรมิ สรา้ งทกั ษะชวี ติ ก้าวทันยุติความ รุนแรงและโซเชยี ลมีเดียในสถานศกึ ษา (อบรมตามหลักสตู ร 2 วนั 1 คืน) - ค่าตอบแทน (2คนx1.5ชม.x600x6กจิ กรรม)+(3คนx0.5ชม.x600x2กิจกรรม)+(1คนx1.5ชม.x600x (3คนx1.5ชม.x600x1กจิ กรรม) - ค่าอาหาร วิทยากร ครู เจา้ หน้าที่ จานวน 20 คน ๆ ละ 4 มื้อๆละ 100 บาท - ค่าอาหาร นักเรียน จานวน 80 คน ๆ ละ 4 มื้อ ๆ ละ 70 บาท - คา่ เคร่อื งดื่มพร้อมอาหารวา่ ง จานวน แผนปฏิบัติการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาชลบรุ ี ระยอง

แผนการใชจ้ า่ ยเงินงบประมาณ (บาท) 2/2564 ไตรมาสที่ 3/2564 ไตรมาสท่ี 4/2564 ช้ ค่าวัสดุ ค่าตอบ คา่ ใช้ ค่าวสั ดุ ค่าตอบ คา่ ใช้ คา่ วสั ดุ รวม แทน สอย แทน สอย 13,800 60,400 26,000 15,600 5,000 x3กจิ กรรม)+ 18,000 8,000 22,400 12,000

แผนการดาเนินงาน/กิจกรรม ไตรมาสท่ี 1/2564 ไตรมาสท่ี 2 100 คน ๆ ละ 4 มื้อ ๆ ละ 30 บาท ค่าตอบ ค่าใช้ คา่ วัสดุ คา่ ตอบ คา่ ใช แทน สอย แทน สอย - ค่าท่ีพัก 100 คน ๆ ละ 50 บาท - ค่าวัสดุ 3. เสริมสร้างทกั ษะการปอ้ งกันตนเอง จากภยั คุกคามรปู แบบใหม่ (อบรมใหค้ วามรู้ 1 วัน) - คา่ ตอบแทน(2คนx1.5ชม.x600x2 กจิ กรรม)+(3คนx2ชม.x600x2กิจกรรม) - ค่าอาหาร วิทยากร ครู เจ้าหนา้ ท่ี จานวน 60 คน ๆ ละ 1 ม้อื ๆละ 100 บาท - ค่าอาหาร นกั เรียน จานวน 250 คน ๆ ละ 1 ม้ือ ๆ ละ 70 บาท - ค่าเครื่องด่มื พร้อมอาหารวา่ ง จานวน 310 คน ๆ ละ 2 มื้อ ๆ ละ 30 บาท - ค่าวัสดุ 4. เสริมสรา้ งภูมิค้มุ กนั ป้องกันและแก้ไขปัญหายา เสพตดิ ในสถานศกึ ษา ภายใตก้ ิจกรรมการประชุม ชี้แจงเกณฑใ์ หมก่ ารประเมินสถานศกึ ษาสขี าว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข แผน

แผนการใชจ้ า่ ยเงินงบประมาณ (บาท) 175 2/2564 ไตรมาสท่ี 3/2564 ไตรมาสที่ 4/2564 รวม ช้ คา่ วัสดุ ค่าตอบ คา่ ใช้ ค่าวัสดุ คา่ ตอบ ค่าใช้ ค่าวัสดุ 68,400 แทน สอย แทน สอย 5,000 3,000 10,800 57,900 6,000 17,500 18,600 5,000 นปฏิบตั ิการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สานกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษามัธยมศึกษาชลบรุ ี ระยอง

176 แผนการดาเนนิ งาน/กิจกรรม ไตรมาสที่ 1/2564 ไตรมาสที่ 2 (จดั ประชมุ ช้แี จงเกณฑใ์ หม่ 1 วัน) คา่ ตอบ ค่าใช้ คา่ วสั ดุ คา่ ตอบ คา่ ใช แทน สอย แทน สอย - คา่ ตอบแทน (1คนx6ชม.x600) - ค่าอาหาร จานวน 160 คน ๆ ละ 1 มอื้ มื้อละ 100 บาท - คา่ เครือ่ งดมื่ พร้อมอาหารวา่ ง จานวน 160 คน ๆ ละ 2 มื้อ ๆ ละ 30 บาท - ค่าวสั ดุ 5. ส่งเสริมและพัฒนาดา้ นการอนรุ ักษพ์ ลังงานและสงิ่ แวดลอ้ มในสถานศึกษา 5.1 อบรมใหค้ วามรู้ 1 วนั - ค่าตอบแทน (7คนx1ชม.x600) - ค่าอาหาร วทิ ยากร ครู เจา้ หนา้ ที่ จานวน 110 คนๆละ 1 ม้อื ๆละ 100 บาท - คา่ อาหาร นักเรียน จานวน 150 คน ๆ ละ 1 มอื้ ๆ ละ 70 บาท - ค่าเครือ่ งด่มื พรอ้ มอาหารวา่ ง จานวน 260 คน ๆ ละ 2 ม้ือ ๆ ละ 30 บาท - คา่ วัสดุ 5.2 ประกวดผลการดาเนนิ งานโรงเรียนฯ แผนปฏิบัติการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษามัธยมศกึ ษาชลบรุ ี ระยอง

แผนการใชจ้ า่ ยเงนิ งบประมาณ (บาท) 2/2564 ไตรมาสที่ 3/2564 ไตรมาสท่ี 4/2564 ช้ คา่ วสั ดุ คา่ ตอบ คา่ ใช้ คา่ วัสดุ คา่ ตอบ ค่าใช้ คา่ วสั ดุ รวม แทน สอย แทน สอย 3,600 32,200 16,000 9,600 3,000 4,200 46,300 11,000 10,500 15,600 5,000

แผนการดาเนนิ งาน/กิจกรรม ไตรมาสท่ี 1/2564 ไตรมาสท่ี 2 คา่ ตอบ ค่าใช้ ค่าวัสดุ ค่าตอบ คา่ ใช - คา่ ตอบแทน 5 คน ๆ ละ 800 บาท แทน สอย แทน สอย - คา่ อาหาร กรรมการ ครู เจา้ หนา้ ท่ี จานวน 60 คน ๆ ละ 1 มื้อๆละ 100 บาท --- -- - คา่ อาหาร นักเรยี น จานวน 200 คน ๆ ละ 1 ม้อื ๆ ละ 70 บาท - คา่ เครอ่ื งดื่มพร้อมอาหารวา่ ง จานวน 260 คน ๆ ละ 2 มือ้ ๆ ละ 30 บาท - ค่าวสั ดุ รวมท้ังส้ิน หมายเหตุ : ขอถัวจา่ ยทุกรายการ แผน

แผนการใชจ้ า่ ยเงินงบประมาณ (บาท) 177 2/2564 ไตรมาสท่ี 3/2564 ไตรมาสที่ 4/2564 รวม ช้ ค่าวัสดุ ค่าตอบ คา่ ใช้ คา่ วัสดุ คา่ ตอบ คา่ ใช้ คา่ วัสดุ 44,600 แทน สอย แทน สอย 309,800 4,000 6,000 14,000 15,600 5,000 - 46,800 168,200 18,000 7,600 61,200 8,000 นปฏบิ ัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษามัธยมศึกษาชลบรุ ี ระยอง

178 แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สานักงานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษามธั ยมศึกษาชลบรุ ี ระยอง

179 โครงการ “สง่ เสริมพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือและคุ้มครองเด็กนักเรยี น ประจาปี 2564” หนว่ ยงานรับผิดชอบ กลมุ่ สง่ เสรมิ การจัดการศึกษา ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการ นางนพภสั สร โกสนิ ทรจติ ต์ สว่ นท่ี 1 ความเชอื่ มโยง ความสอดคล้องกับแผน 3 ระดับ ตามนัยยะของมติคณะรัฐมนตรี เมอื่ วันท่ี 4 ธันวาคม 2560 1.1 ยุทธศาสตร์ชาติ (แผนระดับท่ี 1) 1) ยทุ ธศาสตร์ชาติ : ด้านการสรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางสงั คม (1) เป้าหมาย : สร้างเป็นธรรมและลดความเหลอื่ มลา้ ในทุกมิติ (2) ประเดน็ ยทุ ธศาสตร์ : การลดความเหลื่อมล้าสร้างความเปน็ ธรรมในทุกมิติ (3) การบรรลเุ ป้าหมายตามยุทธศาสตรช์ าติ โครงการส่งเสริมพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือและคุ้มครองเด็กนักเรียน ประจาปี 2564 เป็นโครงการท่ีป้องกันและแก้ไขปัญหาของนักเรียนมีแนวทางการดาเนินงาน 5 ข้ันตอน ตั้งแต่การรู้จัก นักเรียนเปน็ รายบคุ คล การคัดกรองนักเรียน ส่งเสริมพัฒนา ป้องกันและแก้ไขปัญหา และส่งต่อนักเรียน เพ่ือให้ นักเรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์มีภูมิคุ้มกันทางจิตใจ มีคุณภาพชีวิตท่ีดีขึ้น รอดพ้นจากสภาวะวิกฤตต่าง ๆ ได้อย่างปลอดภัย นักเรียนได้รับการดูแลช่วยเหลือและส่งเสริมพัฒนาเต็มตามศักยภาพเป็นคนที่สมบูรณ์ทั้ง ทางด้านร่างกาย อารมณ์ สังคมและสติปัญญา สามารถป้องกันและแก้ไขปัญหาต่าง ๆ ส่งผลให้บ้านเมืองมี ความมน่ั คงในทกุ มติ ิและทกุ ระดับ 1.2 แผนแม่บทภายใต้ยทุ ธศาสตร์ชาติ (แผนระดับที่ 2) 1) แผนแมบ่ ทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ : ประเดน็ ความเสมอภาคและหลักประกันทางสงั คม (1) เปา้ หมายระดับประเด็นของแผนแมบ่ ทฯ  เป้าหมายท่ี : คนไทยทกุ คนได้รับการค้มุ ครองและมหี ลักประกันทางสังคม เพมิ่ ขึน้  การบรรลเุ ป้าหมายตามแผนแม่บทฯ การดาเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน มีกระบวนการดาเนินงานอย่าง เปน็ ระบบ มขี น้ั ตอน มีครูท่ีปรกึ ษาเป็นบคุ ลากรหลักในการดาเนนิ งาน โดยการมีส่วนร่วมของบุคลากรทุกฝ่ายท่ี เกี่ยวข้อง ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา ได้แก่ คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง ชุมชน ผู้บริหาร และครูทุกคน มีวิธีการและเครื่องมือท่ีชัดเจน เพ่ือให้นักเรียนพ้นจากปัจจัยเส่ียงต่าง ๆ เช่น จากสภาพ ครอบครวั จากโรงเรียน จากชุมชนและสังคม จากเพือ่ น จากบุคลิกภาพหรือตัวนักเรียน อันจะส่งผลกระทบต่อ การบรหิ ารและพฒั นาประเทศ (2) แผนยอ่ ยของแผนแมบ่ ทฯ : แผนยอ่ ยมาตรการแบบเจาะจงกลุ่มเป้าหมายเพ่อื แกป้ ญั หาเฉพาะกล่มุ  แนวทางการพฒั นา 1) จัดให้มีระบบและกลไกในการให้ความช่วยเหลือกลุ้มเป้าหมาย โดยพัฒนา ระบบและกลไกในการให้ความช่วยเหลือกลุ่มเป้าหมายท่ีต้องการความช่วยเหลือเป็นพิเศษ เพื่อให้สามารถให้ ความช่วยเหลือกับกลุ่มเป้าหมายท่ีหลากหลายและครอบคลุมครบกลุ่มอาทิ ทั้งเด็ก สตรี ผู้สูงอายุ ผู้มีความ แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษามธั ยมศกึ ษาชลบุรี ระยอง

180 บกพร่องทางร่างกาย เหยื่อของความรุนแรงต่างๆ และการค้ามนุษย์ แรงงานในภาคการผลิตที่มีความเสี่ยง ผู้ ตดิ เชอ้ื และบุคคลท่ตี ้องการการดแู ลเปน็ พิเศษ  การบรรลุเป้าหมายตามแผนย่อยของแผนแม่บทฯ การดาเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน เป็นการส่งเสริม สนับสนุน พัฒนานักเรียนให้เป็นบุคคลท่ีมีคุณภาพทั้งด้านร่างกาย จิตใจ สติปัญญา ความสามารถ มีคุณธรรมจริยธรรม และมีวิถีชีวิตที่เป็นสุขตามท่ีสังคมมุ่งหวัง รวมท้ังมีการดาเนินงานด้านการป้องกันและการช่วยเหลือในการ แก้ปัญหาต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นกับนักเรียนตามสภาพสังคมท่ีเปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็วในทุกมิติ เช่น ด้านการ ส่ือสาร เทคโนโลยี ปัญหาเศรษฐกิจ ปัญหายาเสพติด/สารเสพติด ปัญหาครอบครัว ปัญหาการแข่งขันในทุก รูปแบบ อนั จะส่งผลกระทบตอ่ สงั คมโดยรวม 1.3 แผนการปฏิรูปประเทศ (แผนระดบั ที่ 2) 1) แผนการปฏิรูปประเทศ : ดา้ นการศึกษา 2) เป้าหมายรวม 1. เดก็ เยาวชน และประชาชน ท่ีขาดแคลนทนุ ทรัพยห์ รอื ด้อยโอกาส ทกุ คนมคี วามเสมอภาคในโอกาสพฒั นาตนเองตามศักยภาพและเข้าถึงการศึกษาท่ีมีคุณภาพ รวมถึงเสริมสรา้ ง พัฒนาครูและสถานศึกษาให้มีประสิทธิภาพและคุณภาพ ตลอดจนวจิ ยั พฒั นาองค์ความรทู้ ี่นาไปใช้ไดจ้ รงิ เพื่อ ยกระดบั ความสามารถของคนไทยไดอ้ ยา่ งยั่งยืน 3) เรอ่ื ง/ประเด็นการปฏิรูป : การปฏริ ปู เพ่อื ลดความเหล่อื มล้าทางการศึกษา 1.4 แผนระดับท่ี 3 (ระบุช่อื ) 1) แผนปฏิบัติราชการ ระยะ 3 ปี (พ.ศ. 2563 -2565) ของสานักงานคณะกรรมการ การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน 2) แผนปฏิบัติราชการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ของสานักงานคณะกรรมการ การศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน ส่วนท่ี 2 รายละเอยี ดโครงการ 2.1 หลักการและเหตผุ ล ระบบการดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น มีแนวทางการดาเนินงาน 5 ขั้นตอน ต้ังแต่การรู้จักนักเรียน เป็นรายบคุ คล การคัดกรองนักเรียน ส่งเสริมพัฒนา ป้องกันและแก้ไขปัญหา และส่งต่อนักเรียน เพื่อให้นักเรียน มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์มีภูมิคุ้มกันทางจิตใจ มีคุณภาพชีวิตท่ีดีข้ึน รอดพ้นจากสภาวะวิกฤตต่าง ๆ ได้อย่าง ปลอดภัย สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ได้กาหนดแนวทางการดาเนินงานการดูแลช่วยเหลือ และคุ้มครองนักเรียน เพื่อปฏิบัติงานการดูแล ช่วยเหลือและคุ้มครองเด็กนักเรียนให้ได้รับโอกาสจากระบบ การศึกษาอย่างเต็มที่และมีคุณภาพ โดยมีภารกิจงาน 4 ด้าน คือ 1) การพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือ นักเรียน 2) การเสริมสร้างภูมิคุ้มกันทางสังคม 3) การพัฒนาและส่งเสริมความประพฤตินักเรียน และ 4) การ ค้มุ ครองและพิทกั ษ์สทิ ธเิ ดก็ สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง จึงได้จัดทาโครงการส่งเสริมพัฒนา ระบบการดูแลช่วยเหลือและคุ้มครองเด็กนักเรียน ประจาปี 2564 ขึ้น เพื่อส่งเสริมพัฒนาการดูแลช่วยเหลือ และคุ้มครองเดก็ นักเรยี นอย่างเป็นระบบ แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สานกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง

181 2.2 วตั ถุประสงค์ 2.2.1 เพือ่ เสรมิ สรา้ งความเข้มแขง็ การดาเนนิ งานระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี นในโรงเรยี น 2.2.2 เพอ่ื ป้องปรามการทะเลาะวิวาทสรา้ งความปลอดภัย และลดความเส่ียงเหตุพฤติกรรมท่ี ไม่เหมาะสม และความรนุ แรงของเดก็ นักเรียน 2.2.3 เพื่อให้นักเรียนได้รับการดูแลช่วยเหลือและส่งเสริมพัฒนาเต็มตามศักยภาพเป็นคนที่ สมบูรณท์ ัง้ ทางด้านรา่ งกาย อารมณ์ สังคมและสตปิ ัญญา 2.2.4 เพือ่ พฒั นาบคุ ลากรให้มีความรู้ความเข้าใจและสามารถพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือ นกั เรยี นในโรงเรียนได้ สามารถนาความรู้ ทักษะ เทคนิค และประสบการณ์ ไปประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติงานได้ อย่างถกู ตอ้ งและมีประสทิ ธภิ าพ 2.2.5 เพื่อคัดเลือกและติดตามผลการดาเนินงานระบบการดูแลชว่ ยเหลือนักเรียนภายในโรงเรียน 2.3 เปา้ หมาย 2.3.1 เชิงผลผลติ (Output) - ครแู นะแนว ครทู ีป่ รึกษา ครปู กครอง จานวน 150 คน - วทิ ยากร/เจา้ หนา้ ทีผ่ เู้ ก่ยี วขอ้ ง จานวน 10 คน 2.3.2 เชงิ ผลลัพธ์ (Outcome) 1) ครมู คี วามร้คู วามเขา้ ใจในระบบการดูแลช่วยเหลอื นกั เรียน 2) นกั เรียนมีทกั ษะชวี ติ ทด่ี ี สามารถดารงชวี ติ อย่ใู นสังคมไดอ้ ย่างมีความสขุ และปลอดภัย 3) นักเรยี นได้รบั การดูแลชว่ ยเหลือและส่งเสริมใหไ้ ด้รบั การศึกษาตามศกั ยภาพ 2.4 กลุ่มเปา้ หมายผ้ไู ด้รับผลประโยชน์ 2.4.1 นกั เรียนในสังกดั สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษาชลบุรี ระยอง 2.4.2 ผู้อานวยการโรงเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา ในสังกัดสานักงานเขตพื้นที่ การศกึ ษามัธยมศึกษาชลบรุ ี ระยอง 2.5 ระยะเวลาดาเนนิ โครงการ กรกฎาคม - กันยายน 2564 2.6 แผนการปฏิบตั ิงานและแผนการใช้จา่ ยเงนิ งบประมาณ วงเงินงบประมาณทีด่ าเนินการ 56,800 บาท (หา้ หม่ืนหกพันแปดร้อยบาทถ้วน) - ได้รบั จัดสรรงบประมาณ จาก สพฐ. จานวน 20,000 บาท - งบสานักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาชลบุรี ระยอง จานวน 36,800 บาท ภายใตแ้ ผนงานพนื้ ฐานด้านการพัฒนาและเสริมสรา้ งศกั ยภาพทรพั ยากรมนุษย์ แผนปฏิบัตกิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาชลบรุ ี ระยอง

182 แผนการดาเนนิ งาน/กิจกรรม ไตรมาสท่ี 1/2564 ไตรมาสท่ี 1. การพัฒนาระบบการดแู ลช่วยเหลอื คา่ ตอบ ค่าใช้ ค่าวสั ดุ ค่าตอบ คา่ ใ นกั เรยี น (อบรมใหค้ วามรู้ 1 วนั ) แทน สอย แทน สอ - คา่ ตอบแทน (1คนx7ชม.x600) - ค่าอาหารกลางวัน วทิ ยากร ครู เจา้ หน้าท่ี จานวน 160 คน ๆ ละ 1 มือ้ มอ้ื ละ 100 บาท - ค่าอาหารวา่ งพรอ้ มเครอื่ งด่มื จานวน 160 คน ๆ ละ 30 บาท จานวน 2 ม้อื - คา่ วสั ดุ 2. การคดั เลอื กสถานศกึ ษาที่ดาเนนิ งาน ระบบดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรียนดเี ด่น - ค่าตอบแทนคณะกรรมการตดั สนิ จานวน 5 คน ๆ ละ 500 บาท - คา่ อาหารวา่ งและเครอ่ื งดม่ื จานวน 5 คน ๆ 2 ม้ือ ๆ ละ 30 บาท - ค่ากรอบเกียรตบิ ัตร จานวน 20 อนั อันละ 200 บาท - ค่ากระดาษวฒุ ิบตั ร จานวน 1 รมี แผนปฏบิ ตั ิการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สานักงานเขตพนื้ ที่การศึกษามธั ยมศกึ ษาชลบุรี ระยอง

แผนการใชจ้ า่ ยเงินงบประมาณ (บาท) 2/2564 ไตรมาสที่ 3/2564 ไตรมาสที่ 4/2564 รวม ใช้ คา่ วสั ดุ ค่าตอบ คา่ ใช้ คา่ วัสดุ ค่าตอบ คา่ ใช้ ค่าวัสดุ แทน สอย อย แทน สอย 4,200 16,000 9,600 5,000 34,800 2,500 300 4,000 200 7,000 (สพฐ.จดั สรร 5,000)

แผนการดาเนนิ งาน/กิจกรรม ไตรมาสท่ี 1/2564 ไตรมาสท่ี ค่าตอบ คา่ ใช้ คา่ วสั ดุ ค่าตอบ ค่าใ 3. การตรวจเฝ้าระวงั พฤตกิ รรมเสีย่ ง แทน สอย แทน สอ เพือ่ ยกระดบั การเฝ้าระวังป้องกันพร้อมท้งั หาแนวทางและจัดทาแผนแกไ้ ขพฤตกิ รรม --- 2,500 นกั เรยี นไม่เหมาะสม โดยจัดพนกั งาน 1 เจา้ หนา้ ทีส่ ่งเสรมิ ความประพฤตินกั เรยี น และนักศกึ ษา (พสน.) สนธกิ าลังกบั 2,500 1 หน่วยงานราชการอนื่ เชน่ เจา้ หนา้ ที่ ตารวจ ฝา่ ยปกครอง ร่วมกนั ออกตรวจ พื้นท่ีจดุ เส่ยี ง จุดอบั เดือนละ 1 ครง้ั และตรวจเฉพาะกจิ ในเทศกาลวันสาคญั ต่าง ๆ ตามนโยบาย สพฐ. เช่น วันวาเลน ไทน์ วนั ลอยกระทง 4. กจิ กรรมประกวดคลิปวีดีโอสัน้ “วันวาเลนไทน์” - คา่ โลร่ างวลั จานวน 3 โล่ ๆ ละ 800บาท - คา่ ตอบแทนกรรมการ จานวน 5 คน ๆ ละ 500 บาท - คา่ เครื่องดื่มพร้อมอาหารว่าง จานวน 5 คน ๆ ละ 1 มอื้ ๆ ละ 20 บาท รวมทง้ั ส้นิ หมายเหตุ : ขอถวั จา่ ยทกุ รายการ

183 แผนการใช้จ่ายเงนิ งบประมาณ (บาท) 2/2564 ไตรมาสท่ี 3/2564 ไตรมาสท่ี 4/2564 รวม ใช้ คา่ วัสดุ ค่าตอบ คา่ ใช้ ค่าวัสดุ ค่าตอบ คา่ ใช้ คา่ วัสดุ แทน สอย อย แทน สอย 2,000 1,000 6,000 - 1,000 (สพฐ.จดั สรร) 10,000 2,400 (สพฐ.จัดสรร) 100 5,000 100 2,400 2,000 - 1,000 12,700 25,900 10,200 56,800 แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษามัธยมศกึ ษาชลบุรี ระยอง

184 แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 สานักงานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษามธั ยมศึกษาชลบรุ ี ระยอง

185 โครงการ “พัฒนาศกั ยภาพผปู้ ฏิบัตงิ านการแก้ไขปญั หาเดก็ ออกกลางคนั ปีการศกึ ษา 2564” หน่วยงานรับผิดชอบ กลมุ่ ส่งเสรมิ การจัดการศึกษา ผู้รบั ผิดชอบโครงการ นางสาวกัลยกร ศภุ วฒุ ิ สว่ นที่ 1 ความเชอ่ื มโยง ความสอดคลอ้ งกับแผน 3 ระดับ ตามนัยยะของมตคิ ณะรัฐมนตรี เมื่อวนั ท่ี 4 ธันวาคม 2560 1.1 ยุทธศาสตรช์ าติ (แผนระดบั ท่ี 1) 1) ยุทธศาสตร์ชาติ : ดา้ นการสรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม (1) เปา้ หมาย : สรา้ งเปน็ ธรรมและลดความเหลื่อมลา้ ในทุกมิติ (2) ประเด็นยุทธศาสตร์ : การลดความเหล่ือมลา้ สรา้ งความเป็นธรรมในทุกมติ ิ (3) การบรรลุเปา้ หมายตามยทุ ธศาสตร์ชาติ เพ่ือป้องกันและช่วยเหลือเด็กและเยาวชนที่อยู่ในการศึกษาขั้นพื้นฐาน ไม่ให้ออกจาก ระบบการศึกษา ให้ไดร้ ับการศึกษาขนั้ พ้นื ฐานอยา่ งเท่าเทยี มกัน 1.2 แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตรช์ าติ (แผนระดับที่ 2) 1) แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ : ประเดน็ ความเสมอภาคและหลักประกันทางสังคม (1) เป้าหมายระดบั ประเด็นของแผนแมบ่ ทฯ  เป้าหมายที่ : คนไทยทุกคนได้รับการคุ้มครองและมหี ลักประกันทางสังคม เพ่ิมข้ึน  การบรรลุเป้าหมายตามแผนแมบ่ ทฯ เด็กและเยาวชนที่อยู่ในการศึกษาข้ันพื้นฐานได้รับการศึกษาขั้นพ้ืนฐานอย่าง เทา่ เทียมกนั (2) แผนย่อยของแผนแมบ่ ทฯ : มาตรการแบบเจาะจงกลุ่มเป้าหมายเพือ่ แก้ปญั หาเฉพาะกลุ่ม  แนวทางการพัฒนา : จัดให้มีระบบสนับสนุนช่วยเหลือผู้เรียนโดยเฉพาะผู้ที่ ต้องการความช่วยเหลอื เป็นพิเศษ  เป้าหมายของแผนยอ่ ย : มรี ะบบกลไกในการให้ความช่วยเหลือกลุ่มเป้าหมายท่ี ต้องการความช่วยเหลอื เปน็ พเิ ศษมากย่ิงขน้ึ  การบรรลุเปา้ หมายตามแผนย่อยของแผนแมบ่ ทฯ เด็กและเยาวชนท่ีอยูใ่ นการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน ได้รับการศึกษาขัน้ พื้นฐานอย่างเท่าเทยี มกนั 1.3 แผนการปฏิรปู ประเทศ (แผนระดบั ท่ี 2) 1) แผนการปฏิรูปประเทศ : ด้านการศกึ ษา 2) เรื่อง/ประเดน็ การปฏริ ปู : เพื่อลดความเหล่ือมลา้ ทางการศกึ ษา 1.4 แผนระดบั ที่ 3 1) แผนปฏิบัติราชการ ระยะ 3 ปี (พ.ศ. 2563 -2565) ของสานักงานคณะกรรมการ การศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน 2) แผนปฏิบัติราชการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ของสานักงานคณะกรรมการ การศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สานกั งานเขตพื้นที่การศึกษามธั ยมศกึ ษาชลบุรี ระยอง