ภาษาอังกฤษพื้นฐาน สำหรับกำลังพลในกองทัพบ

ภาษาองั กฤษพื้นฐานสำ�หรบั ก�ำ ลังพลในกองทพั บกไทย (ฉบับปรบั ปรงุ ครง้ั ท่ี ๒) 4. การเขียน (Test of Written English ,TOEFL Essay) เป็นส่วนที่เพิ่มขึ้นมา ตามการเรียกร้องจากมหาวิทยาลัยและครูในทวีปอเมริกาเหนือ โดยในข้อสอบ กำ�หนดให้เขียนเรียงความจำ�นวน 250 ถึง 300 คำ� ภายในเวลา 30 นาที โดย คอมพิวเตอร์จะ ทำ�การเลือกเรื่องและให้คะแนนโดยกรรมการ 2 คนซึ่งมีความ เชี่ยวชาญด้านการเขียน หากผลของคะแนนของผู้ให้คะแนน 2 คนต่างกัน ก็จะมี กรรมการคนที่ 3 เป็นผู้ตัดสิน คะแนนจะจัดเป็นระดับตั้งแต่ 0 ถึง 6 โดยการให้ คะแนนจะพิจารณาการจัดเรียงเนื้อความ การเรียงลำ�ดับ ความราบรื่นสอดคล้อง การใช้ศัพท์ และโครงสร้าง รวมทั้งตัวสะกดและเครื่องหมายวรรคตอน ด้วยความรวดเร็วของคอมพิวเตอร์ในการคำ�นวณผลการสอบ ผู้สอบจึง สามารถทราบผลของการสอบภาคการฟังและการอ่านได้ทันทีหลังเสร็จสิ้นการสอบ ขณะที่ภาคโครงสร้างภาษา และการเขียนจะต้องรอผลการตรวจประมาณ 2 สัปดาห์ เนื่องจากการสอบการเขียนจำ�เป็นต้องใช้กรรมการเป็นผู้ให้คะแนน ช่วงของคะแนน การสอบทั้ง 5 ภาค อยู่ระหว่าง 0 ถึง 300 ซึ่งเป็นค่าที่ได้มาจากผลรวมของคะแนน ทั้ง 4 ภาค แล้วนำ�มาผ่านกระบวนการทางสถิติ นอกจากการสอบ 4 ภาคหลักที่กล่าว ข้างต้น ยังมีการสอบการพูด (Test of Spoken English-TSE) ซึ่งขึ้นอยู่กับความ ตอ้ งการของสถาบนั ทส่ี มคั รวา่ ตอ้ งใชผ้ ลการสอบ TSE หรอื ไมแ่ ละเทา่ ไรการสอบพดู จะจัดสอบในห้องปฏิบัติการทางภาษา (Language Laboratory) ใช้เวลาประมาณ 20 นาที ผู้สอบจะต้องอ่านและตอบคำ�ถามต่าง ๆ บันทึกลงในเทปโดยไม่มีการเขียน ใด ๆ ลงไปในการตอบคำ�ถาม การตัดสินคะแนนจะพิจารณาความสามารถในการ เข้าใจ การออกเสียง ไวยากรณ์ และความคล่องแคล่วกลมกลืน 191

ภาษาอังกฤษพืน้ ฐานสำ�หรบั กำ�ลงั พลในกองทพั บกไทภยาษ(ฉาบอับงกปฤรษับพปร้นื ุงฐาคนรสง้ั ทาํ หี่ ๒ร)ับกําลังพลในกองทพั บกไทย การสอบ IELTS (The International English Language Testing System) การสอบ IELTS (The International English Language Testing System) IELTS เปนระบบของการวัดและประเมินระดับความสามารถในการใช ภาษาอังกฤษที่ไดรับการออกแบบและผลิตขึ้นครั้งแรกใน ป ค.ศ. 1990 โดย หนวยงาน 3 หนวยหลัก คือมหาวิทยาลัยเคมบริดจ (University of Cambridge) สถาบันบริติชเคานซิล ของประเทศอังกฤษ (The British Council) และสถาบัน IELTS ของประเทศออสเตรเลีย การสอบ IELTS ไดรับการยอมรับในมหาวิทยาลัย โรงเรียนระดับมัธยมสถาบันตาง ๆ ในระดับวิชาชีพรวมท้ัง หนวยงานของรัฐบาลใน ประเทศอังกฤษ ออสเตรเลีย นวิ ซแี ลนด แคนาดา และสหรฐั ฯ ลักษณะของการสอบ การสอบจะครอบคลุมทั้ง 4 ทักษะของการใชภาษา ซึ่งผูสอบจะตองผาน การสอบขอสอบทัง้ 4 ภาค คอื การฟง การพูด การอา น และการเขยี น การฟง มุงเนนทดสอบการฟง เพ่อื ความเขา ใจ มี 4 ตอน จํานวนท้ังส้ิน 40 ขอ แบง ออกเปนสวนท่ี 1 และ 2 เปนการฟงในเรื่องทั่ว ๆ ไปท่ีจําเปนสําหรับการใช ชีวิตประจําวันในตางแดน (social situation and needs) สวนที่ 3 และ 4 เปน สถานการณทีม่ ีบริบทเกีย่ วขอ งกับการศึกษา บทฟงมีทั้งที่เปนการพูดต้ังแตคนเดียว ไไปปจจนนถถึงงบบททสสนทนาาที่มีผู้พ ูดหลายคนโดย กกําำ�หหนนดดใใหหฟ้ฟงังเพเพียียงงรอรอบบเดเดียียววลลักษณะ คคำํา�ถามจะมีความหหลาากกหหลลาายยคคือือมมีทีท้ังั้งทท่ี ี่เป็นการฟังแล้วเลือือกกตตออบบ (m(muultltipiplle cchhoices) ฟัง แล้ว เขียนตอบส้ัน ๆ ((SShhort-answerr questiioonnss)) โดดยยเเตติมิมคคําำ� วลี หรือ ปปรระะโโยยคคสสนั้ั้น ๆๆ ลลงงใในนบบททสสรรปุุปหหรรอืือบบนันั ททกึึกแแผผนนภภูมมู ิแแิ ผผนนภภาาพพใใหหม ม้ ีใใี จจคคววาามมสสมมบบูรรู ณณ ์ แแลละะฟฟงัง แแลล้ววจจับบั คคู่ู ((mmaattcchhiningg))ขขอ ้อสสอบอกบากราฟรงฟใังชใเ ชวล้เวาลใานใกนากรทารําททำ้งั �ทส้ิน้ังส3ิ้น0 3น0าทนี โาดทยี ปโดกตยิจปะกติ 192 119

ภาษาองั กฤษพ้นื ฐานส�ำ หรับกำ�ลงั พลในกองทพั บกไทย (ฉบบั ปรบั ปรุง ครงั้ ที่ ๒) จะให้เวลา ประมาณ 30 วินาที ในการอ่านคำ�ถามก่อนการฟังในแต่ละตอนและอีก 30 วินาที เพื่อตรวจคำ�ตอบระหว่างส่วนและเมื่อฟังจนจบทุกตอนจะมีเวลาสำ�หรับ เขียนคำ�ตอบ ลงในกระดาษ คำ�ตอบ อีกประมาณ 10 นาที การพูด เป็นการสอบสัมภาษณ์โดยผู้สัมภาษณ์ที่สามารถประเมินการพูดได้อย่างมี ประสิทธิภาพ เนื่องจากลักษณะของการสอบพูดเป็นลักษณะการประเมินแบบ Subjective คือไม่สามารถกำ�หนดการให้คะแนนที่ตายตัวได้จึงต้องใช้การตัดสิน ของผู้ให้คะแนนเป็นเกณฑ์ ผู้ประเมินจึงต้องมีความสามารถในการประเมินได้อย่าง เที่ยงตรงตามความสามารถแท้จริงของผู้สอบ ซึ่งในการสอบ IELTS จะใช้ผู้ประเมิน เฉพาะของ IELTS (IELTS Examiners) ในการดำ�เนินการสัมภาษณ์และประเมิน ความสามารถใช้ภาษาในการพูด ผู้ประเมินจะต้องเข้ารับการอบรมและสอบผ่านจน ได้รับประกาศนียบัตรรับรองความสามารถในการ ประเมินผล IELTS เป็นเวลา 2 ปี ซึ่งเมื่อพ้น 2 ปี ไปจะต้องสอบการประเมินใหม่เพื่อเป็นผู้ประเมินอีกครั้งหนึ่ง (re-certificate) ในการสอบพูดจะมี 3 ช่วง คือ ช่วงที่ 1 เป็นการ พูดคุยถามตอบ เรื่องทั่ว ๆ ไป ของผู้ถูกทดสอบ เช่นเรื่องครอบครัว การทำ�งาน ความสนใจ งาน อดิเรกเป็นต้น ใช้เวลาประมาณ4 ถึง 5 นาที ช่วงที่ 2 ผู้ถูกทดสอบจะได้รับบัตร กำ�หนดสถานการณ์ หรือหัวข้อประเด็นปัญหาต่าง ๆ และให้เวลาในการเตรียมตัว พูด 1 นาที โดยกำ�หนดให้ใช้เวลาในการพูดประมาณ 2 - 3 นาที ช่วงที่ 3 จะเป็นการ พูด ต่อเนื่องจากหัวข้อที่ 2 แต่จะเป็นประเด็นที่มีความยากมากขึ้นมักเป็นเรื่องราว ที่เป็นนามธรรม ความคิดทฤษฎีต่าง ๆ โดยผู้ถูกสอบจะต้องสามารถพูดเชื่อมโยง เข้ากับเนื้อหาในช่วงที่ 2 ได้อย่างเหมาะสมเวลาสำ�หรับการพูดในส่วนที่ 3 ประมาณ 5 นาที รวมเวลาที่ใช้ในการสอบพูดทั้งสิ้น 11 - 15 นาที 193

ภาษาองั กฤษพน้ื ฐานสำ�หรับก�ำ ลงั พลในกองทัพบกไทย (ฉบับปรบั ปรุง ครง้ั ท่ี ๒) การอ่าน สามารถเลอื กสอบไดต้ ามวตั ถปุ ระสงคข์ องการใชภ้ าษาองั กฤษซึง่ มี 2 แนว ให้เลือก คือ การสอบอ่านเรื่องราว ทั่ว ๆ ไป (General Training Reading) สำ�หรับ ผู้ที่สมัครเรียนสายวิชาชีพ หรือ เข้าศึกษาต่อในโรงเรียนมัธยม และการสอบอ่าน เรื่องราวที่เกี่ยวกับวิชาการ (Academic Reading) สำ�หรับผู้ที่จะสมัครเรียนใน มหาวิทยาลัย แม้ว่าข้อสอบทั้ง 2 แนวจะมีเนื้อหาเจาะจงแตกต่างกัน แต่รูปแบบของ ข้อสอบจะเหมือนกัน กล่าวคือ แบ่งออกเป็น 3 ตอน จำ�นวนทั้งสิ้น 40 ข้อ คำ�ถาม มีทั้งแบบเลือกตอบ เขียนตอบเป็นประโยค หรือสรุปสั้น ๆ จับคู่ และอาจมีการให้ ระบุถึงทัศนคติ และสิ่งที่แทรกมากับบทอ่าน หรือ ลักษณะการเขียนที่ผู้เขียนใช้ได้ อย่าง เหมาะสม ใช้เวลาทำ�การอ่านทั้งสิ้น 60 นาที การเขียน เช่นเดียวกับการสอบภาคการอ่าน ผู้สมัครสอบสามารถเลือกสอบเขียนได้ ใน 2 แนว คือแนวที่ 1 เป็นการสอบการเขียนเรื่องราวทั่ว ๆ ไป (General Training Writing) ซึ่งจะกำ�หนดให้เขียนจดหมายตอบโต้แบบทางการและกึ่งทางการ หรือ เขยี นบรรยายตามหวั ขอ้ ทีไ่ ด้กำ�หนดไว้ หรอื แนวที่ 2 เปน็ การสอบเขียนเรื่องราวทาง วิชาการ (Academic Writing) โดยกำ�หนดให้เขียนรายงานสั้น ๆ โดยอาจสมมุติให้ ส่งอาจารย์ หรือเพื่อเผยแพร่ให้แก่บุคคลทั่วไปข้อสอบการเขียนทั้ง 2 แนว จะแบ่งเป็น 2 ส่วน ส่วนที่ 1 จะต้องเขียนจำ�นวนคำ�ทั้งสิ้น 150 คำ�เป็นอย่างน้อยใช้ เวลาไม่เกิน 20 นาที ซึ่งถ้าเป็นข้อสอบแนวเขียนเรื่องราวทั่ว ๆ ไป ผู้สอบจะต้อง เขยี นจดหมายตอบโตต้ ามสถานการณป์ ญั หาทีก่ ำ�หนดในจดหมาย หรอื ถา้ เลอื กสอบ เขียนแนววิชาการ ผู้สอบจะต้องเขียนนำ�เสนอข้อมูลจากตาราง แผนภาพ หรือ แผนภูมิที่กำ�หนดให้ สำ�หรับข้อสอบ การเขียนส่วนที่ 2 ผู้สอบจะต้องเขียนจำ�นวน 250 คำ�เป็นอย่างน้อยโดยใช้เวลาไม่เกิน 40 นาที หัวข้อการเขียนแนวทั่วไปและ แนววิชาการจะมีลักษณะไปในทางเดียวกันคือเขียนแสดงความคิดเห็นโต้แย้ง 194

ภาษาอังกฤษพน้ื ฐานสำ�หรบั กำ�ลงั พลในกองทพั บกไทย (ฉบบั ปรบั ปรุง คร้งั ท่ี ๒) ความคิด ประกอบข้อมูลอย่างมีเหตุผลพร้อมข้อเสนอแนะแต่ข้อสอบในส่วนที่ 2 จะ มี น้ำ�หนักคะแนนมากกว่า ในส่วนแรก โดยปกติในการสอบ IELTS จะต้องทำ�ภาคการเขียนการฟังและการอ่าน ต่อเนื่องในคราวเดียวกัน สำ�หรับการพูดจะแยกจากภาคอื่นและไม่จำ�เป็นต้องสอบ วันเดียวกันกับการสอบภาคอื่น ๆ ผลของการสอบ IELTS จะสามารถแจ้งให้ทราบ หลังจากวันสอบประมาณ 3 สัปดาห ์ การสอบภาษาอังกฤษที่จำ�กัดเฉพาะในวงการทหารในประเทศไทย ในวงการทหารการสอบภาษาอังกฤษที่นิยมใช้มี 2 แบบ ดังนี้ 1. การสอบ ECL (English Comprehension Level Test) และ ALCPT (American Language Course Placement Test) ECL เป็นข้อสอบมาตรฐานที่มุ่งวัดความ สามารถทางภาษาในการฟังและการอ่านภาษาอังกฤษสำ�หรับใช้โดยหน่วยงานของ รัฐบาลสหรัฐฯ เท่านั้น ซึ่งผู้เข้ารับการศึกษาในหลักสูตรทางทหารของ กระทรวงกลาโหมสหรัฐฯ ตามโครง การ IMET (International Military Education and Training) จะต้องผ่านการสอบ ECL ข้อสอบ ECL ถูกออกแบบ พัฒนาและ ปรับปรุงโดยสถาบันภาษาของกระทรวงกลาโหมสหรัฐฯ DLIELC (Defense Language Institute English Language Center) สำ�หรับหน่วยงานที่รับผิดชอบ ในการสอบคัดเลือกของประเทศไทยได้แก่ สำ�นักงานคณะที่ปรึกษาทางทหาร สหรัฐอเมริกาประจำ�ประเทศไทย JUSMAGTHAI (Joint United States Military Advisory Group Thailand) ALCPT เป็นข้อสอบมาตรฐานที่มุ่งวัดความสามารถทางภาษาในการฟัง และการอ่านภาษา อังกฤษ เป็นข้อสอบที่เหมือนกับ ECL ผลิตขึ้นโดย DLIELC แต่ จะแตกต่างจาก ECL ตรงที่สถาบันทางการศึกษาสามารถหาซื้อ ALCPT เพื่อใช้ใน การเรียนการสอนตามหลักสูตรภาษาอังกฤษแบบอเมริกัน (American language Course, ALC) ขณะที่ ECL จำ�กัดการใช้งานว่าจะต้องใช้โดยหน่วยงานของรัฐบาล สหรัฐฯ เท่านั้นซึ่งกระทรวงกลาโหม ของไทยได้ใช้ ALCPT ในการทดสอบภาษา 195

ภาษาองั กฤษพื้นฐานส�ำ หรับกำ�ลังพลในกองทัพบกไทย (ฉบบั ปรับปรุง คร้ังที่ ๒) ของผู้สมัครรับทุนการศึกษา โดยนำ�ผลของการสอบมาใช้ในการคัดเลือกและจัด อันดับผู้สมัครรับทุนทุกประเภทและการดูงานต่างประเทศในทุกรูปแบบควบคู่ไปกับ ผลการสอบภาควิชาการมานานหลายสิบปี แม้ว่าความมุ่งหมายดั้งเดิมของ ALCPT ในการจัดทำ�คือเพื่อใช้ในการประเมินความสามารถทางภาษาอังกฤษด้านการฟัง และการอา่ นเปน็ หลกั แตอ่ าจเนอื่ งมาจากขอ้ สอบ ALCPT เปน็ ขอ้ สอบแบบเลอื กตอบ ซึ่งสามารถตรวจได้ง่ายโดยไม่ต้องใช้ผู้เชี่ยวชาญในการประเมิน และสะดวกในการ จัดหาซื้อมาได้จึงเป็นที่นิยมในการนำ�มาใช้ทดสอบและเป็นเกณฑ์ในการตัดสิน ผู้สมัครรับทุนต่างประเทศทุกประเภทในปัจจุบัน อีกทั้งใช้ในการตัดสินระดับความ สามารถในการใช้ภาษาอังกฤษของหน่วยต่าง ๆ ในกระทรวงกลาโหมของไทย สำ�หรับหลักสูตรการฝึกพิเศษบางหลักสูตรตามโครงการศึกษาของ IMET เช่น หลักสูตรเฉพาะสำ�หรับนักบินกระทรวงกลาโหมสหรัฐฯ กำ�หนดให้มีการสอบ สัมภาษณ์ OPI (Oral Proficiency Interview) ซึ่งอาจเป็นการสอบสัมภาษณ์ ตัวต่อตัว หรือสัมภาษณ์ทางโทรศัพท์โดย DLIELC เป็นผู้รับผิดชอบ ลักษณะของข้อสอบ ข้อสอบ ALCPT และ ECL จะมีรูปแบบและลักษณะการสอบเหมือนกันทุก ประการ กล่าวคือ เป็นข้อสอบแบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก ประกอบด้วยข้อสอบ จำ�นวน 100 หรือ 120 ข้อ ขึ้นอยู่กับแบบทดสอบ ซึ่งส่วนมากจะเป็น 100 ข้อ ข้อสอบแบ่งเป็น 2 ตอน ได้แก่ การฟัง การอ่าน ตอนที่ 1. การฟัง (Listening) จำ�นวนประมาณร้อยละ 60 ถึง 70 ของ จำ�นวนข้อสอบทั้งหมด ขึ้นอยู่กับแต่ละแบบสอบ ข้อสอบการฟังจะกำ�หนดให้ฟัง เพียง 1 ครั้ง โดยจะให้เวลาช่วงสั้น ๆ สำ�หรับเลือกตอบ ลักษณะข้อสอบจะมีทั้งที่ เป็นบทพูดคนเดียวสั้น ๆ และบทสนทนาสั้น ๆ พร้อมคำ�ถามให้ผู้สอบเลือกคำ�ตอบ ตามตัวเลือกที่ให้มาในแบบทดสอบ ใช้เวลาในการทำ�ข้อสอบฟังทั้งสิ้นประมาณ 20 - 30 นาที 196

ภาษาอังกฤษพ้ืนฐานสําหรบั ภกาาํษลาังอพังลกใฤนษกพอืน้งทฐาพั นบสกำ�ไหทรยบั ก�ำ ลังพลในกองทัพบกไทย (ฉบบั ปรับปรุง ครงั้ ที่ ๒) ตตออนนทท่ี ี่ 22.. การอา่ น (Reading)) เเปป็นนกกาารรททดดสสออบบคคววาามมรรู้ทูทาางด้า นโครงสร้า ง ภาษาศัพพทท ์ สําำ�นนววนน และคควาามมเเขขา้ ใจจ ในการอ่านจะเริ่มทําำ�หลังจากเสร็จจในนสสว่วนน ของ กกาารรฟฟงงั ขขออ้ สสออบบออา่านนมมี ีจจำาํ �นนววนนปปรระะมมาาณณรรอ้ อยยลละะ 3300 ถถึงึง 4400 ขขอองงขขออ้ สสออบบททั้ัง้งหหมมดด โโดดยยมมีี ลลักักษษณณะะใใหหเ้เลลอืือกกตตวััวเเลลือือกกททอี่ ี่อาาจจเเปป็นน คคำ�ํา หหรรอื ือววลลี ีทท่ีถถ่ี ูกกู ตตออ้ งงเเหหมมาาะะสสมมใในนบบรริบิบทททที่ใี่ใหห้มมาา หหรรือือทท่ีีม่มีคีคววาามมหหมมาายยเเหหมมือือนนคคําำ�ทท่ี ี่ขขีดีดเเสส้นนใใตต้ เเลลือือกกปปรระะโโยยคคทที่ถ่ีถูกูกหหลลักักไไววยยาากกรรณณ์  แแลละะ เเลลืืออกกหหวััวเเรรื่อื่องง หหรรือือใใจจคคววาามมสสําคำ�คัญัญขขอองงบบททออา่านนสสั้นั้น ๆๆ ใใชชเ้เววลลาาใในนกกาารรททำํา�สส่ววนนขขอองงกกาารร ออ่าานนทท้งัั้งสสน้ิ ิ้นปปรระะมมาาณณ3300นนาาทที ี 2. การสอบ ADFELPS (Australian Defence Force English Language Profiling System) เปน ระบบของการวัดประสิทธิภาพทางภาษาองั กฤษทใ่ี ชคดั เลอื กผสู มคั รใน หลักสตู รการศึกษาตอ ทางทหารในตางประเทศตามโครงการรวมมือดานการปองกัน กับประเทศออสเตรเลีย DC (Defence Co-operation Program) ซ่ึงรัฐบาล ออสเตรเลยี ไดใหการสนับสนุนทุนแกขาราชการในสังกัดกระทรวงกลาโหม มีหลาย ประเทศในโครงการความรวมมือดังกลาวไดแก ประเทศไทย มาเลเซีย อินโดนีเซีย ฟลิปปนส เปนตน ขอสอบ ADFELPS ถูกผลิตและพัฒนาข้ึนโดยศูนยฝกทางทหาร นานาชาติกระทรวงกลาโหม ออสเตรเลีย DITC (Defence International Training CCeenntre)) แแลละะประเทศไทยยเรเิ่มรนิ่มำน�มํามาใาชใช้ในในพพ..ศศ.. 22553399 แทแทนนกการาสรสออบบ AASSLLPPR (Australian Second language Proficiency Rating) ประเทศตาง ๆ ตามโครงการ สามารถจัดสอบ ADFELPS ได โดยจัดดําเนินการสอบโดยผูท่ีไดรับการรับรองวามี คณุ สมบตั ิ สามารถประเมินและจดั ระดับความสามารถทางภาษาไดอยางถูกตอง และ มปี ระสิทธิภาพ (ADFELPS Rater) โดยตองสอบผานในหลักสูตร ADFELPS Rating Course, Australia และไดร บั ประกาศนียบตั รรบั รองความสามารถในการประเมินและ จัดระดับความสามารถทางภาษาดว ยการสอบ ADFELPS จะมุงวัดทักษะการใชภาษา ทัง้ 4 ทักษะ คือ ฟง พูด อา น และเขยี น ผลของการสอบ ADFELPS จะจัดเปนระดับ ความสามารถไว 9 ระดับ ตั้งแต 1 ถึง 9 ผลการสอบ ADFELPS ไมมีได หรือตก แต จะเปน็ น เเหหมมอื อื นนดดชั ัชนนบี ีบง่ ง บบออกกรระะดดบั ับคคววาามมสสาามมาารรถถ ททาางงภภาาษษาาขขอองงผผสู้ สู ออบบ ซง่ึงแแตตล่ ล ะะหลกั สตู ร 124 197

ภาษาองั กฤษพ้นื ฐานสำ�หรับกำ�ลงั พลในกองทัพบกไทภยาษ(ฉาบอบังกปฤรษับพปรน้ื งุฐาคนรสั้งทาํ ห่ี ๒ร)ับกําลังพลในกองทัพบกไทย ตหาลมกั สสถตู ารบตนั าทมหสาถราขบอนั งทปหระาเรทขศอองอปสระเตเทรเศลอยี อจสะกเตำ�รหเลนดียจคะวกาาํมหตนอ้ ดงกคาวราไมมตเ่ ทองา่ กานั รไหมลเทกั สากตู ันร สหว่ ลนักใสหูตญรจ่สะวตนง้ั ใรหะญดบัจคะตวง้ัารมะสดาับมคาวราถมกสาารมใชารภ้ ถากษาารอใชงั กภฤาษา(อLังaกnฤgษua(gLeanPgroufailgee) Pโrดoยfiใleช)้ เโกดณยฑใช์ขเกอณง ฑADข อFEงLAPDSFตELั้งPแSต่ ต7งั้ แขตึ้นไ7ปขึน้ ไป ลกั ษณะของขอ สอบ ลักษณะของการสอบ ADFELPS จะมีความคลายคลึงกับการสอบ IELTS ของพลเรือน คือ จะเปนขอสอบที่วัดความสามารถในการใชภาษาท้ัง 4 ทักษะ หากแตจะเปน เร่ืองราวตาง ๆ ทเ่ี กี่ยวขอ งกบั วงการทหาร การฟง มุงเนนทดสอบการฟงเพื่อความเขาใจซ่ึงจะมีการฟงในเรื่องทั่ว ๆ ไปท่ี จําเปน สําหรับการใชชีวิตประจําวันในคายทหาร เชน การสนทนาทางโทรศัพท การ สนทนาในชีวติ ประจาํ วนั และในสถานการณท ม่ี บี รบิ ทเกย่ี วของกับการทหาร เชน การ บบรรรรยยายสรุปและการรสสนนททนนาาผผา่านนรายการววิททยยุทุที่เเี กก่ยี ววขขอ ้องงกกบั ับกกาารรปปฏฏิบิบัตัติทิทาางงกกาารรททหหาารร โโดดยยกกำํา�หหนนดดใใหหฟ้ ฟ งั ง 2 รรออบบลลกั กั ษษณณะะคคําำถ�ถาามมจจะะมมคี คี ววาามมหหลลาากกหหลลาายยคคืออื มมที ที ้ังง้ั ทท่ีเเ่ีปปนน็ กกาารรฟฟงงั แลวเลือกตอบ (multiple choices) ฟงแลวเขียน ตอบส้ัน ๆ (Short-answer questions) เชน ใหก รอกขอ มลู จากการสัมภาษณ โดยเติมคํา วลี หรือประโยคสั้น ๆ ขอสอบการฟง ใชเวลาในการทําท้ังส้ินประมาณ 45 นาที ซง่ึ เม่ือฟง ครบ 2 รอบจะตอง สงกระดาษคําตอบทนั ที ดังนัน้ ผสู อบควรบริหารเวลาใหเ หมาะสมสําหรับการฟง และ เขยี นตอบ การพูด เปนการสอบสัมภาษณโดยใชเวลาประมาณ 30 นาที การสอบสัมภาษณจะ แบงเปน 5 ขั้นตอน คือ ข้ันตอนที่ 1 ถึง 3 เปนการทักทาย การแนะนําตัว การให ขข้ออมมูลูลสส่ววนนตตัวัว และการรพพรรรรณณนนาาเปเป็นนกกาารพรพูดูดคคุยุยถถาามมตตออบบเรเร่ือ่ืองงทท่ัวั่ว ๆ ๆไไปป เเชช่นน เเร่ือ่องง 198 125

ภาษาอังกฤษพน้ื ฐานสาํ หรับภกาําษลางั อพังลกใฤนษกพอ้นืงทฐาพั นบสก�ำ ไหทรยบั กำ�ลังพลในกองทัพบกไทย (ฉบบั ปรับปรงุ คร้ังท่ี ๒) ครอบครัว การทํางาน ความสนใจ งานอดิเรก เปนตน สวนข้ันตอนที่ 4 ผูสอบจะ ไดรบั บตั รกําหนดสถานการณ เพือ่ พูดตามสถานการณท ่ีกาํ หนดข้ึน (Role Play) โดย ใหเวลาสั้น ๆ ในการเตรียมตัวพูด และ ขั้นตอนท่ี 5 ผูสอบจะตองเลือกบัตรหัวขอ สาํ หรับแสดงความคดิ เห็นในเรอ่ื งท่เี กี่ยวกับการทหาร หรอื หวั ขอประเดน็ ทั่ว ๆ ไป ซ่งึ หวั ขอ ในตอนน้จี ะมีความยากและซับซอน การประเมินจะพิจารณาความถูกตองของ การใชภ าษาท้ังโครงสรา ง (Syntax) การใชคําศัพท (Lexicon) ความสามารถในการ สอื่ สารอยางมีประสิทธิภาพ (Communicative Effectiveness) ความคลองแคลวใน การพูดไดอยางเปนธรรมชาติ (Fluency) และสําเนียงและการออกเสียง (Pronunciation) การอาน เปนการสอบความเขาใจในการอาน (Reading Comprehension Task) เ รื่ อ ง ร า ว ส ว น ใ ห ญ เ ก่ี ย ว ข อ ง กั บ ก า ร ท ห า ร โ ด ย นํ า ม า จ า ก ต น ฉ บั บ แ ล ะ เ รื่ อ ง ร า ว ที่ ดัดแปลงไป แบง ออกเปน 5 หวั ขอ คําถามมีท้ังแบบตัวเลือกเขียนตอบเปนประโยค หรอื สรปุ สนั้ ๆ จับคู เติมคาํ อาจมกี ารใหระบุถึงทัศนคติ และส่ิงท่ีแทรกมากับบทอาน โดยมุง ทดสอบทักษะตา ง ๆ ในการอาน เชน การกลาวแสดงนัย ใชเวลาทําการอาน ทง้ั ส้นิ 60 นาที การเขยี น ขอสอบการเขียนจะแบง เปน 2 สว น แตล ะสวนจะมีหวั ขอ บังคบั ใหเ ลอื กเขียน 1 หัวขอ จาก 2 หวั ขอ ในสว นที่ 1 จะตอ งเขยี นจาํ นวนคํา 150 คํา เปน อยางนอย ใช เวลาประมาณ 20 นาที สําหรับขอสอบการเขียนสวนท่ี 2 ผูสอบจะตองเขียนจํานวน 250 คาํ เปนอยางนอย ใชเวลาประมาณ 40 นาที สําหรับหัวขอการเขียนในสวนที่ 1 จะเปน การเขียนบรรยายเรอ่ื งราวทว่ั ๆ ไป สวนหัวขอการเขียนในสวนที่ 2 จะมีความ ซับซอนมากขึ้น เชน ใหเขียน แสดงความคิดเห็น โตแยงความคิด ประกอบขอมูล 126 199

ภาษาอังกฤษพ้นื ฐานสำ�หรับกำ�ลังพลในกองทัพบกไทภยาษ(ฉาบอับงกปฤรษบั พปรน้ื ุงฐาคนรส้งั ทําหี่ ๒ร)บั กําลงั พลในกองทัพบกไทย ออยย่าางงมมีเีเหหตตุผุผลล พพร้อรมอขม้อขเอสเนสอนแอนแะน ะ โโดดยยขข้ออสสออบบใในนสส่ววนนทท่ี ่ี 22 จจะะมมีนีนำํ้้า�หหนนักักคคะะแแนนนน มมาากกกกวา่าในสว่ นแรกในการรปปรระะเเมมนินิ ททักกั ษษะะกกาารรเเขขยี ียนนจจะะมมงุ่ งุ พพจิ จิ าารรณณาาคคววาามมสสามารถในการ ใใชชภ้ ภ าาษษาา (Languuaaggee Use) การเชอ่ื มโยงและะคววาามมสสมั ัมพพนั ันธธข์ ขอองงปปรระะโโยยคค(Coherence && CoheCsoiohne)sioแnล)ะการสแอ่ื ลสะารกอายรา่ สง่ืมอปี สราะรสอทิ ยธภิาางพมีป(Cรoะmสิทmธuิnภiาcaพtiv(eCoEmffemctuivneicnaetsivse) ใEชffเ้ eวลctาivในenกeาsรsเข) ยี ในชทเ วง้ั ล2าใสนว่ กนารรวเขมทียนง้ั สทน้ิ ้ังไ2มเ่ สกวนิ น6รว0มนทา้งั ทสี ้ินไมเกนิ 60 นาที การสอบภาษาอังกฤษท่ีมุง วดั ความสามารถในการสื่อสาร การสอบ TOEIC (Test of English for International Communication) TOEIC เปนการสอบภาษาองั กฤษทม่ี งุ ทดสอบทกั ษะดา นการสอ่ื สารสําหรับผูที่ไมใช เจาของภาษา เพ่ือสามารถใชติดตอสื่อสารในชีวิตประจําวันเปนสําคัญ ขอสอบ TOEIC เปนขอสอบแบบ English Proficiency Test ซึ่งผลิตและพัฒนาขึ้นโดย สถาบัน Educational Testing Service (ETS) แบบทดสอบ TOEIC ถูกพัฒนาขึ้น เพ่อื ใหต้ รงตอ่ คคววาามมตตอ้องงกกาารรขขอองงววงงกกาารรธธุรุรกกิจิจนนาานนาาชชาาตติ ิ เพ่อื อววัดัดททักักษษะะคคววาามมสสามารถ ในการติดตอสื่อสารดานธุรกิจตาง ๆ ทั่วโลก ซ่ึง TOEIC กลายเปนแบบทดสอบ มาตรฐานสากล เมอื่ ค.ศ. 1996 หนว ยงานหลายแหงของไทย ตัวอยางเชน การบิน ไทย กําหนดผลของการสอบ TOEIC เพื่อเปนเกณฑในการคัดเลือกบุคคล เขา ทาํ งานในตาํ แหนงตาง ๆ ลักษณะของขอ สอบ และจาํ นวนขอ สอบ แบบทดสอบ TOEIC ประกอบดวยขอสอบแบบเลือกตอบจํานวน 200 ขอ โดยแบง เปน 2 ตอนไดแก ตอนที่ 1 การฟง (Listening) เปนการทดสอบทกั ษะการฟงเพื่อความเขาใจ จํานวน 100 ขอลักษณะขอ สอบประกอบดวยรปู ประโยคลกั ษณะตา ง ๆ ในรูปแบบบท สนทนาสั้น ๆ และบทพูดสั้น ๆ โดยมีคําถามแบบเลือกตอบ อาจมีภาพประกอบ ใช 200 127

ภาษาอังกฤษพ้ืนฐานสาํ หรับภกาาํ ษลางั อพังลกใฤนษกพอ้นืงทฐาพั นบสกำ�ไหทรยบั ก�ำ ลงั พลในกองทัพบกไทย (ฉบับปรบั ปรงุ ครัง้ ที่ ๒) เวลาในการทําทัง้ สิน้ 45 นาที ตอนท่ี 2 การอาน (Reading) เปน การทดสอบความรู ทางดานโครงสรางภาษาและวัดทักษะการอาน จํานวน 100 ขอ ลักษณะขอสอบ ประกอบดวยการหาสวนของโครงสรางประโยคที่ผิดไวยากรณ และบทความ หลากหลายที่อาจพบไดตามโทรสาร จดหมาย รายงาน คําประกาศตา ง ๆ ใชเวลาใน การทาํ ทงั้ ส้ินประมาณ 75 นาที สรปุ การสอบภาษาอังกฤษท่ีใชเปนมาตรฐานและเปนที่ยอมรับในปจจุบัน มี ลักษณะการวดั และการประเมินผลท้ังเหมือนและแตกตางกันไปข้ึนกับวัตถุประสงค ของการสอบ ซ่ึงอาจจําแนกไดเปน 3 ประเภท คือ เพื่อใชเปนเกณฑสําหรับ การศึกษาตอในระดับอุดมศึกษาในประเทศท่ีใชภาษาอังกฤษ ไดแก การสอบ TOEFL และ IELTS เพื่อเปนเกณฑในการคัดเลือกในการรับทุนศึกษาและดูงาน ตาง ๆ ท่ีจํากัดเฉพาะในวงการทหาร ไดแก การสอบ ECL ALCPT และ ADFELPS และเพื่อ มงุ วัดความสามารถในการสอ่ื สารเปน สําคัญ ไดแ กการสอบ TOEIC เปน ตน สาํ หรับผทู ่ีวางแผนจะศกึ ษาตอในประเทศท่ีใชภาษาองั กฤษหรือกาํ ลงั สนใจ สมัครททุนุนศศึกึกษษาาตตอ่อแแลละดะดูงาูงนานตต่าางงปปรระะเทเทศศ หหรรือือผผู้ทูท่ีค่ีคิดิดจจะะลลาาออออกกเพ่ือ่อสมัครงานใน บริษทั ช้นั นาํ ท่ตี องใชภาษาองั กฤษ ถาทา นเปน ผูหนึ่งที่มแี ผนดงั กลาวแลว ส่ิงสําคัญ ท่ีนอกเหนอื จากความรแู ละทกั ษะเฉพาะดา นที่ทา นชํานาญ คือ ความสามารถในการ ใชภาษาอังกฤษเพอื่ การสื่อสาร ทง้ั การฟง พูด อา น และเขยี น ซ่ึงนอกจากจะชวยใน การพิชิตทุนเขาศกึ ษาในสถาบนั ตา งประเทศท่ีพึงพอใจ หรือการไดรับทํางานท่ีทาน ไดส มัครไวแ ลว ยังเปนประโยชนกับทานในการใชชีวิตประจําวันในตางแดน และจะ ชวยเสรมิ การทํางานและการศึกษาคนควาทางดานวิชาการใหบรรลุสําเร็จผลไดเปน อยา งดีอกี ดวย ตอ งขอขอบพระคุณสําหรับขอ มูลจากบทความการสอบคดั เลือกบุคคล ของ ครูมารโู กะ ในหนังสอื นาวกิ ศาสตร ปที่ 88 เลม ท่ี 2 กมุ ภาพันธ พ.ศ. 2548 128 201

ภาษาอังกฤษพนื้ ฐานส�ำ หรับกำ�ลังพลในกองทพั บกไทภยาษ(ฉาบอับงกปฤรษับพปรนื้ ุงฐาคนรส้ังทาํ ห่ี ๒ร)บั กาํ ลงั พลในกองทัพบกไทย บทที่ 4 : วธิ ีการฝกฝนภาษาอังกฤษดว ยตนเอง ทักษะในภาษาอังกฤษ ก็มเี ชนเดียวกนั กับภาษาไทย นนั่ คอื การฟง การพูด การอา น และการเขียน วากันไปแลวการเรียนภาษาอังกฤษ ไมมีทางลัด (No short cut) การทเ่ี ราจะทาํ ไดด ี และมปี ระสิทธภิ าพน้ัน จะทาํ ไดจาก การฝก แลว ก็ฝก แลวก็ ฝก เพราะวามันไมใชภาษาของเรา การท่ีคนไทยสวนใหญเรียนรูคือการเรียนใน โรงเรียนสมัยเด็ก ๆ ซ่ึงเราถูกเคี่ยวเข็ญใหเรียน Grammar อยางมากเปนผลใหคน ไทยสวนมกั จะเกง Grammar แตการท่ีเรารูสึกวา การเรยี นรูและฝกฝนการใชทักษะใน ภาษาอังกฤษใหไดน ั้นเปน เรอ่ื งยากนัน้ เปนเพราะเราจะมีโอกาสใชภาษากเ็ พียงแคใน หอ งเรยี นเทานนั้ ดังน้นั การเรยี นรจู งึ นอ ย ลองเปรียบเทยี บดูกับในสมยั ตอนเด็ก ๆ เรา เรียนรูภ าษาไทยไดอ ยางไร.... คําตอบคือเรา เลียนแบบ การออกเสียงของคนรอบ ขา ง และเราใชมนั ทกุ วันในชีวิตประจาํ วนั ทาํ ใหความเฉียบคมในการใชภาษาเพ่ิมพูน ขนึ้ ในแตล ะวัน แลวหากเราเชนนั้นกบั ภาษาอังกฤษ ก็จะทําใหเ ราเรียนรูทักษะการใช ภาษาเพม่ิ ขึ้นไปดว ย ซ่งึ การทําเชน นั้น หมายความวา การที่เราตอ งการพัฒนาทกั ษะ การใชภาษาอังกฤษ เราควรท่ีจะผลักดันใหตัวเองเขาไปอยูในสภาพแวดลอมของ การใชภาษาองั กฤษ กลา วคือการฟง การพูด การอาน การเขียนภาษาอังกฤษใหได มากที่สุดในชีวิตประจําวัน หรือทํามันทุกวันน่ันเอง ซึ่งการทําเชนนี้ก็สามารถทําได หากเราต้ังใจจริง ลองดูพวกท่ีตองไปหากินท่ีเมืองนอกซิ...ทุกคนตองผานสภาวะ กดดันที่ตอ งบงั คับใหต อ งใชภาษาองั กฤษนีไ้ ปใหได หากพน 3 เดือนไปแลวยงั ไมไ ด กค็ งอดตาย หรือตองรีบเผนกลับเมอื งไทยเปนแนแ ท กอนอน่ื เรามาตกลงกันกอ น ถงึ ความสัมพนั ธข องทกั ษะท้งั 4 วาเราสามารถ กําหนดความสัมพนั ธข องทักษะทั้ง 4 ไดเ ปน 2 กลุม สําหรับกลุม แรกคือการฟงกับ การพูด และกลมุ ทีส่ องกค็ อื การอา นและการเขยี น ความสัมพันธข องทักษะในแตละ กลุม ไปความสัมพนั ธไปและกลบั หากเราฟง มากเราก็พดู ไดเ ยอะ...หากเราอา นมาก เราก็เขียนไดดี 202 129

ภาษาอังกฤษพนื้ ฐานสําหรบัภกาษําลางัอพังกลฤในษกพอื้นงฐทาัพนบสกำ�ไหทรยับก�ำ ลงั พลในกองทพั บกไทย (ฉบบั ปรับปรุง คร้ังที่ ๒) จากการคน ควาทา น ดร.วีร ระวงั แหง มหาวิทยาลัยมหิดล กลา วไวว า จรงิ ๆ แลวทกั ษะการเรียนรูของคนเราเพ่ือการสอ่ื สาร48 เปน ดงั น้ี 1. เราจะสรางประโยคที่มใี จความ/ขอความท่ีถูกตอ ง เพื่อทาํ การส่ือ ความหมาย (Accuracy on Communicative English) 2. จากน้นั จงึ พฒั นาเปนความชํานาญในการสอื่ สาร (Fluency on English Communication) 3. จากนัน้ จงึ พัฒนาและสะสมศกั ยภาพจนกลายเปน ความมปี ระสิทธิภาพ ในการส่อื สาร (Efficiency on English Communication) ดังนน้ั คนไทยเราจงึ พยายามท่จี ะสรางประโยคใหมีความถูกตอ งสมบูรณกอ น โดยนิสัยของคนไทย ซ่งึ จะขามในข้นั ท่ี 2 ไป ทําใหขาดความล่ืนไหลในการส่ือสาร และประกอบกบั คนไทยเปน คนขอี้ าย ย่ิงทําใหเราไมกลาแสดงความคิดเห็นไปใหญ เลย กลัวผิดพลาดหรือไมสมบูรณ ทั้ง ๆ ที่รูจักคําศัพทมากมาย แตกลัวไมสมบูรณ ผิด tense บาง อานสําเนียงไมถูกบาง โดยลืมไปเลยวาการส่ือสารน้ันถึงแมไ ม ถกู ตองสมบรู ณ 100% คูส นทนาเราก็รเู รอื่ ง โดยเฉพาะเคาเห็นวาเราเปนคนตางชาติ ย่งิ พยายามทําความเขา ใจกับประโยคทเ่ี ราพูด ยกตวั อยา งใหเห็นงาย ๆ เวลาเราท่ีเรา คยุ กับฝร่ังท่ีพูดภาษาไทย กับประโยคเด็ดทวี่ า “ใคร ขาย ไข ไก” เกือบ 100% ของ ฝรัง่ จะพูดไมไดห รอื ไมชัด ซึ่งเราก็พยายามจะฟงแลวแจกแจงใหฝร่ังเขาใจในที่สุด กระบวนการนีก้ เ็ ปน เชนเดียวกบั ทฝ่ี รั่งเคา กระทาํ กบั เราเชนกนั ดังนั้น เมอื่ พอเขา ใจถงึ พนื้ ฐานในขน้ั แรกแลว ใหรวบรวมความกลา แลว พดู ออกไปเลย แลวจากนั้นใหเ รียนรจู ากความผิดพลาดของตวั เอง ซึ่งจะสง ผลใหเ ราไม ทําผิดซํา้ อกี (เพราะคนเราเจบ็ แลว จํา) 48ดร.วรี  ระวงั , ภาษาองั กฤษเพอื่ การส่อื สาร, Code switch Process Based Communicative Thai-English Model 130 203

ภาษาอังกฤษพ้นื ฐานส�ำ หรบั กำ�ลงั พลในกองทัพบกไทภยาษ(ฉาบอับงั กปฤรษับพปรน้ื ุงฐาคนรส้งั ทําห่ี ๒ร)บั กาํ ลงั พลในกองทพั บกไทย 204 131

ภาษาองั กฤษพน้ื ฐานสาํ หรับภกาาํษลาังอพงั ลกใฤนษกพอืน้งทฐาัพนบสกำ�ไหทรยบั ก�ำ ลังพลในกองทัพบกไทย (ฉบบั ปรบั ปรงุ ครัง้ ที่ ๒) อรรถรสและความเขาใจ ครงั้ ที่สองใหเปด Sound track พรอ ม Subtitle โดยฟงไปดู Subtitle ไป ในคร้งั ท่ี 3 ดูแบบทเี่ ปน Sound track อยางเดียว หากเราทําแบบน้ีกับ หนงั หลาย ๆ เร่อื ง ก็จะเพ่มิ ความเขาใจไดเร่ือย ๆ การดหู นงั ฟงเพลงน้นั จะทาํ ใหการ เรยี นรขู องเราไมน า เบ่ือ (นับเปน ความบนั เทงิ อยางมากมาย สนุกดว ย ไดความรดู วย) ประการทีส่ องและสาม คือการอานและการเขียน ย่ิงเราอานมากเทาไหร เราก็เรียนรูเ พอ่ื จะนาํ ไปใชเ ขยี นไดมากข้ึนเทาน้ัน ภาษาของเอกสารแตละประเภทมี ความหลากหลายไมเหมือนกัน หากมีความเขาใจในภาษาอังกฤษที่เปน Academic Vocabulary จะทําใหเราไดคะแนนเวลาสอบมากย่ิงข้ึน เพราะเปนการใชภาษาท่ี ความลึกซ้ึงมากขนึ้ นนั่ เอง ในปจจุบันเรามีเน้ือหาใหอานมาก มากจริงๆ โดยเฉพาะในปจจุบัน เพราะ อนิ เทอรเ น็ต, หนังสือออนไลน, หนังสือพิมพ, สิ่งพิมพ และหนังสือภาษาอังกฤษ มี มากมายดาษด่นื ทําใหก ารเขาถึงของเราเปน ไปไดงาย ผูเขียนเสนอแนวทางในการ พัฒนาการอาน โดยพัฒนาควบคูไปกับการศึกษาโครงสรางการเขียน Essay และ โครงสรางประโยค (Grammar) การท่ีเราทําเชนน้ัน จะทําใหเราเขาใจวารูปแบบ วิธีการเขียนหนังสือวาเอาอะไรไวท่ีไหน การท่ีเรารูโครงสรางหรือรูปแบบของการ เขยี น เหมอื นเราไดอา นสารบัญของหนังสือนั่นเอง เรามาดูกันวาโครงสรางของการ เขียน Essay กันดกี วา 132 205

ภาษาองั กฤษพ้ืนฐานส�ำ หรับก�ำ ลังพลในกองทพั บกไทภยาษ(ฉาบอบังกปฤรษบั พปร้นื ุงฐาคนรสง้ั ทําห่ี ๒ร)บั กําลังพลในกองทัพบกไทย Introduction กลา วนําจากภาพใหญ แลวนาํ มาสหู ัวขอทีจ่ ะเขยี น Thesis statement Document management (การจัดการภายในเอกสาร หัวขอตาง ๆ พรอ มลาํ ดบั ในการยกตัวอยา ง) Body Topic statement 1 Example 1 Example 2 Topic statement 2 Example 1 Example 2 Topic statement 3 Example 1 Example 2 Conclusion นาํ เอา Introduction มาเขยี นใหม 206 133

ภาษาอังกฤษพ้ืนฐานสําหรับภกาาํษลางั อพังลกใฤนษกพอื้นงทฐาัพนบสก�ำ ไหทรยับก�ำ ลงั พลในกองทพั บกไทย (ฉบบั ปรับปรงุ ครงั้ ที่ ๒) การเขียน Essay จะประกอบดวยกัน 3 สวน คือ Introduction, Body และ Conclusion ในสวน Introduction มวี ิธีเขียนดวยกัน 2 แบบคือ เขียนจากขอเท็จจริง ท่ัวไป แลวตีวงใหแคบลงมุงไปหา Thesis Statement ท่ีเปนประเด็นหลักของการ เขียน พระเอกสุดของการอานและการเขียนคือ Main Idea หรือประโยค Thesis statement เพราะน่ันคือหัวใจของท้ังเอกสาร ดังนั้นหากเราหาเจอเราก็จะรูเลยวา เอกสารฉบบั นีผ้ เู ขยี นตองการจะส่ือสารอะไรกบั เรา จากน้ันจึงเปนการลําดับใหผูอาน เขาใจไดถึง รูปแบบวา เราจะกลาวถึงอะไรบา งในเอกสาร ในสว นของ Body จะเปนการเขียนประเด็นตาง ๆ โดยเร่มิ Paragraph ยอ ยๆ จาก Topic sentence แลว จะตามดวยการยกตัวอยางประกอบ ซึ่งในสวนนี้จะทําให การเขยี นของเรามีสสี ัน และนาเช่อื ถือมากยิง่ ขึน้ ปด ทา ยดว ยการเขียน Conclusion ซ่ึงอาจกลาวไดวาเปนการเรียบเรียงการ เขียน Introduction ในรปู แบบของการทํา Paraphrasing น่ันเอง ประการสุดทาย คือการพูด อยาวาอยางนูนอยางน้ีเลย ผูเขียนวาการมี Long hair dictionary จะชวยไดเยอะจริง ๆ แลวการที่เราไดมีโอกาสพูดกับคนท่ีมี ความรดู า นภาษาองั กฤษเปนอยา งดี จะชว ยใหเราสามารถพัฒนาทักษะในการพูดไป ไดอยางรวดเร็ว เพราะคูสนทนาของเราจะทําหนาท่ีเปนครูที่คอยชวยแกไข คําพูด ตางๆ ท่ีผิดพลาดของเราใหอยูเสมอ ๆ นั่นเอง ดังน้ันไมจําเปนวาจะตองเปน ชาวตางชาติ เปนคนไทยที่รูภาษาอังกฤษดีก็มีอยูเยอะแ ยะไป การบังคับใหพูด โตต อบกัน การบรรยายสรุป การนําเสนอขอมูลเปนภาษาอังกฤษ การกระทําเหลานี้ ลว นแลวแตเ ปนตัวกระตนุ ใหเราสามารถพัฒนาการพดู ของเราไดเปน อยา งดี อยา ลมื วา \"Practice makes perfect\" ดังนัน้ เราควรพยายามทําใหไดอยา งตอเนือ่ ง 134 207

ภาษาอังกฤษพน้ื ฐานส�ำ หรบั กำ�ลังพลในกองทัพบกไทภยาษ(ฉาบอับงกปฤรษบั พปร้ืนุงฐาคนรสั้งทําหี่ ๒ร)บั กําลงั พลในกองทัพบกไทย บทที่ 5 : วธิ กี ารสอบภาษาอังกฤษแบบออสเตรเลียน ในบทที่ 5 นีเ้ ปนวธิ กี ารทาํ ใหการสอบไดคะแนนมากขึ้น แตขอบอกวาไมใช การพัฒนาศักยภาพของทานผูอาน แตจะเปน Trick หรือวิธีการท่ีจะชวยทําใหทาน สามารถไดคะแนนสอบ IELTS และ ADFELPS มากข้ึนน่ันเอง เรามาลองดูก็แลวกัน โดยจะเริ่มจากวิธีการพิชิตขอสอบ IELTS จากน้ันตอดวยวิธีการทําสอบ ADFELPS ใหไ ดค ะแนนดี ทง้ั นี้ วธิ กี ารทาํ สอบใหไ ดคะแนนดนี ั้น ท้ัง ADFELPS และ IELTS น้ัน ทําไดโดยวิธกี ารเดยี วกนั จะแตกตางกันตรงทร่ี ปู แบบของขอสอบของ ADFELPS กับ IELTS ซึง่ สว นใหญจ ะคลา ยกัน แตจะแตกตางกันท่ีการสอบ Listening ของการสอบ ADFELPS จะเปนการฟง 2 รอบ สวนของ IELTS นั้นเปนรอบเดียว รวมถึงความยาก ของขอ สอบ IELTS น้ันจะมีมากกวาขอ สอบ ADFELPS มาลองดกู นั ในรายละเอียดกนั ดกี วา เรามาเร่มิ ดวยขอ สอบทง่ี ายกอนดีกวา นนั่ คอื การสอบ ADFELPS Australian Defence Force English Language Profiling System (ADFELPS) 208 135

ภาษาองั กฤษพ้นื ฐานสําหรบั ภกาําษลาังอพังลกใฤนษกพอ้ืนงทฐาพั นบสก�ำ ไหทรยับกำ�ลงั พลในกองทัพบกไทย (ฉบบั ปรบั ปรงุ ครัง้ ท่ี ๒) 136 209

ภาษาอังกฤษพ้นื ฐานส�ำ หรบั กำ�ลงั พลในกองทัพบกไทภยาษ(ฉาบอับงกปฤรษับพปรน้ื ุงฐาคนรส้งั ทําห่ี ๒ร)บั กาํ ลงั พลในกองทพั บกไทย 210 137

ภาษาองั กฤษพ้นื ฐานสําหรบั ภกาําษลาังอพังลกใฤนษกพอ้ืนงทฐาพั นบสก�ำ ไหทรยับกำ�ลงั พลในกองทัพบกไทย (ฉบบั ปรบั ปรงุ ครัง้ ท่ี ๒) 138 211

ภาษาอังกฤษพ้นื ฐานส�ำ หรบั กำ�ลงั พลในกองทัพบกไทภยาษ(ฉาบอับงกปฤรษับพปรน้ื ุงฐาคนรส้งั ทําห่ี ๒ร)บั กาํ ลงั พลในกองทพั บกไทย 212 139

ภาษาองั กฤษพ้นื ฐานสําหรบั ภกาําษลาังอพังลกใฤนษกพอ้ืนงทฐาพั นบสก�ำ ไหทรยับกำ�ลงั พลในกองทัพบกไทย (ฉบบั ปรบั ปรงุ ครัง้ ท่ี ๒) 140 213

ภาษาอังกฤษพ้นื ฐานส�ำ หรบั กำ�ลงั พลในกองทัพบกไทภยาษ(ฉาบอับงกปฤรษับพปรน้ื ุงฐาคนรส้งั ทําห่ี ๒ร)บั กาํ ลงั พลในกองทพั บกไทย 214 141

ภาษาองั กฤษพ้นื ฐานสําหรบั ภกาําษลาังอพังลกใฤนษกพอ้ืนงทฐาพั นบสก�ำ ไหทรยับกำ�ลงั พลในกองทัพบกไทย (ฉบบั ปรบั ปรงุ ครัง้ ท่ี ๒) 142 215

ภาษาอังกฤษพ้นื ฐานส�ำ หรบั กำ�ลงั พลในกองทัพบกไทภยาษ(ฉาบอับงกปฤรษับพปรน้ื ุงฐาคนรส้งั ทําห่ี ๒ร)บั กาํ ลงั พลในกองทพั บกไทย 216 143

ภาษาองั กฤษพ้นื ฐานสําหรบั ภกาําษลาังอพังลกใฤนษกพอ้ืนงทฐาพั นบสก�ำ ไหทรยับกำ�ลงั พลในกองทัพบกไทย (ฉบบั ปรบั ปรงุ ครัง้ ท่ี ๒) 144 217

ภาษาองั กฤษพืน้ ฐานสำ�หรับกำ�ลังพลในกองทพั บกไทภยาษ(ฉาบอบังกปฤรษบั พปรน้ื ุงฐาคนรสง้ั ทําห่ี ๒ร)ับกําลงั พลในกองทัพบกไทย จากน้ีเรามาดูรูปแบบของการสอบ IELTS พรอ มกบั วธิ สี อบใหไดค ะแนนดกี ัน ดีกวา สารบัญ IELTS (International English Language Test System) การแนะนําเก่ียวกับการสอบ IELTS ผูเขียนจะนําเสนอแบบทหาร ๆ สัก หนอ ย โดยหากเรา “รูเขารูเ รา รบรอยครั้ง กช็ นะรอ ยครั้ง” นั่นเอง สว นท่ี 1 รูเขา (มารจู กั IELTS1 กันเถอะ) การสอ บ IELTS เ ปน ก ารท ด สอ บ ทัก ษะท าง ภาษาอัง ก ฤษ (English proficiency) ท่ีถูกออกแบบมาสาํ หรบั ผูที่ตองการศึกษาตอ หรือทํางานในประเทศท่ี ใชภาษาอังกฤษในการติดตอส่ือสาร (แบบ British English) ที่มีการบริหารจัดการ จาก 3 องคกรหลัก คือ University of Cambridge ESOL Examinations (Cambridge ESOL), British Council และ IDP : IELTS Australia โดยจะทําการ ทดสอบทั้งส้ิน 4 ทักษะ นั่นคือ ทักษะการฟง (Listening skill), ทักษะการอาน (Reading Skill), ทักษะการเขียน (Writing skill) และทักษะการพูด (Speaking skill) 218 145

ภาษาอังกฤษพน้ื ฐานสําหรับภกาาํษลาังอพงั ลกใฤนษกพอืน้งทฐาพั นบสก�ำ ไหทรยับกำ�ลงั พลในกองทัพบกไทย (ฉบบั ปรับปรุง คร้งั ที่ ๒) IELTS เปนที่ยอมรับในมหาวิทยาลัยและสถานท่ีทํางานในหลายประเทศ อาทิ Australia, Canada, New Zealand, the UK และ the USA แตไมไดออกแบบ มาสําหรับผเู ขา ทดสอบท่อี ายุตํา่ กวา 16 ป การสอบ IELTS นั้นกระทําโดยศูนยสอบ ซ่ึงมีมากกวา 300 ศูนยสอบ ในกวา 100 ประเทศ ซ่ึงในแตละศูนยสอบจะทําการ สอบโดยใชบุคลากรท่ีไดตามมาตรฐานของผูตรวจสอบ (Qualified and trained examiners) โดยสามารถตรวจสอบรายละเอียดไดจ าก IELTS website ผูเขา สอบจะ ไดรบั ผลการสอบอยางเปนทางการภายใน 2 อาทิตยหลังจากการสอบจํานวน 1 ชุด และอีก 1 ชดุ จะถูกสง ไปยงั สถาบนั การศึกษา หรือองคกรตามท่ีผูเขารับการทดสอบ แจง ไวโดยตรง การสอบ IELTS มีดวยกัน 2 ประเภทน่ันคือ Academic และ General Training สําหรับ Academic Reading และ Writing Modules ถูกออกแบบมาให ประเมินผูเขาสอบท่ีเหมาะสมที่จะเขารับการศึกษาที่ตองใชภาษาอังกฤษในระดับ ปริญญาตรี (Undergraduate level) หรือระดับปริญญาโท (Postgraduate level) สวน General Training Reading และ Writing Modules ไมไดถูกออกแบบมาเพื่อ ทดสอบทักษะการใชภาษาที่เปนทางการอยางเต็มรูปแบบสําหรับการศึกษา (full range of formal language skills) แตถูกออกแบบมาเพื่อทดสอบทักษะพื้นฐานใน การดํารงตัวในสังคม ดังน้ันจึงเหมาะสมกับผูเขาทดสอบท่ีประสงคท่ีจะไปฝกอบรม หรือไปทํางาน หรือศึกษาตอในระดับมัธยม หรือเพื่อการยายถิ่นฐานไปอาศัยใ น ประเทศ Australia, Canada และ New Zealand จึงนับเปนความรับผิดชอบของผเู ขา รบั การทดสอบทจ่ี ะตองแจงเจตจาํ นงตอ ศูนยส อบวาตองการทาํ การทดสอบในประเภทใด และเลือกวันที่จะทําการเขารับการ ทดสอบท่ีเหมาะสมกบั ความตองการของตัวเอง 146 219

ภาษาองั กฤษพ้ืนฐานสำ�หรบั กำ�ลงั พลในกองทัพบกไทภยาษ(ฉาบอับงกปฤรษบั พปรนื้ งุฐาคนรสัง้ ทาํ ห่ี ๒ร)บั กาํ ลงั พลในกองทพั บกไทย รูปแบบการทดสอบ ผูเขารับการทดสอบจะถูกทดสอบใน 4 ทักษะ (ฟง, อาน, เขียน และพูด) โดยผูเขา รบั การทดสอบทุกคนจะถูกทดสอบดวยแบบทดสอบเดียวกันในทักษะการ ฟง และพดู แตจะมีความแตกตางกนั ในทักษะการอา นและเขียน ไปตามประเภทของ การสอบวา เปน Academic หรอื General Training ในประเทศไทยการทดสอบใน 3 ทักษะ (ฟง, อาน และเขียน) จะทําการ ทดสอบอยางตอเนื่อง โดยไมมีการหยุดพัก ในชวงเชาของวันท่ีทําการสอบ สวน ทักษะท่ีเหลือ ซึ่งคือทักษะการพูดจะทําการทดสอบในชวงบาย ตามตารางเวลาที่ กําหนดขน้ึ 220 147

ภาษาอังกฤษพน้ื ฐานสาํ หรับภกาาํษลางั อพังลกใฤนษกพอน้ืงทฐาัพนบสก�ำ ไหทรยบั ก�ำ ลังพลในกองทพั บกไทย (ฉบบั ปรับปรงุ ครง้ั ท่ี ๒) Listening ใชเวลาประมาณ 60 นาที ผูเขา รับการทดสอบจะไดยินขอความทไ่ี ดถกู บนั ทกึ ไว ซึ่งจะเพิม่ ความยากข้ึนเร่ือยๆไปตาม การทดสอบ ซ่งึ จะรวมทัง้ การพูดคนเดียว บท สนทนา ของคน 2-4 คน ผูเขา รบั การทดสอบจะไดย นิ ขอ ความเพยี งครั้ง เดียวเทา นัน้ แตจะมเี วลาสําหรับการอา นคําถาม และทําการกรอกขอ มลู ลงในการดาษคาํ ตอบ Academic Reading General training Reading ใชเ วลาประมาณ 60 นาที ใชเ วลาประมาณ 60 นาที ผเู ขา รับการทดสอบจะตองอา นขอ ความท้งั สิน้ ผูเขารบั การทดสอบจะถูกทดสอบการอา นที่ 3 passage โดยเปนขอความที่นาํ มาจากหนังสอื , เกย่ี วกับเรื่องพ้นื ฐานในการใชช วี ติ ประจาํ วันใน นิตยสาร, journals, หรอื หนังสือพิมพ ขอ ความ ประเทศท่พี ดู ภาษาองั กฤษ อาทเิ ชน เปน ขอ ความ ทั้งหมดเปนขอความทวั่ ไป โดยมีอยา งนอ ย 1 ที่มาจากหนงั สอื พิมพ, โฆษณา, เอกสารคมู ือ ขอ ความท่ีจะเปน ขอ ความที่ใหรายละเอยี ดที่ (Instruction Manual), หรือหนังสอื เพ่อื ทดสอบ เกย่ี วกบั ความคดิ เหน็ ของผเู ขียน ความเขาใจในการอาน หรือการนาํ ไปใช การ ทดสอบนจ้ี ะรวมถึงขอ ความยาว 1 ขอ ความ ที่จะเปน ขอความที่มลี ักษณะของการบรรยาย มิใชข อ ความที่ มีรายละเอียดเกย่ี วกับความคดิ เห็นของผเู ขยี น Academic Writing General training Writing ใชเวลาประมาณ 60 นาที ใชเ วลาประมาณ 60 นาที จะมีการทดสอบ 2 task โดยใน task แรก ผู จะมกี ารทดสอบ 2 task โดยใน task แรก ผเู ขา เขา ทดสอบจะตอ งเขยี นบรรยายกราฟ หรอื ทดสอบจะตอ งเขยี นจดหมายความยาว 150 คาํ แผนภมู ิความยาว 150 คํา เพอ่ื แสดงถงึ เพอ่ื ขอรับขอมลู หรอื บรรยายเหตุการณ ความสามารถในการอธิบายและบรรยายขอมลู ในtask ท่สี อง ผูเขา ทดสอบจะตองเขียน essay ในtask ท่ีสอง ผูเ ขา ทดสอบจะตองเขยี น ความยาว 250 คาํ ในการแสดงความเห็นตอ ปญหา essay ความยาว 250 คํา ในการแสดงความเห็น ทกี่ าํ หนด ผูเ ขารับการทดสอบจะตอ งสามารถเขยี น ตอปญ หาท่กี ําหนด ผูเขารับการทดสอบจะตอ ง บรรยายความคดิ ของตัวเอง โดยใชภ าษาเขยี นท่ี สามารถเขยี นบรรยายความคดิ ของตวั เอง โดยใช เหมาะสม ภาษาเขียนที่เหมาะสม Speaking ใชเวลาประมาณ 11-14 นาที ผเู ขารับการทดสอบจะเขาทดสอบแบบตัวตอตวั กับ Examiner โดยผเู ขารบั การทดสอบจะถูกประเมินจากความสามารถในการ พูดภาษาองั กฤษในการตอบคําถามสนั้ ๆ, ตอบคาํ ถามในเรือ่ งที่ คนุ เคย รวมถึงขีดความสามารถในการโตตอบกับ Examiner 148 221

ภาษาองั กฤษพน้ื ฐานสำ�หรับก�ำ ลังพลในกองทพั บกไทภยาษ(ฉาบอับงกปฤรษับพปรืน้ ุงฐาคนรส้ังทาํ ห่ี ๒ร)บั กําลงั พลในกองทัพบกไทย ผลสอบ IELTS การสอบ IELTS น้ันกระทําโดยศูนยสอบ ซ่ึงมีมากกวา 300 ศูนยสอบ ในกวา 100 ประเทศ ซ่ึงในแตละศูนยสอบจะทําการสอบโดยใชบุคลากรที่ไดตาม มาตรฐานของผูตรวจสอบ (Qualified and trained examiners) โดยสามารถ ตรวจสอบรายละเอียดไดจาก IELTS website ผูเขาสอบจะไดรับผลการสอบอยาง เปน ทางการภายใน 2 อาทิตยหลงั จากการสอบ จํานวน 1 ชดุ ในรปู แบบของรายงาน ผลสอบ IELTS ซึง่ จะสงใหผเู ขา รบั การทดสอบ 1 ชดุ และสง ไปยงั สถาบันการศึกษา หรือองคกรที่รองขอผลการทดสอบอีก 1 ชุดโดยตรง โดยในประเทศไทยนั้น จะ สามารถรับผลสอบได 2 แบบ คือมารับดวยตนเองท่ีศูนยสอบ หรือใหสงใหทาง ไปรษณีย ศูนยสอบไมสามารถแสดง หรือใหผลสอบทางโทรศัพท, ทางแฟกซ หรือทาง email ได คะแนนสอบ IELTS จะวัดทักษะ/ขีดความสามารถของผูเขารับการทดสอบ ในการใช ภาษาอังกฤษโดยกําหนดเปนคะแนน Band score 1 - 9 ในแตละทักษะ และผล คะแนนรวม (Overall band score) จะใชตารางแปลงคะแนนเฉพาะของ IELTS สําหรับคะแนนในทักษะการฟงและการอานจะมีการใหคะแนน แบบครึ่งคะแนน (Half band score) สวนทักษะการเขียนและการพูดจะเปนการใหคะแนนเต็ม คะแนน (Full and score) รปู แบบของรายงานผลสอบ IELTS ผลสอบจะอยูในรูปแบบการรายงานผลเฉพาะของ IELTS โดยจะแยกออก ตามแตละทักษะ รวมถึงจะมีการแสดงผลคะแนนรวมซึ่งมีรายละเอียดคร่ึงคะแนน (Half band score) โดยในแตละทักษะจะมีรายละเอียดแสดงใหเห็นประกอบไวดวย รวมถึงรายละเอียดความสามารถในแตละคะแนนในดานหลังของรายงานผลสอบ ผลสอบท่ีสมบูรณจะตองมีตราประทับของศู นยสอบ, ตราประทับของ IELTS 222 149

ภาษาอังกฤษพื้นฐานสาํ หรับภกาาํษลางั อพงั ลกใฤนษกพอ้นืงทฐาพั นบสกำ�ไหทรยับก�ำ ลงั พลในกองทัพบกไทย (ฉบับปรับปรงุ ครง้ั ท่ี ๒) (Validation stamp), รูปภาพของผูเขารับการทดสอบ, ลายเซ็นของผูมีอํานาจ/ ตัวแทนของศูนย ดรู ายละเอยี ดไดจ ากตัวอยา งดานลาง 150 223

ภาษาองั กฤษพน้ื ฐานส�ำ หรับก�ำ ลงั พลในกองทัพบกไทภยาษ(ฉาบอับงกปฤรษับพปรืน้ งุฐาคนรส้งั ทาํ ห่ี ๒ร)ับกําลังพลในกองทัพบกไทย คะแนนของ IELTS การใหคะแนนของ IELTS เปน คะแนนต้งั แต 1 - 9 โดยมรี ายละเอยี ดดงั ตาราง คะแนน ความสามารถดา นการใชภาษาอังกฤษ 9 ผเู ชีย่ วชาญ : เปนผูมีความสามารถสงู ในการใชภาษาอังกฤษ สามารถใชภาษาได อยางถกู ตอ ง เหมาะสม ตลอดจนมีความรแู ละความเขา ใจในภาษาองั กฤษอยางดี ยิ่ง ไมตดิ ขัด 8 มคี วามรภู าษาองั กฤษดีมาก : สามารถใชภาษาอังกฤษไดอยา งถกู ตอง เหมาะสม เปนสว นใหญ บางครั้งยังมีขอ ผดิ พลาดอยูบาง แตก ็เปน สว นนอ ย 7 มีความรภู าษาอังกฤษดี : สามารถใชภาษาไดเ ปนอยา งดี ถึงแมบ างครัง้ ยังเขาใจ ผดิ ในบางสว นของเรื่อง หรือไวยากรณทใ่ี ชอ ยบู าง แตสามารถเขา ใจรายละเอยี ด ตา ง ๆ ไดดี 6 มคี วามเขาใจภาษาองั กฤษพอประมาณ ถึงแมว า จะมคี วามเขาใจผดิ พลาดและ บกพรอ งในการใชภาษาอังกฤษอยไู มน อย แตส ามารถอา นเขา ใจรายละเอียดได ตลอด รวมถึงการใชไวยากรณ และโครงสรา งประโยคทซ่ี ับซอน ในเรื่องทค่ี นุ เคย 5 มีความสามารถในการใชภ าษาองั กฤษพอใช : สามารถใชภาษาไดด พี อสมควร แตมกั จะมีผิดพลาด แตส ามารถส่อื ความเขาใจได โดยเฉพาะในเรื่องที่คนุ เคย 4 มคี วามเขาใจในภาษาองั กฤษจํากดั : สามารถใชภาษาไดอยางจํากดั เฉพาะใน เรอื่ งทค่ี นุ เคยเทา นนั้ มีความจาํ กัดในการใชไวยากรณ และมปี ญหาในการสื่อ ภาษาองั กฤษ ไมสามารถใชภาษาที่ซับซอน 3 มคี วามเขาใจในภาษาอังกฤษจาํ กดั อยา งมาก : สามารถสื่อสารและมคี วามเขา ใจ ภาษาอังกฤษไดในเรื่องธรรมดาเทา นั้น และมักหยุดชะงกั เปน หว ง ๆ 2 มคี วามสามารถในการสือ่ สารและการใชภ าษาองั กฤษในขนั้ พ้นื ฐานเทานน้ั : มี ความรูใ นภาษาอังกฤษจาํ กดั มาก มคี วามยากลําบากมากในการพดู และเขียน ภาษาอังกฤษ 1 ไมมคี วามสามารถในการใชภ าษาองั กฤษ ไมวา การอา น การพดู การเขยี น อาจจะ เขา ใจเฉพาะคาํ ศพั ท หรอื ความหมายเพยี งเล็กนอยเทา นน้ั 0 ไมท ําการเขยี นตอบขอสอบใดๆ ท้งั ส้ิน 224 151

ภาษาอังกฤษพนื้ ฐานสําหรับกภําาลษงั าพอลังใกนฤกษอพงทื้นฐัพาบนกสไ�ำทหยรบั กำ�ลังพลในกองทพั บกไทย (ฉบบั ปรบั ปรงุ ครง้ั ที่ ๒) การสมัครสอบ IELTS ในเมืองไทยมศี นู ยสมคั รสอบอยู หลกั ๆ 2 สถาบนั คอื British Council และ IDP ซึง่ มีศนู ยสอบของทางสถาบนั มากมายทว่ั ประเทศไทย โดยมีรายละเอยี ดของ สถาบนั ดงั นี้ 1. British Council เปนหนวยงานของอังกฤษ ต้ังอยูท่ี สยามสแควร ซอย 64 ปทุมวัน กรุงเทพฯ ทานสามารถติดตอไดท่ี 02-652-5480-9 หรือท่ี www.britishcouncil.or.th สถาบันนี้ ผูเขารับการทดสอบ สามารถสมัคร เขา รับการทดสอบ ไดชาทีส่ ุดไมเ กิน 3 วนั กอนวนั สอบ 2. IDP Education Australia ตั้งอยูที่ เลขท่ี 313 ถนนสีลม กรุงเทพฯ ชั้น 4 อาคาร CP Tower ทานสามารถติดตอไดที่ 02-231-0531-3 และ 02-231- 0923 หรือท่ี www.idpthailand.co.th สถาบันนี้ ผูเขารับการทดสอบ สามารถสมัครเขา รับการทดสอบ ไดช าท่ีสดุ ไมเกนิ 2 สัปดาห กอ นวนั สอบ 152 225

ภาษาองั กฤษพ้นื ฐานส�ำ หรบั กำ�ลงั พลในกองทัพบกไทภยาษ(ฉาบอับงกปฤรษบั พปร้นื ุงฐาคนรส้งั ทาํ หี่ ๒ร)ับกําลงั พลในกองทัพบกไทย ผเู ขารับการทดสอบจะตอ งเปน ผตู ดั สินใจเอง วา จะมาสมคั รเมือ่ ใด และตอง พจิ ารณาใหดี เพราะการสอบ General Training นั้นมักจะมีการสอบเพียง 1 คร้ังตอ เดือนเทานั้น ในท้ัง 2 สถาบัน สวนตารางการสอบจะมีกําหนดการลวงหนาอยาง ชดั เจน ประมาณ 1 ป ดังนั้นผูเขารับการสอบสามารถตรวจสอบกับทางสถาบัน เพื่อ เลือกและกําหนดวันสอบทีเ่ หมาะสม หลักฐานการสมคั รสอบ IELTS ทัง้ 2 สถาบนั คอื British Council และ IDP ใชหลกั ฐานแบบเดียวกนั ดงั นี้ 1. รปู ถายหนา ตรงไมสวมแวนตาดาํ ไมส วมหมวก ขนาด 2 นิว้ จํานวน 2 รปู 2. สาํ เนาบัตรประจาํ ตวั หรอื Passport พรอมฉบับจรงิ 3. ผลสอบ IELTS คร้ังลา สดุ (ถา มี) 4. คาสมัครสอบ 5,500 บาท (ขอ มลู ป 2006) ผูส มัครสอบจะตองมาย่ืนใบสมัครสอบเอง โดยสามารถทําการย่ืนไดที่ศูนย สอบของสถาบันที่จัดการสอบ หากตองการเล่ือนวันสอบ ไมวาจะดวยเหตุจําเปน เน่ืองจากการเจ็บปวย ผูเขารับการสอบ จะตองแจงทางศูนยสอบใหทราบลวงหนา กอน ไมนอยกวา 1 สัปดาห โดยเสียคาธรรมเนียมการเลื่อนการสอบเปนเงิน 500 บาท พรอมกบั ยน่ื ใบรับรองแพทยป ระกอบ 226 153

ภาษาองั กฤษพน้ื ฐานสําหรบั ภกาําษลาังอพงั ลกใฤนษกพอ้นืงทฐาพั นบสกำ�ไหทรยับกำ�ลังพลในกองทพั บกไทย (ฉบับปรับปรุง ครัง้ ที่ ๒) ลกั ษณะของการสอบ IELTS ขอ สอบ IELTS แบง ออกเปน 4 Module ดว ยกันคอื 1. Listening 2. Reading 3. Writing 4. Speaking ในประเทศไทยผูเขา รับการสอบจะทําการทดสอบใน Module 1 - 3 ในชวง เชา (ประมาณ 0900 - 1200) และ Module ที่ 4 ในชวงบาย โดยมีรายละเอียดของ แตละ Module ดังน้ี Listening เปนการทดสอบทกั ษะการฟง ซง่ึ จะใชเ วลาในการฟง ประมาณ 30 - 40 นาที และทาํ การตอบคําถามทง้ั ส้ิน 40 ขอ แบงออกเปน 4 Section โดยจะฟงจากเสียงท่ี ไดถ กู บันทึกไวใ น CD และจะไดย นิ เพยี งคร้งั เดยี วเทานัน้ การทดสอบน้ีจะเหมือนกัน ทงั้ Academic และ General Training กอ นทาํ การสอบผูควบคุมการสอบจะทําการทดสอบการไดยินของผูเขารับ การสอบ และเมอื่ เริ่มการทดสอบจะไมม ีการหยดุ CD จนกระท่งั เสียงใน CD ไดสิ้นสุด ลง ในระหวางการสอบผูเขารับการสอบจะมีการแบงเวลาใหผูเขารับการสอบไดมี โอกาสอาน คําส่ัง, คําถาม, เขียนและตรวจสอบคําตอบ ซึ่งจะทําลงใน Question Booklet หลักจากที่ CD ส้นิ สดุ ลง จะมเี วลาใหผ ูเขารับการสอบทาํ การเขยี นคําตอบท่ี ถูกตอ งลงในกระดาษคาํ ตอบอีกประมาณ 10 นาที 154 227

ภาษาอังกฤษพนื้ ฐานสำ�หรบั กำ�ลังพลในกองทัพบกไทภยาษ(ฉาบอับงกปฤรษับพปรนื้ ุงฐาคนรสัง้ ทาํ หี่ ๒ร)บั กาํ ลงั พลในกองทัพบกไทย ใน 2 Section แรกของการสอบ จะเปนเรื่องท่ัว ๆ ไป โดยจะเปนการพูด ของคน 2 คน ใน Section แรก (มักเปนการกรอกแบบสอบถาม/ใบสมัคร) และเปน การพูดโดยคนคนเดียวใน Section ที่ 2 ใน Section 3 และ 4 จะเปนบทสนทนาท่ีมีเน้ือหาเกี่ยวของกับการศึกษา หรอื การอบรม โดยจะเปน การพูดของคนต้ังแต 2 - 4 คน ใน Section ท่ี 3 แรก และ เปนการพดู โดยคนคนเดยี วใน Section ท่ี 4 Reading เปนการทดสอบทักษะการอาน ซ่ึงจะใชเวลาในการอาน 60 นาที และทํา การตอบคาํ ถามทั้งส้ิน 40 ขอ แบงออกเปน 3 Passage มีความยาวรวมกันประมาณ 2,000 – 2,750 คํา การทดสอบนจ้ี ะมีรูปแบบเหมือนกันทั้ง Academic และ General Training ผูเขารบั การสอบจะตองเขยี นคาํ ตอบทถ่ี ูกตอ งลงในกระดาษคาํ ตอบ ภายใน เวลา 60 นาทีทกี าํ หนดให ใน 2 Section แรกของการสอบ จะเปนเร่ืองท่ัว ๆ ไป โดยจะเปนการพูด ของคน 2 คน ในSection แรก (มักเปนการกรอกแบบสอบถาม/ใบสมัคร) และเปน การพูดโดยคนคนเดยี วใน Section ท่ี 2 ใน Section 3 และ 4 จะเปนบทสนทนาท่ีมีเนื้อหาเกี่ยวของกับการศึกษา หรอื การอบรม โดยจะเปน การพูดของคนต้ังแต 2 - 4 คน ใน Section ท่ี 3 แรก และ เปนการพดู โดยคนคนเดยี วใน Section ที่ 4 Writing เปน การทดสอบทักษะการเขยี น ซ่งึ ผูเขา สอบจะมีเวลาในการเขยี นทงั้ ส้นิ 60 นาที โดยในการสอบจะแบงเปน 2 Task คอื 1. การเขยี นบรรยายกราฟ/แผนภูมิ หรือ Diagram 228 155

ภาษาองั กฤษพนื้ ฐานสําหรบั ภกาาํษลางั อพงั ลกใฤนษกพอนื้งทฐาัพนบสก�ำ ไหทรยับก�ำ ลงั พลในกองทพั บกไทย (ฉบบั ปรบั ปรงุ ครง้ั ท่ี ๒) 2. การบรรยาย/เขยี นตอบตามหัวขอ ที่กําหนด สําหรับใน Question Booklet ผูเขาสอบสามารถทําการ Note หรือ Plan อะไรกไ็ ดตามแตตอ งการ แตท ัง้ หมดน้ัน จะไมน ํามาคิดคะแนน ผเู ขาสอบจะตองตอบ ลงในกระดาษคําตอบที่จัดไวใหเทานั้นจึงจะไดคะแนน โดยจะตองเขียนตอบในรูป ของ Essay เทาน้นั Speaking เปน การทดสอบทกั ษะการพดู ที่ผูเ ขาสอบจะเจอเปน ดานสุดทายในการสอบ IELTS 4 สว น โดยเวลาในการพูดจะยาวขึน้ เรอ่ื ย ๆ และความซับซอนของการพูดกจ็ ะ เพิม่ ข้ึนเร่ือย ๆ เชน กนั เราสามารถแบงออกไดเปนดังนค้ี อื 1. ชว งเวลาธรุ การ-เพอ่ื สรา งความคนุ เคยกันระหวางผเู ขา สอบกับ Examiner และการตรวจความถกู ตอ งของเอกสารและยนื ยนั ตัวผเู ขา สอบ 2. Introduction-Interview (4 - 5 minutes) จะเปนการพูดถึงเรือ่ งราวท่ี เก่ยี วของกับตัวเรา 3. Individual long turn (3 - 4 minutes) หลังจากจบั หัวขอ ทจ่ี ะพดู ข้นึ มาแลว ก็จะมเี วลาใหเ ราเตรยี มตวั ประมาณ 1 นาที เพื่อพดู ในเรอ่ื ง ดงั กลาว 4. Two-way discussion การสอบในชว งนี้ถูกออกแบบมาใหย ากและ ซบั ซอ น เพอ่ื คดั กรองคนทไ่ี ด Band level 7+ คาํ ถามจะเปนเรอื่ ง Big word ท้งั สน้ิ เชน Climate change, Global warming, Human rights 156 229

ภาษาองั กฤษพน้ื ฐานสำ�หรบั ก�ำ ลงั พลในกองทพั บกไทภยาษ(ฉาบอับงกปฤรษับพปร้ืนุงฐาคนรส้งั ทําห่ี ๒ร)ับกาํ ลังพลในกองทพั บกไทย สวนท่ี 2 รเู รา (มาเรียนรวู ธิ กี ารทําสอบ IELTS กนั เถอะ) IELTS เ ปนก ารท ดสอบค วามสามารถทางภาษาอังกฤษ (English proficiency) โดยเปนการทดสอบทักษะ 4 ทักษะคือ การฟง, การอาน, การเขียน และการพูด การรูเราในทน่ี ้ี หมายถึงการเรียนรูทจ่ี ะพัฒนาตวั เราใหพรอมทจ่ี ะทําการสอบ และวิธีการทําสอบในทั้ง 4 ทักษะ จากประสบการณตรงของผูเขียน 15% ของ ภาษาอังกฤษ คือความรูท่ีเกี่ยวกับ Vocabulary อีก 20% เปนเร่ืองของ Grammar สวนอีก 60% เปนเร่ืองของทักษะ (Skill) และท่ีเหลืออีก 5% คือดวง ดังนั้นการ ฝกฝนเทา นนั้ จะทาํ ใหเ ราประสบความสาํ เร็จ ภาษาองั กฤษอยูรอบตัวเรา อยาปลอยเวลาใหผานเลยไป เวลาพักยังมีอีก มากมาย พยายามขวนขวายเขาไว การฝกท่งี าย และสนุกกค็ ือ การดูหนัง ฟงเพลง (ท่ีเปนภาษาองั กฤษ) ดูเขา ไวสําหรบั พวกหนัง Sound track หรือถาจะใหดี พยายามหา DVD มาดู ประมาณ 3 รอบ โดย ในรอบแรกดูหนังไปตามปกติคือ สามารถเลือกฟง ในภาษาไทยไดเพอ่ื ความ เพลิดเพลิน โดยการดูน้ันไมควรดูเพ่ือความเพลิดเพลินอยางเดียว แตควรเก็บ รายละเอียด หรอื จดบันทกึ ประโยคหรือขอความท่ีสําคัญ (ที่เราประทับใจ หรือพวก Idioms) เอาไวเพือ่ จะไดเกิดประโยชนสูงสุด ในรอบท่ี 2 ฟง เสยี งภาษาองั กฤษ พรอ ม Subtitle สวนในรอบท่ี 3 ฟงเสียงภาษาองั กฤษลว น ๆ ไมม ี Subtitle 230 157

ภาษาองั กฤษพนื้ ฐานสาํ หรบั ภกาาํษลางั อพังลกใฤนษกพอืน้งทฐาัพนบสกำ�ไหทรยับก�ำ ลงั พลในกองทพั บกไทย (ฉบับปรบั ปรงุ คร้ังที่ ๒) เราทําเชนเดียวกนั ในการฟงเพลง คือฟงไปอานเน้ือไป แลวจดจําประโยค สาํ คัญ ๆ ไว เพือ่ เราจะสามารถนําไปใชในการพูด หรอื การเขยี นของเราไดเ ปน อยางดี ดังนั้นเราควรต้ังใจฝกฝน สรางสภาวะของภาษาอังกฤษใหลอมรอบตัวเรา และพยายามใชภ าษาองั กฤษใหบ อยท่ีสุด เทา ที่จะทาํ ได และเทา นี้เองโรงเรียนสอน ภาษาของเราก็จะสนุกสนาน และเรยี นไดอ ยา งตอ เนื่อง ตลอดเวลาเลย ตอ จากนี้เรามาเรม่ิ เรยี นรูตัวเราเอง เพื่อใหเ ราพรอมสําหรบั การสอบกันดีกวา โดยจะแบง ไปตามทักษะตา ง ๆ ทเ่ี ราตองถกู ทดสอบ แตอยางไรก็ตาม อยาลมื ฝก ฝน อยางตอเน่ือง และขอใหทุกคนโชคดีในการสอบ ทกั ษะแรก - ทักษะการฟง การทดสอบจะแบง ออกเปน 4 สวน (part) คอื 1. การพูดในท่สี าธารณะ เปนการพดู ระหวา งคนสองคน (ซ่งึ โดยมากแลว จะอยูในรปู แบบของการเติม Application form) 2. การสนทนาระหวา งคนสองคนในเรื่องทวั่ ไป 3. บทสนทนาทางโทรศัพท หรือการสมั ภาษณท างวทิ ยุของคน 2 - 3 คน 4. การบรรยายของอาจารยม หาวทิ ยาลัยซ่ึงเปนการพดู คนเดยี ว การสอบจะใชเวลา 1 ชั่วโมง โดยเปนการฟงจาก CD ประมาณ 30 นาที ผูเขา สอบควรจะเขยี นคําตอ งทีไ่ ดยินลงใน Question booklet เพราะหลังจากน้ัน จะ มีเวลาให Transfer คําตอบจาก Question booklet ไปยัง answer sheet อีก 10 นาที ™ ความยากของการฟงจะมากขึ้นเร่ือย ๆ ตามลําดับ ดังนั้นถาตองการจะได Overall Band score 6.5 อยางนอย ควรจะตองทําใน Part 1 - 2 ให ผิดพลาดนอยทสี่ ุด (ประมาณ 16 - 18 คะแนน) 158 231

ภาษาองั กฤษพืน้ ฐานสำ�หรับกำ�ลงั พลในกองทพั บกไทภยาษ(ฉาบอบังกปฤรษบั พปรื้นุงฐาคนรส้งั ทําหี่ ๒ร)ับกาํ ลังพลในกองทัพบกไทย ™ การทาํ สอบมีเทคนิคดังนี้ 1. กอนเรม่ิ ทาํ การสอบ จะมีเวลาทมี่ ีคาท่สี ุดประมาณ 1 - 2 นาที ในชวงที่ เปนการแนะนําการสอบ...ไมตองสนใจฟงเลย...ใหทําการอานปญหา สอบ พรอ มทัง้ วิเคราะหวา ในชองวางตาง ๆ น้ัน (คําตอบ) ควรจะเปน อะไร (part of speech) เปน Noun, Verb, Adverb, Adjective, Number, Currency, Day, Date, etc. (อยาลืมตวั เลขพเิ ศษ พวก $20, £10, 1st, 2nd, 3rd, 4th) 2. จากนั้นทาํ การเขียนสงิ่ ท่ตี นเองคาดเดาวาจะตองเปนคําตอบ เอาไวใน Question booklet ใหเราเดาทุกอยางท่ีจะเปนไปไดเลย (เทาท่ีเรามี เวลา) 3. ทําซํ้าแบบน้ีไปเร่ือย ๆ จนกระทั่งไดยินคําวา “ Now we shall begin” ตองกลับมาที่คาํ ถามแรก แลว เตรยี มตงั้ ใจฟง ใหดี 4. อยาลืมอาน Instruction ใหดี วาใหเติมคําแบบไหน No more than three words, No more than two words เพราะในแตละ part มกั จะไมเหมือนกัน 5. อยา ลมื ฟงใหด ี วาแตละชวงของการฟง เร่ิมจากขอ ใดถึงขอ ใด ดังนั้น เราควรขดี เสนใตเ อาไวเ ลย.... กนั หลง 6. เมื่อจบในแตละสวน จะมี เวลาใหทบทวนคําตอบและอานคําสั่ง ซง่ึ เราควรใชเวลาที่มีคานท้ี าํ แบบเดมิ (ตามขอ 1) 7. ในสวนของการตอบคําถาม ถาหากเปนตารางสังเกตใหดี สําหรับ ทิศทางของการตอบในตาราง...เพราะไมแนนอน...บางทีไปทาง row บางทีไปทาง column บางทีก็มั่ว 8. เขียนทุกอยางท่ีไดยินเอาไว....เลือกเอาเฉพาะท่ีสําคัญ อยาลืม วาส่งิ ท่ีเราเดาไวน ้นั จะชว ยจาํ กัดการฟงของเราใหแคบลงวาเรา ควรจะฟงอะไร 232 159

ภาษาองั กฤษพน้ื ฐานสาํ หรบั ภกาาํษลาังอพังลกใฤนษกพอ้ืนงทฐาัพนบสก�ำ ไหทรยับกำ�ลงั พลในกองทพั บกไทย (ฉบับปรบั ปรุง ครัง้ ท่ี ๒) 9. อยารีบรอน พยายามใจเย็นเพ่ือรอฟงตามที่เราคาดเดาไว อยารีบ grab สิ่งที่ไดยินในตอนแรก เพราะในการทดสอบ มักจะมีการแกไข คาํ พูดเสมอ ๆ เชน พูดถงึ วันทมี่ าถึง แตความจริงเราจะตองตอบวันท่ีจะ ไป หรอื in three consecutive days หรอื เวลาผูพูดมักจะไมพูดตรง ๆ เชน quarter to seven หรอื fifteen minutes to seven รวมถึงตัวเลข มักจะมีการแกด ว ยเชน กัน 10. สําหรับโจทยท่ีเปนแผนที่ หลังจากเราใชเวลาในการดูหัวขอตาง ๆ แลว ผูเขียนแนะนาํ ใหใ ชน้ิวมือไลตามคําพดู ไปเลย เพราะไมเ ชน น้ันเรา จะสับสนวา ตอนนี้เราอยทู ี่ไหนแลว 11. เรามีเวลาอีก 10 นาทีหลังจาก CD จบลง ตอน Transfer คําตอบ ให ตรวจสอบอีกที ถึง Spelling และ General reference โดยดู Article ใหดี เพราะจะสามารถชวยระบุไดวาเปน Singular countable noun (หลัง Article “a”) หรือเปน Uncountable noun หรือเปน General reference ทกั ษะที่ 2 - ทกั ษะการอาน ในการทดสอบทักษะน้ี ผูเขาสอบจะมีเวลาเพียง 60 นาทีในการอาน 3 passages ดังน้ันส่ิงสําคัญท่ีสุดคือในการบริหารเวลา เพราะทุกขอมีคะแนน เทากนั คือ 1 คะแนน อยา เสยี เวลาตดิ อยูกบั เรือ่ งใดเรอื่ งหน่ึง จนไมไดทําเร่ือง อ่ืน ทุกคะแนนมีผลตอการสอบเทากัน...อยาลืม ดังนั้น เราควรแบงเวลาเปน Passage (ปกตผิ เู ขยี นแบงเปน Passage ละ 20 นาที) สาํ หรับในการอาน... ผเู ขียนรวบรวมเทคนคิ ตา ง ๆ ในการอา น แลวนาํ มา สรปุ ไดด งั น้ี 160 233

ภาษาองั กฤษพ้ืนฐานส�ำ หรับก�ำ ลงั พลในกองทัพบกไทภยาษ(ฉาบอับงกปฤรษับพปร้ืนุงฐาคนรสัง้ ทาํ ห่ี ๒ร)บั กําลังพลในกองทัพบกไทย 1. อาน Paragraph แรกทัง้ paragraph เพ่ือหา main idea ของ passage แตถา หากเปน blank paragraph ใหอ า น paragraph ถัดไป หรือไมเชน นั้นกอ็ ยูท่ี paragraph สุดทา ย 2. จากนน้ั ใหอ า นเฉพาะบรรทดั แรกของ Paragraph ทีเ่ หลอื (เพราะโดยมาก..มกั จะเปน Topic sentence) 3. ขณะทีอ่ านผเู ขียนแนะนาํ ใหใ ชน ้ิวมอื กําหนดจดุ เร่ิมตน และจดุ สิน้ สดุ (Full stop) แลว เริ่มทําการอา นเลย 4. จะทําใหการอา นเร็วข้ึนนน้ั ถาเราตัด additional information หรอื Non-defining clause ออกไปดูไดจ ากเครอื่ งหมาย Comma นัน่ เอง นัน่ หมายความถงึ ขอความทส่ี าํ คัญเราจะอา น จะมาจาก Main clause 5. เมอื่ อา นแลว พยายามคิดไปดว ยพรอ ม ๆ กนั (เปน pidgin English หรือ Tinglish-Thai English ไปเลย) 6. คาํ ถามมักจะมอี ยปู ระมาณ 5 แบบดงั นี้ a. Paragraph matching i. เปนการเลือกหัวขอใหกับแตละ paragraph วิธีการ หาก็คือพยามใช IREEC เพ่ือหาความสัมพันธของ หัวขอ กับ Paragraph ii. เมื่ออานจบแลว ใหไปหาดูท่ี choice จําอะไรไดทํา กอ นเลย iii. จากนั้นใหดูไปทีละ choice แลวเลือกเอาขอที่มี ความเปน ไปไดไว iv. หลังจากนั้น หา Keyword เปนเครื่องชวยในการ พจิ ารณาตดั ตัวเลอื กทไ่ี มเ กีย่ วขอ งออกไป b. Yes / No / Not given หรือ True / False / Not given 234 161

ภาษาองั กฤษพน้ื ฐานสาํ หรับภกาาํษลางั อพงั ลกใฤนษกพอ้ืนงทฐาพั นบสก�ำ ไหทรยบั ก�ำ ลงั พลในกองทพั บกไทย (ฉบบั ปรบั ปรงุ ครง้ั ท่ี ๒) i. พิจารณาจากโจทย ถาหากหาเจอใน paragraph แลวยืนยันไดวาเปน Yes / True หรือ No / False ใหตอบแบบน้นั ii. นอกจากนน้ั (หาไมเ จอ) ใหต อบ Not given iii. อาน Instruction ใหดี ขอเนน อยาเสียคาโงกับการ เตมิ Yes แทน True c. Fill in the gap / Note completion i. ใช key word ใน คําถามเพื่อจับคูกับเ ร่ือ งใน paragraph ii. จากนัน้ อาน อยา งนอย 3 ประโยค (ขน้ึ ไป 1 ประโยค ลงมา 1 ประโยค) จาก key word เพ่ือจะหาคําตอบ ท่ีเหมาะสม d. Summarize then Fill in the gap i. ใช key word ในคําถาม เพอ่ื จับคูกบั เรื่องใน paragraph ii. จากน้ันอาน อยางนอย 3 ประโยค (+ 1 ประโยค) จาก key word เพ่ือจะหาคาํ ตอบทีเ่ หมาะสม iii. ทําแบบเดียวกันกับ fill in the gap แตอยาลืมใช ความรเู รือ่ ง grammar เพ่ือใสคําตอบท่ีเหมาะสมลง ไป e. Multiple choices i. เราสามารถตัดคําตอบที่ไมเขากับเร่ืองออกได (ใน กรณีที่หาเจอ....) จากนั้นใชมุ กเดิมคือ ใช key word ในคําถาม เพื่อจับคูกับเรื่องใน paragraph แลว อาน อยางนอย 3 ประโยค (+ 1 ประโยค) จาก key word เพอ่ื จะหาคําตอบทีเ่ หมาะสม 162 235

ภาษาองั กฤษพื้นฐานส�ำ หรับก�ำ ลงั พลในกองทัพบกไทภยาษ(ฉาบอับงกปฤรษับพปรน้ื งุฐาคนรสั้งทําหี่ ๒ร)ับกําลังพลในกองทพั บกไทย ทกั ษะท่ี 3 - ทกั ษะการเขยี น ในการทดสอบทักษะการเขียน จะเปนการทดสอบในลําดับที่ 3 ในวันสอบ โดยผูเขาสอบจะมีเวลาในการเขียนท้ังส้ิน 60 นาที โดยในการสอบจะแบงเปน 2 Task คอื 1. การเขียนบรรยายกราฟ/แผนภมู ิ หรอื Diagram 2. การบรรยาย/เขียนตอบตามหัวขอ ท่กี าํ หนด สําหรับใน Question Booklet ผูเขาสอบสามารถทําการ Note หรือ Plan อะไรก็ไดตามแตตองการ แตทั้งหมดน้นั จะไมนํามาคดิ คะแนน ผเู ขา สอบจะตอ งตอบ ลงในกระดาษคําตอบท่ีจัดไวใหเทาน้ันจึงจะไดคะแนน โดยจะตองเขียนตอบในรูป ของ Essay เทา นัน้ หากเขยี นตอบในรูปแบบของการจดบันทึก หรือการเขียนตอบท่ี ส้นั กวาท่ีกําหนดจะถูกหกั คะแนน จงจําไววา ใน Task1 เปนการเขยี นบรรยายภาพ ไมไดถ ามความเห็น ใด ๆ อยาเขยี นความเหน็ ของทา นลงไป !!!!! เพราะจะถูกหกั คะแนน Task 1 การเขียนบรรยายกราฟ/แผนภูมิ หรือ Diagram เปนการทดสอบความสามารถ/ทกั ษะการเขยี นในเรอื่ งตา ง ๆ ดงั น้ี - การบรรยาย/แปลความจากภาพ (describe and interpret graphic data) - การบรรยายขนั้ ตอน หรอื กระบวนการ (describe the stages of a process or procedure) - การบรรยายวัตถุ หรอื เหตกุ ารณ หรือลาํ ดบั ของเหตกุ ารณ (describe an object or event or sequence of events) - การบรรยายการทํางานของสิ่งใดสิง่ หนึ่ง (explain how something works) 236 163

ภาษาองั กฤษพืน้ ฐานสาํ หรบั ภกาาํษลางั อพังลกใฤนษกพอ้ืนงทฐาพั นบสก�ำ ไหทรยับกำ�ลงั พลในกองทัพบกไทย (ฉบับปรับปรุง ครง้ั ท่ี ๒) คําถามใน Task 1 ผูเขารับการสอบจะไดรับขอมูลประเภทท่ีเปนรูปภาพ และจะตองทําการ เขียนบรรยายขอมูลดังกลาวน้ัน โดยมากมักจะเปน Bar charts, line graphs, pie charts และ ตาราง แตอยา งไรก็ตามผูเขา รบั การทดสอบอาจเจอกับขอสอบท่ี เปนแผนภาพ Diagram, รูปภาพ หรือ Flow chart ซึ่งอาจมีมากกวา 1 แผนภาพ เชน อาจไดร บั ปญหาที่มีท้ัง bar chart และ pie chart ในหัวขอเร่ืองท่ีเกี่ยวของกัน หรืออาจเปน Line graph และตารางกเ็ ปน ได ความยาวของ Essay และเวลาในการทําสอบ ผเู ขาสอบจะตอ งเขียน Essay ใหไ ดอยางนอ ย 150 คาํ และมีเวลาในการ เขียนไมเ กนิ 20 นาที สาํ หรบั ใน Task 1 น้ี การใหคะแนน การใหค ะแนนใน Task 1 พจิ ารณา ใน 4 หวั ขอ มีรายละเอียดดงั น้ี : Task Achievement - สามารถทาํ ตามคาํ สั่งทก่ี าํ หนดไวอยา งถกู ตอง - สามารถทําการเขยี นไดอ ยางชดั เจน ถูกตอง และสัมพันธก บั ขอ มลู จาก โจทย - สามารถเลอื ก และกาํ หนด แนวโนม (Trend) และหวั ขอ สําคัญ (Main feature) ได 164 237

ภาษาอังกฤษพ้นื ฐานส�ำ หรบั กำ�ลงั พลในกองทัพบกไทภยาษ(ฉาบอับงกปฤรษับพปรน้ื ุงฐาคนรส้งั ทําห่ี ๒ร)บั กาํ ลงั พลในกองทพั บกไทย 238 165

ภาษาองั กฤษพื้นฐานสาํ หรับภกาําษลางั อพงั ลกใฤนษกพอ้นืงทฐาพั นบสก�ำ ไหทรยบั กำ�ลงั พลในกองทัพบกไทย (ฉบับปรับปรุง ครั้งท่ี ๒) Task 1 - Describe charts / graphs / diagrams ™ Charts และ Graph มภี าษาที่ใช 3 รปู แบบคอื o Change over time ƒ ทศิ ทางของ graph ƒ ขึน้ x Increase x Rise x Jump x Growth ƒ ลง x Decrease x Fall x Drop x Decline ƒ คงท่ี x Level off x Remain the same x No change ƒ มาก x Enormous / enormously x Dramatic / dramatically x Noticeable / noticeably x Sharp / sharply ƒ นอย x Moderate / moderately x Slight / slightly x Minimal / minimally ƒ Trends x Upward x Downward x No change x Fluctuate between x Hover around x Erratic 166 239

ภาษาองั กฤษพื้นฐานส�ำ หรบั ก�ำ ลังพลในกองทพั บกไทภยาษ(ฉาบอบังกปฤรษบั พปรน้ื งุฐาคนรสงั้ ทําหี่ ๒ร)ับกําลังพลในกองทัพบกไทย o Comparison ƒ More than threefold ƒ Twice as much/ many as o Fragmentation ƒ Two third in ƒ 20% of First of all, … / To begin, … Next, … …; next, … Then, … …; then, … / …, and then … Afterwards, … …; afterwards, … After this/that, … …; after this/that, … Following this/that, … …; following this/that, … Subsequently, … …; subsequently, … Finally, … …; finally, … In contrast, … …; in contrast, … 240 167