แผนปฏิบัติราชการรร.อนุบาลประจักษ์ศิลปาคม 2564

๔๕ กิจกรรม ระยะเวลา ผรู บั ผิดชอบ ๑.จดั ทำโครงการเพ่ือขออนมุ ัตจิ ากผูบรหิ าร ตลอดปก ารศึกษา นางธิตินนั ท ทบวงษศ รี ๒.จัดทำคำส่งั แตง ตั้งคณะกรรรมการดำเนนิ งานตามโครงการ ตลอดปการศึกษา นางธติ ินนั ท ทบวงษศรี ๓.ประชมุ คณะกรรมการเพื่อวางแผนการดำเนินงาน ตลอดปก ารศึกษา นางธิตนิ นั ท ทบวงษศรี ๔.จัดกจิ กรรมใหผ ูเรียนมคี วามคดิ รวบยอดกับสง่ิ ตางๆเชน ใช ตลอดปก ารศึกษา กจิ กรรมการสอนแบบมอนเทสซอรเี พื่อพฒั นาผูเรยี นใหเกดิ ผูบริหาร คุณลักษณะดงั นี้ ตลอดปก ารศึกษา คณะครู ๔.๑ จัดประเภทและคุณสมบตั ิของสิง่ ตางๆได ๔.๒ เช่อื มโยงความสัมพันธข องสง่ิ ตางๆได ตลอดปการศึกษา คณะครู ๔.๓ บอกความเหมือนและความตา งได ๕.จัดกิจกรรมหมวดชวี ติ ประจำวนั เชน ตักถวั่ , เทถว่ั ลา งมอื ตลอดปก ารศกึ ษา คณะครู กรอบแตงตัว ฯลฯ พฒั นาผเู รียนใหม คี วามสามารถดงั น้ี ตลอดปการศกึ ษา คณะครู ๕.๑ตัดสินใจในเร่ืองงายๆเก่ียวกบั การเลนหรือการทท่ี ำ ตลอดปก ารศึกษา นางธติ ินนั ท ทบวงษศรี กจิ กรรมได ตลอดปการศึกษา คณะครู ๕.๒ แกป ญ หาเกย่ี วกบั การเลนหรอื การทำกจิ กรรมได ตลอดปก ารศึกษา นางธติ นิ นั ท ทบวงษศ รี ๖.จัดกจิ กรรม เลาเร่ืองจากภาพตามความคดิ จนิ ตนาการเพ่ือ พัฒนาผูเ รยี นใหม ีความสามารถดังตอ ไปนี้ ๖.๑ สามารถเลาเรื่องตามความคิดจนิ ตนาการ ๖.๒ สามารถสรางสรรคผลงานทมี่ ีรายละเอียดแปลกใหมแ ละ หลากหลาย ๗. ครูทำเกณฑการประเมนิ พฤติกรรมเด็กระหวา งดำเนนิ กิจกรรม ๘. ประเมนิ พฤติกรรมเด็กระหวา งดำเนนิ กจิ กรรม ๙. จัดทำแบบประเมนิ โครงการ ๑๐.จัดทำแบบประเมนิ ความพึงพอใจของผูท่เี กย่ี วของ ๑๑.สรปุ ผลการดำเนินงานตามโครงการและรายงานผูบรหิ าร สถานศกึ ษา ๕. งบประมาณ จำนวน ๑,๕๐๐ บาท คาใชส อย จำนวน ๑,๐๐๐ บาท คาวัสดุ จำนวน ๕๐๐ บาท คาตอบแทน จำนวน......-......... บาท

๔๖ ๖. การตดิ ตามและประเมนิ ผล วธิ ีการประเมิน เคร่อื งมือ ตัวชว้ี ัดความสำเรจ็ การสงั เกตพฤติกรรม แบบสงั เกตพฤติกรรม ๑.รอยละของ ผูเรยี น มีความคิดรวบยอดเกย่ี วกับ การสงั เกตพฤติกรรม แบบสังเกตพฤติกรรม ส่งิ ตา งๆท่เี กิดจากการเรยี นรู การสงั เกตพฤติกรรม แบบสงั เกตพฤติกรรม ๒.รอยละของผเู รยี น แกปญ หาไดเ หมาะสมกับวยั ๓.รอยละของผูเรียนมจี ิตนาการและความคดิ ประเมนิ ความพึงพอใจ แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ สรางสรรค ของผูท ีเ่ ก่ียวของ ของผูท่ีเกยี่ วของ ๔.รอยละของผูเก่ียวของ มีความพึงพอใจในการ ดำเนนิ งานของโรงเรียน ๗. ผลท่คี าดวาจะไดรบั ผเู รยี นมีพฒั นาการดานสติปญญาและมีความพรอ มทจี่ ะเรียนในระดับทีส่ งู ข้นึ

๔๗ โครงการในมาตรฐานท่ี ๕ มาตรฐานการศึกษาการศึกษาปฐมวัย ชอ่ื โครงการ พฒั นาคุณภาพเด็กปฐมวัยอยางหลากหลาย สอดคลอ งกบั ยุทธศาสตรช าติ ขอ ท่ี ๓ การลงทุนในทรัพยากรมนุษย สอดคลอ งกบั นโยบาย สพฐ. ขอที่ ๒ พฒั นาคุณภาพผูเรียน และสงเสริมการจัดการศกึ ษาเพื่อสรางขดี ความสามารถในการแขงขัน จุดเนนสพป.อุดรธานี เขต 2 ขอ ท่ี ๕ การจัดการศึกษาปฐมวัย สอดคลองกับมาตรฐานสถานศกึ ษา ที่ 1 มาตรฐานทวี่ าดว ยผลการจดั การศึกษา ระยะเวลาดำเนินการ ตลอดปการศกึ ษา ๒๕๖4 กลุม งานท่รี ับผิดชอบ งานบริหารวชิ าการ โรงเรยี นอนุบาลประจกั ษศิลปาคม ผรู บั ผิดชอบ/เบอรโ ทรศพั ท 1. นายพัฒนา ศรโี บราณ เบอรโ ทรศพั ท 081-9745729 2. นางธติ นิ ันท ทบวงษศ รี เบอรโทรศพั ท 087-8675454 3. นางเทียมจันทร ทวีชาติ เบอรโ ทรศพั ท 088-5496907 ๑. หลักการและเหตุผล ปจจุบันศูนยเด็กปฐมวัยตนแบบเครือขายโรงเรียนวัดเวียงสระจัดกิจกรรมสงเสริมคุณภาพเด็กยังไมคอย หลากหลาย เนอ่ื งจากศนู ยเด็กปฐมวัยตนแบบเครือขายโรงเรียนมีภาระงานอ่ืนท่ีไดรบั มอบหมายจากหนวยงานตน สังกัดมากและการจัดการศึกษาก็มุงเนนแตดานวิชาการจึงทำใหมองขามการพัฒนาเด็กทางดานอื่นหากไมเรง พัฒนาคุณภาพเด็กอาจทำใหเด็กไมไดรับการดูแลจากครูอยางทั่วถึงครูอาจจะละเลยการจัดกิจกรรมที่สงเสริม ความสามารถ ความถนดั ความสนใจและคา นิยมท่ดี ีงามใหแกเด็ก ตลอดจนไมเ ห็นความสำคัญของการสงเสริมเด็ก ในดานศิลปะ ดนตรีและกีฬา วัฒนธรรมประเพณี ภูมิปญญาไทยและความเปนประชาธิปไตยอันจะสงผลใหเด็ก ไมไดรับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพแนวทางการพัฒนา ทุกฝายที่เกี่ยวของตองมีสวนชวยเหลือดูแลเด็ก ให เขมงวดและทวั่ ถงึ จดั กจิ กรรมท่สี งเสริมความสามารถทางวิชาการใหแ กเ ด็กในแตล ะสาระการเรยี นรู สง เสริมใหเด็ก ไดเขา รวมกจิ กรรมสืบสาน สรางสรรค วฒั นธรรม ประเพณไี ทยและสงเสรมิ ความเปนประชาธิปไตยในโรงเรียน ซ่ึง โครงการนี้สอดคลองกับกลยุทธที่ 1 ที่เนนพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดับ เพื่อเรงรัดพัฒนา คุณภาพสถานศึกษาใหส งู ข้ึน ๒.วตั ถุประสงค ๑. เพอ่ื พัฒนาระบบการดแู ลชวยเหลือเดก็ ปฐมวยั ใหเขมแข็ง ๒. เพ่ือพัฒนาเด็กใหมีความสามารถและความถนัดของเด็กใหเต็มตามศักยภาพ

๔๘ ๓. เปา หมาย ๑. เดก็ ปฐมวัยรอ ยละ ๘๐ไดร ับการดูแลชวยเหลือ ๒. เดก็ ปฐมวยั รอยละ ๘๐ เขารวมกิจกรรมทีส่ งเสรมิ การกระตุน พัฒนาการทางสมอง ตอบสนองความ สนใจ และสง เสรมิ ความคิดสรา งสรรค ๓. เดก็ ปฐมวัยรอยละ ๘๐ เขา รวมกิจกรรมสง เสรมิ คานิยมท่ดี ีงาม ๔. เด็กปฐมวัยรอ ยละ ๘๐ ไดรับการสงเสริมดานศิลปะ ดนตรี/นาฏศลิ ป และการเคลอ่ื นไหว ๕. เด็กปฐมวัยรอยละ ๘๐ เขารว มกิจกรรมสบื สาน วัฒนธรรมประเพณแี ละภมู ปิ ญญาของไทย ๖. เด็กปฐมวัยรอ ยละ ๘๐ เขารว มกิจกรรมสงเสริมความเปนประชาธิปไตย ๗. ผูเ ก่ียวของรอยละ ๘๐ มีความพงึ พอใจในการดำเนนิ งานตามโครงการของโรงเรยี น ๔. วิธดี ำเนินงาน กิจกรรม ระยะเวลา ผูรบั ผดิ ชอบ ๑.จดั ทำโครงการเพื่อขออนมุ ัติจากผูบรหิ ารโรงเรียน ตลอดปก ารศกึ ษา นางธติ นิ นั ท นางเทยี มจันทร ๒.จดั ทำคำสง่ั แตงตั้งคณะกรรมการดำเนนิ งานตามโครงการ ตลอดปการศึกษา นางธิตินนั ท นางเทยี มจนั ทร ๓.ประชุมคณะกรรมการเพื่อวางแผนการดำเนนิ งาน ตลอดปก ารศึกษา นางธติ ินันท นางเทยี มจันทร ๔ จดั ระบบดูแลชวยเหลอื เด็กปฐมวัยใหเขมแข็ง โดยการคัดกรอง ตลอดปการศึกษา เดก็ ปฐมวัย เยี่ยมบา น จัดกจิ กรรมแนะแนว ตลอดปการศึกษา คณะครู ๕. จดั กจิ กรรมแขงขนั ความสามารถทางวิชาการ เชน จดั งาน ตลอดปก ารศึกษา คณะครู สัปดาหว ชิ าการ จัดนทิ รรศการทางวิชาการ จัดทดสอบแขงขัน ตลอดปก ารศกึ ษา ความเปน เลิศทางวชิ าการ ตลอดปการศกึ ษา คณะครู ๖.จัดกจิ กรรมหนพู รอมแลว กจิ กรรมการออกกำลงั กาย กิจกรรมสงเสริมภมู ิปญญาทองถิน่ กิจกรรมเขาคา ยคาราวาน นางธติ นิ นั ท เสริมสรางเดก็ เปน ตน นางเทียมจนั ทร ๗. จดั กิจกรรมสงเสรมิ คานิยมท่ีดีงาม ไดแก เด็กปฐมวยั แตงกาย ผาไทยทุกวันศกุ ร, จดั กิจกรรมประกวดมารยาทไทย, คณะครู จัดกิจกรรมยิม้ ไหวทกั ทายกัน เปน ตน ๘.เด็กปฐมวัยและครรู วมกจิ กรรมสบื สานวัฒนธรรม ประเพณี และภมู ปิ ญ ญาไทย

๔๙ ๕. งบประมาณ จำนวน 2,5๐๐ บาท เปนคาใชจ ายดงั นี้ ๑. คาใชสอย 1,5๐๐ บาท ๒. คา วสั ดุ เปนเงิน ๑,๐๐๐ บาท -คา จัดทำเอกสารและรายงานโครงการ ๕๐๐ บาท - คา เอกสารการจัดแบบคดั กรอง และแบบเยยี่ มบาน ๕๐๐ บาท ๖. ติดตามและประเมินผล เครือ่ งมือทีใ่ ชใ นการ ตวั ช้วี ัดความสำเรจ็ วธิ ปี ระเมิน ประเมนิ ๑. รอ ยละของ เด็กปฐมวัยไดรบั การดแู ล ตรวจสอบแบบสรุปผลการคดั แบบสรุปผลการคดั กรองเด็ก ชว ยเหลอื กรองเด็กปฐมวัย ปฐมวยั ๒. รอ ยละของเด็กปฐมวัยเขารวมกจิ กรรมที่ สำรวจจำนวนเดก็ ปฐมวัยทเี่ ขา แบบสำรวจจำนวนเดก็ สงเสรมิ ความสามารถทางวิชาการและความคิด รวมกิจกรรมสงเสรมิ ปฐมวัยทเ่ี ขารว มกจิ กรรม สรางสรรคค วามสามารถของเด็ก ความสามารถทางวิชาการ สง เสริมความสามารถทาง วชิ าการ ๓. รอ ยละของเด็กปฐมวยั เขารว มกจิ กรรม สำรวจจำนวนเดก็ ปฐมวยั ท่ีเขา แบบสำรวจจำนวนเดก็ สง เสริมคานิยมท่ีดีงาม รว มกิจกรรมสงเสริมคา นยิ มท่ีดี ปฐมวัยทเ่ี ขารวมกิจกรรม งาม สง เสริมคา นยิ มที่ดีงาม ๔.รอยละของ เดก็ ปฐมวัยไดร ับการสงเสรมิ สำรวจจำนวนเด็กปฐมวัยไดรบั แบบสำรวจจำนวนเด็ก ดา นศิลปะ ดนตร/ี นาฏศลิ ป การเคลอ่ื นไหว การสงเสริมดานศิลปะ ดนตรี/ ปฐมวัยไดรับการสง เสรมิ นาฏศิลป การเคลื่อนไหวกาย ดานศลิ ปะ ดนตร/ี นาฏศิลป กฬี า/การเคล่ือนไหว ๕.รอยละของเด็กปฐมวยั เขารวมกจิ กรรมสืบ สำรวจจำนวนเด็กปฐมวัยเขา แบบสำรวจจำนวนเด็ก สาน วฒั นธรรมประเพณีและภมู ิปญ ญาของ รว มกจิ กรรมสบื สาน วฒั นธรรม ปฐมวัยเขารว มกจิ กรรมสืบ ไทย ประเพณแี ละภูมิปญญาของไทย สาน วฒั นธรรมประเพณี และภมู ิปญ ญาของไทย ๖. รอ ยละของ ผเู กี่ยวของ มีความพึงพอใจใน ประเมนิ ความพึงพอใจ แบบประเมินความพึงพอใจ การดำเนนิ งานตามโครงการของโรงเรยี น ๗. ผลทีค่ าดวา จะไดร บั ๑. เด็กปฐมวยั ไดร ับการดูแลชวยเหลือจากโรงเรยี นอยางทว่ั ถงึ ๒. เดก็ ปฐมวยั ไดรับการสนบั สนนุ ในดานการแสดงความสามารถพิเศษอยา งเต็มศักยภาพ ๓. เด็กปฐมวัยรูจักการอนุรักษวัฒนธรรมและสืบสานประเพณที ด่ี ีงามของไทย ๔. เดก็ ปฐมวัยมคี วามเปน ประชาธิปไตย ๕. โรงเรียนไดรบั การยอมรบั และช่นื ชมจากชมุ ชน ผูปกครอง เดก็ ปฐมวยั และผูที่มีสวนเกย่ี วของ ๖. เด็กปฐมวยั รจู กั การเขา สังคมและการปรับตวั ทศั นคติ คานยิ มทดี่ ีงาม

๕๐ โครงการตามมาตรฐานท่ี ๖ ระดบั ปฐมวยั โครงการ ฝก สมองลองความจำ นำความรสู ตู นเอง สอดคลอ งกบั ยุทธศาสตรชาติ ขอ ท่ี ๕ การสรา งการเตบิ โตบนคุณภาพชีวติ ท่ีเปน มิตรกบั ส่งิ แวดลอ ม สอดคลองกบั นโยบาย สพฐ. ขอที่ ๒ พัฒนาระบบบรหิ ารจัดการและสงเสรมิ การมีสว นรว มในการจัด การศกึ ษา จดุ เนน สพป.อุดรธานี เขต 2 ขอท่ี ๕ การจัดการศกึ ษาปฐมวัย สอดคลองกบั มาตรฐานสถานศึกษา ที่ 1 มาตรฐานทว่ี าดวยผลการจัดการศกึ ษา ระยะเวลาดำเนินการ ตลอดปการศึกษา ๒๕๖4 กลุมงานทีร่ ับผดิ ชอบ งานบริหารวิชาการ โรงเรยี นอนบุ าลประจักษศลิ ปาคม ผรู ับผดิ ชอบ/เบอรโ ทรศพั ท 1. นายพัฒนา ศรโี บราณ เบอรโ ทรศัพท 081-9745729 2. นางธิตินนั ท ทบวงษศรี เบอรโทรศัพท 087-8675454 3. นางเทียมจันทร ทวีชาติ เบอรโทรศัพท 088-5496907 ๑. หลักการและเหตุผล จากการประเมินคุณภาพภายนอกของสำนักงานรับรองมาตรฐานประเมินคณุ ภาพการศึกษา(สมศ.)พบวา ผลการประเมินมาตรฐานที่ ๖ เด็กมีความสนใจใฝรู รักการอานและพัฒนาตนเอง ของโรงเรียนอยูในระดับ ดี และจากการวิเคราะหสาเหตุพบวา นักเรียนตองไดรับการพัฒนา ดานรางกาย สังคม อารมณ จิตใจและสติปญ ญา ใหมีความคิดสรางสรรคและรักการเรียนรู เนื่องจากนักเรียนยังไมไดรับการพัฒนาดานสติปญ ญาอยางถูกตองและ เหมาะสมกับวัย แนวทางแกไขทุกฝายที่เกี่ยวของกับการจัดการศึกษาปฐมวัยจัดกิจกรรมพัฒนาสงเสริม ประสบการณก ารเรยี นรู ทีเ่ นนทักษะพื้นฐานในความคิดสรา งสรรคและพฒั นาสติปญ ญาใหเ หมาะสมกับวัย โดยครู จดั ทำแผน เกย่ี วกับการจัดประสบการณ ส่ือ และนวตั กรรม ใหสอดคลองกบั กิจกรรมพัฒนาเด็กทจ่ี ัดขนึ้ โครงการนี้ ก็จะสอดคลองกับนโยบายของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานที่เนนใหเด็กปฐมวัยไดรับการเตรียม ความพรอมดานรางกาย จิตใจ อารมณ สังคมตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยอยางมีคุณภาพและพัฒนาตนเอง สอดคลองกบั มาตรฐานท่ี ๖ ของ สพฐ. ๒. วัตถุประสงค ๑. พัฒนาเด็กใหท ักษะดานสตปิ ญญาใหเหมาะสมกบั วยั ๒. เพ่ือพฒั นาเด็กใหม ีความกระตอื รือรนในการเรียนรู ๓. เพ่อื เปน การพฒั นาใหโ รงเรียนผานเกณฑการประเมินในมาตรฐานท่ี ๖

๕๑ ๓. เปา หมาย ๑. เด็กรอ ยละ ๘๐ รจู ักต้ังคำถามเพ่ือหาเหตผุ ลและมีความสนใจใฝร ูและรกั การอาน ๒. เด็กรอ ยละ ๘๐ มคี วามกระตอื รือรนในการเรยี นรตู า ง ๆ รอบตัวและสนุกกับการเรยี นรู ๓. ผเู กย่ี วของรอยละ ๘๐ มีความพงึ พอใจในการดำเนนิ งานตามโครงการของโรงเรยี น ๔. วิธีดำเนนิ กิจกรรม ระยะเวลา ผูรับผิดชอบ กิจกรรม ตลอดปก ารศึกษา นางธติ นิ ันท ทบวงษศ รี ตลอดปก ารศึกษา นางธิตินนั ท ทบวงษศรี ๑.จดั ทำโครงการเพ่ือขออนมุ ัตจิ ากผบู ริหาร ตลอดปก ารศึกษา นางธติ ินันท ทบวงษศรี ๒.จัดทำคำสง่ั แตงตั้งคณะกรรรมการดำเนินงานตามโครงการ ตลอดปการศกึ ษา ๓.ประชมุ คณะกรรมการเพื่อวางแผนการดำเนินงาน คณะครู ๔.ครจู ัดทำแผนการจัดประสบการณก ารเรยี นรู และสอ่ื นวตั กรรม ตลอดปการศกึ ษา ท่เี นน การพฒั นาดานสตปิ ญญา ตลอดปการศึกษา คณะครู ตลอดปการศึกษา คณะครู ๔.๑ ครจู ัดกิจกรรมสงเสริมการรักการอาน และใชเ วลาวา งให ตลอดปการศึกษา คณะครู เปนประโยชน ตลอดปก ารศึกษา นางธิตินันท ทบวงษศ รี ตลอดปก ารศกึ ษา คณะครู ๔.๒ จดั กิจกรรมกระตุนใหผูเ รยี นมคี วามกระตอื รือรนในการ ตลอดปการศึกษา นางธติ ินนั ท ทบวงษศรี เรียนรู นางธิตินนั ท ทบวงษศ รี ๕. ครจู ดั ทำแบบประเมนิ กิจกรรมสงเสริมการรกั การอาน และแบบ สังเกตความกระตือรือรน ของนกั เรยี น ๖. ครูจัดทำเกณฑการประเมินแบบสงั เกตพฤติกรรมนักเรียน ๗. ครปู ระเมินกจิ กรรมสง เสริมการรักการอาน และแบบสงั เกต ความกระตอื รือรนของนักเรียนจากการจดั กิจกรรม ๘.จัดทำแบบสอบถามความพึงพอใจผูมสี วนเกยี่ วขอ ง ๙.สอบถามความพึงพอใจผูมีสวนเกยี่ วขอ ง ๑๐ สรปุ ผลการสอบถามความพงึ พอใจ ๑๑. สรุปผลการดำเนินงานตามโครงการและรายงานผบู ริหาร สถานศกึ ษา 5. งบประมาณ จำนวน 3,0๐๐ บาท คาใชสอย ๒,๐๐๐ บาท คาวัสดุ 1,0๐๐ บาท คา ตอบแทน – บาท

๕๒ 6. การติดตามและประเมนิ ผล ตัวช้ีวดั ความสำเรจ็ วธิ กี ารประเมิน เคร่อื งมอื ๑. รอยละของ เด็ก รูจักตั้งคำถามเพือ่ หาเหตุผลและมคี วาม ตรวจชนิ้ งาน/การ แบบประเมินช้นิ งาน/ สนใจใฝรู แบบสงั เกตพฤติกรรม ๒.รอยละของเดก็ มีความกระตือรือรนในการเรยี นรูตางๆ สงั เกต นักเรียน รอบตัวและสนกุ กับการเรยี นรู ตรวจชิ้นงาน/การ แบบประเมนิ ช้ินงาน/ ๓.รอยละของผเู ก่ยี วของ มคี วามพงึ พอใจในการดำเนนิ งาน แบบสงั เกตพฤติกรรม ของโรงเรียน สงั เกต นักเรียน สอบถามความพงึ แบบสอบถามความพงึ พอใจ พอใจ ๗. ผลท่ีคาดวา จะไดร ับ ๑. เด็กมีทกั ษะในการพฒั นาดานสติปญญา รวมไปถึงดา นอารมณ – จติ ใจ สงั คมและรา งกายทเ่ี หมาะสม ตามวัย ๒. ครสู ามารถจัดทำแผนการจดั ประสบการณไ ดอยา งถกู ตอง ๓. ครูนำสือ่ และนวัตกรรมไปใชในกจิ กรรมการเรยี นการสอนอยางตอเนือ่ ง ๔. โรงเรยี นไดรับการประเมนิ คณุ ภาพภายนอกในระดับทสี่ ูงขึน้

๕๓ โครงการในมาตรฐานที่ ๗ มาตรฐานการศกึ ษาปฐมวัย โครงการ จดั สภาพแวดลอ มและบรกิ ารที่เอ้ือตอการเรียนรู สอดคลอ งกับยทุ ธศาสตรชาติ ขอ ท่ี ๕ การสรา งการเตบิ โตบนคณุ ภาพชีวติ ท่ีเปน มิตรกบั สิ่งแวดลอ ม สอดคลองกบั นโยบาย สพฐ. ขอ ท่ี ๕ จัดการศกึ ษาเพื่อเสรมิ สรางคุณภาพชวี ติ ทเี่ ปนมติ รกบั สง่ิ แวดลอ ม จดุ เนนสพป.อุดรธานี เขต 2 ขอ ท่ี ๕ การจัดการศกึ ษาปฐมวยั สอดคลองกบั มาตรฐานสถานศึกษา ท่ี 1 มาตรฐานท่ีวา ดว ยผลการจดั การศึกษา ระยะเวลาดำเนนิ การ ตลอดปก ารศึกษา ๒๕๖4 กลุมงานทรี่ บั ผิดชอบ งานบริหารวชิ าการ โรงเรยี นอนบุ าลประจกั ษศลิ ปาคม ผรู ับผดิ ชอบ/เบอรโทรศพั ท 1. นายพัฒนา ศรโี บราณ เบอรโทรศัพท 081-9745729 2. นางธิตนิ นั ท ทบวงษศ รี เบอรโทรศพั ท 087-8675454 3. นางเทยี มจนั ทร ทวชี าติ เบอรโทรศพั ท 088-5496907 ๑. หลักการและเหตผุ ล ปจจุบันการจัดสภาพแวดลอมของโรงเรียนอนุบาลประจักษศิลปาคม การเรียนรูของเด็กปฐมวัย ทั้งน้ี เนอื่ งมาจาก ผบู ริหารและครูเห็นความสำคัญของการจัดสภาพแวดลอมใหเอ้ือตอการเรียนรู แตม ีบางจุดท่ีโรงเรียน ตองปรับปรงุ ซึ่งเปนจุดใหญ โรงเรียนขาดงบประมาณในการพัฒนาสิ่งแวดลอมและแหลงเรียนรูภูมทิ ัศนภายใน โรงเรียน ซงึ่ หากไมเรงแกไขจะสงผลให นักเรียนไมตอ งการมาโรงเรียน เน่ืองจากสภาพแวดลอ มของโรงเรียนไมเอ้ือ ตอการเรียนและไมมีส่ิงอำนวยความสะดวกใหแกผูเ รียน แนวทางแกไขโรงเรียนควรเรง ระดมทรพั ยากรจากชุมชน และหนวยงานที่เกี่ยวของ มาใชในการพัฒนาสิ่งแวดลอม หองปฏิบัติการ และจัดหาสื่อเทคโนโลยีใหบริการแก ผูเรียน ตลอดจนประสานกับชุมชนเพื่อจัดแหลงเรียนรูของโรงเรียน ซึ่งโครงการนี้สอดคลองกับกลยุทธที่ ๑ ของ สพฐ. จดั การศกึ ษาเพ่ือสรา งเสริมคุณภาพชีวติ ๒.วัตถปุ ระสงค ๑. เพ่อื พัฒนาสภาพแวดลอมในโรงเรยี นใหเ ออ้ื ตอการเรยี นรู ๒. เพอื่ จดั แหลงเรยี นรูทง้ั ภายในและภายนอกโรงเรยี นใหแ กผูเ รยี น ๓. เพอ่ื จดั หาสือ่ เทคโนโลยใี หเ ออื้ ตอการเรียนรูข องผเู รียน ๓. เปาหมาย ๑. สถานศกึ ษามสี ภาพแวดลอมภายในอาคารเรียน มีอาคารสถานที่เอื้อตอการเรียนรแู ละเหมาะสม ๒. สถานศกึ ษามีการสง เสรมิ สุขภาพอนามัยและความปลอดภยั ของผูเ รยี น ๓. สถานศึกษามีการใหบ ริการเทคโนโลยสี ารสนเทศทกุ รูปแบบทเี่ อื้อตอการเรียนรูดวยตนเองและการ เรยี นรแู บบมสี ว นรวม ๔. สถานศกึ ษามีหองเรยี น หองปฏิบตั ิการ หอ งสมุด พื้นท่ีสเี ขียว และสง่ิ อำนวยความสะดวกเพยี งพอ และอยูในสภาพใชการไดดี ๕. สถานศกึ ษามีการจดั ทำทะเบยี นแหลงเรียนรแู ละนำไปใชแหลง เรยี นรทู ง้ั ภายในและภายนอกสถานท่ี ๖. ผูเกีย่ วขอ งรอ ยละ ๗๕ มีความพงึ พอใจในการดำเนนิ งานตามโครงการของโรงเรยี น

๕๔ ๔. วิธดี ำเนินงาน ระยะเวลา ผรู ับผิดชอบ กจิ กรรม ตลอดปการศกึ ษา นางธิตนิ นั ท ทบวงษศรี ตลอดปการศึกษา นางธติ ินันท ทบวงษศรี ๑.จดั ทำโครงการเพื่อขออนุมัตจิ ากผูบ รหิ าร ตลอดปก ารศกึ ษา นางธิตินนั ท ทบวงษศรี สถานศึกษา ตลอดปก ารศกึ ษา ๒.จดั ทำคำสัง่ แตง ต้ังคณะกรรมการดำเนนิ งานตาม ตลอดปการศกึ ษา ผูบรหิ าร โครงการ ตลอดปการศกึ ษา ครู / เด็กปฐมวยั ๓.ประชมุ คณะกรรมการเพื่อวางแผนการ คณะกรรมการสถานศึกษา / คณะ ดำเนนิ งาน ตลอดปการศึกษา ครู / ผปู กครอง / นักเรยี น / ๔. ขอความอนเุ คราะหจากหนว ยงานตา งๆจดั สรร ตลอดปก ารศึกษา งบประมาณเพื่อพฒั นาโรงเรยี น องคกรตา งๆ ๕.จดั กจิ กรรมจัดแหลงเรยี นรูภายในหองเรยี น ตลอดปการศึกษา คณะครู ๖. กิจกรรมการจดั สภาพแวดลอมและแหลงเรยี นรู ตลอดปการศึกษา ภายนอกหองเรยี นและบรเิ วณโรงเรียน โดยจดั ทำ ฝา ยบรหิ าร / คณะครู ศูนยเด็ก ที่วางรองเทาจำนวน ๒ ที่ไวหนา หองเรยี นอนุบาล ตลอดปก ารศึกษา ปฐมวยั ฯ ๗. จดั หาสื่อเทคโนโลยี สารสนเทศใหนักเรยี นใช ตลอดปก ารศึกษา คณะครู ศึกษาคน ควาอยางเพียงพอ ตลอดปการศึกษา ๘.จัดหองปฏบิ ัติการตา ง ๆใหผูเรยี นไดเ รยี นรูตาม ตลอดปการศกึ ษา คณะครู / โรงพยาบาลสง เสริม ความสนใจอยา งเตม็ ศักยภาพ คือ หองเรยี น หอง ตลอดปการศกึ ษา สุขภาพ สอ่ื การเรยี นรปู ฐมวยั ตลอดปการศึกษา ๙. จัดกจิ กรรมรณรงคป องกันอุบัติภยั และความ คณะครู / นกั เรียน / นักการภาร ปลอดภยั โรง ๑๐. จดั กจิ กรรมสงเสรมิ สขุ ภาพอนามัยของ โรงเรยี นโดยการตรวจสุขภาพประจำป/ นางธิตนิ ันท ทบวงษศ รี ทันตสุขภาพ/รณรงค นางธติ ินนั ท ทบวงษศ รี กำจัดลูกน้ำยงุ ลายปองกนั ไขเลือดออก/ลา งมอื กอนรบั ประทานอาหาร ฯลฯ คณะครู ๑๑. จดั กิจกรรม Big Cleaning Day ปฐมวัย คณะครู ๑๒.จดั ทำแบบประเมนิ ความพึงพอใจผมู สี วน นางธติ นิ นั ท ทบวงษศ รี เกย่ี วขอ ง ๑๓.ประเมินความพึงพอใจผูม ีสว นเกี่ยวของ ๑๔. สรปุ ผลการประเมินความพงึ พอใจของ ผเู ก่ยี วของ ๑๕. ประเมนิ โครงการ ๑๖.สรปุ ผลการดำเนินงานโครงการและรายงาน ผูบริหารโรงเรยี น

๕๕ ๕. งบประมาณ จำนวน 3,00๐ บาท เปน คา ใชจายดังนี้ ๑. คาวัสดุปรับปรุงหอ งเรยี น/หอ งพิเศษ อาคารเรยี น ๑,500 บาท ๒. คาวัสดตุ กแตง หอ งเรียน และบริเวณโรงเรยี น 1,5๐๐ บาท ๖. การติดตามและประเมนิ ผล ตวั ชว้ี ัดความสำเรจ็ วธิ ีประเมิน เคร่ืองมือทีใ่ ชใ นการ ๑. โรงเรียนมสี ภาพแวดลอ มภายในหองเรียน มีอาคาร สอบถาม ประเมนิ สถานทเี่ อื้อตอการเรยี นรแู ละเหมาะสม สอบถาม ๒. สถานศกึ ษามีการสง เสรมิ สุขภาพอนามัยและความ สอบถาม แบบสอบถาม ปลอดภยั ของผเู รยี นทุกรูปแบบ สภาพแวดลอมในหองเรยี น ๓. สถานศึกษามีการใหบริการเทคโนโลยสี ารสนเทศที่ สำรวจ แบบสอบถาม เอื้อตอการเรียนรดู ว ยตนเองและการเรียนรูแบบมสี วน สำรวจ แบบสอบถาม รวม ๔. สถานศกึ ษามีการจดั และใชแหลงเรียนรภู ายใน ประเมนิ ความพึงพอใจ แบบสำรวจ โรงเรียนและภายนอกสถานที่ แบบสำรวจ ๕. สถานศึกษามหี องเรยี น หองปฏบิ ัตกิ าร หองสมุด พ้ืนท่สี ีเขยี ว และสง่ิ อำนวยความสะดวกใหอยูในสภาพใช แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ การไดด ี ๖. รอ ยละของ ผเู กี่ยวของ มีความพงึ พอใจในการ ดำเนนิ งานตามโครงการของโรงเรยี น ๗. ผลท่ีคาดวาจะไดรับ ๑. โรงเรียน หอ งเรียน มสี ภาพแวดลอมท่นี า อยู และเออ้ื ตอ การเรยี นรู ตามศักยภาพของนกั เรียน ๒. นกั เรยี นมสี ุขภาพอนามัยและความปลอดภัย ๓. นกั เรียนไดรับบริการดา นเทคโนโลยีสารสนเทศท่เี ออื้ ตอ การเรียนรู ทุกรปู แบบ ๔. โรงเรียนมีหอ งเรียน หอ งปฏิบตั ิการ หองสมุด และส่งิ อำนวยความสะดวกใหอยูใ นสภาพ ใชก ารไดด ี ๕. โรงเรยี นมีแหลงเรยี นรใู นโรงเรยี นและนอกโรงเรียนท่ีตอบสนองความตองการของผูเรียน อยา งหลากหลาย 6. ผูรับบรกิ ารมีความพึงพอใจ ในสิ่งแวดลอมท่ีเออ้ื ตอการเรียนรู

๕๖ โครงการ บา นวทิ ยาศาสตรน อย สอดคลอ งกบั ยุทธศาสตรชาติ ขอ ท่ี ๕ การสรางการเติบโตบนคณุ ภาพชวี ิตท่ีเปน มิตรกบั สงิ่ แวดลอ ม สอดคลองกบั นโยบาย สพฐ. ขอท่ี ๕ จัดการศกึ ษาเพือ่ เสรมิ สรา งคุณภาพชวี ติ ทเ่ี ปน มิตรกบั สง่ิ แวดลอม จดุ เนนสพป.อุดรธานี เขต 2 ขอ ท่ี ๕ การจดั การศึกษาปฐมวยั สอดคลอ งกบั มาตรฐานสถานศึกษา ที่ 1 มาตรฐานท่ีวา ดว ยผลการจัดการศกึ ษา ระยะเวลาดำเนนิ การ ตลอดปก ารศกึ ษา ๒๕๖4 กลมุ งานท่รี บั ผดิ ชอบ งานบริหารวชิ าการ โรงเรียนอนุบาลประจักษศิลปาคม ผูร ับผิดชอบ/เบอรโทรศัพท 1. นายพัฒนา ศรโี บราณ เบอรโทรศพั ท 081-9745729 2. นางธติ นิ ันท ทบวงษศ รี เบอรโ ทรศัพท 087-8675454 3. นางเทยี มจนั ทร ทวีชาติ เบอรโ ทรศัพท 088-5496907 ๑.หลกั การและเหตุผล วิทยาศาสตรมีความจำเปนตอการดำรงชีวิตในประจำวันของมนุษย การนำความรูทางวทิ ยาศาสตรไปใช ในทางที่ถูกตองและเหมาะสมจะชว ยใหเกดิ การพัฒนาความคิดใหเ ปน คนท่มี เี หตุผล มคี วามคิดริเร่มิ สรางสรรค รูจ ักการคดิ วเิ คราะหและสามารถแกป ญ หาตางๆได ทางโรงเรียนบานอนุบาลประจักษศลิ ปาคม ไดตระหนักถงึ ความสำคญั ของวิทยาศาสตรตอ การพฒั นานกั เรยี นระดบั ปฐมวยั โดยเฉพาะดา นสตปิ ญญา ท่ีเปนชว งวัยแหงการ เรยี นรู การอยากรูอยากเห็น อยากทดลอง วยั แหง การต้งั คำถามสงสยั ใครรสู ง่ิ ตาง ๆ รอบตวั เพอ่ื เปน การพฒั นา นกั เรียนใหร จู ักตั้งคำถามอยางมเี หตุมผี ลใชท กั ษะทเี่ หมาะสมกับวัย รจู กั ใชภาษาที่เหมาะสมกับวัยเกิดจินตนาการ ความคิดสรางสรรค และใชกระบวนการทางวทิ ยาศาสตรไดอยา งเปน ระบบ ทางโรงเรียนอนุบาลประจักษศ ิลปาคม จงึ จดั ทำโครงการ บานนักวทิ ยาศาสตรน้ีข้นึ 2. วัตถุประสงค ๑.นักเรียนมีทักษะในการใชภาษาทเี่ หมาะสมกับวยั ๒.นักเรยี นตั้งคำถามในเรอ่ื งท่สี นใจไดอ ยางเหมาะสม ๓.นักเรียนใชจ ินตนาการและความคิดสรา งสรรคในทางทีเ่ หมาะสม ๔.นกั เรียนใชท ักษะกระบวนการ ทางวทิ ยาศาสตรใ นการแกปญหาและคดิ สรา งสรรคอ งคความรู ๓.เปา หมาย เชงิ ปรมิ าณ ๑. นักเรียนรอยละ ๙๐ มที ักษะในการใชภ าษาที่เหมาะสมตามวยั ๒.นักเรียนรอยละ ๙๐ ตัง้ คำถามในเร่อื งท่ีสนใจไดอยา งเหมาะสมตามวัย ๓.นกั เรยี นรอยละ ๙๐ ใชจินตนาการและความคิดสรางสรรคในทางทเี่ หมาะสม ๔.นกั เรียนรอยละ ๙๐ ใชกระบวนการ ทางวทิ ยาศาสตรในการแกปญหาและคดิ สรา งสรรคอ งคค วามรู

๕๗ เชิงคณุ ภาพ ๑.นกั เรยี นชน้ั อนุบาล ไดลงมือปฏบิ ตั กิ จิ กรรมทางวิทยาศาสตรด ว ยตนเอง ๒.นักเรยี นไดรูจักใชจ ินตนาการในการสรางช้นิ งานดวยตนเอง ๓.นักเรียนสามารถตั้งคำถามในเรอ่ื งทีต่ นเองสนใจได ๔.นกั เรียนรจู ักการคิดวิเคราะห แกปญหาและตดั สินใจไดตามวัย ข้นั ตอนการดำเนินการ กจิ กรรม ระยะเวลา ผรู บั ผิดชอบ ๑. เสนอโครงการ กรกฎาคม ๒๕๖4 นางธิตนิ นั ท ๒. ประชุมช้ีแจงโครงการ กรกฎาคม ๒๕๖4 นางเทยี มจนั ทร ๓. แตง ตัง้ คณะกรรมการดำเนินงาน กรกฎาคม ๒๕๖4 นายพัฒนา ศรโี บราณ ๕.ดำเนนิ การกิจกรรมดังน้ี ตลอดปการศกึ ษา ผูบรหิ าร -กจิ กรรมไหลแรง คอ ย เมษายน ๒๕๖4 ผบู ริหาร -กิจกรรมสนกุ กบั ฟองสบู เมษายน ๒๕๖4 นางธติ นิ นั ท -กจิ กรรมหมดุ ลอยนำ้ -กิจกรรมเนนิ นำ้ -กิจกรรมน้ำ ทราย นำ้ มนั -กิจกรรมหลอดดำนำ้ -กจิ กรรมการกรองน้ำ -กิจกรรมการละลายของนำ้ ตาล -กิจกรรมกกั นำ้ ไวได -กจิ กรรมเรอื สะเทนิ นำ้ สะเทินบก -กจิ กรรมสนุกกับสี -กิจกรรมสนุกกับแมเ หล็ก - ฯลฯ ๔. นเิ ทศ ติดตามผล ๕. สรุปผลการดำเนนิ งาน งบประมาณ จากเงินอุดหนนุ รายหวั นกั เรียนปฐมวัย จำนวน 3,๐๐๐ บาท

๕๘ ๖. ตัวชี้วดั ความสำเรจ็ ๑.รอ ยละของนักเรยี นทม่ี ีทักษะในการใชภาษาท่เี หมาะสมตามวัย ๒.รอยละของนักเรียนทต่ี ัง้ คำถามในเรื่องท่สี นใจไดอยางเหมาะสมตามวยั ๓.รอ ยละของนักเรียนที่ใชจนิ ตนาการและความคิดสรา งสรรคในทางที่เหมาะสม ๔.รอ ยละของนักเรียนทีใ่ ชกระบวนการ ทางวิทยาศาสตรใ นการแกป ญ หาและคดิ สรา งสรรค องคความรู ๗. ผลที่คาดวา จะไดร ับ ๑.นกั เรยี นมีทักษะในการใชภาษาทเ่ี หมาะสมกับวัย ๒.นกั เรียนตงั้ คำถามในเรอื่ งท่ีสมใจไดอยางเหมาะสม ๓.นักเรียนใชจินตนาการและความคิดสรางสรรคในทางที่เหมาะสม ๔.นกั เรียนใชกระบวนการ ทางวิทยาศาสตรใ นการแกป ญหาและคดิ สรางสรรคองคค วามรู ๘. การติดตามประเมินผล วธิ กี ารวัดผล ๑. สังเกต ๒. ทดลองปฏบิ ัติจริง ๓. อธบิ ายผลการทดลอง ๙. เคร่ืองมือวดั ผล ๑. แบบสังเกต ๒. แบบบันทกึ การทดลอง ๓. แบบประเมินกจิ กรรม

๕๙ โครงการ คา ยปฐมวัยเพ่ือลูกรัก แผนงบประมาณ การจดั การศึกษา การดำเนินงานระดับปฐมวัย ลกั ษณะโครงการ โครงการใหม หนวยงานทร่ี บั ผดิ ชอบ โรงเรยี นอนุบาลประจกั ษศลิ ปาคม ผูรับผดิ ชอบโครงการ นางธติ นิ ันท ทบวงษศ รี นางเทียมจนั ทร ทวีชาติ ระยะเวลาดำเนนิ การ ปก ารศกึ ษา 2564 ………………………………………………………………………………………… 1.หลกั การและเหตผุ ล เดก็ ปฐมวัยมพี ฒั นาการตามวัยเต็มตามศักยภาพและมคี วามพรอมในการเรยี นรใู นระดบั สูงตาม มาตรฐานคณุ ลักษณะที่พึงประสงคของหลกั สตู รหากไดรบั กิจกรรมเสรมิ ประสบการณใ นทางทถ่ี ูกตองและ เหมาะสมจะชวยใหเกิดพัฒนาการอยางรอบดานและสมดุลทัง้ ส่ีดาน คอื ดานรางกาย อารมณ- จิตใจ สงั คม และสตปิ ญ ญา โรงเรียนอนบุ าลประจักษศิลปาคม จงึ จดั ใหมกี ิจกรรมคายปฐมวัยเพ่ือลูกรักขึน้ 2.วตั ถปุ ระสงค 1. เพ่ือใหเด็กไดรับประสบการณตรงในการพัฒนาทักษะที่เหมาะสมเพ่ือใหเกิดพัฒนาการดา นรา งกาย อารมณ- จิตใจ สงั คม และสตปิ ญญา จากกิจกรรม ท่หี ลากหลาย 2. เพือ่ ใหเ ด็กใชท กั ษะกระบวนการ ทางวิทยาศาสตรในการแกป ญ หาและคดิ สรางสรรคองคความรู 3. เพื่อใหเดก็ มจี นิ ตนาการและความคดิ สรา งสรรคใ นทางท่ีเหมาะสม 4. เพอื่ ใหผ ปู กครองไดมีสว นรวมในการจดั กิจกรรมและมปี ฏสิ ัมพันธท ่ีดกี บั ครแู ละโรงเรียน 3.เปา หมาย เชงิ ปริมาณ 1. เด็กชนั้ อนบุ าลรอยละ 90 รวมกิจกรรมเขา คายเพอื่ พฒั นาศกั ยภาพใหเ หมาะสมตามวัย 2.เด็กชนั้ อนุบาลรอยละ 90 ตงั้ คำถามในเรื่องท่ีสนใจไดอยางเหมาะสมตามวัย 3.เดก็ ชน้ั อนบุ าลรอยละ 90 ใชจนิ ตนาการและความคดิ สรางสรรคในทางทีเ่ หมาะสม 4.เด็กช้นั อนุบาลรอ ยละ 90 ใชกระบวนการ วิทยาศาสตรใ นการแกป ญหาและคดิ สรา งสรรค เชงิ คณุ ภาพ 1. เดก็ ช้นั อนบุ าล ไดลงมือปฏิบตั ิกิจกรรมดว ยตนเอง 2. เดก็ ชัน้ อนบุ าล ไดรูจ กั ใชจินตนาการในการสรางช้ินงานดวยตนเอง 3. เด็กช้นั อนบุ าล สามารถต้งั คำถามในเร่ืองทีต่ นเองสนใจได 4. เดก็ ชน้ั อนบุ าล จักการคิดวิเคราะห แกปญหาและตดั สินใจไดต ามวยั

๖๐ ข้ันตอนการดำเนนิ การ ระยะเวลา ผูรบั ผดิ ชอบ กจิ กรรม ธนั วาคม 2564 นางธติ นิ ันท ธันวาคม 2564 นางเทยี มจนั ทร 1. เสนอโครงการ กุมภาพันธ 2565 นาพฒั นา 2. ประชุมช้ีแจงโครงการ ศรีโบราณ 3. แตงตง้ั คณะกรรมการดำเนินงาน ผูบ รหิ าร 5.ดำเนนิ การจัดกจิ กรรม 6 ฐานดังนี้ ฐาน เวทคี นเกง ฐาน พาทพี าเพลนิ ฐาน ศิลปะสรางสรรค ฐาน หนูนอ ยชางคดิ คณิตคิดสนุก ฐาน การละเลนของไทย ฐาน เกมการศึกษา 4. นเิ ทศ ตดิ ตามผล มีนาคม 2565 ผบู ริหาร 5. สรปุ ผลการดำเนนิ งาน มนี าคม 2565 นางธิตินนั ท งบประมาน งบประมาณ จำนวน 3,500 บาท 6. ตัวชว้ี ดั ความสำเรจ็ 1.รอยละของนักเรยี นที่มีทักษะในการใชภ าษาท่ีเหมาะสมตามวยั 2.รอ ยละของนักเรียนทต่ี ัง้ คำถามในเรอ่ื งทส่ี นใจไดอยางเหมาะสมตามวัย 3.รอ ยละของนักเรียนทใ่ี ชจนิ ตนาการและความคิดสรางสรรคในทางทเ่ี หมาะสม 4.รอยละของนักเรียนที่ใชก ระบวนการ ทางวิทยาศาสตรใ นการแกป ญหาและคิดสรา งสรรคองค ความรู 7. ผลที่คาดวาจะไดร ับ 1. เด็กชนั้ อนุบาล มที ักษะในการใชภาษาทเ่ี หมาะสมกบั วยั 2. เด็กช้นั อนุบาล ตง้ั คำถามในเรื่องทสี่ มใจไดอ ยางเหมาะสม 3. เด็กชัน้ อนุบาล ใชจ นิ ตนาการและความคดิ สรางสรรคใ นทางที่เหมาะสม 4. เด็กชั้นอนบุ าล ใชกระบวนการ ทางวิทยาศาสตรใ นการแกป ญหาและคดิ สรางสรรคอ งคค วามรู 8. การตดิ ตามประเมินผล วธิ ีการวดั ผล

๖๑ 1. สงั เกต 2. ทดลองปฏบิ ตั ิจริง 3. อธบิ ายผลการปฏบิ ตั กิ ิจกรรม 9.เครื่องมือวัดผล 1. แบบสังเกต 2. แบบบนั ทกึ การปฏิบตั ิกิจกรรม 3. แบบประเมินกจิ กรรม ผูเสนอโครงการ ผเู สนอโครงการ (นางธิตินนั ท ทบวงษศรี) (นางเทยี มจันทร ทวชี าติ) ผอู นมุ ัติโครงการ (นายพฒั นา ศรีโบราณ) ผอู ำนวยการโรงเรยี นอนุบาลประจกั ษศลิ ปาคม

๖๒ โครงการ สรางสนามเด็กเลน กลมุ งาน งานบริหารท่ัวไป ผรู ับผดิ ชอบโครงการ นางเทยี มจนั ทร ทีชาติ นางธิตนิ ันท ทบวงษศ รี หนวยงานทร่ี บั ผดิ ชอบ โรงเรยี นอนบุ าลประจักษศลิ ปคม ระยะเวลาดำเนนิ การ ปการศึกษา 2564 ๑. หลักการและเหตุผล การจดั การศึกษาเปนสิง่ จำเปนมากในการพัฒนาประเทศเพราะการใหก ารศึกษาเปนการพัฒนาคนซ่งึ เปน ทรัพยากรสำคญั ใหมีคุณภาพ จุดมงุ หมายและหลกั การของพระราชบญั ญัติการศึกษาแหงชาติ พ.ศ.2542 มาตรา 6 ระบวุ า การจัดการศึกษาตองเปนไปเพื่อพฒั นาคนไทยใหเปนมนุษยที่สมบูรณท ้งั รางกาย จติ ใจ สติปญญา ความรแู ละคณุ ธรรม มจี ริยธรรมและวัฒนธรรมในการดำรงชีวิต สามารถอยรู วมกบั ผูอ่ืนไดอยา งมีความสขุ ใน การพัฒนาและเพ่มิ พลงั สมองของเด็กในวัยเรยี นชว งอายุ 5-12 ป จำเปนจะตองมสี ่ือท่ีเปน เคร่อื งเลนสนามเพ่ือให เด็กไดเลน เพอื่ เพมิ่ พลงั สมองซ่ึงเจรญิ เตบิ โตอยา งรวดเร็วมากในวยั เด็กท้ังยังเปน การเสริมสรา งพัฒนาการทางดาน รางกาย อารมณ สงั คม และสตปิ ญ ญาของเดก็ ๒. วัตถปุ ระสงค 1. เพอ่ื เสรมิ สรา งพฒั นาการทางดานรางกาย อารมณ สังคม และสตปิ ญญาของเด็ก 2. เพอ่ื พฒั นาพลังสมองของเด็กวยั เรยี นในชว งอายุ 4 – 12 ป 3. เพ่ือเปน ทีน่ ันทนาการ และออกกำลงั กายของเด็กนักเรียนและเด็กในหมบู า นใกลเคียง ๓. เปา หมาย เชิงปริมาณ 1. นกั เรยี นปฐมวยั ทกุ คนไดเลนเครอื่ งเลน ที่มมี าตรฐาน 2. นักเรยี นปฐมวัยทุกคนไดออกกำลังกายทกุ วนั เชิงคุณภาพ 1. นักเรยี นโรงเรยี นมสี ขุ ภาพรางกายทแี่ ขง็ แรงขึ้น 2. นกั เรียนโรงเรียนมีความสุข สนุกสนาน ๔. กจิ กรรมและขน้ั ตอนการดำเนินงาน ขน้ั ตอนการดำเนนิ งาน ระยะเวลา ผรู บั ผิดชอบ ๑. ประชุมปรกึ ษาหารือ เม.ย. 64 -นางเทียมจนั ทร ๒. เสนอโครงการอนมุ ัติ เม.ย. 64 ทวีชาติ ๓. แตง ตงั้ ผรู ับผดิ ชอบ พ.ค. 64 -นางธิตินันท ๔. ดำเนนิ ตามโครงการ มิ.ย. 64 – มี.ค. 65 ทบวงษศ รี ๕. สรปุ ผล ประเมนิ ผล ก.ย. 64/ ม.ี ค.65 ๕. งบประมาณ ไดรับงบประมาณจากเงนิ รายไดส ถานศึกษา ตามแผนปฏิบัตงิ านประจำปงบประมาณ 2563 ปรากฏใน แผนงานบรหิ ารทวั่ ไป โดยตงั้ จา ยจากงานการศึกษาไมกำหนดระดับการศึกษา จำนวน ๑๒๔,๖๓๐ บาท เพือ่ เปน คา ใชจ าย ดังน้ี

๖๓ รายการ จำนวน ราคา -กระดานลนื่ อุโมงครูปยรี าฟ 1 22,460 - มาโยกอนุบาลสามท่นี ั่ง 1 16,300 - กระดานลน่ื สองทาง 1 26,680 -ชิงชาทรงเอรปู แมวแบบรวม 1 24,900 -ถงั ลอดรางการต นู 1 19,290 -เรือบกโยก 1 15,000 รวม 6 124,630 ๖. ผลที่คาดวา จะไดร บั 1 เด็กมีอปุ กรณเ ครื่องเลน เหมาะสมตามวัย 2 บริเวณสนามเด็กเลน มีความปลอดภยั มีอาณาเขตชดั เจน 3 เดก็ มคี วามสุข ไดรบั การเพ่มิ พลังสมองจากการเคล่อื นไหว มีพฒั นาการทุกดา นเหมาะสมตามวยั ลงชอ่ื ...................................................ผูเ สนอโครงการ ( นางเทียมจันทร ทวชี าติ ) ครูโรงเรยี นอนุบาลประจักษศิลปาคม ลงชอ่ื ...................................................ผูเสนอโครงการ ( นางธติ นิ ันท ทบวงษศ รี ) ครโู รงเรียนอนบุ าลประจักษศลิ ปาคม ลงชอ่ื .......................................ผูตรวจโครงการ ( นายศุภชัย บำรุงภกั ดี ) ครูโรงเรียนอนบุ าลประจักษศลิ ปาคม ลงชอ่ื ..................................................ผูเหน็ ชอบโครงการ (นายสมพงษ กติ ตธิ รี ะศานต) หวั หนา งานบรหิ ารท่วั ไป ผูอ นุมตั โิ ครงการ ลงชื่อ (นายพฒั นา ศรโี บราณ) ผอู ำนวยการโรงเรยี นอนุบาลประจกั ษศลิ ปาคม

๖๔ โครงการ โครงการยกระดับผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น สอดคลอ งกับยทุ ธศาสตรชาติ ขอที่ ๖ การปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบรหิ ารจัดการภาครัฐ สอดคลอ งกบั นโยบาย สพฐ. ขอท่ี ๖ พัฒนาระบบบรหิ ารจัดการและสง เสริมการมีสว นรวมในการจัดการศึกษา จุดเนนสพป.อุดรธานี เขต 2 ขอท่ี 1 ๖ มติ คิ ณุ ภาพสูก ารปฏบิ ัติ สอดคลองกบั มาตรฐานสถานศกึ ษา ท่ี 1 มาตรฐานท่ีวา ดว ยผลการจดั การศึกษา ระยะเวลาดำเนนิ การ ตลอดปงบประมาณ ๒๕๖4 กลมุ งานท่รี ับผิดชอบ งานบริหารวชิ าการ โรงเรียนอนบุ าลประจักษศลิ ปาคม ผรู บั ผิดชอบ/เบอรโทรศพั ท 1. นายพัฒนา ศรีโบราณ เบอรโทรศัพท 081-9745729 2. นางจิระพร เสนาภักดี เบอรโ ทรศัพท 089-2782245 ๑. หลกั การและเหตุผล การเรียนการสอนนั้น จะตองจัดกิจกรรมการเรียนรูตามแนวปฏิรูปการศึกษา เพื่อผูเรียนไดเรียนอยาง มี ประสิทธิภาพที่สุด ตามกิจกรรมที่ครูจัดใหอยางมีประสิทธิภาพ ทำใหผูเรียนเปนคนดี คนเกง และมีความสุข ทางโรงเรยี นอนบุ าลประจักษศ ิลปาคมไดเ ล็งเห็นความสำคญั จงึ ไดจดั ทำโครงการจัดการเรยี นการสอนตามแนวทาง ปฏิรูป โดยมีกิจกรรมดงั ตอไปนี้ กจิ กรรมวัดและประเมนิ ผลกิจกรรมปรบั ปรุงและพัฒนาหลักสตู ร ๒.วัตถุประสงค ๒.๑ เพอื่ ใหผเู รียนมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรมและคา นิยมที่พงึ ประสงค ๒.๒ เพื่อใหผ ูเ รียนมีทกั ษะในการทำงาน รักการทำงาน สามารถทำงานรวมกบั ผูอน่ื ได ๒.๓ เพ่ือใหผ ูเรียนมคี วามสามารถในการคิดวเิ คราะห คดิ สังเคราะห มวี ิจารณญาณ มีความ คดิ สรางสรรค คิดไตรต รอง และมวี ิสยั ทัศน ๒.๔ เพ่อื ใหผูเ รยี นมีทักษะในการแสวงหาความรดู ว ยตนเอง รกั การเรยี นรแู ละพฒั นาตนเอง อยา งตอ เนื่อง ๓. เปา หมาย เชิงปรมิ าณ ๑. ผเู รียน มีคณุ ธรรม จริยธรรมและคา นิยมที่พงึ ประสงค รอยละ ๙๐ ๒. เพอ่ื ใหผูเ รียนมีทักษะในการทำงาน รกั การทำงาน สามารถทำงานรว มกบั ผูอนื่ ได รอ ยละ ๙๐ ๓. เพือ่ ใหผูเรยี นมีความสามารถในการคิดวเิ คราะห คดิ สังเคราะห มีวจิ ารณญาณ มคี วาม คิดสรา งสรรค คิดไตรตรอง และมวี ิสยั ทัศน รอยละ ๘๕ ๔. เพ่อื ใหผเู รียนมที ักษะในการแสวงหาความรดู ว ยตนเอง รกั การเรียนรแู ละพฒั นาตนเองอยางตอเนื่องรอย ละ ๘๕ เชงิ คุณภาพ นกั เรียนโรงเรียนอนบุ าลประจกั ษศิลปาคมมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและคา นิยมทีพ่ ึงประสงค

๖๕ มีจิตสำนึกในการอนุรักษและพัฒนาสิ่งแวดลอม มีทักษะในการทำงาน รักการทำงาน รักการอาน สามารถทำงาน รวมกับผูอื่นได มีเจตคติที่ดีตออาชีพสุจริต มีความสามารถในการวิเคราะห คิดสังเคราะห มีวิจารณญาณ มี ความคิดสรางสรรค คิดไตรตรอง และมีวิสัยทัศน มีความรูและทักษะที่จำเปนตามหลักสูตร และมีทักษะในการ แสวงหาความรูด ว ยตนเอง รักการเรียนรแู ละพัฒนาตนเองอยา งตอ เนื่อง ๔. ข้นั ตอนการดำเนินการ ๔.๑ เสนอโครงการตอ ทีป่ ระชมุ เพื่อพจิ ารณาปรบั ปรุงแกไ ข ๔.๒ ประชมุ วางแผนการดำเนนิ งาน ๔.๓ แตง ตง้ั ผูร ับผิดชอบโครงการ ๔.๔ เสนอโครงการตอ คณะกรรมการสถานศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน ๔.๕ ดำเนินงานตามโครงการ แยกเปน รายกจิ กรรมดังนี้ ๔.๕.๑ กจิ กรรมภาษาไทยวนั ละคำ ๔.๕.๒ กิจกรรมเสียงตามสาย ๔.๕.๓ กิจกรรมรักการอาน ๔.๕.๔ กจิ กรรมทาพสิ ูจนน กั เรยี นอา นไมออก เขียนไมได ๔.๕.๕ กจิ กรรมพีส่ อนนอง เพ่ือนชว ยเพื่อน ๔.๕.๖ กิจกรรมการทองสูตรคูณ ๔.๕.๗ กจิ กรรมเขาคายแบบเขม ติว O-NET ๕.๕.๘ กจิ กรรมยกระดบั ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนวิชาคณติ ศาสตร ๔.๕.๙ กิจกรรมคิดเลขเรว็ ๔.๖ สรุปและประเมินผลการดำเนินโครงการ ๕. ทรพั ยากรท่ตี องการ ๕.๑ งบประมาณ ๕.๑.๑ กจิ กรรมภาษาไทยวนั ละคำ จำนวน ๕๐๐ บาท ๕.๑.๒ ศนู ยอาเซยี นศึกษา จำนวน 1,5๐๐ บาท ๕.๑.๓ กิจกรรมสอนภาษาจีน จำนวน 1,0๐๐ บาท ๕.๑.๔ กจิ กรรมเสียงตามสาย จำนวน 5๐๐ บาท ๕.๑.๕ กิจกรรมรักการอาน จำนวน 1,๐๐๐ บาท ๕.๑.๖ กจิ กรรมพ่สี อนนอ ง เพอื่ นชว ยเพ่ือน จำนวน 1,000 บาท ๕.๑.๗ กิจกรรมทองสูตรคูณ จำนวน - บาท ๕.๑.๘ กจิ กรรมสอนเสรมิ อยางเขม O-NET จำนวน 5,๐๐๐ บาท ๕.๑.๙ กิจกรรมสอนเสริมอยางเขม NT จำนวน 1,5๐๐ บาท 5.1.10 กิจกรรมสอนเสริมอยางเขม RT จำนวน 1,5๐๐ บาท ๕.๑.๑๐ กิจกรรมการคดิ เลขเร็ว จำนวน 1,๐๐๐ บาท 5.1.11 กจิ กรรมสหกรณโ รงเรียน จำนวน 3,๐๐๐ บาท รวมงบประมาณ 17,5๐๐ บาท (หนง่ึ หมื่นเจ็ดพันหา รอยบาทถวน)

๖๖ ๖. การประเมินผล วธิ กี ารวดั /ประเมนิ ผล กิจกรรม เครื่องมอื วดั ผล/ประเมินผล ๑. กิจกรรมภาษาไทยวันละคำ - สมั ภาษณ - แบบสมั ภาษณ - สังเกต - แบบประเมนิ ความพึงพอใจ ๒. ศูนยอาเซยี นศึกษา - สมั ภาษณ - แบบสัมภาษณ - สังเกต - แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ ๓. กิจกรรมสอนภาษาจนี - สมั ภาษณ - แบบสมั ภาษณ - สงั เกต - แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ ๔. กจิ กรรมเสยี งตามสาย - สังเกต - แบบสมั ภาษณ - สมุ สัมภาษณน ักเรียน - แบบประเมินความพึงพอใจ ๕. กจิ กรรมรกั การอา น - สงั เกต - แบบบนั ทกึ การอา น 6. กิจกรรมพส่ี อนนอง เพ่ือน - สงั เกต - แบบสอบถาม ชว ยเพ่อื น - สอบถาม - แบบประเมิน - ประเมิน แบบรายงานผลการปฏิบัติกจิ กรรม 7. กิจกรรมทองสูตรคณู - ตรวจแบบรายงานผลการปฏบิ ตั กิ ิจกรรม - สงั เกต - แบบรายงานผลการปฏบิ ตั กิ ิจกรรม - สมั ภาษณผ ูท่ีเกย่ี วของ - แบบประเมินความพึงพอใจ 8. กจิ กรรมสอนเสรมิ อยาง - สงั เกต เขม O-NET 9. กจิ กรรมสอนเสริมอยา ง - สังเกต - แบบรายงานผลการปฏิบัตกิ ิจกรรม เขม NT - แบบประเมินความพึงพอใจ 10. กจิ กรรมสอนเสรมิ อยาง - สังเกต - แบบรายงานผลการปฏิบตั ิกิจกรรม เขม RT - แบบประเมินความพงึ พอใจ ๑1. กจิ กรรมการคิดเลขเร็ว - สงั เกต - แบบรายงานผลการปฏิบัติกิจกรรม - แบบสอบถาม - สุมสัมภาษณนักเรยี น ๑2. กิจกรรมสหกรณโ รงเรยี น - สังเกต - สอบถาม ๗. ผลทีค่ าดวาจะไดร ับ ๗.๑ ผูเรียนไดร บั การพฒั นาคุณภาพใหเ ปนไปตามมาตรฐานการศึกษา ๗.๒ ผปู กครอง/ชมุ ชน มีความพึงพอใจในการจดั การศึกษาของสถานศึกษาและใหความรวมมือในการ พฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาเปน อยางดี ๗.๓ โรงเรยี นมมี าตรฐานตามเกณฑก ารประเมินของสำนกั งานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพ การศกึ ษา (องคการมหาชน)

๖๗ ชอ่ื กิจกรรม กิจกรรมภาษาไทยวนั ละคำ หนว ยงานทร่ี บั ผิดชอบ ภาษาไทยวันละคำ ผรู บั ผิดชอบ โรงเรยี นอนุบาลประจักษศลิ ปาคม ระยะเวลาดำเนินการ นางสาวทติ ยา ศริ ิเกตุ นางสาวทิพาวรรณ อุปเนตร ตลอดปก ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ๑. หลกั การและเหตุผล การดำเนินการกิจกรรมภาษาไทยวันละคำเพื่อสงเสริมพัฒนาการอานการเขียน และยกระดับผลสัมฤทธ์ิ การเรียนภาษาไทยเปนการดำเนินงานที่มุงเนนการสงเสริมและพัฒนาความสามารถทักษะภาษาไทย โดยเฉพาะ การอาน และการเขียนของนักเรียนที่ออนดอยดานการอานและการเขียนใหสามารถอานออกเขียนไดตาม มาตรฐานการเรยี นรูตามนโยบาย และกลยุทธก ารพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศกึ ษาของกระทรวงศึกษาธิการ และของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ๒. วัตถุประสงค ๑. เพ่ือสง เสรมิ และพฒั นาทักษะภาษาไทย แกนกั เรียน และมีความสามารถทางภาษาไทยเปน พิเศษ ๒. เพ่อื สง เสริม สนับสนนุ ใหค รูผูสอนภาษาไทย พฒั นาสือ่ /นวตั กรรมการเรียนการสอนเพือ่ พฒั นาการอา น การเขียน และ/หรือยกระดบั ผลสมั ฤทธก์ิ ารเรยี นภาษาไทย ของนักเรยี น ๓. เปาหมาย เชงิ ปริมาณ ผลสมั ฤทธิก์ ารเรยี นภาษาไทยของนักเรยี นทุกระดบั ชน้ั เพิ่มข้นึ อยา งนอ ยรอยละ ๕ เม่ือ เปรยี บเทียบกบั ปท่ีผา นมา เชงิ คุณภาพ นกั เรียนอานออก เขยี นไดต ามเกณฑมาตรฐานหลักสตู ร ๔. ปฏทิ นิ การดำเนินงาน ปการศกึ ษา ๒๕๖4 ม .ค . ก .พ . ม ี.ค . เม.ย. ระยะเวลา ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. พ .ค . ม ิ.ย . ก .ค . ส .ค ดำเนนิ การกิจกรรม ประชมุ วางแผน แตง ต้ังคณะกรรมการ เสนอรายละเอยี ดตอที่ประชมุ ดำเนินงานตามแผน ตดิ ตามแผน ประเมินผลงาน

๖๘ ๕. ขนั้ การดำเนนิ งานตามแผนปฏิบัตกิ าร กิจกรรม ตัวช้ีวัด คา เปา หมาย ๑. จัดทำแบบฝก เสรมิ ทกั ษะ ๑. รอ ยละของนักเรยี นช้ัน ป.๑-ม.๓ มคี วามรู รอยละ ๗๐ ๒. ติวเขม NT ช้ัน ป.๓ และ หลังทำแบบฝกเพิม่ ขึ้น เพ่มิ ขึน้ เฉล่ียไมนอยกวา O-net ช้นั ป.๖ ม.๓ ๑. ผลการทดสอบ NT ชนั้ ป.๓ และ O-net รอ ยละ ๕ ๓. จัดซอื้ และผลิตสื่อ ช้นั ป.๖ ม.๓ เพ่ิมขึ้น รอ ยละ ๗๐ ๔. สงเสรมิ รักการอาน ๑. รอ ยละของสื่อท่ีจัดซ้ือและผลิต ๔.๑ การอานรูเร่ืองและสื่อสาร ๑. รอ ยละของนักเรียนมีทักษะ การอา น รอยละ ๗๐ ได ชนั้ ป.๑-ม.๓ เพิม่ ขน้ึ รอยละ ๘๐ ๒. รอยละของนักเรยี นมีผลงาน ๔.๒ การบันทกึ การอานของครู การบันทกึ การอานในระดับพอใชขน้ึ ไป หอ งละ ๑ คน และนักเรียนชั้น ป.๑-ม.๓ ๓. จำนวนนกั เรียนยอดนกั อานประจำ หองเรยี น ๔.๓ การคัดเลือกยอดนักอาน ประจำหองเรยี น ๑. รอ ยละของนักเรียนทเ่ี ขียนบนั ทกึ ความดี รอยละ ๘๐ ผา นเกณฑร อยละ 60 ข้ึนไป เดือนละ ๑ เลม ๕. สรางสรรคงานเขยี น ๒. จำนวนเลม ของวารสารโรงเรยี น สปั ดาหละ ๑ ครัง้ ๕.๑บนั ทกึ ความดชี ั้น ป.๑-ม.๓ ๑. จำนวนครัง้ ในการพูดภาษาไทย วันละคำ ๕.๒ วารสารโรงเรียน ป.๑-ม.๓ ๖. สอ่ื สารการพดู ๖.๑ ภาษาไทยวันละคำ โดยนักเรียนชัน้ ป.๒ กิจกรรม ตัวชีว้ ัด คา เปาหมาย

๖๙ ๖.๒ ภาษาอาเซยี นโดยนกั เรยี น ๒. จำนวนคร้งั ในการพูดภาษาอาเซยี น สัปดาหล ะ ๑ คร้งั ชั้น ป.๓ สปั ดาหละ ๑ ครั้ง ๖.๓ สำนวน คำพงั เพย สภุ าษิต สัปดาหล ะ ๑ ครั้ง โดยนกั เรยี นชน้ั ป.๔ ๓. จำนวนครัง้ ในการพดู สำนวน สัปดาหล ะ ๑ ครั้ง ๖.๔ แนะนำหนังสือ คำพังเพย สภุ าษติ สัปดาหละ ๑ ครง้ั โดยนกั เรียนช้นั ป.๕ ๔. จำนวนครงั้ ในการแนะนำหนังสือ ๖.๕ เกร็ดความรใู นภาษาไทย โดยนกั เรียนชนั้ ป.๖ ๕. จำนวนครั้งในการนำเสนอเกร็ดความรูใน ๖.๖ คำราชาศพั ท โดยนักเรียนชน้ั ป.๑-ม.๓ ภาษาไทย ๖. จำนวนครั้งในการนำเสนอคำราชาศพั ท ๖. วัสดุ – อุปกรณ - กระดาษ เอ ๔ - กระดาษปก - เอกสารภาษาไทย ๗. การวัดผล ประเมนิ ผล ตัวชวี้ ัดโครงการ วิธีประเมินผล เคร่ืองมอื ทใี่ ช ๑.จำนวนนกั เรยี นยอดนักอานประจำหอ งเรยี น ตรวจสอบ แบบตรวจสอบ ๒. รอยละของนักเรยี นทเ่ี ขียนบันทึกความดี ตรวจผลงาน แบบบนั ทึก ผา นเกณฑรอยละ 60 ข้ึนไป ตรวจสอบ แบบตรวจสอบ ๓. จำนวนเลม ของวารสารโรงเรียน ตรวจสอบ แบบตรวจสอบ ๔. จำนวนคร้งั ในการพดู สำนวน คำพงั เพย ตรวจสอบ แบบตรวจสอบ สุภาษิต ตรวจสอบ แบบตรวจสอบ ๕. จำนวนครงั้ ในการพดู ภาษาอาเซียน ตรวจสอบ แบบตรวจสอบ ๖. จำนวนครงั้ ในการพดู ภาษาไทยวันละคำ ตรวจสอบ แบบตรวจสอบ ๗. จำนวนครั้งในการแนะนำหนังสอื ตรวจสอบ แบบตรวจสอบ ๘. จำนวนครง้ั ในการนำเสนอเกรด็ ความรู ตรวจผลงานนกั เรียน แบบประเมินผลงาน ในภาษาไทย นักเรยี น ๙. จำนวนครัง้ ในการนำเสนอคำราชาศัพท ในภาษาไทย ๑๐. รอ ยละของนักเรยี นทม่ี ผี ลงานเกย่ี วกับ วนั ภาษาไทยในระดับพอใชข ึ้นไป

๗๐ ๘. งบประมาณ ๑,๐๐๐ บาท ๙. เหตผุ ล / ขอมลู ทีย่ นื ยัน / ขอมูลทแ่ี สดงวากิจกรรมนี้ประสบผลสำเร็จ ๑. รายช่อื นกั เรียนรบั รองวาหองเรยี นของตนเอง ๒. สรุปกิจกรรม ๓. ภาพถา ย

๗๑ กจิ กรรมศูนยอาเซยี นศึกษา ชอ่ื กิจกรรม ศูนยอาเซียนศกึ ษา หนวยงานทรี่ บั ผดิ ชอบ โรงเรียนอนุบาลประจักษศลิ ปาคม ผรู บั ผดิ ชอบ นายพฒั นา ศรีโบราณ นายสมพงษ กติ ติธรี ะศานต ปการศกึ ษา ตลอดปการศึกษา ๒๕๖4 ๑. หลกั การและเหตุผล ดว ยประเทศไทยจะกา วเขา สูประชาคมอาเซียนและโรงเรียนอนุบาลประจักษศลิ ปาคมก็เปนศูนยอาเซียน ในกลุมเครือขา ยโรงเรียนนามวงดว ย ทำใหโรงเรยี นอนบุ าลประจักษศลิ ปาคมตองเสริมการเรยี นการสอนโดย สอดแทรกความรูเกี่ยวกบั อาเซียนใหกบั นกั เรยี นมากยิ่งข้นึ ๒. วตั ถุประสงคข องโครงการ ๒.๑ เพอื่ สง เสรมิ ใหนักเรยี นมีความรเู กี่ยวกับประเทศตาง ๆ ในอาเซยี นเพิ่มขนึ้ ๒.๒ เพอ่ื ใหนักเรียนฝก พดู ภาษาของประเทศตาง ๆ ในอาเซียน ๓. เปาหมายของโครงการ ๓.๑ ดานปริมาณ - นกั เรียนชน้ั ประถมศึกษาปท ่ี ๑ - ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที่ ๓ โรงเรียนอนุบาลประจักษศลิ ปาคม จำนวนประมาณ ๒50 คน ๓.๒ ดานคณุ ภาพ - นักเรยี นศึกษาภาษา,วัฒนธรรมฯลฯประเทศตาง ๆ ในอาเซยี นเพิม่ ขึ้น ๔. ลักษณะของโครงการ เปนโครงการท่ีจัดขนึ้ ตลอดปการศึกษา ๒๕๖5

๗๒ ๕. แนวทางการดำเนินงาน ๕.๑ จดั ประชมุ ครูเพื่อหาแนวทางในการดำเนินกิจกรรม ๕.๒ กำหนดขอบเขต และผูรบั ผดิ ชอบในการดำเนินกจิ กรรม ๕.๓ ตดิ ตามผลการดำเนนิ งานเปน ระยะและสรุปผลความกา วหนา เม่ือสิน้ สุดปการศึกษา ที่ กิจกรรม กค สค กย ตค พย ธค มค กพ มคี เมย ๑ จดั ประชมุ ครู ๒ แบง ครูรับผดิ ชอบ ๓ ดำเนินกิจกรรม ๔ ตดิ ตาม/สรุป ๖. งบประมาณ 1,5๐๐ บาท - คา หนังสอื - กระดาษ A๔ ๒ หอ ๗. ปญหาและอปุ สรรค คุณครูอาจจะไมส อนประเทศท่ตี นรับผิดชอบ ๘. ประโยชนท ่คี าดวา จะไดรับ ๘.๑ นกั เรยี นมคี วามรเู กยี่ วกบั ประเทศตา ง ๆ ในอาเซยี นเพ่ิมขึน้ ๘.๒ นักเรยี นฝก พูดภาษาของประเทศตา ง ๆ ในอาเซยี น ๙. การติดตามและประเมนิ ผล - จากแบบประเมินผลการอานของนักเรยี นชน้ั ประถมศึกษาปท ี ๑ - ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท ี่ ๓

๗๓ ชอื่ กิจกรรม กจิ กรรมภาษาจนี วันละคำ หนว ยงานทร่ี ับผิดชอบ ภาษาจีนวันละคำ ผูรบั ผิดชอบ โรงเรียนอนุบาลประจักษศิลปาคม ระยะเวลาดำเนนิ การ นางสาววันทนยี  เข็มพิลา ตลอดปการศึกษา ๒๕๖๔ ๑. หลักการและเหตุผล การจัดการเรียนรูในปจจุบันมุงเนนการพัฒนาผูเรียนใหมีศักยภาพตามกรอบแนวคิดการจัดการ เรียนรู ในยุคศตวรรษที่ 21 ที่มุงเนนการเรียนรู นวัตกรรม การสื่อสารและเทคโนโลยี ทักษะชีวิตและอาชีพ โดย ครูผูสอนตองปรับเปลี่ยนบทบาทตนเองจากผูถายทอดความรูมาเปนผูอํานวยความสะดวกใหเกิดการเรียนรู กับ ผูเรียน โดยใชการจัดการเรียนรูที่เนนผูเรียนเปนสําคัญ สอดคลองกับแนวการจัดการเรียนรูตามพระราช บัญญัติ การศึกษาแหงชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 แนวการจัดการศึกษา มาตรา 22 การจัดการศึกษาตองยึดหลัก วา ผูเรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรูและพัฒนาตนเองได และถือวาผูเรียนมีความสําคัญที่สุด กระบวนการ จัด การศกึ ษาตองสงเสริมใหผเู รียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาตแิ ละเตม็ ตามศกั ยภาพ นอกจากนี้นโยบายของรัฐบาลและกระทรวงศึกษาธิการในปจจุบันมีการขับเคล่ือนการจัดการศึกษา ตาม แนวทางลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู ซึ่งนอกจากจะเปนการลดชั่วโมงเรียนตามหลักสูตรแลว ยังหมายรวมถึง การลด บทบาทของครูในชั้นเรยี นจากผสู อนเพียง อยา งเดยี วกลายเปน การสง เสริมการจัดการเรียนรูท่ีมุงใหน ัก เรยี นไดเกิด การเรยี นรมู ากขน้ึ ดงั นั้น จงึ เปน หนาที่ของสถานศกึ ษาทุกแหงในการสง เสริมและพัฒนาครูใหม ีการ จัดการเรยี นรูท่ี เนน ผเู รียนเปนสําคัญเพื่อมุงสูการพัฒนาคุณภาพผูเรียนใหครอบคลมุ ตามจุดมุงหมายทางการ ศึกษาทั้งดานความรู เจตคติ ทกั ษะและคุณลักษณะที่พึงประสงค กลมุ สาระการเรยี นรูภ าษาจีน โรงเรียนเชียง แสนวทิ ยาคมจงึ ไดจัดทํา โครงการพฒั นาการเรียนการสอนกลมุ สาระการเรยี นรกู ลุมสาระภาษาจนี ประจาํ ป การศกึ ษา 2562 ขึ้น ๒. วัตถปุ ระสงคข องโครงการ ๑. เพ่ือยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นกลมุ สาระการเรยี นรูภาษาจนี ใหเปนไปตามเกณฑท ี่สถาน ศึกษา กําหนด ๒. เพ่อื สงเสริมใหผเู รียนเรียนรวู ฒั นธรรมท่หี ลากหลาย มที ักษะทางวชิ าการและความคิดสรางสรรค ๓. เพือ่ สง เสริมใหครูจดั การเรียนรูท ่ีเนน ผูเรยี นเปนสาํ คัญในกลุมสาระการเรียนรภู าษาจีน ๓. เปาหมาย เชิงปรมิ าณ ๑. ผูเ รียนรอยละ 30 มีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นรูกลุม สาระการเรยี นรภู าษาจนี เปนไปตาม เกณฑท ่ี กําหนด ๒. ครูกลุม สาระการเรยี นรูภาษาจนี รอยละ 100 จัดการเรียนรูโดยเนนผเู รยี นเปน สําคญั เชงิ คณุ ภาพ ๑. นักเรยี นมศี ักยภาพในการใชภาษาจีนในการส่ือสารในชวี ติ ประจําวันเพิ่มมากข้ึน

๗๔ ๒. ครูมีการวางแผนการจดั การเรยี นรู การวดั ประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ สะทอนผลการเรยี นรู ให ผเู รียน การวจิ ัยในชน้ั เรยี น การพฒั นาตนเอง และการทบทวนประเมินตนเองเพ่อื การปรับปรุง พฒั นาการ เรยี นการสอน ๓. ๔. ปฏทิ ินการดำเนินงาน ระยะเวลา ปการศกึ ษา ๒๕๖๔ ดำเนินการกิจกรรม พ.ค. มิ.ย. ก.ค. ส.ค ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. มี.ค. เม.ย. ประชมุ วางแผน แตงตงั้ คณะกรรมการ เสนอรายละเอยี ดตอทป่ี ระชมุ ดำเนินงานตามแผน ตดิ ตามแผน ประเมนิ ผลงาน ๕. ขัน้ การดำเนินงานตามแผนปฏิบัติการ นำสอื่ บัตรคำศัพทพรอมภาพประกอบที่นักเรยี นจัดทำมานำเสนอภาษาจีนวนั ละ 1 คำ ใหน กั เรยี นอา น ออกเสยี ง พรอมแปลความหมาย ในกจิ กรรมตอนเชาหนา เสาธง โดยนักเรียนที่คดั เลอื กไวเ ปนผูน ำเสนอ ซงึ่ จะ สลบั กันออกไปนำเสนอทุกชั้นเรียน ๖. วสั ดุ – อุปกรณ - กระดาษ เอ ๔ - กระดาษปก - เอกสารภาษาจนี ๗. การวดั ผล ประเมนิ ผล นักเรียนทุกคนสามารถรูความหมายของคำศัพทแ ละจำคำศัพทท นี่ ำเสนอได ๘. งบประมาณ ๑,๐๐๐ บาท ๙. เหตุผล / ขอมลู ท่ยี ืนยนั / ขอมูลทีแ่ สดงวา กจิ กรรมนี้ประสบผลสำเร็จ ๑. รายชื่อนกั เรียนรับรองวาหองเรยี นของตนเอง ๒. สรุปกจิ กรรม ๓. ภาพถาย

๗๕ ๑๐. ผลทคี่ าดวา จะไดร ับ ๑. นักเรียนรูจักความหมายของคำศพั ทภาษาจีน ๒. นักเรยี นมีทักษะในการฟง พูด ภาษาจนี ๓. นกั เรยี นมคี วามมั่นใจในการใชภ าษาจีน ๔. นกั เรยี นรจู กั แสวงหาความรูเพอ่ื เปน พนื้ ฐานการศกึ ษาในระดบั ท่ีสงู ขน้ึ

๗๖ ช่ือกจิ กรรม กิจกรรมเทศกาลตรษุ จีน หนว ยงานทีร่ บั ผิดชอบ เทศกาลตรุษจีน ผูร บั ผิดชอบ โรงเรยี นอนบุ าลประจกั ษศิลปาคม ระยะเวลาดำเนินการ นางสาววันทนีย เขม็ พลิ า ธันวาคม - กมุ ภาพันธ ๒๕๖๕ ๑. หลักการและเหตุผล ภาษาและวัฒนธรรมเปนสิ่งที่แยกกันไมออก การเรียนภาษาไมวาภาษาใดใหไดดีตองศึกษา วัฒนธรรมประเพณีไปคูกนั ดวย เพื่อใหเ ขาใจถึงแนวคิดของคนในชาตนิ ั้น เพราะวัฒนธรรมประเพณหี ลาย ๆ อยาง ถกู สะทอนออกมาในภาษา หากนกั เรยี นเรียนรแู ละเขาใจวฒั นธรรมประเพณแี ละความคิดของคนชาตินั้น กจ็ ะเรียน ภาษานั้นๆ ไดด ีและมคี วามสนุกมากย่ิงข้ึน เนื่องจากวันตรษุ จีนเปนวันสำคัญทส่ี ุดวนั หนง่ึ ของชาวจีน เนื่องจากเปน วันขึ้นปใหมต ามประเพณีของชาวจีนและประเพณีปฎิบตั ิตางๆ ที่ปฎิบัติในวันตรุษจีนน้ันกม็ ีมากมายซึ่งแฝงไวดวย ขอคิดตางๆ ดังนั้นหากนักเรียนไดเขาใจถึงวฒั นธรรมการฉลองวันตรุษจีนจะทำใหนักเรียนเขาใจความคิดคนจีนได มากขึ้น เขาใจสิ่งที่ประเพณีตรุษจีนเปนประจำปในชวงกอนถึงวันตรุษจีนประมาณ 1-2 สัปดาห เพื่อใหนักเรียน เกดิ การเรียนรแู บบบรู ณาการและสมั พันธชุมชน ๒. วตั ถปุ ระสงคของโครงการ ๑. เพอื่ สง เสริมใหผเู รียนเรยี นรวู ฒั นธรรมทห่ี ลากหลาย มที กั ษะทางวชิ าการและความคดิ สรางสรรค และความกลา แสดงออกในทางสรา งสรรคแ ละเหมาะสม ๒. เพ่อื สงเสรมิ ใหผ เู รียนมีเจตคติทดี่ ีตอ ภาษาจนี ๓. เปาหมาย ๑. คณะครูโรงเรียนอนบุ าลประจักษศิลปาคม ๒. นักเรยี นโรงเรยี นอนบุ าลประจกั ษศลิ ปาคม

๗๗ ๔. ปฏทิ ินการดำเนินงาน ปการศกึ ษา ๒๕๖๔ ระยะเวลา ดำเนนิ การกิจกรรม พ.ค. มิ.ย. ก.ค. ส.ค ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. มี.ค. เม.ย. ประชมุ วางแผน แตง ตง้ั คณะกรรมการ เสนอรายละเอียดตอทป่ี ระชุม ดำเนนิ งานตามแผน ตดิ ตามแผน ประเมินผลงาน ๕. ขน้ั การดำเนนิ งานตามแผนปฏบิ ตั กิ าร จัดกิจการเทศกาลตรุษจีน แขงขนั ทกั ษะภาษาจีน การทำการดวนั ตรษุ จีน การตอบคำถามเกยี่ วกับวัน ตรษุ จีน ๖. การวัดผล ประเมนิ ผล ๑. ผเู รยี นเขา รว มกิจกรรม รอยละ 100 การสังเกต ๒. ผเู รยี นมีความพึงพอใจตอกจิ กรรม แบบประเมินความพงึ พอใจ ระดบั มากขึน้ ไป รอ ยละ 95 ๓. เครอื่ งมอื ที่ใช บันทกึ การสังเกต แบบประเมนิ ความพึงพอใจ ๗. งบประมาณ ๒,๐๐๐ บาท ๘. เหตผุ ล / ขอมลู ทีย่ ืนยัน / ขอ มูลทแี่ สดงวากจิ กรรมนี้ประสบผลสำเรจ็ ๑. รายชอ่ื นักเรียนรบั รองวา หองเรียนของตนเอง ๒. สรุปกิจกรรม ๓. ภาพถา ย ๙. ผลท่ีคาดวาจะไดรับ ๑. ผเู รยี นไดเ รียนรวู ฒั นธรรมท่ีหลากหลาย มที ักษะทางวชิ าการและความคิดสรางสรรค ๒. ผเู รียนมีเจตคตทิ ดี่ ตี อภาษาจีน ๓. ผูเรียนเกิดสุนทรยี ภาพและความคิดสรางสรรค

๗๘ ชื่อกิจกรรม กิจกรรมเสียงตามสาย หนวยงานทร่ี บั ผดิ ชอบ เสยี งตามสาย ผรู บั ผดิ ชอบ โรงเรียนอนุบาลประจักษศลิ ปาคม ปก ารศึกษา นายพฒั นา ศรโี บราณ นางจิระพร เสนาภักดี นายกีฬาชัย คำแกว ตลอดปก ารศึกษา ๒๕๖4 ๑. ชื่อกจิ กรรม เสียงตามสาย ๒. หลักการและเหตผุ ล การแสวงหาความรูดวยวิธีการตาง ๆ นั้น นอกจากในชั้นเรียน การศึกษานอกสถานที่แลว รายการเสียง ตามสายเปนอีกวิธีหนึ่งสามารถคนควาศึกษาหาความรูดวยตนเองได ทางโรงเรียนจึงจัดทำโครงการรายการเสียง ตามสายขน้ึ ๓. วตั ถุประสงค ๑.เพือ่ ใหน ักเรยี นศึกษาหาความรูดวยตนเอง ๒.เพอ่ื ใหน ักเรยี นมีความรับผิดชอบ ๓.เพ่อื ใหนักเรียนรจู ักการทำงานรว มกบั คนอนื่ ๔.เพือ่ ใหนักเรยี นฝกเปน ดเี จนอย ๔. เปาหมาย ๑. นักเรยี นมีความรบั ผิดชอบ ๙๐ % ๒. นกั เรยี นทำงานรว มกบั คนอนื่ ไดอยางมีความสุข ๑๐๐% ๓. นักเรยี นฝกเปนดีเจนอ ย ๘๐% ๕. วิธีดำเนินการ ขนั้ วางแผน/ข้ันเตรียม ๑. ประชุมปรกึ ษาหารอื รายการเสยี งตามสาย ๒. เสนอโครงการตอผบู ริหารโรงเรียน ๓. แตงตั้งคณะทำงาน ขน้ั ดำเนินการ ๑. ดำเนนิ การ ๒. ตดิ ตามผลงานและสรปุ ๖. ระยะเวลาดำเนินการ ตลอดปการศึกษา ๒๕๖4

๗๙ ๗. สถานท่ดี ำเนินการ โรงเรยี นอนุบาลประจักษศลิ ปาคม ๘. ทรัพยากรท่ีตองการ วสั ดุอุปกรณ - กระดาษ A๔ จำนวน ๑ รมี - งบประมาณ 500 บาท (รางวลั ดเี จนอย) บคุ ลากร ๑. นักเรียนโรงเรียนอนุบาลประจักษศลิ ปาคม ๒50 คน ๒. คณะครูโรงเรยี นอนุบาลประจักษศลิ ปาคม จำนวน 21 คน ๙. การประเมนิ ผล วธิ กี ารประเมิน เครื่องมือที่ใช ตัวชว้ี ัดความสำเร็จ - สงั เกต - แบบประเมินความพงึ พอใจ - สมุ สมั ภาษณน ักเรียน - แบบสัมภาษณ ขอ มูลเชงิ ปรมิ าณ - นักเรยี นเปน ดีเจนอย รอ ยละ ๘๐ ขอ มูลเชงิ คุณภาพ - สงั เกต - แบบสมั ภาษณ - นักเรยี นมีความสามารถเปนดีเจนอ ย - สมุ สมั ภาษณนกั เรยี น - แบบประเมินความพงึ พอใจ ๑๐. ผลประโยชนท ่ีคาดวาจะไดร ับ นักเรียนช้นั อนบุ าล ๑ – ชั้นมัธยมศกึ ษาปที่ ๓ โรงเรยี นอนุบาลประจักษศลิ ปาคมทกุ คนมีระเบยี บวนิ ยั มี ความรบั ผิดชอบ ทำงานรว มกบั คนอ่ืนไดอยางมีความสขุ ๑๐๐% และเปนดเี จนอ ย ๘๐ %

๘๐ กจิ กรรมรักการอา น ชื่อกิจกรรม รกั การอา น หนวยงานท่รี ับผดิ ชอบ โรงเรียนอนุบาลประจักษศลิ ปาคม ผูรับผดิ ชอบ นางพชั ราภรณ วรรณโชติ นางสาวทติ ยา ศริ ิเกตุ นางสาวทิพาวรรณ อุปเนตร ปก ารศึกษา ตลอดปการศกึ ษา ๒๕๖๔ ๑. ชอื่ กจิ กรรม รักการอาน ๒. หลกั การและเหตุผล การอานเปนทักษะทางภาษาที่มีความสำคัญตอการเรียนรู ดวยเหตุนี้พระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ มาตรา ๒๔ จงึ ไมเพยี งระบใุ หสถานศึกษาตองจัดกระบวนการเรียนรูใหส อดคลองกบั ความตองการ ของผเู รียนเทานัน้ หากยังตองใหผเู รยี นรักการอาน เพ่อื ใหเ กิดการใฝร ูอยางตอ เนอ่ื งอกี ดวย การอานเปนการแสวงหาความรูที่ครอบคลมุ กจิ กรรมหลายดาน เชน การรับรู การตระหนัก การพัฒนา การสนองตอบ และการใชจินตนาการ เปนตน การอานจึงสัมพันธกับการทำงานของสมอง การตอบสนองทาง รางกาย และอารมณ ซึ่งจะสงผลไปถึงการเปลี่ยนแปลงทัศนคติ บุคลิกภาพตลอดจนการประพฤติปฏิบัติของ ผูอานเอง ดวยคุณคาดังกลาว โรงเรียนอนุบาลประจักษศิลปาคม จึงมุงจัดโครงการ “รักการอาน” ขึ้น เพื่อ ปลูกฝง ใหนกั เรยี นมีนิสยั รกั การอาน อันจะเปนประโยชนตอ การเรยี นรู และการดำรงชวี ิต ของนักเรียนท้ัง ในปจ จบุ นั และในอนาคต ๓. วัตถุประสงคของโครงการ ๒.๑ เพ่อื สง เสริมใหน ักเรียนรูจกั ใชเ วลาวางใหเปน ประโยชนดว ยการอา นหนงั สือ ๒.๒ เพือ่ ปลกู ฝง ใหนกั เรยี นมีนสิ ัยรักการอาน ๔. เปา หมายของโครงการ ๔.๑ ขอมลู เชงิ ปรมิ าณ - นกั เรียนช้นั ประถมศึกษาปท ่ี ๑ - มธั ยมศกึ ษาปท่ี ๓ รอยละ ๑๐๐ ๔.๒ ขอมลู เชงิ คุณภาพ - นักเรียนรจู ักใชเวลาวา งในการแสวงหาความรู จากการอานหนงั สือดวยตนเองเสมอ ๕. แนวทางการดำเนินงาน ๕.๑ จดั ประชุมครูเพ่อื หาแนวทางในการดำเนินกจิ กรรม ๕.๒ กำหนดขอบเขต และผูร ับผิดชอบในการดำเนนิ กจิ กรรม ๕.๓ ตดิ ตามผลการดำเนนิ งานเปน ระยะและสรุปผลความกาวหนาเม่ือส้ินสุดการเรียนของปการศึกษา

๖. ประโยชนท ่คี าดวา จะไดรบั ๘๑ ๖.๑ นกั เรียนรจู ักใชเวลาวา งในการอานหนงั สือดวยตนเอง ๖.๒ นกั เรียนเห็นคณุ คา ของการอา นและมีนิสยั รกั การอา น เคร่อื งมอื ที่ใช - แบบบันทกึ การอาน ๗. งบประมาณ 1,๐๐๐ บาท - แบบบันทกึ การอาน ๘. การตดิ ตามและประเมินผล ตวั ชี้วดั ความสำเรจ็ วธิ กี ารประเมิน ขอมลู เชิงปรมิ าณ - สงั เกต - บันทึกการอาน - ประเมิน ขอ มูลเชงิ คุณภาพ - สังเกต - นกั เรยี นรูจกั ใชเวลาวา งในการแสวงหาความรู จากการอา นหนงั สอื ดวยตนเองเสมอ

๘๒ กิจกรรมพีส่ อนนอง เพื่อนชวยเพื่อน ช่อื กิจกรรม พส่ี อนนอง เพ่ือนชว ยเพื่อน หนว ยงานทร่ี บั ผิดชอบ โรงเรียนอนบุ าลประจักษศลิ ปาคม ผูรับผดิ ชอบ นายพฒั นา ศรีโบราณ นางสายกมล ชวงวารนิ ทร ปก ารศกึ ษา ตลอดปก ารศึกษา ๒๕๖4 ๑. หลักการและเหตุผล การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในชัน้ เรยี นนนั้ พบวานักเรียนมพี ฒั นาการทางการเรยี นแตกตา งกนั บา งเร็วบางชาทำใหก จิ กรรมการเรียนการสอนดำเนนิ ไปไดชา นักเรียนบางคนเบื่อท่ีจะเรียน ดงั น้ันเราจึงจดั กจิ กรรม “พส่ี อนนอง เพื่อนชวยเพื่อน” ข้ึนมา เพ่ือใหน กั เรียนเกดิ ทักษะตางๆ เพ่ิมมากข้ึน การจัดกิจกรรมการ เรยี นการสอนเปนไปอยางมปี ระสิทธภิ าพ และนักเรียนสนใจกิจกรรมมากยิ่งขน้ึ ๒. วตั ถุประสงค ๒.๑. เพือ่ ใหนกั เรียนท่ีเรยี นออนไดรับความชวยเหลอื จากเพ่ือน ๒.๒. เพือ่ ใหน กั เรียนชนั้ ทีส่ งู กวาไดมีความกระตือรือรน คน ควา หาความรมู าถายทอดใหรุนนอ ง ๒.๓. เพอื่ ชวยแบงเบาภาระของครูในการดูแลนักเรียนทเี่ รียนออ น ๓. เปาหมาย นักเรยี นต้งั แตช้นั ประถมศกึ ษาปท ี่ ๑ – ๓ ทกุ คนเขา รว มกจิ กรรม รอ ยละ ๑๐๐ ๔. วิธกี ารดำเนินการ ขน้ั เตรียมการ ๔.๑. ประชมุ ครเู พ่อื ช้ีแจงรายละเอยี ดของกจิ กรรม ขนั้ ดำเนินการ ๔.๒. วเิ คราะหนกั เรียนโดยแยกกลุมออกเปน ๓ กลมุ (กลุมเกง กลุมปานกลาง กลมุ ออน) จากการสังเกต การสมั ภาษณ ๔.๓. สอนเสริมใหกบั นกั เรียนกลมุ เกง เพื่อเตรียมความพรอ มในการชว ยเหลอื เพื่อนและนองนอกเหนือจาก ในเวลาเรียน ๔.๔. จดั กลุม พีส่ อนนอ ง โดยจัดใหพ ี่อยูในกลมุ เกง ชวยสอนนอ งกลมุ ออน ๔.๕. ดำเนนิ การตามกระบวนการทสี่ อนนอง เพื่อนชว ยเพื่อน ขนั้ ประเมนิ ผล ๔.๖. ครูตดิ ตามผล และสังเกตเปน ระยะๆ ๕. ระยะเวลาดำเนนิ การ ตลอดปก ารศกึ ษา ๒๕๖4

๖. การประเมนิ ผล วธิ กี ารประเมนิ ๘๓ ตวั ชีว้ ดั ความสำเรจ็ - สงั เกต เคร่อื งมอื ท่ีใช - สอบถาม - แบบสอบถาม ขอมูลเชงิ ปรมิ าณ - ประเมนิ - แบบประเมนิ - นักเรียนไดรับความชวยเหลอื จาก เพ่ือนๆ พี่ๆ รอ ยละ ๑๐๐ - แบบสอบถาม - นักเรียนมคี วามกระตือรอื รนในการถา ยทอดความรู - แบบประเมิน ใหน องๆ รอ ยละ ๑๐๐ ขอมลู เชิงคุณภาพ - สงั เกต - นักเรียนอา นเร่ืองสั้นๆได - สอบถาม - นกั เรยี นมีนิสัยรกั การอา น - ประเมิน - นักเรยี นมผี ลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นดีขึ้น ๗. งบประมาณ 1,๐๐๐ บาท ๘. ผลที่คาดวาจะไดร บั นกั เรยี น ตัง้ แตช น้ั ประถมศึกษา ท่ี ๑ – ๓ ทกุ คนไดเ ขารว มกจิ กรรม และเปน การสง ผลใหนักเรียนมี ผลสัมฤทธิ์ในการเรียนดีข้นึ

๘๔ กิจกรรมการทอ งสูตรคูณ ชอื่ กิจกรรม การทองสตู รคณู หนว ยงานทร่ี ับผดิ ชอบ โรงเรยี นอนบุ าลประจักษศลิ ปาคม ผรู บั ผดิ ชอบ นายพัฒนา ศรโี บราณ นางจริ ะพร เสนาภักดี นางดรณุ ี เจริญผล ปก ารศึกษา ตลอดปการศึกษา ๒๕๖4 ๑. หลักการและเหตผุ ล ในการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตรระดับชนั้ ประถมศึกษาและระดบั มัธยมศึกษาตอนตน มีเนื้อหาการคดิ คำนวณเพ่ือเปนการสง เสรมิ ทักษะการคิด จงึ ไดจ ดั โครงการทองสูตรคูณข้นึ ๒. วัตถุประสงค ๑. เพอื่ ใหนักเรียนทองสูตรคูณไดท้ัง ๑1 แม ๒. เพ่อื ใหนกั เรยี นมีความรับผดิ ชอบ ๓. เปา หมาย ๑. นักเรียนทกุ คนทองสตู รคูณแม ๒ – ๑๒ ได ๙๐ % ๒. นักเรียนมคี วามรับผิดชอบ ๙๐ % ๔. วิธีดำเนินการ ขนั้ วางแผน/ขนั้ เตรียม ๑. ประชุมปรึกษาหารอื โครงการทองสตู รคูณ ๒. เสนอโครงการตอ ผูบริหารโรงเรียน ๓. แตง ตงั้ คณะทำงาน ขนั้ ดำเนนิ การ ๑. ดำเนนิ การ ๒. ติดตามผลงานและสรปุ ๕. ระยะเวลาดำเนินการ ตลอดปก ารศกึ ษา ๒๕๖4 ๖. สถานทีด่ ำเนนิ การ โรงเรยี นอนบุ าลประจักษศ ลิ ปาคม

๗. ทรพั ยากรทีต่ องการ ๘๕ บุคลากร ๑. นกั เรียนชัน้ ประถมศึกษาปที่ ๑ – มัธยมศกึ ษาปท่ี ๓ เครื่องมอื ที่ใช ๒. คณะครูโรงเรยี นอนุบาลประจักษศลิ ปาคม - แบบสังเกต งบประมาณ - แบบสมั ภาษณ ๑.วัสดุ - - แบบสงั เกต ๒. งบประมาณ - - แบบสัมภาษณ ๘. การประเมนิ ผล วธิ กี ารประเมนิ ตวั ชว้ี ัดความสำเร็จ - สงั เกต - สมั ภาษณ ขอ มลู เชิงปรมิ าณ - นกั เรยี นทอ งสูตรคูณได ๙๐% ขอ มูลเชิงคุณภาพ - สงั เกต - นกั เรียนสามารถทองสูตรคูณไดอยางนอย ๙๐% - สัมภาษณ - นกั เรียนมีความรับผิดชอบ ๙๐% ๙. ผลประโยชนทีค่ าดวา จะไดร บั นกั เรยี นชนั้ ประถมศึกษาปท ี่ ๑ – ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที่ ๓ โรงเรียนอนบุ าลประจักษศลิ ปาคม ทอ งสูตรคูณ แม ๒ – ๑๒ ได ๙๐% และ มคี วามรับผดิ ชอบ ๙๐%

๘๖ กจิ กรรมสอนเสริมอยา งเขม O-NET ชอ่ื กิจกรรม กจิ กรรมสอนเสรมิ อยางเขม O-NET หนวยงานทีร่ บั ผิดชอบ โรงเรียนอนบุ าลประจักษศลิ ปาคม ผูรบั ผิดชอบ นางจริ าพร เสนาภกั ดี , นางปวรกมล จันทรเสนา และคณะครทู ี่สอนชน้ั ปก ารศกึ ษา ป.๖, ม.๓ ตลอดปการศกึ ษา ๒๕๖4 ๑. หลกั การและเหตผุ ล การปฏิรูปการเรยี นรถู ือเปนหวั ใจสำคญั ของการปฏิรูปการศกึ ษา การจัดกจิ กรรมที่สงเสริมใหผูเ รยี นสู เปา หมายในอนาคตอยางมั่นใจ โรงเรยี นตองมียทุ ธวธิ ตี างๆ ทีน่ อกเหนือจากการเรยี นในหองเรยี น ความรแู ละ ทักษะที่จำเปน ตามหลกั สูตรแลว การสอนเสรมิ ถือเปน แนวทางหนงึ่ ท่ีกระตุน และเปน กำลงั ใจใหแกผเู รียนใน การศึกษาตอระดบั อุดมศึกษาตามเปาหมายทว่ี างไว และจากการสำรวจความตองการของผูปกครองและชุมชนมี ความประสงคใหบตุ รหลานไดศึกษาตอในระดับมหาวิทยาลัย หรือระดบั อุดมศึกษา ในสาขาวิชาที่นักเรยี นมีความ ถนัดและมีความสนใจ และสามารถประกอบอาชีพไดในอนาคต ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขัน้ พืน้ ฐาน (o –net ) ของนักเรียนชัน้ ประถมศึกษาปท ่ี ๖และมัธยมศึกษาปที่ 3 พบวาระดบั คะแนนเฉลี่ยไมดนี ักจึงตองจัด สอนเสริมอยางเขม ขนึ้ ๒.วตั ถปุ ระสงค ๑. เพือ่ พฒั นาผลการทดสอบการศกึ ษาระดบั ชาติขั้นพืน้ ฐาน (o –net ) ของนกั เรยี นช้นั ประถมศึกษาปท ่ี ๖และมัธยมศึกษาปที่ 3 ใหสูงข้นึ ๓.เปา หมาย เชิงปรมิ าณ นักเรยี นช้นั ประถมศึกษาปท ่ี ๖ และมธั ยมศึกษาปท่ี 3 ทกุ คนไดรบั การสอนเสริมอยางเขม เชงิ คุณภาพ ผลการทดสอบการศึกษาระดับชาตขิ นั้ พ้ืนฐาน (o –net ) ของนักเรยี นช้ันประถมศึกษาปท ี่ ๖ และ มัธยมศกึ ษาปท ่ี 3 ใหสงู ขน้ึ ๔. ลกั ษณะของโครงการ เปน โครงการทจี่ ัดขึน้ ม.ค. - ก.พ ๖5

๘๗ ๕. แนวทางการดำเนนิ งาน ๕.๑ จดั ประชมุ ครเู พื่อหาแนวทางในการดำเนนิ กิจกรรม ๕.๒ กำหนดขอบเขต และผรู ับผดิ ชอบในการดำเนินกจิ กรรม ๕.๓ ตดิ ตามผลการดำเนินงานเปนระยะและสรปุ ผลความกาวหนา เม่อื สน้ิ สุดปก ารศกึ ษา ท่ี กจิ กรรม มิย กค สค กย ตค พย ธค มค กพ มคี เมย ๑ จดั ประชุมครู ๒ แบง ครูรบั ผดิ ชอบ ๓ ดำเนนิ กิจกรรม ๔ ติดตาม/สรปุ ๖. งบประมาณ 5,๐๐๐ บาท - คาอาหารวา งและนำ้ ดม่ื นักเรียน ป.๖และ ม.๓ - กระดาษ A๔ ๑๐ หอ ๗. ปญหาและอุปสรรค นกั เรียนบางคนไมเหน็ ความสำคัญ ๘. ประโยชนท ี่คาดวาจะไดรบั ๑.นักเรยี นมเี กดิ ความภาคภมู ใิ จในผลงานของตนเอง และมคี วามมั่นใจในการศึกษาตอในระดับสงู ๒.โรงเรยี นไดร ับการยอมรับจากหนว ยงานตน สงั กดั ผปู กครองและชุมชน ๙. การติดตามและประเมินผล ผลการทดสอบนกั เรียนชนั้ ประถมศึกษาปท ่ี ๖ และมธั ยมศึกษาปท่ี 3 ทกุ คน

๘๘ กจิ กรรมสอนเสริมอยา งเขม NT ชอื่ กจิ กรรม กิจกรรมสอนเสรมิ อยา งเขม NT หนว ยงานที่รับผดิ ชอบ โรงเรียนอนุบาลประจักษศลิ ปาคม ผรู บั ผิดชอบ นายพฒั นา ศรีโบราณ นางสาวศริ นิ ธร ลงคลัง และคณะครู ปการศกึ ษา ตลอดปการศึกษา ๒๕๖4 ๑. หลักการและเหตุผล เนื่องจากผลการทดสอบแหงชาติ สทศ. ในปการศึกษา ๒๕๖4 ช้นั ประถมศึกษาปท่ี 3 มีคะแนนไมเปน ท่ี นาพอใจ จงึ ไดจัดกิจกรรมสอนเสริมอยา งเขม NT ขึ้น ๒. วัตถปุ ระสงค ๑. เพอื่ ใหน ักเรียนมีความเขาใจเนื้อหาทุกกลุมสาระการเรยี นรู ๒. เพื่อใหนกั เรียนมีความรบั ผดิ ชอบ ๓. เปา หมาย ๑. นกั เรยี นมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทกุ กลมุ สาระการเรียนรไู ดเพ่ิมขึน้ ๒. นักเรยี นมีความรบั ผดิ ชอบ ๙๐ % ๔. วิธีดำเนินการ ข้ันวางแผน/ข้นั เตรยี ม ๑. ประชุมปรึกษาหารือการสอนเสริมอยางเขม NT ๒. เสนอโครงการตอผูบ รหิ ารโรงเรียน ๓. แตงตง้ั คณะทำงาน ขัน้ ดำเนินการ ๔. ดำเนนิ การ ๕. ตดิ ตามผลงานและสรุป ๕. ระยะเวลาดำเนินการ ตลอดปก ารศึกษา ๒๕๖4 ๖. สถานท่ีดำเนนิ การ โรงเรยี นอนุบาลประจักษศลิ ปาคม ๗. ทรัพยากรที่ตองการ - บุคลากร - นกั เรยี นช้นั ประถมศึกษาปท่ี 3

งบประมาณ ๘๙ ๑. วัสดุกระดาษ A๔ จำนวน ๓ รีม ๒. งบประมาณ 1,500 บาท เครือ่ งมือที่ใช - แบบสอบถามความพงึ พอใจ ๘. การประเมินผล - แบบสอบถามความพงึ พอใจ ตวั ชีว้ ดั ความสำเร็จ วิธกี ารประเมิน ขอ มลู เชิงปรมิ าณ - สงั เกต - นักเรียนมีผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นสูงขึ้น - นกั เรยี นชนั้ ป.3 มีคะแนน NT สูงขึน้ รอ ยละ ๕ ขอมูลเชิงคุณภาพ - สังเกต - นักเรยี นมีผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนสงู ข้นึ - คะแนน NT ป.3 สูงขึน้ ทุกป ๙. ผลประโยชนที่คาดวาจะไดรบั นักเรยี นชัน้ ประถมศกึ ษาปท ่ี 3 โรงเรยี นอนุบาลประจกั ษศิลปาคมมีผลสัมฤทธิ์ของการทดสอบของ สทศ. เพ่มิ ข้นึ

๙๐ กจิ กรรมสอนเสริมอยางเขม RT ชอื่ กจิ กรรม กจิ กรรมสอนเสริมอยา งเขม RT หนว ยงานทรี่ บั ผิดชอบ โรงเรยี นอนบุ าลประจักษศลิ ปาคม ผูร ับผดิ ชอบ นายพัฒนา ศรโี บราณ นางสายกมล ชวงวารนิ ทร และคณะครู ปก ารศึกษา ตลอดปการศกึ ษา ๒๕๖4 ๑. หลกั การและเหตผุ ล เนื่องจากผลการทดสอบแหงชาติ สทศ. ในปการศึกษา ๒๕๖3 ชั้นประถมศึกษาปที่ ๑ มีคะแนนไมเปนท่ี นา พอใจ จึงไดจดั กจิ กรรมสอนเสรมิ อยา งเขม RT ข้นึ ๒. วัตถุประสงค ๑. เพ่ือใหนกั เรียนสามารถอานออก เขยี นได ๒. เพอ่ื ใหน กั เรยี นมีความรบั ผดิ ชอบ ๓. เปา หมาย ๑. นกั เรียนสามารถอา นออก เขียนได ๒. นักเรยี นมีความรับผิดชอบ ๙๐ % ๔. วิธีดำเนินการ ขน้ั วางแผน/ขั้นเตรียม ๑. ประชุมปรึกษาหารือการสอนเสริมอยางเขม RT ๒. เสนอโครงการตอ ผบู ริหารโรงเรยี น ๓. แตง ตงั้ คณะทำงาน ข้ันดำเนนิ การ ๔. ดำเนนิ การ ๕. ตดิ ตามผลงานและสรปุ ๕. ระยะเวลาดำเนินการ ตลอดปการศึกษา ๒๕๖๔ ๖. สถานท่ีดำเนนิ การ โรงเรียนอนุบาลประจกั ษศลิ ปาคม ๗. ทรพั ยากรที่ตองการ บุคลากร

นักเรยี นช้ันประถมศึกษาปท ี่ ๑ ๙๑ งบประมาณ วธิ กี ารประเมนิ เครอื่ งมือท่ีใช ๑. วัสดุกระดาษ A๔ จำนวน ๓ รมี - สังเกต - แบบสอบถามความพงึ พอใจ ๒. งบประมาณ 1,500 บาท - แบบสอบถามความพึงพอใจ ๘. การประเมนิ ผล ตัวชว้ี ัดความสำเรจ็ ขอมลู เชงิ ปริมาณ - นักเรียนมีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นสงู ขนึ้ - นกั เรยี นชน้ั ป.1 มคี ะแนน RT สงู ขน้ึ รอ ยละ ๕ ขอมลู เชงิ คุณภาพ - สังเกต - นกั เรยี นมีผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนสูงขึน้ - คะแนน RT ป.1 สงู ข้ึนทุกป ๙. ผลประโยชนท่ีคาดวาจะไดรับ นกั เรยี นชัน้ ประถมศึกษาปที่ 1 โรงเรยี นอนุบาลประจักษศลิ ปาคมมผี ลสัมฤทธิข์ องการทดสอบของ สทศ. เพ่ิมขึ้น

๙๒ ชื่อกิจกรรม กจิ กรรมคิดเลขเรว็ หนว ยงานที่รบั ผดิ ชอบ คดิ เลขเรว็ ผรู ับผดิ ชอบ โรงเรยี นอนบุ าลประจักษศลิ ปาคม ปก ารศึกษา นายพฒั นา ศรีโบราณ นางจริ ะพร เสนาภกั ดี นางดรณุ ี เจรญิ ผล ตลอดปก ารศึกษา ๒๕๖๔ ๑. หลกั การและเหตผุ ล ในการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนวชิ าคณิตศาสตรระดับชนั้ ประถมศึกษาและระดับมธั ยมศึกษาตอนตน มีเนื้อหาการคิดคำนวณเพื่อเปนการสง เสรมิ ทักษะการคิด จึงไดจัดโครงการคิดเลขเรว็ ขึน้ ๒. วัตถปุ ระสงค ๑. เพื่อใหนักเรยี นมีทักษะการคิดเลขเรว็ ๒. เพ่ือใหนักเรียนมีความรบั ผิดชอบ ๓. เปาหมาย ๑. นกั เรยี นมีทกั ษะการคดิ เลขเรว็ ได ๙๐ % ๒. นักเรยี นมีความรบั ผดิ ชอบ ๙๐ % ๔. วธิ ดี ำเนนิ การ ขนั้ วางแผน/ขัน้ เตรยี ม ๑. ประชมุ ปรึกษาหารือโครงการคิดเลขเร็ว ๒. เสนอโครงการตอผูบริหารโรงเรยี น ๓. แตงตง้ั คณะทำงาน ขัน้ ดำเนินการ ๑. ดำเนนิ การ ๒. ติดตามผลงานและสรปุ ๕. ระยะเวลาดำเนนิ การ ตลอดปก ารศึกษา ๒๕๖๓ ๖. การประเมินผล ตวั ช้วี ัดความสำเร็จ วธิ ีการประเมิน เครื่องมือท่ีใช ขอมลู เชิงปริมาณ - นกั เรียนระดับช้นั ป.๑ – ม.๓ คิดเลขเร็ว ๘๐% - สงั เกต - แบบประเมินความพงึ พอใจ - สุมสัมภาษณน กั เรียน - แบบสมั ภาษณ ขอมูลเชงิ คุณภาพ - สังเกต - แบบสัมภาษณ - - สมุ สมั ภาษณน กั เรียน - แบบประเมินความพึงพอใจ

๙๓ ๗. สถานทดี่ ำเนินการ โรงเรียนอนุบาลประจักษศ ลิ ปาคม ๘. ทรัพยากรท่ตี องการ บุคลากร - นักเรียนช้นั ประถมศกึ ษาปท ่ี ๑– มธั ยมศึกษาปท่ี ๓ จำนวน ๒๐8 คน - คณะครูโรงเรยี นอนบุ าลประจักษศ ลิ ปาคม จำนวน ๑๘ คน งบประมาณ - วสั ดุกระดาษ A๔ จำนวน ๓ ริม - งบประมาณ รางวลั นกั เรยี น 1,๐๐๐บาท ๙. ผลประโยชนท ่ีคาดวาจะไดร บั นกั เรยี นช้นั ประถมศึกษาปท ่ี ๑ – ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท ่ี ๓ โรงเรียนอนุบาลประจักษศิลปาคมรว มกจิ กรรมคดิ เลขเร็ว และมที ักษะกาคดิ เลขเร็ว ได ๙๐ % และ มีความรับผดิ ชอบ ๙๐ %

๙๔ กจิ กรรมสหกรณโรงเรียน ช่อื กิจกรรม สหกรณโ รงเรียนอนบุ าลประจกั ษศิลปาคม หนว ยงานท่รี ับผิดชอบ โรงเรยี นอนบุ าลประจักษศลิ ปาคม ผูร ับผดิ ชอบ นายพฒั นา ศรีโบราณ นางสายกมล ชว งวารินทร ปก ารศึกษา ตลอดปการศึกษา ๒๕๖4 ๑. หลกั การและเหตผุ ล แนวคิดในการพัฒนาประเทศไดอาศัยหลกั การสำคัญ ๓ ประการคือ มุงใหประชาชนพึ่งตน เอง มีสวน รวมในการพัฒนา และใชเทคโนโลยีทีเ่ หมาะสม การพัฒนาทรัพยากรมนุษยใ หม คี ุณภาพ มีคุณลกั ษณะทเี่ อื้อตอการ พัฒนาประเทศดังกลาว จะตองไดรับการปลูกฝงตั้งแตยังเยาววัยจึงจะประสบผลสำเร็จกิจกรรมสหกรณหรือ อุดมการณสหกรณเปนความรวมมือกันของสมาชิก ในอันที่จะพัฒนาชีวิตและกลุมใหมีความเข็มแข็งเศรษฐกิจ พึ่งพาตนเองได และดำรงชีวติ อยูอยางมีความสุข จึงไดมีการจัดกิจกรรมดังกลาวนีใ้ นสถานศึกษา มีกิจกรรมสำคัญ อยู ๓ ประการ คือ กิจกรรมออมทรัพย กิจกรรมรานคา กิจกรรมการผลิต โดยมีกิจกรรมหนึ่งเปนแกน การจัด กจิ กรรมการเรยี นการสอนสหกรณโดยการปฏิบัตจิ รงิ นอกจากจะเปน การฝกทักษะการเรยี นรูระบบสหกรณแ ลว ยัง สง เสรมิ การปกครองระบอบประชาธิปไตย และฐานะทางเศรษฐกจิ อกี ทางหนงึ่ ดว ย ๒. วัตถุประสงค ๒.๑ เพ่อื ใหน กั เรยี นมีทักษะในการเรยี นรูระบบสหกรณโ ดยวิธปี ฏิบัติจริง ๒.๒ เพือ่ สง เสรมิ ฐานะทางเศรษฐกิจและสงั คมของสมาชิกสหกรณ ๓. เปา หมาย ๓.๑ นักเรียนมที กั ษะในการเรียนรรู ะบบสหกรณโดยวิธปี ฏิบตั ิจรงิ ๓.๒ นักเรยี นมคี วามรคู วามเขาใจการปกครองประชาธปิ ไตยโดยวธิ ีการของระบบสหกรณ ๓.๓ นกั เรยี นมีฐานะทางเศรษฐกิจและสงั คมดีขนึ้ ๔. วธิ ีดำเนินการ ข้นั ตอนการเตรียมการ/การประเมิน ๔.๑ ประชุมวางแผนการดำเนินงาน ๔.๒ กำหนดกจิ กรรม ๔.๓ การดำเนินงาน ๔.๔ การประเมนิ ผลและปรับปรงุ การดำเนินงาน ๔.๖ สรปุ และรายงานผล ๕. ระยะเวลาดำเนินการ