sar ชนแดน 63

33 าเนินงาน ผลการดาเนนิ งานทเี่ กิดข้นึ ผลการประเมินคุณภาพ ษา และร่องรอย หลกั ฐานทีเ่ กิดขนึ้ คะแนนทีไ่ ด้ ระดบั จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ คุณภาพ ทาโครงงานเร่ือง สิ่งประดิษฐ์โคมไฟจาก ไม่ไผ่ ระดับ ม.ปลาย เร่ืองวิทยาศาสตร์ เลขาคณติ พิชติ ยุง 4.5.กศน.ตาบลท่าข้าม ทาโครงงานเรื่อง โคมไฟสับปะรดจากช้อนพลาสติก ระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น ภาคเรียนที่ 2/62 วชิ าทักษะการพัฒนาอาชีพ 4.6.กศน.ตาบลลาดแค ระดับ ม.ต้น โครงงานเรื่อง เครื่องดูดฝุ่นจากที่ตักผง ขยะ ระดับ ม.ปลาย เรื่องสมุนไพรไล่ แมลงวัน 4.7.กศน.ตาบลตะกุดไร ระดับ ม.ต้น ทา โครงงานเรื่อง สมุนไพรดับกล่ินที่ไม่พึง ประสงค ม.ปลาย เร่ืองสมุนไพรฤทธิ์ แรงปราบแมลงกวนใจ 4.8.กศน.ตาบลดงขุย ระดับ ม.ต้น ทา โครงงานเรอื่ ง กบั ดักหนู ระดับ ม.ปลาย เร่อื งพัดลมมือถอื 4.9.กศน.ตาบลบ้านกล้วย ระดับ ม.ต้น 33

มาตรฐานการศึกษา/ ค่าน้าหนัก กระบวนการ/วธิ กี ารดา ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษ 1.5 ผู้เรียนการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน 4 1.บุคลากรเข้าร่วมอบรมวิธีก มีความสามารถในการใช้ เกี่ยวข้องกบั google classroom เทคโนโลยีดิจทิ ัล 2.บุคลากรที่ได้เข้ารับการอบรมม กศน.ตาบล คุณครู ศรช. ดาเนินก google classroom ของแตล่ ะตา 3.ผู้เรียนเข้าใช้การทดสอบย่อยก การสอน การทดสอบระหว่าง เนอื้ หา ผ่านระบบออนไลน์ Goog 4.การสร้างกลุ่ม Line กลมุ่ Face มอบหมายงาน และรบั - ส่งงาน 5.การจดั การเรยี นการสอนผา่ นช่อ

34 าเนินงาน ผลการดาเนินงานทีเ่ กิดข้นึ ผลการประเมินคณุ ภาพ ษา และรอ่ งรอย หลกั ฐานที่เกิดขนึ้ คะแนนทีไ่ ด้ ระดบั จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ คุณภาพ ทาโครงงานเร่ืองสิ่งประดิษฐ์โคมไฟจาก เศษวัสดุ ระดับ ม.ปลาย สิ่งประดษิ ฐ์แอร์ จิว๋ 5.ภาพถา่ ย โครงงาน ชน้ิ งาน ของผู้เรียน 6.หลักฐานการนาโครงงาน ช้ินงาน สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรือสิ่งใหม่ ๆ ทส่ี ามารถนาไปใชป้ ระโยชน์ไดจ้ รงิ 7. ใบเกียรติบัตร การจัดทาและใช้ 1.แผนการจัดการเรียนรู้ แผนท่ีมี 2.2 ปานกลาง m (บางรายวชิ า) กระบวนการที่มีการใช้ google มาขยายผลให้คุณครู classroom ในการเรยี นการสอน การจัดทาห้องเรียน ห้องเรียน google classroom จานวน าบลและของอาเภอ 9 ตาบล ก่อนเรียน หลังเรียน ผลจากการเข้าใช้จะมีแบบทดสอบย่อย งภาคเรียน ในบาง ใบความรู้ แบบเรยี น มผี ล สรปุ ผล gle form - ผลงานของผเู้ รียน ebook เพ่ือ - บันทกึ หลังสอน - ใบงาน อง YouTube - Password Username (ETV) 34

มาตรฐานการศึกษา/ คา่ น้าหนกั กระบวนการ/วธิ กี ารดา ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษ 6.การจัดการเรียนการสอน โทร (ETV) 3.จดั ทาแผนการสอนภาคเรยี นท่ี 4.ครูจัดทารายวิชา หอ้ งเรยี น กศน 5.คุณครูนาไปใชใ้ นการจดั การเรยี 6.มกี ารรายงานผล สรุปผล 7.มีการนากลับไปพฒั นา 1.6 ผู้เรียนการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน 4 1. สถานศึกษาร่วมกับสาธารณสุข มีสุขภาวะทางกาย และ ตรวจสุขภาพนักศึกษาทุกคน ร สุนทรียภาพ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และ ตอนปลาย 2. สถานศึกษาดาเนินการจัดกิจก ชีวติ (กพช.)

35 าเนนิ งาน ผลการดาเนินงานท่ีเกดิ ข้ึน ผลการประเมินคุณภาพ ษา และร่องรอย หลักฐานที่เกิดข้นึ จากการดาเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนนทไ่ี ด้ ระดบั คณุ ภาพ รทัศน์เพ่ือการศึกษา - รายงานการเข้าใช้ google classroom ของผูเ้ รียน 1/2563 - บัญชีรายช่ือผู้เข้าใช้อินเตอร์เน็ต กศน. น.ตาบล ตาบลจานวน 9 ตาบล ยนการสอน โดยมผี ้เู ข้าใช้งาน google classroom ประถม 5 คน ม.ต้น 63 คน ม.ปลาย 97 คน รวม 165 คน คิดเป็นร้อยละ 55 จาก เป้าหมายผเู้ รียนภาคเรียนท่ี 1/2563 ท่ีมี ความพร้อมในการใช้งาน จานวน 300 คน ขอาเภอดาเนินการ ผลการดาเนนิ งาน 2.93 ดี ระดับประถมศึกษา 1. กศน.อาเภอชนแดน มีการตรวจ ะระดับมัธยมศึกษา สุขภาพของภาคเรียนที่ 2/2562 และ ภาคเรียนที่ 1/2563 โดยมีแบบตรวจ กรรมพัฒนาคุณภาพ สขุ ภาพ จานวน 2,223 คน และมีผู้เรียน ทีผ่านการตรวจสุขภาพ จานวน 2,000 35

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วธิ กี ารดา ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษ 3. สถานศึกษาดาเนินการจัด คณุ ภาพผ้เู รยี น คือกิจกรรมกีฬาและส่งเสริมส กิจกรรมเพ่ือพัฒนาผู้เรียนได้มีโ และเล่นกีฬาเพ่ือสุขภาพ พลาน ความมีน้า ใจเป็นนักกีฬาและใ ประโยชน์เป็นการสร้างความรักค คณะให้รู้จักรู้แพ้รู้ชนะ รู้อภัย แ สัมพนั ธภาพอันดีระหว่างนักศึกษา

36 าเนินงาน ผลการดาเนินงานท่ีเกดิ ขน้ึ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ ษา และรอ่ งรอย หลกั ฐานทเี่ กดิ ขน้ึ จากการดาเนินงานตามสภาพจริง คะแนนทีไ่ ด้ ระดบั คณุ ภาพ ดจัดกิจกรรมพัฒนา คน ร้อยละของผู้เรียนได้รับการตรวจ สขุ ภาพ คดิ เป็นร้อยละ 90 สุขภาพ เป็นการจัด 2.กศน.อาเภอชนแดน ได้ดาเนินงานการ อกาสออกาลังกาย จัดกิจกรรม ดังนี้ นามัยท่ีดีสร้างนิสัย 2.1 กจิ กรรมพัฒนาคณุ ภาพผ้เู รยี น ใช้เวลาว่างให้เป็น - โครงการกีฬาต้านยาเสพติด ความสามัคคี ในหมู่ กศน.ชนแดนเกมส์ ประจาปี 2562 และเป็นการสร้าง จานวน 145 คน า กศน. - โครงการแข่งขันกีฬา ต้านยาเสพ ติด กศน.จังหวัดเพชรบูรณ์ เกมส์ จานวน 49 คน - โครงการแข่งขนั กฬี า กศน.เกมส์ กลุม่ สานักงาน กศน.จังหวดั กลมุ่ ห้าขนุ ศกึ ครง้ั ที่ 5 ประจาปี 2563 จานวน 5 คน - โครงการแข่งขันกีฬา กศน. ภาคเหนือ 2563 จานวน 6 คน - โครงการแข่งขันกีฬา กศน.เกมส์ ครั้งที่ 5 จังหวัดอุบลราชธานี จานวน 5 36

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ น้าหนัก กระบวนการ/วิธีการดา ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษ

37 าเนินงาน ผลการดาเนนิ งานท่เี กิดขน้ึ ผลการประเมินคณุ ภาพ ษา และร่องรอย หลักฐานทีเ่ กดิ ขน้ึ จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ คะแนนทีไ่ ด้ ระดบั คุณภาพ คน - โครงการรณรงค์ลดฝุ่น ลดโรค สร้างสังคมปลอดมลพิษ เป็นมิตรกับ สิ่งแว ดล้อม กศ น.อา เภ อช นแด น จานวน 120 คน รวมท้ังสิน้ จานวน 324 คน 2.2 กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ภาคเรยี น 1/63 - โครงการกจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน รวมทัง้ สน้ิ จานวน 932 คน รวมนักศึกษาที่เข้าร่วมโครงการทั้งส้ิน 1,256 คน จาก 2,223 คน คิดเป็นร้อย ละ 56.5 รวมร้อยละเฉลย่ี ท้งั 2 ข้อ คิดเป็นร้อยละ 73.25 เม่ือเทียบกับเกณฑ์ระดับคุณภาพ 73.25 X 4 = 2.93 ระดับดี 100 ร่องรอย/หลักฐาน 1.แบบตรวจสขุ ภาพของผเู้ รียนภาคเรียน 37

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ น้าหนัก กระบวนการ/วิธีการดา ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษ 1.7 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐาน 4 1. กศน.อาเภอชนแดน จัดทาแผ มีความสามารถในการอ่าน ประจาภาคเรียนที่ 2/2562 การเขยี น 1/2563 2. กศน.อาเภอชนแดน มีกิจกรรม เพอื่ วัดผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน ป 2.1 ใหน้ กั ศึกษาจดั ทาสมดุ บ การสรปุ เนอ้ื หาทเ่ี รยี นและสมดุ บนั 2.2 แจกใบงานในรายวิชาต

38 าเนนิ งาน ผลการดาเนินงานท่ีเกดิ ขน้ึ ผลการประเมินคุณภาพ ษา และรอ่ งรอย หลักฐานท่เี กิดขึน้ จากการดาเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนนที่ได้ ระดับ คณุ ภาพ ที่ 2/2562 และ ภาคเรยี นท่ี 1/2563 2 . ร า ย ง า น ผ ล ก า ร ด า เ นิ น โ ค ร ง ก า ร กจิ กรรมพัฒนาคณุ ภาพผ้เู รียน 3.รายงานผลการดาเนินโคร งการ กจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพชวี ติ 4. ภ า พ ถ่ า ยก า ร เ ข้ า ร่ วม โ ค ร ง ก า ร กจิ กรรมทีเ่ ก่ียวข้อง 5.การสุ่มตรวจข้อมูลจากสภาพจริง โดย การสัมภาษณ์หรือสังเกตพฤติกรรมของ ผเู้ รยี นบางส่วนทีม่ คี ณุ ลกั ษณะสอดคล้อง กบั คาอธิบาย ผนการจัดการเรียนรู้ 1.แผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนท่ี 4 ยอดเยี่ยม และ ภาคเรียนท่ี 2/2562 และ ภาคเรียนท่ี 1/2563 2.สมดุ บันทึกรักการอา่ น ใบงาน ช้ินงาน มการเรียนการสอน และแฟ้มสะสมชนิ้ งาน ประกอบด้วย 3.สรุปการประเมินระดับการรู้หนังสือ บันทกึ การเรียนรู้จาก ของนกั ศึกษา กศน. นทึกรกั การอ่าน 4.แบบสารวจพฤตกิ รรมของผู้เรียน โดย ต่างๆ ที่เรียน ทุก ๆ การสัมภาษณ์หรือสังเกตพฤติกรรมของ 38

มาตรฐานการศกึ ษา/ ค่านา้ หนกั กระบวนการ/วธิ กี ารดา ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษ 1.8 ผู้จบการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน สัปดาห์ที่มาพบกลุ่มและให้นามาส นาความรู้ ทกั ษะพื้นฐานที่ได้รับ 2.3 ให้นกั ศึกษาจัดทาแฟ้มส ไปใช้ หรอื ประยุกต์ใช้ และให้นามาส่งสัปดาห์ก่อนสอบ ๆ 3. สถานศึกษา ได้มีการจัดทาการ รู้หนังสือของนักศึกษา กศน.ภา และ ภาคเรยี นที่ 1/2563 4. ระหว่างการพบพบกลุ่มในแต ของแต่ละ กศน.ตาบล ได้ทาการ สภาพจริง โดยการสังเกตจากพ การสื่อสารภาษาไทย จากการนา และการเขยี นสรุปบทเรยี นจากคว 5. คณะครมู ีการจัดทาบันทกึ หลังก 6. ร้อยละของผู้เรียนท่ีมีคุณลัก เกณฑ์ คิดเปน็ ร้อยละ 100 8 สถานศึกษามดี าเนนิ การสารวจผูจ้ 1.รายงานผูจ้ บหลกั สูตร 2 ภาคเร ภาคเรียนท่ี 2/2562 และภาคเรยี 2.รายงานสรปุ ผลการติดตามผูจ้ บ

39 าเนนิ งาน ผลการดาเนินงานทเี่ กดิ ขนึ้ ผลการประเมินคณุ ภาพ ษา และรอ่ งรอย หลกั ฐานท่เี กิดข้นึ จากการดาเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนนที่ได้ ระดบั คณุ ภาพ สง่ ในสัปดาห์ถัดไป ผ้เู รียน สะสมงานของตัวเอง 5.บันทกึ หลังการจัดการเรียนรู้ บปลายภาคเรียนน้ัน 6.แบบบันทึกผลการพัฒนาคุณภาพ ผเู้ รยี น (กศน.4) รประเมินระดับการ าคเรียนที่ 2/2562 ต่ละสัปดาห์ คณะครู รสุ่มตรวจข้อมูลจาก พฤติกรรมการเรียน าเสนอหน้าชั้นเรียน วามคดิ ของตนเอง การจดั การเรียนรู้ กษณะเป็นไปตาม จบ -มีการจัดทารายงานผ้จู บหลกั สตู รของ 6.40 ดเี ลศิ รยี น ภาคเรยี นที่ 2/2562 และ1/2563 ยน 1/2563 - มีรายงานสรุปผลการตดิ ตามผู้จบ 39 บหลกั สตู รทน่ี า หลักสตู รทีน่ าความรู้ไปใชห้ รอื

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ น้าหนกั กระบวนการ/วธิ ีการดา ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษ ความรู้ไปใช้หรือประยุกตใ์ ช้ 3.แบบติดตามผูจ้ บหลักสูตร 4.หนังสอื ตรวจสอบวฒุ ิการศึกษา 5.สถานศึกษาดาเนินการจดั ทาทา ดเี ดน่ มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจดั 20 การศึกษานอกระบบระดับ การศึกษาขัน้ พนื้ ฐานทีเ่ น้น ผู้เรียนเป็นสาคัญ 2.1 การพัฒนาหลักสตู ร 5 1. กศน.อาเภอชนแดนดาเนินก สถานศกึ ษา โดยผา่ นการเห็นชอบ สถานศึกษาทสี่ อดคลอ้ งกบั บริบท ส ถ า น ศึ ก ษ า แ ล ะ ไ ด้ รั บ ก า ร อ น และความต้องการของผู้เรียน ส ถ า น ศึ ก ษ า มี อ ง ค์ ป ร ะ ก อ ชุมชน ท้องถิ่น ประกอบด้วย หลักการ จุดห กลมุ่ เปา้ หมาย โครงสร้างหลักสูต วิธีการจดั การเรียนรู้ กระบวนกา การเรียนรู้ การวัดผลและประเม หลักสูตร ซ่ึงเนื้อหาของหลั

40 าเนินงาน ผลการดาเนินงานท่เี กิดข้ึน ผลการประเมินคุณภาพ ษา และรอ่ งรอย หลกั ฐานท่ีเกิดขึน้ จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ คะแนนที่ได้ ระดับ าเนียบศิษย์เก่า ประยกุ ต์ใช้ คณุ ภาพ - มีแบบตดิ ตามผจู้ บหลักสตู รมีหนังสอื ของการจรวจสอบวฒุ ิ - ทาเนยี บศิษย์เกา่ ดีเด่น - จากค่าเปา้ หมาย 22 คน ดาเนินการได้ 29 คน 17 ดเี ลิศ การจัดทาหลักสูตร 1. คาสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการจัดทา 4 ดีเลศิ บจากคณะกรรมการ หลกั สูตรสถานศกึ ษา นุมัติจากผู้บริหาร 2. รายงานการประชุมท่ีเก่ียวข้องกับการ 40 อ บ ข อ ง ห ลั ก สู ต ร พฒั นาหลักสูตร มายของหลักสูตร 3. หลักสตู รสถานศึกษา ตร ระยะเวลาเรียน 4. รายงานผลการประเมินผลการนา ารจัดการเรียนรู้ สื่อ หลักสูตรไปใช้และรายงานผลการนาผล มินผล และการจบ การประเมนิ มาปรับปรุงและพฒั นา ก สู ต ร น้ั น มี ค ว า ม

มาตรฐานการศึกษา/ คา่ นา้ หนกั กระบวนการ/วธิ ีการดา ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษ 2.2 สือ่ ท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้ สอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษ การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศัก สอดคล้องกับสภาพปัญหา ค กลุ่มเป้าหมาย สถานศึกษาม สถานศึกษาไปใช้ในการจัดการเร ของหลักสูตร และมีการประเมิน ไปใช้ และนาผลการประเมินมาปร 2. กศน.อาเภอชนแดน ได้ดาเน เกณฑ์การพจิ ารณา จานวน 4 5 1.กศน.อาเภอชนแดน ได้มีประช สือ่ การเรยี นรู้ท่สี ง่ เสรมิ การเรียนร 1.1 มีการพัฒนาหลักสูตรสถ แผนการจดั การเรียนรู้ 1.2 มีการจัดทาส่ือนวัต สารสนเทศ ทาเนียบสื่อการเรีย ดิจิทลั ดงั นี้ - สื่อการเรียนการสอนอ classroom - แหลง่ เรยี นรู้ กศน.ตาบลจา

41 าเนนิ งาน ผลการดาเนินงานที่เกดิ ขน้ึ ผลการประเมินคณุ ภาพ ษา และร่องรอย หลกั ฐานทีเ่ กิดขน้ึ จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ คะแนนท่ีได้ ระดับ ษานอกระบบระดับ คณุ ภาพ กราช 2551 และ ค ว า ม ต้ อ ง ก า ร ข อ ง มีการนาหลักสูตร รียนรู้ตามจุดหมาย นผลการนาหลักสูตร รับปรุงและพัฒนา นินงานเป็นไปตาม ข้อ ชุมวางแผนเกี่ยวกับ 1. บันทกึ ข้อความวาระการประชมุ 5 ยอดเยี่ยม รู้ ดังน้ี 2. คาส่งั านศึกษาและจัดทา 3. ทาเนยี บแหล่งเรียนรู้ 4. ทาเนยี บสื่อการเรยี นรู้/สือ่ เทคโนโลยี ตกรรม เทคโนโลยี ดจิ ทิ ัล ยนรู้ สื่อเทคโนโลยี 5. ทาเนยี บภูมิปัญญาทอ้ งถ่นิ 6. หลกั สูตรสถานศกึ ษา ออนไลน์ google 7. ศูนย์เรยี นรเู้ ศรษฐกจิ พอเพยี ง 8. แผนการจัดการเรียนรู้ านวน 9 ตาบล 9. แบบประเมินความพึงพอใจ 41

มาตรฐานการศึกษา/ ค่านา้ หนัก กระบวนการ/วธิ กี ารดา ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษ 2.3 ครูมีความรู้ ความสามารถ - ภูมปิ ญั ญาทอ้ งถิน่ ในการจัดการเรยี นรู้ทเ่ี นน้ ผู้เรียน - ศนู ยเ์ รียนรู้เศรษฐกิจพอเพ เป็นสาคญั 1.3 ครูนาส่ือการเรียนรู้ไปใช การสอนใ ห้สอดคล้อ งกับเน ของ กศน.ตาบล 1.4 มกี ารประเมินความพึงพอใ ใชส้ ่อื การเรียนรู้ 1.5 นาผลการประเมินความ ปรับปรงุ การใช้สื่อการเรียนรู้ 2. กศน.อาเภอวิเชียรบุรีได้ดาเน เกณฑก์ ารพจิ ารณา จานวน 4 5 กศน.อาเภอชนแดน ดาเนนิ การจัด การสอนตามหลกั สตู รการศึกษาข เรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2563 จาน มงุ่ เนน้ ใหผ้ ้เู รยี นมีความสามารถ แ สาระการเรยี นรู้ ผ้เู รียนสามารถน ความสามารถไปพฒั นาตนเองไดต้ ครูผู้สอน ร่วมกันคดิ วเิ คราะห์วางแ เรียนรอู้ ยา่ งมรี ะบบ ดงั น้ี

42 าเนนิ งาน ผลการดาเนินงานท่เี กดิ ข้นึ ผลการประเมินคณุ ภาพ ษา และรอ่ งรอย หลกั ฐานที่เกดิ ข้ึน จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนนที่ได้ ระดบั คณุ ภาพ พียง ช้ในการจัดการเรียน นื้อห าตามบริบ ท ใจของผู้เรียนในการ มพึงพอใจมาพัฒนา นินงานเป็นไปตาม ขอ้ ดกิจกรรมการเรียน 1.แบบวเิ คราะห์ผเู้ รยี นรายบคุ คล 4 ดเี ลศิ ขัน้ พื้นฐาน ภาค 2.แบบเยี่ยมบา้ น 42 นวน 9 ตาบล โดย 3.แบบตดิ ตาม และมีทักษะตาม 4.แผนการจัดการเรยี นรู้รายภาค นาความรู้ 5.แผนการจัดการเรยี นรู้รายสัปดาห์ ตามศักยภาพ โดย 6.บันทึกหลงั การจัดการเรยี นรู้ แผนการจดั การ 7.วจิ ัย ภาคเรียนท่ี 1/2563 8.แบบประเมินคณุ ภาพครู

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วิธีการดา ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษ 1. กศน.อาเภอชนแดน จัดกจิ กรร การเพ่ิมศกั ยภาพการเรียนการสอ classroom ประจาปีการศกึ ษา 2 กลมุ่ เปา้ หมาย ข้าราชการครู ครอู การศกึ ษานอกโรงเรียน ครู กศน.ต ประจาศนู ย์การเรียนชมุ ชน 2. ครูผู้สอนวิเคราะห์ผเู้ รยี นเป็นรา ขอ้ มลู ในการวางแผนการจดั การเร ศักยภาพของผเู้ รียน จาแนกตามเ กศน.อาเภอชนแดน กาหนด 3.ครูผ้สู อนจัดกจิ กรรมการเรยี นก ผเู้ รียนเป็นสาคัญมีการดาเนนิ การ เรียนรปู้ ลายภาค รายสัปดาห์ ตาม ลงทะเบยี นภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ประถมศึกษาศึกษา ระดับมธั ยมศ ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย 4.ครผู ู้สอนบนั ทึกหลังการจัดการเ ต่อผูบ้ รหิ ารศกึ ษาทราบ เพื่อจดั ทา 1 ปีการศึกษา 2563

43 าเนนิ งาน ผลการดาเนนิ งานท่ีเกดิ ข้นึ ผลการประเมินคณุ ภาพ ษา และร่องรอย หลกั ฐานทเ่ี กิดขนึ้ จากการดาเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนนที่ได้ ระดบั รมอบรมโครงการ 9.แบบสรุปประเมนิ คณุ ภาพครรู อ้ ยละ คณุ ภาพ อนดว้ ย google 2563 ใหก้ ับ 6.สมดุ ตรวจเยยี่ ม กศน.ตาบล อาสาสมัคร ตาบล และครู ายบุคคลและใช้ รยี นร้หู รือพัฒนา เกณฑ์ ตามรูปแบบ การสอนโดยเนน้ รจัดทาแผนการ มรายวชิ าที่ กษา 2563 ระดบั ศกึ ษาตอนต้นและ เรยี นรู้โดยรายงาน าวิจยั ในภาคเรยี นท่ี 43

มาตรฐานการศกึ ษา/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วธิ กี ารดา ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษ 5. ครผู สู้ อนจดั ทาวิจยั ภาคเรยี นท 2563 เพ่อื พัฒนาการเรยี นรู้ ให้ส กล่มุ เป้าหมาย 6.ครูผู้สอนตดิ ตามนักศึกษาที่ขาด แบบติดตามผู้เรยี นเพื่อสอบถามป ทางแก้ไข และดาเนนิ การเยี่ยมบ้า ครผู สู้ อนได้เหน็ สภาพแทจ้ ริงของส สภาพความเป็นอยู่ทางครอบครวั และความสัมพนั ธ์อันดีระหวา่ งบ้า สง่ ผลให้เกดิ ความร่วมมือที่ดีในกา หรือพฒั นานักศึกษา และเพ่ือเพมิ่ ข้อเทจ็ จริง บางประการทีเ่ ก่ียวกบั สามารถหาได้ดว้ ยวิธกี ารอนื่ ๆ 7.เมื่อมีการดาเนินการจดั การเรียน ตามแผนจัดการเรียนรู้ ครูผู้สอนให คณุ ภาพครู เพื่อนามาปรับใชใ้ นภา การศึกษา 2563 ตอ่ ไป สถานศกึ ษาสามารถดาเนินงานไ พจิ ารณา จานวน 5 ข้อ

44 าเนนิ งาน ผลการดาเนนิ งานท่เี กดิ ขึน้ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ ษา และรอ่ งรอย หลักฐานทเ่ี กดิ ขึน้ จากการดาเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนนทไี่ ด้ ระดับ ที่ 1 ปกี ารศึกษา คุณภาพ สอดคลอ้ งกับ ดการพบกลุม่ โดยใช้ ปญั หา และหาแนว านนักศึกษา เพ่ือให้ สง่ิ แวดล้อมและ สร้างความเขา้ ใจ านกบั กศน. อนั จะ ารชว่ ยแกป้ ัญหา มเติมข้อมลู บนักศึกษาที่ไม่อาจ นการสอนแลว้ เสร็จ ห้นกั ศึกษาประเมนิ าคเรียนท่ี 2 ปี ไปตามเกณฑ์การ 44

มาตรฐานการศึกษา/ คา่ นา้ หนกั กระบวนการ/วธิ ีการดา ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษ 2.4 การวัดและประเมนิ ผล การเรยี นรขู้ องผูเ้ รียนอย่างเป็น 5 1.ครู กศน.อาเภอชนแดน ได้ประ ระบบ จัดการเรียนรู้และมีการกาหนดแ และประเมินผลที่สอดคล้องกับ รวมคะแนน หลกั สตู ร อยา่ งชดั เจน 2.ครู สถานศึกษาจัดทาเคร่ืองมือ ประเมนิ ผล ทสี่ อดคลอ้ งกับแผนก 3.ครู สถานศึกษา ช้ีแจงวัตถุประ และอธิบายรายละเอียดวิธีการว ใหแ้ กผ่ ู้เรียนทกุ คนทราบ 4.หลังจากจัดกระบวนการเรียนก ทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางเรียนข ครจู ะประกาศผลการเรียนแก่ผู้เรยี 4.ครู สถานศึกษา มกี ารนาผลการ การเรียนร้มู าปรับปรงุ และพฒั นาก เรียนรแู้ ละแผนการจัดการเรยี นรใู้ สถานศึกษาสามารถดาเนินงาน พิจารณา จานวน 4 ขอ้ 70

45 าเนนิ งาน ผลการดาเนนิ งานทเ่ี กดิ ขนึ้ ผลการประเมินคุณภาพ ษา และร่องรอย หลักฐานท่เี กดิ ขึ้น จากการดาเนินงานตามสภาพจริง คะแนนที่ได้ ระดับ คุณภาพ ะชุมจัดทาแผนการ 1.รายงานการประชมุ 4 ดีเลศิ แนวทางการวัดผล 2.แผนการจดั การเรียนรู้ บวัตถุประสงค์ของ 3.รายงานผลการประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 4.บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ อและวิธีการวัดและ การจดั การเรยี นรู้ ะสงค์ของการเรียนรู้ วัดและประเมินผล การสอนและทาการ ของแต่ละภาคเรียน ยนทกุ คนทราบ รวัดและประเมินผล การจัดกระบวนการ ในภาคเรยี นถัดไป นไปตามเกณฑ์การ 58.53 45

46 จากการประเมินตนเองของสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในมาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผเู้ รียนการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน มคี ะแนนรวมเทา่ กบั 41.53 คะแนน อยใู่ นระดบั ดเี ลศิ มาตรฐานที่ 2 คณุ ภาพการจดั การศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขัน้ พื้นฐานทีเ่ นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ มีคะแนนรวมเท่ากับ 17 คะแนน อยใู่ นระดบั ดเี ลศิ ซึง่ จากผลการประเมนิ คณุ ภาพการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พบว่า สถานศึกษามีจุดเด่น และจุดทคี่ วรพฒั นา ดงั น้ี จุดเดน่ สถานศึกษาจัดโครงการที่ส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น จัดโครงการพัฒนา ผู้เรียนให้คุณธรรม จริยธรรม มีกิจกรรมท่ีมีความหลากหลายเหมาะสมกับกลุ่มผู้เรียน ครูกศน.ตำบล ครู ศรช.ใน พ้ืนที่มคี วำมรู้ควำมสำสำรถในกำรจัดกำรศึกษำ/จัดกิจกรรม/โครงกำร ท่ีมีควำมยืดหยุ่น หลำกหลำย และตรงตำม ควำมต้องกำรของกลุ่มเป้ำหมำย กำรให้บริกำรกำรศึกษำนอกระบบระดับกำรศึกษำข้ันพื้นฐำน 2551 กำรศึกษำ ตอ่ เนอ่ื ง กำรศกึ ษำตำมอัธยำศัย อยำ่ ท่งั ถงึ สอดคลอ้ งกับควำมต้องกำรของประชำชนในพ้ืนที่ จุดท่คี วรพัฒนา สถานศึกษาควรพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ในการใช้เทคโนโลยี การใช้ส่ือออนไลน์เพ่ือความหลากหลาย ของรูปแบบการจัดการเรยี นการสอน และการดาเนนิ ชีวิตให้เหมาะสมกับความเจรญิ เติบโตของสงั คมและเทคโนโลยี ทเี่ ปลีย่ นไป พฒั นายกผลสัมฤทธิ์ใหก้ บั ผเู้ รียน ในรายวิชา คณติ ศาสตร,์ สงั คม ท่ีต่ากว่าเกณฑ์การประเมิน โดยจัดติว เข้ม และสอนเสริม และจัดโครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม โครงการกีฬา กศน.เกมส์ กิจกรรมลูกเสือ ยวุ กาชาด 46

47 47

ผลการประเมินคุณภาพการจัดการศึกษาต่อเนื่อง (เฉพาะมาตรฐานท่ี 1 คุณภา การศึกษาตอ่ เนือ่ ง) มาตรฐาน/ ค่านา้ หนกั กระบวนการ/วิธีการด ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพ 50 ของผู้เรียนการศกึ ษาตอ่ เนอื่ ง 10 ศนู ย์การศึกษานอกระบบและกา 1.1 ผเู้ รียนการศึกษาตอ่ เนอื่ ง อัธยาศัยอาเภอชนแดน ได้ดาเน มคี วามรู้ ความสามารถ และหรอื 1.สารวจชมุ ชน ทกั ษะ และหรือคุณธรรมเป็นไป 2.วิเคราะห์สภาพปญั หาและนโย ตามเกณฑ์การจบหลักสตู ร มอบหมาย 3.วางแผน/ขออนุมตั โิ ครงการ/ ดาเนินการตามโครงการ 4.การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ 5.นเิ ทศ/ตดิ ตาม 6.สรปุ /รายงานผล

47 าพของผู้เรียนการศึกษาต่อเน่ือง และมาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจัดการเรียนรู้ ดาเนนิ งาน ผลการดาเนินงานท่ีเกดิ ขึ้น ผลการประเมนิ คุณภาพ ษา และรอ่ งรอย หลกั ฐานทเ่ี กิดขึ้น จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนนทีไ่ ด้ ระดบั คุณภาพ 39 ดีเลิศ ารศึกษาตาม สถานศึกษามีการจดั โครงการ/กจิ กรรม 9 ยอดเย่ียม นนิ การ ดังน้ี -การศึกษาเพ่ือพฒั นาอาชีพ/โครงการ 47 ยบายท่ีได้รบั ศูนยอ์ าชีพชุมชน แบ่งออกเป็น 1. 1 อาเภอ 1 อาชีพ เป้าหมาย 74 คน ผลการดาเนนิ งาน 89 คน คิดเป็น ร้อย 100 2. พฒั นาอาชพี ระยะสั้นไมเ่ กิน 30 ชัว่ โมง (กลุ่มสนใจ) เปา้ หมาย 232 คน ผลการดาเนนิ งาน 532 คน คิดเป็น รอ้ ย 100 3. หลักสูตรชั้นเรยี นวชิ าอาชีพ 31 ชม.ข้นึ ไป เป้าหมาย 232 คน ผลการ ดาเนนิ งาน 277 คน คดิ เป็นร้อย 100 - การเรียนรตู้ ามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ

มาตรฐาน/ ค่าน้าหนัก กระบวนการ/วธิ ีการด ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษ

48 ดาเนนิ งาน ผลการดาเนินงานที่เกิดข้ึน ผลการประเมนิ คณุ ภาพ ษา และร่องรอย หลกั ฐานทเี่ กดิ ข้ึน จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ คะแนนทไ่ี ด้ ระดับ พอเพยี ง เป้าหมาย 323 คน ผลการ คณุ ภาพ ดาเนินงาน 377 คน คิดเป็นร้อย 100 - การศึกษาเพ่ือพัฒนาสงั คมชุมชน เป้าหมาย 323 คน ผลการดาเนนิ งาน 432 คน คิดเปน็ รอ้ ย 100 - การศึกษาเพื่อพฒั นาทกั ษะชวี ติ เปา้ หมาย 326 คน ผลการดาเนนิ งาน 391 คน คดิ เป็นรอ้ ย 100 หลักฐานที่เกดิ ขน้ึ -รายงานผู้จบหลกั สูตรการศึกษา ตอ่ เนือ่ งเป็นรายหลักสูตร -ผลการวัดและการประเมินผลตามที่ หลกั สูตรกาหนด -แบบสังเกตพฤติกรรมของผู้เรียน -รายงานผลการดาเนินงานการจัด การศกึ ษาต่อเนอื่ ง -แบบจดั ต้ังกลุม่ วชิ าชีพ/โครงการ (กศ. ตน.1-30) -.ใบงาน/แบบทดสอบ 48

มาตรฐาน/ คา่ นา้ หนกั กระบวนการ/วธิ กี ารด ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษ 1.2 ผจู้ บหลักสตู รการศึกษาต่อเนื่อง 20 ดาเนินการฝึกอบรมให้กับประช เป้าหมาย ดังน้ี สามารถนาความรูท้ ี่ได้ไปใช้ 1.ผจู้ บหลักสตู รการศึกษาต่อเน่ือ หรอื ประยุกตใ์ ช้ บนฐานค่านิยมร่วม อาชพี ท่ีสามารถนาความรูท้ ่ีได้ไป ของสังคม หรอื ประยุกตใ์ ชใ้ นการประกอบอ อาชีพได้บนฐานคา่ นิยมร่วมของ 2. ผจู้ บหลักสูตรการศกึ ษาตอ่ เน ทักษะชีวติ ท่ีสามารถนาความรู้ท ประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิตประจาวันได้ ของสงั คม 3. ผจู้ บหลักสูตรการศึกษาตอ่ เน สงั คมและชุมชนท่ีสามารถนาคว ประโยชน์ตอ่ การพัฒนาสังคมแล หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพ

49 ดาเนินงาน ผลการดาเนนิ งานทีเ่ กดิ ขนึ้ ผลการประเมินคุณภาพ ษา และรอ่ งรอย หลกั ฐานทเ่ี กดิ ขึ้น จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ คะแนนทไ่ี ด้ ระดบั คณุ ภาพ -ช้ินงาน -แผ่นพับ/ใบปลวิ ประชาสมั พัธ์ -แบบสารวจความต้องการ (กศ.ตน.) -แบบติดตามผู้เรียนหลงั จบหลักสตู ร ชาชนกลุม่ เป้า โดยมี -หลักสูตรการศึกษาต่อเน่ืองที่จัดตาม 18 ยอดเย่ียม งบประมาณที่ได้รับจดั สรร องด้านการพฒั นา -แบบติดตามผู้จบหลักสูตรการศึกษา ปใช้ ต่อเน่ืองท่ีมีการนาความรู้ที่ได้ไปใช้ อาชพี หรือพัฒนา หรือประยุกต์ใช้ แบบติดตามผู้เรียน งสงั คมได้ หลังจบหลักสูตรการศึกษาต่อเน่ือง นือ่ งด้านการพัฒนา (กศ.ตน.22) ทีไ่ ดไ้ ปใช้ หรอื -แ บ บ ร า ย ง า น ผ ล ผู้ จ บ ห ลั ก สู ต ร บนฐานค่านิยมร่วม (กศ.ตน.26) -ชิน้ งาน น่ืองดา้ นการพัฒนา -ร า ย ง า น ผ ล ก า ร นิ เ ท ศ ติ ด ต า ม วามรูไ้ ปใชใ้ หเ้ ป็น (กศ.ตน.30) ละชมุ ชน โดยยดึ -วุฒิบั ตร /เ กียร ติบั ตร /โล่ รา งวั ล พียง (กศ.ตน.11) -แ บ บ ป ร ะ เ มิ น ค ว า ม พึ ง พ อ ใ จ 49

มาตรฐาน/ ค่านา้ หนัก กระบวนการ/วธิ กี ารด ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษ 1.3 ผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง 20 ศนู ยก์ ารศึกษาตามอัธยาศยั สถา แดน กาหนด หรอื เป็นตวั อย่างท ท่ีนาความรู้ไปใช้จนเหน็ เป็น เป้าหมายทีส่ ถานศึกษากาหนดจ ประจักษ์หรือตัวอย่างทด่ี ี การคดั เลือกบุคคลท่ผี า่ นการอบ โครงการตา่ งๆ ของการศึกษาตอ่ คณุ สมบตั ิของผูจ้ บหลักสตู รการ ความรไู้ ปใช้จนเห็นเปน็ ประจักษ ดังนี้ 1.สามารถนาความรู้ท่ีได้จากหล อบรมมาเพ่มิ ช่องทางการตลาด ตนเองได้ 2.สามารถถ่ายถอดความรแู้ ละเป ให้กบั ผ้ทู สี่ นใจเพือ่ นาไปต่อยอด 3. มีการนาความรู้จากการเข้ารบั ตอ่ เน่อื งของสถานศึกษาไปใช้สา ครอบครัว หรอื ชมุ ชน จนกระทัง่ ดาเนินงานปรากฏใหเ้ ห็นเป็นปร 4.มผี ลการดาเนินงานอยา่ งต่อเน

50 ดาเนินงาน ผลการดาเนินงานท่เี กดิ ข้ึน ผลการประเมินคณุ ภาพ ษา และรอ่ งรอย หลักฐานทเี่ กดิ ข้นึ จากการดาเนินงานตามสภาพจริง คะแนนทีไ่ ด้ ระดบั คณุ ภาพ (กศ.ตน.10) านศกึ ษาอาเภอชน -รายงานผลการดาเนินงานการศกึ ษา 12 ดี ท่ดี ี เปน็ ไปตามคา่ ต่อเนอ่ื ง จานวน 9 คน จาก -รายงานการประชุมการกาหนดค่า บรมประชาชนตาม เปา้ หมายด้านผูจ้ บหลกั สูตรการศึกษา อเนื่อง โดยกาหนด ต่อเน่ืองทีน่ าความร้ไู ปใช้จนเหน็ เป็น รศึกษาตอ่ เนื่องทน่ี า ประจกั ษ์หรือตวั อยา่ งทีด่ ีตาบลละ 1 ษห์ รอื ตัวอยา่ งท่ีดี คน จานวน 9 ตาบล และไดม้ ีการ กาหนดคณุ สมบตั ิของผูจ้ บหลักสูตร ลกั สตู รท่ีเขา้ รว่ ม การศึกษาต่อเน่ืองทีน่ าความรู้ไปใชจ้ น และรายได้ใหก้ บั เหน็ เปน็ ประจักษห์ รอื ตัวอย่างที่ดี ดังนี้ -ผลติ ภณั ฑม์ าเผยแพรต่ ่อสาธารณชน ป็นแหล่งเรยี นรู้ ในรูปแบบตา่ งๆ ดการประกอบอาชพี เชน่ รา้ นค้า Facebook fanpage บการศึกษา -สถานศกึ ษารวบรวมหลกั สตู ร าหรับตนเอง การศกึ ษาต่อเน่ืองทจี่ ดั ตาม งมีผลการ งบประมาณที่ได้รบั จัดสรร ระจกั ษ์ในพื้นท่ี -แบบตดิ ตามผจู้ บหลกั สูตรการศกึ ษา นอื่ งแสดงใหเ้ ห็นถงึ ต่อเนื่องที่มีการนาความรู้ทไ่ี ด้ไปใช้ 50

มาตรฐาน/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วธิ ีการด ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษ แนวโนม้ ความย่งั ยนื ทงั้ ที่เป็นร รายกลุ่ม

51 ดาเนินงาน ผลการดาเนินงานที่เกดิ ขึน้ ผลการประเมินคณุ ภาพ ษา และร่องรอย หลกั ฐานที่เกดิ ข้ึน จากการดาเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนนทีไ่ ด้ ระดบั รายบคุ คลหรือเป็น คุณภาพ หรอื ประยุกต์ใช้ แบบตดิ ตามผเู้ รียน หลังจบหลกั สูตรการศึกษาต่อเนื่อง -แบบรายงานผลผ้จู บหลกั สตู ร -ชิ้นงาน -รายงานผลการนเิ ทศตดิ ตาม -วุฒิบัตร/เกยี รติบตั ร/โลร่ างวัล -แบบประเมนิ ความพึงพอใจ สถานศกึ ษามีตวั อย่างที่ดี เป็นไป ตาม จานวน 9 คน ดังนี้ 1.) นางสาวอรอุมา ตรีเกียน มี ผลิตภัณฑ์จากกะลามะพร้าวออกขาย ตามบูธต่างๆในเขตอาเภอ และขายใน ชอ่ งออนไลน์หลายช่องทาง 2.) นางสาวมาลัย ปลูกนิกร เป็นช่าง ตัดเย็บเสื้อผ้า ซ่อมเส้ือผ้าเป็นอาชีพ เสริม 3.) นางทองพรทิพย์ อันวันเพ็ง ทา ผลิตภัณฑ์จากเส้นพลาสติก จาหน่าย ในชุ มช นแ ละ ส่ง ขา ยใ นช่ อง ทา ง 51

มาตรฐาน/ ค่าน้าหนัก กระบวนการ/วธิ ีการด ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษ

52 ดาเนนิ งาน ผลการดาเนนิ งานทีเ่ กดิ ขน้ึ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ ษา และรอ่ งรอย หลักฐานทีเ่ กดิ ข้นึ จากการดาเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนนทีไ่ ด้ ระดับ คณุ ภาพ ออนไลน์ 4.) นางทองล้วน ศรีพรมมา มีสินค้า ผ้าทอจาหน่ายในชุมชนและในนาม กลุ่มทอผ้า สามารถถ่ายทอดความรู้ ให้กับประชาชนทสี่ นใจในชมุ ชนได้ 5.) นายเฉลิม อ้องาม มีการเพาะเห็ด เพื่อเป็นอาชีพเสริมในครอบครัว และ ขยายผล ถ่ายทอดความรู้ให้กับคนใน ชุมชนได้ 6.) นางสาวศรีฟ้า สุวรรณ นาความรู้ ไปต่อยอดเผยแพร่ประชาสัมพันธ์ให้ ความรู้ด้านเกษตรอินทรีย์ ผลิตของใช้ ในครัวเรือนใช้เองและขยายความรู้ ใ ห้ กั บ ป ร ะ ช า ช น ใ น ชุ ม ช น แ ล ะ มี ผลิตภัณฑ์และพืชผักปลอดสารพิษ จาหนา่ ยในนามของบ้านไรป่ ลายฟ้า ซ่ึง เป็นศนู ยเ์ รยี นรใู้ นชุมชน 7.) นายทรงพล รักคา นาความรู้ไปใช้ ในการประกอบอาชีพปลูกผักผลไม้ 52

มาตรฐาน/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วธิ กี ารด ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษ มาตรฐานที่ 2 คุณภาพ 20 การจดั การเรียนร้กู ารศกึ ษาต่อเนื่อง 2.1 หลักสตู รการศึกษาต่อเน่ือง 4 ศูนย์การศึกษานอกระบบแล มีคณุ ภาพ อัธยาศัยอาเภอชนแดน มีจัด ปรับปรุงหลักสูตรให้เหมาะสมก พน้ื ท่ี และกลุ่มเปา้ หมาย หลกั สูตรการศึกษาต่อเนอ่ื งทุกร นาความรูท้ ี่ไดไ้ ปใช้ หรอื ประยุก ชวี ติ ได้อยา่ งเหมาะสมบนฐานคว

53 ดาเนนิ งาน ผลการดาเนนิ งานที่เกดิ ข้ึน ผลการประเมินคณุ ภาพ ษา และร่องรอย หลกั ฐานท่เี กิดขึ้น คะแนนท่ไี ด้ ระดบั จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ คณุ ภาพ ปลอดสารพษิ ขายในรปู แบบต่าง ท้ังผัก สวนครวั ผลไม้ ไม้ยืนต้น ในชุมชนและ ทางออนไลน์ 8.) นางนารี คาแก้ว มีการประกอบ อาชพี หลกั เกษตรทฤษฎีใหม่ 9.) นางสุภาพร แจ้งสุคง เป็นผู้ช่วย ผู้ใหญ่บ้านนาความรู้ท่ีได้รับจากการ อบรมไปเผยแพร่ให้กับประชาชนใน ชุมชนให้รู้จักป้องกันตนเองให้ห่าไกล โรคไวรัสโคโรนา่ 16 ดเี ลิศ ละการศึกษาตาม มีหลกั สตู รสถานศกึ ษา 4 ยอดเย่ียม ดทาหลักสูตรและ -สถานศกึ ษาได้มอบหมายให้ครู กศน. กับบริบทของแต่ละ ตาบล ดาเนนิ การสารวจโดยใช้ 53 แบบสารวจความต้องการของผู้เรียน รปู แบบท่ีสามารถ โดยใช้ (แบบ กศ.ตน.13) กต์ใช้ในการดาเนนิ -ถานศึกษามีหลักสูตรการศึกษา วามอดทน ตอ่ เนื่อง(ภาคอบรมประชาชน)

มาตรฐาน/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วิธกี ารด ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษ ความมุ่งมั่นในการทาส่งิ ใดสง่ิ หน มสี ว่ นร่วมรับผดิ ชอบ ทางานร่วม อย่างดี และเปน็ ไปตามจุดมุ่งหม วัตถุประสงค์ของหลักสตู รการศ ด้านต่าง ๆ ดงั นี้ -สถานศกึ ษามีการศึกษาสภาพ บรบิ ทหรือความต้องการหรอื ความจาเปน็ ของกลุ่มเป้าหมายใ นโยบายขอหน่วยงานต้นสังกัดเพ ข้อมลู ในการจัดหาหรือจดั ทาหร การศกึ ษาต่อเนอ่ื งทุกหลักสูตร -สถานศกึ ษามีการจัดหา หรือจัด -หลกั สูตรการศกึ ษาต่อเนอ่ื งทุกห องค์ประกอบสาคัญครบถ้วน ซึง่ ประกอบด้วย ความเป็นมา จดุ ม วตั ถปุ ระสงค์ กลุ่มเป้าหมาย ระยะเวลา โครงสรา้ งหลกั สูตร ส วดั และประเมนิ ผล และเกณฑ์ก

54 ดาเนินงาน ผลการดาเนนิ งานทเี่ กิดขนึ้ ผลการประเมินคุณภาพ ษา และร่องรอย หลกั ฐานทเ่ี กิดขนึ้ น่ึง มคี วามพอเพียง จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ คะแนนท่ไี ด้ ระดบั มกบั ผูอ้ ่ืนได้เปน็ -สถานศึกษามีหลักสูตรโครงการศูนย์ คณุ ภาพ มายหรอื ศึกษาตอ่ เน่ืองใน ฝึกอาชพี ชมุ ชน ในชมุ ชนสงั คมและ -มคี าส่ังการนเิ ทศ ติดตามงาน พ่ือนามาใช้เป็น รอื พัฒนาหลักสูตร การศึกษาต่อเน่ือง (แบบกศ.ตน.30) -แบบประเมินความพึงพอใจ (แบบ กศ.ตน.10) -แบบรายงานผลการศึกษาต่อเน่อื ง (แบบ กศ.ตน.26(1)) -แบบรายงานการประชมุ ดทา หรอื พัฒนา หลกั สูตรท่ีมี งอยา่ งน้อยต้อง มุ่งหมายหรือ สื่อการเรียนรู้ การ การจบหลักสูตร 54

มาตรฐาน/ คา่ น้าหนัก กระบวนการ/วิธกี ารด ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษ 2.2 วิทยากรการศึกษาต่อเน่ือง 4 ศูนย์การศึกษานอกระบบแล มีความรู้ ความสามารถ อัธยาศัยอาเภอชนแดน ได้ม หรอื ประสบการณ์ตรงตามหลักสตู ร เกี่ยวกับส่อื การเรยี นรทู้ ี่ส่งเสริมก การศึกษาต่อเน่ือง 1 มีการพัฒนาหลักสูตรสถา แผนการจดั การเรยี นรู้ 2 มีการจัดทาส่ือนวัต สารสนเทศ ทาเนียบสื่อการเรีย ดจิ ิทลั ดังนี้ - สอ่ื การเรียนการสอนออน - แหลง่ เรยี นรู้ กศน.ตาบล - ภมู ปิ ัญญาท้องถ่ิน - ศนู ย์เรยี นรูเ้ ศรษฐกิจพอเ 3 ครูนาส่ือการเรียนรู้ไปใช้ใ การสอนใหส้ อดคลอ้ งกับเนือ้ หา ของ กศน.ตาบล 4 มกี ารประเมนิ ความพึงพอใจข สอ่ื การเรียนรู้ 5 นาผลการประเมินความ ปรบั ปรงุ การใชส้ อ่ื การเรยี นรู้

55 ดาเนนิ งาน ผลการดาเนนิ งานท่เี กดิ ข้นึ ผลการประเมนิ คุณภาพ ษา และรอ่ งรอย หลักฐานทีเ่ กดิ ข้ึน คะแนนทไ่ี ด้ ระดบั จากการดาเนินงานตามสภาพจริง คณุ ภาพ ละการศึกษาตาม -บนั ทกึ ข้อความวาระการประชมุ 2.4 ปานกลาง มีประชุมวางแผน -คาสัง่ การเรียนรู้ ดงั นี้ 3.แหล่งเรยี นรู้ านศึกษาและจัดทา 4.ทาเนียบส่ือการเรียนรู้/ส่ือเทคโนโลยี ดิจทิ ลั กรรม เทคโนโลยี 5.ภมู ิปัญญาทอ้ งถน่ิ ยนรู้ ส่ือเทคโนโลยี 6.หลกั สตู รสถานศึกษา 7.ศูนย์เรียนร้เู ศรษฐกจิ พอเพียง นไลน์ 8.แผนการจัดการเรียนรู้ `9 ตาบล 9.แบบประเมินความพึงพอใจ เพียง 9 ตาบล ในการจัดการเรียน าตามบริบท ของผู้เรียนในการใช้ มพึงพอใจมาพัฒนา 55

มาตรฐาน/ คา่ น้าหนกั กระบวนการ/วธิ กี ารด ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษ 2.3 สอื่ ท่ีเอ้ือต่อการเรยี นรู้ 4 ศูนย์การศึกษานอกระบบแล 2.4 การวดั และประเมินผลผู้เรยี น อัธยาศยั อาเภอชนแดน การศกึ ษาต่อเน่อื ง ไดด้ าเนินการ -สารวจ ค้นหา พัฒนาสื่อ จัด เรียนรู้ หรือภูมิปัญญาท้องถ่ินท ตามหลกั สตู รการศึกษาตอ่ เน่อื งข -จัดทาข้อมูลพื้นฐาน หรือทาเ หรอื ภูมปิ ญั ญาทอ้ งถนิ่ -แนะนา ให้ข้อมูลเก่ียวกับการ สารสนเทศ แหล่งเรียนรู้ และภ มีอยู่ใหแ้ กว่ ทิ ยากร และผู้เรยี น -นาผลการทบทวน ตรวจสอ คุณภาพไปใช้ในการพัฒนาสอื่ 4 1. มีการกาหนดวิธีการ หรื ประเมนิ ผลการเรียนรู้ได้เหมาะส จุดมุ่งหมายหรือวัตถุประสงค หลกั สูตร 2. มีการจัดหา หรือจัดทา หรือ แ ล ะ ป ร ะ เ มิ น ผ ล ไ ด้ ต ร ง ต า ม

56 ดาเนนิ งาน ผลการดาเนินงานท่ีเกิดขนึ้ ผลการประเมินคณุ ภาพ ษา และร่องรอย หลกั ฐานทีเ่ กดิ ขึน้ จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ คะแนนทไี่ ด้ ระดับ คณุ ภาพ ละการศึกษาตาม -หลักสตู รการศึกษาต่อเนอื่ งศูนยฝ์ กึ 3.2 ดเี ลศ อาชพี -ทาเนยี บวิทยากร ดทาทาเนียบแหล่ง -ทาเนยี บแหล่งเรยี นรู้ ท่ีมีความสอดคล้อง -ทาเนียบภูมิปญั ญาท้องถนิ่ ของสถานศึกษา -ประชุมชแ้ี จง เนียบแหล่งเรียนรู้ -ประชาสมั พนั ธ์ ส่ือโซเชยี ล รใช้สื่อ เทคโนโลยี ภูมิปัญญาท้องถิ่นท่ี อบ หรือประเมิน อเคร่ืองมือวัดและ 1.แบบวัดผลประเมินผลความพึงพอใจ 3.2 ดีเลศ สมกับกิจกรรมและ (แบบ กศ.ตน.10) ค์ของหลักสูตรทุก 2.สถานศึกษาได้มอบหมายให้คณะ 56 นิเทศตามแผนการนิเทศโดยใช้แบบ อพัฒนาเครื่องมือวัด บันทึกการนิเทศการศึกษาต่อเน่ือง มจุดมุ่งหมายหรือ (แบบ กศ.ตน.30)

มาตรฐาน/ ค่านา้ หนัก กระบวนการ/วธิ กี ารด ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษ วตั ถุประสงค์ของหลักสูตร 3 . มี ต ร ว จ ส อ บ คุ ณ ภ า พ เ ค รื่ ประเมนิ ผลการเรียนรู้ของผูเ้ รียน 4.มีการวัดและประเมินผล โ เครื่องมือวัดและประเมินผลท หรือพัฒนาข้ึน 5.มกี ารนาผลการวัดและผลประ ในการพัฒนากระบวนการจัดกา 2.5 การจัดกระบวนการเรียนรู้ 4 ศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศึกษาต่อเนื่องที่มีคณุ ภาพ และจัดสภาพแวดล้อมท่ีเอื้อต่อ ต่อเนื่อง เพื่อจัดกระบวนการ ต่อเน่ืองให้แก่ผู้เรียนอย่างเต็มค

57 ดาเนนิ งาน ผลการดาเนินงานทีเ่ กดิ ข้นึ ผลการประเมินคณุ ภาพ ษา และรอ่ งรอย หลักฐานทเ่ี กดิ ขึน้ คะแนนทไ่ี ด้ ระดบั จากการดาเนนิ งานตามสภาพจริง คุณภาพ 3.แบบประเมินความพึงพอใจ(แบบ องมือวัดผลและ กศ.ตน.10) น แบ บ บั น ทึ กก า ร นิ เ ท ศก า ร ศึ ก ษ า โดยใช้วิธีการหรือ ต่อเนอื่ ง(แบบ กศ.ตน.7(2)) ท่ีจัดหาหรือจัดทา 4.กรอบการวัดผล ประเมินผล การ จดั การศกึ ษาต่อเนอ่ื ง(กศ.ตน. 7(2)) ะเมนิ ผลผูเ้ รียนไปใช้ 5.-แบบรายงานผลการจัดการศึกษา ารเรียนรู้ ตอ่ เนอ่ื ง(กศ.ตน 26(1)) -แบบประเมินความพึงพอใจ(แบบ กศ. ตน.10) -แบบบันทึกการนิเทศต่อเน่ือง(แบบ กศ.ตน.30) -แบบติดตามผู้เรียนหลังจบหลักสูตร งานการศึกษาต่อเนื่อง (แบบ กศ.ตน. 22) การบริหารจัดการ -แบบประเมนิ ความพึงพอใจ 3.2 ดีเลศ อการจัดการศึกษา -แผนการจดั การเรยี นรู้ -แบบสารวจ รเรียนรู้การศึกษา ความต้องการของผ้เู รียนโดยใช้ (แบบ ความสามารถ โดย กศ.ตน.13)มีความพึงพอใจอยู่ในระดับ 57

มาตรฐาน/ คา่ นา้ หนกั กระบวนการ/วธิ ีการด ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษ รวมคะแนน มุ่งให้ผู้เรียนมีความรู้ทักษะ ห เป็นไปตามจุดมุ่งหมายหรือว หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง ท ค ว า ม พึ ง พ อ ใ จ ต่ อ ก า ร จั ด ก ร การศกึ ษาตอ่ เนอ่ื ง 70