SAR กศน.อำเภอบางบาล 2562

โครงการ/กจิ กรรม วตั ถุประสงค์ ต่อชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย์ 1.เพอื่ ให้กลมุ่ เปาู หมายมคี วามรู้ มีอาชีพและมีราย - กิจกรรมการเรยี นรดู้ ้านเศรษฐกจิ มองเห็นชอ่ งทางการประกอบอาชพี พอเพยี ง 2.เพื่อให้กลมุ่ เปูาหมายสามารถความรู้ ทักษะและ - กจิ กรรมลูกเสือและยวุ กาชาด ประสบการณ์ท่ีไดร้ บั การพัฒนาไปใชป้ ระโยชน์และ - กิจกรรมด้านกีฬาและสง่ เสริมสุขภาพ สร้างรายได้จริง - กจิ กรรมเสรมิ สร้าง 3.เพอ่ื ให้กลมุ่ เปูาหมายได้พัฒนาคุณภาพชวี ิตให้ดีข ความสามารถพิเศษ 1.เพอ่ื ให้ผเู้ ข้ารว่ มกิจกรรมมีความรู้ ความสามารถ 3.โครงการศนู ยฝ์ กึ อาชพี ชุมชน การจดั การชีวติ ของตนเองให้อยู่ในสังคมได้อยา่ งมี (งบ กศน.ตาํ บล) ความสุข -หลักสตู รวิชาชีพระยะสนั้ 2.เพอ่ื ให้ผู้เข้ารว่ มโครงการมที ักษะในการดํารงชีวิต -กลุ่มสนใจ และสามารถแก้ไขปัญหาเฉพาะหนา้ ได้ - 1 อําเภอ 1 อาชีพ 4.โครงการจดั การศึกษาเพ่ือพัฒนา ทกั ษะชีวิต

35 กลุ่มเปา้ หมาย เป้าหมาย พนื้ ท่ี ระยะเวลา งบประมาณ ยได้ ประชาชน 608 คน กศน.ตําบล 1 ตุลาคม 61 503,700 บาท ทว่ั ไป 16 แห่ง ของ ถึง30 กันยายน อําเภอ 62 ะ บางบาล ะ 55,800 บาท ข้นึ 720 คน อําเภอ 1 ตลุ าคม 61 82,803.-บาท ถใน ประชาชน บางบาล ถึง30 กนั ยายน ทั่วไป 62 ต

โครงการ/กิจกรรม วัตถปุ ระสงค์ 5.โครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสงั คม 1.เพอื่ ใหผ้ ู้เขา้ รว่ มโครงการ มีสว่ นร่วมในการบาํ เพ และชมุ ชน ประโยชน์ การอนรุ ักษ์พลังงาน ทรพั ยากรธรรมชา และสิ่งแวดล้อมอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ 2. เพือ่ ใหผ้ ูเ้ ข้ารว่ มโครงการ มีจติ สาํ นึกความเปน็ ประชาธปิ ไตยและความเป็นพลเมอื งดีมีคณุ ธรรม จริยธรรม และปฏิบตั ติ ามคา่ นยิ มหลกั ของคนไทย 12 ประการ สามารถดาํ รงชวี ิตอย่รู ่วมกันใน สังคมไทย ได้อย่างมีความสุข 3. เพือ่ ให้ผู้เข้ารว่ มโครงการมีความรู้เรอื่ งการบรหิ า จัดการขยะและรักษาสง่ิ แวดลอ้ มในชมุ ชน 6. โครงการจดั กระบวนการเรียนรตู้ าม 1.เพ่อื ให้ประชาชนมีความรู้ ความเข้าใจ ในการน้อ หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง นาํ ศาสตร์ของพระราชา มาใช้ในการดํารงชีวติ บน พน้ื ฐานของปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง สามารถอยู่อยา่ งพอเพยี งและพง่ึ ตนเองได้

36 กลมุ่ เป้าหมาย เป้าหมาย พน้ื ท่ี ระยะเวลา งบประมาณ 480 คน พ็ญ ประชาชน อาํ เภอ 1 ตลุ าคม 61 168,000.- บาท าติ ทว่ั ไป บางบาล ถงึ 30 กันยายน 62 าร 256 คน อําเภอ 1 ตุลาคม 61 89,600.- บาท บางบาล ถึง30 กันยายน อม -ผ้สู งู อายุ 62 -ประชากรวัย แรงงาน -เกษตรกร -ผนู้ าํ ทอ้ งถ่นิ / ผูน้ าํ ชุมชน

โครงการ/กจิ กรรม วัตถปุ ระสงค์ 7.โครงการจัดการศึกษาตามอธั ยาศัย - หอ้ งสมุดประชาชน 1.เพื่อจดั และส่งเสรมิ ให้มผี ้มู าใช้บรกิ ารเพ่ิมขน้ึ อย่า - ส่งเสริมการอา่ น ตอ่ เน่ือง - บา้ นหนงั สอื ชุมชน 2.เพอ่ื จัดห้องสมุดประชาชนอําเภอ - บรรณสัญจร ตําบลละ 1,000 เล่ม บางบาลใหเ้ ปน็ แหลง่ การเรยี นร้ตู ามอธั ยาศัยของ ประชาชนในชุมชน 8.โครงการอบรมภาษาอังกฤษเพื่อการ เพื่อให้ประชาชนอําเภอบางบาลมีความรู้ และมี สื่อสารด้านอาชีพ ทักษะในการใชภ้ าษาองั กฤษเพอื่ การส่อื สารและก ประกอบอาชีพ 9.โครงการ Smart ONIE เพอ่ื สร้าง เพื่อใหป้ ระชาชนกลุ่มเกษตรกรของอาํ เภอบางบาล Smart Farmar ใหก้ บั กลุม่ เกษตรกร ความรู้ ความเข้าใจในการใชเ้ ทคโนโลยี นวตั กรรม อําเภอบางบาล การเกษตรทที่ นั สมยั และมีความสะดวกรวดเรว็ ใน ด้านการส่ือสารออนไลน์ ยคุ ไทยแลนด์ 4.0 10. โครงการนเิ ทศการจดั กจิ กรรม 1. เพือ่ นเิ ทศติดตามผลการดําเนนิ งาน การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตาม 2. เพื่อพฒั นาและปรบั ปรุงงานการศกึ ษานอกระบ อัธยาศัย และการศึกษาตามอัธยาศัย 3. เพื่อประเมินผลในภาพรวม

37 กลุ่มเปา้ หมาย เป้าหมาย พนื้ ที่ ระยะเวลา งบประมาณ าง ประชาชน 28,000.- บาท 1,200 คน อาํ เภอ 1 ตุลาคม 61 ทัว่ ไป 4,800 คน บางบาล ถึง30 กันยายน 48 แหง่ 62 ประชาชน 1,000 เลม่ การ ท่ัวไป 40 คน กศน.ตําบล พฤศจิกายน61 48,000 บาท 16 แหง่ ถงึ 30 มีนาคม 12,160บาท ล มี ประชาชนกลมุ่ 16 คน 62 มใน เกษตรกร กศน.ตาํ บล น อาํ เภอ 16 แห่ง 11 ตลุ าคม 61 ถึง30 กันยายน บางบาล 62 ประชาชน กิจกรรมการศึกษา 16 ตาํ บล 1 ตลุ าคม 61 20,000 บาท บบ ทั่วไป นอกระบบและ ถงึ 30 กนั ยายน การศึกษาตาม 62 อธั ยาศยั ทกุ กจิ กรรม

โครงการ/กิจกรรม วัตถปุ ระสงค์ 11. โครงการปรับภูมทิ ัศน์สถานศกึ ษา - ปรบั ปรุงอาคารสถานทข่ี องสถานศกึ ษา 12. โครงการพัฒนาบุคลากร กศน. 1.ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษา มีความ อําเภอบางบาล ปี 2562 ความเขา้ ใจเก่ียวกบั การบริหารและจดั การศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั รว่ มกับ 13. โครงการประกันคุณภาพการศึกษา เครือข่ายใหม้ ีประสิทธภิ าพ ของสถานศึกษา 2562 2.เพอ่ื ใหผ้ ู้เขา้ รบั การพฒั นาได้นําองค์ความรู้ท่ีได้รบั ไปบรู ณาการและพฒั นาแนวทางการดาํ เนนิ งาน 14. โครงการอบรมหลักสูตรการเขา้ ใจ 1.เพ่ือให้บุคลากรมีความรู้ ความเขา้ ใจในการประก Digital Literacy เพอ่ื การพฒั นา คณุ ภาพ เครอื ข่ายเศรษฐกจิ ดิจทิ ลั สู่ชุมชนใน 2.เพอ่ื พัฒนาบุคลากร กศน.ให้มีความสามารถในก ระดบั ตําบล ปีงบประมาณ 2562 ดาํ เนินการประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา เพ่อื ใหผ้ ูเ้ ขา้ รับการอบรมมคี วามรู้ ความเขา้ ใจในก ใช้เขา้ ใจ Digital Literacy เพ่ือการพฒั นาเครือขา่ เศรษฐกิจดิจิทลั ชุมชนในระดับตาํ บล

38 กลุ่มเปา้ หมาย เป้าหมาย พืน้ ที่ ระยะเวลา งบประมาณ หอ้ งสมดุ จํานวน 1 แหง่ 1 ตุลาคม 61 10,000.- บาท ประชาชนและ หอ้ งสมดุ ถึง30 กันยายน สถานศกึ ษา 21 คน ประชาชน 62 40,000 บาท กศน.อาํ เภอ มรู้ คณะครู กศน. บางบาล 1 ตลุ าคม 61 อาํ เภอ กศน.อาํ เภอ ถึง30 กันยายน บางบาล บางบาล 62 บ กนั คณะครู กศน. จาํ นวน กศน.อําเภอ 1 ตุลาคม 61 20,000 บาท อาํ เภอ 23 คน บางบาล ถงึ 30 กันยายน การ บางบาล /ต่างจงั หวดั 62 า การ ประชาชน 256 16 ตําบล 1 ตุลาคม 61 าย ทว่ั ไป ถึง30 กันยายน 61 65,280 บาท

โครงการ/กิจกรรม วัตถุประสงค์ 15.โครงการชมุ ชนเปดิ รา้ นคา้ ออนไลน์ เพ่ือให้ผเู้ ข้ารับการอบรมมีความรู้ ความเข้าใจ E-Commerce เพื่อการพัฒนาเครอื ข่าย สามารถเปิดรา้ นค้าออนไลน์ E-Commerce เศรษฐกจิ ดจิ ิทัล เพื่อการพฒั นาเครือข่ายเศรษฐกิจดจิ ทิ ัล สชู่ มุ ชนในระดับตําบล ปงี บประมาณ สู่ชุมชนในระดับตําบล 2562

39 กลมุ่ เปา้ หมาย เปา้ หมาย พ้ืนท่ี ระยะเวลา งบประมาณ 256 16 ตาํ บล ประชาชน 1 ตลุ าคม 61 ท่วั ไป ถงึ 30 กนั ยายน 61

40 เพื่อให้การดําเนินการประกนั คุณภาพเปน็ ไปดว้ ยความเรยี บร้อย สถานศึกษาจึงได้รว่ มกันกาํ หนดคา่ เปาู หมาย ซึ่งเปน็ ค่าความสาํ เร็จหรือระดับผลการดําเนินงานที่สถานศึกษาคาดหวังว่าสามารถทาํ ให้ เกดิ ข้ึนได้ในมาตรฐานท่ี 1 ดังนี้ ประเดน็ ค่าเป้าหมาย (จานวน หรอื ร้อยละ) การศึกษาขัน้ พื้นฐาน ตวั บ่งชท้ี ่ี 1.1 ผเู้ รยี นการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐานมีคุณธรรม ร้อยละ 7 46 คน ประเด็นท่ี 1 ผเู้ รียนมีคุณธรรม ประเด็นที่ 5 ผเู้ รยี นเป็นตัวอย่างทีด่ ีหรือเป็นตน้ แบบดา้ นคณุ ธรรม รอ้ ยละ 56 ตัวบ่งชี้ที่ 1.2 ผู้เรียนการศึกษาข้นั พน้ื ฐานมีทักษะกระบวนการคิด ทักษะการแสวงหา 22 คน ความรู้ เรยี นรู้อยา่ งต่อเน่ือง และสามารถนําไปประยุกต์ใชใ้ นการ ดาํ รงชีวติ รอ้ ยละ 32 ประเด็นที่ 1 ผเู้ รียนมที กั ษะกระบวนการคิด ทักษะการแสวงหา รอ้ ยละ7 ความรู้ เรียนรู้อยา่ งต่อเนือ่ ง และสามารถนาํ ไปประยุกต์ใชใ้ นการ ร้อยละ 4.25 ดาํ รงชีวิต ประเดน็ ท่ี 5 ผูเ้ รียนทเี่ ปน็ ตัวอยา่ งทด่ี ี หรือต้นแบบดา้ นทักษะกระบวนการคดิ ทักษะ รอ้ ยละ 94 การแสวงหาความรู้ เรียนร้อู ยา่ งต่อเน่อื ง และสามารถนําไปประยกุ ต์ใชใ้ น ร้อยละ 4 การดํารงชีวติ ตวั บ่งชท้ี ี่ 1.3 ผู้เรียนการศึกษาขัน้ พื้นฐานมคี วามรู้พ้นื ฐาน ประเดน็ ท่ี 1 ผ้เู รยี นมคี วามรู้พืน้ ฐาน ประเด็นที่ 2 ผูเ้ รยี นนําความร้พู นื้ ฐานไปใช้ในการดํารงชวี ติ การทาํ งานหรอื การ ประกอบอาชีพ ประเดน็ ท่ี 5 ผเู้ รียนเป็นตัวอยา่ งที่ดหี รือต้นแบบในการนาํ ความรู้ไปใช/้ ประยุกต์ในการ ดํารงชวี ิต การศกึ ษาต่อเน่อื ง ตัวบ่งชีท้ ่ี 1.4 ผเู้ รียนหรือผเู้ ขา้ รับการอบรมมีความรู้ ความสามารถและทักษะในการ ประกอบอาชีพ ประเด็นที่ 1 ผู้เรยี นมีความรู้ ความสามารถตรงตามวตั ถุประสงค์ของหลักสูตร ประเด็นท่ี 2 ผเู้ รียนนาํ ความร้ไู ปใช้ในการลดรายจ่าย หรือเพ่ิมรายได้ หรือการประกอบ อาชพี หรอื พฒั นาอาชพี ต่อยอดหรอื เพม่ิ มูลค่าสินค้าหรอื บรกิ าร

41 ประเดน็ คา่ เปา้ หมาย (จานวน หรอื ร้อยละ) ประเด็นที่ 5 ผเู้ รียนเปน็ ตัวอย่างท่ดี หี รือต้นแบบการนําความรู้ไปใช้ ตวั บง่ ช้ีที่ 1.5 ผเู้ รียนหรอื ผเู้ ข้ารับการอบรมปฏิบตั ติ นตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ 4 คน พอเพียง รอ้ ยละ 91 ประเดน็ ที่ 1 ผเู้ รยี นหรือผูเ้ ข้ารบั การอบรมมีความรู้ ความเข้าใจ ในหลักปรัชญาของ ร้อยละ 44 เศรษฐกจิ พอเพยี ง 4 คน ประเด็นท่ี 2 ผเู้ รียนหรอื ผู้เขา้ รบั การอบรมปฏบิ ัติตนตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจ รอ้ ยละ 42 พอเพียง รอ้ ยละ4 ประเด็นที่ 5 ผเู้ รยี นท่เี ป็นตัวอยา่ งท่ีดหี รือตน้ แบบที่ดใี นการปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ปรชั ญา 3คน ของเศรษฐกจิ พอเพียง ตัวบ่งชท่ี ี่ 1.6 ผู้เรยี นหรือผูร้ ับอบรมสามารถใช้เทคโนโลยีได้อยา่ งเหมาะสม รอ้ ยละ 90 รอ้ ยละ 95 ประเด็นที่ 1 ผ้เู รยี นหรือผ้รู บั อบรม มีความรู้ ความเข้าใจ สามารถใชเ้ ทคโนโลยไี ด้ 129 คน อย่างเหมาะสม ประเด็นท่ี 2 ผู้เรียนหรือผ้รู ับอบรมสามารถนาํ ความรู้ไปใชใ้ นการแกป้ ญั หาและ พัฒนาการดาํ รงชีวติ หรือประกอบอาชีพไดอยา่ งเหมาะสม ประเดน็ ท่ี 5 ผเู้ รยี นเป็นตัวอย่างที่ดหี รือต้นแบบในการใช้เทคโนโลยไี ด้อยา่ งเหมาะสม การศกึ ษาตามอัธยาศยั ตวั บ่งชีท้ ี่ 1.7 ผู้รบั บริการได้รับความร้แู ละ/หรือประสบการณจ์ ากการเข้ารว่ มกจิ กรรม/ โครงการการศึกษาตามอัธยาศยั ประเด็นที่ 1 ผู้รับบรกิ ารเข้าร่วมกจิ กรรม /โครงการการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ประเดน็ ท่ี 2 ผูร้ ับบรกิ ารท่ีไดร้ บั ความรูแ้ ละหรือประสบการณ์จากการเข้ารว่ มกจิ กรรม/ โครงการการศึกษาตามอธั ยาศยั ประเดน็ ท่ี 5 ผู้รบั บรกิ ารเปน็ ตัวอยา่ งทด่ี ีหรือต้นแบบในการนําความร้จู ากการเข้ารว่ ม กจิ กรรม/โครงการการศกึ ษาตามอัธยาศัยไปใช้

42 ผลการดําเนินงานประจําปีงบประมาณ 2562 เปูาหมาย ผลการดาํ เนินงาน 720 คน 796 คน โครงการ/กิจกรรม 320 คน 711 คน 1. การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชวี ิต 256 คน 408 คน 2. การศกึ ษาเพ่ือพฒั นาสังคมและชุมชน 608 คน 848 คน 3. การเรยี นรู้เศรษฐกจิ พอเพียง 4.การศกึ ษาเพื่อพฒั นาอาชพี 480 คน 538 คน การศกึ ษารูปแบบกลุ่มสนใจ 64 คน 64 คน 5. การศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ 512 คน 288 คน 16 คน 16 คน การศึกษารูปแบบชน้ั เรียน 40 ช.ม. 6. การศึกษาเพื่อพัฒนาอาชพี 1 อําเภอ 1 อาชพี 40 คน 40 คน 7. โครงการอบรมการเรียนรูเ้ ทคโนโลยดี จิ ิทลั ชุมชนระดับตําบล 8. โครงการอบรมใหค้ วามรู้เร่ือง Smart Onie เพ่อื สรา้ ง Smart 1,200 คน 23,553 คน Farmer จํานวน 16 ตาํ บล ตาํ บลละ 1 คน 4,800 คน 9.โครงการภาษาองั กฤษเพ่ือการสอ่ื สารด้านอาชีพ 9.1 โครงการอบรมภาษาอังกฤษเพื่อการค้าขายผลติ ภัณฑช์ ุมชน 9.2 โครงการอบรมภาษาอังกฤษเพ่ือการต้อนรับนักท่องเทย่ี ว 10.โครงการจัดการศึกษาตามอัธยาศยั กศน.ตําบล ทั้ง 16 ตาํ บล

บทที่ 3 ผลการประเมนิ ตนเอง ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาํ เภอบางบาล ได้ดําเนินการประกัน คณุ ภาพการจัดการศึกษาของสถานศกึ ษา ประจาํ ปงี บประมาณ 2562 ซง่ึ เปน็ ไปตามกฎกระทรวง ศกึ ษาธิการ กําหนดระบบ หลกั เกณฑ์ และวธิ กี ารประกนั คุณภาพภายใน สําหรับสถานศกึ ษาทจ่ี ัด การศึกษานอกระบบ พ.ศ. 2555 ท่อี าศัยอํานาจตามความในมาตรา 20 วรรคสาม และมาตรา 25 วรรคหนง่ึ แห่งพระราชบญั ญัตสิ ง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ. 2551 และเปน็ ไปตามกฎกระทรวงศึกษาธิการเร่ืองมาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อธั ยาศัย (ฉบบั ที่ 2) พ.ศ. 2560 ประกอบดว้ ย 3 มาตรฐาน 20 ตวั บ่งช้ี ดงั รายละเอยี ดผลการ ประเมินคุณภาพการจดั การศึกษาต่อไป ผลการประเมินตนเองตามรายมาตรฐาน มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียน/ผรู้ ับบรกิ าร จากการดาํ เนินงานของสถานศกึ ษาทส่ี อดคลอ้ งกบั มาตรฐานท่ี 1 สามารถนาํ เสนอผลการ ดาํ เนินงานตามรายตัวบง่ ชี้ ได้ดงั น้ี การศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน ตวั บ่งชท้ี ่ี 1.1 ผเู้ รียนการศึกษาขนั้ พ้นื ฐานมีคุณธรรม ผลการดาเนินงาน จากการประเมินตนเองของสถานศึกษาในมาตรฐานท่ี 1 ตัวบ่งช้ีที่ 1.1 พบว่าสถานศึกษา ดําเนินการส่งเสริมให้ผู้เรียนข้ันพื้นฐานมีคุณธรรมได้ 5 คะแนน จากคะแนนเต็ม 5 คะแนน ซึ่งอยู่ใน ระดบั ดมี าก ด้วยการดาํ เนนิ งานของสถานศกึ ษา ดังนี้ สถานศึกษาประเมินคณุ ธรรมของผู้เรยี นท่ีลงทะเบยี นในภาคเรียนท่ี 2/2559 และภาคเรียนที่ 1/2560 พบว่า ผู้เรียนมีพฤติกรรมตามตัวบ่งชี้อยู่ในระดับดีมาก เนื่องจากในปีงบประมาณ 2561 สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมตามนโยบายและจุดเน้นท่ีมุ่งส่งเสริมให้กับผู้เรียนมีความรู้ด้านคุ ณธรรม จริยธรรม การรักษาความสะอาด ความซื่อสัตย์ มีความสามัคคี มีนํ้าใจ มีวินัย มีความรักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ จาํ นวน 11 ข้อและมีการประเมนิ คณุ ธรรมของผู้เรียนโดยใช้เกณฑป์ ระเมินเปน็ 3 ระดับ ได้แก่ พอใช้ ดี และดีมาก ตามหลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ในทุกภาคเรียนในระบบ ITw โดยใช้แบบประเมินคุณธรรมเป็นเคร่ืองมือในการบันทึกคุณธรรมและมี การจัดทําโครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนและกิจกรรมพัฒนาคุณภาพชีวิตของผู้เรียนทุกภาคเรียน

44 สถานศึกษาได้ให้ครู กศน.ตําบลออกเย่ียมบ้านผู้เรียนโดยมีการสอบถามจากผู้ปกครอง เพ่ือนบ้าน หรือเพ่อื นของผ้เู รียนเพื่อเปน็ ขอ้ มูลประกอบการประเมินผล การกาหนดคา่ เปา้ หมาย ภาคเรียน 2/2559 ภาคเรียน 1/2560 ระดบั จาํ นวน พอใช้ ดี ดมี าก รอ้ ยละ จาํ นวน พอใช้ ดี ดีมาก ร้อยละ คา่ เป้าหมาย ผเู้ รียน ระดบั ดี ผเู้ รยี น ระดบั ดี เฉลย่ี ประถม ทงั้ หมด มาก ทงั้ หมด มาก ปี 2561 ม.ต้น ม.ปลาย 42 - 40 2 5 37 - 31 6 16 11 277 - 272 5 2 246 - 242 4 2 4 460 1 454 5 1 448 - 426 22 5 3 เฉลี่ย 3 เฉล่ยี 8 6 สถานศึกษาไดก้ าหนดคา่ เป้าหมาย ไว้ดงั นี้ ค่าเป้าหมาย รายการ ปี 2561 ปี 2562 ปี 2563 1 ผเู้ รยี นการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐานมคี ณุ ธรรม ร้อยละ 6 รอ้ ยละ 7 รอ้ ยละ 8 ระดับ ภาคเรยี น 2/2561 การกาหนดค่าเป้าหมาย รอ้ ยละ ค่าเปา้ หมาย ภาคเรยี น 1/2562 ระดบั ดี เฉล่ยี ประถม จํานวน พอใช้ ดี ดมี าก มาก ปี 2562 ม.ตน้ ผู้เรียน ร้อยละ จํานวน พอใช้ ดี ดีมาก ม.ปลาย ทง้ั หมด ระดับดี ผู้เรยี น 13 15 22 - 20 2 มาก ท้ังหมด 179 - 169 8 55 367 - 343 12 10 16 - 13 2 5 177 - 165 8 54 เฉล่ีย 3 324 - 304 14 6 เฉล่ีย 77

45 ตารางเปรียบเทียบผลการดาเนนิ งานประจาปี 2562 กับค่าเปา้ หมาย รายการ คา่ เปา้ หมาย ปี 62 ผลการดาเนนิ งาน ปี สรปุ การเปรยี บเทียบกบั 62 คา่ เป้าหมาย 1 ผเู้ รยี นการศกึ ษาขั้นพื้นฐานมคี ณุ ธรรม รอ้ ยละ 7 ร้อยละ 7 เท่ากบั ค่าเปาู หมาย 1. ผเู้ รยี นมคี ณุ ธรรมเป็นไปตามค่าเปา้ หมายท่ีกาหนด ดังน้ี สถานศึกษาได้ทกี ารประเมนิ คุณธรรมผ้เู รียนท่ลี งทะเยยี นเรียนในภาคเรียนท่ี 2/2561 และ ภาคเรยี นท่ี 1/2562 ภาคเรียน ในเร่ือง ความสะอาด สภุ าพ กตัญญูกตเวที ขยนั ประหยดั ซอ่ื สัตย์ สามัคคี มีน้าํ ใจ มวี นิ ัย มีความรกั ชาติ ศาสน์กษตั รยิ ์และรักความเป็นไทย และ ยึดมั่นในวถิ ชี ีวติ และ การปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั ริย์ทรงเป็นประมขุ จํานวน 11 ขอ้ โดยใช้ เกณฑ์ประเมนิ เปน็ 3 ระดับ ไดแ้ ก่ พอใช้ ดี และดมี าก ตามหลักสตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551 ในทุกภาคเรียน จากประเด็นการพิจารณาข้อที่ 1 ตามเกณฑ์ให้คะแนนแล้วได้ 1 คะแนน คือ ผู้เรียนมี คณุ ธรรมเปน็ ไปตามคา่ เปาู หมายท่กี ําหนด 2. สถานศกึ ษามีการประเมินคุณธรรมของผู้เรยี นที่มีความน่าเช่อื ถือ ดงั นี้ สถานศึกษาประเมินคุณธรรมผู้เรียนเป็นรายบุคคล ทุกภาคเรียน ภาคเรียนละ 4 ครั้ง โดย ครู กศน.ตาํ บลเป็นผ้สู ังเกต เช่น เวลาท่ีผู้เรียนมาพบกลุ่ม ครูจะสังเกตพฤติกรรมการเข้าเรียน การส่ง งานตามระยะเวลาที่กําหนด ความสะอาดของตนเองและห้องเรียน ความซ่ือสัตย์ ความตรงต่อเวลา ความสามัคคี มีนํ้าใจในหมู่คณะ การรับผิดชอบงานกลุ่มโครงงาน หรือร่วมโครงการพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียน ท่ีทางสถานศึกษาจัดขึ้น ในแต่ละด้าน ซึ่งทางสถานศึกษาจัดขึ้นทุกภาคเรียน นอกจากนี้ ครู ยงั มีการออกเย่ยี มบ้านหรือพดู คุยกับผปู้ กครองหรอื ผู้ท่ีเก่ียวข้องกับผู้เรียน โดยใช้การสอบถาม สังเกต เกี่ยวกับกิจวัตรประจําวันว่าผู้เรียน ช่วยเหลือครอบครัว ชุมชน สังคม ว่าผู้เรียนมีส่วนร่วมในการ ช่วยเหลืออย่างไร ครูจะมีการตรวจผลงาน/รายงาน/ชิ้นงาน ของผู้เรียนท่ีได้รับมอบหมายจาก ครูผสู้ อน ว่าผูเ้ รยี นส่งงานไดต้ รงตามกาํ หนด ชใ้ี หเ้ ห็นว่า ผู้เรยี นแตล่ ะคนมคี วามรับผิดชอบและใฝุรู้ใฝุ เรียนมากน้อยเพียงใด มีการเข้าร่วมกับสถานศึกษาหรือชุมชนเร่ืองการยึดม่ันในวิถีการปกครองตาม ระบอบประชาธิปไตยและการเข้าร่วมกิจกรรมของสถานศึกษาและหน่วยงานอื่นเรื่องความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ และรักความเป็นไทย หลังจากนั้นประเมินผู้เรียนในระหว่างภาคเรียนและพัฒนา ผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง เม่ือสิ้นสุดการเรียน ครูทําการประเมินผู้เรียน และสรุปผลการประเมินผู้เรียน

46 เปน็ 3 ระดับ ไดแ้ ก่ พอใช้ ดี และดมี าก โดยสถานศึกษากําหนดเกณฑ์การผ่านประเมินไว้ในระดับดี มาก ส่วนนักศึกษาท่ีมีผลการประเมินในระดับพอใช้ และดี ครูต้องวางแผนพัฒนาผู้เรียนด้วยวิธีการ ต่างๆทเี่ หมาะสม ในภาคเรียนต่อ ๆ ไป ซ่ึงสถานศึกษาจะดําเนินการเก่ียวกับการพัฒนาคุณธรรมของ ผู้เรียนอย่างต่อเน่อื ง จากประเด็นการพิจารณาข้อที่ 2 ตามเกณฑ์ให้คะแนนแล้วได้ 1 คะแนน คือสถานศึกษา สามารถนําเสนอข้อมูล หลักฐาน ร่องรอยท่ีน่าเช่ือถือ เป็นเหตุเป็นผลสนับสนุนผลการดําเนินงาน อย่างชดั เจนครบถ้วนตามคณุ ลกั ษณะที่กําหนดไวใ้ นคาํ อธบิ าย 3. สถานศกึ ษามผี ลการดาเนนิ งานเกีย่ วกบั การพฒั นาคุณธรรมอย่างต่อเนือ่ ง ดังนี้ สถานศึกษาตระหนักและเสริมสร้างความเข้าใจกับครูผู้รับผิดชอบในการประเมินคุณธรรม ของผู้เรียนอย่างต่อเน่ือง ซึ่งต้องดําเนินการไปในทิศทางเดียวกัน โดยส่งเสริมให้ผู้เรียนเข้าร่วม กิจกรรมท่ีทางสถานศึกษาจัดขึ้น โดยจัดทําโครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนในภาคเรียนที่ 2/2561 และ ภาคเรียนท่ี 1/2562 มีดังน้ี ท่ี กิจกรรม/โครงการ เปา้ หมาย ผล ร้อยละ พฤตกิ รรมตามตัวบ่งชใ้ี นแตล่ ะคณุ ธรรม 1 โครงการเสริมสรา้ งสุขภาวะ 120 135 100 ความสะอาด ความสภุ าพ สามคั คี มนี ้าํ ใจ นักศึกษา กศน.อําเภอ การรว่ มทาํ ความสะอาดสถานทสี่ าธารณะ บางบาล ประโยชน์ 2 โครงการกจิ กรรมการเรยี นรู้ 100 100 100 ประหยัด มีการทําบัญชรี ายรับ-รายจา่ ย เกษตรธรรมชาติตามหลัก ใชจ้ ่ายอย่างมีเหตผุ ล ใช้ทรัพยากรอยา่ ง ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง คมุ้ ค่า 3 โครงการพฒั นาคุณภาพผเู้ รยี น 80 80 100 ความขยนั รว่ มกจิ กรรมการเรียนรูด้ ้วย ดว้ ยกระบวนการลกู เสือ ความตั้งใจ กระตือรอื รน้ ทาํ งานท่ีไดร้ ับ มอบหมายให้เสรจ็ ตามกําหนด การมีจิต สาธารณะ ความสามัคคี 4 โครงการการเรียนรู้การปกครอง 120 120 100 ความสะอาด ซอ่ื สัตย์ สามัคคี มวี นิ ัย มี ระบอบประชาธิปไตยอนั มี ความรกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ยดึ มน่ั ในวถิ ี พระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมขุ การปกครองในระบอบประชาธปิ ไตย ธาํ รง และกฎหมายที่เกี่ยวข้องใน ไวซ้ ึง่ ความปกครองตามระบอบ ชวี ิตประจาํ วัน ประชาธปิ ไตย ยอมรับฟงั ความคดิ ของผอู้ ื่น

47 ที่ กจิ กรรม/โครงการ เปา้ หมาย ผล ร้อยละ พฤติกรรมตามตัวบ่งชี้ในแต่ละคณุ ธรรม 5 โครงการส่งเสรมิ คุณธรรม 60 60 100 ความสุภาพอ่อนน้อมถ่อมตนต่อผอู้ ื่น วาจา จรยิ ธรรม เพอ่ื พัฒนาคณุ ภาพ สุภาพ กล่าวขอบคณุ หรอื ขอโทษได้อย่าง ชีวิตใหก้ ับ นักศกึ ษา กศน. เหมาะสม ควบคุมอารมณ์ได้ดี มรสัมมา คารวะปละวางตัวในสังคมไดเ้ หมาะสม ดูแลเอาใจใส่ผู้อุปการะ มจี ติ อาสา ชว่ ยเหลอื ความซอื่ สตั ย์ เอ้ือเฟอื้ เผ่ือแผ่ ชว่ ยเหลือสังคม ปฏบิ ัติตนตามระเบยี บ ขอ้ บงั คบั หรือข้อตกลงของสงั คม ความมี วนิ ัย ปฏิบัตติ นถกู ต้องตามศีลธรรมทด่ี งี าม 6 โครงการเยาวชนร่นุ ใหม่หา่ งไกล 120 164 100 ความสามัคคี ร่วมกิจกรรมกับหม่คู ณะดว้ ย ยาเสพตดิ ให้กับนักศกึ ษา กศน. ความเปน็ นํา้ หนึ่งใจเดยี วกัน ความมีน้ําใจ ภาคเรียนที่ 1/2562 เสยี สละ ใช้เวลาวา่ งให้เป็นประโยชน์ 7 โครงการเสริมสร้างความรู้ความ 100 136 100 ความรกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ และรกั ความ เขา้ ใจท่ีถกู ต้องเกย่ี วกับบทบาท เป็นไทย ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ศาสนา และความสําคัญของสถาบนั ภาคภูมใิ จและดารงความเป็นไทย ร่วม พระมหากษัตรยิ ์ตอ่ สังคมไทย กจิ กรรมสําคัญทางศาสนา ยึดมัน่ ในวิถีการ ปกครองตามระบอบประชาธิปไตย ยึดม่ัน ในวิถีการปกครองตามระบอบ ประชาธปิ ไตย ประพฤติตนในภาวะผนู้ ํา และผู้ตามท่ีดี ยอมรับฟังความคดิ เหน็ ของ ผูอ้ ่นื 8 โครงการคณุ ธรรม จรยิ ธรรม 130 130 100 ความสภุ าพอ่อนน้อมถ่อมตนตอ่ ผอู้ ่นื วาจา และค่านยิ มของไทย 12 สภุ าพ กลา่ วขอบคุณหรือขอโทษได้อยา่ ง ประการ เหมาะสม ควบคุมอารมณ์ได้ดี มรสัมมา คารวะปละวางตวั ในสังคมไดเ้ หมาะสม ดูแลเอาใจใสผ่ ู้อปุ การะ มจี ติ อาสา ชว่ ยเหลอื ความซอื่ สัตย์ เอื้อเฟือ้ เผื่อแผ่ ช่วยเหลอื สงั คม ปฏบิ ตั ติ นตามระเบยี บ ข้อบังคบั หรอื ขอ้ ตกลงของสังคม ความมี วินยั ปฏิบัตติ นถูกต้องตามศลี ธรรมทด่ี งี าม

48 ที่ กจิ กรรม/โครงการ เปา้ หมาย ผล รอ้ ยละ พฤตกิ รรมตามตัวบ่งชใี้ นแตล่ ะคณุ ธรรม 9 โครงการลกู เสอื จิตอาสาทํา 90 90 100 ความขยนั รว่ มกิจกรรมการเรียนร้ดู ว้ ย ความดีเพื่อแม่ สําหรับนักศึกษา ความตั้งใจ กระตือรอื รน้ ทํางานท่ีได้รบั กศน.อาํ เภอบางบาล มอบหมายใหเ้ สร็จตามกําหนด การมีจิต สาธารณะ ความสามัคคี นอกจากน้ันสถานศึกษาได้สง่ เสรมิ ให้ผู้เรียนทีไ่ ม่ไดเ้ ข้ารว่ มกิจกรรม/โครงการท่ที าง สถานศึกษาจัดขึน้ ผูเ้ รียนสามารถทํากิจกรรมในชุมชนของตนเอง แลว้ นาํ มาบนั ทึกในกิจกรรมพฒั นา คุณภาพชีวิต เชน่ การบําเพ็ญประโยชน์สาธารณะ วนั สาํ คญั ทางศาสนา จิตอาสาทําความดีดว้ ยหวั ใจ และกจิ กรรมอืน่ ๆ ท่ีร่วมจัดกับภาคเี ครอื ขา่ ย เช่น วันผู้สูงอายุ รณรงคส์ ่งเสริมประชาธปิ ไตย หมบู่ ้าน ไม่ขายเสียง ประเพณีชมุ ชน ด้านครู กศน. เนน้ การสร้างความเข้าใจ ใหผ้ ู้เรียน โดยการสอดแทรก คณุ ธรรมในการพบกลมุ่ การรักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ และเห็นความสาํ คญั ของคณุ ธรรม 11 ประการ และค่านยิ มหลกั 12 ประการของคนไทย รวมไปถงึ โครงการพฒั นาผู้เรยี นทส่ี ถานศกึ ษาจัดขนึ้ ทุกภาค เรียน ท่ีผู้เรียนจะตอ้ งปฏิบตั ิ ส่งผลให้ผเู้ รียนอยูใ่ นสงั คมอย่างมคี วามสุข จากประเด็นการพิจารณาที่ 3 ตามเกณฑ์ให้คะแนนแล้วได้ 1 คือสถานศกึ ษาสามารถ นําเสนอข้อมูล หลกั ฐาน รอ่ งรอยที่น่าเช่ือถือ เปน็ เหตุเปน็ ผลสนบั สนุนผลการดําเนินงานอย่างชัดเจน ครบถว้ นตามคุณลักษณะทก่ี ําหนดไว้ในคําอธิบาย 4. สถานศกึ ษามกี ารดาเนนิ งานทีส่ อดคลอ้ งกับนโยบายและจุดเนน้ ของสานักงาน กศน./นโยบาย จดุ เน้นของกระทรวงศกึ ษาธิการ / ยทุ ธศาสตรแ์ ละเป้าหมายของแผนการศึกษาแหง่ ขาติ 20 ปี สอดคล้องกบั นโยบายและจุดเนน้ ของสานักงาน กศน. ปงี บประมาณ 2562 ยุทธศาสตรท์ ่ี 1 ดา้ นความมัน่ คง 1.1 พัฒนาและเสริมสร้างความจงรักภกั ดีต่อสถาบนั หลักของชาติ โดยปลูกฝงั และ สรา้ งความตระหนักรู้ถึงความสําคัญของสถาบันหลักของชาติ รณรงคเ์ สริมสร้างความรกั และความ ภาคภูมิใจในความเปน็ คนไทยและชาติไทย น้อมนําและเผยแพร่ศาสตร์พระราชา หลกั ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงรวมถึงแนวพระราชดาํ ริต่างๆ

49 1.2 เสริมสร้างความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้อง และการมีส่วนร่วมอย่างถูกต้องกับ ระบอบการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีความเป็นพลเมืองดี ยอมรับและเคารพความแตกต่างในสังคมพหุวัฒนธรรม และความหลากหลายทางความคิดและ อารมณ์ ยุทธศาสตร์ที่ 3 ด้านการพฒั นาและเสริมสรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ 3.1 ส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ปลูกฝังคุณธรรม สร้างวินัย จิตสาธารณะ ความรับผิดชอบต่อส่วนรวม การมีจิตอาสา ผ่านกิจกรรมรูปแบบต่างๆ เช่น กิจกรรมลูกเสือ กศน. กิจกรรมจิตอาสา ตลอดจนสนับสนุนให้มีการจัดกิจกรรมเพ่ือปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้กับ บคุ ลากรในองคก์ ร ภารกจิ ต่อเน่ือง ขอ้ 1 ด้านการจัดศกึ ษาและการเรยี นรู้ 1.1 การศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาข้นั พื้นฐาน 4) จัดให้มกี จิ กรรมพฒั นาผู้เรยี นท่ีมคี ุณภาพทผ่ี ้เู รียนต้องเรียนรแู้ ละเข้ารว่ ม ปฏบิ ัติกจิ กรรม เพ่ือเป็นส่วนหนึ่งของการจบหลักสตู ร อาทิ กิจกรรมเสรมิ สร้างความสามัคคี กจิ กรรม เก่ยี วกบั การปูองกนั และไขปัญหายาเสพตดิ การบําเพ็ญสาธารณะประโยชนอ์ ยา่ งตอ่ เน่ือง การส่งเสรมิ การปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั รยิ ท์ รงเป็นประมุข กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี และยวุ กาชาด กิจกรรมจติ อาสา และการตง้ั ชมรม/ชมุ นมุ พรอ้ มท้งั เปิดโอกาสใหผ้ ู้เรยี นนํากจิ กรรม การบาํ เพ็ญประโยชนอ์ น่ื ๆ นอกหลกั สูตร มาใช้เพมิ่ ช่ัวโมงกจิ กรรมใหผ้ ู้เรยี นจบตามหลักสตู รได้ สอดคล้องกับนโยบายและจุดเนน้ ของกระทรวงศกึ ษาธิการ 1. ดา้ นความมน่ั คง 3. ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคน 3.1 การพัฒนาหลกั สูตร กระบวนการเรียนการสอน การวัดและประเมินผล 3.1.2 การสง่ เสริม ปลูกฝังคณุ ธรรม จรยิ ธรรม 1) เรอื่ งคุณธรรม จริยธรรมเนน้ การพฒั นาคณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงคใ์ น เดก็ เยาวชน และต่อยอดการสร้างความดี ซึ่งโมเดลการสร้างความดมี หี ลายทางท้ังกระบวนการ ลกู เสอื -เนตรนารี รวมทัง้ รปู แบบโรงเรยี นคุณธรรม โรงเรียนวิถพี ุทธ และโครงการยุวทูตความดี 2) รณรงค์ให้เดก็ “เกลยี ดการโกง ความไม่ซอ่ื สตั ย์”

50 สอดคลอ้ งกับแผนการศึกษาแหง่ ขาติ 20 ปี ยทุ ธศาสตร์ท่ี 1 การจัดการศึกษาเพื่อความม่นั คงของสังคมและประเทศชาติ 1.1 คนทกุ ช่วงวยั มีความรักในสถาบนั หลกั ของชาติ และยดึ ม่นั การปกครองระบอบ ประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษตั รยิ ์ทรงเป็นประมขุ 1.2 ร้อยละของสถานศกึ ษาข้ันพน้ื ฐานทจ่ี ัดกิจกรรมส่งเสริมการเรยี นรู้ท่ีสะท้อนความรกั และการธํารงรักษาสถาบนั หลักของชาตแิ ละการยึดมนั่ ในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มี พระมหากษัตรยิ ท์ รงเปน็ ประมุขเพิ่มข้ึน ยุทธศาสตรท์ ่ี 3 การพฒั นาศักยภาพคนทุกช่วงวยั และการสรา้ งสังคมแหง่ การเรียนรู้ 3.1 ผเู้ รียนมีทกั ษะและคณุ ลักษณะพ้นื ฐานของพลเมืองไทย และทักษะคุณลักษณะท่ี จาํ เป็นในศตวรรษที่ 21 3.2 ร้อยละของผ้เู รียนทุกระดับการศกึ ษามีพฤติกรรมท่แี สดงออกถงึ ความมีวนิ ัยและมี จิตสาธารณะเพ่ิมข้ึน จากการพิจารณาประเด็นที่ 4 สถานศึกษามีการดําเนินงานที่สอดคล้องกบั นโยบายและ จุดเน้นของสํานักงาน กศน./นโยบาย จดุ เนน้ ของกระทรวงศึกษาธกิ าร / ยุทธศาสตร์และเปาู หมาย ของแผนการศึกษาแหง่ ขาติ 20 ปี สอดคล้องกบั นโยบายและจุดเนน้ ของสํานักงาน กศน. ปงี บประมาณ 2562 ได้อยา่ งชัดเจน 5. สถานศึกษามีผู้เรียนเป็นตัวอย่างที่ดี หรือต้นแบบด้านคุณธรรม เป็นไปตามค่าเป้าหมายท่ี กาหนด สถานศึกษามีผู้เรียนเปน็ ตวั อย่างทีด่ ีหรอื ต้นแบบด้านคณุ ธรรม โดยใช้เกณฑ์จาํ นวน 11 ขอ้ และมกี ารประเมนิ คุณธรรมของผู้เรยี นโดยใชเ้ กณฑป์ ระเมินเป็น 3 ระดบั ได้แก่ พอใช้ ดี และดมี าก ตามหลักสตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551 ประกอบด้วย (1) สะอาด (2) สภุ าพ (3) กตัญญกู ตเวที (4) ขยัน (5) ประหยดั (6) ซ่อื สัตย์ (7) สามคั คี (8) มนี า้ํ ใจ (9) วินัย (10) รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ และรักความเป็นไทย (11) ยึดม่นั ในวถิ ีการปกครอง ตามระบอบประชาธปิ ไตย สถานศกึ ษาจงึ ได้กาํ หนดค่าเปูาหมายนักศึกษาที่จะเปน็ ตวั อย่างทดี่ หี รือ ตน้ แบบทดี่ ดี า้ นคุณธรรม ประจําปงี บประมาณ 2562 ไว้ทงั้ หมด จํานวน 46 คน ดังตาราง

51 คา่ เปา้ หมายจานวนผ้เู รยี นที่เปน็ ตวั อยา่ งทด่ี ี ปี 2561 จานวนผ้เู รียนท่เี ป็นตวั อย่างท่ีดี ค่าเฉลี่ยจานวน ระดับ จานวนผู้เรียน หรอื เป็นตน้ แบบในดา้ น ผเู้ รยี นทเ่ี ป็นตวั อย่าง ท้งั หมด คุณธรรม ท่ดี หี รอื เป็นต้นแบบ 2/2559 1/2560 ในด้านคณุ ธรรม ประถมศกึ ษา 79 2 6 8 มธั ยมศึกษาตอนตน้ 523 5 4 9 มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 908 5 22 27 รวม 1,510 12 32 44 ค่าเป้าหมายจานวนผู้เรียนที่เปน็ ตัวอย่างทด่ี ี ปี 2562 จานวนผู้เรยี นทเ่ี ป็นตัวอยา่ งท่ดี ี ค่าเฉล่ียจานวน ระดับ จานวนผเู้ รียน หรือเป็นตน้ แบบในด้าน ผ้เู รยี นทีเ่ ปน็ ตัวอยา่ ง ท้งั หมด คณุ ธรรม ทด่ี หี รอื เปน็ ต้นแบบ 2/2561 1/2562 ในด้านคณุ ธรรม ประถมศึกษา 38 2 2 4 มธั ยมศกึ ษาตอนต้น 356 8 8 16 มัธยมศึกษาตอนปลาย 691 12 14 26 รวม 1,085 22 24 46

52 ตารางค่าเป้าหมาย ที่สถานศกึ ษาได้กาหนดไว้ ปี 2561 คา่ เปา้ หมาย ปี 2563 44 คน ปี 2562 48 คน รายการ 46 คน 5. สถานศึกษามีผูเ้ รียนทเ่ี ป็นตัวอย่างทีด่ ีหรือตน้ แบบด้าน คณุ ธรรม ตารางเปรยี บเทียบผลการดาเนินงานประจาปี 2562 กับค่าเป้าหมาย รายการ คา่ เป้าหมาย ปี 62 ผลการดาเนนิ งาน สรปุ การ ปี 62 เปรียบเทยี บกบั คา่ เป้าหมาย 1 ผู้เรยี นการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐานมีคณุ ธรรม 46 คน 46 คน เทา่ กบั ค่า เปาู หมาย

53 ตวั บง่ ชี้ 1.2 ผู้เรียนการศึกษาขนั้ พ้นื ฐานมที ักษะกระบวนการคิด ทักษะการแสวงหา ความรู้เรยี นร้อู ย่างตอ่ เน่อื ง และสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการดารงชีวติ ผลการดาเนนิ งาน จากการประเมินตนเองของสถานศึกษาในมาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียน/ผู้รับบริการ ตัวบ่งช้ีท่ี 1.2 ด้านผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีทักษะกระบวนการคิด ทักษะการแสวงหาความรู้ เรียนรู้อย่างต่อเน่ืองและสามารถนําไปประยุกต์ใช้ในการดํารงชีวิต พบว่าสถานศึกษาดําเนินการได้ 4.00 คะแนน จากคะแนนเตม็ 5.00 คะแนน ซึ่งอยใู่ นคะแนนระดับคณุ ภาพ ดี 1. ผูเ้ รยี นมคี วามสามารถตามคาอธบิ ายตัวบ่งชี้ 1.2 เป็นไปตามคา่ เปา้ หมายท่ีกาหนด สถานศกึ ษาได้ดําเนนิ การจัดกจิ กรรมให้กับผู้เรยี นการศึกษาข้ันพื้นฐาน มีทักษะกระบวนการคิด ทกั ษะการแสวงหาความรเู้ รียนรูอ้ ย่างต่อเนือ่ ง และสามารถนําไปประยุกต์ใชใ้ นการดํารงชีวติ ใน ปงี บประมาณ 2560 ของผูเ้ รียนทง้ั 3 ระดับ ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนตน้ และมัธยมศึกษาตอน ปลาย ในการจดั ทําโครงการประเภทต่างๆดังน้ี ตารางข้อมูลผลการดาํ เนนิ งานปีงบประมาณ 2560 (ภาคเรยี นที่ 2/2559 และ 1/2560) เพ่อื กําหนดคา่ เปูาหมาย ปีงบประมาณ 2560 เป้าหมายผ้เู รยี น ผเู้ รียนทจ่ี ัดทา ผ้เู รยี นทจี่ ัด โครงงาน ท่ีจัดทาโครงงาน โครงงาน (คน) โครงงานท่มี คี า่ ค่าเฉล่ยี ร้อยละ (คน) คะแนนระดบั ดีขึ้นไป (คน) 1.โครงงาน 102 103 49 47.57 วทิ ยาศาสตร์ 2.โครงงานอาชพี 57 61 40 65.57 3.โครงงาน 21 29 14 48.27 เชงิ วชิ าการ รวม 180 193 103 53.36

54 จากข้อมูลดังกล่าวสถานศึกษาได้ตั้งค่าเปูาหมายของผู้เรียนในการจัดทําโครงงานแต่ละประเภท กําหนดคา่ เปาู หมายปงี บประมาณ 2561- 2563 โครงงาน ตัวชีว้ ัด คา่ เปา้ หมาย 2561 2562 2563 ผเู้ รยี นมี รอ้ ยละของผู้เรยี น ความสามารถใน สามารถจัดทํา 54 56 58 การจัดทําโครงงาน โครงงาน ตารางขอ้ มลู ผลการดาํ เนินงานปงี บประมาณ 2562 (ภาคเรยี นที่ 2/2561 และภาคเรยี นที่ 1/2562) ปีงบประมาณ 2562 เปา้ หมายผ้เู รียน ผู้เรียนทจี่ ดั ทา ผู้เรียนทจ่ี ดั โครงงาน ท่ีจัดทาโครงงาน โครงงาน (คน) โครงงานท่ีมีค่า คา่ เฉล่ียร้อยละ (คน) คะแนนระดบั ดี ข้ึนไป (คน) 1.โครงงาน 110 118 68 57.62 วทิ ยาศาสตร์ 2.โครงงานอาชพี 40 46 27 58.69 3.โครงงาน 30 32 17 53.12 เชิงวิชาการ รวม 180 196 112 57.14 ตารางเปรยี บผลการดาํ เนนิ งานประจําปีงบประมาณ 2562 กบั ค่าเปาู หมาย โครงงาน ค่าเปา้ หมาย ผลการดาเนนิ งาน สรุปการเปรยี บเทียบ ปีงบประมาณ 2562 ปงี บประมาณ 2562 กบั คา่ เป้าหมาย 1.โครงงาน วทิ ยาศาสตร์ 56 57.14 สูงกว่าคา่ เปูาหมาย 2.โครงงานอาชพี 3.โครงงานเชิงวชิ าการ

55 สถานศกึ ษามีผเู้ รียนการศึกษาข้นั พ้นื ฐานที่มีทักษะกระบวนการคดิ ทักษะการแสวงหาความรู้ เรียนรู้อย่างต่อเนื่อง และสามารถนาํ ไปประยุกต์ใช้ในการดํารงชวี ติ โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรตู้ าม แผนการเรียนรูร้ ายภาค และครผู ู้สอนไดใ้ ห้ความรู้องคป์ ระกอบในการจัดทําโครงงานวทิ ยาศาสตร์ โครงงานอาชพี และโครงงานเชิงวิชาการ ให้กบั ผู้เรียนและมอบหมายใหผ้ ู้เรียนจัดทําโครงงานท่ีผู้เรียน มคี วามสนใจและสอดคลอ้ งกับรายวิชาทล่ี งทะเบียนเรยี นในภาคเรียนนน้ั และสถานศึกษาไดจ้ ัดใหม้ ี การประกวดแข่งขนั การทําโครงงานนกั ศึกษาของแตล่ ะตาํ บล เพ่ือให้นักศกึ ษามวี ธิ กี ารศึกษาคน้ ควา้ อย่างเปน็ ระบบ มีการวางแผนการศกึ ษาอยา่ งละเอยี ด เพ่ือใหผ้ ้เู รยี นใชก้ ระบวนการคดิ แบบมเี หตุ- มีผล สามารถแกป้ ัญหาได้อย่างเป็นระบบ และมาประยุกตใ์ ช้ในชีวิตประจําวันได้อย่างเหมาะสม สถานศกึ ษามีการสรปุ ผลการจดั ทาํ โครงงานของผูเ้ รยี น จากการตรวจสอบโครงงานของ ครูผสู้ อนและผทู้ เ่ี กีย่ วข้อง จากการดําเนินกจิ กรรม ตามปีงบประมาณ พ.ศ.2562 ได้ผลการ ดาํ เนนิ งาน รอ้ ยละ 57.14 สูงกวา่ คา่ เปูาหมายทก่ี ําหนด ตามปงี บประมาณ พ.ศ.2562 ที่ตั้งคา่ ไว้ ที่ รอ้ ยละ 56 สรปุ ผลการเปรียบเทียบกบั ค่าเปาู หมายท่ไี ด้สงู กวา่ คา่ เปาู หมายที่กําหนดไว้ จากประเด็นพิจารณาข้อท่ี 1 ตามเกณฑ์การใหค้ ะแนนแล้วได้ 1 คะแนน คือผูเ้ รียนมี ความสามารถตามคําอธบิ ายตัวบง่ ชี้ 1.2 สงู กวา่ ค่าเปาู หมายท่ีกาํ หนด 2. สถานศึกษานาเสนอวิธีการประเมินความสามารถของผ้เู รยี นตามคาอธบิ ายตัวบ่งช้ี 1.2 ดังน้ี สถานศกึ ษาไดม้ ุ่งเน้นใหผ้ ู้เรยี นมที ักษะกระบวนการคิดและทักษะการแสวงหาความรู้ มกี าร เรยี นรูอ้ ยา่ งต่อเนื่อง ครูผู้สอนจดั กระบวนการเรยี นรู้ที่เนน้ ผู้เรยี นเปน็ สําคัญ และมีการประเมิน ความสามารถของผเู้ รียนการศึกษาหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 จากการทําโครงงานวิทยาศาสตร์ โครงงานอาชพี และโครงงานเชิงวิชาการ ของ ผเู้ รียนทุกระดับคอื ระดบั ประถมศึกษา ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้นและระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย สถานศึกษายงั ได้จัดกจิ กรรมโครงการพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี น เพือ่ ให้ผ้เู รยี นไดพ้ ัฒนาตนเองตาม ศักยภาพ พฒั นาอย่างรอบด้านเพอ่ื ความเปน็ มนุษย์ทสี่ มบูรณ์ ท้ังร่างกาย สตปิ ัญญา อารมณ์ และ สงั คม โดยครูผูส้ อนมีการประเมินความรคู้ วามสามารถของผู้เรยี นอยา่ งหลากหลายสอดคลอ้ งกบั ความ ต้องการและความแตกต่างกันของผ้เู รียน โดยการใช้เครือ่ งมือ (1) บันทึกการเรียนรู้ (2) ใบงาน/ แบบฝกึ หัด (3) ผลงาน/โครงงาน (4) แบบทดสอบกลางภาค (5) การวดั และประเมนิ ผล เพอ่ื ให้ ผูเ้ รยี นเกดิ ทกั ษะกระบวนการคิด ทักษะการแสวงหาความรู้ เรียนรูอ้ ย่างต่อเน่ืองและสามารถนาํ ไป ประยกุ ตใ์ ช้ในการดาํ รงชวี ติ ได้ โดยมกี ารประชมุ ชีแ้ จงวางแผนการดาํ เนนิ งาน การดาํ เนนิ งานกจิ กรรม ตามแผน ประเมินผลการจดั กจิ กรรม และนาํ ข้อผดิ พลาด มาปรับปรงุ พฒั นาเพ่ือนาํ มาใช้ในการจัด กจิ กรรมในครง้ั ต่อไป

56 จากประเด็นพิจารณาขอ้ ท่ี 2 ตามเกณฑ์ให้คะแนนแลว้ ได้ 0.5 คะแนน คือ สถานศกึ ษา สามารถนําเสนอขอ้ มลู หลักฐานรอ่ งรอยท่นี ่าเช่ือถอื เป็นเหตเุ ป็นผลสนบั สนุนผลการดาํ เนินงานไม่ ครบถว้ นตามคุณลกั ษณะทีก่ ําหนดไวใ้ นคําอธบิ าย 3. สถานศึกษามผี ลการดาเนินงานเกยี่ วกับการพัฒนาผูเ้ รียนการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน ให้มีทักษะ กระบวนการคดิ ทักษะการแสวงหาความรอู้ ยา่ งต่อเนอ่ื ง และสามารถนาไปประยกุ ต์ใช้ในการ ดารงชวี ิตอย่างต่อเนื่อง สถานศึกษามีกิจกรรมระหวา่ งการจดั การเรยี นการสอน โดยมอบหมายใหค้ รผู สู้ อนจดั กระบวนการเรียนรู้ ดังนี้ (1) ครูจดั กล่มุ แบ่งวิชาท่ผี ู้เรียนลงทะเบยี น แบ่งเป็นวชิ าบังคับ และวชิ าเลือก แยกตามระดับ (2) ครูวิเคราะห์เน้ือหารายวชิ าที่ผูเ้ รียนลงทะเบยี น แยกตามระดบั ร่วมกบั ผเู้ รยี น (3) ครผู ้สู อนสรุปเนือ้ หารายวิชาบังคับ และรายวชิ าเลอื ก เนื้อหาสาระยาก/ปานกลาง/ง่าย (4) ครูผสู้ อน ออกแบบการจัดการเรยี นรู้ร่วมกับผ้เู รียน โดยครูผู้สอนทําข้อตกลงการเรยี นรกู้ ับผู้เรียน และใหผ้ ู้เรียน ส่งงานตามนดั หมาย รปู แบบของการจัดทาํ บันทกึ การเรยี นรู้ ใบงาน/แบบฝกึ หัด โครงงาน โดยมุง่ เน้น ใหผ้ เู้ รยี นมีทกั ษะการแสวงหาความรู้ การวเิ คราะห์ และสรุปเปน็ องค์ความรรู้ วมท้งั การนําความร้ไู ปใช้ ประโยชนใ์ นการดํารงชวี ิต การประกอบอาชีพ การพฒั นาตนเองชุมชน การทาํ โครงงาน ในรายวิชา บงั คับ ครูใหผ้ ู้เรยี นทาํ โครงงานเพอ่ื ให้เกิดกระบวนการคิด วเิ คราะห์ แก้ปัญหาอย่างมีเหตุผล แสวงหา ความรู้มาอฺธบิ ายได้อย่างถูกต้อง สรปุ องคค์ วามรู้ และการนําไปใช้ไดจ้ รงิ ในชีวิตประจาํ วัน สถานศกึ ษามีแนวทางใหผ้ ้เู รียนทาํ กจิ กรรมพัฒนาคณุ ภาพชีวิต (กพช.) ตามขั้นตอนดังน้ี (1) เขยี นโครงการตามหลกั การโดยมีครเู ปน็ ท่ปี รึกษาให้คําแนะนาํ ในการเขยี นและวางแผนจัดกิจกรรม ตามกรอบการจัดกิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพชวี ติ ที่ สาํ นักงาน กศน.กําหนด (2) นําเสนอโครงการ เพ่ือ ขออนมุ ัตจิ ากผูอ้ ํานวยการ กศน.อาํ เภอบางบาล (3) เม่ือโครงการไดร้ บั การอนมุ ัตแิ ลว้ ผเู้ รียนวางแผน การจัดกจิ กรรมตามแผนที่กาํ หนดไว้ (4) นําเสนอผลการประเมนิ ให้ผู้อาํ นวยการ กศน.อาํ เภอบางบาล อนุมัติกิจกรรม กพช. ทงั้ นี้ การทํากิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพชีวติ เป็นการพัฒนาผ้เู รียนใหม้ ีทกั ษะการ แสวงหาความรู้ การคิดวิเคราะห์ และสามารถนําไปประยุกตใ์ ช้ในการดํารงชีวิต จากประเด็นพจิ ารณาข้อท่ี 3 ตามเกณฑก์ ารให้คะแนนแลว้ ได้ 0.5 คะแนน คอื สถานศึกษา มีผลการดาํ เนินงานในลักษณะเดิม ไม่มีการพัฒนาการดาํ เนนิ งาน

57 4. สถานศึกษามีการดาเนินงานที่สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นการดาเนินงานของ สานักงาน กศน./นโยบาย จุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ/ยุทธศาสตร์ และเป้าหมายของแผนการศึกษา แห่งชาติ 20 ปี สอดคลอ้ งกบั นโยบายและจุดเน้นของสานักงาน กศน. ปงี บประมาณ 2562 ยุทธศาสตร์ท่ี 3 ด้านการพัฒนาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ ข้อ 3.1 ส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ท่ีปลูกฝังคุณธรรม สร้างวินัย จิต สาธารณะความรับผิดชอบตอ่ ส่วนรวม และการมีจิตอาสา ผา่ นกิจกรรมลูกเสือ กศน.กิจกรรมจิตอาสา ตลอดจนสนับสนุนใหม้ กี ารจดั กิจกรรมเพ่อื ปลกู ฝงั คณุ ธรรม จรยิ ธรรมให้กับบุคลากรในองค์กร ข้อ 3.2 ส่งเสริมการจดั กระบวนการเรยี นรู้ทตี่ อบสนองกับการเปลีย่ นแปลงใน ศตวรรษที่ 21 รวมท้ังความต้องการของประชาชนและชมุ ชน ในรูปแบบทีห่ ลากหลาย ให้ประชาชน คิดเป็น วิเคราะห์ได้ ตัดสนิ ใจ ภายใตข้ อ้ มูลท่ีถูกต้อง ขอ้ 3.8 พัฒนาหลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน โดย ใชก้ ระบวนการ “สะเต็มศึกษา” (STEM Education) ภารกิจต่อเนอื่ ง 1. ดา้ นการจดั การศึกษาและการเรียนรู้ 1.1 การศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน 2) จัดการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาข้นั พื้นฐานให้กับกลมุ่ เปาู หมาย ผู้ด้อย พลาดและขาดโอกาสทางการศึกษา ท้ังระบบการให้บรกิ าร ระบบการเรียนการสอน ระบบ การวัดและประเมินผลการเรียน ผา่ นการเรยี นรู้ด้วยตนเอง การพบกลุม่ การเรยี นแบบช้ันเรยี นและ จดั การศกึ ษาทางไกล 4) จดั ใหม้ ีกิจกรรมพฒั นาคุณภาพผูเ้ รยี นท่มี ีคุณภาพทผ่ี ้เู รยี นตอ้ งเรยี นรแู้ ละ เข้าร่วมปฏิบัติกจิ กรรม เพอื่ เป็นสว่ นหนึง่ ของการจบหลักสตู ร อาทิ กจิ กรรมเสรมิ สรา้ งความสามคั คี กจิ กรรมเกีย่ วกบั การปูองกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด การบําเพ็ญสาธารณประโยชน์อย่างต่อเนื่อง การส่งเสรมิ การปกครองในระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษตั รยิ ท์ รงเป็นประมุข กิจกรรมลูกเสอื เนตรนารี และ ยวุ กาชาด กิจกรรมจิตอาสา และการจัดตั้งชมรม/ชุมนมุ พร้อมทั้งเปดิ โอกาสให้ ผเู้ รยี นนํากจิ กรรมการบําเพ็ญประโยชนอ์ ่นื ๆ นอกหลกั สตู ร มาใช้เพ่มิ ช่ัวโมงกิจกรรมให้ผเู้ รียนจบตาม หลกั สูตรได้

58 สอดคล้องกบั จดุ เนน้ ของกระทรวงศึกษาธกิ าร 1. ด้านความม่ันคง ยทุ ธศาสตร์ที่ 3 ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศกั ยภาพคน ขอ้ 3.1 การพฒั นาหลักสูตร กระบวนการเรยี นการสอน การวัดและประเมนิ ผล 3.1.3 การพัฒนา ปรบั ปรงุ หลักสตู ร การเรียนการสอน 1) หลักสูตรมีความยืดหยุ่น ชุมชนท้องถ่ินสามารถออกแบบหลักสูตร เองได้ สอดคล้องกับแผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ 20 ปี ยุทธศาสตร์ท่ี 3 ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคนทุกช่วงวัยและการสร้างสังคม แห่งการเรยี นรู้ ข้อ 2.1 ผู้เรียนมีทักษะและคุณลักษณะพื้นฐานของพลเมืองไทย และมีทักษะและ คณุ ลกั ษณะทจี่ าํ เปน็ ในศตวรรษที่ 21 (1) ร้อยละของผ้เู รียนทมี่ ลี ักษณะและทักษะการเรยี นร้ใู นศตวรรษท่ี 21 เพิ่มขน้ึ จากประเด็นพิจารณาข้อที่ 4 ตามเกณฑก์ ารใหค้ ะแนนแลว้ ได้ 1 คะแนน คือ สถานศึกษา อธิบายการดําเนนิ งานทส่ี อดคล้องกบั นโยบายและจดุ เน้นของสาํ นกั งาน กศน./นโยบาย จดุ เน้นของ กระทรวงศึกษาธิการ/ยุทธศาสตร์ และเปูาหมายของแผนการศึกษาแห่งชาติ 20 ปีไดอ้ ย่างชัดเจน 5. สถานศกึ ษามีผู้เรียนทเ่ี ปน็ ตัวอยา่ งทีด่ ี หรือตน้ แบบตามคาอธบิ ายตัวบ่งช้ี 1.2 ดังนี้ คุณลักษณะ ของผู้เรียนที่เป็นตัวอย่างที่ดี ตามท่สี ถานศึกษาไดด้ าํ เนินการให้ผ้เู รียนจัดทําโครงงานวทิ ยาศาสตร์ในปีงบประมาณ 2560 โดยการนําขอ้ มูลจากผู้เรยี นในการทําโครงงานวทิ ยาศาสตร์ โดยได้คะแนนระดับ ดี ขึน้ ไปมากําหนด ค่าเปาู หมายผูเ้ รียนที่เปน็ ตวั อยา่ งทดี่ ี ดงั น้ี

59 ตารางกําหนดค่าเปูาหมายผู้เรียนท่ีเป็นตัวอย่างที่ดี จากข้อมูล ปีงบประมาณ 2560 มากําหนดค่า เปูาหมาย ปีงบประมาณ 2561 ปี 2560 โครงงาน เป้าหมายผเู้ รียน ผู้เรยี นท่จี ดั ทา ผูเ้ รียนที่จัด ผูเ้ รียนทเี่ ป็น ที่จดั ทาโครงงาน โครงงาน (คน) โครงงานที่มคี า่ ตัวอย่างที่ดี คะแนนระดับ ดี (คน) ขน้ึ ไป (คน) (คน) โครงงาน 102 103 49 18 วิทยาศาสตร์ ผู้เรียนท่เี ป็นตัวอย่างทีด่ ี โดยใชผ้ ลการดาํ เนินงานจากคะแนนรวมท่ีจดั ทําโครงงานอยู่ในระดับ ดขี ้ึนไป จากข้อมลู ดังกล่าวสถานศึกษา ไดก้ ําหนดคา่ เปาู หมายผู้รบั บริการที่เปน็ ตัวอย่างท่ีดีใน ปงี บประมาณ 2561- 2563 ดังน้ี โครงงาน ตัวช้ีวดั ปี 2561 ค่าเปา้ หมาย ปี 2563 ปี 2562 โครงงาน จาํ นวนของผู้เรียน 19 22 24 วทิ ยาศาสตร์ ที่เป็นตวั อยา่ งที่ดี ตารางกําหนดค่าเปูาหมายผเู้ รียนทเ่ี ป็นตวั อยา่ งทีด่ ี กับผลการดําเนนิ งาน ปงี บประมาณ 2562 ปี 2562 โครงงาน เป้าหมายผู้เรียน ผ้เู รียนที่จัดทา ผเู้ รียนทีจ่ ดั ผู้เรยี นทีเ่ ปน็ ที่จัดทาโครงงาน โครงงาน (คน) โครงงานทม่ี คี า่ ตัวอยา่ งทด่ี ี คะแนนระดบั ดี (คน) ขน้ึ ไป (คน) (คน) โครงงาน 110 118 68 23 วิทยาศาสตร์ ผู้เรียนที่เปน็ ตัวอย่างที่ดี โดยใชผ้ ลการดําเนนิ งานจากคะแนนรวมที่จัดทําโครงงานอยู่ในระดบั ดีขน้ึ ไป

60 สถานศึกษามีผูเ้ รียนหลักสตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 ทเี่ ปน็ ตวั อยา่ งทีด่ ี ดา้ นทักษะกระบวนการคิด ทกั ษะการแสวงหาความรู้ เรียนร้อู ย่างตอ่ เนื่อง และสามารถนําไปประยกุ ต์ใช้ในการดาํ รงชีวิต คือการจดั ทําโครงงานวิทยาศาสตรข์ องนักศึกษา และ การจัดประกวดโครงงานวทิ ยาศาสตรข์ องนักศึกษา ในระดับตําบล ผลจากการจดั การดําเนินงาน สูง กว่าค่าเปาู หมายท่ีกําหนด จาํ นวน 1 คน (ค่าเปูาหมายที่กําหนดไว้ คอื ครู 1 คน จะต้องมผี ู้เรียนที่ เป็นตัวอยา่ งท่ีดีในการจัดทาํ โครงงานวทิ ยาศาสตร์ ดา้ นทักษะกระบวนการคดิ ทกั ษะการแสวงหา ความรู้ เรียนร้อู ยา่ งต่อเน่ือง และสามารถนาํ ไปประยกุ ต์ใช้ในการดาํ รงชีวติ 1 คน ของระดับประถม ศกึ ษา มัธยมศึกษาตอนตน้ และมธั ยมศึกษาตอนปลาย รวม 22 คน แตด่ ําเนินการได้ จาํ นวน 23 คน ซ่งึ สูงกว่าค่าเปาู หมายที่กาํ หนด จากประเดน็ พจิ ารณาขอ้ ที่ 5 ตามเกณฑ์การใหค้ ะแนนแล้วได้ 1 คะแนน คือ สถานศกึ ษามี ผูเ้ รียนทเ่ี ป็นตวั อย่างที่ดี หรอื เป็นต้นแบบตามคาํ อธบิ าย ตัวบ่งช้ี 1.2 สูงกวา่ ค่าเปูาหมายทก่ี ําหนด

61 ตวั บง่ ชที้ ่ี 1.3 ผู้เรียนการศึกษาขัน้ พนื้ ฐานมีความร้พู ้นื ฐาน ผลการดาเนินงาน จากการประเมินตนเองของสถานศกึ ษาในมาตรฐานที่ 1 ผเู้ รียนการศึกษาข้ันพื้นฐาน มี คณุ ธรรม ตวั บ่งชี้ที่ 1.1 พบว่าสถานศึกษาดําเนนิ การสง่ เสริมให้ผู้เรยี นข้นั พ้นื ฐานมีคณุ ธรรม ได้ 5 คะแนน จากคะแนนเต็ม 3.5 คะแนน ซ่งึ อยใู่ นระดบั คุณภาพ ดี ด้วยการดําเนนิ งานของ สถานศกึ ษา ดังน้ี 1. ผู้เรยี นมีความรูพ้ นื้ ฐานตามคาอธิบายตัวบ่งชี้ 1.3 เปน็ ไปตามค่าเป้าหมายที่กาหนดไวอ้ ย่างไร ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบางบาล ได้ดําเนินการจัด การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐานพุทธศักราช 2551 ให้กับผู้เรียน เพ่ือให้ผู้เรียนมี ความรู้ ความสามารถ และมที กั ษะตามสาระการเรียนรู้ ผูเ้ รียนมผี ลสัมฤทธ์ิในการเรียนเฉลี่ยตามค่า เปาู หมายท่กี ําหนดไว้ใน แต่ละระดับชัน้ แตล่ ะรายวิชา ซึ่งผลการดาํ เนนิ งาน ดังตารางตอ่ ไปน้ี ตารางเปรยี บเทยี บผลสอบของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2/2561 และ ปีการศกึ ษา 1/2562 กบั ค่าเปา้ หมายท่กี าหนด ระดบั ประถมศกึ ษา รายวิชาบังคับ คา่ เฉลยี่ สถานศึกษา ค่า ผลการเปรยี บเทียบกบั เปาู หมาย คา่ เปาู หมาย 1. เศรษฐกิจพอเพียง ทช11001 2/2561 1/2562 2. สุขศกึ ษา พลศึกษา ทช11002 - - 26 - 3. ศลิ ปศกึ ษา ทช11003 - 24 ตาํ่ กว่าค่าเปาู หมาย 4. ทกั ษะการเรยี นรู้ ทร11001 17.40 18 ตํ่ากว่าค่าเปาู หมาย 5. คณิตศาสตร์ พค11001 - 17.78 23 6. ภาษาองั กฤษพ้ืนฐาน พต11001 - - 17 - 7. ภาษาไทย พท11001 - 22 ตาํ่ กวา่ คา่ เปูาหมาย 8. วิทยาศาสตร์ พว11001 12.40 18 ตํ่ากวา่ คา่ เปาู หมาย 9. สังคมศกึ ษา สค11001 - 15.00 22 10.ศาสนาหนา้ ท่ีพลเมอื ง สค11002 - - 20 - 11.พัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม สค11003 - - 23 - 12.ช่องทางการเขา้ สู่อาชพี อช11001 - - 17 - 13.ทักษะการประกอบอาชพี อช11002 - 22 ต่ํากว่าคา่ เปูาหมาย 14.พฒั นาอาชพี ให้มีอยู่มีกนิ อช11003 - 18.20 26 - - - 18 - - ตาํ่ กว่าคา่ เปูาหมาย 19.00 - ต่าํ กวา่ คา่ เปาู หมาย - 14.00

62 (คา่ เฉลย่ี ปกี ารศึกษา 2/2561 + 1/2562 / 2 = คา่ เฉลี่ย ปกี ารศกึ ษา 2562) จากตารางจะเหน็ ได้วา่ ผูเ้ รียนระดบั ประถมศกึ ษา ของศูนย์การศกึ ษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอัธยาศัยอาํ เภอบางบาล มคี วามรู้ ความสามารถ และมีทกั ษะตามสาระการเรยี นรู้ มี ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนของคะแนนสอบของสถานศึกษา ภาคเรยี นที่ 2/2561 และภาคเรียนท่ี 1/2562 เมอื่ เปรียบเทียบกบั คา่ เปูาหมาย แลว้ พบวา่ มวี ิชาทีม่ ีคา่ เฉลีย่ ตํา่ กว่าคา่ เปูาหมายท่ีกาํ หนด จาํ นวน 7 วิชา ได้แก่ วชิ าสุขศกึ ษา (ค่าเปูาหมาย = 24 ค่าเฉลี่ยของสถานศกึ ษาปี 2/2561 = 17.40) วชิ าศิลปศกึ ษา(ค่าเปูาหมาย = 18 คา่ เฉลี่ยของสถานศึกษาปี 1/2562 = 17.78 วชิ า คณติ ศาสตร์ (คา่ เปาู หมาย = 17 ค่าเฉล่ยี ของสถานศกึ ษา ปี 2/2561 = 12.40) วชิ าภาษาองั กฤษ พ้นื ฐาน (คา่ เปูาหมาย = 22 คา่ เฉลยี่ ของสถานศกึ ษา ปี 1/2561 = 15.00) วิชาศาสนาหน้าทีพ่ ลเมือง (คา่ เปาู หมาย = 23 คา่ เฉล่ยี ของสถานศกึ ษา ปี 1/2561 = 18.20) วชิ าทักษะการประกอบ อาชพี (คา่ เปูาหมาย = 26 คา่ เฉล่ยี ของสถานศึกษา ปี 1/2561 = 19.00) และ วชิ าพฒั นา อาชพี ให้มีอยมู่ ีกิน (ค่าเปูาหมาย = 18 ค่าเฉลีย่ ของสถานศกึ ษา ปี 1/2562 = 14.00) ผลการเปรยี บเทียบค่าเปาู หมายกบั คา่ เฉลีย่ ของสถานศึกษา ปี 2/2561 และ ปี 1/2562 มี วชิ าทม่ี คี ่าเฉลย่ี คะแนนสถานศึกษาต่ํากวา่ คา่ เปาู หมายท่ตี ้งั ไว้ จาํ นวน 7 วิชา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบางบาล ได้นําค่าเปูาหมายของ สถานศึกษาในปี 2562 ในแต่ละรายวิชาของระดับประถมศึกษา มากําหนดเป็นค่าเปูาหมายในปี ตอ่ ไป ไว้ดังน้ี คา่ เปา้ หมายคะแนนเฉลย่ี สถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2561-2563 ระดับประถมศกึ ษา ท่ี รายวิชา/รหัสวชิ า คา่ เป้าหมาย ปี 2561 ปี 2562 ปี 2563 1. เศรษฐกจิ พอเพียง/ทช11001 25 26 27 2. สขุ ศกึ ษา พลศึกษา/ทช11002 23 24 25 3. ศลิ ปศกึ ษา/ทช11003 17 18 19 4. ทกั ษะการเรยี นร/ู้ ทร11001 22 23 24 5. คณติ ศาสตร์/พค11001 16 17 18 6. ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน/พต11001 21 22 23 7. ภาษาไทย/พท11001 17 18 19 8. วิทยาศาสตร/์ พว11001 21 22 23 9. สังคมศึกษา/สค11001 19 20 21 10. ศาสนาหน้าท่ี พลเมอื ง/สค11002 22 23 24

63 ท่ี รายวิชา/รหัสวิชา ปี 2561 คา่ เป้าหมาย ปี 2563 16 ปี 2562 18 11. การพัฒนาตนเอง ชมุ ชน สังคม/ สค11003 21 17 23 25 27 12. ช่องทางการเข้าสู่อาชีพ/อช11001 17 22 19 13. ทักษะการประกอบอาชีพ/อช11002 26 14. การพฒั นาอาชพี ให้มีอยู่มกี นิ /อช11003 18 วิธีกําหนดค่าเปูาหมายปี 2561-2563 จํานวน 14 รายวิชาบังคับ ของปีการศึกษา 2/2558, 1/2559,1/2560และ 2/2560 ค่าเปาู หมาย = ค่าเฉลีย่ ระดบั ประเทศ + คา่ เฉล่ียสถานศึกษา / 2 = ค่าเปาู หมาย(เศษเกิน 0.5ปดั ขึน้ ) ตารางเปรียบเทียบผลสอบของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2/2561 และ ปกี ารศึกษา 1/2562 กับคา่ เปา้ หมายทกี่ าหนด ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น รายวิชาบังคับ ค่าเฉล่ียสถานศึกษา ค่า ผลการเปรยี บเทียบกบั เปูาหมาย คา่ เปาู หมาย 1.เศรษฐกจิ พอเพียง ทช21001 2/2561 1/2562 2.สุขศกึ ษา พลศกึ ษา ทช21002 - - 19 - 3.ศิลปศกึ ษา ทช21003 24 ตํ่ากวา่ คา่ เปาู หมาย 4.ทักษะการเรียนรู้ ทร21001 22.49 18.11 20 ตา่ํ กว่าคา่ เปาู หมาย 5.คณิตศาสตร์ พค21001 - 25 - 6.ภาษาอังกฤษพื้นฐาน พต21001 - 10.14 22 ต่ํากว่าคา่ เปาู หมาย 7.ภาษาไทย พท21001 18 ต่ํากวา่ คา่ เปาู หมาย 8.วทิ ยาศาสตร์ พว21001 16.43 16.36 27 - 9.สงั คมศกึ ษา สค21001 - 22 - 10.ศาสนาหนา้ ทีพ่ ลเมอื ง สค21002 - 15 - 11.พัฒนาตนเอง ชมุ ชน สงั คม สค21003 - 19 ตาํ่ กว่าค่าเปูาหมาย 12.ช่องทางการเข้าสอู่ าชพี อช21001 - 17 - 13.ทกั ษะการประกอบอาชีพ อช21002 - 19 - - 21 ต่ํากวา่ คา่ เปูาหมาย - 12.66

64 รายวชิ าบังคับ ค่าเฉล่ียสถานศึกษา คา่ ผลการเปรียบเทยี บกบั 2/2561 1/2562 เปูาหมาย คา่ เปาู หมาย 14.พัฒนาอาชพี ใหม้ คี วามเข้มแขง็ อช21003 - 16.01 18 ตาํ่ กว่าค่าเปูาหมาย (คา่ เฉลี่ยปีการศกึ ษา 2/2561 + 1/2562 / 2 = ค่าเฉลีย่ ปีการศกึ ษา 2562) จากตารางจะเหน็ ไดว้ า่ ผเู้ รียนระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ ของศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอัธยาศยั อาํ เภอบางบาล มคี วามรู้ ความสามารถ และมีทักษะตามสาระการเรยี นรู้ มผี ลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นของคะแนนสอบของสถานศึกษา ภาคเรียนที่ 2/2561 และภาคเรียนท่ี 1/2562 เม่อื เปรยี บเทยี บกบั คา่ เปาู หมาย แล้วพบว่า ไม่มีวิชาที่มีคา่ เฉล่ยี สูงกวา่ คา่ เปูาหมายที่ กําหนด และรายวิชาทีม่ ีค่าเฉล่ยี ตํา่ กว่าค่าเปาู หมายท่ีกําหนด จํานวน 7 วิชา ไดแ้ ก่ วชิ าสขุ ศึกษา (ค่าเปาู หมาย = 24 และค่าเฉลี่ยของสถานศึกษา ปี 2/2561 = 22.44) วิชา ศลิ ปศกึ ษา (ค่าเปาู หมาย = 20 และคา่ เฉลยี่ ของสถานศกึ ษา ปี 1/2562 = 18.11) วชิ าคณติ ศาสตร์ (ค่าเปูาหมาย = 22 และค่าเฉล่ียของสถานศึกษา ปี 2/2561 = 16.43) วิชาภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน (คา่ เปาู หมาย = 18 และค่าเฉลย่ี ของสถานศกึ ษา ปี 1/2562 = 10.14) วชิ าศาสนาหน้าทีพ่ ลเมือง (ค่าเปาู หมาย = 19 และค่าเฉลี่ยของสถานศึกษา ปี 1/2562 = 16.36) วิชาทกั ษะการพัฒนาอาชีพ (คา่ เปาู หมาย = 21 และคา่ เฉลย่ี ของสถานศกึ ษา ปี 2/2561 = 12.66) และ วชิ าพฒั นาอาชีพใหม้ ีความเขม้ แขง็ (ค่าเปูาหมาย = 18 และคา่ เฉล่ียของสถานศึกษา ปี 1/2562 = 16.01) ผลการเปรียบเทียบค่าเปูาหมายกับค่าเฉลี่ยของสถานศึกษา ปี 2/2561 มีวิชาท่ีมีค่าเฉลี่ย คะแนนสถานศึกษา ปี 2/2561 สูงกว่าค่าเปูาหมายที่ต้ังไว้ จํานวน 1 วิชา และมีวิชาท่ีมีค่าเฉลี่ย คะแนนสถานศกึ ษา ปี 2/2561 ต่าํ กวา่ ค่าเปาู หมายท่ีตัง้ ไว้ จํานวน 5 วชิ า ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบางบาล ได้นําค่าเปูาหมายของ สถานศกึ ษาในปี 2561 ในแต่ละรายวิชาของระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น มากําหนดเป็นค่าเปูาหมายใน ปีต่อไป ไวด้ ังนี้

65 ค่าเป้าหมายคะแนนเฉลี่ยสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2561-2563 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ท่ี รายวิชา/รหสั วชิ า คา่ เปาู หมาย ปี 2561 ปี 2562 ปี 2563 1. เศรษฐกิจพอเพียง/ทช21001 18 19 20 2. สุขศึกษา พลศกึ ษา/ทช21002 23 24 25 3. ศลิ ปศึกษา/ทช21003 19 20 21 4. ทกั ษะการเรียนร้/ู ทร21001 24 25 26 5. คณติ ศาสตร์/พค21001 21 22 23 6. ภาษาอังกฤษพื้นฐาน/พต21001 17 18 19 7. ภาษาไทย/พท21001 26 27 28 8. วทิ ยาศาสตร์/พว21001 21 22 23 9. สังคมศกึ ษา/สค21001 14 15 16 10. ศาสนาหนา้ ที่ พลเมอื ง/สค21002 18 19 20 11. การพฒั นาตนเอง ชุมชน สงั คม/สค21003 16 17 18 12. ช่องทางการพัฒนาอาชีพ/อช21001 18 19 20 13. ทักษะการพฒั นาอาชพี /อช21002 20 21 22 14. พัฒนาอาชพี ให้มคี วามเข้มแข็ง/อช21003 17 18 19 วิธกี าํ หนดค่าเปาู หมายปี 2561-2563 จาํ นวน 14 รายวชิ าบงั คบั ของปกี ารศึกษา 2/2558, 1/2559 ,1/2560และ 2/2560 ค่าเปูาหมาย = ค่าเฉลีย่ ระดับประเทศ + คา่ เฉลยี่ สถานศึกษา / 2 = ค่าเปาู หมาย(เศษเกิน 0.5ปัดขน้ึ ) ตารางเปรยี บเทียบผลสอบสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2/2560 และ ปีการศกึ ษา 1/2561 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย รายวิชาบังคับ ค่าเฉลี่ยสถานศึกษา คา่ ผลการเปรียบเทยี บ เปูาหมาย กบั คา่ เปาู หมาย 1.เศรษฐกจิ พอเพยี ง ทช31001 2/2561 1/2562 2.สุขศึกษา พลศึกษา ทช31002 - - 18 - 3.ศิลปศึกษา ทช31003 - 24 ตํา่ กวา่ คา่ เปาู หมาย 4.ทักษะการเรียนรู้ ทร31001 23.65 21 ตํ่ากว่าค่าเปูาหมาย - 17.08 27 - - -

66 รายวชิ าบังคบั ค่าเฉล่ียสถานศึกษา ค่า ผลการเปรียบเทียบ 2/2561 1/2562 เปูาหมาย กับคา่ เปูาหมาย 5.คณติ ศาสตร์ พค31001 13.99 - 19 ตํา่ กว่าค่าเปูาหมาย 6.ภาษาองั กฤษพื้นฐาน พต31001 - 12.61 17 ต่าํ กวา่ คา่ เปาู หมาย 7.ภาษาไทย พท31001 -- 29 - 8.วิทยาศาสตร์ พว31001 -- 22 - 9.สังคมศกึ ษา สค31001 -- 17 - 10.ศาสนาหนา้ ทีพ่ ลเมอื ง สค31002 - 17.92 21 ตา่ํ กว่าคา่ เปาู หมาย 11.พฒั นาตนเอง ชมุ ชน สังคม สค31003 - - 18 - 12.ชอ่ งทางการเขา้ สอู่ าชพี อช31001 -- 19 - 13.ทักษะการประกอบอาชีพ อช31002 18.74 - 25 ต่ํากวา่ ค่าเปาู หมาย 14.พัฒนาอาชีพให้มอี ยู่มีกนิ อช31003 - 15.82 17 ต่ํากว่าค่าเปาู หมาย (คา่ เฉลีย่ ปีการศกึ ษา 2/2561 + 1/2562 / 2 = ค่าเฉล่ยี ปีการศกึ ษา 2562) จากตารางจะเหน็ ได้วา่ ผู้เรยี นระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย ของศนู ย์การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศยั อําเภอบางบาล มคี วามรู้ ความสามารถ และมีทกั ษะตามสาระการ เรียนรู้ มีผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นของคะแนนสอบของสถานศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 2/2561 และภาค เรยี นท่ี 1/2562 เม่ือเปรียบเทยี บกับคา่ เปาู หมาย แลว้ พบวา่ วชิ าท่มี ีค่าเฉลยี่ ตาํ่ กว่าค่าเปาู หมายท่ี กาํ หนด จํานวน 7 วชิ า ไดแ้ ก่ วชิ าสขุ ศึกษา พลศึกษา (คา่ เปาู หมาย = 24 ค่าเฉลยี่ ของ สถานศกึ ษา ปี 2/2561 = 23.65) วชิ าศิลปศกึ ษา (คา่ เปูาหมาย = 21คา่ เฉลยี่ ของสถานศกึ ษา ปี 1/2562 = 17.08) วชิ าคณติ ศาสตร์ (ค่าเปูาหมาย =19 คา่ เฉล่ยี ของสถานศึกษา ปี 2/2561 = 13.99) วิชาภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน (คา่ เปาู หมาย = 17คา่ เฉลี่ยของสถานศึกษา ปี 1/2562 = 12.61) วิชาศาสนาหนา้ ท่พี ลเมือง พืน้ ฐาน (ค่าเปาู หมาย = 21ค่าเฉลย่ี ของสถานศึกษา ปี 1/2562 = 17.92) วชิ าทกั ษะการประกอบอาชพี (ค่าเปาู หมาย = 25 ค่าเฉลย่ี ของสถานศกึ ษา ปี 2/2561 = 18.74) และพัฒนาอาชีพให้มีอย่มู กี นิ (คา่ เปูาหมาย = 17 ค่าเฉลีย่ ของสถานศึกษา ปี 1/2562 = 15.82) ผลการเปรียบเทียบค่าเปูาหมายกับค่าเฉล่ียของสถานศึกษา ปี 1/2562 มีวิชาที่มีค่าเฉลี่ย คะแนนสถานศึกษา ปีการศึกษา 2/2561 และ ปีการศึกษา 1/2562 ต่ํากว่าค่าเปูาหมายที่ต้ังไว้ จาํ นวน 7 วชิ า

67 ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบางบาล ได้นําค่าเปูาหมายของ สถานศึกษาในปี 2560 ในแต่ละรายวชิ าของระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มากําหนดเป็นค่าเปูาหมาย ในปตี ่อไป ไว้ดงั นี้ คา่ เปา้ หมายคะแนนเฉลย่ี สถานศึกษา ปีการศกึ ษา 2561-2563 ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย ท่ี รายวิชา/รหัสวิชา ค่าเปา้ หมาย ปี 2561 ปี 2562 ปี 2563 1. 1.เศรษฐกจิ พอเพียง ทช31001 17 18 19 2. 2.สขุ ศกึ ษา พลศึกษา ทช31002 23 24 25 3. 3.ศิลปศกึ ษา ทช31003 20 21 22 4. 4.ทักษะการเรยี นรู้ ทร31001 26 27 28 5. 5.คณิตศาสตร์ พค31001 18 19 20 6. 6.ภาษาองั กฤษพ้ืนฐาน พต31001 16 17 18 7. 7.ภาษาไทย พท31001 28 29 30 8. 8.วทิ ยาศาสตร์ พว31001 21 22 23 9. 9.สังคมศกึ ษา สค31001 16 17 18 10. 10.ศาสนาหนา้ ทพี่ ลเมือง สค31002 20 21 22 11. 11.พัฒนาตนเอง ชมุ ชน สังคม สค31003 17 18 19 12. 12.ชอ่ งทางการเข้าส่อู าชพี อช31001 18 19 20 13. 13.ทักษะการประกอบอาชีพ อช31002 24 25 26 14. 14.พฒั นาอาชพี ใหม้ อี ย่มู กี นิ อช31003 16 17 18 วธิ ีกําหนดค่าเปาู หมายปี 2561-2563 จาํ นวน 14 รายวิชาบงั คบั ของปีการศึกษา 2/2558, 1/2559 ,1/2560และ 2/2560 ค่าเปาู หมาย = คา่ เฉล่ยี ระดบั ประเทศ + คา่ เฉลยี่ สถานศึกษา / 2 = คา่ เปูาหมาย(เศษเกิน 0.5ปัดข้นึ ) ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอบางบาล ได้นําผลคะแนนเฉลี่ย ระดับชาติของนักศึกษาในแต่ละรายวิชา ของระดับประถมศึกษา มาเปรียบเทียบกับคะแนนค่า เปาู หมายทกี่ ําหนดไว้ ผลการเปรียบเทียบ ดังน้ี

68 ตารางเปรยี บเทยี บผลการสอบ N-NET ระดบั ประถมศึกษา ปกี ารศกึ ษาที่ 2/2561 และ 1/2562 ผลสมั ฤทธิ์ของ รายวิชา คะแนน N-NET ค่าเฉล่ีย คา่ ผลการเปรียบเทยี บ 2/2561 1/2562 ปี 2562 เปาู หมาย กับคา่ เปูาหมาย ภาษาไทย/4021 60.00 60.00 37.50 สูงกว่าค่าเปาู หมาย ภาษาองั กฤษพืน้ ฐาน/4022 50.00 50.00 30.50 สงู กว่าคา่ เปูาหมาย คณิตศาสตร/์ 4023 26.67 26.67 29.50 ต่ํากวา่ คา่ เปูาหมาย วทิ ยาศาสตร/์ 4024 40.00 40.00 31.50 ตาํ่ กวา่ ค่าเปูาหมาย สงั คมศึกษา/4051 40.00 40.00 43.50 สงู กวา่ ค่าเปาู หมาย ศาสนาหนา้ ท่ีพลเมอื ง/4052 50.00 50.00 39.50 สูงกว่าคา่ เปูาหมาย พัฒนาชุมชน สงั คม/4053 ทักษะการเรียนรู้/4011 ไมม่ ผี ู้เข้า 60.00 60.00 46.50 สูงกวา่ คา่ เปูาหมาย สอบ 60.00 60.00 40.50 สูงกวา่ ค่าเปูาหมาย ช่องทางการเขา้ สอู่ าชพี /4031 50.00 50.00 53.50 ตาํ่ กว่าคา่ เปาู หมาย ทกั ษะการประกอบอาชีพ/4032 40.00 40.00 28.50 สงู กว่าค่าเปูาหมาย พฒั นาอาชีพให้มอี ย่มู กี นิ /4033 40.00 40.00 33.50 สงู กวา่ คา่ เปาู หมาย สขุ ศกึ ษา พลศึกษา/4041 70.00 70.00 54.50 สงู กวา่ คา่ เปูาหมาย เศรษฐกจิ พอเพียง/4042 60.00 60.00 57.50 สูงกวา่ ค่าเปาู หมาย ศลิ ปศกึ ษา/4043 40.00 40.00 37.50 สูงกว่าค่าเปาู หมาย (ค่าเฉล่ียปีการศึกษา 2/2561 + 1/2562 / 2 = ค่าเฉลย่ี ปีการศกึ ษา 2562) จากตารางจะเหน็ ได้ว่า ผเู้ รียนระดบั ประถมศกึ ษา ของศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาํ เภอบางบาล มคี วามรู้ ความสามารถ และมีทกั ษะตามสาระการเรียนรู้ มีผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นของคะแนนสอบ N NET ภาคเรยี นท่ี 1/2562 เม่ือเปรียบเทยี บกบั คา่ เปาู หมาย แลว้ พบว่า ผลสัมฤทธ์ิ สูงกวา่ ค่าเปูาหมายที่กาํ หนด จาํ นวน 11 วชิ า ดงั น้ไี ดแ้ ก่ วิชา ภาษาไทย (คา่ เปูาหมาย = 37.50 ค่าเฉล่ียของปี 1/2562= 60.00) วชิ าภาษาอังกฤษพื้นฐาน (คา่ เปาู หมาย = 30.50 ค่าเฉล่ยี ของปี 1/2562 = 50.00) วิชาวิทยาศาสตร์ (คา่ เปาู หมาย = 31.50 คา่ เฉลยี่ ของปี 1/2562 = 40.00) วิชาศาสนาหนา้ ทพี่ ลเมือง (ค่าเปาู หมาย = 39.50 คา่ เฉลย่ี ของปี 1/2562 = 50.00)วชิ าพัฒนาชุมชน สังคม (คา่ เปูาหมาย = 46.50 คา่ เฉลย่ี ของปี 1/2562 = 60.00)วชิ าทกั ษะการเรียนรู้ (คา่ เปาู หมาย = 40.50 คา่ เฉลย่ี ของปี 1/2562 = 60.00) วชิ าพฒั นาอาชพี ให้มอี ยู่มกี นิ (ค่าเปูาหมาย = 33.50 คา่ เฉล่ยี ของปี 1/2562 =40.00) วชิ าสุขศกึ ษา (คา่ เปาู หมาย = 54.50 คา่ เฉล่ยี ของสถานศึกษา ป1ี /2562= 70.00)วชิ าเศรษฐกจิ พอเพียง

69 (คา่ เปาู หมาย = 57.50 คา่ เฉลยี่ ของสถานศึกษา ปี 1/2562= 60.00) สาํ หรบั วิชาที่มคี ่าเฉลยี่ ต่ํากวา่ คา่ เปาู หมายที่กําหนด จํานวน 3 วชิ า ได้แกว่ ชิ าคณิตศาสตร์ (คา่ เปาู หมาย = 29.50 คา่ เฉล่ยี ของ สถานศกึ ษา ปี 1/2562 = 26.67)วชิ าสงั คมศึกษา (ค่าเปาู หมาย = 43.50 ค่าเฉล่ียของสถานศกึ ษา ปี 1/2562 = 40.00)และวิชาศลิ ปศึกษา (คา่ เปาู หมาย = 42.50 คา่ เฉลยี่ ของสถานศึกษา ปี 1/2562 = 40.00) สรุปผลการเปรียบเทียบค่าเปูาหมายกับค่าเฉลี่ยของสถานศึกษา ปี 1/2562 มีวิชาที่มี คา่ เฉลีย่ คะแนนสถานศึกษา ปี 1/2562 สูงกว่าคา่ เปาู หมายทีต่ ั้งไว้ จํานวน 11 วชิ า และมีวิชาท่ีมี ค่าเฉลย่ี คะแนนสถานศกึ ษา ปี 1/2562 ต่าํ กวา่ คา่ เปาู หมายทตี่ ง้ั ไว้ จํานวน 3 วิชา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาํ เภอบางบาล ได้นําค่าเปูาหมายของ สถานศึกษาในปี 2561 ในแตล่ ะรายวชิ าของระดับประถมศึกษา มากําหนดเปน็ ค่าเปูาหมายในปี ต่อไป ไวด้ ังนี้ ค่าเป้าหมายผลการสอบ N-NET ปีการศึกษา 2561-2563 ระดบั ประถมศกึ ษา ท่ี รายวชิ า/รหสั วชิ า ปี 2561 คา่ เปาู หมาย ปี 2563 ปี 2562 1. ภาษาไทย/4021 37.00 37.50 38.00 2. ภาษาองั กฤษพ้นื ฐาน/4022 30.00 30.50 31.00 3. คณิตศาสตร/์ 4023 29.00 29.50 30.00 4. วทิ ยาศาสตร์/4024 31.00 31.50 32.00 5. สังคมศึกษา/4051 43.00 43.50 44.00 6. ศาสนาหนา้ ทพี่ ลเมอื ง/4052 39.00 39.50 40.00 7. พฒั นาสังคม/4053 46.00 46.50 47.00 8. ทกั ษะการเรียนร/ู้ 4011 40.00 40.50 41.00 9. ชอ่ งทางการเข้าสู่อาชพี /4031 53.00 53.50 54.00 10. ทักษะการเขา้ ส่อู าชพี /4032 28.00 28.50 29.00 11. พัฒนาอาชีพใหม้ ีอยูม่ ีกิน/4033 33.00 33.50 34.00 12. สุขศึกษา พลศึกษา/4041 54.00 54.50 55.00 13. เศรษฐกจิ พอเพยี ง/4042 57.00 57.50 58.00 14. ศลิ ปศกึ ษา/4043 42.00 42.50 43.00

70 วิธกี าํ หนดคา่ เปูาหมาย N NET ปีการศึกษา 2561-2563 กําหนดจาก (ภาคเรยี นที่ 2/2559 และ ภาคเรยี นที่ 1/2560) (คา่ เปูาหมาย = คา่ เฉล่ยี ของสถานศกึ ษา+ค่าเฉล่ยี ระดับประเทศ / 2)เศษเกิน 0.5 ปดั ขน้ึ ตารางเปรยี บเทียบผลการสอบ N-NET ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น ปี 2/2561 และ 1/2562 รายวิชา ผลสมั ฤทธขิ์ อง ค่าเฉลีย่ ค่า ผลการเปรยี บเทยี บกับ คะแนน N-NET 1/2562 เปูาหมาย ค่าเปาู หมาย 2/2561 1/2562 ภาษาไทย/4121 39.75 43.68 41.72 39.50 สูงกวา่ คา่ เปาู หมาย ภาษาองั กฤษพืน้ ฐาน/4122 27.25 30.26 28.76 28.50 สงู กว่าคา่ เปาู หมาย คณิตศาสตร/์ 4123 21.33 29.12 25.23 28.50 ตํา่ กว่าค่าเปูาหมาย รายวชิ า ผลสัมฤทธิ์ของ ค่าเฉล่ีย ค่า ผลการเปรยี บเทยี บกับ คะแนน N-NET 1/2562 เปูาหมาย คา่ เปูาหมาย 2/2561 1/2562 วิทยาศาสตร/์ 4124 26.67 25.96 26.32 28.50 ต่ํากว่าคา่ เปาู หมาย สังคมศึกษา/4151 35.50 36.32 35.91 39.50 ตาํ่ กว่าคา่ เปูาหมาย ศาสนาหนา้ ทพ่ี ลเมือง/4152 36.50 26.84 31.67 36.50 ต่ํากว่าคา่ เปูาหมาย พฒั นาตนเอง ชมุ ชน สังคม/4153 40.00 33.16 36.58 40.50 ต่ํากวา่ คา่ เปูาหมาย ทกั ษะการเรยี นร/ู้ 4111 47.17 37.72 42.45 40.50 สูงกว่าค่าเปาู หมาย ช่องทางการพฒั นาอาชีพ/4131 53.50 46.32 49.91 52.50 ตาํ่ กว่าคา่ เปาู หมาย ทกั ษะการพัฒนาอาชีพ/4132 34.50 39.47 36.99 42.50 ตํา่ กวา่ ค่าเปาู หมาย พฒั นาอาชีพใหม้ ีความเข้มแข็ง/4133 32.63 27.89 30.26 48.50 ต่ํากวา่ คา่ เปาู หมาย สุขศกึ ษา พลศกึ ษา/4141 42.63 54.74 48.69 45.50 สงู กวา่ ค่าเปูาหมาย เศรษฐกจิ พอเพียง/4142 54.74 46.84 50.79 59.50 ตํ่ากวา่ คา่ เปูาหมาย ศลิ ปศึกษา/4143 31.58 34.21 32.90 35.50 ต่ํากว่าค่าเปูาหมาย จากตารางจะเห็นไดว้ ่า ผูเ้ รยี นระดับประถมศกึ ษา ของศูนย์การศกึ ษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอธั ยาศยั อําเภอบางบาล มีความรู้ ความสามารถ และมีทกั ษะตามสาระการเรียนรู้ มผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นของคะแนนสอบ N NET ภาคเรียนที่ 1/2562 เม่ือเปรยี บเทยี บกบั คา่ เปูาหมาย แลว้ พบวา่ ผลสมั ฤทธ์ิ สงู กว่าคา่ เปาู หมายที่กาํ หนด จํานวน 4 วิชา ดังน้ี ภาษาไทย (คา่ เปูาหมาย = 39.50 ค่าเฉลยี่ ของปี 1/2562 =41.72) วชิ าภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน(ค่าเปูาหมาย =

71 28.50 ค่าเฉลยี่ ของปี 1/2562 = 28.76) วิชาทกั ษะการเรยี นร้(ู คา่ เปูาหมาย = 40.50 คา่ เฉลย่ี ของปี 1/2562 = 42.45) และ วิชาสขุ ศกึ ษา พลศึกษา(ค่าเปาู หมาย = 40.50 คา่ เฉลย่ี ของปี 1/2562 = 48.69) ผลสมั ฤทธิ์ ตํ่ากว่าค่าเปาู หมายที่กําหนด จาํ นวน 10 วิชา ดงั น้ี วิชาคณิตศาสตร์(คา่ เปูาหมาย = 28.50 ค่าเฉล่ยี ของปี 1/2562 = 25.23) วชิ าวทิ ยาศาสตร์(ค่าเปูาหมาย = 28.50 ค่าเฉลีย่ ของปี 1/2562 = 26.32) วิชาสงั คมศึกษาศาสนาหนา้ ท่ีพลเมือง(ค่าเปูาหมาย = 36.50 คา่ เฉล่ียของปี 1/2562 = 31.67) วิชาพัฒนาตนเอง ชมุ ชน สังคม(คา่ เปาู หมาย = 40.50 คา่ เฉลย่ี ของปี 1/2562 = 36.58) วชิ าช่องทางการพฒั นาอาชพี (ค่าเปูาหมาย = 52.50 คา่ เฉลี่ยของปี 1/2562 = 49.91) วิชาทกั ษะการพัฒนาอาชพี (ค่าเปูาหมาย = 42.50 ค่าเฉลยี่ ของปี 1/2562 = 36.99 วชิ า พัฒนาอาชีพให้มีความเข้มแข็ง(ค่าเปาู หมาย = 48.50 คา่ เฉลย่ี ของปี 1/2562 = 30.26) วิชา เศรษฐกิจพอเพียง(ค่าเปูาหมาย = 59.50 ค่าเฉล่ยี ของปี 1/2562 = 50.79) และวชิ าศลิ ปศึกษา(คา่ เปูาหมาย = 35.50 คา่ เฉล่ยี ของปี 1/2562 = 32.90) สรุปผลการเปรียบเทียบค่าเปูาหมายกับค่าเฉล่ียของสถานศึกษา ปี 1/2562 มีวิชาท่ีมี ค่าเฉล่ียคะแนนสถานศึกษา ปี 1/2562 สูงกว่าค่าเปูาหมายท่ีตั้งไว้ จํานวน 4 วิชา และมีวิชาท่ีมี ค่าเฉลี่ยคะแนนสถานศกึ ษา ปี 1/2562 ต่ํากวา่ ค่าเปาู หมายทต่ี ง้ั ไว้ จํานวน 10 วชิ า ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาํ เภอบางบาล ได้นําคา่ เปาู หมายของ สถานศึกษาในปี 2561 ในแตล่ ะรายวิชาของระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น มากําหนดเป็นคา่ เปาู หมาย ในปตี ่อไป ไว้ดังนี้ ค่าเปา้ หมายผลการสอบ N-NET ปีการศกึ ษา 2561-2563 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น ที่ รายวิชา/รหสั วิชา คา่ เปาู หมาย ปี 2561 ปี 2562 ปี 2563 1. ภาษาไทย/4121 12.00 12.50 13.00 2. ภาษาอังกฤษพนื้ ฐาน/4122 13.00 13.50 14.00 3. คณิตศาสตร์/4123 13.00 13.50 14.00 4. วทิ ยาศาสตร/์ 4124 13.00 13.50 14.00 5. สังคมศึกษา/4151 18.00 18.50 19.00 6. ศาสนาหน้าท่พี ลเมอื ง/4152 15.00 15.50 16.00 7. พฒั นาสงั คม/4153 20.00 20.50 21.00 8. ทักษะการเรียนรู้/4111 13.00 13.50 14.00 9. ชอ่ งทางการพฒั นาอาชพี /4131 22.00 22.50 23.00 10. ทักษะการพัฒนาอาชีพ/4132 14.00 14.50 15.00

72 ที่ รายวิชา/รหสั วชิ า ปี 2561 คา่ เปูาหมาย ปี 2563 20.00 ปี 2562 21.00 11. พฒั นาอาชีพใหม้ ีความเข้มแข็ง/4133 19.00 20.50 20.00 12. สขุ ศกึ ษา พลศึกษา/4141 23.00 19.50 24.00 13. เศรษฐกิจพอเพยี ง/4142 17.00 23.50 18.00 14. ศิลปศกึ ษา/4143 17.50 วิธีกําหนดค่าเปูาหมาย N NET ปีการศึกษา 2561-2563 กําหนดจาก (ภาคเรียนท่ี 2/2559 และ ภาคเรยี นท่ี 1/2560) (คา่ เปาู หมาย = คา่ เฉล่ียของสถานศึกษา+ค่าเฉลีย่ ระดบั ประเทศ / 2)เศษเกนิ 0.5 ปดั ขน้ึ ตารางเปรยี บเทยี บผลการสอบระดบั ชาติ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ปี 2/2561 และ 1/2562 รายวชิ า ผลสัมฤทธ์ิของ คา่ เฉลยี่ ค่า ผลการเปรียบเทียบกบั คะแนน N-NET 1/2562 เปูาหมาย คา่ เปาู หมาย 2/2561 1/2562 ภาษาไทย/4221 39.32 34.59 36.96 46.50 ตาํ่ กวา่ คา่ เปูาหมาย ภาษาองั กฤษพ้ืนฐาน/4222 23.07 21.49 22.28 38.50 ตาํ่ กวา่ คา่ เปูาหมาย คณิตศาสตร/์ 4223 17.58 26.31 21.95 23.50 ต่ํากว่าคา่ เปูาหมาย วทิ ยาศาสตร์/4224 22.27 28.83 25.55 28.50 ตาํ่ กวา่ คา่ เปูาหมาย สงั คมศึกษา/4225 35.81 31.39 33.60 36.50 ตํ่ากว่าคา่ เปาู หมาย ศาสนาหนา้ ทพี่ ลเมือง/4226 26.74 38.61 32.68 34.50 ตาํ่ กวา่ ค่าเปาู หมาย พฒั นาสังคม/4227 23.33 24.17 23.75 24.50 ต่ํากวา่ ค่าเปาู หมาย ทักษะการเรียนร/ู้ 4211 46.82 36.76 41.79 37.50 สงู กว่าค่าเปาู หมาย ช่องทางการขยายอาชพี /4212 45.81 48.11 46.96 35.50 สูงกวา่ คา่ เปูาหมาย

73 รายวชิ า ผลสมั ฤทธิ์ของ คา่ เฉลย่ี ค่า ผลการเปรยี บเทียบกับ คะแนน N-NET 1/2562 เปาู หมาย ค่าเปาู หมาย ทกั ษะการขยายอาชพี /4213 2/2561 1/2562 พัฒนาอาชีพให้มีความมน่ั คง/4214 38.49 43.51 41.00 32.50 สูงกวา่ ค่าเปาู หมาย สขุ ศกึ ษา พลศกึ ษา/4215 34.14 49.46 41.80 28.50 สูงกวา่ ค่าเปาู หมาย เศรษฐกจิ พอเพยี ง/4216 37.21 31.62 34.42 37.50 ต่ํากวา่ คา่ เปูาหมาย ศิลปศึกษา/4217 40.93 42.97 41.95 44.50 ตา่ํ กว่าคา่ เปูาหมาย 29.77 33.24 31.51 31.50 สงู กวา่ คา่ เปูาหมาย จากตารางเปรียบเทยี บผลการสอบ N-NET ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายของศูนยก์ ารศกึ ษา นอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอําเภอบางบาล มีผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นของคะแนนสอบN- NET ของสถานศกึ ษา ภาคเรียนที่ 1/2562 เมื่อเปรียบเทียบกบั ค่าเปาู หมาย แล้วพบว่า มีวชิ าทม่ี ี่ ค่าเฉลีย่ สงู กวา่ ค่าเปาู หมายที่กาํ หนด จํานวน 5 วิชา ไดแ้ ก่ วชิ าทักษะการเรยี นรู้ (ค่าเปูาหมาย = 37.50 คา่ เฉลย่ี ของปี 1/2562= 41.79) วิชาชอ่ งทางการขยายอาชีพ (คา่ เปูาหมาย = 35.50 คา่ เฉลย่ี ของปี 1/2562 = 46.96) วิชาทักษะการขยายอาชีพ (คา่ เปูาหมาย = 32.50 ค่าเฉลยี่ ของปี 1/2562 = 41.00) วิชาพฒั นาอาชีพให้มีความมัน่ คง (คา่ เปูาหมาย = 28.50 ค่าเฉล่ยี ของปี 1/2562 = 41.80) และวิชาศิลปศกึ ษา (คา่ เปาู หมาย = 31.50 ค่าเฉล่ียของปี 1/2562 = 31.51) สาํ หรบั วชิ าที่มคี า่ เฉล่ยี ต่าํ กวา่ ค่าเปาู หมายทก่ี ําหนด จํานวน 9 วิชา ไดแ้ กว่ ิชาภาษาไทย (ค่า เปาู หมาย = 46.50 ค่าเฉลย่ี ของสถานศึกษา ปี 1/2562 = 36.96) วชิ าภาษาองั กฤษพ้ืนฐาน (ค่า เปาู หมาย = 38.50 ค่าเฉลีย่ ของสถานศึกษา ปี 1/2562 = 22.28) วชิ าคณติ ศาสตร์ (ค่าเปาู หมาย = 23.50 ค่าเฉล่ียของสถานศึกษา ปี 1/2562 = 21.95)วชิ าวทิ ยาศาสตร์ (คา่ เปาู หมาย = 28.50 ค่าเฉลีย่ ของสถานศึกษา ปี 1/2562 = 25.55)วชิ าสังคมศึกษา (ค่าเปาู หมาย = 36.50 คา่ เฉล่ียของ สถานศกึ ษาปี 1/2562 = 33.60)วิชาศาสนา หนา้ ที่ พลเมอื ง (ค่าเปูาหมาย = 34.50 ค่าเฉล่ยี ของ สถานศกึ ษา ปี 1/2562 = 32.68)วชิ าพัฒนาสังคมและชุมชน (คา่ เปาู หมาย = 24.50 ค่าเฉล่ียของ สถานศกึ ษา ปี 1/2562 = 23.75)วิชาสุขศกึ ษา พลศึกษา (ค่าเปาู หมาย = 37.50 ค่าเฉลี่ยของ สถานศึกษา ปี 1/2562 = 34.42)และวิชาเศรษฐกจิ พอเพียง (ค่าเปูาหมาย = 44.50 ค่าเฉล่ยี ของ สถานศกึ ษา ปี 1/2562 = 41.95) สรุปผลการเปรียบเทียบค่าเปูาหมายกับค่าเฉล่ียของสถานศึกษา ปี 1/2562 มีวิชาท่ีมี ค่าเฉล่ยี คะแนนสถานศกึ ษา ปี 1/2562 สูงกว่าค่าเปูาหมายท่ีตั้งไว้ จํานวน 5 วิชา และมีวิชาท่ีมี ค่าเฉลี่ยคะแนนสถานศึกษา ปี 1/2562 ต่าํ กว่าค่าเปาู หมายทีต่ ง้ั ไว้ จํานวน 9 วชิ า

74 ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อําเภอบางบาล ได้นาํ ค่าเปาู หมายของ สถานศกึ ษาในปี 2561 ในแตล่ ะรายวชิ าของระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย มากาํ หนดเป็นค่า เปูาหมายในปตี ่อไป ไวด้ งั นี้ ค่าเป้าหมายผลการสอบ N-NET ปีการศึกษา 2561-2563 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ที่ รายวิชา/รหัสวิชา คา่ เปูาหมาย ปี 2561 ปี 2562 ปี 2563 1. ภาษาไทย/4121 39.00 39.50 40.00 2. ภาษาอังกฤษพื้นฐาน/4122 28.00 28.50 29.00 3. คณติ ศาสตร/์ 4123 28.00 28.50 29.00 4. วิทยาศาสตร/์ 4124 28.00 28.50 29.00 5. สงั คมศึกษา/4151 39.00 39.50 40.00 6. ศาสนาหน้าที่พลเมอื ง/4152 36.00 36.50 37.00 7. พฒั นาสงั คม/4153 40.00 40.50 41.00 8. ทกั ษะการเรียนรู้/4111 40.00 40.50 41.00 9. ช่องทางการพฒั นาอาชีพ/4131 52.00 52.50 53.00 10. ทกั ษะการพัฒนาอาชพี /4132 42.00 42.50 43.00 11. พฒั นาอาชีพให้มีความเข้มแข็ง/4133 48.00 48.50 49.00 12. สุขศึกษา พลศึกษา/4141 45.00 45.50 46.00 13. เศรษฐกจิ พอเพียง/4142 59.00 59.50 60.00 14. ศิลปศึกษา/4143 35.00 35.50 36.00 วิธกี ําหนดค่าเปูาหมาย N NET ปีการศึกษา 2561-2563 กําหนดจาก (ภาคเรยี นที่ 2/2559 และ ภาคเรียนท่ี 1/2560) (คา่ เปาู หมาย = คา่ เฉลย่ี ของสถานศกึ ษา+ค่าเฉลย่ี ระดับประเทศ / 2)เศษเกิน 0.5ปัดขึ้น สรปุ ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอําเภอบางบาล ไดน้ ําผลคะแนน เฉลีย่ ของนักศึกษาในแตล่ ะรายวิชา แตล่ ะระดบั มคี วามรูพ้ ื้นฐานตามคําอธิบายตวั บง่ ช้ี 1.3 ผลการเปรยี บเทียบคา่ เปูาหมาย ผู้เรียนนําความรูพ้ ้นื ฐานตามคาํ อธิบายตวั บ่งช้ี 1.3 สงู กว่า ค่าเปูาหมายทกี่ าํ หนด แต่ไม่ครบทุกรายวชิ า มคี ะแนนต่าํ กวา่ ค่าเปูาหมายทุกวิชา ผลการเปรยี บเทียบคา่ เปูาหมาย ผลการสอบระดบั ชาติ ผเู้ รียนนาํ ความรู้พน้ื ฐานตาม คาํ อธบิ าย ตวั บง่ ช้ี 1.3 สูงกว่าคา่ เปูาหมายทกี่ ําหนด แต่ไม่ครบทกุ วิชา

75 จากประเด็นการพิจารณาข้อท่ี 1 ได้คะแนน 0.5 คะแนน 2. ผูเ้ รยี นนาความร้พู ้ืนฐานไปใช้ในการดารงชีวติ การทางาน หรือการประกอบอาชพี ได้ เป็นไป ตามคา่ เปา้ หมาย ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อําเภอบางบาลได้กําหนดเปูาติดตาม ผ้เู รยี นนําความรพู้ ื้นฐานไปใชใ้ นการดาํ รงชีวิต การทํางาน หรือการประกอบอาชีพจากผู้เรยี นจบ หลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน ปีพทุ ธศักราชการศึกษา 2551 ปีการศกึ ษาที่ 2/2561 และ ปีการศกึ ษาที่ 1/2562 คิดคา่ เฉลี่ย ทง้ั 3 ระดบั ประถมศกึ ษา ,มธั ยมศึกษาตอนต้น, มัธยมศึกษาตอนปลาย กําหนดเปูาติดตามผู้จบเป็น ร้อยละ 5 ผลการดําเนินการดังตารางต่อไปน้ี ตารางกําหนดค่าเปูาหมายการติดตามผู้เรียนท่ีจบการศึกษา ภาคเรียนท่ี 2/2561 และ ภาค เรียนที่ 1/2562 คดิ เป็นร้อยละ 5% จากคา่ เฉลย่ี ระดบั ชนั้ จาํ นวนผู้จบการศกึ ษา คา่ เปาู หมายการติดตามผจู้ บ 2/2561 1/2562 ค่าเฉล่ยี คดิ เป็นร้อยละ 5% ประถมศึกษา 222 0.10 มัธยมศกึ ษาตอนตน้ 18 15 17 0.85 มัธยมศึกษาตอนปลาย 40 36 38 1.90 รวม 60 53 57 2.85 (แบบตดิ ตามร้อยละ 5% = ค่าเฉลี่ย x 5 / 100= ค่าเปูาหมาย) จากตารางกําหนดค่าเปูาหมายการตดิ ตามของผู้จบหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับ การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐานปีพทุ ธศักราชการศึกษา 2551 ปีการศึกษาที่ 2/2561 และ ปีการศึกษาท่ี 1/2562 ไดค้ ่าเฉลีย่ ดังนี้ ระดับประถมศกึ ษา = 2 คน และคิดเป็นรอ้ ยละ 5 ของผู้จบ = 0.10 คน, ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ = 17 คน และคิดเป็นร้อยละ 5 ของผู้จบ = 0.85 คน, ระดับมัธยมศึกษา ตอนปลาย= 38 คน และคดิ เปน็ รอ้ ยละ 5 ของผ้จู บ = 1.90 คนและได้ผลรวมค่าเปาู หมายการติดตาม ผู้จบทง้ั 3 ระดับ = 57 คน และคิดเปน็ ร้อยละ 5 ของ ผจู้ บ = 2.85 คน

76 ตารางเปรยี บเทียบผ้จู บหลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐานปี พุทธศกั ราชการศึกษา 2551 สามารถนําความรู้ไปใช้ในชวี ิตประจําวนั ผลการตดิ ตามการนาความรู้ไปใช้ คา่ ผลจากการ เป้าหมาย เปรียบเทยี บกบั ระดับการศึกษา การ ประกอบ รวม คา่ เปา้ หมาย ดารงชีวติ อาชีพ ระดบั ประถมศกึ ษา 2 - 21 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน้ 2 - 2 1 สงู กวา่ คา่ เปาู หมาย ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 8 3 11 2 รวมทั้ง 3 ระดบั 10 3 13 4 (คา่ เปูาหมาย= รอ้ ยละ 5% ของการติดตามผ้จู บ เกนิ จุดทศนยิ มปดั ขนึ้ ) จากตารางเปรยี บเทียบ นาํ ความรู้พ้นื ฐานไปใช้ในการดํารงชวี ิต การทาํ งานหรอื การประกอบ อาชีพได้เกนิ คา่ เปาู หมาย ดังน้ี นักศึกษาระดบั ประถมศึกษา(คา่ เปาู หมาย=1 คน ผลการติดตามการ นําความรู้ไปใชใ้ นการดํารงชีวิต จํานวน 2 คน),นักศึกษาระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น (ค่าเปูาหมาย = 2 คน ผลการติดตามการนาํ ความรไู้ ปใชใ้ นการดาํ รงชีวติ จํานวน 2 คน), นักศึกษาระดบั มธั ยมศกึ ษา ตอนปลาย(ค่าเปาู หมาย=2 คน ผลการตดิ ตามการนําความรไู้ ปใชใ้ นการประกอบอาชีพ จํานวน 3 คน และการนําความรูไ้ ปใช้ในดํารงชีวติ จาํ นวน 8 คน รวมผลการตดิ ตามการนําความรู้ไปใช้ในการ ดํารงชวี ติ จาํ นวน 11 คน) จากประเด็นการพจิ ารณาขอ้ ท่ี 2 เกณฑก์ ารให้คะแนนอยู่ที่ 1 คะแนน ผู้เรียนนาํ ความรู้ พนื้ ฐานไปใชใ้ นการดํารงชีวิต การทํางานหรือการประกอบอาชพี ได้สงู กวา่ คา่ เปูาหมายทีก่ ําหนด

77 3. สถานศกึ ษามีผลการดาเนนิ งานเกย่ี วกบั การพฒั นาความรู้พนื้ ฐานของผู้เรียนอยา่ งต่อเนื่อง โดย สถานศึกษาได้วางแผนการจัดการเรยี นรู้ ในรูปแบบที่หลากหลายในภาคเรยี นตอ่ ไป โดยมอบหมายให้ครผู ูส้ อนดําเนนิ การ ดังนี้ ผลการดาเนนิ งานเกีย่ วกบั การพฒั นาความรูพ้ นื้ ฐานของผู้เรยี น ผลการดาเนินงาน ปงี บประมาณ ปงี บประมาณ หลากหลาย/ ไม่ พ.ศ.2561 พ.ศ.2562 แตกตา่ ง หลากหลาย/ ไม่แตกต่าง 1.วิเคราะห์ผ้เู รียนเพ่ือ -วิเคราะห์ผูเ้ รยี นรายบุคคล จัดทําแผนการสอน -จัดทําแผนการสอนรายบุคคล รายบุคคล 2.จดั ทาํ แผนการเรยี นการ -จัดทาํ แผนการเรยี นการสอนตาม สอนรายวชิ าทีล่ งทะเบียน รายวชิ าทลี่ งทะเบยี นตามภาคเรียน เรยี น น้ัน 3.ครูผสู้ อนและผเู้ รียน -การทาํ บันทึกข้อตกลงรว่ มกัน จัดทําบนั ทกึ ขอ้ ตกลง -บันทกึ ข้อตกลงรว่ มกนั รว่ มกนั 4.รปู แบบการจดั การ 1.รูปแบบการจัดการเรียนรู้ เรยี นรู้ -พบกลมุ่ -พบกลมุ่ -กระบวนการกลุ่ม -กระบวนการกลุ่ม -STEM ศกึ ษา -เรียนร้ดู ว้ ยตนเอง -โครงงาน -โครงงาน -รายงาน -เรยี นรู้ด้วยตนเอง 5.สือ่ ประกอบการเรียนรู้ -Geogle classroom -หนังสือแบบเรยี น 5.สือ่ ประกอบการเรียนรู้ -ใบความรู้ -หนังสือแบบเรยี น -ใบงาน -ใบความรู้ -สญั ญาณ Internet -ใบงาน -สญั ญาณ Internet -สรุปเน้อื หาสาระทสี่ าํ คญั ในรายวิชา

78 ผลการดาเนินงานเกี่ยวกับการพฒั นาความรูพ้ ้นื ฐานของผเู้ รียน ผลการดาเนินงาน หลากหลาย/ ไม่ ปีงบประมาณ ปงี บประมาณ แตกต่าง หลากหลาย/ พ.ศ.2561 พ.ศ.2562 ไม่แตกต่าง 6.การวัดผล ประเมนิ ผล บังคับ -การทดสอบกลางภาค -แบบฝึกหัด -โครงงาน -สื่อออนไลน์ รายงาน 6.การวัดผล ประเมินผล ทดสอบปลายภาค -การทดสอบก่อน และหลังการ จดั การเรยี นรู้ 7.กิจกรรมพัฒนาคุณภาพ -การทดสอบย่อย ผูเ้ รียน -การทดสอบกลางภาค -โครงงาน -รายงาน -แบบฝกึ หดั -ช้ินงาน/ผลงาน/บนั ทึกการเรียนรู้ -ทดสอบปลายภาค 7.กจิ กรรมพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียน -โครงการเสรมิ สร้างสขุ ภาวะ นักศกึ ษา กศน.อาํ เภอบางบาล -โครงการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ เกษตรธรรมชาตติ ามหลักปรัชญา เศรษฐกจิ พอเพยี ง -โครงการพัฒนาคณุ ภาพผ้เู รยี นดว้ ย กระบวนการลูกเสอื -โครงการการเรียนรู้การปกครอง ระบอบประชาธปิ ไตยอันมี พระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมขุ และ กฎหมายทีเ่ ก่ยี วข้องในชีวิตประจําวัน -โครงการสง่ เสริมคุณธรรม จริยธรรม เพื่อพฒั นาคุณภาพชีวติ ใหก้ ับ

79 ผลการดาเนินงานเกี่ยวกบั การพัฒนาความรพู้ นื้ ฐานของผ้เู รียน ผลการดาเนนิ งาน หลากหลาย/ ไม่ ปงี บประมาณ ปีงบประมาณ แตกต่าง หลากหลาย/ พ.ศ.2561 พ.ศ.2562 ไมแ่ ตกตา่ ง 8.การวัดผล ประเมนิ ผล นกั ศึกษา กศน. -การทดสอบกลางภาค -โครงการเยาวชนรุน่ ใหมห่ ่างไกลยา -โครงงาน เสพติด -รายงาน -โครงการเสรมิ สรา้ งความรู้ ความ -ทดสอบปลายภาค เขา้ ใจที่ถูกต้องเก่ยี วกบั บทบาทและ ความสําคญั ท่ีถกู ต้องของสถาบัน พระมหากษัตริย์ต่อสังคมไทย -โครงการสง่ เสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม และค่านิยมหลกั ของไทย 12 ประการ -โครงการลูกเสอื จิตอาสาทาํ ความดี เพื่อแม่ สําหรับนักศึกษา กศน.อาํ เภอ บางบาล 8.การวดั ผล ประเมนิ ผล -การทดสอบก่อน และหลงั การ จดั การเรยี นรู้ -การทดสอบย่อย -การทดสอบกลางภาค -โครงงาน -รายงาน -แบบฝึกหดั -ช้ินงาน/ผลงาน/บนั ทกึ การเรียนรู้ -ทดสอบปลายภาค จากตารางแสดงผลการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ของนักศึกษาขั้นพนื้ ฐาน กศน.อําเภอบางบาล มีผลการจดั กิจกรรมให้กบั นักศึกษาข้ันพ้ืนฐานไมแ่ ตกต่างจากปีทีผ่ ่านมา เน่ืองจากยดึ การจัดกิจกรรม ตามแผนกจิ กรรมพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี น 12ประการของกรอบกจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี นของ