ภาษาอังกฤษพื้นฐาน สำหรับกำลังพลในกองทัพบ

ภาษาองั กฤษพน้ื ฐานสาํ หรบั ภกาาํษลาังอพงั ลกใฤนษกพอ้ืนงทฐาพั นบสกำ�ไหทรยับกำ�ลังพลในกองทัพบกไทย (ฉบับปรบั ปรุง คร้งั ที่ ๒) รูปประโยคที่ใชบ รรยายอดีต/ปจ จบุ นั 20,000 people went in January. to the Lido Started at (number) in January went up enormously increased dramatically By different) (to number) grew noticeably to (number) from (number) jumped sharply The number/ amount rose moderately of (plural noun) went down slightly minimally decreased fell dropped declined did not change. Remain the same. In the month after. The last month. The subsequent month. The next month. 168 241

ภาษาองั กฤษพนื้ ฐานส�ำ หรบั ก�ำ ลังพลในกองทัพบกไทภยาษ(ฉาบอบังกปฤรษบั พปรนื้ งุฐาคนรส้งั ทําห่ี ๒ร)บั กาํ ลงั พลในกองทัพบกไทย There was an enormous increase (Time) saw/ a dramatic growth jump witnesses/ a noticeable rise of (different) from (number) to (number) experienced a sharp in (plural noun) a moderate a slight decrease a minimal fall a twofold/threefold drop no change decline บรรยายอนาคต It is projected The number, etc., is predicted that the number… will rise/fall … thought to rise/fall …. believed expected forecast foreseen likely ™D 242 169

ภาษาองั กฤษพ้นื ฐานสําหรบั ภกาําษลาังอพังลกใฤนษกพอ้ืนงทฐาพั นบสก�ำ ไหทรยับกำ�ลงั พลในกองทัพบกไทย (ฉบบั ปรบั ปรงุ ครัง้ ท่ี ๒) 170 243

ภาษาอังกฤษพน้ื ฐานสำ�หรบั กำ�ลงั พลในกองทพั บกไทภยาษ(ฉาบอบังกปฤรษบั พปรื้นงุฐาคนรสัง้ ทาํ หี่ ๒ร)ับกาํ ลังพลในกองทัพบกไทย คําถามใน Task 2 ผูเขารับการสอบจะไดรับประเด็นท่ีตองบรรยาย และผูเขารับการทดสอบ จะตองเขียนนําเสนอความคดิ เห็นของตนเอง หรอื อาจเปน ขอโตแยงกบั แนวความคิด ของผูอ่ืน อยางนอย 2 - 3 จุด และจะตอ งใหเหตุผลรองรับในแตละจดุ ที่นําเสนอ ความยาวของ Essay และเวลาในการทําสอบ ผูเ ขาสอบจะตองเขียน Essay ใหไดอยางนอย 250 คํา และมีเวลาในการ เขียนไมเกนิ 40 นาที สําหรับใน Task 2 นี้ การใหคะแนน การใหค ะแนนใน Task 2 พจิ ารณา ใน 4 หวั ขอ มีรายละเอียดดงั นี้ : Task Response - สามารถเขียนนําเสนอแนวความคดิ ของตนไดอยา งชดั เจน สมเหตสุ มผล - สามารถใหเหตุผลสนับสนุน รองรับประเด็น หรือแนวความคิดของตน โดยอาศยั ความรูและประสบการณของตนเอง - สามารถการเขียนไดอยางตอเน่ือง สัมพันธ ไมออกนอกประเด็นที่ กําหนด Coherence and Cohesion - สามารถทําใหผ อู านสามารถ อานไดอ ยางตอ เนอื่ ง ไมม กี ารสะดุด นาํ เสนอประเดน็ ไดอยางชดั เจน - สามารถเขียนประโยคที่มีความเช่ือมโยง รวมถึงยอหนาตาง ๆ ใหมี ความสมั พันธก ัน 244 171

ภาษาองั กฤษพน้ื ฐานสําหรับภกาําษลาังอพังลกใฤนษกพอ้ืนงทฐาพั นบสกำ�ไหทรยบั ก�ำ ลังพลในกองทพั บกไทย (ฉบับปรบั ปรุง ครง้ั ที่ ๒) Lexical Resources - สามารถใชคาํ ศพั ท ไดอยา งกวางขวาง (use a wide range of vocabulary) - สามารถสะกด และใชค ําศัพทท ่ีถกู ตอง ตรงความหมาย Grammatical Range and Accuracy - สามารถเขียนไดอ ยางถูกตอ งตามหลกั ไวยากรณ - สามารถใชร ปู แบบของประโยคไดอ ยา งหลากหลาย คะแนนใน Task2 นีม้ ีอตั ราสวนเปน 2:1 กบั Task1 ผเู ขารบั การทดสอบตอ งระวังใหดี เพราะหากได 5 ใน task 2 โอกาสที่จะได Band Level 6 ใน Writing คงเปนไปไดย ากทีเดียว ปญหาสอบ มีดว ยกนั มีดวยกัน 3 แบบคอื 1. Discuss one opinion or view on an issue - To what extent do you agree or disagree? 2. Discuss two opposing opinion or view on an issue - Which you consider the most effective? - Do the drawbacks outweigh the benefits? 3. Discuss a social problem or issue 172 245

ภาษาองั กฤษพนื้ ฐานส�ำ หรบั กำ�ลังพลในกองทัพบกไทภยาษ(ฉาบอบังกปฤรษับพปรน้ื งุฐาคนรสัง้ ทําห่ี ๒ร)ับกาํ ลังพลในกองทพั บกไทย ปญหาสอบจะสามารถจาํ แนกไดเ ปน 3 สวนคือ - Background facts o มักจะมาในประโยคแรกของโจทย อยาอธิบายถึง Background facts ใน Body paragraph สามารถกลา วถึงไดใ น Introduction - Opinions o เปน โจทยต ง้ั ตน เพราะฉะนนั้ ตีความใหดี เพราะจะเปนคําตอบของ คาํ ถาม หรอื เปน Idea ของเราใน Body paragraph - คาํ ถาม / Ideas o ตีความใหช ดั วา เปน คาํ ถามประเภทใด 1, 2, หรือ 3 เราใชห ลักการ IRERC ในการตอบปญ หา I - คือ Idea ซ่ึงเราสามารถไปขุดเอามาจากสิ่งท่ีโจทยกําหนดมาใหได เนนวา ไมตองคิด...ตองหาเอาจากโจทยเทาน้ัน...ไมเชนนั้นเราจะ Off topic R - คอื Reason เราจะตอ งหาเหตผุ ล เพ่ือตอบวาเพราะอะไรถึงเปนไปตาม Idea นนั้ ๆ E - คือ Example เราจะตองยกตัวอยางประกอบ Reason ของเรา โดย จะตองยกตัวอยาง อยางนอย 2 ตัวอยาง เพื่อทําให Reason ของเรามี น้าํ หนกั ไมเชนนน้ั จะถกู พจิ ารณาวา เปน weak supporting idea R - คือ Result ผลลัพธของตัวอยางท่ียกมา อันที่จริงแลวมันเปนการ สรุปผลลพั ธข อง Reason ของเราน่นั เอง C - คือ Conclusion เปนการสรุป Idea หรือผลลัพธโดยรวมของเราใน paragraph ไมจาํ เปน ตองมีกไ็ ด 246 173

ภาษาองั กฤษพน้ื ฐานสาํ หรบั ภกาําษลาังอพงั ลกใฤนษกพอน้ืงทฐาัพนบสก�ำ ไหทรยับกำ�ลงั พลในกองทพั บกไทย (ฉบบั ปรบั ปรุง คร้ังท่ี ๒) I RE RC Firstly, This is because To illustrate the As a result, Thus To begin with, point, On the one hand, This is due to A case in point, As a consequent, To sum up, On the other hand, Because of For instance, As a direct result, In a nut However, shell, Unfortunately, This may be due For example, As a direct Fortunately, to consequent, A further point, Take for instance, A ramification of this is that, Take for example, Thus, , to mention but a Therefore, few , among many One effect of this is others that, By the way of illustration, To give another reason, For another reason, 174 247

ภาษาอังกฤษพืน้ ฐานส�ำ หรับกำ�ลงั พลในกองทพั บกไทภยาษ(ฉาบอับงกปฤรษับพปร้นื งุฐาคนรส้ังทําห่ี ๒ร)บั กําลงั พลในกองทัพบกไทย ทกั ษะท่ี 4 ทกั ษะการพูด การทดสอบทักษะการพดู จะประกอบไปดวยกนั 4 สวนดงั น้ี 1. แนะนําตัว a. ในสว นน้ีจะมี 3 คาํ ถามทีเ่ ราควรจะตอบเพยี งสน้ั ๆ เทา นัน้ ดังน้ี b. Can you tell me your full name please? - ตอบเฉพาะ ช่อื -นามสกุล ของเราเทา นนั้ ๆ ไมต องตอบอะไร มากมาย ไมตองมียศ หรือคาํ นําหนา อะไรทง้ั นน้ั “My name is ………………….” c. What can I call you? - ใหตอบชือ่ เลน หรือช่ือทฝี่ รง่ั จะเรยี กเรางา ย ๆ “You can call me ….. if you like” d. Can you show me your identification card please? เราก็สง ใหไป แคน ้ีเอง 2. Introduction - Interview (4 - 5 minutes) a. ในชวงนจ้ี ะเปน การพดู ถึงเร่ืองราวท่ีเกยี่ วของกับตัวเรา b. พยายามฟง คาํ ถามใหด ี แตชว งนไี้ มค อยมอี ะไรนา หว ง เพราะเปน เรือ่ งทเี่ ราคนุ เคยอยแู ลว เชน - Are you learning or working? - Can you tell me about your home town? - Can you tell me about your childhood? - What do you do in your free time? 3. Individual long turn (3 - 4 minutes) a. ในสวนนี้ เราจะมีเวลาเตรียมตัว 1 นาที ใชหลักการ IRERC เลย โดยดูคําถามใน card ท่ีใหมา แลวนํามากําหนดเปน Idea หลังจากนั้นหา เหตุผลรองรับ ยกตัวอยางประมาณ 2 ตัวอยาง 248 175

ภาษาอังกฤษพน้ื ฐานสําหรับภกาําษลางั อพังลกใฤนษกพอืน้งทฐาัพนบสกำ�ไหทรยับก�ำ ลงั พลในกองทัพบกไทย (ฉบบั ปรับปรงุ คร้งั ที่ ๒) สนับสนุน แลว ก็สรุปประเดน็ จากนน้ั กข็ นึ้ หวั ขอใหม...ทําอยา งนไ้ี ป จนครบทุกหวั ขอ b. คิดประโยคข้ึนตนสวย ๆ สัก 2 ประโยค ประมาณวา complex sentence ประมาณน้ัน แลวก็เริ่มไหลไปเลย c. ไมต องสนใจ examiner ใหเราพูดเหมือนที่เราพูดกับกระจก สวน examiner จะเปน อยางไรชางเขา ไมต องไปสนใจ 4. Two-way discussion a. ในสว นนี้ถูกออกแบบมาใหโคตรยากเลย โดยคําถามจะคอนขา ง ซบั ซอน b. อันดบั แรก...ต้ังสตใิ หดี c. ตอ มาพยายามฟงคําถามใหด.ี ..หากไมร ูเรือ่ งใหถ าม examiner วา “What do you mean exactly?” แตไมใชถ ามมนั ทกุ ครง้ั d. จากน้ันใหหลักการ IRERC อีกนั่นแหละ ในการตอบใหพูดไป เรอื่ ยๆ เหมือนเราคุยกับเพอื่ น คาํ ศัพทไ หนไมไดก็พยามหลีกเล่ียง หรือออ ม ๆ ไป โดยพยายามบรรยายใหเ คา รูเ รื่องวาเรากําลังจะพูด ถงึ อะไร e. ขอย้าํ ...ไมม ีอะไรนากลวั เพราะ Examiner กค็ น เรากค็ น ไมต อ ง ไปกลวั ลุยเขาไป พดู เขาไป f. เวลาตอบคําถาม...ใหต อบเปน list ของคาํ ตอบเลย อยาตอบเพยี ง คาํ ตอบเดยี วแลวหยดุ อยางนอ ยซกั 2 - 3 คาํ ตอบ g. ตอบคําถามแลว ...อยา ลืมใหรายละเอียดของคาํ ตอบดวย อยาตอบ แค Yes or No พยายามถามตวั เองตอ ไปเสมอวา Why or How 5. สาํ หรับการฝกสําหรับ speaking a. พูดกับตัวเองหนากระจกบอย ๆ ทําแบบเดียวกับการฝก public speaking 176 249

ภาษาอังกฤษพ้นื ฐานส�ำ หรบั กำ�ลงั พลในกองทัพบกไทภยาษ(ฉาบอับงกปฤรษับพปรน้ื ุงฐาคนรส้งั ทําห่ี ๒ร)บั กาํ ลงั พลในกองทพั บกไทย 250 177

ภาษาอังกฤษพ้นื ฐานสาํ หรับภกาาํษลาังอพงั ลกใฤนษกพอื้นงทฐาัพนบสก�ำ ไหทรยับกำ�ลงั พลในกองทพั บกไทย (ฉบบั ปรับปรงุ คร้ังท่ี ๒) การเตรียมในการตวั สอบ ในวันสอบ ในประเทศไทยผูเขารับการสอบจะทําการทดสอบใน Module 1 - 3 ในชวงเชา (ประมาณ 0900 - 1200) และ Module ท่ี 4 ในชวงบาย ผูเขารับ การทดสอบควรจะไปถึงสถานที่สอบกอ นเวลาสอบอยางนอ ย 45 นาที เพื่อตรวจสอบ ตารางเวลาในการสอบ Speakingในชวงบาย รวมถึงดําเนินกรรมวิธีในการฝากของ กอนเขา ทาํ การทดสอบดว ย ในชว งเชา ของวนั นี้ พยายามอยาดื่มน้ํา หรือกาแฟในปริมาณมาก เพราะจะ ทําใหเราปวดปสสาวะ.... ซึ่งจะทําใหเราตองใชเวลาสอบของเราเอง (ซึ่งเวลาที่มีก็ นอยอยูแลว) เพ่ือออกไปทําธุระสวนตัวของเรา.... IELTS จะไมใหเวลากับเราใน ระหวา งการสอบแตละ Module เพือ่ ไปทําธุระสวนตัว... ดังนั้นหากจําเปนจริง ๆ ควร จะไปทําธรุ ะในชวงของการสอบ Module 2 หรือ 3 แทน นอกจากน้ัน เราควรเลือกรับประทานอาหารกอนการสอบ 1 - 2 วันใน ประเภทที่ไมเ สาะทอง...อยาพยายามอยาทานอะไรที่เสี่ยงท่ีจะทําใหทองเสีย...ไม สนุกเลยทีจ่ ะทําสอบไปพรอมอาการแบบน้ัน ขอสอบน้ันยากอยูแลว อยาเอาอาการ พวกน้ี มากดดนั ตวั เองอกี เลย หลงั จากสอบเสร็จในชว งเชา แลว ...รีบหาท่ีทานขาวกลางวันใหเร็วเขาไว... อยาทานมากเกินไป...เพราะอีกเพียงช่ัวครู...เราจะตองไปโมกับฝร่ังอีก (สอบ Speaking)...ดังน้ันกอนทําการสอบ Speaking พยายามผูกมิตรหรือสนทนากับ ผเู ขารวมการทดสอบกบั เราไว และควรพดู แตภ าษาองั กฤษ เพ่อื สรา งความคนุ เคยกับ ตัวเราเอง... เทาน้เี ราก็นาจะทาํ สอบ IELTS อยา งไดผลแลว 178 251

ภาษาองั กฤษพนื้ ฐานส�ำ หรบั ก�ำ ลงั พลในกองทพั บกไทภยาษ(ฉาบอบังกปฤรษับพปร้นื ุงฐาคนรสง้ั ทําหี่ ๒ร)ับกาํ ลังพลในกองทัพบกไทย ประวัติผเู ขยี น พันเอก ระวี โรจนวงศ หัวหนาแผนกกรรมวธิ ขี อ มลู กองฝก จาํ ลองยทุ ธ ศนู ยพ ฒั นาหลกั นิยมและยุทธศาสตร กรมยุทธศึกษาทหารบก ยศ-ชื่อ พ.อ.ระวี โรจนวงศ รายละเอยี ด พ.อ.ระวี โรจนวงศ เปนผูมีความรูดานระบบควบคุมบังคับบัญชา (C4I System) ทีผ่ านการเรียนรแู ละปฏิบตั ิงานกับระบบของประเทศออสเตรเลียและ สหรฐั อเมริกา นอกจากนี้ยังเปนผูบริหารงานโครงการท่ีมีประสบการณการทํางานใน เรือ่ ง Simulation และการบริหารจัดการโครงการจัดทําซอฟตแวร รวมถึงยังเปนผูท่ี สามารถเปนนักวิจัยหรือดําเนินการเก่ียวกับการจัดทําซอฟตแวรภายใตกรอบของ ทีมงานขนาดใหญ จากการทํางานเปนผูชวยนายทหารโครงการ โครงการวิจัยการ พัฒนาระบบจําลองยุทธทางทหาร ซ่ึงเปนโครงการวิจัยดีเดนของกองทัพบก อีกทั้ง ยังเคยเปน อาจารยพ เิ ศษท้ังในดานระบบควบคมุ บงั คับบัญชา,เทคโนโลยีสารสนเทศ, ระบบภูมิสารสนเทศ รวมไปถึงภาษาอังกฤษขั้นพ้ืนฐานใหกับสถาบันตาง ๆ ในหวง เวลาทีผ่ านมาอีกดวย ตาํ แหนง ปจ จบุ ัน หัวหนาแผนกกรรมวิธขี อมูล กองฝก จาํ ลองยุทธ ศูนยพัฒนาหลัก นิยมและยุทธศาสตร กรมยุทธศึกษาทหารบก สถานที่ทาํ งาน ศนู ยพัฒนาหลักนิยมและยทุ ธศาสตร กรมยุทธศกึ ษาทหารบก 41 ถนนเทอดดําริ แขวงถนนนครไชยศรี เขตดุสติ กรงุ เทพฯ 10300 สถานทอ่ี ยู 4 ซ.วิภาวดีรังสิต 3 แยก 13 ถนนวิภาวดรี ังสติ แขวงจอมพล เขตจตจุ กั ร กรุงเทพฯ 10900 252 179

ภาษาอังกฤษพืน้ ฐานสําหรับภกาาํษลางั อพังลกใฤนษกพอน้ืงทฐาัพนบสก�ำ ไหทรยับก�ำ ลงั พลในกองทพั บกไทย (ฉบบั ปรับปรุง ครง้ั ท่ี ๒) การตดิ ตอ โทรศพั ท/ โทรสาร 02-2414393, โทรศพั ทมอื ถอื 089-8954484 Email: [email protected] คุณวุฒกิ ารศกึ ษา - ปริญญาตรี วิทยาศาสตรบณั ฑติ โรงเรียนนายรอ ยพระจลุ จอมเกลา (2534) - ปริญญาโท วทิ ยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาเทคโนโลยีสารสนเทศจาก สถาบัน มหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร (2547) - ปริญญาโท Master of Engineering Science in C4ISREW (Command, Control, Communication, Computer, Surveillance, Reconnaissance, Electronic warfare) จาก สถาบนั University of New South Wales (Australia) (2550) การศึกษาในประเทศ - หลักสตู รหลกั ประจาํ โรงเรยี นเสนาธิการทหารบก - หลักสูตรครูวชิ าการทหาร โรงเรียนเสนาธกิ ารทหารบก - หลักสตู รภาษาอังกฤษแบบออสเตรเลยี น สถาบัน ไอดีพี ไทยแลนด ศูนยบ รกิ ารแนะแนวการศึกษาตอประเทศออสเตรเลยี สาขาประเทศไทย การอบรม/ ดงู าน - Introduction to Capability Maturity Model @ Software Park 7 November 2003 180 253

ภาษาองั กฤษพืน้ ฐานสำ�หรบั กำ�ลังพลในกองทพั บกไทภยาษ(ฉาบอบังกปฤรษับพปร้นื ุงฐาคนรสัง้ ทาํ หี่ ๒ร)บั กําลงั พลในกองทพั บกไทย - Java Programming language @ Sun Educational service course (16-20 December 2002) - Fundamental of Rational RequisitePro (v 2002) @ Rational University (30 August 2002) - Requirement management with Use Cases (v 2002) @ Rational University (26, 27, 29 August 2002) - Fundamental of Rational Rose (v 2001) @ Rational University (16-20 July 2001) - Object Analysis and Design Using the UML (v 2000) @ Rational University (16-20 July 2001) - ดูงานกลมุ ประเทศอาเซยี น ออสเตรเลีย นวิ ซแี ลนด เกาหลีใต จีน ประวัติการทํางาน - ผบู ังคบั ชดุ เรดารกาํ หนดท่ตี ง้ั เปา หมายเคลื่อนที่ กองรอ ยทหารปน ใหญ คนหาเปาหมาย กองพลทหารปน ใหญ - ผูบ ังคับหมวดทหารปน ใหญต อสูอากาศยาน กองพนั ทหารปนใหญตอ สู อากาศยานท่ี ๑ รกั ษาพระองค - ผบู งั คบั กองรอ ยทหารปน ใหญต อ สอู ากาศยาน กองพนั ทหารปนใหญ ตอ สอู ากาศยานท่ี ๑ รกั ษาพระองค - นายทหารยุทธการและการฝก กองพนั ทหารปน ใหญตอ สูอากาศยานที่ ๑ รักษาพระองค - อาจารย โรงเรียนเสนาธกิ ารทหารบก - ผูชวยนายทหารโครงการ โครงการวจิ ยั การพฒั นาระบบจาํ ลองยทุ ธท าง ทหาร 254 181

ภาษาอังกฤษพื้นฐานสําหรบั ภกาาํษลางั อพังลกใฤนษกพอ้ืนงทฐาัพนบสกำ�ไหทรยบั กำ�ลังพลในกองทพั บกไทย (ฉบบั ปรับปรงุ ครงั้ ที่ ๒) ประสบการณก ารสอน - อาจารย หลกั สูตรหลักประจํา โรงเรียนเสนาธิการทหารบก - อาจารย หลักสตู รนายทหารบกอาวโุ ส โรงเรียนเสนาธิการทหารบก - อาจารยพ ิเศษ บรรยายเรื่อง “การจาํ ลองยทุ ธ” วิทยาลยั การทพั บก - อาจารยพ ิเศษ บรรยายเร่อื ง “การใชภ ูมิสารสนเทศทางทหาร” มหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร - หลกั สตู รการเตรยี มแผนท่ีเชิงเลข (Digital map) ไปใช โรงเรยี น เสนาธกิ ารทหารบก - หลกั สตู รการเตรียมและการนาํ แผนทเ่ี ชงิ เลข (Digital map) ไปใช ศนู ยพ ฒั นาหลักนยิ มและยทุ ธศาสตร กรมยุทธศึกษาทหารบก - ผูบ รรยายพเิ ศษเรอ่ื ง ระบบ C4I หลกั สตู รเสนาธิการทหาร วิทยาลัย เสนาธิการทหาร สถาบนั วิชาการปองกันประเทศ ผลงานทางวชิ าการ - ทําการวจิ ัย โครงการนํารอ ง “ระบบเครือขายคอมพวิ เตอรร ะดับ กองพนั ” ป พ.ศ. ๒๕๓๗ - บทความ “ระบบภมู ิสารสนเทศ” วารสารเสนาธปิ ตย - งานวจิ ัย โครงการวจิ ยั การพัฒนาระบบจาํ ลองยทุ ธท างทหาร โดยเปน - ทัง้ ผูชวยนายทหารโครงการ และเปน นักวิจัยในการพัฒนาซอฟตแ วร ระบบจําลองยุทธทางทหาร 182 255





ศูนยพ์ ฒั นาหลักนิยมและยทุ ธศาสตร์ กรมยุทธศกึ ษาทหารบก ภารกิจ เปน็ หนว่ ยปฏบิ ตั หิ ลกั ดา้ นการพฒั นาหลกั นยิ มทางทหาร ของกองทัพบก การพัฒนายุทธศาสตร์ การจัดการฝึกด้วย ระบบจำ�ลองยุทธ์และการเผยแพร่ความรู้แก่หน่วยต่าง ๆ ของกองทพั บก สว่ นหนง่ึ ของกิจกรรมเพอื่ สนบั สนนุ การฝกึ ศกึ ษาและพฒั นาหลักนิยม ศนู ยพ์ ฒั นาหลักนิยมและยทุ ธศาสตร์ กรมยทุ ธศกึ ษาทหารบก