แผน 2563

๑๐. ข้อเสนอแนะของหวั หน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื .................................................... (นางสาวอนุสรา สนิ ธสุ ุข) หัวหนา้ กลมุ่ สาระการงานอาชพี …..……/......................./................. ๑๑. ความเห็นของรองผอู้ ำนวยการกล่มุ การบรหิ ารวิชาการ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื .................................................... (นางสายไหม ดาบทอง) รองผ้อู ำนวยการกลุ่มการบรหิ ารวิชาการ …..……/......................./.................

แบบทดสอบหลังเรยี น วิชา การงานอาชีพ1 (ง31101) เร่ือง บา้ นสวยโรงเรยี นงาม ชอื่ …………………………………………………..ช้นั ………………………..เลขที่……………………. คำช้ีแจง ใหน้ กั เรยี นเขยี น  ล้อมรอบคำตอบท่ีถกู ท่ีสุด 1. คำกลา่ วที่วา่ “Put the right man on the right 6. ข้อใดกลา่ วถงึ ความสำคัญของการตกแต่ง ดูแลรักษา job” ตรงกับข้อใด และทำความสะอาดโรงเรยี นได้ถกู ตอ้ ง ก. เป็นการจดั ระบบงาน ระบบคนเพ่ือให้สามารถ ทำงาน ก.ทำใหโ้ รงเรียนสะอาด ยืดอายกุ ารใชง้ านส่ิงของใน ได้ตามเป้าหมาย โรงเรยี น นกั เรียนมีสขุ ภาพกายและสุขภาพจติ ดี ข. การวางตวั บุคคลใหเ้ หมาะสมกับงาน ข. ทำให้โรงเรยี นมีช่ือเสยี ง มีเงนิ บริจาคจำนวนมาก ค. ใหค้ นทำงานตามความรู้ความสามารถ นกั เรียนมผี ลการเรยี นดีทุกคน ง. ถกู ต้องท้งั ข้อ ก และ ข้อ ข ค. ทำใหโ้ รงเรยี นสวยงาม อุปกรณ์การเรียนทนั สมยั นกั เรยี นรกั โรงเรียน ง. ทำให้โรงเรยี นกว้างขวางมากขึ้น ได้รบั เงินสนบั สนุนจาก รฐั บาลเพม่ิ ขึ้น นกั เรยี นมจี ำนวนเพ่มิ ขึน้ 2.การทำงานบา้ นขน้ั ตอนใด ควรทำเปน็ ลำดบั สุดทา้ ย 7.เคร่อื งเรือนไมท้ ฝ่ี นุ่ ละอองเกาะโดยไมม่ ีรอยเปื้อนอื่น ก. ประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ าน ควรทำความสะอาดอย่างไร ข. เสนอแนวทางในการทำงานคร้งั ต่อไป ก. ใชผ้ า้ แห้งนุ่ม ๆ เช็ด ค. กำหนดค่าใช้จ่ายและงบประมาณ ข. ใช้นำ้ ยาฆ่าเชอ้ื ถบู รเิ วณที่ฝุ่นเกาะ ง. ลงมือปฏิบตั งิ าน ค. ใชผ้ ้าชบุ นำ้ บิดหมาด ๆ เช็ด ง. ใช้นำ้ มนั ชกั เงาถูบรเิ วณทฝี่ ุ่นเกาะ 3. การกำหนดผรู้ บั ผิดชอบในการทำงานบ้าน ควร 8. นักเรียนจะตกแต่งบา้ นอย่างไรให้ประหยัดพลงั งาน คำนึงถงึ สิ่งใดเป็นสำคญั ก. ติดตงั้ กระจกไวท้ ุกห้องในบ้าน ก. ข้ันตอนในการทำงาน ข. ติดตั้งผ้าม่านและมลู่ บ่ี ริเวณทแี่ สงแดดส่อง ข. วัสดุอุปกรณท์ ่ีใช้ ค. วางกระถางตน้ ไม้ขนาดใหญไ่ ว้บริเวณประตูและ ค. อายุและความสามารถ หนา้ ต่าง ง. ระยะเวลาในการทำงาน ง. วางโคมไฟแบบตัง้ พื้นไวใ้ ช้แทนไฟเพดานในห้องทุกห้อง 4.สง่ิ ใดเหมาะสำหรับทำความสะอาดพื้นห้องครวั ท่ี 9.ขอ้ ใดเปน็ แนวทางแก้ไขปัญหาที่เกิดจากการใช้ สกปรกมาก พลังงานทไี่ ดผ้ ลระยะยาว ก. นำ้ ยาขัดห้องน้ำ ก. การประชาสมั พนั ธผ์ ่านสอื่ ต่าง ๆ ข. น้ำผสมผงซักฟอก ข. การสรา้ งจิตสำนึกทด่ี ีตอ่ การอนุรกั ษ์พลังงาน ค. นำ้ ยาฆา่ เช้ือ ค. การจัดคา่ ยเยาวชนรักษ์ส่งิ แวดลอ้ ม ง. แอลกอฮอล์ 70 % ง. การจดั กิจกรรมรณรงค์อนรุ ักษส์ ง่ิ แวดล้อม 5. ขอ้ ใดเปน็ การทำความสะอาดพ้ืนโรงเรยี นทีถ่ ูกตอ้ งเหมาะสม 10.นกั เรยี นจะมสี ว่ นร่วมในการอนุรักษพ์ ลงั งานได้อยา่ งไร ก. ใช้ผ้าชุบน้ำเชด็ พ้นื ไม้ทลี่ งเชลแล็กไว้ แล้วใช้ผ้าแห้งเช็ดตามอกี ก. ใช้พลังงานไฟฟา้ ในชีวิตประจำวนั อย่างประหยัด

ครัง้ หนึ่ง ข. นำพลงั งานหมุนเวยี นมาใช้ ข. ใช้ไม้กวาดดอกหญ้ากวาดฝนุ่ จากระเบยี งลงไปท่บี ันได ค. หลีกเล่ยี งการใชพ้ ลังงานทุกประเภท ค. เทนำ้ ยาทำความสะอาดห้องน้ำห้องส้วมทิง้ ไวส้ กั ครู่ แลว้ ลา้ ง ง. ทดลองนำสารต่างๆ มาผสมในน้ำมนั ดเี ซล ออกดว้ ยน้ำสะอาด ง. ใชไ้ ม้กวาดทางมะพร้าวกวาดเศษใบไมใ้ นสวนหย่อมมา กองรวมกัน แลว้ ใชท้ ่ตี กั ผงโกยไปทง้ิ ถงั ขยะ

ใบงาน เร่อื ง ช่วยกันทำความสะอาดและจดั โรงเรยี น คำชี้แจง : ใหน้ ักเรยี นแบ่งกล่มุ กลมุ่ ละ ๔-๕ คน เลือกทำความสะอาดและจดั สว่ นต่างๆ ของ โรงเรยี น เชน่ ห้องพักครู ห้องปฏบิ ตั ิงาน ห้องศนู ย์การเรียนรู้ แล้วเขียนรายงานตามหวั ข้อตอ่ ไปนี้ ถ่ายภาพกอ่ นและหลังปฏบิ ตั งิ านและเขียน อธิบายการทำงานทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย

แบบประเมนิ ชิ้นงาน เร่ือง แผนผังความคดิ หลกั การจัดตกแตง่ โรงเรยี น ชอื่ -นามสกลุ .........................................................................................................................เลขที่..................... รายวชิ า...................................................รหสั วชิ า..........................................ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี...................... คำชีแ้ จง ใหค้ รูทำเคร่ืองหมาย ลงในช่องระดบั คะแนนตามเกณฑ์การประเมนิ ประเด็นการประเมิน ระดับคะแนน หมายเหตุ ๕๔๓๒๑ ๑. รูปแบบของชนิ้ งาน ๒. ความถกู ต้องของข้อมูล เนอื้ หาสาระ ๓. ความตรงต่อเวลา คะแนนรวม ลงชอ่ื ……………………………….ผปู้ ระเมิน (………………………….……) …………/…………/……….

แบบบนั ทกึ ความรู้ เรื่องท่ศี ึกษา.......................................................................................................บนั ทกึ เม่อื ................................ แหล่งคน้ คว้า...................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... สรุปความรู้ ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ประโยชนท์ ไ่ี ดร้ ับ ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... การนำไปใช้ ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................

แบบประเมนิ ชิน้ งาน เร่อื ง การทำแบบบนั ทึกความรู้ ช่ือ-นามสกลุ .........................................................................................................................เลขที่..................... รายวชิ า...................................................รหสั วิชา..........................................ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี...................... คำชี้แจง ใหค้ รูทำเครื่องหมาย ลงในชอ่ งระดบั คะแนนตามเกณฑ์การประเมนิ ประเด็นการประเมนิ ระดับคะแนน หมายเหตุ ๕๔๓๒๑ ๑. รปู แบบของชน้ิ งาน ๒. ความถกู ต้องของขอ้ มูล เน้ือหาสาระ ๓. ความตรงต่อเวลา คะแนนรวม ลงชื่อ……………………………….ผู้ประเมิน (………………………….……) …………/…………/……….

เกณฑ์การประเมินของแบบประเมินชิน้ งาน ประเดน็ เกณฑ์การใหค้ ะแนน / ระดบั คณุ ภาพ การประเมิน ๑. รูปแบบ ดมี าก (๕) ดี (๔) ปานกลาง (๓) พอใช้ (๒) ปรับปรุง (๑) ของชน้ิ งาน รปู แบบของงาน รูปแบบของงาน รูปแบบของงาน รปู แบบของงาน รูปแบบของงานไม่ ถูกตอ้ งตาม ถกู ต้องตามกำหนด ถูกต้องตามกำหนดมี ถูกตอ้ งตามกำหนด ถูกต้องตามกำหนด ๒. ความถกู ต้อง กำหนด มคี วาม มคี วามเปน็ ระเบียบ ความเปน็ ระเบยี บ บางส่วน ของข้อมูล เป็นระเบยี บ เรียบรอ้ ย แสดงถงึ เรยี บรอ้ ย เนือ้ หาสาระ เรียบร้อย ตกแต่ง ความคิดรเิ ริม่ อยา่ งสวยงาม สรา้ งสรรค์ ๓. ความตรงต่อ แสดงถึงความคิด เวลา รเิ ร่มิ สรา้ งสรรค์ เนอ้ื หาสาระถกู ต้อง เน้อื หาสาระ เนอื้ หาสาระถกู ตอ้ ง เนือ้ หาสาระ เนอ้ื หาสาระ ครบถ้วน ละเอยี ด ส่วนมากถกู ตอ้ ง ถูกตอ้ งครบถว้ น ชัดเจน เพยี งบางส่วน ไม่ถกู ตอ้ ง ละเอียดชัดเจน และมีการสืบค้น ส่งงานช้ากวา่ สง่ งานช้ากวา่ สง่ งานช้ากวา่ กำหนด ส่งงานช้ากว่ากำหนด ขอ้ มลู เพมิ่ เตมิ กำหนด ๑ วนั กำหนด ๒ วัน ๓ วนั เกนิ ๓ วนั ขนึ้ ไป นอกเหนือจาก บทเรยี น ส่งงานภายใน ระยะเวลาที่ กำหนด เกณฑ์การตัดสินระดับคณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ๑๓ – ๑๕ ดมี าก ๑๐ – ๑๒ ดี ๗ – ๙ ปานกลาง ๔ – ๖ พอใช้ ๑ – ๓ ควรปรับปรุง

แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน เร่อื ง ................................................................................................................................................................... ผปู้ ฏบิ ัต/ิ กล่มุ .....................................................................................ภาคเรียนที่ .............ชัน้ ........................ รายการประเมิน ระดับคุณภาพ ๔๓๒๑ ๑. ความร้ใู นเนอื้ หา ๒. รูปแบบการนำเสนอ ๓. การใช้สอื่ ประกอบการนำเสนอ ๔. การตอบคำถาม ลงช่อื ……………………………….ผ้ปู ระเมนิ (………………………….……) …………/…………/………. เกณฑ์การประเมิน: นกั เรียนไดค้ ะแนน ๘ คะแนนข้นึ ไป ถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์

เกณฑก์ ารประเมินของแบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน ประเดน็ การประเมิน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน/ระดับคณุ ภาพ ๑. ความรใู้ นเน้ือหา ๔๓๒๑ ๒. รปู แบบ การนำเสนอ นำเสนอเน้อื หาถกู ต้อง นำเสนอเนื้อหาถกู ตอ้ ง นำเสนอเนอ้ื หาถกู ตอ้ ง นำเสนอเนอ้ื หาเปน็ ครบถ้วน หรือ ครบถว้ น แต่ไม่ครบถ้วน และ บางเร่ือง และ ๓. การใชส้ ่อื ประกอบ มากกวา่ ทกี่ ำหนด แต่อธิบายรายละเอยี ด อธิบายรายละเอยี ด ไมส่ ามารถอธบิ าย การนำเสนอ พรอ้ มท้ังอธิบายและ บางเร่อื งไมไ่ ด้ ไดเ้ ล็กนอ้ ย รายละเอยี ดเพม่ิ เติม ขยายความเน้ือหาได้ ๔. การตอบคำถาม มีวิธีการนำเสนอที่ มวี ธิ ีการนำเสนอท่ี นำเสนอข้อมูลหรอื ไม่มกี ารจัดลำดับ น่าสนใจ ชวนติดตาม น่าสนใจ และนำเสนอ ผลงานโดยการอา่ น ข้อมูลที่นำเสนอทำให้ และนำเสนอขอ้ มูล ขอ้ มลู หรอื ผลงานเป็น และจัดหวั ขอ้ ไว้ไมเ่ ป็น ผฟู้ ังไมเ่ ข้าใจเนอ้ื หาที่ หรือผลงานเป็นลำดบั ลำดบั ขั้นตอน ระบบ นำเสนอ ขน้ั ตอนอยา่ งชดั เจน ไมใ่ ช้สอ่ื ประกอบการ ใชเ้ ทคโนโลยใี นการ ใช้ภาพ แผนภูมิ ใช้ภาพ แผนภูมิ นำเสนอเลย นำเสนอ ใชภ้ าพ แผนผัง ประกอบการ ประกอบการนำเสนอ แผนภูมิ แผนผงั นำเสนอ สอื่ ทใี่ ชช้ ่วย บ้างเปน็ บางคร้งั และ ไมส่ ามารถตอบ ประกอบการนำเสนอ สนบั สนุนเนอื้ หาและ สอื่ นน้ั ไม่คอ่ ย คำถามเก่ียวกับเนอ้ื หา อย่างชัดเจน สือ่ ท่ใี ช้ การอธิบายได้ สนับสนุนเนอ้ื หาสาระ ท่ีนำเสนอ ชว่ ยสนบั สนุนเนือ้ หา ทน่ี ำเสนอ และการอธบิ ายไดเ้ ป็น สามารถตอบขอ้ อยา่ งดี ซกั ถามได้ แต่ไม่ ตอบปัญหางา่ ย ๆ เปิดโอกาสให้ผู้ฟัง สามารถอธิบาย เกีย่ วกับเนอื้ หาท่ี แสดงความคิดเหน็ รายละเอยี ดเพิ่มเตมิ นำเสนอได้ หรือซกั ถาม โดย สามารถตอบคำถาม ได้ถกู ต้องพรอ้ มทงั้ อธิบายขยายความได้

แบบประเมนิ ทกั ษะการจดั การในการทำงาน เรอื่ ง .................................................................................................................................... กลุ่มท่ี ................... ภาคเรียนที่ ...................................ช้ัน .............................................................................................................. รายการประเมิน ระดบั คณุ ภาพ ๑๒๓๔ ๑. การต้งั เป้าหมาย ๒. การวิเคราะหท์ รพั ยากร ๓. การวางแผนและการกำหนดทรพั ยากร ๔. การปฏิบตั ติ ามแผนและการปรบั แผน ๕. การประเมนิ ผล ลงชอื่ ……………………………….ผู้ประเมนิ (………………………….……) …………/…………/………. เกณฑก์ ารประเมิน : นักเรียนไดค้ ะแนน ๑๐ คะแนนข้ึนไป ถือว่าผา่ นเกณฑ์

เกณฑ์การประเมนิ ของแบบประเมินทักษะการจดั การในการทำงาน ประเดน็ การประเมนิ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน/ระดบั คณุ ภาพ ๑. การต้งั เป้าหมาย ๔ ๓๒ ๑ ๒. การวเิ คราะห์ กำหนดเป้าหมาย กำหนดเป้าหมาย ทรพั ยากร สอดคล้องกับความ กำหนดเปา้ หมาย กำหนดเปา้ หมาย สอดคล้องกบั ความ ต้องการดว้ ยตนเองได้ ต้องการดว้ ยตนเองได้ ๓. การวางแผนและ ตรงประเด็น ชัดเจน สอดคล้องกับความ สอดคล้องกับความ ตรงประเดน็ เหมาะสม กำหนดทรัพยากร และเหมาะสมกบั เวลาได้ แต่ต้องได้รับคำแนะนำ ดมี าก ตอ้ งการด้วยตนเองได้ ต้องการด้วยตนเองได้ จากครู ๔. การปฏบิ ตั ิตาม วเิ คราะห์รายละเอยี ด วเิ คราะหร์ ายละเอียด แผนและการ ของทรพั ยากรได้ ตรงประเดน็ ชดั เจน ตรงประเด็น ชดั เจนและ ของทรพั ยากรได้ไม่ ปรบั แผน ครบถ้วน ชัดเจน และ ครบถ้วน ต้องการ ถูกต้องได้ด้วยตนเอง และเหมาะสมกบั เวลาได้ เหมาะสมกบั เวลาได้ ความช่วยเหลอื จากครู ๕. การประเมนิ ผล ตลอดเวลา วางแผนการทำงานได้ ดี พอใช้ ถูกตอ้ ง ชดั เจน ไมส่ ามารถวาง เหมาะสมกบั เวลา และ วิเคราะหร์ ายละเอยี ด วิเคราะห์รายละเอียด แผนการทำงานและ เลอื กใช้ทรพั ยากรท่ีมอี ยู่ เลือกใชท้ รพั ยากรไดไ้ ด้ ไดถ้ กู ต้อง เหมาะสม ของทรพั ยากรได้ ของทรพั ยากรได้ ถูกตอ้ ง และเหมาะสม และคุ้มค่าได้ดว้ ยตนเอง กบั เวลา จงึ ต้องไดร้ ับ ครบถ้วนและถกู ตอ้ ง แต่ ครบถว้ น แตต่ อ้ งได้รบั คำแนะนำอยู่ ดำเนนิ การและใช้ ตลอดเวลา ทรัพยากรตามแผนท่วี าง ตอ้ งได้รับคำแนะนำ ความชว่ ยเหลอื จากครู ไมส่ ามารถดำเนินการ ไว้ได้ และเมื่อเกิดปัญหา และใช้ทรัพยากรตาม สามารถ ชว่ ยเหลือจากครู บอ่ ยครัง้ แผนทวี่ างไวไ้ ด้ และ ปรับเปลีย่ นแผนได้ เมื่อเกดิ ปญั หาไม่ ถกู ตอ้ งและเหมาะสมได้ เปน็ บางครัง้ สามารถปรบั เปลยี่ น ด้วยตนเอง แผนไดจ้ งึ ต้องได้รบั วางแผนการทำงานได้ วางแผนการทำงานได้ คำแนะนำอยู่ มีการประเมนิ ตลอดเวลา ความสามารถและ ถูกตอ้ ง ชัดเจน ถูกต้อง เหมาะสมกับ ไม่สามารถประเมิน ประสิทธภิ าพการ ความสามารถและ ปฏิบัตงิ านและผลงาน เหมาะสมกบั เวลา แต่ เวลา แตก่ ารเลือกใช้ ประสทิ ธภิ าพการ และปรับปรุง ปฏิบตั งิ านและผลงาน ขอ้ บกพร่องของงาน การเลอื กใช้ทรัพยากรที่ ทรพั ยากรที่มีอยู่ยงั ไม่ ได้ และไม่สามารถ ได้ถกู ต้องเหมาะสม ปรบั ปรุงขอ้ บกพรอ่ ง ไดด้ ้วยตนเอง มอี ย่ยู งั ไม่ถูกต้อง ถกู ต้องและคุ้มค่าจงึ ตอ้ ง ของงานได้จึงต้องไดร้ บั คำแนะนำอยู่ เหมาะสม และค้มุ คา่ ได้รับคำแนะนำบอ่ ยครั้ง ตลอดเวลา ดำเนินการและใช้ ดำเนนิ การและใช้ ทรัพยากรตามแผนท่ีวาง ทรัพยากรตามแผนทว่ี าง ไวไ้ ด้ แต่เมอื่ เกิดปญั หา ไว้ไมไ่ ด้ และเม่อื เกดิ ไม่สามารถ ปญั หาไมส่ ามารถ ปรบั เปลี่ยนแผนได้ ปรบั เปลย่ี นแผนได้ ถูกตอ้ งหรอื ไม่เหมาะสม เหมาะสมจึงตอ้ งได้รับ คำแนะนำบอ่ ยครงั้ มกี ารประเมิน มีการประเมนิ ความสามารถและ ความสามารถและ ประสทิ ธิภาพการ ประสิทธิภาพการ ปฏิบตั ิงานและผลงาน ปฏบิ ัตงิ านและผลงาน และปรับปรุงข้อบกพรอ่ ง และ ปรับปรงุ ของงานไดเ้ หมาะสม ข้อบกพรอ่ งของงานได้ แตต่ อ้ งไดร้ ับคำแนะนำ บางครง้ั

โรงเรียนปากเกร็ด จงั หวดั นนทบรุ ี กล่มุ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ รหัสวชิ า ง๓๑๑๐๑ รายวิชา การงานอาชีพ๑ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๔ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ************************************************* แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี ๕ การเลอื กเสื้อผ้าและเครื่องแต่งกาย สาระที่ ๑ การดำรงชวี ติ และครอบครัว ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๔ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๒ แต่งกายให้งาม เวลา ๑ ช่วั โมง ๑. มาตรฐานการเรียนรแู้ ละตวั ช้วี ดั มาตรฐานการเรยี นรู้ ง ๑.๑ เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน มาตรฐานการเรียนรแู้ ละตัวช้วี ัด ทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน และ ทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยในการทำงาน มีจิตสำนึก ในการใชพ้ ลังงาน ทรพั ยากร และสง่ิ แวดล้อมเพอ่ื การดำรงชีวิตและครอบครัว ง ๑.๑ ม. ๔/๑ อธบิ ายวิธกี ารทำงานเพ่อื การดำรงชวี ติ ง ๑.๑ ม. ๔/๓ มีทกั ษะกระบวนการแกป้ ญั หาในการทำงาน ง ๑.๑ ม. ๔/๔ มคี ุณธรรมและลกั ษณะนสิ ัยในการทำงาน ง ๑.๑ ม. ๔/๗ ใชพ้ ลงั งาน ทรัพยากรในการทำงานอยา่ งคมุ้ คา่ และยั่งยนื เพ่ือ การอนุรกั ษ์สง่ิ แวดลอ้ ม ๒. สาระสำคญั เส้ือผ้าและเคร่ืองแต่งกายใช้สำหรบั ห่อหุ้มและให้ความอบอนุ่ ร่างกาย ก่อนตัดสินใจเลือกเสื้อผ้าและเครื่องแต่ง กายสำหรบั สวมใส่ควรคำนึงถึงลักษณะรปู ร่าง รูปหน้า วยั บุคลกิ ภาพ และเหมาะสมกับกาลเทศะ รวมถึงร้จู ักเลือกใช้ เครือ่ งประกอบการแตง่ กายทเ่ี หมาะสมดว้ ย ๓. เป้าหมายการเรยี นรู้ ความรู้/ความเขา้ ใจ ทักษะ/กระบวนการ เจตคติ สมรรถนะสำคัญ คุณลักษณะ (K) (P) (A) อันพึงประสงค์ เห็นประโยชนแ์ ละ ๑. ความสามารถ ๑. ใฝเ่ รยี นรู้ อธิบายวธิ กี ารเลือก เลอื กเสอ้ื ผ้าและ ความสำคัญของการ ในการคดิ ๒. มุ่งมั่นในการทำงาน เสื้อผ้าและเครื่องแตง่ เครือ่ งแตง่ กายได้อยา่ ง เลือกเส้ือผา้ และ กายให้เหมาะสมกบั เหมาะสม เครอ่ื งแต่งกาย ๒. ความสามารถ รปู ร่าง รปู หน้า วัย ในการแก้ปญั หา บคุ ลกิ ภาพ และ กาลเทศะได้ ๓. ความสามารถ ในการใช้ทักษะชวี ติ

๔. สาระการเรยี นรู้ การเลือกเส้อื ผ้าและเคร่อื งแตง่ กาย ๕. แนวทางบรู ณาการการเรยี นรู้ การเลอื กเส้อื ผ้า กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ุขศกึ ษาฯ และเครอ่ื งแต่งกาย การเลือกเส้ือผ้าและเครื่องแต่งกายที่เหมาะสมกับการ เคล่ือนไหวของรา่ งกาย ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ด้านความมีเหตุผล โดยรูจ้ ักเลอื กเสือ้ ผ้าและเครื่องแต่ง กายเพอ่ื สร้างจดุ เดน่ และปกปิดขอ้ บกพร่องของรา่ งกาย ๖. ส่ือ/นวตั กรรม ๑. หนงั สอื เรียน รายวิชาพื้นฐาน การงานอาชพี ๒. PowerPoint หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี ๒ ๓. ใบงาน เรอ่ื ง เลือกให้เหมาะสมกับวยั ๗. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ข้ันนำ (๑๐ นาท)ี ๑. ครูสุ่มนักเรียน ๓ คน ท่ีมีรูปร่างแตกต่างกัน แล้วให้นักเรียนคนอื่น ๆ บอกวิธีการเลือกเส้ือผ้าและเคร่ือง แตง่ กายในเหมาะสมกับรูปร่างและรปู หน้าของนักเรียนทัง้ ๓ คน ๒. นกั เรียนอาสาสมัคร ๒-๓ คน เล่าประสบการณ์การเลือกเสื้อผ้าและเคร่ืองแตง่ กายของตนเองและสมาชิก ในครอบครวั ใหเ้ พ่ือนฟงั ๓. ใหน้ กั เรียนทำแบบทดสอบก่อนเรยี น ข้ันสอน (๓๐ นาท)ี ๔. ครูอธิบายเพิ่มเติมเรอ่ื ง การเลือกเส้ือผา้ และเครื่องแตง่ กายในเหมาะสมกบั รูปร่าง รูปหน้า บุคลิกภาพ วัย โอกาสและกาลเทศะ และฤดกู าล โดยใช้ พาวเวอร์พ้อย หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี ๒ ๕. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ ๔-๕ คน ค้นคว้าเรื่อง การเลือกเสื้อผ้าและเคร่ืองแต่งกาย จากหนังสือเรียน รายวิชาพ้นื ฐาน การงานอาชีพ หรอื อินเทอรเ์ น็ต ดงั ต่อไปน้ี ๑) การเลือกเส้ือผา้ และเครอื่ งแต่งกายใหเ้ หมาะสมกบั รปู ร่าง

๒) การเลอื กเสือ้ ผ้าและเครื่องแตง่ กายใหเ้ หมาะสมกบั รูปหนา้ ๓) การเลอื กเสอ้ื ผา้ และเครื่องแต่งกายใหเ้ หมาะสมกับบุคลิกภาพ ๔) การเลือกเสอ้ื ผ้าและเครอ่ื งแต่งกายใหเ้ หมาะสมกับวยั ๕) การเลือกเสอ้ื ผา้ และเครอ่ื งแตง่ กายให้เหมาะสมกบั โอกาสและกาลเทศะ ๖) การเลือกเสือ้ ผ้าและเครอื่ งแต่งกายให้เหมาะสมกับฤดูกาล ๖. นักเรยี นนำเสนอผลงานของตนเอง พร้อมปัญหาและอปุ สรรคในการทำงาน ๗. นกั เรียนแต่ละกลมุ่ เขียนแผนผังความคิดสรุปความรกู้ ารเลือกเสือ้ ผ้าและเครื่องแต่งกาย ๘. ให้นักเรยี นวิเคราะห์ตนเองว่าควรเลือกเส้ือผ้าและเคร่ืองแต่งกายรูปแบบใด แล้วทำใบงาน เร่ือง เลือกให้ เหมาะสมกบั วัย ๙. นักเรยี นรายงานผลการปฏิบัตงิ านหนา้ ชน้ั เรยี น เปิดโอกาสให้เพื่อนกลุม่ อืน่ ซกั ถามข้อสงสยั ขนั้ สรุป (๑๐ นาท)ี ๑๐. นักเรยี นชว่ ยกนั สรปุ เรือ่ งการเลอื กเสอื้ ผา้ และเครอ่ื งแต่งกาย ๘. การวดั และประเมินผล เปา้ หมาย ภาระงาน/ชน้ิ งาน เครื่องมอื วดั และประเมนิ วิธวี ดั ผล เกณฑ์การประเมนิ การเรียนรู้ ความร้/ู ความเขา้ ใจ ๑. การค้นควา้ เรื่อง การ ๑. แบบประเมนิ ช้นิ งาน ๑. ตรวจแบบประเมิน ๑. ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ เลือกเสื้อผา้ และเครอ่ื ง ชิ้นงาน ทร่ี ะดับคณุ ภาพปาน (K) แตง่ กาย ๒. แบบประเมนิ ชน้ิ งาน กลาง ๒. ตรวจแบบประเมิน ทักษะ/กระบวนการ ๒. แผนผังความคดิ การ แบบประเมินการนำเสนอ ชนิ้ งาน ๒. ผ่านเกณฑก์ ารประเมิน (P) เลอื กเสอื้ ผ้าและเคร่ือง ผลงาน ที่ระดบั คณุ ภาพปาน แตง่ กาย ตรวจแบบประเมินการ กลาง นำเสนอผลงาน การนำเสนอผลงานการเลือก ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ ท่ี เสื้อผา้ และเคร่อื งแตง่ กาย ระดับคะแนน (๘) ขน้ึ ไป เจตคติ (A) การตอบคำถามในชนั้ เรยี น แบบประเมินการตอบ วเิ คราะห์การตอบคำถามใน ผ่านเกณฑ์การประเมนิ ท่ี สมรรถนะสำคญั พฤตกิ รรมในชั้นเรียน คำถามในชนั้ เรยี น ช้ันเรยี น ระดับคณุ ภาพปานกลาง ข้นึ ไป ๑. แบบประเมินสมรรถนะ สงั เกตพฤติกรรม ทส่ี ำคญั ด้าน ในชัน้ เรียน ผ่านเกณฑ์การประเมินที่ ความสามารถในการคดิ ระดบั คะแนนผา่ น (๑) ขึ้นไป ๒. แบบประเมนิ สมรรถนะ ทสี่ ำคญั ดา้ น ความสามารถในการ แก้ปัญหา ๓. แบบประเมนิ สมรรถนะ ที่สำคญั ด้าน ความสามารถในการใช้ ทกั ษะชวี ิต

คุณลกั ษณะ พฤตกิ รรมในชน้ั เรียน ๑. แบบประเมิน สงั เกตพฤตกิ รรม ผา่ นเกณฑ์การประเมินที่ อันพึงประสงค์ ระดับคะแนนผา่ น (๑) คณุ ลกั ษณะอันพงึ ในช้ันเรียน ขึ้นไป ประสงค์ ด้านใฝ่เรยี นรู้ ๒. แบบประเมินคณุ ลกั ษณะ อนั พึงประสงค์ ด้าน มุ่งมน่ั ในการทำงาน ๙. บนั ทกึ หลังการใช้แผนการเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื .................................................... (นายสมมาต แกน่ จันทร์) ตำแหน่งครู คศ.2 …..……/......................./...........

๑๐. ข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ.................................................... (นางสาวอนสุ รา สนิ ธสุ ุข) หวั หนา้ กล่มุ สาระการงานอาชีพ …..……/......................./................. ๑๑. ความเหน็ ของรองผอู้ ำนวยการกลมุ่ การบริหารวชิ าการ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ.................................................... (นางสายไหม ดาบทอง) รองผู้อำนวยการกลุ่มการบรหิ ารวชิ าการ …..……/......................./.................

แบบทดสอบก่อนเรยี น วชิ า การงานอาชีพ1 (ง31101) เรื่อง แต่งกายให้สวยงาม ชือ่ …………………………………………………..ชน้ั ………………………..เลขที่……………………. คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียน  ล้อมรอบคำตอบท่ีถูกทีส่ ุด 1.หลกั การเลือกซื้อเสื้อผ้าและเครื่องแต่งกายควรคำนงึ ถงึ 6.คนทมี่ ีผวิ คล้ำควรสวมใสเ่ สื้อผา้ สีอะไร ส่ิงใดเป็นข้อแรก ก. มว่ งออ่ น น้ำเงิน ก. ราคา ข. แดง เขยี ว ข. ความสวยงาม ค. เขียวออ่ น สม้ อมชมพูอ่อน ค. ประโยชนใ์ ชส้ อย ง. ดำ แดง ง. ความเหมาะสมกบั วัยและบุคลกิ ภาพ 2. คนรปู รา่ งอ้วนควรเลือกเสื้อในข้อใดจงึ จะเหมาระสม 7. จากป้ายสญั ลักษณท์ ต่ี ดิ อยู่กับเส้ือผา้ สำเรจ็ รปู มี กข ความหมายตรงกับข้อใด ก.ซักน้ำใส ข. ซักด้วยมอื ค.หา้ มซกั ง. หา้ มใช้แปลงถู คง 8. ขอ้ ใด ไม่ใช่ ประโยชน์ของการซกั รีดเส้ือผา้ ก. กำจัดเชือ้ โรค 3. เสือ้ ผา้ ทีใ่ ชส้ ำหรบั การเดินทาง ควรเลอื กแบบใด ข. ชว่ ยเสรมิ บคุ ลิกผู้สวมใส่ ก.ซกั งา่ ย ไมย่ ับ แหง้ เรว็ ค. ยืดอายุการใช้งานของเส้ือผา้ ข.ผ้ายืด ง. ทำให้ผสู้ วมใสม่ ีสุขภาพแขง็ แรง ค.สวมใส่สบาย ไมร่ ะคายตัว ง.เน้ือผา้ ดี สีสดใส 9. บุคคลใดปฏบิ ัติไมถ่ ูกตอ้ ง ก.ณเดชซกั รองเท้าผา้ ใบทุกสัปดาห์ 4. ใครแตง่ กายไปสมัครงานได้เหมาะสมมากท่สี ุด ข.ญาญ่าซกั รองเท้าหนังทุกสัปดาห์ ก. สมใจสวมชดุ สทู กระโปรงและรองเท้าสน้ สงู เปิดสน้ ค.เวยี ร์ใชผ้ ้าชบุ น้ำหมาดๆทำความสะอาดรองเทา้ หนงั เพ่อื ให้ดูสงา่ ง.เบลล่าทงิ้ รองเท้าผ้าใบท่เี ป้ือนโคลนใหแ้ ห้งแล้วทำความ ข. สมชายสวมเสอื้ เช้ติ กับกางเกงยนี สข์ ายาว สะอาดทหี่ ลงั ค. สมหญิงสวมเสือ้ เชติ้ แขนกุดกบั กางเกงขายาว ง. สมศรีสวมชดุ สทู กระโปรงสีดำ 10. ขอ้ ใดเป็นการเกบ็ รักษาเสอื้ ผา้ ท่ีไมถ่ ูกวธิ ี ก. เสือ้ ยืดควรแขวนไว้ในตู้เสื้อผา้ ใหเ้ รียบร้อยเพื่อกันฝนุ่ 5. การเลือกซอ้ื เส้ือผา้ สำเร็จรปู ควรนำหลักการ ละออง ประกอบการพจิ ารณายกเวน้ ขอ้ ใด ข. ควรจดั แยกเสือ้ ผ้าไวเ้ ปน็ หมวดหมู่ ก. สี แบบ ขนาด ความประณีต ค.เกบ็ ไว้ในท่ีแห้ง สะอาด ปราศจากฝุ่นละออง ข. สี แบบ เนือ้ ผ้า ขนาด ต้องนำแฟชั่น ง.เส้อื ผ้าท่ีใชต้ ามฤดกู าลเชน่ เสือ้ กันหนาว เม่ือไม่ใช้ควรซัก ค. สี แบบ เนอื้ ผ้า ราคา ความประณตี ใหส้ ะอาด แลว้ เก็บเขา้ ตหู้ รือใสก่ ล่อง ง. สี แบบ เน้อื ผ้า ราคา ความทนทาน

ใบงาน เรอื่ ง เลือกให้เหมาะสมกับวยั คำชแี้ จง : ให้นักเรยี นระดมสมองเก่ยี วกบั การเลือกซอ้ื เสื้อผ้าและเคร่ืองแตง่ กายให้เหมาะสม กบั วยั แล้ว สรุปความรู้

แบบบนั ทกึ ความรู้ เรือ่ งทศี่ กึ ษา.......................................................................................................บันทึกเมือ่ ................................ แหลง่ ค้นควา้ ...................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... สรปุ ความรู้ ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ประโยชน์ทไี่ ด้รบั ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... การนำไปใช้ ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................

แบบประเมนิ ช้นิ งาน เร่อื ง การทำแบบบนั ทึกความรู้ ชอ่ื -นามสกลุ .........................................................................................................................เลขที่..................... รายวิชา...................................................รหสั วชิ า..........................................ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี...................... คำชแี้ จง ใหค้ รูทำเคร่ืองหมาย ลงในชอ่ งระดบั คะแนนตามเกณฑ์การประเมิน ประเด็นการประเมนิ ระดับคะแนน หมายเหตุ ๕๔๓๒๑ ๑. รปู แบบของชน้ิ งาน ๒. ความถูกต้องของขอ้ มูล เนอื้ หาสาระ ๓. ความตรงต่อเวลา คะแนนรวม ลงชื่อ……………………………….ผ้ปู ระเมนิ (………………………….……) …………/…………/……….

แบบประเมินชนิ้ งาน เรอ่ื ง แผนผังความคดิ การเลือกเสอื้ ผา้ และเครือ่ งแตง่ กาย ชื่อ-นามสกลุ .........................................................................................................................เลขที่..................... รายวชิ า...................................................รหสั วิชา..........................................ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี...................... คำชีแ้ จง ให้ครทู ำเครื่องหมาย ลงในช่องระดบั คะแนนตามเกณฑ์การประเมนิ ประเด็นการประเมนิ ระดบั คะแนน หมายเหตุ ๕๔๓๒๑ ๑. รูปแบบของชนิ้ งาน ๒. ความถูกตอ้ งของขอ้ มลู เนอื้ หาสาระ ๓. ความตรงตอ่ เวลา คะแนนรวม ลงชือ่ ……………………………….ผ้ปู ระเมนิ (………………………….……) …………/…………/……….

เกณฑ์การประเมินของแบบประเมินชิน้ งาน ประเดน็ เกณฑ์การใหค้ ะแนน / ระดบั คณุ ภาพ การประเมนิ ๑. รปู แบบ ดมี าก (๕) ดี (๔) ปานกลาง (๓) พอใช้ (๒) ปรับปรุง (๑) ของชิ้นงาน รปู แบบของงาน รูปแบบของงาน รูปแบบของงาน รปู แบบของงาน รูปแบบของงานไม่ ถูกตอ้ งตาม ถกู ต้องตามกำหนด ถูกต้องตามกำหนดมี ถูกตอ้ งตามกำหนด ถูกต้องตามกำหนด ๒. ความถกู ตอ้ ง กำหนด มีความ มคี วามเปน็ ระเบียบ ความเปน็ ระเบยี บ บางส่วน ของข้อมูล เป็นระเบียบ เรียบรอ้ ย แสดงถงึ เรยี บรอ้ ย เนื้อหาสาระ เรียบรอ้ ย ตกแต่ง ความคิดรเิ ริม่ อยา่ งสวยงาม สรา้ งสรรค์ ๓. ความตรง แสดงถึงความคิด ต่อเวลา รเิ ร่มิ สรา้ งสรรค์ เนอ้ื หาสาระถกู ต้อง เน้อื หาสาระ เนอื้ หาสาระถกู ตอ้ ง เนือ้ หาสาระ เนอ้ื หาสาระ ครบถ้วน ละเอยี ด ส่วนมากถกู ตอ้ ง ถูกตอ้ งครบถ้วน ชดั เจน เพยี งบางส่วน ไม่ถกู ตอ้ ง ละเอียดชดั เจน และมกี ารสืบคน้ ส่งงานช้ากวา่ สง่ งานช้ากวา่ สง่ งานช้ากวา่ กำหนด ส่งงานช้ากว่ากำหนด ขอ้ มูลเพิม่ เติม กำหนด ๑ วนั กำหนด ๒ วนั ๓ วนั เกนิ ๓ วนั ขนึ้ ไป นอกเหนอื จาก บทเรยี น ส่งงานภายใน ระยะเวลาท่ี กำหนด เกณฑ์การตัดสินระดับคณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ๑๓ – ๑๕ ดมี าก ๑๐ – ๑๒ ดี ๗ – ๙ ปานกลาง ๔ – ๖ พอใช้ ๑ – ๓ ควรปรับปรุง

แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน เร่อื ง ................................................................................................................................................................... ผปู้ ฏบิ ัต/ิ กล่มุ .....................................................................................ภาคเรียนท่ี .............ชนั้ ........................ รายการประเมนิ ระดับคณุ ภาพ ๔๓๒๑ ๑. ความร้ใู นเน้อื หา ๒. รูปแบบการนำเสนอ ๓. การใช้สอื่ ประกอบการนำเสนอ ๔. การตอบคำถาม ลงชื่อ……………………………….ผ้ปู ระเมนิ (………………………….……) …………/…………/………. เกณฑ์การประเมิน: นักเรยี นไดค้ ะแนน ๘ คะแนนข้ึนไป ถอื ว่าผา่ นเกณฑ์

เกณฑ์การประเมินของแบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน ประเดน็ การประเมิน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน/ระดับคณุ ภาพ ๑. ความรใู้ นเน้ือหา ๔๓๒๑ ๒. รปู แบบ การนำเสนอ นำเสนอเนือ้ หาถูกต้อง นำเสนอเนื้อหาถกู ตอ้ ง นำเสนอเนอ้ื หาถกู ตอ้ ง นำเสนอเนอ้ื หาเปน็ ครบถ้วน หรอื ครบถว้ น แต่ไม่ครบถ้วน และ บางเร่ือง และ ๓. การใชส้ ่อื ประกอบ มากกวา่ ทีก่ ำหนด แต่อธิบายรายละเอยี ด อธิบายรายละเอยี ด ไมส่ ามารถอธบิ าย การนำเสนอ พรอ้ มทง้ั อธิบายและ บางเร่อื งไมไ่ ด้ ไดเ้ ล็กนอ้ ย รายละเอยี ดเพม่ิ เติม ขยายความเนื้อหาได้ ๔. การตอบคำถาม มวี ิธีการนำเสนอที่ มวี ธิ กี ารนำเสนอท่ี นำเสนอข้อมูลหรอื ไม่มกี ารจัดลำดับ นา่ สนใจ ชวนติดตาม น่าสนใจ และนำเสนอ ผลงานโดยการอา่ น ข้อมูลที่นำเสนอทำให้ และนำเสนอข้อมูล ขอ้ มลู หรอื ผลงานเป็น และจัดหวั ขอ้ ไว้ไมเ่ ป็น ผฟู้ งั ไมเ่ ข้าใจเนอ้ื หาที่ หรอื ผลงานเปน็ ลำดับ ลำดับขั้นตอน ระบบ นำเสนอ ข้ันตอนอยา่ งชดั เจน ไมใ่ ช้สอ่ื ประกอบการ ใชเ้ ทคโนโลยใี นการ ใช้ภาพ แผนภูมิ ใช้ภาพ แผนภูมิ นำเสนอเลย นำเสนอ ใชภ้ าพ แผนผัง ประกอบการ ประกอบการนำเสนอ แผนภมู ิ แผนผงั นำเสนอ สอื่ ทใี่ ชช้ ่วย บ้างเปน็ บางครั้งและ ไมส่ ามารถตอบ ประกอบการนำเสนอ สนบั สนุนเนอื้ หาและ สอื่ นน้ั ไม่คอ่ ย คำถามเก่ียวกับเนอ้ื หา อย่างชัดเจน สื่อทใ่ี ช้ การอธิบายได้ สนับสนุนเนอ้ื หาสาระ ท่ีนำเสนอ ช่วยสนบั สนุนเน้อื หา ทน่ี ำเสนอ และการอธิบายได้เป็น สามารถตอบขอ้ อยา่ งดี ซักถามได้ แต่ไม่ ตอบปัญหางา่ ย ๆ เปิดโอกาสให้ผู้ฟัง สามารถอธิบาย เกีย่ วกับเนอื้ หาท่ี แสดงความคิดเหน็ รายละเอียดเพิ่มเตมิ นำเสนอได้ หรอื ซักถาม โดย สามารถตอบคำถาม ได้ถกู ตอ้ งพรอ้ มทัง้ อธบิ ายขยายความได้

โรงเรยี นปากเกร็ด จงั หวดั นนทบรุ ี กลมุ่ สาระการเรยี นร้กู ารงานอาชีพ รหสั วิชา ง๓๑๑๐๑ รายวิชา การงานอาชีพ๑ ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๔ ภาคเรียนท่ี ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ************************************************* แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ ๖ การเลือกซ้อื เสอ้ื ผ้าสำเร็จรปู สาระท่ี ๑ การดำรงชีวติ และครอบครวั ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ ๔ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๒ แต่งกายใหง้ าม เวลา ๑ ช่ัวโมง ๑. มาตรฐานการเรียนร้แู ละตวั ชีว้ ดั มาตรฐานการเรียนรู้ ง ๑.๑ เขา้ ใจการทำงาน มีความคดิ สร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะ มาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตวั ช้วี ดั การจัดการ ทักษะกระบวนการแกป้ ัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน และทักษะการ แสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยในการทำงาน มีจิตสำนึกในการใช้ พลงั งาน ทรพั ยากร และสง่ิ แวดลอ้ มเพอ่ื การดำรงชีวติ และครอบครัว ง ๑.๑ ม. ๔/๑ อธิบายวธิ กี ารทำงานเพอ่ื การดำรงชีวติ ง ๑.๑ ม. ๔/๓ มที ักษะกระบวนการแกป้ ญั หาในการทำงาน ง ๑.๑ ม. ๔/๔ มีคุณธรรมและลกั ษณะนสิ ยั ในการทำงาน ง ๑.๑ ม. ๔/๗ ใช้พลังงาน ทรัพยากรในการทำงานอยา่ งค้มุ คา่ และย่ังยนื เพื่อการ อนุรักษ์สงิ่ แวดลอ้ ม ๒. สาระสำคัญ ปัจจุบันผู้บริโภคส่วนใหญ่หันมานิยมการเลือกซ้ือเสื้อผ้าสำเร็จรูปมาสวมใส่ ทั้งนี้เพราะเสื้อผ้าสำเร็จรูปช่วย ตอบสนองความตอ้ งการของผู้บรโิ ภคได้เปน็ อย่างดี มีแบบใหเ้ ลอื กหลากหลายแตกตา่ งกนั ทงั้ คณุ ภาพและราคา ชว่ ยให้ สะดวก รวดเร็วทันใจ ได้แบบเสื้อตรงตามที่ต้องการ ซึ่งก่อนตัดสินใจเลือกซื้อควรพิจารณาเก่ียวกับแบบและสีของ เสือ้ ผ้า ราคา ลกั ษณะของเนื้อผา้ ขนาดของเสือ้ ผา้ และความทนทาน ๓. เป้าหมายการเรียนรู้ ความรู้/ความเขา้ ใจ ทกั ษะ/กระบวนการ เจตคติ สมรรถนะสำคัญ คณุ ลักษณะ (K) (P) (A) อันพึงประสงค์ เลอื กซอ้ื เส้อื ผา้ สำเรจ็ รูป อธบิ ายส่งิ ท่ีควรพจิ ารณา เลือกซื้อเสือ้ ผา้ สำเรจ็ รูป ด้วยความประหยดั ๑. ๑. ใฝ่เรยี นรู้ ในการเลือกซอ้ื เสอ้ื ผา้ ได้อยา่ งเหมาะสม และคุ้มค่า สำเรจ็ รปู ได้ ความสามาร ๒. อยอู่ ยา่ งพอเพียง ถ ๓. มุ่งมั่นในการทำงาน ในการคดิ ๒. ความสามารถ ในการแก้ปัญหา

๓. ความสามารถ ในการใช้ทกั ษะชวี ิต ๔. สาระการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ิลปะ การเลอื กซ้อื เสื้อผา้ สำเร็จรปู การใช้สใี นการออกแบบเสอ้ื ผ้าสำเรจ็ รูป ๕. แนวทางบูรณาการการเรยี นรู้ ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ด้านความพอประมาณ โดยรู้จักเลือกซ้ือเสื้อผ้า การเลือกซอื้ เสอ้ื ผา้ สำเรจ็ รปู ส ำ เร็ จ รู ป ที่ มี คุ ณ ภ า พ แ ล ะ ใช้ งา น ได้ น า น เพ่ื อ ป ร ะ ห ยั ด ค่าใช้จ่ายของครอบครวั ๖. สอ่ื /นวตั กรรม ๑. หนงั สือเรียน รายวชิ าพน้ื ฐาน การงานอาชีพ ๒. PowerPoint หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๒ ๓. เส้อื ผ้าสำเรจ็ รปู รปู แบบต่าง ๆ ๔. ใบงาน เรอ่ื ง การเลอื กซอื้ ผ้าสำเร็จรูป ๗. กจิ กรรมการเรียนรู้ ขัน้ นำ (๑๐ นาที) ๑. นกั เรียนทบทวนเรือ่ ง การเลือกเสอื้ ผา้ และเครื่องแตง่ กาย ๒. นักเรียนพิจารณาเสื้อผ้าสำเร็จรูปรูปแบบตา่ ง ๆ แลว้ อภปิ รายแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อควรพิจารณา ในการเลือกซ้อื เสือ้ ผา้ สำเรจ็ รปู ข้ันสอน (๓๐ นาที) ๓. นักเรียนอาสาสมัคร ๒-๓ คน เลา่ ประสบการณ์การเลอื กซ้อื เสอ้ื ผา้ สำเร็จรูปใหเ้ พ่ือนฟงั ๔. ครูอธิบายเพิ่มเติมเรื่อง การเลอื กเสือ้ ผ้าสำเร็จรปู โดยใช้ PowerPoint หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๒

๕. นกั เรยี นศึกษา เรือ่ ง การเลือกซื้อเส้ือผ้าสำเร็จรูป จากหนังสือเรียน รายวิชาพ้ืนฐาน การงานอาชีพ หรือ อินเทอรเ์ นต็ ๖. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ ๓-๔ คน แสดงบทบาทสมมุติการเลือกซ้ือเส้ือผ้าสำเร็จรูปหรือการเลือกซ้ือชุด ช้ันใน ๗. นักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ เสนอแนะวธิ กี ารจัดหาเส้ือผา้ ให้กบั ครอบครวั แล้วนำเสนอผลงานหน้าชนั้ เรียน ๘. ให้นกั เรยี นทำใบงาน เรอื่ ง การเลอื กซ้ือผา้ สำเรจ็ รูป ๙. นกั เรยี นรายงานผลการปฏบิ ตั งิ านหน้าชั้นเรียน เปิดโอกาสใหเ้ พื่อน ๆ ซกั ถามขอ้ สงสยั ขนั้ สรุป (๑๐ นาท)ี ๑๐. นักเรียนชว่ ยกนั สรปุ เรอ่ื งการเลอื กซอื้ เส้อื ผ้าสำเรจ็ รูป ๘. การวดั และประเมินผล เปา้ หมาย ภาระงาน/ช้ินงาน เครอ่ื งมอื วดั วธิ วี ดั ผล เกณฑ์การประเมิน การเรียนรู้ และประเมิน ๑. ตรวจแบบประเมิน ความรู้/ความเขา้ ใจ ๑. ผ่านเกณฑก์ าร ๑. การอภปิ รายแสดง ๑. แบบประเมินการ การอภปิ รายแสดง ประเมินท่รี ะดบั (K) คามคิดเห็น คะแนน (๑๒) ความคดิ เหน็ เก่ียวกบั อภิปรายแสดงคาม ขึ้นไป ทักษะ/กระบวนการ ๒. ตรวจแบบประเมิน (P) ขอ้ ควรพจิ ารณาใน คดิ เหน็ การแสดงบทบาท ๒. ผ่านเกณฑก์ าร สมมุติ ประเมินที่ระดับ เจตคติ (A) การเลือกซ้อื เสื้อผา้ คะแนน (๖) ขนึ้ ไป สมรรถนะสำคัญ ตรวจแบบประเมินการ สำเร็จรูป นำเสนอผลงาน ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ ที่ระดบั คะแนน (๘) ขึ้น ๒. การแสดงบทบาท ๒. แบบประเมินการ วิเคราะห์การตอบคำถาม ไป ในช้นั เรยี น สมมตุ กิ ารเลือกซ้ือ แสดงบทบาทสมมุติ ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ ทร่ี ะดับคณุ ภาพปาน เสอื้ ผา้ สำเรจ็ รปู หรือ กลางขน้ึ ไป ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ การเลือกซอ้ื ชุด ทร่ี ะดบั คะแนนผา่ น (๑) ขึ้นไป ชน้ั ใน การนำเสนอผลงาน แบบประเมนิ การ ขอ้ เสนอแนะวธิ ีการ นำเสนอผลงาน จดั หาเสื้อผ้าใหก้ บั ครอบครวั การตอบคำถาม แบบประเมินการตอบ ในช้นั เรียน คำถามในชั้นเรยี น พฤตกิ รรมในช้ันเรยี น ๑. แบบประเมนิ สังเกตพฤตกิ รรม สมรรถนะทส่ี ำคญั ในชั้นเรยี น ดา้ นความสามารถใน การคิด ๒. แบบประเมิน สมรรถนะท่สี ำคญั ดา้ นความสามารถใน การแก้ปญั หา ๓. แบบประเมนิ สมรรถนะที่สำคญั ดา้ นความสามารถใน การใช้ทกั ษะชวี ติ

คณุ ลักษณะ พฤติกรรมในช้ันเรยี น ๑. แบบประเมนิ สังเกตพฤตกิ รรม ผา่ นเกณฑ์การประเมินท่ี อันพงึ ประสงค์ คณุ ลกั ษณะอันพึง ในชน้ั เรียน ระดับคะแนนผ่าน (๑) ประสงค์ ด้านใฝ่ เรยี นรู้ ขน้ึ ไป ๒. แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ด้านมุ่งมั่น ในการทำงาน ๙. บนั ทึกหลงั การใชแ้ ผนการเรียนรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ .................................................... (นายสมมาต แกน่ จันทร์) ตำแหน่งครู คศ.2 …..……/...................../.................

๑๐. ข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุม่ สาระการเรยี นรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ.................................................... (นางสาวอนสุ รา สนิ ธสุ ขุ ) หวั หนา้ กลมุ่ สาระการงานอาชพี …..……/......................./................. ๑๑. ความเหน็ ของรองผู้อำนวยการกลมุ่ การบริหารวิชาการ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ.................................................... (นางสายไหม ดาบทอง) รองผอู้ ำนวยการกลุ่มการบริหารวชิ าการ …..……/......................./.................

ใบงาน เรื่อง การเลือกซ้อื เสอื้ ผ้าสำเรจ็ รปู คำชีแ้ จง : ใหน้ กั เรยี นร่วมกนั ระดมสมองเกยี่ วกบั การพจิ ารณาเลอื กซ้อื เสื้อผา้ สำเรจ็ รปู

แบบประเมินการอภปิ รายแสดงความคดิ เหน็ วิชา ....................................................................................................... ชนั้ ..................................................... หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ .....................................กจิ กรรม......................................................................................... คำช้แี จง : ให้ประเมินจากการสังเกตการร่วมอภิปรายในระหว่างเรียน และการปฏิบัติกิจกรรมกลุ่มโดยให้ระดับ คะแนนลงในตารางท่ีตรงกับพฤติกรรมของผู้เรียน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ๓ = ดี ๒ = พอใช้ ๑ = ต้องปรับปรุง รายการประเมิน รวม สรปุ ผล ๑๕คะแนน การประเมนิ เลขท่ี ชอ่ื -นามสกลุ การแสดงความ ิคดเ ็หน คะแนนที่ ยอม ัรบฟังความ ิคดเ ็หน ทำได้ ผา่ น ไมผ่ า่ น ของผู้อ่ืน ตรงประเด็น สมเหตุสมผล ีมความเชื่อ ั่มนในการ แสดงออก ลงชื่อ……………………………….ผปู้ ระเมนิ (………………………….……) …………/…………/………. เกณฑก์ ารประเมนิ : นักเรยี นได้คะแนน ๑๒ คะแนนข้นึ ไป ถือว่าผ่านเกณฑ์

แบบประเมนิ การแสดงบทบาทสมมตุ ิ กลุม่ ที่...................เร่ือง……..........………….……………………………………………….…………..… รายวชิ า ......................................................................................................ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี………...……. คำช้ีแจง : ให้ครเู ครือ่ งหมาย ✓ลงในชอ่ งระดบั คะแนนใหต้ รงกับความเป็นจรงิ มากทส่ี ดุ รายการประเมิน ระดบั คะแนน รวม หมายเหตุ ๓๒๑ ๑. ความเหมาะสมของการแสดงบทบาทสมมุติ ๒. ความถูกต้องของขอ้ มูล สาระ และความรู้ ๓. ส่วนประกอบอน่ื ๆ และความคดิ สร้างสรรค์ คะแนนรวม ลงช่อื ……………………………….ผปู้ ระเมนิ (………………………….……) …………/…………/………. เกณฑก์ ารประเมิน : นกั เรียนได้คะแนน ๖ คะแนนขน้ึ ไป ถือวา่ ผ่านเกณฑ์

เกณฑก์ ารประเมนิ ของแบบประเมนิ การแสดงบทบาทสมมุติ ประเดน็ การประเมิน เกณฑก์ ารให้คะแนน/ระดับคุณภาพ ๓๒๑ ๑. ความเหมาะสมของการ แสดงบทบาทสมมุติ แสดงบทบาทสมมุตเิ หมาะสม แสดงบทบาทสมมุติ แสดงบทบาทสมมุติ เหมาะสม เสียงดงั ฟังชัด ลีลาประกอบดีมาก เสียงดังปานกลาง ลีลา เหมาะสม เสียงเบา ลลี า ประกอบดี ประกอบคอ่ นขา้ งนอ้ ย ๒. ความถกู ต้องของข้อมลู เนอ้ื หาสาระถกู ต้อง เนื้อหาสาระถกู ต้องเป็น เนือ้ หาสาระถกู ต้องเป็น สว่ นมาก สว่ นน้อย สาระ และความรู้ ครบถว้ น ๓. สว่ นประกอบอ่ืน ๆ และ มีการนำอปุ กรณ์มา มกี ารนำอปุ กรณม์ า มีการนำอปุ กรณ์มา ความคิดสรา้ งสรรค์ ประกอบการแสดงบทบาท ประกอบการแสดง ประกอบการแสดง สมมุติดมี าก บทบาทสมมุติดี บทบาทสมมุติคอ่ นข้างนอ้ ย

แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน เร่อื ง ................................................................................................................................................................... ผปู้ ฏบิ ัต/ิ กล่มุ .....................................................................................ภาคเรียนท่ี .............ชนั้ ........................ รายการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ ๔๓๒๑ ๑. ความร้ใู นเน้อื หา ๒. รูปแบบการนำเสนอ ๓. การใช้สอื่ ประกอบการนำเสนอ ๔. การตอบคำถาม ลงชือ่ ……………………………….ผ้ปู ระเมนิ (………………………….……) …………/…………/………. เกณฑ์การประเมิน: นักเรยี นไดค้ ะแนน ๘ คะแนนข้นึ ไป ถอื วา่ ผ่านเกณฑ์

เกณฑ์การประเมินของแบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน ประเดน็ การประเมิน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน/ระดับคณุ ภาพ ๑. ความรใู้ นเน้ือหา ๔๓๒๑ ๒. รปู แบบ การนำเสนอ นำเสนอเนือ้ หาถูกตอ้ ง นำเสนอเนื้อหาถกู ตอ้ ง นำเสนอเนอ้ื หาถกู ตอ้ ง นำเสนอเนอ้ื หาเปน็ ครบถ้วน หรอื ครบถว้ น แต่ไม่ครบถ้วน และ บางเร่ือง และ ๓. การใชส้ ่อื ประกอบ มากกวา่ ทีก่ ำหนด แต่อธิบายรายละเอยี ด อธิบายรายละเอยี ด ไมส่ ามารถอธบิ าย การนำเสนอ พรอ้ มทง้ั อธิบายและ บางเร่อื งไมไ่ ด้ ไดเ้ ล็กนอ้ ย รายละเอยี ดเพม่ิ เติม ขยายความเนือ้ หาได้ ๔. การตอบคำถาม มวี ิธีการนำเสนอที่ มวี ธิ กี ารนำเสนอท่ี นำเสนอข้อมูลหรอื ไม่มกี ารจัดลำดับ นา่ สนใจ ชวนติดตาม น่าสนใจ และนำเสนอ ผลงานโดยการอา่ น ข้อมูลที่นำเสนอทำให้ และนำเสนอขอ้ มูล ขอ้ มลู หรอื ผลงานเป็น และจัดหวั ขอ้ ไว้ไมเ่ ป็น ผฟู้ งั ไมเ่ ข้าใจเนอ้ื หาที่ หรอื ผลงานเปน็ ลำดบั ลำดับขั้นตอน ระบบ นำเสนอ ข้ันตอนอยา่ งชดั เจน ไมใ่ ช้สอ่ื ประกอบการ ใชเ้ ทคโนโลยใี นการ ใช้ภาพ แผนภูมิ ใช้ภาพ แผนภูมิ นำเสนอเลย นำเสนอ ใชภ้ าพ แผนผัง ประกอบการ ประกอบการนำเสนอ แผนภมู ิ แผนผัง นำเสนอ สอื่ ทใี่ ชช้ ว่ ย บ้างเปน็ บางคร้งั และ ไมส่ ามารถตอบ ประกอบการนำเสนอ สนบั สนุนเนอื้ หาและ สอื่ นน้ั ไม่คอ่ ย คำถามเก่ียวกับเนอ้ื หา อย่างชัดเจน สอ่ื ท่ีใช้ การอธิบายได้ สนับสนุนเนอ้ื หาสาระ ท่ีนำเสนอ ช่วยสนบั สนุนเนื้อหา ทน่ี ำเสนอ และการอธิบายได้เป็น สามารถตอบขอ้ อยา่ งดี ซักถามได้ แต่ไม่ ตอบปัญหางา่ ย ๆ เปิดโอกาสให้ผู้ฟงั สามารถอธิบาย เกีย่ วกับเนอื้ หาท่ี แสดงความคิดเห็น รายละเอยี ดเพิ่มเตมิ นำเสนอได้ หรอื ซักถาม โดย สามารถตอบคำถาม ได้ถกู ตอ้ งพรอ้ มท้งั อธบิ ายขยายความได้

โรงเรยี นปากเกร็ด จังหวดั นนทบรุ ี กลุม่ สาระการเรยี นรูก้ ารงานอาชีพ รหสั วิชา ง๓๑๑๐๑ รายวิชา การงานอาชพี ๑ ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๔ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ************************************************* แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๗ การดแู ลรักษาและจดั เกบ็ เสือ้ ผ้า สาระท่ี ๑ การดำรงชวี ิตและครอบครวั ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๔ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๒ แตง่ กายใหง้ าม เวลา ๑ ช่วั โมง ๑. มาตรฐานการเรียนรแู้ ละตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ ง ๑.๑ เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน มาตรฐานการเรียนรูแ้ ละตวั ชวี้ ดั ทกั ษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน และ ทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยในการทำงาน มี จิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และส่ิงแวดล้อมเพื่อการดำรงชีวิตและ ครอบครัว ง ๑.๑ ม. ๔/๑อธบิ ายวธิ กี ารทำงานเพ่อื การดำรงชีวติ ง ๑.๑ ม. ๔/๓มที กั ษะกระบวนการแกป้ ญั หาในการทำงาน ง ๑.๑ ม. ๔/๔ มีคุณธรรมและลักษณะนิสยั ในการทำงาน ง ๑.๑ ม. ๔/๗ ใชพ้ ลงั งาน ทรพั ยากรในการทำงานอยา่ งคมุ้ ค่าและยั่งยนื เพ่ือ การอนรุ กั ษ์ส่ิงแวดล้อม ๒. สาระสำคญั เมือ่ ซ้อื เส้ือผ้าสำเรจ็ รูปมาแลว้ ควรดแู ลซักรดี เสือ้ ผ้าดว้ ยวิธีท่ีเหมาะสมกับเส้นใยของเสอ้ื ผ้านัน้ ๆ โดยปฏิบตั ิตาม คำแนะนำซง่ึ แสดงไวบ้ นแถบผ้าเลก็ ๆ ทเี่ ย็บตดิ ไว้บรเิ วณตะเข็บข้างลำตัวหรอื บรเิ วณคอเสือ้ ของเสอ้ื ผ้าชนิดนนั้ ๆ ท้ังน้ี เพื่อให้เสอื้ ผา้ มีอายุการใช้งานนานข้นึ

๓. เป้าหมายการเรียนรู้ ความรู้/ความเขา้ ใจ ทักษะ/กระบวนการ เจตคติ สมรรถนะสำคัญ คุณลักษณะ (K) (P) (A) อนั พงึ ประสงค์ มีความรับผิดชอบ ความ อธบิ ายวธิ กี ารดแู ลรกั ษา สามารถดูแลรกั ษาและ ขยนั และความอดทนใน ๑. ๑. ใฝ่เรยี นรู้ และจัดเก็บเสื้อผ้าได้ จัดเก็บเส้อื ผา้ ได้อย่าง การดูแลรกั ษาและ เหมาะสม จัดเก็บเสอื้ ผา้ ความสามาร ๒. อยอู่ ยา่ งพอเพียง ถ ๓. มุ่งมั่นในการทำงาน ในการคดิ ๒. ความสามารถ ในการแก้ปัญหา ๓. ความสามารถ ในการใชท้ กั ษะชวี ติ ๔. สาระการเรยี นรู้ การดแู ลรักษาและจัดเกบ็ เสอ้ื ผา้ ๕. แนวทางบรู ณาการการเรยี นรู้ การดูแลรกั ษาและจดั เกบ็ เสอื้ ผ้า กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ขุ ศึกษาฯ การรักษาความสะอาดของเส้ือผ้า ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ด้านความมีเหตุผล โดยรู้จักดูแลรักษาและจัดเก็บเสื้อผ้า เพ่อื ใหเ้ ส้ือผา้ น่าสวมใส่และมีอายกุ ารใช้งานนานขึ้น ๖. สื่อ/นวัตกรรม ๑. หนงั สอื เรียน รายวชิ าพน้ื ฐาน การงานอาชพี ๒. PowerPoint หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ ๓. เส้อื ผา้ และเครื่องแต่งกาย เชน่ เสอ้ื ยดื ชุดช้ันใน ถงุ เท้า ๔. ใบงาน เรื่อง ดูแลรกั ษาเสอ้ื ผ้าอย่างไร ๗. กิจกรรมการเรยี นรู้ ขนั้ นำ (๑๐ นาที) ๑. นักเรยี นทบทวนเร่อื ง การเลอื กซื้อเสอ้ื ผา้ สำเรจ็ รูป ๒. นักเรียนพิจารณาตัวอยา่ งสญั ลักษณ์ที่แนะนำการดแู ลรักษาเสอ้ื ผา้ แล้วร่วมกนั สนทนาว่าสญั ลักษณเ์ หล่าน้ี จะพบไดท้ ่ีใด และมคี วามหมายวา่ อยา่ งไร

๓. ครูอธิบายเพ่ิมเติมเก่ียวกับสัญลักษณ์ท่ีแนะนำการดูแลรักษาเสื้อผ้าจะติดไว้บริเวณตะเข็บข้างลำตัวหรือ บริเวณคอเสือ้ ของเส้อื ผ้าชนดิ นั้น ๆ โดยใช้ PowerPoint หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี ๒ ขั้นสอน (๓๐ นาที) ๔. นกั เรียนรว่ มกันอภปิ รายแสดงความคดิ เหน็ เก่ียวกับการดแู ลรักษาและจดั เก็บเส้อื ผ้าสำเรจ็ รปู ๕. นักเรียนศึกษา เรื่อง การดูแลรักษาและจัดเก็บเสื้อผ้า จากหนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน การงานอาชีพ หรือ อินเทอร์เน็ต ๖. นกั เรียนแบ่งกลมุ่ กลุ่มละ ๔-๕ คน สาธิตวิธกี ารดูแลเสื้อผา้ โดยทำใบงาน เรือ่ ง ดูแลรกั ษาเสอ้ื ผา้ อย่างไร ๗. นักเรียนนำเสนอผลงานหนา้ ชัน้ เรยี น แลว้ บอกปัญหาและอปุ สรรคในการทำงาน ๘. นักเรียนอาสาสมัคร ๓-๔ คน สาธิตวิธีการพับเสื้อผ้าและเคร่ืองแต่งกาย เช่น เสื้อยืด ชุดชั้นใน ถุงเทา้ ๙. นักเรยี นรายงานผลการปฏบิ ัติงานหนา้ ช้ันเรียน เปิดโอกาสใหเ้ พื่อน ๆ ซกั ถามขอ้ สงสัย ข้นั สรปุ (๑๐ นาที) ๑๐. นักเรยี นช่วยกันสรุปเร่ืองการดูแลรกั ษาและจดั เกบ็ เสอ้ื ผา้ ๑๑. ให้นักเรยี นทำแบบทดสอบหลังเรยี น ๘. การวัดและประเมนิ ผล เปา้ หมาย ภาระงาน/ช้ินงาน เครือ่ งมือวดั วิธวี ัดผล เกณฑก์ ารประเมิน การเรยี นรู้ และประเมนิ ความร/ู้ ความเขา้ ใจ ๑. การอภปิ รายแสดง ๑. แบบประเมนิ การ ๑. ตรวจแบบประเมนิ ๑. ผ่านเกณฑก์ าร (K) ความคิดเหน็ เก่ยี วกับ อภปิ รายแสดงคาม การอภปิ รายแสดง ประเมินท่ีระดบั ทกั ษะ/กระบวนการ (P) การดแู ลรักษาและ คดิ เหน็ คามคดิ เห็น คะแนน (๑๒) เจตคติ (A) จดั เกบ็ เส้อื ผา้ ๒. แบบสังเกตพฤตกิ รรม ขนึ้ ไป สมรรถนะสำคัญ สำเรจ็ รปู การเขา้ ร่วมกิจกรรม ๒. ผ่านเกณฑก์ าร ๒. การแบ่งกลุม่ สาธติ กลมุ่ ๒. ตรวจแบบสงั เกต ประเมนิ ท่ีระดับ วธิ ีการดแู ลเสือ้ ผ้า พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ ม คุณภาพปานกลาง และการพบั เสือ้ ผ้า กิจกรรมกล่มุ ข้นึ ไป การนำเสนอผลงานการ แบบประเมนิ การ ตรวจแบบประเมินการ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน สาธิตวธิ กี ารดแู ลเสอ้ื ผา้ นำเสนอผลงาน นำเสนอผลงาน ทร่ี ะดบั คะแนน (๘) ขน้ึ และการพบั เสอื้ ผ้า ไป การตอบคำถาม แบบประเมินการตอบ วเิ คราะหก์ ารตอบคำถาม ผ่านเกณฑ์การประเมนิ ในช้นั เรยี น คำถามในชนั้ เรียน ในช้นั เรยี น ทร่ี ะดับคณุ ภาพปาน กลางขึ้นไป พฤติกรรมในชน้ั เรียน ๑. แบบประเมิน สงั เกตพฤติกรรม ผ่านเกณฑ์การประเมิน สมรรถนะทสี่ ำคญั ในช้ันเรยี น ทีร่ ะดับคะแนนผ่าน (๑) ดา้ นความสามารถใน ขนึ้ ไป การคดิ ๒. แบบประเมิน สมรรถนะทสี่ ำคญั ด้านความสามารถใน การแกป้ ญั หา ๓. แบบประเมิน

สมรรถนะทีส่ ำคัญ ด้านความสามารถใน การใชท้ ักษะชวี ติ คณุ ลักษณะ พฤติกรรมในชั้นเรียน ๑. แบบประเมิน สงั เกตพฤติกรรม ผ่านเกณฑ์การประเมนิ ท่ี อันพึงประสงค์ ระดบั คะแนนผา่ น (๑) คุณลกั ษณะอนั พงึ ในชนั้ เรยี น ขึน้ ไป ประสงค์ ด้านใฝ่ เรยี นรู้ ๒. แบบประเมิน คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ดา้ นมุ่งมั่น ในการทำงาน ๙. บนั ทึกหลังการใช้แผนการเรยี นรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ .................................................... (นายสมมาต แกน่ จันทร์) ตำแหน่งครู คศ.2 …..……/......................./.................

๑๐. ขอ้ เสนอแนะของหวั หนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ.................................................... (นางสาวอนสุ รา สินธสุ ขุ ) หวั หนา้ กลุ่มสาระการงานอาชพี …..……/......................./................. ๑๑. ความเหน็ ของรองผูอ้ ำนวยการกลุ่มการบริหารวิชาการ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ .................................................... (นางสายไหม ดาบทอง) รองผอู้ ำนวยการกลมุ่ การบริหารวิชาการ …..……/......................./.................

แบบทดสอบหลังเรียน วิชา การงานอาชีพ1 (ง31101) เรอื่ ง แต่งกายใหส้ วยงาม ช่ือ…………………………………………………..ชั้น………………………..เลขท่ี……………………. คำชี้แจง ให้นกั เรยี นเขียน  ลอ้ มรอบคำตอบท่ีถกู ท่สี ุด 1.หลักการเลือกซื้อเส้ือผา้ และเคร่ืองแต่งกายควรคำนึงถงึ 6.คนทม่ี ผี วิ คล้ำควรสวมใส่เสอ้ื ผา้ สีอะไร ส่ิงใดเป็นข้อแรก ก. มว่ งอ่อน น้ำเงิน ก. ราคา ข. แดง เขียว ข. ความสวยงาม ค. เขียวออ่ น สม้ อมชมพูอ่อน ค. ประโยชน์ใช้สอย ง. ดำ แดง ง. ความเหมาะสมกบั วัยและบุคลกิ ภาพ 2. คนรูปร่างอ้วนควรเลอื กเสื้อในข้อใดจงึ จะเหมาระสม 7. กข จากปา้ ยสัญลกั ษณ์ท่ีตดิ อยู่กบั เส้ือผา้ สำเรจ็ รูป มี ความหมายตรงกับข้อใด ก.ซักนำ้ ใส ข. ซักดว้ ยมือ ค.ห้ามซัก ง. ห้ามใชแ้ ปลงถู คง 8. ข้อใด ไมใ่ ช่ ประโยชน์ของการซักรดี เสื้อผา้ ก. กำจดั เชอ้ื โรค 3. เสือ้ ผา้ ทีใ่ ช้สำหรบั การเดนิ ทาง ควรเลอื กแบบใด ข. ชว่ ยเสริมบุคลิกผู้สวมใส่ ก.ซกั งา่ ย ไมย่ ับ แหง้ เรว็ ค. ยืดอายุการใช้งานของเส้อื ผ้า ข.ผ้ายืด ง. ทำใหผ้ ้สู วมใส่มสี ุขภาพแข็งแรง ค.สวมใส่สบาย ไม่ระคายตัว 9. บุคคลใดปฏิบัตไิ ม่ถูกต้อง ง.เนอื้ ผา้ ดี สสี ดใส ก.ณเดชซักรองเทา้ ผา้ ใบทุกสัปดาห์ 4. ใครแต่งกายไปสมคั รงานได้เหมาะสมมากทีส่ ุด ข.ญาญา่ ซกั รองเทา้ หนงั ทุกสปั ดาห์ ก. สมใจสวมชุดสูทกระโปรงและรองเทา้ ส้นสูง เปิดส้น ค.เวียร์ใช้ผา้ ชุบนำ้ หมาดๆทำความสะอาดรองเทา้ หนัง เพ่อื ให้ดูสงา่ ง.เบลล่าท้ิงรองเท้าผ้าใบทีเ่ ปื้อนโคลนให้แห้งแลว้ ทำความ ข. สมชายสวมเสอื้ เชิต้ กับกางเกงยีนส์ขายาว สะอาดท่หี ลงั ค. สมหญงิ สวมเสื้อเช้ิตแขนกุดกับกางเกงขายาว 10. ข้อใดเปน็ การเก็บรกั ษาเส้อื ผ้าทไี่ ม่ถูกวธิ ี ง. สมศรสี วมชุดสูทกระโปรงสีดำ ก. เสอื้ ยืดควรแขวนไวใ้ นตู้เสือ้ ผ้าให้เรียบรอ้ ยเพ่ือกันฝุ่น 5. การเลอื กซื้อเสอื้ ผา้ สำเร็จรูป ควรนำหลักการ ละออง ประกอบการพิจารณายกเวน้ ขอ้ ใด ข. ควรจัดแยกเสือ้ ผ้าไวเ้ ป็นหมวดหมู่ ก. สี แบบ ขนาด ความประณีต ข. สี แบบ เน้ือผ้า ขนาด ตอ้ งนำแฟชั่น

ค. สี แบบ เน้ือผ้า ราคา ความประณตี ค.เก็บไว้ในที่แหง้ สะอาด ปราศจากฝุ่นละออง ง. สี แบบ เน้อื ผา้ ราคา ความทนทาน ง.เส้ือผ้าที่ใช้ตามฤดกู าลเช่นเสอ้ื กันหนาว เมื่อไม่ใช้ควรซกั ให้สะอาด แลว้ เก็บเข้าตูห้ รือใสก่ ลอ่ ง

ใบงาน เรอื่ ง ดูแลรักษาเสื้อผา้ อย่างไร คำช้ีแจง : ให้นกั เรยี นแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ ๔-๕ คน เพอื่ สาธิตวธิ ีการดูแลรักษาเส้ือผา้ ตอ่ ไปนี้ กลุ่มละ ๑ งาน แลว้ นำเสนอหนา้ ชนั้ เรยี น ๑. เสือ้ ยืด ๒. ชุดชนั้ ใน ๓. เสื้อผา้ ฝา้ ย ๔. เสอ้ื ผ้าลนิ ิน ๕. เสอ้ื ผา้ ไหม ๖. เส้อื ผา้ ลกู ไม้ ๗. เสอื้ ผา้ กำมะหย่ี ๘. เส้อื กนั หนาวจากไหมพรม

แบบประเมินการอภปิ รายแสดงความคดิ เหน็ วิชา ....................................................................................................... ช้ัน ..................................................... หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ .....................................กจิ กรรม......................................................................................... คำช้แี จง : ให้ประเมินจากการสังเกตการร่วมอภิปรายในระหว่างเรียน และการปฏิบัติกิจกรรมกลุ่มโดยให้ระดับ คะแนนลงในตารางท่ีตรงกบั พฤติกรรมของผู้เรียน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ๓ = ดี ๒ = พอใช้ ๑ = ต้องปรับปรงุ รายการประเมนิ รวม สรปุ ผล ๑๕คะแนน การประเมนิ เลขท่ี ชอ่ื -นามสกุล การแสดงความ ิคดเ ็หน คะแนนที่ ยอม ัรบฟังความ ิคดเ ็หน ทำได้ ผ่าน ไมผ่ ่าน ของผู้อ่ืน ตรงประเด็น สมเหตุสมผล ีมความเชื่อ ั่มนในการ แสดงออก ลงช่ือ……………………………….ผู้ประเมิน (………………………….……) …………/…………/………. เกณฑก์ ารประเมนิ : นักเรยี นได้คะแนน ๑๒ คะแนนข้นึ ไป ถือว่าผ่านเกณฑ์

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเข้ารว่ มกิจกรรมกล่มุ กลมุ่ ท่ี ............................................................................................ชั้น............................................................... หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ...........................................กิจกรรม.................................................................................... คำชแ้ี จง : ให้ประเมินจากการสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มโดยให้ระดับคะแนนลงในตารางที่ตรงกับ พฤตกิ รรมของผเู้ รียน พฤตกิ รรม ลำดับ ช่ือ-สกลุ ความรว่ มมอื การแสดงความ การรับฟังความ ความตง้ั ใจใน การมีสว่ นรว่ มใน รวม ที่ สมาชิกกล่มุ คิดเหน็ คดิ เหน็ การทำงาน การอภปิ ราย ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๒๐ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ลงชือ่ ………………………………ผ้สู งั เกต (…………………………….) ………./……………/……… เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ประสทิ ธิภาพอยู่ในเกณฑ์ ๙๐-๑๐๐% หรือปฏบิ ตั บิ อ่ ยครงั้ ดมี าก = ๔ ประสิทธภิ าพอยูใ่ นเกณฑ์ ๗๐-๘๙% หรือปฏบิ ตั บิ างครัง้ ดี = ๓ ประสทิ ธภิ าพอยใู่ นเกณฑ์ ๕๐-๖๙% หรอื ปฏบิ ัติครง้ั เดียว ปานกลาง = ๒ ประสทิ ธภิ าพต่ำกวา่ เกณฑ์ ๔๐% หรือไม่ปฏิบตั ิเลย ปรบั ปรุง = ๑

แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน เร่อื ง ................................................................................................................................................................... ผปู้ ฏบิ ัต/ิ กลุ่ม.....................................................................................ภาคเรียนท่ี .............ชนั้ ........................ รายการประเมนิ ระดับคุณภาพ ๔๓๒๑ ๑. ความร้ใู นเน้อื หา ๒. รูปแบบการนำเสนอ ๓. การใช้สอื่ ประกอบการนำเสนอ ๔. การตอบคำถาม ลงชื่อ……………………………….ผู้ประเมนิ (………………………….……) …………/…………/………. เกณฑ์การประเมิน: นักเรยี นไดค้ ะแนน ๘ คะแนนข้นึ ไป ถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์

เกณฑ์การประเมินของแบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน ประเดน็ การประเมนิ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน/ระดับคณุ ภาพ ๑. ความรใู้ นเน้ือหา ๔๓๒๑ ๒. รปู แบบ การนำเสนอ นำเสนอเนือ้ หาถูกตอ้ ง นำเสนอเนื้อหาถกู ตอ้ ง นำเสนอเนอ้ื หาถกู ตอ้ ง นำเสนอเนอ้ื หาเปน็ ครบถ้วน หรอื ครบถว้ น แต่ไม่ครบถ้วน และ บางเร่ือง และ ๓. การใชส้ ่อื ประกอบ มากกวา่ ทีก่ ำหนด แต่อธิบายรายละเอยี ด อธิบายรายละเอยี ด ไมส่ ามารถอธบิ าย การนำเสนอ พรอ้ มทง้ั อธิบายและ บางเร่อื งไมไ่ ด้ ไดเ้ ล็กนอ้ ย รายละเอยี ดเพม่ิ เติม ขยายความเนือ้ หาได้ ๔. การตอบคำถาม มวี ิธีการนำเสนอที่ มวี ธิ กี ารนำเสนอท่ี นำเสนอข้อมูลหรอื ไม่มกี ารจัดลำดับ นา่ สนใจ ชวนติดตาม น่าสนใจ และนำเสนอ ผลงานโดยการอา่ น ข้อมูลที่นำเสนอทำให้ และนำเสนอขอ้ มูล ข้อมลู หรอื ผลงานเป็น และจัดหวั ขอ้ ไว้ไมเ่ ป็น ผฟู้ งั ไมเ่ ข้าใจเนอ้ื หาที่ หรอื ผลงานเปน็ ลำดบั ลำดับขั้นตอน ระบบ นำเสนอ ข้ันตอนอยา่ งชดั เจน ไมใ่ ช้สอ่ื ประกอบการ ใชเ้ ทคโนโลยใี นการ ใช้ภาพ แผนภูมิ ใช้ภาพ แผนภูมิ นำเสนอเลย นำเสนอ ใชภ้ าพ แผนผัง ประกอบการ ประกอบการนำเสนอ แผนภมู ิ แผนผัง นำเสนอ สอื่ ทใี่ ชช้ ่วย บ้างเปน็ บางคร้งั และ ไมส่ ามารถตอบ ประกอบการนำเสนอ สนบั สนุนเนอื้ หาและ สอื่ นน้ั ไม่คอ่ ย คำถามเกี่ยวกับเนอ้ื หา อย่างชัดเจน สอ่ื ท่ีใช้ การอธิบายได้ สนับสนุนเนอ้ื หาสาระ ทนี่ ำเสนอ ช่วยสนับสนุนเนือ้ หา ทน่ี ำเสนอ และการอธิบายได้เป็น สามารถตอบขอ้ อยา่ งดี ซักถามได้ แต่ไม่ ตอบปัญหางา่ ย ๆ เปิดโอกาสให้ผู้ฟงั สามารถอธิบาย เกีย่ วกับเนอื้ หาท่ี แสดงความคิดเห็น รายละเอยี ดเพิ่มเตมิ นำเสนอได้ หรอื ซักถาม โดย สามารถตอบคำถาม ได้ถกู ตอ้ งพรอ้ มท้งั อธบิ ายขยายความได้

(แบบประเมินต่อไปน้ใี ช้ร่วมกนั ในแผนที่ ๖-๘) แบบประเมนิ การตอบคำถามในชน้ั เรยี น ชื่อ-นามสกุล ......................................................................................................................... เลขที่ .................. รายวิชา..........................................รหัสวิชา..........................................ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี............................. รายการประเมิน ระดบั คุณภาพ ๑๒๓๔ ๑. การตอบคำถามแสดงใหเ้ ห็นถึงเขา้ ใจวธิ ีการ การ เลอื กซอื้ เส้ือผา้ และเคร่ืองแต่งกาย ๒. การตอบคำถามแสดงใหเ้ หน็ ถึงการรจู้ กั วิธีเลือกซ้อื เส้ือผ้าและเคร่ืองแตง่ กาย ๓. การตอบคำถามแสดงใหเ้ ห็นถึงการเห็นคณุ คา่ ของ การดแู ลรกั ษาและจดั เก็บเสื้อผา้ เครื่องแต่งกาย ลงช่อื ……………………………….ผ้ปู ระเมิน (………………………….……) …………/…………/………. เกณฑก์ ารตัดสินระดับคุณภาพ ระดับคณุ ภาพ มาก ช่วงคะแนน ๗–๙ ปานกลาง ๔–๖ น้อย ๑–๓

แบบประเมินสมรรถนะทส่ี ำคัญ ด้านความสามารถในการคิด คำสั่ง ให้สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนตามพฤติกรรมทก่ี ำหนด คำชแี้ จงสังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นแล้วเติมเครื่องหมาย ลงในชอ่ งระดบั คะแนนใหต้ รงกับความเป็นจริง ชื่อ-นามสกุล............................................................................................................เลขท่ี.................................. รายวชิ า..............................................................รหัสวิชา..................................ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี................... ตัวช้วี ดั ที่ ๑ คิดพื้นฐาน (การคดิ วิเคราะห)์ พฤตกิ รรมบง่ ชี้ ระบุรายละเอียด คุณลักษณะ และความคิดรวบยอดของข้อมูลต่าง ๆ ท่ีพบเห็นในบริบท ทเี่ ป็นส่งิ ใกล้ตัว พฤติกรรมบ่งช้ี ดีเยีย่ ม(๓) ระดับคะแนน ปรบั ปรุง (๐) ดี(๒) ผ่าน(๑) ระบุรายละเอยี ด คณุ ลักษณะ และ ความคดิ รวบยอดของข้อมลู ตา่ ง ๆ ท่ีพบเหน็ ในบริบททเ่ี ปน็ ส่ิงใกลต้ ัว เกณฑ์การประเมิน ระดบั คะแนน พฤติกรรมบง่ ชี้ ดีเย่ียม(๓) ด(ี ๒) ผ่าน(๑) ปรบั ปรงุ (๐) ระบรุ ายละเอยี ด ระบรุ ายละเอยี ด ระบรุ ายละเอียด ระบุรายละเอยี ด ระบุรายละเอียด คุณลักษณะ และความคิด คุณลกั ษณะ และ คุณลักษณะ และ คณุ ลกั ษณะ คุณลกั ษณะ และ รวบยอดของข้อมูลตา่ ง ๆ ที่ ความคดิ รวบยอด ความคดิ รวบยอด และความคิดรวบ ความคิดรวบยอด พบเหน็ ในบริบททีเ่ ปน็ ส่งิ ของข้อมลู ต่างๆ ของขอ้ มลู ตา่ งๆ ยอดของข้อมูล ของข้อมลู ตา่ งๆ ใกลต้ ัว ทีพ่ บเหน็ ใน ทีพ่ บเห็นใน ต่างๆ ที่พบเห็นใน ท่ีพบเห็นใน ชวี ติ ประจำวนั ชวี ติ ประจำวัน ชีวิตประจำวันได้ ชวี ิตประจำวนั ไมไ่ ด้ ได้ถกู ตอ้ งและ ได้ถกู ตอ้ งแตไ่ ม่ ถกู ตอ้ งเป็นบางสว่ น ครบถ้วน ครบถว้ น และไม่ครบถว้ น