ธงชัย-รายงานผลการปฏิบัติงานครูผู้ช่วยครั้งที่ 2

รายงานผลการปฏิบัติงาน เตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ครัง้ ท่ี ๒ วนั ที่ ๓๑ กรกฎำคม ๒๕๖๓- ๓๑ มกรำคม ๒๕๖๔ นายธงชัย มบี ุญ ตำแหน่ง ครผู ้ชู ่วย โรงเรยี นอนบุ ำลพิบลู เวศม์ สำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศกึ ษำกรุงเทพมหำนคร สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพ้ืนฐำน กระทรวงศึกษำธกิ ำร

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ้ชู ่วย ครงั้ ที่ ๒ วนั ท่ี ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๓ – ๓๑ มกราคม ๒๕๖๔ ๑. ข้อมูลผู้ขอรับการประเมนิ ๑. ชอื่ นายธงชยั นามสกุล มีบุญ ๒. เกิดเม่ือวันท่ี ๙ เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๓๕ อายุ ๒๘ ปี ๓. ตาแหนง่ หน้าท่ีในปัจจุบนั ตาแหน่ง ครผู ชู้ ่วย สถานทท่ี างานศกึ ษา โรงเรียนอนบุ าลพิบลู เวศม์ ตงั้ อย่เู ลขท่ี ๒๕๙/๔๔๔ ถนนสุขุมวทิ ๗๑ แขวงพระโขนงเหนอื เขตวฒั นา กรุงเทพมหานคร ๑๐๑๑๐ โทรศพั ท์ ๐๒-๓๙๑๒๖๒๕ โทรสาร ๐๒-๓๘๒๓๒๔๙ Website www.pbw.ac.th ๔. ทอ่ี ยูป่ จั จุบัน ๙๐ ชมมนสั อาพาร์เมนท์ ซอยปรดี ีพนมยงค์ ๑๔ ถนนสขุ มุ วทิ ๗๑ แขวงพระโขนงเหนอื เขตสวนหลวง กรงุ เทพมหานคร ๑๐๑๑๐ โทรศพั ท์ - โทรศัพท์เคลอื่ นท่ี ๐๙๓-๑๙๒๓๒๓๙ โทรสาร - e-mail [email protected] ๕. ใบอนุญาตผู้ประกอบวิชาชีพครู เลขที่ ๕๙๑๐๙๐๐๐๑๗๖๔๔๑ ๖. บรรจุแตง่ ตั้ง วนั ที่ ๓๑ มกราคม ๒๕๖๓ เลขตาแหนง่ ๑๓๔๕

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ้ชู ่วย ครงั้ ที่ ๒ วนั ท่ี ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๓ – ๓๑ มกราคม ๒๕๖๔ ๒. ประวตั กิ ารศึกษา วฒุ ิการศึกษา วชิ าเอก/โท/สาขา ปที ่สี าเรจ็ สถาบันการศกึ ษา การศกึ ษา ปรญิ ญาตรี ภาษาไทย (คบ.) ๒๕๕๙ มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั อตุ รดิตถ์ มธั ยมศกึ ษาตอนต้น วิทย-์ คณิต ๒๕๕๔ โรงเรียนปัว และตอนปลาย ประถมศึกษา - ๒๕๔๘ โรงเรยี นบ้านปงสนกุ

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ้ชู ่วย ครงั้ ที่ ๒ วนั ที่ ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๓ – ๓๑ มกราคม ๒๕๖๔ ๓. ประวตั กิ ารทางาน (ต้งั แต่เริ่มปฏบิ ตั งิ านจนถงึ ปัจจุบนั ) วนั -เดอื น-ปี ตาแหนง่ ตาแหนง่ เลขท่ี เงนิ เดอื น หนว่ ยงาน ๓๑ มกราคม ๒๕๖๓ ครูผ้ชู ่วย ๑๓๔๕ ๑๕,๘๐๐ โรงเรยี นอนุบาลพบิ ูลเวศม์ ๔. ประวตั กิ ารหยุดราชการ/การทางาน จานวน รวม ครง้ั ประเภท ครั้ง วนั วัน - ๑ ตลุ าคม ๒๕๖๓ ถึง ๓๐ เมษายน ๒๕๖๔ - - - - - - มาสาย - - - - - - - ลาป่วย - - - ลากจิ - ลาอุปสมบท - ลาคลอด -

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ้ชู ่วย ครงั้ ที่ ๒ วนั ท่ี ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๓ – ๓๑ มกราคม ๒๕๖๔ ๕. ประวตั กิ ารสัมมนา/ ฝึ กอบรม/ผลงาน ประจาปี การศึกษา ๒๕๖๒ คร้ังท่ี วัน เดือน ปี เรื่องทีร่ ับการอบรม/พัฒนา สถานทจ่ี ัดอบรม หน่วยงานท่จี ัด โรงเรยี นอนบุ าล ๑ ๒๑ ส.ค ๒๕๖๓ - อบรมความรเู้ กีย่ วกับวนั โรงเรยี นอนบุ าล พบิ ูลเวศม์ วิทยาศาสตร์ ในกิจกรรมวัน พิบูลเวศม์ โรงเรียนอนบุ าล วทิ ยาศาสตร์ ประจาปี พบิ ลู เวศม์ สสวท. การศึกษา ๒๕๖๓ สพฐ. ๒ ๒๕ ส.ค ๒๕๖๓ - เป็นวทิ ยากรกจิ กรรมคา่ ย โรงเรยี นอนบุ าล สสส. ป.ป.ช.สพฐ.น้อย (โรงเรยี น พบิ ลู เวศม์ สจุ รติ ) ๑๓ พ.ค. ๒๕๖๔ - อบรมการจดั การเรยี นรู้ Online วทิ ยาการคานวณสาหรับครูป. ๑-๓ Coding Online For Teacher (C๔T-๗) ๔. ๑๓ พ.ค. ๒๕๖๔ - อบรมการจดั การเรยี นรู้ Online วิทยาการคานวณสาหรบั ครปู . ๔-๖ Coding Online For Teacher (C๔T-๖) ๕. ๑๖ ม.ค. ๒๕๖๔ -ได้รับเกียรตบิ ัตรรางวลั ครูดีไม่มี สสส. อบายมุข ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๔

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ้ชู ่วย ครงั้ ที่ ๒ วนั ที่ ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๓ – ๓๑ มกราคม ๒๕๖๔ ๖. การปฏิบัตกิ ารสอน ภาคเรียนท่ี ๒ ปี การศึกษา ๒๕๖๓ ลาดับ วิชา ช้ัน จานวน หลักฐาน ผู้รบั รอง ท่ี ช่ัวโมง/ อ้างองิ (ผู้บงั คบั บญั ชา) สปั ดาห์ ป.๔/๑ ๑ วชิ า ภาษาไทย ป.๔/๒ ๑๒ ชม. ตารางสอน ป.๔/๓ ๒ วิชา ภาษาไทย ป. ๖/๑ ๔ ชม. ตารางสอน คณะกรรมการกลมุ่ บริหารงบประมาณ กลมุ่ สาระ/กล่มุ งาน กลมุ่ บรหิ ารงบประมาณ

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ้ชู ่วย ครงั้ ท่ี ๒ วนั ท่ี ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๓ – ๓๑ มกราคม ๒๕๖๔ องคป์ ระกอบที่ ๑ การประเมินผลการปฏิบัตติ น รายการการประเมนิ บนั ทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งข้อมลู ๑. วินัยและการรักษา วนิ ัย ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง - พฤติกรรม ๑.๑ การแสดงออกทาง และการสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้เรียน ใช้ - สมั ภาษณ์ครู/ผู้บรหิ าร อารมณ์ กรยิ า ทา่ ทาง วาจาที่สุภาพไพเราะ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ศิษย์ และการส่ือสารได้ ท้ังในห้องเรียนและนอกห้องเรียน เช่น การควบคุม เหมาะสมกบั กาลเทศะ อารมณ์ใหอ้ ยู่สภาวะเป็นกลางไม่ใช้อารมณ์ในการควบคุม ตอ่ ผเู้ รียน ชั้นเรียนแต่ใช้เหตุผลในการควบคุมช้ันเรียน การแสดง กริ ิยาท่าทางสุภาพเรียบร้อย การพูดจาไพเราะอ่อนหวาน เพ่ือเปน็ แบบอย่างท่ดี แี กผ่ เู้ รยี น ๑.๒ การแสดงออกทาง ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กิริยา ท่าทาง - รูปภาพ อารมณ์ กรยิ า ทา่ ทาง และพูดส่ือสารให้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้บังคับบัญชา - สมั ภาษณ์ครู/ผ้บู รหิ าร และพดู สอ่ื สารได้ เพ่ือนร่วมงาน ผู้ปกครอง โดยใช้วาจาสุภาพไพเราะ มี - พฤติกรรม เหมาะสมกับกาลเทศะ สัมมาคารวะ รู้จักอ่อนน้อมถ่อมตน เชื่อฟังและปฏิบัติตน ต่อผู้บงั คับบญั ชาเพ่ือน ตามคา่ สงั่ ของผูบ้ ังคับบัญชาอยา่ งสมา่ เสมอ ร่วมงาน ผ้ปู กครอง และบคุ คลอื่น ๑.๓ การมีเจตคติเชิง ข้าพเจ้ามีเจตคติท่ีดีต่อประเทศชาติ อนุรักษ์ความเป็น - รูปภาพ บวกกับประเทศชาติ ไทย ตลอดจนรวมอนุรักษ์เอกลักษณ์ความเป็นไทย ดารงชีวิต - สมั ภาษณค์ รู/ผูบ้ รหิ าร โดยยึดหลักคุณงามและความดี ช่วยเหลืองานสังคมและมุ่งมั่น - พฤตกิ รรม พัฒนาประเทศชาติให้มีความก้าวหน้า โดยเข้าร่วมกิจกรรมที่ แสดงออกถึงความเคารพต่อสถาบันชาติ ศาสนาและ พระมหากษัตริย์อยา่ งสมา่ เสมอ

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ้ชู ่วย ครงั้ ที่ ๒ วนั ท่ี ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๓ – ๓๑ มกราคม ๒๕๖๔ องคป์ ระกอบท่ี ๑ การประเมนิ ผลการปฏบิ ัตติ น รายการการประเมนิ บันทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐาน/ ๑.๔ การปฏบิ ัติตามกฎ แหล่งข้อมลู ระเบียบหลกั เกณฑท์ ่ี เก่ียวขอ้ งกับความเปน็ ข้าพเจ้าได้ศึกษาข้อมูลเก่ียวกับการปฏิบัติตนตาม - รูปภาพ ขา้ ราชการ กฎหมาย ระเบียบหลักเกณฑ์และวิธีปฏิบัติราชการ - สัมภาษณค์ รู/ผู้บรหิ าร ๑.๕ การปฏบิ ัติตามกฎ ระเบยี บหลักเกณฑ์ที่ สามารถปฏิบัติตนเป็นบุคคลรักษาระเบียบวินัยของ - พฤติกรรม เกย่ี วขอ้ งกบั ความเปน็ ข้าราชการครู ทางราชการ หลักการปฏิบัติหน้าที่ของครูและอยู่ใน ระเบียบทดี่ ีของขา้ ราชการ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมาย ระเบียบและ - สมุดลงเวลาปฏบิ ัตงิ าน หลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการครู - คาส่ัง ปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณและวินัยของข้าราชการครู - รูปภาพ เช่น การปฏบิ ตั หิ น้าทก่ี ารจัดการเรียนการสอน การมา ปฏิบตั ิงานตรงตามเวลา ๑ . ๖ ก า ร ป ฏิ บั ติ ต า ม ข้าพเจ้าประพฤติปฏิบัติตนอยู่ภายใต้กรอบของ - รูปภาพ กฎหมาย กฎหมาย ในฐานะท่ีเป็นพลเมืองของประเทศ เคารพ - สมั ภาษณ์ครู/ผู้บริหาร กฎหมาย ไม่เคยกระท่าผิด หรือต้องโทษทางคดีใด ๆ - พฤตกิ รรม ป ฏิ บั ติ ต น ต า ม บ ท บั ญ ญั ติ ใ น รั ฐ ธ ร ร ม นู ญ แ ห่ ง ราชอาณาจักรไทย เช่น เคารพสิทธิของกันและกัน โดยไม่ละเมิดสิทธิเสรีภาพของผู้อ่ืนแสดงออกถึงความ เคารพต่อกฎหมายดว้ ยความเตม็ ใจ

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ้ชู ่วย ครงั้ ท่ี ๒ วนั ที่ ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๓ – ๓๑ มกราคม ๒๕๖๔ องคป์ ระกอบท่ี ๑ การประเมนิ ผลการปฏิบตั ิตน รายการการประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏิบตั ิงาน หลักฐาน/ แหลง่ ข้อมลู ๒. คุณธรรม จรยิ ธรรม ๒.๑ การปฏบิ ัตติ นตามหลัก ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามหลักค่าสอนทางประพุทธ - รปู ภาพกิจกรรม ศาสนาท่นี บั ถอื อยา่ ง ศาสนา โดยยึดมนั่ ในคุณธรรม จริยธรรม มคี วามศรัทธา เคร่งครดั และปฏิบัติตนตามหลักศาสนา คือการกระท่าแต่ความ ดี ท้ังกาย วาจา และใจ หม่ันสวดมนต์ ท่าสมาธิ ท่า จิตใจให้สงบ ประพฤติปฏิบัติตนเป็นชาวพุทธที่ดี ช่วย ท่านุบ่ารุงพระพุทธศาสนา ยึดม่ันศีลธรรม และน้อมน่า หลักธรรมมาใช้ในชีวิตประจ่าวัน เช่น มีการยึด หลกั ธรรมพรหมวหิ าร ๔ ๒.๒ การเข้าร่วม ส่งเสริม ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน - สมั ภาษณค์ รู/ผูบ้ รหิ าร ส นั บ ส นุ น ศ า ส น กิ จ ข อ ง ศาสนกิจของศาสนาท่ีนับถืออย่างสม่าเสมอ เป็น - สงั เกตพฤติกรรม ศ า ส น า ท่ี นั บ ถื อ อ ย่ า ง พุทธศาสนิกชนที่ดีของพระพุทธศาสนา ปฏิบัติตนตาม - รปู ภาพ สมา่ เสมอ หลักธรรมทางพระพุทธศาสนา โดยเข้าร่วมศาสนกิจ และกิจกรรมของโรงเรียนที่เก่ียวข้องกับศาสนาอย่าง สมา่ เสมอ ๒.๓ การเห็นความส่าคัญ ข้าพเจ้าเห็นความสาคัญเข้าร่วม ส่งเสริม - สัมภาษณค์ รู/ผ้บู รหิ าร เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน สนับสนุน เคารพกิจกรรมท่ีแสดงถึง จารีตประเพณี - สังเกตพฤติกรรม เคารพกิจกรรมที่แสดงถึง วัฒนธรรมท้องถ่ินหรือชุมชน เช่น การแต่งกายด้วยชุด - รปู ภาพการเขา้ ร่วม จารีตประเพณี วัฒนธรรม ผ้าไทย การร่วมกจิ กรรมการราไทย เปน็ ตน้ กิจกรรม ทอ้ งถิ่นหรอื ชุมชน

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ้ชู ่วย ครงั้ ท่ี ๒ วนั ท่ี ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๓ – ๓๑ มกราคม ๒๕๖๔ องค์ประกอบที่ ๑ การประเมนิ ผลการปฏิบตั ิตน รายการการประเมิน บนั ทึกผลการปฏบิ ตั งิ าน หลกั ฐาน/ แหลง่ ขอ้ มูล ๒.๔ การเห็นความสาคัญ ข้าพเจ้าเห็นความส่าคญั เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน • สัมภาษณ์ครู/ ผบู้ ริหาร เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน กิจกรรมที่แสดงถึง จารีตประเพณี วัฒนธรรมของชาติ สงั เกตพฤติกรรม รปู ภาพ กิจกรรมที่แสดงถึง จารีต วัฒนธรรมของชาติ โดยเข้าร่วมกิจกรรมที่เป็นการ • ประเพณี วัฒนธรรมของ สง่ เสรมิ ประเพณีของไทย • ชาติ ๒.๕ การมีจิตบริการและ ข้าพเจ้ามีจิตบริการ และจิตสาธารณะอยู่เสมอ คือ - สัมภาษณค์ รู/ผู้บรหิ าร จิตสาธารณะ ข้าพเจ้าจะอาสาช่วยเหลือผู้อื่นโดยไม่ต้องร้องขอ มี - สงั เกตพฤตกิ รรม น่้าใจกับเพ่ือนร่วมงาน และบุคลากรทุกคนใน - รูปภาพ สถานศึกษา และเต็มใจที่จะช่วยเหลือนักเรียน นอกจากน้ีข้าพเจ้ายังมีความเต็มใจท่ีจะให้บริการ ผู้ปกครองนักเรียนท่ีมาติดต่อราชการกับทางโรงเรียน ดว้ ยความเต็มใจ ๒.๖ การต่อต้านการกระทา ข้าพเจ้าต่อต้านการกระท่าของบุคคลหรือกลุ่ม - สัมภาษณ์ครู/ผูบ้ รหิ าร ของบุคคลหรือกลุ่มบุคคลท่ี บคุ คลทสี่ ่งผลต่อความมัน่ คงของชาติหรือผลกระทบเชิง - สังเกตพฤตกิ รรม ส่งผลต่อความมั่นคงของ ลบต่อสังคมโดยรวม ข้าพเจ้าปฏิบัติตนอยู่ในศีลธรรม - เกยี รตบิ ัตร ชาติหรือผลกระทบเชิงลบ อันดีตามจรรยาบรรณของครู ไม่ยุ่งเกี่ยวกับอบายมุข ต่อสงั คมโดยรวม และส่ิงเสพติด ไม่เคยถูกลงโทษทางวินัย มีความ จงรักภักดีต่อชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ เป็นผู้ สง่ เสรมิ สนับสนนุ ระบบประชาธปิ ไตย

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ้ชู ่วย ครงั้ ที่ ๒ วนั ที่ ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๓ – ๓๑ มกราคม ๒๕๖๔ องค์ประกอบท่ี ๑ การประเมินผลการปฏบิ ัตติ น รายการการประเมนิ บันทึกผลการปฏิบตั งิ าน หลักฐาน/ แหลง่ ข้อมลู ๓. จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู ๓.๑ การพัฒนาวิชาชีพและ ข้าพเจ้ามีการพัฒนาตนเองและวิชาชีพอย่าง • ภาพกจิ กรรม บคุ ลิกภาพอยา่ งตอ่ เนือ่ ง ต่อเนอ่ื งผา่ นการอบรมเชิงวิชาการและเชงิ ปฏิบัติการท้ัง • เกียรตบิ ตั ร ภายในสถานศึกษาและท่ีจัดโดยองค์กรภายนอก เพื่อ นาความรูท้ ี่ได้รับมาพัฒนาการจดั การเรยี นการสอนให้มี ประสทิ ธภิ าพย่งิ ข้ึน ๓.๒ การมวี ิสัยทศั น์ ร้แู ละ ข้าพเจ้าสนใจและตดิ ตามความเปล่ียนแปลงด้าน - รปู ภาพ เขา้ ใจ สนใจ ตดิ ตามความ วิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม การเมืองของไทยและ - สังเกตพฤตกิ รรม เปลี่ยนแปลงด้านวทิ ยาการ นานาชาติผ่านช่องทาง Facebook, line และเว็บไซต์ เศรษฐกจิ สังคม การเมอื ง ต่าง ๆ เพื่อจะได้เตรียมความพร้อมในการปรับตัวของ ของไทย และนานาชาตใิ น ตนเองและความกา้ วหน้าทางวชิ าชพี ปจั จุบัน ๓.๓ การไม่อาศัยวิชาชีพ ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยความซื่อสัตย์สุจริต วิริยะ - สัมภาษณ์ครู/ผู้บรหิ าร/- แสวงหาผลประโยชน์ท่ีไม่ อุตสาหะ ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ชุมชนและ - นกั เรยี น/ผูป้ กครอง/ ถูกตอ้ ง นักเรียน ตลอดจนให้บริการด้วยความจริงใจและเสมอ เพ่อื นรว่ มงาน ภาค โดยไม่เรียกรบั หรอื ยอมรับผลประโยชน์จากการใช้ - สงั เกตพฤติกรรม ต่าแหน่งหน้าท่ีโดยมิชอบ เพื่อส่งเสริมคุณธรรมและ - รปู ภาพ จริยธรรมท่ีดีงาม ส่งเสริมค่านิยมและจริยธรรมที่ดีท้ัง ต่อตนเองและต่อสังคม เพื่อที่จะได้เป็นแบบอย่างที่ดี ให้กับผู้รับบริการ ชุมชน สังคม ตลอดจนยึดถือถึง ผลประโยชน์ของชาตเิ ปน็

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ้ชู ่วย ครงั้ ท่ี ๒ วนั ที่ ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๓ – ๓๑ มกราคม ๒๕๖๔ องค์ประกอบท่ี ๑ การประเมนิ ผลการปฏบิ ัตติ น รายการการประเมนิ บันทึกผลการปฏบิ ตั งิ าน หลกั ฐาน/ แหล่งข้อมลู ๓ . ๔ ก า ร มุ่ ง มั่ น ต่ อ ก า ร ข้าพเจ้ามุ่งมั่น สร้างสรรค์นวัตกรรมและองค์ - รูปภาพ พฒั นาความรู้ความสามารถ ความรู้ เพ่ือใช้ในการพัฒนาความรู้ความสามารถของ - สมั ภาษณค์ รู/ผูบ้ ริหาร ของผูเ้ รียน ผู้เรียนอย่างเหมาะสมท้ังด้านคุณวุฒิและวัยวุฒิ - พฤติกรรม ตลอดจนเพ่ือให้สอดคล้องกับสมรรถนะของผู้เรียน หรือส่ิงที่ผู้เรียนควรรู้ และปฏิบัติได้ในศตวรรษท่ี ๒๑ เพ่ือท่ีจะได้พัฒนาผู้รับบริการ บุคลากร ชุมชน และ สังคม ที่มีความสามารถก้าวทันตามเทคโนโลยี ความ เป็นพลวตั และสากลได้ ๓.๕ การให้ความส่าคัญต่อ ข้าพเจ้าให้ความสาคัญต่อการเข้าร่วม ส่งเสริม - ภาพกจิ กรรม ก า ร เ ข้ า ร่ ว ม ส่ ง เ ส ริ ม สนับสนุนกิจกรรมท่ีเกี่ยวข้องกับวิชาชีพครูอย่าง ส นั บ ส นุ น กิ จ ก ร ร ม ท่ี สม่าเสมอ เพื่อเสริมสร้างให้เกิดความรักและศรัทธาใน เกี่ยวข้องกับวิชาชีพค รู วิชาชีพครู มีภาวะผู้นาทางการศึกษา เพื่อจะได้ปฏิบัติ อย่างสม่าเสมอ หน้าท่ีครูได้ถูกต้องด้วยความมั่นใจ ตลอดจนเพื่อ เสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและตระหนักถึงบทบาท หน้าที่ของตนเองรวมถึงการใช้ชีวิตในสถาบันอย่าง ถูกตอ้ งและดงี าม ๓.๖ รัก เมตตา เอาใจใส่ ข้าพเจ้ามีความรัก ความเมตตา เอาใจใส่ - สมั ภาษณค์ รู/ผู้บริหาร/ ช่ ว ย เ ห ลื อ ส่ ง เ ส ริ ม ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุน ให้บริการผู้เรียนทุกคน นักเรียน/ผู้ปกครอง/เพ่ือน สนับสนุน ให้บริการผู้เรียน ด้วยความเสมอภาค ช่วยเหลือผู้เรียนด้วยความเต็มใจ รว่ มงาน ทุกคน ด้วยความเสมอภาค มุ่งหวังให้นักเรียนทุกคนได้รับการพัฒนาอย่างเต็ม - สังเกตพฤตกิ รรม - รูปภาพ ศกั ยภาพ

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ้ชู ่วย ครงั้ ที่ ๒ วนั ที่ ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๓ – ๓๑ มกราคม ๒๕๖๔ องค์ประกอบท่ี ๑ การประเมินผลการปฏบิ ัตติ น รายการการประเมิน บนั ทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐาน/ แหล่งข้อมูล ๓.๗ การประพฤติปฏิบัติตน ขา้ พเจา้ ประพฤตปิ ฏบิ ัตติ นเป็นแบบอยา่ งทดี่ ี ท้ังกาย - สมั ภาษณค์ รู/ผบู้ รหิ าร/ เป็นท่ียอมรับของผู้เรียน วาจา และจิตใจ ตลอดจนพึงชว่ ยเหลอื เกอ้ื กูลซึ่งกันและ นกั เรยี น/ผูป้ กครอง/เพอื่ น ผู้บริหาร เพื่อนร่วมงาน กันอย่างสร้างสรรค์ โดยยึดมั่นระบบคุณธรรม สร้าง รว่ มงาน ผู้ปกครอง ชุมชน ความสามัคคีในหมู่คณะ ปฏิบัติตนด้วยความเรียบร้อย - สงั เกตพฤติกรรม กิริยามารยาทสุภาพอ่อนน้อม แสดงออกด้วยวาจาท่ี - รปู ภาพ ไพเราะ มีบุคลิกภาพที่เหมาะสมกับผู้ประกอบวิชาชีพ ครู โดยแต่งกายสะอาด เรียบรอ้ ย และถกู กาลเทศะ ๓.๘ การไม่ปฏบิ ตั ิตนท่ีสง่ ผล ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครูอย่าง - สมั ภาษณค์ รู/ผ้บู ริหาร/ เชิงลบต่อกายและใจของ เคร่งครัด ไม่ปฏิบัติตนท่ีส่งผลเชิงลบต่อกายและใจของ นักเรียน/ผปู้ กครอง/เพอ่ื น ผเู้ รยี น นักเรียน คอยแนะน่าให้ค่าปรึกษาและเป็นก่าลังใจ รว่ มงาน ให้กบั ผเู้ รยี น - สังเกตพฤตกิ รรม - รูปภาพ ๓.๙ การทางานกับผู้อ่ืนได้ ข้าพเจ้าประพฤติปฏิบัติตนพึงช่วยเหลือเก้ือกูลซึ่งกัน - สัมภาษณ์ครู/ผู้บริหาร/ โดยยึดหลักความสามัคคี และกันอย่างสร้างสรรค์ สร้างความสามัคคีในหมู่คณะ นกั เรียน/ผู้ปกครอง/เพ่ือน เก้อื กลู ซ่งึ กันและกัน โดยยึดมั่นในหลักคุณธรรม ศีลธรรม กฎหมาย และ รว่ มงาน วัฒนธรรมท่ีดีงาม เพ่ือส่งผลท่ีถูกต้องและเหมาะสมต่อ - สงั เกตพฤติกรรม ผู้รับบริการ ชุมชน สังคม และประเทศชาติ โดยไม่เห็น - รปู ภาพ แก่ผลประโยชน์ส่วนตัวค่านึงถึงผลประโยชน์ของ สว่ นรวมและประเทศชาติ

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ้ชู ่วย ครงั้ ท่ี ๒ วนั ที่ ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๓ – ๓๑ มกราคม ๒๕๖๔ องค์ประกอบที่ ๑ การประเมินผลการปฏิบตั ติ น รายการการประเมนิ บันทกึ ผลการปฏบิ ตั งิ าน หลักฐาน/ แหลง่ ขอ้ มูล ๓.๑๐ การใชค้ วามรูค้ วาม ข้าพเจ้าปฏิบัติตน โดยใช้ความรู้ความ สามารถที่มี - สมั ภาษณค์ รู/ผูบ้ ริหาร/ สามารถทมี่ ีอยู่ นาให้เกิด อยู่ ท่าให้เกิดความเปลี่ยนแปลง ในทางพัฒนาให้กับ นกั เรียน/ผู้ปกครอง/เพอื่ น ความเปลี่ยนแปลงในทาง ผู้เรียน แต่งกายด้วยผ้าไหมไทยทุกวันศุกร์ หรือใน ร่วมงาน พัฒนาให้กับผเู้ รยี น โอกาสวันส่าคัญต่าง ๆ เพ่ือเป็นการแสดงออกถึงการ - สงั เกตพฤตกิ รรม โรงเรียนหรอื ชมุ ชนในด้าน อนุรักษศ์ ลิ ปวฒั นธรรม เป็นแบบอย่างท่ีดีให้กับ ผู้เรียน - รูปภาพ ใดดา้ นหนงึ่ (ด้านการ และประชาสัมพันธ์ให้ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมท่ีส่งเสริม อนุรกั ษ์ศิลปวัฒนธรรม ภมู ิ สนับสนุน และปลูกฝังค่านิยมที่ ดีเกี่ยวกับการอนุรักษ์ ปญั ญา และสง่ิ แวดลอ้ ม) ศลิ ปวัฒนธรรม ภูมิปัญญา และสิง่ แวดลอ้ ม ๓.๑๑ การยดึ มน่ั ในการ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนยึดม่ันในการปกครองระบอบ - สมั ภาษณ์ครู/ผู้บริหาร/ ปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอนั มี ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข นักเรียน/ผูป้ กครอง/เพื่อน พระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็น ปฏิบตั ติ ามกฎหมายโดยเข้าร่วมกิจกรรมท่ีเกี่ยวข้องกับ รว่ มงาน ประมุข การแสดงออกถึงความเคารพต่อกฎหมายด้วยความเต็ม - สังเกตพฤติกรรม ใจ - รูปภาพ

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ้ชู ่วย ครงั้ ท่ี ๒ วนั ท่ี ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๓ – ๓๑ มกราคม ๒๕๖๔ องคป์ ระกอบท่ี ๑ การประเมินผลการปฏบิ ตั ติ น รายการการประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐาน/ แหล่งขอ้ มูล ๔. การดารงชีวิตตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจ ขา้ พเจา้ ได้ศกึ ษาปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง - สมั ภาษณ์ครู/ผู้บรหิ าร/ พอเพียง มีความรู้ ความเข้าใจ และน่ามาใช้ในชีวิตประจ่าวันและ นักเรยี น/ผปู้ กครอง/เพอ่ื น ๔.๑ มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ เก่ียวกบั หลักปรัชญาของ การปฏิบตั งิ าน เช่น การมีเหตุ คณุ ธรรม เป็นตน้ ร่วมงาน เศรษฐกิจพอเพียง - สงั เกตพฤตกิ รรม ๔.๒ มกี ารนาหลกั ปรัชญา ของเศรษฐกจิ พอเพยี งไป - รปู ภาพ ปรบั ประยกุ ต์ใช้กบั การ จัดการเรยี นรูใ้ นห้องเรียน ข้าพเจ้ามีการน่าหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง - สมั ภาษณ์ครู/ผู้บริหาร/ ไปปรบั ประยกุ ตใ์ ชก้ บั การจดั การเรียนรู้ในห้องเรียน โดย นกั เรยี น/ผู้ปกครอง/เพอ่ื น จะสอกแทรกหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการ ร่วมงาน จัดกจิ กรรมการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน ผู้เรียนสามารถไปใช้ - สังเกตพฤติกรรม - รปู ภาพ ในชวี ติ ประจ่าวนั ได้ ๔.๓ มกี ารนาหลักปรชั ญา ข้าพเจ้ามีการน่าหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง - สมั ภาษณค์ รู/ผบู้ รหิ าร/ ของเศรษฐกิจพอเพียงไป ปรับประยกุ ต์ใช้กบั ภารกจิ ท่ี ไปปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจท่ีได้รับมอบหมายอื่น โดย นักเรียน/ผ้ปู กครอง/เพื่อน ไดร้ ับมอบหมายอน่ื ยึ ด ห ลั กค ว า มพ อป ร ะ ม า ณ ค ว า มมี เห ตุ ผ ล ใ ช้ รว่ มงาน วิจารณญาณในการท่างานท่ีได้รับมอบหมาย เพ่ือส่งผล - สงั เกตพฤตกิ รรม - รูปภาพ ใหง้ านท่ปี ฏบิ ตั มิ ีประสทิ ธภิ าพ

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ้ชู ่วย ครงั้ ท่ี ๒ วนั ท่ี ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๓ – ๓๑ มกราคม ๒๕๖๔ องค์ประกอบท่ี ๑ การประเมินผลการปฏิบัตติ น รายการการประเมนิ บันทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐาน/ แหลง่ ข้อมลู ๔.๔ มีการนาหลักปรัชญา ข้าพเจ้าน่าหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไป - สัมภาษณ์ครู/ผบู้ รหิ าร/ ของเศรษฐกิจพอเพียงไป ปรับประยุกต์ใช้กับการด่ารงชีวิตของตนเอง โดยไม่ใช้ นักเรยี น/ผปู้ กครอง/เพือ่ น ปรั บปร ะยุกต์ใช้กับกา ร จ่ายเกนิ ตวั คิดและวางแผนอย่างรอบคอบ มีการออม รว่ มงาน ดารงชวี ิตของตนเอง เงินฝากกับธนาคาร สร้างภูมิคุ้มกันท่ีดีในตัว เป็นการ - สงั เกตพฤติกรรม เตรียมความพร้อม ความรู้ ที่จะรับผลกระทบและการ - รูปภาพ เปลี่ยนแปลงต่างๆที่จะเกิดขึ้น มีจิตใจเข้มแข็ง มี จิตส่านึกท่ีดี เอื้ออาทร เห็นแก่ประโยชน์ส่วนรวม มากกวา่ ประโยชนส์ ่วนตวั ๔.๕ เป็นแบบอย่างในการ ข้าพเจา้ ปฏิบตั ิตน เปน็ แบบอย่างในการนา่ หลกั - สัมภาษณค์ รู/ผบู้ ริหาร/ น า ห ลั ก ป รั ช ญ า ข อ ง ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรบั ประยุกต์ใชก้ บั นักเรยี น/ผู้ปกครอง/เพื่อน เศรษฐกิจพอเพียงไปปรับ ภารกจิ ต่าง ๆ หรอื การด่ารงชีวติ ของตน เชน่ การด่าเนนิ ร่วมงาน ประยุกต์ใช้กับภารกิจต่าง ๆ ชวี ิตตามหลกั เศรษฐกิจพอเพยี งต้องตงั้ อยู่บนพืน้ ฐาน - สงั เกตพฤตกิ รรม หรือการดารงชีวติ ของตน ของ ทางสายกลาง และความไมป่ ระมาทพ่งึ พาตนเอง - รูปภาพ ไม่สรา้ งความเดอื ดรอ้ นเบยี ดเบียนผู้อนื่ การประกอบ อาชพี ท่สี ุจริต

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ้ชู ่วย ครงั้ ท่ี ๒ วนั ที่ ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๓ – ๓๑ มกราคม ๒๕๖๔ องค์ประกอบท่ี ๑ การประเมนิ ผลการปฏิบตั ิตน รายการการประเมิน บนั ทึกผลการปฏบิ ตั งิ าน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมูล ๕. จิตวิญญาณความเปน็ ครู ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่การเข้าสอนตรงเวลา และเต็ม - สัมภาษณค์ รู/ผู้บรหิ าร ๕.๑ การเข้าสอนตรงเวลา เวลา เอาใจใส่ต่อการสอน มีการวางแผนการสอนจัด - สังเกตพฤติกรรม และสอนเต็มเวลา กิจกรรมการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นส่าคัญ ไม่ละทิ้ง - แบบบนั ทกึ การเข้าสอน การสอน มีการปรับปรุงพัฒนางานการสอนของตนเอง อยา่ งสมา่ เสมอ ๕.๒ การตระหนักในความรู้ ข้าพเจ้าตระหนักในความรู้และทักษะที่ถูกต้อง - สัมภาษณ์ครู/ผู้บริหาร/ และทักษะท่ีถูกต้องรวมถึงสิ่ง รวมถึงส่ิงท่ีดี ๆ ให้กับผู้เรียน โดยสร้างกิจกรรมส่งเสริม นกั เรยี น/ผู้ปกครอง/เพอ่ื น ท่ดี ี ๆ ให้กับผเู้ รียน การเรียนรู้และกิจกรรมพัฒนาทักษะท่ีดีและถูกต้องของ รว่ มงาน นกั เรียน โดยข้าพเจ้าหมน่ั ฝึกฝนและพัฒนาตนเองในการ - สงั เกตพฤตกิ รรม จัดท่านวัตกรรมและวิธีการสอนแก่นักเรียน มีการเปิด - รูปภาพ โอกาสให้นักเรียนได้แสดงออกถึงความสามารถของ ตนเองมีการแสดงความคิดเห็น อภิปรายในห้องเรียน เชน่ การน่าเสนอผลงานของนักเรียน ๕.๓ การสร้างความเสมอ ข้าพเจ้าสร้างความเสมอภาคเป็นธรรมกับผู้เรียนทุก - การเยย่ี มบา้ นนกั เรยี น ภาคเป็นธรรมกับผู้เรียนทุก คนศึกษาและวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล เพื่อจะได้ - สมั ภาษณ์นักเรียน คน ทราบความต้องการ สภาพสังคม เศรษฐกิจ ครอบครัว - รปู ภาพ ของนักเรียนเป็นรายบุคคล เช่น โครงการระบบ ชว่ ยเหลือนักเรยี น

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ้ชู ่วย ครงั้ ท่ี ๒ วนั ที่ ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๓ – ๓๑ มกราคม ๒๕๖๔ องค์ประกอบท่ี ๑ การประเมินผลการปฏิบตั ิตน รายการการประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏิบตั งิ าน หลักฐาน/ ๕.๔ การรจู้ กั ให้อภยั แหลง่ ขอ้ มลู ปราศจากอคติ ช่วยเหลือ สง่ เสริม สนับสนนุ ให้ผ้เู รยี น ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าท่ีด้วยการรู้จักให้อภัย ปราศจาก - สมั ภาษณค์ รู/ผูบ้ รหิ าร/ ประสบความสาเรจ็ ตาม ศกั ยภาพ ความสนใจหรอื อคติ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนประสบ นักเรยี น/ผปู้ กครอง/เพ่อื น ความตัง้ ใจ ความส่าเร็จตามศักยภาพ ความสนใจ หรือความตั้งใจ ร่วมงาน โดยใช้หลักการด่าเนินชีวิตด้วยความเป็นธรรมรู้จักให้ - สังเกตพฤตกิ รรม อภัยและมีใจเป็นกลาง ไม่มีอคติ ให้ความช่วยเหลือ - รูปภาพ ผู้เรียน เพื่อนร่วมงาน และชุมชน อย่างเต็มใจ และเต็ม ความสามารถ และ เป็นผู้ให้ค่าปรึกษา ให้ค่าแนะน่าแก่ ผเู้ รียน ๕.๕ การเปน็ ทีพ่ ง่ึ ใหก้ บั ข้าพเจ้าเป็นที่พ่ึงให้กับผู้เรียนได้ตลอดเวลา เป็นท่ี - สัมภาษณ์ครู/ผู้บรหิ าร/ ผเู้ รยี นไดต้ ลอดเวลา ปรึกษารับฟังปัญหาของผู้เรียน ช่วยแนะน่าหาวิธีการ นกั เรียน/ผู้ปกครอง/เพื่อน แก้ปัญหา ไม่ว่าจะเป็นปัญหาส่วนตัวหรือปัญหาท่ีเกิด ร่วมงาน จากการเรยี นการสอน และเปน็ กา่ ลังใจใหผ้ ู้เรียน - สังเกตพฤติกรรม - รูปภาพ ๕.๖ การจัดกิจกรรมส่งเสริม ข้าพเจ้าส่งเสริม การใฝ่รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ - สมั ภาษณค์ รู/ผู้บริหาร/ การใฝ่รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝังและเป็นแบบอย่างท่ีดีของผู้เรียน นักเรยี น/ผู้ปกครอง/เพื่อน ถ่ายทอด ปลูกฝังและเป็น ให้กับนักเรียน และมุ่งเน้นในการจัดกิจกรรมส่งเสริม ร่วมงาน แบบอย่างท่ดี ีของผเู้ รียน และปลูกฝังคุณลักษณะท่ีดีให้กับนักเรียนการจัด - สังเกตพฤติกรรม กจิ กรรมวันส่าคัญต่างๆ การรณรงค์ การจัดนิทรรศการ - รูปภาพ ทศั นศกึ ษานอกสถานท่ี เปน็ ตน้

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ้ชู ่วย ครงั้ ท่ี ๒ วนั ท่ี ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๓ – ๓๑ มกราคม ๒๕๖๔ องคป์ ระกอบที่ ๑ การประเมินผลการปฏิบตั ติ น รายการการประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏิบตั ิงาน หลักฐาน/ ๕.๗ การท่มุ เทเสยี สละใน แหล่งข้อมลู การจัดการเรยี นรใู้ หก้ บั ผเู้ รยี น ข้าพเจ้าทุ่มเทเสียสละในการจัดการเรียนรู้ให้กับ - สัมภาษณค์ รู/ผู้บริหาร/ ผูเ้ รยี นทัง้ ในเวลาราชการและนอกเวลาราชการ เพื่อให้ นกั เรยี น/ผปู้ กครอง/เพอ่ื น นักเรียนได้รับการพัฒนาศักยภาพและเป็นไปตาม รว่ มงาน เปา้ หมายของแผนการจัดการเรียนรู้ - สังเกตพฤติกรรม - รปู ภาพ ๖. จติ สานึกความ รับผิดชอบในวชิ าชีพ ๖.๑ การมเี จตคตเิ ชงิ บวก ข้าพเจ้ามีความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู และ - สมั ภาษณ์ครู/ผู้บริหาร/ กับวชิ าชพี เป็นสมาชิกท่ีดีขององค์กรวิชาชีพครู มีความเชื่อม่ันใน นักเรียน/ผ้ปู กครอง/เพือ่ น อาชพี ครดู ้วยตระหนักว่าอาชีพนี้เป็นอาชีพที่มีเกียรติ มี รว่ มงาน ความส่าคัญและจ่าเป็นต่อสังคม ผู้ประกอบอาชีพครู - สงั เกตพฤตกิ รรม ต้องมีความเสียสละ มีเมตตากรุณา และต้องมีความ - รูปภาพ อดทนอดกลัน้ เปน็ อยา่ งย่ิง ๖.๒ การม่งุ ม่ัน ทุ่มเทในการ ข้าพเจ้าหม่ันศึกษาหาความรู้เพ่ิมเติมอยู่เสมอ จาก - สมั ภาษณ์ครู/ผู้บริหาร/ สร้างสรรค์ นวัตกรรมใหม่ๆ แหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ เช่น หนังสือ สื่อส่ิงพิมพ์ โทรทัศน์ นกั เรยี น/ผู้ปกครอง/เพ่อื น เ พ่ื อ ใ ห้ เ กิ ด ก า ร พั ฒ น า อนิ เทอรเ์ นต็ การอบรมเชิงปฏิบัติการเพ่ือพัฒนาตนเอง รว่ มงาน วิชาชีพและให้สงั คมยอมรับ และวิชาชพี - สงั เกตพฤตกิ รรม - รูปภาพ

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ้ชู ่วย ครงั้ ที่ ๒ วนั ที่ ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๓ – ๓๑ มกราคม ๒๕๖๔ องค์ประกอบที่ ๑ การประเมินผลการปฏบิ ัตติ น รายการการประเมนิ บันทกึ ผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/ แหล่งขอ้ มลู ๖.๓ ประพฤติปฏิบัติตนใน ข้าพเจ้าประพฤติปฏิบัติตนในการรักษาภาพลักษณ์ - สมั ภาษณ์ครู/ผบู้ รหิ าร/ การรักษาภาพลักษณ์ใน ในวิชาชีพ โดยเป็นสมาชิกท่ีดีของสังคม ไม่สร้างความ นักเรียน/ผูป้ กครอง/เพ่ือน วชิ าชพี เดอื ดร้อนต่อสงั คม รว่ มงาน มีคุณธรรม จริยธรรม - สงั เกตพฤติกรรม - รปู ภาพกิจกรรม ๖.๔ การปกป้อง ป้องกันมิ ข้าพเจ้าคอยแนะน่า ให้ค่าปรึกษาต่อผู้ร่วมวิชาชีพ - สมั ภาษณค์ รู/ผู้บริหาร/ ให้ ผู้ร่วมวิชาชีพประพฤติ ให้ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีและยึดมั่น นักเรยี น/ผปู้ กครอง/เพือ่ น ป ฏิ บั ติ ใ น ท า ง ที่ จ ะ เ กิ ด ปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครูอย่างเคร่งครัด รว่ มงาน ภาพลักษณ์ เชิงลบต่อ เชน่ การแต่งกายให้เรียบร้อยและถูกระเบียบวินัย การ - สังเกตพฤติกรรม ใช้วาจาสุภาพถูกกาลเทศะ และการปฏิบัติหน้าท่ีท่ี - รปู ภาพกิจกรรม วิชาชพี ไดร้ บั มอบหมายอยา่ งเต็มความสามารถ ๖.๕ การจดั กิจกรรมส่งเสริม ขา้ พเจ้าปฏิบัตหิ นา้ ที่ดว้ ยความมุ่งมน่ั ทมุ่ เทในการ - สัมภาษณ์ครู/ผบู้ ริหาร/ การใฝ่รู้ ค้นหาสร้างสรรค์ ท่างาน มีการเผยแพร่กิจรรมการเรียนการสอนท่ี นกั เรียน/ผู้ปกครอง/เพื่อน ถ่ายทอดปลูกฝังและเป็น สร้างสรรค์ เพื่อเปน็ แบบอยา่ งทด่ี ีให้กบั เพ่ือนรว่ มงาน รว่ มงาน แ บ บ อ ย่ า ง ท่ี ดี ข อ ง เ พ่ื อ น - สงั เกตพฤติกรรม ร่วมงานและสังคม - รูปภาพกจิ กรรม

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ้ชู ่วย ครงั้ ที่ ๒ วนั ที่ ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๓ – ๓๑ มกราคม ๒๕๖๔ องค์ประกอบท่ี ๒ การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ าน รายการการประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏิบตั งิ าน หลกั ฐาน/ แหล่งข้อมูล ๑. การจัดการเรียนการสอน ๑.๑ การนาผลการวิเคราะห์ วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดตาม - หลกั สตู รการศึกษาขัน้ หลักสูตร มาตรฐานการ หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 และ พ้นื ฐานพทุ ธศกั ราช 2551 เรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผล หลักสูตรสถานศึกษา โดยข้าพเจ้าได้ศึกษาเพ่ือ - หลกั สูตรสถานศึกษา การเรียนรู้ มาใช้ในการ เตรียมการสอนให้ครอบคลุมเนื้อหา และเพื่อให้เกิดผล จัดทารายวิชาและออกแบบ สัมฤทธท์ิ างการเรียน มกี ารจัดท่าแผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ แบบมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นส่าคัญและครอบคลุมเนื้อหาทุก หน่วยการเรยี นรู้ ๑.๒ การออกแบบการ การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ สอดคล้องกับ - แผนการจดั การเรียนรู้ จดั การเรยี นรู้โดยเนน้ ผู้เรียน รายวิชา สอดคล้องกับผู้เรียน บริบทของโรงเรียนมีการ เป็นสาคัญ เพอื่ ให้ผูเ้ รยี นมี ประเมินคุณภาพผู้เรียน จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่มี ความรู้ ทักษะ คณุ ลกั ษณะ วิธีการปฏิบัติท่ีหลากหลาย มีการจัดกิจกรรมท่ีเน้น ประจาวชิ า คุณลกั ษณะอนั ผู้เรียนเป็นส่าคัญ เพ่ือให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ พึงประสงค์ และสมรรถนะที่ คุณลกั ษณะประจ่าวิชา คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ และ สาคญั ตามหลักสูตร สมรรถนะท่สี ่าคญั ตามหลกั สูตร มีการประเมินผล และ น่าผลการประเมินมาปรบั ปรงุ

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ้ชู ่วย ครงั้ ท่ี ๒ วนั ท่ี ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๓ – ๓๑ มกราคม ๒๕๖๔ องคป์ ระกอบท่ี ๒ การประเมนิ ผลการปฏิบตั งิ าน รายการการประเมิน บนั ทึกผลการปฏิบตั งิ าน หลักฐาน/ ๑.๓ การจัดกิจกรรมการ แหลง่ ข้อมลู เรยี นรู้ อานวยความสะดวก ในการเรียนรู้ และส่งเสรมิ การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ สอดคล้องกับ - รปู ภาพ การเรยี นรู้ ด้วยวธิ กี ารท่ี หลากหลายโดยเนน้ ผเู้ รียน รายวิชา สอดคล้องกับผู้เรียน บริบทของโรงเรียนมีการ เปน็ สาคัญ ประเมินคุณภาพผู้เรียน จัดกิจกรรมการเรียนรู้ท่ีมี วิธีการปฏิบัติท่ีหลากหลาย มีการจัดกิจกรรมท่ีเน้น ผู้เรียนเป็นส่าคัญ เพ่ือให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจ่าวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่ส่าคัญตามหลักสูตร มีการประเมินผล และนา่ ผลการประเมนิ มาปรบั ปรงุ ๑.๔ การเลือกและใช้สื่อ ข้าพเจ้าเลือกใช้ส่ือการเรียนการสอน ที่ท่าให้ - รูปภาพการใชส้ ่อื เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้มากท่ีสุด ส่ือสัมพันธ์กับเน้ือหา ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการ บทเรียนและจุดมุ่งหมายที่จะสอนมีเนื้อหาถูกต้อง เรียนรู้ ทันสมัย น่าสนใจ และเป็นสื่อท่ีจะให้ผลต่อการเรียน การสอนมากท่ีสุด ช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจเนื้อหาวิชาน้ันได้ ดี เช่น การใช้สื่อ Powerpoint, Youtube และเกม ปริศนาอกั ษรไขว้ เปน็ ต้น

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ้ชู ่วย ครงั้ ที่ ๒ วนั ท่ี ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๓ – ๓๑ มกราคม ๒๕๖๔ องค์ประกอบท่ี ๒ การประเมินผลการปฏิบัตงิ าน รายการการประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐาน/ แหลง่ ขอ้ มลู ๑.๕ การวัดและประเมินผล ข้าพเจ้าได้ท่าตามหลักของการวัดผลการศึกษา - บนั ทกึ หลงั แผนการสอน การเรียนรู้ ด้วยวิธีการที คือ ก่าหนดวัตถุประสงค์การวัดให้ชัดเจน วัดให้ตรง - แบบบันทึกพฤติกรรม หลากหลาย ตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ เลือกเคร่ืองมือให้เหมาะสม กับ ใช้เครื่องมือที่มีคุณภาพเชื่อถือได้ มีความยุติธรรม ในการวัด ใช้วิธีที่หลากหลายในการวัดและประเมิน เช่น การสังเกต การสัมภาษณ์ การใช้แบบสอบถาม การใช้ข้อทดสอบ ฯลฯ เป็นต้น ๑.๖ คุณภาพของผู้เรียน ข้าพเจ้าปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม การพัฒนา - แบบสรปุ ผลสัมฤทธ์ิ ไดแ้ ก่ ทักษะชีวิต สุขภาพกายและสุขภาพจิต ความเป็น ทางการเรียนวิชาสุขศกึ ษา ๑. ผลสัมฤทธ์ิ ประชาธิปไตย ความภูมิใจในความเป็นไทย การ - แบบสรปุ คณุ ลักษณะท่ี ทางวิชาการของผูเ้ รยี น จัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มี พง่ึ ประสงคข์ องผเู้ รยี น ๒. คุณลักษณะท่ีพึง คุณภาพ ตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คุณภาพของ ประสงค์ของผ้เู รยี น ผเู้ รียนดา้ นคุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ มท่กี ่าหนดขึน้ โดย พิจารณาจากสภาพของสังคม และการเปลี่ยนแปลง ของโลกยุคปจั จุบัน ซง่ึ ท่าให้มีความจ่าเป็นต้องเน้นและ ปลูกฝังลักษณะดังกล่าวให้เกิดข้ึนในตัวผู้เรียนทุกคน เพื่อช่วยให้ผู้เรียนเกิดการพัฒนาในองค์รวมทั้งด้าน สติปั ญญ า แล ะคุณ ธ ร รม อั นจะ น่า ไป สู่ค ว า ม เจรญิ ก้าวหนา้ และความม่นั คงสงบสุขในสังคม

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ้ชู ่วย ครงั้ ท่ี ๒ วนั ท่ี ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๓ – ๓๑ มกราคม ๒๕๖๔ องคป์ ระกอบที่ ๒ การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ าน รายการการประเมนิ บันทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐาน/ แหล่งข้อมูล ๒. การบริหารจัดการช้ัน เรียน ข้าพเจ้าจัดสภาพแวดล้อมให้มีความปลอดภัย และ -สัมภาษณ์ครู/ผู้บรหิ าร/ ๒.๑ การจัดบรรยากาศที่ เอื้อต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน มีการบริหารจัดการชั้น นกั เรียน/ผู้ปกครอง/เพอ่ื น ส่ ง เ ส ริ ม ก า ร เ รี ย น รู้ เรียนโดยให้ผู้เรียนมีส่วนร่วม ทั้งยังส่งเสริมผู้เรียนให้ รว่ มงาน กระบวนการคิด ทักษะชีวิต เกิดกระบวนการคิด มีทักษะชีวิตและการท่างาน - สภาพหอ้ งเรยี น ส่งเสริมใหผ้ ู้เรียนมคี ุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะ - รูปถา่ ย และพัฒนาผู้เรียน อันพึงประสงค์ เสริมแรงให้ผู้เรียนมีความมั่นใจในการ พัฒนาตนเองและเกิดแรงบันดาลใจ เช่น การน่าเสนอ ชิ้นงานหนา้ ช้นั เรยี น การทา่ กจิ กรรมร่วมกบั ผอู้ ื่น ๒.๒ การดาเนินการตาม ข้าพเจ้ามีการด่าเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือ - รูปภาพการออกเยยี่ ม ระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน ผู้เรียน โดยมีการศึกษาและรวบรวมข้อมูลผู้เรียน บา้ นนกั เรียน โดยมีการศกึ ษาและรวบรวม รายบุคคลเพ่ือแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน เช่น การ ข้อมูลผู้เรียนรายบุคคลเพ่ือ เย่ียมบ้านนักเรียน การท่าแบบประเมิน SDQ และการ แกป้ ญั หาและพัฒนาผู้เรยี น วัดแววผูเ้ รยี น เป็นตน้

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ้ชู ่วย ครงั้ ที่ ๒ วนั ที่ ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๓ – ๓๑ มกราคม ๒๕๖๔ องค์ประกอบท่ี ๒ การประเมนิ ผลการปฏิบตั งิ าน รายการการประเมนิ บันทกึ ผลการปฏบิ ตั งิ าน หลกั ฐาน/ แหล่งข้อมูล ๒.๓ การอบรมบ่มนิสัยให้ ข้าพเจ้ามีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม - สมั ภาษณน์ ักเรยี น ผู้เรยี นมคี ุณธรรม จริยธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมท่ีดี - ภาพกจิ กรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ งามให้แก่ผู้เรียน โดยหลังจากเคารพธงชาติข้าพเจ้าจะ และคา่ นยิ มท่ดี ีงาม พบนักเรียนในตอนเช้ามีการอบรมคุณธรรม จริยธรรม พูดคุยสร้างจิตส่านึกท่ีดีให้กับผู้เรียน หรือการท่า กิ จ ก ร ร ม ก า ร ส อ น จ ะ มี ก า ร ส อ ด แ ท ร ก คุ ณ ธ ร ร ม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมที่ดี งามให้แก่ผ้เู รยี นเสมอ ๓. การพฒั นาตนเอง ขา้ พเจา้ หมั่นศกึ ษาและมีการพัฒนาตนเองทาง - รปู ภาพกิจกรรม ๓.๑ การพัฒนาตนเอง วชิ าชีพอยู่เสมอ เช่น การอบรมการจดั การเรยี นรู้ - เกียรติบัตร เพอ่ื ให้มคี วามรู้ วทิ ยาการคา่ นวณส่าหรับครู เพอ่ื พฒั นาตนเองให้มี ความสามารถ ทกั ษะดว้ ย ความรคู้ วามสามารถ และไปใช้ในการจดั การเรียนรไู้ ด้ วธิ กี ารตา่ ง ๆ อย่าง เหมาะสม

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ้ชู ่วย ครงั้ ที่ ๒ วนั ท่ี ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๓ – ๓๑ มกราคม ๒๕๖๔ องค์ประกอบท่ี ๒ การประเมนิ ผลการปฏิบตั งิ าน รายการการประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐาน/ แหล่งข้อมูล ๓.๒ การมสี ว่ นร่วมในชุมชน ข้าพเจ้าเข้ามีส่วนร่วมในการแลกเปล่ียนเรียนรู้ การ - สัมภาษณ์ครู/ผูบ้ รหิ าร/ การเรียนรู้ หาแนวทางในการแก้ปญั หา วธิ จี ัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนา นักเรียน/ผู้ปกครอง/เพื่อน ผ้เู รียนใหม้ ีผลการเรียนรทู้ ี่ดีข้ึนกับคณะครูกลมุ่ สาระการ ร่วมงาน เรียนรู้ภาษาไทย และคณะครูสายชั้นประถมศึกษา - สังเกตพฤติกรรม ปที ่ี ๖ - รูปภาพกจิ กรรม ๔. การทางานเปน็ ทมี ๔.๑ หลักการทางานเป็น ข้าพเจ้าท่างานร่วมกับผู้อื่น โดยยึดหลักการท่างาน - สมั ภาษณค์ รู/ผูบ้ ริหาร/ ทีม เป็นทีม มีความเต็มใจให้ความร่วมมือร่วมใจในการ นกั เรียน/ผู้ปกครอง/เพอ่ื น ท่างานเพ่ือท่ีจะบรรลุเป้าหมายร่วมกัน ช่วยเหลือ ร่วมงาน - สังเกตพฤตกิ รรม เกือ้ กูลกนั เพ่อื ให้งานท่ีได้รับมอบหมายสา่ เรจ็ - รูปภาพกจิ กรรม ๔.๒ การพฒั นาทมี งาน ข้าพเจ้าเข้าร่วมแลกเปล่ียนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อ - สมั ภาษณค์ รู/ผบู้ รหิ าร/ น่าความรู้ที่ได้จากเพื่อนร่วมงานและผู้ร่วมประกอบ นักเรยี น/ผูป้ กครอง/เพ่อื น วิชาชีพครู มาพัฒนางานของตนเองให้มีประสิทธิภาพ ร่วมงาน และน่ามาใช้ในการท่างานเป็นทีม เพื่อให้การท่างานมี - สงั เกตพฤตกิ รรม ความหลากหลาย สามารถแลกเปล่ียนความคิดเห็นได้ - รปู ภาพกจิ กรรม อยา่ งสรา้ งสรรค์ ส่งผลใหป้ ระสิทธิภาพมากยิ่งข้นึ

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ้ชู ่วย ครงั้ ที่ ๒ วนั ท่ี ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๓ – ๓๑ มกราคม ๒๕๖๔ องคป์ ระกอบที่ ๒ การประเมินผลการปฏิบัตงิ าน รายการการประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐาน/ แหลง่ ข้อมูล ๕. งานกิจกรรมตามภารกจิ บริหารงานของสถานศึกษา ๕.๑ มีความรู้ความเขา้ ใจ ข้าพเจ้ามีความรู้ความเข้าใจภาระงานของ - รูปภาพกจิ กรรม ภาระงานงานของ สถานศึกษาเกี่ยวกับงานบริหารทั่วไปหรืองานบริหาร สถานศึกษาเก่ียวกบั งาน วิชาการ และมีส่วนร่วมปฏิบัติงานท่ีได้รับมอบหมายได้ บรหิ ารทว่ั ไปหรืองานบรหิ าร อย่างเหมาะสม วชิ าการงบประมาณหรอื งานบริหารทรัพยากรบุคคล และมีส่วนรว่ มปฏิบัติงานที่ ไดร้ บั มอบหมายได้อย่าง เหมาะสม ๖. การใช้ภาษาและ เทคโนโลยี ๖.๑ สามารถใช้ภาษาและ ข้าพเจ้าสามารถใช้ภาษาและเทคโนโลยีในการ - รูปภาพกิจกรรม เทคโนโลยใี นการปฏิบตั ิงาน ปฏิบัติงานตามหน้าท่ีและความรับผิดชอบได้ มีความ ตามหน้าท่แี ละความ ตระหนักถึงการใช้ภาษาไทยอย่างถูกต้องเพ่ือเป็น รบั ผิดชอบ แบบอย่างที่ดีให้กับผู้เรียน มีการใช้เทคโนโลยีในการ จัดการเรียนการสอนให้เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ เกิดประโยชน์ต่อผู้เรียน ผู้เรียนให้ความสนใจและตั้งใจ เรยี น มีความเข้าใจในเนื้อหาวชิ าท่ีเรียน

หมวดท่ี ๑ การปฏิบตั ติ น ๑. วินัยและการรกั ษาวินยั ๒. คณุ ธรรม จริยธรรม ๓. จรรยาบรรณวชิ าชีพ ๔. การดารงชวี ติ ของหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง ๕. จติ วิญญาณความเปน็ ครู ๖. จิตสานกึ ความรับผิดชอบในวิชาชพี ครู

หมวดท่ี ๑ การปฏบิ ัติตน ขอ้ ที่ ๑ วนิ ัยและการรักษาวนิ ยั ๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์ กิริยา ท่าทาง และพูดสอ่ื สาร ไดเ้ หมาะสมกับกาลเทศะตอ่ ผเู้ รยี น ขา้ พเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กรยิ า ท่าทาง และการสอื่ สาร ได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผูเ้ รียน ใช้วาจาท่ีสุภาพไพเราะ ปฏิบตั ติ น เป็นแบบอย่างทีด่ ีแก่ศษิ ย์ทัง้ ในห้องเรยี นและนอกหอ้ งเรยี น เช่น การ ควบคุมอารมณใ์ ห้อยสู่ ภาวะเปน็ กลางไม่ใช้อารมณ์ในการควบคุมชัน้ เรียนแต่ใชเ้ หตุผลในการควบคมุ ชน้ั เรียน การแสดงกิริยาทา่ ทางสภุ าพ เรยี บรอ้ ย การพดู จาไพเราะอ่อนหวาน เพอ่ื เปน็ แบบอย่างท่ีดีแก่ผู้เรยี น

๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์ กิริยา ท่าทาง และพูดส่อื สาร ไดเ้ หมาะสมกบั กาลเทศะต่อผู้เรียน ภาพกจิ กรรมการแสดงกริยาย้มิ แยม้ แจม่ ใสตอ่ ผูเ้ รียน เพือ่ สร้างสมั พันธภาพทด่ี ี ระหวา่ งครแู ละผู้เรียน

๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์ กริ ิยา ท่าทาง และพดู ส่อื สาร ไดเ้ หมาะสมกบั กาลเทศะตอ่ ผเู้ รยี น ภาพกจิ กรรมการแสดงออกทางอารมณอ์ ยา่ งเหมาะสมตอ่ ผ้เู รยี น ในการเข้ารว่ มกจิ กรรมต่างๆ

หมวดที่ ๑ การปฏิบตั ติ น ข้อที่ ๑ วนิ ยั และการรักษาวนิ ยั ๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ์ กรยิ า ทา่ ทาง และการส่อื สาร ได้เหมาะสมกบั กาลเทศะตอ่ ผู้บงั คบั บัญชา เพ่ือนร่วมงาน และบุคคลอนื่ ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กิริยา ทา่ ทาง และพูดสือ่ สาร ใหเ้ หมาะสมกบั กาลเทศะตอ่ ผบู้ ังคบั บัญชา เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง โดยใชว้ าจาสุภาพไพเราะ มสี ัมมาคารวะ รู้จักอ่อนนอ้ มถอ่ มตน เชื่อ ฟงั และปฏิบตั ติ นตามค่าส่ังของผ้บู ังคับบญั ชาอย่างสมา่ เสมอ

๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ์ กรยิ า ท่าทาง และการสอื่ สาร ไดเ้ หมาะสมกบั กาลเทศะตอ่ ผู้บงั คบั บญั ชา เพอื่ นร่วมงาน และบคุ คลอื่น ภาพกจิ กรรมการแสดงออกทางอารมณ์ กริ ิยา ท่าทาง และพดู ส่ือสารได้เหมาะสมกบั กาลเทศะ ต่อผู้บังคบั บญั ชา ผู้อาวโุ ส และเพ่ือนร่วมงาน สร้างมิตรไมตรีที่ดใี นองค์กร

๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการส่ือสาร ไดเ้ หมาะสมกบั กาลเทศะต่อผู้บงั คับบัญชา เพื่อนรว่ มงาน และบคุ คลอนื่ ภาพกจิ กรรมการแสดงออกต่อผ้ปู กครองโดยใช้วาจาทส่ี ุภาพไพเราะ ยมิ้ แย้มแจ่มใส ต่อผู้ปกครองนักเรียน

หมวดที่ ๑ การปฏิบตั ิตน ขอ้ ท่ี ๑ วินยั และการรกั ษาวินัย ๑.๓ การมเี จตคตเิ ชิงบวกกบั ประเทศชาติ ขา้ พเจ้ามีเจตคติทีด่ ีตอ่ ประเทศชาติ อนุรกั ษ์ความเป็นไทย ตลอดจนรวมอนรุ กั ษ์เอกลกั ษณ์ความเป็นไทย ดารงชวี ติ โดยยดึ หลกั คุณงามและความดี ชว่ ยเหลืองานสงั คมและมงุ่ มัน่ พัฒนา ประเทศชาตใิ หม้ ีความกา้ วหนา้ โดยเขา้ ร่วมกจิ กรรมท่ีแสดงออกถึง ความเคารพตอ่ สถาบนั ชาติ ศาสนาและพระมหากษตั ริยอ์ ย่าง สม่าเสมอ

๑.๓ การมีเจตคตเิ ชิงบวกกบั ประเทศชาติ ภาพเขา้ ร่วมพธิ ลี งนามถวายพระพร

๑.๓ การมเี จตคตเิ ชิงบวกกับประเทศชาติ การสง่ เสรมิ ให้ผ้เู รียนใชส้ ทิ ธ์ใิ นการเลือกตั้งคณะกรรมการสภานักเรียน ประจาปี การศกึ ษา 2563 โดยยึดหลักประชาธิปไตย

หมวดที่ ๑ การปฏบิ ัตติ น ขอ้ ท่ี ๑ วินยั และการรักษาวินัย ๑.๓ การมีเจตคตเิ ชงิ บวกกบั ประเทศชาติ การสง่ เสริมให้ผเู้ รยี นใช้สิทธิใ์ นการเลือกตงั้ คณะกรรมการสภานักเรียน ประจาปี การศึกษา 2563 โดยยดึ หลกั ประชาธิปไตย

หมวดท่ี ๑ การปฏบิ ตั ิตน ขอ้ ที่ ๑ วนิ ัยและการรักษาวินัย ๑.๔ การปฏบิ ตั ิตามกฎ ระเบยี บหลกั เกณฑ์ ท่เี ก่ียวขอ้ งกบั ความเปน็ ข้าราชการ ขา้ พเจ้าได้ศกึ ษาขอ้ มลู เกยี่ วกบั การปฏบิ ัตติ นตามกฎหมาย ระเบยี บหลกั เกณฑแ์ ละวธิ ปี ฏิบัติราชการ รักษาระเบยี บวินัย ของทางราชการ หลักการปฏิบตั หิ นา้ ทข่ี องครแู ละอยู่ใน ระเบยี บที่ดขี องขา้ ราชการ ได้แก่ การแต่งกายเรียบร้อยถกู ต้อง ตามระเบียบของขา้ ราชการครู การมาปฏิบตั ิงานตรงตามเวลา

๑.๔ การปฏิบัตติ ามกฎ ระเบียบหลักเกณฑ์ ทเ่ี กี่ยวข้องกบั ความเป็นข้าราชการ ภาพกจิ กรรมการแต่งกายถูกต้องตามระเบียบ วนิ ัย ของข้าราชการ และบริบทสังคม

๑.๔ การปฏิบตั ติ ามกฎ ระเบียบหลักเกณฑ์ ท่เี ก่ียวข้องกบั ความเป็นข้าราชการ ข้าพเจ้ามาปฏบิ ตั งิ านตรงตามเวลาทกี่ าหนด ๐๗.๓๐ – ๑๖.๓๐ น.

หมวดที่ ๑ การปฏิบัตติ น ข้อท่ี ๑ วินยั และการรักษาวินัย ๑.๕ การปฏิบัตติ ามกฎ ระเบยี บหลักเกณฑ์ทเ่ี ก่ียวข้องกบั ความเป็น ข้าราชการครู ข้าพเจา้ ปฏิบัติตนตามกฎหมาย ระเบียบและหลกั เกณฑ์ ที่เกีย่ วขอ้ งกบั ความเป็นขา้ ราชการครู ปฏบิ ตั ติ นตามจรรยาบรรณ และวนิ ยั ของข้าราชการครู เช่น การปฏบิ ตั ิหนา้ ทกี่ ารจดั การเรียน การสอน การปฏิบตั ิหน้าที่ครเู วรประจาวัน เป็นตน้

๑.๕ การปฏิบตั ิตามกฎ ระเบียบหลกั เกณฑท์ ี่เกย่ี วข้องกับความเปน็ ขา้ ราชการครู ภาพการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในห้องเรียน ของนกั เรียนชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๔

๑.๕ การปฏิบัตติ ามกฎ ระเบียบหลกั เกณฑ์ที่เก่ยี วขอ้ งกบั ความเป็น ขา้ ราชการครู ภาพการปฏบิ ตั ิงานตามหน้าทีเ่ วรประจาวันพุธ

๑.๕ การปฏบิ ัติตามกฎ ระเบียบหลกั เกณฑ์ท่เี ก่ียวข้องกบั ความเป็น ขา้ ราชการครู ภาพการปฏบิ ัติหน้าท่เี วรตอนกลางคืน

หมวดท่ี ๑ การปฏบิ ัตติ น ข้อท่ี ๑ วินยั และการรกั ษาวนิ ัย ๑.๕ การปฏบิ ัตติ ามกฎหมาย ขา้ พเจา้ ประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ นอยภู่ ายใต้กรอบของกฎหมาย ในฐานะท่เี ป็นพลเมืองของประเทศ เคารพกฎหมาย ไมเ่ คยกระทาผิด หรอื ต้องโทษทางคดใี ด ๆ ปฏิบตั ิตนตาม บทบัญญัติในรฐั ธรรมนูญแห่งราชอาณาจกั รไทย เชน่ เคารพสทิ ธิ ของกนั และกนั โดยไมล่ ะเมิดสิทธิเสรภี าพของผ้อู ่ืนแสดงออกถึง ความเคารพตอ่ กฎหมายดว้ ยความเตม็ ใจ

๑.๕ การปฏิบตั ิตามกฎหมาย ข้าพเจ้าปฏิบัติตามกฎหมาย ระเบียบ ของขา้ ราชครูอยา่ งเคร่งครดั มใี บอนญุ าตประกอบวชิ าชพี ครูตามพระราชบญั ญตั ิสภาครแู ละบคุ ลากร ทางการศึกษา พ.ศ. ๒๕๔๖

หมวดท่ี ๑ การปฏิบัตติ น ข้อท่ี ๒ คณุ ธรรม จริยธรรม ๒.๑ การปฏิบัติตนตามหลกั ศาสนาทนี่ ับถืออย่างเคร่งครัด ข้าพเจ้าปฏิบัตติ นตามหลักคาสอนทางพระพทุ ธศาสนา โดย ยึดมน่ั ในคุณธรรม จริยธรรม มีความศรัทธาและปฏิบัตติ นตาม หลักศาสนา คือการกระทาแตค่ วามดี ท้งั กาย วาจา และใจ หมั่น สวดมนต์ ทาสมาธิ ทาจิตใจให้สงบ ประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ นเปน็ ชาว พทุ ธทีด่ ี ชว่ ยทานบุ ารงุ พระพทุ ธศาสนา ยดึ มน่ั ศลี ธรรม และน้อม นาหลักธรรมมาใช้ในชวี ติ ประจาวัน เชน่ มีการยดึ หลกั ธรรม พรหมวิหาร ๔

๒.๑ การปฏิบัตติ นตามหลกั ศาสนาทน่ี ับถืออย่างเคร่งครัด ภาพกิจกรรมเขา้ ร่วมกิจกรรมทาบญุ ตักบาตรวันสาคัญ

๒.๑ การปฏิบตั ิตนตามหลกั ศาสนาทนี่ ับถืออย่างเคร่งครัด ข้าพเจ้าหมน่ั สวดมนต์ ทาสมาธิ ทาจติ ใจใหส้ งบ ประพฤตปิ ฏิบัติตน เปน็ ชาวพุทธที่ดี ชว่ ยทานุบารุงพระพุทธศาสนา