แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1-18

101 6. ราคา Net Markup คือขอ้ ใด ก. ราคา Additional markup + Markup ข. ราคา Additional markup – Markup ค. ราคา Additional markup + Markup cancellation ง. ราคา Additional markup - Markup cancellation 7. หลกั การคานวณหา Cost percentage คือขอ้ ใด ก. สินคา้ เผอ่ื ขาย หารดว้ ย สินคา้ เพื่อคา้ คูณ 100 ข. สินคา้ มีไวเ้ พอ่ื ขายราคาทุน บวก สินคา้ มีไวเ้ พอื่ ขายราคาขาย คูณ 100 ค. สินคา้ มีไวเ้ พอ่ื ขายราคาทุน บวก สินคา้ มีไวเ้ พอ่ื ขายราคาขาย หาร 2 คูณ 100 ง. สินคา้ มีไวเ้ พอื่ ขายราคาทุน หาร สินคา้ มีไวเ้ พ่ือขายราคาขาย คูณ 100 8. ตอ้ งการหาสินคา้ คงเหลือปลายงวดดว้ ยวธิ ี Retail inventory method จะดาเนินการอยา่ งไร ก. นา Cost percentage คูณดว้ ยสินคา้ คงเหลือปลายงวดราคาขาย ข. นา Cost percentage คูณดว้ ยสินคา้ คงเหลือปลายงวดราคาทุน ค. นา Cost percentage บวก ดว้ ยสินคา้ คงเหลือปลายงวดราคาขาย ง. นา Cost percentage บวก ดว้ ยสินคา้ คงเหลือปลายงวดราคาทุน 9. การตีราคาสินคา้ คงเหลือปลายงวดดว้ ยวธิ ีราคาขายปลีกเหมาะกบั กิจการประเภทใด ก. หา้ งสรรพสินคา้ ข. โรงงานอุตสาหกรรม ค. บริษทั หลกั ทรัพย์ ง. บริษทั ประกนั 10. ขอ้ ใด ไม่ใช่ เหตุผลของการตีราคาสินคา้ คงเหลือตามวธิ ีอตั รากาไรข้นั ตน้ ก. กรณีกิจการใชว้ ธิ ีตรวจนบั และตีราคาเมื่อสิ้นงวด ข. กรณีสินคา้ ไดร้ ับความเสียหายจากภยั ต่าง ๆ ค. กรณีตอ้ งการตีราคาสินคา้ คงเหลือใหม่เนื่องจากเอกสารชารุดเสียหาย ง. กรณีตอ้ งการตีราคาสินคา้ คงเหลือใหม่ เนื่องจากตอ้ งการเปล่ียนจากวธิ ีหน่ึงเป็นอีกวธิ ีหน่ึง

102 ใบงานที่ 3 หน่วยที่ 6 เร่ือง สินคา้ คงเหลือ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกความหมายของราคาตลาดได้ 2. ตีราคาสินคา้ คงเหลือตามราคาทุนหรือมูลคา่ สุทธิท่ีจะไดร้ ับท่ีต่ากวา่ ได้ 3. บนั ทึกบญั ชีเพื่อลดราคาสินคา้ คงเหลือและแสดงรายการในงบการเงินได้ 4. ตีราคาสินคา้ คงเหลือตามวธิ ีอตั รากาไรข้นั ตน้ และวธิ ีราคาขายปลีกได้ 5. บอกความหมายของศพั ทท์ ่ีเก่ียวกบั ราคาขายปลีกได้ 6. บอกผลกระทบต่อกาไรรวมจากการตีราคาตามวธิ ีราคาขายปลีกได้ กจิ กรรมการเรียน 1. ใหน้ กั เรียนอธิบายหวั ขอ้ ต่อไปน้ี (10 คะแนน) 1. ความหมายของราคาตลาด 2 การตีราคาสินคา้ คงเหลือตามวธิ ี ราคาทุนหรือมูลคา่ สุทธิท่ีจะไดร้ ับที่ต่ากวา่ 3. หลกั การตีราคาสินคา้ คงเหลือวธิ ีอตั รากาไรข้นั ตน้ 4. หลกั การตีราคาสินคา้ คงเหลือวธิ ีราคาขายปลีก 5. ผลกระทบตอ่ กาไรจากการตีราคาสินคา้ คงเหลือ 2. ประเมินกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้ ตามพฤติกรรมบง่ ช้ีท่ีปรากฏจากกิจกรรมการเรียนที่ผเู้ รียน ไดล้ งมือปฏิบตั ิตามแบบ

103 แบบประเมนิ กจิ กรรมส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้ คาชี้แจง : ใหป้ ระเมินรายการแต่ละขอ้ แลว้ เขียน เคร่ืองหมาย  ลงในช่องระดบั คุณภาพตามความเป็ นจริง โดย กาหนดน้าหนกั คะแนน ดงั น้ี 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช,้ 2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใชไ้ ม่ได้ รายการประเมนิ พฤตกิ รรมบ่งชี้ ระดบั คณุ ภาพ 54321 1. การมีมนุษยสมั พนั ธ์  สุภาพ เรียบร้อยออ่ นนอ้ มถอ่ มตน  รับฟังความคิดเห็นของผอู้ ื่น 2.ความมีวนิ ยั  ตรงตอ่ เวลา  ประพฤติตนถูกตอ้ งตามศีลธรรมอนั ดีงาม 3. ความรับผดิ ชอบ  ปฏิบตั ิงานท่ีไดร้ ับมอบหมายเสร็จตามกาหนด  ปฏิบตั ิงานดว้ ยความละเอียดรอบคอบ 4. ความซื่อสตั ยส์ ุจริต  ไมล่ อกเลียนงานของผอู้ ่ืน  มีความซื่อสตั ย์ 5. ความสนใจใฝ่ รู้  ศึกษาคน้ ควา้ มาตรฐานการบญั ชี  แสวงหาประสบการณ์และความรู้ใหมๆ่ 6. ความเช่ือมน่ั ในตนเอง  ยอมรับฟังขอ้ เสนอแนะจากผอู้ ่ืน  แสดงความคิดเห็นในการบนั ทึกรายการบญั ชี รวมคะแนนทไ่ี ด้.......................................คะแนน ข้อคดิ เห็นเพม่ิ เตมิ 1. กระบวนการคิดท่ีใช้ คือ……….…………………………………….………………………………………….. 2. ส่ิงท่ีควรปรับปรุง คือ……….…………………………………….………………………………………………. ผปู้ ระเมนิ ...................................... เกณฑ์การประเมนิ ระดบั คุณภาพ ดีมาก 28-30 คะแนน = ดี 25-27 คะแนน = พอใช้ 20-24 คะแนน = ควรปรับปรุง 15-19 คะแนน = ใชไ้ ม่ได้ 0-14 คะแนน =

104 ใบงานที่ 4 หน่วยท่ี 6 (ต่อ) หวั ข้อเรื่องศึกษาค้นคว้า 1. ความหมายของสินคา้ คงเหลือตามมาตรฐานการบญั ชี 2. วธิ ีการตีราคาสินคา้ คงเหลือดว้ ยวธิ ีอื่น ข้นั ตอนการปฏบิ ตั ิงาน 1. แบง่ ผเู้ รียนออกเป็น 5 กลุ่มโดยวธิ ีร่วมแรงร่วมใจ (Co- operative Learning) 2. ครูใหผ้ เู้ รียนร่วมกนั อภิปรายผลกระทบ เปรียบเทียบวธิ ีการตีราคาสินคา้ คงเหลือแตล่ ะวธิ ีใน สัปดาห์ที่แลว้ และเรื่องที่เรียนในสัปดาห์น้ี 3. แตล่ ะกลุ่มร่วมกนั ระดมความคิด 4. หวั หนา้ กลุ่มหรือตวั แทนกลุ่มนาเสนอหนา้ ช้นั เรียน โดยครูเป็นผกู้ าหนดเวลานาเสนอให้ เหมาะสม 5. ผเู้ รียนแตล่ ะกลุ่มประเมินตนเองและประเมินกลุ่มอื่น 6. ครูประเมินผลนาคะแนนมาเฉล่ียและสรุปคะแนนในแบบประเมินผล พร้อมเสนอแนะและ ใหข้ อ้ คิดเห็น

105 แบบประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงานกล่มุ กลุ่มท่ี..................... ระดบั คุณภาพ 54321 ข้อ พฤตกิ รรมบ่งชี้ รวม 1 ความร่วมมือในการทางาน รวมคะแนน 2 วธิ ีการนาเสนอหนา้ ช้นั เรียน 3 การใชส้ ื่อและอปุ กรณ์นาเสนอ 4 ความชดั เจนของเน้ือหาท่ีนาเสนอ 5 เวลาที่ใชใ้ นการนาเสนอ ลงชื่อ.................................................ผปู้ ระเมิน เกณฑก์ ารประเมิน 5 = ดีมาก 4 = ดี 3 = พอใช้ 2 = ควรปรับปรุง 1 = ใชไ้ มไ่ ด้ เกณฑผ์ า่ นกิจกรรมกลุ่ม ไดค้ ะแนน 20-25 อยใู่ นระดบั ดีมาก ไดค้ ะแนน 15-19 อยใู่ นระดบั ดี ไดค้ ะแนน 12-14 อยใู่ นระดบั พอใช้ ไดต้ ่ากวา่ 11 อยใู่ นระดบั ปรับปรุง

106 แบบประเมนิ กจิ กรรมส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้ คาชี้แจง : ใหป้ ระเมินรายการแตล่ ะขอ้ แลว้ เขียน เคร่ืองหมาย  ลงในช่องระดบั คุณภาพตามความเป็น จริง โดยกาหนดน้าหนกั คะแนน ดงั น้ี 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช,้ 2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใชไ้ มไ่ ด้ รายการประเมนิ พฤตกิ รรมบ่งชี้ ระดบั คณุ ภาพ 1. การมีมนุษยสมั พนั ธ์ 54321 2.ความมีวนิ ยั  แสดงกริยาท่าทางสุภาพต่อผอู้ ่ืน 3. ความรับผดิ ชอบ  รับฟังความคิดเห็นของผอู้ ื่น 4. ความซ่ือสตั ยส์ ุจริต  ตรงตอ่ เวลาในการทางาน 5. ความสนใจใฝ่ รู้  ประพฤติตนถูกตอ้ งตามศีลธรรมอนั ดีงาม 6. ความเช่ือมน่ั ในตนเอง  ปฏิบตั ิงานท่ีไดร้ ับมอบหมายเสร็จตามกาหนด  ปฏิบตั ิงานดว้ ยความละเอียดรอบคอบ  ไม่นาผลงานผอู้ ่ืนมาแอบอา้ งเป็ นของตนเอง  พดู ในสิ่งที่เป็ นความจริง  ศึกษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง  แสวงหาประสบการณ์และความรู้ใหมๆ่  กลา้ แสดงความคิดเห็นอยา่ งมเี หตผุ ล  กลา้ ทกั ทว้ งในส่ิงที่ไมถ่ กู ตอ้ ง รวมคะแนนทไี่ ด้.......................................คะแนน ข้อคดิ เห็นเพมิ่ เตมิ 1. กระบวนการคิดที่ใช้ คือ……….…………………………………….…………………………………………. 2. สิ่งที่ควรปรับปรุงคือ……….…………………………………….………………………………………………. ประเมิน....................................... เกณฑ์การประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ ดีมาก 28-30 คะแนน = ดี 25-27 คะแนน = พอใช้ 20-24 คะแนน = ควรปรับปรุง 15-19 คะแนน = ใชไ้ ม่ได้ 0-14 คะแนน =

107 แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ คาชี้แจง : ใหป้ ระเมินรายการแต่ละขอ้ แลว้ เขียน เครื่องหมาย / ลงในช่องระดบั คุณภาพตามความเป็ นจริง โดยกาหนด น้าหนกั คะแนน ดงั น้ี 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช,้ 2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใชไ้ มไ่ ด้ รายการประเมนิ ระดบั คุณภาพ 5432 1 1. ผลการเรียนที่คาดหวงั มีความชดั เจน ครอบคลุมพฤติกรรมทุกดา้ น 2. เน้ือหาสาระมีความถูกตอ้ ง ครอบคลมุ และชดั เจน 3. กิจกรรมการเรียนรู้สอดคลอ้ งกบั ผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวงั 4. กิจกรรมการเรียนรู้มีความหลากหลาย น่าสนใจและเนน้ กระบวนการคิด การฟัง การพดู การอา่ น การดูและการเขียน 5. กิจกรรมการเรียนรู้เนน้ ใหผ้ เู้ รียนลงมือปฏิบตั ิจริง 6. กิจกรรมการเรียนรู้ส่งเสริมใหผ้ เู้ รียนคน้ พบคาตอบดว้ ยตนเอง 7. กิจกรรมการเรียนรู้เพียงพอที่จะส่งผลใหบ้ รรลุผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวงั 8. กิจกรรมการเรียนรู้ท่ีกาหนดสามารถนาไปปฏิบตั ิการสอนไดจ้ ริง 9. มีส่ือที่สอดคลอ้ งกบั กิจกรรมและเป็ นส่ือที่เนน้ กระบวนการคดิ 10. มีการวดั ผลประเมนิ ผลที่สอดคลอ้ งกบั ผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวงั 11. วธิ ีการวดั ผลสอดคลอ้ งกบั กิจกรรมการเรียนรู้ 12. มีการกาหนดเกณฑก์ ารประเมินผลไวอ้ ยา่ งชดั เจนและเหมาะสม รวม ข้อคดิ เห็นเพม่ิ เตมิ 1. กระบวนการคิดที่ใช้ คือ……….……………………………………………….………………………………… ……….……………………………………………………………………………..………..........................….. 2. สิ่งท่ีควรปรับปรุง คือ……….…………………………………….………………………………………………. ……….……………………………………………………………………………..………..........................….. ผปู้ ระเมิน.............................................

108 ใบความรู้ เรื่อง ประชาธิปไตยในชีวติ ประจาวนั กระบวนการประชาธิปไตยในชีวติ ประจาวนั ประชาธิปไตย เป็นระบบการเมืองการปกครองของประชาชนท่ีปกครองโดยตวั แทนท่ีประชาชน มอบความไวว้ างใจและมีจุดมุง่ หมายเพ่ือความสงบสุขของประชาชนโดยส่วนรวมเป็นสาคญั การศึกษาความหมาย ความสาคญั ของการเมือง การปกครองระบอบประชาธิปไตย สามารถนาไป ประยกุ ตใ์ ชใ้ นการดาเนินชีวติ ประจาวนั จนกลายเป็นวถิ ีประชาธิปไตยของบุคคลในสังคม ประชาธิปไตยในชีวติ ประจาวนั 1. ประชาธิปไตยในครอบครัว ครอบครัว ประกอบดว้ ย สามี ภรรยา หรือพอ่ แม่ ลูก หรือกลุ่มวงศาคณาญาติ การดารงชีวติ ร่วมกนั ในวถิ ีชีวติ ประชาธิปไตย จึงตอ้ งคานึงถึงคุณลกั ษณะประชาธิปไตยในครอบครัวที่สาคญั คือ การ แสดงความคิดเห็นอยา่ งมีเหตุผล การรับฟังและยอมรับขอ้ คิดเห็นของผูอ้ ื่น ตดั สินใจและแกป้ ัญหาโดยใช้ เหตุผลเป็ นตน้ 2. ประชาธิปไตยในสถานศึกษา สถานศึกษาประกอบดว้ ย บุคลากรสาคญั คือ ครู นกั ศึกษา นกั การภารโรง ฯลฯ วถิ ีชีวติ ประชาธิปไตย ในสถานศึกษาตอ้ งคานึงถึงคุณลกั ษณะประชาธิปไตยในการเคารพในกฎระเบียบของสถานศึกษา แสดง ความคิดเห็น ยอมรับฟังขอ้ คิดเห็นของบุคคลอื่น และลงมติโดยถือเสียงขา้ งมาก 3. ประชาธิปไตยในชุมชน (หมูบ่ า้ น/ตาบล) ในชุมชนระดบั หมูบ่ า้ น ประกอบดว้ ย ผนู้ า และสมาชิกของชุมชน วถิ ีประชาธิปไตยตอ้ งคานึงถึง คุณลกั ษณะประชาธิปไตยคือ เคารพกฎระเบียบของกฎหมายทอ้ งถิ่นและกฎหมายบา้ นเมือง แสดงความ คิดเห็นอยา่ งมีเหตุผล รับฟังขอ้ คิดเห็นของทุกคนและตดั สินใจโดยใชม้ ติเสียงขา้ งมาก มีกลุ่มหรือตวั แทน เขา้ ทางานโดยมีการวางแผนร่วมกนั โดยใชข้ อ้ มูลท่ีถูกตอ้ งตามระเบียบของทางราชการ 4. ประชาธิปไตยในสังคม (กลุ่ม สมาคม องคก์ ร) การเป็นสมาชิกขององคก์ รในสังคม เช่น สมาคมศิษยเ์ ก่าโรงเรียน มูลนิธิ กลุ่มทางาน เป็นตน้ การดารงชีวติ ในกลุ่ม จึงควรมีคุณลกั ษณะประชาธิปไตยคือ เคารพในกฎระเบียบขอ้ บงั คบั ของกลุ่ม มี บทบาทในการเสนอความคิดเห็น รับฟังขอ้ คิดเห็นของทุกคน ท้งั น้ีตอ้ งอดทนต่อความขดั แยง้ ที่เกิดข้ึน ทางานโดยการประชุมเพ่ือหามติกลุ่ม วถิ ีชีวติ ประชาธิปไตยในชีวติ ประจาวนั ของบุคคลจะดาเนินไปอยา่ งสงบสุขได้ บุคคลตอ้ งเขา้ ใจ และตระหนกั ถึงความสาคญั ของการใชค้ ุณลกั ษณะประชาธิปไตยเป็นแนวทางในการดาเนินชีวติ

109 ใบงานที่ 5 หน่วยที่ 6 (ต่อ) หวั ข้อเร่ืองศึกษาค้นคว้า 1. ความหมายของหลกั การประชาธิปไตย 2. การประยกุ ตห์ ลกั ประชาธิปไตยในการดารงชีวติ ข้นั ตอนการปฏบิ ตั งิ าน 1. แบง่ ผเู้ รียนออกเป็น 5 กลุ่มโดยวธิ ีร่วมแรงร่วมใจ (Co- operative Learning) 2. ใหผ้ เู้ รียนอภิปรายปัญหาต่าง ๆ ในชีวติ ประจาวนั /ในชุมชน และรวบรวมปัญหาตา่ ง ๆ เพอ่ื หา แนวทางแกไ้ ขในฐานะที่เป็นผนู้ าชุมชน จะมีวธิ ีการแกไ้ ขปัญหาอยา่ งไร 3. ใหผ้ เู้ รียนแตล่ ะคนเขา้ ร่วมประชุมหรือเขา้ ร่วมสังเกตการณ์การประชุมในชุมชนหรือการ ประชุมใด ๆ ของชุมชน แลว้ พิจารณาวา่ การประชุมน้นั มีการใชว้ ถิ ีประชาธิปไตยอยา่ งไรบา้ ง 4. ใหบ้ นั ทึกผลนามาเสนอในการพบกลุ่มคร้ังต่อไป

110 แผนการจัดการเรียนรู้ รหสั วชิ า 3201 – 2001 วชิ า การบญั ชีช้ันกลาง 1 หน่วยท่ี 7 จานวน 4 ชั่วโมง ชื่อหน่วยช่ือหน่วย เงินลงทุนระยะยาว เร่ือง ความหมาย ประเภท การบนั ทึกบญั ชีเงินลงทุนระยะยาว 1. สาระสาคัญ ในการประกอบธุรกิจ นอกจากรายไดจ้ ากการดาเนินงานแลว้ กิจการยงั แสวงหารายไดอ้ ื่นๆ เพ่อื ใหไ้ ดก้ าไรสูงสุด ดงั น้นั กิจการจึงไดน้ าเงินไปลงทุนในการซ้ือหุ้นกิจการอ่ืน โดยมีวตั ถุประสงคใ์ น เรื่องผลตอบแทนจากการลงทุน เช่น รายไดเ้ งินปันผล ดอกเบ้ียรับหรือ เพื่อตอ้ งการควบคุมบริหารกิจการ น้นั ๆ ดว้ ยการ ซ้ือหุน้ สามญั 2. สมรรถนะประจาหน่วยการเรียนรู้ คานวณ บนั ทึกบญั ชีเก่ียวกบั เงินลงทุนระยะยาวตามหลกั มาตรฐานการบญั ชี 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกความหมายของเงินลงทุนแตล่ ะประเภทได้ 2. บนั ทึกบญั ชีเกี่ยวกบั เงินลงทุนระยะยาวได้ 3. บอกขอ้ พจิ ารณาในการเลือกใชว้ ธิ ีราคาทุนและวธิ ีส่วนไดเ้ สียได้ 4. บอกรายละเอียดและบนั ทึกบญั ชีเกี่ยวกบั การรับเงินปันผลและหุน้ ปันผลได้ 5. มีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคท์ ี่ผสู้ อนสามารถ สงั เกตเห็นได้ ในดา้ นความมีมนุษยสมั พนั ธ์ ความมีวนิ ยั ความรับผดิ ชอบ ความเช่ือมน่ั ใน ตนเอง ความสนใจใฝ่ รู้ ความรักสามคั คี ความกตญั ญูกตเวที 4. สาระการเรียนรู้ 1. ความหมายของเงินลงทุน 2. ประเภทของเงินลงทุน 3. การบนั ทึกบญั ชีเก่ียวกบั เงินลงทุนระยะยาว 4. ขอ้ พิจารณาในการเลือกใชว้ ธิ ีราคาทุนและวธิ ีส่วนไดเ้ สีย 5. การรับเงินปันผล 6. การรับหุน้ ปันผล

111 5. กจิ กรรมการเรียนรู้ ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน 1. ครูเล่าประสบการณ์เก่ียวกบั เงินลงทุนระยะยาวในสินทรัพยต์ า่ งๆ ของตลาดหลกั ทรัพยฯ์ หรือ สถาบนั การเงินอ่ืนๆ ที่เกี่ยวขอ้ ง เพ่อื สื่อความหมายใหน้ กั ศึกษาไดเ้ ขา้ ใจง่ายข้ึน เช่นการซ้ือ พนั ธบตั รรัฐบาล การซ้ือหุน้ ชนิดต่างๆ ฯลฯ เป็นตน้ 2. ครูแจง้ ผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวงั ข้นั สอน 3. ครูแนะนาการเรียนการสอนเกี่ยวกบั เงินลงทุนระยะยาว 4. ครูอภิปรายหวั ขอ้ ตามสาระการเรียนรู้ ของสปั ดาห์น้ี 5. นกั ศึกษาจบั คู่ เพอ่ื นคูค่ ิดตามความสมคั รใจ 6. นกั ศึกษาทุกคูช่ ่วยกนั ระดมสมอง ศึกษาวเิ คราะห์ เพื่อหาขอ้ สรุปในการวเิ คราะห์เงินลงทุน ระยะยาว 7. ครูสุ่มนกั ศึกษาออกมาอภิปรายหนา้ ช้นั เรียน 8. นกั ศึกษาร่วมแสดงความคิดเห็น แลกเปล่ียนขอ้ ความรู้ซ่ึงกนั และกนั ข้นั สรุป 9. ครูและนกั ศึกษาสรุปโดยการยกตวั อยา่ งรายการเงินลงทุนระยะยาวประกอบ และใหน้ กั ศึกษา แสดงวธิ ีทา 10. นกั ศึกษาทาแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยท่ี 7 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนงั สือเรียนวชิ า การบญั ชีช้นั กลาง 1 (3201-2001) ของสานกั พิมพเ์ อมพนั ธ์ 2. หนงั สืออา่ นประกอบวชิ า การบญั ชีช้นั กลาง 1 ของ ผศ.กอบแกว้ รัตนอุบล มหาวทิ ยาลยั ธรรมศาสตร์ 3. ใบงาน 7. หลกั ฐานการเรียนรู้ 1. แบบฝึกหดั 2. แบบทดสอบ 3. แบบฝึกทกั ษะการปฏิบตั ิ

112 8. การวดั ผลและประเมนิ ผล 8.1 เครื่องมือประเมิน 8.1.1 แบบทดสอบหลงั เรียน 8.1.2 แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 8.1.3 แบบประเมินพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยครู) 8.1.4 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยนกั เรียน) 8.1.5 กิจกรรรมเสนอแนะและกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้ 8.1.6 แบบฝึ กปฏิบตั ิ 8.1.7 แบบประเมินผลการเรียนรู้ 8.1.8 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยครูและ นกั เรียนร่วมกนั ประเมิน 8.2 เกณฑ์การประเมนิ ผล 8.2.1 เกณฑผ์ า่ นแบบทดสอบหลงั เรียนคือ 50% 8.2.2 เกณฑผ์ า่ นการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ตอ้ งไมม่ ีช่องปรับปรุง 8.2.3 เกณฑผ์ า่ นการประเมินพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ข้ึนไป) 8.2.4 เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ข้ึนไป) 8.2.5 ตอบคาถามในกิจกรรรมเสนอแนะและกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้จึงจะถือวา่ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน 8.2.6 แบบฝึกปฏิบตั ิ เกณฑผ์ า่ น คือ 50% 8.2.7 แบบประเมินผลการเรียนรู้มีเกณฑ์ 5 ระดบั คือ 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช,้ 2 = ควร ปรับปรุง, 1 = ใชไ้ ม่ได้ 8.2.8 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยมและคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนน ข้ึนกบั การประเมินสภาพจริง

113 9. บันทกึ ผลหลงั การจัดการเรียนรู้ 9.1 ข้อสรุปหลงั การจัดการเรียนรู้ ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... 9.2 ปัญหาทพี่ บ ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... 9.3 แนวทางแก้ปัญหา ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................

114 แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ หน่วยท่ี 7 ตอนท่ี 1 จงเลือกคำตอบทถ่ี ูกทสี่ ุดเพยี งคำตอบเดียว 1. ขอ้ ใดคือการลงทุนในหุ้นทุน ก. การซ้ือหุน้ สามญั หรือหุน้ บุริมสิทธิจากบริษทั อ่ืน ข. การซ้ือหุน้ กจู้ ากบริษทั อ่ืน ค. การซ้ือพนั ธบตั รจากสถาบนั การเงินท่ีเชื่อถือได้ ง. ถูกทุกขอ้ 2. กิจการแห่งหน่ึงซ้ือหุน้ สามญั จากบริษทั ลีโอ จากดั จานวน 500 หุน้ ๆ ละ 100 บาทในราคา 130 บาท เป็นเงินสดเสียคา่ ใชจ้ า่ ยในการซ้ือ 500 บาท ขอ้ ใดคือการบนั ทึกบญั ชีดว้ ยราคาทุน ก. เดบิต เงินลงทุนหุน้ สามญั -บริษทั ลีโอ 50,000 ข. เดบิต เงินลงทุนหุ้นสามญั -บริษทั ลีโอ 65,000 ค. เดบิต เงินลงทุนหุ้นสามญั -บริษทั ลีโอ 65,500 ง. เดบิต เงินลงทุนหุน้ สามญั -บริษทั ลีโอ 315,000 3. กิจการแห่งหน่ึงซ้ือเงินลงทุนระยะยาวจากบริษทั ทีโอเอ จากดั ในราคา 20,000 บาท เสียคา่ ใชจ้ า่ ยใน การซ้ือ 400 บาทประกอบดว้ ยหุน้ สามญั จานวน 100 หุน้ ราคาตลาดหุน้ ละ 180 บาทและหุน้ บุริมสิทธิ 50 หุน้ ราคาตลาดหุน้ ละ 120 บาท เงินลงทุนหุน้ สามญั จะมีมูลค่าตามขอ้ ใด ก. 5,100 ข. 6,000 ค. 15,300 ง. 18,000 จากโจทย์ต่อไปนีใ้ ช้ตอบคาถามจากข้อ 4-5 กิจการแห่งหน่ึงมีเงินลงทุนในหุน้ ทุนเป็นหุน้ สามญั ของบริษทั เอ้ืองพร จากดั จานวน 20,000 หุน้ ซ่ึงคิดเป็น 20%ของจานวนหุ้นท้งั หมดของบริษทั ต่อมาบริษทั เอ้ืองพร จากดั ไดป้ ระกาศจา่ ยหุน้ ปันผล ใน อตั รา 10% ของจานวนหุน้ ท่ีออกจาหน่าย 4. จานวนหุน้ ที่กิจการจะไดร้ ับเพม่ิ คือขอ้ ใด ก. 10 หุน้ ข. 1,000 หุน้ ค. 2,000 หุน้ ง. ไมส่ ามารถคานวณไดเ้ พราะไม่ทราบจานวนหุน้ ท้งั หมดของบริษทั เอ้ืองพร จากดั 5. จากโจทยจ์ ะบนั ทึกบญั ชีตามขอ้ ใด ก. ไม่ตอ้ งบนั ทึกบญั ชี ข. เดบิต เงินสด เครดิต เงินปันผล ค. เดบิต เงินลงทุน-หุน้ .. เครดิต เงินปันผล ง. เดบิต เงินปันผลคา้ งรับ เครดิต เงินปันผล

115 6. ขอ้ ใดคือผลจากการแบง่ แยกหุน้ (Stock split) ก. ทาใหม้ ีจานวนหุ้นมากข้ึน ข. ทาใหก้ ิจการมีส่วนไดเ้ สียมากข้ึน ค. ทาใหผ้ ถู้ ือหุน้ ไดร้ ับเงินมากข้ึน ง. ถูกทุกขอ้ 7. ขอ้ ใดคือวธิ ีการบนั ทึกบญั ชีเกี่ยวกบั เงินลงทุนระยะยาวในหุน้ ทุน ก. วธิ ีราคาทุนและ วธิ ีส่วนไดเ้ สีย ข. วธิ ีราคาทุนและ วธิ ีราคาตลาด ค. วธิ ีราคาตลาดและวธิ ีส่วนไดเ้ สีย ง. วธิ ีราคาทุน วธิ ีราคาตลาดและวธิ ีส่วนไดเ้ สีย 8. ในการขายเงินลงทุน หากกิจการไม่สามารถระบุไดว้ า่ จาหน่ายเงินทุนจากการซ้ือคร้ังใด ใหค้ านวณ ราคาทุนดว้ ยวธิ ีตามขอ้ ใด ก. FIFO ข. LIFO ค. Specific Identification ง. Weight Average 9. ขอ้ ใดกล่าวถึงหลกั ในการไถ่ถอนหุน้ ไดถ้ ูกตอ้ ง ก. ใหโ้ อนเงินลงทุนออกทางดา้ นเดบิต ดว้ ยราคาตลาด ข. ใหโ้ อนเงินลงทุนออกทางดา้ นเครดิต ดว้ ยราคาทุน ค. ใหโ้ อนเงินลงทุนออกทางดา้ นเดบิต ดว้ ยราคาทุน ง. ใหโ้ อนเงินลงทุนออกทางดา้ นเครดิต ดว้ ยราคาตลาด 10. ขอ้ ใดกล่าวถึงหลกั การขายสิทธิในการซ้ือหุน้ ใหม่ไดถ้ ูกตอ้ ง ก. บนั ทึกสิทธิในการซ้ือหุน้ ทางดา้ นเครดิตดว้ ยราคาทุน ข. บนั ทึกสิทธิในการซ้ือหุน้ ทางดา้ นเดบิตดว้ ยราคาทุน ค. บนั ทึกสิทธิในการซ้ือหุน้ ทางดา้ นเครดิตดว้ ยราคาตลาด ง. บนั ทึกสิทธิในการซ้ือหุน้ ทางดา้ นเดบิตดว้ ยราคาตลาด

116 ใบงานที่ 1 หน่วยท่ี 7 เรือ่ ง เงินลงทุนระยะยาว (ต่อ) จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. คานวณและบนั ทึกบญั ชีเม่ือไดใ้ บสาคญั แสดงสิทธิในการซ้ือหุน้ ทุนได้ 2. บนั ทึกบญั ชีเกี่ยวกบั การไถ่ถอนหุน้ และแปลงสภาพหุน้ ได้ 3. บนั ทึกบญั ชีเก่ียวกบั การขายเงินลงทุนได้ กจิ กรรมการเรียน 1. ใหน้ กั เรียนอธิบายหวั ขอ้ ต่อไปน้ี (10 คะแนน) 1. คานวณและบนั ทึกบญั ชีเมื่อไดร้ ับใบสาคญั แสดงสิทธิในการซ้ือหุน้ 2. ความหมายของใบสาคญั แสดงสิทธิในการซ้ือหุน้ 3. ตวั อยา่ งใบสาคญั แสดงสิทธิในการซ้ือหุน้ 4. หลกั การบนั ทึกบญั ชีการไถ่ถอนหุน้ และแปลงสภาพหุน้ 5. หลกั การบนั ทึกบญั ชีและขายหุน้ 2. ประเมินกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้ ตามพฤติกรรมบง่ ช้ีที่ปรากฏจากกิจกรรมการเรียนที่ผเู้ รียน ไดล้ งมือปฏิบตั ิตามแบบ

117 แบบประเมนิ กจิ กรรมส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้ คาชี้แจง : ใหป้ ระเมินรายการแต่ละขอ้ แลว้ เขียน เครื่องหมาย  ลงในช่องระดบั คุณภาพตามความเป็ นจริง โดย กาหนดน้าหนกั คะแนน ดงั น้ี 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช,้ 2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใชไ้ ม่ได้ รายการประเมนิ พฤตกิ รรมบ่งชี้ ระดบั คณุ ภาพ 54321 1. การมีมนุษยสมั พนั ธ์  สุภาพ เรียบร้อยออ่ นนอ้ มถอ่ มตน  รับฟังความคิดเห็นของผอู้ ื่น 2.ความมีวนิ ยั  ตรงตอ่ เวลา  ประพฤติตนถูกตอ้ งตามศีลธรรมอนั ดีงาม 3. ความรับผดิ ชอบ  ปฏิบตั ิงานท่ีไดร้ ับมอบหมายเสร็จตามกาหนด  ปฏิบตั ิงานดว้ ยความละเอียดรอบคอบ 4. ความซื่อสตั ยส์ ุจริต  ไมล่ อกเลียนงานของผอู้ ่ืน  มีความซื่อสตั ย์ 5. ความสนใจใฝ่ รู้  ศึกษาคน้ ควา้ มาตรฐานการบญั ชี  แสวงหาประสบการณ์และความรู้ใหมๆ่ 6. ความเช่ือมน่ั ในตนเอง  ยอมรับฟังขอ้ เสนอแนะจากผอู้ ื่น  แสดงความคิดเห็นในการบนั ทึกรายการบญั ชี รวมคะแนนทไ่ี ด้.......................................คะแนน ข้อคดิ เห็นเพม่ิ เตมิ 1. กระบวนการคิดท่ีใช้ คือ……….…………………………………….………………………………………….. 2. ส่ิงท่ีควรปรับปรุง คือ……….…………………………………….………………………………………………. ผปู้ ระเมนิ ...................................... เกณฑ์การประเมนิ ระดบั คุณภาพ ดีมาก 28-30 คะแนน = ดี 25-27 คะแนน = พอใช้ 20-24 คะแนน = ควรปรับปรุง 15-19 คะแนน = ใชไ้ ม่ได้ 0-14 คะแนน =

118 ใบงานที่ 2 หน่วยที่ 7 หัวข้อเรื่องศึกษาค้นคว้า 1. ความหมายของเงินลงทุนแตล่ ะประเภท 2. หลกั การบนั ทึกบญั ชีเงินลงทุนระยะยาว 3. การเปิ ดเผยรายการในงบการเงิน ข้นั ตอนการปฏบิ ัตงิ าน 1. แบ่งผเู้ รียนออกเป็น 5 กลุ่มโดยวธิ ีร่วมแรงร่วมใจ (Co- operative Learning) 2. แตล่ ะกลุ่มเลือกหวั หนา้ กลุ่ม 3. ครูใหผ้ เู้ รียนส่งตวั แทนเลือกหวั ขอ้ ตามถนดั เพ่ือไปศึกษาคน้ ควา้ ดงั น้ี 3.1 ความหมายของเงินลงทุนตามมาตรฐานการบญั ชี 3.2 หลกั การบนั ทึกบญั ชีเงินลงทุนระยะยาว 3.3 เหตุการณ์เกี่ยวกบั เงินลงทุนระยะยาว 3.4 วธิ ีการซ้ือขายเงินลงทุนระยะยาว 3.5 ขอ้ แตกต่างของเงินปันผลท่ีไดร้ ับจากการดาเนินธุรกิจ 4. แตล่ ะกลุ่มร่วมกนั ระดมความคิด วางแผน แบ่งงานและมอบหมายหนา้ ท่ี เพ่ือไป ทาการคน้ ควา้ ขอ้ มูล 5. หวั หนา้ กลุ่มหรือตวั แทนกลุ่มนาเสนอหนา้ ช้นั เรียนในการเรียนคร้ังต่อไป โดยครูเป็นผู้ กาหนดเวลานาเสนอให้เหมาะสม 6. ผเู้ รียนแต่ละกลุ่มประเมินตนเองและประเมินกลุ่มอ่ืน 7. ครูประเมินผลนาคะแนนมาเฉลี่ยและสรุปคะแนนในแบบประเมินผล พร้อมเสนอแนะและ ใหข้ อ้ คิดเห็น

119 แบบประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงานกล่มุ กลุ่มท่ี..................... ระดบั คุณภาพ 54321 ข้อ พฤตกิ รรมบ่งชี้ รวม 1 ความร่วมมือในการทางาน รวมคะแนน 2 วธิ ีการนาเสนอหนา้ ช้นั เรียน 3 การใชส้ ื่อและอปุ กรณ์นาเสนอ 4 ความชดั เจนของเน้ือหาท่ีนาเสนอ 5 เวลาที่ใชใ้ นการนาเสนอ ลงชื่อ.................................................ผปู้ ระเมิน เกณฑก์ ารประเมิน 5 = ดีมาก 4 = ดี 3 = พอใช้ 2 = ควรปรับปรุง 1 = ใชไ้ มไ่ ด้ เกณฑผ์ า่ นกิจกรรมกลุ่ม ไดค้ ะแนน 20-25 อยใู่ นระดบั ดีมาก ไดค้ ะแนน 15-19 อยใู่ นระดบั ดี ไดค้ ะแนน 12-14 อยใู่ นระดบั พอใช้ ไดต้ ่ากวา่ 11 อยใู่ นระดบั ปรับปรุง

120 แบบประเมนิ กจิ กรรมส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้ คาชี้แจง : ใหป้ ระเมินรายการแตล่ ะขอ้ แลว้ เขียน เคร่ืองหมาย  ลงในช่องระดบั คุณภาพตามความเป็น จริง โดยกาหนดน้าหนกั คะแนน ดงั น้ี 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช,้ 2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใชไ้ มไ่ ด้ รายการประเมนิ พฤตกิ รรมบ่งชี้ ระดบั คณุ ภาพ 1. การมีมนุษยสมั พนั ธ์ 54321 2.ความมีวนิ ยั  แสดงกริยาท่าทางสุภาพต่อผอู้ ่ืน 3. ความรับผดิ ชอบ  รับฟังความคิดเห็นของผอู้ ื่น 4. ความซ่ือสตั ยส์ ุจริต  ตรงตอ่ เวลาในการทางาน 5. ความสนใจใฝ่ รู้  ประพฤติตนถูกตอ้ งตามศีลธรรมอนั ดีงาม 6. ความเช่ือมน่ั ในตนเอง  ปฏิบตั ิงานท่ีไดร้ ับมอบหมายเสร็จตามกาหนด  ปฏิบตั ิงานดว้ ยความละเอียดรอบคอบ  ไม่นาผลงานผอู้ ่ืนมาแอบอา้ งเป็ นของตนเอง  พดู ในสิ่งที่เป็ นความจริง  ศึกษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง  แสวงหาประสบการณ์และความรู้ใหมๆ่  กลา้ แสดงความคิดเห็นอยา่ งมเี หตผุ ล  กลา้ ทกั ทว้ งในสิ่งที่ไมถ่ กู ตอ้ ง รวมคะแนนทไี่ ด้.......................................คะแนน ข้อคดิ เห็นเพมิ่ เตมิ 1. กระบวนการคิดที่ใช้ คือ……….…………………………………….…………………………………………. 2. สิ่งที่ควรปรับปรุงคือ……….…………………………………….………………………………………………. ประเมิน....................................... เกณฑ์การประเมนิ ระดบั คุณภาพ ดีมาก 28-30 คะแนน = ดี 25-27 คะแนน = พอใช้ 20-24 คะแนน = ควรปรับปรุง 15-19 คะแนน = ใชไ้ ม่ได้ 0-14 คะแนน =

121 แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ คาชีแ้ จง : ใหป้ ระเมินรายการแต่ละขอ้ แลว้ เขียน เคร่ืองหมาย / ลงในช่องระดบั คุณภาพตามความเป็ นจริง โดยกาหนด น้าหนกั คะแนน ดงั น้ี 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช,้ 2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใชไ้ มไ่ ด้ รายการประเมนิ ระดบั คุณภาพ 5432 1 1. ผลการเรียนท่ีคาดหวงั มคี วามชดั เจน ครอบคลมุ พฤติกรรมทุกดา้ น 2. เน้ือหาสาระมีความถูกตอ้ ง ครอบคลุม และชดั เจน 3. กิจกรรมการเรียนรู้สอดคลอ้ งกบั ผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวงั 4. กิจกรรมการเรียนรู้มีความหลากหลาย น่าสนใจและเนน้ กระบวนการคิด การฟัง การพดู การอ่าน การดูและการเขียน 5. กิจกรรมการเรียนรู้เนน้ ใหผ้ เู้ รียนลงมือปฏิบตั ิจริง 6. กิจกรรมการเรียนรู้ส่งเสริมใหผ้ เู้ รียนคน้ พบคาตอบดว้ ยตนเอง 7. กิจกรรมการเรียนรู้เพียงพอที่จะส่งผลใหบ้ รรลผุ ลการเรียนรู้ที่คาดหวงั 8. กิจกรรมการเรียนรู้ท่ีกาหนดสามารถนาไปปฏิบตั ิการสอนไดจ้ ริง 9. มีส่ือที่สอดคลอ้ งกบั กิจกรรมและเป็ นสื่อที่เนน้ กระบวนการคดิ 10. มีการวดั ผลประเมินผลท่ีสอดคลอ้ งกบั ผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวงั 11. วธิ ีการวดั ผลสอดคลอ้ งกบั กิจกรรมการเรียนรู้ 12. มีการกาหนดเกณฑก์ ารประเมินผลไวอ้ ยา่ งชดั เจนและเหมาะสม รวม ข้อคดิ เห็นเพม่ิ เตมิ 1. กระบวนการคิดที่ใช้ คือ……….……………………………………………….………………………………… ……….……………………………………………………………………………..………..........................….. 2. ส่ิงที่ควรปรบั ปรุง คือ……….…………………………………….………………………………………………. ……….……………………………………………………………………………..………..........................….. ผปู้ ระเมิน.............................................

122 แผนการจัดการเรียนรู้ รหสั วชิ า 3201 – 2001 วชิ า การบัญชีช้ันกลาง 1 หน่วยที่ 7 จานวน 4 ชั่วโมง ชื่อหน่วยช่ือหน่วย เงินลงทุนระยะยาว (ต่อ) เรอ่ื ง สิทธิในการซ้ือหุน้ ทุน การไถ่ถอนหุน้ การแปลงสภาพหุน้ และการขายเงินลงทุน 1. สาระสาคญั ในการประกอบธุรกิจ นอกจากรายไดจ้ ากการดาเนินงานแลว้ กิจการยงั แสวงหารายไดอ้ ่ืนๆ เพือ่ ใหไ้ ดก้ าไรสูงสุด ดงั น้นั กิจการจึงไดน้ าเงินไปลงทุนในการซ้ือหุ้นกิจการอ่ืน โดยมีวตั ถุประสงคใ์ น เร่ืองผลตอบแทนจากการลงทุน เช่น รายไดเ้ งินปันผล ดอกเบ้ียรับหรือ เพ่ือตอ้ งการควบคุมบริหารกิจการ น้นั ๆ ดว้ ยการ ซ้ือหุน้ สามญั 2. สมรรถนะประจาหน่วยการเรียนรู้ คานวณ บนั ทึกบญั ชีเกี่ยวกบั เงินลงทุนระยะยาวตามหลกั มาตรฐานการบญั ชี 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. คานวณและบนั ทึกบญั ชีเม่ือไดใ้ บสาคญั แสดงสิทธิในการซ้ือหุน้ ทุนได้ 2. บนั ทึกบญั ชีเก่ียวกบั การไถ่ถอนหุน้ และแปลงสภาพหุน้ ได้ 3. บนั ทึกบญั ชีเกี่ยวกบั การขายเงินลงทุนได้ 4. มีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคท์ ่ีผสู้ อนสามารถ สังเกตเห็นได้ ในดา้ นความมีมนุษยสมั พนั ธ์ ความมีวนิ ยั ความรับผดิ ชอบ ความเชื่อมน่ั ใน ตนเอง ความสนใจใฝ่ รู้ ความรักสามคั คี ความกตญั ญูกตเวที 4. สาระการเรียนรู้ 1. สิทธิในการซ้ือหุน้ ทุน 2. สิทธิในการซ้ือหุน้ ที่ออกใหม่ 3. การไถ่ถอนหุน้ 4. การแปลงสภาพหุน้ 5. การขายเงินลงทุน

123 5. กจิ กรรมการเรียนรู้ ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน 1. ครูและนกั ศึกษาทบทวนความรู้เดิมจากสัปดาห์ท่ีผา่ นมาและใหน้ กั ศึกษาเล่าประสบการณ์ ในชีวติ ประจาวนั วา่ มีนกั ศึกษาคนใดเกี่ยวขอ้ งหรือคุน้ เคยกบั เงินลงทุนระยะยาวบา้ ง ช่วยเล่า ใหเ้ พือ่ นคนอ่ืนๆ ฟังเพื่อใหเ้ กิดความคุน้ เคยและความรู้เร่ืองที่เรียน 2. ครูแจง้ ผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวงั ข้นั สอน 3. ครูอภิปรายและสาธิต การคานวณและการบนั ทึกบญั ชีเก่ียวกบั เงินลงทุนระยะยาว 4. ครูอธิบายเน้ือหาตามสาระการเรียนรู้ 5. เปิ ดโอกาสใหน้ กั ศึกษาซกั ถามขอ้ สงสยั 6. สุ่มนกั ศึกษาออกมาแสดงการคานวณและบนั ทึกรายการบญั ชีเก่ียวกบั เงินลงทุนระยะยาว 7. นกั ศึกษาปฏิบตั ิตามใบงานหน่วยท่ี 7 ข้นั สรุปและการประยกุ ต์ 8. ครูสรุปสาระการเรียนรู้ตามหวั ขอ้ ต่างๆ โดยใชค้ าถามกระตุน้ ใหน้ กั ศึกษาตอบ 9. นกั ศึกษาทาแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยท่ี 7 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนงั สือเรียนวชิ า การบญั ชีช้นั กลาง 1 (3201-2001) ของสานกั พิมพเ์ อมพนั ธ์ 2. หนงั สืออ่านประกอบวชิ า การบญั ชีช้นั กลาง 1 ของ ผศ.กอบแกว้ รัตนอุบล มหาวทิ ยาลยั ธรรมศาสตร์ 3. ใบงาน 7. หลกั ฐานการเรียนรู้ 1. แบบฝึกหดั 2. แบบทดสอบ 3. แบบฝึกทกั ษะการปฏิบตั ิ

124 8. การวดั ผลและประเมนิ ผล 8.1 เครื่องมือประเมิน 8.1.1 แบบทดสอบหลงั เรียน 8.1.2 แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 8.1.3 แบบประเมินพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยครู) 8.1.4 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยนกั เรียน) 8.1.5 กิจกรรรมเสนอแนะและกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้ 8.1.6 แบบฝึ กปฏิบตั ิ 8.1.7 แบบประเมินผลการเรียนรู้ 8.1.8 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยครูและ นกั เรียนร่วมกนั ประเมิน 8.2 เกณฑ์การประเมนิ ผล 8.2.1 เกณฑผ์ า่ นแบบทดสอบหลงั เรียนคือ 50% 8.2.2 เกณฑผ์ า่ นการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ตอ้ งไมม่ ีช่องปรับปรุง 8.2.3 เกณฑผ์ า่ นการประเมินพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ข้ึนไป) 8.2.4 เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ข้ึนไป) 8.2.5 ตอบคาถามในกิจกรรรมเสนอแนะและกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้จึงจะถือวา่ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน 8.2.6 แบบฝึกปฏิบตั ิ เกณฑผ์ า่ น คือ 50% 8.2.7 แบบประเมินผลการเรียนรู้มีเกณฑ์ 5 ระดบั คือ 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช,้ 2 = ควร ปรับปรุง, 1 = ใชไ้ ม่ได้ 8.2.8 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยมและคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คะแนน ข้ึนกบั การประเมินสภาพจริง

125 9. บันทกึ ผลหลงั การจัดการเรียนรู้ 9.1 ข้อสรุปหลงั การจัดการเรียนรู้ ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... 9.2 ปัญหาทพี่ บ ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... 9.3 แนวทางแก้ปัญหา ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................

126 แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ หน่วยท่ี 7 ตอนท่ี 1 จงเลือกคำตอบทถ่ี ูกทสี่ ุดเพยี งคำตอบเดยี ว 1. ขอ้ ใดคือการลงทุนในหุน้ ทุน ก. การซ้ือหุน้ สามญั หรือหุน้ บุริมสิทธิจากบริษทั อ่ืน ข. การซ้ือหุน้ กจู้ ากบริษทั อ่ืน ค. การซ้ือพนั ธบตั รจากสถาบนั การเงินท่ีเชื่อถือได้ ง. ถูกทุกขอ้ 2. กิจการแห่งหน่ึงซ้ือหุ้นสามญั จากบริษทั ลีโอ จากดั จานวน 500 หุน้ ๆ ละ 100 บาทในราคา 130 บาท เป็นเงินสดเสียคา่ ใชจ้ า่ ยในการซ้ือ 500 บาท ขอ้ ใดคือการบนั ทึกบญั ชีดว้ ยราคาทุน ก. เดบิต เงินลงทุนหุน้ สามญั -บริษทั ลีโอ 50,000 ข. เดบิต เงินลงทุนหุน้ สามญั -บริษทั ลีโอ 65,000 ค. เดบิต เงินลงทุนหุ้นสามญั -บริษทั ลีโอ 65,500 ง. เดบิต เงินลงทุนหุ้นสามญั -บริษทั ลีโอ 315,000 3. กิจการแห่งหน่ึงซ้ือเงินลงทุนระยะยาวจากบริษทั ทีโอเอ จากดั ในราคา 20,000 บาท เสียคา่ ใชจ้ ่ายใน การซ้ือ 400 บาทประกอบดว้ ยหุน้ สามญั จานวน 100 หุน้ ราคาตลาดหุน้ ละ 180 บาทและหุน้ บุริมสิทธิ 50 หุน้ ราคาตลาดหุน้ ละ 120 บาท เงินลงทุนหุน้ สามญั จะมีมูลค่าตามขอ้ ใด ก. 5,100 ข. 6,000 ค. 15,300 ง. 18,000 จากโจทย์ต่อไปนีใ้ ช้ตอบคาถามจากข้อ 4-5 กิจการแห่งหน่ึงมีเงินลงทุนในหุน้ ทุนเป็นหุน้ สามญั ของบริษทั เอ้ืองพร จากดั จานวน 20,000 หุน้ ซ่ึงคิดเป็น 20%ของจานวนหุ้นท้งั หมดของบริษทั ต่อมาบริษทั เอ้ืองพร จากดั ไดป้ ระกาศจา่ ยหุน้ ปันผล ใน อตั รา 10% ของจานวนหุน้ ท่ีออกจาหน่าย 4. จานวนหุน้ ที่กิจการจะไดร้ ับเพม่ิ คือขอ้ ใด ก. 10 หุน้ ข. 1,000 หุน้ ค. 2,000 หุน้ ง. ไมส่ ามารถคานวณไดเ้ พราะไมท่ ราบจานวนหุน้ ท้งั หมดของบริษทั เอ้ืองพร จากดั 5. จากโจทยจ์ ะบนั ทึกบญั ชีตามขอ้ ใด ก. ไม่ตอ้ งบนั ทึกบญั ชี ข. เดบิต เงินสด เครดิต เงินปันผล ค. เดบิต เงินลงทุน-หุน้ .. เครดิต เงินปันผล ง. เดบิต เงินปันผลคา้ งรับ เครดิต เงินปันผล

127 6. ขอ้ ใดคือผลจากการแบ่งแยกหุน้ (Stock split) ก. ทาใหม้ ีจานวนหุน้ มากข้ึน ข. ทาใหก้ ิจการมีส่วนไดเ้ สียมากข้ึน ค. ทาใหผ้ ถู้ ือหุน้ ไดร้ ับเงินมากข้ึน ง. ถูกทุกขอ้ จากโจทย์ใช้ตอบคาถามข้อ 7 - 9 กิจการซ้ือหุน้ สามญั ในบริษทั ลอ้ มดาว จากดั จานวน 1,000 หุน้ ราคาตามมูลค่าหุน้ ละ 100 บาท ซ้ือในราคาหุน้ ละ 110 บาท บริษทั ลอ้ มดาว ประกาศใหส้ ิทธิในการซ้ือหุน้ แบบราคาไม่รวมสิทธิ (EX- right)หุน้ ละ 120 บาท และมีราคาตลาดของสิทธ 1 สิทธิ เทา่ กบั 3 บาท 7. กิจการจะบนั ทึกรับรู้ราคาของสิทธิในการซ้ือหุน้ ใหม่ ตามขอ้ ใด ก. 2,682.93 บาท ข. 2,439.02 บาท ค. 894.31 บาท ง. 813.01 บาท 8. กิจการจะบนั ทึกบญั ชีตามขอ้ ใด ก. เดบิต เงินลงทุนในหุน้ สามญั ข. เกบิต สิทธิในการซ้ือหุน้ ใหม่ ค. เครดิต เงินลงทุนในหุน้ สามญั ง. เครดิต สิทธิในการซ้ือหุน้ ใหม่ 9. บริษทั อานนท์ จากดั ไดร้ ับสิทธิในการซ้ือหุน้ ท่ีออกใหม่แตบ่ ริษทั ละเลยไมย่ อมใชส้ ิทธิ และกลบั ปล่อย ใหส้ ิทธิท่ีควรไดห้ มดอายไุ ป บริษทั อานนท์ จะบนั ทึกบญั ชีตามขอ้ ใด ก. ไมต่ อ้ งบนั ทึกบญั ชี ข. เครดิต สิทธิในการซ้ือหุน้ ใหอ้ อกไปจากบญั ชี ค. เดบิต รับรู้เป็นขาดทุนจากการไมใ่ ชส้ ิทธิ ง. เดบิต ต้งั รับรู้เงินลงทุนกลบั มาคืน 10. ขอ้ ใดกล่าวถึงหลกั การขายสิทธิในการซ้ือหุน้ ใหม่ไดถ้ ูกตอ้ ง ก. บนั ทึกสิทธิในการซ้ือหุน้ ทางดา้ นเครดิตดว้ ยราคาทุน ข. บนั ทึกสิทธิในการซ้ือหุน้ ทางดา้ นเดบิตดว้ ยราคาทุน ค. บนั ทึกสิทธิในการซ้ือหุน้ ทางดา้ นเครดิตดว้ ยราคาตลาด ง. บนั ทึกสิทธิในการซ้ือหุน้ ทางดา้ นเดบิตดว้ ยราคาตลาด

128 ใบงานที่ 3 หน่วยที่ 7 (ต่อ) เรือ่ ง เงินลงทุนระยะยาว จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. คานวณและบนั ทึกบญั ชีเมื่อไดใ้ บสาคญั แสดงสิทธิในการซ้ือหุน้ ทุนได้ 2. บนั ทึกบญั ชีเก่ียวกบั การไถ่ถอนหุน้ และแปลงสภาพหุน้ ได้ 3. บนั ทึกบญั ชีเก่ียวกบั การขายเงินลงทุนได้ กจิ กรรมการเรียน 1. ใหน้ กั เรียนอธิบายหวั ขอ้ ต่อไปน้ี (10 คะแนน) 1. ความหมายของใบสาคญั แสดงสิทธิในการซ้ือหุน้ 2. หลกั การบนั ทึกบญั ชีการไถ่ถอนหุน้ 3. หลกั การบนั ทึกบญั ชีการแปลงสภาพหุน้ 4. หลกั การบนั ทึกบญั ชีการขายเงินลงทุน 5. ความหมายของสิทธิในการซ้ือหุน้ แบบ Ex-right และ Right-on 2. ประเมินกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้ ตามพฤติกรรมบง่ ช้ีที่ปรากฏจากกิจกรรมการเรียนท่ีผเู้ รียน ไดล้ งมือปฏิบตั ิตามแบบ

129 แบบประเมนิ กจิ กรรมส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้ คาชี้แจง : ใหป้ ระเมินรายการแต่ละขอ้ แลว้ เขียน เครื่องหมาย  ลงในช่องระดบั คุณภาพตามความเป็ นจริง โดย กาหนดน้าหนกั คะแนน ดงั น้ี 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช,้ 2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใชไ้ ม่ได้ รายการประเมนิ พฤตกิ รรมบ่งชี้ ระดบั คณุ ภาพ 54321 1. การมีมนุษยสมั พนั ธ์  สุภาพ เรียบร้อยออ่ นนอ้ มถอ่ มตน  รับฟังความคิดเห็นของผอู้ ื่น 2.ความมีวนิ ยั  ตรงตอ่ เวลา  ประพฤติตนถูกตอ้ งตามศีลธรรมอนั ดีงาม 3. ความรับผดิ ชอบ  ปฏิบตั ิงานท่ีไดร้ ับมอบหมายเสร็จตามกาหนด  ปฏิบตั ิงานดว้ ยความละเอียดรอบคอบ 4. ความซื่อสตั ยส์ ุจริต  ไมล่ อกเลียนงานของผอู้ ่ืน  มีความซื่อสตั ย์ 5. ความสนใจใฝ่ รู้  ศึกษาคน้ ควา้ มาตรฐานการบญั ชี  แสวงหาประสบการณ์และความรู้ใหมๆ่ 6. ความเช่ือมน่ั ในตนเอง  ยอมรับฟังขอ้ เสนอแนะจากผอู้ ่ืน  แสดงความคิดเห็นในการบนั ทึกรายการบญั ชี รวมคะแนนทไ่ี ด้.......................................คะแนน ข้อคดิ เห็นเพม่ิ เตมิ 1. กระบวนการคิดท่ีใช้ คือ……….…………………………………….………………………………………….. 2. ส่ิงท่ีควรปรับปรุง คือ……….…………………………………….………………………………………………. ผปู้ ระเมนิ ...................................... เกณฑ์การประเมนิ ระดบั คุณภาพ ดีมาก 28-30 คะแนน = ดี 25-27 คะแนน = พอใช้ 20-24 คะแนน = ควรปรับปรุง 15-19 คะแนน = ใชไ้ ม่ได้ 0-14 คะแนน =

130 ใบงานที่ 4 หน่วยที่ 7 (ต่อ) หัวข้อเรื่องศึกษาค้นคว้า 1. สิทธิในการซ้ือหุน้ ทุน 2. สิทธิในการซ้ือหุน้ ท่ีออกใหม่ ข้นั ตอนการปฏบิ ตั งิ าน 1. แบง่ ผเู้ รียนออกเป็น 5 กลุ่มโดยวธิ ีร่วมแรงร่วมใจ (Co- operative Learning) 2. ครูใหแ้ ต่ละกลุ่มศึกษาเร่ืองสิทธิในการซ้ือหุน้ และสิทธิในการซ้ือหุ้นท่ีออกใหม่ จากบริษทั โบกเกอร์ในจงั หวดั หรือศึกษาคน้ ควา้ จากแหล่งอ่ืน เพ่อื นาความรู้จากประสบการณ์มา แลกเปลี่ยนกนั 3. แต่ละกลุ่มร่วมกนั อภิปราย แลกเปล่ียน 4. หวั หนา้ กลุ่มหรือตวั แทนกลุ่มนาเสนอหนา้ ช้นั เรียนในการเรียนคร้ังตอ่ ไป โดยครูเป็นผู้ กาหนดเวลานาเสนอให้เหมาะสม 5. ผเู้ รียนแต่ละกลุ่มประเมินตนเองและประเมินกลุ่มอ่ืน 6. ครูประเมินผลนาคะแนนมาเฉล่ียและสรุปคะแนนในแบบประเมินผล พร้อมเสนอแนะและ ใหข้ อ้ คิดเห็น

131 แบบประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงานกล่มุ กลุ่มท่ี..................... ระดบั คุณภาพ 54321 ข้อ พฤตกิ รรมบ่งชี้ รวม 1 ความร่วมมือในการทางาน รวมคะแนน 2 วธิ ีการนาเสนอหนา้ ช้นั เรียน 3 การใชส้ ื่อและอปุ กรณ์นาเสนอ 4 ความชดั เจนของเน้ือหาท่ีนาเสนอ 5 เวลาที่ใชใ้ นการนาเสนอ ลงชื่อ.................................................ผปู้ ระเมิน เกณฑก์ ารประเมิน 5 = ดีมาก 4 = ดี 3 = พอใช้ 2 = ควรปรับปรุง 1 = ใชไ้ มไ่ ด้ เกณฑผ์ า่ นกิจกรรมกลุ่ม ไดค้ ะแนน 20-25 อยใู่ นระดบั ดีมาก ไดค้ ะแนน 15-19 อยใู่ นระดบั ดี ไดค้ ะแนน 12-14 อยใู่ นระดบั พอใช้ ไดต้ ่ากวา่ 11 อยใู่ นระดบั ปรับปรุง

132 แบบประเมนิ กจิ กรรมส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้ คาชี้แจง : ใหป้ ระเมินรายการแตล่ ะขอ้ แลว้ เขียน เคร่ืองหมาย  ลงในช่องระดบั คุณภาพตามความเป็น จริง โดยกาหนดน้าหนกั คะแนน ดงั น้ี 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช,้ 2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใชไ้ มไ่ ด้ รายการประเมนิ พฤตกิ รรมบ่งชี้ ระดบั คณุ ภาพ 1. การมีมนุษยสมั พนั ธ์ 54321 2.ความมีวนิ ยั  แสดงกริยาท่าทางสุภาพต่อผอู้ ่ืน 3. ความรับผดิ ชอบ  รับฟังความคิดเห็นของผอู้ ื่น 4. ความซ่ือสตั ยส์ ุจริต  ตรงตอ่ เวลาในการทางาน 5. ความสนใจใฝ่ รู้  ประพฤติตนถูกตอ้ งตามศีลธรรมอนั ดีงาม 6. ความเช่ือมน่ั ในตนเอง  ปฏิบตั ิงานท่ีไดร้ ับมอบหมายเสร็จตามกาหนด  ปฏิบตั ิงานดว้ ยความละเอียดรอบคอบ  ไม่นาผลงานผอู้ ่ืนมาแอบอา้ งเป็ นของตนเอง  พดู ในสิ่งที่เป็ นความจริง  ศึกษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง  แสวงหาประสบการณ์และความรู้ใหมๆ่  กลา้ แสดงความคิดเห็นอยา่ งมเี หตผุ ล  กลา้ ทกั ทว้ งในส่ิงที่ไมถ่ กู ตอ้ ง รวมคะแนนทไี่ ด้.......................................คะแนน ข้อคดิ เห็นเพมิ่ เตมิ 1. กระบวนการคิดที่ใช้ คือ……….…………………………………….…………………………………………. 2. สิ่งที่ควรปรับปรุงคือ……….…………………………………….………………………………………………. ประเมิน....................................... เกณฑ์การประเมนิ ระดบั คุณภาพ ดีมาก 28-30 คะแนน = ดี 25-27 คะแนน = พอใช้ 20-24 คะแนน = ควรปรับปรุง 15-19 คะแนน = ใชไ้ ม่ได้ 0-14 คะแนน =

133 แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ คาชี้แจง : ใหป้ ระเมินรายการแต่ละขอ้ แลว้ เขียน เคร่ืองหมาย / ลงในช่องระดบั คุณภาพตามความเป็ นจริง โดยกาหนด น้าหนกั คะแนน ดงั น้ี 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช,้ 2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใชไ้ ม่ได้ รายการประเมนิ ระดบั คุณภาพ 5432 1 1. ผลการเรียนท่ีคาดหวงั มคี วามชดั เจน ครอบคลมุ พฤติกรรมทุกดา้ น 2. เน้ือหาสาระมีความถูกตอ้ ง ครอบคลุม และชดั เจน 3. กิจกรรมการเรียนรู้สอดคลอ้ งกบั ผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวงั 4. กิจกรรมการเรียนรู้มีความหลากหลาย น่าสนใจและเนน้ กระบวนการคิด การฟัง การพดู การอ่าน การดูและการเขียน 5. กิจกรรมการเรียนรู้เนน้ ใหผ้ เู้ รียนลงมือปฏิบตั ิจริง 6. กิจกรรมการเรียนรู้ส่งเสริมใหผ้ เู้ รียนคน้ พบคาตอบดว้ ยตนเอง 7. กิจกรรมการเรียนรู้เพียงพอที่จะส่งผลใหบ้ รรลผุ ลการเรียนรู้ท่ีคาดหวงั 8. กิจกรรมการเรียนรู้ท่ีกาหนดสามารถนาไปปฏิบตั ิการสอนไดจ้ ริง 9. มีส่ือที่สอดคลอ้ งกบั กิจกรรมและเป็ นสื่อที่เนน้ กระบวนการคิด 10. มีการวดั ผลประเมินผลท่ีสอดคลอ้ งกบั ผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวงั 11. วธิ ีการวดั ผลสอดคลอ้ งกบั กิจกรรมการเรียนรู้ 12. มีการกาหนดเกณฑก์ ารประเมินผลไวอ้ ยา่ งชดั เจนและเหมาะสม รวม ข้อคดิ เห็นเพม่ิ เตมิ 1. กระบวนการคิดที่ใช้ คือ……….……………………………………………….………………………………… ……….……………………………………………………………………………..………..........................….. 2. ส่ิงที่ควรปรบั ปรุง คือ……….…………………………………….………………………………………………. ……….……………………………………………………………………………..………..........................….. ผปู้ ระเมิน.............................................

134 แผนการจัดการเรียนรู้ รหสั วชิ า 3201 – 2001 วชิ า การบญั ชีช้ันกลาง 1 หน่วยที่ 7 จานวน 4 ชั่วโมง ช่ือหน่วยช่ือหน่วย เงินลงทุนระยะยาว (ต่อ) เร่ือง ความหมาย ขอ้ ดีของการออกหุน้ กูแ้ ละการบญั ชีเก่ียวกบั การซ้ือหุน้ กู้ 1. สาระสาคญั นอกจากเงินลงทุนหุน้ ทุนแลว้ กิจการสามารถเลือกลงทุนในเงินลงทุนหุน้ ประเภทหน้ีได้ ซ่ึงเงิน ลงทุนประเภทดงั กล่าวจะแสดงถึงการเป็ นหน้ีต่อกนั ซ่ึงผูอ้ อกหุน้ สัญญาวา่ จะจา่ ยชาระเงินคืนดว้ ยการไถ่ ถอนหุ้นกูเ้ ม่ือครบกาหนด ท้งั น้ีบริษทั ผูอ้ อกหุ้นกูย้ ินดีท่ีจะจ่ายดอกเบ้ียให้ผลู้ งทุนเป็ นผลตอบแทนจาก การลงทุน 2. สมรรถนะประจาหน่วยการเรียนรู้ คานวณ บนั ทึกบญั ชีเกี่ยวกบั เงินลงทุนระยะยาวตามหลกั มาตรฐานการบญั ชี 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 จุดประสงค์ทว่ั ไป สามารถบนั ทึกบญั ชีเกี่ยวกบั เงินลงทุนระยะยาวได้ 3.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. บอกความหมายและประเภทของหุน้ กไู้ ด้ 2. บอกขอ้ ดีของการออกหุ้นกูเ้ มื่อเทียบกบั การออกหุ้นทุนได้ 3. บนั ทึกบญั ชีเกี่ยวกบั เงินลงทุนหุน้ ประเภทหน้ีได้ 4. มีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคท์ ่ีผสู้ อน สามารถสงั เกตเห็นได้ ในดา้ นความมีมนุษยสัมพนั ธ์ ความมีวนิ ยั ความรับผดิ ชอบ ความ เชื่อมน่ั ในตนเอง ความสนใจใฝ่ รู้ ความรักสามคั คี ความกตญั ญูกตเวที 4. การบูรณาการ บูรณาการคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

135 5. สาระการเรียนรู้ 1. ความหมายของหุน้ กู้ 2. ประเภทของหุน้ กู้ 3. ขอ้ ดีของการออกหุน้ กูเ้ มื่อเทียบกบั การออกหุน้ ทุน 4. การบญั ชีเก่ียวกบั การซ้ือหุน้ กูเ้ พือ่ ลงทุนระยะยาว 6. กจิ กรรมการเรียนรู้ ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน 1. ทบทวนความรู้เก่ียวกบั เงินลงทุนระยะยาวจากรูปแบบตา่ งๆ ท่ีนกั ศึกษาศึกษามาแลว้ เพ่ือให้ สมั พนั ธ์กบั เงินลงทุนระยะยาวประเภทหุ้นกู้ 2. ครูแจง้ ผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวงั ข้นั สอน 3. ครูอธิบายตามหวั ขอ้ สาระการเรียนรู้ เพื่อมุ่งให้นกั ศึกษาเกิดการเรียนรู้ท่ีคาดหวงั 4. ครูใหข้ อ้ เสนอแนะและแนวทางในการศึกษาเก่ียวกบั หุน้ กู้ 5. แบง่ นกั ศึกษาออกเป็ นกลุ่ม ประมาณ 5 กลุ่มตามความสมคั รใจ 6. สมาชิกของกลุ่มร่วมกนั ศึกษา คน้ ควา้ วเิ คราะห์ ตามหวั ขอ้ สาระการเรียนรู้ของสปั ดาห์น้ี 7. ส่งตวั แทนของกลุ่มออกมารายงานหนา้ ช้นั เรียน 8. นกั ศึกษาคนอื่นๆ ร่วมแสดงความคิดเห็น 9. นาผลงานที่ไดร้ ับมอบหมายส่งอาจารยเ์ พื่อประเมินผล ข้นั สรุป 10. ครูและนกั ศึกษาช่วยกนั สรุปโดยการถาม-ตอบ 11. นกั ศึกษาทาแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยท่ี 7 7. ส่ือและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนงั สือเรียนวชิ า การบญั ชีช้นั กลาง 1 (3201-2001) ของสานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ 2. หนงั สืออา่ นประกอบวชิ า การบญั ชีช้นั กลาง 1 ของ ผศ.กอบแกว้ รัตนอุบล มหาวทิ ยาลยั ธรรมศาสตร์ 3. ใบงาน

136 8. การวดั ผลและประเมินผล 8.1 เครื่องมือวดั 8.1.1 แบบทดสอบหลงั เรียน 8.1.2 แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 8.1.3 แบบประเมินพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยครู) 8.1.4 แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยนกั เรียน) 8.1.5 กิจกรรรมเสนอแนะและกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้ 8.1.6 แบบฝึ กปฏิบตั ิ 8.1.7 แบบประเมินผลการเรียนรู้ 8.1.8 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยครูและ นกั เรียนร่วมกนั ประเมิน 8.2 เกณฑ์การประเมนิ ผล 8.2.1 เกณฑผ์ า่ นแบบทดสอบหลงั เรียนคือ 50% 8.2.2 เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล ตอ้ งไมม่ ีช่องปรับปรุง 8.2.3 เกณฑผ์ า่ นการประเมินพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ข้ึนไป) 8.2.4 เกณฑผ์ า่ นการสังเกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ข้ึนไป) 8.2.5 ตอบคาถามในกิจกรรรมเสนอแนะและกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้จึงจะถือวา่ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน 8.2.6 แบบฝึกปฏิบตั ิ เกณฑผ์ า่ น คือ 50% 8.2.7 แบบประเมินผลการเรียนรู้มีเกณฑ์ 5 ระดบั คือ 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช,้ 2 = ควร ปรับปรุง, 1 = ใชไ้ มไ่ ด้ 8.2.8 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนน ข้ึนกบั การประเมินสภาพจริง 9. งานทมี่ อบหมาย/ภารกจิ ต่อเนื่อง นกั ศึกษาทาแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยท่ี 7

137 10. บันทกึ ผลหลงั การจัดการเรียนรู้ 10.1 ข้อสรุปหลงั การจัดการเรียนรู้ ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... 10.2 ปัญหาทพ่ี บ ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... 10.3 แนวทางแก้ปัญหา ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................

138 ใบงานท่ี 5 หน่วยท่ี 7 เรื่อง เงินลงทุนระยะยาว (หุน้ กู)้ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกความหมายและประเภทของหุน้ กไู้ ด้ 2. บอกขอ้ ดีของการออกหุน้ กเู้ มื่อเทียบกบั การออกหุน้ ทุนได้ 3. บนั ทึกบญั ชีเก่ียวกบั เงินลงทุนหุน้ ประเภทหน้ีได้ กจิ กรรมการเรียน 1. ใหน้ กั เรียนอธิบายหวั ขอ้ ต่อไปน้ี (10 คะแนน) 1. หลกั การตดั ส่วนเกินและส่วนต่ากวา่ มูลค่าหุน้ กูม้ ีก่ีวธิ ี อะไรบา้ ง 2. ความหมายและประเภทของหุน้ กู้ 3. การนบั ดอกเบ้ียคงคา้ งในกรณีท่ีซ้ือเงินลงทุนหุน้ ประเภทหน้ีจะนบั ต้งั แต่ระยะเวลาใด 2. ประเมินกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้ ตามพฤติกรรมบ่งช้ีที่ปรากฏจากกิจกรรมการเรียนท่ีผเู้ รียน ไดล้ งมือปฏิบตั ิตามแบบ

139 แบบประเมนิ กจิ กรรมส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้ คาชี้แจง : ใหป้ ระเมินรายการแต่ละขอ้ แลว้ เขียน เครื่องหมาย  ลงในช่องระดบั คุณภาพตามความเป็ นจริง โดย กาหนดน้าหนกั คะแนน ดงั น้ี 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช,้ 2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใชไ้ ม่ได้ รายการประเมนิ พฤตกิ รรมบ่งชี้ ระดบั คณุ ภาพ 54321 1. การมีมนุษยสมั พนั ธ์  สุภาพ เรียบร้อยออ่ นนอ้ มถอ่ มตน  รับฟังความคิดเห็นของผอู้ ื่น 2.ความมีวนิ ยั  ตรงตอ่ เวลา  ประพฤติตนถูกตอ้ งตามศีลธรรมอนั ดีงาม 3. ความรับผดิ ชอบ  ปฏิบตั ิงานท่ีไดร้ ับมอบหมายเสร็จตามกาหนด  ปฏิบตั ิงานดว้ ยความละเอียดรอบคอบ 4. ความซื่อสตั ยส์ ุจริต  ไมล่ อกเลียนงานของผอู้ ่ืน  มีความซื่อสตั ย์ 5. ความสนใจใฝ่ รู้  ศึกษาคน้ ควา้ มาตรฐานการบญั ชี  แสวงหาประสบการณ์และความรู้ใหมๆ่ 6. ความเช่ือมน่ั ในตนเอง  ยอมรับฟังขอ้ เสนอแนะจากผอู้ ่ืน  แสดงความคิดเห็นในการบนั ทึกรายการบญั ชี รวมคะแนนทไ่ี ด้.......................................คะแนน ข้อคดิ เห็นเพม่ิ เตมิ 1. กระบวนการคิดท่ีใช้ คือ……….…………………………………….………………………………………….. 2. ส่ิงท่ีควรปรับปรุง คือ……….…………………………………….………………………………………………. ผปู้ ระเมนิ ...................................... เกณฑ์การประเมนิ ระดบั คุณภาพ ดีมาก 28-30 คะแนน = ดี 25-27 คะแนน = พอใช้ 20-24 คะแนน = ควรปรับปรุง 15-19 คะแนน = ใชไ้ ม่ได้ 0-14 คะแนน =

140 แบบประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงานกล่มุ กลุ่มท่ี..................... ระดบั คุณภาพ 54321 ข้อ พฤตกิ รรมบ่งชี้ รวม 1 ความร่วมมือในการทางาน รวมคะแนน 2 วธิ ีการนาเสนอหนา้ ช้นั เรียน 3 การใชส้ ื่อและอปุ กรณ์นาเสนอ 4 ความชดั เจนของเน้ือหาท่ีนาเสนอ 5 เวลาที่ใชใ้ นการนาเสนอ ลงชื่อ.................................................ผปู้ ระเมิน เกณฑก์ ารประเมิน 5 = ดีมาก 4 = ดี 3 = พอใช้ 2 = ควรปรับปรุง 1 = ใชไ้ มไ่ ด้ เกณฑผ์ า่ นกิจกรรมกลุ่ม ไดค้ ะแนน 20-25 อยใู่ นระดบั ดีมาก ไดค้ ะแนน 15-19 อยใู่ นระดบั ดี ไดค้ ะแนน 12-14 อยใู่ นระดบั พอใช้ ไดต้ ่ากวา่ 11 อยใู่ นระดบั ปรับปรุง

141 แบบประเมนิ กจิ กรรมส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้ คาชี้แจง : ใหป้ ระเมินรายการแตล่ ะขอ้ แลว้ เขียน เครื่องหมาย  ลงในช่องระดบั คุณภาพตามความเป็น จริง โดยกาหนดน้าหนกั คะแนน ดงั น้ี 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช,้ 2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใชไ้ มไ่ ด้ รายการประเมนิ พฤตกิ รรมบ่งชี้ ระดบั คณุ ภาพ 1. การมีมนุษยสมั พนั ธ์ 54321 2.ความมีวนิ ยั  แสดงกริยาท่าทางสุภาพต่อผอู้ ่ืน 3. ความรับผดิ ชอบ  รับฟังความคิดเห็นของผอู้ ื่น 4. ความซ่ือสตั ยส์ ุจริต  ตรงต่อเวลาในการทางาน 5. ความสนใจใฝ่ รู้  ประพฤติตนถูกตอ้ งตามศีลธรรมอนั ดีงาม 6. ความเช่ือมน่ั ในตนเอง  ปฏิบตั ิงานท่ีไดร้ ับมอบหมายเสร็จตามกาหนด  ปฏิบตั ิงานดว้ ยความละเอียดรอบคอบ  ไม่นาผลงานผอู้ ่ืนมาแอบอา้ งเป็ นของตนเอง  พดู ในส่ิงที่เป็ นความจริง  ศึกษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง  แสวงหาประสบการณ์และความรู้ใหมๆ่  กลา้ แสดงความคิดเห็นอยา่ งมเี หตผุ ล  กลา้ ทกั ทว้ งในส่ิงที่ไม่ถกู ตอ้ ง รวมคะแนนทไี่ ด้.......................................คะแนน ข้อคดิ เห็นเพมิ่ เตมิ 1. กระบวนการคิดที่ใช้ คือ……….…………………………………….…………………………………………. 2. สิ่งที่ควรปรับปรุงคือ……….…………………………………….………………………………………………. ประเมิน....................................... เกณฑ์การประเมนิ ระดบั คุณภาพ ดีมาก 28-30 คะแนน = ดี 25-27 คะแนน = พอใช้ 20-24 คะแนน = ควรปรับปรุง 15-19 คะแนน = ใชไ้ ม่ได้ 0-14 คะแนน =

142 แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ คาชีแ้ จง : ใหป้ ระเมินรายการแต่ละขอ้ แลว้ เขียน เคร่ืองหมาย / ลงในช่องระดบั คุณภาพตามความเป็ นจริง โดยกาหนด น้าหนกั คะแนน ดงั น้ี 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช,้ 2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใชไ้ ม่ได้ รายการประเมนิ ระดบั คุณภาพ 5432 1 1. ผลการเรียนท่ีคาดหวงั มคี วามชดั เจน ครอบคลมุ พฤติกรรมทุกดา้ น 2. เน้ือหาสาระมีความถูกตอ้ ง ครอบคลุม และชดั เจน 3. กิจกรรมการเรียนรู้สอดคลอ้ งกบั ผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวงั 4. กิจกรรมการเรียนรู้มีความหลากหลาย น่าสนใจและเนน้ กระบวนการคิด การฟัง การพดู การอ่าน การดูและการเขียน 5. กิจกรรมการเรียนรู้เนน้ ใหผ้ เู้ รียนลงมือปฏิบตั ิจริง 6. กิจกรรมการเรียนรู้ส่งเสริมใหผ้ เู้ รียนคน้ พบคาตอบดว้ ยตนเอง 7. กิจกรรมการเรียนรู้เพียงพอท่ีจะส่งผลใหบ้ รรลผุ ลการเรียนรู้ท่ีคาดหวงั 8. กิจกรรมการเรียนรู้ท่ีกาหนดสามารถนาไปปฏิบตั ิการสอนไดจ้ ริง 9. มีส่ือที่สอดคลอ้ งกบั กิจกรรมและเป็ นสื่อที่เนน้ กระบวนการคิด 10. มีการวดั ผลประเมินผลท่ีสอดคลอ้ งกบั ผลการเรียนรู้ที่คาดหวงั 11. วธิ ีการวดั ผลสอดคลอ้ งกบั กิจกรรมการเรียนรู้ 12. มีการกาหนดเกณฑก์ ารประเมินผลไวอ้ ยา่ งชดั เจนและเหมาะสม รวม ข้อคดิ เห็นเพม่ิ เตมิ 1. กระบวนการคิดที่ใช้ คือ……….……………………………………………….………………………………… ……….……………………………………………………………………………..………..........................….. 2. ส่ิงที่ควรปรบั ปรุง คือ……….…………………………………….………………………………………………. ……….……………………………………………………………………………..………..........................….. ผปู้ ระเมิน.............................................

143 แผนการจดั การเรียนรู้ รหสั วชิ า 3201 – 2001 วชิ า การบัญชีช้ันกลาง 1 หน่วยท่ี 7 จานวน 4 ช่ัวโมง ชื่อหน่วย เงินลงทุนระยะยาว (ต่อ) ช่ือเร่ือง การขายเงินลงทุนระยะยาวในหุน้ กู้ 1. สาระสาคัญ นอกจากเงินลงทุนหุน้ ทุนแลว้ กิจการสามารถเลือกลงทุนในเงินลงทุนหุน้ ประเภทหน้ีได้ ซ่ึงเงิน ลงทุนประเภทดงั กล่าวจะแสดงถึงการเป็ นหน้ีต่อกนั ซ่ึงผอู้ อกหุ้นสัญญาวา่ จะจ่ายชาระเงินคืนดว้ ยการไถ่ ถอนหุ้นกูเ้ ม่ือครบกาหนด ท้งั น้ีบริษทั ผูอ้ อกหุ้นกูย้ ินดีท่ีจะจ่ายดอกเบ้ียให้ผูล้ งทุนเป็ นผลตอบแทนจาก การลงทุน 2. สมรรถนะประจาหน่วยการเรียนรู้ คานวณ บนั ทึกบญั ชีเกี่ยวกบั เงินลงทุนระยะยาวตามหลกั มาตรฐานการบญั ชี 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 จุดประสงค์ทว่ั ไป สามารถบนั ทึกบญั ชีเก่ียวกบั หุน้ กูไ้ ด้ 3.2 จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 1. บนั ทึกรายการขายเงินลงทุนระยะยาวในหุน้ กู้ ก่อนครบกาหนดไถ่ถอนได้ 2. บนั ทึกรายการแปลงสภาพหุน้ กไู้ ด้ 3. แสดงรายการในงบการเงินได้ 4. มีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคท์ ่ีผสู้ อน สามารถสังเกตเห็นได้ ในดา้ นความมีมนุษยสมั พนั ธ์ ความมีวนิ ยั ความรับผิดชอบ ความ เช่ือมนั่ ในตนเอง ความสนใจใฝ่ รู้ ความรักสามคั คี ความกตญั ญูกตเวที 4. การบูรณาการ บูรณาการคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

144 5. สาระการเรียนรู้ 1. การขายเงินลงทุนระยะยาวในหุน้ กู้ ก่อนครบกาหนดไถ่ถอน 2. การแปลงสภาพหุน้ กู้ 3. การแสดงรายการในงบการเงิน 6. กจิ กรรมการเรียนรู้ ข้ันนาเข้าสู่บทเรียน 1. ทบทวนความรู้เดิมจากสัปดาห์ท่ีผา่ นมาโดยใหน้ กั ศึกษาวเิ คราะห์รายการบญั ชี และคานวณ เงินลงทุนระยะยาว 2. ครูแจง้ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวงั ข้นั สอน 3. ครูอธิบายความรู้เพ่ิมเติมนอกเหนือจากการเรียนการสอน 4. แบง่ นกั ศึกษาออกเป็ น 4 กุล่มเพอ่ื ศึกษาตามหวั ขอ้ สาระการเรียนรู้ 5. ส่งตวั แทนของกลุ่มนาเสนอหนา้ ช้นั เรียน 6. นกั ศึกษาปฏิบตั ิตามใบงานของหน่วยที่ 7 7. นกั ศึกษาแสดงความคิดเห็นร่วมกนั ข้ันสรุปและการประยกุ ต์ 8. ครู และนกั ศึกษาสรุปเน้ือหาเงินลงทุนระยะยาว โดยการใชค้ าถามกระตุน้ เพอ่ื ใหน้ กั ศึกษาได้ มีส่วนร่วม และนาไปประยกุ ตใ์ ชอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 9. นกั ศึกษาทาแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยท่ี 7 7. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนงั สือเรียนวชิ า การบญั ชีช้นั กลาง 1 (3201-2001) ของสานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ 2. หนงั สืออ่านประกอบวชิ า การบญั ชีช้นั กลาง 1 ของ ผศ.กอบแกว้ รัตนอุบล มหาวทิ ยาลยั ธรรมศาสตร์ 3. แบบฟอร์มงบการเงิน 4. ใบงาน 5. ตวั อยา่ งงบการเงินของบริษทั ท่ีจดทะเบียนในตลาดหลกั ทรัพย์

145 8. การวดั ผลและประเมินผล 8.1 เครื่องมือวดั 8.1.1 แบบทดสอบหลงั เรียน 8.1.2 แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล 8.1.3 แบบประเมินพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยครู) 8.1.4 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยนกั เรียน) 8.1.5 กิจกรรรมเสนอแนะและกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้ 8.1.6 แบบฝึ กปฏิบตั ิ 8.1.7 แบบประเมินผลการเรียนรู้ 8.1.8 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยครูและ นกั เรียนร่วมกนั ประเมิน 8.2 เกณฑ์การประเมนิ ผล 8.2.1 เกณฑผ์ า่ นแบบทดสอบหลงั เรียนคือ 50% 8.2.2 เกณฑผ์ า่ นการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ตอ้ งไม่มีช่องปรับปรุง 8.2.3 เกณฑผ์ า่ นการประเมินพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ข้ึนไป) 8.2.4 เกณฑผ์ า่ นการสังเกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ข้ึนไป) 8.2.5 ตอบคาถามในกิจกรรรมเสนอแนะและกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้จึงจะถือวา่ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน 8.2.6 แบบฝึกปฏิบตั ิ เกณฑ์ผา่ น คือ 50% 8.2.7 แบบประเมินผลการเรียนรู้มีเกณฑ์ 5 ระดบั คือ 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช,้ 2 = ควร ปรับปรุง, 1 = ใชไ้ มไ่ ด้ 8.2.8 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คะแนน ข้ึนกบั การประเมินสภาพจริง 9. งานทม่ี อบหมาย/ภารกจิ ทต่ี ่อเนื่อง นกั ศึกษาทาแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 7

146 10. บันทกึ ผลหลงั การจัดการเรียนรู้ 10.1 ข้อสรุปหลงั การจัดการเรียนรู้ ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... 10.2 ปัญหาทพ่ี บ ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... 10.3 แนวทางแก้ปัญหา ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................

147 แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 7 ตอนที่ 1 จงเลือกคำตอบทถ่ี ูกทส่ี ุดเพยี งคำตอบเดยี ว 1. ขอ้ ใดคือความแตกตา่ งระหวา่ งหุน้ กแู้ ละหุน้ สามญั ก. สิทธิในการออกเสียง ข. ผลตอบแทนท่ีไดร้ ับ ค. สิทธิในการรับผลตอบแทน ง. ถูกทุกขอ้ จากโจทย์ต่อไปนีใ้ ช้ตอบคาถามข้อ 3-5 เมื่อวนั ท่ี 1 ก.ย. 2550 บริษทั แลนดแ์ อนแลนด์ จากดั ซ้ือหุน้ กชู้ นิด 7.5% อายุ 5 ปี ในบริษทั โฮม แอนดโ์ ฮม จากดั จานวน 1,000 หุน้ ราคาท่ีตราไวห้ ุน้ ละ 200 บาท ในราคาหุน้ ละ 225 บาท บวกดอกเบ้ีย คา้ งรับ เสียค่าใชจ้ ่ายในการซ้ือ 1,000 บาท จ่ายดอกเบ้ียปี ละคร้ังคือวนั ท่ี 1 ก.ค. 2. บริษทั แลนดแ์ อนแลนดจ์ ะบนั ทึกเงินลงทุนในวนั ท่ี 1 ส.ค.ตามขอ้ ใด ก. เดบิต เงินลงทุน-หุน้ ทุน 225,000 ข. เดบิต เงินลงทุน-หุน้ กู้ 225,000 ค. เดบิต เงินลงทุน-หุน้ ทุน 226,000 ง. เดบิต เงินลงทุน-หุน้ ก็ 226,000 3. บริษทั แลนดแ์ อนแลนด์ จากดั จะบนั ทึกดอกเบ้ียคา้ งรับจานวนกี่เดือนเป็นเงินเท่าใด ก. 1 เดือน เป็นเงิน 1,250 บาท ข. 2 เดือน เป็นเงิน 2,500 บาท ค. 3 เดือน เป็นเงิน 4,718.75 บาท ง. 4 เดือน เป็นเงิน 5,625 บาท 4. บริษทั แลนดแ์ อนแลนด์ จะบนั ทึกเครดิตเงินสดดว้ ยจานวนเงินตามขอ้ ใด ก. 226,250 ข. 227,500 ค. 228,500 ง. 230,718.75 จากโจทย์ต่อไปนีใ้ ช้ตอบคาถามข้อ 5-7 วนั ท่ี 1 พ.ย.2550 บริษทั AAA จากดั ซ้ือหุน้ กู้ 6% อายุ 10 ปี จากบริษทั UUU จากดั ราคาตามบญั ชี 10,000 บาท ในราคา 98 บาท บวกดอกเบ้ียคา้ งรับ เสียคา่ ใชจ้ า่ ย 500 บาท จา่ ยดอกเบ้ียปี ละ 2 คร้ังคือ 1 มี.ค.และ 1 ก.ย. 5. บริษทั AAA จากดั ซ้ือหุน้ กเู้ กิดส่วนเกินหรือส่วนต่ากวา่ มูลค่าเป็นจานวนตามขอ้ ใด ก. ส่วนต่า 98 บาท ข. ส่วนต่า 9,800 บาท ค. ส่วนต่า 200 บาท ง. ส่วนเกิน 300 บาท

148 6. บริษทั AAA จากดั จะบนั ทึกดอกเบ้ียคา้ งรับตามขอ้ ใด ก. 2 เดือน เป็นเงิน 105 บาท ข. 2 เดือนเป็นเงิน103 บาท ค. 2 เดือนเป็นเงิน 100 บาท ง. 2 เดือนเป็นเงิน 98 บาท 7. ในวนั สิ้นปี 2550 บริษทั AAA จากดั จะตอ้ งปรับปรุงการตดั ส่วนเกินหรือส่วนต่าตามขอ้ ใด ก. เดบิต เงินลงทุนและตดั ส่วนต่าจานวน 2 เดือน ข. เดบิต เงินลงทุนและตดั ส่วนต่าจานวน 4 เดือน ค. เดรดิต เงินลงทุนและตดั ส่วนเกินจานวน 2 เดือน ง. เครดิต เงินลงทุนและตดั ส่วนเกินจานวน 4 เดือน 8. สาเหตุใดท่ีกิจการจะทาการแปลงสภาพหุน้ ก. เป็นนโยบายของกิจการ ข. ตอ้ งการระดมทุน ค. ปฏิบตั ิตามกฎหมายของตลาดหลกั ทรัพย์ ง. ตอ้ งการเพ่ิมสภาพคล่อง 9. ขอ้ ใดคือสาเหตุของการแปลงสภาพหุน้ กู้ ก. ตอ้ งการเปลี่ยนสภาพจากเจา้ หน้ีเป็ นผถู้ ือหุ้น ข. บริษทั ผอู้ อกหุน้ กูจ้ ่ายเงินปันผลใหใ้ นอตั ราสูงกวา่ อตั ราดอกเบ้ียหุน้ กู้ ค. นโยบายผบู้ ริหาร ง. ถูกทุกขอ้ 10. การแสดงรายการเงินลงทุนระยะยาวหุน้ กู้ ในงบการเงินกรณีบริษทั ผอู้ อกหุน้ กูจ้ ดทะเบียนในตลาด หลกั ทรัพยแ์ ห่งประเทศไทย จะแสดงอยา่ งไร ก. แสดงในราคาทุนรวม ข. แสดงในราคาตลาดรวม ค. แสดงในราคาทุนรวมหรือราคาตลาดรวมที่ต่ากวา่ ง. แสดงในราคารวมเฉล่ีย

149 ใบงานที่ 6 หน่วยท่ี 7 เรื่อง 1. การขายเงินลงทุนระยะยาวในหุน้ กู้ ก่อนครบกาหนดไถ่ถอน 2. การแปลงสภาพหุน้ กู้ 3. การแสดงรายการในงบการเงิน จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บนั ทึกรายการขายเงินลงทุนระยะยาวในหุน้ กู้ ก่อนครบกาหนดไถ่ถอนได้ 2. บนั ทึกรายการแปลงสภาพหุ้นกไู้ ด้ 3. แสดงรายการในงบการเงินได้ 4. มีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคท์ ่ีผสู้ อนสามารถ สังเกตเห็นได้ ในดา้ นความมีมนุษยสมั พนั ธ์ ความมีวนิ ยั ความรับผดิ ชอบ ความเชื่อมน่ั ใน ตนเอง ความสนใจใฝ่ รู้ ความรักสามคั คี ความกตญั ญูกตเวที กจิ กรรมการเรียน 1. ใหน้ กั ศึกษาอธิบายหวั ขอ้ ต่อไปน้ี (10 คะแนน) 1. การขายเงินลงทุนหุน้ กูก้ ่อนวนั ครบกาหนดไถ่ถอน มีหลกั ปฏิบตั ิอยา่ งไร 2. การแปลงสภาพเงินลงทุนหุน้ กู้ มีหลกั ปฏิบตั ิอยา่ งไร 3. ความหมายของ Capital gain 2. ประเมินกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้ ตามพฤติกรรมบง่ ช้ีที่ปลากดจากกิจกรรมการเรียนท่ี นกั ศึกษาไดล้ งมือปฏิบตั ิตามแบบ

150 แบบประเมนิ กจิ กรรมส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้ คาชี้แจง : ใหป้ ระเมินรายการแต่ละขอ้ แลว้ เขียน เคร่ืองหมาย  ลงในช่องระดบั คุณภาพตามความเป็ นจริง โดย กาหนดน้าหนกั คะแนน ดงั น้ี 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช,้ 2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใชไ้ ม่ได้ รายการประเมนิ พฤตกิ รรมบ่งชี้ ระดบั คณุ ภาพ 54321 1. การมีมนุษยสมั พนั ธ์  พดู จาสุภาพ เรียบร้อยอ่อนนอ้ มถอ่ มตน  รับฟังความคิดเห็นของผอู้ ื่น 2.ความมีวนิ ยั  ตรงตอ่ เวลา  ประพฤติตนถกู ตอ้ งตามศีลธรรมอนั ดีงาม 3. ความรับผิดชอบ  ปฏิบตั ิงานท่ีไดร้ ับมอบหมายเสร็จตามกาหนด  ปฏิบตั งิ านดว้ ยความละเอียดรอบคอบ 4. ความซื่อสตั ยส์ ุจริต  ไมล่ อกเลียนงานของผอู้ ่ืน  พดู ในสิ่งท่ีเป็ นความจริง 5. ความสนใจใฝ่ รู้  ศึกษาคน้ ควา้ มาตรฐานการบญั ชี  แสวงหาประสบการณ์และความรู้ใหมๆ่ 6. ความเช่ือมนั่ ในตนเอง  ยอมรับฟังขอ้ เสนอแนะจากผอู้ ่ืน  แสดงความคิดเห็นในการบนั ทึกรายการบญั ชี รวมคะแนนทไี่ ด้.......................................คะแนน ข้อคดิ เห็นเพม่ิ เตมิ 1. กระบวนการคิดที่ใช้ คือ……….…………………………………….………………………………………….. 2. สิ่งที่ควรปรับปรุง คือ……….…………………………………….………………………………………………. ผปู้ ระเมนิ ...................................... เกณฑ์การประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ ดีมาก 28-30 คะแนน = ดี 25-27 คะแนน = พอใช้ 20-24 คะแนน = ควรปรับปรุง 15-19 คะแนน = ใชไ้ มไ่ ด้ 0-14 คะแนน =