หลักสูตรปวช 56 - การตลาด

หลกั สูตรประกาศนยี บตั รวิชาชพี ประเภทวชิ าพาณิชยกรรม สาขาวชิ าการตลาด โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๕๖ จงั หวัดน่าน พุทธศักราช ๒๕๕๖ สานกั บรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

ก ประกาศโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๕๖ เร่ือง การใชห้ ลกั สตู รโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๕๖ พุทธศกั ราช ๒๕๕๖ ตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวชิ าชพี พุทธศักราช ๒๕๕๖ .......................................................................... อนทุ ินคาสงั่ กระทรวงศึกษาธิการ ท่ี สพฐ. ๒๙๓/๒๕๑๑ เรอื่ งให้ใช้หลักสตู รแกนกลางการศึกษา ข้ันพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ สั่ง ณ วันท่ี ๑๑ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๕๑ เพือ่ ให้การจดั การศึกษา ขน้ั พ้นื ฐานสอดคล้องกับสภาพความเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจสงั คมและความเจริญกา้ วหน้าทางวทิ ยาการ เป็นการสร้างกลยุทธใ์ หม่ในการพัฒนาคุณภาพ การศกึ ษาใหส้ ามารถตอบสนองความตอ้ งการของบคุ คล สังคมไทย ผูเ้ รียนมีศกั ยภาพในการแข่งขนั และร่วมมอื อยา่ งสรา้ งสรรค์ในสงั คมโลก ปลกู ฝงั ให้ผูเ้ รียน มีจติ สานึกในความเป็นไทย มรี ะเบยี บวินยั คานึงถึงประโยชน์ส่วนรวมและยึดม่ันในการปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษตั รยิ ท์ รงเป็นประมขุ เป็นไปตามเจตนารมณ์มาตรา ๘๐ ของรัฐธรรมนญู แห่ง ราชอาณาจักรไทย พุทธศกราช ๒๕๕๐ และพระราชบัญญัตกิ ารศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. ๒๕๕๒ และทีแ่ ก้ไข เพม่ิ เติม (ฉบบั ที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ ฉะนัน้ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๕๖ จงึ ได้จดั ทาหลักสตู รโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๕๖ พุทธศักราช ๒๕๕๓ ตามหลกั สูตรประกาศนยี บตั รวชิ าชพี พทุ ธศักราช ๒๕๕๖ ใหเ้ ปน็ ไปดังนี้ ปีการศกึ ษา ๒๕๕๖ ให้ใชห้ ลกั สตู รโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๕๖ พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๖ ตามหลกั สูตรประกาศนยี บัตรวชิ าชพี พุทธศักราช ๒๕๕๖ ในช้ันปที ี่ ๑ – ชัน้ ท่ีปี ๓ ท้งั น้หี ลักสูตรโรงเรียนราชประชานุเคราะห์๕๖ ไดร้ ับความเห็นชอบจากคณะกรรมการ ถานศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน เมื่อวนั ที่ ๑๒ เดือนพฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๗ จงึ ประกาศใช้หลักสูตรโรงเรยี น ตงั้ แต่บดั น้ีเป็นต้นไป ประกาศ ณ วันที่ ๑๒ เดอื นพฤษภาคม พุทธศกั ราช ๒๕๕๗ จ.ส.อ. (นายหย่งเพยี ว ลลี าเรอื งแสง) (เสวก ฉุนหอม) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พน้ื ฐาน ผ้อู านวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๕๖

สารบัญ ประกาศสานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา เรื่อง ให้ใช้หลกั สตู รประกาศนียบตั รวิชาชพี พทุ ธศกั ราช 2556 หลักสูตรประกาศนยี บตั รวิชาชีพ พุทธศักราช 2556 ความนา หนา้ โครงสรา้ งหลักสูตร ๑ ๕ หลักเกณฑก์ ารใช้หลักสตู รประกาศนยี บตั รวิชาชีพ พทุ ธศักราช 2556 ๗ หลักสตู รประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พทุ ธศักราช 2556 หมวดวิชาทักษะชวี ิต ๑๒ จุดประสงค์ หมวดวิชาทักษะชีวติ ๑๒ กรอบมาตรฐานสมรรถนะ หมวดวิชาทักษะชวี ติ ๑๓ โครงสร้างหลกั สตู รประกาศนียบัตรวิชาชพี พุทธศักราช 2556 ๒๐ หมวดวิชาทกั ษะชวี ิต กลมุ่ วชิ าภาษาไทย ๒๗ กลุ่มวชิ าภาษาต่างประเทศ ๓๐ กลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์ ๓๕ กลมุ่ วชิ าคณิตศาสตร์ ๓๗ กลุ่มวิชาสงั คมศึกษา ๓๙ กลุ่มวิชาสขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ๔๒ ภาคผนวก ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง การเปดิ สอนระดับประกาศนยี บัตรวชิ าชีพ(ปวช.)ในโรงเรียนมัธยมศึกษา บันทกึ ข้อตกลงทางวิชาการเพื่อการจัดการศึกษาดา้ นอาชวี ศึกษา วทิ ยาลัยสารพดั ช่างนา่ นกบั โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์๕๖ จงั หวดั น่าน บนั ทกึ ข้อความลงความรว่ มมือ การจัดการศึกษาด้านอาชวี ศึกษาในสถานประกอบการ คาส่ังแต่งตง้ั คณะกรรมการตรวจสอบโครงสร้างหลกั สตู รประกาศนยี บัตรวิชาชีพ พุทธศักราช๒๕๕๖ คาสงั่ แต่งตัง้ คณะกรรมการดาเนนิ งานปรับปรุงพัฒนาหลักสูตรสถานศกึ ษา

ความนา หลักสตู รโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๕๖ พทุ ธศักราช ๒๕๕๗ ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ เปน็ แผน หรือแนวทาง หรือขอ้ กาหนดของการจัดการศึกษาของโรงเรียนราชประชา นเุ คราะห์ ๕๖ ทจ่ี ะใชใ้ นการจัดการเรยี นการสอนเพ่ือพัฒนาผูเ้ รียนใหม้ ีคุณภาพตามมาตรฐานที่กาหนด มุ่งพฒั นา ผู้เรียนให้เปน็ คนดี มปี ัญญา มีความสขุ มีศักยภาพในการศึกษาตอ่ และประกอบอาชีพ โดยมุ่งหวังใหม้ ีความ สมบรู ณท์ ้งั ดา้ นร่างกาย จติ ใจ และสตปิ ญั ญา อีกท้งั มคี วามรแู้ ละทักษะทจ่ี าเป็นสาหรับการดารงชวี ิต และมี คณุ ภาพไดม้ าตรฐานสากลเพื่อการแข่งขนั ในยคุ ปจั จบุ ัน ดังน้นั หลกั สตู รโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๕๖ พทุ ธศักราช ๒๕๕๗ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ จงึ ประกอบด้วย สาระสาคัญของหลกั สูตรแกนกลาง สาระความรู้ท่เี กย่ี วข้องกับชุมชนทอ้ งถนิ่ และสาระสาคัญทสี่ ถานศึกษา พฒั นาเพิ่มเติม โดยจัดเป็นสาระการเรยี นรูร้ ายวิชาพน้ื ฐานตามมาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตวั ชี้วัด และสาระการ เรยี นรู้รายวิชาเพิ่มเติม จดั กิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี นระดบั ประถมศึกษาเปน็ รายปี และกาหนดคณุ ลักษณะอนั พึง ประสงคข์ องสถานศกึ ษาตามคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ของหลักสตู รแกนการศกึ ษา ข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ หลักสตู รโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๕๖ พุทธศักราช ๒๕๕๗ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษา ขัน้ พ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มคี วามสาคญั ในการพัฒนาผ้เู รียนใหม้ คี ณุ ภาพตามมาตรฐานการเรยี นรู้ ตัวช้ีวัด และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามท่ีกาหนดไว้เปน็ แนวทางให้ผู้บรหิ ารสถานศึกษา ครู อาจารย์ ตลอดจน ผู้เกี่ยวข้องกบั การจัดการศึกษาของสถานศึกษา ในการจัดมวลประสบการณ์ใหแ้ กผ่ ู้เรยี นได้พฒั นาให้บรรลถุ งึ คณุ ภาพตามมาตรฐานในการพัฒนาเยาวชนของชาติ นอกเหนอื จากการใช้เป็นแนวทาง หรือข้อกาหนดในการจดั การศึกษาของสถานศกึ ษาให้บรรลตุ ามจดุ หมายของการจัดการศึกษาแลว้ หลักสตู รโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๕๖ พุทธศักราช ๒๕๕๗ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ทพ่ี ัฒนาขน้ึ ยงั เปน็ หลักสูตรทมี่ จี ดุ มุง่ หมายใหค้ รอบครวั ชมุ ชน องค์กรในท้องถิ่น ทง้ั ภาครัฐและเอกชนเข้าร่วมจัดการศกึ ษาของ สถานศกึ ษา โดยมีแนวทางสาคัญทสี่ ถานศกึ ษากาหนดไวใ้ นหลกั สตู รสถานศึกษา ดังน้ี ๑. หลักสูตรโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๕๖ พทุ ธศักราช ๒๕๕๓ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มุง่ พัฒนาใหผ้ ู้เรยี นเกิดความสนุกสนาน และความเพลดิ เพลินในการเรยี นรู้ เปรียบเสมือนเปน็ วธิ ีสร้างกาลังใจ และเรา้ ให้เกิดความกา้ วหนา้ แกผ่ ู้เรยี นให้มากที่สดุ มีความรู้สงู สุด ผ้เู รยี นทกุ คน มีความเข้มแข็ง ความสนใจ มีประสบการณ์ และความม่นั ใจ เรียนและทางานอย่างเปน็ อิสระและร่วมใจกนั มี ทกั ษะในการอา่ นออกเขยี นได้ คิดเลขเปน็ รูข้ อ้ มูลสารสนเทศ และเทคโนโลยสี ื่อสาร สง่ เสริมจิตใจที่อยากรู้อยาก เหน็ และมีกระบวนการคดิ อย่างมีเหตผุ ล ๒. หลกั สตู รโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๕๖ พุทธศักราช ๒๕๕๓ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ สง่ เสริมการพฒั นาด้านจิตวญิ ญาณ จริยธรรม สงั คม และวัฒนธรรม พัฒนาหลกั การ ในการจาแนกระหว่างถูกและผิด เข้าใจและศรทั ธาในความเชอ่ื ของตน ความเชอื่ และวฒั นธรรมที่แตกต่างกนั พัฒนาหลักคุณธรรมและความอิสระของผูเ้ รยี น และช่วยใหเ้ ปน็ พลเมืองท่มี ีความรบั ผิดชอบ สามารถช่วยพฒั นา สงั คมใหเ้ ป็นธรรมข้นึ มคี วามเสมอภาค พฒั นาความตระหนัก เขา้ ใจ และยอมรบั สภาพแวดล้อมที่ตนดารงชีวติ อยู่ ยดึ ม่ันในข้อตกลงรว่ มกนั ต่อการพัฒนาท่ีย่ังยืนท้งั ในระดับส่วนตน ระดับท้องถ่ิน ระดบั ชาติ และระดับโลก สร้าง ให้ผู้เรยี นมีความพร้อมในการเป็นผู้บรโิ ภคที่ตดั สินใจแบบมีข้อมลู เป็นอสิ ระ และมีความรับผิดชอบ

ลักษณะของหลกั สูตรโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๕๖ พทุ ธศักราช ๒๕๕๗ หลักสูตรโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๕๖ พทุ ธศักราช ๒๕๕๗ ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ัน พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ เป็นหลักสูตรทีส่ ถานศึกษาได้พัฒนาขึ้นเพอื่ พฒั นาผ้เู รยี นในระดับประถมศึกษา โดย ยดึ องค์ประกอบหลักสาคญั ๓ ส่วนคือ หลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ สาระการ เรยี นร้ทู อ้ งถิ่น และสาระสาคัญท่สี ถานศึกษาพฒั นาเพมิ่ เติม เปน็ กรอบในการจดั ทารายละเอยี ดเพอ่ื ให้เป็นไปตาม มาตรฐานการศึกษาข้ันพื้นฐานทกี่ าหนดเหมาะสมกับสภาพชมุ ชนและทอ้ งถิน่ และจดุ เนน้ ของสถานศกึ ษา โดย หลกั สูตรโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๕๖ พุทธศักราช ๒๕๕๗ ท่ีพฒั นาข้นึ มลี ักษณะของหลกั สูตร ดงั นี้ ๑. เป็นหลกั สูตรเฉพาะของสถานศกึ ษา สาหรับจดั การศกึ ษาในหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน จดั การศึกษา ระดับประถมศึกษา(ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ – ๖) และมัธยมศึกษา (ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๑ – ๖ ) ๒. มคี วามเป็นเอกภาพ หลกั สูตรโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๕๖ พทุ ธศักราช ๒๕๕7 ตามหลกั สตู ร แกนกลางการศึกษาขัน้ พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ เป็นหลักสตู รของสถานศึกษาสาหรับให้ครูผสู้ อนนาไปจัดการ เรยี นรู้ไดอ้ ย่างหลากหลาย โดยกาหนดให้ ๒.๑ มสี าระการเรยี นรู้ที่สถานศึกษาใชเ้ ป็นหลักเพ่ือสรา้ งพ้ืนฐานการคิด การเรียนรู้ และการ แก้ปัญหา ประกอบดว้ ย ภาษาไทย คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๒.๒ มสี าระการเรยี นรู้ท่เี สรมิ สรา้ งความเปน็ มนุษย์ ศกั ยภาพการคดิ และการทางาน ประกอบดว้ ย สุขศึกษาและพลศกึ ษา ศลิ ปะ การงานอาชีพและเทคโนโลยี และภาษาอังกฤษ ๒.๓ มีสาระการเรียนรู้เพมิ่ เติม โดยจดั ทาเปน็ รายวชิ าเพ่มิ เติมตามความเหมาะสมและ สอดคล้องกบั โครงสร้างเวลาเรยี น สาระการเรียนรทู้ ้องถน่ิ ความตอ้ งการของผเู้ รยี น และบริบทของสถานศึกษา ๒.๓ มกี จิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น เพื่อพัฒนาผู้เรยี นทัง้ ด้านร่างกาย จิตใจ สติปัญญา อารมณ์ และ สงั คม เสริมสรา้ งการเรียนรนู้ อกจากสาระการเรียนรู้ ๘ กลมุ่ และการพฒั นาตนตามศักยภาพ ๒.๔ มีการกาหนดมาตรฐานของสถานศึกษาท่สี อดคล้องกับมาตรฐานระดับต่าง ๆ เพ่ือเปน็ เป้าหมายของการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา จดั ทารายละเอียดสาระการเรียนรู้ และจดั กระบวนการเรยี นรู้ให้สอดคล้องกับสภาพในชมุ ชน สงั คม และภูมิปัญญาท้องถ่ิน ๓. มมี าตรฐานการเรียนรู้เป็นเป้าหมายสาคัญของการพัฒนาคุณภาพผเู้ รียน หลกั สตู รโรงเรยี นราชประชา นเุ คราะห์ ๕๖ พุทธศักราช ๒๕๕๗ ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ เป็น หลักสูตรที่มีมาตรฐานเป็นตัวกาหนดเกี่ยวกบั คณุ ลักษณะท่ีพึงประสงคข์ องผเู้ รยี น เพื่อเป็นแนวทางใน การประกัน คณุ ภาพการศึกษา โดยมีการกาหนดมาตรฐานไว้ดังนี้ ๓.๑ มาตรฐานหลักสูตร เป็นมาตรฐานด้านผู้เรียนหรอื ผลผลิตของหลกั สตู รสถานศึกษา อันเกดิ จากการได้รบั การอบรมส่งั สอนตามโครงสร้างของหลักสูตรทงั้ หมดใชเ้ ปน็ แนวทางในการตรวจสอบคุณภาพ โดยรวมของการจัดการศึกษาตามหลกั สูตรในทุกระดับ และสถานศึกษาต้องใช้สาหรับการประเมนิ ตนเองเพ่อื จดั ทารายงานประจาปตี ามบทบญั ญตั ใิ นพระราชบัญญตั กิ ารศกึ ษา นอกจากนี้ยงั เปน็ แนวทางในการกาหนดแนว ปฏิบตั ิในการส่งเสรมิ กากับ ตดิ ตาม ดแู ล และปรับปรงุ คุณภาพ เพื่อให้ไดต้ ามมาตรฐานท่กี าหนด ๓.๒ มีตัวชวี้ ัดช้นั ปเี ป็นเป้าหมายระบสุ งิ่ ทีน่ ักเรยี นพงึ รู้และปฏิบัติได้ รวมท้ังคุณลักษณะของ ผู้เรียนในแต่ละระดับชนั้ ซึ่งสะท้อนถึงมาตรฐานการเรียนรู้ มีความเฉพาะเจาะจง และมีความเป็นรูปธรรม นาไปใชใ้ น การกาหนดเนื้อหา จดั ทาหนว่ ยการเรียนรู้ จดั การเรียนการสอน และเป็นเกณฑส์ าคัญสาหรับการวัดประเมินผลเพ่ือ ตรวจสอบคุณภาพผู้เรียน ตรวจสอบพัฒนาการผู้เรยี น ความรู้ ทักษะ กระบวนการ คุณธรรม จรยิ ธรรมและ คา่ นิยมอันพึงประสงค์ และเปน็ หลักในการเทียบโอนความรู้และประสบการณ์จากการศึกษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย

๓.๓ มีความเป็นสากล ความเปน็ สากลของหลกั สตู รสถานศึกษา คือมุ่งใหผ้ ูเ้ รียนมีความรู้ ความสามารถในเร่ืองเทคโนโลยสี ารสนเทศ ภาษาองั กฤษ การจัดการสงิ่ แวดล้อม ภมู ิปัญญาท้องถน่ิ มีคุณลกั ษณะ ท่จี าเปน็ ในการอยู่ในสงั คมได้แก่ ความซื่อสตั ย์ ความรบั ผดิ ชอบ การตรงต่อเวลา การเสียสละ การเอ้ือเฟ้ือ โดย อยบู่ นพื้นฐานของความพอดีระหว่างการเปน็ ผ้นู า และผตู้ าม การทางานเปน็ ทีม และ การทางานตามลาพงั การแข่งขนั การรู้จกั พอ และการร่วมมอื กนั เพื่อสังคม วิทยาการสมัยใหม่ และภมู ปิ ัญญา ทอ้ งถนิ่ การรบั วัฒนธรรมต่างประเทศ และการอนรุ กั ษว์ ัฒนธรรมไทยการฝึกฝนทกั ษะเฉพาะทาง และการบูรณา การในลกั ษณะท่เี ป็นองค์รวม ๔. มคี วามยดื หยุ่น หลากหลาย หลกั สตู รโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๕๖ เปน็ หลกั สูตรท่สี ถานศึกษา จดั ทารายละเอยี ดต่าง ๆ ขึน้ เอง โดยยึดโครงสร้างหลักท่ีกาหนดไวใ้ นหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ เป็นขอบข่ายในการจัดทา จงึ ทาให้หลักสูตรของสถานศึกษามีความยืดหยนุ่ หลากหลาย สอดคล้องกบั สภาพปัญหา และความต้องการของท้องถ่นิ โดยเฉพาะอย่างย่งิ มีความเหมาะสมกับตวั ผ้เู รยี น ๕. การวัดและประเมนิ ผลเน้นหลักการพน้ื ฐานสองประการคือการประเมนิ เพ่ือพฒั นาผู้เรยี นและเพ่ือ ตดั สินผลการเรยี น โดยผเู้ รยี นตอ้ งได้รบั การพัฒนาและประเมินตามตวั ชี้วัดเพ่ือให้บรรลุตามมาตรฐาน การเรยี นรู้ สะท้อนสมรรถนะสาคญั และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผู้เรยี นเป็นเป้าหมายหลกั ในการวดั และ ประเมินผลการเรียนรู้ในทกุ ระดบั ไมว่ ่าจะเป็นระดับชั้นเรยี น ระดบั สถานศึกษา ระดับเขตพืน้ ที่การศึกษา และ ระดบั ชาติ การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ เปน็ กระบวนการพฒั นาคุณภาพผู้เรยี นและใชผ้ ล การประเมนิ เป็นข้อมูลและสารสนเทศทีแ่ สดงพัฒนาการ ความก้าวหนา้ และความสาเร็จทางการเรียนของผู้เรยี น ตลอดจนข้อมูลท่ีเปน็ ประโยชนต์ อ่ การสง่ เสรมิ ให้ผเู้ รยี นเกดิ การพฒั นาและเรยี นรูอ้ ย่างเต็มตามศักยภาพ วิสัยทศั น์ หลกั สตู รโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๕๖ มุ่งพฒั นาผเู้ รียน โดยจดั การศกึ ษาทางเลือกแก่ เด็กกลมุ่ เป้าหมายพเิ ศษ ให้มีคุณธรรมนาความรู้ ตามหลกั เศรษฐกจิ พอเพยี งและมีคุณภาพตามมาตรฐาน หลักการ หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๕๖ พุทธศักราช ๒๕๕๗ ตามหลกั สูตรแกนกลาง การศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มีหลักการที่สาคัญ ดังน้ี ๑. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพ่ือความเปน็ เอกภาพของชาติ มจี ุดหมายและมาตรฐานการเรยี นรู้เป็น เป้าหมายสาหรับพฒั นาเด็กและเยาวชนใหม้ คี วามรู้ ทักษะ เจตคติ และคณุ ธรรมบนพ้นื ฐานของความเป็นไทย ควบคกู่ บั ความเป็นสากล ๒. เป็นหลกั สูตรการศึกษาเพ่ือปวงชน ที่ประชาชนทุกคนมโี อกาสได้รับการศึกษาอยา่ งเสมอภาค และมี คณุ ภาพ ๓. เป็นหลักสูตรการศึกษาท่ีสนองการกระจายอานาจ ให้สงั คมมสี ่วนร่วมในการจัดการศกึ ษาให้ สอดคล้องกบั สภาพและความต้องการของท้องถนิ่ ๔. เปน็ หลกั สตู รการศึกษาทีม่ ีโครงสร้างยดื หยนุ่ ทง้ั ดา้ นสาระการเรยี นรู้ เวลาและการจัดการเรยี นรู้ ๕. เป็นหลกั สูตรการศึกษาที่เนน้ ผู้เรียนเปน็ สาคญั ๖. เป็นหลักสตู รการศึกษาสาหรบั การศึกษาในระบบ นอกระบบ และตามอธั ยาศัย ครอบคลุมทุก กลุ่มเป้าหมาย สามารถเทยี บโอนผลการเรียนรู้ และประสบการณ์

จดุ หมาย หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๕๖ พทุ ธศักราช ๒๕๕๗ ตามหลกั สตู รแกนกลาง การศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มงุ่ พัฒนาผูเ้ รยี นให้เปน็ คนดี มปี ญั ญา มคี วามสขุ มศี กั ยภาพใน การศกึ ษาต่อ และประกอบอาชพี จงึ กาหนดเป็นจุดหมายเพือ่ ใหเ้ กดิ กบั ผ้เู รียน เมอ่ื จบการศึกษาตามหลกั สูตร ดงั นี้ ๑. มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ เห็นคุณค่าของตนเอง มีวินัยและปฏิบัติตนตาม หลกั ธรรมของพระพทุ ธศาสนา หรอื ศาสนาทตี่ นนบั ถือ ยดึ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ๒. มคี วามรู้ ความสามารถในการส่ือสาร การคิด การแกป้ ัญหา การใช้เทคโนโลยี และมีทักษะชวี ติ ๓. มีสุขภาพกายและสุขภาพจติ ท่ีดี มสี ขุ นิสัย และรักการออกกาลังกาย ๔. มีความรักชาติ มีจิตสานึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดม่ันในวิถีชีวิตและการปกครอง ตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั รยิ ์ทรงเป็นประมุข ๕. มจี ติ สานกึ ในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย การอนุรักษ์และพัฒนาส่งิ แวดล้อม มจี ติ สาธารณะท่มี ุ่งทาประโยชน์และสร้างสิง่ ท่ดี ีงามในสังคม และอยรู่ ว่ มกนั ในสังคมอย่างมีความสขุ สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น หลกั สูตรโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๕๖ พ.ศ. ๒๕๕๗ ตามหลักสูตรแกนกลาง พ.ศ. ๒๕๕๑ มุ่งพัฒนาผูเ้ รียนให้มสี มรรถนะสาคัญ ๕ ประการตามเจตนารมณ์ของหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน ดงั นี้ ๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร เปน็ ความสามารถในการรบั และสง่ สาร มีวัฒนธรรมในการใช้ ภาษา ถ่ายทอดความคดิ ความรู้ความเขา้ ใจ ความรู้สึก และทศั นะของตนเองเพื่อแลกเปลีย่ นข้อมูลข่าวสาร และ ประสบการณ์อันจะเป็นประโยชนต์ ่อการพฒั นาตนเองและสงั คม รวมทัง้ เจรจาต่อรองเพ่ือขจดั และลดปญั หาความ ขดั แย้งต่าง ๆ การเลือกรบั หรือไมร่ บั ขอ้ มลู ข่าวสารด้วยหลักเหตุผล และความถูกตอ้ ง ตลอดจนการเลือกใช้วธิ ีการ ส่อื สารท่ีมีประสทิ ธิภาพโดยคานงึ ถงึ ผลกระทบที่มตี อ่ ตนเองและสังคม ๒. ความสามารถในการคิด เปน็ ความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ การคิดสงั เคราะห์ การคิดอย่าง สร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวจิ ารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อนาไปสูก่ ารสร้างองค์ความร้หู รือสารสนเทศ เพอ่ื การตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสงั คมได้อยา่ งเหมาะสม ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปญั หาและอุปสรรคต่าง ๆ ทเี่ ผชิญไดอ้ ย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลกั เหตุผล คณุ ธรรมและขอ้ มลู สารสนเทศ เข้าใจความสัมพันธ์ และการเปลีย่ นแปลงของเหตุการณต์ ่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกตค์ วามรู้มาใช้ในการปอ้ งกันและแก้ไข ปัญหาและมีการตัดสินใจทม่ี ีประสิทธภิ าพโดยคานงึ ถึงผลกระทบท่ีเกดิ ข้นึ ต่อตนเอง สงั คมและสงิ่ แวดลอ้ ม ๔. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ เปน็ ความสามารถในการนากระบวนการต่าง ๆ ไปใชใ้ น การดาเนนิ ชวี ิตประจาวนั การเรียนรู้ดว้ ยตนเอง การเรยี นรู้อยา่ งต่อเนื่อง การทางานและการอยรู่ ว่ มกันในสังคม ดว้ ยการสรา้ งเสรมิ ความสมั พันธอ์ ันดีระหว่างบคุ คล การจัดการปญั หาและความขดั แยง้ ต่าง ๆ อยา่ งเหมาะสม การปรับตัวใหท้ ันกับการเปลย่ี นแปลงของสงั คมและสภาพแวดลอ้ มและการรู้จกั หลกี เลยี่ งพฤติกรรมไมพ่ ึงประสงค์ ทสี่ ่งผลกระทบต่อตนเองและผ้อู ่นื

๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือกและใช้เทคโนโลยี ดา้ นต่าง ๆ และมีทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพ่ือการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรยี นรู้ การ สื่อสาร การทางาน การแกป้ ัญหาอยา่ งสรา้ งสรรค์ ถกู ต้องเหมาะสมและมีคุณธรรม คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๕๖ พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๗ ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ม่งุ พัฒนาผเู้ รียนใหม้ คี ณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ เพือ่ ใหผ้ ู้เรียนสามารถ อย่รู ่วมกับผูอ้ น่ื ในสงั คมได้อยา่ งมีความสขุ ในฐานะพลเมืองไทยและพลโลกดังนี้ ๑. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ๒. ซ่อื สตั ย์สจุ รติ ๓. มวี ินัย ๔. ใฝเ่ รียนรู้ ๕. อย่อู ย่างพอเพยี ง ๖. ม่งุ มน่ั ในการทางาน ๗. รักความเปน็ ไทย ๘. มจี ิตสาธารณะ

โครงสรา้ งและอัตราเวลาการจัดการเรยี นรู้ ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาตอนปลาย หลักสตู รโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๕๖ พุทธศักราช ๒๕๕๗ เวลาเรียน กลุ่มสาระการเรยี นรู้/ กจิ กรรม ระดับมัธยมศึกษา กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ม. ๔ ม. ๕ ม. ๖ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ ๘๐ ๘๐ ๘๐ วทิ ยาศาสตร์ ๘๐ ๘๐ ๘๐ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๑๒๐ ๑๒๐ - ประวตั ศิ าสตร์ ๘๐ ๘๐ ๘๐ สขุ ศึกษาและพลศึกษา ๔๐ ๔๐ - ศลิ ปะ ๔๐ ๔๐ ๔๐ การงานอาชพี และ เทคโนโลยี ๔๐ ๔๐ ๔๐ ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) ๔๐ ๔๐ ๔๐ รวมเวลาเรยี น (พื้นฐาน) ๘๐ ๘๐ ๘๐ กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น ๖๐๐ ๖๐๐ ๔๔๐ ๑. กจิ กรรมแนะแนว ๒. กิจกรรมชุมนมุ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๓. กจิ กรรมเพื่อสงั คม และ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ สาธารณประโยชน์ รวมเวลาเรยี น (กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน) ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ รายวชิ าเพมิ่ เติม ภาษาไทย ๔๐ ๘๐ ๔๐ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ๘๐ ๘๐ - ศาสนา วฒั นธรรม และอาเซียนศึกษา สุขศกึ ษาพลศกึ ษา ๔๐ - ๑๒๐ ศิลปะ ภาษาต่างประเทศ ๔๐ ๔๐ ๔๐ การงานอาชีพและ เทคโนโลยี งานอาชีพ ๔๐ ๔๐ ๔๐ รวมเวลาเรยี น (เพ่ิมเติม) กจิ กรรมเพิ่มเตมิ -- - ๑. กิจกรรมสง่ เสรมิ สขุ นิสยั ๒. กิจกรรมสง่ เสรมิ สมรรถภาพทางกาย ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๓. กจิ กรรมหลกั โภชนาการ ๔. กิจกรรมหลกั ไตรรงค์ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๕. กจิ กรรมส่งเสรมิ ภาวะผูน้ า ๖. กิจกรรมอนรุ กั ษ์พลงั งานและ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ส่ิงแวดลอ้ ม ๗. กจิ กรรมสง่ เสริมอาชีพทอ้ งถ่นิ ๖๐๐ ๖๐๐ ๖๐๐ ๘. กิจกรรมพัฒนาสุนทรียภาพ รวมเวลาเรียนกจิ กรรมเพ่ิมเตมิ ๕๖๐ ๕๖๐ ๕๖๐ รวมเวลาเรียนทง้ั หมด ๑๔๐ ๑๔๐ ๑๔๐ ๗๔๐ ๗๔๐ ๗๔๐ ๓๐๐ ๓๐๐ ๓๐๐ ๒๘๐ ๒๘๐ ๒๘๐ ๔๔๐ ๔๔๐ ๔๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๒,๖๒๐ ๒,๖๒๐ ๒,๖๒๐ ๑๑,๖๖๐

โครงสร้างและหนว่ ยการจดั การเรียนรู้ หลักสตู รประกาศนียบตั รวิชาชีพ พทุ ธศักราช ๒๕๕๖ ประเภทวิชาพาณชิ ยกรรม สาขาวิชาการตลาด รว่ มกับ หลักสูตรโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๕๖ พุทธศกั ราช ๒๕๕๗ กลมุ่ สาระการเรียนรู้/ กิจกรรม หนว่ ยการเรียน หมวดทักษะชวี ติ หลกั สตู รประกาศนยี บตั รวชิ าชพี ภาษาไทย พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๖ ประเภทวิชาพาณิชยกรรม คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สาขาวิชาการตลาด สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ ตวช.1 ตวช.2 ตวช.3 สขุ ศึกษาและพลศึกษา ศลิ ปะ 22 - การงานอาชพี และ เทคโนโลยี ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) 12 1 รวมหนว่ ยการเรยี น (ทกั ษะชวี ติ ) หมวดทักษะวชิ าชพี 33 - กลุ่มทักษะวิชาชพี พ้ืนฐาน กลุ่มทกั ษะวิชาชพี เฉพาะ 2- - กล่มุ ทกั ษะวชิ าชีพเลอื ก ฝึกประสบการณ์ทกั ษะวิชาชีพ 1- - โครงการพฒั นาทักษะวิชาชพี รวมหน่วยการเรยี น (ทักษะวชิ าชพี ) 1 1 0.5 หมวดวิชาเลอื กเสรี รวมหน่วยการเรียน (วชิ าเลือกเสรี) -- - กจิ กรรมเสรมิ หลกั สตู ร ๑. กจิ กรรมแนะแนว -- - ๒. กิจกรรมชุมนมุ ๓. กิจกรรมลกู เสอื วิสามัญและ 22 2 กจิ กรรมองค์การวชิ าชพี รวมหนว่ ยการเรียน (กจิ กรรมเสรมิ หลกั สูตร) 12 10 3.5 กิจกรรมเพม่ิ เติม (กจิ กรรมทกั ษะดารงชวี ิต) ๑. กจิ กรรมสง่ เสริมสุขนิสยั 14 4 - ๒. กิจกรรมส่งเสรมิ สมรรถภาพทางกาย 2 12 12 ๓. กิจกรรมหลกั โภชนาการ 57 9 ๔. กจิ กรรมหลกั ไตรรงค์ -- 4 ๕. กจิ กรรมส่งเสริมภาวะผู้นา -- 4 ๖. กจิ กรรมอนุรกั ษ์พลงั งานและ 21 23 29 สิง่ แวดล้อม 25 4 ๗. กจิ กรรมสง่ เสริมอาชีพทอ้ งถิ่น 25 4 ๘. กิจกรรมพฒั นาสุนทรยี ภาพ รวมเวลาเรยี นกจิ กรรมเพ่มิ เติม 11 1 รวมเวลาเรยี นทง้ั หมด 11 1 11 1 33 3 14 14 14 3.5 3.5 3.5 18.5 18.5 18.5 7.5 7.5 7.5 77 7 11 22 22 22 2 22 2 65.5 65.5 65.5 315

ตารางเทียบโอนรายวชิ า หลักสูตรโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๕๖ พุทธศักราช ๒๕๕๗ และ หลักสตู รประกาศนยี บัตรวชิ าชีพ พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๖ ประเภทวิชาพานชิ ยกรรม สาขาวิชาการตลาด หลกั สตู รประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช ๒๕๕๖ หลกั สูตรโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๕๖ พทุ ธศกั ราช ประเภทวิชาพานิชยกรรม สาขาวิชาการตลาด ๒๕๕๗ วิชาทักษะชีวิต วิชาสามัญ รหสั วชิ า ชอ่ื วชิ า หนว่ ยการ รหัสวชิ า ช่ือวิชา หน่วยการ เรยี น เรยี น กล่มุ วชิ าภาษาไทย 2000- ภาษาไทยพนื้ ฐาน 1-2-2 ท31101 ภาษาไทย 1.0 1101 ภาษาไทยเพอ่ื อาชีพ 0-2-1 ท31102 ภาษาไทย 1.0 การพดู ในงานอาชพี 0-2-1 1.0 2000- 1-6-4 ท32101 ภาษาไทย 1102 รวม 1.0 ท32102 ภาษาไทย 2000- รวม 4.0 1104 กล่มุ วิชาภาษาต่างประเทศ 2000- ภาษาอังกฤษในชวี ติ จรงิ 1 1-2-2 อ31101 ภาษาอังกฤษ 1.0 1201 ภาษาอังกฤษในชีวิตจรงิ 2 1-2-2 อ31102 ภาษาองั กฤษ 1.0 ภาษาอังกฤษฟงั – พดู 1 0-2-1 อ32101 ภาษาองั กฤษ 1.0 2000- ภาษาอังกฤษฟงั – พดู 2 อ3210๒ ภาษาองั กฤษ 1.0 1202 รวม อ33101 ภาษาอังกฤษ 1.0 2000- 1203 0 - 2 - 1 อ33102 ภาษาองั กฤษ 1.0 2-8-6 รวม 2000- 6.0 1204 กล่มุ วชิ าวทิ ยาศาสตร์ 2000- วทิ ยาศาสตร์เพ่ือพัฒนาทกั ษะ 1-2-2 ว32101 วิทยาศาสตร์ 1.5 1301 ชีวิต ว32102 วิทยาศาสตร์ 1.5 1-2-2 ว31101 วทิ ยาศาสตร์ 1.5 2000- วิทยาศาสตรเ์ พ่ือพฒั นาอาชีพ 2-4-4 ว31102 วิทยาศาสตร์ 1.5 1302 ชา่ งอุตสหกรรม รวม 6.0 รวม

หลักสตู รประกาศนยี บัตรวชิ าชพี หลักสตู รโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๕๖ พุทธศักราช พทุ ธศักราช ๒๕๕๖ ประเภทวชิ าพานิชยกรรม สาขาวิชา ๒๕๕๗ การตลาด รหสั วชิ า วิชาสามญั หนว่ ยการ ชื่อวิชา เรียน วชิ าทักษะชีวติ รหสั วชิ า ชือ่ วิชา หนว่ ยการ เรยี น กล่มุ วชิ าคณิตศาสตร์ 2000- คณติ ศาสตร์พ้นื ฐานอาชพี 2-0-2 ค31102 คณิตศาสตร์ 1.0 1402 ค3๑201 คณิตศาสตร์ (เพ่ิมเติม) 1.0 2000- คณิตศาสตร์อุตสาหกรรม 1 2-0-2 ค31202 คณติ ศาสตร์(เพิ่มเตมิ ) 1.0 1403 8-0-4 ค32101 คณิตศาสตร์ 1.0 รวม 4 รวม กล่มุ วชิ าสังคม 2000- หน้าท่ีพลเมืองและศลี ธรรม 2-0-2 ส31101 สังคมศึกษา ศาสนา และ 1.0 1501 วฒั นธรรม 1.0 2-0-2 ส31103 สงั คมศึกษา ศาสนา และ 1.0 2000- 2-0-4 วัฒนธรรม 1.0 1503 ภูมศิ าสตรแ์ ละประวตั ิศาสตร์ ส31102 ส31104 ประวัติศาสตร์ ไทย ส3๒10๒ ส3๒104 ประวตั ศิ าสตร์ รวม รวม กลมุ่ วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา 2000- พลศึกษาเพ่ือพัฒนาสุขภาพ 0-2-1 ส31101 สขุ ศกึ ษา 0.5 1601 0-2-1 ส31102 สขุ ศกึ ษา 0.5 ทกั ษะชีวติ ในการพฒั นา ส32101 สขุ ศึกษา 0.5 2000- สขุ ภาพ ส32102 สุขศกึ ษา 0.5 1602 รวม 0-4-2 รวม 2.0

โครงสร้างกล่มุ สาระการเรยี นรู้ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๕๖ พุทธศักราช ๒๕๕๗

โครงสรา้ งกล่มุ สาระการเรยี นรู้ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย รายวชิ าพน้ื ฐาน ท๓๑๑๐๑ ภาษาไทย เวลาเรยี น ๔๐ ช่วั โมง/ปี ๑.๐ หน่วยกิต ท๓๑๑๐๒ ภาษาไทย เวลาเรยี น ๔๐ ชั่วโมง/ปี ๑.๐ หน่วยกติ ท๓๒๑๐๑ ภาษาไทย เวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง/ปี ๑.๐ หนว่ ยกติ ท๓๒๑๐๒ ภาษาไทย เวลาเรียน ๔๐ ช่วั โมง/ปี ๑.๐ หนว่ ยกติ ท๓๓๑๐๑ ภาษาไทย เวลาเรียน ๔๐ ช่ัวโมง/ปี ๑.๐ หน่วยกิต ท๓๓๑๐๒ ภาษาไทย เวลาเรียน ๔๐ ชว่ั โมง/ปี ๑.๐ หน่วยกิต รายวิชาเพ่ิมเติม เวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง/ปี ๐.๕ หนว่ ยกิต เวลาเรียน ๒๐ ชวั่ โมง/ปี ๐.๕ หนว่ ยกติ ท๓๑๒๐๑ การใชห้ อ้ งสมุด เวลาเรียน ๔๐ ชว่ั โมง/ปี ๑.๐ หน่วยกิต ท๓๑๒๐๒ การใชห้ อ้ งสมุด เวลาเรียน ๔๐ ช่ัวโมง/ปี ๑.๐ หนว่ ยกติ ท๓๒๒๐๑ การเขยี น ๑ เวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง/ปี ๐.๕ หน่วยกติ ท๓๒๒๐๒ การเขียน ๒ เวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง/ปี ๐.๕ หน่วยกิต ท๓๓๒๐๑ การพดู ๑ ท๓๓๒๐๒ การพูด ๒

โครงสร้างกลมุ่ สาระการเรียนรู้ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย กล่มุ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ รายวชิ าพ้ืนฐาน ค๓๑๑๐๑ คณิตศาสตร์ เวลาเรียน ๔๐ ชว่ั โมง/ปี ๑.๐ หนว่ ยกติ ค๓๑๑๐๒ คณิตศาสตร์ เวลาเรยี น ๔๐ ชว่ั โมง/ปี ๑.๐ หน่วยกติ ค๓๒๑๐๑ คณิตศาสตร์ เวลาเรยี น ๔๐ ชั่วโมง/ปี ๑.๐ หน่วยกิต ค๓๒๑๐๒ คณิตศาสตร์ เวลาเรียน ๔๐ ชว่ั โมง/ปี ๑.๐ หน่วยกิต ค๓๓๑๐๑ คณติ ศาสตร์ เวลาเรียน ๔๐ ชว่ั โมง/ปี ๑.๐ หนว่ ยกิต ค๓๓๑๐๒ คณติ ศาสตร์ เวลาเรียน ๔๐ ช่ัวโมง/ปี ๑.๐ หนว่ ยกติ รายวิชาเพ่ิมเติม เวลาเรียน ๔๐ ชว่ั โมง/ปี ๑.๐ หน่วยกิต เวลาเรยี น ๔๐ ช่วั โมง/ปี ๑.๐ หน่วยกิต ค๓๑๒๐๑ คณติ ศาสตร์ เวลาเรยี น ๔๐ ช่วั โมง/ปี ๑.๐ หนว่ ยกติ ค๓๑๒๐๒ คณิตศาสตร์ เวลาเรียน ๔๐ ชว่ั โมง/ปี ๑.๐ หน่วยกติ ค๓๒๒๐๑ คณิตศาสตร์ เวลาเรยี น ๖๐ ชั่วโมง/ปี ๑.๕ หน่วยกิต ค๓๒๒๐๒ คณิตศาสตร์ เวลาเรยี น ๖๐ ชั่วโมง/ปี ๑.๕ หน่วยกิต ค๓๓๒๐๑ คณิตศาสตร์ ค๓๓๒๐๒ คณิตศาสตร์

โครงสร้างกลมุ่ สาระการเรียนรู้ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลมุ่ สาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์ รายวชิ าพน้ื ฐาน ว๓๑๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์ เวลาเรียน ๖๐ ชว่ั โมง/ปี ๑.๕ หนว่ ยกิต ว๓๑๑๐๒ วทิ ยาศาสตร์ เวลาเรียน ๖๐ ชว่ั โมง/ปี ๑.๕ หนว่ ยกิต ว๓๒๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์ เวลาเรียน ๖๐ ชั่วโมง/ปี ๑.๕ หนว่ ยกิต ว๓๒๑๐๒ วทิ ยาศาสตร์ เวลาเรยี น ๖๐ ชั่วโมง/ปี ๑.๕ หน่วยกิต รายวิชาเพม่ิ เติม ว๓๐๒๔๗ งานพฤกษศาสตร์ เวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง/ปี ๐.๕ หนว่ ยกติ ว๓๐๒๔๘ งานพฤกษศาสตร์ เวลาเรยี น ๒๐ ชัว่ โมง/ปี ๐.๕ หนว่ ยกิต ว๓๓๒๐๑ ชวี ิตและสิ่งแวดล้อม เวลาเรยี น ๖๐ ชั่วโมง/ปี ๑.๕ หนว่ ยกติ ว๓๓๒๐๒ ยากับชีวิต เวลาเรียน ๖๐ ช่วั โมง/ปี ๑.๕ หนว่ ยกิต

โครงสร้างกลุ่มสาระการเรยี นรู้ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม รายวชิ าพน้ื ฐาน ส๓๑๑๐๑ สงั คมศึกษา เวลาเรียน ๔๐ ชว่ั โมง/ปี ๑.๐ หน่วยกติ ส๓๑๑๐๒ ประวัติศาสตร์ เวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง/ปี ๐.๕ หนว่ ยกิต ส๓๑๑๐๓ สังคมศึกษา เวลาเรียน ๔๐ ชัว่ โมง/ปี ๑.๐ หนว่ ยกิต ส๓๑๑๐๔ ประวตั ิศาสตร์ เวลาเรยี น ๒๐ ชว่ั โมง/ปี ๐.๕ หนว่ ยกิต ส๓๒๑๐๑ สังคมศึกษา เวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง/ปี ๑.๐ หนว่ ยกิต ส๓๒๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์ เวลาเรยี น ๒๐ ชว่ั โมง/ปี ๐.๕ หนว่ ยกิต ส๓๒๑๐๓ สังคมศึกษา เวลาเรียน ๔๐ ชัว่ โมง/ปี ๑.๐ หนว่ ยกิต ส๓๒๑๐๔ ประวตั ศิ าสตร์ เวลาเรียน ๒๐ ช่ัวโมง/ปี ๐.๕ หน่วยกิต ส๓๓๑๐๑ สงั คมศึกษา เวลาเรยี น ๔๐ ชว่ั โมง/ปี ๑.๐ หน่วยกิต ส๓๓๑๐๒ สังคมศกึ ษา เวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง/ปี ๑.๐ หนว่ ยกิต รายวชิ าเพม่ิ เตมิ ส๓๑๒๐๑ พระพุทธศาสนา เวลาเรยี น ๒๐ ชว่ั โมง/ปี ๐.๕ หนว่ ยกิต ส๓๑๒๐๒ พระพุทธศาสนา เวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง/ปี ๐.๕ หนว่ ยกติ ส๓๑๒๐๓ อาเซียนศึกษา ๑ เวลาเรยี น ๒๐ ชัว่ โมง/ปี ๐.๕ หน่วยกติ ส๓๒๒๐๑ พระพทุ ธศาสนา เวลาเรียน ๒๐ ชว่ั โมง/ปี ๐.๕ หน่วยกติ ส๓๒๒๐๒ พระพทุ ธศาสนา เวลาเรียน ๒๐ ชว่ั โมง/ปี ๐.๕ หน่วยกติ ส๓๒๒๐๓ อาเซียนศึกษา ๒ เวลาเรียน ๒๐ ชว่ั โมง/ปี ๐.๕ หน่วยกติ ส๓๓๒๐๑ พระพทุ ธศาสนา เวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง/ปี ๐.๕ หน่วยกติ ส๓๓๒๐๒พระพทุ ธศาสนา เวลาเรยี น ๒๐ ชัว่ โมง/ปี ๐.๕ หน่วยกติ ส๓๓๒๐๓ อาเซยี นศกึ ษา ๓ เวลาเรยี น ๒๐ ชว่ั โมง/ปี ๐.๕ หน่วยกติ

โครงสร้างกลุม่ สาระการเรยี นรู้ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนร้สู ุขศกึ ษาและพลศึกษา รายวิชาพืน้ ฐาน พ๓๑๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา เวลาเรยี น ๒๐ ชัว่ โมง/ปี ๐.๕ หนว่ ยกิต พ๓๑๑๐๒ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา เวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง/ปี ๐.๕ หน่วยกติ พ๓๒๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา เวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง/ปี ๐.๕ หน่วยกติ พ๓๒๑๐๒ สุขศึกษาและพลศึกษา เวลาเรยี น ๒๐ ชั่วโมง/ปี ๐.๕ หน่วยกติ พ๓๓๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา เวลาเรยี น ๒๐ ชว่ั โมง/ปี ๐.๕ หน่วยกติ พ๓๓๑๐๒ สุขศึกษาและพลศึกษา เวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง/ปี ๐.๕ หน่วยกติ รายวชิ าเพ่ิมเตมิ เวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง/ปี ๐.๕ หนว่ ยกติ เวลาเรยี น ๒๐ ชว่ั โมง/ปี ๐.๕ หนว่ ยกติ กลุ่มพลศกึ ษา เวลาเรยี น ๒๐ ชั่วโมง/ปี ๐.๕ หน่วยกติ พ๓๑๒๐๑ วอลเลย์บอล เวลาเรียน ๒๐ ชว่ั โมง/ปี ๐.๕ หน่วยกติ พ๓๑๒๐๒ รักบีฟ้ ุตบอล เวลาเรยี น ๒๐ ชว่ั โมง/ปี ๐.๕ หน่วยกติ พ๓๒๒๐๑ เปตอง เวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง/ปี ๐.๕ หน่วยกติ พ๓๒๒๐๒ ตะกร้อ พ๓๓๒๐๑ บาสเกต็ บอล เวลาเรียน ๒๐ ชว่ั โมง/ปี ๐.๕ หน่วยกติ พ๓๓๒๐๒ แบตมนิ ตนั เวลาเรยี น ๒๐ ชั่วโมง/ปี ๐.๕ หน่วยกติ เวลาเรยี น ๒๐ ชวั่ โมง/ปี ๐.๕ หนว่ ยกติ กล่มุ สุขศกึ ษา พ๓๑๒๐๔ เพศศึกษา ๔ พ๓๒๒๐๕ เพศศึกษา ๕ พ๓๓๒๐๖ เพศศึกษา ๖

โครงสรา้ งกลุ่มสาระการเรยี นรู้ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปศกึ ษา รายวิชาพ้นื ฐาน ศ๓๑๑๐๑ ศิลปะ เวลาเรียน ๒๐ ชว่ั โมง/ปี ๐.๕ หน่วยกิต ศ๓๑๑๐๒ ศลิ ปะ เวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง/ปี ๐.๕ หน่วยกิต ศ๓๒๑๐๑ ศลิ ปะ เวลาเรยี น ๒๐ ช่ัวโมง/ปี ๐.๕ หนว่ ยกติ ศ๓๒๑๐๒ ศลิ ปะ เวลาเรยี น ๒๐ ชว่ั โมง/ปี ๐.๕ หนว่ ยกติ ศ๓๓๑๐๑ ศลิ ปะ เวลาเรียน ๒๐ ชว่ั โมง/ปี ๐.๕ หนว่ ยกิต ศ๓๓๑๐๒ ศลิ ปะ เวลาเรยี น ๒๐ ชว่ั โมง/ปี ๐.๕ หนว่ ยกติ วิชาเพ่มิ เติม ศ31201 – ศ31202 ดนตรสี ากลตามความถนัด 1 -2 เวลา 40 ช่ัวโมง ภาคเรยี น จานวน 1.0 หนว่ ยกิต ศ31203-ศ31204 ดนตรไี ทยปฏิบัติตามความถนดั 1 -2 เวลา 40 ชว่ั โมง ภาคเรยี น จานวน 1.0 หน่วยกติ ศ31205 – ศ31206 ชา่ งเขยี นการต์ ูน 1 -2 เวลา 40 ชวั่ โมง ภาคเรียน จานวน 1.0 หน่วยกติ ศ31207- ศ31208 โครงงานศิลปะ1 -2 เวลา 40 ช่ัวโมง ภาคเรียน จานวน 1.0 หนว่ ยกติ ศ31209 – ศ31210 จิตรกรรม 1 -2 เวลา 40 ช่ัวโมง ภาคเรยี น จานวน 1.0 หน่วยกิต ศ31211 – ศ31212 ออกแบบ 1 -2เวลา 40 ช่วั โมง ภาคเรยี น จานวน 1.0 หนว่ ยกติ ศ31213 – ศ31214 ศลิ ปะการละครเบื้องตน้ 1 -2 เวลา 40 ชั่วโมง ภาคเรียน จานวน 1.0 หน่วยกิต ศ31215 – ศ31216 นาฏศลิ ปพ์ ืน้ เมือง 1 -2 เวลา 40 ชัว่ โมง ภาคเรยี น จานวน 1.0 หน่วยกิต ศ31217 – ศ31218 ร้องเพลงไทยสากล – ไทยลกู ทงุ่ 1 -2 เวลา 40 ชวั่ โมง ภาคเรยี น จานวน 1.0 หนว่ ยกติ ศ32203,ศ32204 ดนตรไี ทยปฏิบัตติ ามความถนัด 1 -2 เวลา 40 ช่วั โมง ภาคเรยี น จานวน 1.0 หนว่ ยกติ ศ32205 – ศ32206 ชา่ งเขียนการ์ตนู 1 -2 เวลา 40 ช่วั โมง ภาคเรยี น จานวน 1.0 หน่วยกติ ศ32207 – ศ32208 โครงงานศลิ ปะ1 -2 เวลา 40 ชว่ั โมง ภาคเรยี น จานวน 1.0 หน่วยกิต ศ32209 – ศ32210 จติ รกรรม 1 -2 เวลา 40 ชั่วโมง ภาคเรียน จานวน 1.0 หน่วยกิต ศ32211 – ศ32212 ออกแบบ 1 -2 เวลา 40 ช่วั โมง ภาคเรียน จานวน 1.0 หนว่ ยกติ ศ32213 – ศ32214 นาฏศิลปส์ ากล 1 -2 เวลา 40 ช่ัวโมง ภาคเรยี น จานวน 1.0 หนว่ ยกิต ศ32215 – ศ32216 นาฏศิลปพ์ น้ื เมือง 1 -2 เวลา 40 ชั่วโมง ภาคเรียน จานวน 1.0 หน่วยกติ ศ32217 – ศ32218 รอ้ งเพลงไทยสากล – ไทยลูกท่งุ 1 -2 เวลา 40 ช่วั โมง ภาคเรียน จานวน 1.0 หน่วยกิต ศ33201 – ศ33202 ดนตรสี ากลตามความถนดั 1 -2 เวลา 40 ชั่วโมง ภาคเรยี น จานวน 1.0 หน่วยกติ ศ33203,ศ33204 ดนตรีไทยปฏิบตั ิตามความถนดั 1 -2 เวลา 40 ช่ัวโมง ภาคเรยี น จานวน 1.0 หนว่ ยกิต ศ33205 – ศ33206 ชา่ งเขียนการ์ตูน 1 -2 เวลา 40 ชวั่ โมง ภาคเรียน จานวน 1.0 หน่วยกติ ศ33207 – ศ33208 โครงงานศลิ ปะ1 -2 เวลา 40 ช่ัวโมง ภาคเรยี น จานวน 1.0 หน่วยกติ ศ33209 – ศ33210 จิตรกรรม 1 -2 เวลา 40 ชวั่ โมง ภาคเรยี น จานวน 1.0 หนว่ ยกิต ศ33211 – ศ33212 ออกแบบ 1 -2 เวลา 40 ชัว่ โมง ภาคเรยี น จานวน 1.0 หนว่ ยกติ ศ33213 – ศ33214 การแสดงละครสากล 1 -2 เวลา 40 ช่วั โมง ภาคเรียน จานวน 1.0 หน่วยกติ ศ33215 – ศ33216 นาฏศลิ ปพ์ นื้ เมอื ง 1 -2 เวลา 40 ชว่ั โมง ภาคเรียน จานวน 1.0 หนว่ ยกติ ศ33217 – ศ33218 รอ้ งเพลงไทยสากล – ไทยลกู ทงุ่ 1 -2 เวลา 40 ชวั่ โมง ภาคเรียน จานวน 1.0 หน่วยกิต

โครงสรา้ งกลมุ่ สาระการเรียนรู้ ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรยี นรูก้ ารงานอาชีพและเทคโนโลยี รายวชิ าพ้ืนฐาน ง๓๑๑๐๑ การงานอาชีพและเทคโนโลยี เวลาเรยี น ๒๐ ชั่วโมง/ปี ๐.๕ หน่วยกติ ง๓๑๑๐๒ การงานอาชีพและเทคโนโลยี เวลาเรยี น ๒๐ ชว่ั โมง/ปี ๐.๕ หน่วยกติ ง๓๒๑๐๑ การงานอาชพี และเทคโนโลยี เวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง/ปี ๐.๕ หน่วยกิต ง๓๒๑๐๒ การงานอาชีพและเทคโนโลยี เวลาเรียน ๒๐ ชวั่ โมง/ปี ๐.๕ หนว่ ยกิต ง๓๓๑๐๑ การงานอาชพี และเทคโนโลยี เวลาเรียน ๒๐ ชว่ั โมง/ปี ๐.๕ หนว่ ยกติ ง๓๓๑๐๒ การงานอาชีพและเทคโนโลยี เวลาเรียน ๒๐ ชว่ั โมง/ปี ๐.๕ หนว่ ยกติ รายวิชาเพม่ิ เติม เวลาเรยี น ๔๐ ช่ัวโมง/ปี ๑.๐ หนว่ ยกติ เวลาเรยี น ๔๐ ชัว่ โมง/ปี ๑.๐ หน่วยกิต ง๓๑๒๐๑ ข้าวไทย เวลาเรียน ๔๐ ชว่ั โมง/ปี ๑.๐ หนว่ ยกิต ง๓๑๒๐๖ เศรษฐกจิ พอเพียง เวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง/ปี ๑.๐ หนว่ ยกิต ง๓๒๒๐๕ งานเกษตร เวลาเรียน ๔๐ ชว่ั โมง/ปี ๑.๐ หน่วยกติ ง๓๒๒๐๖ งานเกษตร เวลาเรยี น ๔๐ ชัว่ โมง/ปี ๑.๐ หนว่ ยกติ ง๓๓๒๐๕ งานเกษตร เวลาเรียน ๔๐ ชว่ั โมง/ปี ๑.๐ หน่วยกิต ง๓๓๒๐๖ งานเกษตร เวลาเรยี น ๔๐ ชั่วโมง/ปี ๑.๐ หนว่ ยกิต ง๓๑๒๐๒ คอมพิวเตอร์ เวลาเรียน ๔๐ ชว่ั โมง/ปี ๑.๐ หนว่ ยกิต ง๓๑๒๐๔ คอมพิวเตอร์ เวลาเรยี น ๔๐ ชว่ั โมง/ปี ๑.๐ หนว่ ยกิต ง๓๒๒๐๑ คอมพิวเตอร์ เวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง/ปี ๑.๐ หน่วยกติ ง๓๒๒๐๓ คอมพิวเตอร์ เวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง/ปี ๑.๐ หน่วยกติ ง๓๓๒๐๑ คอมพวิ เตอร์ เวลาเรยี น ๔๐ ชว่ั โมง/ปี ๑.๐ หนว่ ยกิต ง๓๓๒๐๒ คอมพิวเตอร์ ง๓๓๒๐๓ คอมพวิ เตอร์

โครงสรา้ งหลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๕๖ ระดบั ชัน้ เรียน ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๔ ภาคเรยี นท่ี ๑(รา่ ง) รายวชิ า/กิจกรรม เวลาเรียน (ชม./ ภาคเรียน) รายวิชาพืน้ ฐาน ๓๐๐ ท๓๑๑๐๑ ภาษาไทย (๒๐๐๐๑๑๐๑ภาษาไทยพ้นื ฐาน ๑-๒-๒) ๔๐ ค๓๑๑๐๑ คณติ ศาสตร์ (๒๐๐๐๑๔๐๒คณติ ศาสตร์พื้นฐานอาชพี ๒-๐-๒) ๔๐ ว๓๑๑๐๑ วิทยาศาสตร์ (๒๐๐๐๑๓๐๒วิทยาศาสตรเ์ พ่ือพฒั นาอาชพี ชา่ งอุตสาหกรรม ๑-๒-๒) ๖๐ ส๓๑๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม (๒๐๐๐๑๕๐๑หน้าทพี่ ลเมอื งและศีลธรรม ๒-๐-๒) ส๓๑๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ (๒๐๐๐๑๕๐๓ภมู ิศาสตรแ์ ละประวัตศิ าสตรไ์ ทย ๒-๐-๒) ๔๐ พ๓๑๑๐๑ สุขศกึ ษาและ พลศึกษา (๒๐๐๐๑๖๐๑พลศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาสขุ ภาพ ๐-๒-๑) ๒๐ ศ๓๑๑๐๑ ศลิ ปะ ๒๐ ง๓๑๑๐๑ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๒๐ อ๓๑๑๐๑ อังกฤษ (๒๐๐๐๑๒๐๑ภาษาอังกฤษในชวี ติ จรงิ ๑ ๑-๒-๒) ๒๐ รายวิชาเพม่ิ เติม ๔๐ ๒๐๐๑-๑๐๐๑ ความรกู้ ับงานอาชพี ๒๒๐๐-๑๐๐๒ การบญั ชีเบอื้ งตน้ ๑ ๕๐๐ ค๓๑๒๐๑ คณิตศาสตร์(๒๐๐๐๑๔๐๒คณิตศาสตร์พื้นฐานอาชพี ๒-๐-๒) ๒๒๐๐-๑๐๐๔ การขายเบือ้ งต้น ๘๐ พ๓๑๒๐..... สุขศึกษาและ พลศกึ ษา ๘๐ ส3120..... ศาสนาวัฒนธรรม และอาเซยี นศึกษา ๔๐ ๒๒๐๐-๑๐๐๖ พิมพด์ ีดไทยเบื้องตน้ ๘๐ ว๓๐๒๔๗ พฤกษศาสตร์ ๒๐ ๒๐๐๑-๒๐๐๑ คอมพวิ เตอรแ์ ละสารสนเทศ ๒๐ กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน ๘๐ ๒๐ ๑. แนะแนว ๘๐ ๖๐ ๒. กิจกรรมชมุ นมุ ๒๐ ๓. กิจกรรมเพอื่ สังคมและสาธารณะประโยชน์ กิจกรรมเพิ่มเตมิ ๒๐ ๑. กจิ กรรมสง่ เสรมิ สขุ นสิ ัย ๒๐ ๒. กิจกรรมสง่ เสรมิ สมรรถภาพทางกาย ๓. กจิ กรรมหลักโภชนาการ ๑,๓๑๐ ๔. กจิ กรรมหลักไตรรงค์ ๕. กิจกรรมส่งเสรมิ ภาวะผูน้ า ๒๘๐ ๖. กจิ กรรมอนรุ กั ษ์พลังงานและสงิ่ แวดล้อม ๗๐ ๗. กจิ กรรมส่งเสรมิ อาชพี ท้องถนิ่ ๓๗๐ ๘. กิจกรรมพัฒนาสนุ ทรยี ภาพ ๑๕๐ รวมเวลาเรียนท้งั หมด ๑๔๐ ๒๒๐ ๔๐ ๔๐ ๒,๑๗๐

โครงสรา้ งหลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๕๖ ระดบั ช้นั เรียน ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ ๔ ภาคเรียนที่ ๒ (รา่ ง) รายวิชา/กจิ กรรม เวลาเรยี น (ชม./ ภาคเรยี น) รายวชิ าพ้ืนฐาน ๓๐๐ ท๓๑๑๐๒ ภาษาไทย (๒๐๐๐๑๑๐๑ภาษาไทยพื้นฐาน ๑-๒-๒) ๔๐ ค๓๑๑๐๒ คณิตศาสตร์ (๒๐๐๐๑๑๔๐๒คณิตศาสตร์พ้นื ฐานอาชีพ ๒-๐-๒) ๔๐ ว๓๑๑๐๒ วิทยาศาสตร์ (๒๐๐๐๑๓๐๑วทิ ยาศาสตรเ์ พอื่ ทกั ษะชีวิต ๑-๒-๒) ๖๐ ส๓๑๑๐๓ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม (๒๐๐๐๑๕๐๑หน้าที่พลเมืองและศลี ธรรม ๒-๐-๒) ๔๐ ส๓๑๑๐๔ ประวัตศิ าสตร์(๒๐๐๐๑๕๐๓ภมู ศิ าสตร์และประวัตศิ าสตรไ์ ทย ๒-๐-๒) ๒๐ พ๓๑๑๐๒ สขุ ศึกษาและ พลศกึ ษา(๒๐๐๐๑๖๐๑พลศึกษาเพอ่ื พัฒนาสขุ ภาพ ๐-๒-๑) ๒๐ ศ๓๑๑๐๒ ศิลปะ ๒๐ ง๓๑๑๐๒ การงานอาชพี และเทคโนโลยี ๒๐ อ๓๑๑๐๒ องั กฤษ (๒๐๐๐๑๒๐๑ภาษาองั กฤษในชีวติ จรงิ ๑-๒-๒) ๔๐ รายวิชาเพิม่ เตมิ ๔๐๐ ๒๒๐๐-๑๐๐๒ การบญั ชีเบือ้ งตน้ ๒ ๘๐ ๒๒๐๐-๑๐๐๕ การขายเบื้องต้น ๒ ๘๐ ค๓๑๒๐๒ คณิตศาสตร(์ ๒๐๐๐๑๔๐๓คณิตศาสตร์อตุ สาหกรรม๑ ๒-๐-๒) ๔๐ ๒๒๐๐-๑๐๐๗ พมิ พด์ ีดอังกฤษเบอื้ งตน้ ๘๐ พ๓๑๒๐๒ รกั บฟี้ ตุ บอล ๒๐ ส3120.... ศาสนาวฒั นธรรม และอาเซยี นศึกษา ๒๐ ๒๒๐๑๒-๒๑๐๒ การคา้ ปลกี และการค้าสง่ ๘๐ ว๓๐๒๔๘ พฤกษศาสตร์ ๒๐ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๖๐ ๑. แนะแนว ๒๐ ๒. กจิ กรรมชมุ นมุ ๓. กจิ กรรมเพ่อื สังคมและสาธารณะประโยชน์ ๒๐ กจิ กรรมเพ่ิมเติม ๑. กิจกรรมส่งเสริมสุขนิสยั ๒๐ ๒. กิจกรรมส่งเสริมสมรรถภาพทางกาย ๑,๓๑๐ ๓. กจิ กรรมหลกั โภชนาการ ๒๘๐ ๔. กิจกรรมหลกั ไตรรงค์ ๕. กิจกรรมส่งเสริมภาวะผูน้ า ๗๐ ๖. กิจกรรมอนรุ ักษพ์ ลงั งานและสงิ่ แวดลอ้ ม ๓๗๐ ๗. กิจกรรมส่งเสรมิ อาชีพท้องถ่ิน ๑๕๐ ๘. กจิ กรรมพัฒนาสุนทรียภาพ ๑๔๐ รวมเวลาเรียนท้ังหมด ๒๒๐ ๔๐ ๔๐ ๒,๐๗๐

โครงสรา้ งหลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๕๖ ระดบั ช้นั เรียน ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ ๕ ภาคเรียนท่ี ๑(รา่ ง) รายวชิ า/กิจกรรม เวลาเรียน (ชม./ภาคเรยี น) รายวิชาพ้ืนฐาน ๓๐๐ ท๓๒๑๐๑ ภาษาไทย (๒๐๐๐๑๑๐๒ภาษาไทยเพื่ออาชพี ๐-๒-๑) ๔๐ ค๓๒๑๐๑ คณิตศาสตร์ (๒๐๐๐๑๔๐๓คณติ ศาสตรอ์ ุตสาหกรรม๑ ๒-๐-๒) ๔๐ ว๓๒๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์ (๒๐๐๐๑๓๐๑วทิ ยาศาสตรเ์ พอ่ื ทักษะชวี ติ ๑-๒-๒) ๖๐ ส๓๒๑๐๑ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๔๐ ส๓๒๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์(๒๐๐๐๑๕๐๓ภูมศิ าสตรแ์ ละประวัตศิ าสตรไ์ ทย ๒-๐-๒) ๒๐ พ๓๒๑๐๑ สขุ ศึกษาและ พลศกึ ษา(๒๐๐๐๑๖๐๒ทกั ษะชวี ิตเพอ่ื การพัฒนาสขุ ภาพ ๐-๒-๑) ๒๐ ศ๓๒๑๐๑ ศิลปะ ๒๐ ง๓๒๑๐๑ การงานอาชพี และเทคโนโลยี ๒๐ อ๓๒๑๐๑ อังกฤษ (๒๐๐๐๑๒๐๒ภาษาอังกฤษในชวี ติ จริง๒ ๑-๒-๒) ๔๐ รายวิชาเพมิ่ เติม ๕๘๐ ๒๒๐๐-๑๐๐๑ เศรษฐศาสตร์เบื้องตน้ ๘๐ ๒๒๐๒-๒๐๐๑ ศิลปะการขาย ๑๒๐ ค๓๒๒๐๑ คณติ ศาสตร์(๒๐๐๐๑๑๔๐๒คณติ ศาสตร์พืน้ ฐานอาชพี ๒-๐-๒) ๔๐ ๒๒๐๒-๒๐๐๒ การหาขอ้ มูลทางการตลาด ๑๒๐ พ๓๒๒๐.... สขุ ศึกษาและ พลศึกษา ๒๐ ส๓๒๒๐..... ศาสนาวฒั นธรรม และอาเซยี นศึกษา ๔๐ ๒๒๐๒-๒๑๐๐ การจดั ซือ้ เบื้องต้น ๘๐ ๒๒๐๒-๒๑๑๔ กฎหมายธุรกิจค้าปลีกและขายตรง ๘๐ กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน ๖๐ ๑. แนะแนว ๒๐ ๒. กิจกรรมชุมนุม ๒๐ ๓. กิจกรรมเพ่อื สังคมและสาธารณะประโยชน์ ๒๐ กิจกรรมเพิม่ เติม ๑,๓๑๐ ๑. กิจกรรมสง่ เสริมสขุ นสิ ยั ๒๘๐ ๒. กจิ กรรมสง่ เสริมสมรรถภาพทางกาย ๗๐ ๓. กิจกรรมหลักโภชนาการ ๓๗๐ ๔. กจิ กรรมหลกั ไตรรงค์ ๑๕๐ ๕. กิจกรรมสง่ เสริมภาวะผู้นา ๑๔๐ ๖. กิจกรรมอนุรกั ษพ์ ลังงานและส่งิ แวดล้อม ๒๒๐ ๗. กิจกรรมสง่ เสริมอาชีพทอ้ งถ่นิ ๔๐ ๘. กจิ กรรมพัฒนาสุนทรยี ภาพ ๔๐ รวมเวลาเรียนทัง้ หมด ๒,๒๕๐

โครงสร้างหลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๕๖ ระดบั ชัน้ เรียน ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๕ ภาคเรียนที่ ๒ (รา่ ง) รายวิชา/กจิ กรรม เวลาเรียน (ชม./ภาคเรยี น) รายวิชาพนื้ ฐาน ๓๐๐ ท๓๒๑๐๒ ภาษาไทย (๒๐๐๐๑๒๐๑การพูดในงานอาชีพ ๐-๒-๑) ๔๐ ค๓๒๑๐๒ คณติ ศาสตร์ ๔๐ ว๓๒๑๐๒ วิทยาศาสตร์ (๒๐๐๐๑๓๐๑วทิ ยาศาสตรเ์ พื่อทกั ษะชีวติ ๑-๒-๒) ๖๐ ส๓๒๑๐๓ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๔๐ ส๓๒๑๐๔ ประวตั ศิ าสตร์(๒๐๐๐๑๕๐๓ภมู ศิ าสตรแ์ ละประวัตศิ าสตรไ์ ทย ๒-๐-๒) ๒๐ พ๓๒๑๐๒ สุขศกึ ษาและ พลศกึ ษา (๒๐๐๐๑๖๐๒ทกั ษะชีวิตเพอ่ื การพฒั นาสุขภาพ ๐-๒-๑) ๒๐ ศ๓๒๑๐๒ ศิลปะ ๒๐ ง๓๒๑๐๒ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๒๐ อ๓๒๑๐๒ อังกฤษ (๒๐๐๐๑๒๐๒ภาษาอังกฤษในชีวติ จริง๒ ๑-๒-๒) ๔๐ รายวิชาเพ่มิ เติม ๕๔๐ ๒๒๐๒-๒๐๐๓ การดาเนนิ ธุรกจิ ขนาดย่อม ๑๒๐ ๒๒๐๒-๒๐๐๕ การโฆษณา ๑๒๐ ค๓๒๒๐๒ คณิตศาสตร์ ๔๐ ๒๒๐๒-๒๑๐๙ การจดั การผลิตภณั ฑ์ท้องถน่ิ ๑๒๐ พ๓๒๒๐..... สขุ ศกึ ษาและ พลศึกษา ๒๐ ส๓๒๒๐..... ศาสนาวฒั นธรรม และอาเซยี นศึกษา ๔๐ ๒๒๐๑-๑๐๐๒ การเปน็ ผปู้ ระกอบการ ๘๐ กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รียน ๖๐ ๑. แนะแนว ๒๐ ๒. กจิ กรรมชุมนุม ๒๐ ๓. กจิ กรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณะประโยชน์ ๒๐ กจิ กรรมเพิ่มเติม ๑,๓๑๐ ๑. กิจกรรมสง่ เสริมสุขนิสยั ๒๘๐ ๒. กิจกรรมส่งเสริมสมรรถภาพทางกาย ๗๐ ๓. กจิ กรรมหลักโภชนาการ ๓๗๐ ๔. กิจกรรมหลกั ไตรรงค์ ๑๕๐ ๕. กจิ กรรมสง่ เสรมิ ภาวะผู้นา ๑๔๐ ๖. กิจกรรมอนุรกั ษ์พลังงานและสงิ่ แวดล้อม ๒๒๐ ๗. กจิ กรรมสง่ เสริมอาชีพทอ้ งถิ่น ๔๐ ๘. กจิ กรรมพฒั นาสุนทรียภาพ ๔๐ รวมเวลาเรยี นท้งั หมด ๒,๒๑๐

โครงสรา้ งหลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๕๖ ระดบั ชั้นเรียน ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๖ ภาคเรยี นท่ี ๑(ร่าง) รายวชิ า/กิจกรรม เวลาเรียน (ชม./ภาคเรียน) รายวชิ าพนื้ ฐาน ๒๒๐ ท๓๓๑๐๑ ภาษาไทย ๔๐ ค๓๓๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๔๐ ส๓๓๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๔๐ พ๓๓๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและ พลศกึ ษา ๒๐ ศ๓๓๑๐๑ ศลิ ปะ ๒๐ ง๓๓๑๐๑ การงานอาชพี และเทคโนโลยี ๒๐ อ๓๓๑๐๑ องั กฤษ (๒๐๐๐๑๒๐๓ภาษาองั กฤษฟัง-พดู ๑ ๐-๒-๑) ๔๐ รายวชิ าเพ่ิมเติม ๕๒๐ ๒๒๐๒-๒๐๐๖ การส่งเสรมิ การขาย ๑๒๐ ๒๒๐๒-๒๐๐๗ การจัดแสดงสินคา้ ๑๒๐ ๒๒๐๒-๒๑๑๑ การค้ากลมุ่ ประชาคมเศรษฐกจิ อาเซียน ๑๒๐ ๒๒๐๒-๒๑๐๒ การขายตรง ๑๒๐ พ๓๓๒๐.... สุขศึกษาและ พลศึกษา ๒๐ ส๓๒๒๐..... ศาสนาวฒั นธรรม และอาเซียนศึกษา ๒๐ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น ๖๐ ๑. แนะแนว ๒๐ ๒. กิจกรรมชมุ นมุ ๒๐ ๓. กิจกรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณะประโยชน์ ๒๐ กิจกรรมเพ่ิมเติม ๑,๓๑๐ ๑. กิจกรรมสง่ เสริมสุขนิสยั ๒๘๐ ๒. กิจกรรมสง่ เสริมสมรรถภาพทางกาย ๗๐ ๓. กิจกรรมหลักโภชนาการ ๓๗๐ ๔. กิจกรรมหลกั ไตรรงค์ ๑๕๐ ๕. กจิ กรรมส่งเสรมิ ภาวะผูน้ า ๑๔๐ ๖. กจิ กรรมอนุรกั ษ์พลังงานและสงิ่ แวดลอ้ ม ๒๒๐ ๗. กิจกรรมส่งเสรมิ อาชีพท้องถิน่ ๔๐ ๘. กจิ กรรมพฒั นาสุนทรียภาพ ๔๐ รวมเวลาเรียนทง้ั หมด ๒,๑๑๐

โครงสร้างหลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๕๖ ระดบั ชั้นเรียน ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๖ ภาคเรยี นท่ี ๒(ร่าง) รายวชิ า/กจิ กรรม เวลาเรียน (ชม./ภาคเรียน) รายวชิ าพน้ื ฐาน ๒๒๐ ท๓๓๑๐๒ ภาษาไทย ๔๐ ค๓๓๑๐๒ คณติ ศาสตร์ ๔๐ ส๓๓๑๐๒ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๔๐ พ๓๓๑๐๒ สุขศึกษาและ พลศกึ ษา ๒๐ ศ๓๓๑๐๒ ศิลปะ ๒๐ ง๓๓๑๐๒ การงานอาชพี และเทคโนโลยี ๒๐ อ๓๓๑๐๒ อังกฤษ (๒๐๐๐๑๒๐๔ภาษาอังกฤษฟงั -พดู ๒ ๐-๒-๑) ๔๐ รายวิชาเพมิ่ เติม ๕๖๐ ๒๒๐๒-๒๐๐๔ การจัดจาหนา่ ยสนิ คา้ และบริการ ๑๒๐ ๒๒๐๒-๒๐๐๘ การพัฒนาบคุ ลกิ ภาพการขาย ๑๒๐ ๒๒๐๒-๒๑๐๗ การประกันภัย ๑๒๐ ๒๒๐๔-๘๕๐๐ โครงการ ๑๖๐ พ๓๓๒๐.... สขุ ศกึ ษาและ พลศกึ ษา ๒๐ ส๓๓๒๐.... ศาสนาวฒั นธรรม และอาเซยี นศกึ ษา ๒๐ กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน ๖๐ ๑. แนะแนว ๒๐ ๒. กจิ กรรมชุมนมุ ๒๐ ๓. กิจกรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณะประโยชน์ ๒๐ กจิ กรรมเพิม่ เติม ๑,๓๑๐ ๑. กิจกรรมสง่ เสรมิ สุขนสิ ยั ๒๘๐ ๒. กจิ กรรมสง่ เสรมิ สมรรถภาพทางกาย ๗๐ ๓. กจิ กรรมหลักโภชนาการ ๓๗๐ ๔. กิจกรรมหลักไตรรงค์ ๑๕๐ ๕. กจิ กรรมสง่ เสริมภาวะผู้นา ๑๔๐ ๖. กจิ กรรมอนรุ กั ษพ์ ลังงานและส่ิงแวดลอ้ ม ๒๒๐ ๗. กจิ กรรมส่งเสรมิ อาชีพท้องถน่ิ ๔๐ ๘. กจิ กรรมพฒั นาสุนทรียภาพ ๔๐ รวมเวลาเรียนทั้งหมด ๒,๑๕๐

มาตรฐานการเรยี นรู้ การพัฒนาผู้เรียนให้เกิดความสมดุล ต้องคานึงถึงหลักพัฒนาการทางสมองและพหุปัญญา หลักสูตร แกนกลางการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน จงึ กาหนดให้ผู้เรียนเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ดังน้ี ๑. ภาษาไทย ๒. คณิตศาสตร์ ๓. วิทยาศาสตร์ ๔. สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๕. สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ๖. ศิลปะ ๗. การงานอาชพี และเทคโนโลยี ๘. ภาษาตา่ งประเทศ สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ หลกั สูตรโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๕๖ กาหนดมาตรฐานการเรยี นรู้ใน 8 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ จานวน 67 มาตรฐาน ดงั น้ี ภาษาไทย สาระท่ี 1 การอา่ น มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอา่ นสร้างความรแู้ ละความคิดเพื่อนาไปใช้ตดั สนิ ใจ แก้ปัญหาในการดาเนินชวี ิตและมนี สิ ยั รกั การอา่ น สาระท่ี 2 การเขยี น มาตรฐาน ท 2.1 ใชก้ ระบวนการเขยี น เขียนสื่อสาร เขียนเรยี งความ ย่อความ และเขียน เรอื่ งราวในรปู แบบตา่ ง ๆ เขยี นรายงานขอ้ มูลสารสนเทศและรายงาน การศกึ ษาคน้ คว้าอย่างมีประสิทธิภาพ สาระที่ 3 การฟงั การดู และการพูด มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลอื กฟงั และดูอยา่ งมวี ิจารณญาณ และพดู แสดงความรู้ ความคิด ความรสู้ ึกในโอกาสต่าง ๆ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ และสรา้ งสรรค์ สาระที่ 4 หลกั การใชภ้ าษาไทย มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลย่ี นแปลงของภาษาและ พลังของภาษา ภมู ิปัญญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบตั ิ ของชาติ สาระท่ี 5 วรรณคดีและวรรณกรรม มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคดิ เห็น วิจารณว์ รรณคดี และวรรณกรรมไทยอยา่ ง เห็นคณุ คา่ และนามาประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ จริง

คณิตศาสตร์ สาระท่ี 1 จานวนและการดาเนนิ การ มาตรฐาน ค 1.1 เขา้ ใจถึงความหลากหลายของการแสดงจานวนและการใชจ้ านวน ในชีวิตจรงิ มาตรฐาน ค 1.2 เข้าใจถึงผลที่เกดิ ขึ้นจากการดาเนนิ การของจานวนและความสมั พันธ์ ระหวา่ งการดาเนินการตา่ ง ๆ และใชก้ ารดาเนินการในการแก้ปญั หา มาตรฐาน ค 1.3 ใชก้ ารประมาณค่าในการคานวณและแก้ปัญหา มาตรฐาน ค 1.4 เขา้ ใจระบบจานวนและนาสมบตั เิ กี่ยวกบั จานวนไปใช้ สาระที่ 2 การวดั มาตรฐาน ค 2.1 เขา้ ใจพื้นฐานเกีย่ วกบั การวัด วัดและคาดคะเนขนาดของสิง่ ทต่ี ้องการวัด มาตรฐาน ค 2.2 แกป้ ญั หาเกี่ยวกับการวัด สาระที่ 3 เรขาคณิต มาตรฐาน ค 3.1 อธิบายและวิเคราะห์รูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ มาตรฐาน ค 3.2 ใช้การนกึ ภาพ (visualization) ใช้เหตผุ ลเกี่ยวกบั ปรภิ มู ิ (spatial reasoning) และ ใชแ้ บบจาลองทางเรขาคณติ (geometric model) ในการแก้ปญั หา สาระที่ 4 พีชคณิต มาตรฐาน ค 4.1 เขา้ ใจและวิเคราะห์แบบรูป (pattern) ความสมั พนั ธ์ และฟังกช์ ัน มาตรฐาน ค 4.2 ใชน้ พิ จน์ สมการ อสมการ กราฟ และตวั แบบเชิงคณิตศาสตร์ (mathematical model) อนื่ ๆ แทนสถานการณ์ตา่ ง ๆ ตลอดจนแปลความหมายและ นาไปใช้แกป้ ัญหา สาระที่ 5 การวิเคราะหข์ อ้ มูลและความนา่ จะเปน็ มาตรฐาน ค 5.1 เขา้ ใจและใชว้ ิธีการทางสถติ ใิ นการวิเคราะหข์ อ้ มลู มาตรฐาน ค 5.2 ใช้วธิ กี ารทางสถิตแิ ละความรเู้ กย่ี วกับความน่าจะเป็นในการคาดการณ์ได้ อย่างสมเหตุสมผล มาตรฐาน ค 5.3 ใชค้ วามรูเ้ ก่ยี วกบั สถิติและความน่าจะเปน็ ช่วยในการตัดสินใจและแก้ปัญหา สาระที่ 6 ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ มาตรฐาน ค 6.1 มีความสามารถในการแกป้ ัญหา การใหเ้ หตุผล การส่ือสาร การส่ือ ความหมายทางคณติ ศาสตร์ และการนาเสนอ การเชอ่ื มโยงความรูต้ ่าง ๆ ทางคณิตศาสตรแ์ ละเชอ่ื มโยงคณติ ศาสตร์กบั ศาสตร์อื่นๆ และมคี วามคิดริเริ่ม สรา้ งสรรค์

วทิ ยาศาสตร์ สาระท่ี 1 ส่ิงมีชีวติ กับกระบวนการดารงชวี ติ มาตรฐาน ว 1.1 เข้าใจหนว่ ยพื้นฐานของสิ่งมชี ีวิต ความสัมพนั ธ์ของโครงสร้าง และหน้าที่ ของระบบตา่ ง ๆ ของสิ่งมีชวี ติ ท่ีทางานสมั พนั ธก์ นั มีกระบวนการสบื เสาะ หาความรู้ สื่อสารส่ิงทีเ่ รยี นรแู้ ละนาความรู้ไปใชใ้ นการดารงชวี ติ ของตนเอง และดแู ลส่ิงมีชีวิต มาตรฐาน ว 1.2 เขา้ ใจกระบวนการและความสาคัญของการถา่ ยทอดลกั ษณะทางพนั ธุกรรม วิวฒั นาการของส่งิ มชี วี ติ ความหลากหลายทางชวี ภาพ การใช้เทคโนโลยชี วี ภาพทีม่ ี ผลกระทบต่อมนุษย์และสิง่ แวดล้อม มกี ระบวนการสบื เสาะหาความรู้และจิตวทิ ยา ศาสตร์ สือ่ สาร ส่ิงทีเ่ รียนรู้ และนาความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ สาระท่ี 2 ชีวิตกบั ส่ิงแวดล้อม มาตรฐาน ว 2.1 เข้าใจส่งิ แวดลอ้ มในท้องถ่ิน ความสมั พันธร์ ะหวา่ งสงิ่ แวดล้อมกบั ส่ิงมีชีวิต ความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งสงิ่ มีชีวิตตา่ ง ๆ ในระบบนเิ วศ มีกระบวนการสบื เสาะ หาความรูแ้ ละจิตวิทยาศาสตร์สอื่ สารส่ิงท่ีเรยี นรแู้ ละนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ มาตรฐาน ว 2.2 เขา้ ใจความสาคัญของทรัพยากรธรรมชาติ การใช้ทรัพยากรธรรมชาติในระดบั ท้องถิน่ ประเทศ และโลกนาความรูไ้ ปใช้ในในการจัดการทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดลอ้ มในท้องถิน่ อย่างยั่งยนื สาระท่ี 3 สารและสมบตั ิของสาร มาตรฐาน ว 3.1 เขา้ ใจสมบตั ิของสาร ความสมั พนั ธร์ ะหว่างสมบตั ิของสารกับ โครงสร้างและแรงยึดเหน่ยี วระหวา่ งอนุภาค มีกระบวนการสบื เสาะหาความรู้และ จิตวิทยาศาสตรส์ ่ือสารสิง่ ทเี่ รียนรูน้ าความรไู้ ปใช้ประโยชน์ มาตรฐาน ว 3.2 เขา้ ใจหลกั การและธรรมชาตขิ องการเปล่ียนแปลงสถานะของสาร การเกิดสารละลาย การ เกดิ ปฏิกิริยา มกี ระบวนการสืบเสาะหาความรู้และจติ วิทยาศาสตร์ สือ่ สารสง่ิ ที่เรียนรู้ และ นาความร้ไู ปใช้ประโยชน์ สาระที่ 4 แรงและการเคลอ่ื นท่ี มาตรฐาน ว 4.1 เขา้ ใจธรรมชาตขิ องแรงแมเ่ หลก็ ไฟฟ้า แรงโนม้ ถ่วง และแรงนวิ เคลียร์ มีกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ สอ่ื สารสิง่ ทเี่ รยี นรแู้ ละนาความรู้ไปใช้ประโยชน์อยา่ ง ถูกต้องและมคี ุณธรรม มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจลกั ษณะการเคลอื่ นท่ีแบบต่าง ๆ ของวัตถุในธรรมชาติมกี ระบวนการ สบื เสาะหาความรูแ้ ละจติ วทิ ยาศาสตร์ ส่อื สารสิ่งทเี่ รยี นรแู้ ละนาความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ สาระท่ี 5 พลังงาน มาตรฐาน ว 5.1 เข้าใจความสัมพันธร์ ะหวา่ งพลังงานกับการดารงชวี ติ การเปลยี่ นรปู พลังงาน ปฏิสัมพนั ธร์ ะหวา่ งสารและพลงั งาน ผลของการใช้พลงั งานตอ่ ชีวติ และส่ิงแวดล้อม มี กระบวน การสบื เสาะหาความรู้ ส่ือสารส่ิงทีเ่ รียนรู้และนาความรไู้ ปใช้ประโยชน์

สาระที่ 6 : กระบวนการเปลีย่ นแปลงของโลก มาตรฐาน ว 6.1 เข้าใจกระบวนการต่าง ๆ ทีเ่ กิดขึน้ บนผิวโลกและภายในโลก ความสมั พนั ธ์ของ กระบวนการต่าง ๆ ทมี่ ีผลต่อการเปลย่ี นแปลงภมู ิอากาศ ภูมปิ ระเทศ และสณั ฐานของ โลก มกี ระบวนการสืบเสาะหาความรูแ้ ละจิตวทิ ยาศาสตร์ สอ่ื สารสิ่งท่เี รียนรู้และนา ความรู้ไปใช้ประโยชน์ สาระท่ี 7 ดาราศาสตร์และอวกาศ มาตรฐาน ว 7.1 เข้าใจวิวฒั นาการของระบบสรุ ิยะ กาแลก็ ซแี ละเอกภพการปฏสิ ัมพนั ธภ์ ายในระบบ สุรยิ ะและผลต่อสิง่ มีชีวติ บนโลก มีกระบวนการสืบเสาะหาความรแู้ ละจิตวทิ ยาศาสตร์ การส่อื สารสงิ่ ท่เี รยี นร้แู ละนาความรไู้ ปใชป้ ระโยชน์ มาตรฐาน ว 7.2 เข้าใจความสาคัญของเทคโนโลยอี วกาศท่ีนามาใช้ในการสารวจอวกาศ และทรัพยากรธรรมชาติ ดา้ นการเกษตรและการสอื่ สาร มีกระบวนการสบื เสาะ หา ความรแู้ ละจติ วิทยาศาสตร์ สื่อสารสงิ่ ท่เี รียนร้แู ละนาความรไู้ ปใชป้ ระโยชน์อย่างมี คณุ ธรรมต่อชีวิตและส่งิ แวดล้อม สาระท่ี 8 ธรรมชาตขิ องวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มาตรฐาน ว 8.1 ใช้กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์และจติ วิทยาศาสตรใ์ นการสืบเสาะหาความรู้ การ แกป้ ัญหา รู้ว่าปรากฏการณท์ างธรรมชาติท่ีเกิดข้ึนส่วนใหญม่ ีรูปแบบทแี่ น่นอน สามารถอธิบายและตรวจสอบได้ ภายใตข้ ้อมูลและเครื่องมือที่มีอยู่ในชว่ งเวลานน้ั ๆ เขา้ ใจว่า วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี สังคม และสิ่งแวดลอ้ มมีความเกยี่ วข้องสัมพันธก์ ัน

สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม สาระท่ี 1 ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม มาตรฐาน ส 1.1 รู้ และเขา้ ใจประวตั ิ ความสาคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ ตนนบั ถอื และศาสนาอน่ื มีศรทั ธาทีถ่ กู ต้อง ยดึ มน่ั และปฏิบัติตามหลักธรรม เพื่ออยู่ รว่ มกนั อยา่ งสนั ติสุข มาตรฐาน ส 1.2 เข้าใจ ตระหนักและปฏิบัติตนเป็นศาสนกิ ชนท่ีดี และธารงรกั ษาพระพุทธศาสนาหรือ ศาสนาทตี่ นนบั ถือ สาระท่ี 2 หนา้ ท่พี ลเมือง วัฒนธรรม และการดาเนินชวี ติ ในสงั คม มาตรฐาน ส 2.1 เขา้ ใจและปฏบิ ตั ิตนตามหนา้ ทข่ี องการเป็นพลเมืองดี มีคา่ นิยมท่ีดงี าม และธารงรักษาประเพณีและวัฒนธรรมไทย ดารงชีวิตอย่รู ่วมกันในสังคมไทย และ สังคมโลกอย่างสันตสิ ุข มาตรฐาน ส 2.2 เขา้ ใจระบบการเมืองการปกครองในสังคมปัจจบุ นั ยึดมน่ั ศรทั ธา และธารงรกั ษาไว้ซ่ึง การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษตั ริย์ทรงเป็นประมุข สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์ มาตรฐาน ส 3.1 เขา้ ใจและสามารถบริหารจดั การทรพั ยากรในการผลติ และการบริโภค การใช้ทรพั ยากรท่ีมอี ยจู่ ากดั ได้อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพและคุ้มค่า รวมท้งั เข้าใจหลักการ ของเศรษฐกิจพอเพยี ง เพ่ือการดารงชีวติ อยา่ งมีดลุ ยภาพ มาตรฐาน ส 3.2 เขา้ ใจระบบ และสถาบนั ทางเศรษฐกิจต่าง ๆ ความสมั พันธท์ างเศรษฐกิจ และความ จาเป็นของการร่วมมือกันทางเศรษฐกจิ ในสังคมโลก สาระท่ี 4 ประวตั ิศาสตร์ มาตรฐาน ส 4.1 เข้าใจความหมาย ความสาคัญของเวลาและยคุ สมยั ทางประวตั ศิ าสตร์ สามารถใช้วธิ ีการ ทางประวัตศิ าสตร์มาวเิ คราะหเ์ หตุการณ์ตา่ ง ๆ อย่างเป็นระบบ มาตรฐาน ส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนษุ ยชาตจิ ากอดีตจนถงึ ปจั จบุ ันในดา้ นความสมั พันธแ์ ละ การเปลยี่ นแปลงของเหตุการณ์อยา่ งต่อเนื่อง ตระหนักถงึ ความสาคัญและสามารถ วเิ คราะห์ผลกระทบที่เกิดข้นึ มาตรฐาน ส 4.3 เขา้ ใจความเปน็ มาของชาติไทย วฒั นธรรม ภมู ปิ ญั ญาไทย มคี วามรักความภูมใิ จ และธารงความเป็นไทย สาระท่ี 5 ภมู ิศาสตร์ มาตรฐาน ส 5.1 เข้าใจลกั ษณะของโลกทางกายภาพ และความสัมพนั ธข์ องสรรพสิง่ ซงึ่ มีผล ต่อกนั และกัน ในระบบของธรรมชาติ ใชแ้ ผนท่ีและเคร่ืองมือทางภูมิศาสตร์ ในการคน้ หา วิเคราะห์ สรปุ และใชข้ ้อมูลภูมสิ ารสนเทศอยา่ งมีประสิทธภิ าพ มาตรฐาน ส 5.2 เขา้ ใจปฏิสมั พันธร์ ะหว่างมนษุ ยก์ ับสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพท่ีก่อใหเ้ กดิ การสรา้ งสรรคว์ ฒั นธรรม มีจติ สานึก และมสี ว่ นรว่ มในการอนรุ กั ษ์ทรพั ยากรและ ส่ิงแวดลอ้ ม เพื่อการพฒั นาท่ียั่งยืน

สขุ ศึกษาและพลศึกษา สาระท่ี 1 การเจริญเตบิ โตและพัฒนาการของมนษุ ย์ มาตรฐาน พ 1.1 เขา้ ใจธรรมชาตขิ องการเจริญเตบิ โตและพัฒนาการของมนุษย์ สาระที่ 2 ชีวิตและครอบครัว มาตรฐาน พ 2.1 เข้าใจและเห็นคณุ คา่ ตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา และมที ักษะใน การดาเนินชวี ติ สาระท่ี 3 การเคลอ่ื นไหว การออกกาลงั กาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล มาตรฐาน พ 3.1 เข้าใจ มที ักษะในการเคลอ่ื นไหว กจิ กรรมทางกาย การเล่นเกม และกฬี า มาตรฐาน พ 3.2 รกั การออกกาลังกาย การเล่นเกม และการเลน่ กีฬา ปฏบิ ัตเิ ปน็ ประจาอยา่ ง สม่าเสมอ มวี ินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มนี ้าใจนกั กีฬา มจี ิตวิญญาณใน การแขง่ ขัน และชืน่ ชมในสุนทรียภาพของการกีฬา สาระท่ี 4 การสรา้ งเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการปอ้ งกันโรค มาตรฐาน พ 4.1 เห็นคุณคา่ และมีทกั ษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การดารงสุขภาพ การปอ้ งกันโรคและการสร้างเสรมิ สมรรถภาพเพือ่ สุขภาพ สาระที่ 5 ความปลอดภยั ในชวี ติ มาตรฐาน พ 5.1 ป้องกันและหลกี เล่ียงปจั จัยเส่ียง พฤติกรรมเสย่ี งต่อสขุ ภาพ อุบตั เิ หตุ การใช้ยาสารเสพติด และความรุนแรง

ศลิ ปะ สร้างสรรคง์ านทัศนศลิ ป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษ์ วิจารณค์ ุณค่างานทัศนศลิ ป์ ถ่ายทอดความรสู้ ึก ความคดิ ต่องานศิลปะอย่างอสิ ระ ชน่ื สาระท่ี 1 ทัศนศลิ ป์ ชม และประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจาวนั มาตรฐาน ศ 1.1 เข้าใจความสัมพันธร์ ะหวา่ งทัศนศิลป์ ประวัตศิ าสตร์ และวฒั นธรรม เหน็ คุณคา่ งาน ทัศนศลิ ป์ทเี่ ป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภมู ิปัญญาท้องถิ่น มาตรฐาน ศ 1.2 ภูมปิ ญั ญาไทยและสากล สาระที่ 2 ดนตรี เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอยา่ งสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษ์วจิ ารณ์คุณค่าดนตรี มาตรฐาน ศ 2.1 ถา่ ยทอดความรสู้ กึ ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกตใ์ ชใ้ น ชีวติ ประจาวนั มาตรฐาน ศ 2.2 เขา้ ใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวตั ศิ าสตร์ และวฒั นธรรม เห็นคณุ ค่าของดนตรี สาระท่ี 3 นาฏศลิ ป์ ท่ีเปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถ่ิน ภูมปิ ญั ญาไทยและสากล มาตรฐาน ศ 3.1 เขา้ ใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษ์ วจิ ารณค์ ุณคา่ มาตรฐาน ศ 3.2 นาฏศิลป์ ถา่ ยทอดความรูส้ กึ ความคดิ อยา่ งอิสระ ชนื่ ชม และประยุกตใ์ ชใ้ น ชีวิตประจาวนั เขา้ ใจความสมั พันธ์ระหวา่ งนาฏศิลป์ ประวัติศาสตรแ์ ละวฒั นธรรม เหน็ คณุ คา่ ของ นาฏศิลป์ทเี่ ป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปัญญาทอ้ งถนิ่ ภูมปิ ัญญาไทยและสากล

การงานอาชีพและเทคโนโลยี สาระท่ี 1 การดารงชีวิตและครอบครัว มาตรฐาน ง 1.1 เขา้ ใจการทางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มที ักษะกระบวนการทางาน ทกั ษะการจัดการ ทกั ษะกระบวนการแกป้ ญั หา ทกั ษะการทางานรว่ มกัน และทกั ษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนสิ ัยในการทางาน มจี ิตสานึกในการใชพ้ ลังงาน ทรัพยากร และสิง่ แวดลอ้ มเพื่อการดารงชวี ติ และครอบครัว สาระท่ี 2 การออกแบบและเทคโนโลยี มาตรฐาน ง 2.1 เขา้ ใจเทคโนโลยแี ละกระบวนการเทคโนโลยี ออกแบบและสร้างส่งิ ของเครื่องใช้ หรือ วธิ ีการ ตามกระบวนการเทคโนโลยอี ย่างมคี วามคดิ สร้างสรรค์ เลอื กใช้เทคโนโลยี ในทางสรา้ งสรรค์ต่อชวี ติ สงั คม ส่งิ แวดล้อม และมีสว่ นรว่ มในการจัดการเทคโนโลยีที่ ย่งั ยืน สาระที่ 3 เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร มาตรฐาน ง 3.1 เข้าใจ เหน็ คณุ ค่า และใชก้ ระบวนการเทคโนโลยสี ารสนเทศในการสืบค้นข้อมลู การเรียนรู้ การสื่อสาร การแกป้ ัญหา การทางาน และอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และ มีคุณธรรม สาระที่ 4 การอาชีพ มาตรฐาน ง 4.1 เข้าใจ มีทักษะที่จาเปน็ มีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพ ใช้เทคโนโลยเี พอื่ พัฒนาอาชีพ มคี ุณธรรม และมเี จตคติที่ดีต่ออาชีพ

ภาษาตา่ งประเทศ สาระท่ี 1 ภาษาเพือ่ การสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1 เขา้ ใจและตีความเร่ืองท่ีฟงั และอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมี เหตุผล มาตรฐาน ต 1.2 มที กั ษะการสอ่ื สารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลขา่ วสาร แสดงความรสู้ ึกและ ความคดิ เหน็ อยา่ งมีประสิทธิภาพ มาตรฐาน ต 1.3 นาเสนอข้อมลู ข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเหน็ ในเรอ่ื งตา่ ง ๆ โดย การพูดและการเขียน สาระท่ี 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.1 เขา้ ใจความสัมพันธ์ระหวา่ งภาษากับวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา และนาไปใช้ได้อย่าง เหมาะสมกบั กาลเทศะ มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมอื นและความแตกตา่ งระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของ เจา้ ของภาษากับภาษาและวัฒนธรรมไทย และนามาใช้อย่างถกู ต้องและ เหมาะสม สาระท่ี 3 ภาษากับความสัมพันธ์กบั กลุ่มสาระการเรยี นร้อู ่นื มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชอ่ื มโยงความรู้กับกลุม่ สาระการเรียนรู้อืน่ และเป็นพนื้ ฐานใน การพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทศั น์ของตน สาระที่ 4 ภาษากบั ความสมั พนั ธก์ ับชมุ ชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่าง ๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสงั คม มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครือ่ งมอื พ้นื ฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพและ การแลกเปลี่ยนเรียนร้กู ับสงั คมโลก

โครงสรา้ งหลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๕๖ ระดบั ช้ันเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๔ ภาคเรยี นที่ ๑ รายวชิ า/กิจกรรม เวลาเรยี น (ชม./ป)ี รายวิชาพื้นฐาน ๓๐๐ ท๓๑๑๐๑ ภาษาไทย ๔๐ ค๓๑๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๔๐ ว๓๑๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์ ๖๐ ส๓๑๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ๔๐ ส๓๑๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์ ๒๐ พ๓๑๑๐๑ สุขศึกษาและ พลศึกษา ๒๐ ศ๓๑๑๐๑ ศลิ ปะ ๒๐ ง๓๑๑๐๑ การงานอาชพี และเทคโนโลยี ๒๐ อ๓๑๑๐๑ องั กฤษ ๔๐ รายวิชาเพมิ่ เตมิ ๓๐๐ ง๓๑๒๐๑ ข้าวไทย ๔๐ ง๓๑๒๐๒ คอมพิวเตอร์ ๔๐ ค๓๑๒๐๑ คณติ ศาสตร์ ๔๐ อ๓๑๒๐๑ ภาษาองั กฤษ ๒๐ พ๓๑๒๐..... สุขศกึ ษาและ พลศกึ ษา ๒๐ ส31201 พระพทุ ธศาสนา ๒๐ ส312๐๓ อาเซียนศกึ ษา 1 ๒๐ ท๓๑๒๐๑ การใชห้ อ้ งสมดุ ๒๐ ว๓๐๒๔๗ พฤกษศาสตร์ ๒๐ ง๓๑๒๐๓ งานอาชีพ ๘๐ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน ๖๐ ๑. แนะแนว ๒๐ ๒. กจิ กรรมชุมนมุ ๒๐ ๓. กิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารณะประโยชน์ ๒๐ กจิ กรรมเพิ่มเตมิ ๑,๓๑๐ ๑. กิจกรรมสง่ เสรมิ สขุ นสิ ยั ๒๘๐ ๒. กจิ กรรมสง่ เสรมิ สมรรถภาพทางกาย ๗๐ ๓. กิจกรรมหลักโภชนาการ ๓๗๐ ๔. กจิ กรรมหลักไตรรงค์ ๑๕๐ ๕. กจิ กรรมสง่ เสรมิ ภาวะผนู้ า ๑๔๐ ๖. กิจกรรมอนรุ กั ษพ์ ลังงานและสงิ่ แวดลอ้ ม ๒๒๐ ๗. กจิ กรรมสง่ เสรมิ อาชพี ทอ้ งถนิ่ ๔๐ ๘. กจิ กรรมพฒั นาสุนทรยี ภาพ ๔๐ รวมเวลาเรยี นท้ังหมด ๑,๙๗๐

โครงสรา้ งหลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๕๖ ระดับชนั้ เรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๔ ภาคเรียนท่ี ๒ รายวชิ า/กจิ กรรม เวลาเรียน (ชม./ภาคเรยี น) ๓๐๐ รายวชิ าพ้นื ฐาน ๔๐ ท๓๑๑๐๒ ภาษาไทย ๔๐ ค๓๑๑๐๒ คณติ ศาสตร์ ๖๐ ว๓๑๑๐๒ วทิ ยาศาสตร์ ๔๐ ส๓๑๑๐๓ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๒๐ ส๓๑๑๐๔ ประวัตศิ าสตร์ ๒๐ พ๓๑๑๐๒ สขุ ศกึ ษาและ พลศกึ ษา ๒๐ ศ๓๑๑๐๒ ศลิ ปะ ๒๐ ง๓๑๑๐๒ การงานอาชพี และเทคโนโลยี ๔๐ ๓๐๐ อ๓๑๑๐๒ องั กฤษ ๔๐ รายวชิ าเพ่มิ เติม ๔๐ ๔๐ ง๓๑๒๐๖ เศรษฐกจิ พอเพียง ๒๐ ง๓๑๒๐๔ คอมพวิ เตอร์ ๒๐ ค๓๑๒๐๒ คณติ ศาสตร์ ๒๐ อ๓๑๒๐๔ ภาษาอังกฤษ ๒๐ พ๓๑๒๐๒ รักบ้ีฟุตบอล ๒๐ ส3120.... ศาสนาวัฒนธรรม และอาเซยี นศกึ ษา ๘๐ ท๓๑๒๐๒ การใช้ห้องสมดุ ๖๐ ว๓๐๒๔๘ พฤกษศาสตร์ ๒๐ ง๓๑๒๐..... งานอาชพี กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น ๒๐ ๑. แนะแนว ๒๐ ๑,๓๑๐ ๒. กิจกรรมชมุ นุม ๒๘๐ ๓. กจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณะประโยชน์ กิจกรรมเพิม่ เติม ๗๐ ๓๗๐ ๑. กจิ กรรมสง่ เสรมิ สุขนสิ ัย ๑๕๐ ๒. กิจกรรมส่งเสริมสมรรถภาพทางกาย ๑๔๐ ๓. กจิ กรรมหลกั โภชนาการ ๒๒๐ ๔๐ ๔. กิจกรรมหลกั ไตรรงค์ ๔๐ ๕. กิจกรรมสง่ เสรมิ ภาวะผ้นู า ๑,๙๗๐ ๖. กจิ กรรมอนุรักษพ์ ลงั งานและสิง่ แวดลอ้ ม ๗. กจิ กรรมส่งเสริมอาชพี ท้องถนิ่ ๘. กจิ กรรมพัฒนาสนุ ทรียภาพ รวมเวลาเรยี นท้ังหมด

คาอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน ท31101 ภาษาไทย กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย จานวน 1.0 หน่วยกติ ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ช่ัวโมง ศกึ ษาหลักการตีความ แปลความ ขยายความเรอ่ื งท่ีอา่ น วิเคราะห์และวจิ ารณเ์ ร่อื งที่อ่านในทกุ ๆ ดา้ น อย่างมเี หตุผล เขยี นสอ่ื สารในรูปแบบตา่ ง ๆ ได้ตรงตามวัตถุประสงค์ โดยใช้ภาษาเรียบเรียงถูกต้อง มีขอ้ มลู และ สาระสาคญั ชัดเจน เขียนเรียงความ เขยี นย่อความจากสื่อที่มรี ูปแบบและเน้ือหาหลากหลาย ประเมนิ เร่ืองที่ฟัง และดู แลว้ กาหนดแนวทางนาไปประยุกต์ใช้ในการดาเนินชีวติ อธิบายธรรมชาติของภาษา พลังของภาษา และ ลักษณะของภาษา ใช้คาและกลมุ่ คาสร้างประโยคตรงตามวตั ถุประสงค์ ใชภ้ าษาเหมาะสมแก่โอกาส กาลเทศะ และบุคคล รวมทงั้ ใชค้ าราชาศพั ท์อยา่ งเหมาะสม วิเคราะหแ์ ละวจิ ารณว์ รรณคดีและวรรณกรรมตามหลักการ วิจารณเ์ บอ้ื งต้น วเิ คราะหล์ กั ษณะเดน่ ของวรรณคดเี ชื่อมโยงกับการเรียนรู้ทางประวัติศาสตรแ์ ละวิถชี ีวิตของ สงั คมในอดตี วเิ คราะห์และประเมนิ คุณค่าด้านวรรณศิลปข์ องวรรณคดีและวรรณกรรมในฐานะทเี่ ป็นมรดกทาง วฒั นธรรมของชาติ สังเคราะหข์ อ้ คิดจากวรรณคดีและวรรณกรรมเพ่ือนาไปประยกุ ต์ใช้ในชีวิตจรงิ ท่องจาและ บอกคุณคา่ บทอาขยานและบทร้อยกรองท่ีมีคุณค่าตามความสนใจและนาไปใชอ้ ้างองิ โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการคิด ทักษะการใช้ภาษา ทักษะการสื่อสาร การสืบค้นข้อมูล บันทึก จัดกลุ่มข้อมูล และการอภิปราย เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ วิเคราะห์ วิจารณ์ ประเมินค่า ฝึกฝนทักษะการฟัง การพูด การเล่าเร่ือง และการแสดงความคิดเห็นตามเจตนารมณ์ที่ ตอ้ งการส่ือสาร สามารถนาความรู้ไปใช้ในการตัดสนิ ใจและการดาเนินชีวิตประจาวัน มจี ิตสาธารณะ ตระหนัก ถึงคุณค่าของคุณธรรมจริยธรรม ใช้ความรู้ภาษาไทยเพ่ือการจรรโลงจิตใจ ธารงและพัฒนาสังคมได้เต็ม ศกั ยภาพของผู้เรยี น ตัวชว้ี ัด ท 2.1 ม.4/3 ท 5.1 ม.4/4 ท 5.1 ม.4/6 ท 1.1 ม.4/2 ท 1.1 ม.4/3 ท 4.1 ม.4/3 ท 2.1 ม.4/1 ท 2.1 ม.4/2 ท 5.1 ม.4/3 ท 3.1 ม.4/3 ท 4.1 ม.4/1 ท 4.1 ม.4/2 ท 5.1 ม.4/1 ท 5.1 ม.4/2 รวม 14 ตวั ชี้วดั

คาอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน ท31102 ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาไทย จานวน 1.0 หน่วยกติ ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 4 ภาคเรยี นที่ 2 เวลา 40 ชัว่ โมง ศกึ ษาหลักการวิเคราะห์และวจิ ารณเ์ รือ่ งทีอ่ า่ นในทุก ๆ ดา้ นอย่างมเี หตุผล วิเคราะหว์ จิ ารณ์ แสดง ความคดิ เหน็ โต้แยง้ กับเรอ่ื งที่อา่ น เสนอความคิดใหมอ่ ยา่ งมีเหตผุ ล เขียนสอื่ สารในรูปแบบตา่ ง ๆ ได้ตรงตาม วตั ถปุ ระสงค์ โดยใช้ภาษาเรียบเรยี งถกู ต้อง มีข้อมูลและสาระสาคญั ชดั เจน เขียนยอ่ ความจากสือ่ ท่ีมีรปู แบบและ เนอ้ื หาหลากหลาย ประเมินงานเขยี นของผู้อื่นแลว้ นามาพัฒนางานเขียนของตนเอง เขียนรายงานการศึกษา ค้นคว้าเร่อื งทส่ี นใจตามหลักการเขยี นเชงิ วชิ าการ ใชข้ ้อมูลสารสนเทศอา้ งอิงอย่างถูกต้อง บันทกึ การศกึ ษา คน้ คว้าเพื่อนาไปพัฒนาตนเองอย่างสมา่ เสมอ สรปุ แนวคิดและแสดงความคดิ เหน็ จากเรื่องที่ฟังและดู วิเคราะห์ แนวคิด การใช้ภาษา ความนา่ เชื่อถือจากเรอ่ื งที่ฟังและดูอย่างมีเหตผุ ล มีวิจารณญาณในการเลอื กเรอื่ งท่ีฟังและดู พดู ในโอกาสตา่ ง ๆ พูดแสดงทรรศนะ โตแ้ ย้ง โน้มนา้ วใจ เสนอแนวคดิ ใหม่ดว้ ยภาษาถกู ตอ้ งเหมาะสม มมี ารยาท ในการฟัง การดู และการพดู อธบิ ายธรรมชาติของภาษา พลังของภาษา ลกั ษณะของภาษา วิเคราะหว์ ิจารณ์ วรรณคดีและวรรณกรรมตามหลกั การวิจารณ์เบื้องตน้ วิเคราะหล์ ักษณะเด่นของวรรณคดีเชือ่ มโยงกบั การเรียนรู้ ทางประวัตศิ าสตร์และวถิ ีชีวิตของสงั คมในอดีต วเิ คราะห์และประเมินคุณคา่ ด้านวรรณศิลป์ของวรรณคดแี ละ วรรณกรรมในฐานะทีเ่ ปน็ มรดกทางวฒั นธรรมของชาติ สังเคราะหข์ ้อคิดจากวรรณคดแี ละวรรณกรรมเพ่อื นาไป ประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตจริง โดยใชก้ ระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการคิด ทักษะการใชภ้ าษา ทกั ษะการสื่อสาร การ สืบค้นขอ้ มูล บันทึก จดั กลุ่มข้อมูล และการอภปิ ราย เพ่อื ให้เกิดความรู้ ความคดิ ความเข้าใจ วิเคราะห์วจิ ารณ์ ประเมนิ ค่า ฝึกฝนทกั ษะการฟัง การพูด การเล่าเร่ือง และการแสดงความคดิ เห็นตามเจตนารมณ์ทีต่ ้องการสอื่ สาร สามารถนาความรู้ไปใชใ้ นการตัดสินใจและการดาเนินชวี ิตประจาวนั มีจติ สาธารณะ ตระหนกั ถึงคุณค่าของ คุณธรรมจริยธรรม ใชค้ วามรู้ภาษาไทยเพอื่ การจรรโลงจิตใจ ธารงและพฒั นาสงั คมได้เต็มศกั ยภาพของผ้เู รียน ตัวช้วี ดั ท 1.1 ม.4/3 ม.4/5 ท 2.1 ม.4/1 ม.4/3 ม.4/5 ม.4/6 ม.4/7 ท 3.1 ม.4/1 ม.4/2 ม.4/4 ม.4/5 ม.4/6 ท 4.1 ม.4/1 ท 5.1 ม.4/1 ม.4/2 ม.4/3 ม.4/4 รวม 17 ตัวชี้วดั

คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ค31101 คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 40 ชัว่ โมง จานวน 1.0 หนว่ ยกิต ศกึ ษาเรื่อง เซต การดาเนนิ การของเซต แผนภาพเวนน์- ออยเลอร์ และการแกป้ ญั หา การให้เหตุผล แบบอุปนยั และแบบนริ นัย และการอ้างเหตุผล โดยจดั ประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชวี ิตประจาวันท่ีใกลต้ วั ให้ผเู้ รยี นได้ศึกษา ค้นคว้า โดยการ ปฏบิ ตั จิ รงิ สรปุ รายงาน และนาเสนอ เพื่อพัฒนาทักษะ/กระบวนการในการคิดคานวณ การแก้ปัญหา การให้ เหตผุ ล การสอื่ ความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนาประสบการณด์ ้านความรู้ ความคิดทกั ษะกระบวนการทไ่ี ด้ ไปใช้ในการเรยี นรู้สง่ิ ต่าง ๆ และในชวี ติ ประจาวนั อย่างสร้างสรรค์ การเหน็ คณุ ค่าและมเี จตคตทิ ี่ดีตอ่ คณติ ศาสตร์ สามารถทางานอย่างเป็นระบบ ระเบยี บ รอบคอบ มี ความรับผิดชอบ มวี จิ ารณญาณ และเช่ือมัน่ ในตนเอง มีความซื่อสัตยส์ ุจริต มวี นิ ัย ใฝเ่ รยี นรู้ มคี วามมุ่งม่ันในการ ทางาน และมีจิตสาธารณะ รหัสตวั ชี้วัด ค4.1 ม.4 /1 , ค 4.1 ม.4 /2 , ค4.2 ม.4 /1 , ค 4.2 ม.4 /2 , ค6.1 ม.4/1 , ค 6.1 ม.4/2 , ค 6.1 ม.4/3 , ค 6.1 ม.4/4 , ค 6.1 ม.4/5 , ค 6.1 ม.4/6 รวมท้ังหมด 10 ตวั ช้ีวัด

คาอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน ค31102 คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นรูค้ ณิตศาสตร์ ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หนว่ ยกติ ศึกษาเรื่อง จานวนจรงิ สมบัติของจานวนจริงเกีย่ วกับการบวก และการคูณ สมบตั ิการเทา่ กันและการไม่ เทา่ กนั สมการกาลังสองตัวแปรเดยี ว อสมการตวั แปรเดียว ค่าสมั บรู ณ์ เร่ือง เลขยกกาลังที่มีเลขชก้ี าลัง เป็นจานวนตรรกยะ รากที่ n ของจานวนจรงิ โดยจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ในชวี ิตประจาวนั ทใ่ี กลต้ วั ใหผ้ ู้เรยี นได้ศึกษา ค้นควา้ โดยการ ปฏิบัติจริง สรุป รายงาน และนาเสนอ เพื่อพัฒนาทักษะ/กระบวนการในการคดิ คานวณ การแกป้ ัญหา การให้ เหตผุ ล การสอ่ื ความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนาประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิดทักษะกระบวนการทไ่ี ด้ ไปใช้ในการเรยี นรูส้ ิ่งต่าง ๆ และในชีวิตประจาวันอย่างสร้างสรรค์ การเหน็ คณุ ค่าและมเี จตคตทิ ี่ดตี ่อคณิตศาสตร์ สามารถทางานอย่างเป็นระบบ ระเบียบ รอบคอบ มี ความรับผดิ ชอบ มีวิจารณญาณ และเชอื่ มั่นในตนเอง มีความรกั ชาติ ศาสตร์ กษตั ริย์ มคี วามซ่ือสตั ยส์ ุจรติ มวี นิ ยั ใฝเ่ รยี นรู้ รู้จกั ใช้ชีวติ อยา่ งพอเพียง มคี วามมุ่งมั่นในการทางาน รกั ความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ รหัสตวั ชี้วดั ค1.1 ม.4 /1 , ค1.1 ม.4/2 , ค1.1 ม.4/3 , ค1.2 ม.4/1 , ค1.3 ม.4/1 , ค1.4 ม.4/1 , ค4.2 ม.4/3ค6.1 ม.4/1 , ค6.1 ม.4/2 , ค6.1 ม.4/3 , ค6.1 ม.4/4 , ค6.1 ม.4/5 , ค6.1 ม.4/6 รวมท้ังหมด 13 ตัวชว้ี ัด

คาอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน ว31101 วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 4 ภาคเรยี นท่ี 1 จานวน 60 ชว่ั โมง 1.5 หน่วยกติ ศึกษาความสัมพันธ์ของแรงกับการเคล่ือนที่ของวัตถุในสนามโน้มถ่วง สนามไฟฟ้า สนามแม่เหล็ก แรง นวิ เคลยี ร์ แรงไฟฟ้าระหว่างอนุภาคในนิวเคลียส การเคลื่อนท่ีในแนวเส้นตรง การเคล่ือนที่แบบโพรเจคไทล์ แบบ วงกลม แบบฮาร์มอนิกส์อย่างง่าย ประโยชน์ของการเคลื่อนท่แี บบโพรเจคไทล์ แบบวงกลม และแบบฮาร์มอนิกส์ อย่างง่าย คลื่นและสมบัติของคล่ืน คล่ืนเสียง บีตของเสียง ความเข้มเสียง ระดับความเข้มเสียง การได้ยิน คุณภาพของเสียง มลพิษของเสียง คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า ปฏิกิริยานิวเคลียร์ ผลกระทบของปฏิกิริยานิวเคลียร์ต่อ ส่ิงมีชีวิตและส่ิงแวดล้อม โรงไฟฟ้านิวเคลียร์ ธาตุกัมมันตรังสี วีธีการตรวจสอบกัมมันตภาพรังสี ผลกระทบของ กัมมันตภาพรังสีที่มีผลต่อส่งิ มีชวี ิตและส่งิ แวดล้อม โดยใช้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ สืบเสาะหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล บันทึก จัดกลุ่มข้อมูล และการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนาเสนอ สื่อสารสิ่งท่ี เรยี นรู้ มคี วามสามารถในการตดั สินใจ เห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ คุณธรรมจริยธรรม และ คา่ นิยมที่เหมาะสม รหัสตวั ช้ีวดั ว 4.1 ม. 4 – 6/1 - ม.4 - 6 /4 ว 4.2 ม. 4 – 6/1 - ม.4 – 6/3 ว 5.1 ม. 4 – 6/1 - ม.4 – 6/9 ว 8.1 ม. 4 – 6/1 - ม.4 – 6/12 รวม 28 ตวั ช้วี ดั

คาอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน ว31102 วิทยาศาสตร์ กล่มุ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนท่ี 2 จานวน 60 ชวั่ โมง 1.5 หน่วยกิต สบื ค้นขอ้ มลู วเิ คราะห์ อภปิ รายและอธบิ าย โครงสรา้ งอะตอมเกย่ี วกบั สญั ลกั ษณน์ ิวเคลียร์ของธาตุ การ จดั เรียงอิเลก็ ตรอนในอะตอม ความสมั พันธร์ ะหวา่ งอิเลก็ ตรอนในระดบั พลงั งานนอกสุดกับสมบัตขิ องธาตแุ ละการ เกดิ ปฏกิ ริ ยิ า การจัดเรียงธาตุและทานายแนวโน้มสมบตั ิของธาตใุ นตารางธาตุ การเกิดพันธะเคมใี นโครงผลึกและ ในโมเลกุลของสาร ความสัมพันธร์ ะหวา่ งจดุ เดือด จุดหลอมเหลว และสถานะของสารกับแรงยึดเหน่ยี วระหวา่ ง อนภุ าคของสาร ทดลองและเขียนสมการของปฏิกริ ิยาเคมีท่ัวไปที่พบในชวี ติ ประจาวนั รวมทั้งอธบิ ายผลของ สารเคมที ม่ี ีผลต่อสิ่งมชี ีวิตและส่งิ แวดลอ้ ม อตั ราการเกดิ ปฏิกิรยิ าเคมี ปจั จัยทมี่ ผี ลต่ออัตราการเกดิ ปฏิกริ ยิ าเคมี และการนาความรไู้ ปใช้ประโยชน์ การเกิดปิโตรเลียม กระบวนการแยกแก๊ซธรรมชาติและการกล่นั ลาดับสว่ น น้ามันดบิ การนาผลิตภัณฑ์ที่ได้จากการแยกแกส๊ ธรรมชาติและการกลั่นลาดบั สว่ นน้ามนั ดิบไปใช้ประโยชนร์ วมท้งั ผลของผลิตภณั ฑ์ต่อส่งิ มีชีวติ และสิง่ แวดล้อม การเกิดพอลิเมอร์ สมบตั ิของพอลเิ มอร์ การนาพอลเิ มอร์ไปใช้ ประโยชนร์ วมทงั้ ผลท่เี กิดจากการผลิตและใช้พอลเิ มอรต์ ่อส่ิงมีชวี ิตและส่ิงแวดล้อม องค์ประกอบ ประโยชน์ และ ปฏิกิริยาบางชนดิ ของคาร์โบไฮเดรต ไขมันและน้ามนั โปรตีนและกรดนวิ คลีอกิ โดยใชก้ ระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสบื เสาะหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ การสบื คน้ ข้อมลู บันทึก จดั กลมุ่ ขอ้ มูลและการอภปิ รายเพ่ือใหเ้ กิดความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจ สามารถนาเสนอส่อื สารสิง่ ทเ่ี รยี นรู้ มีความสามารถในการตัดสนิ ใจ เห็นคณุ คา่ ของการนาความรไู้ ปใช้ประโยชน์ในชีวติ ประจาวนั มีจติ วทิ ยาศาสตร์ คณุ ธรรมจริยธรรมและคา่ นิยมทีเ่ หมาะสม รหสั ตัวช้ีวัด ว 3.1 ม.4-6/1-5 ,ว 3.2 ม.4-6/1-9 . ว 8.1 ม.4-6/1-12 รวม 26 ตัวชี้วัด

คาอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน ส31101 สังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 40 ช่ัวโมง จานวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาและอธิบายประวัติพระพุทธเจา้ พระมุฮัมมดั พระเยซู ประวัติพุทธสาวก พุทธสาวกิ าและศา สนิกชนตัวอยา่ ง ชาดก หลกั ของพระพุทธศาสนากบั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงในการพัฒนาประเทศยั่งยนื ตาม หลกั ศาสนาทตี่ นนบั ถอื ลักษณะสังคมชมพูทวปี และคตคิ วามเช่อื ทางศาสนาสมัยกอ่ นพระพุทธเจา้ หรือสังคมสมยั ของศาสดาท่ตี นนับถอื มีความรู้ความเข้าใจในพระรัตนตรัย อริยสัจ 4 มงคล 38 พทุ ธศาสนสภุ าษิต โดยเห็น ความสาคญั ของการสังคายนาพระไตรปิฎกหรอื คมั ภรี ท์ างศาสนาท่ตี นนบั ถือ การเป็นชาวพทุ ธที่ดีและขอ้ ควรรใู้ น การแสดงตนเป็นพุทธมามกะ ศกึ ษากฎหมายแพง่ เกยี่ วกบั ตนเอง และครอบครวั กฎหมายแพง่ เกยี่ วกับนติ ิกรรม สัญญา กฎหมายอาญา ศึกษาการกาหนดราคาและค่าจา้ งในระบบธรุ กิจ ระบบเศรษฐกิจของโลกปัจจุบนั ประเภทของตลาด การกาหนดราคาตามอุปสงค์ - อปุ ทาน การเปิดเสรีทางเศรษฐกจิ วิวฒั นาการของการเปดิ เสรี ทางเศรษฐกจิ ศึกษาถึงผลกระทบของการเปิดเสรที างเศรษฐกจิ มีความรูค้ วามเขา้ ใจในเครอื่ งมือทางภมู ศิ าสตร์ อิทธิพลของสภาพภูมิศาสตร์ซึ่งทาใหเ้ กิดปญั หาทางกายภาพ หรอื ภยั พิบตั ิ ทางธรรมชาติ ในประเทศไทย และ ภูมิภาคตา่ ง ๆ ของโลก โดยใชก้ ระบวนการวเิ คราะห์ สงั เคราะห์ คดิ หาเหตุและผล แลว้ ทาการสารวจตรวจสอบข้อมลู เพ่ือใหเ้ กดิ ความรู้ ความคดิ ความเขา้ ใจ สามารถนาเสนอสื่อสารสิง่ ท่เี รียนร้มู าปรบั ใชใ้ นชวี ิตประจาวัน พรอ้ มทัง้ เหน็ คุณค่าของการปฏบิ ตั ิตนเป็นศาสนกิ ชนที่ดี ให้มีคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ เกดิ ความรักและหวงแหนชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ และเป็นบคุ คลแหง่ การเรียนรู้ที่มีคณุ ภาพ รหัสตัวชี้วัด ส1.1ม.4/1,ส1.1ม.4/11,ส1.1ม.4/13,ส1.1ม.4/14,ส1.1ม.4/15,ส1.1ม.4/17 ส1.2ม.4/1,ส1.2ม.4/3 ส3.1ม.4/1 ส3.2ม.4/2 ส5.1ม.4/1,ส5.1ม.4/2 รวมท้ังหมด 12 ตัวช้ีวดั

คาอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน ส3110๒ ประวตั ศิ าสตร์ กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ช่วั โมง จานวน 0.5 หน่วยกติ ศกึ ษาหาความร้ใู นเร่ือง เวลาและยุคสมยั ทางประวัตศิ าสตร์ตามหลกั ฐานทางประวัตศิ าสตรไ์ ทยและ สากล ตัวอยา่ งเวลาและยคุ สมยั ทางประวัติศาสตรข์ องสังคมมนษุ ย์ที่มีปรากฏในหลักฐานทางประวัตศิ าสตร์ เหน็ ความสาคญั ของเวลาและยุคสมัยทางประวัตศิ าสตร์ ศึกษาองค์ความร้ใู หมท่ างประวตั ิศาสตร์เพื่อนาไปใช้ ประโยชนใ์ นขน้ั ตอนของวิธีการทางประวัตศิ าสตร์ ศึกษาอารยธรรมของโลกโบราณและการตดิ ต่อทางวัฒนธรรมที่ มตี อ่ กันของโลกตะวนั ตกและตะวันออก โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ สังเคราะห์ การคดิ หาเหตุและผลทางประวัติศาสตร์การทาโครงงาน สบื คน้ ทางประวัตศิ าสตร์ เพื่อประกอบการสารวจข้อมูล และเห็นประโยชน์ของวิธีการทางประวัติศาสตร์ เห็นคุณค่าและความสาคัญของการศึกษาประวัตศิ าสตร์ไทยและประวัติศาสตร์สากล เกดิ ความรักและความภูมิใจในความเปน็ ไทย รหัสตัวชว้ี ดั ส 4.1,ม.4/1, ส 4.1 ม.3/2 รวมทั้งหมด 2 ตวั ช้วี ัด

คาอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน ส 3110๓ สังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 4 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หนว่ ยกิต อธิบายความสาคัญของพระพุทธศาสนากบั การศกึ ษา การเมอื ง สันติภาพ ศึกษาประวตั ิพระพุทธเจา้ ใน ฐานะเปน็ มนษุ ย์ทฝ่ี ึกตนไดอ้ ย่างสูงสดุ (การตรสั ร)ู้ การก่อตัง้ พระศาสนาวธิ ีการสอนและการเผยแผ่ พระพุทธศาสนา พุทธจรยิ า พระรตั นตรัย อรยิ สจั 4 และมงคล 38 ประการ ศึกษาพทุ ธศาสนสภุ าษติ ประวัติ พทุ ธสาวก พทุ ธสาวิกา ศาสนกิ ชนตวั อย่างและผลที่เกดิ จากการทาความดี ความช่ัว ตามหลกั ธรรมและจริยธรรม หลักโยนิโสมนสิการ โดยการกาหนดเป้าหมายบทบาทการดาเนินชวี ิตเพือ่ อยู่รว่ มกันอยา่ งสันติสุขและอยู่ร่วมกัน อย่างสมานฉันท์ นาหลกั การเจริญปัญญา สตปิ ัฏฐานหรือตามแนวทางของศาสนาทีต่ นนับถือไปปฏบิ ตั ิ อีกท้งั ปฏิบตั ิตนเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัว สงั คม ศึกษาโครงสรา้ งทางสงั คม การจดั ระเบยี บทางสงั คม สถาบันทาง สงั คม การขัดเกลาทางสงั คม การเปลี่ยนแปลงทางสงั คม การแก้ปัญหาและแนวทางการพฒั นาทางสงั คม การ กาหนดค่าจ้าง กฎหมายทเี่ กยี่ วข้องกับการจ้างแรงงาน การค้าและการลงทุนระหวา่ งประเทศ บทบาทขององคก์ ร ระหวา่ งประเทศในเวทโี ลก เรียนร้สู ถานการณ์และวกิ ฤตการณด์ ้านทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดลอ้ ม ของ ประเทศไทยและโลก โดยใชก้ ระบวนการวเิ คราะห์ สงั เคราะห์ คิดหาเหตุและผล แล้วทาการสารวจตรวจสอบข้อมูล เพื่อใหเ้ กิด ความรู้ ความคดิ ความเข้าใจ สามารถนาเสนอสื่อสารส่ิงทเี่ รียนรู้ มาปรับใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั พร้อมทง้ั เหน็ คุณค่าของการปฏบิ ตั ิตนเป็นศาสนกิ ชนทด่ี ี ให้มคี ุณลักษณะอนั พึงประสงค์ เกิดความรักและหวงแหนชาติ ศาสน์ กษัตริย์ และเป็นบคุ คลแห่งการเรยี นรทู้ ม่ี ีคุณภาพ รหัสตัวชี้วัด ส 1.1 ม.4/2,ส 1.1 ม.4/12,ส 1.1 ม.4/13, ส 1.1 ม.4/14,ส 1.1 ม.4/16,ส 1.1 ม.4/20 ส 1.2 ม.4/1,ส 1.2 ม.4/4,ส 3.1 ม.4/1,ส 3.1 ม.4/2,ส 5.2 ม.4/1 รวมท้ังหมด 11 ตัวช้ีวัด

คาอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน ส 31104 ประวัตศิ าสตร์ กลุ่มสาระการเรียนร้สู งั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 20 ช่ัวโมง จานวน 0.5 หนว่ ยกิต ศึกษาหาความร้เู ร่ืองอารยธรรรมโบราณ และการติดต่อระหวา่ งโลกตะวนั ออกกับโลกตะวันตก ระบบ ศกั ดินาสวามิภักด์ิ สงครามครูเสด การฟ้ืนฟูศิลปะวทิ ยาการ การปฏิวัตทิ างวทิ ยาศาสตร์ การสารวจทางทะเล การ ปฏิรปู ศาสนา การปฏิวตั อิ ตุ สาหกรรม แนวคดิ เสรนี ิยม แนวคิดจกั รวรรดนิ ยิ ม และแนวคิดชาตนิ ยิ ม ศกึ ษาการ ขยายและการล่าอาณานคิ มของชาตติ ะวนั ตก ความร่วมมือและความขดั แย้งของมนษุ ยชาติในโลกใน ครสิ ต์ศตวรรษท่ี 20 ศึกษาสถานการณส์ าคัญของโลกในครสิ ต์ศตวรรษที่ 21 โดยใช้กระบวนการคิด วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ การคดิ หาเหตุและผลทางประวตั ศิ าสตร์ เพ่อื ประกอบการสารวจขอ้ มลู การสบื ค้น และเห็นคณุ คา่ ประโยชนข์ องวธิ ีการทางประวัตศิ าสตร์ เห็นคุณค่าและ ความสาคัญของการศึกษาประวัติศาสตร์ไทยและประวตั ศิ าสตร์สากล รหัสตัวชว้ี ัด ส 4.2 ม.4/1,ส 4.2 ม.4/2,ส 4.2 ม.4/3, ส 4.2 ม.4/4 รวมทั้งหมด 4 ตัวชีว้ ัด

คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน พ31101 สขุ ศกึ ษา กลุม่ สาระการเรยี นรูส้ ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 4 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 20 ช่วั โมง/ภาคเรียน จานวน 0.5 หนว่ ยกติ ศกึ ษาวเิ คราะห์กระบวนการสรา้ งเสริมและดารงประสิทธิภาพการทางานของระบบผวิ หนงั ระบบกระดูก ระบบกลา้ มเน้ือ ระบบย่อยอาหาร ระบบขบั ถา่ ย ระบบหายใจ ระบบไหลเวียนโลหติ ระบบประสาท ระบบ สืบพันธ์ุ และระบบต่อมไร้ท่อ พรอ้ มท้งั มีความรู้ความเขา้ ใจและเหน็ ความสาคญั ของการวางแผนดูแลสขุ ภาพตาม ภาวะการเจรญิ เตบิ โตและพัฒนาการของตนเองและบคุ คลในครอบครัวโดยใชก้ ระบวนการวางแผน การสืบค้น ข้อมูล การทารายงาน การอภิปราย การถามตอบ และ การทาแบบทดสอบ เพ่ือให้เกดิ ความรู้ ความเขา้ ใจ สามารถนาเสนอสื่อสารสงิ่ ทเ่ี รียนรู้ มคี วามสามารถในการตัดสนิ ใจ เหน็ คณุ คา่ ของการนาความรไู้ ปใชป้ ระโยชน์ ในชีวิตประจาวัน มีคณุ ธรรมจรยิ ธรรม ค่านิยมที่เหมาะสม สามารถดูแลสขุ ภาพ สรา้ งเสรมิ สุขภาพของตนเองและบุคคลในครอบครวั ไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธิภาพ รหัสตัวช้ีวัด พ1.1 ม. 4/1 ,พ1.1 ม. 4/2 รวมทั้งหมด 2 ตัวชี้วัด

คาอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน พ3110๒ สขุ ศกึ ษา กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ุขศกึ ษาและพลศึกษา ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 4 ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จานวน 0.5 หน่วยกติ ศึกษาวิเคราะห์ความคดิ รวบยอดเก่ยี วกับการเคลื่อนไหวรูปแบบตา่ ง ๆ ในการเล่นกฬี า ใช้ความสามารถของตนในการเล่นกฬี าเพอ่ื เพม่ิ ศักยภาพของทีมโดยคานงึ ถึงผลท่ีเกดิ ต่อผูอ้ ื่นและสังคม สามารถ เล่นกีฬาไทย กีฬาสากล ประเภทบคุ คล/คู่ ประเภททีม แสดงการเคลื่อนไหวไดอ้ ย่างสรา้ งสรรคเ์ ข้าร่วมกจิ กรรม นนั ทนาการนอกโรงเรียน นาหลักการแนวคิดไปปรบั ปรุงและพฒั นาคุณภาพชวี ติ ของตนเองและสังคม โดยนา กระบวนกลมุ่ การปฏบิ ตั ิ และทกั ษะทางกลไกการเคล่ือนไหวมาใชใ้ นการออกกาลังกาย การเล่นกฬี า และกิจกรรมนนั ทนาการ การสร้างเสริมสมรรถภาพทางกาย เพอ่ื ให้เกิดความรู้ ความเขา้ ใจ มีมารยาทในการดูการเล่นและการแขง่ ขันดว้ ยความมนี ้าใจนกั กีฬา สามารถเล่นกีฬา และสร้างเสรมิ สุขภาพ สมรรถภาพ ได้อย่างถูกต้องสมา่ เสมอด้วยความชืน่ ชมและสนุกสนาน เห็นคณุ คา่ ของการนาความรไู้ ปใชป้ ระโยชน์ ในชีวติ ประจาวัน มีคุณธรรมจริยธรรม ค่านยิ มทเ่ี หมาะสม รหสั ตัวชี้วดั พ3.1 ม. 4/1 ,พ3.1 ม. 4/2 , พ3.1 ม. 4/3 , พ3.1 ม. 4/4 , พ3.1 ม. 4/5 รวมท้ังหมด 5 ตัวช้ีวดั

คาอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน ศ31101 วชิ าโสตศลิ ป์ 1 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ศลิ ปะ ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 20 ชั่วโมง จานวน 0.5 หนว่ ยกติ อา่ น เขียนโน้ตดนตรไี ทยและสากลในอัตราจงั หวะตา่ ง ๆ จาแนกประเภทและรปู แบบของวงดนตรที ัง้ ไทยและสากล เปรียบเทียบรูปแบบของบทเพลงและวงดนตรแี ต่ละประเภท วิเคราะห์รูปแบบของดนตรีไทยและ ดนตรีสากลในยคุ สมยั ต่าง ๆ เปรียบเทยี บลักษณะเดน่ ของดนตรใี นวัฒนธรรมต่าง ๆ ฝึกปฏบิ ตั กิ ารร้องเพลงหรือเล่นดนตรปี ระเภทเดีย่ วและรวมวง ใชแ้ ละบารงุ รักษาเคร่ืองดนตรดี ้วยความ ระมดั ระวงั ปลอดภัยและมีความรบั ผดิ ชอบในการใชเ้ ครื่องดนตรี วิเคราะห์ อธบิ าย จาแนก สืบเสาะแสวงหา ความรู้ สืบคน้ ข้อมลู และการอภปิ ราย เพอ่ื ให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สื่อสารส่ิงทเี่ รียนรู้ มี ความสามารถในการตัดสนิ ใจ เพ่อื ให้เกิดความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจ สามารถสอื่ สารส่งิ ทเ่ี รียนรู้ มีความสามารถในการตดั สนิ ใจ รกั และภาคภมู ใิ จในมรดกทางวัฒนธรรมภมู ิปัญญาไทยและสากล เห็นคณุ ค่าของการนาความรู้ด้านดนตรไี ปใช้ ประโยชน์ในชีวติ ประจาวัน มวี ินยั รับผิดชอบ มีคุณธรรม จริยธรรม มีความมุ่งมั่น ขยนั ซ่ือสตั ย์ และมีค่านิยมที่ เหมาะสม รหสั ตัวชี้วดั ศ 2.1 ม.4/1, ม.4/2, ม.4/4, ม.4/5 ศ 2.2 ม.4/1, ม.4/3