STAM_2019_DP_Al-Qutuf_Ad-Daniah_Fi_Al-Arudh_Al-Thani_Tingkatan_6

‫فـ (ال ّزحاف المفرد) هو‪ :‬التغيير الموجود في موض ٍع واح ٍد من التفعيلة‪ ،‬وهو ثمانية أنواع‬ ‫مذكورة في الجدول الآتي‪:‬‬ ‫الأصل‬ ‫مثاله‬ ‫تعريفه‬ ‫الزحاف‬ ‫م‬ ‫َف ِع َل ُت ْن‬ ‫حذف الثاني الساكن‬ ‫ال َخ ْب ُن‬ ‫‪1‬‬ ‫َفا ِع َل ُت ْن‬ ‫ُم ْت َفا ِع ُلنْ‬ ‫تسكين الثاني المتحرك‬ ‫الإضمار‬ ‫‪2‬‬ ‫ُم َت َفا ِع ُل ْن‬ ‫ُم َفا ِع ُل ْن‬ ‫حذف الثاني المتحرك‬ ‫ال َو ْقص‬ ‫‪3‬‬ ‫ُم َت َفا ِع ُل ْن‬ ‫ُم ْس َت ِع ُل ْن‬ ‫حذف الرابع الساكن‬ ‫الطي‬ ‫‪4‬‬ ‫ُم ْس َت ْف ِع ُل ْن‬ ‫َم َفا ِع ُل ْن‬ ‫حذف الخامس الساكن‬ ‫القبض‬ ‫‪5‬‬ ‫َم َفا ِع ْي ُل ْن‬ ‫ُم ُفا َع ْل ُت ْن‬ ‫إسكان الخامس المتحرك‬ ‫ال َع ْصب‬ ‫‪6‬‬ ‫ُم َفا َع َل ُتنْ‬ ‫ُم َفا َع ُت ْن‬ ‫حذف الخامس المتحرك‬ ‫العقل‬ ‫‪7‬‬ ‫ُم َفا َع َل ُت ْن‬ ‫َم َفا ِعي ُل‬ ‫حذف السابع الساكن‬ ‫ال َك ّف‬ ‫‪8‬‬ ‫َم َفا ِعي ُل ْن‬ ‫‪33‬‬

‫وال ّزحاف المزدوج هو ‪ :‬التغيير الموجود في موضعين من التفعيلة‪ ،‬وهو أربعة أنواع مو ّضحة‬ ‫في الجدول الآتي ‪:‬‬ ‫الأصل‬ ‫مثاله‬ ‫تعريفه‬ ‫الزحاف‬ ‫م‬ ‫ُم ْس َت ْف ِع ُل ْن‬ ‫ُم َت ِع ُل ْن‬ ‫اجتماع الخبن والط ّي‬ ‫ال َخ ْب ُل‬ ‫‪١‬‬ ‫ُم َت َفا ِع ُل ْن‬ ‫ُم ْت َف ِع ُل ْن‬ ‫اجتماع الإضمار والطي‬ ‫الخزل‬ ‫‪٢‬‬ ‫َفا ِعلا ُت ْن‬ ‫َف ِعلا ُت‬ ‫ال َّش ْكل‬ ‫‪٣‬‬ ‫ُم َفا َع َل ُت ْن‬ ‫اجتماع الخبن والكف‬ ‫‪٤‬‬ ‫ُم َفا َع ْل ُت‬ ‫اجتماع العصب والكف‬ ‫ال َّن ْقص‬ ‫‪34‬‬

‫ثانيا ‪ :‬العلة‬ ‫تعريفها ‪:‬‬ ‫العلة في الاصطلاح ‪ :‬تغيي ٌر يدخل الأسباب والأوتاد من ال َعروض أو الضرب‪ ،‬وإذا َد َخ َل‬ ‫في أول بيت من القصيدة َو َج َب على الشا ِعر التز ُم ُه في سائر أبياتها‪.‬‬ ‫‪35‬‬

‫أنواعها ‪:‬‬ ‫العلة نوعان ‪ :‬علة بالزيادة‪ ،‬وعلة بالنقص‪.‬‬ ‫أو ًل ‪ِ ( :‬ع َّلة الزيادة) ‪ :‬تدخل تفعيلات البحور المجزوءة فقط‪ ،‬وتكون بزيادة حر ٍف أو حرفين‬ ‫في آخرها‪ ،‬وهي ثلاثة أنواع مب َّينة في الجدول الآتي ‪:‬‬ ‫مثالها الأصل‬ ‫تعريفها‬ ‫العلة‬ ‫م‬ ‫ال َّ ْتفيل‬ ‫‪١‬‬ ‫َفا ِعلا ُت ْن‪َ ،‬فا ِع ُل ْن‪،‬‬ ‫زيادة سبب خفيف على التفعيلة‬ ‫ُم َت َفا ِعلا ُت ْن‪ُ .‬م َت َفا ِع ُل ْن‪.‬‬ ‫التي آخرها وتد مجموع‪.‬‬ ‫‪ ٢‬ال َّت ْذييل‬ ‫َفا ِع َل ْن‪َ ،‬فا ِعل ْن‪،‬‬ ‫زيادة حرف ساكن على التفعيلة‬ ‫‪ ٣‬ال َّت ْسبيغ‬ ‫ُم َت َفا ِعلا ْن‪ُ .‬م َت َفا ِعل ْن‪.‬‬ ‫التي آخرها وتد مجموع‪.‬‬ ‫َفا ِعلا َتا ْن‪َ .‬فا ِع َل ُت ْن‪.‬‬ ‫زيادة حرف ساكن على التفعيلة‬ ‫التي آخرها سبب خفيف‪.‬‬ ‫‪36‬‬

‫ثان ًيا‪ِ ( :‬ع َّلة ال َّن ْقص)‪ :‬تدخل تفعيلات البحور التامة والمجزوءة‪ ،‬وتكون بنقصان حركة أو‬ ‫حرف أو أكثر من آخرها‪ ،‬وهي تسعة أنواع مو ّضحة في الجدول الآتي ‪:‬‬ ‫الأصل‬ ‫مثالها‬ ‫تعريفها‬ ‫العلة‬ ‫م‬ ‫َم ْف ُع ْو َل ُت‬ ‫َم ْف ُعولا ْت‬ ‫إسكان السابع المتحرك‬ ‫ا ْل َو ْقف‬ ‫‪١‬‬ ‫َم ْف ُع ْو َل ُت‬ ‫َم ْف ُعولا‬ ‫ا ْل َك ْسف‬ ‫‪٢‬‬ ‫َفا ِعلا ُت ْن‪،‬‬ ‫َفا ِعلا ْت‪،‬‬ ‫حذف السابع المتحرك‬ ‫ا ْل َق ْص‬ ‫‪٣‬‬ ‫َف ُعو ُل ْن‪.‬‬ ‫َف ُعو ْل‪.‬‬ ‫حذف ساكن السبب‬ ‫ا ْل َق ْطع‬ ‫‪٤‬‬ ‫ُم ْس َت ْف ِع ُل ْن‪،‬‬ ‫ُم ْس َت ْف ِع ْل‪،‬‬ ‫الخفيف من آخر التفعيلة‬ ‫ُم َت َفا ِع ُل ْن‪،‬‬ ‫ُم َت َفا ِع ْل‪،‬‬ ‫ْال َح ْذف‬ ‫‪٥‬‬ ‫َفا ِع ُل ْن‪.‬‬ ‫َفا ِع ْل‪.‬‬ ‫وإسكان متحركه‪.‬‬ ‫حذف ساكن الوتد‬ ‫‪٦‬‬ ‫َفا ِعلا ُت ْن‪،‬‬ ‫َفا ِعلا‪،‬‬ ‫المجموع من آخر التفعيلة‬ ‫‪٧‬‬ ‫َم َفا ِع ْي ُل ْن‪،‬‬ ‫َم َفا ِع ْي‪،‬‬ ‫وإسكان ما قبله‪.‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫ُف ُع ْو ُل ْن‪.‬‬ ‫َف ُع ْو‪.‬‬ ‫‪٩‬‬ ‫ُم َت َفا ِع ُل ْن‪.‬‬ ‫ُم َت َفا‪.‬‬ ‫حذف السبب الخفيف من‬ ‫آخر التفعيلة‪.‬‬ ‫َم ْف ُعولا ُت‪.‬‬ ‫َم ْف ُع ْو‪.‬‬ ‫حذف الوتد المجموع من‬ ‫ْال َح َذذ‬ ‫َفا ِعلا ُت ْن‪،‬‬ ‫َفا ِع ْل‪،‬‬ ‫آخر التفعيلة‪.‬‬ ‫ال َّص ْلم‬ ‫ُف ُع ْو ُل ْن‪.‬‬ ‫َف ْع‪.‬‬ ‫ا ْل َب ْت‬ ‫ُم َفا َع َل ُت ْن‪.‬‬ ‫ُم َفا َع ْل‪.‬‬ ‫حذف الوتد المفروق من‬ ‫آخر التفعيلة‪.‬‬ ‫اجتماع الحذف والقطع‬ ‫ا ْل َق ْطف اجتماع الحذف وا ْل َع ْصب‪.‬‬ ‫‪37‬‬

‫الزحاف الجاري مجرى العلة ‪:‬‬ ‫هناك نو ٌع من الزحاف يجري مجرى العلة في لزومه العروض أو الضرب‪ ،‬فإذا َد َخ َل في‬ ‫بي ٍت و َجب على الشاع ِر التزا ُم ُه في سائر الأبيات‪ .‬من أمثلته ‪:‬‬ ‫القبض في عروض بحر الطويل ( َم َفا ِع ُل ْن)‪ ،‬وأصلها ‪َ ( :‬م َفاعي ُل ْن)‪.‬‬ ‫الخبن في عروض بحر البسيط التام ( َف ِع ُل ْن)‪ ،‬وأصلها ‪َ ( :‬فا ِع ُل ْن)‪.‬‬ ‫العصب في الضرب الثاني من بحر الوافر المجزوء ( ُم َفا َع ْل ُت ْن)‪ ،‬وأصلها ‪ُ ( :‬م َفا َع َل ُت ْن)‪.‬‬ ‫فهذا كله زحا ٌف من حيث كونه تغيي ًرا في ثواني الأسباب‪ ،‬وجا ٍر مجرى العلة من حيث لزومه‪.‬‬ ‫القبض‬ ‫عروض بحر الطويل‬ ‫َم َفاعي ُل ْن َم َفا ِع ُل ْن‬ ‫العصب‬ ‫الزحاف الجاري‬ ‫الخبن‬ ‫الضرب الثاني من بحر‬ ‫مجرى العلة‬ ‫عروض بحر البسيط التام‬ ‫الوافر المجزوء‬ ‫َفا ِع ُل ْن َف ِع ُل ْن‬ ‫ُم َفا َع َل ُت ْن ُم َفا َع ْل ُت ْن‬ ‫‪38‬‬

‫العلة الجارية مجرى الزحاف ‪:‬‬ ‫وهناك نو ٌع من العلة يجري مجرى الزحاف في عدم اللزوم ودخوله العروض والضرب‬ ‫والحشو؛ فإذا َع َر َض في بي ٍت لم يجب على الشاع ِر التزا ُم ُه في سائر الأبيات‪ ،‬ويجوز له تركه‪،‬‬ ‫ومن أمثلته‪:‬‬ ‫‪١‬ـ ال َّت ْش ِع ْي ُث‪ ،‬وهو‪ :‬حذف أول الوتد المجموع من ( َفا ِعلا ُت ْن)‪ ،‬فتصير به ( َفالا ُت ْن) في‬ ‫البحرين‪ :‬الخفيف التام‪ ،‬و المجتث‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ال َح ْذ ُف‪ ،‬وهو‪ :‬حذف السبب الخفيف من آخر ( َف ُعو ُل ْن) في ال َعروض الأولى من بحر‬ ‫المتقارب‪ ،‬فتصير به ( َف ُعو)‪.‬‬ ‫العلة الجارية مجرى الزحاف‬ ‫ال َح ْذ ُف‬ ‫ال َّت ْش ِع ْي ُث‬ ‫تعريف‪:‬‬ ‫تعريف‪:‬‬ ‫حذف السبب الخفيف من آخر‬ ‫حذف أول الوتد المجموع‬ ‫مثل‪:‬‬ ‫مثل‪:‬‬ ‫َف ُعو ُل ْن َف ُعو‬ ‫َفا ِعلا ُت ْن َفالا ُت ْن‬ ‫‪39‬‬

‫الفرق بين الزحاف والعلة ‪:‬‬ ‫يظهر الفرق بين الزحاف والعلة في الأمور الآتية ‪:‬‬ ‫‪ -١‬أ َّن الزحا َف تغيي ٌر لا يكون إلا بالحذ ِف‪ ،‬أما العلة تغيي ٌر يكون بالحذف والزيادة‪.‬‬ ‫‪ -٢‬أ َّن الزحا َف مخت ٌّص بثواني الأسباب‪ ،‬أما العلة فتكون في الأسباب والأوتاد‪.‬‬ ‫‪ -٣‬أ َّن الزحاف يقع في ال َعروض والضرب والحشو‪ ،‬أما العلة فتقع في ال َعروض والضرب‪.‬‬ ‫‪ -٤‬أ َّن الزحا َف إذا َعرض لا يلزم غال ًبا‪ ،‬وإذا لزم ُس ِّم َي زحا ًفا جار ًيا مجرى العلة‪ ،‬والعلة إذا‬ ‫ع َرضت لز َم ْت غال ًبا‪ ،‬وإذا لم تلزم ُس ِّمي ْت عل ًة جارية مجرى الزحاف‪.‬‬ ‫العلة‬ ‫الزحا َف‬ ‫م‬ ‫تغيي ٌر يكون بالحذف والزيادة‪.‬‬ ‫‪ ١‬تغيي ٌر لا يكون إلا بالحذ ِف‪.‬‬ ‫العلة فتكون في الأسباب والأوتاد‪.‬‬ ‫‪ ٢‬الزحاف مخت ٌّص بثواني الأسباب‬ ‫‪ ٣‬الزحاف يقع في ال َعروض والضرب العلة فتقع في ال َعروض والضرب‪.‬‬ ‫والحشو‪.‬‬ ‫‪ 4‬الزحاف إذا َعرض لا يلزم غال ًبا‪ ،‬وإذا العلة إذا ع َرضت لز َم ْت غال ًبا‪ ،‬وإذا لم تلزم‬ ‫لزم ُس ِّم َي زحا ًفا جار ًيا مجري العلة‪ُ .‬س ِّمي ْت عل ًة جارية مجري الزحاف‪.‬‬ ‫‪40‬‬

‫س‪ ١‬ما الزحاف في الاصطلاح؟ وما نوعاه؟‬ ‫س‪ 2‬ما العلة في الاصطلاح؟ وما نوعاها؟‬ ‫س‪ 3‬ما الزحاف الجاري مجرى العلة؟ وما العلة الجارية مجرى الزحاف؟‬ ‫س‪ 4‬ما الفرق بين الزحاف والعلة؟‬ ‫‪41‬‬

‫عرف المصطلحات الآتية مع التمثيل ‪( :‬الطي‪ ،‬الخبن‪ ،‬العصب‪ ،‬الكف ‪،‬‬ ‫س‪5‬‬ ‫الترفيل‪ ،‬الحذف‪ ،‬التذييل‪ ،‬الحذذ‪ ،‬الكسف‪ ،‬القطع)‪.‬‬ ‫تعريفها‬ ‫المصطلحات‬ ‫‪ )١‬الطي‬ ‫‪ )٢‬الخبن‬ ‫‪ )٣‬العصب‬ ‫‪ )٤‬الكف‬ ‫‪ )٥‬الترفيل‬ ‫‪ )٦‬الحذف‬ ‫‪ )٧‬التذييل‬ ‫‪ )٨‬الحذذ‬ ‫‪ )٩‬الكسف‬ ‫‪ )١٠‬القطع‬ ‫‪42‬‬

‫س‪ 6‬م َّثل لما يأتي ‪( :‬الإضمار‪ ،‬الصلم‪ ،‬القبض‪ ،‬التسبيغ)‪.‬‬ ‫س‪ 7‬بم تسمى التغيرات الآتية مع التمثيل ‪:‬‬ ‫(أ) إسكان الخامس المتحرك‪.‬‬ ‫(ب) حذف الثاني المتحرك‪.‬‬ ‫(ج) إسكان السابع المتحرك‪.‬‬ ‫(د) حذف السابع الساكن‪.‬‬ ‫(هـ) حذف السابع المتحرك‪.‬‬ ‫(و) حذف الوتد المجموع من آخر التفعيلة‪.‬‬ ‫(ز) حذف الوتد المفروق من آخر التفعيلة‪.‬‬ ‫(ح) اجتماع الحذف مع القطع‪.‬‬ ‫(ط) اجتماع الحذف مع العصب‪.‬‬ ‫(ي) اجتماع ال َخ ْبن مع الطي‪.‬‬ ‫‪43‬‬

‫س‪ ٨‬ما الزحافات التي تدخل الحرف الثاني من التفعيلة ؟‬ ‫س‪ 9‬ما الزحاف الذي يدخل الحرف السابع من التفعيلة؟‬ ‫س‪ 10‬ما الزحافات التي تدخل الحرف الخامس من التفعيلة؟‬ ‫س‪ ١١‬التفعيلاتان ( ُم ْس َت ْف ِع ُل ْن‪ ،‬و ُم ْس َت ْف ِع ُل ْن) قد ُ ْيذ ُف الحرف السابع من ك ٍّل منهما‪،‬‬ ‫و ُي َس ّك ُن ما قبله‪ .‬فبماذا ُيس َّمى هذا التغيير؟‬ ‫س‪ ١٢‬يدخ ُل الحرف السابع من ( َم ْف ُعولا ُت) تغييران‪ ،‬فبماذا ُي َس َّميان؟ وما الفرق بينهما؟‬ ‫وهل هما زحاف أو علة ؟‬ ‫‪44‬‬

‫س‪ُ ( ١٣‬م ْس َت ْف ِع ُل ْن ‪ -‬فا ِع ُل ْن ‪َ -‬م ْف ُعولا ُت ‪ُ -‬م ْس َت ْف ِع ُل ْن ‪ -‬فاعلاتن ‪ُ -‬ف ُعو ُل ْن)‪.‬‬ ‫ا ْخبِن التفعيلتين الأولى والثانية‪ ،‬وا ْط ِو التفعيلتين الثالثة والرابعة‪ ،‬و ُك َّف التفعيلة‬ ‫الخامسة‪ ،‬وا ْقبض الأخيرة‪.‬‬ ‫‪45‬‬

‫الكتابة العروضية‬ ‫‪46‬‬

‫أهداف الدرس‬ ‫بنهاية الدرس يتوقع أن يكون الطالب قاد ًرا على أن‪:‬‬ ‫‪ - ١‬يحدد ما يعتد به عند الكتابة العروضية‪.‬‬ ‫ ‪ - ٢‬يحدد ما لا يعتد به عند الكتابة العروضية‪.‬‬ ‫‪ - ٣‬يوضح قواعد الكتابة والتقطيع‪.‬‬ ‫‪ - ٤‬يميز بين الحروف التي يعتد بها والحروف التي لا يعتد بها عند‬ ‫الكتابة العروضية‪.‬‬ ‫‪ - ٥‬يكتب بي ًتا شعر ًيا كتابة عروضية‪.‬‬ ‫‪ - ٦‬يميز بين الكتابة العروضية وغير العروضية‪.‬‬ ‫‪ - ٧‬يحرص على الكتابة العروضية للأبيات الشعرية‪.‬‬ ‫‪47‬‬

‫تقوم الكتابة العروضية للأبيات على الاعتداد بالمنطوق لا المكتوب‪ ،‬فـ ( َه َذا) ُم َك َّو َن ٌة من‬ ‫ثلاث ِة أحر ٍف‪ ،‬و ُتكتب عروض ًّيا أربعة ( َها َذا) و ( َص َ ُبوا) ُم َك َّو َن ٌة من خمس ِة أحر ٍف‪ ،‬و ُتكتب‬ ‫عروض ًّيا أربعة ( َص َ ُبو)‪.‬‬ ‫قواعد الكتابة والتقطيع (‪)١‬‬ ‫‪ -١‬ف ُّك الإدغام‪ ،‬فك ُّل حر ٍف مشد ٍد ُيكتب حرفين‪ ،‬أولهما ساكن والثاني متحرك‪ ،‬فـ ( َم َّر‪ ،‬و َق َّد َم)‬ ‫تكتبان ‪َ :‬م ْر َر‪َ ،‬ق ْد َد َم‪.‬‬ ‫‪َ -٢‬ج ْع ُل التنوين نو ًنا ساكن ًة‪ ،‬فـ ( َجالِ ٌس‪ ،‬و َحا ِر ًسا‪ ،‬و َشا ِع ٍر) تكتب‪َ :‬جالِ ُس ْن‪،‬‬ ‫َحا ِر َس ْن‪َ ،‬شا ِع ِر ْن‪.‬‬ ‫‪ -٣‬ك ُّل ما ُينطق ُيكتب‪ ،‬وما لا ُينطق لا ُيكتب‪ ،‬وتأ َّمل الأمثلة الآتية‪:‬‬ ‫(‪ )1‬التقطيع جعل البيت ِق َط ًعا متساوي ًة مع ما يقابلها من تفعيلا ٍت بعد معرفة البحر الذي ينتمي إليه‪.‬‬ ‫‪48‬‬

‫الكلمة كتابتها الكلمة كتابتها‬ ‫َف ْس َت ْغ َف َر‪َ ،‬و ْع َم ْل‬ ‫َفا ْس َت ْغ َفر‪،‬وا ْع َم ْل‬ ‫َها َذان‪َ ،‬ذالِك‬ ‫َه َذان‪َ ،‬ذلِك‬ ‫الله‪ ،‬ال َّر ْ َحن‬ ‫َو ْل ِع ْلم‪َ ،‬ف ْل َف ْهم‬ ‫وال ِع ْل ِم‪،‬فا ْل َف ْهم‬ ‫َا ْللاه‪،‬ا ْر َر ْ َحان‬ ‫َل ِك ْن‪َ ،‬ل ِك َّن‬ ‫لاك ْن‪،‬لاك ْن َن وال َّص ْب‪،‬فال َّسعادة و ْص َص ْب‪َ ،‬ف ْس َس َعادة‬ ‫َط َه‬ ‫آمن‪،‬قرآن‬ ‫َع ْم ُر ْن‪،‬ب َع ْم ِر ْن‬ ‫َع ْم ٌرو‪،‬ب َع ْم ٍرو‬ ‫َطا َها‬ ‫َأ َت ْ ُل ْفتِي‬ ‫َأ َتى ال ُم ْفتِي‬ ‫َأامن‪ُ ،‬ق ْر َأان‬ ‫ل ُه‪،‬بِ ِه‬ ‫داود‪،‬طاوس‬ ‫َقا ِض ْلَ ِدي َنة‬ ‫قا ِض ْالمَ ِدي َنة‬ ‫ل ُهو‪ِ ،‬بي‬ ‫ِم َئة‪ُ ،‬أ ُلو‪ُ ،‬ألائك‬ ‫داوود‪،‬طاووس مائة‪ُ ،‬أو ُلو‪ُ ،‬أولئك‬ ‫‪49‬‬

‫‪ -٤‬ينشأ عن إشباع حركة ال َّر ِو ّي حر ُف م ٍّد من جنسها‪ ،‬فإن كانت حركته فتح ًة‪ ،‬مثل‪:‬‬ ‫( َأ َصا َب) فحرف الإشباع هو الألف ( َأ َصا َبا)‪ ،‬وإن كانت حركته ضم ًة‪ ،‬مثل‪ِ َ ( :‬جي ُل)‬ ‫فحرف الإشباع هو الواو ( َ ِج ْي ُلو)‪ ،‬وإن كانت حركته كسر ًة‪ ،‬مثل‪( :‬في ال ِّدي ِن) فحرف‬ ‫الإشباع هو الياء (في ال ِّدينِي)‪.‬‬ ‫‪ُ -٥‬يقابل الحرف المتحرك من البيت المراد وزنه بحركة التفعيلة (‪ ،)/‬و ُيقابل الحرف الساكن‬ ‫منه بالساكن منها (‪.)5‬‬ ‫الحركة‬ ‫السكون‬ ‫‪50‬‬

‫وتأمل قول عنترة ‪:‬‬ ‫َوَك َما َعِل ْم ِت َش َمائِِلي َوتَ َكُّرِمي‬ ‫َوإَِذا َص َح ْو ُت َف َما أَُق ِّصُر َع ْن نًَدى‬ ‫َو َك َم َع ِل ْم تِ َش َمئِ ِل َو َت َك ْر ُر ِم ْي‬ ‫وإذا َص َح ْو ُت َف َم ُأ َق ْص ِ ُص َع ْن َن َد ْن‬ ‫‪٥//٥/// ٥//٥/// ٥//٥///‬‬ ‫‪٥//٥/// ٥//٥///‬‬ ‫‪٥//٥///‬‬ ‫ُم َت َفا ِع ُل ْن ُم َت َفا ِع ُل ْن ُم َت َفا ِع ُل ْن‬ ‫ُم َت َفا ِع ُل ْن ُم َت َفا ِع ُل ْن‬ ‫ُم َت َفا ِع ُل ْن‬ ‫‪51‬‬

‫مصطلحات عروضية‬ ‫أولا‪ :‬ألقاب الأبيات‪:‬‬ ‫‪ -١‬البي ُت التا ُّم‪ ،‬وهو‪ :‬البي ُت الذي استوفى جمي َع تفعيلاتِ ِه في بحره‪ ،‬مثل قول الشاعر‪:‬‬ ‫َوإِ َذا ا ْم ُر ٌؤ َم َد َح ا ْم َر ًءا لِ َن َوالِ ِه َو َأ َطا َل ِف ْي ِه فقد َأ َرا َد ِه َجا َء ُه‪.‬‬ ‫فهو من بحر الكامل الذي يتكون من ست تفعيلات‪ ،‬هي‪:‬‬ ‫ُم َت َفا ِع ُل ْن ُم َت َفا ِع ُل ْن ُم َت َفا ِع ُل ْن ُم َت َفا ِع ُل ْن ُم َت َفا ِع ُل ْن ُم َت َفا ِع ُل ْن‬ ‫التطبيق‪:‬‬ ‫الشطرالثاني‬ ‫الشطرالأول‬ ‫َو َأ َطا َل ِف ْي ِه فقد َأ َرا َد ِه َجا َء ُه‬ ‫َو َأ َطا َل ِفي ْـ ـ ِه َف َق ْد َأ َرا َد ِه َجا َء ُه ْو‬ ‫َوإِ َذا ا ْم ُر ٌؤ َم َد َح ا ْم َر ًءا لِ َن َوالِ ِه‬ ‫البيت‬ ‫الشعري‬ ‫‪٥//٥/// ٥//٥/// ٥//٥///‬‬ ‫ُم َت َفا ِع ُل ْن ُم َت َفا ِع ُل ْن ُم َت َفا ِع ُل ْن‬ ‫لِ َن َوا ِلِ ْي‬ ‫َم َد َ ْح َر َء ْن‬ ‫َوإِ َذ ْم ُر ُؤ ْن‬ ‫الخط‬ ‫العروضي‬ ‫الحركات‬ ‫والسكنات ‪٥//٥/// ٥//٥/// ٥//٥///‬‬ ‫التفعيلات ُم َت َفا ِع ُل ْن ُم َت َفا ِع ُل ْن ُم َت َفا ِع ُل ْن‬ ‫‪52‬‬

‫‪ -٢‬البيت المجزوء‪ ،‬وهو ‪ :‬البيت الذي ُح ِذ َف ْت َعروضه وضر ُبه‪ ،‬وصار ما قبلهما من‬ ‫التفعيلات عرو ًضا وضر ًبا ‪،‬مثل قول الشاعر ‪:‬‬ ‫َق ْد َها َج َق ْلبِي َم ْن ِز ٌل ِم ْن ُأ ِّم َع ْم ٍرو ُم ْق ِف ُر‬ ‫فهو من الرجز المجزوء الذي يتكون من أربع تفعيلات هي ‪:‬‬ ‫ُم ْس َت ْف ِع ُل ْن ‪ُ -‬م ْس َت ْف ِع ُل ْن ُم ْس َت ْف ِع ُل ْن ‪ُ -‬م ْس َت ْف ِع ُل ْن‬ ‫التطبيق‪:‬‬ ‫الشطرالثاني‬ ‫الشطرالأول‬ ‫ِم ْن ُأ ِّم َع ْم ٍرو ُم ْق ِف ُر‬ ‫البيت الشعري َق ْد َها َج َق ْلبِي َم ْن ِز ٌل‬ ‫ِم ْن ُأ ْم ِم َع ْم ِر ْن ُم ْق ِف ُر ْو‬ ‫الخط العروضي َق ْد َها َج َق ْل ِ ْب َم ْن ِز ٌل ْن‬ ‫الحركات والسكنات ‪٥//٥/٥/ ٥//٥/٥/‬‬ ‫‪٥//٥/٥/ ٥//٥/٥/‬‬ ‫التفعيلات ُم ْس َت ْف ِع ُل ْن ُم ْس َت ْف ِع ُل ْن‬ ‫ُم ْس َت ْف ِع ُل ْن ُم ْس َت ْف ِع ُل ْن‬ ‫‪53‬‬

‫‪ -٣‬البيت المشطور‪ ،‬وهو ‪ :‬البيت الذي ُح ِذ َف نصفه‪ ،‬وبقي النصف الآخر‪ ،‬كقول الشاعر‪:‬‬ ‫الشطر‬ ‫َال ِّش ْع ُر َص ْع ٌب َو َط ِوي ٌل ُس َّل ُم ْه‬ ‫البيت الشعري‬ ‫الخط العروضي‬ ‫ـ ُب ْن َو َط ِوي ُل ْن ُس ْل َل ُمه‬ ‫َا ْش َش ْع ُر َص ْعـ‬ ‫‪٥//٥/٥/‬‬ ‫‪٥///٥/‬‬ ‫‪٥//٥/٥/‬‬ ‫الحركات والسكنات‬ ‫ُم ْس َت ْف ِع ُل ْن‬ ‫ُم ْس َت ِع ُل ْن‬ ‫ُم ْس َت ْف ِع ُل ْن‬ ‫التفعيلات‬ ‫فهذه الأبيات من الرجز المشطور الذي يتكون من ( ُم ْس َت ْف ِع ُل ْن) ثلاث مرات‪.‬‬ ‫‪ -٤‬ال َب ْي ُت الم ْن ُهو ُك‪ ،‬وهو ‪ :‬ال َب ْي ُت الذي ُح ِذ َف ثلثاه‪ ،‬و َب ِق َي الثلث الآخر‪ ،‬ومنه قول ورقة بن نوفل‪:‬‬ ‫َيا َل ْي َتنِي ِف ْي َها َج َذ ْع‬ ‫َأ ُخ ُّب ِف ْي َها َو َأ َض ْع‬ ‫فهذان البيتان من الرجز المنهوك الذي يتكون من ( ُم ْس َت ْف ِع ُل ْن) مرتين‪.‬‬ ‫‪54‬‬

‫‪ -٥‬البيت المد َّور‪ ،‬وهو ‪ :‬البيت الذي تكون َعروضه والتفعيلة الأولى من الشطر الثاني‬ ‫مشتركتين في كلمة واحدة‪ ،‬كقول الشاعر ‪:‬‬ ‫َو َما َظ ْه ِر ْي لِ َبا ِغي ال َّضي ْــ ــــ ِم بِال َّظ ْه ِر ال َّذ ُل ْو ِل‬ ‫‪ -٦‬البيت ال ُمص َّرع‪ ،‬وهو ‪ :‬البيت الذي ُغيِّ َ ْت عرو ُض ُه بزيادة أو بنق ٍص؛ لتتساوى مع الضرب‬ ‫في الوزن والرو ّي‪)1(.‬‬ ‫ومثاله‪ :‬تغيير عروض الطويل بالزيادة؛ فهي مقبوضة وجو ًبا ( َم َفا ِع ُل ْن)‪ ،‬ولا تأتي‬ ‫صحيح ًة إلا أن يكون البي ُت مطل َع قصيد ٍة‪ ،‬ضر ُبا صحي ٌح ( َم َفا ِع ْي ُل ْن)‪ ،‬كقول امرئ القيس ‪:‬‬ ‫َو َر ْب ٍع َع َف ْت آ َيا ُت ُه ُم ْن ُذ َأ ْز َما ِن‬ ‫ِق َفا َن ْب ِك ِم ْن ِذ ْك َرى َحبِ ْي ٍب َو ِع ْر َفا ِن‬ ‫‪ُ --------------‬ذ َأ ْز َما ِن‬ ‫‪َ --------------‬و ِع ْر َفا ِن‬ ‫‪ُ --------------‬م َفا ِع ْي ُل ْن‬ ‫‪ --------------‬م َفا ِعي ُل ْن‬ ‫(‪ )1‬غال ًبا ما يكون التصريع في مطلع القصيدة؛ لتتساوى العروض مع الضرب في الوزن والرو ّي ‪ ،‬ثم تعود إلى حالها في الأبيات التالية له‪ .‬والغرض منه‬ ‫‪ :‬التنبيه على كون البيت مطلع قصيدة‪.‬‬ ‫‪55‬‬

‫وجاءت في البيت الذي يلي هذا المط َلع مقبوضة ً‪ ،‬فقد قال ‪:‬‬ ‫َك َخ ِّط َز ُبو ٍر ِف َم َصا ِح ِف ُر ْه َبا ِن‬ ‫َأ َت ْت ِح َج ٌج َب ْع ِدي َع َل ْي َها َف َأ ْص َب َح ْت‬ ‫‪ِ --------------‬ف ُر ْه َبا ِن‬ ‫‪َ --------------‬ف َأ ْص َب َح ْت‬ ‫‪َ --------------‬م َفا ِع ْي ُل ْن‬ ‫‪َ --------------‬م َفا ِع ُل ْن‬ ‫وتغييرها بالنقص إذا كان البيت مطلع قصيدة‪ ،‬ضر ُبا محذو ٌف ( َم َفا ِعي)‪ ،‬كقول حافظ إبراهيم ‪:‬‬ ‫َو َنا َد ْي ُت َق ْو ِمي َفا ْح َت َس ْب ُت َح َيا ِت‬ ‫َر َج ْع ُت لِ َن ْف ِس َفا َّ َت ْم ُت َح َصائِي‬ ‫‪َ --------------‬ح َيا ِت‬ ‫‪َ --------------‬ح َصا ِت‬ ‫‪َ --------------‬م َفا ِعي‬ ‫‪َ --------------‬م َفا ِعي‬ ‫وجاءت في البيت الذي يلي هذا المطلع مقبوض ًة‪ ،‬فقد قال ‪:‬‬ ‫َر َم ْو ِن بِ ُع ْق ٍم ِف ال َّش َبا ِب َو َل ْي َتنِي ُع ْق ْم ُت َف َل ْم َأ ْج َز ْع لِ َق ْو ِل ِع َدا ِت‬ ‫‪َ --------------‬و َل ْي َتنِي ‪ِ --------------‬ع َدا ِت‬ ‫‪َ --------------‬م َفا ِع ُل ْن ‪َ --------------‬م َفا ِعي‬ ‫‪56‬‬

‫ثانيا‪ :‬ألقاب شطري البيت ‪:‬‬ ‫‪-١‬الشطر‪ ،‬وهو ‪ :‬أحد طرفي البيت الشعر ّي؛ لأ َّن ك َّل بي ٍت يتأل ُف من شطرين‪.‬‬ ‫‪ -٢‬الصدر‪ ،‬وهو ‪ :‬الشطر الأول من البيت‪.‬‬ ‫‪ -٣‬ال َع ُجز‪ ،‬وهو ‪ :‬الشطر الثاني من البيت‪.‬‬ ‫ألقاب شطري البيت‪:‬‬ ‫الشطر‬ ‫َو َما َظ ْه ِر ْي لِ َبا ِغي ال َّ ْض ى ِم بِال َّظ ْه ِر ال َّذ ُلو ِل‬ ‫الصدر ال َع ُجز‬ ‫‪57‬‬

‫ثالثا‪ :‬ألقاب أجزاء البيت ‪:‬‬ ‫‪ -١‬ال َعروض‪ ،‬وهي ‪ :‬آخ ُر تفعيل ٍة في الشطر الأول‪ ،‬وهي مؤنثة‪.‬‬ ‫‪ -٢‬الضرب‪ ،‬وهو ‪ :‬آخر تفعيلة في الشطر الثاني‪ ،‬وهو مذكر‪.‬‬ ‫‪ -٣‬الحشو‪ ،‬وهو‪ :‬ك ُّل جز ٍء في البي ِت الشعر ِّي ما عدا ال َعروض والضرب‪.‬‬ ‫‪ -٤‬السالم‪ ،‬وهو ‪ :‬كل جزء من الحشو سلم من الزحاف‪.‬‬ ‫‪ -٥‬الصحيح‪ ،‬وهو ‪ :‬ال َعروض والضرب إذا سلما من التغيير الذي لا يقع في الحشو‪.‬‬ ‫ال َعروض‬ ‫آخ ُر تفعيل ٍة في الشطر الأول‪،‬‬ ‫وهي مؤنثة‪.‬‬ ‫الصحيح‬ ‫‪1‬‬ ‫الضرب‬ ‫‪ ٥‬ال َعروض والضرب إذا سلما‬ ‫ألقاب‬ ‫‪٢‬‬ ‫آخ ُر تفعيل ٍة في الشطر الثاني‪،‬‬ ‫وهي مذكر‪.‬‬ ‫من التغيير الذي لا يقع‬ ‫أجزاء البيت ‪:‬‬ ‫في الحشو‪.‬‬ ‫‪٤٣‬‬ ‫الحشو السالم‬ ‫كل جزء من الحشو سلم من‬ ‫ك ُّل جز ٍء في البي ِت الشعر ِّي‬ ‫الزحاف‪.‬‬ ‫ما عدا ال َعروض‬ ‫والضرب‪.‬‬ ‫‪58‬‬

‫س‪ 1‬علا َم تقوم الكتابة العروضية؟ اذكر ثلا ًثا من قواعدها مع التمثيل‪.‬‬ ‫س‪ 2‬عرف المصطلحات العروضية الآتية ‪:‬‬ ‫(البيت التام ‪ -‬البيت المجزوء ‪ -‬البيت المد َّور ‪ -‬البيت المنهوك)‪.‬‬ ‫‪59‬‬

‫س‪ 3‬بم ُيس َّمى ما يأتي ‪:‬‬ ‫(أ)ك ُّل تفعيلة من الحشو سلمت من الزحاف؟‬ ‫(ب) الضرب إذا سلم من التغيير الذي لا يقع في الحشو؟‬ ‫(ج) التفعيلة الأخيرة من الشطر الأول ؟‬ ‫(د) التفعيلة الأخيرة من الشطر الثاني؟‬ ‫س‪ 4‬ما البيت ال ُم َ َّصع؟ وأين يوجد التصريع غال ًبا؟ َم ِّث ْل له‪.‬‬ ‫‪60‬‬

‫البحور الشعرية‬ ‫‪61‬‬

‫البحور هي الأوزان‪ ،‬وقد ُس ِّم َي ْت الأوزا ُن بحو ًرا لأ َّنا أشبهت البحو َر التي لا ينفد ماؤها مع‬ ‫كثرة الاغتراف منها‪ ،‬وذلك في كون تلك الأوزان يوزن بها ما لا َح ْ َص له من الأشعار العربية‬ ‫قدي ًم وحدي ًثا‪.‬‬ ‫وبحور الشعر العربي نوعان ‪:‬‬ ‫النوع الأول‪:‬‬ ‫البحور ذوات التفعيلة الواحدة‪ ،‬وهي سبعة ‪( :‬الوافر‪ ،‬والكامل‪ ،‬والهزج‪ ،‬والرجز‪،‬‬ ‫والرمل‪ ،‬والمتقارب‪ ،‬والمتدارك)‪.‬‬ ‫النوع ال ّثاني ‪:‬‬ ‫البحور ذوات التفعيلتين المختلفتين‪ ،‬وهي تسعة ‪( :‬الطويل‪ ،‬والمديد‪ ،‬والبسيط‪،‬‬ ‫والسريع‪ ،‬والمنسرح‪ ،‬والخفيف‪ ،‬والمضارع‪ ،‬والمقتضب‪ ،‬والمجتث)‪.‬‬ ‫وسندرس َعشر ًة من هذه البحور دراس ًة مف َّصلة‪.‬‬ ‫‪62‬‬

‫وبحور الشعر العربي نوعان ‪:‬‬ ‫البحور ذوات التفعيلتين المختلفتين‬ ‫البحور ذوات التفعيلة الواحدة‬ ‫الطويل‬ ‫والمديد‬ ‫الوافر‬ ‫والكامل‬ ‫والبسيط‬ ‫والهزج‬ ‫والسريع‬ ‫والرجز‬ ‫والمنسرح‬ ‫والرمل‬ ‫والخفيف‬ ‫والمتقارب‬ ‫والمضارع‬ ‫والمتدارك‬ ‫والمقتضب‬ ‫والمجتث‬ ‫‪63‬‬

‫‪١‬‬ ‫بحر الوافر‬ ‫‪64‬‬

‫أهداف الدرس‬ ‫بنهاية الدرس يتوقع أن يكون الطالب قاد ًرا على أن ‪:‬‬ ‫ ‪ - ١‬يحدد مكونات بحر الوافر‪.‬‬ ‫‪ - ٢‬يبين سبب تسميته الوافر‪.‬‬ ‫ ‪ - ٣‬يحدد ضابط بحر الوافر‪.‬‬ ‫‪ - ٤‬يميز بين استعمالات بحر الوافر‪.‬‬ ‫‪ - ٥‬يحدد المقصود ببحر الوافر التام‪.‬‬ ‫ ‪ - ٦‬يميز بين ‪ :‬القطف والعصب والحذف‪.‬‬ ‫‪ - ٧‬يحدد تفعيلات بحر الوافر‪.‬‬ ‫ ‪ - ٨‬يحدد مكونات وصور بحر الوافر المجزوء‪.‬‬ ‫‪ - ٩‬يحدد المكونات الصوتية لتفعيلة (مفاعلتن) والتغييرات التي طرأت عليها‪.‬‬ ‫‪ -١ ٠‬يقطع بعض الأبيات التي تنتمي إلى بحر الوافر تقطي ًعا عروض ًيا‪.‬‬ ‫‪ - ١١‬يهتم بدراسة بحر الوافر‪.‬‬ ‫‪65‬‬

‫ما يدخله من زحاف أو علة‬ ‫بعد دخولها‬ ‫العلة‬ ‫بعد دخوله‬ ‫الزحاف‬ ‫( ُم َفا َع ْل)‪،‬‬ ‫( ُم َفا َع ْل ُت ْن)‪.‬وهوفي ‪-١‬القطف‪ ،‬وهو ‪ :‬اجتماع‬ ‫‪-١‬ال َع ْصب‪ ،‬وهو ‪:‬‬ ‫وتحول إلى‬ ‫تسكين الخامس‬ ‫( َف ُعو ُل ْن)‪.‬‬ ‫الحذف وال َع ْصب في‬ ‫الضربالثانيمن‬ ‫( ُم َفا َع َل ُت ْن)ف ُيحذف‬ ‫الوافرالمجزوء‪.‬زحا ٌف‬ ‫المتحرك من‬ ‫( ُم َفا َع َل ُت ْن)‬ ‫السبب الخفيف من آخرها‬ ‫جا ٍرمجرىالعلة‪.‬‬ ‫و ُيسكن الخامس المتحرك‪.‬‬ ‫( ُم َفا َع ُت ْن)‬ ‫‪-٢‬العقل‪ ،‬وهو ‪:‬‬ ‫‪--‬‬ ‫حذف الخامس‬ ‫المتحرك من‬ ‫( ُم َفا َع َل ُت ْن)‬ ‫( ُم َفا َع ْل ُت)‬ ‫‪-٣‬النقص‪ ،‬وهو‬ ‫‪:‬اجتماع العصب‬ ‫‪--‬‬ ‫والكف في‬ ‫( ُم َفا َع َل ُت ْن) ف ُيسكن‬ ‫الخامس المتحرك‬ ‫منها‪ ،‬و ُيذف‬ ‫السابع الساكن‪.‬‬ ‫‪66‬‬

‫النوع الأول ‪:‬‬ ‫البحور ذوات التفعيلة الواحدة‬ ‫هي بحور تعتمد في إيقاعها على تفعيلة واحدة متكررة‪ ،‬وسندرس من هذا النوع أبحر ‪( :‬الوافر‪،‬‬ ‫والكامل‪ ،‬والهزج‪ ،‬والرجز‪ ،‬والرمل‪ ،‬والمتقارب) ونترك (المتدارك)(‪)1‬لقلته في الاستعمال‪.‬‬ ‫‪-١‬بحر الوافر‬ ‫وزنه ‪:‬‬ ‫يتكون الوافر من تفعيلة واحدة هي ( ُم َفا َع َل ُت ْن) تتكرر في البيت ست مرات‪ ،‬فيكون في‬ ‫كل شطر منه ثلاث تفعيلات على النحو الآتي(‪: )2‬‬ ‫ُم َفا َع َل ُت ْن ُم َفا َع َل ُت ْن ُم َفا َع َل ُت ْن ُم َفا َع َل ُت ْن ُم َفا َع َل ُت ْن ُم َفا َع َل ُت ْن‬ ‫استعماله ‪:‬‬ ‫يستعمل بحر الوافر تا ًّما ومجزو ًءا‪.‬‬ ‫(‪ )1‬وزنه ‪َ :‬فا ِع ُلن َفا ِع ُل ْن َفا ِع ُلن َفا ِع ُل ْن َفا ِع ُل ْن َفا ِع ُل ْن َفا ِع ُل ْن َفا ِع ُل ْن‪.‬‬ ‫(‪ )2‬ضابطه ‪ :‬لِ َوا ِفر َع ْ َب ِت ُذ ِه َل ْت ُع ُقو ٌل ُم َفا َع َل ُت ْن ُم َفا َع َل ُت ْن َف ُع ْو ُل ْن‪.‬‬ ‫‪67‬‬

‫أو ًل ‪ :‬الوافر التام‬ ‫عروضه وضربه ‪:‬‬ ‫له َع ُروض واحدة مقطوفة‪ ،‬تصير ( ُم َفا َع َل ُت ْن) فيها ( ُم َفا َع ْل) وتحول إلى ( َف ُعو ُل ْن)(‪ )1‬ولها ضر ٌب‬ ‫واح ٌد ل َها‪ ،‬ومثاله قول عمرو بن كلثوم في مع َّلقته التي جاءت على هذا بحر ‪:‬‬ ‫َ ِت ُّر َل ُه ال َج َبابِ ُر َسا ِج ِد ْي َنا‬ ‫إِ َذا َب َل َغ ال ِف َطا َم َل َنا َصبِ ٌّي‬ ‫َ ِت ْر ُر َ ُل ْل َج َبابِ ُر َسا ِج ِد ْي َنا‬ ‫إِ َذا َب َل َغ ْل ِف َطا َم َل َنا َصبِ ْي ُ ْي‬ ‫‪5/5// 5///5// 5///5//‬‬ ‫‪5/5// 5///5// 5///5//‬‬ ‫ُم َفا َع َل ُت ْن ُم َفا َع َل ُت ْن َف ُعو ُل ْن‬ ‫ُم َفا َع َل ُت ْن ُم َفا َع َل ُت ْن َف ُع ْو ُل ْن‬ ‫َسا ِلَـــة َسا ِلــة مقطوفة‬ ‫سالمـــة َسا ِلـــة مقطوف‬ ‫(‪ )1‬ل َأ َّن القطف اجتماع الحذف وال َع ْصب‪ ،‬ف ُيحذف السبب الخفيف من آخر ( ُم َفا َع َل ُت ْن)‪ ،‬و ُي ْسكن الخامس المتحرك‪.‬‬ ‫‪68‬‬

‫ثان ًيا ‪ -‬الوافر المجزوء‬ ‫وزنه ‪:‬‬ ‫ُم َفا َع َل ُت ْن ‪ُ -‬م َفا َع َل ُت ْن‬ ‫ُم َفا َع َل ُت ْن ‪ُ -‬م َفا َع َل ُت ْن‬ ‫عروضه وضربه ‪:‬‬ ‫له َع ُروض واحدة َص ِحي َحة ( ُم َفا َع َل ُت ْن) ولها ضربان ‪:‬‬ ‫الضرب الأول‪:‬‬ ‫صحيح مماثِ ٌل َلا‪ ،‬ومثاله قول الشاعر ‪:‬‬ ‫ِك َتا َب ُم َو َّل ٍه َك ِم ِد‬ ‫َك َت ْب ُت إِ َل ْي ِك ِم ْن بلدي‬ ‫ِك َتا َب ُم َو ْل َلِ ْن َك ِم ِدي‬ ‫َك َت ْب ُتإِ َ ْل ِك ِم ْن َب َل ِدي‬ ‫‪5///5// 5///5//‬‬ ‫‪5///5// 5///5//‬‬ ‫ُم َفا َع َل ُت ْن ُم َفا َع َل ُت ْن‬ ‫ُم َفا َع َل ُت ْن ُم َفا َع َل ُت ْن‬ ‫َسا ِلَــة صحيحة‬ ‫َسا ِلَــة صحيح‬ ‫‪69‬‬

‫الضرب الثاني‪:‬‬ ‫معصوب‪ ،‬تصير ( ُم َفا َع َل ُت ْن) فيه ( ُم َفا َع ْل ُت ْن)(‪ )1‬ومثاله قول الشاعر ‪:‬‬ ‫َف ُت ْغ ِض ُبنِـــي َو َت ْع ِص ْينِــــي‬ ‫ُأ َعاتِ ُب َهــا َوآ ُم ُر َهـــا‬ ‫ُأ َعاتِ ُب َها َوأ ا ُم ُر َها‬ ‫َو َت ْع ِص ْينِي‬ ‫َف ُت ْغ ِض ُبنِي‬ ‫‪5/5/5//‬‬ ‫‪5///5//‬‬ ‫‪5///5//‬‬ ‫‪5///5//‬‬ ‫ُم َفا َع ْل ُت ْن‬ ‫ُم َفا َع َل ُت ْن‬ ‫ُم َفا َع َل ُت ْن‬ ‫ُم َفا َع َل ُت ْن‬ ‫معصوب‬ ‫َسا ِلَــة‬ ‫صحيحة‬ ‫َسا ِلَــة‬ ‫(‪ )1‬لأ َّن العصب تسكين الخامس المتحرك من التفعيلة‪.‬‬ ‫‪70‬‬

‫الأبيات الآتية من الوافر‪ .‬اكتبها كتاب ًة عروضي ًة‪ ،‬و ِز ْ َنا ُم َب ِّي ًنا نوع عروضها وضربها‪،‬‬ ‫وحال تفعيلاتها ‪:‬‬ ‫َع َل ْت ُه َم َها َن ًة َو َع َل ُه ُه ْو ُن‬ ‫‪-١‬قال الشاعر‪:‬‬ ‫إِ َذا َط َم ٌع َ ِي ُّل بِ َق ْل ِب َع ْب ٍد‬ ‫‪ -٢‬قال الشاعر‪:‬‬ ‫ِهــ َي ال َأ َّيا ُم َوال ِع َ ُب َو َأ ْم ُر اللهِ ُي ْن َت َظ ُر‬ ‫َك َن ْق ِص ال َقا ِد ِر ْي َن َع َل التَّم ِم‬ ‫‪ -٣‬قال المتنبي ‪:‬‬ ‫َو َ ْل َأ َر ِف ُع ُي ْو ِب ال َّنا ِس َش ْي ًئا‬ ‫‪71‬‬

‫‪-١‬قول الشاعر‪:‬‬ ‫َع َل ْت ُه َم َها َن ٌة َو َع َل ُه ُه ْو ُن‬ ‫إِ َذا َط َم ٌع َ ِي ُّل بِ َق ْل ِب َع ْب ٍد‬ ‫َع َل ْت ُه َم َها َن ُت ْن َو َع َل ُه ُه ْو ُن ْو‬ ‫إِ َذا َط َم ُع ْن َ ِي ْل ُلبِ َق ْل بِ َع ْب ِد ْن‬ ‫‪٥/٥// ٥///٥// ٥///٥//‬‬ ‫‪٥/٥// ٥///٥// ٥///٥//‬‬ ‫ُم َفا َع َل ُت ْن ُم َفا َع َل ُت ْن َف ُعو ُل ْن‬ ‫ُم َفا َع َل ُت ْن ُم َفا َع َل ُت ْن َف ُعو ُل ْن‬ ‫َسالِـــ َمة َسا ِلَـــة مقطوفة‬ ‫َسا ِلَــة َسا ِلَــة مقطوف‬ ‫‪ -٢‬قول المتنبي‬ ‫َو َأ ْم ُر اللــ ِه ُي ْن َت َظ ُر‬ ‫ِهــ َي ال َأ َّيا ُم َوا ْل ِع َ ُب‬ ‫َو َأ ْم ُر ْل َل ِه ُي ْن َت َظ ُر ْو‬ ‫ِه َي ْ َل ْي َيا ُم َو ْل ِع َ ُب ْو‬ ‫‪٥///٥//‬‬ ‫‪٥/٥/٥//‬‬ ‫‪٥///٥//‬‬ ‫‪٥/٥/٥//‬‬ ‫ُم َفا َع َل ُت ْن‬ ‫ُم َفا َع ْل ُت ْن‬ ‫ُم َفا َع َل ُت ْن‬ ‫ُم َفا َع ْل ُت ْن‬ ‫معصوبة صحيح‬ ‫معصوبة صحيحة‬ ‫‪72‬‬

‫‪ -٣‬قول المتنبي‬ ‫َك َن ْق ِص ال َقا ِد ِر ْي َن َع َل التَّم ِم‬ ‫َو َ ْل َأ َر ِف ُع ُي ْو ِب ال َّنا ِس َش ْي ًئا‬ ‫َك َن ْق ِص ْل َقا ِد ِري َن َع َل ْت َ َتا ِم ْي‬ ‫َو َ ْل َأ َر ِف ُع ُيوبِ ْن َنا ِس َش ْي َئ ْن‬ ‫‪5/5// 5///5// 5/5/5//‬‬ ‫ُم َفا َع ْل ُت ْن ُم َفا َع َل ُت ْن َف ُع ْو ُل ْن‬ ‫‪5/5// 5/5/5// 5///5//‬‬ ‫معصوبة َسالمــة مقطوف‬ ‫ُم َفا َع َل ُت ْن ُم َفا َع ْل ُت ْن َف ُع ْو ُلن‬ ‫َسا ِلَــة معصوبة مقطوفة‬ ‫‪73‬‬

‫‪2‬‬ ‫بحر الكامل‬ ‫‪74‬‬

‫أهداف الدرس‬ ‫بنهاية الدرس يتوقع أن يكون الطالب قاد ًرا على أن ‪:‬‬ ‫ ‪ - ١‬يبين سبب تسميته ببحر الكامل‪.‬‬ ‫‪ - ٢‬يحدد تفعيلات بحر الكامل‪.‬‬ ‫ ‪ - ٣‬يحدد استعمالات بحر الكامل‪.‬‬ ‫‪ - ٤‬يقطع أبيا ًتا تنتمي لبحر الكامل تقطي ًعا عروض ًّيا ويبين ما طرأ في أجزائها من تغيير‪.‬‬ ‫ ‪ - ٥‬يرتب كلمات بحيث يكون منها بي ًتا لبحر الكامل‪.‬‬ ‫ ‪ - ٦‬يحدد صور بحر الكامل التام‪.‬‬ ‫‪ - ٧‬يقارن بين التغييرات الواردة في بحر الكامل التام ( القطع ‪ -‬الحذذ ‪ -‬الإضمار)‪.‬‬ ‫‪ - ٨‬يميز بين العروض الحذاء والضرب الأحذ مع العروض الحذاء والضرب الأحذ المضمر‪.‬‬ ‫ ‪ - ٩‬يحرص على دراسة بحر الكامل باهتمام وشغف‪.‬‬ ‫‪75‬‬

‫ما يدخله من زحاف أو علة‬ ‫بعد دخولها‬ ‫العلة‬ ‫بعد دخوله‬ ‫الزحاف‬ ‫ُم َت َفا ِع ْل‬ ‫‪-1‬القطع‪ ،‬وهو ‪ :‬حذف ساكن‬ ‫ُم ْت َفا ِع ُل ْن‬ ‫‪-1‬الإ ْضمار‪ ،‬وهو ‪ :‬تسكين‬ ‫الوتد المجموع من آخر‬ ‫الثاني المتحرك من‬ ‫( ُم َت َفا ِع ُل ْن) وإسكان ما قبله‪.‬‬ ‫( ُم َت َفا ِع ُل ْن)‬ ‫‪-2‬ال َو ْق ُص‪ ،‬وهو ‪ :‬حذف ُم َفا ِع ُل ْن ‪ -2‬الحذذ‪ ،‬وهو‪ :‬حذف ُم َت َفا‬ ‫الوتد المجموع من آخر‬ ‫الثاني المتحرك من‬ ‫( ُم َت َفا ِع ُل ْن)‬ ‫( ُم َت َفا ِع ُل ْن)‬ ‫ُم ْت َف ِع ُل ْن ‪ -3‬التذييل‪ ،‬وهو ‪ :‬زيادة حرف ُم َت َفا ِعلا ْن‬ ‫‪ -3‬الخزل‪ ،‬وهو ‪ :‬اجتماع‬ ‫ساكن على ( ُم َت َفا ِع ُل ْن)‬ ‫الإضمار والطي في‬ ‫( ُم َت َفا ِع ُل ْن)‬ ‫ُم َت َفا ِعلا ُت ْن‬ ‫‪ -4‬الترفيل‪ ،‬وهو ‪ :‬زيادة سبب‬ ‫خفيف على ( ُم َت َفا ِع ُل ْن)‬ ‫‪76‬‬

‫‪ -٢‬بحر الكامل‬ ‫وزنه ‪:‬‬ ‫يتكون الكامل من تفعيلة واحدة‪ ،‬هي ( ُم َت َفا ِع ُل ْن) تتكرر في البيت س َّت مرا ٍت‪ ،‬فيكون في‬ ‫كل شطر منه ثلاث تفعيلات على النحو الآتي(‪: )1‬‬ ‫ُم َت َفاع ُل ْن ُم َت َفا ِع ُل ْن ُم َت َفا ِع ُل ْن ُم َت َفا ِع ُل ْن ُم َت َفا ِع ُل ْن ُم َت َفا ِع ُل ْن‬ ‫(‪ )1‬ضابطه ‪ُ :‬م َت َكا ِم ٌل و َك َم ُل و ْج ِه َك َفاتِ ٌن ُم َت َفا ِع ُل ْن ُم َت َفا ِع ُل ْن ُم َت َفا ِع ُل ْن‪.‬‬ ‫‪77‬‬

‫استعماله ‪:‬‬ ‫يستعمل بحر الكامل تا ًّما ومجزو ًءا ‪:‬‬ ‫أو ًل ‪ :‬الكامل التام‬ ‫عروضه وضربه ‪:‬‬ ‫له عروضان‪ ،‬وخمسة أضراب‪:‬‬ ‫َح َّذاء‪ ،‬ولها ضربان‪:‬‬ ‫صحيحة‪ ،‬ولها ثلاثة أضراب‪:‬‬ ‫أ َح ّذ ( ُم َت َفا)‬ ‫صحيح ( ُم َت َفا ِع ُل ْن)‬ ‫مقطوع ( ُم ْت َفا ِع ْل)‬ ‫َأ َح ّذ مضمر ( ُم ْت َفا)‬ ‫أ َح ّذ مضمر ( ُم ْت َفا)‬ ‫‪78‬‬

‫للكامل التام عروضان وخمسة أضراب ‪:‬‬ ‫العروض الأولى‪:‬‬ ‫َص ِحي َحة ( ُم َت َفا ِع ُل ْن) ولها ثلاثة أضراب ‪:‬‬ ‫الضرب الأول‪:‬‬ ‫صحي ٌح مماث ٌل لها‪ ،‬مثل قول عنترة في مع ّلقته التي جاءت على هذا البحر ‪:‬‬ ‫َو َك َم َع ِل ْم َت َش َمئِ ِل َو َت َك ُّر ِمي‬ ‫َوإِ َذا َص َح ْو َت َف َم ُأ َق ِّ ُص َع ْن َن ًدى‬ ‫َو َك َم َع ِل ْم َت َش َمئِ ِل َو َت َك ْر ُر ِمي‬ ‫وإِ َذا َص َح ْو َت َف َم ُأ َق ْص ِ ُص َع ْن َن َد ْن‬ ‫‪٥//٥/// ٥//٥/// ٥//٥///‬‬ ‫ُم َت َفا ِع ُل ْن ُم َت َفا ِع ُل ْن ُم َت َفا ِع ُل ْن‬ ‫‪٥//٥/// ٥//٥/// ٥//٥///‬‬ ‫َسـا ِلَــة َســا ِلَــة صحيح‬ ‫ُم َت َفا ِع ُل ْن ُم َت َفا ِع ُل ْن ُم َت َفا ِع ُل ْن‬ ‫َسـا ِلَــة ســالمــة َص ِحي َحة‬ ‫‪79‬‬

‫الضرب الثاني ‪:‬‬ ‫مقطوع‪ ،‬تصير ( ُم َت َفا ِع ُل ْن) فيه ( ُم َت َفا ِع ْل)(‪ )1‬ومثاله قول أبي تمام ‪:‬‬ ‫ُط ِو َي ْت َأ َتا َح َ َلا لِ َسا َن َح ُسو ِد‬ ‫َوإِ َذا َأ َرا َد الل ُه َن ْ َش َف ِض ْي َل ٍة‬ ‫ُط ِو َي ْت َأتا َح َل َها لِ َسا َن َح ُسو ِد ْي‬ ‫َوإِ َذا َأ َرا َد ْل َل ُه َن ْش َر َف ِض ْي َلتِن‬ ‫‪٥/٥/// ٥//٥/// ٥//٥///‬‬ ‫ُم َت َفا ِع ُل ْن ُم َت َفا ِع ُل ْن ُم َت َفا ِع ْل‬ ‫‪٥//٥/// ٥//٥/٥/ ٥//٥///‬‬ ‫َســالمة ســالــمة مقطوع‬ ‫ُم َت َفا ِع ُل ْن ُم ْت َفا ِع ُل ْن ُم َت َفا ِع ُل ْن‬ ‫َسا ِلَــة مضمرة َص ِحي َحة‬ ‫(‪ )1‬لأ َّن القطع حذف ساكن الوتد المجموع من آخر التفعيلة‪ ،‬وإسكان ما قبله‪.‬‬ ‫‪80‬‬

‫الضرب الثالث ‪:‬‬ ‫أحذ مضمر‪ ،‬تصير ( ُم َت َفا ِع ُل ْن) فيه ( ُم ْت َفا) وتحول إلى ( َف ْع ُل ْن)(‪ ،)1‬مثاله قول الشاعر‪:‬‬ ‫إِ َّن ال ِّن َسا َء بِ ِم ْث ِل ِه ُع ْق ُم‬ ‫َع ُق َم ال ِّن َسا ُء َف َم َي ِل ْد َن َشبِ ْي َه ُه‬ ‫إِ ْن َن ْننِ َسا َءبِ ِم ْث ِل ِهي ُع ْق ُمو‬ ‫َع ُق َم ْننِ َسا ُء َف َم َي ِل ْد َن َشبِي َه ُهو‬ ‫‪٥/٥/ ٥//٥/// ٥//٥/٥/‬‬ ‫‪٥//٥/// ٥//٥/// ٥//٥///‬‬ ‫ُم ْت َفا ِع ُل ْن ُم َت َفا ِع ُل ْن َف ْع ُل ْن‬ ‫ُم َت َفا ِع ُل ْن ُم َت َفا ِع ُل ْن ُم َت َفا ِع ُل ْن‬ ‫مضمرة َسا ِلَــة أحذ مضمر‬ ‫َسا ِلَــة َسا ِلَــة َص ِحي َحة‬ ‫(‪ )1‬لأ َّن الحذذ حذف الوتد المجموع من آخر التفعيلة‪ ،‬والإضمار إسكان الثاني المتحرك منها‪.‬‬ ‫‪81‬‬

‫العروض الثانية‬ ‫َح َّذاء‪ ،‬تصير ( ُم َت َفا ِع ُل ْن) فيها ( ُم َت َفا)‪ ،‬وتحول إلى ( ُف ِع ُل ْن)‪ ،‬ولها ضربان ‪:‬‬ ‫الضرب الأول ‪ :‬أح ّذ مماثِ ٌل ل َها‪ ،‬ومثاله قول ابن المعتز‪:‬‬ ‫َو َح َل َو ُة ال ُّد ْن َيا ِ َلا ِه ِل َها َو َم َرا َر ُة ال ُّد ْن َيا ِلَ ْن َع َق َل‬ ‫َو َم َرا َر ُة ْد ُد ْن َيا ِلَ ْن َع َق َل‬ ‫َو َح َل َو ُة ْد ُد ْن َيا ِ َلا ِه ِل َها‬ ‫‪٥/// ٥//٥/٥/ ٥//٥///‬‬ ‫‪٥/// ٥//٥/٥/ ٥//٥///‬‬ ‫ُم َت َفا ِع ُل ْن ُم ْت َفا ِع ُل ْن ُم َت َفا‬ ‫ُم َت َفا ِع ُل ْن ُم ْت َفا ِع ُل ْن ُم َت َفا‬ ‫َسـا ِلَــة مضمرة أحذ‬ ‫َسا ِلَـة مضمرة ح ّذاء‬ ‫‪82‬‬