ครูจิราภรณ์ โงนเนียม เล่ม 2

 กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ครูใหเ้ ดก็ น่งั เป็นครง่ึ วงกลม ครูน่งั ตรงกลางวง แลว้ จดั วางอปุ กรณใ์ นการทากิจกรรมไวใ้ หเ้ ดก็ 2. ครูใหเ้ ดก็ วาดภาพสตั วท์ ่ีรูจ้ กั และช่ืนชอบ และวาดแหลง่ ท่ีอย่อู าศยั ของสตั วป์ ระกอบกนั เป็นเรอ่ื งราว พรอ้ มกบั ระบายสตี กแตง่ ภาพใหส้ วยงามตามความคิดสรา้ งสรรคแ์ ละจินตนาการของเดก็ 3. ครูใหเ้ ดก็ ทากิจกรรมในหนงั สือเสรมิ ฯ ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ อ.3 เลม่ 1 กิจกรรม บา้ นแมงมมุ นอ้ ย หนา้ 3 4. เดก็ บอกเลา่ ผลงานใหเ้ พ่อื นฟัง และครูจดบนั ทกึ ลงบนผลงาน 5. เดก็ ๆ ช่วยกนั เก็บวสั ดอุ ปุ กรณเ์ ขา้ ท่ี และทาความสะอาดโตะ๊ กิจกรรม  ประเมินผล 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. สงั เกตผลงาน 3. สงั เกตการบอกเลา่ เก่ียวกบั ผลงานของตนเอง  ส่ือการเรียนรู้ 1. หนงั สือเสรมิ ฯ ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ อ.3 เลม่ 1 กิจกรรม บา้ นแมงมมุ นอ้ ย หนา้ 3 2. สีเทียน  บนั ทึกหลงั สอน  ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ลงช่ือครู วนั ท่ี ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 818 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเสรี  สาระท่ีควรเรียนรู้ การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ เปิดโอกาสใหเ้ ดก็ เลน่ อสิ ระตามมมุ ประสบการณห์ รอื ศนู ยก์ ารเรยี น ท่ีจดั ไวใ้ น หอ้ งเรยี น เช่น มมุ บลอ็ ก มมุ วิทยาศาสตรห์ รอื มมุ ธรรมชาติศกึ ษา มมุ คณิตศาสตร์ มมุ บา้ น มมุ หนงั สอื มมุ ศิลปะ มมุ ดนตรี มมุ บทบาทสมมติ เป็นตน้  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1,12.2 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรียภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วัตร 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ เลก็ - การเลน่ บทบาทสมมติ ประจาวนั - การฟังและปฏิบตั ติ ามคาแนะนา - การเลน่ เครอ่ื งเลน่ 1.2.2 การเลน่ - การปฏิบตั ติ นตาม - การพดู แสดงความคดิ ความรูส้ กึ และ สมั ผสั และการสรา้ ง - การเลน่ อิสระ แนวทางหลกั ปรชั ญาของ ความตอ้ งการ ส่ิงตา่ งๆ จากแทง่ ไม้ - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย เศรษฐกิจพอเพียง - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ บลอ็ ก และกลมุ่ ใหญ่ 1.3.2 การดูแลรักษา กระทาตา่ งๆ - การหยบิ จบั ส่ิง - การเลน่ ตามมมุ ธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ ม ตา่ งๆ การรอ้ ยวสั ดุ ประสบการณ/์ มมุ เลน่ ตา่ งๆ - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชงิ เหตุผล 1.1.5 การ 1.2.3 คุณธรรม จริยธรรม การตัดสนิ ใจและแก้ปัญหา เครอ่ื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ - การเลน่ กบั ส่ือตา่ งๆ ท่เี ป็นทรงกลม ทรง ตระหนักรู้ - การปฏิบตั ติ นตามหลกั 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพนั ธ์ ส่ีเหล่ยี มมมุ ฉาก ทรงกระบอก ทรงกรวย เกยี่ วกับร่างกาย มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ - การตดั สนิ ใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ ตนเอง ศาสนาท่นี บั ถือ บทบาทสมาชิกของสงั คม แกป้ ัญหา - การเคล่ือนไหว 1.2.4 การแสดงออกทาง - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ โดยควบคมุ ตนเอง อารมณ์ ของหอ้ งเรยี น - การเลน่ บทบาทสมมติ - การรบั รู้ และแสดงความคิด ความรูส้ กึ ผา่ น ไปในทิศทาง ระดบั - การใหค้ วามรว่ มมือใน ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ และพืน้ ท่ี เฉพาะตนและเชอ่ื วา่ การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี อ่ การเรียนรู้และการ ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.7 การยอมรับใน แสวงหาความรู้ - การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ ความเหมอื นและความ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั ตามความสามารถของตนเอง แตกต่างระหว่างบคุ คล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 819 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 2. มีทกั ษะทางดา้ นสงั คมเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื ได้ 1. สง่ เสรมิ พฒั นาการ 4 ดา้ นผา่ นการเลน่ 3. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม มคี วามอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. เดก็ และครูรว่ มกนั ทบทวนมมุ ประสบการณต์ า่ งๆ ในหอ้ งเรยี น และใหค้ ิดวางแผนการเลน่ วา่ จะเลน่ อะไร ตามลาดบั ความสนใจของตนเอง 2. เดก็ และครูรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ เช่น - เดก็ ไมส่ ง่ เสียงดงั ขณะเลน่ - เม่อื เลน่ เสรจ็ เก็บของเลน่ เขา้ ท่ี - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ ของเลน่ อยา่ งทะนถุ นอม ไมท่ าลายใหเ้ สียหาย - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูช่วยเหลอื ขอบใจเม่อื เพ่อื นชว่ ยเหลอื และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจ็บหรอื เดือดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครงั้ ) ใหเ้ กบ็ ของเลน่ ทนั ที และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 3. เดก็ ๆ เลอื กเลน่ ตามท่ีคดิ ไวอ้ ยา่ งอสิ ระ ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง และเม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ใหเ้ กบ็ ของเขา้ ท่ีให้ เรยี บรอ้ ย และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ ส่ิงท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอยา่ งไร  ประเมินผล 1. สงั เกตพฒั นาการ 4 ดา้ น 2. สงั เกตการแสดงความเออื้ เฟื้อแบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย 3. สงั เกตการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื 2. เครอ่ื งเคาะจงั หวะ  สื่อการเรยี นรู้ 1. ของเลน่ ในมมุ ประสบการณต์ า่ งๆ  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 820 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมกลางแจ้ง  สาระที่ควรเรยี นรู้ การออกกาลงั กายบรหิ ารกลางแจง้ เดก็ ไดอ้ อกกาลงั กาย โดยผลดั เปล่ยี นกนั ออกมาเป็นผนู้ าทาท่ากายบรหิ าร  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.1,6.2 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.1 การใช้ 1.2.2 การเล่น 1.3.2 การดูแลรักษา 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ ใหญ่ - การเคล่อื นไหว - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย ธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ ม - การฟังและปฏิบตั ติ ามคาแนะนา อยกู่ บั ท่ี และกลมุ่ ใหญ่ - การมีสว่ นรว่ มรบั ผิดชอบ - การพดู แสดงความคิด ความรูส้ กึ และ - การเคล่อื นไหว 1.2.3 คุณธรรม จรยิ ธรรม ดแู ลรกั ษาสง่ิ แวดลอ้ มทงั้ ความตอ้ งการ เคล่ือนท่ี - การปฏิบตั ิตนตามหลกั ภายในและภายนอกหอ้ งเรยี น - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ 1.1.5 การ ศาสนาท่นี บั ถือ - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ กระทาตา่ งๆ ตระหนักรู้ เกยี่ วกับร่างกาย 1.2.5 การมอี ัตลักษณ์ เครอ่ื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชงิ เหตุผล ตนเอง เฉพาะตนและเชอื่ วา่ - การเคล่อื นไหว 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พนั ธ์ การตัดสนิ ใจและแกป้ ัญหา โดยควบคมุ ตนเอง ตนเองมคี วามสามารถ มวี นิ ัย มสี ว่ นร่วม และ - การตดั สนิ ใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ - การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ บทบาทสมาชิกของสงั คม แกป้ ัญหา ไปในทิศทาง ระดบั ตามความสามารถของตนเอง - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ และพืน้ ท่ี ของหอ้ งเรยี น - การรบั รู้ และแสดงความคดิ ความรูส้ กึ ผา่ น - การปฏิบตั ติ นเป็นสมาชิก ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน ท่ดี ขี องหอ้ งเรยี น 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ตี อ่ การเรยี นรู้และการ - การใหค้ วามรว่ มมือใน แสวงหาความรู้ การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ แตกตา่ งระหวา่ งบคุ คล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 821 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 2. พฒั นาทกั ษะการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื 1. พฒั นาทกั ษะการเคล่อื นไหวและการทรงตวั 3. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม มีความอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย 4. การปลกู ฝังทศั นคติท่ดี ีในการออกกาลงั กาย  กิจกรรมการเรียนรู้ 1. เดก็ และครูรว่ มกนั อบอนุ่ รา่ งกายดว้ ยการออกกายบรหิ ารในการเคล่ือนไหวอยกู่ บั ท่ี 2. ครูแนะนาการออกกาลงั กายบรหิ ารกลางแจง้ อยา่ งถกู วิธี และปลอดภยั ใหเ้ ดก็ ฟังพรอ้ มสาธิตใหด้ ู แลว้ รว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการออกกาลงั กายบรหิ ารกลางแจง้ เช่น - ออกกาลงั กายอยา่ งถกู วิธี ไม่โลดโผน - ปฏิบตั ิตามแบบผนู้ า - ไมเ่ ลน่ กนั ขณะออกกาลงั กาย - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูช่วยเหลอื ขอบใจเม่อื เพ่อื นชว่ ยเหลือ และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจบ็ หรอื เดอื ดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินเสียงนกหวดี ใหห้ ยดุ ออกกาลงั กายทนั ที เตรยี มเขา้ แถวท่ีหนา้ สนาม 3. ครูใหเ้ ดก็ คิดวางแผนการออกกาลงั กายบรหิ ารกลางแจง้ ตามลาดบั ความสนใจ จากนนั้ ใหอ้ อกกาลงั กาย ตามท่ีคิดวางแผนไวอ้ ย่างอิสระ ปฏบิ ตั ิตามขอ้ ตกลง และเม่อื ไดย้ ินเสยี งนกหวดี ใหห้ ยดุ ออกกาลงั กาย แลว้ มาเขา้ แถวท่ีหนา้ สนาม 4 ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ ส่ิงท่ีตนเองปฏิบตั ิ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหา  ประเมินผล 1. สงั เกตการเคล่ือนไหวและการทรงตวั 2. สงั เกตการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื 3. สงั เกตการแสดงความอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั รอคอย 4. สงั เกตทศั นคติท่ีดีในการออกกาลงั กาย  ส่ือการเรยี นรู้ นกหวีด  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 822 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเกมการศึกษา  สาระที่ควรเรียนรู้ การเลน่ เกม รวมกล่มุ ครอบครวั สตั ว์  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1,9.2 10.1,10.3 12.1 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.2 การเล่น 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วตั ร 1.4.1 การใช้ภาษา กล้ามเนือ้ เลก็ - การหยบิ จบั ส่ิง - การเลน่ อสิ ระ ประจาวัน - การฟังและปฏิบตั ิตามคาแนะนา ตา่ งๆ - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย - การปฏิบตั ิตนตาม - การพดู แสดงความคิด ความรูส้ กึ และ และกลมุ่ ใหญ่ แนวทางหลกั ปรชั ญาของ ความตอ้ งการ 1.2.3 คุณธรรม จริยธรรม เศรษฐกิจพอเพียง - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ - การปฏิบตั ิตนตามหลกั 1.3.2 การดแู ลรักษา กระทาตา่ งๆ ศาสนาท่นี บั ถือ ธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ ม 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชงิ เหตุผล 1.2.5 การมอี ัตลักษณ์ - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ การตดั สนิ ใจและแกป้ ัญหา เฉพาะตนและเช่ือว่า เครอ่ื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ - การสงั เกตลกั ษณะ สว่ นประกอบ การ ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พันธ์ เปล่ียนแปลง และความสมั พนั ธข์ องส่งิ ตา่ งๆ - การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ มวี นิ ัย มสี ว่ นร่วม และ โดยใชป้ ระสาทสมั ผสั อยา่ งเหมาะสม ตามความสามารถของตนเอง บทบาทสมาชิกของสงั คม - การคดั แยก การจดั กลมุ่ และการจาแนกส่ิง - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง ของหอ้ งเรยี น ตา่ งๆ ตามลกั ษณะและรูปรา่ ง รูปทรง - การรวมและการแยกส่ิงตา่ งๆ - การปฏิบตั ติ นเป็นสมาชิก - การตดั สินใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ ท่ดี ีของหอ้ งเรยี น แกป้ ัญหา - การใหค้ วามรว่ มมือใน 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ - การรบั รู้ และแสดงความคิดความรูส้ กึ ผา่ น 1.3.7 การยอมรับใน ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน ความเหมอื นและความ แตกตา่ งระหวา่ งบุคคล 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี อ่ การเรียนรู้และการ - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม แสวงหาความรู้ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 823 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 1. พฒั นากลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั 2. ฝึกทกั ษะกระบวนการแกไ้ ขปัญหาได้ 3. พฒั นาทกั ษะทางสตปิ ัญญา เช่น การสงั เกต การเปรยี บเทียบ ความรู้ ความเขา้ ใจในเรอ่ื งตา่ งๆ 4. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม มคี วามอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. ครูแนะนาเกม รวมกลมุ่ ครอบครวั สตั ว์ และสาธิตวิธีการเลน่ ใหเ้ ดก็ ดู พรอ้ มใหเ้ ดก็ มสี ว่ นรว่ มดว้ ย 2. ครูทบทวนเกมเก่าท่ีเคยเลน่ มาแลว้ และรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ เช่น - ไมส่ ง่ เสียงดงั ขณะเล่น - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ อยา่ งทะนถุ นอม ไมท่ าลายใหเ้ สียหาย - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูชว่ ยเหลอื ขอบใจเม่อื เพ่อื นชว่ ยเหลอื และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจ็บหรอื เดอื ดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครงั้ ) ใหเ้ กบ็ เกมเขา้ ท่ี และมาน่งั รวมกนั ท่หี นา้ หอ้ ง 3. ครูแบง่ เดก็ เป็นกลมุ่ ยอ่ ย กลมุ่ ละ 4 คน ใหก้ ลมุ่ แรกเลน่ เกม รวมกลมุ่ ครอบครวั สตั ว์ กลมุ่ ท่ีเหลอื เลน่ เกมท่ีเคย เลน่ มาแลว้ เม่อื เลน่ เสรจ็ ใหห้ มนุ เวียนกนั เลน่ จนครบทกุ เกม เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ใหเ้ ก็บเกมเขา้ ท่ีให้ เรยี บรอ้ ย และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ เกมท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอย่างไร  ประเมินผล 2. สงั เกตกระบวนการแกไ้ ขปัญหา 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั 3. สงั เกตทกั ษะทางสติปัญญา เช่น การสงั เกต การเปรยี บเทียบ ความรู้ ความเขา้ ใจในเรอ่ื งตา่ งๆ 4. สงั เกตการแสดงความเออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  ส่ือการเรียนรู้ 2. เกมเก่าท่ีเคยเลน่ มาแลว้ 1. เกม รวมกลมุ่ ครอบครวั สตั ว์ 3. เคร่อื งเคาะจงั หวะ  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี 824 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี  ภาคผนวก สตั วบ์ ก  เกม รวมกลมุ่ สตั วบ์ ก สตั วน์ า้ สัตวน์ า้ 825 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

แผนการจดั ประสบการณ์ ระดบั อนุบาล 3 ภาคเรยี นท่ี 1 วนั ท่ี 2 สตั วเ์ ลีย้ งท่ีช่ืนชอบ หน่วย สตั วโ์ ลกน่ารู้ วนั ท่ี เดอื น พ.ศ. กิจกรรมเสริมประสบการณ์  สาระท่ีควรเรยี นรู้ สตั วท์ ่ีอย่รู อบตวั เรา ใหป้ ระโยชนก์ บั เรามากมายหลายรูปแบบ เช่น ไกแ่ ละเป็ด ใหไ้ ขแ่ ละเนือ้ เป็นอาหาร แกะใหข้ นสาหรบั ทาเครอ่ื งน่งุ หม่ แมวชว่ ยจบั หนู และช่วยใหเ้ ราคลายเหงา ววั ใหน้ มและเนือ้ เป็นอาหาร ดงั นนั้ เราควรดแู ลสตั วเ์ ลยี้ งของเราดว้ ยความรกั และเมตตา สาระสาคญั เดก็ ไดเ้ รยี นรูเ้ ก่ียวกบั ช่ือและลกั ษณะของสตั วท์ ่ีตนเองและเพ่อื นช่ืนชอบท่ีเหมือนหรอื แตกตา่ งกนั เดก็ ได้ นาเสนอผลงานของตนเองจากการวาดภาพเพ่อื เสรมิ สรา้ งความเช่ือม่นั ในตนเองในการทากิจกรรม  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2,1.3 2.1, 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.2,5.4 6.1 7.2 8.2, 8.3 9.1,9.2 10.1,10.2, 11.1,11.2 12.1,12.2 10.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.1 การใช้ 1.2.2 การเล่น 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วัตร 1.4.1 การใช้ภาษา กล้ามเนือ้ ใหญ่  การเลน่ รายบคุ คล ประจาวนั  การพดู อธิบายเก่ียวกบั ส่ิงของ เหตกุ ารณ์  การเคล่อื นไหว  การชว่ ยเหลอื ตนเอง กลมุ่ ยอ่ ย กลมุ่ ใหญ่ และความสมั พนั ธข์ องส่งิ ตา่ งๆ เคล่ือนท่ี ในกิจวตั รประจาวนั 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชิงเหตุผล 1.2.5 การมอี ัตลักษณ์ 1.3.2 การดแู ลรักษา การตดั สนิ ใจและแกป้ ัญหา 1.1.3 การรักษา เฉพาะตนและเชอื่ ว่า สุขภาพอนามยั ตนเองมคี วามสามารถ ธรรมชาตแิ ละ  การสงั เกตลกั ษณะ สว่ นประกอบ สว่ นตน  การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ สงิ่ แวดล้อม การเปล่ียนแปลง และความสมั พนั ธข์ อง  การปฏิบตั ิตน  การมีสว่ นรว่ มรบั ผิดชอบ ส่ิงตา่ งๆ โดยใชป้ ระสาทสมั ผสั อยา่ งเหมาะสม ตามสขุ อนามยั ตามความสามารถของตนเอง 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ สขุ นิสยั ท่ดี ี ดแู ลรกั ษาส่งิ แวดลอ้ ม  การแสดงความคดิ สรา้ งสรรคผ์ ่านภาษา ในกิจวตั รประจาวนั ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว และศิลปะ ทงั้ ภายในและภายนอก หอ้ งเรยี น 826 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 1. บอกช่ือลกั ษณะของสตั วท์ ่ีตนเองช่ืนชอบประกอบเหตผุ ลสนั้ ๆ ได้ 2. พดู ส่ือสารเพ่อื นาเสนอผลงานของตนเองได้ 3. พฒั นากลา้ มเนือ้ มือและตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั จากการวาดภาพ  กิจกรรมการเรยี นรู้ ขนั้ นา 1. ครูเลา่ นิทานเรอ่ื ง ลูกหมผี จญภยั แลว้ สนทนาเก่ียวกบั เนือ้ เร่อื งในนิทาน โดยถามคาถาม ดงั นี้  มสี ตั วอ์ ะไรในนิทานเร่อื งนีบ้ า้ ง  ลกู หมีโดนสตั วช์ นิดใดตอ่ ย แลว้ ลกู หมเี ป็นอย่างไร  ถา้ เดก็ ๆ เจอผงึ้ แบบลกู หมี เดก็ ๆ จะทาอยา่ งไร 2. ครูแนะนากิจกรรมในหนงั สอื เสรมิ ฯ ธรรมชาติรอบตวั อ.3 กิจกรรม สตั วเ์ ลยี้ งทชี่ นื่ ชอบ หนา้ 10 ใหเ้ ดก็ วาด ภาพสตั วเ์ ลยี้ งท่ีชอบหรอื อยากเลีย้ ง 1 ชนิด แลว้ ระบายสภี าพ ขนั้ สอน 1. ครูสนทนาเพ่มิ เตมิ เก่ียวกบั ขอ้ ตกลงในการทากจิ กรรม สตั วเ์ ลยี้ งทชี่ นื่ ชอบ ดงั นี้  ใหเ้ ดก็ วาดภาพสตั วเ์ ลยี้ งอะไรก็ไดท้ ่ีเดก็ ๆ ช่ืนชอบมาคนละ 1 ตวั  เดก็ เลือกใชอ้ ปุ กรณส์ าหรบั วาดภาพและตกแตง่ ภาพ เช่น สชี นิดตา่ งๆ กาว กรรไกร ตามกลมุ่ ท่คี รูจดั ไว้ 2. ครูใหเ้ วลาเดก็ ในการทากิจกรรมวาดภาพสตั วท์ ่ชี อบ แลว้ ฉีกปะกระดาษสตี า่ งๆ ตกแตง่ ภาพตาม จินตนาการ และเม่อื เดก็ ทากิจกรรมเรยี บรอ้ ยแลว้ ใหช้ ว่ ยกนั เก็บอปุ กรณต์ า่ งๆ เขา้ ท่ี 3. ครูใหเ้ ดก็ ออกมานาเสนอผลงานการวาดภาพสตั วต์ วั โปรดของตนเอง โดยบอกช่ือสตั วท์ ่ีชอบและเหตผุ ล ประกอบว่า ชอบสตั วช์ นิดนีเ้ พราะอะไร 4. ครูใหเ้ ดก็ ช่วยกนั แตง่ นทิ านเร่อื งสตั ว์ โดยใหเ้ ดก็ แตล่ ะคนชว่ ยกนั แตง่ คนละประโยคโดยมีช่ือสตั วต์ วั โปรด ของตนอย่ใู นนิทานดว้ ย ใหเ้ ดก็ ๆ ผลดั กนั เลา่ จนครบทกุ คน ขนั้ สรปุ 1. ครูและเดก็ รว่ มกนั สรุปวา่ มีสตั วเ์ ลยี้ งชนิดใดบา้ งท่ีเดก็ ๆ ช่ืนชอบ โดยนาภาพจากการวาดมาจดั กลมุ่ แลว้ เปรยี บเทียบจานวนว่าสตั วช์ นิดใดท่ีมเี ดก็ ๆ ชอบมากท่ีสดุ 2. หากมโี อกาส ใหค้ รูพาเดก็ ๆ ไปทศั นศกึ ษาท่ีสวนสตั วท์ ่ีมอี ยใู่ นทอ้ งถ่ินเพ่อื สรา้ งทศั นคติท่ดี ีตอ่ สตั ว์ ปลกู ฝัง ความรกั ความเมตตาสตั ว์ และเป็นการเสรมิ ความรูใ้ นเรอ่ื งสตั วใ์ หเ้ ดก็ ๆ เขา้ ใจจากประสบการณจ์ รงิ เช่น  สวนสตั วด์ สุ ติ กรุงเทพฯ  สวนสตั วเ์ ปิดเขาเขียว จ.ชลบรุ ี  สวนสตั วเ์ ชียงใหม่  สวนสตั วน์ ครราชสมี า  ประเมินผล 1. สงั เกตการสนทนาและการตอบคาถามเก่ียวกบั เรอ่ื งท่ีเรยี น 2. สงั เกตการนาเสนอผลงานการวาดภาพ 3. สงั เกตความสนใจในการทากิจกรรม 4. สงั เกตผลงานการทากิจกรรม สตั วเ์ ลยี้ งทชี่ นื่ ชอบ 827 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 สื่อการเรยี นรู้ 1. นิทานเร่อื ง ลูกหมผี จญภยั 2. สี ดนิ สอ กระดาษสี กาว กรรไกร 3. หนงั สอื เสรมิ ฯ ธรรมชาตริ อบตวั อ.3 กิจกรรม สตั วเ์ ลยี้ งทชี่ นื่ ชอบ หนา้ 10  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี  ภาคผนวก  นิทานเร่อื ง ลูกหมผี จญภยั นิทานเรอ่ื ง ลูกหมผี จญภยั (ไมท่ ราบนามผูแ้ ตง่ ) ในป่าแหง่ หน่งึ ท่มี ีสตั วม์ ากมายอาศยั อยู่ มีลกู หมีแสนซนตวั หน่งึ ชอบหนีแม่ออกไปเท่ยี วในป่าตามลาพงั วนั นีล้ กู หมีหนีแมอ่ อกไปเท่ยี วนอกถา้ ลกู หมีเดนิ ไปเร่อื ยๆ บา้ งกช็ มนกชมไมใ้ นป่า เจอเพ่ือนสตั ว์ ลกู ชา้ ง ลกู กวาง ลกู ยีราฟ ลกู หมีกแ็ วะทกั ทายเพ่ือนๆ จนกระท่งั ไปพบรงั ผงึ้ อยบู่ นตน้ ไมใ้ หญ่ ลกู หมีดีใจมากท่วี นั นีจ้ ะไดก้ ินนา้ ผงึ้ หวานจบั ใจ มนั จงึ รบี ปีนขนึ้ ไปบนตน้ ไมใ้ หญ่ทนั ที พอไปถงึ รงั ผงึ้ กใ็ ชม้ ือดงึ รวงผงึ้ มา หมายจะดดู กินนา้ หวาน ฝ่ายผงึ้ เจา้ ของรงั เหน็ ศตั รูมาบกุ รุก ทาลายบา้ นของตนเอง ก็พากนั บนิ เขา้ โจมตีกนั เป็นพลั วนั ลกู หมีไม่ทนั รูต้ วั กโ็ ดนทหารผงึ้ ตอ่ ย จนลมื หลู ืมตาไม่ขนึ้ พลดั ตกลงจากก่ิงไม้ ไดร้ บั ความเจบ็ ปวด รอ้ งโอดโอย ว่ิงไปหาแม่ แม่หมีพอเหน็ ลกู หมีกท็ ราบเหตกุ ารณโ์ ดยตลอด เพราะจมกู ของลกู หมีโดนผงึ้ ตอ่ ยเสยี จนบวมปดู เป็น ลกู โป่ง แม่หมีจงึ สอนลกู หมวี า่ คราวตอ่ ไปถา้ ไปเจอรวงผงึ้ ใหป้ ีนขนึ้ ไปหาทาเลท่นี ่งั ใหเ้ หมาะ ใชม้ ือหนง่ึ ปัดตวั ผงึ้ ท่จี ะมาตอ่ ยออก และปิดจมกู ไว้ สว่ นมือหนง่ึ หยบิ รวงผงึ้ มาดดู กิน ตงั้ แตน่ น้ั มา ลกู หมีกไ็ ม่โดนผงึ้ ตอ่ ยอีกเลย และในเวลากลบั ลกู หมียงั เอารวงผงึ้ หวานมาฝากแมห่ มีอีกดว้ ย 828 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเคลื่อนไหวและจงั หวะ  สาระที่ควรเรยี นรู้ การเคล่ือนไหวรา่ งกายตามจินตนาการ  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 4.1 8.1,8.2, 10.3 11.2 12.1 8.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.1 การใช้ 1.2.1 สุนทรียภาพ ดนตรี 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพันธ์ 1.4.1 การใช้ภาษา กล้ามเนือ้ ใหญ่ - การฟังเพลง การรอ้ งเพลง มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ - การฟังเสยี งตา่ งๆ ในส่ิงแวดลอ้ ม - การเคล่อื นไหว บทบาทสมาชิกของ และการแสดงปฏิกิรยิ า สังคม - การฟังและปฏิบตั ิตามคาแนะนา เคล่ือนท่ี - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง โตต้ อบเสยี งดนตรี 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ 1.1.5 การ ของหอ้ งเรยี น - การแสดงความคดิ สรา้ งสรรคผ์ ่านภาษา ตระหนักรู้ - การเคล่ือนไหวตาม เกยี่ วกับร่างกาย - การใหค้ วามรว่ มมือใน ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว ตนเอง จินตนาการ 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี อ่ การเรียนรู้และการ - การเคล่อื นไหว 1.2.4 การแสดงออกทาง การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ แสวงหาความรู้ อารมณ์ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั โดยควบคมุ ตนเอง - การเคล่อื นไหวตาม 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ ไปในทิศทาง ระดบั จินตนาการ แตกต่างระหว่างบคุ คล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม และพืน้ ท่ี 1.2.5 การมอี ตั ลักษณ์ เฉพาะตนและเชื่อว่า รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน ตนเองมคี วามสามารถ - การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ ตามความสามารถของตนเอง  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการใชก้ ลา้ มเนือ้ ใหญ่ เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. พฒั นาทกั ษะการเคล่อื นไหวตามจินตนาการ 3. เพ่อื ใหเ้ กิดความสนกุ สนานและผอ่ นคลายอารมณ์ 829 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ครูใหเ้ ดก็ เคล่ือนไหวรา่ งกายตามจงั หวะการเคาะเครอ่ื งเคาะจงั หวะโดยไมใ่ หช้ นกนั 2. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมานาเคล่อื นไหวรา่ งกายในทา่ ตา่ งๆ ใหเ้ พ่อื นทาทา่ ตาม 3. เดก็ และครูรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเคลอ่ื นไหว โดยใหเ้ ดก็ เคล่ือนไหวรา่ งกายตามจินตนาการของ ตนเองโดยจินตนาการวา่ เป็นสตั วเ์ ลยี้ งชนิดตา่ งๆ ท่ีเดก็ ชอบ เช่น แมว สนุ ขั นก ปลา กระตา่ ย ลงิ เป็นตน้ แลว้ เคล่อื นไหวรา่ งกายไปรอบๆ หอ้ งเรยี นโดยไมช่ นกบั เพ่อื น 4. ครูเคาะเคร่อื งเคาะจงั หวะ ใหเ้ ดก็ เคล่อื นไหวรา่ งกายตามจินตนาการของตนเองไปรอบๆ หอ้ งเรยี น  ประเมินผล 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ ใหญ่เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. สงั เกตการเคล่ือนไหวตามจินตนาการ 3. สงั เกตความสนกุ สนานและผอ่ นคลายอารมณ์  สื่อการเรยี นรู้ เคร่อื งเคาะจงั หวะ  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 830 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมสรา้ งสรรค์  สาระที่ควรเรียนรู้ การพมิ พภ์ าพสตั วท์ ่ีมขี นและวาดตอ่ เติมภาพ  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.2,5.4 6.2,6.3 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.1 12.1 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรียภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วตั ร 1.4.1 การใช้ภาษา - การพดู อธิบายเก่ียวกบั ส่ิงของ เหตกุ ารณ์ กลา้ มเนือ้ เลก็ - การทากิจกรรมศิลปะตา่ งๆ ประจาวนั และความสมั พนั ธข์ องส่งิ ตา่ งๆ - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ - การเขียนภาพและ - การสรา้ งสรรคส์ ่ิงสวยงาม - การปฏิบตั ติ นตาม กระทาตา่ งๆ 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ การเลน่ กบั สี 1.2.4 การแสดงออกทาง แนวทางหลกั ปรชั ญาของ - การแสดงความคิดสรา้ งสรรคผ์ า่ นภาษา ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว และศลิ ปะ - การหยิบจบั อารมณ์ เศรษฐกิจพอเพียง 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ตี อ่ การเรยี นรู้และการ แสวงหาความรู้ การใชก้ รรไกร - การทางานศิลปะ 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พนั ธ์ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั การตดั การปะ 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ มวี นิ ัย มสี ว่ นร่วม และ เฉพาะตนและเช่ือว่า บทบาทสมาชกิ ของ ตนเองมคี วามสามารถ สงั คม - การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง ตามความสามารถของตนเอง ของหอ้ งเรยี น - การใหค้ วามรว่ มมือใน การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ แตกตา่ งระหว่างบคุ คล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการกลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. การสรา้ งสรรคผ์ ลงานตามจินตนาการ 3. สามารถบอกเลา่ เก่ียวกบั ผลงานของตนเองได้ 831 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ครูใหเ้ ดก็ น่งั เป็นกลมุ่ กลมุ่ ละ 4 คน แลว้ แจกอปุ กรณใ์ นการทากิจกรรมใหเ้ ดก็ ทกุ กลมุ่ 2. ครูแนะนาและสาธิตวิธีการพมิ พภ์ าพดว้ ยชอ้ นสอ้ มเป็นภาพสตั วม์ ีขน ใหเ้ ดก็ ฟัง โดยใชช้ อ้ นสอ้ มแตะสีนา้ แลว้ พิมพภ์ าพเป็นหนา้ สตั วท์ ่ีมขี น แลว้ วาดตกแตง่ หนา้ ตาของสตั วต์ ามจินตนาการ จากนนั้ ใหเ้ ดก็ ลงมือ พิมพภ์ าพตามขนั้ ตอน 3. ครูใหเ้ ดก็ ทากิจกรรมในหนงั สอื เสรมิ ฯ ศิลปะสรา้ งสรรค์ อ.3 เลม่ 1 กิจกรรม สตั วม์ ขี น หนา้ 19 4. เดก็ บอกเลา่ ผลงานใหเ้ พ่อื นฟัง และครูจดบนั ทกึ ลงบนผลงาน 5. เดก็ ๆ ชว่ ยกนั เกบ็ วสั ดอุ ปุ กรณเ์ ขา้ ท่ี และทาความสะอาดโต๊ะกิจกรรม  ประเมินผล 2. สงั เกตผลงาน 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 3. สงั เกตการบอกเลา่ เก่ียวกบั ผลงานของตนเอง  สื่อการเรียนรู้ 1. หนงั สอื เสรมิ ฯ ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ อ.3 เลม่ 1 กิจกรรม สตั วม์ ขี น หนา้ 19 2. ชอ้ นสอ้ ม 3. สีนา้ พกู่ นั จานสี แกว้ นา้ 4. สีเทียน  บนั ทึกหลงั สอน  ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ลงช่ือครู วนั ท่ี ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 832 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเสรี  สาระท่ีควรเรียนรู้ การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ เปิดโอกาสใหเ้ ดก็ เลน่ อสิ ระตามมมุ ประสบการณห์ รอื ศนู ยก์ ารเรยี น ท่ีจดั ไวใ้ น หอ้ งเรยี น เช่น มมุ บลอ็ ก มมุ วิทยาศาสตรห์ รอื มมุ ธรรมชาติศกึ ษา มมุ คณิตศาสตร์ มมุ บา้ น มมุ หนงั สอื มมุ ศิลปะ มมุ ดนตรี มมุ บทบาทสมมติ เป็นตน้  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1,12.2 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรียภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วัตร 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ เลก็ - การเลน่ บทบาทสมมติ ประจาวนั - การฟังและปฏิบตั ติ ามคาแนะนา - การเลน่ เครอ่ื งเลน่ 1.2.2 การเลน่ - การปฏิบตั ติ นตาม - การพดู แสดงความคดิ ความรูส้ กึ และ สมั ผสั และการสรา้ ง - การเลน่ อิสระ แนวทางหลกั ปรชั ญาของ ความตอ้ งการ ส่ิงตา่ งๆ จากแทง่ ไม้ - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย เศรษฐกิจพอเพียง - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ บลอ็ ก และกลมุ่ ใหญ่ 1.3.2 การดูแลรักษา กระทาตา่ งๆ - การหยบิ จบั ส่ิง - การเลน่ ตามมมุ ธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ ม ตา่ งๆ การรอ้ ยวสั ดุ ประสบการณ/์ มมุ เลน่ ตา่ งๆ - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชงิ เหตุผล 1.1.5 การ 1.2.3 คุณธรรม จริยธรรม การตัดสนิ ใจและแก้ปัญหา เครอ่ื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ - การเลน่ กบั ส่ือตา่ งๆ ท่เี ป็นทรงกลม ทรง ตระหนักรู้ - การปฏิบตั ติ นตามหลกั 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพนั ธ์ ส่ีเหล่ยี มมมุ ฉาก ทรงกระบอก ทรงกรวย เกยี่ วกับร่างกาย มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ - การตดั สนิ ใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ ตนเอง ศาสนาท่นี บั ถือ บทบาทสมาชิกของสงั คม แกป้ ัญหา - การเคล่ือนไหว 1.2.4 การแสดงออกทาง - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ โดยควบคมุ ตนเอง อารมณ์ ของหอ้ งเรยี น - การเลน่ บทบาทสมมติ - การรบั รู้ และแสดงความคิด ความรูส้ กึ ผา่ น ไปในทิศทาง ระดบั - การใหค้ วามรว่ มมือใน ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ และพืน้ ท่ี เฉพาะตนและเชอ่ื วา่ การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี อ่ การเรียนรู้และการ ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.7 การยอมรับใน แสวงหาความรู้ - การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ ความเหมอื นและความ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั ตามความสามารถของตนเอง แตกต่างระหว่างบคุ คล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 833 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 2. มีทกั ษะทางดา้ นสงั คมเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื ได้ 1. สง่ เสรมิ พฒั นาการ 4 ดา้ นผา่ นการเลน่ 3. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม มคี วามอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. เดก็ และครูรว่ มกนั ทบทวนมมุ ประสบการณต์ า่ งๆ ในหอ้ งเรยี น และใหค้ ิดวางแผนการเลน่ วา่ จะเลน่ อะไร ตามลาดบั ความสนใจของตนเอง 2. เดก็ และครูรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ เช่น - เดก็ ไมส่ ง่ เสียงดงั ขณะเลน่ - เม่อื เลน่ เสรจ็ เก็บของเลน่ เขา้ ท่ี - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ ของเลน่ อยา่ งทะนถุ นอม ไมท่ าลายใหเ้ สียหาย - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูช่วยเหลือ ขอบใจเม่อื เพ่อื นชว่ ยเหลอื และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจ็บหรอื เดือดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครงั้ ) ใหเ้ กบ็ ของเลน่ ทนั ที และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 3. เดก็ ๆ เลอื กเลน่ ตามท่ีคดิ ไวอ้ ยา่ งอสิ ระ ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง และเม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ใหเ้ กบ็ ของเขา้ ท่ีให้ เรยี บรอ้ ย และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ ส่ิงท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอยา่ งไร  ประเมินผล 1. สงั เกตพฒั นาการ 4 ดา้ น 2. สงั เกตการแสดงความเออื้ เฟื้อแบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย 3. สงั เกตการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื  สื่อการเรียนรู้ 2. เครอ่ื งเคาะจงั หวะ 1. ของเลน่ ในมมุ ประสบการณต์ า่ งๆ  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 834 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมกลางแจง้  สาระที่ควรเรยี นรู้ การเลน่ เคร่อื งเลน่ สนาม เดก็ ไดม้ โี อกาสออกไปนอกหอ้ งเรยี นเพ่อื ออกกาลงั เคล่ือนไหวรา่ งกายและ แสดงออกอยา่ งอสิ ระในการเลน่ เคร่อื งเลน่ สนาม โดยยดึ ความสนใจและความสามารถของเดก็ เป็นหลกั  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.1,6.2 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.1 การใช้ 1.2.2 การเล่น 1.3.2 การดูแลรักษา 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ ใหญ่ - การเลน่ อสิ ระ - การเคล่อื นไหว - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย ธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ ม - การฟังและปฏิบตั ิตามคาแนะนา อยกู่ บั ท่ี และกลมุ่ ใหญ่ - การเคล่อื นไหว - การเลน่ นอกหอ้ งเรยี น - การมีสว่ นรว่ มรบั ผิดชอบ - การพดู แสดงความคิด ความรูส้ กึ และ เคล่ือนท่ี 1.2.3 คุณธรรม จรยิ ธรรม - การเลน่ เคร่อื งเลน่ - การปฏิบตั ติ นตามหลกั ดแู ลรกั ษาส่งิ แวดลอ้ มทงั้ ความตอ้ งการ สนามอยา่ งอสิ ระ ศาสนาท่นี บั ถือ 1.1.4 การรักษา 1.2.5 การมอี ัตลกั ษณ์ ภายในและภายนอกหอ้ งเรยี น - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ ความปลอดภยั เฉพาะตนและเชือ่ ว่า - การเลน่ เคร่อื งเลน่ ตนเองมคี วามสามารถ - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ กระทาตา่ งๆ อยา่ งปลอดภยั - การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ 1.1.5 การ ตามความสามารถของตนเอง เครอ่ื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชิงเหตุผล ตระหนักรู้ เกย่ี วกบั ร่างกาย 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พนั ธ์ การตดั สนิ ใจและแกป้ ัญหา ตนเอง - การเคล่อื นไหว มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ - การตดั สินใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ โดยควบคมุ ตนเอง บทบาทสมาชกิ ของสังคม แกป้ ัญหา ไปในทิศทาง ระดบั - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ และพืน้ ท่ี ของหอ้ งเรยี น - การรบั รู้ และแสดงความคดิ ความรูส้ กึ ผ่าน - การปฏิบตั ติ นเป็นสมาชิก ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน ท่ดี ีของหอ้ งเรยี น 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี อ่ การเรยี นรู้และการ - การใหค้ วามรว่ มมือใน แสวงหาความรู้ การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ แตกต่างระหว่างบคุ คล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 835 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 2. พฒั นาทกั ษะการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื 1. พฒั นาทกั ษะการเคล่อื นไหวและการทรงตวั 3. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม มีความอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย 4. การปลกู ฝังทศั นคตทิ ่ดี ีในการออกกาลงั กาย  กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. เดก็ และครูรว่ มกนั อบอนุ่ รา่ งกายดว้ ยการออกกายบรหิ ารในการเคล่ือนไหวอย่กู บั ท่ี 2. ครูแนะนาการเลน่ เคร่อื งเลน่ สนามอย่างถกู วิธี และปลอดภยั ใหเ้ ดก็ ฟังพรอ้ มสาธิตใหด้ ู แลว้ รว่ มกนั สรา้ ง ขอ้ ตกลงในการเลน่ เคร่อื งเลน่ สนาม เชน่ - เลน่ อย่างถกู วิธี ไมเ่ ลน่ โลดโผน - เขา้ แถวรอคอยเลน่ ตอ่ จากเพ่อื น - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ เครอ่ื งเลน่ อยา่ งทะนถุ นอม ไมท่ าลายใหเ้ สยี หาย - เลน่ รว่ มกนั ไมท่ ะเลาะกนั - ไมเ่ ดด็ ใบไม้ ดอกไมม้ าเลน่ - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูชว่ ยเหลอื ขอบใจเม่อื เพ่อื นชว่ ยเหลือ และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจบ็ หรอื เดือดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินเสียงนกหวีดใหห้ ยดุ เลน่ ทนั ที เตรยี มเขา้ แถวท่ีหนา้ สนามเดก็ เลน่ 3. ครูใหเ้ ดก็ คิดวางแผนการเลน่ เคร่อื งเลน่ สนามตามลาดบั ความสนใจ จากนนั้ ใหเ้ ลน่ ตามท่ีคิดวางแผนไว้ อย่างอิสระ ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง และเม่อื ไดย้ ินเสยี งนกหวีดใหห้ ยดุ เลน่ แลว้ มาเขา้ แถวท่หี นา้ สนามเดก็ เลน่ 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ ส่งิ ท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอย่างไร  ประเมินผล 1. สงั เกตการเคล่ือนไหวและการทรงตวั 2. สงั เกตการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื 3. สงั เกตการแสดงความอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั รอคอย 4. สงั เกตทศั นคติท่ีดีในการออกกาลงั กาย  ส่ือการเรยี นรู้ 1. นกหวดี 2. เครอ่ื งเลน่ สนาม  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 836 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเกมการศกึ ษา  สาระท่ีควรเรยี นรู้ การเลน่ เกม รวมจานวนสตั ว์  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1,9.2 10.1,10.3 12.1 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.2 การเล่น 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วตั ร 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ เลก็ - การหยิบจบั ส่ิง - การเลน่ อสิ ระ ประจาวัน - การฟังและปฏิบตั ิตามคาแนะนา ตา่ งๆ - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย - การปฏิบตั ิตนตาม - การพดู แสดงความคดิ ความรูส้ กึ และ และกลมุ่ ใหญ่ แนวทางหลกั ปรชั ญาของ ความตอ้ งการ 1.2.3 คุณธรรม จรยิ ธรรม เศรษฐกิจพอเพียง - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ - การปฏิบตั ิตนตามหลกั 1.3.2 การดแู ลรักษา กระทาตา่ งๆ ศาสนาท่นี บั ถือ ธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ ม 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชิงเหตุผล 1.2.5 การมอี ัตลักษณ์ - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ การตดั สนิ ใจและแก้ปัญหา เฉพาะตนและเชื่อวา่ เครอ่ื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ - การนบั และแสดงจานวนของส่ิงตา่ งๆ ใน ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พนั ธ์ ชวี ิตประจาวนั - การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ มวี นิ ัย มสี ว่ นร่วม และ - การรวมและการแยกส่ิงตา่ งๆ ตามความสามารถของตนเอง บทบาทสมาชิกของสังคม 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง - การรบั รู้ และแสดงความคดิ ความรูส้ กึ ผ่าน ของหอ้ งเรยี น ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน - การปฏิบตั ิตนเป็นสมาชกิ 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี อ่ การเรียนรู้และการ ท่ดี ีของหอ้ งเรยี น แสวงหาความรู้ - การใหค้ วามรว่ มมือใน - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ แตกต่างระหวา่ งบุคคล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 837 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 1. พฒั นากลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั 2. ฝึกทกั ษะกระบวนการแกไ้ ขปัญหาได้ 3. พฒั นาทกั ษะทางสตปิ ัญญา เชน่ การนบั จานวน การสงั เกต การเปรยี บเทียบ ความรู้ ความเขา้ ใจในเรอ่ื งตา่ งๆ 4. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม มคี วามอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. ครูแนะนาเกม รวมจานวนสตั ว์ และสาธิตวิธีการเลน่ ใหเ้ ดก็ ดู พรอ้ มใหเ้ ดก็ มสี ว่ นรว่ มดว้ ย 2. ครูทบทวนเกมเกา่ ท่ีเคยเลน่ มาแลว้ และรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ เช่น - ไมส่ ง่ เสียงดงั ขณะเล่น - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ อยา่ งทะนถุ นอม ไมท่ าลายใหเ้ สียหาย - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูชว่ ยเหลอื ขอบใจเม่อื เพ่อื นช่วยเหลือ และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจบ็ หรอื เดอื ดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครงั้ ) ใหเ้ กบ็ เกมเขา้ ท่ี และมาน่งั รวมกนั ท่หี นา้ หอ้ ง 3. ครูแบง่ เดก็ เป็นกลมุ่ ย่อย กลมุ่ ละ 4 คน ใหก้ ลมุ่ แรกเลน่ เกม รวมจานวนสตั ว์ กลมุ่ ท่ีเหลือเลน่ เกมท่ีเคยเลน่ มาแลว้ เม่อื เลน่ เสรจ็ ใหห้ มนุ เวียนกนั เลน่ จนครบทกุ เกม เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ใหเ้ ก็บเกมเขา้ ท่ีให้ เรยี บรอ้ ย และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ เกมท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอย่างไร  ประเมินผล 2. สงั เกตกระบวนการแกไ้ ขปัญหา 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั 3. สงั เกตทกั ษะทางสติปัญญา เชน่ การนบั จานวน การสงั เกต การเปรยี บเทียบ ความรู้ ความเขา้ ใจในเรอ่ื งตา่ งๆ 4. สงั เกตการแสดงความเออื้ เฟื้อแบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  สื่อการเรยี นรู้ 2. เกมเกา่ ท่ีเคยเลน่ มาแลว้ 1. เกม รวมจานวนสตั ว์ 3. เครอ่ื งเคาะจงั หวะ  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี 838 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร  ภาคผนวก ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ 5 วนั ท่ี 6  เกม รวมจานวนสตั ว์ 7 3 3 2 รวมกบั 9 + 3 รวมกบั 3 + 5 รวมกบั 2 + 1 รวมกบั 2 + 4 รวมกบั 5 + 839 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

แผนการจดั ประสบการณ์ ระดบั อนุบาล 3 ภาคเรยี นท่ี 1 วนั ท่ี 3 การเจริญเติบโตของไก่ หน่วย สตั วโ์ ลกน่ารู้ วนั ท่ี เดอื น พ.ศ. กิจกรรมเสริมประสบการณ์  สาระที่ควรเรียนรู้ สตั วท์ ่ีอยรู่ อบตวั เรา ใหป้ ระโยชนก์ บั เรามากมายหลายรูปแบบ เช่น ไก่และเป็ด ใหไ้ ขแ่ ละเนือ้ เป็นอาหาร แกะใหข้ นสาหรบั ทาเครอ่ื งน่งุ หม่ แมวช่วยจบั หนู และชว่ ยใหเ้ ราคลายเหงา ววั ใหน้ มและเนือ้ เป็นอาหาร ดงั นนั้ เราควรดแู ลสตั วเ์ ลยี้ งของเราดว้ ยความรกั และเมตตา สาระสาคญั เดก็ ไดเ้ รยี นรูเ้ ก่ียวกบั ลาดบั การเจรญิ เติบโตของไก่ เปรยี บเทียบกบั การเจรญิ เติบโตของสตั วช์ นิดอ่ืนๆ รวมไปถงึ ส่งิ ท่ีทาใหส้ ตั วเ์ จรญิ เตบิ โต ไดแ้ ก่ อาหาร อากาศ และนา้ เพราะสตั วเ์ ป็นส่งิ มชี ีวิตเชน่ เดยี วกบั คน  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2,1.3 2.1, 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.4 6.1 7.2 8.2, 8.3 9.1,9.2 10.1,10.2, 11.1,11.2 12.1,12.2 10.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.1 การใช้ 1.2.1 สุนทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วตั ร 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ ใหญ่  การเคล่อื นไหวตาม ประจาวนั  การพดู อธิบายเก่ียวกบั ส่ิงของ เหตกุ ารณ์  การเคล่อื นไหว เสยี งเพลง/ดนตรี  การชว่ ยเหลอื ตนเอง และความสมั พนั ธข์ องส่งิ ตา่ งๆ 1.2.2 การเลน่ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชงิ เหตุผล เคล่ือนท่ี ในกิจวตั รประจาวนั 1.1.3 การรักษา  การเลน่ รายบคุ คล 1.3.2 การดูแลรักษา การตัดสนิ ใจและแกป้ ัญหา สุขภาพอนามัย ธรรมชาตแิ ละ  การสงั เกตลกั ษณะ สว่ นประกอบ สว่ นตน กลมุ่ ยอ่ ย กลมุ่ ใหญ่ สงิ่ แวดล้อม การเปล่ียนแปลง และความสมั พนั ธข์ อง  การปฏิบตั ิตน  การมีสว่ นรว่ มรบั ผิดชอบ ส่ิงตา่ งๆ โดยใชป้ ระสาทสมั ผสั อยา่ งเหมาะสม 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ ตามสขุ อนามยั เฉพาะตนและเช่อื วา่ ดแู ลรกั ษาสง่ิ แวดลอ้ ม  การแสดงความคดิ สรา้ งสรรคผ์ ่านภาษา ตนเองมคี วามสามารถ ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว และศิลปะ สขุ นิสยั ท่ดี ี  การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ ทง้ั ภายในและภายนอก ในกิจวตั รประจาวนั ตามความสามารถของตนเอง หอ้ งเรยี น 840 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 1. บอกความแตกตา่ งของไขแ่ ตล่ ะชนิดและบอกลาดบั การเจรญิ เติบโตของไกไ่ ด้ 2. สงั เกตและเปรยี บเทียบส่ิงตา่ งๆ รอบตวั ได้ 3. พฒั นากลา้ มเนือ้ มือและตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั จากการตดั ปะภาพ  กิจกรรมการเรยี นรู้ ขนั้ นา 1. ครูและเดก็ รว่ มกนั รอ้ งเพลง ก.ไก่ สอนนอ้ ง แลว้ เคล่อื นไหวรา่ งกายประกอบเพลงตามจินตนาการ 2. ครูสนทนาเก่ียวกบั เนือ้ เพลง โดยถามคาถาม ดงั นี้  เพลงนีก้ ลา่ วถงึ สตั วช์ นดิ ใดบา้ ง  สตั วช์ นิดนีม้ ปี ระโยชนอ์ ย่างไร  เดก็ ๆ ชอบไกห่ รอื ไม่ เหตใุ ดจงึ ชอบ หรอื ไมช่ อบ  ไก่มลี กั ษณะอย่างไร และมีเสียงรอ้ งเป็นอยา่ งไร ขนั้ สอน 1. ครูนาไขช่ นดิ ตา่ งๆ เช่น ไขเ่ คม็ ไขต่ ม้ มาใหเ้ ดก็ สงั เกตและเปรยี บเทียบลกั ษณะภายนอกและลกั ษณะ ภายใน แลว้ สนทนารว่ มกนั โดยถามคาถาม ดงั นี้  ไขแ่ ตล่ ะชนิดมลี กั ษณะอยา่ งไร  รสชาตขิ องไขต่ ม้ กบั ไขเ่ คม็ แตกตา่ งกนั หรอื ไม่ อย่างไร (ครูทดลองใหเ้ ดก็ ชมิ )  เดก็ ๆ เคยรบั ประทานอาหารท่ีทาจากไขเ่ มนใู ดบา้ ง 2. ครูนาภาพการเจรญิ เติบโตของไกม่ ารว่ มสนทนา แลว้ ใหเ้ ดก็ ช่วยกนั เรยี งลาดบั การเจรญิ เตบิ โตของไก่ ตามความเขา้ ใจของเดก็ 3. ครูใหค้ วามรูเ้ พ่มิ เตมิ เก่ียวกบั การเจรญิ เตบิ โตของไก่ โดยใหเ้ ดก็ ๆ สงั เกตภาพวงจรชีวิตของไกท่ ่มี ีการ เปล่ียนแปลงรูปรา่ งเม่อื เจรญิ เติบโตตามลาดบั ดงั นี้ “แมไ่ กต่ วั เตม็ วยั  สามารถออกไข่  ไข่กลายเป็น ลูกเจยี๊ บ  และลูกเจยี๊ บเตบิ โตเตม็ วยั เป็นไก่” 4. ครูสนทนาเพ่มิ เตมิ ถงึ ส่งิ ท่ีทาใหส้ ตั วเ์ จรญิ เติบโต คอื อาหาร อากาศ และนา้ ซง่ึ ส่งิ เหลา่ นีจ้ ะชว่ ยหลอ่ เลยี้ ง รา่ งกายใหเ้ จรญิ เติบโตเตม็ วยั ขนั้ สรปุ 1. ครูใหเ้ ดก็ สงั เกตภาพในหนงั สอื เสรมิ ฯ ธรรมชาติรอบตวั อ.3 กิจกรรม การเจรญิ เตบิ โตของไก่ หนา้ 11 สนทนาทบทวนความรูเ้ ก่ียวกบั วงจรชีวิตและการเจรญิ เติบโตของไก่ แลว้ เขยี นตวั เลข 1 – 5 ลงใน เรยี งตามลาดบั เหตกุ ารณ์ แลว้ ระบายสภี าพ 2. ครูใหค้ วามรูเ้ พ่มิ เติมเก่ียวกบั การเจรญิ เติบโตของสตั วช์ นิดอ่นื ๆ เพ่ือสงั เกตเปรยี บเทียบเพ่มิ เติมระหว่าง กบและผีเสอื้ วา่ มีการเจรญิ เติบโตเป็นอยา่ งไร 841 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 ประเมินผล 2. สงั เกตความสนใจในการทากิจกรรม 1. สงั เกตการสนทนาและการตอบคาถามเก่ียวกบั เร่อื งท่ีเรยี น 3. สงั เกตผลงานการทากิจกรรม การเจรญิ เตบิ โตของไก่  สื่อการเรียนรู้ 1. เพลง ก.ไก่ สอนนอ้ ง 2. ไขช่ นิดตา่ งๆ เช่น ไขไ่ กด่ บิ ไขไ่ ก่ตม้ ไขเ่ ป็ดแบบไขเ่ คม็ 3. ภาพการเจรญิ เตบิ โตของไก่ กบ ผีเสอื้ 4. หนงั สอื เสรมิ ฯ ธรรมชาติรอบตวั อ.3 กิจกรรม การเจรญิ เตบิ โตของไก่ หนา้ 11  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี  ภาคผนวก  เพลง ก.ไก่ สอนนอ้ ง เพลง ก.ไก่ สอนน้อง (ไมท่ ราบนามผแู้ ตง่ ) ก.ไก่ ในสวนบา้ นฉนั เชา้ ขนั ปลกุ ฉนั ต่ืนนอน เชา้ แลว้ ก.ไก่ ต่นื นอน (ซา้ ) ก.ไก่ ส่งั สอนฉนั ไปโรงเรยี น 842 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 ภาพวงจรชีวิตของไก่ กบ ผีเสอื้ 843 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเคล่ือนไหวและจงั หวะ  สาระที่ควรเรียนรู้ การเคล่ือนไหวรา่ งกายตามคาส่งั  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 4.1 6.2 8.1,8.2, 10.3 11.2 12.1 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.1 การใช้ 1.2.1 สุนทรียภาพ ดนตรี 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พนั ธ์ 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ ใหญ่ - การฟังเพลง การรอ้ งเพลง มวี นิ ัย มสี ว่ นร่วม และ - การฟังและปฏิบตั ิตามคาแนะนา - การเคล่อื นไหวอยู่ บทบาทสมาชกิ ของ และการแสดงปฏิกิรยิ า สังคม 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ กบั ท่ี - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง - การแสดงความคิดสรา้ งสรรคผ์ ่านภาษา โตต้ อบเสียงดนตรี - การเคล่อื นไหว 1.2.2 การเล่น ของหอ้ งเรยี น ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี ่อการเรียนรู้และการ เคล่ือนท่ี - การใหค้ วามรว่ มมือใน แสวงหาความรู้ และกลมุ่ ใหญ่ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั 1.1.5 การ 1.2.5 การมอี ัตลักษณ์ การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ ตระหนักรู้ เฉพาะตนและเชอ่ื ว่า เกยี่ วกบั ร่างกาย ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.7 การยอมรับใน ตนเอง - การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ ความเหมอื นและความ - การเคล่อื นไหว แตกตา่ งระหว่างบุคคล ตามความสามารถของตนเอง - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม โดยควบคมุ ตนเอง รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน ไปในทิศทาง ระดบั และพืน้ ท่ี  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการใชก้ ลา้ มเนือ้ ใหญ่ เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. พฒั นาทกั ษะการเคล่อื นไหวตามคาส่งั 3. เพ่อื ใหเ้ กิดความสนกุ สนานและผอ่ นคลายอารมณ์ 844 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครูใหเ้ ดก็ เคล่ือนไหวรา่ งกายโดยไมใ่ หช้ นกนั ตามจงั หวะท่ีครูกาหนด 2. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมานาเคล่ือนไหวรา่ งกายในทา่ ตา่ งๆ ใหเ้ พ่อื นทาทา่ ตาม 3. เดก็ และครูรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเคล่ือนไหว โดยใหเ้ ดก็ เคล่ือนไหวรา่ งกายตามคาส่งั ของครู ดงั นี้ - เม่อื ครูส่งั ว่า ไก่ออกไข่ ใหเ้ ดก็ ทาทา่ ไกก่ ระพอื ปีก เดนิ ไปรอบๆ หอ้ งเรยี น แลว้ นง่ั ลงทาทา่ ออกไข่ - เม่อื ครูส่งั ว่า ไก่ขนั ใหเ้ ดก็ ทาทา่ ไก่ยนื น่งิ อยกู่ บั ที่ แลว้ โก่งคอขนั 4. ครูพดู ออกคาส่งั สลบั กนั ไปมา ใหเ้ ดก็ เคล่ือนไหวรา่ งกายตามคาส่งั ท่ตี กลงรว่ มกนั  ประเมินผล 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ ใหญ่เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. สงั เกตการเคล่ือนไหวรา่ งกายตามคาส่งั 3. สงั เกตความสนกุ สนานและผ่อนคลายอารมณ์  ส่ือการเรยี นรู้ เคร่อื งเคาะจงั หวะ  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 845 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมสรา้ งสรรค์  สาระท่ีควรเรียนรู้ การฉีกปะติดตกแตง่ ภาพสตั ว์  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.2,5.4 6.2,6.3 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.1 12.1 8.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรียภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วตั ร 1.4.1 การใช้ภาษา ประจาวัน - การพดู แสดงความคิด ความรูส้ กึ และ กล้ามเนือ้ เลก็ - การทากิจกรรมศลิ ปะตา่ งๆ - การปฏิบตั ติ นตาม ความตอ้ งการ - การเขียนภาพและ - การสรา้ งสรรคส์ ่ิงสวยงาม แนวทางหลกั ปรชั ญาของ 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ การเลน่ กบั สี 1.2.4 การแสดงออกทาง เศรษฐกิจพอเพียง - การแสดงความคดิ สรา้ งสรรคผ์ า่ นภาษา - การหยบิ จบั อารมณ์ 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พันธ์ ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว และศลิ ปะ มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ตี อ่ การเรียนรู้และการ การใชก้ รรไกร - การทางานศลิ ปะ บทบาทสมาชกิ ของ แสวงหาความรู้ สังคม - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั การตดั การปะ 1.2.5 การมอี ตั ลักษณ์ - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง เฉพาะตนและเชอ่ื ว่า ตนเองมคี วามสามารถ - การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ ตามความสามารถของตนเอง ของหอ้ งเรยี น - การใหค้ วามรว่ มมือใน การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ แตกตา่ งระหวา่ งบุคคล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการกลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. การสรา้ งสรรคผ์ ลงานตามจินตนาการ 3. สามารถบอกเลา่ เก่ียวกบั ผลงานของตนเองได้ 846 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครูใหน้ ่งั เป็นกลมุ่ กลมุ่ ละ 4 คน แลว้ แจกอปุ กรณใ์ นการทากิจกรรมใหเ้ ดก็ ทกุ กลมุ่ 2. ครูใหเ้ ดก็ บอกช่ือและลกั ษณะของสตั วท์ ่ีชอบ แลว้ วาดภาพสตั วล์ งบนกระดาษ จากนนั้ ฉีกกระดาษสีเป็น ชิน้ เลก็ ๆ ปะตดิ ตกแตง่ ภาพสตั วใ์ หส้ วยงาม 3. ครูใหเ้ ดก็ ทากิจกรรมในหนงั สอื เสรมิ ฯ ศิลปะสรา้ งสรรค์ อ.3 เลม่ 1 กิจกรรม แมไ่ ก่กบั ลูกเจยี๊ บ หนา้ 24 4. เดก็ บอกเลา่ ผลงานใหเ้ พ่อื นฟัง และครูจดบนั ทกึ ลงบนผลงาน 5. เดก็ ๆ ช่วยกนั เกบ็ วสั ดอุ ปุ กรณเ์ ขา้ ท่ี และทาความสะอาดโตะ๊ กิจกรรม  ประเมินผล 2. สงั เกตผลงาน 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 3. สงั เกตการบอกเลา่ เก่ียวกบั ผลงานของตนเอง  สื่อการเรียนรู้ 1. หนงั สือเสรมิ ฯ ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ อ.3 เลม่ 1 กิจกรรม แมไ่ ก่กบั ลูกเจยี๊ บ หนา้ 24 2. กระดาษสี 3. กาว 4. สเี ทียน  บนั ทึกหลงั สอน  ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ลงช่ือครู วนั ท่ี ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 847 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเสรี  สาระท่ีควรเรียนรู้ การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ เปิดโอกาสใหเ้ ดก็ เลน่ อสิ ระตามมมุ ประสบการณห์ รอื ศนู ยก์ ารเรยี น ท่ีจดั ไวใ้ น หอ้ งเรยี น เช่น มมุ บลอ็ ก มมุ วิทยาศาสตรห์ รอื มมุ ธรรมชาติศกึ ษา มมุ คณิตศาสตร์ มมุ บา้ น มมุ หนงั สอื มมุ ศิลปะ มมุ ดนตรี มมุ บทบาทสมมติ เป็นตน้  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1,12.2 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรียภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วัตร 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ เลก็ - การเลน่ บทบาทสมมติ ประจาวนั - การฟังและปฏิบตั ติ ามคาแนะนา - การเลน่ เครอ่ื งเลน่ 1.2.2 การเลน่ - การปฏิบตั ติ นตาม - การพดู แสดงความคดิ ความรูส้ กึ และ สมั ผสั และการสรา้ ง - การเลน่ อิสระ แนวทางหลกั ปรชั ญาของ ความตอ้ งการ ส่ิงตา่ งๆ จากแทง่ ไม้ - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย เศรษฐกิจพอเพียง - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ บลอ็ ก และกลมุ่ ใหญ่ 1.3.2 การดูแลรักษา กระทาตา่ งๆ - การหยบิ จบั ส่ิง - การเลน่ ตามมมุ ธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ ม ตา่ งๆ การรอ้ ยวสั ดุ ประสบการณ/์ มมุ เลน่ ตา่ งๆ - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชงิ เหตุผล 1.1.5 การ 1.2.3 คุณธรรม จริยธรรม การตัดสนิ ใจและแก้ปัญหา เครอ่ื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ - การเลน่ กบั ส่ือตา่ งๆ ท่เี ป็นทรงกลม ทรง ตระหนักรู้ - การปฏิบตั ติ นตามหลกั 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพนั ธ์ ส่ีเหล่ยี มมมุ ฉาก ทรงกระบอก ทรงกรวย เกยี่ วกับร่างกาย มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ - การตดั สนิ ใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ ตนเอง ศาสนาท่นี บั ถือ บทบาทสมาชิกของสงั คม แกป้ ัญหา - การเคล่ือนไหว 1.2.4 การแสดงออกทาง - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ โดยควบคมุ ตนเอง อารมณ์ ของหอ้ งเรยี น - การเลน่ บทบาทสมมติ - การรบั รู้ และแสดงความคิด ความรูส้ กึ ผา่ น ไปในทิศทาง ระดบั - การใหค้ วามรว่ มมือใน ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ และพืน้ ท่ี เฉพาะตนและเชอ่ื วา่ การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี อ่ การเรียนรู้และการ ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.7 การยอมรับใน แสวงหาความรู้ - การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ ความเหมอื นและความ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั ตามความสามารถของตนเอง แตกต่างระหว่างบคุ คล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 848 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 2. มีทกั ษะทางดา้ นสงั คมเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื ได้ 1. สง่ เสรมิ พฒั นาการ 4 ดา้ นผา่ นการเลน่ 3. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม มคี วามอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. เดก็ และครูรว่ มกนั ทบทวนมมุ ประสบการณต์ า่ งๆ ในหอ้ งเรยี น และใหค้ ิดวางแผนการเลน่ วา่ จะเลน่ อะไร ตามลาดบั ความสนใจของตนเอง 2. เดก็ และครูรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ เช่น - เดก็ ไมส่ ง่ เสียงดงั ขณะเลน่ - เม่อื เลน่ เสรจ็ เก็บของเลน่ เขา้ ท่ี - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ ของเลน่ อยา่ งทะนถุ นอม ไมท่ าลายใหเ้ สียหาย - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูช่วยเหลือ ขอบใจเม่อื เพ่อื นชว่ ยเหลอื และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจ็บหรอื เดือดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครงั้ ) ใหเ้ กบ็ ของเลน่ ทนั ที และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 3. เดก็ ๆ เลอื กเลน่ ตามท่ีคดิ ไวอ้ ยา่ งอสิ ระ ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง และเม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ใหเ้ กบ็ ของเขา้ ท่ีให้ เรยี บรอ้ ย และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ ส่ิงท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอยา่ งไร  ประเมินผล 1. สงั เกตพฒั นาการ 4 ดา้ น 2. สงั เกตการแสดงความเออื้ เฟื้อแบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย 3. สงั เกตการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื  สื่อการเรียนรู้ 2. เครอ่ื งเคาะจงั หวะ 1. ของเลน่ ในมมุ ประสบการณต์ า่ งๆ  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 849 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมกลางแจ้ง  สาระที่ควรเรียนรู้ การเลน่ การละเลน่ ไทย “มอญซอ่ นผา้ ” เดก็ ไดม้ โี อกาสออกไปนอกหอ้ งเรยี นเพ่อื เลน่ การละเลน่ ไทย เดก็ ไดร้ ูจ้ กั การเลน่ ท่ีมกี ติกา และไดส้ ืบสานวฒั นธรรมการละเลน่ ของเดก็ ไทย  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.1,6.2 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.1 การใช้ 1.2.2 การเลน่ 1.3.3 การปฏบิ ตั ติ าม 1.4.1 การใช้ภาษา กล้ามเนือ้ ใหญ่ - การเลน่ อิสระ - การเคล่อื นไหว - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย วัฒนธรรมทอ้ งถน่ิ และ - การฟังและปฏิบตั ิตามคาแนะนา และกลมุ่ ใหญ่ อยกู่ บั ท่ี - การเลน่ นอกหอ้ งเรยี น ความเป็ นไทย - การพดู แสดงความคดิ ความรูส้ กึ และ 1.2.3 คุณธรรม จริยธรรม - การเคล่อื นไหว - การปฏิบตั ติ นตามหลกั - การละเลน่ พืน้ บา้ นของ ความตอ้ งการ ศาสนาท่นี บั ถือ ไทย - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ เคล่ือนท่ี 1.2.5 การมอี ตั ลักษณ์ 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พนั ธ์ กระทาตา่ งๆ เฉพาะตนและเช่ือว่า มวี นิ ัย มสี ว่ นร่วม และ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชิงเหตุผล - การเลน่ เครอ่ื งเลน่ ตนเองมคี วามสามารถ บทบาทสมาชกิ ของสงั คม การตดั สนิ ใจและแก้ปัญหา - การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง - การตดั สินใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ สนามอยา่ งอิสระ ตามความสามารถของตนเอง ของหอ้ งเรยี น แกป้ ัญหา 1.1.4 การรักษา - การใหค้ วามรว่ มมือใน 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ ความปลอดภยั การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ - การรบั รู้ และแสดงความคดิ ความรูส้ กึ ผา่ น - การปฏิบตั ติ นให้ 1.3.7 การยอมรับใน ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน ความเหมอื นและความ ปลอดภยั ในกิจวตั ร แตกตา่ งระหว่างบุคคล ประจาวนั - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม 1.1.5 การ ตระหนักรู้ รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน เกยี่ วกบั ร่างกาย ตนเอง - การเคล่อื นไหว โดยควบคมุ ตนเอง ไปในทศิ ทาง ระดบั และพืน้ ท่ี 850 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 2. พฒั นาทกั ษะการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื 1. พฒั นาทกั ษะการเคล่อื นไหวและการทรงตวั 3. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม มคี วามอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย 4. การปลกู ฝังทศั นคตทิ ่ดี ีในการออกกาลงั กาย  กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. เดก็ และครูรว่ มกนั อบอนุ่ รา่ งกายดว้ ยการออกกายบรหิ ารในการเคล่ือนไหวอย่กู บั ท่ี 2. ครูสาธิตวิธีการเลน่ และกติกาการเลน่ การละเลน่ ไทย “มอญซอ่ นผา้ ” ใหเ้ ดก็ ดู และสรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ การละเลน่ ไทย “มอญซอ่ นผา้ ” เช่น - เลน่ ตามกตกิ า - รอคอยการรบั ผา้ จากเพ่อื นโดยไมส่ ง่ เสยี งดงั - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ รว่ มกนั ไมท่ ะเลาะกนั - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูชว่ ยเหลอื ขอบใจเม่อื เพ่อื นชว่ ยเหลือ และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจบ็ หรอื เดือดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินเสยี งนกหวดี ใหห้ ยดุ เลน่ ทนั ที เตรยี มเขา้ แถวท่ีสนาม 3. ครูใหเ้ ดก็ เลน่ การเลน่ การละเลน่ ไทยมอญซอ่ นผา้ ตามกติกา ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง และเม่อื ไดย้ ินเสยี ง นกหวีดใหห้ ยดุ เลน่ แลว้ มาเขา้ แถวท่ีสนาม 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ ส่ิงท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบรวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอยา่ งไร  ประเมินผล 2. สงั เกตการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื 1. สงั เกตการเคล่ือนไหวและการทรงตวั 3. สงั เกตการแสดงความอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั รอคอย 4. สงั เกตทศั นคตทิ ่ีดใี นการออกกาลงั กาย  สื่อการเรียนรู้ 2. เพลง มอญซ่อนผา้ 1. นกหวีด  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 851 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 ภาคผนวก  เพลง มอญซ่อนผา้ เพลง มอญซอ่ นผ้า (ไมท่ ราบนามผูแ้ ตง่ ) มอญซอ่ นผา้ ตกุ๊ ตาอย่ขู า้ งหลงั ใครเผลอคอยระวงั ใครเผลอคอยระวงั ตกุ๊ ตาอย่ขู า้ งหลงั ระวงั จะถกู ตี 852 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเกมการศกึ ษา  สาระท่ีควรเรียนรู้ การเลน่ เกม เรยี งลาดบั การเจรญิ เตบิ โตของสตั ว์  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1,9.2 10.1,10.3 12.1 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.2 การเลน่ 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วัตร 1.4.1 การใช้ภาษา กล้ามเนือ้ เลก็ - การหยิบจบั ส่ิง - การเลน่ อสิ ระ ประจาวัน - การฟังและปฏิบตั ติ ามคาแนะนา ตา่ งๆ - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย - การปฏิบตั ติ นตาม - การพดู แสดงความคดิ ความรูส้ กึ และ และกลมุ่ ใหญ่ แนวทางหลกั ปรชั ญาของ ความตอ้ งการ 1.2.3 คุณธรรม จริยธรรม เศรษฐกิจพอเพียง - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ - การปฏิบตั ติ นตามหลกั 1.3.2 การดแู ลรักษา กระทาตา่ งๆ ศาสนาท่นี บั ถือ ธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ ม 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชงิ เหตุผล 1.2.5 การมอี ัตลักษณ์ - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ การตดั สนิ ใจและแกป้ ัญหา เฉพาะตนและเช่ือว่า เคร่อื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ - การสงั เกตลกั ษณะ สว่ นประกอบ การ ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพันธ์ เปล่ียนแปลง และความสมั พนั ธข์ องส่งิ ตา่ งๆ - การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ มวี นิ ัย มสี ว่ นร่วม และ โดยใชป้ ระสาทสมั ผสั อยา่ งเหมาะสม ตามความสามารถของตนเอง บทบาทสมาชิกของสงั คม - การบอกและเรยี งลาดบั กิจกรรมหรอื - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง ของหอ้ งเรยี น เหตกุ ารณต์ ามชว่ งเวลา 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ - การปฏิบตั ิตนเป็นสมาชิก - การรบั รู้ และแสดงความคดิ ความรูส้ กึ ผา่ น ท่ดี ีของหอ้ งเรยี น ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน - การใหค้ วามรว่ มมือใน 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี อ่ การเรียนรู้และการ การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ แสวงหาความรู้ 1.3.7 การยอมรับใน - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั ความเหมอื นและความ แตกต่างระหว่างบุคคล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 853 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 1. พฒั นากลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั 2. ฝึกทกั ษะกระบวนการแกไ้ ขปัญหาได้ 3. พฒั นาทกั ษะทางสติปัญญา เชน่ การสงั เกต การเปรยี บเทียบ ความรู้ ความเขา้ ใจในเร่อื งตา่ งๆ 4. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม มีความอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. ครูแนะนาเกม เรยี งลาดบั การเจรญิ เตบิ โตของสตั ว์ และสาธิตวิธีการเลน่ ใหเ้ ดก็ ดู พรอ้ มใหเ้ ดก็ มสี ว่ นรว่ มดว้ ย 2. ครูทบทวนเกมเกา่ ท่ีเคยเลน่ มาแลว้ และรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ เชน่ - ไมส่ ง่ เสียงดงั ขณะเลน่ - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ อยา่ งทะนถุ นอม ไมท่ าลายใหเ้ สยี หาย - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูชว่ ยเหลอื ขอบใจเม่อื เพ่อื นช่วยเหลือ และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจบ็ หรอื เดือดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครงั้ ) ใหเ้ กบ็ เกมเขา้ ท่ี และมาน่งั รวมกนั ท่หี นา้ หอ้ ง 3. ครูแบง่ เดก็ เป็นกลมุ่ ย่อย กลมุ่ ละ 4 คน ใหก้ ลมุ่ แรกเลน่ เกม เรยี งลาดบั การเจรญิ เตบิ โตของสตั ว์ กลมุ่ ท่ีเหลอื เลน่ เกมท่ีเคยเลน่ มาแลว้ เม่อื เลน่ เสรจ็ ใหห้ มนุ เวียนกนั เลน่ จนครบทกุ เกม เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ใหเ้ ก็บ เกมเขา้ ท่ีใหเ้ รยี บรอ้ ย และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ เกมท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอย่างไร  ประเมินผล 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั 2. สงั เกตกระบวนการแกไ้ ขปัญหา 3. สงั เกตทกั ษะทางสติปัญญา เช่น การสงั เกต การเปรยี บเทียบ ความรู้ ความเขา้ ใจในเร่อื งตา่ งๆ 4. สงั เกตการแสดงความเออื้ เฟื้อแบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  ส่ือการเรียนรู้ 2. เกมเก่าท่ีเคยเลน่ มาแลว้ 1. เกม เรยี งลาดบั การเจริญเตบิ โตของสตั ว์ 3. เคร่อื งเคาะจงั หวะ  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี 854 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี  ภาคผนวก  เกม เรยี งลาดบั การเจริญเตบิ โตของสตั ว์ 855 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

แผนการจดั ประสบการณ์ ระดบั อนุบาล 3 ภาคเรยี นท่ี 1 วนั ท่ี 4 แยกประเภทสตั วบ์ ก หน่วย สตั วโ์ ลกน่ารู้ วนั ท่ี เดอื น พ.ศ. กจิ กรรมเสริมประสบการณ์  สาระที่ควรเรียนรู้ สตั วท์ ่ีอยรู่ อบตวั เรา ใหป้ ระโยชนก์ บั เรามากมายหลายรูปแบบ เชน่ ไก่และเป็ด ใหไ้ ขแ่ ละเนือ้ เป็นอาหาร แกะใหข้ นสาหรบั ทาเครอ่ื งน่งุ ห่ม แมวชว่ ยจบั หนู และชว่ ยใหเ้ ราคลายเหงา ววั ใหน้ มและเนือ้ เป็นอาหาร ดงั นนั้ เราควรดแู ลสตั วเ์ ลยี้ งของเราดว้ ยความรกั และเมตตา สาระสาคญั เดก็ ไดเ้ รยี นรูเ้ ก่ียวกบั ประเภทและลกั ษณะของสตั วช์ นิดตา่ งๆ เช่น สตั วเ์ ลยี้ งไวด้ เู ลน่ สตั วบ์ ก สตั วน์ า้ สตั วป์ ่า เป็นตน้ รวมไปถงึ การดแู ลและความมีเมตตากรุณาตอ่ สตั ว์  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2,1.3 2.1, 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.4 6.1 7.2 8.2, 8.3 9.1,9.2 10.1,10.3 11.1,11.2 12.1,12.2 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.1 การใช้ 1.2.1 สุนทรียภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วัตร 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ ใหญ่  การฟังเพลง รอ้ งเพลง และ ประจาวัน  การพดู อธิบายเก่ียวกบั ส่ิงของ เหตกุ ารณ์  การเคล่อื นไหว  การชว่ ยเหลือตนเอง การแสดงปฏิกิรยิ าโตต้ อบ และความสมั พนั ธข์ องส่งิ ตา่ งๆ เคล่ือนท่ี ในกิจวตั รประจาวนั 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชงิ เหตุผล เสียงดนตรี การตัดสนิ ใจและแกป้ ัญหา 1.1.3 การรักษา  การรอ้ งเพลง 1.3.2 การดูแลรักษา  การสงั เกตลกั ษณะ สว่ นประกอบ สุขภาพอนามัย 1.2.2 การเลน่ ธรรมชาตแิ ละ การเปล่ียนแปลง และความสมั พนั ธข์ อง สว่ นตน  การเลน่ รายบคุ คล สง่ิ แวดลอ้ ม ส่ิงตา่ งๆ โดยใชป้ ระสาทสมั ผสั อยา่ งเหมาะสม  การปฏิบตั ิตน  การมีสว่ นรว่ มรบั ผิดชอบ 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ กลมุ่ ยอ่ ย กลมุ่ ใหญ่  การแสดงความคิดสรา้ งสรรคผ์ ่านภาษา ตามสขุ อนามยั 1.2.5 การมอี ัตลักษณ์ ดแู ลรกั ษาสง่ิ แวดลอ้ ม ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว และศลิ ปะ เฉพาะตนและเชอื่ ว่า สขุ นิสยั ท่ดี ี ตนเองมคี วามสามารถ ทงั้ ภายในและภายนอก  การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ ในกิจวตั รประจาวนั หอ้ งเรยี น ตามความสามารถของตนเอง 856 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 1. บอกช่ือและลกั ษณะของสตั วไ์ ด้ 2. จาแนกประเภทของสตั วไ์ ด้ 3. พฒั นากลา้ มเนือ้ มอื และตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั จากการระบายสี  กิจกรรมการเรียนรู้ ขนั้ นา 1. ครูและเดก็ รว่ มรอ้ งเพลง เสยี งลูกสตั ว์ แลว้ เคล่อื นไหวรา่ งกายประกอบเพลงตามจินตนาการ และสนทนา เก่ียวกบั เนือ้ เพลง 2. ครูและเดก็ รว่ มแลกเปล่ียนประสบการณเ์ ก่ียวกบั รูปรา่ งลกั ษณะและนิสยั ของสตั วช์ นิดตา่ งๆ ท่ีเดก็ ๆ มีความรูเ้ ดิม เพ่อื สนทนาเพ่มิ เตมิ เก่ียวกบั สตั วร์ ว่ มกนั ขนั้ สอน 1. ครูแนะนาเกม รวมกล่มุ ครอบครวั สตั ว์ ดงั นี้  ใหเ้ ดก็ เลือกภาพตดั ตอ่ สตั วก์ บั ครอบครวั คนละ 1 ชิน้  ครูใหส้ ญั ญาณเรม่ิ ตน้ การหาภาพตดั ตอ่ สตั วเ์ พ่อื จบั คู่ แลว้ ตอ่ ภาพใหส้ มบรู ณ์  ใหเ้ ดก็ แตล่ ะคนู่ าเสนอภาพสตั วข์ องคตู่ นเองวา่ คอื สตั วช์ นิดใด มลี กั ษณะอย่างไร 2. ครูนาหนุ่ สตั วจ์ าลองชนิดตา่ งๆ มาใหเ้ ดก็ สงั เกตและสนทนาเก่ียวกบั ช่ือ ลกั ษณะรูปรา่ ง อาหารและท่ีอยู่ อาศยั ท่ีแตกตา่ งกนั ตามธรรมชาตขิ องสตั วแ์ ตล่ ะชนิด 3. ครูใหเ้ ดก็ จดั ประเภทห่นุ สตั วจ์ าลองตามกลมุ่ ท่ีกาหนดให้ เชน่  สตั วเ์ ลยี้ ง สตั วป์ ่า  สตั วบ์ ก สตั วน์ า้  สตั วก์ ินพืช สตั วก์ นิ เนือ้  สตั วอ์ อกหากินกลางวนั -กลางคืน ขนั้ สรปุ 1. ครูและเดก็ รว่ มกนั สรุปความรูเ้ ก่ียวกบั ประเภทของสตั ว์ และใหค้ วามรูเ้ พ่มิ เตมิ เก่ียวกบั วิธีการดแู ลสตั วเ์ ลีย้ ง พฤตกิ รรมของสตั วเ์ ลยี้ งท่ีถกู กกั ขงั หรอื ถกู รงั แก เพ่อื สรา้ งและสง่ เสรมิ ใหเ้ ดก็ เรยี นรูค้ วามมีเมตตากรุณา ตอ่ สตั ว์ และการปฏบิ ตั ิตนท่ีถกู ตอ้ ง 2. ครูใหเ้ ดก็ สงั เกตภาพและทากิจกรรมในหนงั สือเสรมิ ฯ ธรรมชาติรอบตวั อ.3 กิจกรรม แยกประเภทสตั วบ์ ก หนา้ 12 ระบายสเี ขียวใน  ภาพสตั วเ์ ลอื้ ยคลาน ระบายสีฟ้าลงใน  ภาพสตั วป์ ีก  ประเมินผล 1. สงั เกตการสนทนาและการตอบคาถามเก่ียวกบั เร่อื งท่ีเรยี น 2. สงั เกตความสนใจในการทากิจกรรม 3. สงั เกตผลงานการทากิจกรรม แยกประเภทสตั วบ์ ก 857 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 ส่ือการเรียนรู้ 1. เพลง เสยี งลูกสตั ว์ 2. เกม รวมกลมุ่ ครอบครวั สตั ว์ 3. ห่นุ สตั วจ์ าลองชนดิ ตา่ งๆ 4. หนงั สือเสรมิ ฯ ธรรมชาติรอบตวั อ.3 กิจกรรม แยกประเภทสตั วบ์ ก หนา้ 12  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี  ภาคผนวก  เพลง เสยี งลูกสตั ว์ เพลง เสยี งลกู สัตว์ คารอ้ ง-ทานอง กมั ปนาท โนนศรี มาพวกเรามาฟังเสยี งลกู สตั ว์ สารพดั เสยี งรอ้ งมากมาย เหมียว เหมยี ว เหมยี ว เสยี งแมวตวั ลาย ววั ตวั ใหญ่รอ้ ง มอ มอ มอ เจา้ หมตู วั อว้ นรอ้ ง อดู อดู๊ อดู เป็ดเดนิ มารอ้ ง กา้ บ ก๊าบ กา้ บ เจา้ หมาเหา่ โฮง่ โฮ่ง โฮง่ โฮง่ น่นั เจา้ ไกโ่ ตง้ ขนั เอก้ อเี้ อก้ เอก้ เหมยี วๆ มอๆ อดู๊ ๆ ก๊าบๆ โฮง่ ๆ เอก้ อเี้ อก้ เอก้ ...(ซา้ 2 ครงั้ ) ดาวนโ์ หลดเพลงท่ีมีสญั ลกั ษณ์น้ีไดท้ ี่ www.aksorn.com 858 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเคล่ือนไหวและจงั หวะ  สาระที่ควรเรียนรู้ การเคล่ือนไหวรา่ งกายอสิ ระ  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 4.1 8.1,8.2, 10.3 11.2 12.1 8.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.1 การใช้ 1.2.1 สุนทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพนั ธ์ 1.4.1 การใช้ภาษา กล้ามเนือ้ ใหญ่ - การฟังเพลง การรอ้ งเพลง มวี นิ ัย มสี ว่ นร่วม และ - การฟังเสยี งตา่ งๆ ในส่ิงแวดลอ้ ม - การเคล่อื นไหว บทบาทสมาชิกของ และการแสดงปฏิกิรยิ า สงั คม - การฟังและปฏิบตั ิตามคาแนะนา เคล่ือนท่ี - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง โตต้ อบเสยี งดนตรี 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ 1.1.5 การ ของหอ้ งเรยี น - การแสดงความคดิ สรา้ งสรรคผ์ า่ นภาษา ตระหนักรู้ - การเคล่ือนไหวตาม เกยี่ วกับร่างกาย - การใหค้ วามรว่ มมือใน ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว ตนเอง เสยี งเพลง/ดนตรี 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ตี ่อการเรียนรู้และการ - การเคล่อื นไหว 1.2.4 การแสดงออกทาง การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ แสวงหาความรู้ อารมณ์ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั โดยควบคมุ ตนเอง - การเคล่อื นไหวตาม 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ ไปในทศิ ทาง ระดบั เสยี งเพลง/ดนตรี แตกตา่ งระหวา่ งบุคคล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม และพืน้ ท่ี 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ เฉพาะตนและเช่อื ว่า รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน ตนเองมคี วามสามารถ - การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ ตามความสามารถของตนเอง  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการใชก้ ลา้ มเนือ้ ใหญ่ เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. พฒั นาทกั ษะการเคล่อื นไหวอยา่ งอิสระ 3. เพ่อื ใหเ้ กิดความสนกุ สนานและผ่อนคลายอารมณ์ 859 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครูใหเ้ ดก็ เคล่อื นไหวรา่ งกายตามจงั หวะการเคาะเคร่อื งเคาะจงั หวะโดยไมใ่ หช้ นกนั 2. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมานาเคล่ือนไหวรา่ งกายในทา่ ตา่ งๆ ใหเ้ พอ่ื นทาท่าตาม 3. เดก็ และครูรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเคล่ือนไหว โดยใหเ้ ดก็ ทาทา่ ทางตา่ งๆ อยา่ งอสิ ระ และเคล่อื นไหว ไปรอบๆ หอ้ งเรยี น ประกอบกบั การเคาะเคร่อื งเคาะจงั หวะของครู เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณ ใหห้ ยดุ เคล่ือนไหว 4. ครูเคาะเครอ่ื งเคาะจงั หวะ แลว้ ใหเ้ ดก็ เคล่ือนไหวรา่ งกายอยา่ งอิสระไปรอบๆ หอ้ งเรยี น ครูใหส้ ญั ญาณ ใหเ้ ดก็ หยดุ เคล่ือนไหว แลว้ น่งั ลงพกั ในทา่ ท่ีสบาย  ประเมินผล 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ ใหญ่เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. สงั เกตการเคล่ือนไหวอย่างอิสระ 3. สงั เกตความสนกุ สนานและผอ่ นคลายอารมณ์  สื่อการเรียนรู้ เคร่อื งเคาะจงั หวะ  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 860 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมสร้างสรรค์  สาระท่ีควรเรยี นรู้ การปะติดวสั ดตุ กแตง่ ภาพ  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.2,5.4 6.2,6.3 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.1 12.1 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วตั ร 1.4.1 การใช้ภาษา กล้ามเนือ้ เลก็ - การทากิจกรรมศิลปะตา่ งๆ ประจาวัน - การพดู แสดงความคดิ ความรูส้ กึ และ - การหยิบจบั - การปฏิบตั ติ นตาม - การสรา้ งสรรคส์ ่ิงสวยงาม ความตอ้ งการ การใชก้ รรไกร แนวทางหลกั ปรชั ญาของ 1.2.4 การแสดงออกทาง 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ การตดั การปะ อารมณ์ เศรษฐกิจพอเพียง - การสรา้ งสรรคช์ นิ้ งานโดยใชร้ ูปรา่ ง รูปทรง - การทางานศิลปะ 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พนั ธ์ จากวสั ดทุ ่หี ลากหลาย 1.2.5 การมอี ัตลักษณ์ มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี ่อการเรยี นรู้และการ เฉพาะตนและเชื่อวา่ บทบาทสมาชกิ ของ แสวงหาความรู้ ตนเองมคี วามสามารถ สังคม - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั - การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง ตามความสามารถของตนเอง ของหอ้ งเรยี น - การใหค้ วามรว่ มมือใน การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ แตกตา่ งระหว่างบคุ คล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการกลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. การสรา้ งสรรคผ์ ลงานตามจินตนาการ 3. สามารถบอกเลา่ เก่ียวกบั ผลงานของตนเองได้ 861 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ครูใหเ้ ดก็ น่งั เป็นกลมุ่ กลมุ่ ละ 4 คน แลว้ แจกอปุ กรณใ์ นการทากิจกรรมใหเ้ ดก็ ทกุ กลมุ่ 2. ครูใหเ้ ดก็ วาดภาพไขล่ งบนกระดาษ แลว้ ปะตดิ เศษวสั ดุ เช่น กระดาษสี สาลีกอ้ น กระดมุ ตกแตง่ ภาพไขใ่ ห้ สวยงาม 3. ครูใหเ้ ดก็ ทากิจกรรมในหนงั สือเสรมิ ฯ ศิลปะสรา้ งสรรค์ อ.3 เลม่ 1 กิจกรรม แมไ่ กอ่ อกไขว่ นั ละฟอง หนา้ 26 4. เดก็ บอกเลา่ ผลงานใหเ้ พ่อื นฟัง และครูจดบนั ทกึ ลงบนผลงาน 5. เดก็ ๆ ชว่ ยกนั เกบ็ วสั ดอุ ปุ กรณเ์ ขา้ ท่ี และทาความสะอาดโตะ๊ กิจกรรม  ประเมินผล 2. สงั เกตผลงาน 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 3. สงั เกตการบอกเลา่ เก่ียวกบั ผลงานของตนเอง  สื่อการเรยี นรู้ 1. หนงั สือเสรมิ ฯ ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ อ.3 เลม่ 1 กิจกรรม แมไ่ กอ่ อกไข่วนั ละฟอง หนา้ 26 2. เศษวสั ดุ เชน่ กระดาษสี สาลีกอ้ น กระดมุ 3. กาว  บนั ทึกหลงั สอน  ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ลงช่ือครู วนั ท่ี ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 862 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเสรี  สาระท่ีควรเรียนรู้ การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ เปิดโอกาสใหเ้ ดก็ เลน่ อสิ ระตามมมุ ประสบการณห์ รอื ศนู ยก์ ารเรยี น ท่ีจดั ไวใ้ น หอ้ งเรยี น เช่น มมุ บลอ็ ก มมุ วิทยาศาสตรห์ รอื มมุ ธรรมชาติศกึ ษา มมุ คณิตศาสตร์ มมุ บา้ น มมุ หนงั สอื มมุ ศิลปะ มมุ ดนตรี มมุ บทบาทสมมติ เป็นตน้  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1,12.2 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรียภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วัตร 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ เลก็ - การเลน่ บทบาทสมมติ ประจาวนั - การฟังและปฏิบตั ติ ามคาแนะนา - การเลน่ เครอ่ื งเลน่ 1.2.2 การเลน่ - การปฏิบตั ติ นตาม - การพดู แสดงความคดิ ความรูส้ กึ และ สมั ผสั และการสรา้ ง - การเลน่ อิสระ แนวทางหลกั ปรชั ญาของ ความตอ้ งการ ส่ิงตา่ งๆ จากแทง่ ไม้ - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย เศรษฐกิจพอเพียง - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ บลอ็ ก และกลมุ่ ใหญ่ 1.3.2 การดูแลรักษา กระทาตา่ งๆ - การหยบิ จบั ส่ิง - การเลน่ ตามมมุ ธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ ม ตา่ งๆ การรอ้ ยวสั ดุ ประสบการณ/์ มมุ เลน่ ตา่ งๆ - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชงิ เหตุผล 1.1.5 การ 1.2.3 คุณธรรม จริยธรรม การตัดสนิ ใจและแก้ปัญหา เครอ่ื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ - การเลน่ กบั ส่ือตา่ งๆ ท่เี ป็นทรงกลม ทรง ตระหนักรู้ - การปฏิบตั ติ นตามหลกั 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพนั ธ์ ส่ีเหล่ยี มมมุ ฉาก ทรงกระบอก ทรงกรวย เกยี่ วกับร่างกาย มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ - การตดั สนิ ใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ ตนเอง ศาสนาท่นี บั ถือ บทบาทสมาชิกของสงั คม แกป้ ัญหา - การเคล่ือนไหว 1.2.4 การแสดงออกทาง - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ โดยควบคมุ ตนเอง อารมณ์ ของหอ้ งเรยี น - การเลน่ บทบาทสมมติ - การรบั รู้ และแสดงความคิด ความรูส้ กึ ผา่ น ไปในทิศทาง ระดบั - การใหค้ วามรว่ มมือใน ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ และพืน้ ท่ี เฉพาะตนและเชอ่ื วา่ การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี อ่ การเรียนรู้และการ ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.7 การยอมรับใน แสวงหาความรู้ - การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ ความเหมอื นและความ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั ตามความสามารถของตนเอง แตกต่างระหว่างบคุ คล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 863 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 2. มีทกั ษะทางดา้ นสงั คมเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื ได้ 1. สง่ เสรมิ พฒั นาการ 4 ดา้ นผา่ นการเลน่ 3. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม มคี วามอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. เดก็ และครูรว่ มกนั ทบทวนมมุ ประสบการณต์ า่ งๆ ในหอ้ งเรยี น และใหค้ ิดวางแผนการเลน่ วา่ จะเลน่ อะไร ตามลาดบั ความสนใจของตนเอง 2. เดก็ และครูรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ เช่น - เดก็ ไมส่ ง่ เสียงดงั ขณะเลน่ - เม่อื เลน่ เสรจ็ เก็บของเลน่ เขา้ ท่ี - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ ของเลน่ อยา่ งทะนถุ นอม ไมท่ าลายใหเ้ สียหาย - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูช่วยเหลือ ขอบใจเม่อื เพ่อื นชว่ ยเหลอื และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจ็บหรอื เดือดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครงั้ ) ใหเ้ กบ็ ของเลน่ ทนั ที และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 3. เดก็ ๆ เลอื กเลน่ ตามท่ีคดิ ไวอ้ ยา่ งอสิ ระ ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง และเม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ใหเ้ กบ็ ของเขา้ ท่ีให้ เรยี บรอ้ ย และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ ส่ิงท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอยา่ งไร  ประเมินผล 1. สงั เกตพฒั นาการ 4 ดา้ น 2. สงั เกตการแสดงความเออื้ เฟื้อแบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย 3. สงั เกตการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื  สื่อการเรียนรู้ 2. เครอ่ื งเคาะจงั หวะ 1. ของเลน่ ในมมุ ประสบการณต์ า่ งๆ  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 864 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมกลางแจ้ง  สาระท่ีควรเรียนรู้ การเลน่ เครอ่ื งเลน่ สนาม เดก็ ไดม้ ีโอกาสออกไปนอกหอ้ งเรยี นเพ่อื ออกกาลงั กาย เคล่อื นไหวรา่ งกายและ แสดงออกอยา่ งอิสระในการเลน่ เครอ่ื งเลน่ สนาม โดยยดึ ความสนใจและความสามารถของเดก็ เป็นหลกั  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.1,6.2 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.1 การใช้ 1.2.2 การเล่น 1.3.2 การดูแลรักษา 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ ใหญ่ - การเลน่ อสิ ระ - การเคล่อื นไหว - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย ธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อม - การฟังและปฏิบตั ิตามคาแนะนา อยกู่ บั ท่ี และกลมุ่ ใหญ่ - การเคล่อื นไหว - การเลน่ นอกหอ้ งเรยี น - การมีสว่ นรว่ มรบั ผิดชอบ - การพดู แสดงความคิด ความรูส้ กึ และ เคล่ือนท่ี 1.2.3 คุณธรรม จริยธรรม - การเลน่ เคร่อื งเลน่ - การปฏิบตั ิตนตามหลกั ดแู ลรกั ษาสง่ิ แวดลอ้ มทง้ั ความตอ้ งการ สนามอยา่ งอิสระ ศาสนาท่นี บั ถือ 1.1.4 การรักษา 1.2.5 การมอี ตั ลักษณ์ ภายในและภายนอกหอ้ งเรยี น - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ ความปลอดภยั เฉพาะตนและเชื่อว่า - การเลน่ เคร่อื งเลน่ ตนเองมคี วามสามารถ - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ กระทาตา่ งๆ อยา่ งปลอดภยั - การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ 1.1.5 การ ตามความสามารถของตนเอง เครอ่ื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชงิ เหตุผล ตระหนักรู้ เกยี่ วกบั ร่างกาย 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พนั ธ์ การตดั สนิ ใจและแก้ปัญหา ตนเอง - การเคล่อื นไหว มวี นิ ัย มสี ว่ นร่วม และ - การตดั สนิ ใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ โดยควบคมุ ตนเอง บทบาทสมาชกิ ของสังคม แกป้ ัญหา ไปในทศิ ทาง ระดบั - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ และพืน้ ท่ี ของหอ้ งเรยี น - การรบั รู้ และแสดงความคิดความรูส้ กึ ผา่ น - การปฏิบตั ติ นเป็นสมาชิก ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน ท่ดี ขี องหอ้ งเรยี น 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ตี ่อการเรยี นรู้และการ - การใหค้ วามรว่ มมือใน แสวงหาความรู้ การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ แตกต่างระหวา่ งบคุ คล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 865 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 2. พฒั นาทกั ษะการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื 1. พฒั นาทกั ษะการเคล่อื นไหวและการทรงตวั 3. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม มีความอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย 4. การปลกู ฝังทศั นคตทิ ่ดี ีในการออกกาลงั กาย  กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. เดก็ และครูรว่ มกนั อบอนุ่ รา่ งกายดว้ ยการออกกายบรหิ ารในการเคล่ือนไหวอย่กู บั ท่ี 2. ครูแนะนาการเลน่ เคร่อื งเลน่ สนามอย่างถกู วิธี และปลอดภยั ใหเ้ ดก็ ฟังพรอ้ มสาธิตใหด้ ู แลว้ รว่ มกนั สรา้ ง ขอ้ ตกลงในการเลน่ เคร่อื งเลน่ สนาม เชน่ - เลน่ อย่างถกู วิธี ไมเ่ ลน่ โลดโผน - เขา้ แถวรอคอยเลน่ ตอ่ จากเพ่อื น - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ เครอ่ื งเลน่ อย่างทะนถุ นอม ไมท่ าลายใหเ้ สยี หาย - เลน่ รว่ มกนั ไมท่ ะเลาะกนั - ไมเ่ ดด็ ใบไม้ ดอกไมม้ าเลน่ - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูชว่ ยเหลอื ขอบใจเม่อื เพ่อื นชว่ ยเหลอื และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ ูอ้ ่นื เจบ็ หรอื เดือดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินเสียงนกหวีดใหห้ ยดุ เลน่ ทนั ที เตรยี มเขา้ แถวท่ีหนา้ สนามเดก็ เลน่ 3. ครูใหเ้ ดก็ คิดวางแผนการเลน่ เคร่อื งเลน่ สนามตามลาดบั ความสนใจ จากนนั้ ใหเ้ ลน่ ตามท่ีคิดวางแผนไว้ อย่างอิสระ ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง และเม่อื ไดย้ ินเสยี งนกหวีดใหห้ ยดุ เลน่ แลว้ มาเขา้ แถวท่หี นา้ สนามเดก็ เลน่ 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ ส่งิ ท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอย่างไร  ประเมินผล 1. สงั เกตการเคล่ือนไหวและการทรงตวั 2. สงั เกตการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื 3. สงั เกตการแสดงความอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั รอคอย 4. สงั เกตทศั นคติท่ีดีในการออกกาลงั กาย  ส่ือการเรยี นรู้ 1. นกหวดี 2. เครอ่ื งเลน่ สนาม  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 866 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเกมการศกึ ษา  สาระท่ีควรเรียนรู้ การเลน่ เกม โดมโิ นภาพสตั ว์  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1,9.2 10.1,10.3 12.1 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.2 การเล่น 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วตั ร 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ เลก็ - การหยบิ จบั ส่ิง - การเลน่ อสิ ระ ประจาวนั - การฟังและปฏิบตั ติ ามคาแนะนา ตา่ งๆ - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย - การปฏิบตั ติ นตาม - การพดู แสดงความคดิ ความรูส้ กึ และ และกลมุ่ ใหญ่ แนวทางหลกั ปรชั ญาของ ความตอ้ งการ 1.2.3 คุณธรรม จรยิ ธรรม เศรษฐกิจพอเพียง - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ - การปฏิบตั ติ นตามหลกั 1.3.2 การดแู ลรักษา กระทาตา่ งๆ ศาสนาท่นี บั ถือ ธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ ม 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชิงเหตุผล 1.2.5 การมอี ตั ลักษณ์ - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ การตดั สนิ ใจและแก้ปัญหา เฉพาะตนและเช่อื ว่า เครอ่ื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ - การทาซา้ การตอ่ เตมิ และการสรา้ งแบบรูป ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพันธ์ 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ - การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ - การรบั รู้ และแสดงความคดิ ความรูส้ กึ ผ่าน ตามความสามารถของตนเอง บทบาทสมาชิกของสงั คม ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี ่อการเรยี นรู้และการ ของหอ้ งเรยี น แสวงหาความรู้ - การปฏิบตั ติ นเป็นสมาชกิ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั ท่ดี ีของหอ้ งเรยี น - การใหค้ วามรว่ มมือใน การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ แตกต่างระหวา่ งบุคคล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 867 แผนการสอน อ.3 เทอม 1