847 เด็กชายรัฐศาสตร์ ทิวันปลูก

316 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ๖) แผนเปลยี่ นผา่ น ยงั ไมถ่ ึง กาหนด ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๑. เมื่อให้เด็กชายรัฐศาสตร์ ผา่ นตาม การจดั ๒๕๖๖ เด็กชายรัฐศาสตร์ ซื้อของที่ร้านค้าธารน้าใจ จุดประสงค์ การเรียนรู้ สามารถซื้อของตามร้านค้า เด็กชายรัฐศาสตร์สามารถนา เชิงพฤติกรรม เงินเหรียญ ๑๐ บาท ไปซื้อ สามารถนาเงนิ ยังไมถ่ ึง ธารน้าใจได้ กาหนด ของที่ร้านค้าธารน้าใจได้ เหรียญ ๑๐ บาท การจดั การเรียนรู้ ภายในวันที่ ๓๐ กันยายน ไปซอ้ื ของ ๒๕๖๕ ท่ีร้านค้าธาร น้าใจได้ ได้ คะแนน รอ้ ยละ ๘๐.๐๐ ๒. เมื่อให้เด็กชายรัฐศาสตร์ นับเงินเหรียญบาท จานวน ๗ เหรียญ เด็กชายรัฐศาสตร์ สามารถนั บเงิ นเหรี ยญบาท จานวน ๗ เหรียญได้ ภายใน วนั ท่ี ๓๑ มกราคม ๒๕๖๔ ๓. เมื่อให้เด็กชายรัฐศาสตร์ นับเงินเหรียญบาท จานวน ๑๐ เหรียญ เด็กชายรัฐศาสตร์ สามารถนั บเงิ นเหรี ยญบาท จานวน ๑๐ เหรียญได้ ภายใน วันที่ ๑๕ พฤษภาคม ๒๕๖๔ กล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง

317 ความต้องการเทคโนโลยีสงิ่ อานวยความสะดวก สื่อ บริการ และความช่วยเหลืออ่นื ดดทางการศึกษา ผลการได้รบั สิ่งอานวยความ เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม สะดวก สือ่ ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ บรกิ าร และความ ขอ้ คดิ เห็น ชว่ ยเหลืออ่นื ดด ทางการศกึ ษา ๑. กลุ่มสาระการเรียนรู้ การดารงชีวิตประจาวัน และการจัดการตนเอง วชิ า : ดป ๑๑๐๒ วชิ าสุขอนามัยและความ เด็กชายรัฐศาสตร์ บตั รภาพ สือ่ ของจริง จดั ทา/ จัดหาส่อื ปลอดภยั ในชวี ติ ๒ เปน็ ส่ือการสอนท่ีมี ได้แก่ บัตรภาพ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม เรยี นรู้ตามตวั ชี้วัด ความเหมาะสมกบั ส่อื ของจรงิ ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธิ์ ตามตวั ช้วี ดั ในหลกั สูตร ดป ๑.๑/๓ การพฒั นาศกั ยภาพ เพอ่ื ใหบ้ รรลุ สถานศึกษาฯ กลมุ่ สาระการดารง ดแู ลความสะอาด ชีวติ ประจาวันและการ สุขอนามัยของตนเอง ของผเู้ รียนส่งเสรมิ ให้ ตามเป้าหมาย จดั การตนเอง ผเู้ รียนมพี ัฒนาการ วิชา ดป ๑๑๐๒ ดป ๑.๑/๔ ตัวชวี้ ดั ดป ๑.๑/๓, ดแู ลสุขอนามัยได้อย่าง ท่ีดีขึน้ ดป ๑.๑/๔, ดป ๑.๑/๕, ดป ๑.๒/๔, ดป ๑.๒/๕, เหมาะสมตามเพศของ ดป ๑.๓/๒, ดป ๑.๓/๓ ดป ๑.๖/๔, ดป ๒.๖/๓ ตนเอง ดป ๑.๑/๕ ปฏิบัติตนตามมาตรการการ ป้องกันโรค ดป ๑.๒/๔ เลอื กเครื่องแตง่ กายหรือ เครอ่ื งประดับตาม ความชอบส่วนตัว ดป ๑.๒/๕ เลอื กเครอ่ื งแต่งกายได้เหมาะสม กบั กาลเทศะและโอกาส ดป ๑.๓/๒ บอกเลือกใช้อปุ กรณ์ และห้องน้าภายในบา้ น ห้องน้าสาธารณะได้อย่าง ถกู ต้อง ตรงตามเพศ ของตนเอง กลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง

318 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ผลการได้รบั ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ ส่ิงอานวยความ ข้อคดิ เห็น สะดวก สอ่ื บริการ และความ ชว่ ยเหลืออ่นื ดด ทางการศึกษา ดป ๑.๓/๓ ทาความสะอาดตนเองและ ห้องนา้ หลังใช้หอ้ งน้าและ แตง่ กายให้แล้วเสรจ็ กอ่ น ออกจากห้องน้า ดป ๑.๖/๔ ขา้ มถนนอยา่ งปลอดภัย ดป ๒.๑/๓ ออกกาลังกาย เลน่ กีฬา หรอื นันทนาการตามความ ถนัด และความสนใจ วชิ า : ดป ๑๑๐๗ สขุ ภาพจิตและนันทนาการ ๒ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม เดก็ ชายรัฐศาสตร์ บตั รภาพ สื่อของจริง จัดทา/จัดหาส่ือ ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธต์ิ าม เรยี นรูต้ ามตวั ชี้วัด เป็นสื่อการสอนท่ีมี ไดแ้ ก่ บตั รภาพ ตัวช้วี ดั ในหลกั สูตร ดป ๓.๑/๒ ความเหมาะสมกับ ส่อื ของจริง สถานศึกษาฯ บอกอารมณ์พ้ืนฐานของตนเอง การพัฒนาศักยภาพ เพอ่ื ใหบ้ รรลุ กลุ่มสาระการดารง ดป ๓.๑/๕ ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเป้าหมาย ชีวติ ประจาวันและการ แสดงสีหน้า อารมณ์และ ผู้เรียนมีพัฒนาการ จดั การตนเอง สนทนาตอบโต้ เมื่อได้ ท่ดี ีขึ้น วชิ า ดป ๑๑๐๗ รบั คาชมเชย คาตชิ ม ตัวชวี้ ัด ดป ๓.๑/๒, หรอื คาเตือนจากผู้อน่ื ดป ๓.๑/๕, ดป ๓.๑/๖, ดป ๓.๑/๖ ดป ๓.๑/๗ มีความยืดหยนุ่ เม่ือมีการ เปลี่ยนแปลงเวลา หรือจาก สถานที่หนึง่ ไปอีกสถานที่ หนงึ่ ดป ๓.๑/๗ ตีความหมายสีหนา้ ทา่ ทาง ภาษากาย และน้าเสยี งของ ผ้อู น่ื และตอบสนองอารมณ์ ของผู้อ่นื กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง

319 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม ผลการได้รบั หมายเหตุ สิง่ อานวยความ ๒) กล่มุ สาระการเรียนรู้ เดก็ ชายรฐั ศาสตร์ และความรู้พ้ืนฐาน เรียนรู้ตามตวั ช้ีวัด สะดวก สอ่ื ข้อเสนอแนะ/ วิชา : รพ ๑๑๐๒ รพ ๑.๑.๑/๓ บริการ และความ ข้อคดิ เห็น การสือ่ สารและภาษา ใชก้ ารฟัง การดู การสมั ผสั ช่วยเหลอื อนื่ ดด ในชีวติ ประจาวัน ๒ เพื่อแสดงความสนใจต่อสอ่ื ทางการศึกษา ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม บคุ คลและมีส่วนร่วมใน ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ิ สถานการณ์ บตั รภาพ สื่อของจริง จดั ทา/จัดหาสื่อ ตามตวั ช้วี ดั ในหลกั สตู ร รพ ๑.๑.๑/๔ เป็นส่ือการสอนที่มี ได้แก่ บตั รภาพ สถานศึกษาฯ เลียนแบบการแสดงออก ความเหมาะสมกับ ส่อื ของจรงิ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ในการส่ือสารกบั บุคคลอ่นื การพัฒนาศักยภาพ เพอื่ ใหบ้ รรลุ การเรยี นร้แู ละความรู้ ที่ค้นุ เคยหรือไม่คนุ้ เคย ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเปา้ หมาย พื้นฐาน ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ ผู้เรียนมีพัฒนาการ วิชา รพ ๑๑๐๒ รพ ๑.๑.๑/๗ ทดี่ ีขึ้น ตัวชว้ี ัด รพ ๑.๑.๑/๓, ใชก้ ระบวนการส่ือสารใน รพ ๑.๑.๑/๔, การแสวงหาข้อมลู ข่าวสาร รพ ๑.๑.๑/๗, ในการติดตามความ รพ ๑.๑.๒/๑, เคลือ่ นไหวต่าง ๆ ในสงั คม รพ ๑.๑.๒/๒, สาหรบั การดารงชีวิตและ รพ ๑.๑.๓/๓ การประกอบอาชีพ รพ ๑.๑.๒/๑ ใช้กระบวนการอ่านในการ เลือกภาพ คาที่ออกเสยี ง เหมือนเสยี งพยัญชนะตน้ รพ ๑.๑.๒/๒ ระบชุ ่อื ส่งิ ของ บคุ คลทีร่ ู้จัก ในหนังสอื ภาพ หรือสอื่ รูปแบบอน่ื ๆ กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง

320 ผลการไดร้ บั สิ่งอานวยความ เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม สะดวก สื่อ ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ บรกิ าร และความ ข้อคิดเห็น วิชา : รพ ๑๑๑๐ ประวตั ศิ าสตร์ ช่วยเหลืออน่ื ดด ในชวี ิตประจาวนั ๑ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ทางการศึกษา ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธิ์ ตามตัวช้วี ดั ในหลกั สตู ร รพ ๑.๑.๓/๓ สถานศกึ ษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้ เขยี นพยญั ชนะไทย สระ การเรยี นร้แู ละความรู้ พ้นื ฐาน วรรณยกุ ต์ ได้ตามศักยภาพ วชิ า รพ ๑๑๑๐ ตวั ชวี้ ดั รพ ๓.๑/๑ เขียนตวั อกั ษรภาษาองั กฤษ วิชา : รพ ๑๑๑๕ เทคโนโลยีในชีวิตประจาวนั ดว้ ยวิธกี ารตา่ ง ๆ ได้ตาม ๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ศกั ยภาพ ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตามตัวชวี้ ัดในหลักสตู ร เดก็ ชายรฐั ศาสตร์ บัตรภาพ สื่อของจริง จดั ทา/จัดหาส่ือ สถานศึกษาฯ กลุม่ สาระการเรียนรู้ เรียนรู้ตามตัวชวี้ ดั เป็นส่ือการสอนท่ีมี ได้แก่ บตั รภาพ การเรียนรู้และความรู้ พ้นื ฐาน รพ ๓.๑/๑ ความเหมาะสมกับ สื่อของจรงิ วิชา รพ ๑๑๑๕ ตวั ชีว้ ัด รพ ๖.๑/๒ บอกประวัติความเปน็ มา การพัฒนาศักยภาพ เพื่อให้บรรลุ ของตนเองและครอบครวั ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเป้าหมาย โดยใช้รูปแบบทห่ี ลากหลาย ผู้เรียนมีพัฒนาการ ท่ีดขี น้ึ เด็กชายรัฐศาสตร์ บตั รภาพ ส่ือของจริง จัดทา/จัดหาสื่อ เรยี นรูต้ ามตวั ชี้วัด เป็นส่ือการสอนท่ีมี ได้แก่ บัตรภาพ รพ ๖.๑/๒ ความเหมาะสมกับ สอ่ื ของจริง บอกประโยชน์สง่ิ ของ การพัฒนาศักยภาพ เพอื่ ให้บรรลุ เครื่องใชท้ ี่เปน็ เทคโนโลยี ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเปา้ หมาย ในชวี ติ ประจาวัน โดยการ ผู้เรียนมีพัฒนาการ บอก ช้ี ที่ดขี ึน้ กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง

321 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ผลการได้รับ ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ สง่ิ อานวยความ ข้อคิดเหน็ สะดวก สอื่ บริการ และความ ช่วยเหลืออน่ื ดด ทางการศกึ ษา ๓) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สงั คมและการเปน็ พลเมอื งทีเ่ ข้มแข็ง วิชา : สพ ๑๑๐๒ หนา้ ที่พลเมือง สทิ ธิ และ การแสดงออกตาม บทบาทหนา้ ที่ ๒ ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม เดก็ ชายรฐั ศาสตร์ บัตรภาพตัวเลข ถุง จดั ทา/ จดั หา ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ เรยี นรู้ตามตวั ชีว้ ัด มือตัวเลข วดิ โี อ สือ่ ได้แก่ บัตร ตามตัวช้ีวดั ในหลกั สตู ร สพ ๑.๑/๒ ตวั เลขเปน็ ส่ือการ ภาพตวั เลข ถงุ สถานศึกษาฯ ปฏบิ ตั หิ นา้ ทขี่ องตนเอง สอนทม่ี ีความ มือตัวเลข กล่มุ สาระการเรียนรู้ ในการเป็นสมาชกิ ทดี่ ี เหมาะสมกบั การ วิดโี อตัวเลข สังคมและการเปน็ ของครอบครัว พัฒนาศักยภาพของ เพ่ือใหบ้ รรลุ พลเมอื งที่เข้มแข็ง สพ ๑.๑/๔ ผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเป้าหมาย วิชา สพ ๑๑๐๒ ปฏิบัติตนตามบทบาท ผเู้ รยี นมพี ัฒนาการที่ ดขี นึ้ ตวั ชีว้ ัด สพ ๑.๑/๒, หนา้ ทข่ี องตนเองในการ สพ ๑.๑/๔, สพ ๑.๑/๖ เปน็ สมาชิกท่ดี ีของโรงเรยี น สพ ๑.๑/๖ ปฏบิ ตั ิตนตามบทบาทหน้าที่ ของตนเองในการเป็นสมาชิกที่ดี ของชมุ ชน และสังคม วชิ า : สพ ๑๑๐๗ วฒั นธรรมประเพณี ๒ เดก็ ชายรฐั ศาสตร์ บตั รภาพ สอ่ื ของ จดั ทา/ จัดหา ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม เรียนรตู้ ามตวั ชวี้ ดั จริง เปน็ สื่อการสอน สอื่ ได้แก่ บัตร ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ สพ ๓.๑/๒ ทม่ี คี วามเหมาะสม ภาพ สื่อของ ตามตวั ชวี้ ัดในหลกั สตู ร ปฏบิ ตั ติ ามขนบธรรมเนยี ม กบั การพฒั นา จรงิ เพื่อให้ สถานศึกษาฯ ประเพณี ศลิ ปะ วัฒนธรรม ศกั ยภาพของผู้เรยี น บรรลุ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ไทย และมคี วามกตัญญู สง่ เสรมิ ให้ผู้เรยี นมี ตามเป้าหมาย สังคมและการเปน็ กตเวที พัฒนาการทด่ี ีขน้ึ พลเมอื งทเี่ ข้มแข็ง วิชา สพ ๑๑๐๗ ตัวชว้ี ัด สพ ๓.๑/๒ กลุ่มบริหารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง

322 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ผลการได้รับ หมายเหตุ สิง่ อานวยความ วิชา : สพ ๑๑๐๙ เด็กชายรัฐศาสตร์ เรียนรูต้ ามตวั ชี้วดั สะดวก สื่อ ขอ้ เสนอแนะ/ ศาสนาและศาสนิกชน ๑ สพ ๓.๒/๑ บริการ และความ ข้อคดิ เห็น ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม เข้าใจ ตระหนักถงึ ช่วยเหลอื อน่ื ดด ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ ความสาคญั ต่อศาสนพิธี ทางการศกึ ษา ตามตัวชีว้ ดั ในหลกั สตู ร พธิ กี รรมและวันสาคัญ สถานศึกษาฯ ทางศาสนาท่ีตนเองนบั ถือ บัตรภาพ ส่ือของจริง จดั ทา/จัดหาสื่อ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ เป็นส่ือการสอนท่ีมี ไดแ้ ก่ บตั รภาพ สงั คมและการเปน็ เด็กชายรฐั ศาสตร์ ความเหมาะสมกับ ส่อื ของจริง พลเมอื งท่ีเข้มแข็ง เรียนรู้ตามตวั ช้วี ัด การพัฒนาศักยภาพ เพื่อใหบ้ รรลุ วิชา สพ ๑๑๐๙ กอ ๑.๑/๓ ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเป้าหมาย ตัวชีว้ ัด สพ ๓.๒/๑ เกบ็ ของเลน่ - ของใช้สว่ นตัว ผู้เรียนมีพัฒนาการ ๔) กลุ่มสาระการเรียนรู้ หรือของสมาชกิ ในครอบครัว ที่ดีข้ึน การงานพนื้ ฐานอาชพี จนเปน็ นิสยั บัตรภาพ ส่ือของจริง จัดทา/จัดหาส่ือ วชิ า : กอ ๑๑๐๒ เป็นสื่อการสอนที่มี ไดแ้ ก่ บัตรภาพ ความเหมาะสมกับ ส่ือของจริง การทางานบ้าน ๒ การพัฒนาศักยภาพ เพอื่ ใหบ้ รรลุ ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเปา้ หมาย ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ิ ผู้เรียนมีพัฒนาการ ตามตวั ชี้วัดในหลักสตู ร ท่ีดีขน้ึ สถานศกึ ษาฯ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ การงานพ้ืนฐานอาชีพ วชิ า กอ ๑๑๐๑ ตวั ชว้ี ัด กอ ๑.๑/๓ กล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง

323 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ผลการได้รบั หมายเหตุ สิ่งอานวยความ ๓) กลมุ่ สาระการเรียนรู้ เด็กชายรฐั ศาสตร์ เรียนรูต้ ามตัวช้ีวดั สะดวก สือ่ ข้อเสนอแนะ/ สงั คมและการเป็น สพ ๑.๑/๑ บริการ และความ ขอ้ คิดเหน็ รแู้ ละเขา้ ใจบทบาทหน้าที่ ช่วยเหลอื อ่ืนดด พลเมืองทเี่ ข้มแข็ง ของตนเองในการเปน็ ทางการศึกษา สมาชิกทีด่ ขี องครอบครัว วิชา : สพ ๑๑๐๑ สพ ๑.๑/๓ บตั รภาพ ส่ือของจริง จัดทา/จัดหาสื่อ ร้บู ทบาทหน้าที่ของตนเอง เป็นส่ือการสอนที่มี ได้แก่ บัตรภาพ หน้าทพ่ี ลเมือง สทิ ธิ ในการเปน็ สมาชกิ ท่ดี ี ความเหมาะสมกับ สอ่ื ของจรงิ และการแสดงออก ของโรงเรียน การพัฒนาศักยภาพ เพอื่ ใหบ้ รรลุ ตามบทบาทหน้าที่ ๑ ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเปา้ หมาย ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม เด็กชายรฐั ศาสตร์ ผู้เรียนมีพัฒนาการ ๒๕๖๕ ผลสัมฤทธ์ิ เรยี นรู้ตามตัวชี้วัด ที่ดขี ึ้น ตามตัวชี้วดั ในหลกั สูตร สพ ๓.๑/๑ สถานศึกษาฯ ร้ขู นบธรรมเนยี มประเพณี บัตรภาพ ส่ือของจริง จัดทา/จัดหาส่ือ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ของท้องถน่ิ และประเทศ เป็นสื่อการสอนท่ีมี ได้แก่ บัตรภาพ สงั คมและการเป็น ไทย ความเหมาะสมกับ สอื่ ของจริง พลเมอื งที่เข้มแข็ง การพัฒนาศักยภาพ เพอื่ ให้บรรลุ วิชา สพ ๑๑๐๑ ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเป้าหมาย ตวั ช้ีวดั สพ ๑.๑/๑, ผู้เรียนมีพัฒนาการ สพ ๑.๑/๓ ทด่ี ีขนึ้ วิชา : สพ ๑๑๐๖ วฒั นธรรมประเพณี ๑ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธ์ิ ตามตวั ชว้ี ดั ในหลกั สตู ร สถานศึกษาฯ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สงั คมและการเป็น พลเมืองทีเ่ ข้มแข็ง วชิ า สพ ๑๑๐๖ วฒั นธรรมประเพณี ๑ ตวั ช้วี ดั สพ ๓.๑/๑ กล่มุ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง

324 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั หมายเหตุ ส่งิ อานวยความ ๔) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ เด็กชายรัฐศาสตร์ การงานพ้นื ฐานอาชีพ เรียนรู้ตามตวั ชว้ี ัด สะดวก สื่อ ขอ้ เสนอแนะ/ กอ ๑.๑/๑ ดแู ลเส้ือผา้ บริการ และความ ข้อคดิ เห็น วชิ า : กอ ๑๑๐๑ และเครื่องแต่งกาย ชว่ ยเหลืออน่ื ดด ของตนเองหรือสมาชิกใน ทางการศกึ ษา การทางานบ้าน ๑ ครอบครัวจนเป็นสุขนิสยั ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม บัตรภาพ สื่อของจริง จดั ทา/จัดหาสื่อ ๒๕๖๕ ผลสัมฤทธ์ิ เด็กชายรฐั ศาสตร์ เป็นส่ือการสอนที่มี ได้แก่ บัตรภาพ ตามตัวชว้ี ดั ในหลักสตู ร เรียนรตู้ ามตวั ช้วี ดั ความเหมาะสมกับ ส่อื ของจริง สถานศึกษาฯ กอ ๒.๑/๑ บอกอาชพี การพัฒนาศักยภาพ เพื่อให้บรรลุ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ตา่ ง ๆ ของครอบครวั ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเปา้ หมาย การงานพื้นฐานอาชพี และในชมุ ชนได้อยา่ ง ผู้เรียนมีพัฒนาการ วิชา กอ ๑๑๐๑ ถกู ต้องได้ ทด่ี ีข้นึ ตัวชว้ี ดั กอ ๑.๑/๑ วิชา กอ ๑๑๐๓ บตั รภาพ ส่ือของจริง จัดทา/จัดหาส่ือ เป็นส่ือการสอนท่ีมี ได้แก่ บัตรภาพ การประกอบอาชพี ความเหมาะสมกับ สื่อของจรงิ ท่หี ลากหลายในชมุ ชน การพัฒนาศักยภาพ เพ่อื ใหบ้ รรลุ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเปา้ หมาย ๒๕๖๕ ผลสัมฤทธิ์ ผู้เรียนมีพัฒนาการ ตามตวั ชีว้ ัดในหลกั สตู ร ทดี่ ขี ึน้ สถานศกึ ษาฯ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ การงานพ้ืนฐานอาชพี วิชา กอ ๑๑๐๓ ตัวชว้ี ดั กอ ๒.๑/๑ กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง

325 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ผลการไดร้ บั ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ สง่ิ อานวยความ ข้อคิดเห็น สะดวก สอ่ื บริการ และความ ชว่ ยเหลืออืน่ ดด ทางการศกึ ษา ๕) กลุ่มสาระการเรียนรู้ ทักษะจาเป็นเฉพาะความ บกพร่องทางรา่ งกาย หรือการเคลอ่ื นไหว หรอื สขุ ภาพ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๑. ภายในวันที่ ๓๐ กันยายน Walker เป็นสือ่ ทม่ี ี จัดทา/จัดหาส่ือ ๒๕๖๖ เด็กชายรัฐศาสตร์ ๒๕๖๕ เมื่ อให้ เด็ กชาย ความเหมาะสมกบั ได้แก่ บัตรภาพ สามารถ เคล่ือนย้ายตนเอง รัฐศาสตร์เคล่ือนย้ายตนเอง การพฒั นาศักยภาพ สอ่ื ของจริง ไปด้านหน้าโดยใช้ Walker ไปด้านหน้าโดยใช้ Walker ของผ้เู รยี นส่งเสรมิ เพอ่ื ให้บรรลุ บนทางราบและทางลาด เด็กชายรัฐศาสตร์สามารถ ให้ผเู้ รยี นมีพฒั นาการ ตามเปา้ หมาย ได้ เคลอื่ นยา้ ยตนเองไปด้านหน้า ทด่ี ีขึ้น โดยใช้ Walker บนทางราบ และทางลาดได้ในระยะทาง ๕๐ เมตร ๒. ภายในวันที่ ๓๐ ธันวาคม จัด ๒๕๖๕ เม่ื อให้ เด็ กชาย การศึกษา รัฐศาสตร์เคลื่อนย้ายตนเอง ในภาคเรียน ไปด้านหน้าโดยใช้ Walker ที่ ๒ เด็กชายรัฐศาสตร์สามารถ ปกี ารศกึ ษา เคลื่อนยา้ ยตนเองไปด้านหน้า ๒๕๖๕ โดยใช้ Walker บนทางราบ และทางลาดได้ ในระยะทาง จดั ๑๐๐ เมตร การศึกษา ในภาคเรียน ๓. ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ท่ี ๒ ๒๕๖๖ เมื่ อให้ เด็ กชาย ปีการศึกษา รัฐศาสตร์เคลื่อนย้ายตนเอง ๒๕๖๕ ไปด้านหน้าโดยใช้ Walker เด็กชายรัฐศาสตร์สามารถ เคลื่อนย้ายตนเองไปด้านหน้า โดยใช้ Walker บนทางราบ และทางลาดได้ ในระยะทาง ๒๐๐ เมตร กลุ่มบริหารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง

326 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการได้รบั ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ สิ่งอานวยความ ข้อคดิ เหน็ สะดวก สอื่ บรกิ าร และความ ช่วยเหลืออน่ื ดด ทางการศึกษา ๖) แผนเปลีย่ นผา่ น ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๑ . ภ า ย ใ น วั น ท่ี ๓ ๐ เงินเหรียญ ๑๐ บาท จดั หาสื่อ ไดแ้ ก่ ๒๕๖๖ เด็กชายรัฐศาสตร์ กันยายน ๒๕๖๕ เมื่อให้ เป็นสื่อการเรียน เงินเหรยี ญ ๑๐ สาม ารถ ซ้ื อ ข อ ง ต า ม เด็กชายรัฐศาสตร์ซ้ือของที่ การสอนที่มีความ บาท เพ่อื ให้ รา้ นค้าธารน้าใจได้ ร้านค้าธารน้าใจ เด็กชาย เหมาะสมกับการ บรรลเุ ปา้ หมาย รัฐศาสตร์สามารถนาเงิน พัฒน าศั กย ภ า พ ตามแผนที่ เหรียญ ๑๐ บาทไปซื้อของ ของผู้เรียนส่งเสริม กาหนด ทีร่ ้านคา้ ธารนา้ ใจได้ ใหผ้ เู้ รยี นมพี ัฒนาการ ท่ีดีข้นึ จัด การศึกษา ๒. เม่ือให้เด็กชายรัฐศาสตร์ ในภาคเรียน ท่ี ๒ นับเงินเหรียญบาท จานวน ๗ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ เหรี ยญเด็ กชายรั ฐศาสตร์ จดั การศึกษา สามารถนับเงินเหรียญบาท ในภาคเรยี น ที่ ๒ จานวน ๗ เหรียญได้ ภายใน ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ วันที่ ๓๑ มกราคม ๒๕๖๔ ๓. เม่ือให้เด็กชายรัฐศาสตร์ นับเงินเหรียญบาท จานวน ๑๐ เหรียญเด็กชายรัฐศาสตร์ สามารถนับเงินเหรียญบาท จานวน ๑๐ เหรียญได้ ภายใน วนั ที่ ๑๕ พฤษภาคม ๒๕๖๔ กล่มุ บริหารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง

327 คณะกรรมการตรวจสอบทบทวน/ประเมินผลแผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล ๑. นางสาวจฑุ ามาศ เครอื สาร ผู้บริหารสถานศึกษา/ผู้แทน ....a......r....t....s......r....i....... ๒. นางเพ็ญ ทิวันปลูก ๓. นางสาวอรทัย อามาตย์ ผู้ปกครอง ................................... ๔. นางสาวสพุ ัตรา นามวงค์ ๕. นางสาวรนิ รดา ราศรี ครปู ระจาชน้ั /นกั กายภาพบาบดั ................................... ๖. นางสาวศศกิ มล ก๋าหลา้ ๗. นายทรงพล หวั ฝาย ผช.ผอ.กลุ่มบริหารงานวิชาการ ................ึ................... ๘. นายสราวธุ แกว้ มณีวรรณ ครูกิจกรรมบาบดั ................................... ๙. นายธวชั ชัย อตุ สาสาร ๑๐. นายธนิษฐ์ โชตชิ าติ ครูจติ วิทยา ................................... ครูแพทยแ์ ผนไทย ................................... ครสู อนเสรมิ วชิ าเทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) ................................... ครูสอนเสริมวชิ าศลิ ปะบาบัด ................................... ครสู อนเสรมิ วิชาเกษตร ................................... กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง

328 การตรวจสอบทบทวน/ประเมินผล แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบคุ คล (IEP) ครงั้ ท่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ ชอื่ – สกุล นกั เรียน เดก็ ชายรัฐศาสตร์ ทิวนั ปลกู ระดับชนั้ เตรียมความพร้อม ความเห็นของคณะกรรมการประเมนิ ผล การวางแผนการจัดการศึกษา เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพัฒนา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ ๑. กลุ่มสาระการดารง ชีวติ ประจาวนั และการ จัดการตนเอง วิชา : ดป ๑๑๐๒ วชิ าสขุ อนามัยและความ เด็กชายรฐั ศาสตร์ ผา่ นตัวช้ีวัด ดาเนนิ การ ปลอดภัยในชวี ติ ๒ ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม เรียนรตู้ ามตัวชว้ี ดั ดป ๑.๑/๓ จดั การเรียน ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตามตัวช้วี ัดในหลกั สูตร ดป ๑.๑/๓ ดแู ลความสะอาด การสอน สถานศกึ ษาฯ กล่มุ สาระการดารง ดูแลความสะอาดสุขอนามัย สุขอนามยั ของ ตามแผนการ ชวี ิตประจาวนั และการ ของตนเอง ตนเอง จดั การเรียนรู้ จดั การตนเอง วชิ า ดป ๑๑๐๒ ดป ๑.๑/๔ ไดค้ ะแนน ท่ีกาหนดไว้ ตัวชี้วัด ดป ๑.๑/๓, ดป ๑.๑/๔, ดป ๑.๑/๕, ดูแลสขุ อนามัยได้อย่าง ร้อยละ ๙๒.๐๐ ในกาหนด ดป ๑.๒/๔, ดป ๑.๒/๕, ดป ๑.๓/๒, ดป ๑.๓/๓ เหมาะสมตามเพศของตนเอง ดป ๑.๑/๕ การสอน ดป ๑.๖/๔, ดป ๒.๖/๓ ดป ๑.๑/๕ ปฏิบัตติ นตาม ตามตัวชี้วัด ปฏิบตั ติ นตามมาตรการการ มาตรการการ ที่เหลือตอ่ ไป ป้องกนั โรค ป้องกนั โรค ตามตวั ชวี้ ดั ดป ๑.๒/๔ ไดค้ ะแนน ทเี่ หลือต่อไป เลือกเคร่ืองแตง่ กายหรือ รอ้ ยละ ๑๐๐.๐๐ ดป ๑.๑/๔ เครือ่ งประดับตามความชอบ ดป ๑.๒/๔ ภายในวันท่ี ส่วนตวั เลือกเครื่อง ๓ มีนาคม ดป ๑.๒/๕ แตง่ กายหรือ ๒๕๖๖ เลอื กเครือ่ งแตง่ กายได้เหมาะสม เคร่ืองประดับ กบั กาลเทศะและโอกาส ตามความชอบ ดป ๑.๓/๒ ส่วนตวั บอกเลือกใช้อุปกรณแ์ ละ ไดค้ ะแนน หอ้ งนา้ ภายในบา้ น ห้องน้า ร้อยละ ๙๓.๖๗ สาธารณะได้อยา่ งถกู ต้อง ตรงตามเพศของตนเอง กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง

329 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ดป ๑.๓/๓ ดป ๑.๒/๕ ทาความสะอาดตนเองและ เลอื กเครอื่ งแต่ง หอ้ งน้า หลงั ใชห้ ้องน้าและ กายไดเ้ หมาะสม แต่งกายให้แล้วเสร็จก่อนออก กบั กาลเทศะ จากห้องน้า และโอกาส ดป ๑.๖/๔ ไดค้ ะแนน ขา้ มถนนอย่างปลอดภยั ร้อยละ ๘๕.๐๐ ดป ๒.๑/๓ ดป ๑.๓/๒ ออกกาลังกาย เล่นกีฬา หรือ บอกเลือกใช้ นันทนาการตามความถนดั อุปกรณ์และ และความสนใจ หอ้ งน้าภายใน บ้าน ห้องน้า สาธารณะได้ อย่างถูกต้อง ตรงตามเพศ ของตนเอง ได้คะแนน ร้อยละ ๘๗.๑๗ ดป ๑.๓/๓ ทาความสะอาด ตนเองและ หอ้ งน้า หลงั ใช้ ห้องนา้ และแต่ง กายให้แลว้ เสร็จ ก่อนออกจาก หอ้ งน้า ได้คะแนน รอ้ ยละ ๙๗.๘๖ ดป ๑.๖/๔ ขา้ มถนนอยา่ ง ปลอดภัย ไดค้ ะแนน รอ้ ยละ ๘๖.๙๖ กล่มุ บริหารงานวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง

330 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ผลการพัฒนา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ ดป ๒.๑/๓ ออกกาลงั กาย เลน่ กีฬา หรือ นนั ทนาการ ตามความถนดั และความสนใจ ไดค้ ะแนน ร้อยละ ๘๘.๐๐ รวมรายวชิ า ดป ๑๑๐๒ ได้คะแนน ร้อยละ ๙๑.๓๓ กล่มุ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง

331 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ ๒) กลมุ่ สาระการเรียนรู้ เดก็ ชายรัฐศาสตร์ ผา่ นตวั ช้วี ดั ดาเนนิ การ และความรู้พนื้ ฐาน เรียนรู้ตามตวั ช้ีวัด รพ ๑.๑/๗ จัดการเรียน วชิ า : รพ ๑๑๐๒ รพ ๑.๑/๓ ใชก้ ระบวนการ การสอน การส่อื สารและภาษา ใช้การฟัง การดู การสมั ผัส สอ่ื สารในการ ตามแผนการ ในชวี ติ ประจาวัน ๒ เพ่ือแสดงความสนใจต่อส่ือ แสวงหาขอ้ มูล จดั การเรียนรู้ ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม บคุ คลและมีสว่ นร่วมใน ข่าวสารในการ ทกี่ าหนดไว้ ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตามตวั ช้ีวดั ในหลักสตู ร สถานการณ์ ตดิ ตามความ ในกาหนด สถานศึกษาฯ กลุม่ สาระการเรียนรู้ รพ ๑.๑/๔ เคล่อื นไหว การสอน และความรู้พน้ื ฐาน วิชา รพ ๑๑๐๒ เลียนแบบการแสดงออก ต่าง ๆ ในสังคม ตามตัวชว้ี ดั ตัวชี้วัด รพ ๑.๑/๓, ในการสื่อสารกบั บคุ คลอ่นื สาหรบั การ ทเี่ หลอื ต่อไป รพ ๑.๑/๔, รพ ๑.๑/๗, ท่คี ุ้นเคยหรือไมค่ นุ้ เคย ดารงชีวิตและ ตามตวั ชี้วดั รพ ๑.๒/๑, รพ ๑.๒/๒, รพ ๑.๓/๓ ในสถานการณต์ า่ ง ๆ ได้ การประกอบ ที่เหลือตอ่ ไป รพ ๑.๑/๗ อาชพี รพ ๑.๑/๓, ใช้กระบวนการสื่อสารในการ ได้คะแนน รพ ๑.๑/๔ แสวงหาขอ้ มลู ข่าวสารในการ รอ้ ยละ ๙๐.๕๐ ภายในวันที่ ตดิ ตามความเคลือ่ นไหวต่าง รพ ๑.๒/๑ ๓ มีนาคม ๆ ในสังคม สาหรับการ ใชก้ ระบวนการ ๒๕๖๖ ดารงชวี ิตและการประกอบ อ่านในการเลือก อาชพี ภาพ คาที่ออก รพ ๑.๒/๑ เสยี งเหมอื นเสียง ใช้กระบวนการอ่านในการ พยัญชนะตน้ เลอื กภาพ คาที่ออกเสยี ง ได้คะแนน เหมอื นเสยี งพยัญชนะตน้ ร้อยละ ๘๔.๔๐ รพ ๑.๒/๒ ระบชุ ื่อสิ่งของ บคุ คลทรี่ ูจ้ ัก ในหนังสอื ภาพ หรือส่ือ รปู แบบอนื่ ๆ กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง

332 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ รพ ๑.๓/๓ รพ ๑.๒/๒ เขียนพยัญชนะไทย สระ ระบุชอื่ สงิ่ ของ วรรณยกุ ต์ ได้ตามศักยภาพ บคุ คลท่ีรจู้ กั เขียนตวั อกั ษรภาษาอังกฤษ ในหนังสือภาพ ด้วยวิธกี ารตา่ ง ๆ ได้ตาม หรอื สื่อรูปแบบ ศกั ยภาพ อืน่ ๆ ไดค้ ะแนน รอ้ ยละ ๗๕.๒๙ รพ ๑.๓/๓ เขยี นพยญั ชนะ ไทย สระ วรรณยกุ ตไ์ ด้ ตามศกั ยภาพ เขยี นตวั อักษร ภาษาองั กฤษ ดว้ ยวิธกี าร ต่าง ๆ ไดต้ าม ศักยภาพ ไดค้ ะแนน ร้อยละ ๘๐.๐๐ รวมรายวชิ า รพ ๑๑๐๒ ได้คะแนน ร้อยละ ๘๒.๕๕ กล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง

333 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ๓) กลุม่ สาระสังคม เด็กชายรฐั ศาสตร์ ผ่านตัวช้ีวดั เรยี นรตู้ ามตัวช้วี ัด สพ ๑.๑/๒ และการเปน็ พลเมอื ง สพ ๑.๑/๒ ปฏบิ ัตหิ น้าที่ ปฏิบตั หิ นา้ ที่ของตนเอง ของตนเอง ท่เี ข้มแข็ง ในการเป็นสมาชกิ ทดี่ ี ในการเป็น ของครอบครวั สมาชกิ ทีด่ ี วชิ า : สพ ๑๑๐๒ สพ ๑.๑/๔ ของครอบครวั ปฏบิ ัติตนตามบทบาทหนา้ ที่ ไดค้ ะแนน หนา้ ที่พลเมือง สทิ ธิ และ ของตนเองในการเป็นสมาชิก ร้อยละ ๑๐๐.๐๐ การแสดงออกตามบทบาท ทีด่ ขี องโรงเรยี น สพ ๑.๑/๔ หน้าที่ ๒ สพ ๑.๑/๖ ปฏิบัติตนตาม ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม ปฏิบตั ิตนตามบทบาทหน้าที่ บทบาทหนา้ ท่ี ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธิ์ ของตนเองในการเปน็ สมาชิก ของตนเองใน ตามตัวช้วี ัดในหลกั สตู ร ท่ดี ีของชุมชน และสงั คม การเป็นสมาชิก สถานศกึ ษาฯ ท่ดี ีของโรงเรยี น กลุ่มสาระสังคมและการ ไดค้ ะแนน เปน็ พลเมืองทเ่ี ขม้ แขง็ ร้อยละ ๙๓.๓๓ วชิ า สพ ๑๑๐๒ สพ ๑.๑/๖ ตัวชว้ี ดั สพ ๑.๑/๒, ปฏบิ ัตติ นตาม สพ ๑.๑/๔, สพ ๑.๑/๖ บทบาทหนา้ ท่ี ของตนเองใน การเป็นสมาชิก ทีด่ ขี องชุมชน และสงั คม ไดค้ ะแนน ร้อยละ ๘๘.๐๐ กล่มุ บริหารงานวชิ าการ รวมรายวชิ า สพ ๑๑๐๒ ได้คะแนน ร้อยละ ๙๓.๗๘ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง

334 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ วิชา : สพ ๑๑๐๗ เดก็ ชายรัฐศาสตร์ ผา่ นตัวชี้วัด วัฒนธรรมประเพณี ๒ เรยี นรู้ตามตัวช้วี ดั สพ ๓.๑/๒ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม สพ ๓.๑/๒ ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ปฏิบัตติ าม ตามตวั ช้วี ดั ในหลักสตู ร ปฏบิ ัติตามขนบธรรมเนียม ขนบธรรมเนียม สถานศึกษาฯ ประเพณี ศลิ ปะ วฒั นธรรมไทย ประเพณี ศลิ ปะ กลุ่มสาระสังคมและการ และมีความกตญั ญูกตเวที วฒั นธรรมไทย เปน็ พลเมืองท่ีเข้มแขง็ วชิ า สพ ๑๑๐๗ และมคี วาม ตัวชีว้ ดั สพ ๓.๑/๒ กตญั ญูกตเวที ๔) กลุ่มสาระการงาน พน้ื ฐานอาชพี ได้คะแนน วิชา : กอ ๑๑๐๒ ร้อยละ ๘๗.๔๙ การทางานบ้าน ๒ เดก็ ชายรฐั ศาสตร์ ผ่านตวั ชว้ี ัด ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม เรียนร้ตู ามตวั ช้ีวัด ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธิ์ กอ ๑.๑/๓ กอ ๑.๑/๓ ตามตวั ชว้ี ดั ในหลกั สูตร เกบ็ ของเล่น - ของใชส้ ่วนตวั เกบ็ ของเล่น - สถานศกึ ษาฯ หรอื ของสมาชกิ ในครอบครวั ของใช้ส่วนตวั กลุ่มสาระการงานพืน้ ฐาน จนเปน็ นิสัย หรอื ของสมาชิก อาชีพ ในครอบครัว วิชา กอ ๑๑๐๑ จนเปน็ นสิ ัย ตัวชีว้ ัด กอ ๑.๑/๓ ไดค้ ะแนน รอ้ ยละ ๘๒.๓๕ กล่มุ บรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง

335 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ ๕) กลุ่มทักษะจาเปน็ เฉพาะ ความบกพร่องทางร่างกาย หรือการเคลอื่ นไหว หรอื สุขภาพ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๑. ภายในวันท่ี ๓๐ กันยายน ผ่านตาม ๒๕๖๖ เด็กชายรัฐศาสตร์ ๒ ๕ ๖ ๕ เ ม่ื อ ใ ห้ เ ด็ ก ช า ย จดุ ประสงค สามารถเคลื่อนย้ายตนเองไป รัฐศาสตร์เคลื่อนย้ายตนเองไป เชิงพฤติกรรม ด้านหน้าโดยใช้ Walker ด้ า น ห น้ า โ ด ย ใ ช้ Walker สามารถ บนทางราบและทางลาดได้ เด็กชายรัฐศาสตร์สามารถ เคลอ่ื นยาย เคลื่อนย้ายตนเองไปด้านหน้า ตนเองไป โดยใช้ Walker บนทางราบ ดา นหนา โดยใช และทางลาดได้ในระยะทาง ๕๐ Walker บนทาง เมตร ราบและทางลาด ไดใ นระยะทาง ๕๐ เมตร ไดคะแนน รอ ยละ ๑๐๐ ๒. ภายในวันท่ี ๓๐ ธันวาคม ผา่ นตาม ๒ ๕ ๖ ๕ เ มื่ อ ใ ห้ เ ด็ ก ช า ย จุดประสงค รัฐศาสตร์เคล่ือนย้ายตนเองไป เชงิ พฤติกรรม ด้ า น ห น้ า โ ด ย ใ ช้ Walker สามารถ เด็กชายรัฐศาสตร์สามารถ เคล่อื นยา ย เคลื่อนย้ายตนเองไปด้านหน้า ตนเองไป โดยใช้ Walker บนทางราบ ดานหนาโดยใช และทางลาดได้ ในระยะทาง Walker บนทาง ๑๐๐ เมตร ราบและทาง ลาด ไดใ นระยะ ทาง ๑๐๐ เมตร ไดคะแนน รอ ยละ ๑๐๐ กล่มุ บริหารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง

336 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ ยงั ไมถ่ ึง ๓. ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม กาหนด การจดั ๒ ๕ ๖ ๖ เ มื่ อ ใ ห้ เ ด็ ก ช า ย การเรียนรู้ รัฐศาสตร์เคลื่อนย้ายตนเองไป ยงั ไม่ถึง กาหนด ด้ า น ห น้ า โ ด ย ใ ช้ Walker การจัด การเรียนรู้ เด็ ก ช าย รั ฐ ศ าส ต ร์ สามาร ถ เคล่ือนย้ายตนเองไปด้านหน้า โดยใช้ Walker บนทางราบ และทางลาดได้ ในระยะทาง ๒๐๐ เมตร ๖) แผนเปลย่ี นผา่ น ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๑. เม่ือให้เด็กชายรัฐศาสตร์ ผ่านตาม ๒๕๖๖ เด็กชายรัฐศาสตร์ ซ้ือของที่ร้านค้าธารน้าใจ จุดประสงค์ สามารถซ้ือของตามร้านค้า เด็กชายรัฐศาสตร์สามารถนา เชงิ พฤตกิ รรม เงินเหรียญ ๑๐ บาทไปซ้ือ สามารถนาเงนิ ธารนา้ ใจได้ ของท่ีร้านค้าธารน้าใจได้ เหรยี ญ ๑๐ บาท ภายในวันท่ี ๓๐ กันยายน ไปซอ้ื ของ ๒๕๖๕ ทรี่ ้านค้า ธารน้าใจได้ ไดค้ ะแนน รอ้ ยละ ๑๐๐.๐๐ ๒. เม่ือให้เด็กชายรัฐศาสตร์ ผ่านตาม นบั เงินเหรียญบาท จานวน ๗ จุดประสงค์ เหรียญ เด็กชายรัฐศาสตร์ เชิงพฤตกิ รรมนบั สามารถนับเงินเหรียญบาท เงินเหรยี ญบาท จานวน ๗ เหรียญได้ ภายใน จานวน ๗ เหรียญ วันที่ ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ ได้คะแนน รอ้ ยละ ๑๐๐.๐๐ ๓. เมื่อให้เด็กชายรัฐศาสตร์ นับเงินเหรียญบาท จานวน ๑ ๐ เ ห รี ย ญ เ ด็ ก ช า ย รั ฐ ศ า ส ต ร์ ส า ม า ร ถ นั บ เ งิ น เห รี ยญ บ า ทจ า น ว น ๑ ๐ เหรียญได้ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ กล่มุ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง

337 ความต้องการเทคโนโลยีส่งิ อานวยความสะดวก สือ่ บริการ และความช่วยเหลืออ่นื ใดทางการศึกษา ผลการได้รบั สิ่งอานวยความ เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม สะดวก สือ่ ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ บรกิ าร และความ ขอ้ คดิ เห็น ชว่ ยเหลืออ่นื ใด ทางการศกึ ษา ๑. กลุ่มสาระการดารง ชวี ิตประจาวนั และการ จัดการตนเอง วิชา : ดป ๑๑๐๒ วิชาสุขอนามยั และความ เด็กชายรฐั ศาสตร์ บตั รภาพ สือ่ ของจริง จดั ทา/ จัดหาส่อื ปลอดภยั ในชวี ติ ๒ เปน็ ส่ือการสอนท่ีมี ได้แก่ บัตรภาพ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม เรยี นรตู้ ามตัวชวี้ ัด ความเหมาะสมกบั ส่อื ของจรงิ ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตามตัวชีว้ ัดในหลกั สตู ร ดป ๑.๑/๓ การพฒั นาศกั ยภาพ เพอ่ื ใหบ้ รรลุ สถานศกึ ษาฯ กลมุ่ สาระการดารง ดแู ลความสะอาด ชีวติ ประจาวนั และการ สขุ อนามยั ของตนเอง ของผเู้ รียนส่งเสรมิ ให้ ตามเป้าหมาย จดั การตนเอง วิชา ดป ๑๑๐๒ ดป ๑.๑/๔ ผเู้ รียนมพี ัฒนาการ ตวั ชีว้ ดั ดป ๑.๑/๓, ดป ๑.๑/๔, ดป ๑.๑/๕, ดูแลสขุ อนามัยได้อย่าง ท่ีดีขึน้ ดป ๑.๒/๔, ดป ๑.๒/๕, ดป ๑.๓/๒, ดป ๑.๓/๓ เหมาะสมตามเพศของตนเอง ดป ๑.๖/๔, ดป ๒.๖/๓ ดป ๑.๑/๕ ปฏบิ ัตติ นตามมาตรการการ ปอ้ งกนั โรค ดป ๑.๒/๔ เลือกเครื่องแตง่ กายหรือ เครอ่ื งประดบั ตาม ความชอบสว่ นตวั ดป ๑.๒/๕ เลอื กเคร่ืองแต่งกายได้เหมาะสม กับกาลเทศะและโอกาส ดป ๑.๓/๒ บอกเลือกใช้อปุ กรณ์ และห้องน้าภายในบ้าน หอ้ งนา้ สาธารณะได้อย่าง ถกู ต้อง ตรงตามเพศของ ตนเอง กลมุ่ บริหารงานวชิ าการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง

338 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ผลการไดร้ ับ หมายเหตุ สงิ่ อานวยความ ๒) กลุม่ สาระการเรียนรู้ ดป ๑.๓/๓ และความรู้พืน้ ฐาน ทาความสะอาดตนเองและ สะดวก สอ่ื ข้อเสนอแนะ/ วิชา : รพ ๑๑๐๒ ห้องน้า หลังใช้ห้องนา้ และ บรกิ าร และความ ข้อคิดเห็น การส่ือสารและภาษา แต่งกายให้แลว้ เสร็จกอ่ น ชว่ ยเหลอื อ่นื ใด ในชีวิตประจาวนั ๒ ออกจากห้องน้า ทางการศึกษา ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ดป ๑.๖/๔ ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ิ ข้ามถนนอย่างปลอดภัย บตั รภาพ สือ่ ของจริง จดั ทา/จัดหาสื่อ ตามตวั ชว้ี ัดในหลักสูตร ดป ๒.๑/๓ เป็นสื่อการสอนท่ีมี ไดแ้ ก่ บัตรภาพ สถานศกึ ษาฯ ออกกาลงั กาย เล่นกีฬา ความเหมาะสมกับ สือ่ ของจริง กล่มุ สาระการเรียนรู้ หรอื นนั ทนาการตามความ การพัฒนาศักยภาพ เพ่ือใหบ้ รรลุ และความรู้พืน้ ฐาน ถนดั และความสนใจ ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเป้าหมาย วชิ า รพ ๑๑๐๒ ผู้เรียนมีพัฒนาการ ตัวชวี้ ัด รพ ๑.๑/๓, เด็กชายรัฐศาสตร์ ที่ดขี ้ึน รพ ๑.๑/๔, รพ ๑.๑/๗, เรยี นรู้ตามตวั ชีว้ ัด รพ ๑.๒/๑, รพ ๑.๒/๒, รพ ๑.๑/๓ รพ ๑.๓/๓ ใชก้ ารฟงั การดู การสัมผัส เพอื่ แสดงความสนใจต่อส่อื บคุ คลและมสี ่วนรว่ มใน สถานการณ์ รพ ๑.๑/๔ เลียนแบบการแสดงออก ในการสอ่ื สารกบั บคุ คลอื่น ทค่ี ุ้นเคยหรือไม่คุน้ เคย ในสถานการณต์ า่ ง ๆ ได้ กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง

339 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ผลการได้รบั ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ สง่ิ อานวยความ ข้อคดิ เห็น รพ ๑.๑/๗ ใชก้ ระบวนการส่ือสารใน สะดวก ส่อื การแสวงหาข้อมูล ขา่ วสาร บรกิ าร และความ ในการติดตามความ ช่วยเหลอื อื่นใด เคล่ือนไหวตา่ ง ๆ ในสงั คม ทางการศึกษา สาหรับการดารงชีวิตและ การประกอบอาชีพ รพ ๑.๒/๑ ใช้กระบวนการอ่านในการ เลือกภาพ คาที่ออกเสียง เหมอื นเสยี งพยัญชนะตน้ รพ ๑.๒/๒ ระบุชื่อส่งิ ของ บุคคลท่ีรู้จกั ในหนังสอื ภาพ หรือส่ือ รูปแบบอน่ื ๆ รพ ๑.๑.๓/๓ เขียนพยัญชนะไทย สระ วรรณยุกต์ ได้ตามศักยภาพ เขยี นตัวอกั ษรภาษาองั กฤษ ดว้ ยวธิ ีการต่าง ๆ ไดต้ าม ศักยภาพ กล่มุ บริหารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง

340 ผลการได้รับ ส่ิงอานวยความ เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม สะดวก สอ่ื ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ บริการ และความ ขอ้ คดิ เห็น ชว่ ยเหลืออ่ืนใด ทางการศึกษา ๓) กลมุ่ สาระสงั คม และการเป็นพลเมือง ท่ีเข้มแขง็ วชิ า : สพ ๑๑๐๒ หน้าทพ่ี ลเมือง สิทธิ เด็กชายรัฐศาสตร์ บัตรภาพ สอ่ื ของจริง จัดทา/จัดหาสื่อ และการแสดงออก ตามบทบาทหนา้ ที่ ๒ เรยี นรู้ตามตัวช้ีวัด เปน็ ส่ือการสอนท่ีมี ไดแ้ ก่ บัตรภาพ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ สพ ๑.๑/๒ ความเหมาะสมกับ ส่ือของจริง ตามตวั ชว้ี ัดในหลักสตู ร สถานศกึ ษาฯ ปฏบิ ตั ิหน้าท่ีของตนเอง การพฒั นาศกั ยภาพ เพื่อให้บรรลุ กลุม่ สาระสังคมและการ เปน็ พลเมืองทีเ่ ขม้ แข็ง ในการเปน็ สมาชกิ ทีด่ ี ของผ้เู รียนสง่ เสริมให้ ตามเป้าหมาย วิชา สพ ๑๑๐๒ ตัวชี้วัด สพ ๑.๑/๒, ของครอบครัว ผเู้ รยี นมีพัฒนาการ สพ ๑.๑/๔, สพ ๑.๑/๖ สพ ๑.๑/๔ ทด่ี ขี ึ้น วิชา : สพ ๑๑๐๗ ปฏิบัตติ นตามบทบาท หนา้ ทข่ี องตนเองในการ เป็นสมาชิกทด่ี ีของโรงเรียน สพ ๑.๑/๖ ปฏบิ ัติตนตามบทบาทหน้าท่ี ของตนเองในการเป็นสมาชิกที่ดี ของชมุ ชน และสงั คม วัฒนธรรมประเพณี ๒ เด็กชายรัฐศาสตร์ บัตรภาพ สอ่ื ของจริง จัดทา/จดั หาส่ือ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม เรียนรตู้ ามตัวช้วี ัด เป็นสื่อการสอนท่ีมี ไดแ้ ก่ บัตรภาพ ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ สพ ๓.๑/๒ ความเหมาะสมกบั สือ่ ของจริง ตามตัวชีว้ ดั ในหลกั สตู ร ปฏบิ ตั ิตามขนบธรรมเนยี ม การพัฒนาศกั ยภาพ เพื่อใหบ้ รรลุ สถานศกึ ษาฯ ประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรม ของผเู้ รียนส่งเสริมให้ ตามเป้าหมาย กลุม่ สาระสงั คมและการ ไทย และมคี วามกตัญญู ผเู้ รียนมพี ฒั นาการ เปน็ พลเมืองที่เขม้ แขง็ กตเวที ที่ดขี น้ึ วิชา สพ ๑๑๐๗ ตัวชวี้ ัด สพ ๓.๑/๒ กลมุ่ บริหารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง

341 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม ผลการได้รบั หมายเหตุ ส่งิ อานวยความ ๔) กลมุ่ สาระการเรียนรู้ เดก็ ชายรัฐศาสตร์ การงานพนื้ ฐานอาชพี เรียนรู้ตามตัวช้วี ัด สะดวก สื่อ ข้อเสนอแนะ/ วชิ า : กอ ๑๑๐๒ กอ ๑.๑/๓ บริการ และความ ขอ้ คดิ เห็น การทางานบ้าน ๒ เกบ็ ของเล่น - ของใช้สว่ นตัว ชว่ ยเหลืออ่นื ใด ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม หรือของสมาชกิ ในครอบครัว ทางการศึกษา ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ จนเป็นนสิ ยั ตามตวั ชวี้ ดั ในหลักสตู ร บัตรภาพ ส่ือของจริง จัดทา/จัดหาสื่อ สถานศึกษาฯ เดก็ ชายรฐั ศาสตร์ เป็นส่ือการสอนที่มี ไดแ้ ก่ บัตรภาพ กล่มุ สาระการงาน เรยี นรตู้ ามตวั ช้ีวดั ความเหมาะสมกับ ส่อื ของจรงิ พ้นื ฐานอาชพี กอ ๑.๑/๑ ดแู ลเสอื้ ผา้ การพัฒนาศักยภาพ เพอื่ ให้บรรลุ วชิ า กอ ๑๑๐๑ และเคร่ืองแตง่ กาย ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเปา้ หมาย ตวั ชีว้ ัด กอ ๑.๑/๓ ของตนเองหรือสมาชิกใน ผู้เรียนมีพัฒนาการ ๔) กลุ่มสาระการงาน ครอบครัวจนเป็นสขุ นสิ ยั ทด่ี ีข้ึน พืน้ ฐานอาชีพ วชิ า : กอ ๑๑๐๑ บตั รภาพ ส่ือของจริง จดั ทา/จัดหาสื่อ การทางานบ้าน ๑ เป็นส่ือการสอนท่ีมี ได้แก่ บัตรภาพ ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม ความเหมาะสมกับ ส่อื ของจรงิ ๒๕๖๕ ผลสัมฤทธิ์ การพัฒนาศักยภาพ เพอ่ื ให้บรรลุ ตามตวั ชีว้ ดั ในหลักสตู ร ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเปา้ หมาย สถานศกึ ษาฯ ผู้เรียนมีพัฒนาการ กลมุ่ สาระการงาน ทดี่ ขี ้ึน พืน้ ฐานอาชพี วชิ า กอ ๑๑๐๑ ตวั ชี้วัด กอ ๑.๑/๑ กล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง

342 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ผลการได้รับ หมายเหตุ สงิ่ อานวยความ วชิ า กอ ๑๑๐๓ เดก็ ชายรฐั ศาสตร์ การประกอบอาชพี เรียนรูต้ ามตวั ช้วี ดั สะดวก สอื่ ขอ้ เสนอแนะ/ ทห่ี ลากหลายในชุมชน กอ ๒.๑/๑ บอกอาชพี บรกิ าร และความ ขอ้ คิดเหน็ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม ตา่ ง ๆ ของครอบครัว ชว่ ยเหลอื อื่นใด ๒๕๖๕ ผลสัมฤทธ์ิ และในชุมชนได้อยา่ ง ทางการศึกษา ตามตัวชี้วัดในหลกั สูตร ถกู ต้องได้ สถานศกึ ษาฯ บัตรภาพ สื่อของจริง จัดทา/จัดหาสื่อ กลมุ่ สาระการงาน เป็นสื่อการสอนท่ีมี ได้แก่ บตั รภาพ พืน้ ฐานอาชีพ ความเหมาะสมกับ สื่อของจริง วิชา กอ ๑๑๐๓ การพัฒนาศักยภาพ เพอื่ ให้บรรลุ ตวั ชี้วัด กอ ๒.๑/๑ ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเปา้ หมาย ผู้เรียนมีพัฒนาการ ทดี่ ีขน้ึ กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง

343 ผลการได้รบั ส่ิงอานวยความ เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม สะดวก สอ่ื ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ บรกิ าร และความ ข้อคิดเหน็ ชว่ ยเหลอื อ่ืนใด ทางการศกึ ษา ๕) กลุ่มทักษะจาเปน็ เฉพาะความบกพร่องทาง ร่างกายหรือการเคล่ือนไหว หรือสุขภาพ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๑. ภายในวันที่ ๓๐ กันยายน Walker เปน็ ส่อื ทีม่ ี จัดทา/จัดหาสื่อ ๒๕๖๖ เด็กชายรัฐศาสตร์ ๒๕๖๕ เม่ื อให้ เ ด็ ก ช า ย ความเหมาะสมกบั ได้แก่ บัตรภาพ สามารถ เคลื่อนย้ายตนเอง รัฐศาสตร์เคลือ่ นย้ายตนเองไป การพฒั นาศกั ยภาพ ส่อื ของจริง ไปด้านหน้าโดยใช้ Walker ด้านหน้าโดยใช้ Walker เด็กชาย ของผเู้ รียนส่งเสรมิ เพ่อื ใหบ้ รรลุ บนทางราบและทางลาด รัฐศาสตร์สามารถเคล่ือนย้าย ให้ผเู้ รยี นมพี ฒั นาการ ตามเปา้ หมาย ได้ ตนเองไปด้านหน้าโดยใช้ ทดี่ ีข้ึน Walker บนทางราบและทาง ลาดได้ในระยะทาง ๕๐ เมตร ๒. ภายในวันท่ี ๓๐ ธันวาคม Walker เปน็ ส่ือท่ีมี จดั ทา/จัดหาส่ือ ๒๕๖๕ เม่ื อให้ เ ด็ ก ช า ย ความเหมาะสมกบั ได้แก่ บตั รภาพ รัฐศาสตร์เคล่ือนย้ายตนเองไป การพฒั นาศกั ยภาพ สื่อของจรงิ ด้ า น ห น้ า โ ด ย ใ ช้ Walker ของผเู้ รยี นสง่ เสริม เพื่อให้บรรลุ เด็กชายรัฐศาสตร์สามารถ ใหผ้ ู้เรยี นมี ตามเป้าหมาย เคลื่อนย้ายตนเองไปด้านหน้า พฒั นาการทดี่ ขี ึ้น โดยใช้ Walker บนทางราบ จดั ทา/จัดหาสื่อ และทางลาดได้ในระยะทาง ได้แก่ บัตรภาพ ๑๐๐ เมตร สือ่ ของจริง เพือ่ ใหบ้ รรลุ ๓. ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม Walker เปน็ สื่อท่มี ี ตามเปา้ หมาย ๒๕๖ ๖ เม่ื อให้ เ ด็ ก ช า ย ความเหมาะสมกบั รัฐศาสตร์เคลอื่ นย้ายตนเองไป การพฒั นาศักยภาพ ด้ า น ห น้ า โ ด ย ใ ช้ Walker ของผูเ้ รยี นสง่ เสริม เด็กชายรัฐศาสตร์สามารถ ให้ผูเ้ รียนมี เคลื่อนย้ายตนเองไปด้านหน้า พฒั นาการทด่ี ขี นึ้ โดยใช้ Walker บนทางราบ และทางลาดได้ ในระยะทาง ๒๐๐ เมตร กลุ่มบริหารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง

344 ผลการได้รบั สง่ิ อานวยความ เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม สะดวก สือ่ ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ บรกิ าร และความ ขอ้ คดิ เห็น ช่วยเหลืออน่ื ใด ทางการศกึ ษา ๖) แผนเปล่ียนผา่ น ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๑. เมอ่ื ให้เด็กชายรัฐศาสตร์ เงนิ เหรียญ ๑๐ บาท จัดหาสือ่ ได้แก่ ๒๕๖๖ เด็กชายรัฐศาสตร์ ซื้อของที่ร้านค้าธารน้าใจ เป็นส่ือการเรียน เงินเหรยี ญ ๑๐ สาม ารถ ซ้ื อ ข อ ง ต า ม เด็กชายรัฐศาสตร์สามารถ การสอนท่ีมีความ บาท เพ่อื ให้ รา้ นคา้ ธารน้าใจได้ นาเงินเหรียญ ๑๐ บาทไป เหมาะสมกับการ บรรลุเปา้ หมาย ซ้ือของท่ีร้านค้าธารน้าใจได้ พัฒน าศั กย ภ า พ ตามแผนที่ ภายในวันท่ี ๓๐ กันยายน ของผู้เรียนส่งเสริม กาหนด ๒๕๖๕ ให้ผเู้ รยี นมีพัฒนาการ ท่ีดขี นึ้ ๒. เมื่อให้เด็กชายรัฐศาสตร์ เงินเหรยี ญบาท จดั หาสื่อ ไดแ้ ก่ นับเงินเหรียญบาท จานวน ๗ เป็นสื่อการเรียน เงินเหรยี ญบาท เหรียญ เด็กชายรัฐศาสตร์ การสอนที่มคี วาม เพื่อให้บรรลุ สามารถนับเงินเหรียญบาท เหมาะสมกบั การ เป้าหมายตาม จานวน ๗ เหรียญได้ ภายใน พฒั นาศักยภาพ แผนท่ีกาหนด วันท่ี ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ ของผเู้ รยี นส่งเสริม ให้ผู้เรียนมีพัฒนาการ ท่ีดีขนึ้ ๓. เมื่อให้เด็กชายรัฐศาสตร์ เงนิ เหรียญบาท จดั หาสื่อ ได้แก่ นับเงินเหรียญบาท จานวน เป็นสื่อการเรียน เงินเหรียญบาท ๑๐ เหรียญ เด็กชายรัฐศาสตร์ การสอนท่ีมคี วาม เพื่อใหบ้ รรลุ สามารถนับเงินเหรียญบาท เหมาะสมกบั การ เปา้ หมายตาม จานวน ๑๐ เหรียญได้ ๓๑ พฒั นาศักยภาพ แผนทก่ี าหนด มีนาคม ๒๕๖๖ ของผเู้ รยี นสง่ เสรมิ ใหผ้ เู้ รียนมีพัฒนาการ ท่ดี ีขึน้ กลมุ่ บริหารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง

345 คณะกรรมการตรวจสอบทบทวน/ประเมินผลแผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล ๑. นางสาวจุฑามาศ เครือสาร ผู้บริหารสถานศกึ ษา/ผู้แทน ................................... ๒. นางเพ็ญ ทิวนั ปลกู ๓. นางสาวอรทัย อามาตย์ ผปู้ กครอง ................................... ๔. นายนภสินธ์ุ ดวงประภา ๕. นางสาวรนิ รดา ราศรี ครปู ระจาชัน้ /นกั กายภาพบาบัด ................................... ๖. นางสาวศศกิ มล ก๋าหล้า ๗. นายทรงพล หัวฝาย ผช.ผอ.กล่มุ บริหารงานวิชาการ ................................... ๘. นายสราวุธ แกว้ มณวี รรณ ครกู ิจกรรมบาบัด ................................... ๙. นายธวชั ชัย อุตสาสาร ๑๐. นายธนษิ ฐ์ โชตชิ าติ ครจู ิตวทิ ยา ................................... ครูแพทยแ์ ผนไทย ................................... ครูสอนเสริมวิชาเทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) ................................... ครูสอนเสรมิ วิชาศิลปะบาบัด ................................... ครสู อนเสรมิ วิชาเกษตร ................................... กลุ่มบริหารงานวชิ าการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง

346 แบบสรุปการประเมินจุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/ตัวชี้วดั ชอ่ื เด็กชายรฐั ศาสตร์ ทิวนั ปลูก ระดับชัน้ เตรียมความพรอ้ ม ปีการศึกษา ๒๕๖๕ กลมุ่ สาระการดารงชีวิตประจาวันและการจัดการตนเอง ผลการประเมนิ *ผลการ ข้อ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม/ตัวชว้ี ดั ตามแผนการจัดการเรยี นรู้/ เกณฑ์การผา่ น ประเมิน ท่ี แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (รอ้ ยละ) จดุ ประสงค์ (รอ้ ยละ) เชิงพฤติกรรม ๑ ดป ๑.๑/๓ ๙๒.๐๐ ๖๐ () ผ่าน ดูแลความสะอาดสุขอนามัยของตนเอง ๘๔.๐๐ ( ) ไมผ่ า่ น ๒ ดป ๑.๑/๔ ๖๐ () ผา่ น ดูแลสขุ อนามัยได้อยา่ งเหมาะสม ( ) ไม่ผา่ น ตามเพศของตนเอง ๑๐๐.๐๐ ๖๐ () ผ่าน ๓ ๑.๑/๕ ( ) ไม่ผ่าน ปฏิบตั ิตนตามมาตรการการป้องกันโรค ๙๓.๖๗ ๖๐ () ผ่าน ๔ ดป ๑.๒/๔ ( ) ไม่ผา่ น เลอื กเคร่ืองแตง่ กายหรือ เครอื่ งประดบั ตามความชอบสว่ นตวั ๘๕.๐๐ ๖๐ () ผา่ น ๕ ดป ๑.๒/๕ ( ) ไม่ผา่ น เลอื กเคร่อื งแต่งกายได้เหมาะสมกับ กาลเทศะและโอกาส ๘๗.๑๗ ๖๐ () ผ่าน ๖ ดป ๑.๓/๒ ( ) ไมผ่ ่าน บอกเลือกใช้อปุ กรณแ์ ละห้องนา้ ภายในบ้าน ห้องน้าสาธารณะได้ อย่างถูกต้อง ตรงตามเพศของตนเอง ๙๗.๘๖ ๖๐ () ผ่าน ๗ ดป ๑.๓/๓ ( ) ไม่ผา่ น ทา้ ความสะอาดตนเองและห้องน้า หลงั ใช้ห้องนา้ และแตง่ กายให้แลว้ เสรจ็ กอ่ นออกจากห้องนา้ ๘๖.๙๖ ๖๐ () ผ่าน ๘ ดป ๑.๖/๔ ๘๘.๐๐ ( ) ไม่ผา่ น ข้ามถนนอยา่ งปลอดภยั ๖๐ () ผา่ น ๙ ดป ๒.๑/๓ ( ) ไมผ่ ่าน ออกกา้ ลงั กาย เล่นกีฬา หรือ นันทนาการ ตามความถนัด และความสนใจ

347 หมายเหตุ *ผลการประเมินจุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/ตวั ชว้ี ัด ผา่ น คือ ผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละตวั ชีวดั ไมผ่ ่าน คอื ผา่ นเกณฑต์ ้า่ กว่ารอ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละตวั ชีวดั สรปุ ผลการประเมินจดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม/ตวั ชี้วัด จา้ นวนจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม/ตัวชีวัด ทงั หมด ๙ ขอ้ ผา่ น ๙ ข้อ คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ ไม่ผ่าน ..............ขอ้ () ผ่าน ( ) ไมผ่ า่ น ผลการประเมินตามแผนการจัดการเรยี นรู้/แผนการสอนเฉพาะบคุ คล คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๙๐.๕๒

348 แบบสรุปการประเมนิ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตวั ชวี้ ดั ช่อื เด็กชายรัฐศาสตร์ ทิวันปลกู ระดบั ชั้น เตรียมความพรอ้ ม ปีการศึกษา ๒๕๖๕ กลุม่ สาระการเรยี นรู้และความรพู้ น้ื ฐาน ผลการประเมนิ *ผลการ ข้อ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตัวชีว้ ัด ตามแผนการจัดการเรยี นรู้/ เกณฑ์การผ่าน ประเมิน ที่ แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (รอ้ ยละ) จดุ ประสงค์ (ร้อยละ) เชงิ พฤตกิ รรม ๑ รพ ๑.๑/๓ ๘๐.๐๐ ๖๐ () ผ่าน ใชก้ ารฟงั การดู การสัมผสั เพื่อแสดง ๘๐.๐๐ ( ) ไมผ่ า่ น ความสนใจต่อสื่อ บคุ คลและมสี ่วน ร่วมในสถานการณ์ ๖๐ () ผ่าน ( ) ไมผ่ ่าน ๒ รพ ๑.๑/๔ เลยี นแบบการแสดงออก ในการสอ่ื สารกับบุคคลอ่นื ทค่ี ้นุ เคยหรือไมค่ นุ้ เคย ในสถานการณต์ า่ ง ๆ ได้ ๙๐.๕๐ ๖๐ () ผา่ น ๓ รพ ๑.๑/๗ ( ) ไมผ่ า่ น ใช้กระบวนการส่ือสารในการ แสวงหาขอ้ มูล ข่าวสารในการ ตดิ ตามความเคลอื่ นไหวตา่ ง ๆ ในสังคม สา้ หรบั การด้ารงชีวติ ๘๔.๔๐ ๖๐ () ผ่าน และการประกอบอาชพี ๗๕.๒๙ ( ) ไม่ผา่ น ๔ รพ ๑.๒/๑ ใชก้ ระบวนการอ่านในการเลือกภาพ ๖๐ () ผ่าน ค้าที่ออกเสียงเหมือนเสยี งพยัญชนะต้น ( ) ไมผ่ า่ น ๕ รพ ๑.๒/๒ ระบุชอื่ สิง่ ของ บคุ คลทรี่ ู้จกั ใน หนังสือภาพ หรอื สื่อรูปแบบอ่ืน ๆ ๘๐.๐๐ ๖๐ () ผ่าน ๖ รพ ๑.๓/๓ ( ) ไมผ่ า่ น เขยี นพยญั ชนะไทย สระ วรรณยกุ ต์ ได้ตามศกั ยภาพเขยี นตัวอักษร ภาษาองั กฤษด้วยวธิ กี ารต่าง ๆ ได้ ตามศกั ยภาพ

349 หมายเหตุ *ผลการประเมินจุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/ตวั ชว้ี ัด ผา่ น คือ ผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละตวั ชีวดั ไมผ่ ่าน คอื ผา่ นเกณฑต์ ้า่ กว่ารอ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละตวั ชีวดั สรปุ ผลการประเมินจดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม/ตวั ชี้วัด จา้ นวนจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม/ตัวชีวัด ทงั หมด ๖ ขอ้ ผา่ น ๖ ข้อ คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ ไม่ผ่าน ..............ขอ้ () ผ่าน ( ) ไมผ่ า่ น ผลการประเมินตามแผนการจัดการเรยี นรู้/แผนการสอนเฉพาะบคุ คล คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๘๑.๖๙

350 แบบสรปุ การประเมนิ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม/ตัวชีว้ ัด ชอ่ื เด็กชายรฐั ศาสตร์ ทวิ ันปลกู ระดับชน้ั เตรยี มความพรอ้ ม ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ กล่มุ สาระทางสงั คมและเปน็ พลเมอื งท่เี ข้มแข็ง ผลการประเมนิ *ผลการ ข้อ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม/ตัวชี้วดั ตามแผนการจัดการเรยี นรู้/ เกณฑ์การผา่ น ประเมนิ ท่ี แผนการสอนเฉพาะบุคคล (รอ้ ยละ) จุดประสงค์ (ร้อยละ) เชงิ พฤติกรรม ๑ สพ ๑.๑/๒ ๑๐๐.๐๐ ๖๐ () ผา่ น ปฏบิ ัตหิ น้าท่ีของตนเองในการเปน็ ( ) ไม่ผา่ น สมาชิกท่ีดขี องครอบครัว ๙๓.๓๓ ๖๐ () ผ่าน ๒ สพ ๑.๑/๔ ( ) ไมผ่ ่าน ปฏบิ ัติตนตามบทบาทหน้าท่ี ของตนเองในการเปน็ สมาชิกทดี่ ี ของโรงเรียน ๘๘.๐๐ ๖๐ () ผา่ น ๓ สพ ๑.๑/๖ ( ) ไม่ผ่าน ปฏิบัตติ นตามบทบาทหน้าที่ ของตนเองในการเป็นสมาชิกท่ีดี ของชุมชน และสังคม ๔ สพ ๓.๑/๒ ๘๗.๔๙ ๖๐ () ผา่ น ปฏิบัติตามขนบธรรมเนยี มประเพณี ( ) ไมผ่ า่ น ศิลปะ วัฒนธรรมไทย และมีความ กตญั ญูกตเวที หมายเหตุ *ผลการประเมินจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตวั ชว้ี ดั ผ่าน คอื ผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ ของแตล่ ะตวั ชวี ัด ไม่ผา่ น คือ ผา่ นเกณฑต์ า่้ กว่ารอ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละตัวชวี ัด สรปุ ผลการประเมนิ จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม/ตวั ช้ีวัด จา้ นวนจดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม/ตวั ชวี ัด ทงั หมด ๔ ข้อ ไมผ่ า่ น ..............ข้อ ผ่าน ๔ ข้อ คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๑๐๐ () ผ่าน ( ) ไมผ่ ่าน ผลการประเมินตามแผนการจดั การเรียนรู้/แผนการสอนเฉพาะบคุ คล คิดเปน็ รอ้ ยละ ๙๒.๒๑

351 แบบสรุปการประเมินจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตวั ช้วี ัด ชือ่ เด็กชายรฐั ศาสตร์ ทวิ นั ปลกู ระดับชัน้ เตรยี มความพร้อม ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ กลุ่มสาระการงานพื้นฐานอาชพี ผลการประเมนิ *ผลการ ข้อ จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม/ตัวช้วี ัด ตามแผนการจัดการเรียนร/ู้ เกณฑ์การผ่าน ประเมนิ ที่ แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (รอ้ ยละ) จดุ ประสงค์ (ร้อยละ) เชงิ พฤติกรรม ๑ กอ ๑.๑/๓ ๘๒.๓๕ ๖๐ () ผ่าน เกบ็ ของเลน่ – ของใช้ส่วนตวั หรือ ( ) ไมผ่ ่าน ของสมาชกิ ในครอบครวั จนเปน็ นสิ ัย ๒ กอ ๒.๑/๑ ๘๗.๕๐ ๖๐ () ผ่าน บอกอาชพี ตา่ ง ๆ ของครอบครัว ( ) ไมผ่ ่าน และในชุมชนได้อยา่ งถูกต้องได้ หมายเหตุ *ผลการประเมนิ จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม/ตัวชี้วัด ผา่ น คือ ผ่านเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ของแต่ละตัวชีวดั ไมผ่ ่าน คือ ผ่านเกณฑ์ต้่ากว่าร้อยละ ๖๐ ของแตล่ ะตวั ชวี ดั สรปุ ผลการประเมินจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตวั ช้ีวดั จา้ นวนจุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม/ตัวชีวดั ทงั หมด ๒ ข้อ ผา่ น ๒ ขอ้ คิดเป็นรอ้ ยละ ๑๐๐ ไมผ่ ่าน ..............ข้อ () ผ่าน ( ) ไม่ผ่าน ผลการประเมินตามแผนการจัดการเรียนรู้/แผนการสอนเฉพาะบุคคล คิดเปน็ ร้อยละ ๘๔.๙๓

352 แบบสรุปการประเมนิ จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/ตวั ชีว้ ัด ชอื่ เด็กชายรัฐศาสตร์ ทิวันปลกู ระดับช้ัน เตรียมความพร้อม ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ทกั ษะความจาเป็นเฉพาะความพกิ าร/กิจกรรมวิชาการ กายภาพบาบัด ผลการประเมนิ *ผลการ ขอ้ จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม/ตัวชีว้ ัด ตามแผนการจัดการเรยี นร้/ู เกณฑก์ ารผา่ น ประเมนิ ที่ แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (ร้อยละ) จุดประสงค์ (รอ้ ยละ) เชงิ พฤติกรรม ๑ ภายในวันที่ ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ ๑๐๐.๐๐ ๖๐ () ผา่ น เมื่อให้เด็กชายรัฐศาสตร์เคลื่อนย้าย ๑๐๐.๐๐ ( ) ไม่ผ่าน ตนเองไปด้านหน้าโดยใช้ Walker เด็กชายรัฐศาสตร์สามารถเคล่ือนย้าย ๖๐ () ผา่ น ตนเองไปด้านหน้าโดยใช้ Walker บน ( ) ไมผ่ ่าน ทางราบและทางลาดได้ในระยะทาง ๕๐ เมตร ๒ ภายในวันที่ ๓๐ ธันวาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายรัฐศาสตร์เคล่ือนย้าย ตนเองไปด้านหน้าโดยใช้ Walker เด็กชายรัฐศาสตร์สามารถเคลื่อนย้าย ตนเองไปดา้ นหน้าโดยใช้ Walker บน ทางราบและทางลาดได้ ในระยะทาง ๑๐๐ เมตร ๑๐๐.๐๐ ๖๐ () ผ่าน ๓ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ( ) ไม่ผ่าน เม่ือให้เด็กชายรัฐศาสตร์เคล่ือนย้าย ตนเองไปด้านหน้าโดยใช้ Walker เด็กชายรัฐศาสตร์สามารถเคล่ือนย้าย ตนเองไปดา้ นหน้าโดยใช้ Walker บน ทางราบและทางลาดได้ ในระยะทาง ๒๐๐ เมตร หมายเหตุ *ผลการประเมินจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตวั ช้ีวัด ผ่าน คอื ผ่านเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ของแต่ละตัวชีวัด ไมผ่ า่ น คือ ผ่านเกณฑต์ า้่ กวา่ รอ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละตวั ชวี ัด สรปุ ผลการประเมินจุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/ตวั ชี้วัด จ้านวนจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/ตัวชีวดั ทังหมด ๓ ข้อ ผ่าน ๓ ขอ้ คิดเปน็ ร้อยละ ๑๐๐ ไมผ่ ่าน ..............ข้อ () ผา่ น ( ) ไม่ผ่าน ผลการประเมินตามแผนการจัดการเรียนรู/ แผนการสอนเฉพาะบคุ คล คดิ เปน็ รอ ยละ ๑๐๐.๐๐

353 ลงชือ่ .................................................. ลงชือ่ .................................................. (นางสาวอรทยั อามาตย์) (นางเพญ็ ทวิ ันปลูก) ครผู ้สู อน ผปู้ กครอง ลงชอื่ .................................................. ลงชื่อ.................................................. (นายจกั รพงศ์ หม่ืนสุ) (นายนภสนิ ธุ์ ดวงประภา) งานใหบ้ รกิ ารช่วยเหลือระยะแรกเรมิ่ ฯ ผชู้ ่วยผอู้ า้ นวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ

354 แบบสรุปการประเมนิ ผลตามแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบคุ คล (IEP) ช่ือ เดก็ ชายพยงุ ศักด์ิ นิละปะ ประเภทความพิการ บกพรอ่ งทางรา่ งกายฯ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ กลุ่มสาระ สรปุ ผลการจดั การศกึ ษา กลมุ่ สาระการดารงชวี ติ ประจาวันและการจดั การตนเอง ร้อยละ ผ่าน ไมผ่ า่ น กลุม่ สาระการเรียนรู้และความรพู้ ื้นฐาน กลมุ่ สาระทางสังคมและเป็นพลเมอื งทเ่ี ขม้ แข็ง ๙๐.๕๒  กล่มุ สาระการงานพ้นื ฐานอาชีพ ทกั ษะความจาเปน็ เฉพาะความพกิ าร ๘๑.๖๙  ๙๒.๒๑  ๘๔.๙๓  ๑๐๐.๐๐ 

355 การประเมินผลการเรยี นรู้ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ ชือ่ – สกลุ นักเรียน เดก็ ชายรฐั ศาสตร์ ทวิ นั ปลกู คาชแี้ จง : ใหก้ รอกคะแนนร้อยละตามตัวชว้ี ัดที่เรียนในแต่ละภาคเรียน ผลการประเมนิ ตามแผนการจดั การเรียนรู้/ กลุม่ สาระ แผนการสอนเฉพาะบุคคล (รอ้ ยละ) ภาคเรยี นที่ ๑ ภาคเรยี นที่ ๒ สรุป การดารงชวี ิตประจาวันและการจัดการตนเอง ๙๗.๘๔ ๙๐.๕๒ ๙๐.๕๒ การเรียนร้แู ละความร้พู ้นื ฐาน ๙๐.๕๐ ๘๑.๖๙ ๘๑.๖๙ สังคมและการเป็นพลเมอื งที่เข้มแขง็ ๙๒.๗๑ ๙๒.๒๑ ๙๒.๒๑ การงานพน้ื ฐานอาชพี ๘๔.๙๓ ๘๔.๙๓ ทกั ษะจาเปน็ เฉพาะความพิการ - ๑๐๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐ คาชแ้ี จง : ใหก้ รอกผลการประเมนิ ผา่ น, ไมผ่ ่านลงในตารางในแต่ละภาคเรยี น กิจกรรมวชิ าการ ผลการประเมนิ ภาคเรยี นที่ ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒ กจิ กรรมบาบัด ผา่ น ผา่ น กายภาพบาบัด ผา่ น ผา่ น พฤตกิ รรมบาบดั ผา่ น ผ่าน ศลิ ปะบาบัด ผ่าน ผ่าน เทคโนโลยีสารสนเทศเพอ่ื การส่ือสาร ผ่าน ผ่าน

35

56

35

57

35

58

35

59

36

60