2 สายงานบริหารสถานศึกษา

กณฑก ารใหคะแนน วิธกี าร/เครอ่ื งมอื /แหลง ขอมลู - 229 - ะสภาพของงาน ดังน้ี และบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษา 1. ตรวจสอบจากเอกสาร หลกั ฐานกาํ หนด แหลงขอมูล เชน บัญชถี ือจายหรับนักเรียนทีม่ ีความตองการจาํ เปนพเิ ศษ (จ.18) คําส่ัง ประกาศของ ยนพิเศษ ท่ีไดร บั อนุมัตจิ ากสว นราชการตน สงั กัด หนว ยงานราชการ โครงการหรบั นักเรยี นท่ีมีความหลากหลายทางเศรษฐกิจ/ ทไ่ี ดรับอนมุ ัติจากสวนราชการ ทะเบียนนักเรียน เกยี รตบิ ตั ร อเกาะ หรือติดกบั รอยตะเข็บชายแดน วุฒบิ ัตร เปนตน ะพิเศษ เชน กนั ดาร เสยี่ งภัย ตามประกาศร เปน ตน 2. สัมภาษณ สอบถามบุคคลดน (Best Practices) ของภาระงานดา นตาง ๆ ทเี่ กีย่ วของสอน 2 ระดบั ข้ึนไปงงาน จาํ นวน 6 รายการข้นึ ไปงงาน จํานวน 5 รายการงงาน จํานวน 3-4 รายการงงาน จํานวน 2 รายการาน 1 รายการ หรือไมม ี ใหค ะแนน 0 คะแนน)

สวนท่ี 2 ผลงานทางวชิ าการ (40 คะแนน)1. คุณภาพผลงานทางวชิ าการ (20 คะแนน)  1.1 ความถกู ตอ งตามหลักวชิ าการ (7 คะแนน) 1.2 ความสมบรู ณข องเนื้อหาสาระ (6 คะแนน) 1.3 ความคิดริเริม่ สรา งสรรค (4 คะแนน) 1.4 การจัดทํา การพิมพแ ละรปู เลม (3 คะแนน)2. ประโยชนข องผลงานทางวชิ าการ (20 คะแนน) 2.1 ประโยชนต อ ผเู รียน ครู บคุ ลากรทางการศึกษา การจดั การศกึ ษา หนวยงานการศกึ 2.2 ประโยชนต อความกาวหนา ทางวิชาการและการเผยแพรใ นวงวชิ าการ (10 คะแน

กษา และชุมชน (10 คะแนน) - 230 -นน)

สาํ หรับการประเมินวทิ ยฐานะชํานาญการ1. การประเมนิ ผลการพฒั นาคุณภาพในการบริหารจดั การสถานศึกษา (60 คะแน (ผลการพัฒนาคณุ ภาพในการบรหิ ารจดั การสถานศกึ ษา) ทกุ รายการมาใชใ นก2. การประเมนิ รายงานการสงั เคราะหผ ลการแกปญ หาและพฒั นาการบริหารจดั ก 2.1 การระบปุ ญ หาและกาํ หนดขอบเขตของปญ หา (5 คะแนน) 2.2 รูปแบบ เทคนคิ วธิ กี ารแกป ญหาและพฒั นา (15 คะแนน) 2.3 การนํารูปแบบ เทคนคิ วธิ กี ารแกป ญ หาและพัฒนา ไปใชแ กป ญหาและพ 2.4 ขอ เสนอเชิงนโยบายในการแกปญ หาและพฒั นาในอนาคต (5 คะแนน)

นน) ใหนํากรอบการประเมนิ สวนท่ี 1 - 231 -การประเมนิ การสถานศึกษา (40 คะแนน) มรี ายการประเมนิ ดังน้ีพฒั นา และผลท่ีเกิดข้นึ (15 คะแนน) )

- 232 - ก.ค.ศ. 11/2 สาํ หรบั กรรมการชุดท่ี 2 แบบบันทกึ การประเมินดา นที่ 3 ดานผลการปฏบิ ัตงิ าน สายงานบรหิ ารสถานศกึ ษา สว นที่ 1 ผลการพัฒนาคุณภาพในการบรหิ ารจดั การสถานศกึ ษาขอ มูลผขู อรบั การประเมนิชอื่ ....................................................................นามสกุล...........................................................ตําแหนง ...........................................................วิทยฐานะ.........................................................สถานศึกษา.................................................................. เขต/อําเภอ...........................................สาํ นกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษา........................................สว นราชการ........................................รบั เงนิ เดือนอนั ดบั คศ. .................................ข้นั ..........................................บาทวทิ ยฐานะท่ขี อรับการประเมนิ ............................................................................

- 233 - บนั ทกึ หลักฐานรองรอย ผลการประเมินตัวบง ช้ี ใหระบุขอ มูล/สารสนเทศ/หลักฐาน ใหว งกลมลอมรอบตวั เลข ท่ีสะทอ นผลการปฏบิ ตั งิ าน ตามระดบั คณุ ภาพท่ีสอดคลอ งกับหลักฐานรองรอยที่บนั ทกึ ไวสวนที่ 1 ผลการพฒั นาคุณภาพในการบรหิ ารจดั การสถานศกึ ษา (60 คะแนน)1. ผลการพฒั นาที่เกดิกับผเู รยี น(24 คะแนน)1.1 ผลสมั ฤทธิ์ ผเู รยี นมคี า เฉล่ียของผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน 5 กลมุทางการเรียน สาระการเรียนรหู ลัก คอื ภาษาไทย คณติ ศาสตรของผเู รียน วิทยาศาสตร สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม(4 คะแนน) และภาษาตางประเทศ เพ่มิ ข้นึ 4 ผูเรียนมีคาเฉลย่ี ของผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน เพ่ิมขนึ้ ไมนอ ยกวารอ ยละ 10 3 ผูเรยี นมีคา เฉลย่ี ของผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน เพ่มิ ขนึ้ ไมน อยกวา รอยละ 7 2 ผเู รียนมีคาเฉลีย่ ของผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น เพ่มิ ข้ึนไมน อยกวา รอ ยละ 4 1 ผเู รยี นมคี าเฉล่ียของผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน เพ่มิ ขึ้นนอ ยกวารอยละ 4 หรอื ไมเพิม่ ขึ้น

- 234 - ตวั บงชี้ บันทึกหลกั ฐานรองรอย ผลการประเมิน1.2 ผลการประเมิน ใหระบุขอ มูล/สารสนเทศ/หลักฐาน ใหวงกลมลอมรอบตัวเลข คณุ ลกั ษณะ ทีส่ ะทอนผลการปฏิบตั ิงาน อนั พึงประสงค ตามระดบั คณุ ภาพทสี่ อดคลองกบั หลักฐานรองรอยที่บนั ทึกไว ของผูเ รียน ผเู รียนมคี ุณลักษณะอนั พงึ ประสงคต ามหลกั สตู ร ตามหลักสตู รทกุ ขอ (4 คะแนน) สถานศึกษาทุกขอ เพม่ิ ข้นึ หรือมีคุณลักษณะอันพึงประสงค อยูใ นระดบั ดี - ดีเยยี่ ม โดยคาํ นวณจากผเู รยี นทง้ั หมด 4 ผเู รียนมีคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค เพม่ิ ขึน้ ไมนอยกวา รอ ยละ 40 หรอื ผูเรียนมีคณุ ลักษณะ อันพึงประสงคอ ยใู นระดับดี – ดีเยยี่ ม รอยละ 90 ขน้ึ ไป 3 ผูเรียนมคี ุณลักษณะอนั พงึ ประสงค เพมิ่ ขึ้น ไมน อ ยกวา รอ ยละ 35 หรอื ผเู รียนมีคุณลักษณะ อนั พงึ ประสงคอยูใ นระดบั ดี – ดีเยยี่ ม รอ ยละ 85 ขน้ึ ไป 2 ผูเรยี นมคี ุณลักษณะอนั พึงประสงค เพมิ่ ขนึ้ ไมนอยกวา รอ ยละ 30 หรือผูเรียนมีคุณลกั ษณะ อันพึงประสงคอยูใ นระดับดี – ดีเยย่ี ม รอ ยละ 80 ข้นึ ไป 1 ผเู รยี นมคี ุณลกั ษณะอนั พึงประสงค เพ่ิมข้ึน นอยกวา รอ ยละ 30 หรอื ผเู รียนมีคุณลักษณะ อันพงึ ประสงคอ ยใู นระดบั ดี – ดเี ยยี่ ม นอ ยกวารอยละ 80

- 235 - บนั ทึกหลกั ฐานรอ งรอย ผลการประเมนิ ตวั บง ชี้ ใหระบุขอ มูล/สารสนเทศ/หลักฐาน ใหว งกลมลอ มรอบตัวเลข1.3 ผลการประเมนิ ทส่ี ะทอนผลการปฏบิ ตั ิงาน ตามระดบั คณุ ภาพทีส่ อดคลองกับหลกั ฐานรองรอยทีบ่ นั ทกึ ไว คุณภาพภายนอก ของผเู รยี น ผลการประเมินคณุ ภาพภายนอกของผูเรยี น ทกุ มาตรฐาน ตามมาตรฐานดานผูเรยี น (4 คะแนน) 4 คณุ ภาพผเู รียน ทกุ มาตรฐานอยูในระดบั ดขี ้นึ ไป 3 คุณภาพผเู รียน 6 มาตรฐานอยูใ นระดบั ดขี ึน้ ไป 2 คุณภาพผเู รียน 5 มาตรฐานอยใู นระดบั ดีขึน้ ไป 1 คุณภาพผเู รยี น 4 มาตรฐานอยูในระดบั ดีขึ้นไป (กรณีคณุ ภาพผเู รียนตั้งแต 4 มาตรฐานขึน้ ไป อยใู นระดบั พอใช ใหค ะแนน 0 คะแนน)1.4 ผลการทดสอบ ผูเ รยี นมีผลการทดสอบ O-NET หรือ NT หรอื LAS O-NET หรอื NT หรือผลการทดสอบอนื่ ๆ ของระดบั ชาติ ในระดบั หรือ LAS หรอื ชัน้ สูงสดุ ของสถานศึกษา 5 กลุมสาระการเรียนรหู ลัก ผลการทดสอบอื่น ๆ คือ ภาษาไทย คณติ ศาสตร วทิ ยาศาสตร สงั คมศึกษา ของระดบั ชาติ ศาสนาและวฒั นธรรม และภาษาตางประเทศ เพิ่มขึ้น ในระดับชนั้ สงู สดุ ของสถานศกึ ษา 4 มีคา เฉลี่ยของผลการทดสอบเพมิ่ ขนึ้ ไมน อ ยกวา 2 ปการศึกษา รอ ยละ 10 ของปท่ผี านมา (4 คะแนน) 3 มีคาเฉล่ียของผลการทดสอบเพ่ิมขนึ้ ไมน อยกวา รอยละ 7 ของปท ่ีผานมา 2 มคี า เฉลย่ี ของผลการทดสอบเพิ่มขนึ้ ไมน อ ยกวา รอ ยละ 4 ของปท ผี่ านมา 1 มคี าเฉล่ยี ของผลการทดสอบเพม่ิ ขึ้นต่ํากวารอยละ 4

- 236 - ตวั บง ช้ี บนั ทึกหลกั ฐานรอ งรอย ผลการประเมนิ1.5 ผลการพฒั นา ใหร ะบขุ อ มลู /สารสนเทศ/หลกั ฐาน ใหว งกลมลอ มรอบตัวเลข ความสามารถ ทส่ี ะทอนผลการปฏิบตั งิ าน ตามระดบั คณุ ภาพที่สอดคลอ งกับหลกั ฐานรอ งรอยท่บี นั ทกึ ไว ของผูเ รยี น (4 คะแนน) ผูเรียนมคี วามสามารถดานศลิ ปะ ภาษา ดนตรี กฬี า คอมพิวเตอร มนษุ ยสมั พนั ธ เขาใจตนเอง และรอบรู ธรรมชาติ เพิ่มข้นึ 4 ผเู รียนมผี ลการพฒั นาความสามารถเพม่ิ ขนึ้ ทุกดา น 3 ผูเ รยี นมีผลการพฒั นาความสามารถเพิ่มขึน้ 6-7 ดา น 2 ผูเรยี นมผี ลการพฒั นาความสามารถเพ่มิ ขึน้ 4-5 ดาน 1 ผูเรยี นมีผลการพัฒนาความสามารถเพมิ่ ข้นึ 3 ดาน1.6 ผลการพัฒนา ลดจํานวนผูเรียนกลมุ เส่ยี งและกลุมที่มีปญ หา คณุ ภาพผูเรยี น ในระบบดูแลชวยเหลอื นักเรยี น กลุมเสย่ี งและกลมุ ทีม่ ีปญหาในระบบ 4 ลดจาํ นวนผเู รยี นกลมุ เสี่ยงและกลุมทมี่ ปี ญหา ดูแลชว ยเหลอื ไดไมน อ ยกวารอยละ 50 นักเรียน (4 คะแนน) 3 ลดจาํ นวนผูเ รยี นกลมุ เสยี่ งและกลมุ ท่ีมปี ญ หา ไดไมน อ ยกวารอ ยละ 45 2 ลดจํานวนผูเ รียนกลมุ เสี่ยงและกลุมท่มี ปี ญ หา ไดไมนอ ยกวา รอยละ 40 1 ลดจาํ นวนผูเรียนกลมุ เส่ยี งและกลมุ ที่มปี ญหา ไดน อยกวา รอยละ 40

- 237 - ตัวบงช้ี บันทกึ หลักฐานรอ งรอย ผลการประเมนิ2. ผลการพฒั นาทีเ่ กดิ ใหร ะบขุ อ มลู /สารสนเทศ/หลกั ฐาน ใหว งกลมลอ มรอบตวั เลข กับครู (16 คะแนน) ทสี่ ะทอนผลการปฏบิ ตั งิ าน ตามระดบั คณุ ภาพทส่ี อดคลอ งกับหลกั ฐานรอ งรอยทีบ่ นั ทกึ ไว 2.1 ผลการประเมิน คณุ ภาพภายนอก ผลการประเมนิ คุณภาพภายนอกของครู ตามมาตรฐาน ของครู ดา นครทู ั้ง 2 มาตรฐาน 13 ตวั บง ช้ี ยกเวนตัวบง ชี้ท่ี 5 ทุกมาตรฐาน ของมาตรฐานที่ 8 สถานศึกษา มจี ํานวนครูตามเกณฑ คร้งั สดุ ทาย 4 ผลการประเมินคุณภาพครู ทุกตวั บง ชี้ (4 คะแนน) อยูในระดับดแี ละดมี าก 3 ผลการประเมินคุณภาพครู 11 ตัวบงชี้ อยูใ นระดบั ดขี ้ึนไป 2 ผลการประเมนิ คณุ ภาพครู 10 ตวั บง ช้ี อยใู นระดับดขี ้ึนไป 1 ผลการประเมนิ คุณภาพครู 9 ตัวบง ช้ี อยใู นระดับดขี นึ้ ไป2.2 ผลการพัฒนา จาํ นวนขา ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา ทางวชิ าชพี ไดเขา ศกึ ษา ฝก อบรม ดูงาน ปฏบิ ัตงิ านวจิ ยั และพฒั นา (4 คะแนน) ประชุม เผยแพร แลกเปลย่ี นเรยี นรู 4 จํานวนครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ไดรับการพฒั นาไมนอ ยกวา รอยละ 80 3 จํานวนครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ไดร ับการพฒั นาไมนอ ยกวา รอ ยละ 70 2 จํานวนครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ไดรับการพฒั นาไมนอยกวา รอยละ 60 1 จํานวนครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ไดร ับการพัฒนานอยกวา รอยละ 60

- 238 - ตัวบง ช้ี บนั ทกึ หลกั ฐานรอ งรอย ผลการประเมนิ2.3 ผลการเสริมสราง ใหระบขุ อมูล/สารสนเทศ/หลักฐาน ใหวงกลมลอมรอบตวั เลข วนิ ยั (4 คะแนน) ที่สะทอ นผลการปฏบิ ตั ิงาน ตามระดบั คณุ ภาพทส่ี อดคลอ งกบั หลักฐานรอ งรอยที่บนั ทกึ ไว ผลการประเมินคณุ ภาพภายนอก มาตรฐานดา นครู “ครูมีคุณธรรม จรยิ ธรรม และปฏิบตั ติ นตามจรรยาบรรณ ของวิชาชพี ” คร้ังสดุ ทา ย 4 ผลการประเมินอยใู นระดับดีมาก 3 ผลการประเมินอยใู นระดบั ดี 2 ผลการประเมนิ อยใู นระดับพอใช 1 ผลการประเมินอยใู นระดับปรับปรุง2.4 ขาราชการครู ขาราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาไดร บั และบุคลากร การยกยองเชดิ ชูเกียรติ จากหนวยงานของรฐั และ ทางการศกึ ษา หนวยงานเอกชน ในระยะเวลา 5 ป โดยคาํ นวณจาก ไดร ับการยกยอ ง คา เฉลี่ยของจํานวนขาราชการครฯู ทง้ั หมดในสถานศกึ ษา เชิดชเู กยี รตจิ าก ในระยะเวลา 5 ป หนวยงานของรฐั 4 จํานวนขาราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา และหนว ยงาน เอกชน ในระยะ ไดร บั การยกยอ งเชิดชูเกยี รติ ไมนอยกวารอ ยละ 50 เวลา 5 ป 3 จาํ นวนขา ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา (4 คะแนน) ไดร บั การยกยอ งเชิดชูเกยี รติ ไมน อ ยกวารอ ยละ 40 2 จาํ นวนขาราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา ไดร ับการยกยอ งเชดิ ชเู กยี รติ ไมน อ ยกวา รอ ยละ 30 1 จํานวนขา ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ไดรับการยกยอ งเชิดชูเกยี รติ นอยกวา รอยละ 30

- 239 - ตวั บง ชี้ บันทึกหลักฐานรอ งรอย ผลการประเมิน3. ผลการพัฒนาทเ่ี กดิ ใหระบขุ อ มูล/สารสนเทศ/หลกั ฐาน ใหวงกลมลอ มรอบตวั เลข กบั สถานศกึ ษา ที่สะทอนผลการปฏิบตั ิงาน ตามระดบั คณุ ภาพท่สี อดคลอ งกบั หลักฐานรองรอยท่ีบนั ทกึ ไว (8 คะแนน) 3.1 ผลการประเมนิ ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายนอกของสถานศกึ ษา คุณภาพภายนอก ตามมาตรฐานดา นผบู ริหาร 5 มาตรฐาน ของสถานศกึ ษา 4 ผลการประเมนิ คุณภาพสถานศึกษา ตามมาตรฐาน ตามมาตรฐาน ดา นผูบ ริหาร ดานผูบรหิ ารทุก มาตรฐาน อยใู นระดับดแี ละดมี าก ครง้ั สดุ ทาย 3 ผลการประเมนิ คณุ ภาพสถานศกึ ษา ตามมาตรฐาน (4 คะแนน) ดา นผูบ รหิ าร 4 มาตรฐาน อยใู นระดบั ดแี ละดมี าก 2 ผลการประเมนิ คณุ ภาพสถานศกึ ษา ตามมาตรฐาน ดา นผูบรหิ าร 3 มาตรฐาน อยใู นระดบั ดีและดีมาก 1 ผลการประเมนิ คณุ ภาพสถานศกึ ษา ตามมาตรฐาน ดานผบู รหิ าร 2 มาตรฐาน อยใู นระดบั ดแี ละดมี าก3.2 ผบู รหิ ารหรอื ผบู ริหารหรือสถานศกึ ษาไดร บั การยกยองเชิดชเู กยี รติ สถานศกึ ษาไดร บั จากหนว ยงานของรฐั และหนว ยงานเอกชน ในระยะเวลา 5 ป การยกยอ ง 4 ผูบริหารหรอื สถานศึกษาไดรบั การยกยองเชดิ ชูเกยี รติ เชดิ ชเู กยี รติ ในระยะเวลา 5 ป ระดับประเทศ 2 รายการขึน้ ไป (4 คะแนน) 3 ผูบรหิ ารหรือสถานศกึ ษาไดร ับการยกยองเชดิ ชเู กียรติ ระดับประเทศ 1 รายการ 2 ผูบรหิ ารหรือสถานศึกษาไดรับการยกยองเชิดชูเกียรติ ระดับจงั หวดั 3 รายการ หรอื ระดับเขตพ้นื ที่ การศึกษา 5 รายการ 1 ผูบ ริหารหรอื สถานศึกษาไดรบั การยกยองเชดิ ชูเกยี รติ ระดับจงั หวดั 1-2 รายการ หรอื ระดบั เขตพน้ื ท่ี การศึกษา 1-4 รายการ

- 240 - ตัวบงชี้ บันทกึ หลกั ฐานรองรอย ผลการประเมิน4. ผลการพัฒนาท่เี กดิ ใหร ะบขุ อ มูล/สารสนเทศ/หลักฐาน ใหว งกลมลอมรอบตวั เลข กบั ชมุ ชน หรือ ท่สี ะทอ นผลการปฏบิ ตั ิงาน ทอ งถน่ิ (4 คะแนน) ตามระดบั คณุ ภาพทีส่ อดคลอ งกบั หลกั ฐานรองรอยทบี่ นั ทกึ ไว ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายนอก มาตรฐานดาน สถานศึกษา สงเสริมความสมั พันธและความรว มมือ กบั ชมุ ชนในการพฒั นาการศกึ ษา ครั้งสุดทา ย 4 ผลการประเมินคณุ ภาพดา นสถานศึกษาสง เสริม ความสมั พนั ธ และรวมมือกบั ชมุ ชน ทกุ ตวั บงช้ี อยูใ นระดบั ดมี าก 3 ผลการประเมินคณุ ภาพดา นสถานศึกษาสง เสรมิ ความสมั พันธ และรว มมอื กบั ชมุ ชน ทกุ ตวั บง ชี้ อยูใ นระดบั ดแี ละดีมาก 2 ผลการประเมินคณุ ภาพดา นสถานศกึ ษาสง เสริม ความสัมพนั ธ และรวมมือกบั ชุมชน ทุกตวั บง ชี้ อยูในระดบั ดี 1 ผลการประเมินคณุ ภาพดา นสถานศกึ ษาสงเสริม ความสมั พันธ และรวมมือกบั ชมุ ชน มี 1 ตัวบง ช้ี ทีไ่ ดระดับพอใชหรือปรบั ปรุง

- 241 - ตวั บง ชี้ บันทึกหลักฐานรอ งรอย ผลการประเมนิ5. ปริมาณและ ใหระบขุ อ มลู /สารสนเทศ/หลักฐาน ใหวงกลมลอ มรอบตัวเลข สภาพของงาน ท่สี ะทอนผลการปฏบิ ตั งิ าน (8 คะแนน) ตามระดบั คณุ ภาพทสี่ อดคลอ งกับหลักฐานรอ งรอยท่ีบนั ทึกไว สถานศกึ ษามปี รมิ าณและสภาพของงาน ดงั น้ี 1. มจี ํานวนขาราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ในสถานศกึ ษาตํ่ากวา เกณฑที่ ก.ค.ศ.กําหนด 2. มกี ารจัดการศึกษาสําหรบั นกั เรยี นทีม่ ี ความตอ งการจําเปนพเิ ศษ 3. มีโครงการหรอื หอ งเรียนพเิ ศษ ท่ีไดรับอนุมตั ิ จากสว นราชการตน สงั กดั 4. มีการจัดการศึกษาสําหรบั นักเรียนทมี่ ี ความหลากหลายทางเศรษฐกจิ /วัฒนธรรม/สงั คม 5. ตั้งอยูในพ้นื ท่ีภูเขา หรอื เกาะ หรอื ตดิ กับ รอยตะเขบ็ ชายแดน 6. ตงั้ อยใู นพ้ืนท่ีมีลักษณะพิเศษ เชน กนั ดาร เสยี่ งภยั ตามประกาศของหนว ยงานราชการเปนตน 7. มีผลการปฏิบัติงานดเี ดน (Best Practices) ของภาระงานดา นตา ง ๆ อยางนอ ย 1 รายการ 8. มีการจัดการเรียนการสอน 2 ระดบั ขน้ึ ไป 4 มปี ริมาณและสภาพของงาน จํานวน 6 รายการขน้ึ ไป 3 มปี ริมาณและสภาพของงาน จํานวน 5 รายการ 2 มปี รมิ าณและสภาพของงาน จาํ นวน 3-4 รายการ 1 มปี ริมาณและสภาพของงาน จํานวน 2 รายการ (กรณมี ีปริมาณและสภาพของงาน 1 รายการ หรือไมม ี ใหคะแนน 0 คะแนน) (ลงชอื่ ).............................................................กรรมการผปู ระเมนิ (..............................................................) ตาํ แหนง ............................................................ วนั ที่...........เดอื น...........................พ.ศ. ...........

- 242 - ก.ค.ศ. 12/2  สาํ หรบั กรรมการชุดท่ี 2  แบบประเมนิ ดา นที่ 3 ดา นผลการปฏบิ ัตงิ าน (สว นท่ี 1 และสว นท่ี 2) วิทยฐานะชํานาญการพิเศษ สายงานบริหารสถานศกึ ษา1. ขอ มลู ผูขอรบั การประเมินช่อื .........................................................................นามสกุล..........................................................................ตําแหนง............................................................... วิทยฐานะ........................................................................สถานศึกษา............................................................................เขต/อาํ เภอ.......................................................สาํ นกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษา.................................................สว นราชการ....................................................รบั เงินเดอื นอนั ดับ คศ. .......................... ขัน้ ....................................บาทวิทยฐานะท่ีขอรบั การประเมนิ .................................................................2. ผลการประเมิน รายการประเมนิ คะแนน คะแนน หมายเหตุ เตม็ ทไ่ี ดสวนท่ี 1 ผลการพฒั นาคณุ ภาพในการบรหิ ารจัดการสถานศึกษา 24 เกณฑผาน (4) สว นที่ 1 (60 คะแนน) (4)1. ผลการพฒั นาทเ่ี กิดกบั ผูเรยี น (4) ตองไดค ะแนนไมตํ่ากวา (4) รอ ยละ 65 (39 คะแนน) 1.1 ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนของผเู รยี น สว นที่ 2 1.2 ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข องผเู รยี น (4) 1.3 ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายนอกของผเู รียน ตองไดคะแนนไมต่ํากวา 1.4 ผลการทดสอบO-NETหรือNTหรอื LASหรอื ผลการทดสอบ รอ ยละ 65 (26 คะแนน) และคะแนนสวนท่ี 1และสวนที่ 2 อืน่ ๆ ของระดบั ชาติ ในระดบั ชน้ั สูงสดุ ของสถานศกึ ษา รวมกันแลว ตองไมต่ํากวา 1.5 ผลการพัฒนาความสามารถของผเู รยี น รอ ยละ 70 (70 คะแนน)1.6 ผลการพฒั นาคณุ ภาพผเู รยี นกลุมเสย่ี งและกลมุ ทีม่ ปี ญ หา (4)ในระบบดแู ลชวยเหลอื นกั เรียน2. ผลการพัฒนาที่เกิดกบั ครู 162.1 ผลการประเมนิ คุณภาพภายนอกของครู (4)2.2 ผลการพัฒนาทางวชิ าชีพ (4)2.3 ผลการเสริมสรางวนิ ัย (4)2.4 ขาราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาไดร ับการยกยอ ง (4)เชดิ ชูเกยี รตจิ ากหนว ยงานของรฐั และหนว ยงานเอกชน

- 243 - รายการประเมิน คะแนน คะแนน หมายเหตุ เต็ม ท่ไี ด3. ผลการพัฒนาท่เี กิดกับสถานศึกษา 8 3.1 ผลการประเมินคณุ ภาพภายนอกของสถานศึกษา (4) 3.2 ผูบ รหิ ารหรือสถานศกึ ษาไดรบั การยกยอ งเชดิ ชเู กยี รติ (4) 44. ผลทีเ่ กิดกบั ชุมชนหรือทอ งถ่ิน 85. ปริมาณและสภาพของงาน 60 รวมคะแนนผลการปฏบิ ตั งิ านสวนท่ี 2 ผลงานทางวชิ าการ (40 คะแนน) 201. คณุ ภาพของผลงานทางวิชาการ (5) (5) 1.1 ความสมบรู ณของเนอื้ หาสาระ (8) 1.2 ความถกู ตอ งตามหลักวชิ าการ (2) 1.3 ความคิดรเิ ร่มิ สรางสรรค 20 1.4 การพมิ พแ ละการจดั ทาํ รปู เลม (10)2. ประโยชนของผลงานทางวิชาการ 2.1 ประโยชนต อ ผูเรยี น ครู บคุ ลากรทางการศกึ ษา (10) สถานศกึ ษา หนว ยงานทางการศกึ ษาและชุมชน 40 2.2 ประโยชนต อ ความกา วหนา ทางวิชาการและการเผยแพร 100 ในวงวชิ าชีพ รวมคะแนนผลงานทางวิชาการ คะแนนรวม(ลงชอื่ ).........................................................กรรมการผปู ระเมิน (..........................................................)ตาํ แหนง........................................................วันท่.ี ........เดอื น........................พ.ศ. .............

- 244 - ขอสังเกตเกี่ยวกบั ผลการพัฒนาคุณภาพในการบริหารจัดการสถานศกึ ษา และผลงานทางวิชาการ ราย (นาย นาง นางสาว) ..................................................................สวนท่ี 1 ผลการพฒั นาคุณภาพในการบรหิ ารจดั การสถานศกึ ษา .........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................สว นที่ 2 ผลงานทางวิชาการ ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... (ลงชอ่ื )............................................................กรรมการผูประเมิน (.............................................................) ตาํ แหนง............................................................ วนั ที่...........เดอื น........................พ.ศ. ...............

- 245 - ก.ค.ศ. 13/2 สําหรับเสนอ อ.ก.ค.ศ.เขตพื้นที่การศกึ ษา หรอื อ.ก.ค.ศ. ที่ ก.ค.ศ. ตงั้(กรณกี ารประเมินดานท่ี 1 ดานท่ี 2 และดานท่ี 3 มีผลสน้ิ สุดแลว )* แบบสรปุ ผลการประเมินดานท่ี 1 ดา นที่ 2 และดา นที่ 3 วทิ ยฐานะชาํ นาญการพิเศษ สายงานบรหิ ารสถานศึกษาผานการประเมินดา นท่ี 1 และดา นท่ี 2 คร้งั ท่ี 1 (ประเมนิ ครง้ั เดียวผา นทง้ั 2 ดาน) ครงั้ ที่ 2 (หลังจากพัฒนาครัง้ ที่ 1 ดานท่ี 1 ดา นที่ 2) คร้งั ที่ 3 (หลงั จากพฒั นาครั้งท่ี 2 ดานท่ี 1 ดานท่ี 2)การประเมินดา นท่ี 3กรณผี า น (สว นที่ 1 สว น 2 และคะแนนรวมเฉลีย่ ผานเกณฑ) คร้ังท่ี 1 (ประเมนิ ครั้งเดยี วผาน) คร้งั ที่ 2 (หลังจากปรบั ปรงุ ผลงานทางวิชาการคร้งั ท่ี 1) คร้ังที่ 3 (หลังจากปรับปรุงผลงานทางวิชาการครัง้ ที่ 2)กรณีไมผา น (สวนที่ 1 สวน 2 และคะแนนรวมเฉลีย่ ไมผา นเกณฑ) ครงั้ ที่ 1 (ประเมนิ ครงั้ เดยี วไมผ าน) ครง้ั ท่ี 2 (หลงั จากปรบั ปรุงผลงานทางวิชาการครง้ั ที่ 1) ครั้งที่ 3 (หลงั จากปรบั ปรงุ ผลงานทางวิชาการครงั้ ท่ี 2)1. ขอ มลู ผขู อรับการประเมินชอ่ื ..........................................................................นามสกลุ .........................................................................ตาํ แหนง................................................................ วิทยฐานะ........................................................................สถานศึกษา............................................................................เขต/อําเภอ.......................................................สํานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษา.................................................สว นราชการ....................................................รับเงินเดอื นอนั ดบั คศ. .......................... ขนั้ ....................................บาทวทิ ยฐานะทีข่ อรับการประเมนิ .................................................................2. ผลการประเมนิ ดานท่ี 1 และดานท่ี 2รายการประเมิน คะแนน คะแนน คะแนนทไ่ี ด คะแนน หมายเหตุ เตม็ ผา น คนที่ 1 คนที่ 2 คนที่ 3 รวมเฉลี่ยดา นที่ 1 ดา นวนิ ัย คณุ ธรรม 100 70** ** คิดคะแนนเฉลี่ย แตล ะดานจากจริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ กรรมการ 3 คนดานท่ี 2 ดา นความรคู วามสามารถ 100 70**

- 246 -3. ผลการประเมิน ดานท่ี 3 คะแนน คะแนน คะแนนทไ่ี ด หมายเหตุ เต็ม ผาน คนท่ี 1 คนท่ี 2 คนที่ 3 รายการประเมนิ 60 39 เกณฑผา น ดานที่ 3 ดานผลการปฏบิ ตั งิ าน สวนที่ 1 แตล ะคนไมต าํ่ กวารอ ยละ 65 สว นที่ 1 ผลการพัฒนาคณุ ภาพ 40 26 ในการบรหิ ารจัดการสถานศกึ ษา 100 70 (39 คะแนน) สวนที่ 2 ผลงานทางวชิ าการ สวนที่ 2 แตล ะคนไมตาํ่ กวารอ ยละ 65 รวมเฉลี่ย (26 คะแนน) คะแนนรวมเฉลี่ยแตล ะคนไมต ํ่ากวา รอยละ 70 (70 คะแนน)ความเหน็ ของคณะกรรมการชดุ ที่ 2 ในคราวประชุมคร้งั ท่ี........../..............เมื่อวันท่ี...................................... ผา นเกณฑการประเมนิ ดานท่ี 3 ทง้ั 2 สวน ปรับปรงุ ผลงานทางวิชาการ (โดยแนบขอสังเกตของคณะกรรมการ) ไมผ านเกณฑก ารประเมนิ (โดยแนบขอสงั เกตของคณะกรรมการ) (ลงช่ือ).........................................................เลขานุการ อ.ก.ค.ศ.ฯ (..........................................................) ตําแหนง......................................................... วนั ที.่ ........เดือน..........................พ.ศ. ...........*การประเมนิ มผี ลสน้ิ สดุ แลว หมายถึง คณะกรรมการประเมินไดป ระเมินแลวมมี ติเห็นควรผา นเกณฑ หรือไมผา นเกณฑ

- 247 - ก.ค.ศ. 14/2 สําหรับกรรมการประเมิน แบบประเมนิ ดานที่ 1 ดานท่ี 2 และดา นท่ี 3 วิทยฐานะชาํ นาญการ สายงานบริหารสถานศึกษา1. ขอ มูลผูข อรบั การประเมนิ ชือ่ .....................................................................นามสกุล............................................................................. ตาํ แหนง ....................................................................................................................................................... สถานศึกษา............................................................................เขต/อาํ เภอ...................................................... สาํ นกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษา.................................................สว นราชการ................................................... รับเงนิ เดือนอนั ดบั คศ. .......................... ขนั้ ....................................บาท วทิ ยฐานะท่ีขอรับการประเมิน...................................................................2. ผลการประเมนิ ดานที่ 1 ดา นท่ี 2 และดานท่ี 3รายการประเมิน คะแนน คะแนนท่ไี ด หมายเหตุ เตม็ดานท่ี 1 ดา นวนิ ยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชพี 100 เกณฑผ านตองไดค ะแนนดา นที่ 2 ดา นความรูค วามสามารถ 100 แตละดานเฉลี่ย ดงั น้ี สว นที่ 1 การเปน ผมู คี วามสามารถในการบริหารจัดการสถานศึกษา (60) ดานท่ี 1 ไมตาํ่ กวารอ ยละ 65 สว นที่ 2 การพัฒนาตนเองเพอื่ เพม่ิ พนู ความรู และทกั ษะ (40) ดา นท่ี 2 ไมต า่ํ กวารอยละ 65 ในการบรหิ ารจดั การสถานศกึ ษา ดา นท่ี 3 ไมต ่ํากวารอยละ 65 100ดานที่ 3 ดานผลการปฏบิ ตั ิงาน (60) 1. ผลการพัฒนาคณุ ภาพในการบริหารจดั การสถานศกึ ษา 24 1.1 ผลการพัฒนาท่ีเกดิ กบั ผูเรยี น (4) 1) ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนของผเู รียน (4) 2) ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค ของผเู รยี น (4) 3) ผลการประเมินคณุ ภาพภายนอกของผูเ รียน (4) 4) ผลการทดสอบ O-NETหรอื NTหรอื LAS หรือผลการทดสอบอนื่ ๆ ของระดับชาติ (4) ในระดับชน้ั สงู สุดของสถานศกึ ษา (4) 5) ผลการพฒั นาความสามารถของผเู รียน 6) ผลการพฒั นาคณุ ภาพผูเรยี นกลุมเส่ยี งและกลมุ ทีม่ ปี ญหาในระบบดแู ลชว ยเหลือนกั เรียน

- 248 -รายการประเมิน คะแนน คะแนนท่ไี ด หมายเหตุ เตม็ 1.2 ผลการพฒั นาท่ีเกดิ กบั ครู 16 1) ผลการประเมินคณุ ภาพภายนอกของครู (4) 2) ผลการพฒั นาทางวชิ าชีพ (4) 3) ผลการเสริมสรางวนิ ยั (4) 4) ขา ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา (4) ไดรับการยกยองเชิดชเู กยี รติจากหนว ยงานของรัฐ และหนวยงานเอกชน 8 (4) 1.3 ผลการพัฒนาทเ่ี กดิ กับสถานศกึ ษา (4) 1) ผลการประเมินคุณภาพภายนอกของสถานศกึ ษา 2) ผบู ริหารหรอื สถานศึกษาไดร บั การยกยอ ง 4 เชดิ ชเู กยี รติ 8 (40) 1.4 ผลท่ีเกดิ กับชุมชนหรอื ทองถิ่น 1.5 ปริมาณและสภาพของงาน 52. รายงานการสงั เคราะหผ ลการแกป ญ หาและพฒั นา 15 คณุ ภาพในการบรหิ ารจดั การสถานศกึ ษา 15 2.1 การระบุปญหาและกาํ หนดขอบเขตของปญ หา 2.2 รปู แบบเทคนิควิธีการแกปญ หาหรอื พฒั นา 5 2.3 การนาํ รูปแบบเทคนคิ วิธีการแกปญหาหรือพัฒนา นาํ ไปใชแกปญหาหรือพัฒนา และผลทีเ่ กดิ ขนึ้ 2.4 ขอเสนอเชงิ นโยบายในการแกป ญหาและพฒั นาในอนาคต (ลงช่อื ).......................................................กรรมการผูป ระเมนิ (..........................................................) ตาํ แหนง ....................................................... วันท่.ี .........เดือน........................พ.ศ. ........... 

- 249 - โดยมขี อ สงั เกตดงั น้ี ราย (นาย นาง นางสาว) ..................................................................ดา นที่ 1 ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ดานที่ 2 ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ดานที่ 3 .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... (ลงช่อื )..............................................................กรรมการผูประเมิน (...............................................................) ตาํ แหนง ............................................................. วันท่ี...........เดือน.............................พ.ศ. ...........

- 250 - ก.ค.ศ. 15/2 สาํ หรับเสนอ อ.ก.ค.ศ.เขตพ้นื ทก่ี ารศึกษา หรือ อ.ก.ค.ศ. ท่ี ก.ค.ศ.ตัง้(กรณีการประเมนิ ดา นท่ี 1 ดา นที่ 2 และดานที่ 3 มีผลสิ้นสดุ แลว)* แบบสรุปผลการประเมินดานท่ี 1 ดา นที่ 2 และดานที่ 3 วทิ ยฐานะชํานาญการ สายงานบรหิ ารสถานศกึ ษาประเมนิ ดา นที่ 1 ดา นท่ี 2 และดา นท่ี 3กรณีผาน (ดานท่ี 1 ดา นท่ี 2 และดานที่ 3 คะแนนรวมเฉล่ยี ผา นเกณฑ) คร้งั ท่ี 1 (ประเมินครัง้ เดยี วผา น) ครัง้ ท่ี 2 (หลงั จากพฒั นาครง้ั ท่ี 1 ดานที่ 1 ดา นท่ี 2 ปรบั ปรงุ ดา นท่ี 3) คร้งั ท่ี 3 (หลังจากพฒั นาครง้ั ที่ 2 ดานที่ 1 ดา นท่ี 2 ปรับปรงุ ดา นที่ 3)กรณีไมผา น ครงั้ ที่ 1 (ประเมนิ ครั้งเดยี วไมผา นดา นใดดานหน่ึงหรอื ทง้ั 3 ดา น) ครง้ั ที่ 2 (หลังจากพัฒนาครง้ั ท่ี 1 ดา นที่ 1 ดา นที่ 2 ปรบั ปรงุ ดา นที่ 3) คร้ังที่ 3 (หลังจากพฒั นาครง้ั ที่ 2 ดานที่ 1 ดา นท่ี 2 ปรับปรงุ ดานท่ี 3)1. ขอมลู ผูขอรับการประเมนิ ชื่อ.............................................................................นามสกลุ .................................................................... ตําแหนง...................................................................................................................................................... สถานศกึ ษา............................................................................เขต/อาํ เภอ...................................................... สาํ นกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษา.................................................สว นราชการ................................................... รับเงินเดือนอนั ดบั คศ. .......................... ข้ัน....................................บาท วิทยฐานะทข่ี อรับการประเมิน.................................................................2. ผลการประเมิน ดา นที่ 1 และดา นท่ี 2รายการประเมนิ คะแนน คะแนน คะแนนท่ีได คะแนน หมายเหตุ เตม็ ผาน คนท่ี1 คนท่ี2 คนที่3 รวมเฉลีย่ดา นที่ 1 ดา นวนิ ัย คณุ ธรรม 100 65 เกณฑผ านแตละดานจริยธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชพี 100 65 ตองไดคะแนนรวมเฉลี่ย จากกรรมการ 3 คน ดังน้ีดา นที่ 2 ดา นความรคู วามสามารถ ดานท่ี 1ไมตาํ่ กวา รอยละ65 ดา นที่ 2ไมตาํ่ กวารอ ยละ65

- 251 -3. ผลการประเมิน ดา นที่ 3 คะแนน คะแนน คะแนนที่ได หมายเหตุ เตม็ ผาน คนท่ี 1 คนท่ี 2 คนท่ี 3 รายการประเมนิ 60 เกณฑผ า น ดา นที่ 3 ดานผลการปฏบิ ัตงิ าน 40 ตองไดคะแนนจากกรรมการ - ผลการพัฒนาคุณภาพ แตละคนไมตาํ่ กวา รอยละ 65 ในการบรหิ ารจัดการ 100 สถานศกึ ษา 65 - รายงานการสงั เคราะห ผลการแกป ญหาและ พัฒนาคณุ ภาพการในการ บรหิ ารจัดการสถานศกึ ษา รวมเฉลย่ีความเหน็ ของคณะกรรมการประเมนิ ในคราวประชมุ คร้งั ท่.ี ........./.............. เมอื่ วนั ที.่ ................................... ผา นเกณฑการประเมนิ พัฒนา (ดานท่ี 1 ดา นท่ี 2 ดา นท่ี 3 โดยแนบขอ สังเกตของคณะกรรมการ) ไมผ านเกณฑก ารประเมิน (โดยแนบขอ สงั เกตของคณะกรรมการ) (ลงชื่อ)...........................................................เลขานกุ าร อ.ก.ค.ศ.ฯ (............................................................) ตาํ แหนง.......................................................... วนั ที.่ ........เดอื น..........................พ.ศ. .............*การประเมินมีผลสิ้นสดุ แลว หมายถึง คณะกรรมการประเมินไดป ระเมนิ แลว มีมตเิ หน็ ควรผา นเกณฑ หรือไมผ านเกณฑ