หลักสูตรสถานศึกษา ปี 2564

หลกั สูตรโรงเรยี นบ้านเชียงดาว พุทธศักราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน 2551 146 . ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/4 ป.4/5 ป.4/6 ป.4/7 ป.4/8 . ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 . ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/4 ป.4/5 . ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 . ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 . ป.4/1 ป.4/2 . ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 . ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3

หลักสตู รโรงเรียนบา้ นเชียงดาว พทุ ธศักราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน 2551 147 คำ ิ ิ ิ ิค คฒ ี 8 /ี .................................................................................................................. ........................................................................... ศึกษา วิเคราะห์เรื่อง ความสำคัญของศาสนาที่ตนนบั ถือในฐานะเป็นมรดกทางวัฒนธรรม และ เป็นหลักในการพัฒนาชาติไทย ประวัติศาสนาและศาสดาของศาสนาต่าง ๆ หลักธรรมและพิธีกรรมของ ศาสนาตา่ ง ๆ สถานภาพของบคุ คลในสังคม การปฏิบตั ิตนเปน็ พลเมืองดตี ามวิถีประชาธิปไตย คุณลักษณะ ของพลเมืองดี สิทธิเด็ก วัฒนธรรมไทย และภูมิปัญญาท้องถิ่น การปกครองส่วนท้องถิ่น ปัจจัยการผลิต เทคโนโลยีในการผลิตสินค้าและบริการ พฤติกรรมของผู้บริโภค สินค้าและบริการในชุมชน เศรษฐกิจ พอเพียง สหกรณ์ ธนาคารและบทบาทหนา้ ท่ี ดอกเบีย้ การฝากเงิน และการถอนเงนิ การกู้ยืมเงิน ตำแหนง่ ระยะ ทิศทางของภูมิภาคตนเอง ลักษณะภูมลิ ักษณท์ ี่สำคัญของภาคตา่ ง ๆ ความสัมพันธ์ของลักษณะทาง กายภาพ และลักษณะสังคมในภูมภิ าค สภาพแวดล้อมทางกายภาพทีม่ อี ิทธิพลต่อการตั้งถิน่ ฐาน และการ ย้ายถิ่นฐานของประชากร อิทธิพลของสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ ผลที่เกิดจากการทำลายสภาพแวดล้อม แนวทางอนรุ กั ษ์ และรกั ษาสภาพแวดล้อมในภูมิภาค โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการกลุ่ม กระบวนการแกป้ ญั หา เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรมจริยธรรม มี คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ มหี ลักธรรมในการดำเนินชีวิต รักความ เปน็ ไทย มจี ติ สาธารณะ และสามารถดำเนนิ ชวี ติ ในสงั คมได้อย่างสันติสุข . ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7 . ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 . ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4 . ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 . ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 . ป.5/1, ป.5/2 . ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 . ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 8

หลักสตู รโรงเรียนบา้ นเชียงดาว พุทธศักราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน 2551 148 คำ ิ ิ ิ ิค คฒ ี 8 /ี ............................................................................................................................. ................................................................ ศึกษา วิเคราะห์ เรื่องความสำคัญของพระพุทธศาสนาในฐานะเป็นศาสนาประจำชาติ และ ความสำคัญของศาสนาท่ีตนนับถือ ประวัตศิ าสดา หลักธรรมสำคัญของศาสนาต่าง ๆ พิธีกรรมทางศาสนา กฎหมายที่เกี่ยวกับชีวิตประจำวัน ประโยชน์ของการปฏิบัติตนตามกฎหมาย ความหมาย ประเภท การ เปลี่ยนแปลง ความแตกตา่ ง การอนุรักษ์วัฒนธรรม ข่าวและเหตุการณ์ การปกครองสว่ นท้องถิ่น กิจกรรม ประชาธิปไตย การเลือกตั้ง บทบาทของผู้ผลิตและผู้บริโภค การใช้ทรัพยากรอย่างยั่งยืน ระบบเศรษฐกิจ หนว่ ยเศรษฐกิจ ความสมั พนั ธท์ างเศรษฐกจิ ภาษี สิทธิผู้บรโิ ภคและผู้ใช้แรงงาน การรวมกลุ่มเชิงเศรษฐกิจ ลักษณะทางกายภาพของประเทศไทย ความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะทางกายภาพกับภัยธรรมชาติ ภูมิ ลกั ษณ์ทม่ี อี ิทธิพลตอ่ ภมู ิสังคมของไทย สง่ิ แวดลอ้ ม ความสัมพนั ธ์ระหว่างมนษุ ย์กับสง่ิ แวดลอ้ ม ความเสื่อม โทรมของทรัพยากรและส่ิงแวดล้อมและผลกระทบทีเ่ กิดขึ้น แนวการใช้และการอนรุ ักษ์ทรพั ยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการกลมุ่ กระบวนการแกป้ ัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรมจริยธรรม มี คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ มหี ลกั ธรรมในการดำเนนิ ชีวิต รักความ เป็นไทย มีจิตสาธารณะ และสามารถดำเนนิ ชวี ติ ในสังคมไดอ้ ยา่ งสนั ตสิ ุข . ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3,ป.6/4,ป.6/5,ป.6/6,ป.6/7,ป.6/8,ป.6/9 . ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3,ป.6/4 . ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3,ป.6/4,ป.6/5 . ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3 . ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3 . ป.6/1,ป.6/2 . ป.6/1,ป.6/2 . ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3 31

หลักสูตรโรงเรยี นบ้านเชยี งดาว พุทธศักราช 2564 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน 2551 149 คำ ิ ิ ิ 21101 ิ ค คฒ ีค /ค ............................................................................................................................................................ ................................. ศึกษา วิเคราะห์ การสังคายนา การเผยแผ่พระพุทธศาสนาเข้าสู่ประเทศไทย ความสำคัญของ พระพุทธศาสนาที่มีต่อสภาพแวดล้อมในสังคมไทย รวมทั้งการพฒั นาตนและครอบครัว พุทธประวตั ิตั้งแต่ ประสูติจนถึงบำเพ็ญทุกกรกริ ิยา ประวัติพระมหากัสสปะ พระอุบาลี อนาถบิณฑิกะ นางวิสาขา พระเจ้า อโศกมหาราช พระโสณะและพระอุตตระ บุคคลที่เป็นแบบอย่างด้านศาสนสัมพันธ์ ชาดกในเรื่อง อัมพ ชาดก ติตติรชาดก ประพฤติตนตามแบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเลา่ และศาสนิกชนตัวอย่าง ความจำเป็นที่ทุกคนต้องเรียนรู้ศาสนาอื่น ๆ ปฏิบัติตนต่อศาสนิกชนอื่นใน สถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม ศึกษา วิเคราะห์ บทบาทหน้าท่ีของเยาวชนที่มีต่อสังคมและ ประเทศชาติ เคารพสทิ ธิ เสรภี าพของตนเองและผอู้ นื่ หลักการ เจตนารมณโ์ ครงสร้างและสาระสำคัญของ รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทยฉบับปัจจุบันโดยสังเขป บทบาทการถ่วงดุลของอำนาจอธิปไตยจาก รัฐธรรมนูญฉบับปัจจุบัน ความคล้ายคลึงและความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรมไทยกับวัฒนธรรมของ ประเทศในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ และวัฒนธรรมที่เป็นปัจจัยในการสร้างความสัมพนั ธ์ที่ดี หรือ อาจนำไปสู่ความเข้าใจผิดต่อกัน ปฏิบัติตนเป็นประโยชน์ต่อสังคมและประเทศชาติ ปฏิบัติตามกฎหมาย คุ้มครองเด็ก กฎหมายการศึกษา กฎหมายคุ้มครองผู้บริโภค กฎหมายลิขสิทธิ์ กฎหมายรัฐธรรมนูญฉบับ ปจั จบุ ันทีเ่ กีย่ วข้องกบั ตนเอง ศกึ ษาการคดิ แยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต Strong : จิตพอเพยี งตา้ นทจุ ริต พลเมืองกบั ความรับผิดชอบต่อ สงั คม วเิ คราะหแ์ ละปฏิบัติตนตามหลกั พุทธคุณ 9 อริยสจั 4 ทกุ ข์ (ธรรมทค่ี วรร้)ู ในเรอ่ื ง ขันธ์ 5 (ธาตุ 4) สมุทัย (ธรรมที่ควรละ) ในเรื่องหลักกรรม อบายมุข 6 นิโรธ (ธรรมที่ควรบรรลุ) ในเรื่อง สุข 2 (กายิก - เจตสกิ ) คิหสิ ุข มรรค (ธรรมทีค่ วรเจรญิ ) ในเรื่องไตรสิกขา กรรมฐาน 2 ปธาน 4 โกศล 3 มงคล 38 (ไม่คบ คนพาล คบบัณฑิต บูชาผู้ควรบูชา) พุทธศาสนสุภาษิตในเรื่อง ยํ เว เสวติ ตาทิโส (คบคนเช่นใดย่อมเป็น เช่นนนั้ ) อตตฺ นา โจทยตตฺ านํ (จงเตอื นตนด้วยตน) นิสมฺม กรณํ เสยฺโย (ใครค่ รวญกอ่ นจึงทำดีกว่า) ทุราวา สา ฆรา ทุกฺขา (เรอื นท่ีครองไมด่ ีนำทุกขม์ าให)้ ปฏบิ ตั ิตนตามหลกั ธรรมและนำไปพัฒนา แก้ปัญหาของตน และครอบครัวในการดำรงชีวติ แบบพอเพยี งและดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมเพื่อการอยูร่ ่วมกันได้อย่างสันตสิ ุข การพฒั นาจติ เพือ่ การเรยี นรู้และการดำเนนิ ชีวิตดว้ ยวิธีคดิ แบบโยนิโสมนสิการ (วธิ คี ดิ แบบคุณค่าแท้-คุณค่า เทียม วธิ ีคิดแบบคณุ -โทษ และทางออก) สวดมนต์ แผ่เมตตา บริหารจิตและเจรญิ ปัญญาด้วยอานาปานสติ วิเคราะห์และปฏิบัติตนเกี่ยวกับการบำเพ็ญประโยชน์ต่อศาสนสถาน วิถีชีวิตของพระภิกษุ บทบาทของ พระภิกษุในการเผยแผ่พระพทุ ธศาสนา ปฏิบตั ิตนอยา่ งเหมาะสมต่อบุคคลตา่ ง ๆ การจดั โต๊ะหมูบ่ ชู า การ

หลกั สตู รโรงเรียนบา้ นเชยี งดาว พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน 2551 150 จุด ธูปเทียน การจัดเครื่องประกอบโต๊ะหมู่บูชา ปฏิบัติตนในศาสนพิธีและพิธีกรรมในเรื่องคำอาราธนา ต่างๆ ประวัติ ความสำคัญ และการปฏิบัติตนในวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา อธิบายการคิดแยกแยะ ระหวา่ งผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์สว่ นรวม ความละอายและความไม่ทนตอ่ การทุจริต Strong : จติ พอเพียงตา้ นทุจริต ตระหนักและเหน็ ความสำคัญของการเปน็ พลเมอื งกับความรบั ผดิ ชอบ โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลมุ่ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้น ข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และ แกป้ ญั หา เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต นำไปพัฒนาแก้ปัญหาของ ตนเองและครอบครวั รักษาส่งิ แวดลอ้ ม มีคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ในด้านรกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ือสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ และ สามารถอยรู่ ว่ มกันได้อย่างสนั ตสิ ุข เพือ่ ใหเ้ กดิ ความรู้ ความเขา้ ใจ สามารถนำไปปฏิบตั ิในการดำเนินชีวิต มี คุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่ เรยี นรู้ รกั ความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดำเนนิ ชวี ติ อยา่ งสันตสิ ุขในสงั คมไทยและสงั คมโลก เพอ่ื ให้ เกิดความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม สามารถคิดแยะแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม และตระหนักและเห็น ความสำคัญของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต . ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6, ม.1/7, ม.1/8, ม.1/9, ม.1/10, ม.1/11 . ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5 . ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4 . ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3

หลักสูตรโรงเรียนบา้ นเชยี งดาว พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน 2551 151 คำ ิ ิ ิ 21103 ิ ค คฒ ีค /ค ............................................................................................................................. ................................................................ ศกึ ษา วิเคราะห์ ความหมายและความสำคญั ของเศรษฐศาสตร์ ค่านิยมและพฤติกรรมการบรโิ ภค ของคนใน สังคม ซึ่งส่งผลตอ่ เศรษฐกิจของชุมชนและประเทศ ความเป็นมา หลักการและความสำคญั ของ ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งตอ่ สังคมไทย บทบาทหนา้ ที่และความแตกต่างของสถาบนั การเงินแต่ละประเภท และธนาคารกลาง การพึง่ พาอาศยั กัน และการแขง่ ขันกนั ทางเศรษฐกจิ ในประเทศ ปจั จัยท่มี อี ทิ ธิพลต่อการ กำหนดอุปสงค์และอุปทาน และกฎหมายเกี่ยวกับทรัพย์สินทางปัญญา ศึกษา วิเคราะห์ ใช้เครื่องมือทาง ภมู ศิ าสตร์สำรวจ สบื คน้ พิกัดภูมิศาสตร์ (ละติจดู และลองจิจดู ) เส้นแบง่ เวลา และเปรยี บเทียบวันเวลาของ โลก ลกั ษณะทางกายภาพ ทำเลที่ต้ังของกิจกรรมทางเศรษฐกิจ สงั คม รวมถึงปัจจยั ทางกายภาพ ปจั จัยทาง สงั คมท่ีมผี ลต่อทำเลที่ตง้ั ของกิจกรรมทางเศรษฐกจิ และสงั คมในทวีปเอเชีย ทวีปออสเตรเลียและโอเชียเนีย สาเหตกุ ารเกดิ ภยั พิบตั ิ ประเด็นปัญหาจากปฏสิ มั พันธร์ ะหวา่ งสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพกับมนษุ ย์ รวมถึง แนวทางการจัดการภัยพิบัติ การจัดการทางทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมในทวปี เอเชีย ทวีปออสเตรเลียและ โอเชยี เนีย โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชญิ สถานการณ์และแก้ปัญหา กระบวนการกลมุ่ โดยใชเ้ ครื่องมอื ทางภมู ศิ าสตรใ์ นการสืบค้น วิเคราะห์ และสรุปข้อมูลตามกระบวนการทางภูมิศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ ใช้ทักษะทาง ภูมศิ าสตร์ด้านการสังเกต การแปลความข้อมูลทางภมู ิศาสตร์ การคดิ เชิงพื้นท่ี การคิดแบบองค์รวม การใช้ เทคโนโลยี การใช้เทคนิคและเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ การคิดเชิงภูมิสัมพันธ์ การใช้สถิติพื้นฐาน รวมถึง ทักษะด้านการสื่อสาร การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ระบบ และสถาบันทางเศรษฐกิจต่าง ๆ ความสัมพันธ์ทาง เศรษฐกิจ และความจำเป็นของการร่วมมอื ทางเศรษฐกิจในสังคมโลก สามารถบริหารจัดการทรัพยากรใน การผลิตและการบริโภค การใช้ทรัพยากรที่มีอยู่จำกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจ หลักการของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อการดำรงชีวิตอย่างมีดุลยภาพ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มี ความสามารถทางภูมิศาสตร์ กระบวนการทางภูมศิ าสตร์ ทักษะทางภูมิศาสตร์ และมีทักษะในศตวรรษท่ี 21 ด้านการสื่อสาร การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ความสามารถในการคิดและแกป้ ัญหา มีคุณลักษณะด้าน จิตสาธารณะ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีส่วนร่วมในการจัดการ ภัยพิบัติและการอนุรักษ์ สิ่งแวดล้อมในประเทศไทย ทวปี เอเชีย ทวปี ออสเตรเลียและโอเชยี เนยี

หลกั สูตรโรงเรยี นบ้านเชียงดาว พุทธศกั ราช 2564 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน 2551 152 . ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3 . ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4 . ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3 . ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4 4

หลกั สตู รโรงเรียนบา้ นเชียงดาว พทุ ธศักราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน 2551 153 คำ ิ ิ ิ 22101 ิ ค คฒ ีค /ค ............................................................................................................................. ................................................................ ศึกษา วิเคราะห์ การเผยแผ่พระพุทธศาสนาส่ปู ระเทศเพือ่ นบา้ นความสำคัญของพระพุทธศาสนา ที่ช่วยเสริมสร้างความเขา้ ใจอันดีกบั ประเทศเพื่อนบ้าน เป็นรากฐานของวัฒนธรรม เอกลักษณ์และมรดก ของชาติ การพัฒนาชุมชนและการจัดระเบียบสังคม พุทธประวัติ ตอนผจญมาร การตรัสรู้ การสั่งสอน ประวตั ิพทุ ธสาวก ได้แก่ พระสารบี ตุ ร พระโมคคัลลานะ พุทธสาวกิ ได้แก่ นางขชุ ชตุ ตรา พระเจ้าพิมพิสาร ชาดก ได้แก่ มิตตวินทุกชาดก ราโชวาทชาดก ศาสนิกชนตวั อย่าง ได้แก่ พระมหาธรรม-ราชาลไิ ทย สมเด็จ พระมหาสมณเจ้ากรมพระยาวชิรญาณวโรรส โครงสรา้ งและสาระสงั เขปของพระไตรปิฏก ได้แก่ พระวินัย ปิฎก พระสุตตันตปิฎก และพระอภิธรรมปิฎก อธิบายและปฏิบัติตนตามธรรมคุณ และปฏิบัติตนตามข้อ ธรรมสำคญั ในกรอบอริยสจั 4 ในเรื่อง ธรรมคุณ 6 อริยสจั 4 ทุกข์ (ธรรมท่คี วรรู้) ในเร่ือง ขันธ์ 5 (อายตนะ) สมุทยั (ธรรมท่คี วรละ) ในเรื่องหลกั กรรม (สมบัติ 4 วิบัติ 4) อกศุ ลกรรมบถ 10 อบายมขุ 6 นิโรธ (ธรรมท่ี ควรบรรล)ุ ในเร่อื ง สุข 2 (สามสิ นิรามสิ ) มรรค (ธรรมทค่ี วรเจรญิ ) ในเรอ่ื ง บุพพนิมิตของมัชฌิมาปฏิปทา ดรุณธรรรม 6 กลุ จิรฏั ฐติ ิธรรม 4 กุศลกรรมบถ 10 สตปิ ฏั ฐาน 4 มงคล 38 ในเรือ่ ง ประพฤตธิ รรม เวน้ จาก ความชั่ว เว้นจากการด่ืมน้ำเมา พุทธศาสนสุภาษิต กมฺมุนา วตฺตติ โลโก กลฺยาณการี กลฺยาณํ ปาปการี จ ปาปกํ สุโข ปุญฺญสฺส อุจฺจโย ปูชโก ลภเต ปูชํ วนฺทโก ปฏิวนฺทนํ การพัฒนาจิตเพื่อการเรียนรูแ้ ละดำเนิน ชีวิตด้วยวิธีคิดแบบอุบายปลุกเร้าคุณธรรม และวิธีคิดแบบอรรถธรรมสัมพันธ์ สวดมนต์แปล แผ่เมตตา บรหิ ารจิตและเจริญปญั ญาด้วยอานาปานสติ มีมรรยาทของความเปน็ ศาสนิกชนที่ดี ปฏบิ ัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และหลักคำสอนที่เกี่ยวเนื่องกับวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา ศึกษาวิเคราะห์บทบาท ความสำคัญและความสัมพันธข์ องสถาบันทางสังคม ความคล้ายคลึงและความแตกตา่ งของวัฒนธรรมไทย และวัฒนธรรมของประเทศในภูมิภาคเอเชีย เพื่อนำไปสู่ความเข้าใจอันดีระหว่างกัน ข้อมูลข่าวสารทาง การเมืองการปกครองท่ีมีผลกระทบต่อสังคมไทยสมัยปัจจุบนั กระบวนการในการตรากฎหมาย การปกป้อง คุ้มครองผู้อื่นตามหลักสิทธิมนุษยชน การปฏิบัติตนตามสถานภาพ บทบาท สิทธิเสรีภาพ และหน้าที่ใน ฐานะพลเมอื งดี ศึกษาการคดิ แยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอาย และความไมท่ นต่อการทจุ รติ Strong : จติ พอเพียงต้านทุจริต พลเมืองกบั ความรับผิดชอบต่อสังคม โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์และแกป้ ญั หา และกระบวนการกลุ่ม

หลกั สูตรโรงเรียนบ้านเชยี งดาว พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน 2551 154 เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีคุณธรรมจริยธรรม ปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี ดำรงชีวิตร่วมกนั ในสงั คมไทย นำไปพฒั นาและแกป้ ญั หาของชุมชนและสังคม มีคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ในดา้ นรักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ซ่ือสัตย์สจุ ริต มวี ินยั ใฝเ่ รียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความ เป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอยู่ร่วมกันได้อย่างสันติสุข เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม สามารถคิดแยะแยะระหวา่ ง ผลประโยชนส์ ว่ นตนและผลประโยชนส์ ่วนรวม และตระหนักและเห็นความสำคญั ของการต่อต้านและป้องกัน การทจุ ริต . ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5, ม.2/6, ม.2/7, ม.2/8, ม.2/9, ม.2/10, ม.2/11 . ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5 . ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4 .2 ม.2/1, ม.2/2

หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นเชยี งดาว พุทธศกั ราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน 2551 155 คำ ิ ิ ิ 22103 ิ ค คฒ ีค /ค .......................................................................................... .................................................................. ................................. ศกึ ษา วเิ คราะห์ ระบบเศรษฐกจิ แบบตา่ ง ๆ การพ่งึ พาอาศัยกนั และการแข่งขันกันทางเศรษฐกิจ ในภูมิภาคเอเชีย การกระจายของทรัพยากรในโลกที่ส่งผลต่อความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศ การแข่งขันทางการค้าในประเทศและต่างประเทศท่ีส่งผลตอ่ คุณภาพสินค้า ปริมาณการผลติ และราคาสินค้า ปัจจัยที่มีผลต่อการลงทุนและการออม ปัจจัยการผลิตสินคา้ และบริการ และปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการผลิต สินค้าและบริการเสนอแนวทางการพัฒนาการผลิตในท้องถิ่นตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง การ คุ้มครองสิทธิของตนเองในฐานะผู้บริโภค ศึกษาการใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการรวบรวม วิเคราะห์ และนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับลักษณะทางกายภาพ และสังคมของทวีปยุโรปและแอฟริกา วิเคราะห์ ความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะทางกายภาพและสังคมของทวีปยุโรปและแอฟริกา การก่อเกิดสิ่งแวดล้อม ใหม่ทางสังคมอันเป็นผลจากการเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติ และทางสังคมของทวีปแอฟรกิ า แนวทางการ อนุรักษท์ รัพยากรธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดล้อมในทวปี ยุโรปและแอฟรกิ า ปัญหาเกี่ยวกับสิง่ แวดล้อมท่ีเกดิ ขนึ้ ในทวีปยโุ รปและแอฟริกา สาเหตแุ ละผลกระทบทป่ี ระเทศไทยไดร้ ับจากการเปล่ยี นแปลงของสิง่ แวดล้อมใน ทวปี ยุโรปและแอฟริกา โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญ สถานการณแ์ ละแก้ปัญหา กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ สามารถใช้ทรัพยากรท่ีมอี ยู่จำกัดไดอ้ ย่างมี ประสิทธิภาพและคุ้มค่า เข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อการดำรงชีวิต สามารถสื่อสารสิ่งท่ี เรยี นรู้ มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยใี นการสบื คน้ ข้อมูล มคี ุณธรรมจรยิ ธรรม และมีคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ในด้านมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีจิตสาธารณะ อยู่อย่างพอเพียง เห็นคุณค่าและมี จติ สำนกึ ในการอนรุ ักษ์ทรพั ยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดลอ้ ม . ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3 . ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4 . ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3 . ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4 4

หลกั สตู รโรงเรยี นบ้านเชยี งดาว พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน 2551 156 คำ ิ ิ ิ 23101 ิ ค คฒ ีค /ค ............................................................................................................................. ................................................................ ศึกษา วิเคราะห์ การเผยแผ่พระพุทธศาสนาสู่ประเทศตา่ ง ๆ ทั่วโลก ความสำคัญของพระพุทธ ศาสนาในฐานะที่ช่วยสร้างสรรค์อารยธรรมและความสงบสุขแก่โลก ความสำคัญของพระพุทธศาสนากบั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและการพัฒนาอย่างยั่งยืน พุทธประวัติจากพระพุทธรูปปางต่าง ๆ การ ประพฤติตนตามแบบอยา่ งการดำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติพุทธสาวก พุทธสาวิกา (พระอัญญาโกณ ฑญั ญะ พระนางมหาปชาบดีโคตมเี ถรี พระเขมาเถรี พระเจา้ ปเสนทโิ กศล) ชาดก (นนั ทิวสิ าลชาดก สุวัณณ หังสชาดก) ศาสนิกชนตัวอย่าง (หม่อมเจ้าหญิงพูนพิศมัย ดิศกุล ศาสตราจารย์สัญญา ธรรมศักดิ์) ศึกษา วิเคราะหค์ วามแตกต่างของการกระทำความผิดระหว่างคดอี าญาและคดีแพ่ง การมสี ว่ นร่วมในการปกป้อง คุ้มครองผู้อื่นตามหลักสิทธิมนุษยชน การอนุรักษ์วัฒนธรรมไทยและเลือกรับวัฒนธรรมสากลที่เหมาะสม ปัจจยั ทกี่ ่อใหเ้ กิดปญั หาความขัดแยง้ ในประเทศ และการเสนอแนวคดิ ในการลดความขัดแย้ง การดำรงชีวิต อย่างมีความสุขในประเทศและสังคมโลก ระบอบการปกครองต่าง ๆ ที่ใช้ในปัจจุบัน เปรียบเทียบระบอบ การปกครองของไทยกับประเทศอืน่ ๆ ที่มีการปกครองระบอบประชาธิปไตย รัฐธรรมนูญฉบับปัจจบุ ันใน มาตราต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการเลือกตั้ง การมีส่วนร่วมและการตรวจสอบการใช้อำนาจรัฐ ปัญหาที่เป็น อุปสรรคต่อการพัฒนาประชาธิปไตยของประเทศไทยและแนวทางแก้ไข ศึกษาการคิดแยกแยะระหว่าง ผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต Strong : จิต พอเพียงตา้ นทุจริต พลเมอื งกับความรบั ผิดชอบต่อสงั คม อธบิ ายสงั ฆคณุ และข้อธรรมสำคัญในกรอบอริยสัจ 4 ในเรอ่ื งทกุ ข์ (ธรรมท่ีควรรู้) ประกอบด้วยขันธ์ 5 (ไตรลักษณ์) สมทุ ัย (ธรรมทคี่ วรละ) ประกอบดว้ ย หลักกรรม (วฏั ฏะ 3) ปปัญจธรรม 3 (ตณั หา, มานะ, ทิฏฐิ) นิโรธ (ธรรมที่ควรรู้) ประกอบด้วย อัตถะ 3 มรรค (ธรรมที่ควรเจริญ) ประกอบด้วย มรรคมีองค์ 8 ปญั ญา 3 สัปปรุ ิสธรรม 7 บุญกริ ยิ าวัตถุ 3 อบุ าสกธรรม 1 มงคล 38 (มีศลิ ปวทิ ยา พบสมณะ ฟงั ธรรมตาม กาล สนทนาธรรมตามกาล) พุทธศาสนสภุ าษิตในเร่ือง อตฺตา หเว ชติ ํ เสยฺโย, ธมมฺ จารี สุขํ เสติ, ปมาโท มจฺ จุโน ปทํ, สุสฺสูสํ ลภเต ปญญํ เรื่องน่ารู้จากพระไตรปิฎก : พุทธปณิธาน 4 ในมหาปรินิพพานสูตร การ ปฏิบัติตนตามหลักธรรมในการพัฒนาตน เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการทำงานและการมีครอบครัว การพัฒนาจติ เพื่อการเรียนรแู้ ละดำเนินชีวติ ด้วยวิธคี ิดแบบโยนิโสมนสกิ าร (วิธีคิดแบบอริยสัจ วิธีคิดแบบ สืบสาวเหตุปัจจัย สวดมนต์แปล แผ่เมตตา บริหารจิตและเจริญปัญญาด้วยอานาปานสติ) หน้าที่และ บทบาทของสาวกและการปฏิบัติตนต่อสาวกได้ถกู ต้อง ปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมต่อบุคคลต่าง ๆ ตามหลัก ศาสนา ตามหนา้ ทข่ี องศาสนิกชนท่ดี ี ศาสนพธิ ี พธิ กี รรม ประวัตวิ ันสำคัญทางพระพุทธศาสนา การแสดง

หลักสูตรโรงเรียนบ้านเชียงดาว พทุ ธศักราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน 2551 157 ตนเป็นพุทธมามกะ การเสนอแนวทางในการธำรงรักษาศาสนาท่ีตนนับถือ การยอมรับความแตกต่างและ วิถีการดำเนินชีวิตของศาสนิกชนในศาสนาอื่น อธิบายการคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและ ผลประโยชนส์ ่วนรวม ความละอายและความไมท่ นตอ่ การทจุ ริต Strong : จติ พอเพียงตา้ นทุจริต ตระหนัก และเหน็ ความสำคญั ของการเปน็ พลเมอื งกบั ความรบั ผิดชอบ โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถ นำไปปฏบิ ัตใิ นการดำเนนิ ชวี ิต นำไปพฒั นาและแก้ปัญหาของชุมชนและสงั คม มคี ณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ซอ่ื สตั ย์สจุ รติ มีวนิ ยั ใฝเ่ รียนรู้ อยู่อยา่ งพอเพยี ง มงุ่ มั่นในการทำงาน รกั ความ เป็นไทย มจี ติ สาธารณะ สมารถดำเนนิ ชีวิตอยูร่ ว่ มกนั ได้อย่างสันติสุข โดยใช้กระบวนการคิด การบวนการ สบื ค้นขอ้ มูล กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการทางสงั คม กระบวนการกล่มุ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์ และแกป้ ญั หา เพอื่ ใหเ้ กิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวติ มีคณุ ธรรม จริยธรรม มคี ุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ซ่ือสตั ยส์ ุจรติ มวี นิ ัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ เป็นสมาชิกที่ดีของสังคม สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทยและสังคมโลก เพอื่ ใหเ้ กดิ ความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม สามารถคิดแยะแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม และตระหนักและเห็น ความสำคัญของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต . ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6, ม.3/7, ม.3/8, ม.3/9, ม.3/10 . ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5, ม.3/6, ม.3/7 . ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/5 . ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/3

หลักสตู รโรงเรยี นบา้ นเชยี งดาว พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน 2551 158 คำ ิ ิ ิ 23103 ิ ค คฒ ีค /ค ............................................................................................................................. ................................................................ ศึกษา วิเคราะห์กลไกราคาในระบบเศรษฐกิจ บทบาทหน้าที่ของรัฐบาลในระบบเศรษฐกิจ นโยบายและกิจกรรมทางเศรษฐกิจของรัฐที่มีต่อบุคคล กลุ่มคนและประเทศชาติ ความสำคัญของการ รวมกลุ่มทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศ ผลกระทบที่เกิดจากภาวะเงนิ เฟ้อ เงินฝืด ผลเสียจากการว่างงาน และแนวทางการแกป้ ญั หา สาเหตแุ ละวิธกี ารกีดกนั ทางการค้าในการค้าระหว่างประเทศ การมีส่วนร่วมใน การแก้ไขปัญหาและพัฒนาท้องถิ่นตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ความสัมพันธ์ระหว่างแนวคิด เศรษฐกิจพอเพยี งกับระบบสหกรณ์ ศึกษาการใช้เครื่องมือทางภมู ิศาสตรส์ ำรวจ สืบค้น แผนที่เฉพาะเรือ่ ง และเครอื่ งมือทางภมู ิศาสตร์ ลักษณะทางกายภาพ ทำเลท่ีต้ังของกจิ กรรมทางเศรษฐกิจ สังคม รวมถึงปจั จยั ทางกายภาพ ปัจจัยทางสังคมที่มผี ลตอ่ ทำเลทีต่ ง้ั ของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสงั คมในทวีปอเมริกาเหนือ และทวีปอเมริกาใต้ สาเหตุการเกิดภัยพิบัติ ประเด็นปัญหาจากปฏิสัมพันธ์ระหว่างสภาพแวดล้อมทาง กายภาพกบั มนุษย์ รวมถงึ แนวทางการจดั การภยั พบิ ตั ิ การจดั การทรัพยากรและสง่ิ แวดล้อมในทวีปอเมริกา เหนอื และทวปี อเมริกาใต้ โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญ สถานการณ์และแก้ปัญหา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม โดยใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการ สืบค้น วิเคราะห์ และสรปุ ข้อมูลตามกระบวนการทางภูมิศาสตร์ กระบวนการสบื เสาะหาความรู้ ใช้ทักษะ ทางภมู ศิ าสตรด์ า้ นการสงั เกต การแปลความขอ้ มลู ทางภมู ิศาสตร์ การคิดเชิงพืน้ ท่ี การคิดแบบองคร์ วม การ ใช้เทคโนโลยี การใชเ้ ทคนิคและเคร่อื งมือทางภมู ิศาสตร์ การคิดเชิงภูมิสัมพนั ธ์ การใชส้ ถิติพ้ืนฐาน รวมถึง ทกั ษะด้านการสอ่ื สาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพ่อื ใหเ้ กิดความรู้ความเขา้ ใจ เหน็ ความสำคัญและสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวติ มีส่วน ร่วมในการแก้ไขปัญหาและพัฒนาท้องถิ่นตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีคุณธรรม จริยธรรมและมี คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ในด้านวนิ ยั ใฝเ่ รียนรู้ ซือ่ สัตย์สุจรติ มุ่งม่ันในการทำงาน มจี ติ สาธารณะ อยู่อย่าง พอเพียง เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีความสามารถทางภูมิศาสตร์ กระบวนการทางภูมิศาสตร์ ทักษะ ทางภมู ศิ าสตร์ และมีทกั ษะในศตวรรษที่ 21 ดา้ นการส่อื สาร การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ ความสามารถใน การคดิ และแกป้ ัญหา มคี ุณลักษณะด้านจติ สาธารณะ มวี ินยั ใฝ่เรียนรู้ มงุ่ ม่ันในการทำงาน มสี ่วนรว่ มในการ จัดการ ภัยพิบัติและการอนุรกั ษส์ ง่ิ แวดลอ้ มในทวีปยโุ รปและทวปี แอฟริกา

หลกั สตู รโรงเรยี นบ้านเชยี งดาว พทุ ธศักราช 2564 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน 2551 159 . ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4 . ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4 . ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3 . ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4

หลกั สตู รโรงเรยี นบ้านเชยี งดาว พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน 2551 160 คำ ิ ิ ิ ิ ิ์ คฒ ี 4 /ี ............................................................................................................................................................... ศึกษาและใช้ปฏิทินในการบอกวัน เดือน ปี และการนับช่วงเวลา ตามปฏิทินที่ใช้ในชีวิตประจำวัน เรียงลำดับ เหตุการณใ์ นชีวติ ประจำวัน ตามวนั เวลาทเี่ กดิ ขนึ้ ร้วู ธิ สี บื คน้ ประวตั คิ วามเปน็ มาของตนเอง และครอบครวั โดย สอบถามผู้เกี่ยวข้องรู้ และการบอกเล่าเรื่องราวที่สืบค้นได้ ศึกษาการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อม สิ่ง ของเครอ่ื งใช้ หรอื การดำเนนิ ชีวิตของตนเองกบั สมยั ของพอ่ แม่ ป่ยู า่ ตายาย บอกเหตุการณ์ทเ่ี กดิ ข้ึนในอดีต ท่มี ีผลกระทบตอ่ ตนเองในปัจจุบนั อธบิ ายความหมายและความสำคัญของสัญลกั ษณ์สำคญั ของชาติไทยและ ปฏิบัตติ นไดถ้ กู ต้อง บอกสถานที่สำคญั ซ่ึงเปน็ แหล่งวัฒนธรรมในชุมชน ระบสุ ่ิงทีต่ นรักและภาคภูมิใจในท้องถิ่น โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสบื ค้นข้อมูลกระบวน การปฏิบตั ิ กระบวนการทางสงั คม กระบวนการ กลุ่ม กระบวนการเผชญิ สถานการณ์และแกป้ ัญหา เพื่อใหเ้ กดิ ความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนนิ ชีวติ มีคุณธรรม จริยธรรม มี คุณลกั ษณะ อนั พงึ ประสงคใ์ นดา้ นรกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ซื่อสตั ยส์ ุจรติ มีวินยั ใฝ่เรยี นรู้ รกั ความเป็นไทย มี จิตสาธารณะ สามารถดำเนนิ ชีวิตอยา่ งสันติสุขในสังคมไทยและสงั คมโลก 4. ป.1/1 , ป.1/2 , ป.1/3 4. ป.1/1 , .ป.1/2 4. ป.1/1 , ป.1/2 , ป.1/3 8

หลกั สูตรโรงเรียนบ้านเชยี งดาว พุทธศกั ราช 2564 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน 2551 161 คำ ิ ิ ิ ิ ิ์ คฒ ี 4 /ี ............................................................................................................................. .................................. รู้จักวันเวลาตามระบบสรุ ิยคติและจนั ทรคติทปี่ รากฏในปฏิทินท่แี สดงเหตุการณ์สําคญั ในอดีตและ ปัจจุบัน รวมทั้ง การใช้คําที่แสดงเวลาในอดีต ปัจจุบัน และอนาคต เช่น วันนี้ เมื่อวานนี้ พรุ่งนี้ เดือนนี้ เดือนก่อน เดือนหน้า ปีนี้ ปีก่อน ปีหน้า ในการอธิบายเหตุการณ์ที่เกิดข้ึนในครอบครัวหรือในชีวิตตนเอง โดยใช้ทักษะการสังเกต การสอบถาม การเชื่อมโยง การเรียงลําดับ การเล่าเรื่อง การรวบรวมข้อมูล การ อธบิ าย เพ่ือให้สามารถใชว้ ันเวลาเรียงลําดับเหตกุ ารณ์สําคญั ได้ถกู ตอ้ งว่า เหตุการณใ์ ดเกดิ ก่อน เหตุการณ์ ใดเกิดหลงั ช่วงเวลาใดเกิดเหตุการณส์ ําคญั ใด รู้วิธีสืบค้นเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในครอบครัวโดยใช้หลักฐานที่เกี่ยวข้อง ได้แก่ ภาพถ่าย สูติบัตร ทะเบียนบ้าน เครื่องมือเครื่องใช้ มาอธิบายเรื่องราวต่าง ๆ สามารถเรียงลําดับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นใน ครอบครัวหรือชีวิตของตนเองโดยใช้เส้น เวลา (Timeline)โดยใช้ทักษะการสอบถาม การรวบรวมข้อมูล การสรุปความ การเล่าเรื่อง เพื่อฝึกทักษะพื้นฐานของวิธีการ ทางประวัติศาสตร์ในการสืบค้นเรื่องราวใน ครอบครัวโดยใช้หลกั ฐานทางประวตั ศิ าสตรท์ เ่ี กี่ยวขอ้ งและบอกเลา่ ข้อเท็จจรงิ ที่ ค้นพบไดอ้ ย่างน่าสนใจ ศึกษาและสืบค้นข้อมูลในชมุ ชนอย่างง่าย ๆ ในเรื่องเกี่ยวกบั การเปลีย่ นแปลงในวิถีชีวติ ของคนใน ชุมชนของตนจาก อดีตถึงปัจจุบัน ในด้านต่าง ๆ เช่น การประกอบอาชีพ การแต่งกาย การสื่อสาร ขนบธรรมเนียมประเพณใี นชุมชน เข้าใจสาเหตุ และผลกระทบของการเปล่ียนแปลงที่มตี ่อวถิ ีชีวิตของคนใน ชุมชน โดยใชท้ กั ษะการสอบถาม การสงั เกต การวิเคราะห์ การอธบิ ายอยา่ งมีเหตุมีผล การสรา้ งผงั ความคิด การจัดนทิ รรศการ เพ่ือเข้าใจการเปลี่ยนแปลงท่เี กดิ ข้นึ ตามกาลเวลาอยา่ งตอ่ เนื่อง มคี วามเข้าใจชุมชนที่มี ความแตกต่าง ความหลากหลาย และสามารถปรับตวั อยู่ในชีวิตประจําวนั ได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ ศึกษา สืบค้นประวัตแิ ละผลงานของบุคคลที่ทาํ ประโยชน์ต่อท้องถิ่นหรือประเทศชาติ ในด้านการ สร้างสรรค์ วัฒนธรรม/การสร้างความเจริญรุ่งเรืองและความมั่นคงที่ควรนําเป็นแบบอย่าง รวมทั้ง วัฒนธรรมไทย ประเพณีไทย และภูมิปัญญาไทยที่ภาคภูมิใจและควรอนุรักษ์ไว้เช่น การทําความเคารพ แบบไทย ภาษาไทย ประเพณีไทย ศิลปะไทย ดนตรีไทย โดยใช้ทักษะการสืบค้น การสังเกต การอ่าน การ รวบรวมขอ้ มลู การวเิ คราะห์ การใช้เหตุผล การอธบิ าย และการนําเสนอ เพ่ือให้เหน็ คุณค่าและแบบอย่าง การกระทําความดีของบรรพบุรุษที่ได้สร้างประโยชน์ให้ท้องถิ่นและประเทศ เกิดความรัก และความ ภาคภูมิใจในความเปน็ ไทย วัฒนธรรมไทย ภมู ปิ ญั ญาไทย และธํารงความเป็นไทย

หลักสูตรโรงเรยี นบา้ นเชยี งดาว พทุ ธศักราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน 2551 162 การวัดผลประเมินผล ใชว้ ิธีที่หลากหลายตามสภาพความเป็นจริงของเนอ้ื หาและทกั ษะท่ตี ้องการ วัด เพอ่ื ใหผ้ ู้เรยี นมีความรู้ความสามารถตามมาตรฐานตัวชวี้ ัด 4.1 ป. 2/1 ป. 2/2 4. ป. 2/1 ป. 2/2 4. ป. 2/1 ป. 2/2

หลักสูตรโรงเรียนบา้ นเชียงดาว พทุ ธศักราช 2564 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน 2551 163 คำ ิ ิ ิ ิ ิ์ คฒ ี 4 /ี ................................................................................................................. .............................................. ศึกษาความหมายและที่มาของศักราชที่ปรากฏในปฏิทิน ได้แก่ พุทธศักราช คริสต์ศักราช (ถา้ เปน็ ชาวมสุ ลิมให้ศึกษาฮิจเราะหศ์ ักราชด้วย)วิธีการเทียบคริสต์ศักราชกับพุทธศกั ราชและศักราชในการ บันทึกเหตุการณ์สำคัญที่เกี่ยวข้องกับตนเองและครอบครัว เช่น ปีเกิดของผู้เรียน เหตุการณ์สำคัญของ ตนเองและครอบครวั โดยใชท้ ักษะการเปรยี บเทียบ การคำนวณการเชอื่ มโยง การอธิบาย เพื่อให้มพี น้ื ฐานใน การศกึ ษาเอกสารที่แสดงเหตุการณ์ตามกาลเวลา สามารถเรียงลำดับเหตุการณไ์ ดถ้ ูกต้อง วา่ เหตกุ ารณ์ใดเกิดก่อน เหตกุ ารณ์ใดเกดิ หลงั อันเป็นทักษะท่จี ำเป็นในการศกึ ษาประวตั ิศาสตร์ รู้จักสืบค้นเหตุการณ์สำคัญของโรงเรียนและชุมชนโดยใช้หลกั ฐานและแหล่งข้อมูลท่ีเกี่ยวข้องเช่น รปู ภาพ แผนผงั โรงเรียน แผนผังโรงเรยี น แผนที่ชมุ ชน ห้องสมดุ โรงเรยี น แหลง่ โบราณคดี-ประวัติศาสตร์ใน ท้องถิน่ สามารถใชเ้ ส้นเวลา (Timeline) แสดงลำดบั เหตุการณ์สำคัญท่ีเกิดข้ึนในโรงเรียนและชุมชน โดยใช้ทักษะ การสำรวจ การสังเกต การสอบถาม การอ่าน การฟัง การเล่าเร่ือง การสรุปความเพ่อื ฝึกทกั ษะพืน้ ฐานของวิธีการ ทางประวัติศาสตร์ในการสืบค้นเรื่องราวรอบตัวอย่างง่าย ๆ โดยใช้หลักฐานและแหล่งข้อมูลที่เกี่ยวข้อง สามารถนำเสนอเรื่องราวทค่ี ้นพบไดต้ ามลำดับเวลา ศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการตั้งถิ่นฐานและพัฒนาการชุมชนรวมทั้งปัจจัยที่ทำให้เกิดวัฒนธรรมและ ประเพณีในชุมชน ซึ่งประกอบด้วย ปัจจัยภูมิศาสตร์ (ภูมิประเทศ ภูมิอากาศทรัพยากร) และปัจจัยทาง สังคม (ความเจริญทางเทคโนโลยี เชื่อชาติ ศาสนา ความเชื่อ การคมนาคม ความปลอดภัย) ศึกษาและ เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างของลักษณะที่สำคัญของขนบธรรมเนียมประเพณีและวัฒนธรรม ของชุมชนตนเอง และชุมชนใกล้เคียง เช่น ในเรื่องความเชื่อและการนับถอื ศาสนา อาหาร ภาษาถิ่น การ แตง่ กาย โดยใชท้ กั ษะการอ่าน การสอบถาม การสงั เกต การสำรวจ การฟัง การสรุปความ เพือ่ ให้เกิดความ เข้าใจและภูมิใจในชุมชนของตนเอง ยอมรับความแตกต่างทางวัฒนธรรมเข้าใจพัฒนาการของชุมชน สามารถ ดำเนินชวี ิตอยรู่ ่วมกันในสังคมไดอ้ ย่างสนั ติสขุ รว่ มอนุรักษ์สบื สานขนบธรรมเนยี มประเพณีและวฒั นธรรมไทย ศกึ ษาพระราชประวัติและพระราชกรณียกิจโดยสงั เขปของพระมหากษัตริยผ์ ู้สถาปนาอาณาจักร ไทย ประกอบด้วย สุโขทยั อยุธยา ธนบุรและรตั นโกสินทร ตามลำดบั ไดแ้ ก่ พอ่ ขนุ ศรี-อินทราทิตย์ สมเด็จ พระรามาธิบดีที่ 1 (พระเจ้าอู่ทอง)สมเด็จพระเจ้าตากสินมหาราชและพระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลก มหาราชศึกษาพระราชประวัติและพระราชกรณียกิจของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมพิ ลอดุลยเดชและ สมเดจ็ พระนางเจ้าสริ กิ ติ ์ิพระบรมราชินนี าถ โดยสังเขป ศึกษา และเล่าวรี กรรมของบรรพบรุ ุษไทยที่มสี ่วนปกป้อง

หลกั สตู รโรงเรียนบ้านเชยี งดาว พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน 2551 164 ประเทศชาติได้อย่างน่าสนใจ เช่น สมเด็จพระนเรศวรมหาราชสมเด็จพระเจ้าตากสินมหาราช ท้าวเทพกษัตรี- ทา้ วศรีสุนทร ชาวบา้ นบางระจนั พระยาพิชยั ดาบหัก ทา้ วสรุ นารี โดยใช้ทกั ษะการอ่าน และสอบถาม การฟงั การสรุปความ การเขียน การเล่าเรื่อง เพื่อให้เข้าใจความเป็นชาติไทย เกิดความรัก ความภูมิใจและเห็น แบบอยา่ งการเสียสละเพอ่ื ชาติ และธำรงความเป็นไทย 4.1 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 4.2 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 4.3 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 9

หลกั สตู รโรงเรยี นบา้ นเชยี งดาว พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน 2551 165 คำ ิ ิ ิ 4ิ ิ์ คฒ ี 4 4 /ี ............................................................................................................................. .................................. ศึกษา วิเคราะห์นับช่วงเวลาเป็นทศวรรษ ศตวรรษ และสหัสวรรษ ยุคสมัยในการศึกษาประวัติ ของมนษุ ยชาติโดยสังเขป ประเภทหลักฐานท่ใี ช้ในการศกึ ษาความเป็นมาของท้องถิน่ การตั้งหลักแหลง่ และ พัฒนาการของมนุษย์ยุคก่อนประวัติศาสตร์และยุคประวัตศิ าสตร์โดยสังเขป ยกตัวอย่างหลักฐานที่พบใน ท้องถิ่นที่แสดงพัฒนาการของมนุษยชาติในดินแดนไทย พัฒนาการของอาณาจักรสุโขทัย ด้านการเมือง การปกครอง และเศรษฐกิจ โดยสังเขป ประวัติและผลงานของบุคคลสำคัญสมัยสุโขทัย ภูมิปัญญาไทยที่ สำคัญสมัยสโุ ขทยั ทีน่ ่าภาคภมู ใิ จและควรคา่ แก่การอนุรกั ษ์ โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ การะบวนการทางสังคม และกระบวนการกลมุ่ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา เพอ่ื ให้เกิดความรูค้ วามเข้าใจ สามารถ นำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซอ่ื สตั ย์สจุ ริต มวี นิ ัย ใฝเ่ รียนรู้ รักความเป็นไทย มีจติ สาธารณะ 4. ป.4/1, ป4/2, ป4/3 4. ป.4/1, ป4/2 4.3 ป.4/1, ป4/2, ป4/3 8

หลักสูตรโรงเรยี นบา้ นเชียงดาว พทุ ธศักราช 2564 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน 2551 166 คำ ิ ิ ิ ิ ิ์ คฒ ี 4 /ี ................................................................................................................. .............................................. สืบค้นความเป็นมาของท้องถ่นิ โดยใช้หลักฐานที่หลากหลาย รวบรวมขอ้ มูลจากแหลง่ ต่าง ๆ เพื่อ ตอบคำถามทางประวัติศาสตร์ อย่างมีเหตุผล อธิบายความแตกต่างระหว่าง ความจริงกับข้อเท็จจริง เกี่ยวกับเรื่องราวในทอ้ งถิ่น อธิบายอิทธิพลของอารยธรรมอินเดียและจีนที่มีต่อไทย และเอเชียตะวันออก เฉียงใต้ โดยสังเขป อภิปรายอิทธิพลของวัฒนธรรมต่างชาติที่มีต่อสังคมไทยปัจจุบันโดยสังเขป อธิบาย พัฒนาการของอาณาจักรอยุธยาและธนบุรีโดยสังเขป อธิบายปัจจัยที่ส่งเสริมความเจริญ รุ่งเรืองทาง เศรษฐกจิ และการปกครอง ของอาณาจักรอยธุ ยา บอกประวตั แิ ละผลงานของบุคคลสำคญั สมัยอยุธยาและ ธนบรุ ีที่น่าภาคภมู ใิ จ อธิบายภูมปิ ญั ญาไทยทส่ี ำคัญ สมัยอยุธยาและธนบรุ ที ่นี า่ ภาคภมู ิใจและควรค่าแก่การ อนุรกั ษ์ไว้ โดยวิธีการ อธิบาย สืบค้นข้อมูลความเปน็ มาของท้องถิ่นโดยใชห้ ลักการท่ีหลากหลาก รวบรวม ข้อมูลจากแหล่งต่าง ๆ เพื่อตอบคำถามทางประวัติศาสตร์อย่างมีเหตุผลเพื่อให้มีความรู้ความสามารถ ทักษะและคณุ ลักษณะตามมาตรฐานการเรียนรู้สาระประวัติศาสตร์ ตระหนกั ถงึ ความสำคญั และมีความรัก ในความเป็นไทย มคี วามรัก ความภูมิใจและธำรงความเปน็ ไทย 4. ป.5/1 ส 4.1 ป.5/2 ส 4.1 ป.5/3 4. ป.5/1 ส 4.2 ป.5/2 4.3 ป.5/1 ส 4.3 ป.5/2 ส 4.3 ป.5/3 ส 4.3 ป.5/4 9

หลกั สตู รโรงเรยี นบ้านเชียงดาว พุทธศักราช 2564 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน 2551 167 คำ ิ ิ ิ ิ ิ์ คฒ ี 4 /ี ................................................................................................................. .............................................. ศกึ ษาความสำคัญของวธิ ีการทางประวตั ิศาสตร์ในการศึกษาเรอ่ื งราวทางประวตั ิศาสตร์อยา่ งง่าย ๆ ข้อมูลจากหลักฐานที่หลากหลายในการทำความเข้าใจเรื่องราวสำคัญในอดีต สภาพสังคม เศรษฐกิจและ การเมืองของประเทศเพื่อนบ้านในปัจจุบัน ความสัมพันธ์ของกลุ่มอาเซียน พัฒนาการของไทย สมัย รัตนโกสินทร์โดยสังเขป ปัจจัยที่ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครองของไทยสมัย รตั นโกสนิ ทร์ ผลงานของบุคคลสำคัญด้านตา่ งๆสมยั รัตนโกสินทร์ ภูมปิ ญั ญาไทยทีส่ ำคัญสมยั รัตนโกสินทร์ ทน่ี ่าภาคภมู ใิ จ และควรคา่ แก่การอนรุ กั ษไ์ ว้ ประวัตศิ าสตรเ์ มอื งสตลู มรดกทางวฒั นธรรมและบคุ คลสำคัญ โดยใช้การอธิบาย อภิปราย วิเคราะห์ เปรียบเทียบ ยกตัวอยา่ ง สรุปความ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจ ตรวจสอบ การสืบค้นข้อมลู เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนำเสนอส่อื สาร สิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของวัฒนธรรมไทย รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพยี ง มุ่งมัน่ ในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ เห็นคุณคา่ ของการนำความรไู้ ปใชใ้ นชีวิตประจำวัน มีคณุ ธรรมจรยิ ธรรม และค่านิยมทเี่ หมาะสม 4. ป.6/1, ส 4.1 ป.6/2 4. ป.6/1, ส 4.2 ป.6/2 4. ป.6/1, ส 4.3 ป.6/2, ส 4.3 ป.6/3, ส 4.3 ป.6/4 8

หลกั สตู รโรงเรียนบา้ นเชยี งดาว พุทธศักราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน 2551 168 คำ ิ ิ ิ 21102 ิ ิ์ คฒ ีค /ค .................................................................................................................... ........................................... ศึกษา วิเคราะห์ พัฒนาการของอาณาจกั รสโุ ขทัยในด้านการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคม และความสัมพนั ธ์ระหว่างประเทศ วฒั นธรรม ภูมิปญั ญาไทยสมัยสุโขทยั ความเสอ่ื มของอาณาจักรสุโขทัย ที่ต้ังและสภาพภูมิศาสตร์ทมี่ ีผลตอ่ พัฒนาการทางประวัตศิ าสตร์ สังคม เศรษฐกิจ และการเมอื งของประเทศ ต่าง ๆ ในภูมภิ าคเอเชียตะวันออกเฉยี งใต้ ความรว่ มมอื ผ่านการรวมกล่มุ เป็นอาเซียนท่ีถอื วา่ เป็นพัฒนาการ ของภมู ิภาคทต่ี ้งั และความสำคญั ของแหล่งอารยธรรมในภมู ิภาคเอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้ อทิ ธิพลของอารย ธรรมโบราณในดนิ แดนไทยท่มี ีพฒั นาการของสังคมไทยสมยั ปัจจุบนั โดยใชก้ ระบวนการคิดวเิ คราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการกลุ่ม กระบวน การเรยี นรแู้ บบบรู ณาการ กระบวนการแกป้ ัญหา และวธิ กี ารทางประวัติศาสตร์ เพ่อื ให้เกดิ ความรู้ ความเข้าใจถงึ ความสำคัญของเหตกุ ารณ์ทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้วิธีการ ทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตกุ ารณ์ต่าง ๆ อย่างเปน็ ระบบ เขา้ ใจความเป็นมาของชาติไทย พัฒนาการ ดา้ นตา่ ง ๆ วฒั นธรรมไทย ภมู ปิ ัญญาไทย มีคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินยั ใฝเ่ รียนรู้ มุ่งมัน่ ในการทำงาน รกั ความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ 4.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 4.2 ม.1/1 4

หลักสูตรโรงเรยี นบา้ นเชยี งดาว พุทธศกั ราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน 2551 169 คำ ิ ิ ิ 21104 ิ ิ์ คฒ ีค /ค ............................................................................................................................................................... ศึกษา วิเคราะห์ ที่ตั้งและสภาพภูมิศาสตร์ที่มีผลต่อพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ สังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศต่าง ๆ ในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ความร่วมมือผ่านการ รวมกล่มุ เป็นอาเซียนทถ่ี ือวา่ เป็นพัฒนาการของภูมภิ าคท่ตี ง้ั และความสำคญั ของแหล่งอารยธรรมในภูมิภาค เอเชียตะวันออกเฉียงใต้ อิทธิพลของอารยธรรมโบราณในดินแดนไทยที่มีพัฒนาการของสังคมไทยสมัย ปจั จุบนั โดยใช้กระบวนการคิดวเิ คราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการกลุ่ม กระบวน การเรียนรู้แบบบรู ณาการ กระบวนการแกป้ ญั หา และวิธกี ารทางประวัติศาสตร์ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจถึงความสำคัญของเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้วิธีการ ทางประวตั ศิ าสตรม์ าวเิ คราะห์เหตุการณ์ตา่ ง ๆ อย่างเป็นระบบ เขา้ ใจความเป็นมาของชาตไิ ทย พัฒนาการ ดา้ นตา่ ง ๆ วัฒนธรรมไทย ภมู ปิ ัญญาไทย มีคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ือสัตย์ สุจริต มีวนิ ัยใฝ่เรียนรู้ มุ่งมน่ั ในการทำงาน รักความเปน็ ไทย และมีจิตสาธารณะ 4. ม.1/1 ,ม.1/2 4. ม.1/2,ม.1/3 4

หลักสูตรโรงเรยี นบา้ นเชยี งดาว พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน 2551 170 คำ ิ ิ ิ 22102 ิ ิ์ คฒ ีค /ค ............................................................................................................................. .................................. ศึกษา ฝึกทักษะ/กระบวนการในเรื่อง วิธีการประเมินความน่าเชื่อถือของหลักฐานทาง ประวัติศาสตร์ในลักษณะต่าง ๆ ภูมิหลังของผู้ทำหรือผู้เกี่ยวข้อง สาเหตุ ช่วงระยะเวลา รูปลักษณ์ของ หลักฐานทางประวัติศาสตร์ และการประเมินความน่าเชื่อถือของหลักฐานทางประวัติศาสตร์ไทยที่อยู่ใน ท้องถิ่นของตนเองหรือหลักฐานสมัยอยุธยา เอกสารต่าง ๆ ในสมัยอยุธยาและธนบุรี การแยกแยะระหว่าง ขอ้ มูลกบั ความคิดเหน็ รวมทง้ั ความจรงิ กับขอ้ เทจ็ จริงจากหลักฐานทางประวัติศาสตร์ การตคี วามขอ้ มูลจาก หลักฐานสำคญั ในสมยั อยธุ ยาและธนบรุ ี โดยการสืบค้น การอธิบาย สรปุ วิเคราะห์ สังเคราะห์ อภปิ ราย เขยี นแผนผังความคิด จัดทำป้าย นิเทศ เปรยี บเทียบ จำแนก ยกตวั อยา่ ง บรู ณาการและนำไปประยุกต์ใชใ้ นการดำเนนิ ชีวติ เพ่อื ให้ผู้เรยี นเป็นผู้ที่มคี ุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ซือ่ สัตย์สุจริต มีวินัยใฝ่ เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ อนุรักษ์พลังงานและ สิ่งแวดล้อม สบื สานศิลปวฒั นธรรมท้องถนิ่ ชมุ ชนรว่ มพัฒนา ยดึ ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง 4. ม.2/1,ม.2/2,ม.2/3 4. ม.2/1,ม.2/2 5

หลกั สตู รโรงเรียนบา้ นเชียงดาว พทุ ธศักราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน 2551 171 คำ ิ ิ ิ 22104 ิ ิ์ คฒ ีค /ค ............................................................................................................................. .................................. ศึกษา ฝึกทักษะ/กระบวนการในเร่ือง รูปลักษณ์ของหลักฐานทางประวัติศาสตร์ไทยที่แยกแยะ ระหว่างข้อมูลกับความคิดเห็นรวมทั้งความจริงกับข้อเท็จจริงจากหลักฐานทางประวัติศาสตร์ ที่ตั้งและ สภาพทางภูมิศาสตร์ของภูมิภาคต่าง ๆ ในทวีปเอเชีย พัฒนาการทางประวัติศาสตร์ สังคมเศรษฐกิจ และ การเมืองของภูมิภาคเอเชีย ที่ตั้งและความสำคัญของแหล่งอารยธรรมตะวันออกและแหล่งมรดกโลกใน ประเทศต่าง ๆ ในภูมิภาคเอเชีย อิทธิพลของอารยธรรมโบราณที่มีต่อภูมิภาคเอเชียในปัจจุบัน โดยการสืบค้น อธิบาย สรุปวิเคราะห์ สังเคราะห์ อภิปราย เขียนแผนผังความคิด จัดป้ายนิเทศ เปรียบเทยี บ จำแนก ยกตัวอย่าง บูรณาการ และนำไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชวี ติ เพ่อื ใหผ้ เู้ รยี นเปน็ ผู้ทมี่ คี ุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ซอื่ สัตย์สจุ ริต มีวินัยใฝ่ เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ อนุรักษ์พลังงานและ สง่ิ แวดลอ้ ม สืบสานศิลปวฒั นธรรมท้องถนิ่ ชมุ ชนร่วมพัฒนา ยึดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง 4.2 ม.2/1,ม.2/2 4. ม.2/3 3

หลักสูตรโรงเรียนบา้ นเชยี งดาว พทุ ธศักราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน 2551 172 คำ ิ ิ ิ 23102 ิ ิ์ คฒ ีค /ค ............................................................................................................................. .................................. ศึกษา วิเคราะห์ เรื่องราวเหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ได้อย่างมีเหตุผลตามวิธีการทาง ประวตั ศิ าสตร์ ใช้วธิ ีการทางประวัติศาสตร์ในการศกึ ษาเร่ืองราวต่าง ๆ ท่ตี นสนใจ พฒั นาการของไทยสมัย รตั นโกสนิ ทร์ในด้านตา่ ง ๆ ปจั จัยท่สี ง่ ผลตอ่ ความมน่ั คงและความเจริญรุ่งเรืองของไทยในสมยั รัตนโกสินทร์ บทบาทของพระมหากษัตริย์ในราชวงศ์จักรีในการสร้างสรรค์ความเจริญและความมั่นคงของชาติ พัฒนาการของไทยในสมัยรัตนโกสินทร์ทางด้านการเมอื งการปกครอง สังคม เศรษฐกิจ และความสัมพันธ์ ระหว่างประเทศตามช่วงสมัยต่าง ๆ เหตุการณ์สำคัญสมัยรัตนโกสินทร์ที่มีผลต่อการพัฒนาชาติไทย โดย วเิ คราะหส์ าเหตุ ปัจจยั และผลของเหตุการณ์ โดยใช้วธิ กี ารทางประวัตศิ าสตร์ กระบวนการคดิ กระบวนการสบื ค้นขอ้ มูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแกป้ ญั หา กระบวนการกลุ่ม เพอื่ ใหเ้ กดิ ความร้คู วาม เข้าใจในการนำวิธีการทางประวัติศาสตร์มาใช้ศึกษาเรื่องราวทีเ่ ก่ียวข้องกับตนเอง ครอบครัว ท้องถิ่นของ ตนเอง และประวตั ศิ าสตร์สมัยรตั นโกสนิ ทร์ มคี ณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ือสตั ยส์ จุ รติ มีวนิ ยั ใฝเ่ รียนรู้ อยอู่ ย่าง พอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอยูร่ ่วมกันได้อย่างสนั ติ สขุ 4. ม.3/1 ม.3/2 4. ม.3/1 ม.3/2 ม.3/4 5

หลกั สตู รโรงเรียนบ้านเชียงดาว พุทธศกั ราช 2564 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน 2551 173 คำ ิ ิ ิ 23104 ิ ิ์ คฒ ีค /ค .................................................................................................................... ........................................... ศึกษา วิเคราะห์ เร่อื งราวเหตุการณส์ ำคญั ทางประวัตศิ าสตร์ไดอ้ ย่างมีเหตุผล พฒั นาการของไทย สมัยรัตนโกสินทร์ในด้านต่าง ๆ ปัจจัยที่ส่งผลต่อความมัน่ คงและความเจริญรุ่งเรืองของไทย โดยวิเคราะห์ สาเหตุ ปัจจัย และผลของเหตุการณ์ ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยรัตนโกสินทร์ และอิทธิพลต่อการ พัฒนาชาติไทย และบทบาทของไทยในสมัยประชาธิปไตย พัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมือง ของภูมิภาคต่าง ๆ ในโลกโดยสังเขป ผลของการเปลี่ยนแปลงที่นำไปสู่ความร่วมมือ และความขัดแย้งใน คริสต์ศตวรรษท่ี 20 ตลอดจนความพยายาม ในการขจัดปญั หาความขดั แยง้ โดยใชว้ ิธกี ารทางประวตั ศิ าสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการสบื คน้ ข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์และแกป้ ญั หา กระบวนการกล่มุ เพ่อื ใหเ้ กิดความรคู้ วาม เข้าใจในการ นำวิธกี ารทางประวตั ิศาสตร์มาใช้ศกึ ษาเรื่องราวทเี่ กีย่ วข้องกบั ตนเอง ครอบครัว ท้องถ่ินของ ตนเอง และประวัติศาสตร์สมัยรัตนโกสินทร์ ตลอดจนพัฒนาการในภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก เกิดความรัก ความภาคภูมิใจ ในความเป็นไทย ตระหนักถึงความสำคัญของการเปลี่ยนแปลงในภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก และผลกระทบท่ีเกดิ ขึน้ จากความเปล่ียนแปลงดงั กล่าว มคี ุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ซื่อสตั ยส์ ุจรติ มีวนิ ัย ใฝเ่ รยี นรู้ อยู่อย่าง พอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอยู่ร่วมกันได้อย่าง สนั ติสขุ 4. ม.3/1 ม.3/2 4. ม.3/3 3

หลักสูตรโรงเรยี นบา้ นเชยี งดาว พุทธศักราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน 2551 174

หลักสตู รโรงเรียนบา้ นเชยี งดาว พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน 2551 175 สาระท่ี ๑ การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนษุ ย์ มาตรฐาน พ ๑.๑ เขา้ ใจธรรมชาตขิ องการเจรญิ เติบโตและพฒั นาการของมนุษย์ สาระที่ ๒ ชีวิตและครอบครวั มาตรฐาน พ ๒.๑ เขา้ ใจและเหน็ คณุ ค่าตนเอง ครอบครวั เพศศกึ ษา และมีทักษะในการดำเนนิ ชีวิต สาระที่ ๓ การเคลอ่ื นไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกม กฬี าไทย และกฬี าสากล มาตรฐาน พ ๓.๑ เข้าใจ มีทกั ษะในการเคลือ่ นไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกฬี า มาตรฐาน พ ๓.๒ รักการออกกำลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจำอย่างสมำ่ เสมอ มีวนิ ัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มนี ้ำใจนักกฬี า มีจติ วิญญาณในการแขง่ ขัน และชืน่ ชมใน สุนทรยี ภาพของการกีฬา สาระที่ ๔ การสร้างเสรมิ สขุ ภาพ สมรรถภาพและการป้องกันโรค มาตรฐาน พ ๔.๑ เห็นคุณค่าและมีทักษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การดำรงสุขภาพ การป้องกันโรค และการสรา้ งเสรมิ สมรรถภาพเพอื่ สขุ ภาพ สาระที่ ๕ ความปลอดภยั ในชีวิต มาตรฐาน พ ๕.๑ ป้องกันและหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยง พฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ การใช้ยา สารเสพตดิ และความรนุ แรง

หลักสตู รโรงเรียนบ้านเชียงดาว พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน 2551 176 ิิ ิ . -. พ 11101 สุขศึกษาและพลศึกษา พ 12101 สุขศึกษาและพลศึกษา 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ (40/ป)ี พ 13101 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์ (40/ป)ี พ 14101 สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา 1 ช่วั โมง/สปั ดาห์ (40/ปี) พ 15101 สุขศึกษาและพลศกึ ษา 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์ (80/ปี) พ 16101 สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ (80/ป)ี 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์ (80/ป)ี ิ . -. . -. 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ (1 หนว่ ยกติ ) พ 21101 (ภาคเรยี นท่ี 1) สุขศกึ ษาและพลศึกษา 2 ชว่ั โมง/สัปดาห์ (1 หน่วยกติ ) พ 21102 (ภาคเรยี นที่ 2) สุขศึกษาและพลศึกษา 2 ชว่ั โมง/สัปดาห์ (1 หนว่ ยกติ ) พ 22101 (ภาคเรียนท่ี 1) สุขศึกษาและพลศึกษา 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ (1 หน่วยกติ ) พ 22102 (ภาคเรียนท่ี 2) สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ (1 หนว่ ยกิต) พ 23101 (ภาคเรียนท่ี 1) สุขศกึ ษาและพลศึกษา 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์ (1 หนว่ ยกติ ) พ 23102 (ภาคเรยี นท่ี 2) สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ิ ิิ . -. พ11201 วา่ ยนำ้ พ12201 วา่ ยนำ้ 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์ (40/ปี) พ13201 ว่ายนำ้ 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ (40/ป)ี 1 ช่วั โมง/สปั ดาห์ (40/ป)ี

หลักสตู รโรงเรยี นบา้ นเชยี งดาว พุทธศกั ราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน 2551 177 คำ ิ ิ ิิ ี 4 /ี ............................................................................................................................. .................................. ศกึ ษาการเจริญเตบิ โตและพัฒนาการของมนุษย์ ลักษณะและหนา้ ทข่ี องอวัยวะภายนอก วิธีดูแล รักษาอวัยวะภายนอก เข้าใจและเห็นคุณค่าตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา และมีทักษะในการดำเนินชีวิต ระบุสมาชิกในครอบครัว อธิบายถึงความรักความผูกพันของสมาชิกที่มีต่อกัน บอกสิ่งที่ชื่นชอบ และ ภาคภูมิใจในตนเอง บอกลักษณะความแตกต่างระหว่างเพศชายและเพศหญิง การสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการป้องกันโรค เห็นคุณค่าและมีทักษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การดำรงสุขภาพ การ ปอ้ งกนั โรค และการสรา้ งเสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ ปฏิบัตติ นตามหลกั สุขบญั ญัติแห่งชาตติ ามคำแนะนำ บอกอาการเจ็บป่วยท่ีเกิดขึ้นกับตนเอง ปฏิบัติตนตามคำแนะนำเมื่อมีอาการเจ็บป่วย อธิบายถงึ วธิ ปี ้องกนั และหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยง พฤติกรรมเสี่ยงตอ่ สุขภาพ อุบัติเหตุ การใช้ยา สารเสพติดและความรุนแรง โดย ระบสุ ง่ิ ทท่ี ำใหเ้ กดิ อนั ตรายท่บี ้าน โรงเรียน และการป้องกนั บอกสาเหตแุ ละการปอ้ งกันอันตรายท่ีเกิดจาก การเลน่ แสดงคำพดู หรือท่าทางขอความช่วยเหลือจากผ้อู น่ื เมือ่ เกดิ เหตรุ ้ายที่บา้ นและโรงเรยี น โดยฝึกควบคุมการเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบ เล่มเกม เบด็ เตล็ดและเขา้ ร่วมกจิ กรรมทางกายทีว่ ิธีเลน่ อาศยั การเคลื่อนไหวเบือ้ งตน้ ทั้งแบบอย่กู ับท่ี เคลอื่ นที่และ ใช้อปุ กรณป์ ระกอบ การจัดประสบการณ์หรือสรา้ งสถานการณ์ที่ใกล้ตัวผู้เรยี นได้ศึกษา คน้ คว้า ฝึกทักษะ โดยการปฏิบตั จิ รงิ เพื่อพัฒนาทกั ษะและกระบวนการและนำประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด ทกั ษะและ กระบวนการทไ่ี ด้ไปใช้ในการเรยี นรู้สงิ่ ต่าง ๆ และใชใ้ นชีวติ ประจำวนั อย่างสร้างสรรค์ เพื่อให้เห็นคุณค่าและมีเจตคติทีด่ ีต่อรักการออกกำลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติ เปน็ ประจำอยา่ งสมำ่ เสมอ มวี ินัย เคารพสทิ ธิ กฎ กติกา มนี ้ำใจนักกีฬา มีจติ วิญญาณในการแขง่ ขนั และช่นื ชมในสุนทรียภาพของการกีฬา ออกกำลังกาย และเล่นเกม โดยปฏิบัติตามกฎ กติกาและข้อตกลงในการ เล่นเกมเป็นกลุ่มได้อย่างสนุกสนานสามารถทำงานได้อย่างเป็นระบบ มีระเบียบ รอบคอบ มีความ รับผดิ ชอบ มีวจิ ารณญาณ มคี วามคดิ ริเร่มิ สรา้ งสรรค์และมีความเช่อื มัน่ ในตนเอง

หลกั สตู รโรงเรยี นบา้ นเชียงดาว พุทธศกั ราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน 2551 178 . ป.1/1, ป.1/2 . ป.1/1, ป.1/2 , ป.1/3 . ป.1/1, ป.1/12 . ป.1/1, ป.1/2 4. ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 . ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3

หลกั สตู รโรงเรียนบา้ นเชยี งดาว พุทธศักราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน 2551 179 คำ ิ ิ ิิ ี 4 /ี ............................................................................................................................. .................................. ศึกษาธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ อธิบายลักษณะ และหน้าที่ของ อวัยวะภายใน อธิบายวิธีดูแลรักษาอวัยวะภายใน อธิบายธรรมชาติของชีวติ มนุษย์ เข้าใจและเห็นคุณค่า ตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา และมีทักษะในการดำเนินชีวิต ระบุบทบาทหน้าที่ของตนเองและสมาชิกใน ครอบครัว บอกความสำคัญของเพื่อน ระบุพฤติกรรมที่เหมาะสมกับเพศ อธิบายความภาคภูมิใจในความ เป็นเพศหญิง หรือเพศชาย เห็นคุณค่าและมที ักษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การดำรงสุขภาพ การป้องกนั โรคและการสร้างเสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ บอกลักษณะของการมีสุขภาพดี เลือกกินอาหารที่มี ประโยชน์ ระบุของใช้และของเล่นที่มีผลเสียต่อสุขภาพ อธิบายอาการและวิธีป้องกันการเจ็บป่วย การ บาดเจ็บที่อาจเกิดขึ้น ปฏิบัติตามคำแนะนำเมื่อมอี าการเจ็บป่วยและบาดเจ็บ ป้องกันและหลีกเลี่ยงปัจจยั เสย่ี ง พฤติกรรมเสี่ยงตอ่ สุขภาพ อบุ ัติเหตุ การใชย้ า สารเสพตดิ และความรนุ แรง ปฏิบตั ติ นในการป้องกัน อุบัติเหตุที่อาจเกิดขึ้นทางน้ำ และทางบก บอกชื่อยาสามัญประจำบ้านและใช้ยาตามคำแนะนำ ระบุโทษ ของสารเสพติด สารอันตรายใกล้ตวั และวิธีการป้องกัน ปฏิบัติตนตามสัญลักษณ์และป้ายเตือนของส่งิ ของ หรอื สถานท่ที ีเ่ ปน็ อนั ตราย อธิบายสาเหตุ อันตราย วิธปี อ้ งกันอัคคภี ัยและแสดงการหนไี ฟ ฝึกควบคุมการเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบ เล่มเกม เบ็ดเตล็ดและเขา้ ร่วมกจิ กรรมทางกายทวี่ ิธีเล่น อาศยั การเคลื่อนไหวเบอื้ งต้น ทัง้ แบบอย่กู ับที่ เคลือ่ นที่และ ใชอ้ ปุ กรณป์ ระกอบ รักการออกกำลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจำอย่างสม่ำเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชมในสุนทรียภาพของการกีฬา ออกกำลงั กาย และเล่นเกม โดยปฏบิ ตั ติ ามกฎ กติกาและขอ้ ตกลงในการเล่นเกมเปน็ กลมุ่ ได้อยา่ งสนุกสนาน . ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3 . ป.2/1, ป.2/2 . ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4 . ป.2/1 ,ป.2/2 4. ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 . ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5

หลักสตู รโรงเรยี นบา้ นเชียงดาว พุทธศกั ราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน 2551 180 คำ ิ ิ ิิ ี 4 /ี ............................................................................................................................. .................................. ศกึ ษา อธบิ าย เปรียบเทียบ ระบุ ลักษณะและการเจรญิ เติบโตของร่างกาย การเจริญเติบโตของ ตนเองกับเกณฑ์มาตรฐาน ปัจจัยที่มีผลต่อการเจริญเติบโต ความสำคัญและความแตกต่างของครอบครัว วธิ ีสร้างสัมพันธภาพในครอบครวั และกลมุ่ เพือ่ น วิธหี ลีกเล่ยี งพฤตกิ รรมท่นี ำไปส่กู ารถกู ลว่ งละเมิดทางเพศ ทักษะควบคุมการเคลื่อนไหวร่างกายขณะอย่กู ับที่ เคลื่อนทีแ่ ละใช้อุปกรณป์ ระกอบอย่างมีทศิ ทางและแบบ บังคับทิศทางในการเล่นเกมเบ็ดเตล็ด เลือกออกกำลังกายการละเลน่ พ้ืนเมอื ง เล่นเกม และปฏิบัติตามกฎ กติกาและข้อตกลงได้เหมาะสมกับตนเอง อธิบายการติดต่อและวิธีการป้องกันการแพร่กระจายของโรค อาหารหลัก 5 หมู่ เลือกกินอาหารที่หลากหลายครบ 5 หมู่ ในสัดส่วนท่ีเหมาะสม การแปรงฟนั ให้สะอาด อย่างถกู วิธี สรา้ งเสรมิ สมรรถภาพทางกายได้ตามคำแนะนำ ปฏบิ ัติตนเพ่ือความปลอดภัย จากอุบัติเหตุใน บ้าน โรงเรียน และการเดินทาง แสดงวิธีขอความช่วยเหลือจากบุคคลและแหล่งต่าง ๆ เมื่อเกิดเหตุร้าย หรืออบุ ตั ิเหตุ แสดงวิธกี ารปฐมพยาบาล เมอ่ื บาดเจ็บจากการเล่น เห็นคุณค่าของตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา มีทักษะในการดำเนินชวี ติ รักการออกกำลังกาย การ เล่นเกม การเลน่ กีฬา ปฏบิ ตั เิ ปน็ ประจำอย่างสม่ำเสมอ มวี นิ ัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีนำ้ ใจเป็นนักกีฬา มี จิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชมในสนุ ทรียภาพของการกีฬา เห็นคุณค่าในการสร้างเสริมสุขภาพและ การดำรงสุขภาพอย่างย่ังยืน การละเล่นในท้องถ่นิ และกีฬาพน้ื บ้าน . ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 . ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 . ป.3/1 ป.3/2 . ป.3/1 ป.3/2 4. ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 . ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 8

หลักสตู รโรงเรียนบ้านเชยี งดาว พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน 2551 181 คำ ิ ิ ิ 4ิ ี 4 8 /ี ............................................................................................................................. ................................................................ ศึกษา วิเคราะห์ เกี่ยวกับการเจริญเตบิ โตและพฒั นาการของร่างกายและจิตใจ ตามวัย (ในช่วง อายุ 9 – 12 ป)ี ความสำคัญของกลา้ มเนื้อ กระดูกและขอ้ ท่มี ผี ลต่อสุขภาพ การเจริญเตบิ โตและพฒั นาการ วิธีดูแลรักษากล้ามเนื้อ กระดูกและข้อให้ทำงานอย่างมีประสิทธิภาพ คุณลักษณะของความเป็นเพื่อนและ สมาชิกท่ดี ขี องครอบครวั พฤติกรรมทเ่ี หมาะสมกบั เพศของตนตามวฒั นธรรมไทย วิธีการปฏิเสธการกระทำ ที่เป็นอันตรายและไม่เหมาะสมในเรื่องเพศ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมกับสุขภาพ อธิบายสภาวะ อารมณ์ ความรู้สึกที่มีผลต่อสุขภาพ อธิบายความสำคัญของการใช้ยาและใช้ยาอย่างถูกวิ ธี การปฐม พยาบาลเมื่อได้รับอันตรายจากการใช้ยาผดิ สารเคมี แมลงสัตว์กัดตอ่ ย และการบาดเจ็บจากการเล่นกีฬา การควบคุมตนเองเมื่อใช้ทักษะการเคลื่อนไหวในลักษณะผสมผสานได้ทั้งแบบอยู่กับที่ เคลื่อนที่และใช้ อุปกรณ์ประกอบ เรียนรู้การกายบริหารท่ามือเปล่าประกอบจังหวะ การเล่นเกมเลียนแบบและกิจกรรม แบบผลัด รู้กฎ กติกา วิธีการเล่นกฬี าพื้นฐานไดอ้ ย่างน้อย 1 ชนิด (ในภาคเรียนที่ 1 กีฬาว่ายน้ำและภาค เรยี นท่ี 2 กฬี าแชร์บอล) การทดสอบและปรับปรุงสมรรถภาพทางกายตามผลการตรวจสอบสมรรถภาพทาง กาย การออกกำลังกาย เลน่ เกม และกีฬาท่ีตนเองชอบและเรียนรใู้ นการวิเคราะห์ผลพฒั นาการของตนเอง ตามตวั อย่างและแบบปฏิบตั ิของผู้อนื่ ปฏบิ ตั ิตามกฎ กติกาการเลน่ กีฬาพ้นื ฐาน ตามชนดิ กีฬาทีเ่ ลน่ โดยใช้กระบวนการวิเคราะหข์ ้อมลู บนฉลากอาหารและผลติ ภณั ฑ์สุขภาพ สืบเสาะหาความรู้ การ สำรวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล บันทึก จัดกลุ่มข้อมูล อภิปราย อธิบาย สังเกต และฝึกทักษะปฏิบัติ แสดงวธิ ปี ฐมพยาบาลเม่ือได้รบั อันตราย การควบคมุ การเคล่อื นไหวรา่ งกาย แบบผสมผสาน ทง้ั แบบอยู่กับ ท่ี เคลอ่ื นท่ี และใช้อปุ กรณป์ ระกอบ กายบริหารท่ามือเปลา่ ประกอบจงั หวะ การเล่นเกม การเลน่ กจิ กรรม แบบผลัด ฝึกทักษะการเล่นกีฬาแชร์บอลและว่ายน้ำ การพัฒนาตนเองโดยใช้กระบวนการเรียนตาม หลักการของพลศกึ ษา เพือ่ ใหม้ คี วามรู้ ความเข้าใจ มที ักษะการดำเนนิ ชีวิตเปน็ ผู้มีสขุ บญั ญัติท่ีดี มีจิตสำนึกในการดูแล และรับผิดชอบต่อสุขภาพ และความปลอดภัยของตนเอง ครอบครัว และส่วนรวม เป็นแบบอย่างที่ดีด้าน สุขภาพ จดั การกบั ความขัดแยง้ ความเครียด และปัญหาทางอารมณ์ มกี ารแสวงหา เลือกใชข้ ้อมูลข่าวสาร ด้านสุขภาพ นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน มีคุณธรรมจริยธรรม มีความรู้ ความเข้าใจ ความหมาย ความสำคัญและเห็นคุณค่า องค์ประกอบของสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ มีทักษะการเคลื่อนไหว ร่างกายขัน้ พ้ืนฐาน เห็นคุณค่าของตนเองและผู้อ่ืน ร่วมกิจกรรมทางกายอย่างสม่ำเสมอ มีสมรรถภาพทาง กายเพื่อสุขภาพ รักการออกกำลังกาย และสามารถเลน่ กีฬา (ว่ายน้ำและแชร์บอล) ตามกฎ กติกา อย่างมี ระเบยี บ วนิ ยั มนี ้ำใจนักกฬี า เปน็ ผู้นำและ ผู้ตามทด่ี ี มคี วามมั่นใจ เคารพสิทธขิ องตนเองและผอู้ ่ืน

หลกั สตู รโรงเรียนบา้ นเชียงดาว พุทธศกั ราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน 2551 182 รับผิดชอบหน้าท่ที ่ีได้รบั มอบหมาย สนุกสนาน เพลดิ เพลิน ช่นื ชมผลงานของผู้อ่นื ให้ความรว่ มมอื เสียสละ และคำนงึ ถงึ สว่ นรวม และแกไ้ ขข้อบกพรอ่ งของตนเองได้ตามคำแนะนำได้ . ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 . ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 . ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/4 . ป.4/1 ป.4/2 4. ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 ป.4/4 . ป.4/1 ป.4/2 ป.4/3 9

หลกั สูตรโรงเรยี นบ้านเชยี งดาว พุทธศกั ราช 2564 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน 2551 183 คำ ิ ิ ิิ ี 8 /ี ............................................................................................................................ ................................................................. ศึกษา ความสำคัญและวิธีดูแลรักษา ระบบย่อยอาหารและระบบขับถ่ายให้ทำงานตามปกติซ่ึง ส่งผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และพัฒนาการ การเปลี่ยนแปลงทางเพศ และปฏิบัติตนได้เหมาะสม ลักษณะของครอบครัวที่อบอุ่นตามวัฒนธรรมไทย พฤติกรรมที่พึงประสงค์ และไม่พึงประสงค์ในการแก้ไข ปัญหาความขัดแย้งในครอบครัวและกลุ่มเพื่อน ความสำคัญของการปฏิบัติตนตามสุขบัญญัติแห่งชาติ คน้ หาขอ้ มูลข่าวสารเพ่ือใช้สรา้ งเสรมิ สขุ ภาพ การตดั สนิ ใจเลือกซอื้ อาหารและผลิตภณั ฑ์สุขภาพ ปฏิบัติตน ในการป้องกันโรค ปัจจัยและผลกระทบที่มีอิทธิพลต่อการใช้สารเสพติด ที่มีต่อร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา ความปลอดภัยจากการใช้ยาและหลีกเลี่ยงสารเสพติด อิทธิพลของสื่อที่มีต่อ พฤติกรรมสุขภาพ การป้องกันอันตรายจากการเล่นกีฬา วิธีการจัดรูปแบบการเคลื่อนไหวร่างกายแ บบ ผสมผสานแบบและปฏิบัติกิจกรรมทางกายทั้งแบบอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบตามแบบท่ี กำหนด วธิ กี ารเล่นเกมนำไปสู่กฬี าและกจิ กรรมแบบผลัด การเคลื่อนไหวในเร่ืองการรับแรง การใชแ้ รง และ ความสมดุลทักษะกลไกลที่ส่งผลตอ่ การปฏิบัตกิ ิจกรรมทางกายและเลน่ กีฬาการเลน่ กฬี าไทย หลกั การเข้า ร่วมกิจกรรมนันทนาการหลักการและรูปแบบการออกกำลังกายการออกกำลังกายและการเล่นเกม การละเล่นพื้นเมือง วิธีการเล่นกีฬาไทยและกีฬาสากล ประเภทบุคคลและประเภททีมที่เหมาะสมกับวัย อย่างสม่ำเสมอการสร้างทางเลือกในวิธีปฏิบัติในการเล่นกีฬาอย่างหลากหลาย รู้กฎกติกาในการเล่น เกมกีฬาไทยและกีฬาสากลตามชนิดกีฬาที่เล่นวิธีการรุกและวิธีการป้องกันในการเล่นกีฬาไทยและกีฬา สากลท่เี ลน่ สทิ ธิของตนเองและผ้อู ื่นในการเล่นเกมและกีฬาความแตกต่างระหว่างบุคคลในการเล่นเกมและ กีฬาโดยใช้กระบวนการการสืบค้น การอภิปราย การปฏิบัติ การบอก ระบุ แสดง เพื่อเกิดความรู้ ความ เข้าใจนำไปสู่การปฏิบัติการสร้างเสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพที่ถูกต้องเหมาะสม เกิดความตระหนักและ เห็นคุณค่าในการดูแลเพื่อพัฒนาตนเองและผู้อื่น มีวินัย รักความเป็นไทย ใฝ่เรียนรู้ มีจิตสาธารณะ การ นำไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวันไดอ้ ยา่ งปกติสุข

หลกั สูตรโรงเรยี นบา้ นเชยี งดาว พทุ ธศักราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน 2551 184 1.1 ป.5/1 ป.5/2 2.1 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 3.1 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ป.5/4 ป.5/5 ป.5/6 3.2 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ป.5/4 4.1 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ป.5/4 ป.5/5 5.1 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ป.5/4 ป.5/5 5

หลักสูตรโรงเรียนบา้ นเชยี งดาว พุทธศักราช 2564 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน 2551 185 คำ ิ ิ ิิ ี 8 /ี ............................................................................................................................. ................................................................ ศึกษาความสำคัญและวธิ ีดูแลรักษาระบบสืบพันธุ์ ระบบไหลเวยี นโลหิต และระบบหายใจท่ีมีผล ต่อสุขภาพ การเจริญเติบโตและพัฒนาการให้ทำงานเป็นปกติ ความสำคัญของการสร้างและรักษา สัมพนั ธภาพกับผูอ้ น่ื พฤตกิ รรมเสย่ี งที่นำไปสู่การมเี พศสมั พันธ์ การติดเช้ือเอดส์ และการตั้งครรภก์ อ่ นวยั อนั ควร ความสำคัญและแก้ไขปญั หา สิ่งแวดล้อมทมี่ ผี ลตอ่ สุขภาพส่ิงแวดล้อมทมี่ ีผลต่อสขุ ภาพ ผลกระทบ ท่เี กดิ จากการระบาดของโรคและเสนอแนวทางการปอ้ งกนั โรคตดิ ต่อสำคัญทพี่ บในประเทศไทย พฤติกรรม ที่แสดงออกถึงความรับผิดชอบต่อสุขภาพของส่วนรวม ความรุนแรงของภัยธรรมชาติที่มตี ่อร่างกายจิตใจ และสังคม การปฏิบัติตนเพ่อื ความปลอดภยั จากภัยธรรมชาติ สาเหตขุ องการติดสารเสพติด และชักชวนให้ ผอู้ ื่นหลีกเลี่ยงสารเสพติด หลักการ รปู แบบ การจำแนก การเคล่อื นไหวร่างกายโดยอาศัยกลไกการทำงาน ประสานกันของระบบต่าง ๆ ในรา่ งกาย สง่ ผลใหร้ ่างกายของคนเราเคล่ือนท่ไี ปในทิศทางที่ต้องการเพื่อให้ เกิดการพัฒนาทั้งทางด้านสมรรถภาพทางกาย อารมณ์ สังคมและจิตใจ ในการออกกำลังกาย กิจกรรม นันทนาการ การเล่นเกม การเล่นกีฬาไทย กีฬาสากล ทั้งประเภทบุคคลและประเภททีมและรู้กฎ กติกา มารยาท ในการเล่นประเภทนั้นๆ โดยใช้กระบวนการการสืบค้น การอภิปราย การปฏิบัติ เพื่อเกิดความรู้ ความเข้าใจนำไปสู่การ ปฏิบัติการสร้างเสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพที่ถูกต้องเหมาะสม เกิดความตระหนักและเห็นคุณค่าในการ ดูแลตนเองและผู้อน่ื ใฝ่เรยี นรู้ ม่งุ ม่นั ในการทำงาน เล่นกฬี าที่ตนเองช่ืนชอบ ดว้ ยความสามัคคีและมีน้ำใจ นกั กฬี า มีวนิ ยั คำนงึ ถงึ ความปลอดภัย รกั ความเปน็ ไทย การนำไปใช้ในชวี ิตประจำวันไดอ้ ย่างปกติสขุ 1.1 ป.6/1 ป.6/2 2.1 ป.6/1 ป.6/2 3.1 ป.6/1 ป.6/2 ป 6/3 ป 6/4 ป.6/5 3.2 ป.6/1 ป.6/2 ป 6/3 ป 6/4 ป.6/5 ป.6/6 4.1 ป.6/1 ป.6/2 ป.6/3 ป.6/4 5.1 ป.6/1 ป.6/2 ป.6/3 22

หลักสูตรโรงเรียนบา้ นเชยี งดาว พุทธศักราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน 2551 186 คำ ิ ิ ิิ ีค 4 /ค ............................................................................................................................. ................................................................ ศึกษา วเิ คราะห์ และอธิบายเกีย่ วกับความสำคญั ของระบบประสาทและระบบต่อมไร้ท่อที่มีผล ต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และพัฒนาการของวัยรุ่น วิธีการดูแลรักษาระบบประสาทและต่อมไร้ท่อให้ ทำงานตามปกติ ภาวะ การเจริญเติบโตทางร่างกายของตนเองกับเกณฑ์มาตรฐาน วิธีปรับตัวต่อการ เปลี่ยนแปลงทางร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ และพฒั นาการทางเพศอยา่ งเหมาะสม แสดงทกั ษะการปฏิเสธเพ่ือ ป้องกันตนเองจากการถกู ล่วงละเมิดทางเพศ ความสามารถของตนเองตามหลกั การเคลื่อนไหวที่ใช้ทักษะ กลไกและทักษะพื้นฐานท่ีนำไปสู่การพัฒนาทักษะการเล่นกีฬาไทยและกีฬาสากล ประเภทบุคคลและทีม โดยใช้ทักษะพื้นฐานตามชนิดกฬี า ร่วมกิจกรรมนนั ทนาการและนำหลักความรู้ท่ีไดไ้ ปเชือ่ มโยงสัมพันธ์กบั วิชาอืน่ ความสำคัญของการออกกำลงั กาย และการเลน่ กีฬา จนเป็นวถิ ชี ีวติ ทม่ี สี ขุ ภาพดี ออกกำลงั กายและ เลือกเขา้ ร่วมเล่นกีฬาตามความถนัด ความสนใจอย่างเต็มความสามารถพร้อมทงั้ มกี ารประเมินการล่นของ ตนเองและผูอ้ ืน่ ปฏิบตั ติ ามกฎ กตกิ าและขอ้ ตกลงตามชนดิ กีฬาที่เลือกเล่น โดยใชก้ ระบวนการการเรียนรู้ แบบร่วมมือ สืบค้นข้อมูล วิเคราะห์ และอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สำนึกในคุณค่าและ ศักยภาพของตนเอง เพือ่ ใหส้ ามารถส่อื สารสิ่งทีเ่ รียนรู้และนำประสบการณไ์ ปปรับใช้ให้เกดิ ประโยชน์สูงสุด ในการดำเนินชวี ติ . ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4 . ม.1/1, ม.1/2 . ม.1/1 , ม.1/2, ม.1/3 . ม. 1/1, ม.1/2 4. ม.1/4

หลักสูตรโรงเรยี นบา้ นเชยี งดาว พทุ ธศกั ราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน 2551 187 คำ ิ ิ ิิ ี ค2 4 /ค ............................................................................................................................. ................................................................ ศกึ ษา วเิ คราะห์ เกย่ี วกับ ปญั หาที่เกดิ จากภาวะโภชนาการท่มี ผี ลกระทบตอ่ สุขภาพ การเลอื กกิน อาหารที่เหมาะสมกับวัย ควบคุมน้ำหนักของตนเองให้อยู่ในเกณฑ์มาตรฐาน สร้างเสริมและปรับปรุง สมรรถภาพทางกาย สามารถดแุ ลตนเองเมอ่ื ยามเจ็บปว่ ย มีกระบวนการสรา้ งเสรมิ ความปลอดภยั ให้ตนเอง และครอบครัว สถานการณท์ ีอ่ าจเป็นอนั ตรายตอ่ ชวี ติ และความปลอดภยั การตัดสนิ ใจและปฏบิ ัติตนในการ แก้ปัญหาเมื่อเผชิญกับภัยอันตราย สามารถแสดงวิธีปฐมพยาบาลและเคลื่อนย้ายผู้ป่วยอย่างปลอดภัย อธิบายลักษณะอาการของผู้ติดสารเสพติดและการปอ้ งกันการติดสารเสพติด ความสัมพันธข์ องการใช้สาร เสพติดกับการเกิดโรคและอุบัตเิ หตุ แสดงวกี ารชกั ชวนให้ผูอ้ น่ื เลิกสารเสพติดโดยใชท้ ักษะตา่ ง ๆ รวมถงึ การ วางแผนการรกุ และการปอ้ งกันในการเล่นกีฬาท่ีเลือกและนำไปใช้ในการเลน่ อย่างเป็นระบบ ร่วมมือในการ เล่นกีฬาและการทำงานเป็นทีมอย่างสนุกสนาน วิเคราะห์ เปรียบเทียบ ยอมรับความแตกต่างระหว่าง วธิ กี ารเล่นกีฬาของตนเองและผอู้ ่ืน โดยใช้กระบวนการการเรียนรู้แบบร่วมมือ สืบค้นข้อมูล วิเคราะห์ และอภิปรายเพื่อให้เกิด ความรู้ ความเข้าใจ สำนึกในคุณค่าและศักยภาพของตนเอง เพื่อให้สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำ ประสบการณไ์ ปปรบั ใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์สงู สุดในการดำเนินชวี ติ . ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5 , ม.1/6 4. ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3 . . ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4

หลักสูตรโรงเรียนบ้านเชยี งดาว พทุ ธศักราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน 2551 188 คำ ิ ิ ิิ ีค 4 /ค ............................................................................................................................. ................................................................ รู้และเข้าใจ เห็นความสำคัญ สามารถดูแลปฏิบัติตนกับการเปลี่ยนแปลงด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญาในวัยรุ่น เข้าใจ แยกแยะและเห็นคุณค่าปัจจัยที่มีผลกระทบต่อการ เจริญเติบโต และพัฒนาการด้านร่างกาย จติ ใจ อารมณ์ สังคม และสตปิ ญั ญา พันธุกรรม สิ่งแวดล้อม การ อบรมเลี้ยงดู อิทธิพลต่อเจตคติในเรื่องเพศ ครอบครัว วัฒนธรรม เพื่อน สื่อ ผลกระทบที่เกิดจากการมี เพศสัมพันธ์ในวัยเรียน และแนวทางแก้ไข หากเกิดกับเพื่อนและตนเองได้อย่างเหมาะสม มีความรู้ความ เข้าใจและระบุประเภทหรอื ตอบสนองต่อการป้องกันตนเองและหลีกเล่ียง โรคติดต่อทางเพศสัมพนั ธ์ โรค เอดส์ การตั้งครรภ์โดยไมพ่ ึงประสงค์ เห็นความสำคัญความเสมอภาคทางเพศ การวางตัวต่อเพศตรงข้าม ปัญหาทางเพศ และแนวทางการแกไ้ ขปัญหาทางเพศ นำผลการปฏิบตั ิตนเก่ียวกับทักษะ เข้าใจเปรยี บเทียบ ตอบสนองต่อการปฏิบัติตนเกยี่ วกับทักษะกลไกและทักษะการเคล่ือนไหวในการเลน่ กีฬาจากแหล่งข้อมูลที่ หลากหลายมาสรุปเปน็ วธิ ีท่ีเหมาะสม ในบริบทของตนเองในการเลน่ กีฬา เลือกวิธี ยอมรับ ยกยอ่ ง ชมเชย ต่อการเล่นกีฬาไทย กีฬาสากลตามชนิดกีฬาที่เลือก เช่น กรีฑาประเภทลู่และลาน บาสเกตบอล กระบ่ี เทนนิส ตระกรอ้ ลอดบ่วง ฟุตบอล วา่ ยนำ้ เทควันโด เปรียบเทยี บประสิทธภิ าพของรปู แบบการเคล่ือนไหว ทสี่ ่งผลตอ่ การเลน่ กีฬา กจิ กรรมในชีวิตประจำวันและนำประสบการณ์จากการร่วมกิจกรรมนันทนาการไป ปรับใช้ในชีวิตประจำวัน นำเสนอและเห็นความสำคัญของสาเหตุการเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สงั คม และสตปิ ัญญา จากการออกกำลังกายและการเล่นกีฬาอย่างสม่ำเสมอจนเป็นวิถีชีวิต มีการ สรา้ งวถิ ีชวี ติ ท่ีมสี ุขภาพดี โดยการออกกำลงั กายและเลน่ กีฬาเปน็ ประจำด้วยการปฏิบัตแิ ละเห็นคุณค่าการ ออกกำลังกายและการเล่นกีฬาไทย กีฬาสากลทั้งประเภทบุคคลและประเภททีม มีการวิเคราะห์ความ แตกต่างระหว่างบุคคลเพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนาการร่วมกิจกรรมการออกกำลังกายและเล่นกีฬา ชีวิตประจำวัน มีทักษะและนำประสบการณ์จากการร่วมกิจกรรมนันทนาการไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน อย่างมีวินัยตามวินัยในการฝึก และการเล่นกีฬา ตามกฎ กติกาและข้อตกลง เข้าใจปฏิบัติจัดลำดับ ความสำคัญของรูปแบบ กลวิธีการรุก การป้องกันในการเล่นกฬี า เห็นความสำคัญและประโยชน์ของการ เลน่ และการทำงานเป็นทมี การใหค้ วามร่วมมอื ในการเล่นในการแข่งขนั กฬี าและการทำงานร่วมกันเป็นทีม มีการพัฒนา ปฏิบัติรับรู้และสนองตอบต่อการพัฒนาวิธีเล่นกีฬาท่ีเหมาะสมกับตนเอง เลือกวิธีเล่น แก้ไข ข้อบกพร่องการเพิม่ ทกั ษะ การสรา้ งแรงจูงใจและความมงุ่ มน่ั และแขง่ ขนั กฬี า

หลกั สูตรโรงเรียนบ้านเชยี งดาว พุทธศกั ราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน 2551 189 . ม.2/1, ม.2/2 . ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4 . ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4 4. ม.2/7 . ม.2/1 2

หลักสตู รโรงเรียนบา้ นเชียงดาว พุทธศักราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน 2551 190 คำ ิ ิ ิิ ีค 4 /ค ............................................................................................................................. .............................................................. รู้เข้าใจสาเหตุและมีการนำเสนอ ให้ความสำคัญต่อการเปลี่ยนแปลงทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญาจากการออกกำลังกายและการเล่นกีฬาเป็นประจำอยา่ งสม่ำเสมอ จนเป็นวิถชี ีวิตท่มี ี สุขภาพดี เข้าใจปฏิบัติเห็นคุณค่าการออกกำลังกาย การเล่นกีฬาไทย กีฬาสากลทั้งประเภทบุคคลและทมี วิเคราะห์ความแตกต่างระหว่างบุคคลเพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนา การร่วมกิจกรรมการออกกำลังกาย และเล่นกีฬาอย่างมีวินัยตามวินัยในการฝึก และการเล่นกีฬาตามกฎ กติกา และข้อตกลง เข้าใจปฏิบัติ จัดลำดับความสำคัญของรปู แบบ กลวิธีการรุก การป้องกันในการเล่นกีฬา เห็นความสำคัญและประโยชน์ ของการเล่นและการทำงานเป็นทีม การให้ความร่วมมือในการเล่น ในการแข่งขันกีฬาและการทำงาน รว่ มกันเป็นทีม มีการพัฒนา ปฏิบัติรบั รู้และสนองตอบต่อการพฒั นาวิธีเล่นกีฬาที่เหมาะสมกับตนเอง การ เลือกวิธเี ล่น การแก้ไขขอ้ บกพรอ่ ง การเพิ่มทักษะ การสร้างแรงจงู ใจ และการสร้างความมุ่งม่ันในการเลน่ และแข่งขันกีฬามารยาทในการเล่นและการดูกีฬาด้วยความมีน้ำใจนักกีฬา รู้เข้าใจ สรุป รับรู้ และ สนองตอบต่อการเลือกใช้บริการทางสุขภาพ และผลกระทบของเทคโนโลยที ี่มีต่อสุขภาพ เข้าใจ แยกแยะ รับรู้ และสนองตอบต่อความสมดุลระหวา่ งสุขภาพกายและสขุ ภาพจิต รูเ้ ขา้ ใจปฏิบัตริ บั รู้และสนองตอบใน การปฏิบัติตนตามวิธีเพื่อจัดการกับอารมณ์และความเครียด เห็นความสำคัญของการทดสอบสมรรถภาพ ทางกายและการพัฒนาสมรรถภาพทางกาย ร้เู ขา้ ใจนำเสนอตอบสนองต่อการฟืน้ ฟผู ู้ตดิ สารเสพตดิ นำเสนอ วิธีการหลกี เล่ยี งและให้ความสำคัญพฤติกรรมเสี่ยง สถานการณเ์ สี่ยง การมว่ั สมุ การทะเลาะวิวาท การเข้า ไปในแหล่งอบายมุข การแขง่ จักรยานยนต์บนท้องถนน พร้อมปฏิบัติและใหค้ วามสำคัญของทกั ษะชีวิตและ การป้องกันตนเอง (ทักษะปฏิเสธ ทักษะการต่อรอง ฯลฯ) และหลีกเลี่ยงสถานการณ์คับขันที่อาจนำไปสู่ อนั ตราย . ม.2/1,ม.2/2,ม.2/3,ม.2/4,ม.2/5 4. ม.2/1,ม.2/2,ม.2/3,ม.2/4,ม.2/5,ม.2/6 . ม.2/2,ม.2/3 3

หลกั สตู รโรงเรยี นบา้ นเชยี งดาว พุทธศกั ราช 2564 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน 2551 191 คำ ิ ิ ิิ ีค 4 /ค ............................................................................................................................. .............................................................. เปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา แต่ละช่วง ของชีวิต วิเคราะห์อิทธิพลและความคาดหวังของสังคมต่อการเปลี่ยนแปลงของวัยรุ่น วิเคราะห์ ส่ือ โฆษณา ที่มีอิทธิพลต่อการเจริญเติบโตและพัฒนาการของวัยรุ่น อธิบายอนามัยแม่และเด็ก การวางแผน ครอบครวั และวิธกี ารปฏิบัติตนที่เหมาะสม วเิ คราะหป์ จั จยั ทมี่ ีผลกระทบต่อการตัง้ ครรภ์ วิเคราะห์สาเหตุ และเสนอแนวทางปอ้ งกนั แก้ไขความขัดแยง้ ในครอบครัว เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลได้อย่างละ 1 ชนิดโดยใช้เทคนิคที่เหมาะสมกับตนเองและทีมนำ หลักการ ความรู้และทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นกม และการเล่นกีฬาไปใช้สร้าง เสริมสุขภาพอย่างต่อเนื่องเป็นระบบ ร่วมกิจกรรมนันทนาการอย่างน้อย 1 กิจกรรมและนำหลักความรู้ วิธีการไปขยายผลการเรียนรู้ให้กบั ผู้อน่ื โดยใชก้ ระบวนการการเรยี นรแู้ บบร่วมมือ สืบคน้ ข้อมูล วิเคราะห์ และอภปิ รายเพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สำนกึ ในคุณคา่ และศกั ยภาพของตนเอง เพื่อให้สามารถสื่อสารสง่ิ ที่เรียนร้แู ละนำประสบการณ์ ไปปรับใช้ให้เกิดประโยชน์สงู สุดในการดำเนินชีวิต รักการออกกำลังกาย ออกกำลังกายและเล่นกีฬาอย่าง สมำ่ เสมอ และนำแนวคดิ หลักการจากการเลน่ ไปพฒั นาคุณภาพชวี ติ ของตนด้วยความภาคภมู ิใจ ปฏิบัติตน ตามกฎ กติกา แสดงความมีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแขง่ ขัน และชื่นชมสุนทรยี ภาพของการเลน่ กีฬา . ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 . ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 . ม.3/1 ม.3/2 . ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 4. ม.3/1

หลักสตู รโรงเรียนบ้านเชียงดาว พทุ ธศักราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน 2551 192 คำ ิ ิ ิิ ีค 4 /ค ............................................................................................................................. .............................................................. ศึกษาแนวทางป้องกัน ความรุนแรง อิทธิพลของสื่อต่อพฤติกรรมสุขภาพและความรุนแรง เคร่อื งดมื่ ท่มี แี อลกอฮอล์กับสขุ ภาพและการเกดิ อุบตั ิเหตุ และการช่วยฟน้ื คืนชพี โดยให้ผู้เรียนเข้ากลุ่ม เพื่อศึกษาความรู้เพิ่มเติม เพื่อแลกเปลี่ยนความคิดเห็นนำข้อมูลมาใช้ วิเคราะห์อยา่ งมเี หตผุ ล ออกแบบหรือสรา้ งทางเลือกที่จะนำไปสู่การทำให้ดีขึ้นกว่าเดิม โดยเน้นการลงมือ ทำจริงจนเกิดเป็นความรู้ทีเ่ กิดอยใู่ นตัวผู้เรียน ให้ผู้เรียนไดแ้ สดงออก เพ่อื ผลในการเจริญงอกงามก้าวหน้า ขนึ้ และสามารถนำไปใช้ในชวี ิตประจำวนั ไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ เห็นคุณค่าและความสำคัญของการดูแลสุขภาพเพื่อนำไปเป็นแนวทางการปฏิบัติตนในชีวิต ประจำวันเพอื่ ใช้ในการดูแล รกั ษา และสร้างเสริมสุขภาพของตนเอง ครอบครวั ชมุ ชน สงั คมและสามารถ นำไปปฏบิ ตั ใิ นชีวติ ประจำวนั ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ศึกษาประวัติ ความเป็นมาและวิวัฒนาการของกีฬาเปตอง ประโยชน์ของการเล่นกีฬา เปตอง สนามที่ใช้ในการแข่งขันและการดูแลรักษาอุปกรณ์ วิธีการเสริมสร้างสมรรถภาพเพื่อสุขภาพและ สมรรถภาพที่เกี่ยวข้องกับการเล่นกีฬาเปตอง ทักษะการเคลื่อนที่และการทรงตัว ทักษะการสร้าง ความคนุ้ เคยกบั ลูก เปตอง ทักษะการหยดุ และบงั คบั ลูก ทักษะการตแี ละการหยอด ทักษะการวาง โดยนำเทคนิคการสอนกีฬาเปตองสมัยใหม่มาสอนและใช้ในการฝึกปฏิบัติ มุ่งเน้นให้ผู้เรียนใช้ กระบวนการแสวงหาความรู้ การฝึกทักษะโดยใช้กิจกรรมการเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกม และกีฬาเปตอง เป็นเครื่องมือและแนวทางในการฝึกทักษะพื้นฐานในการเล่นกีฬาเปตอง รวมทั้งการ เสริมสร้างสมรรถภาพเพื่อสุขภาพและสมรรถภาพที่เกี่ยวข้องกับการเล่นกีฬาเปตอง ทั้งทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา การสร้างเจตคติที่ดี และสามารถนำไปปฏิบัติอยู่เป็นประจำอย่าง สมำ่ เสมอ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ มีทักษะพื้นฐานในการเล่นกีฬาเปตองมีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ไดแ้ ก่ รกั ษ์ชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์ ซื่อสัตย์สุจรติ มีวินยั ใฝเ่ รยี นรู้ อยอู่ ย่าง พอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักษาความเป็นไทย มีความรับผิดชอบ มีจิตสาธารณะ มีความรับผิดชอบ มี ความเช่อื มนั่ ในตนเอง พร้อมทงั้ ตระหนกั และเหน็ คุณค่าและเจตคตทิ ่ีดใี นการออกกำลงั กาย ใช้เวลาว่างให้

หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นเชยี งดาว พุทธศักราช 2564 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน 2551 193 เกิดประโยชน์และห่างไกลจากยาเสพติด สามารถนำไปประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์แกต่ นเอง ชุมชน และ สังคมส่วนรวมอย่างเปน็ สขุ 4. ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 . ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 . ม.3/3 . ม.3/1 ม.3/2

หลักสตู รโรงเรียนบ้านเชยี งดาว พทุ ธศักราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน 2551 194 คำ ิ ิ ิ 2 ิ ำิิ ี 4 /ี .......................................................................................... ................................................................................................. ศึกษาธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ เข้าใจและเห็นคุณค่าตนเอง เห็น คุณค่าและมีทักษะในการสร้างเสริมสุขภาพเกี่ยวกับกีฬาว่ายน้ำ การป้องกันโรคและการสร้างเสริม สมรรถภาพเพื่อสุขภาพในการว่ายน้ำ บอกลักษณะของการมีสุขภาพดี เลือกกินอาหารที่มีประโยชน์ เกี่ยวกับกฬี าวา่ ยน้ำ ระบุของใช้และของเล่นที่มีผลเสียต่อสุขภาพเกี่ยวกับกีฬาว่ายน้ำ อธิบายความสำคญั ของกีฬา วธิ ปี ้องกนั อบุ ตั เิ หตุทางน้ำ การบาดเจบ็ ทีอ่ าจเกิดข้ึนเกีย่ วกบั กฬี าวา่ ยน้ำ ปฏิบตั ิตามคำแนะนำเมื่อ มีอาการเจ็บปว่ ยและบาดเจบ็ ป้องกันและหลีกเลีย่ งปจั จยั เสยี่ ง พฤติกรรมเสยี่ งตอ่ สขุ ภาพ อบุ ัตเิ หตุ ปฏบิ ตั ิ ตนในการป้องกันอบุ ัติเหตุที่อาจเกดิ ข้ึนทางน้ำ และวิธีการป้องกัน ปฏิบัติตนตามสัญลกั ษณ์และปา้ ยเตอื น ของส่งิ ของหรอื สถานทที่ เ่ี ป็นอนั ตราย อธบิ ายสาเหตุ อันตราย วิธีปอ้ งกันอุบัตเิ หตทุ างนำ้ ฝึกควบคุมการเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบในการว่ายน้ำ เล่นเกมเบด็ เตล็ดและเข้าร่วมกิจกรรมทางกาย ท่ีอาศยั การเคล่อื นไหวเบ้ืองตน้ ในการวา่ ยนำ้ ทั้งแบบอยู่กับ ที่ เคลอ่ื นทีแ่ ละใช้อุปกรณป์ ระกอบในการว่ายนำ้ รกั การออกกำลงั กาย การเล่นเกม และการเลน่ กฬี าวา่ ยนำ้ ปฏิบัติเปน็ ประจำอยา่ งสม่ำเสมอ มีวินยั เคารพสทิ ธิ กฎ กติกา มนี ้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแขง่ ขนั และชื่นชมในสนุ ทรยี ภาพของการกฬี า ออกกำลังกาย และเลน่ เกม โดยปฏบิ ัตติ ามกฎ กติกาและขอ้ ตกลงในการเลน่ เกมเปน็ กลุ่มไดอ้ ย่างสนุกสนาน ผ 1. เข้าใจ มีทกั ษะในการเคลอ่ื นไหว และกฬี าว่ายนำ้ 2. ควบคมุ การเคล่ือนไหวร่างกายขณะอยู่กับที่ เป่าน้ำ เตะขา ลอยตวั การน่ังเตะขา จับคกิ บอรด์ เตะขา 3. รักการออกกำลงั กาย การเลน่ เกม และการเลน่ มีวินยั เคารพ สิทธิ กฎ กติกา มีนำ้ ใจนกั กีฬา มีจิตวญิ ญาณในการแข่งขนั และช่นื ชมในสนุ ทรียภาพของการกีฬา 4. ออกกำลังกาย ไดด้ ้วยตนเองอย่างสนกุ สนาน 5. ปฏบิ ัตติ ามกฎ กติกาและข้อตกลงในการเรียนกีฬาวา่ ยน้ำ 6. อธิบายวธิ ีปอ้ งกันอบุ ตั เิ หตุทางน้ำไดแ้ ละปฏบิ ัตติ ามกฎ 6ผ

หลักสตู รโรงเรียนบ้านเชียงดาว พทุ ธศักราช 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน 2551 195 คำ ิ ิ ิ 1 ิ ำิิ ี 4 /ี ............................................................................................................................. .............................................................. ศึกษาธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ เข้าใจและเห็นคุณค่าตนเอง เห็น คุณค่าและมีทักษะในการสร้างเสริมสุขภาพเกี่ยวกับกีฬาว่ายน้ำ การป้องกันโรคและการสร้างเสริม สมรรถภาพเพือ่ สขุ ภาพในการว่ายนำ้ บอกลักษณะของการมีสขุ ภาพดี เลือกกินอาหารท่มี ีประโยชน์เกีย่ วกับ กีฬาว่ายน้ำ ระบุของใช้และของเล่นท่ีมีผลเสียต่อสุขภาพเกี่ยวกับกีฬาวา่ ยน้ำ อธิบายความสำคัญของกฬี า วธิ ปี ้องกันอุบัติเหตทุ างน้ำ การบาดเจบ็ ทอ่ี าจเกิดขึ้นเกยี่ วกับกีฬาวา่ ยนำ้ ปฏิบัตติ ามคำแนะนำเมื่อมีอาการ เจ็บป่วยและบาดเจ็บ ป้องกันและหลีกเลีย่ งปัจจัยเสี่ยง พฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ ปฏิบัติตนใน การป้องกันอุบัติเหตุที่อาจเกิดขึ้นทางน้ำ และวิธีการป้องกัน ปฏิบัติตนตามสัญลักษณ์และป้ายเตือนของ สิง่ ของหรือสถานทที่ ี่เป็นอันตราย อธิบายสาเหตุ อันตราย วิธีป้องกันอบุ ัตเิ หตทุ างน้ำ ฝกึ ควบคุมการเคลอ่ื นไหวร่างกายขณะอย่กู ับที่ เคลื่อนท่ี และใชอ้ ปุ กรณป์ ระกอบในการว่ายนำ้ เล่น เกมเบ็ดเตล็ดและเข้าร่วมกิจกรรมทางกาย ที่อาศัยการเคลื่อนไหวเบื้องต้นในการว่ายน้ำ ทั้งแบบอยู่กับท่ี เคลือ่ นทแี่ ละใช้อปุ กรณป์ ระกอบในการว่ายน้ำ รักการออกกำลงั กาย การเลน่ เกม และการเลน่ กฬี าวา่ ยน้ำ ปฏิบัตเิ ป็นประจำอย่างสมำ่ เสมอ มวี ินยั เคารพสทิ ธิ กฎ กตกิ า มีนำ้ ใจนกั กฬี า มจี ิตวญิ ญาณในการแขง่ ขนั และช่นื ชมในสนุ ทรยี ภาพของการกีฬา ออกกำลังกาย และเล่นเกม โดยปฏิบัติตามกฎ กติกาและขอ้ ตกลงในการเลน่ เกมเป็นกลุ่มไดอ้ ยา่ งสนกุ สนาน ผ 1. เข้าใจ มที กั ษะในการเคลอื่ นไหว กจิ กรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬาวา่ ยนำ้ 2. ควบคมุ การเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยกู่ ับทแ่ี ละใชอ้ ุปกรณ์ในการว่ายน้ำ เป่านำ้ เตะขา ลอยตวั การนงั่ เตะขา จับคกิ บอร์ดเตะขา ทำทา่ ปลาเข็ม 3. รักการออกกำลงั กาย การเลน่ เกม และการเลน่ กฬี า ปฏิบัติเป็นประจำอย่างสม่ำเสมอ มวี ินยั เคารพ สทิ ธิ กฎกติกา มนี ำ้ ใจนักกีฬา มจี ติ วญิ ญาณในการแขง่ ขัน และชนื่ ชมในสนุ ทรียภาพของ การกฬี า 4. ออกกำลงั กาย และเลน่ เกม ไดด้ ว้ ยตนเองอยา่ งสนุกสนาน 5. ปฏบิ ัตติ ามกฎ กตกิ าและข้อตกลงในการเรียนกีฬาว่ายน้ำและการเล่นเกมเปน็ กลมุ่ ตามคำแนะนำ 6. อธิบายวธิ ปี อ้ งกนั อุบัตเิ หตุทางนำ้ ไดแ้ ละปฏบิ ัติตามกฎวิธปี ้องกนั อุบตั เิ หตุทางนำ้ 6ผ