หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานสำหรับผู้เรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา-100

คาอธบิ ายรายวชิ า 81 รหสั วิชา ทภ กลุ่มทักษะภาษาและการสื่อสาร ระดับชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๖ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ศึกษาและมีความรู้เกี่ยวกับเสียงและประเภทของเสียง การใช้เสียงและท่าทางในการส่ือสาร สรุป ใจความสาคัญเรื่องราว หรือเหตุการณ์ ประโยคคาส่ัง คาแนะนา คาขอร้อง คาชี้แจง คาอธิบาย และ การใช้เคร่ืองมือสื่อสาร สื่อเทคโนโลยี ใช้คาศัพท์เกี่ยวกับตนเอง บุคคลอื่น สถานที่สาคัญ เป็นภาษาไทย และภาษาต่างประเทศ มีมารยาทในการส่ือสาร เข้าใจสัญลักษณ์ ป้ายประกาศ ป้ายแนะนา ป้ายคาเตือน บอกความหมายของสัญลักษณ์ ประเภทของสัญลักษณ์ ท่ีใช้ในสถานประกอบการ ถ่ายทอดข้อมูล การให้คาแนะนาและตอบสนองต่อสัญลักษณ์ ที่เป็นภาษาไทยและภาษาอังกฤษในสถานประกอบการ บอกข้อมูลเก่ียวกับอาชีพของครอบครัว ของคนในประเทศ และของคนในอาเซียน สามารถกรอก แบบฟอร์มต่างๆ เช่น การกรอกประวัติส่วนตัว ใบลา แบบขอทาบัตรประชาชน ใบฝาก ถอนเงินธนาคาร ใบเสร็จรับเงิน แบบขอบัตรรับรองสิทธกิ ารรกั ษาพยาบาล แบบขอบัตรรับรองสิทธิผู้พิการ แฟ้มสะสมงาน แบบขอหนังสือเดินทางไปต่างประเทศ หนังสือมอบอานาจ ใบสมัครงาน แบบข้ึนทะเบียนผู้ประกันตน ใบแจ้งการเกิด การตาย การยา้ ยที่อยู่ มีความเข้าใจ ข่าว รายการบันเทิง รายการสารคดี รายการโฆษณา ในประเทศ และต่างประเทศ โดยใช้การสืบค้นข้อมูลจากอินเทอร์เนต็ ส่อื ส่ิงพมิ พต์ า่ งๆ โดยจัดกิจกรรม ที่ส่งเสริมการฝึกทักษะการฟัง การพูด การอ่าน การเขียน การดู การออกเสียง บอกความหมาย สังเกต อธิบาย ขยายความ จาแนก วิเคราะห์ สังเคราะห์ การแสดงออก เลียนแบบเสียง และท่าทางท่ีเห็น จากการมีปฏิสัมพันธ์ต่อสิ่งแวดล้อม การสังเกต การแสดงบทบาทสมมุติ ปฏิบัติตาม คาสั่ง ถ่ายทอดความรู้ วจิ ารณ์ และแนะนา ตรวจสอบ และการใช้เทคโนโลยี เพ่ือให้เกิดความต้ังใจใฝ่รู้ มีความกระตือรือร้น สนใจ รับรู้ ยอมรับ เข้าร่วมกิจกรรม ปฏิบัติตาม เห็นประโยชน์และคุณค่าและมที ศั นคติทด่ี ีต่อทักษะภาษาและการสอื่ สาร ตวั ชว้ี ดั ทภ ๑.๑ ม.๖/๑ ทภ ๑.๑ ม.๖/๒ ทภ ๒.๑ ม.๖/๑ ทภ ๒.๑ ม.๖/๒ ทภ ๒.๑ ม.๖/๓ ทภ ๒.๑ ม.๖/๔ ทภ ๒.๑ ม.๖/๕ ทภ ๓.๑ ม.๖/๑ ทภ ๓.๑ ม.๖/๒ ทภ ๓.๑ ม.๖/๓ ทภ ๓.๑ ม.๖/๔ ทภ ๔.๑ ม.๖/๑ ทภ ๔.๑ ม.๖/๒ ทภ ๔.๑ ม.๖/๓ ทภ ๔.๑ ม.๖/๔ ทภ ๔.๑ ม.๖/๕ รวม ๑๖ ตัวช้วี ัด

82  ทกั ษะช่วยเหลอื ตนเอง และสขุ อนามยั

83 กลุ่มทกั ษะชว่ ยเหลือตนเองและสขุ อนามยั ทาไมตอ้ งเรยี นทกั ษะชว่ ยเหลือตนเองและสขุ อนามยั สุขภาพหรือสุขภาวะ หมายถึง ภาวะของมนุษย์ที่สมบูรณ์ทั้งทางกาย ทางจิตใจ สุขภาพหรือสุข ภาวะ จึงเป็นเรื่องสาคัญเพราะเก่ียวโยงกับทุกมิติของชีวิต ซ่ึงทุกคนควรจะได้เรียนรู้เรื่องสุขภาพหรือสุข ภาวะ เพ่ือจะได้มีความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้อง มีเจตคติ คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม รวมทั้งมีทักษะ ปฏิบตั ิด้านสขุ ภาพจนเป็นกจิ นสิ ยั อันจะสง่ ผลใหส้ งั คมโดยรวมมีคณุ ภาพ  เรียนรู้อะไรในกลุม่ ทักษะช่วยเหลือตนเองและสุขอนามัย ทักษะการช่วยเหลือตนเองและสุขอนามัย เป็นการศึกษาด้านสุขภาพที่มีเป้าหมาย เพ่ือการดารง สขุ ภาพการสรา้ งเสรมิ สุขภาพและการพัฒนาคณุ ภาพชีวติ ของบคุ คลให้ยง่ั ยืน ● การดูแลสุขภาพ สุขอนามัย และความปลอดภัยในชีวิต ดูแลรักษาอวัยวะภายนอก ภายใน การปฏิบัติตนตามหลักสุขบัญญัติแห่งชาติ การเลือกใช้ยาสามัญประจาบ้าน การเจริญเติบโตของ ร่างกายมนุษย์ การหลีกเล่ียงสารเสพตดิ การหลีกเล่ียงพฤติกรรมทน่ี าไปสู่การล่วงละเมดิ ทางเพศ ● การเลือกรับประทานอาหารอย่างถูกสุขลักษณะ เลือกรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ ให้ครบ ๕ หมู่ การปฏิบัติตนในการรับประทานอาหารอย่างมีมารยาท การเลือกใช้ผลิตภัณฑ์และการทา ความสะอาดอปุ กรณ์และภาชนะในการรบั ประทานอาหาร ● การแต่งกายและดูแลรักษาเคร่ืองแต่งกาย การแต่งกายให้เหมาะสมกับกาลเทศะ การดูแลรักษาและเลือกใช้อุปกรณ์ในการทาความสะอาดเคร่ืองแต่งกาย การจัดเก็บและซ่อมแซมเครื่อง แต่งกายใหส้ ามารถใช้งานได้อยู่เสมอ

กลมุ่ ทักษะชว่ ยเหลอื ตนเองและสขุ อนามัย สาระที่ ๑ การสรา้ งเสริมสขุ ภาพสขุ อนามยั การป้องกนั โรคและความปลอดภยั ในชีวิต มาตรฐาน ทช ๑.๑ มที ักษะในการดแู ลสุขภาพ สขุ อนามัย และความปลอดภัยในชีวติ ป.๑ ป.๒ ตวั ช ๑. ร้วู ธิ กี ารรักษาความสะอาด ๑. รวู้ ิธกี ารรักษาความสะอาด ป.๓ อวัยวะภายนอก อวัยวะภายนอก ๒. ปฏิบตั ติ นในการขับถ่ายให้ ๒. ปฏิบัติตนในการขับถา่ ยให้ ๑. ร้วู ธิ กี ารรักษาความสะอาด ถกู สุขอนามัย ถูกสขุ อนามยั อวยั วะภายนอก ๓. ปฏิบตั ติ นเพ่ือความ ๓. ปฏิบัตติ นเพอ่ื ความ ๒. ปฏบิ ัตติ นในการขบั ถา่ ยให ปลอดภยั ในชีวติ ประจาวนั และ ปลอดภยั ในชีวติ ประจาวันและ ถกู สุขอนามยั ป้องกนั อบุ ัตเิ หตุ ปอ้ งกันอบุ ตั เิ หตุ ๓. ปฏบิ ตั ิตนเพ่ือความ ๔. รจู้ กั เพศของตนเอง ๔. รู้จกั เพศของตนเอง ปลอดภัยในชวี ิตประจาวันและ ป้องกนั อบุ ัตเิ หตุ ๔. บอกอาการเจ็บป่วยทเ่ี กดิ ขน้ึ กบั ตนเอง ๕. รจู้ กั เพศของตนเอง

84 ชว้ี ัดช้ันปี ป.๔ ป.๕ ป.๖ ด ๑. บอกหน้าทแ่ี ละวธิ ีการรักษา ๑. บอกหนา้ ที่และวิธกี ารรักษา ๑. บอกหนา้ ทแี่ ละวิธกี ารรกั ษา อวยั วะภายนอก อวัยวะภายนอก อวยั วะภายนอก ห้ ๒. ปฏบิ ตั ิตนเพื่อความ ๒. ปฏิบัติตนเพื่อความ ๒. ปฏบิ ัตติ นเพ่อื ความ ปลอดภยั ในชีวติ ประจาวนั และ ปลอดภัยในชีวิตประจาวันและ ปลอดภัยในชีวิตประจาวนั และ ปอ้ งกันอบุ ตั เิ หตุ ปอ้ งกันอุบัตเิ หตุ ปอ้ งกนั อบุ ตั ิเหตุ ะ ๓. บอกอาการเจ็บป่วยท่เี กิด ๓. บอกอาการเจ็บป่วยทเ่ี กิด ๓. บอกอาการเจ็บป่วยทเ่ี กดิ ขึ้นกบั ตนเอง ขึน้ กับตนเอง ข้นึ กับตนเอง ๔. ปฏบิ ตั ิตนตามหลกั สุข ๔. ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั สขุ ๔. ปฏบิ ัติตนตามหลกั สขุ บญั ญัตแิ ห่งชาติ ๑๐ ประการ บัญญตั แิ ห่งชาติ ๑๐ ประการ บญั ญตั แิ ห่งชาติ ๑๐ ประการ ๕. ร้จู ักเพศของตนเอง ๕. ร้จู กั เพศของตนเอง ๕. รจู้ ักเพศของตนเอง ๖. หลกี เลยี่ งสารเสพตดิ ๖. หลกี เลย่ี งสารเสพตดิ ๖. หลีกเลี่ยงสารเสพตดิ ๗. จัดที่อยอู่ าศัยและ ๗. จัดทอี่ ยอู่ าศัยและ ๗. จดั ท่อี ยูอ่ าศยั และ สภาพแวดลอ้ มให้ปลอดภัย สภาพแวดล้อมใหป้ ลอดภยั สภาพแวดลอ้ มใหป้ ลอดภัย

กล่มุ ทักษะชว่ ยเหลือตนเองและสขุ อนามยั สาระที่ ๑ การสรา้ งเสรมิ สขุ ภาพสุขอนามัย การปอ้ งกันโรคและความปลอดภยั ในชีวิต มาตรฐาน ทช ๑.๑ มที กั ษะในการดแู ลสขุ ภาพ สขุ อนามัย และความปลอดภยั ในชีวติ ม.๑ ม.๒ ตัวช ๑. เลอื กใช้ยาสามัญประจา ๑.เลือกใชย้ าสามญั ประจาบา้ น บ้าน ได้ถูกต้อง ม.๓ ๒.ปฐมพยาบาลเบอ้ื งตน้ ให้ ๒. ปฐมพยาบาลเบือ้ งต้นให้ ตนเองและผู้อนื่ ตนเองและผอู้ ่ืน ๑.เลอื กใชย้ าสามญั ประจาบา้ น ไดถ้ กู ตอ้ ง ๓.ร้จู กั โรคตดิ ต่อทีพ่ บใน ๓. รูจ้ ักโรคตดิ ตอ่ ทีพ่ บใน ๒.รูจ้ กั และปอ้ งกันตนเองจาก ชวี ติ ประจาวนั ชวี ติ ประจาวนั โรคตดิ ตอ่ ท่พี บใน ชีวิตประจาวนั ๔. ปฏิบัตติ นในการแตง่ กายให้ ๔. ปฏบิ ตั ติ นในการแต่งกายให้ ๓. ปฏิบัตติ นในการแต่งกายให เหมาะสมกบั ฤดกู าล เพ่อื เหมาะสมกับฤดูกาล เพอื่ เหมาะสมกบั ฤดูกาลเพอื่ ปอ้ งกนั การเจ็บป่วย ปอ้ งกันการเจ็บปว่ ย ป้องกันการเจ็บปว่ ย ๔.ปฏบิ ตั ิตนเพ่อื ความ ปลอดภยั และหลกี เลี่ยง อุบัติเหตุ

85 ชว้ี ดั ชั้นปี ม.๔ ม.๕ ม.๖ น ๑. เลอื กใช้ยาสามัญประจา ๑. เลือกใชย้ าสามัญประจา ๑. เลอื กใชย้ าสามญั ประจา บ้านตามอาการเจ็บป่วย บา้ นตามอาการเจ็บป่วย บ้านตามอาการเจบ็ ปว่ ย ก เบ้อื งตน้ เบอ้ื งตน้ เบอื้ งต้น ๒. ปฏิบตั ิตนในการปอ้ งกนั การ ๒. ปฏิบัตติ นในการปอ้ งกันการ ๒. ปฏิบตั ิตนในการปอ้ งกนั การ แพร่กระจายของโรคตดิ ต่อ แพรก่ ระจายของโรคตดิ ต่อ แพรก่ ระจายของโรคตดิ ต่อ ห้ ๓. ปฏิบตั ติ นเพื่อความ ๓. ปฏบิ ตั ติ นเพ่อื ความ ๓. ปฏิบตั ติ นเพื่อความ ปลอดภยั และหลกี เล่ยี ง ปลอดภยั และหลกี เลย่ี ง ปลอดภยั และหลกี เลย่ี ง อุบัติเหตุ อุบัติเหตุ อบุ ัตเิ หตุ ๔. จัดทอี่ ยอู่ าศยั และ ๔. จดั ทีอ่ ยูอ่ าศัยและ ๔. จัดทอี่ ยอู่ าศยั และ สภาพแวดล้อมใหส้ ะอาด สภาพแวดล้อมให้สะอาด สภาพแวดล้อมใหส้ ะอาด ปลอดภัย ปลอดภยั ปลอดภัย

กลุม่ ทกั ษะช่วยเหลอื ตนเองและสขุ อนามยั สาระท่ี ๑ การสรา้ งเสริมสุขภาพสุขอนามยั การปอ้ งกนั โรคและความปลอดภยั ในชวี ติ มาตรฐาน ทช ๑.๑ มที กั ษะในการดูแลสุขภาพ สุขอนามัย และความปลอดภยั ในชวี ติ ม.๑ ม.๒ ตวั ช ๕. ปฏบิ ตั ติ นเพอ่ื ความ ๕. ปฏิบัตติ นเพื่อความ ม.๓ ปลอดภยั และหลีกเลยี่ ง ปลอดภัยและหลกี เลย่ี ง ๕. รกู้ ฎหมายที่เกยี่ วขอ้ งกบั อุบตั เิ หตุ อุบัติเหตุ โทษของสารเสพตดิ ๖. หลกี เลย่ี งสารเสพตดิ ใกลต้ ัว ๖. ร้แู ละตระหนกั ถึงผลกระทบ ๖. ปฏบิ ัตติ นตามหลัก ปญั หาของสารเสพตดิ สุขบญั ญตั ิแหง่ ชาติ ๑ ประกา ๗. ปฏิบัตติ นตามหลักสขุ ๗. ปฏิบตั ติ นตามหลักสุข บัญญตั ิแห่งชาติ ๑๐ประการ บญั ญตั ิแหง่ ชาติ ๑๐ประการ ๗. ระบุพฤติกรรมทเ่ี หมาะสม ๘. ระบพุ ฤติกรรมทเ่ี หมาะสม ๘. ระบุพฤตกิ รรมทีเ่ หมาะสม กบั เพศและวยั กับเพศและวัย กบั เพศและวัย ๘. จัดท่อี ยู่อาศยั และ ๙. จัดท่ีอยู่อาศัยและ ๙. จัดท่อี ยอู่ าศัยและ สภาพแวดลอ้ มใหป้ ลอดภัย สภาพแวดลอ้ มใหป้ ลอดภัย สภาพแวดล้อมให้ปลอดภัย

86 ช้วี ดั ช้ันปี ม.๕ ม.๖ ม.๔ ๕. ระบพุ ฤตกิ รรมที่เหมาะสม ๕. ระบุพฤติกรรมท่เี หมาะสม กบั เพศและวยั กบั เพศและวยั ๕. ระบุพฤตกิ รรมทีเ่ หมาะสม ๖. เข้ารว่ มกิจกรรมในการ ๖. เขา้ ร่วมกจิ กรรมในการ กับเพศและวยั สง่ เสรมิ สุขภาพและสขุ อนามยั ส่งเสริมสุขภาพและสุขอนามยั ๖. เขา้ รว่ มกจิ กรรมในการ าร สง่ เสริมสุขภาพและสขุ อนามยั ม ๗. เลือกวธิ ีการเดนิ ทางไปยงั ๗. เลอื กวิธกี ารเดินทางไปยัง ๗. เลือกวิธกี ารเดนิ ทางไปยัง สถานท่ีต่างๆในชมุ ชนอยา่ ง สถานทต่ี ่างๆในชมุ ชนอย่าง สถานที่ตา่ งๆในชมุ ชนอยา่ ง ปลอดภัย ปลอดภัย ปลอดภัย

กลุม่ ทักษะชว่ ยเหลอื ตนเองและสขุ อนามยั สาระท่ี ๒ อาหารและการดารงชีวิต มาตรฐาน ทช ๒.๑ มีทักษะในการเลือกรับประทานอาหารอย่างถูกสุขลักษณะ ป.๑ ป.๒ ตวั ช ๑. รับประทานอาหารทมี่ ี ๑. เลอื กรับประทานอาหารท่มี ี ป.๓ ประโยชน์ ประโยชน์ ๒. มีมารยาทในการ ๒. มมี ารยาทในการ ๑. เลือกรับประทานอาหารทีม่ รบั ประทานอาหาร รบั ประทานอาหาร ประโยชน์ ๓. ใชอ้ ุปกรณแ์ ละภาชนะใน ๓. ใชอ้ ุปกรณแ์ ละภาชนะใน ๒. มมี ารยาทในการ การรบั ประทานอาหารได้ การรบั ประทานอาหารได้ รับประทานอาหาร ๓. ใชอ้ ุปกรณ์และภาชนะใน การรับประทานอาหารร่วมกับ กลุ่มเพือ่ นได้ ๔. จัดเกบ็ อุปกรณแ์ ละภาชนะ ในการรบั ประทานอาหาร

87 ช้ีวัดชั้นปี ป.๕ ป.๖ ๑. อาหารหลัก ๕ หมู่ ป.๔ ๒. มารยาทในการรับประทาน ๑. รบั ประทานอาหาร ๕ หมู่ มี ๑. บอกช่ืออาหารหลัก ๕ หมู่ อาหาร ในสัดสว่ นทีเ่ หมาะสม ๒. มารยาทในการรบั ประทาน ๒. มมี ารยาทในการ ๓. ใชอ้ ปุ กรณแ์ ละภาชนะใน อาหาร รบั ประทานอาหาร การรบั ประทานอาหาร ๓. ใชอ้ ุปกรณแ์ ละภาชนะใน การรบั ประทานอาหารได้ ๓. ใชอ้ ุปกรณ์และภาชนะ บ ในการรับประทานอาหารได้ ะ ๔. เลอื กใชผ้ ลติ ภัณฑใ์ นการทา ๔. เลือกใชผ้ ลิตภณั ฑใ์ นการทา ๔. เลอื กใช้ผลติ ภณั ฑ์ในการทา ความสะอาดอปุ กรณ์และ ความสะอาดอุปกรณ์และ ความสะอาดอปุ กรณแ์ ละ ภาชนะในการรับประทาน ภาชนะในการรบั ประทาน ภาชนะในการรบั ประทาน อาหาร อาหาร อาหาร ๕.ทาความสะอาดอปุ กรณแ์ ละ ๕. ทาความสะอาดอุปกรณ์ ๕. ทาความสะอาดอปุ กรณ์ ภาชนะในการรับประทาน และภาชนะในการรับประทาน และภาชนะในการรับประทาน อาหาร อาหาร อาหาร

กลุม่ ทกั ษะชว่ ยเหลือตนเองและสขุ อนามยั สาระที่ ๒ อาหารและการดารงชีวติ มาตรฐานทช ๒.๑ มีทักษะในการเลือกรับประทานอาหารอย่างถูกสุขลักษณะ ม.๑ ม.๒ ตัวช ๑. วเิ คราะหส์ ่วนประกอบ ๑. ตระหนักถึงอันตรายจาก ม.๓ อาหารตามหลกั โภชนาการ การรับประทานอาหารรสจัด ๑. รู้จกั โรคท่เี กดิ จากการ รบั ประทานอาหาร ๒. มมี ารยาท ๒. มีมารยาท ๒. มมี ารยาท ในการรับประทานอาหาร ในการรบั ประทานอาหาร ในการรบั ประทานอาหาร ๓. ทาความสะอาดอุปกรณ์ ๓. ทาความสะอาดอุปกรณ์ ๓. ทาความสะอาดอุปกรณ์ และภาชนะในการรบั ประทาน และภาชนะในการรบั ประทาน และภาชนะในการรับประทาน อาหารและเลอื กใช้ผลิตภัณฑ์ อาหารและเลือกใชผ้ ลติ ภณั ฑ์ อาหารและเลือกใชผ้ ลิตภณั ฑ์ ได้ ได้ อยา่ งเหมาะสม ๔. จดั เกบ็ อปุ กรณ์และภาชนะ ๔. จดั เกบ็ อปุ กรณ์และภาชนะ ในการรบั ประทานอาหาร ในการรับประทานอาหาร อยา่ งถกู สขุ ลักษณะ อย่างถกู สขุ ลกั ษณะ

88 ช้วี ดั ชัน้ ปี ม.๔ ม.๕ ม.๖ ๑. อา่ นฉลากอาหารและ ๑. อ่านฉลากอาหารและ ๑. อ่านฉลากอาหารและ ผลติ ภณั ฑ์สุขภาพเพ่ือการ ผลิตภณั ฑ์สุขภาพเพอื่ การ ผลติ ภณั ฑส์ ุขภาพเพือ่ การบรโิ ภค บรโิ ภค บรโิ ภค ๒. มมี ารยาท ๒. มีมารยาทในการ ๒. มีมารยาทในการรบั ประทาน ในการรับประทานอาหาร รับประทานอาหาร อาหาร ๓. ทาความสะอาดอุปกรณ์ ๓. ทาความสะอาดอุปกรณ์ และภาชนะในการรับประทาน ๓. ทาความสะอาดอปุ กรณ์และ น และภาชนะในการรบั ประทาน อาหารและเลือกใช้ผลติ ภัณฑ์ ภาชนะในการรับประทาน อาหารและเลอื กใชผ้ ลติ ภัณฑ์ อยา่ งเหมาะสม อาหารและเลือกใช้ผลิตภัณฑ์ อยา่ งเหมาะสม อย่างเหมาะสม ะ ๔. จัดเกบ็ อุปกรณแ์ ละภาชนะ ๔. จดั เก็บอุปกรณ์และภาชนะ ๔. จดั เก็บอุปกรณแ์ ละภาชนะ ในการรับประทานอาหาร ในการรับประทานอาหาร ในการรบั ประทานอาหารอยา่ ง อย่างถกู สขุ ลักษณะและ อย่างถูกสุขลกั ษณะและ ถกู สุขลักษณะและสามารถ สามารถแนะนาผอู้ ื่น สามารถแนะนาผอู้ นื่ แนะนาผอู้ นื่

กลุม่ ทักษะชว่ ยเหลือตนเองและสขุ อนามยั สาระที่ ๓ การแตง่ กายและดูแลรักษาเครือ่ งแต่งกาย มาตรฐาน ทช ๓.๑ มีทกั ษะในการแต่งกายและการดูแลรักษาเคร่ืองแตง่ กาย ป.๑ ป.๒ ตวั ช ๑. ระบเุ ครอื่ งแตง่ กาย ๑. ระบเุ ครื่องแต่งกาย ป.๓ ๑. ระบเุ ครื่องแตง่ กาย ๒. ถอดและสวมใส่ ๒. ถอดและสวมใส่ ๒. ถอดและสวมใส่ เครอ่ื งแต่ง เคร่อื งแต่งกาย เครื่องแตง่ กาย กาย ๓. เก็บเส้อื ผา้ เครือ่ งแตง่ กาย ๓. แยกเกบ็ เสอื้ ผา้ เครอื่ งแตง่ ๓. แยกเก็บจดั กลมุ่ เส้ือผ้า ท่ีใช้แล้ว กายทีใ่ ชแ้ ลว้ เครอื่ งแตง่ กายทใ่ี ช้แล้ว ๔. รักษาความสะอาด ๔. รักษาความสะอาด ๔. รักษาความสะอาดเคร่อื ง เคร่อื งแตง่ กายของตนเอง เคร่อื งแต่งกายของตนเอง แต่งกายของตนเอง

89 ชวี้ ัดชน้ั ปี ป.๕ ป.๖ ป.๔ ๑. แต่งกายให้เหมาะสมกับ ๑. แตง่ กายให้เหมาะสมกบั ๑. แตง่ กายใหเ้ หมาะสมกบั ตนเองและถูกตอ้ งตามระเบยี บ ตนเองและถกู ตอ้ งตามระเบยี บ ตนเองและถูกต้องตามระเบียบ ง ๒. รักษาความสะอาดเครือ่ ง ๒. รักษาความสะอาดเครือ่ ง ๒. รกั ษาความสะอาดเครื่อง แต่งกาย แต่งกาย แตง่ กาย ๓. ดแู ลและจัดเก็บ ๓. ดูแลและจดั เก็บเครื่องแตง่ ๓. ดแู ลและจดั เก็บเครื่องแต่ง เครอ่ื งแตง่ กายได้ตามประเภท กายไดต้ ามประเภท กายไดต้ ามประเภท ๔. ใชผ้ ลติ ภณั ฑ์ อุปกรณ์ ๔. ใช้ผลติ ภัณฑ์ อุปกรณ์ ๔. ใช้ผลติ ภัณฑ์ อุปกรณ์ ในการทาความสะอาด ในการทาความสะอาด ในการทาความสะอาด เครอ่ื งแตง่ กาย เครือ่ งแต่งกาย เครอื่ งแต่งกาย

กลมุ่ ทกั ษะช่วยเหลอื ตนเองและสขุ อนามัย สาระท่ี ๓ การแตง่ กายและดแู ลรักษาเคร่อื งแตง่ กาย มาตรฐาน ทช ๓.๑ มที กั ษะในการแตง่ กายดแู ลรักษาเคร่อื งแตง่ กาย ม.๑ ม.๒ ตวั ช ๑. แต่งกายได้เหมาะสมกบั ๑. แต่งกายได้เหมาะสมกับ ม.๓ ตนเองและกาลเทศะ ตนเองและกาลเทศะ ๑. แตง่ กายได้เหมาะสมกบั ตนเองและกาลเทศะ ๒. ดูแลรกั ษาและเลือกใช้ ๒. ดูแลรักษาและเลือกใช้ ๒. ดแู ลรกั ษาและเลือกใช้ อุปกรณ์ในการทาความสะอาด อปุ กรณ์ในการทาความสะอาด อุปกรณ์ ผลิตภัณฑ์ในการทา เสือ้ ผา้ เครือ่ งแตง่ กาย เสอ้ื ผ้า เครอื่ งแต่งกาย ความสะอาดเส้อื ผา้ เครอื่ งแต่งกาย ๓. จดั เกบ็ เครื่องแตง่ กายตาม ๓. จัดเก็บเครื่องแตง่ กายตาม ๓. จดั เก็บเครอื่ งแต่งกายได้ หมวดหมู่ ประเภทหรอื ชนิด ตามประเภท ของเครือ่ งแต่งกาย ของเครื่องแตง่ กาย

90 ช้ีวัดชนั้ ปี ม.๔ ม.๕ ม.๖ ๑.แตง่ กายไดเ้ หมาะสมกับ ๑. ๑. แต่งกายไดเ้ หมาะสมกบั ๑. แตง่ กายไดเ้ หมาะสมกบั ตนเอง และกาลเทศะ ตนเอง และกาลเทศะ ตนเอง และกาลเทศะ ๒. ดแู ลรกั ษาและเลอื กใช้ ๒. ดแู ลรักษาและเลือกใช้ ๒. ดแู ลรกั ษาและเลือกใช้ อปุ กรณ์ ผลติ ภณั ฑ์ในการทา อุปกรณ์ ผลิตภณั ฑใ์ นการทา อุปกรณ์ ผลติ ภณั ฑ์ในการทา ความสะอาดเสอ้ื ผ้า ความสะอาดเสือ้ ผ้า ความสะอาดเสือ้ ผ้า เครือ่ งแตง่ กาย เคร่ืองแตง่ กาย เคร่ืองแต่งกาย ๓. จัดเกบ็ เครอ่ื งแตง่ กายได้ ๓. จดั เก็บเครอ่ื งแตง่ กายได้ ๓. จดั เก็บเครอื่ งแต่งกายได้ ตามประเภท ตามประเภทของ ตามประเภทของเครื่องแต่งกาย ของเคร่อื งแตง่ กาย เครอ่ื งแตง่ กาย ๔. ซอ่ มแซมเคร่ืองแต่งกายที่ ๔. ซ่อมแซมเคร่ืองแตง่ กายที่ ๔. ซ่อมแซมเครอ่ื งแต่งกายท่ี ชารุดใหส้ ามารถใช้งาน ชารดุ ให้สามารถใชง้ าน ชารดุ ใหส้ ามารถใชง้ าน

91 คาอธบิ ายรายวิชา รหัสวชิ า ทช ๑๑๑๐๑ กลมุ่ ทักษะช่วยเหลอื ตนเองและสุขอนามัย ระดบั ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง ศึกษาลักษณะ หน้าที่และความสาคัญของอวัยวะภายนอกร่างกาย การดูแลรักษา และทาความ สะอาด มือ เท้า และช่องปาก การขับถ่าย ประโยชน์ของการดูแลสุขภาพ สุขอนามัย ความปลอดภัย ในการเล่น อาหารที่มีประโยชน์ และหลีกล่ียงอาหารที่ไม่มีประโยชน์ มารยาทการรับประทานอาหาร การใช้อุปกรณ์ภาชนะในการรับประทานอาหาร การแต่งกาย และดูแลรักษาเคร่ืองแต่งกาย ลักษณะ ความแตกต่างระหวา่ งเพศชายและเพศหญิงในด้านร่างกาย ฝึกทักษะกระบวนการเสาะแสวงหาความรู้ การปฏบิ ัติ การแสดง การบอก การระบุ การจัดกลุ่ม ฝกึ ปฏิบตั ิกจิ กรรมทางกาย การเคล่อื นไหวตามธรรมชาติ เพื่อให้เข้าใจ เห็นคุณค่า ความสาคัญ ประโยชน์ ของการดูแลสุขภาพ มีสุขอนามัยที่ดี นาไปใช้ ในชีวิตประจาวัน มีทักษะชีวิตที่ดี มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งม่ันในการทางาน รักความเป็น ไทย มจี ติ สาธารณะ รหสั ตวั ชวี้ ดั ทช. ๑.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓ ป.๑/๔ ทช. ๒.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓ ทช. ๓.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓ ป.๑/๔ รวม ๑๑ รหสั ตวั ช้ีวัด

92 คาอธบิ ายรายวิชา รหัสวชิ า ทช ๑๒๑๐๑ กลมุ่ ทกั ษะช่วยเหลอื ตนเองและสุขอนามัย ระดับชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๒ เวลา ๒๐๐ ชว่ั โมง ศึกษาลักษณะหน้าทีแ่ ละความสาคัญ ของอวัยวะภายนอกรา่ งกาย วิธีการดูแลรักษาและทาความ สะอาด หน้า ตา หู ผม มือ เท้า และช่องปาก การขับถ่าย ประโยชน์ของการดูแลสุขภาพ สุขอนามัย ปฏิบัติตนเพ่ือความปลอดภัยในชีวิตประจาวันและป้องกันอุบัติเหตุจากการใช้อุปกรณ์ในห้องเรียน อาหาร ทม่ี ีประโยชน์และไมม่ ปี ระโยชน์ตอ่ ร่างกาย มารยาทการรับประทานอาหาร การใช้อุปกรณ์ ภาชนะในการรับประทานอาหาร แยกแยะเครื่องแต่งกาย และการดแู ลรักษาเครื่องแตง่ กาย ลักษณะความแตกต่างระหวา่ งเพศชายและเพศหญิงในดา้ นร่างกาย ฝึกทกั ษะกระบวนการเสาะแสวงหาความรู้ การปฏิบัติ การแสดง การบอก การระบุ การจัดกลุ่ม ฝึกปฏบิ ัตกิ ิจกรรมทางกาย การเคลื่อนไหวตามธรรมชาติ เพื่อให้เข้าใจ เห็นคุณค่า ความสาคัญ ประโยชน์ ของการดูแลสุขภาพ มีสุขอนามัยท่ีดี นาไปใช้ ในชวี ิตประจาวนั มีทกั ษะชีวติ ท่ีดี มวี นิ ยั ใฝเ่ รยี นรู้ อยอู่ ยา่ งพอเพียง มุ่งม่ันในการทางาน รักความเปน็ ไทย มจี ิตสาธารณะ รหัสตวั ชว้ี ัด ทช. ๑.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ ทช. ๒.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ทช. ๓.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ รวม ๑๑ รหสั ตัวช้วี ัด

93 คาอธบิ ายรายวชิ า รหสั วชิ า ทช ๑๓๑๐๑ กลุม่ ทกั ษะช่วยเหลือตนเองและสุขอนามัย ระดบั ชั้น ประถมศึกษาปีท่ี ๓ เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง ศึกษาลักษณะหน้าที่และความสาคัญของอวัยวะภายนอกร่างกาย การดูแลรักษาทาความสะอาด อวัยวะ หน้า ตา หู ผม มือ เท้า ช่องปาก และร่างกาย การขับถ่ายท่ีถูกสุขลักษณะ ประโยชน์ของการดูแล สุขภาพ สุขอนามัย การปฏิบัติตนตามคาแนะนา เมื่อมีอาการ ปวดศีรษะ ตัวร้อน มีน้ามูก ปวดท้อง ผื่นคนั หนังศีรษะ, ผวิ หนงั ฟกช้า การปอ้ งกันอบุ ัตเิ หตุภายในบานและอนั ตรายท่ีเกิดจากการเลน่ อาหารที่มี ประโยชน์ ไม่มีประโยชน์ต่อร่างกาย มารยาทการรับประทานอาหาร การใช้อุปกรณ์ ภาชนะในการ รบั ประทานอาหาร การแต่งกาย การดูแลรักษาเคร่ืองแต่งกาย ลักษณะความแตกตา่ งระหว่างเพศชายและ เพศหญิงในด้านร่างกาย ฝึกทักษะกระบวนการเสาะแสวงหาความรู้ การปฏิบัติ การบอก การระบุ การจัดกลุ่มฝึกปฏิบัติ กิจกรรม การเคลอื่ นไหวตามธรรมชาติ เพ่อื ใหม้ ีทักษะการคดิ เขา้ ใจ เหน็ คุณคา่ ความสาคญั ประโยชน์ ของการดแู ลสุขภาพ มีสุขอนามัย ที่ดี สามารถนาไปใช้ในชีวิตประจาวัน ให้เกิดทักษะชีวิตที่ดี มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพ อเพียง มุ่งมั่น ในการทางาน รกั ความเปน็ ไทย มจี ิตสาธารณะ รหัสตวั ช้วี ดั ทช. ๑.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ป.๓/๕ ทช. ๒.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ทช. ๓.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ รวม ๑๓ รหสั ตวั ชีว้ ัด

94 คาอธบิ ายรายวิชา รหสั วิชา ทช ๑๔๑๐๑ กลมุ่ ทกั ษะชว่ ยเหลอื ตนเองและสุขอนามัย ระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ เวลา ๑๖๐ ชวั่ โมง ศึกษาหน้าที่และความสาคัญของอวัยวะภายนอกร่างกาย การดูแลรักษาและการทาความสะอาด ตา หู ผม คอ จมูก มือ เท้า เล็บ ผิวหนัง อวัยวะในช่องปาก การดูแล การปฏิบัติกิจวัตรประจาวันอย่าง ปลอดภัย การป้องกันอุบัติเหตุจากการทางาน การปฏิบัติตามคาแนะนาเม่ือมีอาการ ปวดศีรษะ เป็นไข้ ปวดท้อง ท้องเสีย และโรคผิวหนัง หลักสุขบัญญัติแห่งชาติ ๑๐ ประการ ชนิดสารเสพติด การจัด สภาพแวดล้อมภายในห้องเรียน อาหารหลัก ๕ หมู่ มารยาทในการรับประทานอาหาร การเลือกใช้และ ดูแลรักษาผลิตภัณฑ์ และภาชนะในการรับประทานอาหาร การแต่งกายตามระเบียบ การดูแลรักษาความ สะอาด และจัดเกบ็ เครือ่ งแต่งกาย พฤติกรรมการเล่นทีเ่ หมาะสมกับเพศ ฝกึ ทักษะกระบวนการคดิ การวเิ คราะห์ข้อมลู เสาะแสวงหาความรู้ การอธิบาย การฝึกปฏิบัติตาม คาแนะนา การแสดง การระบุ แยกแยะความรู้ เพื่อให้เข้าใจ เห็นคุณค่า ความสาคัญ ประโยชน์ ของการดูแลสุขภาพ มีสุขอนามัยท่ีดี เกิดทักษะ การคดิ นาไปใช้ในชวี ิตประจาวนั มีทักษะชีวิตที่ดี มวี ินัย ใฝเ่ รียนรู้ อยู่อยา่ งพอเพียง มุ่งม่ันในการทางาน รกั ความเปน็ ไทย มจี ิตสาธารณะ รหัสตวั ชีว้ ัด ทช. ๑.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔ ป.๔/๕ ทช. ๒.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔ ป.๔/๕ ทช. ๓.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ รวม ๑๓ รหัสตวั ช้วี ดั

95 คาอธิบายรายวชิ า รหสั วิชา ทช ๑๕๑๐๑ กลมุ่ ทักษะชว่ ยเหลือตนเองและสุขอนามัย ระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๕ เวลา ๑๖๐ ชัว่ โมง ศกึ ษาหนา้ ท่ีและความสาคัญของอวัยวะภายนอกรา่ งกาย การดูแลรักษาและทาความสะอาด ตา หู คอ จมกู มือ เท้า ปาก เล็บ ผิวหนงั และอวยั วะในช่องปาก การปฏิบตั ิกิจวัตรประจาวันอย่างปลอดภัย การ หลีกเลี่ยงอุบัติเหตุจากการใช้ของมีคม การปฏิบัติตนตามคาแนะนา เมื่อมีอาการเจ็บป่วยและโรค ประจาตัว หลักสุขบัญญัติแห่งชาติ ๑๐ ประการ การดูแลสุขอนามัยให้เหมาะสมกับเพศ ชนิดของสารเสพ ติด การจัดสภาพแวดล้อมภายในห้องเรียน อาหารหลัก ๕ หมู่ มารยาทในการรับประทานอาหาร การ เลือกใช้และดแู ลรักษาผลิตภัณฑ์ และภาชนะในการรับประทานอาหาร การแต่งกายให้เหมาะสมกบั ตนเอง และถูกต้องตามระเบียบ การดูแลรักษาความสะอาด จัดเก็บเครื่องแต่งกาย ผลิตภัณฑ์อุปกรณ์ในการทา ความสะอาดเคร่อื งแตง่ กาย การเล่นท่เี หมาะสมกบั เพศ ฝึกทักษะกระบวนการคิด การเสาะแสวงหาความรู้ การอธิบาย การฝึกปฏิบัติตามคาแนะนา การแสดง การระบุ แยกแยะความรู้ การแก้ปญั หา เพ่ือให้เข้าใจ เห็นคุณค่า ความสาคัญ ประโยชน์ ของการดูแลสุขภาพ มีสุขอนามัยท่ีดี เกิดทักษะ การคิด นาไปใช้ในชีวิตประจาวนั มีทักษะชวี ิตท่ีดี มวี ินยั ใฝเ่ รียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งม่ันในการทางาน รกั ความเปน็ ไทย มจี ิตสาธารณะ รหัสตวั ช้ีวัด ทช. ๑.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔ ป.๕/๕ ทช. ๒.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔ ป.๕/๕ ทช. ๓.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔ รวม ๑๔ รหัสตัวชว้ี ัด

96 คาอธิบายรายวิชา รหสั วิชา ทช ๑๖๑๐๑ กลุ่มทกั ษะช่วยเหลือตนเองและสุขอนามัย ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๖ เวลา ๑๖๐ ชั่วโมง ศกึ ษาหนา้ ที่และความสาคัญของอวยั วะภายนอกร่างกาย การดแู ลรักษาและทาความสะอาด ตา หู คอ จมูก มือ เท้า ปาก เล็บ ผิวหนงั และอวัยวะในช่องปาก การปฏิบัตกิ ิจวตั รประจาวันอยา่ งปลอดภัย การ หลีกเลีย่ งอุบัติเหตุจากการใช้อปุ กรณ์เครื่องใช้ไฟฟ้า การปฏิบัติตามคาแนะนาเม่ือมีอาการเจ็บปวดและโรค ประจาตัว หลักสุขบัญญัติแห่งชาติ ๑๐ ประการ การดูแลสุขอนามัยให้เหมาะสมกับเพศ โทษของสารเสพ ติด การจัดสภาพแวดล้อมในที่พักอาศัย อาหารหลัก ๕ หมู่ มารยาทในการรับประทานอาหาร การเลือก ใช้ รักษา ผลิตภัณฑ์ และทาความสะอาดภาชนะในการรับประทานอาหาร การแต่งกายให้เหมาะสมกับ ตนเอง และถูกต้องตามระเบียบ การดูแลรักษาความสะอาด จัดเก็บเครื่องแต่งกายของตนเองและผู้อื่น อุปกรณ์ในการทาความสะอาดเคร่ืองแตง่ กาย ฝึกทักษะกระบวนการคิด เสาะแสวงหาความรู้ การอธิบาย การฝึกปฏิบัติตามคาแนะนา การแสดง การระบุ แยกแยะความรู้ การแกป้ ัญหา เพ่ือให้เข้าใจ เห็นคุณค่า ความสาคัญ ประโยชน์ ของการดูแลสุขภาพ มีสุขอนามัยท่ีดี เกิดทักษะ การคดิ นาไปใช้ในชีวิตประจาวัน มีทักษะชวี ิตที่ดี มวี ินัย ใฝเ่ รียนรู้ อยอู่ ย่างพอเพียง มุ่งมั่น ในการทางาน รกั ความเปน็ ไทย มีจิตสาธารณะ รหัสตวั ชีว้ ัด ทช. ๑.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔ ป.๖/๕ ทช. ๒.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔ ป.๖/๕ ทช. ๓.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔ รวม ๑๔ รหสั ตวั ชี้วัด

97 คาอธบิ ายรายวชิ า รหสั วชิ า ทช ๒๑๑๐๑ กลมุ่ ทกั ษะชว่ ยเหลือตนเองและสขุ อนามัย ระดับชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ ๑ เวลา ๑๒๐ ช่ัวโมง ศึกษาความสาคัญ และประเภทของยาสามัญประจาบ้าน การปฐมพยาบาลเบ้ืองต้น โรคติดต่อ ท่ีพบในชีวิตประจาวัน การปฏิบัติตนจากอุบัติเหตุภายในบ้าน การหลีกเล่ียงและป้องกันสารเสพติด หลักสขุ บญั ญตั ิแห่งชาติ ๑๐ ประการ การเปล่ียนแปลงทางร่างกาย จติ ใจ อารมณ์ สังคมของวัยรุ่น อาหาร ตามหลักโภชนาการ การปฏิบัติตนในการรบั ประทานอาหาร การเลือกใช้ผลิตภัณฑ์ในการทาความสะอาด อุปกรณ์และภาชนะในการรับประทานอาหาร การเลือกเคร่ืองแต่งกายให้เหมาะสม การปฏิบัติตนในการ ดูแลรักษาเสอื้ ผ้าและเครอ่ื งแตง่ กาย การจัดหมวดหมู่เครือ่ งแตง่ กาย ฝกึ ทักษะการสงั เกต จาแนก ประเภท ลักษณะ ความแตกต่างและการนาไปใช้ การปฏิบตั ิโดยการ ฝึกฝนให้เกิดทักษะการเรียนรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก โดยการสังเกต วิจารณ์ และสรุปร่วมกัน และทักษะกระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณโดยการสังเกต อธิบาย และการเชื่อมโยงความสัมพันธ์การ เรยี นรู้ เพ่ือใหม้ ีความร้คู วามเข้าใจ มีทักษะปฏิบัติ เห็นคุณค่า ความสาคญั ประโยชน์ ของการดแู ลสขุ ภาพ มีสุขอนามัยท่ีดี นาไปใช้ในชีวิตประจาวัน มีทักษะชีวิตท่ีดี มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่น ในการทางาน รกั ความเปน็ ไทย มจี ิตสาธารณะ ตัวชีว้ ัด ทช ๑.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔ ม.๑/๕ ม.๑/๖ ม.๑/๗ ม.๑/๘ ม.๑/๙ ทช ๒.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ทช ๓.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ รวม ๑๕ ตวั ชวี้ ัด

98 คาอธิบายรายวชิ า รหัสวชิ า ทช ๒๒๑๐๑ กลุม่ ทักษะช่วยเหลือตนเองและสขุ อนามยั ระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ ๒ เวลา ๑๒๐ ช่ัวโมง ศึกษาประโยชน์ การใช้ยาสามัญประจาบ้าน การปฐมพยาบาลเบื้องต้น สาเหตุและการป้องกัน โรคติดต่อ การเลือกเคร่ืองแต่งกายให้เหมาะสม การปฏิบัติตนจากอุบัติเหตุภายในชุมชน ปัญหายาเสพติด หลักสุขบัญญัติแห่งชาติ ๑๐ ประการ ลักษณะพฤติกรรมวัยรุ่น การจัดสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียน อันตรายจากการรับประทานอาหารรสจัด มารยาทในการรับประทานอาหารกับบุคคลอ่ืน การทาความ สะอาดและการจัดเก็บอุปกรณ์ภาชนะในการรับประทานอาหารอย่างถูกสุขลักษณะ แต่งกายได้เหมาะสม เพศ วัย และรปู รา่ งของตนเอง การทาความสะอาดและการจัดเกบ็ เสอ้ื ผ้าเครอ่ื งแตง่ กาย ฝึกทักษะกระบวนการสร้างความคิดรวบยอด การสังเกต การจาแนกประเภท ลักษณะ ความ แตกต่างและการนาไปใช้ ทักษะกระบวนการปฏิบัติ กระบวนการสร้างความตระหนัก และทักษะ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณโดยการสังเกต อธิบาย และการเช่ือมโยงความสัมพันธ์การเรียนรู้ ของนักเรยี น เพอื่ ใหเ้ ขา้ ใจ เหน็ คุณค่า ความสาคัญ ประโยชน์ ของการดแู ลสขุ ภาพ มสี ุขอนามยั ที่ดี นาไปใช้ใน ชวี ิตประจาวัน มีทักษะชีวติ ที่ดี มวี ินยั ใฝเ่ รียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุง่ ม่ันในการทางาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ ตวั ชี้วัด ทช ๑.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ ม.๒/๕ ม.๒/๖ ม.๒/๗ ม.๒/๘ ม.๒/๙ ทช ๒.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ ทช ๓.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ รวม ๑๖ ตัวช้วี ัด

99 คาอธบิ ายรายวชิ า รหสั วิชา ทช ๒๓๑๐๑ กลุ่มทักษะช่วยเหลือตนเองและสุขอนามัย ระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ เวลา ๑๒๐ ช่ัวโมง ศึกษาความสาคัญของยาสามัญประจาบ้านและวิธีการเก็บรักษายาท่ีถูกต้อง การปฏิบัติตนเมื่อ เป็นโรคติดต่อ ประโยชน์ของการแต่งกายให้เหมาะสมกับฤดูกาลเพ่ือป้องกันการเจ็บป่วย การปฏิบัติตน จากอบุ ตั เิ หตุจากการเดินทางในชีวติ ประจาวนั ได้อย่างปลอดภัย กฎหมายท่ีเก่ียวขอ้ งกบั โทษของสารเสพติด หลักสุขบัญญัติแห่งชาติ ๑๐ ประการ การปรบั ตัว การปฏิบตั ิตนที่เหมาะสมกับเพศ การจัดสภาพแวดลอ้ ม สุขาภิบาล สิ่งแวดล้อมภายในโรงเรียน สาเหตุ ของโรคที่เกิดจากการรับประทานอาหาร การทาความ สะอาดและจัดเก็บอุปกรณ์และภาชนะในการรับประทานอาหารอย่างถูกสุขลักษณะ การแต่งกายให้ เหมาะสมกับกาลเทศะ การทาความสะอาเสื้อผ้า เครื่องแต่งกาย การจัดเก็บวัสดุ อุปกรณ์การทาความ สะอาด ประโยชนข์ องการจดั เก็บเครือ่ งแตง่ กายตามประเภท ฝึกทักษะกระบวนการสร้างความคิดรวบยอด การสังเกต จาแนกประเภท ลักษณ ะ ความแตกต่างและการนาไปใช้ ทักษะกระบวนการปฏิบัติโดยการฝึกฝนให้เกิดทักษะการเรียนรู้ กระบวนการสร้างความ และทักษะกระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณโดยการสังเกต อธิบาย และการ เชอ่ื มโยงความสัมพันธ์การเรียนรูข้ องนกั เรยี น เพื่อให้เข้าใจ เห็นคุณค่า ความสาคัญ ประโยชน์ ของการดูแลสุขภาพ มีสุขอนามัยที่ดี นาไปใช้ ในชีวิตประจาวัน มีทักษะชีวิตที่ดี มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทางาน รักความเป็น ไทย มีจิตสาธารณะ ตัวชว้ี ดั ทช ๑.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕ ม.๓/๖ ม.๓/๗ ม.๓/๘ ทช ๒.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ทช ๓.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ รวม ๑๕ ตัวชวี้ ัด

100 คาอธิบายรายวิชา รหัสวชิ า ทช ๓๑๑๐๑ กลมุ่ ทกั ษะชว่ ยเหลือตนเองและสขุ อนามัย ระดับชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง ศึกษาอธิบาย สรรพคุณ ยาสามญั ประจาบา้ นสาหรับกิน ชนดิ นา้ และชนดิ เมด็ การปอ้ งกันการ ปฏิบัติตนเพือ่ หลกี เล่ยี งการแพรก่ ระจายของโรคไข้หวัด โรคตาแดง โรคไข้เลอื ดออก โรคปากเทา้ เปื่อย ปฏบิ ตั ิตนตามหลกั สขุ บัญญัติแห่งชาติ ๑๐ ประการ การปฏิบตั ติ นเพ่อื ความปลอดภยั และอบุ ัติเหตภุ ายใน ทีอ่ ยู่อาศยั การจัดหอนอนและห้องเรยี นใหส้ ะอาดปลอดภัย ปฏบิ ตั ิตนให้เหมาะสมในการคบเพื่อนตา่ งเพศ ในวยั ของตนเอง การปรับตัวไดเ้ หมาะสมกบั เพศและวยั การปอ้ งกนั ตนเองจากสารเสพติดและแสดง พฤติกรรมได้อย่างเหมาะสม ระบโุ ทษของสารอันตรายในบ้านและการป้องกันตนเอง ปฏบิ ตั ติ นได้อยา่ ง ปลอดภยั ในการเดนิ ทางไปตามสถานที่ต่าง ๆ ในชุมชนอย่างปลอดภยั ดว้ ยการเดินเท้า การอา่ นข้อมลู บน ฉลากอาหารและผลติ ภณั ฑส์ ุขภาพเพื่อการเลอื กบรโิ ภค การเลือกรบั ประทานอาหารและผลิตภัณฑท์ ่ีมี ผลดตี ่อสขุ ภาพ การรบั ประทานอาหารอย่างมีมารยาท การใชผ้ ลิตภณั ฑ์ในการทาความสะอาด การ จดั เก็บอุปกรณภ์ าชนะในการรับประทานอาหารอย่างถูกต้อง การเลือกแต่งกายได้เหมาะสมกับตนเองและ กาลเทศะ การดแู ลรักษาและการเลือกใชอ้ ปุ กรณ์ในการทาความสะอาดเส้อื ผ้าเคร่ืองแต่งกายได้อยา่ ง ถูกต้องเหมาะสม การจัดเก็บเครอื่ งแต่งกาย การซ่อมแซมเคร่อื งแต่งกายที่ชารุด ฝกึ ทักษะกระบวนการสรา้ งความคิดรวบยอด ทกั ษะกระบวนการปฏบิ ตั ิ ทักษะกระบวนการ สรา้ งความตระหนัก ทกั ษะกระบวนการสร้างเจตคติ ทกั ษะกระบวนการแกป้ ัญหา ทักษะกระบวนการ กลมุ่ ทักษะกระบวนการคิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ เพ่ือให้เข้าใจ เห็นคุณค่า ความสาคัญ ประโยชน์ ของการดูแลสุขภาพ มีสุขอนามัยท่ีดี นาไปใช้ ในชีวิตประจาวัน มีทักษะชีวิตท่ีดี มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทางาน รักความเป็น ไทย มจี ติ สาธารณะ ตัวชีว้ ัด ทช ๑.๑ ม.๔/๑ ม.๔/๒ ม.๔/๓ ม.๔/๔ ม.๔/๕ ม.๔/๖ ม.๔/๗ ทช ๑.๒ ม.๔/๑ ม.๔/๒ ม.๔/๓ ม.๔/๔ ทช ๑.๓ ม.๔/๑ ม.๔/๒ ม.๔/๓ ม.๔/๔ รวม ๑๕ ตัวช้ีวัด

101 คาอธิบายรายวชิ า รหสั วชิ า ทช ๓๒๑๐๑ กลมุ่ ทักษะชว่ ยเหลือตนเองและสขุ อนามัย ระดบั ช้ัน มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๕ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ศึกษา ชื่อ สรรพคุณ ยาสามัญประจาบ้านสาหรับใช้ภายนอก การป้องกันการปฏิบัติตนเพื่อ หลีกเล่ียงการแพร่กระจายของโรคผิวหนัง หิด กลากเกลื้อน เช้ือรา หลักการปฏิบัติตนตามสุขบัญญัติ แห่งชาติ ๑๐ ประการ ความปลอดภัยและอุบัติเหตุภายในชุมชนของตนเอง การจัดบ้านและโรงเรียนให้ สะอาดปลอดภัย การเปล่ียนแปลงทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และพัฒนาการทางเพศของวัยรุ่น การป้องกันตนเองจากสารเสพติด พฤติกรรมที่เหมาะสมกับเพศและวัย โทษของสารอันตรายจากเวช สาอาง ความปลอดภัยในการขับข่ียานพาหนะในชุมชน การอ่านข้อมูลบนฉลากอาหารและผลิตภัณฑ์ สุขภาพเพื่อการเลือกบริโภค การเลือกรับประทานอาหารและผลิตภัณฑ์ท่ีมีผลดีต่อสุขภาพ บอกวิธีการ และปฏิบัติตนในการรับประทานอาหารอย่างมีมารยาท การใช้ผลิตภัณฑ์ในการทาความสะอาด การจัดเก็บอุปกรณ์และภาชนะในการรบั ประทานอาหารและเครอื่ งดื่มอย่างถูกต้องเหมาะสม การเลือกแต่ง กายได้เหมาะสมกับตนเองอย่างสุภาพ การดูแลรักษาและเลือกใช้อุปกรณ์ในการทาความสะอาดเส้ือผ้า เครือ่ งแตง่ กาย การจัดเกบ็ เครอ่ื งแต่งกาย การซ่อมแซมเคร่ืองแต่งกายทช่ี ารดุ ฝึกทักษะกระบวนการสร้างความคิดรวบยอด ทักษะกระบวนการปฏิบัติ ทักษะกระบวนการ สร้างความตระหนัก ทักษะกระบวนการสร้างเจตคติ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะกระบวนการ กลมุ่ ทกั ษะกระบวนการคดิ อยา่ งมีวิจารณญาณ เพ่ือให้เข้าใจ เห็นคุณค่า ความสาคัญ ประโยชน์ ของการดูแลสุขภาพ มีสุขอนามัยที่ดี นาไปใช้ ในชีวิตประจาวัน มีทักษะชีวิตท่ีดี มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทางาน รักความเป็น ไทย มีจิตสาธารณะ ตัวชวี้ ัด ทช ๑.๑ ม.๕/๑ ม.๕/๒ ม.๕/๓ ม.๕/๔ ม.๕/๕ ม.๕/๖ ม.๕/๗ ทช ๑.๒ ม.๕/๑ ม.๕/๒ ม.๕/๓ ม.๕/๔ ทช ๑.๓ ม.๕/๑ ม.๕/๒ ม.๕/๓ ม.๕/๔ รวม ๑๕ ตวั ชวี้ ัด

102 คาอธิบายรายวิชา รหสั วชิ า ทช ๓๓๑๐๑ กลมุ่ ทักษะช่วยเหลือตนเองและสขุ อนามยั ระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๖ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง ศึกษา ช่ือ สรรพคุณ และการเลือกยาสามัญประจาบ้านสาหรับใช้ตามอาการเจ็บป่วยเบ้ืองต้น การปฏิบัติตนเพ่ือหลีกเลี่ยงการแพรก่ ระจายของโรคติดต่อทางอวัยวะเพศและเพศสัมพันธ์ หลักสุขบัญญัติ แห่งชาติ ๑๐ ประการ การปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัยและป้องกันการเกิดอุบัติเหตุในสถานท่ีท่องเท่ียว การจัดสภาพแวดล้อมให้น่าอยู่เพื่อหลีกเลี่ยงพฤติกรรมท่ีนาไปสู่การถูกล่วงละเมิดทางเพศ การป้องกัน ตนเองจากสารเสพตดิ การแสดงพฤตกิ รรมอย่างเหมาะสม ระบโุ ทษของสารอนั ตรายในชุมชน การเดินทาง ไปตามสถานที่ตา่ ง ๆ ในชุมชนดว้ ยรถสาธารณะ การอ่านข้อมลู บนฉลากอาหารและผลิตภัณฑ์สุขภาพเพ่ือ การบริโภค การเลือกรับประทานอาหารและผลิตภัณฑ์สุขภาพท่ีมีผลดี การรับประทานอาหารอย่างมี มารยาท การใช้ผลติ ภัณฑ์ในการทาความสะอาดอุปกรณ์และภาชนะในการรับประทานอาหาร การจัดเก็บ อุปกรณ์และภาชนะในการปรุงอาหาร การเลือกแต่งกายให้เหมาะสมกับตนเอง การดูแลรักษาและ เลือกใช้อปุ กรณ์ในการทาความสะอาดเส้อื ผ้าเคร่ืองแตง่ กาย การจัดเก็บเคร่ืองแตง่ กาย การซอ่ มแซมเคร่ือง แตง่ กายทชี่ ารดุ ฝึกทักษะกระบวนการสร้างความคิดรวบยอด ทักษะกระบวนการปฏิบัติ ทักษะกระบวนการ สร้างความตระหนัก ทักษะกระบวนการสร้างเจตคติ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะกระบวนการ กลมุ่ ทักษะกระบวนการคดิ อย่างมวี จิ ารณญาณ เพื่อให้เข้าใจ เห็นคุณค่า ความสาคัญ ประโยชน์ ของการดูแลสุขภาพ มีสุขอนามัยท่ีดี นาไปใช้ ในชีวิตประจาวัน มีทักษะชีวิตท่ีดี มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทางาน รักความเป็น ไทย มีจิตสาธารณะ ตวั ชว้ี ัด ทช ๑.๑ ม.๖/๑ ม.๖/๒ ม.๖/๓ ม.๖/๔ ม.๖/๕ ม.๖/๖ ม.๖/๗ ทช ๑.๒ ม.๖/๑ ม.๖/๒ ม.๖/๓ ม.๖/๔ ทช ๑.๓ ม.๖/๑ ม.๖/๒ ม.๖/๓ ม.๖/๔ รวม ๑๕ ตวั ชวี้ ัด

103  ทกั ษะสงั คม และการดารงชีวติ

104 กลุม่ ทกั ษะสังคมและการดารงชีวติ ทาไมต้องเรยี นทกั ษะสังคมและการดารงชวี ติ สังคมโลกมีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วตลอดเวลากลุ่มทักษะสังคมและการดารงชีวิต ช่วยให้ ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ ว่ามนุษย์ดารงชีวิตอย่างไร ท้ังในฐานะปัจเจกบุคคล และการอยู่ร่วมกันใน สังคม การปรับตัวตามสภาพแวดล้อม การจัดการทรัพยากรท่ีมีอยู่อย่างจากัด นอกจากนี้ยังช่วยให้ผู้เรียน เข้าใจถึงการพัฒนา เปล่ียนแปลงตามยุคสมัย กาลเวลา ตามเหตุปัจจัยต่างๆ ทาให้เกิดความเข้าใจใน ตนเอง และผอู้ ื่น มีความอดทน อดกล้ัน ยอมรับในความแตกต่าง และมีคุณธรรม สามารถนาความรู้ไปปรับ ใชใ้ นการดาเนินชวี ติ เป็นพลเมืองดขี องประเทศชาติ และสังคมโลก  เรียนร้อู ะไรในทกั ษะสงั คมและการดารงชีวติ ทกั ษะสังคมและการดารงชวี ิต เปน็ ทกั ษะและมาตรฐานการเรียนรู้ ท่ีวา่ ด้วยการอยรู่ ว่ มกนั ในสังคม ที่มีความเชื่อมสัมพันธ์กัน และมีความแตกต่างกันอย่างหลากหลาย เพ่ือช่วยให้สามารถปรับตนเองกับ บริบทสภาพแวดล้อม เป็นพลเมืองดี มีความรับผิดชอบ มีความรู้ ทักษะ คุณธรรม และค่านิยม ท่เี หมาะสมโดยไดก้ าหนดมาตรฐานการเรยี นรู้ ไว้ ดงั น้ี  หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดาเนินชีวิตในสงั คม หน้าที่ของตนเองต่อครอบครัว บุคคลรอบข้าง ความสมั พันธต์ ่อกันและการอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข ทักษะการดารงชีวิตในบ้านและใน ชุมชน การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ลักษณะและ ความสาคัญ การเป็นพลเมืองดี ความแตกต่างและความหลากหลายทางวัฒนธรรม ค่านิยม ความเชื่อ ปลูกฝังค่านิยมด้านประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข สิทธิ หน้าท่ี เสรีภาพการ ดาเนนิ ชีวิตอยา่ งสนั ติสุขในสงั คมไทย นอ้ มนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปใช้ในชีวิตประจาวัน  ประวัตศิ าสตร์ ความเป็นมาของชาตไิ ทย วฒั นธรรมและภมู ปิ ญั ญาไทย  ศาสนา ศีลธรรมและจริยธรรม แนวคิดพื้นฐานเก่ียวกับศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรอื ศาสนาที่ตนนับถือ การนาหลกั ธรรมคาสอนไปปฏิบัติในการพัฒนา ตนเอง และการอยู่ร่วมกนั อยา่ งสันติสขุ เปน็ ผู้กระทาความดี มีค่านิยมที่ดีงาม รวมท้ังบาเพญ็ ประโยชน์ ต่อสังคมและสว่ นรวม

105  คุณภาพผเู้ รียน จบชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๖ ๑. มีความรู้เร่อื งราวเกยี่ วกับตนเอง ครอบครวั โรงเรยี น ชมุ ชนและสังคม มีความรู้พืน้ ฐาน เก่ียวกบั รายรบั -รายจา่ ยของครอบครัว รจู้ กั การอดออมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ๒. มีทักษะกระบวนการ และมีข้อมูลท่ีจาเป็นต่อการพัฒนาให้เป็นผู้มีคุณธรรมจริยธรรม ประพฤติปฏิบัติตามหลักคาสอนของศาสนาท่ีตนนับถือ มีความเป็นพลเมืองดี มีความรบั ผิดชอบ การอยู่ รว่ มกนั และการทางานกบั ผู้อนื่ มสี ว่ นรว่ มในกิจกรรมของห้องเรียนและไดฝ้ กึ หดั ในการตัดสนิ ใจ ๓. ปฏบิ ตั ติ นตามบทบาท สิทธิหน้าที่ในฐานะพลเมอื งดีของครอบครวั โรงเรียน ชุมชนและสงั คม ๔. รู้และเข้าใจในแนวคิดพื้นฐานเก่ียวกับหน้าท่ีพลเมือง วัฒนธรรมและการดาเนินชีวิตในสังคม ประวตั ิศาสตร์ และศาสนา ศลี ธรรม จรยิ ธรรม เพ่อื เปน็ พ้นื ฐานในการทาความเข้าใจในข้นั ทสี่ ูงต่อไป จบชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓ ๑. มีความรู้เกี่ยวกับ ทักษะการดารงชีวิต ทักษะทางสังคม กฎหมายในชีวิตประจาวัน และ ปฏิบตั ิตามบทบาท สทิ ธิหน้าที่ ในฐานะพลเมอื งดีของครอบครัว โรงเรียน ชมุ ชนและสังคม รวมท้ังได้มี ส่วนร่วมในกจิ กรรมและอนุรักษ์วฒั นธรรมเนียมประเพณแี ละภูมิปญั ญาไทย ๒. มีความรู้และความเข้าใจในเร่ืองศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ปฏิบัติตนตามหลักธรรม คา สอนตามศาสนาทีต่ นเองนับถอื รวมท้งั มสี ว่ นรว่ มศาสนพิธีและพธิ กี รรมทางศาสนามากยง่ิ ขนึ้ ๓. รู้และเข้าใจเกี่ยวกับความเป็นมาของชาติไทย วัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทยและ ความสัมพันธ์กับประเทศเพอ่ื นบา้ น ๔. มคี วามรแู้ ละเข้าใจหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง จบชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ ๖ ๑. เป็นพลเมืองที่ดี มีคุณธรรม จริยธรรม ปฏิบัติตามหลักธรรมของศาสนาท่ีตนนับถือมีค่านิยม อนั พึงประสงค์ สามารถอยู่รวมกับผอู้ น่ื และอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข ๒. มีความรู้เรื่องภูมิปัญญาไทย ความภูมิใจในความเป็นไทย ประวัติศาสตร์ของชาติไทย ยดึ มนั่ ในวิถีชีวติ และการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ท์ รงเป็นประมุข ๓.มีจิตสานึกและมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ประเพณีวัฒนธรรมไทยและสิ่งแวดล้อม มีความรัก ทอ้ งถิ่น และประเทศชาติ ทาประโยชนแ์ ละมีสว่ นร่วมในการสรา้ งสง่ิ ที่ดงี ามใหก้ บั สังคม ๔. มีความรเู้ กย่ี วกบั ประเทศในภมู ิภาคเอเชียตะวนั ออกเฉยี งใต้ เปรียบเทยี บเรื่องราวของประเทศ ไทยกับประเทศเพ่ือนบ้าน ในด้านภาษา ศาสนา วฒั นธรรม การปกครอง และอาชพี หลกั ของประเทศ ๕. มีความรู้ เข้าใจ และนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในชวี ิตประจาวัน

กลมุ่ ทักษะสังคมและการดารงชวี ติ สาระท่ี ๑ หนา้ ท่ีพลเมอื ง วฒั นธรรม และการดาเนินชีวติ ในสงั คม มาตรฐาน ทส ๑.๑ เข้าใจและเหน็ คณุ ค่าของตนเอง ครอบครวั สงั คมและมที ักษะในการดารงช ป. ๑ ป. ๒ ตวั ช ๑. ปฏบิ ตั หิ น้าที่ของตนเองใน ๑. ปฏบิ ัตหิ น้าทีข่ องตนเองใน ป. ๓ ครอบครวั ครอบครัว ๑. ปฏิบัตหิ นา้ ทขี่ องตนเองใน ครอบครวั ๒. มีความสัมพนั ธท์ ่ีดกี ับ ๒. มีความสัมพนั ธ์ทดี่ ีกบั ๒. มีความสัมพันธ์ทด่ี ีกับ บุคคลในครอบครัว บคุ คลในครอบครวั บคุ คลในครอบครัว ๓. ปฏิบตั กิ จิ กวตั รประจาวัน ๓. ปฏบิ ัตกิ จิ กวัตรประจาวัน ๓. ปฏบิ ัตกิ จิ กวัตรประจาวนั ด้วยตนเอง ดว้ ยตนเอง ดว้ ยตนเอง

106 ชวี ติ ช้วี ดั ชัน้ ปี ป. ๕ ป. ๖ ป.๔ ๑.รจู้ กั บทบาทหนา้ ทแ่ี ละปฏบิ ัติ ๑.ร้จู กั บทบาทหนา้ ทแ่ี ละปฏิบัติ ตามบทบาทหน้าท่ีของตนเองใน ตามบทบาทหน้าที่ของตนเองใน ๑. รจู้ กั บทบาทหนา้ ทแี่ ละ โรงเรียน โรงเรียน ปฏิบัติตามบทบาทหนา้ ทขี่ อง ตนเองในโรงเรยี น ๒. สรา้ งปฏสิ มั พันธ์และรักษา ๒. สรา้ งปฏสิ มั พันธ์และรกั ษา ๒. สรา้ งปฏิสมั พนั ธ์และรักษา ปฏิสัมพันธ์กับเพือ่ นและบุคคล ปฏสิ มั พนั ธ์กับเพือ่ นและบคุ คล ปฏิสัมพันธก์ ับเพ่อื นและบคุ คล ในโรงเรียน ในโรงเรยี น ในโรงเรยี น ๓. มีสว่ นรว่ มในการทา ๓. มสี ว่ นร่วมในการทากจิ กรรม ๓. มสี ่วนรว่ มในการทากจิ กรรม กิจกรรมในครอบครัวและ โรงเรียน เช่น ประกอบ ในครอบครัวและโรงเรียน เชน่ ในครอบครวั และโรงเรยี น เช่น อาหาร การทางานบา้ น การ จา่ ยตลาด ประกอบอาหาร การทางานบา้ น ประกอบอาหาร การทางานบ้าน การจา่ ยตลาด การจ่ายตลาด ๔.บอกทีม่ าของรายได้ของ ๔.บอกทมี่ าของรายไดข้ อง ๔.บอกที่มาของรายไดข้ อง ครอบครวั และรายจ่ายของ ครอบครวั และรายจ่ายของ ครอบครวั และรายจา่ ยของ ตนเอง ตนเอง ตนเอง

กลุม่ ทักษะสังคมและการดารงชีวิต สาระที่ ๑ หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง วัฒนธรรม และการดาเนนิ ชีวติ ในสงั คม มาตรฐาน ทส ๑.๑ เข้าใจและเหน็ คุณค่าของตนเอง ครอบครวั สงั คมและมที กั ษะในการดารงช ตวั ช ม.๑ ม.๒ ม.๓ ๑. เห็นความสาคญั ของ ๑. เห็นความสาคญั ของ ๑. เห็นความสาคญั ของ บทบาทหนา้ ที่ของตนเอง บทบาทหนา้ ทข่ี องตนเอง บทบาทหน้าทข่ี องตนเอง บคุ คล ในครอบครวั และ บคุ คล ในครอบครวั และ บุคคล ในครอบครัว และ โรงเรียน โรงเรยี น โรงเรียน ๒. มที ักษะการดารงชวี ิตใน ๒. มที ักษะการดารงชีวติ ใน ๒. มที ักษะการดารงชวี ติ ใน บ้าน เช่น การประกอบ บา้ น เชน่ การประกอบ บา้ น เช่น การประกอบ อาหาร การทางานบ้าน อาหาร การทางานบ้าน อาหาร การทางานบา้ น เพ่ือครอบครวั เพ่ือครอบครัว เพอื่ ครอบครัว ๓. มีมารยาทและทกั ษะทาง ๓. มีมารยาทและทกั ษะทาง ๓. มมี ารยาทและทักษะทาง สังคม เช่น การรับประทาน สงั คม เชน่ การรับประทาน สังคม เชน่ การรบั ประทาน อาหาร การเดินทาง อาหาร การเดนิ ทาง อาหาร การเดินทาง ๔. ช่ืนชมและปฏิบัติตนตาม ๔. ชืน่ ชมและปฏบิ ตั ติ นตาม ๔. ชื่นชมและปฏบิ ตั ิตนตาม บุคคลทีเ่ ป็นแบบอยา่ ง บคุ คลท่ีเป็นแบบอย่าง บุคคลทเ่ี ปน็ แบบอยา่ ง

107 ชวี ิต ช้ีวดั ชัน้ ปี ม. ๖ ม.๔ ม. ๕ ๑. เหน็ ความสาคญั ของบทบาท หน้าทข่ี องตนเอง บคุ คลใน ๑. เห็นความสาคญั ของบทบาท ๑. เห็นความสาคญั ของบทบาท ครอบครวั โรงเรียนและชุมชน หนา้ ท่ขี องตนเอง บุคคลใน หนา้ ทขี่ องตนเอง บคุ คลใน ครอบครวั โรงเรียนและชุมชน ครอบครัว โรงเรียนและชมุ ชน ๒. ชน่ื ชมและปฏิบตั ติ นตาม ๒. ชื่นชมและปฏิบตั ิตนตาม ๒. ชืน่ ชมและปฏิบัติตนตาม บคุ คลทเ่ี ปน็ แบบอยา่ ง บุคคลท่เี ปน็ แบบอย่าง บุคคลทีเ่ ปน็ แบบอยา่ ง ๓. มที กั ษะการดารงชวี ิตใน ๓. มที กั ษะการดารงชีวิตในบา้ น ๓. มีทกั ษะการดารงชีวติ ในบา้ น บ้าน เชน่ จดั หา จดั เตรียม เช่น จัดหา จดั เตรยี ม เลือกซ้อื เชน่ จดั หา จัดเตรยี ม เลือกซ้อื เลือกซ้ือและวางแผนรายการ และวางแผนรายการอาหาร และวางแผนรายการอาหาร อาหาร การทาความสะอาด การทาความสะอาดหอ้ งครวั การทาความสะอาดหอ้ งครวั หอ้ งครัว หอ้ งอาหาร ฯลฯ หอ้ งอาหาร ฯลฯ ห้องอาหาร ฯลฯ ๔. มสี ว่ นร่วมในการทา ๔. มีส่วนรว่ มในการทากิจกรรม ๔. มสี ว่ นร่วมในการทากิจกรรม กจิ กรรมในทอ้ งถ่ินไดเ้ หมาะสม ในท้องถ่ินไดเ้ หมาะสมกับโอกาส ในทอ้ งถ่ินไดเ้ หมาะสมกับโอกาส กับโอกาส

กลมุ่ ทักษะสงั คมและการดารงชีวิต สาระท่ี ๑ หน้าทพี่ ลเมอื ง วฒั นธรรม และการดาเนินชวี ติ ในสังคม มาตรฐาน ทส ๑.๑ เข้าใจและเห็นคณุ คา่ ของตนเอง ครอบครวั สงั คมและมีทกั ษะในการดารงช ม.๑ ม.๒ ตวั ช ๕. ใชส้ าธารณะสมบัตอิ ยา่ ง ๕. ใช้สาธารณะสมบัตอิ ยา่ ง ม.๓ เหมาะสม เหมาะสม ๕. ใชส้ าธารณะสมบตั ิอย่าง เหมาะสม

108 ชวี ิต ชี้วัดช้นั ปี ม. ๕ ม. ๖ ม.๔ ๕. มีทักษะในสงั คม เช่น ๕. มที ักษะในสงั คม เชน่ การเดนิ ทาง การใช้บรกิ าร การเดนิ ทาง การใช้บริการ ๕. มีทักษะในสังคม เชน่ สถานพยาบาล สถานีตารวจ สถานพยาบาล สถานีตารวจ การเดนิ ทาง การใชบ้ รกิ าร ไปรษณีย์ ธนาคาร ไปรษณีย์ ธนาคาร สถานพยาบาล สถานตี ารวจ สวนสาธารณะ ห้างสรรพสนิ คา้ สวนสาธารณะ หา้ งสรรพสินค้า ไปรษณยี ์ ธนาคาร โรงภาพยนตร์ ฯลฯ โรงภาพยนตร์ ฯลฯ สวนสาธารณะ หา้ งสรรพสนิ ค้า โรงภาพยนตร์ ฯลฯ

กลมุ่ ทกั ษะสงั คมและการดารงชีวิต สาระที่ ๑ หน้าทีพ่ ลเมอื ง วัฒนธรรม และการดาเนนิ ชีวิตในสงั คม มาตรฐาน ทส ๑.๒ เขา้ ใจและปฏบิ ตั ติ นตามหนา้ ทข่ี องการเป็นพลเมืองดี ป. ๑ ป. ๒ ตัวช ๑. เป็นสมาชกิ ทดี่ ี มีความ ๑. เปน็ สมาชิกทด่ี ี มคี วาม ป. ๓ กตัญญู ปฏิบตั ติ นตาม กตัญญู ปฏิบตั ิตนตาม ระเบยี บขอ้ ตกลง กติกา ของ ระเบยี บขอ้ ตกลง กติกา ของ ๑. เปน็ สมาชิกท่ดี ี มคี วาม ครอบครัว โรงเรียน ชุมชน ครอบครวั โรงเรยี น ชมุ ชน กตัญญู ปฏิบตั ิตนตาม และทอ้ งถ่นิ และทอ้ งถิน่ ระเบยี บขอ้ ตกลง กตกิ า ของ ครอบครัว โรงเรียน ชุมชน และท้องถ่ิน ๒. เปน็ ผู้นาผู้ตามท่ดี ี เคารพ ๒. เป็นผู้นาผตู้ ามทีด่ ี เคารพ ๒. เปน็ ผนู้ าผ้ตู ามทีด่ ี เคารพ ในสิทธขิ องตนเองและผู้อ่นื ในสทิ ธขิ องตนเองและผอู้ ่ืน ในสิทธขิ องตนเองและผู้อืน่

109 ชี้วดั ชั้นปี ป. ๕ ป. ๖ ป.๔ ๑. เสนอและปฏิบัติตนตาม ๑. เสนอและปฏบิ ัตติ นตาม ๑. เสนอและปฏิบัตติ นตาม ขอ้ ตกลง กฎ กตกิ า ระเบยี บของ ข้อตกลง กฎ กตกิ า ระเบยี บของ ข้อตกลง กฎ กติกา ระเบียบ ของห้องเรยี น โรงเรียน ชมุ ชน หอ้ งเรยี น โรงเรียน ชุมชน และ ห้องเรียน โรงเรียน ชมุ ชน และ และสงั คมทเี่ ก่ยี วข้องกับ ชีวิตประจาวัน สังคมท่ีเก่ียวข้องกบั สงั คมทเี่ กีย่ วข้องกับ ชวี ติ ประจาวัน ชีวิตประจาวัน ๒. ปฏบิ ตั ติ นให้เปน็ ประโยชน์ ๒. ปฏบิ ัตติ นใหเ้ ปน็ ประโยชน์ตอ่ ๒. ปฏิบตั ติ นใหเ้ ปน็ ประโยชน์ตอ่ ตอ่ ครอบครัว โรงเรยี นและ เสนอแนวทางในการดารงชีวติ ครอบครวั โรงเรยี นและเสนอ ครอบครัว โรงเรียนและเสนอ รว่ มกนั อย่างมีความสุข แนวทางในการดารงชวี ิตร่วมกนั แนวทางในการดารงชวี ิตร่วมกัน อย่างมีความสุข อย่างมีความสุข ๓. รู้สทิ ธิของตนเอง ปฏบิ ตั ิตน ๓. รู้สิทธขิ องตนเอง ปฏบิ ตั ติ น ๓. รูส้ ทิ ธขิ องตนเอง ปฏบิ ตั ติ น ตามบทบาทหน้าทท่ี ีไ่ ด้รับ ตามบทบาทหนา้ ท่ีที่ไดร้ ับ ตามบทบาทหน้าทที่ ีไ่ ด้รับ มอบหมายตามวถิ ี มอบหมายตามวิถปี ระชาธิปไตย มอบหมายตามวิถปี ระชาธปิ ไตย ประชาธิปไตยของโรงเรยี น ของโรงเรียน ชมุ ชนและสงั คม ของโรงเรียน ชมุ ชนและสงั คม ชุมชนและสงั คม

กลมุ่ ทักษะสังคมและการดารงชีวิต สาระท่ี ๑ หน้าทพ่ี ลเมอื ง วัฒนธรรม และการดาเนินชวี ติ ในสังคม มาตรฐาน ทส ๑.๒ เข้าใจและปฏิบัตติ นตามหน้าทีข่ องการเป็นพลเมืองดี ม.๑ ม.๒ ตัวช ๑. เหน็ ความสาคญั ในการ ๑. เหน็ ความสาคญั ในการ ม.๓ ปฏบิ ตั ติ น ตามกฎ ระเบียบ ปฏิบัตติ น ตามกฎ ระเบียบ รกั ษาสิทธขิ องตนเองและ รักษาสทิ ธขิ องตนเองและ ๑. เหน็ ความสาคญั ในการ เคารพสทิ ธิของผอู้ ่ืน ตามวถิ ี เคารพสิทธขิ องผู้อ่ืน ตามวิถี ปฏบิ ตั ติ น ตามกฎ ระเบยี บ ประชาธิประไตย ประชาธปิ ระไตย รกั ษาสทิ ธขิ องตนเองและ เคารพสทิ ธิของผูอ้ ื่น ตามวิถี ประชาธปิ ระไตย ๒. รกู้ ฎหมายและบอกถึง ๒. รกู้ ฎหมายและบอกถึง ๒. รูก้ ฎหมายและบอกถึง โทษจากการกระทาความผิด โทษจากการกระทาความผิด โทษจากการกระทาความผดิ ทางกฎหมายท่เี ก่ียวขอ้ งกบั ทางกฎหมายท่ีเกยี่ วขอ้ งกบั ทางกฎหมายทีเ่ ก่ยี วข้องกับ ชีวิตประจาวัน ชวี ิตประจาวนั ชวี ติ ประจาวนั

110 ชวี้ ัดชั้นปี ม. ๕ ม. ๖ ม.๔ ๑. รู้ เข้าใจและปฏบิ ตั ิตนตาม ๑. รู้ เข้าใจและปฏิบตั ิตนตาม กฎหมายที่เกย่ี วข้องกบั ตนเอง กฎหมายทีเ่ กยี่ วข้องกบั ตนเอง ๑. รู้ เขา้ ใจและปฏิบตั ิตนตาม ครอบครวั ชมุ ชน สังคม และ ครอบครัว ชมุ ชน สังคม และ กฎหมายท่เี กย่ี วขอ้ งกับตนเอง ประเทศชาติ ประเทศชาติ ครอบครัว ชุมชน สังคม และ ประเทศชาติ

กลุม่ ทกั ษะสงั คมและการดารงชวี ิต สาระที่ ๑ หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง วฒั นธรรม และการดาเนินชีวติ ในสังคม มาตรฐาน ทส ๑.๓ เข้าใจและปฏบิ ตั ติ นในการธารงความเปน็ ไทย รกั ษาประเพณวี ัฒนธรรม ภูม ป. ๑ ป. ๒ ตัวช ๑. ปฏิบัตติ นตามมารยาท ๑. ปฏบิ ัตติ นตามมารยาท ป. ๓ ไทย ไทย ๑. ปฏิบัตติ นตามมารยาท ไทย ๒. ปฏิบัตติ นตามประเพณี ๒. ปฏบิ ัตติ นตามประเพณี ๒.ปฏบิ ตั ิตนตามประเพณี และวฒั นธรรมในครอบครัว และวัฒนธรรมในครอบครัว และวัฒนธรรมในครอบครัว ชุมชนและท้องถ่ิน ชมุ ชนและท้องถน่ิ ชุมชนและท้องถ่นิ มาตรฐาน ทส ๑.๓ เข้าใจและปฏบิ ตั ติ นในการธารงความเปน็ ไทย รกั ษาประเพณีวัฒนธรรม ภมู ม.๑ ม.๒ ตัวช ๑. รกั ษาและรว่ มอนรุ ักษ์ ๑. รักษาและรว่ มอนรุ ักษ์ ม.๓ ประเพณีวัฒนธรรมและภมู ิ ประเพณีวัฒนธรรมและภมู ิ ปญั ญาไทย ปัญญาไทย ๑. รักษาและร่วมอนุรักษ์ ประเพณวี ฒั นธรรมและภูมิ ปัญญาไทย ๒. แสดงออกถงึ มารยาทไทย ๒. แสดงออกถงึ มารยาทไทย ๒. แสดงออกถึงมารยาทไทย ไดเ้ หมาะสมถูกกาลเทศะ ไดเ้ หมาะสมถูกกาลเทศะ ไดเ้ หมาะสมถูกกาลเทศะ

111 มปิ ัญญาไทยและดารงชีวติ อยู่ร่วมกันในสังคมได้อยา่ งสันติสุข ชีว้ ัดชัน้ ปี ป. ๕ ป. ๖ ป.๔ ๑. ร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับ ๑. ร่วมกิจกรรมเกีย่ วกับ ประเพณีและวัฒนธรรมใน ประเพณีและวัฒนธรรม ๑. ร่วมกจิ กรรมเกีย่ วกบั ท้องถิน่ ในทอ้ งถ่ิน ประเพณีและวัฒนธรรมใน ๒.แสดงออกถึงมารยาทไทย ได้ ๒.แสดงออกถงึ มารยาทไทย ท้องถ่นิ เหมาะสม ได้เหมาะสม ๒. แสดงออกถงึ มารยาทไทย ได้เหมาะสม มิปญั ญาไทยและดารงชวี ิตอย่รู ว่ มกันในสังคมได้อยา่ งสันติสขุ ชว้ี ัดชนั้ ปี ม. ๕ ม. ๖ ม.๔ ๑. บอกความสาคัญและร่วม ๑. บอกความสาคญั และร่วม อนุรักษ์ประเพณี วัฒนธรรม อนรุ ักษป์ ระเพณี วฒั นธรรม ๑. บอกความสาคญั และรว่ ม ภมู ปิ ัญญาไทย และเลอื กรับ ภูมปิ ัญญาไทย และเลือกรบั อนรุ ักษป์ ระเพณี วัฒนธรรม วัฒนธรรมสากลท่ีเหมาะสม วัฒนธรรมสากลทเี่ หมาะสม ภูมปิ ญั ญาไทย และเลอื กรบั วัฒนธรรมสากลทเ่ี หมาะสม ๒. นอ้ มนาหลกั ปรัชญาของ ๒. น้อมนาหลักปรัชญาของ ๒. นอ้ มนาหลักปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ตามพระราชดารสั ของ เศรษฐกิจพอเพียง เศรษฐกจิ พอเพียง พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว มาใช้ในชวี ิตประจาวนั ตามพระราชดารัสของ ตามพระราชดารัสของ พระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยหู่ ัวมา พระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยู่หวั มา ใช้ในชวี ิตประจาวัน ใชใ้ นชีวิตประจาวัน

กลมุ่ ทกั ษะสงั คมและการดารงชวี ิต สาระท่ี ๒ ประวตั ศิ าสตร์ มาตรฐาน ทส ๒.๑ ความเปน็ มาของชาติไทย วัฒนธรรมไทย ภมู ิปญั ญาไทยและความสมั พัน ตัว ป. ๑ ป. ๒ ป. ๓ ๑. บอกสญั ลกั ษณส์ าคญั ของ ๑. บอกสญั ลักษณส์ าคญั ของ ๑. บอกสญั ลักษณส์ าคญั ของ ชาตไิ ทยได้ เชน่ ชาติ ศาสนา ชาติไทยได้ เชน่ ชาติ ศาสนา ชาตไิ ทยได้ เชน่ ชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์(ธงชาติ พระมหากษตั ริย์(ธงชาติ พระมหากษตั รยิ ์(ธงชาติ เพลงชาติ พระพุทธรูป เพลงชาติ พระพุทธรูป เพลงชาติ พระพุทธรปู พระบรมมาฉายาลักษณ์ พระบรมมาฉายาลกั ษณ์ พระบรมมาฉายาลักษณ์ ภาษาไทย อักษรไทย) ภาษาไทย อกั ษรไทย) ภาษาไทย อักษรไทย) ๒. บอกพระราชประวัติของ ๒. บอกพระราชประวตั ิของ ๒. บอกพระราชประวัติของ พระมหากษตั ริยไ์ ทย พระมหากษตั รยิ ไ์ ทย พระมหากษตั ริยไ์ ทย โดยสงั เขป โดยสงั เขป โดยสงั เขป ๓.บอกสถานทสี่ าคัญซึง่ เป็น ๓. บอกสถานที่สาคัญซึง่ เปน็ ๓. บอกสถานทส่ี าคัญซึ่งเป็น แหลง่ วัฒนธรรมในชุมชนเช่น แหล่งวัฒนธรรมในชมุ ชนเช่น แหล่งวัฒนธรรมในชุมชนเชน่ วดั ตลาดโบสถ์ วัดตลาดโบสถ์ วัดตลาดโบสถ์ ๔. บอกประวตั ิ และความ ๔. บอกประวตั ิ และความ ๔. บอกประวตั ิ และความ เป็นมาของประเทศสมาชิกใน เป็นมาของประเทศสมาชิกใน เปน็ มาของประเทศสมาชกิ ใน กล่มุ อาเซยี นโดยสงั เขป กลมุ่ อาเซยี นโดยสังเขป กลุ่มอาเซยี นโดยสงั เขป

112 นธก์ บั ประเทศเพอื่ นบา้ น วชว้ี ัดชนั้ ปี ป. ๕ ป. ๖ ป.๔ ๑. บอกสัญลักษณส์ าคญั ของ ๑. บอกสัญลกั ษณส์ าคญั ของ ชาติไทยได้และปฏบิ ตั ติ นได้ ชาติไทยได้และปฏบิ ตั ติ นได้ ๑. บอกสญั ลกั ษณส์ าคญั ของชาติ ถกู ต้อง เชน่ การเคารพธงชาติ ถกู ตอ้ ง เชน่ การเคารพธงชาติ ไทยได้และปฏบิ ตั ติ นไดถ้ กู ตอ้ ง การรอ้ งเพลงชาติ และเพลง การรอ้ งเพลงชาติ และเพลง เชน่ การเคารพธงชาติ การรอ้ ง สรรเสรญิ พระบารมี เคารพ สรรเสริญพระบารมี เคารพ เพลงชาติ และเพลงสรรเสรญิ ศาสนวัตถุ ศาสนสถาน ศาสนวตั ถุ ศาสนสถาน พระบารมี เคารพ ศาสนวตั ถุ ศาสนสถาน ๒. บอกพระราชประวัตขิ อง ๒. บอกพระราชประวัตขิ อง ๒. บอกพระราชประวัตขิ อง พระมหากษตั รยิ ไ์ ทยโดยสงั เขป พระมหากษตั ริยไ์ ทยโดยสังเขป พระมหากษตั ริยไ์ ทยโดยสังเขป ๓. บอกคณุ ค่าและความสาคญั ๓. บอกคณุ คา่ และความสาคัญ ๓. บอกคุณคา่ และความสาคัญ ของแหล่งวฒั นธรรมในชุมชนใน ของแหล่งวัฒนธรรมในชุมชนใน ของแหล่งวัฒนธรรมในชมุ ชนใน ด้านตา่ งๆ เช่น เปน็ แหล่ง ดา้ นต่างๆ เช่น เปน็ แหลง่ ด้านต่างๆ เช่น เป็นแหลง่ ท่องเท่ยี ว เป็นแหล่งเรียนรู้ ท่องเท่ยี ว เป็นแหลง่ เรียนรู้ ทอ่ งเทีย่ ว เปน็ แหลง่ เรยี นรู้ ๔. บอกธงสญั ลกั ษณ์ ธงประเทศ ๔. บอกธงสญั ลกั ษณ์ ธง ๔. บอกธงสญั ลกั ษณ์ ประเทศสมาชิกในกลมุ่ อาเซยี น ประเทศ ประเทศสมาชกิ ในกล่มุ ธงประเทศ ประเทศสมาชกิ อาเซียน ในกลุ่มอาเซยี น

กลมุ่ ทกั ษะสงั คมและการดารงชีวติ สาระที่ ๒ ประวตั ิศาสตร์ มาตรฐาน ทส ๒.๑ เขา้ ใจความเปน็ มาของชาตไิ ทย วัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทย มีความรกั ความ ม.๑ ม.๒ ตวั ช ๑.บอกเอกลกั ษณ์อนื่ ๆของ ๑.บอกเอกลักษณ์อ่นื ๆของ ม.๓ ชาตไิ ทยได้ เช่น ศาสนา ชาตไิ ทยได้ เชน่ ศาสนา การแตง่ กาย เงินตรา การแตง่ กาย เงินตรา ๑.บอกเอกลกั ษณ์อนื่ ๆของ อาหารไทย อาหารไทย ชาตไิ ทยได้ เช่น ศาสนา การแตง่ กาย เงินตรา อาหารไทย ๒.บอกพระราชประวตั ิและ ๒.บอกพระราชประวตั ิและ ๒.บอกพระราชประวตั แิ ละ พระราชกรณียกิจของ พระราชกรณยี กจิ ของ พระราชกรณียกจิ ของ พระมหากษตั ริยไ์ ทย พระมหากษตั ริยไ์ ทย พระมหากษตั รยิ ไ์ ทย โดยสังเขป โดยสงั เขป โดยสังเขป ๓.ยกตัวอยา่ งวฒั นธรรม ๓.ยกตัวอย่างวฒั นธรรม ๓.ยกตัวอย่างวฒั นธรรม ประเพณี และภูมิปญั ญาไทย ประเพณี และภูมปิ ญั ญาไทย ประเพณี และภมู ิปญั ญาไทย ที่ภาคภมู ิใจและควรอนรุ ักษ์ ท่ภี าคภูมิใจและควรอนุรกั ษ์ ท่ีภาคภมู ใิ จและควรอนรุ กั ษ์ ไว้ ไว้ ไว้ ๔.รูแ้ ละเข้าใจภาษา ศาสนา ๔.รแู้ ละเข้าใจภาษา ศาสนา ๔.รแู้ ละเข้าใจภาษา ศาสนา และวัฒนธรรม และวัฒนธรรม และวัฒนธรรม ในกล่มุ อาเซียน ในกลุ่มอาเซียน ในกลุ่มอาเซียน

113 ม ภูมิใจ และธารงความเป็นไทย ชีว้ ัดช้นั ปี ม. ๕ ม. ๖ ม.๔ ๑.บอกเอกลกั ษณ์อ่ืนๆของ ๑.บอกเอกลกั ษณ์อน่ื ๆของ ชาตไิ ทยได้ เชน่ แผนทป่ี ระเทศ ชาติไทยได้ เช่น แผนทปี่ ระเทศ ๑.บอกเอกลักษณ์อื่นๆของ ไทย ประเพณไี ทย อาหารไทย ไทย ประเพณไี ทย อาหารไทย ชาติไทยได้ เช่น แผนทปี่ ระเทศ (อาหารไทยที่ตา่ งชาติยกยอ่ ง (อาหารไทยท่ตี า่ งชาตยิ กย่อง ไทย ประเพณไี ทย อาหารไทย เช่น ต้มยากงุ้ ผัดไทย) ทม่ี คี วาม เชน่ ต้มยากุ้ง ผดั ไทย) ทีม่ ีความ (อาหารไทยท่ตี า่ งชาตยิ กย่อง ภาคภูมใิ จ และมสี ่วนรว่ ม ภาคภูมใิ จ และมสี ่วนร่วม เชน่ ต้มยากุ้ง ผดั ไทย) ทม่ี ี ท่จี ะอนุรกั ษ์ ท่จี ะอนรุ ักษ์ ความภาคภูมิใจ และมีสว่ นรว่ ม ๒.บอกพระราชประวตั ิและพระ ๒.บอกพระราชประวตั แิ ละพระ ท่จี ะอนรุ กั ษ์ ราชกรณยี กิจของ ราชกรณยี กจิ ของ ๒.บอกพระราชประวตั ิและพระ พระมหากษตั รยิ ไ์ ทยโดยสงั เขป พระมหากษตั รยิ ไ์ ทยโดยสงั เขป ราชกรณยี กิจของ พระมหากษตั ริยไ์ ทยโดยสงั เขป ๓. เห็นคณุ ค่าของวฒั นธรรม ๓. เหน็ คณุ คา่ ของวัฒนธรรม ๓. เหน็ คณุ ค่าของวฒั นธรรม ประเพณไี ทยและภูมปิ ญั ญา ของคนไทย ท่ีมีต่อสังคมไทย ประเพณีไทยและภมู ปิ ัญญาของ ประเพณีไทยและภูมิปัญญาของ คนไทย ท่มี ตี ่อสงั คมไทย คนไทย ทมี่ ีตอ่ สังคมไทย ๔. บอกแหล่งท่องเท่ียว ๔. บอกแหลง่ ทอ่ งเทีย่ ว ๔. บอกแหล่งทอ่ งเที่ยว การปกครอง และอาชีพหลกั การปกครอง และอาชพี หลกั การปกครอง และอาชีพหลกั ของประเทศสมาชิกในกลุ่ม ของประเทศสมาชิกในกลุ่ม ของประเทศสมาชิกในกล่มุ อาเซยี น อาเซยี น อาเซยี น

กลุ่มทักษะสงั คมและการดารงชีวิต สาระที่ ๓ ศาสนา ศีลธรรมและจรยิ ธรรม มาตรฐาน ทส ๓.๑ รแู้ ละเข้าใจ ประวัติความสาคัญของศาสดา ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ธรรม เป็นศ ตวั ป. ๑ ป. ๒ ป. ๓ ๑. บอกพทุ ธประวัติ หรอื ๑. บอกพุทธประวตั ิ หรือ ๑. บอกพทุ ธประวัติ หรือ ประวัติของศาสดาของ ประวตั ิของศาสดาของ ประวตั ิของศาสดาของ ศาสนาท่ีตนนบั ถือ ศาสนาทตี่ นนับถือ ศาสนาทีต่ นนับถอื โดยสงั เขป โดยสงั เขป โดยสังเขป ๒. ปฏบิ ตั ติ นในศาสนพิธีหรอื ๒. ปฏบิ ตั ติ นในศาสนพธิ ีหรือ ๒. ปฏบิ ัตติ นในศาสนพิธีหรอื พธิ ีกรรมและวันสาคญั ทาง พธิ กี รรมและวันสาคัญทาง พธิ กี รรมและวนั สาคัญทาง ศาสนาตามที่กาหนดได้ ศาสนาตามทีก่ าหนดได้ ศาสนาตามท่ีกาหนดได้ ถกู ต้อง ถูกตอ้ ง ถูกต้อง ๓. สวดมนต์ แผเ่ มตตา ๓. สวดมนต์ แผเ่ มตตา ๓. สวดมนต์ แผเ่ มตตา พัฒนาจิตตามแนวทางของ พฒั นาจิตตามแนวทางของ พัฒนาจิตตามแนวทางของ ศาสนาทีต่ นนับถอื ศาสนาทต่ี นนับถือ ศาสนาท่ตี นนับถือ

114 ศาสนิกชนทีด่ ี และ ธารงรักษาพระพทุ ธศาสนาหรอื ศาสนาทต่ี นนบั ถอื วช้ีวดั ช้นั ปี ป. ๕ ป. ๖ ป.๔ ๑. บอกพทุ ธประวตั ิ หรือประวตั ิ ๑. บอกพทุ ธประวัติ หรือประวตั ิ ของศาสดาของศาสนาท่ีตนนบั ของศาสดาของศาสนาทต่ี นนับ ๑. บอกพุทธประวัติ หรือประวตั ิ ถอื โดยสงั เขป ถอื โดยสังเขป ของศาสดาของศาสนาทต่ี นนับ ถอื โดยสงั เขป ๒. บอกความสาคญั และ มีส่วน ๒. บอกความสาคญั และ มสี ่วน ๒. บอกความสาคัญและ มีส่วน ร่วมในการบารงุ รกั ษา ร่วมในการบารงุ รกั ษา รว่ มในการบารงุ รกั ษา ศาสนสถานของศาสนาทต่ี นเอง นบั ถอื และเหน็ คณุ ค่าปฏบิ ตั ิตน ศาสนสถานของศาสนาทีต่ นเอง ศาสนสถานของศาสนาทต่ี นเอง ในศาสนพิธีหรอื พธิ ีกรรม วันสาคญั ทางศาสนาตามท่ี นับถอื และเห็นคณุ ค่าปฏบิ ัติตน นับถือ และเห็นคณุ คา่ ปฏิบตั ิตน กาหนด ๓. เห็นคณุ ค่า สวดมนต์ แผ่ ในศาสนพธิ หี รอื พธิ กี รรม วนั ในศาสนพธิ ีหรือพธิ กี รรม เมตตา พฒั นาจติ ตามแนวทาง ของศาสนาท่ตี นนับถอื สาคญั ทางศาสนาตามทกี่ าหนด วันสาคัญทางศาสนาตามที่ กาหนด ๓.เหน็ คณุ คา่ สวดมนต์ แผ่เมตตา ๓. เห็นคณุ ค่า สวดมนต์ แผ่ พัฒนาจติ ตามแนวทางของ เมตตา พัฒนาจิตตามแนวทาง ศาสนาที่ตนนับถือ ของศาสนาที่ตนนบั ถอื ๔. แสดงความเคารพพระ ๔. แสดงความเคารพพระ ๔. แสดงความเคารพพระ รัตนตรยั และปฏบิ ตั ิตาม รตั นตรัยและปฏิบตั ิตาม รตั นตรัยและปฏิบตั ติ าม หลกั ธรรม โอวาท ๓ (ทาความดี หลกั ธรรม โอวาท ๓ (ทาความดี หลกั ธรรม โอวาท ๓ (ทาความดี ไมท่ าชว่ั ทาใจให้บริสทุ ธิ์) ไมท่ าช่ัว ทาใจให้บรสิ ุทธ์ิ) ไม่ทาชั่ว ทาใจให้บริสุทธ์ิ)