แผนวิชารวมรายสัปดาห์ม.ต้นภาคเรียนที่-2-64-1

แผนการจดั การเรยี นร้รู ายวิชา สาระความรู้พ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอ หวั เรอื่ ง กระบวนการทางว ครัง้ ที่ วัน/เดือน/ปี หัวเรื่อง/ตวั ชี้วัด เน้อื หาสาระการ กา เรยี นรู้ 7 หวั เรอ่ื ง ข้ันท่ี 1 กา กระบวนการทาง กระบวนการทาง การจัดกจิ ก วทิ ยาศาสตร์ และ วิทยาศาสตร์ ON SITE ทางเทคโนโลยี 1.1 ความหมายและ 1. ครูกลา่ ว 1.1 กระบวนการทาง ความสาคัญ 2. ครูและผ วิทยาศาสตร์ และ วทิ ยาศาสตร์ และ เร่ือง ทางเทคโนโลยี ทางเทคโนโลยี 1.กระบวน 1. อธบิ ายธรรมชาติ 1.2 กระบวนการทาง 1.1 ความห และความสาคญั ของ วทิ ยาศาสตร์ วิทยาศาสต วิทยาศาสตรแ์ ละ 1.2.1วธิ ีการทาง 1.2 กระบว เทคโนโลยี วทิ ยาศาสตร์ 5 ข้ัน 1.2.1วธิ ีก 2.อธิบายกระบวนการ 1.2.2 ทักษะ 1.2.2 ทักษ ทางวทิ ยาศาสตร์ กระบวนการทาง 13 ทักษะ วธิ กี ารทาง วทิ ยาศาสตร์ 13 1.2.3เจตค วิทยาศาสตร์ ทกั ษะ ทกั ษะ 1.2.4จติ วิท กระบวนการทาง 1.2.3เจตคติทาง 2.เทคโนโล วทิ ยาศาสตรแ์ ละเจต วิทยาศาสตร์6 2.1ความห คตทิ างวิทยาศาสตร์ ลักษณะ วทิ ยาศาสต 3. นาความรแู้ ละ 1.2.4จิตวทิ ยาศาสตร์ สังคม กระบวนการทาง 2.2ความก

พื้นฐาน รายวิชา วิทยาศาสตร์ รหัสวิชา พว 21001 อนต้น จานวน 4 หนว่ ยกิต วทิ ยาศาสตร์ และทางเทคโนโลยี ารจัดกระบวนการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมนิ ผล าหนดสภาพปัญหา -หนังสือเรยี น -การสงั เกต กรรมการเรยี นการสอนแบบ -ใบความรู้ -การชกั ถาม -ใบงาน -การมีสว่ น วทกั ทายและนาเขา้ สบู่ ทเรียน -อินเตอร์เนต็ รว่ ม ผู้เรียนรว่ มกนั อธิบายเกยี่ วกบั -ห้องสมดุ กศน. -การตรวจ ตาบล ผลงาน นการทางวทิ ยาศาสตร์ -แหล่งเรยี นรู้ -บนั ทึกการ หมายและความสาคญั ชมุ ชน เรยี นรู้ ตร์ และทางเทคโนโลยี -คลปิ วดี โี อ วนการทางวิทยาศาสตร์ ออนไลน์ การทางวิทยาศาสตร์ 5 ข้ัน (Youtube) ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ คตทิ างวทิ ยาศาสตร์6 ลกั ษณะ ทยาศาสตร์ ลยี หมายและความสมั พนั ธ์ของ ตร์และเทคโนโลยตี อ่ ชีวติ และ ก้าวหน้าของเทคโนโลยใี นปจั จุบนั

ครั้งท่ี วัน/เดอื น/ปี หัวเรอื่ ง/ตัวชว้ี ดั เนือ้ หาสาระการ กา เรียนรู้ วทิ ยาศาสตรไ์ ปใช้ 2.เทคโนโลยี 2.3เทคโนโ แกป้ ญั หาต่างๆ 2.1ความหมายและ การนาเทค 4. เกดิ เจตคตทิ าง ความสัมพนั ธ์ของ การจดั กิจ วทิ ยาศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์และ ON AIR 5. มีจิตวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยีต่อชวี ิต 1.ครมู อบห 6.อธบิ ายความหมาย และสงั คม ETV ออนไ ความสาคญั และ 2.2ความก้าวหนา้ ของ การจัดกิจก ความสัมพันธข์ อง เทคโนโลยีในปัจจบุ นั ON line เทคโนโลยีตอ่ ชีวติ 2.3เทคโนโลยกี ับการ 1. ครพู บก และสงั คม ประกอบอาชีพ และ ต่างๆ เชน่ 7.นาความรแู้ ละ การนาเทคโนโลยไี ป ZOOM เป เลอื กใชเ้ ทคโนโลยีได้ ใชใ้ นชวี ิต ผู้เรียน อย่างเหมาะสม การจดั กจิ ก 8.เลอื กใชว้ ัสดุและ ON Hand อุปกรณท์ าง 1. ครูมอบห วทิ ยาศาสตรไ์ ดอ้ ย่าง พบกลุ่มโดย ถกู ตอ้ งและเหมาะสม ผู้เรยี นมาร วันท่มี าพบ การจัดกิจก ON Dem 1. ครูมอบห ช่องทางห้อ classroom มอบหมาย

ารจดั กระบวนการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมนิ ผล โลยกี บั การประกอบอาชพี และ คโนโลยไี ปใช้ในชวี ติ จกรรมการเรียนการสอนแบบ หมายใหผ้ เู้ รยี นศกึ ษาเรียนรผู้ ่าน ไลน์ www. etvthai.tv กรรมการเรียนการสอนแบบ กลุ่มผูเ้ รยี นผา่ นช่องทางออนไลน์ VDO CALL, GOOGLE MEET, ปน็ ตน้ เพือ่ ติดตามพดู คุยกบั กรรมการเรยี นการสอนแบบ d หมายงานสาหรบั ผ้เู รยี นที่ไมม่ า ยจัดทาใบงาน ใบความรใู้ ห้ รับท่ี กศน.ตาบล และนามาสง่ ใน บกลมุ่ กรรมการเรยี นการสอนแบบ mand หมายใบงาน และใบความรผู้ ่าน องเรยี นออนไลน์ Google m Website กศน.ตาบล เพ่ือ ยงานใหผ้ เู้ รยี นทไ่ี มส่ ะดวกมาพบ

ครั้งท่ี วัน/เดือน/ปี หวั เรื่อง/ตัวช้วี ดั เนื้อหาสาระการ กา เรียนรู้ กลมุ่ หรอื เ ใบความรูเ้ พ ข้ันท่ี 2 แส 1.ผู้เรยี นศกึ เสริมความ สมมุตฐิ านเ เรยี นร้ทู างว 2. ผูเ้ รียนศ อุปกรณ์ทา 3. ครูและผ แลกเปล่ียน 4. ครูและผ สรุปองคค์ ว ขน้ั ท่ี 3 กา ผเู้ รียนนาค ชีวิตประจา ข้ันท่ี 4 กา 1. สังเกต 2. บนั ทึกก 3. ใบงาน 4. แบบทด มอบหมาย

ารจดั กระบวนการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมินผล เรยี นออนไลน์ไดด้ าวน์ใบงานและ พ่ือศึกษาและส่งงาน สวงหาความรู้ กษาจากใบความรู้ คลิปวดิ โี อ มรู้และสื่อตา่ ง ๆหรือครูต้ัง เพือ่ ใหผ้ ้เู รยี นใหก้ ระบวนการ วทิ ยาศาสตรใ์ นการหาคาตอบ ศึกษาวิธีการใชส้ ารเคมีและ างวทิ ยาศาสตร์ ผู้เรยี นนาความรู้ท่ีไดม้ า นเรยี นรู้ ผเู้ รียนรว่ มกันอภิปรายและนามา วามรทู้ ไ่ี ดร้ ับ ารปฏิบัตนิ าไปใช้ ความรู้ท่ไี ด้รับมาปรับใช้ใน าวนั ารประเมนิ ผลการเรียนรู้ การเรยี นรู้ ดสอบ ยงาน

คร้งั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตวั ชี้วดั เนื้อหาสาระการ กา เรยี นรู้ 1. บันทึกก 2. แผนภาพ ทางวิทยาศ 3. ใบงาน

ารจดั กระบวนการเรียนรู้ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมินผล การเรยี นรู้ (กรต.) พความคดิ เรอ่ื ง กระบวนการ ศาสตร์

บนั ทกึ การจดั กจิ กรรมการเรียนรูร้ ายสปั ดาห์ กศน.ตาบล........................ กศน.อาเภอทา่ มะกา จังหวดั กาญจนบรุ ี ครง้ั ที่ :....................วนั ท.่ี .................. ครูผสู้ อน : สถานที่เรยี น : กศน.ตาบล........................เลขท.่ี .................................................................................................................. ระดับ :มธั ยมศึกษาตอนตน้ หลักสตู ร กศน. 2551 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564 สาระ :............................................... รายวชิ า : ...................................... รหสั วิชา :...................................... ผู้เรยี นท้ังหมด:คน เข้าเรยี น : ..............คน ไมม่ าเรียน : ............ คน เน้อื หา/สาระ/รายวิชา : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กจิ กรรมการเรยี นการสอน 3 ช.ม.เรียนเสริมกับครู 3 ช.ม.ศกึ ษาค้นคว้าดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ……………………………………………… ............................................... ...................................... ……………………………………………… ............................................... ...................................... ……………………………………………… ............................................... ...................................... ……………………………………………… ............................................... ...................................... ……………………………………………… ............................................... ...................................... ……………………………………………… ............................................... ...................................... ……………………………………………… ............................................... ...................................... ปญั……หา…/…อ…ปุ ส…ร…ร…ค…กา…ร…เร…ีย…น…กา…ร…ส…อน… : ............................................... ..................... ……………………………………………………………………………..ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแก้ปญั หา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครูผู้สอน ความเห็น / ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ าร ลงชื่อ ...........…………………………. . ............................................................................................................ ............ ( .............................................) ........................................................................................................................ ครู กศน.ตาบล.......................... .................................................................................................. ...................... .ลงช่ือ ...........…………………………. ( ..................................................) ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา

แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ คร้งั ที่ ………8………..

แผนการจัดการเรียนรรู้ ายวิชา สาระความร้พู ระดบั มัธยมศึกษาตอ หัวเร่ือง สิง่ มชี คร้งั ท่ี วนั /เดือน/ปี หัวเรือ่ ง/ตัวชีว้ ดั เนื้อหาสาระการ กา เรียนรู้ 8 หัวเร่ือง สง่ิ มีชีวติ ลักษณะรปู รา่ งของ ข้ันที่ 1 กา และสง่ิ แวดล้อม เซลลพ์ ืชและสัตว์ การจัดกิจก 2.1เซลล์ 1.1สงิ่ มีชวี ิตเซลลเ์ ดยี ว ON SITE 1.อธิบายลกั ษณะ 1.2ส่งิ มชี วี ิตหลาย 1. ครูกลา่ ว โครงสร้าง เซลล์ 2. ครแู ละผ องค์ประกอบ และ 2.องค์ประกอบ เร่ือง หน้าทข่ี องเซลล์ โครงสร้าง และหนา้ ท่ี ลกั ษณะรูป 2.เปรยี บเทยี บความ ของเซลลพ์ ืช และ 1.1ส่งิ มีชวี แตกตา่ งระหวา่ งเซลล์ เซลล์สตั ว์ 1.2สิ่งมชี วี พชื และสัตว์ 3.กระบวนการทส่ี าร 2.องคป์ ระ ถูกต้อง ผา่ นเซลล์ เซลลพ์ ืช แ 3.1การแพร่ 3.กระบวน 3.2การออสโมซสิ 3.1การแพ 3.2การออส หวั เร่ือง สิ่งมีชีวติ 1.การดารงชวี ิตของพชื 1.การดารงช และส่ิงแวดล้อม 1.1ระบบการลาเลยี ง 1.1ระบบก 2.2กระบวนการ น้า อาหาร และแรธ่ ่ตุ ของพืช

พื้นฐาน รายวิชา วทิ ยาศาสตร์ รหสั วชิ า พว 21001 อนต้น จานวน 4 หน่วยกติ ชวี ติ และส่งิ แวดล้อม ารจดั กระบวนการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมินผล าหนดสภาพปญั หา กรรมการเรียนการสอนแบบ -หนงั สอื เรียน -การสังเกต -ใบความรู้ -การชกั ถาม วทกั ทายและนาเขา้ ส่บู ทเรยี น -ใบงาน -การมีสว่ น ผูเ้ รียนรว่ มกันอธบิ ายเกย่ี วกับ -อนิ เตอรเ์ นต็ ร่วม -หอ้ งสมุด กศน. -การตรวจ ปรา่ งของเซลล์พชื และสตั ว์ ตาบล ผลงาน วิตเซลล์เดียว -แหลง่ เรียนรู้ -บนั ทึกการ วติ หลายเซลล์ ชมุ ชน เรยี นรู้ ะกอบโครงสรา้ ง และหน้าทข่ี อง -คลปิ วีดีโอ และเซลลส์ ัตว์ ออนไลน์ นการที่สารผา่ นเซลล์ (Youtube) พร่ สโมซสิ ชวี ิตของพชื การลาเลียง นา้ อาหาร และแรธ่ ต่ ุ

ครั้งท่ี วัน/เดือน/ปี หัวเร่อื ง/ตวั ช้วี ดั เนอื้ หาสาระการ กา เรยี นรู้ ดาเนนิ ชีวติ ของพชื ของพืช 1.2โครงสร และสตั ว์ 1.2โครงสร้างและการ ลาเลยี งนา้ 1.อธบิ ายกระบวนการ ทางานของระบบ 1.3โครงสร แพร่และออสโมซิส ลาเลยี งนา้ ในพชื ลาเลยี งอาห 2.อธิบายโครงสร้าง 1.3โครงสรา้ งและการ 1.4กระบว และการทางานของ ทางานของระบบ 1.4.1ความ ระบบลาเลยี งในพืช ลาเลยี งอาหารในพชื สงั เคราะห 3.อธิบายความสาคัญ 1.4กระบวนการ 1.4.2ปจั จยั และปจั จัยที่จาเปน็ สงั เคราะหด์ ว้ ยแสง สงั เคราะห สาหรบั กระบวนการ 1.4.1ความสาคญั 1.5ระบบส สังเคราะหด์ ว้ ยแสง ของกระบวนการ 1.5.1โครงส 4.อธิบายโครงสรา้ ง สังเคราะหด์ ว้ ยแสง สืบพันธ์ขอ และการทางานของ 1.4.2ปัจจัยท่ีจาเป็น 1.5.2โครงส ระบบสืบพันธ์ในพืช สาหรบั กระบวนการ สบื พนั ธ์ขอ ในทอ้ งถน่ิ สังเคราะหด์ ้วยแสง 2.การดารง 5.อธบิ ายการทางาน 1.5ระบบสืบพนั ธ์ใน 2.1โครงสร ของระบบตา่ งๆใน พชื ต่างๆของส สัตว์ 1.5.1โครงสร้างและ 2.1.1ระบบ การทางานของระบบ 2.1.2ระบบ สืบพนั ธ์ของพชื ไร้ 2.1.3ระบบ ดอก 2.1.4ระบบ 1.5.2โครงสร้างและ การจดั กิจก การทางานของระบบ ON AIR สบื พนั ธข์ องพชื มีดอก 1.ครมู อบห

ารจัดกระบวนการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมินผล ร้างและการทางานของระบบ าในพชื รา้ งและการทางานของระบบ หารในพืช วนการสงั เคราะหด์ ว้ ยแสง มสาคัญ ของกระบวนการ หด์ ้วยแสง ยท่จี าเปน็ สาหรับกระบวนการ หด์ ้วยแสง สืบพันธใ์ นพืช สรา้ งและการทางานของระบบ องพืชไร้ดอก สร้างและการทางานของระบบ องพืชมดี อก งชวี ติ ของสัตว์ ร้างและการทางานของระบบ สัตว์ บหายใจ บย่อยอาหาร บขับถ่าย บสบื พนั ธ์ ฯลฯ กรรมการเรียนการสอนแบบ หมายใหผ้ ู้เรียนศึกษาเรียนรผู้ า่ น

ครั้งท่ี วัน/เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตวั ชี้วดั เนอ้ื หาสาระการ กา เรียนรู้ 2.การดารงชีวิตของ ETV ออนไ สัตว์ การจดั กิจก 2.1โครงสรา้ งและการ ON line ทางานของระบบ 1. ครูพบก ตา่ งๆของสตั ว์ ตา่ งๆ เช่น 2.1.1ระบบหายใจ ZOOM เป 2.1.2ระบบยอ่ ย ผูเ้ รียน อาหาร การจัดกิจก 2.1.3ระบบขบั ถ่าย ON Hand 2.1.4ระบบสืบพันธ์ 1. ครมู อบห ฯลฯ พบกลุ่มโดย ผ้เู รียนมาร วนั ทม่ี าพบ การจัดกจิ ก ON Dem 1. ครูมอบห ช่องทางหอ้ classroom มอบหมาย กลุ่ม หรอื เ งานและใบ ข้ันท่ี 2 แส 1. ผเู้ รยี นศ

ารจดั กระบวนการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมินผล ไลน์ www. etvthai.tv กรรมการเรียนการสอนแบบ กลมุ่ ผูเ้ รียนผ่านช่องทางออนไลน์ VDO CALL, GOOGLE MEET, ป็นต้น เพื่อตดิ ตามพดู คุยกบั กรรมการเรียนการสอนแบบ d หมายงานสาหรบั ผู้เรียนที่ไม่มา ยจัดทาใบงาน ใบความรใู้ ห้ รบั ท่ี กศน.ตาบล และนามาสง่ ใน บกลมุ่ กรรมการเรียนการสอนแบบ mand หมายใบงาน และใบความรูผ้ ่าน องเรียนออนไลน์ Google m Website กศน.ตาบล เพือ่ ยงานให้ผเู้ รยี นท่ไี ม่สะดวกมาพบ เรยี นออนไลนไ์ ด้ดาวนโ์ หลดใบ บความรเู้ พ่อื ศึกษาและสง่ งาน สวงหาข้อมลู และจัดการเรยี นรู้ ศึกษาจากใบความรู้ คลิปวดิ ีโอ

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หัวเร่อื ง/ตวั ชี้วดั เนื้อหาสาระการ กา เรยี นรู้ เสรมิ ความ 2. ครูและผ แลกเปลย่ี น 3. ครแู ละผ องค์ความร ขน้ั ที่ 3 กา 1. ผู้เรียนน ดาเนนิ ชวี ติ ข้นั ท่ี 4 กา 1. สังเกต 2. บนั ทึกก 3. ใบงาน 4. แบบทด มอบหมาย 1. บนั ทึกก 2. ใบงาน

ารจัดกระบวนการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล มรู้และจากสื่อตา่ งๆ ผู้เรียนนาความรู้ทไ่ี ดม้ า นเรียนรู้ ผู้เรยี นร่วมกันอภปิ รายและสรุป รู้ท่ีได้รบั ารปฏบิ ตั นิ าไปใช้ นาความรู้ทไี่ ดร้ ับมาใชใ้ นการ ตประจาวัน ารประเมนิ ผลการเรยี นรู้ การเรียนรู้ ดสอบ ยงาน การเรยี นรู้ (กรต.)





บนั ทกึ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรรู้ ายสัปดาห์ กศน.ตาบล........................ กศน.อาเภอท่ามะกา จังหวดั กาญจนบุรี ครัง้ ท่ี :....................วันท.่ี .................. ครูผสู้ อน : สถานทเ่ี รยี น : กศน.ตาบล........................เลขท.ี่ .................................................................................................................. ระดบั :มธั ยมศึกษาตอนต้น หลักสูตร กศน. 2551 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564 สาระ :............................................... รายวชิ า : ...................................... รหัสวิชา :...................................... ผเู้ รียนทัง้ หมด:คน เข้าเรียน : ..............คน ไม่มาเรียน : ............ คน เน้อื หา/สาระ/รายวชิ า : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กิจกรรมการเรียนการสอน 3 ช.ม.เรียนเสริมกบั ครู 3 ช.ม.ศึกษาค้นควา้ ด้วยตนเอง 3 ช.ม. …………………………………………………… ............................................... ........................................ …………………………………………………… ............................................... ........................................ …………………………………………………… ............................................... ........................................ …………………………………………………… ............................................... ........................................ …………………………………………………… ............................................... ........................................ …………………………………………………… ............................................... ........................................ …………………………………………………… ............................................... ........................................ ปัญ……หา…/…อ…ุปส…ร…ร…ค…กา…ร…เร…ยี …น…กา…ร…ส…อน……: … ............................................... ....... ………………………………………………. ……………………………..ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแก้ปัญหา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครผู ู้สอน ความเหน็ / ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ าร ลงช่ือ ...........…………………………. . ............................................................................................................ ............ ( .............................................) ........................................................................................ ................................ ครู กศน.ตาบล.......................... ...................................................................................................... .................. .ลงชอื่ ...........…………………………. ( ..................................................) ผู้บรหิ ารสถานศึกษา

แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ คร้งั ที่ ……9…………..

แผนการจัดการเรยี นรูร้ ายวิชา สาระความรู้พ ระดับมัธยมศึกษาตอ หัวเรื่อง สงิ่ มีชวี ิต ครง้ั ท่ี วัน/เดือน/ปี หัวเรอ่ื ง/ตวั ชี้วดั เน้อื หาสาระการ กา เรียนรู้ ข้ันที่ 1 กา การจัดกจิ ก 9 หวั เรื่อง สิ่งมีชวี ติ 1.ความสมั พันธข์ อง ON SITE 1. ครูกลา่ ว และสงิ่ แวดล้อม 2.3 สง่ิ มีชีวิตต่างๆใน 2. ครแู ละผ เร่อื ง ระบบนเิ วศ ระบบนเิ วศ 1.ความสัม นิเวศ 1.อธบิ ายเกี่ยวกบั 2.การถ่ายทอด 2.การถา่ ยท 3.สายใยอา ความสัมพันธ์ของ พลังงาน 4.วฎั จกั รข 5.วฏั จกั รค สิง่ มชี วี ติ ตา่ งๆใน 3.สายใยอาหาร ระบบนเิ วศในท้องถ่นิ 4.วฎั จกั รของน้า และการถ่ายทอด 5.วฏั จกั รคารบ์ อน พลังงาน 2.อธิบายและเขยี น แผนภมู แิ สดงสายใย อาหารของระบบ นเิ วศตา่ งๆในทอ้ งถ่นิ 3.อธบิ ายวัฎจกั รของ นา้ และคารบ์ อน หวั เร่อื ง สิง่ มีชวี ิต 1.โลก 1.โลก และส่งิ แวดลอ้ ม 1.1โลก ส่วนประกอบ 1.1โลก ส่ว 2.4โลก บรรยากาศ และการแบง่ ชน้ั ของ โลก ปรากฏการณท์ าง โลก 1.2ทรพั ยา

พน้ื ฐาน รายวิชา วทิ ยาศาสตร์ รหัสวชิ า พว 21001 อนตน้ จานวน 4 หนว่ ยกิต ต และส่ิงแวดล้อม(ตอ่ ) ารจดั กระบวนการเรียนรู้ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมินผล าหนดสภาพปัญหา กรรมการเรียนการสอนแบบ -หนังสอื เรยี น -การสังเกต -ใบความรู้ -การชักถาม วทักทายและนาเข้าสู่บทเรยี น -ใบงาน -การมีสว่ น ผเู้ รียนรว่ มกนั อธิบายเกยี่ วกับ -อินเตอร์เน็ต รว่ ม -ห้องสมุด กศน. -การตรวจ มพนั ธ์ของสิง่ มชี ีวติ ต่างๆในระบบ ตาบล ผลงาน -แหลง่ เรียนรู้ -บนั ทึกการ ทอดพลงั งาน ชมุ ชน เรียนรู้ าหาร -คลิปวดี ีโอ ของนา้ ออนไลน์ คาร์บอน (Youtube) วนประกอบและการแบง่ ช้ันของ ากรธรณีในทอ้ งถ่ิน และประเทศ

ครั้งท่ี วัน/เดือน/ปี หัวเร่อื ง/ตวั ช้ีวัด เนอ้ื หาสาระการ กา เรียนรู้ ธรรมชาติ 1.2ทรพั ยากรธรณใี น 1.3การเปล สิ่งแวดลอ้ ม และ ท้องถ่ิน และประเทศ 1.3.1กระบ ทรพั ยากรธรรมชาติ 1.3การเปลี่ยนแปลง 1.3.2การผ 1.บอกสว่ นประกอบ ของเปลอื กโลก 1.3.3การก และวธิ ีการแบ่งชน้ั 1.3.1กระบวนการยก 1.3.4การพ ของโลก ตัวและยบุ ตัว 1.3.5การท 2.อธิบายการ 1.3.2การผุพังอยู่กับที่ 1.3.6กรณศี เปลยี่ นแปลงของ 1.3.3การกรอ่ น ของเปลือก เปลอื กโลกโย 1.3.4การพัดพา ปรากฏการ กระบวนการตา่ งๆ 1.3.5การทบั ถม 2.บรรยากา 3.บอกองคป์ ระกอบ 1.3.6กรณศี กึ ษาภยั 2.1ช้ันบรร และการแบ่งชนั้ จากการเปลย่ี นแปลง แบง่ ชัน้ บรร บรรยากาศ ของเปลือกโลกเชน่ 2.2อุณหภมู 4.บอกความหมาย แผ่น ดินไหว การเกดิ อากาศในท และความสาคัญของ ปรากฏการณ์สึนามิ 2.3ความส อุณหภมู ิความชื้นและ 2.บรรยากาศ และความก การกดอากาศ 2.1ชั้นบรรยากาศ ความเป็นอ 5.อธบิ าย องค์ประกอบและการ 3.ปรากฏก ความสมั พนั ธ์ของ แบง่ ชั้นบรรยากาศ 3.1ชนิดขอ อณุ หภมู ิ ความชน้ื 2.2อณุ หภมู ิ และ 3.1.1ลมมร และความกดอากาศ ความชน้ื และความ 3.1.2ลมพา ต่อชวี ติ ความเป็นอยู่ กดอากาศในท้องถิน่ 3.1.3กรณศี 6.บอกชนดิ ของลม 2.3ความสมั พันธข์ อง งวงช้าง พ 7.อธบิ ายอิทธพิ ลของ อณุ หภูมิ ความชน้ื 3.2อิทธิพล

ารจดั กระบวนการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมนิ ผล ลย่ี นแปลงของเปลือกโลก บวนการยกตวั และยบุ ตวั ผพุ งั อย่กู บั ท่ี กรอ่ น พดั พา ทับถม ศกึ ษาภยั จากการเปลยี่ นแปลง กโลกเช่นแผ่น ดนิ ไหว การเกิด รณส์ นึ ามิ าศ รยากาศองคป์ ระกอบและการ รยากาศ มิ และความชน้ื และความกด ท้องถน่ิ สมั พันธ์ของอณุ หภมู ิ ความชืน้ กดอากาศ ทีม่ ีผล กระทบต่อชวี ิต อยู่ การณ์ทางธรรมชาติ องลม รสมุ ายหุ มุนเขตร้อน ฯลฯ ศกึ ษาการเกดิ พายนุ ากสี พายุ พายุนาคเล่นนา้ ฯลฯ ลของลมตอ่ มนุษย์และ

ครั้งท่ี วัน/เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตวั ชี้วัด เนอื้ หาสาระการ กา เรียนรู้ ลมต่อมนุษย์และ และความกดอากาศ สงิ่ แวดล้อม สงิ่ แวดล้อม ทม่ี ีผล กระทบตอ่ 3.3การปูอ 8.บอกวิธกี ารปูองกัน ชีวติ ความเปน็ อยู่ ปรากฏการ ภัยทเ่ี กิดจาก 3.ปรากฏการณท์ าง 3.4ความส ปรากฏการณ์ทาง ธรรมชาติ พยากรณ์ท ธรรมชาติ 3.1ชนดิ ของลม 4.ทรพั ยาก 9.บอกประโยชน์ของ 3.1.1ลมมรสมุ 4.1การใช้แ การพยากรทาง 3.1.2ลมพายุหมนุ เขต ธรรม ชาติข อากาศ ร้อน ฯลฯ 4.2การดูแล 10.อธิบายเก่ยี วกับ 3.1.3กรณีศกึ ษาการ ทอ้ งถนิ่ สภาพปัญหา การใช้ เกิดพายุนากีส พายุ 4.2.1ขยะ และการแก้ไข งวงช้าง พายนุ าค 4.2.2นา้ เส สิ่งแวดล้อม และ เล่นน้า ฯลฯ 4.2.3ดนิ ถล ทรพั ยากรทาง 3.2อิทธพิ ลของลมต่อ 4.2.4การก ธรรมชาติในท้องถนิ่ มนษุ ย์และ 4.3สภาพส และประเทศ ส่งิ แวดลอ้ ม 4.4ปญั หาแ 11.อธิบายสรปุ 3.3การปูองกันภัย ทอ้ งถิน่ และ แนวคิดในการรกั ษา จากการเกดิ 4.5การอน สมดุลของระบบนิเวศ ปรากฏการณ์ทาง ทรัพยากรธ การอนรุ กั ษ์ ธรรมชาติ 4.6สภาวะ สงิ่ แวดล้อมและการ 3.4ความสาคญั และ การปูองกัน ใช้ ประโยชนข์ องการ การจดั กิจก ทรัพยากรธรรมชาติ พยากรณ์ทางอากาศ ON AIR อยา่ งย่งั ยนื 4.ทรัพยากรธรรมชาติ 1.ครมู อบห

ารจัดกระบวนการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล ม องกันภยั จากการเกดิ รณท์ างธรรมชาติ สาคญั และประโยชนข์ องการ ทางอากาศ กรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม และปัญหาเกย่ี งกับทรพั ยากร ของทอ้ งถ่นิ และประเทศ ลรกั ษาทรพั ยากรธรรมชาติใน สยี ล่ม กดั เซาะชายฝั่ง ฯลฯ สิ่งแวดล้อมในองถิ่น และประเทศ และการแกไ้ ขสิง่ แวดล้อมใน ะประเทศ นรุ กั ษส์ ิ่งแวดลอ้ มและการใช้ ธรรม ชาตอิ ยา่ งยั่งยืน ะโลกรอ้ น สาเหตุและผลกระทบ นและการแก้ไขปญั หาโลกรอ้ น กรรมการเรียนการสอนแบบ หมายใหผ้ ้เู รียนศกึ ษาเรียนรผู้ า่ น

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้วี ดั เนอื้ หาสาระการ กา เรียนรู้ ETV ออนไ และสงิ่ แวดลอ้ ม การจัดกจิ ก 4.1การใชแ้ ละปญั หา ON line เกยี่ งกับทรัพยากร 1. ครูพบก ธรรม ชาตขิ อง ต่างๆ เชน่ ท้องถิ่นและประเทศ ZOOM เป 4.2การดแู ลรกั ษา ผู้เรยี น ทรัพยากรธรรมชาติ การจดั กจิ ก ในท้องถิ่น ON Hand 4.2.1ขยะ 1. ครมู อบห 4.2.2นา้ เสีย พบกลุ่มโดย 4.2.3ดินถล่ม ผูเ้ รยี นมาร 4.2.4การกัดเซาะ วนั ที่มาพบ ชายฝัง่ ฯลฯ การจดั กจิ ก 4.3สภาพสิง่ แวดลอ้ ม ON Dem ในองถน่ิ และ 1. ครมู อบห ประเทศ ชอ่ งทางห้อ 4.4ปญั หาและการ classroom แกไ้ ขส่งิ แวดล้อมใน มอบหมาย ทอ้ งถนิ่ และประเทศ กลุม่ หรือเ 4.5การอนุรกั ษ์ งานและใบ สิ่งแวดล้อมและการ ขั้นท่ี 2 แส ใชท้ รัพยากรธรรม 1. ผู้เรียนศ ชาติอย่างยัง่ ยนื เสรมิ ความ 4.6สภาวะโลกร้อน

ารจดั กระบวนการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมินผล ไลน์ www. etvthai.tv กรรมการเรียนการสอนแบบ กลมุ่ ผ้เู รยี นผ่านชอ่ งทางออนไลน์ VDO CALL, GOOGLE MEET, ป็นตน้ เพ่อื ตดิ ตามพดู คยุ กบั กรรมการเรียนการสอนแบบ d หมายงานสาหรับผูเ้ รยี นทีไ่ ม่มา ยจดั ทาใบงาน ใบความร้ใู ห้ รบั ที่ กศน.ตาบล และนามาส่งใน บกลุ่ม กรรมการเรียนการสอนแบบ mand หมายใบงาน และใบความรผู้ า่ น องเรียนออนไลน์ Google m Website กศน.ตาบล เพอื่ ยงานใหผ้ ู้เรยี นท่ไี ม่สะดวกมาพบ เรยี นออนไลน์ได้ดาวน์โหลดใบ บความรู้เพื่อศกึ ษาและสง่ งาน สวงหาข้อมลู และจัดการเรียนรู้ ศึกษาจากใบความรู้ คลิปวดิ โี อ มร้แู ละจากสือ่ ต่างๆ

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้วี ดั เนอื้ หาสาระการ กา เรียนรู้ 2. ครแู ละผ สาเหตแุ ละ แลกเปล่ยี น ผลกระทบ การ 3. ครแู ละผ ปอู งกนั และการ องค์ความร แกไ้ ขปัญหาโลกรอ้ น ขัน้ ท่ี 3 กา 1. ผู้เรยี นน ดาเนนิ ชวี ติ ขั้นที่ 4 กา 1. สังเกต 2. บนั ทกึ ก 3. ใบงาน 4. แบบทด มอบหมาย 1. บนั ทกึ ก 2. ใบงาน

ารจดั กระบวนการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมินผล ผเู้ รียนนาความรู้ทไ่ี ดม้ า นเรียนรู้ ผ้เู รยี นรว่ มกนั อภิปรายและสรปุ รู้ทไี่ ด้รบั ารปฏิบัตินาไปใช้ นาความรู้ทไี่ ด้รับมาใช้ในการ ตประจาวนั ารประเมินผลการเรยี นรู้ การเรียนรู้ ดสอบ ยงาน การเรียนรู้ (กรต.)





บนั ทึกการจัดกจิ กรรมการเรียนรูร้ ายสปั ดาห์ กศน.ตาบล........................ กศน.อาเภอทา่ มะกา จังหวดั กาญจนบรุ ี ครัง้ ที่ :....................วนั ท.่ี .................. ครผู สู้ อน : สถานที่เรยี น : กศน.ตาบล........................เลขท.่ี .................................................................................................................. ระดับ :มัธยมศึกษาตอนต้น หลกั สตู ร กศน. 2551 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 สาระ :............................................... รายวชิ า : ...................................... รหสั วชิ า :...................................... ผ้เู รียนทง้ั หมด:คน เข้าเรียน : ..............คน ไมม่ าเรยี น : ............ คน เนอ้ื หา/สาระ/รายวิชา : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กจิ กรรมการเรยี นการสอน 3 ช.ม.เรยี นเสริมกบั ครู 3 ช.ม.ศกึ ษาค้นควา้ ด้วยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………… ...................................... ...................................... ………………………………………………… ...................................... ...................................... ………………………………………………… ...................................... ...................................... ………………………………………………… ...................................... ...................................... ………………………………………………… ...................................... ...................................... ………………………………………………… ...................................... ...................................... ………………………………………………… ...................................... ...................................... ปัญ……หา…/…อ…ปุ ส…ร…ร…ค…กา…ร…เร…ยี …น…กา…ร…ส…อน……: ...................................... ..................... ……………………………………………………………………………...…...…...…...…...…...…...…...…...…...…..…...…...……………………………………………………………………… …………………. …………………………………………………………...…...…...…...…...…...…...…...…...…...…..…...….ง……………………………………………………………………… แนวทางการแกป้ ญั หา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครผู ูส้ อน ความเห็น / ข้อเสนอแนะของผ้บู ริหาร ลงช่ือ ...........…………………………. . ............................................................................................................ ............ ( .............................................) ........................................................................................................................ ครู กศน.ตาบล.......................... .................................................................................................. ...................... .ลงชอื่ ...........…………………………. ( ..................................................) ผู้บริหารสถานศึกษา

แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ครั้งท่ี .....10..........

แผนการจัดการเรยี นรรู้ ายวิชา สาระความรู้พ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอ หัวเร่ือง ครั้งท่ี วัน/เดอื น/ปี หัวเรือ่ ง/ตวั ชี้วดั เนือ้ หาสาระการ กา เรยี นรู้ 10 หัวเรอ่ื ง สารเพ่ือชีวติ 1สมบัติของสาร ข้นั ที่ 1 กา 3.1สารและการ 1.1สมบตั ิทาง การจัดกจิ ก จาแนกสาร กายภาพของสาร ON SITE 1.อธิบายสมบตั ิทาง 1.2สมบัติทางเคมีของ 1. ครูกลา่ ว กายภาพและสมบัติ สาร 2. ครแู ละผ ทางเคมี 2.เกณฑใ์ นการ เรือ่ ง 2.อธบิ ายความ จาแนกสาร 1สมบัติขอ แตกต่างและจาแนก 2.1ใชส้ ถานะ 1.1สมบตั ทิ ธาตุและสารประกอบ 2.2.ใชเ้ นอ้ื สาร 1.2สมบตั ิท สารละลาย และสาร 3.สมบตั ิของสาร 2.เกณฑใ์ น ผสม สารประกอบ 2.1ใชส้ ถาน 3.จาแนกโดยการใช้ สารละลาย สารผสม 2.2.ใชเ้ นื้อส เนื้อสารและสถานะ 3.สมบัติขอ เป็นเกณฑ์ สารผสม หวั เรื่อง สารเพ่อื ชีวติ 1.ความหมายของ 1.ความหม 3.2ธาตุและ สมบัติของธาตุ สารประกอ สารประกอบ สารประกอบ 2.สมบัตโิ ล 1.อธิบายและจาแนก สารละลาย สารผสม 3.ธาตุกมั ม สารประกอบ โลหะ 2.สมบตั ิโลหะอโลหะ 4.สารประก อโลหะ และโลหะกง่ึ และโลหะกึ่งอโลหะ 4.1ความห

พนื้ ฐาน รายวชิ า วิทยาศาสตร์ รหัสวิชา พว 21001 อนต้น จานวน 4 หน่วยกติ ง สารเพื่อชวี ติ ารจดั กระบวนการเรียนรู้ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมนิ ผล าหนดสภาพปัญหา กรรมการเรยี นการสอนแบบ -หนงั สือเรียน -การสังเกต -ใบความรู้ -การชกั ถาม วทักทายและนาเขา้ สู่บทเรยี น -ใบงาน -การมสี ว่ น ผู้เรยี นร่วมกันอธบิ ายเกย่ี วกบั -อนิ เตอร์เนต็ ร่วม -ห้องสมดุ กศน. -การตรวจ องสาร ตาบล ผลงาน ทางกายภาพของสาร -แหลง่ เรยี นรู้ -บนั ทกึ การ ทางเคมีของสาร ชุมชน เรยี นรู้ นการจาแนกสาร -คลิปวีดีโอ นะ ออนไลน์ สาร (Youtube) องสาร สารประกอบ สารละลาย มายของสมบตั ขิ องธาตุ อบ สารละลาย สารผสม ลหะอโลหะ และโลหะกง่ึ อโลหะ มนั ตรงั สี กอบ หมาย

ครั้งท่ี วัน/เดือน/ปี หัวเร่ือง/ตัวช้วี ัด เนื้อหาสาระการ กา เรียนรู้ อโลหะ 4.2การเก 2.บอกผลกระทบที่ 3.ธาตุกมั มนั ตรังสี 4.3ธาตแุ เกิดจากธาตุ 4.สารประกอบ การจดั กิจก กัมมนั ตรงั สี 4.1ความหมาย ON AIR 3.อธิบายการเกิด 4.2การเกดิ 1.ครมู อบห สารประกอบ สารประกอบ ETV ออนไ 4.บอกธาตแุ ละ 4.3ธาตแุ ละสารใน การจดั กจิ ก สารประกอบทใ่ี ช้ใน ชีวิตประจาวนั ON line ชีวติ ประจาวัน 1. ครูพบก ตา่ งๆ เช่น ZOOM เป ผู้เรยี น การจดั กจิ ก ON Hand 1. ครมู อบห พบกลุ่มโดย ผเู้ รยี นมาร วันทีม่ าพบ การจดั กจิ ก ON Dem 1. ครมู อบห ช่องทางห้อ classroom มอบหมาย

ารจดั กระบวนการเรียนรู้ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล กิดสารประกอบ และสารในชีวติ ประจาวัน กรรมการเรยี นการสอนแบบ หมายให้ผูเ้ รยี นศึกษาเรยี นร้ผู า่ น ไลน์ www. etvthai.tv กรรมการเรียนการสอนแบบ กลุม่ ผ้เู รยี นผ่านช่องทางออนไลน์ VDO CALL, GOOGLE MEET, ป็นตน้ เพอื่ ตดิ ตามพูดคุยกับ กรรมการเรียนการสอนแบบ d หมายงานสาหรับผเู้ รียนที่ไม่มา ยจดั ทาใบงาน ใบความรใู้ ห้ รับที่ กศน.ตาบล และนามาส่งใน บกลุ่ม กรรมการเรียนการสอนแบบ mand หมายใบงาน และใบความรผู้ ่าน องเรยี นออนไลน์ Google m Website กศน.ตาบล เพ่อื ยงานให้ผเู้ รยี นท่ีไม่สะดวกมาพบ

คร้งั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตวั ชี้วดั เนื้อหาสาระการ กา เรยี นรู้ กล่มุ หรอื เ ใบความรเู้ พ ขน้ั ที่ 2 แส 1 .ผู้เรยี นศ เสรมิ ความ 1สมบตั ิขอ 1.1 สมบัต 1.2 สมบัต 2. เกณฑ์ใน 2.1 ใช้สถา 2.2. ใช้เนอ้ื 3. สมบัตขิ สารผสม 1.ความหม สารประกอ 2.สมบัตโิ ล 3.ธาตุกมั ม 4.สารประก 4.1ความห 4.2การเก 4.3ธาตแุ 2. ครแู ละผ แลกเปล่ียน 3. ครูและผ

ารจดั กระบวนการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมินผล เรียนออนไลนไ์ ด้ดาวน์ใบงานและ พ่ือศึกษาและส่งงาน สวงหาความรู้ ศึกษาจากใบความรู้ คลปิ วิดีโอ มรู้และส่อื ต่าง ๆ ในเร่อื งต่อไปน้ี องสาร ติทางกายภาพของสาร ตทิ างเคมีของสาร นการจาแนกสาร านะ อสาร ของสาร สารประกอบ สารละลาย มายของสมบัตขิ องธาตุ อบ สารละลาย สารผสม ลหะอโลหะ และโลหะกงึ่ อโลหะ มันตรังสี กอบ หมาย กิดสารประกอบ และสารในชวี ติ ประจาวัน ผู้เรียนนาความร้ทู ไ่ี ดม้ า นเรยี นรู้ ผเู้ รยี นร่วมกันอภปิ รายและนามา

ครั้งท่ี วัน/เดือน/ปี หวั เรื่อง/ตัวช้วี ดั เนื้อหาสาระการ กา เรียนรู้ สรุปองค์คว ขน้ั ท่ี 3 กา ผู้เรียนนาค ชีวิตประจา ข้นั ที่ 4 กา 1. สังเกต 2. บันทึกก 3. ใบงาน 4. แบบทด มอบหมาย 1. บันทึกก 2. ใบงาน

ารจดั กระบวนการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมินผล วามรทู้ ไี่ ดร้ ับ ารปฏบิ ตั นิ าไปใช้ ความรูท้ ีไ่ ดร้ ับมาปรับใช้ใน าวนั ารประเมินผลการเรยี นรู้ การเรียนรู้ ดสอบ ยงาน การเรียนรู้ (กรต.)

บันทกึ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้รายสัปดาห์ กศน.ตาบล........................ กศน.อาเภอท่ามะกา จังหวัดกาญจนบรุ ี ครง้ั ที่ :....................วนั ท.่ี .................. ครูผู้สอน : สถานทีเ่ รยี น : กศน.ตาบล........................เลขท.่ี .................................................................................................................. ระดบั :มัธยมศกึ ษาตอนต้น หลักสตู ร กศน. 2551 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564 สาระ :............................................... รายวิชา : ...................................... รหัสวิชา :...................................... ผเู้ รียนทง้ั หมด:คน เข้าเรียน : ..............คน ไม่มาเรยี น : ............ คน เนอื้ หา/สาระ/รายวชิ า : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กิจกรรมการเรยี นการสอน 3 ช.ม.เรียนเสรมิ กบั ครู 3 ช.ม.ศกึ ษาค้นควา้ ดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………… ....................................... ....................................... ………………………………………………… ....................................... ....................................... ………………………………………………… ....................................... ....................................... ………………………………………………… ....................................... ....................................... ………………………………………………… ....................................... ....................................... ………………………………………………… ....................................... ....................................... ………………………………………………… ....................................... ....................................... ปญั……หา…/…อ…ุปส…ร…ร…ค…กา…ร…เร…ยี …น…กา…ร…ส…อน……: ....................................... .............. ……………………………………………………………………………...…...…...…...…...…...…...…...…...…...…..…...…...…. …………………………………………………………………… …………………. …………………………………………………………...…...…...…...…...…...…...…...…...…ง……………………………………………………………………………… แนวทางการแก้ปญั หา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครูผู้สอน ความเห็น / ขอ้ เสนอแนะของผบู้ ริหาร ลงชื่อ ...........…………………………. . ............................................................................................................ ............ ( .............................................) ........................................................................................ ................................ ครู กศน.ตาบล.......................... ...................................................................................................... .................. .ลงชอื่ ...........…………………………. ( ..................................................) ผู้บรหิ ารสถานศึกษา

แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ครั้งท่ี .....11..........

แผนการจัดการเรยี นร้รู ายวชิ า สาระความรพู้ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอ หวั เร่ือง ครั้งที่ วัน/เดอื น/ปี หัวเรือ่ ง/ตวั ชีว้ ดั เน้อื หาสาระการ กา เรียนรู้ 11 หวั เร่อื ง สารเพอ่ื ชวี ติ 1.สารละลาย ขน้ั ที่ 1 กา 3.3สารละลาย 1.1สมบัตขิ อง การจัดกิจก 1.อธิบายสมบตั แิ ละ สารละลายและองค์ ON SITE องค์ประกอบของ ประ กอบของ 1. ครูกล่าว สารละลาย สารละลาย 2. ครูและผ 2.อธบิ ายปัจจัยทม่ี ผี ล 1.2ความสามารถใน เรือ่ ง ต่อการละลายของ การละลายของสาร 1.สารละลา สาร 1.3ปัจจยั ทมี่ ีผลต่อ 1.1สมบตั ิข 3.หาความเขม้ ข้นของ การละลายของสาร ของสารละ สารละลาย 1.4ความเขม้ ขน้ ของ 1.2ความส 4.อธิบายและเตรียม สารละลาย 1.3ปจั จยั ท สารละลายบางชนิด 1.5การเตรยี ม 1.4ความเข 5.อธบิ ายและจาแนก สารละลาย 1.5การเตร กรด เบส และเกลือ 2. กรด – เบส 2. กรด – เ 6.อธบิ ายและ 2.1ความหมายและ 2.1ความห ตรวจสอบความเปน็ สมบตั ิของ กรด-เบส และเกลอื ไ กรด-เบสของสาร 2.2ความเปน็ กรด 2.2ความเป 7.อธบิ ายการใช้ กรด –เบสของสาร 2.3กรด-เบ – เบส บางชนิดใน 2.3กรด-เบสของสาร 2.4กรณีศึก ชวี ิต ในชีวิตประจาวัน คุณสมบตั ิข

พ้นื ฐาน รายวิชา วิทยาศาสตร์ รหสั วิชา พว 21001 อนต้น จานวน 4 หน่วยกิต ง สารเพอื่ ชีวติ ารจดั กระบวนการเรียนรู้ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมินผล าหนดสภาพปญั หา -หนังสอื เรยี น -การสังเกต กรรมการเรยี นการสอนแบบ -ใบความรู้ -การชักถาม -ใบงาน -การมีสว่ น วทกั ทายและนาเข้าสู่บทเรียน -อนิ เตอรเ์ น็ต ร่วม ผเู้ รียนรว่ มกนั อธบิ ายเกี่ยวกบั -หอ้ งสมุด กศน. -การตรวจ ตาบล ผลงาน าย -แหลง่ เรยี นรู้ -บนั ทกึ การ ของสารละลายและองคป์ ระ กอบ ชุมชน เรยี นรู้ ะลาย -คลิปวดี ีโอ สามารถในการละลายของสาร ออนไลน์ ที่มีผลต่อการละลายของสาร (Youtube) ขม้ ขน้ ของสารละลาย รียมสารละลาย เบส หมาย ละสมบตั ขิ อง กรด-เบส ได้ ปน็ กรด –เบสของสาร บสของสารในชีวติ ประจาวัน กษากรด – เบสทีม่ ีผลตอ่ ของดิน

ครั้งท่ี วัน/เดือน/ปี หวั เรือ่ ง/ตวั ชวี้ ัด เนื้อหาสาระการ กา เรยี นรู้ 2.4กรณีศกึ ษากรด 1.สาร – เบสที่มีผลตอ่ 1.1สารอาห คุณสมบตั ขิ องดิน 1.2สารปรุง หวั เรือ่ ง สารเพอ่ื ชวี ิต 1.สาร 1.3สารปน 3.4สารและ 1.1สารอาหาร 1.4สารเจือ ผลิตภณั ฑ์ในชีวติ 1.2สารปรุงแตง่ 1.5สารพษิ 1.อธิบายสารและสาร 1.3สารปนเปอ้ื น 2.สารสงั เค สงั เคราะห์ 1.4สารเจอื ปน 2.1ประเภท 2.อธบิ ายการใชส้ าร 1.5สารพษิ 2.2สมบตั ิแ ผลิตภณั ฑข์ องสาร 2.สารสงั เคราะห์ 3.สารและผ บางชนิดใน 2.1ประเภทและการ 4.การเลือก ชีวติ ประจาวนั และ เกิด 5.ผลกระท เลอื กใช้ 2.2สมบัติและ และส่ิงแวด 3.อธบิ ายผลกระทบท่ี ประโยชน์ การจดั กิจก เกิดจากการใช้สาร 3.สารและผลติ ภัณฑ์ ON AIR และผลิตภณั ฑท์ ีม่ ชี วี ิต ท่ีใชใ้ นชวี ติ 1.ครมู อบห และสิง่ แวดล้อม 4.การเลอื กใช้สารใน ETV ออนไ ชีวติ การจัดกิจก 5.ผลกระทบท่ีเกดิ ON line จากการใชส้ ารตอ่ 1. ครูพบก ชวี ิตและสิง่ แวดลอ้ ม ตา่ งๆ เช่น ZOOM เป ผู้เรียน การจัดกจิ ก

ารจดั กระบวนการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล หาร งแตง่ นเปอ้ื น อปน ษ คราะห์ ทและการเกิด และประโยชน์ ผลติ ภณั ฑ์ทใ่ี ชใ้ นชวี ติ กใช้สารในชวี ติ ทบที่เกิดจากการใชส้ ารตอ่ ชวี ิต ดลอ้ ม กรรมการเรยี นการสอนแบบ หมายใหผ้ เู้ รียนศึกษาเรียนร้ผู ่าน ไลน์ www. etvthai.tv กรรมการเรยี นการสอนแบบ กลุม่ ผเู้ รียนผ่านชอ่ งทางออนไลน์ VDO CALL, GOOGLE MEET, ป็นตน้ เพ่ือตดิ ตามพูดคยุ กบั กรรมการเรยี นการสอนแบบ