มคอ2 พลศึกษา 62 CHECO

29 2.5 แผนการรบั นกั ศึกษาและผู้สาเร็จการศกึ ษาในระยะ 5 ปี 2.5.1 วทิ ยาเขตกระบ่ี รบั นกั ศึกษาจานวน 90 คน จัดการเรยี นการสอน 3 หอ้ งเรยี น ดังนี้ ปกี ารศึกษา จานวนนกั ศกึ ษา (คน) ชน้ั ปี 2562 2563 2564 2565 2566 90 1 90 90 90 90 90 90 2 - 90 90 90 90 360 3 - - 90 90 90 4 - - - 90 รวม 90 180 270 360 คาดวา่ จะสาเร็จการศึกษา - - - 90 2.5.2 วิทยาเขตกรงุ เทพ รับนักศึกษาจานวน 120 คน จดั การเรียนการสอน 4 ห้องเรยี น ดงั นี้ ปีการศึกษา จานวนนกั ศึกษา (คน) ชั้นปี 2562 2563 2564 2565 2566 120 1 120 120 120 120 120 120 2 - 120 120 120 120 480 3 - - 120 120 120 4 - - - 120 รวม 120 240 360 480 คาดว่าจะสาเรจ็ การศึกษา - - - 120 2.5.3 วทิ ยาเขตชลบรุ ี รบั นักศึกษาจานวน 30 คน จดั การเรยี นการสอน 1 หอ้ งเรยี น ดังนี้ ปีการศึกษา จานวนนักศึกษา (คน) ช้นั ปี 2562 2563 2564 2565 2566 1 30 30 30 30 30 30 2 - 30 30 30 30 30 3 - - 30 30 120 30 4 - - - 30 รวม 30 60 90 120 คาดว่าจะสาเรจ็ การศึกษา - - - 30

2.5.4 วิทยาเขตชยั ภูมิ 30 รับนักศึกษาจานวน 90 คน จดั การเรียนการสอน 3 หอ้ งเรียน ดงั น้ี 2566 90 ปกี ารศกึ ษา จานวนนกั ศกึ ษา (คน) 90 90 ชนั้ ปี 2562 2563 2564 2565 90 360 1 90 90 90 90 90 2 - 90 90 90 3 - - 90 90 4 - - - 90 รวม 90 180 270 360 คาดวา่ จะสาเรจ็ การศกึ ษา - - - 90 2.5.5 วทิ ยาเขตชุมพร รบั นักศึกษาจานวน 120 คน จัดการเรียนการสอน 4 หอ้ งเรียน ดงั นี้ ปีการศึกษา จานวนนกั ศึกษา (คน) ช้นั ปี 2562 2563 2564 2565 2566 1 120 120 120 120 120 120 2 - 120 120 120 120 120 3 - - 120 120 480 120 4 - - - 120 รวม 120 240 360 480 คาดว่าจะสาเรจ็ การศึกษา - - - 120 2.5.6 วิทยาเขตเชยี งใหม่ รบั นักศึกษาจานวน 90 คน จัดการเรียนการสอน 3 หอ้ งเรียน ดงั น้ี ปีการศึกษา จานวนนักศึกษา (คน) ช้ันปี 2562 2563 2564 2565 2566 1 90 90 90 90 90 90 2 - 90 90 90 90 90 3 - - 90 90 360 90 4 - - - 90 รวม 90 180 270 360 คาดวา่ จะสาเร็จการศึกษา - - - 90

31 2.5.7 วทิ ยาเขตตรัง รับนักศกึ ษาจานวน 90 คน จดั การเรียนการสอน 3 ห้องเรียน ดงั น้ี ปกี ารศกึ ษา จานวนนักศกึ ษา (คน) ช้ันปี 2562 2563 2564 2565 2566 1 90 90 90 90 90 90 2 - 90 90 90 90 90 3 - - 90 90 360 90 4 - - - 90 รวม 90 180 270 360 คาดว่าจะสาเร็จการศกึ ษา - - - 90 2.5.8 วิทยาเขตเพชรบรู ณ์ รับนกั ศึกษาจานวน 120 คน จดั การเรียนการสอน 4 ห้องเรยี น ดังนี้ ปกี ารศกึ ษา จานวนนักศึกษา (คน) ชั้นปี 2562 2563 2564 2565 2566 1 120 120 120 120 120 120 2 - 120 120 120 120 120 3 - - 120 120 480 120 4 - - - 120 รวม 120 240 360 480 คาดว่าจะสาเรจ็ การศึกษา - - - 120 2.5.9 วทิ ยาเขตมหาสารคาม รับนักศกึ ษาจานวน 90 คน จัดการเรียนการสอน 3 หอ้ งเรียน ดังนี้ ปีการศกึ ษา จานวนนักศกึ ษา (คน) ช้ันปี 2562 2563 2564 2565 2566 1 90 90 90 90 90 90 2 - 90 90 90 90 90 3 - - 90 90 360 90 4 - - - 90 รวม 90 180 270 360 คาดวา่ จะสาเร็จการศกึ ษา - - - 90

32 2.5.10 วิทยาเขตยะลา รบั นกั ศึกษาจานวน 60 คน จัดการเรียนการสอน 2 หอ้ งเรยี น ดังนี้ ปีการศกึ ษา จานวนนกั ศึกษา (คน) ชั้นปี 2562 2563 2564 2565 2566 1 60 60 60 60 60 60 2 - 60 60 60 60 60 3 - - 60 60 240 60 4 - - - 60 รวม 60 120 180 240 คาดว่าจะสาเรจ็ การศกึ ษา - - - 60 2.5.11 วทิ ยาเขตลาปาง รับนักศกึ ษาจานวน 120 คน จดั การเรยี นการสอน 4 ห้องเรียน ดังน้ี ปีการศกึ ษา จานวนนักศึกษา (คน) ช้นั ปี 2562 2563 2564 2565 2566 1 120 120 120 120 120 2 - 120 120 120 120 3 - - 120 120 120 4 - - - 120 120 รวม 120 240 360 480 480 คาดวา่ จะสาเรจ็ การศกึ ษา - - - 120 120 2.5.12 วทิ ยาเขตศรสี ะเกษ รับนักศึกษาจานวน 120 คน จัดการเรยี นการสอน 4 ห้องเรียน ดงั น้ี ปีการศึกษา จานวนนกั ศึกษา (คน) ช้นั ปี 2562 2563 2564 2565 2566 1 120 120 120 120 120 2 - 120 120 120 120 3 - - 120 120 120 4 - - - 120 120 รวม 120 240 360 480 480 คาดวา่ จะสาเรจ็ การศึกษา - - - 120 120

33 2.5.13 วิทยาเขตสมทุ รสาคร รับนักศึกษาจานวน 90 คน จดั การเรยี นการสอน 3 ห้องเรยี น ดงั น้ี ปกี ารศกึ ษา จานวนนักศกึ ษา (คน) ชน้ั ปี 2562 2563 2564 2565 2566 1 90 90 90 90 90 90 2 - 90 90 90 90 90 3 - - 90 90 360 90 4 - - - 90 รวม 90 180 270 360 คาดวา่ จะสาเรจ็ การศึกษา - - - 90 2.5.14 วิทยาเขตสโุ ขทยั รบั นักศึกษาจานวน 150 คน จัดการเรียนการสอน 5 ห้องเรยี น ดังนี้ ปีการศึกษา จานวนนกั ศึกษา (คน) ชนั้ ปี 2562 2563 2564 2565 2566 1 150 150 150 150 150 2 - 150 150 150 150 3 - - 150 150 150 4 - - - 150 150 รวม 150 300 450 600 600 คาดว่าจะสาเรจ็ การศกึ ษา - - - 150 150 2.5.15 วิทยาเขตสุพรรณบรุ ี รับนักศกึ ษาจานวน 150 คน จดั การเรยี นการสอน 5 หอ้ งเรียน ดงั นี้ ปกี ารศึกษา จานวนนกั ศกึ ษา (คน) ช้ันปี 2562 2563 2564 2565 2566 1 150 150 150 150 150 2 - 150 150 150 150 3 - - 150 150 150 4 - - - 150 150 รวม 150 300 450 600 600 คาดวา่ จะสาเรจ็ การศกึ ษา - - - 150 150

34 2.5.16 วทิ ยาเขตอ่างทอง รับนักศกึ ษาจานวน 90 คน จัดการเรียนการสอน 3 หอ้ งเรยี น ดงั นี้ ปีการศกึ ษา จานวนนกั ศกึ ษา (คน) ชัน้ ปี 2562 2563 2564 2565 2566 1 90 90 90 90 90 2 - 90 90 90 90 3 - - 90 90 90 4 - - - 90 90 รวม 90 180 270 360 360 คาดวา่ จะสาเรจ็ การศกึ ษา - - - 90 90 2.5.17 วิทยาเขตอดุ รธานี รบั นักศึกษาจานวน 120 คน จัดการเรียนการสอน 4 หอ้ งเรยี น ดังน้ี ปกี ารศกึ ษา จานวนนักศึกษา (คน) ชนั้ ปี 2562 2563 2564 2565 2566 1 120 120 120 120 120 2 - 120 120 120 120 3 - - 120 120 120 4 - - - 120 120 รวม 120 240 360 480 480 คาดว่าจะสาเร็จการศึกษา - - - 120 120

35 2.6 งบประมาณตามแผน 2.6.1 งบประมาณตามแผนของวทิ ยาเขตกระบ่ี/ วิทยาเขตชยั ภูมิ/ วทิ ยาเขตเชยี งใหม่/ วทิ ยาเขตตรัง/ วิทยาเขตมหาสารคาม/ วทิ ยาเขตสมทุ รสาคร/ วิทยาเขตอา่ งทอง 1) งบประมาณรายรับ (หน่วย : บาท) แหล่งงบประมาณ ปีงบประมาณ 2565 2566 2562 2563 2564 2,592,000 3,240,000 เงนิ รายได้ (หักคงคลงั และ 648,000 1,296,000 1,944,000 684,000 855,000 บรหิ ารส่วนกลางแลว้ ) 3,276,000 4,095,000 งบประมาณ 171,000 342,000 513,000 2565 2566 รวม 819,000 1,638,000 2,457,000 819,000 1,023,750 982,800 1,228,500 2) งบประมาณรายจ่าย (หน่วย : บาท) 655,200 819,000 163,800 204,750 หมวดเงิน ปีงบประมาณ 2,620,800 3,276,000 2562 2563 2564 655,200 819,000 1. งบดาเนนิ งาน 655,200 819,000 3,276,000 4,095,000 ค่าตอบแทน (25%) 204,750 409,500 614,250 360 450 คา่ ใชส้ อย (30%) 245,700 491,400 737,100 12,000 12,000 ค่าวสั ดุ (20%) 163,800 327,600 491,400 คา่ สาธารณปู โภค (5%) 40,950 81,900 122,850 1,310,400 1,965,600 รวม (1) (80%) 655,200 327,600 491,400 2. งบลงทนุ 327,600 491,400 1,638,000 2,457,000 คา่ ครภุ ัณฑ์ (20%) 163,800 180 270 รวม (2) (20%) 163,800 รวม (1) + (2) 819,000 3) ค่าใช้จ่ายตอ่ หัว จานวนนักศกึ ษา 90 ค่าใชจ้ า่ ยต่อหัวนักศกึ ษา 12,000 12,000 12,000

36 2.6.2 งบประมาณตามแผนของ วทิ ยาเขตกรงุ เทพ/ วิทยาเขตชมุ พร/ วทิ ยาเขตเพชรบรู ณ์/ วิทยาเขตลาปาง/ วทิ ยาเขตศรสี ะเกษ/ วทิ ยาเขตอุดรธานี 1) งบประมาณรายรับ (หน่วย : บาท) แหล่งงบประมาณ ปงี บประมาณ 2565 2566 2562 2563 2564 3,456,000 4,320,000 เงนิ รายได้ (หักคงคลังและ 864,000 1,728,000 2,592,000 912,000 1,140,000 4,368,000 5,460,000 บริหารสว่ นกลางแลว้ ) งบประมาณ 228,000 456,000 684,000 รวม 1,092,000 2,184,000 3,276,000 2) งบประมาณรายจ่าย (หนว่ ย : บาท) หมวดเงิน ปงี บประมาณ 2565 2566 2562 2563 2564 1. งบดาเนินงาน ค่าตอบแทน (25%) 273,000 546,000 819,000 1,092,000 1,365,000 1,310,400 1,638,000 ค่าใชส้ อย (30%) 327,600 655,200 982,800 873,600 1,092,000 218,400 273,000 คา่ วัสดุ (20%) 218,400 436,800 655,200 3,494,400 4,368,000 ค่าสาธารณูปโภค (5%) 54,600 109,200 163,800 รวม (1) (80%) 873,600 1,747,200 2,620,800 2. งบลงทนุ คา่ ครภุ ัณฑ์ (20%) 218,400 436,800 655,200 873,600 1,092,000 873,600 1,092,000 รวม (2) (20%) 218,400 436,800 655,200 4,368,000 5,460,000 รวม (1) + (2) 1,092,000 2,184,000 3,276,000 3) คา่ ใชจ้ ่ายตอ่ หวั จานวนนกั ศึกษา 120 240 360 480 600 12,000 12,000 คา่ ใช้จา่ ยตอ่ หวั นกั ศกึ ษา 12,000 12,000 12,000

37 2.6.3 งบประมาณตามแผนของ วทิ ยาเขตชลบรุ ี 1) งบประมาณรายรบั (หน่วย : บาท) แหล่งงบประมาณ ปีงบประมาณ 2565 2566 2562 2563 2564 864,000 1,080,000 เงนิ รายได้ (หักคงคลงั และ 216,000 432,000 648,000 228,000 285,000 1,092,000 1,365,000 บรหิ ารส่วนกลางแลว้ ) งบประมาณ 57,000 114,000 171,000 รวม 273,000 546,000 819,000 2) งบประมาณรายจา่ ย (หน่วย : บาท) หมวดเงนิ ปงี บประมาณ 2565 2566 2562 2563 2564 1. งบดาเนนิ งาน ค่าตอบแทน (25%) 68,250 136,500 204,750 273,000 341,250 327,600 491,400 คา่ ใชส้ อย (30%) 81,900 163,800 245,700 218,400 273,000 54,600 68,250 คา่ วสั ดุ (20%) 54,600 109,200 163,800 873,600 1,092,000 ค่าสาธารณูปโภค (5%) 13,650 27,300 40,950 รวม (1) (80%) 218,400 436,800 655,200 2. งบลงทุน คา่ ครภุ ัณฑ์ (20%) 54,600 109,200 163,800 218,400 273,000 218,400 273,000 รวม (2) (20%) 54,600 109,200 163,800 1,092,000 1,365,000 รวม (1) + (2) 273,000 546,000 819,000 3) ค่าใชจ้ า่ ยตอ่ หวั จานวนนกั ศึกษา 30 60 90 120 150 12,000 12,000 ค่าใช้จ่ายตอ่ หัวนักศึกษา 12,000 12,000 12,000

38 2.6.4 งบประมาณตามแผนของวทิ ยาเขตยะลา 1) งบประมาณรายรบั (หนว่ ย : บาท) แหลง่ งบประมาณ ปงี บประมาณ 2565 2566 2562 2563 2564 1,728,000 2,160,000 เงินรายได้ (หักคงคลงั และ 432,000 864,000 1,296,000 456,000 570,000 2,184,000 2730,000 บรหิ ารส่วนกลางแลว้ ) 2565 2566 งบประมาณ 114,000 228,000 342,000 546,000 682,500 รวม 546,000 1,092,000 1,638,000 655,200 819,000 436,800 546,000 2) งบประมาณรายจา่ ย (หนว่ ย : บาท) 109,200 136,500 1,747,200 2,184,000 หมวดเงิน ปงี บประมาณ 2562 2563 2564 436,800 546,000 436,800 546,000 1. งบดาเนินงาน 2,184,000 2,730,000 คา่ ตอบแทน (25%) 136,500 273,000 409,500 240 300 12,000 12,000 คา่ ใชส้ อย (30%) 163,800 327,600 491,400 คา่ วสั ดุ (20%) 109,200 218,400 327,600 ค่าสาธารณปู โภค (5%) 27,300 54,600 81,900 รวม (1) (80%) 436,800 873,600 1,310,400 2. งบลงทุน คา่ ครุภัณฑ์ (20%) 109,200 218,400 327,600 รวม (2) (20%) 109,200 218,400 327,600 รวม (1) + (2) 546,000 1,092,000 1,638,000 3) คา่ ใช้จา่ ยตอ่ หัว จานวนนกั ศกึ ษา 60 120 180 คา่ ใชจ้ า่ ยต่อหัวนกั ศึกษา 12,000 12,000 12,000

39 2.6.5 งบประมาณตามแผนของ วทิ ยาเขตสุโขทยั , วทิ ยาเขตสุพรรณบุรี 1) งบประมาณรายรบั (หน่วย : บาท) แหลง่ งบประมาณ ปงี บประมาณ 2565 2566 2562 2563 2564 4,320,000 เงินรายได้ (หักคงคลงั และ 1,140,000 5,460,000 บริหารสว่ นกลางแล้ว) 1,080,000 2,160,000 3,240,000 2565 2566 งบประมาณ 285,000 570,000 855,000 1,365,000 1,706,250 รวม 1,365,000 2,730,000 4,095,000 1,638,000 2,047,500 1,092,000 1,365,000 2) งบประมาณรายจา่ ย (หน่วย : บาท) 273,000 341,250 4,368,000 5,460,000 หมวดเงิน ปงี บประมาณ 2562 2563 2564 1,092,000 1,365,000 1,092,000 1,365,000 1. งบดาเนินงาน 5,460,000 6,825,000 คา่ ตอบแทน (25%) 341,250 682,500 1,023,750 600 750 12,000 12,000 ค่าใชส้ อย (30%) 409,500 819,000 1,228,500 ค่าวัสดุ (20%) 273,000 546,000 819,000 คา่ สาธารณปู โภค (5%) 68,250 136,500 204,750 รวม (1) (80%) 1,092,000 2,184,000 3,276,000 2. งบลงทุน คา่ ครุภณั ฑ์ (20%) 273,000 546,000 819,000 รวม (2) (20%) 273,000 546,000 819,000 รวม (1) + (2) 1,365,000 2,730,000 4,095,000 3) คา่ ใชจ้ ่ายต่อหัว จานวนนักศึกษา 150 300 450 คา่ ใช้จา่ ยตอ่ หัวนักศึกษา 12,000 12,000 12,000

40 2.7 รูปแบบการจัดการเรียนการสอน  แบบชั้นเรยี น  แบบทางไกลผ่านสอ่ื สิง่ พิมพ์เป็นหลัก  แบบทางไกลผา่ นสือ่ แพรภ่ าพและเสียงเป็นสอ่ื หลกั  แบบทางไกลทางอิเลก็ ทรอนิกส์เปน็ ส่ือหลัก (E-learning)  แบบทางไกลทางอนิ เตอรเ์ น็ต  อื่นๆ (ระบ)ุ …… 2.8 การเทียบโอนหนว่ ยกิต รายวชิ าและการลงทะเบยี นเรียนขา้ มมหาวิทยาลัย (ถา้ มี) 2.8.1 การเทียบโอนหน่วยกิต ให้เป็นไปตามระเบียบสถาบันการพลศึกษา ว่าดว้ ยการโอนย้าย ผลการเรยี นและการเทียบผลการเรียน พ.ศ. 2556 2.8.2 การลงทะเบียนเรียนข้ามมหาวิทยาลัย ให้เป็นไปตามระเบียบสถาบันการพลศึกษาว่า ด้วยการจัดการศึกษาระดบั ปริญญาตรี พ.ศ. 2556 (หมวดท่ี 7 ขอ้ 34 การลงทะเบยี นเรียนในสถาบนั อุดมศกึ ษา อ่ืน) 3. หลกั สตู รและอาจารยผ์ ู้สอน 3.1 หลกั สูตร 3.1.1 จานวนหนว่ ยกติ รวมตลอดหลกั สูตร ไมน่ อ้ ยกวา่ 132 หนว่ ยกติ 3.1.2 โครงสร้างหลกั สูตร หน่วยกติ หน่วยกติ 1) หมวดวชิ าศึกษาทว่ั ไป ไม่น้อยกว่า 30 หนว่ ยกิต หน่วยกิต 2) หมวดวิชาเฉพาะด้าน ไมน่ ้อยกวา่ 96 หน่วยกิต หน่วยกติ 2.1) กลุ่มวชิ าชพี ครู กาหนดให้เรยี น 36 หนว่ ยกิต หน่วยกติ 2.1.1) รายวชิ าชพี ครู กาหนดใหเ้ รยี น 24 หน่วยกิต หนว่ ยกิต 2.1.2) ปฏิบัตกิ ารสอนในสถานศึกษา กาหนดใหเ้ รียน 12 หน่วยกิต หน่วยกิต 2.2) กล่มุ วิชาเอก ไม่นอ้ ยกว่า 60 หน่วยกิต หนว่ ยกติ 2.2.1) วิชาเอก ไม่นอ้ ยกวา่ 60 หน่วยกติ (1) วิชาเอกบงั คบั กาหนดให้เรียน 40 (1.1) บงั คับทฤษฎี กาหนดใหเ้ รียน 22 (1.2) บังคับปฏบิ ตั ิ กาหนดใหเ้ รียน 18 (2) วชิ าเอกเลือก ไมน่ ้อยกว่า 20 (2.1) กลุ่มวชิ าทักษะและการสอนไม่นอ้ ยกวา่ 8 (2.2) กลมุ่ วิชากลวธิ ีการฝึกกีฬา ไม่นอ้ ยกว่า 10 (2.3) กลุ่มวิชาเอกเลือกเพิ่มเตมิ ไมน่ อ้ ยกวา่ 2 3) หมวดวชิ าเลือกเสรี ไมน่ ้อยกว่า 6 3.1.3 รายวชิ า

41 1) หมวดวชิ าศกึ ษาทัว่ ไป ไม่น้อยกว่า 30 หน่วยกิต 1.1) กลมุ่ วชิ าภาษา ไม่น้อยกวา่ 9 หน่วยกิต 1.1.1) วิชาบงั คับ กาหนดให้เรียน 6 หนว่ ยกติ หน่วยกติ (ทฤษฎี – ปฏิบัติ – ศกึ ษาด้วยตนเอง) มศ 041007 ภาษาไทยสาหรับอดุ มศกึ ษา 3(3-0-6) มศ 051035 ภาษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสาร 3(2-2-5) 1.1.2) วิชาเลือก ไม่น้อยกวา่ 3 หนว่ ยกิต มศ 041008 การใชภ้ าษาไทย 3(3-0-6) มศ 041009 ภาษาไทยเพ่อื การสอ่ื สาร 3(3-0-6) มศ 042010 การอา่ นเพ่ือการส่ือสาร 3(3-0-6) มศ 042011 วาทการ 3(3-0-6) มศ 042012 การเขียนเพื่ออาชีพ 3(3-0-6) มศ 051036 ภาษาองั กฤษพืน้ ฐาน 3(2-2-5) มศ 052037 การพัฒนาทกั ษะภาษาอังกฤษ 3(2-2-5) มศ 052038 การพัฒนาทักษะการฟังและการพูดภาษาองั กฤษ 3(2-2-5) มศ 052039 การพฒั นาทักษะการอา่ นภาษาองั กฤษ 3(2-2-5) มศ 052040 การพัฒนาทกั ษะการเขยี นภาษาองั กฤษ 3(2-2-5) มศ 052041 ภาษาอังกฤษเพื่อการทางาน 3(2-2-5) มศ 052042 ภาษาองั กฤษเพ่ือสนุ ทรยี ภาพของชวี ิต 3(2-2-5) มศ 052043 ภาษาองั กฤษสาหรบั กฬี าและการออกกาลงั กาย 3(2-2-5) มศ 062004 ภาษาญป่ี นุ่ เพื่อการสื่อสาร 3(2-2-5) มศ 072013 ภาษาจนี เพื่อการสื่อสาร 3(2-2-5) มศ 082003 ภาษามลายเู พื่อการส่ือสาร 3(2-2-5) มศ 092004 ภาษาฝรั่งเศสเพื่อการส่ือสาร 3(2-2-5) มศ 102004 ภาษาเยอรมันเพ่ือการส่ือสาร 3(2-2-5) มศ 152001 ภาษาเกาหลีเพ่ือการส่ือสาร 3(2-2-5) มศ 162003 ภาษาลาวเพื่อการส่ือสาร 3(2-2-5) มศ 172003 ภาษาเขมรเพื่อการสือ่ สาร 3(2-2-5) มศ 182003 ภาษาพมา่ เพ่ือการส่ือสาร 3(2-2-5) มศ 192003 ภาษาเวียดนามเพื่อการสือ่ สาร 3(2-2-5) มศ 232003 ภาษาตากาล็อกเพือ่ การส่ือสาร 3(2-2-5)

42 1.2) กลมุ่ วิชามนษุ ยศาสตร์ ไมน่ ้อยกว่า 6 หน่วยกิต 1.2.1) วิชาบงั คบั กาหนดให้เรียน 3 หนว่ ยกิต มศ 021003 คุณธรรม จรยิ ธรรม สาหรบั บณั ฑติ อุดมคติไทย 3(3-0-6) 1.2.2) วิชาเลือก ไมน่ อ้ ยกวา่ 3 หน่วยกติ มศ 012002 มนษุ ยก์ ับการพฒั นาตน 3(3-0-6) มศ 012003 มนุษยก์ ับการเรียนรู้ 3(3-0-6) มศ 012004 การออกแบบชวี ิต 3(3-0-6) มศ 012005 ความงดงามของชีวิตในสงั คมพหุวฒั นธรรม 3(3-0-6) มศ 022004 มนษุ ย์กับความตาย 3(3-0-6) มศ 122002 สารสนเทศเพ่ือการศกึ ษาค้นคว้า 3(3-0-6) 1.3) กลมุ่ วิชาสังคมศาสตร์ ไม่นอ้ ยกวา่ 6 หน่วยกิต 1.3.1) วิชาบงั คบั กาหนดใหเ้ รียน 3 หนว่ ยกติ สศ 071006 ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงกบั การพฒั นาสังคม 3(3-0-6) 1.3.2) วิชาเลอื ก ไมน่ ้อยกวา่ 3 หน่วยกติ สศ 031008 วิถไี ทยกับการดารงชวี ติ 3(3-0-6) สศ 031009 วิถีโลกกับการดารงชีวิต 3(3-0-6) สศ 032010 การศกึ ษากบั สังคม 3(3-0-6) สศ 032011 ศิลปวทิ ยาการเพอ่ื การพัฒนามนษุ ย์ 3(3-0-6) สศ 032012 อาเซียนศึกษา 3(3-0-6) สศ 032013 ภูมิปัญญาท้องถิน่ ไทย 3(3-0-6) สศ 052002 การเมืองการปกครองของไทย 3(3-0-6) สศ 062004 กฎหมายในชวี ิตประจาวนั 3(3-0-6) สศ 072007 เศรษฐศาสตรใ์ นชีวติ ประจาวัน 3(3-0-6) 1.4) รายวิชากลุ่มวิชาคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ไม่นอ้ ยกวา่ 9 หนว่ ยกติ 1.4.1) วิชาบังคับ กาหนดใหเ้ รียน 6 หน่วยกติ วท 051001 วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยีในชีวิตประจาวัน 3(2-2-5) วท 091005 คณิตศาสตร์และสถิติในชวี ิตประจาวนั 3(2-2-5) 1.4.2) วิชาเลอื ก ไมน่ ้อยกว่า 3 หน่วยกิต วท 052002 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เพอื่ การพัฒนาคุณภาพชีวติ 3(3-0-6) วท 062002 มนุษย์กับสิ่งแวดลอ้ ม 3(3-0-6) วท 112008 เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการเรยี นรู้ 3(2-2-5) วท 112009 การใช้โปรแกรมสาเรจ็ รูปในชีวิตประจาวัน 3(2-2-5) วท 112010 เทคโนโลยีสมัยใหม่ในชีวติ ประจาวนั 3(2-2-5) วท 112011 การสร้างและการประยุกต์ใชส้ ือ่ ประสม 3(2-2-5)

2) หมวดวชิ าเฉพาะด้าน 43 2.1) กลุม่ วชิ าชีพครู กาหนดใหเ้ รียน 36 หนว่ ยกิต 24 หน่วยกิต 2.1.1) รายวชิ าชีพครู กาหนดให้เรยี น 2(1-2-3) กศ 001004 ความสมั พนั ธ์กับผู้ปกครองและชมุ ชน 2(1-2-3) 3(2-2-5) กศ 011017 ปรัชญาการศกึ ษาและความเป็นครู 2(1-2-3) 3(2-2-5) กศ 012018 ภาษาและการสอื่ สารสาหรบั ครู 3(2-2-5) 3(2-2-5) กศ 022028 การพฒั นาหลักสูตร 3(2-2-5) 3(2-2-5) กศ 023029 วิทยาการจัดการเรยี นรู้ 12 หน่วยกิต 2(120) กศ 032008 เทคโนโลยีดจิ ิทัลเพอ่ื พฒั นานวัตกรรมการเรยี นรู้ 2(120) 2(120) กศ 043018 การวดั และประเมนิ ผลการศึกษาและการเรียนรู้ 6(360) 60 หนว่ ยกิต กศ 044019 การวิจยั และนวัตกรรมเพ่ือการเรยี นรู้ 60 หน่วยกติ 40 หนว่ ยกิต กศ 051013 จติ วทิ ยาสาหรับครู 22 หนว่ ยกิต 3(3-0-6) 2.1.2) ปฏิบตั ิการสอนในสถานศกึ ษา กาหนดให้เรยี น 2(1-2-3) 2(2-0-4) กศ 021030 ปฏิบตั กิ ารสอนในสถานศกึ ษา 1 2(1-2-3) 2(1-2-3) กศ 022031 ปฏบิ ตั ิการสอนในสถานศึกษา 2 2(1-2-3) 2(1-2-3) กศ 023032 ปฏิบัตกิ ารสอนในสถานศกึ ษา 3 3(2-2-5) 2(1-2-3) กศ 024033 ปฏิบตั กิ ารสอนในสถานศกึ ษา 4 2(1-2-3) 18 หนว่ ยกิต 2.2) กลมุ่ วิชาเอก ไม่นอ้ ยกว่า 2(1-2-3) 2(1-2-3) 2.2.1) วิชาเอก ไมน่ ้อยกวา่ (1) วิชาเอกบังคบั กาหนดให้เรียน (1.1) บังคบั ทฤษฎี กาหนดใหเ้ รยี น สข 001012 กายวภิ าคและสรีรวิทยา พล 004042 ภาษาอังกฤษสาหรบั วชิ าชพี พลศึกษา พล 011141 ประวตั ิ ปรัชญาและหลักการพลศึกษา พล 011145 การเรียนรทู้ ักษะกลไกและการเคล่อื นไหวทางพลศึกษา พล 012143 การบริหารพลศึกษาในโรงเรียน พล 012150 การบาดเจบ็ ทางการกีฬา พล 013146 การวัดและประเมนิ ผลพลศกึ ษา พล 013147 การจัดการเรียนรพู้ ลศกึ ษา พล 072118 ลกู เสอื และยวุ กาชาด วท 083327 สรรี วิทยาการกีฬาและการออกกาลงั กาย (1.2) บังคบั ปฏิบัติ กาหนดใหเ้ รียน พล 031324 ทกั ษะและการสอนกฬี ากรฑี า พล 031338 ทกั ษะและการสอนกฬี ามวยไทย

44 พล 031344 ทักษะและการสอนกฬี ายิมนาสติก 2(1-2-3) พล 031348 ทักษะและการสอนกฬี าวา่ ยน้า 2(1-2-3) พล 041117 ทักษะและการสอนกฬี าเซปกั ตะกรอ้ 2(1-2-3) พล 041123 ทักษะและการสอนกฬี าฟตุ บอล 2(1-2-3) พล 041125 ทักษะและการสอนกฬี าวอลเลย์บอล 2(1-2-3) พล 051344 ทักษะและการสอนกีฬากระบกี่ ระบอง 2(1-2-3) พล 071123 ทักษะและการสอนกิจกรรมประกอบจงั หวะ 2(1-2-3) (2) วิชาเอกเลอื ก ไมน่ อ้ ยกว่า 20 หนว่ ยกิต จาก (2.1) (2.2) และ (2.3) ดงั นี้ (2.1) กลุ่มวชิ าทกั ษะและการสอนกีฬา เลือกไมน่ ้อยกวา่ 8 หน่วยกติ พล 031325 ทกั ษะและการสอนกฬี ากอล์ฟ 2(1-2-3) พล 031326 ทกั ษะและการสอนคาราเต้-โด 2(1-2-3) พล 031327 ทกั ษะและการสอนกีฬาคูราช 2(1-2-3) พล 031328 ทกั ษะและการสอนกีฬาจกั รยาน 2(1-2-3) พล 031329 ทกั ษะและการสอนกฬี าซอฟทเ์ ทนนิส 2(1-2-3) พล 031330 ทกั ษะและการสอนกีฬาดาบไทย 2(1-2-3) พล 031331 ทกั ษะและการสอนกีฬาเทควนั โด 2(1-2-3) พล 031332 ทักษะและการสอนกีฬาเทนนิส 2(1-2-3) พล 031333 ทักษะและการสอนกฬี าเทเบิลเทนนิส 2(1-2-3) พล 031334 ทักษะและการสอนกีฬาแบดมินตัน 2(1-2-3) พล 031335 ทักษะและการสอนกีฬาปนั จักสลี ัต 2(1-2-3) พล 031336 ทักษะและการสอนกฬี าเปตอง 2(1-2-3) พล 031337 ทักษะและการสอนกฬี าฟนั ดาบ 2(1-2-3) พล 031339 ทักษะและการสอนกฬี ามวยปลา้ 2(1-2-3) พล 031340 ทักษะและการสอนกีฬามวยสากล 2(1-2-3) พล 031341 ทักษะและการสอนกฬี ายกนา้ หนัก 2(1-2-3) พล 031342 ทกั ษะและการสอนกฬี ายงิ ธนู 2(1-2-3) พล 031343 ทกั ษะและการสอนกีฬายงิ ปนื 2(1-2-3) พล 031345 ทักษะและการสอนกีฬายูโด 2(1-2-3) พล 031346 ทกั ษะและการสอนกฬี าเรือพาย 2(1-2-3) พล 031347 ทกั ษะและการสอนกฬี าลลี าศ 2(1-2-3) พล 031349 ทักษะและการสอนกฬี าวซู ูประลองยุทธ 2(1-2-3) พล 031350 ทักษะและการสอนกีฬาวดู้ บอล 2(1-2-3) พล 031351 ทักษะและการสอนกีฬาแอโรบิกดานซ์ 2(1-2-3) พล 041115 ทกั ษะและการสอนกฬี ากาบดั ด้ี 2(1-2-3) พล 041116 ทักษะและการสอนกฬี าซอฟทบ์ อล 2(1-2-3)

45 พล 041118 ทกั ษะและการสอนกีฬาเซปกั ตะกร้อชายหาด 2(1-2-3) พล 041119 ทักษะและการสอนกีฬาเนตบอล 2(1-2-3) พล 041120 ทกั ษะและการสอนกฬี าบาสเกตบอล 2(1-2-3) พล 041121 ทักษะและการสอนกีฬาเบสบอล 2(1-2-3) พล 041122 ทกั ษะและการสอนกฬี าฟตุ ซอล 2(1-2-3) พล 041124 ทักษะและการสอนกีฬารกั บี้ฟตุ บอล 2(1-2-3) พล 041126 ทกั ษะและการสอนกีฬาวอลเลย์บอลชายหาด 2(1-2-3) พล 041127 ทักษะและการสอนกีฬาฮอกกี้ 2(1-2-3) พล 041128 ทกั ษะและการสอนกฬี าฮอกกีใ้ นรม่ 2(1-2-3) พล 041129 ทกั ษะและการสอนกฬี าแฮนดบ์ อล 2(1-2-3) พล 041130 ทกั ษะและการสอนกีฬาแฮนดบ์ อลชายหาด 2(1-2-3) พล 051345 ทักษะและการสอนกฬี าหมากรุกไทย 2(1-2-3) พล 051346 ทักษะและการสอนกีฬาหมากรุกสากล 2(1-2-3) พล 051347 ทักษะและการสอนกฬี าดานา้ 2(1-2-3) พล 051348 ทักษะและการสอนกีฬาปนี หน้าผา 2(1-2-3) พล 051349 ทกั ษะและการสอนกฬี าหมากล้อม (โกะ) 2(1-2-3) พล 071120 ทักษะและการสอนกายบริหารประกอบดนตรี 2(1-2-3) พล 071121 ทักษะและการสอนการละเลน่ พ้นื เมืองของไทย 2(1-2-3) พล 071122 ทักษะและการสอนการละเลน่ พนื้ เมืองอาเซียน 2(1-2-3) พล 071124 ทกั ษะและการสอนเกมและเกมนา 2(1-2-3) พล 071125 ทกั ษะและการสอนลีลาศเพื่อสุขภาพ 2(1-2-3) พล 071126 ทกั ษะและการสอนศลิ ปะการป้องกันตัว 2(1-2-3) (2.2) กลมุ่ วิชากลวิธีการฝึกและการจดั การกีฬา ไม่น้อยกวา่ 10 หนว่ ยกติ พล 033356 กลวธิ กี ารฝกึ และการจดั การกีฬากรีฑา 2(1-2-3) พล 033357 กลวิธีการฝึกและการจดั การกีฬากอลฟ์ 2(1-2-3) พล 033358 กลวธิ ีการฝกึ และการจดั การกีฬาคาราเต้-โด 2(1-2-3) พล 033359 กลวิธกี ารฝกึ และการจดั การกีฬาครู าช 2(1-2-3) พล 033360 กลวิธีการฝกึ และการจัดการกีฬาจักรยาน 2(1-2-3) พล 033361 กลวธิ ีการฝึกและการจัดการกีฬาซอฟท์เทนนิส 2(1-2-3) พล 033362 กลวธิ กี ารฝกึ และการจัดการกีฬาดาบไทย 2(1-2-3) พล 033363 กลวธิ กี ารฝึกและการจัดการกีฬาเทควนั โด 2(1-2-3) พล 033364 กลวิธีการฝกึ และการจัดการกีฬาเทนนสิ 2(1-2-3) พล 033365 กลวธิ กี ารฝกึ และการจดั การกีฬาเทเบลิ เทนนิส 2(1-2-3) พล 033366 กลวธิ กี ารฝึกและการจัดการกีฬาแบดมนิ ตัน 2(1-2-3) พล 033367 กลวิธีการฝึกและการจัดการกีฬาปันจกั สีลตั 2(1-2-3)

พล 033368 กลวิธกี ารฝึกและการจัดการกีฬาเปตอง 46 พล 033369 กลวธิ ีการฝึกและการจัดการกีฬาฟันดาบ พล 033370 กลวธิ กี ารฝึกและการจัดการกีฬามวยไทย 2(1-2-3) พล 033371 กลวธิ ีการฝกึ และการจัดการกีฬามวยปลา้ 2(1-2-3) พล 033372 กลวิธกี ารฝกึ และการจัดการกีฬามวยสากล 2(1-2-3) พล 033373 กลวิธีการฝึกและการจัดการกีฬายกน้าหนัก 2(1-2-3) พล 033374 กลวธิ ีการฝกึ และการจดั การกีฬายงิ ธนู 2(1-2-3) พล 033375 กลวธิ กี ารฝกึ และการจดั การกีฬายงิ ปนื 2(1-2-3) พล 033376 กลวิธกี ารฝึกและการจดั การกีฬายิมนาสติก 2(1-2-3) พล 033377 กลวธิ ีการฝึกและการจดั การกีฬายูโด 2(1-2-3) พล 033378 กลวิธีการฝึกและการจดั การกีฬาเรือพาย 2(1-2-3) พล 033379 กลวิธีการฝกึ และการจดั การกีฬาลีลาศ 2(1-2-3) พล 033380 กลวิธีการฝกึ และการจดั การกีฬาว่ายน้า 2(1-2-3) พล 033381 กลวธิ กี ารฝึกและการจดั การกีฬาวูซปู ระลองยุทธ 2(1-2-3) พล 033382 กลวิธีการฝึกและการจัดการกีฬาวูด้ บอล 2(1-2-3) พล 033383 กลวิธีการฝึกและการจัดการกีฬาแอโรบิกดานซ์ 2(1-2-3) พล 043131 กลวธิ ีการฝกึ และการจัดการกีฬาซอฟท์บอล 2(1-2-3) พล 043132 กลวธิ กี ารฝกึ และการจดั การกีฬาเซปักตะกรอ้ 2(1-2-3) พล 043133 กลวธิ ีการฝึกและการจัดการกีฬาเซปักตะกร้อชายหาด 2(1-2-3) พล 043134 กลวธิ ีการฝึกและการจดั การกีฬาเนตบอล 2(1-2-3) พล 043135 กลวิธกี ารฝกึ และการจดั การกีฬาบาสเกตบอล 2(1-2-3) พล 043136 กลวิธกี ารฝึกและการจดั การกีฬาเบสบอล 2(1-2-3) พล 043137 กลวธิ กี ารฝกึ และการจัดการกีฬาฟุตซอล 2(1-2-3) พล 043138 กลวธิ ีการฝกึ และการจัดการกีฬาฟุตบอล 2(1-2-3) พล 043139 กลวิธกี ารฝึกและการจัดการกีฬารกั บี้ฟตุ บอล 2(1-2-3) พล 043140 กลวธิ ีการฝกึ และการจัดการกีฬาวอลเลย์บอล 2(1-2-3) พล 043141 กลวธิ ีการฝึกและการจัดการกีฬาวอลเลยบ์ อลชายหาด 2(1-2-3) พล 043142 กลวิธกี ารฝึกและการจดั การกีฬาฮอกกี้ 2(1-2-3) พล 043143 กลวิธีการฝึกและการจดั การกีฬาฮอกกีใ้ นร่ม 2(1-2-3) พล 043144 กลวธิ ีการฝกึ และการจดั การกีฬาแฮนดบ์ อล 2(1-2-3) พล 043145 กลวิธกี ารฝกึ และการจัดการกีฬาแฮนดบ์ อลชายหาด 2(1-2-3) พล 053350 กลวิธีการฝึกและการจัดการกีฬากระบ่ีกระบอง 2(1-2-3) พล 053351 กลวิธกี ารฝึกและการจดั การกีฬาหมากรกุ ไทย 2(1-2-3) พล 053352 กลวธิ ีการฝกึ และการจัดการกีฬาหมากรุกสากล 2(1-2-3) พล 053353 กลวิธกี ารฝกึ และการจดั การกีฬากาบัดดี้ 2(1-2-3) 2(1-2-3) 2(1-2-3)

47 (2.3) กลุ่มวิชาเอกเลือกเพิ่มเติม ไม่น้อยกวา่ 2 หน่วยกิต จากรายวิชาต่อไปนี้ พล 003040 การช่วยชีวิตและความปลอดภยั ทางน้า 2(1-2-3) พล 003041 กิจกรรมทางกายเพ่อื สขุ ภาวะและสมรรถภาพทางกาย 2(1-2-3) สข 011052 สขุ ภาพสว่ นบุคคลและชุมชน 3(3-0-6) สข 012067 โภชนาการ 3(3-0-6) สข 011069 ความปลอดภัยในชีวิต 3(3-0-6) สข 012070 เพศศกึ ษาและชีวิตครอบครวั 3(3-0-6) พล 012144 พลศึกษาพเิ ศษ 2(1-2-3) พล 013149 นวตั กรรมและเทคโนโลยสี ารสนเทศทางพลศึกษา 2(1-2-3) พล 022153 การใช้เวลาวา่ งและนันทนาการเบอื้ งต้น 2(1-2-3) สข 023012 การจดั การเรยี นร้สู ขุ ศึกษา 3(2-2-5) พล 073119 ค่ายพักแรม 2(1-2-3) วท 083328 สมรรถภาพทางกายเพื่อคุณภาพชีวิต 2(1-2-3) วท 083329 สงั คมวิทยาและจิตวทิ ยาการกีฬาสาหรับครูพลศึกษา 2(2-0-4) พล 084050 การสมั มนาทางพลศึกษา 2(1-2-3) 3) หมวดวิชาเลอื กเสรี ไม่นอ้ ยกวา่ 6 หน่วยกติ กาหนดให้เลือกเรียนจากรายวิชาท่ีเปิดสอนในหลักสูตรระดับปริญญาตรีของสถาบันการพลศึกษา โดยไม่ซ้ากับรายวิชาที่เคยเรียนมาแล้ว และต้องไม่เป็นรายวิชาท่ีกาหนดให้เรียนโดยไม่นับหน่วยกิตรวมใน เกณฑ์การสาเร็จการศึกษา ความหมายรหสั วิชาและหน่วยกิตในหลักสูตร 1. ความหมายของรหัสวิชา รหัสวชิ าในหลักสตู รใชร้ ะบบตวั อักษรและตวั เลขผสมกนั โดยมีความหมาย ดงั น้ี พล 08 2 001 ลาดับท่ขี องรายวชิ าในหมวู่ ชิ า ระดับความยากงา่ ยหรอื ชน้ั ปีที่ควรจัดใหเ้ รยี น รหสั แสดงหมู่วชิ า (ดูตารางหมู่วิชา) รหสั ตวั อักษรแสดงหมวดวิชา (ดตู ารางหมวดวชิ า)

48 ตารางหมวดวชิ า รหัสอักษร ED หมวดวชิ า กศ RC นก PE การศกึ ษา พล HU นันทนาการ มศ SC พลศึกษา กีฬา และนนั ทนาการ วท HE มนุษยศาสตร์ สข SO วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี สศ สุขศึกษา สังคมศาสตร์ ในแตล่ ะหมวดวิชาแบ่งออกเป็นหมู่วิชาตา่ งๆ และในแตล่ ะหมวู่ ิชาประกอบดว้ ยรายวิชาทีม่ ีลักษณะ เน้อื หาอยู่ในหมู่วชิ าน้ันๆ ดังตาราง ตอ่ ไปนี้ ตารางแสดงหมวดวิชาและหมวู่ ิชา รหัสหมวดวชิ า-หมู่วิชา ช่ือหมวดวิชา-หมู่วชิ า กศ หมวดวชิ าการศกึ ษา กศ 00 หมู่วชิ าทีไ่ มส่ ามารถจดั เข้าหมู่วชิ าใดในหมวดวชิ าการศึกษาได้ กศ 01 หมู่วชิ าหลกั การศึกษา กศ 02 หมู่วิชาหลักสตู รและการสอน กศ 03 หมวู่ ิชาเทคโนโลยีและนวตั กรรมทางการศึกษา กศ 04 หมู่วชิ าการประเมินผลและวจิ ยั ทางการศกึ ษา กศ 05 หม่วู ชิ าจติ วทิ ยาและการแนะแนว กศ 06 หมู่วชิ าการบรหิ ารการศึกษา กศ 07 หมู่วชิ าการศกึ ษาปฐมวัย กศ 08 หมู่วิชาการศึกษาพเิ ศษ กศ 09 ------------------- ฯลฯ -------------------

49 รหสั หมวดวิชา-หมูว่ ิชา ชื่อหมวดวิชา-หมู่วชิ า นก หมวดวิชานันทนาการ นก 00 หมู่วชิ าทไ่ี ม่สามารถจัดเข้าหมูว่ ิชาใดในหมวดวชิ านันทนาการได้ นก 01 หม่วู ิชาทฤษฎีนันทนาการ นก 02 หมวู่ ชิ ากิจกรรมนันทนาการ นก 03 หม่วู ิชาทฤษฎีนนั ทนาการและการทอ่ งเท่ยี ว นก 04 หมูว่ ิชากิจกรรมนนั ทนาการและการท่องเท่ียว นก 05 หมู่วิชาสัมมนาและฝึกประสบการณ์วิชาชพี ดา้ นนันทนาการ นก 06 หมู่วิชาสัมมนาและฝึกประสบการณ์วิชาชพี ด้านนนั ทนาการและการท่องเทย่ี ว นก 07 หมวู่ ชิ าทฤษฎีกีฬาและนันทนาการ นก 08 หมวู่ ชิ ากิจกรรมกีฬาและนันทนาการ นก 09 หมวู่ ิชาสัมมนาและฝึกประสบการณว์ ิชาชพี ดา้ นกีฬาและนนั ทนาการ นก 10 ------------------- ฯลฯ ------------------- พล หมวดวชิ าพลศกึ ษา กีฬา และนันทนาการ พล 00 หมู่วชิ าทีไ่ มส่ ามารถจดั เข้าหมู่วิชาใดในหมวดวชิ าพลศึกษาฯ ได้ พล 01 หมวู่ ชิ าทฤษฎพี ลศึกษา พล 02 หมวู่ ิชาทฤษฎนี นั ทนาการ พล 03 หมู่วิชากีฬาประเภทบุคคล พล 04 หม่วู ิชากีฬาประเภททมี พล 05 หมวู่ ชิ ากีฬาท่ัวไป พล 06 หม่วู ิชากฬี าสาหรบั คนพิการ พล 07 หมวู่ ชิ ากจิ กรรมนนั ทนาการ พล 08 หมู่วิชาสมั มนาและฝกึ ประสบการณ์วชิ าชพี พล 09 ------------------- ฯลฯ -------------------

50 รหสั หมวดวิชา-หมูว่ ิชา ช่ือหมวดวิชา-หมู่วชิ า มศ หมวดวชิ ามนุษยศาสตร์ มศ 00 หมวู่ ชิ าท่ีไมส่ ามารถจัดเขา้ หมูว่ ิชาใดในหมวดวิชามนษุ ยศาสตรไ์ ด้ มศ 01 หมวู่ ชิ าปรชั ญา มศ 02 หมวู่ ิชาศาสนาและเทววทิ ยา มศ 03 หมวู่ ชิ าภาษาศาสตร์ มศ 04 หมวู่ ิชาภาษาไทย มศ 05 หมวู่ ิชาภาษาองั กฤษ มศ 06 หมวู่ ชิ าภาษาญี่ปนุ่ มศ 07 หมวู่ ชิ าภาษาจนี มศ 08 หมู่วิชาภาษามาเลย์ มศ 09 หมู่วชิ าภาษาฝร่งั เศษ มศ 10 หมู่วชิ าภาษาเยอรมนั มศ 11 หม่วู ิชาภาษาอติ าเลยี น มศ 12 หมู่วชิ าบรรณารกั ษแ์ ละสารนเิ ทศ มศ 13 หมวู่ ิชาประวตั ศิ าสตร์ มศ 14 หมู่วิชาภาษารัสเซีย มศ 15 หมู่วิชาภาษาเกาหลี มศ 16 หมู่วิชาภาษาลาว มศ 17 หมู่วิชาภาษาเขมร มศ 18 หมู่วิชาภาษาพม่า มศ 19 หมู่วชิ าภาษาเวยี ดนาม มศ 20 หมวู่ ชิ าภาษาสเปน มศ 21 หมวู่ ชิ าภาษาอาหรบั มศ 22 หมวู่ ิชาภาษาบาฮาซา มศ 23 หมวู่ ิชาภาษาตากาลอ็ ก มศ 24 หมู่วิชาจติ วิทยา มศ 25 ------------------- ฯลฯ -------------------

51 รหสั หมวดวชิ า-หมวู่ ิชา ช่อื หมวดวชิ า-หมู่วิชา วท หมวดวิชาวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี วท 00 หมู่วชิ าท่ไี ม่สามารถจดั เขา้ หมู่วชิ าใดในหมวดวชิ าเทคโนโลยฯี ได้ วท 01 หมู่วิชาฟิสิกส์ วท 02 หมู่วชิ าเคมี วท 03 หมู่วชิ าชีววิทยา วท 04 หมู่วชิ าดาราศาสตร์ วท 05 หมู่วชิ าวทิ ยาศาสตรเ์ กยี่ วกบั โลก วท 06 หมวู่ ิชาวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม วท 07 หมู่วิชาวทิ ยาศาสตร์สขุ ภาพ วท 08 หมู่วชิ าวิทยาศาสตรก์ ารกฬี า วท 09 หมวู่ ชิ าคณติ ศาสตร์ วท 10 หมู่วชิ าสถติ ิประยกุ ต์ วท 11 หมู่วิชาคอมพวิ เตอร์ วท 12 หมูว่ ิชาสมั มนาและฝกึ ประสบการณ์วชิ าชีพ วท 13 ------------------- ฯลฯ ------------------- สข หมวดวิชาสุขศึกษา สข 00 หมวู่ ชิ าทีไ่ ม่สามารถจดั เขา้ หมวู่ ิชาใดในหมวดวิชาสขุ ศึกษาได้ สข 01 หมวู่ ชิ าสขุ ศึกษาและสุขภาพทัว่ ไป สข 02 หมู่วิชาหลกั สตู ร การสอนและการวิจยั สข 03 หมวู่ ิชาการวัดและประเมินผล สข 04 หมู่วชิ าเทคโนโลยแี ละนวตั กรรม สข 05 หมู่วิชาสมั มนาและฝึกประสบการณ์วิชาชีพ สข 06 ------------------- ฯลฯ ------------------- สศ หมวดวชิ าสังคมศาสตร์ สศ 00 หมวู่ ชิ าท่ไี มส่ ามารถจดั เข้าหม่วู ิชาใดในหมวดวิชาสังคมศาสตรไ์ ด้ สศ 01 หมวู่ ชิ าจิตวิทยา สศ 02 หมวู่ ิชามนุษยวทิ ยา สศ 03 หมวู่ ชิ าสังคมศาสตร์ สศ 04 หมู่วิชาภูมิศาสตร์ สศ 05 หมูว่ ิชารัฐศาสตร์ สศ 06 หมู่วิชานติ ศิ าสตร์ สศ 07 หม่วู ชิ าเศรษฐศาสตร์ สศ 08 ------------------- ฯลฯ -------------------

52 2. ความหมายของหน่วยกิต การคดิ หน่วยกติ ของรายวชิ าในหลกั สูตร เปน็ ดังน้ี 2.1 วิชาภาคทฤษฎี 1 หน่วยกติ เทา่ กับวชิ าทีใ่ ช้เวลาในการบรรยายหรืออภปิ ราย 1 ชั่วโมงต่อ สปั ดาหต์ อ่ หนว่ ยกติ ของภาคการศึกษา 2.2 วชิ าภาคปฏิบัติ 1 หน่วยกติ เท่ากบั วชิ าท่ีใชเ้ วลาในการปฏบิ ตั ิ 2 ช่วั โมงตอ่ สัปดาห์ ต่อหนว่ ยกติ ของภาคการศึกษา ตัวเลขแสดงหน่วยกติ และชั่วโมงเรยี นของรายวชิ า 3 ( 2 - 2 - 5) จานวนช่วั โมงศึกษาคน้ ควา้ ด้วยตนเองตอ่ สปั ดาห์ จานวนขวั่ โมงภาคปฏิบัติตอ่ สปั ดาห์ จานวนชว่ั โมงบรรยายตอ่ สปั ดาห์ จานวนหนว่ ยกิตของรายวิชา

3.1.4 แผนการศึกษา 53 ชน้ั ปที ี่ 1 ภาคตน้ หนว่ ยกิต หมวดวิชา/รหสั วิชา ชื่อวิชา 3(3-0-6) 1) หมวดวิชาศกึ ษาท่ัวไป 1.1) กล่มุ วชิ าภาษา 3(3-0-6) มศ 041007 ภาษาไทยสาหรบั อดุ มศึกษา (บงั คับ) 2(1-2-3) 2(1-2-3) 1.2) กลมุ่ วิชามนุษยศาสตร์ 2(2-0-4) มศ 021003 คุณธรรม จริยธรรม สาหรบั บณั ฑิตอดุ มคติไทย (บังคับ) 3(3-0-6) 2) หมวดวชิ าเฉพาะด้าน 2.1) กลุม่ วิชาชีพครู 2(1-2-3) 2(1-2-3) กศ 001004 ความสมั พนั ธก์ ับผปู้ กครองและชุมชน 2(1-2-3) กศ 011017 ปรัชญาการศกึ ษาและความเปน็ ครู 21 2.2) กล่มุ วชิ าเอก (1) วชิ าเอกบงั คบั (1.1) บังคบั ทฤษฎี หน่วยกติ พล 011141 ประวัติ ปรชั ญาและหลักการพลศกึ ษา 3(3-0-6) สข 001012 กายวิภาคและสรรี วิทยา 3(2-2-5) 2.2) กลุ่มวิชาเอก (1) วิชาเอกบงั คับ (1.2) บังคบั ปฏิบตั ิ 3(2-2-5) พล 031324 ทักษะและการสอนกฬี ากรีฑา 2(120) พล 031344 ทักษะและการสอนกีฬายิมนาสติก 2(1-2-3) พล 041123 ทักษะและการสอนกีฬาฟุตบอล 2(1-2-3) 2(1-2-3) รวม 2(1-2-3) ชั้นปที ่ี 1 ภาคปลาย 19 หมวดวชิ า/รหสั วชิ า ชอื่ วชิ า 1) หมวดวชิ าศึกษาท่วั ไป 1.3) กลุ่มวิชาสังคมศาสตร์ สศ 071006 ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งกับการพฒั นาสังคม (บงั คับ) 1.1) กลมุ่ วชิ าภาษา มศ 051035 ภาษาอังกฤษเพื่อการสอ่ื สาร (บงั คับ) 2) หมวดวชิ าเฉพาะดา้ น 2.1) กลุม่ วชิ าชพี ครู 2.1.1) รายวิชาชพี ครู กศ 051013 จิตวทิ ยาสาหรบั ครู 2.1) กลมุ่ วชิ าชพี ครู 2.1.2) ปฏบิ ตั ิการสอนในสถานศึกษา กศ 021030 ปฏบิ ัตกิ ารสอนในสถานศึกษา 1 2.2) กล่มุ วชิ าเอก (1) วิชาเอกบงั คบั (1.1) บังคับทฏษฏี พล 011145 การเรยี นรทู้ กั ษะกลไลและการเคลอื่ นไหวทางพลศึกษา 2.2) กลุ่มวชิ าเอก (1) วชิ าเอกบงั คับ (1.2) บังคับปฏบิ ตั ิ พล 041125 ทักษะและการสอนกฬี าวอลเลยบ์ อล พล 051344 ทกั ษะและการสอนกีฬากระบ่กี ระบอง พล 071123 ทักษะและการสอนกิจกรรมประกอบจงั หวะ รวม

ชน้ั ปีท่ี 2 ภาคตน้ 54 หมวดวชิ า/รหสั วิชา ชอื่ วชิ า หน่วยกติ 1) หมวดวิชาศึกษาท่ัวไป 1.4) กลุม่ วิชาคณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยี 3(2-2-5) 3(2-2-5) วท 051001 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยใี นชวี ติ ประจาวัน (บังคับ) 2(1-2-3) วท 091005 คณิตศาสตรแ์ ละสถติ ใิ นชีวติ ประจาวนั (บงั คับ) 3(2-2-5) 2) หมวดวิชาเฉพาะดา้ น 2.1) กลมุ่ วิชาชพี ครู 2.1.1) รายวชิ าชพี ครู 2(1-2-3) 2(1-2-3) กศ 022028 การพัฒนาหลักสูตร 2(1-2-3) กศ 032008 เทคโนโลยดี ิจิทัลเพอื่ พฒั นานวตั กรรมการเรยี นรู้ 2(1-2-3) 2(1-2-3) 2.2) กล่มุ วชิ าเอก (1) วชิ าเอกบงั คับ (1.1) บังคับทฏษฏี 21 พล 012143 การบรหิ ารพลศกึ ษาในโรงเรยี น พล 012150 การบาดเจ็บทางการกฬี า 2.2) กลมุ่ วชิ าเอก (1) วิชาเอกบังคบั (1.2) บังคับปฏบิ ตั ิ พล 031338 ทักษะและการสอนกีฬามวยไทย พล 031348 ทกั ษะและการสอนกีฬาวา่ ยนา้ พล 041117 ทกั ษะและการสอนกฬี าเซปกั ตะกร้อ รวม ชัน้ ปีที่ 2 ภาคปลาย หมวดวิชา/รหสั วิชา ชือ่ วิชา หนว่ ยกิต 1) หมวดวิชาศึกษาทั่วไป 1.2) กลมุ่ วิชามนษุ ยศาสตร์ มศ XXXXXX วชิ าเลอื กกล่มุ มนุษยศาสตร์ 3(3-0-6) 1.4) กลมุ่ วชิ าคณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยี วท XXXXXX วิชาเลือกกลุม่ วชิ าคณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี 3(2-2-5) 2) หมวดวชิ าเฉพาะดา้ น 2.1) กลุม่ วชิ าชพี ครู 2.1.1) รายวิชาชพี ครู กศ 012018 ภาษาและการสอ่ื สารสาหรบั ครู 3(2-2-5) 2.1) กลมุ่ วิชาชพี ครู 2.1.2) ปฏบิ ัตกิ ารสอนในสถานศึกษา กศ 022031 ปฏบิ ตั กิ ารสอนในสถานศกึ ษา 2 2(120) 2.2) กลมุ่ วชิ าเอก (1) วชิ าเอกบังคบั (1.1) บงั คบั ทฏษฏี พล 072118 ลูกเสอื และยวุ กาชาด 2(1-2-3) วท 083327 สรีรวิทยาการกฬี าและการออกกาลงั กาย 2(1-2-3) 2.2) กลมุ่ วิชาเอก (2) วชิ าเอกเลือก (2.1) กล่มุ วชิ าทกั ษะและการสอน พล XXXXXX ทกั ษะและการสอนกฬี า……………… 2(1-2-3) พล XXXXXX ทกั ษะและการสอนกฬี า……………… 2(1-2-3) รวม 19

55 ชั้นปที ี่ 3 ภาคตน้ หมวดวิชา/รหัสวชิ า ชอ่ื วชิ า หน่วยกิต 1) หมวดวิชาศกึ ษาทวั่ ไป 1.1) กลุ่มวิชาภาษา มศ XXXXXX เลือกภาษาอังกฤษ 3(2-2-5) 2) หมวดวิชาเฉพาะด้าน 2.1) กลุ่มวิชาชีพครู 2.1.1) รายวชิ าชีพครู กศ 023029 วิทยาการจัดการเรยี นรู้ 3(2-2-5) กศ 043018 การวดั และประเมนิ ผลการศกึ ษาและการเรยี นรู้ 3(2-2-5) 2.2) กล่มุ วชิ าเอก (2) วชิ าเอกเลือก (2.1) กลมุ่ วชิ าทกั ษะและการสอนกีฬา พล XXXXXX ทักษะและการสอนกฬี า……… 2(1-2-3) พล XXXXXX ทักษะและการสอนกีฬา……… 2(1-2-3) 2.2) กลมุ่ วชิ าเอก (2) วชิ าเอกเลอื ก (2.2) กลุ่มวิชากลวธิ กี ารฝึกและการจัดการกีฬา พล XXXXXX กลวธิ ีการฝกึ และการจัดการกฬี า……… 2(1-2-3) พล XXXXXX กลวธิ กี ารฝึกและการจัดการกีฬา……… 2(1-2-3) รวม 17 ชนั้ ปีท่ี 3 ภาคปลาย หมวดวิชา/รหัสวิชา ชือ่ วชิ า หน่วยกติ 1) หมวดวชิ าศกึ ษาทั่วไป 1.3) กล่มุ วิชาสังคมศาสตร์ สศ XXXXXX วชิ าเลอื กกลุม่ สงั คมศาสตร์ 3(3-0-6) 2) หมวดวชิ าเฉพาะดา้ น 2.1) กล่มุ วชิ าชีพครู 2.1.2) ปฏบิ ตั กิ ารสอนในสถานศกึ ษา กศ 023032 ปฏบิ ัติการสอนในสถานศกึ ษา 3 2(120) 2.2) กลุม่ วชิ าเอก (1) วชิ าเอกบังคับ (1.1) บังคับทฏษฏี พล 013146 การวัดและประเมนิ ผลพลศกึ ษา 2(1-2-3) พล 013147 การจดั การเรียนรพู้ ลศึกษา 3(2-2-5) 2.2) กลุ่มวชิ าเอก (2) วิชาเอกเลอื ก (2.2) กลมุ่ วชิ ากลวธิ ีการฝึกและการจดั การกฬี า พล XXXXXX กลวธิ กี ารฝกึ และการจัดการกีฬา……… 2(1-2-3) พล XXXXXX กลวธิ กี ารฝกึ และการจดั การกฬี า……… 2(1-2-3) พล XXXXXX กลวิธกี ารฝกึ และการจดั การกีฬา……… 2(1-2-3) 3) หมวดวิชาเลอื กเสรี XX xxxxxx เลอื กเสร.ี .............. 2(x-x-x) รวม 18

56 ช้ันปีท่ี 4 ภาคตน้ หมวดวชิ า/รหัสวชิ า ชอ่ื วชิ า หน่วยกติ 2) หมวดวชิ าเฉพาะดา้ น 2.1) กล่มุ วชิ าชพี ครู 2.1.1) รายวิชาชีพครู กศ 044019 การวิจัยและนวตั กรรมเพือ่ การเรียนรู้ 3(2-2-5) 2.2) กลุม่ วิชาเอก (1) วชิ าเอกบังคบั (1.1) บังคับทฤษฎี พล 044042 ภาษาองั กฤษสาหรบั วิชาชพี พลศกึ ษา 2(1-2-3) 2.2) กลมุ่ วิชาเอก (2) วิชาเอกเลอื ก (2.3) กลุ่มวชิ าเอกเลอื กเพ่มิ เติม พล XXXXXX วชิ าเลือกกลุม่ วชิ าเอกเลอื กเพิม่ เตมิ 2(1-2-3) 3) หมวดวิชาเลือกเสรี XX xxxxxx เลือกเสร.ี .............. 2(x-x-x) XX xxxxxx เลือกเสรี............... 2(x-x-x) รวม 11 ชน้ั ปีท่ี 4 ภาคปลาย หมวดวิชา/รหสั วิชา ชอ่ื วชิ า หนว่ ยกิต 2) หมวดวชิ าเฉพาะด้าน 2.1) กลุ่มวิชาชีพครู 2.1.2) ปฏบิ ตั กิ ารสอน 6(360) 6 กศ 024033 ปฏบิ ัตกิ ารสอนในสถานศึกษา 4 รวม 3.1.5 คาอธบิ ายรายวิชา 1) หมวดศกึ ษาท่ัวไป 1.1) กล่มุ วชิ าภาษา 1.1.1) วิชาบงั คบั มศ 041007 ภาษาไทยสาหรับอดุ มศกึ ษา 3(3-0-6) Thai for Higher Education พฒั นาทกั ษะการใช้ภาษาดา้ นการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน แสวงหาความรจู้ ากแหล่งสารนเิ ทศ ต่างๆ นาเสนอโดยบูรณาการทกั ษะทางภาษาอยา่ งสรา้ งสรรค์ มีคณุ ธรรมจริยธรรม และมารยาทในการสื่อสาร Develop language usage skill in listening, reading, and writing for seeking knowledge from other information sources by the presentation through the integration of language skill creatively and possess morality and ethics as well as etiquette for communication.

57 มศ 051035 ภาษาอังกฤษเพ่ือการส่ือสาร 3(2-2-5) English for Communication ฝึกทักษะการฟัง พูด อ่าน และเขียน เพื่อส่ือสารในชีวิตประจาวันได้อย่างมีประสิทธิภาพเก่ียวกับการ แนะนาตนเองและผู้อ่ืน การทักทายและกล่าวลา การสอบถามและให้ข้อมูลเกี่ยวกับ เวลา สภาพอากาศ ทิศทาง ราคา สนิ ค้าหรืออาหาร การให้คาแนะนาหรอื ขอ้ เสนอแนะ การขอและใหค้ วามชว่ ยเหลือ Practice skill in listening, speaking, reading, and writing for daily communication effectively about self-introductions and introducing people to each other, greetings, leave-taking, asking for and giving information about time, weather condition, directions, goods price, or food, giving advice or suggestions, asking for and giving help. 1.1.2) วชิ าเลอื ก มศ 041008 การใชภ้ าษาไทย 3(3-0-6) Thai Usage หลกั เกณฑ์ รูปแบบ กระบวนการ การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนอย่างมีประสิทธภิ าพ สามารถ แสดงออกโดยบูรณาการทักษะการใช้ภาษาไทยอย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ มีคุณธรรมและจริยธรรมใน การใชภ้ าษา The principles, patterns, procedures of listening, speaking, reading and writing effectively and be capable of expressing the integration of Thai usage skill critically and creatively as well as possess morality and ethics in the language usage. มศ 041009 ภาษาไทยเพ่อื การส่ือสาร 3(3-0-6) Thai for Communication ความรู้เก่ียวกับภาษา การส่ือสาร ภาษาต่างวัฒนธรรม สานวนโวหาร การใช้ภาษาในส่ือประเภทต่าง ๆ คุณธรรม จริยธรรมในการส่ือสาร แสดงออกโดยบูรณาการทักษะการใช้ภาษาไทยอย่างมีวิจารณญาณและ สร้างสรรค์ The knowledge of language, communication, language in different cultures, idioms, language usage in various kinds of media, morality and ethics in communication and express through the integration of Thai usage skill critically and creatively.

58 มศ 042010 การอ่านเพอ่ื การสอ่ื สาร 3(3-0-6) Reading for Communication ความรู้เก่ียวกับหลักการอ่าน อ่านจับใจความสาคัญ อ่านตีความ แปลความ อ่านเชิงวิเคราะห์ วิจารณ์ และประเมินคุณค่า การอ่านบทร้อยแก้วและร้อยกรองเพื่อการสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ และปลูกฝังรัก การอา่ น The knowledge of the principle of reading, reading for main idea, interpretative reading, translation reading, critical reading, and value assessment, prose and poem reading for communication effectively and cultivate reading habits. มศ 042011 วาทการ 3(3-0-6) Speech ความรู้เก่ียวกับการพูด หลักการพูดรูปแบบต่าง ๆ การใช้ภาษา การใช้เสียง บุคลิกภาพกับการพูด มารยาทในการพดู ฝึกปฏิบตั ิการพูดในโอกาสตา่ ง ๆ ใหส้ ัมฤทธิผ์ ลอย่างสรา้ งสรรค์ Knowledge of speech, principles of various types of speaking, language usage, voice usage, personality with speaking, etiquette in speaking, practice speaking in different occasions to be creatively effective. มศ 042012 การเขียนเพอื่ อาชีพ 3(3-0-6) Writing for Careers ความรู้พื้นฐานเก่ียวกับการเขียน การเขียนหนังสือราชการ การเ ขียนรายงานการประชุม การเขยี นโครงการ การเขียนบทความ การเขียนโฆษณาประชาสัมพันธ์และการเขยี นคากลา่ วในโอกาสต่างๆ fundamental knowledge of writing, official letter writing, minutes writing, project writing, article writing, advertisement and public relations writing, and speech writing in various occasions. มศ 051036 ภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน 3(2-2-5) Fundamental English ฝกึ การใชช้ นิดของคา วลี อนุประโยค ประโยค และโครงสร้างประโยคประเภทตา่ ง ๆ practice parts of speech usage, phrases, clauses, sentences, and structure of different types of sentences.

59 มศ 052037 การพัฒนาทกั ษะภาษาองั กฤษ 3(2-2-5) English Skill Development พัฒนาทักษะการใช้พจนานุกรมภาษาอังกฤษ การอ่านเพื่อจับใจความและหารายละเอียด การหาความหมายของคาจากบริบท การพัฒนาคาศัพท์โดยใช้ Prefixes และ Suffixes การสรุปความจากเรื่องที่ ฟงั และอ่าน จากสอ่ื ประเภทต่าง ๆ Develop skill in English dictionary usage, reading for main idea and for details, using context clues, developing vocabulary through using prefixes and suffixes, and summarizing a listening text, a reading text and information from different types of media. มศ 052038 การพฒั นาทกั ษะการฟงั และการพดู ภาษาอังกฤษ 3(2-2-5) English Listening and Speaking Skill Development ฝึกทักษะการฟังและการพูด หลักการออกเสียงฝึกจับใจความสาคัญ การจดบันทึกย่อ การสรุปความ การตอบคาถาม ฝกึ การพดู แสดงความคดิ เห็น และอภิปรายจากเรื่องท่ฟี ัง Practice listening and speaking skill, principle of pronunciation, practice listening for main idea, note-taking, summarization, answering the questions, practice speaking for giving opinions and discuss on a listening text. มศ 052039 การพัฒนาทกั ษะการอา่ นภาษาอังกฤษ 3(2-2-5) English Reading Skill Development ประเภทของการอ่าน ฝึกทักษะการอ่านเพื่อจับใจความสาคัญ การอ่านเพื่อสรุปความ การให้ความ คิดเห็น การอ่านเพื่อหารายละเอียด การหาความหมายของคาจากบริบท รวมถึงการอ่านเพื่อนาไปใช้ใน ชีวิตประจาวัน Kinds of reading, practice reading for main ideas, reading for summarizing, giving opinions, reading for details, context clues, including reading for applying to daily life. มศ 052040 การพฒั นาทกั ษะการเขียนภาษาองั กฤษ 3(2-2-5) English Writing Skill Development ฝึกทักษะการเขียนประโยคประเภทต่าง ๆ การเขียนอนุเฉท (paragraph) โดยใช้คาศพั ท์และโครงสร้าง ประโยคท่ีเก่ียวกับข้อมูลส่วนตัว การเขียนบรรยาย การเขียนเล่าเรื่อง การเขียนบันทึกประจาวัน การเขียน จดหมาย Practice writing sentence types, paragraph writing; using vocabulary and sentence structures related to personal information, narrative writing, diary writing, and writing letters.

60 มศ 052041 ภาษาอังกฤษเพื่อการทางาน 3(2-2-5) English for Work พัฒนาทักษะการฟัง พูด อ่าน และเขียน เพื่อการสมัครงาน การต้อนรับผู้มาเยือน การตอบและรับ โทรศพั ท์ การเขยี นจดหมายโต้ตอบทางธรุ กิจ การนาเสนอข้อมูลเก่ียวกบั งานและองคก์ ร Improve listening, speaking, reading and writing skill for job applications, welcoming visitors, answering the phone, writing business correspondence, information presentation related to job and organization. มศ 052042 ภาษาอังกฤษเพื่อสุนทรียภาพของชีวติ 3(2-2-5) English for Aesthetics of Life ฝกึ ทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน คาศัพทแ์ ละสานวนภาษาอังกฤษเพ่ือความบันเทิง เช่น เพลงและดนตรี รายการโทรทศั น์ ภาพยนตร์ กจิ กรรมนนั ทนาการ แหล่งทอ่ งเท่ยี ว ส่อื สงั คมออนไลน์ Practice listening, speaking, reading, and writing skill, English vocabulary and phrases for entertainment such as songs and music, TV programs, movies, recreational activities, tourist attractions, and social media. มศ 052043 ภาษาองั กฤษสาหรบั กีฬาและการออกกาลังกาย 3(2-2-5) English for Sports and Exercise ทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียนเกี่ยวกับการให้ข้อมูล การให้คาแนะนา การออกคาส่ัง การบอกข้ันตอน เกี่ยวกับการเล่นกฬี าและการออกกาลงั กาย Practice listening, speaking, reading and writing skill related to giving information, giving advice, giving commands, and giving instructions related to playing sports and exercises. มศ 062004 ภาษาญป่ี นุ่ เพือ่ การสื่อสาร 3(2-2-5) Japanese for Communication คาศัพท์ สานวน ประโยค ฝึกทกั ษะการใช้ภาษาญี่ปุน่ ท้ัง 4 ดา้ นแบบบูรณาการ ให้สามารถฟงั พดู อ่าน และเขียน เพื่อการติดต่อส่ือสารในชวี ติ ประจาวัน รวมถงึ ศกึ ษาวัฒนธรรมดา้ นตา่ งๆ ของเจ้าของภาษา Vocabulary, phrases, and sentences, practice integrated four skill in Japanese; to be able to listen, speak, read and write for communication in daily life, including study culture in certain aspects of a native speaker.

61 มศ 072013 ภาษาจนี เพื่อการสือ่ สาร 3(2-2-5) Chinese for Communication คาศัพท์ สานวน ประโยค ฝึกทักษะการใช้ภาษาจีนทั้ง 4 ด้านแบบบูรณาการ ให้สามารถฟัง พูด อ่าน และเขยี น เพ่อื การติดต่อสื่อสารในชีวติ ประจาวัน รวมถึงศึกษาวัฒนธรรมด้านตา่ งๆ ของเจา้ ของภาษา Vocabulary, phrases, and sentences, practice integrated four skill in Chinese; to be able to listen, speak, read and write for communication in daily life, including study culture in certain aspects of a native speaker. มศ 082003 ภาษามลายูเพอื่ การสอื่ สาร 3(2-2-5) Malay for Communication คาศพั ท์ สานวน ประโยค ฝึกทักษะการใชภ้ าษามลายูทัง้ 4 ดา้ นแบบบูรณาการ ใหส้ ามารถฟัง พดู อ่าน และเขยี น เพอื่ การติดต่อสื่อสารในชวี ติ ประจาวัน รวมถงึ ศกึ ษาวฒั นธรรมด้านตา่ งๆ ของเจา้ ของภาษา Vocabulary, phrases, and sentences, practice integrated four skill in Malay; to be able to listen, speak, read and write for communication in daily life, including study culture in certain aspects of a native speaker. มศ 092004 ภาษาฝรัง่ เศสเพื่อการสอ่ื สาร 3(2-2-5) French for Communication คาศัพท์ สานวน ประโยค ฝึกทักษะการใช้ภาษาฝร่ังเศสทั้ง 4 ด้านแบบบูรณาการ ให้สามารถฟัง พูด อา่ น และเขียน เพ่อื การติดต่อส่ือสารในชีวติ ประจาวนั รวมถงึ ศกึ ษาวัฒนธรรมดา้ นตา่ งๆ ของเจ้าของภาษา Vocabulary, phrases, and sentences, practice integrated four skill in French; to be able to listen, speak, read and write for communication in daily life, including study culture in certain aspects of a native speaker. มศ 102004 ภาษาเยอรมนั เพ่ือการสื่อสาร 3(2-2-5) German for Communication คาศัพท์ สานวน ประโยค ฝึกทักษะการใช้ภาษาเยอรมันท้ัง 4 ด้านแบบบูรณาการ ให้สามารถฟัง พูด อ่าน และเขยี น เพื่อการติดต่อสื่อสารในชีวิตประจาวัน รวมถึงศึกษาวฒั นธรรมดา้ นต่างๆ ของเจ้าของภาษา Vocabulary, phrases, and sentences, practice integrated four skill in German; to be able to listen, speak, read and write for communication in daily life, including study culture in certain aspects of a native speaker.

62 มศ 152001 ภาษาเกาหลีเพอ่ื การส่ือสาร 3(2-2-5) Korean for Communication คาศพั ท์ สานวน ประโยค ฝึกทักษะการใชภ้ าษาเกาหลีทงั้ 4 ดา้ นแบบบรู ณาการ ใหส้ ามารถฟัง พดู อา่ น และเขยี น เพื่อการติดต่อส่ือสารในชวี ติ ประจาวนั รวมถงึ ศกึ ษาวฒั นธรรมดา้ นตา่ งๆ ของเจ้าของภาษา Vocabulary, phrases, and sentences, practice integrated four skill in Korean; to be able to listen, speak, read and write for communication in daily life, including study culture in certain aspects of a native speaker. มศ 162003 ภาษาลาวเพ่อื การสื่อสาร 3(2-2-5) Laotian for Communication คาศัพท์ สานวนประโยค ฝึกทักษะการใช้ภาษาลาวทั้ง 4 ด้านแบบบูรณาการ ให้สามารถฟัง พูด อ่าน และเขียน เพ่ือการติดต่อสื่อสารในชีวติ ประจาวัน รวมถึงศกึ ษาวฒั นธรรมดา้ นตา่ งๆ ของเจ้าของภาษา Vocabulary, phrases, and sentences, practice integrated four skill in Laotian; to be able to listen, speak, read and write for communication in daily life, including study culture in certain aspects of a native speaker. มศ 172003 ภาษาเขมรเพ่ือการสอื่ สาร 3(2-2-5) Cambodian for Communication คาศัพท์ สานวน ประโยค ฝกึ ทักษะการใชภ้ าษาเขมรทั้ง 4 ด้านแบบบูรณาการ ใหส้ ามารถฟัง พดู อ่าน และเขียน เพ่ือการติดต่อสื่อสารในชีวติ ประจาวัน รวมถงึ ศกึ ษาวัฒนธรรมดา้ นต่างๆ ของเจ้าของภาษา Vocabulary, phrases, and sentences, practice integrated four skill in Cambodian; to be able to listen, speak, read and write for communication in daily life, including study culture in certain aspects of a native speaker. มศ 182003 ภาษาพมา่ เพอ่ื การส่ือสาร 3(2-2-5) Burmese for Communication คาศัพท์ สานวน ประโยค ฝึกทักษะการใช้ภาษาพม่าท้ัง 4 ด้านแบบบูรณาการ ให้สามารถฟัง พูด อ่าน และเขยี น เพือ่ การติดต่อสื่อสารในชีวิตประจาวัน รวมถงึ ศกึ ษาวัฒนธรรมดา้ นตา่ งๆ ของเจ้าของภาษา Vocabulary, phrases, and sentences, practice integrated four skill in Burmese; to be able to listen, speak, read and write for communication in daily life, including study culture in certain aspects of a native speaker.

63 มศ 192003 ภาษาเวยี ดนามเพือ่ การส่ือสาร 3(2-2-5) Vietnamese for Communication คาศัพท์ สานวน ประโยค ฝึกทักษะการใช้ภาษาเวยี ดนามท้ัง 4 ด้านแบบบูรณาการ ใหส้ ามารถฟัง พูด อา่ น และเขียน เพื่อการติดต่อส่ือสารในชวี ติ ประจาวนั รวมถงึ ศึกษาวฒั นธรรมด้านต่างๆ ของเจ้าของภาษา Vocabulary, phrases, and sentences, practice integrated four skill in Vietnamese; to be able to listen, speak, read and write for communication in daily life, including study culture in certain aspects of a native speaker. มศ 232003 ภาษาตากาลอ็ กเพื่อการสอื่ สาร 3(2-2-5) Tagalog for Communication คาศัพท์ สานวน ประโยค ฝึกทักษะการใช้ภาษาตากาล็อกทั้ง 4 ด้านแบบบูรณาการ ให้สามารถฟัง พูด อ่าน และเขียน เพ่อื การติดต่อสื่อสารในชวี ิตประจาวัน รวมถงึ ศึกษาวัฒนธรรมดา้ นตา่ งๆ ของเจา้ ของภาษา Vocabulary, phrases, and sentences, practice integrated four skill in Tagalog; to be able to listen, speak, read and write for communication in daily life, including study culture in certain aspects of a native speaker. 1.2) กลุม่ วชิ ามนษุ ยศาสตร์ 1.2.1) วิชาบังคับ มศ 021003 คณุ ธรรม จรยิ ธรรม สาหรบั บณั ฑิตอดุ มคตไิ ทย 3(3-0-6) Morality and Ethics forThai Ideal Graduates ความหมายของคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ความจริง องคป์ ระกอบของชีวิต การดารงชีวติ ในโลกยุคโลกาภิวตั น์ การเข้าใจตนเองและผู้อื่นโดยใช้หลักศาสนธรรม เป็นแนวทางในการปฏิบัติตนเพื่อแก้ปัญหา พัฒนาปัญญา ส่งเสริมใหช้ ีวิตมีสันติสุข Meaning of morality, ethics, fact, composition of life, living in the globalization world, understanding self and others based on religion in order to live in the world and solve problem, develop wisdom and promote peace of life.

64 1.2.2) วิชาเลือก มศ 012002 มนุษยก์ ับการพัฒนาตน 3(3-0-6) Human and Self Development ธรรมชาติของมนุษย์กับการพัฒนาตน อารมณ์ เจตคติ แรงจูงใจ บุคลิกภาพ การเข้าใจตนเองและผู้อ่ืน กระบวนการเรียนรู้ ทักษะการคิด การแก้ปญั หาและการตัดสินใจ เพอ่ื การปรับตัวและการดาเนินชีวิตเข้ากับการ เปลี่ยนแปลงของสังคมโลก Nature of human and self-development, emotion, cognitive, motivation, personality, understanding self and others, learning process, thinking skill, problem solving and decision making for self-adjusting and living with a changing world. มศ 012003 มนุษยก์ ับการเรียนรู้ 3(3-0-6) Human and Learning ธรรมชาติทางสมองของมนุษย์กับการเรียนรู้ ทักษะการคิด การฟังอย่างลึกซึ้ง การเรียนรู้อย่างลึกซึ้ง การบ่มเพาะสภาวะจิตต่ืนรู้ กระบวนการเรียนรู้เพื่อการเปล่ียนแปลงตนเองจากภายในและการดารงชีวิตอยู่ใน โลกแห่งการเปลย่ี นแปลงอยา่ งมีความสขุ Nature of human brain and learning, thinking skill, deep listening, deep learning, creating awakening mind, learning process for internal self-change and living happily in a changing world. มศ 012004 การออกแบบชวี ติ 3(3-0-6) Life Design ความหมาย และความสาคัญของการออกแบบชีวิตความสุขที่แท้จริงของชีวิต ค้นหาความหมายและ คณุ ค่าของชีวิต การเปิดโลกทศั น์และการสร้างแรงบนั ดาลใจในชีวิต การวเิ คราะห์เพือ่ ให้ยอมรับและเข้าใจตนเอง การกาหนดเป้าหมายของชีวิต ปัจจัยท่ีส่งเสริมให้ชีวิตประสบความสาเร็จ แนวทางการดาเนินชีวิตสู่เป้าหมาย อย่างมีความสุข การเสรมิ สรา้ งความเช่ือมนั่ ในการพฒั นาศกั ยภาพตน Meaning and importance of life design, true happiness of life, searching for meaning and value of life, open vision and creation of life inspiration, criticizing for self-accepting and understanding, life goal setting, factors supporting successful life, ways to reach the goal happily and confidence development for self-potential improvement. มศ 012005 ความงดงามของชีวิตในสังคมพหุวฒั นธรรม 3(3-0-6) Beauty of Life in Multicultural Society คณุ คา่ ความงามองค์ประกอบของความงามในศลิ ปะมนษุ ย์ ความงามของธรรมชาติ เรยี นร้คู ุณคา่ ความ งาม การสัมผสั ความงามในด้านต่าง ๆ ท่เี กี่ยวกับการดารงชีวติ ในบริบทสงั คมพหวุ ัฒนธรรม Value of beauty, composition of beauty in terms of human arts and beauty of nature, learn value of beauty, beauty appreciation relevant to living in multicultural society.

65 มศ 022004 มนุษย์กับความตาย 3(3-0-6) Human and Death ความเป็นมนษุ ย์ท่ีสมบูรณ์และความตาย โดยเน้นโลกทัศน์ของศาสนาต่อความเปน็ มนษุ ยแ์ ละความตาย วิธีปฏิบัติต่อการดาเนินชีวิต หลักการเตรียมตัวตายอย่างมีสติ แนวคิดเกี่ยวกับความเป็นมาของชีวิตในอดีตชาติ ชีวิตใกล้ตาย ชีวิตหลังความตาย การเตรียมตัวตาย วิธีการดูแลรักษาผู้ป่วย รูปแบบการตายท่ีดี พิธีกรรมที่ เก่ียวข้องกับความตาย และวิธีการปลอบโยน แนวทางปฏิบัติต่อผู้ป่วยระยะสุดท้ายและญาติ การให้กาลังใจแก่ ผสู้ ูญเสีย Perfect human and death, emphasizing religion concepts toward human and death, how to deal with life, principle of preparation of conscious death, concepts of past-life, near-death, life after death, preparation of death, ways of taking care of patients, proper death patterns, death rituals, comforting methods, ways to deal with nearly dead patients and relatives and support in healing from loss. มศ 122002 สารสนเทศเพ่ือการศึกษาคน้ คว้า 3(3-0-6) Information for Study Skill ความหมาย ความสาคัญของสารสนเทศ การศึกษาค้นคว้า แหล่งสารสนเทศ ทรัพยากรสารสนเทศ ทกั ษะการรับรู้สารสนเทศ กาหนดความต้องการสารสนเทศ การแสวงหาและสืบค้นสารสนเทศท้ังส่ือส่ิงพิมพแ์ ละ ส่ืออิเล็กทรอนิกส์ การประเมินสารสนเทศและแหล่งสารสนเทศ การอ้างอิงสาหรับการเขียนรายงานและภาค นพิ นธ์ และการใชส้ ารสนเทศอย่างมจี ริยธรรมและชอบด้วยกฎหมาย Meaning, importance of information, research, information sources, information resources, information literacy skill, information need, searching and exploring information including printed and electronics media, evaluation of information and information sources, references for reports and term papers and information ethics and laws.

66 1.3) กล่มุ วชิ าสังคมศาสตร์ 1.3.1) วิชาบงั คับ สศ 071006 ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงกับการพัฒนาสงั คม 3(3-0-6) Sufficient Philosophy and Social Development แนวทางการพัฒนาทางเศรษฐกิจในอดีตของสังคมไทย ปัญหา ผลกระทบท่ีเกิดจากการพัฒนา เศรษฐกิจท่ีผ่านมา เหตุผลของการนาแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในสังคมไทย แนวคิด ความหมาย และ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง การประยุกต์ใช้ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในรูปแบบต่างๆท่ีสอดคล้องกับวิถีชีวิตใน ระดับบุคคล ชุมชน องค์กร และประเทศ รวมไปถึงกรณีศึกษาท่ีเก่ียวข้อง และกรณีศึกษาตามโครงการตาม พระราชดาริ Development of Thai economy from the past, problems and effects of economy development, reasons to apply philosophy of sufficient economy to Thai society, concepts, meanings and philosophy of sufficient economy, applications of philosophy of sufficient economy to way of life of individual, community, organization and country, related case study and case study of projects initiated by His Majesty King Bhumibol Adulyadej. 1.3.2 วิชาเลอื ก สศ 031008 วิถีไทยกับการดารงชีวติ 3(3-0-6) Thai Society and Living ความเป็นมาของไทย ลักษณะพ้ืนฐานของสังคมและวัฒนธรรมไทย พหุวัฒนธรรมและชาติพันธุ์ในสังคมไทย สภาพปัญหาสังคม พัฒนาการทางเศรษฐกิจ สังคมและการเมืองไทย ภูมิปัญญาไทยและภูมิปัญญาท้องถิ่น การ ดาเนินชีวติ ตามแนวปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง Evolution of Thai society, characteristics of Thai society and culture, multicultural and ethnic groups in Thailand, social problems, economy development, Thai society and politics, Thai and local wisdoms and living following philosophy of sufficiency economy. สศ 031009 วถิ ีโลกกบั การดารงชีวิต 3(3-0-6) Global Society and Living อารยธรรมของโลก ความหมายและความเป็นมาของโลกาภิวัตน์ ความสัมพันธ์และผลกระทบ ของโลกาภิ วัตน์ ต่อสังคมโลกและมนุษย์ในด้านสังคม วัฒนธรรม เศรษฐกิจ การเมือง ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม โดยเฉพาะ ผลกระทบทมี่ ีต่อสังคมไทยและประเดน็ อน่ื ๆ ท่นี า่ สนใจ World’s civilization, meaning and history of globalization, relations and effects of globalization on society and human regarding social, culture, economy, politics, nature, and environment, especially on Thai society and other interesting topics.

67 สศ 032010 การศึกษากบั สังคม 3(3-0-6) Education and Society ความสาคัญของการศึกษากับสังคม แนวคิดในการจัดการศึกษา ความสัมพันธ์ของการศึกษา กับสังคมและ การเปลี่ยนแปลงทางสังคม ปัจจัยที่ทาใหเ้ กิดการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษาและสังคม ปัญหาการศึกษาในสังคม ท่มี ีการเปลย่ี นแปลง ความสัมพันธร์ ะหว่างสถาบันการศึกษากับสงั คมในพระราชบญั ญัตกิ ารศกึ ษาแห่งชาติ วิธกี าร จัดการศึกษาให้สอดคล้องกับแผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสังคมแหง่ ชาติ แนวทางในการใชก้ ารศึกษาเพ่ือแก้ไขปัญหา ทางสงั คม Importance of education and society, concepts of educational management, relations between education and social change, factors affecting educational and social change, educational problem in social change, relations between educational institutions and society under Education Acts, educational management under Economic and Social Development Plan, guidelines for applying education to solve social problems. สศ 032011 ศิลปวิทยาการเพอ่ื การพัฒนามนุษย์ 3(3-0-6) Arts and Sciences for Human Development มนุษย์ภาพในอดีต ปัจจุบันและอนาคต เหตุการณ์ สถานการณ์ ปัญหาเกี่ยวกับวิวัฒนาการท่ีสาคัญ ทางด้านศิลปะของประเทศไทยและของโลก แนวคิดเศรษฐกิจพอเพียง วิเคราะห์เหตุปัจจัยและผลกระทบ ของ เหตุการณ์ สถานการณ์ ปัญหา การสังเคราะห์แนวทางแก้ไข ป้องกันปัญหา หรือแนวทางปรับปรุงพัฒนา เหตุการณ์ สถานการณ์ เพ่ือประโยชน์ต่อตนเอง ผู้อ่ืน และสังคมและรู้จักประยุกต์ความรู้ เพ่ือเสนอแนวทางแก้ไขปัญหา กรณีศกึ ษา Human images in the past, present and future; situations and problems of Thai and world arts evolution, philosophy of sufficiency economy. Criticize causes, factors and impacts of situations and problems. Synthesis of problem solving solutions and protection measures or improvement guidelines for incidents and situations which advantages for oneself, others and society. Apply knowledge for solving case study. สศ 032012 อาเซียนศกึ ษา 3(3-0-6) ASEAN Studies พัฒนาการของชาตๆิ ในอาเซียน การแลกเปลี่ยนเรยี นร้ทู ั้งด้านการเมือง เศรษฐกิจ สงั คมและวฒั นธรรม เพอื่ ใหเ้ กดิ การบรู ณาการกบั วิถีชีวิต ความเป็นอยขู่ องประชมคมอาเซียน ตลอดจนบทบาทความสาคญั ในปัจจบุ นั และแนวโน้มอนาคต Development of ASEAN countries, sharing about politics, economy, society and culture in order to integrate with way of life, ASEAN community livelihood, including roles of ASEAN at present and future trends.

68 สศ 032013 ภมู ิปญั ญาท้องถิน่ ไทย 3(3-0-6) Thai Local Wisdom เรียนรู้เก่ียวกับภูมิปัญญาท้องถ่ินและภูมิปัญญาไทยในแง่มุมต่างๆท้ังทางวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี สังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์เพื่อให้เกิดการรับรู้คุณค่าของภูมิปัญญาท้องถ่ิน หลักการแสวงหาความรู้ด้วย ตนเองในท้องถิ่นต่างๆ สามารถชี้ให้เห็นได้ว่าการแสวงหาความรู้ด้วยตนเองเป็นกระบวนการที่เกิดขึ้นได้ตลอด ชวี ิต สร้างทักษะวธิ ีในการแสวงหาความร้อู ยา่ งเป็นระบบไดด้ ว้ ยตนเอง Learn about Thai local wisdom in various aspects, including science technology, social science, and humanity in order to gain perception of local wisdom value. Principles of self- directed learning in community indicating that self-directed learning is the process of life-long learning and create skill and methods for systematic self-directed learning. สศ 052002 การเมืองการปกครองของไทย 3(3-0-6) Thai Politics and Government วิวัฒนาการทางการเมืองการปกครองของไทยต้ังแต่สมัยสุโขทัย จนถึงสมัยการเปล่ียนแปลงการ ปกครองใน พ.ศ.2475 การเมืองไทยยุคประชาธิปไตย การมีส่วนร่วมทางการเมือง พรรคการเมือง การเลือกต้ัง ปัญหาทางการเมืองไทย หลักประกันสิทธิและเสรีภาพความเป็นประชาธิปไตย ระบบตรวจสอบ การใช้อานาจรัฐใน รัฐธรรมนญู Evolution of Thai politics and government from Sukhothai period until the change of government on June 24, 1932 (2475 BE), Thai politics in democracy period, participation in politics, political party, elections, Thai political problems, protection of people's rights and liberties, inspection systems and usage of state power under the constitution. สศ 062004 กฎหมายในชีวิตประจาวนั 3(3-0-6) Law in Daily Life หลักกฎหมายท่ัวไป พ้ืนฐานกฎหมายแพ่งและพาณิชย์ กฎหมายอาญา กฎหมายวิธีพิจารณาความแพ่ง กฎหมายวิธพี จิ ารณาความอาญา และกฎหมายอ่ืนทเ่ี กีย่ วข้องกับการดาเนนิ ชวี ิตประจาวันของบุคคลทว่ั ไป Principle of laws, basic of civil law and commercial law, criminal law, civil procedure law, criminal procedure law and other laws in everyday life.

69 สศ 072007 เศรษฐศาสตร์ในชีวติ ประจาวัน 3(3-0-6) Economics in Daily Life แนวคิด หลักและทฤษฎีทางเศรษฐศาสตร์ แนวคิดเศรษฐกิจพอเพียง การนาแนวคิดทางเศรษฐศาสตร์มา ประยกุ ต์ใช้ในชีวติ ประจาวันในดา้ นตา่ งๆของมนุษย์ Concepts, principles and theories of economics, philosophy of sufficient economy and application of economy in daily life. 3.1 ) กลุ่มวชิ าคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี 1.4.1) วิชาบงั คับ วท 051001 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในชวี ิตประจาวนั 3(2-2-5) Science and Technology in Daily Life ธรรมชาติ ที่มีความสัมพันธ์กับมนุษย์ และส่ิงมีชีวิตอื่นๆ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โครงงานวิทยาศาสตร์ และนามาประยกุ ตใ์ ช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยใี นชวี ติ ประจาวัน Nature with human and other creatures, scientific process skill and technology, science projects and application of science and technology in daily life. วท 091005 คณิตศาสตรแ์ ละสถติ ใิ นชีวติ ประจาวัน 3(2-2-5) Mathematics and Statistics in Daily Life ความสาคัญของคณิตศาสตร์และสถิติ ทักษะการให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์ สถิติเบื้องต้น การคานวณอตั ราสว่ น ร้อยละ คณติ ศาสตรก์ ารเงนิ ความนา่ จะเปน็ และการประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจาวนั Importance of mathematics and statistics, mathematical reasoning skill, basic statistics, ratio calculating, percentage, mathematics of finance, probability, and application in daily life. 1.4.2 วชิ าเลอื ก วท 052002 วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาคุณภาพชีวิต 3(3-0-6) Science and Technology for Quality of Life Development ความหมายของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี การพัฒนาคุณภาพชีวิต พัฒนาการของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กระบวนการแสวงหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์และประยุกต์ใช้ในการพัฒนาคุณภาพชีวิต ผลกระทบของ ความ เจริญก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยที ี่มตี อ่ สิง่ แวดล้อม การศึกษา วัฒนธรรมเศรษฐกิจและการเมอื ง Meaning of science and technology, quality of life development, development of science and technology, scientific process skill and applying in quality of life development. Effects of scientific and advancement of technology on the environment, education, culture, economy and politics.

70 วท 062002 มนษุ ยก์ ับสง่ิ แวดลอ้ ม 3(3-0-6) Human and Environment ความหมาย ความสาคัญของทรพั ยากรธรรมชาติ ส่ิงแวดลอ้ ม ความสมั พันธ์ระหว่างมนุษยก์ ับสิง่ แวดล้อม มลพิษส่ิงแวดล้อม หลักการและวิธีการอนุรักษ์ การพัฒนาความหลากหลายทางชีวภาพในท้องถิ่นโดยใช้ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี และการจดั การสงิ่ แวดลอ้ ม Meaning and importance of natural resources and environment, relations with human and environment and environmental pollution, principles and methods of conservation, development of local biodiversity by using science, technology and environmental management. วท 112008 เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อื การเรียนรู้ 3(2-2-5) Information Technology for Learning เทคโนโลยีสารสนเทศ ประโยชน์ของเทคโนโลยีสารสนเทศ การประมวลผลข้อมูล การจัดการและการใช้ งานข้อมูล การจัดทารายงาน การนาเสนอข้อมูลสารสนเทศ ภัยคุกคาม ความปลอดภัย กฎหมายและจริยธรรมที่ เก่ียวข้องกบั เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร การประยกุ ตใ์ ชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ Information technology, advantages of information technology, data processing, management and data usage, report creation, information presentation, threats, security, laws and ethics related to information technology and communication, application of information technology. วท 112009 การใช้โปรแกรมสาเรจ็ รูปในชีวิตประจาวนั 3(2-2-5) Package Software Usage in Daily Life ประโยชน์ของโปรแกรมสาเร็จรูป ฝึกปฏิบัติการใช้งานโปรแกรมสาเร็จรูป และการประยุกต์ใช้งาน โปรแกรมสาเรจ็ รูปในชีวติ ประจาวัน Advantages of package software. Practice using package software and application of package software in daily life. วท 112010 เทคโนโลยีสมัยใหม่ในชวี ติ ประจาวัน 3(2-2-5) Modern Technology in Daily Life วิทยาการและเทคโนโลยีสมัยใหม่ เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร แนวโน้มการพัฒนาเทคโนโลยี ในอนาคต ผลกระทบของการพฒั นาทางเทคโนโลยใี หมต่ ่อชวี ิตประจาวนั สังคมและธรรมชาติ Science and advanced technology, information technology and communication, development trend of technology in the future, impact of new technology development on daily life, society and nature.

71 วท 112011 การสร้างและการประยกุ ตใ์ ช้ส่อื ประสม 3(2-2-5) Multimedia Creation and Application ความรูเบ้ืองตนเกี่ยวกับเทคโนโลยีสื่อประสมในปจจุบัน หลักการออกแบบ ผลิตสื่อประสมและการนา สื่อประสมมาประยกุ ตใช้ Basic knowledge about multimedia technology at present, principles of multimedia design and production, and application of multimedia in daily life. 2) หมวดวิชาเฉพาะด้าน 2.1) กลุม่ วิชาชีพครู 2.1.1) รายวิชาชพี ครู กศ 001004 ความสมั พันธก์ บั ผู้ปกครองและชุมชน 2(1-2-3) Family and Community Engagement ความหมาย ความสาคัญและแนวคิดชุมชน ชุมชนแห่งการเรียนรู้ การช้ีนา ถ่ายทอดและประยุกต์ใช้ ความรู้สู่ชุมชน การสร้างความสัมพันธ์ เครือข่ายและความร่วมมือกับบิดามารดา ผู้ปกครองและบุคคลในชุมชน เพ่ือแก้ปัญหาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ ฝึกปฏิบัติกิจกรรมท่ีมีความสัมพันธ์เช่ือมโยงโรงเรียน บ้าน ชุมชน และสนบั สนนุ การเรียนรู้ของผู้เรียนทม่ี ีคุณภาพ ส่งเสรมิ อนรุ ักษว์ ฒั นธรรม และภมู ิปญั ญาท้องถิ่นการ นาศาสตร์พระราชาเพือ่ การพฒั นาทย่ี ั่งยืน และประยุกต์ใช้ในการพัฒนาชุมชน definition, significance, community concept, learning community, guidance, transferring and applying knowledge to the community, building a relationship and cooperation with parents in the community to solve the problem of the students so that they have the desired features; Practice in activities that are related to school community and support learning of quality learners; promote cultural conservation and local wisdom, the introduction of the King's Philosophy for sustainable development, application in community development

72 กศ 011017 ปรัชญาการศกึ ษาและความเป็นครู 2(1-2-3) Educational Philosophy and Professional Teachers Characterization หลักปรัชญาและปรัชญาการศึกษา ปรัชญาการศึกษาไทย คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและจิตวิญญาณ ความเปน็ ครู จรรยาบรรณวชิ าชีพครู คณุ ลกั ษณะของครทู ี่ดีและการปฏบิ ตั ติ นเป็นแบบอยา่ ง การประพฤติตนตาม หลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง การพฒั นาตนเองใหเ้ ป็นพลเมอื งท่ีเขม้ แขง็ มีความรอบรู้ ทันสมยั และทันตอ่ ความ เปลีย่ นแปลงตามโลกสังคมยุคศตวรรษท่ี 21 บทบาทหนา้ ที่ภาระงานของครูในการสง่ เสรมิ การเรยี นรู้และการดูแล ชว่ ยเหลอื พฒั นาผูเ้ รยี นเปน็ รายบุคคล educational philosophy, Thai educational philosophy, virtue, ethics, values and spirituality of professional teachers, Teacher Professional Codes, characteristics of a good teacher as a role model; behaving in accordance with the Sufficiency Economy philosophy, self-development to be a strong citizen, literacy skill, modernization, and keep pace with changes in the world, the 21st century society; roles, duties, workload of teachers in promoting learning and taking care for individual students กศ 012018 ภาษาและการสือ่ สารสาหรับครู 3(2-2-5) Language and Communication for Teachers ความสาคัญของภาษาและการส่ือสาร การใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพ่ือการเป็นครู ภาษากาย ภาษาในสื่อและเทคโนโลยีดิจิทัลสาหรบั ครูเพ่ือการจัดการเรียนรู้ การรู้เทา่ ทันต่อการเปล่ียนแปลงของภาษาไทย ในส่อื เทคโนโลยีและสารสนเทศ การใชท้ ักษะภาษาไทยเพื่อการสอื่ สารกับผู้เรียน การพัฒนาการเรียนรู้ภาษาของ ผเู้ รยี น significance of language and communication, the Thai language and the English language usages for teacher, body language use, language in media and digital technology for learning management; knowing the changes in the Thai language in technology and information media; the using Thai language skill for communication with learners, learner development in language learning

73 กศ 022028 การพัฒนาหลกั สตู ร 2(1-2-3) Curriculum Development แนวคิด หลักการ ทฤษฎีหลักสูตร การพัฒนาหลักสูตร หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย หลักสูตรการศึกษา ขน้ั พื้นฐาน หลักสูตรการอาชีวศึกษาและหลักสูตรอุดมศึกษา การวิเคราะหห์ ลกั สูตร การออกแบบหลกั สตู รระดับ สถานศึกษาและระดับช้ันเรียนของการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน การนาหลักสูตรไปใช้ การประเมินหลักสูตรและนาผล การประเมินไปใช้ในการพฒั นาหลักสูตรและการสอนอยา่ งเป็นระบบ concepts, principles and theories of curriculum, Curriculum development, early childhood curriculum, basic education curriculum, vocational curriculum and higher education curriculum; analysis, design and making of curriculum at the school level and the level of basic education, curriculum application, curriculum assessment and curriculum implementation กศ 023029 วิทยาการจดั การเรียนรู้ 3(2-2-5) Methodologies of Learning Management ทฤษฎีการจัดการเรียนรู้ ศาสตร์การสอน การบรหิ ารจดั การช้นั เรยี นในศตวรรษที่ 21 การจดั การเรียนรู้ ด้วยรูปแบบหลากหลายที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ การออกแบบและการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียน การบูรณาการการเรียนรู้แบบเรียนรวม การสร้างบรรยากาศและสภาพแวดล้อมในการเรียนรู้ให้มีความสุขโดย ตระหนักถึงสุขภาวะของผู้เรียน การส่งเสริมการเรียนรู้ตามศักยภาพของแต่ละบุคคล การออกแบบแผนการ จัดการเรียนรู้สาขาวิชาเอกเพ่ือพัฒนาผู้เรียนให้มีปัญญารู้คิดและมีความเป็นนวัตกร การทดลองสอนใน สถานการณจ์ าลองและสถานการณจ์ รงิ การวิเคราะห์ปัญหาและการแก้ปัญหาการจดั การเรยี นรู้ learning management theory, science of teaching pedagogy, classroom management in the 21st century, learner’s center-based learning design, designing and organizing learning activities to develop learners, inclusive learning integration, class atmosphere for learning, promotion of learning according to the individual's potential, designing a learning management plan for major subjects in order to develop learners to be intellectual, thoughtful and innovative, teaching rehearsal, analysis of instructional problems and solutions

74 กศ 032008 เทคโนโลยดี จิ ทิ ัลเพื่อพฒั นานวตั กรรมการเรียนรู้ 3(2-2-5) Digital Technology for Development of Learning Innovation แนวคิด หลักการ การประเมินส่ือ สารสนเทศ การสืบค้น การจัดการและการนาเสนอข้อมูลสารสนเทศ การใช้โปรแกรมสาเร็จรูป เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารเพ่ือการศึกษา การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษาและการจัดการเรียนรู้ การใช้เทคโนโลยีข้ามแพลทฟอร์ม (Platform) การพัฒนาทักษะเทคโนโลยี ดจิ ทิ ลั การออกแบบและพัฒนาสอ่ื นวัตกรรมเพ่ือการเรยี นรอู้ ย่างสร้างสรรค์ concepts, principles, information and media evaluation, Information searching management and presentation, using package program, information and communication technology for education, application of digital technology for education and learning management, using cross-platform technology, digital technology literacy skill development, design and development of innovative media for creative learning กศ 043018 การวดั และประเมินผลการศึกษาและการเรียนรู้ 3(2-2-5) Education Measurement and Evaluation and Learning แนวคิด หลักการ เทคนิคในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ การวิเคราะห์ ออกแบบและประเมินผล เพื่อพัฒนาผ้เู รียนที่สอดคล้องกับจุดมุ่งหมายการเรียนรู้ การตรวจสอบคุณภาพเครื่องมอื วัดผล สถติ ิท่ีใช้ในการวัด และประเมินผล ปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ คุณธรรมของผู้ประเมิน การประยุกต์ใช้ผลการวัดและ ประเมินผลเพื่อพัฒนาการสอนและการพัฒนาผู้เรียน หลักการ แนวคิด และแนวปฏิบัติเก่ียวกับการประกัน คุณภาพการศึกษา การออกแบบและการดาเนินการเกีย่ วกับงานประกันคุณภาพการศึกษา การนาผลการประกัน คณุ ภาพการศกึ ษาสู่การพัฒนาคุณภาพผ้เู รียน concepts, principles, measurement and assessment of learning techniques, analysis, design and evaluation to develop learners that are consistent with learning objectives, quality assessment tools, statistics for assessment, practice in assessment of learning, the moral of the assessor; concepts, principles, and guidelines for educational quality assurance, design and implementation of educational quality assurance, applying quality assurance results to develop learners' quality

75 กศ 044019 การวิจัยและนวัตกรรมเพ่ือการเรียนรู้ 3(2-2-5) Research and Innovation for Learning Development มโนทัศน์การวิจัย จรรยาบรรณของนักวิจัย การวิจัยทางการศึกษา การออกแบบการวิจัยเพื่อแก้ปัญหา และพัฒนาการเรยี นรู้ การสร้างนวัตกรรมและเครือ่ งมือวิจัยเพอื่ พฒั นาผู้เรียน การใช้สถิตแิ ละโปรแกรมสาเร็จรูป ในการวิเคราะห์ข้อมูล การเขียนรายงานการวิจัย ฝึกปฏิบัติการวิจัย การนาเสนอผลการวิจัย การนานวัตกรรม และผลการวิจยั ไปประยกุ ต์ใชใ้ นการพัฒนาผเู้ รยี น research concept, researcher’s code of ethics, educational research, research design for problem solving and learning development, creating innovation and research tools to develop learners, using statistics and software packages for data analysis, research report, field experience, finding presentation, research production and usage for learning development กศ 051013 จิตวิทยาสาหรบั ครู 3(2-2-5) Psychology for Teacher แนวคิดเกี่ยวกับจิตวิทยาพัฒนาการ จิตวิทยาการศึกษา จิตวิทยาให้คาปรึกษา จิตวิทยาการเรียนรู้เพ่ือ จัดการเรียนรู้ การส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้รับรู้และเข้าใจความรู้สึกของผู้อื่น ความคิดเชิงบวก วุฒิภาวะทาง อารมณ์และทางสังคม ความแตกต่างระหว่างบุคคล การใช้เครื่องมือทางจิตวิทยาเพ่ือการศึกษารายกรณี ฝึกปฏิบัติการนาความรู้ทางจิตวิทยาไปใช้ในการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล การช่วยเหลือ แก้ไขและส่งเสริม พฒั นาการตามความสนใจและความถนัดของผู้เรยี น และผ้เู รียนทีม่ ีความตอ้ งการจาเป็นพเิ ศษ concepts of developmental psychology, educational psychology, counseling psychology, psychology of learning; promoting and developing learners to recognize and understand others’ feelings, positive thinking, emotional and social maturity, individual differences; practice by applying psychological knowledge to individual students, analyzing individual student, helping to fix and promote development according to student's interests and aptitudes and individuals with special needs

76 2.1.2) ปฏิบัติการสอนในสถานศกึ ษา กศ 021030 ปฏบิ ตั ิการสอนในสถานศกึ ษา 1 2(120) Internship in School 1 ปฏิบัติงานหน้าท่ีผู้ช่วยครูในสถานศึกษา การช่วยงานครูประจาชั้น การควบคุมดูแลนักเรียนทั้งในและ นอกชั้นเรียน การเป็นผู้นากิจกรรม การใช้เครื่องมือทางจิตวิทยาเพื่อวิเคราะห์ประเมินในการดูแลช่วยเหลือและ แก้ปัญหานักเรียนเป็นรายบุคคล การจัดโครงการและกิจกรรมเช่ือมความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียน บ้าน และ ชุมชน การประมวลความรู้ที่ได้รับจากสถานศึกษาเชื่อมโยงกับแนวคิดทฤษฎีทางการศึกษา การบันทึกและ สะท้อนผลการปฏิบัติของตนเอง การแลกเปล่ียนเรียนรู้และเขียนรายงานการปฏิบัติงาน และการสัมมนาทาง การศึกษา assistant teacher practice in school; assisting class teacher; caring for students both inside and outside the classroom; activity leadership; using psychological tools to analyze, assess, care, help and solve students individually; arrangement of projects and activities connecting the relationship among schools, houses and communities; gathering and synthesizing knowledge gained from school; records and self-reflection, knowledge exchange, report of performance; educational seminar. กศ 022031 ปฏิบตั กิ ารสอนในสถานศึกษา 2 2(120) Internship in School 2 ปฏิบัติงานจัดการเรียนรู้ในสถานศึกษา การพัฒนาหน่วยการเรียนรู้และการผลิตสื่อการเรียนรู้ การวางแผน การออกแบบ และการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ท่ีเน้นนักเรียนเป็นสาคัญ โดยการใช้สื่อการเรียนรู้และ เทคโนโลยีดจิ ิทลั การบรหิ ารจดั การชัน้ เรียน การสอื่ สารเพอ่ื สรา้ งบรรยากาศการเรยี นรู้ การเสรมิ สร้างความสขุ ใน การเรียน การรวบรวมและสังเคราะห์ความรู้ท่ีได้รับจากสถานศึกษา การบันทึกและสะท้อนผลการปฏิบัติงาน การแลกเปลีย่ นเรียนรูแ้ ละเขียนรายงานการปฏบิ ัตงิ าน และการสัมมนาทางการศึกษา learning management in school; curriculum and subject development, design and production of instructional materials; design and implementation of activity emphasizing student-centered by using learning media and digital technology; classroom management; communication to create a learning atmosphere; strengthening learning happiness; gathering and synthesizing knowledge gained from school; records and self-reflection, knowledge exchange, report of performance; educational seminar

77 กศ 023032 ปฏิบตั ิการสอนในสถานศกึ ษา 3 2(120) Internship in School 3 ปฏิบัติงานจัดการเรียนรู้ในสถานศึกษา การวางแผน การออกแบบการสอน ส่ือการเรียนรู้ เทคโนโลยี ดจิ ิทัล และการวดั ประเมินผลในรายวิชา การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรยี นเป็นสาคัญ การบริหารจัดการช้ัน เรียน การรายงานผลการจัดการเรียนรู้ การร่วมมือกับผู้ปกครองในการพัฒนาผู้เรียน การรวบรวมสังเคราะห์ ความรู้ท่ีได้รับจากสถานศึกษา การบันทกึ และสะท้อนผลการปฏิบัติงาน การแลกเปล่ียนเรียนรู้และเขียนรายงาน การปฏบิ ัติงาน และการสัมมนาทางการศึกษา learning management in school; teaching planning, teaching design, learning media, digital technology and evaluation in the course; design and implementation of activity emphasizing student-centered, classroom management; learning management reports; collaboration with parents in developing learners, gathering and synthesizing knowledge gained from school; records and self-reflection, knowledge exchange, report of performance; educational seminar กศ 024033 ปฏบิ ตั ิการสอนในสถานศกึ ษา 4 6(360) Internship in School 4 ปฏิบัติงานในหน้าที่ครูในสถานศึกษา ปฏิบัติการพัฒนาหลักสูตร วางแผนและออกแบบการจัดการ เรียนรู้ การศึกษาค้นคว้าและนาเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการจัดเรียนรู้ เพือ่ ใหผ้ ู้เรียนมีปัญญารคู้ ิดและมีความเป็น นวัตกร การทาวิจัยในชั้นเรียนเพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้และสร้างนวัตกรรม การร่วมมือชุมชนหรือ ผู้อื่นอย่างสร้างสรรค์ในการจัดกิจกรรมหรือโครงการเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะต่อการเปลี่ยนแปลงในโลกตาม ยุคสมยั การเสรมิ สร้างคุณธรรมจรยิ ธรรมแกน่ ักเรยี น และการสมั มนาทางการศกึ ษา performing duties as a teacher in school; conducting curriculum development; planning and designing learning management; researching and engaging new technology in learning management. Planning and managing classroom that develop students with wisdom, thinking skill, and innovative classroom research to develop learning and create innovation; creative community collaboration in arranging school’s activity or project; developing students to gain skill for the changing world, strengthening student’s ethic and morale; educational seminar.

78 2.2) กลุ่มวชิ าเอก 2.2.1) วิชาเอก (1) วิชาเอกบังคับ (1.1) บังคับทฤษฎี สข 001012 กายวิภาคและสรีรวิทยา 3(3-0-6) Anatomy and Physiology ความรู้เบ้ืองต้นเกี่ยวกับกายวิภาคศาสตร์และสรีรวิทยาของร่างกาย เซลล์และเน้ือเยื่อ ระบบห่อหุ้ม ร่างกาย ระบบโครงร่าง ระบบกล้ามเนื้อ ระบบประสาท ระบบไหลเวียนโลหิต ระบบหายใจ ระบบย่อยอาหาร ระบบขับถ่ายปัสสาวะ ระบบสบื พนั ธ์ุ และระบบต่อมไรท้ ่อ ความสัมพันธ์ของระบบในรา่ งกาย และการดูแลรกั ษา introduction to anatomy and physiology, cell, tissue, integumentary system, skeletal system, muscular system, nervous system, circulatory system, respiratory system, alimentary system, urinary system, reproductive system and endocrine system; the relationship of the systems in the body and method of care พล 004042 ภาษาอังกฤษสาหรับวชิ าชพี พลศกึ ษา 2(1-2-3) English for Physical Education Profession ฝึกทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียนและใช้ในการส่ือสารกับบุคคลอื่นเก่ียวกับศัพท์และสานวนทางด้านพล ศกึ ษา กฬี า นันทนาการ และการออกกาลงั กายเพอ่ื สุขภาวะ practice of listening, speaking, reading, and writing for communication with other people about vocabularies and expressions in physical education, sports, recreation and exercise for wellness พล 011141 ประวัติ ปรัชญาและหลักการพลศกึ ษา 2(2-0-4) Philosophy and Principles of Physical Education แนวคิด หลักการ คุณธรรม จริยธรรมทางพลศึกษา ปรัชญา วิวัฒนาการของการพลศึกษา แนวคิดท่ีมี อทิ ธิพลต่อการพลศึกษาและกิจกรรมทางกายเพื่อสุขภาวะ นโยบาย แผนพัฒนากีฬาชาติ แผนการศึกษาของชาติ ที่เก่ียวข้องกับการพลศึกษา ความสัมพันธ์ของวิชาชีพพลศึกษา กีฬา นันทนาการ และโอลิมปิกศึกษากับศาสตร์ พระราชา concepts, principles, morality, ethics in physical education, philosophy, revolution of physical education, influential concepts to physical education and physical activity for wellness, National Sports Development plan, National Plan for Physical Education; relationship among physical Education, recreation, and Olympic Study with the King’s philosophy