สาระทักษะการพัฒนาสังคม

147 คำอธบิ ายรายวชิ า สค12001 ภัยแล้ง จำนวน 1 หน่วยกิต ระดบั ประถมศึกษา มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดบั มีความรู้ ความเข้าใจตระหนัก เกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครองในทอ้ งถ่ิน ประเทศ และนำมาปรบั ใช้ในการดำเนนิ ชวี ิต เพอื่ ความมัน่ คงของชาติ ศึกษาและฝึกทกั ษะเก่ียวกบั เร่ืองต่อไปนี้ 1. สาเหตกุ ารเกดิ ภัยแลง้ 2. ผลกระทบจากการเกิดภยั แลง้ 3. องค์กรและหนว่ ยงานท่เี ก่ียวข้องท่ีทำหนา้ ท่ีปอ้ งกันและชว่ ยเหลอื การจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ ให้ผู้เรียนไปศึกษาเอกสาร ค้นคว้า ทางอินเตอร์เน็ต ศึกษาจากหน่วยงาน แหล่งวิชาการท่ี เก่ียวข้อง จดั กล่มุ อภปิ รายแลกเปลยี่ นเรยี นรู้ในประเด็น ท่เี ก่ยี วกับภัยแล้งในชุมชนของตน การวดั และประเมนิ ผล จากรายงาน การปฏิบัติงานกลุ่ม การมีส่วนร่วมนำเสนอ อธิบายกลุ่ม ถ่ายทอดความรู้ซึ่งกัน และกัน

148 รายละเอียดคำอธิบายรายวชิ า สค12001 ภยั แล้ง จำนวน 1 หน่วยกิต ระดบั ประถมศึกษา มาตรฐานการเรยี นรู้ระดบั มีความรู้ ความเข้าใจตระหนัก เกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครองในท้องถ่นิ ประเทศ และนำมาปรบั ใช้ในการดำเนนิ ชีวติ เพ่อื ความม่นั คงของชาติ ที่ หัวเรื่อง ตวั ชี้วดั เนื้อหา จำนวน 1 ภยั แลง้ (ชว่ั โมง) 1. อธบิ ายสาเหตุการเกิดภยั 1 สาเหตกุ ารเกดิ ภยั แลง้ 40 แล้งได้ 2. อธิบายและตระหนกั ถงึ 2. ผลกระทบจากการเกดิ ผลกระทบทเ่ี กิดจากภยั แลง้ ภัยแลง้ 3. ปอ้ งกันการเกิดภัยแลง้ 3. การป้องกนั ภยั แลง้ และแสวงหาขอ้ มลู จาก 3.1 การคน้ หาข้อมูล องคก์ รท่ีเกีย่ วข้องได้ 3.2 องค์กร หนว่ ยงาน ทเ่ี กี่ยวขอ้ งท่ที ำ หน้าที่ป้องกนั และ ชว่ ยเหลอื 4. ปฏบิ ตั ิตนเตรียมความ 4. การปฏบิ ตั ติ น เตรยี ม พรอ้ มในการเกิดภัยแล้งได้ ความพร้อมในการ ป้องกนั และแก้ไข ปญั หาเมอ่ื เกิดภยั แลง้ 5. วเิ คราะหก์ รณศี ึกษาภยั แลง้ 5. กรณีศึกษาภยั แลง้ ใน ทเ่ี กดิ ในชุมชน/สงั คมได้ ชมุ ชน/สงั คม

149 คำอธิบายรายวิชา สค12002 อุทกภัย จำนวน 1 หน่วยกติ ระดบั ประถมศึกษา มาตรฐานการเรียนรูร้ ะดบั มคี วามรู้ ความเข้าใจตระหนกั เกีย่ วกบั ภมู ศิ าสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมอื ง การปกครองในท้องถ่ิน ประเทศ และนำมาปรบั ใชใ้ นการดำเนินชวี ิต เพอ่ื ความมั่นคงของชาติ ศกึ ษาและฝึกทกั ษะเกีย่ วกับเร่อื งตอ่ ไปนี้ 1. สาเหตกุ ารเกิดอทุ กภัย 2. ผลกระทบจากการเกดิ อทุ กภยั 3. องค์กรและหนว่ ยงานทเ่ี กยี่ วขอ้ งที่ทำหน้าทป่ี อ้ งกนั และชว่ ยเหลอื การจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ ใหผ้ ู้เรยี นศกึ ษาเอกสาร ค้นคว้า ทางอินเตอร์เน็ต ศกึ ษาจากหน่วยงาน แหล่งวชิ าการทีเ่ ก่ียวขอ้ ง และเขียนรายงานส่งรายบุคคล หรืองานกลุ่ม เสวนาสถานการณ์อุทกภัยท่ีเกิดมาแล้ว มีสาเหตุ มาจากอะไร และจะปอ้ งกันไดอ้ ย่างไร การวัดและประเมนิ ผล จากรายงาน การปฏบิ ัตงิ านกลุม่ การมีสว่ นร่วมนำเสนอ การอภิปรายกลมุ่

150 รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา สค12002 อุทกภยั จำนวน 1 หน่วยกิต ระดับประถมศึกษา มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดบั มคี วามรู้ ความเขา้ ใจตระหนกั เกีย่ วกบั ภมู ิศาสตร์ ประวตั ศิ าสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมอื ง การปกครองในทอ้ งถิน่ ประเทศ และนำมาปรับใชใ้ นการดำเนินชวี ิต เพ่ือความมั่นคงของชาติ ท่ี หวั เรื่อง ตัวชวี้ ดั เนอื้ หา จำนวน 1 อุทกภยั (ชวั่ โมง) 1. อธบิ าย สาเหตุการเกดิ 1. สาเหตกุ ารเกดิ อุทกภยั อุทกภัยได้ 40 2. ผลกระทบจากการเกดิ 2. อธบิ ายและตระหนกั ถงึ อทุ กภัย ผลกระทบทเี่ กิดจาก อุทกภัย 3. การปอ้ งกนั อทุ กภยั 3.1 การค้นหาขอ้ มูล 3. ป้องกันการเกดิ อทุ กภัย 3.2 องค์กร หนว่ ยงานที่ และแสวงหาข้อมลู จาก เกยี่ วข้องทท่ี ำหนา้ ท่ี องค์กรท่เี ก่ียวขอ้ งได้ ป้องกนั และช่วยเหลือ 4. ปฏิบัติตน เตรยี มความ 4. มที ักษะการปอ้ งกัน พร้อมในการปอ้ งกัน ตนเอง ทรพั ย์สินเมือ่ เกดิ และแก้ไขปัญหาเม่ือเกิด อุทกภัย อทุ กภยั 5. การรักษา 5. ดแู ล และรกั ษา สภาพแวดลอ้ มเพือ่ ช่วย สภาพแวดล้อมธรรมชาติ ลดอุทกภัย เพอื่ ลดอุทกภยั ได้

151 คำอธบิ ายรายวิชา สค12003 ไฟป่า จำนวน 1 หนว่ ยกติ ระดบั ประถมศึกษา มาตรฐานการเรยี นร้รู ะดับ มคี วามรู้ ความเขา้ ใจตระหนกั เกีย่ วกบั ภมู ิศาสตร์ ประวัตศิ าสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมอื ง การปกครองในทอ้ งถิ่น ประเทศ และนำมาปรบั ใช้ในการดำเนินชีวิต เพอื่ ความมั่นคงของชาติ ศึกษาและฝึกทกั ษะเกย่ี วกบั เรือ่ งตอ่ ไปนี้ 1. สาเหตุการเกดิ ไฟปา่ 2. วิธีการดับไฟปา่ 3. ผลกระทบจากการเกดิ ไฟปา่ 4. แนวทางการปอ้ งกันการเกดิ ไฟปา่ 5. กรณศี กึ ษาไฟป่าในประเทศไทยและในทอ้ งถ่นิ การจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ ศึกษาเรียนรู้ สืบค้นข้อมูลจากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ ห้องสมุด อินเตอร์เน็ต เอกสาร แบบเรียน แหล่งวชิ าการตา่ ง ๆ จดั กิจกรรมกลุ่ม อภิปรายผลกระทบจากการเกดิ ไฟป่า ศกึ ษาดูงานแหลง่ ที่เกิดไฟป่า พรอ้ มสรุปนำเสนอในรปู แบบที่หลากหลาย การวดั และประเมนิ ผล จากรายงาน แบบทดสอบ ใบงาน สงั เกตจากการมสี ว่ นรว่ ม

152 รายละเอียดคำอธิบายรายวชิ า สค12003 ไฟป่า จำนวน 1 หน่วยกติ ระดับประถมศึกษา มาตรฐานการเรียนร้รู ะดับ มคี วามรู้ ความเขา้ ใจตระหนกั เก่ียวกบั ภูมศิ าสตร์ ประวัตศิ าสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมอื ง การปกครองในท้องถ่ิน ประเทศ และนำมาปรบั ใชใ้ นการดำเนินชีวติ เพอ่ื ความมนั่ คงของชาติ ท่ี หวั เรอื่ ง ตวั ชว้ี ัด เนือ้ หา จำนวน 1 ไฟป่า (ชั่วโมง) 1. บอกสาเหตุของการเกดิ 1. สาเหตกุ ารของการเกดิ ไฟปา่ ไฟป่าได้ 1.1 จากการกระทำของมนุษย์ 40 1.2 เกดิ จากธรรมชาติ โดยฟ้าผ่า 2. บอกวธิ ีการดบั ไฟปา่ ได้ ภเู ขาไฟระเบิดการเสียดสีของไม้ 3. อธบิ ายและตระหนกั ถงึ 2. วิธีการดับไฟปา่ ผลกระทบทเ่ี กิดจากไฟป่า 3. ผลกระทบจากการเกดิ ไฟป่า 4. แนวทางการปอ้ งกันการ 4.1 แนวทางการป้องกนั การ เกิด เกิดไฟป่าและแสวงหา ไฟป่า ขอ้ มลู จากองคก์ ร 4.2 การแสวงหาขอ้ มลู จากองค์กร หนว่ ยงานทีเ่ กยี่ วขอ้ งได้ หนว่ ยงานท่เี ก่ียวข้องทท่ี ำหนา้ ที่ ปอ้ งกนั และชว่ ยเหลอื 5. วิเคราะห์กรณีศกึ ษาไฟ 5. กรณศี ึกษาไฟปา่ ในประเทศไทย ปา่ ในประเทศไทยและใน และในท้องถน่ิ ท้องถิ่น 6. การดูแลสภาพท้องถ่นิ ของตนให้ 6. ดูแลรกั ษาสภาพแวดล้อม ปลอดภยั จากไฟปา่ เพื่อใหป้ ลอดภยั จากไฟ ป่าได้

153 คำอธบิ ายรายวชิ า สค12004 ภมู ิปัญญาทอ้ งถิ่น จำนวน 1 หน่วยกติ ระดบั ประถมศึกษา มาตรฐานการเรยี นร้รู ะดับ มคี วามรู้ ความเข้าใจตระหนัก เก่ยี วกบั ภูมศิ าสตร์ ประวตั ศิ าสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมอื ง การปกครองในท้องถ่ิน ประเทศ และนำมาปรับใชใ้ นการดำเนินชวี ิต เพอ่ื ความม่ันคงของชาติ ศึกษาและฝึกทกั ษะเก่ียวกบั เร่ืองตอ่ ไปนี้ 1. ความหมายของภูมปิ ญั ญาทอ้ งถ่ิน 2. ความสำคัญของภมู ิปญั ญาทอ้ งถิ่น 3. ลกั ษณะภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถนิ่ 4. ประเภทภมู ปิ ญั ญาท้องถ่นิ การจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ ศึกษา สืบค้นข้อมลู จากแหลง่ เรยี นรตู้ า่ ง ๆ หอ้ งสมุด ภูมิปญั ญาทอ้ งถ่ิน จากอนิ เตอร์เนต็ จากสภาพจรงิ การเล่าประสบการณ์จากผรู้ แู้ ละ การศกึ ษาดงู าน การวัดและประเมินผล จากการนำเสนอรายงาน ใบงาน แบบทดสอบ ประเมินการมสี ว่ นรว่ มในการทำกจิ กรรมต่าง ๆ

154 รายละเอยี ดคำอธบิ ายรายวชิ า สค12004 ภูมิปญั ญาท้องถ่ิน จำนวน 1 หน่วยกิต ระดับประถมศึกษา มาตรฐานการเรียนรู้ระดบั มีความรู้ ความเข้าใจตระหนัก เก่ียวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครองในท้องถ่ิน ประเทศ และนำมาปรบั ใช้ในการดำเนินชีวิต เพอ่ื ความม่นั คงของชาติ ท่ี หัวเรอื่ ง ตวั ชีว้ ดั เนื้อหา จำนวน 1. บอกความหมายของภมู ิ (ชัว่ โมง) 1 ภมู ปิ ญั ญา ปญั ญาทอ้ งถน่ิ ได้ 1. ความหมายของภูมปิ ญั ญา ท้องถิน่ 2. บอกความสำคัญของภมู ิ ท้องถ่นิ 40 ปัญญาท้องถน่ิ ได้ 2. ความสำคัญของภมู ิปญั ญา 3. บอกลกั ษณะภมู ิปญั ญา ทอ้ งถน่ิ ทอ้ งถ่นิ ได้ 3. ลักษณะภมู ิปัญญาทอ้ งถ่นิ 3.1 ลกั ษณะทเ่ี ป็นรปู ธรรม 4. บอกประเภทภมู ิปญั ญา เชน่ หตั ถกรรม ศลิ ปะ ดนตรี ท้องถนิ่ ได้ ฯลฯ 3.2 ลักษณะท่ีเปน็ นามธรรม 5. แยกสาขา และวเิ คราะห์ เป็นปรชั ญาในการดำเนนิ ชวี ติ ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถ่ิน เพ่อื 4. ประเภทภมู ิปญั ญาทอ้ งถิ่น นำมาใช้ประโยชนไ์ ด้ 4.1 การประกอบอาชพี 4.2 แนวคดิ หลักปฏิบตั ิ 4.3 คติความคิด 4.4 ศลิ ปวัฒนธรรมประเพณี 5. สาขาภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถน่ิ 5.1 สาขาภาษา 5.2 สาขาศาสนา 5.3 สาขาสวัสดิการ 5.4 สาขาศิลปกรรม 5.5 สาขาการจัดองคก์ ร 5.6 สาขาการแพทยแ์ ผนไทย 5.7 สาขาการจดั การ ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละ สิง่ แวดลอ้ ม

155 ที่ หวั เรอื่ ง ตัวชวี้ ดั เนอื้ หา จำนวน (ชว่ั โมง) 5.8 สาขากองทนุ และธรุ กจิ ชมุ ชน 5.9 สาขาเกษตรกรรมสาขา อตุ สาหกรรม และหัตถกรรม 6. ภูมปิ ัญญาท้องถน่ิ ไทย 6.1 ภูมปิ ัญญาท้องถนิ่ ภาคเหนอื เชน่ การทอผ้า การแกะสลกั ฯลฯ 6.2 ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถ่นิ ภาคใต้ เชน่ ผลติ ภัณฑ์ยา่ นลิเพา การ ทอผา้ เกาะยอ หนงั ตะลงุ ฯลฯ 6.3 ภูมิปญั ญาท้องถน่ิ ภาค ตะวนั ออกเฉยี งเหนอื เช่น การทอเสอื่ ผ้าไหม ผา้ มดั หม่ี เคร่อื งป้ันดนิ เผา หมอลำ ฯลฯ 6.4 ภูมิปัญญาท้องถน่ิ ภาค ตะวนั ออก เช่นจักสาน แกะสลัก อาหาร 6.5 ภมู ิปัญญาท้องถน่ิ ภาค กลาง เชน่ เครอ่ื งถม ทอง สุโขทัย เครอื่ งปน้ั ดนิ เผา เพลง พ้นื บ้าน ลำตัด ลเิ ก

156 คำอธิบายรายวชิ า สค12005 การปกครองในท้องถ่ินของเรา จำนวน 1 หน่วยกติ ระดับประถมศึกษา มาตรฐานการเรียนรูร้ ะดบั มีความรู้ ความเข้าใจตระหนกั เกย่ี วกบั ภูมศิ าสตร์ ประวตั ิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมอื ง การปกครองในท้องถ่ิน ประเทศ และนำมาปรับใช้ในการดำเนินชีวิต เพอ่ื ความมั่นคงของชาติ ศึกษาและฝกึ ทักษะเกย่ี วกบั เรอื่ งตอ่ ไปน้ี 1. ลกั ษณะเขตการปกครองส่วนท้องถ่ิน 2. รูปแบบการปกครองส่วนท้องถิ่น - องคก์ ารบรหิ ารส่วนจงั หวัด (อบจ.) - เทศบาล - องค์การบรหิ ารส่วนตำบล - กรงุ เทพมหานคร - เมอื งพัทยา การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ศกึ ษาข้อมูลในเอกสารแบบเรยี น สืบค้นขอ้ มลู จากแหลง่ เรยี นรู้ต่าง ๆ ศกึ ษาสถานที่จริง ค้นคว้าจากแหลง่ ขอ้ มลู ศึกษาดงู าน ฟังคำบรรยายจากผรู้ ู้ การวัดและประเมินผล จากการทำรายงานของผ้เู รยี น แบบทดสอบ ใบงาน การทำงานกลุ่ม

157 รายละเอียดคำอธบิ ายรายวิชา สค12005 การปกครองในท้องถิ่นของเรา จำนวน 1 หน่วยกติ ระดับประถมศึกษา มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดับ มีความรู้ ความเข้าใจตระหนัก เก่ียวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครองในท้องถิ่น ประเทศ และนำมาปรับใชใ้ นการดำเนินชวี ิต เพอ่ื ความมัน่ คงของชาติ ที่ หัวเร่ือง ตวั ชี้วดั เนื้อหา จำนวน 1 ลักษณะการ (ชั่วโมง) 1. บอกลกั ษณะการ 1. ลักษณะการปกครองแบบ ปกครองใน ปกครองแบบท้องถิน่ ได้ ท้องถ่ิน 40 ท้องถน่ิ 1.1 องค์การบริหารสว่ น 2. รปู แบบการ จงั หวดั (อบจ.) ปกครองแบบ 1.2 เทศบาล ท้องถิ่น 1.3 องคก์ ารบริหารส่วนตำบล 3 หน้าที่และการ 1.4 กรงุ เทพมหานคร บรหิ ารราชการ 1.5 เมืองพทั ยา ส่วนท้องถ่นิ 2. อธบิ ายรปู แบบการ 2. รูปแบบการปกครองแบบ ปกครองแบบทอ้ งถ่ินได้ ทอ้ งถ่นิ 2.1 องคก์ ารบรหิ ารสว่ น จงั หวัด (อบจ.) 2.2 เทศบาล 2.3 องคก์ ารบรหิ าร สว่ นตำบล 2.4 กรุงเทพมหานคร 2.5 เมืองพัทยา 3. อธิบายหน้าท่ีและการ 3. หน้าทีแ่ ละการบริหาร บรหิ ารราชการสว่ น ราชการสว่ นท้องถิ่น ทอ้ งถิน่ - อบต. เทศบาล เทศบาลเมอื ง

158 คำอธิบายรายวชิ า สค12006 วรี บุรษุ /วรี สตรีไทยในประวัติศาสตร์ จำนวน 1 หน่วยกิต ระดบั ประถมศึกษา มาตรฐานการเรยี นรู้ระดับ มีความรู้ ความเขา้ ใจตระหนัก เกีย่ วกบั ภมู ิศาสตร์ ประวตั ิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมอื ง การปกครองในทอ้ งถิน่ ประเทศ และนำมาปรบั ใช้ในการดำเนนิ ชวี ิต เพือ่ ความมั่นคงของชาติ ศกึ ษาและฝึกทกั ษะเก่ยี วกบั เรื่องตอ่ ไปน้ี 1. ประวตั ิวรี บุรษุ วรี สตรไี ทยในประวตั ิศาสตร์ 2. คณุ ประโยชนข์ องวีรบุรษุ วีรสตรี ท่ีมคี ่าตอ่ ประเทศ 3. แนวทางการทำความดีของวรี บรุ ุษ วีรสตรี ในประวัติศาสตรม์ าปรบั ใชใ้ นชุมชน/สังคม การจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ จดั กิจกรรมดา้ นการศึกษาหาความรจู้ ากสอื่ เอกสาร สื่อเทคโนโลยี แหล่งการเรียนรู้ สถานท่ี ทาง ประวัตศิ าสตร์ ค้นควา้ จากแหลง่ เรียนรู้ ผู้รู้ การจัดกลุ่มอภิปรายในประเดน็ “แนวทางการนำความดขี อง วรี บุรษุ วรี สตรี ในประวัติศาสตร์ มาปรับใช้ในชุมชน/สังคม ได้อย่างไร เพราะเหตุใด” ศกึ ษา ดูผลงาน วรี บุรษุ วรี สตรีไทย พรอ้ มสรปุ ผลการเรยี นรู้และนำเสนอในรูปแบบต่างๆ การวดั และประเมินผล การอภิปรายกลมุ่ การมสี ่วนร่วมกจิ กรรม การนำเสนอ สังเกตจากการทำกจิ กรรม กลมุ่ ยอ่ ย การทดสอบ

159 รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา สค12006 วีรบุรุษ/วรี สตรีไทยในประวตั ิศาสตร์ จำนวน 1 หน่วยกิต ระดับประถมศึกษา มาตรฐานการเรยี นรู้ระดับ มีความรู้ ความเข้าใจตระหนัก เกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครองในทอ้ งถน่ิ ประเทศ และนำมาปรบั ใช้ในการดำเนินชวี ติ เพื่อความมนั่ คงของชาติ ท่ี หัวเรือ่ ง ตวั ชว้ี ดั เนอื้ หา จำนวน (ช่วั โมง) 1 วรี บรุ ษุ วีร 1. บอกประวตั คิ วาม 1. ประวัตคิ วามเป็นมา ของวีรบรุ ษุ วีร 40 สตรไี ทยใน เป็นมาวรี บุรษุ วรี สตรี สตรีไทยในประวตั ศิ าสตร์ ประวตั ิศาสตร์ ไทยในประวตั ิศาสตร์ 1.1 พอ่ ขนุ รามคำแหง ได้ 1.2 พระนเรศวรมหาราช 1.3 พระเจ้าตากสินมหาราช 1.4 รัชกาลท่ี 5 1.5 สมเด็จพระศรสี รุ โิ ยทยั 1.6 ท้าวเทพกษัตรยิ ต์ รี ท้าวศรสี ุนทร 1.7 พระนางจามเทวฯี ลฯ 2. บอกคุณประโยชน์ 2. คณุ ประโยชน์วีรบรุ ุษ วรี สตรีไทยที่มี วรี บรุ ษุ วรี สตรไี ทยทม่ี ี ตอ่ ประเทศด้านการเมอื ง ต่อประเทศไทยได้ การปกครอง ดา้ นศาสนา ฯลฯ 3. นำแนวทางการทำ 2.1 พ่อขนุ รามคำแหง ทรงประดษิ ฐ์ ความดีของวีรบุรุษ วีร อกั ษรไทย สตรที ท่ี ำคณุ ประโยชน์ 2.2 พระนเรศวรมหาราช ทรงกอบกู้ ใหก้ บั ประเทศชาติมา เอกราชในการเสียกรงุ ศรอี ยุธยาครั้ง ปรบั ใชใ้ หก้ ับตนเอง ท่ี 1 ครอบครัว ชุมชน/ 2.3 พระเจ้าตากสินมหาราช ทรงกอบ สงั คม ได้ กเู้ อกราชในการเสยี กรงุ ศรีอยธุ ยา ครั้งท่ี 2 - ฯลฯ

160 คำอธิบายรายวชิ า สค12007 สหกรณ์ชมุ ชน จำนวน 1 หน่วยกิต ระดบั ประถมศึกษา มาตรฐานการเรียนร้รู ะดบั มคี วามรู้ ความเข้าใจตระหนัก เกี่ยวกบั ภมู ศิ าสตร์ ประวตั ศิ าสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมอื ง การปกครองในทอ้ งถนิ่ ประเทศ และนำมาปรับใชใ้ นการดำเนินชวี ติ เพื่อความมนั่ คงของชาติ ศึกษาและฝึกทักษะเกีย่ วกบั เร่ืองตอ่ ไปนี้ 1. ความสำคญั ความเปน็ มาของสหกรณ์ 2. หลักการและรปู แบบสหกรณ์ชมุ ชน 3. สหกรณก์ บั ระบบเศรษฐกจิ 4. สหกรณ์กบั ธุรกจิ รปู แบบอืน่ 5. การพฒั นาสหกรณช์ มุ ชน การจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ ศกึ ษาข้อมลู จากแหลง่ เรียนรู้ตา่ ง ๆ การทำเวทปี ระชาคม การศึกษาดูงาน และการอภิปราย การวดั และประเมนิ ผล จาก การสังเกต การมสี ่วนร่วมในการทำกจิ กรรม การรายงานและผลสมั ฤทธก์ิ ารเรียนรู้

161 รายละเอียดคำอธบิ ายรายวิชา สค12007 สหกรณ์ชมุ ชน จำนวน 1 หน่วยกติ ระดับประถมศึกษา มาตรฐานการเรียนร้รู ะดับ มีความรู้ ความเข้าใจตระหนัก เก่ียวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครองในท้องถิ่น ประเทศ และนำมาปรับใช้ในการดำเนนิ ชีวติ เพอื่ ความม่นั คงของชาติ ท่ี หวั เรือ่ ง ตัวชว้ี ัด เนื้อหา จำนวน (ช่วั โมง) 1 สหกรณช์ ุมชน 1. บอกความสำคัญ ความ 1. ความสำคญั ความเปน็ มา 40 เปน็ มาของสหกรณช์ ุมชนได้ ของสหกรณช์ มุ ชน 2. บอกหลกั การและรูปแบบ 2. หลกั การและรูปแบบของ ของสหกรณ์ชุมชนได้ สหกรณ์ชุมชน 2.1 สหกรณ์ออม ทรัพย์ 3. บอกความแตกต่างของ 2.2 สหกรณร์ ้านค้า สหกรณ์กบั ระบบเศรษฐกจิ 2.3 สหกรณ์ ตา่ ง ๆ ได้ การเกษตร 4. อธบิ ายความแตกตา่ ง - ฯลฯ ของสหกรณก์ บั ธรุ กจิ รปู อ่ืน 3. สหกรณ์กบั ระบบ เศรษฐกจิ 3.1 สหกรณ์กับทุนนยิ ม 3.2 สหกรณ์สงั คมนยิ ม - ฯลฯ 4. สหกรณ์กบั ธรุ กจิ รปู อ่ืน 4.1 บรษิ ัท 4.2 เงนิ ทุน 4.3 กองทนุ - ฯลฯ 5. วเิ คราะห์ขอ้ ดีขอ้ เสียและ 5. การพฒั นาสหกรณช์ มุ ชน

162 ที่ หัวเรอื่ ง ตัวชีว้ ัด เนื้อหา จำนวน (ช่ัวโมง) หาแนวทางเลอื กและตดั สินใจ 5.1 สภาพปญั หาอปุ เพือ่ พฒั นาต่อไปได้ สรรค์ 6. ตระหนักถงึ ความสำคัญ 5.2 วิธีการแก้ไขปญั หา ในการมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม ข้อดี ขอ้ เสีย ของคณะกรรมการและสมาชกิ 5.3 ขั้นตอนการเลือก 7. นำหลกั การของสหกรณ์มา ตัดสินใจ ปรบั ใช้กบั ทอ้ งถนิ่ ชมุ ชน และ 5.4 แนวทางการ ตนเองได้ พัฒนา 6. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ของ คณะกรรมการและสมาชกิ 6.1 กรณีตวั อย่าง สหกรณ์ชมุ ชนที่ประสบ ความสำเรจ็ 6.2 หลักธรรมท่ี นำมาใชป้ ฏบิ ัติ 7. สหกรณใ์ นท้องถน่ิ ชมุ ชน

163 คำอธบิ ายรายวิชา สค12008 ประเพณีการแตง่ งาน จำนวน 1 หน่วยกิต ระดบั ประถมศึกษา มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดบั มีความรู้ ความเขา้ ใจ เห็นคุณค่า และสบื ทอดศาสนา วฒั นธรรม ประเพณีของทอ้ งถิ่นและ ประเทศไทย ศึกษาและฝกึ ทักษะเกี่ยวกบั เร่ืองตอ่ ไปนี้ 1. ประเพณีการแตง่ งานของคนไทย และชนชาตติ า่ ง ๆ ในประเทศไทย 2. การเลือกคคู่ รองและการหม้ัน 3. การเตรยี มพธิ ีแตง่ งานแบบต่าง ๆ 4. พธิ กี ารแต่งงาน 5. การครองรกั ครองเรอื น การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ จัดให้ผู้เรียนศกึ ษาจาการปฏบิ ัติจรงิ เช่นเขา้ ร่วมสังเกตการณง์ านแต่งงาน จดั ให้เขยี นรายงาน ประเพณกี ารแตง่ งาน แบ่งกลมุ่ อภปิ รายในประเด็น “ถา้ ท่านจะเลอื กคคู่ รองท่านจะเลือกอยา่ งไร เพราะเหตใุ ด ” “ถา้ ท่านจะแต่งงาน ทา่ นจะเลอื กจดั ทำพิธีแต่งงานแบบไหน เพราะเหตใุ ด” การวัดและประเมนิ ผล จากผลงานประเมินจากการทดสอบ การสงั เกต การมสี ่วนรว่ ม การอภิปราย

164 รายละเอียดคำอธิบายรายวชิ า สค12008 ประเพณีการแต่งงาน จำนวน 1 หน่วยกติ ระดบั ประถมศึกษา มาตรฐานการเรยี นร้รู ะดบั มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่า และสืบทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณีของท้องถิ่นและ ประเทศไทย ท่ี หวั เร่ือง ตวั ช้วี ัด เนอื้ หา จำนวน (ช่ัวโมง) 1 ประเพณีการ 1. อธบิ ายเกีย่ วกบั 1.1 ประเพณกี ารแตง่ งานทั่วไป 1.2 ความหมาย “แตง่ งาน” 40 แตง่ งานของคน ประเพณีการแตง่ งาน ไทย ทั่วไปและการแตง่ งาน - ทอ้ งถ่นิ ภาคกลาง - ท้องถิน่ ภาคอสี าน ของภาคตา่ ง ๆ ได้ - ท้องถิน่ ภาคเหนือ 2 การเลอื กคูค่ รอง 2. อธบิ ายเกี่ยวกับ - ทอ้ งถิน่ ภาคใต้ ความสำคัญของการ 2. ประเพณีการแต่งงานของภาค เลือกค่คู รอง อีสาน 2.1 สงั คมในเมอื ง 2.2 สงั คมในชนบท 3 การเตรียมพธิ ี 3. อธิบายวิธกี ารหาฤกษ์ 3. การเลือกคคู่ รอง 3.1 เลอื กกนั เอง 4 แต่งงาน การเตรยี มขนั หมาก 3.2 ผู้ใหญเ่ ลือกให้ พิธีการแตง่ งาน เรอื นหอการเตรียมของ 3.3 การใช้พ่อสื่อ -แมส่ ่อื ขมา (สมา) และการส่ง 3.4 การคลุมถงุ ชน 3.5 การพอใจไปอยูด่ ้วยกัน บตั รเชญิ งานแตง่ งานได้ 4. การสขู่ อ 4. อธิบายพธิ ีการ 5. การหม้นั แต่งงานได้ 6. การหาฤกษ์ 6.1 หลักในการหาฤกษ์จดั งาน มงคล 6.2 การเตรียมขันหมาก (3 ขนั ) 5 การครองรกั 5. อธบิ ายความสำคัญ 6.3 การเตรียมเรอื นหอ ครองเรอื น ของชวี ิตการครองเรอื น 6.4 การเตรียมของขมา (สมมา) ได้ 6. อธิบายลกั ษณะของ 7. การเตรียมบตั รเชญิ และการบอก ครอบครัวในสงั คมไทย กล่าว (ตัวอยา่ งบัตรเชญิ )

165 ที่ หัวเร่อื ง ตวั ชวี้ ดั เนือ้ หา จำนวน (ช่วั โมง) 8. การแห่ขนั หมาก 9. พิธที างศาสนา 10. พิธีการแตง่ งาน (ขนั้ ตอนการทำ พธิ บี ายศรี สขู่ วัญ, เครอื่ งพิธรี ดนำ้ ) และการเลย้ี งฉลอง 11. การแตง่ ตัวเจา้ บ่าว เจา้ สาว 12. ชวี ิตการครองเรอื น (เรอื น 3 น้ำ 4 ) 13. ลกั ษณะครอบครัวไทยโดยทวั่ ไป

166 คำอธิบายรายวชิ า สค12009 การอนรุ ักษ์วฒั นธรรมประเพณีในภาคต่าง ๆ จำนวน 1 หน่วยกิต ระดบั ประถมศึกษา มาตรฐานการเรยี นรู้ระดับ มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ เห็นคุณคา่ และสบื ทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณขี องทอ้ งถน่ิ และ ประเทศไทย ศกึ ษาและฝกึ ทกั ษะเก่ียวกบั เรือ่ งตอ่ ไปน้ี 1. ความหมายวัฒนธรรมประเพณี 2. ลักษณะวัฒนธรรมประเพณี 3. ลกั ษณะวฒั นธรรมประเพณีในภาคต่าง ๆ 4. แนวทางการอนรุ กั ษว์ ัฒนธรรมประเพณี การจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ ศกึ ษาจากผรู้ ู้ 10 ขอ้ มลู จากแหล่งเรยี นรู้ต่าง ๆ หอ้ งสมุด อินเตอร์เนต็ ฟังคำบรรยายจากผรู้ ู้ การศึกษาดงู านการจดั วฒั นธรรมประเพณที อ้ งถ่นิ ต่าง ๆ และการอภิปรายกลมุ่ การวดั และประเมนิ ผล จากการทำรายงานของผ้เู รียน แบบทดสอบ ใบงาน การทำงานกล่มุ

167 รายละเอยี ดคำอธบิ ายรายวชิ า สค 12009 การอนรุ ักษ์วฒั นธรรมประเพณใี นภาคต่าง ๆ จำนวน 1 หน่วยกติ ระดับประถมศึกษา มาตรฐานการเรยี นรู้ระดบั มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่า และสืบทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณีของท้องถิ่นและ ประเทศไทย ที่ หวั เร่ือง ตวั ช้ีวัด เนอ้ื หา จำนวน (ช่ัวโมง) 1 การอนุรกั ษ์ 1. อธบิ ายความหมายของ 1. ความหมายของวัฒนธรรม วัฒนธรรม วฒั นธรรมประเพณีใน ประเพณี 40 ประเพณีใน ภาค ต่าง ๆ ได้ ภาคต่าง ๆ 2. ลักษณะของวฒั นธรรมประเพณี 2. อธิบายลกั ษณะของ วัฒนธรรมประเพณไี ด้ 3. วัฒนธรรมประเพณีในภาคต่าง ๆ 3.1 ภาคเหนือ เปน็ การกินขันโตก 3. อธบิ ายวัฒนธรรม สงกรานต์ ประเพณีตา่ ง ๆได้ 3.2 ภาคใต้ การเล่นหนงั ตะลุง ประเพณเี ดอื นสิบ 4. อธิบายและรว่ มอนรุ กั ษ์ 3.3 ภาคตะวนั ออก ว่ิงควาย วัฒนธรรมประเพณใี น รำสวด แห่พญายม วันไหล ภาค ต่าง ๆ ได้ 3.4 ภาคกลาง เช่น แขง่ เรอื ทำขวัญนาค การเกี่ยวข้าว ประเพณโี ยนบวั 3.5 ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนอื เช่น บายศรีสขู่ วัญ การแหผ่ ตี าโขน 4. แนวทางการอนุรกั ษ์วฒั นธรรม ประเพณตี ่าง ๆ

168 คำอธบิ ายรายวิชา สค12010 ประชาธปิ ไตยในชุมชน จำนวน 1 หนว่ ยกติ ระดับประถมศึกษา มาตรฐานการเรียนรู้ระดบั มีความรู้ ความเขา้ ใจดำเนินชวี ิตตามวิถีประชาธปิ ไตย กฎหมายเบื้องตน้ กฎระเบียบของชมุ ชน สงั คม และประเทศ ศึกษาและฝกึ ทกั ษะเกี่ยวกบั เรอ่ื งตอ่ ไปนี้ 1. ความหมายของประชาธิปไตยในชุมชน 2. รูปแบบของประชาธปิ ไตยในชมุ ชน/ทอ้ งถิ่น 3. ประชาธปิ ไตยท่ตี นเองมีตอ่ ชุมชน การจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ จัดให้มกี ารอภิปรายความหมาย ความสำคัญของประชาธปิ ไตยในชุมชน จดั นทิ รรศการ รปู แบบ ประชาธิปไตยในชุมชน/ทอ้ งถนิ่ ของตนเองพร้อม ให้ผเู้ รยี นจดั ทำรายงาน และนำเสนอในรปู แบบที่ หลากหลาย การวัดและประเมนิ ผล จากการสงั เกต ใบงาน การอภิปราย การมสี ว่ นร่วม การทดสอบ

169 รายละเอยี ดคำอธบิ ายรายวิชา สค12010 ประชาธปิ ไตยในชุมชน จำนวน 1 หน่วยกิต ระดับประถมศึกษา มาตรฐานการเรยี นรูร้ ะดบั มคี วามรู้ ความเข้าใจดำเนินชวี ิตตามวิถปี ระชาธปิ ไตย กฎหมายเบ้อื งต้น กฎระเบียบของชุมชน สงั คม และประเทศ ท่ี หวั เร่อื ง ตวั ชีว้ ดั เนื้อหา จำนวน (ชว่ั โมง) 1 ประชาธปิ ไตย 1. อธิบายความหมาย 1. ความหมาย ความสำคัญ 40 ในชุมชน ความสำคญั ของ ของประชาธปิ ไตยในชมุ ชน ประชาธปิ ไตยในชุมชนได้ 2. อธบิ ายเกย่ี วกบั รปู แบบ 2. รปู แบบประชาธิปไตยใน ประชาธปิ ไตยในชมุ ชน/ ชุมชน/ท้องถิ่น ทอ้ งถนิ่ ได้ 3. บอกประเภทของ 3. ประเภทของประชาธปิ ไตย ประชาธิปไตยได้ 3.1 ประชาธปิ ไตยทางตรง 3.2 ประชาธิปไตยทางออ้ ม 4. บอกประเภทของการ 4. การเลือกต้งั เลอื กต้งั ได้ 4.1 การเลือกต้งั สส. 4.2 การเลือกตั้ง สว. 4.3 การเลือกตงั้ ผวู้ ่า ฯ 4.4 การเลือกตงั้ แบบ ท้องถิน่ 5. อธบิ ายเก่ียวกบั การมจี ติ 5. การมีจิตสาธารณะ สาธารณะได้

170 คำอธบิ ายรายวิชา สค12011 การขับข่ีรถจักรยานยนตอ์ ยา่ งปลอดภยั จำนวน 1 หนว่ ยกิต ระดับประถมศึกษา มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ มีความรู้ ความเข้าใจดำเนินชีวติ ตามวถิ ปี ระชาธิปไตย กฎหมายเบื้องต้น กฎระเบยี บของชุมชน สงั คม และประเทศ ศกึ ษาและฝึกทกั ษะเก่ียวกับเร่อื งตอ่ ไปนี้ 1. สาเหตขุ องการเกิดอุบตั ิเหตุจราจร 2. ความพร้อมในการขับข่รี ถจักรยานยนต์ 3. วธิ กี ารขับขร่ี ถจกั ยานยนตท์ ี่ถูกต้อง 4. คำแนะนำที่เปน็ ประโยชนใ์ นการขบั ขี่รถจักรยานยนต์ 5. กฎหมายจราจรท่คี วรรู้ การจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ จัดใหผ้ เู้ รียนศกึ ษาเรยี นรู้จากสือ่ เอกสาร ผู้รู้ แหลง่ เรียนรู้ตา่ งๆ ฝึกทกั ษะการเตรยี มความ พรอ้ มของตนและยานพาหนะท่ีใช้ในการขับข่ี ตลอดจนการขบั ข่รี ถจกั รยานยนต์ตามกฎหมายจราจร การวัดและประเมนิ ผล จากใบงาน รายงาน การฝึกปฏบิ ัตจิ รงิ

171 รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา สค12011 การขับข่ีรถจักรยานยนตอ์ ยา่ งปลอดภยั จำนวน 1 หน่วยกิต ระดบั ประถมศึกษา มาตรฐานการเรยี นรู้ระดับ มีความรู้ ความเข้าใจดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย กฎหมายเบ้อื งต้น กฎระเบยี บของชุมชน สังคม และประเทศ ที่ หวั เรอื่ ง ตัวช้ีวดั เนื้อหา จำนวน (ชว่ั โมง) 1 สาเหตขุ องการ 1. บอกสาเหตุของการ 1. สาเหตุของการเกิดอุบัตเิ หตุ 40 เกิดอบุ ัตเิ หตุ เกดิ อุบตั เิ หตจุ ราจรได้ จราจร จราจร 1.1 ลักษณะการมองของผู้ขบั รถจักรยานยนต์ 1.2 ลกั ษณะเฉพาะของการมอง เมอื่ ขับขร่ี ถจกั รยานยนต์ 2 ความพรอ้ มใน 2. บอกวธิ เี ตรยี มความ 2. ความพร้อมในการขบั ข่ี การขบั ข่ี พรอ้ มในการขับข่ี รถจกั รยานยนต์ รถจักรยานยนต์ รถจักรยานยนตไ์ ด้ 2.1 ความพร้อมของผู้ขบั ข่ี 2.2 ความพร้อมของ รถจกั รยานยนต์ 2.3 สภาพแวดล้อมรอบตัว 3 วิธกี ารขับขี่ 3. บอกวิธีแก้ไขปัญหา 3. วธิ ีการขบั ขร่ี ถจักรยานยนต์ท่ี รถจักรยานยนตท์ ี่ หากตอ้ งประสบกบั ถกู ตอ้ ง ถกู ต้อง ปญั หาสภาพแวดล้อม 3.1 ท่าทางการขบั ข่ีที่ดี ต่าง ๆ ได้ 3.2 ลกั ษณะการวางท่าทางที่ สำคญั 3.3 การจูงรถจักรยานยนต์ 3.4 การตั้งขาตัง้ 3.5 การตดิ เคร่ืองและ การดบั เคร่ือง 3.6 การเปลี่ยนเกยี ร์ 3.7 การออกรถจักรยานยนต์ 3.8 การเลี้ยว/ การแซง

172 ที่ หวั เรอ่ื ง ตวั ชวี้ ัด เนื้อหา จำนวน (ชว่ั โมง) 4 คำแนะนำท่ีเป็น 4. สามารถขบั ขี่ 4. คำแนะนำทเ่ี ป็นประโยชน์ในการ ประโยชนใ์ นการ รถจักรยานยนต์ได้ ขบั ข่ีรถจักรยานยนต์ ขับข่ี 4.1 การขับขร่ี ถจกั รยานยนต์ รถจกั รยานยนต์ ให้ประหยัดน้ำมนั 4.2 การแก้ไขอบุ ตั ิเหตดุ ้วย ตนเองขณะขับขร่ี ถจกั รยานยนต์ 4.3 ขอ้ ควรปฏิบตั เิ ม่อื เกดิ อบุ ตั ิเหตุ 4.4 การปฐมพยาบาล 4.5 การขบั ขีอ่ ยา่ งปอ้ งกนั ไว้ ก่อน 4.6 การบำรุงรกั ษา รถจักรยานยนต์ 5 กฎหมายจราจรที่ 5. ปฏิบตั ติ าม 5. กฎหมายจราจรท่คี วรรู้ ควรรู้ คำแนะนำการใช้ 5.1 คำนิยามทค่ี วรทราบ รถจักรยานยนต์ได้ 5.2 กฎหมายทีค่ วรรใู้ นการ 6. บำรุงดูแลรกั ษา ขับขีร่ ถจกั รยานยนต์ อปุ กรณ์ 5.3 ข้อควรปฏิบัตใิ นการขับข่ี รถจักรยานยนตไ์ ด้ รถจกั รยานยนต์ 7. ปฏิบัติตาม 5.4 การปฏิบัตติ ามสัญญาณ บทบญั ญตั ริ ะเบียบ ไฟจราจร และกฎหมายจราจรได้ 5.5 เครอ่ื งหมายควบคุม การจราจร

173 คำอธบิ ายรายวชิ า สค12012 กระบวนการกลุ่ม จำนวน 1 หน่วยกติ ระดบั ประถมศึกษา มาตรฐานการเรียนรู้ระดบั มีความรู้ ความเขา้ ใจหลักการพฒั นาชมุ ชน สงั คม และวิเคราะหข์ อ้ มลู ในการพฒั นาตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคม ศึกษาและฝึกทกั ษะเกย่ี วกบั เรือ่ งตอ่ ไปน้ี 1. ความหมายของกลมุ่ 2. องค์ประกอบของกล่มุ 3. ประเภทของกลมุ่ 4. ความหมายกระบวนการกลมุ่ 5. ข้นั ตอนกระบวนการกลมุ่ 6. การยตุ ิบทบาทของกล่มุ 7. ปัจจัยกระบวนการเสริมสรา้ งและพัฒนากลมุ่ ทปี่ ระสบผลสำเรจ็ 8. ประโยชน์ทไ่ี ดร้ ับจากกระบวนการกลุ่ม การจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ 1. จดั ใหม้ ีการตง้ั แต่งกล่มุ ๆ 5-10 คน เลอื กประธาน เลขานกุ าร โดยมอบหมายใหม้ กี ารจดั กลมุ่ อภปิ รายจากประเดน็ ท่ีครูกำหนดให้ พรอ้ มรายงาน 2. จัดให้มีการศึกษาจากสื่อ ตำรา และค้นคว้าหาข้อมูลกลุ่มที่ดำเนินงานที่ประสบผลสำเร็จ หรือศกึ ษาดงู านกลุ่มต่าง ๆ ที่ดำเนนิ งานประสบผลสำเรจ็ มขี น้ั ตอนการจดั กลุม่ และดำเนนิ การอยา่ งไรจงึ ประสบผลสำเร็จและสรปุ รายงาน การวดั และประเมินผล จากการทดสอบ การสังเกต การมสี ่วนร่วมในการทำกจิ กรรมและผลงาน

174 รายละเอยี ดคำอธิบายรายวิชา สค12012 กระบวนการกล่มุ จำนวน 1 หน่วยกติ ระดับประถมศึกษา มาตรฐานการเรยี นรู้ระดับ มีความรู้ ความเข้าใจหลักการพัฒนาชุมชน สังคม และวิเคราะห์ข้อมูลในการพัฒนาตนเอง ครอบครวั ชมุ ชน สังคม ท่ี หวั เร่ือง ตัวชีว้ ดั เน้ือหา จำนวน (ชั่วโมง) 1 ความหมาย 1. อธิบาย ความหมาย 1. ความหมายของกลุม่ 40 องค์ประกอบและ องคป์ ระกอบและ 2. องค์ประกอบของกล่มุ ประเภทกลมุ่ ประเภทของกลุ่ม 3. ประเภทของกลมุ่ 2 ความหมายและ 2. อธบิ ายความหมาย 4. ความหมายกระบวนการกลมุ่ ข้ันตอน และขน้ั ตอน 5. ขนั้ ตอนกระบวนการกล่มุ 3 กระบวนการกลุม่ กระบวนการกลมุ่ 6. การยุติบทบาทกลมุ่ การยตุ บิ ทบาท 3. อธบิ ายและ กลุม่ ตระหนักในเรอ่ื ง 7. ปจั จยั กระบวนการ 4 กลมุ่ ทปี่ ระสบ การยุติบทบาทกลุ่ม เสรมิ สร้างและพฒั นากล่มุ ที่ ผลสำเร็จ 4. บอกวธิ กี ารดำรง ประสบผลสำเรจ็ กลุ่มไดอ้ ยา่ งยง่ั ยนื 8. ประโยชนท์ ่ไี ดร้ ับจาก และได้รับ กระบวนการกลุม่ ผลประโยชน์รว่ มกัน 9.กรณตี ัวอยา่ งกล่มุ ทป่ี ระสบ 5.วเิ คราะหก์ รณี ความสำเรจ็ ตวั อยา่ งกลมุ่ ที่ ประสบผลสำเรจ็ ได้

175 คำอธิบายรายวิชา สค12013 การเขียนโครงงาน จำนวน 1 หน่วยกติ ระดบั ประถมศึกษา มาตรฐานการเรียนร้รู ะดับ มคี วามรู้ ความเข้าใจหลกั การพฒั นาชมุ ชน สงั คม และวเิ คราะห์ขอ้ มลู ในการพฒั นาตนเอง ครอบครัว ชมุ ชน สังคม ศกึ ษาและฝึกทกั ษะเกย่ี วกบั เร่อื งตอ่ ไปนี้ 1. ความหมาย ความสำคัญ ประโยชน์และประเภทของโครงงาน 2. กระบวนการและขัน้ ตอนการทำโครงงาน 3. การกำหนดหัวเรอ่ื ง 4. การเขยี นเคา้ โครงของโครงงาน 5. การประเมินผลโครงงาน การจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ ศึกษาจากชุดการเรียน เอกสารสอ่ื คูม่ อื ผ้รู ู้ ผมู้ ปี ระสบการณ์ ฝึกปฏิบัตจิ รงิ แบ่งกลุ่มอภปิ ราย สรุป การวัดและประเมินผล การสงั เกตพฤติกรรม การมีสว่ นรว่ ม ฝกึ ปฏิบัติ ผลการปฏบิ ตั ิ

176 รายละเอียดคำอธบิ ายรายวชิ า สค12013 การเขียนโครงงาน จำนวน 1 หน่วยกติ ระดับประถมศึกษา มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดับ มีความรู้ ความเข้าใจหลักการพัฒนาชุมชน สังคม และวิเคราะห์ข้อมูลในการพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชมุ ชน สังคม ท่ี หวั เร่ือง ตวั ช้ีวดั เน้ือหา จำนวน (ชัว่ โมง) 1 การเขยี น 1.1 อธบิ าย และเห็น 1.1 ความหมาย ความสำคัญและ 40 โครงงาน ประโยชน์ของการเขียน ประโยชน์ ประเภทของโครงงาน โครงงาน 1.2 ประเภทของโครงงาน 1.2 บอกประเภทของโครงงานได้ 2. กระบวนการและข้ันตอนการ 2. เขียนโครงงานตาม ทำโครงงาน ขน้ั ตอนตา่ งๆได้ 2.1 การเลือกเน้อื หาทส่ี นใจ 3. วิเคราะหเ์ นือ้ หาเพอ่ื 2.2 การสร้างโครงงาน นำมาจดั ทำเป็นโครงงาน 2.3 การลงมือปฏบิ ตั ิ และแยกประเภท 2.4 การรายงานผลการ โครงงานได้ ดำเนนิ โครงงาน 4. อธบิ ายการดำเนินงาน 3. การกำหนดหวั เรอ่ื งสำหรบั การ ตามหวั ข้อท่กี ำหนดใน ทำโครงงาน การเขียนโครงงาน - ตัวอยา่ งโครงงานแบบตา่ ง ๆ 5. แบง่ นำ้ หนักคะแนนการ 4. การเขียนรายละเอยี ดตามเค้า ประเมินโครงงานตาม โครงของโครงงาน ขัน้ ตอนต่างๆได้อย่าง 5. การประเมนิ ผลโครงงาน เหมาะสม 5.1 เอกสารโครงงาน 5.2 กระบวนการทำงาน 5.3 ผลงาน/รายงาน

177 คำอธิบายรายวชิ า สค12014 การสร้างบำเหน็จด้วยปา่ ไม้ จำนวน 1 หน่วยกติ ระดบั ประถมศึกษา มาตรฐานการเรียนรูร้ ะดบั มคี วามรู้ ความเขา้ ใจหลกั การพฒั นาชุมชน สงั คม และวิเคราะห์ข้อมลู ในการพฒั นาตนเอง ครอบครวั ชุมชน สงั คม ศกึ ษาและฝึกทักษะเกีย่ วกับเรอื่ งตอ่ ไปน้ี 1. ความหมายความสำคญั ของปา่ ไม้ และการสรา้ งบำเหนจ็ ดว้ ยปา่ ไม้ 2. ประเภทของต้นไม้ทจี่ ะปลกู และระยะเวลาของการเจริญเตบิ โต - ประเภทโตเร็ว - ประเภทโตปานกลาง - ประเภทโตเร็ว (ชา้ ) 3. วิธีการปลกู และระยะเวลาการเกดิ ผลผลติ 4. การเผยแพร่ประชาสมั พันธ์ การสรา้ งบำเหนจ็ ด้วยต้นไม้แกผ่ ู้อื่น การจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ ให้ผู้เรียนศึกษาเรียนรู้ จากการศึกษาดูงาน การอภิปรายกลุ่มย่อย (การเลือกต้นไม้ สำหรับ ที่จะปลกู ) เชิญผู้รูใ้ หค้ วามรกู้ ารปลกู ปา่ ไม้ ศกึ ษาสภาพพื้นที่ในทอ้ งถ่ิน และวธิ ีการเผยแพร่ประชาสมั พันธ์ การสร้างบำเหนจ็ ด้วยป่าไม้ พรอ้ มสรุปนำเสนอในรปู แบบทหี่ ลากหลาย การวัดและประเมนิ ผล จากการสงั เกต การมีส่วนร่วม และการรายงาน

178 รายละเอยี ดคำอธิบายรายวชิ า สค12014 การสรา้ งบำเหน็จด้วยปา่ ไม้ จำนวน 1 หน่วยกิต ระดับประถมศึกษา มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดับ มีความรู้ ความเข้าใจหลักการพัฒนาชุมชน สังคม และวิเคราะห์ข้อมูลในการพัฒนาตนเอง ครอบครวั ชมุ ชน สังคม ที่ หัวเร่ือง ตัวชีว้ ดั เนอ้ื หา จำนวน (ชั่วโมง) 1 การสรา้ งบำเหนจ็ 1. อธบิ ายความหมาย 1. ความหมาย ความสำคญั 40 ดว้ ยป่าไม้ ความสำคัญของปา่ ไม้ ของปา่ ไม้ และการสร้างบำเหนจ็ 1.1 ปา่ ในชมุ ชนของเรา ดว้ ยป่าไมไ้ ด้ 1.2 ความจำเป็นของ การปลกู ไมแ้ ซม 2. อธบิ ายประเภทของไม้ ที่ 2. ประเภทของไม้ป่า ปลกู ผสมผสานได้ ตระกลู ถัว่ 3. เลือกประเภทของไมป้ ่า 2.1 โตเรว็ ไดเ้ หมาะสมกบั พื้นท่ี 2.2 โตปานกลาง 4. เผยแพรป่ ระชาสัมพันธ์ 2.3 โตช้า การสรา้ งบำเหน็จดว้ ยปา่ 2.4 การดูแลรกั ษา ไมไ้ ด้ 2.5 การเก็บผลผลติ 2.6 การประชาสัมพนั ธ์ การสร้างบำเหนจ็ ด้วยป่าไม้

179 คำอธบิ ายรายวิชา สค12015อรรถาธิบายอัลกุรอาน 1 (อตั ตัฟซรี ) จำนวน 2 หนว่ ยกติ ระดบั ประถมศึกษา มาตรฐานการเรยี นรู้ระดบั มคี วามรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่าและสบื ทอดศาสนา วฒั นธรรม ประเพณที อ้ งถน่ิ ประเทศไทย ศึกษาและฝึกทกั ษะเกี่ยวกับเรอ่ื งตอ่ ไปนี้ ศกึ ษาประวัติความเป็นมา ความสำคัญของอัล-กุรอาน เพื่อใหม้ คี วามรคู้ วามเขา้ ใจและสามารถ นำหลักคำสอนในอลั - กรุ อานไปสู่การปฏบิ ตั ิต่อตนเองและในชีวิตประจำวนั เพื่อใหผ้ ู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจ เกิดทักษะในการอ่านและท่องจำอัล - กรุ อานอย่างถูกต้อง และนำมาปฏบิ ตั ใิ นชวี ิตประจำวนั ได้อย่างถกู ต้อง การจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ ใหผ้ ู้เรียนฝกึ อ่าน อธิบายและสรุปความหมายของอลั - กรุ อาน จากส่อื ต่างๆ เป็นการเพ่มิ ทักษะ ในอรรถาธิบายสูเราะฮไฺ ด้ถูกต้อง นำไปใชป้ ระโยชน์ในชีวติ ประจำวันได้ การวัดและประเมินผล ประเมนิ จากการสังเกตการณ์อ่าน การเข้าร่วมกิจกรรม ทดสอบความสามารถในการทอ่ งจำและ จากการรายงาน

180 รายละเอยี ดคำอธบิ ายรายวิชา สค12015อรรถาธบิ ายอัลกุรอาน 1 (อัตตฟั ซรี ) จำนวน 2 หนว่ ยกติ ระดบั ประถมศึกษา มาตรฐานการเรียนรูร้ ะดับ มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ เห็นคุณค่าและสบื ทอด ศาสนา วัฒนธรรม ประเพณีของประเทศไทย หวั เรื่อง ตวั ช้วี ดั เนอ้ื หา จำนวนชั่วโมง 1.การท่องจำในสเู ราะฮ์ 1.การทอ่ งจำสู 1.ท่องจำสเู ราะฮท์ ี่ - อลั ฟาติฮะห์ 20 เราะฮ์ กำหนด - อนั นาส - อัล ฟาลัก - อัล อิคลาส - อัล ละหับฮฺ - อัล เกาษัร - อลั มาอูน - อลั กรุ อ็อยซ์ - อัล ฟลิ - อลั หูมาซะฮฺ - อลั อัศร์ - อัล ตากาษรุ 2.อรรถาธบิ ายอลั กุ 2.หลกั คำสอนท่ีไดร้ ับจาก 2.หลักคำสอน อานตามซเู ราะหท์ ่ี อัลกรุ อานในซเู ราะห์ 30 ซูเราะห์ กำหนด - อลั ฟาติฮะห์ - อนั นาส - อัล ฟาลกั - อลั อคิ ลาส - อัล ละหับฮ - อลั เกาษัร - อลั มาอนู - อัล กรุ อ็อยซ์ - อัล ฟิล

181 หวั เร่ือง ตัวช้ีวดั เน้อื หา จำนวน ชั่วโมง - อลั เกาษัร - อัล มาอนู - อัล กุรออ็ ยซ์ - อลั ฟิล - อลั หูมาซะฮฺ - อลั อัศร์ - อัล ตากาษุร 3.หลกั คำสอนอายะฮ์ 3.อรรถาธิบายอายะฮ์อัลกุอาน 3.หลักคำสอนท่ีไดร้ ับจาก 30 อลั กุอาน ในเร่ืองทีก่ ำหนด อายะหอ์ ลั กรุ อาน เก่ยี วกบั เร่ือง - การปฏิบัตติ ่อตนเอง - การปฏบิ ัติต่อกล่มุ เพือ่ น - การปฏิบตั ติ อ่ สงั คมใกล้ตัว

182 คำอธิบายรายวชิ า สค12016หลกั การอ่านอัลกุรอาน 1 (อตั ตัจวีด) จำนวน 1 หน่วยกติ ระดบั ประถมศกึ ษา มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดบั มคี วามรู้ ความเข้าใจ เหน็ คุณค่าและสืบทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณีท้องถิ่นประเทศไทย ศึกษาและฝกึ ทักษะเก่ียวกบั เรื่องตอ่ ไปน้ี ศึกษาประวัติความเป็นมา ความสำคัญและการอ่าน การท่องจำ คุณค่าของการอ่านอัล - กรุ อาน เพ่ือให้มคี วามรคู้ วามเข้าใจและนำไปสู่การปฏิบัตติ อ่ ตนเองในชีวิตประจำวนั เพ่ือใหผ้ ู้เรียนมีความรู้ความเขา้ ใจ เกิดทักษะในการอ่านและท่องจำอลั - กรุ อานอย่างถูกต้อง ตามหลกั การอ่านและนำมาปฏบิ ตั ิในชวี ติ ประจำวนั ได้อย่างถกู ตอ้ ง การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ใหผ้ ้เู รยี นฝกึ อา่ นตามหลักการอา่ นอลั - กุรอาน เปน็ รายวิชาทเ่ี น้นให้ผเู้ รียนศึกษา และฝกึ ทักษะ จากส่ือต่างๆ เป็นการเพ่ิมทักษะในการอ่านตามหลักการ สามารถท่องจำ และอรรถาธิบายสูเราะฮฺได้ ถกู ตอ้ ง นำไปใช้ประโยชนใ์ นชวี ติ ประจำวันได้ การวดั และประเมนิ ผล ประเมินจากการสังเกตการณ์อา่ น การเข้ารว่ มกจิ กรรม ทดสอบความสามารถในการท่องจำและ จากการรายงาน

183 คำอธบิ ายรายวชิ า สค12017จริยธรรม 1 (อัลอัคลาค) จำนวน 1 หน่วยกติ ระดับประถมศึกษา มาตรฐานการเรยี นร้รู ะดับ มีความรู้ ความเขา้ ใจ เห็นคณุ ค่า เเละสืบทอดศาสนา วฒั นธรรม ประเพณีของประเทศในทวีป เอเชยี ศึกษาเเละฝกึ ทักษะเก่ยี วกบั เร่อื งดังต่อไปนี้ ความสำคัญของจริยธรรมอิสลามเก่ียวกับความหมาย หลกั จรยิ ธรรมจากท่านรสูล มารยาททีด่ ี มารยาทต่อตนเอง มารยาทในครอบครัว มารยาทต่ออัลกุรอ่าน ดูอาอในชีวิตประจำวัน เเบบอย่าง จริยธรรมของท่านรสูล หลักจรยิ ธรรม ความกตัญญูต่อครอู าจารย์ ความกตัญญตู ่อพ่อเเม่ การเอ้ือเฟ้ือ เผื่อเเผ่ ความซอื่ สัตย์ การตรงตอ่ เวลา ระเบยี บวนิ ัย เมตตากรุณา ความรบั ผิดชอบ เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความเช่ือมั่น พึงพอใจ ชื่นชมในการปฏิบัติตามมารยาต่างๆใน การดำเนินชวี ิตเพื่อการอยรู่ ว่ มกันได้อย่างสนั ตสิ ขุ การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ รายวิชาอัคลากเป็นรายวิชาท่ีเน้นให้ผู้เรียนมีจริยธรรมอิสลาม โดยให้ผู้เรียนศึกษา ค้นคว้า อภิปราย วเิ คราะห์ เเละยกตัวอย่างทีส่ อดคล้องกับจริยธรรมอิสลาม มีการเเลกเปลีย่ นเรยี นรูซ้ ึ่งกนั เเละ กนั สรุปเป็นองค์ความรู้ และนำไประยุกต์ใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน การวัดเเละประเมินผล ประเมินจากการสังเกตการณ์เข้าร่วมกิจกรรม การเเสดงความคิดเห็น การมีจริยธรรมในการ เรยี นรู้ ผลงานทเี่ ปน็ รายงาน และทดสอบยอ่ ย

184 รายละเอยี ดคำอธบิ ายรายวชิ า สค12017จริยธรรม 1 (อัลอคั ลาค) จำนวน 1 หน่วยกิต ระดบั ประถมศึกษา มาตรฐานการเรียนร้รู ะดบั มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ เหน็ คณุ คา่ และสืบทอดศาสนา วฒั นธรรม ประเพณีของประเทศในทวีป เอเชยี หัวเรอ่ื ง ตัวช้วี ดั เน้อื หา จำนวน ชวั่ โมง 1. ความหมาย 1. อธิบายความหมายเเละ 1. ความหมายและความสำคญั ของ 20 เเละความสำคญั ความสำคญั ของจรยิ ธรรม จรยิ ธรรมอสิ ลามในเร่อื ง ของจรยิ ธรรม อิสลามได้ - มารยาทต่อตนเอง อสิ ลาม - มารยาทในครอบครัว - มารยาทต่ออัลกรุ อา่ น ดอู าอ์ในชีวติ ประจำวัน 2. การปฏบิ ตั ิ 2. ปฎิบตั ติ นและแนะนำผอู้ ่นื 2. เเบบอยา่ งทางจรยิ ธรรมของ 20 ตนตาม ใหป้ ฏบิ ัติตามหลกั จริยธรรม ท่านรสลู เกย่ี วกบั จรยิ ธรรม อิสลามได้ - ความกตัญญูตอ่ ครบู า อสิ ลาม อาจารย์ - ความกตัญญตู ่อพอ่ เเม่ - การเอ้ือเฟือ้ เผอ่ื เเผ่ - ความซ่ือสตั ย์ - การตรงต่อเวลา - ระเบยี บวนิ ัย - เมตตากรุณา - ความรบั ผิดชอบ

185 คำอธิบายรายวิชา สค12018 ศาสนประวตั ิ 1 (อ้ตตารคี ) จำนวน 1 หน่วยกิต ระดับประถมศึกษา มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดบั มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ เหน็ คณุ คา่ และสบื ทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี ของประเทศในทวีป เอเซีย ศึกษาและฝึกทกั ษะเก่ยี วกับเรอื่ งตอ่ ไปนี้ ศกึ ษา ค้นคว้า อภิปราย อธิบาย ความหมาย ความสำคัญ ความเปน็ มาเก่ียวกับประวตั ิศาสตร์ อิสลาม ประวตั นิ บมี ูฮัมหมดั (ซล) ตระกลู นบี การรบั วะหย์ ู การฮจิ เราะฮขฺ องท่าน จรยิ วัตร วถิ ชี วี ติ ตงั้ แต่ วยั หนุ่มจนถึงเป็นรสูล คุณลักษณะรสูล บทบาทหน้าท่ี รสูลที่ควรรู้จัก คลุ ะฟาอุรรอชีดีน อาหรับท่ีสูญ พันธ์ อาหรับที่คงอยู่ เผ่ากุร็อยช์ ปีช้าง เศาะหะบะฮฺรับอิสลาม การทำสงคราม ผู้นำรัฐ สถาปนารัฐ อสิ ลาม สนธิสญั ญา คุณลกั ษณะ ของรสูล นบมี ูฮมั หมดั ส้นิ ชีวติ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ และเห็นความสำคัญของการศึกษาประวัตินบีและรสูล และ สามารถนำความรู้มาเปน็ แบบอย่างในการนำไปใชแ้ ละปฏบิ ัตใิ นชีวิตประจำวนั การจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ จัดให้ผเู้ รียนศึกษาสอื่ ต่างๆ เชน่ หนังสือ ผรู้ ู้ เพ่ือทำความเข้าใจ แสดงความคิดเหน็ เหตุการณ์ ต่างๆทเ่ี กิดขน้ึ พร้อมทง้ั เปรียบเทยี บ นำมาสรปุ แนวทางในการนำมาประยุกต์ใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั การวดั และประเมินผล ประเมินจาการสังเกตการณ์เข้าร่วมกิจกรรม การแสดงความคดิ เหน็ การสรุปจาการทำรายงาน และผลจากการทดสอบ

186 คำอธบิ ายรายวิชา สค12018 ศาสนประวตั ิ1 (อัตตารคี ) จำนวน 1 หน่วยกิต ระดบั ประถมศึกษา มาตรฐานการเรียนรู้ระดบั มีความรู้ ความเขา้ ใจ เห็นคุณคา่ และสืบทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี ของประเทศในทวีป เอเชยี หวั เรือ่ ง ตัวชี้วดั เนอื้ หา จำนวนช่ัวโมง 1. ความสำคญั ของ 1. อธบิ ายประวัติศาสตร์ 1. ความสำคญั และ 15 ประวัตศิ าสตรอ์ ิสลาม ในสมัยทา่ นนบแี ละรสลู ประวัตศิ าสตรใ์ นสมยั ทา่ น สมัยทา่ น นบแี ละรสลู นบี รสลู และคุละฟา - ความหมาย อุรรอชดี ีน - ความสำคัญ 2. วิถชี วี ติ อิสลาม 2. อธบิ ายประวัตศิ าสตร์ 2. คลุ ะฟาอุรรอชีดนี ในสมยั คุละฟาอุรรอชดี นี - ความหมาย - ความสำคัญ - ความเป็นมา - ชื่อคลุ ะฟาอุรรอชดี นี - ผลงาน 3. อธิบายจริยวัตรของ 3. จรยิ วัตรของทา่ นนบี 10 ทา่ นนบีและรสลู และรสูล - การกลา่ วสลาม - การพูด - การใหท้ าน - การพึง่ ตนเอง - การรบั ประทาน อาหาร - การเริม่ จากขวาก่อน

187 หัวเร่ือง ตวั ชว้ี ัด เน้ือหา จำนวน ชว่ั โมง 3. คณุ ค่าการศึกษา 4. อธบิ ายในเรอื่ งคุณลกั ษณะ 4. คณุ ลักษณะของรสลู ประวัติและวถิ ชี ีวติ ของรสูล - ซิดดิก อสิ ลาม - อามานะฮฺ - ตับลีฆ - ฟาตอนะฮฺ 5. อธบิ ายวิถชี วี ิตตามแนวทาง 5. วิถีชีวิตตามแนวทางศาสดา 15 ศาสดา เศาะหะบะฮฺ และ เศาะหะบะฮฺ และคุณลักษณะคุ คุณลกั ษณะ ละฟาอรุ รอชีดนี คุละฟาอรุ รอชดี นี 6. อธิบายคุณลักษณะของผูน้ ำ 6. คณุ ลกั ษณะของผูน้ ำและผู้ และผู้ตามในทศั นะอสิ ลาม ตามในทัศนะอิสลาม 7. อธบิ ายความจำเปน็ ในการมี 7. ความจำเป็นในการมผี นู้ ำ ผู้นำ 8. อธิบายบทบาทหน้าทข่ี อง 8. บทบาทหนา้ ทขี่ องผนู้ ำและผู้ ผู้นำและผู้ตาม ตาม

188 คำอธิบายรายวิชา สค12021 การเงินเพอ่ื ชีวติ 1 ระดบั ประถมศึกษา จำนวน 2 หน่วยกิต มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดบั มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ตระหนัก เก่ียวกับภูมิศาสตร์ ประวัตศิ าสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมอื งการปกครอง ในท้องถิ่น ประเทศ นำมาปรับใชใ้ นการดำเนนิ ชวี ิต และการประกอบอาชพี เพื่อความมนั่ คงของชาติ ศกึ ษาและฝึกทกั ษะเก่ียวกับเรือ่ งดังต่อไปนี้ 1. ว่าดว้ ยเรือ่ งของเงนิ ความหมายและประโยชน์ ประเภทของเงิน เงินฝากและการประกันภัย การชำระเงิน ทางอิเลก็ ทรอนกิ ส์ โครงสร้างระบบสถาบันการเงินของประเทศไทย 2. การวางแผนการเงนิ ประเมนิ ฐานะการเงนิ ของตนเอง บนั ทกึ รายรบั -รายจา่ ย เป้าหมายการเงนิ ในชีวิต การออม 3. สินเชอื่ ความหมายของ “หน้ีด”ี และ “หนพ้ี งึ ระวงั ” ในชีวิต ประเมินความเหมาะสมก่อนตัดสนิ ใจ กอ่ หนี้ วธิ ปี ้องกันปญั หาหนี้ การแกไ้ ขปญั หาหน้ดี ้วยตนเอง 4. สิทธแิ ละหนา้ ท่ขี องผใู้ ช้บริการทางการเงนิ สทิ ธิของผู้ใช้บริการทางการเงิน 4 ประการ หน้าท่ีของผู้ใช้บริการทางการเงิน 5 ประการ รู้จกั ศนู ยค์ ุ้มครองผใู้ ช้บริการทางการเงิน (ศคง.) และหนว่ ยงานที่รบั เรือ่ งร้องเรยี นอนื่ ๆ การเขยี นหนังสือ ร้องเรยี นและข้ันตอนที่เก่ยี วขอ้ ง 5. ภยั ทางการเงนิ ลกั ษณะ การปอ้ งกันตนเอง และการแก้ไขปญั หาภัยทางการเงิน การจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ 1. จัดกล่มุ อภิปรายในเน้อื หาทเ่ี กีย่ วขอ้ ง 2. ศกึ ษาจากเอกสารและสื่อทุกประเภทที่เกี่ยวขอ้ ง เวบ็ ไซต์ของธนาคารแหง่ ประเทศ ไทย และเวบ็ ไซตข์ อง ศคง. 3. จัดทำโครงการนิทรรศการฐานการเรียนรู้ 4. เชิญวิทยากรผู้รู้มาให้ความรู้เกี่ยวกับการก่อหนี้อย่างเหมาะสม และการวางแผน การเงินในชีวิต การวดั และประเมนิ ผล 1. สังเกตพฤติกรรมระหวา่ งการเรยี นรู้ 2. วดั ความรู้จากการทำกิจกรรมในใบงาน 3. การวดั ผลสัมฤทธป์ิ ลายภาค รายละเอียดคำอธบิ ายรายวชิ า สค12021 การเงินเพื่อชีวติ 1 จำนวน 2 หนว่ ยกิต ระดับประถมศึกษา

189 มาตรฐานการเรยี นรู้ระดบั มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนัก เกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมืองการ ปกครอง ในท้องถ่ิน ประเทศ นำมาปรับใช้ในการดำเนินชีวิต และการประกอบอาชีพเพื่อความมั่นคงของ ชาติ ที่ หัวเรื่อง ตวั ชว้ี ัด เนอื้ หา จำนวน ชวั่ โมง 1. ว่าดว้ ยเรอื่ งของเงิน 1. บอกความหมายและ 1. ความหมาย และ 12 1.1 ความหมาย ประโยชน์ของเงนิ ประโยชนข์ องเงิน 1 ชม. และ 2. บอกความหมายของ 2. ความหมายของการให้ ประโยชน์ การใหเ้ งนิ และการให้ยมื เงินและการใหย้ มื เงนิ เงิน 1.2 ประเภทของ 1. อธิบายวธิ ีการ 1. เงินไทย เงนิ ตรวจสอบธนบตั ร - ธนบัตร - เหรยี ญกษาปณ์ 2. บอกสกลุ เงินในกลมุ่ ประเทศอาเซยี น 2. เงินตราตา่ งประเทศ - สกุลเงนิ ในกลมุ่ ประเทศอาเซียน 1.3 เงินฝาก และ 1. บอกประเภทของบัญชี 1. ประเภท ลักษณะ การประกันภัย เงนิ ฝาก ประโยชน์ และขอ้ จำกดั 1.4การชำระเงิน 2. บอกประโยชน์และ ของการฝากเงิน ทาง ข้อจำกดั การฝากเงิน อเิ ลก็ ทรอนิกส์ - บญั ชเี งนิ ฝากออม ประเภทต่าง ๆ ทรัพย์ 3. บอกความหมายของ - บัญชเี งนิ ฝากประจำ ดอกเบีย้ เงนิ ฝาก - สลากออมทรัพย/์ 4. บอกความหมายของ สลากออมสิน การค้มุ ครองเงินฝาก 2. ความหมายดอกเบีย้ เงิน 5. บอกบทบาทหนา้ ทขี่ อง ฝาก สถาบนั คมุ้ ครองเงินฝาก 3. การค้มุ ครองเงนิ ฝาก 6. บอกความหมายและ 4. ความหมายและ ประโยชนข์ องการ ประโยชนข์ องการ ประกนั ภัยรายย่อย ประกนั ภยั รายย่อย 1. บอกความหมาย และ 1. ความหมาย และ ประโยชน์ของการชำระเงิน ประโยชน์ของการชำระ ทางอิเล็กทรอนกิ ส์ เงินทางอเิ ลก็ ทรอนิกส์

190 ที่ หวั เร่ือง ตัวชีว้ ัด เนือ้ หา จำนวน ชั่วโมง 1.5 โครงสร้าง ระบบสถาบนั 2. บอกลักษณะของบตั ร 2. ลกั ษณะของบตั ร ATM การเงินของ ประเทศไทย ATM บตั รเดบติ บัตร บตั รเดบิต บตั รเครดิต เครดติ 1. บอกโครงสร้างของ 1. โครงสร้างระบบสถาบนั ระบบสถาบันการเงนิ ของ การเงนิ ของประเทศไทย ประเทศไทย 2. ประเภทและหนา้ ทข่ี อง 2. บอกประเภทและ สถาบนั การเงิน หน้าท่ขี องธนาคารพาณิชย์ 2.1 ธนาคารพาณชิ ย์ 3. บอกประเภทและ 2.2 สถาบนั การเงิน หนา้ ท่ขี องสถาบันการเงนิ เฉพาะกิจ (ธนาคารของ เฉพาะกิจ (ธนาคารของ รัฐ) รัฐ) 2. การวางแผน 1. บอกหลกั การประเมิน 1. หลกั การประเมนิ ฐานะ 14 ทางการเงินของตนเอง การเงิน ฐานะทางการเงนิ ของ - ความมง่ั คง่ั สุทธิ 2.1 ประเมินฐานะ ตนเอง - อัตราส่วนภาระหนส้ี นิ ตอ่ รายได้ (ต่อเดือน) การเงนิ ของตนเอง 2. คำนวณฐานะทางการ - จำนวนเงนิ ออมเผอ่ื เงนิ ของตนเอง ฉกุ เฉิน - อตั ราส่วนเงนิ ออมต่อ รายได้ (ต่อเดอื น) 2.2 บนั ทึกรายรบั - 1. บอกความแตกต่างของ 1. ความแตกต่างของความ รายจา่ ย “ความจำเปน็ ” และ จำเปน็ และความต้องการ “ความต้องการ” ในการดำรงชีวิต 2. จดั ลำดบั ความสำคัญ 2. การจดั ลำดับ ของรายจ่าย ความสำคัญของรายจ่าย 3. บอกลกั ษณะของ 3. ลกั ษณะและประโยชน์ บนั ทึกรายรบั -รายจา่ ย ของการบนั ทกึ รายรบั - 4. บอกประโยชน์ของการ รายจา่ ย บันทกึ รายรบั -รายจา่ ย 4. วธิ ีบันทกึ รายรบั - 5. จดบนั ทกึ รายรับ- รายจา่ ย

191 ที่ หัวเร่อื ง ตัวช้ีวัด เนื้อหา จำนวน ชัว่ โมง 2.3 เปา้ หมาย การเงินในชีวิต รายจา่ ย 1. บอกประโยชน์ของการ 1. ประโยชนข์ องการมี มีเป้าหมายการเงนิ ในชวี ิต เปา้ หมายการเงนิ ในชวี ติ 2. บอกเป้าหมายการเงิน 2. เป้าหมายการเงินท่คี วร ท่ีควรมใี นชีวิต มใี นชวี ติ 3. บอกวิธกี าร 3. วธิ ีการต้ังเป้าหมาย ต้งั เปา้ หมายการเงิน การเงนิ (หลกั SMART) 4. การวางแผนการเงนิ ให้ 4. ยกตัวอยา่ งการ เป็นไปตามเปา้ หมายท่ตี ง้ั วางแผนการเงิน ไว้ 5. วางแผนการเงนิ กอ่ นวยั 5. การวางแผนการเงนิ กอ่ น สูงอายุ วัยสงู อายุ 2.4 การออม 1. บอกความหมายของ 1. ความหมายและ การออม ประโยชน์ของการออม 2. บอกประโยชนข์ องการ 2. เป้าหมายการออม เช่น ออม - ออมอยา่ งน้อย 1 ใน 4 ของรายได้ต่อเดอื น - ควรออมเพื่ออะไรบ้าง 3. หลกั การออมใหส้ ำเร็จ 3. บอกเป้าหมายการออม เช่น ออมก่อนใช้ และ เทคนคิ การออม เชน่ เก็บ ธนบตั ร 50 บาท ฝากใน บัญชที ไ่ี มส่ ามารถถอนได้ สะดวก 4. บอกหลกั การออมให้ 4. ความรเู้ บื้องต้นเกย่ี วกบั สำเรจ็ กองทุนการออมแหง่ ชาติ (กอช.) 5. บอกความรูเ้ บอ้ื งต้น

192 ที่ หัวเรื่อง ตวั ช้วี ัด เนอ้ื หา จำนวน ชวั่ โมง เก่ียวกบั กองทนุ การออม 24 แห่งชาติ 10 3. สินเชือ่ 1. บอกความหมายของ 1. การประเมนิ ความ “หนดี้ ี” และ “หน้พี งึ เหมาะสมก่อนตดั สนิ ใจก่อ ระวงั ” หน้ี 2. วิเคราะหค์ วาม 2. ลกั ษณะของสินเชือ่ ราย เหมาะสมกอ่ นตดั สินใจกอ่ ยอ่ ย หนี้ 3. บอกวธิ ีการป้องกนั 3. วิธีการปอ้ งกันปญั หา ปญั หาหนี้ หน้ี 4. บอกวธิ ีการแก้ไข 4.วิธกี ารแก้ไขปญั หาหนี้ ปัญหาหน้ีด้วยตนเอง 4. สทิ ธแิ ละหน้าที่ของ 1. บอกสทิ ธิของ 1. สทิ ธิของผู้ใช้บริการทาง ผู้ใช้บริการทาง ผู้ใช้บรกิ ารทางการเงิน การเงิน การเงนิ - ได้รบั ขอ้ มลู ทถี่ ูกต้อง - เลือกใช้ผลติ ภัณฑ์และ บรกิ ารไดอ้ ย่างอสิ ระ - รอ้ งเรียนเพอ่ื ความเปน็ ธรรม - ได้รบั การพิจารณา ค่าชดเชยหากเกดิ ความ เสยี หาย 2. บอกหนา้ ท่ขี อง 2. หนา้ ทขี่ องผู้ใช้บริการ ผใู้ ชบ้ รกิ ารทางการเงิน ทางการเงนิ - วางแผนการเงิน - ตดิ ตามขอ้ มูลข่าวสาร ทางการเงินอยา่ งสม่ำเสมอ - เขา้ ใจรายละเอียดและ เปรยี บเทียบข้อมลู กอ่ น เลอื กใช้ - ตรวจทานความถกู ตอ้ ง ของธุรกรรมทางการเงนิ ทกุ คร้งั - เมอื่ เป็นหนตี้ อ้ งชำระหน้ี

193 ที่ หัวเรื่อง ตวั ช้วี ดั เนอ้ื หา จำนวน 5. ภยั การเงนิ ชว่ั โมง 3. บอกบทบาทหน้าทขี่ อง 3. บทบาทศนู ยค์ ุ้มครอง ศูนยค์ ้มุ ครองผใู้ ช้บริการ ผู้ใช้บรกิ ารทางการเงิน ทางการเงนิ (ศคง.) และ (ศคง.) และหน่วยงานทรี่ บั หน่วยงานทีร่ บั รอ้ งเรียน เรื่องร้องเรยี นอ่นื ๆ อน่ื ๆ 4. ขนั้ ตอนการอ้ งเรยี น 4. บอกขัน้ ตอนการ และ การเขียนหนังสอื รอ้ งเรยี น รอ้ งเรียน 5. บอกหลกั การเขยี น หนงั สอื รอ้ งเรียน 1. บอกลกั ษณะของภยั 1. ลกั ษณะ การป้องกัน 20 ทางการเงิน ตนเอง และการแกไ้ ข - หนีน้ อกระบบ ปญั หาในเรอ่ื ง - แชรล์ กู โซ่ -หนนี้ อกระบบ - ภยั ใกลต้ วั - แกง๊ คอลเซน็ เตอร์ -แชร์ลกู โซ่ 2. บอกวิธปี ้องกนั ตนเอง -ภัยใกล้ตัว เชน่ การ หลอกลวงใหจ้ า่ ยเบี้ย จากภยั ทางการเงนิ 3. บอกวิธีแก้ปญั หาทีเ่ กดิ ประกันงวดสุดท้าย/ตก จากภยั ทางการเงนิ ทอง/ล็อตเตอร่ปี ลอม - แกง๊ คอลเซนเตอร์

194 คำอธบิ ายรายวิชา สค13092 อุทยานราชภักดิ์ 1 จำนวน 1 หน่วยกติ ระดบั ประถมศึกษา มาตรฐานที่ 5.1มีความรู้ ความเข้าใจ และตระหนักถึงความสำคัญเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครอง สามารถนำมาปรับใชใ้ นการดำรงชวี ิต ศึกษาและฝกึ ทกั ษะ ประวัติ ความหมาย และความสำคัญของอุทยานราชภักดิ์ พระราชประวัติ พระราชกรณียกิจ และการเฉลมิ พระเกยี รตใิ หก้ บั สมเด็จพระบรู พกษตั รยิ ไ์ ทยในอุทยานราชภกั ดิ์ เพอ่ื ให้ผู้เรียนมคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั อุทยานราชภักด์ิ มที ักษะการคดิ เป็นรวมถงึ ทักษะ การทำงานกลุ่ม ตลอดจนตระหนักถึงความสำคัญ เกิดความรักและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ มี ความกตัญญู มคี วามรัก ความสามคั คี ความเสียสละเพ่อื สว่ นรวม และมคี วามเช่อื มนั่ การปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษัตรยิ ท์ รงเปน็ ประมุข การจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ บรรยาย ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองจากสื่อการเรียนรู้ท่ีหลากหลาย และบันทึกผลการศึกษา ค้นคว้าในเอกสารการเรียนรู้ด้วยตนเอง (กรต.) พบกลุ่ม อภิปราย แลกเปล่ียนเรียนรู้ และสรุปการเรยี นรู้ที่ ไดน้ ำผลสรุปการเรียนรู้ทีไ่ ดบ้ อกกล่าวเล่าขานเครอื ญาติ และบันทกึ ผลการเรยี นร้ทู ไี่ ดจ้ ากการบอกกล่าว เลา่ ขานในรปู แบบการทำรายงาน การวดั และประเมนิ ผล ประเมินความกา้ วหน้าดว้ ยการวิธกี ารสงั เกต ซกั ถาม การตอบคำถาม การตรวจเอกสารการเรยี นรู้ ด้วยตนเอง (กรต.) ตรวจเอกสารรายงานการบันทึกผลการเรียนรทู้ ่ไี ดจ้ ากบอกกล่าวเล่าขาน และประเมนิ ผล รวมด้วยการให้ตอบแบบทดสอบ รายวิชา สค13092 อทุ ยานราชภกั ด์ิ 1 ตอบแบบสอบถามวัดทักษะการคิด เป็น และทักษะการทำงานกลุ่ม ตลอดจนตอบแบบสอบถามวดั เจตคติท่ีมีต่อการเรียนร้รู ายวิชา สค13092 อทุ ยานราชภักด์ิ 1

195 รายละเอียดคำอธบิ ายรายวชิ า สค13092 อทุ ยานราชภกั ดิ์ 1 จำนวน 1 หน่วยกิต ระดับประถมศึกษา มาตรฐานท่ี 5.1 มีความรู้ ความเข้าใจ และตระหนักถึงความสำคัญเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครอง สามารถนำมาปรบั ใชใ้ นการดำรงชีวติ ท่ี หัวเรื่อง ตวั ชี้วัด เน้ือหา จำนวน 1 ประวตั ิ (ช่ัวโมง) 1. ระบุมลู นิธิที่ 1. มลู นิธิทเี่ ก่ียวข้องกบั อุทยานราชภกั ด์ิ 3 เก่ยี วขอ้ งกบั อุทยาน อทุ ยานราชภกั ดิ์ 2 ความหมายของ 1 อุทยานราชภักดิ์ ราชภกั ดไิ์ ด้ 2. ประวัติอุทยานราชภักดิ์ 1 3 ความสำคัญของ 2. บอกประวตั ิอุทยาน 2.1 ที่มาของอทุ ยาน อุทยานราชภกั ด์ิ ราชภักดิ์ได้ ราชภักด์ิ 2.2 วัตถุประสงค์ของการจัดตั้ง อุทยานราชภกั ดิ์ 2.3 แผนผงั ของอุทยานราชภกั ด์ิ 2.4 ระยะเวล าการก่ อส ร้าง อุทยานราชภักด์ิ 2.5 พระนามและพระบรมรา ชานุสาวรียข์ อง บูรพมหากษตั รยิ ์ไทยในอทุ ยาน ราชภกั ดิ์ บอกความหมายของ 1. ความหมายของอทุ ยาน อุทยานราชภักดจ์ิ าก ราชภกั ด์ิ คำศัพท์และเอกสารได้ 1.1 จากคำศัพท์ 1.2 จากเอกสาร อธบิ ายและตระหนัก 1. เทดิ ทนู สถาบัน ถึงความสำคัญของ พระมหากษัตริย์ อทุ ยานราชภักดิ์ 2. เปน็ สถานทที่ ำพธิ ีสำคญั ของ กองทัพบก

196 ที่ หวั เรื่อง ตวั ชว้ี ดั เนื้อหา จำนวน 4 พระราชประวตั ิ (ช่วั โมง) พระราชกรณยี กจิ และการเฉลมิ 3. เป็นสถานทรี่ บั รองบุคคล พระเกยี รตใิ ห้กับ สมเดจ็ พระบรู พ สำคัญอยา่ งเป็นทางการของ กษัตริย์ไทย ในอทุ ยานราชภกั ด์ิ กองทพั บก 4. เปน็ สถานทที่ อ่ งเทยี่ ว 5. เปน็ แหลง่ เรยี นรู้ ประวัติศาสตร์ 1. วเิ คราะห์พระราช 1. พอ่ ขุนรามคำแหงมหาราช 35 กรณียกิจของ 1.1 พระราชประวตั ิ สมเดจ็ พระบรู พกษตั ริย์ 1.2 พระราชกรณีกิจ ไทยแต่ละพระองค์ใน 1.3 การเฉลมิ พระเกยี รติ อุทยานราชภกั ด์ิตามยคุ 2. สมเด็จพระนเรศวรมหาราช สมยั 2.1 พระราชประวัติ 2. สามารถทำงาน 2.2 พระราชกรณีกิจ เป็นกลมุ่ ชว่ ยบอก 2.3 การเฉลมิ พระเกียรติ กลา่ วเล่าขานพระราช 3. สมเด็จพระนารายณ์มหาราช ประวัติ พระราช 3.1 พระราชประวตั ิ กรณียกจิ และการ 3.2 พระราชกรณีกิจ เฉลิมพระเกยี รตใิ ห้กบั 3.3 การเฉลมิ พระเกยี รติ สมเดจ็ พระบรู พ 4. สมเด็จพระเจา้ ตากสิน กษตั ริยไ์ ทยในอุทยาน มหาราช ราชภักดก์ิ บั เครอื ญาติ 4.1 พระราชประวัติ ได้ 4.2 พระราชกรณกี จิ 4.3 การเฉลมิ พระเกยี รติ 5. พระบาทสมเด็จพระพุทธยอด ฟา้ จุฬาโลกมหาราช 5.1 พระราชประวัติ 5.2 พระราชกรณีกจิ 5.3 การเฉลมิ พระเกียรติ 6. พระบาทสมเด็จ พระจอมเกล้าเจา้ อย่หู วั 6.1 พระราชประวัติ 6.2 พระราชกรณกี ิจ 6.3 การเฉลิมพระเกียรติ