ilovepdf_merged (10)

วจิ ยั ในชั้นเรียน เรอ่ื ง การพฒั นาผลสัมฤทธิท์ างการเรยี น ในรายวิชาสงั คมศกึ ษา 5 (ส33101) โดยใช Google Classroom ระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปท ่ี 6/3 โรงเรยี นบางกะป ผวู ิจยั นายกิตติบดี คะเณย ตาํ แหนง ครู กลมุ สาระการเรียนรสู งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม โรงเรยี นบางกะป สงั กดั สํานักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2 สํานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน

บนั ทึกขอความ สวนราชการ กลมุ สาระการเรยี นรสู ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม กลมุ บริหารวิชาการโรงเรยี นบางกะป ท่ี สค ๙๒/๒๕๖๔ วนั ที่ ๑๒ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๔ เรอ่ื ง รายงานผลการทําวจิ ยั ในช้ันเรียน เรยี น ผูอาํ นวยการโรงเรยี นบางกะป ดวยขา พเจา นายกิตตบิ ดี คะเณย ตําแหนง ครู กลุมสาระการเรยี นรสู ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม โรงเรยี นบางกะป ไดทาํ วจิ ยั ในชน้ั เรยี นเร่อื ง การพัฒนาผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นรูรายวชิ าสังคมศึกษา ๖ โดยใช Google Classroom เพื่อแกปญหานกั เรยี นและพฒั นาคณุ ภาพการจัดการเรียนรู รายวิชา สังคมศึกษา ๖ รหัส วชิ า ส ๓๓๑๐๑ ชั้นมัธยมศกึ ษาปท่ี ๖/๓ ภาคเรียนที่ ๑ ปก ารศึกษา ๒๕๖๔ ซงึ่ มรี ายละเอียดตามเอกสารแนบ จึงเรยี นมาเพ่ือโปรดทราบ ลงชื่อ....................................................... ลงช่ือ (นายอรินทร นวมถนอม) (นายกติ ติบดี คะเณย) ผูร ายงาน หัวหนางานวิจัยเพอ่ื พฒั นาคุณภาพการศึกษา ลงช่ือ....................................................... (นายสัมประสิทธ์ิ สนิ เจรญิ ) หัวหนากลุมสาระฯสงั คมศึกษาฯ ความคดิ เหน็ ของรองผูอ ํานวยการฯ ความคิดเห็นของผูอาํ นวยการโรงเรียน  เพอื่ โปรดทราบ  ทราบ  อืน่ ๆ ....................................................................  อื่นๆ ...................................................................... ลงชือ่ ....................................................... ลงชื่อ....................................................... (นางสาวศริตยา ชนะภู) (นายประจักษ ประจิมทิศ) ผูอํานวยการโรงเรียนบางกะป รองผอู าํ นวยการกลมุ บริหารวิชาการ และงานประกันคณุ ภาพการศึกษา

ชื่อเรื่อง : การพฒั นาผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน ในรายวชิ าสงั คมศึกษา 5 (ส33101) โดยใช้ Google Classroom ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 6/3 ผู้วจิ ัย : นายกิตติบดี คะเณย์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ : สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม โรงเรียน : ภาคเรียนที่ : บางกะปิ ปี การศึกษา : 1 2564 บทคัดย่อ ผูวจิ ัยไดร บั มอบหมายใหส อนในรายวิชาสังคมศึกษา 5 ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปท ี่ 6 จากปก ารศึกษาที่ ผานมาพบวา โรงเรยี นบางกะปป ระสบปญหาในชวงการการระบาดของโรคไวรสั โคโรนา สายพันธุใหม ทําให โรงเรยี นตอ งเลอื่ นเวลาการเปดการเรียนการสอน จึงทําใหนกั เรยี นไมสามารถเรยี นไดเ ต็มท่ี เวลาในการเรยี นก็ นอยลง และประกอบกับเนื้อหาในรายวชิ า ม. 6 ของวชิ าสังคมศึกษามีเน้ือหามากทําใหมกี ารจดั การเรียนการ สอนไมทันตรงตามหลกั สตู รการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปจจุบันเทคโนโลยีมีบทบาทตอการเรียนและผเู รยี นเปนอยางมาก ในโลกในศตวรรษที่ 21 แอพพลเิ คช่นั “Google classroom” ซึง่ เปน สว นหนง่ึ ของ Google Apps for Education จึงเปนเคร่อื งมอื ทช่ี วยอํานวย ความสะดวกดานการศึกษา เพม่ิ ประสทิ ธภิ าพการทํางานเพ่ือใหผูสอนมเี วลาทีต่ ิดตอส่อื สารกบั ผูเ รยี นมากข้ึน ใน ขณะเดยี วกันผูเรียนกม็ เี วลาคนหาขอมลู เพ่อื การเรียนรมู ากขึน้ ดวยเชนกนั Google Classroom ซงึ่ เปน หองเรยี นออนไลน นักเรียนสามารถเรยี นรูไดด วยตนเอง ทุกที ทกุ เวลา และสามารถใชโ ทรศัพทเ ปนเคร่ืองมือใน การเรยี นรไู ด ครสู ามารถออกแบบการจัดการเรียนการสอนไดโดยผา น Google Classroom ดวยเหตุนี้ทางผูวิจัยจึงไดทําวิจัยในชั้นเรียนเรื่อง การแกไขปญหาเวลาเรียนไมเพียงพอ ในวิชาสังคม ศกึ ษา 5 โดยใช Google Classroom ชั้นมธั ยมศึกษาปที่ 6/3

รายงานการวจิ ยั ในชนั้ เรียน เร่อื ง: การพัฒนาผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน ในรายวิชาสงั คมศกึ ษา 5 (ส33101) ชื่อผูวิจยั : โดยใช Google Classroom ระดับช้ันมธั ยมศกึ ษาปท่ี 6/3 นายกิตตบิ ดี คะเณย กลุมสาระการเรยี นรสู งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 1. ความเปนมาของปญหา ผูว ิจัยไดรับมอบหมายใหสอนในรายวชิ าสังคมศกึ ษา 5 ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปที่ 6 จากปการศึกษาท่ี ผา นมาพบวา โรงเรยี นบางกะปป ระสบปญ หาในชวงการการระบาดของโรคไวรสั โคโรนาสายพันธุใหม ทําให โรงเรยี นตองเลอื่ นเวลาการเปดการเรียนการสอน จึงทําใหนกั เรียนไมสามารถเรียนไดเ ต็มท่ี เวลาในการเรียนก็ นอ ยลง และประกอบกบั เนื้อหาในรายวิชา ม. 6 ของวชิ าสงั คมศึกษามเี นือ้ หามากทาํ ใหม กี ารจัดการเรียนการ สอนไมทนั ตรงตามหลกั สตู รการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน ปจจบุ ันเทคโนโลยมี บี ทบาทตอการเรยี นและผูเรยี นเปน อยางมาก ในโลกในศตวรรษท่ี 21 แอพพลเิ คช่ัน “Google classroom” ซง่ึ เปนสวนหนึ่งของ Google Apps for Education จงึ เปน เครือ่ งมือที่ชว ยอํานวย ความสะดวกดานการศึกษา เพิ่มประสิทธภิ าพการทํางานเพอ่ื ใหผูสอนมีเวลาที่ติดตอส่ือสารกบั ผูเรยี นมากข้ึน ใน ขณะเดียวกนั ผูเ รยี นกม็ เี วลาคนหาขอมลู เพ่ือการเรยี นรูมากขนึ้ ดว ยเชน กัน Google Classroom ซง่ึ เปน หองเรียนออนไลน นกั เรยี นสามารถเรยี นรไู ดดวยตนเอง ทุกที ทกุ เวลา และสามารถใชโ ทรศัพทเปน เคร่ืองมือใน การเรยี นรไู ด ครสู ามารถออกแบบการจดั การเรยี นการสอนไดโ ดยผา น Google Classroom ดว ยเหตุนท้ี างผูวจิ ยั จึงไดท าํ วิจัยในช้นั เรยี นเรอื่ ง การพัฒนาผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น ในรายวิชาสังคม ศึกษา 5 (ส33101) โดยใช Google Classroom ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปท ่ี 6/3 2. วัตถุประสงค 2.1 เพือ่ แกไ ขปญหาการไมสามารถจัดการเรยี นการสอนภายในโรงเรียนได ในวิชาสงั คมศึกษา 5 ระดับช้นั มธั ยมศึกษาปท่ี 6/3 3. วิธีดาํ เนนิ การวิจยั (วางแผนอยางไร ทําอยางไร จะทาํ ส่งิ ใดเพ่ือเพ่ือแกปญหา) 3.1. กําหนดเปา หมาย/ปญ หา 3.2. วางแผนบทเรียนตามหลกั สูตรแกนกลางฯ และสรา งหองเรียน 3.3. ใหน กั เรยี นเขาเรียนและสงั เกต 3.4. ติดตามผลการประเมินและผลการเรยี นรู 3.5. ปรับปรงุ แกไ ข

4. เครอ่ื งมือท่ใี ช 4.1. Google Classroom สังคมศึกษา 4.2. แผนการจัดการเรียนรู 4.3. ใบงาน 4.4. แบบทดสอบ 5. สถิตทิ ่ใี ช 5.1 คา เฉล่ยี 5.2 คารอยละ 5.3 สว นเบ่ียงเบนมาตรฐาน 6. ประชากร (ศึกษาจากนักเรียนหองไหนหรือกลุมไหนหรือคนไหน จาํ นวนเทา ไร) นักเรียนชัน้ มัธยมศึกษาปท ่ี 6/3 จาํ นวน 41 คน ภาคเรยี นท่ี 1 ปก ารศกึ ษา 2564 7. ผลการศึกษา ตารางที่ 1 แสดงคา เฉลย่ี และคา เบี่ยงเบนมาตรฐานของผลสัมฤทธิ์การเรยี นรูวิชาสงั คมศกึ ษา 5 ของ นกั เรยี นชน้ั มัธยมศกึ ษาปท ่ี 6/3 ใน 1 รายวชิ า ภาคเรยี นที่ 1 ปก ารศึกษา 2564 จํานวน จํานวนนกั เรียนท่ีได้รับผลการเรียน (คน) ผลการ สว่ น นกั เรียน เรียน เบีย่ งเบน ชนั ้ (คน) 4.0 3.5 3.0 2.5 2.0 1.5 1.0 0 ร เฉลยี่ มาตรฐาน (X̅) (S.D.) ม. 41 23 11 5 1 - 1 - -- 8.2 9.23 6/3 รวม 41 23 11 5 1 - 1 - - - 8.2 9.23 ร้ อย 56.10 26.83 12.20 2.44 - 2.44 - - - - - ละ จากตารางท่ี 1 พบวา ผลการประเมินการเรียนรูวชิ าสังคมศึกษา 5 ของนักเรยี นท่ีเรยี นตามหลกั สูตรขั้น พืน้ ฐาน 2551 ภาคเรยี นท่ี 1 ปก ารศกึ ษา 2564 ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที่ 6/3 มีคาเฉล่ียเทา กับ 8.2 อยูในระดบั คอ นขางดี สว นเบย่ี งเบนมาตรฐาน 9.23

8. อภปิ รายผล จากผลการจัดการเรยี นการสอนวชิ าสงั คมศึกษา โดยใช Google Classroom พบวานักเรียนสามารถ เรียนรูเน้อื หาในรายวิชาสงั คมศกึ ษา 5 ไดดวยตนเอง นักเรียนสามารถเรยี นรูไดตามที่ตองการ สามารถพดู คุย และสง งานโดยไมเ ฉพาะภายในคาบเรยี นเทานน้ั สะดวกและสามารถกลบั มายอยดูหรือศกึ ษาเพ่มิ เติมได ซ่ึง สอดคลองกับผลวิจยั การใช Google Classroom ในหอ งเรียนของคณะวศิ วกรรมศาสตร มหาวิทยาลัย อุบลราชธานี พบวา นกั ศึกษาทีเ่ รียนผา น Google Classroom มีความรสู ึกถงึ ความสะดวกสบายในการใช เทคโนโลยใี นการเรียนมากกวารอ ยละ 80 ผูส อนและเจา หนา ท่ีสามารถดาํ เนนิ การจัดการหองเรียนขนาด ใหญ ไดอยางมปี ระสิทธภิ าพ Google Classroom เปนบริการท่ผี ูสอนสามารถนํามาใชจ ดั การเรยี นรู โดยผสู อนควรออกแบบการ เรียนการสอนใหส อดคลองกับสภาพหอ งเรียนปกติ บริการของ Google Classroom ทําใหเ รยี นรูทุกที่ทุกเวลา ตามตองการ ผูเรยี นจึงพอใจที่จะเรียนรู สามารถสรางชนิ้ งาน ทาํ การบานหรือติดตามงาน ถึงแมบ ริการจะอาํ นวย สะดวกและมีขอดหี ลายประการ การเรยี นในชั้นเรียนยงั เปนสิง่ จําเปนที่จะตอ งมีครูควบคกู นั ไป เพราะ เทคโนโลยีไมส ามารถทดแทนครูผสู อนไดทัง้ หมดโดยเฉพาะเรื่องของคุณธรรมและจรยิ ธรรม 9. ขอเสนอแนะ 1. การเรียนรูผ าน Google Classroom ตอ งใชโทรศัพทหรือคอมพวิ เตอร ยังมีนักเรียนบางคนท่ีไมมสี ่ิง เหลา น้คี รูผสู อนตองเตรยี มแท็บเลต็ ไวใหนกั เรียน 2. ถาเปดในโทรศัพทบ างครั้งมขี อมูลบางสว นหายไปและมองเหน็ ไมค รบครูตอ งเตรยี มวางแผนและ ตรวจสอบทุกครัง้ ในการสัง่ งานหรอื แนบเอกสาร 10. ภาคผนวก สามารถเขาไปดแู ผนการสอน และ google classroom ไดท ี่ site https://classroom.google.com/u/1/h

ตวั อยาง Google Classroon Social Studies 5 งานวิจยั เพื่อพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา โรงเรยี นบางกะป



วิจยั ในชนั้ เรยี น เรอ่ื ง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นรายวิชาประวัตศิ าสตร 5 โดยใช Google Classroom ระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาปท่ี 3/1 ผวู จิ ยั นางสาวชลติ า ชฎากร ตำแหนง ครูชำนาญการ กลมุ สาระการเรียนรูสังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ภาคเรียนท่ี 1 ปการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นบางกะป สำนักงานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 2 สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน

บนั ทกึ ขอความ สวนราชการ กลมุ สาระการเรยี นรูสังคมศึกษาฯ กลมุ บริหารงานวชิ าการ โรงเรยี นบางกะป โทร ๑๐๓ ที่ สค ๗๘/๒๕๖๔ วนั ที่ ๘ พฤศจิกายน ๒๕๖๔ เร่ือง รายงานผลการทำวิจยั ในชน้ั เรียน เรยี น ผูอำนวยการโรงเรียนบางกะป ดวยขาพเจา นางสาวชลิตา ชฎากร ตำแหนง ครูชำนาญการ กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม โรงเรียนบางกะป ไดทำวิจัยในช้ันเรียนเร่ือง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชา ประวัติศาสตร ๕ โดยใช Google Classroom ระดับชั้นมัธยมศึกษาปท่ี ๓/๑ เพ่อื แกปญหานักเรยี นและพฒั นา คุณภาพการจัดการเรียนรู รายวิชาประวัติศาสตร ๕ รหัสวิชา ส ๒๓๑๐๒ ช้ันมัธยมศึกษาปท่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ ปการศกึ ษา ๒๕๖๔ ซ่ึงมีรายละเอยี ดตามเอกสารแนบ จงึ เรียนมาเพ่อื โปรดทราบ ลงช่ือ....................................................... ลงชอ่ื ....................................................... (นายอรนิ ทร นวมถนอม) (นางสาวชลิตา ชฎากร) ผูรายงาน หัวหนางานวจิ ัยเพอ่ื พฒั นาคุณภาพการศึกษา ยลงชอ่ื ....................................................... ความคิดเห็นของรองผอู ำนวยการฯ (นายสมั ประสทิ ธ์ิ สนิ เจริญ) เพอื่ โปรดทราบ หัวหนากลมุ สาระการเรียนรูสังคมศกึ ษา ฯ อน่ื ๆ .................................................................... ความคดิ เหน็ ของผูอำนวยการโรงเรียน ทราบ อ่นื ๆ ...................................................................... ลงชือ่ ....................................................... ลงชอื่ ....................................................... (นายประจักษ ประจิมทิศ) (นางสาวศริตยา ชนะภู) ผอู ำนวยการโรงเรียนบางกะป รองผอู ำนวยการกลมุ บริหารวิชาการ และงานประกันคณุ ภาพการศึกษา

: 3/1 Classroom : : : :1 : 2564 5 3/1 3 11 41 44 5 23102 3 2564 86.79 7.41

: 5 Google Classroom 3/1 : 53 1. -19 53 Google Apps for Education 21 “Google Google Apps for Education classroom” Google Classroom Classroom Google Classroom Google 3/1 5 Google Apps for Education

2. 5 3/1 2.1 1 2564 Google classroom 3. ( 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 4. 4.1. Google Classroom 4.2. 4.3. 4.4. 5. 5.1 5.2 5.3 6. ( 3/1 44

1 5 3/1 1 2564 ( 4.0 3.5 3.0 2.5 2.0 1.5 1.0 0 3/1 44 37 3 2 2 - - - - - 86.79 7.41 100 84.09 6.82 4.55 4.55 - - - - - - - 1 51 2564 3/1 86.79 7.41 7. 5 Google classroom 5 8. 100 Google classroom 5 Google Classroom Google Classroom 5 5

21 5 , 21 9. Google Classroom 10. 5. , 11. google classroom site https://classroom.google.com/u/6/c/MTAyMzQyOTIyNDEw

Google Classroon













วิจยั ในชนั้ เรียน เรอ่ื ง รายงานการใช google class room พฒั นาบทเรียนชวยสอน วชิ า พระพุทธศาสนาชน้ั มัธยมศึกษาปที่ 1 ผูวจิ ัย นางสาวพรพมิ ล ปกุ แกว ตําแหนง ครคู ศ.2 กลุมสาระการเรยี นรูสงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ภาคเรยี นที่ 1 ปการศกึ ษา 2564 โรงเรียนบางกะป สาํ นักงานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2 สํานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน

บนั ทกึ ขอความ สวนราชการ กลุมสาระการเรยี นรสู ังคมศึกษาฯ กลุม บรหิ ารงาน วชิ าการ โรงเรยี นบางกะป โทร ๑๐๓ ท่ี สค ๘๘/๒๕๖๔ วันที่ ๑๒ พฤศจิกายน ๒๕๖๔ เรอื่ ง รายงานผลการทาํ วิจัยในช้นั เรยี น เรยี น ผอู าํ นวยการโรงเรียนบางกะป ดว ยขา พเจา นางสาวพรพิมล ปกุ แกว ตาํ แหนง ครูผชู ว ย กลุมสาระการเรยี นรูสังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรมโรงเรยี นบางกะป ไดท าํ วิจัยในชั้น เรยี นเรื่อง รายงานการใช google class room พัฒนา บทเรียนชวยสอน วิชาพระพุทธศาสนาชน้ั มัธยมศึกษาปท ี่ ๑ เพอ่ื แกปญ หานกั เรียนและพัฒนาคณุ ภาพ การ จดั การเรยี นรู รายวิชา พระพทุ ธศาสนา ๑ รหัสวชิ า ส ๒๑๑๐๕ ช้นั มัธยมศึกษาปท ่ี ๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ซง่ึ มีรายละเอียดตามเอกสารแนบ จงึ เรยี นมาเพ่อื โปรดทราบ ลงช่อื ................... .................................... (นางสาวพรพมิ ล ปุกแกว) ผรู ายงาน ลงชอ่ื ................... .................................... ลงชื่อ................... .................................... (นายอรนิ ทร นวมถนอม) (นายสมั ประสทิ ธ์ิ สินเจริญ ) หวั หนางานวจิ ัยเพื่อพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา หวั หนา กลุมสาระการเรยี นรสู ังคมศึกษา ฯ ความคดิ เหน็ ของรองผอู าํ นวยการฯ ความคิดเห็นของผูอํานวยการโรงเรียน  เพอื่ โปรดทราบ  ทราบ  อืน่ ๆ ........................................... .........................  อน่ื ๆ .................................. .................................... ลงช่อื ................... .................................... ลงชือ่ ................... .................................... (นางสาวศรติ ยา ชนะภู) (นายประจักษ ประจมิ ทิศ) ผอู ํานวยการโรงเรยี นบางกะป รองผอู ํานวยการกลมุ บรหิ ารวชิ าการ และงานประกันคณุ ภาพการศึกษา

ชือ่ งานวิจยั : รายงานการใช google class room พัฒนาบทเรียนชวยสอน วชิ า ผวู ิจยั : พระพุทธศาสนาชน้ั มัธยมศกึ ษาปที่ 1 กลุม สาระการเรียนรู: นางสาวพรพมิ ล ปกุ แกว โรงเรียน: สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ภาคเรียนที่: บางกะป สาํ นกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษากรุงเทพมหานครฯ เขต 2 ปก ารศึกษา: 1 2564 บทคดั ยอ รายงานการวจิ ัยครง้ั น้ี มีวตั ถปุ ระสงคเ พ่ือยกร ะดบั ผลสมั ฤทธข์ิ องนักเรยี นในระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 1 โรงเรยี นบางกะป ผวู จิ ัยไดจัดทาํ เนอ้ื หาการสอนลงใน google classroom เพื่อพัฒนา บทเรยี นวชิ าพระพุทธศานา ชน้ั มัธยมศกึ ษา ปท่ี 1 ผลการวิจัยพบวาจากการศกึ ษาและวเิ คราะหแบบทดสอบปรากฎวาผลการเรยี นของนักเรียน ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท่ี 1 มผี ลสัมฤทธ์ิในการเรยี นพระพุทธศาสนาสูงขนึ้ แสดงใหเหน็ วา การใช google classroom สามารถชว ยพัฒนาและยกระดับผลสัมฤทธท างการเรียนของนกั เรียนได 1. บทนํา สภาพของปญหาในการเรยี นการสอนกลุมสาระการเรียนรสู ังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ราย วิชา ส 21105 ในภาคเรยี นท่ี 1 ซึง่ ประกอบดวย 1 สาระ คือสาระที่ 1 ศาสนา ศลี ธรรมและจริยธรรม พบวา ดานผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนและการสุมถามปญหาทีม่ ีตอการเรยี นการสอนจากครูผูสอนในวชิ าเดียวกนั พบวาผลสัมฤทธกิ์ ลางภาคเรียนมีนกั เรียนไมผ านเกณฑก ารประเมินถึงรอยละ 6 ซึง่ นกั เรียนกลมุ นีต้ อ ง ไดรบั การซอมเสริมเพอื่ พัฒนาผลสัมฤทธิ์ใหสูงขึ้น ดวยผรู ายงานไดร ับมอบหมายใหสอนในสาระท่ี 1 พบวา คะแนนทดสอบหลังเรียนเร่อื งหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา นักเรยี นสอบไมผา นเกณฑท่กี ําหนดรอ ยละ 43 ดังน้ันเนอ้ื หาเรือ่ งหลกั ธรรมทางพระพุทธศาสนาชนั้ มธั ยมศึกษาปที่ 1 จงึ มสี ว นทําใหผ ลสัมฤทธ์ิทางการ เรยี นในปการศึกษา 2564 นักเรียนไมผ านเกณฑท่กี ําหนดทง้ั นเ้ี พราะหลายหลักธรรมนักเรยี นไมเ คยเรียนมา กอ น ขาดแหลง ศึกษา ขาดสือ่ การเรียนการสอนเพ่มิ เติมนอกเหนือจากช้ันเรยี น ดงั นัน้ การใชสอ่ื google classroom ชว ยสอนจงึ เปน แนวทางหนึ่งทจี่ ะชว ยใหนักเรียนบรรลุจดุ ประสงคไ ด เนือ่ งจากส่อื เปน เคร่ืองมือของการเรยี นรทู ําหนา ท่ีถายทอดความรู ความเขา ใจ เรยี นรูไดเร็วสรางปฏิสมั พนั ธก บั ผูเรยี นโดย การตอบสนองผูเ รยี นเมือ่ ผูเรยี นตอบคําถามจะใหขอมูลกลับทนั ที และยังสา มารถเรยี นรูไ ดตาม ความสามารถของตนโดยไมจ ํากดั เวลา 2.วตั ถปุ ระสงคการวจิ ัย เพอ่ื ยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์วชิ าพระพุทธศาสนา ระดบั ชนั้ ม .1โดยใช google class room พัฒนา บทเรยี นชวยสอน วชิ าพระพทุ ธศาสนาชั้นมัธยมศกึ ษาปท่ี 1 3.วิธกี ารดําเนินการ ผรู ายงานไดส รา งเคร่ืองมอื ในการดําเนนิ การพฒั นาคือ 1. แบบทดสอบกอ นเรียนและหลงั เรียนลงใน google classroom เร่อื งหลกั ธรรมทาง พระพุทธศาสนาชนั้ มัธยมศึกษาปที่ 1 จาํ นวน 40 ขอ ผูรายงานไดห าประสทิ ธิภาพของส่ือท่ีสรางขน้ึ คือการ

ประเมนิ ความคิดเหน็ ของผูท รงคณุ วุฒทิ ีม่ ีความรดู านเน้ื อหาและสื่อการสอน จาํ นวน 5 ทานตรวจสอบความ สอดคลอ งระหวางแบบทดสอบกบั ผลการเรยี นรูท่ีคาดหวัง โดยการหาคา IOC (Index Of Item Objective Consistency) ของแตล ะขอนําไปปรับปรุงแกไขแลว นําไปทดลองใชกบั นักเรยี นที่ไมใ ชกลมุ ตัวอยา ง คอื นักเรยี นช้ันมธั ยมศึกษาปท ี่ 1 โรงเรียนบางกะป จํานวน 38 คน นําผลการทดลองใช แบบทดสอบทไี่ ดไ ปวิเคราะหคุณภาพรายขอ เพ่ือหาคา ความยากงา ย (p) และคาอาํ นาจจําแนก(r) ผลการ วิเคราะหพ บวา คาความยากงาย (p) อยรู ะหวา ง 0.61 – 0.79 และคาอาํ นาจจําแนก(r) ของแบบทดสอบ อยูระหวา ง 0.26 – 0.53 สวนผลการวเิ คราะหห าคา ความเชอ่ื ม่นั ของแบบทดสอบ (Reliability) มีคาเทา กบั 0.84 2. สอ่ื บทเรยี นลงใน google classroom ชวยสอนเร่อื งหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาช้ันมัธยมศึกษา ปท่ี 1 รายวชิ า ส 21105 เน้ือหาทใี่ ชร ายวิชาพระพทุ ธศาสนา รหสั วชิ า ส 21105 ภาคเรยี นท่ี 1 ซง่ึ เปน กลมุ วิชาพน้ื ฐานตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนบางกะป เรอ่ื งหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาซึ่งแบง เนื้อหายอ ยออกเปน 6 เรอื่ ง แตละเร่อื งมผี ลการเรยี นรูทค่ี าดหวงั เนอื้ หา บทสรปุ และแบบฝก หดั ระหวาง เรยี นในการใช google classroom ชวยสอนผูรายงานใชคําวา หนว ยซึ่งมดี งั น้ี หนว ยที่ 1 ความหมายและคณุ คาของธรรมะ หนว ยที่ 2 ความหมายและความสําคัญของอริยสัจ 4 หนวยที่ 3 หลักธรรมภายใตท ุกข หนว ยท่ี 4 หลักธรรมภายใตส มทุ ยั หนว ยท่ี 5 หลกั ธรรมภายใตน โิ รธ หนว ยท่ี 6 หลักธรรมภายใตมรรค นาํ เน้ือหาทวี่ เิ คราะหแลว จดั ทําเปน สตอร่บี อรด (Storyboards)ซึ่งเปนแผนกระดาษทจี่ ําลองกรอบ แสดงเนอื้ หาบทเรยี น และกรอบแบบฝก หดั แลวนาํ ไปใหผ เู ชย่ี วชาญดานเนอ้ื หาจํานวน 3 ทานตรวจสอบ ความถูกตอ งของเน้อื หา เพื่อปรบั ปรุงแลวมาสรางลงใน google classroom ชว ยสอน โดยประกอบดว ย สว นท่เี ปนกรอบเนอ้ื หา กรอบแบบฝก หัดระหวา งเรยี น แลว นําไปใหผ ูเชี่ยวชาญดานเทคโนโลยจี ํานวน 5 ทานเปนผตู รวจสอบคณุ ภาพสื่อ ในดานเทคนคิ นาํ เสนอ ภาพ การออกแบบหนาจอ โดยใชแ บบประเมนิ คณุ ภาพส่อื ตามมาตราสว นประมาณคา 5 ระดบั ตามวธิ ีของLikert แลวนําคะแนนความคิดเห็นของ ผูเ ชีย่ วชาญมาหาคา เฉลย่ี แลว เทียบกบั เกณฑ ไดคาเฉลีย่ ทเ่ี หมาะสมอยใู นระดบั 3.5 ขน้ึ ไป นาํ ไปทดลองใช กบั นกั เรียนโรงเรยี นบางกะปที่มใิ ชกลมุ ตัวอยา ง นักเรียนกลุม นไ้ี ดมาดว ยวิธกี ารสุมอยา งงายโดยวธิ จี บั ฉลากจากนักเรียนชน้ั มัธยมศึกษาปท ่ี 1/1 – 1/5 นกั เรียนทสี่ ุมไดค อื ม1/5 มีจํานวนนักเรียน45 คน การ ทดสอบหาประสทิ ธภิ าพทํา 3 ครงั้ โดยแบงกลุมนักเรียนออกเปน 3 กลมุ ดงั น้ี ครงั้ ที่ 1 การทดลองแบบ เดยี่ วกับนกั เรยี นจํานวน 3 คน ครั้งท่ี 2 การทดลองแบบกลมุ กบั นกั เรียนจาํ นวน 9 คน ครงั้ ท่ี 3 การ ทดลองแบบภาคสนามกับนกั เรยี นจํานวน 33 คนนาํ google classroom ชวยสอนทพี่ ฒั นาแลว ไปใชก บั นกั เรียนกลุมตวั อยา ง 5 หอ งเรยี น คือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปท ่ี 1/1 –1/5 จํานวน 237 คนใชร ว มกับ กระบวนการเรยี นการสอน ใชเวลาหนวยละ 1 คาบ ในคาบท่ี 1ใหนักเรียนทําแบบทดสอบกอนเรยี น จาํ นวน 40 ขอ แลวจงึ เปดgoogle classroom เขาสบู ทเรยี นชวยสอนเรอ่ื งหลกั ธรรมทาง พระพทุ ธศาสนาช้นั มัธยมศกึ ษาปท ี่ 1 อานคาํ แนะนํา อานผลการเรียนรทู ค่ี าดหวงั เนอ้ื หาและแบบฝกหัด ระหวา งเรียนจาํ นวน 10 ขอ สดุ ทา ยของกิจกรรมทาํ แบบทดสอบประจําหนวย เม่ื อครบทงั้ 6 หนว ยใน คาบท่ี 6 ใหนักเรยี นแบบทดสอบหลงั เรียน 40 ขอ นาํ ผลคะแนนมาหาประสทิ ธิภาพของการใช google classroomชวยสอนและเปรยี บเทยี บผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน

4. เครอ่ื งมือเครื่องใช 4.1 google classroom 4.2 แผนการจัดการเรยี นรู 4.3 ใบงาน 4.4 แบบทดสอบ 5. สถิติทีใ่ ช 5.1 คา เฉล่ยี 5.2 คา รอ ยละ 5.3 สว นเบ่ียงเบนมาตรฐาน 6. ประชากร นกั เรยี นชัน้ มัธยมศึกษาปท ่ี 1/1-1/5 จาํ นวน 237 คน 7.ผลการวจิ ัย 1) ประสิทธภิ าพของการใช google classroomชวยสอน ในรายวิชาพระพุทธศาสนา ผรู ายงานไดน าํ สื่อทจี่ ัดทาํ ลงในgoogle classroomชว ยสอนเรอื่ งหลกั ธรรมทางพระพทุ ธศาสนาชัน้ มัธยมศกึ ษาปที่ 1 หลัง ทดลองทง้ั 3 คร้ังไปใชก ับนักเรยี นกลมุ ตวั อยา ง 5 หองเรียน คอื นักเรียนชัน้ มธั ยมศึกษาปท ี่ 1/1 – 1/5 จํานวน 237 คนในภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2564 ผรู ายงานไดน ําคะแนนเฉล่ียจากแบบฝก หดั ระหวาง เรียนและคะแนนเฉล่ียจากการทาํ แบบทดสอบหลังเรียนประจาํ หนว ย นาํ ไปวิเคราะหหาประสทิ ธภิ าพของ การใช google classroom ชวยสอน พบวา เปรียบเทยี บคะแนนจากการทาํ แบบฝก หัดระหวา งเรยี น (E1) และแบบทดสอบหลงั เรียนประจาํ หนวย (E2) มคี ะแนนเฉล่ีย 33.69 และ 32.48 ตามลาํ ดบั คิดเปน รอยละ 84.22 และ 81.20 สรปุ ไดวาประสทิ ธภิ าพการใช google classroomชว ยสอนเรื่องหลกั ธรรมทาง พระพทุ ธศาสนาช้นั มัธยมศกึ ษาปท ่ี 1 รายวิชาพระพุทธศาสนา รหสั วิชา ส 21105 สงู กวาเกณฑทกี่ ําหนด( 80/80) 2) ผูรายงานนํา google classroom ชว ยสอนเรอื่ งหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาชน้ั มธั ยมศึกษาปท ี่ 1 กลมุ ตัวอยาง 5 หอ งเรยี น คือนักเรยี นชั้นมธั ยมศกึ ษาปท ี่ 1/1 – 1/5จาํ นวน 237 คนไดท ดลองเรียน ผรู ายงานไดใ หน ักเรียนทําแบบทดสอบกอ นเรียนและเรียนเนื้อหาจนจบ 6 หนวยแลวใหนักเรียนทาํ แบบทดสอบหลังเรียน ผรู ายงานนาํ คะแนนก อนเรียนและหลังเรยี นดวยการใช google classroomชว ย สอน มาทดสอบหาคา t (t-test) เปรยี บเทียบความแตกตางพบวาคะแนนจากการทาํ แบบทดสอบกอ นเรยี น และแบบทดสอบหลังเรยี นมีคะแนนเฉล่ีย 16.81 และ 32.48 ตามลําดับ สรปุ ไดว า คา เฉลี่ยของคะแนนท่ี ไดจ ากแบบทดสอบหลงั เรยี นสงู กวา คาเฉลี่ยของคะแนนท่ีไดจ ากแบบทดสอบกอนเรยี น สวนคา S.D.ของ การทําแบบทดสอบหลังเรียนมีคา เทากับ 3.08 แสดงวา การใช google classroom ชว ยสอนเร่ือง หลกั ธรรมทางพระพุทธศาสนาชัน้ มัธยมศึกษาปท ่ี 1 รายวชิ าพระพทุ ธศาสนา รหัสวิชา ส 21105 ทําให นกั เรียนมีผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนสูงขนึ้ มีคะแนนเกาะกลมุ ดีกวาเดิมการกระจายของคะแนนนอยลง และ เม่อื ตรวจสอบความแตกตา งของคาเฉลีย่ ดวย t-test พบคา t เทา กบั 58.31 **ซง่ึ มนี ัยสําคญั ทางสถติ ิที่ ระดับ 0.01 แสดงวา การใช google classroomชว ยสอนเรอ่ื งหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาชนั้ มัธยมศึกษาปที่ 1 รายวชิ าพระพุทธศานาทีผ่ ูรายงานสรา งขน้ึ ใหผ ลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นสงู ข้นึ

8. อภิปรายผล จากการศกึ ษาและวเิ คราะหแ บบทดสอบปรากฎวาผลการเรียนของนกั เรยี นช้นั มธั ยมศกึ ษาปท่ี 1 มผี ลสมั ฤทธใ์ิ นการเรยี นพระพุทธศาสนาสูงขนึ้ แสดงใหเ หน็ วา การใช google classroom สามารถเรยี นรู เนือ้ หาพระพุทธศาสนาไดดวยตนเอง นกั เรยี นสามารถเรียนรไู ดต ามทีต่ อ งการ สามารถพูดคยุ และสง งาน โดยไมเ ฉพาะภายในคาบเรียนเทาน้นั สะดวกและสามารถกลบั มายอ นดหู รอื ศกึ ษาเพิ่มเติมได และผูสอน สามารถดําเนินการจัดการหองเรยี นขนาดใหญไดอ ยา งมีประสิทธิ ภาพ สามารถชวยพัฒนาและยกระดบั ผลสมั ฤทธทางการเรียนของนักเรียนได google classroom ไดร บั การออกแบบมาเพ่ือชว ยใหค รสู ามารถสรางและเกบ็ งานไดโ ดยไมต อ ง สนิ้ เปลืองกระดาษ มีคุณสมบตั ิชว ยประหยดั เวลา สามารถสําเนาของ google เอกสารท่ีเกยี่ วของ สะดวก ตอ การตรวจงานและใหค ะแนนนักเรียน เพอ่ื ใหผลดียิ่งขึ้นควรสอนควบคกู นั ระหวา งในช้ันเรยี นเพราะ เทคโนโลยไี มส ามารถทดแทนครไู ดท ง้ั หมดโดยเฉพาะเร่ืองของคุณธรรมจริยธรรม 9. ขอเสนอแนะ 1. การเรยี นีรูผา น google classroom ตองใชโทรศพั ทหรือคอมพวิ เตอร ยังมนี กั เรียนจํานวนหนึ่ง ทข่ี าดแคลนอุปกรณครูจําเปนตองมวี ธิ กี ารสอนที่หยดื หยนุ และหลากหลายชอ งทางเพอื่ ใหนกั เรยี นสามารถ เรยี นรไู ดเ ทาเทยี มกนั 10. ภาคผนวก สามารถเขาไปดูไดที่ https://classroom.google.com/c/MTE3MDQwNjEyNzU0?cjc=kio4uaa







2 วจิ ัยในช้ันเรยี น เร่อื ง การพัฒนาผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น ในรายวชิ าพระพุทธศาสนา 5 (ส23105) โดยใช Google Classroom ระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปที่ 3/6 โรงเรยี นบางกะป ผูวิจยั นางสาวพรทพิ ย จักรแกว ตำแหนง ครู กลุมสาระการเรยี นรู สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ภาคเรยี นท่ี 1 ปการศึกษา 2564 โรงเรียนบางกะป สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษากรงุ เทพมหานคร เขต 2 สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน

3 บนั ทึกขอความ สวนราชการ กลุมสาระการเรียนรสู งั คมศึกษาฯ กลมุ บริหารงานวชิ าการ โรงเรียนบางกะป โทร ๑๐๓ ที่ สค ๘๔ /๒๕๖๔ วนั ที่ ๑๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๔ เรอื่ ง รายงานผลการทำวิจยั ในชัน้ เรียน เรยี น ผูอำนวยการโรงเรยี นบางกะป ดวยขาพเจา นางสาวพรทิพย จักรแกว ตำแหนง ครู กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม โรงเรียนบางกะป ไดทำวิจัยในช้ันเรียนเร่ือง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ในรายวิชา พระพทุ ธศาสนา ๕ (ส๒๓๑๐๕) โดยใช Google Classroom ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๓/๖ เพ่ือแกปญหา นักเรียนและพัฒนาคุณภาพ การจัดการเรียนรู รายวิชาพระพุทธศาสนา ๕ รหัสรายวิชา ส๒๓๑๐๕ ช้นั มธั ยมศึกษาปที่ ๓/๖ ภาคเรยี นที่ ๑ ปการศึกษา ๒๕๖๔ ซงึ่ มีรายละเอียดตามเอกสารแนบ จึงเรียนมาเพอื่ โปรดทราบ ลงชื่อ....................................................... ลงชอ่ื ....................................................... (นายอรนิ ทร นวมถนอม) (นางสาวพรทิพย จกั รแกว) ผูรายงาน หวั หนางานวิจัยเพ่ือพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา อ ความคิดเห็นของรองผูอำนวยการฯ เพ่อื โปรดทราบ ลงชอ่ื ....................................................... อื่นๆ .................................................................... (นายสมั ประสทิ ธิ์ สนิ เจริญ) หวั หนากลุมสาระการเรียนรูสังคมศกึ ษา ฯ ความคิดเหน็ ของผูอำนวยการโรงเรียน ทราบ อ่ืนๆ ...................................................................... ลงชอื่ ....................................................... ลงชอ่ื ....................................................... (นางสาวศริตยา ชนะภู) (นายประจกั ษ ประจมิ ทศิ ) รองผอู ำนวยการกลุมบรหิ ารวิชาการ ผอู ำนวยการโรงเรียนบางกะป และงานประกันคุณภาพการศึกษา

ช่ือเร่ือง : การพัฒนาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน ในรายวิชาพระพุทธศาสนา 5 (ส23105) โดยใช Google Classroom ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปที่ 3/6 โรงเรยี นบางกะป ผวู จิ ัย : นางสาวพรทิพย จกั รแกว กลุมสาระการเรยี นรู : สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม โรงเรยี น : บางกะป ภาคเรียน : ท่ี 1 ปการศกึ ษา : 2564 บทคดั ยอ การวิจัยคร้ังนี้มีวัตถุประสงคพ่ือศึกษาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนวิชาพระพุทธศาสนา 5 (ส23105) ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท่ี 3/6 ทเ่ี รียนโดยใชโดยใช Google Classroom กลุมเปาหมายทใี่ ชในการวจิ ัย เปน นักเรยี นชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 3 จํานวน 1 หอง คือ หอง 6 ของโรงเรียนบางกะป ในปการศึกษา 2564 ภาค เรียนที่ 1 จํานวนนักเรียน 43 คน ซึ่งไดมาจากการเลือกแบบแบบเจาะจง (Purposive Selection) เนื้อหาวชิ าท่ีใชในการวจิ ัย เปนเนือ้ หาในในวชิ าพระพุทธศาสนา 5 (ส23105) ตามมาตรฐานการเรียนรแู ละ ตัวช้ีวัด กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เคร่ืองมือที่ใชในการวิจัยประกอบดวย แผนการจัดการเรียนรู ชุดกิจกรรมการ เรียนรูและแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน สถิติที่ใชในการวิเคราะหขอมูล คือ คาเฉลี่ย และ สวนเบีย่ งเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบวาผลการประเมินการเรียนรูรายวิชาพระพุทธศาสนา 5 (ส23105) ของนักเรียน ทเี่ รียนตามหลกั สตู ร ภาคเรยี นท่ี 1 ปการศึกษา 2564 ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปที่ 3/6 มคี าเฉล่ียเทากับ 3.49 อยใู นระดับคอนขางดี สวนเบยี่ งเบนมาตรฐาน 11.29

2 ชื่อเร่ือง : การพัฒนาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน ในรายวิชาพระพุทธศาสนา 5 (ส23105) โดยใช Google Classroom ระดับชนั้ มัธยมศกึ ษาปท่ี 3/6 โรงเรียนบางกะป ผูวิจยั : นางสาวพรทิพย จักรแกว กลุมสาระการเรยี นรู : สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม โรงเรียน : บางกะป ภาคเรยี น : ท่ี 1 ปการศึกษา : 2564 1.ความสำคัญและท่ีมาของปญหา ผูวิจัยไดรับมอบหมายใหสอนในรายวิชาพระพุทธศาสนา 5 (ส23105) ระดับช้ันมัธยมศึกษาปที่ 3/6 จากปการศึกษาที่ผานมาพบวาโรงเรียนบางกะปไดรับผลกระทบจากการแพรระบาดของไวรสั โคโรนา หรอื โควิด-19 สงผลใหนกั เรยี นโรงเรียนบางกะปตองหยุดเรียนไปจนถึงเดอื นกรกฎาคม หมายความวา ไวรัส Covid-19 ไดแพรระบาดไปท่ัวโลก โดยเริ่มแพรระบาดต้ังแตปลายป 2562 จนถึงปจจุบัน แมวาขณะน้ีทั่ว โลกตางเรงมือทำการวิจัยคนควาเพ่ือผลิตวัคซีนปองกันไวรัส Covid-19 แตดูเหมือนวาจะใชเวลานาน พอสมควรเพื่อใหมั่นใจวาวัคซีนท่ีผลิตออกมานั้นปลอดภัยและไรผลขางเคียงในชวงเวลาที่ยังคิดคนวัคซีน ปองกัน ไวรัส Covid-19 ไดสงผลกระทบตอผูคนอยางมากมายและตางก็ตองปรับเปล่ยี นวิถีชวี ิตของตวั เอง เพอื่ ใหเขากับสถานการณในปจจุบนั ไมวาจะเปนพนักงานบรษิ ทั ทีต่ องเปลี่ยนสถานท่ีการทำงาน จากบรษิ ัท มาเปนทำงานที่บาน (Work from home) หางสรรพสินคา รานคาตางๆ ตองปดเปนการช่ัวคราวตาม มาตรการเพ่ือลดความเส่ียงในการแพรเชอ้ื เปล่ียนมาขายบนออนไลน บุคลากรทางการแพทยที่ตองทำงาน อยางหนักเพอ่ื รักษาผูปวยและมคี วามเส่ยี งสูงในการติดเชื้อ, แมบานท่ีมคี าใชจายเพิ่มข้ึนในการซื้อหนากาก อนามัยและเจลลางมอื หรอื แมแตนักเรียน นักศึกษา ที่ถูกเลือ่ นการเปดเทอม สงผลใหนักเรียนสวนใหญเสีย โอกาสในการเรียนรู ที่รายแรงท่ีสุดนักเรียนกลุมนี้เสี่ยงที่จะหลุดออกจากระบบการศึกษา ซึ่งจะกอใหเกิด ผลเสยี ตอชีวติ เดก็ ในระยะยาว พรอมกบั เตรยี มมาตรการตาง ๆ เพอ่ื ปองกันไมใหผูเรยี นไดรับผลกระทบจาก รูปแบบการเรียนที่เปลย่ี นไปในรายวชิ า ม.3/6 ในรายวิชาพระพุทธศาสนา 5 (ส23105) มเี นื้อหาที่เยอะจึง ทำใหมกี ารจดั การเรียนการสอนไมทันตรงตามหลกั สตู รการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน ปจจุบันเทคโนโลยีมีบทบาทตอการเรียนและผูเรียนเปนอยางมากในโลกในศตวรรษที่ 21 แอพพลเิ คช่นั “Google classroom” ซ่ึงเปนสวนหน่ึงของ Google Apps for Education จึงเปนเครอ่ื งมือ ทีช่ วยอำนวยความสะดวกดานการศึกษา เพิม่ ประสิทธิภาพการทำงานเพื่อใหผสู อนมีเวลาที่ติดตอสอ่ื สารกับ ผูเรียนมากข้ึน ในขณะเดียวกันผูเรียนก็มีเวลาคนหาขอมูลเพ่ือการเรียนรูมากข้ึนดวยเชนกัน Google Classroom ซ่ึงเปนหองเรยี นออนไลน นักเรยี นสามารถเรยี นรูไดดวยตนเอง ทุกที ทุกเวลา และสามารถใช โทรศัพทเปนเครื่องมือในการเรียนรูได ครูสามารถออกแบบการจัดการเรียนการสอนไดโดยผาน Google Classroom ดวยเหตุนี้ทางผูวิจัยจึงไดทำวิจัยในชั้นเรียนเรื่องการพัฒนาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนในรายวิชา พระพุทธศาสนา 5 (ส23105) โดยใช Google Classroom ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที่ 3/6

3 2.วัตถปุ ระสงคของการวจิ ยั 2.1 เพ่ือศึกษาผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนรายวชิ าพระพทุ ธศาสนา 5 (ส23105) โดยใช Google Classroom ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที่ 3/6 2.2 เพ่อื ศึกษาความพงึ พอใจของนักเรียนช้ันมัธยมศกึ ษาปท่ี 3 ตอการจัดกิจกรรมการเรียนการ สอนโดยใช Google classroom ในรายวิชาพระพุทธศาสนา 5 (ส23105) 3. วธิ ีดำเนินการวิจัย (วางแผนอยางไร ทำอยางไร จะทำส่งิ ใดเพ่อื เพื่อแกปญหา) 3.1. กำหนดเปาหมาย/ปญหา 3.2. วางแผนบทเรียนตามหลกั สตู รแกนกลางฯ และสรางหองเรียน 3.3. ใหนักเรยี นเขาเรียนและสังเกต 3.4. ตดิ ตามผลการประเมนิ และผลการเรียนรู 3.5. ปรับปรงุ แกไข 4. เครื่องมอื ทใี่ ช 4.1. Google Classroom พระพทุ ธศาสนา 5 (ส23105) 4.2. แผนการจดั การเรยี นรู 4.3. ใบงาน 4.4. แบบทดสอบ 5. สถติ ทิ ่ีใช 5.1 คาเฉลี่ย 5.2 คารอยละ 5.3 สวนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 6. ประชากร (ศึกษาจากนักเรยี นหองไหนหรอื กลุมไหนหรอื คนไหน จำนวนเทาไร) นกั เรยี นชน้ั มธั ยมศึกษาปที่ 3/6 จำนวน 43 คน ภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2564

4 7. ผลการศึกษา ตารางที่ 1 แสดงคาเฉลีย่ และคาเบ่ียงเบนมาตรฐานของผลสัมฤทธิ์การเรียนรูในรายวิชา พระพทุ ธศาสนา 5 (ส23105) โดยใช Google Classroom ระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาปที่ 3/6 จำนวน จำนวนนกั เรยี นที่ไดรับผลการเรยี น (คน) ผล สวน ชนั้ นักเรยี น 4.0 3.5 3.0 2.5 2.0 1.5 1.0 0 การ เบ่ยี งเบน (คน) ร เรียน มาตรฐาน เฉลย่ี ม. 3/6 43 27 3 6 2 3 1 1 0 0 3.49 11.29 รวม 43 27 3 6 2 3 1 1 0 0 3.49 11.29 รอยละ 100 62.79 6.98 13.95 4.65 6.98 2.33 2.33 0 0 81.02 - จากตารางที่ 1 พบวาผลการประเมินการเรียนรูรายวิชาพระพุทธศาสนา 5 (ส23105) ของนักเรียนทเ่ี รียน ตามหลกั สูตร ภาคเรียนท่ี 1 ปการศึกษา 2564 ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปท่ี 3/6 มีคาเฉลีย่ เทากับ 3.49 อยใู น ระดบั คอนขางดี สวนเบ่ยี งเบนมาตรฐาน 11.29 8. อภิปรายผล จากผลการจัดการเรียนการสอนวิชาพระพุทธศาสนา 5 (ส23105) โดยใช Google Classroom พบวานกั เรยี นสามารถเรยี นรเู นื้อหาในพระพุทธศาสนา 5 (ส23105) ไดดวยตนเอง นักเรียนสามารถเรียนรู ไดตามที่ตองการ สามารถพูดคุยและสงงานโดยไมเฉพาะภายในคาบเรียนเทานั้น สะดวกและสามารถ กลบั มายอยดหู รือศึกษาเพิม่ เตมิ ได ซึ่งสอดคลองกบั ผลวิจยั การใช Google Classroom ในหองเรียนของ คณะวิศวกรรมศาสตร มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี พบวานักศึกษาที่เรียนผาน Google Classroom มคี วามรูสึกถึง ความสะดวกสบายในการใชเทคโนโลยีในการเรียนมากกวารอยละ 80 ผูสอนและเจาหนาที่สามารถ ดำเนินการจดั การหองเรยี นขนาดใหญ ไดอยางมีประสทิ ธิภาพ Google Classroom ไดรับการออกแบบมาเพ่ือชวยใหครูสามารถสรางและเก็บงานไดโดยไมตอง ส้นิ เปลืองกระดาษ มีคุณลักษณะท่ีชวยประหยัดเวลา เชน สามารถทำสำเนาของ Google เอกสารสำหรับ นกั ศึกษาแตละคนไดโดยอตั โนมตั โิ ดยระบบจะสรางโฟลเดอรของไดรฟสำหรบั แตละงานและนกั ศึกษาแตละ คน เพ่ื อชว ยจั ดร ะ เบี ยบ ใหทุ ก ค น นั ก ศึก ษาสามาร ถติดต าม ว ามี อะ ไร คร บ ก ำหน ดบ าง ใน ห น าง าน แล ะ เร่ิมทำงานไดดวยการคลิกเพียงครั้งเดียวครูสามารถดูไดอยางรวดเร็ววาใครทำงานเสร็จหรือไมเสร็จบาง ตลอดจนสามารถแสดงความคิดเห็นและใหคะแนนถึงแมบริการจะอำนวยสะดวกและมีขอดีหลายประการ การเรียนในช้ันเรียนยังเปนสงิ่ จำเปนที่จะตองมคี รูควบคูกันไป เพราะเทคโนโลยีไมสามารถทดแทนครูผูสอน ไดท้ังหมดโดยเฉพาะเรอื่ งของคณุ ธรรมและจริยธรรม

5 9. ขอเสนอแนะ 1. การเรียนรูผาน Google Classroom ตองใชโทรศพั ทหรอื คอมพิวเตอร ยังมีนักเรยี นบางคนทไี่ ม มสี ่งิ เหลานี้ครูผูสอนตองเตรยี มแท็บเล็ตไวใหนกั เรียน 2. ถาเปดในโทรศพั ทบางครัง้ มีขอมูลบางสวนหายไปและมองเหน็ ไมครบครูตองเตรียมวางแผนและ ตรวจสอบทกุ ครงั้ ในการสั่งงานหรอื แนบเอกสาร 10. ภาคผนวก สามารถเขาไปดูไดท่ี https://classroom.google.com/c/MTA0ODExOTIwMDYw?cjc=wiso2nj

6

7

8



วจิ ัยในช้นั เรียน เรื่อง การพัฒนาผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน ในรายวชิ าประวตั ิศาสตร 3 (ส22102) โดยใช Google Classroom ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปท่ี 2/14 โรงเรียนบางกะป ผวู จิ ัย นางสาวพวงพยอม อดุ มมะดัน ตำแหนง ครู กลุมสาระการเรียนรสู งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม โรงเรียนบางกะป สังกดั สำนักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน

บันทึกขอความ สวนราชการ กลมุ สาระการเรยี นรูสงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม กลมุ บรหิ ารวชิ าการโรงเรยี นบางกะป ท่ี สค๘๖/๒๕๖๔ วนั ท่ี ๑๑ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๔ เร่ือง รายงานผลการทำวิจัยในชั้นเรียน เรยี น ผูอำนวยการโรงเรยี นบางกะป ดวยขาพเจา นางสาวพวงพยอม อุดมมะดนั ตำแหนง ครู กลมุ สาระการเรียนรูสงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม โรงเรียนบางกะป ไดทำวจิ ัยในช้นั เรยี น เรือ่ ง การพฒั นาผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน ในรายวิชา \" ประวตั ศิ าสตร ๓ (ส๒๒๑๐๒) โดยใช Google Classroom ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปที่ ๒/๑๔ โรงเรยี นบางกะป เพ่อื แกปญหานักเรียนและพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู รายวิชาประวัตศิ าสตร ๓ รหสั วชิ า ส๒๒๑๐๒ มัธยมศกึ ษาปที่ ๒/๑๔ ภาคเรยี นที่ ๑ ปการศกึ ษา ๒๕๖๔ ซง่ึ มรี ายละเอียดตามเอกสารแนบ จงึ เรยี นมาเพ่ือโปรดทราบ ลงชื่อ....................................................... ลงชอ่ื ....................................................... (นายอรนิ ทร นวมถนอม) (นางสาวพวงพยอม อดุ มมะดนั ) ผรู ายงาน หวั หนางานวิจยั เพ่อื พฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา @ลงช่อื ....................................................... (นายสมั ประสทิ ธ์ิ สินเจรญิ ) หัวหนากลุมสาระฯสังคมศกึ ษาฯ ความคดิ เห็นของรองผอู ำนวยการฯ ความคิดเห็นของผูอำนวยการโรงเรยี น เพ่อื โปรดทราบ ทราบ อน่ื ๆ .................................................................... อื่นๆ ...................................................................... ลงช่อื ....................................................... ลงช่ือ....................................................... (นางสาวศริตยา ชนะภู) (นายประจักษ ประจมิ ทิศ) ผอู ำนวยการโรงเรียนบางกะป รองผอู ำนวยการกลุมบริหารวชิ าการ และงานประกันคุณภาพการศกึ ษา

ชือ่ เร่อื ง : การพัฒนาผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน ในรายวชิ าประวตั ิศาสตร 3 (ส22102) โดยใช Google Classroom ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปท่ี 2/14 โรงเรียนบางกะป ผูวิจยั : นางสาวพวงพยอม อดุ มมะดนั กลุมสาระการเรยี นรู : สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม โรงเรียน : บางกะป ภาคเรียน : 1 ปการศึกษา : 2564 บทคัดยอ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงคเพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาประวัติศาสตร 3 (ส22102) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 2/14 ที่เรียนโดยใชโดยใช Google Classroom กลุมเปาหมายที่ใชในการวิจัย เปนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 2 จํานวน 1 หอง คือ หอง 14 ของโรงเรียนบางกะป ในปการศึกษา 2564 ภาคเรียนที่ 1 จํานวนนักเรียน 31 คน ซึ่งไดมาจากการเลือกแบบแบบเจาะจง (Purposive Selection) เนื้อหาวิชาที่ใชในการวิจัย เปนเนื้อหาในในวิชาประวัติศาสตร3 (ส22102) ตามมาตรฐานการเรียนรูและ ตัวชี้วัด กลุมสาระการเรยี นรูสังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551 เครื่องมือที่ใชในการวิจัยประกอบดวย แผนการจัดการเรียนรู ชุดกิจกรรมการเรียนรูและ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สถิติที่ใชในการวิเคราะหขอมูล คือ คาเฉลี่ย และสวนเบี่ยงเบน มาตรฐาน ผลการวิจัยพบวาผลการประเมินการเรียนรูรายวิชาประวัติศาสตร 3 (ส22102) ของนักเรียนที่เรยี น ตามหลักสูตร ภาคเรยี นท่ี 1 ปการศึกษา 2564 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 2/14 มีคาเฉลี่ยเทากบั 2.95 อยูใน ระดับคอนขางดี สวนเบย่ี งเบนมาตรฐาน 12.125

รายงานการวิจยั ในช้นั เรยี น เรื่อง : การพฒั นาผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น ในรายวชิ าประวตั ศิ าสตร 3 (ส22102) โดยใช Google Classroom ระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปท่ี 2/14 โรงเรียนบางกะป ช่อื ผวู จิ ัย : นางสาวพวงพยอม อดุ มมะดัน กลุมสาระการเรยี นรสู งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม 1. ความเปนมาของปญหา ผูวิจัยไดรบั มอบหมายใหสอนในรายวิชาประวัตศิ าสตร 3 (ส22102) ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปที่ 2/14 จากปการศึกษาที่ผานมาพบวาโรงเรียนบางกะปไดรับผลกระทบจากการแพรระบาดของไวรัสโคโรนาหรือโค วดิ -19 สงผลใหนกั เรียนโรงเรียนบางกะปตองหยุดเรยี นไปจนถงึ เดือนกรกฎาคม หมายความวา ไวรสั Covid- 19 ไดแพรระบาดไปทวั่ โลก โดยเริ่มแพรระบาดตั้งแตปลายป 2562 จนถึงปจจบุ นั แมวาขณะนี้ท่ัวโลกตางเรง มือทำการวิจัยคนควาเพื่อผลิตวัคซีนปองกันไวรัส Covid-19 แตดูเหมือนวาจะใชเวลานานพอสมควรเพื่อให ม่นั ใจวาวคั ซนี ที่ผลิตออกมาน้นั ปลอดภยั และไรผลขางเคียงในชวงเวลาทีย่ งั คิดคนวัคซีนปองกนั ไวรัส Covid- 19 ไดสงผลกระทบตอผูคนอยางมากมายและตางกต็ องปรบั เปล่ียนวิถีชีวิตของตวั เองเพอ่ื ใหเขากับสถานการณ ในปจจุบัน ไมวาจะเปนพนกั งานบรษิ ทั ท่ีตองเปลย่ี นสถานที่การทำงาน จากบรษิ ัทมาเปนทำงานที่บาน (Work from home) หางสรรพสินคา รานคาตางๆ ตองปดเปนการชั่วคราวตามมาตรการเพื่อลดความเสี่ยงในการ แพรเชือ้ เปลีย่ นมาขายบนออนไลน บุคลากรทางการแพทยที่ตองทำงานอยางหนกั เพอื่ รักษาผูปวยและมีความ เสี่ยงสูงในการตดิ เชื้อ, แมบานทีม่ ีคาใชจายเพม่ิ ขน้ึ ในการซอื้ หนากากอนามยั และเจลลางมอื หรือแมแตนักเรยี น นักศึกษา ที่ถูกเลื่อนการเปดเทอม สงผลใหนักเรียนสวนใหญเสียโอกาสในการเรยี นรู ที่รายแรงที่สุดนักเรยี น กลุมนีเ้ สีย่ งที่จะหลุดออกจากระบบการศึกษา ซึ่งจะกอใหเกิดผลเสยี ตอชวี ติ เดก็ ในระยะยาว พรอมกับเตรียม มาตรการตาง ๆ เพื่อปองกันไมใหผูเรียนไดรับผลกระทบจากรูปแบบการเรียนที่เปลี่ยนไปในรายวิชา ม.2/14 ในรายวิชาประวัติศาสตร 3 (ส22102) มีเนื้อหาที่เยอะจึงทำใหมีการจัดการเรียนการสอนไมทันตรงตาม หลกั สตู รการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน ปจจุบนั เทคโนโลยมี ีบทบาทตอการเรยี นและผูเรียนเปนอยางมากในโลกในศตวรรษที่21 แอพพลิเคชัน่ “Google classroom” ซึง่ เปนสวนหนงึ่ ของ Google Apps for Education จงึ เปนเครอ่ื งมอื ท่ชี วยอำนวย ความสะดวกดานการศกึ ษา เพม่ิ ประสิทธภิ าพการทำงานเพือ่ ใหผูสอนมเี วลาท่ีตดิ ตอสอื่ สารกบั ผูเรียนมากข้ึน ในขณะเดียวกนั ผเู รยี นก็มเี วลาคนหาขอมูลเพ่ือการเรยี นรูมากข้ึนดวยเชนกนั Google Classroom ซึง่ เปน หองเรียนออนไลน นกั เรยี นสามารถเรยี นรูไดดวยตนเอง ทกุ ที ทกุ เวลา และสามารถใชโทรศัพทเปนเครื่องมอื ใน การเรยี นรไู ด ครสู ามารถออกแบบการจัดการเรยี นการสอนไดโดยผาน Google Classroom ดวยเหตุนี้ทางผูวิจัยจึงไดทำวิจัยในชั้นเรียนเรื่องการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชา ประวตั ศิ าสตร 3 (ส22102) โดยใช Google Classroom ชน้ั มัธยมศึกษาปที่ 2/14 2. วตั ถปุ ระสงค 2.1 เพ่ือศกึ ษาผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนรายวชิ าประวตั ิศาสตร 3 (ส22102) โดยใช Google Classroom ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 2/14