แผนปฏิบัติราชการรร.อนุบาลประจักษ์ศิลปาคม 2564

๒๔๕ ชอื่ โครงการ ภาษาองั กฤษเพื่อการส่อื สาร สอดคลอ งกับยุทธศาสตรช าติ ขอ ท่ี ๕ การเสริมสรางการเจรญิ เตบิ โตบนคณุ ภาพชวี ติ ที่เปนมิตรกับ สงิ่ แวดลอ ม สอดคลอ งกับยทุ ธศาสตร สพฐ. ขอ ท่ี ๒ พฒั นาศกั ยภาพผูเ รียนเพื่อเพ่มิ ขดี ความสามารถในการแขง ขันโดย พฒั นาคุณภาพผเู รยี นใหมีความรู ทักษะวิชาการ ทกั ษะชวี ิต ทักษะ วิชาชพี คุณลักษณะในศตวรรษท่ี 21 จดุ เนน สพป.อุดรธานี เขต 2 ขอ ท่ี ๑ ๖ มิติคุณภาพสูการปฏบิ ัติ สอดคลองกบั มาตรฐานสถานศกึ ษา ท่ี ๓ กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเี่ นน ผูเรียนเปนสำคัญ ระยะเวลาในการดำเนนิ การ ตลอดปงบประมาณ ๒๕๖4 กลุมงานท่ีรบั ผิดชอบ บรหิ ารงานวิชาการ โรงเรียนอนุบาลประจักษศลิ ปาคม ผรู ับผิดชอบ/เบอรโทรศัพท 1. นายพฒั นา ศรโี บราณ เบอรโ ทรศัพท 081-9745729 2. นางสาววชิ ญาพร งามจิตร เบอรโ ทรศพั ท 098-1933515 ๑. หลกั การและเหตผุ ล ตามนโยบายของรัฐบาล การขับเคลื่อนทุกภาคสวนเพื่อเตรียมความพรอมสูอาเซียนในป พ.ศ. 2558 กระทรวงศึกษาเปนมีหนาที่ในการเตรียมบุคลากรของชาติใหมีความพรอมรับการเปลี่ยนแปลงและ เพิ่มศักยภาพในการแขงขัน โดยสถานศึกษาทุกแหงมีหนาที่พัฒนาเด็กและเยาวชน ใหมีขีดความสามารถในการ แขงขนั ในระดับอาเซยี นและนานาชาติ โรงเรียนอนบุ าลประจักษศลิ ปาคมมหี นาทใี่ นการเตรียมความพรอมนักเรียน เพ่อื การเขา สูอาเซยี น จึงมีความจำเปนในการพัฒนาทกั ษะการใชภาษาองั กฤษเพ่ือการส่ือสาร จึงไดจ ัดทำโครงการ พฒั นาทักษะภาษาอังกฤษเพอื่ การส่อื สารข้ึน ๒. วตั ถุประสงค ๒.๑ เพอ่ื ใหน ักเรยี นมที ักษะในการใชภาษาอังกฤษเพือ่ การสือ่ สาร ๒.๒ เพือ่ ใหน ักเรียนมที ักษะในการใชภาษาองั กฤษเปนเครื่องมือการเรยี นรู ๒.๓ เพอื่ ใหน กั เรยี นมีทักษะในการใชภ าษาองั กฤษในชวี ิตประจำวนั ๓. เปาหมาย ขอมูลเชิงปรมิ าณ ๔. นักเรียนโรงเรยี นอนบุ าลประจักษศลิ ปาคมทุกคนมที กั ษะการส่ือสารภาษาอังกฤษในการฟง พดู อาน และเขยี น และนำไปใชในชีวติ ประจำวันนักเรยี น ๕. นกั เรยี นเหน็ คณุ คา และเกิดเจตคติท่ีดตี อการเรียนภาษาอังกฤษ ๖. นกั เรยี นใชภาษาเปน เครื่องมือในการแสวงหาความรูดวยตนเอง เปนบุคคลใฝรูใฝเรยี น และรกั การ เรยี นรตู ลอดชวี ติ ๗. นกั เรียนมีความรูความสามารถในการใชภ าษาอังกฤษในระดบั ตนอยา งเพียงพอเพ่ือการศึกษาตอ ขอมูลเชงิ คณุ ภาพ

๒๔๖ ๑. นกั เรียนเรียนมีทักษะการใชภ าษาองั กฤษ เปนเครื่องมือในสามารถใชภาษาองั กฤษไดอยาง ถกู ตอง เหมาะสม คลองแคลว และมคี วามมั่นใจในตนเอง ๔. ขน้ั ตอนการดำเนินการ ระยะเวลาในการ ผูรบั ผิดชอบ ดำเนนิ งาน ระยะเวลา กจิ กรรม 1. นำเสนอโครงการ ก.ค. ๒๕๖๔ นายพฒั นา ศรีโบราณ 2. ประชมุ ครูและวางแผนการดำเนินงาน ก.ค. ๒๕๖๔ นางสาววชิ ญาพร งามจติ ร ครทู กุ คน 3. ครูจดั เตรยี มเอกสาร ก.ค. ๒๕๖๔ ครูทกุ คน 4. ดำเนนิ การตามโครงการ ก.ค. ๒๕๖๔ เม.ย. ๒๕๖๕ นายพัฒนา ศรีโบราณ 5. นิเทศ ติดตาม เม.ย. ๒๕๖๕ นางสาววชิ ญาพร งามจิตร 6. ประเมินผล เม.ย. ๒๕๖๕ นายพฒั นา ศรีโบราณ 7. สรปุ รายงานผลโครงการ เม.ย. ๒๕๖๕ นางสาววชิ ญาพร งามจติ ร นายพัฒนา ศรโี บราณ นางสาววิชญาพร งามจิตร นายพัฒนา ศรโี บราณ นางสาววชิ ญาพร งามจติ ร ๕. ทรพั ยากรทตี่ องการ ๕.๑ งบประมาณ งบประมาณ ๕,0๐๐ บาท (หา พนั บาทถวน) ๖. สถานท่ดี ำเนินการ โรงเรยี นอนบุ าลประจักษศลิ ปาคม ๗. การประเมนิ ผล กิจกรรม วธิ กี ารวดั /ประเมนิ ผล เคร่อื งมอื วดั ผล/ประเมนิ ผล ๑. นำเสนอคำศพั ทวันละ 1 คำ - สงั เกต แบบรายงานผลการปฏบิ ัติกจิ กรรม ๒. จดั ทำบตั รคำศัพท พรอมกบั - ตรวจแบบรายงานผลการปฏิบตั กิ ิจกรรม แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิกจิ กรรม วาดภาพ ระบายสี - สงั เกต - ตรวจแบบรายงานผลการปฏบิ ัติกิจกรรม ๘. ผลทคี่ าดวา จะไดร บั ๑. นกั เรยี นรจู กั ความหมายของคำศัพทภ าษาอังกฤษ

๒๔๗ ๒. นักเรียนมที กั ษะในการฟง พูด ภาษาอังกฤษ ๓. นักเรยี นมีความม่นั ใจในการใชภ าษาองั กฤษ ๔. นักเรยี นรูจ ักแสวงหาความรูเพ่อื เปนพ้นื ฐานการศกึ ษาในระดบั ทสี่ งู ขึ้น

๒๔๘ กจิ กรรมเทศกาลวันครสิ ตมาส ชอ่ื กจิ กรรม เทศกาลวันครสิ ตมาส หนว ยงานทรี่ บั ผดิ ชอบ โรงเรียนอนบุ าลประจกั ษศิลปาคม ผรู บั ผดิ ชอบ นางสาววิชญาพร งามจติ ร และ นางสาววนั ทนยี  เขม็ พิลา ระยะเวลาดำเนนิ การ ๒๐ - ๒๕ ธนั วาคม ๒๕๖๔ ๑. หลักการและเหตุผล กิจกรรมสงเสริมทางดานภาษาอังกฤษ เพื่อพัฒนาทักษะ ฟง พูด อานและเขียน ทำใหนักเรียน ไดรับความรูทั้งทางตรงจากในหองเรียนและนอกหองเรียน กิจกรรมพัฒนาสงเสริมศักยภาพของผูเรียน จะทำให ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นของนักเรียนสงู ขนึ้ และผเู รียนมีเจตคตทิ ่ีดตี อ การเรยี นรภู าษาตางประเทศ ดังนั้นการจัด มีกิจกรรม ประเพณีที่สงเสริมผูเรียนใหรูจักประเพณี วัฒนธรรมของเจาของภาษา และของตางประเทศ จะเปนการบูรณาการเรยี นรู ซึ่งควรจะอนุรักษ ตลอดจนนกั เรียนยังขาดความรู ความเขาใจ เกี่ยวกับประเพณี วัฒนธรรม ดังนั้นหากสามารถจัดหาวิธีการเสริมสรางองคความรู ดังกลาวใหแกเด็กและเยาวชน อีกทั้งการเรียนรู ประเพณีทั้งของชาวไทยและชาวตะวันตกในเรื่องประเพณีและวัฒนธรรมการเรียนรู กลุมสาระ การเรียนรูภาษาตางประเทศ จำเปนที่จะตองใหผูเรียนไดเรียนรูและแสดงออกถึงวัฒนธรรม ประเพณีดังกลาวใน การฝก ฝนดา นการใชภ าษาทาทาง การพดู การส่อื สาร เพื่อใหเกิดความเขาใจและการสบื ทอดการปฏิบตั ิตอไป โรงเรียนดอนศิลาผางามวิทยาคม รวมกับกลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ ไดพิจารณาจัด โครงการพัฒนาสงเสริมภาษาตางประเทศ ขึ้น เพื่อมุงสอดแทรกความรู ความเขาใจที่ถูกตองลงในกิจกรรมเฉลิม ฉลองการสังสรรคแ ละกิจกรรมตางๆ ที่จดั ใหมีในโครงการ ๒. วัตถุประสงคของโครงการ ๑. เพอื่ ใหนักเรยี นไดเรียนรูประเพณีและวัฒนธรรมในวันคริสตม าสและวันข้ึนปใ หม ๒. เพอ่ื ใหน ักเรยี นสนใจแสวงหาความรูจากการจัดกิจกรรม ๓. เพอื่ ใหน กั เรยี นมีความม่ันใจและกลา แสดงออกอยางเหมาะสมในโครงการ ๔. เพ่อื ใหน กั เรยี นทสี นุ ทรียภาพและลกั ษณะนิสยั ดา นนันทนาการ ๕. เพื่อเปนการสืบสานสรา งสรรคว ัฒนธรรม ประเพณีทัง้ ของไทยและตะวันตก ๖. เพื่อเช่ือมความสัมพันธที่ดีระหวางครแู ละนักเรียน ๓. เปา หมาย เชงิ ปริมาณ ๑. นกั เรียนและครทู ุกคน เขารวมกจิ กรรม ๒. นักเรียนโรงเรยี นอนบุ าลประจักษศิลปาคม ไดมสี ว นรวมในการจัดกจิ กรรม และการแสดงบนเวที ตางๆในเทศกาลวันสำคญั บรู ณาการ รอยละ ๙๕ เชงิ คุณภาพ ๑. นักเรียนและครู เขารวมกจิ กรรม

๒๔๙ ๒. นักเรียนโรงเรียนดอนศลิ าผางามวทิ ยาคม ไดม ีสว นรว มในการจดั กิจกรรม และการแสดงบนเวที ตางๆในเทศกาลวันสำคัญบูรณาการ ๔. ปฏทิ ินการดำเนนิ งาน ระยะเวลา ปก ารศึกษา ๒๕๖๔ ดำเนินการกจิ กรรม พ.ค. มิ.ย. ก.ค. ส.ค ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. มี.ค. เม.ย. ประชุมวางแผน แตงต้ังคณะกรรมการ เสนอรายละเอยี ดตอท่ปี ระชมุ ดำเนินงานตามแผน ติดตามแผน ประเมนิ ผลงาน ๕. ข้นั การดำเนินงานตามแผนปฏิบัตกิ าร จัดนิทรรศการใหความรเู ก่ียวกบั วนั ครสิ ตม าส กิจกรรมดา นภาษาเชน บตั รอวยพร การวาดภาพระบายสี ภาพ การแสดงของนักเรียนชั้น ตา งๆ ๖. วัสดุ – อุปกรณ - กระดาษสี - กระดาษ เอ 4 - รางวัล ๗. การวดั ผล ประเมนิ ผล ๑. ผเู รียนมีทักษะการฟง พูด อาน เขยี น ๒. สง เสรมิ ความเปน เลศิ ทางภาษา ๘. งบประมาณ ๒,๐๐๐ บาท ๙. เหตผุ ล / ขอมลู ท่ียืนยนั / ขอมูลทแี่ สดงวา กจิ กรรมนี้ประสบผลสำเร็จ ๑. รายชือ่ นักเรียนรบั รองวา หอ งเรยี นของตนเอง ๒. สรปุ กจิ กรรม ๓. ภาพถา ย ๑๐. ผลทคี่ าดวา จะไดรับ ๑. นักเรยี นและผเู ขารวมกจิ กรรม ไดเ รยี นรูป ระเพณี และวฒั นธรรมท่ีถูกตองเกดิ คา นิยมที่ดี

๒๕๐ ๒. นักเรยี นมสี นุ ทรยี ภาพและลกั ษณะนิสัยดานนนั ทนาการและมคี วามมน่ั ใจ ๓. นกั เรียนสามารถปฏิบตั ติ นในการอยรู ว มในสังคมไดอ ยางมีความสขุ ๔. นักเรียนไดรับการสงเสริมทางดานทักษะการใชภาษาและกลา แสดงออก ๕. เกดิ ความสัมพันธอนั ดีระหวา งครู นกั เรียนและบุคลากรในโรงเรยี น

๒๕๑ กิจกรรมเทศกาลวันฮาโลวีน ชื่อกจิ กรรม เทศกาลวันฮาโลวีน หนวยงานท่รี ับผิดชอบ โรงเรยี นอนุบาลประจกั ษศลิ ปาคม ผูรับผดิ ชอบ นางสาววิชญาพร งามจิตร และ นางสาววันทนยี  เข็มพิลา ระยะเวลาดำเนินการ ๒๕ - ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๔ ๑. หลกั การและเหตุผล การจดั ประสบการณเพ่ือสงเสริมพัฒนาการดานภาษาจาํ เปนตองสราง สภาพแวดลอ มใหเด็กไดคุนเคยกับ การใชภาษาอยางมีความหมายและเปนองครวม เนื่องจากสภาพแวดลอมในหองเรียน เปนสิ่งที่สําคัญที่สงผลตอ ความตองการในการเรียนภาษาของเด็ก การจัดสภาพแวดลอมเพื่อสงเสรมิ การเรียนภาษาของ เด็กตองสอดคลอง กับวิธีการเรยี นรูของเดก็ สงเสริมใหเด็กสํารวจ ปฏิบัติจริง เปนผูกระทําดวยตนเอง เปดโอกาสใหเด็ก เปนอิสระได สังเกตและต้งั สมมติฐาน สงเสริมการมีปฏสิ มั พนั ธระหวางเดก็ กบั บุคคลรอบขาง กจิ กรรมการเรียนรู ทางดานภาษา สําหรับเด็กปฐมวัยนอกจากจะเปนการสงเสริมใหผูเรียนเขาใจโครงสรางของภาษาโดยใชทักษะทางภาษา ทั้ง ๔ ดานคือ ทักษะการฟง การพูด การอาน และการเขียนแลว ควรใหผูเรียนไดเรียนรูวัฒนธรรมและซึมซับ ขนบธรรมเนียม ประเพณีของเจาของภาษาดวยเพราะภาษาเปนสวนหนึ่งของวัฒนธรรมในการสื่อความหมายหรอื การ ถายทอดวัฒนธรรม ดังนัน้ ภาษาและวฒั นธรรมจึงมีความสมั พนั ธกันอยางใกลช ดิ ในขณะเดยี วกันก็ยังคงรักษา ขนบธรรมเนียม ประเพณีทดี่ ีงามของแตละวัฒนธรรมไมใหส ูญหายไป โครงการแลกเปลย่ี นวัฒนธรรมฮาโลวีนจึงเปนอีก บริบทหนึ่ง ทีส่ ะทอนใหเห็นถึงชนทุกชาติทกุ ภาษายอมมวี ัฒนธรรม ประเพณี ทีม่ ีอัตลกั ษณแ ละความเชื่อที่แตกตางกัน ออกไป แตสิ่งสําคัญที่ทําใหวัฒนธรรมประเพณีเหลานั้นหลอมรวมเปนวัฒนธรรมที่ทรงคุณคาจะขาดวัฒนธรรมใด วฒั นธรรมหนึง่ ไมได นน่ั คอื แกน คําสอนทตี่ างมงุ หวังใหสังคมโลกเปน ไปในวถิ ีแหงความดีงามและเคารพซึ่งกันและ กัน วันฮาโลวีน นับเปนหนึ่งวันอันสําคัญของคริสตศาสนา นิกายคาทอลิก ซึ่งตรงกับวันที่ ๓๑ ตุลาคม ของทุกป เชื่อวามี ที่มาจากวันฉลองปใหมของชาวเคลต (Celt) ถือกันวา เปนวันสิ้นสุดของฤดูรอน และวันตอมา วันที่ 9 พฤศจิกายน คือ วนั ขน้ึ ปใ หมข องชาวเคลต ซ่งึ ในวนั ที่ ๓๑ ตุลาคมนเ่ี อง ท่ชี าวเคลตเ ชอ่ื วา เปนวันท่ีคนตายและคน เปนจะถูกเชื่อมโยงเขา ดวยกันและวิญญาณของผูที่เสียชีวิตในปที่ผานมาจะเที่ยวหารางของคนเปนเพื่อสิงสู เพ่ือทจี่ ะไดมชี ีวิตข้ึนอีกคร้งั หน่ึง ซึ่ง คนทีย่ งั มชี วี ติ อยูต อ งหาทุกวถิ ที างท่ีจะไมใหว ญิ ญาณมาสิงสรู างตน ชาวเคลตจ ึง ปดไฟทุกดวงในบาน ใหอากาศหนาวเย็นและไมเปนที่พึงปรารถนาของบรรดาผีราย และยังพยายามแตงกายให แปลกประหลาด ปลอมตัวเปนผีราย และสงเสียง ดัง เพื่อใหผีตัวจริงตกใจหนีหายสาบสูญไป ดังนั้นโครงการ แลกเปลี่ยนเปลี่ยนวัฒนธรรมฮาโลวีนจึงไดจัดขึ้น เพื่อเปนการ สงเสริมใหเด็กปฐมวัยเกิดการเรียนรูประสบการณ ตรงผานการไดล งมือกระทาํ เกิดความสนุกสนานทไ่ี ดม ีสว นรว มในการ ทํากจิ กรรมตาง ๆ เชน การแตง กาย การจัด หอ งเรียนรวมถงึ ตระหนักในคุณคา ประเพณีท่ดี งี ามของแตล ะวฒั นธรรม ๒. วัตถุประสงคข องโครงการ ๑. เพือ่ ใหน ักเรยี นรจู ักประวัติความเปน มาของวันฮาโลวนี ๒. เพอ่ื ใหนักเรยี นไดรวมกจิ กรรมแลกเปล่ยี นประสบการณวัฒนธรรมฮาโลวนี

๒๕๒ ๓. เพือ่ ใหนักเรยี นไดต ระหนักรูในความแตกตางทางวัฒนธรรมของตางประเทศ ๓. เปา หมาย เชิงปริมาณ ๑.นักเรียนและครูทุกคน เขารวมกจิ กรรม เชิงคุณภาพ ๑. นักเรยี นและครู เขา รวมกจิ กรรม ๒. นกั เรียนโรงเรียนอนบุ าลประจักษศิลปาคม ไดมีสวนรว มในการจดั กิจกรรม และการแสดงบน เวทตี า งๆในเทศกาลวันสำคัญบรู ณาการ ๔. ปฏทิ นิ การดำเนนิ งาน ระยะเวลา ปการศกึ ษา ๒๕๖๔ ดำเนนิ การกจิ กรรม พ.ค. มิ.ย. ก.ค. ส.ค ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. มี.ค. เม.ย. ประชมุ วางแผน แตงต้ังคณะกรรมการ เสนอรายละเอยี ดตอทป่ี ระชุม ดำเนินงานตามแผน ติดตามแผน ประเมนิ ผลงาน ๕. ขั้นการดำเนนิ งานตามแผนปฏบิ ตั ิการ จดั นิทรรศการใหความรูเกย่ี วกบั วันฮาโลวนี กจิ กรรมดา นภาษาเชน บัตรอวยพร การวาดภาพระบายสี ภาพ การแสดงของนักเรยี นชั้น ตางๆ ๖. วัสดุ – อุปกรณ - กระดาษสี - กระดาษ เอ 4 - รางวัล ๗. การวดั ผล ประเมินผล ๑. ผูเรยี นมีทักษะการฟง พูด อา น เขยี น ๒. สง เสรมิ ความเปนเลศิ ทางภาษา ๘. งบประมาณ ๒,๐๐๐ บาท ๙. เหตผุ ล / ขอมูลทยี่ ืนยนั / ขอมูลทีแ่ สดงวากิจกรรมนี้ประสบผลสำเร็จ

๒๕๓ ๑. รายชอื่ นกั เรียนรบั รองวา หองเรียนของตนเอง ๒. สรุปกจิ กรรม ๓. ภาพถาย ๑๐. ผลท่ีคาดวาจะไดรับ ๑. นักเรยี นรจู กั ความเปน มาของวันฮาโลวีน ๒. นักเรยี นไดเ ขา รวมกจิ กรรมแลกเปลย่ี นประสบการณวัฒนธรรมฮาโลวนี ๓. นักเรียนไดตระหนักในคุณคาความแตกตา งของแตละวัฒนธรรม

๒๕๔ กจิ กรรมภาษาองั กฤษวนั ละคำ ช่ือกิจกรรม ภาษาองั กฤษวันละคำ หนว ยงานทีร่ ับผดิ ชอบ โรงเรยี นอนุบาลประจกั ษศลิ ปาคม ผรู บั ผิดชอบ นางสาววชิ ญาพร งามจติ ร ระยะเวลาดำเนนิ การ ตลอดปก ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ๑. หลักการและเหตผุ ล ภาษาเปนวฒั นธรรมท่สี ำคัญอยา งหนง่ึ ของทกุ ชาติ ซ่ึงเปนเครอื่ งมือสอื่ สาร การสื่อสาร ภาษาองั กฤษทำใหคนมีความเขา ใจซ่ึงกันและกนั และเปนสือ่ ในการเช่อื มความสามัคคีทั้งในชาตแิ ละตางชาติ เปน ภาษากลางในการสื่อสารระหวา งชาติตา งๆ เพ่ือใหมีความเขา ใจตรงกนั ดังน้นั การมที ักษะทางภาษาถือวา เปน การ ไดเปรียบ เพ่ือสง เสริมใหน ักเรียนจึงจัดโครงการนข้ี ้นึ มา ๒. วตั ถปุ ระสงคของโครงการ ๑. เพื่อใหน กั เรียนรูจกั ความหมายของคำศัพทภ าษาองั กฤษ ๒. เพอ่ื ใหน ักเรยี นมีทกั ษะในการฟง พดู ภาษาอังกฤษ ๓. เพ่อื สง เสรมิ ใหนักเรียนมีความมนั่ ใจในการใชภาษาองั กฤษ ๔. เพอ่ื สง เสรมิ ใหน กั เรียนรูจักแสวงหาความรเู พื่อเปนพ้ืนฐานการศกึ ษาในระดบั ท่สี งู ขึน้ ๕. ๓. เปา หมาย เชงิ ปริมาณ ๓. ผเู รียนมีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนรูภาษาองั กฤษเปนไปตาม เกณฑท่ีกําหนด เชิงคณุ ภาพ ๔. นกั เรียนมีศักยภาพในการใชภ าษาองั กฤษในการสอื่ สารในชีวิตประจาํ วันเพิม่ มากขนึ้ ๕. ครูมีการวางแผนการจดั การเรยี นรู การวัดประเมินผลตามสภาพจริง สะทอนผลการเรยี นรู ให ผเู รียน การวจิ ยั ในชน้ั เรยี น การพัฒนาตนเอง และการทบทวนประเมินตนเองเพือ่ การปรับปรงุ พฒั นาการ เรียนการสอน ๔. ปฏทิ นิ การดำเนินงาน ระยะเวลา ปการศกึ ษา ๒๕๖๔ ดำเนนิ การกิจกรรม พ.ค. ม.ิ ย. ก.ค. ส.ค ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. มี.ค. เม.ย. ประชมุ วางแผน แตง ต้งั คณะกรรมการ เสนอรายละเอยี ดตอท่ปี ระชมุ ดำเนนิ งานตามแผน

๒๕๕ ตดิ ตามแผน ประเมนิ ผลงาน ๕. ข้นั การดำเนนิ งานตามแผนปฏบิ ัตกิ าร นำส่ือ บัตรคำศัพทพรอมภาพประกอบทน่ี ักเรียนจดั ทำมานำเสนอภาษาจีนวนั ละ 1 คำ ใหน ักเรียนอา น ออกเสยี ง พรอมแปลความหมาย ในกจิ กรรมตอนเชา หนาเสาธง โดยนักเรยี นท่ีคดั เลือกไวเ ปนผูนำเสนอ ซงึ่ จะ สลบั กนั ออกไปนำเสนอทุกชน้ั เรยี น ๖. วสั ดุ – อุปกรณ - กระดาษ เอ ๔ - กระดาษปก - เอกสารภาษาองั กฤษ ๗. การวดั ผล ประเมนิ ผล นักเรยี นทกุ คนสามารถรูความหมายของคำศัพทและจำคำศัพทท ีน่ ำเสนอได ๘. งบประมาณ ๑,๐๐๐ บาท ๙. เหตุผล / ขอมลู ท่ียืนยัน / ขอมูลท่ีแสดงวา กจิ กรรมนี้ประสบผลสำเร็จ ๔. รายช่อื นักเรยี นรับรองวาหองเรยี นของตนเอง ๕. สรุปกจิ กรรม ๖. ภาพถา ย ๑๐. ผลท่ีคาดวาจะไดรบั ๑. นกั เรยี นรจู กั ความหมายของคำศพั ทภาษาอังกฤษ ๒. นกั เรยี นมีทักษะในการฟง พูด ภาษาองั กฤษ ๓. นักเรยี นมีความมั่นใจในการใชภาษาองั กฤษ ๔. นกั เรยี นรูจ กั แสวงหาความรูเพอื่ เปน พ้ืนฐานการศึกษาในระดบั ท่ีสูงข้ึน

๒๕๖ ชอื่ โครงการ สงเสรมิ ทักษะการคิดคำนวณดวยเทคนิคการคดิ เลขเร็วแบบอินเดยี (เวทคณิต) ประเดน็ ยทุ ธศาสตร ขอท่ี ๑ พฒั นาหลกั สูตร กระบวนการเรยี นการสอน การวัดและประเมนิ ผล สอดคลองกบั นโยบาย สพฐ. ขอ ที่ ๒ พัฒนาคุณภาพผเู รยี น จุดเนน สพป.อดุ รธานี เขต 2 ขอ ที่ ๑ ๖ มิติคณุ ภาพสูการปฏบิ ัติ สอดคลองกับมาตรฐานสถานศึกษา ที่ ๑ คณุ ภาพของผูเรยี น ระยะเวลาในการดำเนินการ ตลอดปง บประมาณ ๒๕๖4 กลมุ งานทรี่ บั ผิดชอบ บรหิ ารงานวิชาการ โรงเรียนอนบุ าลประจักษศลิ ปาคม ผูรับผดิ ชอบ/เบอรโ ทรศพั ท 1. นายพฒั นา ศรีโบราณ เบอรโทรศพั ท 081-9745729 2. นางดรุณี เจริญผล เบอรโทรศพั ท 083-2899439 ๑. หลกั การและเหตุผล การดำเนินชีวิตของมนุษย ตั้งแตสมัยโบราณจนถึงปจจุบัน มีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา มนุษยจึงตอง รูจักเอาตัวรอด อาศัยการคิด การคนพบการประดิษฐสิ่งแปลกใหมดวยความรูในศาสตรตาง ๆเพื่ออำนวยความ สะดวกและดำรงชวี ิตอยูในสังคมไดอยา งมีความสุข วิชาคณติ ศาสตรเ ปน วชิ าพ้ืนฐานสำคัญของศาสตรตาง ๆ แตใน ปจ จบุ ันคนสว นใหญม ักจะมองไมเหน็ ถงึ ความสำคัญของวชิ านีเ้ พราะเปนวชิ าท่เี ปนนามธรรม เขา ใจไดยากจนทำให มีเจตคติที่ไมดีตอวิชาคณิตศาสตรแ ละทำใหขาดทกั ษะทางคณิตศาสตรทีจ่ ำเปนในการพัฒนาศาสตรตาง ๆไปดวย อีกทั้งพระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติป ๒๕๔๒ ยังมุงหวังใหผูเรียนมีความคิดสรางสรรค ใฝรู และเรียนรูดวย ตนเอง จึงไดจัดกิจกรรมจัดการเรียนการสอนสงเสริมทักษะการคิดคำนวณดวยเทคนิคการคิดเลขเร็วแบบอินเดีย (เวทคณิต) พัฒนาศักยภาพ เสริมสราง ทักษะกระบวนการการทางคณิตศาสตรและสรางเจตคติที่ดีตอวิชา คณิตศาสตรซึ่งในปจจุบันทางการศึกษาไดเล็งเห็นความสำคัญของการคิดคำนวณดวยเทคนิคการคิดเลขเร็วแบบ อินเดีย (เวทคณิต) ในปการศึกษานี้ทางกลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตรจึงไดวางแผนในการจัดกิจกรรมจัดการ เรยี นการสอนสง เสรมิ ทกั ษะการคดิ คำนวณดวยเทคนิคการคิดเลขเร็วแบบอนิ เดยี (เวทคณติ ) เพ่อื พฒั นาศักยภาพ ของผเู รียน ๒. วตั ถุประสงค ๒.๑ เพอื่ เปนการพัฒนาทักษะการคดิ คำนวณดวยเทคนิคการคิดเลขเรว็ แบบอนิ เดยี (เวทคณติ ) ๒.๒ เพอ่ื เสรมิ สรางใหนกั เรียนมที ักษะกระบวนการทางดานคณติ ศาสตรเพ่ิมเตมิ จากในบทเรยี น ๒.๓ เพือ่ ใหน ักเรยี นสามารถจดั การเรยี นรผู า นกระบวนการคิดและปฏิบตั ิจรงิ และสามารถนำไป ประยกุ ตใชใ นชวี ิตประจำวันได ๒.๔ เพอ่ื สรา งเจตคติทด่ี ีตอวิชาคณิตศาสตร ๓. เปาหมาย ขอมูลเชิงปริมาณ ๑. นักเรยี นรอยละ ๗๐ มีทักษะการคิดคำนวณ ๒. นักเรียนกลมุ เปา หมายคือนกั เรียนชัน้ ประถมศกึ ษาปที่ ๔-๖

๒๕๗ ขอ มูลเชิงคุณภาพ ๑. นกั เรยี นมีทักษะการคิดคำนวณอยูใ นระดบั ดี ๒. นักเรียนมีความพึงพอใจในการจดั การเรยี นโดยใชทักษะการคดิ คำนวณดว ยเทคนิคการคิดเลขเร็ว แบบอินเดีย(เวทคณิต) ๔. ข้ันตอนการดำเนินการ ๔.๑ ประชมุ บคุ ลากรจดั ทำโครงการ ๔.๒ แตงต้ังคณะกรรมการ ๔.๓ ดำเนนิ การตามกิจกรรม ดังนี้ ๔.๓.๑ จดั เตรียมเอกสารวสั ดุในการจัดกจิ กรรม ๔.๓.๒ ดำเนนิ การจดั กิจกรรม ๔.๔ ตดิ ตามประเมนิ ผล/สรุปผล/รายงานผล ๕. ทรพั ยากรท่ีตองการ ๕.๑ งบประมาณ 1,๐๐๐ บาท (หนึ่งพนั บาทถว น) ๖. สถานทีด่ ำเนนิ การ โรงเรยี นอนบุ าลประจกั ษศ ลิ ปาคม ๗. การประเมนิ ผล วิธีการวัด/ประเมินผล เคร่อื งมือวัดผล/ประเมินผล กจิ กรรม - สงั เกต แบบรายงานผลการปฏบิ ัติกจิ กรรม - ใหนกั เรียนทำแบบทดสอบ แบบรายงานผลการปฏบิ ัติกจิ กรรม ๑. การบวกเลขแบบเวทคณิต - สังเกต แบบรายงานผลการปฏิบตั กิ จิ กรรม ๒. การลบเลขแบบเวทคณติ - ใหนักเรยี นทำแบบทดสอบ ๓. การคณู เลขแบบเวทคณิต - สงั เกต - ใหน กั เรยี นทำแบบทดสอบ ๘. ผลทีค่ าดวาจะไดรบั ๑. นักเรยี นมที ักษะการคิดคำนวณดว ยเทคนคิ การคดิ เลขเรว็ แบบอินเดยี (เวทคณิต)และความสามารถพิเศษ ทางคณิตศาสตรเพ่มิ มมากขน้ึ ๒. นกั เรียนมีเจตคติทด่ี ีตอ วชิ าคณิตศาสตร

๒๕๘ ช่อื โครงการ การพัฒนาจดั การเรยี นรูแบบ Active Learning สอดคลองกับนโยบาย สพฐ. ขอ ที่ ๒ พฒั นาคุณภาพผูเรยี น จดุ เนนสพป.อดุ รธานี เขต 2 ขอ ที่ ๑ ๖ มิติคุณภาพสูการปฏิบตั ิ สอดคลอ งกับมาตรฐานสถานศึกษา ที่ ๑ คณุ ภาพของผูเ รียน ระยะเวลาในการดำเนนิ การ ตลอดปงบประมาณ ๒๕๖4 ลกั ษณะโครงการ โครงการตอเน่ือง กลมุ งานท่ีรบั ผดิ ชอบ บรหิ ารงานวชิ าการ โรงเรยี นอนบุ าลประจกั ษศลิ ปาคม ผูรบั ผิดชอบ/เบอรโ ทรศพั ท 1. นายพฒั นา ศรีโบราณ เบอรโ ทรศัพท 081-9745729 2. นางสาวปวรกมล จนั ทรเสนา เบอรโทรศัพท 083-0888543 ๑. หลักการและเหตผุ ล การศึกษาเปนเครือ่ งมือสำคัญในการสรางคน สรางสังคม และสรางชาติ เปนกลไกในการพัฒนา กำลังคนใหมีคุณภาพ สามารถดำรงชีวิตอยูรวมกับบุคคลอื่นในสังคมไดอยางเปนสุข ในกระแสการ เปลี่ยนแปลง อยางรวดเร็วของโลกศตวรรษที่ ๒๑ รัฐบาลไดกำหนดเปาหมายอนาคตประเทศไทยป ๒๕๗๙ ที่เปน เปาหมาย ยทุ ธศาสตรชาติ ๒๐ ป นโยบาย “ไทยแลนด ๔.๐” และเปา หมายของแผนพัฒนา เศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ฉบับที่ ๑๒ ที่สอดคลองกับเปาหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (Sustainable Development Goals) มาเปนกรอบ ในการพัฒนาคนไทยในอนาคตใหมีศักยภาพในการพัฒนาประเทศ มคี วามพรอ มทั้งกาย ใจ สติปญ ญา มีทกั ษะ การคิดวเิ คราะห มีการเรยี นรูตลอดชีวิต มจี ติ สำนกึ วฒั นธรรม ที่ดีงาม รูคาความเปนไทย และมีความรับผิดชอบ เปนรากฐานที่มั่นคงของชุมชนสังคม รักชาติ และ สถาบันพระมหากษัตริย ดูแลและสงเสริมการจัดการศึกษาของโรงเรียนในสังกัด ใหมีศักยภาพ สามารถ พฒั นาผเู รียนไดต ามเปาหมายของประเทศ และตระหนักดวี าการจัดการเรยี นรทู ่ดี ี ใหผ ูเ รียน มีหลากหลาย วิธี จึงไดจัดใหมีเวทีการแลกเปลี่ยนเรียนรูแกบุคลากรทางการศึกษาในระดับเขตพื้นที่ เพื่อคัดเลือกวิธี ปฏิบตั เิ ปนแบบอยางและสามารถเผยแพรไ ด ดังน้นั เพื่อตอ ยอดความเขมแขง็ ทางวิชาการ ๒. วตั ถปุ ระสงค ๒.๑ เพื่อสง เสรมิ และสนบั สนุนใหบ คุ ลากรทางการศึกษามีไดก ารพฒั นาจัดการเรียนรแู บบ Active Learning ๒.๒ เพ่ือใหบ คุ ลากรไดแ ลกเปลยี่ นเรยี นรู การพัฒนาจัดการเรียนรูแ บบ Active Learning ๓. เปา หมาย ๓.๑ ขอ มลู เชิงปริมาณ การจัดการเรียนรแู บบ Active Learning พฒั นาคุณคา ครู สูวิสัยทัศนข องผูนำ เพ่ือพัฒนาศกั ยภาพ ผูเ รยี น จำนวน ๒๓๘ คน เวลา ๑ วนั ๓.๒ ขอมูลเชิงคณุ ภาพ

๒๕๙ ครแู ละผูบ รหิ ารโรงเรยี น ไดแลกเปลี่ยนเรียนรู เพื่อพฒั นาศักยภาพผูเ รยี น ๔. ข้นั ตอนการดำเนินการ ๔.๑. ประชมุ บคุ ลากรจดั ทำโครงการ ๔.๒ คณะครู การจดั การเรยี นรูแ บบ Active Learning พัฒนาคณุ คาครู สวู สิ ยั ทศั นของผนู ำเพื่อพัฒนา ศกั ยภาพผูเรยี น ๔.๓ จดั ทำแผนการจดั การศึกษาตามเทคนิคการการจดั การเรยี นรูแบบ Active Learning ๔.๔ จดั กิจกรรม ตามแผนการจดั การศึกษาตามเทคนิคการการจัดการเรยี นรแู บบ Active Learning ๔.๕ ตดิ ตามประเมินผล ๔.๖ สรปุ ผล/รายงานผล ๕. ทรพั ยากรที่ตองการ งบประมาณ 2,๐๐๐ บาท งบประมาณ ๖. สถานที่ดำเนนิ การ โรงเรยี นอนบุ าลประจักษศ ิลปาคม ๗. การประเมนิ ผล กิจกรรม วิธีการวัด/ประเมนิ ผล เครื่องมอื วดั ผล/ประเมนิ ผล ๑. จดั ทำแผนการจดั การศกึ ษาตาม - สงั เกต แบบประเมิน เทคนคิ การจดั การเรียนรูแบบ Active - สัมภาษณผ ูทเี่ กยี่ วของ แบบประเมิน Learning - ตรวจ แบบประเมิน ๒. จัดกิจกรรม ตามแผนการจัดการศึกษา - สงั เกต ตามเทคนิคการการจัดการเรียนรูแ บบ - สัมภาษณผ ูท่ีเกีย่ วของ Active Learning - ตรวจ ๓. สรุปผล - ตรวจ ๘. ผลท่ีคาดวาจะไดร บั นักเรียนรอยละ ๑๐๐ ไดรบั การพฒั นาตามการจดั การเรียนรแู บบ Active Learning

๒๖๐ ชอื่ โครงการ โครงการพฒั นาระบบประกนั คุณภาพภายใน สนองกลยทุ ธท่ี ๓ พัฒนาคณุ ภาพสถานศึกษา จุดเนนสพป.อดุ รธานี เขต 2 ขอ ท่ี ๑ ๖ มิติคณุ ภาพสูการปฏบิ ัติ สอดคลอ งกบั มาตรฐานสถานศกึ ษา ท่ี ๒ กระบวนการบรหิ ารและจดั การ ระยะเวลาในการดำเนินการ ตลอดปง บประมาณ ๒๕๖4 กลุม งานท่รี บั ผิดชอบ บริหารงานวิชาการ แผนงานและประกนั คุณภาพ โรงเรียนอนุบาลประจักษศิลปาคม ผรู ับผิดชอบ/เบอรโ ทรศัพท 1. นายพัฒนา ศรโี บราณ เบอรโ ทรศพั ท 081-9745729 2. นางสาวปวรกมล จันทรเสนา เบอรโ ทรศัพท 083-0888543 3. นางจริ ะพร เสนาภักดี เบอรโ ทรศัพท 089-2782445 4. นายสมพงษ กิตตธิ รี ะศานต เบอรโทรศัพท 087-2253441 5. นายศุภชัย บำรุงภักดี เบอรโทรศัพท 062-1958792 6. นางดรณุ ี เจริญผล เบอรโ ทรศัพท 083-2899439 7. นางเทยี มจนั ทร ทวีชาติ เบอรโ ทรศัพท 088-5496907 8. นางสายกมล ชวงวารินทร เบอรโ ทรศัพท 095-7694527 9. นางสาวทพิ าวรรณ อปุ เนตร เบอรโทรศพั ท 096-7470202 10.นางสาวมนชนก ดวงภกั ดี เบอรโ ทรศพั ท 090-0301280 ๑. หลกั การและเหตผุ ล พระราชบัญญตั ิการศึกษาแหงชาติ พ.ศ.2542 หมวด 6 มาตรา 47-51 กำหนดใหสถานศึกษามีระบบ การประกนั คุณภาพและมาตรฐานการศกึ ษา และใหถ ือวา การประกนั คุณภาพภาพในเปน สวนหนง่ึ ของกระบวนการ บริหารการศึกษาที่ตองดำเนินการอยางตอเนื่อง เพื่อสรางความมั่นใจตอผูปกครอง ชุมชน สังคม วาการจัด การศึกษาของสถานศึกษามีคุณภาพ ดงั นน้ั โรงเรยี นจงึ ไดจ ดั ทำโครงการน้ขี ึ้น ๒. วตั ถปุ ระสงค ๑. เพื่อดำเนินการระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาอยา งตอเน่ือง ๒. เพอ่ื รองรบั การประเมนิ ภายในและภายนอก ๓. เพอื่ รายงานและเผยแพรผ ลการดำเนินงานตอผูทีเ่ ก่ยี วของ ๔. เพือ่ นำผลการประเมินทงั้ ภายในและภานอกไปปรับปรุงพฒั นาอยางตอเนือ่ ง ๓. เปา หมาย ๓.๑ ขอ มลู เชิงปริมาณ ๓.๑.๑. ครู บุคลากร ผเู รยี น และผูท่เี กย่ี วของ มีความเขาใจเช่ือม่ันในแนวทางการปฏิบัติ กิจกรรมไดอยางมีคุณภาพในระดบั ดมี าก ๓.๑.๒ โครงการมีคณุ ภาพตามมาตรฐานของสมศ./สพฐ. ในระดับดมี าก ๓.๒ ขอมูลเชิงคุณภาพ

๒๖๑ โรงเรียนมรี ะบบประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ครู บคุ ลากร นกั เรียน ผูปกครองและผทู ่มี ี สว นเก่ยี วขอ งมีความเขาใจใหความรว มมือการจดั กิจกรรม ผเู รยี นเกดิ ความรแู ละทักษะไดต ามมาตรฐาน การเรียนรู มคี ณุ ลักษณะอนั พึงประสงคเปน ไปตามเปา หมาย ๔. ขั้นตอนการดำเนินการ ๔.๑ ขน้ั วางแผน (Plan) ประชมุ บคุ ลากรจัดทำโครงการ ๔.๒ ข้ันดำเนินการ (Do) กิจกรรม ไดแ ก ๔.๒.๑ การกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ๔.๒.๒ การจัดทำแผนพฒั นาการจดั การศึกษาของสถานศกึ ษาทีม่ งุ คณุ ภาพตามมาตรฐาน การศึกษาของสถานศกึ ษา ๔.๒.๓ การจดั ระบบบรหิ ารและระบบสารสนเทศ ๔.๒.๔ การดำเนินงานตามแผนพัฒนาการจดั การศึกษาของสถานศึกษา ๔.๒.๕ การจัดใหม กี ารตดิ ตามตรวจสอบคณุ ภาพการศึกษา ๔.๒.๖ การจัดใหม ีการประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ๔.๒.๗ การจดั ทำรายงานประจำปท่ีเปน รายงานประเมนิ คุณภาพภายใน ๔.๒.๘ การจดั ใหมีการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาอยางตอเน่ือง ๔.๓ ข้ันตดิ ตาม ตรวจสอบปรบั ปรุง (Check & Action) ๔.๓.๑ รายงานคร้งั ท่ี ๑ / ๑-๑๐ ต.ค. ๖4 ๔.๓.๒ รายงานครง้ั ท่ี ๒ / ๑-๑๐ ม.ี ค.๖๕ ๔.๓.๓ ประเมนิ โครงการ ๓ / ๓๐ มี.ค.๖๕ ๔.๔ ข้นั รายงานผล (Report) จัดทำรายงานการประเมนิ โครงการ สงงานแผนงานฯ ๑-๑๕ เม.ย.๖๕ ๕. งบประมาณ งบประมาณ จัดทำเอกสาร งบประมาณ 2,๐๐๐ บาท บคุ ลากร ครทู กุ คน ๖. การประเมนิ ผล ตวั ช้วี ดั เกณฑ วธิ กี ารประเมิน เครอ่ื งมือ/เอกสาร 1.ประสทิ ธภิ าพของการประกัน ระดับดมี าก ตรวจสอบเอกสาร - แบบประเมิน คุณภาพภายใน รอยละ 90 หลกั ฐาน รอ งรอยการ - เกณฑม าตรฐาน 2.รอยละของผูเก่ยี วของท่ีมี ปฏิบตั งิ าน - แบบสอบถาม ความพงึ พอใจในการดำเนิน - สอบถาม โครงการระดับมากข้นึ ไป

๒๖๒ ๗. ผลท่คี าดวาจะไดร ับ 1. โรงเรยี นมคี ณุ ภาพตามเกณฑม าตรฐานสถานศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน 2. บุคลากรและผเู รยี นมีคุณภาพตามเกณฑมาตรฐานสถานศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน 3. ชุมชนมคี วามเชื่อถอื ศรัทธาตอ โรงเรียน

๒๖๓ ชอื่ โครงการ โครงการจิตวทิ ยา แนะแนว ระบบดูแลชวยเหลือนักเรียน สอดคลองกับยุทธศาสตรชาติ ขอ ท่ี ๕ การสรา งการเติบโตบนคณุ ภาพชีวติ ท่ีเปน มติ รกบั สง่ิ แวดลอ ม สอดคลอ งกบั นโยบาย สพฐ. ขอท่ี ๔ ขยายโอกาสการเขา ถึงบรกิ ารทางการศึกษาและการเรยี นรู อยา งมีคุณภาพ จุดเนน สพป.อดุ รธานี เขต 2 ขอที่ ๓ ระบบดูแลชว ยเหลือนักเรียน สอดคลองกบั มาตรฐานสถานศึกษา ที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเ่ี นน ผูเรียนเปน สำคญั ระยะเวลาในการดำเนินการ ตลอดปก ารศึกษา ๒๕๖๔ ลักษณะโครงการ โครงการตอเน่ือง กลุม งานที่รบั ผดิ ชอบ บรหิ ารงานวิชาการ โรงเรียนอนุบาลประจักษศลิ ปาคม ผรู บั ผดิ ชอบ/เบอรโทรศพั ท 1. นายพฒั นา ศรีโบราณ เบอรโ ทรศัพท 081-9745729 2. นางสาววชิ ญาพร งามจิตร เบอรโทรศพั ท 083-0888543 3. นายกีฬาชยั คำแกว เบอรโทรศัพท 088-5715728 ******************************* 1. หลกั การและเหตผุ ล ระบบดูแลชวยเหลือนักเรียนเปนนโยบายสำคัญที่สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กำหนดใหสถานศึกษาในสังกัดทุกแหงนำไปดำเนินการอยางตอเนื่องและจริงจัง กอใหเกิดประสิทธิภาพและ ประสิทธิผล เนื่องจากระบบดูแลชวยเหลือนักเรียนมีขั้นตอนการดำเนินงานที่ชัดเจน มีวิธีการและเครื่องมือที่ได มาตรฐาน มีคุณภาพและมีหลักฐานการทำงานที่ตรวจสอบไดทั้งดานคุณภาพนักเรียน ดานกระบวนการ และดาน ปจจยั ซง่ึ ความมงุ หวังของการจดั การศึกษาคือมุงใหเดก็ นักเรยี นเปน คนดี มปี ญ ญา มคี วามสขุ โรงเรียนอนุบาลประจักษศิลปาคม ไดเล็งเห็นความสำคัญของโครงการนี้จึงไดใหการสนับสนุนการ ดำเนนิ งาน เพอ่ื ใหค วามชวยเหลอื เด็กทุกคนในโรงเรียนอยางมีประสทิ ธภิ าพ 2. วัตถปุ ระสงค 2.1 เพื่อใหโ รงเรียนมรี ะบบดแู ลชว ยเหลือนักเรยี นโดยมีกระบวนการวิธกี ารและเครอื่ งมือที่มีคุณภาพได มาตรฐานสามารถตรวจสอบได 2.2 เพอื่ สงเสริมใหนกั เรยี นเปนคนดีมคี วามสขุ มีความสามารถทางสติปญญาเพียบพรอมดว ยคุณธรรม จริยธรรมและดำรงตนอยูในสังคมอยางมีความสขุ 2.3 เพื่อสงเสริมครู ผปู กครอง ใหมีศักยภาพในการรวมกนั ดแู ลชวยเหลือนกั เรียนอยา งเปนระบบ 3. เปาหมาย ดา นปริมาณ นักเรียนช้นั อบ.๒ – ม.๓ ทุกคนไดรบั การสงเสริมพฒั นา ดแู ลชวยเหลอื อยางทวั่ ถึงและตรงตาม สภาพท่ีเปน จริง ดา นคณุ ภาพ 1. โรงเรียนมรี ะบบดแู ลชวยเหลือนักเรยี นท่ีเขม แขง็ มปี ระสิทธิภาพ 2. นักเรียนเรยี นรูอ ยางมีความสุข นกั เรียนเรียนรูอยา งมคี วามสุข มีทักษะในการดำเนินชีวิต สามารถดำรงตนอยูในสังคมไดอ ยางเหมาะสม

๒๖๔ 3. นักเรียนไดรบั การดแู ลอยางทวั่ ถึงและตรงตามสภาพปญ หารอยละ 80 4. การดำเนินงานและกจิ กรรม กิจกรรม ระยะเวลา งบ ผรู ับผิดชอบ 2564 256๕ ประมาณ พ.ค. ม.ิ ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. มี.ค. 1. ขั้นเตรยี มการ ** - เสนอโครงการ คณะครูทุก - ประชมุ วางแผน คน - มอบหมายงาน 2. ขน้ั ดำเนนิ การ * * * ** * ** * 1) การรูจกั นกั เรยี นเปน รายบุคคล คณะครูทุก 1.1 เย่ียมบาน คน 2) การคัดกรอง - - 2.1 เก็บขอ มูลและคดั กรองนักเรยี นเปน - รายบุคคล 3) การสง เสริมนักเรียน - 3.1 กิจกรรมโฮมรูม 3.2 ประชมุ 1,000 ผูป กครอง 800 4) การปองกนั และแกไข - ปญหา - 4.1 ใหคำปรกึ ษา 4.2 กจิ กรรมซอ ม เสรมิ 5)การสง ตอ 3. ขนั้ ประเมนิ ผล - กำกบั ดูแลและตดิ ตาม - ประเมินผลและ คณะครูทุก สรุปผล คน - รายงานผลการ ดำเนนิ งาน

๒๖๕ . ข้ันปรับปรงุ แกไ ข 200 น.ส.วชิ ญาพร - รับขอ คดิ เหน็ และ 2,000 งามจติ ร ขอ เสนอแนะ/พฒั นา นายกฬี าชยั งานตอ ไป คำแกว 5.สรปุ และรายงานผล โครงการ รวม 5. การควบคุม กำกบั และตดิ ตามผล ระยะเวลา ปการศกึ ษา ๒๕๖๔ ดำเนินการ กิจกรรม พ .ค . ม ิ.ย . ก .ค . ส .ค ก .ย . ต .ค . พ .ย. ธ.ค . ม .ค . ก .พ . ม ี.ค . เม.ย. ประชุมวางแผน แตง ต้งั คณะกรรมการ เสนอรายละเอียดตอท่ีประชุม ดำเนนิ งานตามแผนการ ดำเนินการ ตดิ ตามแผน ประเมินผลงาน 6. งบประมาณ งบประมาณจากเงินอดุ หนุน 2,000 บาท 7. การประเมินผล 7.1 ตวั ชีว้ ดั ความสำเรจ็ 7.1.1 โรงเรยี นมรี ะบบดูแลชวยเหลือนักเรียนโดยมกี ระบวนการวธิ ีการและเครื่องมือที่มคี ณุ ภาพ ไดม าตรฐานสามารถตรวจสอบได 7.1.2 นักเรยี นเปน คนดมี ีความสุข มีความสามารถทางสติปญญาเพียบพรอมดว ยคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและดำรงตนอยใู นสังคมอยา งมีความสุข 7.1.3 ครู ผปู กครอง มศี ักยภาพในการรวมกนั ดูแลชว ยเหลอื นักเรยี นอยา งเปนระบบ 7.2 การประเมนิ ผล 7.2.1 การตรวจสอบ 7.2.2 การสงั เกต 7.2.3 การรายงานผลการปฏิบตั งิ าน

๒๖๖ 8. ผลท่ีคาดวาจะไดรับ นกั เรยี นไดร ับการพัฒนาเตม็ ตามศักยภาพ “ดเี กงและเรียนรูอ ยา งมคี วามสุขและจบการศกึ ษาภาค บังคบั ”

๒๖๗ ชอ่ื โครงการ โครงการจดั หารถรับสง นักเรียน สนองกลยุทธ สพป.อด.2 ขอ 2 พัฒนาคณุ ภาพผเู รียนและสง เสรมิ การจดั การศึกษาเพอ่ื สรา งขีด ความสามารถในการแขงขัน จดุ เนน สพป.อุดรธานี เขต 2 ขอ ท่ี ๓ ระบบดูแลชว ยเหลอื นกั เรยี น สอดคลอ งกับมาตรฐานสถานศกึ ษา ที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและจัดการ ระยะเวลาในการดำเนินการ ตลอดปการศึกษา ๒๕๖๔ ลักษณะโครงการ โครงการตอเน่ือง กลุม งานที่รับผดิ ชอบ บรหิ ารงานทัว่ ไป โรงเรียนอนบุ าลประจักษศลิ ปาคม ผรู บั ผดิ ชอบ/เบอรโทรศัพท 1. นายพัฒนา ศรโี บราณ เบอรโทรศพั ท 081-9745729 2. นายศุภชยั บำรุงภักดี เบอรโ ทรศพั ท 062-1958792 3. นายกีฬาชยั คำแกว เบอรโทรศพั ท 088-5176234 .......................................................................................................................... 1. หลกั การและเหตผุ ล เน่อื งจากโรงเรยี นอนบุ าลประจกั ษศิลปาคม เปน โรงเรียนคณุ ภาพประจำตำบล เปด ทำการเรยี นการสอน ต้งั แตช้ันอนุบาล ๒ ถึงชัน้ มธั ยมศกึ ษาปท่ี ๓ มหี มูบานในเขตบริการ ๒ หมบู านไดแ ก บา นดอนมวง และบานดอน คอ จากการที่โรงเรียนมีการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ทำใหมีนักเรียนจากบานตางๆนอกเขตบรกิ ารไดเขา มาเรยี น มากขึ้น ทั้งระดับประถมและมัธยมศึกษาตอนตน ซึ่งมีนักเรียนจากหลายบานที่ผูปกครองใหความเชื่อมั่นและ ไววางใจโรงเรียนอนุบาลประจักษศิลปาคม นำนักเรียนมาเขาเรียนมากขึ้นเรื่อยๆ ไดแกบานนามวง บาสนสวน มอญ บานน้ำเที่ยง บานลานเต บานโนนแสวง และบานหนองหญามา ซึ่งระยะทางที่เดินทางมาโรงเรียน ๒-๔ กิโลเมตร ทำใหผปู กครองไมส ะดวกท่ีจะมาสงนักเรียนถา ใหนักเรียนเดนิ ทางมาเองก็เกรงวาจะเกิดอนั ตราย ดังน้ัน ทางโรงเรยี นจึงตองจัดหายานพาหนะรบั สง นักเรยี นตามหมูบ านที่อยหู างไกล 2. วตั ถุประสงค 2.1 เพื่อจดั หา จดั จา งรถรบั สงนกั เรียน 2.2 เพือ่ ปอ งกันอนั ตรายในการเดนิ ทางมาโรงเรียนของนักเรยี น 2.3 เพือ่ อำนวยความสะดวกใหกบั ผูปกครองและนักเรยี นทีบ่ านอยูไกล 3. เปา หมาย เชงิ ปรมิ าณ - มนี ักเรยี นนอกเขตบริการมาเรยี นเพิ่มขนึ้ 70 % - มรี ถรับสงนักเรยี นไมน อ ยกวา 1 คนั เชงิ คุณภาพ - โรงเรียนจัดการศกึ ษาไดอยา งมปี ระสทิ ธิภาพ - นกั เรียนมคี วามปลอดภยั ในการเดินทางมาโรงเรยี น

๒๖๘ 4. กิจกรรมและการดำเนนิ การ ระยะเวลาดำเนินงาน ท่ี กจิ กรรม 16 – 20 เม.ย. 6๔ 1 ประชมุ ช้แี จงโครงการ 21 – 30 เม.ย. 6๔ 2 แตง ตั้งคณะทำงาน 1- 10 พ.ค. 64 3 ดำเนนิ งานตามโครงการ 16 - 31 พ.ค. .64 3.1 สำรวจจำนวนนักเรียนนอกเขต 1 ก.ค. 6๔ – 30 เม.ย. 6๕ บริการ พ.ค. 64 กบั เม.ย. 65 3.2 จัดหา จดั จางรถรับสงนกั เรียน 25 –30 เม.ย. 65 3.3 ดำเนนิ งานตามโครงการ 4 ประเมนิ ผล 5 สรปุ รายงานผล 5. ระยะเวลาและสถานท่ดี ำเนินการ วนั ที่ 1 กรกฎาคม 2564 ถงึ วันที่ 30 เมษายน 2565 รถบริการรับสงนักเรียน รับนักเรียนจากหมูบานนอกเขตบริการของโรงเรียน ตั้งแตเวลา ๐๖.๓๐ – 0 ๗.๓๐ น. และสงกลับถึงบานเวลา ๑๖.๓๐-๑๗.๐๐ น. 6. งบประมาณ จำนวน ๖๖,๐๐๐ บาท (ตามตารางรายละเอียดคา ใชจ า ยของโครงการ) รายละเอียดดังนี้ รายละเอยี ดการใชง บประมาณ ตอบแทน เงนิ งบประมาณ เงินนอก ที่ กิจกรรม/รายการ - ใชสอย วัสดุ รวม งบประมาณ รวม 1 ประชุมชี้แจงโครงการ - --- 2 แตงตั้งคณะทำงาน -- --- 3 ดำเนนิ งานตามโครงการ -- --- 66,000 - 66,000 3.1 สำรวจนกั เรยี นนอกเขต --- บรกิ าร --- 3.2 จดั จางรถรบั สงนกั เรยี น - 66,000 - --- เดอื นละ 6,000 บาท เวลา 11 เดอื น --- 4 ประเมินผล --- 5 สรปุ รายงานผล

7 . การประเมนิ ผล ๒๖๙ เคร่อื งมือท่ใี ช ตวั ชวี้ ัดความสำเร็จ วธิ กี ารประเมนิ 1. แบบสอบถาม 7.1 เปน ประโยชนตอ การบรหิ ารจัดการในโรงเรยี นให 1. สอบถาม สัมภาษณ 2. แบบประเมินโครงการ เกิดประสทิ ธิภาพมากย่ิงขึ้น 2. ประเมนิ โครงการ 7.2 นักเรยี นเดนิ ทางมาโรงเรียนไดสะดวก 7.3 จดั การเรียนการสอนใหเกดิ ประสทิ ธภิ าพสูงสุด บรรลตุ ามวัตถุประสงค 8. ผลการท่คี าดวาจะไดร บั 8.1 มีนักเรยี นจากหมูบานนอกเขตบรกิ ารมาเรียนเพิ่มข้นึ 8.2 ปราศจากอบุ ัติเหตุจากการเดนิ ทางมาโรงเรียนของนักเรียน

๒๗๐ ช่อื โครงการ พฒั นาหลักสูตรสถานศึกษาและการวดั ผลประเมินผลการเรียนรู กิจกรรม พัฒนาหลกั สูตรสถานศกึ ษาและการวัดและประเมินผลการเรียนรู สอดคลองกับยทุ ธศาสตรช าติ ขอ 3 ลงทนุ ในทรัพยากรมนุษย จุดเนนสพป.อุดรธานี เขต 2 ขอที่ ๗ การจัดทำแผนปฏิบัติการสกู ารปฏบิ ัติ สอดคลองกับมาตรฐานสถานศึกษา ขอ 2 พัฒนาคุณภาพผเู รียนและสงเสรมิ การจัดการศึกษาเพื่อสรา งขดี ความสามารถในการแขงขัน ระยะเวลาดำเนนิ การ ตลอดปก ารศึกษา 256๔ กลมุ งานทร่ี ับผิดชอบ งานวิชาการ โรงเรียนอนบุ าลประจกั ษศลิ ปาคม ผรู ับผดิ ชอบ/เบอรโ ทรศพั ท 1. นางจริ ะพร เสนาภกั ดี เบอรโทรศัพท 089-2782445 2. นางสาวปวรกมล จนั ทรเสนา เบอรโ ทรศพั ท 083-0888543 3. นางเทยี มจันทร ทวชี าติ เบอรโ ทรศัพท 088-5496907 1. หลักการและเหตผุ ล หลักสูตรสถานศึกษาเปนแบบแผน แนวทางหรือขอกำหนดของการจัดการศึกษา ที่จะพัฒนาใหผู เรียนมี ความรู มีความสามารถ โดยสงเสริมใหแตละบุคคลพัฒนาไปสูศักยภาพสูงสุดของตนรวมถึงระดับขั้นของมวล ประสบการณที่กอให เกิดการเรียนรูสะสม ซึ่งจะชวยใหผูเรียนนำความรูไปสูการปฏิบัติไดประสบการณสำเร็จใน การเรียนรูดวยตนเอง รูจักตนเอง มีชีวิตอยูใน โรงเรียน ชุมชน สังคม และโลกอยางมีความสุข ตามที่ กระทรวงศึกษาธิการไดประกาศใชหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ซึ่งเปนหลักสูตร แกนกลางใหสถานศึกษานำไปจัดทำสาระ ใหสอดคลองกับสภาพความตองการของทองถิ่นและของผู เรียน หลังจากที่ไดมีการนำหลักสูตรไปใชระยะหนึ่งแลว จำเปนตองมีการปรับปรุงพัฒนาใหสอดคลองกับความ เปลีย่ นแปลงตาง ๆ ที่เกิด ข้นึ อยางรวดเรว็ โดยเฉพาะอยางย่ิงดานเศรษฐกิจ สงั คมและเทคโนโลยีสารสนเทศ และ ทักษะการเรียนรูที่จำเปนของผูเรียนในศตวรรษ ที่ 21 เพื่อใหผูเรียนรูเทาทันการเปลี่ยนแปลงและเขาถึงความรู เทคโนโลยีที่ทนั สมยั และเหมาะสม การพฒั นาหลักสตู ร เปนกระบวนการท่ี ตองอาศยั การทำงานอยางตอเนื่องและ ตองคำนึงถึงการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นตามกาลเวลา จะกระทำทุกครั้งเมื่อสังคมมีสิ่งหนึ่งสิ่งใด เปลี่ยนแปลงไป โดยเฉพาะสิ่งที่เปลี่ยนแปลงไปนั้นจะทำใหผูเรียนไดเพิ่มพูนประสบการณขึ้นมาใหม และพรอมที่จะนำ ประสบการณและ ความรูที่เกิดขึ้นมานั้น ไปพัฒนาตนและสังคมใหเจริญงอกงามยิ่งขึ้น โรงเรียนตระหนักถึง ความสำคัญดังกลาว จึงจัดทำโครงการ ปรับปรุง พัฒนาหลักสูตร เพื่อดำเนินกิจกรรมตาง ๆ ในการปรับปรุงหรือ เปลี่ยนแปลงหลักสูตรที่ใชอยูเดิมใหมีความเหมาะสมสอดคลองกับสภาวะ การเปลี่ยนแปลงทางสภาพสังคม วัฒนธรรม เศรษฐกิจ การเมืองและการปกครองภายในทองถิ่นและภายในประเทศ โดยนอมนำหลัก ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพยี งของพระบาทสมเด็จพระเจาอยูหวั ภมู ิพลอดลุ ยเดชมาเปน แนวทางในการดำเนินงาน 2. วตั ถปุ ระสงค 2.1 ใหค รูผสู อนมีความรู ความเขา ใจ มีความสามารถในการพัฒนาหลักสูตรและสามารถนำไปใชไดอยา ง มี

๒๗๑ ประสิทธภิ าพ 2.2 โรงเรยี นมีหลกั สตู รสถานศึกษาท่ีเหมาะสมและสอดคลองกับทองถนิ่ และเทยี บเคียงกับ มาตรฐานสากล 3. เปา หมาย เชิงปรมิ าณ 1. ครรู อ ยละ 100 มีความรู ความเขาใจ มีความสามารถในการพฒั นาหลักสตู รและสามารถ จดั ทำ หลักสูตรของกลุมสาระการเรียนรูครบทุกกลุมสาระการเรียนรูไดอยางเหมาะสมและสอดคลองกับทองถิ่นและ เทียบเคียงกบั มาตรฐานสากล 2. ครูรอ ยละ 100 มคี วามรู ความเขาใจ มคี วามสามารถในการวัดผลและประเมนิ ผลการเรยี นรูข อง นักเรียน เชิงคณุ ภาพ 1. ครผู ูสอนมีสว นรวมในการพัฒนาหลักสูตรและสามารถนำไปใชไ ดอ ยา งมีประสทิ ธิภาพระดบั ดเี ยยี่ ม 2.สถานศึกษามีหลักสูตรสถานศึกษาใหเหมาะสมและสอดคลองกับทองถิ่นและเทียบเคียงกับ มาตรฐานสากล ในระดบั ดีเย่ียม 3.ครผู ูสอนวัดผลและประเมินผลการเรียนรขู องนกั เรียนเพ่มิ ขนึ้ 4. วิธีดำเนนิ การ/ขัน้ ตอนการดำเนินงาน ระยะเวลา หมายเหตุ ที่ กิจกรรมหลัก 1-12 เมษายน 256๔ จิระพร ,ปวรกมล, 1. วางแผน เทียมจนั ทร 13-14 เมษายน 256๔ จริ ะพร, ปวรกมล, ศกึ ษานโยบายของโรงเรียน เขตพน้ื ท่ีการศึกษาและสพฐ.ใน 15-20 เมษายน 256๔ เทยี มจันทร สว นทเ่ี ก่ยี วของ กับโครงการ 21-30 เมษายน 256๔ จิระพร,ปวรกมล, 2. ศึกษาผลการดำเนนิ โครงการฯ ในปท่ผี านมา 1-10 พฤษภาคม 2564 เทยี มจนั ทร 3. ศึกษาบรบิ ทและสภาพความเปนไปไดในการพฒั นา จริ ะพร,ปวรกมล, โครงการฯ 11-31 พฤษภาคม เทยี มจันทร 4. จัดทำโครงการฯ นำเสนอตอฝายบรหิ าร 2564 5 ดำเนินการ คณะครู ประชมุ คณะทำงานเพอ่ื ชแี้ จงโครงการฯ และมอบหมาย 1-21 มถิ ุนายน ทกุ คน ภาระงาน 2564 คณะครู 6 จัดประชมุ ปฏิบตั ิการทบทวน ปรับปรงุ พฒั นาหลกั สูตรและ ทุกคน กระบวนการจดั การเรยี นรู คณะครู 7 ดำเนนิ งานตามโครงการฯ ทุกคน

๒๗๒ 8 สรปุ 22-30 มถิ นุ ายน 2564 จริ ะพร,ปวรกมล, สรปุ ประเมินโครงการฯ 1- 5 กรกฎาคม เทยี มจนั ทร 2- 2564 9 จดั ทำรายงานโครงการฯ นำเสนอฝา ยบรหิ าร จิระพร,ปวรกมล, เทยี มจันทร 5. ระยะเวลาและสถานท่ดี ำเนินการ วนั ที่ 1 เดอื น เมษายน พ.ศ..256๔ ถงึ วนั ท่ี 31 เดอื น.มถิ นุ ายน พ.ศ.256๔ สถานทด่ี ำเนินการ .โรงเรียนอนบุ าลประจกั ษศิลปาคม 6. งบประมาณ จำนวน ....1,000............. บาท 6.1 งบเงนิ อุดหนุน สพฐ. จำนวน .........-.............. บาท 6.2 งบเงินอุดหนนุ อปท. ตามตารางรายละเอียดคาใชจา ยของโครงการดงั น้ี : งบประมาณ งบประมาณจำแนกตามหมวดรายจาย กิจกรรมและรายละเอยี ด ทใี่ ช คา ตอบแทน คาใชส อย คา วสั ดุ ในการใชงบประมาณ 200 500 200 กิจกรรมที่ 1 วางแผน 300 500 กิจกรรมท่ี 2 ดำเนินงาน 1000 300 กจิ กรรมท่ี 3 สรุป 1000 รวมงบประมาณ 7. การวิเคราะหค วามเสย่ี งของโครงการ ปจ จยั ความเสี่ยง 1. .ครูไมตรงตามวชิ าเอก แนวทางการบรหิ ารความเสย่ี ง 1. ศึกษาหาความรูเ พม่ิ เติมตามรายวชิ า. 8. ตวั ช้ีวดั และคาเปาหมาย ตวั ชว้ี ดั คาเปาหมาย วิธปี ระเมิน เคร่ืองมือทีใ่ ช (รอ ยละ) ประเมนิ เชิงปรมิ าณ

๒๗๓ 1.ครูรอยละ 100 มีความรู ความเขาใจ มี 100 สอบถาม แบบสอบถาม ความสามารถในการพัฒนาหลักสูตรและ สามารถ จัดทำหลักสูตรของกลุมสาระการ 100 สอบถาม แบบสอบถาม เรียนรูครบทุกกลุมสาระการเรียนรูไดอยาง 100 สอบถาม แบบสอบถาม เหมาะสมและสอดคลองกับทองถิ่นและ เทยี บเคียงกบั มาตรฐานสากล 2.ครูรอยละ 100 มีความรู ความเขาใจ มี ความสามารถในการวัดผลและประเมินผล การเรียนรขู องนักเรียน เชิงคุณภาพ 1.ครผู ูสอนมสี วนรว มในการพัฒนาหลักสูตร และสามารถนำไปใชไดอ ยางมีประสทิ ธิภาพ ระดับดเี ยยี่ ม ตวั ชี้วดั คา เปาหมาย วิธีประเมนิ เคร่อื งมอื ท่ใี ช 2.สถานศึกษามีหลักสูตรสถานศึกษาให (รอ ยละ) ผลสัมฤทธิ์ของ ประเมิน เหมาะสมและสอดคลอ งกบั ทองถน่ิ และ 100 นักเรยี น เทียบเคียงกบั มาตรฐานสากล ในระดบั ดี ขอ สอบวดั เย่ียม ผลสมั ฤทธ์ิ 3.ครูผูสอนวดั ผลและประเมนิ ผลการเรยี นรู ของนักเรียนเพ่ิมขน้ึ 100 สอบถาม แบบสอบถาม 9. ผลทีค่ าดวาจะไดร ับ 1. ครมู ี ความรู ความเขา ใจ มีความสามารถในการพฒั นาหลกั สูตรและสามารถนำความรูไปใชใ นจัดการ เรียนการสอนดว ยกระบวนการเรียนรทู ีห่ ลากหลายตอบสนองความตองการของผเู รียนและชุมชนไดอยา งมีคุณภาพ 2. โรงเรยี นอนบุ าลประจักษศลิ ปาคม มหี ลกั สูตรสถานศึกษาของโรงเรยี นท่มี ีความเหมาะสมและ สอดคลอ งกับการเปลี่ยนแปลงในปจจุบนั ตลอดจนความตองการของทองถ่ิน

๒๗๔ ชอ่ื โครงการ แขง ขนั ทักษะทางวชิ าการ กิจกรรม แขงขันทกั ษะทางวชิ าการ ระดบั กลมุ เครอื ขา ยโรงเรียนนามว ง สอดคลองกับยุทธศาสตรชาติ ขอ. 3 ลงทนุ ในทรัพยากรมนษุ ย สอดคลอ งกับนโยบาย สพฐ. นโยบายท่ี 1. ดานการพัฒนาและเสรมิ สรางทรัพยากรมนุษย จุดเนน สพป.อดุ รธานี เขต 2 ขอ ท่ี ๑ ๖ มติ คิ ณุ ภาพสูการปฏิบัติ สอดคลอ งกับมาตรฐานสถานศึกษา ขอท่ี ๑ คุณภาพของผูเ รียน ระยะเวลาในการดำเนนิ การ ตลอดปการศึกษา 256๔ กลุมงานทรี่ บั ผิดชอบ งานวิชาการ โรงเรยี นอนบุ าลประจักษศ ลิ ปาคม ผูรับผดิ ชอบ/เบอรโ ทรศัพท 1. นางสายกมล ชวงวารินทร เบอรโ ทรศัพท 098-2399114 1. หลักการและเหตุผล พระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ พุทธศักราช 2542 กำหนดใหมีการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดย มุง เนน การจดั การศึกษาทั้งดา นความรูความคิด ความสามารถ คุณธรรม กระบวนการเรียนรูและความ รบั ผิดชอบ ตอ สังคมโดยยึดผูเรียนเปนสำคัญ ทุกคนมีความสามารถในการเรยี นรูและพัฒนาตนเองไดตาม ธรรมชาติและเตม็ ตาม ศักยภาพซง่ึ สอดคลอ งกับการจัดการศึกษาในยุคปจ จุบันสถานศึกษาตอ งการใหมี คณุ ภาพ และสามารถพฒั นา ผูเรียนเพือ่ ยกระดับคุณภาพสถานศกึ ษาสูมาตรฐาน ซึ่งกอใหเกิดการพัฒนา คุณ ลักษณะของ ผูเรียน คือ เกง ดี มี สุข ไดนั้น สถานศึกษาจำเปนตองจัดการศึกษาเพื่อตอบสนอง พระราชบัญญัติการศึกษา แหงชาติครูผูสอนไดนำ ทักษะกระบวนการเรียนรู กิจกรรม และประสบการณตางๆ จัดใหผูเรียนอยางเต็ม ความสามารถ และโรงเรียนได สง เสริมใหนกั เรียนรว มแขงขันทักษะทางวิชาการในทุก ระดับ ทุกหนวยงานท่ีจัด แขงขัน เพ่ือสงเสริมคุณภาพของ ผเู รียนใหไปสูค วามเปน เลศิ ทางวิชาการไดอ ยา งมี คุณภาพ เต็มศกั ยภาพของผูเรยี น 2. วตั ถุประสงค 2.1 เพือ่ ใหผ เู รียนเกิดการเรยี นรทู ัง้ ทางดานทฤษฎแี ละปฏิบัตดิ ีย่ิงข้นึ 2.2 ผเู รยี นท่ีมีความสามารถพเิ ศษเขาแขงขนั ทักษะทางวชิ าการ 3. เปาหมาย เชิงปรมิ าณ ๑. ผูเรียนทกุ คนไดรบั การสง เสริมการเรยี นรูท งั้ ดานทฤษฏแี ละปฏิบตั ิทางวิชาการในทกุ กลุมสาระ การเรยี นรูต ามที่ตนถนดั ๒. ผเู รยี นที่มีความสามารถพเิ ศษเขาแขง ขันทกั ษะทางวชิ าการทุกคน เชงิ คุณภาพ ๑. ผเู รียนทกุ คนไดรับการสงเสรมิ การเรยี นรทู ้งั ดานทฤษฏแี ละปฏบิ ัตทิ างวชิ าการในทกุ กลุมสาระ การเรยี นรตู ามที่ตนถนดั เพิม่ ขนึ้ ๒. ผูเรียนที่มีความสามารถพิเศษรอยละ90 ไดรับการสงเสริมพัฒนาการเรียนรูดาน วิชาการและ แขงขัน ทกั ษะทางวชิ าการอยา งเตม็ ศักยภาพ

๒๗๕ 4. วิธดี ำเนินการ/ข้นั ตอนการดำเนนิ งาน ท่ี กจิ กรรมหลกั ระยะเวลา หมายเหตุ 1. วางแผน สายกมล ศกึ ษาผลการดำเนินการแขงขันทกั ษะในปท ผ่ี านมา 1-10 เมษายน 256๔ คณะครู 2 ดำเนนิ การ ทกุ คน ประชุมคณะทำงานเพือ่ ชแ้ี จงโครงการฯ และมอบหมาย 12-20 เมษายน 256๔ สายกมล ภาระงาน คณะครู 3. จัดทำโครงการฯ นำเสนอตอฝายบริหาร 30 เมษายน 256๔ ทุกคน 4 ดำเนินงานตามโครงการฯ 1 - 25 พฤศจิกายน 256๔ สายกมล 5 สรุป 30 พฤศจกิ ายน 256๔ สรุปประเมินโครงการฯ 5. ระยะเวลาและสถานท่ีดำเนินการ วนั ท่ี 1 เดอื น เมษายน พ.ศ..256๔ ถงึ วนั ท่ี 30 เดอื น.พฤศจกิ ายน พ.ศ.256๔ สถานทดี่ ำเนินการ . สำนักงานกลุมเครือขา ยโรงเรยี นนามวง 6. งบประมาณ จำนวน ....7,000............. บาท 6.1 งบเงินอดุ หนุน สพฐ. 6.2 งบเงินอดุ หนนุ อปท. จำนวน .........-.............. บาท ตามตารางรายละเอียดคาใชจายของโครงการดงั นี้ : กิจกรรมและรายละเอียด งบประมาณ งบประมาณจำแนกตามหมวดรายจาย ในการใชงบประมาณ ทใ่ี ช คา ตอบแทน คาใชส อย คา วัสดุ กิจกรรมท่ี 1 วางแผน 300 300 กจิ กรรมที่ 2 ดำเนินงาน 6,000 6000 6000 กิจกรรมที่ 3 สรุป 700 700 รวมงบประมาณ 7,000 6000 7,000 7. การวิเคราะหค วามเส่ียงของโครงการ ปจจยั ความเสีย่ ง 1. .ครูไมตรงตามวชิ าเอก แนวทางการบริหารความเสี่ยง

๒๗๖ 1. ศึกษาหาความรเู พ่มิ เตมิ ตามรายวิชา. 8. ตวั ช้ีวดั และคาเปาหมาย ตัวช้ีวดั คาเปาหมาย วิธปี ระเมนิ เคร่อื งมือที่ใช เชิงปริมาณ (รอยละ) สอบถาม ประเมิน 1.ผูเรียนทุกคนไดรับการสงเสริมการเรียนรู 100 สอบถาม ทั้งดา นทฤษฎแี ละปฏบิ ัตทิ างวชิ าการในทุก 100 สอบถาม แบบสอบถาม กลมุ สาระ การเรียนรตู ามทตี่ นถนดั 100 สอบถาม แบบสอบถาม 2.ผูเรียนที่มีความสามารถพิเศษเขาแขงขัน 1000 แบบสอบถาม ทักษะทางวชิ าการทุกคน แบบสอบถาม เชิงคุณภาพ 1.ผูเรียนทุกคนไดรับการสงเสริมการเรียนรู ท้งั ดา นทฤษฎีและปฏบิ ตั ทิ างวชิ าการในทุก กลุมสาระ การเรยี นรูตามที่ตนถนัดเพมิ่ ข้นึ 2.ผูเรียนที่มีความสามารถพิเศษรอยละ90 ไดรับการสงเสริมพัฒนาการเรียนรูดาน วชิ าการและ แขง ขันทกั ษะทางวิชาการอยาง เต็มศกั ยภาพ 9. ผลท่คี าดวา จะไดร ับ 1. ผูเ รยี นมผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพิ่มขึ้นทกุ กลมุ สาระ 2. ผูเ รยี นนำความรแู ละทกั ษะกระบวนการเรยี นรูท่ไี ดร บั ไปประยุกตใ ชในชวี ิตประจำวนั ได 3. ผูเรียนไดร ับประสบการณ โอกาสในการเพิ่มพูนความรู และพัฒนาตนเองไดอยา งเต็มศักยภาพ

๒๗๗ ชอื่ โครงการ แขงขันทักษะทางวชิ าการ กิจกรรม แขง ขนั ทกั ษะทางวชิ าการ ระดับเขตพื้นท่ีการศกึ ษา สอดคลองกับยุทธศาสตรชาติ ขอ . 3 ลงทนุ ในทรัพยากรมนุษย สอดคลอ งกับนโยบาย สพฐ. นโยบายท่ี 1. ดา นการพัฒนาและเสริมสรางทรัพยากรมนุษย จุดเนน สพป.อดุ รธานี เขต 2 ขอท่ี ๑ ๖ มิติคุณภาพสูการปฏบิ ตั ิ สอดคลองกบั มาตรฐานสถานศึกษา ขอท่ี ๑ คณุ ภาพของผูเรียน ระยะเวลาในการดำเนนิ การ ตลอดปการศึกษา 256๔ กลุม งานทีร่ บั ผดิ ชอบ งานวชิ าการ โรงเรยี นอนุบาลประจักษศลิ ปาคม ผรู ับผิดชอบ/เบอรโ ทรศัพท 1. นางจริ ะพร เสนาภักดี เบอรโทรศัพท 089-2782445 2. นางวรชั ญา มนี า เบอรโทรศัพท 099-5436176 1. หลกั การและเหตุผล พระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ พุทธศักราช 2542 กำหนดใหมีการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดย มงุ เนน การจดั การศึกษาท้ังดานความรูความคดิ ความสามารถ คณุ ธรรม กระบวนการเรยี นรูและความ รบั ผิดชอบ ตอ สังคมโดยยึดผูเรียนเปนสำคัญ ทุกคนมีความสามารถในการเรยี นรูและพัฒนาตนเองไดตาม ธรรมชาติและเต็ม ตาม ศักยภาพซ่ึงสอดคลองกับการจัดการศึกษาในยุคปจ จบุ ันสถานศึกษาตอ งการใหมี คุณภาพ และสามารถพัฒนา ผูเรียนเพือ่ ยกระดับคุณภาพสถานศกึ ษาสูม าตรฐาน ซึ่งกอใหเกิดการพัฒนา คุณ ลักษณะของ ผูเรียน คือ เกง ดี มี สุข ไดนั้น สถานศึกษาจำเปนตองจัดการศึกษาเพื่อตอบสนอง พระราชบัญญัติการศึกษา แหงชาติครูผูสอนไดนำ ทักษะกระบวนการเรียนรู กิจกรรม และประสบการณตางๆ จัดใหผูเรียนอยางเต็ม ความสามารถ และโรงเรียนได สง เสริมใหนกั เรียนรวมแขงขันทักษะทางวชิ าการในทุก ระดับ ทุกหนว ยงานท่ีจัด แขงขัน เพ่ือสงเสริมคุณภาพของ ผูเ รยี นใหไปสูความเปนเลิศทางวิชาการไดอยา งมี คุณภาพ เตม็ ศกั ยภาพของผเู รยี น 2. วัตถุประสงค 2.1 เพือ่ ใหผ ูเรยี นเกดิ การเรียนรูทงั้ ทางดา นทฤษฎแี ละปฏิบัตดิ ยี ิ่งขึ้น 2.2 ผเู รียนทีม่ ีความสามารถพิเศษเขาแขง ขันทกั ษะทางวชิ าการ 3. เปาหมาย เชิงปริมาณ 1. ผูเ รียนทุกคนไดร บั การสงเสริมการเรยี นรูทงั้ ดานทฤษฏแี ละปฏิบัตทิ างวชิ าการในทุก กลุม สาระ การเรยี นรตู ามทต่ี นถนดั 2. ผูเรียนทมี่ คี วามสามารถพิเศษเขาแขง ขนั ทักษะทางวิชาการทุกคน เชงิ คณุ ภาพ 1. ผูเ รยี นทกุ คนไดรับการสง เสรมิ การเรยี นรูทงั้ ดานทฤษฏแี ละปฏบิ ตั ทิ างวิชาการในทุก กลุมสาระ การเรยี นรูตามท่ตี นถนัดเพิ่มข้ึน

๒๗๘ 2. ผูเรียนที่มีความสามารถพิเศษรอยละ90 ไดรับการสงเสริมพัฒนาการเรียนรูดาน วิชาการและ แขงขนั ทักษะทางวิชาการอยา งเต็มศักยภาพ 4. วิธดี ำเนนิ การ/ขน้ั ตอนการดำเนินงาน ท่ี กจิ กรรมหลัก ระยะเวลา หมายเหตุ 1. วางแผน 1-10 เมษายน 256๔ จริ ะพร, วรชั ญา ศกึ ษาผลการดำเนนิ การแขงขันทกั ษะในปทผ่ี า นมา 12-20 เมษายน 256๔ คณะครู 2 ดำเนนิ การ ทุกคน ประชมุ คณะทำงานเพือ่ ช้ีแจงโครงการฯ และ 30 เมษายน 256๔ จิระพร, วรชั ญา มอบหมายภาระงาน 1 – 20 ธันวาคม 256๔ คณะครู 3. จดั ทำโครงการฯ นำเสนอตอฝายบรหิ าร 15-30 ธันวาคม 256๔ ทกุ คน 4 ดำเนนิ งานตามโครงการฯ 5 สรุป จริ ะพร, วรชั ญา สรุปประเมนิ โครงการฯ 5. ระยะเวลาและสถานทด่ี ำเนนิ การ วนั ที่ 1 เดือน เมษายน พ.ศ..256๔ ถึง วนั ท่ี 30 เดอื น.ธนั วาคม พ.ศ.256๔ สถานท่ีดำเนินการ สพป.อด.2 6. งบประมาณ 6.1 งบเงินอุดหนุน สพฐ. จำนวน ....10,000............. บาท 6.2 งบเงินอดุ หนนุ อปท. จำนวน .........-.............. บาท ตามตารางรายละเอยี ดคาใชจ ายของโครงการดงั นี้ : กจิ กรรมและรายละเอยี ด งบประมาณ งบประมาณจำแนกตามหมวดรายจา ย ในการใชงบประมาณ ท่ีใช คาตอบแทน คา ใชส อย คา วัสดุ กจิ กรรมท่ี 1 วางแผน 1,000 1,000 กจิ กรรมที่ 2 ดำเนนิ งาน 8,000 8,000 กจิ กรรมที่ 3 สรปุ 1000 1000 รวมงบประมาณ 10,000 8,000 2,000 7. การวเิ คราะหค วามเสี่ยงของโครงการ ปจ จัยความเสี่ยง 1. .ครไู มตรงตามวชิ าเอก

แนวทางการบรหิ ารความเสยี่ ง ๒๗๙ 3. ศกึ ษาหาความรูเพิม่ เตมิ ตามรายวชิ า เครือ่ งมือที่ใช 8. ตวั ชี้วัดและคา เปา หมาย ประเมิน ตัวชีว้ ัด คาเปา หมาย วิธีประเมนิ แบบสอบถาม เชงิ ปริมาณ (รอ ยละ) สอบถาม แบบสอบถาม 1.ผูเรียนทุกคนไดรับการสงเสริมการเรียนรู 100 สอบถาม แบบสอบถาม ทงั้ ดา นทฤษฏีและปฏบิ ัติทางวิชาการในทุก 100 สอบถาม แบบสอบถาม กลมุ สาระ การเรยี นรูตามทต่ี นถนัด 100 สอบถาม 2.ผูเรียนที่มีความสามารถพิเศษเขาแขงขัน 1000 ทักษะทางวชิ าการทุกคน เชิงคณุ ภาพ 1.ผูเรียนทุกคนไดรับการสงเสริมการเรียนรู ทั้งดานทฤษฏีและปฏิบตั ิทางวิชาการในทุก กลุมสาระ การเรยี นรตู ามที่ตนถนัดเพม่ิ ข้นึ 2.ผูเรียนที่มีความสามารถพิเศษรอยละ90 ไดรับการสงเสริมพัฒนาการเรียนรูดาน วชิ าการและ แขงขนั ทกั ษะทางวชิ าการอยาง เตม็ ศกั ยภาพ 9. ผลท่คี าดวา จะไดร ับ 1. ผูเรียนมผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรียนเพม่ิ ข้ึนทกุ กลมุ สาระ 2. ผูเ รียนนำความรูและทกั ษะกระบวนการเรยี นรูทไ่ี ดร ับไปประยุกตใ ชใ นชวี ติ ประจำวนั ได 3. ผูเรยี นไดร บั ประสบการณ โอกาสในการเพ่ิมพูนความรู และพัฒนาตนเองไดอยา งเต็มศกั ยภาพ

๒๘๐ ชอ่ื โครงการ แขง ขนั ทักษะทางวิชาการระดบั ภาค สอดคลองกบั ยุทธศาสตรชาติ ขอท่ี ๒ การสรา งความสามารถในการแขงขนั สอดคลอ งกับนโยบาย สพฐ. นโยบายที่ 1 พัฒนาคุณภาพผูเ รียนและสง เสริมการจดั การศกึ ษาเพ่ือสรางขดี ความสามารถในการแขงขนั จุดเนน สพป.อดุ รธานี เขต 2 ขอ ท่ี ๑ ๖ มติ คิ ุณภาพสูการปฏิบัติ สอดคลอ งกับมาตรฐานสถานศกึ ษา ขอที่ ๑ คุณภาพของผูเรยี น ระยะเวลาในการดำเนินการ ตลอดปการศึกษา 2564 กลมุ งานที่รับผิดชอบ งานวชิ าการ โรงเรยี นอนบุ าลประจักษศิลปาคม ผูร บั ผิดชอบ/เบอรโ ทรศัพท 1. นางดรณุ ี เจรญิ ผล เบอรโทรศัพท 083-2899439 ........................................................................................................................................................... ๑. หลกั การและเหตุผล การจัดการศึกษาสำหรบั ผูม ีความสามารถ พิเศษตอ งจดั รปู แบบท่ีเหมาะสม โดยคำนงึ ถงึ ความสามารถของ บุคคลนั้น ดังนั้นครูจึงควรวิเคราะหศักยภาพและเขาใจผูเรียนเปนรายบุคคลเพื่อเปน แนวทางในการสงเสริมและ พฒั นาผเู รียนไดอยางเตม็ ความสามารถ ในนักเรียนกลุม เกง ครูสนับสนนุ ใหม คี วามคิด สรางสรรค สามารถสรางองค ความรใู หมเ ปนของตนเองไดอยา งมีหลักเกณฑ และสง เขา แขงขันทักษะวชิ าการในดา น ตา ง ๆ เพื่อพฒั นาศักยภาพ ของนักเรียน ครูจึงมุงเนนเสรมิ ความรูและทักษะที่จำเปนตามหลักสูตร และพัฒนา ความกาวหนาของนกั เรียนอยู เสมอ การที่นักเรียนมศี ักยภาพของความเปนพลโลกตองไดรับการ พัฒนาทักษะในดานตาง ๆ เพื่อใหนักเรียนเกิด ประสบการณในการแขงขันทักษะ และเปนไปตามพระราชบัญญัติ การศึกษาแหงชาติ และทำหนาที่ในฐานะ เยาวชนท่ีมีคณุ ภาพของประเทศชาตติ อ ไป 2. วตั ถปุ ระสงค 2.1 เพื่อใหผ เู รียนเกิดการเรยี นรทู ง้ั ทางดา นทฤษฎแี ละปฏิบัติดยี ่ิงข้นึ 2.2 ผูเรยี นทีม่ คี วามสามารถพิเศษเขา แขง ขันทกั ษะทางวิชาการ 3. เปาหมาย เชงิ ปริมาณ 1. ผเู รยี นทุกคนไดรับการสงเสริมการเรยี นรทู ้ังดานทฤษฎแี ละปฏิบัตทิ างวชิ าการในทุก กลมุ สาระ การเรยี นรตู ามท่ตี นถนัด 2. ผูเรยี นที่มคี วามสามารถพิเศษเขาแขง ขันทักษะทางวิชาการทุกคน เชิงคุณภาพ 1. ผูเ รียนทกุ คนไดรบั การสง เสรมิ การเรียนรทู ั้งดา นทฤษฎแี ละปฏิบตั ิทางวิชาการในทุก กลมุ สาระ การเรยี นรตู ามทตี่ นถนัดเพิม่ ขนึ้ 2. ผเู รยี นที่มีความสามารถพิเศษรอยละ90 ไดรับการสงเสริมพฒั นาการ

๒๘๑ 4. วิธีดำเนนิ การ/ขน้ั ตอนการดำเนนิ งาน ระยะเวลา หมายเหตุ ที่ กิจกรรมหลกั 1-10 เมษายน 256๔ ดรณุ ี 1. วางแผน 12-20 เมษายน 256๔ คณะครู 30 เมษายน 256๔ ทุกคน ศกึ ษาผลการดำเนินการแขงขันทักษะในปทผี่ านมา 1 – 30 ธันวาคม 256๔ ดรุณี 2 ดำเนนิ การ คณะครู ทุกคน ประชมุ คณะทำงานเพ่อื ช้ีแจงโครงการฯ และมอบหมาย ดรณุ ี ภาระงาน 3. จัดทำโครงการฯ นำเสนอตอฝา ยบริหาร 4 ดำเนนิ งานตามโครงการฯ 5 สรุป 1-30 มกราคม 2565 สรุปประเมินโครงการฯ 5. ระยะเวลาและสถานทดี่ ำเนินการ วันที่ 1 เดือน เมษายน พ.ศ..2564 ถึง วันที่ 30 เดอื น มกราคม พ.ศ.2565 สถานท่ีดำเนินการ . สถานที่ตาม สพฐ กำหนด 6. งบประมาณ 6.1 งบเงินอดุ หนนุ สพฐ. จำนวน ....30,000............. บาท 6.2 งบเงนิ อดุ หนุน อปท. จำนวน .........-.............. บาท ตามตารางรายละเอยี ดคาใชจา ยของโครงการดงั นี้ : กิจกรรมและรายละเอียด งบประมาณ งบประมาณจำแนกตามหมวดรายจาย ในการใชงบประมาณ ที่ใช คาตอบแทน คาใชส อย คา วัสดุ กจิ กรรมที่ 1 วางแผน 1000 1000 กิจกรรมท่ี 2 ดำเนนิ งาน 28,500 28,500 กจิ กรรมที่ 3 สรุป 500 500 รวมงบประมาณ 30,000 28,500 1,500

7. ตวั ชี้วดั และคาเปาหมาย ๒๘๒ ตวั ชีว้ ดั คาเปา หมาย วิธีประเมนิ เคร่ืองมือทีใ่ ช เชงิ ปรมิ าณ (รอยละ) สอบถาม ประเมนิ 1.ผูเรียนทุกคนไดรับการสงเสริมการเรียนรู 100 สอบถาม ทงั้ ดานทฤษฎแี ละปฏิบตั ทิ างวิชาการในทกุ 100 สอบถาม แบบสอบถาม กลมุ สาระ การเรียนรูตามทตี่ นถนัด 100 สอบถาม แบบสอบถาม 2.ผูเรียนที่มีความสามารถพิเศษเขาแขงขัน 1000 แบบสอบถาม ทกั ษะทางวิชาการทกุ คน แบบสอบถาม เชิงคณุ ภาพ 1.ผูเรียนทุกคนไดรับการสงเสริมการเรียนรู ทง้ั ดา นทฤษฎแี ละปฏิบตั ทิ างวิชาการในทุก กลมุ สาระ การเรียนรตู ามที่ตนถนดั เพมิ่ ขึน้ 2.ผูเรียนที่มีความสามารถพิเศษรอยละ90 ไดรับการสงเสริมพัฒนาการเรียนรูดาน วชิ าการและ แขง ขันทกั ษะทางวิชาการอยาง เต็มศักยภาพ 8. ผลทค่ี าดวาจะไดรบั 1. ผูเรียนมีผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนเพิม่ ขึน้ ทุกกลุมสาระ 2. ผูเ รียนนำความรแู ละทักษะกระบวนการเรยี นรูที่ไดรบั ไปประยุกตใ ชใ นชวี ติ ประจำวันได 3. ผเู รยี นไดร ับประสบการณ โอกาสในการเพ่มิ พูนความรู และพัฒนาตนเองไดอยางเต็มศักยภาพ

๒๘๓ สว นท่ี 5 การบริหารแผนสกู ารปฏบิ ัติ โรงเรียนอนุบาลประจักษศิลปาคม ไดดำเนินการจัดทำแผนปฏิบัติราชการ ประจำปงบประมาณ 2564 ของโรงเรียนอนุบาลประจักษศิลปาคม พิจารณากำหนดเปาหมายดานการศึกษา และกำหนดแผนงาน/ โครงการที่จะดำเนินการในปงบประมาณ พ.ศ.2564 ในการบริหารแผนสูการปฏิบัติใหบรรลุเปาหมายแหง ความสำเรจ็ เพอ่ื นำไปใชเ ปนกรอบแนวทางในการติดตามและประเมนิ ผลการดำเนินงานของสถานศกึ ษาเพอ่ื ใหเกิด ประสิทธภิ าพและประสิทธิผลสงู สุดตอการพัฒนาการศึกษา ดงั นี้ 1. คณะจัดทำแผนปฏิบตั ิราชการ ประจำปงบประมาณ 2564 โรงเรียนอนบุ าลประจักษศ ิลปา-คม ไดดำเนินงานตามกรอบการจัดทำแผนพัฒนาการศึกษา โดยเชื่อมโยงสอดคลองกับกรอบแนวทางการจัดทำ แผนพัฒนาการศึกษาของสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน 2. จัดทำแผนปฏิบัติการประจำป ตามกรอบแนวทางกลยุทธการพัฒนาการศึกษาโรงเรียนอนุบาล ประจักษศ ลิ ปาคม 3. แนวทางการติดตาม ตรวจสอบและประเมนิ ผล 3.1 การติดตามความกาวหนาประจำป เปนการติดตามความกาวหนาของตัวชี้วัดความสำเร็จ เพื่อตรวจสอบถึงผลงานที่เกิดขึ้นจริง เปรียบเทียบกับเปาหมายที่กำหนดไว อันนำไปสูการทบทวนปรับปรุง แกไข เปาหมายและกลยทุ ธใหม ีความเหมาะสมตอไป 3.2 การประเมินผลเมื่อสิ้นสุดแผน เปนการประเมินผลการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติราชการ ประจำปงบประมาณ พ.ศ.2564 ของโรงเรยี นอนุบาลประจกั ษศิลปาคม คือเมอ่ื สิ้นปง บประมาณ เพ่ือสรปุ ผลการ ปฏิบัตกิ ารและผลสัมฤทธิท์ ีเ่ กดิ ขน 4. การจัดทำแผนปฏิบัติราชการประจำป เพื่อแสดงใหเห็นถึงขอมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผลสัมฤทธิ์ ตามตัวช้ีวัดในแผน 5. รายงานผลการดำเนินงานตามแผน



๒๘๕ อตั ลกั ษณ หากแปลตรงตัวจะมาจาก อตั +ลักษณ หมายถงึ ลักษณะเฉพาะ คำนีร้ าชบณั ฑติ ยสถาน *ไดใ หความหมาย ดงั นี้ คำวา อัตลกั ษณ (อานวา อัด-ตะ-ลกั ) ประกอบดวยคำวา อตั (อัด-ตะ) ซง่ึ หมายถึง ตน หรือ ตัวเอง กับ ลักษณ ซึ่งหมายถึง สมบัติเฉพาะตัว. คำวา อัตลักษณ ตรงกับคำภาษาอังกฤษ วา identity (อานวา ไอ-เด็น-ติ-ตี้) หมายถึง ผลรวมของลักษณะเฉพาะของสิ่งใดสิ่งหนึ่งซึ่งทำใหสิ่งนั้นเปนที่รูจัก หรือจำได เชน นักรองกลุมนี้มีอัตลักษณทางดานเสียงที่เดนมาก ใครไดยินก็จำไดทันที. สังคมแตละสังคมมีอัต ลักษณทางวฒั นธรรมของตนเอง. โลกาภวิ ัตนทำใหอ ัตลกั ษณข องสังคมไทยเปลีย่ นไป อัตลักษณสถานศึกษาแลว คำวา อัตลักษณ หมายถึง ลักษณะเฉพาะของสถานศึกษา ที่มีความโดดเดน เปน เอกลกั ษณข องสถานศกึ ษา ตัวบงชี้ดานอัตลักษณกำหนดไว ขอ ๙. การพัฒนาสถานศึกษาใหบรรลุเปาหมายตามวัตถุประสงคของ การจดั ต้ัง หรือจุดเดน หรอื ลกั ษณะพิเศษของประเภทโรงเรียน การกำหนดอัตลักษณสถานศึกษา จึงควรพิจารณาจากการดำเนินงานของสถานศึกษา ความสำเร็จของ สถานศึกษา วิสัยทัศน พันธกิจและบริบทของสถานศึกษา ซึ่งบุคลากรทุกคนควรมีสวนรวมในการกำหนดอัต- ลกั ษณ การกำหนดอัตลักษณตองไมมากจนเกินไป เปนอัตลักษณที่ชุมชนรับรู ซึ่งอาจเขียนในรูปคำขวัญหรือ วิสัยทศั นเ พอื่ ใหจ ำไดง ายการกำหนดอัตลักษณอาจกำหนดเปนภาพรวมของโรงเรยี น หรอื แบง ตามขอบขายงาน

๒๘๖ ทิศทางการจดั การศึกษาสำนกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๒ วิสัยทศั น บรหิ ารจดั การเปนเลศิ สถานศึกษาไดม าตรฐาน นักเรียนมีคุณภาพ สสู งั คมอนาคตทย่ี ง่ั ยนื พนั ธกจิ 1.สงเสรมิ สนบั สนุนการจดั การศกึ ษาเพื่อเสรมิ สรา งความมั่นคงของสถาบนั หลักของชาติ และการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ทรงเปนประมุข 2.พัฒนาศกั ยภาพและคณุ ภาพผูเรยี นใหม ีสมรรถนะตามหลกั สตู รและคุณลกั ษณะในศตวรรษท่ี 21 3.สง เสริม สนับสนุนผเู รียนใหม คี วามสามารถความเปนเลิศทางวิชาการเพ่ือสรา งขีดความสามารถ ในการแขงขนั 4.สงเสรมิ สนับสนนุ ใหป ระชากรวยั เรียนทกุ คนไดร ับบริการทางการศึกษาอยา งทั่วถงึ และเทา เทียม 5.สงเสริม สนบั สนนุ ผบู รหิ าร ครู และบุคลากรทางการศกึ ษาใหไ ดร ับการพัฒนาเปน มืออาชพี และพรอมรบั การเปลี่ยนแปลง 6.สงเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาคุณภาพชีวิตท่ีเปนมิตรกับสิ่งแวดลอม ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 7.สงเสริม พัฒนาระบบการบริหารจัดการศึกษาทุกระดับ และจัดการศึกษาโดยใช เทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Technology) เพอ่ื พัฒนามุง สศู ตวรรษที่ 21 เปา ประสงค 1.ผูเรียนมีความรักในสถาบันหลักของชาติ และยึดมั่นการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริยทรงเปนประมุข มีทัศนคติที่ถูกตองตอบานเมือง มีหลักคิดที่ถูกตอง และเปนพลเมืองดีของ ชาติ มีคุณธรรม จริยธรรม มีคานิยมที่พึงประสงค มีจิตสาธารณะ รับผิดชอบตอสังคมและผูอื่น ซื่อสัตย สุจริต มธั ยสั ถ อดออม โอบออมอารี มีวินัย รกั ษาศีลธรรม 2.ผูเรียน เปนบคุ คลแหงการเรยี นรู คดิ ริเร่มิ และสรา งสรรคนวัตกรรม มคี วามรู มที กั ษะ มสี มรรถนะตามหลักสูตร และคณุ ลกั ษณะของผเู รยี นในศตวรรษที่ 21 มีสุขภาวะ ท่ีเหมาะสมตามวัย มีความสามารถในการพึ่งพาตนเอง ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และการเปนพลเมือง พลโลกที่ดี (Global Citizen) พรอ มกาวสสู ากล 3.ผูเรยี นทมี่ คี วามสามารถพิเศษดานวทิ ยาศาสตร คณติ ศาสตร ศิลปะ ดนตรี กีฬา ภาษา และอ่นื ๆ ไดรับ การพัฒนาอยางเตม็ ตามศักยภาพ และนำไปสกู ารสรา งความสามารถในการแขง ขนั 4.ผูเรียนที่มีความตองการจำเปนพิเศษ (ผูพิการ) กลุมชาติพันธุ กลุมผูดอยโอกาสและกลุมที่อยูในพื้นที่หางไกล ทรุ กนั ดาร ไดรบั การศกึ ษาอยางทว่ั ถงึ เทา เทยี ม และมคี ณุ ภาพ 5.ผูบริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาเปนบุคคลแหงการเรียนรู มีความรู และจรรยาบรรณ ตาม มาตรฐานวชิ าชีพ 6. สถานศกึ ษาจัดการศึกษาเพื่อการบรรลุเปาหมายการพัฒนาอยา งย่งั ยืน (Sustainable Development Goals: SDGs) และสรางเสรมิ คณุ ภาพชวี ติ ท่ีเปนมิตรกบั สิ่งแวดลอ ม ตามหลกั ปรชั ญา

๒๘๗ ของเศรษฐกิจพอเพยี ง 7. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา สถานศึกษา มีการบริหารจัดการเชิงบูรณาการ มีการกำกับ ติดตาม ประเมินผล มีระบบขอมูลสารสนเทศที่มีประสิทธิภาพ และการรายงานผลอยางเปนระบบ ใชงานวิจัย เทคโนโลยี และนวัตกรรมในการขับเคลอ่ื นคณุ ภาพการศึกษา กลยุทธ 1. จัดการศึกษาเพื่อความม่นั คงของมนุษยแ ละของชาติ 2. จัดการศึกษาเพื่อเพิ่มขดี ความสามารถในการขังขันของประเทศ 3. พัฒนาศกั ยภาพและคุณภาพผูเ รยี นใหม สี มรรถนะตามหลักสูตร 4. สรางโอกาสในการเขาถึงบริการการศึกษาทีม่ ีคุณภาพ มีมาตรฐาน และลดความเหลื่อมลำ้ ทางการศึกษา 5. พัฒนาผูบรหิ าร ครู และบุคลากรทางการศึกษา 6. จดั การศึกษาเพื่อพฒั นาคุณภาพชวี ิตท่ีเปน มิตรกับส่งิ แวดลอ ม 7. ปรบั สมดลุ และพัฒนาระบบการบรหิ ารจัดการศึกษา จดุ เนน นโยบายสำนักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต 2 จุดเนนที่ 1 6 มิตคิ ณุ ภาพสูการปฏบิ ัติ จดุ เนนที่ 2 ลกู เสอื จิตอาสา จุดเนนที่ 3 ระบบดแู ลชวยเหลอื นกั เรียน จดุ เนนที่ 4 โรงเรยี นสวยหองเรียนงาม จุดเนน ท่ี 5 การจัดการศกึ ษาปฐมวัย จุดเนน ที่ 6 การบริหารจดั การโรงเรียนขนาดเล็ก จุดเนนท่ี 7 การจดั ทำแผนปฏิบัตกิ ารสกู ารปฏิบัติ คานิยมองคก ร (VALUE) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 ไดกำหนดคานิยมองคกร 4 ประการ เพื่อให ขาราชการในสงั กัดยึดถอื เปน เปา หมายในการปฏบิ ตั ิงานรว มกัน คือ 4A (Four A) หมายถงึ ๑. A = Accountability หมายถึง มคี วามรบั ผิดชอบ/มจี ิตสำนึกในหนา ท่ี ๒. A = Advancement หมายถึง มคี วามกาวหนา /เรียนรูพัฒนาอยูเ สมอ ๓. A = Achievement หมายถึง มีความสำเรจ็ /มุงมน่ั ตัง้ ใจทำงานใหส ำเร็จ ๔. A = A team หมายถึง ทำงานเปน ทมี เดียวกัน

๒๘๘ คณะทำงาน ทป่ี รกึ ษา ผูอำนวยการโรงเรยี นอนุบาลประจักษศิลปาคม นายพัฒนา ศรโี บราณ คณะทำงาน ครูชำนาญการพเิ ศษ ประธานกรรมการ ๑. นางสายกมล ชวงวารนิ ทร ครูชำนาญการ รองประธานกรรมการ ๒. นางสาวศริ นิ ธร ลงคลงั ครู รองประธานกรรมการ ๓. นางสาวทิตยา ศริ เิ กตุ ครู กรรมการ ๔. นายสุรยิ ันต นนั ทชัย ครูผูชวย กรรมการ ๕. นางสาววิชญาพร งามจติ ร ครูผูชว ย กรรมการ ๖. นางสาววนั ทนีย เขม็ พลิ า ครผู ชู วย กรรมการ ๗. นางสาวทิพาวรรณ อปุ เนตร พนักงานราชการ กรรมการ ๘. นางพัชราภรณ วรรณโชติ พนกั งานราชการ กรรมการ ๙. นายกฬี าชัย คำแกว ครูธุรการ กรรมการ/เลขานุการ 1๐. นางสาวมนชนก ดวงภักดี ออกแบบปก พนักงานราชการโรงเรียนอนุบาลประจักษศลิ ปาคม นายกีฬาชัย คำแกว

๒๘๙ คำสง่ั โรงเรยี นอนุบาลประจักษศลิ ปาคม ท่ี 1๖ / 256๔ เรือ่ ง แตงต้ังคณะกรรมการจดั ทำแผนปฏบิ ตั ริ าชการประจำป 256๔ ……………………………………………………………………………………………………… ดว ย สำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๒ ไดใหทกุ โรงเรยี นจดั ทำแผนปฏบิ ตั ิราชการ ประจำป ๒๕๖๔ เพื่อใชเปนกรอบและแนวทางในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยใหสอดคลองกับแผนปฏิบัติ ราชการของเขตพื้นที่การศึกษาและนโยบายสำคัญ ๆ ทุก ๆ ระดับ โดยจัดสงสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒ ในรูปแบบขอมูลไฟล PDF โดยบันทึกลงใน Google Form สงกลุมนโยบายและ แผน ภายในวนั ท่ี ๑๕ พฤษภาคม ๒๕๖๔ จงึ แตงตง้ั คณะกรรมการรับผดิ ชอบ ดังน้ี ๑. นายพฒั นา ศรีโบราณ ผอู ำนวยการโรงเรยี น ประธานกรรมการ ๒. นายสมพงษ กิตติธรี ะศานต รักษาการผอู ำนวยการ รองประธานกรรมการ ๓. นางจริ ะพร เสนาภกั ดี รกั ษาการผอู ำนวยการ รองประธานกรรมการ 4. นายศุภชยั บำรงุ ภักดี ครชู ำนาญการพเิ ศษ กรรมการ 5. นางธติ ินนั ท ทบวงษศรี ครชู ำนาญการพิเศษ กรรมการ 6. นางเทียมจนั ทร ทวชี าติ ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ 7. นางสาวปวรกมล จนั ทรเสนา ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ 8. นางดรุณี เจรญิ ผล ครชู ำนาญการพเิ ศษ กรรมการ 9. นายสรุ ชัย ชาญนรา ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ ๑0. นางวรชั ญา มีนา ครู กรรมการ ๑๑. นางสายกมล ชวงวารนิ ทร ครูชำนาญการพเิ ศษ กรรมการ/เลขานุการ ๑๒. นางสาวศิรินธร ลงคลัง ครูชำนาญการ กรรมการ/ผชู ว ยเลขานุการ ๑๓. นางสาวทิตยา ศิริเกตุ ครู กรรมการ/ผชู วยเลขานกุ าร 1๔. นายสรุ ยิ ันต นนั ทชยั ครู กรรมการ/ผชู ว ยเลขานุการ 1๕. นางสาววชิ ญาพร งามจิตร ครูผูช วย กรรมการ/ผูชว ยเลขานุการ 1๖. นางสาววันทนยี  เขม็ พลิ า ครูผูช ว ย กรรมการ/ผชู วยเลขานุการ 1๗. นางสาวทิพาวรรณ อปุ เนตร ครูผูชวย กรรมการ/ผูชว ยเลขานกุ าร ๑๘. นางพชั ราภรณ วรรณโชติ พนักงานราชการ กรรมการ/ผูช วยเลขานกุ าร ๑๙. นายกฬี าชัย คำแกว พนกั งานราชการ กรรมการ/ผูช วยเลขานุการ ๒๐. นางสาวมนชนก ดวงภกั ดี ครธู ุรการ กรรมการ/ผชู ว ยเลขานกุ าร ใหคุณครูทุกทานที่มีรายชื่อดังกลาวขางตน จัดทำโครงการที่ไดรับผิดชอบงานในป ๒๕๖๓ และให ดำเนินงานตอในป ๒๕๖๔ โดยใหสอดคลองกับ 9 จุดเนนกาวสูความเปนเลิศและนโยบายของสพฐ. และของ กระทรวงศึกษาธกิ าร โครงการนัน้ สามารถปฏบิ ัตไิ ดและเกิดผลตอ การพฒั นาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนตอ ไป ทง้ั นี้ ตงั้ แตวนั ที่ ๑๐ พฤษภาคม พทุ ธศักราช 256๔ เปนตนไป

๒๙๐ ประกาศ ณ วนั ที่ ๑๐ พฤษภาคม พุทธศกั ราช 256๔ ลงชื่อ (นายพัฒนา ศรีโบราณ) ผอู ำนวยการโรงเรยี นอนุบาลประจกั ษศลิ ปาคม

๒๙๑ รปู ภาพการประชุมการจดั ทำแผนปฏบิ ตั ริ าชการประจำป 256๔ โรงเรยี นอนบุ าลประจกั ษศิลปาคม ความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน โรงเรยี นอนุบาลประจักษศิลปาคม

๒๙๒ ตามที่ โรงเรียนอนุบาลประจักษศิลปาคม ไดจัดทำแผนปฏิบัติราชการ ประจำปงบประมาณ ๒๕๖3 นั้น ทางคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนอนุบาลประจักษศิลปาคม ไดพิจารณา เห็นชอบตามแผนปฏิบัติราชการประจำปงบประมาณ ๒๕๖๔ น้ีแลว ลงชอื่ ............................................... ลงชอ่ื ...................................................... (นายสถติ ศริ ภิ ักดิ์) (นายประเสรฐิ หนิ แสงใส) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้นื ฐาน รองประธานคณะกรรมการสถานศึกษา ลงช่ือ............................................... ลงช่ือ...................................................... (นายบญุ รว ม บำรุงภักดี) (นายพิพธิ ธน แสงปราชญ) กรรมการ กรรมการ ลงช่ือ............................................... ลงชื่อ...................................................... (นางปรญิ ญา ศรีวงคร าช) (นางจำป เพง็ แจม) กรรมการ กรรมการ ลงชอ่ื ............................................... ลงชื่อ...................................................... (นางสายกมล ชว งวารนิ ทร) (พระครเู วฬุวรรณ ธรรมาภรณ) กรรมการ กรรมการ ลงชอ่ื ......................................................... (นายพฒั นา ศรโี บราณ) กรรมการ/เลขานุการ

๒๙๓ บนั ทึกขอความ สวนราชการ โรงเรยี นบาน......................................................................................... สพป.อดุ รธานี เขต 2 ที่ วันท่.ี ............................................................................................. เรื่อง ขออนมุ ัติถอนเงนิ เพื่อเบกิ จายเงนิ คาใชจ ายตามโครงการ.................................................................... เรียน ผอู ำนวยการโรงเรียน.......................................... ดวย ขาพเจา ................................................................ตำแหนง.............................................. มคี วามประสงคข ออนุมัตถิ อนเงนิ สำหรับเปน คา ใชจายในการดำเนนิ งาน จากแผนปฏิบัตกิ ารประจำป พ.ศ............ ตามงบหนาโครงการท่.ี ............ชื่อโครงการ......................................................................................กจิ กรรม .....................................................................งบประมาณที่ไดร ับอนุมัติ ตามแผนปฏิบัตกิ ารประจำป จำนวน.....................บาท ขอเบกิ ครั้งน้ี จำนวนเงิน........................บาท(...........................................................) คงเหลอื ............................. บาท ตามรายละเอยี ด ดงั ตอไปน้ี คา.......................................................................... จำนวนเงิน..............................บาท คา ......................................................................... จำนวนเงิน..............................บาท คา.......................................................................... จำนวนเงิน..............................บาท ............................................................................. จำนวนเงิน..............................บาท ............................................................................. จำนวนเงิน..............................บาท รวมทง้ั ส้ิน จำนวนเงิน..............................บาท - ไดต รวจสอบรายละเอียดแลวถกู ตอ ง เหน็ ควรอนุมัติ จงึ เรยี นมาเพื่อโปรดพิจารณาอนุมตั ิ (..............................................) ลงช่อื ...............................................เจา หนาท่ีการเงนิ วันท่.ี ............................................... - ความเหน็ ผูบ ังคับบัญชา อนุมตั ิ ลงช่ือ.............................................. (...........................................) ตำแหนง ..................................... วันที่.......................................... หมายเหตุ - แนบงบหนา โครงการฯ ของโรงเรยี นที่ไดรับงบประมาณตามแผนปฏบิ ตั ิการประจำป ดวยทกุ ครั้ง

๒๙๔ โรงเรียนอนุบาลประจักษศลิ ปาคม สังกัดสำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต 2 สังกัดสำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร