แผนการสอนสุขศึกษาและพลศึกษา ป.6 ปีการศึกษา2

46 การวดั และประเมนิ ผล เคร่อื งมือวัดและประเมนิ ผล เกณฑ:การวัดและประเมนิ ผล ด.านความรู.(K) ร6อยละ 60 ผา: นเกณฑ5 วธิ กี ารวดั และประเมินผล ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ:านเกณฑ5 ตรวจใบงานเร่อื ง ระบบสบื พนั ธุ5 ใบงานเร่ือง ระบบสืบพันธุ5 เกณฑ:การวัดและประเมินผล ระดับคุณภาพ 2 ผ:านเกณฑ5 สอบถามเก่ยี วกบั แบบประเมนิ ผลการนำเสนอข6อมูล/ -การดแู ลระบบสบื พนั ธุ5 การอภปิ ราย/การเขียนแผนทค่ี วามคดิ เกณฑ:การวดั และประเมนิ ผล ระดับคณุ ภาพ 2 ผ:านเกณฑ5 ดา. นคุณธรรม จรยิ ธรรม ค5านิยม และคุณลกั ษณะอันพึ่งประสงค(O A) วธิ ีการวัดและประเมนิ ผล เครื่องมอื วัดและประเมินผล สงั เกตจากพฤตกิ รรมการแสดงออก แบบประเมินคณุ ธรรมจรยิ ธรรมค:านยิ ม ของนักเรยี น และคณุ ลกษั ณะอันพง่ึ ประสงค5 ดา. นทักษะ/กระบวนการ (P) วิธีการวัดและประเมนิ ผล เครื่องมือวดั และประเมินผล สงั เกตจากพฤติกรรมการแสดงออก แบบประเมนิ ทกั ษะ/กระบวนการ ของนกั เรยี น

47 แบบประเมินการนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให# ผูส. อน ประเมินการนำเสนอผลงานของนกั เรยี นตามรายการท่กี ำหนด แล#วขีด ü ลงในชMอง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมนิ ระดับคะแนน 321 1 ความถูกตอ# งของเนอ้ื หา 2 ความคดิ สร#างสรรค= 3 วิธีการนำเสนอผลงาน 4 การนำไปใช#ประโยชน= 5 การตรงตMอเวลา รวม ลงชอ่ื ............................................ผปู# ระเมนิ ................ /................ /................ เกณฑกO ารใหค. ะแนน เกณฑก: ารตัดสินคณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบรู ณชO ัดเจน ให# 3 คะแนน ชวA งคะแนน ระดับคณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤติกรรมมีขอ. บกพรอ5 งบางส5วน ให# 2 คะแนน 12 - 15 ดี ผลงานหรือพฤตกิ รรมมีขอ. บกพรอ5 งเปนi ส5วนใหญ5 ให# 1คะแนน 18 - 11 พอใช6 ต่ำกว:า 8 ปรับปรงุ

48 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบุคคล ชอ่ื ชน้ั คำชี้แจง : ให# ผู.สอน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวMางเรียนและนอกเวลาเรยี น แล#วขีด ü ลงในชMอง ที่ตรงกบั ระดบั คะแนน ลำดับท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 1 32 1 การแสดงความคดิ เห็น 2 การยอมรับฟLงความคิดเหน็ ของผ#ูอื่น 3 การทำงานตามหนา# ทีท่ ีไ่ ดร# บั มอบหมาย 4 ความมนี ้ำใจ 5 การตรงตอM เวลา รวม ลงชอื่ ...................................................ผ#ปู ระเมิน ............../.................../................ เกณฑกO ารให.คะแนน เกณฑ=การตดั สนิ คุณภาพ ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอยา5 งสมำ่ เสมอ ให# 3 คะแนน ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบอ5 ยครง้ั ให# 2 คะแนน ชMวงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให# 1 คะแนน 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช# ตำ่ กวา5 8 ปรบั ปรุง

49 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกล5ุม คำช้ีแจง : ให# ผ.สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวMางเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล#วขดี ü ลงใน ชMองที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 321 1 การแบงM หน#าทก่ี ันอยMางเหมาะสม 2 ความรMวมมอื กันทำงาน 3 การแสดงความคิดเหน็ 4 การรบั ฟLงความคิดเหน็ 5 ความมีน้ำใจชวM ยเหลอื กัน รวม ลงช่ือ....................................................ผู#ประเมนิ ................ /................ /................ เกณฑOการใหค. ะแนน เกณฑก: ารตัดสินคณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอย5างสมำ่ เสมอ ให# 3 คะแนน ชAวงคะแนน ระดบั คุณภาพ ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ5 ยคร้ัง ให# 2 คะแนน 12 - 15 ดี ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั' ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช6 ต่ำกวา: 8 ปรบั ปรงุ

50 แบบประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค= คำช้แี จง : ให# ผู.สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหวMางเรียนและนอกเวลาเรียน แล#วขดี ü ลงใน ชอM งที่ตรงกบั ระดบั คะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน อันพึงประสงค:ดาE น 321 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร5องเพลงชาตไิ ด5 1. รักชาติ ศาสน. 1.2 เข5าร:วมกิจกรรมท่สี ร5างความสามัคคี ปรองดอง และเปนE ประโยชนG กษัตรยิ . ตอ: โรงเรียน 2. ซ่อื สัตย. สจุ ริต 1.3 เขา5 รว: มกจิ กรรมทางศาสนาท่ีตนนบั ถอื ปฏิบัติตามหลกั ศาสนา 3. มวี นิ ัย รับผดิ ชอบ 1.4 เขา5 รว: มกิจกรรมที่เกย่ี วกับสถาบันพระมหากษัตรยิ ตG ามทโ่ี รงเรียนจดั ขึ้น 4. ใฝเB รียนรEู 2.1 ให5ข5อมลู ท่ีถกู ต5อง และเปนE จรงิ 2.2 ปฏิบัติในสิง่ ทถ่ี กู ต5อง 3.1 ปฏบิ ัตติ ามข5อตกลง กฎเกณฑG ระเบียบ ข5อบงั คับของครอบครวั มีความตรงต:อเวลาในการปฏบิ ัตกิ ิจกรรมตา: งๆ ในชีวิตประจำวัน 4.1 ร5ูจักใชเ5 วลาว:างให5เปEนประโยชนG และนำไปปฏิบัติได5 4.2 รู5จกั จดั สรรเวลาใหเ5 หมาะสม 4.3 เชื่อฟZงคำสั่งสอนของบดิ า-มารดา โดยไมโ: ต5แย5ง 5. อยGูอยGางพอเพียง 4.4 ตั้งใจเรียน 5.1 ใชท5 รัพยสG นิ และสง่ิ ของของโรงเรียนอยา: งประหยัด 6. มGงุ มน่ั ในการ 5.2 ใช5อุปกรณกG ารเรยี นอย:างประหยดั และรค5ู ุณค:า ทำงาน 5.3 ใชจ5 า: ยอย:างประหยัดและมีการเก็บออมเงนิ 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานทไี่ ดร5 บั มอบหมาย 7. รักความเปPนไทย 6.2 มีความอดทนและไม:ท5อแท5ตอ: อุปสรรคเพือ่ ใหง5 านสำเรจ็ 7.1 มีจติ สำนกึ ในการอนรุ ักษGวัฒนธรรมและภูมปิ ญZ ญาไทย 8. มจี ติ สาธารณะ 7.2 เหน็ คุณค:าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8.1 ร5ูจกั ช:วยพ:อแม: ผป5ู กครอง และครทู ำงาน 8.2 ร5จู ักการดแู ล รักษาทรพั ยสG มบัตแิ ละสิง่ แวดล5อมของหอ5 งเรยี น โรงเรียน ลงชอ่ื ...................................................ผป#ู ระเมิน เกณฑกO ารใหค. ะแนน ............../.................../................ ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอย5างสมำ่ เสมอ ให# 3 คะแนน ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ5อยคร้ัง ให# 2 คะแนน เกณฑGการตดั สนิ คุณภาพ ช:วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบางครั้ง ให# 1 คะแนน 46 - 60 ดี 30 - 45 พอใช5 ตำ่ กวาG 30 ปรบั ปรุง

51 แผนการจัดการเรยี นร.ทู ่ี 7 กล5มุ สาระการเรียนร.สู ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา วชิ า สุขศึกษา รหสั วิชา พ 16101 หนว5 ยการเรียนรู.ที่ 2 สัมพนั ธภาพกับผ.อู ืน่ ชนั้ ประถมศึกษาปNท่ี 6 แผนการเรยี นร.ทู ่ี 7 เร่อื ง การสรา. งสัมพันธภาพในครอบครัว เวลา 1 ช่ัวโมง ครูผู.สอน นางสาวสวรรยา คงรักษS ********************************************************************************** สาระท่ี 2 ชวี ิตและครอบครัว มาตรฐาน พ 2.1 เขา# ใจและเห็นคณุ ค0าตนเอง ครอบครวั เพศศกึ ษา และมีทักษะในการดำเนินชีวติ พ 2.1 ป.6/1 อธบิ ายความสำคัญของการสร#างและรกั ษาสมั พันธภาพกบั ผู#อ่นื สาระสำคญั ผเ#ู รยี นจะได#เรียนรเ#ู ร่อื งคุณคา0 ของตนเองและครอบครัว การปรับตัวต0อการเปล่ียนแปลงทางรา0 งกาย จติ ใจ อารมณPความรู#สึกทางเพศ การสรา# งและรักษาสมั พันธภาพกบั ผ#ูอืน่ สขุ ปฏบิ ัติทางเพศ และทักษะใน การดำเนินชีวิต การสร#างสมั พนั ธภาพในครอบครวั ทำให#เราเข#าใจตนเองและผ#อู ่นื และทำใหอ# ย0รู ว0 มกันในครอบครวั ได# อยา0 งมีความสขุ จดุ ประสงคSการเรยี นรู. 1. นักเรยี นมคี วามรคู# วามเข#าใจเกีย่ วกบั ความสำคญั ของการสรา# งและรกั ษาสัมพนั ธภาพในครอบครวั (K) 2. นักเรยี นสามารถอธบิ ายความหมายของคำว0า สัมพันธภาพ ได# (P) 3. นกั เรียนเหน็ ความสำคัญการสร#างและรักษาสัมพนั ธภาพในครอบครวั (A) สาระการเรยี นร.ู สาระการเรยี นร.แู กนกลาง 1.ความสำคญั ของการสรา# งและรกั ษาสมั พันธภาพกับผูอ# น่ื สมรรถนะสำคญั ของผเู. รยี น 1.ความสามารถในการคดิ 1.1ทักษะการวเิ คราะหP 2.ความสามารถในการใชท. ักษะชีวติ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคS 1. มวี นิ ัย 2. ใฝ]เรียนรู# 3. มคี วามรับผดิ ชอบ

52 กระบวนการเรยี นรู. ขัน้ ท่ี 1 ข้นั เตรยี ม 1.นกั เรยี นตอบคำถามกระต#ุนความคิด 1.1นักเรียนคิดว0า ตนเองเปน^ คนสำคญั ของครอบครัวมากหรือนอ# ยอย0างไร (พจิ ารณาตามคำตอบของนักเรยี น โดยใหอ# ยใ0ู นดุลยพนิ จิ ของครผู ส#ู อน) ขน้ั ท่ี 2: กิจกรรมการเรยี นรู. 1.ครถู ามนักเรียนวา0 ครอบครัวของนกั เรียนมีสมาชิกกีค่ น ใครบ#าง แลว# ใหน# ักเรยี นหยบิ กระดาษ ขนาด 2 x 4 นิ้ว ทีค่ รูเตรยี มไว#ใหต# ามจำนวนของสมาชิกในครอบครัว จากน้นั ให#นักเรียนเขียนความประทับใจ สั้นๆ ทเี่ กดิ ข้ึนกบั สมาชิกในครอบครวั คนน้ันๆ 2.ครสู มุ0 เรยี กนกั เรยี น 2-3 คน ออกมาอ0านความประทบั ใจทเ่ี กดิ ขึ้นกับสมาชิกในครอบครวั ของตนให# เพอ่ื นฟงf หน#าช้นั เรียน ขน้ั ที่ 3: ฝ_กฝนทักษะและประสบการณS 1.ครูอธิบายใหน# กั เรียนเข#าใจวา0 การอย0ูร0วมกันในครอบครวั จะตอ# งรู#จกั การสรา# งสัมพนั ธภาพที่ดตี อ0 กนั แล#วใหน# กั เรยี นบอกความหมายของคำวา0 สมั พันธภาพ ตามความเขา# ใจของนักเรียน 2.ครใู หน# กั เรยี นศกึ ษาความหมายของคำวา0 สัมพันธภาพ จากหนังสือเรยี น เพอ่ื ตรวจสอบความเขา# ใจ ของตนเอง 3.นกั เรียนตอบคำถามกระต#นุ ความคดิ 3.1ถ#าคนในครอบครวั ทะเลาะกนั เป^นประจำ จะสง0 ผลอย0างไรบ#าง (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยใหอ# ย0ใู นดลุ ยพนิ ิจของครผู ูส# อน ขัน้ ท่ี 4: การนำไปใช. 1.ครใู หน# กั เรียนจับคู0กบั เพ่ือนตามความสมคั รใจ แล#วให#นักเรียนแตล0 ะค0ูรว0 มกันศึกษาความรเู# รอื่ ง การสรา# งและรักษาสัมพันธภาพในครอบครัว จากหนังสอื เรยี น หรือห#องสมดุ 2.ครูให#นักเรยี นแตล0 ะคูแ0 สดงความคิดเหน็ เกี่ยวกบั วิธกี ารสรา# งสัมพนั ธภาพกับบุคคลในครอบครวั โดยกำหนดตวั บคุ คลต0างๆ เชน0 2.1การสรา# งสัมพนั ธภาพกบั พอ0 2.2การสร#างสัมพันธภาพกับแม0 2.3การสรา# งสัมพนั ธภาพกับพี่ ขั้นท่ี 5: สรปุ ความร.ู นักเรยี นแต0ละคู0สรปุ ผลการแสดงความคดิ เหน็ เกยี่ วกบั วิธีการสรา# งสัมพนั ธภาพกบั บคุ คลในครอบครัว แล#วรว0 มกนั วเิ คราะหคP วามสำคัญของการสร#างสมั พนั ธภาพท่ีเหมาะสมกับบคุ คลต0างๆ ในครอบครวั

ส่อื /แหล5งการเรยี นรู. 53 1. หนงั สือเรยี น สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ป.6 2. กระดาษ ขนาด 2 x 4 นิ้ว เกณฑ:การวดั และประเมนิ ผล ระดบั คณุ ภาพ 2 ผHานเกณฑJ การวดั และประเมนิ ผล ด.านความร(ู. K) เกณฑก: ารวดั และประเมนิ ผล ระดับคุณภาพ 2 ผHานเกณฑJ วิธกี ารวัดและประเมินผล เครื่องมอื วัดและประเมินผล เกณฑก: ารวดั และประเมนิ ผล ระดับคุณภาพ 2 ผาH นเกณฑJ สอบถามเกี่ยวกบั แบบประเมนิ ผลการนำเสนอข1อมูล/ -การสรา1 งสัมพนั ธภาพในครอบครวั การอภปิ ราย/การเขยี นแผนทีค่ วามคิด ด.านคณุ ธรรม จริยธรรม ค5านิยม และคุณลกั ษณะอันพง่ึ ประสงค(S A) วิธกี ารวัดและประเมินผล เคร่ืองมือวดั และประเมินผล สงั เกตจากพฤตกิ รรมการแสดงออก แบบประเมนิ คณุ ธรรมจรยิ ธรรมคHานิยม ของนักเรียน และคณุ ลกัษณะอันพงึ่ ประสงคJ ด.านทกั ษะ/กระบวนการ (P) วิธกี ารวัดและประเมนิ ผล เคร่อื งมือวดั และประเมินผล สงั เกตจากพฤติกรรมการแสดงออก แบบประเมินทกั ษะ/กระบวนการ ของนกั เรียน

54 แบบประเมินการนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให# ผูส. อน ประเมินการนำเสนอผลงานของนกั เรยี นตามรายการท่กี ำหนด แล#วขีด ü ลงในช0อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมนิ ระดับคะแนน 321 1 ความถูกตอ# งของเนอ้ื หา 2 ความคดิ สร#างสรรคP 3 วิธีการนำเสนอผลงาน 4 การนำไปใช#ประโยชนP 5 การตรงต0อเวลา รวม ลงชอ่ื ............................................ผปู# ระเมนิ ................ /................ /................ เกณฑกS ารใหค. ะแนน เกณฑก: ารตัดสินคณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบรู ณชS ัดเจน ให# 3 คะแนน ชวA งคะแนน ระดับคณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤติกรรมมีขอ. บกพรอ5 งบางส5วน ให# 2 คะแนน 12 - 15 ดี ผลงานหรือพฤตกิ รรมมีขอ. บกพรอ5 งเปนi ส5วนใหญ5 ให# 1คะแนน 18 - 11 พอใช1 ต่ำกวHา 8 ปรับปรงุ

55 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบุคคล ชอ่ื ชน้ั คำชี้แจง : ให# ผู.สอน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว0างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล#วขีด ü ลงในช0อง ที่ตรงกบั ระดบั คะแนน ลำดับท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 1 32 1 การแสดงความคดิ เห็น 2 การยอมรับฟfงความคิดเหน็ ของผ#ูอื่น 3 การทำงานตามหนา# ทีท่ ีไ่ ดร# บั มอบหมาย 4 ความมนี ้ำใจ 5 การตรงตอ0 เวลา รวม ลงชอื่ ...................................................ผ#ปู ระเมิน ............../.................../................ เกณฑกS ารให.คะแนน เกณฑPการตดั สนิ คุณภาพ ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอยา5 งสมำ่ เสมอ ให# 3 คะแนน ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบอ5 ยครง้ั ให# 2 คะแนน ช0วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให# 1 คะแนน 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช# ตำ่ กวา5 8 ปรบั ปรุง

56 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกล5ุม คำช้ีแจง : ให# ผ.สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหว0างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล#วขดี ü ลงใน ช0องที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 321 1 การแบง0 หน#าทก่ี ันอย0างเหมาะสม 2 ความร0วมมอื กันทำงาน 3 การแสดงความคิดเหน็ 4 การรบั ฟfงความคิดเหน็ 5 ความมีน้ำใจชว0 ยเหลอื กัน รวม ลงช่ือ....................................................ผู#ประเมนิ ................ /................ /................ เกณฑSการใหค. ะแนน เกณฑก: ารตัดสินคณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอย5างสมำ่ เสมอ ให# 3 คะแนน ชAวงคะแนน ระดบั คุณภาพ ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ5 ยคร้ัง ให# 2 คะแนน 12 - 15 ดี ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั' ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช1 ต่ำกวาH 8 ปรบั ปรงุ

57 แบบประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค= คำช้แี จง : ให# ผู.สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหว0างเรียนและนอกเวลาเรียน แล#วขดี ü ลงใน ชอ0 งที่ตรงกบั ระดบั คะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน อันพึงประสงค:ดาE น 321 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร5องเพลงชาตไิ ด5 1. รักชาติ ศาสน. 1.2 เข5าร:วมกิจกรรมท่สี ร5างความสามัคคี ปรองดอง และเปนE ประโยชนG กษัตรยิ . ตอ: โรงเรียน 2. ซ่อื สัตย. สจุ ริต 1.3 เขา5 รว: มกจิ กรรมทางศาสนาท่ีตนนบั ถอื ปฏิบัติตามหลกั ศาสนา 3. มวี นิ ัย รับผดิ ชอบ 1.4 เขา5 รว: มกิจกรรมที่เกย่ี วกับสถาบันพระมหากษัตรยิ ตG ามทโ่ี รงเรียนจดั ขึ้น 4. ใฝเB รียนรEู 2.1 ให5ข5อมลู ท่ีถกู ต5อง และเปนE จรงิ 2.2 ปฏิบัติในสิง่ ทถ่ี กู ต5อง 3.1 ปฏบิ ัตติ ามข5อตกลง กฎเกณฑG ระเบียบ ข5อบงั คับของครอบครวั มีความตรงต:อเวลาในการปฏบิ ัตกิ ิจกรรมตา: งๆ ในชีวิตประจำวัน 4.1 ร5ูจักใชเ5 วลาว:างให5เปEนประโยชนG และนำไปปฏิบัติได5 4.2 รู5จกั จดั สรรเวลาใหเ5 หมาะสม 4.3 เชื่อฟZงคำสั่งสอนของบดิ า-มารดา โดยไมโ: ต5แย5ง 5. อยGูอยGางพอเพียง 4.4 ตั้งใจเรียน 5.1 ใชท5 รัพยสG นิ และสง่ิ ของของโรงเรียนอยา: งประหยัด 6. มGงุ มน่ั ในการ 5.2 ใช5อุปกรณกG ารเรยี นอย:างประหยดั และรค5ู ุณค:า ทำงาน 5.3 ใชจ5 า: ยอย:างประหยัดและมีการเก็บออมเงนิ 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานทไี่ ดร5 บั มอบหมาย 7. รักความเปPนไทย 6.2 มีความอดทนและไม:ท5อแท5ตอ: อุปสรรคเพือ่ ใหง5 านสำเรจ็ 7.1 มีจติ สำนกึ ในการอนรุ ักษGวัฒนธรรมและภูมปิ ญZ ญาไทย 8. มจี ติ สาธารณะ 7.2 เหน็ คุณค:าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8.1 ร5ูจกั ช:วยพ:อแม: ผป5ู กครอง และครทู ำงาน 8.2 ร5จู ักการดแู ล รักษาทรพั ยสG มบัตแิ ละสิง่ แวดล5อมของหอ5 งเรยี น โรงเรียน ลงชอ่ื ...................................................ผป#ู ระเมิน เกณฑกS ารใหค. ะแนน ............../.................../................ ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอย5างสมำ่ เสมอ ให# 3 คะแนน ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ5อยคร้ัง ให# 2 คะแนน เกณฑGการตดั สนิ คุณภาพ ช:วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบางครั้ง ให# 1 คะแนน 46 - 60 ดี 30 - 45 พอใช5 ตำ่ กวาG 30 ปรบั ปรุง

58 แผนการจัดการเรียนรูท. ี่ 8 กลุ5มสาระการเรียนรส.ู ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา วชิ า สขุ ศกึ ษา รหสั วิชา พ 16101 หนว5 ยการเรียนรูท. ่ี 2 สัมพันธภาพกบั ผอ.ู ่นื ชั้นประถมศกึ ษาปNท่ี 6 แผนการเรยี นรู.ที่ 8 เร่อื ง การปฏบิ ัติตนในการสร.างสมั พันธภาพในครอบครวั เวลา 1 ชัว่ โมง ครผู .ูสอน นางสาวสวรรยา คงรกั ษU ********************************************************************************** สาระท่ี 2 ชวี ิตและครอบครวั มาตรฐาน พ 2.1 เข#าใจและเห็นคณุ คา0 ตนเอง ครอบครัว เพศศกึ ษา และมีทกั ษะในการดำเนินชวี ิต พ 2.1 ป.6/1 อธบิ ายความสำคญั ของการสรา# งและรักษาสมั พนั ธภาพกับผ#ูอนื่ สาระสำคัญ ผ#เู รยี นจะได#เรียนรเู# รอ่ื งคณุ ค0าของตนเองและครอบครัว การปรับตวั ตอ0 การเปลยี่ นแปลงทางร0างกาย จิตใจ อารมณPความร#ูสกึ ทางเพศ การสร#างและรักษาสัมพันธภาพกบั ผอ#ู ่นื สุขปฏิบตั ิทางเพศ และทักษะใน การดำเนินชีวิต การปฏบิ ัติตนในการสร#างสัมพนั ธภาพในครอบครัวอยา0 งเหมาะสมมีความสำคญั ตอ0 การอยู0ร0วมกัน ในครอบครวั ได#อยา0 งมคี วามสุข จดุ ประสงคกU ารเรียนร.ู 1. นักเรียนมีความร#คู วามเขา# ใจเกี่ยวกบั ปฏิบตั ิตนในการสรา# งและรักษาสัมพันธภาพในครอบครัว (K) 2. นักเรยี นสามารถปฏิบัตติ นในการสร#างและรกั ษาสมั พนั ธภาพในครอบครัวได# (P) 3. นักเรยี นเห็นความสำคัญของการปฏิบตั ิตนในการสรา# งและรกั ษาสัมพันธภาพในครอบครัว (A) สาระการเรยี นร.ู สาระการเรียนรู.แกนกลาง 1.ความสำคัญของการสร#างและรักษาสมั พนั ธภาพกบั ผู#อนื่ สมรรถนะสำคัญของผเู. รยี น 1.ความสามารถในการคดิ 1.1ทกั ษะการวิเคราะหP 2.ความสามารถในการใช.ทกั ษะชีวิต คุณลักษณะอนั พึงประสงคU 1. มีวินยั 2. ใฝ]เรยี นร#ู 3. มคี วามรับผดิ ชอบ

59 กระบวนการเรยี นรู. ข้ันท่ี 1 ข้นั เตรยี ม 1.นักเรยี นตอบคำถามกระตน#ุ ความคิด 1.1การสร#างสัมพนั ธภาพท่ดี ีระหวา0 งบคุ คลในครอบครัวจะสง0 ผลดตี อ0 นกั เรยี นและสมาชิกใน ครอบครวั อยา0 งไรบา# ง(พจิ ารณาตามคำตอบของนกั เรียน โดยใหอ# ยใู0 นดลุ ยพนิ ิจของครผู #สู อน) 2.ครใู หน# กั เรยี นแต0ละคผ0ู ลดั กันเสนอแนะวธิ กี ารสรา# งสมั พันธภาพท่ีเหมาะสมกบั บุคคลในครอบครัว ของตนเองทไ่ี ด#รว0 มกนั สรปุ และวเิ คราะหจP ากชวั่ โมงท่ีแล#ว ขน้ั ท่ี 2: กจิ กรรมการเรียนรู. 1.นกั เรยี นแต0ละคเ0ู ลอื กวธิ ีการสร#างสัมพนั ธภาพทเี่ หมาะสมกบั บุคคลในครอบครวั ของตนเอง 2.นกั เรยี นแต0ละคร0ู ว0 มกันวางแผนการปฏบิ ตั ติ น เพือ่ การสรา# งสัมพันธภาพที่เหมาะสมกับบุคคลใน ครอบครวั ของตนเองตามวธิ ที ีไ่ ด#เลือกไวเ# ปน_ รายบุคคล แล#วเขียนบนั ทึกผลการปฏบิ ัติลงในแบบบันทึกการ ปฏบิ ตั ติ น เพอื่ สรา# งสัมพันธภาพท่ดี กี ับสมาชิกในครอบครัว ขน้ั ท่ี 3: ฝ`กฝนทกั ษะและประสบการณU 1.ครูให#นกั เรยี นช0วยกันบอกประโยชนทP ่ีได#รบั จากการสร#างสมั พนั ธภาพกบั บุคคลตา0 งๆ ในครอบครัว 2.ครใู ห#นักเรียนแตล0 ะคู0ทำใบงานที่ 2.1 เรื่อง การสรา# งสมั พนั ธภาพในครอบครัว เสร็จแลว# นำสง0 ครู ข้ันที่ 4: การนำไปใช. นกั เรยี นสง0 แบบบนั ทึกการปฏบิ ตั ิตน เพ่ือสร#างสัมพันธภาพกับสมาชกิ ในครอบครัวตอ0 ครเู ป_น รายบุคคล และตอบคำถามกระต#นุ ความคิด การสร#างสัมพันธภาพในครอบครวั มคี วามจำเป_นหรือไม0 เพราะ เหตุใด (จำเปน_ เพราะการอย0รู ว0 มกนั ในครอบครวั จะต#องรจ#ู ักตนเองและการเข#าใจบคุ คลอน่ื ดว# ย จงึ จะอยู0 รว0 มกนั อยา0 งมคี วามสุข) ขั้นที่ 5: สรุปความรู. ครแู ละนกั เรียนรว0 มกันสรุปความรเู# ร่ือง การสร#างสัมพันธภาพในครอบครวั สือ่ /แหล5งการเรียนร.ู 1. แบบบนั ทกึ การปฏิบตั ิตน เพอ่ื สรา# งสัมพนั ธภาพกบั สมาชกิ ในครอบครวั 2. ใบงานที่ 2.1 เรอ่ื ง การสร#างสัมพันธภาพในครอบครวั

การวดั และประเมินผล เครือ่ งมือวัดและประเมนิ ผล 60 ดา. นความร.(ู K) เกณฑก: ารวดั และประเมินผล วิธีการวัดและประเมนิ ผล ร1อยละ 60 ผา< นเกณฑ? ตรวจใบงานเรื่อง การสรา1 ง ใบงานเรือ่ ง การสรา1 งสมั พันธภาพใน ระดบั คุณภาพ 2 ผ<านเกณฑ? สมั พนั ธภาพในครอบครัว ครอบครัว เกณฑ:การวัดและประเมนิ ผล สอบถามเก่ียวกบั แบบประเมนิ ผลการนำเสนอขอ1 มูล/ ระดบั คุณภาพ 2 ผ<านเกณฑ? -การปฏบิ ัตติ นในการสรา1 งสัมพันธภาพในการอภปิ ราย/การเขยี นแผนที่ความคดิ เกณฑ:การวัดและประเมนิ ผล ครอบครวั ระดับคณุ ภาพ 2 ผ<านเกณฑ? ดา. นคุณธรรม จริยธรรม คา5 นยิ ม และคณุ ลกั ษณะอันพง่ึ ประสงค(U A) วธิ ีการวดั และประเมนิ ผล เครื่องมือวดั และประเมินผล สงั เกตจากพฤติกรรมการแสดงออก แบบประเมินคณุ ธรรมจริยธรรมคา< นิยม ของนกั เรยี น และคณุ ลกษั ณะอันพง่ึ ประสงค? ดา. นทกั ษะ/กระบวนการ (P) วธิ กี ารวัดและประเมนิ ผล เครือ่ งมอื วัดและประเมนิ ผล สังเกตจากพฤติกรรมการแสดงออก แบบประเมนิ ทกั ษะ/กระบวนการ ของนกั เรียน

61 แบบประเมินการนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให# ผูส. อน ประเมินการนำเสนอผลงานของนกั เรยี นตามรายการท่กี ำหนด แล#วขีด ü ลงในช0อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมนิ ระดับคะแนน 321 1 ความถูกตอ# งของเนอ้ื หา 2 ความคดิ สร#างสรรคP 3 วิธีการนำเสนอผลงาน 4 การนำไปใช#ประโยชนP 5 การตรงต0อเวลา รวม ลงชอ่ื ............................................ผปู# ระเมนิ ................ /................ /................ เกณฑกU ารใหค. ะแนน เกณฑก: ารตัดสินคณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบรู ณชU ัดเจน ให# 3 คะแนน ชวA งคะแนน ระดับคณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤติกรรมมีขอ. บกพรอ5 งบางส5วน ให# 2 คะแนน 12 - 15 ดี ผลงานหรือพฤตกิ รรมมีขอ. บกพรอ5 งเปนj ส5วนใหญ5 ให# 1คะแนน 18 - 11 พอใช1 ต่ำกว<า 8 ปรับปรงุ

62 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบุคคล ชอ่ื ชน้ั คำชี้แจง : ให# ผู.สอน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว0างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล#วขีด ü ลงในช0อง ที่ตรงกบั ระดบั คะแนน ลำดับท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 1 32 1 การแสดงความคดิ เห็น 2 การยอมรับฟgงความคิดเหน็ ของผ#ูอื่น 3 การทำงานตามหนา# ทีท่ ีไ่ ดร# บั มอบหมาย 4 ความมนี ้ำใจ 5 การตรงตอ0 เวลา รวม ลงชอื่ ...................................................ผ#ปู ระเมิน ............../.................../................ เกณฑกU ารให.คะแนน เกณฑPการตดั สนิ คุณภาพ ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอยา5 งสมำ่ เสมอ ให# 3 คะแนน ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบอ5 ยครง้ั ให# 2 คะแนน ช0วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให# 1 คะแนน 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช# ตำ่ กวา5 8 ปรบั ปรุง

63 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกล5ุม คำช้ีแจง : ให# ผ.สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหว0างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล#วขดี ü ลงใน ช0องที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 321 1 การแบง0 หน#าทก่ี ันอย0างเหมาะสม 2 ความร0วมมอื กันทำงาน 3 การแสดงความคิดเหน็ 4 การรบั ฟgงความคิดเหน็ 5 ความมีน้ำใจชว0 ยเหลอื กัน รวม ลงช่ือ....................................................ผู#ประเมนิ ................ /................ /................ เกณฑUการใหค. ะแนน เกณฑก: ารตัดสินคณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอย5างสมำ่ เสมอ ให# 3 คะแนน ชAวงคะแนน ระดบั คุณภาพ ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ5 ยคร้ัง ให# 2 คะแนน 12 - 15 ดี ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั' ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช1 ต่ำกวา< 8 ปรบั ปรงุ

64 แบบประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค= คำช้แี จง : ให# ผู.สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหว0างเรียนและนอกเวลาเรียน แล#วขดี ü ลงใน ชอ0 งที่ตรงกบั ระดบั คะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน อันพึงประสงค:ดาE น 321 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร5องเพลงชาตไิ ด5 1. รักชาติ ศาสน. 1.2 เข5าร:วมกิจกรรมท่สี ร5างความสามัคคี ปรองดอง และเปนE ประโยชนG กษัตรยิ . ตอ: โรงเรียน 2. ซ่อื สัตย. สจุ ริต 1.3 เขา5 รว: มกจิ กรรมทางศาสนาท่ีตนนบั ถอื ปฏิบัติตามหลกั ศาสนา 3. มวี นิ ัย รับผดิ ชอบ 1.4 เขา5 รว: มกิจกรรมที่เกย่ี วกับสถาบันพระมหากษัตรยิ ตG ามทโ่ี รงเรียนจดั ขึ้น 4. ใฝเB รียนรEู 2.1 ให5ข5อมลู ท่ีถกู ต5อง และเปนE จรงิ 2.2 ปฏิบัติในสิง่ ทถ่ี กู ต5อง 3.1 ปฏบิ ัตติ ามข5อตกลง กฎเกณฑG ระเบียบ ข5อบงั คับของครอบครวั มีความตรงต:อเวลาในการปฏบิ ัตกิ ิจกรรมตา: งๆ ในชีวิตประจำวัน 4.1 ร5ูจักใชเ5 วลาว:างให5เปEนประโยชนG และนำไปปฏิบัติได5 4.2 รู5จกั จดั สรรเวลาใหเ5 หมาะสม 4.3 เชื่อฟZงคำสั่งสอนของบดิ า-มารดา โดยไมโ: ต5แย5ง 5. อยGูอยGางพอเพียง 4.4 ตั้งใจเรียน 5.1 ใชท5 รัพยสG นิ และสง่ิ ของของโรงเรียนอยา: งประหยัด 6. มGงุ มน่ั ในการ 5.2 ใช5อุปกรณกG ารเรยี นอย:างประหยดั และรค5ู ุณค:า ทำงาน 5.3 ใชจ5 า: ยอย:างประหยัดและมีการเก็บออมเงนิ 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานทไี่ ดร5 บั มอบหมาย 7. รักความเปPนไทย 6.2 มีความอดทนและไม:ท5อแท5ตอ: อุปสรรคเพือ่ ใหง5 านสำเรจ็ 7.1 มีจติ สำนกึ ในการอนรุ ักษGวัฒนธรรมและภูมปิ ญZ ญาไทย 8. มจี ติ สาธารณะ 7.2 เหน็ คุณค:าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8.1 ร5ูจกั ช:วยพ:อแม: ผป5ู กครอง และครทู ำงาน 8.2 ร5จู ักการดแู ล รักษาทรพั ยสG มบัตแิ ละสิง่ แวดล5อมของหอ5 งเรยี น โรงเรียน ลงชอ่ื ...................................................ผป#ู ระเมิน เกณฑกU ารใหค. ะแนน ............../.................../................ ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอย5างสมำ่ เสมอ ให# 3 คะแนน ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ5อยคร้ัง ให# 2 คะแนน เกณฑGการตดั สนิ คุณภาพ ช:วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบางครั้ง ให# 1 คะแนน 46 - 60 ดี 30 - 45 พอใช5 ตำ่ กวาG 30 ปรบั ปรุง

65 แผนการจัดการเรียนรท.ู ่ี 9 กล5มุ สาระการเรียนร.สู ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา วชิ า สขุ ศึกษา รหัสวชิ า พ 16101 หนว5 ยการเรยี นรทู. ี่ 2 สมั พันธภาพกับผ.ูอืน่ ชน้ั ประถมศึกษาปทN ี่ 6 แผนการเรยี นร.ูท่ี 9 เรื่อง การสรา. งสมั พนั ธภาพกบั ผอู. ืน่ เวลา 1 ชวั่ โมง ครูผสู. อน นางสาวสวรรยา คงรักษR ********************************************************************************** สาระท่ี 2 ชวี ิตและครอบครัว มาตรฐาน พ 2.1 เข#าใจและเห็นคุณคา0 ตนเอง ครอบครวั เพศศึกษา และมีทกั ษะในการดำเนนิ ชวี ิต พ 2.1 ป.6/1 อธิบายความสำคญั ของการสร#างและรักษาสัมพันธภาพกับผ#ูอนื่ สาระสำคัญ ผูเ# รยี นจะได#เรยี นร#เู รอ่ื งคุณค0าของตนเองและครอบครัว การปรบั ตัวตอ0 การเปลี่ยนแปลงทางร0างกาย จติ ใจ อารมณคP วามร#ูสกึ ทางเพศ การสรา# งและรักษาสัมพนั ธภาพกับผ#ูอื่น สุขปฏิบตั ิทางเพศ และทักษะใน การดำเนนิ ชีวิต การสรา# งสมั พนั ธภาพท่ดี ีกบั ผอู# ื่น ทำให#เราเข#าใจตนเองและผ#อู น่ื และอยูร0 ว0 มกันอย0างมคี วามสุข จุดประสงคกR ารเรยี นร.ู 1. นกั เรยี นมคี วามรู#ความเข#าใจเกี่ยวกับความสำคญั ของการสร#างและรกั ษาสัมพนั ธภาพกบั ผอ#ู น่ื (K) 2. นกั เรียนสามารถอธิบายความสำคญั ของการสร#างและรักษาสัมพนั ธภาพกับผอ#ู ื่นได# (P) 3. นักเรียนเห็นความสำคัญของการสรา# งและรักษาสัมพนั ธภาพกับผู#อื่น (A) สาระการเรียนรู. สาระการเรียนรูแ. กนกลาง 1.ความสำคญั ของการสรา# งและรกั ษาสัมพันธภาพกบั ผูอ# ่นื สมรรถนะสำคัญของผเู. รยี น 1.ความสามารถในการคดิ 1.1ทักษะการวเิ คราะหP 2.ความสามารถในการใชท. กั ษะชวี ิต คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคR 1. มวี นิ ัย 2. ใฝเ] รยี นร#ู 3. มีความรับผดิ ชอบ

66 กระบวนการเรียนร.ู ข้ันที่ 1 ขั้นเตรยี ม 1.นักเรียนตอบคำถามกระต#นุ ความคดิ 1.1 การอยร0ู ว0 มกับผอ#ู ่นื มคี วามสำคญั กบั นักเรยี นอยา0 งไร (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให#อยใู0 นดุลยพินจิ ของครผู #สู อน) 2.ครใู ห#นักเรยี นเขยี นสงิ่ ทตี่ นเองอยากปฏบิ ัติกับผอ#ู น่ื เพอื่ สร#างสัมพนั ธภาพมากทีส่ ดุ 1 อย0าง ลงใน กระดาษ ขนาด 2 x 4 น้วิ ทีค่ รูแจกให# ข้ันท่ี 2: กจิ กรรมการเรยี นรู. 1.นกั เรยี นจบั คู0 แตล0 ะค0ูแลกเปล่ยี นกนั อา0 นข#อความทเี่ ขยี น แล#วให#นักเรียนแต0ละคบู0 อกเหตุผลที่เขยี น เชน0 นนั้ 2.ครูใหน# ักเรียนรว0 มกนั แสดงความคิดเหน็ เก่ยี วกับการสร#างสมั พนั ธภาพกับผอ#ู ่นื วา0 ควรปฏิบตั อิ ยา0 งไร โดยครูคอยกระตนุ# ใหน# กั เรียนทุกคนมสี ว0 นร0วมในการแสดงความคิดเหน็ แล#วครูเขียนวธิ ีการ ทีน่ ักเรยี นเสนอ บนกระดานหนา# ชนั้ เรยี น ขัน้ ท่ี 3: ฝ_กฝนทกั ษะและประสบการณR 1.ครใู ห#นกั เรยี นแตล0 ะคนอา0 นวธิ กี ารสร#างสัมพันธภาพกับผอู# ืน่ บนกระดาน แลว# พิจารณาว0าจะใช#วธิ ีใด ในการสร#างสัมพันธภาพท่เี หมาะสม 2.เมือ่ ไดค# ำตอบของตนเองแล#ว ให#นักเรยี นแตล0 ะคูร0 0วมกันศึกษาความร#ูเรื่อง การสร#างและรักษา สมั พันธภาพกบั ผู#อ่ืน จากหนงั สอื เรยี น แลว# ร0วมกนั วเิ คราะหวP 0า เหมือนหรือแตกต0างจากวิธีการท่ีช0วยกันแสดง ความคิดเหน็ อยา0 งไรบ#าง 3.นกั เรียนแต0ละคผ0ู ลัดกันอภิปรายเกีย่ วกับวิธีการที่ตนเลือก และร0วมกนั เลือกวิธีท่เี หมาะสม แล#ว นำไปปฏิบัตแิ ละจดลงในสมดุ พรอ# มระบเุ หตุผล ขัน้ ที่ 4: การนำไปใช. 1.ครูส0มุ เรียกนกั เรยี น 2-3 ค0ู ออกมานำเสนอผลงานหนา# ชั้นเรยี น ครูและเพอื่ นนักเรียนร0วมกนั แสดง ความคิดเหน็ และใหข# อ# เสนอแนะ 2.ครใู ห#นกั เรยี นร0วมกนั บอกประโยชนทP ไี่ ดร# บั จากการสร#างสัมพันธภาพกบั ผ#อู ่นื แล#วใหน# ักเรียน แต0ละคนบอกกบั คู0ของตนว0า นักเรยี นต#องการพัฒนาสมั พนั ธภาพกับผ#อู น่ื ในข#อใดมากท่สี ุด เพราะเหตุใด ข้ันท่ี 5: สรุปความรู. 1.นักเรียนแตล0 ะคนทำใบงานท่ี 2.2 เรอ่ื ง การสร#างสัมพันธภาพกับผ#ูอ่นื เมือ่ ทำเสร็จแลว# ให#นกั เรียน แลกเปลี่ยนกนั ตรวจกับเพอ่ื นตามท่ีครูเฉลย 2.ครแู ละนกั เรยี นรว0 มกันสรปุ ความรเู# รือ่ ง การสรา# งสมั พันธภาพกบั ผู#อ่นื 3.นักเรยี นตอบคำถามกระตุ#นความคิด 3.1การสร#างสัมพนั ธภาพทดี่ กี บั ผูอ# ืน่ จะทำใหน# ักเรยี นมีเพอื่ นเพ่ิมขึน้ หรอื ไม0 เพราะเหตใุ ด

ส่ือ/แหล5งการเรียนร.ู 67 1. หนงั สอื เรียน สขุ ศึกษาและพลศึกษา ป.6 2. กระดาษ ขนาด 2 x 4 น้วิ เกณฑก: ารวดั และประเมนิ ผล 3. ใบงานท่ี 2.2 เรื่อง การสรา# งสัมพนั ธภาพกบั ผอ#ู ่ืน ร1อยละ 60 ผ<านเกณฑ? การวดั และประเมนิ ผล ระดับคณุ ภาพ 2 ผ<านเกณฑ? ดา. นความร.(ู K) เกณฑ:การวัดและประเมนิ ผล วธิ กี ารวดั และประเมินผล เครอ่ื งมอื วดั และประเมินผล ระดับคุณภาพ 2 ผ<านเกณฑ? เกณฑก: ารวัดและประเมินผล ตรวจใบงานเร่ือง การสรา1 ง ใบงานเร่ือง การสรา1 งสมั พนั ธภาพกบั ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ<านเกณฑ? สัมพนั ธภาพกับผอ1ู ่นื ผูอ1 ่นื สอบถามเก่ยี วกบั แบบประเมินผลการนำเสนอข1อมูล/ -การสร1างสัมพันธภาพกับผ1ูอ่นื การอภิปราย/การเขียนแผนทีค่ วามคดิ ดา. นคุณธรรม จรยิ ธรรม คา5 นยิ ม และคณุ ลกั ษณะอันพ่ึงประสงคR(A) วธิ ีการวดั และประเมนิ ผล เครอื่ งมอื วดั และประเมนิ ผล สังเกตจากพฤตกิ รรมการแสดงออก แบบประเมินคุณธรรมจรยิ ธรรมคา< นยิ ม ของนักเรยี น และคุณลกษั ณะอันพง่ึ ประสงค? ด.านทักษะ/กระบวนการ (P) วิธีการวัดและประเมินผล เครอ่ื งมอื วดั และประเมินผล สังเกตจากพฤตกิ รรมการแสดงออก แบบประเมนิ ทักษะ/กระบวนการ ของนักเรียน

68 แบบประเมินการนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให# ผูส. อน ประเมินการนำเสนอผลงานของนกั เรยี นตามรายการท่กี ำหนด แล#วขีด ü ลงในช0อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมนิ ระดับคะแนน 321 1 ความถูกตอ# งของเนอ้ื หา 2 ความคดิ สร#างสรรคP 3 วิธีการนำเสนอผลงาน 4 การนำไปใช#ประโยชนP 5 การตรงต0อเวลา รวม ลงชอ่ื ............................................ผปู# ระเมนิ ................ /................ /................ เกณฑกR ารใหค. ะแนน เกณฑก: ารตัดสินคณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบรู ณชR ัดเจน ให# 3 คะแนน ชวA งคะแนน ระดับคณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤติกรรมมีขอ. บกพรอ5 งบางส5วน ให# 2 คะแนน 12 - 15 ดี ผลงานหรือพฤตกิ รรมมีขอ. บกพรอ5 งเปนi ส5วนใหญ5 ให# 1คะแนน 18 - 11 พอใช1 ต่ำกว<า 8 ปรับปรงุ

69 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบุคคล ชอ่ื ชน้ั คำชี้แจง : ให# ผู.สอน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว0างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล#วขีด ü ลงในช0อง ที่ตรงกบั ระดบั คะแนน ลำดับท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 1 32 1 การแสดงความคดิ เห็น 2 การยอมรับฟjงความคิดเหน็ ของผ#ูอื่น 3 การทำงานตามหนา# ทีท่ ีไ่ ดร# บั มอบหมาย 4 ความมนี ้ำใจ 5 การตรงตอ0 เวลา รวม ลงชอื่ ...................................................ผ#ปู ระเมิน ............../.................../................ เกณฑกR ารให.คะแนน เกณฑPการตดั สนิ คุณภาพ ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอยา5 งสมำ่ เสมอ ให# 3 คะแนน ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบอ5 ยครง้ั ให# 2 คะแนน ช0วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให# 1 คะแนน 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช# ตำ่ กวา5 8 ปรบั ปรุง

70 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกล5ุม คำช้ีแจง : ให# ผ.สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหว0างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล#วขดี ü ลงใน ช0องที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 321 1 การแบง0 หน#าทก่ี ันอย0างเหมาะสม 2 ความร0วมมอื กันทำงาน 3 การแสดงความคิดเหน็ 4 การรบั ฟjงความคิดเหน็ 5 ความมีน้ำใจชว0 ยเหลอื กัน รวม ลงช่ือ....................................................ผู#ประเมนิ ................ /................ /................ เกณฑRการใหค. ะแนน เกณฑก: ารตัดสินคณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอย5างสมำ่ เสมอ ให# 3 คะแนน ชAวงคะแนน ระดบั คุณภาพ ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ5 ยคร้ัง ให# 2 คะแนน 12 - 15 ดี ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั' ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช1 ต่ำกวา< 8 ปรบั ปรงุ

71 แบบประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค= คำช้แี จง : ให# ผู.สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหว0างเรียนและนอกเวลาเรียน แล#วขดี ü ลงใน ชอ0 งที่ตรงกบั ระดบั คะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน อันพึงประสงค:ดาE น 321 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร5องเพลงชาตไิ ด5 1. รักชาติ ศาสน. 1.2 เข5าร:วมกิจกรรมท่สี ร5างความสามัคคี ปรองดอง และเปนE ประโยชนG กษัตรยิ . ตอ: โรงเรียน 2. ซ่อื สัตย. สจุ ริต 1.3 เขา5 รว: มกจิ กรรมทางศาสนาท่ีตนนบั ถอื ปฏิบัติตามหลกั ศาสนา 3. มวี นิ ัย รับผดิ ชอบ 1.4 เขา5 รว: มกิจกรรมที่เกย่ี วกับสถาบันพระมหากษัตรยิ ตG ามทโ่ี รงเรียนจดั ขึ้น 4. ใฝเB รียนรEู 2.1 ให5ข5อมลู ท่ีถกู ต5อง และเปนE จรงิ 2.2 ปฏิบัติในสิง่ ทถ่ี กู ต5อง 3.1 ปฏบิ ัตติ ามข5อตกลง กฎเกณฑG ระเบียบ ข5อบงั คับของครอบครวั มีความตรงต:อเวลาในการปฏบิ ัตกิ ิจกรรมตา: งๆ ในชีวิตประจำวัน 4.1 ร5ูจักใชเ5 วลาว:างให5เปEนประโยชนG และนำไปปฏิบัติได5 4.2 รู5จกั จดั สรรเวลาใหเ5 หมาะสม 4.3 เชื่อฟZงคำสั่งสอนของบดิ า-มารดา โดยไมโ: ต5แย5ง 5. อยGูอยGางพอเพียง 4.4 ตั้งใจเรียน 5.1 ใชท5 รัพยสG นิ และสง่ิ ของของโรงเรียนอยา: งประหยัด 6. มGงุ มน่ั ในการ 5.2 ใช5อุปกรณกG ารเรยี นอย:างประหยดั และรค5ู ุณค:า ทำงาน 5.3 ใชจ5 า: ยอย:างประหยัดและมีการเก็บออมเงนิ 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานทไี่ ดร5 บั มอบหมาย 7. รักความเปPนไทย 6.2 มีความอดทนและไม:ท5อแท5ตอ: อุปสรรคเพือ่ ใหง5 านสำเรจ็ 7.1 มีจติ สำนกึ ในการอนรุ ักษGวัฒนธรรมและภูมปิ ญZ ญาไทย 8. มจี ติ สาธารณะ 7.2 เหน็ คุณค:าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8.1 ร5ูจกั ช:วยพ:อแม: ผป5ู กครอง และครทู ำงาน 8.2 ร5จู ักการดแู ล รักษาทรพั ยสG มบัตแิ ละสิง่ แวดล5อมของหอ5 งเรยี น โรงเรียน ลงชอ่ื ...................................................ผป#ู ระเมิน เกณฑกR ารใหค. ะแนน ............../.................../................ ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอย5างสมำ่ เสมอ ให# 3 คะแนน ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ5อยคร้ัง ให# 2 คะแนน เกณฑGการตดั สนิ คุณภาพ ช:วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบางครั้ง ให# 1 คะแนน 46 - 60 ดี 30 - 45 พอใช5 ตำ่ กวาG 30 ปรบั ปรุง

72 แผนการจดั การเรยี นรทู. ่ี 10 รหัสวิชา พ 16101 กลุ6มสาระการเรียนรส.ู ุขศกึ ษาและพลศึกษา วิชา สุขศึกษา หนว6 ยการเรียนร.ทู ่ี 2 สมั พันธภาพกับผู.อนื่ ชนั้ ประถมศึกษาปMท่ี 6 แผนการเรยี นร.ูท่ี 10 เร่ือง ปOจจยั สำคญั ท่ีทำใหง. านกลม6ุ ประสบความสำเร็จ เวลา 1 ชั่วโมง ครูผ.ูสอน นางสาวสวรรยา คงรกั ษV ********************************************************************************** สาระที่ 2 ชีวติ และครอบครวั มาตรฐาน พ 2.1 เขา# ใจและเหน็ คุณค0าตนเอง ครอบครวั เพศศกึ ษา และมีทักษะในการดำเนินชวี ติ พ 2.1 ป.6/1 อธิบายความสำคัญของการสรา# งและรักษาสมั พนั ธภาพกับผู#อืน่ สาระสำคัญ ผเู# รียนจะไดเ# รียนรเู# รอ่ื งคณุ คา0 ของตนเองและครอบครวั การปรับตัวตอ0 การเปล่ยี นแปลงทางรา0 งกาย จติ ใจ อารมณคP วามรส#ู ึกทางเพศ การสร#างและรกั ษาสมั พันธภาพกับผ#ูอน่ื สขุ ปฏบิ ตั ิทางเพศ และทักษะใน การดำเนนิ ชวี ิต การทำงานกลุ0มร0วมกันใหป# ระสบความสำเรจ็ จะตอ# งอาศัยความสามารถ ความรว0 มมือรว0 มใจของ สมาชกิ กลมุ0 ทุกคน จดุ ประสงคVการเรียนร.ู 1. นกั เรยี นมคี วามร#คู วามเขา# ใจเกีย่ วกับการระบุปจU จยั ทชี่ 0วยให#การทำงานกลม0ุ ประสบความสำเรจ็ (K) 2. นักเรยี นสามารถระบุปจU จยั ที่ช0วยใหก# ารทำงานกลม0ุ ประสบความสำเร็จได# (P) 3. นักเรียนเหน็ ความสำคัญของปUจจยั ท่ีชว0 ยให#การทำงานกลมุ0 ประสบความสำเรจ็ (A) สาระการเรียนรู. สาระการเรยี นรแู. กนกลาง 1. ปUจจัยท่ีชว0 ยใหก# ารทำงานกล0มุ ประสบความสำเร็จ 1.1ความสามารถสว0 นบคุ คล 1.2บทบาทหนา# ทขี่ องสมาชิกในกลม0ุ 1.3การยอมรับความคิดเหน็ และความแตกต0างระหวา0 งบุคคล 1.4ความรับผดิ ชอบ สมรรถนะสำคัญของผเ.ู รยี น 1.ความสามารถในการคดิ 1.1ทักษะการวิเคราะหP 2.ความสามารถในการใชท. ักษะชวี ติ คุณลักษณะอันพึงประสงคV 1. มวี นิ ัย

73 2. ใฝเ_ รยี นรู# 3. มีความรับผิดชอบ กระบวนการเรียนรู. ขน้ั ที่ 1 ขน้ั เตรียม 1.นักเรียนตอบคำถามกระต#ุนความคิด 1.1นกั เรียนเคยสงสยั หรอื ไมว0 า0 เพราะเหตใุ ด มดตัวเลก็ ๆ จงึ สามารถทำรังขนาดใหญไ0 ด# (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยใหอ# ยู0ในดลุ ยพินจิ ของครผู ส#ู อน) 2.ครใู หน# กั เรยี นร0วมกันแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับการทำงานกล0มุ ทไี่ ด#รบั มอบหมายให#ประสบ ความสำเร็จ ข้ันท่ี 2: กิจกรรมการเรียนร.ู ครใู หน# ักเรยี นคเ0ู ดิม (จากแผนการจัดการเรยี นรทู# ่ี 9) ร0วมกันศกึ ษาความร#ูเรื่อง ปจU จัยสำคญั ทีท่ ำให# งานกล0มุ ประสบความสำเรจ็ จากหนังสือเรยี น แลว# รว0 มกันสรุปสาระสำคญั ขัน้ ท่ี 3: ฝ`กฝนทักษะและประสบการณV ครใู หน# กั เรยี น 2 คู0 รวมกันเปcนกล0ุม กล0ุมละ 4 คน แลว# ใหแ# ต0ละกลุ0มรว0 มกันวางแผนการทำงานตาม โจทยPทค่ี รูกำหนดให# ดงั นี้ -ใหน# กั เรยี นจดั ปาf ยนิเทศวนั แม0 โดยใชเ# งินในการซอื้ อปุ กรณPไม0เกนิ 20 บาท และใช#เวลาใน การจดั 20 นาที ขน้ั ที่ 4: การนำไปใช. 1.นักเรียนแตล0 ะกลุม0 รว0 มกันปฏบิ ัติกจิ กรรมตามโจทยPที่ครกู ำหนด และตามแผนท่ีได#วางไว# 2.ตวั แทนของแต0ละกล0มุ ออกมานำเสนอผลงานหน#าช้นั เรียน ครแู ละเพือ่ นนักเรียนร0วมกนั แสดง ความคดิ เหน็ และให#ขอ# เสนอแนะ ขน้ั ที่ 5: สรุปความร.ู 1.ครูและนกั เรียนรว0 มกันสรุปปจU จัยสำคัญที่ทำให#งานกลุ0มประสบความสำเร็จ แลว# ให#นกั เรียนทำแบบ ฝiกกิจกรรม สัมพนั ธภาพ จากแบบวดั ฯ เปนc การบา# น เสรจ็ แลว# นำสง0 ครตู รวจในชัว่ โมงถดั ไป 2.นักเรยี นทำแบบทดสอบหลังเรียน หน0วยการเรยี นร#ทู ่ี 2 สื่อ/แหล6งการเรยี นรู. 1. หนงั สือเรียน สุขศึกษาและพลศึกษา ป.6

การวดั และประเมินผล เคร่อื งมือวัดและประเมินผล 74 ดา. นความร.(ู K) เกณฑก: ารวดั และประเมินผล วธิ กี ารวัดและประเมนิ ผล ระดับคณุ ภาพ 2 ผา> นเกณฑN สอบถามเกีย่ วกบั แบบประเมนิ ผลการนำเสนอขอ9 มลู / เกณฑ:การวัดและประเมินผล ระดบั คุณภาพ 2 ผ>านเกณฑN -ปจ1 จัยสำคญั ที่ทำให9งานกล>มุ ประสบ การอภปิ ราย/การเขียนแผนที่ความคิด ความสำเรจ็ เกณฑก: ารวดั และประเมนิ ผล ระดับคณุ ภาพ 2 ผ>านเกณฑN ดา. นคุณธรรม จรยิ ธรรม ค6านยิ ม และคุณลกั ษณะอันพ่งึ ประสงค(V A) วธิ ีการวดั และประเมนิ ผล เคร่ืองมือวดั และประเมนิ ผล สังเกตจากพฤติกรรมการแสดงออก แบบประเมนิ คณุ ธรรมจริยธรรมคา> นยิ ม ของนักเรียน และคุณลกัษณะอันพงึ่ ประสงคN ดา. นทักษะ/กระบวนการ (P) วิธกี ารวดั และประเมนิ ผล เครอื่ งมอื วดั และประเมนิ ผล สังเกตจากพฤติกรรมการแสดงออก แบบประเมนิ ทักษะ/กระบวนการ ของนกั เรียน

75 แบบประเมินการนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให# ผูส. อน ประเมินการนำเสนอผลงานของนกั เรยี นตามรายการท่กี ำหนด แล#วขีด ü ลงในช0อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมนิ ระดับคะแนน 321 1 ความถูกตอ# งของเนอ้ื หา 2 ความคดิ สร#างสรรคP 3 วิธีการนำเสนอผลงาน 4 การนำไปใช#ประโยชนP 5 การตรงต0อเวลา รวม ลงชอ่ื ............................................ผปู# ระเมนิ ................ /................ /................ เกณฑกV ารใหค. ะแนน เกณฑก: ารตัดสินคณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบรู ณชV ัดเจน ให# 3 คะแนน ชวA งคะแนน ระดับคณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤติกรรมมีขอ. บกพรอ6 งบางส6วน ให# 2 คะแนน 12 - 15 ดี ผลงานหรือพฤตกิ รรมมีขอ. บกพรอ6 งเปนj ส6วนใหญ6 ให# 1คะแนน 18 - 11 พอใช9 ต่ำกว>า 8 ปรับปรงุ

76 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบุคคล ชอ่ื ชน้ั คำชี้แจง : ให# ผู.สอน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว0างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล#วขีด ü ลงในช0อง ที่ตรงกบั ระดบั คะแนน ลำดับท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 1 32 1 การแสดงความคดิ เห็น 2 การยอมรับฟUงความคิดเหน็ ของผ#ูอื่น 3 การทำงานตามหนา# ทีท่ ีไ่ ดร# บั มอบหมาย 4 ความมนี ้ำใจ 5 การตรงตอ0 เวลา รวม ลงชอื่ ...................................................ผ#ปู ระเมิน ............../.................../................ เกณฑกV ารให.คะแนน เกณฑPการตดั สนิ คุณภาพ ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอยา6 งสมำ่ เสมอ ให# 3 คะแนน ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบอ6 ยครง้ั ให# 2 คะแนน ช0วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให# 1 คะแนน 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช# ตำ่ กวา6 8 ปรบั ปรุง

77 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกล6ุม คำช้ีแจง : ให# ผ.สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหว0างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล#วขดี ü ลงใน ช0องที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 321 1 การแบง0 หน#าทก่ี ันอย0างเหมาะสม 2 ความร0วมมอื กันทำงาน 3 การแสดงความคิดเหน็ 4 การรบั ฟUงความคิดเหน็ 5 ความมีน้ำใจชว0 ยเหลอื กัน รวม ลงช่ือ....................................................ผู#ประเมนิ ................ /................ /................ เกณฑVการใหค. ะแนน เกณฑก: ารตัดสินคณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอย6างสมำ่ เสมอ ให# 3 คะแนน ชAวงคะแนน ระดบั คุณภาพ ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ6 ยคร้ัง ให# 2 คะแนน 12 - 15 ดี ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั' ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช9 ต่ำกวา> 8 ปรบั ปรงุ

78 แบบประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค= คำช้แี จง : ให# ผู.สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหว0างเรียนและนอกเวลาเรียน แล#วขดี ü ลงใน ชอ0 งที่ตรงกบั ระดบั คะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน อันพึงประสงค:ดาE น 321 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร5องเพลงชาตไิ ด5 1. รักชาติ ศาสน. 1.2 เข5าร:วมกิจกรรมท่สี ร5างความสามัคคี ปรองดอง และเปนE ประโยชนG กษัตรยิ . ตอ: โรงเรียน 2. ซ่อื สัตย. สจุ ริต 1.3 เขา5 รว: มกจิ กรรมทางศาสนาท่ีตนนบั ถอื ปฏิบัติตามหลกั ศาสนา 3. มวี นิ ัย รับผดิ ชอบ 1.4 เขา5 รว: มกิจกรรมที่เกย่ี วกับสถาบันพระมหากษัตรยิ ตG ามทโ่ี รงเรียนจดั ขึ้น 4. ใฝเB รียนรEู 2.1 ให5ข5อมลู ท่ีถกู ต5อง และเปนE จรงิ 2.2 ปฏิบัติในสิง่ ทถ่ี กู ต5อง 3.1 ปฏบิ ัตติ ามข5อตกลง กฎเกณฑG ระเบียบ ข5อบงั คับของครอบครวั มีความตรงต:อเวลาในการปฏบิ ัตกิ ิจกรรมตา: งๆ ในชีวิตประจำวัน 4.1 ร5ูจักใชเ5 วลาว:างให5เปEนประโยชนG และนำไปปฏิบัติได5 4.2 รู5จกั จดั สรรเวลาใหเ5 หมาะสม 4.3 เชื่อฟZงคำสั่งสอนของบดิ า-มารดา โดยไมโ: ต5แย5ง 5. อยGูอยGางพอเพียง 4.4 ตั้งใจเรียน 5.1 ใชท5 รัพยสG นิ และสง่ิ ของของโรงเรียนอยา: งประหยัด 6. มGงุ มน่ั ในการ 5.2 ใช5อุปกรณกG ารเรยี นอย:างประหยดั และรค5ู ุณค:า ทำงาน 5.3 ใชจ5 า: ยอย:างประหยัดและมีการเก็บออมเงนิ 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานทไี่ ดร5 บั มอบหมาย 7. รักความเปPนไทย 6.2 มีความอดทนและไม:ท5อแท5ตอ: อุปสรรคเพือ่ ใหง5 านสำเรจ็ 7.1 มีจติ สำนกึ ในการอนรุ ักษGวัฒนธรรมและภูมปิ ญZ ญาไทย 8. มจี ติ สาธารณะ 7.2 เหน็ คุณค:าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8.1 ร5ูจกั ช:วยพ:อแม: ผป5ู กครอง และครทู ำงาน 8.2 ร5จู ักการดแู ล รักษาทรพั ยสG มบัตแิ ละสิง่ แวดล5อมของหอ5 งเรยี น โรงเรียน ลงชอ่ื ...................................................ผป#ู ระเมิน เกณฑกV ารใหค. ะแนน ............../.................../................ ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอย6างสมำ่ เสมอ ให# 3 คะแนน ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ6อยคร้ัง ให# 2 คะแนน เกณฑGการตดั สนิ คุณภาพ ช:วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบางครั้ง ให# 1 คะแนน 46 - 60 ดี 30 - 45 พอใช5 ตำ่ กวาG 30 ปรบั ปรุง

79 แผนการจัดการเรยี นรูท. ี่ 11 รหัสวชิ า พ 16101 กลุม5 สาระการเรยี นรสู. ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา วชิ า สขุ ศกึ ษา หนว5 ยการเรยี นรท.ู ่ี 3 พฤตกิ รรมเสยี่ งทางเพศสัมพันธI ช้ันประถมศึกษาปMท่ี 6 แผนการเรียนร.ทู ี่ 11 เร่อื ง ปจP จยั ที่ทำใหเ. กิดพฤติกรรมเสี่ยงทน่ี ำไปสก5ู ารมีเพศสัมพนั ธI เวลา 1 ช่ัวโมง ครผู ูส. อน นางสาวสวรรยา คงรกั ษI ********************************************************************************** สาระที่ 2 ชวี ิตและครอบครัว มาตรฐาน พ 2.1 เขา# ใจและเห็นคุณค0าตนเอง ครอบครวั เพศศกึ ษา และมีทกั ษะในการดำเนนิ ชีวติ พ 2.1 ป.6/2 วิเคราะหEพฤติกรรมเสี่ยงทอี่ าจนำไปส0ูการมเี พศสมั พันธE การติดเช้ือเอดสE และ การต้งั ครรภกE อ0 นวยั อันควร สาระสำคญั ผ#ูเรยี นจะไดเ# รียนร#เู รือ่ งคณุ คา0 ของตนเองและครอบครวั การปรับตัวต0อการเปล่ียนแปลงทางรา0 งกาย จติ ใจ อารมณEความร#ูสึกทางเพศ การสรา# งและรกั ษาสมั พันธภาพกับผ#ูอืน่ สุขปฏบิ ตั ทิ างเพศ และทกั ษะใน การดำเนนิ ชีวติ พฤตกิ รรมเสีย่ งต0อการมเี พศสมั พันธเE กิดจากหลายปจS จยั เราจงึ ควรศกึ ษาปจS จยั ดังกลา0 ว เพ่อื จะได# ปTองกนั ตนเองจากพฤติกรรมเสย่ี งที่นำไปสก0ู ารมเี พศสมั พนั ธE จดุ ประสงคIการเรียนรู. 1. นกั เรยี นมคี วามร#คู วามเขา# ใจเกี่ยวกับปSจจัยท่ที ำให#เกดิ พฤตกิ รรมเส่ยี งตอ0 การมเี พศสมั พันธE (K) 2. นักเรียนสามารถวิเคราะหปE จS จยั ทีท่ ำใหเ# กดิ พฤตกิ รรมเสย่ี งต0อการมเี พศสัมพนั ธEได# (P) 3. นกั เรยี นเหน็ ความสำคัญของปจS จัยทีท่ ำให#เกดิ พฤติกรรมเสย่ี งต0อการมเี พศสมั พนั ธE (A) สาระการเรยี นร.ู สาระการเรียนรแู. กนกลาง 1. พฤตกิ รรมเส่ยี งทนี่ ำไปสกู0 ารมเี พศสัมพันธE การตดิ เชือ้ เอดสE และการต้งั ครรภกE 0อนวัยอันควร สมรรถนะสำคัญของผเ.ู รียน 1.ความสามารถในการคิด 1.1ทกั ษะการวเิ คราะหE 2.ความสามารถในการใชท. กั ษะชีวติ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงคI 1. มวี นิ ยั 2. ใฝaเรียนรู# 3. มีความรับผิดชอบ

80 กระบวนการเรียนร.ู ขน้ั ท่ี 1 ขั้นเตรียม 1.ครสู อบถามเก่ียวกบั ความพร#อมของการเรียน มกี ารเช็คชอื่ 2.ครูถามคำถามเกย่ี วกบั เร่อื งเพศเพ่อื สอบถามความรเ#ู บือ้ งตน# ของนักเรียนกอ0 นการเรียน ข้นั ท่ี 2: กจิ กรรมการเรยี นรู. 1.ครใู หน# กั เรยี นอา0 นกรณศี ึกษาเร่อื ง หนิ กบั ทราย แล#วใหน# กั เรยี นตอบคำถามต0อไปนี้ 1.1พฤติกรรมของหนิ กบั ทรายเหมาะสมหรือไม0 เพราะเหตุใด 1.2ถ#านกั เรียนเปbนหนิ นักเรียนจะทำตามเพ่ือนๆ คนอน่ื หรอื ไม0 เพราะเหตใุ ด 1.3ถ#านกั เรยี นเปนb ทราย นักเรียนจะตดั สนิ ใจอยา0 งไร โดยครูกระตุ#นให#นักเรยี นทกุ คนมีสว0 นร0วมในการตอบคำถามเพอ่ื นำเขา# ส0บู ทเรียน 3.นักเรียนตอบคำถามกระต#นุ ความคิด 3.1นกั เรยี นคิดว0า เรือ่ งเพศกบั วยั ร0ุนมีความสมั พันธกE ันอย0างไร (วัยร0ุนเปbนวัยท่ีเร่ิมมคี วามร#ูสึกทางเพศ สนใจในเพศตรงข#าม และมกี ารแสดงออกในเรื่องเพศมากข้นึ ) ขน้ั ที่ 3: ฝ`กฝนทกั ษะและประสบการณI 1.ครใู ห#นกั เรยี นศกึ ษาความร#เู รื่อง ปจS จัยท่ที ำใหเ# กดิ พฤตกิ รรมเส่ียงทีน่ ำไปส0ูการมเี พศสัมพนั ธE จาก หนงั สอื เรียน แลว# เขยี นสรุปเปbนแผนผังความคิดลงในใบงานท่ี 3.1 เร่อื ง ปจS จัยที่ทำให#เกดิ พฤติกรรมเสย่ี งท่ี นำไปสก0ู ารมีเพศสัมพันธE 2.นกั เรียนจบั คกู0 ับเพื่อนผลัดกันอภปิ รายความร#ูทีไ่ ด#จากการศึกษาและการทำใบงานท่ี 3.1 ผลดั กัน ซกั ถามขอ# สงสยั และอธบิ ายจนมคี วามเขา# ใจชดั เจนตรงกนั แล#วรว0 มกนั สรุปสาระสำคญั ขั้นท่ี 4: การนำไปใช. ครูส0มุ เรียกนกั เรยี น 2-3 ค0ู ออกมานำเสนอผลงานในใบงานท่ี 3.1 หนา# ช้ันเรยี น ครแู ละเพอื่ นนักเรียน ชว0 ยกนั ตรวจสอบความถกู ตอ# งและใหข# #อเสนอแนะ ขัน้ ท่ี 5: สรปุ ความรู. 1.ครูและนักเรียนรว0 มกันสรุปความร#ูเร่อื ง ปSจจัยท่ีทำใหเ# กิดพฤติกรรมเสีย่ งที่นำไปสกู0 ารมีเพศสมั พันธE 2.นักเรียนตอบคำถามกระตุ#นความคดิ ขอ# 1-2 2.1นกั เรียนคดิ ว0า การมเี พศสมั พนั ธกE บั คร0ู กั ในวยั เรียนเปนb เร่ืองท่เี หมาะสมหรือไม0 จงอธบิ าย (พจิ ารณาตามคำตอบของนักเรยี น โดยใหอ# ยใู0 นดุลยพนิ จิ ของครูผูส# อน) 2.2นกั เรียนคดิ วา0 ปSจจยั ใดเปนb ปจS จยั สำคญั ทท่ี ำให#เกิดพฤตกิ รรมเสยี่ งท่ีนำไปส0กู ารมี เพศสมั พันธกE อ0 นวยั อันควร(พจิ ารณาตามคำตอบของนกั เรียน โดยใหอ# ย0ใู นดลุ ยพนิ ิจของครผู ส#ู อน) ส่ือ/แหลง5 การเรียนร.ู 1. หนงั สือเรยี น สุขศกึ ษาและพลศึกษา ป.6 2. กรณศี ึกษา 3. ใบงานท่ี 3.1 เรอ่ื ง ปจS จยั ทท่ี ำให#เกิดพฤติกรรมเสีย่ งที่นำไปส0ูการมเี พศสมั พนั ธE

การวดั และประเมนิ ผล เคร่ืองมือวดั และประเมนิ ผล 81 ด.านความร.(ู K) เกณฑ:การวดั และประเมนิ ผล วธิ ีการวัดและประเมนิ ผล ร7อยละ 60 ผAานเกณฑD ตรวจใบงานเรอื่ ง ปจ0 จยั ท่ีทำใหเ7 กดิ ใบงานเรอื่ ง ป0จจยั ท่ีทำให7เกดิ ระดับคณุ ภาพ 2 ผาA นเกณฑD พฤตกิ รรมเสยี่ งทีน่ ำไปสAกู ารมี พฤตกิ รรมเส่ยี งทนี่ ำไปสูกA ารมี เพศสัมพันธD เพศสัมพนั ธD เกณฑก: ารวดั และประเมนิ ผล ระดับคณุ ภาพ 2 ผาA นเกณฑD สอบถามเก่ยี วกบั แบบประเมินผลการนำเสนอข7อมูล/ เกณฑก: ารวัดและประเมินผล -ป0จจยั ทีท่ ำใหเ7 กดิ พฤติกรรมเสยี่ งที่ การอภิปราย/การเขียนแผนที่ความคดิ ระดับคุณภาพ 2 ผาA นเกณฑD นำไปสAูการมเี พศสัมพนั ธD ด.านคุณธรรม จริยธรรม คา5 นิยม และคณุ ลกั ษณะอันพงึ่ ประสงคI(A) วธิ กี ารวัดและประเมินผล เคร่ืองมือวัดและประเมนิ ผล สังเกตจากพฤตกิ รรมการแสดงออก แบบประเมินคุณธรรมจรยิ ธรรมคาA นิยม ของนกั เรยี น และคณุ ลกัษณะอันพง่ึ ประสงคD ด.านทักษะ/กระบวนการ (P) วิธกี ารวดั และประเมินผล เครอื่ งมือวัดและประเมินผล สงั เกตจากพฤตกิ รรมการแสดงออก แบบประเมนิ ทกั ษะ/กระบวนการ ของนกั เรยี น

82 แบบประเมินการนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให# ผูส. อน ประเมินการนำเสนอผลงานของนกั เรยี นตามรายการท่กี ำหนด แล#วขีด ü ลงในช0อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมนิ ระดับคะแนน 321 1 ความถูกตอ# งของเนอ้ื หา 2 ความคดิ สร#างสรรคE 3 วิธีการนำเสนอผลงาน 4 การนำไปใช#ประโยชนE 5 การตรงต0อเวลา รวม ลงชอ่ื ............................................ผปู# ระเมนิ ................ /................ /................ เกณฑกI ารใหค. ะแนน เกณฑก: ารตัดสินคณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบรู ณชI ัดเจน ให# 3 คะแนน ชวA งคะแนน ระดับคณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤติกรรมมีขอ. บกพรอ5 งบางส5วน ให# 2 คะแนน 12 - 15 ดี ผลงานหรือพฤตกิ รรมมีขอ. บกพรอ5 งเปนi ส5วนใหญ5 ให# 1คะแนน 18 - 11 พอใช7 ต่ำกวAา 8 ปรับปรงุ

83 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบุคคล ชอ่ื ชน้ั คำชี้แจง : ให# ผู.สอน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว0างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล#วขีด ü ลงในช0อง ที่ตรงกบั ระดบั คะแนน ลำดับท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 1 32 1 การแสดงความคดิ เห็น 2 การยอมรับฟSงความคิดเหน็ ของผ#ูอื่น 3 การทำงานตามหนา# ทีท่ ีไ่ ดร# บั มอบหมาย 4 ความมนี ้ำใจ 5 การตรงตอ0 เวลา รวม ลงชอื่ ...................................................ผ#ปู ระเมิน ............../.................../................ เกณฑกI ารให.คะแนน เกณฑEการตดั สนิ คุณภาพ ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอยา5 งสมำ่ เสมอ ให# 3 คะแนน ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบอ5 ยครง้ั ให# 2 คะแนน ช0วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให# 1 คะแนน 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช# ตำ่ กวา5 8 ปรบั ปรุง

84 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกล5ุม คำช้ีแจง : ให# ผ.สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหว0างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล#วขดี ü ลงใน ช0องที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 321 1 การแบง0 หน#าทก่ี ันอย0างเหมาะสม 2 ความร0วมมอื กันทำงาน 3 การแสดงความคิดเหน็ 4 การรบั ฟSงความคิดเหน็ 5 ความมีน้ำใจชว0 ยเหลอื กัน รวม ลงช่ือ....................................................ผู#ประเมนิ ................ /................ /................ เกณฑIการใหค. ะแนน เกณฑก: ารตัดสินคณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอย5างสมำ่ เสมอ ให# 3 คะแนน ชAวงคะแนน ระดบั คุณภาพ ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ5 ยคร้ัง ให# 2 คะแนน 12 - 15 ดี ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั' ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช7 ต่ำกวาA 8 ปรบั ปรงุ

85 แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค= คำช้ีแจง : ให# ผ.สู อน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา0 งเรียนและนอกเวลาเรียน แล#วขดี ü ลงใน ช0องทตี่ รงกับระดับคะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน อนั พึงประสงค:ดาE น 321 1.1 ยนื ตรงเคารพธงชาติ และร5องเพลงชาตไิ ด5 1. รกั ชาติ ศาสน. 1.2 เข5ารว: มกจิ กรรมท่ีสร5างความสามคั คี ปรองดอง และเปEนประโยชนG กษตั รยิ . ต:อโรงเรยี น 2. ซอ่ื สัตย. สจุ ริต 1.3 เขา5 ร:วมกิจกรรมทางศาสนาท่ีตนนบั ถอื ปฏิบัติตามหลักศาสนา 3. มีวนิ ัย รับผดิ ชอบ 1.4 เข5ารว: มกจิ กรรมทเี่ กย่ี วกบั สถาบันพระมหากษตั ริยตG ามที่โรงเรยี นจัดขนึ้ 4. ใฝBเรยี นรูE 2.1 ใหข5 อ5 มูลทถี่ ูกตอ5 ง และเปEนจริง 2.2 ปฏบิ ตั ใิ นส่ิงที่ถกู ต5อง 3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ5 ตกลง กฎเกณฑG ระเบยี บ ขอ5 บงั คบั ของครอบครัว มีความตรงต:อเวลาในการปฏบิ ตั ิกจิ กรรมตา: งๆ ในชีวิตประจำวนั 4.1 รจ5ู กั ใชเ5 วลาว:างให5เปEนประโยชนG และนำไปปฏบิ ัติได5 4.2 ร5ูจกั จดั สรรเวลาให5เหมาะสม 4.3 เชื่อฟงZ คำส่ังสอนของบดิ า-มารดา โดยไมโ: ต5แยง5 5. อยอGู ยGางพอเพียง 4.4 ต้งั ใจเรยี น 5.1 ใช5ทรัพยสG นิ และสง่ิ ของของโรงเรียนอย:างประหยดั 6. มงGุ มัน่ ในการ 5.2 ใชอ5 ุปกรณกG ารเรียนอยา: งประหยดั และรค5ู ุณคา: ทำงาน 5.3 ใช5จ:ายอยา: งประหยดั และมกี ารเกบ็ ออมเงนิ 6.1 มคี วามต้ังใจและพยายามในการทำงานทไ่ี ด5รับมอบหมาย 7. รกั ความเปPนไทย 6.2 มคี วามอดทนและไมท: อ5 แท5ต:ออปุ สรรคเพื่อให5งานสำเรจ็ 7.1 มจี ติ สำนึกในการอนุรกั ษวG ฒั นธรรมและภมู ปิ ญZ ญาไทย 8. มีจติ สาธารณะ 7.2 เหน็ คุณค:าและปฏบิ ัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8.1 รูจ5 ักชว: ยพอ: แม: ผป5ู กครอง และครทู ำงาน 8.2 รจ5ู ักการดูแล รักษาทรพั ยGสมบตั แิ ละสงิ่ แวดลอ5 มของหอ5 งเรียน โรงเรียน ลงชอ่ื ...................................................ผป#ู ระเมิน เกณฑIการใหค. ะแนน ............../.................../................ ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมอยา5 งสมำ่ เสมอ ให# 3 คะแนน ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบ5อยครง้ั ให# 2 คะแนน เกณฑกG ารตัดสนิ คุณภาพ ช:วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให# 1 คะแนน 46 - 60 ดี z 30 - 45 พอใช5 ตำ่ กวาG 30 ปรับปรุง

86 แผนการจัดการเรียนรูท. ่ี 12 กลุม6 สาระการเรียนรส.ู ุขศึกษาและพลศึกษา วชิ า สขุ ศกึ ษา รหสั วิชา พ 16101 หน6วยการเรยี นรู.ท่ี 3 พฤตกิ รรมเสีย่ งทางเพศสมั พนั ธJ ชนั้ ประถมศึกษาปNท่ี 6 แผนการเรยี นรู.ที่ 12 เร่อื ง พฤติกรรมเสย่ี งตอ6 การมเี พศสมั พันธJ เวลา 1 ช่วั โมง ********************************************************************************** สาระท่ี 2 ชีวติ และครอบครัว มาตรฐาน พ 2.1 เข#าใจและเห็นคุณคา0 ตนเอง ครอบครัว เพศศกึ ษา และมีทกั ษะในการดำเนินชีวิต พ 2.1 ป.6/2 วิเคราะหพE ฤติกรรมเส่ียงที่อาจนำไปส0กู ารมีเพศสมั พนั ธE การติดเชื้อเอดสE และ การตง้ั ครรภกE อ0 นวัยอันควร สาระสำคัญ ผ#เู รยี นจะได#เรียนร#ูเรอื่ งคุณคา0 ของตนเองและครอบครวั การปรบั ตัวต0อการเปลยี่ นแปลงทางร0างกาย จติ ใจ อารมณคE วามร#ูสึกทางเพศ การสร#างและรักษาสัมพนั ธภาพกับผู#อื่น สขุ ปฏบิ ัติทางเพศ และทกั ษะใน การดำเนนิ ชวี ติ เราควรหลีกเลย่ี งการกระทำทีท่ ำให#เกิดพฤตกิ รรมเสีย่ งทางเพศ เพื่อปอS งกนั ตนเองจากการมี เพศสัมพนั ธEกอ0 นวยั อันควร และปญT หาตา0 งๆ ทต่ี ามมา จุดประสงคกJ ารเรียนร.ู 1. นักเรียนมคี วามร#ูความเข#าใจเกย่ี วกบั การกระทำทที่ ำให#เกดิ พฤติกรรมเสีย่ งตอ0 การมีเพศสมั พันธE (K) 2. นกั เรียนสามารถวิเคราะหกE ารกระทำทที่ ำใหเ# กดิ พฤตกิ รรมเสยี่ งต0อการมเี พศสัมพนั ธไE ด# (P) 3. นกั เรยี นตระหนกั ถงึ การกระทำทีท่ ำให#เกิดพฤตกิ รรมเสย่ี งตอ0 การมีเพศสมั พนั ธE (A) สาระการเรียนรู. สาระการเรียนร.แู กนกลาง 1. พฤติกรรมเสย่ี งท่ีนำไปสกู0 ารมเี พศสมั พนั ธE การตดิ เชือ้ เอดสE และการตัง้ ครรภEกอ0 นวยั อันควร สมรรถนะสำคญั ของผ.เู รยี น 1.ความสามารถในการคิด 1.1ทกั ษะการวเิ คราะหE 2.ความสามารถในการใชท. ักษะชวี ิต คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคJ 1. มวี นิ ยั 2. ใฝbเรียนร#ู 3. มีความรับผดิ ชอบ

87 กระบวนการเรียนร.ู ข้นั ท่ี 1 ขั้นเตรียม 1.ครสู อบถามเก่ยี วกบั ความพร#อมของการเรียน มกี ารเชค็ ชอื่ 2.นกั เรียนตอบคำถามกระต#ุนความคิด 2.1นักเรียนมีความคดิ เหน็ อยา0 งไร เกีย่ วกบั การรักนวลสงวนตัวของเพศหญิง (พจิ ารณาตามคำตอบของนกั เรียน โดยใหอ# ยู0ในดุลยพินิจของครผู #สู อน ขัน้ ที่ 2: กิจกรรมการเรยี นรู. 1.นักเรียนรวมกล0ุม กลุม0 ละ 6 คน คละกันตามความสามารถ คอื เก0ง ปานกลางค0อนขา# งเกง0 ปาน กลางค0อนขา# งอ0อน และออ0 น จากน้ันครูใหน# ักเรยี นแต0ละกลุม0 รว0 มกนั อภปิ รายเรื่อง พฤติกรรมเส่ยี งตอ0 การมี เพศสัมพันธE 2.ครสู ม0ุ เรยี กนกั เรียนตอบเปeนรายกลม0ุ โดยครแู ละเพื่อนนักเรียนกลมุ0 อนื่ ร0วมกนั แสดงความคดิ เห็น และใหข# #อเสนอแนะ ขั้นที่ 3: ฝ^กฝนทกั ษะและประสบการณJ 1.นกั เรยี นแต0ละกล0ุมร0วมกนั ศกึ ษาความรู#เพมิ่ เตมิ เรอ่ื ง พฤตกิ รรมเสีย่ งตอ0 การมีเพศสมั พนั ธE จาก หนงั สอื เรยี น แลว# บนั ทึกความรท#ู ไ่ี ด#ลงในสมุด 2.นักเรียนตอบคำถามกระตน#ุ ความคิด 2.1พฤตกิ รรมทเี่ สี่ยงต0อการมีเพศสมั พันธEไดแ# ก0อะไรบา# ง -การแต0งกายย่ัวยอุ ารมณEทางเพศ -การเสพสารเสพติดหรือด่มื สุรา -การอย0ใู นทล่ี ับตาคนกบั เพศตรงขา# มสองตอ0 สอง -การยอมใหเ# พศตรงข#ามสัมผัสร0างกาย (นักเรียนอาจตอบเปeนอย0างอน่ื ข้ึนอยใ0ู นดุลยพนิ ิจของครูผสู# อน) ขนั้ ที่ 4: การนำไปใช. 1.ครูให#นักเรียนแต0ละกลม0ุ รว0 มกันคดิ สถานการณทE เี่ สี่ยงตอ0 การมเี พศสัมพันธE กลมุ0 ละ 1 สถานการณE เพอ่ื เตรยี มการแสดงบทบาทสมมุติ 2.สมาชกิ แต0ละกลุ0มร0วมกนั วางแผนการนำเสนอผลงาน คัดเลือกผูแ# สดงทม่ี ีลกั ษณะใกล#เคยี งกบั บทบาท และแบ0งหน#าทีใ่ ห#ทุกคนมีสว0 นร0วมในการแสดง ขน้ั ที่ 5: สรปุ ความร.ู 1.ครแู ละนกั เรยี นร0วมกนั สรุปความร#ูเร่อื ง พฤตกิ รรมเสีย่ งต0อการมเี พศสมั พนั ธE 2.ครมู อบหมายงานใหน# กั เรียนทกุ กลุม0 เตรียมความพร#อมกอ0 นการแสดง มีการซอ# มบทบาทตามหน#าที่ ทีไ่ ด#รบั มอบหมาย

สือ่ /แหล6งการเรียนร.ู 88 1. หนงั สอื เรียน สขุ ศึกษาและพลศึกษา ป.6 2. อุปกรณปE ระกอบการแสดงบทบาทสมมุติ เกณฑก: ารวดั และประเมินผล ระดับคณุ ภาพ 2 ผ6านเกณฑ: การวดั และประเมินผล ดา. นความร.ู(K) เกณฑก: ารวัดและประเมินผล ระดบั คุณภาพ 2 ผ6านเกณฑ: วธิ ีการวดั และประเมนิ ผล เครือ่ งมอื วดั และประเมินผล เกณฑก: ารวัดและประเมนิ ผล ระดับคณุ ภาพ 2 ผ6านเกณฑ: สอบถามเกยี่ วกบั แบบประเมินผลการนำเสนอขอB มลู / -พฤติกรรมเสยี่ งตอ6 การมีเพศสมั พนั ธ: การอภปิ ราย/การเขียนแผนทคี่ วามคิด ดา. นคุณธรรม จริยธรรม ค6านยิ ม และคุณลกั ษณะอันพงึ่ ประสงคJ(A) วธิ กี ารวัดและประเมนิ ผล เคร่อื งมือวดั และประเมินผล สังเกตจากพฤตกิ รรมการแสดงออก แบบประเมินคณุ ธรรมจรยิ ธรรมค6านิยม ของนกั เรยี น และคณุ ลกษั ณะอันพง่ึ ประสงค: ด.านทักษะ/กระบวนการ (P) วธิ กี ารวัดและประเมินผล เคร่อื งมอื วัดและประเมินผล สงั เกตจากพฤติกรรมการแสดงออก แบบประเมนิ ทักษะ/กระบวนการ ของนักเรยี น

89 แบบประเมินการนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให# ผูส. อน ประเมินการนำเสนอผลงานของนกั เรยี นตามรายการท่กี ำหนด แล#วขีด ü ลงในช0อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมนิ ระดับคะแนน 321 1 ความถูกตอ# งของเนอ้ื หา 2 ความคดิ สร#างสรรคE 3 วิธีการนำเสนอผลงาน 4 การนำไปใช#ประโยชนE 5 การตรงต0อเวลา รวม ลงชอ่ื ............................................ผปู# ระเมนิ ................ /................ /................ เกณฑกJ ารใหค. ะแนน เกณฑก: ารตัดสินคณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบรู ณชJ ัดเจน ให# 3 คะแนน ชวA งคะแนน ระดับคณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤติกรรมมีขอ. บกพรอ6 งบางส6วน ให# 2 คะแนน 12 - 15 ดี ผลงานหรือพฤตกิ รรมมีขอ. บกพรอ6 งเปนh ส6วนใหญ6 ให# 1คะแนน 18 - 11 พอใชB ต่ำกว6า 8 ปรับปรงุ

90 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบุคคล ชอ่ื ชน้ั คำชี้แจง : ให# ผู.สอน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว0างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล#วขีด ü ลงในช0อง ที่ตรงกบั ระดบั คะแนน ลำดับท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 1 32 1 การแสดงความคดิ เห็น 2 การยอมรับฟTงความคิดเหน็ ของผ#ูอื่น 3 การทำงานตามหนา# ทีท่ ีไ่ ดร# บั มอบหมาย 4 ความมนี ้ำใจ 5 การตรงตอ0 เวลา รวม ลงชอื่ ...................................................ผ#ปู ระเมิน ............../.................../................ เกณฑกJ ารให.คะแนน เกณฑEการตดั สนิ คุณภาพ ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอยา6 งสมำ่ เสมอ ให# 3 คะแนน ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบอ6 ยครง้ั ให# 2 คะแนน ช0วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให# 1 คะแนน 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช# ตำ่ กวา6 8 ปรบั ปรุง

91 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกล6ุม คำช้ีแจง : ให# ผ.สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหว0างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล#วขดี ü ลงใน ช0องที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 321 1 การแบง0 หน#าทก่ี ันอย0างเหมาะสม 2 ความร0วมมอื กันทำงาน 3 การแสดงความคิดเหน็ 4 การรบั ฟTงความคิดเหน็ 5 ความมีน้ำใจชว0 ยเหลอื กัน รวม ลงช่ือ....................................................ผู#ประเมนิ ................ /................ /................ เกณฑJการใหค. ะแนน เกณฑก: ารตัดสินคณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอย6างสมำ่ เสมอ ให# 3 คะแนน ชAวงคะแนน ระดบั คุณภาพ ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ6 ยคร้ัง ให# 2 คะแนน 12 - 15 ดี ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั' ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใชB ต่ำกวา6 8 ปรบั ปรงุ

92 แบบประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค= คำช้แี จง : ให# ผู.สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหว0างเรียนและนอกเวลาเรียน แล#วขดี ü ลงใน ชอ0 งที่ตรงกบั ระดบั คะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน อันพึงประสงค:ดาE น 321 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร5องเพลงชาตไิ ด5 1. รักชาติ ศาสน. 1.2 เข5าร:วมกิจกรรมท่สี ร5างความสามัคคี ปรองดอง และเปนE ประโยชนG กษัตรยิ . ตอ: โรงเรียน 2. ซ่อื สัตย. สจุ ริต 1.3 เขา5 รว: มกจิ กรรมทางศาสนาท่ีตนนบั ถอื ปฏิบัติตามหลกั ศาสนา 3. มวี นิ ัย รับผดิ ชอบ 1.4 เขา5 รว: มกิจกรรมที่เกย่ี วกับสถาบันพระมหากษัตรยิ ตG ามทโ่ี รงเรียนจดั ขึ้น 4. ใฝเB รียนรEู 2.1 ให5ข5อมลู ท่ีถกู ต5อง และเปนE จรงิ 2.2 ปฏิบัติในสิง่ ทถ่ี กู ต5อง 3.1 ปฏบิ ัตติ ามข5อตกลง กฎเกณฑG ระเบียบ ข5อบงั คับของครอบครวั มีความตรงต:อเวลาในการปฏบิ ัตกิ ิจกรรมตา: งๆ ในชีวิตประจำวัน 4.1 ร5ูจักใชเ5 วลาว:างให5เปEนประโยชนG และนำไปปฏิบัติได5 4.2 รู5จกั จดั สรรเวลาใหเ5 หมาะสม 4.3 เชื่อฟZงคำสั่งสอนของบดิ า-มารดา โดยไมโ: ต5แย5ง 5. อยGูอยGางพอเพียง 4.4 ตั้งใจเรียน 5.1 ใชท5 รัพยสG นิ และสง่ิ ของของโรงเรียนอยา: งประหยัด 6. มGงุ มน่ั ในการ 5.2 ใช5อุปกรณกG ารเรยี นอย:างประหยดั และรค5ู ุณค:า ทำงาน 5.3 ใชจ5 า: ยอย:างประหยัดและมีการเก็บออมเงนิ 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานทไี่ ดร5 บั มอบหมาย 7. รักความเปPนไทย 6.2 มีความอดทนและไม:ท5อแท5ตอ: อุปสรรคเพือ่ ใหง5 านสำเรจ็ 7.1 มีจติ สำนกึ ในการอนรุ ักษGวัฒนธรรมและภูมปิ ญZ ญาไทย 8. มจี ติ สาธารณะ 7.2 เหน็ คุณค:าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8.1 ร5ูจกั ช:วยพ:อแม: ผป5ู กครอง และครทู ำงาน 8.2 ร5จู ักการดแู ล รักษาทรพั ยสG มบัตแิ ละสิง่ แวดล5อมของหอ5 งเรยี น โรงเรียน ลงชอ่ื ...................................................ผป#ู ระเมิน เกณฑกJ ารใหค. ะแนน ............../.................../................ ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอย6างสมำ่ เสมอ ให# 3 คะแนน ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ6อยคร้ัง ให# 2 คะแนน เกณฑGการตดั สนิ คุณภาพ ช:วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบางครั้ง ให# 1 คะแนน 46 - 60 ดี 30 - 45 พอใช5 ตำ่ กวาG 30 ปรบั ปรุง

93 แผนการจัดการเรยี นรทู. ่ี 13 กล6มุ สาระการเรยี นร.ูสุขศึกษาและพลศึกษา วชิ า สุขศึกษา รหสั วชิ า พ 16101 หน6วยการเรียนร.ทู ี่ 3 พฤตกิ รรมเสยี่ งทางเพศสมั พนั ธI ชั้นประถมศกึ ษาปทM ี่ 6 แผนการเรยี นร.ูที่ 13 เร่ือง พฤตกิ รรมเส่ียงตอ6 การมเี พศสัมพันธI(ต6อ) เวลา 1 ชัว่ โมง ครูผ.สู อน นางสาวสวรรยา คงรักษI ********************************************************************************** สาระที่ 2 ชีวติ และครอบครวั มาตรฐาน พ 2.1 เขา# ใจและเห็นคณุ ค0าตนเอง ครอบครวั เพศศกึ ษา และมีทักษะในการดำเนนิ ชีวิต พ 2.1 ป.6/2 วิเคราะหพE ฤติกรรมเสยี่ งทอ่ี าจนำไปสูก0 ารมเี พศสมั พนั ธE การตดิ เชื้อเอดสE และ การตง้ั ครรภกE อ0 นวัยอันควร สาระสำคัญ ผเู# รียนจะได#เรียนรูเ# รื่องคณุ ค0าของตนเองและครอบครัว การปรับตัวต0อการเปลีย่ นแปลงทางรา0 งกาย จติ ใจ อารมณEความร#ูสกึ ทางเพศ การสรา# งและรกั ษาสมั พนั ธภาพกับผู#อื่น สุขปฏบิ ัตทิ างเพศ และทกั ษะใน การดำเนินชวี ิต เราควรหลีกเลีย่ งการกระทำทีท่ ำใหเ# กิดพฤตกิ รรมเสยี่ งทางเพศ เพอื่ ปSองกนั ตนเองจากการมี เพศสัมพันธEกอ0 นวัยอันควร และปญT หาต0างๆ ท่ตี ามมา จดุ ประสงคIการเรยี นรู. 1. นกั เรียนมีความรคู# วามเขา# ใจเก่ียวกับการกระทำทที่ ำใหเ# กิดพฤติกรรมเสยี่ งตอ0 การมเี พศสมั พนั ธE (K) 2. นักเรียนสามารถวเิ คราะหกE ารกระทำทีท่ ำให#เกิดพฤตกิ รรมเส่ียงต0อการมีเพศสัมพันธEได# (P) 3. นกั เรยี นตระหนักถงึ การกระทำทีท่ ำให#เกดิ พฤตกิ รรมเส่ยี งต0อการมเี พศสมั พันธE (A) สาระการเรียนรู. สาระการเรียนรู.แกนกลาง 1. พฤตกิ รรมเสี่ยงทีน่ ำไปส0กู ารมเี พศสัมพันธE การติดเชื้อเอดสE และการตง้ั ครรภกE อ0 นวัยอนั ควร สมรรถนะสำคญั ของผ.เู รียน 1.ความสามารถในการคดิ 1.1ทกั ษะการวเิ คราะหE 2.ความสามารถในการใชท. กั ษะชวี ิต คณุ ลักษณะอันพึงประสงคI 1. มวี นิ ัย 2. ใฝเb รยี นร#ู 3. มีความรับผดิ ชอบ

94 กระบวนการเรยี นร.ู ข้ันท่ี 1 ข้ันเตรียม 1.ครูสอบถามเกี่ยวกบั ความพรอ# มของการเรยี น มกี ารเช็คชอื่ 2. ครูให#นักเรยี นแตล0 ะกล0มุ แสดงบทบาทสมมตุ ิตามกำหนดเวลาท่ตี กลงกนั จนครบทกุ กล0ุม 3.ตวั แทนกลมุ0 ผูแ# สดงนำเสนอผลการวิเคราะหEพฤตกิ รรมและข#อคดิ ที่ได#รับจากเร่ืองทแ่ี สดง จากน้ันครู ใหน# กั เรยี นกล0มุ อน่ื แลกเปล่ยี นความคิดเหน็ กัน โดยการบอกจุดดแี ละข#อบกพรอ0 ง เพอ่ื ใหแ# ตล0 ะกลม0ุ กลับไป ปรับปรงุ ในส0วนที่บกพรอ0 ง และครคู อยใหค# ำแนะนำเพมิ่ เติม ขน้ั ท่ี 2: กจิ กรรมการเรียนร.ู 1.นักเรยี นแตล0 ะกล0ุมช0วยกนั ปรับปรุงจดุ บกพรอ0 งในการแสดง ตามคำแนะนำทไ่ี ด#จากเพ่ือนและครู 2.ครูใหน# ักเรียนแต0ละกลุม0 ทแ่ี สดงบทบาทสมมุตยิ งั ไมส0 มบูรณEและไมต0 รงตามประเด็นทค่ี รกู ำหนด ออกมาแสดงบทบาทสมมตุ ใิ หมอ0 ีกครั้ง ขั้นท่ี 3: ฝ`กฝนทกั ษะและประสบการณI 1.นักเรยี นแต0ละกล0ุมร0วมกันศึกษาความรู#เพ่มิ เตมิ เรือ่ ง พฤติกรรมเสยี่ งต0อการมีเพศสมั พนั ธE จาก หนงั สือเรยี น แล#วบันทึกความรูท# ี่ไดล# งในแบบบนั ทกึ การอ0าน 2. นกั เรียนร0วมกนั แสดงความคดิ เหน็ เกย่ี วกับความรทู# ่ีไดจ# ากการแสดงบทบาทสมมตุ ิเพิม่ เติมของ แตล0 ะกล0มุ อีกครัง้ และรว0 มกนั สรปุ ความร#เู ร่อื ง พฤตกิ รรมเสย่ี งตอ0 การมเี พศสัมพนั ธE ขั้นท่ี 4: การนำไปใช. ครเู น#นย้ำใหน# ักเรยี นตระหนกั ถงึ การมีพฤติกรรมเส่ียงต0อการมเี พศสัมพนั ธE จะทำให#มเี พศสัมพนั ธE กอ0 นวัยอันควร ซง่ึ การมีเพศสมั พนั ธEนั้นอาจส0งผลให#เกิดการตดิ เช้ือทางเพศสัมพันธE และต้ังครรภE ก0อนวัยอนั ควร ซ่งึ จะสง0 ผลเสยี ตามมามากมาย ขน้ั ที่ 5: สรปุ ความรู. 1.นักเรยี นตอบคำถามกระต#นุ ความคิด เราสามารถหลกี เลีย่ งพฤตกิ รรมเสีย่ งทางเพศไดอ# ยา0 งไรบา# ง (พิจารณาตามคำตอบของนกั เรียน โดยใหอ# ย0ใู นดุลยพนิ จิ ของครูผสู# อน) 2.ครแู ละนักเรยี นร0วมกนั สรุปความรเ#ู รอื่ ง พฤตกิ รรมเสีย่ งตอ0 การมีเพศสัมพันธE สื่อ/แหล6งการเรียนรู. 1. อุปกรณEประกอบการแสดงบทบาทสมมุติ

การวดั และประเมินผล เครอ่ื งมือวดั และประเมนิ ผล 95 ด.านความร(.ู K) เกณฑก: ารวัดและประเมินผล วธิ ีการวดั และประเมินผล ระดบั คุณภาพ 2 ผ6านเกณฑ: สอบถามเก่ียวกบั แบบประเมินผลการนำเสนอขBอมลู / เกณฑก: ารวดั และประเมินผล ระดับคุณภาพ 2 ผา6 นเกณฑ: -พฤติกรรมเสยี่ งตอ6 การมเี พศสัมพันธ: การอภปิ ราย/การเขียนแผนทีค่ วามคิด เกณฑ:การวดั และประเมินผล ดา. นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค6านยิ ม และคุณลักษณะอันพึง่ ประสงค(I A) ระดบั คุณภาพ 2 ผา6 นเกณฑ: วธิ กี ารวัดและประเมนิ ผล เครอ่ื งมอื วัดและประเมินผล สงั เกตจากพฤตกิ รรมการแสดงออก แบบประเมินคณุ ธรรมจรยิ ธรรมคา6 นิยม ของนักเรยี น และคณุ ลกษั ณะอันพงึ่ ประสงค: ด.านทกั ษะ/กระบวนการ (P) วิธีการวดั และประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล สงั เกตจากพฤติกรรมการแสดงออก แบบประเมนิ ทักษะ/กระบวนการ ของนักเรียน