โครงสร้างหลักสูตร ปีการศึกษา 2565 full_270665

143 คำอธิบายรายวิชา รหัสวชิ า ศ12101 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ศลิ ปะ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 2 เวลา 80 ช่ัวโมง บรรยายรปู รา่ งรูปทรงที่พบเห็นในธรรมชาติและสิง่ แวดล้อมในท้องถน่ิ ของตน จิตรกรรมฝาผนังวดั ภูมนิ ทร์ บ้านภูมินทร์ อำเภอเมอื งนา่ น จงั หวดั น่านระบุทัศนธาตทุ ่อี ยู่ในส่งิ แวดลอ้ มและงานทัศนศิลปโ์ ดยเน้น เร่ือง เสน้ สี รูปรา่ งรูปทรงวัดร่องขนุ่ ตำบลป่าอ้อดอนชัย อำเภอเมอื งเชียงราย จังหวัดเชยี งรายสรา้ งงาน ทศั นศิลป์ต่างๆโดยใชท้ ัศนธาตุทเ่ี น้นรูปร่างลวดลายปนู ปัน้ หน้าบนั พระอโุ บสถวดั เขาบนั ไดอฐิ จ. เพชรบุรีและมี ทักษะพน้ื ฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณส์ รา้ งงานทัศนศิลป์ 3 มิตพิ ญาเตา่ งอย ตำบล นาตาล อำเภอ เต่างอย สกลนครและงานปะตดิ โดยการตดั หรือฉีกกระดาษชื่อผลงาน/Title : พระพทุ ธบาทเทคนคิ / Techniques จติ รกรรมสอ่ื ผสมบนผ้าใบและไม้ แผน่ ทองคำเปลว แผน่ เงนิ หนิ และไม้ woodcut บนไม้ หนิ เทอรค์ อยนายก มล ทศั นาญชลี ศลิ ปินแห่งชาติ สาขาทัศนศลิ ป์ พุทธศักราช ๒๕๔๐เพอื่ ถา่ ยทอดเร่ืองราวเกี่ยวกบั ครอบครัวของ ตวั เองและเพื่อนบา้ นผลงาน:เป็นคนรกั ครอบครัวศาสตราจารย์ประหยัด พงษด์ ำ ศิลปินแห่งชาติ สาขา ทศั นศลิ ป์ (ภาพพิมพ์) ประจำปพี ุทธศักราช ๒๕๔๑เลือกงานทศั นศิลป์และบรรยายถึงส่ืงทม่ี องเห็นรวมเนอื้ หา เรื่องราวจติ รกรรมฝาผนงั วัดพุทธสีมา บา้ นฝงั่ แดงตำบลฝ่งั แดง อำเภอธาตุพนม จังหวัดนครพนมสรา้ งสรรค์ งานทศั นศลิ ปเ์ ป็นรปู แบบงานโครงสรา้ งเคลอ่ื นไหวประติมากรรมเคร่ืองปั้นดนิ เผาที่เกาะเกรด็ อ.ปากเกรด็ จ. นนทบรุ ีบอกความสำคัญของงานทศั นศิลป์ท่ีพบเห็นในชีวติ ประจำวนั การหลอ่ เทียนพรรษาจังหวดั อุบลราชธานี และอภปิ รายเกีย่ วกบั งานทศั นศิลปป์ ระเภทตา่ งๆในท้องถิ่นโดยเนน้ ถึงวธิ กี ารสร้างงานและวสั ดอุ ปุ กรณ์ทใี่ ช้ แหลง่ ทำร่มบ่อสรา้ ง และแหล่งผลติ ภัณฑ์จากกระดาษสา อ.สนั กำแพง จ.เชียงใหม่ แหล่งทำถ้วยชามตราไก่ อ. เกาะคา จ.ลำปางเป็นตน้ จำแนกแหลง่ กำเนิดของเสียงที่ได้ยนิ การเปา่ โหวดจงั หวัดร้อยเอ็ดการทำโปงลาง จ.กาฬสินธ์ุ คุณสมบตั ิของเสยี ง สูง ตำ่ ดัง เบา ยาว ส้นั ของเสยี งดนตรกี ารเป่าแคนจงั หวดั กาฬสนิ ธ์กุ ารทำโปงลาง จ. กาฬสินธุเ์ คาะจังหวะและเคล่ือนไหวรา่ งกายใหส้ อดคล้องกับเน้ือหาของเพลงร้องเพลงงา่ ยๆทีเ่ หมาะสมกบั วยั เพลงกล่อมลกู จังหวดั ปราจีนบรุ ี บอกความหมายและความสำคัญของเพลงท่ไี ด้ยนิ การละเล่นเพลงอีแซว จงั หวัดสพุ รรณบุรีความสัมพันธ์ของเสยี งร้องเสยี งเคร่ืองดนตรใี นเพลงท้องถิ่นโดยใช้คำง่ายๆเพลงออมไว้ของ ไทยภาคกลางเพลงมา้ วิ่งของไทยภาคกลางแสดงและเขา้ ร่วมกจิ กรรมทางดนตรีในท้องถ่ินการเซง้ิ โปงลาง จังหวดั กาฬสินธุ์พร้อมท้ังแสดงการเคล่ือนไหวขณะอยูก่ บั ที่และเคลื่อนท่สี ะทอ้ นอารมณข์ องตนเองอย่างอสิ ระ ทา่ ทางประกอบเพลงน่นั ทะเลแสนงามของไทยท่าทางเพ่อื สื่อความหมายแทนคำพูดการแสดงเซ้ิงแหย่ไขม่ ด แดงของภาคอีสานท่าทางประกอบจังหวะอยา่ งสรา้ งสรรคก์ ารแสดงฟ้อนภูไทจังหวดั กาฬสินธุร์ ะบุมารยาทใน การชมการแสดงระบุการละเล่นพน้ื บา้ นการเล่นงูกนิ หางจังหวัดร้อยเอ็ดการละเลน่ สะบ้าจงั หวัดระนอง การละเล่นโพงพางจังหวัดตากการละเลน่ มอญซ่อนผ้าจงั หวัดปทุมธานเี ชื่อมโยงสง่ิ ท่ีพบเห็นในการละเล่น พ้ืนบ้านกบั ส่งิ ท่พี บเหน็ ในการดำรงชวี ติ ของคนไทยการละเล่นว่งิ ขาโถกเถกจงั หวัดชัยภูมกิ ารละเล่นกุบกบั จังหวัดอดุ รธานตี ามปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและการพฒั นาทักษะการคิดส่ศู ตวรรษท่ี 21 โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ ความเข้าใจ กระบวนการสรา้ งความคดิ รวบยอด กระบวนการปฏิบัติ ทัศนธาตุ ปัจจัยการมองเหน็ กระบวนการคดิ สร้างสรรค์ กระบวนการคิดวจิ ารณญาณ กระบวนการเชื่อมโยง กระบวนการสื่อสาร สือ่ ความหมายและการนำเสนอ เพือ่ ใหเ้ กิดความรู้ความเขา้ ใจ และทักษะความชำนาญ สามารถถ่ายทอดเพื่อการอนรุ ักษ์ ตระหนักถึงคุณคา่ ของนาฏศิลป์ทถ่ี ือเปน็ เอกลักษณป์ ระจำชาติ และนยิ มไทย เพอื่ ให้เกดิ คุณลักษณ์อันพึงประสงค์ 8 ข้อ ดงั น้ี รักชาติ ศาสนก์ ษัตรยิ ์ ซ่ือสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรยี นรู้ อยู่อยา่ ง พอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รกั ความเปน็ ไทย มจี ติ สาธารณะ

144 รหสั ตัวชี้วดั ศ1.1 ป.2/1 , ป.2/2 , ป2/3 , ป.2/4 , ป.2/5 , ป.2/6 , ป.2/7 , ป.2/8 ศ1.2 ป.2/1 , ป.2/2 ศ2.1 ป.2/1 , ป.2/2 , ป2/3 , ป.2/4 , ป.2/5 ศ2.2 ป.2/1 , ป.2/2 ศ3.1 ป.2/1 , ป.2/2 , ป2/3 , ป.2/4 , ป.2/5 ศ3.2 ป.2/1 , ป.2/2 , ป2/3 รวม 25 ตัวชี้วัด

145 คำอธิบายรายวชิ า รหัสวิชา ศ13101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศลิ ปะ ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 เวลา 80 ชวั่ โมง บรรยายรปู ร่างรปู ทรงในธรรมชาติส่งิ แวดลอ้ มและงานทัศนศิลปก์ ารสานกระติ๊บข้าว อ.บ้านแพง จ. นครพนมระบวุ สั ดอุ ปุ กรณท์ ่ีใช้สร้างผลงานเมือ่ ชมงานทัศนศิลปก์ ารทำกรอบรูปจากเปลือกไม้ บ.แมท่ า จ. ลำปาง ส่ิงท่ีชื่นชมและควรปรบั ปรงุ ในงานทัศนศลิ ป์ของตนเองการจดั กลมุ่ ของภาพตามทัศนธาตทุ เี่ น้นในงาน ทัศนศลิ ปน์ ้ันๆจำแนกทัศนะธาตขุ องสิ่งตา่ งๆในธรรมชาตสิ ่ิงแวดลอ้ มและงานทัศนศลิ ป์โดยเนน้ เร่อื งเสน้ สี รปู รา่ ง รูปทรง และพ้นื ผิวฮูปแตม้ วัดไชยศรีจงั หวัดขอนแก่นพร้อมท้งั วาดภาพระบายสีสง่ิ ของรอบตวั การวาด ภาพวัดวาอารามใน จ. กาฬสนิ ธุ์ มที ักษะพนื้ ฐานในการใชว้ สั ดอุ ปุ กรณส์ รา้ งสรรคง์ านป้ันการทำ เคร่ืองปัน้ ดินเผา บ.เชยี ง อ.หนองหาร จ.อดุ รธานวี าดภาพถา่ ยทอดความคดิ ความรูส้ ึกจากเหตุการณช์ ีวิตจรงิ โดยใชเ้ ส้น รูปร่างรูปทรง สี และพืน้ ผวิ การวาดภาพแหเ่ ทียนเข้าพรรษา จ. อุบลราชธานบี รรยายเหตผุ ลและ วิธกี ารใชใ้ นการสรา้ งงานทัศนศิลปโ์ ดยเน้นถึงเทคนิค และวสั ดุ อปุ กรณร์ ะบุสิง่ ที่ชนื่ ชมและส่งิ ทีค่ วรปรับปรงุ ใน งานทัศนศลิ ป์ของตนเองระบุและจัดกลุ่มของภาพตามทัศนธาตทุ เ่ี น้นในงานทัศนศิลป์นนั้ ๆบรรยายลกั ษณะ รูปรา่ ง รูปทรง ในการออกแบบสงิ่ ต่างๆท่ีมีในบา้ นและโรงเรยี นการทำเคร่ืองประดบั ตกแต่งบ้านจากไม้ บ.แมท่ า จ. ลำปางเลา่ ถึงทม่ี าของงานทศั นศลิ ป์ในท้องถ่ินการสร้างสิม จ. กาฬสนิ ธุก์ ารทำใบเสมาหนิ เมืองฟ้าแดดสงยาง อ. กมลาไสย จ. กาฬสินธ์ุอธิบายเกี่ยวกบั วัสดอุ ปุ กรณ์และวิธกี ารสรา้ งงานทัศนศิลป์ในท้องถิน่ การทอผา้ ไหม บ. หนองแข้ จ. สกลนคร ระบรุ ปู ร่างลกั ษณะของเคร่ืองดนตรที ี่เหน็ และได้ยินในชีวิตประจำวันเช่น การทำโหวดจากไมไ้ ผฮ่ วกอ.หนองพอก จ.รอ้ ยเอ็ด ใช้รปู ภาพหรือสัญลกั ษณแ์ ทนเสียงและจงั หวะเคาะการแสดงวงโปงลาง จ. กาฬสนิ ธุ์ นำดนตรไี ปใช้ในชวี ิตประจำวันหรือโอกาสต่างๆได้อย่างเหมาะสมตามบทบาทหนา้ ที่ของเพลงท่ีไดย้ ินการร้อง เพลงชาติไทย ขบั รอ้ งและบรรเลงดนตรีงา่ ยๆการร้องลำตดั จ. อยุธยาการร้องหมอลำหมู่ จ. ขอนแก่น เคล่ือนไหวทา่ ทางสอดคล้องกับอารมณ์ของเพลงท่ีฟังรำวงมาตรฐาน จ. อยธุ ยารวมทงั้ การแสดงในชุมชน แสดง ความคิดเห็นเกย่ี วกบั เสยี งดนตรี เสยี งขับรอ้ งของตนเองและผอู้ นื่ วงหมอลำตอ่ กลอน จ. ขอนแกน่ นำดนตรีไปใช้ ในชวี ติ ประจำวันหรอื โอกาสต่างๆ ได้อย่างเหมาะสมเพลงพระราชนพิ นธ์ของสมเดจ็ พระปรมินมหาภูมพิ ลอดุลย เดชมหาราชรชั กาลท่ี 9ระบลุ ักษณะเดน่ และเอกลักษณข์ องดนตรีท้องถ่นิ โปงลาง เป็นเครอ่ื งดนตรีภาคอสี าน โดยเฉพาะอยา่ งย่ิงทีก่ าฬสนิ ธุ์ ขอนแกน่ และอุบลราชธานีระบคุ วามสำคัญและประโยชนข์ องดนตรตี ่อการ ดำเนนิ ชีวิตของคนในท้องถ่นิ การเป่าโหวดของจังหวัดรอ้ ยเอด็ สร้างสรรคก์ ารเคลื่อนไหวในรูปแบบต่างๆในสถานการณ์สนั้ ๆ เชน่ การรำวงมาตรฐานเพลงงามแสง เดือนของจังหวดั พระนครศรีอยุธยา อีกท้ังแสดงท่าทางประกอบเพลงตามรปู แบบนาฏศลิ ป์ เซ้ิงโปงลางจงั หวัด กาฬสินธ์ุ เปรียบเทียบบทบาทหน้าท่ีของผู้แสดงและผชู้ ม มสี ว่ นรว่ มในกิจกรรมการแสดงที่เหมาะสมกบั วัยเซิง้ ตงั หวายของจังหวัดอุบลราชธานี บอกประโยชน์ของการแสดงออกทางนาฏศลิ ป์ในชวี ติ ประจำวนั การแสดงรำ เซิ้งสวงิ ของจงั หวดั กาฬสนิ ธุแ์ ละเลา่ การแสดงนาฏศลิ ปท์ ี่เคยเหน็ ในทอ้ งถ่ินการรำเซิ้งกระหยังจงั หวัดกาฬสินธ์ุ พรอ้ มทง้ั ระบุสงิ่ ทเ่ี ป็นลักษณะเด่นและเอกลกั ษณ์ของการแสดงนาฎศลิ ปก์ ารแสดงรำแพรวากาฬสินธจ์ุ ังหวดั กาฬสินธ์อุ ธิบายความสำคัญของการแสดงนาฎศลิ ป์รำกลองยาวจังหวัดอา่ งทองฟ้อนภไู ทจังหวัดนครพนมตาม ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและการพฒั นาทักษะการคิดสู่ศตวรรษที่ 21 โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ ความเขา้ ใจ กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด กระบวนการปฏิบัติ ทัศนธาตุ ปัจจัยการมองเห็น กระบวนการคิดสร้างสรรค์ กระบวนการคดิ วจิ ารณญาณ กระบวนการเชื่อมโยง

146 กระบวนการส่ือสาร สือ่ ความหมายและการนำเสนอ เพ่อื ให้เกิดความรคู้ วามเข้าใจ และทักษะความชำนาญ สามารถถา่ ยทอดเพื่อการอนรุ ักษ์ ตระหนักถึงคุณคา่ ของนาฏศลิ ปท์ ่ถี ือเป็นเอกลักษณป์ ระจำชาติ และนยิ มไทย เพอื่ ใหเ้ กดิ คุณลกั ษณ์อนั พึงประสงค์ 8 ข้อ ดังนี้ รักชาติ ศาสนก์ ษัตริย์ ซื่อสตั ยส์ จุ ริต มวี ินยั ใฝเ่ รยี นรู้ อยู่อยา่ ง พอเพยี ง ม่งุ ม่นั ในการทำงาน รกั ความเปน็ ไทย มจี ิตสาธารณะ รหัสตวั ชี้วัด ศ 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7, ป.3/8, ป.3/9, ป.3/1o ศ 1.2 ป.3/1, ป.3/2 ศ 2.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7 ศ 2.2 ป.3/1, ป.3/2 ศ 3.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5 ศ 3.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 รวมท้ังสิ้น 29 ตวั ชวี้ ดั

147 คำอธบิ ายรายวชิ า รหัสวชิ า ศ14101 กลุม่ สาระการเรียนรู้ ศลิ ปะ ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 4 เวลา 80 ช่วั โมง เปรียบเทยี บรปู ลักษณะของรปู รา่ งรูปทรงในธรรมชาตสิ ่ิงแวดลอ้ มและงานทัศนศิลปร์ ูปทรงกระตบิ ข้าวในจังหวัดนครพนมตามมความคดิ ความรสู้ กึ ท่ีถา่ ยทอดผา่ นงานทัศนศิลป์ของตนเองและบคุ คลอ่ืนอภปิ ราย เก่ียวกบั อิทธพิ ลของสวี รรณะอนุ่ และสวี รรณะเยน็ ท่ีมีต่ออารมณข์ องมนุษยส์ ีจากเปลือกไมใ้ นธรรมชาติผ้าย้อม ครามจ.สกลนคร จำแนกทศั นธาตขุ องส่ิงตา่ งๆ ในธรรมชาติสิง่ แวดลอ้ มและงานทัศนศิลปโ์ ดยเน้นเรือ่ ง เสน้ สี รปู ร่าง รปู ทรง พื้นผวิ และพ้ืนทว่ี า่ งรูปร่างรปู ทรงหม้อใหบ้านเชยี ง จ.อดุ รธานี มีทักษะพ้ืนฐานในการใชว้ ัสดุ อุปกรณ์สรา้ งสรรคง์ านพมิ พ์ภาพภาพพิมพ์ด้วยวัสดธุ รรมชาตทิ ่มี อี ยู่ในท้องถ่นิ ทักษะพนื้ ฐานในการใช้วสั ดุ อปุ กรณส์ รา้ งสรรคง์ านวาดภาพระบายสีการวาดลายดว้ ยสฝี นุ่ แดงบนกระถาง หม้อใหบ้านเชียงจ.อุดรธานี บรรยายลักษณะของภาพโดยเนน้ เรอ่ื งการจดั ระยะความลึกนำ้ หนัก และแสงเงาในภาพงานทศั นศิลป์ท่ีจากวัฒนธรรมต่างๆพร้อมทงั้ วาดภาพระบายสโี ดยใชส้ ีวรรณะอุ่นและสี วรรณะเยน็ ถา่ ยทอดความรสู้ ึกและจนิ ตนาการภาพจติ รกรรมฝาผนังวัดพระศรีรัตนศาสดาราม จ. กรงุ เทพมหานคร เปรยี บเทียบความคิด ความร้สู กึ ที่ถ่ายทอดผ่านงานทัศนศิลปข์ องตนเองและบคุ คลอ่นื ภาพวาดป่มู า่ นย่าม่านวดั ภมู ินทร์ จ.นา่ น การเลือกใชว้ รรณะสีเพ่ือถ่ายทอดอารมณ์ความรู้สึกในการสรา้ งงาน ทัศนศิลปร์ ะบุเกี่ยวกับงานทัศนศลิ ปใ์ นเหตกุ ารณ์และงานเฉลมิ ฉลองของวฒั นธรรมในท้องถน่ิ การแห่ปราสาท ผง้ึ จ.สกลนครบรรยายเกี่ยวกับงานทศั นศิลป์ทมี่ าจากวฒั นธรรมต่างๆร่มบ่อสรา้ ง จ.เชยี งใหม่ งานแกะสลกั ไม้ จ.ลำปางบอกประโยคเพลงอย่างง่าย จำแนกประเภทของเครอื่ งดนตรีที่ใชใ้ นเพลงที่ ฟงั การละเลน่ มโหรีจังหวัดนครราชสมี า ระบทุ ิศทางการเคลอื่ นท่ขี ึ้น-ลงง่ายๆ ของทำนอง รปู แบบจงั หวะและ ความเร็วของจังหวะในเพลงท่ีฟงั การตีโปงลางและการใหจ้ งั หวะในการเล่นกั๊บแก๊บของจังหวัดกาฬสินธด์ุ นตรที ่ี สามารถใช้ในการส่ือเร่ืองราวความสำคญั ในการอนรุ ักษ์ส่งเสริมวฒั นธรรมทางดนตรี อ่าน เขยี น โน้ตดนตรีไทย และสากล การเล่นโปงลางจังหวดั กาฬสินธ์กุ ารเปา่ โหวดจังหวดั ร้อยเอ็ดประชาคมอาเซียนการเลน่ เครอ่ื งดนตรี สากลโดยการใชโ้ น้ตสากลเช่นการดดี กตี าร์ การสีไวโอลินเปน็ ต้นรอ้ งเพลงโดยใชช้ ว่ งเสียงที่เหมาะสมกบั ตนเอง ใช้และเกบ็ เครอ่ื งดนตรอี ย่างถูกตอ้ งและปลอดภัยระบวุ ่าดนตรสี ามารถใช้ในการสอื่ เร่ืองราวบอกแหล่งท่ีมาและ ความสมั พันธข์ องวิถชี วี ิตไทย ทส่ี ะทอ้ นในดนตรีและเพลงท้องถน่ิ การละเลน่ สะล้อซอซึงจงั หวดั ลำพนู การละเลน่ กลองยาวจงั หวดั นครสวรรคร์ ะบุความสำคญั ในการอนุรักษส์ ง่ เสรมิ วัฒนธรรมทางดนตรี ระบุทกั ษะ พ้นื ฐานทางนาฏศิลป์และการละครทใี่ ชส้ ื่อความหมายและอารมณ์การแสดงเต้นกำรำเคียวจงั หวดั นครสวรรค์ ใช้ภาษาทา่ และนาฏยศพั ท์หรอื ศัพทท์ างการละครงา่ ยๆในการถา่ ยทอดเรื่องราว การแสดงโนราจงั หวัด นครศรีธรรมราชการแสดงลำตัดจังหวดั พระนครศรีอยธุ ยาการแสดงรำแพรวากาฬสนิ ธุ์ แสดงการเคล่ือนไหว จงั หวะต่างๆตามความคดิ ของตนการรำเซิ้งสวงิ จงั หวัดกาฬสินธ์ุการแสดงรำเอด้ อกคูณจังหวดั รอ้ ยเอด็ แสดง นาฏศิลป์เป็นคแู่ ละหมกู่ ารแสดงม่านมยุ้ เชียงตาจังหวัดเชียงใหม่การแสดงระบำร่อนแรจ่ งั หวัดระนองประชาคม อาเซียนการนำวัฒนธรรมในท้องถิน่ ไปเผยแพร่ในประชาคมอาเซียนเล่าสง่ิ ที่ชื่นชอบในการแสดง โดยเน้น จดุ สำคญั ของเรอ่ื งและลักษณะเด่นของตวั ละคร อธิบายประวัติความเปน็ มาของนาฏศิลป์หรือชดุ การแสดง อย่างง่ายๆการแสดงรำวงมาตรฐานของภาคกลางการนำวฒั นธรรมในท้องถนิ่ ไปเผยแพร่ในประชาคมอาเซยี น เปรียบเทยี บการแสดงนาฏศิลป์กับการแสดงทม่ี าจากวฒั นธรรมอนื่ การนำวัฒนธรรมในท้องถนิ่ ไปเผยแพร่ใน ประชาคมอาเซียนอธบิ ายความสำคัญของการแสดงความเคารพในการเรยี นและการแสดงนาฏศิลป์ ระบุ เหตุผลทค่ี วรรักษาและสืบทอดการแสดงนาฏศลิ ปต์ ามปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและการพัฒนาทกั ษะการ

148 คดิ ส่ศู ตวรรษท่ี 21โดยใช้กระบวนการเรยี นรู้ ความเขา้ ใจ กระบวนการสรา้ งความคิดรวบยอด กระบวนการ ปฏิบตั ิ ทศั นธาตุ ปัจจัยการมองเหน็ กระบวนการคดิ สร้างสรรค์ กระบวนการคดิ วิจารณญาณ กระบวนการ เชอ่ื มโยง กระบวนการสือ่ สาร สื่อความหมายและการนำเสนอ เพื่อใหเ้ กดิ ความรู้ความเขา้ ใจ และทกั ษะความ ชำนาญ สามารถถา่ ยทอดเพื่อการอนรุ ักษ์ ตระหนักถึงคณุ ค่าของนาฏศิลปท์ ีถ่ ือเปน็ เอกลักษณป์ ระจำชาติ และ นยิ มไทยเพ่ือให้เกดิ คณุ ลกั ษณ์อันพงึ ประสงค์ 8 ข้อ ดงั นี้ รักชาติ ศาสน์กษตั ริย์ ซ่อื สตั ย์สจุ รติ มีวินัย ใฝเ่ รยี นรู้ อยู่อยา่ งพอเพยี ง ม่งุ ม่นั ในการทำงาน รกั ความเปน็ ไทย มจี ิตสาธารณะ รหัสตัวช้ีวัด ศ 1.1 ป. 4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8, ป.4/9 ศ 1.2 ป. 4/1, ป.4/2 ศ 2.1 ป. 4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7 ศ 2.2 ป. 4/1, ป.4/2 ศ 3.1 ป. 4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5 ศ 3.2 ป. 4/1, ป.4/2, ป.4/3,ป.4/4 รวมทั้งสนิ้ 27 ตวั ชว้ี ัด

149 คำอธิบายรายวชิ า รหัสวิชา ศ15101 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ศลิ ปะ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 5 เวลา 80 ชั่วโมง บรรยายเกย่ี วกับจังหวะ ตำแหน่งของสิง่ ต่างๆ ทปี่ รากฏในสิง่ แวดลอ้ มและงานทัศนศิลป์ จังหวะ ตำแหน่งในทิวทัศน์แมน่ ้ำโขงจ.มุกดาหารประชาคมอาเซียนทวิ ทศั นส์ ถานที่ท่องเทีย่ วในอาเซยี นเปรยี บเทยี บ ความแตกตา่ งระหว่างงานทัศนศิลป์ ทส่ี ร้างสรรคด์ ้วยวสั ดุอุปกรณ์และวธิ ีการท่ีต่างกนั งานปนู ปน้ั วดั ศรีมงคลใต้ จ.มุกดาหารงานแกะสลกั ไม้วัดศรีบุญเรือง จ.มุกดาหารประชาคมอาเซียนส่ือการสอนงานศลิ ปะพ้นื บา้ นใน ภมู ิภาคอาเซยี นวาดภาพ โดยใช้เทคนิคของแสงเงา น้ำหนัก และวรรณะสีสังเกตแสงเงาน้ำหนักสีภาพจติ รกรรม ฝาผนังวดั ภูมนิ ทร์ จ.นา่ นสร้างสรรคง์ านปัน้ จาก ดินน้ำมันหรือดนิ เหนยี ว โดยเนน้ การถ่ายทอดจินตนาการสอ่ื การสอนศิลปะปนู ป้นั โดยช่าง ทองร่วง เอมโอษฐ์ จ.เพชรบุรีสรา้ งสรรค์งานพมิ พภ์ าพ โดยเน้น การจดั วาง ตำแหนง่ ของส่ิงตา่ ง ๆในภาพสื่อการสอนภาพพิมพ์ อาจารย์ประหยดั พงษ์ดำ ในหนงั สือพระราชนิพนธ์เร่ือง พระมหาชนกระบปุ ัญหาในการจดั องคป์ ระกอบศิลป์ และการสือ่ ความหมายในงานทศั นศลิ ป์ของตนเอง และ บอกวธิ กี ารปรับปรุงงานให้ดีข้ึนบรรยายประโยชน์และคุณค่าของงานทศั นศิลปท์ ีม่ ีผลต่อชีวติ ของคนในสังคม ประโยชน์และคณุ ค่าของลวดลาย ชามตราไก่จ.ลำปางระบุ และบรรยายเก่ียวกับลักษณะรูปแบบของงาน ทศั นศิลป์ในแหล่งเรียนรหู้ รอื นิทรรศการศลิ ปะแหลง่ เรียนรู้สถาปตั ยกรรม วดั มโนภิรมย์ อ.หวา้ นใหญ่ จ. มกุ ดาหารอภปิ รายเก่ียวกับงานทศั นศิลปท์ ่สี ะท้อนวัฒนธรรมและภมู ิปญั ญาในท้องถน่ิ อภิปรายเกย่ี วกบั ลวดลายผา้ ภูไท อ.หนองสงู จ.มกุ ดาหาร ระบอุ งคป์ ระกอบดนตรีในเพลงทใ่ี ชใ้ นการสื่ออารมณ์ องค์ประกอบ ดนตรใี น ลำตำนานมกุ ดาหารจ.มุกดาหาร จำแนกลักษณะของเสียงขบั รอ้ งและเครื่องดนตรที อี่ ยู่ในวงดนตรี ประเภทต่างๆจำแนกลกั ษณะของเสยี งร้องเพลงพ้ืนบ้าน4ภาคเช่น โปงลางเกราะ อ่าน เขียนโน้ตดนตรไี ทย และสากล 5 ระดับเสียงอา่ นโน้ตไทย เพลงบายศรีส่ขู วัญใช้เคร่อื งดนตรีบรรเลงจงั หวะและทำนองส่อื การสอน จังหวะและทำนองเพลงหมอลำภาคอสี าน ร้องเพลงไทยหรือเพลงสากลหรือเพลงไทยสากลทีเ่ หมาะสมกับวัย เพลงลูกท่งุ ไทย ด้นสดงา่ ยๆ โดยใช้ประโยคเพลงแบบถามตอบส่ือการสอนเพลงด้นสด ลำผญาอ.ดอนตาลจ. มกุ ดาหารใชด้ นตรีรว่ มกิจกรรมในการแสดงออกตามจินตนาการ สือ่ การสอน ท่าทางของการแสดงหมอลำเรื่อง ภาคอสี าน อธิบายความสัมพันธร์ ะหวา่ งดนตรีกบั ประเพณีในวฒั นธรรมตา่ งๆสื่อการสอน ดนตรีพน้ื เมือง 4 ภาค ของไทยอธิบายคุณค่าของดนตรีท่มี าจากวฒั นธรรมท่ตี ่างกันส่อื การสอน ดนตรพี น้ื เมือง 4 ภาค ของไทยเชน่ เครอื่ งดนตรีพ้นื เมือง บรรยายองคป์ ระกอบนาฏศิลป์สื่อการสอนองคป์ ระกอบนาฏศลิ ป์พน้ื บ้านแสดงทา่ ทาง ประกอบเพลงหรือเร่ืองราวตามความคิดของตนสื่อการสอนทา่ ทางประกอบการแสดง หมอลำเรอื่ งต่อกลอน ภาคอสี านแสดงนาฏศลิ ป์โดยเน้นการใช้ภาษาทา่ และนาฏยศพั ท์ในการส่ือความหมายและการแสดงออก ส่อื การสอนนาฏศลิ ป์ไทย 4 ภาค มีส่วนรว่ มในกลมุ่ กับการเขียนเค้าโครงเรอื่ งหรือบทละครสนั้ ๆสอ่ื การสอนโครง เรอื่ งนทิ าน เร่ืองผาแดงนางไอ่อ.หนองหาร จ.สกลนคร เปรยี บเทยี บการแสดงนาฏศลิ ป์ชดุ ตา่ งๆการแสดง ประเภทตา่ งๆเปรียบเทยี บนาฏศิลปพ์ ้ืนเมือง 4 ภาคบอกประโยชนท์ ี่ไดร้ บั จากการชมการแสดงสอื่ การสอนการ แสดงเซง้ิ สวงิ ภาคอีสานเปรยี บเทยี บการแสดงประเภทตา่ ง ๆ ของไทย ในแตล่ ะท้องถน่ิ เปรยี บเทยี บนาฏศิลป์ ทอ้ งถิ่น 4 ภาคระบุหรอื แสดงนาฏศลิ ปพ์ ้นื บา้ นท่สี ะท้อนถึงวัฒนธรรมและประเพณีแสดงนาฏศลิ ป์อีสานตามที่ กำหนดใหต้ ามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและการพฒั นาทักษะการคิดสู่ศตวรรษท่ี 21 โดยใชก้ ระบวนการเรียนรคู้ วามเข้าใจ กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด กระบวนการปฏบิ ตั ิ ทัศนธาตุ ปจั จัยการมองเหน็ กระบวนการคดิ สรา้ งสรรค์ กระบวนการคิดวจิ ารณญาณ กระบวนการเช่ือมโยง กระบวนการสื่อสาร ส่อื ความหมายและการนำเสนอ เพือ่ ให้เกดิ ความรคู้ วามเขา้ ใจ และทกั ษะความชำนาญ สามารถถ่ายทอดเพ่ือการอนุรักษ์ ตระหนกั ถึงคุณค่าของนาฏศิลป์ทถ่ี ือเป็นเอกลกั ษณ์ประจำชาติ และนิยมไทย

150 เพื่อใหเ้ กิดคุณลักษณ์อนั พงึ ประสงค์ 8 ข้อ ดังน้ี รักชาติ ศาสนก์ ษัตริย์ ซ่ือสตั ยส์ จุ รติ มีวินยั ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่าง พอเพยี ง มงุ่ ม่ันในการทำงาน รักความเป็นไทย มจี ิตสาธารณะ รหัสตวั ช้ีวดั ศ 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7 ศ 1.2 ป.5/1, ป.5/2 ศ 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7 ศ 2.2 ป.5/1, ป.5/2 ศ 3.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6 ศ 3.2 ป.5/1, ป.5/2 รวมทั้งสน้ิ 26 ตัวช้ีวัด

151 คำอธบิ ายรายวิชา รหัสวิชา ศ16101 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ศลิ ปะ ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 6 เวลา 80 ช่ัวโมง ระบุสีคู่ตรงข้ามการใช้สีค่ตู รงข้าม ในการถา่ ยทอดความคดิ และอารมณก์ ารวาดและเพน้ ท์สี หนา้ กากผตี าโขน จ.เลยอธบิ ายหลกั การจัดขนาดสดั สว่ นความสมดุลในการสร้างงานทัศนศิลปส์ รา้ งสรรค์งาน ทัศนศลิ ป์จากรูปแบบ 2 มิติ เป็น3 มิติ โดยใชห้ ลักการของแสงเงาและน้ำหนักสรา้ งสรรคง์ านปนั้ โดยใช้หลกั การ เพมิ่ และลดงานปน้ั และหล่อเทียนเทยี นในงานประเพณีแหเ่ ทยี นเข้าพรรษาของ จ.กาฬสนิ ธุ์สร้างสรรค์งาน ทัศนศิลปโ์ ดยใชห้ ลกั การของรูปและพน้ื ท่ีว่างสร้างสรรคง์ านทศั นศิลป์โดยใช้สตี รงข้าม หลักการจัดขนาด สดั ส่วนและความสมดลุ สรา้ งงานทัศนศิลป์เป็นแผนภาพ แผนผังและภาพประกอบเพ่อื ถ่ายทอดความคิดหรือ เร่ืองราวเกีย่ วกับเหตุการณ์ตา่ งๆบรรยายบทบาทงานทัศนศิลป์ท่ีสะท้อนชวี ิตและสังคมอภิปรายเก่ยี วกับ อิทธิพลของความเชอื่ ความศรัทธาในศาสนาท่ีมีผลต่องานทัศนศิลป์ในท้องถิ่นระบแุ ละบรรยายอิทธพิ ลทาง วัฒนธรรมในท้องถิน่ ทีม่ ผี ลตอ่ การสรา้ งงานทัศนศลิ ป์ของบุคคลการแกะลายปราสาทผง้ึ ของ จ. สกลนคร บรรยายเพลงที่ฟงั โดยอาศยั องค์ประกอบดนตรแี ละศัพทส์ ังคีตจำแนกประเภทและบาทหน้าทเี่ ครื่องดนตรไี ทย และเคร่ืองดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมต่างๆแหลง่ ผลิตเครื่องดนตรี พื้นบา้ นอีสาน บ้านทา่ เรอื ต.ท่าเรอื อ.นาหวา้ จ.นครพนมอ่านเขียนโน้ตไทยและโนต้ สากลการใชเ้ คร่ืองดนตรบี รรเลงประกอบการร้องเพลง ด้นสด ที่มจี ังหวะ และทำนองง่าย ๆบรรยายความร้สู ึกที่มตี ่อดนตรีแสดงความคดิ เหน็ เกีย่ วกบั ทำนอง จังหวะ การประสานเสียง และคณุ ภาพเสียงของเพลงท่ีฟังอธิบายเร่ืองราวของดนตรีไทยในประวัติศาสตรจ์ ำแนกดนตรีทมี่ าจากยุคสมัยท่ี ตา่ งกัน อภิปรายอิทธพิ ลของวัฒนธรรมต่อดนตรีในท้องถน่ิ ประเพณี แห่พระเวช อ.นาแก จ.นครพนม สร้างสรรคก์ ารเคล่ือนไหวและการแสดงโดยเน้นการถา่ ยทอดลลี า หรอื อารมณเ์ ช่น การแสดงนาฏศิลป์พื้นเมือง ของทอ้ งถิน่ ออกแบบและเลอื กเคร่อื งแต่งกาย หรืออุปกรณ์ประกอบการแสดงอย่างง่ายๆเชน่ การเลอื กผา้ ไหม แพรวาหรือชดุ ท่ตี ัดเย็บจากผ้าไหมแพรวาเพื่อใช้ประกอบในการแสดงแสดงนาฏศลิ ป์และการละครงา่ ยๆการ ตดั ชุดประจำชาตติ ่างๆของประเทศในอาเซยี นเพื่อนำไปแสดงเปน็ ชดุ การแสดงนาฏศิลป์ประจำชาติของตน บรรยายความรู้สึกของตนเองที่มตี ่องานนาฏศลิ ปแ์ ละการละครอยา่ งสรา้ งสรรคแ์ ละแสดงความคิดเห็นในการ ชมการแสดงอธิบายความสมั พนั ธ์ ระหว่างนาฏศลิ ป์และการละครกับส่ิงทปี่ ระสบในชีวิตประจำวันและสิ่งที่มี ความสำคญั ต่อการแสดงนาฏศลิ ป์และละครระบุประโยชนท์ ี่ไดร้ บั จากการแสดงหรอื ชมการแสดงนาฏศลิ ปห์ รือ การละครตามปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและการพฒั นาทักษะการคดิ สู่ศตวรรษที่ 21 โดยใช้กระบวนการเรยี นรู้ความเขา้ ใจ กระบวนการสรา้ งความคดิ รวบยอด กระบวนการปฏิบัติ ทศั นธาตุ ปจั จัยการมองเหน็ กระบวนการคดิ สรา้ งสรรค์ กระบวนการคิดวจิ ารณญาณ กระบวนการเช่ือมโยง กระบวนการสื่อสาร สอ่ื ความหมายและการนำเสนอ เพ่ือให้เกิดความรคู้ วามเขา้ ใจ และทักษะความชำนาญ สามารถถ่ายทอดเพื่อการอนรุ ักษ์ ตระหนักถึงคุณค่าของนาฏศิลปท์ ีถ่ อื เป็นเอกลักษณป์ ระจำชาติ และนิยมไทย เพื่อให้เกิดคณุ ลักษณ์อันพึงประสงค์ 8 ข้อ ดงั นี้ รกั ชาติ ศาสน์กษัตริย์ ซ่ือสัตย์สจุ รติ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อยา่ ง พอเพยี ง มุ่งมนั่ ในการทำงาน รกั ความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ

152 รหสั ตัวชีว้ ัด ศ 1.1 ป. 6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7 ศ 1.2 ป. 6/1, ป.6/2, ป.6/3 ศ 2.1 ป. 6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6 ศ 2.2 ป. 6/1, ป.6/2, ป.6/3 ศ 3.1 ป. 6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6 ศ 3.2 ป. 6/1, ป.6/2 รวมทั้งส้นิ 27 ตวั ช้วี ัด

153 คำอธิบายรายวิชา รหัสวชิ า ศ 21101 – ศ 21102 ช่ือวชิ าทศั นศิลป์ กลุ่มสาระศลิ ปะ ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง บรรยายความแตกตา่ งและความคลา้ ยคลงึ กันของงานทศั นศลิ ปแ์ ละส่ิงแวดลอ้ มโดยใช้ความรเู้ ร่ือง ทัศนธาตุ ระบุและบรรยายหลกั การออกแบบงานทศั นศิลป์โดยเนน้ ความเปน็ เอกภาพความกลมกลนื และความ สมดลุ วาดภาพทัศนยี ภาพแสดงให้เห็นระยะไกลใกลเ้ ป็น 3 มิติ สังเกตทศั นียภาพหนองหาร จ.สกลนคร รวบรวมงานปนั้ หรือสอื่ ผสมมาสร้างเป็นเร่อื งราว 3 มิติโดยเนน้ ความเป็นเอกภาพความกลมกลืนและการสอื่ ถึง เร่ืองราวของงาน งานประตมิ ากรรมของวดั แต่ละภาค ออกแบบรปู ภาพสัญลักษณห์ รือกราฟิกอ่นื ๆในการ นำเสนอความคดิ และข้อมลู ระบแุ ละบรรยายเกี่ยวกับลักษณะรูปแบบงานทัศนศลิ ป์ของชาตแิ ละของท้องถน่ิ ตนเองจากอดีตจนถึงปัจจบุ ัน แหลง่ เรียนรวู้ ดั ของแตล่ ะภาค อธิบายเก่ียวกบั วัสดุอปุ กรณ์และวธิ ีการสร้างงาน ทัศนศลิ ปใ์ นทอ้ งถน่ิ อภปิ รายเก่ยี วกับต้นครามทีน่ ำมายอ้ มผ้าคราม จ.สกลนคร เปรียบเทียบความแตกต่างของ จดุ ประสงค์ในการสรา้ งสรรคง์ านทศั นศิลป์ของวฒั นธรรมไทยและสากล โดยกระบวนการที่ใช้สอน คือ กระบวนการสร้างความคดิ รวบยอด กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการ คิดสรา้ งสรรค์ กระบวนการสร้างความคดิ วจิ ารณญาณ กระบวนการอา่ น กระบวนการฟังกระบวนการสร้าง ความรู้ กระบวนการคิด กระบวนการเรยี นรู้จากประสบการณจ์ รงิ เพ่อื ใหเ้ กดิ ความรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ชอ่ื สัตย์สจุ รติ มีวนิ ยั ใฝ่เรียนรู้ อย่อู ยา่ งพอเพยี ง มงุ่ ม่ันในการทำงาน รักความเปน็ ไทย มีจิตสาธารณะ รหสั ตวั ช้ีวดั ศ 1.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5 ม.1/6 ศ 1.2 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 รวม 8 ตัวช้ีวัด

154 คำอธบิ ายสาระการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ รหัสวิชา ศ21103 ศ21104 ชื่อวิชา ดนตรี เวลา 40 ช่ัวโมง ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 1 อ่าน เขยี น ร้องโน้ตไทย และโนต้ สากล อ่านโนต้ เพลงพ้นื บา้ นสกลนคร ปรยี บเทยี บเสยี งร้องและเสียง ของเครือ่ งดนตรที ม่ี าจากวฒั นธรรมท่ีต่างกัน เปรยี บเทียบการร้องเพลงพ้นื บ้านสกลนคร เปรยี บเทยี บเสยี ง เคร่ืองดนตรสี กลนคร ร้องเพลงและใชเ้ คร่ืองดนตรีบรรเลงประกอบการร้องเพลงด้วยบทเพลงท่หี ลากหลาย รปู แบบ ร้องเพลงของท้องถน่ิ สกลนคร บรรเลงเคร่ืองดนตรที ้องถนิ่ สกลนคร จัดประเภทของวงดนตรไี ทยและ วงดนตรที ีม่ าจากวฒั นธรรมต่าง ๆ แสดงความคดิ เหน็ ท่ีมตี อ่ อารมณ์ของบทเพลงท่ีมีความเร็วของจังหวะและ ความดัง - เบา แตกตา่ งกัน เปรียบเทยี บอารมณ์ ความรสู้ ึกในการ ฟังดนตรแี ตล่ ะประเภท เปรยี บเทียบ ความรู้สึกเพลงจังหวัดสกลนคร อ.โนนห้อม นำเสนอตวั อยา่ งเพลงทตี่ นเองชืน่ ชอบ และอภิปรายลักษณะเด่นที่ ทำใหง้ านน้ันน่าช่ืนชม ตวั อยา่ งเพลงพน้ื บ้านจังหวดั สกลนคร อ.โนนห่อม ใชเ้ กณฑส์ ำหรับประเมนิ คุณภาพงาน ดนตรหี รอื เพลงที่ฟัง ใชแ้ ละบำรงุ รักษาเครื่องดนตรอี ย่างระมดั ระวังและรบั ผดิ ชอบ ใช้และบำรุงรกั ษา เครอื่ งดนตรีพนื บ้านจังหวัดสกลนคร อ.เมือง วฒั นธรรม และประเพณี ของ 10 ประเทศในอาเซยี น ภมู ิปัญญาท้องถ่ิน ภมู ิปญั ญาไทย ปรชั ญา ของเศรษฐกิจพอเพยี ง: 3หว่ ง คอื 1.ความพอเพียง 2.ความมเี หตผุ ล 3.การมีภมู คิ ุ้มกันในตัวที่ดี 2 เง่อื นไข คอื 1.ความรู้ 2.คุณธรรม ทกั ษะการคดิ ส่ศู ตวรรษท่ี 21: 3Rs Reading (อ่านออก), (W)riting (เขยี นได)้ , (A)rithmetics (คิดเป็น) 8Cs: C1: Critical thinking & Problem solving ทกั ษะด้ายการคดิ วเิ คราะห์และ การแก้ปัญหา C2: Creativity & Innovation ทกั ษะด้านการสรา้ งสรรคแ์ ละนวตั กรรม C3: Cross – cultural understanding ทักษะดา้ นความเข้าใจทางวฒั นธรรมทีแ่ ตกตา่ ง C4: Collaboration, teamwork & leadership ทกั ษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทมี และภาวะผ้นู ำ C5: Communications, information & media literacy ทกั ษะดา้ นการส่อื สาร สารสนเทศและรูเ้ ท่าทนั สื่อ C6: Computing & Media literacy ทกั ษะด้านคอมพิวเตอรแ์ ละเทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร C7: Career & learning Self – reliance ทักษะอาชพี และทักษะการเรียนรู้ C8: Compassion ความมีเมตตา กรุณา วนิ ยั คุณธรรม และจรยิ ธรรม โดยใช้กระบวนการคิดรวบยอด กระบวนการคิดสรา้ งสรรค์ กระบวนการคดิ วิจารณญาณ กระบวนการเรยี นรู้ความเขา้ ใจ กระบวนการฟัง กระบวนการอา่ น กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการทางภาษา กระบวนการส่ือสาร สอ่ื ความหมาย กระบวนการนำเสนอ กระบวนการเทคโนโลยี เพอื่ ให้มีความรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซ่ือสัตย์ สุจรติ มีวนิ ัย ใฝ่เรียนรู้ อย่อู ย่างพอเพยี ง มุ่งมน่ั ในการ ทำงาน รักความเป็นไทย และมจี ติ สาธารณะ รหัสตวั ชี้วัด ศ2.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5 ม.1/6 ม.1/7 ม.1/8 ม.1/9 ศ2.2 ม.1/1 ม.1/2 รวม 11 ตัวช้ีวดั

คำอธิบายสาระการเรียนรู้ 155 รหสั วชิ า ศ21201 ศ21202 รายวิชานาฏศิลป์ กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง อธบิ ายอทิ ธิพลของนักแสดงชอ่ื ดังท่ีมีผลตอ่ การโนม้ น้าวอารมณ์หรือความคดิ ของผูช้ มมิสแกรนด์ สกลนครใช้นาฏยศัพทห์ รือศัพท์ทางการละครในการแสดงการเลียนแบบท่าทางแสดงอารมณร์ กั โศกเศร้า เสยี ใจ ยิม้ ของคนในจังหวัดสกลนครแสดงนาฏศลิ ปแ์ ละละครในรปู แบบง่ายๆการแสดงนาฏศิลปท์ อ้ งถ่นิ พืน้ บา้ นชุดกลองเลง็ บ้านอากาศ อำเภออากาศอำนวย จงั หวดั สกลนครใชท้ กั ษะการทำงานเปน็ กลุม่ ใน กระบวนการผลติ การแสดงการผลิตผ้าครามพ้ืนเมือง บ้านถำ้ เตา่ อำเภออากาศอำนวย จังหวัดสกลนครใช้ เกณฑ์ง่าย ๆ ทีก่ ำหนดให้ในการพิจารณาคุณภาพการแสดงท่ชี มโดยเนน้ เรือ่ งการใชเ้ สยี งการแสดงทา่ และการ เคลือ่ นไหวแสดงการแสดงรำบวงสรวงพระธาตุเชงิ ชุมระบุปจั จัยทมี่ ผี ลต่อการเปลี่ยนแปลงของนาฏศิลป์ นาฏศลิ ป์พน้ื บา้ น ละครไทยและละครพ้ืนบา้ นการแสดงแตล่ ะภาคจะแตกตา่ งกนั ออกไปขึ้นอยู่กบั ภมู ภิ าคน้ันๆ บรรยายประเภทของละครไทยในแต่ละยคุ สมยั ตำนานผาแดงนางไอค่ ำ วัฒนธรรม และประเพณี ของ 10 ประเทศในอาเซียนภมู ปิ ัญญาทอ้ งถิ่น ภูมิปญั ญาไทย ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง: 3ห่วง คอื 1.ความพอเพยี ง 2.ความมีเหตผุ ล 3.การมีภมู คิ ้มุ กนั ในตวั ทีด่ ี 2 เงอื่ นไข คือ 1.ความรู้ 2.คณุ ธรรม ทกั ษะการคิดสูศ่ ตวรรษท่ี 21: 3Rs Reading (อา่ นออก), (W)riting (เขียนได้), (A)rithmetics (คดิ เปน็ ) 8Cs: C1: Critical thinking & Problem solving ทักษะด้ายการคดิ วิเคราะห์และ การแก้ปัญหา C2: Creativity & Innovation ทกั ษะดา้ นการสรา้ งสรรค์และนวตั กรรม C3: Cross – cultural understanding ทักษะดา้ นความเขา้ ใจทางวัฒนธรรมทีแ่ ตกต่าง C4: Collaboration, teamwork & leadership ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีมและภาวะผู้นำ C5: Communications, information & media literacy ทักษะด้านการสื่อสาร สารสนเทศและรเู้ ท่าทันส่ือ C6: Computing & Media literacy ทกั ษะดา้ นคอมพวิ เตอร์และเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร C7: Career & learning Self – reliance ทกั ษะอาชีพและทกั ษะการเรยี นรู้ C8: Compassion ความมีเมตตา กรณุ า วินัย คุณธรรม และจรยิ ธรรม โดยใช้กระบวนการคิดรวบยอด กระบวนการคิดสร้างสรรค์ กระบวนการคดิ วิจารณญาณ กระบวนการเรียนรู้ความเข้าใจ กระบวนการฟัง กระบวนการอ่าน กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางภาษา กระบวนการสื่อสาร ส่อื ความหมาย กระบวนการนำเสนอ กระบวนการเทคโนโลยี เพอ่ื ใหม้ ีความรกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซื่อสตั ย์ สุจริต มีวินัย ใฝเ่ รยี นรู้ อยู่อยา่ งพอเพียง มุ่งมนั่ ในการ ทำงาน รกั ความเปน็ ไทย และมจี ิตสาธารณะ รหัสตัวช้วี ดั ศ.3.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5 ศ.3.2 ม.1/1 ม.1/2 รวมท้ังหมด 7 ตัวชี้วดั

รหัสวิชา ศ 22101 – ศ 22102 คำอธบิ ายสาระการเรียนรู้ 156 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 ชื่อวิชาทัศนศลิ ป์ กลมุ่ สาระศลิ ปะ เวลา 40 ช่วั โมง อธิบายเก่ยี วกบั ทัศนธาตุในด้านรูปแบบและแนวคิดของงานทัศนศลิ ปท์ ่ีเลือกมา บรรยายเก่ียวกบั ความเหมอื นและความแตกต่างของรูปแบบการใชว้ สั ดุอุปกรณ์ในงานทัศนศลิ ป์ของศิลปิน สื่อการสอนภาพ จติ รกรรมฝาผนงั ในประเทศไทย วาดภาพดว้ ยเทคนิคทห่ี ลากหลายในการส่ือความหมายและเร่ืองราวต่างๆ สงั เกตแสงเงาน้ำหนักสภี าพจิตรกรรมฝาผนงั วัดภูมินทร์ จ.นา่ น สร้างเกณฑใ์ นการประเมินและวจิ ารณง์ าน ทศั นศิลป์ นำผลการวจิ ารณไ์ ปปรบั ปรุงแก้ไขและพฒั นางาน วาดภาพแสดงบุคลิกลักษณะของตวั ละคร บรรยายวิธกี ารใช้งานทศั นศิลป์ในการโฆษณาเพื่อโนม้ นา้ วใจและนำเสนอตัวอยา่ งประกอบ ประโยชนแ์ ละ คุณคา่ ของลวดลาย เครื่องป่ันดนิ เผาบา้ นเชยี ง จ.อดุ รธานี ระบแุ ละบรรยายเกี่ยวกับวัฒนธรรมตา่ งๆทส่ี ะท้อน ถงึ งานทัศนศิลปใ์ นปัจจบุ นั ความเป็นมาประเพณีแหป่ ราสาทผงึ้ จ.สกลนคร บรรยายถงึ การเปลยี่ นแปลงของ งานทศั นศลิ ป์ของไทยในแตล่ ะยคุ สมัยโดยเนน้ ถึงแนวคดิ และเนอื้ หาของงาน ภาพงานทัศนศลิ ปใ์ นแตล่ ะยุคของ ไทย เปรยี บเทียบแนวคดิ ในการออกแบบงานทัศนศิลป์ทมี่ าจากวฒั นธรรมไทยและสากล โดยกระบวนการทใี่ ช้ สอน คือ กระบวนการความรู้ความเขา้ ใจ กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการ สร้างเจตคติ กระบวนการสร้างสร้างผลงานจติ รกรรม เพ่ือให้นกั เรยี นมวี นิ ัย ใฝเ่ รยี นรู้ มจี ติ สาธารณะ มงุ่ มั่นใน การทำงาน รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ซ่ือสตั ย์สุจริต รกั ความเป็นไทย รหสั ตวั ชี้วดั ศ 1.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ม.2/5 ม.2/6 ม.2/7 ศ 1.2 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 รวม 10 ตัวช้ีวัด

157 รหสั วชิ า ศ 22103 ศ 22104 คำอธบิ ายสาระการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นศลิ ปะ ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 2 ชอื่ วิชา ดนตรี เวลา 40 ชั่วโมง เปรยี บเทยี บการใช้องค์ประกอบดนตรีท่ีมาจากวฒั นธรรมต่างกนั อ่าน เขียน รอ้ งเพลงพืน้ บ้านโนต้ ไทย และโนต้ สากล ที่มเี ครื่องหมายแปลงเสียงระบปุ จั จยั สำคัญท่มี ีอทิ ธพิ ลต่อการสรา้ งสรรคง์ านดนตรเี ล่น ดนตรีเด่ียวและรวมวงบรรยายอารมณ์ของเพลงในท้องถ่นิ ของ จ.สกลนคร และความรู้สึกที่มตี ่อบทเพลงท่ีฟงั บทบาท และอิทธิพลของดนตรใี นวัฒนธรรมของประเทศต่าง ๆอิทธิพลของวฒั นธรรม และเหตกุ ารณ์ใน ประวตั ศิ าสตรท์ ่ีมีตอ่ รูปแบบของดนตรใี นประเทศไทยประเมิน พัฒนาการทักษะทางดนตรขี องตนเอง หลงั จาก การฝึกปฏิบตั ิระบุงานอาชีพต่าง ๆ ที่เกีย่ วข้องกบั ดนตรีและบทบาทของดนตรีในธุรกจิ บันเทงิ เรยี นร้ปู ระชาคม อาเซยี น ข้อมลู เกีย่ วกบั ประเทศวัฒนธรรม และประเพณี ของ 10 ประเทศในอาเซยี นภูมปิ ัญญาท้องถ่ิน ภูมิ ปญั ญาไทย ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง: 3หว่ ง คอื 1.ความพอเพยี ง 2.ความมเี หตุผล 3.การมภี ูมิคุ้มกนั ในตัวทดี่ ี 2 เงอื่ นไข คือ 1.ความรู้ 2.คณุ ธรรม ทักษะการคิดสู่ศตวรรษท่ี 21: 3Rs Reading (อา่ นออก), (W)riting (เขียนได้), (A)rithmetics (คิดเปน็ ) 8Cs: C1: Critical thinking & Problem solving ทักษะด้าย การคดิ วิเคราะหแ์ ละการแก้ปัญหา C2: Creativity & Innovation ทกั ษะดา้ นการสร้างสรรค์และนวตั กรรม C3: Cross – cultural understanding ทักษะดา้ นความเข้าใจทางวัฒนธรรมที่แตกต่าง C4: Collaboration, teamwork & leadership ทักษะด้านความรว่ มมือ การทำงานเปน็ ทีมและภาวะผ้นู ำ C5: Communications, information & media literacy ทักษะด้านการสือ่ สาร สารสนเทศและรู้เท่าทนั ส่ือ C6: Computing & Media literacy ทักษะด้านคอมพิวเตอรแ์ ละเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร C7: Career & learning Self – reliance ทักษะอาชีพและทักษะการเรยี นรู้ C8: Compassion ความมีเมตตา กรุณา วนิ ัย คุณธรรมและจริยธรรม โดยใช้กระบวนการคิดรวบยอด กระบวนการคดิ สรา้ งสรรค์ กระบวนการคิดวิจารณญาณ กระบวนการเรียนรู้ความเขา้ ใจ กระบวนการฟัง กระบวนการอ่าน กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการทางภาษา กระบวนการส่ือสาร สอื่ ความหมาย กระบวนการนำเสนอ กระบวนการเทคโนโลยี เพอื่ ให้มคี วามรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ือสัตย์ สจุ รติ มวี นิ ยั ใฝเ่ รยี นรู้ อย่อู ยา่ งพอเพียง มุ่งมน่ั ในการ ทำงาน รกั ความเป็นไทย และมีจติ สาธารณะ รหัสตัวชี้วัด ศ2.1 ม.2/1 , ม.2/2 , ม.2/3 , ม.2/4 , ม.2/5 , ม.2/6 , ม.2/7 ศ2.2ม.2/1 , ม.2/2 รวม 9 ตัวช้ีวดั

158 คำอธิบายสาระการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ รหัสวชิ า ศ22201ศ22202 รายวชิ านาฏศิลป์ เวลา 40 ช่วั โมง ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 2 อธิบายการบูรณาการศลิ ปะแขนงอืน่ ๆ กบั การแสดงการแต่งกายการแสดงชุดฟ้อนภูไทกับรำมวย โบราณสร้างสรรค์การแสดงโดยใช้องค์ประกอบนาฏศิลปแ์ ละการละครศึกษาการสรา้ งสรรคก์ ารแสดงฟ้อนยาง นกยงู โรงเรียนนครพนมวิทยาคม จังหวัดนครพนมวิเคราะหก์ ารแสดงของตนเองและผู้อืน่ โดยใชน้ าฏยศัพท์ หรอื ศัพท์ทางการละคร ทเี่ หมาะสมการแสดงเพลงบายศรี ของจังหวัดสกลนครเสนอข้อคดิ เหน็ ในการปรบั ปรุง การแสดง ประวตั ิความเป็นมาของเมืองสกลนครเชื่อมโยงการเรียนรูร้ ะหว่างนาฏศิลป์และการละครกับสาระ การเรยี นรูอ้ ่ืน ๆขั้นตอนวธิ ีการทำผา้ ครามในจังหวดั สกลนคร เปรยี บเทียบลกั ษณะเฉพาะของการแสดงนาฏศิลปจ์ ากวฒั นธรรมตา่ งๆเปรยี บเทียบการแสดงภาค อสี านชุดฟ้อนภไู ทกับการแสดงภาคเหนอื ชุดฟ้อนเลบ็ ระบุหรอื แสดงนาฏศลิ ปน์ าฏศลิ ป์พื้นบา้ น ละครไทยละคร พ้ืนบ้านหรอื มหรสพอน่ื ท่เี คยนยิ มกันในอดตี การแสดงพื้นเมืองชดุ ฟ้อนภูไท การแสดงละครพื้นบ้านชุดสงั ขท์ อง (รจนาเสีย่ งพวงมาลา) อธบิ ายอิทธิพลของวฒั นธรรมทมี่ ผี ลตอ่ เน้อื หาของละคร วัฒนธรรม และประเพณี ของ 10 ประเทศในอาเซียนภูมิปัญญาทอ้ งถ่ิน ภมู ปิ ญั ญาไทย ปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง: 3ห่วง คอื 1.ความพอเพียง 2.ความมีเหตผุ ล 3.การมีภูมคิ มุ้ กันในตวั ทีด่ ี 2 เงือ่ นไข คือ 1.ความรู้ 2.คณุ ธรรม ทกั ษะการคิดสู่ศตวรรษที่ 21: 3Rs Reading (อา่ นออก), (W)riting (เขียนได้), (A)rithmetics (คิดเป็น) 8Cs: C1: Critical thinking & Problem solving ทกั ษะด้ายการคิดวเิ คราะหแ์ ละ การแก้ปัญหา C2: Creativity & Innovation ทกั ษะดา้ นการสรา้ งสรรคแ์ ละนวตั กรรม C3: Cross – cultural understanding ทกั ษะดา้ นความเขา้ ใจทางวัฒนธรรมทีแ่ ตกต่าง C4: Collaboration, teamwork & leadership ทกั ษะด้านความรว่ มมอื การทำงานเป็นทีมและภาวะผู้นำ C5: Communications, information & media literacy ทักษะด้านการสือ่ สาร สารสนเทศและรเู้ ทา่ ทันสื่อ C6: Computing & Media literacy ทักษะดา้ นคอมพวิ เตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร C7: Career & learning Self – reliance ทกั ษะอาชพี และทักษะการเรยี นรู้ C8: Compassion ความมีเมตตา กรณุ า วินยั คณุ ธรรม และจรยิ ธรรม โดยใชก้ ระบวนการคิดรวบยอด กระบวนการคิดสรา้ งสรรค์ กระบวนการคิดวิจารณญาณ กระบวนการเรยี นรู้ความเขา้ ใจ กระบวนการฟงั กระบวนการอ่าน กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการทางภาษา กระบวนการส่ือสาร สอ่ื ความหมาย กระบวนการนำเสนอ กระบวนการเทคโนโลยี เพือ่ ให้มีความรกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซอื่ สัตย์ สุจรติ มวี ินัย ใฝ่เรยี นรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมน่ั ในการ ทำงาน รักความเป็นไทย และมจี ิตสาธารณะ รหสั ตวั ชี้วดั ศ.3.1ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3ม.2/4ม.2/5 ศ.3.2ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 รวมท้ังหมด 8 ตัวชี้วัด

159 รหสั วชิ า ศ 23101 - ศ23102 คำอธบิ ายสาระการเรียนรู้ กลุ่มสาระศิลปะ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 ช่อื วิชาทัศนศลิ ป์ เวลา 40 ชัว่ โมง บรรยายสง่ิ แวดล้อม และงานทัศนศลิ ปท์ ี่เลือกมาโดยใช้ความรู้เรอื่ งทัศนธาตุ และหลักการออกแบบ ระบุ และบรรยายเทคนิค วธิ ีการ ของศิลปินในการสร้างงาน ทัศนศลิ ป์ วิเคราะห์ และบรรยายวิธีการใช้ ทัศน ธาตุ และหลกั การออกแบบในการสรา้ งงานทัศนศลิ ปข์ องตนเองให้มีคุณภาพ มีทักษะในการสรา้ งงานทัศนศลิ ป์ อย่างน้อย ๓ ประเภท มที ักษะในการผสมผสานวสั ดตุ ่าง ๆ ในการสร้างงานทศั นศลิ ป์โดยใชห้ ลกั การออกแบบ สร้างงานทัศนศลิ ป์ ทัง้ 2 มิติ และ 3 มิติ เพ่อื ถา่ ยทอดประสบการณ์และจินตนาการ งานประติมากรรมของวดั แตล่ ะภาค สรา้ งสรรคง์ านทัศนศลิ ป์สื่อความหมายเปน็ เร่ืองราว โดยประยุกตใ์ ชท้ ัศนธาตุ และหลกั การออกแบบ การทำเคร่ืองปน้ั ดนิ เผา บ.เชยี ง อ.หนองหาร จ.อดุ รธานี วเิ คราะหแ์ ละอภปิ รายรปู แบบ เนอ้ื หาและคณุ ค่าใน งานทศั นศลิ ป์ของตนเอง และผ้อู นื่ หรือของศิลปิน สรา้ งสรรคง์ านทศั นศิลป์เพ่ือบรรยายเหตกุ ารณ์ต่าง ๆ โดย ใชเ้ ทคนคิ การวาดภาพวัดวาอารามใน จ. สกลนคร ระบอุ าชีพทเ่ี กีย่ วข้องกับงานทศั นศลิ ปแ์ ละทักษะที่จำเปน็ ในการประกอบอาชีพนั้น ๆ อาชพี ขายผา้ คราม จ.สกลนคร เลือกงานทัศนศิลปโ์ ดยใช้เกณฑ์ทก่ี ำหนดข้นึ อย่าง เหมาะสม และนำไปจดั นทิ รรศการ ศกึ ษาและอภปิ รายเกี่ยวกบั งานทัศนศลิ ป์ ท่ีสะท้อนคณุ คา่ ของวฒั นธรรม ศึกษาและอภปิ รายเกี่ยวกับการทำปราสาทผึ้ง อ.เมอื ง จ.สกลนคร เปรียบเทียบความแตกตา่ งของงาน ทศั นศิลปใ์ นแต่ละยุคสมยั ของวฒั นธรรมไทยและสากล โดยใช้กระบวนการสอน คือ กระบวนการความรู้ ความ เข้าใจ กระบวนการสร้างความคดิ รวบยอด กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการสรา้ งเจตคติ กระบวนการสร้าง ความตระหนัก กระบวนการสรา้ งสรา้ งผลงานจิตรกรรม เพอื่ ให้นักเรยี นมีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ือสตั ย์ สจุ ริต มีวินัย ใฝ่เรยี นรู้ อยอู่ ย่างพอเพียง ม่งุ มัน่ ในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ รหสั ตัวช้ีวัด ศ 1.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6 ม.3/7 ม.3/8 ม.3/9 ม.3/10 ม.3/11 ศ 1.2 ม.3/1 ม.3/2 รวมตัวช้วี ดั 13 ตัวช้ีวัด

160 รหสั วชิ า ศ 23103 ศ 23104 คำอธบิ ายสาระการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนศิลปะ ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ช่อื วิชา ดนตรี เวลา 40 ชว่ั โมง เปรียบเทยี บองคป์ ระกอบทีใ่ ช้ในงานดนตรีพ้ืนบา้ น จ.สกลนคร และงานศิลปะอน่ื รอ้ งเพลง เลน่ ดนตรีเด่ียว และรวมวงโดยเน้นเทคนิคการรอ้ ง การเล่น การแสดงออก และคุณภาพสียง แต่งเพลงสัน้ เกย่ี วกับ จ.สกลนครจงั หวะงา่ ย ๆอธบิ ายเหตผุ ลในการเลือกใช้องคป์ ระกอบดนตรีในการสรา้ งสรรค์งานดนตรขี องตนเอง อิทธิพลของดนตรที ีม่ ีต่อบุคคลและสังคม เปรียบเทยี บความแตกตา่ งระหว่าง การเปรียบเทียบความแตกตา่ ง ของบทเพลงในท้องถิน่ กับเพลงสากล งานดนตรีของตนเองและผู้อ่ืน นำเสนอหรอื จัดการแสดงดนตรี ท่ี เหมาะสมโดยการบูรณาการกับสาระ การเรียนรู้อนื่ ในกลมุ่ ศิลปะบรรยายวิวัฒนาการของดนตรแี ต่ละ ยุคสมัยๆ อภิปรายลักษณะเด่นท่ีทำให้งานดนตรีนัน้ ได้รบั การยอมรับเรยี นรู้ประชาคมอาเซยี น ข้อมูลเกีย่ วกบั ประเทศ วัฒนธรรม และประเพณี ของ 10 ประเทศในอาเซยี นภมู ิปัญญาทอ้ งถ่นิ ภูมิปัญญาไทย ปรชั ญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง: 3ห่วง คือ 1.ความพอเพยี ง 2.ความมเี หตผุ ล 3.การมภี มู คิ มุ้ กนั ในตัวที่ดี 2 เงื่อนไข คือ 1.ความรู้ 2.คณุ ธรรม ทักษะการคิดสู่ศตวรรษท่ี 21: 3Rs Reading (อ่านออก), (W)riting (เขียนได้), (A)rithmetics (คดิ เป็น) 8Cs: C1: Critical thinking & Problem solving ทกั ษะดา้ ยการคิดวิเคราะหแ์ ละการแก้ปญั หา C2: Creativity & Innovation ทกั ษะดา้ นการสรา้ งสรรค์และนวัตกรรม C3: Cross – cultural understanding ทกั ษะด้านความเขา้ ใจทางวฒั นธรรมท่ีแตกต่าง C4: Collaboration, teamwork & leadership ทกั ษะด้าน ความรว่ มมอื การทำงานเป็นทมี และภาวะผูน้ ำ C5: Communications, information & media literacy ทักษะดา้ นการสือ่ สาร สารสนเทศและรูเ้ ทา่ ทนั ส่ือ C6: Computing & Media literacy ทักษะด้าน คอมพวิ เตอร์และเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร C7: Career & learning Self – reliance ทักษะ อาชพี และทกั ษะการเรียนรู้ C8: Compassion ความมเี มตตา กรุณา วินยั คุณธรรมและจรยิ ธรรม โดยใช้กระบวนการคิดรวบยอด กระบวนการคดิ สรา้ งสรรค์ กระบวนการคิดวิจารณญาณ กระบวนการเรียนรู้ความเข้าใจ กระบวนการฟัง กระบวนการอ่าน กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการทางภาษา กระบวนการสื่อสาร สอ่ื ความหมาย กระบวนการนำเสนอ กระบวนการเทคโนโลยี เพื่อให้มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ซื่อสัตย์ สุจรติ มีวนิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ อยอู่ ย่างพอเพยี ง มุ่งมนั่ ในการ ทำงาน รักความเปน็ ไทย และมีจติ สาธารณะ รหสั ตวั ช้ีวดั ศ 2.1 ม.3/1 , ม.3/2 , ม.3/3 , ม.3/4 , ม.3/5 , ม.3/6 , ม.3/7 ศ 2.2ม.3/1 , ม.3/2 รวม 9 ตัวชี้วดั

161 คำอธิบายสาระการเรยี นรู้ รหสั วิชา ศ23201 ศ23202 รายวชิ านาฏศลิ ป์ กล่มุ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 40 ชวั่ โมง ระบโุ ครงสร้างของบทละครโดยใชศ้ ัพท์ทางการละครใชน้ าฏยศัพท์หรือศัพท์ทางการละครท่ี เหมาะสมบรรยายเปรยี บเทยี บการแสดงอากัปกิริยาของผคู้ นในชีวติ ประจำวนั และในการแสดงการเลียนแบบ ท่าทางจากธรรมชาติการเลยี นแบบท่าทางจากการประดิษฐ์คิดค้นขน้ึ มาใหม่มีทักษะในการใชค้ วามคดิ ในการ พัฒนารปู แบบการแสดงการแสดงฟอ้ นบวงสรวงพระธาตเุ ชิงชมุ โดยการแสดงเป็นหมู่มีทักษะในการแปลความ และการสื่อสารผ่านการแสดงการแสดงชุดฟ้อนภไู ทซึ่งเปน็ เอกลกั ษณ์ของจงั หวดั สกลนครวิจารณเ์ ปรยี บเทียบ งานนาฏศลิ ปท์ ่ีมีความแตกตา่ งกนั โดยใช้ความรูเ้ ร่ืององคป์ ระกอบนาฏศิลป์วจิ ารณ์การแสดงชุดฟอ้ นภูไท จังหวดั สกลนครรว่ มจัดงานการแสดงในบทบาทหน้าท่ีตา่ ง ๆการจัดการแสดงรำบวงสรวงพระธาตุเชงิ ชมุ จังหวดั สกลนครนำเสนอแนวคดิ จากเนื้อเรือ่ งของการแสดงท่สี ามารถนำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันละครเร่ือง ก่องข้าวนอ้ ยฆ่าแม่ จังหวดั ยโสธรออกแบบ และสร้างสรรค์อุปกรณ์และเครือ่ งแต่งกาย เพือ่ แสดงนาฏศลิ ป์และ ละครทีม่ าจากวัฒนธรรมตา่ ง ๆการแสดงชดุ เซิ้งกระติบขา้ ว เซิ้งแหย่ไขม่ ดแดง เปน็ การแสดงของภาคอีสาน อธบิ ายความสำคัญและบทบาทของนาฏศิลปแ์ ละการละครในประวัตคิ วามเปน็ มาของนาฏศลิ ป์พน้ื เมืองใน จงั หวัดสกลนครและประวตั ิความเปน็ มาของนาฏศลิ ป์ไทยแสดงความคิดเหน็ ในการอนุรักษ์การเผยแพรก่ าร แสดงทอ่ี ยู่ในภมู ิภาคของตนเองคือการแสดงฟ้อนภูไท รำมวยโบราณ ในจังหวัดสกลนคร วฒั นธรรม และประเพณี ของ 10 ประเทศในอาเซียนภูมิปัญญาท้องถ่ิน ภมู ปิ ญั ญาไทย ปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพียง: 3หว่ ง คือ1.ความพอเพียง 2.ความมีเหตุผล 3.การมีภูมิค้มุ กนั ในตัวท่ีดี 2 เงื่อนไข คือ 1.ความรู้ 2.คณุ ธรรม ทกั ษะการคิดสูศ่ ตวรรษท่ี 21: 3Rs Reading (อ่านออก), (W)riting (เขยี นได้), (A)rithmetics (คิดเปน็ ) 8Cs: C1: Critical thinking & Problem solving ทักษะด้ายการคิดวิเคราะห์และ การแก้ปัญหา C2: Creativity & Innovation ทกั ษะดา้ นการสรา้ งสรรค์และนวตั กรรม C3: Cross – cultural understanding ทักษะด้านความเข้าใจทางวัฒนธรรมท่แี ตกต่าง C4: Collaboration, teamwork & leadership ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทมี และภาวะผนู้ ำ C5: Communications, information & media literacy ทกั ษะด้านการสือ่ สาร สารสนเทศและรเู้ ทา่ ทันสอื่ C6: Computing & Media literacy ทกั ษะดา้ นคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร C7: Career & learning Self – reliance ทกั ษะอาชีพและทกั ษะการเรียนรู้ C8: Compassion ความมีเมตตา กรณุ า วนิ ัย คณุ ธรรม และจริยธรรม โดยใช้กระบวนการคิดรวบยอด กระบวนการคดิ สร้างสรรค์ กระบวนการคิดวิจารณญาณ กระบวนการเรียนรู้ความเข้าใจ กระบวนการฟงั กระบวนการอ่าน กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการทางภาษา กระบวนการส่ือสาร สือ่ ความหมาย กระบวนการนำเสนอ กระบวนการเทคโนโลยี เพื่อใหม้ ีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซือ่ สัตย์ สุจรติ มวี นิ ยั ใฝ่เรียนรู้ อยู่อยา่ งพอเพียง มุ่งม่นั ในการ ทำงาน รกั ความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ รหัสตัวชี้วัด ศ.3.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6 ม.3/7 ศ.3.2 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 รวม 10 ตัวช้ีวดั

162 กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ุขศกึ ษาและพลศึกษา คำอธบิ ายสาระการเรียนรู้ รหัสวิชา พ ๑๑๑๐๑ ชื่อวิชาสขุ ศกึ ษาและพลศึกษา กล่มุ สาระการเรยี นรู้สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ เวลา 8๐ ชั่วโมง อธิบายลักษณะ หน้าที่ และดรู ักษาอวัยวะภายนอก ระบุสมาชิกในครอบครัวและความรัก ความ ผูกพันของสมาชิกท่ีมีต่อกนั ภูมปิ ัญญาท้องถิ่นด้านภาษาและวรรณกรรม นำภาษาท้องถน่ิ 7 เผ่าพ้ืนเมอื งใน จงั หวัดสกลนครมาพูดเปรียบเทียบกบั ภาษาไทย ในเรอื่ งเกย่ี วกับอวยั วะภายนอกของร่างกายและสมาชิกใน ครอบครัว ส่ิงที่ทำให้เกิดอันตรายในบา้ น โรงเรยี นและการป้องกัน บอกส่งิ ทช่ี ่นื ชอบและภาคภมู ใิ จในตนเอง ลกั ษณะความแตกตา่ งระหวา่ งเพศชายและเพศหญงิ สาเหตแุ ละการป้องกนั อันตรายท่ีเกิดจากการเลน่ การ เคลอ่ื นไหวร่างกายขณะอย่กู ับที่ เคลอื่ นทแ่ี ละอปุ กรณป์ ระกอบ เล่นเกมเบ็ดเตล็ดและเข้าร่วมกิจกรรมทางกาย ท่ใี ชก้ ารเคลื่อนไหวตามธรรมชาติ การละเลน่ พืน้ เมืองของท้องถน่ิ แสดงคำพูดหรือท่าทางขอความช่วยเหลอื จากผู้อื่น เม่ือเกิดเหตรุ า้ ยท่ีบ้านและทโ่ี รงเรยี น ปฏิบตั ิตนตามสขุ บัญญัตแิ ห่งชาติตามคำแนะนำตามปรชั ญา ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๓ ห่วง ๒ เงือ่ นไข พอประมาณ มเี หตุผล มมู ิคุ้มกันในตวั ทด่ี ี และทกั ษะตามจดุ เนน้ ของ คนในศตวรรษที่ ๒๑ คือ ๓R8C โดยกระบวนการคิด กระบวนการเรียนรู้ เขา้ ใจ กระบวนการสร้างความคดิ วิจารณญาณ กระบวนการแกป้ ัญหา เพื่อให้เกดิ ความรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซ่ือสตั ย์สจุ รติ มีวินัย ใฝ่เรยี นรู้ อยูอ่ ยา่ ง พอเพียง มงุ่ ม่ันในการทำงาน รกั ความเปน็ ไทย และมีจติ สาธารณะ รหสั ตัวช้ีวดั พ ๑.๑ ป ๑/๑,ป ๑/๒ พ ๒.๑ ป ๑/๑,ป ๑/๒,ป ๑/๓พ ๓.๑ ป๑/๑,ป ๑/๒ พ ๓.๒ ป๑/๑,ป๑/๒ พ ๔.๑ ป ๑/๑,ป ๑/๒,ป ๑/๓ พ 5.๑ ป๑/๑,ป ๑/๒,ป ๑/๓ รวม ๑5 ตัวชี้วดั

163 คำอธิบายสาระการเรียนรู้ รหสั วชิ า พ ๑๒๑๐๑ช่ือวชิ าสขุ ศึกษาและพลศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๒ เวลา 8๐ ชัว่ โมง อธิบายลักษณะและหน้าท่ีของอวยั วะภายในเปรยี บเทยี บอวัยวะภายนอกระหว่างภาษา ท้องถนิ่ 7 เผ่า จ.สกลนครกบั ภาษากลาง วธิ ดี ูแลรกั ษาอวยั วะภายใน ภายในธรรมชาตขิ องมนุษย์ ความ ภาคภูมใิ จในการเป็นเพศหญิงเพศชาย อาการและวิธปี ้องกันการบาดเจ็บ ป่วย ทอี่ าจเกิดขึน้ สาเหตอุ นั ตราย วิธีป้องกนั อัคคีภยั และแสดงการหนีไฟระบบุ ทบาทหน้าที่ของตนเองและสมาชกิ ในครอบครวั โดยการใชภ้ าษา ท้องถิ่น 8 เผา่ ในการพูดคยุ สนทนา ภายในครอบครัว พฤตกิ รรมท่เี หมาะสมกับเพศ และของเลน่ ท่ีมีผลเสยี ต่อสขุ ภาพ โทษของสารเสพตดิ สารอนั ตรายใกลต้ ัวและวิธกี ารป้องกนั บอกความสำคัญของเพื่อน ลักษณะ ของการมสี ขุ ภาพดี ชื่อยา สามัญประจำบา้ นและใช้ยาตามคำแนะนำ ควบคุมการเคลอ่ื นไหวรา่ งกาย ขณะ อยกู่ ับท่ี เคล่อื นที่และใช้อุปกรณ์ประกอบ เลน่ เกมเบ็ดเตลด็ และเข้ารว่ มกจิ กรรมทางกายที่มีวิธเี ลน่ อาศัย เคลอื่ นไหวเบื้องตน้ ท้ังแบบอยู่กบั ที่ เคล่อื นทีแ่ ละใชอ้ ุปกรณป์ ระกอบ ออกกำลงั กายและเลน่ เกมได้ด้วย ตนเองการละเล่นพนื้ เมือง เช่น เล่นสะบ้า รีรีข้าวสาร โปง้ แปะ (วิ่งเปีย้ ว) อย่างสนกุ สนาน ปฏิบตั ิตาม กฎ กติกาและข้อตกลงในการเล่นเกม เปน็ กลุ่ม ปฏบิ ตั ิตามคำแนะนำ เมือ่ มีอาการเจ็บป่วย และบาดเจ็บการ ปอ้ งกันอบุ ัตเิ หตุท่ีอาจเกดิ ขึน้ ท้ังทางนำ้ และทางบก สัญลกั ษณ์และปา้ ยเตือนของสง่ิ ของหรือสถานท่ีเป็น อันตรายเลอื กกนิ อาหารที่มปี ระโยชน์ ตามปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ๓ ห่วง ๒ เงอื่ นไขพอประมาณ มี เหตุผล มมู ิคุม้ กนั ในตวั ทดี่ ี และทกั ษะตามจุดเนน้ ของคนในศตวรรษที่ ๒๑ คอื ๓R8C โดยใชก้ ระบวนการเรยี นรู้ ความเข้าใจ กระบวนการปฏบิ ัติ เพ่ือให้มีความรักชาติ ศาสน์ ซ่อื สัตย์ มวี นิ ัย ใฝเ่ รยี นรู้ อยู่อยา่ งพอเพยี ง มงุ่ มนั่ ในการทำงาน รักความเปน็ ไทย มจี ติ สาธารณะ รหสั ตวั ชี้วัด พ ๑.๑ ป ๒/๑,ป ๒/๒,ป ๒/๓ พ ๒.๑ ป ๒/๑,ป ๒/๒,ป ๒/๓,ป ๒/๔ พ ๓.๑ ป๒/๑,ป ๒/๒ พ ๓.๒ ป๒/๑,ป ๒/๒ พ ๔.๑ ป ๒/๑,ป ๒/๒,ป ๒/๓,ป ๒/๔,ป ๒/5 พ 5.๑ ป ๒/๑,ป ๒/๒,ป ๒/๓,ป ๒/๔,ป ๒/5 รวม ๒๑ ตัวช้ีวัด

164 คำอธิบายสาระการเรียนรู้ รหสั วิชา พ ๑๓๑๐๑ ชอ่ื วิชาสขุ ศึกษาและพลศึกษา กลมุ่ สาระการเรียนร้สู ุขศึกษาและพลศกึ ษา ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๓ เวลา 8๐ ชั่วโมง อธิบายลกั ษณะการเจริญเตบิ โตของมนษุ ย์ ความสำคญั และความแตกต่างของครอบครัวท่มี ี ต่อตนเอง วิธสี รา้ งสมั พันธภาพในครอบครัว กล่มุ เพื่อน การติดตอ่ และวธิ ปี ้องกนั การแพรก่ ระจายของโรค ระบปุ จั จัยทมี่ ีผลต่อการเจรญิ เติบโตพรอ้ มทง้ั เปรยี บเทยี บการเจรญิ เติบโตของตนเองกบั เกณฑ์มาตรฐาน บอก วธิ ีการหลกี เล่ียงพฤติกรรมทน่ี ำไปสู่การลว่ งละเมดิ ทางเพศ จำแนกอาหารหลัก 5 หมู่ เลือกกินอาหาร หลากหลายครบ 5 หมู่ ภูมปิ ัญญาไทยด้านโภชนาการ อาหารของ ๔ ภาค ท่ีมปี ระโยชนต์ ่อรา่ งกาย เช่น อาหารภาคกลาง แกงเขยี วหวานหมู แกงสม้ ดอกแคปลาซ่อน ภาคอสี าน ลาบไก่ ตม้ แซ่บกระดูกออ่ นน้ำใส ภาคเหนอื แกงแคไก่ แกงอ่อมหมู นำ้ เงย้ี วหมู ภาคใต้ คว่ั กลงิ่ หมู ใบเหลียงผัดไข่ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง สามห่วง-พอประมาณ -มีเหตุผล -มีภมู คิ ้มุ กันที่ดีในตัวสองเงอ่ื นไข -เง่ือนไขความรู้ -เง่ือนไขคุณธรรม ในสัดส่วนที่เหมาะสมอาหารในท้องถิ่น ปฏบิ ตั ติ นเพ่ือความปลอดภยั จากอุบัตเิ หตใุ นบ้าน โรงเรยี น และการ เดนิ ทาง แสดงวธิ กี ารแปรงฟนั ใหส้ ะอาดอยา่ งถูกวธิ ี วธิ ปี ฐมพยาบาลเม่ือบาดเจบ็ จากการเล่น วธิ ีขอความ ช่วยเหลือจากบคุ คลและแหล่งตา่ งๆเมื่อเกิดเหตุร้ายและอุบัติเหตุ โดยการนำแพทย์แผนไทยมาใช้ในการรักษา สขุ ภาพรา่ งกาย ซงึ่ เปน็ ภูมิปญั ญาชาวบ้าน ควบคุมการเคลอ่ื นไหวร่างกายขณะอย่กู ับท่ี เคลอ่ื นที่และใช้ อปุ กรณ์ประกอบอยา่ งมที ิศทางพรอ้ มท้ังเคลื่อนไหวรา่ งกายทีใ่ ช้ทักษะเคล่อื นไหวแบบป้องกนั ทศิ ทางในการ เลน่ เกมเบ็ดเตลด็ การละเลน่ พื้นเมอื ง (ว่ิงชิงธงหรือวง่ิ ววั )การเลน่ กีฬาของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภมู ิ พลอดลุ ยเดช ตามปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ๓ หว่ ง ๒ เงือ่ นไข พอประมาณ มีเหตุผล มมู คิ มุ้ กนั ในตัวท่ี ดี และทักษะตามจุดเน้นของคนในศตวรรษที่ ๒๑ คือ ๓R8C โดยใช้กระบวนการเรยี นรู้ ความเขา้ ใจ กระบวนการปฏิบัติ เพ่อื ให้มคี วามรักชาติ ศาสน์ ซ่อื สตั ย์ มวี นิ ยั ใฝเ่ รยี นรู้ อยู่อย่างพอเพยี ง มงุ่ มัน่ ในการทำงาน รกั ความเป็นไทย มจี ิตสาธารณะ รหัสตัวชี้วดั พ ๑.๑ป ๓/๑,ป ๓/๒,ป ๓/๓ พ ๒.๑ ป ๓/๑,ป ๓/๒,ป ๓/๓ พ ๓.๑ ป๓/๑,ป ๓/๒ พ ๓.๒ ป๓/๑,ป ๓/๒ พ ๔.๑ ป ๓/๑,ป ๓/๒,ป ๓/๓,ป /๔,ป ๓/5 พ 5.๑ ป ๓/๑,ป ๓/๒,ป ๓/๓ รวม ๑8 ตัวชี้วดั

165 คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน รหัสวชิ า พ ๑๔๑๐๑ ชื่อวชิ า สขุ ศึกษา กลุ่มสาระสุขศกึ ษาและพลศึกษา ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๔ เวลา 8๐ ช่ัวโมง อธิบายการเจรญิ เตบิ โตและพัฒนาการของร่างกายและจิตใจตามวยั ความสำคัญของกล้ามเนอ้ื กระดูก ขอ้ ท่ีมผี ลต่อสุขภาพ การเจรญิ เติบโตและพัฒนาการโดยใชภ้ าษาท้องถน่ิ ของจงั หวดั สกลนคร คุณลกั ษณะของความเปน็ เพื่อนทด่ี แี ละสมาชิกทด่ี ีของครอบครัว ความสัมพนั ธร์ ะหว่างส่ิงแวดกับสขุ ภาพ สภาวะทม่ี ผี ลตอ่ สุขภาพ ความสำคญั ของการใช้ยา แสดงพฤติกรรมท่ีเหมาะสมกับเพศของตนเองตามวฒั นะ ธรรมไทย วธิ ปี ฐมพยาบาลเม่ือได้อนั ตรายจากการใชย้ า สารเคมี แมลงสัตวก์ ดั ต่อยและการบาดเจบ็ จาการเลน่ กฬี า ยกตัวอยา่ ง การปฏิเสธการกระทำทเ่ี ปน็ อนั ตรายและไมเ่ หมาะสมในเรื่องเพศ ควบคมุ ตนเองเม่ือใชท้ ักษะ ในการเคล่ือนไหว ในลักษณะผสมผสานทั้งแบบอยู่กบั ที่ เคลื่อนทแี่ ละใช้อุปกรณป์ ระกอบฝกึ กายบรหิ ารท่ามอื เปลา่ เลน่ เกมเลยี นแบบ และกิจกรรมผลัด กีฬาพ้ืนฐานอย่างน้อย ๑ ชนดิ วเิ คราะห์ขอ้ มูลบนฉลากอาหารและ ผลติ ภณั ฑ์สขุ ภาพเพอ่ื การเลือกบรโิ ภค ผลเสียของการสบู บหุ รี่ดม่ื สรุ าท่มี ีผลตอ่ สุขภาพและการป้องกันทดสอบ และปรบั ปรงุ สมรรถภาพทางกายตามผลการตรวจสอบสมรรถภาพทางกายตามปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ๓ ห่วง ๒ เง่อื นไข พอประมาณ มีเหตผุ ล มมู คิ ุ้มกันในตวั ทีด่ ี และทกั ษะตามจุดเน้นของคนในศตวรรษที่ ๒๑ คอื ๓R8C โดยใช้กระบวนการเรยี นรู้ ความเขา้ ใจ ความคดิ รวบยอด ความคิดวิจารณญาณ การแกป้ ัญหา เพ่ือให้ มคี วามรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซือ่ สัตยส์ ุจริต มวี ินัย ใฝ่เรยี นรู้ อยู่อยา่ งพอเพยี ง มั่งมนั่ ในการทำงาน รักความ เป็นไทย มีจิตสาธารณะ รหสั ตวั ชี้วัด พ. ๑.๑ป. ๔/๑ ป.๔/๒ป.๔/๓ พ. ๒.๑ป.๔/๑ป.๔/๒ป.๔/๓ พ.๓.๑ป.๔/๑ป.๔/๒ป๔/๓ป.๔/๔ พ.๓.๒ป.๔/๑ป.๔/๒ พ.๔.๑ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔ พ.5.๑ป.๔/๑ ป.๔/๒ป.๔/๓ รวม ๑9 ตัวช้ีวัด

166 คำอธิบายสาระการเรียนรู้ กลุ่มสาระ สุขศกึ ษาและพลศึกษา รหัสวชิ า พ ๑5๑๐๑ วิชา สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา เวลา 8๐ ชว่ั โมง ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 5 อธิบายความสำคัญของระบบยอ่ ยอาหาร และระบบขบั ถ่ายท่มี ผี ลตอ่ สุขภาพ การเจริญเติบโตและ พัฒนาการ วิธีดูแลระบบย่อยอาหารและระบบขับถ่ายให้ทำงานตามปกติการเปลี่ยนแปลงทางเพศและปฏิบัติ ตนได้เหมาะสม ความสำคัญของการมีครอบครวั ที่อบอุ่นตามวัฒนธรรมไทย หลกั การเข้ารว่ มกิจกรรม นันทนาการอยา่ งน้อย ๑ กจิ กรรม ระบุพฤติกรรมท่ีพงึ ประสงคแ์ ละไมพ่ งึ ประสงค์ในการแก้ไขปัญหาความ ขัดแยง้ ในครอบครัวและกลุ่มเพือ่ น จัดรปู แบบการเคลื่อนไหวแบบผสมผสาน และควบคุมตนเอง เพื่อใชท้ ักษะ การเคลอื่ นไหวตามแบบทก่ี ำหนด เล่นเกมไปสกู่ ีฬาท่เี ลือกและกิจกรรมการเคล่อื นไหวแบบผลดั กฬี าไทยและ กฬี าสากลประเภทบุคคลและประเภททีมได้อย่างละ ๑ ชนดิ โดยเลน่ เกมวงิ่ เปี้ยว อ.พมิ าย จ.นครราชสมี า กฬี า ท่ีตนเองชอบอย่างสม่ำเสมอโดยสร้างทางเลอื กในวธิ ีปฏิบตั ขิ องตนเองอยา่ งหลากหลายและมีน้ำใจนักกีฬา ควบคมุ การเคลอ่ื นไหวในเรื่องการรับแรง การใช้แรงและความสมดลุ การเคลือ่ นไหวประกอบการละเลน่ รีรี ข้าวสาร จ. หนองคาย แสดงทักษะกลไกในการปฏิบตั กิ ิจกรรมทางกายและเลน่ กีฬาการแข่งขันเรือบก จงั หวัดยโสธร พฤติกรรมทเ่ี หน็ ความสำคัญของการปฏบิ ตั ิตนตามสุขบัญญัติแห่งชาติ ออกกำลงั กายอย่างมี รปู แบบเลน่ เกมทใี่ ชท้ กั ษะการคิดและตัดสนิ ใจการละเล่นวง่ิ สามขา อ.ดอนเจดยี ์ จ. สพุ รรณบุรี ปฏิบตั ติ าม กฎ กตกิ า การเล่นเกม กีฬาไทยและกีฬาสากลตามชนิดกีฬาท่ีเล่น ปฏิบัตติ นตามสทิ ธิของตนเอง ไมล่ ะเมิดสทิ ธิ ผ้อู น่ื และยอมรบั ในความแตกตา่ งระหวา่ งบุคคลในการเล่นเกม และกฬี าไทย กีฬาสากล การปอ้ งกนั โรคท่ี พบบ่อยในชวี ติ ประจำวนั หมอยาหม้อคือการนำสมุนไพรหลายๆชนดิ มารวมกนั แล้วนำมาตม้ บา้ นส่องนางใย อ. เมอื ง จ.มหาสารคาม ความปลอดภัยจากการใชย้ า และหลีกเลย่ี ง สารเสพตดิ ปอ้ งกนั อันตรายจากการเลน่ กฬี า ค้นหาข้อมลู ขา่ วสารเพื่อให้สร้างเสริมสุขภาพ วิเคราะห์ส่ือโฆษณาในการตัดสนิ ใจเลือกซ้ืออาหารและ ผลิตภัณฑ์สุขภาพอย่างมเี หตุผล ผลติ ภัณฑ์กลว้ ยทอดอบสมุนไพร อ. หลงั สวน จ.ชุมพร ปัจจยั ท่มี ีอิทธิพลต่อ การใช้สารเสพตดิ ผลกระทบของการใชย้ าและสารเสพติดที่มีผลต่อร่างกาย จติ ใจ อารมณ์ สังคมและ สตปิ ัญญา อทิ ธพิ ลของสือ่ ที่มีต่อพฤตกิ รรมสขุ ภาพ ทดสอบและปรับปรุงสมรรถภาพทางกายตามผลการ ทดสอบสมรรถภาพทางกายตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ๓ หว่ ง ๒ เงื่อนไข พอประมาณ มีเหตุผล มมู ิคมุ้ กันในตัวท่ีดี และทักษะตามจุดเนน้ ของคนในศตวรรษท่ี ๒๑ คอื ๓R8C โดยใชก้ ระบวนการเรียนรู้ ความเข้าใจ กระบวนการสร้างความคดิ รวบยอด กระบวนการสร้างความ ตระหนัก กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการแกป้ ัญหา กระบวนการสร้างความคดิ วิจารณญาณ เพื่อใหม้ ีความ รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ซอ่ื สัตย์สจุ รติ มีวินยั ใฝเ่ รยี นรู้ อยอู่ ย่างพอเพยี ง ม่งุ ม่นั ในการทำงาน รักความเปน็ ไทย มีจติ สาธารณะ รหัสตัวชี้วัด พ ๑.๑ ป 5/๑ , ป 5/๒ พ ๒.๑ ป 5/๑ , ป 5/๒ , ป5/๓ พ ๓.๑ ป 5/๑ , ป 5/๒ , ป5/๓ , ป5/๔ , ป5/5 , ป5/6 พ ๓.๒ ป 5/๑ , ป 5/๒ , ป5/๓ , ป5/๔ พ ๔.๑ ป 5/๑ , ป 5/๒ , ป5/๓ , ป5/๔ , ป5/5 พ 5.๑ ป 5/๑ , ป 5/๒ , ป5/๓ , ป5/๔ , ป5/5 รวม ๒5 ตัวช้ีวัด

167 คำอธบิ ายสาระการเรยี นรู้ รหัสวิชา พ ๑6๑๐๑ วิชา สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 เวลา 8๐ ช่ัวโมง อธิบายความสำคัญของระบบสืบพันธ์ุ ระบบไหลเวยี นโลหิตและระบบหายใจทม่ี ีผลต่อสุขภาพ การเจรญิ เติบโตและพัฒนาการ วิธีดูรกั ษาระบบสืบพันธ์ุ ระบบไหลเวียนโลหิต และระบบหายใจให้ ทำงานตามปกติความสำคัญของการสรา้ งและรักษาสมั พันธภาพกับผอู้ ่ืน ประโยชนแ์ ละหลกั การออกกำลงั กาย เพือ่ สุขภาพ สมรรถภาพทางกายและการสรา้ งเสรมิ บุคลิกภาพวเิ คราะห์พฤตกิ รรมเสย่ี งที่อาจนำไปสกู่ ารมี เพศสมั พันธ์ การติดเชอื้ เอดส์และการตั้งครรภก์ ่อนวัยอันควรผลกระทบท่ีเกิดจากการระบาดของโรคและเสนอ แนวทางการป้องกนั โรคติดตอ่ สำคญั ท่พี บในประเทศไทย ผลกระทบจากความรนุ แรงของภัยธรรมชาตทิ มี่ ีต่อ ร่างกาย จิตใจและสังคม สาเหตุของการติดสารเสพตดิ และชักชวนให้ผอู้ น่ื หลีกเลี่ยงสารเสพติด แสดงทกั ษะ การเคลอ่ื นไหวร่วมกับผ้อู ่ืน ในลกั ษณะแบบผลดั และผสมผสานไดต้ ามลำดบั ทัง้ แบบอยกู่ ับท่ี เคล่ือนที่ และ ใช้อุปกรณป์ ระกอบและการเคลื่อนไหวประกอบเพลงการเคลอ่ื นไหวประกอบเพลงทใี่ ช้ในกจิ กรรม เช่น รำมวย โบราณ เป็นตน้ การเคล่อื นไหวร่างกายประกอบเพลงในชุดพื้นเมอื งของแตล่ ะประเทศ เชน่ ระบำอัปสรา (กมั พชู า)พฤติกรรมในการป้องกนั และแก้ไขปญั หาสิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อสขุ ภาพ พฤติกรรมทบี่ ง่ บอกถึงความ รับผิดชอบต่อสุขภาพของสว่ นร่วมจำแนกหลกั การเคล่ือนไหว เรือ่ งการรบั แรง-ใช้ และความสมดลุ ในการ เคลอ่ื นไหวร่างกายในการเล่นเกม เลน่ กีฬาและนำผลมาปรบั ปรงุ เพ่ิมพนู วธิ ีปฏบิ ัตขิ องตนเองและผู้อ่ืน กลวิธี การรกุ การป้องกนั และนำไปใช้ในการเล่นกีฬาเลน่ กีฬาไทย กีฬาสากล ประเภทบุคคลและประเภททีมอย่าง น้อย ๑ชนดิ เกมท่ีใชท้ ักษะการวางแผนและสามารถเพ่มิ พูนทักษะ การออกกำลังกายและเคลือ่ นไหวอย่างเป็น ระบบกีฬาทตี่ นเองชน่ื ชม และสามารถประเมินทกั ษะการเล่นของตนเปน็ ประจำเกมและกฬี าด้วยความสามัคคี และมนี ้ำใจนักกีฬา ใชท้ ักษะกลไกเพื่อปรบั ปรงุ เพมิ่ พนู ความสามารถของตนเองและผ้อู ื่นในการเลน่ เกมกีฬา รว่ มกิจกรรมนันทนาการอยา่ งน้อย ๑ กจิ กรรมแลว้ นำความร้แู ละหลักการที่ได้ไปใช้เป็นฐานการศกึ ษาหา ความรอู้ ่ืนๆปฏิบัตติ ามกฎ กตกิ า ตามชนดิ กีฬาท่ีเลน่ โดยคำนึงถงึ ความปลอดภัยของตนเองและผู้อน่ื สรา้ ง เสริมและปรบั ปรงุ สมรรถภาพทางกายเพ่ือสขุ ภาพอยา่ งต่อเน่ือง ระบวุ ธิ ีปฏบิ ตั ิตนเพ่ือความปลอดภัยจากภัย ธรรมชาติตามปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๓ หว่ ง ๒ เงื่อนไข พอประมาณ มีเหตผุ ล มมู คิ มุ้ กันในตวั ทีด่ ี และ ทักษะตามจดุ เน้นของคนในศตวรรษท่ี ๒๑ คือ ๓R8C โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ ความเขา้ ใจ กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด กระบวนการสร้างความ ตระหนกั กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสรา้ งความคิดวิจารณญาณ กระบวนการ กลมุ่ เพ่อื ใหม้ ีความรกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่อื สัตยส์ ุจรติ มวี นิ ยั ใฝเ่ รยี นรู้ อย่อู ยา่ งพอเพียง มุ่งม่ันในการ ทำงาน รักความเปน็ ไทย มจี ิตสาธารณะ รหัสตวั ช้ีวัด พ ๑.๑ ป 6/๑,ป 6/๒ พ ๒.๑ ป 6/๑,ป 6/๒ พ ๓.๑ ป 6/๑,ป 6/๒,ป 6/๓,ป 6/๔,ป 6/5 พ ๓.๒ ป 6/๑ ,ป 6/๒,ป 6/๓,ป 6/๔,ป 6/5,ป 6/6 พ ๔.๑ ป 6/๑,ป 6/๒,ป 6/๓,ป 6/๔ พ 5.๑ ป 6/๑,ป 6/๒,ป 6/๓ รวม ๒๒ ตัวชี้วดั

168 คำอธิบายสาระการเรียนรู้ รหัสวิชา พ ๒๑๑๐๑ ชอื่ วชิ า สขุ ศึกษา กลุ่มสาระ สุขศกึ ษาและพลศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่๑ี เวลา ๒๐ ช่วั โมง อธบิ ายความสำคัญของระบบประสาท และระบบต่อมไร้ท่อทม่ี ีผลต่อสุขภาพ การเจรญิ เติบโต และ พัฒนาการของวัยรนุ่ วิธดี ูแลรกั ษาระบบประสาท และระบบตอ่ มไร้ท่อให้ทำงานตามปกติ วิธกี ารปรับตวั ตอ่ การเปลี่ยนแปลงทางรา่ งกายจิตใจ อารมณ์ และพัฒนาการทางเพศอย่าง วิเคราะห์ภาวการณ์เจริญเติบโตทาง ร่างกายของตนเองกบั เกณฑม์ าตรฐาน แสวงหาแนวทางในการพฒั นาตนเองใหเ้ จรญิ เติบโตสมวยั แสดงทักษะ การปฏเิ สธเพ่อื ป้องกันตนเองจากการถูกลว่ งละเมิดทางเพศตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๓ ห่วง ๒ เง่ือนไข พอประมาณ มเี หตผุ ล มูมคิ ุม้ กนั ในตัวท่ดี ี และทักษะตามจดุ เน้นของคนในศตวรรษที่ ๒๑ คอื ๓R8C โดยใชก้ ระบวนการเรยี นรคู้ วามเข้าใจ กระบวนการสรา้ งความคดิ รวบยอด กระบวนการแก้ปญั หา เพ่ือใหม้ คี วามรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ือสตั ย์สจุ รติ มวี นิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ อยอู่ ย่างพอเพยี ง มุ่งมัน่ ในการทำงาน รกั ความเปน็ ไทยและมีจิตสาธารณะ รหสั ตัวช้ีวดั พ ๑.๑ ม๑/๑ ม๑/๒ ม๑/๓ ม๑/๔ พ ๒.๑ ม๑/๑ ม๑/๒ รวม 6 ตวั ชี้วัด

169 คำอธบิ ายสาระการเรยี นรู้ รหสั วิชา พ ๒๑๑๐๓ ช่ือวชิ า พลศกึ ษา กลุ่มสาระ สุขศึกษาและพลศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่๑ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง เพิ่มพนู ความสามารถของตน ตามหลกั การเคล่ือนไหวท่ีใช้ทักษะกลไกและทักษะพื้นฐานท่นี ำไปสู่ การพัฒนาทกั ษะการเล่นกฬี า เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลประเภทบุคคลและทีมโดยใชท้ กั ษะพนื้ ฐานตามชนิด กีฬา อยา่ งละ ๑ ชนิด รว่ มกิจกรรมนนั ทนาการอย่างน้อย ๑ กิจกรรมและนำหลักความรูท้ ่ีได้ไปเช่ือมโยง สัมพันธ์กบั วชิ าอนื่ อธิบายความสำคญั ของการออกกำลงั กายและเล่นกีฬา จนเป็นวิถีชวี ิตที่มีสุขภาพดีและออก กำลงั กายและเลือกเขา้ รว่ มเล่นกฬี าตามความถนดั ความสนใจอยา่ งเต็มความสามารถ พร้อมทงั้ มีการประเมิน การเล่นของตนและผู้อน่ื ตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๓ ห่วง ๒ เงอ่ื นไข พอประมาณ มเี หตผุ ล มมู ิคมุ้ กนั ในตวั ท่ดี ี และทกั ษะตามจุดเนน้ ของคนในศตวรรษที่ ๒๑ คือ ๓R8C โดยใช้กระบวนการเรียนรคู้ วามเขา้ ใจ กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด กระบวนการแก้ปัญหา เพื่อให้มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซือ่ สตั ย์สุจริต มีวนิ ัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งม่ันในการทำงาน รัก ความเป็นไทยและมจี ติ สาธารณะ รหสั ตัวชี้วดั พ ๓.๑ ม๑/๑ ม๑/๒ ม๑/๓ พ ๓.๒ ม๑/๑ ม๑/๒ รวม 5 ตัวช้ีวัด

170 คำอธิบายสาระการเรยี นรู้ รหสั วชิ า พ ๒๑๑๐๒ ช่ือวชิ า สุขศึกษา กลมุ่ สาระ สขุ ศึกษาและพลศึกษา ภาคเรียนท่ี ๒ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี๑ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง อธบิ ายลกั ษณะอาการของผูต้ ิดสารเสพติดและการป้องกันการติดสารเสพติด ความสัมพันธ์ของการ ใช้สารเสพตดิ กบั การเกิดโรคและอุบตั ิเหตุ เลือกกนิ อาหารท่ีเหมาะสมกับวยั ควบคุมน้ำหนกั ของตนเองให้อยใู่ น เกณฑ์มาตรฐาน แสดงวธิ ีปฐมพยาบาลและเคลอื่ นย้ายผปู้ ว่ ยอย่างปลอดภัยโดยใชส้ มุนไพรประจำท้องถ่ิน เช่น วา่ นหางจระเข้ ใบตำลงึ แสดงวิธกี ารชักชวนผ้อู ่ืนใหล้ ด ละ เลกิ สารเสพตดิ โดยใชท้ กั ษะตา่ ง ๆ ตามปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๓ ห่วง ๒ เงื่อนไข พอประมาณ มเี หตผุ ล มมู คิ ้มุ กันในตัวท่ดี ี และทักษะ ตามจดุ เนน้ ของคนในศตวรรษที่ ๒๑ คือ ๓R8C โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ความเข้าใจ กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด กระบวนการแก้ปญั หา เพ่อื ใหม้ คี วามรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซือ่ สัตยส์ จุ ริต มีวินยั ใฝเ่ รยี นรู้ อยูอ่ ยา่ งพอเพยี ง ม่งุ ม่นั ในการทำงาน รัก ความเปน็ ไทยและมีจติ สาธารณะ รหสั ตวั ช้ีวัด พ ๔.๑ ม๑/๑ ม๑/๒ ม๑/๓ พ 5.๑ ม๑/๑ ม๑/๒ ม๑/๓ ม๑/๔ รวม 7 ตัวช้ีวดั

171 คำอธบิ ายสาระการเรยี นรู้ รหสั วิชา พ ๒๑๑๐๔ ชอ่ื วิชา พลศึกษา กลุม่ สาระ สุขศึกษาและพลศึกษา ภาคเรียนที่ ๒ ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท๑่ี เวลา ๒๐ ช่ัวโมง ปฏบิ ัตติ ามกฎ กติกา และข้อตกลงตามชนดิ กีฬาท่เี ลือกเล่น วางแผนการรกุ และการป้องกันในการ เล่นกีฬาท่เี ลือกและนำไปใชใ้ นการเลน่ อย่างเปน็ ระบบ รว่ มมือในการเลน่ กีฬา และการทำงานเปน็ ทีมอย่าง สนกุ สนาน วเิ คราะหเ์ ปรยี บเทยี บและยอมรับความแตกตา่ งระหวา่ งวิธีการเลน่ กฬี าของตนเองกับผู้อืน่ และการ สรา้ งเสริมและปรบั ปรงุ สมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบตามปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ๓ ห่วง ๒ เง่ือนไข พอประมาณ มีเหตุผล มมู คิ มุ้ กันในตวั ทีด่ ี และทักษะตามจุดเนน้ ของคนในศตวรรษที่ ๒๑ คอื ๓R8C โดยใช้กระบวนการเรยี นรคู้ วามเขา้ ใจ กระบวนการสรา้ งความคดิ รวบยอด กระบวนการแก้ปัญหา เพือ่ ใหม้ ีความรักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ซอ่ื สัตย์สจุ รติ มวี นิ ัย ใฝเ่ รียนรู้ อยู่อยา่ งพอเพียง มุ่งม่นั ในการทำงาน รัก ความเป็นไทยและมจี ติ สาธารณะ รหสั ตวั ช้ีวัด พ ๓.๒ ม๑/๓ ม๑/๔ ม๑/5 ม๑/6 พ ๔.๑ ม๑/๔ รวม 5 ตัวช้ีวดั

172 คำอธบิ ายสาระการเรยี นรู้ รหัสวชิ า พ ๒๒๑๐๑ ชือ่ วชิ า สขุ ศกึ ษา กลุ่มสาระ สุขศกึ ษาและพลศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี๒ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง อธบิ ายการเปล่ยี นแปลงด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สงั คม และสติปญั ญาในวยั รนุ่ จากอาหาร ๔ ภาคเชน่ แกงไตปลา ภาคใต้,ลู่ ภาคเหนอื ,ลาบเนือ้ อีสาน,มัสม่ัน ภาคกลาง วธิ ีปอ้ งกันตนเองและหลกี เล่ียงจาก โรคติดต่อทางเพศสัมพนั ธ์ เอดส์ และการต้ังครรภ์โดยไมพ่ ึงประสงค์ความสำคัญของความเสมอภาคทางเพศ และวางตวั ได้อย่างเหมาะสมระบุปจั จยั ที่มีผลกระทบต่อการเจริญเติบโต และพฒั นาการด้านร่างกาย จติ ใจ อารมณ์ สังคม และสติปญั ญา ในวัยรนุ่ วิเคราะหป์ ัจจยั ทมี่ ีอิทธิพลต่อเจตคติในเร่ืองเพศปญั หาและผลกระทบท่ี เกดิ จากการมีเพศสมั พนั ธใ์ นวัยเรยี นความสมั พันธข์ องภาวะสมดุลระหว่างสขุ ภาพกายและสุขภาพจิต ตาม ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๓ หว่ ง ๒ เงอ่ื นไข พอประมาณ มีเหตุผล มมู ิค้มุ กนั ในตัวท่ีดี และทกั ษะตาม จดุ เนน้ ของคนในศตวรรษท่ี ๒๑ คอื ๓R8C โดยใชก้ ระบวนการเรยี นรู้ ความเข้าใจ กระบวนการคดิ รวบยอด กระบวนการสรา้ งความตระหนัก กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสรา้ งความคิดวจิ ารณญาณ กระบวนการสร้างค่านิยม เพ่อื ให้มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ือสัตย์สุจรติ มวี นิ ัย ใฝเ่ รยี นรู้ อยูอ่ ยา่ งพอเพยี ง มุ่งมั่นในการ ทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ รหัสตวั ช้ีวดั พ ๑.๑ ม. ๒/๑, ม.๒/๒ พ ๒.๑ ม. ๒/๑, ม.๒/๒, ม. ๒/๓, ม. ๒/๔ พ ๔.๑ ม. ๒/๔ รวม 7 ตัวชวี้ ัด

173 คำอธิบายสาระการเรยี นรู้ รหัสวิชา พ ๒๒๑๐๓ ชอื่ วชิ า พลศกึ ษา กลุม่ สาระ สุขศกึ ษาและพลศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ ช้ัน มธั ยมศกึ ษาปีที่๒ เวลา ๒๐ ชัว่ โมง เลน่ กฬี าไทยและกีฬาสากล ทั้งประเภทบคุ คลและทีมได้อยา่ งละ ๑ ชนดิ อธบิ ายสาเหตุการ เปลี่ยนแปลงทางกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา ที่เกิดจากการออกกำลังกาย และเล่นกฬี าเป็น ประจำจนเปน็ วิถีชวี ิต เปรียบเทียบประสทิ ธภิ าพของรูปแบบการเคล่ือนไหวที่สง่ ผลต่อการเล่นกีฬาและ กิจกรรมในชวี ิตประจำวัน นำผลการปฏิบตั ติ นเกยี่ วกับทกั ษะกลไกและทักษะการเคลื่อนไหวในการเลน่ กีฬา จากแหล่งข้อมูลท่หี ลากหลายมาสรปุ เปน็ วธิ ที ี่เหมาะสมในบริบทของตนเอง เปรยี บเทยี บประสิทธิภาพของ รปู แบบการเคล่ือนไหวท่สี ง่ ผลตอ่ การเลน่ กฬี าและกิจกรรมในชีวติ ประจำวัน ร่วมกจิ กรรมนนั ทนาการอยา่ ง น้อย ๑ กจิ กรรม และนำความร้แู ละหลักการที่ไดไ้ ปปรบั ใช้ในชีวติ ประจำวนั อยา่ งเปน็ ระบบ ตามปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ๓ ห่วง ๒ เงือ่ นไข พอประมาณ มีเหตุผล มมู ิค้มุ กันในตัวท่ีดี และทักษะตามจุดเน้นของคนในศตวรรษท่ี ๒๑ คือ ๓ R8C โดยใช้กระบวนการเรยี นรูค้ วามเข้าใจ กระบวนการสรา้ งความคิดรวบยอด กระบวนการแก้ปญั หา เพ่ือให้มคี วามรักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ซื่อสตั ย์สจุ รติ มีวนิ ยั ใฝเ่ รยี นรู้ อยู่อย่างพอเพยี ง มุ่งม่ันในการทำงาน รัก ความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะ รหัสตวั ชี้วดั พ ๓.๑ ม๒/๑ ม๒/๒ ม๒/๓ ม๒/๔ พ ๓.๒ ม๒/๑ รวม 5 ตวั ชี้วัด

174 คำอธบิ ายสาระการเรยี นรู้ รหัสวชิ า พ ๒๒๑๐๒ ช่ือวชิ า สุขศกึ ษา กลมุ่ สาระ สุขศึกษาและพลศึกษา ภาคเรียนที่ ๒ ช้ัน มัธยมศกึ ษาปีท่ี๒ เวลา ๒๐ ช่วั โมง วิเคราะหค์ วามสัมพันธ์ของภาวะสมดลุ ระหว่างสุขภาพกายและสขุ ภาพจติ อธิบายลักษณะอาการ เบ้ืองต้นของผมู้ ีปญั หาสุขภาพจติ วิธีการหลีกเลย่ี งพฤตกิ รรมเสีย่ งและสถานการณ์เสี่ยง เสนอแนะวิธปี ฏิบัติตน เพอ่ื จัดการกับอารมณแ์ ละความเครียด ระบวุ ธิ ีการ ปัจจยั และแหล่งทชี่ ่วยเหลอื ฟืน้ ฟูผู้ติดสารเสพตดิ และใช้ ทกั ษะชวี ติ ในการป้องกนั ตนเองและหลีกเลยี่ งสถานการณ์คับขันท่ีอาจนำไปสู่อนั ตรายตามปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง ๓ หว่ ง ๒ เงอ่ื นไข พอประมาณ มเี หตุผล มูมิคุม้ กนั ในตวั ทีด่ ี และทักษะตามจดุ เนน้ ของคน ในศตวรรษที่ ๒๑ คือ ๓R8C โดยใชก้ ระบวนการเรยี นรคู้ วามเข้าใจ กระบวนการสร้างความคดิ รวบยอด กระบวนการแกป้ ัญหา เพอ่ื ใหม้ คี วามรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซอื่ สัตยส์ ุจริต มีวนิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ อยู่อยา่ งพอเพียง มงุ่ มน่ั ในการทำงาน รัก ความเป็นไทยและมจี ติ สาธารณะ รหัสตวั ช้ีวัด พ ๔.๑ ม๒/๔ ม๒/5 ม๒/6 พ 5.๑ ม๒/๑ ม๒/๒ ม๒/๓ รวม 6 ตัวช้ีวดั

175 คำอธิบายสาระการเรยี นรู้ รหัสวิชา พ ๒๒๑๐๔ ชอ่ื วิชา พลศกึ ษา กลมุ่ สาระ สุขศึกษาและพลศึกษา ภาคเรียนท่ี ๒ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่๒ เวลา ๒๐ ชั่วโมง เลอื กเข้ารว่ มกิจกรรมการออกกำลงั กาย เลน่ กีฬาตามความถนดั และความสนใจพร้อมท้งั วิเคราะห์ ความแตกตา่ งระหวา่ งบุคคล เพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนาตนเอง มีวนิ ัย ปฏิบตั ิตามกฎ กติกา และข้อตกลง ในการเล่นกีฬาทเ่ี ลือกวางแผนการรุกและการป้องกันในการเล่นกฬี าท่เี ลือกและนำไปใช้ ในการเล่นอยา่ ง เหมาะสมกบั ทีมนำผลการปฏิบตั ใิ นการเล่นกีฬามาสรุปเป็นวิธีท่เี หมาะสมกับตนเองด้วยความมงุ่ มั่นและพฒั นา สมรรถภาพทางกายตนเองใหเ้ ปน็ ไปตามเกณฑ์ที่กำหนด ตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๓ หว่ ง ๒ เงอื่ นไข พอประมาณ มีเหตุผล มูมิคุ้มกันในตัวที่ดี และทักษะตามจดุ เน้นของคนในศตวรรษท่ี ๒๑ คือ ๓R8C โดยใชก้ ระบวนการเรยี นรคู้ วามเข้าใจ กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด กระบวนการ แกป้ ญั หา เพอื่ ให้มคี วามรักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ซื่อสัตยส์ จุ รติ มวี นิ ยั ใฝเ่ รียนรู้ อยอู่ ย่างพอเพยี ง มุง่ มน่ั ในการ ทำงาน รกั ความเปน็ ไทยและมจี ิตสาธารณะ รหัสตวั ช้ีวดั พ ๓.๒ ม๒/๒ ม๒/๓ ม๒/๔ ม๒/5 พ ๔.๑ ม๒/7 รวม 5 ตัวชี้วัด

176 คำอธิบายสาระการเรียนรู้ รหสั วชิ า พ ๒๓๑๐๑ ช่อื วชิ า สขุ ศกึ ษา กลุม่ สาระ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี๓ เวลา ๒๐ ชั่วโมง อธิบายอนามยั แมแ่ ละเด็ก การใชส้ มุนไพรบำรุงนำ้ นมหลงั คลอดบตุ ร การวางแผนครอบครวั และ วธิ กี ารปฏิบตั ิตนทเ่ี หมาะสมเปรียบเทยี บการเปลย่ี นแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สงั คม และ สตปิ ัญญา แต่ละช่วงของชวี ิตจากอาหาร ๔ภาคเช่น แกงไตปลา ภาคใต้,ลู่ ภาคเหนือ,ลาบเน้อื อสี าน,มสั ม่นั ภาคกลางวเิ คราะหอ์ ิทธิพลและความคาดหวงั ของสังคมตอ่ การเปลย่ี นแปลงของวยั รุน่ สอ่ื โฆษณา ทีม่ ีอทิ ธิพล ตอ่ การเจรญิ เติบโตและพัฒนาการของวัยร่นุ ปัจจยั และสาเหตทุ ม่ี ีผลกระทบต่อการต้ังครรภ์ สมุนไพรต้องหา้ ม สำหรับคนตง้ั ครรภ์ เช่น ตงั กุย ยาจนี เสนอแนวทางป้องกัน แก้ไขความขดั แย้งในครอบครัวจากการไปสถานที่ ท่องเที่ยวตา่ งๆ เช่น เกาะช้าง เกาะสมยุ มหาเจดยี ์ชเวดากองประเทศเมียนม่า วังเวยี งประเทศลาว และกำหนด รายการอาหารท่เี หมาะสมกบั วัยตา่ ง ๆ โดยคำนงึ ถงึ ความประหยดั และคณุ ค่าทางโภชนาการปฏบิ ตั ิตนตามสุข บญั ญัติแห่งชาติตามคำแนะนำตามปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ๓ ห่วง ๒ เง่ือนไข พอประมาณ มีเหตผุ ล มู มคิ ุ้มกันในตวั ทด่ี ี และทกั ษะตามจุดเนน้ ของคนในศตวรรษท่ี ๒๑ คอื ๓R8C โดยใชก้ ระบวนการเรียนรูค้ วามเขา้ ใจ กระบวนการสรา้ งความคดิ รวบยอด กระบวนการแกป้ ัญหา เพ่ือให้มคี วามรักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ซอื่ สัตย์สุจริต มวี นิ ัย ใฝเ่ รยี นรู้ อยู่อย่างพอเพยี ง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเปน็ ไทยและมจี ิตสาธารณะ รหสั ตัวช้ีวดั พ ๑.๑ ม๓/๑ ม๓/๒ พ ๒.๑ ม๓/๑ ม๓/๒ ม๓/๓ พ๔.๑ ม๓/๑ รวม 7 ตวั ชี้วัด

177 คำอธิบายสาระการเรียนรู้ รหสั วชิ า พ ๒๓๑๐๒ ชอื่ วิชา พลศึกษา กลมุ่ สาระ สุขศกึ ษาและพลศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท๓ี่ เวลา ๒๐ ชั่วโมง เล่นกฬี าไทยและกีฬาสากลได้อย่างละ ๑ ชนิดโดยใชเ้ ทคนิคทเี่ หมาะสมกบั ตนเองและทมี นำหลักการ ความร้แู ละทักษะ ในการเคล่ือนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นกม และการเลน่ กฬี าไปใชส้ รา้ งเสริมสขุ ภาพ อย่างต่อเนื่อง เป็นระบบ ร่วมกจิ กรรมนนั ทนาการอยา่ งน้อย ๑ กิจกรรมและนำหลักความรู้วิธีการไปขยายผล การเรยี นรใู้ หก้ ับผู้อืน่ มีมารยาทในการเลน่ และดูกีฬาดว้ ยความมีน้ำใจนักกีฬา ออกกำลงั กายและเล่นกฬี าอย่าง สมำ่ เสมอและนำแนวคิดหลักการจากการเลน่ ไปพฒั นาคุณภาพชวี ิตของตนดว้ ยความภาคภมู ใิ จตามปรัชญา ของเศรษฐกจิ พอเพียง ๓ ห่วง ๒ เงอ่ื นไข พอประมาณ มีเหตุผล มูมคิ ุม้ กันในตวั ที่ดี และทกั ษะตามจุดเน้น ของคนในศตวรรษท่ี ๒๑ คอื ๓R8C โดยใชก้ ระบวนการเรียนรู้ความเข้าใจ กระบวนการสรา้ งความคดิ รวบ ยอด กระบวนการแกป้ ัญหา เพอ่ื ให้มคี วามรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซือ่ สตั ยส์ จุ ริต มวี นิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ อย่อู ย่าง พอเพยี ง มุง่ มัน่ ในการทำงาน รักความเปน็ ไทยและมีจติ สาธารณะ รหสั ตัวชี้วดั พ ๓.๑ ม๓/๑ ม๓/๒ ม๓/๓ พ ๓.๒ ม๓/๑ ม๓/๒ รวม 5 ตัวช้ีวัด

178 คำอธบิ ายสาระการเรียนรู้ รหสั วชิ า พ ๒๓๑๐๓ ชือ่ วิชา สขุ ศึกษา กลมุ่ สาระ สขุ ศึกษาและพลศึกษา ภาคเรียนที่ ๒ ชั้น มธั ยมศกึ ษาปีท่ี๓ เวลา ๒๐ ชั่วโมง เสนอแนวทางป้องกนั โรคทเ่ี ป็นสาเหตุสำคญั ของการเจบ็ ป่วยและการตายของคนไทย รวบรวม ข้อมลู และเสนอแนวทางแกไ้ ขปัญหาสขุ ภาพในชมุ ชน วิเคราะหป์ ัจจยั เส่ยี งและพฤตกิ รรมเสีย่ งทีม่ ผี ลต่อ สุขภาพและแนวทางป้องกนั อทิ ธิพลของสอ่ื ต่อพฤติกรรมสุขภาพและความรุนแรง ความสมั พนั ธข์ องการดมื่ เครอื่ งด่ืมที่มีแอลกอฮอลต์ ่อสุขภาพและการเกดิ อบุ ัติเหตุ หลีกเลี่ยงการใชค้ วามรุนแรงและชกั ชวนเพ่ือนให้ หลีกเลย่ี งการใช้ความรนุ แรงในการแก้ปัญหาและ แสดงวิธีการช่วยฟ้นื คนื ชีพอยา่ งถกู วิธโี ดยตามปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง ๓ ห่วง ๒ เง่อื นไข พอประมาณ มีเหตุผล มมู ิคุ้มกนั ในตวั ทีด่ ี และทักษะตามจุดเนน้ ของคน ในศตวรรษท่ี ๒๑ คอื ๓R8C โดยใช้กระบวนการเรียนรคู้ วามเข้าใจ กระบวนการสรา้ งความคดิ รวบยอด กระบวนการแก้ปัญหา เพื่อให้มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ซอ่ื สัตยส์ ุจริต มวี ินยั ใฝเ่ รยี นรู้ อยอู่ ย่างพอเพยี ง มงุ่ มั่นในการทำงาน รัก ความเป็นไทยและมีจติ สาธารณะ รหสั ตัวชี้วัด พ ๑.๑ ม๓/๑ ม๓/๒ พ ๒.๑ ม๓/๑ ม๓/๒ ม๓/๓ พ๔.๑ ม๓/๑ รวม 7 ตวั ช้ีวดั

179 คำอธิบายสาระการเรยี นรู้ รหัสวชิ า พ ๒๓๑๐๔ ชอื่ วชิ า พลศึกษา กลมุ่ สาระ สุขศึกษาและพลศึกษา ภาคเรียนท่ี ๒ ชั้น มธั ยมศกึ ษาปีท๓่ี เวลา ๒๐ ชัว่ โมง ปฏบิ ตั ิตนตามกฎ กตกิ า และข้อตกลงในการเลน่ ตามชนิดกฬี าทเี่ ลอื กและนำแนวคิดที่ไดไ้ ปพัฒนา คุณภาพชีวติ ของตนในสังคม จำแนกกลวธิ ีการรกุ การป้องกนั และใช้ในการเลน่ กีฬาท่เี ลือกและตดั สินใจเลือก วิธที เ่ี หมาะสมกบั ทีมไปใชไ้ ดต้ ามสถานการณ์ของการเลน่ เสนอผลการพัฒนาสุขภาพของตนเองท่ีเกิดจากการ ออกกำลงั กาย และการเล่นกีฬาเป็นประจำ วางแผนและจัดเวลาในการออกกำลงั กาย การพักผ่อนและการ สรา้ งเสรมิ สมรรถภาพทางกาย ทดสอบสมรรถภาพทางกาย และพัฒนาไดต้ ามความแตกต่างระหวา่ งบุคคล ตาม ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๓ หว่ ง ๒ เง่อื นไข พอประมาณ มเี หตุผล มมู คิ ุม้ กนั ในตัวท่ดี ี และทักษะตาม จดุ เน้นของคนในศตวรรษท่ี ๒๑ คอื ๓R8C โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ความเข้าใจ กระบวนการสร้าง ความคดิ รวบยอด กระบวนการแก้ปญั หา เพื่อให้มคี วามรักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ซอ่ื สัตย์สุจรติ มวี นิ ยั ใฝเ่ รยี นรู้ อย่อู ยา่ งพอเพียง มุ่งมน่ั ในการทำงาน รักความเปน็ ไทยและมีจิตสาธารณะ รหัสตวั ชี้วัด พ ๓.๒ ม๓/๓ ม๓/๔ ม๓/5 พ ๔.๑ ม๓/๔ ม๓/5 รวม 5 ตัวชี้วดั

180 กล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ รหสั วชิ า อ 11101 คำอธิบายรายวชิ า กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้น ป. 1 ชอื่ วิชา ภาษาองั กฤษ เวลา 120 ชั่วโมง ปฏบิ ัตติ ามคำส่ัง ใชค้ ำสง่ั คำขอร้องในห้องเรียนง่ายๆตามแบบทฟ่ี ัง เรยี นร้คู ำสั่งท่ีใชใ้ นห้องเรยี นของ ประเทศในกลุ่มประเทศอาเซียน ระบุตวั อักษร อา่ นออกเสียง สะกดคำง่ายๆ ตามหลกั การอา่ นและเสียง ตวั อักษรของภาษาต่างประเทศและภาษาไทยอา่ นตัวอักษรของประเทศในกลุ่มประเทศอาเซยี น เลอื กภาพตรง ตามความหมายคำ กลุ่มคำ และความหมายเกย่ี วกบั ตนเอง ครอบครวั โรงเรียน ส่งิ แวดล้อมใกล้ตวั อาหาร เครอ่ื งด่ืม และนนั ทนาการ ภายในวงคำศัพท์ประมาณ 100-200 คำ ตอบคำถามจากการฟงั เร่ืองใกลต้ ัวเล่า ตำนานหนองหารสกลนครและตำนานผาแดงนางไอ่ จ.สกลนคร พดู ขอ และใหข้ ้อมูลเกยี่ วกับตนเอง เรื่อง ใกลต้ วั ขอ้ มลู ง่ายๆ ตามแบบทฟ่ี ังพูดแนะนำตนเองส้นั ๆ ของประเทศในกลมุ่ อาเซยี นในสถานการณ์งา่ ยๆท่ี เกดิ ขึน้ ในห้องเรยี นและโต้ตอบด้วยคำสัน้ ๆ ง่ายๆ ในการส่ือสารระหว่างบุคคลตามแบบทีฟ่ ังพูดและแสดง ท่าทางประกอบคำทักทายสวสั ดขี องแต่ละประเทศ พูดขออนุญาตเขา้ ห้องเรยี น ในกลุ่มประเทศอาเซยี น ทำท่า ประกอบตามวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา และเรยี นรู้คำศพั ท์เกย่ี วกับเทศกาลแห่ดาวของ จ.สกลนครและ เรียนรปู้ ระเพณที ่ีมชี ่ือเสียงของประเทศในกลมุ่ อาเซียน บอกสีของผ้าย้อมครามของจงั หวดั สอลนคร คำศพั ท์ที่ เกี่ยวขอ้ งกับกลุ่มสาระอืน่ บอกความตอ้ งการงา่ ยๆของตนเองตามแบบท่ีฟัง เข้ารว่ มกจิ กรรมทางภาษาและ วฒั นธรรมที่เหมาะกับวยั ใช้ภาษาตา่ งประเทศเพื่อรวบรวมคำศัพท์ทเ่ี ก่ยี วข้องใกลต้ วั รวบรวมคำศัพท์และบอก คำศัพทจ์ ำนวน 1 – 10 วันท้งั 7 ของประเทศในกลมุ่ อาเซียนตามปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งและพฒั นาทกั ษะ การคิดสู่ศตวรรษท่ี 21 โดยใชก้ ระบวนการเรียนรู้ ความเขา้ ใจ กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการฟังกระบวนการอ่าน กระบวนการทางภาษา กระบวนการเชอ่ื มโยง เพื่อใหม้ คี วามรักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ซือ่ สัตย์สจุ รติ มวี นิ ัย ใฝ่เรียนรู้ อยูอ่ ยา่ งพอเพยี ง มุง่ มั่นในการ ทำงาน รกั ในความเปน็ ไทย มีจติ สาธารณะ และมีเจตคติทด่ี ีในการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ รหัสตัวช้วี ัด ต 1.1 ป 1/1 ป 1/2 ป 1/3 ป 1/4 ต 1.2 ป 1/1 ป 1/2 ป 1/3 ป 1/4 ต 1.3 ป 1/1 ต 2.1 ป 1/1 ป 1/2 ป 1/3 ต 2.2 ป 1/1 ต 3.1 ป 1/1 ต 4.1 ป 1/1 ต 4.2 ป 1/1 รวม 16 ตัวชวี้ ดั

181 คำอธบิ ายรายวชิ า รหสั วิชา อ 12101 ชื่อวิชา ภาษาอังกฤษ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 เวลา 120 ช่ัวโมง ปฏบิ ัติตามคำสัง่ คำขอร้องที่ใช้ในหอ้ งเรยี น ระบุตวั อักษรภาษาอังกฤษ อา่ นออกเสียงและสะกดคำ และประโยคง่ายๆถูกตอ้ งตามหลักการอา่ น เลือกภาพตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ และประโยคทีฟ่ งั เพอื่ รวบรวมคำศัพทเ์ ก่ยี วกับตนเอง ครอบครวั โรงเรอื น สง่ิ แวดลอ้ มใกลต้ วั อาหาร เคร่ืองดมื่ และนันทนาการ ในวงคำศัพทป์ ระมาณ250-300คำเรียนรู้คำศัพทภ์ าษาองั กฤษเกีย่ วกบั สง่ิ ตา่ งๆในวัดพระธาตเุ ชิงชมุ วรวิหาร จ.สกลนคร ตอบคำถามจากประโยคบทสนทนาหรือนิทานที่มภี าพประกอบพูดตอบโต้ด้วยคำสนั้ ๆ งา่ ยๆ ใน การแนะนำตนเอง ทกั ทาย กลา่ วลา ขอบคณุ ขอโทษ ในการสอ่ื สารระหว่างบุคคลเรียนร้กู ารใช้คำทักทายใน ประชาคมอาเซยี น เพ่ือแสดงความต้องการของตนเอง พดู ให้ข้อมูลเก่ยี วกบั ตนเองได้อยา่ งเหมาะสมตาม กาลเทศะการใหข้ ้อมูลเปน็ ภาษาทอ้ งถ่ินได้แก่ภาคอสี าน/ภาคเหนือ/ภาคใต/้ ภาคกลางพูดและทำทา่ ทาง ประกอบตามวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา เรยี นรคู้ ำศพั ทเ์ กี่ยวกบั เทศกาลวนั สำคญั ของประเทศในกลมุ่ อาเซียน รว่ มกิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรมทส่ี มกับวัย เข้าใจความแตกตา่ งระหวา่ งภาษาอังกฤษและภาษาไทยใน เรอ่ื งเสียง สระ พยัญชนะ คำ กล่มุ คำ วลี ประโยคที่เกย่ี วข้องกบั สาระการเรยี นรู้ ตามปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง และพัฒนาทักษะการคิดสู่ศตวรรษที่21 โดยใช้กระบวนการทางภาษา กระบวนการอ่าน กระบวนการฟัง กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการ เรียนรู้ความเขา้ ใจ กระบวนการคดิ วิจารณญาณ กระบวนการสรา้ งคา่ นยิ ม กระบวนการคิดรวมยอด เพอื่ ให้เกิดความรกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ มคี วามซือ่ สตั ยส์ จุ รติ มวี ินยั ใฝ่เรียนรู้ อยูอ่ ยา่ งพอเพียง มุ่งมั่น ในการทำงาน รักความเปน็ ไทย มจี ติ สาธารณะ รหสั ตัวชว้ี ดั ต.1.1 ป. 2/1ป. 2/2ป.2/3ป. 2/4 ต.1.2 ป. 2/1ป. 2/2ป.2/3ป. 2/4 ต.1.3 ป. 2/1 ต.2.1 ป. 2/1ป. 2/2ป.2/3 ต.2.2ป.2/1 ต.3.1 ป. 2/1 ต.4.1 ป. 2/1 ต.4.2ป.2/1 รวม 16 ตัวชี้วดั

182 รหสั วชิ า อ 13101 คำอธิบายรายวชิ า กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 ชื่อวชิ า ภาษาอังกฤษ เวลา 120 ชัว่ โมง ปฏบิ ตั ติ ามคำสั่ง คำขอรอ้ งที่ฟัง อา่ นออกเสียง สะกดคำ กลมุ่ คำ ประโยคงา่ ยๆ บทสนทนา บท พดู เข้าจงั หวะงา่ ยๆถูกต้องตามหลักการอา่ น เลอื ก ระบุภาพ สัญลักษณเ์ รยี นรูค้ ำศัพท์ภาษาอังกฤษเก่ยี วกับ สัญลักษณต์ า่ ง ๆ ในวดั พระธาตุเชงิ ชุมวรวิหาร จ.สกลนคร ประโยค บทสนทนา นทิ านง่ายๆ สถานการณ์ งา่ ยๆ และตอบคำถามจากประโยคที่ฟงั พดู โต้ตอบ คำสงั่ ง่ายๆ ในการส่ือสารระหว่างบคุ คล พดู ขอและให้ ขอ้ มลู เกย่ี วกบั ตนเอง เพ่ือน เรอื่ งใกลต้ วั สถานการณ์ง่ายๆ ที่เกิดขนึ้ ในหอ้ งเรยี นตามแบบทฟ่ี ัง พดู ทำทา่ ทาง ประกอบตามวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา บอกความรสู้ กึ ความต้องการงา่ ยๆของตนเองเก่ยี วกบั สิง่ ตา่ งๆใกล้ตัว ตามแบบที่ฟงั บอกความแตกตา่ งของเสยี ง ตวั อกั ษร คำ กลุ่มคำและประโยคง่ายๆของภาษาต่างประเทศและ ภาษาไทย บอกชอ่ื คำศัพท์ง่ายๆเกย่ี วกบั เทศกาล วนั สำคญั งานฉลอง ชีวติ ความเป็นอยู่ของเจา้ ของภาษา และคำศัพทท์ เ่ี กี่ยวกับกลมุ่ สาระอ่นื ๆ เรียนรคู้ ำศัพทเ์ ก่ียวกับเทศกาลวนั สำคัญของประเทศในกลุ่มอาเซียน เทศกาลประเพณแี หด่ าว จ.สกลนคร เข้าร่วมกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมทเ่ี หมาะสมกับวัย เรยี นรคู้ ำส่ัง คำขอรอ้ ง คำศพั ท์ สำนวน ประโยค สญั ลักษณ์ ข้อความที่ใช้ในการใหข้ ้อมลู เกย่ี วกบั ความตอ้ งการ ความรู้สกึ สถานท่ีท่องเทย่ี ว วถิ ชี วี ิตความเป็นอยู่ เปรยี บเทยี บวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากบั วัฒนธรรมท้องถ่ินจังหวดั สกลนคร ตามปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งและพัฒนาทักษะการคดิ สู่ศตวรรษที่21 โดยใชก้ ระบวนการเรียนรู้ ความเข้าใจ กระบวนการทางภาษา กระบวนการฟัง กระบวนการอา่ น กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการเช่ือมโยง เพ่ือให้มคี วามรกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซ่ือสตั ย์สจุ รติ มวี ินัย ใฝเ่ รยี นรู้ อยู่อยา่ งพอเพียง ม่งุ มั่นในการทำงาน รักในความเป็นไทย มีจติ สาธารณะและมเี จตคติที่ดีในการเรยี นวิชาภาษาอังกฤษ รหัสตัวช้ีวัด ต 1.1 ป.3/1 ป .3/2 ป.3/3 ป.3/4 ต 1.2 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 ต 1.3 ป. 3/1 ป.3/2 ต 2.1 ป.3/1 ป.3/2 ป. 3/3 ต 2.2 ป.3/1 ต 3.1 ป.3/1 ต 4.1 ป.3/1 ต 4.2 ป.3/1 รวม 18 ตัวชี้วัด

183 คำอธิบายรายวชิ า รหสั วชิ า อ 14101 ช่อื วชิ า ภาษาอังกฤษ กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 เวลา 160 ช่ัวโมง ปฏบิ ตั ิตามคำส่ัง คำขอร้องและ คำแนะนำง่ายๆท่ฟี งั หรืออ่าน อ่านออกเสยี งคำ สะกดคำ อา่ น กลุ่มคำ ประโยค ข้อความงา่ ยๆ และบทพดู เข้าจังหวะถูกต้องตามหลักการอ่าน ฟังในสถานการณ์ที่เกดิ ข้นึ ใน ห้องเรียนและสถานศึกษา เลอื ก ระบุภาพ หรือสญั ลกั ษณ์ หรือ เคร่ืองหมายตรงตามความหมายของประโยค และข้อความสนั้ ๆ ท่ีฟงั หรืออา่ น เรยี นรูค้ ำศัพทภ์ าษาอังกฤษเก่ยี วกบั สัญลกั ษณต์ ่าง ๆ ในวัดพระธาตเุ ชิงชุม วรวหิ าร จ.สกลนคร ตอบคำถามจากการฟังและอา่ นประโยค บทสนทนาและนิทานง่ายๆเกี่ยวกบั เทศกาล วัน สำคัญ งานฉลอง และชีวติ ความเปน็ อยู่ง่ายๆ ของเจ้าของภาษาและประเพณใี นท้องถ่ินในจงั หวัดสกลนคร พูด เขยี น แสดงความตอ้ งการของตนเองและขอความช่วยเหลือในสถานการณง์ ่ายๆเพ่ือขอและให้ข้อมลู เกย่ี วกบั ตนเอง เพ่ือน และครอบครัว แสดงความรสู้ ึกของตนเองเกี่ยวกับเร่อื งต่างๆใกลต้ ัวและกิจกรรมตา่ งๆตามแบบ ทีฟ่ ัง วาดภาพ แสดงความสมั พันธ์ของสิง่ ตา่ งๆใกล้ตัวตามทฟ่ี ังหรืออ่านแสดงความคดิ เหน็ ง่ายๆเก่ยี วกับเรื่อง ต่างๆใกลต้ วั ทำท่าประกอบอยา่ งสภุ าพตามมารยาทสงั คม วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษาตามสถานการณ์ท่ี เกิดขน้ึ ในห้องเรียนและสถานศึกษา ใชค้ ำสง่ั คำขอรอ้ ง และคำขออนุญาตงา่ ยๆ ภาษาต่างประเทศในการ สืบคน้ และรวบรวมข้อมูลตา่ งๆเข้าร่วมกจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรมท่เี หมาะกับวัย บอกความแตกต่างของ เสียง ตวั อักษร คำ กลมุ่ คำ ประโยค และข้อความของภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย ความเหมือน ความ แตกตา่ ง ระหว่างเทศกาลและงานฉลองตามวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษากับของไทย และภาษาท้องถิ่นจังหวดั สกลนครค้นคว้ารวบรวมคำศัพทท์ เ่ี กยี่ วขอ้ งกบั กลุม่ สาระการเรยี นรู้อนื่ และนำเสนอดว้ ยการพูด การเขยี น ตามปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงและพัฒนาทักษะการคิดสู่ศตวรรษที่21 โดยใชก้ ระบวนการเรียนรู้ ความเขา้ ใจ กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการสบื ค้นข้อมลู กระบวนการ ฟัง กระบวนการอ่าน กระบวนการทางภาษา กระบวนการเชอื่ มโยง เพื่อให้มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มวี นิ ัย ใฝเ่ รยี นรู้ อยู่อยา่ งพอเพียง มุ่งมัน่ ในการทำงาน รกั ในความเป็นไทย มจี ติ สาธารณะ และมีเจตคติท่ดี ีในการเรยี นวิชาภาษาอังกฤษ รหสั ตัวชีว้ ดั ต 1.1 ป.4/1 ป .4/2 ป.4/3 ป.4/4 ต 1.2 ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/4 ป.4/5 ต 1.3 ป. 4/1 ป.4/2 ป.4/3 ต 2.1 ป.4/1 ป.4/2 ป. 4/3 ต 2.2 ป.4/1 ป.4/2 ต 3.1 ป.4/1 ต 4.1 ป.4/1 ต 4.2 ป.4/1 รวม 20 ตวั ชี้วัด

184 คำอธบิ ายรายวชิ า รหัสวิชา อ 15101 ช่อื วิชา ภาษาอังกฤษ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ เวลา 160 ชัว่ โมง ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 5 ใช้และปฏบิ ตั ิตามคำส่งั คำขอร้อง คำขออนุญาต และคำแนะนำงา่ ยๆด้วยถ้อยคำ น้ำเสยี งและ คำกริยาท่าทางสภุ าพตามมารยาททางสังคมและวัฒนธรรมเจ้าของภาษา เรยี นรู้คำสง่ั คำขอร้องภาษาถนิ่ ใน จ.สกลนคร อ่านออกเสียงประโยคข้อความ บทกลอนส้นั ๆ ถกู ต้องตามหลักการอ่าน ระบุ วาดภาพ สัญลกั ษณ์ เขียนภาพ แผนผงั และแผนภมู ิแสดงข้อมลู ต่างๆ ตรงตามความหมายของประโยคและข้อความท่ีฟัง หรือ อ่าน บอกใจความสำคัญ ตอบคำถามจากการฟัง การอา่ นบทสนทนา และนทิ านงา่ ยๆหรอื เรื่องส้นั เล่า นทิ านพนื้ บา้ นในท้องถ่นิ จังหวดั สกลนคร และประเทศในกลุ่มอาเซยี นบอกความเหมือน ความแตกตา่ ง ระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดตา่ งๆ การใช้เครื่องหมายวรรคตอน การลำดับคำ (order) ตามโครงสร้าง ประโยคของภาษาตา่ งประเทศและความสำคญั ของเทศกาล วันสำคัญ งานฉลองและชวี ิตความเปน็ อยู่ง่ายๆ ของเจ้าของภาษากบั ไทย เล่าประเพณีท้องถิน่ ของ จงั หวดั สกลนคร และประเทศในกลุ่มอาเซยี น ตามปรชั ญา เศรษฐกจิ พอเพียงและพัฒนาทกั ษะการคิดสศู่ ตวรรษท่ี 21 เซยี นโดยใช้กระบวนการเรยี นรู้ ความเขา้ ใจ กระบวนการอ่าน กระบวนการฟงั กระบวนการทาง ภาษา กระบวนการเช่อื มโยง กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการสร้างค่านิยม โดยมคี วามรกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ มีความซ่ือสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยอู่ ย่างพอเพยี ง มุ่งม่นั ในการทำงาน รกั ความเปน็ ไทย และมีจิตสาธารณะ มเี จตคติท่ดี ี เหน็ ประโยชน์และคุณค่าในการเรียนรูภ้ าษาอังกฤษ รหัสตัวชี้วัด ต 1.1 ป.5/1 ป .5/2 ป.5/3 ป.5/4 ต 1.2 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ป.5/4 ป.5/5 ต 1.3 ป. 5/1 ป.5/2 ป.5/3 ต 2.1 ป.5/1 ป.5/2 ป. 5/3 ต 2.2 ป.5/1 ป.5/2 ต 3.1 ป.5/1 ต 4.1 ป.5/1 ต 4.2 ป.5/1 รวม 20 ตัวชว้ี ัด

185 คำอธบิ ายรายวิชา รหัสวิชา อ 16101 ชอื่ วิชา ภาษาอังกฤษ กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ เวลา 160 ชว่ั โมง ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 6 ปฏบิ ัตติ ามคำส่งั คำขอร้องและคำแนะนำที่ฟังและอ่าน อ่านออกเสยี งข้อความนิทาน บทสนทนา และบทกลอนสน้ั ๆถูกต้องตามหลักการอา่ น เลอื ก ระบุประโยคหรอื ข้อความสัน้ ๆตรงตามภาพสัญลกั ษณห์ รอื เครือ่ งหมายที่อา่ น บอกใจความสำคัญและตอบคำถามจากการฟังและอ่านบทสนทนา นิทานงา่ ยๆและเร่ือง เล่า พูด เขยี น โต้ตอบในการส่อื สารระหวา่ งบุคคล แสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏเิ สธ การใหค้ วามชว่ ยเหลอื ในสถานการณง์ า่ ยๆ เพื่อขอและให้ข้อมูลเก่ยี วกับตนเอง เพ่ือน ครองครวั ส่ิงแวดลอ้ ม ภาพ แผนผัง แผนภูมิ และตารางแสดงขอ้ มลู และเรื่องต่างๆใกล้ตัวแสดงความรสู้ ึกของตนเองเกย่ี วกบั เร่ือง ต่างๆ กิจกรรมต่างๆพรอ้ มทั้งใหเ้ หตุผลประกอบบอกใจความสำคัญจากการฟังและอ่านบทสนทนา นทิ าน งา่ ยๆ และเร่ืองเล่าในท้องถ่ินความแตกต่าง ระหวา่ งการออกเสยี ง ประโยคชนิดตา่ งๆ การใชเ้ คร่ืองหมายวรรค ตอน การลำดบั คำ ตามโครงสร้างของประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย ใช้คำสงั่ คำขอร้อง ถ้อยคำ นำ้ เสยี ง ภาษาส่ือสารในสถานการณต์ า่ งๆทเ่ี กิดขน้ึ ในห้องเรียนและสถานศึกษาอย่างสุภาพและสืบคน้ รวบรวม ขอ้ มลู ตา่ งๆ ให้ข้อมูลเกย่ี วกับเทศกาล วนั สำคัญ งานฉลอง ชีวิตความเป็นอยู่ เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางภาษาและ วัฒนธรรมภายในทอ้ งถิน่ ตามความสนใจ เปรยี บเทยี บความเหมือน ความแตกต่างระหว่างเทศกาล งานฉลอง และประเพณีในท้องถน่ิ เลา่ ประเพณที ้องถ่ินของ จังหวดั สกลนคร และประเทศในกลุ่มอาเซียน ตามปรชั ญา เศรษฐกจิ พอเพียงและพฒั นาทกั ษะการคดิ สูศ่ ตวรรษท่ี21 ค้นควา้ รวบรวมคำศัพท์ที่เก่ยี วขอ้ งกับกลุ่มสาระการ เรยี นรอู้ ื่นจากแหล่งเรียนรู้ภายในท้องถนิ่ นำเสนอคำศัพท์ด้วยการพดู และการเขยี น โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ ความเข้าใจ กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการสบื เสาะหาความรู้ กระบวนการฟงั กระบวนการอ่าน กระบวนการทางภาษา กระบวนการเชื่อมโยง เพ่อื ให้มคี วามรกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซอ่ื สตั ย์สุจรติ มีวินัย ใฝ่เรยี นรู้ อยู่อยา่ งพอเพียงม่งุ ม่นั ในการทำงาน รกั ในความเปน็ ไทย มจี ติ สาธารณะ และมีเจตคติท่ดี ีในการเรียนวชิ าภาษาองั กฤษ รหสั ตวั ช้ีวดั ต 1.1 ป.6/1 ป .6/2 ป.6/3 ป.6/4 ต 1.2 ป.6/1 ป.6/2 ป.6/3 ป.6/4 ป.6/5 ต 1.3 ป. 6/1 ป.6/2 ป.6/3 ต 2.1 ป.6/1 ป.6/2 ป.6/3 ต 2.2 ป.6/1 ป.6/2 ต 3.1 ป.6/1 ต 4.1 ป.6/1 ต 4.2 ป.6/1 รวม 20 ตวั ชี้วดั

186 รหัสวชิ า อ 2110 คำอธบิ ายรายวชิ า กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 ช่ือวิชา ภาษาอังกฤษ 1 เวลาเรยี น 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต ภาคเรียนท่ี 1 ฟัง พูด อา่ นและเขียนโดยใช้คำศัพทส์ ำนวนและโครงสร้างทางภาษาทีเ่ หมาะสมกับระดบั ช้ันเรียน ใช้ภาษา นำ้ เสยี ง กริ ยิ าท่าทางเหมาะสมตามมารยาทสงั คม เพอื่ ส่ือสารในสถานการณ์จำลองสถานการณ์จรงิ ท้ังภายในและภายนอกสถานศกึ ษา ตลอดจนใช้ภาษาในการค้นควา้ รวบรวม ขอ้ มลู ความร้สู าขาวชิ าต่างๆ โดย ปฏบิ ัตติ ามคำส่งั คำขอร้อง คำแนะนำ คำช้ีแจงงา่ ยๆ ระบุหวั ขอ้ ใจความสำคญั จากส่ือท่ีไม่เป็นความเรียง ป้าย สัญลกั ษณ์ และทเี่ ปน็ ความเรยี งประเภท ส่งิ พิมพ์ ฉลากสนิ ค้า โฆษณา เวบ็ ไซต์ บทสนทนา เพลง นิทาน บทความส้ันๆท่ีอ่านและฟังเร่ืองราวเก่ียวกบั ตนเอง ครอบครวั สุขภาพ ออกเสียงคำ วลี ประโยค บทสนทนา บท อา่ นส้นั ๆตามหลักการอ่านออกเสียง สนทนาแลกเปลยี่ นข้อมลู ใชค้ ำขอร้อง ให้คำแนะนำ แสดงความตอ้ งการ ตอบรับ ตอบปฏิเสธความช่วยเหลือ แสดงความรสู้ ึกด้วยการใชค้ ำศัพท์ สำนวน ภาษาทใ่ี ช้ในการส่ือสารระหว่าง บุคคล พูดและเขยี น บรรยายสรปุ ใจความสำคญั เกีย่ วกับตนเอง กจิ วัตรประจำวนั เข้าใจมารยาทสงั คม และ วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา บรรยายความเป็นมาของวันสำคญั เทศกาล วัฒนธรรมประเพณขี องเจา้ ของภาษา เปรยี บเทียบความแตกตา่ งโครงสร้างทางภาษา เขา้ ร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมความสนใจ โดยใช้กระบวนการเรียนรแู้ บบการคิด กระบวนการกลุม่ กระบวนการสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร กระบวนการเรียนภาษาด้วยตนเอง เพ่ือให้ผู้เรียนมีความรู้ ความสามารถในการใช้ภาษาเพอื่ การสือ่ สาร ทั้ง ทกั ษะการฟงั พูด อา่ น และเขยี น อย่างมปี ระสิทธภิ าพ มีทกั ษะการคิด ร้จู กั การทำงานและอยูร่ ่วมกนั กับผู้อน่ื ใฝร่ ูใ้ ฝเ่ รียน มงุ่ มน่ั ในการทำงาน รกั ความเปน็ ไทย มีวนิ ัยในตนเอง มีคุณธรรมจรยิ ธรรม เหน็ คณุ คา่ และมีเจตคติ ทดี่ ตี อ่ ภาษาอังกฤษ ตัวชีว้ ดั ม.1/2 ม.1/3 ม.1/.4 ต 1.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ม.1/5 ต 1.2 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ต 1.3 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/1 ม.1/2 ต 2.1 ม.1/1 ต 3.1 ม.1/1 ม.1/1 ต 4.1 ม.1/1 รวมท้ังหมด 20 ตัวชว้ี ัด

187 คำอธบิ ายรายวชิ า รหสั วิชา อ 21102 ชอื่ วิชา ภาษาอังกฤษ กลมุ่ สาระการเรียนภาษาต่างประเทศ ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลาเรยี น 60 ช่ัวโมงจำนวน 1.5 หนว่ กติ ใช้ภาษา น้ำเสียง กรยิ าทา่ ทางเหมาะสมตามมารยาทสงั คม เพื่อส่ือสารในสถานการณจ์ ำลอง สถานการณจ์ รงิ ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา ตลอดจนใช้ภาษาในการค้นคว้า รวบรวมทัง้ หมดข้อมูล ความรู้สาขาวชิ าต่าง ๆ โดยปฏิบตั ติ ามคำส่ัง คำขอร้อง คำแนะนำ คำช้ีแจงง่าย ๆ ระบุหัวข้อ ใจความสำคญั ส่ือ ทไ่ี มเ่ ปน็ ความเรยี ง ปา้ ย สัญลักษณ์ และทเี่ ป็นความเรียงประเภทสิ่งพิมพ์ ฉลากสินค้าโฆษณา เว็บไซต์ บท สนทนา เพลง นิทาน บทความสน้ั ๆ ท่ีอา่ นและฟังในเรอ่ื งราวเกย่ี วกบั ตนเอง ครอบครวั อาหาร เครื่องดม่ื การ ซอื้ ขาย สุขภาพ ลมฟา้ อากาศ ออกเสยี งคำ วลี ประโยค บทสนทนา บทอ่านสนั้ ๆ ตามหลกั การออกเสยี ง สนทนา แลกเปลีย่ นข้อมูลใช้คำขอร้องใหค้ ำแนะนำ แสดงความต้องการ ขอ ตอบรับ ตอบปฏิเสธ ความ ชว่ ยเหลอื แสดงความร้สู ึกด้วยการใชค้ ำศัพท์ สำนวนภาษาทใี่ ชใ้ นการส่อื สารระหวา่ งบุคคล พดู และเขยี น บรรยาย สรุปใจความสำคัญ เกีย่ วกับตนเอง กิจวตั รประจำวนั ประสบการณ์ เข้าใจมารยาทสังคม และ วฒั นธรรมของเจ้าของภาษา บรรยายความเปน็ มาของวนั สำคญั เทศกาล วฒั นธรรมประเพณี ของเจ้าของภาษา เขา้ รว่ มกิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมตามความสนใจ เหน็ คณุ คา่ ของภาษาอังกฤษ โดยใชก้ ระบวนการเรยี นรแู้ บบการคดิ กระบวนการกลมุ่ กระบวนการสอนภาษาเพ่ือการส่ือสาร เพื่อให้ผู้เรยี นมีความรู้ ความสามารถในการใช้ภาษาเพอ่ื การส่อื สาร ทง้ั ทักษะการฟัง พูด อา่ น และเขยี น อย่าง มปี ระสิทธิภาพ มีทักษะการคิด รจู้ กั การทำงานและอยู่ร่วมกนั กับผอู้ นื่ ใฝ่ร้ใู ฝเ่ รียน มงุ่ ม่ันในการทำงาน รกั ความ เป็นไทย มีวนิ ยั ในตนเอง มีคุณธรรมจรยิ ธรรม เหน็ คุณค่าและมเี จตคติทีด่ ตี ่อภาษาอังกฤษ รหัสตัวชว้ี ดั ต 1.1 ม. 1/1 ม. 1/2 ม. 1/3 ม. 1/4 ต 1.2 ม. 1/1 ม. 1/2 ม. 1/3 ม. 1/4 ม. 1/5 ต 1.3 ม. 1/1 ม. 1/2 ม. 1/3 ต 2.1 ม. 1/1 ม. 1/2 ม. 1/3 ต 2.2 ม. 1/1 ม. 1/2 ต 3.1 ม. 1/1 ต 4.1 ม. 1/1 ต 4.2 ม. 1/1 รวมทง้ั หมดท้ังหมด 20 ตวั ชวี้ ดั

188 คำอธิบายรายวชิ า รหสั วชิ า อ 22101 ช่ือวิชา ภาษาอังกฤษ 3 กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาตา่ งประเทศ ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 60 ช่ัวโมง จำนวน 1.5 หน่วยกติ ฟังและอ่านคำขอร้อง คำแนะนำ คำชี้แจง คำอธิบาย บทสนทนา การทักทาย นทิ าน บทรอ้ ย กรอง ข่าวสาร ข้อความเก่ียวกบั ตนเอง ครอบครัว โรงเรียน เร่อื งใกลต้ วั ประสบการณ์ กจิ กรรมตา่ งๆใน ชวี ติ ประจำวัน กจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาโดยจับใจความสำคัญจากสง่ิ ท่ีฟงั และอา่ น เพอ่ื ตีความ พูด เขยี น และถา่ ยโอนข้อมลู พรอ้ มแสดงความคิดเห็น ใหเ้ หตผุ ล ยกตวั อย่าง โดยใชภ้ าษาได้ ถกู ต้องเหมาะสมตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา ทั้งคำศัพท์ สำนวนภาษา โครงสร้างทาง ไวยากรณ์ ประโยค ข้อความ นำ้ เสยี ง และกริ ิยาท่าทาง ในรูปแบบของการสนทนาโต้ตอบ บรรยาย เปรียบเทยี บกจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรม ของภาษาตนเอง อธบิ ายนำเสนอขอ้ มูล ข้อเทจ็ จริง และนำ ภาษาไปสบื ค้นความรู้ ข้อมูลท่เี กย่ี วข้องกับกลุ่มสาระการเรยี นรอู้ ื่นจากสือ่ และแหลง่ เรยี นร้ตู า่ งๆ โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ กระบวนการสร้างความรู้ กระบวนการคิด กระบวนการ ปฏิบตั ิ กระบวนการเรียนรขู้ องตนเอง กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเรยี นภาษา กระบวนการเรียนความรู้ ความเขา้ ใจ เพ่ือใหเ้ กิดความรู้ มที ักษะทีด่ ีในการฟัง พดู อ่าน และเขียน มคี วามสามารถในการสื่อสาร การ คิด การใชท้ ักษะชวี ติ และการใชเ้ ทคโนโลยี เพอื่ ประโยชนใ์ นการศึกษาต่อ ประกอบอาชีพ ด้วยความ ซ่ือสตั ย์สจุ ริต มีจิตสาธารณะ มีวนิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ และมงุ่ มัน่ ในการทำงาน รหัสตัวช้วี ดั ม. 2/5 ต 1.1 ม. 2/1 ม. 2/2 ม. 2/3 ม. 2/4 ต 1.2 ม. 2/1 ม. 2/2 ม. 2/3 ม. 2/4 ต 1.3 ม. 2/1 ม. 2/2 ม. 2/3 ต 2.1 ม. 2/1 ม. 2/2 ม. 2/3 ต 2.2 ม. 2/1 ม. 2/2 ต 3.1 ม. 2/1 ต 4.1 ม. 2/1 ต 4.2 ม. 2/1 รวมทงั้ หมด 20 ตวั ชวี้ ดั

189 คำอธบิ ายรายวชิ า อ 22102 ภาษาอังกฤษ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นที่ 2 เวลาเรียน 60 ชว่ั โมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต ใชภ้ าษา นำ้ เสียง และทา่ ทาง สือ่ สารตามมารยาทสังคม และสือ่ สารโดยใช้เทคโนโลยีในการสร้าง ความสัมพันธ์ระหวา่ งบุคคล ในการเรียน การปฏิบตั งิ าน การสมคั รงาน ขอและให้ข้อมูล ความชว่ ยเหลือและ บรกิ ารผู้อืน่ ถ่ายโอนขอ้ มูลทไ่ี ด้ฟังและอา่ น อ่านออกเสยี ง คำ วลี สำนวนงา่ ยๆ ประโยค คำสั่ง คำขอรอ้ ง คำแนะนำ ข้อความ ข้อมูล บทอา่ น เร่ืองราวสน้ั ๆทง้ั ท่ีเป็นความเรยี งและไม่ใช่ความเรยี งจากส่ือสง่ิ พมิ พ์ และส่ือ อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ แล้วถ่ายโอนเป็นถอ้ ยคำของตนเองในรูปแบบตา่ งๆ สรุป แสดงความคิดเหน็ ความตอ้ งการ ความร้สู กึ เกยี่ วกับประสบการณ์ของตนเอง ข่าวสาร เหตุการณ์สำคญั ตา่ งๆ ในชีวติ ประจำวนั ท้องถิ่นและสงั คม ประสบการณ์สว่ นตัว การศกึ ษา การทำงาน เทคโนโลยี งานประเพณี วนั สำคัญของชาติ ศาสนา วัฒนธรรมไทย และวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา เห็นคุณค่าของภาษาองั กฤษ มีทกั ษะในการสื่อสาร เขา้ ร่วมกิจกรรมทาง ภาษาและวฒั นธรรม สามารถใชภ้ าษาเป็นเครอ่ื งมือแสวงหาความรเู้ พ่มิ เติมและเชอื่ มโยงกบั กล่มุ สาระการ เรียนรอู้ ่ืน โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบบรู ณาการ กระบวนการสร้างความรู้ กระบวนการคิด กระบวนการ ปฏิบัติ กระบวนการเรยี นรขู้ องตนเอง กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเรียนภาษา กระบวนการเรยี นความรู้ ความเขา้ ใจ เพ่ือใหเ้ กิดความรู้ มีทกั ษะทีด่ ีในการฟัง พูด อ่าน และเขียน มคี วามสามารถในการสื่อสาร การ คิด วเิ คราะห์ การใชท้ กั ษะชีวิต และการใช้เทคโนโลยี เพ่อื ประโยชน์ในการศึกษาตอ่ ประกอบอาชพี เผยแพร่ ประชาสมั พนั ธ์ขอ้ มูลข่าวสารของโรงเรยี น ด้วยความซื่อสัตย์สุจรติ มีจิตสาธารณะ มวี ินัย ใฝ่เรยี นรู้ และมงุ่ ม่นั ในการทำงาน รหสั ตวั ชี้วดั ต 1.1 ม. 2/1 ม. 2/2 ม. 2/3 ม. 2/4 ต 1.2 ม. 2/1 ม. 2/2 ม. 2/3 ม. 2/4 ม. 2/5 ต 1.3 ม. 2/1 ม. 2/2 ม. 2/3 ต 2.1 ม. 2/1 ม. 2/2 ม. 2/3 ต 2.2 ม. 2/1 ม. 2/2 ต 3.1 ม. 2/1 ต 4.1 ม. 2/1 ต 4.2 ม. 2/1 รวมทัง้ หมด 20 ตวั ชวี้ ดั

190 คำอธบิ ายรายวชิ า 23101 วิชา ภาษาองั กฤษ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ภาคเรียนท่ี 1 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต อ่านออกเสยี งข้อความ ขา่ วโฆษณา และบทร้อยกรองสน้ั ๆถกู ต้องตามหลกั การอ่าน ฟังและอ่านคำ ขอร้อง คำแนะนำ คำชีแ้ จง คำอธิบายในการประดิษฐ์ การใช้อปุ กรณ์ การบอกทศิ ทาง ปา้ ยประกาศตา่ งๆแล้ว ปฏบิ ัติตามทไี่ ดฟ้ งั และอา่ นเร่ืองต่างๆจากสอื่ สง่ิ พิมพ์และสื่ออเี ล็กทรอนิกส์ ระบุหวั ข้อเรอ่ื ง ใจความสำคญั รายละเอยี ดสนบั สนุนและแสดงความคิดเหน็ พร้อมท้ังใหเ้ หตผุ ลและตัวอยา่ งประกอบ พดู และเขียนภาษาท่ีใช้ ในการส่ือสารระหว่างบคุ คล พูดและเขียนโตต้ อบขอ้ มลู เก่ยี วกับตนเอง เรื่องตา่ ง ๆใกลต้ วั สถานการณ์ ข่าว เรอ่ื งที่อยใู่ นความสนใจในชีวติ ประจำวัน คำขอรอ้ ง คำแนะนำ คำชี้แจง คำอธิบายท่ีมขี ้นั ตอนซับซ้อน ภาษาท่ีใช้ในการแสดงความต้องการ เสนอและให้ความชว่ ยเหลอื ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลอื ใน สถานการณ์ต่างๆ พูดและเขยี นบรรยายเก่ียวกบั ตนเอง ประสบการณ์ ขา่ ว เหตุการณ์ ประเด็นที่อยู่ในความ สนใจของสงั คม เลือกใชภ้ าษา น้ำเสียง และกริ ิยาท่าทางในการสนทนาตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรม อธบิ ายเกย่ี วกับชวี ิตความเป็นอยู่ ขนบธรรมเนยี ม และประเพณีของเจา้ ของภาษา ตลอดจนการเขา้ รว่ ม กจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรม เปรียบเทยี บและอธิบายความเหมือนและความแตกตา่ งระหว่างการออก เสยี งประโยคชนดิ ต่างๆ การลำดับคำตามโครงสรา้ งประโยคของภาษาองั กฤษกับภาษาไทย ชีวติ ความเปน็ อยู่ และวฒั นธรรมของเจ้าของภาษากบั ของไทยและนำไปใชอ้ ย่างเหมาะสม ค้นควา้ รวบรวม สรุป และนำเสนอ ด้วยการพูดและเขียนข้อมูล ข้อเท็จจรงิ ทีเ่ กย่ี วข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อน่ื หรือข้อมูลตา่ งๆจากสอ่ื และ แหล่งการเรียนร้ตู า่ งๆตลอดจนการเผยแพรห่ รือประชาสมั พันธข์ ้อมูลขา่ วสารของโรงเรียน ชมุ ชน และท้องถ่นิ ในจงั หวัดสกลนครเป็นภาษาองั กฤษ โดยใช้กระบวนการฟงั พดู อา่ น และเขียนส่ือสารในสถานการณ์จริง หรือสถานการณจ์ ำลองเกดิ ขึ้นในหอ้ งเรียน โรงเรียน ชมุ ชนและสงั คม กระบวนการเรยี นรแู้ บบบรู ณาการ กระบวนการสร้างความรู้ กระบวนการคดิ กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการเรียนร้ดู ้วยตนเอง กระบวนการ ทำงานค่แู ละกลุ่ม เหน็ คุณค่าและมเี จตคตทิ ี่ดตี ่อภาษาอังกฤษ ตลอดจนการรักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ซ่ือสัตย์ สจุ รติ มีวนิ ยั ใฝ่เรียนรู้ อย่อู ยา่ งพอเพียง มุ่งม่นั ในการทำงาน รกั ความเปน็ ไทย และมีจิตสาธารณะ ตัวช้ีวดั ม.3/2 ม.3/4 ต1.2 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ต1.1 ม.3/1 ม.3/2 ต2.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ต1.3 ม.3/1 ต3.1 ม.3/1 ต2.2 ม.3/1 ต4.2 ม.3/1 ม.3/2 ต4.1 ม.3/1 รวมทัง้ หมด 16 ตวั ชี้วัด

191 คำอธิบายรายวิชา อ 23102 ภาษาอังกฤษ 6 กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลาเรียน 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ ฟังและอา่ นเร่ืองตา่ ง ๆ จากส่อื สิ่งพมิ พ์และสอ่ื อีเล็กทรอนิกส์ แลว้ ระบุหวั ข้อเรือ่ ง ใจความสำคญั รายละเอยี ดสนับสนนุ และแสดงความคดิ เหน็ พร้อมทั้งให้เหตุผลและตัวอยา่ งประกอบ เขยี นประโยคและ ขอ้ ความใหส้ มั พันธก์ ับส่ือท่ีไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่าง ๆท่ีอา่ น เช่นสัญลกั ษณ์ เครอ่ื งหมาย กราฟ แผนภมู ิ ตาราง เป็นตน้ และเขยี นส่ือท่ีไมใ่ ช่ความเรยี งรปู แบบต่าง ๆใหส้ ัมพนั ธ์กบั ประโยคและข้อความที่อา่ น ศกึ ษา คำศัพท์ สำนวนภาษา ประโยค และข้อความท่ีใช้ในการขอและให้ข้อมูล อธิบาย เปรียบเทยี บ และแสดง ความคิดเหน็ เกี่ยวกบั เรอ่ื งที่ฟังและอ่าน แลว้ นำเสนอดว้ ยการพดู และเขียน ศกึ ษาภาษาทใี่ ชใ้ นการแสดง ความรูส้ ึก ความคิดเหน็ และการใหเ้ หตุผลประกอบ แล้วพูดและเขยี นบรรยายความรสู้ ึกและความคดิ เห็น เกีย่ วกบั เรอื่ งตา่ ง ๆ กิจกรรม ประสบการณ์ และข่าวหรือเหตุการณ์ พร้อมทงั้ ใหเ้ หตผุ ลประกอบอย่าง เหมาะสม พูด เขียนและสรุปใจความสำคญั หวั ข้อเรอ่ื งทีไ่ ดจ้ ากการวเิ คราะห์เร่อื ง ข่าว เหตุการณ์ หรอื สถานการณ์ทอี่ ยู่ในความสนใจของสงั คม และแสดงความคดิ เหน็ พร้อมทั้งใหเ้ หตุผลประกอบ เลือกใช้ ภาษา นำ้ เสียง และกริ ยิ าท่าทางในการสนทนาตามมารยาทสงั คมและวฒั นธรรม อธิบายเกี่ยวกับชีวติ ความ เปน็ อยู่ ขนบธรรมเนยี ม และประเพณีของเจา้ ของภาษา ตลอดจนการเข้าร่วมกจิ กรรมทางภาษาและ วัฒนธรรม เปรยี บเทียบ อธบิ ายความเหมือนและความแตกตา่ งระหว่างการออกเสียงประโยคชนดิ ต่าง ๆ การลำดับคำตามโครงสรา้ งประโยคของภาษาองั กฤษกับภาษาไทย ชวี ิตความเปน็ อยแู่ ละวฒั นธรรมของ เจ้าของภาษากับของไทย และนำไปใชอ้ ยา่ งเหมาะสม ค้นควา้ รวบรวม สรปุ และนำเสนอดว้ ยการพดู และเขียนข้อมูล ขอ้ เทจ็ จริงที่เกยี่ วขอ้ งกบั กลุ่มสาระการเรยี นรอู้ ่ืน หรอื ข้อมลู ต่างๆจากส่ือและแหล่งการเรยี นรู้ ต่าง ๆ ตลอดจนการเผยแพร่หรือประชาสัมพนั ธ์ขอ้ มูลขา่ วสารของโรงเรยี น ชุมชน และท้องถิน่ ในจังหวดั สกลนครเปน็ ภาษาองั กฤษ โดยใชก้ ระบวนการฟัง พดู อ่าน และเขียนสอ่ื สารในสถานการณจ์ ริงหรือ สถานการณจ์ ำลองทเี่ กิดข้นึ ในหอ้ งเรียน โรงเรยี น ชมุ ชน และสงั คม กระบวนการเรียนร้แู บบบรู ณาการ กระบวนการสรา้ งความรู้ กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเรยี นรูด้ ว้ ยตนเอง กระบวนการ ทำงานคูแ่ ละกลุ่ม เหน็ คุณค่าและมเี จตคติทีด่ ตี ่อภาษาอังกฤษ ปลกู ฝงั ใหม้ ีความรกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ซื่อสัตย์ สจุ รติ มีวินยั ใฝ่เรียนรู้ อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง มงุ่ มัน่ ในการทำงาน รักความเปน็ ไทย และมีจติ สาธารณะ ตวั ชีว้ ดั ต1.1 ม.3/3 ม.3/4 ต1.2 ม.3/4 ม.3/5 ต1.3 ม.3/2 ม.3/3 ต2.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ต2.2 ม.3/1 ม.3/2 ต3.1 ม.3/1 ต4.1 ม.3/1 ต4.2 ม.3/1 ม.3/2 รวมทั้งหมด 15 ตัวชี้วัด

คำอธบิ าย รายวิชาเพม่ิ เตมิ