แผนวิชารวมรายสัปดาห์ม.ต้นภาคเรียนที่-2-64-1

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตวั ชี้วดั เน้อื หาสาระการ กา เรยี นรู้ ON Hand 1. ครมู อบห พบกลมุ่ โดย ผู้เรียนมาร วนั ทีม่ าพบ การจดั กิจก ON Dem 1. ครมู อบห ช่องทางห้อ classroom มอบหมาย กลมุ่ หรือเ ใบความรูเ้ พ ขน้ั ท่ี 2 แส 1.ผูเ้ รยี นศกึ เสริมความ 1.สารละลา 1.1สมบตั ขิ ของสารละ 1.2ความส 1.3ปจั จัยท 1.4ความเข 1.5การเตร 2. กรด – เ

ารจดั กระบวนการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมินผล d หมายงานสาหรบั ผ้เู รียนทีไ่ ม่มา ยจดั ทาใบงาน ใบความร้ใู ห้ รบั ที่ กศน.ตาบล และนามาสง่ ใน บกลมุ่ กรรมการเรยี นการสอนแบบ mand หมายใบงาน และใบความรู้ผา่ น องเรยี นออนไลน์ Google m Website กศน.ตาบล เพื่อ ยงานให้ผเู้ รยี นที่ไม่สะดวกมาพบ เรียนออนไลน์ได้ดาวน์ใบงานและ พื่อศึกษาและส่งงาน สวงหาความรู้ กษาจากใบความรู้ คลิปวิดีโอ มรู้และสอ่ื ต่าง ๆ ในเรอื่ งต่อไปนี้ าย ของสารละลายและองค์ประ กอบ ะลาย สามารถในการละลายของสาร ท่ีมีผลต่อการละลายของสาร ข้มข้นของสารละลาย รียมสารละลาย เบส

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หัวเร่อื ง/ตวั ช้วี ัด เน้อื หาสาระการ กา เรียนรู้ 2.1ความห และเกลือไ 2.2ความเป 2.3กรด-เบ 2.4กรณศี กึ คุณสมบัติข 1.สาร 1.1สารอาห 1.2สารปรุง 1.3สารปน 1.4สารเจือ 1.5สารพษิ 2.สารสงั เค 2.1ประเภท 2.2สมบตั ิแ 3.สารและผ 4.การเลือก 5.ผลกระท และสงิ่ แวด 2. ครูและผ แลกเปล่ยี น 3. ครแู ละผ สรปุ องค์คว ขั้นท่ี 3 กา

ารจัดกระบวนการเรียนรู้ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมินผล หมาย ละสมบตั ิของ กรด-เบส ได้ ปน็ กรด –เบสของสาร บสของสารในชวี ิตประจาวัน กษากรด – เบสทม่ี ผี ลตอ่ ของดนิ หาร งแตง่ นเป้ือน อปน ษ คราะห์ ทและการเกิด และประโยชน์ ผลิตภณั ฑท์ ่ใี ชใ้ นชีวติ กใชส้ ารในชีวิต ทบท่เี กดิ จากการใช้สารต่อชีวติ ดล้อม ผู้เรยี นนาความรทู้ ีไ่ ด้มา นเรยี นรู้ ผู้เรียนรว่ มกนั อภปิ รายและนามา วามรูท้ ่ไี ด้รับ ารปฏิบตั นิ าไปใช้

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตวั ชี้วดั เน้อื หาสาระการ กา เรยี นรู้ ผู้เรยี นนาค ชีวิตประจา ขนั้ ที่ 4 กา 1. สงั เกต 2. บนั ทึกก 3. ใบงาน 4. แบบทด มอบหมาย 1. บันทกึ ก 2. ใบงาน

ารจัดกระบวนการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล ความร้ทู ีไ่ ดร้ บั มาปรบั ใช้ใน าวัน ารประเมินผลการเรยี นรู้ การเรียนรู้ ดสอบ ยงาน การเรียนรู้ (กรต.)

บนั ทึกการจัดกจิ กรรมการเรยี นรูร้ ายสปั ดาห์ กศน.ตาบล........................ กศน.อาเภอท่ามะกา จังหวดั กาญจนบรุ ี คร้ังที่ :....................วนั ท.ี่ .................. ครผู ้สู อน : สถานทเ่ี รยี น : กศน.ตาบล........................เลขท.ี่ .................................................................................................................. ระดับ :มัธยมศึกษาตอนตน้ หลักสูตร กศน. 2551 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 สาระ :............................................... รายวชิ า : ...................................... รหสั วิชา :...................................... ผู้เรยี นทัง้ หมด:คน เขา้ เรียน : ..............คน ไม่มาเรียน : ............ คน เนือ้ หา/สาระ/รายวชิ า : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กจิ กรรมการเรียนการสอน 3 ช.ม.เรยี นเสริมกบั ครู 3 ช.ม.ศกึ ษาคน้ คว้าด้วยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………… ......................................... ........................................ ………………………………………………… ......................................... ........................................ ………………………………………………… ......................................... ........................................ ………………………………………………… ......................................... ........................................ ………………………………………………… ......................................... ........................................ ………………………………………………… ......................................... ........................................ ………………………………………………… ......................................... ........................................ ปญั……หา…/…อ…ปุ ส…ร…ร…ค…กา…ร…เร…ีย…น…กา…ร…ส…อน……: ......................................... ....... ……………………………………………………………………………...…...…...…...…...…...…...…...…...…...…..…...…...…...…………………………………………………………………… …………………. …………………………………………………………...…...…...…ง ……………………………………………………………………………………………… แนวทางการแกป้ ญั หา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครูผู้สอน ความเห็น / ข้อเสนอแนะของผูบ้ รหิ าร ลงชื่อ ...........…………………………. . ............................................................................................................ ............ ( .............................................) ........................................................................................ ................................ ครู กศน.ตาบล.......................... ...................................................................................................... .................. .ลงชอ่ื ...........…………………………. ( ..................................................) ผู้บริหารสถานศกึ ษา

แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ครั้งท่ี ......12.........

แผนการจดั ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น คร้งั ที่ วนั /เดอื น/ปี หัวเรื่อง/ตัวชี้วัด เนื้อหาสาระการเร สอบกลางภาคเรยี นท่ี - การวัดผลประเมินผล 1/2564 ภาคเรยี น

ดการเรียนร้รู ายวชิ า สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ การวัดและ ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564 - ประเมนิ ผล รียนรู้ การจดั กระบวนการเรยี นรู้ การสอบวัดผล ลกลาง -การวัดผลประเมินผล/ ประเมินผล ขอ้ สอบ

บนั ทกึ การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์ กศน.ตาบล........................ กศน.อาเภอท่ามะกา จงั หวัดกาญจนบรุ ี ครงั้ ที่ :....................วันท.ี่ .................. ครูผู้สอน : สถานทเ่ี รียน : กศน.ตาบล........................เลขท.ี่ .................................................................................................................. ระดบั :มธั ยมศกึ ษาตอนต้น หลกั สูตร กศน. 2551 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 สาระ :............................................... รายวชิ า : ...................................... รหัสวิชา :...................................... ผเู้ รยี นทั้งหมด:คน เข้าเรยี น : ..............คน ไม่มาเรียน : ............ คน เนื้อหา/สาระ/รายวชิ า : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กิจกรรมการเรยี นการสอน 3 ช.ม.เรยี นเสริมกบั ครู 3 ช.ม.ศกึ ษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………… .......................................... ........................................ ………………………………………………… .......................................... ........................................ ………………………………………………… .......................................... ........................................ ………………………………………………… .......................................... ........................................ ………………………………………………… .......................................... ........................................ ………………………………………………… .......................................... ........................................ ………………………………………………… .......................................... ........................................ ปัญ……หา…/…อ…ปุ ส…ร…ร…ค…กา…ร…เร…ีย…น…กา…ร…ส…อน……: .......................................... ....... ……………………………………………………………………………...…...…...…...…...…...…...…...…...…...…..…...…...…...…. ………………………………………………………………… …………………. …………………………………………………………ง ……………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแก้ปัญหา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครูผสู้ อน ความเห็น / ขอ้ เสนอแนะของผบู้ รหิ าร ลงชื่อ ...........…………………………. . ............................................................................................................ ............ ( .............................................) ........................................................................................................................ ครู กศน.ตาบล.......................... .................................................................................................. ...................... .ลงชอ่ื ...........…………………………. ( ..................................................) ผู้บริหารสถานศกึ ษา

แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ครั้งท่ี ......13.........

คาอธบิ ายรายวิชา / ตารางวเิ คราะห์หลกั สูตรรายวชิ า คาอธิบายรายวชิ า ประวัตศิ าสตร์ชาติไทย สาระ พฒั นาสงั คม ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ จานวน 3 หน่วยกิต มาตรฐานการเรียนรู มีความรูค้ วามเข้าใจ ตระหัก เกี่ยวกบั ภูมศิ าสตร์ประวตั ิศาสตร์เศรษฐศาสตรก์ ารเมอื ง การปกครอง ในทวปี เอเชยี และนามาปรับใช้ในการดาเนนิ ชีวิต เพือ่ ความม่นั คงของชาติ การศึกษาและฝกึ ทกั ษะเก่ียวกับเร่อื งต่อไปนี้ ความภูมิใจในความเป็นไทย มรดกไทยสมยั กรงุ ศรอี ยธุ ยาและกรงุ ธนบุรบี ทเรยี นจาก เหตุการณท์ าง ประวัติศาสตรใ์ นสมยั กรงุ ศรีอยุ ธยาและกรงุ ธนบุรีและความสมั พนั ธก์ ับ ต่างประเทศในสมัย กรุงศรอี ยธุ ยาและกรงุ ธนบุรี การจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ เนน้ ให้ผ้เู รยี นแลกเปลีย่ นเรียนรู้จากการอภิปลายกลุ่ม ศึกษาจากใบความรเู้ อกสาร ประกอบการเรียนการ สอน และเอกสารที่เกีย่ ว ข้อง ศึกษาจากอินเทอรเ์ นต็ ผู้ร้ผู ู้เชยี่ วชาญ สอื่ วดี ีทั ศน์ การทาใบงาน การทาแบบทดสอบ เรียนรู้ดว้ ยตนเองการรายงาน การศึกษาแหล่งเรียนรูป้ ระสบการณต์ รง โดยใช้ถานการณ์จรงิ และฝกึ ปฏิบตั ทิ ่เี กีย่ วกบั ประวตั ศิ าสตร์ชาตไิ ทย การวัดและประเมนิ ผล จากสภาพจริง จากการสังเกต การอภปิ ราย การสัมภาษณผ์ ลการปฏบิ ัติตน การมีส่วนรว่ ม ในกจิ กรรมการ เรยี นรคู้ วามสนใจในกระบวนการเรียนรู้ ความรบั ผิดชอบในการปฏบิ ัตงิ าน แบบทดสอบ

รายละเอียดคาอธบิ ายรายวิชา ประวตั ศิ าสตร์ชาติไทย จานวน 3 หน่วยกิต ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น มาตรฐานการเรียนรูร้ ะดบั มีความรูค้ วามเข้าใจ ตระหนัก เกยี่ วกับ ภมู ศิ าสตรป์ ระวัติศาสตรเ์ ศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครอง ใน ทวปี เอเชียและนา มาปรบั ใช้ในการดา เนนิ ชวี ิตเพื่อความมน่ั คงของชาติ ที่ หัวเรือ่ ง ตวั ชี้วดั จานวน เนื้อหา (ชั่วโมง) 1 ความภูมิใจใน 1. อธิบายความหมายของชาติ 1. สถาบนั หลักของชาติ 60 ความเป็นไทย 2. อธบิ ายความเป็นมาของ ชนชาติ 1.1 สถาบนั ชาติ ไทย 1.1.1ความหมายของชาติ 3. บอกพระปรีชาสามารถของ 1.1.2 ความเป็นมาของชนชาติไทย พระมหากษตั รยิ ์ไทยกับการรวม 1.1.3การรวมชาติไทยเปน็ ปึกแผ่น 1.1.4 บทบาทของพระมหากษัตรยิ ์ ชาติ 4. อธิบายประวตั ิความเป็นมาของ ไทยในการรวมชาติ ศาสนาพทุ ธ ครสิ ต์ และอสิ ลาม 1.2 สถาบนั ศาสนา 5. อธบิ ายความสาคัญของสถาบนั 1.2.1 ศาสนาพทุ ธ ศาสนา 6. ระบบุ ทบาท และความสาคญั 1.2.2 ศาสนาคริสต์ ของ สถาบันพระมหากษตั รยิ ์ 1.2.3 ศาสนาอสิ ลาม 7. อธบิ ายบุญคณุ ของ 1.3 สถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ พระมหากษัตริยไ์ ทยในอดีต 1.3.1 บทบาทและความสาคญั ของ 8. บอกพระปรีชาสามารถ คณุ งาม สถาบันพระมหากษตั รยิ ์ ความดี และวีรกรรม ของ สมเดจ็ พระรามาธบิ ดที ่ี 1(สมเด็จพระเจ้า 1.3.2 พระปรีชาสามารถของ อทู่ อง) สมเด็จพระบรมไตรโลกนาถ พระมหากษัตรยิ ์ไทย สมเดจ็ พระนเรศวรมหาราช สมเด็จ 1.3.3 สถาบันพระมหากษัตรยิ ์คือ พระนารายณ์มหาราช สมเดจ็ พระ ศนู ย์รวมใจของคนในชาติ เจา้ ตากสินมหาราช 9. บอกคุณงามความดีของสมเดจ็ 2. บญุ คณุ ของแผน่ ดนิ พระสุรโิ ยทยั พระสุพรรณกลั ยา ขุนรองปลดั ชูชาวบ้านบางระจัน 2.1 บุญคณุ ของพระมหากษัตริยไ์ ทย ต่งั แต่สมยั กรุงสุโขทยั กรุงรอี ยธุยา

ท่ี หวั เร่อื ง ตัวชี้วัด จานวน เนื้อหา และพระยาพิชยั ดาบหกั (ชั่วโมง) กรงุ ธนบุรี และกรุงรัตนโกสนิ ทร์ 2.2 พระมหากษตั รยิ ไ์ ทยในสมัยกรงุ ศรี อยุธยาและกรุงธนบุรี 2.2.1รายนามพระมหากษัตริย์ ในสมัยกรุงศรอี ยธุ ยา 2.2.2รายนามพระมหากษัตริย์ ในสมยั กรุงธนบรุ ี 2.3วรี กษัตรยิ ไ์ ทยสมัยกรงุ ศรีอยธุ ยา 2.3.1 สมเดจ็ พระรามาธบิ ดที ่ี 1 (สมเดจ็ พระเจ้าอทู่ อง) 2.3.2 สมเด็จพระบรมไตรโลกนาถ 2.3.3 สมเดจ็ พระนเรศวรมหาราช 2.3.4 สมเด็จพระนารายณ์มหาราช 2.4วรี กษตั รยิ ์ไทยสมยั กรงุ ธนบรุ ี 2.4.1 สมเดจ็ พระเจ้าตากสนิ มหาราช 2.5วีรบุรษุ และวรี สตรไี ทยในสมยั กรุง ศรีอยธุ ยาและกรงุ ธนบุรี 2.5.1 สมัยกรุงศรอี ยุธยา 1) สมเด็จพระสุริโยทัย 2) พระสุพรรณกัลยา 3)ขนุ รองปลดั ชู 4) ชาวบ้านบางระจนั 2.5.2 สมัยกรงุ ธนบรุ ี 1) พระยาพิชัยดาบหกั

ท่ี หัวเร่อื ง ตัวชว้ี ดั จานวน เนือ้ หา 2 มรดกไทยสมัย กรุงศรีอยธุ ยา (ช่ัวโมง) และกรงุ ธนบรุ ี 1. อธบิ ายความหมาย/นยิ าม 1.ความหมาย/นยิ าม “มรดกไทย” 20 “มรดกไทย” 2. ประเพณไี ทย 2. อธิบายถึงคณุ ค่าของประเพณี 2.1 พระราชพธิ ีพยุยาตราทางชลมารค ไทย 3. บอกเล่าวัฒนธรรมไทยสมัย กรุง 2.2 พระราชพิธจี รดพระนังคัล แรกนา ศรีอยุธยา และกรงุ ธนบุรี การแต่ง ขวัญ กายการใช้ภาษา อาหารไทยและ 2.3 ประเพณีสงกรานต์ การละเลน่ เป็นต้น 2.4 ประเพณลี งแขกทานา 4.ยกตัวอยา่ งวรรณกรรมในสมัย กรุงศรีอยุธยา และกรงุ ธนบุรี 2.5 ประเพณเี ดอื น 11การแขง่ เรอื 5. ระบุลกั ษณะเดน่ ของ 2.6 ประเพณีเดือน 12 พธิ จี องเปรียง สถาปัตยกรรม ประตมิ ากรรม ไทย ตาม ประทีป (ชักโคม) ในสมยั กรงุ ศรอี ยธุ ยา และ กรุง 3. วัฒนธรรมไทย ธนบุรี 3.1 วฒั นธรรมการแต่งกาย ในสมยั 6. อธบิ ายความภาคภมู ใิ จ ในมรดก กรงุ ศรอี ยธุ ยา ไทย 3.2 ภาษาในสมยั กรงุ ศรีอยุธยา 7.ยกตัวอยา่ งพฤติกรรมท่ีแสดงถึง 3.3 อาหารไทยสมยั กรุงศรอี ยุธยา ความภาคภูมิใจในมรดกไทย อยา่ งน้อย 3 ตวั อย่าง 3.4 การละเล่นสมัยกรุงศรีอยธุ ยาและ กรุงธนบุรี 4. ศิลปะไทย 4.1วรรณกรรมสมยั กรุงศรีอยธุ ยา 4.1.1ลลิ ิตโองการแช่งน้า หรือ ประกาศแช่งนา้ โคลงห้า 4.1.2 มหาชาตคิ าหลวง 4.1.3ลลิ ิตยวนพา่ ย 4.1.4ลลิ ิตพระลอ 4.1.5กาพย์มหาชาติ 4.1.6 หนงั สือจินดามณี

ท่ี หวั เรอ่ื ง ตัวช้ีวัด จานวน เนือ้ หา (ชว่ั โมง) 4.2 สถาปัตยกรรม 4.2.1 สถาปตั ยกรรมสมยั กรงุ ศรี อยธุ ยา 4.2.2 สถาปัตยกรรมสมยั กรุงธนบุรี 4.3 ประติมากรรม 4.3.1 ประตมิ ากรรมสมยั กรงุ ศรี อยุธยา 5. การอนรุ กั ษ์มรดกไทย 3 บทเรียนจาก 1.เล่าเหตุการณท์ ส่ี าคญั 1. สงครามชา้ งเผือก 30 เหตุการณ์ทาง ทางประวัติศาสตรใ์ นสมัยกรงุ ศรี 2.การเสียกรุงศรอี ยุธยาครง้ั ท่ี ประวตั ิศาสตร์ ในสมัย อยธุ ยา และกรุงธนบรุ ี 1 3. สงครามยุทธหตั ถีของสมเดจ็ พระ กรุงศรี อยุธยาและ กรุงธนบรุ ี 2. เลือกแนวทางในการนาบทเรยี น นเรศวร มหาราช จากเหตุการณท์ างประวตั ศิ าสตร์ ที่ 4.การเสยี กรุงศรีอยธุ ยาครง้ั ที่ ไดม้ าปรับใชใ้ นการดาเนินชีวิ 2 5.การกอบกูเ้ อกราชของสมเดจ็ พระ เจ้าตากสินมหาราช 4 ความสัมพนั ธ์ กบั 1.อธบิ ายความสมั พนั ธก์ บั 1.ความสัมพันธ์กับตา่ งประเทศ ในสมยั 10 ต่างประเทศ ในสมัย ตา่ งประเทศในสมัยกรงุ ศรีอยธุ ยา กรงุ ศรีอยธุ ยา กรงุ ศรี อยุธยาและ และสมยั กรุงธนบุรี 1.1ความสมั พนั ธก์ บั รฐั เพอ่ื นบ้าน กรุงธนบุรี 2. วิเคราะห์ความสมั พนั ธ์ 1.2ความสัมพันธ์กบั ประเทศ ในทวีป กับตา่ งประเทศ ในทวีปเอเชียและ เอเชีย ทวปี ยโุ รปท่ีส่งผลตอ่ ความมัน่ คง ของประเทศ 1.3ความสมั พนั ธ์ ประเทศ ในทวีป ยุโรป (ชนชาติตะวันตก) 1) ด้านเศรษฐกจิ การค้า 2.ความสัมพันธ์ ตา่ งประเทศ ในสมัย 2) ด้านการเมอื งการปกครอง กรงุ ธนบุรี 3) ด้านการทตู 2.1 ความสัมพนั ธ์กับรัฐเพ่ือนบ้าน 4) ด้านศาสนา และวฒั นธรรม 2.2ความสมั พันธ์กับ ประเทศ ในทวีป 5) ด้านการศกึ ษา ยโุ รป

ตารางวเิ คราะหเ์ นอื้ หา หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564 สาระพัฒนาสงั คม รายวชิ าประวัตศิ าสตร์ชาติไทย รหสั สค 22020 จานวน 3 หน่วยกติ กศน.อาเภอทา่ มะกา สานกั งาน กศน.จังหวัดกาญจนบุรี มาตรฐานการเรียนรู้ มีความรคู้ วามเขา้ ใจ ตระหนัก เกี่ยวกับ ภมู ิศาสตร์ประวัติศาสตร์เศรษฐศาสตร์ การเมอื ง การปกครอง ใน ทวีปเอเชียและนา มาปรับใชใ้ นการดา เนนิ ชีวิตเพ่ือความมั่นคงของชาติ ที่ ตัวชี้วดั เนอ้ื หา เน้อื หา เนอ้ื หา เนอื้ หา โครงงาน งา่ ย ปาน ยาก ดว้ ย กลาง นามา ตนเอง (พบ สอน (กรต) กลมุ่ ) เสริม (ส.ส) 1 ความภมู ใิ จใน ความเป็นไทย 1. อธิบายความหมายของชาติ 1. สถาบันหลักของชาติ √ 2. อธบิ ายความเป็นมาของ 1.1 สถาบนั ชาติ ชนชาติไทย 1.1.1ความหมายของชาติ 3. บอกพระปรีชาสามารถของ 1.1.2 ความเป็นมาของชนชาติไทย พระมหากษตั รยิ ์ไทยกับการ 1.1.3การรวมชาติไทยเป็นปึกแผ่น รวมชาติ 1.1.4 บทบาทของพระมหากษตั รยิ ์ ไทย 4. อธบิ ายประวตั ิความเป็นมา ในการรวมชาติ ของ ศาสนาพุทธ ครสิ ต์ และ 1.2 สถาบันศาสนา อสิ ลาม 1.2.1 ศาสนาพุทธ 5. อธบิ ายความสาคญั ของ 1.2.2 ศาสนาคริสต์ สถาบัน ศาสนา 1.2.3 ศาสนาอสิ ลาม 6. ระบบุ ทบาท และ 1.3 สถาบนั พระมหากษัตริย์ ความสาคญั ของ สถาบัน 1.3.1 บทบาทและความสาคัญของ พระมหากษตั รยิ ์ สถาบันพระมหากษตั รยิ ์ 7. อธิบายบญุ คณุ ของ 1.3.2 พระปรีชาสามารถของ พระมหากษัตรยิ ไ์ ทยในอดีต พระมหากษัตริย์ไทย 8. บอกพระปรีชาสามารถ 1.3.3 สถาบนั พระมหากษัตริย์คือ คุณงาม ความดี และวรี กรรม ศูนย์รวมใจของคนในชาติ ของ สมเด็จพระรามาธบิ ดีที่

ที่ ตัวช้ีวดั เน้อื หา เนือ้ หา เนื้อหา เน้ือหา โครงงาน ง่าย ปาน ยาก ด้วย กลาง นามา ตนเอง (พบ สอน (กรต) กลมุ่ ) เสริม (ส.ส) 1(สมเด็จพระเจา้ อู่ทอง) 2. บุญคณุ ของแผ่น ดนิ √ สมเด็จพระบรมไตรโลกนาถ 2.1 บุญคณุ ของพระมหากษัตรยิ ์ไทย สมเดจ็ พระนเรศวรมหาราช ตั่งแต่สมยั กรงุ สุโขทัย กรงุ ศรอี ยุธยา สมเดจ็ พระนารายณ์มหาราช กรงุ ธนบุรี และกรงุ รัตนโกสนิ ทร์ สมเด็จพระเจ้าตากสิน 2.2 พระมหากษตั รยิ ไ์ ทยในสมยั กรุงศรี มหาราช อยุธยาและกรงุ ธนบรุ ี 9. บอกคณุ งามความดขี อง 2.2.1รายนามพระมหากษตั รยิ ์ √ สมเด็จ พระสุรโิ ยทัย ในสมัยกรุงศรอี ยุธยา พระสุพรรณกัลยา ขนุ รอง 2.2.2รายนามพระมหากษตั ริย์ √ ปลัดชูชาวบา้ นบางระจัน และ ในสมยั กรุงธนบุรี พระยาพิชัยดาบหัก 2.3วรี กษัตริยไ์ ทยสมัยกรงุ ศรีอยุธยา 2.3.1 สมเดจ็ พระรามาธิบดที ่ี 1 (สมเดจ็ พระเจ้าอทู่ อง) 2.3.2 สมเดจ็ พระบรมไตรโลกนาถ 2.3.3 สมเดจ็ พระนเรศวรมหาราช 2.3.4 สมเด็จพระนารายณม์ หาราช 2.4วีรกษตั รยิ ไ์ ทยสมัยกรงุ ธนบุรี 2.4.1 สมเด็จพระเจา้ ตากสินมหาราช 2.5วรี บรุ ษุ และวรี สตรไี ทยในสมยั กรุงศรี อยุธยาและกรงุ ธนบุรี 2.5.1 สมยั กรงุ ศรอี ยุธยา 1) สมเด็จพระสุริโยทัย 2) พระสพุ รรณกัลยา 3)ขุนรองปลัดชู 4) ชาวบา้ นบางระจัน 2.5.2 สมัยกรุงธนบรุ ี 1) พระยาพิชยั ดาบหัก 2 มรดกไทยสมัย กรุงศรอี ยธุ ยา และกรงุ ธนบุรี 1. อธบิ ายความหมาย/นยิ าม 1.ความหมาย/นยิ าม “มรดกไทย” √ “มรดกไทย” 2. ประเพณีไทย √ 2. อธิบายถึงคุณค่าของ 2.1 พระราชพธิ ีพยุยาตราทางชลมารค ประเพณีไทย 2.2 พระราชพธิ จี รดพระนังคัล 3. บอกเล่าวฒั นธรรมไทยสมัย แรกนาขวญั

ที่ ตวั ช้ีวดั เนอื้ หา เนือ้ หา เน้ือหา เนื้อหา โครงงาน ง่าย ปาน ยาก ด้วย กลาง นามา ตนเอง (พบ สอน (กรต) กลมุ่ ) เสรมิ (ส.ส) กรุงศรอี ยุธยา และกรุงธนบุรี 2.3 ประเพณีสงกรานต์ การแตง่ กายการใช้ภาษา 2.4 ประเพณีลงแขกทานา อาหารไทยและการละเลน่ 2.5 ประเพณเี ดือน 11การแขง่ เรอื เป็นต้น 2.6 ประเพณีเดอื น 12 พิธจี องเปรยี ง 4.ยกตัวอย่างวรรณกรรมใน ตาม ประทีป (ชกั โคม) สมัยกรุงศรีอยธุ ยา 3. วัฒนธรรมไทย √ และกรงุ ธนบุรี 3.1 วัฒนธรรมการแต่งกาย ในสมยั 5. ระบุลกั ษณะเดน่ ของ กรุงศรอี ยธุ ยา สถาปตั ยกรรม ประตมิ ากรรม 3.2 ภาษาในสมัยกรุงศรีอยุธยา ไทยในสมัยกรุงศรีอยธุ ยา 3.3 อาหารไทยสมยั กรงุ ศรีอยธุ ยา และ กรุงธนบุรี 3.4 การละเลน่ สมัยกรุงศรอี ยุธยาและ 6. อธบิ ายความภาคภูมิใจ กรงุ ธนบุรี ในมรดกไทย 4. ศลิ ปะไทย √ 7.ยกตวั อยา่ งพฤตกิ รรมที่ 4.1วรรณกรรมสมัยกรงุ ศรีอยุธยา แสดงถงึ ความภาคภูมใิ จใน 4.1.1ลิลิตโองการแช่งน้า หรือ ประกาศ มรดกไทย แช่งน้า โคลงห้า อย่างนอ้ ย 3 ตวั อย่าง 4.1.2 มหาชาติคาหลวง 4.1.3ลลิ ิตยวนพา่ ย 4.1.4ลิลิตพระลอ 4.1.5กาพยม์ หาชาติ 4.1.6 หนงั สอื จนิ ดามณี 4.2 สถาปตั ยกรรม 4.2.1 สถาปตั ยกรรมสมยั กรุงศรอี ยุธยา 4.2.2 สถาปตั ยกรรมสมัยกรุงธนบรุ ี 4.3 ประติมากรรม 4.3.1 ประติมากรรมสมยั กรุงศรีอยุธยา 5. การอนรุ ักษม์ รดกไทย √ 3 บทเรียนจากเหตกุ ารณ์ทาง √ ประวัตศิ าสตรใ์ นสมัยกรงุ ศรี อยุธยาและ กรงุ ธนบุรี 1.เล่าเหตกุ ารณ์ท่สี าคญั 1. สงครามช้างเผอื ก

ที่ ตัวชวี้ ดั เนื้อหา เนอื้ หา เนือ้ หา เน้อื หา โครงงาน ง่าย ปาน ยาก ด้วย กลาง นามา ตนเอง (พบ สอน (กรต) กลมุ่ ) เสรมิ (ส.ส) ทางประวัติศาสตร์ใน 2.การเสียกรุงศรีอยธุ ยาครั้งที่ √ สมยั กรงุ ศรอี ยุธยาและกรุง 3. สงครามยทุ ธหัตถีของสมเด็จ √ ธนบุรี พระนเรศวร มหาราช 2.เลือกแนวทางในการนา 4.การเสียกรุงศรอี ยุธยาคร้งั ท่ี √ บทเรยี นจากเหตกุ ารณท์ าง 5.การกอบก้เู อกราชของสมเด็จ √ ประวัติศาสตร์ที่ได้มาปรับใช้ พระเจ้าตากสนิ มหาราช ในการดาเนินชวี ิต 4 ความสัมพนั ธ์ กบั ตา่ งประเทศ ในสมัยกรงุ ศรี 1.ความสมั พันธก์ บั ตา่ งประเทศ ในสมัย √ อยุธยาและ กรุงธนบุรี กรุงศรีอยธุ ยา 1.อธบิ ายความสัมพนั ธ์กับ 1.1ความสมั พนั ธ์กบั รฐั เพื่อนบา้ น ตา่ งประเทศในสมัยกรุงศรี 1.2ความสัมพนั ธ์กบั ประเทศ ในทวีป อยุธยา และสมยั กรงุ ธนบุรี เอเชีย 2. วเิ คราะหค์ วามสมั พันธ์ 1.3ความสัมพันธ์ ประเทศ ในทวปี ยุโรป กับตา่ งประเทศ ในทวปี เอเชีย (ชนชาตติ ะวนั ตก) และ ทวปี ยุโรปทส่ี ง่ ผลต่อ 2.ความสัมพนั ธ์ ต่างประเทศ ในสมยั กรงุ √ ความมั่นคง ของประเทศ ธนบุรี 1) ด้านเศรษฐกจิ การค้า 2.1 ความสมั พันธ์กับรฐั เพ่ือนบ้าน √ 2) ดา้ นการเมืองการปกครอง 2.2ความสมั พนั ธ์กับ ประเทศ ในทวปี 3) ด้านการทตู ยโุ รป 4) ด้านศาสนา และวัฒนธรรม 5) ด้านการศกึ ษา

คร้งั ท่ี วนั /เดอื น/ปี แผนการจดั การเรยี นรรู้ ายวชิ า พัฒนาสังคม ร ระดบั มธั ยมศกึ ษาต หวั เรื่อง ความภ หัวเร่ือง/ตัวชว้ี ัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้ 13 หัวเร่อื ง ความภมู ิใจใน ความเปน็ ไทย 1. อธิบายความหมายของ 1. สถาบนั หลักของชาติ ชาติ 1.1 สถาบันชาติ 2. อธิบายความเป็นมา 1.1.1ความหมายของชาติ ของ ชนชาตไิ ทย 1.1.2 ความเป็นมาของชน 3. บอกพระปรีชาสามารถ ชาติไทย ของ พระมหากษัตริย์ไทย 1.1.3การรวมชาติไทยเป็น กับการรวมชาติ ปึกแผ่น 4. อธิบายประวัตคิ วาม 1.1.4 บทบาทของ เป็นมาของ ศาสนาพุทธ พระมหากษตั ริย์ ไทยในการ ครสิ ต์ และอสิ ลาม รวมชาติ 5. อธิบายความสาคญั 1.2 สถาบันศาสนา ของสถาบัน ศาสนา 1.2.1 ศาสนาพุทธ 6. ระบบุ ทบาท และ 1.2.2 ศาสนาครสิ ต์ ความสาคญั ของ สถาบัน 1.2.3 ศาสนาอิสลาม พระมหากษตั ริย์ 1.3 สถาบนั 7. อธิบายบุญคุณของ พระมหากษตั รยิ ์

รายวชิ า ประวตั ศิ าสตร์ชาตไิ ทย รหสั วิชา สค 22020 ตอนต้น จานวน 3 หน่วยกติ ภูมิใจใน ความเป็นไทย การจดั กระบวนการ สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ การวัดและ หมายเหตุ เรียนรู้ ประเมินผล ขน้ั ท่ี 1 สามารถ ขนั้ ที่ 1 กาหนดสภาพ -หนังสอื เรยี น -การสงั เกต ปรบั เปลีย่ นได้ ตามความ ปญั หา -ใบความรู้ -การชกั ถาม เหมาะสมของ บรบิ ทกศน. การจัดกจิ กรรมการเรยี น -ใบงาน -การมสี ว่ นรว่ ม ตาบล การสอนแบบ ON SITE -อนิ เตอร์เน็ต -การตรวจผลงาน 1.ครกู ล่าวทักทายและ -หอ้ งสมดุ กศน. -บนั ทกึ การเรยี นรู้ นาเขา้ สบู่ ทเรียน ตาบล 2. ครูและผ้เู รยี นร่วมกนั -แหล่งเรียนรชู้ ุมชน อธิบายเกีย่ วกับเรือ่ ง -คลิปวีดโี อออนไลน์ 1. สถาบนั หลักของชาติ (Youtube) 1.1 สถาบนั ชาติ 1.1.1ความหมายของชาติ 1.1.2 ความเป็นมาของชน ชาติไทย 1.1.3การรวมชาตไิ ทยเป็น ปึกแผ่น 1.1.4 บทบาทของ พระมหากษัตรยิ ์ ไทยใน การรวมชาติ 1.2 สถาบันศาสนา

ครั้งท่ี วัน/เดือน/ปี หวั เรื่อง/ตัวชว้ี ดั เนอื้ หาสาระการเรียนรู้ พระมหากษตั รยิ ไ์ ทยใน 1.3.1 บทบาทและ อดีต ความสาคญั ของ สถาบัน 8. บอกพระปรีชาสามารถ พระมหากษัตริย์ คณุ งาม ความดี และ 1.3.2 พระปรีชาสามารถ วีรกรรม ของ สมเดจ็ พระ ของ พระมหากษตั ริย์ไทย รามาธบิ ดที ี่ 1(สมเด็จพระ 1.3.3 สถาบนั เจา้ อูท่ อง) สมเด็จพระ พระมหากษตั ริย์คือ บรมไตรโลกนาถ สมเดจ็ ศูนยร์ วมใจของคนในชาติ พระนเรศวรมหาราช 2. บุญคณุ ของแผน่ ดนิ สมเดจ็ พระนารายณ์ 2.1 บุญคุณของ มหาราช สมเด็จพระเจา้ พระมหากษัตริยไ์ ทย ตากสนิ มหาราช ตัง่ แตส่ มยั กรงุ สโุ ขทัย 9. บอกคณุ งามความดี กรุงศรีอยุธยา ของสมเดจ็ พระสรุ ิโยทัย กรุงธนบรุ ี และกรงุ พระสุพรรณกัลยา ขนุ รอง รตั นโกสนิ ทร์ ปลดั ชชู าวบา้ นบางระจัน 2.2 พระมหากษัตริยไ์ ทยใน และพระยาพชิ ยั ดาบหกั สมัยกรุงศรี อยุธยาและกรงุ ธนบรุ ี 2.2.1รายนาม พระมหากษตั ริย์ ในสมัยกรุงศรอี ยธุ ยา 2.2.2รายนาม พระมหากษตั รยิ ์ ในสมัยกรงุ ธนบรุ ี

การจดั กระบวนการ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ เรียนรู้ ประเมินผล 1.2.1 ศาสนาพุทธ 1.2.2 ศาสนาคริสต์ 1.2.3 ศาสนาอิสลาม 1.3 สถาบัน พระมหากษตั ริย์ .3.1 บทบาทและ ความสาคญั ของ สถาบัน พระมหากษตั รยิ ์ 1.3.2 พระปรีชาสามารถ ของ พระมหากษัตริย์ไทย 1.3.3 สถาบนั พระมหากษตั รยิ ์คอื ศนู ย์รวมใจของคนในชาติ 2. บุญคุณของแผ่น ดนิ 2.1 บญุ คุณของ พระมหากษตั รยิ ์ไทย ตง่ั แต่สมยั กรุงสโุ ขทัย กรุงศรีอยธุ ยา กรุงธนบรุ ี และกรุง รตั นโกสินทร์ 2.2 พระมหากษตั รยิ ไ์ ทย ในสมยั กรงุ ศรี อยุธยาและ กรงุ ธนบุรี 2.2.1รายนาม

ครั้งท่ี วัน/เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตวั ชี้วดั เนอื้ หาสาระการเรียนรู้ 2.3วรี กษัตริย์ไทยสมยั กรุง ศรอี ยุธยา 2.3.1 สมเด็จ พระรามาธบิ ดที ี่ 1 (สมเด็จพระเจ้าอู่ทอง) 2.3.2 สมเด็จพระบรมไตร โลกนาถ 2.3.3 สมเด็จพระนเรศวร มหาราช 2.3.4 สมเดจ็ พระนารายณ์ มหาราช 2.4วีรกษัตรยิ ไ์ ทยสมัยกรงุ ธนบุรี 2.4.1 สมเด็จพระเจา้ ตาก สินมหาราช 2.5วีรบุรุษและ วีรสตรไี ทยในสมัยกรุงศรี อยธุ ยาและกรงุ ธนบุรี 2.5.1 สมัยกรงุ ศรีอยุธยา 1) สมเด็จพระสรุ ิโยทัย 2) พระสพุ รรณกัลยา 3)ขุนรองปลดั ชู 4) ชาวบ้านบางระจนั 2.5.2 สมยั กรงุ ธนบรุ ี 1) พระยาพิชยั ดาบหกั

การจดั กระบวนการ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ เรียนรู้ ประเมินผล พระมหากษัตรยิ ์ ในสมัยกรุงศรอี ยธุ ยา 2.2.2รายนาม พระมหากษัตริย์ ในสมัยกรุงธนบุรี 2.3วีรกษตั รยิ ไ์ ทยสมยั กรุง ศรีอยธุ ยา 2.3.1 สมเด็จ พระรามาธิบดีท่ี 1 (สมเด็จพระเจา้ อทู่ อง) 2.3.2 สมเด็จพระบรมไตร โลกนาถ 2.3.3 สมเดจ็ พระนเรศวร มหาราช 2.3.4 สมเดจ็ พระนารายณ์ มหาราช 2.4วรี กษตั รยิ ์ไทยสมัยกรงุ ธนบุรี 2.4.1 สมเด็จพระเจา้ ตาก สนิ มหาราช 2.5วีรบุรษุ และวรี สตรีไทยในสมยั กรงุ ศรอี ยุธยาและกรงุ ธนบุรี 2.5.1 สมยั กรงุ ศรอี ยธุ ยา 1) สมเดจ็ พระสรุ ิโยทัย 2) พระสพุ รรณกัลยา

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตวั ช้วี ัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้

การจดั กระบวนการ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ เรียนรู้ ประเมินผล 3)ขนุ รองปลดั ชู 4) ชาวบ้านบางระจัน 2.5.2 สมัยกรงุ ธนบรุ ี 1) พระยาพิชยั ดาบหัก การจัดกิจกรรมการเรยี น การสอนแบบ ON AIR 1.ครมู อบหมายให้ผ้เู รียน ศกึ ษาเรยี นรู้ผา่ น ETV ออนไลน์ www. etvthai.tv การจัดกจิ กรรมการเรียน การสอนแบบ ON line 1. ครพู บกล่มุ ผู้เรียนผา่ น ช่องทางออนไลนต์ ่างๆ เช่น VDO CALL, GOOGLE MEET, ZOOM เปน็ ตน้ เพื่อตดิ ตามพดู คุย กับผู้เรยี น การจดั กิจกรรมการเรียน การสอนแบบ ON Hand 1. ครมู อบหมายงาน สาหรับนักศกึ ษาทีไ่ มม่ า พบกลมุ่ โดยจัดทาใบงาน

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตวั ช้วี ัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้

การจดั กระบวนการ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ เรยี นรู้ ประเมินผล ใบความรู้ใหผ้ เู้ รียนมารบั ที่กศน.ตาบล และนามาส่ง ในวันทีม่ าพบกลุ่ม การจัดกิจกรรมการเรียน การสอนแบบ ON Demand 1. ครมู อบหมายใบงาน และใบความร้ผู ่านช่องทาง ห้องเรยี นออนไลน์ Google classroom Website กศน.ตาบล เพ่อื มอบหมายงานให้ ผเู้ รยี นทีไ่ มส่ ะดวกมาพบ กล่มุ หรือเรยี นออนไลนไ์ ด้ ดาวนโ์ หลดใบงานและใบ ความรู้เพือ่ ศกึ ษาและส่ง งาน ขัน้ ที่ 2 แสวงหาความรู้ 1. ผเู้ รยี นศกึ ษาจากใบ ความรู้ คลปิ วิดโี อเสรมิ ความรแู้ ละส่ือต่าง ๆ 2. ครแู ละผ้เู รียนนาความรู้

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตวั ช้วี ัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้

การจดั กระบวนการ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ เรียนรู้ ประเมนิ ผล ทไ่ี ดม้ าแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ 3. ครูและผ้เู รียนร่วมกนั อภิปรายและนามาสรปุ องค์ความรู้ที่ได้รับ ขั้นที่ 3 การปฏิบตั ิ นาไปใช้ ผเู้ รียนนาความรทู้ ีไ่ ดร้ ับมา ปรับใชใ้ นชวี ิตประจาวัน ขน้ั ท่ี 4 การประเมนิ ผล การเรียนรู้ 1. สงั เกต 2. บนั ทึกการเรยี นรู้ 3. ใบงาน 4. แบบทดสอบออนไลน์ มอบหมายงาน 1. บนั ทึกการเรยี นรู้ (กรต.) 2. ทารายงานเรื่อง รายนามพระมหากษตั รยิ ์

บันทึกการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้รายสปั ดาห์ กศน.ตาบล........................ กศน.อาเภอท่ามะกา จงั หวัดกาญจนบรุ ี ครัง้ ท่ี :....................วันท.่ี .................. ครผู ู้สอน : สถานทเี่ รยี น : กศน.ตาบล........................เลขท.่ี .................................................................................................................. ระดบั :มธั ยมศกึ ษาตอนต้น หลกั สูตร กศน. 2551 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564 สาระ :............................................... รายวชิ า : ...................................... รหัสวิชา :...................................... ผู้เรียนทัง้ หมด:คน เขา้ เรยี น : ..............คน ไม่มาเรยี น : ............ คน เน้ือหา/สาระ/รายวิชา : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กิจกรรมการเรยี นการสอน 3 ช.ม.เรยี นเสริมกบั ครู 3 ช.ม.ศึกษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ..... ปัญ……หา…/…อ…ปุ ส…ร…ร…ค…กา…ร…เร…ีย…น…กา…ร…ส…อน……: ………. ............................................... ……………………………………………………………………………..ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแก้ปัญหา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครผู ู้สอน ความเหน็ / ข้อเสนอแนะของผูบ้ ริหาร ลงชื่อ ...........…………………………. . ............................................................................................................ ............ ( .............................................) ............................................................................................. ........................... ครู กศน.ตาบล.......................... ........................................................................................................................ .ลงชือ่ ...........…………………………. ( ..................................................) ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา

แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ครั้งท่ี ......14.........

ครั้งท่ี วัน/เดือน/ปี แผนการจดั การเรยี นรู้รายวิชา พัฒนาสงั คม ร ระดับ มธั ยมศึกษาต หัวเรื่อง มรดกไทยสมัย หัวเรอ่ื ง/ตัวชีว้ ดั เน้อื หาสาระการเรียนรู้ 14 หวั เรือ่ ง มรดกไทยสมัย กรงุ ศรี อยธุ ยาและกรุงธนบุรี 2.อธบิ ายถงึ คุณค่าของ 2.ประเพณีไทย ประเพณีไทย 2.1 พระราชพิธีพยุยาตรา 4.ยกตวั อย่างวรรณกรรม ทางชลมารค ในสมยั กรุงศรีอยธุ ยา และ 2.2 พระราชพธิ ีจรดพระ กรงุ ธนบุรี นงั คัลแรกนาขวญั 2.3 ประเพณีสงกรานต์ 2.4 ประเพณลี งแขกทานา 2.5 ประเพณีเดือน 11 การแข่งเรอื 2.6 ประเพณเี ดอื น 12 พิธีจองเปรียง 4. ศิลปะไทย 4.1 วรรณกรรมสมัยกรงุ ศรี อยธุ ยา 4.1.1 ลลิ ิตโองการแช่งนา้ หรอื ประกาศแช่งน้า

รายวชิ า ประวตั ิศาสตร์ชาตไิ ทย รหสั วชิ า สค 22020 ตอนตน้ จานวน 3 หนว่ ยกติ ย กรงุ ศรอี ยุธยาและกรงุ ธนบุรี การจัดกระบวนการ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ การวัดและ หมายเหตุ เรยี นรู้ ประเมนิ ผล -หนังสือเรียน ขน้ั ที่ 1 ขัน้ ที่ 1 กาหนดสภาพ -ใบความรู้ -การสงั เกต สามารถ ปัญหา -ใบงาน -การชกั ถาม ปรับเปล่ยี นได้ การจัดกจิ กรรมการเรียน -อนิ เตอรเ์ นต็ -การมีสว่ นรว่ ม ตามความ การสอนแบบ ON SITE -ห้องสมดุ กศน. -การตรวจผลงาน เหมาะสมของ 1.ครกู ลา่ วทกั ทายและ ตาบล -บันทึกการเรียนรู้ บรบิ ทกศน. นาเขา้ สู่บทเรยี น -แหลง่ เรยี นร้ชู มุ ชน ตาบล 2. ครแู ละผู้เรยี นร่วมกนั -คลิปวดี ีโอออนไลน์ อธิบายเก่ยี วกับเร่อื ง (Youtube) ประเพณไี ทย 2.1 พระราชพิธีพยยุ าตรา ทางชลมารค 2.2 พระราชพธิ จี รดพระ นังคลั แรกนาขวัญ 2.3 ประเพณสี งกรานต์ 2.4 ประเพณลี งแขกทานา 2.5 ประเพณเี ดือน 11 การแขง่ เรือ 2.6 ประเพณีเดอื น 12 พิธีจองเปรยี ง

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้วี ดั เนอ้ื หาสาระการเรียนรู้ โคลงห้า 4.1.2 มหาชาตคิ าหลวง 4.1.3 ลลิ ติ พระลอ 4.15 กาพยม์ หาชาติ 4.16 หนงั สอื จินดามณี 4.2 สถาปตั ยกรรม 4.2.1 สถาปัตยกรรมสมัย กรุงศรอี ยุธยา 4.2.2 สถาปตั ยกรรมสมัย กรงุ ธนบุรี 4.3 ประติมากรรม 4.3.1ประติมากรรมสมัย กรงุ ศรีอยธุ ยา

การจดั กระบวนการ สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ เรยี นรู้ ประเมนิ ผล 4. ศิลปะไทย 4.1 วรรณกรรมสมยั กรุง ศรอี ยธุ ยา 4.1.1 ลลิ ิตโองการแชง่ น้า หรอื ประกาศแช่งนา้ โคลงหา้ 4.1.2 มหาชาติคาหลวง 4.1.3 ลลิ ิตพระลอ 4.15 กาพย์มหาชาติ 4.16 หนงั สอื จินดามณี 4.2 สถาปตั ยกรรม 4.2.1 สถาปตั ยกรรมสมัย กรุงศรีอยุธยา 4.2.2 สถาปตั ยกรรมสมัย กรุงธนบรุ ี 4.3 ประตมิ ากรรม 4.3.1ประตมิ ากรรมสมัย กรงุ ศรีอยธุ ยา การจดั กิจกรรมการเรยี น การสอนแบบ ON AIR 1.ครมู อบหมายให้ผเู้ รยี น ศกึ ษาเรยี นร้ผู ่าน ETV ออนไลน์ www. etvthai.tv

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตวั ช้วี ัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้

การจัดกระบวนการ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ เรียนรู้ ประเมินผล การจัดกิจกรรมการเรียน การสอนแบบ ON line 1. ครพู บกลมุ่ ผเู้ รยี นผา่ น ช่องทางออนไลน์ตา่ งๆ เชน่ VDO CALL, GOOGLE MEET, ZOOM เปน็ ตน้ เพอื่ ตดิ ตามพูดคุย กับผเู้ รยี น การจดั กิจกรรมการเรยี น การสอนแบบ ON Hand 1. ครมู อบหมายงาน สาหรับนักศึกษาท่ีไมม่ า พบกลมุ่ โดยจดั ทาใบงาน ใบความร้ใู หผ้ เู้ รียนมารับ ท่ีกศน.ตาบล และนามาส่ง ในวนั ที่มาพบกลุม่ การจดั กจิ กรรมการเรยี น การสอนแบบ ON Demand 1. ครูมอบหมายใบงาน และใบความร้ผู ่านช่องทาง หอ้ งเรียนออนไลน์

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตวั ช้วี ัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้

การจดั กระบวนการ สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ เรยี นรู้ ประเมินผล Google classroom Website กศน.ตาบล เพ่อื มอบหมายงานให้ ผู้เรยี นทไี่ ม่สะดวกมาพบ กลมุ่ หรือเรยี นออนไลน์ได้ ดาวน์โหลดใบงานและใบ ความร้เู พอื่ ศกึ ษาและส่ง งาน ขน้ั ท่ี 2 แสวงหาความรู้ 1. ผู้เรียนศกึ ษาจากใบ ความรู้ คลิปวดิ ีโอเสรมิ ความร้แู ละสอื่ ต่าง ๆ 2. ครแู ละผเู้ รยี นนาความรู้ ที่ไดม้ าแลกเปล่ียนเรียนรู้ 3. ครูและผเู้ รียนรว่ มกนั อภิปรายและนามาสรปุ องค์ความรู้ท่ีได้รบั ข้นั ท่ี 3 การปฏบิ ัติ นาไปใช้ ผู้เรียนนาความรูท้ ไี่ ดร้ ับมา ปรับใช้ในชวี ติ ประจาวนั ข้นั ที่ 4 การประเมินผล การเรียนรู้ 1. สงั เกต

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตวั ช้วี ัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้

การจดั กระบวนการ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ เรียนรู้ ประเมินผล 2. บันทึกการเรียนรู้ 3. ใบงาน 4. แบบทดสอบออนไลน์ มอบหมายงาน 1. บนั ทึกการเรียนรู้ (กรต.) 2. ทารายงานเรือ่ ง วัฒนธรรมไทย

บนั ทึกการจัดกิจกรรมการเรยี นรรู้ ายสปั ดาห์ กศน.ตาบล........................ กศน.อาเภอท่ามะกา จงั หวดั กาญจนบุรี ครั้งที่ :....................วนั ท.ี่ .................. ครูผูส้ อน : สถานท่เี รยี น : กศน.ตาบล........................เลขท.่ี .................................................................................................................. ระดับ :มธั ยมศึกษาตอนตน้ หลกั สตู ร กศน. 2551 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 สาระ :............................................... รายวิชา : ...................................... รหสั วชิ า :...................................... ผู้เรยี นทงั้ หมด:คน เข้าเรยี น : ..............คน ไมม่ าเรยี น : ............ คน เน้ือหา/สาระ/รายวิชา : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กจิ กรรมการเรียนการสอน 3 ช.ม.เรยี นเสริมกบั ครู 3 ช.ม.ศึกษาคน้ คว้าด้วยตนเอง 3 ช.ม. ……………………………………………………… ........................................... ....................................... ……………………………………………………… ........................................... ....................................... ……………………………………………………… ........................................... ....................................... ……………………………………………………… ........................................... ....................................... ……………………………………………………… ........................................... ....................................... ……………………………………………………… ........................................... ....................................... ……………………………………………………… ........................................... ....................................... ปัญ……หา…/…อ…ปุ ส…ร…ร…ค…กา…ร…เร…ีย…น…กา…ร…ส…อน……: …… ........................................... .............. …………………………. …………………………………………………...…...…...…...…...…...…...…...…...…...…..…..ง………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแก้ปัญหา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครูผสู้ อน ความเห็น / ข้อเสนอแนะของผ้บู ริหาร ลงช่ือ ...........…………………………. . ............................................................................................................ ............ ( .............................................) ........................................................................................ ................................ ครู กศน.ตาบล.......................... ...................................................................................................... .................. .ลงช่อื ...........…………………………. ( ..................................................) ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา

แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ครั้งท่ี ....15...........

คร้ังที่ วนั /เดือน/ปี การจัดการเรียนรู้รายวิชา พฒั นาสังคม ราย ระดบั มัธยมศกึ ษาต หวั เร่อื ง บทเรียนจากเหตุการณ์ทางประ หวั เร่อื ง/ตัวชว้ี ัด เนอื้ หาสาระการเรียนรู้ 15 หวั ขอ้ เรอ่ื ง บทเรยี นจากเหตกุ ารณ์ ทางประวัติศาสตรใ์ น สมัยกรงุ ศรีอยุธยาและ กรุงธนบรุ ี 1.เลา่ เหตุการณท์ ี่สาคญั 1. สงครามช้างเผือก ทางประวัติศาสตร์ใน 2.การเสยี กรงุ ศรอี ยธุ ยาครงั้ สมยั กรุงศรอี ยุธยาและ ที่ กรงุ ธนบรุ ี 3. สงครามยทุ ธหัตถขี อง 2.เลือกแนวทางในการนา สมเดจ็ บทเรยี นจากเหตุการณ์ พระนเรศวร มหาราช ทางประวัติศาสตรท์ ีไ่ ดม้ า 4.การเสยี กรงุ ศรีอยธุ ยาคร้งั ปรบั ใชใ้ นการดาเนนิ ชีวิต ที่ 5.การกอบกูเ้ อกราชของ สมเดจ็ พระเจา้ ตากสินมหาราช

ยวิชา ประวัติศาสตร์ชาตไิ ทย รหัสวชิ า สค 22020 ตอนตน้ จานวน 3 หนว่ ยกิต ะวัติศาสตร์ในสมยั กรงุ ศรอี ยุธยาและกรุงธนบุรี การจัดกระบวนการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมินผล ขน้ั ท่ี 1 สามารถ ขน้ั ที่ 1 กาหนดสภาพ -หนังสอื เรยี น -การสงั เกต ปรบั เปลีย่ นได้ ตามความ ปัญหา -ใบความรู้ -การชักถาม เหมาะสมของ บรบิ ทกศน. การจดั กจิ กรรมการเรยี น -ใบงาน -การมสี ่วนร่วม ตาบล การสอนแบบ ON SITE -อนิ เตอรเ์ นต็ -การตรวจผลงาน 1.ครกู ลา่ วทกั ทายและนาเข้า -ห้องสมดุ กศน. -บนั ทึกการเรยี นรู้ สู่บทเรียน ตาบล 2. ครูและผู้เรยี นรว่ มกนั -แหลง่ เรยี นรู้ อธบิ ายเก่ยี วกับเรื่อง ชุมชน 1. สงครามชา้ งเผือก -คลิปวดี ีโอ 2.การเสียกรงุ ศรีอยธุ ยาคร้งั ที่ ออนไลน์ 3. สงครามยทุ ธหัตถีของ (Youtube) สมเดจ็ พระนเรศวร มหาราช 4.การเสยี กรุงศรีอยธุ ยาครั้งที่ 5.การกอบกูเ้ อกราชของ สมเด็จ พระเจ้าตากสนิ มหาราช การจดั กิจกรรมการเรยี น การสอนแบบ ON AIR