แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1-18

151 แบบประเมนิ ผลการปฏบิ ัตงิ านกล่มุ กลุ่มท่ี..................... ระดบั คุณภาพ 54321 ข้อ พฤตกิ รรมบ่งชี้ รวม 1 ความร่วมมือในการทางาน รวมคะแนน 2 วธิ ีการนาเสนอหนา้ ช้นั เรียน 3 การใชส้ ื่อและอุปกรณ์นาเสนอ 4 ความชดั เจนของเน้ือหาท่ีนาเสนอ 5 เวลาที่ใชใ้ นการนาเสนอ เกณฑก์ ารประเมิน 5 = ดีมาก อยใู่ นระดบั ดีมาก 4 = ดี อยใู่ นระดบั ดี 3 = พอใช้ อยใู่ นระดบั พอใช้ 2 = ควรปรับปรุง อยใู่ นระดบั ปรับปรุง 1 = ใชไ้ ม่ได้ เกณฑผ์ า่ นกิจกรรมกลุ่ม ไดค้ ะแนน 20-25 ไดค้ ะแนน 15-19 ไดค้ ะแนน 12-14 ไดต้ ่ากวา่ 11

152 แบบประเมนิ กจิ กรรมส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้ คาชี้แจง : ใหป้ ระเมินรายการแตล่ ะขอ้ แลว้ เขียน เคร่ืองหมาย  ลงในช่องระดบั คุณภาพตามความเป็น จริง โดยกาหนดน้าหนกั คะแนน ดงั น้ี 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช,้ 2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใชไ้ มไ่ ด้ รายการประเมนิ พฤตกิ รรมบ่งชี้ ระดบั คณุ ภาพ 1. การมีมนุษยสมั พนั ธ์ 54321 2.ความมีวนิ ยั  แสดงกริยาท่าทางสุภาพต่อผอู้ ่ืน 3. ความรับผดิ ชอบ  รับฟังความคิดเห็นของผอู้ ื่น 4. ความซ่ือสตั ยส์ ุจริต  ตรงตอ่ เวลาในการทางาน 5. ความสนใจใฝ่ รู้  ประพฤติตนถูกตอ้ งตามศีลธรรมอนั ดีงาม 6. ความเช่ือมน่ั ในตนเอง  ปฏิบตั ิงานท่ีไดร้ ับมอบหมายเสร็จตามกาหนด  ปฏิบตั ิงานดว้ ยความละเอียดรอบคอบ  ไม่นาผลงานผอู้ ่ืนมาแอบอา้ งเป็ นของตนเอง  พดู ในสิ่งที่เป็ นความจริง  ศึกษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง  แสวงหาประสบการณ์และความรู้ใหมๆ่  กลา้ แสดงความคิดเห็นอยา่ งมเี หตผุ ล  กลา้ ทกั ทว้ งในส่ิงที่ไมถ่ กู ตอ้ ง รวมคะแนนทไี่ ด้.......................................คะแนน ข้อคดิ เห็นเพมิ่ เตมิ 1. กระบวนการคิดที่ใช้ คือ……….…………………………………….…………………………………………. 2. สิ่งที่ควรปรับปรุงคือ……….…………………………………….………………………………………………. ประเมิน....................................... เกณฑ์การประเมนิ ระดบั คุณภาพ ดีมาก 28-30 คะแนน = ดี 25-27 คะแนน = พอใช้ 20-24 คะแนน = ควรปรับปรุง 15-19 คะแนน = ใชไ้ ม่ได้ 0-14 คะแนน =

153 แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ คาชีแ้ จง : ใหป้ ระเมินรายการแต่ละขอ้ แลว้ เขียน เคร่ืองหมาย / ลงในช่องระดบั คุณภาพตามความเป็ นจริง โดยกาหนด น้าหนกั คะแนน ดงั น้ี 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช,้ 2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใชไ้ ม่ได้ รายการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ 5432 1 1. ผลการเรียนท่ีคาดหวงั มคี วามชดั เจน ครอบคลมุ พฤติกรรมทุกดา้ น 2. เน้ือหาสาระมีความถูกตอ้ ง ครอบคลุม และชดั เจน 3. กิจกรรมการเรียนรู้สอดคลอ้ งกบั ผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวงั 4. กิจกรรมการเรียนรู้มีความหลากหลาย น่าสนใจและเนน้ กระบวนการคิด การฟัง การพดู การอา่ น การดูและการเขียน 5. กิจกรรมการเรียนรู้เนน้ ใหผ้ เู้ รียนลงมือปฏิบตั ิจริง 6. กิจกรรมการเรียนรู้ส่งเสริมใหผ้ เู้ รียนคน้ พบคาตอบดว้ ยตนเอง 7. กิจกรรมการเรียนรู้เพียงพอที่จะส่งผลใหบ้ รรลผุ ลการเรียนรู้ท่ีคาดหวงั 8. กิจกรรมการเรียนรู้ที่กาหนดสามารถนาไปปฏิบตั ิการสอนไดจ้ ริง 9. มีส่ือที่สอดคลอ้ งกบั กิจกรรมและเป็ นสื่อที่เนน้ กระบวนการคิด 10. มีการวดั ผลประเมินผลท่ีสอดคลอ้ งกบั ผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวงั 11. วธิ ีการวดั ผลสอดคลอ้ งกบั กิจกรรมการเรียนรู้ 12. มีการกาหนดเกณฑก์ ารประเมินผลไวอ้ ยา่ งชดั เจนและเหมาะสม รวม ข้อคดิ เห็นเพม่ิ เตมิ 1. กระบวนการคิดที่ใช้ คือ……….……………………………………………….………………………………… ……….……………………………………………………………………………..………..........................….. 2. ส่ิงที่ควรปรบั ปรุง คือ……….…………………………………….………………………………………………. ……….……………………………………………………………………………..………..........................….. ผปู้ ระเมิน.............................................

154 แผนการจดั การเรียนรู้ รหสั วชิ า 3201 – 2001 วชิ า การบญั ชีช้ันกลาง 1 หน่วยที่ 8 จานวน 4 ชั่วโมง ช่ือหน่วย ท่ีดิน อาคารและอุปกรณ์ ชื่อเร่ือง ความหมาย การวดั มูลค่าเริ่มแรกของที่ดิน อาคาร และอุปกรณ์ 1. สาระสาคัญ ท่ีดิน อาคาร และอุปกรณ์เป็นสินทรัพยท์ ่ีมีตวั ตนและมีอายกุ ารใชง้ านมากกวา่ 1 ปี ที่กิจการมีไว้ เพ่อื ใชใ้ นการดาเนินงาน ไม่ไดม้ ีไวเ้ พื่อขาย ท้งั น้ี สินทรัพยด์ งั กล่าวจะตอ้ งมีมูลค่าพอสมควร ดงั น้นั กิจการจะตอ้ งมีการกาหนดมูลค่าของสินทรัพยใ์ หถ้ ูกตอ้ ง เพ่ือแสดงขอ้ มูลในงบการเงิน ใหแ้ สดงฐานะ การเงินที่แทจ้ ริง 2. สมรรถนะประจาหน่วยการเรียนรู้ แสดงการวดั มูลคา่ และบนั ทึกบญั ชีเกี่ยวกบั ท่ีดิน อาคารและอุปกรณ์ตามมาตรฐานการบญั ชี 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 จุดประสงค์ทว่ั ไป สามารถแสดงการวดั มูลค่าของท่ีดิน อาคารและอุปกรณ์ได้ 3.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. บอกความหมายของที่ดิน อาคาร และอุปกรณ์ได้ 2. วดั มูลค่าของท่ีดิน อาคาร และอุปกรณ์ได้ 3. บนั ทึกดอกเบ้ียจ่ายเป็ นตน้ ทุนของสินทรัพยไ์ ด้ 4. มีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคท์ ่ีผสู้ อน สามารถสังเกตเห็นได้ ในดา้ นความมีมนุษยสมั พนั ธ์ ความมีวนิ ยั ความรับผิดชอบ ความ เช่ือมน่ั ในตนเอง ความสนใจใฝ่ รู้ ความรักสามคั คี ความกตญั ญูกตเวที 4. การบูรณาการ บูรการคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 5. สาระการเรียนรู้ 1. ความหมายของที่ดิน อาคารและอุปกรณ์ 2. การวดั มูลคา่ เร่ิมแรกของท่ีดิน อาคาร และอุปกรณ์ 3. หลกั การบนั ทึกดอกเบ้ียจ่ายเป็นตน้ ทุนของสินทรัพย์

155 6. กจิ กรรมการเรียนรู้ ข้ันนาเข้าสู่บทเรียน 1. ครูและนกั ศึกษาทบทวนความหมายของอาคาร ที่ดิน และอุปกรณ์ในความหมายที่เคยศึกษา บา้ งแลว้ ในระดบั ปวช. และเล่าประสบการณ์ ในการซ้ือสินทรัพยถ์ าวรที่มีอายกุ ารใชง้ าน นานหลายปี และเส่ือมสภาพในท่ีสุด วา่ มีความจาเป็ นและสาคญั ในการคานวณมูลคา่ เพื่อตดั เป็นค่าใชจ้ ่ายของกิจการต่อไป 2. ครูแจง้ ผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวงั ข้นั สอน 3. ครูแสดงภาพ อาคารสานกั งาน และอุปกรณ์ลกั ษณะตา่ ง ๆ และต้งั คาถามเกี่ยวกบั วธิ ีการคิด คา่ เส่ือมราคาพร้อมแสดงการสาธิตการคานวณ เป็นตวั อยา่ งประกอบ 4. นกั ศึกษาจบั คู่ และช่วยกนั วิเคราะห์โจทยท์ ี่อาจารยก์ าหนดใหเ้ ร่ืองการวดั ขอ้ มูลค่าเริ่มแรกของ ท่ีดิน อาคารและอุปกรณ์และหลกั การบนั ทึกดอกเบ้ียจา่ ยเป็นตน้ ทุนของสินทรัพย์ 5. ในแตล่ ะคู่ นกั ศึกษาคนที่ 1 จะศึกษาวธิ ีการคิดคานวณ ส่วนคนที่ 2 ศึกษาการบนั ทึกรายการ บญั ชีและต้งั คาถามสัมภาษณ์นกั ศึกษาคนที่ 1 ดว้ ยตวั เลขที่จะนามาบนั ทึกรายการบญั ชี 6. นกั ศึกษาคนท่ี 2 เม่ือสมั ภาษณ์นกั ศึกษาคนท่ี 1 แลว้ นาคาตอบมาเติมลงในแบบฟอร์ม หรือ หลกั การบนั ทึกรายการบญั ชีใหส้ มบูรณ์ 7. ผลดั เปลี่ยนใหน้ กั ศึกษาคนท่ี 1 สัมภาษณ์นกั ศึกษาคนที่ 2 โดยใหแ้ ต่ละคู่รับโจทยท์ ่ี กาหนดใหเ้ ป็ นโจทยท์ ่ี 2 8. เปล่ียนใหน้ กั ศึกษาคนที่ 2 ศึกษาการคานวณเร่ืองตวั เลขบา้ ง แลว้ ใหน้ กั ศึกษาคนที่ 1 ศึกษา การบนั ทึกบญั ชีและต้งั คาถามสัมภาษณ์นกั ศึกษาคนท่ี 2 ตามรายการที่ปรากฏแลว้ นามาเติม ใหส้ มบูรณ์ 9. สุ่มนกั ศึกษาบางคนแสดงบทบาทสมมติสัมภาษณ์หนา้ ช้นั เรียน 10. นกั ศึกษาและครูร่วมกนั พจิ ารณาผลงานและช่วยกนั ปรับปรุงแกไ้ ขใหถ้ ูกตอ้ ง ข้นั สรุป 11. ครูและนกั ศึกษาสรุปหลกั การบญั ชี และการคานวณการคิดคา่ เส่ือมราคา และมูลค่าเส่ือมสิ้น โดยการต้งั คาถาม-ตอบ 12. นกั ศึกษาทาแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 8

156 7. ส่ือและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนงั สือเรียนวชิ า การบญั ชีช้นั กลาง 1 (3201-2001) ของสานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ 2. หนงั สืออา่ นประกอบวชิ า การบญั ชีช้นั กลาง 1 ของ ผศ.กอบแกว้ รัตนอุบล มหาวทิ ยาลยั ธรรมศาสตร์ 3. แบบฟอร์มงบการเงิน 4. ใบงาน 5. ตวั อยา่ งงบการเงินของบริษทั ท่ีจดทะเบียนในตลาดหลกั ทรัพย์ 8. การวดั ผลและประเมนิ ผล 8.1 เคร่ืองมือวดั 8.1.1 แบบทดสอบหลงั เรียน 8.1.2 แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล 8.1.3 แบบประเมินพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยครู) 8.1.4 แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยนกั เรียน) 8.1.5 กิจกรรรมเสนอแนะและกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้ 8.1.6 แบบฝึ กปฏิบตั ิ 8.1.7 แบบประเมินผลการเรียนรู้ 8.1.8 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยครูและ นกั เรียนร่วมกนั ประเมิน 8.2 เกณฑ์การประเมนิ ผล 8.2.1 เกณฑผ์ า่ นแบบทดสอบหลงั เรียนคือ 50% 8.2.2 เกณฑผ์ า่ นการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล ตอ้ งไมม่ ีช่องปรับปรุง 8.2.3 เกณฑผ์ า่ นการประเมินพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ข้ึนไป) 8.2.4 เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ข้ึนไป) 8.2.5 ตอบคาถามในกิจกรรรมเสนอแนะและกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้จึงจะถือวา่ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน 8.2.6 แบบฝึกปฏิบตั ิ เกณฑผ์ า่ น คือ 50% 8.2.7 แบบประเมินผลการเรียนรู้มีเกณฑ์ 5 ระดบั คือ 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช,้ 2 = ควร ปรับปรุง, 1 = ใชไ้ มไ่ ด้ 8.2.8 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนน ข้ึนกบั การประเมินสภาพจริง 9. งานทม่ี อบหมาย/ภารกจิ ต่อเนื่อง นกั ศึกษาทาแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 8

157 9. บนั ทกึ ผลหลงั การจัดการเรียนรู้ 9.1 ข้อสรุปหลงั การจัดการเรียนรู้ ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... 9.2 ปัญหาทพ่ี บ ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... 9.3 แนวทางแก้ปัญหา ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................

158 ใบงานท่ี 1 หน่วยที่ 8 เร่ือง 1. ความหมายของที่ดิน อาคารและอุปกรณ์ 2. การวดั มูลค่าเร่ิมแรกของที่ดิน อาคาร และอุปกรณ์ 3. หลกั การบนั ทึกดอกเบ้ียจา่ ยเป็นตน้ ทุนของสินทรัพย์ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกความหมายของท่ีดิน อาคาร และอุปกรณ์ได้ 2. วดั มูลคา่ ของที่ดิน อาคาร และอุปกรณ์ได้ 3. บนั ทึกดอกเบ้ียจา่ ยเป็ นตน้ ทุนของสินทรัพยไ์ ด้ 4. มีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคท์ ี่ผสู้ อนสามารถ สงั เกตเห็นได้ ในดา้ นความมีมนุษยสมั พนั ธ์ ความมีวนิ ยั ความรับผดิ ชอบ ความเช่ือมน่ั ในตนเอง ความ สนใจใฝ่ รู้ ความรักสามคั คี ความกตญั ญูกตเวที กจิ กรรมการเรียน 1. ใหน้ กั ศึกษาอธิบายหวั ขอ้ ต่อไปน้ี (10 คะแนน) 1. ความหมายของท่ีดิน อาคารและอุปกรณ์ 2. การวดั มูลค่าเริ่มแรกของที่ดิน อาคารและอุปกรณ์ 3. หลกั การบนั ทึกดอกเบ้ียจา่ ยเป็นตน้ ทุนของสินทรัพย์ 2. ประเมินกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้ ตามพฤติกรรมบง่ ช้ีที่ปลากดจากกิจกรรมการเรียนที่ นกั ศึกษาไดล้ งมือปฏิบตั ิตามแบบ

159 แบบประเมนิ กจิ กรรมส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้ คาชี้แจง : ใหป้ ระเมินรายการแตล่ ะขอ้ แลว้ เขียน เคร่ืองหมาย  ลงในช่องระดบั คุณภาพตามความเป็ นจริง โดย กาหนดน้าหนกั คะแนน ดงั น้ี 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช,้ 2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใชไ้ ม่ได้ รายการประเมนิ พฤตกิ รรมบ่งชี้ ระดบั คณุ ภาพ 54321 1. การมีมนุษยสมั พนั ธ์  พดู จาสุภาพ เรียบร้อยอ่อนนอ้ มถ่อมตน  รับฟังความคิดเห็นของผอู้ ื่น 2.ความมีวนิ ยั  ตรงตอ่ เวลา  ประพฤติตนถกู ตอ้ งตามศีลธรรมอนั ดีงาม 3. ความรับผิดชอบ  ปฏิบตั งิ านท่ีไดร้ ับมอบหมายเสร็จตามกาหนด  ปฏิบตั งิ านดว้ ยความละเอียดรอบคอบ 4. ความซื่อสตั ยส์ ุจริต  ไมล่ อกเลียนงานของผอู้ ่ืน  พดู ในส่ิงท่ีเป็ นความจริง 5. ความสนใจใฝ่ รู้  ศึกษาคน้ ควา้ มาตรฐานการบญั ชี  แสวงหาประสบการณ์และความรู้ใหมๆ่ 6. ความเช่ือมนั่ ในตนเอง  ยอมรับฟังขอ้ เสนอแนะจากผอู้ ่ืน  แสดงความคิดเห็นในการบนั ทึกรายการบญั ชี รวมคะแนนทไี่ ด้.......................................คะแนน ข้อคดิ เหน็ เพม่ิ เตมิ 1. กระบวนการคิดที่ใช้ คือ……….…………………………………….………………………………………….. 2. สิ่งที่ควรปรับปรุง คือ……….…………………………………….………………………………………………. ผปู้ ระเมนิ ...................................... เกณฑ์การประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ ดีมาก 28-30 คะแนน = ดี 25-27 คะแนน = พอใช้ 20-24 คะแนน = ควรปรับปรุง 15-19 คะแนน = ใชไ้ มไ่ ด้ 0-14 คะแนน =

160 แผนการจัดการเรียนรู้ รหสั วชิ า 3201 – 2001 วชิ า การบญั ชีช้ันกลาง 1 หน่วยที่ 81 จานวน 4 ชั่วโมง ชื่อหน่วย ที่ดิน อาคารและอุปกรณ์ ช่ือเร่ือง การแลกเปลี่ยนสินทรัพยแ์ ละการรับบริจาค และการคน้ พบสินทรัพย์ 1. สาระสาคญั ท่ีดิน อาคาร และอุปกรณ์เป็นสินทรัพยท์ ่ีมีตวั ตนและมีอายกุ ารใชง้ านมากกวา่ 1 ปี ท่ีกิจการมีไว้ เพอื่ ใชใ้ นการดาเนินงาน ไม่ไดม้ ีไวเ้ พือ่ ขาย ท้งั น้ี สินทรัพยด์ งั กล่าวจะตอ้ งมีมูลคา่ พอสมควร ดงั น้นั กิจการจะตอ้ งมีการกาหนดมูลค่าของสินทรัพยใ์ หถ้ ูกตอ้ ง เพ่อื แสดงขอ้ มูลในงบการเงิน ใหแ้ สดงฐานะ การเงินที่แทจ้ ริง 2. สมรรถนะประจาหน่วยการเรียนรู้ แสดงการวดั มูลค่าและบนั ทึกบญั ชีเก่ียวกบั ท่ีดิน อาคารและอุปกรณ์ตามมาตรฐานการบญั ชี 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 จุดประสงค์ทว่ั ไป สามารถแสดงการวดั มูลคา่ และบนั ทึกบญั ชีเก่ียวกบั ท่ีดิน อาคารและอุปกรณ์ได้ 3.2 จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 1. บนั ทึกรายการแลกเปลี่ยนสินทรัพยไ์ ด้ 2. บนั ทึกรายการรับบริจาค และการคน้ พบสินทรัพยไ์ ด้ 3. มีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคท์ ่ีผสู้ อนสามารถ สังเกตเห็นได้ ในดา้ นความมีมนุษยสมั พนั ธ์ ความมีวนิ ยั ความรับผดิ ชอบ ความเชื่อมนั่ ใน ตนเอง ความสนใจใฝ่ รู้ ความรักสามคั คี ความกตญั ญูกตเวที 4. การบูรณาการ บูรณาการคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

161 5. สาระการเรียนรู้ 1. การแลกเปลี่ยนสินทรัพย์ 2. การรับบริจาค และการคน้ พบสินทรัพย์ 6. กจิ กรรมการเรียนรู้ ข้ันนาเข้าสู่บทเรียน 1. ครูทบทวนโดยแสดงมาตรฐานการบญั ชีฉบบั ท่ี 30,31,32 และเปรียบเทียบกนั ใหเ้ ห็นความ แตกตา่ งของสาระสาคญั และคานิยามที่เกี่ยวขอ้ ง เพอื่ ใหน้ กั ศึกษาเกิดการเรียนรู้ และกระตุน้ ใหเ้ กิดความสนใจใฝ่ รู้ในความรู้ใหม่ ๆ 2. ครูแจง้ ผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวงั ข้นั สอน 3. ครูอภิปรายและสาธิตการคานวณ การบนั ทึกบญั ชีเกี่ยวกบั การแลกเปลี่ยนสินทรัพย์ การรับ บริจาคและคน้ พบสินทรัพย์ เพ่ือเป็นแนวทางใหน้ กั ศึกษาไดศ้ ึกษาต่อไป 4. แบ่งนกั ศึกษาออกเป็ น 5 กลุ่ม ใหแ้ ต่ละกลุ่มศึกษา หาประสบการณ์จากหวั ขอ้ สาระการเรียนรู้ แลว้ แตง่ โจทยป์ ระกอบการศึกษาคน้ ควา้ แตล่ ะกรณี 5. นกั ศึกษาในกลุ่มช่วยกนั วเิ คราะห์โจทย์ และเฉลย 6. สุ่มนกั ศึกษาบางกลุ่มนาเสนอหนา้ ช้นั เรียน 7. ต้งั ประเด็นการอภิปรายเกี่ยวกบั หวั ขอ้ เรื่องของสาระการเรียนรู้ 8. นกั ศึกษาปฏิบตั ิตามใบงานหน่วยท่ี 8 ข้นั สรุป 9. ครูและนกั ศึกษาช่วยกนั สรุปตามสาระการเรียนรู้ โดยกระตุน้ ดว้ ยการต้งั คาถามลกั ษณะเปิ ด 10. นกั ศึกษาทาแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 8 7. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนงั สือเรียนวชิ า การบญั ชีช้นั กลาง 1 (3201-2001) ของสานกั พิมพเ์ อมพนั ธ์ 2. หนงั สืออ่านประกอบวชิ า การบญั ชีช้นั กลาง 1 ของ ผศ.กอบแกว้ รัตนอุบล มหาวทิ ยาลยั ธรรมศาสตร์ 3. แบบฟอร์มงบการเงิน 4. ใบงาน 5. ตวั อยา่ งงบการเงินของบริษทั ที่จดทะเบียนในตลาดหลกั ทรัพย์

162 8. การวดั ผลและประเมนิ ผล 8.1 เคร่ืองมือวดั 8.1.1 แบบทดสอบหลงั เรียน 8.1.2 แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล 8.1.3 แบบประเมินพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยครู) 8.1.4 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยนกั เรียน) 8.1.5 กิจกรรรมเสนอแนะและกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้ 8.1.6 แบบฝึ กปฏิบตั ิ 8.1.7 แบบประเมินผลการเรียนรู้ 8.1.8 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยครูและ นกั เรียนร่วมกนั ประเมิน 8.2 เกณฑ์การประเมินผล 8.2.1 เกณฑผ์ า่ นแบบทดสอบหลงั เรียนคือ 50% 8.2.2 เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล ตอ้ งไม่มีช่องปรับปรุง 8.2.3 เกณฑผ์ า่ นการประเมินพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ข้ึนไป) 8.2.4 เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ข้ึนไป) 8.2.5 ตอบคาถามในกิจกรรรมเสนอแนะและกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้จึงจะถือวา่ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน 8.2.6 แบบฝึกปฏิบตั ิ เกณฑผ์ า่ น คือ 50% 8.2.7 แบบประเมินผลการเรียนรู้มีเกณฑ์ 5 ระดบั คือ 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช,้ 2 = ควร ปรับปรุง, 1 = ใชไ้ ม่ได้ 8.2.8 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนน ข้ึนกบั การประเมินสภาพจริง 9. งานทมี่ อบหมาย/ภารกจิ ต่อเนื่อง นกั ศึกษาปฏิบตั ิตามใบงานหน่วยท่ี 8

163 10. บนั ทกึ ผลหลงั การจัดการเรียนรู้ 10.1 ข้อสรุปหลงั การจัดการเรียนรู้ ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... 10.2 ปัญหาทพี่ บ ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... 10.3 แนวทางแก้ปัญหา ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................

164 แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 8 จงเลือกคาตอบทถี่ ูกต้องเพยี งข้อเดียว 1. มาตรฐานการบญั ชีฉบบั ใดที่กาหนดเกี่ยวกบั เรื่องท่ีดิน อาคารและอุปกรณ์คือขอ้ ใด ก. 22 ข. 31 ค. 32 ง. 52 2. ขอ้ ใดถือเป็ นตน้ ทุนของอาคาร ก. ค่าแบบแปลน ข. ค่าเครื่องตกแตง่ ค. คา่ รถบรรทุกสาหรับขนสัมภาระ ง. ถูกทุกขอ้ 3. ขอ้ ใดถือเป็ นตน้ ทุนของท่ีดิน ก. ค่ารังวดั ข. ค่าติดต้งั หมอ้ แปลงไฟฟ้าเขา้ ท่ีดิน ค. คา่ นายหนา้ ติดต่อซ้ือขายท่ีดิน ง. คา่ ปราบวชั พชื จากโจทย์ต่อไปนีใ้ ช้ตอบคาถามข้อ 4-5 บริษทั สยาม จากดั ซ้ือที่ดิน โรงงานและเคร่ืองจกั รในราคารวมกนั 1,000,000 บาท ไดจ้ า้ งวศิ วกร ผเู้ ชี่ยวชาญทาการประเมินราคาทรัพยส์ ินพบวา่ ที่ดินมีราคา 1,200,000 บาท โรงงานมีราคา 600,000 บาท และ เครื่องจกั รมีราคา 600,000 บาท 4. บริษทั สยาม จะบนั ทึกราคาท่ีดินตามขอ้ ใด ก. 500,000 ข. 666,666.67 ค. 1,000,000 ง. 2,000,000 5. โรงงานจะบนั ทึกดว้ ยราคาตามขอ้ ใด ก. 1,000,000 ข. 1,440,000 ค. 600,000 ง. 250,000 6. บริษทั ณฐั พลซาวด์ จากดั ไดต้ กลงนารถยนต์ ราคาทุน 4,000,000 บาท ค่าเสื่อมราคาสะสม 600,000 บาท ไปแลกสานกั งาน ราคาทุนสานกั งาน 5,000,000 บาท คา่ เสื่อมราคาสะสม 2,500,000 บาท โดยมีราคา ตลาด 2,000,000 บาทเท่ากนั บริษทั ณฐั พลซาวด์ จะบนั ทึกรับรู้ตามขอ้ ใด ก. เดบิต สานกั งาน 5,000,000 ข. เดบิต สานกั งาน 2,000,000 ค. เครดิต สานกั งาน 5,000,000 ง. เครดิต สานกั งาน 2,000,000

165 7. จากขอ้ 6 บริษทั ณฐั พลซาวด์ มีกาไรหรือขาดทุน ก. กาไรจานวน 100,000 บาท ข. กาไรจานวน 2,000,000 บาท ค. ขาดทุนจานวน 1,400,000 บาท ง. ขาดทุนจานวน 400,000 บาท 8. กิจการไดร้ ับการบริจาคที่ดินจะบนั ทึกรับรู้ตามขอ้ ใด ก. เดบิต ท่ีดินดว้ ยราคาท่ีไดร้ ับการบริจาค ข. เดบิต ที่ดินดว้ ยราคาตลาด ณ วนั ที่ไดท้ ่ีดินมา ค. เครดิต ท่ีดินดว้ ยราคาท่ีไดร้ ับการบริจาค ง. เครดิต ท่ีดินดว้ ยราคาตลาด ณ วนั ที่ไดท้ ี่ดินมา 9. กิจการไดข้ ดุ พบแร่ธาตุในท่ีดินท่ีกาลงั ก่อสร้างอาคารโรงงานซ่ึงผเู้ ชี่ยวชาญไดป้ ระเมินราคาแร่ธาตุที่ คน้ พบน้ีดว้ ยราคา 10,000,000 บาท กิจการจะบนั ทึกรับรู้สินทรัพยต์ ามขอ้ ใด ก. เดบิต แร่ธาตุ 10,000,000 ข. เดบิต ที่ดิน 10,000,000 ค. เดบิต เฉล่ียราคาที่ดินและแร่ธาตุ ง. เดบิต ท่ีดินดว้ ยราคาประเมินและเดบิต แร่ธาตุดว้ ยราคาประเมิน 10. กิจการสร้างอาคารข้ึนใชเ้ อง มีค่าใชจ้ า่ ยหลายรายการขอ้ ใด ไม่ใช่ ตน้ ทุนของอาคาร ก. คา่ ธรรมเนียมในการขออนุญาตสร้างอาคาร ข. คา่ แบบแปลน ค. คา่ แรงงานคนงาน ง. คา่ จา้ งวศิ วกร

166 ใบงานที่ 2 หน่วยท่ี 8 เรื่อง 1. การแลกเปล่ียนสินทรัพย์ 2. การรับบริจาค และการคน้ พบสินทรัพย์ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บนั ทึกรายการแลกเปล่ียนสินทรัพยไ์ ด้ 2. บนั ทึกรายการรับบริจาค และการคน้ พบสินทรัพยไ์ ด้ 3. มีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคท์ ่ีผสู้ อนสามารถ สังเกตเห็นได้ ในดา้ นความมีมนุษยสัมพนั ธ์ ความมีวนิ ยั ความรับผดิ ชอบ ความเชื่อมนั่ ใน ตนเอง ความสนใจใฝ่ รู้ ความรักสามคั คี ความกตญั ญูกตเวที กจิ กรรมการเรียน 1. ใหน้ กั ศึกษาอธิบายหวั ขอ้ ต่อไปน้ี (10 คะแนน) 1. ความหมายของท่ีดิน อาคารและอุปกรณ์ตามมาตรฐานการบญั ชี 2. หลกั ในการแบ่งราคาท่ีดิน อาคารและอุปกรณ์ 3. ราคาทุนของที่ดิน อาคารและอุปกรณ์ท่ีเกิดจากการสร้างข้ึนใชเ้ องประกอบดว้ ย 4. การแลกเปล่ียนสินทรัพยแ์ บง่ ออกเป็นกี่ลกั ษณะ อะไรบา้ ง 5. หลกั ในการบนั ทึกบญั ชีการรับบริจาคและคน้ พบสินทรัพย์ 2. ประเมินกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้ ตามพฤติกรรมบง่ ช้ีท่ีปลากดจากกิจกรรมการเรียนท่ี นกั ศึกษาไดล้ งมือปฏิบตั ิตามแบบ

167 แบบประเมนิ กจิ กรรมส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้ คาชี้แจง : ใหป้ ระเมินรายการแตล่ ะขอ้ แลว้ เขียน เคร่ืองหมาย  ลงในช่องระดบั คุณภาพตามความเป็ นจริง โดย กาหนดน้าหนกั คะแนน ดงั น้ี 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช,้ 2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใชไ้ ม่ได้ รายการประเมนิ พฤตกิ รรมบ่งชี้ ระดบั คณุ ภาพ 54321 1. การมีมนุษยสมั พนั ธ์  พดู จาสุภาพ เรียบร้อยอ่อนนอ้ มถ่อมตน  รับฟังความคิดเห็นของผอู้ ื่น 2.ความมีวนิ ยั  ตรงต่อเวลา  ประพฤติตนถกู ตอ้ งตามศีลธรรมอนั ดีงาม 3. ความรับผิดชอบ  ปฏิบตั งิ านท่ีไดร้ ับมอบหมายเสร็จตามกาหนด  ปฏิบตั ิงานดว้ ยความละเอียดรอบคอบ 4. ความซื่อสตั ยส์ ุจริต  ไมล่ อกเลียนงานของผอู้ ่ืน  พดู ในส่ิงท่ีเป็ นความจริง 5. ความสนใจใฝ่ รู้  ศึกษาคน้ ควา้ มาตรฐานการบญั ชี  แสวงหาประสบการณ์และความรู้ใหมๆ่ 6. ความเช่ือมนั่ ในตนเอง  ยอมรับฟังขอ้ เสนอแนะจากผอู้ ่ืน  แสดงความคิดเห็นในการบนั ทึกรายการบญั ชี รวมคะแนนทไี่ ด้.......................................คะแนน ข้อคดิ เห็นเพม่ิ เตมิ 1. กระบวนการคิดที่ใช้ คือ……….…………………………………….………………………………………….. 2. สิ่งที่ควรปรับปรุง คือ……….…………………………………….………………………………………………. ผปู้ ระเมนิ ...................................... เกณฑ์การประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ ดีมาก 28-30 คะแนน = ดี 25-27 คะแนน = พอใช้ 20-24 คะแนน = ควรปรับปรุง 15-19 คะแนน = ใชไ้ มไ่ ด้ 0-14 คะแนน =

168 ใบงานที่ 3 หน่วยที่ 8 หวั ข้อเรื่องศึกษาค้นคว้า 1. การแลกเปล่ียนสินทรัพย์ 2. การรับบริจาค และการคน้ พบสินทรัพย์ ข้นั ตอนการปฏบิ ตั งิ าน 1. แบง่ กลุ่ม ๆ ละ 5 คน โดยวธิ ีร่วมแรงร่วมใจ (Co- operative Learning) 2. แต่ละกลุ่มเลือกหวั หนา้ กลุ่ม 3. ครูมอบหมายให้นกั ศึกษาส่งตวั แทนจบั สลากเลือกหวั ขอ้ ในการวเิ คราะห์ดงั น้ี 3.1 ความหมายของที่ดิน อาคารและอุปกรณ์ตามมาตรฐานการบญั ชี 3.2 หลกั ในการแบง่ ราคาที่ดิน อาคารและอุปกรณ์ 3.3 ราคาทุนของที่ดิน อาคารและอุปกรณ์ที่เกิดจากการสร้างข้ึนใชเ้ อง 3.4 การแลกเปล่ียนสินทรัพยแ์ บง่ ออกเป็นก่ีลกั ษณะ อะไรบา้ ง 3.5 หลกั ในการบนั ทึกบญั ชีการรับบริจาคและคน้ พบสินทรัพย์ 4. แต่ละกลุ่มร่วมกนั ระดมความคิด เขียนแผนผงั ความคิด จดบนั ทึกประเด็นท่ีจะอภิปราย 5. หวั หนา้ กลุ่มหรือตวั แทนกลุ่มนาเสนอหนา้ ช้นั เรียน โดยครูเป็นผกู้ าหนดเวลาใหเ้ หมาะสม 6. นกั ศึกษาแตล่ ะกลุ่มประเมินตนเองและประเมินกลุ่มอ่ืน 7. ครูประเมินผล นาคะแนนมาเฉล่ียและสรุปคะแนนในแบบประเมินผล พร้อมเสนอแนะและ ใหข้ อ้ คิดเห็น

169 แบบประเมนิ ผลการปฏบิ ัตงิ านกล่มุ กลุ่มท่ี..................... ระดบั คุณภาพ 54321 ข้อ พฤตกิ รรมบ่งชี้ รวม 1 ความร่วมมือในการทางาน รวมคะแนน 2 วธิ ีการนาเสนอหนา้ ช้นั เรียน 3 การใชส้ ื่อและอุปกรณ์นาเสนอ 4 ความชดั เจนของเน้ือหาท่ีนาเสนอ 5 เวลาที่ใชใ้ นการนาเสนอ เกณฑก์ ารประเมิน 5 = ดีมาก อยใู่ นระดบั ดีมาก 4 = ดี อยใู่ นระดบั ดี 3 = พอใช้ อยใู่ นระดบั พอใช้ 2 = ควรปรับปรุง อยใู่ นระดบั ปรับปรุง 1 = ใชไ้ ม่ได้ เกณฑผ์ า่ นกิจกรรมกลุ่ม ไดค้ ะแนน 20-25 ไดค้ ะแนน 15-19 ไดค้ ะแนน 12-14 ไดต้ ่ากวา่ 11

170 แบบประเมนิ กจิ กรรมส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้ คาชี้แจง : ใหป้ ระเมินรายการแตล่ ะขอ้ แลว้ เขียน เครื่องหมาย  ลงในช่องระดบั คุณภาพตามความเป็น จริง โดยกาหนดน้าหนกั คะแนน ดงั น้ี 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช,้ 2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใชไ้ มไ่ ด้ รายการประเมนิ พฤตกิ รรมบ่งชี้ ระดบั คณุ ภาพ 1. การมีมนุษยสมั พนั ธ์ 54321 2.ความมีวนิ ยั  แสดงกริยาท่าทางสุภาพต่อผอู้ ่ืน 3. ความรับผดิ ชอบ  รับฟังความคิดเห็นของผอู้ ื่น 4. ความซ่ือสตั ยส์ ุจริต  ตรงต่อเวลาในการทางาน 5. ความสนใจใฝ่ รู้  ประพฤติตนถูกตอ้ งตามศีลธรรมอนั ดีงาม 6. ความเช่ือมน่ั ในตนเอง  ปฏิบตั ิงานท่ีไดร้ ับมอบหมายเสร็จตามกาหนด  ปฏิบตั ิงานดว้ ยความละเอียดรอบคอบ  ไม่นาผลงานผอู้ ่ืนมาแอบอา้ งเป็ นของตนเอง  พดู ในส่ิงที่เป็ นความจริง  ศึกษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง  แสวงหาประสบการณ์และความรู้ใหมๆ่  กลา้ แสดงความคิดเห็นอยา่ งมเี หตผุ ล  กลา้ ทกั ทว้ งในส่ิงที่ไม่ถกู ตอ้ ง รวมคะแนนทไี่ ด้.......................................คะแนน ข้อคดิ เห็นเพมิ่ เตมิ 1. กระบวนการคิดที่ใช้ คือ……….…………………………………….…………………………………………. 2. สิ่งที่ควรปรับปรุงคือ……….…………………………………….………………………………………………. ประเมิน....................................... เกณฑ์การประเมนิ ระดบั คุณภาพ ดีมาก 28-30 คะแนน = ดี 25-27 คะแนน = พอใช้ 20-24 คะแนน = ควรปรับปรุง 15-19 คะแนน = ใชไ้ ม่ได้ 0-14 คะแนน =

171 แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ คาชีแ้ จง : ใหป้ ระเมินรายการแต่ละขอ้ แลว้ เขียน เคร่ืองหมาย / ลงในช่องระดบั คุณภาพตามความเป็ นจริง โดยกาหนด น้าหนกั คะแนน ดงั น้ี 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช,้ 2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใชไ้ ม่ได้ รายการประเมนิ ระดบั คุณภาพ 5432 1 1. ผลการเรียนท่ีคาดหวงั มคี วามชดั เจน ครอบคลมุ พฤติกรรมทุกดา้ น 2. เน้ือหาสาระมีความถูกตอ้ ง ครอบคลุม และชดั เจน 3. กิจกรรมการเรียนรู้สอดคลอ้ งกบั ผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวงั 4. กิจกรรมการเรียนรู้มีความหลากหลาย น่าสนใจและเนน้ กระบวนการคิด การฟัง การพดู การอ่าน การดูและการเขียน 5. กิจกรรมการเรียนรู้เนน้ ใหผ้ เู้ รียนลงมือปฏิบตั ิจริง 6. กิจกรรมการเรียนรู้ส่งเสริมใหผ้ เู้ รียนคน้ พบคาตอบดว้ ยตนเอง 7. กิจกรรมการเรียนรู้เพียงพอที่จะส่งผลใหบ้ รรลผุ ลการเรียนรู้ท่ีคาดหวงั 8. กิจกรรมการเรียนรู้ท่ีกาหนดสามารถนาไปปฏิบตั ิการสอนไดจ้ ริง 9. มีส่ือที่สอดคลอ้ งกบั กิจกรรมและเป็ นสื่อที่เนน้ กระบวนการคิด 10. มีการวดั ผลประเมินผลท่ีสอดคลอ้ งกบั ผลการเรียนรู้ที่คาดหวงั 11. วธิ ีการวดั ผลสอดคลอ้ งกบั กิจกรรมการเรียนรู้ 12. มีการกาหนดเกณฑก์ ารประเมินผลไวอ้ ยา่ งชดั เจนและเหมาะสม รวม ข้อคดิ เห็นเพม่ิ เตมิ 1. กระบวนการคิดที่ใช้ คือ……….……………………………………………….………………………………… ……….……………………………………………………………………………..………..........................….. 2. ส่ิงที่ควรปรบั ปรุง คือ……….…………………………………….………………………………………………. ……….……………………………………………………………………………..………..........................….. ผปู้ ระเมิน.............................................

172 แผนการจัดการเรียนรู้ รหสั วชิ า 3201 – 2001 วชิ า การบญั ชีช้ันกลาง 1 หน่วยที่ 8 จานวน 4 ช่ัวโมง ช่ือหน่วยชื่อหน่วย ท่ีดิน อาคารและอุปกรณ์ เร่ือง ค่าเส่ือมราคาและมูลคา่ เส่ือมสิ้น 1. สาระสาคัญ สินทรัพยท์ ี่กิจการไดม้ าใชป้ ระโยชนใ์ นการดาเนินงาน ตอ้ งมีการกาหนดมูลคา่ ตน้ ทุนของ สินทรัพยใ์ หถ้ ูกตอ้ ง และกิจการไมส่ ามารถใชต้ น้ ทุนของสินทรัพยห์ มดประโยชน์ภายใน 1 ปี จึงจาเป็ นอยา่ ง ยงิ่ ที่จะรับรู้ค่าใชจ้ า่ ยตามส่วนของตน้ ทุนท่ีหมดประโยชน์แลว้ 2. สมรรถนะประจาหน่วยการเรียนรู้ แสดงการวดั มูลค่าและบนั ทึกบญั ชีเกี่ยวกบั ท่ีดิน อาคารและอุปกรณ์ตามมาตรฐานการบญั ชี 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 จุดประสงค์ทวั่ ไป สามารถคานวณคา่ เสื่อมราคาวธิ ีต่าง ๆ ได้ 3.2 จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 1. บอกมูลคา่ ของสินทรัพยท์ ี่ใชค้ ิดคา่ เสื่อมราคาได้ 2. คานวณค่าเส่ือมราคาแตล่ ะวธิ ีได้ 3. กาหนดมูลค่าของทรัพยากรธรรมชาติได้ 4. คานวณมูลค่าเส่ือมสิ้นและบนั ทึกบญั ชีได้ 5. มีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคท์ ี่ผสู้ อน สามารถสงั เกตเห็นได้ ในดา้ นความมีมนุษยสัมพนั ธ์ ความมีวนิ ยั ความรับผิดชอบ ความ เชื่อมนั่ ในตนเอง ความสนใจใฝ่ รู้ ความรักสามคั คี ความกตญั ญูกตเวที 4. การบูรณาการ บูรณาการคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

173 5. สาระการเรียนรู้ 1. คา่ เสื่อมราคา 2. มูลคา่ เส่ือมสิ้น 6. กจิ กรรมการเรียนรู้ ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน 1. ครูทบทวนความรู้เดิมจากสปั ดาห์ที่ผา่ นมา โดยการใหน้ กั ศึกษาผลดั กนั ต้งั คาถาม แลว้ ให้ นกั ศึกษาท่ีเหลือช่วยกนั ตอบเพื่อใหเ้ กิดความสมั พนั ธ์กบั เน้ือหาต่อไปในสปั ดาห์น้ี 2. ครูแจง้ ผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวงั ข้นั สอน 3. ครูยกตวั อยา่ งโจทย์ ใชเ้ ป็นแนวทางในการศึกษาตามหวั ขอ้ สาระการเรียนรู้ แลว้ อภิปราย เก่ียวกบั ข้นั ตอนการคานวณเพ่ือใหน้ กั ศึกษานาไปประยกุ ต์ หรือบูรณาการใชต้ ่อไป 4. แบง่ นกั ศึกษาออกเป็ น 5 กลุ่ม เพอื่ ศึกษาหาความรู้ตามหวั ขอ้ สาระการเรียนรู้ 5. สมาชิกของกลุ่มร่วมกนั ศึกษา ช้ีแจง ซกั ถาม อธิบาย กนั เองเก่ียวกบั ภาระงานที่ไดร้ ับ มอบหมายตามสาระการเรียนรู้ 6. ครูสุ่มตวั แทนของกลุ่มออกมานาเสนอหนา้ ช้นั เรียน 7. ครูและนกั ศึกษาแสดงความคิดเห็นร่วมกนั 8. นกั ศึกษาปฏิบตั ิตาม ใบงานหน่วยที่ 8 ข้นั สรุป 9. ครูและนกั ศึกษาซกั ถามเพื่อนาไปสู่ขอ้ สรุปท่ีถูกตอ้ ง 10. นกั ศึกษาทาแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยท่ี 8 7. ส่ือและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนงั สือเรียนวชิ า การบญั ชีช้นั กลาง 1 (3201-2001) ของสานกั พิมพเ์ อมพนั ธ์ 2. หนงั สืออา่ นประกอบวชิ า การบญั ชีช้นั กลาง 1 ของ ผศ.กอบแกว้ รัตนอุบล มหาวทิ ยาลยั ธรรมศาสตร์ 3. ใบงาน

174 8. การวดั ผลและประเมินผล 8.1 เครื่องมือวดั 8.1.1 แบบทดสอบหลงั เรียน 8.1.2 แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 8.1.3 แบบประเมินพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยครู) 8.1.4 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยนกั เรียน) 8.1.5 กิจกรรรมเสนอแนะและกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้ 8.1.6 แบบฝึ กปฏิบตั ิ 8.1.7 แบบประเมินผลการเรียนรู้ 8.1.8 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยครูและ นกั เรียนร่วมกนั ประเมิน 8.2 เกณฑ์การประเมนิ ผล 8.2.1 เกณฑผ์ า่ นแบบทดสอบหลงั เรียนคือ 50% 8.2.2 เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล ตอ้ งไมม่ ีช่องปรับปรุง 8.2.3 เกณฑผ์ า่ นการประเมินพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ข้ึนไป) 8.2.4 เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ข้ึนไป) 8.2.5 ตอบคาถามในกิจกรรรมเสนอแนะและกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้จึงจะถือวา่ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน 8.2.6 แบบฝึกปฏิบตั ิ เกณฑ์ผา่ น คือ 50% 8.2.7 แบบประเมินผลการเรียนรู้มีเกณฑ์ 5 ระดบั คือ 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช,้ 2 = ควร ปรับปรุง, 1 = ใชไ้ มไ่ ด้ 8.2.8 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คะแนน ข้ึนกบั การประเมินสภาพจริง 9. งานทมี่ อบหมาย/ภารกจิ ต่อเนื่อง นกั ศึกษาทาแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยท่ี 8

175 10. บันทกึ ผลหลงั การจัดการเรียนรู้ 10.1 ข้อสรุปหลงั การจัดการเรียนรู้ ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... 10.2 ปัญหาทพ่ี บ ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... 10.3 แนวทางแก้ปัญหา ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................

176 แผนการจัดการเรียนรู้ รหสั วชิ า 3201 – 2001 วชิ า การบัญชีช้ันกลาง 1 หน่วยที่ 8 จานวน 4 ช่ัวโมง ช่ือหน่วยชื่อหน่วย ที่ดิน อาคารและอุปกรณ์ เร่ือง คา่ เส่ือมราคาและมูลค่าเส่ือมสิ้น (ต่อ) 1. สาระสาคัญ เมื่อกิจการไดท้ ี่ดิน อาคาร และอุปกรณ์หรือเรียกส้ัน ๆ วา่ สินทรัพยม์ าใชง้ าน สภาพของสินทรัพย์ ยอ่ มเส่ือมสภาพไปตามลกั ษณะการใชง้ าน หรือเสื่อมสภาพไปตามกาลเวลา ดงั น้นั กิจการยอ่ มหลีกเล่ียง ค่าใชจ้ า่ ยท่ีจะปรับปรุงซ่อมแซมใหส้ ินทรัพยม์ ีสภาพการใชง้ านดีข้ึน และเพ่มิ อายกุ ารใชง้ านของสินทรัพย์ มากข้ึน และเม่ือสินทรัพยห์ มดอายกุ ารใชง้ าน หรือยงั ไมห่ มดอายกุ ารใชง้ านก็สามารถจาหน่ายสินทรัพย์ น้นั ออกไป เม่ือไม่ตอ้ งการใชส้ ินทรัพยน์ ้นั ต่อไป 2. สมรรถนะประจาหน่วยการเรียนรู้ แสดงการวดั มูลคา่ และบนั ทึกบญั ชีเกี่ยวกบั ที่ดิน อาคารและอุปกรณ์ตามมาตรฐานการบญั ชี 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 จุดประสงค์ทว่ั ไป สามารถบนั ทึกบญั ชีเก่ียวกบั การเปล่ียนแปลงอายขุ องสินทรัพยไ์ ด้ 3.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. บอกลกั ษณะของรายจ่ายฝ่ ายทุนและรายจ่ายฝ่ ายรายไดไ้ ด้ 2. บนั ทึกบญั ชีเกี่ยวกบั การซ่อมแซมสินทรัพยไ์ ด้ 3. บนั ทึกบญั ชีเกี่ยวกบั การเปลี่ยนแปลงอายกุ ารใชง้ านของสินทรัพยไ์ ด้ 4. บนั ทึกบญั ชีเก่ียวกบั การตีราคาสินทรัพยใ์ หมไ่ ด้ 5. บนั ทึกบญั ชีเก่ียวกบั การจาหน่ายสินทรัพยไ์ ด้ 6. มีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคท์ ่ีผสู้ อน สามารถสงั เกตเห็นได้ ในดา้ นความมีมนุษยสัมพนั ธ์ ความมีวนิ ยั ความรับผิดชอบ ความ เชื่อมนั่ ในตนเอง ความสนใจใฝ่ รู้ ความรักสามคั คี ความกตญั ญูกตเวที 4. การบูรณาการ บูรณาการคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

177 5. สาระการเรียนรู้ 1. รายจ่ายฝ่ ายทุน และรายจา่ ยฝ่ ายรายได้ 2. การเปล่ียนแปลงอายกุ ารใชง้ านของสินทรัพย์ 3. การตีราคาสินทรัพยใ์ หม่ 4. การจาหน่ายสินทรัพย์ 6. กจิ กรรมการเรียนรู้ ข้ันนาเข้าสู่บทเรียน 1. ครูกล่าวถึงรายจา่ ยและรายรับโดยทวั่ ๆ ไปที่นกั ศึกษามกั พบในชีวติ ประจาวนั เสมอ เพ่ือให้ เกิดความสมั พนั ธ์กบั เน้ือหาท่ีจะศึกษาในสปั ดาห์น้ี 2. ครูแจง้ ผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวงั ข้นั สอน 3. ครูอธิบายและต้งั คาถามใหน้ กั ศึกษาช่วยกนั อภิปราย ถึงหวั ขอ้ ตา่ งๆ ตามสาระการเรียนรู้ เพอ่ื ใหไ้ ดค้ าตอบท่ีถูกตอ้ งและทาใหน้ กั ศึกษาไดเ้ กิดการเรียนรู้ไดง้ ่ายข้ึน 4. ครูแสดงตวั อยา่ งการคานวณและการบนั ทึกบญั ชีเกี่ยวกบั การเปล่ียนแปลงอายกุ ารใชง้ านของ สินทรัพย์ 5. นกั ศึกษาแสดงความคิดเห็นร่วมกนั โดยการซกั ถาม ข้ันสรุปและการประยกุ ต์ 6. ครูและนกั ศึกษาร่วมกนั สรุปหลกั การบนั ทึกบญั ชีเกี่ยวกบั การเปล่ียนแปลงอายกุ ารใชง้ าน ของสินทรัพย์ 7. นกั ศึกษาทาแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 8 7. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนงั สือเรียนวชิ า การบญั ชีช้นั กลาง 1 (3201-2001) ของสานกั พิมพเ์ อมพนั ธ์ 2. หนงั สืออา่ นประกอบวชิ า การบญั ชีช้นั กลาง 1 ของ ผศ.กอบแกว้ รัตนอุบล มหาวทิ ยาลยั ธรรมศาสตร์ 3. ใบงาน

178 8. การวดั ผลและประเมินผล 8.1 เครื่องมือวดั 8.1.1 แบบทดสอบหลงั เรียน 8.1.2 แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 8.1.3 แบบประเมินพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยครู) 8.1.4 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยนกั เรียน) 8.1.5 กิจกรรรมเสนอแนะและกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้ 8.1.6 แบบฝึ กปฏิบตั ิ 8.1.7 แบบประเมินผลการเรียนรู้ 8.1.8 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยครูและ นกั เรียนร่วมกนั ประเมิน 8.2 เกณฑ์การประเมนิ ผล 8.2.1 เกณฑผ์ า่ นแบบทดสอบหลงั เรียนคือ 50% 8.2.2 เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล ตอ้ งไมม่ ีช่องปรับปรุง 8.2.3 เกณฑผ์ า่ นการประเมินพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ข้ึนไป) 8.2.4 เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ข้ึนไป) 8.2.5 ตอบคาถามในกิจกรรรมเสนอแนะและกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้จึงจะถือวา่ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน 8.2.6 แบบฝึกปฏิบตั ิ เกณฑ์ผา่ น คือ 50% 8.2.7 แบบประเมินผลการเรียนรู้มีเกณฑ์ 5 ระดบั คือ 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช,้ 2 = ควร ปรับปรุง, 1 = ใชไ้ มไ่ ด้ 8.2.8 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คะแนน ข้ึนกบั การประเมินสภาพจริง 9. งานทมี่ อบหมาย/ภารกจิ ต่อเนื่อง นกั ศึกษาทาแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยท่ี 8

179 10. บันทกึ ผลหลงั การจัดการเรียนรู้ 10.1 ข้อสรุปหลงั การจัดการเรียนรู้ ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... 10.2 ปัญหาทพ่ี บ ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... 10.3 แนวทางแก้ปัญหา ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................

180 แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ หน่วยท่ี 8 ตอนท่ี 1 จงเลือกคำตอบทถ่ี ูกทสี่ ุดเพยี งคำตอบเดยี ว 1. ขอ้ ใดคือสินทรัพยท์ ี่ไม่ต้อง คิดคา่ เสื่อมราคา ก. ท่ีดิน ข. วสั ดุสานกั งาน ค. เครื่องจกั ร ง. สินคา้ 2. การคิดค่าเส่ือมราคาวธิ ีใดท่ีเป็นที่นิยมแพร่หลาย ก. Straight Line ข. Working Hours ค. Productive output ง. Sum of Year’s digits 3. วนั ที่ 1 ม.ค. 2550 กิจการซ้ือเครื่องจกั รราคา 120,000 บาท ประมาณอายุ 5 ปี คาดวา่ จะขายเป็นซากได้ ในราคา 20,000 บาทกิจการ ประมาณวา่ จะผลิตท้งั สิ้น 200,000 หน่วย ในปี 2550 ผลิตได้ 20,000 หน่วย ค่าเส่ือมราคาตามวธิ ีผลผลิตคือขอ้ ใด ก. 10,000 หน่วย ข. 10,000 บาท ค. 60,000 หน่วย ง. 60,000 บาท 4. จากขอ้ 29 ถา้ กิจการคิดค่าเสื่อมราคาโดยวธิ ีเส้นตรง ในปี 2550 กิจการจะบนั ทึกคา่ เส่ือมราคาสะสมตาม ขอ้ ใด ก. เดบิต คา่ เส่ือมราคาสะสม 20,000 ข. เดบิต คา่ เส่ือมราคา 24,000 ค. เครดิต ค่าเสื่อมราคาสะสม 20,000 ง. เครดิต ค่าเส่ือมราคม 24,000 5. หากกิจการมีสินทรัพยท์ ี่มีราคาไม่สูงนกั และมีจานวนมาก ๆ กิจการจะใชว้ ธิ ีใดในการคานวณค่าเสื่อม ราคา ก. วธิ ีเส้นตรง ข. ผลรวมจานวนปี ค. วธิ ีลดลง ง. วธิ ีตีราคาสินทรัพยค์ งเหลือ 6. สินทรัพยต์ ามขอ้ ใดท่ีตอ้ งคิดค่าเส่ือมสิ้น ก. ลมตามธรรมชาติ ข. อากาศตามธรรมชาติ ค. รังนก ง. น้ามนั ตามป้ัมน้ามนั 7. กิจการทาธุรกิจรังนก ไดจ้ ่ายค่าสมั ปทานใหร้ ัฐบาล 2,000,000 บาท กิจการประมาณวา่ จะไดป้ ระโยชน์ 500,000 ตนั ปี 2550กิจการคาดวา่ จะไดป้ ระโยชน์ 1,000,000 ตนั ขอ้ ใดคืออตั ราคา่ เส่ือมสิ้น ก. 2 บาท/ตนั ข. 0.5 บาท/ตนั ค. 1.5 บาท/ตนั ง. 4 บาท/ตนั

181 8. จากขอ้ 7 มูลค่าเส่ือมสิ้นคือขอ้ ใด ก. 2,000,000 บาท ข. 500,000 บาท ค. 1,500,000 บาท ง. 4,000,000 บาท 9. กิจการมีเครื่องคอมพวิ เตอร์ที่ซ้ือมาเม่ือวนั ที่ 1 กรกฎาคม 2548 ตอ่ มาวนั ที่ 1 มกราคม 2550 กิจการนา เครื่องคอมพวิ เตอร์ราคาทุน 200,000 บาทอายกุ ารใชง้ าน 5 ปี ไปบริจาคให้โรงเรียนบา้ นนาเกา คา่ เสื่อม ราคาสะสมก่อนการบริจาคคือขอ้ ใด ก. 39,200 ข. 40,000 ค. 60,000 ง. 80,000 10. กิจการแห่งหน่ึงลงทุนทาเหมืองแร่ดีบุก เสียคา่ สมั ปทาน คา่ ใชจ้ า่ ยในการสารวจและพฒั นา 6,000,000 บาท คาดวา่ จะขดุ แร่ดีบุกไดป้ ระมาณ 550,000 ตนั หลงั จากน้นั จะขายที่ดินที่หมดประโยชนใ์ นราคา ประมาณ 500,000 บาท ในปี 25X1 กิจการขดุ แร่ดีบุกได้ 50,000 ตนั มูลค่าเส่ือมสิ้นปี 25X1 คือขอ้ ใด ก. 500,000 บาท ข. 545,454.55 บาท ค. 550,000 บาท ง. 600,000 บาท

182 ใบงานที่ 4 หน่วยที่ 8 เรื่อง ท่ีดิน อาคารและอุปกรณ์ (ค่าเส่ือมราคาและมูลค่าเสื่อมสิ้น) จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกมูลค่าของสินทรัพยท์ ี่ใชค้ ิดค่าเส่ือมราคาได้ 2. คานวณคา่ เสื่อมราคาแตล่ ะวธิ ีได้ 3. กาหนดมูลคา่ ของทรัพยากรธรรมชาติได้ 4. คานวณมูลคา่ เสื่อมสิ้นและบนั ทึกบญั ชีได้ 5. รายจ่ายฝ่ ายทุน และรายจา่ ยฝ่ ายรายได้ 6. การเปลี่ยนแปลงอายกุ ารใชง้ านของสินทรัพย์ 7. การตีราคาสินทรัพยใ์ หม่ 8. การจาหน่ายสินทรัพย์ กจิ กรรมการเรียน 1. ใหน้ กั เรียนอธิบายหวั ขอ้ ต่อไปน้ี (10 คะแนน) 1. สินทรัพยท์ ี่คิดคา่ เส่ือมราคา 2. การคิดคา่ เสื่อมราคาแต่ละวธิ ี 3. หลกั การกาหนดมูลคา่ ของทรัพยากรธรรมชาติ 4. หลกั การคานวณเก่ียวกบั การคิดคา่ เส่ือมราคาและมูลคา่ เส่ือมสิ้น 5. หลกั การบนั ทึกบญั ชีเก่ียวกบั การคิดคา่ เส่ือมราคาและมูลค่าเส่ือมสิ้น 6. หลกั การคานวณคา่ เส่ือมราคาในการเปลี่ยนแปลงอายกุ ารใชง้ านของสินทรัพย์ 7. หลกั การตีราคาสินทรัพยใ์ หม่ 8. หลกั การบนั ทึกบญั ชีสินทรัพยท์ ่ีตีใหม่ 9. หลกั การจาหน่ายสินทรัพย์ 10. หลกั การบนั ทึกบญั ชีการจาหน่ายสินทรัพย์ 2. ประเมินกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้ ตามพฤติกรรมบ่งช้ีท่ีปรากฏจากกิจกรรมการเรียนท่ีผเู้ รียน ไดล้ งมือปฏิบตั ิตามแบบ

183 แบบประเมนิ กจิ กรรมส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้ คาชี้แจง : ใหป้ ระเมินรายการแต่ละขอ้ แลว้ เขียน เคร่ืองหมาย  ลงในช่องระดบั คุณภาพตามความเป็ นจริง โดย กาหนดน้าหนกั คะแนน ดงั น้ี 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช,้ 2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใชไ้ ม่ได้ รายการประเมนิ พฤตกิ รรมบ่งชี้ ระดบั คณุ ภาพ 54321 1. การมีมนุษยสมั พนั ธ์  สุภาพ เรียบร้อยออ่ นนอ้ มถอ่ มตน  รับฟังความคิดเห็นของผอู้ ื่น 2.ความมีวนิ ยั  ตรงตอ่ เวลา  ประพฤติตนถูกตอ้ งตามศีลธรรมอนั ดีงาม 3. ความรับผดิ ชอบ  ปฏิบตั ิงานท่ีไดร้ ับมอบหมายเสร็จตามกาหนด  ปฏิบตั ิงานดว้ ยความละเอียดรอบคอบ 4. ความซื่อสตั ยส์ ุจริต  ไมล่ อกเลียนงานของผอู้ ่ืน  มีความซื่อสตั ย์ 5. ความสนใจใฝ่ รู้  ศึกษาคน้ ควา้ มาตรฐานการบญั ชี  แสวงหาประสบการณ์และความรู้ใหมๆ่ 6. ความเช่ือมน่ั ในตนเอง  ยอมรับฟังขอ้ เสนอแนะจากผอู้ ่ืน  แสดงความคิดเห็นในการบนั ทึกรายการบญั ชี รวมคะแนนทไ่ี ด้.......................................คะแนน ข้อคดิ เห็นเพม่ิ เตมิ 1. กระบวนการคิดท่ีใช้ คือ……….…………………………………….………………………………………….. 2. ส่ิงท่ีควรปรับปรุง คือ……….…………………………………….………………………………………………. ผปู้ ระเมนิ ...................................... เกณฑ์การประเมนิ ระดบั คุณภาพ ดีมาก 28-30 คะแนน = ดี 25-27 คะแนน = พอใช้ 20-24 คะแนน = ควรปรับปรุง 15-19 คะแนน = ใชไ้ ม่ได้ 0-14 คะแนน =

184 ใบงานที่ 5 หน่วยที่ 5 หวั ข้อเร่ืองศึกษาค้นคว้า การวดั มูลคา่ ทรัพยากรธรรมชาติ ข้นั ตอนการปฏิบัตงิ าน 1. แบ่งผเู้ รียนออกเป็น 5 กลุ่มโดยวธิ ีร่วมแรงร่วมใจ (Co- operative Learning) 2. แตล่ ะกลุ่มเลือกหวั หนา้ กลุ่ม 3. ครูใหผ้ เู้ รียนแต่ละกลุ่มไปคน้ ควา้ ความรู้เกย่ี วกบั หลกั การบันทกึ บัญชีของสินทรัพย์ทไี่ ด้มา โดยธรรมชาติ หรือ การแสดงรายการในงบการเงนิ ที่ใชใ้ นวงการธุรกิจปัจจุบนั 4. แต่ละกลุ่มร่วมกนั ระดมความคิด วางแผน แบ่งงานและมอบหมายหนา้ ที่ เพอื่ ไป ทาการคน้ ควา้ ขอ้ มูล 5. หวั หนา้ กลุ่มหรือตวั แทนกลุ่มนาเสนอหนา้ ช้นั เรียนในการเรียนคร้ังตอ่ ไป โดยครูเป็นผู้ กาหนดเวลานาเสนอใหเ้ หมาะสม 6. ผเู้ รียนแตล่ ะกลุ่มประเมินตนเองและประเมินกลุ่มอ่ืน 7. ครูประเมินผลนาคะแนนมาเฉล่ียและสรุปคะแนนในแบบประเมินผล พร้อมเสนอแนะและ ใหข้ อ้ คิดเห็น

185 แบบประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงานกล่มุ กลุ่มท่ี..................... ระดบั คุณภาพ 54321 ข้อ พฤตกิ รรมบ่งชี้ รวม 1 ความร่วมมือในการทางาน รวมคะแนน 2 วธิ ีการนาเสนอหนา้ ช้นั เรียน 3 การใชส้ ื่อและอปุ กรณ์นาเสนอ 4 ความชดั เจนของเน้ือหาท่ีนาเสนอ 5 เวลาที่ใชใ้ นการนาเสนอ ลงชื่อ.................................................ผปู้ ระเมิน เกณฑก์ ารประเมิน 5 = ดีมาก 4 = ดี 3 = พอใช้ 2 = ควรปรับปรุง 1 = ใชไ้ มไ่ ด้ เกณฑผ์ า่ นกิจกรรมกลุ่ม ไดค้ ะแนน 20-25 อยใู่ นระดบั ดีมาก ไดค้ ะแนน 15-19 อยใู่ นระดบั ดี ไดค้ ะแนน 12-14 อยใู่ นระดบั พอใช้ ไดต้ ่ากวา่ 11 อยใู่ นระดบั ปรับปรุง

186 แบบประเมนิ กจิ กรรมส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้ คาชี้แจง : ใหป้ ระเมินรายการแตล่ ะขอ้ แลว้ เขียน เคร่ืองหมาย  ลงในช่องระดบั คุณภาพตามความเป็น จริง โดยกาหนดน้าหนกั คะแนน ดงั น้ี 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช,้ 2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใชไ้ มไ่ ด้ รายการประเมนิ พฤตกิ รรมบ่งชี้ ระดบั คณุ ภาพ 1. การมีมนุษยสมั พนั ธ์ 54321 2.ความมีวนิ ยั  แสดงกริยาท่าทางสุภาพต่อผอู้ ่ืน 3. ความรับผดิ ชอบ  รับฟังความคิดเห็นของผอู้ ื่น 4. ความซ่ือสตั ยส์ ุจริต  ตรงตอ่ เวลาในการทางาน 5. ความสนใจใฝ่ รู้  ประพฤติตนถูกตอ้ งตามศีลธรรมอนั ดีงาม 6. ความเช่ือมน่ั ในตนเอง  ปฏิบตั ิงานท่ีไดร้ ับมอบหมายเสร็จตามกาหนด  ปฏิบตั ิงานดว้ ยความละเอียดรอบคอบ  ไม่นาผลงานผอู้ ่ืนมาแอบอา้ งเป็ นของตนเอง  พดู ในสิ่งท่ีเป็ นความจริง  ศึกษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง  แสวงหาประสบการณ์และความรู้ใหมๆ่  กลา้ แสดงความคิดเห็นอยา่ งมเี หตผุ ล  กลา้ ทกั ทว้ งในส่ิงที่ไมถ่ กู ตอ้ ง รวมคะแนนทไี่ ด้.......................................คะแนน ข้อคดิ เห็นเพมิ่ เตมิ 1. กระบวนการคิดที่ใช้ คือ……….…………………………………….…………………………………………. 2. สิ่งที่ควรปรับปรุงคือ……….…………………………………….………………………………………………. ประเมิน....................................... เกณฑ์การประเมนิ ระดบั คุณภาพ ดีมาก 28-30 คะแนน = ดี 25-27 คะแนน = พอใช้ 20-24 คะแนน = ควรปรับปรุง 15-19 คะแนน = ใชไ้ ม่ได้ 0-14 คะแนน =

187 แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ คาชีแ้ จง : ใหป้ ระเมินรายการแต่ละขอ้ แลว้ เขียน เคร่ืองหมาย / ลงในช่องระดบั คุณภาพตามความเป็ นจริง โดยกาหนด น้าหนกั คะแนน ดงั น้ี 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช,้ 2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใชไ้ ม่ได้ รายการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ 5432 1 1. ผลการเรียนท่ีคาดหวงั มคี วามชดั เจน ครอบคลมุ พฤติกรรมทุกดา้ น 2. เน้ือหาสาระมีความถูกตอ้ ง ครอบคลุม และชดั เจน 3. กิจกรรมการเรียนรู้สอดคลอ้ งกบั ผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวงั 4. กิจกรรมการเรียนรู้มีความหลากหลาย น่าสนใจและเนน้ กระบวนการคิด การฟัง การพดู การอ่าน การดูและการเขียน 5. กิจกรรมการเรียนรู้เนน้ ใหผ้ เู้ รียนลงมือปฏิบตั ิจริง 6. กิจกรรมการเรียนรู้ส่งเสริมใหผ้ เู้ รียนคน้ พบคาตอบดว้ ยตนเอง 7. กิจกรรมการเรียนรู้เพียงพอที่จะส่งผลใหบ้ รรลผุ ลการเรียนรู้ท่ีคาดหวงั 8. กิจกรรมการเรียนรู้ท่ีกาหนดสามารถนาไปปฏิบตั ิการสอนไดจ้ ริง 9. มีส่ือที่สอดคลอ้ งกบั กิจกรรมและเป็ นสื่อที่เนน้ กระบวนการคิด 10. มีการวดั ผลประเมินผลท่ีสอดคลอ้ งกบั ผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวงั 11. วธิ ีการวดั ผลสอดคลอ้ งกบั กิจกรรมการเรียนรู้ 12. มีการกาหนดเกณฑก์ ารประเมินผลไวอ้ ยา่ งชดั เจนและเหมาะสม รวม ข้อคดิ เห็นเพม่ิ เตมิ 1. กระบวนการคิดที่ใช้ คือ……….……………………………………………….………………………………… ……….……………………………………………………………………………..………..........................….. 2. ส่ิงที่ควรปรบั ปรุง คือ……….…………………………………….………………………………………………. ……….……………………………………………………………………………..………..........................….. ผปู้ ระเมิน.............................................

188 แผนการจัดการเรียนรู้ รหสั วชิ า 3201 – 2001 วชิ า การบัญชีช้ันกลาง 1 หน่วยที่ 9 จานวน 4 ช่ัวโมง ช่ือหน่วยชื่อหน่วย การเปลี่ยนแปลงมูลค่าแบะการจาหน่ายสินทรัพย์ เรื่อง รายจ่ายฝ่ ายทุน การเปลี่ยนแปลงอายสุ ินทรัพย์ การตีราคาสินทรัพยใ์ หม่ การจาหน่ายสินทรัพย์ 1. สาระสาคญั เม่ือกิจการไดท้ ่ีดิน อาคาร และอุปกรณ์หรือเรียกส้นั ๆ วา่ สินทรัพยม์ าใชง้ าน สภาพของสินทรัพย์ ยอ่ มเส่ือมสภาพไปตามลกั ษณะการใชง้ าน หรือเสื่อมสภาพไปตามกาลเวลา ดงั น้นั กิจการยอ่ มหลีกเล่ียง ค่าใชจ้ ่ายที่จะปรับปรุงซ่อมแซมใหส้ ินทรัพยม์ ีสภาพการใชง้ านดีข้ึน และเพิ่มอายกุ ารใชง้ านของสินทรัพย์ มากข้ึน และเมื่อสินทรัพยห์ มดอายกุ ารใชง้ าน หรือยงั ไมห่ มดอายกุ ารใชง้ านก็สามารถจาหน่ายสินทรัพย์ น้นั ออกไป เม่ือไม่ตอ้ งการใชส้ ินทรัพยน์ ้นั ต่อไป 2. สมรรถนะประจาหน่วยการเรียนรู้ แสดงการเปลี่ยนแปลงมูลคา่ สินทรัพยแ์ ละเปิ ดเผยสินทรัพยไ์ ม่มีตวั ตนในงบการเงิน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 จุดประสงค์ทวั่ ไป สามารถแสดงการเปลี่ยนแปลงมูลค่าสินทรัพยแ์ ละการเปิ ดเผยในงบการเงิน 3.2 จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 1. บอกลกั ษณะของรายจา่ ยฝ่ ายทุนและรายจา่ ยฝ่ ายรายไดไ้ ด้ 2. บนั ทึกบญั ชีเกี่ยวกบั การซ่อมแซมสินทรัพยไ์ ด้ 3. บนั ทึกบญั ชีเก่ียวกบั การเปล่ียนแปลงอายกุ ารใชง้ านของสินทรัพยไ์ ด้ 4. บนั ทึกบญั ชีเก่ียวกบั การตีราคาสินทรัพยใ์ หมไ่ ด้ 5. บนั ทึกบญั ชีเกี่ยวกบั การจาหน่ายสินทรัพยไ์ ด้ 6. มีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคท์ ี่ผสู้ อน สามารถสังเกตเห็นได้ ในดา้ นความมีมนุษยสัมพนั ธ์ ความมีวนิ ยั ความรับผิดชอบ ความ เช่ือมน่ั ในตนเอง ความสนใจใฝ่ รู้ ความรักสามคั คี ความกตญั ญูกตเวที

189 4. การบูรณาการ บูรณาการคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 5. สาระการเรียนรู้ 1. รายจา่ ยฝ่ ายทุน และรายจา่ ยฝ่ ายรายได้ 2. การเปล่ียนแปลงอายกุ ารใชง้ านของสินทรัพย์ 3. การตีราคาสินทรัพยใ์ หม่ 4. การจาหน่ายสินทรัพย์ 6. กจิ กรรมการเรียนรู้ ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน 1. ครูกล่าวถึงรายจ่ายและรายรับโดยทว่ั ๆ ไปที่นกั ศึกษามกั พบในชีวติ ประจาวนั เสมอ เพ่ือให้ เกิดความสมั พนั ธ์กบั เน้ือหาที่จะศึกษาในสัปดาห์น้ี 2. ครูแจง้ ผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวงั ข้นั สอน 3. ครูอธิบาย สาธิต และต้งั คาถามใหน้ กั ศึกษาช่วยกนั อภิปราย ถึงหวั ขอ้ ตา่ งๆ ตามสาระการ เรียนรู้เพอ่ื ใหไ้ ดค้ าตอบที่ถูกตอ้ งและทาใหน้ กั ศึกษาไดเ้ กิดการเรียนรู้ไดง้ ่ายข้ึน 4. ครูแสดงตวั อยา่ งการคานวณและการบนั ทึกบญั ชีเก่ียวกบั การเปลี่ยนแปลงอายกุ ารใชง้ านของ สินทรัพย์ 5. นกั ศึกษาแสดงความคิดเห็นร่วมกนั โดยการซกั ถาม ข้ันสรุปและการประยกุ ต์ 6. ครูและนกั ศึกษาร่วมกนั สรุปหลกั การบนั ทึกบญั ชีเกี่ยวกบั การเปลี่ยนแปลงอายกุ ารใชง้ าน ของสินทรัพย์ 7. นกั ศึกษาทาแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยท่ี 9 7. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนงั สือเรียนวชิ า การบญั ชีช้นั กลาง 1 (3201-2001) ของสานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ 2. หนงั สืออ่านประกอบวชิ า การบญั ชีช้นั กลาง 1 ของ ผศ.กอบแกว้ รัตนอุบล มหาวทิ ยาลยั ธรรมศาสตร์ 3. ใบงาน

190 8. การวดั ผลและประเมินผล 8.1 เครื่องมือวดั 8.1.1 แบบทดสอบหลงั เรียน 8.1.2 แบบสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล 8.1.3 แบบประเมินพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยครู) 8.1.4 แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม (โดยนกั เรียน) 8.1.5 กิจกรรรมเสนอแนะและกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้ 8.1.6 แบบฝึ กปฏิบตั ิ 8.1.7 แบบประเมินผลการเรียนรู้ 8.1.8 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยครูและ นกั เรียนร่วมกนั ประเมิน 8.2 เกณฑ์การประเมนิ ผล 8.2.1 เกณฑผ์ า่ นแบบทดสอบหลงั เรียนคือ 50% 8.2.2 เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล ตอ้ งไมม่ ีช่องปรับปรุง 8.2.3 เกณฑผ์ า่ นการประเมินพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ข้ึนไป) 8.2.4 เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่ม คือ ปานกลาง (50% ข้ึนไป) 8.2.5 ตอบคาถามในกิจกรรรมเสนอแนะและกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้จึงจะถือวา่ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน 8.2.6 แบบฝึกปฏิบตั ิ เกณฑ์ผา่ น คือ 50% 8.2.7 แบบประเมินผลการเรียนรู้มีเกณฑ์ 5 ระดบั คือ 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช,้ 2 = ควร ปรับปรุง, 1 = ใชไ้ มไ่ ด้ 8.2.8 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คะแนน ข้ึนกบั การประเมินสภาพจริง 9. งานทมี่ อบหมาย/ภารกจิ ต่อเนื่อง นกั ศึกษาทาแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยท่ี 9

191 10. บันทกึ ผลหลงั การจัดการเรียนรู้ 10.1 ข้อสรุปหลงั การจัดการเรียนรู้ ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... 10.2 ปัญหาทพ่ี บ ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... 10.3 แนวทางแก้ปัญหา ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................

192 แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ หน่วยที่ 9 ตอนท่ี 1 จงเลือกคำตอบทถ่ี ูกทส่ี ุดเพยี งคำตอบเดยี ว 1. กิจการจ่ายเงินคา่ ซ่อมแซมหลงั คาสานกั งานท่ีรั่ว โดยการเปลี่ยนกระเบ้ือง 2 แผน่ เป็นเงิน 1,000 บาท กิจการจะบนั ทึกรายการตามขอ้ ใด ก. รับรู้เป็ นรายจ่ายฝ่ ายทุน ข. รับรู้เป็นรายจา่ ยฝ่ ายค่าใชจ้ า่ ย ค. รับรู้เป็นรายจา่ ยฝ่ ายรายได้ ง. รับรู้เป็นสินทรัพยข์ องกิจการ จากโจทย์ต่อไปนีใ้ ช้ตอบคาถามข้อ 2-5 เม่ือวนั ที่ 1 มกราคม 2550 บริษทั ซ้ือรถยนตร์ าคา 600,000 บาท อายกุ ารใชง้ าน 5 ปี เมื่อใชง้ านมา 2 ปี บริษทั ไดพ้ ิจารณาใหม่ปรากฏวา่ สามารถใชง้ านไดอ้ ีก 4 ปี 2. กิจการจะตอ้ งคิดค่าเส่ือมราคารถยนตท์ ้งั หมดกี่ปี ก. 7 ปี ข. 6 ปี ค. 5 ปี ง. 4 ปี 3. กิจการมีคา่ เสื่อมราคาเดิมปี ละเทา่ ใด ก. 120,000 ข. 100,000 ค. 150,000 ง. 300,000 4. ค่าเส่ือมราคาสะสมคือขอ้ ใด ก. 240,000 ข. 200,000 ค. 300,000 ง. 600,000 5. ถา้ หากกิจการปรับปรุงค่าเส่ือมราคาสะสมเดิมในปี ที่ 3 กิจการจะปรับปรุงคา่ เส่ือมราคาดว้ ยจานวนเงิน ตามขอ้ ใด ก. 60,000 ข. 70,000 ค. 80,000 ง. 90,000 6. สาเหตุของการเปลี่ยนแปลงอายกุ ารใชง้ านของสินทรัพยค์ ือขอ้ ใด ก. ประมาณอายกุ ารใชง้ านผดิ พลาด ข. ใชส้ ินทรัพยน์ อ้ ยเกินไปหรือใชเ้ กินกาลงั ค. การเสื่อมสภาพหรือลา้ สมยั ของสินทรัพย์ ง. ถูกทุกขอ้

193 7. กิจการซ้ือคอมพิวเตอร์มาใชง้ านราคาทุน 24,000 บาท คิดคา่ เสื่อมราคาในอตั รา 20%ต่อปี เม่ือหมดอายุ การใชง้ านแลว้ คาดวา่ จะขายได้ 5,000 บาท เมื่อใชง้ านได้ 2 ปี ปรากฏวา่ คอมพวิ เตอร์ไม่สามารถใชง้ านได้ ถา้ ซ่อมจะเสียค่าใชจ้ า่ ยสูงจึงโอนออกจากบญั ชี กิจการจะเกิดผลตามขอ้ ใด ก. ขาดทุน 11,400 บาท ข. ขาดทุน 16,400 บาท ค. ขาดทุน 14,400 บาท ง. ขาดทุน 19,000 บาท 8. กิจการมีที่ดินราคาทุน 500,000 บาท และอาคารราคาทุน 700,000 บาท คาดวา่ จะใชง้ านได้ 20 ปี ต่อมา สิ้นปี ที่ 12 รัฐบาลของเวนคืนโดยจ่ายเงินให้ 420,000 บาท กิจการร้ืออาคารและนาไปขายไดเ้ งิน 80,000 บาท กิจการมีกาไรหรือขาดทุนตามขอ้ ใด ก. ขาดทุน 280,000 บาท ข. ขาดทุน 360,000 บาท ค. กาไร 500,000 บาท ง. กาไร 700,000 บาท 9. กิจการมีท่ีดินราคาทุน 120,000 บาท กิจการไดข้ ายไปในราคา 200,000 บาท กิจการจะบนั ทึกบญั ชีตาม ขอ้ ใด ก. เดบิต คา่ เสื่อมราคาสะสม ข. เดบิต ท่ีดินราคาทุน ค. เครดิต ที่ดินราคาทุน ง. เครดิต คา่ เส่ือมราคาสะสมออกจากบญั ชี 10. เมื่อวนั ท่ี 1 เมษายน 2550 เกิดไฟไหมอ้ าคารสานกั งานเสียหายท้งั หมด อาคารน้ีมีราคาทุน 500,000 บาท ราคาซาก 40,000 บาท คิดค่าเส่ือมราคา 10% ต่อปี อาคารน้ีซ้ือมาเม่ือวนั ที่ 1 มกราคม 2549 กิจการ จะบนั ทึกบญั ชีวนั ที่เกิดไฟไหมอ้ ยา่ งไร ก. เดบิตค่าเส่ือมราคาสะสมจานวน46,000 บาท ข. เดบิตค่าเส่ือมราคาสะสมจานวน 57,500 บาท ค. เดบิตคา่ เส่ือมราคาสะสมส่วนเพิม่ 11,500 บาท ง. เดบิต คา่ เสื่อมราคา 11,500 บาท

194 ใบงานท่ี 1 หน่วยท่ี 9 เร่ือง การเปล่ียนแปลงมูลคา่ และการจาหน่ายสินทรัพย์ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกลกั ษณะของรายจา่ ยฝ่ ายทุนและรายจา่ ยฝ่ ายรายไดไ้ ด้ 2. บนั ทึกบญั ชีเก่ียวกบั การซ่อมแซมสินทรัพยไ์ ด้ 3. บนั ทึกบญั ชีเก่ียวกบั การเปล่ียนแปลงอายกุ ารใชง้ านของสินทรัพยไ์ ด้ 4. บนั ทึกบญั ชีเกี่ยวกบั การตีราคาสินทรัพยใ์ หมไ่ ด้ 5. บนั ทึกบญั ชีเก่ียวกบั การจาหน่ายสินทรัพยไ์ ด้ 6. มีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคท์ ่ีผสู้ อนสามารถ สังเกตเห็นได้ ในดา้ นความมีมนุษยสัมพนั ธ์ ความมีวนิ ยั ความรับผดิ ชอบ ความเช่ือมน่ั ใน ตนเอง ความสนใจใฝ่ รู้ ความรักสามคั คี ความกตญั ญูกตเวที กจิ กรรมการเรียน 1. ใหน้ กั เรียนอธิบายหวั ขอ้ ต่อไปน้ี (10 คะแนน) 1. ความหมายของรายจ่ายฝ่ ายทุน และรายจ่ายฝ่ ายรายได้ 2. หลกั การบนั ทึกบญั ชีเกี่ยวกบั การซ่อมแซมสินทรัพย์ 3. หลกั การบนั ทึกบญั ชีเก่ียวกบั การเปลี่ยนแปลงอายกุ ารใชง้ านของสินทรัพย์ 4. หลกั การบนั ทึกบญั ชีเก่ียวกบั การตีราคาสินทรัพยใ์ หม่ 5. หลกั การบนั ทึกบญั ชีเกี่ยวกบั การจาหน่ายสินทรัพย์ 2. ประเมินกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้ ตามพฤติกรรมบ่งช้ีที่ปรากฏจากกิจกรรมการเรียนที่ผเู้ รียน ไดล้ งมือปฏิบตั ิตามแบบ

195 แบบประเมนิ กจิ กรรมส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้ คาชี้แจง : ใหป้ ระเมินรายการแต่ละขอ้ แลว้ เขียน เครื่องหมาย  ลงในช่องระดบั คุณภาพตามความเป็ นจริง โดย กาหนดน้าหนกั คะแนน ดงั น้ี 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช,้ 2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใชไ้ ม่ได้ รายการประเมนิ พฤตกิ รรมบ่งชี้ ระดบั คณุ ภาพ 54321 1. การมีมนุษยสมั พนั ธ์  สุภาพ เรียบร้อยออ่ นนอ้ มถอ่ มตน  รับฟังความคิดเห็นของผอู้ ื่น 2.ความมีวนิ ยั  ตรงตอ่ เวลา  ประพฤติตนถูกตอ้ งตามศีลธรรมอนั ดีงาม 3. ความรับผดิ ชอบ  ปฏิบตั ิงานท่ีไดร้ ับมอบหมายเสร็จตามกาหนด  ปฏิบตั ิงานดว้ ยความละเอียดรอบคอบ 4. ความซื่อสตั ยส์ ุจริต  ไมล่ อกเลียนงานของผอู้ ่ืน  มีความซื่อสตั ย์ 5. ความสนใจใฝ่ รู้  ศึกษาคน้ ควา้ มาตรฐานการบญั ชี  แสวงหาประสบการณ์และความรู้ใหมๆ่ 6. ความเช่ือมน่ั ในตนเอง  ยอมรับฟังขอ้ เสนอแนะจากผอู้ ่ืน  แสดงความคิดเห็นในการบนั ทึกรายการบญั ชี รวมคะแนนทไ่ี ด้.......................................คะแนน ข้อคดิ เห็นเพม่ิ เตมิ 1. กระบวนการคิดท่ีใช้ คือ……….…………………………………….………………………………………….. 2. ส่ิงท่ีควรปรับปรุง คือ……….…………………………………….………………………………………………. ผปู้ ระเมนิ ...................................... เกณฑ์การประเมนิ ระดบั คุณภาพ ดีมาก 28-30 คะแนน = ดี 25-27 คะแนน = พอใช้ 20-24 คะแนน = ควรปรับปรุง 15-19 คะแนน = ใชไ้ ม่ได้ 0-14 คะแนน =

196 แบบประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงานกล่มุ กลุ่มท่ี..................... ระดบั คุณภาพ 54321 ข้อ พฤตกิ รรมบ่งชี้ รวม 1 ความร่วมมือในการทางาน รวมคะแนน 2 วธิ ีการนาเสนอหนา้ ช้นั เรียน 3 การใชส้ ื่อและอปุ กรณ์นาเสนอ 4 ความชดั เจนของเน้ือหาท่ีนาเสนอ 5 เวลาที่ใชใ้ นการนาเสนอ ลงชื่อ.................................................ผปู้ ระเมิน เกณฑก์ ารประเมิน 5 = ดีมาก 4 = ดี 3 = พอใช้ 2 = ควรปรับปรุง 1 = ใชไ้ มไ่ ด้ เกณฑผ์ า่ นกิจกรรมกลุ่ม ไดค้ ะแนน 20-25 อยใู่ นระดบั ดีมาก ไดค้ ะแนน 15-19 อยใู่ นระดบั ดี ไดค้ ะแนน 12-14 อยใู่ นระดบั พอใช้ ไดต้ ่ากวา่ 11 อยใู่ นระดบั ปรับปรุง

197 แบบประเมนิ กจิ กรรมส่งเสริมคุณธรรมนาความรู้ คาชี้แจง : ใหป้ ระเมินรายการแตล่ ะขอ้ แลว้ เขียน เคร่ืองหมาย  ลงในช่องระดบั คุณภาพตามความเป็น จริง โดยกาหนดน้าหนกั คะแนน ดงั น้ี 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช,้ 2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใชไ้ มไ่ ด้ รายการประเมนิ พฤตกิ รรมบ่งชี้ ระดบั คณุ ภาพ 1. การมีมนุษยสมั พนั ธ์ 54321 2.ความมีวนิ ยั  แสดงกริยาท่าทางสุภาพต่อผอู้ ่ืน 3. ความรับผดิ ชอบ  รับฟังความคิดเห็นของผอู้ ื่น 4. ความซ่ือสตั ยส์ ุจริต  ตรงต่อเวลาในการทางาน 5. ความสนใจใฝ่ รู้  ประพฤติตนถูกตอ้ งตามศีลธรรมอนั ดีงาม 6. ความเช่ือมน่ั ในตนเอง  ปฏิบตั ิงานท่ีไดร้ ับมอบหมายเสร็จตามกาหนด  ปฏิบตั ิงานดว้ ยความละเอียดรอบคอบ  ไมน่ าผลงานผอู้ ่ืนมาแอบอา้ งเป็ นของตนเอง  พดู ในสิ่งที่เป็ นความจริง  ศึกษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง  แสวงหาประสบการณ์และความรู้ใหมๆ่  กลา้ แสดงความคิดเห็นอยา่ งมเี หตผุ ล  กลา้ ทกั ทว้ งในส่ิงที่ไมถ่ กู ตอ้ ง รวมคะแนนทไี่ ด้.......................................คะแนน ข้อคดิ เห็นเพมิ่ เตมิ 1. กระบวนการคิดที่ใช้ คือ……….…………………………………….…………………………………………. 2. สิ่งที่ควรปรับปรุงคือ……….…………………………………….………………………………………………. ประเมิน....................................... เกณฑ์การประเมนิ ระดบั คุณภาพ ดีมาก 28-30 คะแนน = ดี 25-27 คะแนน = พอใช้ 20-24 คะแนน = ควรปรับปรุง 15-19 คะแนน = ใชไ้ ม่ได้ 0-14 คะแนน =

198 แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ คาชีแ้ จง : ใหป้ ระเมินรายการแต่ละขอ้ แลว้ เขียน เคร่ืองหมาย / ลงในช่องระดบั คุณภาพตามความเป็ นจริง โดยกาหนด น้าหนกั คะแนน ดงั น้ี 5 = ดีมาก, 4 = ดี, 3 = พอใช,้ 2 = ควรปรับปรุง, 1 = ใชไ้ ม่ได้ รายการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ 5432 1 1. ผลการเรียนท่ีคาดหวงั มคี วามชดั เจน ครอบคลุมพฤติกรรมทุกดา้ น 2. เน้ือหาสาระมีความถูกตอ้ ง ครอบคลุม และชดั เจน 3. กิจกรรมการเรียนรู้สอดคลอ้ งกบั ผลการเรียนรู้ที่คาดหวงั 4. กิจกรรมการเรียนรู้มีความหลากหลาย น่าสนใจและเนน้ กระบวนการคิด การฟัง การพดู การอ่าน การดูและการเขียน 5. กิจกรรมการเรียนรู้เนน้ ใหผ้ เู้ รียนลงมือปฏิบตั ิจริง 6. กิจกรรมการเรียนรู้ส่งเสริมใหผ้ เู้ รียนคน้ พบคาตอบดว้ ยตนเอง 7. กิจกรรมการเรียนรู้เพียงพอที่จะส่งผลใหบ้ รรลผุ ลการเรียนรู้ท่ีคาดหวงั 8. กิจกรรมการเรียนรู้ท่ีกาหนดสามารถนาไปปฏิบตั ิการสอนไดจ้ ริง 9. มีส่ือที่สอดคลอ้ งกบั กิจกรรมและเป็ นสื่อที่เนน้ กระบวนการคิด 10. มีการวดั ผลประเมินผลท่ีสอดคลอ้ งกบั ผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวงั 11. วธิ ีการวดั ผลสอดคลอ้ งกบั กิจกรรมการเรียนรู้ 12. มีการกาหนดเกณฑก์ ารประเมินผลไวอ้ ยา่ งชดั เจนและเหมาะสม รวม ข้อคดิ เห็นเพม่ิ เตมิ 1. กระบวนการคิดที่ใช้ คือ……….……………………………………………….………………………………… ……….……………………………………………………………………………..………..........................….. 2. ส่ิงที่ควรปรบั ปรุง คือ……….…………………………………….………………………………………………. ……….……………………………………………………………………………..………..........................….. ผปู้ ระเมิน.............................................

199 แผนการจดั การเรียนรู้ รหสั วชิ า 3201 – 2001 วชิ า การบญั ชีช้ันกลาง 1 หน่วยท่ี 9 จานวน 4 ชั่วโมง ชื่อหน่วยช่ือหน่วย การเปลี่ยนแปลงมูลค่าและการจาหน่ายสินทรัพย์ เรื่อง สินทรัพยไ์ มม่ ีตวั ตน 1. สาระสาคญั สินทรัพยไ์ มม่ ีตวั ตนเป็นสินทรัพยท์ ่ีไมม่ ีรูปร่าง ไมส่ ามารถจบั ตอ้ งได้ แต่เป็ นสินทรัพยท์ ่ีมีมูลค่า สามารถใชป้ ระโยชน์ในการหารายไดใ้ หแ้ ก่กิจการ ดงั น้นั เม่ือกิจการไดส้ ินทรัพยไ์ มม่ ีตวั ตนมาตอ้ ง คานวณตน้ ทุนของ สินทรัพยน์ ้นั และเมื่อใชป้ ระโยชน์หมดไปตอ้ งบนั ทึกรับรู้เป็นคา่ ใชจ้ า่ ยประจางวด น้นั 2. สมรรถนะประจาหน่วยการเรียนรู้ แสดงการเปลี่ยนแปลงมูลค่าสินทรัพยแ์ ละเปิ ดเผยสินทรัพยไ์ ม่มีตวั ตนในงบการเงิน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 จุดประสงค์ทว่ั ไป สามารถแสดงมูลคา่ ของสินทรัพยไ์ มม่ ีตวั ตนได้ 3.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. บอกความหมายของสินทรัพยไ์ มม่ ีตวั ตนได้ 2. กาหนดมูลคา่ ของสินทรัพย์ และการแบ่งประเภทสินทรัพยไ์ ม่มีตวั ตนได้ 3. ตดั จาหน่ายสินทรัพยไ์ ม่มีตวั ตนได้ 4. เปิ ดเผยขอ้ มูลในงบการเงินได้ 5. บอกความหมาย และลกั ษณะสญั ญาก่อสร้างได้ 6. มีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคท์ ี่ผสู้ อน สามารถสังเกตเห็นได้ ในดา้ นความมีมนุษยสมั พนั ธ์ ความมีวนิ ยั ความรับผิดชอบ ความ เช่ือมนั่ ในตนเอง ความสนใจใฝ่ รู้ ความรักสามคั คี ความกตญั ญูกตเวที 4. การบูรณาการ บูรณาการคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

200 5. สาระการเรียนรู้ 1. ความหมายของสินทรัพยไ์ ม่มีตวั ตน 2. การกาหนดมูลค่าของสินทรัพย์ และการแบ่งประเภทสินทรัพยไ์ ม่มีตวั ตน 3. การตดั จาหน่ายสินทรัพยไ์ ม่มีตวั ตน 4. การเปิ ดเผยขอ้ มูลในงบการเงิน 5. สญั ญาก่อสร้าง 7. ตว๋ั เงินรับขาดความเช่ือถือ 8. ตว๋ั เงินรับขายลด 6. กจิ กรรมการเรียนรู้ ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน 1. ครู และนกั ศึกษาช่วยกนั ทบทวนความรู้เกี่ยวกบั สินทรัพยไ์ ม่มีตวั ตน โดยใชค้ าถามกระตุน้ ใหน้ กั ศึกษา ตอบตามความเขา้ ใจเพื่อใหส้ ัมพนั ธ์กบั เน้ือหา 2. ครูแจง้ ผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวงั ข้นั สอน 3. ครูอภิปรายแนะนาความรู้เกี่ยวกบั สินทรัพยไ์ มม่ ีตวั ตน โดยใชโ้ จทยต์ ามใบความรู้หรือตาม ครูกาหนดให้ 4. ครูสาธิตการบนั ทึกบญั ชีและการคานวณ เพื่อเป็ นแนวทางใหน้ กั ศึกษาไดศ้ ึกษา 5. เปิ ดโอกาสใหน้ กั ศึกษาไดซ้ กั ถาม 6. นกั ศึกษาปฏิบตั ิตามใบงานหน่วยท่ี 9 ข้นั สรุป 7. ครูและนกั ศึกษาร่วมกนั สรุปความรู้เก่ียวกบั สินทรัพยไ์ มม่ ีตวั ตน 8. นกั ศึกษาทาแบบประเมินผลการเรียนรู้ หน่วยที่9 7. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนงั สือเรียนวชิ า การบญั ชีช้นั กลาง 1 (3201-2001) ของสานกั พิมพเ์ อมพนั ธ์ 2. หนงั สืออา่ นประกอบวชิ า การบญั ชีช้นั กลาง 1 ของ ผศ.กอบแกว้ รัตนอุบล มหาวทิ ยาลยั ธรรมศาสตร์ 3. ใบงาน