สาระทักษะการพัฒนาสังคม

47 ท่ี หัวเรอื่ ง ตัวช้ีวัด เนอ้ื เรื่อง จำนวน (ช่วั โมง) จากการกระทำของมนษุ ย์ และสภาพการทำลายทรัพยากรธรรมชาติ 7. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจใน และสง่ิ แวดลอ้ มทีเ่ กดิ จากการกระทำของ การใชน้ วตั กรรม และ มนุษย์ ในสภาพปัจจบุ นั และแนวโนม้ ใน เทคโนโลยีด้านสงิ่ แวดลอ้ ม อนาคต เพือ่ พฒั นา -ป่าไม้ ทรัพยากรธรรมชาติ และ -ภเู ขา สิง่ แวดล้อมทีย่ ัง่ ยืน -แม่นำ้ ลำคลอง หนองบงึ ทะเล -ดิน -สัตวป์ า่ สัตวน์ ้ำ -แรธ่ าตุ -มลพษิ ทางอากาศ -ปรากฏการณ์เรอื นกระจก -อน่ื ๆ -การปอ้ งกันการพงั ทลายของดิน -การพฒั นาดนิ ให้อดุ มสมบรู ณ์ เช่น การปลูกป่า การปลกู หญา้ แฝก ฯลฯ 7.2 ความเขม้ แข็งของภาคประชาชนใน การแกป้ ญั หาการทำลาย ทรพั ยากรธรรมชาติ และสง่ิ แวดลอ้ ม (กรณีตวั อยา่ ง) 2. ประวตั ิศาสตร์ 1. อธบิ ายเหตกุ ารณ์สำคญั 1. การแบง่ ชว่ งเวลา และยคุ สมัยทาง 30 ทางประวตั ิศาสตรข์ อง ประวตั ิศาสตร์ ประเทศต่าง ๆ ในโลกได้ 2. วิเคราะห์ และ 2. แหลง่ อารยธรรมโลก เปรยี บเทียบเหตุการณ์สำคัญ -จีน ทางประวตั ศิ าสตรข์ องแต่ละ -อนิ เดีย ประเทศในโลก ท่มี ี -อียิปต์ ผลกระทบตอ่ ความ -เมโสโปเตเมีย เปลี่ยนแปลงของประเทศ -กรีก ต่าง ๆ ในโลก -โรมัน

48 ท่ี หัวเรอ่ื ง ตัวชี้วดั เน้อื เร่ือง จำนวน (ชั่วโมง) 3. วิเคราะห์เหตุการณ์โลก 3. ประวัติศาสตร์ชาติไทย ปจั จุบนั และคาดคะเน -ธนบรุ ี เหตกุ ารณท์ ่ีอาจจะเกิดขึน้ กบั -รตั นโกสนิ ทร์ ประเทศต่าง ๆ ในอนาคตได้ -ลักษณะการเปลี่ยนแปลงการปกครอง -เหตุการณ์ปจั จบุ ันทมี่ ผี ลตอ่ เนอื่ งมาจากประวัตศิ าสตรไ์ ทย และ ประเทศตา่ ง ๆ ในโลกทสี่ ่งผลถงึ อนาคต 3. เศรษฐศาสตร์ 1. วิเคราะห์ปญั หาและ 1.1 ระบบเศรษฐกจิ ของประเทศไทย 40 แนวโน้มทางเศรษฐกจิ ของ 1.2 แผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสงั คม ประเทศไทยได้ แหง่ ชาติ 2. เสนอแนวทางการ 2. ปัญหาเศรษฐกจิ ของไทยในปจั จบุ นั แก้ปัญหาทางเศรษฐกจิ ของ 3. ความสำคญั และความจำเปน็ ในการ ประเทศไทยในปจั จบุ นั ร่วมมือทางเศรษฐกิจกบั ประเทศตา่ ง ๆ 3. รู้และเข้าใจ ตระหนกั ใน ความสำคัญของการร่วมกลุ่ม เศรษฐกจิ ระหวา่ งประเทศ และประเทศต่าง ๆ ในโลก 4. รแู้ ละเข้าใจ ในระบบ 4. ระบบเศรษฐกจิ ในโลก เศรษฐกจิ แบบต่าง ๆ ในโลก 5. รูแ้ ละเข้าใจความสมั พนั ธ์ 5. ความสัมพันธแ์ ละผลกระทบทาง และผลกระทบทางเศรษฐกจิ เศรษฐกจิ ระหวา่ งประเทศกับภมู ิภาคต่าง ระหว่างประเทศของประเทศ ๆ ท่ัวโลก ไทยกบั กลุม่ เศรษฐกจิ ของ ประเทศตา่ ง ๆ ในภูมภิ าคใน โลก 6. วเิ คราะหค์ วามสำคัญของ 6. รปู แบบของระบบเศรษฐกิจและวธิ ีการ ระบบเศรษฐกิจ และการ เลือกจัดกจิ กรรมทางเศรษฐกจิ เลอื กจัดกจิ กรรมทาง เศรษฐกจิ ของประเทศต่าง ๆ ในโลก และผลกระทบ 7.1 กลไกราคากับระบบเศรษฐกจิ ใน 7. เข้าใจในเรื่องกลไกลราคา ปจั จุบนั กบั ระบบเศรษฐกจิ 7.2 การแทรกแซงกลไกราคาของรัฐบาล

49 ท่ี หวั เรอ่ื ง ตัวช้ีวัด เน้อื เร่ือง จำนวน (ชวั่ โมง) ในการสง่ เสรมิ และแก้ไขระบบเศรษฐกจิ 8. ความหมาย ความสำคัญของเงิน ประเภท สถาบันการเงิน และสถาบนั ทาง 8. รู้และเขา้ ใจในเรอื่ ง การเงิน การเงนิ การคลงั และการ 9. การธนาคาร ธนาคาร -ระบบของธนาคาร 9. รู้และเข้าใจในระบบของ -ประเภทของธนาคาร การธนาคาร -บทบาทหน้าทข่ี องธนาคารแหง่ ประเทศไทย (ธนาคารกลาง) 10. การคลงั รายไดป้ ระชาชาติ -รายไดข้ องรัฐบาล และการจดั ทำ 10. ตระหนักในความสำคัญ งบประมาณแผน่ ดนิ ของเงนิ และสถาบนั การเงิน -ภาษีกับการพัฒนาประเทศ -ดลุ การคา้ -ดลุ การชำระเงนิ 11. ปญั หาเศรษฐกจิ ในประเทศไทย ประเทศตา่ ง ๆ ในภมู ิภาคต่าง ๆ ในโลก 11. วิเคราะหผ์ ลกระทบจาก ปญั หาทางเศรษฐกจิ ในเรอื่ ง 12.1 แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสงั คม การเงิน การคลงั ของ แหง่ ชาติ ฉบบั ปจั จบุ ัน ประเทศไทยและสงั คมโลก 12.2 ผลของการใชแ้ ผนพฒั นาเศรษฐกิจ 12. รู้และเขา้ ใจเรอื่ ง และสงั คมแหง่ ชาติ แผนพฒั นาเศรษฐกจิ และ สงั คมแหง่ ชาติ 4. การเมอื งการ 1. ร้แู ละเขา้ ใจ ระบอบ 1. การปกครองระบอบประชาธปิ ไตย 20 ปกครอง การเมืองการปกครองตา่ ง ๆ ที่ใช้อย่ปู จั จุบัน 2.1 การปกครองระบอบเผด็จการ 2. ตระหนักและเห็นคณุ ค่า 2.2 พัฒนาการของระบอบประชาธปิ ไตย การปกครองระบอบ ของประเทศตา่ ง ๆ ในโลก ประชาธิปไตย 3. เหตุการณส์ ำคญั ทางการเมือง การ 3. รูแ้ ละเข้าใจ ผลทีเ่ กิดจาก ปกครอง ของประเทศไทย การเปล่ียนแปลงทาง การเมอื ง การปกครองของ ประเทศไทยจากอดตี 4. เหตกุ ารณส์ ำคัญทางการเมืองการ

50 ท่ี หัวเร่อื ง ตวั ชี้วดั เน้ือเรอ่ื ง จำนวน (ช่ัวโมง) 4. ร้แู ละเข้าใจผลทเ่ี กดิ จาก ปกครอง ของโลกทส่ี ่งผลกระทบต่อ การเปลีย่ นแปลงทาง ประเทศไทย การเมือง การปกครองของ โลก 5.1 หลักธรรมาภบิ าล 5. ตระหนกั และเหน็ คณุ คา่ -นติ ิธรรม ของหลกั ธรรมมาภบิ าล และ -คุณธรรม นำไปปฏบิ ัตใิ นชีวิตจรงิ -ความโปรง่ ใส -ความคุ้มค่า -รับผิดชอบ -ความร่วมมอื 5.2 แนวทางปฏบิ ตั ติ ามหลกั ธรรมาภบิ าล

51 คำอธบิ ายรายวชิ า สค31002 ศาสนาและหนา้ ท่ีพลเมือง จำนวน 2 หน่วยกติ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรู้ระดับ 1. มีความรู้ ความเขา้ ใจ เหน็ คุณคา่ และสบื ทอดศาสนา วฒั นธรรม ประเพณี ของประเทศ ในสงั คมโลก 2. มีความรู้ ความเข้าใจ ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย กฎระเบียบของประเทศต่าง ๆ ในโลก ศกึ ษาและฝกึ ทักษะเก่ยี วกับเรือ่ งดงั ต่อไปน้ี 1. หลักธรรมสำคญั ของแตล่ ะศาสนา และการปฏบิ ตั ติ นใหอ้ ยูร่ ่วมกันอยา่ งสนั ตสิ ขุ 2. วธิ ฝี กึ ปฏบิ ัติพัฒนาจิตในแต่ละศาสนา 3. วัฒนธรรมประเพณีในประเทศไทย และประเทศต่าง ๆ ในโลก 4. การสบื ทอดทางวัฒนธรรม และประเพณีดงี ามของโลก 5. ค่านยิ มทีพ่ ึงประสงค์ 6. แนวทางการปอ้ งกนั และการแกป้ ัญหาพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ของสงั คมไทย 7.บทบัญญัติของรัฐธรรมนูญท่ีมีผลต่อการเปล่ียนแปลงทางสังคมและมีผลต่อฐานะของ ประเทศในสงั คมโลก 8. ทมี่ าและบทบาทหนา้ ที่ ขององค์กรตามรฐั ธรรมนญู 9. การปฏบิ ัตติ นให้สอดคลอ้ งตามบทบัญญัตขิ องรฐั ธรรมนูญและสนบั สนุนส่งเสริมใหผ้ ู้อ่ืน ปฏิบตั ิ 10. การมสี ว่ นร่วมทางการเมอื ง การปกครอง เพ่อื ใหเ้ กิดประโยชนต์ ่อสังคมไทย และสังคม โลก 11. สทิ ธมิ นุษยชน และกฎหมายระหวา่ งประเทศทวี่ ่าด้วยการคุ้มครองสทิ ธดิ า้ นบุคคล การจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ จัดให้มีกิจกรรมการศึกษาหาความรู้จากสื่อเอกสาร ส่ือเทคโนโลยี ภูมิปัญญา องค์กร สถาบัน การฝึกปฏิบัติ ร่วมกิจกรรมทางศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี การจัดกลุ่มอภิปราย การ วิเคราะห์ การศกึ ษาดูงาน และการสรุปผลกาเรยี นรู้พรอ้ มนำเสนอดว้ ยวธิ ีทห่ี ลากหลาย การวัดและประเมินผล ประเมนิ จากการทดสอบ การสังเกต การประเมนิ การมสี ่วนรว่ มในการทำกจิ กรรมและการ ตรวจผลงาน ฯลฯ

52 รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา สค31002 ศาสนาและหน้าท่พี ลเมือง จำนวน 2 หน่วยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ 1. มีความรู้ ความเขา้ ใจ เห็นคณุ คา่ และสบื ทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี ของประเทศ ในสังคมโลก 2. มีความรู้ ความเข้าใจ ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย กฎระเบียบของประเทศต่าง ๆ ในโลก ท่ี หัวเรื่อง ตัวชวี้ ดั เนอื้ เรอ่ื ง จำนวน (ชั่วโมง) 1. ศาสนา วฒั นธรรม 1. มีความรู้ ความเข้าใจ 1. ศาสนาต่าง ๆ 20 ประเพณี ศาสนาที่สำคญั ๆ ในโลก -กำเนดิ ศาสนาต่าง ๆ -ศาสดาของศาสนาต่าง ๆ 2. มีความรู้ ความเขา้ ใจ ใน 2. หลักธรรมสำคญั ของศาสนา หลกั ธรรมสำคญั ของแตล่ ะ ต่าง ๆ ศาสนา -การเผยแผ่ศาสนาต่าง ๆ -ความขัดแย้งในศาสนาต่าง ๆ ซง่ึ ก่อให้เกดิ ผลเสยี ในสงั คม (กรณตี ัวอย่าง) 3. เห็นความสำคัญในการอยู่ 3. การปฏิบัตติ นใหอ้ ย่รู ว่ มกัน ร่วมกบั ศาสนาอ่ืนอย่างสนั ติ อย่างสนั ตสิ ุข สุข 4. ประพฤตปิ ฏิบตั ิตนท่ีสง่ ผล 4. วธิ ฝี กึ ปฏบิ ัตพิ ฒั นาจติ ในแต่ ใหส้ ามารถอยูร่ ว่ มกับศาสนา ละศาสนา อื่นอย่างสันตสิ ขุ 5. ฝกึ ปฏบิ ตั พิ ฒั นาจติ เพ่ือ 5. การพัฒนาสติปญั ญาในการ สามารถพฒั นาตนเองใหม้ ี แก้ปัญหาต่าง ๆ และการพฒั นา สติปัญญาในการแกป้ ญั หา ตนเองครอบครวั ชุมชน สงั คม ตา่ ง ๆ และพัฒนาตนเอง (กรณีตวั อย่าง) ครอบครัว ชมุ ชน สังคม 6. มีความรู้ ความเขา้ ใจใน 6. วัฒนธรรมประเพณใี น วฒั นธรรมประเพณขี อง ประเทศไทยและประเทศตา่ ง ๆ 20 ประเทศไทยและประเทศตา่ ง ในโลก ๆ ในโลก -ภาษา -การแต่งกาย

53 ท่ี หัวเร่ือง ตัวชีว้ ัด เน้ือเรอื่ ง จำนวน 2. หน้าทพี่ ลเมอื ง (ชั่วโมง) -ประเพณีทส่ี ำคัญ ฯลฯ 7. ตระหนกั ถงึ ความสำคญั ใน 7. การอนรุ กั ษ์ และสบื ทอด วัฒนธรรมประเพณีของ วฒั นธรรมประเพณี (กรณี ประเทศไทย และประเทศ ตวั อยา่ ง) ตา่ ง ๆ ในโลก 8. มสี ่วนร่วมสบื ทอด 8. ขอ้ ปฏิบัติในการมสี ว่ นรว่ ม วัฒนธรรมประเพณไี ทย สบื ทอด ประพฤตปิ ฏบิ ัติตนเป็น แบบอยา่ งในการอนรุ กั ษ์ วฒั นธรรมประเพณีอันดงี ามของ สงั คมไทย 9. ประพฤติตนเป็น 9 แนวทางในการเลอื กรบั ปรบั แบบอย่างของผทู้ ีม่ ี ใชว้ ัฒนธรรมตา่ งชาตไิ ด้อยา่ ง วัฒนธรรมประเพณอี นั ดงี าม เหมาะสมกับตนเองและ ของสังคมไทยและเลอื กรบั สงั คมไทย (กรณตี ัวอย่าง) ปรบั ใช้วฒั นธรรมจาก 9.1 คา่ นยิ มทพี่ ึงประสงคข์ อง ต่างชาติได้อย่างเหมาะสมกับ สังคมไทย ตนเองและสงั คมไทย -ความเอื้อเฟ้อื เผ่อื แผ่ -การยิม้ แยม้ แจ่มใส -การให้อภัย ฯลฯ 10. ประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ าม 10. ค่านิยมท่ีพึงประสงค์ของ คา่ นิยมทพ่ี งึ ประสงค์ของ ประเทศต่าง ๆ ในโลก สงั คมโลก 11. เปน็ ผูน้ ำในการปอ้ งกนั -การตรงตอ่ เวลา และแกไ้ ขปัญหาพฤติกรรม -ความมีระเบยี บ ฯลฯ ตามคา่ นิยมที่ไม่พึงประสงค์ 11. วิธีปฏบิ ัติในการประพฤติตน ของสงั คมไทย เปน็ ผู้นำรว่ มในการปอ้ งกนั และ แก้ไขปญั หาพฤตกิ รรมทีไ่ ม่พงึ ประสงค์ในสงั คมไทย 1. รู้และเขา้ ใจบทบญั ญตั ขิ อง 1. บทบญั ญตั ิของรัฐธรรมนญู ทมี่ ี 20 รฐั ธรรมนูญ ผลตอ่ การเปลยี่ นแปลงทาง 2. รแู้ ละเขา้ บทบาทหน้าท่ี สงั คมและมผี ลตอ่ ฐานะของ ขององคก์ รตามรฐั ธรรมนญู ประเทศในสงั คมโลก และการตรวจสอบอำนาจรฐั 2. บทบาทหนา้ ที่องค์กรตาม 3. อธบิ ายความเป็นมา และ รฐั ธรรมนูญและการตรวจสอบ การเปลี่ยนแปลงของ การใช้อำนาจรฐั รัฐธรรมนญู 3. ความเป็นมา และการ 4. บอกวิธปี ฏบิ ัติตนตาม เปลยี่ นแปลงของรัฐธรรมนญู

54 ท่ี หัวเรือ่ ง ตวั ชวี้ ัด เนอื้ เรอื่ ง จำนวน (ชว่ั โมง) รฐั ธรรมนญู และกฎหมาย 4. รัฐธรรมนญู และกฎหมายอนื่ 5. รแู้ ละเข้าใจหลกั สทิ ธิ 5.การปฏิบัตติ นใหส้ อดคล้อง มนษุ ยชน ตามบทบญั ญัติของรัฐธรรมนญู 6. อธบิ ายหลกั สทิ ธมิ นุษยชน และการสนบั สนุนส่งเสริมให้ ใหผ้ อู้ น่ื ได้ ผอู้ ่ืนปฏบิ ัติ 7. ปฏิบตั ติ นตามหลกั สทิ ธิ 6. หลกั สิทธมิ นษุ ยชนและ มนษุ ยชน บทบาทหน้าท่คี วามรบั ผิดชอบ ของคณะกรรมการสทิ ธิ 6. กฎหมายระหว่างประเทศที่วา่ ดว้ ยการคุม้ ครองสทิ ธิดา้ นบคุ คล 7. การปฏบิ ตั ิตามหลกั สทิ ธิ มนษุ ยชน

55 คำอธิบายรายวชิ า สค31003 การพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม จำนวน 1 หน่วยกติ ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นร้รู ะดับ มีความรู้ ความเข้าใจหลักการพฒั นา ชุมชน สงั คม สามารถวิเคราะหข์ ้อมูลและเป็นผู้นำผู้ ตามในการพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคม ให้สอดคล้องกับสภาพการเปลี่ยนแปลงของ เหตุการณ์ปัจจบุ นั ศกึ ษาและฝึกทักษะเก่ยี วกับเรอื่ งดังต่อไปนี้ 1. ความหมาย ความสำคัญของขอ้ มูล ประโยชน์ของข้อมูลตนเอง ชุมชน สงั คม 2. เทคนิคและวิธีการจัดเก็บข้อมูล เช่น การจัดเวทีประชาคม การสำรวจข้อมูลโดยใช้ แบบสอบถาม การสืบคน้ ข้อมลู จากแหลง่ ตา่ ง ๆ ฯลฯ 3. การวิเคราะหข์ อ้ มลู เพ่ือการจัดทำแผนพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม 4. การจัดทำแผนพัฒนาตนเอง ชมุ ชน สังคม และการนำไปใช้ 5. ความหมายความสำคัญท่ีมาและบทบาทหน้าท่ีของผู้นำ ผู้ตามชุมชนด้านการจัดทำ แผนพฒั นาตนเอง ชมุ ชน สังคม 6. การเปน็ ผ้นู ำ ผ้ตู ามในการขับเคลือ่ นแผนพัฒนาตนเอง ชมุ ชน สงั คม สู่การปฏบิ ตั ิ การจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ จัดให้ผู้เรียนศึกษาจากการปฏิบัติจริงเข้าร่วมสังเกตการณ์ ศึกษากรณีตัวอย่างในชุมชน และผูน้ ำชุมชน สร้างสถานการณ์จำลอง จัดทำเวทีประชาคม และการศึกษาดงู าน เปรียบเทียบการ จดั ทำแผนพัฒนา ตนเอง ชมุ ชน สงั คม ระหว่างกล่มุ ระหว่างชมุ ชน ฝึกทกั ษะการเปน็ ผู้นำ ผตู้ ามใน การขบั เคลื่อนแผนพฒั นาสกู่ ารปฏบิ ตั ิ การวดั และประเมินผล ประเมินจากผลงาน และการมีส่วนร่วมในการจัดทำแผนและการขบั เคลื่อนแผนพัฒนาสู่ การปฏบิ ตั ิ

56 รายละเอยี ดคำอธบิ ายรายวชิ า สค31003 การพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม จำนวน 1 หน่วยกิต ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ มคี วามรู้ ความเข้าใจหลกั การพฒั นา ชุมชน สงั คม สามารถวเิ คราะหข์ ้อมูลและเป็นผ้นู ำผตู้ ามใน การพัฒนาตนเอง ครอบครวั ชุมชน สงั คม ใหส้ อดคล้องกบั สภาพการเปลยี่ นแปลงของเหตกุ ารณ์ปจั จบุ นั ท่ี หวั เรือ่ ง ตวั ช้วี ดั เนื้อเรอ่ื ง จำนวน (ช่ัวโมง) 1. พฒั นาตนเอง ชุมชน 1. มีความรู้ ความเขา้ ใจ 1. หลกั การพฒั นาตนเอง 20 สังคม หลักการพฒั นาตนเอง ชุมชน สงั คม ชุมชน สงั คม 2. มคี วามรู้ ความเข้าใจ 2. ความหมาย ความสำคัญ และเหน็ ความสำคญั ของ ประโยชน์ ของขอ้ มลู ด้าน ขอ้ มลู ตนเอง ครอบครัว -ภูมศิ าสตร์ ชมุ ชน สงั คม -ประวัติศาสตร์ 3. วเิ คราะห์และอธิบาย -เศรษฐศาสตร์ ข้อมูล -การเมอื ง การปกครอง 4. เกิดความตระหนกั และ -ศาสนา วัฒนธรรม มสี ว่ นร่วมในการจดั ทำ ประเพณี แผนพฒั นาชมุ ชน สังคม -หนา้ ทีพ่ ลเมือง 5. สามารถกำหนดแนว -ทรัพยากร สง่ิ แวดล้อม ทางการพัฒนาตนเอง -สาธารณสุข ครอบครวั ชมุ ชน สงั คม -การศกึ ษา 6. รู้และเข้าใจ บทบาท 3. วิธกี ารจดั เก็บ วิเคราะห์ หนา้ ที่ ของผูน้ ำชุมชน ขอ้ มลู ดว้ ยวิธีการที่ 7. เปน็ ผนู้ ำ ผตู้ ามในการ หลากหลาย และเผยแผ่ จดั ทำ และขับเคลือ่ น ข้อมลู แผนพฒั นาตนเอง 4. การมสี ่วนรว่ มในการ 20 ครอบครัว ชุมชน สงั คม วางแผน พฒั นาตนเอง 55 5.ครอบครวั ชุมชน สังคม 5.1 เทคนิคการมสี ่วนรว่ มใน การจดั ทำแผน เชน่ -การจัดเวทปี ระชาคม -การประชมุ กลมุ่ ย่อย

57 ท่ี หวั เร่อื ง ตัวชว้ี ดั เน้อื เร่ือง จำนวน (ช่วั โมง) -การสัมมนา -การสำรวจประชามติ -การประชาพจิ ารณ์ ฯลฯ 5.2 การจัดทำแผน -ทิศทาง นโยบาย -โครงการ -ผู้รบั ผิดชอบ -จัดลำดบั ความสำคัญ ฯลฯ 5.3 การเผยแผส่ กู่ ารปฏบิ ัติ -การเขียนรายงาน -การเขยี นโครงงาน ฯลฯ 6. บทบาทหน้าที่ของผนู้ ำ สมาชกิ ท่ีดขี องชุมชน สังคม 6.1 ผูน้ ำ ผ้ตู ามในการจดั แผนพัฒนา ชมุ ชนสงั คม 6.2 ผนู้ ำ ผ้ตู ามในการ ขบั เคลอ่ื น แผนพัฒนาตนเอง ชมุ ชน สงั คม

58 คำอธบิ ายรายวชิ าเลอื ก รายละเอยี ดคำอธบิ ายรายวชิ า ระดบั ประถมศึกษา มธั ยมศึกษาตอนตน้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

59 คำอธิบายรายวิชา สค02001 การทำแผนปฏิบตั ิการเพ่อื พัฒนาคุณภาพชีวิตในชุมชน จำนวน 2 หน่วยกติ ระดับประถมศึกษา มธั ยมศึกษาตอนตน้ มัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐานที่ 5.4 มีความรู้ ความเข้าใจ เหน็ ความสำคัญของหลักการพัฒนาและสามารถพฒั นา ตนเอง ครอบครัว ชุมชนสังคม ศึกษาและฝกึ ทักษะเกีย่ วกบั เรื่องตอ่ ไปนี้ กระบวนการจัดทำแผนพัฒนาชมุ ชนและแผนพัฒนาคณุ ภาพชีวิตไปสูก่ ารปฏบิ ตั ิวเิ คราะหส์ ภาพ ปญั หาและความต้องการของชุมชนโดยการมีส่วนร่วมของชุมชนสรุปผลและรายงานผลการปฏิบัติงาน ตามแผน การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ ใหผ้ เู้ รียนไปศึกษาเอกสาร ค้นคว้าจากหน่วยงานทเี่ กี่ยวข้อง หรอื จากผรู้ ู้ในทอ้ งถิ่น การวดั และประเมินผล จากความรู้ ความเข้าใจ การสงั เกต การสมั ภาษณ์ และการปฏบิ ัติ

60 รายละเอยี ดคำอธบิ ายรายวชิ า สค02001 การทำแผนปฏิบตั กิ ารเพอ่ื พัฒนาคณุ ภาพชีวติ ในชุมชน จำนวน 2 หน่วยกติ ระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนตน้ มัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐานที่ 5.4 มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นความสำคัญของหลักการพัฒนาและสามารถพัฒนา ตนเอง ครอบครัว ชุมชนสงั คม ที่ หัวเรื่อง ตวั ชี้วดั เน้อื หา ชวั่ โมง หมายเหตุ 1 แผนปฏบิ ัติ 1. รแู้ ละเข้าใจ 1. การรวบรวมข้อมลู 80 เงอ่ื นไข กรณที นี่ กั ศึกษา การเพอ่ื กระบวนการจดั ทำ และวเิ คราะห์การ ลงทะเบยี นเรียน พัฒนา แผนพฒั นาคุณภาพ วิเคราะหส์ ภาพ วชิ านี้ จะต้องผ่าน รายวิชาการพฒั นา คณุ ภาพชวี ติ ชีวติ ในชุมชน ปัญหาและความ ตนเอง ชมุ ชน สังคม ในชมุ ชน 2. สามารถรว่ ม ตอ้ งการการ (รายวิชาบงั คบั ) กรณีเทยี บโอน วเิ คราะหส์ ภาพ พัฒนาคุณภาพ จะตอ้ งมแี ผนและ ปญั หาและความ ชีวิตโดยการมสี ่วน รายงานผลอย่าง นอ้ ย 6 เดือน ต้องการของชมุ ชน ร่วมของชมุ ชน โดยการมสี ว่ นร่วม 2. การนำแผนไปสู่ ของชุมชน การปฏบิ ัตกิ าร 3. สามารถจดั ทำและ พัฒนาคุณภาพ นำแผนพฒั นา ชีวติ ในชุมชน คุณภาพชวี ิตไปสู่ 3. สรปุ และรายงาน การปฏิบตั ิไดอ้ ยา่ ง ผลการ เหมาะสม ปฏิบัติงานตาม 4. มสี รปุ ผลและ แผนพัฒนา รายงานผลการ คุณภาพชวี ิตใน ปฏบิ ตั งิ านตามแผน ชมุ ชน

61 คำอธบิ ายรายวิชา สค02002 ความเปน็ พลเมอื งไทยในระบอบประชาธปิ ไตย จำนวน 1 หน่วยกิต ระดับประถมศึกษา มธั ยมศึกษาตอนตน้ มัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐานที่ 5.2 มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ เห็นคณุ ค่าและสบื ทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี เพื่อ การอยรู่ ่วมกนั อยา่ งสนั ตสิ ุข มาตรฐานท่ี 5.3 ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย มีจิตสาธารณะเพื่อความสงบสุข ของสงั คม ศึกษาและฝึกทักษะ เก่ยี วกบั เรือ่ งตอ่ ไปนี้ ประชาธปิ ไตยสู่ความเป็นพลเมือง ความหมาย ความสำคัญ ของความเป็นพลเมืองในระบอบ ประชาธิปไตยหลักการทางประชาธิปไตยที่สำคัญ หลักอำนาจอธิปไตย หลักความเสมอภาค หลักนิติธรรม หลักเหตุผล หลักการถือเสียงข้างมาก หลักประนีประนอม แนวทางปฏิบัติตนเป็น พลเมอื งดีตามวิถีวิถปี ระชาธิปไตย 3 ด้าน ด้านสงั คม ด้านเศรษฐกจิ ด้านการเมอื งการปกครอง การ จดั กจิ กรรมส่งเสริมการเปน็ พลเมืองดตี ามวถิ ีประชาธิปไตย การเสรมิ สร้างความปรองดองในสงั คมไทย ความหมาย ความสำคญั ของการเสริมสรา้ งความ ปรองดองในสังคมไทยแนวทางการเสริมสรา้ งความปรองดองและ ตวั อย่างกจิ กรรมการเสรมิ สร้างความ ปรองดองในสังคมไทย การเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ความสำคญั ของสถาบันพระมหากษัตริยเ์ หตุการณ์สำคัญ ๆ ในการปกครองประเทศของพระมหากษตั ริย์ไทยพระราชกรณยี กจิ สำคัญของสถาบนั พระมหากษตั ริยท์ ี่ มีตอ่ ปวงชนชาวไทย การมสี ่วนรว่ มในกจิ กรรมเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ การเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมจิตอาสาและความภูมิใจในความเป็นไทย ความหมาย ความสำคัญของคุณธรรมจริยธรรม จิตอาสา และความภูมิใจในความเป็นไทย ความจงรักภักดตี ่อชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ ความมรี ะเบยี บวินัย ความกล้าทางจรยิ ธรรม ความรับผดิ ชอบ การเสียสละ การตรงต่อเวลา การมีจิตอาสาในการดำเนินชวี ิตร่วมกบั ผู้อื่นในชมุ ชน สังคม ความภูมิใจในความเป็น ไทยเพอื่ ส่งเสริมความปรองดอง เชน่ วฒั นธรรม การแต่งกาย กิริยามารยาท มีสัมมาคารวะ ฯลฯ การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ 1. ผสู้ อนเป็นผู้ท่มี ีบทบาทหน้าที่ในการเอื้ออำนวยให้ผ้เู รียนเกิดการเรียนรู้แบบมสี ่วนร่วมได้ อยา่ งมปี ระสิทธิภาพผสู้ อนจงึ ตอ้ งมที ัศนคติและพฤติกรรมเปน็ ประชาธิปไตยดว้ ยไดแ้ ก่ - เคารพในความคิดเห็นของผู้เรยี นทกุ คน - ยอมรับในความแตกต่างท่ีหลากหลายของผู้เรียนท้ังด้านร่างกายบุคลิกภาพสติปัญญาและ อารมณ์ - รูจ้ ักประสานประโยชน์โดยถือประโยชนข์ องสว่ นรวมเป็นทีต่ ้ัง

62 - ใช้เหตุผลและปัญญาในการแกไ้ ขปัญหาและความขดั แยง้ รวมท้งั ควรได้สงั เกตและบันทกึ พฤติกรรมผู้เรยี นทจี่ ำเป็นตอ้ งแกไ้ ขหรอื พฒั นาคณุ ลกั ษณะ ประชาธิปไตยในขณะทดี่ ำเนนิ กิจกรรมการเรยี นรู้ 2. จัดกิจกรรมที่เน้นผูเ้ รียนเปน็ สำคญั เพอื่ ให้ผเู้ รยี นมคี วามรคู้ วามเขา้ ใจมีพฤตกิ รรมหรอื วถิ ีชวี ติ ประชาธิปไตยมีเจตคติค่านิยมและศรัทธาการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระม หากษัตริย์ทรง เป็นประมุขด้วยวิธีการจดั กจิ กรรมการเรียนร้แู บบมสี ่วนร่วมทเี่ หมาะสมกบั วัยวฒุ ิของผู้เรยี นในรูปแบบท่ี หลากหลายได้แก่ - การเลน่ เกมและการสังเกตการเล่นตามกฎกตกิ า - การฟงั กรณีศกึ ษาและรว่ มแสดงความคิดเห็น - การแสดงบทบาทสมมตแิ ละรว่ มอภปิ ราย - การวาดภาพการเลา่ เร่ืองจากภาพการเขยี นบรรยายโดยเสรี - การสร้างแผนผังความคิดการจัดนิทรรศการการประกวดผลงาน - การสำรวจสภาพปจั จุบันของห้องเรียนสถานศึกษาตลาดชุมชนท้องถ่นิ และประเทศ - การรวบรวมข้อมูลจากการสมั ภาษณก์ ารศกึ ษาแหล่งเรยี นรู้การทำโครงงาน - การศกึ ษาเอกสารและตอบประเด็นคำถามการวิพากษก์ ารวจิ ารณ์ขา่ วสารขอ้ มลู - การฝึกปฏิบัติฝึกการวิเคราะหจ์ ากสถานการณต์ า่ งๆ - ฝึกฝนทกั ษะการคดิ วเิ คราะหจ์ ากสถานการณ์จรงิ ดว้ ยการตง้ั ประเดน็ คำถามท่ีเหมาะสม - สังเกตและเปรียบเทียบความเหมือนและความต่างของการดำเนินชีวิตในสังคมโดยใช้เหตุผล และเคารพในความแตกต่าง - ฝึกฝนการแก้ไขความขดั แย้งด้วยการฟงั และการสอื่ สารอย่างสนั ติ - แสดงความเช่อื และความคิดเห็นอย่างเสรโี ดยผู้สอนมีบทบาทในการเชื่อมโยงทัศนคติค่านิยม และพฤติกรรมท่ีเหมาะสมในการดำเนินชีวติ อย่างเท่าเทยี มกันตามวิถีประชาธิปไตย - ฝึกฝนและเหน็ คุณคา่ ของการปฏบิ ตั ติ ามกฎกติการะเบียบของสังคมโดยเริม่ ต้งั แต่กฎกติกาของ เกมกฎกตกิ าของครอบครัวกฎระเบยี บของสถานศกึ ษาข้อบังคับของชุมชนกฎหมายของบ้านเมืองรวมทั้ง ขนบธรรมเนียมประเพณีและวฒั นธรรมของชาติ - การทำงานเป็นกลุ่มท่ีเน้นบทบาทของผู้นำและบทบาทของสมาชิกกลุ่มตามวิถปี ระชาธิปไตย - ได้เข้าร่วมกิจกรรมเพ่ือส่วนรวมของครอบครัวสถานศึกษาชุมชนและท้องถ่ินของตนตาม สถานการณจ์ ริง - ไดส้ ำรวจเผชิญปัญหาและมสี ่วนรว่ มในการแกไ้ ขปญั หาของครอบครัวชุมชนทอ้ งถนิ่ ของตนเอง - ได้มสี ว่ นรว่ มในกิจกรรมประชาธปิ ไตยในระดบั ตา่ งๆเชน่ รณรงคก์ ารเลือกตัง้ และการออกเสยี ง ประชามติเป็นต้น - ไดเ้ ข้าร่วมกจิ กรรมที่เป็นประโยชนต์ ่อสว่ นรวมเช่นการรกั ษาส่ิงแวดลอ้ มการบำเพ็ญประโยชน์ ในกิจการสาธารณะเปน็ ตน้ - ฝึกฝนให้เป็นผู้มีจิตสาธารณะเชน่ การแบ่งปันการให้ความชว่ ยเหลือผู้อื่นโดยไม่หวังสิ่งตอบแทน และดำรงตนเปน็ ผู้ยดึ ม่นั ในคณุ ธรรมจริยธรรมเป็นตน้

63 3. จัดให้ผู้เรยี นได้พฒั นาตนเองและมสี ่วนร่วมในการพัฒนาชุมชนทอ้ งถน่ิ และประเทศชาติ ตามวิถีประชาธิปไตยส่งเสริมให้ผู้เรียนเห็นความสำคัญของการเรียนรู้ด้วยตนเองการติดตามข้อมูล ข่าวสารทเี่ ป็นปัจจุบันสนใจเรียนร้ทู ้ังเร่ืองของไทยประเทศเพ่อื นบา้ นและเรียนรู้เรอื่ งความเป็นสากลเพื่อ สรา้ งความเข้าใจอนั ดีต่อกนั ได้แก่ - ฝึกฝนทักษะในกิจกรรมที่เป็นผลให้ผู้เรียนรบั รู้ศักยภาพของตนเองท้ังทางร่างกายสติปัญญา และอารมณเ์ พือ่ การพัฒนาตน - มีกิจกรรมทใี่ หผ้ ้เู รยี นตรวจสอบและประเมนิ พฤติกรรมของตนเองและเพือ่ นๆ -มีกิจกรรมท่ีส่งเสริมให้ผู้เรยี นเหน็ คณุ คา่ ของการปรบั ปรงุ และแกไ้ ขข้อบกพร่อง -ฝกึ ฝนทักษะวเิ คราะห์ขา่ วสารบ้านเมืองการวิพากษว์ ิจารณ์โดยใชเ้ หตผุ ลและขอ้ เท็จจรงิ ท่ีถูกตอ้ ง - วิเคราะหป์ ญั หาทางการเมืองท้ังของไทยและตา่ งประเทศดว้ ยข้อเท็จจริงและเหตุผล ทั้งน้ีเพ่ือให้ผ้เู รยี นเห็นคุณค่าของความเป็นพลเมืองไทยในระบอบประชาธปิ ไตยการเลอื กคนดีมี ความสามารถในการปฏิบตั ิหน้าท่ตี ามบทบาทต่างๆอยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพเพื่อประโยชนต์ ่อส่วนรวมอยา่ ง แท้จริงเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อการพัฒนาประชาธิปไตยและพร้อมที่จะมีส่วนร่วมในการบริหาร ดูแลประเทศและพัฒนาสงั คมใหม้ คี วามผาสกุ และเจริญรงุ่ เรืองตอ่ ไป การวดั และประเมินผล จากการสังเกต การมีส่วนร่วมในการเข้าร่วมกิจกรรม การอภิปรายเชิงเปรียบเทียบ ส่งรายงาน และการทดสอบ

64 รายละเอยี ดคำอธิบายรายวิชา สค02002 ความเปน็ พลเมอื งไทยในระบอบประชาธิปไตย จำนวน 1 หนว่ ยกิต ระดับประถมศึกษา มธั ยมศึกษาตอนต้นมัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐานท่ี 5.2 มคี วามรู้ ความเข้าใจ เห็นคณุ คา่ และสืบทอดศาสนา วฒั นธรรม ประเพณี เพ่ือ การอยูร่ ว่ มกนั อย่างสันตสิ ุข มาตรฐานท่ี 5.3 ปฏบิ ัติตนเป็นพลเมอื งดตี ามวิถีประชาธิปไตย มีจิตสาธารณะเพอ่ื ความสงบสุขของ สงั คม ที่ หัวเรอื่ ง ตวั ชว้ี ัด กรอบเนือ้ หาสาระ ชว่ั โมง 1 ประชาธิปไตยสู่ 1. อธิบายความหมาย - ความหมาย ความสำคัญ ของ 4 ความเป็น ความสำคญั ของความ ความเปน็ พลเมอื งในระบอบ พลเมือง เป็นพลเมอื งในระบอบ ประชาธิปไตย ประชาธปิ ไตย 2. อธบิ ายหลกั การทาง - หลกั การทางประชาธิปไตยที่ ประชาธปิ ไตยทส่ี ำคญั สำคัญ 3. อธบิ ายแนวทางการ - หลกั อำนาจอธปิ ไตย ปฏบิ ัติตนเป็นพลเมอื งดี - หลกั ความเสมอภาค ตามวถิ ปี ระชาธิปไตย - หลกั นติ ธิ รรม 4. จัดกิจกรรมสง่ เสริม - หลกั เหตุผล การเป็นพลเมอื งดีตามวิถี - หลกั การถือเสียงขา้ งมาก ประชาธิปไตย - หลกั ประนีประนอม - แนวทางปฏิบตั ิตนเปน็ พลเมอื งดี ตามวถิ ีประชาธิปไตย 3 ด้าน ด้านสังคม ด้านเศรษฐกิจ ดา้ นการเมอื งการปกครอง - การจัดกจิ กรรมสง่ เสรมิ การเปน็ พลเมอื งดตี ามวิถีประชาธปิ ไตย 2 การเสรมิ สร้าง 1. บอกความหมาย - ความหมาย ความสำคัญ ของ 15 ความปรองดอง ความสำคัญ การเสรมิ สรา้ งความปรองดองใน ในสังคมไทย ของการเสรมิ สรา้ งความ สังคมไทย ปรองดองในสงั คมไทย - แนวทางการเสรมิ สรา้ งความ 2. อธบิ ายแนวทางการ ปรองดองในสังคมไทยเชน่ การฝกึ

65 ที่ หวั เรอื่ ง ตวั ชวี้ ดั กรอบเนอ้ื หาสาระ ชั่วโมง 6 เสรมิ สรา้ งความ กระบวนการคิดวเิ คราะห์ ตัดสินใจ 15 ปรองดองในสังคมไทย แก้ปญั หาในสถานการณต์ ่างๆ / 3. นำแนวทางการ การใชเ้ หตผุ ลในการแกป้ ัญหา / เสริมสร้างความ การเจรจาไกลเ่ กล่ยี / การเคารพใน ปรองดองไปประยุกตใ์ ช้ กตกิ า คำตัดสนิ / การเคารพสทิ ธิ ในการดำเนิน ของผู้อนื่ ฯลฯ ชวี ติ ประจำวัน - ตัวอย่างกิจกรรมการเสรมิ สร้าง ความปรองดองในสงั คมไทย 3 การเทดิ ทูน 1. อธบิ ายถึง - ความสำคญั ของสถาบนั สถาบนั ความสำคัญของการมี พระมหากษตั ริย์ พระมหากษตั ริย์ สถาบนั พระมหากษัตริย์ - เหตุการณ์สำคัญ ๆ ในการ 2. อธบิ าย พรอ้ ม ปกครองประเทศของ ยกตัวอย่างเหตกุ ารณ์ พระมหากษัตรยิ ์ไทย สำคญั ๆ ในการปกครอง - พระราชกรณยี กิจสำคัญของ ประเทศของ สถาบนั พระมหากษตั ริยท์ มี่ ีต่อปวง พระมหากษตั ริย์ไทย ชนชาวไทย 3. มสี ่วนรว่ มในกจิ กรรม - การมสี ่วนรว่ มในกจิ กรรมเทิดทูน เทิดทูนสถาบนั สถาบันพระมหากษตั ริย์ พระมหากษตั ริย์ 4 การเสรมิ สร้าง 1. อธิบายความหมาย - ความหมาย ความสำคัญของ คณุ ธรรม ความสำคัญของ คุณธรรมจรยิ ธรรม จิตอาสา และ จริยธรรมจติ คณุ ธรรม จริยธรรมจิต ความภมู ิใจในความเป็นไทย อาสา และความ อาสา และความภูมใิ จใน - คณุ ธรรม จรยิ ธรรมของการเป็น ภูมิใจในความ ความเป็นไทย พลเมืองดี ได้แก่ ความจงรกั ภักดี เปน็ ไทย 2. อธิบายคุณธรรม ต่อชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ จริยธรรมของการเป็น ความมรี ะเบยี บวนิ ัย ความซื่อสตั ย์ พลเมืองดี ความกลา้ ทางจรยิ ธรรม ความ รบั ผดิ ชอบ การตรงตอ่ เวลา ความสามัคคี 3. มจี ติ อาสาในการ - การมีจิตอาสาในการดำเนินชีวติ ดำเนนิ ชีวติ รว่ มกับผูอ้ ่ืน ร่วมกับผู้อ่ืนในชมุ ชน สังคม ใน ชุมชน สังคม - ความภมู ิใจในความเปน็ ไทยเพอ่ื 4. แสดงออกถึงความ ส่งเสรมิ ความปรองดอง เช่น ภูมใิ จในความเปน็ ไทย ความภมู ใิ จในแผน่ ดนิ ไทยทีต่ ้อง ร่วมปกปอ้ ง ดแู ลรกั ษา / ความ

66 ที่ หัวเรอ่ื ง ตวั ชวี้ ัด กรอบเน้ือหาสาระ ช่วั โมง ภมู ิใจในความเป็นคนไทยทเ่ี ป็นคน รกั สนั ติ เอื้ออาทรตอ่ กนั ไมเ่ ห็น แกต่ ัว รับฟงั เหตผุ ล ให้อภัย มสี ัมมาคารวะ ฯลฯ

67 อธบิ ายรายวิชา สค02003 ความมน่ั คง สงบสุขของชมุ ชน จำนวน 1 หน่วยกติ ระดบั ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐานที่ 5.4 มคี วามรู้ ความเข้าใจ เห็นความสำคญั ของหลกั การพัฒนาและสามารถ พัฒนาตนเองครอบครัว ชุมชน/สงั คม ศึกษาและฝึกทกั ษะเก่ียวกบั เร่ืองตอ่ ไปนี้ 1. รฐั ธรรมนูญแหง่ ราชอาณาจกั รไทย พ.ศ. 2550 พ.ร.บ. ระเบยี บบริหารราชการแผ่นดิน พ.ศ. 2550พ.ร.บ.ลักษณะปกครองท้องท่ี พ.ศ. 2457 2. การรักษาความสงบและการสรา้ งความสมานฉนั ทใ์ ห้กับชุมชน 3. ทักษะเก่ียวกับยุทธศกึ ษาและการปอ้ งกันตวั 4. การสืบหาขา่ วให้ถกู ต้อง 5. การรกั ษาธรรมชาติและสงิ่ แวดลอ้ ม การจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ ให้ผเู้ รยี นไปศึกษา ค้นคว้าเอกสาร สือ่ ตา่ ง ๆ ทเ่ี กย่ี วข้องแลว้ นำมาอภิปรายและสรปุ รว่ มกัน การวดั และประเมนิ ผล จากรายงาน การปฏิบตั ิงาน การมสี ว่ นร่วมนำเสนอ อธบิ ายกลุ่ม ถา่ ยทอดความรู้ ซึ่งกนั และกนั

68 รายละเอียดคำอธบิ ายรายวิชา สค02003 ความม่นั คง สงบสุขของชุมชน จำนวน 1 หน่วยกิต ระดบั ประถมศึกษา มธั ยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐานท่ี 5.4 มีความรู้ ความเข้าใจ เหน็ ความสำคัญของหลักการพัฒนาและสามารถพัฒนา ตนเองครอบครัวชมุ ชน/สงั คม ท่ี หวั เรอ่ื ง ตัวชี้วดั เนอ้ื หา จำนวน หมาย ช่วั โมง เหตุ 1. การรกั ษา 1. อธิบายเกยี่ วกับ 1.1. รฐั ธรรมนญู แหง่ 40 ความสงบ รฐั ธรรมนญู แห่ง ราชอาณาจักรไทย พ.ศ. 2550 เรยี บรอ้ ย ราชอาณาจกั รไทย 1.2. พ.ร.บ ระเบยี บบริหาร ระเบียบการบรหิ าร ราชการแผน่ ดนิ พ.ศ. 2550 ราชการแผน่ ดนิ และ 1.3. พ.ร.บ ลักษณะปกครอง ลกั ษณะปกครอง ท้องทพ่ี .ศ. 2457 ทอ้ งท่ี 2.1. กฎหมายรกั ษาความสงบ 2. สามารถรกั ษา เรยี บรอ้ ย ความสงบและสรา้ ง 2.2. งานมวลชน ความสมานฉันท์ 2.3. ป้องกันและบรรเทาสา ใหก้ บั ชมุ ชนได้ ธารณภยั 3. มีทักษะเกยี่ วกบั 2.4. การสรา้ งสมานฉนั ท์ ยทุ ธศกึ ษาและการ 2.5. การปราบปรามผูก้ ระทำผิด ป้องกนั ตัว 3.1. ยุทธศกึ ษา การจัดแถว 4. วเิ คราะห์และ 3.2. การใชอ้ าวธุ ปืน สืบหาข่าวไดถ้ กู ตอ้ ง 3.3. การทดสอบกำลังใจและ 5. อธิบายเกย่ี วกบั สมรรถภาพ การรกั ษา 3.4. การปฐมพยาบาล สิ่งแวดล้อม 3.5. การป้องกันตวั 4. การสบื หาข่าว 5. ธรรมชาติและส่งิ แวดล้อม

69 คำอธบิ ายรายวิชา สค02004 การขจัดความขัดแยง้ จำนวน 1 หน่วยกติ ระดับประถมศึกษา มธั ยมศึกษาตอนตน้ และมัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐานที่ 5.4 มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นความสำคัญของหลักการพัฒนาและสามารถพัฒนา ตนเองครอบครัว ชุมชน/สงั คม ศกึ ษาและฝึกทักษะเกีย่ วกบั เร่ืองตอ่ ไปน้ี 1. แนวคิดทฤษฏีความขัดแย้งและแนวทางการปฏิบัติงานร่วมกันตลอดจนสามารถจัดการ ปัญหาความชดั แจง้ โดยสันตวิ ิธี 2. ทัศนคติแนวคดิ ของบุคลากรจดั การปัญหาความขดั แยง้ โดยสันติวธิ ี การจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ ใหผ้ ู้เรยี นไปศึกษาเอกสาร ค้นคว้าจากหนว่ ยงานที่เก่ียวขอ้ ง หรือจากผู้รแู้ ล้วนำมาอภิปราย และสรุปร่วมกัน การวัดและประเมินผล จากรายงาน การปฏบิ ัติงานจริง

70 รายละเอียดคำอธบิ ายรายวิชา สค02004 การขจัดความขดั แย้ง จำนวน 1 หน่วยกติ ระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐานที่ 5.4 มคี วามรู้ ความเข้าใจ เห็นความสำคัญของหลักการพัฒนาและสามารถพัฒนา ตนเองครอบครัว ชุมชน/สงั คม ที่ หัวเรอ่ื ง ตัวช้วี ัด เนือ้ หา จำนวน หมายเหตุ ชวั่ โมง 1. ทฤษฎคี วาม 1. อธิบายเกีย่ วกบั 1. ศึกษา แนวคิดทฤษฎีความ 40 ขัดแย้ง แนวคิด ทฤษฎี ขดั แย้งและแนวทางการ ความขัดแย้ง ปฏิบัติงานรว่ มกัน ตลอดจนสามารถจัดการปัญหา ความขดั แย้งโดย สนั ติวธิ ี 2. สามารถปรบั 2. วเิ คราะหค์ วามสำคญั ของ ทศั นคติ แนวคดิ หลักการทฤษฎีการบรหิ าร ของบุคลากร ความขดั แย้งและการ จัดการปัญหาความ ประสานงาน ขดั แย้งโดยสนั ติวธิ ี 3. ศกึ ษาวิเคราะห์ปญั หาการ ได้ บรหิ ารความขดั แยง้ ตลอดจน แนวทางแก้ไขปญั หาและ เทคนิคการจดั การความขดั แยง้ 4. เทคนคิ การแก้ไขปัญหา ขององค์กรการมสี ว่ นรว่ ม ภายในองคก์ รและชมุ ชน

71 คำอธบิ ายรายวชิ า สค02005 การบรหิ ารการเงนิ ในสหกรณภ์ าคการเกษตร จำนวน 1 หน่วยกติ ระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนตน้ และมัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐานที่ 5.1 มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักถึงความสำคัญเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัตศิ าสตร์เศรษฐศาสตร์ การเมอื ง การปกครองสามารถนำมาปรบั ใชใ้ นการดำรงชีวติ ศึกษาและฝกึ ทกั ษะเก่ียวกบั เรื่องตอ่ ไปนี้ การวเิ คราะห์งบการเงินเพื่อการบริหารจดั การ การตรวจสอบที่มีคุณภาพ การประเมินความ เส่ียงภาคยุทธการ เทคนิคการบริหารงานสนิ เช่ือ เทคนิคการประเมินอสังหาริมทรัพย์การตรวจสอบที่มี คณุ ภาพกลยุทธก์ ารบริหารจัดการหนี้ งบการเงนิ และการวิเคราะหง์ บการเงนิ ช้ันสูง การจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ ใหผ้ เู้ รียนไปศึกษาเอกสาร ค้นคว้าจากหน่วยงานทีเ่ ก่ยี วขอ้ ง หรอื จากผรู้ ู้ การวัดและประเมินผล จากรายงาน การปฏบิ ัติงานจริง

72 รายละเอยี ดคำอธบิ ายรายวิชา สค02005 การบริหารการเงนิ ในสหกรณภ์ าคการเกษตร จำนวน 1 หนว่ ยกติ ระดบั ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐานท่ี 5.1 มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักถึงความสำคัญเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัตศิ าสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมอื ง การปกครองสามารถนำมาปรับใชใ้ นการดำรงชวี ิต ท่ี หัวเรอ่ื ง ตัวช้วี ดั เน้อื หา จำนวน 1 การวเิ คราะหง์ บการเงนิ (ช่วั โมง) เพ่อื การบรหิ ารจัดการ 1.1 ผู้ตรวจสอบกจิ การ 1.1 การอ่านงบการเงิน 40 2 การตรวจสอบทมี่ ี สหกรณ์อธบิ ายรปู แบบงบ 1.2 การวิเคราะหง์ บ คุณภาพ การเงินการวเิ คราะห์งบ การเงิน การเงิน 1.3 สรปุ ผลการวิเคราะห์ 1.2 ผตู้ รวจสอบกจิ การ งบการเงนิ เพอ่ื การบรหิ าร สหกรณส์ รปุ ผลการวิเคราะห์ จัดการ งบการเงิน เพอ่ื การบรหิ าร จัดการงานสหกรณไ์ ดอ้ ยา่ งมี ประสิทธิภาพ 2.1. ผูต้ รวจสอบกจิ การ 2.1. บทบาทหนา้ ทผ่ี ู้ สหกรณอ์ ธิบายภารกจิ ใน ตรวจสอบกจิ การ บทบาทหนา้ ที่ความรับผิดชอบ 2.2.ระเบียบการเงนิ การ 2.2.ผูต้ รวจสอบสหกรณ์ บญั ชีและกฎหมายท่ี อธบิ ายถึงข้อสงั เกตและขอ้ เกย่ี วข้อง บง่ ชี้ของสัญญาณเตอื นภัยที่จะ 2.3. เทคนิคการ นำไปสกู่ ารดำเนินการโดยมิ ตรวจสอบ ชอบ 2.4. รายงานการ ตรวจสอบและประเมินผล 3 การประเมนิ ความเสี่ยง 3.1. อธบิ ายการจดั การความ 3.1. การจัดการความ ภาคยทุ ธการ เสี่ยงในสหกรณ์ เส่ยี ง 3.2. สามารถนำข้อมลู มา 3.2. การจัดการความ สรา้ งมาตรการและระบบการ เสยี่ งทางการเงิน

73 ที่ หวั เรอ่ื ง ตัวชว้ี ัด เนือ้ หา จำนวน (ชว่ั โมง) 4. เทคนคิ การบรหิ ารงาน สินเช่ือ จดั การความเสย่ี งโดยการ 3.3. กรณศี กึ ษาการ ควบคมุ ภายในให้สัมพนั ธ์กันได้ ประเมินความเส่ียง อยา่ งเหมาะสมกบั ความเส่ยี งที่ มีอยู่ 4.1. อธิบายการบริหารจดั การ 4.1. บทบาทหน้าท่ีของ ธุรกจิ สนิ เชื่อทมี่ ีประสทิ ธิภาพ เจ้าหน้าท่ีสินเชื่อ และประสทิ ธผิ ล 4.2. อธบิ ายหลักและทกั ษะใน 4.2. หลักและทักษะใน การเจรจาต่อรอง เพอ่ื ติดตาม การเจรจาตอ่ รองเพอื่ หน้ี ติดตามหนี้ 4.3. เลอื กใชก้ ฎหมายที่ 4.3. กฎหมายทีเ่ ก่ยี วข้อง เก่ยี วข้อง กับงานสนิ เชอื่ 5. เทคนคิ การประเมนิ 5.อธบิ ายถึงกระบวนการ 5.1. ความรเู้ กี่ยวกับ อสังหารมิ ทรพั ย์ และวธิ ีการประเมนิ เอกสารสทิ ธิ์ และวิธี อสงั หารมิ ทรพั ยเ์ พอ่ื ปอ้ งกนั ประเมินราคาหลกั ทรัพย์ การประเมินทผี่ ิดพลาด 5.2 ความรูเ้ ก่ยี วกบั อาคารและการเขียน รายงานการประเมนิ ราคา หลกั ทรพั ย์ 5.3. การตรวจสอบ อสังหารมิ ทรพั ยแ์ ลการ เขยี นรายงาน 6. การตรวจสอบทมี่ ี 6.1.อธบิ ายถงึ การตรวจสอบ 6.1.ความรูท้ ี่ผตู้ รวจสอบ คณุ ภาพ อย่างเป็นระบบตามมาตรฐาน กจิ การควรมี การตรวจสอบ 6.2. ความรู้เกยี่ วกับระบบ 6.2.รายงานการตรวจสอบและ บัญชแี ละการตำเนนิ ธรุ กจิ ให้เสนอแนะแกฝ่ ่ายบรหิ าร 6.3. การตรวจสอบทาง และฝ่ายจัดการ การเงินการบัญชี 6.4. การตรวจสอบการ บรหิ ารและการปฏิบตั ิการ 6.5.การรายงานผลการ ตรวจสอบ

74 ท่ี หวั เรอ่ื ง ตัวช้ีวดั เนอื้ หา จำนวน 7 กลยุทธ์การบรหิ าร (ชว่ั โมง) 7.อธบิ ายถงึ เทคนิค จดั การหน้ี กระบวนการในการควบคุม 7.1.หลกั ในการให้สินเชื่อ สนิ เชอื่ เพอ่ื ประสทิ ธิภาพ 8 งบการเงินและการ ประสิทธิผลในการบรหิ าร 7.2.ศลิ ปะการตดิ ตามหนี้ วิเคราะหง์ บการเงิน จดั การหนี้ ชั้นสงู 7.3.กฎหมายทเี่ ก่ยี วข้อง กับงานสินเชื่อ 7.4.สญั ญาณเตอื นภัยของ หนี้ทเี่ ร่มิ มปี ญั หา 8.1.อธบิ ายเกยี่ วกบั งาน 8.1. งบการเงินและ การเงินและตัวชีว้ ดั ทางการ ตัวชีว้ ดั ทางการเงนิ เงนิ 8.2.การวเิ คราะหง์ บ 8.2.สามารถอ่านและวเิ คราะห์ การเงิน งบการเงนิ 8.3.การใช้ประโยชนแ์ ละ 8.3. สามารถใช้ประโยชน์ ข้อจำกดั ในการวเิ คราะห์ และข้อจำกดั ในการวิเคราะห์ งบการเงนิ งบการเงนิ

75 คำอธบิ ายรายวิชา สค02007 การปลูกฝงั อดุ มการณ์รักชาติ จำนวน 1 หน่วยกิต ระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนตน้ และมธั ยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ท่ี 5.2 ปฏบิ ัติตนเป็นพลเมอื งดีตามวิถีประชาธิปไตย มจี ติ สาธารณะ เพอ่ื ความสงบสุข ของสงั คม ศกึ ษาและฝกึ ทกั ษะเกีย่ วกบั เรอื่ งดงั ต่อไปน้ี 1. อดุ มการณ์รกั ชาติเพื่อความม่ันคง 2. การตระหนักและเห็นคณุ ค่าต่ออุดมการณ์รกั ชาติ 3. การวเิ คราะห์ผลกระทบจากปญั หาในเรื่องอุดมการณร์ กั ชาติในประเทศไทย 4. การตระหนักและเหน็ คณุ คา่ ต่ออุดมการณ์รักชาติ เพื่อความมั่นคง การจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ จดั ให้ผู้เรียนฝกึ ทักษะการเปรียบเทยี บ การวเิ คราะห์ ตอ่ อุดมการณร์ ักชาติ ในประเทศไทย และ ต่างประเทศรวมทั้งตระหนกั และเห็นคณุ คา่ การวดั และประเมินผล ผลการเคราะห์ และการมีสว่ นรว่ มในการเปรยี บเทยี บของอดุ มการณ์รักชาตเิ พือ่ ความม่นั คง

76 รายละเอียดคำอธบิ ายรายวชิ า สค02007 การปลูกฝังอดุ มการณ์รักชาติ จำนวน 1 หน่วยกติ ระดบั ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐานที่ 5.3 ปฏิบัติตนเปน็ พลเมอื งดีตามวถิ ปี ระชาธิปไตย มจี ติ สาธารณะเพื่อความสงบสขุ ของสงั คม ที่ หวั เร่อื ง ตัวชีว้ ดั เนอื้ หา จำนวน (ชวั่ โมง) 1. การปลูกฝัง 1. อธิบายอดุ มการณร์ ัก 1.ความหมายของอดุ มการณ์, 40 อุดมการณร์ กั ชาตเิ พือ่ ความมั่นคง ชาติ และความมนั่ คง ชาติ 2. ตระหนักและเห็น 2. ประวัติศาสตรข์ องไทยและ คุณคา่ ต่ออดุ มการณ์รัก ตา่ งประเทศ ทีเ่ ก่ยี วกบั ชาติ อุดมการณร์ ักชาติเพ่อื การ 3.วเิ คราะหผ์ ลกระทบ เปรยี บเทียบ จากปญั หาในเรอื่ ง 3. ปัญหาอดุ มการณร์ กั ชาติ อดุ มการณร์ ักชาติใน ของประเทศไทยในอดีตและ ประเทศไทย ปัจจบุ นั 4. ตระหนักและเหน็ 4 พระบรมราโชวาทของ คุณคา่ ต่ออดุ มการณร์ ัก พระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยหู่ ัว ชาตเิ พ่อื ความมั่นคง 5 พระราชบัญญตั คิ วาม มน่ั คง ความรักชาติฉบับ ปจั จบุ ัน

77 คำอธิบายรายวิชา สค02008 ความรู้ทัว่ ไปเก่ียวกับสหกรณเ์ ครดติ ยูเนี่ยน จำนวน 1 หน่วยกติ ระดบั ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐานที่ 5.1 มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักถึงความสำคัญเก่ียวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมอื ง การปกครองสามารถนำมาปรบั ใช้ในการดำรงชวี ิต ศกึ ษาและฝกึ ทกั ษะเกี่ยวกบั เรื่องตอ่ ไปนี้ ความรู้ท่ัวไปเกี่ยวกับสหกรณ์เครดิตยูเน่ียน การดำเนินงานเก่ียวกับสมาชิกสหกรณ์เครดิต ยูเนีย่ น การบรหิ ารงานสหกรณ์เครดติ ยเู นยี่ น การจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ ให้ผู้เรียนไปศึกษาเอกสาร ค้นคว้าจากหน่วยงานทเี่ กย่ี วขอ้ ง หรือจากผู้รู้ การวัดและประเมินผล ประเมนิ จากสภาพจรงิ ผลงานปฏบิ ตั ิ สงั เกตความสนใจ

78 รายละเอียดคำอธิบายรายวชิ า สค02008 ความรทู้ ่ัวไปเกยี่ วกับสหกรณเ์ ครดิตยเู น่ียน จำนวน 1 หน่วยกิต ระดบั ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนตน้ และมัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐานที่ 5.1 มคี วามรู้ ความเข้าใจ ตระหนักถึงความสำคัญเก่ียวกบั ภมู ศิ าสตร์ ประวัตศิ าสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมอื ง การปกครองสามารถนำมาปรับใชใ้ นการดำรงชีวติ ที่ หัวเรือ่ ง ตวั ช้วี ดั เนอ้ื หา จำนวน 1 ความรูท้ ว่ั ไป ชัว่ โมง เกี่ยวกบั สหกรณ์ 1.1 อธิบายเกย่ี วกับประวตั ิ 1. 1 ประวตั ิความเปน็ มา 40 เครดิตยูเนยี่ น ความเปน็ มา ความหมายและ ของสหกรณเ์ ครดิตยูเนี่ยน 2 การดำเนินงาน หลกั การของสหกรณเ์ ครดิตยู 1. 2 ความหมายและ เกีย่ วกบั สมาชิก สหกรณเ์ ครดติ เนย่ี น หลกั การของสหกรณเ์ ครดิต ยูเนยี่ น 1.2 อธบิ ายเขา้ ใจเก่ยี วกบั ยเู นี่ยน 3 การบรหิ ารงาน สหกรณ์เครดติ โครงสรา้ งและการจดั ตง้ั 1.3 จติ ตารมณ์ของสหกรณ์ ยเู นีย่ นเบอื้ งต้น สหกรณ์เครดติ ยเู นีย่ น เครดติ ยเู นยี่ น 1.4 การจัดตงั้ สหกรณ์ เครดติ ยูเนย่ี น 1.5 โครงสรา้ งสหกรณ์ เครดติ ยเู น่ียน 2.1 อธิบายเกย่ี วกับการ 2.1 การดำเนินการเกย่ี วกบั ดำเนนิ งานของสมาชกิ สมาชกิ สหกรณ์เครดติ สหกรณ์เครดติ ยูเนย่ี นได้ ยเู น่ยี น 2.2 อธิบายเกีย่ วกับกิจกรรม 2.2 กจิ กรรมของสหกรณ์ ของสหกรณเ์ ครดิตยูเนย่ี น เครดิตยเู นี่ยน 2.3อธิบายการพฒั นาคณุ ภาพ 2.3 การพฒั นาคุณภาพชวี ติ ชวี ิตของสมาชิกสหกรณ์ และการเสริมสร้างอาชพี เครดิตยูเนยี่ น ของสมาชกิ สหกรณ์เครดิต ยูเนยี่ น 3.1อธบิ ายวิธกี ารบรหิ ารงาน 3.1กำหนดเวลาอย่ใู น ตำแหน่ง การเรียกประชมุ สหกรณเ์ ครดติ ยเู นยี่ น 3.2อธบิ ายวธิ ีการประสานงาน และองคป์ ระชมุ 3.2อำนาจหนา้ ที่

79 ท่ี หัวเรอ่ื ง ตวั ชี้วัด เนือ้ หา จำนวน ช่ัวโมง ระหวา่ งคณะกรรมการภายใน คณะกรรมการดำเนนิ การ และคณะผู้ตรวจสอบกจิ การ สหกรณ์เครดิตยูเนี่ยน ตามขอ้ บงั คบั 3.3บทบาทหน้าทแ่ี ละความ รบั ผิดชอบของ คณะกรรมการดำเนินการ 3.4การประสานงานระหวา่ ง คณะกรรมการ ในสหกรณเ์ ครดิตยเู น่ียน

80 คำอธิบายรายวิชา สค02009 บทบาทหนา้ ที่ของคณะกรรมการสหกรณเ์ ครดิตยูเนย่ี น จำนวน 1 หน่วยกิต ระดบั ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐานที่ 5.1 มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักถึงความสำคัญเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัตศิ าสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมอื ง การปกครองสามารถนำมาปรับใชใ้ นการดำรงชีวิต ศึกษาและฝกึ ทกั ษะเกี่ยวกบั เรอ่ื งตอ่ ไปน้ี หลักการและเทคนิคการบริหารงานของคณะกรรมการบริหารงานสหกรณ์เครดิต ยูเนี่ยนคณะ กรรมการสหกรณ์เครดิตยูเน่ียนคณะกรรมการการศึกษาสหกรณ์เครดิตยูเนี่ยน คณะกรรมการเงินกู้ สหกรณเ์ ครดติ ยูเน่ียน คณะกรรมตรวจสอบกจิ การสหกรณเ์ ครดติ ยูเนย่ี น การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ให้ผู้เรียนศึกษา ค้นคว้าวิธีการบริหารงานของคณะกรรมการต่าง ๆ จากหน่วยงานที่ตน เกย่ี วข้อง การวัดและประเมนิ ผล ประเมนิ จากผลงานการปฏบิ ัติงานจริง

81 รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา สค02009 บทบาทหน้าท่ีของคณะกรรมการสหกรณ์เครดิตยูเน่ยี น จำนวน 1 หน่วยกิต ระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนตน้ และมัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐานที่ 5.1 มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักถึงความสำคัญเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครองสามารถนำมาปรบั ใช้ในการดำรงชีวิต ท่ี หัวเรือ่ ง ตวั ชว้ี ดั เน้อื หา จำนวน ชว่ั โมง 1 คณะกรรมการ 1. อธิบายหลกั การและ 1.1 โครงสร้างการบริหารงาน ดำเนนิ การ เทคนิคการบรหิ ารงาน สหกรณ์เครดติ 40 บรหิ ารงาน ของคณะกรรมการ ยูเน่ยี น สหกรณเ์ ครดติ ดำเนินการ 1.2 กำหนดเวลาอยใู่ นตำแหนง่ ยเู นย่ี น บรหิ ารงานสหกรณ์ ของคณะกรรมการดำเนินการ เครดิต บรหิ ารงานสหกรณ์ ยูเนยี่ น เครดิตยเู น่ยี น 1.3 บทบาทหนา้ ทแ่ี ละความ รบั ผิดชอบของคณะกรรมการ ดำเนนิ การบรหิ ารงานของ สหกรณ์เครดิตยเู นีย่ น 1.4 หลกั การและเทคนคิ การ บรหิ ารงานของคณะกรรมการ ดำเนินการบรหิ ารงานสหกรณ์ เครดติ ยเู นี่ยน 2 คณะกรรมการ 2. อธบิ ายหลกั การและ 2.1. โครงสรา้ งการบริหารงาน การศึกษาสหกรณ์ เทคนิคการบรหิ ารงาน สหกรณ์เครดิต ยูเนยี่ น เครดติ ยูเน่ียน ของคณะกรรมการ 2.2. กำหนดเวลาอยูใ่ นตำแหนง่ การศกึ ษาสหกรณ์เครดิต ของคณะกรรมการการศึกษา ยเู นี่ยน สหกรณเ์ ครดติ ยูเนยี่ น 2.3. บทบาทหน้าทแ่ี ละความ รบั ผดิ ชอบของคณะกรรมการ การศึกษาสหกรณ์เครดิตยเู น่ยี น 2.4. หลักการและเทคนิคการ บรหิ ารงานของคณะกรรมการ การศึกษาสหกรณ์เครดติ ยูเน่ยี น สหกรณเ์ ครดติ ยเู นย่ี น

82 ท่ี หัวเรื่อง ตวั ชี้วัด เนื้อหา จำนวน ชว่ั โมง 3 คณะกรรมการ 3. อธิบายหลกั การและ 3.1. โครงสรา้ งการบรหิ ารงาน เงินกูข้ องสหกรณ์ เทคนิคการบรหิ ารงาน สหกรณ์เครดิตยูเนีย่ น เครดติ ยเู นีย่ น ของคณะกรรมการเงนิ กู้ 3.2. กำหนดเวลาอยูใ่ น สหกรณเ์ ครดิตยเู นย่ี น ตำแหนง่ ของคณะกรรมการเงินกู้ 3.3. บทบาทหน้าทแี่ ละความ รับผิดชอบของคณะกรรมการ เงนิ กู้ 3.4. หลกั การและเทคนิคการ บรหิ ารงานของคณะกรรมการ เงนิ กสู้ หกรณเ์ ครดิตยเู นย่ี น 4 คณะกรรมการ 4. อธบิ ายหลกั การและ 4.1. โครงสรา้ งการ ผู้ตรวจสอบ เทคนิคการบรหิ ารงาน บรหิ ารงานสหกรณเ์ ครดติ ยเู นี่ยน กิจการ ของคณะกรรมการผู้ 4.2. กำหนดเวลาอยใู่ น ตรวจสอบกจิ การ ตำแหน่งของคณะกรรมการผู้ สหกรณเ์ ครดิตยูเนี่ยน ตรวจสอบกจิ การสหกรณเ์ ครดิตยู เนีย่ น 4.3. บทบาทหน้าท่ีและความ รับผดิ ชอบของคณะผูต้ รวจสอบ กิจการ สหกรณ์เครดติ ยเู นี่ยน 4.4. การดำเนนิ และเทคนิค การตรวจสอบกจิ การดา้ นต่างๆ ของคณะกรรมการผ้ตู รวจสอบ กจิ การสหกรณเ์ ครดิตยเู นี่ยน

83 คำอธบิ ายรายวิชา สค02010 บัญชสี หกรณ์เครดิตยูเนย่ี น จำนวน 1 หน่วยกติ ระดบั ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนตน้ และมัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐานที่ 5.1 มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักถงึ ความสำคญั เกย่ี วกับภูมศิ าสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครองสามารถนำมาปรบั ใช้ในการดำรงชวี ิต ศกึ ษาและฝึกทักษะเกย่ี วกบั เร่อื งตอ่ ไปนี้ ศึกษาหลกั การและข้ันตอนการจัดทำบัญชสี หกรณเ์ ครดิตยูเนี่ยน วธิ กี ารลงบัญชีแต่ละประเภท การปดิ บัญชี การวเิ คราะห์สถานภาพและจัดทำประมาณการกระแสเงนิ สด การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ ใหผ้ เู้ รียนไปศกึ ษาเอกสาร คน้ ควา้ จากหน่วยงานที่เก่ียวข้อง หรือจากผรู้ ู้ การวัดและประเมนิ ผล ประเมินจากการปฏบิ ัตงิ านจรงิ ผลงาน ดจู ากความถกู ตอ้ ง สะอาดรอบครอบ

84 รายละเอียดคำอธบิ ายรายวิชา สค02010 บัญชสี หกรณ์เครดติ ยูเนย่ี น จำนวน 1 หน่วยกติ ระดบั ประถมศึกษา มธั ยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐานที่ 5.1 มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักถึงความสำคัญเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวตั ิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมอื ง การปกครองสามารถนำมาปรับใช้ในการดำรงชวี ิต ท่ี หัวเรื่อง ตวั ชว้ี ดั เน้ือหา จำนวน 1 บญั ชสี หกรณ์ ชว่ั โมง 1. อธิบายหลกั การและ 1. หลกั การและข้ันตอนการ เครดิตยูเนย่ี น ข้นั ตอนการลงบญั ชแี ตล่ ะ ลงบญั ชี 40 ประเภท ได้ถกู ตอ้ ง 2.สามารถจดั ทำบันทกึ สหกรณเ์ ครดิตยเู นย่ี น บญั ชแี ต่ละประเภทได้ 3. วเิ คราะหส์ ถานภาพ 1.1การลงหลกั ฐานการ และจัดทำประมาณการ รบั - จ่ายจนถึงการบันทึก กระแสเงินสดได้ บัญชรี บั -จา่ ย 1.2 การบันทกึ บัญชเี งนิ สดและแยกประเภท บญั ชี แยกประเภทท่ัวไป 1. 3 การบันทึกสมุดเงิน สดยอ่ ย 1,2 1.4 การจดั ทำรายงาน เดือน งบการเงิน 2. การปิดบัญชีสน้ิ ปี 2.1 การทบทวนบัญชี 2.2 ข้ันตอนการปิด บญั ชสี ิ้นปี 2.3 วธิ ีปดิ บัญชีสิ้นปี 2.4 การจัดสรรกำไร สุทธิประจำปี 2.5 การคิดเงินปันผล 3. การวิเคราะหส์ ถานภาพและ จดั ทำประมาณการกระแสเงนิ สด

85 ท่ี หวั เร่อื ง ตัวชว้ี ดั เน้อื หา จำนวน ชั่วโมง 3.1 ความรเู้ กี่ยวกับสถติ ิ ข้อมลู 3.2 ความหมายและ ความสำคัญของการจดั ทำ การ หมนุ เวียนของกระแส เงนิ สด 3.3 แหลง่ ท่มี าและการ ใชไ้ ปของเงินทนุ 3.4 การจัดทำงบกระแส เงนิ สด

86 คำอธิบายรายวิชา สค02011 ธุรกิจในสหกรณเ์ ครดติ ยูเนี่ยน จำนวน 1 หน่วยกติ ระดบั ประถมศึกษา มธั ยมศึกษาตอนตน้ และมัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐานที่ 5.1 มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักถึงความสำคัญเก่ียวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมอื ง การปกครองสามารถนำมาปรับใชใ้ นการดำรงชีวิต ศึกษาและฝกึ ทักษะเกี่ยวกบั เรื่องตอ่ ไปน้ี สินเชื่อเพ่ือธุรกิจขนาดเล็กในสหกรณ์เครดิตยูเนียน การวิเคราะห์งบการเงิน เทคนิคการ วเิ คราะห์สถานภาพการคำนวณต้นทุนของสหกรณ์ การวางแผนจัดการการตลาดของสหกรณ์เครดิต ยเู นีย่ น การจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ ให้ผเู้ รยี นไปศกึ ษาเอกสาร ค้นคว้าจากหนว่ ยงานทีเ่ กีย่ วขอ้ ง หรือจากผู้รู้ การวดั และประเมนิ ผล ประเมนิ จากผลงานการปฏบิ ัติงานจริง

87 รายละเอยี ดคำอธบิ ายรายวิชา สค02011 ธุรกิจในสหกรณเ์ ครดติ ยูเนี่ยน จำนวน 1 หน่วยกิต ระดับประถมศึกษา มธั ยมศึกษาตอนตน้ และมัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐานท่ี 5.1 มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักถึงความสำคัญเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัตศิ าสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมอื ง การปกครองสามารถนำมาปรับใช้ในการดำรงชีวติ ที่ หวั เรอื่ ง ตัวชี้วดั เนื้อหา จำนวน ชั่วโมง 1 การเสรมิ สรา้ ง 1. อธิบายหลักการ 1.1 แนวความคิดในเร่ืองสนิ เช่ือ 40 ความเข้มแขง็ ของสินเชื่อเพ่อื ธุรกิจ เพื่อธรุ กจิ ขนาดเลก็ ใหก้ ับสตรี ขนาดเล็กในสหกรณ์ 1.2 หลกั การของสินเช่ือธรุ กจิ ผดู้ อ้ ยโอกาสผ่าน เครดิตยูเน่ยี น ขนาดเลก็ ในสหกรณเ์ ครดติ ยเู นีย่ น กระบวน 2.อธบิ ายวธิ กี าร 1.3 วิธกี ารดำเนนิ งานสินเชอื่ การธุรกจิ ขนาด ดำเนนิ งานและ ขนาดเล็กในสหกรณใ์ ช้ ย่อม พัฒนาทักษะความ กระบวนการของกลมุ่ พึง่ พาตนเอง 2 การวเิ คราะหง์ บ ชำนาญในเรือ่ ง 1.5 การพฒั นาทกั ษะความ การเงนิ สินเชือ่ ธรุ กจิ ขนาด ชำนาญในธรุ กจิ เล็กในสหกรณ์เครดิต 1.6 การสนบั สนนุ หรือบรกิ ารดา้ น ยเู นี่ยน ต่าง ๆ 1.7 ยทุ ธวธิ ดี ้านการตลาดของ ธุรกจิ ขนาดเล็กใน สหกรณ์เครดติ ยูเน่ียน 2.1 การวิเคราะหง์ บการเงิน 2.2 การรายงานงบการเงนิ 2.3 การนำผลการวิเคราะหไ์ ปใช้ ในการสร้างรายได้ และแกป้ ญั หา ทางการเงนิ 3. เทคนคิ การ 3. วเิ คราะหค์ ำนวณ 3.1 วธิ ีการคำนวณต้นทนุ การเงนิ วิเคราะห์ สถานภาพการ และรายงานงบ 3.2วิธกี ารวเิ คราะห์สถานภาพ คำนวณตน้ ทนุ การเงนิ และนำผล เครดติ ยเู น่ียน ของสหกรณ์ การวิเคราะห์ไป แกป้ ญั หาการเงินของ

88 ท่ี หวั เร่ือง ตัวชวี้ ดั เนือ้ หา จำนวน ชวั่ โมง สหกรณ์เครดิต ยูเนีย่ น 4. การตลาดและ 4. วางแผนจดั การ 4.1 แนวคดิ และหลกั การทำธรุ กจิ กาประชาสัมพันธ์ การตลาดของ ยุคใหมข่ องสหกรณเ์ ครดิตยูเนย่ี น สหกรณ์เครดิตยู 4.2 แนวคดิ และหลักการตลาดใน เนยี่ น สหกรณ์ 4.3 การวางแผนกลยทุ ธ์ในสหกรณ์ 4.4 การวางแผนการตลาดของ สหกรณ์

89 คำอธิบายรายวิชา สค02012 การพฒั นาองค์กรสหกรณเ์ ครดิตยูเนี่ยน จำนวน 1 หน่วยกติ ระดบั ประถมศึกษา มธั ยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐานที่ 5.1 มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักถึงความสำคัญเกี่ ยวกับภูมิศาสตร์ ประวตั ิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครอง สามารถนำมาปรบั ใช้ในการดำรงชีวติ ศึกษาและฝึกทกั ษะเกี่ยวกับเรื่องตอ่ ไปน้ี การพัฒนาผลิตภัณฑใ์ นสหกรณ์เครดิตยูเน่ยี น การพัฒนาองคก์ รสหกรณ์เครดิต ยูเนี่ยนโดยใช้ ระบบ Pearls การพัฒนานโยบายสหกรณ์เครดิตยูเน่ียน การจัดทำรายงานท่ีได้มาตรฐาน และการ จดั ระบบข้อมูลในสหกรณ์เครดิตยเู น่ยี น การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ใหผ้ เู้ รียนไปศกึ ษาเอกสาร คน้ คว้าจากหนว่ ยงานท่ีเกย่ี วข้อง หรือจากผู้รู้ การวดั และประเมินผล ประเมนิ จากผลงานการปฏิบัติงานจรงิ

90 รายละเอียดคำอธบิ ายรายวชิ า สค02012 การพฒั นาองค์กรสหกรณเ์ ครดิตยูเนี่ยน จำนวน 1 หน่วยกติ ระดบั ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนตน้ และมัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐานที่ 5.1 มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักถึงความสำคัญเก่ียวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมอื ง การปกครอง สามารถนำมาปรับใช้ในการดำรงชวี ิต ท่ี หัวเร่ือง ตัวชว้ี ดั เน้อื หา จำนวน ช่วั โมง 1 การพัฒนา 1. อธบิ ายการพฒั นา 1.1 การพฒั นานโยบายด้าน ผลิตภัณฑ์ ผลติ ภัณฑใ์ นสหกรณ์ การตลาดของสหกรณ์ 40 ในสหกรณ์ 1.2 วเิ คราะหผ์ ลิตภณั ฑ์และ เครดิตยเู นย่ี น การออกแบบผลิตภัณฑใ์ หม่ ๆ และบรกิ ารทมี่ ีอยู่ 2 การพฒั นา 2. บอกวธิ ีการพัฒนา ในแตล่ ะสหกรณ์ องคก์ รสหกรณ์ องคก์ รโดยใชร้ ะบบ 1.3 หลักการทางการตลาด 1.4 ส่วนแบ่งทางการตลาด เครดิตยูเน่ียน Pearls 1.5 ยทุ ธวิธีและเครอื่ งมอื โดยใช้ระบบ ทางการตลาด Pearls 1.6 การจัดทำเป้าหมาย ยทุ ธวิธีและงบประมาณ 2.1 ปจั จัยชี้วดั ความสำเรจ็ ของ สหกรณ์ 2.2 หลกั การ Pearls เครือ่ งมือในการติดตาม ประเมินผล เพ่อื ความมั่นคง P –Protection: การปอ้ งกนั ความเส่ยี ง E –Effective Financial Structure: โครงสร้างการเงนิ ท่ี มีประสทิ ธภิ าพ A –Assets Quality:

91 ที่ หัวเร่ือง ตัวชี้วดั เน้ือหา จำนวน ชว่ั โมง คุณภาพของทรพั ยส์ นิ R –Rates of Return & Costs: ผลตอบแทนการลงทุน L - Liquidity: สภาพคล่อง S – Signs of Grown : สญั ญาณ แสดงการเจรญิ เติบโต 2.3 การจดั ทำแผนการ ดำเนินงานกลยุทธ์และวิธีการ นำเสนอแผน 3 การพฒั นา 3. อธิบายการพฒั นา 3.1 วิสยั ทศั นแ์ ละภารกจิ 3.2 ทบทวนการวเิ คราะห์ นโยบาย นโยบายสหกรณ์ สถานภาพโดยระบบ Pearls สหกรณ์เครดิต 3.3 วิธีท่ีจะทำให้บรรลุ เป้าหมายและฝกึ ปฏบิ ัติ ยเู นย่ี น 3.4 นโยบายการขยาย สมาชกิ 3.5 นโยบายการให้สินเชื่อ และการออมกบผลติ ภณั ฑ์ ที่หลากหลาย 3.6 นโยบายการจัดวนิ ยั ดา้ นการเงนิ การควบคมุ หนค้ี ั่ง คา้ ง 4. การจดั ทำ 4.อธบิ ายวธิ ีการจัดทำ 4.1 ทบทวนระบบการ รายงานท่ไี ด้ รายงานทไี่ ด้ จดั การและรายงานผลงานของ มาตรฐานและ มาตรฐานและการ สหกรณ์ การจดั ระบบ จดั ระบบขอ้ มูลใน 4.2 การแนะนำการเขียน ขอ้ มูลใน สหกรณ์ สหกรณ์ รายงานที่ไดม้ าตรฐานของ สหกรณ์ 4.3 การรายงานตาม ระบบ Pearls โดยทำควบคู่ไปกับ

92 ท่ี หวั เรื่อง ตัวช้ีวัด เนือ้ หา จำนวน ชว่ั โมง งบดลุ และรายงานฐานะการเงนิ 4.4 การรายงานทไ่ี ม่ เกย่ี วข้องกบั การเงนิ 4.5 การรายงานด้านการ บรหิ ารหน้ีค่ังค้างและหน้ี สงสัย จะสญู 4.6 การจัดทำแผนงานเชิง ปฏบิ ัตกิ าร 5.1 ทบทวนผลการดำเนินงาน 5. ผลสำเร็จจาก 5. จดั ทำรายงานทไ่ี ด้ โดยระบบ Pearls การเขา้ ร่วม มาตรฐานและการ 5.2 สหกรณเ์ ครดติ ยเู น่ียนกับ หลักสตู รการ จัดระบบขอ้ มลู ใน การเปล่ยี นแปลงด้าน การตลาด พัฒนาองคก์ ร สหกรณ์เครดิตยูเน่ยี น และภาวะแวดล้อม สหกรณ์เครดติ 5.3 แนะนำนโยบายดา้ นการ ยเู น่ยี น จดั การทรพั ยากรมนุษย์ 5.4 ผลสำเรจ็ ของผลติ ภณั ฑ์ และการใหบ้ รกิ ารของ สหกรณ์ 5.5 กลยทุ ธ์ด้านการสรา้ ง ความเจรญิ เตบิ โต ของสหกรณ์

93 คำอธิบายรายวชิ า สค02013 การบริหารจดั การสหกรณเ์ ครดติ ยเู นีย่ น จำนวน 1 หน่วยกิต ระดบั ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนตน้ และมัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐานท่ี 5.1 มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักถึงความสำคัญเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวตั ศิ าสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครอง สามารถนำมาปรับใช้ในการดำรงชีวติ ศึกษาและฝึกทกั ษะเกีย่ วกบั เรื่องตอ่ ไปนี้ โครงสร้างการบริหารงานของสหกรณ์เครดิตยูเนี่ยน ระเบียบ-ข้อบังคับที่เก่ียวข้องในการ บรหิ ารงานของสหกรณเ์ ครดติ ยูเน่ยี นกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับสหกรณ์ การพัฒนาการทำงานของสหกรณ์ เครดติ ยเู นี่ยนการบรหิ ารงานสหกรณย์ คุ ใหม่การแก้ไขปญั หาหนี้ค่งั คา้ งบทบาทหน้าที่ของคณะกรรมการ ใหม่ คณะกรรมการอำนวยการและคณะกรรมการเงนิ กู้ การจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ ให้ผูเ้ รียนไปศกึ ษาเอกสาร คน้ คว้าจากหน่วยงานทีเ่ กีย่ วขอ้ ง หรอื จากผรู้ ู้ การวดั และประเมนิ ผล ประเมนิ จากผลงานการปฏบิ ตั ิงานจรงิ

94 รายละเอียดคำอธบิ ายรายวชิ า สค02013 การบริหารจดั การสหกรณ์เครดิตยเู น่ยี น จำนวน 1 หน่วยกติ ระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐานที่ 5.1 มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักถึงความสำคัญเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวตั ศิ าสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมอื ง การปกครอง สามารถนำมาปรบั ใช้ในการดำรงชวี ิต ท่ี หวั เรื่อง ตัวชว้ี ดั เนื้อหา จำนวน 1 พนักงานสหกรณ์ ชว่ั โมง 1.1อธิบายโครงสรา้ ง 1.1 โครงสร้างและบรกิ าร เครดิตยเู นย่ี น การบริหารงานของ งานสหกรณเ์ ครดติ ยูเน่ยี น 40 ผู้จดั การสหกรณ์ สหกรณเ์ ครดติ ยเู นี่ยน 1.2 ระเบียบ – ขอ้ บงั คับ เครดติ 1.2อธบิ าย ระเบียบ- ของสหกรณ์ ข้อบงั คบั ทเี่ ก่ยี วข้องใน 1.3 กิจกรรมและบรกิ ารที่ การบรหิ ารงานของ สหกรณ์เครดิต สหกรณ์สามารถจดั ได้ ยเู นี่ยน 1.4 งานในหนา้ ท่ีของ 1.3นำความรู้จาก พนักงานบญั ชี การศกึ ษาดงู านมา พัฒนาการทำงานของ 1.5 การบญั ชสี หกรณ์ เครดติ ยูเนย่ี น สหกรณ์ยูเนี่ยน ใหด้ ียิง่ ขน้ึ 1.6 การศึกษาดูงาน 1.7 งานในหน้าท่ขี อง พนกั งานการเงิน 1.8 การจดั การด้านการเงิน 1.9 งานในหนา้ ท่ขี อง พนักงานสินเชือ่ 1.10 การวิเคราะหส์ ินเช่อื 1.11 งานในหนา้ ทขี่ อง พนกั งานธรุ การ 1.12งานธุรการและงาน สารบรรณ 1.13 มนุษย์สมั พนั ธใ์ นการ ทำงานสหกรณ์

95 ท่ี หัวเร่อื ง ตวั ช้ีวดั เน้ือหา จำนวน ช่วั โมง 2. 2.1อธิบายโครงสรา้ ง 2.1 โครงสรา้ งและบริการ การบรหิ ารงานของ งานสหกรณ์ สหกรณเ์ ครดิตยเู น่ยี น เครดติ ยูเน่ียน 2.2อธบิ ายเรือ่ ง 2.2 ระเบยี บ – ข้อบังคับ ระเบยี บ-ขอ้ บงั คับของ ของสหกรณ์ สหกรณเ์ ครดติ ยูเนยี่ น 2.3 บทบาทหนา้ ท่ีของ 2.3 มมี นษุ ยส์ มั พนั ธใ์ น ผจู้ ดั การ การทำงาน 2.4 มนษุ ย์สัมพันธใ์ นการ 2.4 สามารถวิเคราะห์ ทำงาน สถานภาพและจดั ทำ 2.5 การระดมทนุ ของ แผนงานงบประมาณ สหกรณ์ สหกรณ์เครดิตยูเน่ยี น 2.6 การบรหิ ารสนิ เชือ่ ได้ 2.7 บญั ชรี ะดับสูง 2.8 การวิเคราะหส์ ถานภาพ สหกรณ์ 2.9 ศกึ ษาดูงาน 2.10 การจดั ทำแผนงาน งบประมาณ 2.11 การจดั ประชมุ ใน สหกรณ์ 2.12 การประชาสมั พันธใ์ น งานสหกรณ์ 3 กฎหมายทเี่ กีย่ วขอ้ ง 3. อธบิ ายเกี่ยวกบั 3.1 พระราชบญั ญัตสิ หกรณ์ กบั กฎหมายทเี่ กี่ยวข้องกบั ฉบับใหม่ สหกรณ์ สหกรณ์เครดิต 3.2 กฎหมายว่าด้วย ยูเน่ยี น สหกรณ์ ข้อบงั คบั และระเบียบ 3.3 ฐานะความรบั ผิดชอบ ทางกฎหมายของสหกรณ์ กรรมการ และเจ้าหนา้ ที่ 3.4 กฎหมายเกย่ี วกบั ภาษี อากร

96 ท่ี หัวเรื่อง ตัวชีว้ ดั เนือ้ หา จำนวน 4 การบรหิ ารงาน ชว่ั โมง สหกรณ์ยุคใหม่ 4. อธบิ ายเกี่ยวกับการ 4.1 จริยธรรมในการบรหิ าร 5 การแกไ้ ขปญั หาหนี้ บรหิ ารงานสหกรณ์ 4.2 การบรหิ ารทรัพยากร ค่งั คา้ ง เครดติ ยูเนย่ี นยคุ ใหม่ มนษุ ย์ 6 บทบาทหนา้ ทีข่ อง คณะกรรมการใหม่ 4.3 การสร้างความผูกพนั คณะกรรมการ อำนวยการ กบั องคก์ ร และคณะกรรมการ เงินกู้ 4.4 เทคนคิ การแกป้ ญั หา และการตัดสนิ ใจ 4.5 การวางแผนและการ เขียนโครงการ 5. สามารถแกไ้ ขปัญหา 5.1 เงินก้ใู นสหกรณ์เครดิตยู หนคี้ ั่งคา้ งในสหกรณ์ เนี่ยน เครดิตยูเนย่ี น 5.2 เกณฑก์ ารพจิ ารณา เงินกู้ 5.3 การวิเคราะหส์ ถานภาพ ลูกหน้ี 5.4 ความหมายและสาเหตุ ของหน้ีคัง่ คา้ ง 5.5 การติดตามและการ ควบคุมแก้ไขหน้ีค่งั ค้าง 5.6 การตงั้ สำรองหนี้สญู 6. อธบิ ายบทบาท 6.1 สหกรณเ์ ครดิตยเู นี่ย หนา้ ที่ของ นคอื อะไร คณะกรรมการใหม่ 6.2 จิตตารมณ์ สหกรณเ์ คด และคณะกรรมการ ติยเู นย่ี น อำนวยการ และคณะ 6.3 โครงสรา้ งการ กรรมการเงนิ กู้ บรหิ ารงานสหกรณ์ 6.4 บทบาทหน้าที่ของ คณะกรรมการดำเนนิ การ และผตู้ รวจสอบกิจการ 6.5 บทบาทหน้าที่ คณะกรรมการชดุ ย่อย 6.6 การประสานงาน ระหว่างคณะกรรมการ 6.7 แนวคิดในการทำงาน