113 ผลการสำรวจผู/จัดการบริการ 56 ราย ในการรายงานเด็กในความดูแลของตนวDาเป^นเด็กพิเศษ โดยผู/ให/บริการ ประเภทตาD งๆ เด็กพิเศษถูกรายงานในกลุOมผู#ให#บริการระดับศูนยJพัฒนาเด็กกOอนวัยเรียนและโรงเรียนอนุบาล แตOไมOถูกรายงานใน การกลุมO บ#านรบั เลย้ี งเดก็ -เนอสเซอรแี่ ละผ#ูรบั จา# งเลย้ี งเด็กทีบ่ #านและบ#านรบั เลย้ี งเด็กขนาดเลก็ ในการสำรวจน้ีพบวOา • กลุOมเจ#าของหรือผู#บริหารบ#านรับเลี้ยงเด็ก-เนอสเซอรี่ และ ผู#เลี้ยงเด็กเองหรือเปgนผู#จ#างพี่เลี้ยงเด็กแบบอิสระ หรือเปgนขนาดเล็กที่ไมOขึ้นทะเบียน และกลุOมบ#านรับเลี้ยงเด็ก-เนอสเซอรี่ที่ขึ้นทะเบียนกับกระทรวงการพัฒนา สังคมและความความมั่นคงของมนุษยJ รวม 16 หนOวย รายงานวOาไมOมีเด็กพิเศษในการดูแลเลย ในการสำรวจ ผู#ให#บริการในการสOงเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยด#วย Developmental Surveillance and Promotion Manual DSPM ผลพบวาO ไมOมีหนOวยใดปฏบิ ัติ DSPM เลย • กลุOมเจ#าของหรือผู#บริหารหรือครูใหญO ศูนยJพัฒนาเด็กเล็ก-สถานพัฒนาเด็กปฐมวัย รายงาน มีเด็กพิเศษใน การดูแล 6ใน19 หนวO ย (31.5%) • สำหรับกลุOมเจ#าของหรือผู#บริหารหรือครูใหญO โรงเรียนอนุบาล เตรียมอนุบาล หรือเตรียมประถมรายงาน มี เดก็ พเิ ศษในการดูแล 6ใน16 หนOวย (37.5%) • สำหรับผู#บริหารหรือครูใหญO สถานสงเคราะหJ-มูลนิธิ ศูนยJการศึกษาพิเศษ รายงาน มีเด็กพิเศษในการดูแล 2 ใน5 หนOวย (40%) เด็กพิเศษที่รายงานได#แกO กล#ามเนื้ออOอนแรง สมาธิสั้น ไมOอยูOนิ่ง , พัฒนาการช#ากวOาวัย ลาO ชา# ทางภาษา พดู ช#า แยกตวั ไมเO ขา# กลุOม • คิดสัดสวO นกับเด็กปกติเฉพาะหนวO ยทีม่ รี ายงานเทาO กบั 61 รายใน 3779 ราย (1.6%)
114 6.การจดั บริการได/รบั การสนบั สนนุ ทรัพยากรจากรัฐ หรอื องคก- รทอ/ งถ่นิ ครอบคลมุ ตั้งแตแD รกเกิดถึงอายุ 6ปcหรอื ไมD? มี การสนับสนุนการจดั บรกิ ารหรือจัดสิทธปิ ระโยชน-ผู/รับบริการ เอ้ือกลมุD เด็กจากครอบครวั ยากจนให/เขา/ ถงึ ได/ หรือไมD? (องคป- ระกอบที่ 4 และ 5) ผลการสำรวจผูจ/ ดั การบรกิ าร 56 ราย ในเรื่องทรัพยากรสนับสนุนระบบบริการครอบคลุมการจัดและให/บริการแกDกลุDม เดก็ ตงั้ แตDแรกเกดิ ถงึ 6 ปc • รอ# ยละ 85-100 ของกลุOมศนู ยพJ ฒั นาเด็กเลก็ -สถานพฒั นาเด็กปฐมวยั กลOมุ โรงเรยี นอนุบาล ไดร# ับการสนับสนนุ งบประมาณด#าน อาหารเสรมิ ( นม ) อาหารกลางวนั ตอO คนตOอมอ้ื การสนบั สนนุ การจัดการเรียนการสอนตOอคน ตOอป{ คาO หนังสือตอO ป{ อุปกรณกJ ารเรียนตอO ป{ เคร่อื งแบบนกั เรยี นตOอป{ และกิจกรรมพฒั นาผเ#ู รยี นตอO ป{ รอ# ยละ 20 ของกลุมO นไี้ ดร# บั การสนับสนุนคOาประกนั อบุ ัติเหตุ • ร#อยละ 40-60 ของกลุมO อืน่ ๆ (สถานสงเคราะหJ-มูลนิธิ ศูนยJการศึกษาพเิ ศษ) ได#รบั การสนบั สนนุ งบประมาณดา# น อาหารเสริม ( นม ) อาหารกลางวัน ตOอคนตOอม้อื การสนับสนุนการจดั การเรียนการสอนตOอคนตOอป{ คาO หนงั สือตอO ป{ อปุ กรณกJ ารเรยี นตอO ป{ เครื่องแบบนกั เรียนตอO ป{ และกิจกรรมพัฒนาผู#เรยี นตOอป{ • สำหรบั กลOมุ พเ่ี ลี้ยงเดก็ ตามบา# น หรือพีเ่ ลย้ี งของบา# นรับเลยี้ งเดก็ ขนาดเลก็ ทไ่ี มOข้นึ ทะเบยี น และกลุมO บา# นรับเลย้ี ง เด็ก-เนอสเซอร่ี ไมOได#รับการสนับสนนุ งบประมาณท้ังจากสOวนกลางและสวO นทอ# งถนิ่ ในทกุ หมวด (รปู ท่ี 6 แสดง การได#รบั สนบั สนนุ งบประมาณหมวดตาO ง ๆจากสOวนกลางหรอื ทอ# งถ่นิ ของผ#ูให#บรกิ ารเด็กปฐมวยั ประเภทตาO ง ๆ) รูปท่ี 6 แสดงการได/รบั สนับสนนุ งบประมาณหมวดตาD ง ๆจากสวD นกลางหรือทอ/ งถน่ิ ของผู/ให/บรกิ ารเด็กปฐมวัย ประเภทตาD ง ๆ
115 ความคดิ เหน็ เพิม่ เตมิ ของผ/ูให/บรกิ ารประเภทตDางๆ กลมุD ท่ี 1 “ในการสนบั สนุนการพัฒนาระบบ โครงสรา# ง งบประมาณและบคุ ลากร หนOวยงานต#นสังกัด ควรมกี ารจัดสรรให# อยาO งเพียงพอและเหมาะสม ตามความเหมาะสมและความตอ# งการของชุมชนและสถานศึกษา” “การจดั ซอ้ื เรอื่ งนม อาหารกลางวัน บางครงั้ ลOาชา# เอง ไดเ# งินไมพO อกับจำนวนเด็กเพม่ิ ขนึ้ ทางโรงเรียนต#องสำรองจาO ยไปกOอน ซึงเปgนภาระของ โรงเรยี น” “ในสวO นของปฐมวัย อยากให#มกี ารอำนวยความสะดวกในเรอ่ื งของเงินชOวยเหลือและบรบิ ทการจัดกจิ กรรม” “ไมOได#ทำประกันอุบัติเหตุมาประมาณ 2 ป{ เนอ่ื งจาก บริษัทไมOรบั ทำในงบประมาณเดมิ ” “พฒั นาระบบรายรบั เปgนเงนิ บริจาค” “พัฒนาระบบการกรองนำ้ ในโรงเรียน การตรวจน้ำดื่ม มหี นวO ยงานมาตรวจ นำ้ ด่ืม นำ้ ใช# \"พฒั นาระบบบรหิ ารจัดการเปนg ไปตามระบบมาตรฐานแหงO ชาติ \" โครงสรา# งระบบงบประมาณและบุคลากรท่ี ดำเนนิ ได#ตามระเบียบมาตรฐานและขอ# มลู เปนg ไปตามความเปgนจรงิ ” กลDมุ ท่ี 2 “มีการดำเนนิ การเร่อื งระบบขอ# มูลของทรัพยากรในระบบบริการ ข#อมลู ในการบริหารจัดการ ข#อมลู เด็ก อยากให# ครศู นู ยJเดก็ เลก็ ในกทม. มีสวสั ดกิ ารเหมือนครูศูนยเJ ดก็ เล็กตOางจงั หวัด” “ศูนยพJ ัฒนาเด็กเลก็ บา# นศาลายาดำเนนิ เรือ่ งระบบ ข#อมลู ทรพั ยากรในระบบบริการ ท้งั โครงสร#าง ระบบ งบ ประมาณ และบุคลากรในระบบตามเกณฑJมาตรฐานและ ขอ# กำหนดตาO งๆ อยOางครบถว# น” “ไมOพบปญú หา เน่ืองจาก อบต.ใหก# ารสนบั สนุน” “ปญú หาขาดบุคลากร” “อยากให#กรมเพิ่มงบประมาณเพ่ือจ#างบุคลากรเพื่อดูแลเดก็ ในศนู ยพJ ฒั นาเดก็ เล็ก เนอ่ื งจากมเี ด็กมากถงึ 60 คน (ตอนนี้มีครู 1 คน พ่เี ล้ยี ง 3 คน)” “สดั สวO นของครูไมสO อดคล#องกบั จำนวนนกั เรยี น (มีครู น#อยกวาO ) ศนู ยJแก#ไขด#วยการจ#างครมู าสอนจึงทำใหม# ีคาO ใช#จาO ยที่มาก ทำให#การบรหิ ารจัดการเงินด#านอ่ืนๆ ได#รับ ผลกระทบ” “งบประมาณดูแลเด็กเพยี งพอ มขี อ# จำกัดเร่อื งสถานที่ บุคลากรนอ# งไมคO อO ยเพียงพอ” “มปี ญú หาด#านบคุ ลลา กรเปนg อยาO งย่งิ เนอ่ื งจากครปู ฐมวัยรายได#น#อยและมกี ารลาออกเม่อื สอบได”# “ครจู บป.ตรี 5 ป{ ควรจะได#เงินเดอื น 15,800 บาท แตOปจú จุบนั เงินเดือนครู 13,000 บาท” “ไมมO ใี หไ# ด#รับการอบรม” “มีโรงเรยี นอนุบาลจดั ตัง้ ขนึ้ มาใหมOทำให#มปี úญหาด#านการจดั ริการ” “บรกิ ารรถรับสงO /การบริการจากเทศบาล / กล#องวงจรปดÜ / แอร”J งบประมาณสำหรบั การจัดซ้อื ผลิตภัณฑJทำ ความสะอาดไมOเพียงพอ” “หอ# งน้ำสำหรบั คุณครแู ละเด็กใช#รวมกนั อยากให#มีการแยกห#องน้ำสำหรับผู#ใหญกO ับเดก็ ” กลมDุ ท่ี 3 ผรู# บั บรกิ าร “ใหก# ารดแู ลดี บ#านมีการปอí งกันยงุ มีม#งุ ลวด ปรบั ปรุงสภาพบ#านใหพ# ร#อมกบั การเลี้ยงเดก็ ” “บ#าน รบั เลี้ยงเดก็ จะให#ผปู# กครองเตรียมอาหาร ยา และอปุ กรณJสOวนตวั มาเอง” ผูใ# หบ# รกิ าร “ได#คาO จ#างเดอื นละ 4,000 บาทตOอเดือน ไมรO วมวันหยดุ เสารJ-อาทติ ยJ” “ไมเO พยี งพอ ดูแลเหมือนลกู ” “ไมOตอ# งการความชวO ยเหลอื จากรฐั เลย้ี งดูดีแล#ว”
116 กลุมD ที่ 5 “ระบบการบรหิ ารไมOควรเนน# เร่อื งเกณฑมJ ากเกนิ ไป แตคO วรเนน# เรอ่ื งสขุ ภาพจติ ของบคุ ลากรมากกวOา อยาO งน#อย เชค็ สุขภาพจติ บคุ ลากรทางการศึกษาอยOางนอ# ยป{ละ 1 ครงั้ , โรงเรยี นทกุ โรงเรยี นตอ# งมีนักจติ และครูแนะแนว ควรเปลย่ี น เกณฑJ ไมใO ชเO ปลย่ี นคน ระบบการเรยี นรู#เปลย่ี นไปแล#ว” 5.2.2 การวเิ คราะห-เวทีสมั มนาผ/บู ริหารจัดการและผู/ปฏบิ ตั งิ านการดูแลเด็กปฐมวัย 4 จงั หวัด การวิเคราะหJเน้อื หา (content analysis) การวเิ คราะหJเนื้อหา (content analysis) จากการแสดงความเห็นใน การจัดสัมมนากลมุO 4 จังหวัดได#แกO กรงุ เทพมหานคร สมุทรปราการ สมุทรสาคร และนครปฐม ผใ#ู ห#บริการประกอบด#วย ครู/พ่เี ลี้ยงทท่ี ำงานในศนู ยJเด็กเล็ก ผู#นำชุมชน อาสาสมคั รสาธารณสุข และ อาสาพฒั นาสงั คมและความมั่นคงมนุษยจJ าก 4 จังหวัด จำนวน 52 คน พบวาO ผูเ# ข#ารOวมมาจากกทม 25 ชุมชน(รอ# ยละ 48.1) นครปฐม 9 ชมุ ชน (ร#อยละ17.3) สมุทรปราการ 8 ราย (ร#อยละ 15.4) สมุทรสาคร 10 ชุมชน (รอ# ยละ 19.2) โดยวิเคราะหปJ ระเดน็ ความสอดคลอ# งกับ “ระบบการดแู ลสขุ ภาวะและสOงเสรมิ การเรียนร#ปู ฐมวยั สกูO ารพัฒนาที่ยง่ั ยนื ” (ECCE TOWARDS SD) 6 ประเดน็ ได#แกO ประเด็นที่ 1 เปgนผู#ใหบ# ริการประเภทใด ดแู ลเด็กกลุมO อายใุ ด มคี ุณสมบตั ิในการประกอบวชิ าชพี เปนg ไปตามเกณฑJ มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแหOงชาติ หรือ เทศบญั ญตั /ิ ขอ# บัญญัติ ควบคุมกิจการใหบ# รกิ ารเลย้ี งและดูแลเด็ก หรอื ไมO (องคJประกอบท่ี 4) ประเด็นท่ี 2 ได#รับการตดิ ตามให#มีการพฒั นาอบรมตอO เนื่องในระหวาO งการปฏิบตั งิ าน หรอื มีการพัฒนาตนเองเพื่อ การเปนg ผดู# ูแลเดก็ อยาO งไร (องคปJ ระกอบที่ 4) ประเด็นที่ 3 ให#บรกิ ารทมี่ ุOงเปíาผลลพั ธJสขุ ภาวะองคJรวม (กาย สตปิ úญญา จิตใจอารมณJ สงั คม) หรอื ไมO? (องคปJ ระกอบที่ 1) และ ใช#กิจกรรมสงO เสรมิ พฒั นาการตามวยั หรอื การเรยี นรทู# ที่ ำให#เดก็ ชอบ สนกุ ไมเO ครOงเครียด เชOนผาO น การเลOน เลOานทิ าน ใหเ# ดก็ ไดป# ฏิบตั ดิ #วยตนเอง หรือไม?O (องคJประกอบท่ี 1-2) ประเด็นท่ี 4 ใหค# วามสำคัญกับการคุม# ครองเดก็ (child protection) การดูแลเดก็ ทมี่ ีบาดแผลทางใจ จากทางบ#าน เพื่อบรรลุผลลัพธกJ ารเติบโตอยOางปลอดภยั ทางกายและจิตใจ (องคJประกอบที่ 3) ประเดน็ ที่ 5 เอือ้ ตOอการเข#าถึงของกลุมO เด็กทุกกลมOุ โดยเฉพาะกลOุมเดก็ พิเศษ เดก็ พิการ เดก็ เปราะบางแบบตาO ง ๆ หรือไม?O (องคปJ ระกอบที่ 6) ประเดน็ ท่ี 6 ได#รบั การสนบั สนุนทรัพยากรจากรัฐ หรือองคJกรทอ# งถ่ิน? (องคJประกอบที่ 4 และ 5) ผลพบวOา ผด#ู ูแลเด็กปฐมวยั ในสงั คมไทยมอี ยจูO รงิ ตง้ั แตกO ารดูแลเด็กทารกแรกเกิดจนเติบโตเข#าสกOู ารเรียนระดับ ประถมศึกษา ผู#ดแู ลเด็กทด่ี แู ลเด็กทารกและเด็กเลก็ ทีอ่ ายุตำ่ กวOา 3 ปม{ ที ัง้ ในรูปแบบพี่เล้ยี งเดก็ ตามบ#าน เปÜดบ#านตวั เองรบั เลย้ี งเดก็ กลมOุ น้ีไมมO เี งนิ สนบั สนนุ จากรฐั ไมมO ีวุฒคิ รปู ฐมวัย ไมOเข#าถึงระบบการฝëกอบรมพฒั นาบคุ ลากร แตOผ#ดู แู ลเด็กมี เปíาหมายในการดูแลให#มสี ุขภาวะแบบองคJรวม รวมท้ังมีทกั ษะการเรยี นร#ู กลมOุ บรกิ ารนี้มีสOวนชวO ยจดั บริการแกOกลมOุ เด็กใน ครอบครัวยากจน สOวนใหญตO อ# งการการสนับสนนุ จากภาครัฐ
117 ผดู# แู ลเดก็ ในระดับศนู ยJพฒั นาเด็กปฐมวัย เข#าใจในบทบาทของการสงO เสรมิ สุขภาวะแบบองคJรวม การสงO เสริมการ เรียนรู#ของเด็ก การคม#ุ ครอง และ การดแู ลเดก็ ทุกกลุOมท้งั เดก็ พเิ ศษ และเด็กเปราะบาง ครเู หลาO น้ไี ดร# บั การพัฒนาตอO เนอื่ ง ท้งั กอO นและในระหวาO งประกอบอาชพี ในการบริการไดร# บั การสนับสนนุ จากภาครัฐ แตOมีการเรยี กเกบ็ คOาใช#จาO ยเพิ่มเติมจาก ผูร# ับบริการ ท้งั ทเ่ี ปgนหนวO ยงานของรฐั และเอกชน ผด#ู แู ลเด็กแสดงถงึ ทัศนคตทิ ี่ดใี นการประกอบวิชาชพี การเปgนผดู# แู ลเดก็ ใหก# ารดแู ลเพือ่ บรรลุเปíาหมายสุขภาวะแบบองคJรวม กระต#ุนการเรียนร#ูและพัฒนาการเด็ก และเปนg ทพ่ี ึง่ พิงของครอบครวั ที่มปี ญú หา ผลการวเิ คราะหคJ วามสอดคลอ# งกบั องคปJ ระกอบของระบบบการดูสขุ ภาวะและเสริมสร#างการเรียนรป#ู ฐมวยั สกOู าร พฒั นาท่ีย่งั ยืน และ เนือ้ หาจากการสมั มนาดังแสดงในตารางท่ี 18 ตารางท่ี 18 แสดงผลการวิเคราะห-ความสอดคล/องกับองค-ประกอบของระบบบการดูสุขภาวะและเสริมสร/างการ เรียนรู/ปฐมวัยสูDการพัฒนาที่ยั่งยืน ของกลุDมผู/รับจ/างเลี้ยงเด็กตามบ/าน บ/านรับจ/างเลี้ยงเด็กหรือศูนย-รับเลี้ยงเด็กหรือ เนอสเซอรใี่ นชุมชนสำหรับเด็กแรกเกดิ ถึงสองขวบคร่ึงปc จากการสัมมนากลุมD ประเดน็ การวิเคราะห- เน้อื หาการสัมภาษณ- 1.เป^นผู/ให/บริการประเภทใด • 37 ชุมชน (ร#อยละ71.2) ขณะนี้มีปúญหา แมOที่ไมOสามารถเลี้ยงลูกที่ ดูแลเด็กกลุDมอายุใด มีคุณสมบัติ อายุตั้งแตOแรกเกิดถึงสองขวบครึ่งด#วยตนเอง โดยมี 3ชุมชนที่สOง ในการประกอบวิชาชีพเป^นไป เด็กให#คนรับจ#างเลี้ยง สOวนใหญOผู#เลี้ยงทดแทนเปgนยาย 13 ราย ตามเกณฑ- มาตรฐานสถาน (ร#อยละ 25) ยOา 7 ราย (ร#อยละ13.5) นอกนั้นเปgน ตา ปูd และอื่นๆ พัฒนาเด็กปฐมวัยแหDงชาติ หรือ ตามลำดบั เทศบัญญัติ/ข/อบัญญัติ ควบคุม กิจการให/บริการเลี้ยงและดูแล • มี 30 ชุมชน (ร#อยละ57.7) ที่ภายในชุมชนมีบ#านรับจ#างเลี้ยงเด็ก เด็ก หรอื ไมD (องค-ประกอบที่ 4) หรือศูนยJรับเลี้ยงเด็กหรือเนอสซารี่ ที่รับเด็กตั้งแตO แรกเกิดถึงสอง ขวบครงึ่ ซึ่งในจำนวนน้พี บวOา เปgนแบบ -มี 16 ชุมชนมีบ#านรับจ#างเลย้ี งเด็กท่เี ปgนบา# นชาวบา# นท่วั ไป -มี 5 ชุมชนมีชาวบา# นเปÜดเปนg เนอสเซอร่ี มีปíายชอ่ื นOาจะมกี ารจดทะเบียน -มี 1 ชุมชนมีเอกชน คนภายนอกชุมชนเข#ามาจัดตั้งเปgนเนอสเซอรี่ มีปíาย ชือ่ นาO จะมกี ารจดทะเบียน -มี 11 ชุมชนมีศูนยเJ ด็กเล็กทขี่ ยายการรับเดก็ อายทุ ต่ี ำ่ กวาO สองขวบครงึ่ -มี 2 ชมุ ชนมีโรงเรียนอนุบาลท่ขี ยายการรับเดก็ อายุทต่ี ่ำกวาO สองขวบคร่งึ • เดก็ อายตุ ่ำสุดทีร่ ับเล้ียงคอื ตั้งแตแO รกเกิด • 13 ชมุ ชน มผี #เู ล้ยี ง สOวนใหญO มีความรูร# ะดับมธั ยมตน# หรือตำ่ กวาO 2.ได/รับการติดตามให/มีการ • มีบ#านรับเลี้ยงเด็กในชุมชน 14 ชุมชน ที่ได#รับการฝëกอบรม พัฒนาอบรมตDอเนื่องในระหวDาง ตรวจสอบคณุ ภาพ ปรบั ปรงุ บริการ จากหนOวยงาน
การปฏิบัติงานอยDางน/อย 20 ชม 118 ตอD ปc (องคป- ระกอบท่ี 4) 3.ให/บริการที่มุDงเปäาผลลัพธ-สุข • ชุมชนมีความเห็นวOา คุณภาพในการดูแลเด็ก (กิน นอน สุขภาพ) ภาวะองค-รวม (กาย สติปîญญา อยูOในระดับ ดีมากจำนวน 4 (ร#อยละ 7.7) ระดับ ดีจำนวน 18 จิตใจอารมณ- สังคม) หรือไมD? (ร#อยละ 34.6) (องค-ประกอบที่ 1) และ ใช/ กิจกรรมสDงเสริมพัฒนาการตาม • ชุมชนมีความเห็นวOา คุณภาพในการกระตุ#นพัฒนาการ (เลOนกับเด็ก วัยหรือการเรียนร/ูที่ทำให/เด็ก จัดการเรียนรู#) อยูOในระดับ ดีมากจำนวน 4 (ร#อยละ7.7) ระดับ ดี ชอบ สนุก ไมDเครDงเครียด เชDน จำนวน 16 (ร#อยละ 30.8) ผDานการเลDน เลDานิทาน ให/เด็ก ได/ปฏิบัติด/วยตนเอง หรือไมD? • ชุมชนมีความเห็นวOา คุณภาพในการดูแลแบบให#ความรักความ (องคป- ระกอบที่ 2) อบอุOนกับเด็ก อยูOในระดับ ดีมากจำนวน 7 (ร#อยละ13.5) ระดับ ดี จำนวน 18 (ร#อยละ 34.6) 4.ใ ห / ค ว า ม ส ำ ค ั ญ ก ั บ ก า ร ค ุ / ม ค ร อ ง เ ด ็ ก ( child • ชุมชนรายงานวOามีการลงโทษด#วยการตี พบรอยฟกช้ำนOาสงสัยวOา protection) การดูแลเด็กที่มี เปนg การลงโทษรนุ แรง 1 ราย บาดแผลทางใจ จากทางบ/าน เพื่อบรรลุผลลัพธ-การเติบโต • มีเด็กแรกเกิดถึงสองขวบคร่ึงที่ยากจนเข#ารับบริการบ#านรับจ#าง อยDางปลอดภัยทางกายและ เลี้ยงเด็กหรือศูนยJรับเลี้ยงเด็กหรือเนอสเซอรี่ในชุมชน จำนวน 13 จติ ใจ (องคป- ระกอบท่ี 3) ชุมชน 5.เอื้อตDอการเข/าถึงของกลุDมเด็ก ทุกกลุDม โดยเฉพาะกลุDมเด็ก • คOาใช#จาO ยตDอเดือนทีเ่ รียกเก็บโดยประมาณ 0-7500 บาท พิเศษ เด็กพิการ เด็กเปราะบาง • ชุมชนมีความต#องการปรับปรุงบ#านรับจ#างเลี้ยงเด็กหรือศูนยJรับ แ บ บ ต D า ง ๆ ห ร ื อ ไ มD ? (องคป- ระกอบท่ี 6) เลี้ยงเด็กหรือเนอสเซอร่ี ในด#านสิ่งแวดล#อม (ร#อยละ40.9) ด#าน 6.ได/รับการสนับสนุนทรัพยากร บริการ (ร#อยละ25) ด#านการศึกษา (ร#อยละ18.2) ด#าน จากรัฐ หรือองค-กรท/องถิ่น? งบประมาณ (ร#อยละ9.1) ด#านการเพิ่มจำนวนบุคลากร (ร#อยละ หรือต/องเรียกเก็บคDาบริการเอง 6.8) (องค-ประกอบที่ 4 และ 5)
119 ตารางท่ี 19 แสดงผลการวิเคราะห-ความสอดคล/องกับองค-ประกอบของระบบบการดสู ขุ ภาวะและเสริมสรา/ งการ เรียนรปู/ ฐมวยั สDกู ารพัฒนาท่ีย่ังยืน ของกลุDมศูนย-พัฒนาเด็กปฐมวัย จากการสัมมนากลุมD ประเดน็ การวเิ คราะห- เนอื้ หาการสมั ภาษณก- 1.เป^นผู/ให/บริการประเภทใด • มี 38 ชุมชน (ร#อยละ73.1) ที่ภายในชุมชนมีศูนยJเด็กเล็กในชุมชนที่ ด ู แ ล เ ด ็ ก ก ล ุ D ม อ า ยุ ใ ด มี รับเดก็ ต้งั แตOเด็กสองขวบครงึ่ ขึ้นไป ซง่ึ ในจำนวนน้พี บวOา เปgนแบบ คุณสมบัติในการประกอบ -มี 16 ชมุ ชนเปgนศนู ยJเดก็ เลก็ ของชุมชน วิชาชีพเป^นไปตามเกณฑ- -มี 18 ชมุ ชนเปนg ศนู ยเJ ด็กเลก็ ของหนวO ยงานรฐั มาตรฐานสถานพัฒนาเด็ก -มี 2 ชมุ ชนเปgนศนู ยJเด็กเลก็ ของเอกชน ปฐมวัยแหDงชาติ หรือ เทศ -มี 7 ชุมชนเปนg โรงเรียนอนบุ าลท่ีขยายการรบั เด็กอายุ สองขวบครงึ่ บัญญัติ/ข/อบัญญัติ ควบคุม กิจการให/บริการเลี้ยงและดูแล • เด็กอายุตำ่ สดุ ทเ่ี ข#าศูนยเJ ดก็ เล็กคือ ตัง้ แตแO รกเกดิ เด็ก หรือไมD (องค-ประกอบท่ี 4) • 14 ชุมชน มีครู พี่เลี้ยง สOวนใหญOมีความรู#ระดับ ปริญญาตรีหรือสูง กวOา 2.ได/รับการติดตามให/มีการ • มีศูนยJเด็กเล็กในชุมชน 37 ชุมชน ได#รับการฝëกอบรม ตรวจสอบ พัฒนาอบรมตDอเนื่องใน คุณภาพ ปรับปรุงบรกิ าร จากหนวO ยงาน ระหวDางการปฏิบัติงานอยDาง น / อ ย 20 ช ม ต D อ ปc (องคป- ระกอบที่ 4) 3.ให/บริการที่มุDงเปäาผลลัพธ-สุข • ชุมชนมีความเห็นวOา คุณภาพในการดูแลเด็ก (กิน นอน สุขภาพ) อยูO ภาวะองค-รวม (กาย สติปîญญา จิตใจอารมณ- สังคม) หรือไมD? ในระดับ ดีมากจำนวน 18 (ร#อยละ 34.6) ระดับ ดีจำนวน 19 (รอ# ย (องค-ประกอบที่ 1) และ ใช/ ละ 36.5) กิจกรรมสDงเสริมพัฒนาการ ตามวัยหรือการเรียนรู/ที่ทำให/ • ชุมชนมีความเห็นวOา คุณภาพในการกระตุ#นพัฒนาการ (เลOนกับเด็ก เด็กชอบ สนุก ไมDเครDงเครียด จัดการเรียนรู#) อยูOในระดับ ดีมากจำนวน 17 (ร#อยละ32.7) ระดับ เชDนผDานการเลDน เลDานิทาน ให/ ดจี ำนวน 19 (รอ# ยละ 36.5) เด็กได/ปฏิบัติด/วยตนเอง หรอื ไมD? (องค-ประกอบที่ 2) • ชุมชนมีความเห็นวOา คุณภาพในการดูแลแบบให#ความรักความ อบอุOนกับเด็ก อยูOในระดับ ดีมากจำนวน 20 (ร#อยละ38.5) ระดับ ดี จำนวน 14 (ร#อยละ 26.9) 4.ใ ห / ค ว า ม ส ำ ค ั ญ ก ั บ ก า ร • ชุมชนรายงานวOาศนู ยJเดก็ เล็กมกี ารลงโทษในระดบั ท่ีถกู วธิ ีเหมาะสม คุ/ ม ค ร อ ง เ ด ็ ก ( child protection) การดูแลเด็กที่มี • มีเด็กสองขวบครึ่งขึ้นไปที่ยากจน เข#ารับบริการจากศูนยJ บาดแผลทางใจ จากทางบ/าน เด็กเลก็ ในชมุ ชน จำนวน 26 ชมุ ชน
120 เพื่อบรรลุผลลัพธ-การเติบโต • ชุมชนมีความต#องการปรับปรุงบ#านรับจ#างเลี้ยงเด็กหรือ อยDางปลอดภัยทางกายและ ศูนยJรับเลี้ยงเด็กหรือเนอสเซอรี่ ในด#านสิ่งแวดล#อม (ร#อย จิตใจ (องค-ประกอบที่ 3) ละ26.9) ด#านบริการ (ร#อยละ15.4) ด#านการศึกษา (ร#อย ละ17.3) ด#านงบประมาณ (ร#อยละ15.4) ด#านการเพ่ิม จำนวนบุคลากร (ร#อยละ7.7) 5.เอื้อตDอการเข/าถึงของกลDุม ผลการสำรวจกลุ;มเดก็ เปราะบาง เด็กทุกกลุDม โดยเฉพาะกลุDมเด็ก การสำรวจกลุOมเด็กเปราะบาง 3 จงั หวดั กรุงเทพมหานคร สมทุ รสาคร พิเศษ เดก็ พกิ าร เดก็ เปราะบาง สมุทรปราการ จำนวน 94 คน โดยการสงO แบบสอบถามไปยังหนวO ยบรหิ าร แ บ บ ต D า ง ๆ ห ร ื อ ไ มD ? พ้นื ท่ี หนOวยจัดบรกิ าร ผ#ใู หบ# ริการ โดยประสานงานกบั หนOวยควบคุมดแู ลท่ี (องคป- ระกอบท่ี 6) เก่ยี วขอ# งโดยตรง ไดข# อ# มลู จากการสำรวจ จำนวน 94 คน กรุงเทพมหานคร 26 ราย สมุทรสาคร 20 ราย สมทุ รปราการ 48 ราย ผลการดำเนนิ งาน • กลุOมเด็กเปราะบางที่มีอายุ สองขวบครึ่งขึ้นไป ขณะนี้เด็กยังไมOเข#า เรียนในศูนยJเด็กเล็ก จำนวน 56 คน (รอ# ยละ 59.6) • สาเหตุทีก่ ลุมO เดก็ เปราะบางยงั ไมOได#เข#าเรียนศูนยJเด็กเลก็ o มี 14 ราย ไมOสามารถจOาย คOาเรียน (คOาดูแล) รายวัน หรือ รายเดือน หรอื รายเทอม o มี 13 ราย ไมสO ามารถจOายคOาเสื้อผ#า คาO อุปกรณอJ ่ืนๆได# o มี 12 ราย ศูนยเJ ด็กเล็กอยOูไกล ไมมO ีผูร# บั สOง o มี 8 ราย ไมOสามารถจOายคOาประกนั อุบตั ิเหตไุ ด# o มี 7 ราย ไมOสามารถจาO ยคาO อาหารได# o มี 7 ราย ไมสO ามารถจOายคาO เดนิ ทางได# o มีความต#องการความชOวยเพื่อเข#าสูOระบบการดูแลในศูนยJ เด็กเล็ก o ตอ# งการทนุ การศึกษาให#แกOเด็กในอนาคต o ตอ# งการในเร่อื งของอาชีพ ทอี่ ยูOอาศัย ของผ#ูเลย้ี งดู o ต#องการชวO ยเหลือดา# นอุปกรณJการเรยี น ชดุ นักเรยี น o ตอ# งการให#ชOวยเด็กไดเ# ขา# เรียนตามระบบ o ต#องการเรื่องเงินคOาใช#จOายรายเดือนซึ่งไมOสามารถจOายได# ตลอด o ตอ# งการชOวยด#านสุขภาพเด็กปdวยบOอย o อยากให#มหี นOวยงาน เขา# มาชOวยเหลอื คยุ เรอ่ื งชีวติ เด็ก
121 6.ได/รับการสนับสนุนทรัพยากร o ขาดบคุ คลพาไปเขา# เรียน จากรัฐ หรือองค-กรท/องถิ่น? o ต#องการชOวยเหลือคOาใช#จOายตOางๆ ที่เกิดขึ้นภายในศูนยJเด็ก หรือต/องเรียกเก็บคDาบริการเอง (องคป- ระกอบที่ 4 และ 5) เล็ก o บุคคลากรเพื่อชOวยเหลือเด็กให#ได#เข#าเรียนตามระบบจะ ได#รับการพฒั นาทง้ั ดา# นราO งกาย ดา# นสังคม o รายรับไมOเพียงพอกับรายจOาย อยากมีรายได#เพ่ิมมากขึ้น เพ่ือทจ่ี ะได#เก็บเตรยี มให#เด็กในการศึกษาเลOาเรยี น o สนับสนนุ คOาเลย้ี งดู/คาO อาหาร/คOาท่อี ยอOู าศยั • ไดค# OาอุปกรณJ อาหาร นม คOาเรยี น • เรียกเก็บเพิ่ม คOาแรกเข#า โดยประมาณ 0-3,250 บาท คOาใช#จOายตDอ เดือนท่เี รยี กเกบ็ โดยประมาณ 0-2,500 บาท
122 5.2.3 การวิเคราะห-บทสมั ภาษณ-ผ/ปู ระกอบวิชาชีพการดแู ลเด็กปฐมวัย การวเิ คราะหJเนื้อหา (content analysis) จากการสมั ภาษณผJ #ใู หบ# รกิ ารประเภทตาO ง ๆ จำนวน 10 ราย ในพ้ืนท่ี 4 จังหวัด ไดแ# กO กรุงเทพมหานคร สมุทรปราการ สมุทรสาคร และนครปฐม โดยวเิ คราะหปJ ระเด็นความสอดคลอ# งกบั “ระบบการดูแลสุขภาวะและสOงเสริมการเรยี นรป#ู ฐมวยั สOกู ารพฒั นาที่ยงั่ ยนื ” (ECCE TOWARDS SD) 6 ประเด็น ประเดน็ ท่ี 1 เปนg ผใู# ห#บริการประเภทใด ดแู ลเด็กกลมุO อายใุ ด มคี ุณสมบัตใิ นการประกอบวชิ าชีพเปgนไปตามเกณฑJ มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแหงO ชาติ หรอื เทศบัญญตั ิ/ข#อบัญญตั ิ ควบคุมกิจการใหบ# ริการเลีย้ งและดูแลเด็ก หรือไมO (องคJประกอบที่ 4) ประเด็นที่ 2 ได#รบั การตดิ ตามใหม# ีการพัฒนาอบรมตอO เน่อื งในระหวาO งการปฏบิ ัตงิ าน หรอื มกี ารพัฒนาตนเองเพ่ือ การเปgนผูด# ูแลเด็กอยาO งไร (องคJประกอบที่ 4) ประเด็นท่ี 3 ให#บรกิ ารท่ีมงุO เปาí ผลลพั ธJสุขภาวะองคJรวม (กาย สตปิ úญญา จิตใจอารมณJ สังคม) หรอื ไมO? (องคJประกอบท่ี 1) และ ใชก# จิ กรรมสOงเสริมพัฒนาการตามวัยหรอื การเรียนรทู# ที่ ำใหเ# ด็กชอบ สนกุ ไมOเครงO เครียด เชนO ผOาน การเลOน เลาO นิทาน ให#เด็กไดป# ฏิบัติด#วยตนเอง หรอื ไม?O (องคJประกอบที่ 1-2) ประเดน็ ท่ี 4 ใหค# วามสำคญั กับการคมุ# ครองเดก็ (child protection) การดแู ลเด็กท่มี ีบาดแผลทางใจ จากทางบ#าน เพอ่ื บรรลุผลลัพธJการเตบิ โตอยOางปลอดภัยทางกายและจติ ใจ (องคJประกอบที่ 3) ประเด็นท่ี 5 เออื้ ตอO การเข#าถึงของกลุOมเด็กทกุ กลมOุ โดยเฉพาะกลOมุ เดก็ พเิ ศษ เดก็ พกิ าร เดก็ เปราะบางแบบตาO ง ๆ หรอื ไม?O (องคปJ ระกอบที่ 6) ประเดน็ ที่ 6 ไดร# บั การสนบั สนุนทรัพยากรจากรฐั หรือองคกJ รท#องถ่นิ ? (องคปJ ระกอบท่ี 4 และ 5) ผลพบวาO ผูด# ูแลเด็กปฐมวัยในสังคมไทยมีอยูOจรงิ ตงั้ แตOการดูแลเด็กทารกแรกเกดิ จนเตบิ โตเขา# สูกO ารเรยี นระดบั ประถมศกึ ษา ผู#ดแู ลเด็กท่ดี แู ลเด็กทารกและเด็กเลก็ ที่อายุต่ำกวOา 3 ปม{ ีท้งั ในรูปแบบพ่ีเล้ยี งเดก็ ตามบา# น เปดÜ บ#านตวั เองรับ เลยี้ งเดก็ ในอัตราสวO น ผู#ดแู ล:เดก็ ต่ำ เทาO กับ 1:1 ถงึ 1:2 และเล้ยี งท้งั เวลากลางวัน กลางคนื หรือเล้ยี งในวันหยุดได#ตาม ความต#องการของผ#ปู กครอง ผู#ดูแลหน่ึงคนอาจใชเ# วลาการเลย้ี งดเู ด็กหน่ึงคนเลย้ี งจนสามารถเข#าสกOู ารดแู ลระดับตOอไปได# ผ#ดู แู ลเด็กดังกลาO วมีอยจOู ริงในชุมชนทเ่ี ศรษฐานะไมOดี แม#การเลี้ยงดูมีคOาใช#จOาย 100-200 บาทตOอวัน ผ#ดู ูแลประเภทนี้ไมมO ี เงินสนบั สนุนจากรัฐ ไมOมีวุฒิครูปฐมวัย ไมเO ข#าถึงระบบการฝëกอบรมพัฒนาบคุ ลากร แตOมที ศั นคตทิ ่ดี ใี นการดแู ลเด็กให#บรรลุ เปíาหมายสขุ ภาวะแบบองคJรวม กระตุน# การเรียนรูแ# ละพัฒนาการเด็ก และเปนg ที่พง่ึ พงิ ของครอบครวั ทม่ี ปี ญú หา เชOนปúญหา เลย้ี งเด่ียวและต#องทำงาน ปญú หาความขัดแยง# ในครอบครวั ดงั ตัวอยาO งในกรณี 1-3 ผ#ดู แู ลเดก็ ในระดับศูนยJพฒั นาเดก็ ปฐมวยั และโรงเรียนอนุบาลทไ่ี ดร# ับการสมั ภาษณJ 5 ราย แม#สวO นหนง่ึ ไมไO ดม# ีการ ฝกë อบรมตามวุฒิท่กี ำหนดกอO นการประกอบอาชีพ แตไO ดร# บั การพฒั นาในภายหลงั มคี ณุ ภาพตามมาตรฐานกำหนด เข#าใจ ในบทบาทของการสงO เสรมิ สขุ ภาวะแบบองคJรวม การสงO เสรมิ การเรยี นร#ูของเดก็ การคุ#มครอง และ การดูแลเด็กทกุ กลุOมทัง้ เดก็ พิเศษ และเดก็ เปราะบาง ครูเหลOานไี้ ดร# ับการพัฒนาตอO เนื่องทั้งกอO นและในระหวาO งประกอบอาชพี ในการบริการได#รบั
123 การสนับสนนุ จากภาครฐั แตOมกี ารเรียกเก็บคาO ใชจ# าO ยเพ่มิ เตมิ จากผรู# บั บรกิ าร ท้งั ทเี่ ปgนหนวO ยงานของรฐั และเอกชน ผรู# บั การสัมภาษณทJ ัง้ 5 รายแสดลถงึ ทศั นคติทด่ี ใี นการประกอบวิชาชพี การเปgนผดู# แู ลเดก็ ให#การดูแลเพอื่ บรรลเุ ปíาหมายสขุ ภาวะแบบองครJ วม กระต#นุ การเรียนรูแ# ละพัฒนาการเดก็ และเปgนท่ีพงึ่ พิงของครอบครัวที่มีปúญหา ผลการวเิ คราะหJความสอดคลอ# งกบั องคปJ ระกอบของระบบบการดูสขุ ภาวะและเสริมสรา# งการเรียนรปู# ฐมวัยสูกO าร พัฒนาทีย่ ัง่ ยืน และ เนอ้ื หาจากการสัมภาษณJดงั แสดงในตาราง 20 ตารางท่ี 20 แสดงผลการวเิ คราะหค- วามสอดคล/องกบั องค-ประกอบของระบบบการดสู ขุ ภาวะและเสรมิ สรา/ งการ เรยี นรปู/ ฐมวัยสDกู ารพัฒนาทีย่ ง่ั ยนื จากการสมั ภาษณ-ผแ/ู ลเด็กแบบรับเลยี้ งตามบา/ น และเปดò บา/ นรับเลย้ี งเด็ก จำนวน 3 ราย ประเดน็ การวเิ คราะห- เน้ือหาการสัมภาษณ- เป^นผู/ให/บริการประเภท “แม#วOาจะเคยเปgนพี่เลี้ยงเด็กมาเพียง 3 ราย (7 เดือน – 1 ขวบครึ่ง – 2ขวบครึ่ง) แตO ใด ดูแลเด็กกลุDมอายุใด มี รวมแล#วครูแอนดูแลน#องแตOละคนไมOน#อยกวOาคนละ 2 – 3ป{” “ถึงจะเรียนจบช้ัน คุณสมบัติในการประกอบ ประถม 6 แตOเพราะสนใจในสื่อรุOนใหมO จึงได#ใช#ไลนJ เฟสบุคสJ และอินตราแกรมของตน วิชาชีพเป^นไปตามเกณฑ- สื่อสารแจ#งความประสงคJในการดูแลผู#สูงวัยและเด็กเล็กทางโลกโซเชี่ยล ซ่ึงทำให#รOวม มาตรฐานสถานพัฒนา 10ปท{ ีผ่ Oานมา มีงานดแู ลเด็กและคนชราเขา# มามไิ ดข# าด” (ครูแอน พเ่ี ลีย้ งเด็กตามบ/าน) เด็กปฐมวัยแหDงชาติ หรือ “คนนี้เปนg คนท่สี องจา# คนแรกฉนั เลี้ยงเขามาตั้งแตแO รกเกดิ เลย เลย้ี งจนโต 2 ขวบ คนนี้ เทศบัญญัติ/ข/อบัญญัติ กเ็ หมือนกนั เลี้ยงตั้งแตOคลอดออกมาเลยละ วันน้ขี วบนึงแลว# ” “แมจ# ะเรียนไมOจบ ควบคุมกิจการให/บริการ ช้ันประถม 6 แตคO รนู อ# ยกอ็ าศัยประสบการณJจากการเล้ียงลูกเลย้ี งหลานมาแลว# หลาย เลี้ยงและดูแลเด็ก หรือไมD ตOอหลายคน มารับจ#างดแู ลเดก็ ๆเพื่อนบ#าน” (ครนู อ/ ย พ่ีเลี้ยงนำเดก็ มาเลย้ี งทบี่ า/ น) (องค-ประกอบที่ 4) “เลย้ี งเด็กมาแล#ว 4 ราย รายแรกเลีย้ งต้ังแตO 3 เดือน ถึง 2 ขวบคร่ึง รายสองตงั้ แตOระ ถม1 – ประถม 6 (ฝากดแู ลใหพ# OอแมOในชวO งหลังเลกิ เรียน) รายทส่ี ามเล้ียงตั้งแตO 6 เดอื น ถึง 2 ขวบคร่ึง และรายลาO สดุ วยั 3 ขวบ” (ครเู ล็ก ครูพเี่ ลีย้ งเดก็ ) ได/รับการติดตามให/มีการ “หากมเี วลาและโอกาสก็อยากจะไปศึกษาหาความรใ#ู นเรอ่ื งของการปฐมพยาบาล การ พัฒนาอบรมตDอเนื่องใน ดแู ลเดก็ ๆยามปวd ยไข#\" ระหวDางการปฏิบัติงาน “การหาความรู#เพิ่มเติมครูแอนจะอาศัยการแลกเปลี่ยนประสบการณJจริงจากเพื่อนๆใน อยDางน/อย 20 ชม ตDอปc วิชาชีพเดียวกันทางสื่อโซเชี่ยลทั้งทางไลนJทางเฟสบุคสJ ซึ่งรวมทั้งความรู#ที่แชรJกันมา (องค-ประกอบท่ี 4) จากแหลOงขาO วความรทู# เ่ี ช่อื ถอื ได#ทางส่อื ออนไลน”J “อยากไปเรยี นเปนg พยาบาลดแู ลเดก็ ๆ ตอนวัยรนOุ อยากเรยี นแตOพอO แมOไมมO ีตงั คJสงO เสีย” ให/บริการที่มุDงเปäาผลลัพธ- “หลายคนชอบฟúงนิทานก็จะเลOาจากหนังสือที่มีคุณพOอคุณแมOน#องเตรียมไว# แตOจะเลOาให# สุขภาวะองค-รวม (กาย สนุกๆออกแอคชั่นด#วยนะ บางคนก็ชอบให#เลOานิทานกOอนจะนอน เราก็จะเลOนแบบ สติปîญญา จิตใจอารมณ- สบายๆให#น#องเพลนิ แล#วก็จะได#หลับอยOางมคี วามสุข” ส ั ง ค ม ) ห ร ื อ ไ มD ? ผู#หญิงก็ชอบเลOนทำกับข#าว เลOนขายของ เลOนตัวตOอ “สOวนน#องผู#ชายก็จะออกแนวบ©ูๆ (องค-ประกอบที่ 1) และ หนอO ย เราก็เลOนตOอส#ูกับเขาบา# ง ก็แล#วแตวO าO เขาจะชอบอะไร”
124 ใ ช / ก ิ จ ก ร ร ม ส D ง เ ส ริ ม “การเห็นเด็กทเ่ี ราดูแลเค#ากนิ เกOงข้นึ ตัวโต แข็งแรงขึน้ เดนิ เกงO พูดเกงO ข้นึ ทำใหเ# ราปลื้ม พัฒนาการตามวัยหรือ เราดีใจ เหมือนวOาเรามีสOวนทำให#เขามีพัฒนาการที่ดีขึ้นๆ นี่คือสิ่งสำคัญที่ทำให#เรายัง การเรียนรู/ที่ทำให/เด็กชอบ อยากอยOใู นอาชีพนตี้ OอไปคะO ” สนุก ไมDเครDงเครียด เชDน “ไมOเคยมีเรอ่ื งกลุ#มใจคOะ เพราะเราเลย้ี งพวกเขาดว# ยความรกั ไมใO ชวO าO เลีย้ งไปง้นั ๆ ให# ผDานการเลDน เลDานิทาน หมดไปวนั ๆ “ ให/เด็กได/ปฏิบัติด/วย “เด็กดอื้ เดก็ ซนก็ปกติ ก็ปลอO ยใหเ# ขาเลOน มนั เปนg เรือ่ งธรรมชาติของเขา เขาจะรอ้ื ของ ต น เ อ ง ห ร ื อ ไ มD ? เลนO กร็ ื้อสิ เดี๋ยวเราก็เก็บเอง จะดเุ ขาทำไม เขาก็คอื เดก็ มันก็คอื วยั ของเขา จะดือ้ จะซน (องค-ประกอบท่ี 1-2) กต็ ามวัย” ให/ความสำคัญกับการ …“นอนกอO นนะ เด๋ยี วแมจO ´าจะเอานมมาใหน# ะ” ค ุ / ม ค ร อ ง เ ด ็ ก ( child “มพี อO ของเด็กที่แยกทางกับภรรยาเอาลูกมาฝากเล้ียงต้งั แตOเด็กวัย3เดอื น ถงึ 2 protection) ก า ร ด ู แ ล ขวบคร่งึ เราเลีย้ งใหเ# ขาทกุ วนั เพราะพอO ของเดก็ ทำงานทุกวนั มารับลกู ตอนเย็นๆทกุ วนั เด็กที่มีบาดแผลทางใจ สOวนแมOของเด็กก็มีมาเยยี่ มบ#างซอื้ ขนมมาใหบ# #าง บางวนั จะพาลูกเขาออกไปเท่ียว เราก็ จากทางบ/าน เพื่อบรรลุ จะโทรหาพOอของเดก็ วาO อนุญาตม้ัย เขาก็จะอนุญาตทกุ คร้งั นะวาO โอเคให#แมเO ดก็ พาไป ผลลัพธ-การเติบโตอยDาง ได#” “ตอนน้ีเด็กไปอยOูกบั พOอของเขากับเมียใหมขO องพOอแล#ว” ปลอดภัยทางกายและ จิตใจ (องค-ประกอบที่ 3) เอื้อตDอการเข/าถึงของกลDุม ทผี่ OานมาครูหนอO ยไดร# ับความร#แู ละทักษะในหลายตอO หลายเร่ือง ท้งั เร่อื งการพฒั นาการ เด็กทุกกลุDม โดยเฉพาะ เด็ก เรอื่ งไอควิ อคี ิว แตหO ัวขอ# ที่สนใจทีส่ ุดกค็ อื เร่อื งของเด็กพเิ ศษ(Special Child) กลุDมเด็กพิเศษ เด็กพิการ “เพราะเรม่ิ มเี ด็กพิเศษมาเรียนกับเราท่นี ่ี เราก็ได#แตดO แู ลไมใO ห#เขาเกิดอนั ตราย ส่งิ ท่ีเรา เด็กเปราะบางแบบตDาง ๆ อยากจะเรยี นรเ#ู พ่ิมเติมก็คอื การเรียนการสอนของเดก็ กลมุO นเ้ี มือ่ ตอ# งเรียนและอยูO หรือไมD? (องค-ประกอบที่ รวO มกนั กบั เด็กปกติ” ซง่ึ ครูหนOอยเหน็ วาO มคี วามจำเปนg สำหรบั บา# นเรามาก เหตเุ พราะ 6) ยังมีผ#ปู กครองหลายทาO นทตี่ ิดเงอ่ื นไขหลายๆอยOางทำใหไ# มสO ามารถพาลกู ท่เี ปนg เดก็ พิเศษไปเข#าเรยี นในโรงเรยี นท่เี ฉพาะเจาะจงของเด็กพิเศษได# การเรียนรวO มกับเดก็ ปกติ ก็คงต#องใชอ# งคJความรู#อีกหลายๆอยOาง ไ ด / ร ั บ ก า ร ส น ั บ ส นุ น “มารับจ#างดแู ลเด็กๆเพื่อนบา# นวนั ละ 100 บาท” “คิดแคOนั้นแหละ ก็เพอื่ นบ#านกนั ทรัพยากรจากรัฐ หรือ ชวO ยๆกนั คOาใชจ# าO ยของเด็กแตลO ะคนมันสงู อยูแO ลว# ” อ ง ค - ก ร ท / อ ง ถ ิ ่ น ? “อยากจะใหท# างรฐั บาลมาเอาใจใสOชาวบ#านในชมุ ชนใหม# ากกวาO นี้ ใหม# าอุดหนนุ เรอ่ื ง (องค-ประกอบท่ี 4 และ 5) อาหารเสริม เรอ่ื งนม เร่ืองสุขภาพของเด็กในชมุ ชน ถ#าเปนg ไปได#ให#มาสนบั สนุนเรอื่ ง การศึกษาของพวกเขาดว# ย” “ เด็กๆในชุมชนจะได#มีความหวังมีอนาคตที่ดีเทียมหน#าเทียมตากับเด็กๆในเมือง\" เพื่อ พวกเขาจะไดม# กี ำลงั ใจในการทำประโยชนแJ กชO าตบิ #านเมอื งตOอไป” “อยากจะฝากใหร# ัฐบาลมาชOวยอุดหนนุ โรงเรียนหรอื ศูนยเJ ด็กเลก็ ในชมุ ชน”
125 เนอ้ื หาการสมั ภาษณ-ผูแ/ ลเด็กแบบรับเล้ยี งตามบ/าน และเปòดบ/านรับเล้ยี งเด็ก จำนวน 3 ราย 1.ครรู ัศมี อาจหาญ (ครแู อน) พี่เลี้ยงเดก็ ตามบ/าน ด#วยความที่เติบโตมาในครอบครัวใหญOที่มีทั้งผู#สูงวัยและเด็กเล็ก ครูแอนจึงคุ#นเคยกับการดูแล น#องๆและคุณตาคุณยายในฐานะลูกสาวคนโตผู#ขยันขันแข็งและเป{¨ยมด#วยความรักความหOวงใย ทุกคนในบ#าน ถึงจะเรียนจบช้ันประถม 6 แตOเพราะสนใจในสื่อรุOนใหมO จึงได#ใช#ไลนJ เฟสบุคสJ และอิน ตราแกรมของตนสื่อสารแจ#งความประสงคJในการดูแลผู#สูงวัยและเด็กเล็กทางโลกโซเชี่ยล ซึ่งทำ ให#รOวม10ปท{ ี่ผOานมา มงี านดแู ลเดก็ และคนชราเข#ามามไิ ด#ขาด แมว/ าD จะเคยเปน^ พเ่ี ลี้ยงเดก็ มาเพียง 3 ราย (7 เดอื น – 1 ขวบคร่ึง – 2ขวบครึง่ ) แตD รวมแล/วครูแอนดูแลน/องแตDละคนไมDน/อยกวDาคนละ 2 – 3ปc เมื่อถามถึงเทคนิคการดูแลที่ทำให#น#องมีความสุขสนุกสนาน “แอนชอบสอนนอ# งรอ# งเพลงคะO เดก็ ๆจะชอบกันมาก แลว# ก็ชอบทำทาO ขำๆตลกๆให#น#องได#สนกุ ได#หวั เราะ” “หลายคนชอบฟúงนิทานก็จะเลOาจากหนังสือท่ีมีคุณพOอคุณแมOน#องเตรียมไว# แตOจะเลOาให#สนุกๆออกแอคชั่นด#วยนะ บางคนก็ชอบใหเ# ลาO นทิ านกOอนจะนอน เรากจ็ ะเลOนแบบสบายๆให#นอ# งเพลนิ แล#วก็จะไดห# ลับอยาO งมคี วามสุข” ครูแอนบอกวOาอยูOที่ของเลOนที่ที่บ#านของน#องด#วยวOามีอะไรบ#าง แล#วก็อยูOที่น#องเปgนชายหรือหญิง ผู#หญิงก็ชอบเลOน ทำกับข#าว เลOนขายของ เลOนตัวตOอ “สOวนน#องผู#ชายก็จะออกแนวบู©ๆหนOอย เราก็เลOนตOอสู#กับเขาบ#าง ก็แล#วแตOวOาเขาจะชอบ อะไร” การหาความรู#เพิ่มเติมครูแอนจะอาศัยการแลกเปลี่ยนประสบการณJจริงจากเพื่อนๆในวิชาชีพเดียวกันทางสื่อ โซเช่ยี ลท้ังทางไลนJทางเฟสบคุ สJ ซึ่งรวมท้ังความรูท# ่แี ชรJกนั มาจากแหลOงขOาวความรู#ทเี่ ช่ือถือไดท# างสื่อออนไลนJ สOวนเรื่องรายได# แนOนอนเธอมีความพึงพอใจในระดับหนึ่งในฐานะเป^นพี่เลี้ยงเด็กที่รับงานเอกชนดูแลเด็กท่ี บ/านของผู/วDาจ/าง “ก็อยูOที่การตกลงกันแตOแรกคOะ เรื่องรายได#ตOอเดือน เรื่องวันหยุด เรื่องสวัสดิการอื่นๆ ถ#าโอเคกันทั้งสอง ฝdายก็ตกลงตามนั้น” ถึงแม#จะมีรายได#และมีงานอยOางตOอเนื่องที่ทำให#การดำรงชีพอยูOได#อยOางไมOขัดสน แตOครูแอนยอมรับวOา ส่ิงทีห่ ลอO เล้ยี งใจให#อยใOู นอาชพี นมี้ าได# ก็คอื การไดเ# ห็นรอยยิ้มไดย# นิ เสียงหวั เราะของเด็กๆ หากมเี วลาและโอกาสกอ็ ยากจะไปศกึ ษาหาความรใ#ู นเรอ่ื งของการปฐมพยาบาล การดแู ลเดก็ ๆยามปวd ยไข# “เวลา เห็นเด็กเปgนไข#ไมOสบายปวดท#อง หรือเปgนหวัด เราจะไมOสบายใจทุกครั้ง อยากจะให#เขาหายไวๆ ที่ผOานมาก็มีคุณพOอคุณแมO ของน#องคอยใหก# ำลังใจเรา แล#วพาน#องไปหาหมอ” “การเห็นเด็กที่เราดูแลเค#ากินเกOงขึ้น ตัวโต แข็งแรงขึ้น เดินเกOง พูดเกOงขึ้นทำให#เราปลื้มเราดีใจ เหมือนวOาเรามี สOวนทำให#เขามีพฒั นาการทีด่ ีขนึ้ ๆ น่ีคอื สิ่งสำคญั ที่ทำใหเ# รายงั อยากอยOูในอาชีพน้ีตอO ไปคOะ”
126 2.บญุ ศรี โสภา (ครนู อ/ ย) อายุ 56 ปc พี่เลีย้ ง (นำเด็กมาเล้ียงทีบ่ า/ น) …“นอนกอO นนะ เดย๋ี วแมOจ´าจะเอานมมาใหน# ะ” กา# วแรกทยี่ Oางเท#าเข#าไปในบ#านของครนู อ# ย กพ็ บวOา เธอกำลังจะเดินไปเอาขวดนมมาปอí นเด็กน#อยวยั ขวบเศษใน เปล ครูนอ# ยบอกวาO เธอมักเรียกตวั เองวาO “แมจO า´ ”ในยามท่ี ดูแลเด็กๆ “แมจO ´ามาแล#วจ#า เอานมมาใหก# ินแล#ว” น#องนนควา# ขวดนม จากมือแมจO า´ แลว# นอนดูดอยาO งมีความสขุ แม/จะเรียนไมDจบชั้นประถม 6 แตDครูน/อยก็อาศัยประสบการณ-จากการเลี้ยงลูกเลี้ยงหลานมาแล/วหลายตDอหลายคน มารบั จ/างดแู ลเดก็ ๆเพอ่ื นบ/านวนั ละ 100 บาท เปนg รายได#เสริมชวO ยสามีสงู วยั ท่รี บั งาน(แยกขยะรีไซเคลิ )มาทำทบี่ า# น คงเพราะเพื่อนบ#านเห็นวOาครูน#อยใจดีใจเย็น เลี้ยงหลานๆจนโตเปgนหนุOมเปgนสาวกันหมดแล#ว ทั้งตนเองก็เพิ่งมีลูก คนแรก ในขณะที่ยังทำงานหาเงินกันทั้งผัวทั้งเมีย แถมไมOมีญาติผู#ใหญOดูแลให# การไหว#วานให#ครูน#อยชOวยจึงเปgนที่พึ่งที่ดี ท่ีสดุ ในยามนี้ ซ่งึ ครูน#อยก็ยินดีแมค# าO ตอบแทนเพียงวันละ100 บาท “คิดแคOนั้นแหละ ก็เพื่อนบ#านกัน ชOวยๆกัน คOาใช#จOายของเด็กแตOละคนมันสูงอยูOแล#ว ฉันเลี้ยงหลานมาฉันรู# อยOาง คOาผา# ออ# มอาทติ ยลJ ะ 300 บาท คาO นมอาทิตยลJ ะไมตO ำ่ กวาO 100 -200 บาท เด็กยง่ิ โตย่ิงต#องใชจ# Oายเยอะ” “ก็ดีนะ เปgนรายได#เสริมให#ที่บ#าน แล#วก็ไมOต#องไปทำงานไกลๆ เลี้ยงเด็กที่บ#านนี่แหละ ฉันมันแกOแล#วด#วยไง ไมO อยากออกไปไหนหรอก” ถ/าไมDนับวันเวลาของการเลี้ยงหลานตนเอง ก็ถือได/วDาครูน/อยมีประสบการณ-การเป^นพีเลี้ยงเด็กอาชีพมาแล/ว 3 ปc สำหรบั เด็กนอ/ ย 2 ราย “คนนี้เปgนคนที่สองจ#า คนแรกฉันเลี้ยงเขามาตั้งแตOแรกเกิดเลย เลี้ยงจนโต 2 ขวบ คนนี้ก็เหมือนกันเลี้ยงตั้งแตOคลอด ออกมาเลยละ วันน้ีขวบนงึ แลว# ” ครูน#อยเลาO ใหฟ# งú อยาO งยิม้ แยม# แจมO ใส “อยูOกับเด็กๆเราก็รักเราก็ผูกพัน อยูOกับเขาทั้งวันบางทีก็เหนื่อย บางทีก็อยากไปเที่ยวที่ไหนบ#าง แตOพอตกเย็นพOอ แมOเขามารับ เราก็เหงา เราก็คิดถึงนะ” เมื่อถามวOาอยากเรียกร#องอะไรกับภาครัฐบ#างมั้ย ครูน#อยกลับบอกวOาตนเองไมOได#อยากได#อะไร แตOอยากจะให#ทาง รัฐบาลมาเอาใจใสOชาวบ#านในชุมชนให#มากกวOานี้ ให#มาอุดหนุนเรื่องอาหารเสริม เรื่องนม เร่ืองสุขภาพของเด็กในชุมชน ถ#า เปgนไปได#ให#มาสนับสนุนเรื่องการศึกษาของพวกเขาด#วย เด็กๆในชุมชนจะได#มีความหวังมีอนาคตที่ดีเทียมหน#าเทียมตากับ เด็กๆในเมือง เพ่ือพวกเขาจะไดม# ีกำลงั ใจในการทำประโยชนJแกOชาตบิ #านเมอื งตอO ไป
127 3.ครรู ัตติมา คลังภกั ดี ( ครเู ลก็ ) วยั 48 ปc “ครพู ่ีเลีย้ งเด็ก ประสบการณJ รับเดก็ มาดแู ลทีบ่ #านตนเองมารOวม10ป{ เลยี้ งเด็กมาแล#ว 4 ราย รายแรกเลยี้ งตง้ั แตO 3 เดอื น ถงึ 2 ขวบคร่งึ รายสองตั้งแตOระถม1 – ประถม 6 (ฝากดูแลใหพ# อO แมOในชOวงหลังเลกิ เรียน) รายที่สามเลีย้ งตงั้ แตO 6 เดือน ถึง 2 ขวบครึ่ง และรายลOาสุด วัย 3 ขวบ จากการทเี่ ราได#คุยด#วย ไดเ# ฝาí ดกู ารดแู ลเดก็ ของครูเล็ก เราพบวOานี่คือความเปนg ธรรมชาติอยOางย่งิ เหมอื นดังคน เปgนแมOใจดคี นหน่ึงที่ดูแลลกู อยาO งยินดแี ละมคี วามสุข สำหรับครเู ล็กแลว# เราอยากจะถาO ยทอดทกุ ถอ# ยคำของครเู ล็ก เพือ่ ใหร# #ถู ึงความจรงิ ใจใสซือ่ ของเธอ เหมือนที่เรารูส# ึกได# “ไมเO คยมเี รื่องกลุ#มใจคOะ เพราะเราเลี้ยงพวกเขาดว# ยความรัก ไมใO ชOวาO เล้ยี งไปงั้นๆ ใหห# มดไปวนั ๆ “ “เด็กดือ้ เดก็ ซนกป็ กติ กป็ ลอO ยใหเ# ขาเลOน มนั เปgนเรอ่ื ง ธรรมชาตขิ องเขา เขาจะรือ้ ของเลOนก็รื้อสิ เด๋ยี วเรากเ็ ก็บเอง จะดุเขา ทำไม เขากค็ ือเด็ก มนั กค็ อื วัยของเขา จะด้ือจะซนกต็ ามวัย” “เล้ยี งเด็กมาจะ10ปc เคยมีปญî หาอะไรกบั พอD แมขD องเด็กมยั้ ครับ ? “ “ไมเO คยมีเลย มแี ตOมาบอกวาO พช่ี วO ยเอาลูกของผมไปเลีย้ งหนOอย พ่เี ลย้ี งดี ชวO งรบั เล้ยี งเดก็ ใหมOๆก็แคเO ขามาฝากดู เพราะพ่ีเลี้ยงออกไปยงั หาใหมไO มOได# แตOพอฝากเราแค2O วนั เดก็ กต็ ดิ เราแจเลย พOอของเขาเลยบอกวOา ง้นั มารับจา# งเปgนพ่ี เลี้ยงเหอะ ก็เลยรับเลย้ี งเด็กมาต้งั แตวO นั นั้น” “เราคดิ วันละ 200 บาท ไมกO ลา# คิดแพง เรากซ็ ้อื ข#าวซอื้ ขนมเลย้ี งเด็กดว# ยเหลอื แคOหนง่ึ รอ# ยบาท แตตO อนน้ีแมOเขา ซอื้ อาหารขนมใหล# ูกด#วย เราเลยเหลอื 200 บาท” “เคยมีคนบอกวOาจะเล้ยี งลูกคนอ่ืนทำไมไมOเหน็ จะไดอ# ะไร เราวOาก็จรงิ นะไมคO อO ยเหลอื เทOาไหรแO ถมยงั ต#องระวงั ไมใO ห#ลูกเขาได#รบั อันตรายดว# ย แตOสดุ ท#ายกร็ ับเลย้ี งอยOดู ี เราอยOใู กลเ# ด็กๆแลว# เราสบายใจเราไมOเหงา” “จรงิ ๆเราไมเO ดือดร#อนหรอกแฟนของเรายงั ทำงาน เปนg รายไดห# ลกั ของทบ่ี า# นอยูOแลว# ” เม่ือถามวาO เคยเล้ยี งเด็กของครอบครวั ทมี่ ปี ญî หาบา/ งมัย้ ครเู ลก็ เลาO วาO มีพอO ของเด็กท่แี ยกทางกับภรรยาเอาลกู มา ฝากเล้ยี งต้ังแตเO ด็กวยั 3เดือน ถึง 2 ขวบครึ่ง เราเลี้ยงให#เขาทุกวันเพราะพOอของเดก็ ทำงานทกุ วนั มารบั ลูกตอนเยน็ ๆทกุ วัน สOวนแมขO องเด็กกม็ มี าเยยี่ มบา# งซื้อขนมมาให#บา# ง บางวันจะพาลูกเขาออกไปเทย่ี ว เราก็จะโทรหาพอO ของเด็กวOาอนุญาตมั้ย เขากจ็ ะอนญุ าตทกุ ครัง้ นะวาO โอเคให#แมOเด็กพาไปได# “ตอนน้ีเดก็ ไปอยูOกบั พOอของเขากับเมยี ใหมขO องพOอแล#ว”
128 ถา/ เปน^ ไปได/ครูเลก็ อยากจะเรยี นอะไรเพม่ิ เตมิ ม้ัยครับ ? “อยากไปเรยี นเปนg พยาบาลดูแลเด็กๆ ตอนวัยรนOุ อยาก เรียนแตOพอO แมไO มมO ตี ังคJสOงเสีย” คำถามสดุ ท#ายครับ อยากฝากถึงรัฐบาลใหช/ วD ยเหลอื อะไรมย้ั ครบั ? “ไมรO จ#ู ะฝากอะไร อยากจะฝากให#รัฐบาลมา ชOวยอุดหนุนโรงเรยี นหรอื ศูนยJเดก็ เลก็ ในชุมชนดีกวOา เพราะเด็กๆเขาเยอะ ครูเหน่ือยมากรายได#ก็นอ# ย สงสารเขานะ อยาก ให#รฐั บาลมีสวสั ดกิ ารดๆี เพม่ิ คOาแรงให#ครทู ศี่ นู ยเJ ด็กเล็กด#วย” ตารางที่ 21 แสดงผลการวเิ คราะห-ความสอดคลอ/ งกบั องค-ประกอบของระบบบการดูสขุ ภาวะและเสริมสรา/ งการ เรยี นรปู/ ฐมวยั สกDู ารพฒั นาที่ย่ังยืน จากการสัมภาษณ-ผูแ/ ลเดก็ ในศนู ยพ- ัฒนาเด็กปฐมวัยและโรงเรียนอนบุ าล จำนวน 5 ราย ประเด็นการวิเคราะห- เนื้อหาการสมั ภาษณ- เป^นผู/ให/บริการประเภท “หลังจากเปgนครูอาสาไมOนานนัก ครูแพรวก็ได#รับหน#าที่มาเปgนครูประจำที่ศูนยJเด็กเล็ก ใด ดูแลเด็กกลมุD อายุใด มี แหOงนี้ เปgนศูนยJฯกึ่งเอกชน ในสังกัดกรุงเทพมหานคร” “ครูแพรวเริ่มชีวิตการเปgนครู ค ุ ณ ส ม บ ั ต ิ ใ น ก า ร ตั้งแตOวัยเพียง18 โดยการสมัครเปgนอาสาสมัครผ#ูดูแลเด็กกOอนวัยเรียนที่ยOานมักกะสัน ประกอบวิชาชีพเป^นไป ด#วยความต#องการรายได#มาจุนเจือครอบครัวแม#วOาจะไมOได#เรียนมาทางด#านครู(จบปวช. ตามเกณฑ- มาตรฐาน ด#านบัญชี) แตOแล#วงานดูแลเด็กก็ได#กลับกลายเปgนอาชีพที่รักและยั่งยืนมานานถึง 21ป{ สถานพัฒนาเด็กปฐมวัย หลังจากเปgนครูอาสาไมOนานนัก ครูแพรวก็ได#รับหน#าที่มาเปgนครูประจำที่ศูนยJเด็กเล็ก แ ห D ง ช า ต ิ ห ร ื อ เ ท ศ แหOงนี้ เปgนศูนยJฯกึ่งเอกชน ในสังกัดกรุงเทพมหานคร” (หัวหน/าศูนย-พัฒนาเด็กเล็กริม บัญญัติ/ข/อบัญญัติ ทางรถไฟมักกะสัน กทม.) ควบคุมกิจการให/บริการ ชีวิตการเปนg ครอู ุเ© ริม่ ตน# ตั้งแตกO อO นเรยี นจบปรญิ ญาตรี-ปฐมวัย กระทง่ั ปúจจุบนั ในวยั 65 เลี้ยงและดูแลเด็ก หรือไมD ป{ (หวั หนา/ ศพด.พวั ซิวตงิ่ -ลมิ้ เซาะคิม้ สงั กดั กรงุ เทพมหานคร) (องค-ประกอบที่ 4) ครอู รเรมิ่ ชีวิตการเปนg ครพู ่ีเล้ียงเดก็ ตง้ั แตOกOอนเรียนจบ ครนั้ จบปริญญาตรี (ปฐมวยั )แล#ว ตอO ดว# ยปรญิ ญาโทด#านการบรหิ าร(ม.กรงุ เทพธนบุร)ี ก็ต้ังใจไว#แตOแรกวาO จะทำงานด#าน บริหารการศึกษา แตOเพราะความรักความคดิ ถงึ เด็กๆ ครอู รจงึ ตัดสินใจในทส่ี ดุ วาO จะขอ มOงุ มัน่ ในหนทางที่รกั ที่มีความสขุ นั่นคือ การเปนg ครสู อนเดก็ ๆวัยอนุบาล ต้ังแตOบัดนัน้ (พ.ศ.2543)กระท่ังเข#าสO2ู 0ป{ในวันน้ี (พ.ศ.2563) 20ปท{ ผ่ี Oานมาครูอรสอนท้งั เดก็ อนบุ าล 2 (4-5 ขวบ )แล#วก็อนุบาล3 ( 5 – 6ขวบ) คณุ ครอู นบุ าลโรงเรยี นวดั สวุ รรณาราม จ.นครปฐม (สังกดั สพฐ.นครปฐมเขต 2) ได/รับการติดตามให/มีการ แม#จะเปนg คุณครอู าวุโสท้ังคุณวฒุ วิ ยั วฒุ แิ ละประสบการณJ แตคO รูอ©ุก็หาได#หยุด พัฒนาอบรมตDอเนื่องใน นง่ิ หากมีการอบรมการเสวนาดา# นการเรียนการสอนครอู ©กุ ็จะเขา# รวO มแสวงหาความรู# ระหวDางการปฏิบัติงาน อยOางตOอเนื่อง “ ที่ไปรOวมอบรมบอO ยกค็ อื ของสำนกั พัฒนJ และทไี่ ปไมไO ด#ขาดกท็ ี่ โรงพยาบาลรามาธบิ ดีน่แี หละคะO ”
129 อยDางน/อย 20 ชม ตDอปc ชวO งหยุดยาว(ชOวงหยดุ ปíองกันโควดิ ระบาดในประเทศ)ครูแตได#ใช#เวลาไปอบรม (องค-ประกอบท่ี 4) เพิ่มความร#ูความชำนาญในการทำอาหารและขนม เพ่ือมาประยกุ ตใJ ชก# ับการสอนเด็กๆ ให#เกิดทักษะชีวิตที่นOาสนใจ “พอเปÜดเรยี นมา เรากเ็ อาสิ่งทีเ่ ราเรยี นมามาสอนเดก็ ๆ ทำ ให#เดก็ ๆสนกุ ด#วยไดท# กั ษะชีวติ ไปดว# ย พอO แมOผปู# กครองยังมาเลOาให#ฟúงเลยคOะ วOาพอพา ลูกๆไปตลาด พวกเขาจะบอกพอO แมOอยาO งดใี จเลยวOาขนมอันน้ีเขาเคยกนิ ทโี่ รงเรียน คณุ ครเู คยสอนให#ทำมาแล#วด#วย “ อยากใหห# นวO ยงานภาครัฐและเอกชนมกี ารบรู ณาการกันมากกวาO น้ี จะได# แลกเปลย่ี นความรค#ู วามเข#าใจ เปดÜ โลกทัศนใJ ห#ทันยุคทนั สมยั รวมทง้ั จะดมี ากๆเลยถา# ภาครฐั ให#การสนบั สนนุ เร่ืองการอบรมให#ความร#ูเพ่มิ ทกั ษะตOางๆ” ใ ห / บ ร ิ ก า ร ท ี ่ ม ุ D ง เ ปä า ครูแพรวไมOเน#นเทคโนโลยี ด#วยเห็นวOาทุกวันนี้เด็กๆอยูOกับสื่อไอทีสื่อมือถือเยอะ ผลลัพธ-สุขภาวะองค-รวม เกินไปแล#ว ซึ่งมีผลเสียตOอสุขภาพอยOางที่รู#กันอยูOแล#ว ครูจะเปgนคนคอยเตือนพOอแมOเด็ก (กาย สติปîญญา จิตใจ ด#วยซ้ำไปในเร่อื งนี้ อารมณ- สังคม) หรือไมD? “ครูเน#นการสอนให#เด็กสนใจธรรมชาติมากกวOา” เชOนให#สังเกตการเติบโตของ (องค-ประกอบที่ 1) และ ต#นไม#ในแตOละวันแตOละอาทิตยJ สังเกตการเดินของฝูงมดวOามันเดินไปไหน มันชOวยงาน ใ ช / ก ิ จ ก ร ร ม ส D ง เ ส ริ ม อะไรกัน เด็กๆจะสนใจและมคี วามสขุ กับสิง่ เหลOานนมี้ ากกวาO พัฒนาการตามวัยหรือ “อยูOกับเด็กๆทั้งวันกลับเปgนการคลายเครียดคOะ เห็นพวกเขาแล#วมีความสุข ได# การเรียนรู/ท่ีทำให/เด็ก คุยได#กอดได#หอมแก#มกันทั้งวัน” ครูแพรวสอนน#องๆที่มาเปgนครูรุOนใหมOเสมอวOา “อยOา ชอบ สนุก ไมDเครDงเครียด คาดหวังวOาเด็กทุกคนจะเรียบร#อยเปgนผ#าพับไว# นั่งนิ่งตลอดเวลา แตOเด็กซนเด็กดื้อคือ เชDนผDานการเลDน เลDา ความปกติ ถ#าซึมถ#าเศร#านี่นOาเปgนหOวงกวOา ครูต#องเปgนคนที่ปรับตัวเข#าหาเด็ก ไมOใชOให# นิทาน ให/เด็กได/ปฏิบัติ เดก็ ปรับตวั เข#ากบั เรา “ ด/วยตนเอง หรือไมD? “นทิ าน..นแ่ี หละคือความสุขของเด็กๆ ครูอชุ© อบเลาO นทิ านใหเ# ด็กฟúงท่ีสดุ เมือ่ (องคป- ระกอบที่ 2) เด็กฟงú นทิ านเด็กจะมสี มาธิ เม่อื เดก็ ฟúงนทิ านเดก็ จะถาม กเ็ ปนg การฝëกการใช#ภาษาของ เขา ฝëกการร#ูจักตอบโตก# บั เรา พอเราตอบเด็กก็จะได#เรยี นรู# หรอื พอเราเลาO นทิ านจบ เรา จะถามเด็กๆวOานทิ านมีตัวอะไรบา# ง ใครในนทิ านทำอะไร เปนg ยงั ไงบา# งตOางๆ กอO นทีเ่ ด็ก จะตอบเรา เขากจ็ ะคดิ เปgนการฝëกความคดิ รวบยอดกOอนจะตอบเรา ในการเลOานทิ าน ทกุ ครงั้ เราจะสอดแทรกความร#ู การปฏิบตั ิตวั ตาO งๆในชีวิตประจำวนั เดก็ ๆจะเรยี นร#ูไป เองอยOางเปนg ธรรมชาติ จะเห็นไดเ# ลยวาO เด็กๆจะเรียนร#ูหลายตOอหลายอยOางในการเลาO นิทานเรื่องนงึ ” “ครูเนน# ใหเ# ด็กทำกิจกรรมกลางแจ#ง ชวนเด็กเลนO กีฬาทง้ั ๆทค่ี รอู รไมOเกOงเลย แตO ใหเ# ดก็ ๆได#เลOนเพื่อการเรียนร#ู พวกสือ่ เทคโนโลยกี ไ็ มปO ฏเิ สธทั้งหมดนะ มีเลอื กรายการ ทีวใี ห#เดก็ ได#ดูเปนg รายการสรา# งสรรคJและเหมาะกับวยั ของเขา” “การอยกูO บั เดก็ ๆเราตอ# งปรบั ตัวเขา# หาเขา ไมใO ชOหวงั ให#เขาปรบั ตวั เข#าหาเรา“ ยิ่งเดก็ เล็กๆทคี่ รูหนอO ยดูแล(2ขวบ6เดือน - 3ขวบ11 เดือน) กย็ ิง่ ต#องเข#าใจเขาใหม# าก
130 ดแู ลเขาใหด# ี แลว# จะไมOใชเO รอื่ งยากท่ีเราจะฝกë ฝนใหเ# ขารจู# กั การชOวยเหลือตนเองใน ชีวิตประจำวนั เชนO กนิ ข#าว แปรงฟนú หดั ใสOเสอื้ ผา# เอง ฯลฯ ครูหนOอยเอง กจ็ ะสอนเดก็ ร#องเพลงแล#วกเ็ ลาO นทิ านซง่ึ เดก็ ๆจะชอบกนั มาก นอกนน้ั ก็จะอาศยั DLtv.-Distance Learning Television (มลู นธิ กิ ารศึกษาทางไกล ผาO นดาวเทียม ซึง่ ถาO ยทอดจากโรงเรียนวงั ไกลกังวล ในพระบรมราชูปถัมภJ อ.หัวหนิ จ. ประจวบคีรีขนั ธJ) ให/ความสำคัญกับการ สOวนเรื่องเด็กที่เกิดบาดเจ็บจากทางบ#าน “เจอมาบ#างนะแตOไมOบOอย ที่เห็นเด็ก คุ / มครอง เ ด็ ก ( child มาพร#อมกับรอยไม#เรียวที่นOอง เราจะถOายรูปไว#กOอน แล#วจะโทรหาหรือจะบอกพOอแมO protection) การดูแล ที่มารับ ก็คุยกันดีๆกับเขาวOาใครตีน#อง มีปúญหาอะไรยังไงก็คOอยๆคุยกับเขาชOวยบอกการ เด็กที่มีบาดแผลทางใจ แกป# ญú หาวิธีอื่นๆ ใหเ# ขาเข#าใจท้ังเดก็ และตนเอง” จากทางบ/าน เพื่อบรรลุ “พอO แมขO องเขาแยกทางกนั แมไO มยO อมใหพ# อO มาหาลูกท่นี เี่ ลย ครอู ุต© #องบอกแมO ผลลัพธ-การเติบโตอยDาง วOาครคู งตอ# งยดึ หลกั จากใบสมคั รเรยี นนะวาO ใครบา# งเปgนผูด# แู ลเดก็ และใบเกิดวOาใครเปนg ปลอดภัยทางกายและ คณุ พอO ครูเหน็ วาO นาO จะให#พOอมาเยีย่ มมาหาลูกได# เด็กยังตอ# งการพบพอO แตไO มอO นญุ าตให# จติ ใจ (องค-ประกอบที่ 3) เขาพาเด็กออกนอกโรงเรียน ซ่ึงแมOเขากเ็ ข#าใจและยอมให#พอO มาพบลูกไดท# ีโ่ รงเรยี น” เอื้อตDอการเข/าถึงของ “อยากจะใหท# างผ#บู รหิ ารได#ลงพืน้ ทพี่ รอ# มๆกบั เรา ไปเยีย่ มบ#านเดก็ ๆด#วยกัน ก ล ุ D ม เ ด ็ ก ท ุ ก ก ลDุ ม เพอ่ื จะไดเ# หน็ ชีวติ ท่แี ท#จรงิ ของเด็กๆกับครอบครัวของพวกเขา เผอื่ ทOานจะได#เกิดไอเดีย โดยเฉพาะกลุDมเด็กพิเศษ ใหมOวOาจะชOวยพวกเขาอยOางไรด”ี เด็กพิการ เด็กเปราะบาง แบบตDาง ๆ หรือไมD? (องค-ประกอบท่ี 6) ไ ด / ร ั บ ก า ร ส น ั บ ส นุ น ศพด.เอกชนแหOงนี้ เก็บคOาบำรุงศูนยJฯป{ละ 1,500 บาท และคOาเข#าเรียนวันละ ทรัพยากรจากรัฐ หรือ 30บาท ทั้งหมดนี้คือ คOาอุปกรณJการเรียน-หนังสือเรียน-อาหาร- ที่นอน-ชุดนอน-คOาน้ำ- อ ง ค - ก ร ท / อ ง ถ ิ ่ น ? คOาไฟรวมทั้งเงินเดือนคุณครู ซึ่งวันนี้มีครูผู#ชOวย 2 ทOาน “เงินวันละ 30 บาท หากวันใด (องค-ประกอบที่ 4 และ ผู#ปกครองไมOมีจOายก็ไมOมีปúญหา ขอให#สOงลูกมาเรียนเถอะ อยOาให#ลูกต#องขาดเรียนเพราะ 5) ปúญหาทางเศรษฐกิจ ขอให#เราทำเพื่อเด็กๆเพื่อลูกๆของเรา ปúญหาทุกอยOางก็จะผOานพ#น ไปได#...” “อยOางเราทำหนังสือให#บริษัทเอกชนขอเครื่องปรับอากาศให#เด็กที่นี่ ก็ได#รับการ สนับสนุนนำแอรJมาติดตั้งให#เด็กๆ หรือในวันเด็กก็มีทั้งชาวบ#านทั้งหOางร#านนำของขวัญ ของรางวัลมารOวมสนกุ กนั ” ผูป# กครองบางทาO นก็มาบอกเราวาO ตอนนีจ้ ำเปgนตอ# งให#ลูกออกแล#วเพราะมี ปúญหาเรือ่ งคาO เทอม ซ่ึงทางโรงเรยี นยืนยนั กบั คุณพอO คณุ แมวO าO ขอใหล# ูกๆมาเรยี นตOอเถอะ พวกเราเหมอื นครอบครัวเดยี วกนั ทกุ เร่ืองคุยกันไดป# รกึ ษากนั ไดเ# สมอ ไมOต#องกงั วลใดๆ”
131 “รายได#ถอื วาO น#อยคOะ เพราะเราต#องจาO ยคาO เชOาบา# นซ่งึ เบกิ ไมOได# เราไมOมรี ายได# เสรมิ อยาO งอ่ืนเลย เลยอยากขอฝากภาครัฐซะเลยวOาอัตราคาO จา# งครอู ยากจะใหส# มกบั ความเหนด็ เหนื่อย เพ่อื ครูจะไดม# ีคุณภาพชวี ิตท่ดี ีขึน้ มีพลังทมOุ เทมากกวOาน้ี และมขี วัญ และกำลังใจดีขึ้น” เน้อื หาจากการสัมภาษณ-ผแู/ ลเด็กในศูนยพ- ฒั นาเด็กปฐมวัยและโรงเรียนอนุบาล จำนวน 5 ราย 4.ครแู พรว แกว/ กลา/ หวั หนา/ ศนู ย-พฒั นาเด็กเล็กรมิ ทางรถไฟมกั กะสนั กทม. “ครูแพรวสอนเดก็ ๆมากป่ี แ{ ล#วนะครบั ” “ 21 ปแ{ ลว# คะO ” เพียงเริ่มเปÜดฉากสนทนากับคุณครูแพรว ก็กลับถูกกลบด#วยเสียงเคลื่อน ขบวนของรถไฟไทยที่ดังสนั่นโลก อันเปgนรถขนน้ำมันสลับกับขนสินค#าซึ่ง จะวิ่งผOานหน#าศูนยJฯวันละ 2 ครั้ง คือขาไปเวลาราวเที่ยง20นาที และขา กลบั ราวบOายสองโมงครึ่ง “อุบัติเหตุเคยเกิดขึ้นครั้งเดียว คือมีเด็กเดินสะดุดล#มเพราะเขาไปเดินตรง กลางทางรถไฟ แตดO ีทไี่ มOได#เปนg อะไรมาก” ครูแพรวเริ่มชีวิตการเปgนครูตั้งแตOวัยเพียง18 โดยการสมัครเปgน อาสาสมัครผู#ดูแลเด็กกOอนวัยเรียนที่ยOานมักกะสัน ด#วยความต#องการรายได#มาจุนเจือครอบครัวแม#วOาจะไมOได#เรียนมา ทางด#านครู(จบปวช.ดา# นบัญชี) แตOแล#วงานดูแลเดก็ ก็ได#กลับกลายเปนg อาชีพทรี่ ักและย่งั ยนื มานานถึง 21ป{ หลังจากเปgนครูอาสาไมOนานนัก ครูแพรวก็ได#รับหน#าที่มาเปgนครูประจำที่ศูนยJเด็กเล็กแหOงนี้ เปgนศูนยJฯกึ่งเอกชน ในสงั กดั กรงุ เทพมหานคร อะไรคือสิ่งสำคัญที่ทำให#ครูแพรวยืนหยัดในหนทางสายครูดูแลเด็กเล็กตลอดมา ทั้งที่หลายๆคนเห็นตรงกันวOาคง ตอ# งแบกรับความเครยี ดไมนO อ# ยกบั การดแู ลเด็กๆมาแล#วนับสองพนั คนกับรายไดท# ีค่ อO นขา# งน#อย “อยOกู บั เด็กๆทง้ั วันกลบั เปgนการคลายเครียดคOะ เหน็ พวกเขาแล#วมีความสุข ได#คยุ ไดก# อดไดห# อมแก#มกันทั้งวนั ” ครูแพรวสอนน#องๆที่มาเปgนครูรุOนใหมOเสมอวOา “อยOาคาดหวังวOาเด็กทุกคนจะเรียบร#อยเปgนผ#าพับไว# น่ังนิ่งตลอดเวลา แตO เด็กซนเด็กดื้อคือความปกติ ถ#าซึมถ#าเศร#านี่นOาเปgนหOวงกวOา ครูต#องเปgนคนที่ปรับตัวเข#าหาเด็ก ไมOใชOให#เด็กปรับตวั เข#ากับ เรา “
132 สำหรับเทคนิคการสอนนั้น ครูแพรวไมOเน#นเทคโนโลยี ด#วยเห็นวOาทุกวันนี้เด็กๆอยูOกับสื่อไอทีสื่อมือถือเยอะเกินไป แลว# ซึง่ มีผลเสยี ตOอสขุ ภาพอยาO งทรี่ ก#ู ันอยูOแลว# ครจู ะเปgนคนคอยเตอื นพอO แมOเด็กด#วยซ้ำไปในเรอ่ื งน้ี “ครูเน#นการสอนให#เด็กสนใจธรรมชาติมากกวOา” เชOนให#สังเกตการเติบโตของต#นไม#ในแตOละวันแตOละอาทิตยJ สังเกตการเดินของฝูงมดวาO มนั เดนิ ไปไหน มันชวO ยงานอะไรกัน เด็กๆจะสนใจและมีความสุขกบั สิ่งเหลOานนมี้ ากกวาO สOวนเรื่องเด็กที่เกิดบาดเจ็บจากทางบ#าน “เจอมาบ#างนะแตOไมOบOอย ที่เห็นเด็กมาพร#อมกับรอยไม#เรียวที่นOอง เรา จะถOายรูปไว#กOอน แล#วจะโทรหาหรือจะบอกพOอแมOที่มารับ ก็คุยกันดีๆกับเขาวOาใครตีน#อง มีปúญหาอะไรยังไงก็คOอยๆคุยกับ เขาชOวยบอกการแก#ปúญหาวธิ อี ่ืนๆ ใหเ# ขาเขา# ใจทั้งเด็กและตนเอง” แม#ตลอดมาครูแพรวจะมีความสุขแตOก็ใชOวOาจะไมOมีความทุกขJใจเลย “สิ่งที่ทุกขJก็คือ อยากจะหาสิ่งที่ดีๆให#เด็กๆ มากกวOานี”้ แตดO ว# ยรายได#รายรบั ทเ่ี ข#ามาคอO นข#างจำกดั ทัง้ ยงั ขาดการสนับสนนุ จากหนOวยงานทง้ั ภาครัฐและเอกชน (ศพด.เอกชนแหOงนี้ เก็บคOาบำรุงศูนยJฯป{ละ 1,500 บาท และคOาเข#าเรียนวันละ 30บาท ทั้งหมดนี้คือ คOาอุปกรณJ การเรยี น-หนงั สือเรียน-อาหาร- ทน่ี อน-ชดุ นอน-คาO น้ำ-คาO ไฟรวมท้งั เงินเดอื นคณุ ครู ซึง่ วนั นีม้ คี รผู #ชู วO ย 2 ทOาน ) เงินวันละ 30 บาท หากวันใดผู#ปกครองไมOมีจOายก็ไมOมีปúญหา ขอให#สOงลูกมาเรียนเถอะ อยOาให#ลูกต#องขาดเรียนเพราะ ปญú หาทางเศรษฐกิจ ขอใหเ# ราทำเพือ่ เด็กๆเพือ่ ลกู ๆของเรา ปญú หาทุกอยาO งก็จะผOานพ#นไปได#
133 5.คุณครชู ฎาพร วงศส- ระทอง (ครูอ)ûุ วยั 65 ปc หวั หนา/ ศพด.พวั ซวิ ต่งิ -ลมิ้ เซาะคม้ิ (สงั กดั กรุงเทพมหานคร) ยาวนานนับ10ป{แหOงการเปgนกัลยาณมิตรของเรากับครูอุ© ที่ทำงานด#านดูแลเด็กมาด#วยกัน แม#จะเน#นหนักกันคน ละด#าน แตOนั่นทำให#พวกเราเสริมสOงกันมาโดยตลอด ผลัดกันไปเปgนวิทยากรให#แกOกัน หรือแลกเปลี่ยนให#ข#อมูลความรู#เพ่ือ ดูแลชOวยเหลือเด็กๆในหลายครั้งหลายครา เมื่อวันนี้ที่เรามาขอสัมภาษณJครูอุ© ทางทีมงานจึงลงความเห็นกันวOาคงไมOมีอะไร จะดีงามและมีคุณคOามากไปกวOา การขอให#คุณครูกรุณาได#ถOายทอดความคิดหรือข#อแนะนำใดๆก็ได#จากประสบการณJการ ดแู ลใกล#ชดิ เด็กๆมาแทบทัง้ ชีวิต (ชีวิตการเปgนครูอ©เุ รมิ่ ต#นต้ังแตOกอO นเรยี นจบปริญญาตรี-ปฐมวัย กระทัง่ ปจú จบุ นั ในวยั 65 ป{ “ตลอดชีวิตการเป^นครูเด็กเล็ก เป^นชีวิตที่มีความสุข ความสุขของเราก็คือการได/เห็นรอยยิ้มของเด็กทุกวัน รอยย้ิมของเดก็ ๆใสซ่อื บริสทุ ธ”์ิ “นิทาน..นี่แหละคือความสุขของเด็กๆ ครูอุ©ชอบเลOานิทานให#เด็กฟúงที่สุด เมื่อเด็กฟúงนิทานเด็กจะมีสมาธิ เมื่อเด็กฟúงนิทานเด็กจะถาม ก็เปgนการฝëก การใช#ภาษาของเขา ฝëกการรู#จักตอบโต#กับเรา พอเราตอบเด็กก็จะได# เรียนรู# หรือพอเราเลOานิทานจบ เราจะถามเด็กๆวOานิทานมีตัวอะไรบ#าง ใครในนิทานทำอะไร เปgนยังไงบ#างตOางๆ กOอนที่เด็กจะตอบเรา เขาก็จะ คดิ เปนg การฝëกความคดิ รวบยอดกอO นจะตอบเรา” “ในการเลOานิทานทุกครั้ง เราจะสอดแทรกความรู# การปฏิบัติตัวตOางๆ ในชีวิตประจำวัน เด็กๆจะเรียนรู#ไปเองอยOางเปgนธรรมชาติ จะเห็นได#เลย วOาเด็กๆจะเรียนรห#ู ลายตOอหลายอยาO งในการเลOานทิ านเรอ่ื งนงึ ” ในฐานะที่ศพด.แหOงนี้แม#จะอยูOในสังกัดกทม. อยากทราบวOามี หนวO ยงานอนื่ ใดให#การสนับสนนุ บา# งมัย้ ครับ ? “มคี ะO อยาO งเราทำหนงั สือ ให#บริษัทเอกชนขอเครื่องปรับอากาศให#เด็กที่นี่ ก็ได#รับการสนับสนุนนำแอรJมาติดตั้งให#เด็กๆ หรือในวันเด็กก็มีทั้งชาวบ#าน ทัง้ หาO งรา# นนำของขวัญของรางวัลมารOวมสนุกกัน” “ทางมูลนิธิดวงประทีป หรือทางนักศึกษาก็มาเลOานิทานให#เด็กๆฟúงอยูOเสมอคOะ”คุณครูยังได#พูดถึงการแก#ปúญหาให# เด็กท่ีผาO นมาเรว็ ๆนี้ “พOอแมOของเขาแยกทางกัน แมOไมOยอมให#พOอมาหาลูกที่นี่เลย ครูอุ©ต#องบอกแมOวOาครูคงต#องยึดหลักจากใบสมัคร เรียนนะวOาใครบ#างเปgนผู#ดูแลเด็ก และใบเกิดวOาใครเปgนคุณพOอ ครูเห็นวOานOาจะให#พOอมาเยี่ยมมาหาลูกได# เด็กยังต#องการพบ พอO แตOไมอO นญุ าตให#เขาพาเด็กออกนอกโรงเรยี น ซ่ึงแมเO ขาก็เข#าใจและยอมให#พอO มาพบลูกไดท# โ่ี รงเรยี น” แม#จะเปgนคุณครูอาวุโสทั้งคุณวุฒิวัยวุฒิและประสบการณJ แตOครูอุ©ก็หาได#หยุดนิ่ง หากมีการอบรมการเสวนาด#าน การเรียนการสอนครูอุ©ก็จะเข#ารOวมแสวงหาความรู#อยOางตOอเนื่อง “ ที่ไปรOวมอบรมบOอยก็คือของสำนักพัฒนJ และที่ไปไมOได# ขาดก็ท่โี รงพยาบาลรามาธิบดีน่ีแหละคOะ
134 6. ครูอรปภสั ยิ่งไทย (ครอู ร) คุณครอู นบุ าลโรงเรียนวดั สวุ รรณาราม จ.นครปฐม (สงั กัดสพฐ.นครปฐม เขต 2) ครูอรเริ่มชีวิตการเปgนครูพี่เลี้ยงเด็กตั้งแตOกOอนเรียนจบ ครั้นจบปริญญาตรี (ปฐมวัย)แล#วตOอด#วยปริญญาโทด#าน การบริหาร(ม.กรุงเทพธนบุรี) ก็ตั้งใจไว#แตOแรกวOาจะทำงานด#านบริหารการศึกษา แตOเพราะความรักความคิดถึงเด็กๆ ครูอร จึงตัดสินใจในที่สุดวOา จะขอมุOงมั่นในหนทางที่รักที่มีความสุขนั่นคือ การเปgนครูสอนเด็กๆวัยอนุบาล ตั้งแตOบัดนั้น(พ.ศ. 2543)กระทัง่ เข#าสู2O 0ป{ในวนั น้ี (พ.ศ.2563) เมื่อถามวOาครูจำได#มั้ยครับวOาสอนเด็กๆมากี่คน “โอ#ย..มากจนเกินจำแล#วคOะ “ 20ป{ที่ผOานมาครูอรสอนทั้งเด็ก อนบุ าล2 (4-5 ขวบ )แลว# ก็อนบุ าล3 ( 5 – 6ขวบ) “อยูOกับเด็กๆแล#วมีความสุข ยิ่งเมื่อเด็กๆขึ้นชั้นประถมแล#วได#รับคำชมจากผู#ใหญOวOาเด็กมีพัฒนาการดีขึ้น ครอู รก็ ยิง่ มีความสุขมากเลย” ความสุขของครูอรเห็นได#จากแววตาที่สดใส ความรOาเริงอารมณJดี ตลอดการสัมภาษณJ จึงอยากทราบวOาครูมีความไมOสบายใจอะไรบ#าง มั้ย “ก็มีบ#างคOะ ครูรู#สึกวOาคุณพOอคุณแมOยุคนนี้โอ´ลูกมากไปสักหนOอย หลังๆมานี่ครูสังเกตวOาแคOครูทำเสียงดังหรือทำตาดุ เด็กๆก็จ´อยแล#ว ครูเข#าใจนะ แตOก็ไมOอยากให#คุณพOอคุณแมOรุOนใหมOถนอมลูกจนเกินไป นะคะ” อีกความไมOสบายใจของครูอรก็คือ ในขณะที่ครูเชื่อมั่นในการสอน แนวเรียนปนเลOน คือให#เด็กๆได#สนุกสนานแล#วคOอยๆซึมซับความรู# อยOางเปgนธรรมชาติ เด็กจะเพลิดเพลินและจะแสวงหาความรู#ได#ด#วยตนเอง แตOในบางครั้งก็อาจจะพบกับผู#บริหารบางทOาน หรอื มนี โยบายท่สี ่งั การลงมาวOาให#เน#นวชิ าการ เรOงให#เดก็ ๆอOานให#ออกเขียนใหไ# ด# ก็เลยกลายเปgนความขดั กนั ระหวาO งวิธกี าร เรงO เรยี นและการเรียนปนเลOน ครูอรจึงได#แตOพยายามประนีประนอมในสองแนวคิดนี้ให#ลงตัวที่สุด และนั่นยิ่งทำให#มุOงมั่นที่จะทำความฝúนให#เปgน ความจริง คือหวังไว#วOากOอนหรือหลังเกษียณจะเปÜดโรงเรียนเพื่อสอนเด็กในแนววอลดอรJฟ ( Waldorf) ที่เน#นการเรียนปน เลOน ซ่ึงแมจ# ะยังไมถO ึงวันนน้ั ครูอรก็ไดพ# ยายามนำแนวคิดนี้มาประยกุ ตJใชใ# นวนั นเี้ ทOาทจี่ ะเปgนไปได# “ ค รู เน#นใหเ# ดก็ ทำกจิ กรรมกลางแจง# ชวนเดก็ เลOนกฬี าทัง้ ๆท่คี รูอรไมเO กงO เลย แตใO หเ# ด็กๆได#เลนO เพ่ือการเรยี นรู# พวกส่อื เทคโนโลยี ก็ไมปO ฏเิ สธทง้ั หมดนะ มีเลือกรายการทีวใี หเ# ด็กได#ดเู ปgนรายการสรา# งสรรคJและเหมาะกบั วยั ของเขา” อีกสิ่งที่ครูอรเปgนหOวงก็คือ ในภาวะเศรษฐกิจฝ∞ดเคืองอยOางทุกวันนี้ ที่แม#ภาครัฐจะสนับสนุนคOาเลOาเรียนแทบ ทั้งหมด จะมีก็เพียงมีคOาใช#จOายอีกเล็กน#อยเชOน คOาที่นอนปÜกนิก คOาเสื้อเอี๊ยมที่พOอแมOต#องชOวยบ#าง แตOแม#กระนั้นบาง ครอบครัวก็ยังไมOอาจจะจOายได# ทางโรงเรียนจึงชOวยด#วยการให#แบOงจOายบ#าง หรือหาเงินอุดหนุนจากคนในชุมชนชOวยบริจาค กันมาบ#าง เพอื่ ไมOให#เปนg อปุ สรรคกบั การให#เด็กๆได#เรียนหนงั สอื
135 “เด็กบางคนที่บ#านน้ำไฟโดนตัด ไมOได#อาบน้ำมาโรงเรียน ครูก็จะอาบน้ำให#คOะ” ครูอรบอกกับเราด#วยรอยย้ิม เศรา# ๆ แม#ในวันนี้ครูอรจะเพียบพร#อมทั้งประสบการณJ วัยวุฒิ และคุณวุฒิ แตOก็ยังใฝdรู#ใฝdเรียนอยูOเสมอ วันเวลาที่ผOานมา ทางภาครัฐ(สพฐ.)จะจัดงบฯและมีโปรแกรมอบรมเสริมความรู#ในวิชาชีพให#ทุกป{ แตOมาป{นี้กลับเงียบหาย แตOครูอรก็ยังเฝíา รออยาO งมีความหวงั กอO นจบการสนทนาในวันน้ี ครอู รไดฝ# ากขอ# คิดเพือ่ เปนg กำลังใจสำหรบั คณุ ครรู Oนุ ใหมO “จะเปgนครูอยาO งมคี วามสุขก็ควรอยอูO ยOางพอเพียงไมฟO íุงเฟíอ ร#จู ักเกบ็ ออม ทำประกนั ชวี ติ ไวบ# #าง “ “ไมOวOาจะมีอาชีพอะไร ก็มีทั้งคนรักและคนชัง อะไรที่เก็บไว#ในใจได#ก็เก็บ แล#วก็พูดในสิ่งที่ควรพูด ที่สำคัญคือการดำเนิน ชีวติ ตอ# งร#จู กั ปลOอยวาง แล#วคุณจะมีความสุข “... 7.ครูปนดั ดา มปี อä ม (ครแู ต) หวั หน/าศพด.โรงเรยี นอนบุ าลพรละมยั (โรงเรยี นเอกชน) คุณครูแตเริ่มชีวิตการเปgนครูที่นี่ตั้งแตOเรียนจบปริญญาตรี(ปฐมวัย) เมื่อ13ป{ที่แล#ว กระทั่งบัดนี้ก็ยังไมOเคยเปลี่ยนใจไป ทำงานอื่นหรือไปสอนที่อื่นเลย “ เคยมีคนมาชวนให#ไปสอบบรรจุ แตOเราไมOไป เราทำงานที่นี่แล#วสบายใจ เหมือน ครอบครัวเดียวกัน มีอะไรก็คุยกันปรึกษากัน บางคนบอกวOาทำงานเอกชนไมOยั่งยืนเทOางานรัฐ แตOครูคิดวOาเราอยูOที่ไหนแล#ว เรามีความสุขเราสบายใจ ในความเข#าใจของคนทั่วไปมักจะคิดวOาเด็กๆในโรงเรียนเอกชนมักจะมีเศรษฐฐานะที่ดี มีความพร#อมในหลายๆ ด#าน ดงั นัน้ เด็กๆนาO จะดแู ลได#งาO ยกวOา คุณครโู รงเรียนเอกชนนOาจะแบกรบั ปúญหาตาO งๆนอ# ยกวOา “คงไมOถึงขนาดนั้นหรอกคOะ คำวOาครูมาจากคำวOาครุ ซึ่งก็แปลวOาหนัก งานครูเปgนงานที่หนักอยูOแล#วไมOวOาจะรัฐหรือ เอกชน” “เด็กแตOละคนก็มาจากสิ่งแวดล#อมที่ไมOเหมือนกัน (ครูแตสอนเด็กวัยตั้งแตO 1 ขวบครึ่งถึง 5 ขวบ) บางคนก็เกOงมา กOอน แตOบางคนก็สื่อสารกับใครไมOคOอยได# บางคนอารมณJแรงๆมาก็มี อยูOที่คุณครูจะทำอยOางไรให#สื่อสารกับเขาได# ให#เขา ผOอนคลายลง มีอารมณทJ ดี่ ีขนึ้ เราตอ# งเข#าใจเขา ต#องปลอบใจให#กำลงั ใจเดก็ ๆเหมอื นเขาเปนg ลูกของเรา” สิ่งที่เราอยากรู#ก็คือ ในภาวะเศรษฐกิจซบเซามากอยOางวันนี้ เด็กๆของที่นี่ได#รับผลกระทบบ#างหรือไมO“ได#รับ ผลกระทบเหมือนกันคOะ ผู#ปกครองบางทOานก็มาบอกเราวOาตอนนี้จำเปgนต#องให#ลูกออกแล#วเพราะมีปúญหาเรื่องคOาเทอม ซ่ึง ทางโรงเรียนยืนยันกับคุณพOอคุณแมOวOาขอให#ลูกๆมาเรียนตOอเถอะ พวกเราเหมือนครอบครัวเดียวกัน ทุกเรื่องคุยกันได# ปรกึ ษากันไดเ# สมอ ไมOต#องกังวลใดๆ”
136 แม#วOาจะสั่งสมประสบการณJการสอนเด็กๆมาไมOน#อยกวOา 13 ป{ แตOครูแตไมOเคยหยุดนิ่งยิ่งชOวงหยุดยาว(ชOวงหยุด ปíองกันโควิดระบาดในประเทศ)ครูแตได#ใช#เวลาไปอบรมเพิ่มความรู#ความชำนาญในการทำอาหารและขนม เพื่อมา ประยุกตใJ ชก# บั การสอนเด็กๆให#เกิดทักษะชวี ิตท่นี าO สนใจ “พอเปÜดเรียนมา เราก็เอาสิ่งที่เราเรียนมามาสอนเด็กๆ ทำ ให#เด็กๆสนุกด#วยได#ทักษะชีวิตไปด#วย พOอแมOผู#ปกครองยังมาเลOา ให#ฟúงเลยคOะ วOาพอพาลูกๆไปตลาด พวกเขาจะบอกพOอแมOอยOางดี ใจเลยวOาขนมอันนี้เขาเคยกินที่โรงเรียน คุณครูเคยสอนให#ทำ มาแลว# ด#วย “ ในฐานะที่สอนโรงเรียนเอกชนมาตั้งแตOแรก อยากทราบ วOาได#เคยทำงานรOวมกันหรือมีการบูรณาการใดๆกับโรงเรียนของ ภาครัฐบ#างหรือไมO ? “ ยังไมOเคยเลยนะคะ นอกจากทางเราขอความรOวมมือไป เชOนเรื่องของ Project Approach ที่ต#องพาเด็กไปทัศน ศึกษาตามชมุ ชน หรือการเชิญวิทยากรของภาครัฐมาให#ความรต#ู าO งๆ” “ จริงๆแล#วก็อยากให#หนOวยงานภาครัฐและเอกชนมีการบูรณาการกันมากกวOานี้ จะได#แลกเปลี่ยนความรู#ความ เข#าใจ เปÜดโลกทัศนJให#ทันยุคทันสมัย รวมทั้งจะดีมากๆเลยถ#าภาครัฐให#การสนับสนุนเรื่องการอบรมให#ความรู#เพิ่มทักษะ ตาO งๆ” กOอนจากกันในวันนั้น คุณครูแตได#ฝากข#อคิดให#แกOน#องๆในวิชาชีพครูด#วยกัน “การเปgนครูปฐมวัยถือวOาเปgนเกียรติ แกOชีวิตอยOางยิ่ง เพราะครูคือทุกอยOางของเด็กๆ ครูจึงต#องพยายามพัฒนาเด็กๆของเราในทุกด#าน ต#องให#เด็กรู#จักการ ชOวยเหลือตนเอง มีความมั่นใจในตนเอง แม#วOาคำวOาครูหรือครุจะแปลวOาหนัก แตOพวกเราต#องทำให#ได# ต#องมุOงมั่นต#องอดทน ต#องไมOทอ# ใจขอให#กำลงั ใจคณุ ครูทกุ ๆทOานคOะ”
137 8.เกศินี เกิดทรัพย- (ครูหนDอย) อายุ 38 ปc คุณครูศพด.โรงเรียนวัดสุวรรณาราม จ.นครปฐม (สังกัดอบต.ศาลายา จ. นครปฐม) สิ่งที่เปgนความสุขอยOางหนึ่งของครูหนOอยในทุกวันนี้ก็คือ ได#ทำในงานที่ตัวเองรัก ที่ตัวเองได#ร่ำเรียนมาโดยตรง (ปริญญาตรี-ปฐมวัย) การได#สอนได#ดูแลเด็กๆมาถึง 14 ป{แม#จะเหน็ดเหนื่อยไมOน#อย แตOเปgนสิ่งที่สบายใจ ก็เชOนเดียวกับ คณุ ครูระดับมืออาชพี ท้ังหลายทเี่ ราได#เคยพดู คุยมา “การอยOกู บั เด็กๆเราตอ# งปรับตัวเข#าหาเขา ไมOใชหO วังใหเ# ขาปรับตวั เขา# หาเรา “ ยิ่งเด็กเล็กๆที่ครูหนOอยดูแล(2ขวบ6เดือน - 3ขวบ11 เดือน) ก็ยิ่งต#องเข#าใจ เขาให#มาก ดูแลเขาให#ดี แล#วจะไมOใชOเรื่องยากที่เราจะฝëกฝนให#เขารู#จักการชOวยเหลือ ตนเองในชีวิตประจำวนั เชนO กนิ ขา# ว แปรงฟúน หัดใสเO สอื้ ผ#าเอง ฯลฯ สOวนเทคนิคการสอนนั้น ครูหนOอยให#ความเห็นวOา “ก็พยายามสอนตาม หลักสูตรของกระทรวงศึกษาที่มีกำหนดไว#แล#ว เพื่อจะได#ไมOมีปúญหาเวลาที่ทางการมา ประเมิน” โดยในสOวนของครูหนOอยเอง ก็จะสอนเด็กร#องเพลงแล#วก็เลOานิทานซึ่งเด็กๆ จะชอบกันมาก นอกนั้นก็จะอาศัย DLtv.-Distance Learning Television (มูลนิธิ การศกึ ษาทางไกลผOานดาวเทยี ม ซง่ึ ถOายทอดจากโรงเรียนวงั ไกลกังวล ในพระบรมราชูปถมั ภJ อ.หัวหนิ จ.ประจวบครี ีขันธJ) “เราก็เลือกจาก DLtv.มาเปÜดให#เด็กๆได#ดูบ#างในแตOละสัปดาหJ ซึ่งอาจจะเปgนเรื่องใหมOๆที่เราไมOเคยสอน เราก็เอา เปgนตัวอยOาง เชOนดึงเอากิจกรรมตOางๆมาปรับใช#กับเด็กๆของเราเพื่อให#มีเรื่องใหมOๆเข#ามาบ#าง ให#เข#ากับธรรมชาติของ เด็กๆ” ในสOวนของการศึกษาเพิ่มเติมนั้นครูหนOอยบอกวOาทางอบต.(ศาลายา)จะมีโปรแกรมมาให#เสมอ “โดยมากกรม สOงเสริมฯ(กรมสOงเสริมการปกครองท#องถิ่น)จะมีหนังสือมาถึงทางอบต. ถ#าเขาเห็นวOาเปgนเรื่องใหมOๆสำหรับเราเขาก็จะแจ#ง เรามา” ซึ่งที่ผOานมาครูหนOอยได#รับความรู#และทักษะในหลายตOอหลายเรื่อง ทั้งเรื่องการพัฒนาการเด็ก เริ่องไอคิวอีคิว แตO หัวขอ# ที่สนใจทีส่ ุดกค็ อื เร่ืองของเด็กพเิ ศษ(Special Child) “เพราะเริ่มมีเด็กพิเศษมาเรียนกับเราที่นี่ เราก็ได#แตOดูแลไมOให#เขาเกิดอันตราย สิ่งที่เราอยากจะเรียนรู#เพิ่มเติมก็ คอื การเรียนการสอนของเดก็ กลุOมนเี้ มื่อต#องเรยี นและอยูรO วO มกันกบั เดก็ ปกติ” ซึ่งครูหนOอยเห็นวาO มีความจำเปgนสำหรับบ#านเรามาก เหตุเพราะยังมีผู#ปกครองหลายทOานที่ติดเงื่อนไขหลายๆอยOาง ทำให#ไมOสามารถพาลูกที่เปgนเด็กพิเศษไปเข#าเรียนในโรงเรียนที่เฉพาะเจาะจงของเด็กพิเศษได# การเรียนรOวมกับเด็กปกติก็ คงต#องใชอ# งคJความร#อู กี หลายๆอยOาง คุยกันมาถึงตรงนี้ก็อดจะถามครูหนOอยถึงเร่ืองรายได#เรื่องคOาใช#จOายในแตOละเดือนของคุณครู ซึ่งได#รับคำตอบอยOาง ตรงไปตรงมาวOา “ รายได#ถือวOาน#อยคOะ เพราะเราต#องจOายคOาเชOาบ#านซึ่งเบิกไมOได# เราไมOมีรายได#เสริมอยOางอื่นเลย เลย
138 อยากขอฝากภาครัฐซะเลยวOาอัตราคOาจ#างครูอยากจะให#สมกับความเหน็ดเหนื่อย เพื่อครูจะได#มีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น มีพลัง ทมOุ เทมากกวาO นี้ และมีขวญั และกำลังใจดีขึน้ ” ครูหนอO ยยังฝากท้ิงท#ายกบั การสนทนาของเราในวันนี้ “อยากจะให#ทางผู#บริหารได#ลงพื้นที่พร#อมๆกับเรา ไปเยี่ยมบ#านเด็กๆด#วยกัน เพื่อจะได#เห็นชีวิตที่แท#จริงของเด็กๆ กับครอบครวั ของพวกเขา เผอ่ื ทOานจะไดเ# กิดไอเดยี ใหมOวาO จะชวO ยพวกเขาอยาO งไรด”ี และขอแถมทา# ยอกี นิดวOาเวลาที่ครนู ำเสนอในท่ีประชมุ ไมอO ยากใหท# าO นผใู# หญOรบั ฟงú เทOานัน้ “ แตอO ยากเห็นการแกป# ญú หาทเี่ ปนg รูปธรรมดว# ยคะO ” ตารางท่ี 22 แสดงผลการวเิ คราะหค- วามสอดคล/องกับองคป- ระกอบของระบบบการดูสขุ ภาวะและเสรมิ สร/างการ เรยี นรปู/ ฐมวยั สูกD ารพฒั นาทีย่ ่งั ยนื จากการสัมภาษณ-ผูแ/ ลเด็กในบ/นพกั เดก็ และครอบครวั และมลู นิธเิ ดก็ จำนวน 2 ราย ประเดน็ การวิเคราะห- เนอ้ื หาการสัมภาษณ- เป^นผู/ให/บริการประเภท หัวหน/าฝ†ายสวัสดิการสังคม บ/านพักเด็กและครอบครัว กทม. (เป^นพนักงาน ใด ดูแลเด็กกลุมD อายุใด มี เจ/าหน/าที่ตามพรบ.คุ/มครองเด็ก) เวลาถึง 26 ป{ในหน#าที่ทั้งสงเคราะหJทั้งคุ#มครองเด็ก ค ุ ณ ส ม บ ั ต ิ ใ น ก า ร เรียกได#วOาฝdาฟúนอุปสรรคมาสารพัดสารพัน ทOามกลางปúญหาเด็กและเยาวชนในโลกด#าน ประกอบวิชาชีพเป^นไป Dark side ของสังคม ตามเกณฑ- มาตรฐาน มูลนิธิก็พยายามรับบุคลากรที่มีคุณภาพและจบการศึกษาตรงตามสายอาชีพ สถานพัฒนาเด็กปฐมวัย เชOนทั้งสามทOานนี้ (ครูบี จบปริญญาตรีวิทยาศาสตรJสุขภาพเด็กและผู#สูงวัย / ครูตูน จบ แ ห D ง ช า ต ิ ห ร ื อ เ ท ศ ปรญิ ญาตรดี า# นจติ วทิ ยา / ครูกอ# ย จบปริญญาตรีด#านวทิ ยาศาสตรJ) บ ั ญ ญ ั ต ิ / ข / อ บ ั ญ ญ ั ติ การดูแลเด็กของมูลนิธิเด็กคือการดูแลกันในระยะยาว เปgนการทำงานลักษณะ3 ควบคุมกิจการให/บริการ ประสาน คือดูแลตั้งแตOแรกเกิด(บ#านแรกรับ) – เด็กเล็ก – เด็กโต กระทั่ง 8 ขวบหรือช้ัน เลี้ยงและดูแลเด็ก หรือไมD ประถมเด็กๆกจ็ ะไปเรียนท่ีโรงเรยี นหมูOบา# นเด็ก จ.กาญจนบรุ ี (องค-ประกอบท่ี 4) ได/รับการติดตามให/มีการ การทำงานทุกงานเราต#องรู#จักถอดบทเรียน และ ในขณะเดียวกันเราต#องไมO พัฒนาอบรมตDอเนื่องใน เปgนน้ำที่เต็มแก#ว แตOต#องแสวงหาความรู#อยOางไมOหยุด แล#วเราก็จะพัฒนาไปอยOางไมOหยุด ระหวDางการปฏิบัติงาน เชOนกัน” อยDางน/อย 20 ชม ตDอปc สิ่งที่ครูทั้งสามทำได#ก็คือพยายามคิดถึงสิ่งที่ตนเองร่ำเรียนมาเพื่อปรับใช# (องคป- ระกอบที่ 4) พยายามทำความเข#าใจ บอกตัวเองให#อดทนและใจเย็นให#มาก คOอยๆชOวยกันแก#ปúญหา รOวมกัน แล#วทุกอยOางก็จะดีขึ้นดีขึ้น ทุกคนล#วนอยากจะเรียนสิ่งที่จะมาเสริมการทำงาน
139 ในปúจจุบัน ทั้งการปฐมพยาบาลเด็กๆ ความรู#เพิ่มเติมด#านสุขภาพกายสุขภาพจิตของเด็ก หรือทักษะการจัดกจิ กรรมเพือ่ เด็กๆ ใ ห / บ ร ิ ก า ร ท่ี ม ุ D ง เ ปä า “เราต#องรู#จักรับฟúงเด็กๆ ให#เขารู#วOาเรารักเราใสOใจ มีเวลาให#เขาเสมอ ต#องให#ลูก ผลลัพธ-สุขภาวะองค-รวม มั่นใจวOาคนเปgนพOอแมOเปgนที่พึ่งเปgนที่ไว#วางใจของเขาได# แล#วเมื่อนั้นเขาจะเปÜดใจให#คุณ (กาย สติปîญญา จิตใจ เขาจะกล#ามาเลาO กลา# มาปรกึ ษาเร่ืองทเ่ี ขาทุกขใJ จ “ อารมณ- สังคม) หรือไมD? การเปgนครูในสายดูแลเด็กเปราะบางก็ยOอมเครียดและเหน็ดเหนื่อยอาจจะมาก (องค-ประกอบที่ 1) และ วOาการดูแลเด็กปกติทั่วไปด#วยซ้ำ ทุกวันต#องเผชิญกับเสียงร#องไห#อยOางไมOหยุด อารมณJ ใ ช / ก ิ จ ก ร ร ม ส D ง เ ส ริ ม เกรี้ยวกราดของเด็กบางคน พบเห็นสภาพเด็กๆที่ถูกทำร#ายทารุณจากครอบครัว ขาด พัฒนาการตามวัยหรือ สารอาหาร มีพัฒนาช#ากวOาเด็กปกติ สิ่งเหลOานี้ยOอมกOอเกิดความไมOสบายใจให#แกOครูเปgน การเรียนรู/ที่ทำให/เด็ก กจิ วัตร ชอบ สนุก ไมDเครDงเครียด เชDนผDานการเลDน เลDา นิทาน ให/เด็กได/ปฏิบัติ ด/วยตนเอง หรือไมD? (องค-ประกอบท่ี 2) ให/ความสำคัญกับการ “แตOหากคิดวOาปúญหามันหนักเกินหรือรู#สึกแก#ไขไมOได# บ#านเราก็มีหนOวยงานทั้ง คุ / มครอง เ ด็ ก ( child ภาครฐั และเอกชนที่มคี วามพรอ# มจะเขา# มาชวO ยเหลือ อยาO คดิ ไปเองวาO หมดหนทางแลว# ” protection) การดูแล สิ่งที่คุณจี๊ดวาดหวังไว#ก็คือ การชOวยเหลือเยียวยาเด็กมันต#องเปgนไปด#วยดีทั้ง2 เด็กที่มีบาดแผลทางใจ ระบบ สองระบบที่วOานั่นก็คือ ระบบแรกก็ทางหนOวยงานของเราทุกวันนี้มันมีการบริหาร จากทางบ/าน เพื่อบรรลุ จัดการที่มันได#มันโอเค แล#วเมื่อจบจากที่นี่ ก็หวังวOาเมื่อเด็กกลับคืนสูOชุมชนของเขา ผลลัพธ-การเติบโตอยDาง ชุมชนนั้นๆถา# มีระบบดูแลคุ#มครองเด็กที่มันโอเคด#วย เดก็ ก็จะกลับสูOสังคมอยOางปลอดภัย ปลอดภัยทางกายและ อยOางมีชีวิตที่ดีขึ้น แตOถ#ามันไมOเปgนอยOางนั้น โอกาสที่เขาจะกลับไปแยOเหมือนเดิมหรือย่ิง จติ ใจ (องคป- ระกอบท่ี 3) กวOาเดมิ ยอO มเปนg ไปได#สูง “เด็กๆที่เข#ามาที่นี่เขาถูกทำร#ายมาแล#ว เราต#องไมOไปทำร#ายเขาอีกแม#แตOด#วย คำพูด เขาปรับตัวยาก เปÜดใจยาก หลายคนร#องไห#ไมOหยุด แตOเด็กทุกเคสล#วนแตOเปgนครู ของเรา สอนให#เราใจเย็นขึ้นอดทนขึ้น เข#าอกเข#าใจพวกเขามากขึ้น แล#ววันเวลาที่ผOาน ไปเราจะคOอยๆเห็นรอยยิ้มของพวกเขา เราจะพบวOาสุขภาพเด็กๆดีขึ้นทั้งสุขภาพรOางกาย และสุขภาพจิตใจ คุณครูก็ จะปลื้มใจ จะภูมิใจวOาเรามาถูกทางแล#ว เรามาถึงเปíาหมาย ของเราแล#ว นั่นคือเด็กๆมีพัฒนาการที่ดีขึ้น เด็กๆมีความสุขมากขึ้น คุณครูก็มีความสุขมี กำลังใจมากขน้ึ ”
140 เอื้อตDอการเข/าถึงของ “เด็กๆที่นี่จะเปgนเด็กที่เรียกกันวOากลุOมเด็กเปราะบาง คือเด็กมาจากบ#านที่พOอ ก ล ุ D ม เ ด ็ ก ท ุ ก ก ลุD ม แมOมีปúญหาไมOสามารถดูแลลูกได# เชOน พOอแมOติดสารเสพติด ติดคุก ปdวยเปgนจิตเวช พOอ โดยเฉพาะกลุDมเด็กพิเศษ แมOวัยใส หรอื เดก็ ท่ถี กู ทำร#ายทารณุ เดก็ ๆก็จะถกู สงO มาที่น่”ี เด็กพิการ เด็กเปราะบาง แบบตDาง ๆ หรือไมD? (องคป- ระกอบที่ 6) ไ ด / ร ั บ ก า ร ส น ั บ ส นุ น “อยากให/การแก/ปîญหาของเด็กและเยาวชนเป^นวาระแหDงชาติ อยูDในการ ทรัพยากรจากรัฐ หรือ ดแู ลของนายกรฐั มนตรี” องค-กรท/องถิ่น? แมเ# ด็กเปราะบางในบา# นเราทุกวนั นี้จะมีจำนวนมากขึน้ กวาO ในอดีต และแม#จะมี (องค-ประกอบที่ 4 และ หนวO ยงานทัง้ ภาครฐั และเอกชนหลายแหOงท่รี องรับ แตกO ย็ ังมขี อ# จำกดั ดา# นงบประมาณ 5) สถานทแ่ี ละบุคลากร เชนO เดยี วกับบา# นทานตะวันท่ียงั คงรบั ไดไ# มOเกิน 45 คนสำหรบั เด็ก เลก็ (แรกเกิดถงึ 4 ขวบ ) และไมเO กิน 60 คนสำหรบั เด็กโต ( 5 – 8 ขวบ) เนอ้ื หา จากการสมั ภาษณ-ผ/แู ลเด็กในบน/ พักเดก็ และครอบครัว และมลู นธิ เิ ด็ก จำนวน 2 ราย 9.เรืองศักดิ์ กลับเนียม (คุณจี้ด) หัวหน/าฝ†ายสวัสดิการสังคม บ/านพักเด็กและครอบครัว กทม. (เป^นพนักงาน เจ/าหน/าทีต่ ามพรบ.คม/ุ ครองเด็ก) เวลาถึง 26 ป{ในหน#าที่ทั้งสงเคราะหJทั้งคุ#มครองเด็ก เรียกได#วOาฝdาฟúนอุปสรรคมาสารพัดสารพัน ทOามกลางปúญหา เดก็ และเยาวชนในโลกด#าน Dark side ของสังคม แนOนอน.. ความหนักหนOวงอันเปgนธรรมชาติของงานแนวน้ี ยOอมหลOอหลอมให#เขาทั้งแกรOงทั้งสุขุมลุOมลึกอยOางมิต#องสงสัย ดังน้ัน สิ่งที่เราอยากถามหัวหน#าเรืองศักดิ์(คุณจี้ด)เปgนคำถามแรกก็คือ ทุก วันนี้ยังมีความทุกขJความกลุ#มหลงเหลืออยูOบ#างหรือไมOในงานที่เผชิญ มาแลว# ทุกรปู แบบถงึ 26 ป{ “ยังมีสิครับ ทำไมจะไมOมีหละ อยOาลืมนะครับวOางานของผม นี่มีทั้งต#องสงเคราะหJและคุ#มครองเด็ก กลุOมเปíาหมายก็คือทั้งเด็กทั้งครอบครัวล#วนต#องการการชOวยเหลือ การชOวยเหลือเน่ีย มันมีทั้งความลำบากทั้งซับซ#อน เราต#องมีการวางแผนการทำงาน.. แล#วไอ#การวางแผนนี่ละบางทีก็ทำความไมOสบายใจให# เราเอง หลายครั้งมันเกิดความกงั วลวาO แผนที่เราวางไว#มนั อาจทำไมไO ด#หรือทำไดไ# มOดีอยOางที่เราคดิ ไว”# การผาO นงานด#านทต่ี อ# งคลุกคลีกับเดก็ ๆท่ตี กอยใูO นโลกอนั ปวดร#าว คำแนะนำดา# นการเล้ยี งดเู ดก็ ของเขายอO มมีคาO ยง่ิ นกั “เราต#องรู#จักรับฟúงเด็กๆ ให#เขารู#วOาเรารักเราใสOใจ มีเวลาให#เขาเสมอ ต#องให#ลูกมั่นใจวOาคนเปgนพOอแมOเปgนที่พ่ึง เปนg ทไี่ วว# างใจของเขาได# แลว# เมื่อนน้ั เขาจะเปÜดใจใหค# ุณ เขาจะกลา# มาเลOากลา# มาปรกึ ษาเร่ืองทเี่ ขาทุกขใJ จ “
141 “แตOหากคิดวOาปúญหามันหนักเกินหรือรู#สึกแก#ไขไมOได# บ#านเราก็มีหนOวยงานทั้งภาครัฐและเอกชนที่มีความพร#อมจะ เข#ามาชวO ยเหลือ อยาO คดิ ไปเองวาO หมดหนทางแลว# ” สำหรับคำแนะนำน#องๆที่รักการทำงานด#านคุ#มครองเด็กและเยาวชน คุณจี๊ดเน#นวOาการมีทักษะเปgนสิ่งสำคัญที่สุด ทักษะเกิดจากประสบการณJ ประสบการณเJ กดิ จากการสง#ู าน ไมถO อดใจอะไรงOายๆ “แตOไมOวOาจะมีทักษะมีประสบการณJมามากแคOไหน กOอนลงสนามผมยังต#องทำการบ#านลOวงหน#าทุกเคส” อยOาได#คิด วOาฉันร#ูมากแล#วรพ#ู อแล#วเปgนอันขาด “เพราะแตOละเคสมีความเหมือนมีความตOางที่ไมOเทOากัน” การทำการบ#านไว#ลOวงหน#าบวกกับมีประสบการณJยิ่งทำ ให#เราร#วู Oางานนี้อะไรทย่ี ังขาด ต#องเพิม่ เตมิ ตรงไหนอยOางไร “ยกตัวอยOาง เคยมีเคสที่เด็กก#าวร#าวมากดื้อมาก พOอแมOก็ลงโทษแรง เด็กยิ่งมีปúญหาหนักขึ้นไปอีก เราก็มาค#นพบ วOาที่แท#เขาปdวย มีภาวะปdวยทางจิตเวช ต#องได#รับยาต#องเข#ารับการบำบัด พOอแมOต#องหยุดการลงโทษที่รุนแรงอยOาง เด็ดขาด” “การทำงานแบบน้ตี อ# งเข#มแข็งครบั อยาO เพิง่ ถอดใจงาO ยๆ ความลำบากคอื การเสรมิ ให#เราแขง็ แกรงO การทำงานทุกงานเราต#องรู#จักถอดบทเรียน และ ในขณะเดียวกันเราต#องไมOเปgนน้ำที่เต็มแก#ว แตOต#องแสวงหาความรู#อยOาง ไมหO ยุด แล#วเรากจ็ ะพฒั นาไปอยาO งไมOหยุดเชนO กนั ” สิ่งท่ีคุณจี๊ดวาดหวังไว#ก็คือ การชOวยเหลือเยียวยาเด็กมันต#องเปgนไปด#วยดีทั้ง2ระบบ สองระบบที่วOานั่นก็คือ ระบบ แรกก็ทางหนOวยงานของเราทุกวันนี้มันมีการบริหารจัดการที่มันได#มันโอเค แล#วเมื่อจบจากที่นี่ ก็หวังวOาเมื่อเด็กกลับคืนสูO ชุมชนของเขา ชุมชนนั้นๆถ#ามีระบบดูแลคุ#มครองเด็กที่มันโอเคด#วย เด็กก็จะกลับสูOสังคมอยOางปลอดภัยอยOางมีชีวิตที่ดีขึ้น แตถO #ามนั ไมเO ปgนอยาO งน้นั โอกาสที่เขาจะกลบั ไปแยเO หมือนเดิมหรอื ยง่ิ กวาO เดมิ ยOอมเปgนไปได#สูง สำหรับคำถามท#ายสุดท่อี ยากให#คุณจี้ดฝากถึงภาครฐั วาO ควรจะมีนโยบายชวO ยเหลอื อะไรบ#าง คณุ จด๊ี ตอบส้ันๆแตOหนกั แนนO เหมือนอยใOู นใจมานานแลว# “อยากให/การแกป/ îญหาของเดก็ และเยาวชนเปน^ วาระแหDงชาติ อยูDในการดแู ลของนายกรัฐมนตรี”
142 10.ครบู -ี ประภัสสร ธรรมบัญชร ครูตูน- พัชรา รอดทDาไม/ ครกู /อย- ชลธชิ า รอดจินดา มลู นธิ เิ ด็ก บา/ นทานตะวนั เปgนทีมกันมาเลยทีเดยี วสำหรับคุณครทู ั้งสามทาO นแหOงมลู นิธิเดก็ บ#านทานตะวัน “เด็กๆท่นี จี่ ะเปนg เดก็ ท่ีเรยี กกนั วาO กลOมุ เด็กเปราะบาง คือเด็กมาจากบา# นท่พี อO แมมO ปี ญú หาไมOสามารถดแู ลลูกได# เชนO พOอแมตO ดิ สารเสพติด ตดิ คกุ ปวd ยเปนg จิตเวช พอO แมวO ยั ใส หรอื เดก็ ที่ถูกทำร#ายทารณุ เดก็ ๆก็จะถกู สงO มาทีน่ ี่” แม#ครูบีจะเปÜดฉากอยOางจริงจังปนเศร#า แตOบรรยากาศเช#านี้ยังคง สดใสเพราะแวดล#อมด#วยคุณครูวัยรุOนสวยใสใจดีทั้งสามทOาน ที่ตOางก็ ชOวยกันเสริมเติมข#อมูลความรู#และประสบการณJตลอดการสัมภาษณJ ด#วย ทั้งสามทOานทำงานเคียงบOา เคียงไหลOกันมาหลายป{ (ราว 6 ป{) เราจึงขอ ถOายทอดคำสมั ภาษณทJ ง้ั หมดโดยรวม ดงั นี้ครบั แม#เด็กเปราะบางในบ#านเราทุกวันนี้จะมีจำนวนมากขึ้นกวOาใน อดีต และแม#จะมีหนOวยงานทั้งภาครัฐและเอกชนหลายแหOงที่รองรับ แตOก็ ยังมีข#อจำกัดด#านงบประมาณสถานที่และบุคลากร เชOนเดียวกับบ#านทานตะวันที่ยังคงรับได#ไมOเกิน 45 คนสำหรับเด็กเล็ก (แรกเกิดถึง 4 ขวบ ) และไมOเกิน 60 คนสำหรับเด็กโต ( 5 – 8 ขวบ) ซึ่งทางมูลนิธิก็พยายามรับบุคลากรที่มีคุณภาพและ จบการศึกษาตรงตามสายอาชีพ เชOนทั้งสามทOานนี้ (ครูบี จบปริญญาตรีวิทยาศาสตรJสุขภาพเด็กและผู#สูงวัย / ครูตูน จบ ปริญญาตรีด#านจิตวิทยา / ครูก#อย จบปริญญาตรีด#านวิทยาศาสตรJ) การดูแลเด็กของมูลนิธิเด็กคือการดูแลกันในระยะยาว เปgนการทำงานลักษณะ3ประสาน คือดูแลตั้งแตOแรกเกิด(บ#านแรกรับ) – เด็กเล็ก – เด็กโต กระทั่ง 8 ขวบหรือชั้นประถม เด็กๆก็จะไปเรยี นทีโ่ รงเรียนหมOูบ#านเด็ก จ.กาญจนบรุ ี “ ซึ่งอยูOที่ความพร#อมของเด็กและครอบครัวด#วย หลายๆรายเราดูแลจนกระทั่ง18ป{ เด็กๆก็จะไปเรียนตOอสาย อาชีพ หรือต#องการเรียนถึงปริญญาเราก็จะดูแลให#”แนOนอนการเปgนครูในสายดูแลเด็กเปราะบางก็ยOอมเครียดและเหน็ด เหนื่อยอาจจะมากวOาการดูแลเด็กปกติทั่วไปด#วยซ้ำ ทุกวันต#องเผชิญกับเสียงร#องไห#อยOางไมOหยุด อารมณJเกรี้ยวกราดของ เด็กบางคน พบเห็นสภาพเด็กๆที่ถูกทำร#ายทารุณจากครอบครัว ขาดสารอาหาร มีพัฒนาช#ากวOาเด็กปกติ สิ่งเหลOานี้ยOอมกOอ เกิดความไมOสบายใจให#แกOครูเปgนกิจวัตร สิ่งที่ครูทั้งสามทำได#ก็คือพยายามคิดถึงสิ่งที่ตนเองร่ำเรียนมาเพื่อปรับใช# พยายาม ทำความเข#าใจ บอกตัวเองให#อดทนและใจเย็นให#มาก คOอยๆชOวยกันแก#ปúญหารOวมกัน แล#วทุกอยOางก็จะดีขึ้นดีขึ้น เมื่อถาม คุณครูทั้งสามวOามีความต#องการความรู#ด#านใดเพิ่มเติมบ#างหรือไมO ทุกคนล#วนอยากจะเรียนสิ่งที่จะมาเสริมการทำงานใน ปúจจุบัน ทั้งการปฐมพยาบาลเด็กๆ ความรู#เพิ่มเติมด#านสุขภาพกายสุขภาพจิตของเด็ก หรือทักษะการจัดกิจกรรมเพื่อเด็กๆ สำหรับใครทส่ี นใจจะมาทำงานดา# นนี้ ครทู ้ังสามไดใ# ห#ข#อคดิ ข#อแนะนำด#วย “เด็กๆที่เข#ามาที่นี่เขาถูกทำร#ายมาแล#ว เราต#องไมOไปทำร#ายเขาอีกแม#แตOด#วยคำพูด เขาปรับตัวยาก เปÜดใจยาก หลายคนร#องไห#ไมOหยุด แตOเด็กทุกเคสล#วนแตOเปgนครูของเรา สอนให#เราใจเย็นขึ้นอดทนขึ้น เข#าอกเข#าใจพวกเขามากขึ้น แล#ววันเวลาที่ผOานไปเราจะคOอยๆเห็นรอยยิ้มของพวกเขา เราจะพบวOาสุขภาพเด็กๆดีขึ้นทั้งสุขภาพรOางกายและสุขภาพจิต ใจ คุณครูก็ จะปลื้มใจ จะภูมิใจวOาเรามาถูกทางแล#ว เรามาถึงเปíาหมายของเราแล#ว นั่นคือเด็กๆมีพัฒนาการที่ดีขึ้น เด็กๆมี ความสขุ มากขึ้น คณุ ครกู ็มคี วามสุขมีกำลังใจมากข้ึน
143 5.2.4 การวิเคราะหข- /อมลู ปฐมวยั ชมุ ชนเชงิ ลึก ตำบลสร/างนกทา จงั หวดั อำนาจเจริญ และสงั เคราะหภ- าพระบบการ ดแู ลและสDงเสริมการเรียนรูเ/ ดก็ ปฐมวยั ระดับชมุ ชน ไดส# ำรวจข#อมลู ปฐมวัยในตำบลบา# นสร#างนกทา อำเภอเมือง จงั หวัดอำนาจเจริญ โดยใช#แบบสอบถามสำรวจ 50 คนกอO นจดั เวทีเสวนาและสงั เคราะหJแนวทางการพฒั นากระบวนการดแู ลและสOงเสรมิ การเรยี นร#ูเด็กปฐมวยั ผตู# อบ แบบสอบถามโครงการ สวO นใหญเO ปgนเพศหญงิ ร#อยละ 86.0 อายุเฉลีย่ 46.3 ป{ (SD=10.6) สถานภาพสมรส สวO นใหญO แตOงงาน ร#อยละ 70.0 มีระดบั การศึกษา ในระดับปริญญาตรี รอ# ยละ 36.0 มีรายไดเ# ฉลี่ยตOอเดอื น (n=35) ตำ่ กวOา 10,000 บาท รอ# ยละ 60.0 (คOาเฉล่ยี 13,126.9, SD = 13,582.8) อาชีพหลักท่เี ปนg แหลงO ทีม่ าของรายได# ได#แกO ขา# ราชการ/พนกั งาน ของรัฐ/พนกั งานประจำเอกชน (รอ# ยละ 44.0) และเกษตรกร/อาชพี อสิ ระ (ร#อยละ 44.0) สOวนใหญมO บี ทบาทเปgนผ#ูดแู ลเดก็ / คร/ู หัวหนา# ศนู ยJพัฒนาเดก็ เล็ก รอ# ยละ 34.0 ผลการวเิ คราะหข- อ/ มูลปฐมวัยชุมชนเชงิ ลึก พบดงั นี้ 1. การรับร/ูแหลงD ฐานขอ/ มลู เดก็ 0 – 6 ปใc นชมุ ชน ผ#ตู อบแบบสอบถามสวO นใหญทO ราบวOามแี หลOงขอ# มูลเดก็ กOอนวยั เรียน 0 – 6 ป{ ชมุ ชน ร#อยละ 76.0 โดยรอ# ยละ 44.0 ทราบวOาชุมชนมีขอ# มูลฐานะทางเศรษฐกจิ ของครอบครัวเด็ก และการรบั สนบั สนุน ได#แกO ขอ# มูลช่อื -สกุล (รอ# ยละ 78.9) ที่อยOู (ร#อยละ 65.8) และฐานะและความเปนg อยูOเด็ก (รอ# ยละ 78.9) ตามลำดับ และทราบวOาหนOวยงานทม่ี กี าร จดั เก็บข#อมลู เดก็ วัยเรียนในชุมชน (n=38) ได#แกO ศนู ยJพฒั นาเด็กเล็ก/โรงเรยี น (ร#อยละ 61.1)โรงพยาบาลสงO เสรมิ สขุ ภาพ ตำบล (ร#อยละ 50.0) องคกJ รปกครองสวO นทอ# งถิน่ (ร#อยละ 42.1) ตามลำดับ (ตารางท่ี 23) 2. ข/อมูลท่ัวไปเด็กปฐมวยั ในพืน้ ท่ี พบวาO มีเด็กปฐมวยั แรกเกิดถึง 6 ปจ{ ำนวน 345 ราย จำแนกประเภทตOาง ๆตามตารางที่ 24 ไดร# บั สิทธิเ์ งินอุดหนุน เลี้ยงดูเด็กแรกเกิดถึง 6 ป{ ร#อยละ 75.56 พบเด็กมีปúญหาตOาง ๆมากถึงร#อยละ 57.68 พบปúญหายากจนมากทีสุด ร#อยละ 36.24 รองลงมาคือพOอมาหยOาร#าง ร#อยละ 9.86 ผู#ปกครองที่เลี้ยงดูเด็กพบวOาพOอแมOมากที่สุด ร#อยละ 46.38 รองลงมาคือ ตายาย ร#อยละ 37.39
144 ตารางท่ี 23 การรับรู/แหลงD ฐานข/อมูลเดก็ กอD นวัยเรยี นในเขตตำบลสร/างนกทา อำเภอเมือง จงั หวดั อำนาจเจรญิ (n= 50) การรับรแู/ หลงD ฐานขอ/ มูลเดก็ กอD นวยั เรยี น จำนวน ร/อยละ ทราบวาO มแี หลOงข#อมลู เด็กกOอนวัยเรียน 0 – 6 ป{ ชมุ ชน 12 24.0 ไมOมแี หลงO ขอ# มลู เด็กกอO นวยั เรยี นในชุมชน 38 76.0 มแี หลงO ข#อมลู เดก็ กอO นวยั เรียนในชมุ ชน 22 44.0 9 18.0 มขี อ# มูลฐานะทางเศรษฐกจิ ของครอบครัวเดก็ และการรบั สนบั สนนุ 6 12.0 มขี #อมูลสภาพปúญหาครอบครวั และความไมพO ร#อมของผู#ปกครอง 4 8.0 มีขอ# มลู เด็กทีไ่ ดร# บั ความรุนแรงในครอบครัว และสงั คม 30 78.9 มขี อ# มูลปúญหาสขุ ภาพของเดก็ ในชุมชน 25 65.8 ทราบขอ# มูลเด็กกOอนวยั เรยี นที่มีในชมุ ชน (n=38) 22 57.9 19 50.0 ชอื่ -สกุล 16 42.1 ทีอ่ ยูO 12 31.6 11 28.9 ฐานะและความเปgนอยOู ความสมั พนั ธJในครอบครัว และปญú หาครอบครัว 27 61.1 19 50.0 การศึกษา และสภาพแวดล#อมทางการศึกษา 16 42.1 สภาวะสขุ ภาพ 12 31.6 สงิ่ แวดล#อมในชุมชน ทราบหนวO ยงานท่ีมกี ารจดั เก็บข#อมูลเด็กวัยเรยี นในชมุ ชน (n=38) ศนู ยJพฒั นาเดก็ เล็ก/โรงเรียน โรงพยาบาลสงO เสรมิ สขุ ภาพตำบล องคJกรปกครองสวO นทอ# งถิน่ ผู#นำชมุ ชน
145 ตารางที่ 24 จำนวนและร/อยละของเดก็ จำแนกตามขอ/ มูลเดก็ ในเขตตำบลสรา/ งนกทา อำเภอเมอื ง จงั หวัด อำนาจเจริญ ขอ/ มูลเด็ก จำนวน ร/อยละ 1.เพศ 179 51.88 ชาย 166 48.12 หญิง 345 100.00 รวม 112 32.46 2.อายุ 58 16.81 54 15.65 แรกเกิด- 2ป{ 53 15.36 2 -3ป{ 68 19.72 3-4ป{ 345 100.00 4-5ป{ 136 39.42 5-6ป{ 107 31.01 102 29.57 รวม 345 100.00 2.สถานท่ี 261 75.65 ครอบครัว /16หมูOบ#าน 84 24.35 โรงเรยี นอนุบาล 5 แหOง 345 100.00 ศนู ยเJ ดก็ เล็ก 3 แหงO 125 36.24 รวม 9 2.61 2.การไดร/ บั สิทธิ์ 16 4.64 10 2.90 ได#รบั สิทธิแรกเกดิ –6ป{ 2 .58 ไมOไดร# บั สทิ ธิ 34 9.86 รวม 1 .29 3.ปîญหาทพ่ี บ ยากจน ถกู ทอดทิ้ง แมวO ัยรุนO พฒั นาการลาO ชา# พิการ หยาO รา# ง ความรุนแรง
146 ขอ/ มูลเดก็ จำนวน ร/อยละ 1 .29 พOอแมคO ดิ คุก 1 .29 พอO แมOติดยาเสพตดิ 199 57.68 รวม 175 42.32 345 100.00 ปกติ รวม 160 46.38 38 11.01 4.ผเู/ ลย้ี งดู 129 37.39 พอO แมO 8 2.32 ปdู/ยาO 6 1.74 4 1.16 ตา/ยาย 345 100.00 แมO พOอ อ่นื ๆ (ปาí /ลงุ ) รวม 3.ระบบการดแู ลเดก็ ปฐมวัยในชุมชน ระบบการดูแลเดก็ ปฐมวัยในชุมชนในเขตตำบลสร#างนกทา อำเภอเมือง จงั หวัดอำนาจเจรญิ สOวนใหญทO ราบวOามี ศูนยJพัฒนาเดก็ เล็ก (ร#อยละ 76.9) โรงเรยี น (ร#อยละ 53.8) และผ#ูรับเล้ียงเดก็ ตามบา# น (รอ# ยละ 5.1) ตามลำดบั ดงั แสดง ใน ตารางที่ 25 ตารางท่ี 25 ระบบการดแู ลเด็กกDอนวยั เรียนในชมุ ชนในตำบลสรา/ งนกทา อำเภอเมอื ง จังหวัดอำนาจเจรญิ (n=50) ระบบการดูแลสขุ ภาพเด็กกอD นวัยเรียน จำนวน รอ/ ยละ ระบบการดูแลเดก็ กอO นวยั เรยี นในชมุ ชน (n=39) ศนู ยพJ ฒั นาเด็กเล็ก* 30 76.9 โรงเรยี น** 21 53.8 สถานทีร่ ับเลยี้ งเด็กภายในหมOูบ#าน หรือเนอสเซอ*** 00 ผูร# บั เลย้ี งเด็กตามบา# น 2 5.1 ผป#ู กครองเลย้ี งเอง 1 2.6 *ระบบการดูแลเดก็ มี ของระบบภาครัฐบาล ได8แก9 ศูนย=เด็กเลก็ ปฐมวัย 3 แห9ง ไดแ8 ก9 ศูนยเ= ดก็ เล็กบา8 นคำมะโคง8 บ8านโนนดู9 และ บ8าน สร8างนกทา และ **โรงเรยี นระดับประถมศกึ ษา 5 แหง9 ไดแ8 ก9 โรงเรียนบา8 นบาก โรงเรียนบา8 นโนนดู9 โรงเรยี นบา8 นหนองแฝกคำมะโคง8 โรงเรียนสรา8 งนกทา ดอนหวาย และโรงเรยี นบ8านขามนาเพยี งโคกยาว ไมม9 ีสถานท่รี ับเล้ยี งเดก็ ภายในหมูบ9 า8 น หรือเนอสเซอรี่ และโรงเรียนเอกชน
147 4. ฐานขอ/ มลู เดก็ อายแุ รกเกิดถงึ 6 ปc 4 สวD นงานในระดบั ชุมชน ฐานขอ# มลู เด็กอายุแรกเกดิ ถงึ 6 ป{ ตำบลสร#างนกทาอำเภอเมอื ง จงั หวดั อำนาจเจรญิ แตลO ะหนวO ยงานมขี #อมูล เด็กตามภารกิจหน#าทที่ ีร่ ับผิดชอบ ไดแ# กO1)องคJการบริหารสOวนตำบลสรา# งนกทา 2) โรงพยาบาลสงO เสริมสุขภาพตำบล 2 แหงO ได#แกO โรงพยาบาลสงO เสริมสขุ ภาพบา# นโนนดOู ตง้ั อยูOหมทOู ี่ 5 บ#านโนดูO รับผดิ ชอบ9 หมูบO า# นได#แกO ม.4 บ#านคำมะโคง# ม. 5 บา# นโนนดูO ม.6 บา# นคำพะโอ ม.7 บา# นบา´ เจรญิ ม.8 บา# นหนองแฝก ม.11 บ#านน้ำคำพัฒนา ม.12 บ#านโนนดOู ม. 14 บ#านหนิ โงม และ ม.16 บ#านนาหกสิบ สวO นโรงพยาบาลสOงเสรมิ สขุ ภาพตำบลสร#างนกทา ตั้งอยูOหมOทู ี่ 1 บา# นสร#างนก ทารับผดิ ชอบ 7 หมบOู า# น ได# แกO ม.1 บ#านสรา# งนกทา ม.2 บา# นบาก ม.3 บา# นขาม ม.9 บา# นดอนหวาย ม.10 บา# นนาเพียง ม.13 บ#านสรา# งนกทา และ ม.15 บา# นโคกยาว 3) โรงเรยี นอนุบาล จำนวน 5 แหงO ไดแ# กO 1)โรงเรยี นบ#านบาก 2)โรงเรียน บา# นขามนาเพียงโคกยาว 3) โรงเรยี นบา# นคำมะโค#งหนองแฝก 4) โรงเรียนบ#านโนนดูO และ5)โรงเรียนสรา# งนกทาดอนหวาย และข#อมลู เดก็ อีกแหงO คอื ศูนยJเด็กเดก็ ปฐมวัย 3 แหงO ไดแ# กO 1) ศนู ยเJ ดก็ เล็กบา# นโนนดูO 2)ศูนยเJ ดก็ เลก็ บ#านคำมะโคง# และ 3) ศูนยJเดก็ เล็กบ#านสร#างบ#านสรา# งนกทา ตำบลสร#างนกทา ขอ# มลู เด็กอายุแรกเกดิ ถึงอายุ 6 ป{ จะมขี อ# มูลตามภารกจิ ของ หนOวยงาน ดง# คำกลาO ว “ ข/อมูลเดก็ จะมีเฉพาะสวD นทร่ี ับผดิ ชอบ นอกจากนนั้ จะไมมD ี เปน^ ภาพรวมของตำบล ” มีขอ# มลู เดก็ ประกอบดว# ย 4 สOวนไดแ# กO สDวนที่ 1 ท่ีเจ/าหนา/ ทีพ่ ัฒนาชุมชน องค-การบริหารสDวนตำบลสร/างนกทา พบวOา จำนวนเด็กทไี่ ด#รบั การอดุ หนุนจาก รฐั บาลเดือนละ 600 บาท อายุแรกเกดิ ถึง 6 ป{ โดยเดก็ เกดิ ตั้ง แตO 1 ตลุ าคม 2558 มจี ำนวน 261คนคดิ เปgนรอ# ยละ 75.65 คนยังเหลือเด็กอีกจำนวน 84 คนยงั ไมOได#ขึน้ ทะเบยี นตามสิทธิ์ คิดเปgนรอ# ยละ 24.35 การใหผ# ูป# กครองมารับสทิ ธิ์ โดยการประชาสัมพนั ธใJ หม# าขึน้ ทะเบยี นจะแจง# ใหผ# ู#ใหญOบ#านแตOละหมูOบา# น แจง# ประชาชนในหมบูO า# นทร่ี บั ผดิ ชอบใหม# าข้ึน ทะเบยี นที่งานพฒั นาชุมชน องคJการบริหารสOวนตำบลสร#างนกทา สำหรับเด็กพิการ 2 ราย ต#องได#ใบรับรองแพทยJเปgนเด็กพิการ ขอคำร#องขอบัตรคนพิการและรับลงทะเบียนท่ี องคJการบริหารสOวนตำบลสร#างนกทา สOงชื่อผู#พิการให#พัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษยJจังหวัดอำนาจเจริญ จะได# บัตรคนพิการ พัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษยJจังหวัดอำนาจเจริญ จะทำเรื่องเบิกจOายให#โดยผOานบัญชี กรมบัญชีกลาง ทุกวันที่ 10 ของทุกเดือน อายุไมOเกิน 18 ป{ คนละ 1,000 บาท/เดือน อายุเกิน 18 ป{ คนละ 800 บาท/ เดือน เด็กพิการ มีจำนวน 2 คน เด็กชาย อายุ 4 ป{ม.2 บ#านบากและเด็กชาย อายุ 6 ป{ บ#านคำมะโค#ง และเด็กยากจน โย ให#ผู#ใหญOบ#านประเมินรายได# และ สิ่งอำนวยความสะดวกภายในบ#าน รายได#ไมOเกิน 100,000 บาท/ป{ เมื่อผู#ใหญOบ#าน สำรวจและประเมินเรียบร#อยก็จะสOงแบบประเมินและรายชื่อพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษยJ พิจารณาโดยมี คณะกรรมการพิจารณา เมื่อผOานเกณฑJการประเมินก็จะติดตOอผู#ปกครองจOายเงินผOานบัญชี คนละ 6,000 บาท/ป{ โดยจOาย ให# 3 ครั้งไมOกำหนดเดือนในการจOาย เด็กอายุแรกเกิดถึง 6 ป{ที่ผู#ปกครองยากจนป{ งบประมาณ 2564 มี จำนวน 13 คน รอการพิจารณาจากพฒั นาสงั คมและความมน่ั คงของมนุษยJ สDวนที่ 2 โรงเรียนระดบั ประถมศกึ ษา 5 แหงD ตำบลสร/างนกทาไดแ/ กD
ตารางที่ 26 จำนวนเดก็ ที่มภี าวะเส่ียงจำแนกตามโรงเรียนท่ดี แู ลเดก็ ในตำบลสรา> งน หมทEู ่ี ชอ่ื โรงเรยี น จำนวนเด็ก เด็ก ถกู เด็กถกู ทารณุ เด็ก อายุ 3 -6ปK(ช/ญ) ยากจน ทอดท้ิง ทางกาย/ทาง ต เพศ/ทาง รุนแ อารมณT 2 บ$านบาก อนุบาล 17 ช6ญ.1 - 17 อนุบาล 26ช1ญ5 อนบุ าล 3 4ช2ญ2 3 ขามนาเพยี ง ช1 ญ 3 1ช โคกยาว ช3 ญ 3 1ชา รับผดิ ชอบ 1ชา ม.3 10 15 ครอ สมา 4 บา$ นคำมะโคง$ อายุ 4-5ปI ช8 ญ.3 ช7 3ญ หนองแฝก อายุ 5-6ปI ช11ญ.3 25 คน 5 บ$านโนนด6ู อายุ 4-5ปI 14 คน 28 -แม 28 คน อายุ 5-6ปI 14 คน -หย (ช13 ญ 15คน)
นกทา อำเภอเมอื ง จังหวัดอำนาจเจริญ 148 กแมEวัยรนุE /หยEารา> ง/ พกิ าร/มีปญV หา เดก็ ถกู ใช> เด็กชน หมายเหตุ แรงงาน/ เผEา/ ติดคกุ /ตดิ ยา/ความ สขุ ภาพ เหยือ่ ทาง เดก็ แรงในครอบครวั /จิต จติ /เจ็บปXวยเรือ้ รงั / การคา> อพยพ ประสาท พัฒนาการลEาชา> พอ6 แมห6 ย6ากัน 6 ล6าช$า 1 ชาย 6ปI คนหยา6 ร$าง พ6อแม6 2 คน าย6ปI พ6อยาเสพตดิ ตายาย 5 คน าย6ปI รนุ แรง ปาN 1 คน อบครวั ปูP/ย6า 2 คน าธสิ ้ัน ช6ปI ญ.1 ช2 (หย6าร$าง) อยก6ู ับพ6อแม6 17 คน ม6วยั ร6นุ 15 คน ปPูย6า 2 คน ย6าร$าง 8 คน ตายาย 5 คน ผ$ูอปุ การะ 1 คน อยกู6 ับตายาย 5 คน พอ6 แม6หยา6 รา$ ง 8 คน
หมทEู ่ี ชือ่ โรงเรยี น จำนวนเด็ก เดก็ ถกู เดก็ ถกู ทารณุ เดก็ อายุ 3 -6ป(K ช/ญ) ยากจน ทอดทิ้ง ทางกาย/ทาง ต เพศ/ทาง รุนแ อารมณT 13 สร$างนกทา อายุ 4-ปI 14 คน ช7 27 2 ช1 แม6ว ดอนหวาย ญ7 ญ1 พอ6 ย 27 คน อายุ 5 ปI 13คน ช8ญ หย6า 5 หยา6 รวม 107 คน 62 2 แม6ว 1
กแมวE ยั รEุน/หยEารา> ง/ พกิ าร/มีปVญหา เด็กถกู ใช> 149 ตดิ คุก/ติดยา/ความ สขุ ภาพ แรงงาน/ แรงในครอบครวั /จิต เหยอ่ื ทาง เดก็ ชน หมายเหตุ จติ /เจบ็ ปวX ยเร้ือรงั / การคา> เผEา/ ประสาท พัฒนาการลาE ช>า เด็ก อพยพ วัยรน6ุ 1 ยาเสพตดิ 1 พ6อแม6วัยรุ6น 15 าร$าง 3 คน พอ6 แม6 16 คน ตายาย 3 คน ปPูยา 3 คน แม6 3 คน พอ6 2 คน ารา$ ง 22 รุนแรง 1 วัยรนุ6 16 ยาเสพตดิ
150 1)โรงเรียนบ+านโนนด/ู มีจำนวนนักเรียนอนุบาลจำนวน 28 คน ชาย 13 คน หญิง 15 คน อายุ 4-5ป@ จำนวน 14 คน อายุ 5-6 ป@จำนวน 14 คน นักเรียนอนุบาล พบปCญหาความยากจน 28 คน พบเด็กที่พHอแมHหยHารJาง 8 คน และเปLนพHอแมHวัยรHุน 15 คน ตำบลสรJางนกทา ประชาชนสHวนใหญHประกอบอาชีพทำนา รายไดJมาจากการทำนา เมื่อวHางจากการทำนาก็จะไป รับจJาง ที่จังหวัดอำนาจเจริญ รายรับไมHเพียงพอกับรายจHายในการดูแลบุตรทั้ง อาหาร เครื่องใชJตHางๆ รวมทั้งนมผง ในการ เลี้ยงดูบุตรดJวย จึงไปประกอบอาชีพที่ตHางจังหวัดไดJแกH กรุงเทพมหานคร ชลบุรี เปLนตJน โดยใหJบิดามารดาเปLนผูJเลี้ยงบุตร แทนดังคำพูด “เด็กน+อยเอากัน ผู+เฒ/ามีลูก” คHาใชJจHายในการเลี้ยงดูบุตรก็จะจHายใหJ มารดาและบิดาบJางเปLนบางเดือน ไมH สม่ำเสมอ บิดามารดาไมHมีรายไดJในการดูเด็กบุตรหลานไดJเพียงพอ ทำใหJพบวHาครอบครัวเด็กอายุแรกเกิดถึง 6ป@ ฐานะ ยากจนมาก และมารดาและบิดาเปLนวัยรุHนอายุต่ำกวHา 20ป@ สHวนใหญH ตั้งครรภ^ขณะที่กำลังศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอน ปลาย ยังไมHบรรลุนิธิภาวะ ตJองหยุดเรียน เมื่อตั้งครรภ^มีภาระเพิ่มมากขึ้น ทั้งบทบาทหนJาที่ในการเลี้ยงดูบุตร มีปCญหา การเงินรายจHายไมHพอกับรายรับเพราะยังไมHมีอาชีพที่มั่นคง เกิดการ หยHารJางระหวHางบิดาและมารดา ภาระในการดูแลเลี้ยง ดูบุตรเปLนหนJาที่ของตาหรือ ยายบางครั้งก็เปLนปูdหรือ ยHา หรือญาติๆ เชHน ลุง ปeา นJา อา เด็กที่ยากจนก็จะไดJรับเงิน สนับสนนุ จาก พฒั นาสังคมและความมั่นคงของมนุษยจ^ งั หวดั อำนาจเจรญิ 1,000 บาท/คน/ป@ การสนับสนุนงบประมาณในการดูแลเด็กขององค^การบริหารสHวนตำบลสรJางนกทา นั้น อาหารกลางวัน 20 บาท/คน/วัน เปLนจำนวน 200 วัน/ป@ มีการจัดเมนูอาหารครบ 5 หมูH โปรตีน ผัก ผลไมJ มีคณะกรรมการ ตรวจสอบ คุณภาพอาหาร ทุกครั้ง นอกจากอาหารไดJสนับสนุนนมกลHองสำเร็จรูป ใหJเด็กดื่มวันละ 1กลHอง นมจืด ราคา 7.68 บาท/ กลHอง/วัน และดูแลใหJเด็กดื่มนมทุกคน เพื่อจะไดJรับสารอาหารที่ครบถJวน มีการสนับสนุนอุปกรณ^สื่อการเรียนการสอน 1,700 บาท/คน/ป@ และอปุ กรณ^ชดุ นักเรียน เวชภัณฑ^ยาจะใชJงบประมาณของโรงเรียนในการจัดซื้อเมื่อเด็กเจ็บปdวย ถJาเจ็บปdวยฉุกเฉินจะนำเด็กไปรับการรักษา ทีโ่ รงพยาบาลสHงเสริมสุขภาพตำบลโนนดHู โดยใชJรถยนตส^ วH นตัวของครูผูดJ แู ลเดก็ การดแู ลเด็กเมอื่ เจบ็ ปdวย การเดินทางของเด็กมาโรงเรียนสHวนใหญHผูJปกครองจะขับรถจักรยานยนต^มาสHงที่โรงเรียน 25 คน และเมื่อฝนตกจึง จะใชรJ ถยนต^ในการสHงเดก็ ท่โี รงเรียน 3 คน มีการประชุมผูJปกครองป@ละ2ครั้งคือเดือนพฤษภาคม ภาคการศึกษาที่ 1 และภาคการศึกษาที่ 2 เดือน พฤศจิกายน ของทุกป@ เรื่องเกี่ยวกับการดูแลเด็ก และปCญหาตHางๆ ของเด็กระดับอนุบาล รวมทั้งการกำหนดใหJเด็กใชJ โทรศัพท^ เพราะจะทำใหJเด็กติดนิสัยในการใชJโทรศัพท^ไดJ ยังมีการเยี่ยมบJานเด็กทุกคนป@ละ 1ครั้งเพื่อศึกษาความเปLนอยูH ของเด็ก และปCญหาที่พบเพื่อใหJคำแนะนำผูJปกครองในการดูแลเด็กไดJ หรือเพื่อติดตามเยี่ยมเด็กที่มีความยากจนหลังจากท่ี ไดJรับเงนิ ชHวยเหลือ 2)โรงเรียนบ+านคำมะโค+งหนองแฝกมีเด็กอนุบาล 25 คน ชาย 19 คน หญิง 6 คน อายุ 4-5ป@ จำนวน 11คนและอายุ 5-6 ป@จำนวน 14 คน เด็กอนุบาลพบปCญหายากจน 7 คนเปLนเด็กชาย ถูกทอดทิ้ง 1 คนชายอายุ 6 ขวบพHอแมHหยHารJางแยกทาง กัน ทำใหJญาติตJองอุปการะแทน พHอแมHหยHารJาง 3 คน บริบทเหมือนกันคือประกอบอาชีพทำนาเปLนอาชีพหลัก รายไดJนJอย เนื่องจากขJาวราคาไมHดีลงทุนในการทำนาสูงตJองกูJยืมเงินจากธนาคารเกษตรสหกรณ^ทำใหJรายไดJไมHพอกับรายไดJตJอง ประกอบอาชีพเสริมเมื่อวHางจากการทำนาแตHคHาแรงเปLนกรรมกรรับจJางถูก จึงตJองไปทำงานที่ตHางจังหวัดที่คHาแรงคHอนขJาง สูงและมีงานทำใหJเลือกมากมาย เชHน กรุงเทพมหานคร จังหวัดชลบุรี เปLนตJน ภาระเลี้ยงดูลูกเปLนหนJาที่ของพHอแมH ปูdยHาตา
151 ยายซึ่งไมHมีรายไดJที่แนHนอนนอกจากเบี้ยยังชีพของผูJสูงอายุคHาใชJจHายในการเลี้ยงดูบุตรก็จะจHายใหJ มารดาและบิดาบJางเปLน บางเดือน ไมHสม่ำเสมอ บิดามารดาไมHมีรายไดJในการดูเด็กบุตรหลานไดJเพียงพอ ทำใหJพบ ครอบครัวเด็กอายุแรกเกิดถึง 6 ป@ ฐานะยากจนมาก และการเลี้ยงดูก็จะเลี้ยงดูเหมือนสมัยที่เคยเลี้ยงดูลูกและจะตามใจบุตรหลาน เมื่อบิดามารดาตJองซ้ือ โทรศัพท^เพื่อใชJติดตHอสื่อสารเมื่อมีความจำเปLน เด็กใชJโทรศัพท^ทุกวันบางครั้งจะใชJเลHนเกมส^ตHางๆ ทำใหJไมHใสHใจในการ ทำงานหรือชHวยเหลืองานบJาน ผูJปกครองจึงไดJกำหนดเวลาในการใชJโทรศัพท^ในแตHละวันของเด็ก รวมทั้งคุณครูผูJดูแลเด็ก ดJวยเพื่อจะทำใหJเด็กใสHใจในการเรียน การแตHงงานและมีบุตรตJองเพิ่มภาระมากขึ้น ทำใหJพHอแมHเด็กมีปCญหาการเงินตามมา ในการเลี้ยงดูบุตรเกิดการ หยHารJางระหวHางบิดาและมารดา ภาระในการดูแลเลี้ยงดูบุตรเปLนหนJาที่ของตาหรือ ยายบางคร้ัง ก็เปLนปหdู รอื ยHา หรือญาตๆิ เชนH ลงุ ปeา นJา อา เด็กทย่ี ากจนกจ็ ะไดJรบั เงนิ สนบั สนนุ จาก พฒั นาสงั คมและความม่ันคงของ มนุษย^จงั หวัดอำนาจเจริญ 1,000 บาท/คน/ป@ การสนับสนุนงบประมาณในการดูแลเด็กขององค^การบริหารสHวนตำบลสรJางนกทา นั้น อาหารกลางวัน 20 บาท/คน/วัน เปLนจำนวน 200 วัน/ป@ มีการจัดเมนูอาหารครบ 5 หมูH โปรตีน ผัก ผลไมJ มีคณะกรรมการ ตรวจสอบ คุณภาพอาหาร ทุกครั้ง นอกจากอาหารไดJสนับสนุนนมกลHองสำเร็จรูป ใหJเด็กดื่มวันละ 1กลHอง นมจืด ราคา 7.68 บาท/ กลHอง/วัน และดูแลใหJเด็กดื่มนมทุกคน เพื่อจะไดJรับสารอาหารที่ครบถJวน มีการสนับสนุนอุปกรณ^สื่อการเรียนการสอน 1,700 บาท/คน/ป@ และอุปกรณ^การเรียนและชดุ นกั เรียน การเดินทางของเด็กมาโรงเรียนสHวนใหญHผูJปกครองจะขับรถจักรยานยนต^มาสHงที่โรงเรียน 20 คน และรถยนต^ 2 คน รถโดยสารประจำทาง 1 คน และเดินอกี 2 คน เวชภัณฑ^ยาจะใชJงบประมาณของโรงเรียนในการจัดซื้อเมื่อเด็กเจ็บปdวย ถJาเจ็บปdวยฉุกเฉินจะนำเด็กไปรับการ รักษาทีโ่ รงพยาบาลสงH เสรมิ สุขภาพตำบลโนนดูH โดยใชรJ ถยนต^สHวนตวั ของครูผJูดแู ลเดก็ การดูแลเด็กเมื่อเจ็บปdวย มกี ารประชมุ ผูJปกครองปล@ ะ2ครง้ั คือเดือนพฤษภาคม ภาคการศึกษาท่ี 1 และภาคการศึกษาท่ี 2 เดือนพฤศจิกายน ของทุกป@ เรอื่ งเกีย่ วกบั การดูแลเดก็ และปCญหาตาH งๆ ของเด็กระดับอนบุ าล รวมทงั้ การกำหนดใหJเดก็ ใชโJ ทรศพั ท^ เพราะจะ ทำใหJเด็กติดนิสัยในการใชJโทรศัพท^ไดJ ยังมีการเยี่ยมบJานเด็กทุกคนป@ละ 1 ครั้งเพื่อศึกษาความเปLนอยูHของเด็ก และปCญหา ทีพ่ บเพอ่ื ใหJคำแนะนำผJูปกครองในการดแู ลเดก็ ไดJ หรอื เพอื่ ตดิ ตามเย่ยี มเดก็ ที่มคี วามยากจนหลังจากทไ่ี ดรJ ับเงนิ ชHวยเหลอื 3)โรงเรียนบ+านบาก มีจำนวนเด็ก 17 คน อายุ 4-6ป@ ชาย 9 คน และหญิง 8 คน เด็กยากจน 7 คน ชาย 3 คนและหญิง 4 คน พHอแมHหยHารJาง 6 คน พัฒนาการชJา 1 คน บริบทเหมือนกันคือประกอบอาชีพทำนาเปLนอาชีพหลัก รายไดJนJอย เนื่องจากขJาวราคาไมHดีลงทุนในการทำนาสูงตJองกูJยืมเงินจากธนาคารเกษตรสหกรณ^ทำใหJรายไดJไมHพอกับรายไดJตJอง ประกอบอาชีพเสริมเมื่อวHางจากการทำนาแตHคHาแรงเปLนกรรมกรรับจJางถูก จึงตJองไปทำงานที่ตHางจังหวัดที่คHาแรงคHอนขJาง สูงและมีงานทำใหJเลือกมากมาย เชHน กรุงเทพมหานคร จังหวัดชลบุรี เปLนตJน ภาระเลี้ยงดูลูกเปLนหนJาที่ของพHอแมH ปูdยHาตา ยายซึ่งไมHมีรายไดJที่แนHนอนนอกจากเบี้ยยังชีพของผูJสูงอายุคHาใชJจHายในการเลี้ยงดูบุตรก็จะจHายใหJ มารดาและบิดาบJางเปLน บางเดือน ไมHสม่ำเสมอ บิดามารดาไมHมีรายไดJในการดูเด็กบุตรหลานไดJเพียงพอ ทำใหJพบ ครอบครัวเด็กอายุแรกเกิดถึง 6 ป@ ฐานะยากจนมาก และการเลี้ยงดูก็จะเลี้ยงดูเหมือนสมัยที่เคยเลี้ยงดูลูกและจะตามใจบุตรหลาน เมื่อบิดามารดาตJองซ้ือ โทรศัพท^เพื่อใชJติดตHอสื่อสารเมื่อมีความจำเปLน เด็กใชJโทรศัพท^ทุกวันบางครั้งจะใชJเลHนเกมส^ตHางๆ ทำใหJไมHใสHใจในการ ทำงานหรือชHวยเหลืองานบJาน ผูJปกครองจึงไดJกำหนดเวลาในการใชJโทรศัพท^ในแตHละวันของเด็ก รวมทั้งคุณครูผูJดูแลเด็ก
152 ดJวยเพื่อจะทำใหJเด็กใสHใจในการเรียน การแตHงงานและมีบุตรตJองเพิ่มภาระมากขึ้น ทำใหJพHอแมHเด็กมีปCญหาการเงินตามมา ในการเลี้ยงดูบุตรเกิดการ หยHารJางระหวHางบิดาและมารดา ภาระในการดูแลเลี้ยงดูบุตรเปLนหนJาที่ของตาหรือ ยายบางคร้ัง กเ็ ปLนปหูd รือ ยาH หรอื ญาตๆิ เชนH ลงุ ปeา นาJ อา เดก็ ที่ยากจนก็จะไดJรับเงนิ สนับสนนุ จาก พฒั นาสังคมและความมนั่ คงของ มนุษย^จงั หวดั อำนาจเจริญ 1,000 บาท/คน/ป@ การสนับสนุนงบประมาณในการดูแลเด็กขององค^การบริหารสHวนตำบลสรJางนกทา นั้น อาหารกลางวัน 20 บาท/ คน/วัน เปLนจำนวน 200 วัน/ป@ มีการจัดเมนูอาหารครบ 5 หมูH โปรตีน ผัก ผลไมJ มีคณะกรรมการ ตรวจสอบคุณภาพ อาหาร ทุกครั้ง นอกจากอาหารไดJสนับสนุนนมกลHองสำเร็จรูป ใหJเด็กดื่มวันละ 1กลHอง นมจืด ราคา 7.68 บาท/กลHอง/วัน และดูแลใหJเด็กดื่มนมทุกคน เพื่อจะไดJรับสารอาหารที่ครบถJวน มีการสนับสนุนอุปกรณ^สื่อการเรียนการสอน 1,700 บาท/ คน/ป@ และอุปกรณก^ ารเรยี นและชดุ นักเรยี น การเดินทางของเด็กมาโรงเรียนสHวนใหญHผูJปกครองจะขับรถจักรยานยนต^มาสHงที่โรงเรียน 15 คน และเดินมา โรงเรียน 2 คน โรงพยาบาลสHงเสริมสุขภาพตำบลสรJางนกทาจะใหJบริการตรวจสุขภาพเด็กป@ละ1 ครั้งและเมื่อมีการระบาดของ โรคก็จะจัดเตรียมอุปกรณ^ในการใหJบริการเชHนเมื่อมีการระบาดของโรคโควิดก็จะเตรียมเจลJางมือใหJโรงเรียน เพื่อปeองกัน การแพรHเชื้อ มีการประชุมผูJปกครองป@ละ2ครั้งคือเดือนพฤษภาคม ภาคการศึกษาที่ 1 และภาคการศึกษาที่ 2 เดือน พฤศจิกายน ของทุกป@ เรื่องเกี่ยวกับการดูแลเด็ก และปCญหาตHางๆ ของเด็กระดับอนุบาล รวมทั้งการกำหนดใหJเด็กใชJ โทรศัพท^ เพราะจะทำใหJเด็กติดนิสัยในการใชJโทรศัพท^ไดJ ยังมีการเยี่ยมบJานเด็กทุกคนป@ละ 1ครั้งเพื่อศึกษาความเปLนอยูH ของเด็ก และปCญหาที่พบเพื่อใหJคำแนะนำผูJปกครองในการดูแลเด็กไดJ หรือเพื่อติดตามเยี่ยมเด็กที่มีความยากจนหลังจากท่ี ไดJรบั เงินชวH ยเหลือ มกี ิจกรรมรวH มกนั ไดJแกH วันแมH วันกฬี าสขี องโรงเรยี นเปLนตJน 4)โรงเรียนสร+างนกทาดอนหวาย จำนวนเด็ก 27 คน อายุ 4-6ป@ ชาย 15 คน และหญิง 12 คน พHอแมHดูแล 16 คน ตา ยายดูแล 3คน ปูdยHาดูแล 3คน แมHดูแล 3คน และพHอดูแล 2 คน หยHารJาง 3 คน ปdูยHาไดJเลี้ยงดูเด็ก แมHวัยรุHน 1 คน และ พHอติดยาเสพติด 1 คนบริบทเหมือนกันคือประกอบอาชีพทำนาเปLนอาชีพหลัก รายไดJนJอยเนื่องจากขJาวราคาไมHดีลงทุนใน การทำนาสูงตJองกูJยืมเงินจากธนาคารเกษตรสหกรณ^ทำใหJรายไดJไมHพอกับรายไดJตJองประกอบอาชีพเสริมเมื่อวHางจากการ ทำนาแตHคHาแรงเปLนกรรมกรรับจJางถูก จึงตJองไปทำงานที่ตHางจังหวัดที่คHาแรงคHอนขJางสูงและมีงานทำใหJเลือกมากมาย เชHน กรุงเทพมหานคร จังหวัดชลบุรี เปLนตJน ภาระเลี้ยงดูลูกเปLนหนJาที่ของพHอแมH ปูdยHาตายายซึ่งไมHมีรายไดJที่แนHนอนนอกจาก เบี้ยยังชีพของผูJสูงอายุคHาใชJจHายในการเลี้ยงดูบุตรก็จะจHายใหJ มารดาและบิดาบJางเปLนบางเดือน ไมHสม่ำเสมอ บิดามารดา ไมมH รี ายไดใJ นการดเู ดก็ บตุ รหลานไดJเพียงพอ ทำใหJพบ ครอบครัวเด็กอายุแรกเกิดถึง 6 ป@ ฐานะยากจนมาก และการเลี้ยงดู ก็จะเลี้ยงดูเหมือนสมัยที่เคยเลี้ยงดูลูกและจะตามใจบุตรหลาน เมื่อบิดามารดาตJองซื้อโทรศัพท^เพื่อใชJติดตHอสื่อสารเมื่อมี ความจำเปLน เด็กใชJโทรศัพท^ทุกวันบางครั้งจะใชJเลHนเกมส^ตHางๆ ทำใหJไมHใสHใจในการทำงานหรือชHวยเหลืองานบJาน ผูJปกครองจึงไดJกำหนดเวลาในการใชJโทรศัพท^ในแตHละวันของเด็ก รวมทั้งคุณครูผูJดูแลเด็กดJวยเพื่อจะทำใหJเด็กใสHใจในการ เรียน การแตHงงานและมีบุตรตJองเพิ่มภาระมากขึ้น ทำใหJพHอแมHเด็กมีปCญหาการเงินตามมาในการเลี้ยงดูบุตรเกิดการ หยHา รJางระหวHางบิดาและมารดา ภาระในการดูแลเลี้ยงดูบุตรเปLนหนJาที่ของตาหรือ ยายบางครั้งก็เปLนปูdหรือ ยHา หรือญาติๆ
153 เชHน ลุง ปeา นJา อา เด็กที่ยากจนก็จะไดJรับเงินสนับสนุน ตามเกณฑ^สปฐ.และสำนักงานสรJางเสริมสุขภาพซึ่งเปLนป@แรกท่ี ไดรJ บั เงินทนุ สนับสนนุ 12 คน ๆละ 2500 บาท/ป@ การสนับสนุนงบประมาณในการดูแลเด็กขององค^การบริหารสHวนตำบลสรJางนกทา นั้น อาหารกลางวัน 20 บาท/ คน/วัน เปLนจำนวน 200 วัน/ป@ มีการจัดเมนูอาหารครบ 5 หมูH โปรตีน ผัก ผลไมJ มีคณะกรรมการ ตรวจสอบคุณภาพ อาหาร ทุกครั้ง นอกจากอาหารไดJสนับสนุนนมจืด กลHองสำเร็จรูป ใหJเด็กดื่มวันละ 1กลHอง ราคา 7.68 บาท/กลHอง/วัน และดูแลใหJเด็กดื่มนมทุกคน เพื่อจะไดJรับสารอาหารที่ครบถJวน มีการสนับสนุนอุปกรณ^สื่อการเรียนการสอน 1,700 บาท/ คน/ป@ และอปุ กรณก^ ารเรียนและชุดนักเรียน การเดินทางของเด็กมาโรงเรียนสHวนใหญHผูJปกครองจะขับรถจักรยานยนต^มาสHงที่โรงเรียน 27 คน โรงพยาบาล สHงเสริมสุขภาพตำบลสรJางนกทาจะใหJบริการตรวจสุขภาพเด็กป@ละ1 ครั้งและเมื่อมีการระบาดของโรคก็จะจัดเตรียม อปุ กรณ^ในการใหJบริการเชนH เมือ่ มีการระบาดของโรคโควิดกจ็ ะเตรียมเจลาJ งมือใหโJ รงเรยี น เพื่อปeองกนั การแพรเH ชอ้ื มีการประชุมผูJปกครองป@ละ2ครั้งคือเดือนพฤษภาคม ภาคการศึกษาที่ 1 และภาคการศึกษาที่ 2 เดือน พฤศจิกายน ของทุกป@ เรื่องเกี่ยวกับการดูแลเด็ก และปCญหาตHางๆ ของเด็กระดับอนุบาล รวมทั้งการกำหนดใหJเด็กใชJ โทรศัพท^ เพราะจะทำใหJเด็กติดนิสัยในการใชJโทรศัพท^ไดJ ยังมีการเยี่ยมบJานเด็กทุกคนป@ละ 1ครั้งเพื่อศึกษาความเปLนอยHู ของเด็ก และปCญหาที่พบเพื่อใหJคำแนะนำผูJปกครองในการดูแลเด็กไดJ หรือเพื่อติดตามเยี่ยมเด็กที่มีความยากจนหลังจากที่ ไดJรบั เงินชHวยเหลอื มีกจิ กรรมรHวมกันไดJแกH วนั แมH วันกีฬาสีของโรงเรยี นเปนL ตJน 5)โรงเรียนขามนาเพียงโคกยาว มีเด็กจำนวน 10 คน อายุ4-6ป@ เพศชาย 4 คน หญิง 6 คน อาศัยกับผูJแมH คน ตา/ยาย 5 คน และปeา 1คน ปูd/ยHา 2 คน ครอบครัวหยHารJาง 1 คน พHอตืดยาเสพติด และความรุนแรงครอบครัวและสมาธิสั้น 1 คน การแตHงงานและมีบุตรตJองเพิ่มภาระมากขึ้น ทำใหJพHอแมHเด็กมีปCญหาการเงินตามมาในการเลี้ยงดูบุตรเกิดการ หยHารJาง ระหวHางบิดาและมารดา ภาระในการดูแลเลี้ยงดูบุตรเปLนหนJาที่ของตาหรือ ยายบางครั้งก็เปLนปูdหรือ ยHา หรือญาติๆ เชHน ลุง ปeา นJา อา และพHอติดยาบJา เมื่อเสพยาบJาก็จะอาละวาดเกิดความรุนแรงของครอบครัว ไมHใสHใจในการเลี้ยงดูบุตร ไมH สHงเสริมพัฒนาการเดก็ จงึ ทำใหJบุตรมสี มาธสิ น้ั 1 คน การสนับสนุนงบประมาณในการดูแลเด็กขององค^การบริหารสHวนตำบลสรJางนกทา นั้น อาหารกลางวัน 20 บาท/ คน/วัน เปLนจำนวน 200 วัน/ป@ มีการจัดเมนูอาหารครบ 5 หมูH โปรตีน ผัก ผลไมJ มีคณะกรรมการ ตรวจสอบคุณภาพ อาหาร ทุกครั้ง นอกจากอาหารไดJสนับสนุนนมจืด กลHองสำเร็จรูป ใหJเด็กดื่มวันละ 1กลHอง ราคา 7.68 บาท/กลHอง/วัน และดูแลใหJเด็กดื่มนมทุกคน เพ่ือจะไดJรับสารอาหารที่ครบถJวน มีการสนับสนุนอุปกรณ^สื่อการเรียนการสอน 1,700 บาท/ คน/ป@ และอุปกรณ^การเรยี นและชุดนกั เรียน การเดินทางของเด็กมาโรงเรียนสHวนใหญHผูJปกครองจะขับรถจักรยานยนต^มาสHงที่โรงเรียน 10 คน โรงพยาบาล สHงเสริมสุขภาพตำบลสรJางนกทาจะใหJบริการตรวจสุขภาพเด็กป@ละ1 ครั้งและเมื่อมีการระบาดของโรคก็จะจัดเตรียม อุปกรณใ^ นการใหบJ รกิ ารเชHนเมอ่ื มกี ารระบาดของโรคโควดิ ก็จะเตรียมเจลาJ งมือใหโJ รงเรียน เพอื่ ปอe งกันการแพรHเชื้อ มีการประชุมผูJปกครองป@ละ2ครั้งคือเดือนพฤษภาคม ภาคการศึกษาที่ 1 และภาคการศึกษาท่ี 2 เดือน พฤศจิกายน ของทุกป@ เรื่องเกี่ยวกับการดูแลเด็ก และปCญหาตHางๆ ของเด็กระดับอนุบาล รวมทั้งการกำหนดใหJเด็กใชJ โทรศัพท^ เพราะจะทำใหJเด็กติดนิสัยในการใชJโทรศัพท^ไดJ ยังมีการเยี่ยมบJานเด็กทุกคนป@ละ 1ครั้งเพื่อศึกษาความเปLนอยูH
154 ของเด็ก และปCญหาที่พบเพื่อใหJคำแนะนำผูJปกครองในการดูแลเด็กไดJ หรือเพื่อติดตามเยี่ยมเด็กที่มีความยากจนหลังจากท่ี ไดรJ บั ส/วนที่ 3 ศูนยJเด็กเล็กปฐมวัย 3 แห/ง ได+แก/ 1) ศูนยJเด็กเล็กบ+านโนนดู/ 2)ศูนยJเด็กเล็กบ+านคำมะโค+ง 3) ศูนยJเด็กเล็ก บ+านสรา+ งบา+ นสร+างนกทา ตำบลสร+างนกทา
ตารางที่ 27 จำนวนเดก็ ที่มภี าวะเสย่ี งจำแนกตามศนู ย;เด็กเลก็ ปฐมวัย ในตำบลสราB หมูHท่ี ช่อื ศนู ย;เด็ก จำนวนเดก็ เด็ก ถูกทอดทงิ้ เด็กถูก ปฐมวัย อายุ 3 -6ป(N ช/ญ) ยากจน ทารุณทาง กาย/ทาง เพศ/ทาง อารมณ; 4 ศนู ย'เด็กเล็กคำ อายุ 2-3ป< 10 คน ช 6 มะโค2ง 3 ญ 7 28 อายุ 2-3ป< 10คน ช 2ญ8 อายุ 3-4ป< 18 คน ช 1 ญ.7 5 ศนู ยเ' ด็กเล็ก 2-3 ป< 5 ช 1 ญ 4 27 - - โนนดูD 3-4 ป< 23 ช 14 ญ 9 41 คน 4 ป< 13 คน ช 4ญ 9
155 างนกทา อำเภอเมือง จังหวัดอำนาจเจริญ เด็กแมวH ยั รHนุ /หยHา พกิ าร/มปี ญW หา เด็กถกู ใชB เดก็ ชน หมายเหตุ แรงงาน/ เผาH /เด็ก รBาง/ตดิ คกุ /ติดยา/ สขุ ภาพจิต/ เหยอื่ ทาง อพยพ ความรนุ แรงใน เจบ็ ปYวยเรอ้ื รัง/ การคBา ครอบครวั /จติ พฒั นาการ ประสาท ลาH ชาB - -- อยกDู บั พDอแมD 16 ตายาย 6 ปาJ 1 คน หยDารา2 ง 3 ปูยM าD 3 พอD /แมD16 แมD 1 ยาย/ตา 7 - อยกDู บั ยาย10 -ปMูยDา 2 พDอแมD 26 พอD 1 แมD 2
หมูHท่ี ชื่อศูนยเ; ดก็ จำนวนเด็ก เด็ก ถูกทอดทง้ิ เด็กถูก ปฐมวัย อายุ 3 -6ป(N ช/ญ) ยากจน ทารุณทาง กาย/ทาง 1 ศนู ยเ' ดก็ เลก็ ช 16 ญ17 18 - เพศ/ทาง สรา2 งนกทา 2 ป< 6คน ช1ญ.5 51 อารมณ; 33 3ป< 16 =10 ญ6 4ป< 11 คน ช 4 ญ7 - รวมท้ังหมด 102 คน
เด็กแมHวยั รุHน/หยHา พิการ/มีปWญหา เด็กถูกใชB เดก็ ชน 156 ราB ง/ตดิ คุก/ตดิ ยา/ สขุ ภาพจติ / แรงงาน/ เผHา/เด็ก ความรนุ แรงใน เจบ็ ปวY ยเรื้อรงั / เหยอ่ื ทาง อพยพ หมายเหตุ พัฒนาการ การคBา ครอบครวั /จติ - -พอD แมD 21 ประสาท ลHาชาB - -ปMยู าD 2 -ตา/ยาย8 - 2 -แมD2 2
157 1) ศูนย'เดก็ เลก็ บ.านโนนด1ู สถานที่ตั้งวัดบ/านโนนดู2 ตำบลสร/างนกทา ตั้งเมื่อป=พ.ศ.2541 โดยพระครูอุดมธรรมวัตร เจ/าอาวาสวัดโนนดู2 เดิม ชื่อศูนยMอบรมเด็กก2อนเกณฑMวัดโนนดู2 ป= 2562 เปลี่ยนชื่อใหม2เปTน “ศูนย'พัฒนาเด็กเล็กบ.านโนนดู1” มีเด็กจำนวน 41 คน ชาย 20คน หญิง 21คน ส2วนใหญ2อาศัยกับบิดามารดา จำนวน 26 คน ตายาย 10 คน ปูW/ย2า 2 คน พ2อ 1 คน และ แม2 2 คน มี จำนวน ครู 3 คนและผู/ดูแลเด็ก 1 คน อัตราครูต2อจำนวนเด็ก เท2ากับ 1: 10 ครูมีวุฒิการศึกษาปริญญาตรีสาขา ปฐมวัย 2 คน และวุฒิการศึกษาระดับปริญญาโทจำนวน 2 คน สาขาการบริหาร ใช/หลักสูตรการศึกษาปฐมวัยของ กระทรวงศึกษาธิการป= 2560 มีการจัดการเรียนการสอน 6 กิจกรรมและพัฒนาการเด็กทั้ง 4 ด/าน เด็กมีน้ำหนักและ ส2วนสูงตามเกณฑMมาตรฐาน ตามช2วงอายุ มีเด็กอายุ 2 ขวบไม2สามารดูแลตนเองได/ จึ่งต/องดูแลอย2างใกล/ชิดในช2วงแรกของ การเปดc เทอม ปdญหาที่พบในการดูแลเด็กคือพื้นที่จำกัด เพราะใช/สถานที่วัดโนนดู2เปTนศูนยMเด็กเล็ก ไม2สามารจัดพื้นที่สนามเด็ก เล2นที่ส2งเสริมการเล2นของเด็กได/ตามข/อกำหนดของกรมส2งเสริมการปกครองส2วนท/องถิ่น และอาคารสถานที่ ที่เชื่อมต2อ ระหว2าง อาคารเรียนและอาคารในการรับประทานอาหาร ไม2ได/มุงหลังคา มีเฉพาะทางเดินเท2านั้น เมือฝนตกทำให/ทางเดิน เป=ยก เด็กหกล/มเปTนอันตรายได/ และเด็กปฐมวัยได/รับงบประมาณสนับสนุนจำนวนน/อย ห/องน้ำก็ไม2เพียงพอ มีจำนวน 3 หอ/ ง ต2อเด็ก 41 คน จงึ อยากใหห/ นว2 ยงานท่เี กยี่ วข/องใหค/ วามช2วยเหลอื และดแู ละเอาใจใสเ2 พิ่มมากข้นึ 2.) ศูนย'เด็กเล็กบ.านคำมะโค.ง เดิมชื่อศูนยMอบรมเด็กก2อนเกณฑMวัดคำมะโค/ง ก2อตั้งเมื่อวันที่ 20 กรกฎาคม 2543 โดยพระ อธิการเดิน ขันติโก มีนักเรียนจำนวน 40 คน อาคารเรียนใช2กุฏิหลังเก2าได/รับการสนับสนุนจากคณะผ/าปWาจาก กรุงเทพมหานคร เปTนเงิน 10,000 บาท มีครูพี่เลี้ยง 2 คน ได/งบประมาณสนับสนุนจากกรมศาสนา ต2อมา พ.ศ.2546 ได/ ถ2ายโอนความรับผิดชอบให/องคMการบริหารส2วนตำบลสร/างนกทาจนถึงปdจจุบัน ปdจจุบัน มีเด็กจำนวน 28 คน ครอบครัว หย2าร/าง 3 คน อาศัยอยู2กับพ2อแม2 16 คน ตา/ยาย 7 คน ปูW/ย2า 3 คน ปlา 1 คนและอาศัยกับแม2 1 คน อัตราส2วน 1:15 ไม2ได/ตามเกณฑMมาตรฐาน มีวุฒิการศึกษาปริญญาตรี 2 คนใช/หลักสูตรการศึกษาปฐมวัยของกระทรวงศึกษาธิการป= 2560 มีการจัดการเรียนการสอน 6 กิจกรรมและพัฒนาการเด็กทั้ง 4 ด/าน โดยมีหลักการจัดการเรียนการสอน คือ 1)ส2งเสริม กระบวนการเรยี นร/แู ละพฒั นาการทค่ี รอบคลุมเด็กปฐมวัยทุกคน 2)ยึดหลักการอบรมเลยี้ งดูและใหก/ ารศึกษาที่เน/นเดก็ เปTน สำคัญ โดยคำนึงถึงความแตกต2างระหว2างบุคคล และวิถีชีวิตของเด็กตามบริบทของชุมชน 3)ฝnกพัฒนาการเด็กโยองคMรวม ผ2านการเล2นอย2างมีความหลากหลายในกิจกรรมให/เหมาะสมกับวัยและพักผ2อนอย2างเพียงพอ 4)จัดประสบการณMเรียนรู/ให/ เด็กมีทักษะชีวิต เปTนคนดี มีวินัยและมีความสุข 5)สร/างความรู/และความเข/าใจและประสานความร2วมมือในการพัฒนา เด็กระหว2างสถาบันการศึกษา พ2อแม2 ครอบครัว ชุมชน และทุกฝWายที่เกี่ยวข/อง กับการพัฒนาเด็กปฐมวัย สำหรับสุขภาพ เด็กพบวา2 เด็กมนี ้ำหนักและสว2 นสงู ตามเกณฑมM าตรฐาน ตามชว2 งอายุ ปdญหาที่พบมีห/องเรียนรวม 1 ห/องอยากได/ห/องเรียนที่แยกระหว2างเด็ก 2 ป= ซึ่งต/องดูแลอย2างใกล/ชิดสามารถ ส2งเสริมพัฒนาการได/ดี ศูนยMเด็กเล็กตั้งอยู2ริมถนนสายสำคัญที่เดินทางไปอำเภอปทุมราชวงศา เด็กเล็กสามารถวิ่งเล2นได/ อยากมี่รั้วกั้นเพื่อความปลอดภัยของเด็ก และมีสนามเด็กเล2นเสริมปdญหาเด็กที่ได/มาตรฐานส2งเสริมการเรียนรู/ของเด็ก ปฐมวยั
158 3.) ศูนย'เด็กเล็กบ.านสร.างนกทา ก2อตั้งเมื่อวันที่ 1 มิถุนายน 2542 โดยใช/สถานีอนามัยเดิม ผู/ริเริ่มคือ นางสาวภาณิศา บุญธิมา วันที่ 30 กันยายน 2545 ถ2ายโอนความรับผิดชอบจากพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษยMเปTนขององคMการ บริหารส2วนตำบลสร/างนกทา จำนวน เด็ก 33 คน ชาย 16 คน หญิง 17 คน อาศัยอยู2กับพ2อแม2 21 คน ตายาย 8 คน ปูWย2า 2 และแม2 2 คน มีครูจำนวน 2 คน จบการศึกษาปริญญาตรี อัตราส2วน 1:16.5 เกินเกณฑMมาตรฐาน ใช/หลักสูตรการศึกษา ปฐมวยั ของกระทรวงศึกษาธิการป= 2560 มกี ารจดั การเรียนการสอน 6 กิจกรรมและพัฒนาการเดก็ ทง้ั 4 ด/าน ปdญหาท่ีพบในการดูแลเด็กได/แก2 ปลั๊กไฟฟlาที่ใช/ต2อภายในอาคารไม2เพียงพอต/องใช/ปลั๊กไฟฟlาวางกับพื้นของ อาคารไม2ปลอดภัยสำหรับเด็ก พัดลมไม2เพียงพอเมื่ออากาศร/อนไม2สามารถนอนหลับได/ ต/องรอให/มีผู/บริจาคพัดลม จึงจะมี พัดลมได/เพียงพอกับจำนวนเด็ก หลังคาเชื่อมต2ออาคารซึ่งเปTนบ2อทรายเปTนสนามเด็กเล2น เมื่อฝนตกจะไม2สามารถเล2นได/ รวมทั้งถนนเชื่อมต2อจากถนนองคMการบริหารส2วนตำบลสร/างนกทาเปTนโคลน สนามหญ/าเดินลำบากเมื่อฤดูฝน มีเด็ก จำนวนมากโตtะรับประทานอาหารสำหรับเด็กไม2เพียงพอ เครืองกรองน้ำดื่มสำหรับเด็กไม2มีต/องซื้อน้ำดื่มให/เด็กถังละ 15 บาท ไม2มีสนามเด็กเล2น อุปกรณMชำรุด ไม2เพียงพอต2อเด็ก ในการเล2นในการสนับสนุนพัฒนาการเด็ก และสื่อการเรียนการ สอนทีวี อยากมีห/องเรียนแต2ละระดับอายุของเด็ก เพื่อสะดวกในการจัดการเรียนการสอน หรือการส2งเสริมพัฒนาการ สำหรับเด็ก มีเด็กทม่ี ีพฒั นาการชา/ จำนวน 2 คน ข/อเสนอแนะ มีการแยกห/องเรียน ตามช2วงอายุพร/อมสื่อการสอน DLTV มีพัดลมเพียงพอ สภาพห/องเรียนและ นอกห/องเรียนต/องร2มรื่นน2าอยู2 มีรั้วรอบอาคาร มีสนามเด็กเล2นพร/อมอุปกรณMที่แข็งแรง ครูต/องมีจำนวนที่เพียงพอ ตาม เกณฑMคอื 1:10 ต/องมคี รูจำนวน 3 คน เพ่อื สามารถดูแลเด็กอยา2 งใกล/ชิด ส1วนท่ี 4 โรงพยาบาลสง1 เสรมิ สุขภาพตำบล 2 แหง1
Search
Read the Text Version
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274
- 275
- 276
- 277
- 278
- 279
- 280
- 281
- 282
- 283
- 284
- 285
- 286
- 287
- 288
- 289
- 290
- 291
- 292
- 293
- 294
- 295
- 296
- 297
- 298
- 299
- 300
- 301
- 302
- 303
- 304
- 305
- 306
- 307
- 308
- 309
- 310
- 311
- 312
- 313
- 314
- 315
- 316
- 317
- 318
- 319
- 320
- 321
- 322
- 323
- 324
- 325
- 326
- 327
- 328
- 329
- 330
- 331
- 332
- 333
- 334
- 335
- 336
- 337
- 338
- 339
- 340
- 341
- 342
- 343
- 344
- 345
- 346
- 347
- 348
- 349
- 350
- 351
- 352
- 353
- 354
- 355
