รูปเล่มหลักสูตร 2566

97 สาระและมาตรฐานการเรียนรู! สาระท่ี 1 จำนวนและพีชคณิต มาตรฐาน ค 1.2 เขาใจและวิเคราะหแ\" บบรูป ความสมั พนั ธ\" ฟ.งกช\" นั ลำดบั และอนุกรมและการ นำไปใช สาระที่ 2 การวดั และเรขาคณติ มาตรฐาน ค 2.1 เขาใจพน้ื ฐานเกีย่ วกบั การวัด วดั และคาดคะเนขนาดของสง่ิ ทีต่ องการวัดและ นำไปใช มาตรฐาน ค 2.2 เขาใจและวเิ คราะหร\" ปู เรขาคณิต สมบตั ิของรูปเรขาคณิต ความสมั พันธร\" ะหวาง รูปเรขาคณติ และทฤษฎีบททางเรขาคณิตและการนำไปใช สาระที่ 3 สถติ แิ ละความนาจะเปน8 มาตรฐาน ค 3.1 เขาใจกระบวนการทางสถติ ิ และใชความรทู างสถติ ิในการแกป.ญหา สมรรถนะยอย การใหเหตุผล 1. อธิบายการคูณระหวางเอกนามกบั พหนุ าม การคูณระหวางพหุนามกับพหนุ าม การหารเอกนาม ดวย เอกนาม การหารพหุนามดวยเอกนามที่มีผลหารเป8นพหนุ ามการหารพหนุ าม ไดอยางมีเหตผุ ล 2. อธิบายการแยกตวั ประกอบของพหนุ ามโดยใชสมบตั ิการแจกแจง การแยกตวั ประกอบของพหนุ าม ดีกรีสองตัวแปรเดียว การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสองทเี่ ปน8 กำลงั สองสมบรู ณ\" การแยกตัวประกอบ ของพหุนามดีกรีสองทีเ่ ปน8 ผลตางกำลังสอง ไดอยางมีเหตผุ ล 3. ใชความรูเก่ยี วกบั พื้นทผ่ี วิ และปริมาตรของปรซิ ึมไปใชในชวี ิตจรงิ ไดอยางมีเหตผุ ล 4. นำความรเู กีย่ วกบั พนื้ ทผ่ี ิวและปริมาตรของทรงกระบอกไปใชในชีวิตจรงิ ไดอยางมเี หตุผล 5. นำความรูเก่ียวกบั ความเทากันทุกประการไปใชในการแกป.ญหาไดอยางมีเหตผุ ล 6. นำความรเู ก่ียวกับสถิตปิ ระกอบการตดั สนิ ใจไดอยางมีเหตผุ ล

98 คำอธบิ ายรายวชิ า รหัสวิชา ค23101 รายวชิ า คณิตศาสตร1 5 กลมุ สาระเรยี นรค!ู ณิตศาสตร1 ช้ันมธั ยมศึกษาปท& ี่ 3 ภาคเรยี นที่ 1 จำนวน 1.5 หนวยกิต 3 ชั่วโมง/สปั ดาห1 เวลา 60 ช่วั โมง ผลลพั ธท1 ี่พึงประสงค1 ระยองเป5นผูเ! รียนร!ู สมรรถนะหลักสูตรจงั หวัดระยอง ข!อ 3 คณิตศาสตร1ในชีวิตประจำวัน ผลลพั ธ1การเรยี นร!รู ายวิชาช้ันป& ศกึ ษาเกี่ยวกบั อสมการเชิงเสนตวั แปรเดียว การแกอสมการเชิงเสนตัวแปรเดียว การนำความรู เกีย่ วกบั การแกอสมการเชิงเสนตวั แปรเดยี วไปใชในการแกปญ. หา การแยกตวั ประกอบของพหุนาม การแยกตัว ประกอบ พหนุ ามดีกรสี ูงกวาสอง สมการกำลังสองตัวแปรเดยี ว การแกสมการกำลังสองตัวแปรเดียว ฟ.งก\"ชนั กำลังสอง กราฟฟ.งกช\" นั กำลังสอง การนำความรเู กีย่ วกบั ฟ.งก\"ชนั กำลังสองไปใชในการแกปญ. หา ความคลาย รูปสามเหลีย่ มคลายกนั การนำความรเู กยี่ วกบั ความคลายไปใชในการแกป.ญหา การนำความรูเกี่ยวกับสมการ กำลงั สองตัวแปรเดยี วไปใชในการแกป.ญหา สถิติ ขอมลู และการวเิ คราะห\"ขอมลู แผนภาพกลอง การแปล ความหมายผลลพั ธ\" การนำสถิติไปใชในชีวติ จรงิ โดยจัดประสบการณ\"หรือสถานการณ\"ในชีวติ ประจำวันท่ีใกลตวั ใหกับผูเรียนไดศึกษาคนควาและสราง องค\"ความรู (Research and Knowledge Formation) ผเู รยี นไดปฏิบตั จิ รงิ ทดลอง สรุปรายงาน ส่ือสารและ นำเสนอ (Communication and Presentation) อยางเป8นลำดับข้ันตอน เพือ่ พัฒนาทักษะ/กระบวนการทาง คณติ ศาสตร\" นำประสบการณ\"ดานความรู ความคิด ทกั ษะ/กระบวนการท่ไี ดไปใชในการเรียนรสู ิ่งตาง ๆ เพ่ือใหเหน็ คณุ คาและมีเจตคติท่ดี ตี อคณติ ศาสตร\" สามารถทำงานอยางเปน8 ระบบ ระเบียบ มคี วาม รอบคอบ มคี วามรบั ผิดชอบ มวี จิ ารณญาณ และมคี วามเชือ่ มั่นในตนเอง ตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง สาระและมาตรฐานการเรยี นรู! สาระที่ 1 จำนวนและพชี คณิต มาตรฐาน ค 1.2 เขาใจและวเิ คราะหแ\" บบรูป ความสัมพันธ\" ฟง. กช\" นั ลำดับและอนุกรมและการ นำไปใช มาตรฐาน ค 1.3 ใชนิพจน\" สมการ และอสมการ อธบิ ายความสัมพันธห\" รือชวยแกปญ. หาที่กำหนดให สาระที่ 2 การวดั และเรขาคณิต มาตรฐานค 2.2 เขาใจพ้นื ฐานเก่ยี วกับการวัด วดั และคาดคะเนขนาดของส่ิงที่ตองการวัดและนำไปใช สาระที่ 3 สถติ แิ ละความนาจะเปน8 มาตรฐานค 3.1 เขาใจกระบวนการทางสถิติ และใชความรทู างสถิตใิ นการแกป.ญหา

99 สมรรถนะยอย การสอื่ สาร 1. สื่อสารทำความเขาใจและใชสมบัติของการไมเทากันเพื่อวิเคราะห\"และแกปญ. หา โดยใชอสมการ เชงิ เสนตวั แปรเดยี ว 2. ส่ือสารทำความเขาใจและสามารถประยุกตใ\" ชสมการกำลงั สองตวั แปรเดียวในการแกปญ. หา คณติ ศาสตร\"ได 3. สือ่ สารทำความเขาใจและใชการแยกตัวประกอบของพหุนามดกี รีสงู กวาสองในการแกปญ. หา คณิตศาสตร\" 4. สื่อสารทำความเขาใจและประยกุ ต\"ใชระบบสมการเชิงเสนสองตัวแปรในการแกปญ. หาคณติ ศาสตร\" 5. สอ่ื สารทำความเขาใจและใชสมบตั ิของรปู สามเหล่ยี มทคี่ ลายกนั ในการแกปญ. หาคณติ ศาสตรแ\" ละ ป.ญหาในชีวิตจรงิ 6. สอ่ื สารทำความเขาใจและใชความรูทางสถิตใิ นการนำเสนอและวเิ คราะหข\" อมลู จากแผนภาพกลอง และแปลความหมายผลลัพธ\"รวมทงั้ นำสถติ ิไปใชในชีวติ จริงโดยใชเทคโนโลยีท่ีเหมาะสม

100 คำอธิบายรายวิชา รหัสวชิ า ค23102 รายวิชา คณติ ศาสตร1 6 กลมุ สาระเรยี นรู!คณิตศาสตร1 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาป&ท่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 2 จำนวน 1.5 หนวยกติ 3 ชั่วโมง/สปั ดาห1 เวลา 60 ช่ัวโมง ผลลพั ธท1 ี่พึงประสงค1 ระยองเปน5 ผ!เู รียนร!ู สมรรถนะหลักสตู รจังหวดั ระยอง ข!อ 3 คณติ ศาสตร1ในชวี ติ ประจำวัน ผลลพั ธก1 ารเรยี นรรู! ายวชิ าชั้นป& ศึกษาเกย่ี วกับระบบสมการ สมการเชิงเสนสองตัวแปร การแกระบบสมการเชงิ เสนสองตัวแปร การนำ ความรูเกย่ี วกบั การแกระบบสมการเชิงเสนสองตวั แปรไปใชในการแกปญ. หา วงกลม คอร\"ดและเสนสมั ผสั ทฤษฎบี ทเก่ยี วกับวงกลม พื้นทีผ่ ิวและปริมาตร การหาพ้ืนที่ผิวและปริมาตรของพีระมิด กรวย และทรงกลม การนำความรูไปใชในการแกป.ญหา ความนาจะเปน8 เหตกุ ารณจ\" ากการทดลองสมุ การนำความรูเกีย่ วกบั ความ นาจะเป8นไปใชในชีวิตจริง อัตราสวนตรโี กณมิติ อตั ราสวนตรโี กณมิติ การนำคาอัตราสวนตรีโกณมิตขิ อง มุม 30 องศา 45 องศา และ 60 องศาไปใชในการแกป.ญหา โดยจดั ประสบการณ\"หรือสถานการณใ\" นชีวิตประจำวันที่ใกลตวั ใหกับผูเรียนไดศึกษาคนควาและสราง องค\"ความรู (Research and Knowledge Formation) ผเู รียนไดปฏบิ ตั จิ รงิ ทดลอง สรปุ รายงาน สอ่ื สารและ นำเสนอ (Communication and Presentation) อยางเป8นลำดับขน้ั ตอน เพอื่ พัฒนาทักษะ/กระบวนการทาง คณิตศาสตร\" นำประสบการณ\"ดานความรู ความคดิ ทักษะ/กระบวนการท่ีไดไปใชในการเรียนรูส่ิงตาง ๆ เพ่อื ใหเห็นคุณคาและมีเจตคติที่ดตี อคณิตศาสตร\" สามารถทำงานอยางเป8นระบบ ระเบียบ มีความ รอบคอบ มีความรบั ผิดชอบ มวี ิจารณญาณ และมีความเช่ือมนั่ ในตนเอง ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สาระและมาตรฐานการเรยี นรู! สาระท่ี 1 จำนวนและพีชคณิต มาตรฐาน ค 1.3 ใชนิพจน\" สมการ และอสมการ อธิบายความสัมพนั ธ\"หรือชวยแกป.ญหาทกี่ ำหนดให สาระที่ 2 การวดั และเรขาคณิต มาตรฐาน ค 2.1 เขาใจพ้นื ฐานเกย่ี วกับการวัด วดั และคาดคะเนขนาดของสิง่ ทตี่ องการวดั และ นำไปใช มาตรฐาน ค 2.2 เขาใจพ้ืนฐานเกี่ยวกับการวดั วดั และคาดคะเนขนาดของสงิ่ ทีต่ องการวดั และ นำไปใช สาระท่ี 3 สถติ แิ ละความนาจะเปน8 มาตรฐาน ค 3.2 เขาใจและวิเคราะห\"รูปเรขาคณิต สมบัตขิ องรปู เรขาคณติ ความสัมพันธระหวางรปู เรขาคณติ และทฤษฎบี ททางเรขาคณิตและการนำไปใช

101 สมรรถนะยอย การสอ่ื สาร - ส่ือสารทำความเขาใจในการแกระบบสมการเชิงเสนสองตวั แปร - สื่อสารทำความเขาใจและประยุกต\"ใชความรูเรื่องพ้นื ที่ผวิ ของพรี ะมิด กรวย และทรงกลมในการ แกป.ญหาคณติ ศาสตร\"และปญ. หาในชีวติ จริง - สอ่ื สารทำความเขาใจและประยุกตใ\" ชความรูเร่ืองปริมาตรของพีระมิด กรวย และทรงกลมใน การแกป.ญหาคณิตศาสตร\"และปญ. หาในชีวติ จรงิ - สอื่ สารทำความเขาใจและใชความรเู กยี่ วกับอัตราสวนตรโี กณมติ ใิ นการแกปญ. หาคณิตศาสตร\"และ ปญ. หาในชีวิตจริง - สอ่ื สารทำความเขาใจและใชทฤษฎีบทเกีย่ วกบั วงกลมในการแกป.ญหาคณิตศาสตร\" - สือ่ สารทำความเขาใจเกยี่ วกบั การทดลองสุมและนำผลท่ไี ดไปหาความนาจะเปน8 ของเหตุการณ\"

102 คำอธบิ ายรายวิชา รหสั วชิ า ค31101 รายวชิ า คณิตศาสตร1 1 กลุมสาระเรยี นรคู! ณติ ศาสตร1 ชั้นมธั ยมศึกษาป&ท่ี 4 ภาคเรยี นที่ 1 จำนวน 1.0 หนวยกิต 2 ชั่วโมง/สปั ดาห1 เวลา 40 ช่วั โมง ผลลพั ธ1ทพ่ี ึงประสงค1 ระยองเป5นผ!เู รียนร!ู สมรรถนะหลักสูตรจงั หวดั ระยอง ข!อ 3 คณิตศาสตร1ในชวี ติ ประจำวัน ผลลัพธ1การเรยี นรร!ู ายวิชาชั้นป& ศกึ ษาเกีย่ วกบั จำนวนและพชี คณิต เกย่ี วกบั เร่อื งความรูเบื้องตนและสญั ลักษณ\"พ้ืนฐานเกี่ยวกับเซต ยเู นียน อินเตอรเ\" ซกชัน และคอมพลีเมนต\"ของเซต ประพจนแ\" ละตวั เช่อื ม (นเิ สธ และ หรือ ถา...แลว... ก็ ตอเม่ือ) โดยใชกจิ กรรมการเรยี นรผู านกระบวนการทางคณติ ศาสตรเ\" นนจดั ประสบการณ\"จากรูปภาพไปสกู าร ใชสญั ลักษณ\" การจัดกจิ กรรมกลุมหรือเกมใหผูเรยี นมสี วนรวมในการสรางความคิดรวบยอด ใชโจทยท\" ่ี หลากหลายใกลเคียงกบั ชวี ติ ประจำวัน เพอ่ื ฝ^กทักษะการคิดคำนวณและฝ^กการแกโจทยป\" .ญหา โดยเรียงลำดับ โจทยจ\" ากงายไปหาโจทย\"ทม่ี ีความซับซอนมากข้ึน เพ่ือใหผูเรยี นไดฝ^กทักษะเป8นลำดบั ข้นั สงเสรมิ การอธิบาย ใหเหตุผลประกอบการแกปญ. หาและเนนการแกป.ญหาโดยใชวธิ ีการท่ีหลากหลาย สรางสรรค\" สามารถเช่ือมโยง ความรูในสาระคณิตศาสตรแ\" ละศาสตรอ\" น่ื ๆ มาใชในการแกป.ญหา และเช่ือมโยงความรู ทีเ่ รียนสูการแกปญ. หา ในชีวติ ประจำวนั เพ่อื ใหผูเรยี นเห็นคุณคา และมเี จตคตทิ ่ดี ีตอวิชาคณติ ศาสตร\" สามารถทำงานอยางเปน8 ระบบ ระเบยี บ รอบคอบ มคี วามรับผดิ ชอบ มีวจิ ารณญาณและเชื่อมั่นในตนเอง มคี วามซื่อสตั ย\" ใฝเJ รียนรู มุงมั่นในการทำงาน มี ความเช่ือมั่นในตนเอง เห็นคุณคาและมีเจตคตทิ ่ีดี ตอคณิตศาสตร\" สาระและมาตรฐานการเรยี นร!ู สาระท่ี 1 จำนวนและพชี คณิต มาตรฐาน ค 1.1 เขาใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนนิ การของ จำนวน ผลท่ีเกดิ ข้ึนจากการดำเนนิ การ สมบัติของการดำเนินการ และนำไปใช สมรรถนะยอย การเชือ่ มโยง 1. ใชความรเู ก่ยี วกับเซต โดยเชือ่ มโยงเนอ้ื หาอ่นื ๆ ในคณิตศาสตร\" มาแกปญ. หาในชวี ติ ประจำวัน 2. สามารถเชอ่ื มโยงความรเู กี่ยวกบั ตรรกศาสตร\"เบ้ืองตน เพ่ือแกปญ. หาในชวี ติ ประจำวนั

103 คำอธบิ ายรายวชิ า รหสั วิชา ค31102 รายวชิ า คณิตศาสตร1 2 กลุมสาระเรียนรู!คณติ ศาสตร1 ช้นั มธั ยมศึกษาป&ท่ี 4 ภาคเรียนท่ี 2 จำนวน 1.0 หนวยกิต 2 ชว่ั โมง/สัปดาห1 เวลา 40 ช่ัวโมง ผลลัพธท1 ี่พึงประสงค1 ระยองเป5นผ!เู รียนรู! สมรรถนะหลกั สตู รจงั หวัดระยอง ข!อ 3 คณติ ศาสตรใ1 นชวี ติ ประจำวัน ผลลพั ธ1การเรยี นรรู! ายวิชาช้ันป& ศกึ ษาเกย่ี วกับจำนวนและพีชคณิต เกย่ี วกับเรื่องเลขยกกำลงั รากท่ี n ของจำนวนจรงิ เม่ือ n เปน8 จำนวนนับ ท่มี ากกวา 1 เลขยกกำลงั ท่ีมีเลขช้กี ำลังเป8นจำนวนตรรกยะ ฟ.งก\"ชันและกราฟของฟ.งกช\" นั (ฟ.งกช\" ัน เชงิ เสน ฟ.งก\"ชนั กำลังสอง ฟ.งก\"ชนั ข้ันบันได ฟง. ก\"ชนั ก\"เอกซ\"โพเนนเชยี ล) โดยใชกจิ กรรมการเรยี นรผู านกระบวนการทางคณิตศาสตร\" เนนจัดประสบการณก\" ารจดั กิจกรรมกลุม หรือเกม ใหผเู รยี นมีสวนรวมในการสรางความคิดรวบยอด ใชโจทย\"ทหี่ ลากหลายใกลเคยี งกบั ชีวิตประจำวัน เพอื่ ฝ^กทกั ษะการคิดคำนวณและฝ^กการแกโจทย\"ปญ. หา โดยเรยี งลำดบั โจทย\"จากงายไปหาโจทย\" ที่มคี วาม ซบั ซอนมากขน้ึ เพ่ือใหผูเรยี นไดฝก^ ทักษะเป8นลำดับขน้ั สงเสรมิ การอธบิ าย ใหเหตุผลประกอบ การแกปญ. หา และเนนการแกป.ญหาโดยใชวิธกี ารท่ีหลากหลาย สรางสรรค\" สามารถเช่ือมโยงความรใู น สาระคณติ ศาสตร\" และศาสตร\"อ่นื ๆ มาใชในการแกป.ญหา และเชอ่ื มโยงความรูทเ่ี รยี นสูการแกป.ญหา ในชวี ติ ประจำวัน เพื่อใหผเู รียนเห็นคุณคา และมเี จตคตทิ ด่ี ีตอวชิ าคณิตศาสตร\" สามารถทำงานอยางเปน8 ระบบ ระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณและเชื่อมัน่ ในตนเอง มคี วามซ่ือสตั ย\" ใฝJเรียนรู มงุ มน่ั ในการทำงาน มี ความเชอ่ื มน่ั ในตนเอง เหน็ คุณคาและมีเจตคตทิ ่ีดี ตอคณิตศาสตร\" สาระและมาตรฐานการเรียนรู! สาระท่ี 1 จำนวนและพชี คณิต มาตรฐาน ค 1.1 เขาใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนนิ การของ จำนวน ผลทเ่ี กิดข้นึ จากการดำเนินการ สมบตั ิของการดำเนินการ และนำไปใช มาตรฐาน ค 1.2 เขาใจและวเิ คราะห\"แบบรูป ความสมั พันธ\" ฟง. ก\"ชัน ลำดบั และอนกุ รมและการนำ ไปใช สมรรถนะยอย การเชอ่ื มโยง 1. สามารถเชื่อมโยงความรู เพื่อแกปญ. หาในชีวิตประจำวันเกีย่ วกับเลขยกกำลังได 2. สามารถเชอ่ื มโยงความรเู ก่ียวกบั จํานวนจริงท่ีอยใู นรปู กรณฑ\" เพื่อแกป.ญหาในชวี ติ ประจำวัน 3. สามารถเช่ือมโยงความรูเกี่ยวกบั เลขยกกําลงั ทมี่ ีเลขชีก้ ําลงั เปน8 จํานวนตรรกยะ เพื่อแกปั .ญหา ในชวี ติ ประจำวนั 4. สามารถเช่อื มโยงความรูเกี่ยวกับฟง. ก\"ชันเชิงเสนฟง. กช\" ันกําลังสอง ฟง. ก\"ชนั ขน้ั บนั ได และ ฟ.งกช\" นั เอกซโ\" พเนนเชียล เพอ่ื แกป.ญหาในชวี ติ ประจำวัน

104 คำอธิบายรายวชิ า รหสั วชิ า ค32101 รายวิชา คณิตศาสตร1 3 กลมุ สาระเรยี นร!ูคณิตศาสตร1 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท& ่ี 5 ภาคเรยี นท่ี 1 จำนวน 1.0 หนวยกิต 2 ช่ัวโมง/สปั ดาห1 เวลา 40 ชัว่ โมง ผลลัพธ1ทพี่ ึงประสงค1 ระยองเป5นผ!ูเรียนรู! สมรรถนะหลักสูตรจงั หวดั ระยอง ข!อ 3 คณิตศาสตรใ1 นชวี ติ ประจำวนั ผลลัพธ1การเรยี นรร!ู ายวชิ าช้ันป& ศกึ ษาเก่ียวกบั เรื่องลำดบั และอนกุ รม ความหมายของลำดับการหาพจน\"ทว่ั ไปของลำดับ ลำดับเลข คณติ ลำดบั เรขาคณติ ความหมายของอนุกรม อนุกรมเลขคณติ อนุกรมเรขาคณิต ผลบวก n พจนแ\" รกของ อนุกรมเลขคณิต อนกุ รมเรขาคณติ ดอกเบี้ย มลู คาของเงนิ และคารายงวด โดยจัดประสบการณ\"หรือสรางสถานการณ\"ในชวี ติ ประจำวนั ใหผูเรยี นไดศึกษา คนควาโดยการปฏิบตั ิ จรงิ การเรยี นรูจากการใชคำถาม ประกอบการอธิบายและแสดงเหตผุ ล เพ่ือพฒั นาทักษะ/กระบวนการในการ คิดคำนวณ การแกป.ญหา การส่ือสารและการส่ือความหมายทางคณิตศาสตร\" การเชื่อมโยงการใหเหตผุ ล และ การคิดสรางสรรค\" เหน็ คุณคาและมเี จตคตทิ ่ีดีตอคณิตศาสตร\"มีความใฝJเรียนรู ความมุงม่นั ในการทำงาน รูสามารถทำงาน อยางเป8นระบบระเบยี บมวี นิ ัยมีความรอบคอบมคี วามรับผิดชอบ มคี วามซื่อสตั ย\"สจุ ริตมีวิจารณญาณและมี ความเชอื่ ม่ันในตนเองและใชในชวี ติ ประจำวันอยางสรางสรรค\" สาระและมาตรฐานการเรียนร!ู สาระท่ี 1 จำนวนและพีชคณิต ค 1.2 เขาใจและวิเคราะหแ\" บบรปู ความสมั พนั ธ\" ฟ.งกช\" นั ลำดับและอนุกรมและการนำไปใช ค 1.3 ใชนพิ จน\" สมการ และอสมการ อธิบายความสมั พันธ\"หรอื ชวยแกปญ. หาทกี่ ำหนดให สมรรถนะยอย การคดิ สรางสรรค\" 1. เขาใจความหมายของลำดับเลขคณติ และลำดบั เรขาคณิต หาพจน\"ตาง ๆ ของลำดบั เลขคณิต และลำดับเรขาคณิตไดอยางหลากหลาย 2. เขาใจความหมายของผลบวก n พจน\"แรกของอนุกรมเลขคณิตและอนุกรมเรขาคณิต หา ผลบวก n พจนแ\" รกของอนุกรมเลขคณิตและอนุกรมเรขาคณิต โดยใชสตู รและนำไปใชไดอยางสรางสรรค\" 3. เขาใจและใชความรูเกีย่ วกับดอกเบี้ยและมลู คาของเงนิ ในการแกป.ญหาไดอยางสรางสรรค\"

105 คำอธบิ ายรายวชิ า รหสั วชิ า ค32102 รายวิชา คณิตศาสตร1 4 กลมุ สาระเรียนรค!ู ณติ ศาสตร1 ชน้ั มธั ยมศึกษาป&ท่ี 5 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 1.0 หนวยกิต 2 ช่ัวโมง/สัปดาห1 เวลา 40 ชว่ั โมง ผลลัพธท1 ่พี ึงประสงค1 ระยองเปน5 ผเ!ู รยี นรู! สมรรถนะหลักสตู รจังหวัดระยอง ข!อ 3 คณติ ศาสตร1ในชีวิตประจำวัน ผลลัพธก1 ารเรยี นรู!รายวชิ าช้ันป& ศกึ ษาเกยี่ วกบั เรื่อง หลักการนับเบ้ืองตน หลกั การบวก และการคูณ การเรยี งสับเปล่ยี นเชงิ เสนกรณที ี่ สง่ิ ของแตกตางกนั ท้ังหมด การจดั หมกู รณีทสี่ งิ่ ของแตกตางกนั ท้ังหมด ความนาจะเป8น การทดลองสุมและ เหตุการณ\" ความจะเป8นของเหตกุ ารณ\" โดยใชกระบวนการจดั ประสบการณ\" หรอื สรางสถานการณ\"ในชวี ิตประจำวนั ใหผเู รยี นไดศึกษา คนควา โดยการปฏบิ ัตจิ รงิ การเรียนรูจากการใชคำถาม ประกอบอธิบาย และแสดงเหตุผล เพ่อื พัฒนาทกั ษะ/ กระบวนการในการคดิ คำนวณ การแกปญ. หา การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร\" การเชอื่ มโยง การใหเหตุผล และการคดิ สรางสรรค\" เหน็ คณุ คาและมเี จตคตทิ ่ีดตี อคณติ ศาสตร\"มีความใฝเJ รียนรู ความมงุ ม่นั ในการทำงาน รูสามารถทำงาน อยางเปน8 ระบบระเบียบมวี นิ ยั มีความรอบคอบมคี วามรบั ผดิ ชอบ มีความซ่ือสัตยส\" ุจริตมวี ิจารณญาณและมี ความเชื่อมนั่ ในตนเองและใชในชีวติ ประจำวนั อยางสรางสรรค\" สาระและมาตรฐานการเรียนรู! สาระท่ี 3 สถิตแิ ละความนาจะเป8น มาตรฐาน ค 3.2 เขาใจหลักการนบั เบ้ืองตน ความนาจะเปน8 และนำไปใช สมรรถนะยอย การคดิ สรางสรรค\" 1. หาจำนวนผลทอี่ าจเกดิ ขึน้ ของเหตุการณโ\" ดยใชกฎเกณฑเ\" บอ้ื งตนเก่ยี วกับการนบั และแผนภาพ ตนไมไดอยางหลากหลาย 2. อธบิ ายการทดลองสมุ เหตุการณ\" ความนาจะเปน8 ของเหตุการณ\" และหาความนาจะเป8นของ เหตุการณ\"ที่กำหนดใหได 3. นำความรทู ่เี กี่ยวกับความนาจะเปน8 ไปใชในการคาดเดาเหตุการณแ\" ละชวยในการตดั สินใจได อยางสรางสรรค\"

106 คำอธิบายรายวิชา รหสั วิชา ค33101 รายวชิ า คณิตศาสตร1 5 กลมุ สาระเรยี นรค!ู ณิตศาสตร1 ชั้นมัธยมศกึ ษาป&ที่ 6 ภาคเรยี นที่ 1 จำนวน 1.0 หนวยกิต 2 ช่ัวโมง/สัปดาห1 เวลา 40 ชวั่ โมง ผลลัพธท1 ี่พึงประสงค1 ระยองเปน5 ผเ!ู รียนรู! สมรรถนะหลักสตู รจังหวดั ระยอง ข!อ 3 คณติ ศาสตร1ในชีวติ ประจำวัน ผลลพั ธ1การเรยี นรรู! ายชนั้ ป& ศึกษาคนควาเก่ยี วกับความหมายของสถติ ิ ตัวอยางของกรณหี รอื ป.ญหาที่ตองใชสถติ ิ สถิติกบั การ ตัดสินใจและวางแผน ขอมูลและการเก็บรวบรวมขอมูล ความหมายของขอมลู ประเภทของขอมลู วธิ ีเก็บ รวบรวมขอมลู ป.ญหาในการใชขอมูล การวิเคราะหข\" อมลู เบอื้ งตน การแจกแจงความถี่ของขอมลู การแจกแจง ความถสี่ ะสม การแจกแจงความถสี่ มั พัทธ\" การแจกแจงความถสี่ ะสมสมั พทั ธ\" การแจกแจงความถ่ีโดยใชกราฟ ฮสิ โทแกรม แผนภาพตน-ใบ การวัดตำแหนงท่ีของขอมูล การหาควอรไ\" ทล\" เดไซล\" และเปอรเซ็นไทล\" โดยจัดประสบการณ\"หรือสรางสถานการณ\"ในชวี ติ ประจำวันใหผูเรียนไดศึกษา คนควาโดยการปฏิบตั ิ จรงิ การเรยี นรจู ากการใชคำถาม ประกอบการอธบิ ายและแสดงเหตผุ ล เพ่ือพัฒนาทักษะ การแกป.ญหา การ ส่อื สารและการสอ่ื ความหมายทางคณิตศาสตร\" การเชื่อมโยงการใหเหตผุ ล และการคดิ สรางสรรค\" เพื่อใหผูเรยี นมคี วามซื่อสตั ย\" ใฝเJ รยี นรู มุงมั่นในการทำงาน มีความเชือ่ มน่ั ในตนเอง เห็นคุณคาและมี เจตคติทดี่ ตี อคณติ ศาสตร\" สาระและมาตรฐานการเรียนรู! สาระท่ี 3 สถติ แิ ละความนาจะเป8น มาตรฐาน ค 3.1 เขาใจกระบวนการทางสถิติ และใชความรูทางสถิตใิ นการแกป.ญหา สมรรถนะยอย การคิดสรางสรรค\" - ใชความรเู กี่ยวกบั ขอมลู และการเกบ็ รวบรวมขอมูลทางสถิติ ในการแกป.ญหาคณิตศาสตร\" และปญ. หาในชวี ิตจรงิ ไดอยางหลากหลาย - ใชความรูทางสถติ ิ เพ่ือประกอบการตดั สินใจและวางแผนในชีวิตจริง - ใชความรูเก่ียวกบั การวัดตำแหนงทขี่ องขอมลู ทางสถติ ิ ในการแกปญ. หาคณิตศาสตรแ\" ละ ป.ญหาในชวี ติ จริงไดอยางหลากหลาย

107 คำอธบิ ายรายวชิ า รหัสวิชา ค33102 รายวิชา คณติ ศาสตร1 6 กลมุ สาระเรยี นร!คู ณติ ศาสตร1 ช้ันมธั ยมศึกษาปท& ี่ 6 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 1.0 หนวยกิต 2 ชั่วโมง/สปั ดาห1 เวลา 40 ชว่ั โมง ผลลพั ธ1ทพ่ี ึงประสงค1 ระยองเปน5 ผ!ูเรียนร!ู สมรรถนะหลักสตู รจังหวดั ระยอง ข!อ 3 คณิตศาสตรใ1 นชีวิตประจำวนั ผลลัพธ1การเรยี นร!รู ายช้ันป& ศึกษาคนควาเก่ียวกบั การวัดคากลางของขอมลู คาเฉลยี่ เลขคณติ คาเฉลยี่ เลขคณติ ถวงนำ้ หนกั คาเฉลยี่ เลขคณติ รวม การหาคาเฉลี่ยเลขคณิตของขอมลู ที่แจกแจงความถ่ี มัธยฐาน ฐานนิยม ขอสงั เกตและ หลักเกณฑท\" สี่ ำคัญในการใชคากลางชนดิ ตาง ๆ เสนโคงความถี่กับคากลางของขอมลู และความสัมพนั ธ\" ระหวาง คาเฉลีย่ เลขคณิต มัธยฐาน และฐานนยิ ม เม่อื นำมาเขยี นเสนโคงความถ่ี แผนภาพกลองกบั โคงความถ่ี เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู การวัดการกระจายของขอมลู การวัดการกระจายของขอมูลแบบสัมบูรณ\" สวน เบ่ยี งเบนควอร\"ไทล\" สวนเบยี่ งเบนเฉลี่ย สวนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ความแปรปรวน การวดั การกระจายของขอมูล แบบสมั พัทธ\" การแปลความหมายของคาสถิติ โดยจดั ประสบการณห\" รือสรางสถานการณ\"ในชีวิตประจำวนั ใหผูเรยี นไดศึกษา คนควาโดยการปฏบิ ตั ิ จริง การเรยี นรูจากการใชคำถาม ประกอบการอธิบายและแสดงเหตุผล เพอื่ พัฒนาทักษะ การแกป.ญหา การ สือ่ สารและการส่ือความหมายทางคณิตศาสตร\" การเชื่อมโยงการใหเหตผุ ล และการคิดสรางสรรค\" เพือ่ ใหผูเรยี นมีความซ่ือสตั ย\" ใฝJเรียนรู มุงมัน่ ในการทำงาน มีความเช่อื มั่นในตนเอง เห็นคุณคาและมี เจตคติท่ดี ตี อคณติ ศาสตร\" สาระและมาตรฐานการเรียนร!ู สาระท่ี 3 สถิติและความนาจะเป8น มาตรฐาน ค 3.1 เขาใจกระบวนการทางสถติ ิ และใชความรทู างสถิติในการแกป.ญหา สมรรถนะยอย การคดิ สรางสรรค\" 1. ใชความรเู กีย่ วกับการวัดคากลางของขอมลู ทางสถิติ ในการแกปญ. หาคณิตศาสตรแ\" ละป.ญหาใน ชวี ติ จริง ไดอยางสรางสรรค\" 2. ใชความรเู ก่ยี วกับการวัดการกระจายของขอมลู ในการแกป.ญหาคณิตศาสตร\"และป.ญหาใน ชวี ติ จริง ไดอยางสรางสรรค\" 3. ใชความรทู างสถิติในการนำเสนอขอมลู และแปลความหมายของคาสถติ ิ เพอ่ื ประกอบ การตดั สนิ ใจ ไดอยางหลากหลาย

108 คำอธิบายรายวชิ า กล$มุ สาระการเรียนรูวิทยาศาสตร2และเทคโนโลยี

109 โครงสรา! งหลกั สตู รรายวิชาพ้ืนฐานกลมุ สาระการเรียนรู!วิทยาศาสตร1และเทคโนโลยี รายวชิ าพ้นื ฐานระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนตน! ชน้ั รหัสวิชา ชือ่ วิชา ชั่วโมง/สัปดาห1 หนวยกติ ม. 1 ว21101 วทิ ยาศาสตร\" 1 3 1.5 ว21102 วทิ ยาการคำนวณ 1 1 0.5 ว21103 วิทยาศาสตร\" 2 3 1.5 ว21104 การออกแบบและเทคโนโลยี 1 1 0.5 ม. 2 ว22101 วทิ ยาศาสตร\" 3 3 1.5 ว22102 วิทยาการคำนวณ2 1 0.5 ว22103 วทิ ยาศาสตร\" 4 3 1.5 ว22104 การออกแบบและเทคโนโลย2ี 1 0.5 ม.3 ว23101 วิทยาศาสตร\" 5 3 1.5 ว23102 วิทยาการคำนวณ3 1 0.5 ว23102 วทิ ยาศาสตร6\" 3 1.5 ว23104 การออกแบบและเทคโนโลย3ี 1 0.5 รายวชิ าพนื้ ฐานระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย ชน้ั รหัสวชิ า ชื่อวิชา ชว่ั โมง/สัปดาห1 หนวยกิต ม.4 ว31101 วทิ ยาศาสตร\"ชีวภาพ 1 2 1.0 ว31102 วิทยาการคำนวณ 1 2 1.0 ว31103 วิทยาศาสตรช\" ีวภาพ 2 2 1.0 ม.5 ว32101 วทิ ยาศาสตร\"กายภาพ 1 2 1.0 ว32102 วิทยาศาสตรก\" ายภาพ 2 2 1.0 ม.6 ว33101 วทิ ยาศาสตร\"โลกและ 2 1.0 อวกาศ

110 คำอธิบายรายวชิ า รหัสวิชา ว21101 รายวิชา วิทยาศาสตร1 1 กลุมสาระการเรียนรูว! ิทยาศาสตรแ1 ละเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศกึ ษาป&ที่ 1 ภาคเรยี นท่ี 1 จำนวน 1.5 หนวยกิต 3 ช่วั โมง/สปั ดาห1 เวลา 60 ชั่วโมง ผลลพั ธ1ทพ่ี ึงประสงค1 คนระยองเปน5 ผูเ! รียนร!ู สมรรถนะหลักสูตรจังหวัดระยอง คนระยองเปน5 ผูเ! รียนรู! (ข!อ 4 การสืบสอบทางวิทยาศาสตรแ1 ละจติ วิทยาศาสตร1) ............................................................................................................................................................... ผลลพั ธ1การเรยี นรูร! ายชน้ั ป& ศึกษาเกยี่ วกับสารรอบตัว สมบัติของสาร การจำแนกสารดวยสถานะ เนื้อสาร และขนาดอนภุ าคของ สาร การเปลย่ี นแปลงของสาร สารบรสิ ุทธ์ิและสารผสม สมบตั ขิ องสารบรสิ ุทธิแ์ ละสารผสม การใชความรทู าง เคมใี หเป8นประโยชนต\" อการเลือกใชสารเคมใี นชีวติ ประจำวันไดอยางเหมาะสมและปลอดภยั การศึกษา ชีววิทยาโดยอาศยั วิธีการทางวิทยาศาสตร\" ประเภทโครงสรางและหนาท่ีของสวนประกอบภายในเซลลส\" ง่ิ มีชวี ิต ดวยกลองจลุ ทรรศน\" กระบวนการลำเลียงสารเขาและออกจากเซลลด\" วยวธิ กี ารแพรและการออสโมซสิ การ ดำรงชวี ติ ของพชื กระบวนการสังเคราะหด\" วยแสง การลำเลยี งสารในพืช การเจริญเติบโตของพชื การสบื พันธุ\" ของพืช และเทคโนโลยีชวี ภาพของพืช โดยใชการสืบเสาะหาความรู การสำรวจตรวจสอบ ทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตรแ\" ละทักษะการ เรียนรูในศตวรรษที่ 21 การสืบคนขอมลู และการอภปิ ราย เพ่ือใหเกดิ ความรู ความคิด ความเขาใจ สามารถสื่อสารส่งิ ทเี่ รียนรู มคี วามสามารถในการตัดสินใจ การแกป.ญหา การนำความรูไปใชในชวี ิตประจำวนั มีจติ วทิ ยาศาสตร\" จรยิ ธรรม คุณธรรม และคานิยมที่ เหมาะสม มาตรฐาน ว 1.2 ว 2.1 สมรรถนะยอย K ศึกษาเก่ยี วกับสาร เซลล\" การดำรงชีวติ ของพชื S ใชการสบื เสาะหาความรู การสำรวจตรวจสอบ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตรแ\" ละทกั ษะการ เรียนรูในศตวรรษที่ 21 การสืบคนขอมูลและการอภปิ ราย A สามารถสือ่ สารส่ิงทเี่ รียนรู มคี วามสามารถในการตัดสนิ ใจ การแกป.ญหา การนำความรไู ปใชใน ชวี ิตประจำวัน

111 คำอธิบายรายวิชา รหสั วิชา ว21102 รายวิชา วิทยาการคำนวณ 1 กลุมสาระการเรียนรว!ู ิทยาศาสตรแ1 ลเทคโนโลยี ชนั้ มัธยมศกึ ษาปท& ่ี 1 ภาคเรียนท่ี 1 จำนวน 0.5 หนวยกิต 1 ชั่วโมง/สัปดาห1 เวลา 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน ผลลพั ธ1ท่พี ึงประสงค1 คนระยองเป5นพลเมืองที่เข็มแข็ง สมรรถนะหลกั สูตรจังหวดั ระยอง คนระยองเปน5 พลเมืองที่เขม็ แขง็ (ขอ! 9. รเ!ู ทาทนั สื่อ สารสนเทศและดจิ ิตอล) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ผลลัพธก1 ารเรยี นรูร! ายช้นั ป& ศึกษาการออกแบบอลั กอริทมึ ที่ใชแนวคิดเชิงนามธรรมเพอ่ื แกปญ. หาหรืออธบิ ายการทำงานทีพ่ บใน ชวี ิตจริง การออกแบบและเขียนโปรแกรมท่ีมีการใชตัวแปร เง่ือนไข วนซ้ำ การออกแบบอลั กอรทิ มึ เพ่ือ แกปญ. หาทาง คณิตศาสตร\" วทิ ยาศาสตร\"อยางงาย การเขียนโปรแกรมโดยใชซอฟต\"แวร\" Scratch, python, java และ c เป8นตน ศกึ ษาการรวบรวมขอมลู จากแหลงขอมลู ปฐมภมู ิ ประมวลผล สรางทางเลอื ก ประเมนิ ผล ตลอดจนใชเทคโนโลยี สารสนเทศอยางปลอดภยั การจัดการอัตลกั ษณ\" การพิจารณาความเหมาะสมของเนื้อหา ใชส่ือและแหลงขอมูลตามขอกำหนดและขอตกลงไดอยางมีประสิทธิภาพ โดยอาศยั กระบวนการเรยี นรโู ดยใช ปญ. หาเปน8 ฐาน (Problem – based Learning) และการเรยี นรูแบบใช โครงงานเปน8 ฐาน (Project-based Learning) เพอื่ เนนใหผเู รยี นไดลงมือปฏิบัติ ฝ^กทกั ษะการคิด เผชิญสถานการณ\" การแกป.ญหาวางแผนการเรียนรู ตรวจสอบการเรยี นรู และนำเสนอผานการทำกิจกรรมโครงงาน เพื่อใหเกดิ ทักษะ ความรู ความเขาใจ และ ทักษะในการวิเคราะห\"โจทย\"ป.ญหา จนสามารถนำเอาแนวคิดเชงิ คำนวณมาประยุกต\"ใชในการสรางโครงงานได เพือ่ ใหผเู รียนมีความรูความเขาใจ การนำขอมูลปฐมภมู เิ ขาสรู ะบบคอมพิวเตอร\" วเิ คราะห\" ประเมิน นำเสนอ ขอมูลและสารสนเทศ ไดตามวัตถุประสงค\" ใชทกั ษะการคิดเชิงคำนวณในการแกปญ. หาท่ีพบในชวี ติ จรงิ และเขียน โปรแกรมอยางงาย เพื่อชวยในการแกป.ญหา ใชเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสารอยางรเู ทา ทนั และรบั ผดิ ชอบตอ สงั คม ตลอดจนนำความรูความเขาใจในวชิ าวทิ ยาศาสตร\" และเทคโนโลยีไปใชใหเกิด ประโยชน\"ตอสงั คม และการดำรงชวี ติ จนสามารถพัฒนากระบวนการคิดและจินตนาการ ความสามารถในการ แกปญ. หาและการจดั การทักษะใน การส่ือสาร และความสามารถในการตดั สินใจ และเป8นผทู ีม่ ีจิตวิทยาศาสตร\" มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และคานิยมในการ ใชวทิ ยาศาสตร\"และเทคโนโลยีอยางสรางสรรค\" มาตรฐาน ว 4.2 สมรรถนะยอย -รูเทาทนั ส่อื สารสนเทศและดิจิตอล -การเลอื กใชเครอ่ื งมือ สื่อ สารสนเทศและดิจิทลั และเรียนรูทักษะเบ้ืองตนของการผลติ สอื่ - การเขยี นโปรแกรม Scratch ทีม่ ีการใชตวั แปร เง่ือนไข วนซ้ำ

112 คำอธบิ ายรายวชิ า รหัสวชิ า ว21102 รายวิชา วิทยาศาสตร1 2 กลมุ สาระการเรียนรู!วิทยาศาสตรแ1 ละเทคโนโลยี ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท& ่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2 จำนวน 1.5 หนวยกติ 3 ช่วั โมง/สปั ดาห1 เวลา 60 ชั่วโมง ผลลัพธท1 ี่พึงประสงค1 คนระยองเป5นผู!เรยี นรู! สมรรถนะหลักสูตรจงั หวดั ระยอง คนระยองเปน5 ผู!เรียนรู! (ขอ! 4 การสืบสอบทางวทิ ยาศาสตรแ1 ละจิตวทิ ยาศาสตร1) ............................................................................................................................................................... ผลลัพธก1 ารเรยี นรูร! ายชัน้ ป& ศกึ ษาเกย่ี วกับอุณหภูมิและการวดั ผลของความรอนทมี่ ผี ลตอการเปล่ียนแปลงของสาร สมดลุ ความ รอน การถายโอนความรอน องคป\" ระกอบของบรรยากาศ การแบงชน้ั บรรยากาศ ผลของรงั สีจากดวงอาทิตย\" ตอบรรยากาศ องค\"ประกอบของบรรยากาศ ไดแก อุณหภมู ิอากาศ ความดันอากาศ ความช้นื อากาศ ลม เมฆ และฝน พายุฟvาคะนอง พายุหมุนเขตรอน มรสุม การพยากรณ\"อากาศ และการเปลี่ยนแปลงภูมอิ ากาศของโลก โดยอาศยั กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร\" กระบวนการสืบเสาะหาความรู การสืบคนขอมลู การสังเกต การวิเคราะห\" การทดลอง การอภิปราย การอธบิ าย การสรุป และทักษะการเรียนรแู หงศตวรรษที่ 21 เพอ่ื ใหเกิดความรู ความคิด ความเขาใจ มีความสามารถในการตดั สินใจ สอ่ื สารสง่ิ ทีเ่ รียนรูและนำ ความรไู ปประยุกต\"ใชในชวี ิตประจำวัน มีจติ วิทยาศาสตร\" มีคณุ ธรรม และจริยธรรม มาตรฐาน ว 2.2 ว 2.3 ว 3.2 สมรรถนะยอย K ศึกษาเก่ียวกับความรอนกับการเปลย่ี นแปลงของสสาร ลมฟาv อากาศรอบตัว และการเปลีย่ นแปลง ลมฟvาอากาศ S โดยอาศัยกระบวนการทางวิทยาศาสตร\" กระบวนการสบื เสาะหาความรู การสบื คนขอมลู การ สังเกต การวเิ คราะห\" การทดลอง การอภิปราย การอธิบาย การสรุป และทกั ษะการเรียนรแู หงศตวรรษที่ 21 A มีความสามารถในการตัดสนิ ใจ สือ่ สารสงิ่ ทเ่ี รียนรูและนำความรไู ปประยกุ ต\"ใชในชีวิตประจำวัน

113 คำอธบิ ายรายวชิ า รหสั วชิ า ว21104 รายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี 1 กลมุ สาระการเรยี นรู!วทิ ยาศาสตร1และเทคโนโลยี ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท& ่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 2 จำนวน 0.5 หนวยกติ 1 ชั่วโมง/สัปดาห1 เวลา 20 ช่ัวโมง/ภาคเรยี น ผลลัพธท1 พ่ี ึงประสงค1......คนระยองเปน5 พลเมืองทเ่ี ข็มแข็ง……… สมรรถนะหลักสูตรจังหวดั ระยอง…คนระยองเป5นพลเมืองที่เขม็ แข็ง (ข!อ 9. รู!เทาทนั สื่อ สารสนเทศและดจิ ติ อล) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ผลลัพธก1 ารเรยี นร!ูรายช้ันป& ศกึ ษา อธิบายความหมายของเทคโนโลยี วิเคราะหส\" าเหตหุ รือปจ. จยั ทสี่ งผลตอการเปลย่ี นแปลงของ เทคโนโลยี การทำงานของระบบทางเทคโนโลยี ประยกุ ตใ\" ชความรู ทักษะ และทรพั ยากร โดยวิเคราะห\" เปรยี บเทียบและเลือกขอมลู ท่ีจำเป8นเพื่อออกแบบวิธีการแกป.ญหาในชวี ิตประจำวนั ในดานการเกษตรและ อาหาร และสรางช้ินงานหรือพฒั นาวธิ กี ารโดยใชกระบวนการออกแบบเชงิ วศิ วกรรม รวมทง้ั เลือกใช วัสดุ อปุ กรณ\" เครื่องมอื ในการแกป.ญหาไดอยางถูกตอง เหมาะสม และปลอดภยั โดยใชกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมในการพฒั นาเทคโนโลยี โดยระบปุ .ญหาหรอื ความตองการ ออกแบบวิธีการแกปญ. หาภายใตเงือ่ นไขและทรัพยากรทมี่ ีทดสอบ ประเมินผล อภิปรายผลหรือขอบกพรองท่ี เกิดขน้ึ พรอมทง้ั หาแนวทางการปรับปรุงแกไขและพัฒนาตอยอด และนำเสนอผลการแกป.ญหา เพ่อื ใหนกั เรียนมีความรูความเขาใจเกีย่ วกบั เทคโนโลยเี พ่ือดำรงชีวิตในสงั คมทีม่ ีการเปลยี่ นแปลงอยาง รวดเร็ว ใชความรแู ละทักษะทางดานวิทยาศาสตร\" คณิตศาสตร\" และศาสตร\"อน่ื ๆ เพื่อแกป.ญหาหรอื พฒั นางาน อยางมีความคิดสรางสรรคด\" วยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เลือกใชเทคโนโลยีอยางเหมาะสมโดย คำนงึ ถึงผลกระทบตอชีวติ สังคม และส่ิงแวดลอม มาตรฐาน ว 4.1 สมรรถนะยอย รูเทาทนั ส่อื สารสนเทศและดิจิตอล การเลือกใช!เครือ่ งมอื สื่อ สารสนเทศและดจิ ิทลั และเรยี นร!ทู กั ษะเบ้ืองตน! ของการผลิตสือ่ - สรางชนิ้ งานหรือพัฒนาวิธีการโดยใชกระบวนการออกแบบเชงิ วิศวกรรม

114 คำอธิบายรายวิชา รหัสวชิ า ว22101 รายวิชา วิทยาศาสตร1 3 กลุมสาระการเรยี นรู!วิทยาศาสตรแ1 ละเทคโนโลยี ช้นั มัธยมศึกษาปท& ่ี 2 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 1.5 หนวยกติ 3 ชว่ั โมง/สปั ดาห1 เวลา 60 ช่ัวโมง ผลลัพธ1ที่พึงประสงค1 คนระยองเป5นผูเ! รียนร!ู สมรรถนะหลกั สตู รจังหวัดระยอง คนระยองเป5นผเ!ู รียนร!ู (ขอ! 4 การสืบสอบทางวทิ ยาศาสตรแ1 ละจิตวิทยาศาสตร1) ............................................................................................................................................................... ผลลัพธ1การเรียนร!รู ายชนั้ ป& ศึกษาเกี่ยวกบั สารละลาย สภาพละลายไดของสาร ความเขมขนของสารละลาย การใชสารละลายใน ชีวติ ประจำวนั ระบบรางกายมนุษย\" ระบบหายใจ โครงสรางและหนาท่ีของอวัยวะในระบบหายใจ การหายใจ การดูแลรกั ษาอวยั วะภายในระบบหายใจ ระบบขบั ถาย โครงสรางและหนาท่ีของอวยั วะในระบบขับถาย กลไก การกำจัดของเสยี การดูแลรกั ษาอวัยวะในระบบขับถาย ระบบหมุนเวียนเลือด โครงสรางและหนาที่ของ อวัยวะในระบบหมนุ เวียนเลอื ด การทำงานของระบบหมนุ เวียนเลอื ด การดแู ลรักษาอวยั วะในระบบหมนุ เวยี น เลอื ด ระบบประสาท โครงสรางและหนาที่ของอวยั วะในระบบประสาท การทำงานของระบบประสาท การ ดแู ลรักษาอวยั วะในระบบประสาท ระบบสืบพนั ธ\"ุ โครงสรางและหนาท่ีของอวัยวะในระบบสบื พันธุ\" ฮอร\"โมน เพศ การปฏสิ นธิและการต้งั ครรภ\" การคมุ กำเนดิ ศึกษาเกย่ี วกับตำแหนง ระยะทางและการกระจัด อัตราเร็ว และความเร็ว แรงลัพธ\" แรงเสียดทาน แรงและความดันของของเหลว แรงพยุงของของเหลว โมเมนต\"ของแรง แรงและสนามของแรง โดยใชกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร\" กระบวนการสืบเสาะหาความรู การสืบคนขอมลู การสงั เกต การวิเคราะห\" การทดลอง การอภปิ ราย การอธิบาย และการสรปุ เพอ่ื ใหเกดิ ความรู ความคิด ความเขาใจ มีความสามารถในการตัดสินใจส่ือสารสง่ิ ที่เรยี นรแู ละนำ ความรูไปใชในชีวิตของตนเอง มจี ิตวิทยาศาสตร\" จริยธรรม คุณธรรม และคานิยม มาตรฐาน ว 1.2 ว 2.1 ว 2.2 สมรรถนะยอย การอธบิ ายปรากฏการณ\" 1. หนวยการเรียนรู 1 เรือ่ งสารละลาย - การอธบิ ายปรากฏการณ\" K อธบิ ายสารละลาย สภาพละลายไดของสาร ความเขมขนของสารละลาย

115 S ทดลองสภาพละลายไดของสาร ความเขมขนของสารละลาย A เขาใจและตระหนักการใชสารละลายในชีวติ ประจำวนั 2. หนวยการเรียนรูที่ 2 ระบบรางกายมนุษย\" - การอธิบายปรากฏการณ\" K อธิบายโครงสรางและหนาทข่ี องอวัยวะในระบบรางกายมนษุ ย\" S ปฏิบัติตนในการดูแลรักษาอวัยวะในระบบรางกายมนุษย\" A ตระหนกั และเหน็ คุณคาการดูแลรักษาอวัยวะในระบบรางกายมนุษย\" 3. หนวยการเรยี นรทู ี่ 3 การเคลื่อนทแ่ี ละแรง - การอธิบายปรากฏการณ\" K อธบิ ายการเคลื่อนทแี่ ละแรง S ทดลองการเคล่อื นทแี่ ละแรง A เขาใจและนำความรูเกย่ี วกับการเคลื่อนท่แี ละแรงไปใชในชวี ติ ประจำวนั

116 คำอธิบายรายวชิ า รหัสวิชา ว22102 รายวิชา วิทยาการคำนวณ 2 กลมุ สาระการเรียนรู!วิทยาศาสตร1แลเทคโนโลยี ชน้ั มธั ยมศึกษาป&ท่ี 2 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 0.5 หนวยกิต 1 ชั่วโมง/สัปดาห1 เวลา 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน ผลลพั ธ1ท่ีพึงประสงค.1 .....คนระยองเปน5 พลเมืองท่เี ขม็ แข็ง……… สมรรถนะหลักสูตรจงั หวดั ระยอง…คนระยองเปน5 พลเมืองทเี่ ขม็ แข็ง (ขอ! 9. รู!เทาทันสื่อ สารสนเทศและดิจิตอล) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ผลลพั ธ1การเรียนรร!ู ายชนั้ ป& ศึกษาแนวคดิ เชิงคำนวณ การแกปญ. หาโดยใชแนวคิดเชงิ คำนวณ การเขียนออกแบบและเขียน โปรแกรมทม่ี ีการใชตรรกะโดยใชตวั ดำเนนิ การบูลีนและฟง. กช\" ันในการแกป.ญหา องคป\" ระกอบและหลักการ ทำงานของระบบคอมพวิ เตอร\" เทคโนโลยกี ารสอื่ สาร การใชเทคโนโลยีสารสนเทศอยางปลอดภัย การใช เทคโนโลยสี ารสนเทศอยางมีความรับผิดชอบ การสรางและแสดงสิทธิความเป8นเจาของผลงาน การกำหนด สทิ ธิการใชขอมลู โดยใชแนวคิดเชิงคำนวณและขัน้ ตอนการแกป.ญหา ไปประยกุ ต\"ใชในการเขียนโปรแกรม หรอื การ แกป.ญหาในชีวิตจริง ปฏิบัติการใชระบบคอมพวิ เตอร\" เทคโนโลยกี ารสือ่ สาร เทคโนโลยีสารสนเทศ ในการชวย อำนวยความสะดวกในกิจกรรมตางๆ เปน8 เคร่ืองมอื ในการทำงานในดานตางๆ เพ่ือตอบสนองความตองการ สวนบุคคลและสงั คม เพอื่ ใหนกั เรียนมีทกั ษะการคดิ เชิงคำนวณ การคิดวิเคราะห\" แกปญ. หาเป8นข้ันตอนและเปน8 ระบบ ประยกุ ตใ\" ชความรดู านวิทยาการคอมพิวเตอร\"และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สารในการแกป.ญหาท่ีพบใน ชีวติ จริงไดอยางมีประสทิ ธิภาพ มาตรฐาน ว 4.2 สมรรถนะยอย ร!ูเทาทนั สือ่ สารสนเทศและดจิ ิตอล การประเมินคณุ คาและความนาเชือ่ ถอื - แกป.ญหาโดยใชแนวคดิ เชงิ คำนวณ - เขียนโปรแกรมท่ีมีการใชตรรกะและฟ.งก\"ชนั - ใชเทคโนโลยีสารสนเทศอยางมีความรับผดิ ชอบ - สรางและกำหนดสิทธคิ วามเปน8 เจาของผลงาน

117 คำอธบิ ายรายวชิ า รหสั วชิ า ว22102 รายวิชา วิทยาศาสตร1 4 กลมุ สาระการเรยี นรว!ู ิทยาศาสตรแ1 ละเทคโนโลยี ชน้ั มธั ยมศกึ ษาป&ท่ี 2 ภาคเรยี นที่ 2 จำนวน 1.5 หนวยกติ 3 ช่ัวโมง/สัปดาห1 เวลา 60 ช่ัวโมง ผลลพั ธท1 ีพ่ ึงประสงค1 คนระยองเปน5 ผูเ! รยี นรู! สมรรถนะหลักสตู รจงั หวดั ระยอง คนระยองเป5นผ!เู รยี นร!ู (ขอ! 4 การสืบสอบทางวทิ ยาศาสตร1และจติ วิทยาศาสตร1) ............................................................................................................................................................... ผลลพั ธ1การเรียนร!ูรายช้ันป& ศกึ ษาเกี่ยวกบั การแยกสารผสม การระเหยแหง การตกผลึก การกล่ัน โครมาโทรกราฟxแบบกระดาษ การสกัดดวยตัวทำละลาย การนำวิธีการแยกสารไปใชแกป.ญหาในชวี ติ ประจำวนั ศึกษาเกี่ยวกับงานและ พลังงาน งาน กำลัง เครอ่ื งกลอยางงาย พลงั งาน ประเภทของพลงั งานกล กฎการอนุรักษ\"พลงั งาน ศึกษา เกย่ี วกับโลกและการเปลย่ี นแปลง เชื้อเพลงิ ซากดกึ ดำบรรพ\" ถานหนิ หนิ นำ้ มนั ปโ] ตรเลียม พลงั งานทดแทน โครงสรางของโลก การเปล่ยี นแปลงของโลก ทรพั ยากรดนิ กระบวนการเกดิ ดนิ หนาตดั ขางของดนิ ปจ. จัยใน การเกดิ ดนิ สมบัตขิ องดิน การปรับปรุงคุณภาพของดิน แหลงนำ้ นำ้ บนดนิ นำ้ ใตดนิ การใชประโยชน\"จาก แหลงน้ำ ภยั พิบตั ทิ เี่ กดิ จากน้ำ โดยใชกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร\" กระบวนการสบื เสาะหาความรู การสืบคนขอมลู การสังเกต การวิเคราะห\" การทดลอง การอภปิ ราย การอธิบาย และการสรปุ เพอื่ ใหเกิดความรู ความคิด ความเขาใจ มีความสามารถในการตดั สนิ ใจสื่อสารสิง่ ท่ีเรยี นรูและนำ ความรูไปใชในชวี ติ ของตนเอง มจี ิตวทิ ยาศาสตร\" จรยิ ธรรม คุณธรรม และคานยิ ม มาตรฐาน ว 2.1 ว 2.3 ว 3.2 สมรรถนะยอย การอธบิ ายปรากฏการณ\" 1. หนวยการเรยี นรูที่ 1 เร่อื งการแยกสาร - การอธบิ ายปรากฏการณ\" K อธบิ ายเกี่ยวกบั การแยกสารผสม การระเหยแหง การตกผลกึ การกลนั่ โครมาโทรกราฟแx บบ กระดาษ การสกัดดวยตัวทำละลาย การนำวิธกี ารแยกสารไปใชแกปญ. หาในชีวิตประจำวัน P ทดลองเกีย่ วกับการแยกสารผสม การระเหยแหง การตกผลกึ การกลั่น โครมาโทรกราฟแx บบ กระดาษ การสกัดดวยตัวทำละลาย A เขาใจและตระหนักถงึ การนำวิธีการแยกสารไปใชแกป.ญหาในชวี ติ ประจำวัน

118 2. หนวยการเรียนรูที่ 2 เร่อื งงานและพลังงาน - การอธบิ ายปรากฏการณ\" K อธบิ ายเกย่ี วกับ งาน กำลัง เคร่ืองกลอยางงาย พลงั งาน ประเภทของพลงั งานกล กฎการอนุรักษ\" พลังงาน P ทดลองเก่ยี วกับ งาน กำลงั เคร่ืองกลอยางงาย พลังงาน ประเภทของพลงั งานกล กฎการอนรุ กั ษ\" พลังงาน A เขาใจและตระหนักถึงพลงั งานและกฎการณ\"อนุรักษ\"พลังงาน 3. หนวยการเรยี นรูท่ี 3 เรื่องโลกและการเปลย่ี นแปลง - การอธบิ ายปรากฏการณ\" K อธบิ ายเกย่ี วกบั เช้อื เพลิง ซากดึกดำบรรพ\" ถานหิน หนิ น้ำมนั ป]โตรเลยี ม พลงั งานทดแทน โครงสรางของโลก การเปลย่ี นแปลงของโลก ทรัพยากรดนิ กระบวนการเกดิ ดนิ หนาตดั ขางของดนิ ป.จจัยใน การเกิดดิน สมบัติของดิน การปรับปรงุ คุณภาพของดิน แหลงน้ำ น้ำบนดิน นำ้ ใตดนิ การใชประโยชน\"จาก แหลงนำ้ ภัยพบิ ตั ิที่เกิดจากน้ำ P ปฏิบัติตนในการใชประโยชน\"จากแหลงน้ำ การปvองกนั ภัยพบิ ัตจิ ากนำ้ A เขาใจและตระหนักถงึ การใชประโยชนจ\" ากแหลงนำ้ การปvองกันภยั พบิ ตั จิ ากน้ำ

119 คำอธิบายรายวิชา รหัสวชิ า ว22104 รายวิชา การออกแบบและเทคโนโลยี2 กลุมสาระการเรยี นร!ูวทิ ยาศาสตร1และเทคโนโลยี ชัน้ มัธยมศึกษาปท& ี่ 2 ภาคเรียนท่ี 2 จำนวน 0.5 หนวยกิต 1 ชั่วโมง/สัปดาห1 เวลา 20 ช่ัวโมง/ภาคเรยี น ผลลัพธท1 ่ีพึงประสงค.1 .....คนระยองเป5นพลเมืองท่ีเข็มแข็ง……… สมรรถนะหลักสตู รจังหวัดระยอง…คนระยองเป5นพลเมืองทเ่ี ขม็ แขง็ … (ขอ! 9. รเ!ู ทาทนั สื่อ สารสนเทศและดิจติ อล) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ผลลัพธ1การเรียนร!ูรายช้ันป& อธิบายแนวโนมเทคโนโลยที ี่จะเกิดขึ้น ระบุป.ญหาหรือความตองการในชมุ ชนหรอื ทองถิ่น ออกแบบ วธิ ีการแกปญ. หา โดยคำนึงถึงเงือ่ นไขและทรพั ยากรท่ีมีอยู วางแผนขน้ั ตอนการทำงานและดำเนนิ การแกป.ญหา อยางเป8นข้นั ตอน ใชความรแู ละทกั ษะเกี่ยวกบั วัสดุอปุ กรณ\" เครอ่ื งมือ กลไก ไฟฟาv และอิเล็กทรอนิกส\" โดยใชการฝก^ ปฏิบัตกิ ารอธิบายแนวโนมเทคโนโลยที ีจ่ ะเกิดขน้ึ โดยพิจารณาจากสาเหตหุ รอื ปจ. จยั ระบุ ปญ. หาหรือความตองการ ออกแบบ วางแผนขน้ั ตอนการแกปญ. หาอยางเปน8 ขน้ั ตอน ใชความรูและทกั ษะเกย่ี วกับวัสดุอุปกรณ\" เครื่องมือ กลไก ไฟฟvา และอิเล็กทรอนกิ ส\" เพอื่ แกป.ญหาหรือ พัฒนางานไดอยางถูกตองเหมาะสม และปลอดภัย และสรางชน้ิ งานหรือพัฒนาวิธีการโดยใชกระบวนการออกแบบเชิง วิศวกรรม รวมท้ังเลอื กใชวสั ดุอุปกรณ\" เคร่อื งมอื ในการแกป.ญหาไดอยางถูกตอง เหมาะสม และปลอดภยั เพือ่ ใหนกั เรียนมีทักษะการคดิ เชิงคำนวณ การคดิ วิเคราะห\" แกปญ. หาเป8นขั้นตอนและเปน8 ระบบ ประยกุ ตใ\" ชความรูดานวิทยาการคอมพิวเตอร\"และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สารในการแกป.ญหาที่พบใน ชีวติ จริงไดอยางมีประสทิ ธิภาพ มาตรฐาน ว 4.1 สมรรถนะยอย รู!เทาทนั ส่อื สารสนเทศและดจิ ติ อล การประเมินคุณคาและความนาเช่อื ถอื - สาเหตหุ รือป.จจัยทส่ี งผลตอการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี - ผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยี - วสั ดอุ ปุ กรณ\"เครื่องกลในการสรางชน้ิ งาน - ไฟฟาv และอุปกรณท\" ท่ี ำใหเกิดแสง - วงจรไฟฟาv การตอตวั ตานทาน ประเภทและการตอวงจรไฟฟาv - ความสัมพนั ธข\" องกระบวนการทางวิทยาศาสตร\"และวิศวกรรมศาสตร\" - กระบวนการออกแบบเชงิ วิศวกรรม

120 คำอธิบายรายวิชา รหสั วชิ า ว23101 รายวิชา วทิ ยาศาสตร1 5 กลมุ สาระการเรยี นร!ูวิทยาศาสตรแ1 ละเทคโนโลยี ชน้ั มัธยมศกึ ษาป&ที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 1.5 หนวยกิต 3 ชวั่ โมง/สปั ดาห1 เวลา 60 ช่ัวโมง ผลลัพธท1 พ่ี ึงประสงค1 คนระยองเป5นผเ!ู รยี นร!ู สมรรถนะหลักสตู รจังหวัดระยอง คนระยองเปน5 ผเ!ู รยี นร!ู (ขอ! 4 การสบื สอบทางวิทยาศาสตร1และจิตวิทยาศาสตร1) ............................................................................................................................................................... ผลลัพธก1 ารเรยี นรรู! ายวชิ าชั้นป& ศกึ ษา วเิ คราะหค\" วามสัมพันธ\"ระหวางยนี ดเี อ็นเอ และโครโมโซม การถายทอดลักษณะทางพนั ธกุ รรม การเกิดจีโนไทปแy ละฟxโนไทปyในรุนลกู ความสาํ คัญของการแบงเซลล\"แบบไมโทซิสและไมโอซิส โรคทาง พนั ธกุ รรม ประโยชนแ\" ละผลกระทบของสิ่งมีชีวิตดัดแปรพันธกุ รรม การเกิดคลืน่ และสวนประกอบของคล่ืน คลืน่ แมเหล็กไฟฟาv และสเปกตรมั ของคลืน่ แมเหล็กไฟฟvา ประโยชนแ\" ละอันตรายของคล่ืนแมเหลก็ ไฟฟาv ปรากฏการณ\"เกย่ี วกบั แสง การสะทอนของแสงและการหกั เหของแสง การทํางานของทัศนอุปกรณ\"ความสวาง และการมองเห็น การโคจรของดาวเคราะหร\" อบดวงอาทิตย\"ดวยแรงโนมถวง การเกดิ ฤดู การเคล่ือนที่ปรากฏ ของดวงอาทติ ย\" การเกิดขางข้ึน ขางแรม การเปลี่ยนแปลงเวลาข้ึนและตกของดวงจันทร\" การเกดิ นำ้ ข้นึ นำ้ ลง เทคโนโลยีอวกาศ โครงการสาํ รวจอวกาศ โดยใชการสบื เสาะหาความรู การสาํ รวจตรวจสอบ การพฒั นาทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร\" และทักษะการเรียนรใู นศตวรรษท่ี 21 การสืบคนขอมูลและการอภิปราย เพ่อื ใหเกดิ ความรู ความคิด ความเขาใจ สามารถสือ่ สารสิ่งท่เี รยี นรู มคี วามสามารถในการตัดสนิ ใจ การแกป.ญหา การนำความรูไปใชในชีวติ ประจำวนั มจี ิตวทิ ยาศาสตร\" จริยธรรม คณุ ธรรม และคานิยมท่ี เหมาะสม มาตรฐาน ว 1.3 ว 2.3 ว 3.1 สมรรถนะยอย K วิเคราะห\"และอธิบายความสัมพันธ\"ระหวางยีน ดีเอน็ เอ และโครโมโซม K อธิบายการเกิดคล่นื และสวนประกอบของคลื่น คลื่นแมเหล็กไฟฟvาและสเปกตรัมของคลน่ื แมเหล็กไฟฟาv K อธบิ ายการสะทอนของแสงและการหักเหของแสง การทํางานของทัศนอปุ กรณค\" วามสวางและการ

121 มองเหน็ K อธิบายปฏิสัมพันธ\"ในระบบสรุ ยิ ะ S สบื เสาะหาความรู การสาํ รวจตรวจสอบ การพฒั นาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตรแ\" ละทกั ษะ การเรียนรใู นศตวรรษที่ 21 การสืบคนขอมูลและการอภปิ ราย A และ V เกิดความรู ความคิด ความเขาใจ สามารถสอ่ื สารสิ่งท่เี รียนรู มีความสามารถในการตัดสินใจ การแกป.ญหา การนำความรูไปใชในชวี ติ ประจำวนั มจี ติ วทิ ยาศาสตร\" จริยธรรม คุณธรรม และคานิยมท่ี เหมาะสม

122 คำอธิบายรายวชิ า รหัสวชิ า ว23102 รายวชิ าวิทยาการคำนวณ 3 กลมุ สาระการเรยี นรู!วทิ ยาศาสตร1และเทคโนโลยี ชน้ั มัธยมศกึ ษาป&ที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 0.5 หนวยกิต 1 ช่ัวโมง/สัปดาห1 เวลา 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน ผลลพั ธ1ที่พึงประสงค.1 .....คนระยองเปน5 พลเมืองท่ีเข็มแข็ง……… สมรรถนะหลกั สูตรจังหวัดระยอง…คนระยองเปน5 พลเมืองทเ่ี ขม็ แข็ง… (ข!อ 9. รเ!ู ทาทนั สื่อ สารสนเทศและดิจิตอล) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ผลลพั ธก1 ารเรยี นรูร! ายวชิ าช้ันป& ศึกษาแนวคดิ และข้ันตอนการพัฒนาแอปพลิเคชัน Internet of Things (IoT) การรวบรวมขอมลู จากแหลงขอมูลปฐมภูมแิ ละทุติยภูมิประมวลผล สรางทางเลอื ก ประเมินผล การประมวลผล การประเมนิ ความนาเช่ือถือของขอมูล ผลกระทบจากขาวสารทผ่ี ิดพลาด การรเู ทาทนั ส่ือ การใชเทคโนโลยีสารสนเทศอยาง ปลอดภัยและมีความรับผดิ ชอบ กฎหมายเก่ียวกับคอมพิวเตอร\" การใชลขิ สทิ ธิ์ของผอู น่ื โดยชอบธรรม โดยใชการปฏิบตั ิการพฒั นาแอปพลิเคชันตามขนั้ ตอนการพัฒนาแอปพลิเคชัน โดยใชซอฟตแ\" วร\"หรือบรกิ ารบนอนิ เทอรเ\" น็ตในการพัฒนาแอปพลเิ คชัน เกบ็ รวบรวมขอมูลปฐมภูมิ และทตุ ิยภูมิ ประมวลผลสรางทางเลอื ก ประเมินผลเพื่อใหไดสารสนเทศเพ่ือใชในการแกปญ. หาหรอื การ ตัดสนิ ใจไดอยางมีประสิทธิภาพใชเทคโนโลยสี ารสนเทศอยางปลอดภัยและมคี วามรับผดิ ชอบโดยปฏิบัตติ าม กฎหมายเก่ยี วกบั คอมพวิ เตอร\" เพอ่ื ใหนกั เรียนมีทักษะการคดิ เชิงคำนวณ การคิดวิเคราะห\" แกป.ญหาเปน8 ขนั้ ตอนและเปน8 ระบบ ประยกุ ตใ\" ชความรูดานวิทยาการคอมพวิ เตอร\"และเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสารในการแกป.ญหาท่ีพบใน ชวี ิตจริงไดอยางมีประสิทธภิ าพ มาตรฐาน ว 4.2 ตอสังคม สมรรถนะยอย ร!เู ทาทันส่ือ สารสนเทศและดิจิตอล การประเมินคณุ คาและความนาเช่ือถือ - การเขียนโปรแกรมเพื่อพฒั นาแอปพลิเคชัน - รวบรวมขอมูลปฐมภมู ิหรอื ทุติยภูมิ - ประมวลผลสรางทางเลอื ก นำเสนอการตดั สินใจ - ออกแบบและเขียนโปรแกรมเพื่อพฒั นาแอปพลเิ คชนั ทม่ี ีการบูรณาการกับวิชาอ่ืนอยางสรางสรรค\"

123 คำอธบิ ายรายวิชา รหสั วชิ า ว23102 รายวิชา วทิ ยาศาสตร1 6 กลุมสาระการเรียนรู!วิทยาศาสตรแ1 ละเทคโนโลยี ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท& ่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 2 จำนวน 1.5 หนวยกติ 3 ชว่ั โมง/สัปดาห1 เวลา 60 ชั่วโมง ผลลพั ธท1 ่ีพึงประสงค1 คนระยองเป5นผูเ! รยี นรู! สมรรถนะหลักสตู รจังหวดั ระยอง คนระยองเปน5 ผ!ูเรยี นร!ู (ข!อ 4 การสืบสอบทางวิทยาศาสตร1และจติ วิทยาศาสตร1) ............................................................................................................................................................... ผลลัพธ1การเรียนรู!รายวชิ าชั้นป& ศกึ ษา วิเคราะห\"ปฏิสมั พันธ\"ขององคป\" ระกอบของระบบนิเวศ รปู แบบความสมั พนั ธข\" องส่ิงมีชีวิต สายใยอาหาร การสะสมสารพษิ ในโซอาหาร ความหลากหลายทางชวี ภาพ สมบัตทิ างกายภาพและการใช ประโยชนจ\" ากวสั ดุประเภทพอลิเมอร\" เซรามิก และวสั ดผุ สม การเกิดปฏิกริ ยิ าเคมีการเขียนสมการขอความ กฎทรงมวล การเปล่ียนแปลงพลงั งานความรอนของปฏกิ ริ ิยา ปฏิกริ ยิ าเคมีในชีวิตประจําวัน ประโยชนแ\" ละ โทษของปฏกิ ิรยิ าเคมที ม่ี ีตอส่ิงมีชีวิตและสิ่งแวดลอม และแนวทางการแกป.ญหาทเ่ี กดิ จากปฏิกริ ยิ าเคมี การวดั ปริมาณทางไฟฟาv ความ สัมพันธ\"ระหวางความตางศกั ย\"ไฟฟvา กระแสไฟฟvา และความตานทานไฟฟาv วงจรไฟฟvาแบบอนกุ รมและขนานการทาํ งานของชิ้นสวนอเิ ล็กทรอนิกส\"พื้นฐาน พลังงานไฟฟาv และกําลังไฟฟvา คาไฟฟาv การใชเคร่ืองใชไฟฟvาอยางประหยัดและปลอดภัย โดยใชการสบื เสาะหาความรู การสํารวจตรวจสอบ การพัฒนาทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร\" และทกั ษะการเรยี นรูในศตวรรษท่ี 21 การสบื คนขอมลู และการอภปิ ราย เพือ่ ใหเกิดความรู ความคิด ความเขาใจ สามารถส่อื สารสงิ่ ทเี่ รียนรู มีความสามารถในการตดั สินใจ การแกป.ญหา การนำความรูไปใชในชวี ิตประจำวนั มีจิตวิทยาศาสตร\" จรยิ ธรรม คุณธรรม และคานิยมที่ เหมาะสม มาตรฐาน ว 1.1 ว 2.1 ว 2.3 สมรรถนะยอย K วิเคราะหแ\" ละอธิบายปฏสิ มั พันธ\"ขององคป\" ระกอบของระบบนเิ วศ ความสมั พนั ธข\" องสง่ิ มชี ีวิตใน ระบบนเิ วศ และความหลากหลายทางชวี ภาพ K อธบิ ายสมบตั ิทางกายภาพและการใชประโยชน\"จากวัสดุ K อธบิ ายการเกิดปฏิกิริยาเคมี

124 K อธิบายความสมั พนั ธข\" องปริมาณทางไฟฟvา การคำนวณหาคาพลังงานไฟฟvา และการทำงานของ ชิ้นสวนอิเลก็ ทรอนกิ ส\" S สบื เสาะหาความรู การสํารวจตรวจสอบ การพฒั นาทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตรแ\" ละทักษะ การเรียนรูในศตวรรษท่ี 21 การสบื คนขอมูลและการอภิปราย A และ V เกดิ ความรู ความคิด ความเขาใจ สามารถสือ่ สารสงิ่ ท่เี รยี นรู มีความสามารถในการตดั สนิ ใจ การแกป.ญหา การนำความรไู ปใชในชีวติ ประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร\" จริยธรรม คุณธรรม และคานยิ มท่ี เหมาะสม

125 คำอธบิ ายรายวชิ า รหสั วชิ า ว23104 รายวชิ าการออกแบบและเทคโนโลยี 3 กลมุ สาระการเรยี นรว!ู ิทยาศาสตรแ1 ละเทคโนโลยี ชนั้ มัธยมศึกษาป&ท่ี 3 ภาคเรียนท่ี 2 จำนวน 0.5 หนวยกิต 1 ช่ัวโมง/สัปดาห1 เวลา 20 ช่ัวโมง/ภาคเรยี น ผลลพั ธ1ท่พี ึงประสงค.1 .....คนระยองเป5นพลเมืองทเี่ ข็มแข็ง……… สมรรถนะหลักสูตรจงั หวดั ระยอง…คนระยองเปน5 พลเมืองทเ่ี ข็มแข็ง… (ขอ! 9. รูเ! ทาทนั ส่ือ สารสนเทศและดิจิตอล) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ผลลพั ธก1 ารเรียนรู!รายวชิ าชั้นป& ศกึ ษาและวิเคราะห\"สาเหตุ หรือป.จจัยท่ีสงผลตอการเปลีย่ นแปลงของเทคโนโลยี และความสมั พันธ\" ของเทคโนโลยกี บั ศาสตร\"อืน่ ระบุปญ. หาหรือความตองการในชุมชนหรอื ทองถิน่ ออกแบบวิธีการแกป.ญหา โดย คำนึงถงึ เงื่อนไขและทรัพยากรท่มี ีอยู วางแผนข้ันตอนการทำงานและดำเนนิ การแกปญ. หาอยางเป8นขน้ั ตอน ใชความรแู ละทักษะเก่ียวกบั วัสดอุ ุปกรณ\" เคร่ืองมอื กลไก ไฟฟาv และอิเล็กทรอนิกส\" และนำเสนอแนวทางการ แกปญ. หาใหผูอื่นเขาใจดวยเทคนิคหรอื วิธีการท่หี ลากหลาย โดยใชการปฏิบตั กิ ารอธิบายแนวโนมเทคโนโลยที ่จี ะเกดิ ข้นึ โดยพจิ ารณาจากสาเหตุหรือป.จจยั ระบุ ปญ. หาหรือความตองการ ออกแบบ วางแผนขั้นตอนการแกปญ. หาอยางเป8นขนั้ ตอน ใชความรแู ละทักษะ เกีย่ วกบั วัสดุอุปกรณ\" เครื่องมือ กลไก ไฟฟvา และอิเล็กทรอนกิ ส\" เพอื่ แกปญ. หาหรือพฒั นางานไดอยางถูกตอง เหมาะสม และปลอดภัย และสรางชิ้นงานและนำเสนอแนวทางการแกปญ. หาใหผูอ่นื เขาใจดวยเทคนิคหรือ วิธีการทห่ี ลากหลาย โดยใชกระบวนการออกแบบเชิงวศิ วกรรม รวมทงั้ เลือกใช วัสดุอุปกรณ\" เครือ่ งมือในการ แกป.ญหาไดอยางถูกตอง เหมาะสม และปลอดภยั เพอื่ ใหนกั เรียนมีทกั ษะการคดิ เชิงคำนวณ การคิดวิเคราะห\" แกปญ. หาเปน8 ขั้นตอนและเป8นระบบ ประยุกตใ\" ชความรดู านวิทยาการคอมพิวเตอร\"และเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสารในการแกป.ญหาท่ีพบใน ชวี ิตจริงไดอยางมีประสิทธิภาพ มาตรฐาน ว 4.1 สมรรถนะยอย รูเ! ทาทนั สอื่ สารสนเทศและดิจิตอล การประเมินคณุ คาและความนาเช่อื ถอื - ออกแบบและพฒั นาเทคโนโลยที ี่สามารถนำไปใชในชวี ติ จริง - แกปญ. หาโดยใชความรทู างวทิ ยาศาสตร\" - ความสามารถในการตัดสนิ ใจเลอื กแนวทางในการแกป.ญหา

126 คำอธิบายรายวิชา รหสั วชิ า ว31101 รายวชิ า วทิ ยาศาสตร1ชีวภาพ 1 กลุมสาระการเรียนร!วู ิทยาศาสตร1และเทคโนโลยี ชั้นมธั ยมศึกษาป&ท่ี 4 ภาคเรียนท่ี 1 จำนวน 1.0 หนวยกติ 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห1 เวลา 40 ช่ัวโมง ผลลพั ธท1 ่พี ึงประสงค1 คนระยองเป5นผ!เู รียนร!ู สมรรถนะหลกั สูตรจงั หวัดระยอง คนระยองเปน5 ผูเ! รียนร!ู (ข!อ 4 การสบื สอบทางวิทยาศาสตร1และจติ วทิ ยาศาสตร1) ............................................................................................................................................................... ผลลพั ธ1การเรียนร!รู ายวิชาชั้นป& ศกึ ษาเก่ียวกบั โครงสรางและสมบตั ขิ องเย่ือหุมเซลล\"ทสี่ ัมพันธ\"กบั การลำเลียงสาร และเปรยี บเทียบการ ลำเลียงสารผานเยือ่ หุมเซลล\"แบบตาง ๆ การควบคมุ ดลุ ยภาพของนำ้ และสารในเลอื ดโดยการทำงานของไต การควบคมุ ดุลยภาพของกรด-เบสของเลือดโดยการทำงานของไตและปอดการควบคุมดุลยภาพของอณุ หภมู ิ ภายใน รางกายโดยระบบหมุนเวยี นเลือด ผวิ หนัง และกลามเนอื้ โครงราง การตอบสนอง ของรางกายแบบไม จำเพาะ และแบบจำเพาะตอส่ิงแปลกปลอมของรางกาย สบื คนขอมลู อธบิ าย และยกตวั อยางโรคหรือ อาการ ทีเ่ กิดจากความผิดปกตขิ องระบบภมู คิ มุ กนั อธิบายภาวะภมู ิคมุ กนั บกพรองที่มสี าเหตุมาจากการติดเช้ือ HIV ทดสอบ และบอกชนิดของสารอาหาร ทพี่ ืชสังเคราะห\"ได สบื คนขอมลู อภิปราย และยกตัวอยางเกีย่ วกับการใช ประโยชน\"จากสารตาง ๆ ที่พืชบางชนิดสรางข้ึนออกแบบการทดลอง ทดลอง และอธบิ าย เกย่ี วกบั ป.จจัย ภายนอกท่ีมีผลตอการเจรญิ เตบิ โตของพืช สบื คนขอมลู เก่ียวกบั สารควบคุมการ เจรญิ เติบโตของพืชท่มี นุษย\" สงั เคราะห\"ขึน้ และยกตวั อยางการนำมาประยกุ ตใ\" ชทางดานการเกษตรของพืช การตอบสนองของพชื ตอ สิ่งเรา ในรปู แบบตาง ๆ ที่มีผลตอการดำรงชวี ติ โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตรแ\" ละจิตวทิ ยาศาสตรใ\" นการสบื เสาะหาความรู การแกปญ. หามี ความสามารถในการสำรวจ ตรวจสอบ การสบื คนขอมูล และการอภปิ ราย เพ่ือใหเกดิ ความรู ความคิด ความเขาใจ สามารถสอื่ สารส่งิ ทีเ่ รียนรู มคี วามสามารถในการตัดสินใจนำ ความรูไปใชในชีวิตประจำวัน มีจิตวทิ ยาศาสตร\" จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และคานิยมทเี่ หมาะสม โดยบูรณาการ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงในชวี ิตประจำวัน รวมท้ังตระหนักและเห็นความสำคัญ ของการตอตานและ ปอv งกันการทจุ ริตในสงั คมไทย มาตรฐาน ว 1.2 สมรรถนะยอย หนวยการเรยี นรทู ี่ 1 การลำเลยี งสารเขาและออกจากเซลล\" 1. ดานความรู (K) - อธบิ ายการลำเลียงสารเขาและออกจากเซลล\" 2. ดานทกั ษะ (S)

127 - เขยี นลำดบั การลำเลยี งสารเขาและออกจากเซลลไ\" ด 3. ดานเจตคติ (A) - นักเรียนสามารถวเิ คราะห\"รปู แบบการลำเลยี งสารเขาและออกจากเซลล\" หนวยการเรียนรทู ่ี 2 การรักษาดุลยภาพของรางกายมนุษย\" 1. ดานความรู (K) - อธิบายการรักษาดลุ ยภาพของน้ำและสารในรางกายได - ระบบภูมคิ ุมกัน 2. ดานทักษะ (S) - เขียนกลไกการเกิดภาวะการอักเสบได 3. ดานเจตคติ (A) - นกั เรยี นเขียนนำความรูการรกั ษาดลุ ยภาพมาประยุกต\"ใชในชีวิตประจำวนั หนวยการเรียนรูท่ี 3 การดำรงชวี ิตของพืช 1. ดานความรู (K) - อธิบายสารอนิ ทรยี ใ\" นพืช สารอินทรีย\"ท่จี ำเป8นและไมจำเปน8 ตอการเจรญิ เติบโตของพืช โดยตรง 2. ดานทักษะ (S) - ทำกิจกรรมการตอบสนองของพืชตอสิง่ เรา 3. ดานเจตคติ (A) - นักเรียนสามารถปลูกพชื ไดโดยนำความรเู รอ่ื งการดำรงชีวิตของพืชไปใชได

128 คำอธิบายรายวิชา รหสั วิชา ว31102 รายวิชาวิทยาการคำนวณ กลมุ สาระการเรียนร!ูวิทยาศาสตรแ1 ละเทคโนโลยี ชัน้ มธั ยมศกึ ษาป&ที่ 4 ภาคเรยี นท่ี 1 จำนวน 1.0 หนวยกิต 2 ช่ัวโมง/สัปดาห1 เวลา 40 ชั่วโมง/ภาคเรียน ผลลัพธ1ที่พึงประสงค.1 .....คนระยองเป5นพลเมืองท่ีเข็มแข็ง……… สมรรถนะหลักสูตรจังหวัดระยอง…คนระยองเปน5 พลเมืองท่เี ข็มแข็ง… (ข!อ 9. รเู! ทาทนั สื่อ สารสนเทศและดิจติ อล) ................................................................................................................................................................... ผลลพั ธ1การเรยี นรรู! ายชนั้ ป& ศกึ ษาหลักการของแนวคิดเชิงคำนวณ การแยกสวนประกอบและการยอยป.ญหา การหารูปแบบ การ คิดเชิงนามธรรม ตัวอยางและประโยชนข\" องแนวคิดเชงิ คำนวณเพอ่ื แกปญ. หาในชีวิตประจำวนั การใชแนวคดิ เชิงคำนวณในการออกแบบขั้นตอนวิธีสำหรับแกป.ญหา การแกป.ญหาดวย คอมพวิ เตอร\" การระบุขอมลู เขา ขอมูลออก และเง่อื นไขของป.ญหา การออกแบบขั้นตอนวธิ ี การทำซำ้ การจัดเรยี งและคนหาขอมูล ตวั อยางการออกแบบขัน้ ตอนวิธเี พื่อแกป.ญหาดวยคอมพิวเตอร\" การศึกษาตวั อยางโครงงานทางเทคโนโลยี สารสนเทศ การกำหนดปญ. หา ศกึ ษา วางแผน ดำเนนิ งาน สรุปผล และเผยแพร ในการพัฒนาโครงงานทีม่ ี การบรู ณาการรวมกบั วิชาอื่นและเช่ือมโยงกบั ชวี ติ จริง โดยใชการปฏบิ ตั ิ ฝ^กทกั ษะการคดิ เผชญิ สถานการณ\"การแกปญ. หาวางแผนการเรยี นรตู รวจสอบการ เรียนรู และนำเสนอผานการทากิจกรรมโครงงาน เพ่ือใหเกิดทักษะ ความรู ความเขาใจ และทักษะในการ วเิ คราะห\"โจทย\"ปญ. หา จนสามารถนำเอาแนวคดิ เชงิ คำนวณมาประยุกต\"ใชในการสรางโครงงานได เพ่ือใหผูเรียนสามารถใชความรูทางดานวิทยาการคอมพวิ เตอร\" สือ่ ดิจิทลั เทคโนโลยสี ารสนเทศและ การสื่อสาร เพ่ือรวบรวมขอมูลในชวี ิตจรงิ จากแหลงตางๆ และความรจู ากศาสตร\"อื่น มาประยุกต\"ใช สราง ความรใู หม เขาใจการเปล่ยี นแปลงของเทคโนโลยที ่มี ผี ลตอการดำเนินชวี ติ อาชพี สงั คม วฒั นธรรม และใช อยางปลอดภัยมจี รยิ ธรรม ตลอดจนนำความรูความเขาใจในวชิ าวทิ ยาศาสตรแ\" ละเทคโนโลยีไปใชใหเกิด ประโยชนต\" อสังคม การดำรงชวี ติ จนสามารถพฒั นากระบวนการคิดและ จนิ ตนาการ ความสามารถในการแกปญ. หาและการจดั การทักษะในการสือ่ สาร และความสามารถในการตัดสินใจ และเปน8 ผูที่มีจิตวทิ ยาศาสตร\" มีคุณธรรม จริยธรรมและคานิยมในการใชวทิ ยาศาสตร\"และเทคโนโลยีอยาง สรางสรรค\" มาตรฐาน ว. สมรรถนะยอย ร!เู ทาทันสื่อ สารสนเทศและดิจิตอล การสรางและเผยแพร - สรางและเผยแพรผลงานการแกป.ญหาโดยใชแนวคิดเชิงคำนวณได

129 คำอธิบายรายวิชา รหสั วิชา ว31103 รายวชิ า วทิ ยาศาสตรช1 ีวภาพ 2 กลุมสาระการเรียนรูว! ิทยาศาสตร1และเทคโนโลยี ช้นั มธั ยมศึกษาป&ท่ี 4 ภาคเรียนท่ี 2 จำนวน 1.0 หนวยกติ 2 ชัว่ โมง/สปั ดาห1 เวลา 40 ชั่วโมง ผลลพั ธท1 ี่พึงประสงค1 คนระยองเป5นผเ!ู รียนรู! สมรรถนะหลักสูตรจงั หวดั ระยอง คนระยองเปน5 ผูเ! รยี นรู! (ขอ! 4 การสืบสอบทางวทิ ยาศาสตร1และจิตวิทยาศาสตร1) ............................................................................................................................................................... ผลลพั ธก2 ารเรียนรรู ายวชิ าช้ันป ศึกษาเกย่ี วกบั ความสมั พนั ธระหวางยนี การสังเคราะหโปรตีน และลักษณะทางพนั ธุกรรม หลักการ ถายทอดลักษณะท่ีถูกควบคมุ ดว( ยยนี ทอี่ ยบู นโครโมโซมเพศและมัลตเิ ป;ลแอลลีล อธบิ ายผลท่ีเกดิ จากการ เปล่ียนแปลงลำดับนวิ คลโี อไทดในดเี อ็นเอตอการแสดงลักษณะของสง่ิ มชี วี ิต สืบค(นขอ( มูลและยกตวั อยางการ นำมวิ เทชนั ไปใชป( ระโยชนเทคโนโลยีทางดเี อน็ เอที่มตี อมนุษยและสิ่งแวดล(อมและ ยกตัวอยางความ หลากหลายของส่งิ มีชีวิตซึ่งเป=นผลมาจากววิ ัฒนาการ ศึกษาความหลากหลายของระบบนเิ วศ การเปลย่ี นแปลง แทนทขี่ องระบบนิเวศ องคประกอบของระบบนเิ วศ ทรัพยากรธรรมชาติและส่งิ แวดล(อม โดยใชก( ระบวนการทางวิทยาศาสตรและจติ วิทยาศาสตรในการสบื เสาะหาความรู( การแก(ปญ$ หามี ความสามารถในการสำรวจ ตรวจสอบ การสบื คน( ข(อมลู และการอภิปราย เพอ่ื ใหเกิดความรู ความคิด ความเขาใจ สามารถสื่อสารส่ิงที่เรยี นรู มคี วามสามารถในการตดั สินใจนำ ความรูไปใชในชวี ติ ประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร\" จริยธรรม คณุ ธรรม และคานยิ มทเ่ี หมาะสม โดยบรู ณาการ หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งในชวี ติ ประจำวนั รวมท้ังตระหนักและเห็นความสำคัญ ของการตอตานและ ปvองกนั การทุจริตในสังคมไทย มาตรฐาน ว 1.1 ว 1.3 สมรรถนะย$อย หนวยการเรยี นรูที่ 1 พันธุกรรมและววิ ัฒนาการ 1. ดานความรู (K) - อธบิ ายการถายทอดลักษณะทางพันธกุ รรมของเมนเดล และความรูที่เป8นสวนขยายของเมนเดลได 2. ดานทักษะ (S) - สกดั DNA อยางงายได 3. ดา( นเจตคติ (A) - นักเรียนสามารถวเิ คราะหการเกิดโรคทางพนั ธุกรรมได( หนวยการเรยี นรทู ่ี 2 สิง่ มชี วี ิตในสิ่งแวดลอ( ม

130 1. ดานความรู (K) - อธบิ ายความสมั พนั ธก\" ารถายทอดพลงั งานของสงิ่ มชี วี ติ ได - ความสมั พันธของสภาพทางภมู ศิ าสตรบนโลกกับความหลากหลายของไบโอม และ ยกตวั อยางไบโอมชนดิ ตาง ๆ - ปญ$ หาและผลกระทบท่ีมตี อทรพั ยากรธรรมชาติและสิง่ แวดล(อม พร(อมท้งั นำเสนอแนวทางในการอนรุ กั ษ ทรัพยากรธรรมชาติและการแกไ( ขปญ$ หาส่ิงแวดล(อม 2. ดานทักษะ (S) - เขยี นแผนผังไบโอมบนบก ไบโอมแหลงน้ำไดh 3. ดา( นเจตคติ (A) - นกั เรียนเขยี นนำความรไู( ปประยุกตใช(ในชีวติ ประจำวัน

131 คำอธบิ ายรายวชิ า รหสั วิชา ว31104 รายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี กลมุ สาระการเรียนรู!วิทยาศาสตร1และเทคโนโลยี ชั้นมธั ยมศึกษาป&ท่ี 4 ภาคเรยี นที่ 2 จำนวน 1.0 หนวยกติ 2 ชั่วโมง/สัปดาห1 เวลา 40 ช่ัวโมง/ภาคเรียน ผลลัพธท1 พ่ี ึงประสงค.1 .....คนระยองเปน5 พลเมืองทีเ่ ข็มแข็ง……… สมรรถนะหลักสูตรจังหวัดระยอง…คนระยองเป5นพลเมืองท่ีเขม็ แขง็ … (ขอ! 9. รเู! ทาทันสื่อ สารสนเทศและดิจติ อล) ................................................................................................................................................................... ผลลพั ธ1การเรยี นร!ูรายชนั้ ป& ศกึ ษาแนวคิดหลกั ของเทคโนโลยี ความสัมพันธ\"กบั ศาสตร\"อ่ืนโดยเฉพาะวิทยาศาสตร\" หรือ คณติ ศาสตร\" รวมทั้งประเมนิ ผลกระทบท่ีจะเกดิ ขน้ึ ตอมนุษย\" สังคม เศรษฐกจิ และส่งิ แวดลอม เพื่อเป8น แนวทางในการพัฒนาเทคโนโลยี ศึกษาการระบุป.ญหาหรือความตองการที่มผี ลกระทบตอสังคม รวบรวม วเิ คราะห\"ขอมูลและแนวคดิ ท่ีเกย่ี วของกับป.ญหาท่ีมคี วามซับซอนเพอื่ สังเคราะห\"วิธีการ เทคนคิ ในการแกปญ. หา โดยคำนึงถึงความถูกตองดานทรัพยส\" ินทางป.ญญา ศึกษาการออกแบบวิธกี ารแกป.ญหา โดยวเิ คราะห\" เปรียบเทยี บ และตัดสินใจเลือกขอมูลที่จำเปน8 ภายใตเงื่อนไขและทรัพยากรท่ีมีอยู นำเสนอแนวทางการ แกป.ญหาใหผูอื่นเขาใจดวยเทคนิคหรือวธิ ีการทห่ี ลากหลายโดยใชซอฟตแ\" วรช\" วยในการออกแบบ วางแผน ขั้นตอนการทำงานและดำเนนิ การแกป.ญหา การทดสอบ ประเมนิ ผล วิเคราะห\"และใหเหตผุ ลของป.ญหาหรือ ขอบกพรองท่ีเกดิ ขนึ้ ภายใตกรอบเง่ือนไข หาแนวทางการปรับปรงุ แกไข พรอมทงั้ เสนอแนวทางการพฒั นาตอ ยอด ใชความรูและทกั ษะเก่ียวกบั วัสดุ อปุ กรณ\" เคร่ืองมือ กลไกไฟฟvา อเิ ล็กทรอนกิ ส\" และเทคโนโลยที ี่ซับซอน ในการแกป.ญหาหรือพฒั นางานไดอยางถูกตอง เหมาะสม และปลอดภยั โดยอาศัยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมเนนใหผเู รียนไดลงมือปฏบิ ตั ิฝ^กทักษะการคิดเผชิญ สถานการณ\"การแกปญ. หาวางแผนการเรียนรู และนำเสนอผานการทำกิจกรรมโครงงาน เพอื่ ใหผเู รยี นมีคณุ ธรรม จริยธรรม และคานยิ มในการใชวิทยาศาสตร\"และเทคโนโลยอี ยางสรางสรรค\" รวมท้งั คำนึงถึงทรัพย\"สินทางป.ญญา ตลอดจนนำความรูความเขาใจในวชิ าวิทยาศาสตร\" และเทคโนโลยีไปใชให เกิดประโยชนต\" อสงั คม และการดำรงชวี ติ มาตรฐาน ว 4.1 สมรรถนะยอย รเ!ู ทาทันสือ่ สารสนเทศและดจิ ติ อล การสรางและเผยแพร - สรางและเผยแพรผลงานการแกป.ญหาโดยใชกระบวนการออกแบบเชิงวศิ วกรรมได

132 คำอธิบายรายวชิ า รหัสวิชา ว32101 รายวิชาวิทยาศาสตร1กายภาพ 1 กลมุ สาระการเรียนร!ูวทิ ยาศาสตร1และเทคโนโลยี ช้ันมัธยมศกึ ษาปท& ่ี 5 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 1.0 หนวยกติ 2 ชัว่ โมง/สปั ดาห1 เวลา 40 ชัว่ โมง/ภาคเรยี น ผลลพั ธท1 ีพ่ ึงประสงค1 คนระยองเป5นผเ!ู รยี นร!ู สมรรถนะหลักสตู รจังหวดั ระยอง คนระยองเปน5 ผเู! รยี นรู! (ข!อ 4 การสบื สอบทางวทิ ยาศาสตร1และจติ วิทยาศาสตร1) ................................................................................................................................................................... ผลลัพธก1 ารเรยี นร!ูรายวิชาชั้นป& ระบวุ าสารเปน8 ธาตุหรือสารประกอบ อยใู นรปู อะตอม โมเลกุลหรอื ไอออนจากสูตรเคมี ศึกษา แบบจำลองอะตอมของธาตุ ระบจุ ำนวนโปรตอน นิวตรอน และอิเล็กตรอน พรอมทั้งเขยี นสญั ลักษณน\" วิ เคลียร\" ของธาตุ ระบหุ มแู ละคาบของธาตุ ความเป8นโลหะ อโลหะ ก่ึงโลหะของธาตตุ ามตารางธาตุ เปรยี บเทียบสมบัติ ดานการนำไฟฟvา การใหหรือรับอเิ ล็กตรอนของธาตุ สบื คนประโยชน\"และโทษของธาตุ ระบุพนั ธะเดยี่ ว พันธะคู หรือพนั ธะสามในโมเลกุลของสารโคเวเลนต\" ศกึ ษาสภาพข้ัว แรงยึดเหน่ียว จดุ เดือด จุดหลอมเหลวของสาร โคเวเลนต\" เขียนสตู รเคมีของสารประกอบไอออนกิ ระบุวาสารใดแตกตัวหรือไมแตกตัวพรอมใหเหตุผลความ เปน8 สารละลายอิเล็กโทรไลตห\" รือนอนอิเลก็ โทรไลต\" ศึกษาความอม่ิ ตัว หรอื ไมอมิ่ ตัวของสารประกอบอินทรยี \" สมบัติความเป8นกรด - เบส สมบตั ิการละลายของสาร สบื คนขอมลู สมบตั ิทางกายภาพของพอลิเมอร\"และมอนอ เมอร\" ความสัมพนั ธ\"ระหวางโครงสรางกบั สมบตั ิเทอร\"มอพลาสติกและเทอร\"มอเซตของพอลิเมอร\" การนำไปใช ประโยชน\" นำเสนอผลกระทบของการใชผลติ ภณั ฑ\"พอลิเมอรต\" อสง่ิ มีชีวติ และสง่ิ แวดลอม พรอมแนวทาง ปvองกนั ระบุสตู รเคมีของสารตั้งตน ผลติ ภัณฑ\" เขียนสมการเคมี ทดลองความเขมขนของสาร พื้นท่ีผิว อณุ หภมู ิ ตวั เรงปฏิกิริยาทม่ี ผี ลตออตั ราการเกดิ ปฏิกิรยิ าเคมี อธบิ ายปฏกิ ิริยารดี อกซ\" สารกัมมนั ตรงั สี คำนวณครึง่ ชวี ติ นำเสนอประโยชน\"ของสารกัมมันตรังสี อนั ตรายพรอมนำเสนอแนวทางปvองกนั อันตราย โดยใชการเรียนรูดวยกระบวนการทางวิทยาศาสตร\" การสบื เสาะหาความรู การสำรวจตรวจสอบ สามารถนำความรูและหลักการไปใชประโยชน\" เชอ่ื มโยง อธิบายปรากฎการณ\" หรือแกป.ญหาใน ชีวิตประจำวัน สามารถจดั กระทำและวิเคราะห\"ขอมูล ส่อื สารสิ่งทีเ่ รยี นรู มีความสามารในการตดั สนิ ใจแกป.ญหา มี จติ วิทยาศาสตร\" เห็นคุณคาของวทิ ยาศาสตร\" มีจรยิ ธรรม คณุ ธรรมและคานยิ มทเี่ หมาะสม มาตรฐาน ว 2.1

133 สมรรถนะยอย ด!าน K 1. ศึกษาแบบจำลองอะตอมแบบตาง ๆ ของนกั วทิ ยาศาสตรพ\" รอมทงั้ เปรียบเทยี บความเหมอื น ความตางๆ ของแบบจำลองแตละแบบ 2. ระบอุ นุภาคมูลฐานของอะตอม คำนวณหาอนุภาคในอะตอม พรอมท้ังจัดเรยี งอเิ ลก็ ตรอนของ ธาตตุ ามที่กำหนดได 3. ศกึ ษาวิวฒั นาการของตารางธาตุ ระบธุ าตตุ ามคาบ หมูของธาตุตามตารางธาตุ พรอมทง้ั เปรยี บเทยี บสมบัติของธาตุตามตารางธาตไุ ด 4. ศึกษาประเภทของแรงยึดเหน่ียวระหวางอะตอมของธาตุเมอื่ เกิดเปน8 โมเลกุล สารประกอบโคเว เลนต\" ไอออนิก และโลหะ รวมทั้งสมบตั ิของสารประกอบ ดา! น S มีทักษะในการสืบคนขอมูล การนำเสนอขอมูล สรางประเด็นทาทายเพอื่ โตแยงในประเด็นทสี่ งสยั ได ด!าน A หรือ V เห็นคุณคาของการนำธาตุและสารประกอบไปใชในชวี ติ ประจำวัน ตระหนักถงึ ความสำคัญและ ผลกระทบของการนำธาตไุ ปใชตอสงิ่ มีชวี ติ และส่ิงแวดลอม

134 คำอธบิ ายรายวชิ า รหสั วิชา ว32102 รายวิชา วทิ ยาศาสตร1กายภาพ 2 กลมุ สาระการเรียนร!วู ิทยาศาสตรแ1 ละเทคโนโลยี ช้ันมัธยมศึกษาป&ท่ี 5 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 1.0 หนวยกติ 2 ช่วั โมง/สปั ดาห1 เวลา 40 ช่ัวโมง ผลลัพธ1ทพ่ี ึงประสงค1 คนระยองเป5นผู!เรียนร!ู สมรรถนะหลักสูตรจังหวดั ระยอง คนระยองเป5นผูเ! รียนร!ู (ข!อ 4 การสบื สอบทางวทิ ยาศาสตรแ1 ละจิตวิทยาศาสตร1) ............................................................................................................................................................... ผลลัพธก1 ารเรียนรูร! ายวชิ าชั้นป& ศึกษาเกีย่ วกบั การเคลื่อนที่แนวตรง แรงและการเคลื่อนท่ี การเคลอ่ื นท่แี บบตางๆ แรงโนมถวงกับการ เคลอื่ นที่ของวัตถตุ างๆรอบโลก สนามแมเหล็กจากเสนลวดที่มกี ระแสไฟฟvาผาน แรงแมเหล็กทกี่ ระทำกับ อนุภาคทีม่ ีประจุไฟฟาv และเสนลวดตวั นำที่มีกระแสไฟฟาv ไหลผาน การเหนี่ยวนำแมเหลก็ ไฟฟvา แรงออนและ แรงเขม เซลลส\" รุ ยิ ะ พลงั งานนิวเคลียร\" เทคโนโลยดี านพลงั งาน คลน่ื กล พฤติกรรมของคล่ืน ความถีธ่ รรมชาติ และการสัน่ พอง พฤติกรรมของเสียง การไดยนิ เสียง ปรากฏการณ\"อื่นๆของเสียง ประโยชนข\" องเสียงในดาน ตางๆ การมองเห็นสีของวัตถุ ตากับการเห็นสี ตาบอดสี แผนกรองแสงสี การผสมแสงสี การผสมสารสี การ มองเห็นสีของวตั ถุภายใตแสงสีตางๆ การนำไปใชประโยชนข\" องสารสแี ละแสงสี สวนประกอบของคลื่น แมเหล็กไฟฟาv หลกั การทำงานของอปุ กรณ\"ท่ใี ชคล่ืนแมเหล็กไฟฟvา การส่อื สารโดยอาศยั คลื่นแมเหลก็ ไฟฟvา ใชกระบวนการทางวิทยาศาสตร\" การสืบเสาะหาความรกู ารสบื คนขอมลู การสงั เกตวเิ คราะห\" เปรยี บเทยี บ อธบิ าย อภปิ ราย และสรปุ เกดิ ความรู ความเขาใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มีทักษะ กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร\" รวมทั้งทกั ษะแหงศตวรรษที่ 21 ในดานการใชเทคโนโลยสี ารสนเทศ ดานการคดิ และการแกปญ. หาสามารถ สือ่ สารสงิ่ ท่ีเรยี นรแู ละนำความรูไปใชในชีวิตของตนเอง มจี ิตวทิ ยาศาสตร\" จริยธรรม คณุ ธรรม และคานยิ มที่ เหมาะสม มาตรฐาน ว 2.2 ว 2.3 สมรรถนะยอย K การเคลอ่ื นทแ่ี ละแรง แรงในธรรมชาติ พลงั งาน ปรากฏการณ\"ของคลน่ื กล เสียง แสงสี คลน่ื แมเหลก็ ไฟฟvา S กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร\" A ความรู ความเขาใจ ความสามารถในการตัดสนิ ใจ มีทกั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร\"

135 คำอธบิ ายรายวชิ า รหัสวิชา ว33101 รายวิชา วิทยาศาสตรโ1 ลกและอวกาศ กลมุ สาระการเรียนรูว! ทิ ยาศาสตรแ1 ละเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาป&ท่ี 6 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 1.0 หนวยกติ 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห1 เวลา 40 ชั่วโมง ผลลัพธท1 ี่พึงประสงค1 คนระยองเปน5 ผ!ูเรยี นร!ู สมรรถนะหลักสตู รจังหวัดระยอง คนระยองเปน5 ผู!เรียนร!ู (ข!อ 4 การสืบสอบทางวทิ ยาศาสตรแ1 ละจิตวทิ ยาศาสตร1) ............................................................................................................................................................... ผลลพั ธ1การเรยี นร!ูรายช้นั ป& ศึกษาเกย่ี วกับการกำเนิดและววิ ัฒนาการของเอกภพ หลกั ฐานที่สนบั สนนุ ทฤษฎีบิกแบง กาแลก็ ซีและ กาแลก็ ซีทางชางเผือก สมบตั ิของดาวฤกษ\" การกำเนิดและววิ ัฒนาการของดาวฤกษ\" การกำเนดิ ระบบสรุ ิยะและ การแบงเขตบรวิ ารของดวงอาทิตย\" โครงสรางและปรากฏการณบ\" นดวงอาทิตย\" เทคโนโลยอี วกาศกับการสำรวจ อวกาศและการประยุกต\"ใช ขอมูลทีใ่ ชในการศึกษาโครงสรางโลกและการแบงชน้ั โครงสรางโลก การแปร สัณฐานของแผนธรณี ธรณพี ิบตั ภิ ัย ป.จจัยสำคัญทีส่ งผลตอการรับรงั สดี วงอาทิตย\"ของพ้ืนผิวโลก การหมุนเวยี น ของอากาศ การหมนุ เวยี นของน้ำหนามหาสมทุ ร ปรากฏการณ\"เอลนโี ญ และลานีญา กระบวนการเปล่ียนแปลง ภมู อิ ากาศโลก และขอมลู สารสนเทศทางอตุ นุ ิยมวิทยากบั การใชประโยชน\" โดยใชการเรยี นรดู วยกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร\" การสืบเสาะหาความรู การสำรวจตรวจสอบ สามารถนำความรูและหลกั การไปใชประโยชน\" เชอ่ื มโยง อธิบายปรากฏการณ\" หรือแกป.ญหาในชวี ติ ประจำวัน สามารถจดั กระทำและวิเคราะหข\" อมูล สื่อสารสง่ิ ท่ีเรยี นรู มีความสามารถในการตัดสินใจแกป.ญหา และทกั ษะ การเรยี นรแู หงศตวรรษท่ี 21 เพือ่ ใหผูเรยี นเกิดความรู ความคดิ และความเขาใจมีความสามารถในการตดั สินใจ สือ่ สารส่งิ ทเ่ี รยี นรู และนำความรูไปใชในชีวิตตนเอง ตลอดจน มจี ิตวทิ ยาศาสตร\" มจี ริยธรรม คณุ ธรรมและคานยิ มที่เหมาะสมและ ถูกตอง มาตรฐาน ว 3.1 ว 3.2 สมรรถนะยอย K ศกึ ษาเก่ียวกับการกำเนิดและววิ ฒั นาการของเอกภพ หลักฐานทส่ี นบั สนนุ ทฤษฎบี ิกแบง กาแลก็ ซี และกาแล็กซีทางชางเผือก สมบตั ขิ องดาวฤกษ\" การกำเนิดและวิวัฒนาการของดาวฤกษ\" การกำเนดิ ระบบสุรยิ ะ และการแบงเขตบริวารของดวงอาทิตย\" โครงสรางและปรากฏการณบ\" นดวงอาทิตย\" เทคโนโลยอี วกาศกบั การ สำรวจอวกาศและการประยุกต\"ใช ขอมลู ที่ใชในการศึกษาโครงสรางโลกและการแบงช้นั โครงสรางโลก การแปร สัณฐานของแผนธรณี ธรณีพิบตั ิภยั ป.จจยั สำคญั ทส่ี งผลตอการรับรังสีดวงอาทิตยข\" องพื้นผวิ โลก การหมนุ เวยี น

136 ของอากาศ การหมุนเวียนของนำ้ หนามหาสมุทร ปรากฏการณ\"เอลนีโญ และลานีญา กระบวนการเปลี่ยนแปลง ภมู ิอากาศโลก และขอมลู สารสนเทศทางอตุ นุ ยิ มวิทยากบั การใชประโยชน\" S โดยใชการเรยี นรูดวยกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร\" การสืบเสาะหาความรู การสำรวจตรวจสอบ สามารถนำความรูและหลักการไปใชประโยชน\" เช่ือมโยง อธิบายปรากฏการณ\" หรือแกป.ญหาในชีวิตประจำวนั สามารถจดั กระทำและวเิ คราะห\"ขอมูล ส่ือสารสงิ่ ท่ีเรียนรู มีความสามารถในการตัดสนิ ใจแกปญ. หา และทักษะ การเรยี นรูแหงศตวรรษที่ 21 A ความสามารถในการตัดสินใจ ส่อื สารสงิ่ ที่เรยี นรูและนำความรไู ปใชในชวี ติ ตนเอง ตลอดจน มีจติ วทิ ยาศาสตร\" มีจริยธรรม คณุ ธรรมและคานิยมท่ีเหมาะสมและถูกตอง

137 โครงสรา! งหลักสตู รรายวิชาเพิม่ เตมิ กลมุ สาระการเรียนร!วู ทิ ยาศาสตร1และเทคโนโลยี รายวชิ าเพิ่มเติมระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ชั้น รหสั วิชา ชอ่ื วชิ า ช่วั โมง/สปั ดาห1 หนวยกิต ม.4 ว31201 ฟ]สกิ ส\" 1 4 2.0 ว31202 ฟ]สิกส\" 2 4 2.0 ว31221 เคมี 1 3 1.5 ว31222 เคมี 2 3 1.5 ว31241 ชวี วิทยา 1 3 1.5 ว31242 ชีววทิ ยา 2 3 1.5 ว31281 การสรางตวั ละคร 3D (PIM) 2 1.0 ว31282 Internet of think (PIM) 2 1.0 ว31271 การใชโปรแกรมสำนักงาน 2 1.0 ว31272 Internet of think (EEC) 2 1.0 ม.5 ว32203 ฟ]สกิ ส\" 3 4 2.0 ว32204 ฟส] กิ ส\" 4 4 2.0 ว32223 เคมี 3 3 1.5 ว32224 เคมี 4 3 1.5 ว32243 ชวี วิทยา 3 3 1.5 ว32244 ชีววิทยา 4 3 1.5 ว32278 เทคโนโลยสี ารสนเทศ1 2 1.0 ว32279 การออกแบบ 2 1.0 ว32283 Engineering Economy (PIM) 2 1.0 ว32284 Basic Robtics (PIM) 2 1.0 ว32273 การสรางงาน 3 มิติ 2 1.0 ว32274 การสรางเว็บเพจ 2 1.0 ม.6 ว33205 ฟส] กิ ส\" 5 4 2.0 ว33206 ฟ]สิกส\" 6 4 2.0 ว33225 เคมี 5 3 1.5 ว33226 เคมี 6 3 1.5 ว33245 ชีววิทยา 5 3 1.5 ว33246 ชีววิทยา 6 3 1.5 ว33285 Technical Drawing (PIM) 2 1.0

ว33286 Introduction to Software 2 138 Engineering (PIM) ว33280 2 1.0 ว33275 เทคโนโลยีสารสนเทศ 2 2 ว33276 การส่อื สารทางวิทยาศาสตร\" 2 1.0 การสรางงานแอนเิ มชนั่ 1.0 1.0

139 คำอธิบายรายวชิ า รหัสวชิ า ว31201 รายวิชา ฟสH ิกส1 1 กลุมสาระการเรียนรวู! ิทยาศาสตรแ1 ละเทคโนโลยี ช้นั มธั ยมศึกษาปท& ี่ 4 ภาคเรียนท่ี 1 จำนวน 2.0 หนวยกติ 4 ชว่ั โมง/สัปดาห1 เวลา 80 ชั่วโมง ผลลัพธ1ทพ่ี ึงประสงค1 คนระยองเปน5 ผเ!ู รยี นรู! สมรรถนะหลกั สูตรจังหวัดระยอง คนระยองเป5นผเ!ู รยี นร!ู (ขอ! 4 การสบื สอบทางวทิ ยาศาสตรแ1 ละจิตวทิ ยาศาสตร1) ............................................................................................................................................................... ผลลัพธก1 ารเรียนร!ูรายชน้ั ป& ศกึ ษาการคนหาความรทู างฟ]สกิ ส\" ประวัตคิ วามเปน8 มา รวมทั้งพฒั นาการของหลักการและแนวคดิ ทาง ฟส] ิกส\"ท่ีมผี ลตอการแสวงหาความรใู หมและการพฒั นาเทคโนโลยี การวดั และการรายงานผลการวัดปริมาณทาง ฟ]สกิ ส\" หลกั การของกลศาสตร\"ในเรื่องการเคลื่อนทข่ี องวัตถุในแนวตรง แรง การหาแรงลัพธข\" องแรงสองแรงที่ ทำมุมตอกนั การเขียนแผนภาพวตั ถุอสิ ระ กฎการเคลื่อนท่ีของนิวตัน กฎความโนมถวงสากล แรงเสียดทาน ระหวางผวิ สมั ผัสของวัตถุคหู นง่ึ ๆ ในกรณีทว่ี ตั ถุหยดุ นิง่ และวัตถุเคลื่อนท่ี โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตร\" การสบื เสาะหาความรูการสืบคนขอมลู การสังเกต วเิ คราะห\" เปรยี บเทียบ อธิบาย อภปิ ราย และสรุป เพอ่ื ใหเกดิ ความรู ความเขาใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มที กั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร\" รวมทั้งทักษะแหงศตวรรษท่ี 21 ในดานการใชเทคโนโลยีสารสนเทศ ดานการคิดและการแกปญ. หา สามารถ สื่อสารส่ิงทเี่ รยี นรูและนำความรไู ปใชในชวี ติ ของตนเอง มจี ิตวทิ ยาศาสตร\" จริยธรรม คุณธรรม และคานิยมท่ี เหมาะสม สมรรถนะยอย - หนวยการเรยี นรู!ที่ 1 ธรรมชาติและพฒั นาการทางฟHสิกส1 K: การอธิบายการคนหาความรทู างฟ]สิกส\" ประวัตคิ วามเป8นมา รวมท้งั พฒั นาการของหลักการและ แนวคิดทางฟ]สกิ สท\" ี่มผี ลการแสวงหาความรใู หมและการพัฒนาเทคโนโลยี ระบหุ นวยฐานและตวั อยางหนวยอนุ พทั ธ\"ของระบบเอสไอ S: ยกตวั อยางการคนหาความรทู างฟ]สกิ ส\" ประวตั ิความเป8นมา รวมทั้งพัฒนาการของหลักการและ แนวคดิ ทางฟ]สกิ ส\"ท่ีมีผลการแสวงหาความรใู หมและการพัฒนาเทคโนโลยี วัดและรายงานผลการวดั ปริมาณ ทางฟส] ิกส\"ไดถูกตองเหมาะสม โดยนำความคลาดเคลื่อนในการวดั มาพิจารณาในการนำเสนอผลดวย รวมท้ัง แสดงผลการทดลองในรปู ของกราฟ วเิ คราะห\"และแปลความหมายจากกราฟเสนตรง A: ความอยากรูอยากเห็น ความรอบคอบ ความรบั ผิดชอบและความรวมมือชวยเหลอื - หนวยการเรียนรท!ู ี่ 2 การเคลื่อนทแ่ี นวตรง K: การอธบิ ายความสัมพันธ\"ระหวางตำแหนง การกระจัด ความเร็ว และความเรงของการเคล่อื นท่ีของ วัตถุในแนวตรงที่มีความเรงคงตัวจากกราฟและสมการ

140 S: ทดลองความสมั พนั ธร\" ะหวางตำแหนง การกระจัด ความเรว็ และความเรงของการเคลื่อนทข่ี องวัตถุ ในแนวตรง ทดลองหาคาความเรงโนมถวงของโลก และคำนวณปริมาณตาง ๆ ท่เี กีย่ วของ A: ความซอื่ สัตย\" ความมุงมนั่ อดทน และความรอบคอบ - หนวยการเรยี นรทู! ่ี 3 แรงและกฎการเคลือ่ นที่ K: การอธิบายแรงและผลของแรงลพั ธ\"ที่มตี อการเคลื่อนทีข่ องวัตถุ กฎการเคล่อื นท่ีของนิวตันและการ ใชกฎการเคล่อื นทีข่ องนิวตนั กบั สภาพการเคลอื่ นที่ของวัตถุ ความสมั พันธ\"ระหวางแรง มวล และความเรง ตาม กฎขอทส่ี องของนวิ ตัน แรงเสียดทานระหวางผวิ สัมผสั ของวัตถคุ ูหนงึ่ ๆ ในกรณีทีว่ ัตถหุ ยดุ นิง่ และวตั ถเุ คลอ่ื นท่ี กฎความโนมถวงสากลและผลของสนามโนมถวงท่ีทำใหวตั ถุมนี ำ้ หนัก S: ทดลองหาแรงลัพธ\"ของแรงสองแรงที่ทำมุมตอกนั ความสัมพนั ธร\" ะหวางแรง มวล และความเรง วิเคราะห\"แรงเสียดทานระหวางผิวสมั ผัสของวตั ถคุ ูหนง่ึ ๆ ในกรณีทวี่ ตั ถหุ ยดุ น่ิงและวตั ถุเคลอ่ื นทส่ี ัมประสทิ ธ์ิ ความเสยี ดทานระหวางผวิ สมั ผสั ของวตั ถุคหู นึ่ง ๆ และนำความรเู ร่ืองแรงเสยี ดทานไปใชในชวี ติ ประจำวัน รวมทงั้ คำนวณปริมาณตาง ๆ ท่เี ก่ียวของ A: ความอยากรูอยากเห็น ความซื่อสัตย\" ความมงุ ม่นั อดทน ความรอบคอบ และการใชวิจารณญาณ

141 คำอธิบายรายวชิ า รหัสวิชา ว31202 รายวิชา ฟHสกิ ส1 2 กลมุ สาระการเรยี นรวู! ิทยาศาสตรแ1 ละเทคโนโลยี ชนั้ มธั ยมศกึ ษาป&ที่ 4 ภาคเรียนท่ี 2 จำนวน 2.0 หนวยกติ 4 ช่ัวโมง/สัปดาห1 เวลา 80 ชั่วโมง ผลลพั ธท1 พ่ี ึงประสงค1 คนระยองเปน5 ผ!เู รยี นร!ู สมรรถนะหลกั สูตรจงั หวัดระยอง คนระยองเปน5 ผเ!ู รียนรู! (ขอ! 4 การสบื สอบทางวิทยาศาสตรแ1 ละจิตวิทยาศาสตร1) ............................................................................................................................................................... ผลลัพธ1การเรียนรร!ู ายชั้นป& ศึกษาหลักการของกลศาสตรใ\" นเรอ่ื งสมดุลกลและเง่ือนไขท่ีทำใหวัตถุหรือระบบอยูในสมดลุ กล ศูนย\"กลางมวลของวัตถุและผลของศูนย\"ถวงทมี่ ีตอเสถียรภาพของวัตถุ งาน พลังงาน ความสัมพนั ธร\" ะหวางงาน กบั พลังงานจลน\" ความสัมพนั ธร\" ะหวางงานกับพลังงานศักย\"โนมถวง และความสมั พนั ธ\"ระหวางขนาดของแรงท่ี ใชดึงสปรงิ กับระยะท่ีสปรงิ ยืดออก แรงอนรุ ักษ\" กฎการอนรุ ักษพ\" ลังงาน กำลัง เครื่องกลอยางงาย ประสิทธิภาพและการไดเปรียบเชิงกลของเคร่อื งกลอยางงายบางชนิด โมเมนตมั การดล แรงดล กฎการ อนรุ กั ษโ\" มเมนตัม และ การชนและการดดี ตัวแยกจากกนั ของวัตถใุ นหนง่ึ มติ ิ การเคลอื่ นทแี่ บบโพรเจกไทล\"และ การเคลอ่ื นท่ีแบบวงกลมในระนาบระดบั โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตร\" การสบื เสาะหาความรูการสืบคนขอมูล การสงั เกต วเิ คราะห\" เปรยี บเทียบ อธิบาย อภปิ ราย และสรปุ เพ่ือใหเกดิ ความรู ความเขาใจ มคี วามสามารถในการตัดสนิ ใจ มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร\" รวมทงั้ ทักษะแหงศตวรรษท่ี 21 ในดานการใชเทคโนโลยีสารสนเทศ ดานการคิดและการแกปญ. หา สามารถ ส่อื สารส่งิ ท่เี รียนรแู ละนำความรูไปใชในชวี ิตของตนเอง มจี ิตวิทยาศาสตร\" จรยิ ธรรม คุณธรรม และคานยิ มที่ เหมาะสม สมรรถนะยอย - หนวยการเรียนรทู! ่ี 4 สมดุลกล K: การอธบิ ายสมดุลกลของวัตถุ โมเมนตแ\" ละผลรวมของโมเมนต\"ท่ีมีตอการหมุน แรงคูควบและผล ของแรงคูควบที่มีตอสมดลุ ของวตั ถุ สภาพการเคลื่อนท่ีของวตั ถุ เมื่อแรงทกี่ ระทำตอวตั ถุผานศูนย\"กลางมวล ของวัตถุ และผลของศนู ย\"ถวงทม่ี ีตอเสถียรภาพของวัตถุ S: เขยี นแผนภาพวตั ถอุ สิ ระเมื่อวตั ถอุ ยูในสมดุลกล และคำนวณปรมิ าณตาง ๆ ท่ีเกีย่ วของ รวมทงั้ ทดลองและอธิบายสมดุลของแรงสามแรง สังเกตสภาพการเคลื่อนที่ของวตั ถุ เมอื่ แรงท่ีกระทำตอวัตถผุ าน ศูนย\"กลางมวลของวตั ถุ และผลของศูนย\"ถวงทมี่ ีตอเสถียรภาพของวัตถุ A: ดานความรอบคอบ ความรับผดิ ชอบ ความรวมมือชวยเหลอื และความอยากรูอยากเห็นจาก อภปิ รายรวมกนั จากการทำกิจกรรม

142 - หนวยการเรยี นร!ทู ี่ 5 งานและพลงั งาน K: การอธิบายเกย่ี วกบั พลงั งานจลน\" พลงั งานศักย\" พลงั งานกล กฎการอนรุ ักษ\"พลังงานกล การทำงาน ประสทิ ธภิ าพและการไดเปรยี บเชงิ กลของเครื่องกลอยางงายบางชนิด S: วเิ คราะห\" และคำนวณงานของแรงคงตัว จากสมการและพนื้ ทใี่ ตกราฟความสัมพันธร\" ะหวางแรงกบั ตำแหนง รวมท้ังอธบิ ายและคำนวณกำลังเฉลยี่ คำนวณพลงั งานจลน\" พลังงานศักย\" พลังงานกล ทดลองหา ความสมั พนั ธร\" ะหวางงานกบั พลังงานจลน\" ความสัมพันธ\"ระหวางงานกบั พลงั งานศักย\"โนมถวง ความสมั พันธ\" ระหวางขนาดของแรงที่ใชดงึ สปริงกับระยะทส่ี ปริงยดื ออกและความสมั พนั ธร\" ะหวางงานกบั พลังงานศักย\" ยืดหยนุ รวมท้ังอธิบายความสัมพันธร\" ะหวางงานของแรงลพั ธแ\" ละพลงั งานจลน\" และคำนวณงานท่ีเกิดขึน้ จาก แรงลพั ธ\" วิเคราะห\"และคำนวณปรมิ าณตาง ๆ ทเ่ี กี่ยวของกับการเคล่อื นที่ของวตั ถุในสถานการณต\" าง ๆ โดยใช กฎการอนรุ ักษ\"พลังงานกล รวมท้งั คำนวณประสิทธภิ าพและการไดเปรยี บเชิงกล A: ความมีเหตุผลจากการอภิปรายรวมกนั ความซ่ือสัตย\" ความรับผิดชอบ ความพยายามมงุ มนั่ ความ รวมมือชวยเหลอื จากการทดลอง การอภปิ รายรวมกัน และการรายงานผลการอภิปราย รวมท้ังความรอบคอบ จากการคำนวณ - หนวยการเรยี นรู!ท่ี 6 โมเมนตมั และการชน K: การอธบิ ายเกี่ยวกบั โมเมนตมั ของวตั ถุ และการดลจากสมการและพื้นท่ีใตกราฟความสมั พันธ\" ระหวางแรงลัพธก\" ับเวลา ความสมั พันธ\"ระหวางแรงดลกบั โมเมนตัม รวยมท้งั อธบิ ายปรมิ าณตาง ๆ ที่เกย่ี วกับ การชนของวัตถุในหนงึ่ มิตทิ ั้งแบบยืดหยุนไมยืดหยนุ และการดดี ตวั แยกจากกนั ในหนง่ึ มิติซ่ึงเป8นไปตามกฎการ อนรุ กั ษโ\" มเมนตัม S: คำนวณโมเมนตัมของวตั ถุ และการดลจากสมการและพ้ืนทีใ่ ตกราฟความสัมพันธร\" ะหวางแรงลัพธ\" กับเวลา รวมท้ังอธิบายความสมั พันธร\" ะหวางแรงดลกบั โมเมนตัม รวมทงั้ ทดลองและคำนวณปริมาณตาง ๆ ท่ี เกีย่ วกับการชนของวัตถุในหน่ึงมิตทิ ้ังแบบยืดหยนุ ไมยืดหยุน และการดีดตวั แยกจากกันในหน่ึงมิติซ่ึงเปน8 ไป ตามกฎการอนรุ ักษ\"โมเมนตัม A: ดานความมเี หตุผล ความรอบคอบ ดานความซอ่ื สตั ย\" ความรอบคอบ ความพยายามมงุ มั่น ความ รวมมือชวยเหลือ และความรับผดิ ชอบ จากรายงานผลการทดลอง การทำการทดลอง และการอภิปรายรวมกัน - หนวยการเรยี นรู!ท่ี 7 การเคลอ่ื นท่แี นวโค!ง 1. อธิบาย วิเคราะห\" และคำนวณปรมิ าณตาง ๆ ทเี่ กย่ี วของกับการเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล\" และทดลองการ เคล่อื นทแ่ี บบโพรเจกไทล\" 2. ทดลองและอธบิ ายความสัมพันธ\"ระหวางแรงสศู ูนย\"กลาง รัศมีของการเคล่ือนท่ี อัตราเร็วเชงิ เสนอัตราเรว็ เชิงมมุ และมวลของวัตถุในการเคล่อื นทแี่ บบวงกลมในระนาบระดับ รวมทงั้ คำนวณปรมิ าณตาง ๆ ท่เี ก่ียวของ และประยุกตใ\" ชความรูการเคลอ่ื นที่แบบวงกลมในการอธิบายการโคจรของดาวเทยี ม K: การอธบิ ายปริมาณตาง ๆ ทเ่ี ก่ียวของกับการเคล่ือนทแ่ี บบโพรเจกไทล\" ความสมั พันธ\"ระหวางแรงสู ศนู ย\"กลาง รศั มีของการเคลอื่ นท่ี อัตราเร็วเชิงเสนอตั ราเร็วเชงิ มุม และมวลของวตั ถุในการเคล่อื นทแี่ บบวงกลม ในระนาบระดบั

143 S: วเิ คราะห\" และคำนวณปริมาณตาง ๆ ที่เกี่ยวของกับการเคลอื่ นทีแ่ บบโพรเจกไทล\" และทดลองการ เคลือ่ นที่แบบโพรเจกไทล\" ทดลองความสมั พันธร\" ะหวางแรงสูศูนย\"กลาง รัศมีของการเคล่อื นที่ อัตราเร็วเชงิ เสน อัตราเรว็ เชงิ มุม และมวลของวัตถุในการเคล่ือนท่ีแบบวงกลมในระนาบระดบั รวมท้งั คำนวณปรมิ าณตาง ๆ ท่ี เกยี่ วของ และประยุกตใ\" ชความรูการเคล่ือนทแ่ี บบวงกลมในการอธิบายการโคจรของดาวเทียม A: ดานความรอบคอบ ความรบั ผิดชอบ และความรวมมอื ชวยเหลอื จากการทำกจิ กรรม

144 คำอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ว31221 รายวิชา เคมี 1 กลุมสาระการเรยี นรวู! ทิ ยาศาสตร1และเทคโนโลยี ช้ันมัธยมศึกษาปท& ่ี 4 ภาคเรยี นที่ 1 จำนวน 1.5 หนวยกิต 3 ชวั่ โมง/สปั ดาห1 เวลา 60 ชั่วโมง ผลลัพธท1 ่พี ึงประสงค1 คนระยองเป5นผูเ! รยี นร!ู สมรรถนะหลกั สูตรจงั หวดั ระยอง คนระยองเปน5 ผู!เรียนร!ู (ขอ! 4 การสืบสอบทางวทิ ยาศาสตรแ1 ละจิตวทิ ยาศาสตร1) ............................................................................................................................................................... ผลลัพธ1การเรยี นรร!ู ายชน้ั ป& ศกึ ษาขอปฎบิ ัติเบ้ืองตนในการทำปฎบิ ัตกิ ารเคมี การเลือกใชอปุ กรณ\"และเคร่ืองมือในการทำปฎบิ ัติ การ การระบหุ นวยวดั ปริมาณตางๆของสาร การเปล่ียนหนวยในระบบเอสไอดวยการใชแฟกเตอร\"เปลยี่ น หนวย ศึกษาแบบจำลองอะตอม สัญลักษณน\" วิ เคลียร\"ของธาตุ อนุภาคมุลฐานของอะตอม การจัดเรียง อเิ ลก็ ตรอนในอะตอม การจัดเรียงธาตุในตารางธาตุ แนวโนมสมบตั บิ างประการของธาตุในตารางธาตตุ ามหมู และตามคาบ สมบัติของธาตุโลหะแทรนซนิ ชนั การเปรียบเทียบสมบตั ขิ องธาตุโลหะในกลุมธาตุเรพรีเซนเท ทีฟ ศึกษาและอธิบายสมบัติและคำนวณคร่ึงชวี ติ ของไอโซโทปของกัมมันตรงั สี ยกตวั อยางการนำธาตมุ าใช ประโยชนร\" วมทัง้ ผลกระทบตอสิ่งมีชวี ิตและส่ิงแวดลอม ศึกษาการเกิดพันธะไอออนิก สูตรและการเรียกชือ่ สารประกอบไอออนกิ การเปล่ยี นพลงั งานในการเกิดสารประกอบไอออนิก สมบตั ิของสารประกอบไอออนิก ปฏกิ ริ ิยาของสารประกอบไอออนกิ ศึกษาการเกิดพันธะและชนิดของพนั ธะโคเวเลนต\" การเขียนสตู รและ เรยี กชอ่ื สารโคเวเลนต\" ความยาวพันธะและพลงั งานพนั ธะในสารโคเวเลนต\" พลงั งานทเี่ ก่ียวของกบั ปฎิกิริยา ของสารโคเวเลนต\" รปู รางโมเลกลุ โคเวเลนต\" สภาพข้ัวของโมเลกลุ โคเวเลนต\" แรงยึดเหนี่ยวระหวางโมเลกลุ โคเวเลนต\" สมบตั ิของสารโคเวเลนตโ\" ครงรางตาขาย ศกึ ษาการเกิดโลหะและสมบัติของโลหะ โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตร\" การสืบคนขอมูล การสํารวจตรวจสอบ เพื่อใหเกิดความรู ความเขาใจ ความคิด มีความสามารถในการสื่อสารสิ่งที่เรียนรู การตัดสินใจ การนําความรูไปใชใน ชีวติ ประจําวัน และ V เพอื่ ใหเกิด ความรู ความคดิ ความเขาใจ สามารถส่อื สารส่งิ ทเ่ี รยี นรู มีความสามารถในการ ตดั สนิ ใจ นำความรไู ปใชในชวี ติ ประจำวัน มีจิตวทิ ยาศาสตร\" จรยิ ธรรม คุณธรรม และคานยิ มที่เหมาะสม สมรรถนะยอย : การโต!แยง! ในประเด็นสำคญั ด!าน K 1. สามารถปฏบิ ัติตนไดอยางเหมาะสมในการทำปฏิบตั กิ ารเคมเี พ่ือใหเกดิ ความปลอดภยั ตอ ท้ัง ตนเองและผอู นื่ เสนอแนวทางการปvองกนั และแกไขเม่อื เกิดอบุ ตั เิ หตุไดตามสถานการณ\"ที่ไดรับมอบหมาย

145 2. ศกึ ษาแบบจำลองอะตอมของนักวิทยาศาสตรพ\" รอมกับหาขอโตแยง เปรยี บเทียบความ เหมอื น ความแตกตางของแบบจำลองแตละแบบและสรปุ เปน8 องค\"ความรูได 3. เขียนแสดงสัญลักษณ\"นิวเคลยี ร\"ของธาตตุ ามทก่ี ำหนด รวมท้ังระบจุ ำนวนอนภุ าคมูลฐาน ของธาตุจากสัญลักษณน\" ิวเคลียร\"ได 4. อธิบายการจดั เรียงอิเลก็ ตรอนของธาตุในระดับพลังงานหลกั และระดับพลงั งานยอย สืบคน และนำเสนอการจดั เรียงอิเลก็ ตรอนในระดบั พลงั งานหลักและระดับพลังงานยอยของธาตตุ ามท่ีนักเรียน สนใจและเปรยี บเทียบการจัดเรียงอิเลก็ ตรอนของธาตุได 5. ศกึ ษาววิ ัฒนาการของตารางธาตุ การจัดเรยี งธาตตุ ามตารางธาตุ เปรียบเทยี บสมบัตคิ วาม เป8นโลหะ อโลหะ สมบัติของธาตเุ รพรเี ซนเททฟี และธาตแุ ทรนซิชันตามหมแู ละตามคาบ 6. สบื คนการเกดิ ธาตุกมั มันตรังสี การคำนวณหาครึ่งชวี ติ ของธาตุกัมมนั ตรังสแี ละการนำธาตุ กมั มนั ตรังสีไปใชประโยชน\"ในดานตาง ๆ 7. ศึกษาการเกดิ สารประกอบประเภทตาง ๆ อธิบายถึงความเหมอื น ความตาง ๆ ของการ เกิดการเขียนสูตรและการเรยี กชื่อ รวมถึงสมบตั ิของสารประกอบประเภทตาง ๆ ของสารประกอบโคเวเลนต\" และสารประกอบไอออนิก 8. วเิ คราะหแ\" ละเปรียบเทยี บความยาวพันธะ และพลังงานพนั ธะในสารโคเวเลนซ\" รวมท้ัง คำนวณพลังงานที่เกย่ี วของกับปฏิกิริยาของสารโคเวเลนซ\"จากพลงั งานพนั ธะ 9. คาดคะเนรูปรางโมเลกุลโคเวเลนซโ\" ดยใชทฤษฎีการผลักระหวางคูอิเลก็ ตรอนในวงเลนซ\" และระบุสภาพขวั้ ของโมเลกุลโคเวเลนซ\" พรอมระบุชนิดของแรงยึดเหน่ียวระหวางโมเลกุลโคเวเลนซ\" และ เปรียบเทียบจุดหลอมเหลว จุดเดอื ด และการละลายนำ้ ของสารโคเวเลนซ\" ดา! น S 1. ออกแบบ เลอื กใชอุปกรณ\" นำเสนอแผนการทดลอง และเขยี นรายงานผลการทดลองได อยางเป8นระบบ 2. ใชทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร\"ในการสบื เสาะหาความรู การนำเสนอประเดน็ สำคัญในเน้ือหาและหาขอโตแยงเพอื่ ใหเกดิ องคค\" วามรโู ดยรวมได ดา! น A หรอื V 1. ตระหนกั และเห็นคุณคาของการศึกษาทางวทิ ยาศาสตร\" ทักษะกระบวนการทาง วิทยาศาสตร\" และสามารถนำทกั ษะไปประยกุ ตใ\" ชในชวี ิตประจำวนั ใหเกิดประโยชน\" 2. ตระหนักถึงผลกระทบตอตนเอง สงั คม และส่ิงแวดลอมจากการใชสารเคมที ผ่ี ดิ วธิ แี ละ สามารถปรบั เปลย่ี นวธิ ีการใหถูกตองและเหมาะสม

146 คำอธิบายรายวชิ า รหัสวิชา ว31222 รายวิชา เคมี 2 กลุมสาระการเรยี นรู!วิทยาศาสตร1และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปท& ่ี 4 ภาคเรยี นท่ี 2 จำนวน 1.5 หนวยกิต 3 ช่ัวโมง/สปั ดาห1 เวลา 60 ชว่ั โมง ผลลัพธ1ที่พึงประสงค1 คนระยองเป5นผูเ! รยี นร!ู สมรรถนะหลักสตู รจังหวดั ระยอง คนระยองเปน5 ผู!เรียนร!ู (ข!อ 4 การสบื สอบทางวทิ ยาศาสตรแ1 ละจิตวิทยาศาสตร1) ............................................................................................................................................................... ผลลพั ธ1การเรียนรร!ู ายชนั้ ป& แปลความหมายสญั ลักษณใ\" นสมการเคมี เขียนและดุลสมการเคมี คำนวณปริมาณของสารในปฏิกิริยา เคมีที่เกี่ยวของกับมวลสาร ความเขมขนของสารละลาย ปริมาตรแก‡ส คำนวณปริมาณของสารในปฏิกิริยา เคมีหลายขั้นตอน ระบุสารกำหนดปริมาณ และคำนวณปริมาณสารตางๆ ในปฏิกิริยาเคมี คำนวณผลไดรอย ละของผลิตภัณฑ\"ในปฏิกิริยาเคมี บอกความหมายของมวลอะตอมของธาตุ คำนวณมวลอะตอมเฉลี่ยของธาตุ มวลโมเลกุลและมวลสตู ร อธบิ าย และคำนวณปริมาณสารจากความสัมพันธข\" องโมล เชนจำนวนอนุภาค มวล และปริมาตรของแก‡สที่ STP คำนวณมวลของสารตามกฎทรงมวล กฎสัดสวนคงที่ คำนวณสตู รอยางงายและ สูตรโมเลกุลของสาร ความเขมขนของสารละลายในหนวยตางๆ อธิบายวิธีการ และเตรียมสารละลายใหมี ความเขมขนในหนวยโมลาริตี และปริมาตรสารละลายตามที่กำหนด เปรียบเทียบจุดเดือดและจุดเยือกแข็ง ของสารละลายกบั สารบริสุทธิ์ รวมทง้ั คำนวณจดุ เดอื ดและจดุ เยือกแข็งของสารละลาย โดยใชการสบื เสาะหาความรู การสำรวจตรวจสอบ ทกั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตรแ\" ละทักษะการ เรียนรูในศตวรรษที่ 21 การสืบคนขอมูลและการอภิปราย เพื่อใหเกิดความรู ความคิด ความเขาใจ สามารถ สือ่ สารสงิ่ ทีเ่ รียนรู มคี วามสามารถในการตดั สนิ ใจ การแกปญ. หา การนำความรไู ปใชในชีวติ ประจำวนั เพื่อใหเกิด ความรู ความคิด ความเขาใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู มีความสามารถในการ ตัดสนิ ใจ นำความรไู ปใชในชีวติ ประจำวัน มจี ติ วทิ ยาศาสตร\" จริยธรรม คุณธรรม และคานยิ มทีเ่ หมาะสม สมรรถนะยอย : การโตแ! ยง! ในประเด็นสำคัญ ดา! น K 1. บอกความหมายสัญลักษณ\"ในสมการเคมี เขียนและดุลสมการเคมีของปฏิกิริยาเคมีบาง ชนิด 2. ปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีที่เกี่ยวของกับมวลสาร ความเขมขนของสารละลาย ปรมิ าณของสารในปฏกิ ริ ิยาเคมที ่ีเก่ยี วของกับปริมาตรแก‡ส 3. คำนวณปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีหลายข้ันตอน ระบุสารกำหนดปริมาณ คำนวณ ปริมาณสารตาง ๆ ในปฏิกริ ยิ าเคมี รวมถงึ ผลไดรอยละของผลติ ภัณฑ\"ในปฏิกิริยาเคมีได