SAR กศน.อำเภอบางบาล 2562

180 สถานศึกษาไดน้ เิ ทศ กํากับ ติดตามการจดั การศึกษาในพนื้ ทอี่ ย่างต่อเนื่อง ได้พบปะกับผู้นํา ชุมชน วทิ ยากรจากหนว่ ยงานตา่ งๆ บคุ คลที่เขา้ ร่วมกิจกรรมได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับสภาพการ จดั การศึกษาในชมุ ชน ปญั หาตา่ งๆท่ีเกดิ ขึน้ และแนวทางการแก้ไขปัญหาที่ใหส้ ถานศึกษาแกไ้ ข ซงึ่ ขอ้ มลู ดงั กล่าวนาํ มาใช้ในการวางแผนการจดั การศกึ ษาในชุมชนอย่างต่อเนื่อง จากประเด็นการพิจารณา ข้อ 3 ไดค้ ะแนน 1 คะแนน สถานศึกษาสามารถอธิบายวิธกี าร ตดิ ตามการจดั หรือร่วมจดั การศกึ ษาของภาคีเครือข่ายและอธบิ ายและอธบิ ายการนําผลตดิ ตามไป ใช้ไดอ้ ย่างชดั เจน 4. สถานศกึ ษามีการทบทวน หรือติดตามกระบวนการในการสง่ เสรมิ สนบั สนนุ การจัด หรอื รว่ ม จดั การศึกษาของภาคเี ครือข่าย เพ่อื นาํ ไปปรับปรุงกระบวนการ กศน.อําเภอบางบาล มกี ารทบทวน ติดตามกระบวนการในการส่งเสรมิ สนับสนุน การจัดหรือร่วมจดั การศกึ ษาของภาคีเครอื ขา่ ย เพ่ือ นําไปปรบั ปรุงกระบวนการอย่างเป็นระบบเริม่ จากการพฒั นาระบบฐานข้อมูลภาคเี ครือข่ายให้มีความ ถกู ต้องทันสมัย มีการคดั เลือกผทู้ รงคุณวฒุ ใิ นชุมชนให้เปน็ คณะกรรมการชดุ ใหม่หากคณะกรรมการ ชุดเดิมหมดวาระหรือสนิ้ สภาพการเปน็ คณะกรรมการ สถานศกึ ษา ซง่ึ ในการประชมุ คณะกรรมการ สถานศึกษาทุกครงั้ วา่ มีการทบทวนแผนการดําเนนิ งานที่สอดคล้องกบั นโยบายและจดุ เนน้ นโยบาย ของหนว่ ยงาน มีการพจิ ารณาหลกั สูตรสถานศกึ ษา หลกั สูตรการศกึ ษาต่อเนื่อง การบริหารจดั การ การศึกษาให้คาํ ปรึกษา เสนอแนะแนวทางการจัดกิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี น มกี ารจัดทําแผนการ นิเทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลจากกจิ กรรมนเิ ทศ ติดตามผลการดาํ เนินงานแบบมสี ว่ นรว่ มหากใน ขั้นตอนใดไม่มีก็ให้บรรจุไว้ในวาระการประชมุ คร้ังต่อไป นอกจากน้ียงั จดั ให้มีการติดตามพัฒนา คุณภาพการดาํ เนนิ งานของบุคลากรด้านการประสานการทํางานร่วมกบั ภาคเี ครือข่ายให้มคี ุณภาพ จากการสอบถามพดู คุยกบั ภาคีเครือข่าย ชมุ ชน และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง จากประเด็นการพจิ ารณา ข้อ 4 ได้คะแนน 1 คะแนน สถานศึกษามกี ารทบทวนหรือ ติดตามกระบวนการสง่ เสริม สนบั สนนุ การจดั หรอื ร่วมจดั การศึกษาของภาคเี ครอื ข่าย เพอ่ื นําไป ปรับปรงุ กระบวนการได้อยา่ งชดั เจน 5. สถานศกึ ษามกี ระบวนการในการส่งเสรมิ สนบั สนนุ ให้ภาคีเครอื ข่ายจดั หรือร่วมจัดการศึกษา อย่างไรที่เป็นตน้ แบบ กศน.อาเภอบางบาล มีกระบวนการที่เปน็ วธิ ปี ฏิบัติท่ดี ีในการสง่ เสรมิ และ สนบั สนุนใหท้ ุกภาคส่วนเข้ามามีสว่ นร่วมเปน็ ภาคเี ครือขา่ ยในการจดั สง่ เสรมิ และสนับสนุนการจดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั จัดทําทาํ เนยี บภาคีเครือข่ายเพอ่ื พฒั นาระบบ ฐานขอ้ มูลให้มคี วามถกู ต้องทันสมยั การคัดเลือกผทู้ รงคุณวุฒใิ นชุมชนเปน็ คณะกรรมการการ ดําเนนิ งานตามภารกิจ สง่ เสรมิ สนบั สนุนให้บุคลากรประสานการทํางานรว่ มกับภาคเี ครอื ขา่ ย พัฒนาบคุ ลากรภาคเี ครือข่ายใหม้ ีศกั ยภาพในการจัดการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย

181 อย่างมีคณุ ภาพ จัดใหม้ ีกจิ กรรมตามบทบาทหนา้ ท่ีและภารกิจอยา่ งต่อเนื่อง โดยผบู้ รหิ าร ครู บคุ ลากร กศน.อําเภอบางบาล รว่ มพจิ ารณาส่งรายชื่อชุมชนตน้ แบบตามโครงการไทยนิยมย้ังยนื ประจําปี 2562 โดยคัดเลอื กจากตาํ บล ตาํ บลละ 1 หมบู่ า้ น และมีการยกยอ่ งประกาศเกียติคุณ ไดร้ บั มอบเกยี ติบัตร แก่ ชมุ ชนตน้ แบบตามโครงการไทยนิยมย้ังยืน ระดับ ตาํ บล และระดบั อําเภอ ของ สาํ นกั งาน กศน. จากกระทรวงศกึ ษาธิการ จากประเด็นการพิจารณา ข้อ 5 ได้คะแนน 1 คะแนน สถานศึกษามีกระบวนการในการ ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ให้ภาคเี ครือข่ายจัดหรอื รว่ มจดั การศึกษาทเ่ี ปน็ ตน้ แบบ

182 ตัวบ่งชี้ 3.3 การมสี ่วนรว่ มของคณะกรรมการสถานศกึ ษา ผลการดาเนนิ งาน จากการดําเนินงานของสถานศึกษาจงึ มผี ลการประเมินตนเองภายในสถานศึกษามาตรฐานท่ี 3 ประสิทธิภาพการบริหารจัดการ การศึกษา ตัวบ่งช้ี 3.3 การมีส่วนร่วมของคณะกรรมการ สถานศึกษา คะแนนทไ่ี ด้ 5 คะแนน จากคะแนนเต็ม 5 คะแนน อยูใ่ นระดับคณุ ภาพดีมาก 1. สถานศึกษามีกระบวนการในการสรรหาและกระบวนการในการสร้างความรู้ ความเข้าใจ เก่ียวกบั บทบาทหนา้ ที่ท่ีระเบยี บกาหนดใหแ้ กค่ ณะกรรมการสถานศึกษา ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาํ เภอบางบาล มกี ระบวนการในการ คดั เลอื กคณะกรรมการสถานศึกษา ตามคุณสมบัติ วิธกี ารทร่ี ะบไุ วใ้ น ประกาศสํานกั งานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั เรือ่ งคุณสมบัติ หลักเกณฑ์ และวิธกี ารได้มาของ ประธานในการสรรหาคณะกรรมการสถานศึกษา โดยการเปิดรบั สมัครบุคคลที่มีคุณวฒุ ติ รงตาม ขอ้ กําหนดของสํานักบรหิ ารงานการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย เช่น คุณวฒุ ดิ า้ น การศกึ ษา ศาสนาศิลปวฒั นธรรม ด้านการพฒั นาสังคมและส่ิงแวดล้อม การเมืองการปกครอง ด้าน ความมั่นคง ด้านวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยีสารสนเทศ ภูมิปัญญาท้องถิน่ และด้านสาธารณสุข ซึ่ง สถานศึกษาจะดําเนินการคัดเลอื กและสง่ รายช่อื ใหส้ ํานักงานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศยั จังหวัดพระนครศรอี ยุธยา พจิ ารณาและทําคําส่ังแตง่ ตัง้ ประธานและกรรมการ สถานศกึ ษา จากนัน้ สถานศกึ ษา จัดทาํ คู่มอื กําหนดบทบาทหนา้ ท่ีและประชุมชแ้ี จงเพ่ือสรา้ งข้อตกลง รว่ มกนั ในการดาํ เนินงานของสถานศกึ ษาให้เปน็ ไปในแนวทางเดยี วกัน ประเด็นการพิจารณา ขอ้ 1 ได้คะแนน 1 คะแนน สถานศึกษาสามารถอธบิ ายกระบวนการ สรรหาและกระบวนการในการสรา้ งความรบั รู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกับบทบาทหนา้ ท่ที ่รี ะเบยี บกาํ หนด ใหแ้ ก่ คณะกรรมการสถานศึกษาได้อย่างชดั เจน 2. สถานศึกษาทราบไดอ้ ย่างไรว่า คณะกรรมการสถานศกึ ษามีความรู้ ความเข้าใจเก่ียวกับ บทบาทหน้าทีต่ ามท่รี ะเบยี บกาหนด ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาํ เภอบางบาล จึงจัดให้มกี ารประชุม คณะกรรมการสถานศึกษาเพ่ือช้ีแจงบทบาทหน้าท่ีของคณะกรรมการสถานศกึ ษา ตามข้อ 10 ให คณะกรรมการสถานศึกษามีหน้าท่ี ใหคําปรึกษา แนะนาํ เห็นชอบแผนการจัดการศึกษา และ ตดิ ตามผลการดําเนนิ งาน ของสถานศึกษา ขอความเหน็ ชอบแผนพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาํ ปี และแผนการจดั กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผูเ้ รียน รวมทัง้ ให้ความเหน็ ชอบการ จัดหาหนงั สือแบบเรยี น และงานการศึกษาต่อเนื่อง ทั้งน้ี สถานศึกษาไดร้ ายงานผลการดําเนนิ งานของ สถานศกึ ษาในภาคเรยี นที่ผ่านมา ให้คณะกรรมการสถานศึกษารบั ทราบและเปิดโอกาสให้มกี าร ซักถามเกยี่ วกบั ผลการดาํ เนินงาน และบทบาท ภารกิจของสถานศึกษา จนเป็นที่เข้าใจแลว้ จงึ ให้

183 ข้อเสนอแนะในการปรับปรงุ แผน เม่ือสถานศึกษาทําการแก้ไขตามข้อเสนอแนะแลว้ จึงใหค้ วาม เหน็ ชอบแผนต่อไป ประเด็นการพิจารณา ข้อ 2 ได้คะแนน 1 คะแนน สถานศึกษาสามารถอธิบายวิธีการทําให้ ทราบวา่ คณะกรรมการมคี วามรู้ ความเข้าใจในบทบาทหน้าท่ี ตามระเบยี บกําหนดได้อยา่ งชัดเจน 3. คณะกรรมการสถานศึกษามสี ่วนรว่ มตามบทบาทหน้าทที่ ่รี ะเบียบกาหนด ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อําเภอบางบาลมกี ารดําเนนิ งานให้ คณะกรรมการสถานศึกษามีส่วนรว่ มตามบทบาทหนา้ ที่ ในการสง่ เสริมและสนบั สนุนการดําเนินงาน การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั กล่าวคือ เพอื่ รบั ทราบแนวทางการดาํ เนินงาน และ ผลการดาํ เนินการจากการประชุมแตล่ ะคร้ังคณะกรรมการสถานศกึ ษามสี ่วนในการเสนอข้อคิดเหน็ ใน การดําเนนิ งานของสถานศึกษา เพ่ิมเติม ข้อเสนอต่างๆในทุกโครงการและกิจกรรมของสถานศกึ ษา ตลอดจนมีการประสานเครือข่ายท่สี ามารถให้การดําเนินงานของสถานศกึ ษาเปน็ ไปอยา่ งรวดเรว็ ประเดน็ การพจิ ารณา ข้อ 3 ได้คะแนน 1 คะแนน สถานศกึ ษาสามารถอธิบายผลการปฏิบัติ หน้าทข่ี องคณะกรรมการสถานศึกษาตามบทบาทหน้าท่ีทร่ี ะเบยี บกาํ หนดให้แก่คณะกรรมการ สถานศึกษาได้อย่างชัดเจน 4. สถานศึกษามีการทบทวนกระบวนการในการสรรหาและกระบวนการในการสร้างมีความรู้ ความเข้าใจเก่ยี วกับบทบาทหน้าทท่ี ่ีระเบยี บกาหนดใหแ้ ก่คณะกรรมการสถานศกึ ษา ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาํ เภอบางบาล มีการทบทวน กระบวนการสรรหา และกระบวนการสรา้ งความรูค้ วามเข้าใจเกย่ี วกับบทบาทหน้าทีต่ ามทร่ี ะเบียบ กาํ หนดใหแ้ กค่ ณะกรรมการสถานศึกษา โดยจากการประชุมร่วมกันทุกครง้ั สถานศึกษามีการทบทวน บทบาทหนา้ ที่ต่างๆให้แก่คณะกรรมการสถานศึกษาได้อยา่ งชดั เจนเพ่ือประโยชน์ในการวางแผนงาน การดาํ เนินงานของสถานศึกษาตอ่ ไป ประเดน็ การพิจารณา ข้อท่ี 4 ไดค้ ะแนน 1 คะแนน สถานศึกษาสามารถอธบิ ายวิธีการ ทบทวนกระบวนการในการสรรหา และวิธกี ารทบทวนกระบวนการในการสรา้ งความรู้ ความเขา้ ใจ เก่ียวกบั บทบาทหนา้ ทตี่ ามระเบียบทก่ี าํ หนดให้แก่คณะกรรมการสถานศกึ ษาได้อย่างชดั เจน

184 5. สถานศกึ ษามกี ารดาเนนิ งานที่สอดคล้องกับนโยบายจุดเนน้ ของสานกั งาน กศน. /นโยบาย จุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ยุทธศาสตรแ์ ละเปา้ หมายของแผนการศึกษาแหง่ ชาติ 20 ปี ดงั นี้ สอดคล้องกับนโยบายจดุ เนน้ ของสานกั งาน กศน. ปงี บประมาณ 2562 ภารกจิ ต่อเน่ือง ขอ้ 6 ด้านบุคลากร ระบบการบรหิ ารจัดการ และการมสี ่วนร่วมของทุก ภาคสว่ น 6) ส่งเสริมให้คณะกรรมการ กศน.ทุกระดบั และคณะกรรมการสถานศึกษา มสี ว่ นร่วมใน การบรหิ ารการดาํ เนินงานตามบทบาท ภารกจิ ของ กศน.อย่างมีประสทิ ธภิ าพ สอดคลอ้ งกับนโยบาย จุดเน้น ของกระทรวงศึกษาธิการ 6. จุดเนน้ ดา้ นการพฒั นาระบบและการบรหิ ารจดั การ แนวทางหลัก 6.3 สง่ เสริมการมีส่วนรว่ มของทกุ ภาคสว่ นในการจดั การศึกษา โครงการหลกั 4.ส่งเสริมการมสี ่วนรว่ มของทุกภาคส่วนในการจดั การศกึ ษา -โครงการพัฒนารูปแบบ/แนวทาง การสง่ เสริมการสรา้ งการมีสว่ นร่วมในการจัดและ สนบั สนุนการจดั การศึกษาจากทกุ ภาคส่วนของสังคม -โครงการส่งเสรมิ และสนบั สนนุ เครือข่ายการศึกษาในการจัดการศกึ ษาในพื้นที่ อาทิ สมชั ชา การศกึ ษาหรือสภาการศกึ ษาจงั หวดั หรือสถาบันและองคก์ รต่างๆในสังคม สอดคล้องกับแผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ 20 ปี ยุทธศาสตรท์ ี่ 6 การพัฒนาประสทิ ธภิ าพของระบบริหารจัดการศกึ ษา ขอ้ 2.5 ระบบบรหิ ารงานบุคคลของครู อาจารย์และบุคลากรทางการศกึ ษา มีความ เป็นธรรม สรา้ งขวญั กาํ ลงั ใจและส่งเสรมิ ใหป้ ฏบิ ตั ิงานได้อย่างเตม็ ตามศกั ยภาพ 1) มรี ะบบการสรรหาและแต่งตง้ั ผบู้ ริหารสถานศึกษาตามหลักเกณฑ์ความรู้ ความสามารถประสบการณก์ ารจดั การเรยี นการสอน การบรหิ ารการศึกษาและความสาํ เร็จในวชิ าชพี ประเดน็ การพจิ ารณา ขอ้ ที่ 5 ได้คะแนน 1 คะแนน สถานศกึ ษาอธบิ ายการดาํ เนินงานท่ี สอดคล้อง นโยบายและจุดเน้นของสํานักงาน กศน. /นโยบายจดุ เนน้ ของกระทรวงศึกษาธกิ าร ยทุ ธศาสตร์และเปูาหมายของแผนการศึกษาแห่งชาติ 20 ปีได้อย่างชดั เจน

185 ตัวบ่งชี้ 3.4 การประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ผลการดาเนนิ งาน จากการดําเนินงานของสถานศึกษาจึงมีผลการประเมินตนเองภายในสถานศึกษา มาตรฐานที่ 3 ประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา ตัวบ่งช้ี 3.4 การประกันคุณภาพภายในของ สถานศึกษา คะแนนที่ได้ 5 คะแนน จากคะแนนเต็ม 4 คะแนนอย่ใู นระดบั คณุ ภาพ ดี 1. สถานศกึ ษามกี ารจัดระบบประกนั คณุ ภาพท่สี ่งผลต่อผู้เรียน/ผูร้ บั บริการ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอําเภอบางบาลไดด้ ําเนินงานประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศึกษาเพือ่ พัฒนาคุณภาพผูเ้ รียน โดยไดม้ ีการกําหนดมาตรฐานการศกึ ษา นอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ตามประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร เรอื่ ง มาตรฐานการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั (ฉบบั ที่ 2) พ.ศ. 2560 จํานวน 3 มาตรฐาน 20 แ ตัวบง่ ชี้ พร้อมจัดทาํ แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา ปี 2559-2562 และจัดทําแผนปฏบิ ัติการประจําปี 2561 ท่มี ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา รวมทัง้ การดําเนนิ งานเพ่ือให้บรรลคุ า่ เปาู หมายทก่ี ําหนดไว้ มี การนาํ ผลการประเมนิ คุณภาพภายในมาเป็นส่วนหนึง่ ของการวางแผน มีการดําเนินงานตามแผน ตดิ ตาม ตรวจสอบ คณุ ภาพการศกึ ษา การจัดระเบียบ บรหิ าร และสารสนเทศ ครงั้ นี้ โดยการมีสว่ น รว่ มของคณะกรรมการสถานศกึ ษาและภาคเี ครือขา่ ย มีการประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐาน การศกึ ษา เพื่อจดั ทํารายงานการประเมนิ ตนเองประจาํ ปี และรายงานผลการประเมินแก่ผ้เู กยี่ วข้อง และเผยแพรต่ ่อสาธารณชน จากประเด็นการพิจารณา ขอ้ 1 ไดค้ ะแนน 0.5 คะแนน สถานศึกษามีการดาํ เนินงาน ครอบคลุมตามกฏกระทรวงศึกษาธกิ ารกําหนดและมีคะแนนผลการประเมินในมาตรฐานผเู้ รยี น/ ผูร้ บั บรกิ ารอย่างน้อย 0.5 คะแนน ไม่ครบในทกุ ประเดน็ การพิจารณาของตัวบง่ ชีท้ ่ี 1.1 – 1.7 2. สถานศกึ ษามีการสรา้ งความรู้ ความเขา้ ใจให้แกบ่ ุคลากรในการดาเนนิ งานตามระบบการ ประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษาที่กาหนด ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาํ เภอบางบาล ได้มีการสร้างความรู้ ความเข้าใจ แกบ่ คุ ลากร ในสังกัดโดยการจดั ให้มกี ารประชุมประจําเดือน มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และ เสนอแนะแนวทางการดําเนินงาน แต่งต้งั คณะทํางานในระบบประกนั คุณภาพ ในแต่ละตัวบง่ ชี้ ได้ กําหนดใหม้ ีการรับผิดชอบ และมกี ารพฒั นาบคุ ลากรในระดับจงั หวดั โดยไดส้ ง่ บคุ ลากรเขา้ รว่ มใน โครงการประชุมชแ้ี จงแนวทางการดาํ เนนิ งานประกนั คณุ ภาพภายใน ของ กศน.อําเภอบางบาล ใน ระหว่างวนั ที่ 3-5 กรกฎาคม 2561 ณ โรงแรมชลพฤกษร์ สี อร์ท อําเภอบา้ นนา จังหวดั นครนายก และพฒั นาบุคลากรในระดบั อําเภอโดยการจดั ให้มีโครงการประชุมเชงิ ปฏิบัตกิ ารการเขยี นรายงาน การประเมนิ ตนเอ ง (SAR) ปงี บประมาณ 2561 ระหวา่ งวันที่ 3-4 ตลุ าคม 2561 ณ โรงแรมรเิ วอร์

186 วิวเพลส จังหวัดพระนครศรีอยุธยา และดําเนนิ การประกันคุณภาพอย่างต่อเน่ืองโดยการจัดเกบ็ ขอ้ มูลในแต่ละตวั บง่ ช้ีอย่างเป็นระบบ เพื่อวางแผนการทําประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ปี 2562 เปน็ ผลใหบ้ คุ ลากรมีความรคู้ วามเข้าใจในการดาํ เนนิ งานตามระบบประกันคุณภาพภายใน ของสถานศกึ ษา มากข้ึน ประเดน็ การพิจารณา ขอ้ 2 ไดค้ ะแนน 1 คะแนน บุคลากรทกุ คนสามารถอธิบายวธิ กี าร สร้างความรู้ ความเข้าใจ ของสถานศกึ ษา ให้แกบ่ คุ ลากรในการดําเนินงานตามระบบประกนั คณุ ภาพ ภายในของสถานศึกษากําหนดชัดเจน 3. สถานศึกษามกี ารทบทวนหรอื ประเมนิ ระบบการประกันคุณภาพภายในทีส่ ่งผลต่อคณุ ภาพของ ผเู้ รียนและผูร้ บั บริการ ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาํ เภอบางบาล มกี ารประชุมบุคลากร เพ่ือทบทวน เกี่ยวกับระบบการประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา และมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษา รวมทั้งแนวทาง วิธีการ ในการดําเนินงาน ให้กับบคุ ลากรเพอ่ื ใหเ้ ปน็ ไปในทศิ ทางเดียวกัน รวมทงั้ มกี ารจดั ประชมุ เพือ่ แลกเปลีย่ นความคิดเหน็ ในการทบทวนผลการประเมิน วธิ กี ารประเมนิ เอกสาร หลักฐาน ผลการดําเนนิ งานที่ใชใ้ นการตรวจสอบ อ้างองิ แล้วจงึ สรปุ ผลการประเมินรว่ มกนั ท้ังน้ี การดําเนนิ การดังกล่าวอยภู่ ายใต้แนวทางการประกนั คุณภาพภายในศูนย์การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอธั ยาศยั อาํ เภอ ของสาํ นักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตาม อธั ยาศยั จากประเด็นการพจิ ารณา ขอ้ 3 ไดค้ ะแนน 0.5 คะแนน สามารถอธบิ ายวิธกี ารทบทวนหรือ ประเมินระบบการประกนั คุณภาพภายในที่ส่งผลตอ่ คุณภาพต่อคณุ ภาพผเู้ รยี นและผู้รบั บรกิ ารได้ ชดั เจนไดแ้ ต่ไม่ชดั เจน 4. สถานศกึ ษามีการจดั ทาแนวทางการดาเนนิ งานการประกนั คุณภาพภายในเพอื่ ใหบ้ ุคลากรของ สถานศึกษาใช้เปน็ แนวทางในการดาเนนิ งาน ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอําเภอบางบาล ไดจ้ ดั ทาํ แนวทางการ ดําเนินงานการประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา คือ แต่งตั้งคณะกรรมการประเมนิ ตนเองของ สถานศึกษา เพื่อประชุมทบทวนรายละเอียดมาตรฐานตวั บ่งชี้ ประเด็นการพิจารณาและการเกณฑ์ การให้คะแนน เพื่อใหเ้ กดิ ความเขา้ ใจกอ่ นการประเมินตนเองของสถานศึกษา ดาํ เนินการรวบรวม ขอ้ มลู สารสนเทศ ท่เี ก่ยี วข้องกบั การจดั การศึกษาของสถานศึกษาที่น่าเชือ่ ถอื โดยใชว้ ธิ ีการที่ หลากหลาย เชน่ ศกึ ษาเอกสาร สัมภาษณ์ สงั เกต เปน็ ตน้ และบนั ทึกข้อมูลหลกั ฐานเพื่อเปน็ ขอ้ มูล สําหรบั การประเมนิ ดําเนนิ การประเมนิ ตามมาตรฐานและตัวบ่งชี้ ร่วมกนั วิเคราะห์ผลการประเมนิ ตนเอง จัดทาํ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) เสนอรายงานผลการประเมินตนเอง

187 ของสถานศึกษาให้กับคณะกรรมการสถานศึกษา สํานกั งาน กศน.จงั หวดั พระนครศรีอยุธยา ทราบ และเผยแพร่ต่อสาธารณชน ประเดน็ การพิจารณาขอ้ 4 เกณฑ์การใหค้ ะแนนได้ 1 คะแนน สถานศึกษาสามารถอธิบาย วิธีการและขั้นตอนการจัดทําแนวทางการดําเนนิ งานตามระบบประกันคุณภาพภายในเพอ่ื ให้บุคลากร ของสถานศึกษาใช้เปน็ แนวทางในการดําเนินงานได้ชัดเจน 5. สถานศกึ ษาพฒั นาระบบประกันคณุ ภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาท่เี ป็นต้นแบบ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาํ เภอบางบาล พฒั นาระบบประกัน คณุ ภาพการศึกษาภายในสถานศกึ ษา โดยนําผลการประเมินคุณภาพภายใน และ ข้อพฒั นาของ สถานศึกษา เพ่ือนํามาวางแผนในการพัฒนาการจัดทําระบบประกันคณุ ภาพการศึกษาใน ปี 2562 ต่อไป จากประเด็นการพจิ ารณาขอ้ 5 เกณฑ์การใหค้ ะแนนได้ 0.5 คะแนน สถานศกึ ษามีการ ดาํ เนินการพัฒนาระบบการประกนั คุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาท่ีเป็นวิธีปฏบิ ตั ิทีด่ ี (Best Practice) หรือนวตั กรรม (Innovation)

188 จากผลการดําเนินงานของสถานศกึ ษา ท่ีสอดคล้องกบั มาตรฐานท่ี 3 ประสิทธิภาพการบรหิ ารจดั การศกึ ษาการให้บริการ ดงั รายละเอียดข้างต้น สามารถสรปุ คะแนนท่ีได้ และระดบั คุณภาพจากผล การประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาได้ ดังรายละเอยี ดในตารางตอ่ ไปน้ี มาตรฐาน น้าหนัก ผลการประเมนิ ตนเอง (คะแนน) คะแนนทีไ่ ด้ ระดับคณุ ภาพ มาตรฐานท่ี 3 ประสิทธิภาพการบรหิ ารจดั การศึกษา ตัวบง่ ช้ี 3.1 การบรหิ ารสถานศกึ ษาตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 5 5 ดมี าก และหลักธรรมาภบิ าล 55 ดีมาก ตัวบง่ ช้ี 3.2 การสง่ เสริมสนับสนุนการจดั การศึกษาของภาคเี ครอื ขา่ ย 55 ดีมาก ตัวบง่ ชี้ 3.3 การมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศกึ ษา 54 มาก ตวั บ่งชี้ 3.4 การประกันคณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา 20 19 ดีมาก รวม สถานศึกษามผี ลการประเมินตนเองในภาพรวม มาตรฐานที่ 3 ประสทิ ธิภาพการบริหารจัด การศึกษามีคะแนนรวม เท่ากับ 19 คะแนน ซ่ึงมคี ณุ ภาพอยู่ในระดับ ดมี าก โดยมีจุดเด่น จุดที่ ควรพัฒนา ตวั อย่างท่ีดี หรอื ตน้ แบบ และข้อเสนอแนะในการพัฒนา ดงั น้ี จุดเดน่ 1. ผบู้ รหิ ารสถานศึกษาบรหิ ารงานด้านวชิ าการ ด้านงบประมาณ ด้านการบรหิ ารงานบคุ คล และดา้ นการบรหิ ารทวั่ ไป โดยนอ้ มนาํ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและหลักธรรมาภิบาล มา ประยกุ ตใ์ ช้ในการปฏบิ ตั ิงาน 2. การส่งเสริมสนับสนนุ การจัดการศึกษาของภาคีเครือข่าย เพือ่ ร่วมจัดการศึกษานอกระบบ และการจดั การศึกษาตามอัธยาศยั ทงั้ หนว่ ยงานภาครฐั และเอกชน เชน่ วัด โรงเรยี น องคก์ ร ปกครองส่วนทอ้ งถิน่ โรงพยาบาลส่งเสรมิ สุขภาพตาํ บล พัฒนาชุมชนอาํ เภอ เกษตรอําเภอ ศสปชต. บริษทั ทโี อทจี าํ กัดมหาชน ฯลฯ 3. คณะกรรมการสถานศึกษาท่ีมีคุณสมบัติตามท่ี สํานักงาน กศน.กําหนด เป็นผู้ที่มีความรู้ ความสามารถ และมีประสบการณ์เก่ียวข้องกับการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัย จึงให้ข้อเสนอแนะในการพัฒนาการจัดการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รวมท้ังให้ความ รว่ มมอื ในการจัดกจิ กรรมเป็นอยา่ งดยี ่งิ

189 4. ผู้บริหาร สร้างความรู้ ความเข้าใจให้กับบุคลากรในการดําเนินการตามระบบประกัน คุณภาพภายในสถานศึกษา มีคําสั่งแต่งต้ังคณะทํางานตามมาตรฐาน ตัวบ่งช้ี การประกันคุณภาพ ภายในสถานศึกษา และให้บุคลากรทุกคนมีส่วนร่วมในการดําเนินงานตามระบบประกันคุณภาพ ภายในสถานศกึ ษา จดุ ท่ีควรพัฒนา ควรมกี ารพฒั นาบุคลากรในการเขียนรายงานการประเมนิ ตนเองในแตล่ ะมาตรฐาน ตัวบง่ ชี้เพื่อใหม้ ีความชัดเจน และมคี วามเขา้ ใจมากย่ิงข้ึน วธิ ีปฏบิ ตั ทิ ดี่ ี หรือนวัตกรรม 1. บรหิ ารงานตามโครงสรา้ งการบริหารสถานศึกษา 2. แต่งตัง้ ผู้รบั ผิดชอบการปฏบิ ตั ิงานตามความรู้ ความสามารถ และความเหมาะสม 3. ปฏบิ ตั งิ านเป็นทีม สามารถปฏิบตั งิ านทดแทนกันได้ หรอื สอนงานกันได้ ต้นแบบ 1. ผ้บู ริหารดเี ดน่ ครูดีเดน่ และบุคลากรทางการศึกษาดีเดน่ จากสํานกั งานศกึ ษาธิการ จังหวดั พระนครศรีอยธุ ยา วันท่ี 16 มกราคม 2562 ได้แก่ 1. นางสาวนงกาณ ถูกอารมย์ ผอู้ ํานวยการ 2. นางวราภรณ์ ขาวเงนิ ยวง ครู กศน.ตาํ บล 2. ครูดศี รบี างบาล ประเภทผู้บริหารยดึ มน่ั ในความดีมีอุดมการณ์สร้างสรรค์งาน การศกึ ษาเพอื่ พัฒนาเยาวชนของชาติ วนั ที่ 16 มกราคม 2562 จากสํานักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษา ประถมศึกษาจงั หวดั พระนครศรอี ยุธยา ไดแ้ ก่ 1. นางสาวนงกาณ ถูกอารมย์ ผู้อาํ นวยการ 3. ครดู ี ประจาํ ปี พุทธศักราช 2562 จากสํานกั งานส่งเสริมสวัสดิการและสวสั ดิภาพครู และบุคลากรทางการศึกษาจงั หวดั พระนครศรีอยธุ ยา วันที่ 16 มกราคม 2562 ไดแ้ ก่ 1. นางสาวนงกาณ ถกู อารมย์ ผู้อาํ นวยการ 2. นายอุทิศ ตรคี ณุ า ครอู าสาสมัครการศึกษานอกโรงเรยี น 3. นางสาวลักษณา นกครฑุ ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียน 4. นางจติ ติมา บุญฤทธ์ิ ครอู าสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียน 5. ว่าทรี่ ้อยตรีชลนั ธร ชโลธร ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียน 6. นางวราภรณ์ ขาวเงินยวง ครู กศน.ตาํ บล 7. นางเพ็ญแข โชติสุวรรณ ครู กศน.ตาํ บล

190 4. ผอ.กศน.ดีเดน่ ครู กศน.ดีเด่น (ระดับจังหวัด) ประจําปี 2562 จากสาํ นักงานสง่ เสริม การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั จังหวดั พระนครศรีอยธุ ยา วนั ที่ 4 มกราคม 2562 1. นางสาวนงกาณ ถกู อารมย์ ผูอ้ าํ นวยการ 2. นางวราภรณ์ ขาวเงินยวง ครู กศน.ตําบล 5. กศน.ตาํ บ้านกมุ่ อําเภอบางบาล จังหวดั พระนครศรีอยุธยา ไดร้ ับการคัดเลือกเป็น กศน.ดเี ด่นระดบั จังหวัด ประจําปี 2561 วันท่ี 4 มกราคม 2562 6. นายธนารักษ์ ม่วงเกษม ได้รับรางวลั ข้าราชการครุและบคุ ลากรทางการศึกษา ดีเด่น ประจาํ ปี 2562 ไดร้ บั รางวัลหอ้ งสมดุ ประชาชนดีเดน่ รองชนะเลศิ ลําดับที่ 1 การประเมนิ คัดเลือกห้องสมดุ ประชาชนดเี ดน่ ประจาํ ปี 2562 และไดร้ บั รางวลั ที่ 1 การประกวดเวป็ ไซต์หอ้ งสมุด ประชาชนภายใต้ระบบเชือ่ มโยงแหล่งการเรยี นรู้ (http://:lrls.nfe .go .th ) ปงี บประมาณ 2562 7. ได้รบั ประกาศนยี บตั รชุมชนตน้ แบบตามแบบโครงการไทยนยิ มย่งั ยนื ระดับตาํ บล ทง้ั 16 ตาํ บล เป็นตน้ แบบขบั เคลอื่ นการพัฒนาประเทศตามโครงการไทยนิยมยั่งยืน จากสํานกั งาน ส่งเสริมการศึกษาตามอธั ยาศัย กระทรวงศึกษาธิการ ประจําปี พทุ ธศกั ราช 2562 เมื่อวันที่ 7 มนี าคม 2562จากพลเอกสุรเชษฐ์ ชยั วงศ์ รัฐมนตรีชว่ ยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ เป็นการยกย่องเชิดชูเกียรติ สร้างขวัญ และกําลังใจให้กับภาคีเครือข่ายต้นแบบที่ให้การ สนับสนุนในการจดั การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอําเภอบางบาล ขอ้ เสนอแนะในการพัฒนา 1. ควรพฒั นาหลกั สูตรการศึกษาต่อเนื่อง ให้มีความหลากหลาย สอดคล้องกับความ ต้องการของผ้เู รียนและบริบทของพื้นท่ี 2. ควรพฒั นาระบบการส่อื สาร เทคโนโลยีสารสนเทศ ให้ตอบสนองการเข้าถึงข้อมูล ของผู้รับบริการ ให้มากยิ่งขึ้น เช่น การติดต้ังระบบสัญญาณอินเทอร์เน็ทที่มีประสิทธิภาพ และจัดหา เครื่องคอมพิวเตอรท์ ี่ทนั สมัย ไว้บรกิ าร ใน กศน.ตาํ บล และ หอ้ งสมุดประชาชน เปน็ ต้น 3. ควรสร้างสมั พนั ธภาพทดี่ ใี นการปฏบิ ัติงานรว่ มกบั ภาคเี ครือขา่ ยให้มากยง่ิ ข้ึน

บทที่ 4 สรปุ ผลการประเมนิ ตนเอง และแนวทางการพัฒนาสถานศึกษา จากการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ืองมาตรฐาน การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย (ฉบบั ท่ี 2 ) พ.ศ. 2560 เพื่อพฒั นาคุณภาพการจัด การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยของสถานศึกษา สามารถสรุปผลการประเมนิ ตนเอง และแนวทางการพัฒนาสถานศึกษาได้ดงั นี้ การสรุปผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา การสรุปผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา สามารถสรปุ ผลได้เป็น 2 ส่วน คือ 1) สรุปผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา 2) สรปุ ผลการวเิ คราะหผ์ ลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษาเพื่อการพฒั นา มาตรฐาน/ตวั บ่งช้ี นา้ หนัก ผลการประเมินตนเอง (คะแนน) คะแนนท่ไี ด้ ระดับคุณภาพ มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รียน/ผูร้ ับบริการ การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน 35 31.00 ดมี าก ตวั บ่งช้ี 1.1 ผู้เรียนการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐานมีคุณธรรม 5 5.00 ดมี าก ตวั บง่ ชี้ 1.2 ผู้เรยี นการศึกษาขน้ั พ้นื ฐานมีทกั ษะกระบวนการคดิ มีทกั ษะ 5 4.00 ดี การแสวงหาความรู้ เรยี นรอู้ ย่างต่อเนือ่ ง และสามารถนาํ ไปประยุกต์ใช้ 5 3.50 ดี ในการดําเนนิ ชวี ติ ตวั บง่ ชี้ 1.3 ผู้เรยี นการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐานมคี วามรพู้ นื้ ฐาน 5 4.00 ดี การศึกษาตอ่ เนือ่ ง 5 5.00 ดมี าก ตวั บง่ ช้ี 1.4 ผูเ้ รยี นหรอื ผเู้ ขา้ รับการอบรมมีความรู้ ความสามารถและ 5 4.50 ดีมาก ทกั ษะในการประกอบอาชีพ ตัวบ่งชี้ 1.5 ผ้เู รยี นหรอื ผู้เข้ารบั การอบรมปฏิบตั ติ นตามหลกั ปรชั ญา 5 5.00 ดีมาก ของเศรษฐกจิ พอเพียง ตัวบ่งช้ี 1.6 ผเู้ รียนหรอื ผเู้ ขา้ รับการอบรมสามารถใช้เทคโนโลยไี ด้อย่าง เหมาะสม การศกึ ษาตามอัธยาศยั ตัวบ่งช้ี 1.7 ผ้รู ับบริการได้รบั ความรู้ และ/หรอื ประสบการณจ์ ากการเขา้ ร่วมกจิ กรรม โครงการการศึกษาตามอัธยาศัย

192 1. สรปุ ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา มาตรฐาน/ตวั บ่งชี้ นา้ หนกั ผลการประเมินตนเอง (คะแนน) คะแนนที่ได้ ระดบั คณุ ภาพ มาตรฐานที่ 2 คณุ ภาพการจดั การศกึ ษา/การให้บรกิ าร 45 40.50 ดมี าก การศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน ตัวบ่งชท้ี ่ี 2.1 คุณภาพครูการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน 5 3.50 ดี ตวั บง่ ช้ี 2.2 คณุ ภาพของหลักสูตรสถานศึกษา 5 5.00 ดีมาก ตวั บ่งชี้ 2.3 คุณภาพสือ่ ตามหลักสตู รสถานศึกษา 5 5.00 ดมี าก ตัวบง่ ชี้ 2.4คุณภาพการจัดกระบวนการเรยี นรูต้ ามหลักสตู รสถานศกึ ษา 5 4.00 ดี การศกึ ษาต่อเนื่อง ตวั บง่ ช้ี 2.5 คุณภาพวิทยากรการศึกษาต่อเน่ือง 5 4.50 ดมี าก ตัวบ่งช้ี 2.6 คณุ ภาพหลักสูตรและสือ่ การศกึ ษาต่อเนื่อง 5 5.00 ดมี าก ตัวบง่ ช้ี 2.7 คุณภาพการจดั กระบวนการเรยี นรู้การศึกษาต่อเน่ือง 5 4.00 ดี การศึกษาตามอธั ยาศัย ตวั บ่งชี้ 2.8 คุณภาพผจู้ ัดกจิ กรรมตามอธั ยาศัย 5 4.50 ดมี าก ตัวบ่งชี้ 2.9 คณุ ภาพกระบวนการจัดการศึกษาตามอธั ยาศัย 5 5.00 ดมี าก มาตรฐานท่ี 3 ประสิทธิภาพการบรหิ ารจดั การศกึ ษา 20 19.00 ดีมาก ตัวบง่ ช้ี 3.1 การบรหิ ารสถานศกึ ษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ 5 5.00 ดีมาก พอเพียงและหลักธรรมาภิบาล ตัวบ่งช้ี 3.2 การสง่ เสรมิ สนับสนนุ การจัดการศึกษาภาคเี ครือข่าย 5 5.00 ดีมาก ตวั บ่งชี้ 3.3 การมีสว่ นร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษา 5 5.00 ดีมาก ตวั บง่ ช้ี 3.4 การประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา 5 4.00 ดี รวม 100 90.50 ดมี าก จากสถานศึกษามผี ลการประเมินตนเองในภาพรวม โดยมีคะแนนรวม เทา่ กบั 90.50 คะแนน ซง่ึ อย่ใู นระดบั คุณภาพ ดีมาก

193 เกณฑร์ ะดับคุณภาพมาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอําเภอบางบาล ตารางที่ 1 เกณฑร์ ะดบั คุณภาพ ค่านํา้ หนัก 5 คะแนน ระดบั คุณภาพ ตอ้ งปรับปรุงเร่งด่วน ต้องปรับปรุง พอใช้ ดี ดมี าก คะแนน 0.00 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 4.00 4.50 5.00 ตารางที่ 2 เกณฑ์ระดับคุณภาพ คา่ นาํ้ หนกั 20 คะแนน ระดับคณุ ภาพ ตอ้ งปรับปรงุ ต้องปรับปรุง พอใช้ ดี ดมี าก ชว่ งคะแนน เรง่ ดว่ น 4.01-8.00 8.01-12.00 12.01-16.00 16.01-20.00 0.00-4.00 ตารางที่ 3เกณฑ์ระดบั คุณภาพ ค่าน้ําหนกั 35 คะแนน ระดบั คุณภาพ ต้องปรับปรุง ตอ้ งปรับปรงุ พอใช้ ดี ดีมาก ช่วงคะแนน เร่งด่วน 7.01-14.00 14.01-21.00 21.01-28.00 28.01-35.00 0.00-7.00 ตารางที่ 4 เกณฑ์ระดับคุณภาพ ค่านา้ํ หนัก 45 คะแนน ระดับคณุ ภาพ ต้องปรับปรงุ ต้องปรบั ปรุง พอใช้ ดี ดมี าก ช่วงคะแนน เรง่ ด่วน 9.01-18.00 18.01-27.00 27.01-36.00 36.01-45.00 0.00-9.00 ตารางท่ี 5 เกณฑ์ระดับคุณภาพ คา่ นํ้าหนัก 100 คะแนน ระดับคุณภาพ ต้องปรบั ปรงุ ตอ้ งปรบั ปรงุ พอใช้ ดี ดีมาก ชว่ งคะแนน เรง่ ด่วน 20.01-40.00 40..01-60.00 60.01-80.00 80.01- 0.00-20.00 100.00

194 2. สรปุ ผลการวเิ คราะห์ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาเพือ่ การพัฒนา สรปุ ผลการวเิ คราะหผ์ ลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาเพ่ือการพัฒนา จดุ เดน่ 1.ผู้เรยี นการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐานมคี ณุ ธรรม 2.มกี ารจัดกจิ กรรมท่ีหลากหลายให้กับผเู้ รียนและสามารถยืดหยุน่ ได้ 3.การจัดกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง ตรงตามความต้องการของกลุม่ เปาู หมาย หลกั สูตรและสอื่ 4.สถานศกึ ษามกี ารจดั กจิ กรรมการเรียนร้ตู ามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5.สถานศึกษามกี ารมอบหมายงานใหก้ บั บุคลากรได้อย่างชดั เจน 6. สถานศกึ ษามีแผนการปฏิบัตงิ านท่ีชดั เจน สามารถยดื หยุ่นได้ จดุ ท่คี วรพัฒนา 1.ผ้เู รียนมีผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นต่ําในกล่มุ สาระการเรยี นรู้ ทักษะการเรยี นรู้ ความร้พู ้ืนฐาน ทกั ษะการประกอบอาชีพ ทักษะการดําเนินชวี ติ และ สาระการ พัฒนาสังคม ในระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ และมัธยมศึกษาตอนปลาย 2.สถานศกึ ษาควรพฒั นาผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นของผู้เรียนให้มีผลสมั ฤทธิ์ท่ี สูงข้ึนโดยการวิเคราะห์ ศกึ ษา วจิ ัย การใชส้ อ่ื นวัตกรรมในการจดั การเรยี น การสอน วธิ ปี ฏิบัตทิ ี่ดีหรือ 1.ครคู วรพัฒนาการจดั กระบวนการเรียนรู้ เร่ืองของส่ือ นวัตกรรมในการจดั การ นวัตกรรม หรอื เรยี นการสอนเพมิ่ ขนึ้ ตวั อยา่ งทด่ี ี หรือ 2. ครู กศน.ตาํ บล ต้องรวบรวมขอ้ มูลการประเมนิ ของผเู้ รียน เพื่อทราบถึง ต้นแบบ ความถนดั ความสนใจ ขอ้ ดี ข้อดอ้ ยของผู้เรียนนํามาปรบั ปรุงคุณภาพการจัดการ เรียนการสอน แนวทางการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา จากผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาเห็นควรให้สถานศกึ ษาจัดโครงการ/กจิ กรรม เพ่ือ การปรับปรุงและพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ตามลําดับ ความสาํ คญั ดงั นี้ 1. สถานศกึ ษาควรหาสาเหต/ุ ปัจจัยทีม่ ีผลกระทบต่อผเู้ รียนท่มี ีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนตํา่ ใน กลุม่ สาระการเรียนรู้ ทกั ษะการเรียนรู้ ความรู้พ้ืนฐาน ทกั ษะการประกอบอาชีพ ทักษะการดําเนนิ ชวี ติ และ สาระการพฒั นาสงั คม ในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย 2. ควรนาํ ผลที่ได้มาวิเคราะห์ ศึกษา วจิ ัย และหาแนวทางแก้ไข เพือ่ พฒั นาผ้เู รียนให้มี ผลสมั ฤทธส์ิ ูงข้นึ สอดคล้องกับเปาู หมายของสถานศกึ ษา

195 3.สถานศกึ ษาควรสง่ เสริมให้มีการพัฒนาหลกั สูตรอยา่ งต่อเนอ่ื ง การจัดกระบวนการเรยี นร้ทู ่ี เน้นผ้เู รียนเปน็ สาํ คัญ รวมทั้งการนาํ นวัตกรรม เทคโนโลยีมาปรบั ใชใ้ นการจัดกระบวนการเรียนรู้ท่เี อื้อ ตอ่ การเรียนรู้อย่างต่อเน่ือง

ภาคผนวก

สรุปการกาหนดค่าเป้าหมายการประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอบางบาล ประจาปีงบประมาณ 2562 ตวั บ่งช้ี ประเด็น คา่ เป้าหมาย ปี2561 ปี2562 ปี2563 ตวั บง่ ชที้ ี่1.1 1.ผเู้ รยี นมคี ุณธรรม รอ้ ยละ 6 ร้อยละ 7 รอ้ ยละ 8 ตวั บง่ ชที้ ี่1.2 5.สถานศึกษามีผ้เู รยี นที่เปน็ ตัวอยา่ งที่ดี หรือ 44 คน 46 คน 48 คน ตน้ แบบดา้ นคุณธรรม ตวั บ่งชที้ ี่1.3 1.ผู้เรียนมคี วามสามารถตามคําอธิบาย รอ้ ยละ 54 รอ้ ยละ 56 รอ้ ยละ 58 ตวั บง่ ชี้1.2 5.สถานศึกษามีผเู้ รียนทีเ่ ป็นตัวอยา่ งท่ดี ีหรือ 19 คน 22 คน 24 คน ต้นแบบตามคาํ อธบิ ายตวั บง่ ชี้1.2 1.ผเู้ รียนมีความรพู้ ื้นฐานตามคําอธบิ าย ร้อยละ 21 ร้อยละ 22 รอ้ ยละ 23 ตวั บง่ ชี้1.3 รอ้ ยละ 21 ร้อยละ 22 รอ้ ยละ 23 -ค่าเปาู หมายคะแนนเฉล่ยี ของสถานศึกษา รอ้ ยละ 19 รอ้ ยละ 20 รอ้ ยละ 21 ร้อยละ 16 ร้อยละ 17 รอ้ ยละ 18 ระดบั ประถมศึกษา รอ้ ยละ 22 ร้อยละ 23 รอ้ ยละ 24 1. วิทยาศาสตร์ ร้อยละ 17 รอ้ ยละ 18 ร้อยละ 19 2. ชอ่ งทางการประกอบอาชีพ ร้อยละ 25 รอ้ ยละ 26 ร้อยละ 27 3. สงั คมศึกษา ร้อยละ 16 ร้อยละ 17 ร้อยละ 18 4. การพัฒนาตนเอง ชุมชน สงั คม ร้อยละ 25 รอ้ ยละ 26 รอ้ ยละ 27 5. ทักษะการเรยี นรู้ ร้อยละ 23 รอ้ ยละ 24 รอ้ ยละ 25 6. ภาษาไทย รอ้ ยละ 21 รอ้ ยละ 22 รอ้ ยละ 23 7. เศรษฐกจิ พอเพียง ร้อยละ 17 รอ้ ยละ 18 ร้อยละ 19 8.คณิตศาสตร์ รอ้ ยละ 17 ร้อยละ 18 รอ้ ยละ 19 9.ทักษะการประกอบอาชพี ร้อยละ 22 ร้อยละ 23 รอ้ ยละ 24 10.สขุ ศกึ ษาพลศึกษา 11.ภาษาองั กฤษพ้นื ฐาน 12.การพฒั นาอาชีพใหม้ ีอยมู่ ีกนิ 13.ศลิ ปศกึ ษา 14.ศาสนาและหนา้ ท่พี ลเมอื ง

ตวั บ่งชี้ ประเด็น ค่าเป้าหมาย ปี2561 ปี2562 ป2ี 563 ตวั บง่ ช้ีท1่ี .3 (ต่อ) 1.ผ้เู รียนมีความรพู้ น้ื ฐานตามคาํ อธบิ ายตวั บง่ ชี้ 1.3 ร้อยละ 21 รอ้ ยละ 22 ร้อยละ 23 -คา่ เปูาหมายคะแนนเฉลยี่ ของสถานศกึ ษา ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ ร้อยละ 18 ร้อยละ 19 รอ้ ยละ 20 1. วทิ ยาศาสตร์ ร้อยละ 14 ร้อยละ 15 รอ้ ยละ 16 2. ชอ่ งทางการพัฒนาอาชีพ รอ้ ยละ 16 ร้อยละ 17 รอ้ ยละ 18 3. สังคมศึกษา รอ้ ยละ 24 รอ้ ยละ 25 ร้อยละ 26 4. การพัฒนาตนเอง ชมุ ชน สังคม ร้อยละ 26 รอ้ ยละ 27 รอ้ ยละ 28 5. ทกั ษะการเรยี นรู้ ร้อยละ 18 ร้อยละ 19 รอ้ ยละ 20 6. ภาษาไทย รอ้ ยละ 21 ร้อยละ 22 รอ้ ยละ 23 7. เศรษฐกจิ พอเพียง ร้อยละ 20 รอ้ ยละ 21 รอ้ ยละ 22 8.คณติ ศาสตร์ ร้อยละ 23 ร้อยละ 24 รอ้ ยละ 25 9.ทกั ษะการพฒั นาอาชีพ ร้อยละ 17 รอ้ ยละ 18 ร้อยละ 19 10.สุขศกึ ษาพลศึกษา รอ้ ยละ 17 ร้อยละ 18 ร้อยละ 19 11.ภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน รอ้ ยละ 19 รอ้ ยละ 20 ร้อยละ 21 12.การพฒั นาอาชพี ให้มีความเขม้ แขง็ รอ้ ยละ 18 รอ้ ยละ 19 ร้อยละ 20 13.ศลิ ปศึกษา 14.ศาสนาและหนา้ ทพ่ี ลเมือง ร้อยละ 20 ร้อยละ21 รอ้ ยละ 22 1.ผเู้ รยี นมคี วามรูพ้ นื้ ฐานตามคาํ อธิบายตัวบ่งชี้1.3 รอ้ ยละ 18 รอ้ ยละ 19 รอ้ ยละ 20 -คา่ เปูาหมายคะแนนเฉลย่ี ของสถานศึกษา รอ้ ยละ 16 รอ้ ยละ 17 ร้อยละ 18 รอ้ ยละ 17 รอ้ ยละ 18 รอ้ ยละ 19 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ร้อยละ 26 ร้อยละ 27 ร้อยละ 28 1. วทิ ยาศาสตร์ รอ้ ยละ 28 ร้อยละ 29 ร้อยละ 30 2. ช่องทางการขยายอาชีพ รอ้ ยละ 17 ร้อยละ 18 รอ้ ยละ 19 3. สงั คมศึกษา ร้อยละ 18 ร้อยละ 19 ร้อยละ 20 4. การพัฒนาตนเอง ชมุ ชน สงั คม ร้อยละ 24 ร้อยละ 25 ร้อยละ 26 5. ทกั ษะการเรียนรู้ 6. ภาษาไทย 7. เศรษฐกิจพอเพยี ง 8.คณติ ศาสตร์ 9.ทักษะการขยายอาชพี

ตัวบง่ ชี้ ประเดน็ ป2ี 561 คา่ เป้าหมาย ปี2562 ป2ี 563 10.สขุ ศกึ ษาพลศกึ ษา รอ้ ยละ 23 11.ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน ร้อยละ 16 รอ้ ยละ 24 รอ้ ยละ 25 12.การพฒั นาอาชีพใหม้ คี วามม่ันคง ร้อยละ 16 ร้อยละ 17 รอ้ ยละ 18 13.ศลิ ปศกึ ษา ร้อยละ 20 ร้อยละ 17 รอ้ ยละ 18 14.ศาสนาและหนา้ ท่พี ลเมอื ง ร้อยละ 20 ร้อยละ21 ร้อยละ 22 ร้อยละ21 รอ้ ยละ 22 ตัวบง่ ชี้ ประเดน็ คา่ เป้าหมาย ปี2561 ปี2562 ปี2563 ตัวบ่งช้ที 1ี่ .3 (ต่อ) 1.ผเู้ รียนมคี วามรูพ้ ื้นฐานตามคาํ อธบิ ายตวั บง่ ชี้1.3 -คา่ เป้าหมายผลการสอบ N-NET ปีการศกึ ษา 2561-2563 ระดบั ประถมศึกษา 14.00 14.50 15.00 1. ภาษาไทย/4021 18.00 18.50 19.00 11.00 11.50 12.00 2. ภาษาอังกฤษพื้นฐาน/4022 11.00 11.50 12.00 3. คณิตศาสตร/์ 4023 19.00 19.50 20.00 4. วิทยาศาสตร/์ 4024 16.00 16.50 17.00 5. สงั คมศกึ ษา/4051 21.00 21.50 22.00 6. ศาสนาหน้าทพ่ี ลเมือง/4052 13.00 13.50 14.00 7. พฒั นาสงั คม/4053 16.00 16.50 17.00 8. ทกั ษะการเรยี นร/ู้ 4011 13.00 13.50 14.00 9. ช่องทางการเขา้ สู่อาชพี /4031 17.00 17.50 18.00 10.ทกั ษะการเขา้ สูอ่ าชีพ/4032 25.00 25.50 26.00 11.พฒั นาอาชพี ใหม้ อี ยมู่ กี นิ /4033 17.00 17.50 18.00 12.สุขศกึ ษา พลศกึ ษา/4041 23.00 23.50 24.00 14.เศรษฐกจิ พอเพียง/4042 15.ศิลปศึกษา/4043 12.00 12.50 13.00 1.ผู้เรียนมคี วามร้พู น้ื ฐานตามคําอธบิ ายตวั บง่ ชี้1.3 -ค่าเปาู หมายผลการสอบ N-NET ปีการศกึ ษา 2561-2563ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น 1. ภาษาไทย/4121

ตวั บง่ ชี้ ประเดน็ ป2ี 561 คา่ เปา้ หมาย ปี2563 ปี2562 3. คณิตศาสตร/์ 4123 13.00 14.00 4. วทิ ยาศาสตร/์ 4124 13.00 13.50 14.00 5. สังคมศกึ ษา/4151 18.00 13.50 19.00 6. ศาสนาหน้าทพ่ี ลเมอื ง/4152 15.00 18.50 16.00 7. พัฒนาสงั คม/4153 20.00 15.50 21.00 8. ทักษะการเรียนร/ู้ 4111 13.00 20.50 14.00 9. ชอ่ งทางการพฒั นาอาชพี /4131 22.00 13.50 23.00 10.ทกั ษะการพัฒนาอาชีพ/4132 14.00 22.50 15.00 11.พัฒนาอาชพี ใหม้ คี วามเข้มแข็ง/4133 20.00 14.50 21.00 12.สุขศึกษา พลศกึ ษา/4141 19.00 20.50 20.00 13.เศรษฐกจิ พอเพียง/4142 23.00 19.50 24.00 14.ศิลปศึกษา/4143 17.00 23.50 18.00 17.50 ตวั บง่ ชี้ ประเด็น คา่ เป้าหมาย ปี2561 ปี2562 ป2ี 563 ตัวบ่งชท้ี 1ี่ .3 (ต่อ) 1.ผเู้ รยี นมคี วามรู้พ้ืนฐานตามคาํ อธบิ ายตวั บ่งช้ี1.3 -ค่าเปาู หมายผลการสอบ N-NET 13.00 13.50 14.00 ปีการศึกษา 2561-2563 ระดบั มธั ยมศึกษาตอน ปลาย 12.00 12.50 13.00 1. ภาษาไทย/4221 12.00 12.50 13.00 2. ภาษาองั กฤษพื้นฐาน/4222 16.00 16.50 17.00 3. คณติ ศาสตร/์ 4223 14.00 14.50 15.00 4. วิทยาศาสตร/์ 4224 14.00 14.50 15.00 5. สงั คมศกึ ษา/4225 13.00 13.50 14.00 6. ศาสนาหน้าทีพ่ ลเมือง/4226 15.00 15.50 16.00 7. พฒั นาสงั คม/4227 15.00 15.50 16.00 8. ทักษะการเรยี นร/ู้ 4211 18.00 18.50 19.00 9. ชอ่ งทางการขยายอาชพี /4212 18.00 18.50 19.00 10. ทกั ษะการขยายอาชีพ/4213 23.00 23.50 24.00 11. พฒั นาอาชพี ใหม้ คี วามมั่นคง/4214 12. สุขศกึ ษา พลศึกษา/4215

ตัวบง่ ชี้ ประเดน็ ปี2561 คา่ เป้าหมาย ปี2563 ป2ี 562 13 .เศรษฐกิจพอเพียง/4216 18.00 19.00 14. ศิลปศกึ ษา/4217 13.00 18.50 14.00 13.50 ตัวบ่งช้ี ประเด็น ค่าเป้าหมาย ตัวบ่งชที้ ี่1.3 ป2ี 561 ป2ี 562 ปี2563 (ต่อ) 2.ผเู้ รียนนาํ ความรพู้ ืน้ ฐานไปใชใ้ นการ ตวั บ่งชท้ี ่ี1.4 ดํารงชีวิต การทํางานหรือการประกอบอาชีพ รอ้ ยละ 6 ร้อยละ 7 รอ้ ยละ 8 ตวั บง่ ชท้ี ี่1.5 ได้ 5.สถานศึกษามีผู้เรียนทีเ่ ปน็ ตัวอยา่ งท่ีดี หรอื ร้อยละ ร้อยละ4.35 ตน้ แบบในการนําความรู้ไปใช้/ประยุกต์ใช้ใน ร้อยละ 4.15 4.25 การดาํ รงชวี ติ 1.ผ้เู รยี นมีความรู้ ความสามารถ ตาม ร้อยละ 93 ร้อยละ 94 ร้อยละ95 วัตถปุ ระสงค์ของหลักสตู ร 2.ผเู้ รียนนาํ ความรู้ไปใชใ้ นการลดรายจา่ ย หรอื เพมิ่ รายได้ หรือประกอบอาชพี หรือ รอ้ ยละ 3 ร้อยละ 4 ร้อยละ5 พัฒนาต่อยอดอาชพี หรือเพ่มิ มูลค่าของสนิ คา้ หรือบริการ 5.สถานศึกษามีผู้เรียนท่ีเป็นตัวอยา่ งที่ดหี รือ 3 คน 4 คน 5 คน ตน้ แบบในการนําความรู้ไปใช้ ร้อยละ89 รอ้ ยละ 91 รอ้ ยละ 93 1.ผู้เรียนหรือผู้เข้ารับการอบรมมีความรู้ความ รอ้ ยละ 42 รอ้ ยละ 44 รอ้ ยละ46 เขา้ ใจในหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 2.ผเู้ รียนหรอื ผเู้ ขา้ รบั การอบรมปฏบิ ตั ติ นตาม 3 คน 4 คน 5 คน หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงตาม คําอธิบายตวั บ่งชีท้ ่ี1.5 5.สถานศกึ ษามีผู้เรียนหรอื ผูเ้ ข้ารับการอบรม ท่เี ปน็ ตวั อยา่ งที่ดีหรือตน้ แบบตามคาํ อธบิ าย ตวั บ่งช้ี1.5



การศกึ ษาข้ันพื้นฐาน ตวั บ่งชีท้ ่ี 1.1 ผู้เรยี นการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐานมีคณุ ธรรม ผลการดาเนนิ งาน จากการประเมินตนเองของสถานศึกษาในมาตรฐานที่ 1 ตัวบ่งช้ีท่ี 1.1 พบว่า สถานศึกษาดําเนินการส่งเสริมให้ผู้เรียนขั้นพ้ืนฐานมีคุณธรรมได้ 5 คะแนน จากคะแนนเต็ม 5 คะแนน ซึ่งอยูใ่ นระดับ ดมี าก ด้วยการดําเนินงานของสถานศึกษา ดงั น้ี สถานศึกษานําผลการประเมินคุณธรรมของผู้เรียนท่ีลงทะเบียนในภาคเรียนท่ี 2/2559 และภาคเรียนท่ี 1/2560 ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ประกอบด้วย (1) สะอาด (2) สุภาพ (3) กตัญญูกตเวที (4) ขยัน (5) ประหยัด (6) ซื่อสัตย์ (7) สามัคคี (8) มนี า้ํ ใจ (9) วินัย (10) รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ และรักความเป็นไทย (11) ยึดมั่นในวิถี การปกครองตามระบอบประชาธิปไตย พบว่า ผู้เรียนมีพฤติกรรมตามตัวบ่งชี้อยู่ในระดับดีมาก ทั้ง 3 ระดบั ประถมศกึ ษา มธั ยมศกึ ษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย ตารางดงั นี้ ภาคเรยี น 2/2559 การกาหนดคา่ เปา้ หมาย ค่า ภาคเรียน 1/2560 เปา้ หมาย จานวน ผู้เรียน พอใช้ ดี ดีมาก รอ้ ยละ จานวน รอ้ ยละ เฉลี่ย ท้งั หมด ปี 2561 ระดับ ระดับดี ผู้เรยี น พอใช้ ดี ดมี าก ระดบั ดี 42 - 40 2 11 ประถม 277 - 272 5 มาก ทัง้ หมด มาก 4 ม.ตน้ 460 1 454 5 ม.ปลาย 5 37 - 31 6 16 3 เฉล่ีย 2 246 - 242 4 2 1 448 - 426 22 5 6 3 เฉลยี่ 8

สถานศกึ ษาไดก้ าหนดคา่ เป้าหมายของผู้เรียนการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน ทง้ั 11 ประการ ใน ปงี บประมาณ 2561-2563 ไว้ดังน้ี รายการ คา่ เปา้ หมาย ปี 2561 ปี 2562 ปี 2563 1 ผู้เรียนการศกึ ษาข้ันพื้นฐานมีคุณธรรมพื้นฐาน 11 ประการ ร้อยละ 6 ร้อยละ 7 รอ้ ยละ 8 สถานศึกษามีผเู้ รยี นเปน็ ตวั อย่างท่ดี ี หรือตน้ แบบด้านคณุ ธรรม สถานศกึ ษาได้ดําเนนิ ผลการประเมินจากดา้ นคุณธรรมพืน้ ฐาน 11 ประการในปีงบประมาณ 2560 โดยการนาํ ผลจากการประเมินคุณธรรมพืน้ ฐาน 11 ประการ ของผเู้ รียนในระดับ ดมี าก มา กาํ หนดเป็นค่าเปูาหมายท่ีเปน็ ตวั อยา่ งท่ีดี หรือต้นแบบ คา่ เปา้ หมายจานวนผูเ้ รียนที่เปน็ ตวั อย่างทีด่ ี ปี 2561 จํานวนผ้เู รยี นทเ่ี ป็นตวั อยา่ งทดี่ หี รอื ระดบั จาํ นวนผเู้ รยี น เป็นตน้ แบบในดา้ นคณุ ธรรม จาํ นวนผ้เู รียนทเ่ี ป็น ท้งั หมด ตวั อย่างท่ดี หี รือเป็น 2/2559 1/2560 ต้นแบบในด้านคณุ ธรรม ประถมศึกษา 79 2 6 8 มัธยมศึกษาตอนต้น 523 5 4 9 มธั ยมศึกษาตอนปลาย 908 5 22 27 รวม 1,510 12 32 44

จากขอ้ มูลดังกลา่ วสถานศึกษา ได้กาหนดคา่ เปา้ หมายผ้เู รียนเปน็ แบบอย่างท่ีดี หรือ ตน้ แบบ ในปี 2561-2563 ดังนี้ รายการ ปี 2561 คา่ เป้าหมาย ปี 2563 44 คน ปี 2562 48 คน สถานศึกษามีผู้เรียนท่ีเปน็ ตัวอยา่ งท่ดี ีหรือต้นแบบด้าน 46 คน คุณธรรม ตัวบ่งชี้ 1.2 ผ้เู รียนการศึกษาขนั้ พน้ื ฐานมที ักษะกระบวนการคิด ทักษะการแสวงหา ความรูเ้ รยี นรอู้ ย่างต่อเนื่อง และสามารถนาไปประยุกตใ์ ชใ้ นการดารงชวี ิต ผลการดาเนินงาน ผลการดําเนินงานจากการประเมินตนเองของสถานศึกษาในมาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของ ผู้เรียน/ผรู้ ับบรกิ าร ตัวบง่ ชี้ที่ 1.2 ดา้ นผูเ้ รยี นการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐานมที กั ษะกระบวนการคิด ทักษะการ แสวงหาความรู้ เรยี นรู้อย่างต่อเนื่องและสามารถนําไปประยุกต์ใช้ในการดํารงชีวิต พบว่าสถานศึกษา ดําเนนิ การได้ 4.00 คะแนน จากคะแนนเต็ม 5.00 คะแนน ซง่ึ อย่ใู นคะแนนระดบั คุณภาพ ดี สถานศกึ ษาได้ดาํ เนินการจัดกิจกรรมใหก้ ับผู้เรียนการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน มที กั ษะกระบวนการคิด ทักษะการแสวงหาความรู้เรียนรู้อย่างต่อเน่ือง และสามารถนําไปประยุกต์ใช้ในการดํารงชีวิตใน ปีงบประมาณ 2560 ของผู้เรียนท้ัง 3 ระดับ ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษา ตอนปลาย ในการจดั ทําโครงการประเภทตา่ งๆดังน้ี ตารางข้อมูลผลการดําเนินงานปงี บประมาณ 2560 (ภาคเรยี นที่ 2/2559 และ 1/2560) เพ่ือกําหนดคา่ เปูาหมาย ปงี บประมาณ 2560 โครงงาน เปาู หมายผูเ้ รยี นที่ ผ้เู รยี นท่ีจัดทํา ผูเ้ รยี นท่จี ดั โครงงาน คา่ เฉลย่ี รอ้ ยละ จดั ทําโครงงาน (คน) โครงงาน (คน) ท่มี คี า่ คะแนนระดบั ดขี น้ึ ไป (คน) 1.โครงงาน 102 103 49 47.57 วทิ ยาศาสตร์ 2.โครงงานอาชพี 57 61 40 65.57 3.โครงงาน 21 29 14 48.27 เชิงวชิ าการ รวม 180 193 103 53.36

จากข้อมูลดังกล่าวสถานศึกษาได้ตั้งค่าเปูาหมายของผู้เรียนในการจัดทําโครงงานแต่ละ ประเภทกาํ หนดค่าเปาู หมายปีงบประมาณ 2561- 2563 โครงงาน ตัวชว้ี ดั ค่าเปูาหมาย 2561 2562 2563 ผเู้ รียนมี ร้อยละของผเู้ รียน ความสามารถใน สามารถจดั ทํา 54 56 58 การจดั ทาํ โครงงาน โครงงาน สถานศกึ ษามผี เู้ รยี นทีเ่ ปน็ ตัวอย่างที่ดี หรือตน้ แบบตามคาอธบิ ายตวั บ่งชี้ 1.2 ดงั นี้ คุณลักษณะของผูเ้ รียนทเี่ ป็นตัวอยา่ งทดี่ ี ตามท่ีสถานศึกษาไดด้ ําเนินการใหผ้ เู้ รียนจดั ทําโครงงานวิทยาศาสตร์ในปีงบประมาณ 2560 โดยการนําข้อมูลจากผู้เรียนในการทําโครงงานวิทยาศาสตร์ โดยได้คะแนนระดับ ดี ขึ้นไปมากําหนด ค่าเปูาหมายผ้เู รยี นท่ีเป็นตัวอย่างที่ดี ดังน้ี ตารางกําหนดค่าเปูาหมายผู้เรียนท่ีเป็นตัวอย่างท่ีดี จากข้อมูล ปีงบประมาณ 2560 มา กาํ หนด ค่าเปูาหมาย ปงี บประมาณ 2561 ปี 2560 โครงงาน เปูาหมายผู้เรียนที่ ผเู้ รยี นทีจ่ ัดทํา ผเู้ รยี นทีจ่ ัด ผู้เรยี นทเี่ ป็น จัดทาํ โครงงาน โครงงาน (คน) โครงงานทมี่ ีค่า ตวั อยา่ งทดี่ ี คะแนนระดบั ดี (คน) ข้ึนไป (คน) (คน) โครงงาน 102 103 49 18 วทิ ยาศาสตร์ ผูเ้ รียนท่เี ปน็ ตวั อย่างที่ดี โดยใช้ผลการดําเนินงานจากคะแนนรวมที่จัดทําโครงงานอยู่ในระดับ ดี ขึ้น ไป

จากข้อมูลดังกล่าวสถานศึกษา ได้กําหนดค่าเปูาหมายผู้รับบริการท่ีเป็นตัวอย่างที่ดี ในปงี บประมาณ 2561- 2563 ดังน้ี โครงงาน ตัวช้วี ดั ปี 2561 คา่ เปาู หมาย ปี 2563 ปี 2562 โครงงาน จาํ นวนของผเู้ รียน 19 22 24 วทิ ยาศาสตร์ ทเี่ ปน็ ตวั อยา่ งทด่ี ี ตัวบง่ ชที้ ี่ 1.3 ผู้เรยี นการศกึ ษาข้ันพื้นฐานมีความรพู้ ื้นฐาน ข้อ 1.3.1 การต้งั คา่ เปา้ หมายผลการสอบสถานศึกษา ในปีงบประมาณ 2561-2563 ของ กศน.อาเภอบาง บาล ระดับประถมศกึ ษา ปงี บประมาณ 2561-2563 (ภาคเรยี นที่ 2/2559 และ ภาคเรียนท่ี 1/2560) กาหนด ค่าเปา้ หมาย ดงั น้ี ตารางเปรยี บเทยี บผลสอบสถานศึกษา ปีการศึกษา 2/2559 และ ปกี ารศึกษา 1/2560 ระดับ ประถมศึกษา ค่าเฉลยี่ ของคะแนนระดับประเทศ คา่ เฉล่ยี สถานศกึ ษา ค่า ค่าเฉลีย่ ผลการ เป้า สถานศึกษา เปรยี บเทียบ รายวชิ าบงั คบั หมาย 2/60 กบั ค่า 2/58 1/59 2/59 1/60 2/58 1/59 2/59 1/60 เปา้ หมาย 1.เศรษฐกิจ 21.87 27.41 25.00 - - พอเพยี ง ทช11001 2.สขุ ศึกษา 23.11 22.30 23.00 - - พลศกึ ษา ทช11002 3.ศิลปศกึ ษา 19.01 14.77 17.00 - - ทช11003 4.ทกั ษะการ 28.20 15.50 22.00 - - เรยี นรู้ ทร11001

ค่าเฉลย่ี ของคะแนนระดบั ประเทศ ค่าเฉลีย่ สถานศกึ ษา ค่า คา่ เฉลยี่ ผลการ เปา้ สถานศึกษา เปรียบเทียบ รายวิชาบังคับ หมาย 2/60 กบั คา่ 2/58 1/59 2/59 1/60 2/58 1/59 2/59 1/60 เปา้ หมาย 5.คณติ ศาสตร์ 18.21 13.33 16.00 - - พค11001 6.ภาษา 18.84 21.67 21.00 - - อังกฤษ พื้นฐาน พต11001 7.ภาษาไทย 16.60 16.64 17.00 - - พท11001 8. 16.19 24.33 21.00 16.70 ตาํ่ กว่า วทิ ยาศาสตร์ คา่ เปูาหมาย พว11001 9.สังคมศึกษา 17.36 20.38 19.00 19.22 สูงกวา่ สค11001 คา่ เปูาหมาย 10.ศาสนา 22.31 20.46 22.00 - - หนา้ ท่ี พลเมอื ง สค 11002 11.พัฒนา 16.34 14.63 16.00 19.20 สงู กวา่ ตนเอง ชุมชน ค่าเปาู หมาย สังคม สค 11003 12.ชอ่ ง 18.58 21.50 21.00 19.78 ต่ํากวา่ ทางการเข้าสู่ คา่ เปาู หมาย อาชพี อช 11001 13.ทักษะการ - - - - - - - - - - - ประกอบ อาชีพ อช 11002

ค่าเฉล่ยี ของคะแนนระดับประเทศ คา่ เฉลี่ยสถานศกึ ษา คา่ คา่ เฉลย่ี ผลการ เป้า สถานศกึ ษา เปรยี บเทียบ รายวิชาบงั คบั หมาย 2/60 กบั คา่ 2/58 1/59 2/59 1/60 2/58 1/59 2/59 1/60 เปา้ หมาย 14.พฒั นา 18.03 15.50 17.00 - - อาชีพใหม้ ีอยู่ มีกิน อช 11003 (ค่าเฉล่ียระดบั ประเทศ + คา่ เฉล่ียสถานศึกษา / 2 = ค่าเปูาหมาย(เปน็ เศษปัดขนึ้ )) ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบางบาล ได้นําค่าเปูาหมายของ สถานศึกษาในปี 2562 ในแต่ละรายวิชาของระดับประถมศึกษา มากําหนดเป็นค่าเปูาหมายในปี ต่อไป ไว้ดงั น้ี ค่าเป้าหมายคะแนนเฉลย่ี สถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2561-2563 ระดบั ประถมศึกษา ที่ รายวิชา/รหสั วิชา ค่าเป้าหมาย ปี 2561 ปี 2562 ปี 2563 1. เศรษฐกจิ พอเพยี ง/ทช11001 25 26 27 2. สขุ ศึกษา พลศึกษา/ทช11002 23 24 25 3. ศลิ ปศกึ ษา/ทช11003 17 18 19 4. ทกั ษะการเรยี นรู้/ทร11001 22 23 24 5. คณติ ศาสตร์/พค11001 16 17 18 6. ภาษาองั กฤษพื้นฐาน/พต11001 21 22 23 7. ภาษาไทย/พท11001 17 18 19 8. วทิ ยาศาสตร/์ พว11001 21 22 23 9. สังคมศึกษา/สค11001 19 20 21 10. ศาสนาหน้าที่ พลเมอื ง/สค11002 22 23 24 11. การพฒั นาตนเอง ชุมชน สังคม/สค 16 17 18 11003 12. ช่องทางการเขา้ สู่อาชพี /อช11001 21 22 23 13. ทักษะการประกอบอาชพี /อช11002 25 26 27 14. การพัฒนาอาชีพให้มอี ยู่มีกนิ /อช11003 17 18 19

วิธีกําหนดค่าเปูาหมายปี 2561-2563 จํานวน 14 รายวิชาบังคับ ของปีการศึกษา 2/2558, 1/2559 ,1/2560และ 2/2560 คา่ เปูาหมาย = ค่าเฉลีย่ ระดับประเทศ + คา่ เฉลยี่ สถานศึกษา / 2 = ค่าเปาู หมาย(เศษเกิน0.5 ปัดขน้ึ ) การตัง้ ค่าเปา้ หมายผลการสอบสถานศกึ ษา ในปงี บประมาณ 2561-2563 ของ กศน.อาเภอบาง บาล ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น ปงี บประมาณ 2561-2563 (ภาคเรยี นที่ 2/2559 และ ภาค เรียนที่ 1/2560) กาหนดค่าเปา้ หมาย ดงั น้ี ตารางเปรียบเทียบผลสอบสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2/2559 และ ปกี ารศกึ ษา 1/2560 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น รายวชิ า คา่ เฉลีย่ ของคะแนนระดับประเทศ คา่ เฉลยี่ สถานศึกษา ค่า ค่าเฉล่ยี ผลการ บังคบั 2/58 1/59 2/59 1/60 2/58 1/59 2/59 1/60 เป้าหมาย สถานศกึ ษา เปรียบเทียบกบั คา่ เป้าหมาย 1.เศรษฐกิจ 15.65 19.69 18.00 2/60 พอเพยี ง - ทช21001 24.79 20.59 23.00 - 2.สุขศกึ ษา - พลศกึ ษา 19.24 17.05 19.00 - ทช21002 29.25 17.29 24.00 - 3.ศลิ ปศึกษา - - ทช21003 24.70 16.46 21.00 - 4.ทกั ษะการ 21.04 12.61 17.00 - เรยี นรู้ - - ทร21001 32.00 19.97 26.00 - 5.คณติ ศาสตร์ - พค21001 25.31 15.99 21.00 - 6.ภาษา ตา่ํ กว่า อังกฤษ 13.14 คา่ เปาู หมาย พื้นฐาน พต21001 7.ภาษาไทย พท21001 8. วิทยาศาสตร์ พว21001

รายวชิ า คา่ เฉลีย่ ของคะแนนระดบั ประเทศ คา่ เฉลย่ี สถานศกึ ษา ค่า คา่ เฉลย่ี ผลการ บังคบั 2/58 1/59 2/59 1/60 2/58 1/59 2/59 1/60 เปา้ หมาย สถานศกึ ษา เปรียบเทียบกบั ค่าเปา้ หมาย 2/60 9.สังคมศกึ ษา 11.87 15.96 14.00 14.30 สงู กวา่ 18.45 สค21001 คา่ เปาู หมาย 10.ศาสนา 16.28 18.00 - - หนา้ ที่ พลเมอื ง สค 21002 11.พฒั นา 13.43 17.10 16.00 17.44 สงู กวา่ 19.31 คา่ เปาู หมาย ตนเอง ชุมชน 23.92 17.12 สังคม สค 21003 12.ช่อง 14.85 18.00 18.86 สูงกว่า ค่าเปาู หมาย ทางการพัฒนา อาชีพ อช 21001 13.ทกั ษะการ 14.78 20.00 - - พฒั นาอาชีพ อช21002 14.พฒั นา 15.18 17.00 - - อาชพี ให้มี ความเข้มแข็ง อช21003 (คา่ เฉล่ยี ระดับประเทศ + ค่าเฉลีย่ สถานศึกษา / 2 = ค่าเปูาหมาย(เปน็ เศษปัดขนึ้ )) ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบางบาล ได้นําค่าเปูาหมายของ สถานศึกษาในปี 2561 ในแต่ละรายวิชาของระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น มากําหนดเป็นค่าเปูาหมายใน ปตี อ่ ไป ไว้ดังนี้

ค่าเปา้ หมายคะแนนเฉลย่ี สถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2561-2563 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น ที่ รายวชิ า/รหสั วชิ า คา่ เปูาหมาย ปี 2561 ปี 2562 ปี 2563 1. เศรษฐกิจพอเพียง/ทช21001 18 19 20 2. สุขศึกษา พลศกึ ษา/ทช21002 23 24 25 3. ศิลปศึกษา/ทช21003 19 20 21 4. ทักษะการเรยี นร/ู้ ทร21001 24 25 26 5. คณิตศาสตร/์ พค21001 21 22 23 6. ภาษาอังกฤษพื้นฐาน/พต21001 17 18 19 7. ภาษาไทย/พท21001 26 27 28 8. วทิ ยาศาสตร/์ พว21001 21 22 23 9. สงั คมศกึ ษา/สค21001 14 15 16 10. ศาสนาหน้าที่ พลเมือง/สค21002 18 19 20 11. การพฒั นาตนเอง ชมุ ชน สังคม/สค21003 16 17 18 12. ช่องทางการพัฒนาอาชพี /อช21001 18 19 20 13. ทกั ษะการพัฒนาอาชพี /อช21002 20 21 22 14. พัฒนาอาชีพใหม้ คี วามเขม้ แขง็ /อช21003 17 18 19 วิธีกําหนดค่าเปูาหมายปี 2561-2563 จํานวน 14 รายวิชาบังคับ ของปีการศึกษา 2/2558, 1/2559 ,1/2560และ 2/2560 คา่ เปาู หมาย = ค่าเฉลี่ยระดับประเทศ + คา่ เฉลย่ี สถานศึกษา / 2 = ค่าเปูาหมาย(เศษเกิน 0.5ปดั ข้ึน) การต้ังค่าเป้าหมายผลการสอบสถานศึกษา ในปงี บประมาณ 2561-2563 ของ กศน.อาเภอ บางบาล ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ปีงบประมาณ 2561-2563 (ภาคเรยี นที่ 2/2559 และ ภาค เรยี นท่ี 1/2560) กาหนดคา่ เป้าหมาย ดงั นี้ ตารางเปรียบเทยี บผลสอบสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2/2559 และ ปีการศกึ ษา 1/2560 ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย รายวิชา ค่าเฉลยี่ ของคะแนนระดบั ประเทศ ค่าเฉลี่ยสถานศกึ ษา ค่า คา่ เฉลีย่ ผลการ บังคับ เปา้ หมาย สถานศึกษา เปรยี บเทยี บกับ 2/58 1/59 2/59 1/60 2/58 1/59 2/59 1/60 คา่ เปา้ หมาย 1.เศรษฐกิจ 14.82 19.01 2/60 พอเพียง - ทช31001 17.00 -

รายวิชา คา่ เฉลยี่ ของคะแนนระดับประเทศ คา่ เฉลย่ี สถานศกึ ษา ค่า คา่ เฉลย่ี ผลการ บงั คับ 2/58 1/59 2/59 1/60 2/58 1/59 2/59 1/60 เป้าหมาย สถานศกึ ษา เปรียบเทียบกบั ค่าเป้าหมาย 2.สุขศึกษา 23.46 22.45 23.00 2/60 พลศึกษา - ทช31002 18.87 19.17 20.00 - 3.ศลิ ปศึกษา 31.90 19.30 26.00 - ทช31003 - - 4.ทกั ษะการ 23.38 11.83 18.00 - เรียนรู้ 19.96 11.28 16.00 - ทร31001 - - 5.คณติ ศาสตร์ 33.31 21.42 28.00 - พค31001 24.94 15.42 21.00 - 6.ภาษา - ตาํ่ กว่า อังกฤษ 13.32 17.66 16.00 14.94 คา่ เปูาหมาย พืน้ ฐาน 20.00 สูงกวา่ พต31001 20.62 19.09 16.55 คา่ เปาู หมาย 7.ภาษาไทย 17.00 - พท31001 14.46 19.25 - 8.วิทยา 22.31 ศาสตร์ สงู กวา่ พว31001 ค่าเปาู หมาย 9.สงั คมศึกษา สค31001 10.ศาสนา หน้าที่ พลเมือง สค31002 11.พฒั นา ตนเอง ชมุ ชน สังคม สค31003

รายวชิ า ค่าเฉลีย่ ของคะแนนระดับประเทศ คา่ เฉลี่ยสถานศกึ ษา ค่า คา่ เฉลยี่ ผลการ บงั คับ 2/58 1/59 2/59 1/60 2/58 1/59 2/59 1/60 เป้าหมาย สถานศึกษา เปรียบเทียบกับ 14.83 19.47 ค่าเปา้ หมาย 12.ช่อง 18.00 2/60 ทางการขยาย 28.31 18.21 สงู กว่า อาชีพ อช 24.00 19.21 คา่ เปูาหมาย 31001 16.39 15.18 13.ทักษะการ 16.00 - - ขยายอาชีพ อช31002 - - 14.พัฒนา อาชีพให้มี ความมนั่ คง อช31003 (ค่าเฉลีย่ ระดับประเทศ + ค่าเฉลี่ยสถานศึกษา / 2 = ค่าเปาู หมาย(เปน็ เศษปัดขน้ึ )) ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบางบาล ได้นําค่าเปูาหมายของ สถานศึกษาในปี 2560 ในแต่ละรายวิชาของระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย มากําหนดเป็นค่าเปูาหมาย ในปตี ่อไป ไว้ดงั นี้ ค่าเป้าหมายคะแนนเฉลยี่ สถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2561-2563 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ที่ รายวิชา/รหัสวิชา ค่าเปา้ หมาย ปี 2561 ปี 2562 ปี 2563 1. 1.เศรษฐกิจพอเพยี ง ทช31001 17 18 19 2. 2.สขุ ศกึ ษา พลศึกษา ทช31002 23 24 25 3. 3.ศลิ ปศกึ ษา ทช31003 20 21 22 4. 4.ทักษะการเรยี นรู้ ทร31001 26 27 28 5. 5.คณิตศาสตร์ พค31001 18 19 20 6. 6.ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน พต31001 16 17 18 7. 7.ภาษาไทย พท31001 28 29 30 8. 8.วิทยาศาสตร์ พว31001 21 22 23 9. 9.สังคมศกึ ษา สค31001 16 17 18

10. 10.ศาสนาหนา้ ท่ีพลเมอื ง สค31002 20 21 22 11. 11.พฒั นาตนเอง ชมุ ชน สังคม สค31003 17 18 19 12. 12.ช่องทางการเข้าสอู่ าชพี อช31001 18 19 20 13. 13.ทักษะการประกอบอาชพี อช31002 24 25 26 14. 14.พัฒนาอาชีพให้มีอยมู่ ีกิน อช31003 16 17 18 วิธีกําหนดค่าเปูาหมายปี 2561-2563 จํานวน 14 รายวิชาบังคับ ของปีการศึกษา 2/2558, 1/2559 ,1/2560และ 2/2560 ค่าเปาู หมาย = ค่าเฉลยี่ ระดบั ประเทศ + ค่าเฉลี่ยสถานศึกษา / 2 = ค่าเปาู หมาย(เศษเกิน 0.5 ปัด ขนึ้ ) การตั้งค่าเปา้ หมายผลการสอบ N-NET ในปงี บประมาณ 2561-2563 ของ กศน.อาเภอบางบาล ระดับประถมศึกษา ปีงบประมาณ 2561-2563 (ภาคเรียนที่ 2/2559 และ ภาคเรยี นที่ 1/2560) กาหนด คา่ เปา้ หมาย ดังน้ี ตารางการคิดคา่ เปาู หมายผลการสอบ N-NET ระดับประถมศึกษา ค่าเฉลี่ยของคะแนนสอบ N-NET คา่ เฉลย่ี ของคะแนนสอบ N-NET ค่า เปาู หมาย รายวชิ า/รหัสวิชา ระดับสถานศึกษา ระดบั ประเทศ 37.00 2/2559 1/2560 คา่ เฉล่ีย 2/2559 1/2560 ค่าเฉลยี่ 30.00 29.00 ภาษาไทย/4021 20.00 45.00 32.50 40.84 42.47 41.65 31.00 43.00 ภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน/4022 15.00 31.25 23.12 35.58 36.92 36.25 39.00 46.00 คณติ ศาสตร์/4023 40.00 21.67 30.83 28.38 26.81 27.59 40.00 53.00 วิทยาศาสตร์/4024 26.67 30.00 28.33 37.12 30.12 33.62 28.00 33.00 สังคมศึกษา/4051 30.00 45.00 37.50 46.41 49.55 47.98 54.00 ศาสนาหน้าที่พลเมือง/4052 40.00 37.50 38.75 37.77 40.79 39.28 พัฒนาสังคม/4053 40.00 47.50 43.75 47.22 49.64 48.43 ทักษะการเรยี นรู้/4011 36.67 41.67 39.17 39.80 42.78 41.29 ชอ่ งทางการเข้าสอู่ าชีพ/4031 50.00 57.50 53.75 51.44 52.67 52.05 ทักษะการประกอบอาชพี /4032 10.00 33.75 21.87 33.22 36.43 34.82 พัฒนาอาชพี ให้มีอยู่มีกนิ /4033 20.00 40.00 30.00 30.62 40.15 35.38 สขุ ศกึ ษา พลศึกษา/4041 80.00 32.50 56.25 57.10 46.86 51.98

ตารางการคิดคา่ เปูาหมายผลการสอบ N-NET ระดับประถมศกึ ษา ค่าเฉลีย่ ของคะแนนสอบ N-NET คา่ เฉล่ยี ของคะแนนสอบ N-NET ค่า เปาู หมาย รายวชิ า/รหสั วิชา ระดับสถานศึกษา ระดบั ประเทศ 57.00 2/2559 1/2560 ค่าเฉลยี่ 2/2559 1/2560 คา่ เฉล่ีย 42.00 เศรษฐกิจพอเพียง/4042 30.00 75.00 52.50 59.15 62.64 60.89 ศลิ ปศึกษา/4043 30.00 45.00 37.50 44.64 46.54 45.59 (คา่ เปาู หมาย = คา่ เฉลยี่ ของสถานศึกษา+ค่าเฉลี่ยระดบั ประเทศ / 2)เศษเกิน 0.5 ปดั ข้ึน ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาํ เภอบางบาล ไดน้ าํ ค่าเปาู หมายของ สถานศึกษาในปี 2561 ในแต่ละรายวชิ าของระดบั ประถมศึกษา มากาํ หนดเป็นค่าเปูาหมายในปี ตอ่ ไป ไวด้ ังนี้ คา่ เป้าหมายผลการสอบ N-NET ปกี ารศึกษา 2561-2563 ระดับประถมศกึ ษา ที่ รายวิชา/รหสั วิชา ปี 2561 คา่ เปูาหมาย ปี 2563 37.00 ปี 2562 38.00 1. ภาษาไทย/4021 30.00 37.50 31.00 2. ภาษาองั กฤษพืน้ ฐาน/4022 29.00 30.50 30.00 3. คณิตศาสตร/์ 4023 31.00 29.50 32.00 4. วิทยาศาสตร/์ 4024 43.00 31.50 44.00 5. สังคมศึกษา/4051 39.00 43.50 40.00 6. ศาสนาหน้าทพ่ี ลเมอื ง/4052 46.00 39.50 47.00 7. พฒั นาสงั คม/4053 40.00 46.50 41.00 8. ทกั ษะการเรยี นรู้/4011 53.00 40.50 54.00 9. ช่องทางการเข้าสู่อาชีพ/4031 28.00 53.50 29.00 10. ทกั ษะการเขา้ ส่อู าชพี /4032 33.00 28.50 34.00 11. พัฒนาอาชีพให้มีอยมู่ ีกนิ /4033 54.00 33.50 55.00 12. สุขศกึ ษา พลศึกษา/4041 57.00 54.50 58.00 13. เศรษฐกจิ พอเพยี ง/4042 42.00 57.50 43.00 14. ศลิ ปศึกษา/4043 42.50

การตงั้ ค่าเป้าหมายผลการสอบ N-NET ในปงี บประมาณ 2561-2563 ของ กศน.อาเภอบางบาล ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ ปีงบประมาณ 2561-2563 (ภาคเรียนท่ี 2/2559 และ ภาคเรียนที่ 1/2560) กาหนดคา่ เปา้ หมาย ดังน้ี ตารางการคิดคา่ เป้าหมายผลการสอบ N-NET ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น คา่ เฉลย่ี ของคะแนนสอบ N-NET คา่ เฉล่ียของคะแนนสอบ N-NET ค่า เปาู หมาย รายวิชา/รหัสวิชา ระดบั สถานศึกษา ระดบั ประเทศ 39.00 2/2559 1/2560 ค่าเฉลย่ี 2/2559 1/2560 คา่ เฉล่ีย 28.00 28.00 ภาษาไทย/4121 44.19 33.53 38.86 43.59 35.55 39.57 28.00 39.00 ภาษาองั กฤษพ้ืนฐาน/4122 31.35 23.53 27.44 30.97 25.98 28.48 36.00 40.00 คณติ ศาสตร/์ 4123 25.41 30.59 28.00 26.19 28.03 27.11 40.00 52.00 วทิ ยาศาสตร/์ 4124 25.77 31.37 28.57 25.54 30.68 28.11 42.00 48.00 สงั คมศึกษา/4151 38.11 42.35 40.23 38.04 37.92 37.98 45.00 59.00 ศาสนาหนา้ ทีพ่ ลเมอื ง/4152 38.65 38.82 38.74 35.62 31.44 33.53 35.00 พฒั นาสงั คม/4153 42.16 42.35 42.26 36.49 40.31 38.40 ทกั ษะการเรยี นรู้/4111 41.89 41.18 41.54 39.25 36.93 38.09 ช่องทางการพัฒนาอาชีพ/4131 43.24 65.29 54.27 39.67 60.80 50.23 ทกั ษะการพฒั นาอาชีพ/4132 47.03 42.65 44.84 43.45 35.12 39.28 พัฒนาอาชีพให้มคี วามเขม้ แข็ง/4133 50.27 54.12 52.20 44.19 41.50 42.85 สุขศึกษา พลศึกษา/4141 52.70 41.18 46.94 47.82 38.32 43.07 เศรษฐกจิ พอเพยี ง/4142 65.95 58.24 62.10 60.24 53.53 56.89 ศิลปศกึ ษา/4143 30.27 37.06 33.67 32.49 41.04 36.77 (คา่ เปาู หมาย = คา่ เฉลย่ี ของสถานศึกษา+คา่ เฉล่ยี ระดบั ประเทศ / 2)เศษเกนิ 0.5 ปัดข้ึน

ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบางบาล ได้นาํ ค่าเปาู หมายของ สถานศึกษาในปี 2561 ในแตล่ ะรายวิชาของระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน้ มากาํ หนดเป็นค่าเปาู หมาย ในปตี อ่ ไป ไวด้ ังน้ี ค่าเป้าหมายผลการสอบ N-NET ปกี ารศึกษา 2561-2563 ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น ที่ รายวชิ า/รหัสวิชา ปี 2561 ค่าเปูาหมาย ปี 2563 39.00 ปี 2562 40.00 1. ภาษาไทย/4121 28.00 39.50 29.00 2. ภาษาองั กฤษพ้ืนฐาน/4122 28.00 28.50 29.00 3. คณิตศาสตร/์ 4123 28.00 28.50 29.00 4. วิทยาศาสตร/์ 4124 39.00 28.50 40.00 5. สังคมศึกษา/4151 36.00 39.50 37.00 6. ศาสนาหน้าทพี่ ลเมอื ง/4152 40.00 36.50 41.00 7. พัฒนาสงั คม/4153 40.00 40.50 41.00 8. ทกั ษะการเรียนร/ู้ 4111 52.00 40.50 53.00 9. ช่องทางการพัฒนาอาชีพ/4131 42.00 52.50 43.00 10. ทักษะการพฒั นาอาชพี /4132 48.00 42.50 49.00 11. พฒั นาอาชีพใหม้ ีความเข้มแข็ง/4133 45.00 48.50 46.00 12. สขุ ศกึ ษา พลศึกษา/4141 59.00 45.50 60.00 13. เศรษฐกจิ พอเพียง/4142 35.00 59.50 36.00 14. ศลิ ปศกึ ษา/4143 35.50

การตงั้ คา่ เปา้ หมายผลการสอบ N-NET ในปีงบประมาณ 2561-2563 ของ กศน.อาเภอบางบาล ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย ปงี บประมาณ 2561-2563 (ภาคเรยี นท่ี 2/2559 และ ภาคเรียนที่ 1/2560) กาหนดคา่ เปา้ หมาย ดังน้ี ตารางการคิดค่าเป้าหมายผลการสอบ N-NET ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย คา่ เฉล่ียของคะแนนสอบ N-NET ค่าเฉลีย่ ของคะแนนสอบ N-NET ค่า เปาู หมาย รายวิชา/รหสั วิชา ระดับสถานศึกษา ระดับประเทศ 46.00 2/2559 1/2560 ค่าเฉลย่ี 2/2559 1/2560 ค่าเฉลี่ย 38.00 23.00 ภาษาไทย/4221 53.39 41.35 47.37 52.51 37.60 45.05 28.00 36.00 ภาษาอังกฤษพ้นื ฐาน/4222 24.52 24.73 24.62 26.12 24.59 50.71 34.00 24.00 คณติ ศาสตร์/4223 21.40 23.60 22.50 22.86 22.37 22.61 37.00 35.00 วิทยาศาสตร/์ 4224 31.94 25.05 28.49 30.84 25.33 28.08 32.00 28.00 สังคมศึกษา/4225 42.10 28.65 35.37 43.25 30.95 37.10 37.00 44.00 ศาสนาหนา้ ทพี่ ลเมอื ง/4226 37.74 32.70 35.22 36.09 31.06 33.58 31.00 พัฒนาสงั คม/4227 26.77 21.35 24.02 24.36 23.13 23.75 ทักษะการเรียนร้/ู 4211 38.39 36.40 37.39 37.76 33.65 35.70 ช่องทางการขยายอาชพี /4212 33.23 40.81 37.02 30.82 35.78 33.30 ทักษะการขยายอาชพี /4213 26.45 39.46 32.96 26.51 34.37 30.44 พัฒนาอาชีพให้มีความมั่นคง/4214 21.13 37.03 29.08 20.00 35.00 27.50 สขุ ศกึ ษา พลศึกษา/4215 35.16 41.08 38.12 33.79 38.54 36.16 เศรษฐกิจพอเพียง/4216 41.45 49.19 45.32 40.75 43.73 42.24 ศลิ ปศกึ ษา/4217 26.45 35.95 31.20 25.74 35.16 30.45 (คา่ เปูาหมาย = ค่าเฉล่ยี ของสถานศกึ ษา+ค่าเฉล่ยี ระดบั ประเทศ / 2)เศษเกนิ 0.5 ปัดข้ึน

ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาํ เภอบางบาล ไดน้ ําคา่ เปูาหมายของ สถานศึกษาในปี 2561 ในแตล่ ะรายวชิ าของระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มากาํ หนดเปน็ ค่า เปาู หมายในปีต่อไป ไว้ดังน้ี คา่ เปา้ หมายผลการสอบ N-NET ปีการศกึ ษา 2561-2563 ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย ที่ รายวชิ า/รหัสวิชา ปี 2561 คา่ เปูาหมาย ปี 2563 46.00 ปี 2562 47.00 1. ภาษาไทย/4221 38.00 46.50 39.00 2. ภาษาองั กฤษพ้ืนฐาน/4222 23.00 38.50 24.00 3. คณิตศาสตร/์ 4223 28.00 23.50 29.00 4. วทิ ยาศาสตร/์ 4224 36.00 28.50 37.00 5. สังคมศึกษา/4225 34.00 36.50 35.00 6. ศาสนาหนา้ ท่พี ลเมือง/4226 24.00 34.50 25.00 7. พฒั นาสงั คม/4227 37.00 24.50 38.00 8. ทักษะการเรียนรู้/4211 35.00 37.50 36.00 9. ชอ่ งทางการขยายอาชพี /4212 32.00 35.50 33.00 10. ทกั ษะการขยายอาชพี /4213 28.00 32.50 29.00 11. พัฒนาอาชีพให้มีความม่ันคง/4214 37.00 28.50 38.00 12. สขุ ศกึ ษา พลศึกษา/4215 44.00 37.50 45.00 13. เศรษฐกิจพอเพยี ง/4216 31.00 44.50 32.00 14. ศิลปศกึ ษา/4217 31.50

ข้อ 1.3.2 ตารางกําหนดค่าเปูาหมายการติดตามผู้เรียนท่ีจบการศึกษา ภาคเรียนท่ี 2/2561 และ ภาคเรียนท่ี 1/2562 คดิ เปน็ ร้อยละ 5% จากคา่ เฉลี่ย ระดับชัน้ จาํ นวนผู้จบการศึกษา คา่ เปาู หมายการตดิ ตามผ้จู บ 2/2561 1/2562 ค่าเฉล่ยี คดิ เปน็ ร้อยละ 5% 0.10 ประถมศกึ ษา 222 0.85 1.90 มธั ยมศกึ ษาตอนต้น 18 15 17 2.85 มัธยมศึกษาตอนปลาย 40 36 38 รวม 60 53 57 (แบบตดิ ตามร้อยละ 5% = ค่าเฉลี่ย x 5 / 100= ค่าเปาู หมาย) จากตารางกาํ หนดค่าเปูาหมายการตดิ ตามของผู้จบหลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาข้ัน พ้นื ฐานปีพทุ ธศักราชการศึกษา 2551 ปีการศกึ ษาท่ี 2/2561 และ ปีการศึกษาที่ 1/2562 ไดค้ ่าเฉลีย่ ดงั น้ี ระดบั ประถมศึกษา = 2 คน และคิดเป็นรอ้ ยละ 5 ของผ้จู บ = 0.10 คน, ระดับมธั ยมศึกษา ตอนตน้ = 17 คน และคดิ เป็นร้อยละ 5 ของผจู้ บ = 0.85 คน, ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย= 38 คน และคิดเป็นร้อยละ 5 ของผจู้ บ = 1.90 คนและไดผ้ ลรวมค่าเปูาหมายการติดตามผจู้ บทั้ง 3 ระดบั = 57 คน และคดิ เปน็ รอ้ ยละ 5 ของผู้จบ = 2.85 คน ขอ้ 1.3.5 ตารางกาํ หนดค่าเปาู หมายการตดิ ตามผูเ้ รียนที่จบการศึกษา ภาคเรียนที่ 2/2561 และ ภาคเรียนที่ 1/2562 คิดเปน็ รอ้ ยละ 5% จากค่าเฉล่ีย ระดับชั้น จาํ นวนผู้จบการศกึ ษา ค่าเปาู หมายการตดิ ตามผ้จู บ 2/2561 1/2562 คา่ เฉล่ยี คิดเป็นรอ้ ยละ 5% ประถมศึกษา 222 0.10 มัธยมศกึ ษาตอนตน้ 18 15 17 0.85 มัธยมศึกษาตอนปลาย 40 36 38 1.90 รวม 60 53 57 2.85 (แบบตดิ ตามรอ้ ยละ 5% = คา่ เฉลยี่ x5 / 100)

จากตารางกําหนดคา่ เปาู หมายการตดิ ตามของผู้จบหลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน ปพี ุทธศักราชการศึกษา 2551 ปีการศึกษาท่ี 2/2561 และ ปีการศกึ ษาท่ี 1/2562 ได้ คา่ เฉล่ียดังนี้ ระดบั ประถมศกึ ษา = 2 คน และคิดเปน็ ร้อยละ 5 ของผ้จู บ = 0.10 คน, ระดับ มัธยมศึกษาตอนตน้ = 17 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 5 ของผู้จบ = 0.85 คน, ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย = 38 คน และคิดเป็นร้อยละ 5 ของผจู้ บ = 1.90 คน และได้ผลรวมค่าเปาู หมายการติดตามผู้จบทง้ั 3 ระดับ = 57 คน และคดิ เป็น รอ้ ยละ 5 ของผ้จู บ = 2.85 คน ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาํ เภอบางบาล จึงไดด้ าํ เนนิ การติดตามจากผูจ้ บ หลักสตู รการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน ปพี ทุ ธศกั ราชการศึกษา 2551 ปกี ารศกึ ษา ท่ี 2/2561 และ ปีการศึกษาท่ี 1/2562 โดยกาํ หนดคา่ เปูาหายจาก จํานวนผจู้ บ ร้อยละ 5 มาต้งั เป็น ค่าเปาู หมายในการตดิ ตามผ้เู รียนสามารถนําความรู้พน้ื ฐานไปใชใ้ นการดํารงชวี ติ การทํางาน หรอื การ ประกอบอาชีพ ผลการตดิ ตามไดด้ งั นี้ ตารางเปรยี บเทยี บผ้จู บหลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐานปีพทุ ธศักราช การศึกษา 2551 สามารถนําความรู้ไปใช้ในชีวติ ประจาํ วัน ผลการตดิ ตามการนาความรู้ไปใช้ คา่ ผลจากการ เป้าหมาย เปรยี บเทียบกับ ระดับการศกึ ษา การ ประกอบ รวม คา่ เป้าหมาย ดํารงชวี ติ อาชพี ระดับประถมศึกษา 2 - 21 ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ 5 - 5 2 สูงกวา่ ค่าเปูาหมาย ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย 5 3 8 3 รวมทั้ง 3 ระดบั 12 3 15 5 (ค่าเปาู หมาย= ร้อยละ 5% ของการติดตามผู้จบ เกนิ จุดทศนิยมปดั ข้นึ )

ตัวบง่ ช้ี 1.4 ผู้เรียนหรือผู้เข้ารบั การอบรมมคี วามรู้ ความสามารถ และทักษะในการประกอบ อาชพี การกาหนดค่าเปา้ หมาย ผ้เู รียนมีความรู้ ความสามารถ ตามวัตถุประสงคข์ องหลกั สูตรเป็นไปตามคา่ เปา้ หมายทีก่ าหนด สถานศึกษา ได้ดําเนินการจัดกจิ กรรมการศกึ ษาต่อเน่ือง ในปีงบประมาณ 2560 นําผลข้อมูล ในการจดั กจิ กรรมมากําหนดคา่ เปาู หมายดงั น้ี สถานศึกษา ได้จัดกิจกรรมโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน รูปแบบกลุ่มสนใจ จํานวน 6 - 30 ชั่วโมง รูปแบบชั้นเรียนวิชาชีพ จํานวน 40 ชั่วโมง และ 1 อําเภอ 1 อาชีพ จํานวน 50 ช่ัวโมง โดย การนําข้อมูลการศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชีพ จํานวน 40 ช่ัวโมง ข้ึนไป ปีงบประมาณ 2560 มาตั้งเป็นค่า เปูาหมาย ปีงบประมาณ 2561 กิจกรรม/โครงการ ปีงบประมาณ 60 ค่าเฉลย่ี ค่าเปาู หมาย ศูนยฝ์ กึ อาชีพชุมชน 93.67 ร้อยละ จาํ นวนทีจ่ ัด นําความรไู้ ปใช้ 93 742 695 สถานศึกษานาํ ข้อมลู ของเรียนมากําหนดค่าเปาู หมาย ปีงบประมาณ 2561-2563ดังนี้ กจิ กรรม/โครงการ กําหนดค่าเปาู หมาย ปี 61 ปี 62 ปี 63 ศูนย์ฝกึ อาชีพชุมชน 93 94 95 ผู้เรียนนาความรู้มาใช้ในการลดรายจ่าย หรือเพิ่มรายได้ หรือประกอบอาชีพ หรือพัฒนาต่อยอด อาชีพหรือเพิม่ มลู คา่ ของสนิ ค้าและบรกิ าร เป็นไปตามคา่ เป้าหมายท่ีกาหนด การกาํ หนดค่าเปูาหมายจากผลการดาํ เนินปีงบประมาณ 2560 โดยพจิ ารณาจากผู้เรยี นนํา ความรู้มาใชใ้ นการลดรายจ่าย เพม่ิ รายได้ ประกอบอาชีพ พัฒนาต่อยอดอาชีพหรอื เพมิ่ มูลคา่ ของ สนิ คา้ และบรกิ าร มดี งั นี้

ข้อมลู ปี 60 จาํ นวน ลด รอ้ ยละ เพิ่ม รอ้ ยละ ประกอบ รอ้ ยละ พฒั นา รอ้ ยละ กิจกรรม/โครงการ ทจ่ี ัด รายจ่าย รายได้ อาชีพ ตอ่ ยอด อาชีพ ศูนยฝ์ ึกอาชีพชุมชน 695 630 90.65 20 2.88 22 3.17 23 3.31 จากผลการดาํ เนินงานดังกลา่ ว จึงกาํ หนดค่าเปาู หมายจากการพัฒนาต่อยอดอาชีพ ปงี บประมาณ 2561-2563 ดังนี้ รายการ ปี 61 ปี 62 ปี 63 พัฒนาตอ่ ยอดอาชีพ 3% 4% 5% สถานศกึ ษามีผเู้ รยี นที่เปน็ ตวั อยา่ งทดี่ ี หรอื ตน้ แบบในการนาความรูไ้ ปใชห้ รือไมอ่ ยา่ งไร สถานศึกษามีผู้เรียนเป็นตัวอย่างท่ีดีในด้านการพัฒนาต่อยอดอาชีพในปีงบประมาณ 2560 มาตงั้ ค่าเปาู หมาย ปีงบประมาณ 2561 ดงั น้ี ขอ้ มลู ปี 60 จาํ นวน ลด รอ้ ยละ เพมิ่ รอ้ ยละ ประกอบ รอ้ ยละ พัฒนา รอ้ ยละ กจิ กรรม/โครงการ ท่ีจดั รายจ่าย รายได้ อาชพี ตอ่ ยอด ศนู ย์ฝกึ อาชีพชุมชน อาชพี 695 630 90.65 20 2.88 22 3.17 23 3.31 จากข้อมลู การกาหนดคา่ เป้ าหมาย ผ้เู รียนศนู ย์ฝึกอาชีพชมุ ชน และการกาหนดคา่ เป้ าหมาย ผ้เู รียนที่เป็นตวั อยา่ งท่ีดีหรือต้นแบบในด้านนาความรู้ไปใช้การพฒั นาตอ่ ยอดอาชีพ ปี งบประมาณ 2560 สถานศกึ ษามีผ้เู รียนเป็นตวั อย่างที่ดีหรือต้นแบบ จานวน 23 คน คดิ เป็นร้อยละ 3.31 จงึ กาหนดคา่ เป้ าหมายสถานศกึ ษามีผ้เู รียนเป็นตวั อยา่ งที่ดีหรือต้นแบบ ปี งบประมาณ 2561-2563 ดงั นี ้ รายการ ปี 61 ปี 62 ปี 63 พัฒนาตอ่ ยอดอาชพี 3 คน 4 คน 5 คน ตวั บ่งชี้ 1.5 ผ้เู รียนหรือผู้เขา้ รับการอบรมปฏบิ ตั ิตนตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง การกาหนดคา่ เป้าหมายแผนพัฒนาของสถานศกึ ษา

ตารางแสดงข้อมูลการกาํ หนดคา่ เปาู หมายผเู้ ข้ารบั การอบรมมคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ตามหลกั ปรชั ญา ของเศรษฐกิจพอเพยี ง ปีงบประมาณ 60 โครงการ/กิจกรรม จานวนผู้เข้า ผ้เู ขา้ รบั การอบรมมี รว่ มอบรม ความร้คู วามเขา้ ใจ รอ้ ยละ โครงการจัดการศึกษาตามหลัก 335 คน 296 คน 88.36 ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ค่าเปาู หมาย 89 จากข้อมลู โครงการจดั การศึกษาตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงปีงบประมาณ 2560 ผูเ้ ข้ารับ การอบรมมีความรู้ความเข้าใจ จาํ นวน 296 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 88.36 จึงกาํ หนดค่าเปูาหมายไว้ ดงั นี้ ตารางกําหนดค่าเปูาหมาย ปี 2561-2563 กจิ กรรม ปี 61 ปี 62 ปี 63 รอ้ ยละ 91 รอ้ ยละ 93 โครงการจดั การศึกษาตามหลัก ร้อยละ 89 ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

ตารางแสดงข้อมลู การกาํ หนดค่าเปาู หมาย ผู้เรยี นหรือผูเ้ ข้ารับการอบรมปฏบิ ตั ิตนตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพยี ง และ การกาํ หนดค่าเปูาหมาย ผู้เรียนที่เป็นตวั อย่างทด่ี ีหรือเป็นต้นแบบในดา้ น นาํ ความรู้ความเข้าใจ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในการดาํ เนินชีวติ ปงี บประมาณ 60 ปงี บประมาณ 61 การนาความรู้ไปใช้ จานวนผู้เขา้ ร่วมอบรม จานวนผ้เู ขา้ รว่ มอบรม 335 560 การนาความรไู้ ปใช้ ร้อยละ การนาความร้ไู ปใช้ ร้อยละ (คน) (คน) ลดรายจ่าย 151 50.17 360 66.05 เพ่มิ รายได้ 97 32.23 120 22.01 พัฒนาคุณภาพชวี ิต 42 13.95 45 8.27 นําไปประกอบอาชีพ 11 3.65 20 3.67 รวม 301 100 545 100 จากข้อมูลการกาํ หนดคา่ เปาู หมาย ผูเ้ รียนหรือผ้เู ข้ารับการอบรมปฏบิ ตั ิตนตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพยี ง และ การกําหนดค่าเปูาหมาย ผู้เรียนทเี่ ป็นตัวอยา่ งทีด่ หี รือเป็นต้นแบบในด้านนาํ ความรู้ความเข้าใจ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไปใช้ในการดาํ เนินชวี ติ ปีงบประมาณ 2560 ผู้เขา้ รบั การอบรมนาํ ความรู้ไปใช้ในการพฒั นาคุณภาพชีวติ จาํ นวน 42 คน จงึ กาํ หนดค่า เปูาหมายผู้เรียนหรือผ้เู ข้ารบั การอบรมปฏิบัตติ นตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ปงี บประมาณ 2561-2563 ดังนี้

ค่าเปา้ หมาย ปี 61 ปี 62 ปี 63 ร้อยละ 42 ร้อยละ 44 ร้อยละ 46 ผเู้ รยี นหรือผู้เขา้ รับการอบรม ปฏิบัติตนตามหลักปรชั ญา ของเศรษฐกิจพอเพียง จากข้อมูลการกําหนดคา่ เปาู หมาย ผู้เรยี นหรือผเู้ ขา้ รบั การอบรมปฏบิ ัติตนตามหลักปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง และ การกําหนดคา่ เปาู หมาย ผเู้ รยี นท่เี ปน็ ตัวอย่างทีด่ ีหรือเปน็ ต้นแบบในดา้ นนํา ความร้คู วามเข้าใจ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปใชใ้ นการดําเนินชวี ติ ปีงบประมาณ 2560 สถานศึกษามีผเู้ รยี นหรอื ผู้เข้ารับการอบรมเปน็ ตวั อย่างทดี่ ีหรือต้นแบบ จาํ นวน 11 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 3.65 จึงกาํ หนดค่าเปูาหมายสถานศกึ ษามผี ูเ้ รยี นหรือผู้เข้ารับการอบรมเปน็ ตัวอย่างทีด่ ีหรอื ตน้ แบบ ปงี บประมาณ 2561-2563 ดังน้ี คา่ เปา้ หมาย ปี 61 ปี 62 ปี 63 สถานศกึ ษามีผเู้ รยี นหรอื ผู้เขา้ รับการอบรมเปน็ ตวั อยา่ งท่ีดี 3 คน 4 คน 5 คน หรอื ต้นแบบ

ตวั บง่ ชี้ที่ 1.6 ผเู้ รยี นหรอื ผู้เข้ารับการอบรมสามารถใชเ้ ทคโนโลยไี ด้อย่างเหมาะสม การกาหนดคา่ เปา้ หมายของสถานศึกษา ตารางแสดงข้อมลู การกําหนดคา่ เปูาหมาย ผ้เู ข้ารับการอบรมมีความรู้ ความเข้าใจ มีความสามารถใน การใชเ้ ทคโนโลยี ปีงบประมาณ 2560 หลักสูตร ผเู้ รยี น ผูเ้ ข้ารบั การอบรมมี ค่าเฉลีย่ ท้งั หมด ความรู้ความเขา้ ใจ 1. โครงการอบรมการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล 61 25 40.98 ในชีวติ ประจําวนั 2. โครงการอบรมให้ความรู้ในการสร้าง 55 22 40.00 เพจขายของบน facebook สรปุ 116 47 40.98 จากข้อมูลการกําหนดค่าเปูาหมาย โครงการอบรมการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในชีวิตประจําวันและ โครงการอบรมให้ความรู้ในการสร้างเพจขายของบน facebook ผู้เข้ารับการอบรมมีความรู้ความ เข้าใจ ปีงบประมาณ 2560จํานวน 47 คน คิดเป็นร้อยละ 40.98 จึงกําหนดค่าเปูาหมายไว้ ผู้เข้ารับ การอบรมมคี วามรู้ ความเข้าใจ มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี ปี 2561-2563 ดังน้ี ตารางกาหนดค่าเป้าหมาย ปี 2561-2563 รายการ ปี 61 ปี 62 ปี 63 กําหนดค่าเปาู หมาย/ร้อยละ 41 42 43 ตารางแสดงข้อมูลการกําหนดคา่ เปูาหมาย ผู้เรยี นหรอื ผ้เู ข้ารับการอบรมสามารถนําความรู้ไปใชใ้ น การแก้ปัญหาและพัฒนาการดาํ รงชีวติ หรือการประกอบอาชพี ได้อย่างเหมาะสม ข้อมูลผเู้ ข้ารบั การอบรมปีงบประมาณ 2560 จานวนผเู้ รียน จานวนผเู้ รยี นที่ การประกอบอาชีพ ผลการจดั กจิ กรรมเปน็ รอ้ ยละ ท้ังหมด(คน) นาไปใชใ้ น (คน) 2.43 ชวี ติ ประจาวัน(คน) 116 47 1

จากข้อมูลกําหนดคา่ เปูาหมาย ผูเ้ รยี นหรอื ผเู้ ข้ารบั การอบรมสามารถนาํ ความรไู้ ปใช้ในการแก้ปญั หา และพฒั นาการดํารงชีวติ หรอื การประกอบอาชพี ได้อย่างเหมาะสม โดยนาํ ผลการดําเนินงาน ปงี บประมาณ 2560 มาตั้งเป็นคา่ เปูาหมาย ปงี บประมาณ 2561-2563 ดงั น้ี ตารางกาหนดค่าเป้าหมาย ปี 2561-2563 รายการ ปี 61 ปี 62 ปี 63 ร้อยละ 4 ร้อยละ5 ประกอบอาชพี รอ้ ยละ 3 ตารางแสดงข้อมลู การกําหนดค่าเปูาหมาย ผ้เู รยี นหรอื ผู้เขา้ รบั การอบรมเปน็ ตวั อยา่ งทด่ี ีหรือตน้ แบบ ในการใชเ้ ทคโนโลยไี ดย้ ่างเหมาะสม ปีงบประมาณ 2560 สถานศกึ ษามีผ้เู รยี นหรือผเู้ ข้ารับการอบรม เป็นตวั อย่างท่ีดหี รือต้นแบบ จํานวน 1 คน จึงกําหนดคา่ เปูาหมายสถานศึกษามผี เู้ รียนหรอื ผเู้ ขา้ รบั การอบรมเปน็ ตวั อย่างที่ดหี รือตน้ แบบ ปงี บประมาณ 2561-2563 ดงั นี้ กิจกรรม ปี 61 ปี 62 ปี 63 สถานศึกษามีผู้เรียนหรือ ผูเ้ ขา้ รับการอบรมเปน็ 2 คน 3 คน 4 คน ตัวอย่างทด่ี ีหรือตน้ แบบ ตัวชี้วัดท่ี 1.7 ผู้รับบริการได้รับความรู้และ/หรือประสบการณ์จากการเข้าร่วมกิจกรรม/โครงการ การศึกษาตามอัธยาศยั การกาหนดค่าเป้าหมาย 1. ผู้รับบริการเข้าร่วมกิจกรรม/โครงการการศึกษาตามอัธยาศัย เป็นไปตามค่าเปูาหมายท่ี กําหนดหรอื ไม่ ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอําเภอบางบาล ไดด้ าํ เนนิ การจัด กิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย ในปีงบประมาณ 2560 นําผลข้อมูลในการจัดกิจกรรมมากําหนดค่า เปาู หมายดังนี้