โครงสร้าง+หน่วย+แผน-ม.3

การประเมินดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เร่ือง การรวบรวมข้อมูลจากแหล่งขอ้ มูล มีวนิ ยั 1. ปฏบิ ตั ิตามขอ้ ตกลงในหอ้ งเรียนอยา่ งเครง่ ครดั 2. ควบคุมตนเองในการปฏบิ ตั กิ ิจกรรมอย่างตอ่ เนอ่ื ง 3. ทำงานท่ไี ดม้ อบหมายดว้ ยตนเองอย่างตั้งใจ 4. ทำงานเสรจ็ ตามเวลาทกี่ ำหนด ใฝ่เรยี นรู้ 1. มีความม่งุ มน่ั ตงั้ ใจ เพียรพยายามในการเรยี น 2. มีความสนใจกจิ กรรมการเรียนรู้ตา่ ง ๆ 3. มีความกระตอื รือรน้ ในกจิ กรรมและงานทีไ่ ด้รบั มอบหมาย 4. ศกึ ษาหาความรู้เพมิ่ เติม มงุ่ ม่นั ในการทำงาน 1. ต้ังใจทำงานท่ไี ดร้ บั มอบหมาย 2. อดทน ไมย่ อ่ ทอ้ ต่ออปุ สรรคในการทำงาน 3. สนกุ สนาน ร่างเริงและทำงานดว้ ยความเตม็ ใจ 4. มสี มาธิในการทำงานท่ไี ดร้ ับมอบหมาย

เกณฑ์การประเมนิ ด้านคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ เรอ่ื ง การรวบรวมขอ้ มลู จากแหล่งข้อมลู ด้านคุณลกั ษณะ ระดบั คุณภาพ อันพึงประสงค์ 4 (ดีมาก) 3 (ด)ี 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) มีวนิ ยั มีคุณลักษณะอนั มีคุณลักษณะอนั มคี ุณลักษณะอัน มีคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคด์ า้ น พึงประสงค์ด้าน พึงประสงค์ด้าน พึงประสงค์ดา้ น วนิ ัยได้ครบทกุ ขอ้ วินยั ได้ วินัยได้ วนิ ยั ได้ 3 ขอ้ 2 ขอ้ 1 ขอ้ ใฝเ่ รียนรู้ มีคณุ ลกั ษณะอนั มคี ณุ ลักษณะอนั มีคุณลักษณะอนั มีคณุ ลักษณะอนั พึงประสงคด์ า้ น พงึ ประสงค์ดา้ น พึงประสงค์ด้าน พงึ ประสงค์ด้าน ใฝ่เรียนรู้ได้ครบ ใฝ่เรยี นรูไ้ ด้ 3 ข้อ ใฝ่เรียนรไู้ ด้ 2 ข้อ ใฝเ่ รยี นรไู้ ด้ 1 ขอ้ ทุกขอ้ มงุ่ ม่นั ในการ มีคุณลกั ษณะอัน มคี ุณลกั ษณะอนั มคี ุณลักษณะอัน มีคณุ ลกั ษณะอนั ทำงาน พึงประสงค์ดา้ น พงึ ประสงคด์ า้ น พงึ ประสงค์ดา้ น พึงประสงค์ด้าน มุ่งมน่ั ในการ มุ่งมัน่ ในการ มงุ่ ม่ันในการ มงุ่ มน่ั ในการ ทำงานไดค้ รบทกุ ทำงานได้ ทำงานได้ ทำงานได้ ข้อ 3 ขอ้ 2 ขอ้ 1 ข้อ * หมายเหตุ: ได้ระดบั คุณภาพ 2 ข้ึนไปทกุ ตัวช้ีวัด ถอื ว่าผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ ไดร้ ะดบั คุณภาพ 4 หมายถึง ดมี าก ได้ระดับคุณภาพ 3 หมายถึง ดี ไดร้ ะดบั คุณภาพ 2 หมายถึง พอใช้ ไดร้ ะดับคณุ ภาพ 1 หมายถงึ ปรบั ปรงุ

แบบประเมนิ ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ เรอ่ื ง การรวบรวมข้อมูลจากแหลง่ ขอ้ มลู (หอ้ ง ม.3/1) ประเด็นการประเมนิ ด้านคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ผลการประเมนิ เลขที่ มวี นิ ัย ใฝเ่ รยี นรู้ มงุ่ ม่ันในการทำงาน ผ่าน ไมผ่ ่าน 1. 3 3 4✓ 2. 3 4 4✓ 3. 3 3 3✓ 4. 4 4 4✓ 5. 4 4 3✓ 6. 4 4 3✓ 7. 4 4 4✓ 8. 3 3 9. 4 4 3✓ 10. 4 3 4✓ 11. 4 3 3✓ 12. 3 3 4✓ 13. 3 4 4✓ 14. 4 4 15. 3 4 4✓ 16. 3 3 3✓ 17. 3 4 18. 3 3 4✓ 4✓ 4✓ 4✓ *หมายเหต:ุ ได้ระดับคณุ ภาพ 2 ขนึ้ ไปทกุ ตัวชวี้ ดั ถอื ว่าผ่านเกณฑ์การประเมนิ

แบบประเมนิ ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ เรอ่ื ง การรวบรวมข้อมลู จากแหลง่ ขอ้ มลู (หอ้ ง ม.3/2) ประเด็นการประเมนิ ด้านคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ผลการประเมนิ เลขที่ มวี นิ ัย ใฝเ่ รยี นรู้ มงุ่ ม่ันในการทำงาน ผ่าน ไมผ่ ่าน 1. 3 3 4✓ 2. 3 4 4✓ 3. 3 3 3✓ 4. 3 3 3✓ 5. 4 4 3✓ 6. 4 4 3✓ 7. 3 4 3✓ 8. 3 3 9. 4 4 3✓ 10. 4 3 4✓ 11. 3 3 3✓ 12. 3 3 4✓ 13. 3 3 4✓ 14. 4 4 15. 3 4 4✓ 16. 3 3 3✓ 17. 3 4 18. 3 3 3✓ 3✓ 4✓ 4✓ *หมายเหต:ุ ได้ระดับคณุ ภาพ 2 ขนึ้ ไปทกุ ตัวชวี้ ดั ถอื ว่าผ่านเกณฑ์การประเมนิ

แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี 9 กล่มุ สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ ช้ัน มัธยมศึกษาปีท่ี 3 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564 หน่วย 3 ขอ้ มลู และสารสนเทศ เร่อื ง การประมวลผลข้อมลู วันท่ี ………… เดอื น ………………………………….. พ.ศ. 2564 ใช้เวลา 1 ช่วั โมง/คาบ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชงิ คำนวณในการแก้ปัญหาท่พี บในชีวติ จริงอยา่ งเป็นข้ันตอนและ เปน็ ระบบใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสารในการเรยี นรู้การทำงาน และการแกป้ ญั หาได้อย่าง มปี ระสทิ ธิภาพ รเู้ ทา่ ทนั และมจี รยิ ธรรม ตัวชี้วดั /ผลการเรยี นรู้ มาตรฐาน ว 4.2 ม.3/2 รวบรวมขอ้ มูล ประมวลผล ประเมนิ ผลนำเสนอข้อมูลและ สารสนเทศ ตามวัตถปุ ระสงค์โดยใชซ้ อฟต์แวร์ หรอื บริการบนอนิ เทอร์เน็ตท่ีหลากหลาย 2.สาระสำคัญ การประมวลผลเป็นการจดั การกบั ขอ้ มูลด้วยกระบวนการตา่ ง ๆ เพื่อให้ไดผ้ ลลพั ธ์ทม่ี ี ความหมายและมีประโยชน์ตอ่ การนำไปใช้ 3.จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ดา้ นความรู้ 1. บอกวิธีประมวลผลขอ้ มลู ได้ ดา้ นทกั ษะกระบวนการ 1. ยกตัวอยา่ งการรวบรวมข้อมลู ดว้ ยข้นั ตอนการประมาณผลได้ ด้านคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ซ่ือสตั ยส์ จุ ริต 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. ม่งุ มนั่ ในการทำงาน

สมรรถนะทส่ี ำคญั ของผเู้ รียน 1. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 2. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต 3. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 4. สาระการเรียนรู้ 1. การประมวลผลขอ้ มูล 5. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ข้นั นำเขา้ สบู่ ทเรียน ( 15นาที ) 1.ครูกลา่ วทกั ทายนกั เรียน และเชค็ ชอ่ื นักเรียน 2.ครชู กั ชวนนักเรยี นพูดคยุ โดยถามนกั เรียนถงึ การประมวลผลข้อมลู โดยให้นักเรยี นแสดง ความคิดเหน็ อยา่ งอสิ ระ 3.ครูพูดถงึ การประมวลผลขอ้ มลู ทจ่ี ะไดน้ ักเรยี นจะได้เรียนตอ่ จากนี้ 4.ครบู อกขอบเขตเน้ือหา ประเดน็ สำคัญทจี่ ะไดเ้ รยี นในชัว่ โมงน้ี 5.ครใู ชค้ ำถามกระตนุ้ เพอ่ื เปน็ การนำเขา้ สเู่ นอ้ื หาท่ีจะเรียน โดยสุม่ นกั เรยี นตอบคำถาม รายบุคคล ขัน้ สอน (วิธีสอน/นวัตกรรม) ( 30 นาที ) 6.ครูสอนเน้ือหาเกย่ี วกบั การประมวลผลข้อมูล โดยใช้วิธีการสอนแบบบรรยาย ประกอบ บทเรียนออนไลน์ Google Site เรือ่ ง การประมวลผลขอ้ มูล เรอ่ื ง ข้อมูลและสารสนเทศ นายนลธวชั ชยั กนั ทอง 7.ครูสุ่มนกั เรียนเป็นรายบคุ คลให้ยกตัวอย่างการรวบรวมขอ้ มูลตามข้นั ตอนการประมวลผล โดยไม่ซ้ำกนั 8.ครใู หน้ ักเรียนทำใบงานที่ 3.2 เรือ่ ง การประมวลผลข้อมลู

ขัน้ สรปุ ( 15นาที ) 9.ครูเปดิ โอกาสให้นกั เรยี นสอบถามเนอ้ื หา 10.ครูและนกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ เรอื่ งการประมวลผลขอ้ มลู 11.ครูพดู ถึงเนอ้ื หาทจี่ ะไดเ้ รยี นในชัว่ โมงต่อต่อไป 6. สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ - ใบงานที่ 3.2 เรื่อง การประมวลผลข้อมลู - บทเรียนออนไลน์ Google Site เรอ่ื ง การประมวลผลขอ้ มลู 7. การวดั ผลและประเมนิ ผล 7.1 การวัดผล จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ วธิ กี ารวดั เครอ่ื งมอื - ใบงานที่ 3.2 ดา้ นความรู้ ตรวจใบงานท่ี 3.2 เรือ่ ง การ ประมวลผลข้อมลู ด้านทกั ษะกระบวนการ วดั โดยการประเมินทักษะกระบวนการ แบบประเมินดา้ น ใน ทักษะกระบวนการ ด้านคุณลักษณะ ประเดน็ เกีย่ วกบั อันพึงประสงค์ - ยกตัวอยา่ งการรวบรวมข้อมลู ด้วย แบบประเมนิ ดา้ น ข้ันตอนการประมาณผลได้ คุณลกั ษณะองั พงึ สมรรถนะทส่ี ำคัญ วัดโดยการสงั เกตคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ของผูเ้ รียน ประสงค์ของผเู้ รียนใน 3 ด้าน ได้แก่ 1. ซอื่ สัตยส์ จุ รติ แบบประเมินดา้ น 2. ใฝเ่ รียนรู้ สมรรถนะผู้เรียน 3. ม่งุ ม่นั ในการทำงาน วัดโดยการสงั เกตความสามารถของ ผูเ้ รียนใน 3 ด้าน ไดแ้ ก่ 1. ความสามรถในการแกป้ ญั หา 2. ความสามรถในการใชท้ ักษะชวี ติ 3. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

7.2 เกณฑก์ ารประเมินผล 1) ด้านความรู้ ใบงานท่ี 3.2 เร่อื ง การประมวลผลขอ้ มลู (10 คะแนน) 9 – 10 คะแนน หมายถงึ ดมี าก 7 - 8 คะแนน หมายถึง ดี 4 – 6 คะแนน หมายถึง พอใช้ 0 - 3 คะแนน หมายถึง ปรบั ปรงุ หมายเหตุ ด้านความรูเ้ กณฑผ์ า่ น ร้อยละ 80 ทกุ ประเดน็ การประเมิน 2) ดา้ นทักษะกระบวนการ ไดร้ ะดับคุณภาพ 2 ขึ้นไปทกุ ตัวช้ีวดั ถือวา่ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน 3) ด้านคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ได้ระดับคุณภาพ 2 ขึ้นไปทุกตวั ชวี้ ดั ถือวา่ ผ่านเกณฑ์การประเมิน 4) ดา้ นสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน ไดร้ ะดับคุณภาพ 2 ขนึ้ ไปทุกตัวช้วี ัด ถอื วา่ ผ่านเกณฑ์การประเมนิ 8. กจิ กรรมเสนอแนะ (บอกรายละเอยี ดหรอื ขอ้ เสนอแนะอ่ืน ๆ ท่ีจะชว่ ยพัฒนากระบวนการเรียนรู้ ของผเู้ รยี น) ………………………………………………………………………………………..……………………………………….. ………………………………………………………………………………………..…………..…………………………… 9. ขอ้ เสนอแนะ ใชส้ อนได้  ควรปรับปรุง ………………………………………………………………………………………..……………………………………… ………………………………………………………………………………………..…………..…………………………… ลงช่อื ………..…………………….………………….…….. ( นายวสิ ทุ ธิศกั ด์ิ เครือสาร ) ครพู เี่ ล้ียง วนั ที่....1....เดือน..มิถุนายน....พ.ศ...2564..

10. บนั ทกึ หลงั การจัดการเรียนรู้ ผลทเ่ี กดิ ข้ึนแกผ่ ู้เรยี น ดา้ นความรู้ จำนวนนักเรยี นที่ผา่ นเกณฑ์ 36 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100 จำนวนนักเรยี นทไ่ี ม่ผ่านเกณฑ์ 0 คน คิดเปน็ ร้อยละ 0 ด้านทักษะกระบวนการ จำนวนนกั เรยี นท่ผี า่ นเกณฑ์ 36 คน คิดเปน็ ร้อยละ 100 จำนวนนกั เรยี นทไี่ มผ่ ่านเกณฑ์ 0 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 0 ด้านคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นเกณฑ์ 36 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 100 จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผา่ นเกณฑ์ 0 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 0 ดา้ นสมรรถนะผูเ้ รยี น จำนวนนกั เรียนที่ผ่านเกณฑ์ 36 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 100 จำนวนนกั เรียนทไ่ี มผ่ า่ นเกณฑ์ 0 คน คดิ เป็นร้อยละ 0 11. ปัญหาและอปุ สรรค ชว่ั โมงน้ไี มม่ ีปญั หาหรอื อุปสรรค เป็นไปตามแผนการจดั การเรียนรู้ 12. แนวทางการแกป้ ญั หา …………………………………………………………………………………………………………………….……………………..… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ)……………………………….……………. ( นายนลธวชั ชัยกนั ทอง ) ผู้สอน

แบบบันทกึ การประเมินดา้ นความรู้ เรื่อง การประมวลผลขอ้ มลู (ห้อง ม.3/1) เลขที่ ใบงานท่ี 3.2 เรอื่ ง การ รอ้ ยละ ผลการประเมิน ผ่าน ไม่ผ่าน ประมวลผลข้อมลู ✓ (10 คะแนน) ✓ ✓ 1. 9 90 ✓ ✓ 2. 8 80 ✓ ✓ 3. 9 90 ✓ ✓ 4. 9 90 ✓ ✓ 5. 9 90 ✓ ✓ 6. 9 90 ✓ ✓ 7. 8 80 ✓ ✓ 8. 8 80 ✓ 9. 9 90 10. 9 90 11. 9 90 12. 9 90 13. 8 80 14. 9 90 15. 8 80 16. 10 100 17. 8 80 18. 9 90 *หมายเหตุ : 1. คะแนนจากใบงาน เกณฑผ์ ่านร้อยละ 80

แบบบันทกึ การประเมินดา้ นความรู้ เรื่อง การประมวลผลขอ้ มลู (ห้อง ม.3/2) เลขที่ ใบงานท่ี 3.2 เรอื่ ง การ รอ้ ยละ ผลการประเมิน ผ่าน ไม่ผ่าน ประมวลผลข้อมลู ✓ (10 คะแนน) ✓ ✓ 1. 8 80 ✓ ✓ 2. 8 80 ✓ ✓ 3. 8 80 ✓ ✓ 4. 8 80 ✓ ✓ 5. 8 80 ✓ ✓ 6. 8 80 ✓ ✓ 7. 8 80 ✓ ✓ 8. 8 80 ✓ 9. 9 90 10. 9 90 11. 8 80 12. 8 80 13. 8 80 14. 9 90 15. 8 80 16. 10 100 17. 8 80 18. 9 90 *หมายเหตุ : 1. คะแนนจากใบงาน เกณฑผ์ ่านร้อยละ 80

การประเมินดา้ นทกั ษะกระบวนการ เร่อื ง การประมวลผลขอ้ มลู ยกตวั อย่างการรวบรวมข้อมลู ดว้ ยขนั้ ตอนการประมาณผลได้ 1. ขั้นตอนมคี วามถูกตอ้ งตามข้อคำถามทกี่ ำหนด 2. ขั้นตอนมคี วามนา่ เชอื่ ถอื ได้ 3. ข้ันตอนการประมวลผลไมซ่ บั ซ้อน 4. ขั้นตอนการประมวลผลมีหลักความเป็นจริง เกณฑก์ ารประเมินคณุ ภาพดา้ นทกั ษะกระบวนการ เรอื่ ง การประมวลผลข้อมูล ด้านทักษะ 4 (ดีมาก) ระดบั คณุ ภาพ 1 (ปรบั ปรงุ ) กระบวนการ ยกตัวอย่างได้ 3 (ด)ี 2 (พอใช)้ ยกตวั อยา่ งได้ ยกตัวอยา่ งการ ครบทกุ ขอ้ ยกตัวอย่างได้ ยกตวั อย่างได้ รวบรวมขอ้ มูล 3 ข้อ 2 ขอ้ 1 ข้อ ดว้ ยข้นั ตอนการ ประมาณผลได้ *หมายเหต:ุ ไดร้ ะดับคุณภาพ 2 ขน้ึ ไปทกุ ตวั ช้วี ดั ถือว่าผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ

แบบประเมนิ ดา้ นทักษะกระบวนการ เรอ่ื ง การประมวลผลขอ้ มูล (ห้อง ม.3/1) ประเด็นการประเมินดา้ นทักษะกระบวนการ ผลการประเมิน เลขท่ี ยกตวั อยา่ งการรวบรวมขอ้ มลู ดว้ ยขั้นตอนการประมาณผลได้ ผา่ น ไมผ่ า่ น 1. 4 2. 4 ✓ 3. 4 ✓ 4. 4 ✓ 5. 4 ✓ 6. 3 ✓ 7. 4 ✓ 8. 3 ✓ 9. 4 ✓ 10. 4 ✓ 11. 4 ✓ 12. 4 ✓ 13. 4 ✓ 14. 4 ✓ 15. 4 ✓ 16. 3 ✓ 17. 4 ✓ 18. 4 ✓ ✓ *หมายเหต:ุ ได้ระดับคุณภาพ 2 ขึ้นไปทกุ ตวั ชวี้ ดั ถอื ว่าผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ

แบบประเมนิ ดา้ นทักษะกระบวนการ เรอ่ื ง การประมวลผลขอ้ มูล (ห้อง ม.3/2) ประเด็นการประเมินดา้ นทักษะกระบวนการ ผลการประเมิน เลขท่ี ยกตวั อยา่ งการรวบรวมขอ้ มลู ดว้ ยขั้นตอนการประมาณผลได้ ผา่ น ไมผ่ า่ น 1. 4 2. 3 ✓ 3. 3 ✓ 4. 3 ✓ 5. 4 ✓ 6. 3 ✓ 7. 4 ✓ 8. 3 ✓ 9. 4 ✓ 10. 3 ✓ 11. 3 ✓ 12. 3 ✓ 13. 4 ✓ 14. 4 ✓ 15. 4 ✓ 16. 4 ✓ 17. 3 ✓ 18. 3 ✓ ✓ *หมายเหต:ุ ได้ระดับคุณภาพ 2 ขึ้นไปทกุ ตวั ชวี้ ดั ถอื ว่าผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ

การประเมนิ ด้านสมรรถนะผูเ้ รยี น เร่ือง การประมวลผลขอ้ มูล ความสามารถในการแก้ปญั หา 1. ใชเ้ หตุผลในการแกป้ ัญหา 2. แสวงหาความรู้ 3. ประยกุ ตค์ วามรมู้ าใช้ในการแก้ปญั หา 4. สามารถแก้ปญั หาอปุ สรรคต่าง ๆ ท่ีเผชญิ ได้ ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต 1. ใชก้ ระบวนการตา่ ง ๆ 2. เรยี นรดู้ ว้ ยตนเองต่อเนอ่ื ง 3. จัดการปญั หาและความขัดแย้งต่าง ๆอยา่ งเหมาะสม 4. รู้จกั ปรบั ตวั ใหท้ ันกบั การเปล่ียนแปลง ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 1. สามารถเขา้ ใชง้ านอินเทอรเ์ นต็ ได้ 2. ใชเ้ ทคโนโลยีในการสอื่ สารไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 3. สามารถใชค้ อมพวิ เตอร์ในการคน้ หาขอ้ มลู บนอนิ เทอรเ์ นต็ ได้ 4. มีคณุ ธรรม

เกณฑก์ ารประเมินดา้ นสมรรถนะผเู้ รยี น เร่ือง การประมวลผลขอ้ มลู ด้านสมรรถนะ ระดับคณุ ภาพ ผู้เรยี น 4 (ดมี าก) 3 (ดี) 2 (พอใช)้ 1 (ปรบั ปรงุ ) ความสามารถใน ความสามารถใน ความสามารถใน ความสามารถใน ความสามารถใน การแกป้ ญั หา 1 การแกป้ ัญหา การแกป้ ญั หาครบ การแก้ปญั หา 3 การแกป้ ญั หา 2 ขอ้ ทกุ ข้อ ขอ้ ข้อ ความสามารถใน การใชท้ กั ษะชวี ิต ความสามารถใน ความสามารถใน ความสามารถใน ความสามารถใน ได้ 1 ข้อ การใช้ทกั ษะชวี ิต การใชท้ ักษะชวี ิต การใช้ทกั ษะชวี ิต การใชท้ กั ษะชีวติ ความสามารถใน ไดค้ รบทกุ ขอ้ ได้ 3 ข้อ ได้ 2 ข้อ การใชเ้ ทคโนโลยี ความสามารถใน ความสามารถใน ความสามารถใน ความสามารถใน 1 ขอ้ การใชเ้ ทคโนโลยี การใช้เทคโนโลยี การใช้เทคโนโลยี การใชเ้ ทคโนโลยี ครบทกุ ข้อ 3 ข้อ 2 ขอ้ * หมายเหตุ: ไดร้ ะดบั คุณภาพ 2 ขึน้ ไปทกุ ตวั ชี้วดั ถือวา่ ผ่านเกณฑก์ ารประเมิน ได้ระดบั คณุ ภาพ 4 หมายถงึ ดมี าก ไดร้ ะดับคณุ ภาพ 3 หมายถงึ ดี ไดร้ ะดบั คุณภาพ 2 หมายถึง พอใช้ ไดร้ ะดบั คุณภาพ 1 หมายถงึ ปรับปรงุ

แบบประเมนิ ดา้ นสมรรถนะผเู้ รียน เร่อื ง การประมวลผลข้อมลู (ห้อง ม.3/1) ประเดน็ การประเมนิ ด้านสมรรถนะผู้เรยี น ผลการประเมนิ เลขท่ี ความสามารถ ความสามารถใน ความสามารถ ผ่าน ไมผ่ า่ น ในการแก้ปญั หา การใช้ทกั ษะชวี ิต ในการใชเ้ ทคโนโลยี ✓ ✓ 1. 4 4 4 ✓ ✓ 2. 4 4 4 ✓ ✓ 3. 3 3 3 ✓ ✓ 4. 4 4 4 ✓ ✓ 5. 4 4 4 ✓ ✓ 6. 4 4 4 ✓ ✓ 7. 4 4 4 ✓ ✓ 8. 3 3 3 ✓ ✓ 9. 4 4 4 10. 3 4 3 11. 4 4 4 12. 4 4 4 13. 4 4 4 14. 4 4 4 15. 4 4 4 16. 4 4 4 17. 4 4 4 18. 3 3 3 *หมายเหต:ุ ได้ระดับคณุ ภาพ 2 ขน้ึ ไปทุกตัวชี้วดั ถอื ว่าผ่านเกณฑ์การประเมนิ

แบบประเมนิ ดา้ นสมรรถนะผเู้ รียน เร่อื ง การประมวลผลข้อมูล (ห้อง ม.3/2) ประเดน็ การประเมนิ ด้านสมรรถนะผู้เรยี น ผลการประเมนิ เลขท่ี ความสามารถ ความสามารถใน ความสามารถ ผ่าน ไมผ่ า่ น ในการแก้ปญั หา การใช้ทกั ษะชวี ิต ในการใชเ้ ทคโนโลยี ✓ ✓ 1. 4 3 4 ✓ ✓ 2. 4 4 4 ✓ ✓ 3. 3 3 3 ✓ ✓ 4. 3 3 4 ✓ ✓ 5. 3 4 4 ✓ ✓ 6. 3 4 4 ✓ ✓ 7. 4 4 3 ✓ ✓ 8. 3 3 3 ✓ ✓ 9. 4 4 4 10. 3 4 3 11. 4 4 4 12. 4 4 4 13. 4 4 4 14. 3 4 4 15. 3 4 4 16. 3 3 3 17. 4 4 4 18. 3 3 3 *หมายเหต:ุ ได้ระดับคณุ ภาพ 2 ขน้ึ ไปทุกตัวชี้วดั ถอื ว่าผ่านเกณฑ์การประเมนิ

การประเมินด้านคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ เรอื่ ง การประมวลผลข้อมูล ซื่อสตั ยส์ จุ รติ 1. ใหข้ ้อมลู ทถ่ี กู ต้องและเป็นจริง 2. ปราศจากความลำเอยี ง 3. ไมข่ โมยทรพั ยส์ นิ ส่วนรวม 4. ปฏบิ ตั ิตนตอ่ ผ้อู ่ืนด้วยความซอื่ ตรง ใฝเ่ รียนรู้ 1. มคี วามมุง่ มัน่ ตงั้ ใจ เพียรพยายามในการเรียน 2. มีความสนใจกจิ กรรมการเรียนรู้ต่าง ๆ 3. มีความกระตอื รือร้นในกจิ กรรมและงานทไี่ ด้รบั มอบหมาย 4. ศึกษาหาความรเู้ พม่ิ เตมิ ม่งุ ม่ันในการทำงาน 1. ตัง้ ใจทำงานทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย 2. อดทน ไมย่ ่อท้อต่ออปุ สรรคในการทำงาน 3. สนุกสนาน รา่ งเริงและทำงานด้วยความเตม็ ใจ 4. มีสมาธใิ นการทำงานที่ไดร้ ับมอบหมาย

เกณฑ์การประเมินด้านคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ เร่ือง การประมวลผลข้อมลู ดา้ นคณุ ลกั ษณะ 4 (ดมี าก) ระดับคณุ ภาพ 1 (ปรับปรงุ ) อนั พงึ ประสงค์ มีคุณลักษณะอนั ซ่อื สัตยส์ ุจรติ มคี ณุ ลกั ษณะอัน 3 (ดี) 2 (พอใช้) พึงประสงคด์ า้ น พงึ ประสงคด์ า้ น ซอื่ สัตยส์ ุจรติ ได้ ใฝเ่ รยี นรู้ ซ่ือสัตยส์ ุจริตได้ มีคณุ ลกั ษณะอนั มีคณุ ลักษณะอนั 1 ขอ้ ครบทกุ ข้อ พงึ ประสงค์ดา้ น พงึ ประสงคด์ า้ น มคี ุณลักษณะอัน มงุ่ ม่ันในการ มคี ุณลักษณะอนั ซือ่ สตั ยส์ จุ รติ ได้ ซื่อสัตยส์ ุจริตได้ พึงประสงคด์ า้ น ทำงาน พงึ ประสงค์ดา้ น 3 ขอ้ 2 ขอ้ ใฝเ่ รยี นรไู้ ด้ 1 ขอ้ ใฝ่เรียนรไู้ ดค้ รบ มคี ณุ ลักษณะอัน มีคณุ ลักษณะอัน ทุกข้อ พงึ ประสงคด์ า้ น พงึ ประสงคด์ ้าน มคี ณุ ลกั ษณะอัน มคี ุณลกั ษณะอัน ใฝ่เรียนรไู้ ด้ 3 ข้อ ใฝ่เรียนร้ไู ด้ 2 ข้อ พึงประสงคด์ ้าน พึงประสงคด์ ้าน มุง่ มนั่ ในการ มงุ่ มั่นในการ มีคุณลกั ษณะอนั มคี ุณลกั ษณะอัน ทำงานได้ ทำงานได้ครบทกุ พงึ ประสงค์ด้าน พึงประสงคด์ า้ น 1 ขอ้ ข้อ ม่งุ ม่นั ในการ มุ่งม่นั ในการ ทำงานได้ ทำงานได้ 3 ขอ้ 2 ข้อ * หมายเหตุ: ไดร้ ะดบั คุณภาพ 2 ข้นึ ไปทกุ ตัวช้วี ดั ถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์การประเมิน ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ 4 หมายถึง ดมี าก ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ 3 หมายถงึ ดี ไดร้ ะดับคุณภาพ 2 หมายถึง พอใช้ ได้ระดบั คุณภาพ 1 หมายถงึ ปรบั ปรงุ

แบบประเมนิ ด้านคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ เรอื่ ง การประมวลผลขอ้ มลู (ห้อง ม.3/1) ประเด็นการประเมินดา้ นคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ผลการประเมนิ เลขที่ ซ่ือสัตยส์ ุจรติ ใฝ่เรียนรู้ ม่งุ มั่นในการทำงาน ผ่าน ไม่ผา่ น 1. 3 3 4 ✓ 2. 3 4 4 ✓ 3. 3 3 3 ✓ 4. 4 4 4 ✓ 5. 4 4 4 ✓ 6. 4 4 4 ✓ 7. 4 4 3 ✓ 8. 3 3 3 ✓ 9. 4 4 4 ✓ 10. 3 4 3 ✓ 11. 4 3 4 ✓ 12. 3 3 4 ✓ 13. 4 4 4 ✓ 14. 4 4 4 ✓ 15. 4 4 3 ✓ 16. 3 3 3 ✓ 17. 4 4 4 ✓ 18. 3 4 3 ✓ *หมายเหต:ุ ได้ระดับคณุ ภาพ 2 ขึน้ ไปทุกตัวชี้วดั ถือว่าผา่ นเกณฑ์การประเมิน

แบบประเมนิ ด้านคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ เรอื่ ง การประมวลผลขอ้ มลู (ห้อง ม.3/2) ประเด็นการประเมินดา้ นคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ผลการประเมนิ เลขที่ ซ่ือสัตยส์ ุจรติ ใฝ่เรียนรู้ ม่งุ มั่นในการทำงาน ผ่าน ไม่ผา่ น 1. 3 3 4 ✓ 2. 3 4 4 ✓ 3. 3 3 3 ✓ 4. 3 3 4 ✓ 5. 3 3 4 ✓ 6. 4 4 4 ✓ 7. 4 4 3 ✓ 8. 3 3 3 ✓ 9. 4 4 4 ✓ 10. 3 4 3 ✓ 11. 3 3 3 ✓ 12. 3 3 4 ✓ 13. 4 4 3 ✓ 14. 3 4 4 ✓ 15. 3 3 3 ✓ 16. 4 3 3 ✓ 17. 4 4 4 ✓ 18. 3 4 3 ✓ *หมายเหต:ุ ได้ระดับคณุ ภาพ 2 ขึน้ ไปทุกตัวชี้วดั ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์การประเมิน

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 10 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตร์ ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 3 ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 หนว่ ย 3 ข้อมลู และสารสนเทศ เรื่อง ซอฟตแ์ วรอ์ อนไลน์ วนั ท่ี ………… เดือน ………………………………….. พ.ศ. 2564 ใช้เวลา 1 ชวั่ โมง/คาบ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ ว 4.2 เขา้ ใจและใชแ้ นวคิดเชงิ คำนวณในการแกป้ ัญหาท่ีพบในชวี ิตจรงิ อย่างเปน็ ขั้นตอนและ เป็นระบบใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สารในการเรยี นรกู้ ารทำงาน และการแกป้ ัญหาได้อย่าง มีประสทิ ธิภาพ รเู้ ทา่ ทัน และมจี ริยธรรม ตวั ชวี้ ดั /ผลการเรียนรู้ มาตรฐาน ว 4.2 ม.3/2 รวบรวมขอ้ มูล ประมวลผล ประเมนิ ผลนำเสนอข้อมูลและ สารสนเทศ ตามวัตถปุ ระสงคโ์ ดยใช้ซอฟต์แวร์ หรอื บริการบนอินเทอรเ์ น็ตที่หลากหลาย 2.สาระสำคัญ การใช้ซอฟต์แวรห์ รือบรกิ ารบนอินเทอรเ์ นต็ ทหี่ ลากหลายในการรวบรวมประมวลผล จะช่วย ให้แกป้ ัญหาได้อย่างรวดเรว็ ถกู ตอ้ ง และแม่นยำ 3.จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ดา้ นความรู้ 1. บอกแหล่งซอฟต์แวรอ์ อนไลน์และชอื่ ของผูใ้ ห้บริการออนไลน์ได้ ด้านทกั ษะกระบวนการ 1. ยกตัวอยา่ งเครอ่ื งมอื ซอฟต์แวรอ์ อนไลน์ได้ ด้านคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวนิ ยั 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มุง่ ม่นั ในการทำงาน

สมรรถนะทสี่ ำคัญของผเู้ รียน 1. ความสามารถในการคิด 2. ความสามารถในการสอื่ สาร 3. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 4. สาระการเรียนรู้ 1. ซอฟต์แวรอ์ อนไลน์ 5. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขน้ั นำเขา้ สบู่ ทเรียน ( 15นาที ) 1.ครกู ลา่ วทกั ทายนักเรยี น และเช็คชื่อนกั เรียน 2.ครชู กั ชวนนกั เรยี นพูดคุย โดยถามนักเรยี นถึงซอฟต์แวร์ออนไลน์โดยให้นกั เรยี นแสดงความ คิดเหน็ อย่างอิสระ 3.ครูพดู ถึงซอฟต์แวรอ์ อนไลนท์ ่จี ะได้นักเรียนจะได้เรียนตอ่ จากน้ี 4.ครูบอกขอบเขตเนื้อหา ประเดน็ สำคญั ที่จะไดเ้ รียนในชว่ั โมงน้ี 5.ครใู ช้คำถามกระตนุ้ เพอ่ื เปน็ การนำเข้าสเู่ น้ือหาทจ่ี ะเรียน โดยสมุ่ นกั เรยี นตอบคำถาม รายบคุ คล ข้ันสอน (วิธีสอน/นวัตกรรม) ( 30 นาที ) 6.ครสู อนเนื้อหาเก่ยี วกบั ซอฟต์แวรอ์ อนไลน์ โดยใชว้ ิธีการสอนแบบบรรยาย ประกอบ บทเรียนออนไลน์ Google Site เรื่อง ซอฟตแ์ วรอ์ อนไลน์ เรื่อง ขอ้ มลู และสารสนเทศ นายนลธวชั ชัยกันทอง 7.ครูใหน้ กั เรยี นสบื ค้นขอ้ มลู เกี่ยวกบั ซอฟตแ์ วร์ออนไลน์ 8.ครสู ุ่มนกั เรียน 4-5 คนออกมานำเสนอขอ้ มูลทส่ี บื ค้น 9.ครูใหน้ ักเรียนใบงานที่ 3.3 เรอ่ื ง ซอฟตแ์ วรอ์ อนไลน์

ขั้นสรุป ( 15นาที ) 10.ครเู ปดิ โอกาสใหน้ กั เรยี นสอบถามเน้อื หา 11.ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรปุ เร่อื งซอฟตแ์ วรอ์ อนไลน์ 12.ครพู ูดถงึ เนือ้ หาทจ่ี ะได้เรยี นในชั่วโมงตอ่ ไป 6. ส่ือ/แหลง่ การเรยี นรู้ - ใบงานที่ 3.3 เรอื่ ง ซอฟตแ์ วรอ์ อนไลน์ - บทเรยี นออนไลน์ Google Site เรอ่ื ง ซอฟต์แวรอ์ อนไลน์ 7. การวดั ผลและประเมินผล 7.1 การวัดผล จดุ ประสงค์การเรียนรู้ วธิ กี ารวัด เคร่ืองมือ - ใบงานที่ 3.3 ด้านความรู้ ตรวจใบงานท่ี 3.3 เรื่อง ซอฟต์แวร์ ออนไลน์ ดา้ นทักษะกระบวนการ วดั โดยการประเมินทักษะกระบวนการ แบบประเมนิ ดา้ น ใน ทักษะกระบวนการ ด้านคุณลักษณะ ประเด็นเกย่ี วกบั อนั พงึ ประสงค์ - ยกตวั อย่างเครื่องมอื ซอฟต์แวร์ แบบประเมินดา้ น ออนไลน์ได้ คุณลักษณะองั พงึ สมรรถนะทสี่ ำคญั วดั โดยการสงั เกตคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ของผเู้ รียน ประสงคข์ องผเู้ รียนใน 3 ด้าน ไดแ้ ก่ 1. มวี นิ ยั แบบประเมนิ ดา้ น 2. ใฝเ่ รยี นรู้ สมรรถนะผ้เู รยี น 3. มุ่งม่ันในการทำงาน วดั โดยการสงั เกตความสามารถของ ผู้เรยี นใน 3 ด้าน ไดแ้ ก่ 1. ความสามรถในการคิด 2. ความสามรถในการส่ือสาร 3. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

7.2 เกณฑก์ ารประเมินผล 1) ดา้ นความรู้ ใบงานท่ี 3.3 เร่อื ง ซอฟตแ์ วร์ออนไลน์ (10 คะแนน) 9 – 10 คะแนน หมายถึง ดมี าก 7 - 8 คะแนน หมายถงึ ดี 4 – 6 คะแนน หมายถึง พอใช้ 0 - 3 คะแนน หมายถึง ปรบั ปรงุ หมายเหตุ ด้านความร้เู กณฑผ์ ่าน รอ้ ยละ 80 ทุกประเด็นการประเมนิ 2) ด้านทักษะกระบวนการ ไดร้ ะดับคณุ ภาพ 2 ข้นึ ไปทกุ ตวั ชว้ี ดั ถอื ว่าผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ 3) ด้านคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ได้ระดับคณุ ภาพ 2 ขน้ึ ไปทุกตวั ชว้ี ดั ถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ 4) ด้านสมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน ได้ระดบั คุณภาพ 2 ขึ้นไปทกุ ตวั ชวี้ ัด ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์การประเมิน 8. กิจกรรมเสนอแนะ (บอกรายละเอียดหรอื ขอ้ เสนอแนะอ่ืน ๆ ทจี่ ะช่วยพัฒนากระบวนการเรยี นรู้ ของผู้เรียน) ………………………………………………………………………………………..……………………………………….. ………………………………………………………………………………………..…………..…………………………… 9. ข้อเสนอแนะ ใชส้ อนได้  ควรปรบั ปรงุ ………………………………………………………………………………………..……………………………………… ………………………………………………………………………………………..…………..…………………………… ลงชอ่ื ………..…………………….………………….…….. ( นายวสิ ทุ ธศิ กั ด์ิ เครอื สาร ) ครพู ีเ่ ลย้ี ง วันท.ี่ ...1....เดือน..มถิ ุนายน....พ.ศ...2564..

10. บนั ทกึ หลงั การจัดการเรียนรู้ ผลทเ่ี กดิ ข้ึนแกผ่ ู้เรยี น ดา้ นความรู้ จำนวนนักเรยี นที่ผา่ นเกณฑ์ 36 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100 จำนวนนักเรยี นทไ่ี ม่ผ่านเกณฑ์ 0 คน คิดเปน็ ร้อยละ 0 ด้านทักษะกระบวนการ จำนวนนกั เรยี นท่ผี า่ นเกณฑ์ 36 คน คิดเปน็ ร้อยละ 100 จำนวนนกั เรยี นทไี่ มผ่ ่านเกณฑ์ 0 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 0 ด้านคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นเกณฑ์ 36 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 100 จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผา่ นเกณฑ์ 0 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 0 ดา้ นสมรรถนะผูเ้ รยี น จำนวนนกั เรียนที่ผ่านเกณฑ์ 36 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 100 จำนวนนกั เรียนทไ่ี มผ่ า่ นเกณฑ์ 0 คน คดิ เป็นร้อยละ 0 11. ปัญหาและอปุ สรรค ชว่ั โมงน้ไี มม่ ีปญั หาหรอื อุปสรรค เป็นไปตามแผนการจดั การเรียนรู้ 12. แนวทางการแกป้ ญั หา …………………………………………………………………………………………………………………….……………………..… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ)……………………………….……………. ( นายนลธวชั ชัยกนั ทอง ) ผู้สอน

แบบบันทกึ การประเมนิ ดา้ นความรู้ เร่อื ง ซอฟต์แวร์ออนไลน์ (หอ้ ง ม.3/1) เลขท่ี ใบงานท่ี 3.3 เร่อื ง ร้อยละ ผลการประเมิน ผา่ น ไมผ่ ่าน ซอฟตแ์ วร์ออนไลน์ ✓ (10 คะแนน) ✓ ✓ 1. 8 80 ✓ ✓ 2. 10 100 ✓ ✓ 3. 8 80 ✓ ✓ 4. 8 80 ✓ ✓ 5. 8 80 ✓ ✓ 6. 9 90 ✓ ✓ 7. 10 100 ✓ ✓ 8. 8 80 ✓ 9. 10 100 10. 10 100 11. 9 90 12. 10 100 13. 10 100 14. 9 90 15. 8 80 16. 8 80 17. 9 90 18. 8 80 *หมายเหตุ : คะแนนจากใบงาน เกณฑผ์ า่ นรอ้ ยละ 80

แบบบันทกึ การประเมนิ ดา้ นความรู้ เรื่อง ซอฟตแ์ วร์ออนไลน์ (หอ้ ง ม.3/2) เลขท่ี ใบงานท่ี 3.3 เรอื่ ง ร้อยละ ผลการประเมนิ ผา่ น ไม่ผา่ น ซอฟตแ์ วร์ออนไลน์ ✓ (10 คะแนน) ✓ ✓ 1. 8 80 ✓ ✓ 2. 8 80 ✓ ✓ 3. 9 90 ✓ ✓ 4. 9 90 ✓ ✓ 5. 9 90 ✓ ✓ 6. 9 90 ✓ ✓ 7. 8 80 ✓ ✓ 8. 8 80 ✓ 9. 9 90 10. 9 90 11. 8 80 12. 9 90 13. 8 80 14. 8 80 15. 8 80 16. 8 80 17. 8 80 18. 8 80 *หมายเหตุ : คะแนนจากใบงาน เกณฑผ์ ่านรอ้ ยละ 80

การประเมินด้านทกั ษะกระบวนการ เร่ือง ซอฟตแ์ วร์ออนไลน์ ยกตวั อย่างเครือ่ งมือซอฟตแ์ วรอ์ อนไลนไ์ ด้ 1. ข้อมลู มคี วามถกู ตอ้ งตามขอ้ คำถามทีก่ ำหนด 2. ขอ้ มลู มคี วามน่าเชอ่ื ถือได้ 3. ข้อมลู ทค่ี น้ หาเปน็ ปัจจุบัน 4. ขอ้ มลู มแี หลง่ อา้ งองิ ทเ่ี ชอื่ ถอื ได้ เกณฑก์ ารประเมินคณุ ภาพด้านทักษะกระบวนการ เรื่อง ซอฟตแ์ วรอ์ อนไลน์ ดา้ นทักษะ ระดับคณุ ภาพ กระบวนการ ยกตัวอย่าง 4 (ดมี าก) 3 (ดี) 2 (พอใช)้ 1 (ปรับปรุง) เครื่องมือ ยกตวั อย่าง ยกตัวอย่าง ซอฟต์แวร์ เครือ่ งมอื ยกตวั อยา่ ง ยกตวั อย่าง เครือ่ งมอื ออนไลน์ได้ ซอฟต์แวร์ ซอฟต์แวร์ ออนไลนไ์ ดค้ รบ เคร่ืองมือ เคร่อื งมือ ออนไลนไ์ ด้ ทกุ ข้อ ซอฟตแ์ วร์ ซอฟตแ์ วร์ 1 ข้อ ออนไลน์ได้ ออนไลน์ได้ 3 ข้อ 2 ขอ้ *หมายเหต:ุ ไดร้ ะดับคุณภาพ 2 ข้ึนไปทกุ ตัวช้วี ัด ถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมนิ

แบบประเมนิ ดา้ นทกั ษะกระบวนการ เรือ่ ง ซอฟต์แวร์ออนไลน์ (หอ้ ง ม.3/1) ประเดน็ การประเมินดา้ นทกั ษะกระบวนการ ผลการประเมนิ เลขที่ ยกตวั อย่างเคร่ืองมอื ซอฟต์แวรอ์ อนไลนไ์ ด้ ผ่าน ไม่ผ่าน 1. 4 2. 4 ✓ 3. 3 ✓ 4. 4 ✓ 5. 4 ✓ 6. 3 ✓ 7. 4 ✓ 8. 3 ✓ 9. 3 ✓ 10. 3 ✓ 11. 4 ✓ 12. 4 ✓ 13. 4 ✓ 14. 4 ✓ 15. 3 ✓ 16. 3 ✓ 17. 4 ✓ 18. 4 ✓ ✓ *หมายเหต:ุ ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ 2 ขึ้นไปทกุ ตัวช้วี ัด ถือวา่ ผ่านเกณฑ์การประเมนิ

แบบประเมนิ ดา้ นทกั ษะกระบวนการ เรือ่ ง ซอฟต์แวร์ออนไลน์ (หอ้ ง ม.3/2) ประเดน็ การประเมินดา้ นทกั ษะกระบวนการ ผลการประเมนิ เลขที่ ยกตวั อย่างเคร่ืองมอื ซอฟต์แวรอ์ อนไลนไ์ ด้ ผ่าน ไม่ผ่าน 1. 4 2. 4 ✓ 3. 4 ✓ 4. 4 ✓ 5. 4 ✓ 6. 3 ✓ 7. 4 ✓ 8. 4 ✓ 9. 4 ✓ 10. 3 ✓ 11. 4 ✓ 12. 4 ✓ 13. 4 ✓ 14. 4 ✓ 15. 4 ✓ 16. 4 ✓ 17. 4 ✓ 18. 4 ✓ ✓ *หมายเหต:ุ ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ 2 ขึ้นไปทกุ ตัวช้วี ัด ถือวา่ ผ่านเกณฑ์การประเมนิ

การประเมินด้านสมรรถนะผู้เรยี น เรอ่ื ง ซอฟต์แวรอ์ อนไลน์ ความสามารถในการคิด 1. สามารถคดิ วเิ คราะห์ ขอ้ มูลเพอื่ ตัดสินใจได้ 2. สามารถนำความรู้ไปใชป้ ระโยชนไ์ ด้ 3. สามารถเขา้ ใจถงึ องคป์ ระกอบของระบบคอมพวิ เตอร์เบื้องตน้ ได้ 4. คิดเพอ่ื ตัดสินใจเกีย่ วกบั ตนเองและผูอ้ นื่ ไดอ้ ย่างเหมาะสม ความสามารถในการส่อื สาร 1. ใชภ้ าษาถ่ายทอดความคดิ 2. ใชภ้ าษาถา่ ยทอดความเขา้ ใจ 3. เหตผุ ลและความถูกต้อง 4. ใชว้ ธิ กี ารสอ่ื สารท่มี ีประสทิ ธภิ าพ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 1. สามารถเขา้ ใชง้ านอนิ เทอรเ์ น็ตได้ 2. ใช้เทคโนโลยีในการสือ่ สารได้อย่างเหมาะสม 3. สามารถใชค้ อมพิวเตอร์ในการคน้ หาข้อมลู บนอินเทอร์เนต็ ได้ 4. มีทกั ษะในการใช้เทคโนโลยี

เกณฑ์การประเมนิ ด้านสมรรถนะผ้เู รยี น เรอ่ื ง ซอฟต์แวร์ออนไลน์ ดา้ นสมรรถนะ ระดบั คุณภาพ 1 (ปรบั ปรุง) ผเู้ รียน 4 (ดีมาก) ความสามารถ 3 (ด)ี 2 (พอใช)้ ในการคิด 1 ข้อ ความสามารถใน ความสามารถใน ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถใน การคดิ การคิดครบทกุ ข้อ ในการคดิ 3 ข้อ ในการคดิ 2 ขอ้ การสอื่ สารได้ 1 ความสามารถใน ความสามารถใน ความสามารถใน ความสามารถใน การสอื่ สารได้ 3 การสอ่ื สารได้ 2 ขอ้ การสอื่ สาร การสอ่ื สารไดค้ รบ ทุกขอ้ ข้อ ข้อ ความสามารถใน การใชเ้ ทคโนโลยี ความสามารถใน ความสามารถใน ความสามารถใน ความสามารถใน การใช้เทคโนโลยี การใชเ้ ทคโนโลยี การใชเ้ ทคโนโลยี การใชเ้ ทคโนโลยี 1 ขอ้ ครบทกุ ข้อ 3 ข้อ 2 ขอ้ * หมายเหตุ: ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ 2 ขน้ึ ไปทกุ ตัวชวี้ ดั ถอื ว่าผ่านเกณฑก์ ารประเมิน ไดร้ ะดบั คุณภาพ 4 หมายถึง ดีมาก ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ 3 หมายถึง ดี ไดร้ ะดับคณุ ภาพ 2 หมายถงึ พอใช้ ได้ระดับคณุ ภาพ 1 หมายถงึ ปรบั ปรงุ

แบบประเมนิ ด้านสมรรถนะผู้เรียน เร่ือง ซอฟต์แวรอ์ อนไลน์ (ห้อง ม.3/1) ประเด็นการประเมนิ ดา้ นสมรรถนะผเู้ รยี น ผลการประเมนิ เลขท่ี ความสามารถ ความสามารถใน ความสามารถ ผ่าน ไมผ่ ่าน ในการคิด การสื่อสาร ในการใชเ้ ทคโนโลยี ✓ ✓ 1. 4 4 4 ✓ ✓ 2. 4 4 4 ✓ ✓ 3. 3 3 3 ✓ ✓ 4. 4 4 4 ✓ ✓ 5. 4 4 4 ✓ ✓ 6. 4 4 4 ✓ ✓ 7. 4 4 4 ✓ ✓ 8. 3 3 3 ✓ ✓ 9. 4 4 4 10. 3 4 3 11. 4 4 4 12. 4 4 4 13. 4 4 4 14. 4 4 4 15. 4 4 4 16. 4 4 4 17. 4 4 4 18. 3 3 3 *หมายเหต:ุ ไดร้ ะดบั คุณภาพ 2 ขึน้ ไปทกุ ตัวชว้ี ดั ถอื วา่ ผ่านเกณฑ์การประเมิน

แบบประเมนิ ด้านสมรรถนะผู้เรียน เร่ือง ซอฟต์แวรอ์ อนไลน์ (ห้อง ม.3/2) ประเด็นการประเมนิ ดา้ นสมรรถนะผเู้ รยี น ผลการประเมนิ เลขท่ี ความสามารถ ความสามารถใน ความสามารถ ผ่าน ไมผ่ ่าน ในการคิด การส่ือสาร ในการใชเ้ ทคโนโลยี ✓ ✓ 1. 4 3 4 ✓ ✓ 2. 4 4 4 ✓ ✓ 3. 3 3 3 ✓ ✓ 4. 3 3 4 ✓ ✓ 5. 3 4 4 ✓ ✓ 6. 3 4 4 ✓ ✓ 7. 4 4 3 ✓ ✓ 8. 3 3 3 ✓ ✓ 9. 4 4 4 10. 3 4 3 11. 4 4 4 12. 4 4 4 13. 4 4 4 14. 3 4 4 15. 3 4 4 16. 3 3 3 17. 4 4 4 18. 3 3 3 *หมายเหต:ุ ไดร้ ะดบั คุณภาพ 2 ขึน้ ไปทกุ ตัวชว้ี ดั ถอื วา่ ผ่านเกณฑ์การประเมิน

การประเมินดา้ นคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ เร่อื ง ซอฟตแ์ วร์ออนไลน์ มีวนิ ัย 1. ปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลงในหอ้ งเรยี นอย่างเครง่ ครัด 2. ควบคมุ ตนเองในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมอยา่ งตอ่ เน่อื ง 3. ทำงานท่ไี ดม้ อบหมายดว้ ยตนเองอยา่ งตั้งใจ 4. ทำงานเสรจ็ ตามเวลาที่กำหนด ใฝเ่ รียนรู้ 1. มคี วามมุง่ มน่ั ตง้ั ใจ เพียรพยายามในการเรียน 2. มคี วามสนใจกจิ กรรมการเรียนร้ตู า่ ง ๆ 3. มีความกระตือรือร้นในกิจกรรมและงานท่ีได้รบั มอบหมาย 4. ศกึ ษาหาความรูเ้ พม่ิ เตมิ ม่งุ มัน่ ในการทำงาน 1. ตั้งใจทำงานที่ไดร้ บั มอบหมาย 2. อดทน ไมย่ ่อทอ้ ต่ออปุ สรรคในการทำงาน 3. สนุกสนาน รา่ งเริงและทำงานด้วยความเต็มใจ 4. มีสมาธิในการทำงานทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย

เกณฑ์การประเมนิ ดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ เรื่อง ซอฟตแ์ วรอ์ อนไลน์ ด้านคณุ ลักษณะ ระดบั คณุ ภาพ อันพึงประสงค์ 4 (ดมี าก) 3 (ด)ี 2 (พอใช)้ 1 (ปรบั ปรงุ ) มวี นิ ยั มคี ุณลกั ษณะอนั มีคณุ ลกั ษณะอนั มีคณุ ลักษณะอนั มคี ณุ ลกั ษณะอัน พงึ ประสงคด์ ้าน พึงประสงค์ดา้ น พึงประสงคด์ ้าน พึงประสงค์ด้าน วนิ ยั ไดค้ รบทุกขอ้ วินัยได้ วินัยได้ วนิ ัยได้ 3 ข้อ 2 ข้อ 1 ขอ้ ใฝ่เรยี นรู้ มีคณุ ลักษณะอนั มคี ุณลักษณะอนั มีคณุ ลักษณะอนั มีคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงคด์ า้ น พงึ ประสงค์ดา้ น พงึ ประสงคด์ ้าน พึงประสงคด์ ้าน ใฝเ่ รียนรไู้ ด้ครบ ใฝเ่ รยี นรไู้ ด้ 3 ขอ้ ใฝ่เรยี นรูไ้ ด้ 2 ขอ้ ใฝ่เรียนร้ไู ด้ 1 ขอ้ ทกุ ขอ้ มงุ่ มั่นในการ มีคุณลักษณะอัน มีคณุ ลกั ษณะอัน มีคณุ ลักษณะอนั มคี ุณลักษณะอัน ทำงาน พึงประสงค์ด้าน พงึ ประสงค์ดา้ น พงึ ประสงค์ดา้ น พึงประสงค์ด้าน มุ่งมน่ั ในการ มงุ่ มั่นในการ มุ่งมนั่ ในการ มงุ่ ม่ันในการ ทำงานไดค้ รบทกุ ทำงานได้ ทำงานได้ ทำงานได้ ข้อ 3 ข้อ 2 ข้อ 1 ขอ้ * หมายเหตุ: ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ 2 ข้นึ ไปทุกตวั ชวี้ ัด ถือวา่ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ ไดร้ ะดับคุณภาพ 4 หมายถงึ ดีมาก ไดร้ ะดับคณุ ภาพ 3 หมายถึง ดี ไดร้ ะดับคณุ ภาพ 2 หมายถึง พอใช้ ได้ระดบั คุณภาพ 1 หมายถึง ปรบั ปรงุ

แบบประเมนิ ด้านคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ เรอื่ ง ซอฟต์แวรอ์ อนไลน์ (หอ้ ง ม.3/1) ประเดน็ การประเมนิ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผลการประเมิน เลขที่ ซอ่ื สตั ย์สุจรติ ใฝ่เรยี นรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน ผา่ น ไมผ่ ่าน 1. 3 3 4 ✓ 2. 3 4 4 ✓ 3. 3 3 3 ✓ 4. 4 4 4 ✓ 5. 4 4 4 ✓ 6. 4 4 4 ✓ 7. 4 4 3 ✓ 8. 3 3 3 ✓ 9. 4 4 4 ✓ 10. 3 4 3 ✓ 11. 4 3 4 ✓ 12. 3 3 4 ✓ 13. 4 4 4 ✓ 14. 4 4 4 ✓ 15. 4 4 3 ✓ 16. 3 3 3 ✓ 17. 4 4 4 ✓ 18. 3 4 3 ✓ *หมายเหต:ุ ไดร้ ะดับคณุ ภาพ 2 ขนึ้ ไปทุกตวั ชี้วัด ถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมนิ

แบบประเมนิ ด้านคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ เรอื่ ง ซอฟต์แวร์ออนไลน์ (หอ้ ง ม.3/2) ประเดน็ การประเมนิ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผลการประเมิน เลขที่ ซอ่ื สตั ย์สุจรติ ใฝ่เรยี นรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน ผา่ น ไมผ่ ่าน 1. 3 3 4 ✓ 2. 4 4 4 ✓ 3. 3 4 3 ✓ 4. 4 3 3 ✓ 5. 3 4 3 ✓ 6. 4 4 4 ✓ 7. 4 4 3 ✓ 8. 3 3 4 ✓ 9. 4 4 4 ✓ 10. 3 4 3 ✓ 11. 4 3 3 ✓ 12. 4 3 4 ✓ 13. 4 3 3 ✓ 14. 3 3 4 ✓ 15. 4 3 3 ✓ 16. 4 3 3 ✓ 17. 4 4 4 ✓ 18. 4 4 3 ✓ *หมายเหต:ุ ไดร้ ะดับคณุ ภาพ 2 ขนึ้ ไปทุกตวั ชี้วัด ถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมนิ

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 11 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตร์ ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 หน่วย 3 ข้อมลู และสารสนเทศ เรือ่ ง การใชซ้ อฟต์แวรห์ รอื บริการบนอนิ เทอร์เนต็ จดั การกับข้อมลู วันที่ ………… เดอื น ………………………………….. พ.ศ. 2564 ใช้เวลา 2 ชั่วโมง/คาบ 1. มาตรฐานการเรยี นรู้ ว 4.2 เขา้ ใจและใชแ้ นวคิดเชิงคำนวณในการแกป้ ัญหาท่ีพบในชวี ิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและ เปน็ ระบบใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สารในการเรยี นรกู้ ารทำงาน และการแกป้ ญั หาไดอ้ ย่าง มีประสิทธภิ าพ รเู้ ทา่ ทัน และมจี ริยธรรม ตวั ช้ีวดั /ผลการเรยี นรู้ มาตรฐาน ว 4.2 ม.3/2 รวบรวมข้อมูล ประมวลผล ประเมนิ ผลนำเสนอขอ้ มูลและ สารสนเทศ ตามวตั ถุประสงคโ์ ดยใช้ซอฟตแ์ วร์ หรอื บรกิ ารบนอินเทอร์เนต็ ท่หี ลากหลาย 2.สาระสำคญั การรวบรวมข้อมลู จากแหล่งข้อมลู ปฐมภูมิและทตุ ิยภูมิ เมอื่ รวบรวมแล้วจะต้องสรา้ ง ทางเลือกในการประเมนิ ผลให้ไดส้ ารสนเทศเพอ่ื ใช้ในการแกป้ ัญหา หรือการตัดสินใจไดอ้ ยา่ งมี ประสิทธิภาพ 3.จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ด้านความรู้ 1. อธิบายการใช้ซอฟตแ์ วรห์ รือบรกิ ารบนอนิ เทอรเ์ นต็ จัดการกบั ข้อมูลได้ 2. สาธติ การสร้างตารางคำนวณได้ ด้านทักษะกระบวนการ 1. ใช้เครือ่ งมือซอฟต์แวรถ์ กู ต้องตามข้นั ตอนได้ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มวี นิ ยั 2. ใฝเ่ รียนรู้ 3. มงุ่ ม่ันในการทำงาน

สมรรถนะทส่ี ำคญั ของผเู้ รียน 1. ความสามารถในการคดิ 2. ความสามารถในการสื่อสาร 3. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 4. สาระการเรียนรู้ 1. การใชซ้ อฟตแ์ วรห์ รือบรกิ ารบนอินเทอรเ์ นต็ จดั การกบั ขอ้ มูล 2. บรกิ ารของ Cloud Computing 5. กิจกรรมการเรยี นรู้ ชวั่ โมงที่ 1 ข้นั นำเขา้ สบู่ ทเรียน ( 15นาที ) 1. ครกู ล่าวทักทายนกั เรยี น และเชค็ ช่ือนักเรยี น 2. ครชู กั ชวนนักเรยี นพดู คุย โดยถามนกั เรยี นถึงการใช้ซอฟต์แวร์หรือบรกิ ารบนอนิ เทอรเ์ น็ต จดั การกบั ข้อมลู โดยใหน้ กั เรยี นแสดงความคดิ เห็นอยา่ งอสิ ระ 3. ครพู ดู ถึงการใช้ซอฟตแ์ วรห์ รอื บรกิ ารบนอินเทอร์เน็ตจดั การกบั ข้อมลู ทจ่ี ะได้นักเรยี นจะได้ เรียนต่อจากน้ี 4. ครูบอกขอบเขตเนอ้ื หา ประเด็นสำคัญทจ่ี ะได้เรยี นในช่ัวโมงน้ี 5. ครูใช้คำถามกระตุ้นเพอ่ื เปน็ การนำเข้าสู่เนื้อหาทจี่ ะเรยี น โดยสุม่ นักเรยี นตอบคำถาม รายบุคคล ข้ันสอน (วิธีสอน/นวตั กรรม) ( 30 นาที ) 6. ครสู อนเนอื้ หาเก่ียวกบั การใชซ้ อฟตแ์ วรห์ รอื บรกิ ารบนอนิ เทอร์เน็ตจดั การกบั ขอ้ มลู โดยใช้ วิธีการสอนแบบบรรยาย ประกอบ บทเรยี นออนไลน์ Google Site เรอ่ื ง การใชซ้ อฟตแ์ วรห์ รือบรกิ าร บนอนิ เทอรเ์ นต็ เร่ือง ขอ้ มูลและสารสนเทศ นายนลธวัช ชัยกันทอง 7. ครสู ุ่มนกั เรยี นถามถงึ ความแตกต่างระหวา่ งการจบั เกบ็ ขอ้ มลู แบบออฟไลนก์ บั การจัดเกบ็ ข้อมลู แบบออนไลน์ 8. ครูใหน้ ักเรียนทดลองใช้ซอฟต์แวรบ์ นอินเทอรเ์ น็ตโดยใช้ Google Drive

ขนั้ สรุป ( 15นาที ) 9. ครูเปดิ โอกาสให้นกั เรียนสอบถามเน้อื หา 10. ครแู ละนกั เรียนร่วมกนั สรปุ เรอ่ื งการใชซ้ อฟตแ์ วรห์ รอื บรกิ ารบนอินเทอร์เนต็ จัดการกบั ข้อมูล 11. ครพู ูดถงึ เนื้อหาที่จะไดเ้ รยี นในชัว่ โมงต่อไป ชั่วโมงท่ี 2 ข้นั นำเขา้ สบู่ ทเรียน ( 15นาที ) 1. ครูกลา่ วทกั ทายนกั เรยี น และเช็คชื่อนกั เรยี น 2. ครชู ักชวนนักเรยี นพดู คยุ โดยถามนักเรียนถงึ เนอื้ หาทส่ี อนช่วั โมงท่ผี ่านมา และถามถึงการ บรกิ ารของ Cloud Computing โดยใหน้ กั เรยี นแสดงความคิดเห็นอย่างอสิ ระ 3. ครูพดู ถงึ บรกิ ารของ Cloud Computing ทจี่ ะไดน้ ักเรียนจะไดเ้ รียนตอ่ จากนี้ 4. ครูบอกขอบเขตเนื้อหา ประเดน็ สำคัญทจ่ี ะไดเ้ รียนในชัว่ โมงนี้ 5. ครูใชค้ ำถามกระตุน้ เพือ่ เปน็ การนำเข้าสู่เนื้อหาทจ่ี ะเรียน โดยสมุ่ นักเรียนตอบคำถาม รายบคุ คล ขัน้ สอน (วธิ ีสอน/นวัตกรรม) ( 30 นาที ) 6. ครูสอนเนอ้ื หาเกยี่ วกบั บริการของ Cloud Computing โดยใชว้ ิธกี ารสอนแบบบรรยาย ประกอบ บทเรยี นออนไลน์ Google Site เรื่อง การใช้ซอฟต์แวรห์ รือบรกิ ารบนอนิ เทอรเ์ นต็ จัดการ กับขอ้ มลู เร่อื ง ข้อมลู และสารสนเทศ นายนลธวัช ชัยกนั ทอง 7. ครสู ุ่มถามนักเรียนวา่ ข้อดขี อ้ เสียของ บริการ Cloud Computing 8. ครใู ห้นกั เรียนจบั คกู่ นั ให้หาขอ้ มลู ซอฟตแ์ วรบ์ นอินเทอรเ์ น็ตที่สามารถนำมาใช้ในการ ประมวลผลขอ้ มลู ได้ และออกมานำเสนอหนา้ ชน้ั เรยี นใหเ้ พอ่ื นฟงั 9. ครใู ห้นักเรียนทำใบงานท่ี 3.4 เร่ือง การใช้ซอฟตแ์ วรห์ รือบรกิ ารบนอนิ เทอรเ์ น็ตจัดการกบั ข้อมูล

ข้นั สรุป ( 15นาที ) 10. ครเู ปดิ โอกาสใหน้ กั เรยี นสอบถามเนือ้ หา 11. ครูและนกั เรียนรว่ มกนั สรปุ เรอื่ งบรกิ ารของ Cloud Computing 12. ครูพดู ถึงเนื้อหาทจ่ี ะไดเ้ รียนในชว่ั โมงตอ่ ตอ่ ไป 6. ส่อื /แหล่งการเรียนรู้ - บทเรียนออนไลน์ Google Site เรือ่ ง การใช้ซอฟตแ์ วรห์ รอื บริการบนอนิ เทอรเ์ นต็ จดั การ กับขอ้ มลู - ใบงานที่ 3.4 เรื่อง การใช้ซอฟต์แวร์หรอื บริการบนอินเทอรเ์ นต็ จัดการกบั ข้อมลู

7. การวัดผลและประเมินผล 7.1 การวัดผล จุดประสงค์การเรยี นรู้ วธิ กี ารวัด เครอื่ งมอื ดา้ นความรู้ - ใบงานที่ 3.4 ตรวจใบงานท่ี 3.4 เร่อื ง การใช้ ด้านทกั ษะกระบวนการ ซอฟตแ์ วรห์ รือบริการบนอินเทอรเ์ น็ต แบบประเมนิ ดา้ น จัดการกบั ขอ้ มลู ทกั ษะกระบวนการ ดา้ นคณุ ลักษณะ วัดโดยการประเมนิ ทักษะกระบวนการ อนั พึงประสงค์ ใน แบบประเมนิ ดา้ น ประเดน็ เกย่ี วกบั คณุ ลกั ษณะองั พงึ สมรรถนะทส่ี ำคญั - ใช้เครื่องมอื ซอฟตแ์ วรถ์ ูกตอ้ งตาม ประสงค์ ของผเู้ รยี น ขน้ั ตอนได้ วดั โดยการสงั เกตคุณลกั ษณะอนั พงึ แบบประเมินด้าน ประสงค์ของผเู้ รียนใน 3 ด้าน ไดแ้ ก่ สมรรถนะผู้เรียน 1. มีวินยั 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มุ่งม่นั ในการทำงาน วดั โดยการสงั เกตความสามารถของ ผู้เรียนใน 3 ด้าน ไดแ้ ก่ 1. ความสามรถในการคิด 2. ความสามรถในการส่ือสาร 3. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

7.2 เกณฑก์ ารประเมนิ ผล 1) ด้านความรู้ ใบงานท่ี 3.4 เร่ือง การใชซ้ อฟต์แวร์หรือบรกิ ารบนอนิ เทอร์เนต็ จดั การกับข้อมลู (10 คะแนน) 9 – 10 คะแนน หมายถึง ดีมาก 7 - 8 คะแนน หมายถึง ดี 4 – 6 คะแนน หมายถงึ พอใช้ 0 - 3 คะแนน หมายถงึ ปรับปรงุ หมายเหตุ ดา้ นความรเู้ กณฑผ์ ่าน รอ้ ยละ 80 ทกุ ประเดน็ การประเมิน 2) ด้านทักษะกระบวนการ ได้ระดับคุณภาพ 2 ขน้ึ ไปทกุ ตัวชีว้ ดั ถือว่าผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน 3) ดา้ นคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ได้ระดับคุณภาพ 2 ขึน้ ไปทุกตวั ชว้ี ัด ถอื วา่ ผ่านเกณฑ์การประเมนิ 4) ด้านสมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน ได้ระดับคุณภาพ 2 ขนึ้ ไปทกุ ตวั ชวี้ ัด ถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์การประเมิน 8. กิจกรรมเสนอแนะ (บอกรายละเอยี ดหรอื ขอ้ เสนอแนะอนื่ ๆ ท่ีจะชว่ ยพฒั นากระบวนการเรยี นรู้ ของผเู้ รียน) ………………………………………………………………………………………..……………………………………….. ………………………………………………………………………………………..…………..…………………………… 9. ข้อเสนอแนะ ใชส้ อนได้  ควรปรับปรงุ ………………………………………………………………………………………..……………………………………… ………………………………………………………………………………………..…………..…………………………… ลงชื่อ………..…………………….………………….…….. ( นายวิสทุ ธิศักดิ์ เครอื สาร ) ครพู เ่ี ลี้ยง วนั ท.่ี ...1....เดอื น..มิถุนายน....พ.ศ...2564..

10. บันทกึ หลังการจัดการเรียนรู้ ผลท่ีเกดิ ขึน้ แกผ่ ู้เรยี น ดา้ นความรู้ จำนวนนกั เรยี นทีผ่ า่ นเกณฑ์ 36 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 100 จำนวนนักเรียนที่ไม่ผา่ นเกณฑ์ 0 คน คดิ เป็นร้อยละ 0 ด้านทกั ษะกระบวนการ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นเกณฑ์ 36 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 100 จำนวนนักเรยี นทีไ่ ม่ผา่ นเกณฑ์ 0 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 0 ด้านคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ จำนวนนักเรยี นทีผ่ ่านเกณฑ์ 36 คน คิดเปน็ ร้อยละ 100 จำนวนนกั เรยี นท่ไี ม่ผ่านเกณฑ์ 0 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 0 ดา้ นสมรรถนะผ้เู รียน จำนวนนกั เรียนทผ่ี ่านเกณฑ์ 36 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 100 จำนวนนกั เรียนทไ่ี มผ่ ่านเกณฑ์ 0 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 0 11. ปญั หาและอปุ สรรค สัญญาณอนิ เทอรเ์ น็ตไมค่ อ่ ยเสถยี ร เน่ืองจากสภาพอากาศแปรปวน ทำใหบ้ างคนไมส่ ามารถ ทดลองใชซ้ อฟตแ์ วร์ Google Drive ได้ 12. แนวทางการแกป้ ัญหา ครุตอ้ งหากิจกรรมทส่ี ามารถยดื หย่นุ ได้มากกว่าน้ี (ลงช่อื )……………………………….……………. ( นายนลธวัช ชัยกนั ทอง ) ผสู้ อน

แบบบันทึกการประเมนิ ดา้ นความรู้ เรื่อง การใชซ้ อฟต์แวรห์ รือบริการบนอนิ เทอรเ์ นต็ จัดการกบั ข้อมลู (หอ้ ง ม.3/1) เลขที่ ใบงานท่ี 3.4 เร่อื ง การใช้ รอ้ ยละ ผลการประเมิน ผ่าน ไมผ่ า่ น ซอฟต์แวร์หรือบริการบน ✓ อินเทอรเ์ น็ต (10 คะแนน) ✓ ✓ 1. 8 80 ✓ ✓ 2. 8 80 ✓ ✓ 3. 8 80 ✓ ✓ 4. 10 100 ✓ ✓ 5. 10 100 ✓ ✓ 6. 9 90 ✓ ✓ 7. 8 80 ✓ ✓ 8. 8 80 ✓ 9. 9 90 10. 10 100 11. 9 90 12. 9 90 13. 8 80 14. 9 90 15. 8 80 16. 8 80 17. 8 80 18. 8 80 *หมายเหตุ : 1. คะแนนจากใบงาน เกณฑผ์ ่านร้อยละ 80

แบบบันทกึ การประเมินดา้ นความรู้ เร่อื ง การใช้ซอฟตแ์ วรห์ รอื บรกิ ารบนอินเทอรเ์ น็ตจัดการกบั ข้อมลู (หอ้ ง ม.3/2) เลขที่ ใบงานที่ 3.4 เร่ือง การใช้ รอ้ ยละ ผลการประเมิน ผ่าน ไมผ่ า่ น ซอฟตแ์ วรห์ รือบรกิ ารบน ✓ อนิ เทอรเ์ นต็ (10 คะแนน) ✓ ✓ 1. 9 90 ✓ ✓ 2. 10 10 ✓ ✓ 3. 9 90 ✓ ✓ 4. 9 90 ✓ ✓ 5. 10 100 ✓ ✓ 6. 8 80 ✓ ✓ 7. 8 80 ✓ ✓ 8. 8 80 ✓ 9. 8 80 10. 9 90 11. 9 90 12. 8 80 13. 9 90 14. 9 90 15. 8 80 16. 10 10 17. 8 80 18. 8 80 *หมายเหตุ : 1. คะแนนจากใบงาน เกณฑผ์ า่ นรอ้ ยละ 80

การประเมินดา้ นทกั ษะกระบวนการ เร่อื ง การใช้ซอฟตแ์ วรห์ รือบริการบนอินเทอรเ์ น็ตจดั การกับข้อมลู ใช้เครอ่ื งมือซอฟต์แวรถ์ กู ต้องตามข้ันตอนได้ 1. มที กั ษะการใชง้ าน 2. มีความน่าเชอื่ ถือได้ 3. ข้อมลู ท่คี ้นหาเป็นปัจจุบัน 4. สามารถใช้งานได้จรงิ เกณฑ์การประเมินคุณภาพด้านทักษะกระบวนการ เรอ่ื ง การใช้ซอฟตแ์ วร์หรอื บรกิ ารบนอนิ เทอรเ์ นต็ จดั การกบั ข้อมลู ด้านทกั ษะ ระดบั คุณภาพ กระบวนการ ใชเ้ คร่ืองมือ 4 (ดีมาก) 3 (ด)ี 2 (พอใช้) 1 (ปรบั ปรุง) ซอฟต์แวร์ ใช้เคร่อื งมอื ใชเ้ คร่ืองมอื ถกู ตอ้ งตาม ซอฟต์แวร์ ใชเ้ คร่อื งมอื ใช้เครอื่ งมอื ซอฟตแ์ วร์ถูกตอ้ ง ขนั้ ตอนได้ ถกู ต้องตาม ตามขน้ั ตอนได้ ข้นั ตอนไดค้ รบ ซอฟตแ์ วร์ ซอฟตแ์ วร์ 1 ข้อ ทกุ ขอ้ ถกู ตอ้ งตาม ถูกต้องตาม ขั้นตอนได้ ขัน้ ตอนได้ 3 ข้อ 2 ขอ้ *หมายเหต:ุ ได้ระดับคณุ ภาพ 2 ข้นึ ไปทกุ ตวั ชี้วัด ถอื ว่าผ่านเกณฑ์การประเมิน