แผนวิชารวมรายสัปดาห์ม.ต้นภาคเรียนที่-2-64-1

1.ครมู อบหมายใหผ้ ูเ้ รียน ศกึ ษาเรียนรูผ้ ่าน ETV ออนไลน์ www. etvthai.tv การจัดกจิ กรรมการเรยี น การสอนแบบ ON line 1. ครพู บกลมุ่ ผูเ้ รยี นผา่ น ชอ่ งทางออนไลนต์ า่ งๆ เชน่ VDO CALL, GOOGLE MEET, ZOOM เปน็ ต้น เพอ่ื ตดิ ตามพดู คุยกบั ผเู้ รียน การจดั กิจกรรมการเรยี น การสอนแบบ ON Hand 1. ครมู อบหมายงานสาหรบั นกั ศึกษาที่ไม่มาพบกลุ่มโดย จัดทาใบงาน ใบความรใู้ ห้ ผูเ้ รียนมารบั ท่ี กศน.ตาบล และนามาสง่ ในวนั ทม่ี าพบ กลมุ่ การจัดกจิ กรรมการเรียน การสอนแบบ ON Demand 1. ครูมอบหมายใบงาน และ ใบความรผู้ ่านช่องทาง หอ้ งเรยี นออนไลน์ Google classroom Website กศน. ตาบล เพอ่ื มอบหมายงานให้



ผู้เรียนทไ่ี ม่สะดวกมาพบกล่มุ หรือเรยี นออนไลนไ์ ด้ ดาวน์โหลดใบงานและใบ ความรูเ้ พ่อื ศกึ ษาและส่งงาน ขั้นท่ี 2 แสวงหาความรู้ 1. ผู้เรียนศึกษาจากใบ ความรู้ คลิปวิดโี อเสริม ความรู้และส่อื ตา่ ง ๆ 2. ครแู ละผูเ้ รยี นนาความรทู้ ่ี ไดม้ าแลกเปลี่ยนเรียนรู้ 3. ครแู ละผูเ้ รียนร่วมกัน อภปิ รายและนามาสรุปองค์ ความรู้ทไี่ ดร้ บั ขนั้ ที่ 3 การปฏิบัตินาไปใช้ ผเู้ รยี นนาความรทู้ ่ีได้รบั มา ปรบั ใชใ้ นชวี ิตประจาวัน ขน้ั ท่ี 4 การประเมนิ ผลการ เรยี นรู้ 1. สงั เกต 2. บนั ทกึ การเรียนรู้ 3. ใบงาน 4. แบบทดสอบออนไลน์ มอบหมายงาน 1. บนั ทกึ การเรยี นรู้ (กรต.) 2.ให้ทาแผนภาพความคิด ประวตั ศิ าสตรช์ าตไิ ทย





บนั ทกึ การจดั กิจกรรมการเรียนรรู้ ายสัปดาห์ กศน.ตาบล........................ กศน.อาเภอทา่ มะกา จงั หวดั กาญจนบรุ ี คร้ังที่ :....................วนั ท.ี่ .................. ครูผูส้ อน : สถานทเ่ี รยี น : กศน.ตาบล........................เลขท.่ี .................................................................................................................. ระดบั :มัธยมศกึ ษาตอนต้น หลกั สูตร กศน. 2551 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 สาระ :............................................... รายวิชา : ...................................... รหสั วชิ า :...................................... ผเู้ รียนท้ังหมด:คน เขา้ เรยี น : ..............คน ไมม่ าเรียน : ............ คน เนอ้ื หา/สาระ/รายวชิ า : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กิจกรรมการเรยี นการสอน 3 ช.ม.เรยี นเสรมิ กบั ครู 3 ช.ม.ศกึ ษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. …………………………………………………… ........................................... ........................................ …………………………………………………… ........................................... ........................................ …………………………………………………… ........................................... ........................................ …………………………………………………… ........................................... ........................................ …………………………………………………… ........................................... ........................................ …………………………………………………… .......................................... ........................................ …………………………………………………… ........................................... ........................................ ปัญ……หา…/…อ…ปุ ส…ร…ร…ค…กา…ร…เร…ีย…น…กา…ร…ส…อน……: … ........................................... ....... ………………………………………………. ……………………………...…...…...…...…...…...…...…...…...…...…..…..ง………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแกป้ ญั หา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครูผสู้ อน ความเหน็ / ข้อเสนอแนะของผูบ้ รหิ าร ลงช่ือ ...........…………………………. . ............................................................................................................ ............ ( .............................................) ........................................................................................ ................................ ครู กศน.ตาบล.......................... ...................................................................................................... .................. .ลงช่อื ...........…………………………. ( ..................................................) ผู้บรหิ ารสถานศึกษา

แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ครั้งท่ี ...16............

ครัง้ ท่ี วัน/เดือน/ปี หวั เรอื่ ง/ตัวชวี้ ดั แผนการจดั การเรยี นรูร้ ายวชิ า พฒั นาสังคม ร ระดบั มัธยมศกึ ษาต หัวเร่อื ง ความสัมพนั ธ์ กบั ตา่ งประ เนื้อหาสาระการเรียนรู้ เนอ้ื หาสาระการเร 16 หวั ขอ้ เร่อื ง ความสมั พนั ธ์ กับ ตา่ งประเทศ ในสมัย กรุงศรีอยธุ ยาและ กรงุ ธนบุรี 1.ความสัมพนั ธ์ 1.อธิบาย ตา่ งประเทศ ในสมยั กรงุ ความสมั พันธ์กับ ศรอี ยธุ ยา ตา่ งประเทศในสมยั 1.1 ความสัมพนั ธก์ บั รฐั กรงุ ศรอี ยธุ ยา และ เพื่อนบ้าน สมยั กรงุ ธนบุรี 1.2 ความสมั พันธก์ ับปะ เทศ ในทวีปเอเชยี 1.3 ความสัมพนั ธ์ ประเทศ ในทวีปยุโรป (ชนชาติตะวันตก)

รายวิชา ประวัติศาสตร์ชาตไิ ทย รหัสวชิ า สค 22020 ตอนต้น จานวน 3 หนว่ ยกิต ะเทศ ในสมัยกรงุ ศรอี ยุธยาและ กรุงธนบุรี รยี นรู้ การจัดกระบวนการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ การวดั และ หมายเหตุ เรยี นรู้ ประเมินผล ข้นั ที่ 1 สามารถ ขน้ั ท่ี 1 กาหนดสภาพปัญหา -หนงั สือเรียน -การสงั เกต ปรับเปลย่ี น ได้ตาม การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน -ใบความรู้ -การชกั ถาม ความ เหมาะสม แบบ ON SITE -ใบงาน -การมีส่วนรว่ ม ของ บริบทกศน. 1.ครกู ล่าวทกั ทายและนาเข้าสู่ -อนิ เตอรเ์ น็ต -การตรวจผลงาน ตาบล บทเรยี น -ห้องสมุด -บนั ทึกการเรยี นรู้ 2. ครูและผ้เู รียนร่วมกันอธบิ าย กศน. อธบิ าย ตาบล 1.ความสมั พนั ธ์ตา่ งประเทศ ใน -แหลง่ เรยี นรู้ สมยั กรงุ ศรีอยธุ ยา ชุมชน 1.1 ความสัมพนั ธก์ บั รฐั เพ่อื นบ้าน -คลปิ วดี โี อ 1.2 ความสมั พนั ธ์กับปะเทศ ใน ออนไลน์ ทวปี เอเชีย (Youtube) 1.3 ความสมั พนั ธ์ ประเทศ ในทวปี ยุโรป (ชนชาติตะวนั ตก) การจดั กิจกรรมการเรียนการสอน แบบ ON AIR 1.ครมู อบหมายให้ผเู้ รยี นศกึ ษา เรยี นรู้ผา่ น ETV ออนไลน์ www. etvthai.tv



การจดั กิจกรรมการเรียนการสอน แบบ ON line 1. ครพู บกล่มุ ผู้เรยี นผา่ นช่องทาง ออนไลน์ต่างๆ เชน่ VDO CALL, GOOGLE MEET, ZOOM เปน็ ต้น เพือ่ ตดิ ตามพดู คยุ กบั ผเู้ รียน การจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน แบบ ON Hand 1. ครมู อบหมายงานสาหรบั นกั ศึกษาที่ไม่มาพบกลุ่มโดยจดั ทา ใบงาน ใบความรู้ให้ผเู้ รยี นมารับ ที่กศน.ตาบล และนามาสง่ ในวันท่ี มาพบกล่มุ การจดั กิจกรรมการเรียนการสอน แบบ ON Demand 1. ครมู อบหมายใบงาน และใบ ความรผู้ า่ นช่องทางหอ้ งเรยี น ออนไลน์ Google classroom Website กศน.ตาบล เพือ่ มอบหมายงานให้ผ้เู รียนท่ีไม่ สะดวกมาพบกลุ่ม หรือเรียน ออนไลนไ์ ด้ ดาวนโ์ หลดใบงานและ ใบความรู้เพอ่ื ศึกษาและสง่ งาน ข้ันที่ 2 แสวงหาความรู้ 1. ผูเ้ รียนศึกษาจากใบความรู้ คลปิ วดิ ีโอเสรมิ ความรูแ้ ละส่ือตา่ ง ๆ



2. ครแู ละผู้เรยี นนาความรูท้ ี่ไดม้ า แลกเปลีย่ นเรยี นรู้ 3. ครูและผเู้ รยี นร่วมกนั อภิปราย และนามาสรปุ องคค์ วามร้ทู ่ไี ดร้ ับ ขนั้ ท่ี 3 การปฏิบตั ินาไปใช้ ผูเ้ รียนนาความรทู้ ี่ไดร้ ับมาปรับใช้ ในชีวิตประจาวนั ขั้นท่ี 4 การประเมินผลการเรียนรู้ 1. สังเกต 2. บนั ทกึ การเรยี นรู้ 3. ใบงาน 4. แบบทดสอบออนไลน์ มอบหมายงาน 1. บันทกึ การเรียนรู้ (กรต.) 2. ทารายงานเรื่อง ความสมั พันธ์ ตา่ งประเทศ ในสมัยกรงุ ศรอี ยธุ ยา





บนั ทึกการจัดกจิ กรรมการเรียนร้รู ายสปั ดาห์ กศน.ตาบล........................ กศน.อาเภอท่ามะกา จังหวดั กาญจนบุรี ครงั้ ท่ี :....................วนั ท.ี่ .................. ครผู สู้ อน : สถานท่เี รียน : กศน.ตาบล........................เลขท.่ี .................................................................................................................. ระดับ :มธั ยมศกึ ษาตอนต้น หลักสตู ร กศน. 2551 ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564 สาระ :............................................... รายวชิ า : ...................................... รหสั วชิ า :...................................... ผเู้ รียนทั้งหมด:คน เข้าเรียน : ..............คน ไม่มาเรยี น : ............ คน เน้อื หา/สาระ/รายวชิ า : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กิจกรรมการเรยี นการสอน 3 ช.ม.เรียนเสรมิ กบั ครู 3 ช.ม.ศึกษาคน้ ควา้ ด้วยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ..... ปญั……หา…/…อ…ปุ ส…ร…ร…ค…กา…ร…เร…ยี …น…กา…ร…ส…อน……: ………. ............................................... ……………………………………………………………………………..ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแก้ปัญหา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครผู ้สู อน ความเหน็ / ขอ้ เสนอแนะของผู้บรหิ าร ลงชือ่ ...........…………………………. . ............................................................................................................ ............ ( .............................................) ........................................................................................................................ ครู กศน.ตาบล.......................... .................................................................................................. ...................... .ลงชื่อ ...........…………………………. ( ..................................................) ผู้บริหารสถานศกึ ษา

แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ครั้งท่ี ....17...........

คาอธิบายรายวชิ า / ตารางวเิ คราะหห์ ลกั สตู รรายวิชา คาอธบิ ายรายวิชาลูกเสอื กศน. สาระ การพัฒนาสงั คม ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ จานวน 3 หน่วยกิต มาตรฐานการเรยี นรู้ระดบั ความรู้ ความเข้าใจในการเรยี นวชิ าลูกเสอื กศน .ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น เก่ยี วกับรายละเอยี ดคาอธบิ าย รายวชิ า กจิ กรรมการเรยี นการสอน ขอ้ ตกลง และขน้ั ตอนการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมให้เปน็ ไปตามวัตถุประสงค์การเรียนรู้ เพอ่ื ให้ผูเ้ รยี นบรรลผุ ลตามทค่ี าดหวงั และช่วยใหก้ จิ กรรมการเรียนการสอนมปี ระสทิ ธภิ าพ ศกึ ษาและฝกึ ทกั ษะเก่ียวกบั เรือ่ ง ดังนี้ คือ ลูกเสือกบั การพัฒนาการลูกเสือไทย การลกู เสือโลก คณุ ธรรม จริยธรรมของลูกเสอื วินัย และความเปน็ ระเบียบเรยี บรอ้ ยลูกเสือ กศน.กับการพัฒนาลูกเสอื กศน.กบั จิตอาสาและการบรกิ าร การเขยี นโครงการเพือ่ พัฒนา ชุมชนและสังคม ทักษะลกู เสือความปลอดภยั ในการเข้ารว่ มกจิ กรรมลูกเสือ การปฐมพยาบาล การเดินทางไกล อยู่ ค่ายพกั แรม และชีวติ ชาวค่าย และการฝึกปฏบิ ัตกิ ารเดินทางไกล อยู่คา่ ยพกั แรม และชีวิตชาวค่าย การจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ 1. ศกึ ษาเน้อื หาจากหนังสือเรียนและสอ่ื เอกสารต่าง ๆ 2. แลกเปลยี่ นเรียนรรู้ ะหว่างผเู้ รยี น 3. ฝึกปฏิบตั จิ ากประสบการณโ์ ดยตรง ในสถานการณ์ในปัจจุบัน 4. ศึกษาดูงานหนว่ ยงานการไฟฟาู ไทย 5. จัดทารายงานเรอ่ื งท่เี กีย่ วข้อง 6. จดั ทาโครงงาน 7. ศึกษาเอกสารและสือ่ ทุกประเภททเ่ี กยี่ วขอ้ ง เวบ็ ไซด์ การวัดและประเมินผล 1. สงั เกตพฤตกิ รรมระหวา่ งการเรียนรู้ 2. วัดความรูจ้ ากการทากิจกรรม ใบงาน ในกจิ กรรมท้ายบท 3. การวดั ผลสัมฤทธ์ิปลายภาค 4. ชน้ิ งาน

รายละเอียดคาอธิบายรายวิชาลกู เสือ กศน. จานวน 3 หน่วยกติ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ มาตรฐานการเรยี นร้รู ะดับ มีความรู้ ความเขา้ ใจในการเรยี นวชิ าลูกเสอื กศน . ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้ เกี่ยวกบั รายละเอียด คาอธิบายรายวชิ า กิจกรรมการเรียนการสอน ข้อตกลง และขนั้ ตอนการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมใหเ้ ปน็ ไปตามวัตถปุ ระสงค์ การเรยี นรู้ เพ่อื ให้ผเู้ รียนบรรลุผลตามท่คี าดหวัง และช่วยใหก้ จิ กรรมการเรยี นการสอนมีประสทิ ธภิ าพ ที่ หวั เร่ือง ตวั ชวี้ ดั เนอ้ื หา จานวน (ชั่วโมง) 1 ลูกเสอื กับการพฒั นา 1.อธบิ ายสาระสาคัญของ สาระสาคญั ของการลกู เสอื 2 การลกู เสอื 1.1 วตั ถุประสงค์ของการพัฒนาลกู เสอื 1.2 หลกั การสาคญั ของการลกู เสอื 2.อธิบายความสาคัญของ 2.ความสาคญั ของการลูกเสือกับการ การลกู เสอื กับการพัฒนา พฒั นา 2.1 การพฒั นาตนเอง 2.2 การพัฒนาสมั พนั ธภาพระหวา่ ง บุคคล 2.3 การพฒั นาสมั พนั ธภาพ ภายใน ชมุ ชนและสงั คม 3. อภิปรายความเป็น 3.ลกู เสือกับการพัฒนาความเป็น พลเมอื งดีในทศั นะของ พลเมืองดี ลูกเสือ 3.1 ความหมายของพลเมืองดี 3.2 ความเป็นพลเมืองดใี นทัศนะ ของ การลูกเสอื 2 การลูกเสือไทย 1.อธบิ ายประวตั ลิ กู เสือไทย 1.ประวัติลกู เสอื ไทย 3 3 การลูกเสอื โลก 2.อธิบายความรู้ท่วั ไป 1.1 พระราชประวตั ิของ 3 เก่ียวกับคณะลูกเสอื พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกลา้ แห่งชาติ เจ้าอย่หู ัว 1.2 กาเนิดลกู เสอื ไทย 1.อธบิ ายประวัติผใู้ ห้กาเนดิ 1.3 กจิ การลูกเสือไทยแตล่ ะยคุ 2.ความรทู้ ่วั ไปเกีย่ วกบั คณะลูกเสือ แห่งชาติ 2.1 คณะลกู เสอื แหง่ ชาติ 2.2 การบริหารงานของคณะลูกเสือ แห่งชาติ 2.3 การลกู เสือในสถานศึกษา 1.ประวตั ิผู้ใหก้ าเนิดลกู เสอื โลก

ท่ี หัวเร่อื ง ตัวชีว้ ดั เน้อื หา จานวน (ชว่ั โมง) ลูกเสือโลก 2.องคก์ ารลูกเสือโลก 2.อธบิ ายความสาคญั ของ 3.ความสมั พนั ธ์ระหว่างลกู เสือไทยกบั องค์การลกู เสอื โลก ลูกเสือโลก 3.อธบิ ายความสมั พนั ธ์ ระหว่างการลูกเสอื ไทยกับ การลกู เสือโลก 4 คุณธรรม จรยิ ธรรม 1.อธิบายคาปฏญิ าณ กฎ 1.คาปฎญิ าณ กฎ และคตพิ จนข์ อง 6 ของลกู เสือ และคติพจน์ของลูกเสือ ลกู เสอื 2.ระบุคุณธรรมและ 2.คุณธรรม และจริยธรรมจากคาปฎิ จรยิ ธรรมต่างๆท่ีเกิดจากคา ญาณและกฎของลูกเสือ ปฏิญาณและกฎของลกู เสือ 3.ยกตัวอยา่ งการนาคา 3.การนาคาปฎญิ าณ และกฎของ ปฎิญาณ และกฎของลกู เสือ ลกู เสือมาใช้ในชีวติ ประจาวนั มาใชใ้ นชีวิตประจาวนั 5 วินยั และความ เป็น 1. อธิบายความหมาย และ 1. วนิ ยั และความเป็นระเบียบ 6 ระเบยี บ เรยี บร้อย ความสาคญั ของวินยั เรยี บร้อย 2. อธิบายผลกระทบจาก 1.1 ความหมายของวินยั และ ความ การขาดวนิ ัย เป็นระเบยี บเรียบร้อย 3. ยกตวั อยา่ งแนวทางการ 1.2 ความสาคัญของวนิ ัยและความ เสริมสร้างวินัย และความ เป็นระเบยี บเรียบรอ้ ย เป็นระเบยี บเรียบร้อย 2. ผลกระทบจากการขาดวนิ ัย 4. อธิบายระบบหมู่ลกู เสือ 3. แนวทางการเสริมสรา้ งวินยั และ 5. อธบิ ายการพฒั นาภาวะ ความเป็นระเบยี บเรยี บรอ้ ย ผู้นา–ผู้ตาม 4. ระบบหมู่ลูกเสือ 5.การพฒั นาภาวะผ้นู า -ผูต้ าม 6 ลูกเสอื กศน.กับ 1. อธบิ ายความเป็นมา และ 1. ลูกเสอื กศน. 6 การพัฒนา ความสาคัญของลูกเสอื 1.1 ความเป็นมาของลูกเสือ กศน. กศน. 1.2 ความสาคัญของลูกเสือ กศน. 2.อธิบายลูกเสือ กศน.กับ 2.ลูกเสือกศน.กับการพัฒนา การพฒั นา 3. บทบาทหน้าที่ของลกู เสือ กศน. ทีม่ ี 3. อธิบายบทบาทหน้าที่ ต่อตนเองครอบครวั ชุมชน และสงั คม ของลกู เสอื กศน. ทีม่ ตี อ่ 4. บทบาทหนา้ ทขี่ องลกู เสอื กศน. ตนเอง ครอบครวั ชมุ ชน ทม่ี ตี อ่ สถาบนั หลักของชาติ และสังคม 4. ระบุบทบาทหนา้ ทข่ี อง ลูกเสือ กศน. ที่มีตอ่ สถาบัน หลกั ของชาติ 7 ลูกเสือ กศน. กับ 1. อธิบายความหมาย และ 1. จิตอาสา และการบรกิ าร 12

ท่ี หัวเรอื่ ง ตวั ชี้วัด เนือ้ หา จานวน (ชัว่ โมง) จติ อาสาและ การ ความสาคัญของจติ อาสา 1.1ความหมายของจิตอาสา บริการ และการบรกิ าร 1.2ความสาคัญของจิตอาสา 2. อธิบายหลกั การของ จิต 1.3ความหมายของการบริการ อาสา และการบรกิ าร 1.4ความสาคญั ของการบริการ 3. เสนอผลการปฏิบัตติ น 2. หลกั การของจติ อาสา และการ ในฐานะลกู เสือ กศน. เพ่อื บริการ เป็นจิตอาสา และการ 2.1 หลักการของจิตอาสา ให้บริการ อย่างนอ้ ย 2 2.2 หลกั การของการบริการ กิจกรรม 3. การปฏบิ ัติตนในฐานะลกู เสอื 4. ยกตวั อย่างกจิ กรรม จติ กศน. เพอ่ื เป็นจติ อาสา และการ อาสา และการให้บริการ ใหบ้ ริการ ของลูกเสือกศน.อย่างน้อย 4.กจิ กรรมจิตอาสาและการ 2 กจิ กรรม ให้บรกิ ารของลกู เสือ กศน. 8 การเขียน โครงการ 1. อธบิ ายความหมาย 1. การเขียนโครงการเพื่อพฒั นา 12 เพ่ือ พัฒนาชุมชน ความสาคัญของโครงการ ชุมชนและสังคม และ สังคม 2. จาแนกลกั ษณะของ 1.1 ความหมายของโครงการ โครงการ 1.2 ความสาคัญของโครงการ 3. ระบอุ งค์ประกอบของ 2. ลกั ษณะของโครงการ โครงการ 3. องค์ประกอบของโครงการ 4. อธิบายข้นั ตอนการเขยี น 4.ขน้ั ตอนการเขยี นโครงการ โครงการ 5. การดาเนินการตามโครงการ 5. บอกขัน้ ตอนการ 6. การสรปุ รายงานผล การดาเนนิ งาน ดาเนนิ งานตามโครงการ โครงการ เพ่อื เสนอต่อที่ประชมุ 6. อภิปรายผลการ ปฏบิ ตั ิงานตามโครงการและ การเสนอผลการ ดาเนนิ งาน 9 ทักษะลกู เสือ 1. อธบิ ายความหมายและ 1.แผนที่ - เขม็ ทิศ 6 ความสาคัญของแผนที่ – 1.1 ความหมาย และความสาคัญ ของ เข็มทศิ แผนที่ 2. อธิบายส่วนประกอบของ 1.2 ความหมาย และความสาคญั ของ เขม็ ทิศ เขม็ ทิศ 3. อธบิ ายวธิ กี ารใช้ Google 2. วิธีการใชแ้ ผนท่ี – เข็มทิศ Map 2.1 วธิ ีการใชแ้ ผนท่ี 4. อธิบายความหมายและ 2.2วธิ กี ารใช้เข็มทิศ ความสาคญั ของเงือ่ นเชอื ก 3. การใช้Google Map และการผูกแนน่ 4. เงอ่ื นเชอื กและการผูกแน่น 5. ผูกเงอ่ื นเชอื กและบอก 4.1 ความหมายของเง่อื นเชือก และ ชอื่ เงอ่ื นพรอ้ มประโยชน์ การผูกแน่น

ท่ี หัวเรอ่ื ง ตวั ชว้ี ัด เนื้อหา จานวน 10 ความปลอดภยั ใน (ช่ัวโมง) ของเงอ่ื นอย่างน้อย 5 เงือ่ น 4.2 ความสาคญั ของเงื่อนเชือก และ การเข้าร่วม 6 กิจกรรมลูกเสอื 6. สาธติ วิธกี ารผูกเงื่อน การผูกแน่น 12 11 การปฐมพยาบาล เชอื ก 1 วธิ ี 4.3 การผูกเงื่อนเชอื กและ การผูก แนน่ 1. บอกความหมาย และ 1. ความปลอดภัยในการเข้าร่วม ความสาคัญของความ กจิ กรรมลกู เสอื ปลอดภัยในการเข้าร่วม 1.1 ค ว า ม ห ม า ย ข อ ง ค ว า ม กจิ กรรมลกู เสือ ปลอดภัยในการเขา้ รว่ มกิจกรรม 2. บอกหลักการ วธิ กี าร เฝาู ลกู เสือ ระวังเบื้องตน้ ในการเขา้ 1.2 ความสาคญั ข อ ง ค ว า ม รว่ มกิจกรรม ลูกเสือ ปลอดภยั ในการเขา้ รว่ มกจิ กรรม 3. อธบิ ายสถานการณห์ รือ ลูกเสือ โอกาส ทีจ่ ะเกดิ ความ ไม่ 2. หลกั การ วธิ กี ารในการเฝูาระวงั ปลอดภัยในการเข้าร่วม เบ้ืองต้น ในการเขา้ ร่วมกิจกรรม กิจกรรมลกู เสือ ลกู เสอื 3. การชว่ ยเหลอื เมื่อเกดิ เหตคุ วาม ไม่ ปลอดภัยในการเขา้ ร่วมกิจกรรม ลกู เสือ 4. การปฏบิ ตั ิ ตน ตามหลกั ความ ปลอดภัย 1. อธบิ ายความหมายและ 1. การปฐมพยาบาล ความสาคัญของการปฐม 1.1ความหมายของการปฐม พยาบาล พยาบาล 1.2ความสาคญั ของการปฐม พยาบาล 2. อธบิ ายวธิ กี ารปฐม 1.3 หลักการของการปฐมพยาบาล พยาบาลกรณีต่าง ๆ อย่าง 2. วิธีการปฐมพยาบาลกรณตี ่าง ๆ น้อย 3วิธี 2.1อุบัติเหตุ 3. อธิบายวิธกี ารวดั 2.2 ภาวะการเจบ็ ปุวยโดยปจั จุบัน สัญญาณชพี และ การ 2.3 พษิ แมลงสตั ว์กดั ต่อย ประเมินเบื้องต้น 2.4 ถกู ทาร้าย 4. สาธติ วธิ กี ารช่วยชวี ิตขัน้ 3. การวดั สัญญาณชพี และการ พนื้ ฐาน ประเมนิ เบอื้ งต้น 3.1 การวดั สญั ญาณชีพ 3.2 การประเมนิ เบ้ืองตน้ 4. วิธกี ารช่วยชวี ติ ขนั้ พื้นฐาน 12 การเดนิ ทางไกล 1. อธิบายความหมายของ 1.การเดินทางไกล 6 อยคู่ ่ายพกั แรม และ การเดนิ ทางไกล 1.1 ความหมายของการเดิน ทางไกล ชีวิตชาวค่าย 2. อธบิ ายความหมายของ 1.2 วตั ถุประสงคข์ องการเดิน ทางไกล

ที่ หวั เร่อื ง ตัวชวี้ ดั เนอื้ หา จานวน การอยคา่ ยพักแรม (ช่ัวโมง) 13 การฝึกปฏบิ ัติการ 3. อธบิ ายการใชเ้ คร่ืองมือ 1.3 หลักการของการเดนิ ทางไกล เดินทางไกล อยู่คู่ สาหรับชีวิตชาวคา่ ย 1.4 การบรรจเุ ครือ่ งหลงั สาหรับ การ 40 คา่ ยพกั แรม และ 4. อธิบายวธิ ีการจัดการ เดินทางไกล ชีวติ ชาวคา่ ย ค่ายพกั แรม 2.การอยู่ค่ายพักแรม 2.1 ความหมายของการอยค่าย พกั 1. วางแผนและปฏิบัติ แรม กจิ กรรมการเดนิ ทางไกล 2.2วัตถปุ ระสงค์ของการอยคู่ า่ ยพกั อยู่ค่ายพักแรม และชีวิต แรม ชาวคา่ ย ทุกกจิ กรรม 2.3 หลักการของการอย่คู า่ ยพักแรม 2. ใช้ชวี ิตชาวค่ายรว่ มกับ 3. ชีวติ ชาวคา่ ย ผอู้ ่นื ในคา่ ยพกั แรมได้อย่าง 3.1 เครอื่ งมอื เครื่องใช้ ที่จาเป็น สนุกสนานและมคี วามสุข สาหรับชวี ิตชาวคา่ ย 3.2 การสรา้ งครวั ชาวคา่ ย 3.3 การสรา้ งเตาประเภทต่าง ๆ 3.4 การประกอบอาหาร แบบชาวค่าย 3.5 การกางเตน็ ทแ์ ละการเกบ็ เตน็ ท์ นิดต่าง ๆ 4. วิธีการจดั การคา่ ยพักแรม 4.1การวางผังค่ายพกั แรม 4.2การสุขาภิบาลในค่ายพักแรม กจิ กรรมการเดินทางไกล อยู่คา่ ยพกั แรม และชวี ิตชาวค่าย 1.กจิ กรรมเสรมิ สร้างคณุ ธรรม และ อุดมการณ์ลกู เสือ 2.กิจกรรมสรา้ งคา่ ยพักแรม 3.กจิ กรรมชวี ติ ชาวคา่ ย 4.กจิ กรรมฝกึ ทักษะลกู เสือ 5.กิจกรรมกลางแจง้ 6.กจิ กรรมนันทนาการและชุมนมุ รอบกองไฟ 7.กิจกรรมนา เสนอผลการดาเนินงาน ตามโครงการทไ่ี ด้ ดา เนนิ การมาก่อน การเข้าค่าย ตารางวิเคราะหเ์ น้ือหา หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ระดบั ม.ตน้ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564

สาระการพัฒนาสังคม รายวชิ า ลูกเสอื กศน. รหัส สค22021 จานวน 3 หนว่ ยกติ กศน.อาเภอทา่ มะกา สานกั งานกศน.จงั หวัดกาญจนบุรี มาตรฐานการเรยี นรู้ มีความรู้ ความเข้าใจในการเรียนวชิ าลูกเสอื กศน . ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น เก่ยี วกบั รายละเอียด คาอธบิ ายรายวชิ า กจิ กรรมการเรียนการสอน ข้อตกลง และขนั้ ตอนการปฏิบัตกิ จิ กรรมให้เปน็ ไปตามวัตถุประสงค์ การเรยี นรู้ เพอ่ื ให้ผูเ้ รยี นบรรลผุ ลตามท่ีคาดหวัง และช่วยใหก้ จิ กรรมการเรยี นการสอนมปี ระสิทธภิ าพ ที่ ตวั ชี้วัด เน้ือหา เน้อื หางา่ ย เนอ้ื หา เนือ้ หายาก หมาย ด้วย ปานกลาง นามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลุม่ ) เสริม (ส.ส) (กรต) 1 1.อธบิ ายสาระสาคัญ สาระสาคัญของการลูกเสอื √ √ ของการลูกเสือ 1.3 วัตถปุ ระสงคข์ องการ พัฒนาลูกเสือ 1.4 หลักการสาคัญของการ ลกู เสือ 2.อธบิ ายความสาคญั ของการลูกเสอื กบั 2.ความสาคัญของการ การพัฒนา ลกู เสือกับการพฒั นา 2.1 การพัฒนาตนเอง 2.2 การพฒั นา สมั พันธภาพระหว่างบคุ คล 2.3 การพัฒนา สัมพันธภาพ ภายในชมุ ชน และสังคม 3.อภปิ รายความเปน็ พลเมืองดีในทัศนะ 3.ลูกเสือกับการพฒั นา ของลกู เสือ ความเปน็ พลเมืองดี 3.1 ความหมายของ พลเมืองดี 3.2 ความเป็นพลเมอื งดใี น ทศั นะ ของการลูกเสือ 2 1.อธบิ ายประวตั ิ 1.ประวัติลกู เสือไทย ลูกเสอื ไทย 1.1 พระราชประวตั ขิ อง 2.อธบิ ายความรู้ พระบาทสมเดจ็ พระมงกุฎ ทัว่ ไปเก่ียวกับคณะ เกลา้ เจา้ อยหู่ ัว ลูกเสือแห่งชาติ 1.2 กาเนดิ ลกู เสือไทย 1.3 กจิ การลูกเสือไทยแต่

ท่ี ตวั ช้วี ดั เน้อื หา เนือ้ หาง่าย เนือ้ หา เน้ือหายาก หมาย ดว้ ย ปานกลาง นามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกล่มุ ) เสริม (ส.ส) (กรต) ละยคุ √ 2.ความร้ทู ว่ั ไปเกี่ยวกับ คณะลกู เสือแห่งชาติ 2.1 คณะลูกเสือแหง่ ชาติ 2.2 การบรหิ ารงานของ คณะลูกเสือแห่งชาติ 2.3 การลกู เสอื ใน สถานศึกษา 3 1.อธบิ ายประวตั ิผใู้ ห้ 1.ประวัติผู้ใหก้ าเนดิ ลูกเสือ กาเนิดลกู เสือโลก โลก 2.อธบิ ายความสาคัญ 2.องค์การลกู เสือโลก ขององคก์ ารลูกเสอื 3.ความสมั พันธร์ ะหว่าง โลก ลูกเสอื ไทยกบั ลูกเสือโลก 3.อธบิ าย ความสมั พันธ์ ระหวา่ งการลูกเสอื ไทยกับการลูกเสือ โลก 4 1.อธิบายคาปฏญิ าณ 1.คาปฎญิ าณ กฎ และคติ √ กฎ และคตพิ จนข์ อง พจน์ของลกู เสอื ลูกเสอื 2.ระบุคุณธรรมและ 2.คณุ ธรรม และจริยธรรม จริยธรรมตา่ งๆทีเ่ กิด จากคาปฎิญาณและกฎ จากคาปฏิญาณและ ของลูกเสอื กฎของลกู เสอื 3.ยกตวั อยา่ งการนา 3.การนาคาปฎญิ าณ และ คาปฎญิ าณ และกฎ กฎของลกู เสือมาใชใ้ น ของลูกเสอื มาใช้ใน ชวี ติ ประจาวนั ชวี ิตประจาวนั

ที่ ตวั ช้วี ัด เนอื้ หา เนอ้ื หางา่ ย เน้อื หา เนอื้ หายาก หมาย ด้วย ปานกลาง นามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลมุ่ ) เสริม (ส.ส) (กรต) 5 1. อธิบาย 1. วินยั และความเปน็ √ ความหมาย และ ระเบียบ เรียบรอ้ ย 1.1 ความสาคญั ของวินยั ความหมายของวินยั และ 2. อธิบายผลกระทบ ความเป็นระเบียบ จาก การขาดวินัย เรยี บรอ้ ย 3. ยกตัวอย่าง 1.2 ความสาคญั ของวนิ ัย แนวทางการ และความ เป็น เสรมิ สร้างวินัย และ ระเบียบเรยี บรอ้ ย ความ เป็นระเบียบ 2. ผลกระทบจากการขาด เรียบร้อย วนิ ัย 4. อธิบายระบบหมู่ 3. แนวทางการเสรมิ สร้าง ลูกเสือ วนิ ัย และ ความเป็น 5. อธบิ ายการพฒั นา ระเบยี บเรียบร้อย ภาวะ ผู้นา–ผตู้ าม 4. ระบบหม่ลู ูกเสอื 5.การพัฒนาภาวะผู้นา -ผู้ตาม 6 1. อธบิ ายความ 1. ลูกเสอื กศน. √ √ เป็นมา และ 1.1 ความเป็นมาของ ความสาคญั ของ ลกู เสือ กศน. ลูกเสอื กศน. 1.2 ความสาคัญของ 2.อธบิ ายลูกเสอื ลกู เสือ กศน. กศน.กบั การพฒั นา 2.ลกู เสอื กศน.กับการ 3. อธบิ ายบทบาท พฒั นา หน้าท่ี ของลูกเสือ 3. บทบาทหน้าทขี่ อง กศน. ทม่ี ีตอ่ ตนเอง ลกู เสือ กศน. ทม่ี ีตอ่ ตนเอง ครอบครวั ชุมชน ครอบครวั ชมุ ชน และ และสังคม สงั คม 4. ระบบุ ทบาท 4. บทบาทหนา้ ที่ของ หน้าทขี่ อง ลกู เสือ ลกู เสือ กศน. ทม่ี ีต่อ กศน. ท่มี ตี อ่ สถาบัน สถาบัน หลักของชาติ หลักของชาติ 7 1. อธบิ าย 1. จิตอาสา และการ ความหมาย และ บริการ ความสาคัญของจิต 1.1ความหมายของจิต

ท่ี ตัวชี้วดั เนื้อหา เนือ้ หางา่ ย เนื้อหา เนอื้ หายาก หมาย ดว้ ย ปานกลาง นามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลมุ่ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) อาสา และการ อาสา บริการ 1.2ความสาคญั ของจิต 2. อธิบายหลักการ อาสา ของ จติ อาสา และ 1.3ความหมายของการ การบริการ บริการ 3. เสนอผลการ 1.4ความสาคญั ของการ ปฏบิ ตั ติ น ในฐานะ บรกิ าร ลกู เสือ กศน. เพ่อื 2. หลักการของจิตอาสา เป็นจติ อาสา และ และการ บริการ การให้บริการ อย่าง 2.1 หลักการของจิตอาสา นอ้ ย 2กิจกรรม 2.2 หลกั การของการ 4. ยกตวั อยา่ ง บรกิ าร กิจกรรม จติ อาสา 3. การปฏิบัตติ นในฐานะ และการให้บรกิ าร ลกู เสือ กศน. เพื่อเปน็ จติ ของลกู เสือกศน. อาสา และการ ให้บรกิ าร อยา่ งนอ้ ย 2 4.กิจกรรมจิตอาสาและ กจิ กรรม การ ให้บริการของลูกเสอื กศน. 8 1. อธบิ าย 1. การเขยี นโครงการเพ่ือ √ ความหมาย พัฒนา ชุมชนและสงั คม ความสาคญั ของi 1.1 ความหมายของ 2. จาแนกลกั ษณะ โครงการ ของ โครงการ 1.2 ความสาคญั ของ 3. ระบอุ งค์ประกอบ โครงการ ของ โครงการ 2. ลักษณะของโครงการ 4. อธิบายขน้ั ตอน 3. องคป์ ระกอบของ การเขียน โครงการ โครงการ 5. บอกขัน้ ตอนการ 4.ขนั้ ตอนการเขยี น ดาเนินงานตาม โครงการ โครงการ 5. การดาเนนิ การตาม 6. อภปิ รายผลการ โครงการ ปฏิบัตงิ านตาม 6. การสรุปรายงานผล โครงการและการ การดาเนินงานโครงการ เสนอผลการ เพ่ือเสนอตอ่ ท่ีประชมุ ดาเนินงาน

เน้ือหางา่ ย เน้อื หา เนอื้ หายาก นามาสอน ที่ ตัวชี้วดั เนือ้ หา ด้วย ปานกลาง เสรมิ (ส.ส) หมาย ตนเอง (พบกลุ่ม) เหตุ (กรต) 9 1. อธิบาย 1.แผนที่ - เขม็ ทิศ √ ความหมายและ 1.1 ความหมาย และ ความสาคัญของแผน ความสาคญั ของแผนที่ ท่ี – เข็มทิศ 1.2 ความหมาย และ 2. อธิบาย ความสาคญั ของเขม็ ทศิ ส่วนประกอบของ 2. วธิ กี ารใชแ้ ผนท่ี – เข็ม เข็มทิศ ทิศ 3. อธบิ ายวิธกี ารใช้ 2.1 วธิ กี ารใช้แผนที่ Google Map 2.2วิธีการใชเ้ ขม็ ทศิ 4. อธบิ าย 3. การใช้Google Map ความหมายและ 4. เงอื่ นเชือกและการผูก ความสาคญั ของเง่ือน แนน่ เชือก และการผูก 4.1 ความหมายของเง่อื น แน่น เชอื ก และการผูกแนน่ 5. ผกู เง่ือนเชอื กและ 4.2 ความสาคญั ของเงอ่ื น บอก ชอื่ เง่ือนพร้อม เชอื ก และการผูกแน่น ประโยชน์ ของเง่ือน 4.3 การผกู เง่อื นเชือกและ อยา่ งนอ้ ย 5 เงือ่ น 6. การผูกแนน่ สาธติ วธิ กี ารผกู เง่อื น เชอื ก 1 วิธี 10 1. บอกความหมาย 1. ความปลอดภัยในการ √ และ ความสาคญั ของ เขา้ รว่ ม กิจกรรมลูกเสือ ความ ปลอดภยั ใน 1.1 ค ว า ม ห ม า ย ข อ การเข้ารว่ ม กจิ กรรม ง ค ว า ม ปลอดภัยในการ ลูกเสอื เขา้ ร่วมกจิ กรรม ลกู เสือ 2. บอกหลักการ 1.2 ความสาคญั ข อ ง ค วิธกี าร เฝาู ระวงั ว า ม ปลอดภยั ในการเขา้ เบอ้ื งต้น ในการเขา้ รว่ มกจิ กรรม ลกู เสอื รว่ มกจิ กรรม ลูกเสือ 2. หลักการ วิธกี ารในการ 3. อธิบาย เฝูาระวงั เบอื้ งต้น ในการ สถานการณห์ รือ เข้าร่วมกจิ กรรม ลกู เสอื โอกาส ทจี่ ะเกิด 3. การช่วยเหลือเม่ือเกดิ ความ ไมป่ ลอดภยั ใน เหตคุ วาม ไมป่ ลอดภัยใน การเขา้ รว่ ม กิจกรรม การเข้าร่วมกจิ กรรม ลูกเสือ ลกู เสอื

เนอ้ื หางา่ ย เน้ือหา เนอื้ หายาก นามาสอน ที่ ตัวช้ีวัด เนอื้ หา ดว้ ย ปานกลาง เสรมิ (ส.ส) หมาย ตนเอง (พบกล่มุ ) เหตุ (กรต) 4. การปฏิบัติ ตน ตาม หลัก ความ ปลอดภัย 11 1. อธบิ าย 1. การปฐมพยาบาล √ √ ความหมายและ 1.1ความหมายของการ ความสาคัญของการ ปฐม พยาบาล ปฐม พยาบาล 1.2ความสาคัญของการ 2. อธบิ ายวิธกี ารปฐม ปฐม พยาบาล พยาบาลกรณีตา่ ง ๆ 1.3 หลักการของการปฐม อย่าง น้อย 3วิธี พยาบาล 3. อธิบายวธิ กี ารวัด 2. วธิ กี ารปฐมพยาบาล สญั ญาณชพี และ การ กรณตี ่าง ๆ 2.1อบุ ตั เิ หตุ ประเมินเบ้ืองตน้ 2.2 ภาวะการเจบ็ ปุวยโดย 4. สาธิตวธิ กี าร ปัจจบุ นั 2.3 พิษแมลงสตั ว์ ชว่ ยชีวติ ขั้นพ้ืนฐาน กัดต่อย 2.4 ถกู ทาร้าย 3. การวัดสญั ญาณชีพ และการประเมินเบ้อื งต้น 3.1 การวดั สญั ญาณชีพ 3.2 การประเมินเบ้ืองต้น 4. วิธกี ารชว่ ยชีวติ ขนั้ พนื้ ฐาน 12 1. อธบิ าย 1.การเดนิ ทางไกล ความหมายของ การ 1.1 ความหมายของการ เดนิ ทางไกล เดิน ทางไกล 1.2 2. อธบิ าย วัตถปุ ระสงคข์ องการเดิน ความหมายของ กา ทางไกล 1.3 หลกั การของ รอยค่ายพกั แรม การเดนิ ทางไกล 3. อธิบายการใช้ 1.4 การบรรจเุ ครือ่ งหลัง เคร่ืองมอื สาหรบั สาหรบั การเดนิ ทางไกล ชีวติ ชาวค่าย 2.การอยู่ค่ายพักแรม 4. อธิบายวิธกี าร 2.1 ความหมายของการอย จดั การ คา่ ยพกั แรม ค่าย พกั แรม 2.2วตั ถปุ ระสงคข์ องการ อยูค่ า่ ยพกั แรม 2.3 หลกั การของการอยู่

เนือ้ หาง่าย เน้อื หา เนือ้ หายาก นามาสอน ท่ี ตวั ช้วี ดั เน้ือหา ด้วย ปานกลาง เสรมิ (ส.ส) หมาย ตนเอง (พบกล่มุ ) เหตุ (กรต) คา่ ยพักแรม 3. ชีวิตชาว ค่าย 3.1 เครอ่ื งมือ เคร่อื งใช้ ท่ี จาเป็น สาหรับชวี ิต ชาวคา่ ย 3.2 การสร้างครัวชาวคา่ ย 3.3 การสร้างเตาประเภท ตา่ ง ๆ 3.4 การประกอบอาหาร แบบชาวค่าย 3.5 การกาง เตน็ ทแ์ ละการเกบ็ เตน็ ท์ นดิ ตา่ ง ๆ 4. วิธกี ารจดั การค่ายพัก แรม 4.1การวางผังค่ายพักแรม 4.2การสุขาภบิ าลในค่าย พกั แรม 13 1. วางแผนและ กิจกรรมการเดินทางไกล √ ปฏบิ ตั ิ กิจกรรมการ อยคู่ า่ ยพักแรม และชีวติ เดนิ ทางไกล อยู่คา่ ย ชาวค่าย พกั แรม และชีวติ 1.กจิ กรรมเสรมิ สรา้ ง ชาวค่าย ทกุ กจิ กรรม คณุ ธรรม และ อดุ มการณ์ 2. ใชช้ ีวติ ชาวค่าย ลูกเสือ ร่วมกับผู้อ่นื ในค่าย 2.กิจกรรมสร้างคา่ ยพกั พักแรมได้อยา่ ง แรม สนกุ สนานและมี 3.กจิ กรรมชวี ติ ชาวคา่ ย ความสขุ 4.กจิ กรรมฝึกทกั ษะลกู เสือ 5.กิจกรรมกลางแจ้ง 6.กิจกรรมนนั ทนาการและ ชุมนุม รอบกองไฟ 7.กจิ กรรมนา เสนอผลการ ดาเนนิ งาน ตามโครงการที่ ได้ ดา เนินการมากอ่ นการ เขา้ คา่ ย



ครัง้ ท่ี วนั /เดอื น/ปี แผนการจัดการเรียนรรู้ ายวชิ า สาระการพฒั น ระดับมธั ยมศึกษาตอ หวั เรอ่ื ง การเขยี นโครงการเพอ่ื พฒั นาช หวั เรอื่ ง/ตัวชี้วดั เนอ้ื หาสาระการเรยี นรู้ 17 1. อธิบายความหมาย 1. วนิ ัย และความเป็น ขั้นท และ ความสาคัญของวนิ ัย ระเบยี บ เรยี บรอ้ ย 1.1 การจ 2. อธิบายผลกระทบจาก ความหมายของวนิ ัยและ ON การขาดวินัย ความเป็นระเบยี บ 1. ค 3. ยกตัวอย่างแนวทางการ เรียบรอ้ ย - คร เสริมสรา้ งวินัย และความ 1.2 ความสาคัญของวนิ ยั เก่ียว เป็นระเบียบเรียบรอ้ ย และความ เป็น พฒั น 4. อธบิ ายระบบหมลู่ กู เสอื ระเบยี บเรียบรอ้ ย ความ 5. อธิบายการพฒั นาภาวะ 2. ผลกระทบจากการขาด - คร ผู้นา–ผตู้ าม วนิ ัย ความ 3. แนวทางการเสริมสรา้ ง เพือ่ วนิ ัย และ ความเป็น ระเบียบเรียบร้อย การจ 4. ระบบหมลู่ กู เสือ ON 5.การพฒั นาภาวะผู้นา 1.คร -ผ้ตู าม ผ่าน 1. การเขยี น โครงการเพ่ือ การจ พฒั นาชุมชนและ สงั คม/ 1. การเขยี นโครงการเพือ่ ON 1. อธิบายความหมาย พฒั นา ชมุ ชนและสงั คม 1.คร

นาสงั คม รายวิชา ลูกเสอื กศน. รหัสวชิ า สค22021 อนต้น จานวน 3 หนว่ ยกติ ชมุ ชน สังคม ทักษะลกู เสือ และความมีวินัย การจดั กระบวนการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมนิ ผล ขน้ั ที่ 1 สามารถ ท่ี 1กาหนดสภาพปญั หา -หนังสือเรยี น -การสงั เกต ปรบั เปลยี่ นได้ ตามความ จดั กิจกรรมการเรยี นการสอนแบบ -ใบความรู้ -การชกั ถาม เหมาะสมของ บริบทกศน. SITE -ใบงาน -การมีส่วนรว่ ม ตาบล ครกู ลา่ วทักทายและนาเข้าสู่บทเรยี น -อนิ เตอร์เนต็ -การตรวจ รูและผเู้ รยี นพูดคยุ แลกเปลย่ี นเรียนรู้ -หอ้ งสมุด กศน. ผลงาน วกับเร่อื งการเขยี น โครงการเพอื่ ตาบล -บันทึกการ นาชมุ ชน สงั คม ทกั ษะลกู เสอื และ -แหล่งเรียนร้ชู มุ ชน เรียนรู้ มมีวินยั -คลิปวดี โี อออนไลน์ รแู ละผู้เรยี นร่วมกนั พูดคยุ และแสดง (Youtube) มเห็นเกยี่ วกับการเขยี น โครงการ พฒั นาชมุ ชนและ สังคม จัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบ AIR รูมอบหมายให้ผู้เรียนศึกษาเรยี นรู้ น ETV ออนไลน์ www.etvthai.tv จัดกจิ กรรมการเรียนการสอนแบบ line รูพบกลมุ่ ผู้เรียนผ่านชอ่ งทาง

ครั้งท่ี วัน/เดือน/ปี หวั เร่ือง/ตวั ชว้ี ดั เน้อื หาสาระการเรียนรู้ ความสาคัญของโครงการ 1.1 ความหมายของ ออน 2. จาแนกลกั ษณะของ โครงการ GOO โครงการ 1.2 ความสาคัญของ ติดต 3. ระบุองค์ประกอบของ โครงการ การจ โครงการ 2. ลักษณะของโครงการ ON 4. อธบิ ายขนั้ ตอนการ 3. องค์ประกอบของ 1. ค เขยี น โครงการ โครงการ ไม่มา 5. บอกข้นั ตอนการ 4.ขัน้ ตอนการเขยี น ใหผ้ ู้เ ดาเนนิ งานตามโครงการ โครงการ สง่ ใน 6. อภปิ รายผลการ 5. การดาเนินการตาม การจ ปฏบิ ตั งิ านตามโครงการ โครงการ ON และการเสนอผลการ 6. การสรปุ รายงานผล 1.คร ดาเนินงาน การดาเนินงานโครงการ ผ่าน เพื่อเสนอตอ่ ทีป่ ระชุม clas มอบ 2.ทกั ษะลูกเสอื / พบก 1. อธิบายความหมายและ งานแ ความสาคญั ของแผนที่ – ข้ันท เขม็ ทิศ 1.ผเู้ 2. อธบิ ายสว่ นประกอบ เสรมิ ของ เขม็ ทิศ 2. ค 3. อธบิ ายวธิ ีการใช้ แลก Google Map 3. ค นาม

การจดั กระบวนการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมินผล นไลนต์ า่ งๆ เชน่ VDO CALL, OGLE MEET, ZOOM เป็นต้น เพือ่ ตามพดู คยุ กับผเู้ รยี น จดั กจิ กรรมการเรียนการสอนแบบ Hand ครูมอบหมายงานสาหรบั นกั ศึกษาที่ าพบกลมุ่ โดยจดั ทาใบงาน ใบความรู้ เรยี นมารับทกี่ ศน.ตาบล และนามา นวนั ท่ีมาพบกลุ่ม จัดกิจกรรมการเรยี นการสอนแบบ Demand รมู อบหมายใบงาน และใบความรู้ นช่องทางหอ้ งเรียนออนไลน์ Google ssroom Website กศน.ตาบลเพ่ือ บหมายงานให้ผ้เู รยี นทีไ่ มส่ ะดวกมา กลุม่ หรือเรียนออนไลนไ์ ดด้ าวนใ์ บ และใบความรเู้ พอื่ ศึกษาและสง่ งาน ท่ี 2 แสวงหาความรู้ เรียนศึกษาจากใบความรู้ คลิปวดิ ีโอ มความรูแ้ ละสอ่ื ตา่ ง ๆ ครแู ละผ้เู รียนนาความรู้ท่ไี ดม้ า กเปลยี่ นเรยี นรู้ ครแู ละผู้เรียนรว่ มกนั อภิปรายและ มาสรปุ องคค์ วามรทู้ ่ีได้รบั

ครั้งท่ี วัน/เดือน/ปี หัวเรื่อง/ตัวชี้วัด เน้ือหาสาระการเรยี นรู้ 4. อธบิ ายความหมายและ ข้นั ท ความสาคัญของเงอื่ นเชอื ก ผ้เู รยี และการผูกแนน่ ชีวติ 5. ผูกเง่ือนเชอื กและบอก ข้นั ท ชือ่ เงื่อนพรอ้ มประโยชน์ 1. ส ของเงือ่ นอยา่ งน้อย 5 2. บ เงือ่ น 6. สาธติ วธิ กี ารผูก 3. ใบ เงอื่ น เชือก 1 วธิ ี 4. แ มอบ 1. บ 2. แ เรอ่ื ง ชมุ ช 3. ช

การจัดกระบวนการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล ที่ 3 การปฏิบตั นิ าไปใช้ ยนนาความร้ทู ี่ไดร้ ับมาปรบั ใช้ใน ตประจาวนั ท่ี 4 การประเมินผลการเรียนรู้ สงั เกต บันทึกการเรยี นรู้ บงาน แบบทดสอบออนไลน์ บหมายงาน บนั ทกึ การเรียนรู้ (กรต.) แผนภาพความคิดสรุปองคค์ วามรู้ ง การเขียน โครงการเพือ่ พฒั นา ชนและ สงั คม และทักษะลูกเสอื ชน้ิ งาน





บันทึกการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้รายสัปดาห์ กศน.ตาบล........................ กศน.อาเภอท่ามะกา จงั หวัดกาญจนบรุ ี ครัง้ ท่ี :....................วันท.่ี .................. ครผู ู้สอน : สถานทเี่ รยี น : กศน.ตาบล........................เลขท.่ี .................................................................................................................. ระดบั :มธั ยมศกึ ษาตอนต้น หลกั สูตร กศน. 2551 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2564 สาระ :............................................... รายวชิ า : ...................................... รหัสวิชา :...................................... ผู้เรียนทัง้ หมด:คน เขา้ เรยี น : ..............คน ไม่มาเรยี น : ............ คน เน้ือหา/สาระ/รายวิชา : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กิจกรรมการเรยี นการสอน 3 ช.ม.เรยี นเสริมกบั ครู 3 ช.ม.ศึกษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ..... ปัญ……หา…/…อ…ปุ ส…ร…ร…ค…กา…ร…เร…ีย…น…กา…ร…ส…อน……: ………. ............................................... ……………………………………………………………………………..ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแก้ปัญหา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครผู ู้สอน ความเห็น / ขอ้ เสนอแนะของผูบ้ ริหาร ลงชื่อ ...........…………………………. . ............................................................................................................ ............ ( .............................................) ............................................................................................. ........................... ครู กศน.ตาบล.......................... ........................................................................................................................ .ลงชือ่ ...........…………………………. ( ..................................................) ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา

แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ครั้งท่ี ......18.........

แผนการจดั การเรยี นรรู้ ายวิชา สาระการพฒั นาสงั ค ระดับมัธยมศกึ ษาตอ หัวเรื่อง กา ครั้งท่ี วนั /เดอื น/ปี หัวเรือ่ ง/ตวั ชีว้ ดั เนือ้ หาสาระการเรียนรู้ 18 การปฐมพยาบาล/ 1. การปฐมพยาบาล 1. อธิบายความหมาย 1.1ความหมายของการปฐม และ ความสาคัญของ พยาบาล การปฐม พยาบาล 1.2ความสาคัญของการปฐม 2. อธิบายวธิ ีการปฐม พยาบาล พยาบาลกรณตี า่ ง ๆ 1.3 หลกั การของการปฐม อยา่ ง นอ้ ย 3วิธี พยาบาล 3. อธิบายวิธีการวดั 2. วธิ ีการปฐมพยาบาลกรณีตา่ ง สญั ญาณชีพและ การ ๆ 2.1อบุ ัตเิ หตุ ประเมินเบื้องต้น 2.2 ภาวะการเจบ็ ปุวยโดย 4. สาธติ วิธกี าร ปัจจบุ ัน ช่วยชวี ิตขน้ั พนื้ ฐาน 2.3 พิษแมลงสัตว์กัดต่อย 2.4 ถูกทาร้าย 3. การวัดสัญญาณชีพ และการ ประเมินเบ้อื งต้น 3.1 การวดั สญั ญาณชพี 3.2 การประเมินเบื้องตน้ 4. วธิ กี ารชว่ ยชวี ติ ข้นั พืน้ ฐาน

คม รายวิชา ลกู เสอื กศน. รหสั วิชา สค22021 อนตน้ จานวน 3 หนว่ ยกิต ารปฐมพยาบาล การจดั กระบวนการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล ข้ันท่ี 1กาหนดสภาพปัญหา -หนังสอื เรียน การจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน -ใบความรู้ -การสงั เกต ขนั้ ที่ 1 แบบ ON SITE -ใบงาน -การชักถาม สามารถ 1. ครูใหค้ วามรู้ ความเขา้ ใจ การ -อนิ เตอรเ์ นต็ -การมีส่วน ปรบั เปลี่ยนได้ ฝกึ ฏบิ ตั ิเกย่ี วกับ เรื่อง การปฐม -ห้องสมดุ กศน. รว่ ม ตามความ พยาบาล ตาบล -การตรวจ เหมาะสมของ 1.1ความหมายของการปฐม -แหล่งเรียนรชู้ มุ ชน ผลงาน บรบิ ทกศน. พยาบาล -คลิปวดี โี อออนไลน์ -บนั ทึกการ ตาบล 1.2ความสาคัญของการปฐม (Youtu เรียนรู้ พยาบาล be) 1.3 หลกั การของการปฐมพยาบาล 2. วธิ กี ารปฐมพยาบาลกรณตี า่ ง ๆ 2.1อุบัติเหตุ 2.2 ภาวะการเจบ็ ปุวยโดยปัจจุบนั 2.3 พิษแมลงสตั ว์กัดต่อย 2.4 ถูกทาร้าย 3. การวัดสญั ญาณชีพ และการ ประเมินเบ้อื งต้น 3.1 การวดั สญั ญาณชีพ

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตวั ช้วี ัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้

การจดั กระบวนการเรียนรู้ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมินผล 3.2 การประเมินเบื้องตน้ 4. วธิ กี ารชว่ ยชีวติ ข้ันพน้ื ฐาน การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน แบบ ON AIR 1.ครูมอบหมายให้ผู้เรยี นศึกษา เรยี นรูผ้ า่ น ETV ออนไลน์ www.etvthai.tv การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน แบบ ON line 1.ครูพบกลมุ่ ผู้เรียนผา่ นช่องทาง ออนไลน์ตา่ งๆ เช่น VDO CALL, GOOGLE MEET, ZOOM เป็นต้น เพ่ือติดตามพูดคยุ กบั ผู้เรยี น การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน แบบ ON Hand 1. ครมู อบหมายงานสาหรับนักศึกษา ทไ่ี มม่ าพบกลุ่มโดยจดั ทาใบงาน ใบ ความร้ใู หผ้ เู้ รียนมารับที่กศน.ตาบล และนามาสง่ ในวนั ทมี่ าพบกลุม่ การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตวั ช้วี ัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้

การจัดกระบวนการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล แบบ ON Demand 1.ครมู อบหมายใบงาน และใบความรู้ ผา่ นชอ่ งทางห้องเรียนออนไลน์ Google classroom Website กศน.ตาบลเพือ่ มอบหมายงานให้ ผเู้ รียนท่ไี ม่สะดวกมาพบกลุม่ หรือ เรียนออนไลน์ได้ดาวนใ์ บงานและใบ ความรเู้ พอ่ื ศึกษาและส่งงาน ขนั้ ท่ี 2 แสวงหาความรู้ 1. ผเู้ รียนศึกษาค้นคว้าเกีย่ วกับเรอื่ ง การปฐมพยาบาล 2. ครูและผ้เู รยี นแลกเปล่ียนเรียนรู้ มอบหมายงานให้ผู้เรียนโดยตั้ง ประเดน็ ใหบ้ อกถึงการปฐมพยาบาล ครแู ละผู้เรยี นรว่ มกันสรปุ เนื้อหาใน เรอื่ งการปฐมพยาบาล 3. ครใู ห้ผู้เรยี นทาใบงานรายวชิ าสง่ พรอ้ มทัง้ เฉลยใบงานรว่ มกัน 4. ครูแบ่งผู้เรยี นออกเป็นกลุม่ ๆ ละ ไมเ่ กนิ 5 คน เพื่อจดั ทารายงานเร่อื ง สถานการณ์พลังงานไฟฟูาของ ประเทศไทยประประเทศในกลมุ่ อาเซียนและนาเสนอในวันพบกล่มุ ขน้ั ท่ี 3 การปฏิบตั นิ าไปใช้

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตวั ช้วี ัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้

การจดั กระบวนการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล 1. ผู้เรียนสรุปใจความสาคญั จัดทา รายงาน และรวบรวมไว้ในแฟมู สะสม งาน ข้ันที่ 4 การประเมนิ ผลการเรียนรู้ 1. ตรวจใบงาน 2. สังเกตการมสี ว่ นรว่ มในการเขา้ ร่วมกจิ กรรมของผู้เรยี น 3. แบบทดสอบออนไลน์ มอบหมายงาน 1. บันทกึ การเรยี นรู้ (กรต.) 2. แผนภาพความคดิ เรอ่ื ง พลังงาน ทดแทนในชุมชน

บันทึกการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้รายสัปดาห์ กศน.ตาบล........................ กศน.อาเภอท่ามะกา จงั หวัดกาญจนบรุ ี ครัง้ ท่ี :....................วันท.่ี .................. ครผู ู้สอน : สถานทเี่ รยี น : กศน.ตาบล........................เลขท.่ี .................................................................................................................. ระดบั :มธั ยมศกึ ษาตอนต้น หลกั สูตร กศน. 2551 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2564 สาระ :............................................... รายวชิ า : ...................................... รหัสวิชา :...................................... ผู้เรียนทัง้ หมด:คน เขา้ เรยี น : ..............คน ไม่มาเรยี น : ............ คน เน้ือหา/สาระ/รายวิชา : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กิจกรรมการเรยี นการสอน 3 ช.ม.เรยี นเสริมกบั ครู 3 ช.ม.ศึกษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ..... ปัญ……หา…/…อ…ปุ ส…ร…ร…ค…กา…ร…เร…ีย…น…กา…ร…ส…อน……: ………. ............................................... ……………………………………………………………………………..ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแก้ปัญหา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครผู ู้สอน ความเห็น / ขอ้ เสนอแนะของผูบ้ ริหาร ลงชื่อ ...........…………………………. . ............................................................................................................ ............ ( .............................................) ............................................................................................. ........................... ครู กศน.ตาบล.......................... ........................................................................................................................ .ลงชือ่ ...........…………………………. ( ..................................................) ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา