หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๖ การพูดโฆษณา

๙๔ เกณฑก์ ารประเมินการอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และเขยี น หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑๖ เร่อื ง การพดู โฆษณา ประเดน็ การประเมิน ระดับคณุ ภาพ สามารถจบั ประเด็นสำคญั ดเี ยย่ี ม ดี ผา่ น ไม่ผ่าน ลำดบั เหตกุ ารณ์จากการ อา่ นสอ่ื ทมี่ ีความซบั ซอ้ น จับประเด็นสำคัญลำดบั จบั ประเดน็ สำคัญ จบั ประเด็นสำคัญ ไม่สามารถจบั ประเด็น สามารถเขยี นแสดงความ เหตุการณจ์ ากการอ่าน ลำดับเหตกุ ารณ์จาก ลำดับเหตกุ ารณจ์ าก สำคญั ลำดบั เหตกุ ารณ์ คดิ เหน็ โต้แย้ง สรปุ โดยมี ข้อมูลอธิบายสนบั สนนุ สื่อที่มีความซบั ซอ้ น การอ่านสอื่ ทม่ี คี วาม การอ่านสอ่ื ทม่ี ีความ จากการอ่านสอ่ื ทม่ี ี อยา่ งเพียงพอและ สมเหตสุ มผล ครอบคลมุ เนอ้ื เรอ่ื ง ซบั ซอ้ นแต่ยงั ไม่ ซับซอ้ นแตย่ งั ไม่ ความซับซ้อน ทง้ั หมด ครอบคลมุ เนือ้ เรอื่ ง ครอบคลมุ เน้อื เรอ่ื ง ทั้งหมด ขาด ทัง้ หมด ขาด รายละเอยี ดเพยี ง ๑ รายละเอยี ดตั้งแต่ ๓ – ๒ ประเด็น ประเด็นขน้ึ ไป เขยี นแสดงความ เขียนแสดงความ เขยี นแสดงความ ไม่สามารถเขยี นแสดง คิดเหน็ โตแ้ ยง้ สรุปโดย คิดเหน็ โตแ้ ยง้ สรปุ คดิ เห็น โต้แยง้ สรปุ ความคดิ เห็น โตแ้ ยง้ มีขอ้ มลู อธบิ าย โดยมขี ้อมลู อธิบาย โดยมขี ้อมูลอธิบาย สรปุ โดยมีข้อมลู สนับสนนุ อย่างเพยี งพอ สนบั สนุนได้สว่ น สนับสนุน ได้ อธิบายสนับสนุนอยา่ ง และสมเหตสุ มผล ใหญ่ ลายมอื บรรจง บางสว่ น ลายมือ เพยี งพอและ ลายมอื บรรจงอา่ นง่าย อ่านงา่ ย สะอาด อ่านคอ่ นข้างยาก สมเหตุสมผลได้ สะอาด สะกดถูกต้อง สะกดคำผิดไมเ่ กิน สะกดคำผดิ ไมเ่ กิน ทุกคำ ใชว้ ลี ประโยค ๑๐% ใช้วลีประโยค ๒๐% ใชว้ ลีและ ถกู ตอ้ งเหมาะสมตาม ถกู ตอ้ งเป็นสว่ นใหญ่ ประโยคถูกตอ้ งเป็น หลักภาษา สว่ นนอ้ ย หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๖ การพดู โฆษณา นายกิติศกั ด์ิ สขุ วโรดม

๙๕ แบบประเมินการอ่าน คดิ วิเคราะห์ และเขียน วชิ าภาษาไทยพืน้ ฐาน ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๔ ชื่อ – นามสกลุ ................................................................................... ห้อง .................... เลขท่ี .................... คำช้แี จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด  ลงในชอ่ งว่างท่ี ตรงกบั ระดบั คะแนน ประเดน็ การประเมิน รายการประเมนิ ระดับคุณภาพ ๓๒๑๐ การอ่าน สามารถจบั ประเด็นสำคญั ลำดบั เหตกุ ารณจ์ ากการอ่าน ส่อื ที่มคี วามซับซอ้ น การเขยี น สามารถเขยี นแสดงความคิดเห็น โตแ้ ยง้ สรปุ โดยมี ขอ้ มลู อธบิ ายสนับสนนุ อยา่ งเพยี งพอและสมเหตสุ มผล เกณฑก์ ารให้คะแนน ลงชื่อ ..................................................ประเมิน พฤตกิ รรมท่ีปฏบิ ัติชัดเจนและสม่ำเสมอ (นายกติ ศิ กั ดิ์ สุขวโรดม) พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ัตชิ ัดเจนและบ่อยครง้ั พฤตกิ รรมที่ปฏบิ ัตบิ างคร้งั ให้ ๓ คะแนน (ดเี ยี่ยม) ไม่มีพฤตกิ รรมดงั กล่าว ให้ ๒ คะแนน (ดี) ให้ ๑ คะแนน (ผา่ น) ให้ ๐ คะแนน (ไม่ผา่ น) หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี ๑๖ การพดู โฆษณา นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม

๙๖ แบบบนั ทึกแผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๓ กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๔ หน่วยการเรียนร้ทู ี่ ๑๖ เรือ่ ง การพูดโฆษณา เวลา ๑๒ ชว่ั โมง แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๓ เรอ่ื ง อา่ นในใจเร่อื งคนดีศรีโรงเรยี น เวลา ๑ ช่วั โมง ผู้สอน นายกิตศิ ักด์ิ สุขวโรดม ภาคเรยี นท่ี ๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๔ หอ้ ง ๑ สอนวนั ที่.......................................... เวลา.......................................... ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ หอ้ ง ๒ สอนวันท่ี.......................................... เวลา.......................................... ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ หอ้ ง ๓ สอนวันท่.ี ......................................... เวลา.......................................... ๑. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชวี้ ดั มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคดิ เพือ่ นาไปใชต้ ดั สนิ ใจ แกป้ ัญหา ในการดำเนินชีวติ และมี นสิ ัยรกั การอ่าน ท ๒.๑ ใชก้ ระบวนการเขียนสอื่ สาร เขียนเรียงความ ยอ่ ความ และเขยี นเรอ่ื งราวในรปู แบบตา่ งๆ เขียน รายงานข้อมลู สารสนเทศและรายงานการศึกษาคน้ คว้าอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ ท ๓.๑ สามารถเลือกฟังและดูอยา่ งมีวจิ ารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรสู้ กึ ในโอกาส ตา่ งๆ อยา่ งมีวจิ ารณญาณและสร้างสรรค์ ตวั ชวี้ ดั ท ๑.๑ ป.๔/๑ อา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยแกว้ และบทร้อยกรองไดถ้ ูกต้อง ท ๑.๑ ป.๔/๘ มมี ารยาทในการอา่ น ท ๒.๑ ป.๔/๓ เขยี นแผนภาพโครงเร่ืองและแผนภาพความคดิ เพื่อใชพ้ ัฒนางานเขยี น ท ๒.๑ ป.๔/๘ มีมารยาทในการเขียน ท ๓.๑ ป.๔/๓ พูดแสดงความรู้ ความคิดเห็นและความรูส้ กึ เกย่ี วกับเรือ่ งทีฟ่ ังและดู ท ๓.๑ ป.๔/๖ มมี ารยาทในการฟัง การดู และการพูด จุดประสงค์การเรยี นรู้ ๑. อ่านในใจบทรอ้ ยแกว้ ได้ถกู ตอ้ งตามหลกั การอ่าน (ท ๑.๑ ป.๔/๒) ๒. เขยี นแผนภาพความคิดจากการอา่ นไดถ้ ูกตอ้ ง (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ๓. พดู สรปุ ความรจู้ ากเรื่องทีฟ่ งั และดู (ท ๓.๑ ป.๔/๓) ๔. มมี ารยาทในการอา่ น การเขยี น การฟงั การดแู ละการพูด (ท ๑.๑ ป.๔/๘, ท ๒.๑ ป.๔/๓, ท ๓.๑ ป.๔/๓) หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๑๖ การพูดโฆษณา นายกิติศักด์ิ สุขวโรดม

๙๗ ๒. สาระสำคัญ การอ่านในใจผอู้ ่านตอ้ งใช้สมาธิในการอ่านและอา่ นอย่างพนิ จิ พจิ ารณา จะทำใหต้ อบคำถามลำดับเหตุการณ์ และสรุปเรื่องพรอ้ มท้งั ระบขุ อ้ คิดจากเรอ่ื งท่อี า่ น แล้วเขยี นแผนภาพความคิกจากการอ่านในใจ แลว้ พูดสรุปความรจู้ าก เร่อื งทีฟ่ งั และดูอยา่ งมีเหตุผล พรอ้ มท้งั มมี ารยาทในการอ่าน การเขยี น การฟัง การดูและการพูด ๓. สาระการเรยี นรู้ ความรู้ หลกั การอ่านในใจ หลักการเขยี นแผนภาพความคดิ หลักการพูดแสดงความรู้ ทักษะกระบวนการ อา่ นในใจ เขยี นแผนภาพความคิด พดู แสดงความความรู้ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ขอ้ ที่ ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ตัวช้วี ดั ที่ ๔.๑ ตั้งใจ เพียรพยายามในการเรียนและเขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรียนรู้ พฤติกรรมบง่ ช้ี ๑. ตงั้ ใจเรยี น ๒. เอาใจใส่และมคี วามเพียรพยายามในการเรียนรู้ ๓. สนใจเข้ารว่ มกิจกรรมการเรยี นรูต้ า่ ง ๆ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น ความสามารถในการส่ือสาร ตวั ชีว้ ดั ที่ ๑ ใช้ภาษาถา่ ยทอดความรู้ ความเข้าใจ ความคดิ ความรู้สึก และทศั นะของ ตนเองด้วยการพูดและการเขียน การอ่าน คดิ วเิ คราะห์และเขยี น การอา่ น ตัวช้ีวดั ท่ี ๑ สามารถอา่ นเพือ่ หาข้อมลู สารสนเทศเสริมประสบการณจ์ ากสอ่ื ประเภทต่าง ๆ การเขียน ตวั ชวี้ ดั ท่ี ๑ สามารถถ่ายทอดความเขา้ ใจ ความคดิ เหน็ คณุ คา่ จากเรอื่ งทอ่ี ่านโดยการเขยี น คณุ ธรรมเป้าหมาย ความรับผดิ ชอบ พฤตกิ รรมบง่ ช้เี ชิงบวก ไหว้ถกู ต้องตามอัตลกั ษณข์ องโรงเรียน หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๑๖ การพดู โฆษณา นายกิตศิ ักดิ์ สุขวโรดม

๙๘ ความพอเพยี ง พฤตกิ รรมบง่ ชีเ้ ชงิ บวก ไหวบ้ คุ คลตา่ ง ๆ ไดอ้ ยา่ งถูกต้องเหมาะสม ๔. ส่ือ/แหล่งการเรยี นรู้ ๑. ใบงาน เร่ือง การเขยี นโครงเรอื่ ง ๒. แบบฝกึ หดั รายวชิ าพืน้ ฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพื่อชีวิต ทักษะภาษา ๓. หนังสอื เรยี น รายวิชาพนื้ ฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพือ่ ชีวิต ทกั ษะภาษา ๕. กิจกรรม/กระบวนการเรยี นรู้ กจิ กรรมนำเขา้ สบู่ ทเรียน (๑๐ นาท)ี ๑. นกั เรียนทำแบบทดสอบกอ่ นเรียนหนว่ ยที่ ๑๕ ดวงจนั ทรข์ องลำเจยี ก จำนวน ๑๐ ข้อ ใชเ้ วลาในการ ทำ ๕ นาที จากนั้นสลบั กันตรวจ และครถู ามคะแนนนักเรียน ๒. ครูแจง้ จุดประสงค์ในการเรยี น ดังนี้ ๑. อา่ นในใจบทรอ้ ยแก้วได้ถกู ต้องตามหลกั การอ่าน ๒. เขยี นแผนภาพความคดิ จากการอา่ นไดถ้ กู ตอ้ ง ๓. พูดสรปุ ความร้จู ากเรอ่ื งท่ฟี ังและดู ๔. มมี ารยาทในการอ่าน การเขียน การฟงั การดแู ละการพูด ๓. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันทบทวนบทเรยี นจากที่เคยอา่ นจากคาบทีผ่ า่ นมา เรอื่ ง คนดีศรีโรงเรยี น หน้า ๑๗๙ - ๑๘๑ จากนัน้ ครกู ล่าวถึงมารยาทในการไหวข้ องนักเรียน เพื่อเป็นการใหค้ วามรู้เกย่ี วกบั วฒั นธรรมไทยอัน ดีงาม และเปน็ อัตลกั ษณข์ องโรงเรียน (คุณธรรมเปา้ หมาย : ไหวถ้ กู ต้องตามอตั ลักษณข์ องโรงเรยี น และไหว้บุคคล ต่าง ๆ ได้อย่างถูกตอ้ งเหมาะสม) ๔. จากน้นั ครนู ำเขา้ สูบ่ ทเรียน เรือ่ ง การอา่ นในใจ เรอ่ื ง คนดีศรีโรงเรียน กิจกรรมพฒั นาการเรียนรู้ (๓๕ นาที) ๕. นักเรียนนำเสนอคำศัพท์ที่เรียนมาจากคาบที่แลว้ ในบทเรียน ร่วมกันอธิบายความหมายของคำศัพท์ และแต่งประโยคจากคำศพั ทท์ น่ี ักเรยี นยกตัวอยา่ ง ๖. นักเรียนอ่านในใจ เรื่อง คนดีศรีโรงเรียน จากหนังสือเรียน รายวิชาภาษาไทย ชุด ภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที หนา้ ท่ี ๑๘๒ - ๑๘๓ (การอ่าน คดิ วเิ คราะห์และเขยี น : การอา่ น : สามารถอ่านเพ่อื หาข้อมลู สารสนเทศ เสริมประสบการณ์จากส่ือประเภทตา่ งๆ) ๗. นักเรียนพูดสรุปความรู้และข้อคิดจากเรือ่ ง คนดศี รโี รงเรียน จากการสุ่มของครู จำนวน ๕ - ๗ คน ซ่ึง คำตอบจะไม่ซ้ำกัน (สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน : ความสามารถในการสื่อสาร : ตัวชี้วัดที่ ๑ ใช้ภาษาถ่ายทอด ความรู้ ความเขา้ ใจ ความคดิ ความรูส้ กึ และทัศนะของตนเองดว้ ยการพดู และการเขยี น) ๘. นกั เรยี นเขยี นแผนผังความคิดจากเรื่องที่อ่าน โดยเขียนเป็นแผนผังความคดิ ชนดิ ใยแมงมมุ โดยมี หวั ขอ้ หลกั คือ คนดศี รโี รงเรยี น หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๑๖ การพดู โฆษณา นายกิตศิ กั ดิ์ สุขวโรดม

๙๙ กจิ กรรมรวบยอด (๕ นาท)ี ๙. นักเรียนและครูร่วมกันสรปุ ความรู้และข้อคิดจากเร่ือง คนดีศรีโรงเรียน และทำแบบฝึกหัด รายวิชา พื้นฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพื่อชีวิต ทักษะภาษา หน้าที่ ๑๐๙ ข้อ ๑ - ๔ หน้าที่ ๑๑๐ ข้อ ๕ - ๗ และหน้าที่ ๑๑๑ ข้อ ๘ - ๙ ๖. การวัดและประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๖.๑ การประเมนิ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนตามจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ วิธกี ารประเมนิ ผล เครอื่ งมอื แบบสงั เกตพฤติกรรม ๑. อา่ นในใจบทร้อยแกว้ ได้ถกู ต้องตาม สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แบบสงั เกตพฤติกรรม แบบสงั เกตพฤติกรรม หลกั การอา่ น (ท ๑.๑ ป.๔/๒) แบบสงั เกตพฤติกรรม ๒. เขียนแผนภาพความคิดจากการอา่ นได้ สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี น เครือ่ งมือ แบบประเมนิ คุณลักษณะอนั พึง ถูกตอ้ ง (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ประสงค์ ๓. พดู สรปุ ความร้จู ากเร่ืองทีฟ่ งั และดู สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียน (ท ๓.๑ ป.๔/๓) ๔. มีมารยาทในการอา่ น การเขยี น การฟัง สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียน การดูและการพดู (ท ๑.๑ ป.๔/๘, ท ๒.๑ ป.๔/๓, ท ๓.๑ ป.๔/๓) ๖.๒ การประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ จุดประสงค์ วิธกี ารประเมิน คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ สังเกตพฤตกิ รรม ขอ้ ท่ี ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ตัวช้วี ัด ๔.๑ ต้ังใจ เพยี รพยายามในการเรียนและเข้า ร่วมกจิ กรรมการเรยี นรู้ ๖.๓ การประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น จดุ ประสงค์ วิธีการประเมิน เคร่ืองมอื แบบประเมินสมรรถนะสำคญั ๑. ความสามารถในการสือ่ สาร การนำเสนอผลงาน ของผเู้ รยี น ของนักเรยี น เครอ่ื งมอื แบบการประเมนิ การอา่ น ๖.๔ การประเมินการอา่ น คดิ วเิ คราะห์และเขียน คดิ วเิ คราะห์และเขียน แบบการประเมินการอ่าน จุดประสงค์ วิธกี ารประเมนิ คิดวเิ คราะห์และเขียน ๑. การอ่าน การนำเสนอผลงาน ของนกั เรียน ๒. การเขียน การนำเสนอผลงาน ของนักเรยี น หน่วยการเรียนร้ทู ่ี ๑๖ การพดู โฆษณา นายกติ ศิ กั ด์ิ สุขวโรดม

๑๐๐ ลงช่อื .............................................................ครผู สู้ อน (นายกติ ิศักดิ์ สุขวโรดม) วนั ท.่ี .........เดอื น...................................พ.ศ................. ความคิดเห็นของหวั หน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ................................................หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย (นางสาวสนุ ษิ ฐา พาขนุ ทด) วนั ท.่ี .........เดือน................................พ.ศ................. หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี ๑๖ การพดู โฆษณา นายกติ ิศักดิ์ สุขวโรดม

๑๐๑ บันทกึ ผลการจดั การเรยี นรู้ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๔/๑ กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๔ หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ ๑๖ เรอื่ ง การพดู โฆษณา เวลา ๑๒ ช่วั โมง แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๑ เร่ือง อา่ นในใจเรอ่ื งดีศรโี รงเรยี น เวลา ๑ ช่วั โมง ผ้สู อน นายกิตศิ กั ดิ์ สขุ วโรดม วนั เดือนปที ่ีสอน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นตามจดุ ประสงค์การเรียนรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. อ่านในใจบทรอ้ ยแก้วได้ถกู ตอ้ ง ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ตามหลกั การอา่ น (ท ๑.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. เลขทน่ี ักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๒. เขยี นแผนภาพความคดิ จากการ ➢ จำนวนนกั เรียนท้ังหมด .................................. คน อา่ นได้ถกู ต้อง (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนักเรยี นท่ีผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนท่ไี ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขที่นกั เรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๓. พดู สรปุ ความรูจ้ ากเรือ่ งที่ฟงั ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน และดู (ท ๓.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขที่นกั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๔. มมี ารยาทในการอา่ น การเขียน ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน การฟงั การดูและการพูด (ท ๑.๑ ป. ๔/๘, ท ๒.๑ ป.๔/๓, ➢ จำนวนนักเรยี นท่ีผ่านการประเมนิ .................................. คน ท ๓.๑ ป.๔/๓) คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขที่นักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๑๖ การพูดโฆษณา นายกติ ศิ ักดิ์ สขุ วโรดม

๑๐๒ ๒. การประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ข้อท่ี ๔ ใฝ่เรียนรู้ ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผ่านการประเมิน .................................. คน ตัวชว้ี ัด ๔.๑ ตง้ั ใจ เพยี รพยายาม คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ในการเรยี นและเขา้ รว่ มกจิ กรรม ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน การเรียนรู้ คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขท่นี ักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๓. การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ➢ จำนวนนกั เรยี นทงั้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทผี่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. เลขท่นี กั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๔. การประเมนิ การอ่าน คดิ วเิ คราะห์ และการเขยี นสอ่ื จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ตัวชี้วัดที่ ๑ สามารถอา่ นเพอ่ื ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน การศึกษาค้นควา้ เพิ่มพนู ความรู้ ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีผ่านการประเมิน .................................. คน ประสบการณแ์ ละการประยกุ ต์ใช้ คิดเป็นร้อยละ .................................. ในชีวติ ประจำวัน ➢ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขที่นกั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๑๖ การพูดโฆษณา นายกิติศักดิ์ สขุ วโรดม

๑๐๓ บนั ทกึ เพม่ิ เตมิ ปญั หา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................................................................. ....... แนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงช่ือ..................................................... (นายกิติศกั ดิ์ สขุ วโรดม) วนั ที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของกล่มุ งานวิชาการ .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ......................................................................................................................................... ........................................... ลงชือ่ ..................................................... (นางปยิ าภรณ์ ธรรมรักษา) วันท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... วา่ ท่รี ้อยตรี................................................ผอู้ ำนวยโรงเรียนวัดเขียนเขต (อรรถสิทธิ์ เนตรทิพวลั ย)์ วันท่ี...........เดอื น............................พ.ศ. .......... หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑๖ การพูดโฆษณา นายกิติศักด์ิ สุขวโรดม

๑๐๔ บันทึกผลการจดั การเรยี นรู้ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๔/๒ กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๔ หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๑๖ เรอื่ ง การพดู โฆษณา เวลา ๑๒ ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๑ เรอ่ื ง อ่านในใจเรื่องดศี รีโรงเรยี น เวลา ๑ ชัว่ โมง ผู้สอน นายกิติศกั ดิ์ สขุ วโรดม วนั เดือนปที ีส่ อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นตามจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. อ่านในใจบทร้อยแก้วได้ถกู ตอ้ ง ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ตามหลกั การอา่ น (ท ๑.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนกั เรียนท่ผี ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทีน่ กั เรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๒. เขียนแผนภาพความคดิ จากการ ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน อ่านไดถ้ ูกต้อง (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขทน่ี ักเรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๓. พดู สรปุ ความร้จู ากเรื่องท่ฟี ัง ➢ จำนวนนักเรยี นท้ังหมด .................................. คน และดู (ท ๓.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนทไี่ มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. เลขที่นกั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๔. มีมารยาทในการอ่าน การเขยี น ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน การฟัง การดูและการพูด (ท ๑.๑ ป. ๔/๘, ท ๒.๑ ป.๔/๓, ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน ท ๓.๑ ป.๔/๓) คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนท่ไี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขที่นักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๑๖ การพูดโฆษณา นายกติ ิศกั ด์ิ สุขวโรดม

๑๐๕ ๒. การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน ขอ้ ที่ ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน ตัวช้วี ัด ๔.๑ ตงั้ ใจ เพียรพยายาม คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. ในการเรียนและเขา้ ร่วมกจิ กรรม ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน การเรียนรู้ คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขที่นักเรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสอื่ สาร ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนท่ผี ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. เลขทน่ี ักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๔. การประเมนิ การอา่ น คิดวเิ คราะห์ และการเขยี นสือ่ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ตัวชี้วดั ที่ ๑ สามารถอา่ นเพ่อื ➢ จำนวนนักเรยี นทัง้ หมด .................................. คน การศกึ ษาคน้ ควา้ เพมิ่ พนู ความรู้ ➢ จำนวนนักเรียนท่ีผ่านการประเมิน .................................. คน ประสบการณแ์ ละการประยกุ ต์ใช้ คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ในชวี ิตประจำวัน ➢ จำนวนนักเรียนทไี่ ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. เลขทนี่ กั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๑๖ การพดู โฆษณา นายกิตศิ ักด์ิ สขุ วโรดม

๑๐๖ บันทึกเพมิ่ เติม ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................................................................. ....... แนวทางแกไ้ ข .............................................................................................................. ...................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ..................................................... (นายกติ ิศักดิ์ สุขวโรดม) วนั ที่..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคดิ เห็นของกลมุ่ งานวิชาการ ............................................................................................................................. ....................................................... ........................................................................................................................................................................... ......... .......................................................................................................................... .......................................................... ลงชอ่ื ..................................................... (นางปิยาภรณ์ ธรรมรักษา) วนั ท่ี..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษา ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ว่าทร่ี ้อยตรี................................................ผอู้ ำนวยโรงเรียนวัดเขียนเขต (อรรถสิทธ์ิ เนตรทิพวลั ย)์ วนั ที่...........เดือน............................พ.ศ. .......... หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๑๖ การพูดโฆษณา นายกติ ศิ กั ดิ์ สขุ วโรดม

๑๐๗ บันทึกผลการจดั การเรยี นรู้ ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๔/๓ กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๔ หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๑๖ เรอื่ ง การพูดโฆษณา เวลา ๑๒ ช่ัวโมง แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๑ เรอ่ื ง อา่ นในใจเร่อื งดศี รโี รงเรยี น เวลา ๑ ชวั่ โมง ผู้สอน นายกิติศกั ดิ์ สขุ วโรดม วนั เดอื นปที ่สี อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นตามจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. อ่านในใจบทร้อยแก้วได้ถกู ตอ้ ง ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ตามหลกั การอา่ น (ท ๑.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขท่นี กั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๒. เขียนแผนภาพความคดิ จากการ ➢ จำนวนนักเรียนทงั้ หมด .................................. คน อ่านไดถ้ ูกต้อง (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทีน่ กั เรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๓. พดู สรปุ ความร้จู ากเรื่องท่ฟี ัง ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน และดู (ท ๓.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนักเรยี นทผี่ ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขที่นกั เรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๔. มีมารยาทในการอ่าน การเขยี น ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน การฟัง การดูและการพูด (ท ๑.๑ ป. ๔/๘, ท ๒.๑ ป.๔/๓, ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน ท ๓.๑ ป.๔/๓) คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขท่นี ักเรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๑๖ การพูดโฆษณา นายกิติศกั ดิ์ สขุ วโรดม

๑๐๘ ๒. การประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ข้อท่ี ๔ ใฝ่เรียนรู้ ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผ่านการประเมิน .................................. คน ตัวชว้ี ัด ๔.๑ ตง้ั ใจ เพยี รพยายาม คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ในการเรยี นและเขา้ รว่ มกจิ กรรม ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน การเรียนรู้ คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขท่นี ักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๓. การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ➢ จำนวนนกั เรยี นทงั้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทผี่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. เลขท่นี กั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๔. การประเมนิ การอ่าน คดิ วเิ คราะห์ และการเขยี นสอ่ื จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ตัวชี้วัดที่ ๑ สามารถอา่ นเพอ่ื ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน การศึกษาค้นควา้ เพิ่มพนู ความรู้ ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีผ่านการประเมิน .................................. คน ประสบการณแ์ ละการประยกุ ต์ใช้ คิดเป็นร้อยละ .................................. ในชีวติ ประจำวัน ➢ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขที่นกั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๑๖ การพูดโฆษณา นายกิติศักดิ์ สขุ วโรดม

๑๐๙ บนั ทึกเพ่มิ เติม ปญั หา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................................................................. ....... แนวทางแก้ไข .............................................................................................................. ...................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ..................................................... (นายกติ ิศักด์ิ สขุ วโรดม) วนั ท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของกลมุ่ งานวชิ าการ ............................................................................................................................. ....................................................... ........................................................................................................................................................................... ......... .......................................................................................................................... .......................................................... ลงชือ่ ..................................................... (นางปยิ าภรณ์ ธรรมรักษา) วันที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา ............................................................................................................................. ....................................................... ....................................................................................................................................................................... ............. ...................................................................................................................... .............................................................. ว่าท่รี อ้ ยตรี................................................ผอู้ ำนวยโรงเรียนวัดเขยี นเขต (อรรถสิทธ์ิ เนตรทพิ วลั ย)์ วนั ท่ี...........เดอื น............................พ.ศ. .......... หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี ๑๖ การพดู โฆษณา นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม

๑๑๐ แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ วิชาภาษาไทยพนื้ ฐาน ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๔ ชอื่ -สกลุ นกั เรยี น.....................................................................หอ้ ง..............................เลขที่……. คำชี้แจง : ให้ ผูส้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่องวา่ ง ทต่ี รงกบั ระดับคะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน อันพึงประสงค์ด้าน ๓๒๑ ๔. ใฝเ่ รียนรู้ ๔.๑ ตัง้ ใจเรยี น ๔.๒ เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมีความเพียรพยายามในการเรยี น ๖. มุ่งมั่นในการทำงาน ๔.๓ เข้ารว่ มกิจกรรมการเรียนร้ตู า่ ง ๆ ๔.๔ ศึกษาค้นคว้า หาความรจู้ ากหนังสือ เอกสาร ส่งิ พิมพ์ สื่อเทคโนโลยีต่าง ๆ แหลง่ การเรียนรทู้ ั้งภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลือกใชส้ ่ือได้อย่าง เหมาะสม ๔.๕ บนั ทกึ ความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางสิง่ ท่เี รยี นรู้ สรุปเปน็ องค์ความรู้ ๔.๖ แลกเปล่ยี นความรู้ ด้วยวิธีการต่าง ๆ และนำไปใช้ในชีวติ ประจำวัน ๖.๑ เอาใจใส่ตอ่ การปฏิบัตหิ น้าทท่ี ไี่ ดร้ บั มอบหมาย ๖.๒ ตงั้ ใจและรับผดิ ชอบในการทำงานใหแ้ ลว้ เสร็จ ๖.๓ ปรบั ปรุงและพฒั นาการทำงานด้วยตนเอง ๖.๔ ท่มุ เททำงาน อดทน ไมย่ ่อท้อตอ่ ปัญหาและอปุ สรรคในการทำงานใหแ้ ล้วเสร็จ ๖.๕ ชืน่ ชมผลงานดว้ ยความภาคภูมใิ จ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ลงชอ่ื ...................................................ผู้ประเมิน พฤติกรรมท่ปี ฏบิ ตั ชิ ดั เจนและสมำ่ เสมอ (นายกิติศักด์ิ สุขวโรดม) พฤติกรรมทปี่ ฏบิ ตั ชิ ัดเจนและบอ่ ยครงั้ พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ตั บิ างครง้ั ให้ ๓ คะแนน ให้ ๒ คะแนน ให้ ๑ คะแนน หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ ๑๖ การพดู โฆษณา นายกติ ิศกั ดิ์ สุขวโรดม

๑๑๑ เร่ือง คนดีศรีโรงเรยี น หน่วยย่อยที่ ๒ อ่านในใจ คำชีแ้ จง นักเรยี นเขียนแผนภาพโครงเรอ่ื งด้วยภาษาของนกั เรยี นเอง ใคร:………………………………………………………………………………………....…………………..…..…………………… ทำอะไร :………………………………………………….………………………………...……...…….………………….……….. ทีไหน:…………………………………………………………….……………………………...……………………………………… เมอ่ื ไร ;………………………………………………………………….…………….………………………….……………………… อย่างไร :……………………………………………………………….………………………….…..………………………………… เหตกุ ารณ์ :………………………………………………………………….……………...…………………...…..……………….. เหตุการณท์ ี่ ๑……………………………………………….………………………………………..…..…….......................... ………………………………………………...…………………………………………………………………………..…………….… ………………………………………………...…………………………………………………………………………..…………….… ………………………………………………...…………………………………………………………………………..…………….… เหตกุ ารณท์ ๒่ี …………………………………………………………………..………….………………………..………………… ………………………………………………...…………………………………………………………………………..…………….… ………………………………………………...…………………………………………………………………………..…………….… ………………………………………………...…………………………………………………………………………..…………….… เหตกุ ารณท์ ี่ ๓……………………………………….……………………………………..……………………..………………….. ………………………………………………...…………………………………………………………………………..…………….… ………………………………………………...…………………………………………………………………………..…………….… ………………………………………………...…………………………………………………………………………..…………….… เหตกุ ารณท์ ี่ ๔…………………………………………..………………………………………………..…...…………………….. ………………………………………………...…………………………………………………………………………..…………….… ………………………………………………...…………………………………………………………………………..…………….… ………………………………………………...…………………………………………………………………………..…………….… ช่อื ………..…………………………………………..สกลุ ……………………………………………เลขท…ี่ ….ชนั้ ป.๔/……. หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๑๖ การพูดโฆษณา นายกิติศักด์ิ สขุ วโรดม

๑๑๒ แบบประเมนิ แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๓ โรงเรียนวัดเขยี นเขต สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาปทมุ ธานี เขต ๒ ครูผสู้ อน นายกิตศิ ักดิ์ สุขวโรดม ระดบั ชนั้  ประถมศึกษาปที ี่ ๔  มัธยมศกึ ษาปีท่ี กล่มุ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑๖ หน่วยการเรียนรู้ การพดู โฆษณา เวลา ๑๒ ช่ัวโมง แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๓ ชอ่ื แผนการจัดการเรียนรู้ อา่ นในใจเรื่องคนดีศรโี รงเรยี น เวลา ๑ ชัว่ โมง คำชแ้ี จง โปรดกาเครอื่ งหมาย  ใน  ท่ีแสดงคุณภาพของผลการปฏิบตั งิ าน ท่ี รายการประเมนิ ระดับคณุ ภาพ ๕ ๔ ๓๒ ๑ แผนการจัดการเรยี นรู้ ๑ ความครบถว้ นขององค์ประกอบของแผนการจดั การเรยี นรู้  ชือ่ หน่วยการเรียนรู้  เวลาของหน่วย ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๑๓ รายการ ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๑๒ -๑๐ รายการ  เรอ่ื งทสี่ อนในแผน ฯ  เวลาของแผน ฯ ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๗ -๙ รายการ ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๕ -๘ รายการ  มาตรฐานการเรยี นรู้ของแผนการจัดการเรยี นรู้ ระบุอง ์คประกอบ ้นอยก ่วา ๕ รายการ  ตวั ชวี้ ดั ของแผนการจดั การเรียนรู้  จุดประสงค์ของแผนการจดั การเรียนรู้  สาระสำคัญของแผนการจัดการเรยี นรู้  สาระการเรียนรู้ของแผนการจัดการเรียนรู้  ส่ือการเรียนรู้ / แหลง่ การเรยี นรู้  กิจกรรม / กระบวนการเรียนรู้  การวดั และประเมนิ ผลในแผน ฯ  บันทกึ ผลหลงั การเรยี นรู้ ๒ จุดประสงคก์ ารเรยี นรูม้ ีความสอดคล้องกบั ตัวชว้ี ัดทรี่ ะบใุ นแผนฯ ๓ สาระสำคญั สอดคล้องกบั ตัวชว้ี ัดทรี่ ะบุในแผนฯ ๔ สาระการเรยี นรสู้ อดคล้องกับตัวช้วี ัดที่ระบุในแผนฯ ๕ สือ่ การเรยี นรู้/แหลง่ การเรียนรู้เหมาะสมเนื้อหา ๖ กจิ กรรมการเรียนรสู้ ง่ เสรมิ ใหเ้ กดิ ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ/ คณุ ลกั ษณะ ทีร่ ะบใุ นจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ๗ กิจกรรมการเรียนรูเ้ ป็นกจิ กรรมทเี่ นน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคญั ๘ กจิ กรรมการเรยี นรูท้ ร่ี ะบใุ นแผนฯมีความเป็นไปไดใ้ นการนำไปสอน จริง ทงั้ ด้านเวลาและการนำไปใช้ ๙ รายการการวัดผลสอดคลอ้ งกับจุดประสงค์การเรียนรู้ ทร่ี ะบใุ น แผนการจดั การเรยี นรูค้ รบทกุ ข้อ ๑ บนั ทกึ ผลการเรียนรูน้ ำเสนอข้อมลู เชงิ ปรมิ าณที่ตอบตามจุดประสงค์ ๐ การเรยี นรู้ และนำเสนอข้อมลู เชิงคุณภาพทนี่ ำสกู่ ารพฒั นาแผนการ จดั การเรียนรู้ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑๖ การพดู โฆษณา นายกติ ิศักดิ์ สุขวโรดม

๑๑๓ ภาคผนวกของแผนการจัดการเรียนรู้ ๑ นำเสนอสือ่ /แหล่งเรียนรทู้ ีใ่ ชป้ ระกอบการจัดการเรียนรู้ ๑ ๑ นำเสนอเครือ่ งมือทใี่ ชใ้ นการวดั ผลในแผนฯ ๒ ๑ เครือ่ งมือทใ่ี ช้ในการวดั ผลมีคณุ ภาพเบื้องตน้ ๓ รวม คะแนนรวมทงั้ หมด ระดบั คุณภาพ บันทกึ ความคิดเหน็ เพ่ิมเตมิ ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... (ลงช่อื )……………………………………………… ผปู้ ระเมนิ (นางสาวสนุ ษิ ฐา พาขนุ ทด) หวั หน้ากล่มุ สาระ ฯ ภาษาไทย วนั ที.่ ........เดือน...............................พ.ศ............ หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๑๖ การพูดโฆษณา นายกิตศิ กั ดิ์ สุขวโรดม

๑๑๔ เกณฑ์การประเมนิ การอ่าน คิดวเิ คราะห์ และเขยี น หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๑๖ เรือ่ ง การพดู โฆษณา ประเดน็ การประเมิน ระดับคุณภาพ สามารถจบั ประเด็นสำคญั ดเี ยี่ยม ดี ผ่าน ไมผ่ ่าน ลำดบั เหตุการณจ์ ากการ อ่านสอื่ ทม่ี ีความซับซอ้ น จับประเดน็ สำคัญลำดับ จบั ประเด็นสำคญั จับประเดน็ สำคญั ไม่สามารถจบั สามารถเขยี นแสดงความ เหตุการณ์จากการอ่าน ลำดบั เหตุการณ์จาก ลำดับเหตกุ ารณจ์ าก ประเด็นสำคัญลำดบั คิดเห็น โตแ้ ย้ง สรุป โดยมี ข้อมูลอธบิ ายสนับสนุน สอ่ื ท่ีมคี วามซับซ้อน การอ่านสอ่ื ทมี่ คี วาม การอา่ นสอ่ื ท่มี ีความ เหตกุ ารณจ์ ากการ อยา่ งเพียงพอและ สมเหตสุ มผล ครอบคลมุ เนอ้ื เรอื่ ง ซับซอ้ นแตย่ งั ไม่ ซบั ซอ้ นแต่ยงั ไม่ อา่ นส่ือทม่ี คี วาม ทั้งหมด ครอบคลมุ เนื้อเรอ่ื ง ครอบคลมุ เนอื้ เรอื่ ง ซบั ซ้อน ท้ังหมด ขาด ทง้ั หมด ขาด รายละเอียดเพียง ๑ รายละเอียดตงั้ แต่ ๓ – ๒ ประเดน็ ประเด็นข้ึนไป เขยี นแสดงความ เขยี นแสดงความ เขียนแสดงความ ไม่สามารถเขยี นแสดง คิดเห็น โตแ้ ยง้ สรปุ โดย คดิ เห็น โต้แย้ง สรปุ คิดเห็น โต้แยง้ สรุป ความคดิ เห็น โตแ้ ย้ง มีขอ้ มลู อธบิ าย โดยมขี อ้ มลู อธบิ าย โดยมขี ้อมลู อธิบาย สรปุ โดยมีข้อมลู สนับสนนุ อย่างเพียงพอ สนบั สนนุ ไดส้ ่วน สนับสนนุ ได้ อธบิ ายสนับสนุน และสมเหตสุ มผล ใหญ่ ลายมอื บรรจง บางสว่ น ลายมอื อย่างเพยี งพอและ ลายมอื บรรจงอ่านงา่ ย อา่ นง่าย สะอาด อา่ นคอ่ นข้างยาก สมเหตุสมผลได้ สะอาด สะกดถกู ต้อง สะกดคำผิดไมเ่ กิน สะกดคำผิดไมเ่ กิน ทกุ คำ ใช้วลี ประโยค ๑๐% ใชว้ ลีประโยค ๒๐% ใชว้ ลแี ละ ถูกต้องเหมาะสมตาม ถูกตอ้ งเป็นสว่ นใหญ่ ประโยคถกู ต้องเปน็ หลกั ภาษา ส่วนนอ้ ย หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๑๖ การพูดโฆษณา นายกิติศักดิ์ สุขวโรดม

๑๑๕ แบบประเมินการอา่ น คิดวิเคราะห์ และเขยี น วิชาภาษาไทยพ้นื ฐาน ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๔ ชื่อ – นามสกลุ ................................................................................... ห้อง .................... เลขที่ .................... คำชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด  ลงในชอ่ งวา่ งท่ี ตรงกบั ระดบั คะแนน ประเดน็ การประเมนิ รายการประเมิน ระดับคณุ ภาพ ๓๒๑๐ การอา่ น สามารถจับประเดน็ สำคญั ลำดบั เหตุการณจ์ ากการอ่าน สื่อที่มีความซบั ซอ้ น การเขียน สามารถเขยี นแสดงความคิดเหน็ โตแ้ ย้ง สรุป โดยมี ข้อมูลอธบิ ายสนบั สนุนอย่างเพยี งพอและสมเหตสุ มผล เกณฑ์การใหค้ ะแนน ลงชอ่ื ..................................................ประเมนิ พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ัติชดั เจนและสมำ่ เสมอ (นายกติ ิศกั ด์ิ สขุ วโรดม) พฤตกิ รรมท่ีปฏบิ ัติชดั เจนและบอ่ ยครั้ง พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ตั ิบางคร้ัง ให้ ๓ คะแนน (ดีเยีย่ ม) ไมม่ พี ฤติกรรมดงั กลา่ ว ให้ ๒ คะแนน (ดี) ให้ ๑ คะแนน (ผ่าน) ให้ ๐ คะแนน (ไม่ผา่ น) หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๑๖ การพดู โฆษณา นายกติ ศิ กั ดิ์ สขุ วโรดม

๑๑๖ แบบบนั ทกึ แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๔ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๑๖ เรอ่ื ง การพดู โฆษณา เวลา ๑๒ ชั่วโมง แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๕ เรอ่ื ง อา่ นเสรมิ เพม่ิ ความรู้ เวลา ๑ ชั่วโมง ผสู้ อน นายกติ ิศักด์ิ สขุ วโรดม ภาคเรยี นที่ ๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๔ หอ้ ง ๑ สอนวันที.่ ......................................... เวลา.......................................... ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๔ ห้อง ๒ สอนวันท.่ี ......................................... เวลา.......................................... ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ ห้อง ๓ สอนวันที่.......................................... เวลา.......................................... ๑. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชี้วัด มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสรา้ งความรแู้ ละความคิด เพอ่ื นำไปใชต้ ัดสินใจ แกป้ ญั หา ในการดำเนินชวี ิต และมนี สิ ัยรักการอา่ น ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วจิ ารณว์ รรณคดีและวรรณกรรมไทยอยา่ งเห็นคุณคา่ และนำมา ประยุกต์ใช้ในชีวิตจรงิ ตวั ชวี้ ัด ท ๑.๑ ป.๔/๑ อา่ นออกเสียงบทรอ้ ยแกว้ และบทรอ้ ยกรองไดถ้ กู ตอ้ ง ท ๑.๑ ป.๔/๘ มมี ารยาทในการอา่ น ท ๕.๑ ป.๔/๒ อธิบายขอ้ คิดจากการอ่าน เพอื่ นไปใช้ในชีวิตประจำวนั จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๑. อา่ นออกเสียง เรอื่ ง เดก็ ทีม่ คี วามต้องการพเิ ศษ (ท ๑.๑ ป.๔/๑) ๒. อธบิ ายข้อคิดจากบทอ่านเสรมิ เรือ่ ง เดก็ ทมี่ ีความตอ้ งการพิเศษ (ท ๕.๑ ป.๔/๒) ๓. มมี ารยาทในการอ่าน (ท ๑.๑ ป.๔/๘) ๒. สาระสำคญั การเรยี นรคู้ ำใหมแ่ ละความหมายของคำใหม่มคี วามจำเปน็ เพราะคำใหมเ่ หล่าน้นั ทำให้นกั เรียนสามารถ อ่านออกเสยี งเรอื่ งราวทกี่ ำหนดให้ไดถ้ กู ต้องและเขา้ ใจเร่อื งราวไดด้ ี แล้วอธิบายขอ้ คดิ จากเรอ่ื งท่ีอ่านได้อย่าง สร้างสรรค์ เพ่อื นำไปใช้ในชีวิตจรงิ และมมี ารยาทในการอ่าน หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๑๖ การพดู โฆษณา นายกิติศักด์ิ สขุ วโรดม

๑๑๗ ๓. สาระการเรยี นรู้ ความรู้ หลักการอา่ นบทรอ้ ยแกว้ เรื่อง เดก็ ทมี่ ีความตอ้ งการพเิ ศษ หลักการอธบิ ายขอ้ คดิ จากเร่ือง เด็กทมี่ ีความต้องการพเิ ศษ ทกั ษะกระบวนการ อ่านบทรอ้ ยแกว้ เร่อื ง เด็กทมี่ ีความต้องการพิเศษ อธบิ ายขอ้ คดิ จากเรื่อง เดก็ ท่มี คี วามต้องการพเิ ศษ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ข้อที่ ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ตัวชี้วัดท่ี ๔.๑ ต้ังใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเข้ารว่ มกจิ กรรมการเรยี นรู้ พฤตกิ รรมบ่งชี้ ๑. ตั้งใจเรยี น ๒. เอาใจใสแ่ ละมคี วามเพยี รพยายามในการเรียนรู้ ๓. สนใจเขา้ ร่วมกิจกรรมการเรยี นร้ตู ่าง ๆ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน ความสามารถในการสอื่ สาร ตวั ช้ีวดั ท่ี ๑ ใชภ้ าษาถ่ายทอดความรู้ ความเข้าใจ ความคิด ความรสู้ กึ และทศั นะของ ตนเองด้วยการพูดและการเขียน การอ่าน คิดวเิ คราะหแ์ ละเขียน การอ่าน ตัวช้วี ัดที่ ๑ สามารถอา่ นเพอ่ื หาข้อมลู สารสนเทศเสรมิ ประสบการณจ์ ากสอื่ ประเภทตา่ ง ๆ การเขยี น ตวั ชวี้ ัดท่ี ๑ สามารถถา่ ยทอดความเข้าใจ ความคิดเหน็ คณุ ค่าจากเรอื่ งทอ่ี า่ นโดยการเขียน คุณธรรมเปา้ หมาย ความรับผดิ ชอบ พฤตกิ รรมบ่งช้เี ชงิ บวก ไหว้ถูกต้องตามอัตลักษณ์ของโรงเรยี น ความพอเพยี ง พฤตกิ รรมบ่งช้ีเชงิ บวก ไหวบ้ คุ คลตา่ ง ๆ ไดอ้ ยา่ งถกู ต้องเหมาะสม ๔. สอื่ /แหลง่ การเรยี นรู้ ๑. บัตรคำศัพท์ จาก Power point ๒. หนงั สอื เรียน รายวิชาพน้ื ฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพอ่ื ชวี ิต ภาษาพาที ๓. ใบงานที่ ๒ หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี ๑๖ การพูดโฆษณา นายกติ ิศักด์ิ สขุ วโรดม

๑๑๘ ๕. กิจกรรม/กระบวนการเรยี นรู้ กจิ กรรมนำเขา้ สบู่ ทเรียน (๑๐ นาท)ี ๑. นกั เรียนและครรู ว่ มกนั ทบทวนคำศัพทจ์ ากบตั รคำศัพท์ (คำศพั ท์ : ความบกพร่อง ศักยภาพ ประสาท ส่วนกลาง คำนวณ พฤติกรรม หุนหัน พลันแล่น วู่วาม ซุกซน สภาวะ) และทบทวนเนื้อเรื่อง เด็กที่มีความตอ้ งการ พิเศษ ๒. ครูแจ้งจุดประสงค์ในการเรียน ดงั น้ี ๑. อ่านออกเสยี ง เร่ือง เดก็ ที่มีความต้องการพิเศษ ๒. อธิบายข้อคดิ จากบทอา่ นเสรมิ เรอ่ื ง เดก็ ทมี่ คี วามต้องการพิเศษ ๓. มมี ารยาทในการอา่ น ๓. ครูสนทนาเรื่อง นักเรียนทีม่ ีความบกพร่องทางการเรียนรู้ นักเรียนท่ีอา่ นช้ากว่าเด็กปกติ และการมี ปฏสิ ัมพันธก์ ับเพอ่ื น ๆ ในกล่มุ ท่เี รียนชา้ กวา่ เดก็ ปกติ จากนน้ั ครูกลา่ วถึงมารยาทในการไหว้ของนักเรียน เพื่อเป็น การให้ความรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมไทยอันดีงาม และเป็นอัตลักษณ์ของโรงเรยี น (คุณธรรมเปา้ หมาย : ไหว้ถูกต้อง ตามอตั ลักษณข์ องโรงเรยี น และไหวบ้ ุคคลต่างๆ ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม) ๔. จากนั้นครูนำเข้าส่บู ทเรียน เรอ่ื ง อา่ นเสริมเพ่มิ ความรู้ เรอ่ื ง เดก็ ที่มีความตอ้ งการพิเศษ กจิ กรรมพัฒนาการเรียนรู้ (๓๕ นาที) ๕. ครูเปิดขอ้ ความจากโปรแกรม Power point และใหน้ กั เรยี นอา่ นขอ้ ความ ครจู บั ประเด็นสำคัญจาก ขอ้ ความใน power point ให้นกั เรียนดูเป็นตวั อยา่ ง ๖. นักเรียนจับประเด็นสำคัญจากข้อความที่สอง จากที่ครูกำหนดให้ และนักเรียนร่วมกันจับประเด็น สำคญั จากขอ้ ความ ๗. นักเรียนอ่านบทความในใจ เร่ือง เดก็ ทมี่ ีความตอ้ งการพเิ ศษ โดยใช้เวลา ๕ นาที ๘. ครูแจกใบงานที่ ๒ จับใจความสำคัญจาก เรอ่ื ง เด็กทม่ี ีความตอ้ งการพเิ ศษ ๙. ครูส่มุ นกั เรียนจากการจบั สลากเซยี มซเี ลขท่ี ให้นกั เรียนอธิบายข้อคดิ จากเรื่อง เด็กทีม่ ีความตอ้ งการ พิเศษ โดยการสมุ่ ๑๐ – ๑๕ คน โดยการตอบไมซ่ ้ำกัน กิจกรรมรวบยอด (๕ นาที) ๙. นักเรียนและครรู ว่ มกันสรปุ ข้อคิดจากเรือ่ ง เดก็ ทม่ี คี วามตอ้ งการพเิ ศษ จากการตอบคำถามอยา่ งสมคั ร ใจของนกั เรยี น และการสุ่มนกั เรยี นจากเลขท่ี ๓ - ๕ คน ๖. การวัดและประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๖.๑ การประเมนิ ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นตามจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ วิธกี ารประเมินผล เครื่องมอื แบบสงั เกตพฤติกรรม ๑. อ่านออกเสียง เร่อื ง เดก็ ทมี่ ีความ สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน ๑. แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ตอ้ งการพเิ ศษ (ท ๑.๑ ป.๔/๑) ๒. แบบบนั ทกึ การตรวจผลงาน ๒. อธิบายขอ้ คดิ จากบทอ่านเสรมิ เรื่อง ๑.สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แบบสงั เกตพฤติกรรม ๒. ตรวจผลงาน เดก็ ทม่ี คี วามต้องการพเิ ศษ (ท ๕.๑ ป.๔/๒) ๓. มมี ารยาทในการอ่าน (ท ๑.๑ ป.๔/๘) สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี น หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๖ การพูดโฆษณา นายกิตศิ กั ดิ์ สุขวโรดม

๖.๒ การประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ๑๑๙ จดุ ประสงค์ วธิ กี ารประเมิน เครอ่ื งมอื แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึง คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ สังเกตพฤติกรรม ประสงค์ ข้อท่ี ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ เครอื่ งมอื แบบประเมนิ สมรรถนะสำคญั ตัวชว้ี ดั ๔.๑ ต้ังใจ เพียรพยายามในการเรยี นและเข้า ของผู้เรยี น รว่ มกจิ กรรมการเรยี นรู้ เครอื่ งมอื แบบการประเมนิ การอา่ น ๖.๓ การประเมินสมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน คดิ วิเคราะห์และเขยี น แบบการประเมินการอ่าน จดุ ประสงค์ วธิ ีการประเมิน คิดวเิ คราะห์และเขียน ๑. ความสามารถในการสอื่ สาร การนำเสนอผลงาน ของนกั เรยี น ๖.๔ การประเมนิ การอา่ น คดิ วเิ คราะหแ์ ละเขียน จุดประสงค์ วธิ กี ารประเมนิ ๑. การอ่าน การนำเสนอผลงาน ของนักเรยี น ๒. การเขียน การนำเสนอผลงาน ของนกั เรยี น ลงช่อื .............................................................ครผู สู้ อน (นายกติ ศิ กั ด์ิ สขุ วโรดม) วนั ท.่ี .........เดือน...................................พ.ศ................. ความคดิ เห็นของหวั หนา้ กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ ................................................หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย (นางสาวสุนษิ ฐา พาขุนทด) วนั ท.ี่ .........เดอื น................................พ.ศ................. หน่วยการเรียนรูท้ ี่ ๑๖ การพูดโฆษณา นายกติ ศิ ักดิ์ สุขวโรดม

๑๒๐ บนั ทกึ ผลการจดั การเรยี นรู้ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔/๑ กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ ๑๖ เรอื่ ง การพดู โฆษณา เวลา ๑๒ ชัว่ โมง แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๕ เร่ือง อ่านเสรมิ เพม่ิ ความรู้ เวลา ๑ ชว่ั โมง ผู้สอน นายกิตศิ ักดิ์ สขุ วโรดม วนั เดือนปที ีส่ อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นตามจดุ ประสงค์การเรียนรู้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. อ่านออกเสียง เร่ือง เดก็ ทีม่ ี ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ความต้องการพเิ ศษ ➢ จำนวนนักเรียนท่ผี า่ นการประเมนิ .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๑) คดิ เป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขที่นกั เรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. อธบิ ายข้อคิดจากบทอ่านเสรมิ ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน เร่อื ง เดก็ ทมี่ คี วามต้องการพิเศษ ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน (ท ๕.๑ ป.๔/๒) คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนท่ไี มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขที่นกั เรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๓. มมี ารยาทในการอา่ น ➢ จำนวนนกั เรยี นทั้งหมด .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๘) ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขที่นักเรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๒. การประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ➢ จำนวนนักเรยี นทงั้ หมด .................................. คน ข้อที่ ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ➢ จำนวนนกั เรียนท่ผี า่ นการประเมิน .................................. คน ตวั ชี้วดั ๔.๑ ตั้งใจ เพยี รพยายาม คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. ในการเรยี นและเข้ารว่ มกจิ กรรม ➢ จำนวนนักเรียนท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน การเรียนรู้ คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขทน่ี ักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๑๖ การพดู โฆษณา นายกิตศิ กั ด์ิ สขุ วโรดม

๑๒๑ ๓. การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขที่นกั เรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๔. การประเมนิ การอา่ น คดิ วิเคราะห์ และการเขยี นส่ือ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ตวั ชว้ี ดั ที่ ๑ สามารถอ่านเพอื่ ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน การศึกษาค้นคว้า เพม่ิ พนู ความรู้ ➢ จำนวนนกั เรียนท่ผี า่ นการประเมนิ .................................. คน ประสบการณแ์ ละการประยกุ ต์ใช้ คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ในชวี ิตประจำวัน ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. เลขท่ีนกั เรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ ๑๖ การพูดโฆษณา นายกติ ิศักด์ิ สขุ วโรดม

๑๒๒ บนั ทึกเพ่มิ เติม ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................................................................. ....... แนวทางแก้ไข .............................................................................................................. ...................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ..................................................... (นายกติ ิศกั ด์ิ สขุ วโรดม) วนั ท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เหน็ ของกลุ่มงานวิชาการ ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ..................................................... (นางปิยาภรณ์ ธรรมรักษา) วันท่ี..........เดอื น............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของผบู้ ริหารสถานศึกษา ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... วา่ ทีร่ ้อยตรี................................................ผอู้ ำนวยโรงเรียนวัดเขยี นเขต (อรรถสทิ ธ์ิ เนตรทิพวลั ย)์ วันที่...........เดือน............................พ.ศ. .......... หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๑๖ การพดู โฆษณา นายกติ ศิ ักดิ์ สุขวโรดม

๑๒๓ บนั ทกึ ผลการจดั การเรยี นรู้ ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๔/๒ กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาไทย ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ ๑๖ เรอ่ื ง การพดู โฆษณา เวลา ๑๒ ชว่ั โมง แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี ๕ เร่อื ง อ่านเสรมิ เพม่ิ ความรู้ เวลา ๑ ชวั่ โมง ผู้สอน นายกิตศิ ักดิ์ สุขวโรดม วนั เดือนปีท่ีสอน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นตามจุดประสงค์การเรยี นรู้ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. อ่านออกเสียง เร่ือง เดก็ ท่ีมี ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ความต้องการพเิ ศษ ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๑) คิดเป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขที่นกั เรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. อธบิ ายข้อคิดจากบทอา่ นเสรมิ ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน เร่อื ง เดก็ ทมี่ คี วามต้องการพิเศษ ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน (ท ๕.๑ ป.๔/๒) คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขที่นกั เรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๓. มมี ารยาทในการอา่ น ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๘) ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขทน่ี ักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. การประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ข้อที่ ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน ตวั ชี้วดั ๔.๑ ตั้งใจ เพยี รพยายาม คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ในการเรยี นและเข้ารว่ มกจิ กรรม ➢ จำนวนนักเรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน การเรียนรู้ คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขทน่ี ักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๑๖ การพดู โฆษณา นายกิติศักด์ิ สุขวโรดม

๑๒๔ ๓. การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขที่นกั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๔. การประเมนิ การอา่ น คดิ วิเคราะห์ และการเขยี นส่ือ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ตวั ชว้ี ดั ที่ ๑ สามารถอ่านเพอื่ ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน การศึกษาค้นคว้า เพม่ิ พนู ความรู้ ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน ประสบการณแ์ ละการประยกุ ต์ใช้ คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ในชวี ิตประจำวัน ➢ จำนวนนักเรียนท่ไี ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขท่ีนักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ ๑๖ การพูดโฆษณา นายกิตศิ กั ด์ิ สุขวโรดม

๑๒๕ บนั ทึกเพ่มิ เติม ปญั หา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................................................................. ....... แนวทางแก้ไข .............................................................................................................. ...................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ..................................................... (นายกติ ิศักด์ิ สขุ วโรดม) วนั ท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของกลมุ่ งานวชิ าการ ............................................................................................................................. ....................................................... ........................................................................................................................................................................... ......... .......................................................................................................................... .......................................................... ลงชือ่ ..................................................... (นางปยิ าภรณ์ ธรรมรักษา) วันที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา ............................................................................................................................. ....................................................... ....................................................................................................................................................................... ............. ...................................................................................................................... .............................................................. ว่าท่รี อ้ ยตรี................................................ผอู้ ำนวยโรงเรียนวัดเขยี นเขต (อรรถสิทธ์ิ เนตรทพิ วลั ย)์ วนั ท่ี...........เดอื น............................พ.ศ. .......... หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี ๑๖ การพดู โฆษณา นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม

๑๒๖ บันทึกผลการจดั การเรยี นรู้ ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๔/๓ กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๔ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๑๖ เรอื่ ง การพดู โฆษณา เวลา ๑๒ ช่ัวโมง แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๕ เรื่อง อ่านเสรมิ เพมิ่ ความรู้ เวลา ๑ ช่วั โมง ผู้สอน นายกติ ศิ กั ด์ิ สุขวโรดม วันเดอื นปีทสี่ อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นตามจดุ ประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. อา่ นออกเสยี ง เรือ่ ง เดก็ ที่มี ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ความต้องการพเิ ศษ ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผ่านการประเมิน .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๑) คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นทไี่ ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขทนี่ ักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. อธิบายข้อคิดจากบทอา่ นเสรมิ ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน เรื่อง เด็กทมี่ คี วามต้องการพเิ ศษ ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน (ท ๕.๑ ป.๔/๒) คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนท่ีไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทีน่ ักเรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๓. มีมารยาทในการอา่ น ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๘) ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ีผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทน่ี ักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ➢ จำนวนนักเรยี นทงั้ หมด .................................. คน ขอ้ ท่ี ๔ ใฝ่เรียนรู้ ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีผ่านการประเมิน .................................. คน ตวั ชว้ี ัด ๔.๑ ตั้งใจ เพยี รพยายาม คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. ในการเรียนและเข้ารว่ มกจิ กรรม ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน การเรยี นรู้ คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขทน่ี กั เรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๑๖ การพดู โฆษณา นายกิติศกั ดิ์ สุขวโรดม

๑๒๗ ๓. การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขที่นกั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๔. การประเมนิ การอา่ น คดิ วิเคราะห์ และการเขยี นส่ือ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ตวั ชว้ี ดั ที่ ๑ สามารถอ่านเพอื่ ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน การศึกษาค้นคว้า เพม่ิ พนู ความรู้ ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน ประสบการณแ์ ละการประยกุ ต์ใช้ คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ในชวี ิตประจำวัน ➢ จำนวนนักเรียนท่ไี ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขท่ีนักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ ๑๖ การพูดโฆษณา นายกิตศิ กั ด์ิ สุขวโรดม

๑๒๘ บนั ทึกเพ่มิ เติม ปญั หา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................................................................. ....... แนวทางแก้ไข .............................................................................................................. ...................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ..................................................... (นายกติ ิศักด์ิ สขุ วโรดม) วนั ท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของกลมุ่ งานวชิ าการ ............................................................................................................................. ....................................................... ........................................................................................................................................................................... ......... .......................................................................................................................... .......................................................... ลงชือ่ ..................................................... (นางปยิ าภรณ์ ธรรมรักษา) วันที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา ............................................................................................................................. ....................................................... ....................................................................................................................................................................... ............. ...................................................................................................................... .............................................................. ว่าท่รี อ้ ยตรี................................................ผอู้ ำนวยโรงเรียนวัดเขยี นเขต (อรรถสิทธ์ิ เนตรทพิ วลั ย)์ วนั ท่ี...........เดอื น............................พ.ศ. .......... หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี ๑๖ การพดู โฆษณา นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม

๑๒๙ แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ วิชาภาษาไทยพนื้ ฐาน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๔ ชอื่ -สกลุ นกั เรยี น.....................................................................หอ้ ง..............................เลขที่……. คำชี้แจง : ให้ ผูส้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่องวา่ ง ทต่ี รงกบั ระดับคะแนน คณุ ลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน อันพึงประสงค์ด้าน ๓๒๑ ๔. ใฝเ่ รียนรู้ ๔.๑ ตัง้ ใจเรยี น ๔.๒ เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมคี วามเพียรพยายามในการเรยี น ๖. มุ่งมั่นในการทำงาน ๔.๓ เข้ารว่ มกิจกรรมการเรยี นร้ตู า่ ง ๆ ๔.๔ ศึกษาค้นคว้า หาความร้จู ากหนังสือ เอกสาร สิ่งพมิ พ์ สอ่ื เทคโนโลยตี ่าง ๆ แหลง่ การเรียนรทู้ ั้งภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลอื กใชส้ ื่อได้อยา่ ง เหมาะสม ๔.๕ บนั ทกึ ความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางสิง่ ท่เี รียนรู้ สรปุ เป็นองค์ความรู้ ๔.๖ แลกเปล่ยี นความรู้ ด้วยวิธีการต่าง ๆ และนำไปใชใ้ นชีวติ ประจำวัน ๖.๑ เอาใจใส่ตอ่ การปฏิบัตหิ น้าทท่ี ไี่ ด้รับมอบหมาย ๖.๒ ตงั้ ใจและรับผดิ ชอบในการทำงานใหแ้ ลว้ เสร็จ ๖.๓ ปรบั ปรุงและพฒั นาการทำงานด้วยตนเอง ๖.๔ ท่มุ เททำงาน อดทน ไมย่ ่อท้อตอ่ ปัญหาและอุปสรรคในการทำงานให้แล้วเสรจ็ ๖.๕ ชืน่ ชมผลงานดว้ ยความภาคภูมใิ จ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ลงชือ่ ...................................................ผู้ประเมิน พฤติกรรมท่ปี ฏบิ ตั ชิ ดั เจนและสมำ่ เสมอ (นายกิติศักด์ิ สุขวโรดม) พฤติกรรมทปี่ ฏบิ ตั ชิ ัดเจนและบอ่ ยครงั้ พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ตั บิ างครง้ั ให้ ๓ คะแนน ให้ ๒ คะแนน ให้ ๑ คะแนน หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ ๑๖ การพดู โฆษณา นายกติ ิศกั ดิ์ สุขวโรดม

๑๓๐ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๑๖ การพดู โฆษณา นายกิติศกั ดิ์ สขุ วโรดม

๑๓๑ แบบประเมนิ แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๕ โรงเรียนวัดเขียนเขต สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต ๒ ครูผสู้ อน นายกิตศิ กั ดิ์ สุขวโรดม ระดบั ชนั้ กลุ่มสาระการเรียนรู้  ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔  มัธยมศึกษาปที ี่ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ภาษาไทย เวลา ๑๒ ชั่วโมง เวลา ๑ ชั่วโมง ๑๖ หน่วยการเรียนรู้ การพดู โฆษณา ๕ ช่อื แผนการจัดการเรียนรู้ อ่านเสริมเพิ่มความรู้ คำชแี้ จง โปรดกาเครอ่ื งหมาย  ใน  ทีแ่ สดงคณุ ภาพของผลการปฏิบตั งิ าน ระดบั คณุ ภาพ ๔ ๓๒๑ ที่ รายการประเมนิ ๕ ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๑๓ รายการ ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๑๒ -๑๐ รายการ แผนการจดั การเรยี นรู้ ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๗ -๙ รายการ ๑ ความครบถว้ นขององค์ประกอบของแผนการจดั การเรยี นรู้ ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๕ -๘ รายการ ระบุอง ์คประกอบ ้นอยก ่วา ๕ รายการ  ช่อื หน่วยการเรียนรู้  เวลาของหนว่ ย  เรอื่ งทสี่ อนในแผน ฯ  เวลาของแผน ฯ  มาตรฐานการเรียนรู้ของแผนการจดั การเรียนรู้  ตัวชี้วัดของแผนการจดั การเรียนรู้  จดุ ประสงค์ของแผนการจดั การเรียนรู้  สาระสำคัญของแผนการจดั การเรยี นรู้  สาระการเรียนร้ขู องแผนการจัดการเรียนรู้  สือ่ การเรียนรู้ / แหลง่ การเรยี นรู้  กิจกรรม / กระบวนการเรยี นรู้  การวัดและประเมนิ ผลในแผน ฯ  บนั ทึกผลหลงั การเรียนรู้ ๒ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรูม้ ีความสอดคลอ้ งกับตวั ชีว้ ัดท่ีระบุในแผนฯ ๓ สาระสำคัญสอดคลอ้ งกบั ตัวชีว้ ดั ท่ีระบุในแผนฯ ๔ สาระการเรียนรู้สอดคลอ้ งกับตัวชี้วัดที่ระบุในแผนฯ ๕ ส่อื การเรยี นร้/ู แหลง่ การเรียนร้เู หมาะสมเนื้อหา ๖ กจิ กรรมการเรียนร้สู ง่ เสรมิ ใหเ้ กิดความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ/ คุณลักษณะ ทร่ี ะบุในจุดประสงค์การเรยี นรู้ ๗ กิจกรรมการเรยี นรู้เปน็ กจิ กรรมท่ีเนน้ ผู้เรยี นเป็นสำคญั ๘ กิจกรรมการเรยี นรทู้ ร่ี ะบใุ นแผนฯมีความเปน็ ไปได้ในการนำไปสอน จรงิ ทง้ั ดา้ นเวลาและการนำไปใช้ ๙ รายการการวดั ผลสอดคล้องกับจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ทรี่ ะบใุ น แผนการจดั การเรียนรคู้ รบทุกขอ้ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๑๖ การพูดโฆษณา นายกิติศักด์ิ สขุ วโรดม

๑๓๒ ๑๐ บันทกึ ผลการเรยี นรนู้ ำเสนอข้อมลู เชงิ ปรมิ าณท่ตี อบตามจุดประสงค์ การเรยี นรู้ และนำเสนอข้อมลู เชงิ คุณภาพทน่ี ำสู่การพัฒนาแผนการ จัดการเรยี นรู้ ภาคผนวกของแผนการจดั การเรยี นรู้ ๑๑ นำเสนอสื่อ/แหล่งเรียนรทู้ ่ใี ช้ประกอบการจัดการเรียนรู้ ๑๒ นำเสนอเครื่องมอื ทใ่ี ชใ้ นการวัดผลในแผนฯ ๑๓ เคร่ืองมือทีใ่ ชใ้ นการวดั ผลมคี ุณภาพเบ้อื งตน้ รวม คะแนนรวมท้งั หมด ระดับคุณภาพ บนั ทึกความคดิ เหน็ เพ่มิ เตมิ ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... (ลงช่อื )……………………………………………… ผปู้ ระเมนิ (นางสาวสนุ ษิ ฐา พาขนุ ทด) หวั หน้ากลุม่ สาระ ฯ ภาษาไทย วันที่.........เดอื น...............................พ.ศ............ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๑๖ การพดู โฆษณา นายกติ ิศักด์ิ สขุ วโรดม

๑๓๓ เกณฑก์ ารประเมินการอา่ น คดิ วิเคราะห์ และเขียน หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี ๑๖ เรอื่ ง การพูดโฆษณา ประเด็นการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ ดเี ยี่ยม ดี ผ่าน ไมผ่ า่ น สามารถจับประเดน็ สำคญั จับประเด็นสำคญั จบั ประเด็นสำคญั จบั ประเดน็ สำคญั ไม่สามารถจับประเด็น ลำดับเหตุการณ์จากการ ลำดับเหตกุ ารณ์ ลำดบั เหตุการณจ์ าก ลำดับเหตกุ ารณจ์ าก สำคัญลำดบั เหตุการณ์ อ่านส่อื ทมี่ ีความซบั ซอ้ น จากการอา่ นส่อื ท่ี การอา่ นสอ่ื ท่ีมคี วาม การอา่ นสอ่ื ทมี่ คี วาม จากการอ่านสอ่ื ท่ีมีความ มีความซับซอ้ น ซบั ซ้อนแต่ยงั ไม่ ซบั ซอ้ นแต่ยงั ไม่ ซบั ซ้อน ครอบคลมุ เน้อื ครอบคลมุ เนื้อเรอื่ ง ครอบคลมุ เนอื้ เรอ่ื ง เรอื่ งทงั้ หมด ทง้ั หมด ขาด ทงั้ หมด ขาด รายละเอยี ดเพยี ง ๑ รายละเอียดตัง้ แต่ ๓ – ๒ ประเด็น ประเด็นข้ึนไป สามารถเขยี นแสดงความ เขียนแสดงความ เขียนแสดงความ เขียนแสดงความ ไม่สามารถเขียนแสดง คดิ เห็น โตแ้ ย้ง สรปุ โดยมี คดิ เห็น โตแ้ ยง้ คดิ เห็น โตแ้ ยง้ สรุป คดิ เหน็ โต้แยง้ สรุป ความคดิ เห็น โตแ้ ย้ง สรปุ ข้อมูลอธิบายสนับสนนุ สรปุ โดยมีขอ้ มลู โดยมีข้อมูลอธบิ าย โดยมขี ้อมลู อธบิ าย โดยมขี อ้ มูลอธิบาย อย่างเพยี งพอและ อธบิ ายสนบั สนนุ สนับสนนุ ไดส้ ่วน สนับสนนุ ได้ สนบั สนนุ อย่างเพียงพอ สมเหตุสมผล อยา่ งเพยี งพอ ใหญ่ ลายมอื บรรจง บางส่วน ลายมอื และสมเหตุสมผลได้ และสมเหตสุ มผล อ่านงา่ ย สะอาด อา่ นคอ่ นขา้ งยาก ลายมือบรรจง สะกดคำผดิ ไมเ่ กนิ สะกดคำผดิ ไมเ่ กนิ อา่ นง่าย สะอาด ๑๐% ใชว้ ลปี ระโยค ๒๐% ใช้วลีและ สะกดถกู ตอ้ งทกุ ถกู ตอ้ งเป็นสว่ นใหญ่ ประโยคถกู ตอ้ งเปน็ คำ ใช้วลี สว่ นน้อย ประโยคถูกตอ้ ง เหมาะสมตาม หลกั ภาษา หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี ๑๖ การพดู โฆษณา นายกติ ิศกั ดิ์ สขุ วโรดม

๑๓๔ แบบประเมินการอา่ น คิดวิเคราะห์ และเขยี น วิชาภาษาไทยพ้นื ฐาน ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๔ ชื่อ – นามสกลุ ................................................................................... ห้อง .................... เลขที่ .................... คำชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด  ลงในชอ่ งวา่ งท่ี ตรงกบั ระดบั คะแนน ประเดน็ การประเมนิ รายการประเมิน ระดับคณุ ภาพ ๓๒๑๐ การอา่ น สามารถจับประเดน็ สำคญั ลำดบั เหตุการณจ์ ากการอ่าน สื่อที่มีความซบั ซอ้ น การเขียน สามารถเขยี นแสดงความคิดเหน็ โตแ้ ย้ง สรุป โดยมี ข้อมูลอธบิ ายสนบั สนุนอย่างเพยี งพอและสมเหตสุ มผล เกณฑ์การใหค้ ะแนน ลงชอ่ื ..................................................ประเมนิ พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ัติชดั เจนและสมำ่ เสมอ (นายกติ ิศกั ด์ิ สขุ วโรดม) พฤตกิ รรมท่ีปฏบิ ัติชดั เจนและบอ่ ยครั้ง พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ตั ิบางคร้ัง ให้ ๓ คะแนน (ดีเยีย่ ม) ไมม่ พี ฤติกรรมดงั กลา่ ว ให้ ๒ คะแนน (ดี) ให้ ๑ คะแนน (ผ่าน) ให้ ๐ คะแนน (ไม่ผา่ น) หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๑๖ การพดู โฆษณา นายกติ ศิ กั ดิ์ สขุ วโรดม

๑๓๕ แบบบนั ทึกแผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๖ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๔ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๑๖ เรอื่ ง การพูดโฆษณา เวลา ๑๒ ช่ัวโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๖ เรอ่ื ง หลักการพดู เวลา ๑ ชว่ั โมง ผู้สอน นายกติ ิศักด์ิ สุขวโรดม ภาคเรยี นที่ ๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๔ ห้อง ๑ สอนวันที่.......................................... เวลา.......................................... ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ ห้อง ๒ สอนวันที.่ ......................................... เวลา.......................................... ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๔ ห้อง ๓ สอนวันที่.......................................... เวลา.......................................... ๑. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชีว้ ัด มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลอื กฟังและดอู ย่างวจิ ารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรู้สกึ ในโอกาสตา่ ง ๆ อยา่ งมวี ิจารณญาณและสรา้ งสรรค์ ตัวช้ีวัด ท ๓.๑ ป.๔/๒ พูดสรุปความจากการฟังและดู ท ๓.๑ ป.๔/๓ พดู แสดงความรู้ความคดิ เหน็ และความรสู้ ึกเกี่ยวกบั เร่อื งท่ีฟงั และดู ท ๓.๑ ป.๔/๔ ตงั้ คำถาม และตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรอื่ งทีฟ่ งั และดู ท ๓.๑ ป.๔/๖ มีมารยาทในการฟงั การดู และการพดู จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๑. พดู สรปุ ความรู้จากการฟังและดูได้ (ท ๓.๑ ป.๔/๒) ๒. พดู แสดงความรจู้ ากเร่อื งทฟ่ี ังและดู (ท ๓.๑ ป.๔/๓) ๓. ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตผุ ลจากเรอื่ งทฟี่ ังและดูได้ (ท ๓.๑ ป.๔/๔) ๔. มมี ารยาทในการฟงั การดู และการพูด (ท ๓.๑ ป.๔/๖) ๒. สาระสำคัญ การพูดเป็นทกั ษะในการสื่อสารประเภทหนึ่ง ผู้พูดต้องใช้สมาธิในการพูด ศึกษาค้นคว้าในเร่ืองท่จี ะพูด ตง้ั จุดหมายในการพดู อย่างพนิ จิ พจิ ารณา จะทำใหผ้ ฟู้ ังสามารถจับใจความสำคัญของเรอ่ื งที่พดู ตง้ั คำถามและตอบ คำถามเชิงเหตผุ ลจากเรื่องที่ฟัง และมมี ารยาทในการฟัง การดู และการพดู หน่วยการเรียนร้ทู ่ี ๑๖ การพูดโฆษณา นายกิติศกั ด์ิ สุขวโรดม

๑๓๖ ๓. สาระการเรยี นรู้ ความรู้ หลกั การพูดสรปุ ความรู้ หลักการพูดแสดงความรู้ ทกั ษะกระบวนการ พูดสรปุ ความรจู้ ากเรอ่ื งทฟ่ี ังและดู พูดแสดงความคดิ เหน็ จากเร่อื งท่ีฟงั และดู ต้งั คำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรือ่ งทฟ่ี ังและดู คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ขอ้ ท่ี ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ตัวชีว้ ัดที่ ๔.๑ ตงั้ ใจ เพียรพยายามในการเรยี นและเข้ารว่ มกิจกรรมการเรยี นรู้ พฤตกิ รรมบง่ ช้ี ๑. ตงั้ ใจเรียน ๒. เอาใจใส่และมีความเพยี รพยายามในการเรียนรู้ ๓. สนใจเข้ารว่ มกิจกรรมการเรยี นรตู้ า่ ง ๆ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน ความสามารถในการส่อื สาร ตวั ชี้วดั ที่ ๑ ใช้ภาษาถ่ายทอดความรู้ ความเขา้ ใจ ความคิด ความร้สู กึ และทศั นะของ ตนเองด้วยการพดู และการเขียน การอ่าน คดิ วิเคราะห์และเขยี น การอ่าน ตัวช้วี ดั ที่ ๑ สามารถอ่านเพือ่ หาข้อมูลสารสนเทศเสริมประสบการณจ์ ากสอื่ ประเภทตา่ ง ๆ การเขียน ตวั ชวี้ ัดท่ี ๑ สามารถถา่ ยทอดความเขา้ ใจ ความคิดเห็น คุณค่าจากเรอ่ื งทอ่ี า่ นโดยการเขียน คณุ ธรรมเป้าหมาย ความรับผดิ ชอบ พฤตกิ รรมบง่ ชีเ้ ชงิ บวก ไหว้ถกู ตอ้ งตามอตั ลกั ษณข์ องโรงเรยี น ความพอเพยี ง พฤตกิ รรมบง่ ชเ้ี ชิงบวก ไหว้บคุ คลตา่ ง ๆ ได้อย่างถกู ตอ้ งเหมาะสม หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๑๖ การพูดโฆษณา นายกิตศิ ักดิ์ สขุ วโรดม

๑๓๗ ๔. สือ่ /แหล่งการเรยี นรู้ ๑. ใบความรู้ ๒. ใบงานที่ ๑ ๓. หนงั สอื เรียน รายวชิ าพืน้ ฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพ่อื ชวี ิต ภาษาพาที ๔. แบบทดสอบหลงั เรียน เรอ่ื ง คนดีศรโี รงเรียน ๕. แบบฝกึ หดั รายวิชาพ้ืนฐาน ภาษาไทย ชุด ภาษาเพ่อื ชีวิต ทักษะภาษา ๕. กจิ กรรม/กระบวนการเรยี นรู้ กจิ กรรมนำเขา้ สบู่ ทเรียน (๑๐ นาท)ี ๑. นกั เรยี นทำแบบทดสอบหลังเรียนหน่วยท่ี ๑๖ คนดศี รโี รงเรยี น จำนวน ๑๐ ข้อ ใช้เวลาในการทำ ๕ นาที จากน้ันสลับกนั ตรวจ และครถู ามคะแนนนักเรียน ๒. ครแู จ้งจุดประสงค์ในการเรียน ดังน้ี ๑. พดู สรปุ ความรจู้ ากการฟงั และดไู ด้ ๒. พูดแสดงความรจู้ ากเร่ืองท่ฟี ังและดู ๓. ตง้ั คำถามและตอบคำถามเชงิ เหตุผลจากเร่อื งท่ีฟังและดูได้ ๔. มีมารยาทในการฟงั การดู และการพดู ๓. ครสู นทนาเกย่ี วกบั การทำความดีของนกั เรยี น การรู้จกั หนา้ ท่ีทร่ี บั ผดิ ชอบ การทำความสะอาดใน ชัน้ เรยี นและพน้ื ทที่ ร่ี ับผิดชอบ จากนั้นครูกลา่ วถึงมารยาทในการไหว้ของนักเรยี น เพ่ือเป็นการใหค้ วามรเู้ กี่ยวกับ วฒั นธรรมไทยอนั ดีงาม และเปน็ อัตลกั ษณ์ของโรงเรียน (คณุ ธรรมเปา้ หมาย : ไหวถ้ ูกตอ้ งตามอัตลกั ษณข์ อง โรงเรียน และไหวบ้ คุ คลต่าง ๆ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม) ๔. จากนนั้ ครูนำเข้าสบู่ ทเรยี น เรือ่ ง หลกั การพดู จากเรอื่ ง คนดศี รโี รงเรยี น กิจกรรมพฒั นาการเรียนรู้ (๓๕ นาท)ี ๕. ครเู พิ่มเติมความรู้ เก่ยี วกบั หลักการพูด การพูดแนะนำตัว การพดู สนทนา เปน็ ตน้ ๖. ครใู ห้นักเรียนดูสอ่ื วดิ โี อ “โฆษณา ประกนั ชีวติ ” จากนนั้ ใหน้ ักเรียนสังเกตรายละเอยี ดของเรอ่ื งท่ีครใู ห้ ดู ดังนี้ ตวั ละครในวิดีโอ ตวั ละครแตล่ ะตวั มกี ารกระทำใดบ้าง เหตกุ ารณ์ที่เกดิ ข้นึ เกดิ ขึน้ ท่ใี ด เป็นต้น ๗. นกั เรยี นและครูร่วมกนั สรปุ ความรจู้ ากวดิ โี อ “โฆษณา ประกันชีวิต” ๘. นกั เรียนพดู แนะนำตวั และพูดสรุปความรจู้ ากวิดโี อ “โฆษณา ประกนั ชวี ิต” และรว่ มกันพูดแสดง ความรูจ้ ากเรื่องดงั กลา่ ว ๙. นักเรียนสรุปความรู้จาก “อธิบายเพิ่ม เติมความรู้” หน้า ๑๘๖ - ๑๘๘ โดยเขียนสรุปเป็นแผนผัง ความคิดใยแมงมุม โดยแบ่งประเด็นออกเป็น การพูดแนะนำตัว การพูดสนทนา การพูดโน้มนา้ วใจ และการพูด โต้แยง้ เป็นตน้ ๑๐. ครสู ุม่ นักเรียนพูดแนะนำตวั ๕ คน พดู โนม้ นา้ วใจ ๑ คน พดู โต้แย้ง ๑ คน ตามความเข้าใจที่นักเรยี น ได้เขยี นแผนผังความคดิ ในขนั้ ตอนที่ ๙ กจิ กรรมรวบยอด (๕ นาท)ี ๑๑. นักเรียนและครรู ่วมกนั สรปุ จากการเขยี นแผนผงั ความคิด จาก “อธบิ ายเพม่ิ เตมิ ความร”ู้ เรอื่ ง การพดู ๑๒. ครตู ระหนกั มารยาทในการฟังและดู จากการตักเตอื นขนาดเรยี นหรือขนาดทำกจิ กรรม หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๑๖ การพดู โฆษณา นายกติ ศิ กั ด์ิ สขุ วโรดม

๖. การวดั และประเมินผลการจดั การเรยี นรู้ ๑๓๘ ๖.๑ การประเมินผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ เคร่ืองมือ แบบสงั เกตพฤตกิ รรม จุดประสงค์การเรยี นรู้ วิธีการประเมนิ ผล แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ๑. พดู สรปุ ความรู้จากการฟงั และดูได้ สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี น แบบสงั เกตพฤตกิ รรม (ท ๓.๑ ป.๔/๒) แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ๒. พดู แสดงความรจู้ ากเร่อื งที่ฟงั และดู สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียน เครื่องมอื (ท ๓.๑ ป.๔/๓) แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พึง ประสงค์ ๓. ต้งั คำถามและตอบคำถามเชงิ เหตผุ ล สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี น เครือ่ งมือ จากเรือ่ งท่ฟี ังและดไู ด้ (ท ๓.๑ ป.๔/๔) แบบประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น ๔. มมี ารยาทในการฟงั การดู และการพดู สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี น เคร่ืองมอื (ท ๓.๑ ป.๔/๖) แบบการประเมินการอา่ น คดิ วเิ คราะหแ์ ละเขียน ๖.๒ การประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ แบบการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะหแ์ ละเขยี น จดุ ประสงค์ วธิ ีการประเมิน คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ สงั เกตพฤติกรรม ข้อที่ ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ตัวช้ีวัด ๔.๑ ต้ังใจ เพียรพยายามในการเรยี นและเขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรยี นรู้ ๖.๓ การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น จดุ ประสงค์ วิธกี ารประเมนิ ๑. ความสามารถในการส่ือสาร การนำเสนอผลงาน ของนักเรียน ๖.๔ การประเมนิ การอา่ น คิดวเิ คราะห์และเขียน จุดประสงค์ วธิ กี ารประเมิน ๑. การอา่ น การนำเสนอผลงาน ของนกั เรียน ๒. การเขยี น การนำเสนอผลงาน ของนกั เรียน ลงชื่อ.............................................................ครผู สู้ อน (นายกิติศักดิ์ สขุ วโรดม) วนั ที.่ .........เดือน...................................พ.ศ................. หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๑๖ การพดู โฆษณา นายกิตศิ กั ดิ์ สขุ วโรดม

๑๓๙ ความคิดเหน็ ของหวั หน้ากลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ................................................หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย (นางสาวสนุ ิษฐา พาขุนทด) วนั ที.่ .........เดือน................................พ.ศ................. หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๑๖ การพูดโฆษณา นายกิติศักดิ์ สุขวโรดม

๑๔๐ บันทึกผลการจัดการเรยี นรู้ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๔/๑ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๑๖ เรื่อง การพดู โฆษณา เวลา ๑๒ ช่วั โมง แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๖ เรอ่ื ง การพูด เวลา ๑ ชว่ั โมง ผสู้ อน นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม วันเดือนปีท่ีสอน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. พูดสรปุ ความร้จู ากการฟังและดู ➢ จำนวนนกั เรียนทงั้ หมด .................................. คน ได้ (ท ๓.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนที่ไมผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. เลขทีน่ ักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. พดู แสดงความรจู้ ากเรอื่ งทีฟ่ ัง ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน และดู (ท ๓.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ไี ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขทนี่ ักเรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๓. ตั้งคำถามและตอบคำถามเชงิ ➢ จำนวนนกั เรียนทัง้ หมด .................................. คน เหตผุ ลจากเร่อื งท่ฟี ังและดไู ด้ ➢ จำนวนนักเรียนทีผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน (ท ๓.๑ ป.๔/๔) คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนทไี่ ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขที่นกั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๔. มมี ารยาทในการฟงั การดู และ ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน การพดู (ท ๓.๑ ป.๔/๖) ➢ จำนวนนักเรยี นท่ีผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขที่นกั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ หน่วยการเรียนร้ทู ี่ ๑๖ การพูดโฆษณา นายกติ ศิ ักดิ์ สุขวโรดม

๑๔๑ ๒. การประเมินคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ➢ จำนวนนักเรียนทงั้ หมด .................................. คน ขอ้ ท่ี ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ➢ จำนวนนักเรียนท่ผี า่ นการประเมิน .................................. คน ตวั ช้วี ัด ๔.๑ ตั้งใจ เพยี รพยายาม คิดเป็นร้อยละ .................................. ในการเรยี นและเข้าร่วมกจิ กรรม ➢ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน การเรยี นรู้ คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. เลขที่นักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสือ่ สาร ➢ จำนวนนกั เรียนท้งั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรียนทผี่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ไี ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขทน่ี กั เรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๔. การประเมินการอ่าน คิดวเิ คราะห์ และการเขยี นสอ่ื จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ตัวชวี้ ัดท่ี ๑ สามารถอ่านเพื่อ ➢ จำนวนนักเรยี นท้ังหมด .................................. คน การศึกษาค้นคว้า เพ่ิมพนู ความรู้ ➢ จำนวนนกั เรียนทีผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน ประสบการณแ์ ละการประยกุ ต์ใช้ คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ในชวี ิตประจำวนั ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขที่นกั เรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๑๖ การพูดโฆษณา นายกิติศักด์ิ สุขวโรดม

๑๔๒ บนั ทึกเพ่มิ เติม ปญั หา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................................................................. ....... แนวทางแก้ไข .............................................................................................................. ...................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ..................................................... (นายกติ ิศักด์ิ สขุ วโรดม) วนั ท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของกลมุ่ งานวชิ าการ ............................................................................................................................. ....................................................... ........................................................................................................................................................................... ......... .......................................................................................................................... .......................................................... ลงชือ่ ..................................................... (นางปิยาภรณ์ ธรรมรักษา) วันที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา ............................................................................................................................. ....................................................... ....................................................................................................................................................................... ............. ...................................................................................................................... .............................................................. ว่าท่รี อ้ ยตรี................................................ผอู้ ำนวยโรงเรียนวัดเขยี นเขต (อรรถสิทธ์ิ เนตรทิพวลั ย)์ วนั ท่ี...........เดอื น............................พ.ศ. .......... หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี ๑๖ การพดู โฆษณา นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม

๑๔๓ บนั ทึกผลการจดั การเรยี นรู้ ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔/๒ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ระดบั ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ หน่วยการเรียนรูท้ ี่ ๑๖ เรื่อง การพดู โฆษณา เวลา ๑๒ ชั่วโมง แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี ๖ เรือ่ ง การพูด เวลา ๑ ช่ัวโมง ผูส้ อน นายกติ ิศกั ด์ิ สุขวโรดม วันเดือนปที ี่สอน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. พูดสรปุ ความรจู้ ากการฟงั และดู ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน ได้ (ท ๓.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทนี่ ักเรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. พูดแสดงความรจู้ ากเร่ืองทฟ่ี งั ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน และดู (ท ๓.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไมผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทนี่ ักเรยี นทีไ่ มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. ต้งั คำถามและตอบคำถามเชงิ ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน เหตผุ ลจากเรอ่ื งที่ฟงั และดไู ด้ ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน (ท ๓.๑ ป.๔/๔) คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. เลขทน่ี ักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๔. มีมารยาทในการฟงั การดู และ ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน การพูด (ท ๓.๑ ป.๔/๖) ➢ จำนวนนักเรยี นท่ีผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขทน่ี ักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๑๖ การพูดโฆษณา นายกิตศิ ักดิ์ สุขวโรดม