َِب َك ُْ ٚه اٌطَّب ٌِ ِت ف ٟفِ ْم َوا ِد اٍْ ٨زِ ْى َْبفِِ َّ١خ اٌ ُّ ْمزَ َو َؽ ِخ؟ َِ ٚب ا ٌْ ََ ٙل ُف ِٓ ٘نٖ اٌفمواد؟ ئصبهح فٛٚي اٌطٍجخ ٔؾِٛٙٛ ٛع اٌلهً ك ْٚرملُ٠ ِؼٍِٛبد عب٘يح ٌٚ ُٙكٚه اٌّؼٍُ ٘ ٛاٌَّ١و ثؾ١ش ٠ز١ؼ اٌّؼٍُ ٌٍطٍجخ اٌٛلذ اٌىبفٌ ٟلهاٍخ اٌَّأٌخ اٌٛاهكح فٟ فموح أٍزىْف ٚرٛعٌ ُٙٙ١مواءح ٘نٖ اٌفموح ٚاٌزفى١و فٙ١ب صُ اٌجلء ثطوػ اٍ٤ئٍخ اٌّمزوؽخ ف ٟكٌ ً١اٌّؼٍُ رؾذ ػٕٛاْ اٍ٨زىْبف ٌ ِٓ ٌ١اٌٚوٚه ٞأْ ٠زّىٓ اٌطٍجخ ثؾً اٌَّبئً ثبٌْىً اٌٖؾ١ؼ ٚثبٌزبٌ ٟػٍ ٝاٌّؼٍُ لجٛي اعبثبرُٙ ٚاٌوعٛع ئٌٙ١ب ٨ؽفب ثؼل رٕف١ن اٌلهً ٌ١زؾمك اٌّؼٍُ ِٓ رّىٕ ِٓ ُٙا٦عبثخ ػٕٙب ثْىً ٕؾ١ؼ ؽ١ش أْ ٕ٘بن رّو ٓ٠فٙٔ ٟب٠خ اٌلهً ٛ٠عٗ ٌٍوعٛع ٌفموح أٍزىْف ٚؽٍٙب 50
51
َو َْ ١ف ْ َ٠ل َػ ُُ رَ ََ ٍْ َُ ًُ اٌ َّل ْه ًِ رَّ َؼ ٍُّ ُِ اٌطَّ ٍَجَ ِخ؟ :ا٦عبثخ ِٓ ف٩ي اٌقطٛح ا ِٓ ٌٝٚ٤اٌقطٛاد اٌَذ ثلا٠خ ٟ٘ٚ فطٛح اٌز١ٙئخ اٌز ٟاٌز ٟرٙلف ئٌ ٝر١ٙئخ اٌطٍجخ ٌّٛٙٛع اٌلهً ِٓٚصُ فطٛح أِ ٚوؽٍخ اٍ٨زىْبف اٌز ٟرٙللف ئٌ ٝئصبهح اٌفٛٚي ٌل ٜاٌطٍجخ ٌّٛٙٛع اٌلهً ٚ،اٌزٟ رإك ٞئٌِ ٝوؽٍخ ِٓ ػلَ اٌزٛاىْ فزجلأ ِوؽٍخ اٌزؼٍُ اٌز ٟرؼ١ل اٌزٛاىْ ئٌ٠ٚ ُٙ١زّىٕ ِٓ ْٛرى ٓ٠ٛفجواد ِْزووخ ِؾلكح رَبػلُ٘ ػٍ ٝئكهان اٌّفب٘ٚ، ُ١ئرمبْ اٌؼٍّ١بد ٚاٌّٙبهاد ِٓٚ ،صُ رأرِ ٟوؽٍخ اٌزله٠ت ٚاٌزٟ رلهة اٌطٍجخ ػٍ ٝأٔٛاع ِقزٍفخ ِٓ اٌَّبئً اٌّغوكحٚاٌؾ١بر١خ ٚمٌه ٌزوٍ١ـ اٌّفب٘ ُ١اٌغل٠لح ٚى٠بكح اٌط٩لخ ا٦عوائ١خ ِٓٚصُ رأر ٟفطٛح أِ ٚوؽٍخ ا٦صواء ٚاٌز٠ ٟم َٛفٙ١ب اٌّؼٍُ ثز١ٍٛغ اٌّفب٘ٚ ُ١اٌؼٍّ١بد ٚاٌّٙبهاد ٚئّوان اٌطٍجخ فِٙ ٟبَ رزِ ّٓٚفبُ٘١ ٚػٍّ١بد أٍٚغ ٚأوضو ػّمب ِٓٚ ،صُ ِوؽٍخ اٌقزبَ اٌزٟ رٙلف ئٌ ٝرغّ١غ ا٤فىبه اٌّقزٍفخ اٌز ٟرّٕٙٚباٌلهً ٚػوٙٙب ثٖٛهح ِزواثطخ 52
َو َْ ١ف ْ َ٠وثِ ُٜاٌ ِىزَب ُة رَ َؼ ٍُّ َُ اٌطٍََّجَخ ثبٌ َّ َٙب َها ِد اٌ َؾَ١برِِ َّ١خ؟ ٚونٌه ِٓ ف٩ي اٌوث ٜثبٌَّبئً اٌؾ١بر١خ اٌّزٕٛػخ ف٩ي اٌله ًٚاٌّؼوٙٚخ فٟ وً ٚؽلح ٚاٌوثِ ٜغ اٌّفب٘ ُ١اٌؼبثوح ٌٍّٛاك اٌّٛعٛكح ف ٟوً كهً ف ٟفموح أٍزىْف اٌٛاهكح ف ٟثلا٠خ وً كهً ِٓ كه ًٚاٌٛؽلح ٚأٚ٠ب ِٓ ف٩ي اِ٤ضٍخ ٚاٍ٤ئٍخ اٌز ٟرؾزِ ٞٛفب٘ ُ١ػبثوح ٌٍّٛاك فِ ٟضبي ِٓ اٌؾ١بح ٚونٌه أٍئٍخ أرلهة ٚأؽً اٌَّبئً ٚأٚ٠ب ِٓ ف٩ي اٌزؼٍُ اٌمبئُ ػٍ ٝاٌّْبه٠غ 53
54
َو َْ ١ف ْ َ٠ل َػ ُُ اٌ ِىزَب ُة َِ َٙب َها ِد اٌزَّ َٛا ُٕ ًِ ٌل ٜاٌطٍََّجَ ِخ؟ فَ َِّ ْو ئ َعبثَزَ َه؟ ّ٠ىٓ ٌٍزؼٍُ اٌمبئُ ػٍ ٝاٌّْبه٠غ أْ ٌ ّٟٕ٠ل ٜاٌطٍجخ ِٙبهاد اٌزٛإً ٚاٌم١بكح ٚاٌؼًّ اٌغّبػٚ ٟاٌزفى١و ْ٠ٚغغ ػٍ ٝاٌم١بَ ثلٚه ْٔ ٜف ٟاٌؼٍّ١خ اٌزؼٍ١ّ١خ ِّب ٠ىَت اٌطٍجخ اٌضمخ ثبٌٕفٌ . 55
56
َو َْ ١ف رُ َواػ ٟثِ َْٕ١خُ اٌ ُّل ُه ًِ ٚاَّ ْٔ ٤ب َٛاٌّقزٍفخ ٌزَ َؼ ٍُّ ُِ اٌطٍََّجَخ ؟ ِٓ ف٩ي إٌٛٛي ئٌ ٝاٌطٍجخ وبفخ ِٓ ف٩ي ػوٗ اٌّؾزٚ ٜٛرملُ٠ .ا٤فىبه ثبٍزؼّبي اٌٍٛبئً اٌَّؼ١خ ٚاٌجٖو٠خ ٚاٌّؾٍَٛخ ِٓٚف٩ي أْ٤طخ اٌزْ٠ ٟبهن فٙ١ب اٌطبٌت ٌى٠ ٟف ُٙاٌّؾز ٜٛأ٠ ٚزمٓ اٌّٙبهحٚ،اٍزقلاَ أْ٤طخ اٌّزلهعخ ٚاٌز ٟرواػ ٟعّ١غ َِز٠ٛبد اٌطٍجخ ٌٚىٕ٠ ُٙزملِ ْٛفٙ١ب ئٌَِ ٝز٠ٛبد ِقزٍفخ(ِواػبح اٌزّب٠ي)ِٕٚ،ؼ اٌطٍجخ م ٞٚاٌَّز ٜٛك ْٚاٌّزٚ ٍٜٛلزب ئٙبف١ب ٔ٦غبى اٌّٙبَ ِٓٚف٩ي إٌّزغبد ئم ٠ؾمك اٌّؼٍُ اٌزّب٠يف ٟإٌّزغبد ِٓ ف٩ي اٌَّبػ ٌٍطٍجخ ثبٌؼًّ ٌٛؽلُ٘ ،أ ٚفِ ٟغّٛػبد ٕغ١وح٨،ثزىبه ِٕزغبر ُٙاٌقبٕخ ثؾَت ٌُِٙٛ١ ِٓٚف٩ي ث١ئخ اٌزؼٍُ ٟ٘ٚػٕبٕو اٌجئخ اٌٖف١خ عّ١ؼٙب ٠ٚ،زؾمك اٌزّب٠ي ف ٟث١ئخ اٌزؼٍُ ِٓ ف٩ي ٚعٛك أِبوٓ ف ٟغوفخ اٌٖف رّىٓ .اٌطٍجخ ِٓ اٌؼًّ ثٙلٚءٚ،أفو ٜرَ ًٙاٌؼًّ اٌزؼب ٟٔٚث ٓ١اٌطٍجخ ٚأٚ٠ب ِٓ ف٩ي اٍزوار١غ١بد اٌزله ٌ٠اٌّقزٍفخ ٚاٌز ٟرواػ ٟأّ٤بٛ .اٌّقزٍفخ ٌزؼٍُ اٌطٍجخ ٚاٌَّز٠ٛبد اٌّزفبٚرخ ثُٕٙ١ ٘ ِٓٚنٖ اٍ٨زوار١غ١بد:اٌزؼٍُ اٌّمٍٛة ،ثطبلبد اٌقوٚط ،هفغ اٌ١ل (ئّبهح اٌّٖذ) ،اٌوؤ ًٚاٌّولّخ،أٔب أفىو ٔؾٓ ٔفىو ،،اٌٛ٤اػ اٌٖغ١وح، 57
َو َْ ١ف رُ ََب ِػ ُل ثِ َْٕ١خُ اٌ َّل ْه ًِ َٚرَ ََ ٍْ ٍَُُُٗ اٌ ُّ َؼٍِّ َُ َػٍ ٝرَ ْمل ْ ُِ ٠اٌ َّل ْػ ُِ َٚاٌزَّ ْغ ِنِ َ٠خ اٌ َّوا ِع َؼ ِخ ٌٍِطٍََّ َج ِخ؟ أ ْْ َ٠ َٓ ٠ظ َُ ٙو َمٌِ َه؟ :ا٦عبثخ ِٓ ف٩ي أٔٛاع اٌزم ُ١١اٌّقزٍفخ اٌّٛعٛكح كافً اٌلهً :اٌزمُ١١ اٌزْق،ٟٖ١اٌزم ُ٠ٛاٌزى،ٟٕ٠ٛاٌزم ُ٠ٛاٌقزبِٟ 58
اٌزم ُ٠ٛاٌزْقٟٖ١ اٌزم ُ٠ٛاٌزى(:ٟٕ٠ٛأٍئٍخ أرؾمك ِٓ فٚ) ّٟٙاٌن٠ ٞؾلس ف ٟأصٕبء ػٍّ١خ اٌزلهٚ ٌ٠اٌنٞ ٙ٠لف ئٌِ ٝزبثؼخ رؼٍُ اٌطٍجخ أ ٨ٚثأٚي،وّب ِ٘ٙٛ ٛؼ ف ٟكٌ ً١اٌّؼٍُ أكٔبٖ 59
:اٌزم ُ٠ٛاٌقزبِٟ 60
َ٘ ًْ رَ َو ٜأ َّْ ِوزَب َثخَ اٌ ُّ ْٖطٍََ َؾب ِد ثب ٌٍُّ َغ ِخ أْ ٦غٍِ ١يِ َّ٠خ ِّ َْ ُ٠ى ًُ ئ ْص َوا ًء ٌٍطٍََّجَ ِخ؟ ٔؼُ ثىً رأو١ل وزبثخ اٌّٖطٍؾبد ثبٌٍغخ أ٨غٍ١ي٠خ رضوِ ٞؼوفخ اٌطٍجخ ئم أْ اٌّٖطٍؾبد فٟ اٌو٠ب١ٙبد ِٓ ئؽل ٜهوبئي رؼٍّٙب ،ف ٟٙاٌٛػبء اٌن٠ ٞؾًّ اٌّؼبٔ ٟاٌو٠ب١ٙخٕ٠ٚ،مٍٙب ث ٓ١اٌَّبئً ٚاٌَ١بلبد اٌّقزٍفخٌٙٚ،نا أثوىد إٌّب٘ظ اٌّطٛهح اٌّٖطٍؾبد اٌو٠ب١ٙخ ١ِٚيرٙب ثٍِ ْٛقزٍف كافً ٖٔ ٓٛاٌْوػ ٚاٌز٠ ٟزؼوف ئٌٙ١ب اٌطٍجخ ٚ٤ي ِوح ٚأٚهكد ِواكفبرٙب ِٓ اٌٍغخ أ٨غٍ١ي٠خ . 61
62
ْْ َ٘ ًْ رَ َو ٜأ َّْ َ٘ َنا إٌََّ َك َ٠زَّجِ ُغ فطٛاد رؼٍَ ُِ ُ١ؾ َّل َكح؟ َ .ؽ ِّل ْك َ٘ب اٌز١ٙئخ اٍ٨زىْبف اٌزلهٌ٠ اٌزله٠ت ا٨صواء اٌقزبَ 63
اٌ َٛ١اٌزله٠ج ٟاٌواثغ 64
:اٌٛؽلح اٌضبٔ١خ_اٌّّٙخ اٌقبَِخ ِواؽً رمل ُ٠اٌلهً /ثٕبء كهً ؽَت ِواؽً رمل ُ٠اٌلهً َػي٠ي ْ ٞاٌ ُّ َؼٍِّ َُ، لُ ُْ ثِبٌ ُّو ُعِ ٛع ٌ َل ْه ًِ رَموِ ٠ت ا٤ػلا ِك فْٕٙ ِِ ٟب ِط اٌ َّٖ ِّف اٌ َّواثِ ِغ رَ َٖفَّ ْؼ ِو َزب َة اٌطّب ٌِ ِت َ ٚكٌ ًَ ١اٌ ُّ َؼٍِّ ُِ ِ ٚوزب َة اٌزّّبهَ ٚ ِٓ ٠ؽ ِّل ْك َِوا ِؽ ًَ رَمل َُ ٠اٌ َّل ْه ًِ َٚا ِؽلحً رُ ٍْ َٛ .اُ٤فوَ َٚ ٜؽ ِّل ْك َِ ْٛلِ َغ ُو ًٍّ ِِ ْٕٙب 65
:اٌز١ٙئخ 1- ٚمٌه ثّواعؼخ اٌطٍجخ ِٕ 4 ّٓٙبىي ئٌ ٝألوة 10,100,1000ػٓ ٛو٠ك ْٔب ِٓ 3 ٛأْٔطخ اٌزله٠ت .اٙ٦بف١خ اٌّٛعٛكح ف ٟثلا٠خ اٌٛؽلح ِٓٚصُ ِٕبلْخ اٌط٩ة ف ٟاٌٖؼٛثبد ٚا٤فطبء اٌز ٟلل ٛ٠اعٙٙب ثؼُٙٚ 66
67
:اٍ٨زىْبف2- :أٚعٗ اٌطٍجخ ئٌ ٝلواءح اٌَّأٌخ ف ٟفموح اٍزىْف ٚأٍأٌُٙ وُ ػلك اٌّؼزّو ٓ٠ا٤هكٔ ٓ١١ف ٟاٌوثغ ا٤ف١و ِٓ اٌؼبَ 2018؟ ِب اٌؼلك اٌزمو٠ج ٟاٌن ٞموورٗ اٌمٕبح ا٦فجبه٠خ اٌٝٚ٤؟ ِب اٌؼلك اٌزمو٠ج ٟاٌن ٞموورٗ اٌمٕبح ا٦فجبه٠خ اٌضبٔ١خ؟ ٌّبما افزٍفذ رمل٠واد اٌمٕبر ٓ١ثوأ٠ه؟ ِب إٌّيٌخ اٌز ٟلوثذ ئٌٙ١ب اٌمٕبح ا ٌٝٚ٤أػلاك اٌّؼزّو ٓ٠ف ٟرٍه اٌفزوح؟ِٚب ِٕيٌخ اٌزمو٠ت اٌز ٟاٍزؼٍّزٙب اٌمٕبح اٌضبٔ١خ؟ 68
69
-3التدرٌس أوضح للطلبة مفهوم التقرٌب وأبٌن لهم أنه ٌمكن التقرٌب إلى أقرب 10,100,1000 أعرض خطوات التقرٌب إلى منزلة محددة أمام الطلبة باستعمال لوحة كرتونٌة ،أو جهاز حاسوب وشاشة عرض ،وأناقش مع الطلبة أمثلة توضٌحٌة على ذلك 70
أناقش الطلبة فً حل المثال الأول على اللوح ،عن طرٌق توجٌه السؤال :ما القٌمة المنزلٌة للرقم 5فً العدد 4591 (أذكرهم أن هذه المنزلة تسمى منزلة التقرٌب ) 500 أبٌن للطلبة خطوات التقرٌب ،وأطبقها على العدد أمامهم على اللوح أناقش الطلبة على اللوح فً بقٌة خطوات حل المثال 71
72
أوجه الطلبة إلى فقرة أتحقق من فهمً ،وأطلب إلٌهم حل السؤال باستعمال نموذج المساحة بعد سؤالهم عن المعطى والمطلوب ،وفً أثناء ذلك أتجول بٌنهم ،وأزودهم بالتغذٌة الراجعة،وأقدم الدعم الكافً للطلبة ذوي التحصٌل المتوسط ودون المتوسط حٌثما لزم ذلك 73
74
:مثال 2 أوضح للطلبة أنه ٌمكن استعمال خط الأعداد فً تقرٌب الأعداد أبٌن لهم تعرٌف خط الأعداد وخصئصه _مقسم إلى أجزاء متساوٌة )وكلما اتجهنا من الٌسار إلى الٌمٌن تزداد قٌمة العدد أوجه لهم السؤال :قرب العدد 1462إلى أقرب مئة :أناقش الطلبة فً حل السؤال على اللوح عن طرٌق الخطوات التالٌة ارسم خط الأعداد على اللوح باستعمال المسطرة وأقسمه بشكل متساو وٌمكن الاستعانة بخط أعداد مرسوم مسبقا أو بورقة المصادر اطلب من الطلبة حصر العدد 1462بٌن مئتٌن متتالٌتٌن 1400و155 اعٌن العدد 1462على خط الأعداد وأحدد موقعه بالنسبة على 3اعداد مرجعٌة 1400و 1500ونقطة المنتصف 1450 اسألهم العدد أقرب إلى الى 1400أم 1500 من ٌوافق الرأي؟ ومن ٌخالفه؟ ولماذا؟ أناقش الطلبة فً المثال الثانً متبعة الخطوات السابقة وٌشارك أكثر من طالب فً الحل على اللوح 75
76
تقوٌم تكوٌنً أوجه الطلبة إلى فقرة أتحقق من فهمً وأطلب إلٌهم حل السؤال على شكل مجموعات ثلاثٌة أو رباعٌة وفً أثناء ذلك أتجول بٌنهم وأزودهم بالتغذٌة الراجعة ،أقدم الدعم الكافً للطلبة ذوي التحصٌل المتوسط ودون المتوسط حٌثما لزم اٌوم باختٌار بعض الإجابات التً تحتوي على أخطاء مفاهٌمٌة وأناقشها على اللوح ولا أذكر اسم المجموعة أمام الصف تجنبا لإحراج أفرادها 77
78
التدرٌب 4 - أوجه الطلبة إلى فقرة أتدرب وأحل المسائل وأطلب إلٌهم حل الأسئلة 1و2و 4على شكل مجموعات (السؤالان 1و 4فً الٌوم الأول والسؤال 2فً الٌوم الثانً ) وأوجه الطلبة إلى حل بقٌة الأسئلة من 3الى 8بتحدٌد بعضها فً الٌوم الأول والبقٌة فً الٌوم الثانً وأقدم لهم التغذٌة الراجعة المناسبة لحل السؤال 4أسأل الطلبة إلى أي منزلة ٌمكن تقرٌب كتلة الشاحنة ؟ واستمع إلى إجابة أحد الطلبة وأطلب منه تبرٌر إجابته ،ثم أسأل زملاءه فً الصف ،من ٌؤٌد الإجابة؟ لماذا؟ ومن لدٌه إجابة أخرى؟ 79
80
أطلب من الطلبة حل المسائل من كتاب التمارٌن بتحدٌد بعضها فً الٌوم الأول والبقٌة فً الٌوم الثانً ،وأقدم لهم التغذٌة الراجعة والمساعدة حٌثما لزم ،وٌمكن أٌضا إضافة المسائل التً لم ٌحلها الطلبة داخل الغرفة الصفٌة إلى جانب .الواجب المنزلً 81
أوكد على المفاهٌم العابرة للمواد حٌثما وردت فً كتاب الطالب أو كتاب التمارٌن 82
أوجه الطلبة إلى حل الأسئلة الموضحة فً الصورة أدناه فً مجموعات غٌر متجانسة ثلاثٌة أو رباعٌة ،بحٌث ٌساعد الطلبة المتمٌزون زملاءهم من ذوي المستوى المتوسط وما دون المتوسط فً سؤال اكتشف الخطا أسأل الطلبة كٌف ٌمكن تحدٌد الخطا الذي وقعت فٌه رٌم؟ وأستمع لإجابة أكثر من مجموعة وأناقشها مع الصف فً سؤال مسألة مفتوحة أطلب إلى الطلبة تقدٌم حلٌن على الأقل وتقبل الإجابات الصحٌحة جمٌعها اختار بعض الإجابات التً تحتوي على أخطاء مفاهٌمٌة وأناقشها على اللوح ،ولا اذكر اسم صاحب الحل أمام الصف تجنبا لإحراجه 83
84
-5الإثراء :أوجه الأسئلة الآتٌة لإثراء تعلم الطلبة قرب العدد 27465إلى 3أعداد قرب على عدد ما فحضل على العدد 39000 اكتب 3أعداد ٌمكن تقرٌبها إلى هذا العدد قارن إجابتك بإجابة زملائك 85
أطلب إلى الطلبة تنفٌذ الخطوات 4و 5و 6من خطوات المشروع بكتابة أسعار الشقق التً جمعوها على 5بطاقات جدٌدة وتقرٌب كل سعر لأقلرب 1000وكتابته أسفل السعر الأصلً على البطاقة نفسها ثم ترتٌب الأسعار المقربة ترتٌبا تصاعدٌا على لوحة كرتونٌة بطرٌقة جاذبة ،والاحتفاظ باللوحة مع البطاقات التً أعدت سابقا؟ 86
أوجه الطلبة إلى فقرة أتحدث للتأكد من فهم الطلبة لموضوع الدرس وأطلب إلى بعض الطلبة من ذوي المستوى المتوسط إو دون المتوسط الإجابة عن السؤال 87
ّ٠ىٓ أٚ٠ب فزُ اٌلهً ثزٕف١ن إٌْب ٛاٌّٙٛؼ ف ٟاٌٖٛهح ٚاٌٛاهك ف ٟكٌ ً١اٌّؼٍُ 88
:اٌٛؽلح اٌضبٔ١خ_ اٌّّٙخ اٌَبكٍخ َِزف١لا ِٓ وزبة اٌطبٌت ٚكٌ ً١اٌّؼٍُ ٚوزبة اٌزّبهٚ ٓ٠اٌّ٩ؽظبد اٌز ٟفٍِ ٟف أ٨غبى ، افزو كه ًٍب ِٓ أؽل وزت اٌو٠ب١ٙبد اٌّط ّٛهح صُ لُ ثبٌزقط ٌٗ ٜ١فٛٙ ٟء ِب رؼٍّزٗ ؽٛي فطٛاد اٌزله ٌ٠اٌّمزوؽخ َِزؼّ ٩كفزو اٌزؾ١ٚو اٌّؼزّل ِٓ اٌٛىاهح 89
90
91
92
:اٌٛؽلح اٌضبٔ١خ _اٌّّٙخ اٌَبثؼخ افزو كهٍب ِٓ أؽل وزت اٌو٠ب١ٙبد اٌّط ّٛهح .رٖفؼ وزبة اٌطبٌت ٚكٌ ً١اٌّؼٍُ ٚوزبة اٌزّبه ٓ٠صُ لُ ثزؾل٠ل ِواؽً رمل ُ٠اٌلهً ٚكٚه وً ِّٕٙب ف ٟوً ِوؽٍخ اٌٖف اٌَبثغ ،اٌلهًِ :مبهٔخ ا٤ػلاك إٌَج١خ ٚرور١جٙب كٚه اٌّؼٍُ كٚه اٌطبٌت اٌّوؽٍخ اٌز١ٙئخ ْٔب٠ ٛملِٗ اٌّؼٍُ ِٓ كًٌ١ ؽً إٌْب ٛاٌّملَ ِٓ اٌّؼٍُ اٌّؼٍُ ٚهلخ اٌّٖبكه 4 ٚاٌّجٕ ٟػٍِ ٝؼوفخ ٍبثمخ :ا٤ػلاك اٌؼْو٠خ رؼ ٓ١اٌّؼٍُ اٌزؼبِ ْٚغ أػٚبء ػٍ ٝرمل ُ٠اٌز١ٙئخ ثٕغبػ، اٌّغّٛػخ ٚاٌم١بَ ثبٌّٙبَ رؾز٘ ٞٛنٖ اٌفموح ػٍٝ اٌّٛعٙخ ٌىً فوك ِٓ أفواك ْٔبِ ٛجٕ ٟػٍِ ٝؼوفخ .اٌطٍجخ اٌَبثمخ اٌّغّٛػخ رمَ ُ١اٌطٍجخ ئٌِ ٝغّٛػبد ِٓ فَّخ ٩ٛة 93
أىٚك وً ٛبٌت ِٓ اٌّغّٛػخ كهاٍخ فموح أٍزىْف اٍ٨زىْبف ثجطبلخ ِٓ ِغّٛػخ ٚاٌزفىو فٙ١ب ٚأ٨زجبٖ ئٌٝ اٍ٤ئٍخ اٌز٠ ٟطوؽٙب اٌّؼٍُ اٌجطبلبد اٌّٛعٛكح فٚ ٟهلخ اٌّٖبكه ٘ ّٓٙنٖ اٌفموح ٚأفن اٌٛلذ اٌىبفٌّ ٟؾبٌٚخ أٚعٗ اٌّغّٛػخ ئٌ ٝرور١ت أٔفَ ُٙػٍ ٝف ٜا٤ػلاك اٌز ًٕٛئٌ ٝا٦عبثخ أل َٛثبفز١به ٛبٌج ٓ١آفوٓ٠ ٚأىٚك وً ِّٕٙب ثجطبلخ ٚأٍٛت ئٌ ُٙ١اٌٛلٛف فٟ اٌّىبْ اٌٖؾ١ؼ ثٓ١ ِغّٛػخ اٌطٍجخ اٌّٛعٛكٓ٠ ف ٟف ٜا٤ػلاك ٚأٔبلِ ِغ اٌٖف ثأوٍّٗ و١ف ٍ١غل اٌطبٌجبْ ِٛلؼّٙ١ب .اٌٖؾ١ؾ ٓ١ف ٟاٌقٜ أوًّ إٌْبِ ٛغ ِغّٛػبد أفو ِٓ ٜاٌٖف ٠وٕل اٌّؼٍُ ا٤فطبء اٌّفب٘١ّ١خ ٖ٠ٚؾؾٙب لجً ثلء اٌلهً ئصبهح فٛٚي اٌطٍجخ ٌّٛٙٛع اٌلهًٌٚ ،ىٓ ك ْٚرملُ٠ ِؼٍِٛبد عب٘يح ٌ ،ُٙفلٚه اٌّؼٍُ فٙ١نٖ اٌّوؽٍخ ٘ٛ اٌَّ١و ٚاٌَّٚ ، ًٙمٌه ثزٛع ٗ١اٌطٍجخ ئٌ ٝلواءح اٌَّأٌخ اٌٛاهكح ف ٟفموح أٍزىْف ف ٟوزبة اٌطبٌت ِٕٚؾٚ ُٙلزب وبف١ب ٌلهاٍزٙب ٚاٌزفىو فٙ١ب ٠طوػ اٌّؼٍُ اٍ٤ئٍخ اٌّمزوؽخ ػٍٚ ُٙ١اٌٛاهكح فٟ ثٕل اٍ٨زىْبف ِٓ كًٌ١ اٌّؼٍُ 94
كٚه هئ٠ ٌ١مغ ئكهان اٌّفبُ٘١ اٌزلهٌ٠ ٚئرمبْ اٌؼٍّ١بد ػٍ ٝاٌّؼٍُ ف٘ ٟنٖ ٚاٌّٙبهاد اٌزٟ ٠ملِٙب اٌّؼٍُ أصٕبء اٌّوؽٍخ اٌْوػ ٚرىٓ٠ٛ فجواد ِْزووخ ٦ػبكح اٌزٛاىْ ف ٟاٌّفبُ٘١ ِؾلكح رَبػلُ٘ عواء ؽلٚس ؽبٌخ ِٓ ػلَ اٌزٛاىْ ٌل ٜاٌطٍجخ ،فزجلا ػٍ ٝئكهاوٙب ِوؽٍخ اٌزؼٍُ ف ٟئػبكح اٌزٛاىْ ٌل ، ُٙ٠ثؾ١ش ٠زّىٕ ِٓ ْٛرى ٓ٠ٛفجواد ِْزووخ ِؾلكح رَبػلُ٘ ػٍ ٝئكهان اٌّفب٘ٚ ُ١ئرمبْ اٌؼٍّ١بدٚ ،اٌّٙبهاد، ٟ٘ٚرَزغوق ٚلزب فؼٍٝ اٌّؼٍُ أْ ًّْ٠رمل ُ٠فمواد اٌْوػٚ ،أِضٍخ اٌلهً عّ١ؼٙب َ٠ٚ،زؼ ٓ١اٌّؼٍُ ثب٦هّبكاد اٌٛاهكح ف ٟكًٌ١ اٌّؼٍُ ف ٟفموح اٌزلهٌ٠ ١ٌ،زّىٓ اٌّؼٍُ ِٓ رٕف١ن ٘نٖ اٌّوؽٍخ اٌّّٙخ ثٕغبػ 95
٠م َٛاٌّؼٍُ ثبفز١به ٠زلهة اٌطٍجخ ػٍٝ اٌزله٠ت اٌَّبئً ف ٟفمورٟ أٔٛاع ِقزٍفخ ِٓ اٌَّبئً اٌّغوكح ف ٟفمور ٟأرلهة أرلهة ٚأؽً اٌَّبئً ٌ١مَٛ اٌط٩ة وؾٍٙب ئِب ثزىٍ١فُٙ ٚأؽً اٌَّبئً ِٙٚبهاد اٌزفى١و اٌؼٍ١ب ٌزوٍ١ـ ثنٌه ثْىً فوك ٞػٍٝ اٌَجٛهح أ ٚػٍّ ٝىً اٌّفب٘ ُ١اٌغل٠لح ٚى٠بكح ِغّٛػبد وّب ٠ٚمَٛ اٌط٩لخ ا٦عوائ١خ ٚ،لل ٠ىًّ ثزىٍ١ف ُٙثؾً اٌزله٠جبد ٚاٌَّبئً وٛاعت ِٕيٌٟ اٌطٍجخ ٘نٖ اٌّوؽٍخ فٟ إٌّيي ٚونٌه اٌزله٠جبد ٚاٌَّبئً اٌٛاهكح فٟ اٌٖفؾخ اٌّمبثٍخ ٌٍلهً فٟ وزبة اٌزّبهٓ٠ 96
ئّوان اٌطٍجخ فٟ ِْبهوخ اٌطٍجخ فٟ ا٦صواء ِٙبَ رزّٓٚ ؽً أْ٤طخ اٌٖف١خ أٚ ِفب٘ٚ ُ١ػٍّ١بد اٌؾبٍٛث١خ اٌز٠ ٟملِٙب اٌّؼٍُ ٚونٌه اٌّْبهوخ فٟ أٍٚغٚ ،أوضو رٕف١ن ْٔب ٛاٌٛؽلح ِغ ثبلٟ .ػّمب .اٌيِ٩ء ف ٟاٌّغّٛػبد ػٓ ٛو٠ك اٌفموح اٌقبٕخ ثب٦صواء أ ٚاٌزٍٛؼخ اٌٛاهكح ف ٟكٌ ً١اٌّؼٍُ اٌز ٟرؾٞٛ ْٔبٛب ٕف١ب أ ٚؽبٍٛث١ب ،أٚ َِأٌخ ،ئٙبلخ ئٌْٔ ٝبٛ اٌٛؽلح اٌن٠ ٞضوِ ٞؼوفخ اٌطٍجخ ثّٛٙٛػبد اٌٛؽلح 97
رغّ١غ ا٤فىبه ٠م َٛاٌطبٌت فزبَ اٌّقزٍفخ اٌزٟ ثزغّ١غ ا٤فىبه رّٕٙٚب اٌلهً اٌز٠ ٟم َٛاٌّؼٍُ ٚ،ػوٙٙب ثٖٛهح ثؼوٙٙب ٚاٌزٟ رّٕٙٚب اٌلهً ِزواثطخ ٚهثطٙب ٍٚإاي اٌّؼٍُ ػٓ أٞ ٍإاي ٠زجبكه ئٌٝ مٕ٘ٗ 98
اٌ َٛ١اٌزله٠ج ٟاٌقبٌِ :اٌٛؽلح اٌضبٔ١خ_اٌّّٙخ اٌضبِٕخ التقوٌم من اجل التعلم لِهذ ِه ال ُم َع ّلِ ِم َو َدلٌ ِل ال ّتما ِرٌ ِن ِو ِكتا ِب ال َّطالِ ِب ِك َتا ِب َاولقُأَ ْم ْسبِئالَل ِةاِ اِّطلَلآاتِ ٌَِع ِة َعلى ِد َرا ِس ٌَّ ًة. ا ْخ َت ْر َو ْح َد ًة أ ِج ْب َع ِن :ال َو ْح َد ِة ُث َّم اٌٖف اٌَبثغ _اٌٛؽلح اٌضبٔ١خ _ا ٌٍ٤اٌٖؾ١ؾخ ٚاٌّمبك٠و اٌغجو٠خ 99
Search
Read the Text Version
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274
