รายงานผลการเข้าร่วมอบรม โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการสร้างระบบ และรวบรวมข้อมูลประกันคุณภาพ ภายในสถานศึกษา

-- 6699 --  ประเด็นการประเมินยอ่ ยที่ 2.3.3 การบรหิ ารงบประมาณ ผลการ ตวั ชีว้ ัดความสาเรจ็ ที่ 2.3.3.2 ระดบั คณุ ภาพในการบริหารงานพัสดุ การจดั ซ้ือ จัดจ้าง ดาเนินการ ขอ้ มูลประกอบการประเมนิ คณุ ภาพ () 1. สถานศึกษามกี ารแต่งตั้ง มอบหมายหน้าท่ีความรบั ผดิ ชอบในการดูแลจัดซ้ือจดั จา้ งและการบรหิ ารพสั ดุ 2. สถานศึกษามกี ารจดั ทาแผนงาน โครงการ กจิ กรรมการจัดซอ้ื จัดจ้างตา่ งๆ อยา่ ง เพียงพอ เหมาะสม 3. สถานศกึ ษามกี ารกากับ ติดตาม การจัดซื้อจดั จ้างและการบรหิ ารพสั ดุให้เปน็ ไป ตามแผนงาน โครงการและระเบยี บการบรหิ ารพัสดภุ าครฐั 4. สถานศกึ ษามกี ารนาเทคโนโลยีทเี่ หมาะสมมาใชใ้ นการจัดซอ้ื จดั จา้ ง 5. สถานศกึ ษามีการประเมนิ ความพงึ พอใจของผูร้ บั บรกิ ารทมี่ ีต่อการจดั ซ้ือจัดจ้าง และการบรหิ ารพสั ดุและนาผลการประเมนิ ฯ ไปใช้ในการปรับปรงุ พัฒนา ผลการประเมนิ คณุ ภาพ คา่ คะแนน ระดับคุณภาพ จุดเดน่ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... จดุ ทีค่ วรพัฒนา ................................................................................. ............................................................................... ............................................................................................................................. ................................... ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... .................................................................

-- 7700 --  ประเด็นการประเมนิ ยอ่ ยท่ี 2.3.3 การบริหารงบประมาณ ตัวชว้ี ดั ความสาเร็จที่ 2.3.3.3 ระดบั คณุ ภาพในการบริหารงานการเงนิ ข้อมูลประกอบการประเมนิ คณุ ภาพ ผลการ ดาเนินการ () 1. สถานศึกษามีการแตง่ ต้ัง มอบหมายหน้าท่ีความรบั ผดิ ชอบในการ บรหิ ารงานการเงิน 2.สถานศกึ ษามกี ารกากับ ติดตาม การเบิกจ่ายงบประมาณตามแผนงาน โครงการในชว่ งเวลาทกี่ าหนดไว้ 3. สถานศกึ ษามีการเบิกจา่ ยงบประมาณตามแผนงานโครงการในช่วงเวลาที่ กาหนดไว้ 4. สถานศึกษามีการนาเทคโนโลยที เ่ี หมาะสมมาใชใ้ นการบริหารงานการเงนิ 5. สถานศกึ ษามีการประเมินความพงึ พอใจของผ้รู ับบริการทม่ี ตี ่อการบรหิ ารงาน การเงินและนาผลการประเมินฯ ไปใชใ้ นการปรับปรุงพัฒนา ผลการประเมินคณุ ภาพ คา่ คะแนน ระดับคุณภาพ จดุ เด่น ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. จดุ ที่ควรพฒั นา ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ขอ้ เสนอแนะ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ...................................

-- 7711 --  ประเด็นการประเมินยอ่ ยที่ 2.3.3 การบรหิ ารงบประมาณ ผลการ ตัวชีว้ ดั ความสาเร็จที่ 2.3.3.4 ระดับคุณภาพในการบริหารงานบัญชี ดาเนินการ ข้อมูลประกอบการประเมินคุณภาพ () 1. สถานศกึ ษามกี ารแต่งตง้ั มอบหมายหนา้ ท่ีความรับผดิ ชอบในการบริหารงาน บัญชี 2. สถานศึกษามกี ารกากบั ติดตาม การจดั ทาบญั ชีตามแบบแผนการจดั ทาบัญชีที่ กาหนดในช่วงเวลาท่กี าหนดไว้ 3. สถานศึกษามีการรายงานผลการใช้จา่ ยงบประมาณใหเ้ ป็นไปเกณฑ์ที่กาหนดไว้ 4. สถานศกึ ษามีการนาเทคโนโลยีทีเ่ หมาะสมมาใช้ในการบรหิ ารงานบัญชี 5. สถานศึกษามีการประเมินความพึงพอใจของผู้รับบริการท่ีมีต่อการบริหารงาน บญั ชี และนาผลการประเมินฯ ไปใช้ในการปรับปรุงพฒั นา ผลการประเมินคุณภาพ คา่ คะแนน ระดบั คณุ ภาพ จดุ เด่น ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. จดุ ทีค่ วรพฒั นา ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................................ .................... ขอ้ เสนอแนะ .................................................................................................... ............................................................ ............................................................................................................................. ...................................

-- 7722 --  ประเด็นการประเมินที่ 2.4 ดา้ นการนานโยบายส่กู ารปฏิบัติ ประเด็นการประเมนิ ยอ่ ยที่ 2.4.1 การดาเนนิ งานตามนโยบาย ตัวชีว้ ัดความสาเรจ็ ท่ี 2.4.1.1 ระดับคณุ ภาพในการบรหิ ารจัดการโครงการสถานศึกษาคุณธรรม ประเดน็ การพิจารณา มี ไม่มี 1. สถานศกึ ษามีการแต่งต้ัง มอบหมายหนา้ ทีค่ วามรบั ผิดชอบ โครงการสถานศกึ ษาคณุ ธรรม 2. สถานศกึ ษามแี ผนงาน โครงการสถานศึกษาคุณธรรมไวใ้ น แผนพฒั นาการจัดการศึกษาของสถานศกึ ษา และหรือแผนปฏบิ ัติการ ประจาปี และดาเนนิ การตามแผนฯ 3. สถานศึกษามีการดาเนนิ งานโครงการสถานศึกษาคุณธรรม 4.สถานศกึ ษามกี ารนเิ ทศ กากับ ติดตามการดาเนนิ งานโครงการ สถานศึกษาคุณธรรม 5. สถานศกึ ษามีการรายงานผลการดาเนินการโครงการสถานศึกษา คณุ ธรรม ผลการประเมินคณุ ภาพ ค่าคะแนน ระดับคณุ ภาพ จุดเดน่ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. จุดทค่ี วรพัฒนา ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................................ .................... ข้อเสนอแนะ ................................................................................................... ............................................................. ............................................................................................................................. ...................................

-- 7733 --  ประเด็นการประเมนิ ยอ่ ยท่ี 2.4.1 การดาเนนิ งานตามนโยบาย ตวั ชีว้ ัดความสาเรจ็ ท่ี 2.4.1.2 ระดบั คณุ ภาพในการบรหิ ารจดั การโครงการสถานศกึ ษาตามรอยเบอ้ื งพระ ยุคลบาท ประเดน็ การพิจารณา มี ไม่มี 1. สถานศกึ ษามกี ารแตง่ ต้งั มอบหมายหน้าที่ความรับผิดชอบโครงการ สถานศึกษาตามรอยเบ้อื งพระยคุ ลบาท 2. สถานศกึ ษามีแผนงาน โครงการสถานศึกษาตามรอยเบอ้ื งพระยุคล บาท ไว้ในแผนพฒั นาการจดั การศึกษาของสถานศึกษา และหรือ แผนปฏิบัตกิ ารประจาปี และดาเนินการตามแผนฯ 3. สถานศกึ ษามีการดาเนนิ งานโครงการสถานศกึ ษาตามรอยเบอ้ื ง พระยคุ ลบาท 4. สถานศึกษามีการนิเทศ กากับ ติดตามการดาเนินงานโครงการ สถานศึกษาตามรอยเบื้องพระยุคลบาท 5. สถานศึกษามีการรายงานผลการดาเนินการโครงการสถานศึกษา ตามรอยเบอื้ งพระยคุ ลบาท รวม ผลการประเมนิ คณุ ภาพ คา่ คะแนน ระดับคณุ ภาพ จดุ เดน่ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... จุดท่ีควรพัฒนา .................................................................................. .............................................................................. ............................................................................................................................. ................................... ขอ้ เสนอแนะ .................................................................................................................................... ............................ ...................................................................................................... ..........................................................

-- 7744 --  ประเดน็ การประเมนิ ย่อยที่ 2.4.1 การดาเนินงานตามนโยบาย ตวั ชวี้ ัดความสาเรจ็ ที่ 2.4.1.3 ระดบั คุณภาพในการบรหิ ารจัดการโครงการกองทนุ ทางการศึกษา ประเดน็ การพจิ ารณา มี ไม่มี 1. สถานศึกษามีการแตง่ ตั้ง มอบหมายหนา้ ท่ีความรบั ผิดชอบโครงการ กองทนุ ทางการศึกษา 2. สถานศึกษามีแผนงาน โครงการกองทุนทางการศึกษาไว้ใน แผนพฒั นาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา และหรือแผนปฏิบัติ การประจาปี และดาเนนิ การตามแผนฯ 3. สถานศึกษามกี ารดาเนนิ งานโครงการกองทนุ ทางการศึกษา 4. สถานศกึ ษามกี ารนิเทศ กากบั ติดตามการดาเนนิ งานโครงการ กองทุนทางการศกึ ษา 5. สถานศกึ ษามีการรายงานผลการดาเนินการโครงการกองทุนทาง การศึกษา รวม ผลการประเมินคุณภาพ คา่ คะแนน ระดับคุณภาพ จุดเดน่ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. จุดที่ควรพัฒนา ............................................................................................................................. ................................... ........................................................................................................................................... ..................... ขอ้ เสนอแนะ .................................................................................................. .............................................................. ............................................................................................................................. ...................................

-- 7755 --  ตวั ช้ีวัดความสาเรจ็ ที่ 2.4.1.4 ระดบั คุณภาพในการบริหารจัดการโครงการอาชวี ะสรา้ งช่างฝมี ือ ประเดน็ การพจิ ารณา มี ไมม่ ี 1. สถานศกึ ษามกี ารแต่งตั้ง มอบหมายหน้าที่ความรับผิดชอบโครงการ อาชีวะสรา้ งชา่ งฝมี ือ 2. สถานศึกษามีแผนงาน โครงการอาชีวะสร้างช่างฝีมือไว้ใน แผนพฒั นาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา และหรือแผนปฏิบัติ การประจาปี และดาเนินการตามแผนฯ 3. สถานศกึ ษามกี ารดาเนนิ งานโครงการอาชีวะสรา้ งชา่ งฝมี ือ 4. สถานศึกษามีการนิเทศ กากับ ติดตามการดาเนินงานโครงการ อาชวี ะสร้างช่างฝีมือ 5. สถานศึกษามีการรายงานผลการดาเนินการโครงการอาชีวะสร้าง ชา่ งฝมี ือ รวม ผลการประเมินคุณภาพ ค่าคะแนน ระดับคุณภาพ จุดเดน่ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... จดุ ท่ีควรพฒั นา ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... .................................................................

-- 7766 --  ประเด็นการประเมินยอ่ ยท่ี 2.4.1 การดาเนนิ งานตามนโยบาย ตัวชีว้ ัดความสาเรจ็ ท่ี 2.4.1.5 ระดับคุณภาพในการจดั การศกึ ษาเฉพาะทางในสาขางานเทคโนโลยี ส่ิงทอ เคมีสิ่งทอและเทคโนโลยีเครือ่ งนงุ่ หม่ (ตามนโยบายของรฐั บาลและหน่วยงานตน้ สงั กดั ) ประเด็นการพจิ ารณา มี ไมม่ ี 1. สถานศึกษามีการแต่งต้ัง มอบหมายหน้าที่ความรับผิดชอบในการ จัดการศึกษาเฉพาะทางในสาขางานเทคโนโลยีสิ่งทอ เคมีส่ิงทอ และ เทคโนโลยเี ครือ่ งนงุ่ ห่ม 2. สถานศกึ ษามีแผนงาน ในการจัดการศึกษาเฉพาะทางในสาขางาน เทคโนโลยีสิ่งทอ เคมีส่ิงทอและเทคโนโลยีเครื่องนุ่งห่ม ไว้ใน แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา และหรือแผนปฏิบัติ การประจาปี และดาเนินการตามแผนฯ 3. สถานศกึ ษามกี ารดาเนนิ งานในการจดั การศึกษาเฉพาะทางในสาขา งานเทคโนโลยีส่ิงทอ เคมสี ิ่งทอและเทคโนโลยีเครอ่ื งนุ่งห่ม 4. สถานศึกษามีการนิเทศ กากับ ติดตามการดาเนินงานในการจัด การศึกษาเฉพาะทางในสาขางานเทคโนโลยีสิ่งทอ เคมีสิ่งทอและ เทคโนโลยเี คร่อื งนงุ่ หม่ 5. สถานศึกษามีการรายงานผลการดาเนินการจัดการศึกษาเฉพาะ ทางในสาขางานเทคโนโลยีส่ิงทอ เคมีส่ิงทอและเทคโนโลยี เครื่องนงุ่ หม่ รวม

-- 7777 -- ค่าคะแนน  ผลการประเมนิ คณุ ภาพ ระดับคณุ ภาพ จุดเด่น ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... จดุ ท่คี วรพฒั นา ............................................................................................................................................ .................... .............................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. ................................... ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ...................................

-- 7788 --  ประเด็นการประเมนิ ย่อยท่ี 2.4.1 การดาเนนิ งานตามนโยบาย ตัวชว้ี ดั ความสาเร็จที่ 2.4.1.6 ระดับคุณภาพในจัดการศกึ ษาร่วม อ.กรอ.อศ. เทคโนโลยสี งิ่ ทอและแฟชน่ั (ตามนโยบายของรัฐบาลและหนว่ ยงานตน้ สงั กดั ) ประเด็นการพจิ ารณา มี ไม่มี 1. สถานศึกษามีการแต่งตั้ง มอบหมายหน้าที่ความรับผิดชอบในจัด การศึกษารว่ ม อ.กรอ.อศ. เทคโนโลยีสิ่งทอและแฟชั่น 2. สถานศกึ ษามีในจัดการศึกษาร่วม อ.กรอ.อศ. เทคโนโลยีสิ่งทอและ แฟช่ัน ไว้ในแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา และ หรอื แผนปฏิบตั ิการประจาปี และดาเนนิ การตามแผนฯ 3. สถานศึกษามีการดาเนินงานในจัดการศึกษาร่วม อ.กรอ.อศ. เทคโนโลยีส่งิ ทอและแฟชั่น 4. สถานศึกษามีการนิเทศ กากับ ติดตามการดาเนินงานในจัด การศึกษารว่ ม อ.กรอ.อศ. เทคโนโลยีส่งิ ทอและแฟชนั่ 5. สถานศกึ ษามีการรายงานผลการดาเนินการจัดในจัดการศึกษาร่วม อ.กรอ.อศ. เทคโนโลยสี ง่ิ ทอและแฟชนั่ รวม

-- 7799 -- ค่าคะแนน  ผลการประเมนิ คณุ ภาพ ระดบั คุณภาพ จุดเด่น ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... จดุ ที่ควรพฒั นา ............................................................................................................................................ .................... .............................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. ................................... ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................................................... . ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ...................................

-- 8800 --  ประเดน็ การประเมินย่อยท่ี 2.4.1 การดาเนนิ งานตามนโยบาย ตัวชวี้ ัดความสาเร็จที่ 2.4.1.7 ระดับคุณภาพการจดั การอาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคี ขอ้ มูลประกอบการประเมินคณุ ภาพ ผลการดาเนนิ การ () ขน้ั ตอนท่ี 1 ขั้นเตรียมความพร้อม 1.1 มกี ารสารวจความพร้อมของสถานประกอบการ 1.2 มกี ารทาบันทึกข้อตกลงความร่วมมือ (MOU) ขั้นตอนที่ 2 ขน้ั วางแผน 2.1 มีการจัดทาแผนงานและแผนการเรยี นรว่ มกับสถานประกอบการ 2.2 มีการประชาสมั พันธ์ แนะแนวผู้เรยี น ขั้นตอนที่ 3 ขน้ั การจัดการเรียนการสอนฯ 3.1 มีการคดั เลอื กผู้เข้าเรียน 3.2 มกี ารทาสญั ญาฝึกอาชีพ ปฐมนิเทศผเู้ รยี น ประชุมผปู้ กครอง 3.3 มีการจัดทาแผนการเรียน หรอื แผนการฝึกอาชพี 3.4 มกี ารจัดการเรยี นการสอน หรือการฝกึ อาชีพ ขั้นตอนท่ี 4 ขนั้ ตดิ ตาม ตรวจสอบคุณภาพการจดั การอาชวี ศกึ ษาระบบทวิภาคี 4.1 มีการนิเทศการจดั การเรยี นการสอน หรือการฝึกอาชพี 4.2 มีการวัดผลและประเมนิ ผลรายวิชา หรือการฝึกอาชีพ ขน้ั ตอนที่ 5 ขนั้ สรุปรายงานผลการจัดการอาชีวศกึ ษาระบบทวภิ าคี 5.1 มสี รุปรายงานการสาเร็จการศึกษาของผูเ้ รียนอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคี 5.2 มกี ารตดิ ตามผสู้ าเรจ็ การศกึ ษาอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคี 5.3 มกี ารสรุปผลการดาเนินงานและรายงานประจาปีในการจดั การ อาชวี ศึกษาระบบทวิภาคี

-- 8811 -- ค่าคะแนน  ผลการประเมนิ คณุ ภาพ ระดับคณุ ภาพ จุดเด่น ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... จดุ ที่ควรพฒั นา ............................................................................................................................................ .................... .............................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. ................................... ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................................................... . ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ...................................

-- 8822 --  ประเด็นการประเมินยอ่ ยที่ 2.4.1 การดาเนนิ งานตามนโยบาย ตัวชว้ี ัดความสาเร็จท่ี 2.4.1.8 ระดับคุณภาพการบรหิ ารจัดการระบบการประกันคุณภาพ ภายในสถานศกึ ษา ผลการ ข้อมูลประกอบการประเมนิ คุณภาพ ดาเนนิ การ () 1. สถานศึกษามีการแต่งตัง้ มอบหมายภาระหน้าท่ีความรับผิดชอบในการกากับ ดูแลระบบการประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา 2. สถานศกึ ษามีการกาหนดมาตรฐานด้านการศึกษาของสถานศึกษา เป็นไปตาม มาตรฐานการอาชีวศกึ ษา สอดคล้องกบั ความต้องการของผู้มสี ว่ นได้สว่ นเสยี และ สอดคล้องกบั บรบิ ทของสถานศกึ ษา โดยการมสี ว่ นร่วมของบคุ คลากรทกุ ฝ่าย 3. สถานศึกษามีการจัดทาแผนพฒั นาการจดั การศึกษาของสถานศึกษา และการ ดาเนินงานตามแผนฯ โดยการมีส่วนรว่ มของบคุ ลากรทุกฝ่าย 4. สถานศกึ ษามีการประเมนิ ผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา และตดิ ตามผลการดาเนนิ การเพอื่ พัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐาน ของสถานศึกษา 5. สถานศึกษามีการจัดทาและสง่ รายงานผลการประเมินตนเองไปยังหนว่ ยงานต้น สังกดั หรอื หนว่ ยงานที่กากับดูแลสถานศกึ ษาเปน็ ประจาทุกปี

-- 8833 -- ค่าคะแนน  ผลการประเมนิ คณุ ภาพ ระดับคณุ ภาพ จุดเด่น ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... จดุ ที่ควรพฒั นา ............................................................................................................................................ .................... .............................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. ................................... ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................................................... . ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ...................................

-- 8844 --  ประเดน็ การประเมนิ ยอ่ ยท่ี 2.4.1 การดาเนินงานตามนโยบาย ผลการ ตวั ชว้ี ัดความสาเรจ็ ท่ี 2.4.1.9 ระดับคุณภาพการบริการชุมชนและจติ อาสา ดาเนนิ การ ขอ้ มูลประกอบการประเมินคณุ ภาพ () 1. สถานศกึ ษามีการจดั ทาแผนงาน โครงการ กิจกรรมบริการชมุ ชนดา้ นวิชาการ วิชาชีพ และจติ อาสา 2. สถานศกึ ษามีการดาเนินการตามแผนงาน โครงการ กิจกรรมฯ  3. สถานศกึ ษามกี ารประเมนิ ความพึงพอใจของผู้รบั บรกิ าร  4. สถานศกึ ษามีการนาผลการประเมนิ ฯ ไปใช้ในการปรบั ปรงุ พฒั นาฯ  5. ประสิทธิผลของการบรกิ ารชมุ ชนและจติ อาสา 5.1 ผู้บรหิ าร ครู บคุ ลากรทางการศกึ ษาและผู้เรยี นเข้าร่วมกจิ กรรมบริการ วชิ าการ ไมน่ ้อยกว่าร้อยละ 80 5.2 ผูบ้ ริหาร ครู บุคลากรทางการศกึ ษาและผเู้ รยี นเขา้ ร่วมกจิ กรรมบริการ วิชาชพี ไม่น้อยกวา่ ร้อยละ 80 5.3 ผบู้ ริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษาและผ้เู รียนเขา้ ร่วมกิจกรรม จิตอาสา ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 5.4 สถานศกึ ษามผี ลการประเมนิ ความพึงพอใจของผู้รบั บรกิ ารฯ เฉล่ยี 3.51-5.00 5.5 สถานศกึ ษามีนวตั กรรมทีเ่ กิดจากการบริการชมุ ชน บริการวชิ าการ บรกิ าร วิชาชพี หรอื จิตอาสา

-- 8855 -- คา่ คะแนน  ผลการประเมินคุณภาพ ระดับคุณภาพ จดุ เดน่ ............................................................................................................................. ................................... .................................................................................... ............................................................................ ............................................................................................................................. ................................... จุดทคี่ วรพฒั นา ................................................................................................................................. ............................... ................................................................................................... ............................................................. ............................................................................................................................. ................................... ข้อเสนอแนะ .................................................................................................................................................... ............ ...................................................................................................................... .......................................... ............................................................................................................................. ...................................

-- 8866 --  ประเดน็ การประเมินยอ่ ยที่ 2.4.1 การดาเนินงานตามนโยบาย ตัวช้ีวัดความสาเรจ็ ที่ 2.4.1.10 ระดับคุณภาพการส่งเสริมการเปน็ ผ้ปู ระกอบการ หรือ การประกอบ อาชพี อสิ ระ ผลการ ขอ้ มูลประกอบการประเมินคณุ ภาพ ดาเนนิ การ () 1. สถานศึกษามีการแต่งตั้ง มอบหมายภาระหน้าท่ีความรับผิดชอบในการบริหาร จัดการศนู ยบ์ ม่ เพาะผปู้ ระกอบการอาชวี ศึกษาตามโครงสร้างฯ 2. สถานศกึ ษามแี ผนงาน โครงการพฒั นาศกั ยภาพของศูนย์บม่ เพาะฯ และผูเ้ รียน ไว้ในแผนพฒั นาการจัดการศึกษาของสถานศกึ ษา และหรือแผนปฏิบัติการ ประจาปี และดาเนนิ การตามแผนฯ 3. สถานศึกษามกี ารส่งเสรมิ สนบั สนนุ ด้านงบประมาณ และวัสดอุ ุปกรณ์ ในการดาเนินงานตามแผนธุรกจิ ใหม่หรอื ต่อยอดธุรกิจเดิมอย่างเพียงพอ เหมาะสม 4. สถานศึกษามีการนิเทศ กากบั ตดิ ตาม การดาเนินงานตามแผนธรุ กจิ อย่าง สมา่ เสมอ 5. ประสิทธผิ ลการสง่ เสริมสนบั สนุนการเป็นผ้ปู ระกอบการ หรอื การประกอบอาชพี อิสระ 5.1 สถานศึกษามีสานักงานศูนย์บ่มเพาะผู้ประกอบการอาชวี ศกึ ษาเปน็ สัดสว่ น เฉพาะ มขี นาดและทาเลท่ีตงั้ เหมาะสมสะดวกต่อการตดิ ต่อ 5.2 ศูนย์บ่มเพาะมวี ัสดุ อุปกรณ์ ครุภณั ฑท์ ี่เพยี งพอเหมาะสมต่อการใหบ้ ริการ 5.3 ศูนย์บ่มเพาะฯมกี ารรวบรวมข้อมูลการปฏิบัติงานการสง่ เสรมิ ศกั ยภาพการ เปน็ ผปู้ ระกอบการอาชีวศกึ ษาครบถ้วนสมบูรณ์ ทกุ ด้าน 5.4 ผ้เู รยี นที่เข้าร่วมโครงการพฒั นาศักยภาพสามารถประกอบธรุ กจิ ได้ไมน่ ้อย กวา่ รอ้ ยละ 80 5.5 ศูนยบ์ ม่ เพาะฯของสถานศกึ ษาสามารถเป็นแหล่งเรียนรขู้ องชุมชน และ การพัฒนาศักยภาพครทู ี่ปรึกษาธรุ กิจหรือครูที่เก่ยี วข้องได้

-- 8877 -- ค่าคะแนน  ผลการประเมนิ คณุ ภาพ ระดับคณุ ภาพ จุดเด่น ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... จดุ ที่ควรพฒั นา ............................................................................................................................................ .................... .............................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. ................................... ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................................................... . ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ...................................

-- 8888 --  ประเดน็ การประเมินยอ่ ยที่ 2.4.1 การดาเนนิ งานตามนโยบาย ตวั ชว้ี ัดความสาเร็จท่ี 2.4.1.11 รอ้ ยละของผู้เรยี นท่ีมีความสาเร็จในการเปน็ ผู้ประกอบการหรือ การประกอบอาชพี อิสระ ขอ้ มูลประกอบการประเมนิ คุณภาพ ผลการ ดาเนนิ การ สาขางาน จานวนผู้เรยี น จานวนผู้เรียน ทีป่ ระสบ กลุ่มเปา้ หมายฯ ร้อยละ ความสาเรจ็ ฯ  รวม

-- 8899 -- ค่าคะแนน  ผลการประเมนิ คุณภาพ ระดบั คณุ ภาพ จดุ เด่น ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... จุดทคี่ วรพฒั นา ............................................................................................................................................ .................... .............................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. ................................... ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................................................... . ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... หมายเหตุ : ผเู้ รียนกลุ่มเปา้ หมาย หมายถึง ผู้เรยี นในสถานศกึ ษาหรือประชาชนท่ีมคี วามสนใจ เข้าร่วม โครงการส่งเสรมิ การประกอบการหรือการประกอบอาชพี อสิ ระ

-- 9900 --  มาตรฐานท่ี 3 การสรา้ งสังคมแห่งการเรียนรู้ ประเด็นการประเมินที่ 3.1 ด้านความร่วมมือในการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ ประเด็นการประเมนิ ยอ่ ยท่ี 3.1.1 การระดมทรัพยากรเพ่ือสรา้ งสังคมแห่งการเรียนรู้ ตัวช้ีวดั ความสาเรจ็ ที่ 3.1.1.1 ระดบั คุณภาพการระดมทรัพยากรเพื่อสร้างสังคมแหง่ การเรียนรู้ ผลการ ข้อมูลประกอบการประเมินคณุ ภาพ ดาเนินการ () 1. สถานศึกษามีการจดั ทาแผนงาน โครงการในการระดมทรพั ยากรเพอ่ื สร้างสงั คมแหง่ การเรียนรู้ท่ีหลากหลายทั้งในประเทศและต่างประเทศ 2. สถานศึกษามีดาเนนิ การตามแผนงาน โครงการฯ ทีก่ าหนดไว้ 3. สถานศึกษามกี ารประเมินผลการดาเนนิ งานตามแผนงาน โครงการระดมทรพั ยากร เพือ่ สรา้ งสังคมแห่งการเรยี นรู้ 4. สถานศกึ ษามกี ารนาผลการประเมนิ ฯ ไปใช้ในการปรบั ปรงุ พฒั นาฯ อย่างตอ่ เนือ่ ง 5. ประสิทธผิ ลการระดมทรพั ยากรเพื่อสร้างสงั คมแห่งการเรยี นรู้ 5.1 สถานศึกษามีจานวนสาขางานทีม่ ีครูพิเศษ ครูภมู ปิ ัญญาท้องถิ่น ผเู้ ชีย่ วชาญ ผ้ทู รงคณุ วุฒจิ ากชุมชน หนว่ ยงาน หรอื สถานประกอบการทง้ั ในประเทศและ ต่างประเทศรว่ มพฒั นาผเู้ รยี นไม่น้อยกวา่ รอ้ ยละ 80 ของสาขางานท่ี สถานศกึ ษาจัดการเรียนการสอน 5.2 สถานศึกษาได้รบั งบประมาณ ทนุ การศกึ ษา เพื่อใชใ้ นการจัด การเรยี นการสอนจากการระดมทรัพยากร 5.3 สถานศกึ ษาไดร้ บั วัสดุ อปุ กรณ์ ครภุ ัณฑ์เพ่อื ใช้ในการจดั การเรียน การสอนจากการระดมทรัพยากร 5.4 สถานศึกษามีการสรา้ งเครอื ขา่ ยความรว่ มมือกับบคุ คล ชุมชน สถานประกอบการ หน่วยงาน องคก์ รต่าง ๆ ทั้งภาครัฐและเอกชน เพือ่ พฒั นาศักยภาพครูผสู้ อน ครูฝึกในสถานประกอบการ ผเู้ รยี น และคนใน ชมุ ชน 5.5 สถานศกึ ษามเี ครือขา่ ยความร่วมมือกบั บคุ คล สถานประกอบการ หน่วยงาน หรือองค์กรตา่ งๆ ท้ังในและต่างประเทศ

-- 9911 -- ค่าคะแนน  ผลการประเมนิ คณุ ภาพ ระดับคณุ ภาพ จุดเด่น ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... จดุ ที่ควรพฒั นา ............................................................................................................................................ .................... .............................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. ................................... ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................................................... . ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ...................................

-- 9922 --  ประเด็นการประเมินยอ่ ยที่ 3.1.1 การระดมทรัพยากรเพื่อสรา้ งสงั คมแห่งการเรยี นรู้ ตัวช้ีวัดความสาเรจ็ ท่ี 3.1.1.2 รอ้ ยละของสาขางานทด่ี าเนินการระดมทรัพยากรเพ่ือสร้างสงั คม แห่งการเรยี นรู้ ขอ้ มูลประกอบการประเมนิ คุณภาพ ผลการดาเนนิ การ จานวนสาขางานท่จี ดั ทาแผนงาน จานวนสาขางาน โครงการ หรือบนั ทึกข้อตกลง ที่สถานศกึ ษาจัดการเรียน (MOU) ความรว่ มมือในการระดม การสอนทงั้ หมด ร้อยละ ทรพั ยากรฯ และการดาเนินตาม แผนงาน โครงการหรอื บันทกึ ข้อตกลง ผลการประเมนิ คณุ ภาพ ค่าคะแนน ระดับคณุ ภาพ จุดเด่น ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... จุดทคี่ วรพัฒนา ............................................................................................................................................ .................... .............................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. ................................... ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................................................... . ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ...................................

-- 9933 --  ประเดน็ การประเมนิ ท่ี 3.2 ด้านนวตั กรรม สิง่ ประดิษฐ์ งานสรา้ งสรรค์ งานวจิ ัย ประเดน็ การประเมินยอ่ ยที่ 3.2.1 การส่งเสริม สนับสนุน การจดั ทานวตั กรรม ส่ิงประดษิ ฐ์ งาน สร้างสรรค์ งานวิจยั ของผูบ้ ริหาร ครู และบุคลากรของการศึกษา ตวั ช้วี ัดความสาเร็จท่ี 3.2.1.1 ระดับคณุ ภาพการสง่ เสริม สนับสนุนการจัดทานวัตกรรม สิ่งประดษิ ฐ์ งานสร้างสรรค์ งานวิจยั ผลการ ขอ้ มูลประกอบการประเมนิ คณุ ภาพ ดาเนินการ () 1. สถานศกึ ษาส่งเสรมิ สนับสนนุ ใหบ้ ุคลากรทุกฝ่ายมีองค์ความรทู้ ่ีจาเปน็ ในการ จดั ทานวัตกรรม สง่ิ ประดิษฐ์ งานสรา้ งสรรค์ งานวิจัย 2. สถานศกึ ษาสนับสนุนงบประมาณให้บคุ ลากรทกุ ฝ่าย เพ่ือจดั ทานวตั กรรม สิ่ง ประดษิ ฐฯ์ 3. สถานศกึ ษาสง่ เสริม สนับสนุนให้มกี ารจัดกจิ กรรมประกวดนวัตกรรม สงิ่ ประดษิ ฐ์ฯ 4. สถานศกึ ษาจดั ให้มีการเสริมแรง เพ่ือสร้างขวญั กาลงั ใจแก่บุคลากร ทุกฝ่ายในการจัดทานวตั กรรม ส่งิ ประดษิ ฐ์ฯ 5. สถานศึกษาส่งเสรมิ สนบั สนุนใหน้ วัตกรรม ส่งิ ประดิษฐฯ์ ของบุคลากรทุกฝา่ ย ได้รบั การเผยแพร่สสู่ าธารณชน

-- 9944 -- ค่าคะแนน  ผลการประเมินคุณภาพ ระดับคณุ ภาพ จุดเดน่ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... จดุ ทคี่ วรพัฒนา ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... ขอ้ เสนอแนะ ................................................................................................................................................ ................ .................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. ...................................

-- 9955 --  ประเดน็ การประเมินย่อยที่ 3.2.1 การสง่ เสริม สนับสนุน การจัดทานวตั กรรม ส่ิงประดิษฐ์ งาน สรา้ งสรรค์ งานวจิ ยั ของผบู้ ริหาร ครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษา ตัวชี้วัดความสาเรจ็ ที่ 3.2.1.2 รอ้ ยละของผบู้ รหิ าร ครผู ูส้ อน และบุคลากรทางการศึกษา ทีจ่ ดั ทานวตั กรรม สงิ่ ประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ งานวิจยั ข้อมลู ประกอบการประเมินคณุ ภาพ ผลการดาเนินการ จานวนผทู้ ี่จดั ทานวัตกรรม จานวนบุคลากรท้งั หมด รอ้ ยละ สงิ่ ประดษิ ฐฯ์ ผูบ้ รหิ าร ครู บคุ ลากรฯ ผู้บรหิ าร ครู บคุ ลากรฯ ผบู้ รหิ าร ครู บุคลากรฯ การคานวณผลการดาเนนิ การเฉลี่ย ขอ้ มูลประกอบการคานวณ ผลการดาเนนิ การเฉล่ยี ผลรวมร้อยละของผ้ทู ี่ จานวนกลมุ่ ของผจู้ ัดทานวัตกรรมฯ จัดทานวัตกรรมฯ

-- 9966 -- ค่าคะแนน  ผลการประเมนิ คณุ ภาพ ระดับคณุ ภาพ จุดเด่น ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... จดุ ที่ควรพฒั นา ............................................................................................................................................ .................... .............................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. ................................... ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................................................... . ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ...................................

-- 9977 --  ประเดน็ การประเมนิ ยอ่ ยท่ี 3.2.1 การส่งเสริม สนบั สนนุ การจดั ทานวัตกรรม ส่ิงประดิษฐ์ งาน สร้างสรรค์ งานวิจยั ของผบู้ ริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษา ตวั ชี้วดั ความสาเร็จท่ี 3.2.1.3 ร้อยละของนวัตกรรม สง่ิ ประดษิ ฐ์ งานสรา้ งสรรค์ งานวิจยั ทีผ่ ้บู รหิ าร ครู บุคลากรทางการศกึ ษา ผู้เรยี นจดั ทาด้วยตนเองหรอื รว่ มกบั บคุ คล ชุมชน องคก์ ร สามารถนาไปใช้ ประโยชนไ์ ด้จริงตามวตั ถุประสงค์ เพอื่ การต่อยอดพฒั นาอาชีพของชมุ ชน สังคมและเผยแพร่สู่ สาธารณชน ลาดับท่ี สถานะ จานวน จานวนทใ่ี ช้ประโยชนไ์ ดจ้ ริง ร้อยละ นวตั กรรม สิ่งประดษิ ฐ์ ตามวตั ถุประสงค์ งานสร้างสรรค์ งานวจิ ัย ฯ เพอ่ื ต่อยอดพัฒนาอาชีพของ ท้งั หมด ชมุ ชน สังคมและเผยแพร่สู่ สาธารณชน 1 ผ้บู รหิ าร 2 ครู 3 บุคลากร 4. ผูเ้ รยี น รวม

-- 9988 -- ค่าคะแนน  ผลการประเมินคณุ ภาพ ระดับคณุ ภาพ จดุ เด่น ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... จดุ ทค่ี วรพฒั นา ............................................................................................................................................ .................... .............................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. ................................... ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................................................... . ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ...................................

ภาคผนวก

1. กฎกระทรวงการประกนั คุณภาพการศกึ ษา พ.ศ. 2561

เล่ม ๑๓๕ ตอนที่ ๑๑ ก หนา้ ๓ ๒๓ กุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๑ ราชกจิ จานุเบกษา กฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๖๑ อาศัยอํานาจตามความในมาตรา ๕ วรรคหน่ึง แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ ซ่ึงแก้ไขเพ่ิมเติมโดยพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับท่ี ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ และ มาตรา ๔๗ วรรคสอง แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ รัฐมนตรีว่าการ กระทรวงศกึ ษาธิการออกกฎกระทรวงไว้ ดงั ตอ่ ไปนี้ ขอ้ ๑ ให้ยกเลิกกฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๕๓ ข้อ ๒ ในกฎกระทรวงนี้ “การประกันคุณภาพการศึกษา” หมายความว่า การประเมินผลและการติดตามตรวจสอบ คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาแต่ละระดับและประเภทการศึกษา โดยมีกลไกในการควบคุม ตรวจสอบระบบการบริหารคุณภาพการศึกษาท่ีสถานศึกษาจัดขึ้น เพื่อให้เกิดการพัฒนาและสร้างความเช่ือม่ัน ให้แก่ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องและสาธารณชนว่าสถานศึกษาน้ันสามารถจัดการศึกษาได้อย่างมีคุณภาพ ตามมาตรฐานการศกึ ษา และบรรลเุ ปา้ ประสงคข์ องหน่วยงานต้นสงั กดั หรอื หน่วยงานทก่ี ํากับดูแล “สํานักงาน” หมายความว่า สํานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) ข้อ ๓ ให้สถานศึกษาแต่ละแห่งจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา โดยการกําหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับและ ประเภทการศึกษาท่ีรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการประกาศกําหนด พร้อมท้ังจัดทําแผนพัฒนา การจัดการศึกษาของสถานศึกษาท่ีมุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและดําเนินการตามแผนท่ีกําหนดไว้ จัดให้มีการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ติดตามผลการดําเนินการ เพ่ือพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา และจัดส่งรายงานผลการประเมินตนเอง ใหแ้ ก่หน่วยงานต้นสังกัดหรอื หน่วยงานทก่ี าํ กบั ดแู ลสถานศึกษาเป็นประจาํ ทุกปี

เลม่ ๑๓๕ ตอนที่ ๑๑ ก หน้า ๔ ๒๓ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๑ ราชกจิ จานุเบกษา เพ่ือให้การดําเนินการประกันคุณภาพการศึกษาตามวรรคหน่ึงเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ ให้หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานท่ีกํากับดูแลสถานศึกษามีหน้าท่ีในการให้คาํ ปรึกษา ชว่ ยเหลือ และ แนะนาํ สถานศึกษา เพื่อใหก้ ารประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศึกษาพฒั นาอย่างต่อเนื่อง ขอ้ ๔ เม่ือได้รับรายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาตามข้อ ๓ แล้ว ให้หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานที่กํากับดูแลสถานศึกษาจัดส่งรายงานดังกล่าวพร้อมกับประเด็นต่าง ๆ ท่ีต้องการให้มีการประเมินผลและการติดตามตรวจสอบซ่ึงรวบรวมได้จากหน่วยงานท่ีเกี่ยวข้องหรือจาก ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียกับสถานศึกษาแห่งน้ันให้แก่สํานักงานเพื่อใช้เป็นข้อมูลและแนวทางในการประเมิน คณุ ภาพภายนอก ให้สํานักงานดําเนินการประเมินผลและติดตามตรวจสอบคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษา และจัดส่งรายงานผลการประเมินและการติดตามตรวจสอบดังกล่าว พร้อมข้อเสนอแนะ ให้แก่สถานศึกษาและหน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานที่กํากับดูแลสถานศึกษานั้น ๆ เพ่ือให้ สถานศึกษาใชเ้ ปน็ แนวทางในการปรับปรุงและพฒั นาคุณภาพการศึกษาต่อไป ในการดําเนินการตามวรรคสอง สํานักงานอาจจัดให้บุคคลหรือหน่วยงานท่ีได้รับการรับรองจาก สาํ นักงานดาํ เนินการประเมนิ ผลและตดิ ตามตรวจสอบคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาได้ ให้หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานท่ีกํากับดูแลสถานศึกษานั้นติดตามผลการดําเนินการ ปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามวรรคสอง เพ่ือนําไปสู่การพัฒนาคุณภาพและ มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ข้อ ๕ ให้รฐั มนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการมีอํานาจตีความและวนิ ิจฉัยปัญหาอันเก่ียวกับ การปฏิบตั ติ ามกฎกระทรวงนี้ ใหไ้ ว้ ณ วันที่ ๒๐ กุมภาพนั ธ์ พ.ศ. ๒๕๖๑ ธีระเกียรติ เจรญิ เศรษฐศิลป์ รัฐมนตรวี า่ การกระทรวงศึกษาธกิ าร

เล่ม ๑๓๕ ตอนที่ ๑๑ ก หน้า ๕ ๒๓ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๑ ราชกิจจานุเบกษา หมายเหตุ :- เหตุผลในการประกาศใช้กฎกระทรวงฉบับนี้ คือ โดยที่แนวทางในการดําเนินการตามกฎกระทรวง ว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๕๓ ไม่สอดคล้องกับหลักการ ประกันคุณภาพการศึกษาท่ีแท้จรงิ จึงส่งผลให้การดําเนินการประกันคุณภาพการศึกษาทั้งภายในและภายนอก ไม่สัมพันธ์กัน เกิดความซํ้าซ้อนและคลาดเคลื่อนจากการปฏิบัติ ทําให้ไม่สะท้อนความเป็นจริงและเป็นการสร้าง ภาระแก่สถานศึกษาและบุคลากรในสถานศึกษา ตลอดจนหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานท่ีกํากับดูแล และ หน่วยงานภายนอกเกินความจําเป็น สมควรปรับปรุงระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อให้มีกลไกการปฏิบัติทเ่ี อื้อต่อการดําเนินการตามมาตรฐานการศึกษาของแต่ละระดับ และเกิดประสิทธภิ าพ ในการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา จึงจําเปน็ ตอ้ งออกกฎกระทรวงน้ี

2. ประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร เรื่อง มาตรฐานการอาชีวศกึ ษา พ.ศ. 2561

หน้า ๔ ๑๘ กันยายน ๒๕๖๑ เล่ม ๑๓๕ ตอนพิเศษ ๒๒๘ ง ราชกจิ จานุเบกษา ประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ เรอ่ื ง มาตรฐานการอาชวี ศกึ ษา พ.ศ. 2561 เนื่องด้วยมีการออกกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ โดยยกเลิก กฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๕๓ จึงสมควร ปรับปรุงมาตรฐานการอาชีวศึกษา ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ และระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง และมาตรฐานการอาชีวศึกษา สาหรับการฝึกอบรมวิชาชีพระยะส้ัน ให้เหมาะสมและสอดคล้องกับ กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ ข้อ ๓ ท่ีกาหนดว่า “ให้สถานศึกษาแต่ละแห่ง จดั ให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา โดยการกาหนดมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับและประเภทการศึกษาท่ีรัฐมนตรีว่าการ กระทรวงศึกษาธิการประกาศกาหนด พร้อมท้ังจัดทาแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ทีม่ ุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาและดาเนินการตามแผนทก่ี าหนดไว้” อาศัยอานาจตามความในมาตรา ๘ และมาตรา ๑๗ แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการ กระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๔๖ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ โดยคาแนะนาของคณะกรรมการ การอาชวี ศึกษา ตามมตใิ นคราวประชุมครั้งท่ี ๒/๒๕๖๑ เมื่อวนั ท่ี ๒๔ เมษายน ๒๕๖๑ จึงให้ยกเลิก ประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร เรอ่ื ง ใหใ้ ชม้ าตรฐานการอาชีวศึกษา ระดับประกาศนยี บตั รวชิ าชีพ และ ระดับประกาศนียบัตรวชิ าชพี ชัน้ สงู พ.ศ. ๒๕๕๙ ลงวันท่ี ๑๖ กนั ยายน พ.ศ. ๒๕๕๙ และประกาศ กระทรวงศกึ ษาธิการ เรื่อง ให้ใชม้ าตรฐานการอาชีวศึกษา สาหรับการฝึกอบรมวิชาชพี ระยะส้ัน พ.ศ. ๒๕๖๐ ลงวันที่ ๗ กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๐ และให้ใช้ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง มาตรฐาน การอาชีวศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ ในการจัดการศึกษาและการประกันคุณภาพการศึกษาด้านอาชีวศึกษา ระดับประกาศนยี บัตรวิชาชีพ ระดับประกาศนียบตั รวิชาชีพช้ันสูง และการฝึกอบรมวิชาชีพ ดังตอ่ ไปน้คี อื มาตรฐานการอาชวี ศึกษา ประกอบดว้ ย 3 มาตรฐาน 9 ประเดน็ การประเมิน ดังน้ี มาตรฐานท่ี 1 คณุ ลกั ษณะของผสู้ าเร็จการศกึ ษาอาชีวศึกษาทพี่ งึ ประสงค์ การจัดการอาชีวศึกษา เป็นการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาผู้สาเร็จการศึกษา อาชีวศึกษาให้มีความรู้ มีทักษะและการประยุกต์ใช้เปน็ ไปตามมาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาแต่ละระดับ การศกึ ษา และมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ประกอบดว้ ยประเดน็ การประเมนิ ดงั น้ี ๑.๑ ดา้ นความรู้ ผู้สาเร็จการศึกษาอาชีวศึกษามีความรู้เกี่ยวกับข้อเท็จจริง ตามหลักการ ทฤษฎี และแนวปฏิบัติต่าง ๆ ท่ีเกี่ยวข้องกับสาขาวิชาท่ีเรียน หรือทางาน โดยเน้นความรู้เชิงทฤษฎี และหรือข้อเท็จจรงิ เปน็ ไปตามมาตรฐานคณุ วฒุ ิอาชีวศึกษาแตล่ ะระดับการศึกษา

หน้า ๕ ๑๘ กันยายน ๒๕๖๑ เล่ม ๑๓๕ ตอนพเิ ศษ ๒๒๘ ง ราชกิจจานุเบกษา ๑.๒ ด้านทักษะและการประยกุ ต์ใช้ ผู้สาเร็จการศกึ ษาอาชวี ศึกษามที ักษะที่จาเปน็ ในศตวรรษที่ 21 ทกั ษะวิชาชีพ และทักษะชีวิตเป็นไปตามมาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาแต่ละระดับการศึกษา สามารถประยุกต์ใช้ ในการปฏบิ ัติงาน และการดารงชวี ิตอยู่รว่ มกบั ผู้อน่ื ไดอ้ ยา่ งมีความสุขตามปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง และมีสุขภาวะทด่ี ี ๑.๓ ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ ผู้สาเร็จการศึกษาอาชีวศึกษามีคุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพ เจตคติและกิจนิสัยท่ีดี ภูมิใจและรักษาเอกลักษณ์ของชาติไทย เคารพกฎหมาย เคารพสิทธิของผู้อ่ืน มีความรบั ผดิ ชอบตามบทบาทหน้าที่ของตนเองตามระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษตั ริย์ทรงเป็นประมุข มจี ติ สาธารณะ และมีจิตสานึกรักษ์สงิ่ แวดล้อม มาตรฐานที่ 2 การจัดการอาชวี ศกึ ษา สถ าน ศึกษ ามี ครูท่ี มีคุณ วุฒิ การศึกษ าแ ละจาน วน ต ามเกณ ฑ์ ที่ กาห น ด ใช้หลักสูตรฐานสมรรถนะ ในการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ และบริหารจัดการ ทรัพยากรของสถานศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ มีความสาเร็จในการดาเนินการตามนโยบายสาคัญของ หนว่ ยงานตน้ สังกดั หรือหน่วยงานท่ีกากับดแู ลสถานศึกษา ประกอบด้วยประเด็นการประเมนิ ดังน้ี ๒.๑ ดา้ นหลักสูตรอาชีวศึกษา สถานศึกษาใช้หลักสูตรฐานสมรรถนะที่สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน ชุมชน สถานประกอบการ ตลาดแรงงาน มีการปรับปรุงรายวิชาเดิม หรือกาหนดรายวิชาใหม่ หรือกลุ่มวิชาเพิ่มเติม ให้ทันต่อการเปล่ียนแปลงของเทคโนโลยีและความต้องการของตลาดแรงงาน โดยความรว่ มมือกบั สถานประกอบการหรือหนว่ ยงานที่เก่ยี วขอ้ ง ๒.๒ ด้านการจดั การเรียนการสอนอาชีวศึกษา สถานศึกษามีครูท่ีมีคุณวุฒิการศึกษาและมีจานวนตามเกณฑ์ท่ีกาหนด ได้รับการพัฒนาอย่างเป็นระบบต่อเนื่อง เพ่ือเป็นผู้พร้อมทั้งด้านคุณธรรม จริยธรรมและความเข้มแข็ง ทางวิชาการและวิชาชีพ จัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ตอบสนองความต้องการ ของผู้เรียนท้ังวัยเรียนและวัยทางานตามหลักสูตร มาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาแต่ละระดับการศึกษา ตามระเบียบหรือข้อบังคับเกี่ยวกับการจัดการศึกษาและการประเมินผลการเรียนของแต่ละหลั กสูตร สง่ เสริม สนบั สนุน กากบั ดแู ลใหค้ รูจัดการเรยี น การสอนรายวชิ าให้ถูกตอ้ ง ครบถว้ น สมบรู ณ์ ๒.3 ด้านการบริหารจัดการ สถานศึกษาบริหารจัดการบุคลากร สภาพแวดล้อม ภูมิทัศน์ อาคารสถานท่ี ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ โรงฝึกงาน ศูนย์วิทยบริการ ส่ือ แหล่งเรียนรู้ เทคโนโลยีสารสนเทศ ครภุ ัณฑ์ และงบประมาณ ของสถานศกึ ษาท่มี ีอยูอ่ ย่างเต็มศักยภาพและมปี ระสิทธภิ าพ

หน้า ๖ ๑๘ กนั ยายน ๒๕๖๑ เล่ม ๑๓๕ ตอนพิเศษ ๒๒๘ ง ราชกิจจานุเบกษา ๒.4 ด้านการนานโยบายสูก่ ารปฏบิ ตั ิ สถานศึกษามีความสาเร็จในการดาเนินการบริหารจัดการสถานศึกษา ตามนโยบายสาคัญท่ีหน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานที่กากับดูแลสถานศึกษามอบหมาย โดยความร่วมมือ ของผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษาและผู้เรียน รวมท้ังการช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนจาก ผู้ปกครอง ชมุ ชน สถานประกอบการและหน่วยงานทเี่ ก่ยี วข้องท้งั ภาครฐั และภาคเอกชน มาตรฐานท่ี 3 การสร้างสังคมแห่งการเรยี นรู้ สถานศึกษาร่วมมือกับบุคคล ชุมชน องค์กรต่าง ๆ เพ่ือสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ มีการจดั ทานวตั กรรม ส่ิงประดิษฐ์ งานสรา้ งสรรค์ งานวจิ ยั ประกอบดว้ ยประเดน็ การประเมิน ดังนี้ ๓.1 ด้านความร่วมมือในการสรา้ งสังคมแห่งการเรยี นรู้ สถานศกึ ษามกี ารสร้างความรว่ มมือกบั บคุ คล ชุมชน องค์กรต่าง ๆ ทั้งในประเทศ และต่างประเทศในการจัดการศึกษา การจัดทรัพยากรทางการศึกษา กระบวนการเรียนรู้ การบริการ ทางวิชาการและวิชาชีพ โดยใช้เทคโนโลยีที่เหมาะสม เพ่ือพัฒนาผู้เรียนและคนในชุมชนสู่สังคม แห่งการเรยี นรู้ ๓.2 ด้านนวตั กรรม สงิ่ ประดษิ ฐ์ งานสรา้ งสรรค์ งานวจิ ยั สถานศกึ ษาส่งเสรมิ สนบั สนนุ ใหม้ ีการจัดทานวตั กรรม สงิ่ ประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ งานวิจัย โดยผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา ผู้เรียน หรือร่วมกับบุคคล ชุมชน องค์กรต่าง ๆ ทสี่ ามารถนาไปใชป้ ระโยชน์ได้ตามวตั ถุประสงค์ และเผยแพรส่ ู่สาธารณชน ประกาศ ณ วนั ท่ี ๒๑ มถิ นุ ายน พ.ศ. ๒๕๖๑ ธรี ะเกยี รติ เจรญิ เศรษฐศลิ ป์ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ

3. ประกาศวทิ ยาลยั เทคนิคโพธาราม เรือ่ ง ใหใ้ ชม้ าตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา วิทยาลยั เทคนิคโพธาราม พ.ศ.2561

[ϭ]  ประกาศวิทยาลยั เทคนคิ โพธาราม ที่ 9 /2561 เรือ่ ง ใหใ้ ช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา วทิ ยาลัยเทคนิคโพธาราม พ.ศ.2561 ------------------------------------------------------------------ ตามทม่ี ีประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร เร่ือง มาตรฐานการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2561 ลงวันท่ี 21 มิถุนายน พ.ศ. 2561 และให้ใช้มาตรฐานการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2561 ในการจัดการศึกษาและการประกันคุณภาพการศึกษา ดา้ นอาชีวศกึ ษา ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงและการฝึกอบรมวิชาชีพ ประกอบด้วย 3 มาตรฐาน 9 ประเด็นการประเมิน และเพื่อให้สอดคล้องกับกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ข้อ 3 ท่ีกาหนดว่า “ให้สถานศึกษาแต่ละแห่งจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา โดยการกาหนด มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับและประเภทการศึกษาท่ีรัฐมนตรีว่าการ กระทรวงศกึ ษาธกิ ารประกาศกาหนด พรอ้ มท้งั จัดทาแผนพัฒนาการจดั การศึกษาของสถานศึกษาท่ีมุ่งคุณภาพตามมาตรฐาน การศึกษาและดาเนินการตามแผนที่กาหนดไว”้ วิทยาลัยฯ จึงได้จัดทามาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา วิทยาลัยเทคนิคโพธาราม พ.ศ.2561 โดยการมสี ่วนรว่ มของผู้ที่เกีย่ วข้องทง้ั ภายในและภายนอกสถานศึกษา อันได้แก่ ผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา ผู้เรียน ผู้ปกครอง ชุมชนและสถานประกอบการ ท้ังนี้เพ่ือให้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ของวิทยาลัยฯ สอดคล้อง และครอบคลุมความต้องการของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียกับการจัดการศึกษาของวิทยาลัยฯ ทุกกลุ่ม รวมทั้งเหมาะสมกับบริบท ของวทิ ยาลัยฯ คณะกรรมการบริหารสถานศึกษา ของวิทยาลัยเทคนิคโพธาราม ได้พิจารณาให้ความเห็นชอบมาตรฐาน การศึกษาของสถานศกึ ษา ของวิทยาลัยฯ ในคราวประชุมคณะกรรมการฯ วิทยาลัยฯ แล้ว จึงประกาศใช้มาตรฐานการศึกษา ของสถานศกึ ษา วิทยาลยั เทคนคิ โพธาราม เม่ือวันท่ี 9 สิงหาคม 2561 เพื่อให้บุคลากรทุกฝ่ายของวิทยาลัยฯ ใช้เป็นแนวทาง ในการจัดการศึกษาและการประกันคุณภาพภายในวิทยาลัยฯ เพ่ือนาไปสู่เป้าหมายการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ของวทิ ยาลยั ฯ อยา่ งเปน็ ระบบและต่อเนอ่ื งสบื ไป ดงั นี้ มาตรฐานที่ 1 คณุ ลักษณะของผสู้ าเรจ็ การศึกษาอาชีวศึกษาที่พงึ ประสงค์ ผู้สาเร็จการศึกษาของวิทยาลัยเทคนิคโพธาราม เป็นผู้มีความรู้ ทักษะวิชาการ วิชาชีพ ทักษะการเรียนรู้ ทจี่ าเป็นในศตวรรษที่ 21 มีคณุ ธรรม จริยธรรม คณุ ลักษณะทพี่ ึงประสงค์และมีความสามารถในการประยุกต์ใช้การใช้ความรู้ ทกั ษะทางสังคมในการทางาน และมีความรับผิดชอบต่อตนเองและผู้อื่น ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาแต่ละระดับ การศึกษา มีกิจนิสัยที่ดีตามพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวรัชกาลท่ี 10 สามารถ ประยุกต์ใช้ส่ิงท่ีได้รับการพัฒนาระหว่างเรียน ไปใช้ในการประกอบอาชีพได้อย่างมีประสิทธิภาพและสามารถดารงชีวิต อย่ใู นสังคมได้อย่างมคี วามสขุ ประกอบด้วยประเด็นการประเมินดงั นี้

[Ϯ]  ประเดน็ การประเมินท่ี 1 ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรมและคุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ ผู้สาเร็จการศึกษาเป็นผู้มีความเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพ เจตคติและกิจนิสัยท่ีดี ภูมิใจ และรักษาเอกลักษณ์ของชาติไทย เคารพกฎหมาย เคารพสิทธิของผู้อ่ืน มีความรับผิดชอบตามบทบาทหน้าที่ของตนเอง ตามระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มจี ิตสาธารณะและมจี ติ สานกึ รักษส์ งิ่ แวดลอ้ ม ประเดน็ การประเมินที่ 2 ดา้ นความรู้ ผู้สาเร็จการศึกษาเป็นผู้มีความรู้เกี่ยวกับข้อเท็จจริง หลักการ ทฤษฎี และแนวปฏิบัติต่างๆที่เกี่ยวข้อง กับสาขาวิชาท่เี รยี นหรอื ทางาน โดยเนน้ ความรูเ้ ชิงทฤษฎีหรอื ขอ้ เทจ็ จริงเป็นหลกั ประเดน็ การประเมินที่ 3 ดา้ นทักษะ ผู้สาเรจ็ การศึกษาเปน็ ผมู้ ีความสามารถปฏบิ ัตงิ านซ่งึ บุคคลนนั้ ควรทาไดเ้ มอ่ื ไดร้ ับมอบหมาย โดยสามารถ เลือกใช้วิธีการจัดการและแก้ปัญหาการทางานด้วยทักษะด้านกระบวนการคิดที่เกี่ยวข้องกับการใช้ตรรกะ ทักษะ การหยั่งรู้และความคิดสร้างสรรค์ ทักษะการเรียนรู้ต ลอดชีวิตหรือทักษะการปฏิบัติหรือวิธีปฏิบัติ ทีม่ ีความคล่องแคลว้ และความชานาญในการปฏิบัตติ ามเกณฑ์มาตรฐานคุณวฒุ ิอาชีวศกึ ษาแตล่ ะระดบั ประเดน็ การประเมนิ ที่ 4 ดา้ นความสามารถในการประยกุ ตใ์ ชแ้ ละความรบั ผดิ ชอบ ผู้สาเร็จการศึกษาเป็นผู้มีความสามารถของบุคคลที่เกิดจากกระบวนการเรียนรู้ การใช้ความรู้ ทักษะ ทางสังคมในการทางานหรือการศึกษาอบรมเพื่อพัฒนาวิชาชีพของบุคคล ซ่ึงประกอบไปด้วยความสามารถ ในการส่ือสาร ภาวะผู้นา ความรับผิดชอบและความเป็นอิสระในการดาเนินการต่าง ๆ ได้ด้วยตนเอง เช่นความสามารถในการตดั สนิ ใจ และความรบั ผิดชอบต่อตนเองและผอู้ นื่ มาตรฐานที่ 2 การจดั การอาชวี ศึกษา วิทยาลัยเทคนิคโพธาราม จัดการศึกษาอาชีวศึกษาที่สอดคล้องกับแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม แห่งชาติ แผนการศึกษาแห่งชาติ มาตรฐานการศึกษาของชาติ ตามหลักสูตรของสานักงานคณะกรรมการการ อาชีวศึกษา และระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ ว่าด้วยการจัดการศึกษาและการประเมินผลการเรียนตามหลักสูตร โดยจัดให้มีครูที่มีคุณวุฒิการศึกษา และจานวนตามเกณฑ์ท่ีกาหนด พัฒนาและใช้หลักสูตรฐานสมรรถนะ ในการจดั การเรยี นการสอนท่ีเนน้ ผูเ้ รียนเปน็ สาคญั การจดั กจิ กรรมเสรมิ หลกั สูตร เช่น กิจกรรมองค์การนักวิชาชีพฯ กิจกรรมลูกเสอื วิสามัญ การจดั กิจกรรมตามพระราชปณิธานด้านการศึกษาของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ฯลฯ มีการบริหารจัดการทรัพยากรของสถานศึกษาตามแนวทางสถานศึกษาคุณธรรม และจัดให้มีระบบการประกัน คุณภาพภายในสถานศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ มีการดาเนินการ ตามนโยบายสาคัญของหน่วยงานต้นสังกัด หรือหน่วยงานที่กากับดูแลสถานศึกษา เช่น โครงการสถานศึกษา คุณธรรม โครงการสถานศึกษาตามรอยเบ้ืองพระยุคลบาท โครงการกองทุนทางการศึกษา โครงการอาชีวะ สร้างช่างฝีมือ ฯลฯ ประกอบด้วยประเด็นการประเมิน ดงั น้ี ประเดน็ การประเมินท่ี 2.1 ด้านหลักสตู รอาชวี ศกึ ษา วิทยาลัยฯพัฒนาและใช้หลักสูตรฐานสมรรถนะที่สอดคล้องกับความต้องการของผู้รับการศึกษา ชุมชน สถานประกอบการ ตลาดแรงงาน มีการปรบั ปรุงเน้อื หารายวิชาเดิม หรือกาหนดรายวิชาใหม่ หรือกลุ่มวิชาเพ่ิมเติม ให้ทันต่อการเปล่ียนแปลงของเทคโนโลยีและความต้องการของตลาดแรงงาน โดยความร่วมมือกับสถาน ประกอบการหรอื หนว่ ยงานท่ีเกี่ยวข้อง

[ϯ]  ประเดน็ การประเมนิ ที่ 2.2 ด้านการจดั การเรยี นการสอนอาชวี ศกึ ษา วิทยาลัยฯ จัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงของสานักงานคณะกรรมการการ อาชีวศึกษา และระเบียบกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยการจัดการศึกษา และการประเมินผลการเรียนตามหลักสูตร ประกาศนียบัตรวิชาชีพช้ันสูง เพื่อพัฒนาผู้รับการศึกษาท้ังวัยเรียน และวัยทางานให้มีคุณภาพเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน คุณวุฒิอาชีวศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง โดยจัดให้มีครูที่มีคุณวุฒิการศึกษาและจานวนตามเกณฑ์ท่ีกาหนด ไดร้ ับการพฒั นาเพ่อื ให้เปน็ ผพู้ ร้อมท้งั ดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม จรรยาบรรณวชิ าชพี และความเขม้ แขง็ ทางวชิ าการและวชิ าชพี จดั การเรยี นการสอนท่ยี ดึ ผ้เู รียนเปน็ สาคัญ โดยเน้นการศึกษาเรียนรู้สู่การปฏิบัติด้วยตนเองผ่านระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ ภายใตก้ ารแนะนา กากบั ดแู ลของครผู ู้สอน ในการจัดการเรียนการสอน เพ่ือพัฒนาผู้เรียนให้มีหลักการและทักษะการเรียนรู้ ด้วยตนเอง ตระหนักถึงความปลอดภัยในการปฏิบัติงาน ส่งเสริม สนับสนุนการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรให้ผู้เรียน และสง่ เสริม สนับสนนุ กากับดูแลให้ครจู ัดการเรยี นการสอนรายวิชาให้ถูกตอ้ ง ครบถ้วน สมบูรณ์ ประเดน็ การประเมินที่ 2.3 ด้านการบริหารจดั การ วิทยาลัยฯ บริหารจัดการบุคลากร สภาพแวดล้อม ภูมิทัศน์ อาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ โรงฝึกงาน ครุภัณฑ์ ศูนย์วิทยบริการ ส่ือ แหล่งเรียนรู้ ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ ระบบการประกันคุณภาพภายใน และงบประมาณที่มอี ยู่อยา่ งเตม็ ศักยภาพและมีประสทิ ธภิ าพ ประเดน็ การประเมนิ ท่ี 2.4 ด้านการนานโยบายสู่การปฏบิ ัติ วิทยาลัยฯ มีความสาเร็จในการดาเนินการจัดการเรียนการสอนและการบริหารจัดการสถานศึกษาตามนโยบาย สาคัญที่หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานที่กากับดูแลสถานศึกษามอบหมาย โดยความร่วมมือของผู้บริหาร ครู บุคลากร ทางการศึกษาและผู้เรียน รวมทั้งการช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนจากผู้ปกครอง ชุมชน สถานประกอบการและหน่วยงาน ทเี่ ก่ียวขอ้ งทง้ั ภาครัฐและเอกชน มาตรฐานที่ 3 การสรา้ งสังคมแห่งการเรยี นรู้ วิทยาลัยฯร่วมมือกับบุคคล ชุมชน สถานประกอบการ หน่วยงาน องค์กรต่าง ๆ ท้ังภาครัฐและเอกชน เพ่อื สรา้ งสงั คมแหง่ การเรียนรู้ สง่ เสรมิ สนับสนนุ ใหม้ ีการจดั ทานวัตกรรม ส่ิงประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ งานวิจัย ประกอบด้วย ประเด็นการประเมิน ดังน้ี ประเด็นการประเมนิ ท่ี 3.1 ด้านความรว่ มมอื ในการสร้างสงั คมแหง่ การเรยี นรู้ วิทยาลัยฯ สร้างความร่วมมือกับบุคคล ชุมชน สถานประกอบการ หน่วยงาน องค์กรต่าง ๆ ท้ังภาครัฐ และเอกชน ทั้งในประเทศและต่างประเทศในการจัดการศึกษา การจัดทรัพยากรทางการศึกษาการจัดกระบวนการเรียนรู้ การบริการทางวชิ าการและวิชาชพี โดยใช้เทคโนโลยีท่เี หมาะสม เพือ่ พัฒนาผเู้ รยี นและคนในชุมชนสูส่ งั คมแหง่ การเรียนรู้ ประเด็นการประเมนิ ที่ 3.2 ดา้ นนวตั กรรม สิ่งประดษิ ฐ์ งานสร้างสรรค์ งานวิจยั วิทยาลัยฯ ส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา และผู้เรียนจัดทานวัตกรรม ส่ิงประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ งานวิจัย หรือจัดทาร่วมกับบุคคล ชุมชน สถานประกอบการ หน่วยงาน องค์กรต่าง ๆ ท้ังภาครัฐและเอกชนให้สามารถนาไปใช้ประโยชน์ได้ตามวัตถุประสงค์และเผยแพร่สู่สาธารณชนเพื่อเป็นประโยชน์ ต่อสงั คมโดยรวม ประกาศ ณ วันท่ี 9 สงิ หาคม พ.ศ. 2561 (นางกมลวรรณ เชาว์ช่างเหลก็ ) ผอู้ านวยการวทิ ยาลยั เทคนิคโพธาราม



ก ก  คำนำ กส กาาถรราศศนึกึกษศษึากกากขาษขาอรอราปงปงสแรสรถะตะถาก่ลกนาันันะนศคคแกึศณุ ณุษึหกภา่ษภงาาจาพซพัดกซึง่ กากใ่ึงารหฎกรศ้กมฎศกึ รีึกรกษะษะราทาะภบรภทาวบายรงยกใกวนใาางนสรกรสถปาปถารรารนะปนะกศรศนักึกะกึ ัษคนกษณุาันคาภุคณนาุณนภับพภบัเกาปาเาพปน็พรก็นกศกกลากึ าไลษรรกไศาศสกึึกกาสพษคษ�ำ .ัญคาศาัญ.ใภพ2นใ5า.นกศ6ยาก1.รใ2าพนร5ไพัฒ6สดัฒ1้รนถะนาาไบคานดุใณุค้รหศณุ ภะส้ึกบภาถษพุาใาหพนา้ ซศึ่ึกงกษาารแดตา่ลเะนแินหก่งจาัดรทให่ีสม้ ารี คะัญบปบกระารกปารระหกนันึ่งคคุณือภใาหพ้สกถาารศนกึศษึกาษภาาจยัดในใหส้มถาีกนาศรกึปษราะเมินซผ่งึลกแาลระดต�ำ เรนวินจกสาอรบท่ี คส�ำุณคภญั าปพรกะากราศรึกหษนา่ึงภคือายในใหส้สถถาานนศศึกกึ ษษาาซจึ่งดั มใีวหัตม้ ถกี ุปารรปะสระงเคม์เินพผื่อลปแรละะโตยรชวนจ์ใสนอกบาครุณแกภ้ไาขพปการรับศปึกรษุงาพภัาฒยนในา คสถณุ าภนาศพกึ ษกาาซรจง่ึ มดั ีวกตัารถศปุ ึกรษะสาขงคอเ์งพสือ่ถปานระศโึกยษชานข์ใอนงกผาู้รรับแกผไ้ิดขชปอบรบั ในปกราุงรพดัฒาเนนาินคงุณานภอายพ่ากงตาร่อจเนัดื่อกงารเศปึก็นษราะขบอบง เสปถน็ าสนาศคึกญั ษาของผรู้ ับผิดชอบในการด�ำ เนนิ งานอย่างต่อเนือ่ ง เปน็ ระบบ เป็นสำ�คัญ ดดังนงั นัน้ นั้ เพเพอ่ื ่อื ใใหห้กก้ าารรดด�ำ าเเนนินนิ กกาารประเมนิ ผลและตรวจสอบบคคุณุณภภาาพพกกาารรศศึกึกษษาาขขอองงววิทิทยยาลาลัยยัเทเทคคนนคิ ิค โโพพธธาารราามมเเปป็นน็ ไไปปออยย่าา่ งงมมีปีปรระะสสิททิ ธธิภิภาาพพ แแลละะปปรระะสสิททิ ธธิผผิ ลลววิทิทยยาาลลัยยั ฯฯจจึงึงไไดด้จ้จัดดั ททาำ�คคู่มมู่ ือือกกาารรปปรระะเเมมินนิ ผผลลแแลละะ ตตรรววจจสสออบบคคุณุณภภาาพพกกาารรศศึกึกษษาาภภายายในในสถสาถนาศนกึศษึกาษนาขี้ ตนึ้ ามโมดายตมรวี ฐตั าถนุปกราะรสศงึคก์เษพาื่อขใอหง้บสุคถลาานกศรึกผษู้ทาำ�หวนิท้ายทา่ีเปลั็นย เคทณคะนกิครโรพมธกาารราปมระนเี้ขมึ้นนิ โฯดยมแีวลัตะถผุป้เู กร่ยี ะวสขงอ้ คง์เพไื่อดใใ้ หช้บใ้ นุคกลาารกดร�ำ ผเนู้ทนิาหงานน้าปทร่ี ะเปเม็นินคผณลแะลกะรตรมรวกจาสรอปบรคะเณุ มภินาพฯ สขแกรแขกผเนนาลูงอาลลอา�ำ อ่ืยขรรผะงกะงงศศบ้นึววผลผาแทิกึกึิทอุรคู้เกู้บลกษปษยยาคยระีย่ าราา่ราลาิหสวลปขงะภลแาขาตยัอเราัยลรมมอ้่อเะงยเสะทาินงสเเทในมรผถคนทถไคถือ่าลนิดนสาี่ปนยนงกไน้ใถคิรปดกิชคศาศาโาว้ร้ใใพรโึกนกึกชนะพยจธษศฏษใ้กดเัดธานชกึาจาาับารกก่นไษะรารคจดาาดสเามาุณรดะอ้รขาะมใศสยีแยเนภอทนึกวกา่าผงภา้องกมินษ้ไวพลานขตนัางทิาพกกอ่ใารขยหาารนเถอานรว้รเปปนหลงจมอ่ืปรรวายั็นัดงรบัะิทผเแกถซะทเปลยลมาึง่ึงเครกามรผะบนิ นงุลศาสิลนผคุ ิคัรยึกาขทลลปโมเษอแาี่ทพปพราางกลครธัฒระกใระาหาถนเาผนตมรกยม้ริคเู้าารินฏกกดีคโมควพไรย่ีำ�จณุจณุปะเวะธสนภดใขภาสอชินาับต้อราะบ้พใงาพางคทนาคแมสมุณก้นอกุณลงูมใานรภาขนะารภารึน้ใาผตภศยาหแพอู้บรกึาพบก้เฐกยพรษหกุค้ไาิห่าาราข็านคนงราวขรตถลจกรปมอศ่อึัแดงสารงึกผรเลกซถสับนษศละาา่ึงถปื่อาึกนบรผขาภงรศษลอศุคนดุงาึกากงกึลศ้วยขษกาพษาึกยใอราากัานษฒเจชงใรรสาหสัดนน่ดผจไถถ้มกาเาดู้เะดากาีคคเา้อสนนียนรี่ยุุณณยาศวิศนศวม่าภภกึกึกึกขงงาันาาษาษต้ษอรพพน ่อถางาา กกมมลลวรวรณรณ เเชชาาวว์ช์ชา่ ่างงเเหหลลก็ ก็

ข ขข คำคชำแี้ ชจี้แงจง คู่มคือู่มกือารกปารปะเรมะินเมผินลผแลแะลตะรตวจรสวจอสบอคบุณคภุณาภพากพารกศาึรกศษึกาษภาภยใานยสในถสานถาศนึกศษึกาษตามตามมามตารตฐารนฐาน การกศาึกรศษึกาขษอาขงสอถงสานถศานึกศษึกาษวาทิ วยิทาลยยัาลเทัยคเทนคิ นโพคิ ธโพารธาามราพม.ศพ..ศ2.562156ฉ1บฉับบนับ้ี จนัด้ี จทัดาทขึ้นาขเพึ้น่ือเพใหื่อ้บใหุค้บลุคากลราผกู้ทรผาู้ทา หนห้านท้่ีาปทร่ีปะเรมะินเมคินุณคภุณาภพาภพาภยใานยแในลแะลผู้ะเกผี่ยู้เกวขี่ย้อวขงท้อุกงทฝุก่ายฝ่าทยี่มทีส่ีมวนีส่วในกในารกขาับรขเคับลเค่ือลนื่อกนารกจาัดรจกัดารกศาึกรศษึกาษเพาื่อเพื่อ กากรปารปะกระันกคันุณคภุณาภพากพากรศาึรกศษึกาษไาด้ใไชด้ในช้กในากรปารปะเรมะินเมผินลผแลแะลตะรตวจรวสจอสบอคบุณคภุณาภพากพากรศาึรกศษึกาษภาภยาในยใน สถสานถศานกึ ศษึกาษขาอขงวอทิ งวยิทาลยยัาลเทยั คเทนคิ นโพิคธโพารธาามราซมงึ่ มซสี่ึงมารสี ะาสราะคสัญาคดัญงั นด้ีงั นี้ ส่วนสทว่ น่ี 1ท่ี ก1ารกปาระปเรมะินเมผินลแผละแตลระวตจรสวอจบสอคบุณคภุณาพภกาพารกศาึกรศษึกาภษายภใานยสในถาสนถศานึกศษึกาษาประปกรอะบกอดบ้วยด้วย ควคามวสามาสคัาญคแัญลแะลหะลหักลกัการกขาอรขงกอางรกปารปะเรมะินเมผินลผแลแะลตะรตวจรสวจอสบอคบุณคภุณาภพากพารกศาึรกศษึกาษภาภยใานยสในถสานถาศนึกศษึกาษา วัตถวุัปตถระุปสรงะคส์งปคร์ ะปโรยะชโนยช์ บนท์ บทาทบหาทนห้าทน่ีข้าทองี่ขผอู้ปงผระู้ปเรมะินเมฯินแฯละแกลระะกบรวะนบกวนารกปาระปเรมะินเมผินลแผละแตลระวตจรสวอจบสอคบุณคภุณาพภาพ การกศาึกรษศึกาภษายภใานยสใถนาสนถศานกึ ษศกึาษา สว่ นส่วทนี่ 2ท่ี 2มาตมราฐตารนฐกานารกศาึกรศษึกาษขอาขงสอถงสานถศานึกศษึกาษวาิทวยทิาลยยัาลเทัยคเทนคิ นโพคิ ธโพารธาามราม ส่วนส่วทน่ี 3ที่ 3เกณเกฑณ์กฑาร์กปารปะเรมะินเมผินลผแลแะลตะรวตจรสวจอสบอคบุณคภุณาภพากพารกศาึกรศษึกาษภาภยใานยสในถสานถาศนึกศษึกาษตามตาม มาตมราฐตารนฐากนารกศาึกรศษึกาษาวิทวยิทาลยัยาลเทัยคเทนคิ นโพิคธโพารธามราปมรปะกระอกบอดบ้วยด้วรยายรลายะลเอะียเอดียขดอขงมอางตมราฐตารนฐากนารกศาึกรศษึกาษา ขอขงสอถงสาถนาศนึกศษึกาษราายราลยะลเอะียเอดียขดอขงปองรปะเรดะ็นเดก็นากรปารปะเรมะินเมิตนัวตชัี้วัชด้ีวคัดวคามวาสมาสเรา็จเรข็จ้อขม้อูลมปูลรปะกระอกบอกบากร าร ประปเรมะนิ เมคนิุณคภณุ าพภาแพหแลหง่ ขลอ้่งขมอู้ลมสลู ตู สรกตู ารรกคาารนควานณวณแลแะเลกะณเกฑณ์กฑารก์ ปาระปเรมะินเมคินณุ คภณุ าพภาพ เอกเอสการสทาั้รงท3ั้งส3่วนส่วนนี้ จนะ้ี มจคีะมวาีคมวสามั สพัมนพธัน์ต่อธต์เน่ออื่ เนงกอ่ื นังกสันามสารมถานรถาไนปาใไชป้ใในชกใ้ นารกดาารเดนานิ เนกนิารกตาารมตาม วตั ถวตัปุ ถระปุ สรงะคส์ไงดค้อ์ไดยอ้่างยเ่าปงน็ เประน็ บระบบมบปี มระปี สริทะสธิทภธาพภิ าอพนั อจนัะเจปะน็ เปป็นระปโรยะชโยนชแ์ นกแ์ผ่ กปู้ ผ่ฏ้ปู บิ ฏตั บิงาตั นิงแานลแะผลละผกลารกพารัฒพนัฒานา คุณคภุณาพภากพารกศาึกรศษึกาษขอาขงสอถงสานถศานึกศษึกาตษ่อาตไป่อไป กมกลมวรลรวณรรณเชาเวช์ชาา่วงช์ เา่หงลเหก็ ลก็

ค ค คานา คาช้ีแจง สารบัญ สารบญั สารบญั ตาราง หน้า สารบญั ภาพ ก ข ค ฉ ช ส่วนท่ี 1 การประเมนิ ผลและตรวจสอบคุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษา 1 1.1 ความสาคัญและหลกั การของการประเมนิ ผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษา ภายในสถานศกึ ษา 1 1.2 วตั ถุประสงค์ของการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศกึ ษาภายใน สถานศกึ ษา 1 1.3 ประโยชนข์ องการประเมนิ ผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายใน สถานศึกษา 2 1.4 บทบาทของผู้ประเมนิ ผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศกึ ษา 2 1.5 กระบวนการประเมนิ ผลและตรวจสอบคณุ ภาพการศึกษาภายในสถานศกึ ษา 3 7 สว่ นที่ 2 มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา วิทยาลัยเทคนคิ โพธาราม 9 มาตรฐานท่ี 1 คุณลกั ษณะของผู้สาเรจ็ การศึกษาอาชีวศึกษาทพี่ ึงประสงค์ 9 ประเด็นการประเมินที่ 1.1 ด้านคณุ ธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะ 9 ท่ีพงึ ประสงค์ 9 ประเดน็ การประเมนิ ที่ 1.2 ดา้ นความรู้ ประเด็นการประเมินท่ี 1.3 ดา้ นทกั ษะ 9 ประเดน็ การประเมินท่ี 1.4 ดา้ นความสามารถในการประยุกตใ์ ช้ 9 และความรบั ผิดชอบ 10 ประเดน็ การประเมนิ ย่อยที่ 1 การสาเรจ็ การศึกษา ประเดน็ การประเมินย่อยท่ี 2 การมงี านทาและศึกษาต่อ 10 ประเด็นการประเมนิ ย่อยท่ี 3 ความพงึ พอใจของสถานประกอบการ หนว่ ยงาน องคก์ รหรือสถานศึกษาที่มีต่อผู้สาเร็จการศึกษา

ง ง  สารบัญ (ตอ่ ) หน้า มาตรฐานท่ี 2 การจัดการอาชวี ศกึ ษา 10 ประเด็นการประเมินท่ี 2.1 ด้านหลักสตู รอาชีวศกึ ษา 10 ประเด็นการประเมนิ ที่ 2.2 ด้านการจัดการเรียนการสอนอาชวี ศึกษา 11 ประเด็นการประเมินท่ี 2.3 ดา้ นการบรหิ ารจดั การ 12 ประเด็นการประเมนิ ท่ี 2.4 ดา้ นการนานโยบายสกู่ ารปฏิบัติ 13 มาตรฐานท่ี 3 การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ 14 ประเด็นการประเมินที่ 3.1 ดา้ นความร่วมมือในการสรา้ งสังคม แหง่ การเรยี นรู้ 14 ประเดน็ การประเมินท่ี 3.2 ด้านนวตั กรรม ส่งิ ประดิษฐ์ งานสรา้ งสรรค์ งานวิจัย 15 ส่วนที่ 3 เกณฑ์การประเมนิ ผลและตรวจสอบคณุ ภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ตามมาตรฐานการศกึ ษา วทิ ยาลยั เทคนคิ โพธาราม 16 มาตรฐานท่ี 1 คณุ ลักษณะของผสู้ าเร็จการศึกษาอาชวี ศึกษาท่ีพึงประสงค์ 17 ประเดน็ การประเมนิ ท่ี 1.1 ด้านคุณธรรม จรยิ ธรรมและคุณลักษณะ ทพี่ ึงประสงค์ 17 ประเดน็ การประเมินที่ 1.2 ด้านความรู้...................................................17 ประเดน็ การประเมินท่ี 1.3 ด้านทกั ษะ 17 ประเด็นการประเมนิ ท่ี 1.4 ด้านความสามารถในการประยุกต์ใช้ และความรับผดิ ชอบ 17 ประเด็นการประเมนิ ย่อยที่ 1 การสาเร็จการศึกษา 17 ประเด็นการประเมินย่อยที่ 2 การมงี านทาและศึกษาต่อ 19 ประเด็นการประเมนิ ย่อยที่ 3 ความพึงพอใจของสถานประกอบการ หนว่ ยงาน องค์กรหรือสถานศึกษาท่ีมีตอ่ ผู้สาเรจ็ การศึกษา 20 มาตรฐานท่ี 2 การจดั การอาชวี ศึกษา 21 ประเด็นการประเมินที่ 2.1 ด้านหลกั สตู รอาชวี ศกึ ษา 21 ประเด็นการประเมินที่ 2.2 ด้านการจัดการเรียนการสอนอาชวี ศกึ ษา 24

จ จ  สารบัญ (ต่อ) หน้า ประเดน็ การประเมนิ ที่ 2.3 ด้านการบรหิ ารจดั การ 50 ประเดน็ การประเมนิ ท่ี 2.4 ด้านการนานโยบายสกู่ ารปฏบิ ัติ 68 มาตรฐานที่ 3 การสรา้ งสังคมแหง่ การเรียนรู้ 81 ประเด็นการประเมนิ ท่ี 3.1 ด้านความร่วมมือในการสร้างสังคม 81 แห่งการเรียนรู้ 84 ประเด็นการประเมนิ ที่ 3.2 ด้านนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ งานวจิ ัย ภาคผนวก 1. กฎกระทรวงการประกนั คุณภาพการศกึ ษา พ.ศ. 2561 2. ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรอื่ ง มาตรฐานการอาชีวศกึ ษา พ.ศ. 2561 3. ประกาศวทิ ยาลัยเทคนิคโพธาราม ท่ี 9/2561 เรอื่ งให้ใชม้ าตรฐานการศกึ ษา ของสถานศึกษา วิทยาลัยเทคนิคโพธาราม พ.ศ. 2561 ลงวนั ที่ 9 สิงหาคม 2561

ฉ ฉ  สารบญั ตาราง ตารางที่ หน้า 8 2.1 แสดงรายละเอยี ดองค์ประกอบมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 167 วิทยาลัยเทคนคิ โพธาราม 3.1 แสดงรายละเอียดองค์ประกอบเพอื่ การประเมินตามมาตรฐานการศึกษา ของสถานศึกษา วิทยาลยั เทคนคิ โพธาราม