สาระทักษะการพัฒนาสังคม

197 ที่ หัวเร่อื ง ตวั ชวี้ ดั เนอื้ หา จำนวน (ช่ัวโมง) 7. พระบาทสมเด็จ พระจุลจอมเกลา้ เจา้ อยู่หัว 7.1 พระราชประวัติ 7.2 พระราชกรณกี ิจ 7.3 การเฉลมิ พระเกียรติ

198 คำอธิบายรายวิชาเลือก และรายละเอยี ดคำอธบิ ายรายวิชา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

199 คำอธิบายรายวชิ า สค22001 ทรพั ยากรของประเทศตา่ ง ๆ ในเอเชียตะวนั ออกเฉยี งใต้ จำนวน 2 หน่วยกติ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น มาตรฐานการเรียนร้รู ะดับ มีความรู้ ความเข้าใจตระหนักเกีย่ วกับภมู ิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมอื ง การปกครองในทวปี เอเชีย และนำมาปรบั ใช้ในการดำเนินชวี ติ เพอื่ ความมน่ั คงของชาติ ศึกษาและฝกึ ทกั ษะเก่ยี วกับเรอ่ื งตอ่ ไปน้ี 1. ทรัพยากรที่สำคัญ ๆ ของประเทศต่าง ๆ ในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ คือประเทศไทย สาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว ราชอาณาจักรกัมพูชา สหภาพพม่า สาธารณรัฐสังคมนิยม เวยี ดนาม ประเทศมาเลเชีย สาธารณรฐั สงิ คโ์ ปร์ สาธารณรัฐอินโดนเี ซยี สาธารณรฐั ฟลิ ปิ ปนิ ส์ ประเทศ บรไู นดารสุ ซาลาม 2. การวิเคราะห์จุดแข็งท่ีเกี่ยวกับการใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า ของประเทศต่าง ๆ ในเอเชีย ตะวนั ออกเฉียงใต้ 3. สมาคมของประเทศตา่ ง ๆ ในเอเชียตะวันออกเฉยี งใต้ ประชาชาตเิ อเชียตะวนั ออกเฉียงใต้ (ASEAN) มบี ทบาททส่ี ่งเสรมิ สนบั สนนุ การรว่ มมือดา้ นต่าง ๆ การจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ จัดให้มีการศึกษาค้นคว้าข้อมูลใหม่ ๆ ที่เก่ียวข้องกับทรัพยากรที่สำคัญและองค์กร ของประเทศต่าง ๆ ในเอเชยี ตะวันออกเฉียงใต้ แบ่งกลมุ่ อภิปรายประเดน็ จดุ แขง็ การใชท้ รพั ยากรอยา่ ง ยั่งยืน ของประเทศตา่ ง ๆ ในเอเชียตะวันออกเฉยี งใต้ ตลอดจนการทำกระดานขา่ ว หนังสอื เวียน แจ้งขา่ ว คราวความเคลื่อนไหวท่ีเกี่ยวขอ้ งกับการทรัพยากรท่ีสำคัญ ๆ ของประเทศต่าง ๆ และองค์กรในเอเชีย ตะวนั ออกเฉยี งใต้ เพื่อนำมาเรียนร้รู ่วมกนั การวดั และประเมนิ ผล สังเกตความสนใจการเข้าร่วมกิจกรรมของผู้เรียน จากการจัดทำรายงาน โครงงาน กจิ กรรมต่าง ๆ ของผู้เรียน มีความถูกต้องครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้ การทดสอบวัดความรู้ด้วย การทดสอบก่อนเรยี น ระหวา่ งเรยี น และหลงั เรยี น

200 รายละเอยี ดคำอธบิ ายรายวิชา สค22001 ทรัพยากรของประเทศต่าง ๆ ในเอเชยี ตะวนั ออกเฉยี งใต้ จำนวน 2 หน่วยกิต ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น มาตรฐานการเรยี นร้รู ะดบั มีความรู้ ความเข้าใจตระหนักเก่ียวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครองในทวปี เอเชีย และนำมาปรับใชใ้ นการดำเนนิ ชวี ิต เพ่อื ความมัน่ คงของชาติ ท่ี หัวเร่อื ง ตวั ชีว้ ดั เนือ้ หา จำนวน (ช่วั โมง) 1 ทรพั ยากรของ 1. อธบิ ายข้อมลู ท่ี 1.1 ความหมายความสำคัญของ 80 ประเทศ เก่ียวขอ้ งกบั ทรพั ยากรท่ี ทรัพยากรธรรมชาติ ในเอเชยี สำคัญ ๆ ของประเทศ 1.2 ทรพั ยากรตา่ ง ๆ ในเอเชยี ตะวันออก ต่าง ๆ ในเอเชยี ตะวันออก ตะวันออกเฉยี งใต้ เฉยี งใต้ เฉียงใต้ - ประเทศไทย - สาธารณรฐั ประชาธปิ ไตย ประชาชนลาว - ราชอาณาจกั รกมั พูชา สหภาพพม่า - สาธารณรัฐสงั คมนยิ ม เวยี ดนาม - ประเทศมาเลเชีย - สาธารณรฐั สงิ ค์โปร์ - สาธารณรฐั อินโดนีเซีย - สาธารณรฐั ฟิลปิ ปินส์ - ประเทศบรูไนดารสุ ซาลาม 2. ระบุชอ่ื องคก์ รและ 2. องค์กรท่ีมบี ทบาทในการ บทบาทหน้าทใ่ี นการ สนบั สนุนการใชท้ รพั ยากรของ สนบั สนุนการใชท้ รัพยากร ประเทศต่าง ๆ ในเอเชีย ของประเทศต่าง ๆ ใน ตะวันออกเฉยี งใต้ เช่น สมาคม เอเชียตะวันออกเฉยี งใต้ ชาติเอเชยี ตะวนั ออกเฉยี งใต้ และสภาพการใชท้ รัพยากรร่วมกนั 3. วิเคราะห์จุดแข็งท่ี 3. กรณศี กึ ษาเกยี่ วกบั จุดแขง็ ใน

201 ที่ หัวเรือ่ ง ตวั ชี้วดั เนื้อหา จำนวน (ช่ัวโมง) เกยี่ วขอ้ งกบั การใช้ การใช้ทรพั ยากรอยา่ งคุม้ ค่า ทรัพยากรท่คี ้มุ คา่ ของ ของประเทศต่าง ๆในเอเชีย ประเทศต่าง ๆ ในเอเชยี ตะวนั ออกเฉยี งใต้ ตะวันออกเฉียงใต้ 4. ฝึกทกั ษะการวเิ คราะหจ์ ดุ แขง็ การใช้ทรัพยากรอย่างคมุ้ คา่ อย่างนอ้ ย 1 ตัวอยา่ ง

202 คำอธิบายรายวชิ า สค22002 เสรีภาพในการชุมนมุ จำนวน 1 หน่วยกติ ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น มาตรฐานการเรยี นรูร้ ะดับ มคี วามรู้ ความเข้าใจตระหนกั เกี่ยวกับภมู ศิ าสตร์ ประวัตศิ าสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมอื ง การปกครองในทวปี เอเชีย และนำมาปรบั ใช้ในการดำเนนิ ชวี ติ เพอ่ื ความมัน่ คงของชาติ ศกึ ษาและฝึกทกั ษะเก่ียวกบั เรื่องตอ่ ไปน้ี 1. ความสำคัญของเสรภี าพในการชุมนมุ 2. การใช้เสรีภาพในการชุมนมุ ทางดา้ นการเมือง 3. การใชเ้ สรีภาพในการชุมนมุ ทางด้านเศรษฐกจิ 4. การใชเ้ สรภี าพในการชมุ นมุ ทางดา้ นอน่ื ๆ เชน่ การแสดงความคิดเห็น ขายล็อตเตอรี่คน พิการ การจดั ทรพั ยากรธรรมชาติ การเข้าช่ือเสนอกฎหมายเกย์ การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ 1. แบ่งกลุ่มอภิปรายประเด็น “ท่านเห็นด้วยหรือไม่กับการใช้เสรีภาพในการชุมนุม ดา้ นการเมืองของประเทศ ในปี 2551-2552 เพราะเหตุใด ” 2. จดั ใหผ้ ู้เรียนค้นคว้าศกึ ษาหาความรู้จากสอื่ ตำรา บทความ วารสาร ได้เรยี นรู้ด้วยตนเอง 3. จัดให้ผู้เรียนค้นคว้าหาความรู้เพ่ือเขียนรายงานเรอ่ื ง เสรีภาพในการชุมนุมตามรัฐธรรมนูญ ฉบับปัจจุบัน มาตรา 44 พรอ้ มยกตัวอย่างประกอบ 4. จดั ทำกระดานขา่ วเกี่ยวกับการใชเ้ สรภี าพในการชุมนมุ (ด้านด)ี การวัดและประเมินผล การอภิปรายกลมุ่ การสงั เกต การเข้ารว่ มกจิ กรรม การจดั ทำรายงาน การทดสอบ

203 รายละเอยี ดคำอธบิ ายรายวิชา สค22002 เสรีภาพในการชุมนุม จำนวน 1 หน่วยกติ ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ มาตรฐานการเรยี นรู้ระดับ มีความรู้ ความเข้าใจตระหนักเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครองในทวีปเอเชยี และนำมาปรับใช้ในการดำเนินชีวิต เพื่อความม่นั คงของชาติ ที่ หวั เร่อื ง ตวั ชวี้ ดั เนื้อหา จำนวน (ชว่ั โมง) 1 เสรีภาพในการ 1. อธบิ ายเกีย่ วกบั 1. เสรีภาพในการชุมนมุ มี 40 ชมุ นมุ ความสำคัญของ ความสำคญั อยา่ งไร เสรีภาพในการชมุ นุม ได้ 2. อธบิ ายและตระหนกั 2. การใชเ้ สรีภาพในการชุมนุม เกี่ยวกับการใชเ้ สรีภาพ ทางดา้ นการเมืองและการ ในการชมุ นมุ ทางด้าน ละเมดิ เสรภี าพในการชมุ นมุ การเมือง ดา้ น 3. การใชเ้ สรีภาพในการชมุ นมุ เศรษฐกจิ ดา้ นอนื่ ๆ ทางด้านเศรษฐกจิ และการ และการละเมิดเสรภี าพ ละเมิดเสรีภาพในการชมุ นมุ ในการชุมนมุ ได้ 4. การใช้เสรีภาพในการชมุ นุม ทางด้านอน่ื ๆ - การแสดงความคิดเหน็ - การจัด ทรพั ยากรธรรมชาติ - การเข้าช่ือเสนอกฎหมาย - การขายลอ็ ตเตอร่ี - เกย์ - ฯลฯ

204 คำอธบิ ายรายวิชา สค22003 ภาวะการว่างงาน จำนวน 1 หน่วยกติ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ มาตรฐานการเรยี นรู้ระดบั มคี วามรู้ ความเขา้ ใจตระหนกั เกย่ี วกบั ภูมิศาสตร์ ประวตั ิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมอื ง การปกครองในทวีปเอเชยี และนำมาปรบั ใชใ้ นการดำเนินชวี ิต เพ่อื ความมนั่ คงของชาติ ศึกษาและฝึกทกั ษะเกย่ี วกบั เร่ืองตอ่ ไปนี้ 1. ความหมายการวา่ งงาน 2. อัตราการวา่ งงาน 3. การเลือกงานทำ 4. ผลกระทบต่อการวา่ งงาน 5. การแกป้ ญั หาการว่างงาน การจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ 1. จัดให้ผเู้ รียนศกึ ษาเรยี นรจู้ ากเว็บไซต์ หนว่ ยงานพัฒนาฝมี อื แรงงาน เอกสาร ผรู้ ู้ ครูผ้สู อน วทิ ยากร สอ่ื ตำรา 2. แบ่งกลุม่ อภิปรายในประเดน็ “ทา่ นคิดว่าปัญหาการวา่ งงานเกิดจากอะไร เพราะเหตใุ ด” 3. จัดใหม้ ีการโต้วาที “การเลอื กงานทำ กอ่ ใหเ้ กดิ ปญั หาอะไรบ้าง” 4. จัดทำกระดานข่าว เร่อื ง การรบั สมคั รงานอาชีพต่าง ๆ พรอ้ มสรปุ ผลการเรยี นรู้ การวดั และประเมนิ ผล ใบงาน การรายงาน การมสี ว่ นรว่ มในการจัดกิจกรรม การทดสอบ

205 รายละเอยี ดคำอธบิ ายรายวิชา สค22003 ภาวะการวา่ งงาน จำนวน 1 หน่วยกิต ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดบั มีความรู้ ความเข้าใจตระหนักเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครองในทวปี เอเชีย และนำมาปรับใชใ้ นการดำเนนิ ชวี ติ เพื่อความมัน่ คงของชาติ ท่ี หัวเรอ่ื ง ตัวชี้วดั เนอื้ หา จำนวน (ช่ัวโมง) 1 ภาวะการ 1. บอกความหมายของ 1. ความสมั พันธ์ของการ วา่ งงาน 40 ความสัมพันธข์ องการ วา่ จ้างทำงาน และการ ว่าจา้ งทำงานและการ ว่างงาน วา่ งงานได้ 2. วิเคราะหอ์ ตั ราการ 2. ขอ้ มลู การจา้ งงาน วา่ งงานในแตล่ ะปไี ด้ 3. อธบิ ายปัญหาการ 3. ผลกระทบหรอื ปัญหาของ ว่างงานได้ การวา่ งงาน 4. อธบิ ายและตัดสนิ ใจทจี่ ะ 4. แนวทางในการเลอื กงาน เลอื กทำงานตามความ ทำ เพื่อปอ้ งกันปญั หา ถนัดและความรูต้ าม การว่างงาน ความสามารถของตนเอง ได้

206 คำอธิบายรายวิชา สค22004 การพัฒนาจิตและปัญญา จำนวน 2 หน่วยกิต ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ มาตรฐานการเรียนร้รู ะดับ มคี วามรู้ ความเข้าใจ เหน็ คุณค่า และสบื ทอดศาสนา วฒั นธรรม ประเพณีของประเทศในทวีปเอเชยี ศกึ ษาและฝึกทักษะเกย่ี วกับเรอื่ งตอ่ ไปนี้ 1. วิวัฒนาการด้านเทคโนโลยี และสง่ิ แวดลอ้ มท่ีมผี ลกระทบตอ่ การดำเนนิ ชีวติ และ การอยู่รว่ มกันอยา่ งสนั ติสขุ 2. จุดประสงคก์ ารทำสมาธเิ พือ่ พฒั นาจติ และปัญญา 3. อริ ิยาบถสำหรับการทำสมาธิ 4. ขัน้ ตอนการทำสมาธอิ ย่างง่าย 5. สมาธกิ บั การเรียนและการทำงาน 6. ลักษณะต่อตา้ นสมาธิ 7. ประโยชนก์ ารทำสมาธิ 8. การเจริญสติดว้ ยการพจิ ารณาอนจิ จา ทกุ ขข์ ัง อนตั ตา 9. วธิ กี ารทำสมาธพิ ัฒนาจติ และปัญญาในชีวิตประจำวันอยา่ งต่อเนือ่ ง การจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ จัดกิจกรรม การศึกษาความรู้จากส่ือ เอกสาร สื่อเท คโน โลยี ภู มิปั ญ ญ า องค์กร สถาบันสถานศึกษา จัดให้ผู้เรียนฝึกปฏบิ ัติการทำสมาธิเป็นหมู่คณะและเดย่ี ว ร่วมกิจกรรมทางศาสนา การเดนิ ธุดงค์ปฏิบัติธรรมนอกสถานท่ี จัดกลมุ่ อภปิ ราย แลกเปล่ียนเรียนรู้ เผยแพร่และจัดปฏบิ ตั ิการ เรียนรู้ การทำสตใิ หก้ บั กลมุ่ /ชมุ ชนในพ้นื ที่ การวัดและประเมินผล ประเมนิ จากการทดสอบภาคทฤษฎี และภาคปฏบิ ัติ ประเมนิ การมสี ่วนรว่ มในการจัดกจิ กรรม และตรวจสอบผลการปฏิบัติ การทำสมาธเิ ดย่ี ว

207 รายละเอียดคำอธิบายรายวชิ า สค22004 การพัฒนาจิตและปัญญา จำนวน 2 หน่วยกิต ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ มาตรฐานการเรยี นรู้ระดบั มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ เห็นคุณคา่ และสืบทอดศาสนา วฒั นธรรม ประเพณีของประเทศในทวปี เอเชยี ท่ี หวั เรื่อง ตัวช้ีวัด เน้อื หา จำนวน (ชว่ั โมง) 1 การพัฒนาจติ 1. อธบิ ายเก่ยี วกบั การ 1. การวิวฒั นาการด้าน และปญั ญา 80 ววิ ฒั นาการดา้ นเทคโนโลยี เทคโนโลยแี ละ และสง่ิ แวดล้อมท่ีมี สิ่งแวดลอ้ ม ผลกระทบต่อการดำรงชวี ิต ยุคโลกาภวิ ตั น์ และการอยรู่ ่วมกันอยา่ ง สันตสิ ุขได้ 2. อธิบายและเห็นคุณค่า 2. จุดประสงคก์ ารทำสมาธิ จุดประสงคก์ ารทำสมาธิ เพ่อื พฒั นาจติ และปญั ญา เพ่อื พฒั นาจิตใจและปัญญา 2.1 สมาธิตื้นและสมาธิ ได้ ลกึ 3. อธิบายเกี่ยวกบั อริ ิยาบถ 3. อริ ยิ าบถสำหรบั การทำ สำหรบั การทำสมาธไิ ด้ สมาธิ 4. อธิบายเก่ยี วกับข้นั ตอน 4. ข้นั ตอนการทำสมาธิ การทำสมาธิอย่างงา่ ยและ อย่างงา่ ย สามารถปฏิบตั ไิ ด้ 5. อธบิ ายและเห็นคณุ ค่า 5. สมาธิกบั การเรยี น และ ประโยชนก์ ารทำสมาธิ การทำงาน เพ่ือการอยู่รว่ มกนั อยา่ ง สันติสขุ 6. อธิบายและตระหนกั การ 6. ลักษณะตอ่ ตา้ นสมาธิ เจริญสติด้วยการพจิ ารณา อนจิ จงั ทุกข์ขงั อนตั ตา 7. การทำสมาธอิ ย่างง่าย 8. การเจริญสติตามหลกั 7. นำความรู้เกีย่ วกับการ พฒั นาจิตและปญั ญามา

208 ที่ หวั เรอ่ื ง ตัวช้ีวัด เนอ้ื หา จำนวน (ชว่ั โมง) ปรบั ใช้ในการดำรงชีวิต ไตรลักษณอ์ นิจจัง ทกุ ข์ และการอยู่รว่ มกนั อย่าง ขัง อนตั ตา สนั ติสุขและสามารถ 8.1 การพิจารณาธาตุ 4 แนะนำการทำสมาธอิ ย่าง 8.2 การละขนั ธ์ 5 ง่ายใหก้ ับกลมุ่ /ชมุ ชนได้ 8.3 จิต-วมิ ตุ ต-ิ พระ นพิ พาน 9. วธิ กี ารทำสมาธิพัฒนา จิต และปญั ญาในชวี ิต อยา่ งตอ่ เน่ือง 9.1 จติ พระอรหนั ต์ 9.2 อยูด่ ว้ ยวหิ ารธรรม

209 คำอธบิ ายรายวชิ า สค22006 พุทธศาสนากับพระมหากษัตริย์ไทย จำนวน 1 หน่วยกติ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ มคี วามรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่า และสบื ทอดศาสนา วฒั นธรรม ประเพณีของประเทศในทวปี เอเชยี ศกึ ษาและฝกึ ทกั ษะเกยี่ วกับเรอื่ งตอ่ ไปน้ี 1. พระราชประวัติของพระมหาธรรมราชาลไิ ทยและผลงานดา้ นพทุ ธศาสนา 2. พระราชประวัติพระบาทสมเดจ็ พระจอมเกลา้ เจา้ อยู่หัวและผลงานดา้ นพุทธศาสนา 3. พระราชประวตั ิพระบาทสมเด็จพระจลุ จอมเกลา้ เจา้ อยหู่ วั และผลงานดา้ นพทุ ธศาสนา 4. พระราชประวตั ิพระบาทสมเดจ็ พระภูมพิ ลอดลุ ยเดช และผลงานดา้ นพทุ ธศาสนา 5. หลักธรรมสำคัญของการปฏบิ ตั ิตนใหอ้ ยู่รว่ มกนั ความสันติสขุ ของกษตั รยิ ไ์ ทย 6. แนวทางการนำหลักธรรมทพ่ี ระมหากษตั ริยไ์ ทยยดึ ถอื มาประยกุ ต์ในการดำเนิน ชวี ติ ประจำวันเพอ่ื การอยรู่ ่วมกนั อยา่ งสนั ตสิ ขุ การจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ จัดให้มีการค้นคว้าหาความรู้ จากส่ือ เอกสาร ตำรา ส่ืออิเล็กทรอนิกส์ ภูมิปัญญา สถาบนั ทางศาสนา จดั ทำโครงงาน ฝกึ ปฏบิ ัติการนำหลักธรรมไปประยกุ ตใ์ ช้ สรุปผลการเรียนรู้ และนำเสนอรปู แบบตา่ ง ๆ การวัดและประเมินผล ประเมินผลงานจากการทดสอบ การสำรวจ การประเมิน การมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม และการตรวจผลงาน

210 รายละเอยี ดคำอธบิ ายรายวิชา สค22006 พทุ ธศาสนากับพระมหากษัตรยิ ไ์ ทย จำนวน 1 หน่วยกิต ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น มาตรฐานการเรยี นรูร้ ะดบั มีความรู้ ความเขา้ ใจ เหน็ คุณคา่ และสบื ทอดศาสนา วฒั นธรรม ประเพณขี องประเทศในทวีปเอเชยี ท่ี หัวเร่อื ง ตัวช้วี ดั เนื้อหา จำนวน (ชว่ั โมง) 1 พทุ ธศาสนากบั 1. อธบิ ายพระราชประวัติ 1. ประวัติ พระมหาธรรมราชา 40 กษัตรยิ ไ์ ทย พระมหาธรรมราชาลิไท กบั ลิไท กับผลงานด้านพทุ ธศาสนา ผลงานดา้ นพทุ ธศาสนาได้ 2. พระราชประวตั ิ 2. อธบิ ายพระราชประวตั ิ พระบาทสมเดจ็ พระจอมเกล้า พระบาทสมเดจ็ พระจอม เจ้าอยหู่ วั และผลงานดา้ นพทุ ธ เกลา้ เจา้ อยหู่ วั และผลงาน ศาสนา ดา้ นพทุ ธศาสนาได้ 3. พระราชประวตั ิ 3. อธิบายพระราชประวตั ิ พระบาทสมเดจ็ พระบาทสมเดจ็ พระ พระจลุ จอมเกล้าเจ้าอย่หู วั จลุ จอมเกล้าเจา้ อยู่หัว และ และผลงานดา้ นพทุ ธศาสนา ผลงานดา้ นพทุ ธศาสนาได้ 4. พระราชประวัติ 4. อธบิ ายพระราชประวัติ พระบาทสมเดจ็ พระภมู ิพล พระบาทสมเดจ็ พระภูมิพลอ อดลุ ยเดช และผลงานดา้ นพุทธ ดลุ ยเดช และผลงานด้านพทุ ธ ศาสนา ศาสนาได้ 5. หลกั ธรรมคำสอนทางพุทธ 5. อธบิ ายและเหน็ ศาสนาทก่ี ษตั ริย์ไทยยดึ ถอื เป็น ประโยชนใ์ นการนำ แนวปฏบิ ตั ิ หลักธรรม คำสอน พระพุทธศาสนาที่ พระมหากษตั ริย์ไทยยดึ ถือ และนำมาประยกุ ต์ใชใ้ นการ ดำเนนิ ชวี ิตประจำวัน 6. การประพฤตปิ ฏิบตั ติ นตาม 6. สามารถนำหลกั ธรรมที่ พระมหากษตั รยิ ย์ ดึ ถือมา หลกั ธรรมท่ีพระมหากษัตรยิ ์ ยดึ ถือเพอ่ื การอยู่ร่วมกนั อยา่ ง ประยุกต์ใช้ในการดำเนนิ สนั ตสิ ขุ ชีวิตประจำวัน

211 คำอธิบายรายวิชา สค22007 บุคคลสำคัญทางศาสนาตา่ ง ๆ จำนวน 1 หน่วยกติ ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น มาตรฐานการเรียนร้รู ะดับ มคี วามรู้ ความเข้าใจ เหน็ คณุ คา่ และสบื ทอดศาสนา วฒั นธรรม ประเพณขี องประเทศในทวีปเอเชยี ศึกษาและฝกึ ทกั ษะเกีย่ วกบั เร่ืองตอ่ ไปน้ี 1. ประวัติความเป็นมาของบคุ คลสำคญั ทางศาสนาพุทธ ครสิ ต์ อสิ ลาม ซกิ ซ์ ฮนิ ดู 2. หลักธรรมคำสอนสำคัญของบุคคลสำคัญ ทางศาสนาพุทธ คริสต์ อิสลาม ซิกซ์ ฮินดู เพ่อื การอย่รู ่วมกัน อย่างสันตสิ ุข 3. การพฒั นาจิตตามหลักปฏบิ ัติของบุคลสำคัญทางศาสนาตา่ ง ๆ 4. ความสอดคลอ้ งของหลักคำสอนของบคุ คลสำคัญทางด้านศาสนาต่าง ๆ 5. แนวทางประยุกต์หลักธรรมคำสอน ทางศาสนา ของบุคลสำคัญทางศาสนาต่าง ๆ เพอ่ื นำไปใช้ในชวี ิตประจำวัน การจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ จัดให้มีการค้นคว้าหาความรู้ จากการปฏิบัติจริง การศึกษาหาความรู้จากส่ือ เอกสาร ส่ือ เทคโนโลยี ภูมิปัญญา องค์กร รว่ มกิจกรรมทางศาสนา ฝกึ ประสบการณ์การพัฒนาจิตตามหลักธรรมคำ สอนของศาสนา จัดกลุ่มอภปิ ราย การวิเคราะห์ และการสรุปผลการเรียนรู้ พร้อมนำเสนอดว้ ยวิธกี ารที่ หลากหลาย การวัดและประเมินผล ประเมินจาก การสังเกต การประเมนิ การมีส่วนรว่ ม ในการทำกิจกรรม การตรวจผลงาน และการทดสอบ

212 รายละเอียดคำอธบิ ายรายวชิ า สค22007 บคุ คลสำคญั ทางศาสนาต่าง ๆ จำนวน 1 หน่วยกติ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดับ มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ เหน็ คุณคา่ และสบื ทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณขี องประเทศในทวปี เอเชยี ท่ี หัวเร่ือง ตวั ช้วี ัด เนือ้ หา จำนวน (ชวั่ โมง) 1 บุคคลสำคัญ 1. อธบิ ายเกี่ยวกบั ประวัตคิ วาม 1. ประวัตคิ วามเปน็ มาของ 40 ทางศาสนา เป็นมาของบุคคลสำคัญทาง บุคคลสำคัญทางศาสนา ต่าง ๆ ศาสนาพทุ ธ ครสิ ต์ อสิ ลาม ต่าง ๆ ซิกข์ ฮนิ ดไู ด้ - พทุ ธ - ครสิ ต์ - อิสลาม - ซกิ ข์ - ฮนิ ดู 2. อธิบายเก่ียวกบั หลกั ธรรมคำ 2. หลกั ธรรมคำสอนทาง สอนสำคญั ของบุคคลสำคัญ ศาสนาของบคุ คลสำคัญ ทางศาสนาได้ ทางศาสนา พุทธ ครสิ ต์ อิสลาม ซกิ ข์ ฮินดู 3. อธิบายและเห็นคุณค่าการ 3. แนวทางการพฒั นาจติ ตาม พัฒนาจิตตามหลกั ปฏบิ ตั ิของ หลกั ปฏิบัติของบคุ คล บุคคลสำคญั ทางศาสนาต่าง ๆ สำคญั ทางศาสนาต่าง ๆ 4. อธิบายตามความสอดคลอ้ ง ของ 4. จุดมุง่ หมายปลายทางของ หลกั คำสอนของบคุ คลสำคญั คำสอนของบคุ คลสำคัญ ทางดา้ นศาสนาตา่ ง ๆ ได้ ทางดา้ นศาสนาตา่ ง ๆ 5. นำข้อปฏิบัติของบคุ คลสำคญั 5. หลกั ธรรมเพื่อสร้างสนั ตสิ ขุ ทางด้านศาสนามาปฏบิ ตั ิใน ในสังคมของบคุ คลสำคญั ชวี ติ ประจำวนั ให้สอดคลอ้ ง ทางศาสนาต่าง ๆ กบั วิถชี ีวิตของตนเองได้

213 คำอธิบายรายวชิ า สค22008 การสรา้ งสันติภาพในโลก จำนวน 1 หน่วยกิต ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ มาตรฐานการเรยี นร้รู ะดับ มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ เห็นคณุ คา่ และสบื ทอดศาสนา วฒั นธรรม ประเพณีของประเทศในทวีปเอเชยี ศกึ ษาและฝึกทกั ษะเก่ยี วกับเร่อื งตอ่ ไปน้ี 1. ความหมายสนั ติภาพ 2. หลักธรรมพรหมวหิ าร 4 สรา้ งสันติภาพและสันติสุขในโลก 3. ติช นัทอันห์ ผู้สนับสนุนเรอื่ งสันตภิ าพ ศิลปะการใช้ชีวติ อย่างมสี ติ 4. มหาตมะคานที กับลัทธอิ หิงสา 5. องค์ทะไลลามะผูน้ ำแหง่ สนั ตแิ ละเมตตา 6. การนำแนวคดิ การนำสันตภิ าพมาประยุกต์ใช้ในการดำเนนิ ชวี ติ เพอื่ การอยรู่ ว่ มกันอยา่ งสันติ สุข การจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ จดั ให้มีกจิ กรรมการคน้ คว้าหาความรูจ้ ากสอ่ื เอกสาร ตำรา ส่ือเทคโนโลยี ผูร้ ู้ จัดกิจกรรม ส่งเสริมชุมชนเพ่ือสร้างสันติภาพและความสงบสุขในโลกด้วยการปฏิบัติจริง จัดกลุ่มอภิปราย แลกเปล่ยี นเรียนรู้ การวิเคราะห์ การสรปุ ผล การเรียนรแู้ ละนำเสนอในรูปแบบทีห่ ลากหลาย การวดั และประเมนิ ผล การประเมินผลงาน การทดสอบ และการประเมินการมสี ว่ นร่วม ในข้ันตอนตา่ ง ๆ ของการจัด กิจกรรม ของการสง่ เสรมิ ชมุ ชนเพอื่ การสรา้ งสันตภิ าพและสงบสุขภายในชมุ ชน

214 รายละเอียดคำอธบิ ายรายวิชา สค22008 การสร้างสันติภาพในโลก จำนวน 1 หน่วยกิต ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น มาตรฐานการเรยี นร้รู ะดบั มคี วามรู้ ความเข้าใจ เห็นคณุ ค่า และสบื ทอดศาสนา วฒั นธรรม ประเพณีของประเทศในทวปี เอเชยี ที่ หวั เร่อื ง ตัวชีว้ ัด เน้ือหา จำนวน (ช่วั โมง) 1 การสรา้ ง 1. อธบิ ายเก่ยี วกับ 1. ความหมายของสันตภิ าพ 40 สันตภิ าพใน ความหมาย สนั ติภาพได้ โลก 2. อธบิ ายและประยกุ ตใ์ ช้ 2. หลักธรรมพรหมวิหาร 4 หลักธรรมพรหมวหิ าร 4 และการนำหลักธรรมไป ในชีวิตประจำวันได้ ประยุกตใ์ ชใ้ น ชวี ติ ประจำวัน 3. อธบิ ายเกีย่ วกับประวัติ 3. ตชิ นัทอันห์ ความเปน็ มาของ ตชิ นทั 3.1 ประวตั ิ อนั ห์ ผ้สู นบั สนุนเรื่อง 3.2 เราทุกคนลว้ นเป็น สันติภาพได้ ดอกไม้ 3.3 สนธสิ ญั ญาเพ่ือสันติ 3.4 การสร้างชมุ ชนผู้ ปฏิบตั ธิ รรม 4. อธบิ ายเกี่ยวกับประวตั ิ 4. ประวัตแิ นวคดิ ของ ความเปน็ มาของมหาตมะ มหาตมะคานที กับการ คานที กับลทั ธิอหงิ สาได้ สร้างสนั ติภาพและความ สงบสุข - ลทั ธอิ หิงสา 5. อธิบายเกี่ยวกับประวัติ 5. ประวัตคิ วามเป็นมาองค์ ความเป็นมาขององค์ทะ ทะไลลามะ ไลลามะผู้นำแหง่ สนั ติ 5.1 แนวทางแหง่ อหงิ สา และเมตตาได้ สนั ติและเมตตา - ความเห็นถกู ตอ้ งทำในสงิ่ ที่ถกู ต้อง - การฝกึ จติ 6. อธบิ ายและเห็น 6. การปฏิบัตติ นตาม

215 ที่ หัวเรอื่ ง ตัวช้วี ดั เนื้อหา จำนวน (ชั่วโมง) ประโยชนใ์ นการนำ หลกั ธรรม/แนวคดิ ท่ีสรา้ ง หลักธรรม แนวคดิ การ สนั ติภาพและสันตสิ ขุ ใน สร้างสนั ติภาพมาใชใ้ ห้ โลก เหมาะสมกับวิถชี วี ติ ของ ตนเอง

216 คำอธบิ ายรายวชิ า สค22009 พระพุทธศาสนาจากอดตี ถงึ ปจั จบุ นั จำนวน 1 หนว่ ยกติ ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดับ มีความรู้ ความเขา้ ใจ เหน็ คุณคา่ และสบื ทอดศาสนา วฒั นธรรม ประเพณีของประเทศในทวีปเอเชีย ศึกษาและฝกึ ทักษะเกีย่ วกับเรอ่ื งตอ่ ไปนี้ 1. พระพทุ ธศาสนายุคแรก พ.ศ. 1-500 2. พระพุทธศาสนายคุ พ.ศ. 500-1000 3. พระพุทธศาสนายุค พ.ศ. 1000-1500 4. พระพุทธศาสนายุค พ.ศ. 1500-2000 5. พระพทุ ธศาสนายคุ พ.ศ. 2000-ปัจจุบัน 6. การอนรุ กั ษส์ บื ทอดพทุ ธศาสนาในการใหค้ งอยเู่ พ่ือเสริมสร้างการอยรู่ ว่ มกันอยา่ งสนั ตสิ ขุ การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ จัดให้มีกิจกรรมการค้นคว้าหาความรู้จากสื่อเอกสาร ตำรา สื่อเทคโนโลยี ภูมิปัญญา สถาบนั ทางศาสนา การฝกึ ปฏิบตั กิ ารทำโครงงาน การสรปุ ผล การเรียนรู้ และ นำเสนอในรปู แบบ ต่าง ๆ การวดั และประเมนิ ผล ประเมินจากการสงั เกต การมีส่วนรว่ ม การทำกจิ กรรมและการตรวจผลงาน และการทดสอบ

217 รายละเอยี ดคำอธบิ ายรายวิชา สค22009 พระพทุ ธศาสนาจากอดีตถงึ ปัจจบุ นั จำนวน 1 หน่วยกติ ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดับ มีความรู้ ความเข้าใจ เหน็ คณุ ค่า และสืบทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณขี องประเทศในทวีปเอเชีย ที่ หัวเรอื่ ง ตวั ชว้ี ดั เน้ือหา จำนวน (ชว่ั โมง) 1 พระพทุ ธศาสนา 1. อธิบายเก่ยี วกับ 1. พระพุทธศาสนา ยคุ แรก 40 จากอดีตถึง ประวตั ิศาสตร์ พ.ศ. 1-500 ในประเทศ ปัจจบุ ัน พระพุทธศาสนา อินเดยี และประเทศศรี ยุคแรก พ.ศ. 1-500 ลงั กา ได้ 2. อธบิ ายเก่ียวกับ 2. พระพทุ ธศาสนา ยุคแรก ประวตั ิศาสตร์ พ.ศ. 500-1000 ใน พระพทุ ธศาสนา ประเทศอินเดยี ยุค พ.ศ. 500-1000 ประเทศศรลี งั กา ได้ ประเทศอฟั กานสิ ถาน ประเทศจีน ประเทศทเิ บต ประเทศเกาหลี 3. อธิบายประวตั ศิ าสตร์ 3. พระพุทธศาสนาในยคุ พระพทุ ธศาสนา พ.ศ.1000-1500 ใน พ.ศ. 1000-1500 ประเทศอนิ เดยี ศรลี ังกา อินโดนีเซยี สหภาพพม่า ไทย ราชอาณาจักร กมั พูชา จีน ทเิ บต ญีป่ ุ่น สาธารณรัฐสังคมนิยม เวียดนาม 4. อธิบายเกีย่ วกับประวตั ิ 4. พระพทุ ธศาสนาในยุค ศาสตรพระพุทธศาสนา พ.ศ.1500-2000 ใน พ.ศ. 1500-2000 ได้ ประเทศอนิ เดยี ศรลี ังกา 5. อธบิ ายเกี่ยวกับ อินโดนเี ซีย สหภาพพมา่ ไทย ราชอาณาจักรกมั พชู า

218 ที่ หวั เร่อื ง ตัวชว้ี ัด เนอ้ื หา จำนวน (ชัว่ โมง) ประวตั ิศาสตร์ จนี ทเิ บต ญปี่ ุ่น ลาว พระพุทธศาสนา ในยุค เนปาล เกาหลี สาธารณรัฐ พ.ศ. 2000- ปจั จบุ นั ได้ สงั คมนยิ มเวียดนาม 5. พระพทุ ธศาสนาในยคุ 6. อธิบายและตระหนกั พ.ศ.2000-ปจั จบุ ัน ใน ถงึ ความสำคญั ทาง ประเทศอินเดยี ศรีลงั กา พระพุทธศาสนา อนิ โดนีเซีย พมา่ ไทย เพ่อื เสรมิ สรา้ งการอยู่ กมั พชู า จนี ทิเบต ญปี่ ุ่น ร่วมกันอย่างสนั ตสิ ุข เวียดนาม ลาว เนปาล เกาหลี มาเลเซียและ ไต้หวนั 6. การอนุรกั ษแ์ ละสบื สาน พุทธศาสนาใหค้ งอยเู่ พ่อื เสริมสร้างการอยรู่ ่วมกนั อย่างสนั ตสิ ขุ

219 คำอธบิ ายรายวิชา สค22010 ชุมชนแห่งการเรียนรู้ จำนวน 1 หน่วยกติ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้ มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดบั มีความรู้ ความเข้าใจ หลกั การพัฒนาชมุ ชน สงั คม สามารถวิเคราะห์ขอ้ มลู และกำหนดแนว ทางการพฒั นาตนเอง ครอบครัว ชมุ ชน สงั คม ใหส้ อดคลอ้ งกับสภาพการเปลย่ี นแปลงของเหตุการณ์ ปจั จบุ ัน ศึกษาและฝกึ ทกั ษะเกย่ี วกบั เรอ่ื งตอ่ ไปน้ี 1. ความหมายความสำคญั และหลกั การทฤษฎขี องชุมชนแห่งการเรียนรู้ 2. การวเิ คราะหข์ อ้ มลู พ้ืนฐาน โอกาส อุปสรรค การสร้างวสิ ยั ทศั น์ การจัดทำแผน ยทุ ธศาสตร์ชมุ ชนแห่งการเรียนรู้ 3. กรณีศึกษาตัวอย่างชุมชนแห่งการเรียนรู้ การจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ จัดให้มีการค้นคว้าหาความรู้จากเอกสาร ตำรา ผู้รู้ ภูมิปัญญา ศึกษากรณีตัวอย่างที่ หลากหลายของชุมชนแห่งการเรียนรู้ ศกึ ษาดงู านชุมชนแห่งการเรยี นรู้ ฝึกทกั ษะการวางแผนยุทธศาสตร์ การสร้างวิสัยทัศน์ วิเคราะห์ โอกาส อุปสรรค แนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ตามขั้นตอน อย่างมีเป้าหมายระยะเวลาทีช่ ดั เจน และมคี วามเปน็ ไปได้ ฝึกปฏิบัตกิ ารพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคม เป็นชมุ ชนแห่งการเรยี นรู้ ในรปู แบบการจดั ทำโครงงาน หรือกิจกรรมหรือโครงการ การวดั และประเมนิ ผล สงั เกตความพงึ พอใจ การเข้ามามีส่วนรว่ มของผูเ้ รียน ประเมนิ ผลความรู้ ความเขา้ ใจ ตลอดจนฝึกทกั ษะการปฏบิ ัติของผเู้ รียนกอ่ นเรยี น ระหวา่ งเรยี นและหลงั เรยี น

220 รายละเอียดคำอธบิ ายรายวิชา สค22010 ชุมชนแห่งการเรียนรู้ จำนวน 1 หน่วยกิต ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น มาตรฐานการเรียนรู้ระดบั มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ หลกั การพัฒนาชุมชน สงั คม สามารถวิเคราะห์ข้อมลู และกำหนดแนว ทางการพัฒนาตนเอง ครอบครวั ชุมชน สงั คม ใหส้ อดคลอ้ งกบั สภาพการเปลย่ี นแปลงของเหตุการณ์ ปัจจบุ ัน ท่ี หวั เร่ือง ตัวชว้ี ัด เนอ้ื หา จำนวน (ชวั่ โมง) 1 ชมุ ชนแหง่ การ 1. อธบิ ายข้อมลู เกยี่ วกบั 1. ความหมาย ความสำคัญ 40 เรียนรู้ ชมุ ชนแหง่ การเรียนรไู้ ด้ ชมุ ชนแหง่ การเรยี นรู้ 2. วเิ คราะหส์ ภาพข้อมลู 2. ทฤษฎีหลกั การทีเ่ ก่ียวขอ้ ง พน้ื ฐานของตนเอง กับการดำเนินการพฒั นา ครอบครัว ชุมชน และ ชมุ ชนให้เปน็ ชุมชนแหง่ สงั คมเพื่อนำมาใช้เป็น การเรียนรู้ สันติสุขในการพัฒนา 3. การวิเคราะหโ์ อกาส ตนเอง ครอบครวั อปุ สรรค การสร้าง ชุมชน และสงั คมแหง่ วสิ ัยทัศน์ และการวางแผน การเข้าสูช่ มุ ชนแห่งการ ยุทธศาสตร์ พฒั นาตนเอง เรยี นรูไ้ ด้ ครอบครวั ชุมชน สังคม 3. สามารถนำข้อมลู ทไ่ี ด้ เป็นชุมชนแหง่ การเรียนรู้ จากการเรยี นรู้ที่ 4. กรณีศึกษาตัวอย่างชุมชน เก่ียวขอ้ งกบั การพฒั นา แห่งการเรยี นรู้ ชุมชนแห่งการเรียนร้มู า ประยกุ ตใ์ ชใ้ น ชีวิตประจำวันได้อยา่ ง เหมาะสม

221 คำอธิบายรายวชิ า สค22013จริยธรรม 2 (อัลอัคลาก) จำนวน 2 หนว่ ยกติ ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ มาตรฐานการเรยี นร้รู ะดบั มคี วามรู้ ความเข้าใจ เหน็ คณุ ค่า และสืบทอดศาสนา วฒั นธรรม ประเพณีของประเทศในทวีป เอเซยี ศกึ ษาและฝกึ ทักษะเก่ยี วกับเร่ืองดังต่อไปนี้ ความสำคัญของจริยธรรมอิสลามเก่ียวกับการทักทาย การแต่งกาย การทำความสะอาด มารยาทในห้องเรียน มารยาทในการรับประทานอาหารและการด่ืม มารยาทในการนอนและตน่ื นอน และมารยาทในการปฏบิ ัตติ อ่ ครู และผอู้ าวโุ ส มารยาทในการเข้าห้องนำ้ การเย่ียมเยียน การสนทนา การเลอื กคบเพ่ือน มารยาทในการอา่ นอัลกรุ อาน การละหมาดในมสั ยดิ การเคารพสทิ ธขิ องเพือ่ นบ้าน เพอื่ ให้เกิดความรู้ ความเขา้ ใจ ความเชื่อม่ัน พึงพอใจ ชื่นชมในการปฏิบัติตามมารยาทต่าง ๆ ในการดำเนนิ ชวี ติ เพื่อการอยรู่ ว่ มกนั ไดอ้ ย่างสันติสขุ การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ รายวิชา อัคลาก เป็นรายวิชาที่เน้นให้ผู้เรียนมีจริยธรรมอิสลาม โดยให้ผู้เรียนศึกษา ค้นคว้า อภิปราย วเิ คราะห์ และยกตัวอย่างทีส่ อดคล้องกับจรยิ ธรรมอิสลาม มีการแลกเปล่ียนเรียนรู้ซง่ึ กนั และ กัน สรปุ เป็นองคค์ วามรู้ และนำไปประยุกต์ใชใ้ นชีวติ ประจำวัน การวัดและประเมินผล ประเมนิ จากการสังเกตการเขา้ รว่ มกิจกรรม การแสดงความคิดเห็น การมีจรยิ ธรรมในการเรยี นรู้ ผลงานทเี่ ปน็ รายงาน และทดสอบย่อย

222 รายละเอยี ดคำอธิบายรายวิชา สค22013จริยธรรม 2 (อัลอคั ลาก) จำนวน 2 หนว่ ยกิต ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดบั มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นคณุ ค่า และสบื ทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณีของประเทศในทวีป เอเซีย หวั เร่อื ง ตัวชีว้ ัด เน้ือหา จำนวน ชัว่ โมง 1. จรยิ ธรรม 1. สามารถอธบิ ายความหมาย 1. ความสำคัญของจริยธรรม ประจำวัน 20 ความสำคัญของจริยธรรม อสิ ลามในเร่อื ง อสิ ลามในเรื่องท่ีกำหนดได้ - การทกั ทาย ถกู ต้องตามหลกั การศาสนา - การแต่งกาย อิสลาม - การทำความสะอาด 2. การปฏิบตั ติ นตาม 2. สามารถปฏบิ ัตติ นและ 2. การปฏิบตั ิตามจรยิ ธรรม 30 จริยธรรมอสิ ลาม แนะนำผ้อู น่ื ใหป้ ฏิบตั ิตาม อสิ ลามในเร่อื งเกีย่ วกบั จรยิ ธรรมอสิ ลาม - มารยาทในห้องเรียน - มารยาทในการ รบั ประทานอาหารและการดม่ื - มารยาทในการนอนและ ต่นื นอน - มารยาทในการปฏบิ ตั ิ ต่อครู และผอู้ าวโุ ส - มารยาทในการเขา้ หอ้ งน้ำ - การเยี่ยมเยียน - การสนทนา - การเลอื กคบเพอื่ น

223 หวั เรอื่ ง ตัวชวี้ ดั เนอื้ หา จำนวน ชั่วโมง 3. เชื่อมั่นและพงึ 3. มีความตระหนกั และ เช่ือม่นั 3. การปลกู ฝงั ความพึงพอใจ พอใจในจรยิ ธรรม ตอ่ การปฏบิ ตั ติ นตามหลกั และชน่ื ชมในการปฏบิ ัตติ นตาม 30 แห่งอสิ ลาม จรยิ ธรรมอสิ ลาม หลกั การอสิ ลามเก่ยี วกบั - เรอ่ื งการทักทาย - การแตง่ กาย - การทำความสะอาด มารยาทในทสี่ าธารณะ - การปฏิบัตติ นผอู้ าวุโส - การใช้ชวี ติ ร่วมกบั ผ้อู ื่น - มารยาทในการอา่ นอลั กรุ อาน - การละหมาดในมสั ยดิ - การเคารพสทิ ธิของเพอ่ื น บ้าน

224 คำอธิบายรายวิชา สค22014 ศาสนประวัติ 2 (อัตตารีค) จำนวน 2 หนว่ ยกติ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ มาตรฐานการเรยี นรู้ระดับ มคี วามรู้ ความเข้าใจ เหน็ คณุ ค่า และสบื ทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี ของประเทศในทวีป เอเซีย ศกึ ษาและฝกึ ปฏบิ ตั เิ กี่ยวกับเร่ืองดงั ต่อไปนี้ เรียนรู้เกี่ยวกับศาสนประวัติสมัยต่าง ๆ ได้แก่ สมยั คอลีฟะฮผู้ทรงธรรมท้ังสี่ สมยั คอลฟี ะฮราช วงค์อุมัยยะห์ และสมัยคอลีฟะฮราชวงค์อับบาซียะห์ อยุธยา ธนบุรี และรัตนโกสินทร์ เก่ียวกับการ ปกครอง สภาพสังคม ศิลป วัฒนธรรม วิธีการทางประวัติศาสตร์ การนำเสนอเหตุการณ์ต่าง ๆ การ เปรียบเทียบเหตุการณ์ทางประวตั ิศาสตร์ ซนุ นะฮฺของท่านนบีมูฮัมหมดั สภาพการปกครอง สภาพทาง สังคม ศิลป วัฒนธรรม มองท้องถิ่นตนเองในยุคสมยั ปัจจัยท่ีมีผลกระทบต่อวฒั นธรรมท่ีสอดคล้องกับ หลักการของศาสนาอิสลาม ผลงานจุฬาราชมนตรี และบุคคลสำคัญที่มีบทบาทต่อศาสนาอิสลามใน ประเทศไทย เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ และความตระหนัก ตลอดจนสามารถนำไปประยุกต์ใช้ใน ชวี ติ ประจำวนั เก่ียวกับศาสนประวตั ิสมัยตา่ ง ๆ ได้แก่ สมยั คอลีฟะฮราชวงค์อุมัยยะห์ และสมยั คอลีฟะฮ ราชวงคอ์ ับบาซียะห์ อยธุ ยา ธนบุรี และรตั นโกสินทร์ การจดั ประสบการณก์ ารเรียนรู้ จดั ให้ผ้เู รียนศึกษาส่ือต่าง ๆ เช่น หนังสือ ผู้รู้ เพื่อทำความเข้าใจ แสดงความคิดเห็นเหตุการณ์ ต่าง ๆ ท่ีเกิดขึ้นในแต่ละสมัย พร้อมทั้งเปรียบเทียบ นำมาสรุปแนวทางในการนำมาประยุกต์ใช้ใน ชวี ิตประจำวัน การวดั และประเมนิ ผล ประเมนิ จากการสังเกตการเขา้ ร่วมกิจกรรม การแสดงความคดิ เห็น การสรปุ จากการทำรายงาน และผลจากการทดสอบ

225 รายละเอยี ดคำอธบิ ายรายวิชา สค22014 ศาสนประวตั ิ 2 (อัตตารีค) จำนวน 2 หน่วยกติ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้ มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดบั มีความรู้ ความเขา้ ใจ เหน็ คุณค่า และสบื ทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี ของประเทศในทวีป เอเซยี หัวเร่ือง ตวั ช้ีวดั เนื้อหา จำนวน ช่วั โมง 1. ชวี ประวตั ขิ อง 1. สามารถบอก วิเคราะห์ 1. ชีวประวัติของคอลฟี ะฮผู้ ท่านคอลฟี ะฮผทู้ รง สังเคราะห์ชีวประวตั แิ ละ ทรงธรรมทงั้ สี่ดา้ น 20 ธรรมทง้ั สี่ ความสำคัญของคอลฟี ะฮทงั้ ส่ี โดยสังเขปได้ - ความสำคัญ - ตระกลู - การให้สัตยาบัน - คำปราศรัย - การดำรงตำแหน่ง - ผลงานและคุณความดี - เหตุการณ์ทาง ประวตั ศิ าสตร์ - รูปแบบการนำเสนอ เหตกุ ารณ์ต่าง ๆ ทาง ประวัติศาสตร์ - การเปรียบเทยี บ เหตกุ ารณท์ างประวตั ิศาสตร์ อสิ ลามสมัยสค่ี อลฟี ะฮ - ซุนนะฮฺของท่านนบมี ฮู ัม หมดั (ซ.ล.) เก่ยี วกบั การ บรหิ ารและการปกครอง

226 หัวเรื่อง ตวั ชี้วัด เน้ือหา จำนวน ช่วั โมง 2. ประวัติศาสตร์ 2. สามารถบอกความเป็นมา สมัยคอลีฟะฮราช อธบิ ายประวัติศาสตรส์ มยั ราช 2. ประวตั ิศาสตรส์ มยั ราชวงคอ์ ุ 20 วงค์อุมยั ยะห์ วงคอ์ มุ ยั ยะห์ไดถ้ กู ต้อง และ นำมาเปรยี บเทียบประยคุ ใช้กับ มยั ยะห์ เกีย่ วกบั ชีวิตประจำวนั ได้ - ตระกูล - การใหส้ ตั ยาบนั - การดำรงตำแหน่ง, ผลงาน - เหตกุ ารณท์ าง ประวตั ศิ าสตร์ - รูปแบบการนำเสนอ เหตุการณ์ต่างๆ ทาง ประวตั ศิ าสตร์ - การเปรียบเทยี บเหตกุ ารณ์ ทางประวตั ิศาสตร์ - การเมอื งการปกครอง - แมท่ ัพคนสำคญั - ความเจรญิ กา้ วหนา้ ใน ด้านตา่ ง ๆ - สาเหตุแหง่ การล่มสลาย 3. ระบบการปกครอง 3. สามารถวิเคราะหป์ จั จยั ดา้ น 3. ประวัติศาสตร์ สภาพสังคม การเมืองการปกครอง ท่มี ี - การเมอื งการปกครอง 20 ศลิ ปวฒั นธรรม ผลกระทบต่อวฒั นธรรม การ - สภาพทางสงั คม ชายแดนภาคใต้ ใน เปลย่ี นแปลงวิถชี วี ติ ของมสุ ลิม ศลิ ปวัฒนธรรมของทอ้ งถิน่ ยคุ สุโขทยั และอยุธยา ไดถ้ กู ต้อง ตนเองในยคุ สมยั ตอนตน้ - สุโขทัย - อยธุ ยา - ปัจจัยที่มผี ลกระทบตอ่ วฒั นธรรมท่ีสอดคล้องกบั หลกั การของศาสนาอสิ ลาม - จฬุ าราชมนตรีและบุคคล สำคญั ทีม่ บี ทบาทต่อศาสนา

227 หวั เรื่อง ตวั ชี้วัด เนือ้ หา จำนวน 4. ศาสนประวัตใิ น ชวั่ โมง ยคุ สมัยอยธุ ยา และ ธนบุรี อสิ ลามในประเทศไทย ในสมยั 5. ประวตั ศิ าสตร์ใน อยุธยา ยุครตั นโกสนิ ทร์ 4. สามารถอธิบายประวัติ สภาพ 4. ประวตั ศิ าสตรเ์ ก่ยี วกบั 20 สงั คมในสมัยอยุธยาและกรงุ - ระบบการปกครอง สภาพ ธนบรุ ีได้ ทางสงั คม ศลิ ปวฒั นธรรมของ ท้องถิ่นตนเองในยคุ สมัย - อยุธยา - ธนบรุ ี - ปจั จัยท่มี ผี ลกระทบตอ่ วัฒนธรรมทสี่ อดคล้องกบั หลักการของศาสนาอสิ ลาม - ความสัมพันธ์กบั ตา่ งประเทศ - กจิ การดา้ นศาสนา 5. สามารถ บอก อธิบาย 5. ประวัติศาสตรส์ มยั กรงุ วิเคราะห์ สงั เคราะห์ รัตนโกสินทร์ เรอ่ื งเกี่ยวกบั เปรยี บเทยี บ เหตุการณ์เก่ยี วกับ - ผลงานจุฬาราชมนตรี ระบบการปกครอง สภาพสงั คม - บุคคลสำคัญ ทม่ี ีบทบาท ศิลปวฒั นธรรมชายแดนภาคใต้ ต่อศาสนาอสิ ลามในประเทศไทย ในยคุ รัตนโกสินทร์ได้ถกู ต้อง ในสมัย - ธนบรุ ี - รัตนโกสินทร์ - ระบบการปกครอง สภาพ ทางสงั คม ศิลปวฒั นธรรมของ ท้องถน่ิ ตนเองในยคุ สมยั - รัตนโกสนิ ทร์ - ปัจจยั ทม่ี ผี ลกระทบตอ่ วฒั นธรรม

228 คำอธิบายรายวิชา สค22016 การเงินเพอื่ ชวี ติ 2 จำนวน 3 หนว่ ยกติ ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ มาตรฐานการเรียนร้รู ะดบั มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักเกย่ี วกบั ภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครองในทวีปเอเชยี และนำมาปรับใช้ในการดำเนินชีวิต เพื่อความมน่ั คงของชาติ ศกึ ษาและฝึกทักษะเกย่ี วกับเร่ืองดังตอ่ ไปน้ี 1. ว่าดว้ ยเรอ่ื งของเงนิ ความหมายและประโยชน์ ประเภทของเงิน เงินฝากและการประกันภัย การชำระเงิน ทางอิเล็กทรอนกิ ส์ โครงสรา้ งระบบสถาบนั การเงินของประเทศไทย 2. การวางแผนทางการเงนิ การรจู้ กั ฐานะการเงนิ ของตนเอง บันทึกรายรับ-รายจ่าย เปา้ หมายการเงินในชวี ติ การออม 3. สนิ เช่อื ความหมายของสินเชอื่ ลักษณะของสินเชอ่ื รายย่อยประเภทและการคำนวณดอกเบย้ี เงนิ กู้ วธิ ีการปอ้ งกนั ปญั หาหน้ี เครดติ บโู รวิธกี ารแกไ้ ขปัญหาหนี้หน่วยงานที่ใหค้ ำปรกึ ษาเรอ่ื งวธิ แี ก้ไขปญั หาหน้ี 4. สิทธิและหนา้ ทขี่ องผใู้ ชบ้ ริการทางการเงิน สิทธิของผูใ้ ชบ้ ริการทางการเงิน 4 ประการหนา้ ท่ีของผใู้ ช้บรกิ ารทางการเงิน 5 ประการรจู้ ัก ศูนย์คุ้มครองผู้ใช้บริการทางการเงิน (ศคง.) และหน่วยงานท่ีรับที่รับเรื่องร้องเรียนอ่ืน ๆ การเขียน หนังสอื ร้องเรียนและขนั้ ตอนท่ีเก่ียวข้อง 5. ภัยทางการเงนิ ลักษณะ การป้องกันตนเอง และการแก้ปัญหาภยั ทางการเงนิ การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ 1. จดั กลุ่มอภิปรายในเนอื้ หาท่ีเกย่ี วขอ้ ง 2. ศึกษาจากเอกสารและส่ือทุกประเภทที่เก่ียวขอ้ ง เวบ็ ไซตข์ องธนาคารแหง่ ประเทศ ไทย และเว็บไซตข์ อง ศคง. 3. จดั ทำโครงการนทิ รรศการฐานการเรยี นรู้ 4. เชิญวิทยากรผู้รู้มาให้ความรู้เกี่ยวกับการก่อหนี้อย่างเหมาะสม และการวางแผน การเงินในชวี ติ การวดั และประเมนิ ผล 1. สังเกตพฤติกรรมระหว่างการเรยี นรู้ 2. วดั ความรจู้ ากการทำกิจกรรมใบงาน 3. การวัดผลสมั ฤทธิ์ปลายภาค

229 คำอธิบายรายวชิ า สค22016 การเงนิ เพ่ือชีวิต 2 จำนวน 3 หน่วยกติ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดับ มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักเก่ียวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมอื งการปกครองในทวปี เอเชยี และนำมาปรบั ใชใ้ นการดำเนนิ ชวี ติ เพือ่ ความมน่ั คงของชาติ ท่ี หวั เร่อื ง ตัวชวี้ ัด เนื้อหา จำนวน ชว่ั โมง 1. วา่ ดว้ ยเร่อื งของเงนิ 24 1.1 ความหมายและ 1. อธบิ ายความหมาย 1. ความหมายและ ประโยชน์ และประโยชนข์ องเงิน ประโยชนข์ องเงิน 2. บอกความหมายและ 2. ความหมาย ความ ความแตกตา่ งของการให้ แตกต่างของการใหเ้ งิน เงินและการให้ยมื เงนิ และการให้ยืมเงิน 1.2 ประเภทของเงนิ 1.บอกประเภทและ 1. เงินไทย ลักษณะของเงินไทย - ธนบัตร 2. อธิบายวิธีการ - เหรยี ญกษาปณ์ ตรวจสอบธนบตั ร 3. บอกสกลุ เงินของ 2. เงนิ ตราต่างประเทศ ประเทศในทวปี เอเชยี - สกลุ เงินของประเทศ 4. คำนวณอตั รา ในทวปี เอเชยี แลกเปลี่ยนเงนิ ตรา - อตั ราการ ตา่ งประเทศ แลกเปลย่ี น และวิธกี าร 5. บอกชอ่ งทางการ คำนวณอัตราแลกเปลี่ยน แลกเปล่ยี นเงินตรา เงนิ ตราตา่ งประเทศ ต่างประเทศ - ช่องทางการ แลกเปลย่ี นเงินตรา ตา่ งประเทศ 1.3 เงินฝาก และการ 1. บอกลักษณะบัญชเี งิน 1. ประเภท ลกั ษณะ ประกันภยั ฝากแต่ละประเภท ประโยชน์ ข้อจำกัด ของ 2. บอกประโยชน์และ การฝากเงิน ขอ้ จำกัดการฝากเงิน - บญั ชีเงินฝากออม ประเภทตา่ ง ๆ ทรพั ย์

230 ที่ หัวเรอ่ื ง ตัวชีว้ ัด เน้ือหา จำนวน ช่ัวโมง 3. บอกความหมายของ - บญั ชเี งินฝากประจำ ดอกเบีย้ เงนิ ฝาก - บญั ชีเงินฝากประจำ 4. คำนวณดอกเบ้ียเงิน รายเดอื นปลอดภาษี ฝากอยา่ งง่าย - สลากออมทรัพย์/ 5. บอกความหมายของ สลากออมสนิ การคุม้ ครองเงนิ ฝาก 2. ความหมายและ 6. บอกประเภทของเงิน วิธีการคำนวณดอกเบ้ยี ฝากท่ีไดร้ บั การคมุ้ ครอง เงนิ ฝาก 7. อธบิ ายความหมาย 3. การคมุ้ ครองเงนิ ฝาก และประโยชนข์ องการ ประกนั ภยั 4. การประกนั ภยั 8. บอกประเภท และ ลกั ษณะการประกันภยั แตล่ ะประเภท 1.4 การชำระเงินทาง 1. บอกความหมาย และ 1. ความหมาย และ อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ ประโยชนข์ องการชำระ ประโยชน์ของการชำระ เงินทางอิเลก็ ทรอนิกส์ เงินทางอิเล็กทรอนิกส์ 2. บอกลักษณะของบตั ร 2. ลกั ษณะของบตั ร ATM บตั รเดบิต บัตร ATM บตั รเดบติ บัตร เครดติ เครดติ 3. เปรยี บเทียบความ แตกตา่ งบัตร ATM บัตร เดบิต บัตรเครดิต 1.5 โครงสร้างระบบ 1. บอกโครงสรา้ งระบบ 1.โครงสร้างระบบ สถาบันการเงินของ สถาบนั การเงนิ ของ สถาบันการเงินของ ประเทศไทย ประเทศไทย ประเทศไทย 2. บอกประเภทของ 2. สถาบันการเงินและ สถาบันการเงนิ และ หนว่ ยงานอื่นภายใต้การ หน่วยงานอน่ื ภายใตก้ าร กำกบั ของธนาคารแห่ง กำกบั ของธนาคาร ประเทศไทย แห่งประเทศไทย - ประเภท 3. อธิบายบทบาทหน้าที่ ของสถาบันการเงินและ - บทบาทหนา้ ท่ี

231 ท่ี หัวเรอ่ื ง ตัวชว้ี ัด เนอื้ หา จำนวน ช่ัวโมง หน่วยงานอืน่ ภายใต้การ กำกบั ของธนาคารแหง่ ประเทศไทย 2. การวางแผนการเงนิ 1. อธิบายหลักการ 1. หลักการประเมนิ 35 2.1 การรูจ้ กั ฐานะ ประเมนิ ฐานะการเงิน ฐานะทางการเงินของ การเงินของตนเอง 2. คำนวณฐานะการเงนิ ตนเองโดยคำนวณ ของตนเอง จำนวนและอัตราสว่ น 3. อธบิ ายลกั ษณะของ ดงั นี้ การมสี ขุ ภาพการเงิน - ความมัง่ คง่ั สุทธิ ทีด่ ี - อตั ราส่วนภาระ หนี้สินตอ่ รายได้ (ตอ่ 4. ประเมินสขุ ภาพ เดือน) การเงนิ ของตนเอง - จำนวนเงนิ ออมเผ่ือ ฉุกเฉนิ - อตั ราสว่ นเงนิ ออม ตอ่ รายได้ (ตอ่ เดอื น) 2. การมีสขุ ภาพการเงิน ท่ีดี - ความหมาย - ลักษณะการมี สขุ ภาพการเงนิ ที่ดีได้แก่ - มีภาระชำระหนี้ ไมเ่ กนิ 1 ใน 3 ของ รายได้ต่อเดือน - ออมอย่างนอ้ ย 1 ใน 4 ของรายได้ต่อเดอื น

232 ที่ หวั เรอ่ื ง ตัวช้ีวดั เนื้อหา จำนวน ชวั่ โมง - มเี งินออมเผอื่ ฉุกเฉนิ ประมาณ 6 เทา่ ของรายจา่ ยจำเปน็ ต่อ เดือน 2.2 บันทกึ รายรบั - 1. บอกความแตกต่าง 1. ความหมายของความ รายจ่าย ของ “ความจำเป็น” จำเปน็ และความตอ้ งการ และ “ความตอ้ งการ” 2. จัดลำดับความสำคญั 2. การจัดลำดบั ของรายจ่าย ความสำคญั ของรายจ่าย 3. บอกลักษณะของการ 3. ลกั ษณะและ บันทกึ รายรบั -รายจ่าย ประโยชนข์ องบันทกึ 4. บอกประโยชน์ของ รายรับ-รายจา่ ย การบันทึกรายรับ- 4. วธิ บี นั ทึกรายรบั - รายจา่ ย รายจา่ ย 5. จดบนั ทึกรายรบั - รายจา่ ย 2.3 เปา้ หมายการเงิน 1. บอกประโยชนข์ อง 1. ประโยชนข์ องการมี ในชีวิต การมเี ป้าหมายการเงนิ เป้าหมายการเงนิ ในชวี ติ ในชีวิต 2. เป้าหมายการเงินท่ี 2. บอกเปา้ หมายการเงิน ควรมใี นชวี ิต ทค่ี วรมใี นชีวิต 3. ประเภทของ 3. อธิบายวิธกี าร เปา้ หมายการเงิน ตง้ั เป้าหมายการเงนิ ตาม - ระยะสนั้ (ไมเ่ กนิ หลัก SMART 1 ป)ี 4. วางแผนการเงนิ ตาม - ระยะกลาง เป้าหมายที่ต้งั ไว้ (1 – 3 ปี) - ระยะยาว (มากกว่า 3 ปี) 4. วธิ ีการต้งั เป้าหมาย การเงิน ตามหลัก SMART

233 ที่ หวั เรอื่ ง ตวั ช้ีวัด เน้อื หา จำนวน 2.4 การออม ชวั่ โมง 5. การวางแผนการเงิน 3. สนิ เชอื่ 36 ใหเ้ ปน็ ไปตามเป้าหมาย ทตี่ ัง้ ไว้ 1. อธิบายความหมาย 1. ความหมาย และ และประโยชนข์ องการ ประโยชน์ของการออม ออม 2. เป้าหมายการออม 2. ตง้ั เป้าหมายการออม 3. หลกั การออมใหส้ ำเร็จ 3. บอกหลกั การออมให้ 4. ความรเู้ บ้อื งต้น สำเร็จ เกี่ยวกบั กองทนุ การออม 4. อธิบายบทบาทหน้าท่ี แห่งชาติ (กอช.) และหลกั การของกองทนุ การออมแห่งชาติ (กอช.) 1. บอกความหมายของ 1. การประเมินความ “หนี้ดี” และ “หน้ีพงึ เหมาะสมก่อนตัดสนิ ใจ ระวัง” กอ่ หน้ี 2. ลกั ษณะของสนิ เช่ือ 2. บอกลกั ษณะของ รายยอ่ ยและการคำนวณ สินเชอ่ื รายยอ่ ย ดอกเบี้ย 3. บอกประเภทดอกเบี้ย เงินกู้ 4. คำนวณดอกเบีย้ เงินกู้ 3. เครดิตบูโร 5. บอกความหมาย และ บทบาทหน้าท่ขี อง เครดติ บูโร 6. บอกวธิ ีการตรวจสอบ 4. วธิ ีการปอ้ งกนั ปัญหา ข้อมูลเครดติ ของตนเอง หน้ี 7. บอกวธิ ีการปอ้ งกัน ปัญหาหน้ี 5. วธิ ีการแก้ไขปัญหาหนี้ 8. บอกวิธีการแก้ไข 6. หน่วยงานท่ีให้ ปญั หาหน้ี คำปรกึ ษาเกีย่ วกับการ 9. บอกหน่วยงานทใ่ี ห้ แกไ้ ขปัญหาหนี้ คำปรกึ ษาเรอ่ื งวิธแี ก้ไข ปัญหาหน้ี

234 ท่ี หวั เรอ่ื ง ตวั ชว้ี ดั เน้ือหา จำนวน ชัว่ โมง 4. สิทธแิ ละหนา้ ทีข่ อง 1. บอกสทิ ธขิ อง 1. สทิ ธิของผใู้ ชบ้ ริการ 10 ผ้ใู ชบ้ รกิ ารทาง ผู้ใช้บริการทางการเงิน ทางการเงนิ การเงิน - ได้รบั ขอ้ มลู ท่ถี ูกต้อง - เลือกใช้ผลติ ภัณฑ์ และบริการได้อย่างอิสระ - ร้องเรียนเพอื่ ความ เปน็ ธรรม - ไดร้ บั การพจิ ารณา ค่าชดเชยหากเกิดความ เสยี หาย 2. บอกหน้าท่ขี อง 2. หน้าที่ของผู้ใชบ้ ริการ ผใู้ ชบ้ รกิ ารทางการเงิน ทางการเงิน - วางแผนการเงิน - ตดิ ตามขอ้ มูล ขา่ วสารทางการเงินอยา่ ง สม่ำเสมอ - เขา้ ใจรายละเอยี ด และเปรยี บเทียบขอ้ มลู กอ่ นเลือกใช้ 3. บอกบทบาทหน้าท่ี - ตรวจทานความถูกต้อง ของศนู ย์คุ้มครอง ของธรุ กรรมทางการเงนิ ผ้ใู ช้บริการทางการเงนิ ทกุ ครง้ั (ศคง.)และหนว่ ยงานท่ี - เมื่อเปน็ หนต้ี ้องชำระ รบั เรือ่ งรอ้ งเรียนอนื่ ๆ หน้ี 4. บอกข้นั ตอนการ 3. บทบาทศนู ย์คุ้มครอง ร้องเรียน ผ้ใู ช้บริการทางการเงิน 5. บอกหลกั การเขียน (ศคง.) และหนว่ ยงานท่ี หนงั สือรอ้ งเรียน รับเรื่องรอ้ งเรียนอ่นื ๆ 4. ขัน้ ตอนการรอ้ งเรียน และการเขยี นหนงั สอื ร้องเรยี น 5. ภัยทางการเงิน 1. บอกประเภทและ 1. ประเภทลักษณะ การ 15 ลกั ษณะของภัยทาง ปอ้ งกันตนเอง และการ การเงิน แกไ้ ขปัญหาของภยั ทาง

235 ที่ หวั เร่อื ง ตัวชี้วดั เน้อื หา จำนวน ชั่วโมง 2. บอกวธิ กี ารป้องกัน การเงนิ ตนเองจากภยั ทาง - หนน้ี อกระบบ การเงนิ - แชรล์ ูกโซ่ 3. บอกวธิ กี ารแก้ปญั หา - ภยั ใกล้ตัว เช่น การ ท่ีเกิดจากภยั ทางการเงิน หลอกลวงให้จา่ ยเบ้ีย ประกันงวดสดุ ท้าย ตก ทอง /ล็อตเตอรป่ี ลอม - แกง๊ คอลเซ็นเตอร์ - ภยั ออนไลน์ (ท่ไี มใ่ ช่ ธนาคารออนไลน์) เชน่ ภัยท่ีมาทางสือ่ สงั คม ออนไลน์

236 คำอธิบายรายวชิ า สค23056 อุทยานราชภักดิ์ 2 จำนวน 2 หน่วยกิต ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น มาตรฐานที่ 5.1 มีความรู้ ความเข้าใจ และตระหนักถึงความสำคัญเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครอง สามารถนำมาปรับใชใ้ นการดำรงชีวติ ศึกษาและฝึกทักษะ ประวัติ ความหมาย และความสำคัญของอุทยานราชภักด์ิ พระราชประวัติ พระราชกรณียกิจ และการเฉลิมพระเกียรติให้กับสมเดจ็ พระบรู พกษัตรยิ ์ไทยในอุทยานราชภักด์ิ และอุทยานราชภักดิ์กับ ความมัน่ คงของประเทศไทย เพอ่ื ใหผ้ เู้ รยี นมคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั อทุ ยานราชภกั ด์ิ มีทักษะการคิดเป็นรวมถงึ ทกั ษะการ ทำงานกลุ่ม ตลอดจนตระหนักถึงความสำคัญ เกิดความรักและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ มีความ กตัญญู มีความรัก ความสามัคคี ความเสียสละเพ่ือส่วนรวม และมีความเช่ือม่ันการปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษตั รยิ ท์ รงเป็นประมุข การจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ บรรยาย ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองจากส่ือการเรียนรู้ท่ีหลากหลาย และบันทึกผลการศึกษา ค้นคว้าในเอกสารการเรียนรดู้ ้วยตนเอง (กรต.) พบกลุ่ม อภิปราย แลกเปล่ียนเรียนรู้ และสรุปการเรียนรู้ท่ี ไดน้ ำผลสรุปการเรียนรทู้ ี่ได้บอกกล่าวเลา่ ขานเครอื ญาติและเพือ่ น และบนั ทกึ ผลการเรยี นรู้ที่ไดจ้ ากการ บอกกล่าวเลา่ ขานในรูปแบบการทำรายงาน การวัดและประเมินผล ประเมินความก้าวหน้าด้วยการวิธีการสังเกต ซักถาม การตอบคำถาม การตรวจเอกสารการ เรียนรู้ด้วยตนเอง (กรต.) ตรวจเอกสารรายงานการบันทึกผลการเรียนรู้ที่ได้จากบอกกล่าวเล่าขาน และ ประเมินผลรวมด้วยการให้ตอบแบบทดสอบ รายวิชา สค23056 อุทยานราชภักดิ์ 2 ตอบแบบสอบถามวัด ทกั ษะการคดิ เป็น และทกั ษะการทำงานกล่มุ ตลอดจนตอบแบบสอบถามวดั เจตคตทิ ม่ี ีตอ่ การเรยี นรูร้ ายวชิ า สค23056 อุทยานราชภกั ดิ์ 2

237 คำอธบิ ายรายวิชาเลอื ก และรายละเอียดคำอธบิ ายรายวิชา ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย

238 คำอธิบายรายวิชา สค32001 แหลง่ ท่องเทย่ี วทสี่ ำคญั ของโลก จำนวน 1 หน่วยกิต ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนร้รู ะดับ มคี วามรู้ ความเขา้ ใจตระหนกั เก่ียวกับภูมศิ าสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมอื ง การปกครองในโลก และนำมาปรับใช้ในการดำเนนิ ชวี ติ เพือ่ ความม่นั คงของชาติ ศกึ ษาและฝกึ ทกั ษะเกยี่ วกบั เร่อื งตอ่ ไปน้ี 1. ความสำคัญในการอนรุ กั ษ์แหลง่ ทอ่ งเทย่ี วทสี่ ำคัญของประเทศต่าง ๆ ในโลก 2. แหล่งทอ่ งเทย่ี วทส่ี ำคัญของประเทศตา่ ง ๆ ในโลก ภูมหิ ลังดา้ นภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ วฒั นธรรม ประเพณที ส่ี ำคญั ของแหลง่ ท่องเทย่ี วไทย 3. วิธกี ารส่งเสรมิ การทอ่ งเท่ียว 4. การมสี ว่ นรว่ มในการสง่ เสรมิ การท่องเที่ยวของภาคเอกชน ชมุ ชน สังคม การจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ 1. ศึก ษ าข้ อมู ล ที่ เก่ี ย วข้ อ งกั บ แ ห ล่ งท่ อ งเท่ี ยวท่ี สำคั ญ ใน โล ก ใน ด้ าน ต่างๆ คื อ ด้านประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ วัฒ นธรรมประเพณี ตัวอย่างคือ นครวัดนครธม ท่ีกัมพูชา อุทยานประวัติศาสตร์ ท่ีพระนครศรีอยุธยา น้ำตกแองการ่า ท่ีประเทศสหรัฐอเมริกา แนวปะการัง ทป่ี ระเทศออสเตรเลยี กำแพงเมืองจีน ฯลฯ 2. ศกึ ษาดงู าน หน่วยงานทที่ ำหนา้ ท่สี ่งเสริมการท่องเทย่ี ว ศึกษาดงู านแหลง่ ท่องเทย่ี วของไทย 3. จัดให้มีการอภิปรายเน้นการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วนในการอ นุรักษ์และส่งเสริม การทอ่ งเทย่ี ว 4. จดั นทิ รรศการแหง่ ทอ่ งเทย่ี วของโลก 5. ฝึกทกั ษะการเป็นมคั คเุ ทศก์ การวัดและประเมินผล การสงั เกตความสนใจ การมสี ่วนรว่ มในกิจกรรมการเรยี นรู้ การปฏิบตั ิจริง การวัดผลกอ่ นเรยี น ระหวา่ งเรียน หลงั เรยี น การทำโครงการทน่ี ่าสนใจ ผลงานและรายงาน

239 รายละเอียดคำอธบิ ายรายวชิ า สค32001 แหล่งทอ่ งเท่ียวท่ีสำคัญของโลก จำนวน 1 หน่วยกติ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดับ มีความรู้ ความเข้าใจตระหนักเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครองในโลก และนำมาปรบั ใช้ในการดำเนินชวี ิตเพื่อความมน่ั คงของชาติ ท่ี หวั เรอื่ ง ตัวชีว้ ดั เนือ้ หา จำนวน (ชั่วโมง) 1 แหล่งท่องเทย่ี ว 1. อธิบายความสำคญั ใน 1. ความสำคัญของแหล่ง 40 ที่สำคญั ของโลก การอนุรกั ษ์แหลง่ ท่องเท่ียวในโลก ทอ่ งเทย่ี วทีส่ ำคญั ของ โลกได้ 2. อธบิ ายแหล่ง 2. ภมู หิ ลงั ดา้ นภูมศิ าสตร์ ทอ่ งเทย่ี วทีส่ ำคญั ของ ประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม ประเทศต่าง ๆ ใน ประเพณีของแหลง่ ท่องเทีย่ ว โลก ภมู หิ ลังดา้ น ตา่ ง ๆในโลก เช่น นครวดั นคร ภูมศิ าสตร์ ธม ทก่ี มั พูชา อุทยาน ประวัตศิ าสตร์ ประวัติศาสตร์ ที่ วัฒนธรรม ประเพณี พระนครศรอี ยธุ ยา ของแหลง่ ท่องเที่ยว นำ้ ตกในแอการา่ ทป่ี ระเทศ ตา่ ง ๆในโลกได้ สหรัฐอเมรกิ า แนวปะการงั 3. อธิบายวิธีการสง่ เสรมิ ท่ีประเทศออสเตรเลยี กำแพง การทอ่ งเทยี่ วของทกุ เมอื งจนี ฯลฯ ภาคสว่ นได้ 3. วธิ กี ารส่งเสริมการทอ่ งเทีย่ ว 4. ปฏิบัติการมสี ่วนรว่ ม ของทุกภาคส่วน ในการสง่ เสรมิ การ ทอ่ งเทย่ี ว 4. การมสี ว่ นรว่ มในการอนรุ ักษ์ และสง่ เสรมิ การทอ่ งเทย่ี ว

240 คำอธิบายรายวิชา สค32002 บุคคลสำคัญของโลก จำนวน 1 หน่วยกิต ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดบั มีความรู้ ความเข้าใจตระหนักเกยี่ วกบั ภมู ิศาสตร์ ประวตั ศิ าสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมอื ง การปกครองในโลก และนำมาปรบั ใชใ้ นการดำเนนิ ชีวิตเพื่อความมัน่ คงของชาติ ศึกษาและฝกึ ทกั ษะเกยี่ วกบั เรอ่ื งตอ่ ไปนี้ 1. ความเป็นมาและความสำคัญ ของบุคคลสำคญั ของโลก 2. ประวัติบคุ คลสำคญั ของโลก 3. บทบาทความสำคัญของบคุ คลสำคญั ของโลก การจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ ศึกษาจากแหล่งข้อมูล หอ้ งสมุด อนิ เตอรเ์ นต็ เอกสารแบบเรียน จัดนทิ รรศการของบุคคลสำคัญ ของโลก จัดให้ผู้เรียนจัดทำรายงานประวัติบุคคลสำคัญของโลกเป็นรายบุคคล แบ่งกลุ่มอภิปราย แลกเปล่ียนเรียนรู้ การวัดและประเมนิ ผล จากรายงาน การปฏบิ ตั ิงานกลุม่ ใบงาน แบบทดสอบ การนำเสนอ ผลงาน

241 รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา สค32002 บคุ คลสำคัญของโลก จำนวน 1 หน่วยกติ ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรู้ระดบั มีความรู้ ความเข้าใจตระหนักเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การ เมือง การปกครองในโลก และนำมาปรับใช้ในการดำเนินชีวติ เพอ่ื ความมนั่ คงของชาติ ที่ หวั เรอื่ ง ตัวชี้วัด เนือ้ หา จำนวน (ชั่วโมง) 1 บคุ คลสำคัญ 1. อธิบายเกีย่ วกับ 1. ความเป็นมาและความสำคญั ของโลก 40 ประวตั ิบคุ คลสำคญั ประวัติบคุ คลสำคญั ของโลก ของโลก 2. ประวตั บิ คุ คลสำคญั ของโลก 2. อธบิ าย บทบาท 2.1 ดา้ นวทิ ยาศาสตร์ ความสำคญั ของบุคคล - หลยุ ป์ าสเตอร์ สำคัญของโลกได้ - กาลเิ ลโอ - ฯลฯ 3. อธิบาย และตระหนกั 2.2 ด้านดาราศาสตร์ ถงึ ความสำคัญของ - พระบาทสมเด็ พระจอม บคุ คลสำคญั และ เกลา้ เจา้ อยหู่ ัว สามารถนำมาปรบั ใช้ ฯลฯ ในชีวิตประจำวนั 2.3 ด้านการเมอื งการปกครอง - จอห์น เอฟ เคนเนดี - พระราชนิ อี ลิซาเบธ - ฯลฯ 2.4 ดา้ นศาสนา - พระพุทธเจา้ - ท่านพทุ ธทาสภิกขุ - ฯลฯ 3. บทบาทและความสำคัญของบุคคล สำคญั ของโลก 3.1 ด้านวิทยาศาสตร์ 3.2 ด้านดาราศาสตร์ 3.3 ด้านการเมอื งการปกครอง 3.4 ด้านศาสนา ฯลฯ

242 มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดบั มีความรู้ ความเขา้ ใจตระหนักเกี่ยวกับภมู ิศาสตร์ ประวตั ศิ าสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมอื ง การปกครองในโลก และนำมาปรับใชใ้ นการดำเนนิ ชีวติ เพือ่ ความม่นั คงของชาติ ศกึ ษาและฝกึ ทักษะเก่ียวกบั เรื่องตอ่ ไปนี้ 1. ความเปน็ มาและความเสอื่ มของประเทศมหาอำนาจของโลกในอดีต เช่น องั กฤษ สเปน อิตาลี ฝรงั่ เศส เยอรมัน รสั เซีย ฮอลนั ดา 2. ความเป็นมาในการก้าวสู่ความเป็นประเทศมหาอำนาจของประเทศต่าง ๆในโลกปจั จบุ นั เช่น ประเทศสหรัฐอเมริกา จีน รัฐเซีย ญ่ีปนุ่ เกาหลี 3. บทบาทของประเทศมหาอำนาจในโลกทส่ี ง่ ผลกระทบต่อประเทศอื่น ๆ การจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ 1. ศกึ ษาคน้ คว้าขอ้ มูลที่เกยี่ วขอ้ งกบั ความเสอ่ื มของประเทศมหาอำนาจในอดีต 2. ศึกษาค้นควา้ ข้อมูล ความเป็นมาในการก้าวสูค่ วามเป็นประเทศมหาอำนาจในโลกปจั จบุ ัน 3. ศกึ ษาค้นควา้ รายงาน บทบาทของประเทศมหาอำนาจทสี่ ่งผลกระทบตอ่ ประเทศอ่ืน ๆ 4. จัดอภปิ รายบทบาทของประเทศมหาอำนาจในโลกปัจจบุ ัน 5. ศึกษาคน้ ควา้ อภิปรายการสรา้ งความแขง็ แกรง่ ของประเทศเลก็ ๆ 6. จดั นิทรรศการประวัติประเทศมหาอำนาจของโลก 7. ศกึ ษา ซดี ี ประเทศมหาอำนาจในโลก การวัดและประเมินผล ความสนใจ ความพึงพอใจของผู้เรียน การมสี ว่ นร่วมของผเู้ รยี นในกจิ กรรมตา่ ง ๆ และประเมนิ ผลก่อนเรยี น ระหว่างเรียน และหลงั เรยี น

243 รายละเอียดคำอธบิ ายรายวิชา สค32003 ประวัติประเทศมหาอำนาจของโลก จำนวน 2 หน่วยกิต ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรู้ระดับ มีความรู้ ความเข้าใจตระหนักเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครองในโลก และนำมาปรบั ใชใ้ นการดำเนนิ ชีวิตเพอ่ื ความมั่นคงของชาติ ที่ หัวเรอ่ื ง ตวั ชีว้ ดั เนอ้ื หา จำนวน (ช่ัวโมง) 1 ประวัตปิ ระเทศ 1. อธิบายความ 1. ความเป็นมา และความ 80 มหาอำนาจของโลก เปน็ มา และความ เส่อื มของประเทศ เสือ่ มของประเทศ มหาอำนาจของโลกในอดีต มหาอำนาจของ 1.1 อังกฤษ โลกในอดีต เช่น 1.2 เยอรมนั องั กฤษ สเปน 1.3 สเปน อติ าลี ฝรั่งเศส 1.4 รัสเซีย เยอรมัน รฐั เซยี 1.5 อิตาลี ฮอลนั ดา ได้ 1.6 ฮอลันดา 1.7 ฝรั่งเศส 2. อธบิ ายการก้าวสู่ 2. การก้าวส่คู วามเปน็ มา ความเปน็ มาใน ในการเปน็ ประเทศ การเปน็ ประเทศ มหาอำนาจในโลกปจั จบุ ัน มหาอำนาจในโลก 2.1 สหรฐั อเมรกิ า ปัจจุบนั ได้ 2.2 จนี 2.3 รสั เซีย 2.4 ญ่ีปนุ่ 2.5 เกาหลี 3. อธบิ ายการสรา้ ง 3. การกา้ วส้คู วามแขง็ แกรง่ ความแข็งแกร่ง ของประเทศเลก็ ๆ เช่น ของประเทศเลก็ ๆ 3.1 สงิ คโ์ ปร์ เชน่ สิงคโ์ ปร 3.2 อสิ ราเอล อิสราเอล

244 ที่ หวั เร่ือง ตัวช้ีวัด เนอ้ื หา จำนวน (ช่ัวโมง) 4. สามารถนำความรู้ 4. การวิเคราะห์คุณสมบัติ ที่ได้จากการศกึ ษา สำคัญของพลเมืองประเทศ ประวตั ิประเทศ มหาอำนาจและนำมาปรบั มหาอำนาจของ ใชใ้ นชีวิตประจำวัน โลกมาปรบั ใชใ้ น ชีวติ ประจำวนั

245 คำอธิบายรายวชิ า สค32004 สงครามเศรษฐกิจ จำนวน 1 หน่วยกติ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดับ มีความรู้ ความเขา้ ใจตระหนกั เก่ยี วกบั ภมู ิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมอื ง การปกครองในโลก และนำมาปรบั ใชใ้ นการดำเนนิ ชีวติ เพ่ือความมนั่ คงของชาติ ศึกษาและฝึกทักษะเกี่ยวกับเร่ืองตอ่ ไปน้ี 1. ศกึ ษาระบบเศรษฐกจิ ของประเทศและโลกในปจั จบุ ัน 2. เปรียบเทยี บเศรษฐกจิ ของประเทศและของโลก 3. การแขง่ ขันในระบบเศรษฐกจิ ในประเทศและโลก การจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ 1. ศึกษาข้อมูลจากหนงั สือพมิ พ์ อินเตอรเ์ นต็ ของประเทศและของโลก 2. อภิปรายปญั หาและกฎหมายเศรษฐกจิ ในปจั จบุ ันของประเทศและของโลก 3. ยกตัวอย่างการแขง่ ขันในระบบเศรษฐกิจในปัจจบุ ันของประเทศและของโลก การวัดและประเมนิ ผล ใบงาน การอภปิ ราย ผลงาน รายงาน

246 รายละเอยี ดคำอธิบายรายวชิ า สค32004 สงครามเศรษฐกิจ จำนวน 1 หน่วยกิต ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ระดบั มีความรู้ ความเข้าใจตระหนักเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครองในโลก และนำมาปรับใช้ในการดำเนินชีวิตเพื่อความม่นั คงของชาติ ท่ี หัวเรอ่ื ง ตัวชี้วัด เนอื้ หา จำนวน 1 สงครามเศรษฐกจิ (ช่ัวโมง) 1. บอกความสำคญั ของ 1. ระบบเศรษฐกจิ ของ ระบบเศรษฐกจิ ของ ประเทศและของโลกใน 40 ประเทศ และของโลกได้ ปจั จบุ นั 2. เปรยี บเทียบเศรษฐกจิ 2. ผลกระทบของเศรษฐกจิ ของประเทศ และของโลก ในประเทศและของโลก ในปัจจบุ ันได้ ในปัจจบุ ัน 3. บอกวิธีการแขง่ ขันใน 3. การแข่งในระบบ ระบบเศรษฐกิจใน เศรษฐกจิ ในประเทศ ประเทศ และโลกได้ และโลก 4. ยกตัวอยา่ งการใช้ 3.1 การบรรจหุ บี ห่อ คุณธรรมในระบบ ผลผลิต เศรษฐกจิ 3.2 ประชาสัมพันธ์ 3.3 การส่งออก 4. คณุ ธรรมในระบบ เศรษฐกจิ