43.คู่มือเสริมสร้างทักษะศตวรรษที่21

ทักษะการแสดงออก ประกอบด้วยทกั ษะดังต่อไปน้ี การต้ังค�ำถาม ซง่ึ เปน็ ทักษะทจ่ี ะชว่ ยให้สมาชิกเขา้ ใจถงึ ปญั หาชดั เจนยง่ิ ข้ึน 1. ข้อควรระวัง ไมค่ วรถามว่า “ทำ� ไม” การถามวา่ ทำ� ไมท�ำให้ผ้ถู ูกถามรสู้ ึก วา่ ถกู ตำ� หนิ ซึง่ เป็นผลให้กระทบกระเทอื นสมั พันธภาพตอ่ กนั 2. การใชน้ ำ�้ เสียง น�้ำเสยี งมีอทิ ธพิ ลในการเปล่ยี นแปลงของกลมุ่ บ่งบอกถึง อารมณ์ ความตึงครียด ความล้า และกระตนุ้ ความรสู้ กึ 3. การใช้สายตา เปน็ สงิ่ ท่ีสำ� คัญส�ำหรับผ้นู ำ� กล่มุ ควรใช้สายตามองไปรอบๆ ไม่ใช้สายตาจ้องไปทีส่ มาชกิ คนใดคนหน่งึ เทา่ นัน้ 4. การเป็นแบบอยา่ ง บคุ ลิกภาพของผนู้ ำ� กลุม่ เปน็ สง่ิ ส�ำคญั ชว่ ยใหส้ มาชกิ เกิดการเรียนร้แู ละรสู้ กึ ไว้วางใจ ปลอดภัยเมื่ออยู่ในกลมุ่ 5. การกระตุน้ ให้สมาชิกตื่นตวั โดยใชเ้ กมสนกุ ๆ มากระตุน้ ข้อควรระวงั 1. การทำ� กลมุ่ ไมเ่ นน้ การสอน 2. เน้นกระบวนการพัฒนาอย่างมขี ัน้ ตอน โดยการออกแบบกจิ กรรมกลมุ่ ทมี่ ีวัตถปุ ระสงค์และเป้าหมายชดั เจน 3. ผู้น�ำกลุ่มต้องเป็นผู้กระตุ้นและสนับสนุนให้เกิดการเคล่ือนไหว ท้ังความคิด และพฤตกิ รรมในกลมุ่ 4. ความสำ� เรจ็ ของกลมุ่ คอื การชว่ ยให้สมาชิกกลมุ่ ก้าวส้เู ป้าหมายเดียวกัน คู่มือการจัดกจิ กรรมเสริมสร้างทักษะการดำ� รงชวี ิตในศตวรรษที่ 21 ส�ำหรบั อาสาสมคั รแกนน�ำศนู ย์เพือ่ นใจ TO BE NUMBER ONE 43

การทำ� กิจกรรมกลุ่มช่วยอะไรไดบ้ ้าง 1. ช่วยให้แกนน�ำได้รู้จักสมาชิกจากการแสดงออก ภายใต้กระบวนการ ในการทำ� กจิ กรรมกลมุ่ 2. ชว่ ยรับฟงั สมาชกิ และกระตุ้นให้สมาชิกกลมุ่ พดู มากกว่าสอน 3. ชว่ ยใหก้ ลมุ่ ไดส้ อนกนั เอง 4. ช่วยให้เกิดการเติมเต็มในส่วนที่ขาดซึ่งกันและกัน เช่น การชมกัน การยอมรับกัน การให้ก�ำลังใจ 5. ช่วยให้แกนน�ำได้มีเวลาในการคิดวิเคราะห์สาเหตุ และวิธีการแก้ไข ปญั หา 44 คู่มอื การจัดกจิ กรรมเสรมิ สร้างทกั ษะการดำ� รงชวี ิตในศตวรรษที่ 21 สำ� หรบั อาสาสมัครแกนน�ำศนู ย์เพื่อนใจ TO BE NUMBER ONE

NO T E ค่มู อื การจดั กิจกรรมเสรมิ สรา้ งทกั ษะการดำ� รงชวี ติ ในศตวรรษที่ 21 สำ� หรับอาสาสมัครแกนนำ� ศนู ยเ์ พ่อื นใจ TO BE NUMBER ONE 45

NO T E 46 คูม่ ือการจดั กจิ กรรมเสริมสรา้ งทักษะการด�ำรงชวี ิตในศตวรรษที่ 21 ส�ำหรับอาสาสมัครแกนน�ำศนู ย์เพ่อื นใจ TO BE NUMBER ONE

กิจกรรมกลมุ่ สมั พันธ์ ค่มู อื การจดั กจิ กรรมเสรมิ สรา้ งทกั ษะการดำ� รงชวี ิตในศตวรรษที่ 21 ส�ำหรับอาสาสมคั รแกนน�ำศูนย์เพอ่ื นใจ TO BE NUMBER ONE 47

48 คมู่ อื การจดั กจิ กรรมเสริมสรา้ งทักษะการดำ� รงชวี ติ ในศตวรรษท่ี 21 สำ� หรบั อาสาสมัครแกนนำ� ศนู ย์เพอื่ นใจ TO BE NUMBER ONE

กิจกรรมกลมุ่ สมั พนั ธ์ กิจกรรมท่ี 1 -11 ประกอบดว้ ย 1.1) กจิ กรรมแนะน�ำตัว 1.2) กจิ กรรมละลายพฤติกรรม และสร้างสัมพันธภาพ คมู่ อื การจัดกิจกรรมเสริมสร้างทักษะการดำ� รงชวี ติ ในศตวรรษท่ี 21 ส�ำหรับอาสาสมัครแกนน�ำศูนยเ์ พ่ือนใจ TO BE NUMBER ONE 49

แนวทางการจดั กิจกรรมกลมุ่ สัมพนั ธ์ กิจกรรม วัตถปุ ระสงค์ โอกาสในการใช้ 1. กจิ กรรมที่ 1 สร้างโค๊ด - ฝกึ การทำ�สัญลกั ษณ์ เปน็ กจิ กรรมแรกทต่ี ้องทำ� สร้างพลัง TO BE TO BE NUMBER ONE เพ่ือให้สมาชกิ รูส้ กึ ภาคภูมิใจ NUMBER ONE - กระตนุ้ ใหต้ ่ืนตัว ในการเป็นสมาชิก TO BE NUMBER ONE และเป็น อนั หน่งึ อันเดียวกนั 2. กจิ กรรมท่ี 2 - 4 - เพ่ือแนะนำ�ตัว ใหเ้ ลือกกจิ กรรมตามความ 3. กิจกรรมท่ี 5 -11 และทำ�ความรูจ้ กั กนั เหมาะสมของสถานท่ีและกลมุ่ และเลอื กทำ�กอ่ นทจี่ ะเร่มิ - เพือ่ ความสนกุ สนาน ทำ�กิจกรรมอ่ืน หรือแทรก และทำ�ความรูจ้ ักกนั ระหวา่ งทำ�กจิ กรรมอ่ืนๆ เพ่ือความสนกุ สนาน 50 คู่มือการจัดกิจกรรมเสรมิ สรา้ งทกั ษะการดำ� รงชวี ติ ในศตวรรษท่ี 21 ส�ำหรบั อาสาสมัครแกนนำ� ศนู ยเ์ พ่อื นใจ TO BE NUMBER ONE

กิจกรรมที่ 1 สร้างโคด้ ...สร้างพลงั TO BE NUMBER ONE จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. ร้แู ละฝกึ การทำ� โคด้ สญั ลักษณ์ TO BE NUMBER ONE 2. เพือ่ ละลายพฤติกรรมและสร้างสัมพันธภาพ 3. เพอ่ื เตรียมความพรอ้ ม ระยะเวลา 10 นาที กิจกรรมการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื /อปุ กรณ์ 1. แกนนำ� ถาม TO BE NUMBER ONE พรอ้ ม ให้สมาชิก ตอบวา่ พรอ้ ม (ถามและตอบซำ้ � 2 ครั้ง) 2. แกนนำ� ถาม WHO ARE WE ให้สมาชกิ ปรบมอื ภาพประกอบ เป็นจังหวะ 1..2.. 1..2..3..1..2..1..2..1 แล้วยกนิว้ โป้ง โค้ด.....สรา้ งพลังแกนนำ�..... ข้างขวาไปแตะตรงหัวใจดา้ นซา้ ยพรอ้ มพดู ว่า WE ARE TO BE NUMBER ONE แล้วเล่ือนนวิ้ โปง้ มาดา้ นขวาพร้อมพดู ว่า TO BE แล้วเปล่ยี นชูนวิ้ ชีข้ ึน้ มาดา้ นหนา้ พร้อมพูดวา่ NUMBER ONE และเปล่ยี นเปน็ กำ�มอื ขวาชขู ึ้นสูงๆพร้อมพดู ว่า เฮ้ สรปุ แนวคิดท่ีไดจ้ ากกจิ กรรม 1. เกิดความภูมิใจและเป็นอนั หนึง่ อันเดียวกนั ของการเป็นสมาชกิ TO BE NUMBER ONE 2. กระตุ้นใหส้ มาชกิ ตื่นตวั และเตรียมพรอ้ มก่อนเขา้ กจิ กรรมอ่ืนตอ่ ไป การประเมินผล สังเกตการมสี ว่ นรว่ มในการท�ำกจิ กรรม คู่มือการจัดกิจกรรมเสริมสรา้ งทักษะการดำ� รงชีวติ ในศตวรรษท่ี 21 สำ� หรับอาสาสมคั รแกนน�ำศนู ยเ์ พอ่ื นใจ TO BE NUMBER ONE 51

ภาพประกอบ โคด้ .....สรา้ งพลังแกนน�ำ.....TO BE NUMBER ONE 1 23 ปรบมอื เปน็ จงั หวะ เอาน้ิวโปง้ มือขวาไปแตะที่หวั ใจ เลอ่ื นมอื มาดา้ นขวา 12...123....12.....121 ดา้ นซา้ ย (พดู ) WE ARE (พดู ) TO BE 45 ยกนวิ้ ชี้ขวามาดา้ นหนา้ กำ� มือขวาชูขน้ึ เหนือศีรษะ (พดู ) NUMBER ONE (พูด)....................เฮ.้ ....................(ดงั ๆ) 52 ค่มู อื การจัดกจิ กรรมเสริมสรา้ งทักษะการดำ� รงชวี ิตในศตวรรษที่ 21 สำ� หรับอาสาสมคั รแกนน�ำศูนยเ์ พ่อื นใจ TO BE NUMBER ONE

กิจกรรมที่ 2 เปดิ ตัว...เปิดใจ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ เพ่อื แนะนำ� ตวั ทำ� ความรจู้ ักและสรา้ งสัมพันธภาพที่ดี ระยะเวลา 10 นาที กิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ /อปุ กรณ์ 1. แกนนำ� บอกชอื่ กจิ กรรมพรอ้ มอธบิ ายกตกิ าและท�ำเป็นตัวอย่าง 1 รอบ 2. แกนนำ� ใหส้ มาชกิ น่งั เป็นวงกลม แล้วแกนนำ� ยืนอยตู่ รงกลางของวงกลม 3. แกนนำ� ใหส้ มาชิกยนื ขึน้ เริ่มจากคนไหนก็ได้ คร้ังละ 1 คน 4. เมอื่ ยนื ขึ้นแล้วให้สมาชกิ พดู ว่า ฉันชือ่ ... ฉันชื่อ ... ( ใสช่ ่ือของตนเอง) ( ในขณะท่ีพูดชื่อให้ ใชน้ วิ้ โป้งชี้ท่ีล�ำตวั ) ท่าของฉนั อย่างน.้ี ..อย่างน.ี้ .(ซ้�ำ) (ทำ� ท่าประจ�ำตัวอะไรก็ได.้ .ขำ� ..ขำ� ..ใหเ้ พอ่ื นได้รจู้ ักเราและจ�ำเราได้) (ซ�ำ้ ) 5. ให้สมาชกิ ทำ� ตอ่ ไปท�ำจนครบทุกคนในกลุ่ม สรปุ แนวคดิ ท่ีไดจ้ ากกจิ กรรม ทำ� ให้แกนน�ำไดม้ โี อกาสแนะน�ำตวั และให้ได้ร้จู ักเพ่อื นคนอ่ืนๆ การประเมนิ ผล สังเกตการมสี ว่ นร่วมในการทำ� กิจกรรม คมู่ อื การจดั กจิ กรรมเสริมสร้างทักษะการดำ� รงชวี ิตในศตวรรษท่ี 21 ส�ำหรับอาสาสมคั รแกนน�ำศนู ย์เพื่อนใจ TO BE NUMBER ONE 53

กจิ กรรมที่ 3 ตามล่า...หาเพ่อื น จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. เพื่อเรียนรแู้ ละสังเกตพฤติกรรมเพอื่ น 2. เพ่อื ร่วมสร้างสรรค์บรรยากาศในการอย่รู ว่ มกนั อย่างมคี วามสขุ ระยะเวลา 10 นาที กจิ กรรมการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ/อุปกรณ์ 1. แกนนำ�แจกกระดาษ ( ใบงานแบบที่ 1 หรือ 2) ให้สมาชกิ ทุกคน - ใบงานแบบท่ี 1 หรอื 2 ตาม จำ�นวนสมาชิกท่ี เข้าร่วมกจิ กรรม - ดนิ สอ/ปากกา 2. แกนนำ�ใหส้ มาชกิ ดูรายละเอียดในใบงาน พรอ้ มอธิบายให้สมาชิก ไปค้นหาคุณสมบตั ขิ องเพอื่ นตามใบงาน ภายในระยะเวลาที่ กำ�หนด ( ในช่วงน้ีอาจจะจบั เวลาหรอื เปิดเพลงก็ได้) 3. เมื่อหมดเวลาท่ีกำ�หนด ใหส้ มาชกิ ตรวจดคู วามถกู ตอ้ งและจำ�นวน - รางวลั รายชือ่ ทีห่ ามาได้ตามคณุ สมบัตทิ ก่ี ำ�หนดไว้ สมาชกิ คนไหน ได้รายชอ่ื มากท่สี ุดจะได้รบั รางวลั 4. แกนนำ�สุ่มถามสมาชกิ เพ่ือเป็นการทบทวนในการจำ�ลกั ษณะ ของเพ่ือน ประมาณ 2 – 3 คน 5. แกนนำ�สัมภาษณ์สมาชกิ วา่ ไดอ้ ะไรจากกจิ กรรมน้บี า้ ง อยา่ งไร 54 คู่มอื การจดั กิจกรรมเสริมสรา้ งทักษะการดำ� รงชีวิตในศตวรรษท่ี 21 ส�ำหรับอาสาสมัครแกนน�ำศูนย์เพื่อนใจ TO BE NUMBER ONE

สรปุ แนวคดิ ท่ีได้จากกิจกรรม ท�ำให้กลุ่มที่มีสมาชิกจ�ำนวนมากสามารถท�ำความรู้จักกันได้ภายในระยะเวลา จ�ำกดั การประเมนิ ผล สังเกตการมีสว่ นร่วมในการทำ� กจิ กรรม คู่มอื การจัดกจิ กรรมเสรมิ สร้างทักษะการด�ำรงชีวิตในศตวรรษท่ี 21 ส�ำหรับอาสาสมคั รแกนน�ำศูนย์เพื่อนใจ TO BE NUMBER ONE 55

ใบงานแบบท่ี 1 ให้ ใส่ชอ่ื เพ่ือนทมี่ ีคณุ สมบัติตามหวั ขอ้ ในตารางให้ไดม้ ากทส่ี ุดภายในเวลา 5 นาที ชอบเตน้ มากๆ ชอบดดู วง ลูกคนโต ย้ิมสวย ชอบดูซรี ่ีส์เกาหลี …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… ………………...... ………………...... ………………...... ………………...... ………………...... …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… ………………...... ………………...... ………………...... ………………...... ………………...... นอนกรน มแี ฟนหลายคน ถนดั ซา้ ย ชอบตำ�ปลาร้า อายุ 17 ปี …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… ………………...... ………………...... ………………...... …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… ………………...... ………………...... ………………...... …………………… …………………… ชาวสมี ่วง คนใต้ ลกู คนเลก็ ลูกคนโต สวยสุด …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… …………………… แพอ้ าหารทะเล ชอบอ่านนยิ าย ชอบทมี แมนยู ชอบกนิ กว๋ ยเตี๋ยว อายุเทา่ กนั ………………..... ……………….... ………………... ……………….... ………………........ ………………..... ……………….... ……………….... ……………….... ………………........ ………………..... ……………….... ……………….... ……………….... ………………........ ………………..... ……………….... ……………….... ……………….... ………………........ ชอบสีแดง ชอบกินทเุ รียน ใสน่ าฬกิ าขา้ งขวา มสี วิ ใส่แวน่ ตา ………………........ ………………........ ………………........ ………………........ ………………........ ………………........ ………………........ ………………........ ………………........ ………………........ ………………........ ………………........ ………………........ ………………........ ………………........ ………………........ ………………........ ………………........ ………………........ ………………........ 56 คู่มือการจัดกิจกรรมเสรมิ สรา้ งทักษะการด�ำรงชวี ิตในศตวรรษท่ี 21 ส�ำหรบั อาสาสมัครแกนนำ� ศนู ย์เพ่อื นใจ TO BE NUMBER ONE

ใบงานแบบท่ี 2 ใหห้ าเพือ่ นท่มี ีคุณสมบัตติ รงหัวข้อดงั กล่าวเขียนช่อื ให้ได้มากทสี่ ุดภายในเวลา 5 นาที 1.คนอสี าน ......................................................................................................................... 2.ชอบเตน้ ..มากๆ ............................................................................................................. 3.นอนกรน ........................................................................................................................ 4.ชาวสมี ่วง ......................................................................................................................... 5.หล่อสุด ........................................................................................................................... 6.แพ้อาหารทะเล .............................................................................................................. 7.ญ.ผมส้ัน ........................................................................................................................ 8.ชอบสนุ ัข ......................................................................................................................... 9.ชอบดดู วง ....................................................................................................................... 10.มีแฟนหลายคน ........................................................................................................... 11.คนใต้ ............................................................................................................................. 12.เตน้ B - Boy ............................................................................................................. 13.ชอบอ่านนยิ าย .............................................................................................................. 14.ฟนั ผุ .............................................................................................................................. 15.ชอบสฟี า้ ....................................................................................................................... 16.ลูกคนโต ....................................................................................................................... 17.ถนัดซา้ ย ....................................................................................................................... 18.ลกู คนเลก็ ..................................................................................................................... ค่มู อื การจดั กิจกรรมเสรมิ สรา้ งทกั ษะการด�ำรงชวี ิตในศตวรรษท่ี 21 ส�ำหรบั อาสาสมคั รแกนนำ� ศูนยเ์ พ่อื นใจ TO BE NUMBER ONE 57

กจิ กรรมที่ 4 ลมพดั ...จัดหาเพือ่ น จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. เพอ่ื ใหส้ มาชกิ ไดร้ จู้ ักกนั อยา่ งรวดเร็ว 2. เพื่อกระตนุ้ ใหส้ มาชิกตื่นตวั พร้อมที่จะเรียนรู้ 3. เพื่อรว่ มสร้างสรรค์บรรยากาศในการอยู่ร่วมกนั อยา่ งมคี วามสุข 4. เพือ่ แบ่งกลมุ่ สมาชิกแบบงา่ ยๆ ส�ำหรับการท�ำกจิ กรรมตอ่ ไปท่ตี ้องแบ่งกลุ่ม ระยะเวลา 10 นาที กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ /อุปกรณ์ กิจกรรมการเรียนรู้ 1. แกนนำ� บอกช่ือกิจกรรมพร้อมอธบิ ายกติกา 2. แกนน�ำร้องเพลงค�ำสั่ง พร้อมให้สมาชิกปรบมอื (เนอื้ รอ้ ง/เพลง ลมเพ..ลมพัด) ลมเพ ลมพัด โบกสะบดั พัดมาไวๆ (ซ้ำ� ) ลมเพลมพัดอะไร (ซ�ำ้ ) พ่ีจะบอกให้ (สมาชกิ ตอบรับ เสยี งดงั พร้อม กันวา่ อะไร อะไร) (ค�ำส่ัง) ลมพัดให้เอากน้ ชนกัน/ลมพัดใหค้ นเกิด วันเดียวกัน เช่นวันจันทร์-อาทติ ย์ ไปอยู่กลุม่ เดียวกัน /ลมพัดให้ คนเกิดเดือนเดียวกัน เช่น เดือนมกราคม-ธันวาคม ไปอยู่กลุ่ม เดียวกัน/ลมพัดให้เอาน้ิวโป้งเท้าชนกัน/ลมพัดให้เอาศีรษะชนกัน/ ลมพัดให้คน 11 คน เอาก้นชนกนั /ลมพัดใหค้ น 8 คน เอาก้นชนกัน 3. แกนน�ำสงั เกตดู กลุม่ ไหน คนไหน รวมกลุม่ ได้ช้า ไมท่ ันเวลาตามท่ี กำ� หนดใหอ้ อกมาเตน้ เพื่อสรา้ งความค้นุ เคย สนกุ สนาน 58 คู่มือการจัดกิจกรรมเสรมิ สร้างทักษะการด�ำรงชีวติ ในศตวรรษท่ี 21 สำ� หรบั อาสาสมคั รแกนน�ำศูนยเ์ พอื่ นใจ TO BE NUMBER ONE

สรปุ แนวคิดที่ไดจ้ ากกิจกรรม 1. ท�ำให้กลุ่มท่ีมีสมาชิกจ�ำนวนมากสามารถท�ำความร้จู ักกันได้ภายในระยะเวลา จ�ำกดั 2. เป็นการกระตุ้นให้ได้เคลื่อนไหว เดินหรือวิ่ง ในระหว่างการอบรมท่ี ต้องนั่งเปน็ เวลานานๆ ได้ 3. แบ่งกลุม่ สมาชกิ ส�ำหรับทำ� กจิ กรรมตอ่ ไปทีต่ ้องการแบง่ กลุ่ม การประเมนิ ผล สงั เกตการมสี ่วนรว่ มในการท�ำกิจกรรม คมู่ อื การจัดกจิ กรรมเสรมิ สร้างทกั ษะการด�ำรงชวี ิตในศตวรรษที่ 21 ส�ำหรบั อาสาสมคั รแกนนำ� ศนู ย์เพอ่ื นใจ TO BE NUMBER ONE 59

กจิ กรรมท่ี 5 แจวเรอื จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อให้สมาชกิ ไดร้ จู้ ักกนั อย่างรวดเร็ว 2. เพ่อื ใหส้ มาชิกได้เรียนร้แู ละสงั เกตพฤติกรรมของเพอ่ื น 3. เพื่อรว่ มสรา้ งสรรคบ์ รรยากาศในการอยรู่ ่วมกนั อยา่ งมีความสุข ระยะเวลา 10 นาที กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื /อปุ กรณ์ กิจกรรมการเรียนรู้ 1. แกนน�ำบอกชอื่ กจิ กรรมพรอ้ มอธบิ ายกตกิ า 2. แกนน�ำให้สมาชกิ นั่งเป็นวงกลม ชว่ ยกนั ปรบมอื และรอ้ งเพลง แจวเรือ 3. แ(เกนน้ือนเพ�ำรล้องง)เพขลึ้นงตแจ้นวดเร้วือย “แจว...มาแจว..จ�้ำจึก...น�้ำน่ิงไหลลึกนึกถึง คนแจว” แล้วต่อด้วย ตวั อยา่ ง เชน่ ... “แจวเรือ ไปซือ้ มะนาว …แจวเรือ ตไปนซเ้ือองมวะ่านใสาว่เสื้อขสอีขเาชวิญตคานมคใส�ำ่สเสั่งื้อเพสลีขงาหวรลือุกไขมึ้น่ มถา้าแใสจ่วให”้ลุกใหข้ึน้สทม�ำาทชิก่าแสจังวเเกรตือ ตามสไตล์ของตัวเอง แกนน�ำคิดค�ำคล้องจองกับเพลงและสามารถ สเปง่ั ็นใหก้ทาร�ำสทรา่ า้ ทงาบงรรคยารกั้งาลศะให1้สนคกุ นสนหารนือเปเปน็ น็ กกนั ลเอมุ่ งมหากรือขนึ้สมแาชลกิ ะทถ้ังา้ หตมอ้ ดงกกย็าริ่ง หเรยากดุ ็หกยจิ กดุ รแรจมว”น้ี ใหร้ ้องว่า“แจวเรือกันไปเร่ือยๆ (ซ�้ำ) แตถ่ ้าเราเหนื่อย 4. แกนน�ำสังเกตและกระตุ้นให้สมาชิกร้องเพลงและปรบมือ เพ่ือให้ สมาชกิ ได้แสดงออกทุกคน 60 คู่มอื การจัดกิจกรรมเสริมสร้างทกั ษะการดำ� รงชีวติ ในศตวรรษท่ี 21 ส�ำหรับอาสาสมคั รแกนนำ� ศนู ย์เพอื่ นใจ TO BE NUMBER ONE

สรปุ แนวคดิ ที่ไดจ้ ากกจิ กรรม 1. ท�ำให้กลุ่มท่ีมีสมาชิกจ�ำนวนมากสามารถท�ำความรู้จักกันได้ภายในระยะ เวลาจำ� กดั 2. เป็นการกระต้นุ ใหไ้ ด้เคล่อื นไหว เดินหรือว่ิง ในระหว่างการอบรมท่ีตอ้ ง น่งั เป็นเวลานานๆ ได้ 3. แบง่ กล่มุ สมาชิก สำ� หรับทำ� กจิ กรรมต่อไปทตี่ ้องการแบง่ กล่มุ การประเมินผล สังเกตการมสี ว่ นรว่ มในการท�ำกจิ กรรม ค่มู ือการจดั กิจกรรมเสริมสร้างทกั ษะการด�ำรงชีวติ ในศตวรรษที่ 21 ส�ำหรบั อาสาสมคั รแกนน�ำศนู ย์เพ่อื นใจ TO BE NUMBER ONE 61

กจิ กรรมที่ 6 ปลารา้ ...เปล่ยี นไห จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพือ่ ละลายพฤตกิ รรมและสรา้ งสมั พันธภาพ 2. เพื่อเพิม่ ทักษะการฟงั และการตอบสนอง 3. เพอ่ื กระต้นุ ใหส้ มาชิกตื่นตัว พร้อมทจ่ี ะเรียนรู้ ระยะเวลา 10 นาที กิจกรรมการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื /อปุ กรณ์ 1. แกนนำ� บอกช่อื กิจกรรมพร้อมอธิบายกตกิ า 2. แกนน�ำใหส้ มาชกิ จับกลุม่ ๆ ละ 3 คน เมอื่ ไดแ้ ล้วใหต้ กลงกันวา่ ใครจะเปน็ ปลารา้ 1 คน ใครจะเป็นไห 2 คน 3. คนที่เปน็ ไหให้หันหน้าเขา้ หากนั แล้วจับมอื ส่วนคนท่เี ป็นปลาร้าใหอ้ ยู่ตรง กลางระหวา่ งไห สมาชิกรอฟังคำ� ส่ังจากแกนนำ� 4. แกนน�ำจะนับ 1-3 และสั่งสมาชิก เช่น “ปลาร้าเปลี่ยนไห” คนที่เป็น ปลารา้ ก็ต้องว่ิงออกจากไหตัวเองไปอยู่ในไหอ่ืน หรือ “ไหเปลี่ยนปลาร้า” คนทีเ่ ป็นไหจะต้องวิ่งไปหาปลารา้ ตัวอื่น หรือ “ ไห 4 ไห ปลารา้ 6 ตัว ” คนที่เป็นไห 4 คน ต้องมาจับมือกนั เป็นไห และคนทีเ่ ปน็ ปลารา้ ต้องมาอยู่ ในไหรวมกนั ใหไ้ ด้ 6 คน หรือ“ ไหระเบิด” ให้ท้ังปลาร้าและไหกระจาย แลว้ ไปจับกลุ่มใหม่ 5. ระหว่างท่ีท�ำกิจกรรม แกนน�ำสังเกตคนไหนที่รวมกลุ่มช้า หรือท�ำไม่ถูกต้อง ตามค�ำสั่ง ให้ออกมาเต้นหรือท�ำกิจกรรมท่ีเพื่อนเรียกร้องเป็นการฝึก ให้กล้าแสดงออก และสร้างสรรค์ เพื่อความสนกุ สนาน และคุ้นเคยกัน มากข้ึน 62 คมู่ อื การจัดกจิ กรรมเสรมิ สรา้ งทักษะการด�ำรงชีวิตในศตวรรษที่ 21 สำ� หรับอาสาสมัครแกนนำ� ศูนยเ์ พื่อนใจ TO BE NUMBER ONE

สรปุ แนวคิดท่ีได้จากกจิ กรรม 1. ท�ำให้กลุ่มท่ีมีสมาชิกจ�ำนวนมากสามารถท�ำความรู้จักกันได้ภายในระยะ เวลาจ�ำกัด 2. เป็นการกระตนุ้ ให้ได้เคล่ือนไหว เดินหรือวิ่ง ในระหว่างการอบรมที่ต้อง นัง่ เป็นเวลานานๆ ได้ การประเมินผล สงั เกตการมีสว่ นร่วมในการทำ� กิจกรรม คู่มือการจดั กจิ กรรมเสรมิ สรา้ งทกั ษะการด�ำรงชีวติ ในศตวรรษท่ี 21 สำ� หรบั อาสาสมคั รแกนนำ� ศนู ยเ์ พอ่ื นใจ TO BE NUMBER ONE 63

กิจกรรมท่ี 7 หรรษา...สุภาษิตไทย จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพอ่ื ละลายพฤติกรรมและสรา้ งสัมพันธภาพ 2. เพ่อื เพิ่มทักษะในเรื่องของภาษาและปฏิภาณไหวพริบ ระยะเวลา 10 นาที กิจกรรมการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื /อปุ กรณ์ 1. แกนน�ำแบ่งสมาชิกเป็นกลุ่มเท่าๆกันตามความเหมาะสม พร้อมบอกช่ือ กิจกรรมและอธบิ ายกติกา 2. ให้แต่กลุ่มช่วยกันคิดสุภาษิตไทยอะไรก็ได้ และน�ำค�ำว่า “หอย” ไปแทน ในประโยคสภุ าษิตดว้ ย เช่น เขน็ หอยขึน้ ภเู ขา/ขี่หอยจับต๊กั แตน เปน็ ต้น แกนน�ำจะมคี ะแนนให้แตล่ ะกล่มุ 10 คะแนน 3. แกนน�ำเรียกช่ือกลุ่มไหนกลุ่มน้ันต้องพูดค�ำสุภาษิต ถ้าคิดช้า คิดไม่ออก - รางวัล แกนนำ� จะนับ 1 - 3 เม่อื แกนนำ� นับถึง 3 แล้วกลุ่มน้ันยงั ตอบไมไ่ ด้จะโดน หักคะแนนครั้งละ 2 คะแนน จากเต็ม 10 คะแนน กลุ่มไหนตอบได้ภายใน เวลาและมีคะแนนมากสุดจะเป็นกลุ่มผู้ชนะได้รับรางวัล ส่วนกลุ่มที่มี คะแนนนอ้ ยสุดจะได้ออกมารอ้ งเพลงและเตน้ เพมิ่ ความสนกุ สนาน 64 ค่มู อื การจดั กิจกรรมเสรมิ สร้างทกั ษะการด�ำรงชวี ิตในศตวรรษที่ 21 สำ� หรับอาสาสมคั รแกนน�ำศนู ยเ์ พอ่ื นใจ TO BE NUMBER ONE

สรปุ แนวคดิ ท่ีไดจ้ ากกจิ กรรม 1. เป็นกิจกรรมท่ตี ้องแข่งขนั กระตุ้นสมาชิกให้ได้คิดและกล้าแสดงออก 2. เป็นการกระตุ้นให้สมาชิกตื่นตัว ในระหว่างการอบรมท่ีต้องนั่งเป็นเวลา นานๆ ได้ การประเมนิ ผล สังเกตการมสี ่วนรว่ มในการท�ำกจิ กรรม คูม่ ือการจัดกจิ กรรมเสริมสรา้ งทักษะการด�ำรงชีวิตในศตวรรษที่ 21 สำ� หรับอาสาสมคั รแกนน�ำศูนย์เพ่อื นใจ TO BE NUMBER ONE 65

กจิ กรรมที่ 8 พลงั ...ตวั หนอน จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. เพอื่ ละลายพฤติกรรมและสร้างสมั พันธภาพ 2. เพอ่ื กระตุ้นใหส้ มาชิกตื่นตัว พร้อมที่จะเรียนรู้ ระยะเวลา 10 นาที กิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื /อปุ กรณ์ 1. แกนนำ�แบ่งสมาชกิ กล่มุ ละประมาณ 8-10 คน 2. แกนนำ�กำ�หนดระยะทางในการแข่งขัน จดุ เริ่มต้นและเส้นชัย ตามความ เหมาะสม ขึน้ อยู่กับสถานทแี่ ละขนาดของหอ้ ง 3. ให้สมาชกิ แตล่ ะคนนั่งเปน็ แถวตอนลกึ แล้วใชข้ าทง้ั สองข้างสอดย่ืนไปขา้ ง หนา้ ตกั ของเพ่อื นท่อี ยู่ดา้ นหนา้ ส่วนเพ่อื นทอ่ี ย่ดู า้ นหน้าใหเ้ อามอื จบั ขา เพอื่ นท่อี ยดู่ า้ นหลังเอาไว้ ให้แนน่ ๆ ส่วนคนที่อยเู่ ปน็ คนสดุ ท้ายของแถว ให้เอามอื จบั ไหล่เพ่ือน 4. แกนนำ�ตรวจดูความถกู ตอ้ งของทุกกลมุ่ และใหท้ ุกกลุ่มเตรียมความพร้อม 5. แกนนำ�นับ 1-3 แลว้ ใหแ้ ต่ละกลุ่มเคลื่อนทีต่ ามระยะทางและในเวลาที่ - รางวัล กำ�หนดไว้ กลมุ่ ไหนเคลื่อนท่ีได้ทันเวลาและเร็วท่สี ุดจะได้รบั รางวลั สว่ นกล่มุ ท่ชี ้าทีส่ ดุ จะไดอ้ อกมารอ้ งเพลงและเตน้ เพม่ิ ความสนกุ สนาน 66 คู่มือการจัดกิจกรรมเสรมิ สรา้ งทกั ษะการด�ำรงชวี ติ ในศตวรรษท่ี 21 ส�ำหรบั อาสาสมัครแกนน�ำศนู ย์เพื่อนใจ TO BE NUMBER ONE

สรปุ แนวคดิ ที่ไดจ้ ากกิจกรรม 1. เป็นกิจกรรมที่ต้องแข่งขัน กระตุ้นสมาชิกให้ได้คิดและกล้าแสดงออก และทำ� งานรว่ มกนั เป็นทมี 2. เป็นการกระตุ้นให้สมาชิกตื่นตัว ในระหว่างการอบรมที่ต้องนั่ง เป็นเวลานานๆ ได้ การประเมินผล สงั เกตการมีสว่ นร่วมในการท�ำกจิ กรรม คมู่ ือการจัดกจิ กรรมเสรมิ สรา้ งทักษะการดำ� รงชวี ิตในศตวรรษท่ี 21 สำ� หรบั อาสาสมคั รแกนนำ� ศูนยเ์ พื่อนใจ TO BE NUMBER ONE 67

กจิ กรรมท่ี 9 เปา่ ยงิ้ ฉุบ...บรรลอื โลก จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพอ่ื ละลายพฤติกรรมและสร้างสัมพันธภาพ 2. เพอื่ กระตุ้นให้สมาชกิ ต่ืนตัว พร้อมทจี่ ะเรียนรู้ ระยะเวลา 10 นาที กจิ กรรมการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ /อปุ กรณ์ 1. แกนน�ำใหส้ มาชิกจับคกู่ นั 2. ให้สมาชิกยืนขึ้น แกนน�ำนับ 1- 3 เริ่มร้องเพลง พร้อมท่าประกอบ ใบงานที่ 1 โดยเพลงและทา่ ประกอบมี ให้เลือก 2 เพลง ตามใบงาน 3. ให้สมาชิกจับคู่เปายิ้งฉุบ โดยคนแพ้ไปต่อหลังคนชนะไปเร่ือยๆ จนเหลือ 2 กลุ่ม เพอ่ื แข่งชงิ ชนะเลศิ โดยการชงิ ชนะเลศิ ให้เป่าย้ิงฉบุ 3 ครั้ง ต้องชนะ อยา่ งนอ้ ย 2 ใน 3 ครั้ง จึงจะชนะ สรปุ แนวคิดท่ีไดจ้ ากกิจกรรม สมาชิกได้รู้จักและคุ้นเคยกันในระยะเวลาสั้นๆ เป็นกิจกรรมที่ได้ร้อง ได้เต้น สนกุ สนาน ละลายพฤตกิ รรมไดร้ วดเร็ว การประเมนิ ผล สังเกตการมีสว่ นร่วมในการท�ำกจิ กรรม 68 คมู่ ือการจดั กิจกรรมเสริมสรา้ งทกั ษะการด�ำรงชวี ิตในศตวรรษท่ี 21 ส�ำหรับอาสาสมัครแกนน�ำศูนยเ์ พ่อื นใจ TO BE NUMBER ONE

ใบงานท่ี 1 เพลงท่ี 1 (เพลง) ซา้ ย..แล้วก็ซา้ ย..แล้วกซ็ า้ ย  แกนนำ� เอามือเท้าเอว แล้วกระโดดไปทางซา้ ย (เพลง) ขวา..แล้วก็ขวา..แล้วก็ขวา  แกนนำ� เอามือเทา้ เอว แล้วกระโดดไปทางขวา (เพลง) ข้างหนา้ ..ข้างหลัง  แกนน�ำเอามือเท้าเอว แลว้ กระโดดไปขา้ งหนา้ และขา้ งหลัง (เพลง) ขา้ งหนา้ ..ขา้ งหนา้ ..ขา้ งหน้า  แกนนำ� เอามอื เทา้ เอว แล้วกระโดดไปข้างหน้า (เพลง) ใครขวางหน้าจะเป่ายิง้ ฉุบ แกนน�ำเป่าย้ิงฉุบ หากใครแพ้ ใหไ้ ปตอ่ ขา้ งหลังคนทชี่ นะ เพลงท่ี 2 (เพลง) ฉ.ฉงิ่ ตีดงั ฉ.ฉง่ิ ตีดงั  แกนน�ำก�ำมือทั้งสองข้างระดบั เอว แล้วทำ� ทา่ ตฉี งิ่ ประกบกัน (เพลง) ช.ชา้ งว่ิงหนี ช.ช้างวิ่งหน ี  แกนน�ำท�ำมือขวาตูมและคว่�ำลง ยกแขนขึ้นระดับหัวไหล่ด้านหน้า ทำ� ขน้ึ ลงตามจังหวะเพลง / ส่วนมอื ซา้ ยตูมๆ หงายขนึ้ ระดบั เอวเอามือไว้ข้างหลงั (เพลง) เป่าย้ิงฉุบ 1 ที (ซำ�้ )  แกนน�ำกำ� มอื ทั้งสองข้าง ระดับหนา้ อกแลว้ หมุน สลับขึ้นลง ตามจังหวะเพลง (เพลง) 1…2…3…ฉุบ  แกนนำ� เป่ายิง้ ฉบุ หากใครแพ้ ใหไ้ ปต่อขา้ งหลงั คนที่ชนะ ค่มู อื การจัดกจิ กรรมเสริมสรา้ งทกั ษะการดำ� รงชวี ติ ในศตวรรษที่ 21 สำ� หรบั อาสาสมัครแกนนำ� ศูนย์เพือ่ นใจ TO BE NUMBER ONE 69

กิจกรรมที่ 10 กลมกลิง้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. เพ่ือละลายพฤติกรรมและสรา้ งสมั พันธภาพ 2. เพอื่ กระต้นุ ให้สมาชกิ ต่ืนตัวพร้อมท่ีจะเรียนรู้ ระยะเวลา 10 นาที กจิ กรรมการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ /อปุ กรณ์ 1. แกนนำ�แบง่ สมาชิกเปน็ กลุ่มยอ่ ย กล่มุ ละเท่าๆกนั 4 กลมุ่ และใหส้ มาชกิ ยนื ข้ึน - ลกู ปงิ ปอง 2. แกนนำ�ให้ลกู ปิงปองกับสมาชกิ ทอ่ี ยู่หวั แถวๆละ 2 ลูก 8 ลูก 3. แกนนำ�นับ 1…2…3 แลว้ ใหส้ มาชิกเอาลูกปิงปองใสเ่ ขา้ ไปในเสื้อและให้ กล้งิ ผา่ นลำ�ตวั จนถึงปลายเท้า เม่อื ลกู ปิงปองกล้งิ ลงมาจนถึงปลายเท้า เพือ่ นทีอ่ ย่หู วั แถวใหส้ มาชิกคนต่อไปหยิบลกู ปงิ ปอง และใสเ่ ข้าไปในเสอื้ กลง้ิ ผ่านลำ�ตวั เหมือนสมาชิกคนแรกและทำ�ต่อไปเรื่อยๆจนถึงคนสดุ ท้าย ของแถว แล้วให้คนสดุ ท้ายวงิ่ เอาลูกปิงปองมาให้คนแรก แลว้ รอ้ งเฮทง้ั แถว 4. แกนนำ�สังเกตวา่ กลมุ่ ไหน แถวไหน ทำ�ได้เรว็ หรอื ช้าท่สี ุด กลุม่ ทเ่ี ร็วทส่ี ดุ - รางวัล จะได้รับรางวลั ส่วนกลมุ่ ทีช่ า้ ทีส่ ุดจะไดอ้ อกมารอ้ งเพลงและเต้นเพม่ิ ความ สนกุ สนาน สรปุ แนวคิดท่ีไดจ้ ากกิจกรรม สมาชิกต่ืนตวั มีความพรอ้ มพรอ้ ม กอ่ นเขา้ กิจกรรมอ่ืนตอ่ ไป การประเมินผล สงั เกตการมีสว่ นรว่ มในการทำ� กิจกรรม 70 คู่มือการจดั กิจกรรมเสรมิ สรา้ งทักษะการด�ำรงชีวิตในศตวรรษที่ 21 สำ� หรับอาสาสมคั รแกนน�ำศนู ย์เพอื่ นใจ TO BE NUMBER ONE

กิจกรรมที่ 11 จงั หวัดพาเพลิน จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. เพ่ือฝึกไหวพริบปฏภิ าณ 2. เพ่ือกระตุ้นให้สมาชิกได้ต่ืนตัว พร้อมทีจ่ ะเรียนรู้ ระยะเวลา 10 นาที กจิ กรรมการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอื่ /อปุ กรณ์ 1. แกนนำ�จัดกลุ่มสมาชิก สามารถทำ�ได้ 2 แบบ แล้วแตค่ วามเหมาะสม คอื - ใบงานท่ี 1 แบบท่ี 1 ในกรณที ส่ี มาชิกมจี ำ�นวนมาก ให้แบ่งเปน็ กลุ่มย่อย กลมุ่ ละเทา่ ๆ กัน - รางวัล และใหแ้ ตล่ ะกล่มุ น่งั เปน็ วงกลม แบบท่ี 2 ในกรณที ีส่ มาชิกมจี ำ�นวนไม่มาก ให้นัง่ เป็นวงกลมใหญ่ 1 วง 2. แกนนำ�อธบิ าย และสาธิตวิธกี ารทำ�กจิ กรรม กตกิ า หากแกนนำ�ชี้ ไปท่ีสมาชกิ คนใด ให้สมาชกิ คนนั้นพดู ชอื่ จังหวดั ใน ประเทศไทยที่ตอ้ งลงท้ายด้วยสระอี ( ใหร้ ้องเป็นเพลงตามใบงานที่ 1) แกนนำ�ชีส้ มาชกิ สลบั ไปเรอื่ ยๆ โดยสมาชกิ ห้ามพูดชื่อจังหวัดซ้ำ�กบั เพ่ือน กอ่ นหน้า หรอื หากสมาชิกคิดหรือพูดไมท่ นั เวลาทีก่ ำ�หนด (5 วินาที) ต้องมีการออกมารว่ มสนุกโดยการเตน้ ประกอบเพลงสนกุ ๆ สำ�หรับสมาชิก หรือกลุ่มทีช่ นะเลศิ มรี างวลั มอบให้ สรปุ แนวคดิ ท่ีได้จากกจิ กรรม สมาชกิ ตื่นตัว มคี วามพรอ้ มกอ่ นเข้ากิจกรรมอ่ืนต่อไป การประเมนิ ผล สงั เกตการมสี ว่ นรว่ มในการท�ำกิจกรรม คูม่ ือการจดั กิจกรรมเสริมสร้างทักษะการด�ำรงชวี ติ ในศตวรรษที่ 21 ส�ำหรับอาสาสมัครแกนนำ� ศูนยเ์ พอื่ นใจ TO BE NUMBER ONE 71

ใบงานที่ 1 เพลงประกอบกจิ กรรม ( ปตั ตานี ) ล่ะพ่ีกอ็ ยู่ บ่ ได้ ( ปตั ตานี ) ล่ะพี่กอ็ ยู่ บ่ ได้ พี่เลยต้องย้ายไปอยู่ท่ี () หมายเหตุ ค�ำท่อี ยู่ในวงเล็บคือชอื่ จังหวัดทล่ี งท้ายดว้ ยสระอี 72 ค่มู ือการจดั กิจกรรมเสริมสร้างทักษะการด�ำรงชีวติ ในศตวรรษที่ 21 ส�ำหรับอาสาสมคั รแกนนำ� ศนู ยเ์ พอ่ื นใจ TO BE NUMBER ONE

NO T E ค่มู อื การจดั กิจกรรมเสรมิ สรา้ งทกั ษะการดำ� รงชวี ติ ในศตวรรษที่ 21 สำ� หรับอาสาสมัครแกนนำ� ศนู ยเ์ พ่อื นใจ TO BE NUMBER ONE 73

NO T E 74 คูม่ ือการจดั กจิ กรรมเสริมสรา้ งทักษะการด�ำรงชวี ิตในศตวรรษที่ 21 ส�ำหรับอาสาสมัครแกนน�ำศนู ย์เพ่อื นใจ TO BE NUMBER ONE

กิจกรรมเสรมิ สร้าง ทักษะการด�ำรงชีวติ ในศตวรรษที่ 21 ค่มู ือการจัดกจิ กรรมเสรมิ สร้างทกั ษะการดำ� รงชีวติ ในศตวรรษท่ี 21 ส�ำหรบั อาสาสมัครแกนน�ำศูนยเ์ พ่อื นใจ TO BE NUMBER ONE 75

76 คมู่ อื การจดั กจิ กรรมเสริมสรา้ งทักษะการดำ� รงชวี ติ ในศตวรรษท่ี 21 สำ� หรบั อาสาสมัครแกนนำ� ศนู ย์เพอื่ นใจ TO BE NUMBER ONE

กิจกรรมเสริมสร้างทักษะ การด�ำรงชวี ิตในศตวรรษท่ี 21 ประกอบดว้ ยชุดกจิ กรรม 3 ชดุ ดงั น ี้ 1) กิจกรรมชดุ การพัฒนาทักษะการเรียนร้แู ละนวตั กรรม จำ� นวน 3 กิจกรรม 2) กจิ กรรมชดุ การใช้ส่อื และเทคโนโลยี จำ� นวน 2 กจิ กรรม 3) กิจกรรมการพัฒนาด้านชีวิตและการท�ำงาน จ�ำนวน 7 กิจกรรม รวมท้ังสนิ้ 12 กิจกรรม คมู่ อื การจดั กจิ กรรมเสรมิ สรา้ งทกั ษะการดำ� รงชีวติ ในศตวรรษที่ 21 ส�ำหรับอาสาสมัครแกนน�ำศูนย์เพอื่ นใจ TO BE NUMBER ONE 77

รายละเอียดกิจกรรมเสรมิ สรา้ งทกั ษะการด�ำรงชีวิตในศตวรรษท่ี 21 กิจกรรม วตั ถปุ ระสงค์ โอกาสในการใช้ เปน็ กิจกรรมทตี่ อ้ งทำ�เพอื่ ชดุ การพฒั นาทกั ษะการเรยี นรู้ พฒั นาทกั ษะการเรียนรแู้ ละ นวตั กรรม และนวตั กรรม จำ�นวน 3 กจิ กรรม ประกอบดว้ ย 1) สรรหา........สร้างสรรค์ - พัฒนาทักษะความคิด สรา้ งสรรค์ 2) ....จรงิ หรือไม่...... - พัฒนาทกั ษะการคดิ อยา่ งมวี จิ ารณญาณ 3) เป็ดหาบ้าน - พฒั นาทกั ษะการสือ่ สาร ชุดการใชส้ ่ือและเทคโนโลยี และการทำ�งานเปน็ ทมี เป็นกิจกรรมทตี่ อ้ งทำ�เพอ่ื ให้ จำ�นวน 2 กจิ กรรม สามารถรู้เท่าทนั ภัยและใช้ ประกอบดว้ ย ประโยชน์จากสื่อสงั คม 1) รู้เทา่ ทนั ความเสย่ี ง (ภยั ) - รู้ เขา้ ใจ มแี นวทางการ ออนไลน์ได้ ระวังการรับสง่ ส่ือออนไลน์ ป้องกนั และระวงั การรับ - ส่ง สือ่ สังคม ออนไลน์ 2) วยั มนั สก์ ับการใชป้ ระโยชน์ - เลอื กใชป้ ระโยชน์ รู้วธิ ี จากส่อื สังคมออนไลน์ เขา้ ถงึ แหล่งขอ้ มลู ร้ขู อ้ ดี - ขอ้ เสยี ของการใช้ สอื่ สังคมออนไลน์ 78 คูม่ ือการจัดกจิ กรรมเสรมิ สร้างทักษะการดำ� รงชีวติ ในศตวรรษท่ี 21 สำ� หรับอาสาสมัครแกนน�ำศนู ย์เพือ่ นใจ TO BE NUMBER ONE

กิจกรรม วัตถปุ ระสงค์ โอกาสในการใช้ เปน็ กจิ กรรมท่ีต้องทำ�เพ่อื ชดุ การพฒั นาด้านชีวิตและ พฒั นาทกั ษะดา้ นชวี ิตและ การทำ�งาน จำ�นวน 7 กจิ กรรม การทำ�งาน ประกอบด้วย 1) กินอยู.่ .ดูด.ี ...หนา้ ใส - สามารถดแู ลสขุ ภาพได้ อย่างถูกตอ้ งและ เหมาะสม 2) ความเส่ียงในชีวิตของ - ตระหนกั และมีทกั ษะ วยั รุ่น ในการจัดการกับความเส่ียง ในชวี ิตของวัยร่นุ 3) อย่ายอมเปน็ เหย่อื - เห็นความสำ�คัญของการ ปอ้ งกนั ปญั หาการรังแกกัน และสามารถจัดการแก้ ปัญหาได้เมือ่ ถกู รงั แก 4) รูร้ อพอเพยี ง - ตระหนักถึงการรจู้ ักการ รอคอย และรู้จกั พอเพยี งไมว่ ตั ถุนยิ ม 5) ตระหนกั ในคุณค่าตัวเอง - มองเห็นคณุ คา่ ของ ตนเองและมีทักษะ ในการสร้างคณุ ค่า ใหก้ บั ตนเอง 6) ฝันให้ไกล ไปให้ถงึ - สามารถต้ังเปา้ หมาย ชวี ติ ของตนเองได้ และ สามารถพฒั นาตนเอง ใหอ้ ยูไ่ ดภ้ ายใตก้ าร เปลี่ยนแปลง 7) สังคมในฝัน - ตระหนกั ถึงความ รับผิดชอบตอ่ สังคม คมู่ อื การจัดกจิ กรรมเสรมิ สร้างทกั ษะการด�ำรงชีวติ ในศตวรรษที่ 21 ส�ำหรับอาสาสมคั รแกนนำ� ศูนย์เพอ่ื นใจ TO BE NUMBER ONE 79

80 คมู่ อื การจดั กจิ กรรมเสริมสรา้ งทักษะการดำ� รงชวี ติ ในศตวรรษท่ี 21 สำ� หรบั อาสาสมัครแกนนำ� ศนู ย์เพอื่ นใจ TO BE NUMBER ONE

กจิ กรรม ชุดการพฒั นาทกั ษะการเรียนรู้และนวัตกรรม จำ� นวน 3 กจิ กรรม ค่มู อื การจัดกจิ กรรมเสรมิ สร้างทักษะการด�ำรงชีวิตในศตวรรษที่ 21 สำ� หรับอาสาสมัครแกนน�ำศนู ย์เพือ่ นใจ TO BE NUMBER ONE 81

82 คมู่ อื การจดั กจิ กรรมเสริมสรา้ งทักษะการดำ� รงชวี ติ ในศตวรรษท่ี 21 สำ� หรบั อาสาสมัครแกนนำ� ศนู ย์เพอื่ นใจ TO BE NUMBER ONE

กจิ กรรม : สรรหา...สรา้ งสรรค์ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. เพอื่ ใหส้ มาชกิ มีความรแู้ ละความเขา้ ใจเรื่องความคิดสร้างสรรค์ 2. เพ่ือใหส้ มาชกิ สามารถนำ� ความคดิ สรา้ งสรรคม์ าใช้แก้ปัญหาได้ ระยะเวลา 1 ช่ัวโมง 30 นาที กิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ /อุปกรณ์ 1. แกนน�ำสุ่มถามสมาชิกว่า “จากประสบการณ์สมาชิกเคยเห็นอะไรที่ แสดงถึงการใชค้ วามคิดสร้างสรรค์บ้าง?” และถามต่อไปว่า “ทำ� ไม ถงึ คิดวา่ สร้างสรรค์?” 2. แกนน�ำแจกกระดาษ A4 ให้สมาชิกทุกคนคนละ 1 แผ่น ให้พับ - ใบกจิ กรรมท่ี 1 กระดาษเปน็ 16 ช่องเล็ก วาดรปู วงกลมในช่องเล็ก และตอ่ เตมิ รปู (กระดาษ... ในแต่ละวงกลม (เร่ิมจับเวลาเม่ือให้ต่อเติมรูปในแต่ละวงกลม) สรรคส์ รา้ ง) ตามใบกิจกรรมที่ 1 3. เม่อื ครบเวลาท่กี ำ� หนด ให้สมาชกิ นบั จ�ำนวนรปู ภาพท่ีวาดตอ่ เตมิ ว่า ได้ก่ีภาพ? แล้วสุ่มถามสมาชิก 1-2 คน ว่าวาดได้จ�ำนวนก่ีภาพ? และวาดเป็นภาพอะไรบ้าง? 4. แกนน�ำให้สมาชิกแต่ละคน จัดหมวดหมู่ภาพวาดของตนเองว่าได้ก่ี หมวดหมู่ เช่น กลุม่ หนา้ คน กลมุ่ ธรรมชาติ กลุ่มผลไม้ กลุ่มของใช้ ฯลฯ (แบ่งได้หลากหลายกลุ่ม) คู่มือการจดั กิจกรรมเสรมิ สร้างทักษะการดำ� รงชวี ติ ในศตวรรษท่ี 21 สำ� หรับอาสาสมคั รแกนนำ� ศูนย์เพ่ือนใจ TO BE NUMBER ONE 83

กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื /อปุ กรณ์ 5. แกนนำ� ถามสมาชิก 1) ใครไดจ้ ำ� นวนภาพวาดมากทสี่ ดุ ? 2) ใครได้ หมวดหมมู่ ากทสี่ ดุ ? 3) ใครไดห้ มวดหมูแ่ ละภาพวาดมากที่สดุ ? 6. แกนน�ำสรุป การที่วาดจ�ำนวนภาพได้มาก หมายถึงเป็นคนที่ คดิ คล่อง คิดไดม้ าก คดิ เรว็ แต่ถ้าวาดได้หลายหมวดหมู่จะเปน็ คน ทีม่ ีความคดิ ยืดหย่นุ ไม่ยึดติด คดิ ได้หลากหลาย ซ่งึ ท้ัง 2 อยา่ งเปน็ องค์ประกอบของความคดิ สรา้ งสรรค์ ถา้ ฝึกคดิ คลอ่ งบ่อยๆ เราจะ คิดได้เร็วและมีไหวพริบดี ถ้าฝึกคิดยืดหยุ่นบ่อยๆ เป็นการฝึกให้ คดิ นอกกรอบ คดิ หาทางเลือกได้หลายๆ ทาง 7. แกนนำ� แบ่งสมาชิกเปน็ กล่มุ ย่อย กลมุ่ ละ 5-6 คน (หรือขนึ้ อยู่กบั - ใบกิจกรรมท่ี 2 ความเหมาะสม) ใหท้ ำ� กิจกรรมตามใบกิจกรรมท่ี 2 และใหต้ วั แทนกลมุ่ (สร้างประติ ออกมานำ� เสนอ มากรรม) 8. แกนน�ำสรุปตามแนวคิดท่ีสมาชิกออกมาน�ำเสนอ และสรุปว่า กิจกรรมนเ้ี ป็นกิจกรรมที่แสดงถึงองค์ประกอบหนึ่งของความคิด สรา้ งสรรค์ คือ ความคดิ ริเร่ิมท่เี ป็นความคิดแปลกใหมไ่ ม่ซ้�ำใคร 9. แกนน�ำให้ความรู้เรื่องความหมายและองค์ประกอบของความคิด - ใบความรทู้ ี่ 1 สร้างสรรค์ ตามใบความร้ทู ี่ 1 (ความหมาย และองค์ประกอบ ของความคดิ สรา้ งสรรค)์ 10. แกนน�ำใหส้ มาชกิ แตล่ ะกลมุ่ ช่วยกนั ระดมสมอง ตามใบกจิ กรรมที่ 3 - ใบกจิ กรรมที่ 3 (ช่วยกันป้องกนั ) 84 คมู่ ือการจดั กิจกรรมเสริมสร้างทักษะการดำ� รงชีวิตในศตวรรษที่ 21 สำ� หรับอาสาสมัครแกนน�ำศูนย์เพือ่ นใจ TO BE NUMBER ONE

กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ/อุปกรณ์ 11. แกนน�ำสรุปวิธีป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดตามแนวคิดจาก การน�ำเสนอ และเพ่ิมเติมวิธีป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด โดยดำ� เนนิ การใน 2 สว่ น คือ 1) การสร้างความรู้และทักษะในการแก้ไขปัญหายาเสพติดของ วัยรุน่ และเยาวชน ซึ่งเปน็ กลมุ่ เป้าหมายหลัก โดยใหค้ วามร้แู ละฝกึ ทักษะวยั รุ่นและเยาวชนในโรงเรียน ในสถานประกอบการ ในชมุ ชน และให้ความรู้เรื่องครอบครัวและการสื่อสารกับลูกวัยรุ่นในกลุ่ม พอ่ แม่ ผปู้ กครอง 2) การสร้างการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน ได้แก่ ภาคประชาชน ภาครัฐ และ ภาคเอกชน สรปุ แนวคดิ ที่ไดจ้ ากกิจกรรม ความคิดสรา้ งสรรค์ ประกอบด้วย ความคดิ ริเร่ิม คดิ คล่องแคล่ว คดิ ยดื หยุ่น คิดละเอียดลออ ซึ่งเป็นความสามารถที่ช่วยให้คนเราคิดตัดสินใจและแก้ไขปัญหา ต่างๆ ในชีวิตประจ�ำวนั ไดอ้ ย่างสร้างสรรค์ การประเมนิ ผล ประเมนิ จากการมีส่วนรว่ มในกจิ กรรมของสมาชิก รวมท้ังการออกความคดิ เหน็ ของสมาชกิ คมู่ อื การจัดกิจกรรมเสรมิ สร้างทักษะการด�ำรงชีวติ ในศตวรรษท่ี 21 สำ� หรับอาสาสมัครแกนน�ำศูนย์เพ่ือนใจ TO BE NUMBER ONE 85

ใบกิจกรรมท่ี 1 กระดาษ...สรรค์สร้าง อปุ กรณ์ กระดาษ A4 , ดินสอ/ปากกา ข้ันตอนกจิ กรรม 1. แจกกระดาษ A4 ใหส้ มาชกิ ทุกคนๆ ละ 1 แผ่น 2. ให้พับกระดาษเป็นส่ีเหลี่ยม 16 ช่องเล็ก แล้วให้เขียนรูปวงกลมลงไป ในช่องเล็กให้ครบทั้ง 16 ช่อง (ตามตัวอย่าง) เม่ือท�ำเสร็จให้ทุกคนวางดินสอ/ ปากกา ตัวอยา่ ง 3. เม่ือทุกคนท�ำข้อ 2 เสร็จแล้ว แกนน�ำให้สมาชิกต่อเติมรูปในแต่ละ วงกลมใหเ้ กดิ เป็นภาพใหไ้ ด้มากท่ีสดุ ภายในเวลา 2 นาที (เร่ิมจับเวลาเม่อื ให้ต่อเติม รปู ในแตล่ ะวงกลม) 86 คู่มอื การจดั กจิ กรรมเสรมิ สร้างทกั ษะการดำ� รงชีวิตในศตวรรษท่ี 21 ส�ำหรบั อาสาสมัครแกนน�ำศนู ยเ์ พอ่ื นใจ TO BE NUMBER ONE

ใบกิจกรรมที่ 2 สรา้ งประตมิ ากรรม อุปกรณ์ กระดาษหนังสือพมิ พ,์ เชือกฟาง, กาว, กรรไกร, สก๊อตเทป, กระดาษสี ขัน้ ตอนกจิ กรรม 1. แบ่งสมาชกิ เปน็ กล่มุ ย่อย กลมุ่ ละ 5-6 คน (หรือขึ้นอยูก่ บั ความเหมาะสม) และแจกอุปกรณ์ ใหก้ ลมุ่ ละ 1 ชดุ 2. ให้น�ำหนังสือพิมพ์มาสร้างเป็นประติมากรรมท่ีสร้างสรรค์ แปลกใหม่ ไมซ่ �้ำใคร และสามารถน�ำไปใช้ได้ ภายในเวลา 15 นาที พร้อมท้ังตงั้ ชอ่ื ประติมากรรม และให้อธิบายว่าคืออะไร มีความแปลกใหม่อย่างไร และเอาไปใช้ประโยชน์ได้ อย่างไร 3. ตัวแทนกลุ่มน�ำเสนอผลงานประติมากรรม พร้อมทั้งสรุปว่าได้อะไร จากกจิ กรรมน้ี คู่มือการจัดกจิ กรรมเสรมิ สร้างทกั ษะการดำ� รงชีวิตในศตวรรษที่ 21 ส�ำหรบั อาสาสมัครแกนน�ำศูนย์เพือ่ นใจ TO BE NUMBER ONE 87

ใบกจิ กรรมที่ 3 “ช่วยกนั ป้องกนั ” อุปกรณ์ กระดาษ A4 , ดนิ สอ ขน้ั ตอนกจิ กรรม 1. แบง่ สมาชิกเป็นกลมุ่ ย่อยกลุ่มเดิม 2. ให้สมาชิกช่วยกันระดมสมอง คิดวิธีการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด สำ� หรับวยั รุ่นที่สรา้ งสรรคแ์ ละไดผ้ ล กลมุ่ ละ 1 วิธี โดยแสดงขั้นตอนและแนวทาง การป้องกันแกไ้ ขให้เหน็ ชัดเจน ภายในเวลา 15 นาที 3. ตวั แทนกลุ่มน�ำเสนอแบบสรา้ งสรรค์ ให้น่าสนใจ ด้วยวิธกี ารใดก็ได้ 88 คู่มอื การจัดกิจกรรมเสริมสรา้ งทักษะการดำ� รงชวี ิตในศตวรรษที่ 21 ส�ำหรบั อาสาสมัครแกนนำ� ศนู ยเ์ พ่ือนใจ TO BE NUMBER ONE

ใบความรู้ท่ี 1 ความคิดสร้างสรรค์ ความหมาย ความคิดสร้างสรรค์เป็นความสามารถทางสมองอย่างหนึ่งท่ีเน้นกระบวนการคิด เช่น คิดริเร่ิม แปลกใหม่ คิดเชื่อมโยงความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ ท่ีแตกต่างกัน คิดหลากหลาย คิดนอกกรอบและคิดต่อยอด มีการแสดงออกในลักษณะเป็นคน ชา่ งสังเกต อยากรอู้ ยากเห็น มองโลกในแง่ดี มจี ินตนาการ และหาทางแกป้ ญั หาได้ หลากหลายรปู แบบ เม่ือคิดแล้วจะมีการลงมอื กระท�ำ เพอ่ื ให้เกิดเป็นผลผลติ ทเ่ี ปน็ ประโยชน์ ให้ผลเชิงบวก รวมทั้งมีกระบวนการคิดท่ีสร้างพลังใจ เสริมความสุข ทางใจและคณุ ลกั ษณะท่ดี ี ในตัวบุคคล และสรรค์สร้างวิถีการดำ� เนนิ ชีวิตใหด้ ีข้ึน เน่ืองจากมีผู้นยิ ามความหมายของความคิดสร้างสรรค์ไว้มากมาย แต่ในที่น้ี จะขอนำ� เสนอเฉพาะของกลิ ฟอรด์ (Guildford, 1967)6 ตามแผนภูมิ ดงั นี้ องค์ประกอบของความคดิ สรา้ งสรรค์ คดิ ริเร่ิม คดิ คลอ่ งแคลว่ คิดยืดหยนุ่ คดิ ละเอียดลออ - ริเริ่ม แปลกใหม่ - คดิ คลอ่ ง คดิ ไดม้ าก - ยืดหยนุ่ ไม่ยดึ ตดิ - ขยายความคิดให้ ไม่ซ�้ำใคร ( ไม่เคยมี คิ ด เ ร็ ว ( ป ริ ม า ณ (คดิ หลากหลาย คิดได้ สมบรู ณ์ มาก่อนหรือ พลกิ แพลง ความคิดท่ี ไม่ซ้�ำกัน หลายทาง ไม่มีเวลา - คิดเปน็ ข้ันเปน็ ตอน มาจากของเดิม) เช่น ในเวลาที่ก�ำหนด) เช่น ก�ำหนด) เช่น มี 1 ปัญหา - คิดรอบด้าน ร้านกาแฟโรงศพ ฝึกความคิดรวดเร็ว/ แต่แก้ได้หลายวิธี / โทรศัพท์มือถือไร้ปุ่มกด ให้คิดอะไรก็ ได้ท่ีมี ก า ร ใช ้ เ ส ้ น ท า ง ที่ เป็นตน้ ลั ก ษ ณ ะ ก ล ม สี ขา ว แ ต ก ต ่ า ง กั น ใน ก า ร ภายใน 1 นาที ไปสู่จุดหมายเดียวกนั *คดิ ไวแตไ่ มซ่ ้�ำกัน *เปา้ หมายเดียว แตม่ ี เนน้ ปริมาณ หลายวิธี ในการไปถงึ เน้นคณุ ภาพ คู่มอื การจดั กิจกรรมเสรมิ สรา้ งทักษะการด�ำรงชีวิตในศตวรรษที่ 21 สำ� หรบั อาสาสมัครแกนน�ำศนู ยเ์ พือ่ นใจ TO BE NUMBER ONE 89

กิจกรรม : ...จรงิ หรอื ไม่?... จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ เพ่อื ให้สมาชิกมที ักษะการคดิ อยา่ งมวี ิจารณญาณ ระยะเวลา 60 นาที กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/อุปกรณ์ กิจกรรมการเรียนรู้ 1. แกนน�ำเปิดกลุ่มด้วยการร้องเพลงสันทนาการ 1 เพลง เพ่ือให้ สมาชกิ ท่ีเปน็ เพอื่ นกันได้ลกุ ขนึ้ สลับท่ีน่ังแยกจากกัน 2. แกนน�ำถามสมาชิกว่า “เชื่อม๊ัย...ว่าพี่เรียนได้เกรด 4 ทุกตัว?” /“เชื่อมั๊ย...ว่าพี่มีแฟนหลายคน?” (ค�ำถามสามารถเปลี่ยนแปลง ได้ตามสถานการณ์) และถามต่อว่าท�ำไมจึงเชื่อ ท�ำไมจึงไม่เช่ือ มเี หตุผลอย่างไร? - แกนน�ำให้สมาชิกจับคู่แล้วแลกเปลี่ยนประสบการณ์ ในเรื่องที่ เคยพบเจอมา ท่ีมีทั้งน่าเชื่อถือและไม่น่าเชื่อถือ แล้วสุ่มถาม ประมาณ 2-3 คู่ - เมื่อถามเสร็จแกนน�ำสรุปว่า การเชื่อหรือไม่เช่ือเรื่องต่างๆ ควรมาจากการคิดอย่างสมเหตสุ มผล 90 คูม่ อื การจดั กิจกรรมเสริมสร้างทกั ษะการด�ำรงชีวิตในศตวรรษท่ี 21 สำ� หรับอาสาสมัครแกนน�ำศนู ยเ์ พอ่ื นใจ TO BE NUMBER ONE

กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/อุปกรณ์ 3. แกนนำ� แบง่ สมาชกิ เป็นกลุ่มย่อย กล่มุ ละ 5-6 คน (หรือตามความ - ใบกจิ กรรมท่ี 1 เหมาะสม) แจกใบกิจกรรมที่ 1 ใหแ้ ต่ละกลมุ่ ช่วยกันคิดค�ำตอบวา่ (จริงหรือไม่) “จริง” หรือ “ไม่จริง” พร้อมใหบ้ อกเหตุผลขอ้ มูล และหาแหล่ง ขอ้ มลู อา้ งองิ ที่น่าเชือ่ ถอื มาด้วย แล้วสง่ ตัวแทนกล่มุ ออกมาน�ำเสนอ 4. แกนน�ำเฉลยค�ำตอบตามใบเฉลย และสรุปให้เห็นว่า ส่ิงท่ีเรารู้ - ใบเฉลย มานาน บางคร้ังอาจจะไม่จริงเสมอไป เราจึงควรต้องคดิ วิเคราะห์ และหาความจริงให้ตนเองอยู่เสมอ อย่างเช่น การอ่านหนังสือใน ที่มืด หลายคนคดิ วา่ ท�ำใหส้ ายตาเสีย แตจ่ ริงๆแล้ว ไมไ่ ด้ท�ำลาย โครงสรา้ งและการท�ำงานของดวงตา แตจ่ ะท�ำให้ดวงตาของเราแค่ อ่อนล้าและส่งผลเสียในระยะสั้น ท�ำให้กล้ามเนื้อรอบดวงตา รวมถงึ ม่านตาท�ำงานหนักขึ้น ส่งผลให้ปวดตา ตาแห้ง ปวดคอหรือ เกิดภาพเบลอ แตอ่ าการเหลา่ นจ้ี ะหายไปเมือ่ เราไดพ้ ักสายตาหรือ หยุดอ่านหนังสือ แต่ถึงแม้ว่าการอ่านหนังสือในท่ีที่มีแสงน้อยจะ ไม่ส่งผลกระทบต่อดวงตาของเรา แต่เราก็ควรท่ีจะอ่านหนังสือใน ทท่ี ม่ี ีแสงสวา่ งเพียงพอ เพอื่ สุขภาพดวงตาของเรา 5. แกนน�ำสุ่มถามสมาชกิ 2-3 คน วา่ การที่เราต้องคดิ วิเคราะห์ และ - ใบความร้ทู ี่ 1 หาความจริงก่อนจะสรุปหรือเช่ือสิ่งน้ัน เรียกว่าการคิดอย่างมี (การคดิ อยา่ งมี วิจารณญาณ และแกนน�ำให้ความร้เู รื่องการคดิ อยา่ งมีวิจารณญาณ วิจารณญาณ) ตามใบความรทู้ ่ี 1 6. แกนนำ� เปดิ คลิปวิดโี อ “เจด๊ าตลาดแตก” ให้สมาชิกดู - คลปิ วิดีโอ 6.1 แกนนำ� เปดิ ใหด้ ูคลปิ ช่วงท่ี 1 (นาทีที่ 00.00 – นาทที ่ี 03.35) “เจด๊ าตลาดแตก” 6.2 หลงั จากดคู ลปิ ช่วงท่ี 1 เสร็จแลว้ แกนน�ำให้สมาชกิ แต่ละกลุ่ม - กระดาษ ระดมสมองว่ารู้สึกอย่างไรบ้างเมื่อได้ดูคลิป และเพราะอะไรถึง ฟลปิ ชารท์ รสู้ ึกแบบน้นั แล้วเขียนลงกระดาษฟลิปชารท์ - ปากกาเมจิก 6.3 แกนน�ำเปดิ ให้ดคู ลปิ ช่วงที่ 2 (นาทที ่ี 03.36 – จนจบ) 6.4 หลงั จากดูคลปิ ชว่ งท่ี 2 เสร็จแล้ว แกนน�ำให้สมาชกิ แต่ละกลุ่ม ระดมสมองว่ารู้สึกอย่างไรบ้างเมื่อได้ดูคลิป และเพราะอะไรถึง รสู้ ึกแบบนั้น แลว้ เขียนลงกระดาษฟลิปชารท์ คู่มือการจัดกิจกรรมเสรมิ สรา้ งทักษะการดำ� รงชีวิตในศตวรรษที่ 21 ส�ำหรบั อาสาสมคั รแกนน�ำศนู ย์เพอ่ื นใจ TO BE NUMBER ONE 91

กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ/อุปกรณ์ 7. แกนน�ำใหต้ ัวแทนแตล่ ะกลมุ่ ออกมาน�ำเสนอ 8. แกนน�ำสรุปจากที่สมาชิกแต่ละกลุ่มออกมาน�ำเสนอ และเพิ่มเติม วา่ การจะมองดอู ะไร หรือเชือ่ อะไร เราต้องคดิ ใหร้ อบดา้ นเสยี ก่อน ทจ่ี ะตดั สินใครวา่ เป็นคนอยา่ งไร อย่าดว่ นสรุป ควรตอ้ งคิดอยา่ งมี วิจารณญาณ ไตร่ตรองหาเหตุผล ค้นหาความจริงให้แน่ชัดก่อน เพราะส่ิงที่เรามองเห็นอาจเป็นเพียงแค่มุมเดียว ซึ่งอาจจะไม่ ใช่ เร่ืองจริงเสมอไป ปัจจุบันมีข้อมูลมากมาย ท้ังทางไลน์ ทาง อินเตอร์เน็ต จริงบ้าง เท็จบ้าง เราต้องฝึกคิดสงสัย หาเหตุผล และแยกแยะให้ไดว้ ่า สง่ิ ใดควรเชื่อ สง่ิ ใดไมค่ วรเช่อื สรปุ แนวคิดที่ได้จากกจิ กรรม การฝกึ การคิดอยา่ งมวี ิจารณญาณในหลายๆสถานการณ์ จะช่วยพัฒนาคน ให้มพี ลังทางความคดิ อยา่ งมีวิจารณญาณ คอื รจู้ ักวิเคราะห์ ไตรต่ รองคิดหาเหตผุ ล คิดให้มีประสิทธิภาพ การประเมนิ ผล ประเมนิ จากการมสี ว่ นร่วมในกิจกรรมของสมาชกิ “อย่าดว่ นสรุป ยบั ย้งั ใจสักนดิ ก่อนคิดเชอ่ื สิ่งใด” แหล่งสือ่ ประกอบกจิ กรรมการเรียนรู้ คลิปวิดีโอ “เจ๊ดาตลาดแตก” จาก https://www.youtube.com/ watch?v=ZtY0aU8JKB0 92 คู่มือการจัดกจิ กรรมเสริมสรา้ งทักษะการดำ� รงชวี ิตในศตวรรษท่ี 21 สำ� หรับอาสาสมัครแกนน�ำศนู ยเ์ พอ่ื นใจ TO BE NUMBER ONE