หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๖ การพูดโฆษณา

๑๙๔ ๑๐ บนั ทกึ ผลการเรียนร้นู ำเสนอข้อมลู เชิงปรมิ าณท่ีตอบตามจุดประสงค์ การเรียนรู้ และนำเสนอข้อมลู เชิงคุณภาพท่นี ำสกู่ ารพัฒนาแผนการ จดั การเรยี นรู้ ภาคผนวกของแผนการจัดการเรยี นรู้ ๑๑ นำเสนอสอื่ /แหล่งเรียนรูท้ ีใ่ ช้ประกอบการจดั การเรยี นรู้ ๑๒ นำเสนอเคร่ืองมอื ท่ใี ชใ้ นการวดั ผลในแผนฯ ๑๓ เครอ่ื งมอื ท่ีใช้ในการวัดผลมคี ุณภาพเบือ้ งต้น รวม คะแนนรวมทง้ั หมด ระดับคุณภาพ บนั ทกึ ความคิดเห็นเพมิ่ เตมิ ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... (ลงชอื่ )……………………………………………… ผปู้ ระเมนิ (นางสาวสุนิษฐา พาขุนทด) หวั หน้ากลุ่มสาระ ฯ ภาษาไทย วนั ท่.ี ........เดือน...............................พ.ศ............ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑๖ การพูดโฆษณา นายกติ ิศกั ด์ิ สขุ วโรดม

๑๙๕ เกณฑก์ ารประเมินการอา่ น คดิ วิเคราะห์ และเขียน หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี ๑๖ เรอื่ ง การพูดโฆษณา ประเด็นการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ ดเี ยี่ยม ดี ผ่าน ไมผ่ า่ น สามารถจับประเดน็ สำคญั จับประเด็นสำคญั จบั ประเด็นสำคญั จบั ประเดน็ สำคญั ไม่สามารถจับประเด็น ลำดับเหตุการณ์จากการ ลำดับเหตกุ ารณ์ ลำดบั เหตุการณจ์ าก ลำดับเหตกุ ารณจ์ าก สำคัญลำดบั เหตุการณ์ อ่านส่อื ทมี่ ีความซบั ซอ้ น จากการอา่ นส่อื ท่ี การอา่ นสอ่ื ท่มี คี วาม การอา่ นสอ่ื ทมี่ คี วาม จากการอ่านสอ่ื ท่ีมีความ มีความซับซอ้ น ซบั ซ้อนแต่ยงั ไม่ ซบั ซอ้ นแต่ยงั ไม่ ซบั ซ้อน ครอบคลมุ เน้อื ครอบคลมุ เนื้อเรอื่ ง ครอบคลมุ เนอื้ เรอ่ื ง เรอื่ งทงั้ หมด ทง้ั หมด ขาด ทงั้ หมด ขาด รายละเอยี ดเพยี ง ๑ รายละเอียดตัง้ แต่ ๓ – ๒ ประเด็น ประเด็นข้ึนไป สามารถเขยี นแสดงความ เขียนแสดงความ เขียนแสดงความ เขียนแสดงความ ไม่สามารถเขียนแสดง คดิ เห็น โตแ้ ย้ง สรปุ โดยมี คดิ เห็น โตแ้ ยง้ คดิ เห็น โตแ้ ยง้ สรปุ คดิ เหน็ โต้แยง้ สรุป ความคดิ เห็น โตแ้ ย้ง สรปุ ข้อมูลอธิบายสนับสนนุ สรปุ โดยมีขอ้ มลู โดยมีข้อมูลอธบิ าย โดยมขี ้อมลู อธบิ าย โดยมขี อ้ มูลอธิบาย อย่างเพยี งพอและ อธบิ ายสนบั สนนุ สนับสนนุ ไดส้ ่วน สนับสนนุ ได้ สนบั สนนุ อย่างเพียงพอ สมเหตุสมผล อยา่ งเพยี งพอ ใหญ่ ลายมอื บรรจง บางส่วน ลายมอื และสมเหตุสมผลได้ และสมเหตสุ มผล อ่านงา่ ย สะอาด อา่ นคอ่ นขา้ งยาก ลายมือบรรจง สะกดคำผดิ ไมเ่ กนิ สะกดคำผดิ ไมเ่ กนิ อา่ นง่าย สะอาด ๑๐% ใชว้ ลปี ระโยค ๒๐% ใช้วลีและ สะกดถกู ตอ้ งทกุ ถกู ตอ้ งเป็นสว่ นใหญ่ ประโยคถกู ตอ้ งเปน็ คำ ใช้วลี สว่ นน้อย ประโยคถูกตอ้ ง เหมาะสมตาม หลกั ภาษา หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี ๑๖ การพดู โฆษณา นายกติ ิศกั ดิ์ สขุ วโรดม

๑๙๖ แบบประเมินการอา่ น คิดวิเคราะห์ และเขยี น วิชาภาษาไทยพ้นื ฐาน ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๔ ชื่อ – นามสกลุ ................................................................................... ห้อง .................... เลขท่ี .................... คำชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด  ลงในชอ่ งวา่ งท่ี ตรงกบั ระดบั คะแนน ประเดน็ การประเมนิ รายการประเมิน ระดับคุณภาพ ๓๒๑๐ การอา่ น สามารถจับประเดน็ สำคญั ลำดบั เหตุการณจ์ ากการอ่าน สื่อที่มีความซบั ซอ้ น การเขียน สามารถเขยี นแสดงความคิดเหน็ โตแ้ ย้ง สรุป โดยมี ข้อมูลอธบิ ายสนบั สนุนอย่างเพยี งพอและสมเหตุสมผล เกณฑ์การใหค้ ะแนน ลงชอ่ื ..................................................ประเมนิ พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ัติชดั เจนและสมำ่ เสมอ (นายกติ ิศกั ด์ิ สขุ วโรดม) พฤตกิ รรมท่ีปฏบิ ัติชดั เจนและบอ่ ยครั้ง พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ตั ิบางคร้ัง ให้ ๓ คะแนน (ดีเยีย่ ม) ไมม่ พี ฤติกรรมดงั กลา่ ว ให้ ๒ คะแนน (ดี) ให้ ๑ คะแนน (ผ่าน) ให้ ๐ คะแนน (ไม่ผา่ น) หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๑๖ การพดู โฆษณา นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม

๑๙๗ แบบบันทึกแผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๙ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ระดับช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๔ หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี ๑๖ เร่ือง การพูดโฆษณา เวลา ๑๒ ชัว่ โมง แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๙ เร่ือง อา่ นในใจเร่อื งสารพษิ ฯ เวลา ๑ ชว่ั โมง ผสู้ อน นายกติ ิศกั ด์ิ สุขวโรดม ภาคเรียนท่ี ๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ ห้อง ๑ สอนวันที.่ ......................................... เวลา.......................................... ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๔ หอ้ ง ๒ สอนวันท่ี.......................................... เวลา.......................................... ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ ห้อง ๓ สอนวันที่.......................................... เวลา.......................................... ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชีว้ ดั มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอา่ นสร้างความรแู้ ละความคิด เพอ่ื นำไปใช้ตัดสนิ ใจ แกป้ ัญหา ในการดำเนินชีวิต และมนี สิ ัยรักการอา่ น ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลีย่ นแปลงของภาษาและพลงั ของภาษา ภูมปิ ญั ญาทางภาษา และรกั ภาษาไทยไว้เป็นสมบตั ขิ องชาติ ตวั ชวี้ ดั ท ๑.๑ ป.๔/๓ อ่านเรอ่ื งสนั้ ๆ ตามเวลาที่กำหนดและตอบคำถามจากเร่อื งทอ่ี า่ นได้ ท ๑.๑ ป.๔/๖ สรปุ ความรู้และความคิดจากเรื่องที่อ่านเพือ่ นำไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน ท ๑.๑ ป.๔/๘ มีมารยาทในการอ่าน ท ๒.๑ ป.๔/๓ เขียนแผนภาพโครงเรอ่ื งและแผนภาพความคิดเพ่อื ใชพ้ ัฒนางานเขียน ท ๒.๑ ป.๔/๘ มมี ารยาทในการเขยี น จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ๑. อ่านเรื่องสั้น ๆ ตามเวลาทคี่ รกู ำหนดได้ (ท ๑.๑ ป.๔/๓) ๒. สรุปความรู้จากเรอ่ื งทอ่ี ่านได้ (ท ๑.๑ ป.๔/๖) ๓. เขยี นแผนภาพโครงเรอ่ื งจากการอ่านในใจได้ (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ๔. มมี ารยาทในการอา่ นและเขยี น (ท ๑.๑ ป.๔/๘, ท ๒.๑ ป.๔/๘) ๒. สาระสำคญั การอา่ นในใจผูอ้ ่านต้องใชส้ มาธใิ นการอ่านและอา่ นอยา่ งพนิ จิ พิจารณา จะทำให้ตอบคำถามลำดบั เหตุการณแ์ ละสรปุ เร่อื งพร้อมทง้ั ระบุขอ้ คิดจากเร่อื งทีอ่ า่ น แล้วเขยี นแผนภาพโครงเรอ่ื งจากการอา่ นในใจ และมี มารยาทในการอ่านและเขยี น หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๑๖ การพูดโฆษณา นายกติ ิศกั ดิ์ สุขวโรดม

๑๙๘ ๓. สาระการเรยี นรู้ ความรู้ หลกั การอา่ นในใจ หลักการสืบคน้ คำศัพท์ในพจนานกุ รม ทกั ษะกระบวนการ อา่ นในใจ เร่อื ง สารพิษในชวี ติ ประจำวนั เขยี นแผนภาพโครงเร่อื จากการอา่ น คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ข้อที่ ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ตัวชีว้ ัดที่ ๔.๑ ตั้งใจ เพียรพยายามในการเรยี นและเข้าร่วมกจิ กรรมการเรยี นรู้ พฤตกิ รรมบ่งชี้ ๑. ตัง้ ใจเรียน ๒. เอาใจใสแ่ ละมีความเพยี รพยายามในการเรยี นรู้ ๓. สนใจเข้าร่วมกจิ กรรมการเรียนรูต้ า่ ง ๆ สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน ความสามารถในการสอ่ื สาร ตัวชี้วัดที่ ๑ ใชภ้ าษาถา่ ยทอดความรู้ ความเขา้ ใจ ความคิด ความรสู้ ึก และทัศนะของ ตนเองด้วยการพูดและการเขยี น การอา่ น คดิ วิเคราะห์และเขยี น การอ่าน ตัวชี้วดั ท่ี ๑ สามารถอ่านเพื่อหาขอ้ มลู สารสนเทศเสรมิ ประสบการณจ์ ากสอ่ื ประเภทตา่ ง ๆ การเขยี น ตัวชี้วัดที่ ๑ สามารถถ่ายทอดความเข้าใจ ความคิดเห็น คุณคา่ จากเรอ่ื งทอี่ า่ นโดยการเขยี น คณุ ธรรมเปา้ หมาย ความรบั ผดิ ชอบ พฤติกรรมบ่งช้ีเชงิ บวก ไหว้ถูกตอ้ งตามอัตลักษณ์ของโรงเรยี น ความพอเพยี ง พฤตกิ รรมบ่งช้เี ชิงบวก ไหว้บคุ คลตา่ ง ๆ ได้อยา่ งถกู ต้องเหมาะสม ๔. สือ่ /แหล่งการเรียนรู้ ๑. หนงั สอื เรียน รายวชิ าพ้ืนฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพอ่ื ชีวิต ภาษาพาที เรื่อง สารพษิ ในชีวติ ประจำวนั ๒. ใบงาน เรื่อง เขยี นภาพความคิดจากการอา่ น ๓. แบบฝกึ หดั รายวชิ าพ้นื ฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพือ่ ชีวิต ทักษะภาษา หน่วยการเรียนร้ทู ี่ ๑๖ การพูดโฆษณา นายกิตศิ ักดิ์ สุขวโรดม

๑๙๙ ๕. กจิ กรรม/กระบวนการเรยี นรู้ กิจกรรมนำเขา้ สบู่ ทเรยี น (๑๐ นาท)ี ๑. นกั เรียนรว่ มกับครทู บทวนบทเรยี น เรื่อง สารพษิ ในชีวติ ประจำวนั จากทีอ่ ่านในใจจากคาบทีแ่ ล้ว ๒. ครูแจง้ จดุ ประสงค์ในการเรียน ดงั น้ี ๑. อา่ นเรอื่ งสั้น ๆ ตามเวลาทีค่ รกู ำหนดได้ ๒. สรปุ ความรูจ้ ากเรือ่ งทอ่ี า่ นได้ ๓. เขียนแผนภาพโครงเรอ่ื งจากการอา่ นในใจได้ ๔. มีมารยาทในการอา่ นและเขยี น ๓. ครสู ุม่ นักเรยี น ๕ - ๗ คนใหล้ ำดบั เหตกุ ารณ์ในการอา่ น เรื่อง สารพษิ ในชวี ิตประจำวนั จากน้นั ครู กลา่ วถงึ มารยาทในการไหวข้ องนกั เรยี น เพอื่ เป็นการให้ความรเู้ กย่ี วกบั วฒั นธรรมไทยอนั ดงี าม และเป็นอัตลกั ษณ์ ของโรงเรียน (คณุ ธรรมเปา้ หมาย : ไหวถ้ ูกต้องตามอัตลักษณ์ของโรงเรยี น และไหว้บุคคลต่าง ๆ ไดอ้ ย่างถกู ต้อง เหมาะสม) ๔. จากนน้ั ครนู ำเข้าสู่บทเรียน เรือ่ ง อ่านในใจเรื่อง สารพิษในชวี ติ ประจำวัน กิจกรรมพัฒนาการเรยี นรู้ (๓๕ นาที) ๕. นักเรียนทบทวนคำศัพท์ที่กำหนด โดยอ่านตามครู ซึ่งอ่านพร้อมกันทั้งห้องจำนวน ๑ รอบ อ่านเปน็ กลมุ่ โดยการสมุ่ ของครูจากเลขทข่ี องนักเรยี น ซ่งึ เลขทท่ี ส่ี ่มุ มานน้ั จะตอ้ งหาอ่านกับเพ่ือน ซ้ายมือ ๑ คน ขวามือ ๑ คน คนหน้า ๑ คน และคนหลัง ๑ คน รวมเป็นกลุ่ม ๕ คนอ่านพร้อมกัน และสุ่มอ่านรายบุคคลผา่ นการเล่นเกม ของครู เช่น การสุ่มวันที่เพื่อสุ่มเลขที่ให้อ่าน การสุ่มตัวอักษรพยัญชนะชื่อตัวแรก การสุ่มตัวอักษรพยัญชนะ นามสกุลตวั แรก เปน็ ตน้ ๖. นกั เรียนอ่านในใจ จาหนงั สอื รายวชิ าพน้ื ฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพ่ือชีวิต ภาษาพาที เร่ือง สารพิษใน ชวี ติ ประจำวนั หนา้ ๑๙๖ - ๑๙๙ ๗. นักเรียนสรุปความรู้จากเร่อื ง สารพษิ ในชีวติ ประจำวนั โดยใหน้ กั เรียนตงั้ คำถาม คนละ ๑ คำถามและ ใหเ้ พอ่ื น ๆ ในห้องเรยี นร่วมกันตอบคำถาม ซงึ่ คำถามจะไม่ซ้ำกนั จากเพื่อนท่ถี ามมาแลว้ ๘. นักเรียนทำใบงานที่ ๑ เขียนแผนภาพความคิดจากเรื่อง สารพิษในชีวิตประจำวัน จากน้ั นครูสุ่ม นกั เรยี น ๑ - ๒ ออกมาพดู สรุปจากการเขยี นแผนภาพความคิด เพอ่ื เปน็ การทบทวน กจิ กรรมรวบยอด (๕ นาที) ๙. นักเรียนและครรู ่วมกนั สรปุ ความรู้ เร่อื ง สารพษิ ในชีวติ ประจำวัน จากการตอบคำถามขอนักเรยี น ดงั นี้ คำถาม ๑. นักเรยี นจงยกตัวอย่าง “สารพษิ ในชวี ติ ประจำวัน” ท่ไี มไ่ ด้กล่าวถงึ ในบทเรยี น และ อนั ตรายจากสารพิษน้ัน ๒. ในครอบครัวของนกั เรียน มกี ารลดปริมาณสารพิษในผกั และผลไมด่ ้วยวิธีใดบ้าง จงยกตัวอยา่ ง ๓. นักเรยี นคิดอยา่ งไร คำว่า “ปา้ ยนรี้ ้านปลอดผงชรู ส” ๑๐. นกั เรียนทำแบบฝกึ หดั รายวชิ าพน้ื ฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพอื่ ชวี ิต ทกั ษะภาษา หนา้ ๑๒๐ ๑๑. ครูตระหนกั ถึงมารยาทในการอา่ น ขณะอา่ นควรปฏิบตั อิ ยา่ งไร ไม่ควรปฏบิ ตั ิอยา่ งไร การใชม้ ือจับ หนงั สอื ควรมีการปฏิบัตอิ ยา่ งไร เมื่อขณะเพอ่ื นอ่านหนงั สือ นักเรยี นควรมีการปฏิบตั ิอย่างไร หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๑๖ การพูดโฆษณา นายกติ ิศกั ด์ิ สุขวโรดม

๖. การวัดและประเมินผลการจดั การเรยี นรู้ ๒๐๐ ๖.๑ การประเมินผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นตามจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ เคร่ืองมือ แบบสงั เกตพฤตกิ รรม จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ วธิ กี ารประเมินผล แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ๑. อา่ นเรอ่ื งสั้น ๆ ตามเวลาทค่ี รกู ำหนด สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียน แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ได้ (ท ๑.๑ ป.๔/๓) แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ๒. สรุปความรจู้ ากเรอ่ื งทอ่ี ่านได้ สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน เครื่องมอื (ท ๑.๑ ป.๔/๖) แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พึง ประสงค์ ๓. เขยี นแผนภาพโครงเรอื่ งจากการอ่าน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี น เครือ่ งมือ ในใจได้ (ท ๒.๑ ป.๔/๓) แบบประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น ๔. มมี ารยาทในการอา่ นและเขียน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี น เคร่ืองมอื (ท ๑.๑ ป.๔/๘, ท ๒.๑ ป.๔/๘) แบบการประเมินการอา่ น คิดวเิ คราะหแ์ ละเขียน ๖.๒ การประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ แบบการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะหแ์ ละเขยี น จดุ ประสงค์ วธิ ีการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ สงั เกตพฤตกิ รรม ข้อที่ ๔ ใฝ่เรียนรู้ ตวั ช้ีวดั ๔.๑ ตง้ั ใจ เพยี รพยายามในการเรียนและเขา้ รว่ มกิจกรรมการเรยี นรู้ ๖.๓ การประเมินสมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน จุดประสงค์ วิธีการประเมนิ ๑. ความสามารถในการสื่อสาร การนำเสนอผลงาน ของนกั เรยี น ๖.๔ การประเมินการอา่ น คดิ วิเคราะห์และเขียน จดุ ประสงค์ วิธีการประเมิน ๑. การอา่ น การนำเสนอผลงาน ของนักเรียน ๒. การเขียน การนำเสนอผลงาน ของนักเรยี น ลงช่ือ.............................................................ครผู สู้ อน (นายกิติศักดิ์ สุขวโรดม) วนั ที.่ .........เดอื น...................................พ.ศ................. หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑๖ การพดู โฆษณา นายกิตศิ กั ดิ์ สขุ วโรดม

๒๐๑ ความคิดเหน็ ของหวั หน้ากลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ................................................หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย (นางสาวสนุ ิษฐา พาขุนทด) วนั ที.่ .........เดือน................................พ.ศ................. หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๑๖ การพูดโฆษณา นายกิติศักดิ์ สุขวโรดม

๒๐๒ บนั ทกึ ผลการจดั การเรยี นรู้ ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๔/๑ กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ ๑๖ เร่อื ง การพดู โฆษณา เวลา ๑๒ ชว่ั โมง แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๙ เรอ่ื ง อ่านในใจเรอื่ งสารพษิ ฯ เวลา ๑ ชว่ั โมง ผสู้ อน นายกติ ิศกั ดิ์ สขุ วโรดม วันเดือนปีท่ีสอน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นตามจุดประสงค์การเรยี นรู้ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. อา่ นเรอื่ งสนั้ ๆ ตามเวลาที่ครู ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน กำหนดได้ (ท ๑.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ผี ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. เลขทน่ี กั เรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. สรปุ ความรจู้ ากเรอื่ งทอี่ ่านได้ ➢ จำนวนนักเรียนท้ังหมด .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๖) ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขท่นี กั เรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. เขยี นแผนภาพโครงเรอ่ื งจาก ➢ จำนวนนักเรียนท้ังหมด .................................. คน การอา่ นในใจได้ (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนทไี่ ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขที่นกั เรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๔. มีมารยาทในการอ่านและเขียน ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๘, ท ๒.๑ ป.๔/๘) ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นทีไ่ ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขที่นกั เรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมิน........................................................ หน่วยการเรียนรูท้ ี่ ๑๖ การพดู โฆษณา นายกติ ิศกั ดิ์ สขุ วโรดม

๒๐๓ ๒. การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน ขอ้ ที่ ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน ตัวช้วี ัด ๔.๑ ตงั้ ใจ เพียรพยายาม คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ในการเรียนและเขา้ ร่วมกจิ กรรม ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน การเรียนรู้ คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขที่นักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสอื่ สาร ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทผี่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขทน่ี ักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๔. การประเมนิ การอา่ น คิดวเิ คราะห์ และการเขยี นสอ่ื จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ตัวชี้วดั ที่ ๑ สามารถอา่ นเพ่อื ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน การศกึ ษาคน้ ควา้ เพมิ่ พนู ความรู้ ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ีผา่ นการประเมนิ .................................. คน ประสบการณแ์ ละการประยกุ ต์ใช้ คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ในชวี ิตประจำวัน ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขทนี่ กั เรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๑๖ การพดู โฆษณา นายกิตศิ กั ด์ิ สุขวโรดม

๒๐๔ บนั ทึกเพ่มิ เติม ปญั หา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................................................................. ....... แนวทางแก้ไข .............................................................................................................. ...................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ..................................................... (นายกติ ิศักด์ิ สขุ วโรดม) วนั ท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของกลมุ่ งานวชิ าการ ............................................................................................................................. ....................................................... ........................................................................................................................................................................... ......... .......................................................................................................................... .......................................................... ลงชือ่ ..................................................... (นางปิยาภรณ์ ธรรมรักษา) วันที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา ............................................................................................................................. ....................................................... ....................................................................................................................................................................... ............. ...................................................................................................................... .............................................................. ว่าท่รี อ้ ยตรี................................................ผอู้ ำนวยโรงเรียนวัดเขยี นเขต (อรรถสิทธ์ิ เนตรทิพวลั ย)์ วนั ท่ี...........เดอื น............................พ.ศ. .......... หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี ๑๖ การพดู โฆษณา นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม

๒๐๕ บันทกึ ผลการจัดการเรยี นรู้ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๔/๒ กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๔ หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี ๑๖ เร่อื ง การพดู โฆษณา เวลา ๑๒ ช่ัวโมง แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี ๙ เรอ่ื ง อา่ นในใจเรอ่ื งสารพิษฯ เวลา ๑ ช่ัวโมง ผสู้ อน นายกิตศิ กั ด์ิ สขุ วโรดม วันเดือนปีทีส่ อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นตามจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. อา่ นเรื่องสน้ั ๆ ตามเวลาท่คี รู ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน กำหนดได้ (ท ๑.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขท่ีนักเรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. สรุปความรจู้ ากเรื่องทอ่ี า่ นได้ ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๖) ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขที่นกั เรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๓. เขียนแผนภาพโครงเรอื่ งจาก ➢ จำนวนนักเรียนทัง้ หมด .................................. คน การอา่ นในใจได้ (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขท่นี กั เรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๔. มีมารยาทในการอา่ นและเขยี น ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๘, ท ๒.๑ ป.๔/๘) ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนทไี่ มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. เลขทน่ี กั เรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมิน........................................................ หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี ๑๖ การพดู โฆษณา นายกติ ศิ ักดิ์ สุขวโรดม

๒๐๖ ๒. การประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ขอ้ ที่ ๔ ใฝ่เรียนรู้ ➢ จำนวนนกั เรียนทีผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน ตัวชี้วดั ๔.๑ ตั้งใจ เพยี รพยายาม คดิ เป็นร้อยละ .................................. ในการเรยี นและเข้ารว่ มกจิ กรรม ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน การเรียนรู้ คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. เลขที่นักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร ➢ จำนวนนกั เรียนทัง้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขทน่ี ักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๔. การประเมนิ การอ่าน คิดวเิ คราะห์ และการเขยี นสอ่ื จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ตวั ชี้วัดที่ ๑ สามารถอ่านเพื่อ ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน การศกึ ษาคน้ ควา้ เพ่มิ พูนความรู้ ➢ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นการประเมิน .................................. คน ประสบการณแ์ ละการประยกุ ต์ใช้ คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. ในชีวติ ประจำวัน ➢ จำนวนนกั เรียนท่ไี ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขทน่ี กั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๑๖ การพดู โฆษณา นายกติ ศิ ักด์ิ สุขวโรดม

๒๐๗ บนั ทึกเพ่มิ เติม ปญั หา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................................................................. ....... แนวทางแก้ไข .............................................................................................................. ...................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ..................................................... (นายกติ ิศักด์ิ สขุ วโรดม) วนั ท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของกลมุ่ งานวชิ าการ ............................................................................................................................. ....................................................... ........................................................................................................................................................................... ......... .......................................................................................................................... .......................................................... ลงชือ่ ..................................................... (นางปิยาภรณ์ ธรรมรักษา) วันที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา ............................................................................................................................. ....................................................... ....................................................................................................................................................................... ............. ...................................................................................................................... .............................................................. ว่าท่รี อ้ ยตรี................................................ผอู้ ำนวยโรงเรียนวัดเขยี นเขต (อรรถสิทธ์ิ เนตรทิพวลั ย)์ วนั ท่ี...........เดอื น............................พ.ศ. .......... หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี ๑๖ การพดู โฆษณา นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม

๒๐๘ บนั ทกึ ผลการจดั การเรยี นรู้ ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๔/๓ กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ ๑๖ เร่อื ง การพดู โฆษณา เวลา ๑๒ ชว่ั โมง แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๙ เรอ่ื ง อ่านในใจเรอื่ งสารพษิ ฯ เวลา ๑ ชว่ั โมง ผสู้ อน นายกติ ิศกั ดิ์ สขุ วโรดม วันเดือนปีท่ีสอน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นตามจุดประสงค์การเรยี นรู้ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. อา่ นเรอื่ งสนั้ ๆ ตามเวลาที่ครู ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน กำหนดได้ (ท ๑.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ผี ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. เลขทน่ี กั เรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. สรปุ ความรจู้ ากเรอื่ งทอี่ ่านได้ ➢ จำนวนนักเรียนท้ังหมด .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๖) ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขท่นี กั เรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. เขยี นแผนภาพโครงเรอ่ื งจาก ➢ จำนวนนักเรียนท้ังหมด .................................. คน การอา่ นในใจได้ (ท ๒.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนทไี่ ม่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขที่นกั เรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๔. มีมารยาทในการอ่านและเขียน ➢ จำนวนนักเรียนทง้ั หมด .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๘, ท ๒.๑ ป.๔/๘) ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นทีไ่ ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขที่นกั เรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมิน........................................................ หน่วยการเรียนรูท้ ี่ ๑๖ การพดู โฆษณา นายกติ ิศกั ดิ์ สขุ วโรดม

๒๐๙ ๒. การประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ขอ้ ท่ี ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ➢ จำนวนนักเรียนท่ีผา่ นการประเมนิ .................................. คน ตัวช้ีวดั ๔.๑ ต้งั ใจ เพยี รพยายาม คิดเป็นร้อยละ .................................. ในการเรยี นและเข้ารว่ มกจิ กรรม ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน การเรียนรู้ คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขทน่ี ักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสือ่ สาร ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทีผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. เลขท่ีนกั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๔. การประเมนิ การอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และการเขยี นสอื่ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ตัวชว้ี ัดที่ ๑ สามารถอา่ นเพอื่ ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน การศกึ ษาคน้ ควา้ เพ่มิ พนู ความรู้ ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีผ่านการประเมิน .................................. คน ประสบการณแ์ ละการประยกุ ต์ใช้ คิดเป็นร้อยละ .................................. ในชวี ติ ประจำวนั ➢ จำนวนนักเรียนท่ไี ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขทีน่ กั เรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๑๖ การพดู โฆษณา นายกิตศิ ักดิ์ สขุ วโรดม

๒๑๐ บนั ทกึ เพ่มิ เติม ปญั หา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................................................................. ....... แนวทางแกไ้ ข .............................................................................................................. ...................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ..................................................... (นายกติ ิศกั ดิ์ สขุ วโรดม) วนั ที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของกลุ่มงานวิชาการ ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชื่อ..................................................... (นางปยิ าภรณ์ ธรรมรักษา) วันที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคดิ เห็นของผบู้ รหิ ารสถานศึกษา ......................................................................................................................................................... ........................... ........................................................................................................ ............................................................................ ............................................................................................................................. ....................................................... ว่าที่ร้อยตรี................................................ผอู้ ำนวยโรงเรยี นวัดเขียนเขต (อรรถสิทธ์ิ เนตรทิพวลั ย์) วันที่...........เดอื น............................พ.ศ. .......... หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ ๑๖ การพูดโฆษณา นายกติ ิศักด์ิ สขุ วโรดม

๒๑๑ แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ วิชาภาษาไทยพนื้ ฐาน ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๔ ชอื่ -สกลุ นกั เรยี น.....................................................................หอ้ ง..............................เลขที่……. คำชี้แจง : ให้ ผูส้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่องวา่ ง ทต่ี รงกบั ระดับคะแนน คณุ ลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน อันพึงประสงค์ด้าน ๓๒๑ ๔. ใฝเ่ รียนรู้ ๔.๑ ตัง้ ใจเรยี น ๔.๒ เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมีความเพียรพยายามในการเรยี น ๖. มุ่งมั่นในการทำงาน ๔.๓ เข้ารว่ มกิจกรรมการเรียนร้ตู า่ ง ๆ ๔.๔ ศึกษาค้นคว้า หาความรูจ้ ากหนังสือ เอกสาร สิ่งพิมพ์ ส่ือเทคโนโลยีต่าง ๆ แหลง่ การเรียนรทู้ ั้งภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลอื กใชส้ ่ือได้อยา่ ง เหมาะสม ๔.๕ บนั ทกึ ความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางสิง่ ท่ีเรยี นรู้ สรุปเปน็ องค์ความรู้ ๔.๖ แลกเปล่ยี นความรู้ ด้วยวิธีการต่าง ๆ และนำไปใช้ในชวี ิตประจำวัน ๖.๑ เอาใจใส่ตอ่ การปฏิบัตหิ น้าทท่ี ไี่ ดร้ บั มอบหมาย ๖.๒ ตงั้ ใจและรับผดิ ชอบในการทำงานใหแ้ ลว้ เสร็จ ๖.๓ ปรบั ปรุงและพฒั นาการทำงานด้วยตนเอง ๖.๔ ท่มุ เททำงาน อดทน ไมย่ ่อท้อตอ่ ปัญหาและอปุ สรรคในการทำงานใหแ้ ล้วเสร็จ ๖.๕ ชืน่ ชมผลงานดว้ ยความภาคภูมใิ จ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ลงชือ่ ...................................................ผู้ประเมิน พฤติกรรมท่ปี ฏบิ ตั ชิ ดั เจนและสมำ่ เสมอ (นายกิติศักด์ิ สุขวโรดม) พฤติกรรมทปี่ ฏบิ ตั ชิ ัดเจนและบอ่ ยครงั้ พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ตั บิ างครง้ั ให้ ๓ คะแนน ให้ ๒ คะแนน ให้ ๑ คะแนน หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ ๑๖ การพดู โฆษณา นายกติ ิศกั ดิ์ สุขวโรดม

๒๑๒ แบบประเมนิ แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๙ โรงเรียนวัดเขยี นเขต สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต ๒ ครูผู้สอน นายกิตศิ กั ด์ิ สขุ วโรดม ระดับชน้ั  ประถมศึกษาปที ี่ ๔  มัธยมศกึ ษาปที ี่ กล่มุ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย เวลา ๑๒ ชั่วโมง เวลา ๑ ชั่วโมง หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑๖ หนว่ ยการเรียนรู้ การพดู โฆษณา ระดบั คณุ ภาพ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๙ ชื่อแผนการจัดการเรียนรู้ อ่านในใจเรือ่ งสารพษิ ฯ ๔ ๓ ๒๑ คำชแี้ จง โปรดกาเครอื่ งหมาย  ใน  ทแ่ี สดงคณุ ภาพของผลการปฏบิ ัตงิ าน ที่ รายการประเมิน ๕ แผนการจัดการเรยี นรู้ ๑ ความครบถว้ นขององค์ประกอบของแผนการจดั การเรยี นรู้  ชื่อหน่วยการเรียนรู้  เวลาของหน่วย ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๑๓ รายการ ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๑๒ -๑๐ รายการ  เร่อื งทส่ี อนในแผน ฯ  เวลาของแผน ฯ ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๗ -๙ รายการ ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๕ -๘ รายการ  มาตรฐานการเรียนรูข้ องแผนการจดั การเรยี นรู้ ระบุอง ์คประกอบ ้นอยก ่วา ๕ รายการ  ตวั ชี้วัดของแผนการจัดการเรยี นรู้  จดุ ประสงคข์ องแผนการจัดการเรยี นรู้  สาระสำคญั ของแผนการจดั การเรยี นรู้  สาระการเรียนรู้ของแผนการจัดการเรียนรู้  ส่ือการเรยี นรู้ / แหลง่ การเรยี นรู้  กิจกรรม / กระบวนการเรียนรู้  การวัดและประเมนิ ผลในแผน ฯ  บันทกึ ผลหลงั การเรียนรู้ ๒ จดุ ประสงค์การเรยี นร้มู ีความสอดคลอ้ งกับตัวช้ีวดั ทีร่ ะบใุ นแผนฯ ๓ สาระสำคัญสอดคลอ้ งกบั ตัวชวี้ ัดทรี่ ะบุในแผนฯ ๔ สาระการเรยี นรูส้ อดคลอ้ งกบั ตัวชีว้ ัดทีร่ ะบใุ นแผนฯ ๕ สื่อการเรยี นร/ู้ แหลง่ การเรียนรเู้ หมาะสมเนอื้ หา ๖ กิจกรรมการเรียนรสู้ ง่ เสรมิ ใหเ้ กิดความรู้ ทักษะ/กระบวนการ/ คุณลักษณะ ที่ระบุในจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ๗ กิจกรรมการเรยี นรูเ้ ปน็ กจิ กรรมท่ีเนน้ ผู้เรียนเปน็ สำคญั ๘ กจิ กรรมการเรียนรทู้ ร่ี ะบใุ นแผนฯมคี วามเป็นไปได้ในการนำไปสอน จรงิ ทง้ั ดา้ นเวลาและการนำไปใช้ ๙ รายการการวัดผลสอดคลอ้ งกบั จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ทรี่ ะบใุ น แผนการจัดการเรียนรู้ครบทุกขอ้ ๑๐ บันทึกผลการเรียนรู้นำเสนอขอ้ มลู เชิงปรมิ าณท่ีตอบตามจดุ ประสงค์ การเรยี นรู้ และนำเสนอข้อมลู เชงิ คุณภาพท่นี ำสูก่ ารพัฒนาแผนการ จดั การเรียนรู้ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๑๖ การพดู โฆษณา นายกติ ศิ กั ด์ิ สุขวโรดม

๒๑๓ ภาคผนวกของแผนการจัดการเรยี นรู้ ๑๑ นำเสนอสือ่ /แหล่งเรยี นรทู้ ีใ่ ชป้ ระกอบการจัดการเรียนรู้ ๑๒ นำเสนอเคร่ืองมือท่ีใช้ในการวดั ผลในแผนฯ ๑๓ เครือ่ งมือที่ใชใ้ นการวัดผลมีคณุ ภาพเบอื้ งต้น รวม คะแนนรวมทั้งหมด ระดบั คุณภาพ บันทกึ ความคดิ เห็นเพ่ิมเตมิ ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... (ลงช่ือ)……………………………………………… ผปู้ ระเมนิ (นางสาวสุนษิ ฐา พาขนุ ทด) หวั หนา้ กล่มุ สาระ ฯ ภาษาไทย วนั ท.่ี ........เดือน...............................พ.ศ............ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๖ การพูดโฆษณา นายกิตศิ ักดิ์ สุขวโรดม

๒๑๔ เกณฑก์ ารประเมินการอ่าน คิดวเิ คราะห์ และเขยี น หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๑๖ เรือ่ ง การพดู โฆษณา ประเด็นการประเมิน ระดับคณุ ภาพ ดีเยย่ี ม ดี ผา่ น ไมผ่ ่าน สามารถจับประเดน็ สำคญั จบั ประเด็น จับประเด็นสำคญั จบั ประเดน็ สำคัญ ไม่สามารถจบั ประเดน็ ลำดบั เหตกุ ารณจ์ ากการ สำคัญลำดบั ลำดบั เหตุการณ์ ลำดับเหตกุ ารณ์ สำคัญลำดบั เหตกุ ารณ์ อา่ นสอ่ื ทมี่ ีความซับซ้อน เหตุการณจ์ าก จากการอา่ นสือ่ ทม่ี ี จากการอ่านสอ่ื ท่ีมี จากการอา่ นส่อื ทมี่ คี วาม การอ่านสอ่ื ทีม่ ี ความซบั ซ้อนแตย่ ัง ความซับซ้อนแต่ยงั ซบั ซ้อน ความซับซอ้ น ไม่ครอบคลุมเนอ้ื ไมค่ รอบคลมุ เนอื้ ครอบคลมุ เน้ือ เรือ่ งทั้งหมด ขาด เร่ืองทง้ั หมด ขาด เร่อื งทัง้ หมด รายละเอยี ดเพยี ง ๑ รายละเอยี ดตงั้ แต่ – ๒ ประเดน็ ๓ ประเด็นขึ้นไป สามารถเขียนแสดงความ เขยี นแสดงความ เขียนแสดงความ เขยี นแสดงความ ไม่สามารถเขยี นแสดง คดิ เห็น โต้แย้ง สรปุ โดยมี คิดเหน็ โตแ้ ย้ง คดิ เหน็ โตแ้ ยง้ สรปุ คดิ เห็น โตแ้ ยง้ สรุป ความคดิ เห็น โตแ้ ยง้ ขอ้ มูลอธิบายสนับสนนุ อยา่ ง สรปุ โดยมีขอ้ มลู โดยมขี ้อมูลอธิบาย โดยมขี อ้ มูลอธบิ าย สรปุ โดยมขี อ้ มลู อธบิ าย เพียงพอและสมเหตสุ มผล อธบิ ายสนับสนนุ สนบั สนนุ ไดส้ ่วน สนับสนุน ได้ สนับสนนุ อย่างเพยี งพอ อยา่ งเพียงพอ ใหญ่ ลายมอื บรรจง บางสว่ น ลายมอื และสมเหตสุ มผลได้ และ อา่ นง่าย สะอาด อา่ นคอ่ นข้างยาก สมเหตสุ มผล สะกดคำผดิ ไมเ่ กิน สะกดคำผดิ ไมเ่ กนิ ลายมอื บรรจง ๑๐% ใช้วลี ๒๐% ใชว้ ลแี ละ อา่ นงา่ ย สะอาด ประโยคถกู ตอ้ งเปน็ ประโยคถูกตอ้ งเป็น สะกดถกู ตอ้ งทุก ส่วนใหญ่ สว่ นน้อย คำ ใช้วลี ประโยคถูกต้อง เหมาะสมตาม หลักภาษา หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๑๖ การพดู โฆษณา นายกิตศิ ักด์ิ สุขวโรดม

๒๑๕ แบบประเมินการอา่ น คิดวิเคราะห์ และเขยี น วิชาภาษาไทยพ้นื ฐาน ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๔ ชื่อ – นามสกลุ ................................................................................... ห้อง .................... เลขท่ี .................... คำชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด  ลงในชอ่ งวา่ งท่ี ตรงกบั ระดบั คะแนน ประเดน็ การประเมนิ รายการประเมิน ระดับคุณภาพ ๓๒๑๐ การอา่ น สามารถจับประเดน็ สำคญั ลำดบั เหตุการณจ์ ากการอ่าน สื่อที่มีความซบั ซอ้ น การเขียน สามารถเขยี นแสดงความคิดเหน็ โตแ้ ย้ง สรุป โดยมี ข้อมูลอธบิ ายสนบั สนุนอย่างเพยี งพอและสมเหตุสมผล เกณฑ์การใหค้ ะแนน ลงชอ่ื ..................................................ประเมนิ พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ัติชดั เจนและสมำ่ เสมอ (นายกติ ิศกั ด์ิ สขุ วโรดม) พฤตกิ รรมท่ีปฏบิ ัติชดั เจนและบอ่ ยครั้ง พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ตั ิบางคร้ัง ให้ ๓ คะแนน (ดีเยีย่ ม) ไมม่ พี ฤติกรรมดงั กลา่ ว ให้ ๒ คะแนน (ดี) ให้ ๑ คะแนน (ผ่าน) ให้ ๐ คะแนน (ไม่ผา่ น) หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๑๖ การพดู โฆษณา นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม

๒๑๖ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๑๖ การพดู โฆษณา นายกิติศกั ดิ์ สขุ วโรดม

๒๑๗ แบบบนั ทึกแผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๑๐ กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ระดับชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๑๖ เร่ือง การพูดโฆษณา เวลา ๑๒ ชวั่ โมง แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ ๑๐ เรอ่ื ง อา่ นเสรมิ เพมิ่ ความรู้ เวลา ๑ ชวั่ โมง ผู้สอน นายกติ ิศกั ด์ิ สุขวโรดม ภาคเรยี นท่ี ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ หอ้ ง ๑ สอนวนั ท.่ี ......................................... เวลา.......................................... ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๔ ห้อง ๒ สอนวนั ที่.......................................... เวลา.......................................... ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ ห้อง ๓ สอนวันที.่ ......................................... เวลา.......................................... ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชวี้ ัด มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอา่ นสรา้ งความรแู้ ละความคิด เพ่ือนำไปใช้ตัดสินใจ แกป้ ญั หา ในการดำเนินชวี ิต และมีนสิ ัยรักการอ่าน ท ๕.๑ เขา้ ใจและแสดงความคดิ เห็น วิจารณว์ รรณคดีและวรรณกรรมไทยอยา่ งเหน็ คุณค่าและนำมา ประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ิตจรงิ ตวั ชีว้ ัด ท ๑.๑ ป.๔/๑ อา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยแก้วและบทร้อยกรองไดถ้ กู ตอ้ ง ท ๑.๑ ป.๔/๓ อ่านเรอ่ื งสั้น ๆ ตามเวลาทก่ี ำหนดและตอบคำถามจากเร่อื งทอี่ ่าน ท ๑.๑ ป.๔/๘ มมี ารยาทในการอ่าน ท ๕.๑ ป.๔/๒ อธบิ ายขอ้ คดิ จากการอา่ นเพือ่ นำไปใช้ในชวี ิตจริง จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ๑. อ่านออกเสยี ง เรอ่ื ง รเู้ ร่ืองเคร่อื งปรงุ รส ไดถ้ กู หลักการอา่ น (ท ๑.๑ ป.๔/๑) ๒. อ่านเรอ่ื ง ร้เู ร่อื งเครื่องปรงุ รสตามเวลาทก่ี ำหนด (ท ๑.๑ ป.๔/๓) ๓. อธิบายข้อคดิ จากเรือ่ ง รเู้ รอื่ งเคร่อื งปรงุ รส (ท ๕.๑ ป.๔/๒) ๔. มมี ารยาทในการอ่าน (ท ๑.๑ ป.๔/๘) ๒. สาระสำคัญ การอ่านออกเสียงหนงั สอื เพม่ิ เตมิ หรืออา่ นเสริมบทเรียน จะชว่ ยใหน้ ักเรยี นรักการอ่านและเกดิ นสิ ยั รกั แลว้ สามารถสรปุ ข้อคดิ จากเรอื่ งทอี่ ่าน เพ่ือนำไปใช้ในชวี ิตประวนั และมมี ารยาทในการอา่ น หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ ๑๖ การพูดโฆษณา นายกติ ศิ กั ดิ์ สุขวโรดม

๒๑๘ ๓. สาระการเรยี นรู้ ความรู้ หลกั การอ่านออกเสียง ขอ้ คิดจากเรื่อง ทกั ษะกระบวนการ การอา่ น การเขยี นสะกดคำและการอธบิ ายความหมายของคำ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ข้อที่ ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ตัวชว้ี ัดท่ี ๔.๑ ตั้งใจ เพียรพยายามในการเรยี นและเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ พฤติกรรมบง่ ชี้ ๑. ตงั้ ใจเรยี น ๒. เอาใจใสแ่ ละมีความเพียรพยายามในการเรียนรู้ ๓. สนใจเขา้ รว่ มกิจกรรมการเรยี นรู้ต่าง ๆ สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน ความสามารถในการส่อื สาร ตัวชวี้ ัดที่ ๑ ใช้ภาษาถ่ายทอดความรู้ ความเขา้ ใจ ความคิด ความร้สู ึก และทัศนะของ ตนเองดว้ ยการพูดและการเขยี น การอ่าน คดิ วิเคราะห์และเขยี น การอา่ น ตวั ชว้ี ัดท่ี ๑ สามารถอา่ นเพอ่ื หาขอ้ มูลสารสนเทศเสรมิ ประสบการณจ์ ากสอ่ื ประเภทต่าง ๆ การเขียน ตัวชวี้ ัดที่ ๑ สามารถถา่ ยทอดความเขา้ ใจ ความคิดเหน็ คณุ คา่ จากเรอื่ งทอ่ี ่านโดยการเขยี น คุณธรรมเปา้ หมาย ความรบั ผดิ ชอบ พฤตกิ รรมบ่งช้ีเชิงบวก ไหว้ถูกต้องตามอตั ลกั ษณข์ องโรงเรียน ความพอเพยี ง พฤตกิ รรมบง่ ชี้เชิงบวก ไหวบ้ ุคคลต่าง ๆ ได้อยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม ๔. ส่ือ/แหล่งการเรียนรู้ ๑. บตั รคำ ๒. ใบงาน ๓. หนงั สอื เรียน รายวชิ าพนื้ ฐาน ภาษาไทย ชดุ ภาษาเพ่อื ชีวิต ภาษาพาที ๔. แบบฝกึ หดั รายวชิ าพ้นื ฐาน ภาษษไทย ชดุ ภาษาเพ่อื ชวี ิต ทกั ษะภาษา หน่วยการเรียนรูท้ ี่ ๑๖ การพูดโฆษณา นายกิติศกั ดิ์ สขุ วโรดม

๒๑๙ ๕. กจิ กรรม/กระบวนการเรยี นรู้ กจิ กรรมนำเขา้ สบู่ ทเรียน (๑๐ นาท)ี ๑. นกั เรยี นและครรู ่วมกันทบทวนความรจู้ ากคาบทผี่ ่านมา ๒. ครูแจง้ จดุ ประสงค์ในการเรยี น ดังนี้ ๑. อา่ นออกเสียง เร่อื ง รเู้ รอ่ื งเครอ่ื งปรงุ รส ได้ถกู หลกั การอา่ น ๒. อา่ นเรื่อง รูเ้ รอื่ งเคร่ืองปรงุ รสตามเวลาทกี่ ำหนด ๓. อธิบายขอ้ คดิ จากเรื่อง รเู้ รอื่ งเครือ่ งปรงุ รส ๔. มีมารยาทในการอา่ น ๓. ครูสนทนาเกี่ยวกับเรื่องการเลือกซื้ออาหารจากร้านค้า การเลือกสินค้าหรือบริการในร้านค้า ร้านอาหาร จากนั้นครกู ล่าวถงึ มารยาทในการไหว้ของนกั เรียน เพ่ือเปน็ การใหค้ วามร้เู กีย่ วกับวัฒนธรรมไทยอันดี งาม และเปน็ อัตลักษณข์ องโรงเรียน (คุณธรรมเปา้ หมาย : ไหวถ้ กู ต้องตามอตั ลกั ษณ์ของโรงเรียน และไหว้บุคคล ต่าง ๆ ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม) ๔. จากนั้นครูนำเข้าส่บู ทเรียน เร่ือง อ่านเสรมิ เพมิ่ ความรู้ จากเรอื่ ง สารพิษในชวี ติ ประจำวัน กจิ กรรมพัฒนาการเรยี นรู้ (๓๕ นาที) ๕. นักเรียนอ่านบัตรคำใหม่ที่กำหนด ดังนี้ (คำศัพท์ : เกล็ด โมโนโซเดียมกูลตาเมท ฉลาก อนามยั โลก อันตราย) โดยอ่านตามครู ซึ่งอ่านพร้อมกันทั้งห้องจำนวน ๑ รอบ อ่านเป็นกลุ่มโดยการสุม่ ของครูจากเลขท่ีของ นักเรียน ซึ่งเลขท่ีที่สุ่มมานั้นจะต้องหาอ่านกับเพื่อน ซ้ายมือ ๑ คน ขวามือ ๑ คน คนหน้า ๑ คน และคนหลัง ๑ คน รวมเปน็ กลมุ่ ๕ คนอ่านพร้อมกนั และสุ่มอา่ นรายบุคคลผ่านการเลน่ เกมของครู เชน่ การส่มุ วันท่เี พ่อื ส่มุ เลขท่ี ให้อ่าน การส่มุ ตวั อกั ษรพยัญชนะชื่อตวั แรก การสุ่มตัวอกั ษรพยัญชนะนามสกลุ ตัวแรก เป็นตน้ ๖. นักเรียนอ่านเรอื่ ง รเู้ รื่องเครอ่ื งปรงุ รส จากหนังสอื เรยี น รายวิชาพ้นื ฐาน ชุดภาษาเพ่อื ชวี ิต ภาษาพาที หนา้ ๒๐๐ - ๒๐๑ โดยครใู ห้เวลาในหารอา่ นเร่อื ง ซง่ึ อา่ นออกเสียงเวลา ๕ นาที ๗. ครูถามคำถามนกั เรียน ดังน้ี คำถาม ๑. เม่ือนักเรียนเจอป้ายตามร้านอาหารว่า “รา้ นนี้ปลอดผงชรู ส” นักเรยี นจะเลอื กซื้ออาหารรา้ น นนั้ หรอื ไม่ เพราะเหตุใด (คำตอบอิสระ) ๒. ผงชรู สมสี ังเคราะห์มาจากท่ใี ด ๓. นกั เรยี นคดิ วา่ “ผงชรู ส” มคี วามจำเปน็ หรอื ต้องการตอ่ รา่ งกายหรอื ไม่ เพราะอะไร ๔. ชาวจนี หรือชาวญีป่ นุ่ มกี รรมวธิ ีการในทำผงชรู สอย่างไร ๘. นักเรียนเขียนสรปุ ความรู้จากเรื่อง รูเ้ รื่องเครือ่ งปรุงรส จาหนังสอื เรยี นหน้า ๒๐๐ และเขียนสรุปข้อคิด จากเรือ่ ง รูเ้ รื่องเคร่ืองปรงุ รส ๙. ครูสุ่มนักเรียน ๓ - ๕ คน ใหน้ กั เรียนพูดอธิบายขอ้ คดิ จากเรื่อง รู้เรือ่ งเคร่ืองปรุงรส โดยครูอาจจะพูด เสริมเพือ่ ให้ความรู้ เกย่ี วกับ “ผงชรู ส” ๑๐. นักเรยี นทำใบงาน ต้ังคำถามจากเรือ่ งท่ีอ่าน กจิ กรรมรวบยอด (๕ นาท)ี ๑๑. นักเรียนและครรู ่วมกันสรปุ ความร้แู ละข้อคิดจากเรื่อง รูเ้ ร่อื งเครอ่ื งปรงุ รส หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๑๖ การพดู โฆษณา นายกิตศิ ักด์ิ สขุ วโรดม

๖. การวัดและประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๒๒๐ ๖.๑ การประเมินผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นตามจุดประสงค์การเรียนรู้ เคร่ืองมือ แบบสงั เกตพฤตกิ รรม จุดประสงค์การเรยี นรู้ วิธีการประเมินผล แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ๑. อ่านออกเสยี ง เร่ือง รู้เรื่องเครื่องปรุง สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียน แบบสงั เกตพฤตกิ รรม รส ไดถ้ ูกหลักการอ่าน (ท ๑.๑ ป.๔/๑) แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ๒. อ่านเรอื่ ง รเู้ รอ่ื งเครือ่ งปรุงรสตามเวลา สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียน เครื่องมอื ท่กี ำหนด (ท ๑.๑ ป.๔/๓) แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พึง ประสงค์ ๓. อธิบายขอ้ คดิ จากเร่อื ง รเู้ รอื่ ง สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี น เครือ่ งมือ เครอื่ งปรงุ รส (ท ๕.๑ ป.๔/๒) แบบประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น ๔. มมี ารยาทในการอา่ น (ท ๑.๑ ป.๔/๘) สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี น เคร่ืองมอื ๖.๒ การประเมินคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ แบบการประเมินการอา่ น คิดวเิ คราะหแ์ ละเขียน จุดประสงค์ วิธีการประเมิน แบบการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะหแ์ ละเขยี น คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ สงั เกตพฤตกิ รรม ขอ้ ที่ ๔ ใฝ่เรยี นรู้ ตวั ชี้วดั ๔.๑ ตงั้ ใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเข้า ร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ ๖.๓ การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน จดุ ประสงค์ วิธกี ารประเมิน ๑. ความสามารถในการส่ือสาร การนำเสนอผลงาน ของนกั เรยี น ๖.๔ การประเมินการอา่ น คิดวิเคราะหแ์ ละเขียน จดุ ประสงค์ วิธีการประเมิน ๑. การอา่ น การนำเสนอผลงาน ของนกั เรียน ๒. การเขียน การนำเสนอผลงาน ของนักเรียน ลงชื่อ.............................................................ครผู สู้ อน (นายกติ ศิ กั ดิ์ สุขวโรดม) วันที่..........เดอื น...................................พ.ศ................. หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๑๖ การพดู โฆษณา นายกิตศิ กั ดิ์ สขุ วโรดม

๒๒๑ ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ................................................หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย (นางสาวสนุ ษิ ฐา พาขนุ ทด) วันท่.ี .........เดอื น................................พ.ศ................. หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๑๖ การพูดโฆษณา นายกิตศิ กั ดิ์ สุขวโรดม

๒๒๒ บันทึกผลการจัดการเรยี นรู้ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๔/๑ กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ระดับช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๔ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๑๖ เรื่อง การพูดโฆษณา เวลา ๑๒ ช่วั โมง แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี ๑๐ เรื่อง อ่านเสรมิ เพม่ิ ความรู้ เวลา ๑ ชว่ั โมง ผู้สอน นายกติ ิศกั ดิ์ สขุ วโรดม วันเดือนปที ส่ี อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมินผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นตามจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. อา่ นออกเสียง เร่ือง รเู้ รื่อง ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน เครอื่ งปรงุ รส ไดถ้ กู หลกั การอา่ น ➢ จำนวนนักเรยี นทีผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๑) คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขทน่ี ักเรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๒. อ่านเรอ่ื ง ร้เู รือ่ งเครอ่ื งปรงุ รส ➢ จำนวนนักเรียนทงั้ หมด .................................. คน ตามเวลาทกี่ ำหนด (ท ๑.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขที่นักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๓. อธบิ ายขอ้ คิดจากเรื่อง รเู้ รอ่ื ง ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน เครือ่ งปรงุ รส (ท ๕.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. เลขท่ีนกั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๔. มมี ารยาทในการอา่ น ➢ จำนวนนกั เรียนทัง้ หมด .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๘) ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนทไี่ ม่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. เลขทน่ี ักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๑๖ การพดู โฆษณา นายกิติศักดิ์ สขุ วโรดม

๒๒๓ ๒. การประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน ข้อที่ ๔ ใฝเ่ รียนรู้ ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน ตัวชว้ี ดั ๔.๑ ตั้งใจ เพยี รพยายาม คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ในการเรยี นและเขา้ รว่ มกจิ กรรม ➢ จำนวนนักเรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน การเรยี นรู้ คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขที่นกั เรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๓. การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสอื่ สาร ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรียนทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขที่นกั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๔. การประเมนิ การอา่ น คิดวิเคราะห์ และการเขยี นส่อื จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ตวั ชวี้ ัดที่ ๑ สามารถอ่านเพอ่ื ➢ จำนวนนักเรยี นทงั้ หมด .................................. คน การศึกษาคน้ ควา้ เพ่มิ พูนความรู้ ➢ จำนวนนักเรียนทีผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน ประสบการณแ์ ละการประยกุ ตใ์ ช้ คดิ เป็นร้อยละ .................................. ในชวี ติ ประจำวนั ➢ จำนวนนักเรยี นทไี่ ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขทีน่ ักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๑๖ การพดู โฆษณา นายกิตศิ กั ดิ์ สขุ วโรดม

๒๒๔ บนั ทึกเพ่มิ เติม ปญั หา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................................................................. ....... แนวทางแก้ไข .............................................................................................................. ...................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ..................................................... (นายกติ ิศักด์ิ สขุ วโรดม) วนั ท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของกลมุ่ งานวชิ าการ ............................................................................................................................. ....................................................... ........................................................................................................................................................................... ......... .......................................................................................................................... .......................................................... ลงชือ่ ..................................................... (นางปิยาภรณ์ ธรรมรักษา) วันที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา ............................................................................................................................. ....................................................... ....................................................................................................................................................................... ............. ...................................................................................................................... .............................................................. ว่าท่รี อ้ ยตรี................................................ผอู้ ำนวยโรงเรียนวัดเขยี นเขต (อรรถสิทธ์ิ เนตรทิพวลั ย)์ วนั ท่ี...........เดอื น............................พ.ศ. .......... หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี ๑๖ การพดู โฆษณา นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม

๒๒๕ บันทกึ ผลการจดั การเรยี นรู้ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๔/๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๑๖ เรือ่ ง การพดู โฆษณา เวลา ๑๒ ชัว่ โมง แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ ๑๐ เร่อื ง อา่ นเสรมิ เพม่ิ ความรู้ เวลา ๑ ชว่ั โมง ผสู้ อน นายกิติศกั ด์ิ สุขวโรดม วันเดอื นปีทส่ี อน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นตามจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. อา่ นออกเสียง เร่อื ง รเู้ ร่อื ง ➢ จำนวนนกั เรียนทัง้ หมด .................................. คน เครอ่ื งปรงุ รส ได้ถกู หลกั การอา่ น ➢ จำนวนนักเรียนท่ผี ่านการประเมิน .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๑) คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขท่นี ักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. อ่านเรอื่ ง รู้เร่อื งเคร่ืองปรงุ รส ➢ จำนวนนกั เรียนทงั้ หมด .................................. คน ตามเวลาทกี่ ำหนด (ท ๑.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขทีน่ กั เรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๓. อธบิ ายขอ้ คดิ จากเรอื่ ง รเู้ รอ่ื ง ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน เครือ่ งปรงุ รส (ท ๕.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นท่ไี ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นร้อยละ .................................. เลขทนี่ กั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๔. มีมารยาทในการอา่ น ➢ จำนวนนักเรยี นท้ังหมด .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๘) ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขทีน่ กั เรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑๖ การพูดโฆษณา นายกติ ิศักดิ์ สุขวโรดม

๒๒๖ ๒. การประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ➢ จำนวนนักเรียนทั้งหมด .................................. คน ขอ้ ท่ี ๔ ใฝเ่ รยี นรู้ ➢ จำนวนนักเรียนท่ีผา่ นการประเมนิ .................................. คน ตัวช้ีวดั ๔.๑ ต้งั ใจ เพยี รพยายาม คิดเป็นร้อยละ .................................. ในการเรยี นและเข้ารว่ มกจิ กรรม ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน การเรียนรู้ คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขทน่ี ักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. การประเมินสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสือ่ สาร ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ➢ จำนวนนักเรยี นทีผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรียนทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. เลขท่ีนกั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ ........................................................ ๔. การประเมนิ การอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และการเขยี นสอื่ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ตัวชว้ี ัดที่ ๑ สามารถอา่ นเพอื่ ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................................. คน การศกึ ษาคน้ ควา้ เพ่มิ พนู ความรู้ ➢ จำนวนนกั เรียนท่ีผ่านการประเมิน .................................. คน ประสบการณแ์ ละการประยกุ ต์ใช้ คิดเป็นร้อยละ .................................. ในชวี ติ ประจำวนั ➢ จำนวนนักเรียนท่ไี ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. เลขทีน่ กั เรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๑๖ การพดู โฆษณา นายกิตศิ ักดิ์ สขุ วโรดม

๒๒๗ บนั ทึกเพ่มิ เติม ปญั หา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................................................................. ....... แนวทางแก้ไข .............................................................................................................. ...................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ..................................................... (นายกติ ิศักด์ิ สขุ วโรดม) วนั ท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของกลมุ่ งานวชิ าการ ............................................................................................................................. ....................................................... ........................................................................................................................................................................... ......... .......................................................................................................................... .......................................................... ลงชือ่ ..................................................... (นางปิยาภรณ์ ธรรมรักษา) วันที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา ............................................................................................................................. ....................................................... ....................................................................................................................................................................... ............. ...................................................................................................................... .............................................................. ว่าท่รี อ้ ยตรี................................................ผอู้ ำนวยโรงเรียนวัดเขยี นเขต (อรรถสิทธ์ิ เนตรทิพวลั ย)์ วนั ท่ี...........เดอื น............................พ.ศ. .......... หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี ๑๖ การพดู โฆษณา นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม

๒๒๘ บนั ทกึ ผลการจดั การเรยี นรู้ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔/๓ กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ระดับช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๔ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๑๖ เร่ือง การพูดโฆษณา เวลา ๑๒ ช่ัวโมง แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี ๑๐ เร่อื ง อา่ นเสรมิ เพมิ่ ความรู้ เวลา ๑ ชวั่ โมง ผู้สอน นายกติ ิศักด์ิ สขุ วโรดม วันเดอื นปที ่ีสอน............................ เวลา ......................................... ๑. การประเมนิ ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นตามจุดประสงค์การเรียนรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. อา่ นออกเสียง เร่อื ง รูเ้ รื่อง ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน เครอื่ งปรงุ รส ไดถ้ ูกหลกั การอ่าน ➢ จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๑) คิดเป็นร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี ม่ผา่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. เลขทน่ี กั เรยี นท่ีไมผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๒. อ่านเร่ือง รู้เร่ืองเครือ่ งปรุงรส ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน ตามเวลาทกี่ ำหนด (ท ๑.๑ ป.๔/๓) ➢ จำนวนนกั เรียนทผี่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขท่นี กั เรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๓. อธิบายขอ้ คดิ จากเร่ือง รเู้ รอื่ ง ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน เคร่อื งปรงุ รส (ท ๕.๑ ป.๔/๒) ➢ จำนวนนักเรียนที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. เลขที่นักเรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ ๔. มมี ารยาทในการอ่าน ➢ จำนวนนกั เรยี นทง้ั หมด .................................. คน (ท ๑.๑ ป.๔/๘) ➢ จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นการประเมนิ .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน .................................. คน คิดเปน็ รอ้ ยละ .................................. เลขทนี่ ักเรยี นทไี่ มผ่ า่ นการประเมิน........................................................ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๖ การพดู โฆษณา นายกิติศักดิ์ สขุ วโรดม

๒๒๙ ๒. การประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................................. คน ข้อท่ี ๔ ใฝ่เรียนรู้ ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผ่านการประเมนิ .................................. คน ตวั ช้วี ดั ๔.๑ ตงั้ ใจ เพยี รพยายาม คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. ในการเรียนและเขา้ ร่วมกจิ กรรม ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ .................................. คน การเรยี นรู้ คดิ เป็นร้อยละ .................................. เลขที่นักเรยี นท่ีไมผ่ ่านการประเมิน........................................................ ๓. การประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน จุดประสงค์การเรียนรู้ ผลการจดั การเรยี นรู้ ๑. ความสามารถในการสอื่ สาร ➢ จำนวนนกั เรียนทงั้ หมด .................................. คน ➢ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี ่านการประเมนิ .................................. คน คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ .................................. คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................................. เลขท่ีนกั เรยี นทไ่ี มผ่ า่ นการประเมนิ ........................................................ ๔. การประเมินการอา่ น คิดวิเคราะห์ และการเขยี นสือ่ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ตวั ชวี้ ัดท่ี ๑ สามารถอ่านเพื่อ ➢ จำนวนนักเรยี นทง้ั หมด .................................. คน การศึกษาค้นคว้า เพ่ิมพนู ความรู้ ➢ จำนวนนักเรยี นทผ่ี า่ นการประเมนิ .................................. คน ประสบการณ์และการประยกุ ตใ์ ช้ คดิ เปน็ ร้อยละ .................................. ในชวี ิตประจำวัน ➢ จำนวนนักเรยี นทไ่ี ม่ผ่านการประเมิน .................................. คน คิดเป็นรอ้ ยละ .................................. เลขท่ีนักเรยี นที่ไมผ่ า่ นการประเมิน........................................................ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑๖ การพูดโฆษณา นายกิติศกั ดิ์ สุขวโรดม

๒๓๐ บนั ทึกเพ่มิ เติม ปญั หา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................................................................. ....... แนวทางแก้ไข .............................................................................................................. ...................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ..................................................... (นายกติ ิศักด์ิ สขุ วโรดม) วนั ท่ี..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเห็นของกลมุ่ งานวชิ าการ ............................................................................................................................. ....................................................... ........................................................................................................................................................................... ......... .......................................................................................................................... .......................................................... ลงชือ่ ..................................................... (นางปิยาภรณ์ ธรรมรักษา) วันที่..........เดือน............................พ.ศ.............. ความคิดเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา ............................................................................................................................. ....................................................... ....................................................................................................................................................................... ............. ...................................................................................................................... .............................................................. ว่าท่รี อ้ ยตรี................................................ผอู้ ำนวยโรงเรียนวัดเขยี นเขต (อรรถสิทธ์ิ เนตรทิพวลั ย)์ วนั ท่ี...........เดอื น............................พ.ศ. .......... หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี ๑๖ การพดู โฆษณา นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม

๒๓๑ แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ วิชาภาษาไทยพนื้ ฐาน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๔ ชอื่ -สกลุ นกั เรยี น.....................................................................หอ้ ง..............................เลขที่……. คำชี้แจง : ให้ ผูส้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่องวา่ ง ทต่ี รงกบั ระดับคะแนน คณุ ลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน อันพึงประสงค์ด้าน ๓๒๑ ๔. ใฝเ่ รียนรู้ ๔.๑ ตัง้ ใจเรยี น ๔.๒ เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมคี วามเพียรพยายามในการเรยี น ๖. มุ่งมั่นในการทำงาน ๔.๓ เข้ารว่ มกิจกรรมการเรยี นร้ตู า่ ง ๆ ๔.๔ ศึกษาค้นคว้า หาความร้จู ากหนังสือ เอกสาร สิ่งพมิ พ์ สอ่ื เทคโนโลยตี ่าง ๆ แหลง่ การเรียนรทู้ ั้งภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลอื กใชส้ ื่อได้อยา่ ง เหมาะสม ๔.๕ บนั ทกึ ความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางสิง่ ท่เี รียนรู้ สรปุ เป็นองค์ความรู้ ๔.๖ แลกเปล่ยี นความรู้ ด้วยวิธีการต่าง ๆ และนำไปใชใ้ นชีวติ ประจำวัน ๖.๑ เอาใจใส่ตอ่ การปฏิบัตหิ น้าทท่ี ไี่ ด้รับมอบหมาย ๖.๒ ตงั้ ใจและรับผดิ ชอบในการทำงานใหแ้ ลว้ เสร็จ ๖.๓ ปรบั ปรุงและพฒั นาการทำงานด้วยตนเอง ๖.๔ ท่มุ เททำงาน อดทน ไมย่ ่อท้อตอ่ ปัญหาและอุปสรรคในการทำงานให้แล้วเสรจ็ ๖.๕ ชืน่ ชมผลงานดว้ ยความภาคภูมใิ จ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ลงชือ่ ...................................................ผู้ประเมิน พฤติกรรมท่ปี ฏบิ ตั ชิ ดั เจนและสมำ่ เสมอ (นายกิติศักด์ิ สุขวโรดม) พฤติกรรมทปี่ ฏบิ ตั ชิ ัดเจนและบอ่ ยครงั้ พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ตั บิ างครง้ั ให้ ๓ คะแนน ให้ ๒ คะแนน ให้ ๑ คะแนน หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ ๑๖ การพดู โฆษณา นายกติ ิศกั ดิ์ สุขวโรดม

๒๓๒ แบบประเมนิ แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๑๐ โรงเรียนวดั เขียนเขต สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาปทมุ ธานี เขต ๒ ครผู สู้ อน นายกิตศิ ักด์ิ สุขวโรดม ระดบั ชน้ั  ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔  มัธยมศึกษาปที ี่ เวลา ๑๒ ช่ัวโมง กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย เวลา ๑ ชว่ั โมง หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๖ หนว่ ยการเรียนรู้ การพูดโฆษณา ระดับคุณภาพ ๔ ๓ ๒๑ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑๐ ชื่อแผนการจัดการเรียนรู้ อา่ นเสริมเพ่ิมความรู้ นายกติ ศิ ักดิ์ สขุ วโรดม คำชแ้ี จง โปรดกาเครอื่ งหมาย  ใน  ที่แสดงคณุ ภาพของผลการปฏบิ ัตงิ าน ที่ รายการประเมนิ ๕ แผนการจัดการเรียนรู้ ๑ ความครบถ้วนขององคป์ ระกอบของแผนการจดั การเรยี นรู้  ชอ่ื หนว่ ยการเรยี นรู้  เวลาของหน่วย ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๑๓ รายการ ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๑๒ -๑๐ รายการ  เรื่องทส่ี อนในแผน ฯ  เวลาของแผน ฯ ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๗ -๙ รายการ ระบุอง ์คประกอบครบ ้ถวน ๕ -๘ รายการ  มาตรฐานการเรยี นร้ขู องแผนการจดั การเรยี นรู้ ระบุอง ์คประกอบ ้นอยก ่วา ๕ รายการ  ตวั ช้วี ดั ของแผนการจดั การเรียนรู้  จุดประสงค์ของแผนการจัดการเรยี นรู้  สาระสำคญั ของแผนการจัดการเรียนรู้  สาระการเรียนรขู้ องแผนการจดั การเรยี นรู้  ส่อื การเรยี นรู้ / แหลง่ การเรียนรู้  กิจกรรม / กระบวนการเรยี นรู้  การวัดและประเมินผลในแผน ฯ  บันทึกผลหลงั การเรียนรู้ ๒ จุดประสงคก์ ารเรยี นรมู้ คี วามสอดคล้องกบั ตวั ช้วี ดั ท่ีระบุในแผนฯ ๓ สาระสำคัญสอดคลอ้ งกบั ตวั ช้ีวัดทีร่ ะบุในแผนฯ ๔ สาระการเรยี นรู้สอดคลอ้ งกับตัวชว้ี ัดท่ีระบใุ นแผนฯ ๕ สือ่ การเรยี นรู้/แหลง่ การเรียนรู้เหมาะสมเนอื้ หา ๖ กจิ กรรมการเรียนรู้สง่ เสรมิ ใหเ้ กดิ ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ/ คุณลักษณะ ทรี่ ะบุในจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๗ กิจกรรมการเรียนรู้เป็นกจิ กรรมที่เน้นผเู้ รียนเป็นสำคัญ ๘ กจิ กรรมการเรยี นรู้ทรี่ ะบใุ นแผนฯมคี วามเป็นไปได้ในการนำไปสอน จริง ทงั้ ดา้ นเวลาและการนำไปใช้ ๙ รายการการวดั ผลสอดคลอ้ งกับจุดประสงค์การเรียนรู้ ทรี่ ะบใุ น แผนการจดั การเรยี นรคู้ รบทกุ ขอ้ ๑๐ บนั ทกึ ผลการเรยี นรู้นำเสนอขอ้ มลู เชงิ ปรมิ าณท่ีตอบตามจุดประสงค์ การเรยี นรู้ และนำเสนอขอ้ มลู เชิงคณุ ภาพท่ีนำสู่การพฒั นาแผนการ จัดการเรียนรู้ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๑๖ การพูดโฆษณา

๒๓๓ ภาคผนวกของแผนการจัดการเรียนรู้ ๑๑ นำเสนอสอ่ื /แหล่งเรยี นรูท้ ใ่ี ช้ประกอบการจัดการเรยี นรู้ ๑๒ นำเสนอเคร่อื งมือที่ใชใ้ นการวัดผลในแผนฯ ๑๓ เคร่อื งมือที่ใช้ในการวดั ผลมคี ณุ ภาพเบ้อื งตน้ รวม คะแนนรวมทง้ั หมด ระดบั คุณภาพ บนั ทกึ ความคดิ เหน็ เพิ่มเตมิ ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... (ลงชอื่ )……………………………………………… ผปู้ ระเมนิ (นางสาวสนุ ิษฐา พาขนุ ทด) หัวหนา้ กล่มุ สาระ ฯ ภาษาไทย วนั ท่.ี ........เดอื น...............................พ.ศ............ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๑๖ การพดู โฆษณา นายกติ ิศกั ดิ์ สุขวโรดม

๒๓๔ เกณฑ์การประเมนิ การอ่าน คดิ วิเคราะห์ และเขียน หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๑๖ เรอื่ ง การพูดโฆษณา ประเด็นการ ระดบั คุณภาพ ประเมนิ ดีเยยี่ ม ดี ผา่ น ไมผ่ า่ น สามารถจบั จับประเดน็ สำคัญ จับประเด็นสำคญั จบั ประเด็นสำคญั ไม่สามารถจับประเดน็ ประเดน็ สำคัญ ลำดับเหตกุ ารณ์จาก ลำดับเหตุการณ์จาก ลำดับเหตกุ ารณจ์ าก สำคญั ลำดบั เหตกุ ารณ์ ลำดบั เหตุการณ์ การอา่ นสอื่ ทม่ี คี วาม การอา่ นสอ่ื ท่ีมี การอ่านสอ่ื ทีม่ ี จากการอ่านส่ือทม่ี ีความ จากการอ่านสอ่ื ซับซอ้ นครอบคลมุ เนื้อ ความซับซอ้ นแตย่ ัง ความซับซ้อนแตย่ งั ซับซ้อน ที่มคี วาม เร่ืองทั้งหมด ไม่ครอบคลมุ เนอื้ ไม่ครอบคลมุ เนอ้ื ซบั ซ้อน เร่ืองทงั้ หมด ขาด เรือ่ งทัง้ หมด ขาด รายละเอยี ดเพยี ง ๑ รายละเอยี ดต้งั แต่ – ๒ ประเด็น ๓ ประเดน็ ขึ้นไป สามารถเขียน เขยี นแสดงความ เขียนแสดงความ เขียนแสดงความ ไม่สามารถเขียนแสดง แสดงความ คดิ เหน็ โต้แย้ง สรุป คดิ เห็น โต้แยง้ สรปุ คิดเห็น โตแ้ ยง้ สรุป ความคิดเหน็ โตแ้ ย้ง สรปุ คิดเห็น โต้แยง้ โดยมีขอ้ มลู อธบิ าย โดยมขี ้อมูลอธบิ าย โดยมขี ้อมลู อธิบาย โดยมขี อ้ มลู อธบิ าย สรปุ โดยมี สนับสนุนอยา่ งเพยี งพอ สนบั สนนุ ไดส้ ว่ น สนบั สนนุ ได้ สนับสนนุ อย่างเพียงพอ ขอ้ มูลอธิบาย และสมเหตสุ มผล ใหญ่ ลายมอื บรรจง บางส่วน ลายมอื และสมเหตุสมผลได้ สนับสนนุ อยา่ ง ลายมอื บรรจงอ่านงา่ ย อ่านงา่ ย สะอาด อา่ นคอ่ นข้างยาก เพียงพอและ สะอาด สะกดถูกตอ้ ง สะกดคำผดิ ไมเ่ กิน สะกดคำผดิ ไมเ่ กิน สมเหตสุ มผล ทกุ คำ ใชว้ ลี ประโยค ๑๐% ใชว้ ลปี ระโยค ๒๐% ใชว้ ลแี ละ ถกู ต้องเหมาะสมตาม ถูกตอ้ งเปน็ สว่ น ประโยคถูกตอ้ งเป็น หลกั ภาษา ใหญ่ สว่ นน้อย หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๑๖ การพูดโฆษณา นายกติ ิศกั ด์ิ สุขวโรดม

๒๓๕ แบบประเมินการอา่ น คิดวิเคราะห์ และเขยี น วิชาภาษาไทยพ้นื ฐาน ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๔ ชื่อ – นามสกลุ ................................................................................... ห้อง .................... เลขท่ี .................... คำชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด  ลงในชอ่ งวา่ งท่ี ตรงกบั ระดบั คะแนน ประเดน็ การประเมนิ รายการประเมิน ระดับคุณภาพ ๓๒๑๐ การอา่ น สามารถจับประเดน็ สำคญั ลำดบั เหตุการณจ์ ากการอ่าน สื่อที่มีความซบั ซอ้ น การเขียน สามารถเขยี นแสดงความคิดเหน็ โตแ้ ย้ง สรุป โดยมี ข้อมูลอธบิ ายสนบั สนุนอย่างเพยี งพอและสมเหตุสมผล เกณฑ์การใหค้ ะแนน ลงชอ่ื ..................................................ประเมนิ พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ัติชดั เจนและสมำ่ เสมอ (นายกติ ิศกั ด์ิ สขุ วโรดม) พฤตกิ รรมท่ีปฏบิ ัติชดั เจนและบอ่ ยครั้ง พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ตั ิบางคร้ัง ให้ ๓ คะแนน (ดีเยีย่ ม) ไมม่ พี ฤติกรรมดงั กลา่ ว ให้ ๒ คะแนน (ดี) ให้ ๑ คะแนน (ผ่าน) ให้ ๐ คะแนน (ไม่ผา่ น) หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๑๖ การพดู โฆษณา นายกติ ิศักดิ์ สขุ วโรดม

๒๓๖ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๑๖ การพดู โฆษณา นายกิติศกั ดิ์ สขุ วโรดม

๒๓๗ แผนประเมนิ ผลภาระงานรวบยอด หน่วยการเรียนรูท้ ี่ ๑๖ เรอื่ ง การพูดโฆษณา เวลา ๑๑ ชว่ั โมง แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี ๑๑ ปฏบิ ตั ิภาระงานรวบยอด “โฆษณา” เวลา ๒ ช่วั โมง ผู้สอน นายกิติศักดิ์ สขุ วโรดม ภาคเรียนท่ี ๒/๒๕๖๒ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ หอ้ ง ๑ วันท่ี .......................................................................... เวลา ........................... ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๔ ห้อง ๒ วนั ที่ .......................................................................... เวลา ........................... ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ หอ้ ง ๓ วนั ที่ .......................................................................... เวลา ........................... ๑. มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตวั ชีว้ ดั มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสรา้ งความรู้และความคิด เพอ่ื นาไปใชต้ ดั สินแกป้ ญั หาในการ ดำเนนิ ชีวิตและมีนสิ ยั รกั การอ่าน มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการการเขยี นสอ่ื สาร เขยี นเรียงความ ย่อความ และเขยี นเรื่องราวใน รปู แบบ ต่าง ๆ เขยี นรายงานข้อมลู สารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นควา้ อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟงั และดอู ย่างวจิ ารณญาณ และพดู แสดงความรู้ ความคดิ และความรู้สกึ ในโอกาสตา่ ง ๆ อย่างมวี จิ ารณญาณและสร้างสรรค์ มาตรฐาน ท ๔.๑ เขา้ ใจธรรมชาตขิ องภาษา และหลักภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษาและพลงั ของ ภาษา ภูมิปญั ญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบตั ขิ องชาติ มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเหน็ วิจารณว์ รรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณคา่ และ นำมาประยกุ ต์ใชใ้ นชีวติ จรงิ ตัวช้วี ดั ท ๑.๑ ป.๔/๑ อ่านออกเสยี งบทรอ้ ยแก้วและบทรอ้ ยกรองถกู ต้อง ท ๑.๑ ป.๔/๒ อธบิ ายความหมายของคำ ประโยค และสำนวนจากเรอื่ งทอ่ี ่าน ท ๑.๑ ป.๔/๘ มมี ารยาทในการอา่ น ท ๒.๑ ป.๔/๓ เขียนแผนภาพโครงเรอ่ื งและแผนภาพความคดิ เพอ่ื ใชพ้ ัฒนางานเขยี น ท ๒.๑ ป.๔/๘ มีมารยาทในการเขียน ท ๓.๑ ป.๔/๒ พูดสรุปความจากการฟงั และดู ท ๓.๑ ป.๔/๓ พดู แสดงความรู้ ความคิดเห็นและความรสู้ ึกเก่ียวกบั เรอ่ื งท่ฟี งั และดู ท ๓.๑ ป.๔/๔ ตง้ั คำถาม และตอบคำถามเชิงเหตผุ ลจากเรอื่ งท่ีฟงั และดู ท ๓.๑ ป.๔/๖ มมี ารยาทในการฟงั การดู และการพดู ท ๕.๑ ป.๔/๒ อธบิ ายข้อคิดจากการอ่านเพื่อนำไปใช้ในชีวติ จรงิ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๑๖ การพูดโฆษณา นายกิติศกั ด์ิ สขุ วโรดม

๒๓๘ ๒. ภาระงานชน้ิ งานรวบยอด ชือ่ ชนิ้ งานหรอื ภาระงาน : โฆษณา หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๑๖ เร่อื ง การพดู โฆษณา เวลาเรียน ๑๒ ช่ัวโมง เวลาในการปฏบิ ตั ภิ าระงานรวบยอด เวลา ๒ ชว่ั โมง คะแนนในหนว่ ยการเรยี นรู้ ๑๕ คะแนน ลกั ษณะงาน กำหนดให้นกั เรียนสรา้ งโฆษณาการเรยี นจากหน่วย เร่อื ง การพูดโฆษณา ซึ่งออกมานำเสนอโดยการอ่าน บทโฆษณา พร้อมกับอธิบายความหมายของคำ ประโยค สำนวนที่ใช้ในการเขียนโฆษณา พร้อมกับเขียนแผนผัง ความคดิ เพื่อใช้ในการพัฒนางานเขยี นบทโฆษณา พดู นำเสนองานโฆษณา พดู สรปุ ความรู้ พรอ้ มกับต้งั คำถามจาก สื่อโฆษณาอย่างมีเหตุผล และอธิบายข้อคิดท่ีจะนำบทโฆษณาดังกล่าวไปใช้ในชีวิตประจำวัน และตระหนักร้ถู งึ มารยาทในการอา่ น การเขยี น การฟัง การดู และการพูด ประเดน็ การประเมิน (ผลการเรียนรู)้ ประเด็นการประเมนิ ระดับคุณภาพ ดี (๓ คะแนน) พอใช้ (๒ คะแนน) ปรบั ปรุง (๑ คะแนน) โฆษณา โฆษณา บกพรอ่ ง ๑ รายการ บกพรอ่ งมากกวา่ ท ๑.๑ ป.๔/๑ อ่านออก ๑. อ่านออกเสยี งคำช้แี จง ๑ รายการ เสยี งบทรอ้ ยแกว้ และบท ให้เกดิ ความเขา้ ใจ กอ่ น รอ้ ยกรองถูกต้อง การสรา้ งโฆษณาและบท ท ๑.๑ ป.๔/๒ อธิบาย โฆษณา (ท ๑.๑ ป.๔/๑) ความหมายของคำ ๒. อ่านออกเสียงบท ประโยค และสำนวนจาก โฆษณาอย่างสร้างสรรค์ เร่อื งทอ่ี ่าน (ท ๑.๑ ป.๔/๑) ท ๑.๑ ป.๔/๘ มมี ารยาท ๓. อธิบายควาหมายของ ในการอา่ น คำศัพท์ของคำ ประโยค ท ๒.๑ ป.๔/๓ เขยี น สำนวน ท่ใี ช้ในการเขียน แผนภาพโครงเรือ่ งและ โฆษณา (ท ๑.๑ ป.๔/๒) แผนภาพความคิดเพือ่ ใช้ ๔. เขียนแผนผงั ความคิด พัฒนางานเขยี น เพ่ือใชใ้ นการเขียนบท ท ๒.๑ ป.๔/๘ มมี ารยาท โฆษณา (ท ๒.๑ ป๔/๓) ในการเขยี น ๕. พดู นำเสนองานและ ท ๓.๑ ป.๔/๒ พดู สรุป ความรู้ เกีย่ วกบั โฆษณา ความจากการฟงั และดู (ท ๓.๑ ป.๔/๒-๓) ท ๓.๑ ป.๔/๓ พดู แสดง ๖. ตงั้ คำถามจากสอ่ื ความรู้ ความคิดเหน็ และ โฆษณาอยา่ งสร้างสรรค์ ความรสู้ กึ เกยี่ วกับเรอื่ งทฟ่ี งั (ท ๓.๑ ป.๔/๔) และดู หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๑๖ การพดู โฆษณา นายกติ ิศกั ด์ิ สขุ วโรดม

ประเดน็ การประเมนิ ระดบั คุณภาพ ๒๓๙ พอใช้ (๒ คะแนน) ปรับปรุง (๑ คะแนน) ดี (๓ คะแนน) ท ๓.๑ ป.๔/๔ ตง้ั คำถาม ๗. อธบิ ายขอ้ คิดจากการ และตอบคำถามเชงิ นำบทโฆษณา ไปปรบั ใช้ เหตผุ ลจากเรอื่ งทฟ่ี ังและ ในชวี ิตประจำวนั อย่าง ดู สร้างสรรค์ ท ๓.๑ ป.๔/๖ มีมารยาท (ท ๕.๑ ป.๔/๒) ในการฟงั การดู และการ ๘. ตระหนักรถู้ งึ มารยาท พดู ในการอ่าน การเขยี น ท ๕.๑ ป.๔/๒ อธิบาย การฟงั การดู และการพดู ข้อคิดจากการอา่ นเพื่อ อยา่ งเห็นคุณคา่ นำไปใชใ้ นชวี ิตจริง (ท ๑.๑ ป.๔/๘, ท ๒.๑ ป.๔/๘, ท ๓.๑ ป.๔/๖) เกณฑก์ ารประเมิน ไดค้ ะแนน ๓ เทา่ กับ ระดบั ๓ เกณฑ์การผา่ น ได้คะแนน ๒ เท่ากับ ระดับ ๒ ไดค้ ะแนน ๑ เทา่ กับ ระดับ ๑ ได้คะแนนระดบั ๒ ขึ้นไป หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๖ การพดู โฆษณา นายกิตศิ ักดิ์ สุขวโรดม

๒๔๐ ประเด็นการประเมิน (คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์) ข้อที่ ๔ ใฝเ่ รียนรู้ ตวั ช้ีวัดท่ี ๔.๒ แสวงหาความรู้ความรูจ้ ากแหลง่ การเรยี นรูเ้ ลอื กใชส้ ่ืออย่างเหมาะสมสรปุ เป็นองคค์ วามรู้และ สามารถนำไปใชใ้ นชีวติ ประจำวนั ได้ ประเดน็ การประเมนิ ระดับคุณภาพ แสวงหาความรู้ความรู้ ดีเยย่ี ม ดี ผา่ น ไมผ่ ่าน จากแหลง่ การเรียนรู้ เลอื กใชส้ ่ืออย่าง ศึกษาวิธีการวเิ คราะห์ ศึกษาวิธีการ ศกึ ษาวิธกี าร ไม่สามารถศกึ ษา เหมาะสมสรปุ เป็นองค์ จำแนก และหลกั การ ความรู้และสามารถ ใช้คำ พร้อมทง้ั บอก วเิ คราะห์ จำแนก วิเคราะหห์ ลกั การใช้ วธิ กี ารวิเคราะห์ นำไปใช้ใน รายละเอียดจาก ชีวติ ประจำวันได้ การศกึ ษาไดอ้ ย่าง และหลกั การใช้คำ คำได้ หลกั การใชค้ ำได้ ชัดเจน ไม่รายละเอียดและ ชดั เจน หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๑๖ การพดู โฆษณา นายกิติศกั ดิ์ สขุ วโรดม

๒๔๑ แบบประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น ชือ่ .......................................................... นามสกลุ .................................................... ช้ัน ............... เลขที่ ........ คำชี้แจง : ใหผ้ สู้ อนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรียน และขีดเครอื่ งหมาย  ลงในชอ่ งทีต่ รงกับคะแนน ระดับคณุ ภาพ สมรรถนะดา้ น รายการประเมิน ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรงุ สรุปผลการประเมนิ (๓) (๒) (๑) (๐) ความสามารถ ๑. พดู ถ่ายทอดความรู้ ความเข้าใจจาก  ดมี าก ในการสื่อสาร สารทอี่ ่าน ฟังหรอื ดู ตามท่ีกำหนดให้  ดี ๒. พูดถ่ายทอดความคิด ความรู้สกึ และ ทัศนะของตนเองจากสาร ทอี่ ่านฟงั หรอื  พอใช้ ดูตามทก่ี ำหนดได้  ปรับปรงุ ๓. เขยี นถ่ายทอดความรู้ ความเข้าใจ จากสารท่ีอ่าน ฟงั หรอื ดตู ามทก่ี ำหนดให้ ๔. เขยี นถ่ายทอดความคิด ความร้สู ึก และทศั นะของตนเองจากสารที่อา่ นฟัง หรอื ดจู ากทก่ี ำหนดให้ เกณฑ์การใหค้ ะแนนระดบั คุณภาพ ดมี าก หมายถึง พฤตกิ รรมทีป่ ฏบิ ตั นิ ัน้ ชัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ระดบั ๓ คะแนน ให้ระดบั ๒ คะแนน ดี หมายถึง พฤตกิ รรมที่ปฏบิ ัติน้ันชดั เจนและบอ่ ยคร้งั ให้ระดบั ๑ คะแนน ให้ระดบั ๐ คะแนน พอใช้ หมายถงึ พฤตกิ รรมที่ปฏบิ ัตบิ างครั้ง ต้องปรบั ปรุง หมายถงึ ไมเ่ คยปฏิบัติพฤติกรรมนั้นเลย เกณฑก์ ารสรุปผล ดมี าก หมายถึง คะแนนรวม ๑๓ – ๑๕ คะแนน ดี หมายถงึ คะแนนรวม ๙ – ๑๒ คะแนน พอใช้ หมายถึง คะแนนรวม ๑ – ๘ คะแนน ต้องปรับปรุง หมายถงึ คะแนนรวม ๐ คะแนน หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑๖ การพดู โฆษณา นายกิตศิ กั ดิ์ สุขวโรดม

๒๔๒ แบบประเมินการอ่าน คดิ วเิ คราะห์ และเขยี น วิชาภาษาไทยพ้นื ฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ ช่ือ – นามสกลุ ................................................................................... ห้อง .................... เลขที่ .................... คำช้ีแจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี  ลงในชอ่ งว่างที่ ตรงกบั ระดบั คะแนน ประเด็นการประเมิน รายการประเมนิ ระดับคณุ ภาพ ๓๒๑๐ การอ่าน สามารถอา่ นเพ่ือหาขอ้ มลู สารสนเทศเสริม ประสบการณจ์ ากส่ือประเภทต่าง ๆ การเขยี น สามารถถ่ายทอดความเขา้ ใจ ความคิดเห็น คุณคา่ จาก เรือ่ งท่อี า่ นโดยการเขียน เกณฑก์ ารให้คะแนน ลงชือ่ ..................................................ประเมนิ พฤติกรรมทปี่ ฏบิ ตั ิชดั เจนและสมำ่ เสมอ (นายกิติศักดิ์ สขุ วโรดม) พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั ิชัดเจนและบ่อยคร้งั พฤตกิ รรมที่ปฏบิ ตั ิบางครง้ั ให้ ๓ คะแนน (ดเี ย่ยี ม) ไม่มพี ฤติกรรมดังกลา่ ว ให้ ๒ คะแนน (ด)ี ให้ ๑ คะแนน (ผ่าน) ให้ ๐ คะแนน (ไม่ผา่ น) ลงช่อื ................................................................ผสู้ อน (นายกติ ิศักดิ์ สุขวโรดม) วันที.่ ......... เดือน ............................. พ.ศ. ............ ความคิดเหน็ ของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................................................ ........................ ........................................................................................................... ......................................................................... ลงชอ่ื ...............................................หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย (นางสาวสนุ ษิ ฐา พาขุนทด) วันท.ี่ ......... เดอื น ............................. พ.ศ. ............ หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๑๖ การพูดโฆษณา นายกติ ิศกั ด์ิ สุขวโรดม

๒๔๓ บันทกึ ผลการจดั การเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๔ หอ้ ง ๑ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๑๖ เร่อื ง การพูดโฆษณา เวลา ๑๒ ชั่วโมง แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๑๑ ปฏบิ ัติภาระงานรวบยอด “โฆษณา” เวลา ๑ ช่ัวโมง ผูส้ อน นายกติ ศิ กั ดิ์ สุขวโรดม วันเดอื นปีท่สี อน บันทกึ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. ประเมนิ ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ผลการจัดการเรยี นรู้ ๑. อ่านออกเสียงคำชแ้ี จงใหเ้ กดิ ➢ จำนวนนกั เรียนท้ังหมด .................. คน ความเข้าใจ ก่อนการสรา้ งโฆษณา ➢ จำนวนนกั เรียนท่ผี ่านการประเมนิ .................. คน และบทโฆษณา (ท ๑.๑ ป.๔/๑) คดิ เปน็ รอ้ ยละ ................... ➢ จำนวนนกั เรียนทีไ่ ม่ผา่ นการประเมนิ .................... คน ➢ คดิ เป็นร้อยละ ..................... ➢ เลขที่นกั เรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมิน ....................................... ๒. อ่านออกเสียงบทโฆษณาอยา่ ง ➢ จำนวนนกั เรียนทั้งหมด .................. คน สรา้ งสรรค์ (ท ๑.๑ ป.๔/๑) ➢ จำนวนนกั เรียนทผี่ า่ นการประเมิน .................. คน คิดเป็นร้อยละ ................... ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ .................... คน ➢ คิดเปน็ รอ้ ยละ ..................... ➢ เลขทนี่ ักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน ....................................... ๓. อธบิ ายควาหมายของคำศัพทข์ อง ➢ จำนวนนักเรยี นทั้งหมด .................. คน คำ ประโยค สำนวน ท่ใี ชใ้ นการ ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผา่ นการประเมนิ .................. คน เขยี นโฆษณา (ท ๑.๑ ป.๔/๒) คดิ เป็นรอ้ ยละ ................... ➢ จำนวนนักเรียนทไ่ี ม่ผา่ นการประเมิน .................... คน ➢ คดิ เป็นร้อยละ ..................... ➢ เลขท่นี กั เรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน ....................................... ๔. เขยี นแผนผงั ความคดิ เพอ่ื ใชใ้ น ➢ จำนวนนกั เรียนทง้ั หมด .................. คน การเขยี นบทโฆษณา (ท ๒.๑ ป๔/๓) ➢ จำนวนนักเรยี นที่ผา่ นการประเมิน .................. คน คดิ เป็นร้อยละ ................... ➢ จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผ่านการประเมิน .................... คน ➢ คดิ เปน็ รอ้ ยละ ..................... ➢ เลขท่ีนกั เรยี นท่ไี มผ่ า่ นการประเมิน ....................................... หน่วยการเรียนรูท้ ี่ ๑๖ การพดู โฆษณา นายกติ ศิ กั ดิ์ สุขวโรดม