ครูจิราภรณ์ โงนเนียม เล่ม 2

 จดุ ประสงค์ 1. พฒั นากลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั 2. ฝึกทกั ษะกระบวนการแกไ้ ขปัญหาได้ 3. พฒั นาทกั ษะทางสติปัญญา เชน่ การสงั เกต การเปรยี บเทียบ ความรู้ ความเขา้ ใจในเร่อื งตา่ งๆ 4. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม มคี วามอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. ครูแนะนาเกม โดมโิ นภาพสตั ว์ และสาธิตวิธีการเลน่ ใหเ้ ดก็ ดู พรอ้ มใหเ้ ดก็ มีสว่ นรว่ มดว้ ย 2. ครูทบทวนเกมเกา่ ท่ีเคยเลน่ มาแลว้ และรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ เชน่ - ไมส่ ง่ เสียงดงั ขณะเลน่ - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ อย่างทะนถุ นอม ไมท่ าลายใหเ้ สียหาย - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูชว่ ยเหลือ ขอบใจเม่อื เพ่อื นชว่ ยเหลอื และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจ็บหรอื เดือดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครงั้ ) ใหเ้ ก็บเกมเขา้ ท่ี และมาน่งั รวมกนั ท่หี นา้ หอ้ ง 3. ครูแบง่ เดก็ เป็นกลมุ่ ย่อย กลมุ่ ละ 4 คน ใหก้ ลมุ่ แรกเลน่ เกม โดมโิ นภาพสตั ว์ กลมุ่ ท่ีเหลอื เลน่ เกมท่ีเคยเลน่ มาแลว้ เม่อื เลน่ เสรจ็ ใหห้ มนุ เวียนกนั เลน่ จนครบทกุ เกม เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ใหเ้ ก็บเกมเขา้ ท่ีให้ เรยี บรอ้ ย และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ เกมท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอยา่ งไร  ประเมินผล 2. สงั เกตกระบวนการแกไ้ ขปัญหา 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั 3. สงั เกตทกั ษะทางสตปิ ัญญา เชน่ การสงั เกต การเปรยี บเทียบ ความรู้ ความเขา้ ใจในเรอ่ื งตา่ งๆ 4. สงั เกตการแสดงความเออื้ เฟื้อแบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  สื่อการเรยี นรู้ 2. เกมเกา่ ท่ีเคยเลน่ มาแลว้ 1. เกม โดมโิ นภาพสตั ว์ 3. เคร่อื งเคาะจงั หวะ  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี 868 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี  ภาคผนวก  เกม โดมโิ นภาพสตั ว์ 869 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

แผนการจดั ประสบการณ์ ระดบั อนุบาล 3 ภาคเรยี นท่ี 1 วนั ท่ี 5 สตั วน์ ้าใต้ทะเล หน่วย สตั วโ์ ลกน่ารู้ วนั ท่ี เดอื น พ.ศ. กิจกรรมเสริมประสบการณ์  สาระที่ควรเรยี นรู้ สตั วท์ ่ีอย่รู อบตวั เรา ใหป้ ระโยชนก์ บั เรามากมายหลายรูปแบบ เชน่ ไกแ่ ละเป็ด ใหไ้ ขแ่ ละเนือ้ เป็นอาหาร แกะใหข้ นสาหรบั ทาเครอ่ื งนงุ่ หม่ แมวชว่ ยจบั หนู และชว่ ยใหเ้ ราคลายเหงา ววั ใหน้ มและเนือ้ เป็นอาหาร ดงั นนั้ เราควรดแู ลสตั วเ์ ลยี้ งของเราดว้ ยความรกั และเมตตา สาระสาคญั เดก็ ไดเ้ รยี นรูเ้ ก่ียวกบั ลกั ษณะของสตั วน์ า้ ใตท้ ะเลชนิดตา่ งๆ เช่น ปลาการต์ นู กงุ้ ปลาหมกึ ปลาดาว วาฬ หอย เป็นตน้  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2,1.3 2.1, 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.4 6.1 7.2 8.2, 8.3 9.1,9.2 10.1,10.3 11.1,11.2 12.1,12.2 ประสบการณส์ าคญั 1.1.1 การใช้ 1.2.1 สุนทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วตั ร 1.4.1 การใช้ภาษา กล้ามเนือ้ ใหญ่  การฟังเพลง รอ้ งเพลง และ ประจาวัน  การพดู อธิบายเก่ียวกบั ส่ิงของ เหตกุ ารณ์  การเคล่อื นไหว  การชว่ ยเหลอื ตนเอง และความสมั พนั ธข์ องส่งิ ตา่ งๆ การแสดงปฏิกิรยิ าโตต้ อบ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชงิ เหตุผล เคล่ือนท่ี ในกิจวตั รประจาวนั การตัดสนิ ใจและแกป้ ัญหา เสียงดนตรี  การสงั เกตลกั ษณะ สว่ นประกอบ 1.1.3 การรักษา  การรอ้ งเพลง 1.3.2 การดูแลรักษา การเปล่ียนแปลง และความสมั พนั ธข์ อง สุขภาพอนามัย 1.2.2 การเลน่ ธรรมชาตแิ ละ ส่ิงตา่ งๆ โดยใชป้ ระสาทสมั ผสั อยา่ งเหมาะสม สว่ นตน  การเลน่ รายบคุ คล สง่ิ แวดลอ้ ม 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์  การปฏิบตั ิตน  การมีสว่ นรว่ มรบั ผิดชอบ  การแสดงความคดิ สรา้ งสรรคผ์ ่านภาษา กลมุ่ ยอ่ ย กลมุ่ ใหญ่ ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว และศลิ ปะ ตามสขุ อนามยั 1.2.5 การมอี ัตลักษณ์ ดแู ลรกั ษาสง่ิ แวดลอ้ ม เฉพาะตนและเช่อื วา่ สขุ นิสยั ท่ดี ี ตนเองมคี วามสามารถ ทง้ั ภายในและภายนอก  การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ ในกิจวตั รประจาวนั หอ้ งเรยี น ตามความสามารถของตนเอง 870 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 1. บอกช่ือและลกั ษณะของสตั วน์ า้ ได้ 2. พดู เพ่อื นาเสนอผลงานใหผ้ อู้ ่นื เขา้ ใจได้ 3. พฒั นากลา้ มเนือ้ มือและตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั จากการขีดเขยี นวาดภาพลากเสน้  กิจกรรมการเรยี นรู้ ขนั้ นา 1. ครูและเดก็ รว่ มกนั รอ้ งเพลง โอท้ ะเลแสนงาม พรอ้ มทาทา่ ทางประกอบเพลง 2. ครูและเดก็ สนทนารว่ มกนั เก่ียวกบั เนือ้ เพลง โดยใชค้ าถาม เช่น  มีสตั วน์ า้ อะไรในทะเลบา้ ง  เดก็ ๆ ชอบสตั วน์ า้ ทะเลชนิดไหน เพราะอะไร ขนั้ สอน 1. ครูนาบตั รภาพสตั วน์ า้ ใตท้ ะเลมาใหเ้ ดก็ สงั เกต เช่น ปลาการต์ นู กงุ้ ปลาดาว วาฬ เป็นตน้ มาใหเ้ ดก็ ดแู ละ บอกช่ือของสตั วแ์ ตล่ ะตวั 2. ครูตงั้ คาถามใหเ้ ดก็ คิดวา่ ยงั มสี ตั ว์ หรอื ส่งิ มีชีวิตชนิดใดอกี บา้ งท่ีอยใู่ ตท้ ะเล 3. ครูใหเ้ ดก็ ชว่ ยกนั คิดว่า สตั วน์ า้ ทะเลแตล่ ะชนิดใหป้ ระโยชนอ์ ะไรกบั เราไดบ้ า้ ง 4. ครูใหเ้ ดก็ วาดภาพสตั วน์ า้ ท่ีชอบ ลงในกระดาษวาดเขยี น และระบายสีใหส้ วยงาม 5. เม่อื วาดเสรจ็ ครูใหเ้ ดก็ แตล่ ะคนออกมานาเสนอผลงาน แลว้ นามาจดั แสดงผลงานสตั วน์ า้ ใตท้ ะเล ขนั้ สรปุ 1. ครูอธิบายเพ่มิ เติมเก่ียวกบั สตั วน์ า้ ใตท้ ะเลชนิดตา่ งๆ อีกครงั้ หนง่ึ 2. ครูใหเ้ ดก็ ทากิจกรรมในหนงั สือเสรมิ ฯ ธรรมชาตริ อบตวั อ.3 กิจกรรม สตั วน์ า้ ใตท้ ะเล หนา้ 13 ออกเสียง คาศพั ทจ์ ากภาพ เขียนอกั ษรภาษาองั กฤษจากภาพลงในภาพโครงรา่ งสตั วน์ า้ ใหถ้ กู ตอ้ ง แลว้ ระบายสีภาพ  ประเมินผล 1. สงั เกตการสนทนาและการตอบคาถามเก่ียวกบั เรอ่ื งท่ีเรยี น 2. สงั เกตความสนใจในการทากิจกรรม 3. สงั เกตการพดู เพ่อื นาเสนอผลงาน 4. สงั เกตผลงานการทากิจกรรม สตั วน์ า้ ใตท้ ะเล  ส่ือการเรยี นรู้ 1. เพลง โอท้ ะเลแสนงาม 2. กระดาษวาดภาพ 3. สชี นิดตา่ งๆ 4. หนงั สอื เสรมิ ฯ ธรรมชาตริ อบตวั อ.3 กิจกรรม สตั วน์ า้ ใตท้ ะเล หนา้ 13 871 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี  ภาคผนวก  เพลง โอท้ ะเลแสนงาม เพลง โอท้ ะเลแสนงาม (ไม่ทราบนามผูแ้ ตง่ ) โอท้ ะเลแสนงาม ฟ้าสีครามสดใส มองเห็นเรอื ใบ แลน่ อยใู่ นทะเล หาดทรายงามเห็นปู ดซู ิดหู มปู่ ลา กงุ้ หอยนานา อยใู่ นทอ้ งทะเล  บตั รภาพสตั วน์ า้ ใตท้ ะเล 872 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเคลื่อนไหวและจงั หวะ  สาระที่ควรเรยี นรู้ การเคล่ือนไหวรา่ งกายพรอ้ มอปุ กรณ์  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 4.1 8.1,8.2, 10.3 11.2 12.1 8.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.1 การใช้ 1.2.1 สุนทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพันธ์ 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ ใหญ่ - การฟังเพลง การรอ้ งเพลง มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ - การฟังเพลง - การเคล่อื นไหว บทบาทสมาชิกของ และการแสดงปฏิกิรยิ า สงั คม 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ เคล่ือนท่ี - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง - การแสดงความคดิ สรา้ งสรรคผ์ ่านภาษา โตต้ อบเสยี งดนตรี - การเคล่อื นไหว ของหอ้ งเรยี น ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว - การเคล่อื นไหวตาม 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี ่อการเรยี นรู้และการ พรอ้ มวสั ดอุ ปุ กรณ์ - การใหค้ วามรว่ มมือใน แสวงหาความรู้ เสียงเพลง/ดนตรี - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั 1.1.5 การ 1.2.4 การแสดงออกทาง การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ ตระหนักรู้ อารมณ์ เกยี่ วกับร่างกาย - การเคล่อื นไหวตาม 1.3.7 การยอมรับใน ตนเอง ความเหมอื นและความ - การเคล่อื นไหว เสียงเพลง/ดนตรี แตกตา่ งระหวา่ งบคุ คล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม โดยควบคมุ ตนเอง 1.2.5 การมอี ัตลกั ษณ์ เฉพาะตนและเช่ือว่า รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน ไปในทิศทาง ระดบั ตนเองมคี วามสามารถ - การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ และพืน้ ท่ี ตามความสามารถของตนเอง  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการใชก้ ลา้ มเนือ้ ใหญ่ เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. พฒั นาทกั ษะการเคล่อื นไหวพรอ้ มอปุ กรณ์ 3. เพ่อื ใหเ้ กิดความสนกุ สนานและผ่อนคลายอารมณ์ 873 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ครูใหเ้ ดก็ เคล่อื นไหวรา่ งกายโดยไมใ่ หช้ นกนั ตามจงั หวะท่ีครูกาหนด 2. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมานาเคล่อื นไหวรา่ งกายในทา่ ตา่ งๆ ใหเ้ พ่อื นทาท่าตาม 3. เดก็ และครูรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเคล่ือนไหว โดยใหเ้ ดก็ เคล่ือนไหวประกอบสายคาดศีรษะรูป สตั วท์ ะเล รูปตา่ งๆ เช่น ฉลาม วาฬ หมกึ โดยใหเ้ ดก็ ทาทา่ ทางเป็นสตั วท์ ะเลตามสายคาดศีรษะท่ีสวมใส่ และเคล่อื นไหวรา่ งกายประกอบเพลงบรรเลง 4. ครูเปิดเพลงบรรเลง ใหเ้ ดก็ เคล่ือนไหวรา่ งกายเป็นสตั วท์ ะเลตามสายคาดศรี ษะท่ีตนเองสวมใสป่ ระกอบ เพลงบรรเลง  ประเมินผล 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ ใหญ่เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. สงั เกตการเคล่ือนไหวพรอ้ มอปุ กรณ์ 3. สงั เกตความสนกุ สนานและผอ่ นคลายอารมณ์  สื่อการเรียนรู้ 2. เครอ่ื งเคาะจงั หวะ 1. สายคาดศีรษะรูปสตั วท์ ะเล  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 874 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมสรา้ งสรรค์  สาระที่ควรเรยี นรู้ การขยากระดาษสปี ะตดิ ตกแตง่ ภาพปลา  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.2,5.4 6.2,6.3 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.1 12.1 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรียภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วตั ร 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ เลก็ - การทากิจกรรมศลิ ปะตา่ งๆ ประจาวนั - การพดู แสดงความคิด ความรูส้ กึ และ - การหยิบจบั - การปฏิบตั ิตนตาม - การสรา้ งสรรคส์ ่ิงสวยงาม ความตอ้ งการ การใชก้ รรไกร แนวทางหลกั ปรชั ญาของ 1.2.4 การแสดงออกทาง 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ การตดั การปะ อารมณ์ เศรษฐกิจพอเพียง - การแสดงความคิดสรา้ งสรรคผ์ า่ นภาษา - การทางานศิลปะ 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพันธ์ ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว และศิลปะ 1.2.5 การมอี ตั ลักษณ์ มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ตี ่อการเรียนรู้และการ เฉพาะตนและเชอ่ื ว่า บทบาทสมาชิกของ แสวงหาความรู้ ตนเองมคี วามสามารถ สังคม - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั - การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง ตามความสามารถของตนเอง ของหอ้ งเรยี น - การใหค้ วามรว่ มมือใน การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ แตกต่างระหว่างบุคคล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการกลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. การสรา้ งสรรคผ์ ลงานตามจินตนาการ 3. สามารถบอกเลา่ เก่ียวกบั ผลงานของตนเองได้ 875 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครูใหเ้ ดก็ น่งั เป็นกลมุ่ กลมุ่ ละ 4 คน แลว้ แจกอปุ กรณใ์ นการทากิจกรรมใหเ้ ดก็ ทกุ กลมุ่ 2. ครูใหเ้ ดก็ วาดภาพปลาหรอื สตั วท์ ะเลท่ีช่นื ชอบ แลว้ ขยากระดาษสีเป็นกอ้ นกลมเลก็ ๆ ปะตดิ ตกแตง่ ภาพให้ สวยงาม 3. ครูใหเ้ ดก็ ทากิจกรรมในหนงั สอื เสรมิ ฯ ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ อ.3 เลม่ 1 กิจกรรม ปลานอ้ ยหลากสี หนา้ 35 4. เดก็ บอกเลา่ ผลงานใหเ้ พ่อื นฟัง และครูจดบนั ทกึ ลงบนผลงาน 5. เดก็ ๆ ช่วยกนั เกบ็ วสั ดอุ ปุ กรณเ์ ขา้ ท่ี และทาความสะอาดโตะ๊ กิจกรรม  ประเมินผล 2. สงั เกตผลงาน 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 3. สงั เกตการบอกเลา่ เก่ียวกบั ผลงานของตนเอง  สื่อการเรยี นรู้ 1. หนงั สอื เสรมิ ฯ ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ อ.3 เลม่ 1 กิจกรรม ปลานอ้ ยหลากสี หนา้ 35 2. กระดาษสี 3. กาว  บนั ทึกหลงั สอน  ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ลงช่ือครู วนั ท่ี ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 876 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเสรี  สาระท่ีควรเรียนรู้ การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ เปิดโอกาสใหเ้ ดก็ เลน่ อสิ ระตามมมุ ประสบการณห์ รอื ศนู ยก์ ารเรยี น ท่ีจดั ไวใ้ น หอ้ งเรยี น เช่น มมุ บลอ็ ก มมุ วิทยาศาสตรห์ รอื มมุ ธรรมชาติศกึ ษา มมุ คณิตศาสตร์ มมุ บา้ น มมุ หนงั สอื มมุ ศิลปะ มมุ ดนตรี มมุ บทบาทสมมติ เป็นตน้  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1,12.2 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรียภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วัตร 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ เลก็ - การเลน่ บทบาทสมมติ ประจาวนั - การฟังและปฏิบตั ติ ามคาแนะนา - การเลน่ เครอ่ื งเลน่ 1.2.2 การเลน่ - การปฏิบตั ติ นตาม - การพดู แสดงความคดิ ความรูส้ กึ และ สมั ผสั และการสรา้ ง - การเลน่ อิสระ แนวทางหลกั ปรชั ญาของ ความตอ้ งการ ส่ิงตา่ งๆ จากแทง่ ไม้ - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย เศรษฐกิจพอเพียง - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ บลอ็ ก และกลมุ่ ใหญ่ 1.3.2 การดูแลรักษา กระทาตา่ งๆ - การหยบิ จบั ส่ิง - การเลน่ ตามมมุ ธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ ม ตา่ งๆ การรอ้ ยวสั ดุ ประสบการณ/์ มมุ เลน่ ตา่ งๆ - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชงิ เหตุผล 1.1.5 การ 1.2.3 คุณธรรม จริยธรรม การตัดสนิ ใจและแก้ปัญหา เครอ่ื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ - การเลน่ กบั ส่ือตา่ งๆ ท่เี ป็นทรงกลม ทรง ตระหนักรู้ - การปฏิบตั ติ นตามหลกั 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพนั ธ์ ส่ีเหล่ยี มมมุ ฉาก ทรงกระบอก ทรงกรวย เกยี่ วกับร่างกาย มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ - การตดั สนิ ใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ ตนเอง ศาสนาท่นี บั ถือ บทบาทสมาชิกของสงั คม แกป้ ัญหา - การเคล่ือนไหว 1.2.4 การแสดงออกทาง - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ โดยควบคมุ ตนเอง อารมณ์ ของหอ้ งเรยี น - การเลน่ บทบาทสมมติ - การรบั รู้ และแสดงความคิด ความรูส้ กึ ผา่ น ไปในทิศทาง ระดบั - การใหค้ วามรว่ มมือใน ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ และพืน้ ท่ี เฉพาะตนและเชอ่ื วา่ การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี อ่ การเรียนรู้และการ ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.7 การยอมรับใน แสวงหาความรู้ - การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ ความเหมอื นและความ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั ตามความสามารถของตนเอง แตกต่างระหว่างบคุ คล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 877 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 2. มีทกั ษะทางดา้ นสงั คมเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื ได้ 1. สง่ เสรมิ พฒั นาการ 4 ดา้ นผา่ นการเลน่ 3. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม มคี วามอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. เดก็ และครูรว่ มกนั ทบทวนมมุ ประสบการณต์ า่ งๆ ในหอ้ งเรยี น และใหค้ ิดวางแผนการเลน่ วา่ จะเลน่ อะไร ตามลาดบั ความสนใจของตนเอง 2. เดก็ และครูรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ เช่น - เดก็ ไมส่ ง่ เสียงดงั ขณะเลน่ - เม่อื เลน่ เสรจ็ เก็บของเลน่ เขา้ ท่ี - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ ของเลน่ อยา่ งทะนถุ นอม ไมท่ าลายใหเ้ สียหาย - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูช่วยเหลือ ขอบใจเม่อื เพ่อื นชว่ ยเหลอื และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจ็บหรอื เดือดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครงั้ ) ใหเ้ กบ็ ของเลน่ ทนั ที และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 3. เดก็ ๆ เลอื กเลน่ ตามท่ีคดิ ไวอ้ ยา่ งอสิ ระ ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง และเม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ใหเ้ กบ็ ของเขา้ ท่ีให้ เรยี บรอ้ ย และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ ส่ิงท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอยา่ งไร  ประเมินผล 1. สงั เกตพฒั นาการ 4 ดา้ น 2. สงั เกตการแสดงความเออื้ เฟื้อแบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย 3. สงั เกตการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื  สื่อการเรียนรู้ 2. เครอ่ื งเคาะจงั หวะ 1. ของเลน่ ในมมุ ประสบการณต์ า่ งๆ  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 878 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมกลางแจง้  สาระท่ีควรเรียนรู้ การเลน่ บอ่ ทราย เดก็ ไดม้ ีโอกาสเลน่ และสมั ผสั ส่ือจากธรรมชาติ รว่ มกบั เพ่อื นนอกหอ้ งเรยี น สรา้ งสรรค์ การเลน่ ทรายในรูปแบบตา่ งๆ อยา่ งอิสระ เช่น การก่อทรายเป็นส่งิ ตา่ งๆตามจินตนาการ  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.1,6.2 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.1 การใช้ 1.2.2 การเล่น 1.3.2 การดูแลรักษา 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ ใหญ่ - การเลน่ อิสระ - การเคล่อื นไหว - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย ธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อม - การฟังและปฏิบตั ติ ามคาแนะนา และกลมุ่ ใหญ่ อยกู่ บั ท่ี - การเลน่ นอกหอ้ งเรยี น - การมีสว่ นรว่ มรบั ผิดชอบ - การพดู แสดงความคิด ความรูส้ กึ และ 1.2.3 คุณธรรม จริยธรรม - การเคล่อื นไหว - การปฏิบตั ิตนตามหลกั ดแู ลรกั ษาส่งิ แวดลอ้ มทง้ั ความตอ้ งการ ศาสนาท่นี บั ถือ เคล่ือนท่ี 1.2.5 การมอี ตั ลักษณ์ ภายในและภายนอกหอ้ งเรยี น - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ เฉพาะตนและเชอ่ื วา่ - การเลน่ เคร่อื งเลน่ ตนเองมคี วามสามารถ - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ กระทาตา่ งๆ - การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ สนามอยา่ งอสิ ระ ตามความสามารถของตนเอง เคร่อื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชงิ เหตุผล 1.1.5 การ ตระหนักรู้ 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพนั ธ์ การตดั สนิ ใจและแก้ปัญหา เกยี่ วกบั ร่างกาย ตนเอง มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ - การตดั สินใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ - การเคล่อื นไหว บทบาทสมาชิกของสงั คม แกป้ ัญหา โดยควบคมุ ตนเอง - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ ไปในทิศทาง ระดบั ของหอ้ งเรยี น - การรบั รู้ และแสดงความคดิ ความรูส้ กึ ผา่ น และพืน้ ท่ี - การปฏิบตั ิตนเป็นสมาชกิ ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน ท่ดี ีของหอ้ งเรยี น 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ตี ่อการเรียนรู้และการ - การใหค้ วามรว่ มมือใน แสวงหาความรู้ การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ แตกตา่ งระหวา่ งบุคคล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 879 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 2. พฒั นาทกั ษะการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื 1. พฒั นาพฒั นากลา้ มเนือ้ ใหญ่และเลก็ ใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั 3. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม มีความอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครูสรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ บอ่ ทรายกบั เดก็ เชน่ - เลน่ อย่างถกู วิธี ไมเ่ ลน่ ปาทรายใสก่ นั - เขา้ แถวรอคอยเลน่ ตอ่ จากเพ่อื น - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ รว่ มกนั ไมท่ ะเลาะกนั - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูชว่ ยเหลือ ขอบใจเม่อื เพ่อื นชว่ ยเหลอื และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจบ็ หรอื เดือดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินเสยี งนกหวีดใหห้ ยดุ เลน่ ทนั ที เตรยี มเขา้ แถวดา้ นขา้ งบอ่ ทราย 2. ครูใหเ้ ดก็ เลน่ บอ่ ทรายอย่างอสิ ระตามเวลาท่คี รูกาหนด 3. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ ส่งิ ท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอยา่ งไร 4. ครูพาเดก็ ไปทาความสะอาดรา่ งกายกอ่ นเขา้ หอ้ งเรยี น 2. สงั เกตการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื  ประเมินผล 1. สงั เกตการประสานสมั พนั ธข์ องกลา้ มเนือ้ มือ และตา 3. สงั เกตการแสดงความอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั รอคอย  ส่ือการเรยี นรู้ 1. นกหวีด 2. บอ่ ทราย 3. อปุ กรณใ์ นการเลน่ ทราย  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 880 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเกมการศึกษา  สาระท่ีควรเรยี นรู้ การเลน่ เกม ลอตโตสตั วใ์ ตท้ ะเล  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1,9.2 10.1,10.3 12.1 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.2 การใช้ 1.2.2 การเล่น 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วัตร 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ เลก็ - การหยบิ จบั ส่ิง - การเลน่ อิสระ ประจาวัน - การฟังและปฏิบตั ิตามคาแนะนา ตา่ งๆ - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย - การปฏิบตั ิตนตาม - การพดู แสดงความคิด ความรูส้ กึ และ และกลมุ่ ใหญ่ แนวทางหลกั ปรชั ญาของ ความตอ้ งการ 1.2.3 คุณธรรม จรยิ ธรรม เศรษฐกิจพอเพียง - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ - การปฏิบตั ติ นตามหลกั 1.3.2 การดูแลรักษา กระทาตา่ งๆ ศาสนาท่นี บั ถือ ธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ ม 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชงิ เหตุผล 1.2.5 การมอี ัตลักษณ์ - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ การตดั สนิ ใจและแก้ปัญหา เฉพาะตนและเชอ่ื วา่ เครอ่ื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ - การสงั เกตลกั ษณะ สว่ นประกอบ การ ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพนั ธ์ เปล่ียนแปลง และความสมั พนั ธข์ องส่งิ ตา่ งๆ - การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ มวี นิ ัย มสี ว่ นร่วม และ โดยใชป้ ระสาทสมั ผสั อยา่ งเหมาะสม ตามความสามารถของตนเอง บทบาทสมาชกิ ของสังคม - การตดั สนิ ใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง ของหอ้ งเรยี น แกป้ ัญหา 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ - การปฏิบตั ิตนเป็นสมาชกิ - การรบั รู้ และแสดงความคดิ ความรูส้ กึ ผ่าน ท่ดี ีของหอ้ งเรยี น ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน - การใหค้ วามรว่ มมือใน 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ตี อ่ การเรยี นรู้และการ การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ แสวงหาความรู้ 1.3.7 การยอมรับใน - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั ความเหมอื นและความ แตกตา่ งระหว่างบุคคล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 881 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 1. พฒั นากลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั 2. ฝึกทกั ษะกระบวนการแกไ้ ขปัญหาได้ 3. พฒั นาทกั ษะทางสตปิ ัญญา เชน่ การสงั เกต การเปรยี บเทียบ ความรู้ ความเขา้ ใจในเร่อื งตา่ งๆ 4. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม มีความอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. ครูแนะนาเกม ลอตโตสตั วใ์ ตท้ ะเล และสาธิตวธิ ีการเลน่ ใหเ้ ดก็ ดู พรอ้ มใหเ้ ดก็ มสี ว่ นรว่ มดว้ ย 2. ครูทบทวนเกมเกา่ ท่ีเคยเลน่ มาแลว้ และรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ เช่น - ไมส่ ง่ เสียงดงั ขณะเล่น - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ อย่างทะนถุ นอม ไมท่ าลายใหเ้ สยี หาย - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูชว่ ยเหลือ ขอบใจเม่อื เพ่อื นชว่ ยเหลอื และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจบ็ หรอื เดือดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครงั้ ) ใหเ้ ก็บเกมเขา้ ท่ี และมาน่งั รวมกนั ท่หี นา้ หอ้ ง 3. ครูแบง่ เดก็ เป็นกลมุ่ ยอ่ ย กลมุ่ ละ 4 คน ใหก้ ลมุ่ แรกเลน่ เกม ลอตโตสตั วใ์ ตท้ ะเล กลมุ่ ท่ีเหลอื เลน่ เกมท่ีเคยเลน่ มาแลว้ เม่อื เลน่ เสรจ็ ใหห้ มนุ เวียนกนั เลน่ จนครบทกุ เกม เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ใหเ้ ก็บเกมเขา้ ท่ีให้ เรยี บรอ้ ย และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ เกมท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอย่างไร  ประเมินผล 2. สงั เกตกระบวนการแกไ้ ขปัญหา 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั 3. สงั เกตทกั ษะทางสตปิ ัญญา เช่น การสงั เกต การเปรยี บเทียบ ความรู้ ความเขา้ ใจในเรอ่ื งตา่ งๆ 4. สงั เกตการแสดงความเออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  ส่ือการเรยี นรู้ 2. เกมเก่าท่ีเคยเลน่ มาแลว้ 3. เคร่อื งเคาะจงั หวะ 1. เกม ลอตโตสตั วใ์ ตท้ ะเล  บนั ทึกหลงั สอน  ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ลงช่ือครู วนั ท่ี ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 882 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 ภาคผนวก  เกม ลอตโตสตั วใ์ ตท้ ะเล 883 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

3 ธรรมชาติรอบตวั อนุบาล 3 ภาคเรยี นท่ี 1 สปั ดาหท์ ี่ 13 หน่วย ปรากฏการณ์บนท้องฟ้า วนั ท่ี เดือน พ.ศ.  สาระท่ีควรเรยี นรู้ ในชีวิตประจาวนั ของเรา ตอ้ งทากิจกรรมตา่ งๆ ตามช่วงเวลาอยา่ งเหมาะสม ในเวลากลางวนั ทอ้ งฟ้าสวา่ ง เราตอ้ งมาโรงเรยี นเพ่อื เรยี นหนงั สอื และทากิจกรรมรว่ มกบั เพ่อื นๆ สว่ นเวลากลางคนื เป็นเวลาท่ีทอ้ งฟ้ามดื เราควร พกั ผอ่ นอย่ใู นบา้ น ไมค่ วรออกมานอกบา้ น เพราะอาจไดร้ บั อนั ตรายจากสตั วม์ พี ิษท่ีออกหากินในเวลากลางคืน สง่ิ ทเี่ ดก็ รู้แลว้ สงิ่ ทเ่ี ดก็ ตอ้ งการรู้ สงิ่ ทเี่ ดก็ ควรรู้ - สตั วท์ ่อี อกหากินเวลากลางคนื - สภาพอากาศท่เี ปล่ียนแปลงในชว่ งวนั - ทศิ ทางของเงาจากดวงอาทติ ย์ - กิจกรรมบอกชว่ งเวลา - สภาพอากาศในฤดกู าลตา่ งๆ  การจดั ประสบการณ์บรู ณาการ กจิ กรรมเกมการศึกษา กจิ กรรมเคล่ือนไหวและจงั หวะ กิจกรรมสร้างสรรค์ 1. เกมโดมิโนรูปดวงจนั ทร์ ดวงอาทติ ย์ 1. การเคลอ่ื นไหวรา่ งกายประกอบเพลง 1. การวาดและระบายสีภาพสิง่ ที่เหน็ ตาม 2. เกมเรยี งลาดบั เหตกุ ารณใ์ นหนง่ึ วนั ดวงอาทิตย์ ดวงจนั ทร์ จินตนาการ 3. เกมจบั คภู่ าพสง่ิ ของกบั เงา 4. เกมภาพตดั ตอ่ กิจกรรมยามเชา้ 2. การเคล่อื นไหวรา่ งกายตามจินตนาการ 2. การปะตดิ ตกแตง่ ภาพทอ้ งฟา้ เป็นรูปพลุ 5. เกมพืน้ ฐานการบวก 3. การเคล่อื นไหวรา่ งกายตามคาส่งั 3. การวาดภาพจากเงา 4. การเคลื่อนไหวรา่ งกายอยา่ งอิสระ 4. การวาดและระบายสภี าพกิจกรรมทท่ี า 5. การเคล่ือนไหวรา่ งกายแบบผนู้ าผตู้ าม ในแตล่ ะชว่ งเวลา กิจกรรมกลางแจง้ กิจกรรมหลกั 5. การวาดและฉีกปะติดตกแตง่ ภาพ 6 กิจกรรม 1. การเลน่ เครอื่ งเลน่ สนาม รุง้ กินนา้ 2. การสารวจสภาพอากาศบรเิ วณ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ กิจกรรมเสรี โรงเรยี น 1. กิจกรรม “สตั วท์ อี่ อกหากินเวลากลางคนื ” 3. การเลน่ เครอ่ื งเลน่ สนาม 2. กิจกรรม “ทอ้ งฟา้ เปลยี่ นแปลงในชว่ งวนั ” 1. เลน่ ตามมมุ ประสบการณต์ า่ งๆ 4. การวิ่งหลบหลกี สง่ิ กีดขวาง 3. กิจกรรม “ทศิ ทางของเงา” 2. ครูจดั มมุ ความรูเ้ กี่ยวกบั ดวงดาวตา่ งๆ 5. การเลน่ เครอ่ื งเลน่ สนาม 4. กิจกรรม “กจิ กรรมบอกชว่ งเวลา” 5. กิจกรรม “ชดุ สดุ โปรดในฤดกู าลตา่ งๆ” ที่ปา้ ยนิเทศ เชน่ กลมุ่ ดาวไถ กลมุ่ ดาว ลกู ไก่ เป็นตน้ เพ่ือใหเ้ ดก็ เห็นขอ้ มลู ในการ 884 สงั เกตดวงดาวบนทอ้ งฟ้าตอนกลางคืน แผนการสอน อ.3 เทอม 1 3. จดั มมุ หนงั สอื นทิ านเพ่ิมเตมิ เกี่ยวกบั เรอ่ื งราวประเพณีไทย เชน่ วนั ลอยกระทง วนั สงกรานต์

แผนการจดั ประสบการณ์ ระดบั อนุบาล 3 ภาคเรยี นท่ี 1 วนั ท่ี 1 สตั วท์ ่ีออกหากินเวลากลางคืน หน่วย ปรากฏการณ์บนท้องฟ้า วนั ท่ี เดอื น พ.ศ. กิจกรรมเสริมประสบการณ์  สาระท่ีควรเรยี นรู้ ในชีวิตประจาวนั ของเรา ตอ้ งทากิจกรรมตา่ งๆ ตามช่วงเวลาอยา่ งเหมาะสม ในเวลากลางวนั ทอ้ งฟา้ สวา่ ง เราตอ้ งมาโรงเรยี นเพ่อื เรยี นหนงั สือ และทากิจกรรมรว่ มกบั เพ่อื นๆ สว่ นเวลากลางคืน เป็นเวลาท่ีทอ้ งฟ้ามืด เรา ควรพกั ผอ่ นอย่ใู นบา้ น ไมค่ วรออกมานอกบา้ น เพราะอาจไดร้ บั อนั ตรายจากสตั วม์ ีพษิ ท่ีออกหากินในเวลา กลางคนื สาระสาคญั เดก็ ไดเ้ รยี นรูเ้ ก่ียวกบั ธรรมชาติของสตั วบ์ างประเภท ท่ีใชเ้ วลาพกั ผ่อนในเวลากลางวนั และออกหากิน ในเวลากลางคืน และรูจ้ กั ระมดั ระวงั อนั ตรายท่ีอาจเกิดขนึ้ กบั ตนเอง ถา้ พบสตั วม์ ีพษิ ท่ีออกหากินในเวลา กลางคนื  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ัญญา มฐ.1 มฐ.2 มาตรฐานคุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ 1.2,1.3 2.1, 2.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 3.1, 3.2 4.1 5.4 6.1 7.2 8.2, 8.3 9.1,9.2 10.1,10.2, 11.1,11.2 12.1,12.2 10.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.1 การใช้ 1.2.1 สุนทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วัตร 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ ใหญ่  การพดู อธิบายเก่ียวกบั ส่ิงของ เหตกุ ารณ์  การเคล่อื นไหว  การฟังเพลง รอ้ งเพลง และ ประจาวนั และความสมั พนั ธข์ องส่งิ ตา่ งๆ เคล่ือนท่ี การแสดงปฏิกิรยิ าโตต้ อบ  การชว่ ยเหลือตนเองใน 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชิงเหตุผล การตดั สนิ ใจและแก้ปัญหา 1.1.3 การรักษา เสียงดนตรี กิจวตั รประจาวนั  การสงั เกตลกั ษณะ สว่ นประกอบ การ สุขภาพอนามยั ส่วนตน 1.2.2 การเลน่ 1.3.2 การดแู ลรักษา เปล่ียนแปลง และความสมั พนั ธข์ องส่งิ ตา่ งๆ  การปฏิบตั ิตน  การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ธรรมชาตแิ ละ โดยใชป้ ระสาทสมั ผสั อยา่ งเหมาะสม ตามสขุ อนามยั สง่ิ แวดล้อม ยอ่ ย กลมุ่ ใหญ่  การมีสว่ นรว่ มรบั ผิดชอบ 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สขุ นิสยั ท่ดี ีใน สร้างสรรค์ 1.2.5 การมอี ัตลกั ษณ์ ดแู ลรกั ษาสง่ิ แวดลอ้ มทง้ั  การแสดงความคดิ สรา้ งสรรคผ์ า่ นภาษา กิจวตั รประจาวนั เฉพาะตนและเช่ือวา่ ตนเองมคี วามสามารถ ภายในและภายนอก  การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ หอ้ งเรยี น ตามความสามารถของตนเอง ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว และศิลปะ 885 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 1. บอกช่ือสตั วท์ ่ีออกหากนิ ในเวลากลางคืนได้ 2. พฒั นากลา้ มเนือ้ มอื และตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั จากการเขยี น และระบายสี  กิจกรรมการเรียนรู้ ขนั้ นา 1. ครูและเดก็ รว่ มกนั รว่ มกนั รอ้ งเพลง ดวงอาทติ ย์ ดวงจนั ทร์ แลว้ สนทนาเก่ียวกบั เนือ้ เพลง และกิจกรรมท่ี ควรปฏบิ ตั ิ เช่น การเขา้ นอนแตห่ วั ค่า ไมน่ อนดกึ การดแู ลสขุ ภาพในตอนนอนเพราะอากาศจะเยน็ เป็นตน้ 2. ครูใหค้ วามรูแ้ ละแนะนาเพ่มิ เติมเก่ียวกบั ธรรมชาตขิ องส่งิ มีชีวิตบางชนดิ ท่ีออกหากนิ ในเวลากลางคนื โดย ใหเ้ ดก็ แสดงความคิดเหน็ เก่ียวกบั สตั วท์ ่ีออกหากินเวลากลางคนื จากประสบการณเ์ ดิม ขนั้ สอน 1. ครูใหเ้ ดก็ สงั เกตบตั รภาพสตั ว์ เช่น นกฮกู คา้ งคาว ผีเสอื้ กลางคืน อง่ึ อา่ ง งู ตะขาบ เป็นตน้ แลว้ ช่วยกนั บอก ช่ือสตั วแ์ ละรว่ มสนทนาแสดงความคิดเหน็ เก่ียวกบั รูปรา่ งลกั ษณะและการดารงชีวิตของสตั วท์ ่ีออก หากินเวลากลางคืน 2. ครูอธิบายเพ่มิ เติมวา่ ตามธรรมชาติของคนและสตั วบ์ างประเภทจะพกั ผอ่ นในเวลากลางคนื และต่ืนในเวลา เชา้ เช่น นกหรอื ไก่ สว่ นสตั วบ์ างชนิดจะออกหากินเวลากลางคนื เช่น คา้ งคาว นกฮกู หนู งู เป็นตน้ 3. ครูแจกบตั รภาพสตั วท์ ่ีออกหากินเวลากลางคืนท่ีมพี ษิ กบั ไมม่ พี ษิ ใหเ้ ดก็ คนละ 1 ภาพ แลว้ ใหเ้ ดก็ แตล่ ะคนช่วยกนั จดั ประเภทของสตั วต์ ามเกณฑท์ ่ีกาหนดให้ ดงั นี้  กลมุ่ ท่ี 1 สตั วท์ ่ีออกหากนิ เวลากลางคนื ท่ีเป็นอนั ตราย  กลมุ่ ท่ี 2 สตั วท์ ่ีออกหากนิ เวลากลางคนื ท่ีไมเ่ ป็นอนั ตราย 4. ครูคอยใหค้ าแนะนาเพ่มิ เตมิ เม่อื เดก็ ตอ้ งการ เม่อื จดั ประเภทสตั วเ์ สรจ็ แลว้ ครูและเดก็ ช่วยกนั สรุปช่ือสตั ว์ ตามการจดั กลมุ่ ขนั้ สรปุ 1. ครูใหค้ วามรูเ้ พ่มิ เติมเก่ียวกบั การปฏิบตั ิตนเม่อื พบสตั วท์ ่ีเป็นอนั ตราย เช่น บอกผใู้ หญ่ใหช้ ่วยเหลือ หรอื หลกี เล่ยี งไมอ่ อกไปเลน่ นอกบา้ นเวลากลางคืน 2. ครูใหเ้ ดก็ ดภู าพในหนงั สอื เสรมิ ฯ ธรรมชาตริ อบตวั อ.3 กิจกรรม สตั วท์ อี่ อกหากนิ เวลากลางคนื หนา้ 15 สนทนาจากภาพ คดั คาตามรอยประ ตดั บตั รคาดา้ นลา่ งมาตดิ ในชอ่ งวา่ งใหส้ มั พนั ธก์ นั  ประเมินผล 1. สงั เกตการสนทนาและการตอบคาถามเก่ียวกบั เรอ่ื งท่ีเรยี น 2. สงั เกตการทากิจกรรมรว่ มกนั กบั ผอู้ ่นื 3. สงั เกตความสนใจในการทากิจกรรม 4. สงั เกตผลงานการทากิจกรรม สตั วท์ อี่ อกหากนิ เวลากลางคนื 886 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 สื่อการเรียนรู้ 1. เพลง ดวงอาทติ ย์ ดวงจนั ทร์ 2. บตั รภาพสตั วท์ ่ีออกหากินเวลากลางคนื 3. หนงั สือเสรมิ ฯ ธรรมชาติรอบตวั อ.3 กิจกรรม สตั วท์ อี่ อกหากนิ เวลากลางคนื หนา้ 15  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี  ภาคผนวก  เพลง ดวงอาทติ ย์ ดวงจนั ทร์ เพลง ดวงอาทติ ย์ ดวงจนั ทร์ คารอ้ ง-ทานอง กมั ปนาท โนนศรี ดวงอาทิตยข์ นึ้ ตอนเชา้ เราเรยี กวา่ เวลากลางวนั เวลากลางวนั เราตอ้ งไปโรงเรยี น เวลาค่าๆ เราเห็นดวงจนั ทร์ เวลากลางคนื เดก็ ๆ อย่าลมื ห่มผา้ เขา้ นอนตามเวลานิทราฝันดี (ซา้ ทง้ั เพลง)  บตั รภาพสตั วท์ ่ีออกหากนิ เวลากลางคนื 887 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเคล่ือนไหวและจงั หวะ  สาระที่ควรเรียนรู้ การเคล่ือนไหวรา่ งกายประกอบเพลง ดวงอาทติ ย์ ดวงจนั ทร์  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 4.1 8.1,8.2, 10.3 11.2 12.1 8.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.1 การใช้ 1.2.1 สุนทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พันธ์ 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ ใหญ่ - การฟังเพลง การรอ้ งเพลง มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ - การฟังเพลง - การเคล่อื นไหว และการแสดงปฏิกิรยิ า บทบาทสมาชิกของ โตต้ อบเสยี งดนตรี สงั คม 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ เคล่ือนท่ี - การเคล่ือนไหวตาม - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง - การแสดงความคดิ สรา้ งสรรคผ์ า่ นภาษา เสียงเพลง/ดนตรี 1.1.5 การ 1.2.4 การแสดงออกทาง ของหอ้ งเรยี น ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว ตระหนักรู้ อารมณ์ 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี ่อการเรยี นรู้และการ เกยี่ วกับร่างกาย - การเคล่อื นไหวตาม - การใหค้ วามรว่ มมือใน แสวงหาความรู้ ตนเอง เสยี งเพลง/ดนตรี - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั - การเคล่อื นไหว การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ - การรอ้ งเพลง โดยควบคมุ ตนเอง 1.2.5 การมอี ัตลกั ษณ์ 1.3.7 การยอมรับใน เฉพาะตนและเชอ่ื วา่ ความเหมอื นและความ ไปในทิศทาง ระดบั ตนเองมคี วามสามารถ แตกตา่ งระหวา่ งบุคคล - การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม และพืน้ ท่ี รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน ตามความสามารถของตนเอง  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการใชก้ ลา้ มเนือ้ ใหญ่ เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. พฒั นาทกั ษะการเคล่อื นไหวประกอบเพลง 3. เพ่อื ใหเ้ กิดความสนกุ สนานและผ่อนคลายอารมณ์ 888 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ครูใหเ้ ดก็ เคล่ือนไหวรา่ งกายอยา่ งอิสระโดยไมใ่ หช้ นกนั ตามจงั หวะท่ีครูกาหนด 2. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาเป็นผกู้ าหนดจงั หวะ และใหเ้ พ่อื นๆ เคล่ือนไหวรา่ งกายอยา่ งอิสระโดยไมใ่ หช้ นกนั 3. เดก็ และครูรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเคล่ือนไหวประกอบเพลง ดวงอาทติ ย์ ดวงจนั ทร์ โดยครูรอ้ งเพลงให้ เดก็ ฟังกอ่ น 1 รอบ แลว้ ใหเ้ ดก็ รอ้ งตามทีละวรรค จนเดก็ สามารถรอ้ งเพลงไดค้ ลอ่ ง 4. เดก็ และครูรว่ มกนั รอ้ งเพลง ดวงอาทติ ย์ ดวงจนั ทร์ พรอ้ มกนั และทาทา่ ทางประกอบเพลงตามจินตนาการ  ประเมินผล 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ ใหญ่เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. สงั เกตการเคล่ือนไหวประกอบเพลงตามจินตนาการ 3. สงั เกตความสนกุ สนานและผ่อนคลายอารมณ์  ส่ือการเรยี นรู้ 2. เคร่อื งเคาะจงั หวะ 1. เพลง ดวงอาทติ ย์ ดวงจนั ทร์  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี  ภาคผนวก  เพลง ดวงอาทติ ย์ ดวงจนั ทร์ เพลง ดวงอาทติ ย์ ดวงจนั ทร์ คารอ้ ง-ทานอง กมั ปนาท โนนศรี ดวงอาทิตยข์ นึ้ ตอนเชา้ เราเรยี กว่าเวลากลางวนั เวลากลางวนั เราตอ้ งไปโรงเรยี น เวลาค่าๆ เราเห็นดวงจนั ทร์ เวลากลางคืนเดก็ ๆ อย่าลมื ห่มผา้ เขา้ นอนตามเวลานิทราฝันดี (ซา้ ทง้ั เพลง) 889 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมสรา้ งสรรค์  สาระท่ีควรเรียนรู้ การวาดและระบายสีภาพส่ิงท่ีเห็นตามจินตนาการ  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.2,5.4 6.2,6.3 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.1 12.1 8.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วัตร 1.4.1 การใช้ภาษา ประจาวัน - การพดู อธิบายเก่ียวกบั ส่ิงของ เหตกุ ารณ์ กลา้ มเนือ้ เลก็ - การทากิจกรรมศิลปะตา่ งๆ - การปฏิบตั ิตนตาม และความสมั พนั ธข์ องส่งิ ตา่ งๆ - การเขียนภาพและ - การสรา้ งสรรคส์ ่ิงสวยงาม แนวทางหลกั ปรชั ญาของ 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ การเลน่ กบั สี 1.2.4 การแสดงออกทาง เศรษฐกิจพอเพียง - การแสดงความคิดสรา้ งสรรคผ์ ่านภาษา อารมณ์ 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพันธ์ ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว และศิลปะ มวี นิ ัย มสี ว่ นร่วม และ 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ตี อ่ การเรยี นรู้และการ - การทางานศลิ ปะ บทบาทสมาชกิ ของ แสวงหาความรู้ สังคม - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั 1.2.5 การมอี ัตลกั ษณ์ - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง เฉพาะตนและเช่อื วา่ ตนเองมคี วามสามารถ - การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ ตามความสามารถของตนเอง ของหอ้ งเรยี น - การใหค้ วามรว่ มมือใน การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ แตกตา่ งระหว่างบคุ คล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการกลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. การสรา้ งสรรคผ์ ลงานตามจินตนาการ 3. สามารถบอกเลา่ เก่ียวกบั ผลงานของตนเองได้ 890 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ครูใหเ้ ดก็ มองดทู อ้ งฟ้าจากหนา้ ตา่ งหอ้ งเรยี น หรอื อาจใหเ้ ดก็ ออกไปยืนมองดทู อ้ งฟา้ ท่ีหนา้ หอ้ งเรยี น ประมาณ 3 นาที แลว้ กลบั มาน่งั ประจาท่ี 2. ครูใหเ้ ดก็ จินตนาการวา่ ถา้ เดก็ ๆ เป็นกอ้ นเมฆหรอื นกบินอย่บู นทอ้ งฟา้ เม่อื มองลงมาท่ีพนื้ ดา้ นลา่ งจะเหน็ อะไรบา้ ง ใหเ้ ดก็ ๆ วาดภาพส่งิ ท่ีเหน็ ตามจินตนาการและระบายสีใหส้ วยงาม 3. ครูใหเ้ ดก็ ทากิจกรรมในหนงั สือเสรมิ ฯ ศิลปะสรา้ งสรรค์ อ.3 เลม่ 1 กิจกรรม ถา้ ฉนั เป็นนก หนา้ 22 4. เดก็ บอกเลา่ ผลงานใหเ้ พ่อื นฟัง และครูจดบนั ทกึ ลงบนผลงาน 5 . เดก็ ๆ ช่วยกนั เกบ็ วสั ดอุ ปุ กรณเ์ ขา้ ท่ี และทาความสะอาดโต๊ะกิจกรรม  ประเมินผล 2. สงั เกตผลงาน 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 3. สงั เกตการบอกเลา่ เก่ียวกบั ผลงานของตนเอง  ส่ือการเรยี นรู้ 1. หนงั สือเสรมิ ฯ ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ อ.3 เลม่ 1 กิจกรรม ถา้ ฉนั เป็นนก หนา้ 22 2. สเี ทียน  บนั ทึกหลงั สอน  ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ลงช่ือครู วนั ท่ี ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 891 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเสรี  สาระท่ีควรเรยี นรู้ การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ เปิดโอกาสใหเ้ ดก็ เลน่ อสิ ระตามมมุ ประสบการณห์ รอื ศนู ยก์ ารเรยี น ท่ีจดั ไวใ้ น หอ้ งเรยี น เชน่ มมุ บลอ็ ก มมุ วิทยาศาสตรห์ รอื มมุ ธรรมชาตศิ กึ ษา มมุ คณิตศาสตร์ มมุ บา้ น มมุ หนงั สอื มมุ ศลิ ปะ มมุ ดนตรี มมุ บทบาทสมมติ เป็นตน้  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1,12.2 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรียภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วตั ร 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ เลก็ - การเลน่ บทบาทสมมติ ประจาวัน - การฟังและปฏิบตั ิตามคาแนะนา - การเลน่ เคร่อื งเลน่ 1.2.2 การเล่น - การปฏิบตั ิตนตาม - การพดู แสดงความคิด ความรูส้ กึ และ สมั ผสั และการสรา้ ง - การเลน่ อสิ ระ แนวทางหลกั ปรชั ญาของ ความตอ้ งการ ส่ิงตา่ งๆ จากแทง่ ไม้ - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย เศรษฐกิจพอเพียง - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ บลอ็ ก และกลมุ่ ใหญ่ 1.3.2 การดูแลรักษา กระทาตา่ งๆ - การหยบิ จบั ส่ิง - การเลน่ ตามมมุ ธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ ม ตา่ งๆ การรอ้ ยวสั ดุ ประสบการณ/์ มมุ เลน่ ตา่ งๆ - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชิงเหตุผล 1.1.5 การ 1.2.3 คุณธรรม จริยธรรม การตดั สนิ ใจและแก้ปัญหา เคร่อื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ - การเลน่ กบั ส่ือตา่ งๆ ท่เี ป็นทรงกลม ทรง ตระหนักรู้ - การปฏิบตั ติ นตามหลกั 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พันธ์ ส่ีเหล่ยี มมมุ ฉาก ทรงกระบอก ทรงกรวย เกย่ี วกบั ร่างกาย มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ - การตดั สนิ ใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ ตนเอง ศาสนาท่นี บั ถือ บทบาทสมาชกิ ของสังคม แกป้ ัญหา - การเคล่ือนไหว 1.2.4 การแสดงออกทาง - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ โดยควบคมุ ตนเอง อารมณ์ ของหอ้ งเรยี น - การเลน่ บทบาทสมมติ - การรบั รู้ และแสดงความคิด ความรูส้ กึ ผา่ น ไปในทศิ ทาง ระดบั - การใหค้ วามรว่ มมือใน ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน 1.2.5 การมอี ัตลกั ษณ์ และพืน้ ท่ี เฉพาะตนและเชื่อว่า การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี ่อการเรียนรู้และการ ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.7 การยอมรับใน แสวงหาความรู้ - การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ ความเหมอื นและความ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั ตามความสามารถของตนเอง แตกต่างระหวา่ งบคุ คล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 892 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 2. มที กั ษะทางดา้ นสงั คมเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื ได้ 1. สง่ เสรมิ พฒั นาการ 4 ดา้ นผา่ นการเลน่ 3. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม มีความอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. เดก็ และครูรว่ มกนั ทบทวนมมุ ประสบการณต์ า่ งๆ ในหอ้ งเรยี น และใหค้ ิดวางแผนการเลน่ วา่ จะเลน่ อะไร ตามลาดบั ความสนใจของตนเอง 2. เดก็ และครูรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ เชน่ - เดก็ ไมส่ ง่ เสียงดงั ขณะเลน่ - เม่อื เลน่ เสรจ็ เก็บของเลน่ เขา้ ท่ี - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ ของเลน่ อยา่ งทะนถุ นอม ไมท่ าลายใหเ้ สยี หาย - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูช่วยเหลอื ขอบใจเม่อื เพ่อื นช่วยเหลือ และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจ็บหรอื เดือดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครงั้ ) ใหเ้ ก็บของเลน่ ทนั ที และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 3. เดก็ ๆ เลือกเลน่ ตามท่ีคดิ ไวอ้ ยา่ งอิสระ ปฏบิ ตั ิตามขอ้ ตกลง และเม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ใหเ้ กบ็ ของเขา้ ท่ีให้ เรยี บรอ้ ย และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ ส่งิ ท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอย่างไร  ประเมินผล 1. สงั เกตพฒั นาการ 4 ดา้ น 2. สงั เกตการแสดงความเออื้ เฟื้อแบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย 3. สงั เกตการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื 2. เคร่อื งเคาะจงั หวะ  สื่อการเรียนรู้ 1. ของเลน่ ในมมุ ประสบการณต์ า่ งๆ  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 893 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมกลางแจ้ง  สาระท่ีควรเรียนรู้ การเลน่ เครอ่ื งเลน่ สนาม เดก็ ไดม้ โี อกาสออกไปนอกหอ้ งเรยี นเพ่อื ออกกาลงั กาย เคล่อื นไหวรา่ งกายและ แสดงออกอยา่ งอิสระในการเลน่ เครอ่ื งเลน่ สนาม โดยยดึ ความสนใจและความสามารถของเดก็ เป็นหลกั  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.1,6.2 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.1 การใช้ 1.2.2 การเลน่ 1.3.2 การดูแลรักษา 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ ใหญ่ - การเลน่ อิสระ - การเคล่อื นไหว - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย ธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ ม - การฟังและปฏิบตั ติ ามคาแนะนา อยกู่ บั ท่ี และกลมุ่ ใหญ่ - การเคล่อื นไหว - การเลน่ นอกหอ้ งเรยี น - การมีสว่ นรว่ มรบั ผิดชอบ - การพดู แสดงความคดิ ความรูส้ กึ และ เคล่ือนท่ี 1.2.3 คุณธรรม จรยิ ธรรม - การเลน่ เคร่อื งเลน่ - การปฏิบตั ติ นตามหลกั ดแู ลรกั ษาส่งิ แวดลอ้ มทงั้ ความตอ้ งการ สนามอยา่ งอิสระ ศาสนาท่นี บั ถือ 1.1.4 การรักษา 1.2.5 การมอี ตั ลักษณ์ ภายในและภายนอกหอ้ งเรยี น - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ ความปลอดภยั เฉพาะตนและเช่ือวา่ - การเลน่ เคร่อื งเลน่ ตนเองมคี วามสามารถ - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ กระทาตา่ งๆ อยา่ งปลอดภยั - การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ 1.1.5 การ ตามความสามารถของตนเอง เคร่อื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชิงเหตุผล ตระหนักรู้ เกยี่ วกบั ร่างกาย 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พันธ์ การตดั สนิ ใจและแก้ปัญหา ตนเอง - การเคล่อื นไหว มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ - การตดั สนิ ใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ โดยควบคมุ ตนเอง บทบาทสมาชกิ ของสงั คม แกป้ ัญหา ไปในทศิ ทาง ระดบั - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ และพืน้ ท่ี ของหอ้ งเรยี น - การรบั รู้ และแสดงความคดิ ความรูส้ กึ ผา่ น - การปฏิบตั ติ นเป็นสมาชิก ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน ท่ดี ขี องหอ้ งเรยี น 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ตี ่อการเรยี นรู้และการ - การใหค้ วามรว่ มมือใน แสวงหาความรู้ การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ แตกตา่ งระหวา่ งบคุ คล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 894 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 2. พฒั นาทกั ษะการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื 1. พฒั นาทกั ษะการเคล่อื นไหวและการทรงตวั 3. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม มคี วามอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย 4. การปลกู ฝังทศั นคตทิ ่ดี ีในการออกกาลงั กาย  กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. เดก็ และครูรว่ มกนั อบอนุ่ รา่ งกายดว้ ยการออกกายบรหิ ารในการเคล่ือนไหวอยกู่ บั ท่ี 2. ครูแนะนาการเลน่ เครอ่ื งเลน่ สนามอยา่ งถกู วิธี และปลอดภยั ใหเ้ ดก็ ฟังพรอ้ มสาธิตใหด้ ู แลว้ รว่ มกนั สรา้ ง ขอ้ ตกลงในการเลน่ เคร่อื งเลน่ สนาม เช่น - เลน่ อยา่ งถกู วิธี ไมเ่ ลน่ โลดโผน - เขา้ แถวรอคอยเลน่ ตอ่ จากเพ่อื น - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ เครอ่ื งเลน่ อยา่ งทะนถุ นอม ไมท่ าลายใหเ้ สยี หาย - เลน่ รว่ มกนั ไมท่ ะเลาะกนั - ไมเ่ ดด็ ใบไม้ ดอกไมม้ าเลน่ - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูช่วยเหลอื ขอบใจเม่อื เพ่อื นช่วยเหลอื และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ ูอ้ ่นื เจบ็ หรอื เดอื ดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินเสียงนกหวีดใหห้ ยดุ เลน่ ทนั ที เตรยี มเขา้ แถวท่ีหนา้ สนามเดก็ เลน่ 3. ครูใหเ้ ดก็ คดิ วางแผนการเลน่ เครอ่ื งเลน่ สนามตามลาดบั ความสนใจ จากนนั้ ใหเ้ ลน่ ตามท่ีคดิ วางแผนไว้ อยา่ งอิสระ ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง และเม่อื ไดย้ ินเสียงนกหวดี ใหห้ ยดุ เลน่ แลว้ มาเขา้ แถวท่หี นา้ สนามเดก็ เลน่ 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ ส่งิ ท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอยา่ งไร  ประเมินผล 1. สงั เกตการเคล่ือนไหวและการทรงตวั 2. สงั เกตการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื 3. สงั เกตการแสดงความอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั รอคอย 4. สงั เกตทศั นคติท่ีดีในการออกกาลงั กาย  ส่ือการเรียนรู้ 1. นกหวีด 2. เครอ่ื งเลน่ สนาม  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 895 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเกมการศกึ ษา  สาระที่ควรเรยี นรู้ การเลน่ เกม โดมโิ นรูปดวงจนั ทร์ ดวงอาทติ ย์  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1,9.2 10.1,10.3 12.1 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.2 การเล่น 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วตั ร 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ เลก็ - การหยิบจบั ส่ิง - การเลน่ อสิ ระ ประจาวนั - การฟังและปฏิบตั ติ ามคาแนะนา ตา่ งๆ - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย - การปฏิบตั ิตนตาม - การพดู แสดงความคดิ ความรูส้ กึ และ และกลมุ่ ใหญ่ แนวทางหลกั ปรชั ญาของ ความตอ้ งการ 1.2.3 คุณธรรม จรยิ ธรรม เศรษฐกิจพอเพียง - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ - การปฏิบตั ติ นตามหลกั 1.3.2 การดูแลรักษา กระทาตา่ งๆ ศาสนาท่นี บั ถือ ธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ ม 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชิงเหตุผล 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ การตัดสนิ ใจและแกป้ ัญหา เฉพาะตนและเช่อื วา่ เครอ่ื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ - การสงั เกตลกั ษณะ สว่ นประกอบ การ ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พันธ์ เปล่ียนแปลง และความสมั พนั ธข์ องส่งิ ตา่ งๆ - การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ โดยใชป้ ระสาทสมั ผสั อยา่ งเหมาะสม ตามความสามารถของตนเอง บทบาทสมาชกิ ของสังคม - การทาซา้ การตอ่ เติม และการสรา้ งแบบรูป - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง ของหอ้ งเรยี น - การตดั สนิ ใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ แกป้ ัญหา - การปฏิบตั ิตนเป็นสมาชิก 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ ท่ดี ีของหอ้ งเรยี น - การรบั รู้ และแสดงความคิดความรูส้ กึ ผ่าน - การใหค้ วามรว่ มมือใน ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี อ่ การเรียนรู้และการ 1.3.7 การยอมรับใน แสวงหาความรู้ ความเหมอื นและความ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั แตกตา่ งระหวา่ งบคุ คล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 896 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 1. พฒั นากลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั 2. ฝึกทกั ษะกระบวนการแกไ้ ขปัญหาได้ 3. พฒั นาทกั ษะทางสติปัญญา เช่น การสงั เกต การเปรยี บเทียบ ความรู้ ความเขา้ ใจในเร่อื งตา่ งๆ 4. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม มคี วามอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. ครูแนะนาเกม โดมโิ นรูปดวงจนั ทร์ ดวงอาทติ ย์ และสาธิตวิธีการเลน่ ใหเ้ ดก็ ดู พรอ้ มใหเ้ ดก็ มสี ว่ นรว่ มดว้ ย 2. ครูทบทวนเกมเก่าท่ีเคยเลน่ มาแลว้ และรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ เชน่ - ไมส่ ง่ เสียงดงั ขณะเล่น - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ อย่างทะนถุ นอม ไมท่ าลายใหเ้ สยี หาย - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูช่วยเหลอื ขอบใจเม่อื เพ่อื นชว่ ยเหลอื และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจ็บหรอื เดือดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครงั้ ) ใหเ้ ก็บเกมเขา้ ท่ี และมาน่งั รวมกนั ท่หี นา้ หอ้ ง 3. ครูแบง่ เดก็ เป็นกลมุ่ ย่อย กลมุ่ ละ 4 คน ใหก้ ลมุ่ แรกเลน่ เกม โดมโิ นรูปดวงจนั ทร์ ดวงอาทติ ย์ กลมุ่ ท่ีเหลอื เลน่ เกมท่ีเคยเลน่ มาแลว้ เม่อื เลน่ เสรจ็ ใหห้ มนุ เวียนกนั เลน่ จนครบทกุ เกม เม่ือไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ใหเ้ ก็บเกม เขา้ ท่ีใหเ้ รยี บรอ้ ย และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ เกมท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอย่างไร  ประเมินผล 2. สงั เกตกระบวนการแกไ้ ขปัญหา 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั 3. สงั เกตทกั ษะทางสติปัญญา เช่น การสงั เกต การเปรยี บเทียบ ความรู้ ความเขา้ ใจในเร่อื งตา่ งๆ 4. สงั เกตการแสดงความเออื้ เฟื้อแบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  สื่อการเรียนรู้ 2. เกมเก่าท่ีเคยเลน่ มาแลว้ 1. เกม โดมโิ นรูปดวงจนั ทร์ ดวงอาทติ ย์ 3. เคร่อื งเคาะจงั หวะ  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี 897 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ  ภาคผนวก วนั ท่ี  เกม โดมโิ นรูปดวงจนั ทร์ ดวงอาทติ ย์ 898 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

แผนการจดั ประสบการณ์ ระดบั อนุบาล 3 ภาคเรยี นท่ี 1 วนั ท่ี 2 ท้องฟ้าเปล่ียนแปลงในช่วงวนั หน่วย ปรากฏการณ์บนท้องฟ้า วนั ท่ี เดอื น พ.ศ. กิจกรรมเสริมประสบการณ์  สาระท่ีควรเรียนรู้ ในชีวิตประจาวนั ของเรา ตอ้ งทากิจกรรมตา่ งๆ ตามชว่ งเวลาอยา่ งเหมาะสม ในเวลากลางวนั ทอ้ งฟา้ สวา่ ง เราตอ้ งมาโรงเรยี นเพ่อื เรยี นหนงั สือ และทากิจกรรมรว่ มกบั เพ่อื นๆ สว่ นเวลากลางคนื เป็นเวลาท่ีทอ้ งฟ้ามืด เราควร พกั ผอ่ นอย่ใู นบา้ น ไมค่ วรออกมานอกบา้ น เพราะอาจไดร้ บั อนั ตรายจากสตั วม์ พี ิษท่ีออกหากนิ ในเวลากลางคนื สาระสาคญั เดก็ ไดเ้ รยี นรูเ้ ก่ียวกบั สภาพแวดลอ้ มตามธรรมชาติท่ีเกิดขนึ้ และมกี ารเปล่ยี นแปลงในแตล่ ะวนั เชน่ ฝนตก อากาศรอ้ น อากาศเยน็ มืด-สว่าง พระจนั ทรเ์ ตม็ ดวง-พระจนั ทรเ์ สยี้ ว เพ่ือสรา้ งความเขา้ ใจเรอ่ื งการหมนุ เวียน เปล่ยี นไปของฤดกู าลตา่ งๆ  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มฐ.1 มฐ.2 มาตรฐานคุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ 1.2,1.3 2.1, 2.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 3.1, 3.2 4.1 5.4 6.1 7.1,7.2 8.2, 8.3 9.1,9.2 10.1,10.2, 11.1,11.2 12.1,12.2 10.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.1 การใช้ 1.2.2 การเลน่ 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วตั ร 1.4.1 การใช้ภาษา กล้ามเนือ้ ใหญ่  การพดู อธิบายเก่ียวกบั ส่ิงของ เหตกุ ารณ์  การเคล่อื นไหว  การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ประจาวนั และความสมั พนั ธข์ องส่งิ ตา่ งๆ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชิงเหตุผล เคล่ือนท่ี ยอ่ ย กลมุ่ ใหญ่  การชว่ ยเหลือตนเองใน การตดั สนิ ใจและแก้ปัญหา  การสงั เกตลกั ษณะ สว่ นประกอบ การ 1.1.3 การรักษา 1.2.5 การมอี ัตลักษณ์ กิจวตั รประจาวนั เปล่ียนแปลง และความสมั พนั ธข์ องส่งิ ตา่ งๆ สุขภาพอนามยั โดยใชป้ ระสาทสมั ผสั อยา่ งเหมาะสม สว่ นตน เฉพาะตนและเช่ือว่า 1.3.2 การดแู ลรักษา 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ  การปฏิบตั ิตน สร้างสรรค์ ตนเองมคี วามสามารถ ธรรมชาตแิ ละ  การแสดงความคดิ สรา้ งสรรคผ์ า่ นภาษา ตามสขุ อนามยั  การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ สง่ิ แวดล้อม ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว และศลิ ปะ สขุ นิสยั ท่ดี ใี น ตามความสามารถของตนเอง  การมีสว่ นรว่ มรบั ผิดชอบ กิจวตั รประจาวนั ดแู ลรกั ษาสง่ิ แวดลอ้ มทง้ั ภายในและภายนอก หอ้ งเรยี น 899 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 1. บอกเหตกุ ารณท์ ่ีเกิดขนึ้ ในชว่ งเวลากลางวนั และกลางคืนได้ 2. เรยี งลาดบั ภาพเหตกุ ารณก์ อ่ น-หลงั ได้ 3. พฒั นากลา้ มเนือ้ มือและตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั จากการขดี เขยี นตวั เลข  กิจกรรมการเรียนรู้ ขนั้ นา 1. ครูเลา่ นิทานเรอ่ื ง ทอ้ งฟา้ ขเี้ หงา ใหเ้ ดก็ ฟัง แลว้ รว่ มสนทนาเก่ียวกบั เนือ้ เร่อื งในนิทาน โดยถามคาถาม เชน่  ทาไมทอ้ งฟา้ ถงึ เหงา  เหตกุ ารณใ์ ดท่ีทาใหท้ กุ ๆ คนหายเหงา  เนือ้ เร่อื งในนิทานเปรยี บเทียบไดก้ บั ปรากฏการณใ์ ดในธรรมชาตทิ ่ีเดก็ ๆ เคยพบ 2. ครูนาภาพปรากฏการณท์ างธรรมชาตทิ ่ีเกิดขนึ้ บนทอ้ งฟ้า มาใหเ้ ดก็ สงั เกตเพ่มิ เตมิ ขนั้ สอน 1. ครูใหเ้ ดก็ สงั เกตภาพกอ้ นเมฆสดี า สายรุง้ พระจนั ทรเ์ ตม็ ดวง พระจนั ทรเ์ สยี้ ว แลว้ ใหเ้ ดก็ ๆ คิดวา่ ถา้ มภี าพ เหลา่ นีแ้ ลว้ เดก็ ๆ รูส้ กึ อยา่ งไร และจะมีเหตกุ ารณใ์ ดเกิดขนึ้ กอ่ นหรอื หลงั ยกตวั อย่าง เชน่  เม่อื มกี อ้ นเมฆสดี า และมลี มพดั ฟ้ารอ้ ง เหตกุ ารณใ์ ดจะเกิดขนึ้ (ฝนตก) 2. ครูใหค้ วามรูเ้ พ่มิ เติมเก่ียวกบั ปรากฏการณบ์ นทอ้ งฟา้ ท่ีมกี ารเปล่ียนแปลงเพราะฤดกู าลท่ีเปล่ียน หรอื การเกิดกลางวนั กลางคนื เพราะโลกหมนุ รอบตวั เอง จงึ เป็นเหตใุ หโ้ ลกดา้ นท่ีหนั เขา้ หาดวงอาทิตยไ์ ดร้ บั แสง สว่างทาใหเ้ กิดเวลากลางวนั สว่ นตรงกนั ขา้ มดา้ นท่ีหนั หลงั ใหด้ วงอาทิตยจ์ ะเป็นเวลากลางคืน 3. ครูกาหนดสถานการณต์ า่ งๆ เก่ียวกบั สภาพอากาศท่ีเปล่ยี นแปลงไป แลว้ ใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาแสดง บทบาทสมมติประกอบเหตกุ ารณใ์ หเ้ พ่อื นๆ ดู เช่น  ถา้ วนั นีฝ้ นตกตอนเลกิ เรยี น เดก็ ๆ จะทาอย่างไร  ถา้ วนั นีแ้ ดดรอ้ นจดั จนเนือ้ ตวั เหนียวเพราะเหง่อื ออกมาก เดก็ ๆ จะทาอย่างไรใหค้ ลายรอ้ นได้  ถา้ วนั นีเ้ กิดลมพายพุ ดั แรงกระหน่า เดก็ ๆ จะทาอย่างไรใหต้ นเองปลอดภยั 4. ครูและเดก็ รว่ มกนั สรุปเก่ียวกบั สถานการณต์ า่ งๆ ท่ีเพ่อื นออกมาแสดงบทบาทสมมติใหด้ ู ขนั้ สรปุ 1. ครูอธิบายเพ่มิ เติมเก่ียวกบั การปฏบิ ตั ติ นในการดแู ลสขุ ภาพของตนเองตามฤดกู าลตา่ งๆ เชน่  ฤดรู อ้ น ควรพกรม่ หรอื สวมหมวกช่วงเวลาท่ีมีอากาศรอ้ นจดั  ฤดฝู น ควรพกรม่ หรอื สวมเสอื้ กนั ฝนเม่อื ตอ้ งเดนิ ทางออกจากบา้ น และไมค่ วรออกจากบา้ นช่วงเวลาท่ีมี ฝนฟ้าคะนอง  ฤดหู นาว ควรสวมใสเ่ สอื้ ผา้ ท่ีหนาเพ่อื เพ่มิ ความอบอนุ่ แกร่ า่ งกาย 900 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

2. ครูใหเ้ ดก็ ทากิจกรรมในหนงั สอื เสรมิ ฯ ธรรมชาติรอบตวั อ.3 กิจกรรม ทอ้ งฟา้ เปลยี่ นแปลงในชว่ งวนั หนา้ 16 ฟังเรอ่ื งเลา่ วนั ลอยกระทง แลว้ เขียนตวั เลข 1-4 ลงใน  ตามลาดบั เหตกุ ารณใ์ หถ้ กู ตอ้ ง  ประเมินผล 1. สงั เกตการสนทนาและการตอบคาถามเก่ียวกบั เร่อื งท่ีเรยี น 2. สงั เกตการทากิจกรรมรว่ มกบั ผอู้ ่นื 3. สงั เกตความสนใจในการทากิจกรรม 4. สงั เกตผลงานการทากิจกรรม ทอ้ งฟา้ เปลยี่ นแปลงในช่วงวนั  สื่อการเรียนรู้ 1. นิทานเรอ่ื ง ทอ้ งฟา้ ขเี้ หงา 2. ภาพปรากฏการณบ์ นทอ้ งฟา้ เช่น กอ้ นเมฆสดี า ฝนตก สายรุง้ เป็นตน้ 3. หนงั สอื เสรมิ ฯ ธรรมชาตริ อบตวั อ.3 กิจกรรม ทอ้ งฟา้ เปลยี่ นแปลงในช่วงวนั หนา้ 16  บนั ทึกหลงั สอน  ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ลงช่ือครู วนั ท่ี ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 901 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 ภาคผนวก  นิทานเร่อื ง ทอ้ งฟา้ ขเี้ หงา นิทานเรอ่ื ง ทอ้ งฟ้าขเี้ หงา (ไมท่ ราบนามผูแ้ ตง่ ) เม่ือกอ่ นนี้ ทอ้ งฟา้ แผน่ ดิน และผืนนา้ เป็นเพ่ือนรกั กนั ทง้ั สามอยใู่ กลช้ ิดตดิ กนั จนกระท่งั โลกไดก้ าเนิดพืช และสตั วข์ นึ้ แผ่นดนิ และผืนนา้ ก็มวั แตด่ แู ลเอาใจใสพ่ ชื และสตั ว์ จนละเลยและไมส่ นใจทอ้ งฟ้า ทอ้ งฟ้าก็เรม่ิ รูส้ กึ นอ้ ยใจ และถอยตวั หา่ งออกไป หา่ งออกไปทกุ ที ทกุ ที จนถงึ วนั ท่มี ีนกตวั แรกออกมาโบยบนิ แผ่นดินและผืนนา้ จงึ ไดร้ ูว้ ่า ทอ้ งฟ้าไดจ้ ากไปไกลแสนไกล แผน่ ดนิ และผืน นา้ พยายามสง่ เสียงเรยี กทอ้ งฟ้า แตท่ อ้ งฟ้าอยไู่ กลมากเลยไมไ่ ดย้ ิน นกตวั นน้ั จงึ อาสาท่ีจะไปบอกกบั ทอ้ งฟ้า นกกบ็ ินขนึ้ สงู สงู ขนึ้ สงู ขนึ้ และสง่ เสยี งเรยี ก แตเ่ สียงนกนนั้ เบาเกินไป ไปไมถ่ งึ ทอ้ งฟา้ แตน่ กกส็ ญั ญาวา่ ตอ่ ไปนี้ นก ทกุ ตวั จะบินขนึ้ สทู่ อ้ งฟา้ เพ่ือนาขา่ วจากแผน่ ดนิ และผืนนา้ ไปบอกทอ้ งฟ้า ผืนนา้ และแผ่นดินรูส้ กึ เศรา้ ใจท่ี เพ่ือนไดห้ า่ งออกไปไกล และคิดถงึ เพ่ือนเหลือเกิน ผืนนา้ พยายามท่ีจะมว้ นตวั เป็นเกลียวคล่ืนครงั้ แลว้ ครงั้ เลา่ แผน่ ดนิ พยายามยกตวั สงู จนตง้ั ตระหงา่ น แตน่ ่นั ก็ยงั สงู ไมพ่ อ ยงั ไมใ่ กลท้ อ้ งฟา้ พระอาทติ ยซ์ ง่ึ เฝา้ มองดเู หตกุ ารณม์ าโดยตลอด ก็บอกกบั ทงั้ สองวา่ \"เราอาจจะช่วยพวกเจา้ ได\"้ พระอาทิตย์ จงึ อาสาชว่ ย โดยการสอ่ งแสงลงมายงั ผืนนา้ และแผน่ ดนิ ทาใหร้ ะเหยกลายเป็นไอลอยไปรวมตวั กนั เป็นกอ้ นเมฆ ลอยขนึ้ ไปบอกขา่ วแก่ทอ้ งฟ้าเลา่ เรอ่ื งราวตา่ งๆ เป็นรูปตามท่ีแผน่ ดนิ และผืนนา้ ไดพ้ บเจอมา และบอกว่าแผน่ ดิน และผืนนา้ คดิ ถงึ มาก อยากใหท้ อ้ งฟา้ ลงมาสนิทแนบชิดเหมือนเม่ือกอ่ น ทอ้ งฟ้าไดร้ บั รูเ้ ร่อื งราวกร็ ูส้ กึ เสยี ใจ แตก่ ็กลบั ลงไปไมไ่ ด้ \"ฉนั กลบั ลงไปไม่ไดห้ รอก เพราะฉนั เตบิ โตขึน้ และอยูส่ ูง เกนิ ไป ลงไปไมไ่ ดแ้ ลว้ ฉนั ไดแ้ ผข่ ยายตวั เองจนกวา้ งขวาง ทฉี่ นั ทาไดก้ ็เพยี งแตเ่ ฝา้ มองดูอยู่ไกลๆ และโอบกอด แผน่ ดนิ และผนื นา้ ไวอ้ ยา่ งออ่ นโยนเทา่ นนั้ และถงึ แมจ้ ะมนี กบนิ มาสง่ ข่าว แตฉ่ นั ก็ยงั คดิ ถงึ แผน่ ดนิ และผนื นา้ และ อยากจะบอกกบั ทงั้ สองว่า ฉนั เองก็คดิ ถงึ เพอื่ นมากมายเพยี งใด\" กอ้ นเมฆกต็ อบว่า \"อยูบ่ นนนี้ านๆ ก็เหงาเหมอื นกนั บางทกี ็อยากกลบั ลงไปขา้ งลา่ งบา้ ง\" ทอ้ งฟา้ เลยบอกวา่ \"ฉนั กเ็ หงาเหมอื นกนั แตว่ า่ ฉนั กลบั ลงไปไมไ่ ดแ้ ตเ่ จา้ ลงไปไดน้ ี่ ถา้ อย่างนนั้ ฉนั จะสง่ เจา้ กลบั ลงไป และความคดิ ถงึ ของ ฉนั ก็หนกั มากพอทจี่ ะส่งพวกเจา้ ลงไปหมดทงั้ ทอ้ งฟา้ \" จากนน้ั กอ้ นเมฆทง้ั หมดกร็ วมตวั กนั และรวมเขา้ กบั ความคิดถงึ อนั มากมายของทอ้ งฟา้ แลว้ ตกลงมาเป็นหยาด ฝน สง่ ผ่านความรกั ความคดิ ถงึ มายงั แผ่นดนิ และผืนนา้ จงึ ไม่แปลกถา้ เม่ือใดท่ฝี นตก แลว้ เราจะรูส้ กึ คดิ ถงึ คนท่เี รารกั คนท่เี ราผกู พนั และบางครง้ั ทอ้ งฟา้ กส็ ง่ ความเหงาลงมาดว้ ย  ภาพปรากฏการณบ์ นทอ้ งฟ้า 902 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเคลื่อนไหวและจงั หวะ  สาระที่ควรเรยี นรู้ การเคล่ือนไหวรา่ งกายตามจินตนาการ  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 4.1 8.1,8.2, 10.3 11.2 12.1 8.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.1 การใช้ 1.2.1 สุนทรียภาพ ดนตรี 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พนั ธ์ 1.4.1 การใช้ภาษา กล้ามเนือ้ ใหญ่ - การฟังเพลง การรอ้ งเพลง มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ - การฟังเสียงตา่ งๆ ในส่งิ แวดลอ้ ม - การเคล่อื นไหว บทบาทสมาชิกของ และการแสดงปฏิกิรยิ า สงั คม - การฟังและปฏิบตั ติ ามคาแนะนา เคล่ือนท่ี - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง โตต้ อบเสยี งดนตรี 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ 1.1.5 การ ของหอ้ งเรยี น - การแสดงความคิดสรา้ งสรรคผ์ า่ นภาษา ตระหนักรู้ - การเคล่ือนไหวตาม เกยี่ วกับร่างกาย - การใหค้ วามรว่ มมือใน ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว ตนเอง จนิ ตนาการ 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี อ่ การเรียนรู้และการ - การเคล่อื นไหว 1.2.4 การแสดงออกทาง การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ แสวงหาความรู้ อารมณ์ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั โดยควบคมุ ตนเอง - การเคล่อื นไหวตาม 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ ไปในทิศทาง ระดบั จินตนาการ แตกต่างระหวา่ งบุคคล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม และพืน้ ท่ี 1.2.5 การมอี ัตลกั ษณ์ เฉพาะตนและเชือ่ ว่า รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน ตนเองมคี วามสามารถ - การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ ตามความสามารถของตนเอง  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการใชก้ ลา้ มเนือ้ ใหญ่ เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. พฒั นาทกั ษะการเคล่อื นไหวตามจินตนาการ 3. เพ่อื ใหเ้ กิดความสนกุ สนานและผอ่ นคลายอารมณ์ 903 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครูใหเ้ ดก็ เคล่อื นไหวรา่ งกายตามจงั หวะการเคาะเครอ่ื งเคาะจงั หวะโดยไมใ่ หช้ นกนั 2. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมานาเคล่ือนไหวรา่ งกายในทา่ ตา่ งๆ ใหเ้ พอ่ื นทาท่าตาม 3. เดก็ และครูรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเคล่ือนไหว โดยใหเ้ ดก็ เคล่อื นไหวรา่ งกายตามจินตนาการของตนเอง โดยจินตนาการว่า ตนเองเป็นสายลมโบกพดั แลว้ เคล่ือนไหวรา่ งกายไปรอบๆ หอ้ งเรยี นโดยไม่ชนกบั เพ่อื น 4. ครูเคาะเครอ่ื งจงั หวะ แลว้ ใหเ้ ดก็ เคล่อื นไหวรา่ งกายตามจินตนาการของตนเองไปรอบๆ หอ้ งเรียน  ประเมินผล 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ ใหญ่เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. สงั เกตการเคล่ือนไหวตามจินตนาการ 3. สงั เกตความสนกุ สนานและผ่อนคลายอารมณ์  ส่ือการเรียนรู้ เครอ่ื งเคาะจงั หวะ  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 904 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมสร้างสรรค์  สาระท่ีควรเรยี นรู้ การปะติดตกแตง่ ภาพทอ้ งฟ้าเป็นรูปพลุ  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.2,5.4 6.2,6.3 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.1 12.1 8.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วัตร 1.4.1 การใช้ภาษา กล้ามเนือ้ เลก็ - การทากิจกรรมศิลปะตา่ งๆ ประจาวนั - การพดู แสดงความคดิ ความรูส้ กึ และ - การหยบิ จบั - การปฏิบตั ิตนตาม - การสรา้ งสรรคส์ ่ิงสวยงาม ความตอ้ งการ การใชก้ รรไกร แนวทางหลกั ปรชั ญาของ 1.2.4 การแสดงออกทาง 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ การตดั การปะ อารมณ์ เศรษฐกิจพอเพียง - การแสดงความคดิ สรา้ งสรรคผ์ ่านภาษา - การทางานศลิ ปะ 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพนั ธ์ ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว และศิลปะ 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ตี ่อการเรยี นรู้และการ เฉพาะตนและเช่อื ว่า บทบาทสมาชกิ ของ แสวงหาความรู้ ตนเองมคี วามสามารถ สังคม - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั - การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง ตามความสามารถของตนเอง ของหอ้ งเรยี น - การใหค้ วามรว่ มมือใน การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ แตกต่างระหวา่ งบคุ คล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการกลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. การสรา้ งสรรคผ์ ลงานตามจินตนาการ 3. สามารถบอกเลา่ เก่ียวกบั ผลงานของตนเองได้ 905 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ครูใหเ้ ดก็ น่งั เป็นกลมุ่ กลมุ่ ละ 4 คน แลว้ แจกอปุ กรณใ์ นการทากิจกรรมใหเ้ ดก็ ทกุ กลมุ่ 2. ครูใหเ้ ดก็ วาดภาพทอ้ งฟ้า แลว้ ตดั กา้ นสาลี นามาจมุ่ สนี า้ ท่ีผสมเตรยี มไว้ แลว้ ปะติดตกแตง่ ภาพทอ้ งฟ้าให้ เป็นรูปพลกุ ระจายอย่บู นทอ้ งฟา้ ใหส้ วยงามตามจินตนาการ 3. ครูใหเ้ ดก็ ในหนงั สอื เสรมิ ฯ ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ อ.3 เลม่ 1 กิจกรรม จุดพลเุ ฉลมิ ฉลอง หนา้ 16 4. เดก็ บอกเลา่ ผลงานใหเ้ พ่อื นฟัง และครูจดบนั ทกึ ลงบนผลงาน 5 . เดก็ ๆ ชว่ ยกนั เก็บวสั ดอุ ปุ กรณเ์ ขา้ ท่ี และทาความสะอาดโตะ๊ กิจกรรม  ประเมินผล 2. สงั เกตผลงาน 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 3. สงั เกตการบอกเลา่ เก่ียวกบั ผลงานของตนเอง  สื่อการเรยี นรู้ 1. หนงั สือเสรมิ ฯ ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ อ.3 เลม่ 1 กิจกรรม จดุ พลเุ ฉลมิ ฉลอง หนา้ 16 2. กา้ นสาลี 3. สีนา้ พกู่ นั จานสี แกว้ นา้ 4. กาว 5. กรรไกร  บนั ทึกหลงั สอน  ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ลงช่ือครู วนั ท่ี ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 906 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเสรี  สาระท่ีควรเรยี นรู้ การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ เปิดโอกาสใหเ้ ดก็ เลน่ อสิ ระตามมมุ ประสบการณห์ รอื ศนู ยก์ ารเรยี น ท่ีจดั ไวใ้ น หอ้ งเรยี น เชน่ มมุ บลอ็ ก มมุ วิทยาศาสตรห์ รอื มมุ ธรรมชาตศิ กึ ษา มมุ คณิตศาสตร์ มมุ บา้ น มมุ หนงั สอื มมุ ศลิ ปะ มมุ ดนตรี มมุ บทบาทสมมติ เป็นตน้  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1,12.2 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรียภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วตั ร 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ เลก็ - การเลน่ บทบาทสมมติ ประจาวัน - การฟังและปฏิบตั ิตามคาแนะนา - การเลน่ เคร่อื งเลน่ 1.2.2 การเล่น - การปฏิบตั ิตนตาม - การพดู แสดงความคิด ความรูส้ กึ และ สมั ผสั และการสรา้ ง - การเลน่ อสิ ระ แนวทางหลกั ปรชั ญาของ ความตอ้ งการ ส่ิงตา่ งๆ จากแทง่ ไม้ - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย เศรษฐกิจพอเพียง - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ บลอ็ ก และกลมุ่ ใหญ่ 1.3.2 การดูแลรักษา กระทาตา่ งๆ - การหยบิ จบั ส่ิง - การเลน่ ตามมมุ ธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ ม ตา่ งๆ การรอ้ ยวสั ดุ ประสบการณ/์ มมุ เลน่ ตา่ งๆ - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชิงเหตุผล 1.1.5 การ 1.2.3 คุณธรรม จริยธรรม การตดั สนิ ใจและแก้ปัญหา เคร่อื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ - การเลน่ กบั ส่ือตา่ งๆ ท่เี ป็นทรงกลม ทรง ตระหนักรู้ - การปฏิบตั ติ นตามหลกั 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พันธ์ ส่ีเหล่ยี มมมุ ฉาก ทรงกระบอก ทรงกรวย เกย่ี วกบั ร่างกาย มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ - การตดั สนิ ใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ ตนเอง ศาสนาท่นี บั ถือ บทบาทสมาชกิ ของสังคม แกป้ ัญหา - การเคล่ือนไหว 1.2.4 การแสดงออกทาง - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ โดยควบคมุ ตนเอง อารมณ์ ของหอ้ งเรยี น - การเลน่ บทบาทสมมติ - การรบั รู้ และแสดงความคิด ความรูส้ กึ ผา่ น ไปในทศิ ทาง ระดบั - การใหค้ วามรว่ มมือใน ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน 1.2.5 การมอี ัตลกั ษณ์ และพืน้ ท่ี เฉพาะตนและเชื่อว่า การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี ่อการเรียนรู้และการ ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.7 การยอมรับใน แสวงหาความรู้ - การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ ความเหมอื นและความ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั ตามความสามารถของตนเอง แตกต่างระหวา่ งบคุ คล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 907 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 2. มที กั ษะทางดา้ นสงั คมเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื ได้ 1. สง่ เสรมิ พฒั นาการ 4 ดา้ นผา่ นการเลน่ 3. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม มีความอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. เดก็ และครูรว่ มกนั ทบทวนมมุ ประสบการณต์ า่ งๆ ในหอ้ งเรยี น และใหค้ ิดวางแผนการเลน่ วา่ จะเลน่ อะไร ตามลาดบั ความสนใจของตนเอง 2. เดก็ และครูรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ เชน่ - เดก็ ไมส่ ง่ เสียงดงั ขณะเลน่ - เม่อื เลน่ เสรจ็ เก็บของเลน่ เขา้ ท่ี - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ ของเลน่ อยา่ งทะนถุ นอม ไมท่ าลายใหเ้ สยี หาย - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูชว่ ยเหลือ ขอบใจเม่อื เพ่อื นช่วยเหลือ และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจ็บหรอื เดือดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครงั้ ) ใหเ้ ก็บของเลน่ ทนั ที และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 3. เดก็ ๆ เลือกเลน่ ตามท่ีคดิ ไวอ้ ยา่ งอิสระ ปฏบิ ตั ิตามขอ้ ตกลง และเม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ใหเ้ กบ็ ของเขา้ ท่ีให้ เรยี บรอ้ ย และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ ส่งิ ท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอย่างไร  ประเมินผล 1. สงั เกตพฒั นาการ 4 ดา้ น 2. สงั เกตการแสดงความเออื้ เฟื้อแบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย 3. สงั เกตการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื  สื่อการเรียนรู้ 2. เคร่อื งเคาะจงั หวะ 1. ของเลน่ ในมมุ ประสบการณต์ า่ งๆ  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 908 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมกลางแจง้  สาระที่ควรเรยี นรู้ การสารวจสภาพอากาศบรเิ วณโรงเรยี น เดก็ ไดม้ โี อกาสออกไปนอกหอ้ งเรยี นเพ่อื สารวจสภาพอากาศบรเิ วณ โรงเรยี น  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.1,6.2 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.1 การใช้ 1.2.2 การเลน่ 1.3.2 การดูแลรักษา 1.4.1 การใช้ภาษา กล้ามเนือ้ ใหญ่ - การเคล่อื นไหว - การเลน่ อสิ ระ ธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ ม - การฟังและปฏิบตั ิตามคาแนะนา อยกู่ บั ท่ี - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย - การมีสว่ นรว่ มรบั ผิดชอบ - การพดู แสดงความคิด ความรูส้ กึ และ - การเคล่อื นไหว และกลมุ่ ใหญ่ ดแู ลรกั ษาส่งิ แวดลอ้ มทงั้ ความตอ้ งการ เคล่ือนท่ี - การเลน่ นอกหอ้ งเรยี น ภายในและภายนอกหอ้ งเรยี น - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ 1.1.5 การ 1.2.3 คุณธรรม จรยิ ธรรม - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ กระทาตา่ งๆ ตระหนักรู้ เกย่ี วกับร่างกาย - การปฏิบตั ิตนตามหลกั เครอ่ื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชิงเหตุผล ตนเอง - การเคล่อื นไหว ศาสนาท่นี บั ถือ 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพันธ์ การตดั สนิ ใจและแก้ปัญหา โดยควบคมุ ตนเอง 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ - การตดั สนิ ใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ ไปในทิศทาง ระดบั เฉพาะตนและเชอื่ วา่ บทบาทสมาชิกของสงั คม แกป้ ัญหา ตนเองมคี วามสามารถ - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ และพืน้ ท่ี - การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ ของหอ้ งเรยี น - การรบั รู้ และแสดงความคิดความรูส้ กึ ผ่าน ตามความสามารถของตนเอง - การปฏิบตั ิตนเป็นสมาชกิ ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน ท่ดี ขี องหอ้ งเรยี น 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี อ่ การเรยี นรู้และการ - การใหค้ วามรว่ มมือใน แสวงหาความรู้ การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ แตกตา่ งระหวา่ งบุคคล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 909 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 2. พฒั นาทกั ษะการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื 1. พฒั นาทกั ษะการเคล่อื นไหวและการทรงตวั 3. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม มคี วามอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย 4. การปลกู ฝังทศั นคตทิ ่ดี ใี นการออกกาลงั กาย  กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครูแนะนาการสารวจสภาพอากาศบรเิ วณโรงเรยี นอยา่ งปลอดภยั ใหเ้ ดก็ ฟัง แลว้ รว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงใน การสารวจสภาพอากาศบรเิ วณโรงเรยี น เช่น - เดินสารวจอยา่ งมีระเบยี บ - ไมส่ ง่ เสยี งดงั ขณะสารวจ - ไมเ่ ลน่ กนั ขณะสารวจ - ไมเ่ ดด็ ใบไม้ ดอกไมม้ าเลน่ - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูชว่ ยเหลอื ขอบใจเม่อื เพ่อื นช่วยเหลือ และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจ็บหรอื เดือดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินเสียงนกหวดี ใหห้ ยดุ สารวจทนั ที เตรยี มเขา้ แถวท่ีหนา้ สนาม 2. ครูใหเ้ ดก็ คดิ วางแผนการสารวจสภาพอากาศบรเิ วณโรงเรยี นตามลาดบั ความสนใจ จากนนั้ ใหเ้ ดก็ เดิน สารวจตามท่ีคิดวางแผนไว้ ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง และเม่อื ไดย้ ินเสียงนกหวดี ใหห้ ยดุ เลน่ แลว้ มาเขา้ แถวท่ี หนา้ สนาม 3. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ ส่งิ ท่ีตนเองสารวจ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหา อย่างไร 2. สงั เกตการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื  ประเมินผล 1. สงั เกตการเคล่ือนไหวและการทรงตวั 3. สงั เกตการแสดงความอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั รอคอย 4. สงั เกตทศั นคติท่ีดใี นการออกกาลงั กาย  ส่ือการเรียนรู้ 1. นกหวีด 2. สภาพอากาศบรเิ วณโรงเรยี น  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี 910 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเกมการศึกษา  สาระท่ีควรเรยี นรู้ การเลน่ เกม เรยี งลาดบั เหตกุ ารณใ์ นหน่งึ วนั  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1,9.2 10.1,10.3 12.1 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.2 การเลน่ 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วัตร 1.4.1 การใช้ภาษา กล้ามเนือ้ เลก็ - การหยิบจบั ส่ิง - การเลน่ อสิ ระ ประจาวนั - การฟังและปฏิบตั ิตามคาแนะนา ตา่ งๆ - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย - การปฏิบตั ติ นตาม - การพดู แสดงความคิด ความรูส้ กึ และ และกลมุ่ ใหญ่ แนวทางหลกั ปรชั ญาของ ความตอ้ งการ 1.2.3 คุณธรรม จริยธรรม เศรษฐกิจพอเพียง - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ - การปฏิบตั ิตนตามหลกั 1.3.2 การดูแลรักษา กระทาตา่ งๆ ศาสนาท่นี บั ถือ ธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ ม 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชิงเหตุผล 1.2.5 การมอี ัตลักษณ์ - การใชว้ สั ดแุ ละส่งิ ของ การตดั สนิ ใจและแก้ปัญหา เฉพาะตนและเชื่อว่า เคร่อื งใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ - การสงั เกตลกั ษณะ สว่ นประกอบ การ ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พนั ธ์ เปล่ียนแปลง และความสมั พนั ธข์ องส่งิ ตา่ งๆ - การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ มวี นิ ัย มสี ่วนร่วม และ โดยใชป้ ระสาทสมั ผสั อยา่ งเหมาะสม ตามความสามารถของตนเอง บทบาทสมาชกิ ของสังคม - การบอกและเรยี งลาดบั กิจกรรมหรอื - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง ของหอ้ งเรยี น เหตกุ ารณต์ ามชว่ งเวลา 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ - การปฏิบตั ติ นเป็นสมาชิก - การรบั รู้ และแสดงความคดิ ความรูส้ กึ ผา่ น ท่ดี ีของหอ้ งเรยี น ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน - การใหค้ วามรว่ มมือใน 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี ่อการเรยี นรู้และการ การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ แสวงหาความรู้ 1.3.7 การยอมรับใน - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั ความเหมอื นและความ แตกตา่ งระหวา่ งบคุ คล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน 911 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 1. พฒั นากลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั 2. ฝึกทกั ษะกระบวนการแกไ้ ขปัญหาได้ 3. พฒั นาทกั ษะทางสติปัญญา เชน่ การสงั เกต การเปรยี บเทียบ ความรู้ ความเขา้ ใจในเรอ่ื งตา่ งๆ 4. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม มีความอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. ครูแนะนาเกม เรยี งลาดบั เหตกุ ารณใ์ นหน่งึ วนั และสาธิตวิธีการเลน่ ใหเ้ ดก็ ดู พรอ้ มใหเ้ ดก็ มสี ว่ นรว่ มดว้ ย 2. ครูทบทวนเกมเก่าท่ีเคยเลน่ มาแลว้ และรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ เชน่ - ไมส่ ง่ เสียงดงั ขณะเล่น - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ อย่างทะนถุ นอม ไมท่ าลายใหเ้ สียหาย - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่อื ครูชว่ ยเหลือ ขอบใจเม่อื เพ่อื นชว่ ยเหลือ และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ่นื เจ็บหรอื เดือดรอ้ น - เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครงั้ ) ใหเ้ กบ็ เกมเขา้ ท่ี และมาน่งั รวมกนั ท่หี นา้ หอ้ ง 3. ครูแบง่ เดก็ เป็นกลมุ่ ยอ่ ย กลมุ่ ละ 4 คน ใหก้ ลมุ่ แรกเลน่ เกม เรยี งลาดบั เหตกุ ารณใ์ นหน่งึ วนั กลมุ่ ท่ีเหลือเลน่ เกมท่ีเคยเลน่ มาแลว้ เม่อื เลน่ เสรจ็ ใหห้ มนุ เวียนกนั เลน่ จนครบทกุ เกม เม่ือไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ใหเ้ ก็บเกม เขา้ ท่ีใหเ้ รยี บรอ้ ย และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 4. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ เกมท่ีตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาท่ีพบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอย่างไร  ประเมินผล 2. สงั เกตกระบวนการแกไ้ ขปัญหา 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนือ้ มดั เลก็ และตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั 3. สงั เกตทกั ษะทางสตปิ ัญญา เช่น การสงั เกต การเปรยี บเทียบ ความรู้ ความเขา้ ใจในเรอ่ื งตา่ งๆ 4. สงั เกตการแสดงความเออื้ เฟื้อแบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  ส่ือการเรยี นรู้ 2. เกมเก่าท่ีเคยเลน่ มาแลว้ 1. เกม เรยี งลาดบั เหตกุ ารณใ์ นหน่งึ วนั 3. เครอ่ื งเคาะจงั หวะ  บนั ทึกหลงั สอน ขอ้ เสนอแนะจากผบู้ ริหาร ลงช่ือครู วนั ท่ี 912 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี  ภาคผนวก  เกม เรยี งลาดบั เหตกุ ารณใ์ นหน่งึ วนั ตอนเชา้ ไปโรงเรยี น ตอนสาย เขา้ หอ้ งสมดุ ตอนบา่ ย เลน่ กบั เพ่อื น ตอนเย็น ดโู ทรทศั น์ ตอนกลางคืน เขา้ นอน 913 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

แผนการจดั ประสบการณ์ ระดบั อนุบาล 3 ภาคเรยี นท่ี 1 วนั ท่ี 3 ทิศทางของเงา หน่วย ปรากฏการณ์บนท้องฟ้า วนั ท่ี เดอื น พ.ศ. กิจกรรมเสริมประสบการณ์  สาระที่ควรเรยี นรู้ ในชีวิตประจาวนั ของเรา ตอ้ งทากิจกรรมตา่ งๆ ตามช่วงเวลาอยา่ งเหมาะสม ในเวลากลางวนั ทอ้ งฟา้ สวา่ ง เราตอ้ งมาโรงเรยี นเพ่อื เรยี นหนงั สือ และทากิจกรรมรว่ มกบั เพ่อื นๆ สว่ นเวลากลางคนื เป็นเวลาท่ีทอ้ งฟา้ มดื เราควร พกั ผ่อนอย่ใู นบา้ น ไมค่ วรออกมานอกบา้ น เพราะอาจไดร้ บั อนั ตรายจากสตั วม์ พี ิษท่ีออกหากนิ ในเวลากลางคนื สาระสาคญั เดก็ ไดเ้ รยี นรูเ้ ก่ียวกบั ดวงอาทิตยท์ ่ีเป็นแหลง่ กาเนิดแสงสวา่ ง ความรอ้ นทาใหส้ ่ิงมชี ีวิตอบอนุ่ เหมาะแกก่ าร ดารงชีวิต และการสงั เกตทิศทางการเกิดเงาเม่อื แสงแดดส่องมากระทบตวั เราหรอื วตั ถุ โดยความยาวของเงาจะ เปล่ียนแปลงไปและจะอย่ใู นทิศตรงกนั ขา้ มกบั ดวงอาทิตย์  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2,1.3 2.1, 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.4 6.1 7.2 8.2, 8.3 9.1,9.2 10.1,10.2, 11.2 12.1,12.2 10.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.1 การใช้ 1.2.1 สุนทรียภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วตั ร 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ ใหญ่  การเคล่อื นไหวตาม ประจาวนั  การพดู อธิบายเก่ียวกบั ส่ิงของ เหตกุ ารณ์  การเคล่อื นไหว เสียงเพลง/ดนตรี  การชว่ ยเหลอื ตนเองใน และความสมั พนั ธข์ องส่งิ ตา่ งๆ เคล่ือนท่ี 1.2.2 การเลน่ กิจวตั รประจาวนั 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคดิ เชงิ เหตุผล 1.1.3 การรักษา  การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ 1.3.2 การดูแลรักษา การตัดสนิ ใจและแก้ปัญหา สุขภาพอนามยั ยอ่ ย กลมุ่ ใหญ่ ธรรมชาตแิ ละ  การสงั เกตลกั ษณะ สว่ นประกอบ การ สว่ นตน สง่ิ แวดลอ้ ม เปล่ียนแปลง และความสมั พนั ธข์ องส่งิ ตา่ งๆ  การปฏิบตั ิตน 1.2.5 การมอี ตั ลักษณ์  การมีสว่ นรว่ มรบั ผิดชอบ โดยใชป้ ระสาทสมั ผสั อยา่ งเหมาะสม เฉพาะตนและเชือ่ ว่า 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ ตามสขุ อนามยั ตนเองมคี วามสามารถ ดแู ลรกั ษาส่งิ แวดลอ้ มทง้ั สร้างสรรค์  การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ สขุ นิสยั ท่ดี ใี น ภายในและภายนอก กิจวตั รประจาวนั ตามความสามารถของตนเอง หอ้ งเรยี น  การแสดงความคิดสรา้ งสรรคผ์ า่ นภาษา ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว และศลิ ปะ 914 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 1. บอกประโยชนข์ องดวงอาทิตยท์ ่ีมตี อ่ ส่ิงมชี ีวิตบนโลกได้ 2. วาดภาพทิศทางของเงาท่ีเกิดการเปล่ยี นแปลงจากตาแหน่งของดวงอาทิตยไ์ ด้ 3. สงั เกตและบนั ทกึ ผลการทดลองจากการทากิจกรรมได้  กิจกรรมการเรียนรู้ ขนั้ นา 1. ครูและเดก็ รว่ มกนั ท่องคาคลอ้ งจอง แสงแดด แลว้ เคล่อื นไหวรา่ งกายตามจินตนาการ ครูสนทนาเก่ียวกบั คาคลอ้ งจอง โดยถามคาถาม ดงั นี้  แสงแดดในคาคลอ้ งจองมปี ระโยชนอ์ ย่างไรบา้ ง  เดก็ ๆ คดิ ว่าแสงแดดมปี ระโยชนอ์ ่นื ๆ อกี หรอื ไมอ่ ยา่ งไร  เดก็ ๆ คดิ ว่าแสงแดดมโี ทษอย่างไรบา้ ง  ใหเ้ ดก็ ๆ ยกตวั อย่างประโยชนแ์ ละโทษของแสงแดดท่ีเคยไดร้ บั จากประสบการณข์ องเดก็ 2. ครูแนะนากิจกรรมสารวจทิศทางของเงา โดยครูและเดก็ รว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการทากิจกรรม ก่อนออกไปทากิจกรรมนอกหอ้ งเรยี น ขนั้ สอน 1. ครูพาเดก็ ๆ ออกไปท่ีสนามกลางแจง้ เพ่อื ใหเ้ ดก็ สงั เกตสภาพอากาศวนั นีว้ ่าเป็นอยา่ งไร แลว้ สนทนารว่ มกนั เก่ียวกบั สภาพอากาศท่ปี รากฏใหเ้ ห็น และการเลือกใชอ้ ปุ กรณห์ รอื ส่งิ ของท่ีเหมาะสมกบั เวลา เชน่ ในเวลากลางวนั ท่ีมแี ดดรอ้ นจดั เราตอ้ งสวมหมวกหรอื กางรม่ เป็นตน้ 2. ครูใหเ้ ดก็ เลน่ สนกุ กบั เงาท่ีเกิดในเวลากลางวนั จากแสงของดวงอาทิตย์ โดยใหเ้ ดก็ แตล่ ะคนสงั เกตเงาของ ตนเองจากการทดลองยืน เดิน ว่ิง หรอื นาส่งิ ของตา่ งๆ ไปวาง แลว้ สงั เกตลกั ษณะรูปรา่ งเงาและตาแหน่ง ของเงาท่ีเกิดขนึ้ วา่ เหมอื นหรอื แตกตา่ งกนั อย่างไร 3. ครูแจกกระดาษวาดเขยี นใหเ้ ดก็ ๆ บนั ทกึ ผลการสงั เกตเงาของส่ิงท่ีเดก็ ช่ืนชอบคนละ 1 ภาพ โดยใหเ้ ดก็ หยดุ พกั ในท่ีรม่ เยน็ สบาย แลว้ บนั ทกึ ผลการสงั เกตเงา ครูคอยดแู ลใหค้ าแนะนาเม่อื เดก็ ตอ้ งการ 4. ครูพาเดก็ กลบั เขา้ ชนั้ เรยี น แลว้ ใหเ้ ดก็ ผลดั กนั ออกมานาเสนอผลงานของตนเองท่ีหนา้ ชนั้ เรยี น จนครบทกุ คน ขนั้ สรปุ 1. ครูและเดก็ รว่ มกนั สรุปความรูท้ ่ีไดจ้ ากการสารวจทิศทางของเงา แลว้ ครูใหค้ วามรูเ้ พ่มิ เตมิ เก่ียวกบั เงาท่ี เกิดขนึ้ ดงั นี้  เงาจะเกิดขนึ้ ตรงขา้ มกบั แหลง่ กาเนิดแสงเสมอ  รูปรา่ งของเงาขนึ้ อยกู่ บั วตั ถทุ ่ที าใหเ้ กิดเงา เช่น ถา้ วตั ถเุ ป็นรูปทรงกลม เงากจ็ ะเป็นวงกลม  วตั ถทุ ่ีโปรง่ แสงจะเกิดเงาท่ีจางกว่าวตั ถทุ ่ที บึ แสง เชน่ หากนากระจกฝา้ หรอื กระดาษลอกลายซง่ึ เป็นวตั ถุ โปรง่ แสงมากนั้ แสงแทนวตั ถทุ บึ แสง เงาท่ีเกิดขนึ้ จะจางกวา่ เงาท่ีเกิดจากวตั ถทุ บึ แสง  ดวงอาทิตยข์ นึ้ ทางทิศตะวนั ออก เงาของวตั ถจุ ะทอดไปทิศตะวนั ตก แสดงวา่ เงาจะเกิดขนึ้ ตรงขา้ มกบั แหลง่ กาเนิดแสงเสมอ 915 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

2. ครูใหเ้ ดก็ ทากิจกรรมในหนงั สอื เสรมิ ฯ ธรรมชาติรอบตวั อ.3 กิจกรรม ทศิ ทางของเงา หนา้ 17 สงั เกต ตาแหน่งของดวงอาทติ ย์ ขดี  ทบั ภาพเงาในทิศทางท่ีสมั พนั ธก์ นั แลว้ เขียนช่ือภาพลงในช่องวา่ ง  ประเมินผล 1. สงั เกตการสนทนาและการตอบคาถามเก่ียวกบั เร่อื งท่ีเรยี น 2. สงั เกตการปฏบิ ตั ิตามขอ้ ตกลงในการทากิจกรรม 3. สงั เกตความสนใจในการทากิจกรรม 4. สงั เกตผลงานการทากิจกรรม สารวจทศิ ทางของเงา  สื่อการเรยี นรู้ 2. ตวั เดก็ /ส่ิงของตา่ งๆ ท่ที าใหเ้ กิดเงา 1. คาคลอ้ งจอง แสงแดด 3. หนงั สือเสรมิ ฯ ธรรมชาตริ อบตวั อ.3 กิจกรรม ทศิ ทางของเงา หนา้ 17  บนั ทึกหลงั สอน ลงช่ือครู วนั ท่ี  ข้อเสนอแนะจากผบู้ ริหาร ผบู้ รหิ ารรบั ทราบ วนั ท่ี  ภาคผนวก  คาคลอ้ งจอง แสงแดด คาคลอ้ งจอง แสงแดด (ไมท่ ราบนามผูแ้ ตง่ ) แสงเอยแสงแดด ชว่ ยแผดและเผา เชือ้ โรคท่ีเรา ไมห่ วงั พง่ึ พา ผา้ ผอ่ นตากได้ แหง้ ไวหนกั หนา อกี ทงั้ กายา อบอนุ่ แขง็ แรง 916 แผนการสอน อ.3 เทอม 1

กิจกรรมเคล่ือนไหวและจงั หวะ  สาระที่ควรเรียนรู้ การเคล่ือนไหวรา่ งกายตามคาส่งั  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 4.1 6.2 8.1,8.2, 10.3 11.2 12.1 8.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.1 การใช้ 1.2.1 สุนทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พันธ์ 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนือ้ ใหญ่ - การฟังเพลง การรอ้ งเพลง มวี นิ ัย มสี ว่ นร่วม และ - การฟังและปฏิบตั ิตามคาแนะนา - การเคล่อื นไหวอยู่ บทบาทสมาชิกของ และการแสดงปฏิกิรยิ า สังคม 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ กบั ท่ี - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง - การแสดงความคิดสรา้ งสรรคผ์ า่ นภาษา โตต้ อบเสยี งดนตรี - การเคล่อื นไหว 1.2.2 การเล่น ของหอ้ งเรยี น ทา่ ทาง การเคล่ือนไหว - การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ยอ่ ย 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี อ่ การเรียนรู้และการ เคล่ือนท่ี - การใหค้ วามรว่ มมือใน แสวงหาความรู้ และกลมุ่ ใหญ่ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั 1.1.5 การ 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ การปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ ตระหนักรู้ เฉพาะตนและเชือ่ วา่ เกยี่ วกบั ร่างกาย ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.7 การยอมรับใน ตนเอง - การปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ ความเหมอื นและความ - การเคล่อื นไหว แตกตา่ งระหว่างบุคคล ตามความสามารถของตนเอง - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม โดยควบคมุ ตนเอง รว่ มกบั กลมุ่ เพ่ือน ไปในทิศทาง ระดบั และพืน้ ท่ี  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการใชก้ ลา้ มเนือ้ ใหญ่ เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. พฒั นาทกั ษะการเคล่อื นไหวตามคาส่งั 3. เพ่อื ใหเ้ กิดความสนกุ สนานและผอ่ นคลายอารมณ์ 917 แผนการสอน อ.3 เทอม 1