หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านท่าเสียวคันลึมปีการศึกษา2562

โรงเรยี นบา้ นทา่ เสยี วคนั ลมึ สพป.อุบลราชธานี เขต 3 รายวชิ ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑ – ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๓ รายวชิ าพนื้ ฐาน จานวน 4๐ ช่ัวโมง/ปี ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ จานวน ๔๐ ชัว่ โมง/ปี ส ๑๑๑๐๑ สังคมศึกษาฯ ๑ จานวน 4๐ ชวั่ โมง/ปี ส ๑๑๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์ ๑ จานวน ๔๐ ช่ัวโมง/ปี ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๒ ส ๑๒๑๐๑ สงั คมศึกษาฯ ๒ จานวน 4๐ ช่วั โมง/ปี ส ๑๒๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๒ จานวน ๔๐ ชั่วโมง/ปี ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ ส๑๓๑๐๑ สังคมศึกษาฯ ๓ จานวน ๘๐ ช่ัวโมง/ปี ส๑๓๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์ ๓ จานวน ๔๐ ชัว่ โมง/ปี ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ ส๑๔๑๐๑ สังคมศึกษาฯ ๔ จานวน ๘๐ ชั่วโมง/ปี ส๑๔๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์ ๔ จานวน ๔๐ ชว่ั โมง/ปี ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ ส๑๕๑๐๑ สังคมศึกษาฯ ๕ จานวน ๘๐ ชวั่ โมง/ปี ส๑๕๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๕ จานวน ๔๐ ชั่วโมง/ปี ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๖ ส๑๖๑๐๑ สังคมศึกษาฯ ๖ ส๑๖๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๖ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑ รายวิชาสงั คมศึกษา ฯ จานวน ๖๐ ช่ัวโมง/ภาคเรียน ๑.๕ หน่วยกิต ภาคเรียนที่ ๑ รายวิชาประวัตศิ าสตร์ จานวน ๒๐ ช่วั โมง/ภาคเรียน ๐.๕ หน่วยกิต รหัสวิชา ส ๒๑๑๐๑ รายวิชาสงั คมศึกษา ฯ จานวน ๖๐ ช่วั โมง/ภาคเรียน ๑.๕ หน่วยกิต รหสั วิชา ส ๒๑๑๐๒ รายวิชาประวัตศิ าสตร์ จานวน ๒๐ ชวั่ โมง/ภาคเรียน ๐.๕ หน่วยกิต ภาคเรียนที่ ๒ รหสั วิชา ส ๒๑๑๐๓ รหสั วิชา ส ๒๑๑๐๔ ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ท่ า เ สี ย ว คั น ลึ ม พุ ท ธ ศั ก ร า ช ๒ ๕ ๖ ๒ หน้า ๘๙

โรงเรยี นบา้ นทา่ เสยี วคนั ลมึ สพป.อุบลราชธานี เขต 3 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๒ รายวิชาสังคมศึกษา จานวน ๖๐ ช่วั โมง/ภาคเรียน ๑.๕ หน่วยกิต ภาคเรียนที่ ๑ รายวิชาประวตั ศิ าสตร์ จานวน ๒๐ ชัว่ โมง/ภาคเรียน ๐.๕ หนว่ ยกติ รหัสวิชา ส ๒๒๑๐๑ รายวิชาสงั คมศึกษา จานวน ๖๐ ชว่ั โมง/ภาคเรียน ๑.๕ หน่วยกิต รหัสวิชา ส ๒๒๑๐๒ รายวิชาประวตั ศิ าสตร์ จานวน ๒๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน ๐.๕ หน่วยกติ ภาคเรียนที่ ๒ รหสั วิชา ส ๒๒๑๐๓ รหสั วิชา ส ๒๒๑๐๔ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ รหสั วิชา ส ๒๓๑๐๑ รายวิชาสังคมศึกษา จานวน ๖๐ ช่วั โมง/ภาคเรียน ๑.๕ หน่วยกิต รหัสวิชา ส ๒๓๑๐๒ รายวิชาประวัตศิ าสตร์ จานวน ๒๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน ๐.๕ หน่วยกิต ภาคเรียนที่ ๒ รหัสวิชา ส ๒๓๑๐๓ รายวิชาสังคมศึกษา จานวน ๖๐ ชว่ั โมง/ภาคเรียน ๑.๕ หน่วยกิต รหัสวิชา ส ๒๓๑๐๔ รายวิชาประวัตศิ าสตร์ จานวน ๖๐ ชวั่ โมง/ภาคเรียน ๑.๕ หน่วยกิต วชิ าเพมิ่ เตมิ หน้าทีพ่ ลเมือง ๔ จานวน ๔๐ ชว่ั โมง/ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ รหัสวิชา ส๑๔๒๓๔ หน้าที่พลเมือง ๕ จานวน ๔๐ ชัว่ โมง/ปี ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๕ รหสั วิชา ส15235 หน้าที่พลเมือง ๖ จานวน ๔๐ ชว่ั โมง/ปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ รหสั วิชา ส๑6236 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑ รหัสวิชา ส๒๑๒3๑ รายวิชาหน้าทีพ่ ลเมือง ๑ จานวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หน่วยกิต ภาคเรียนที่ ๒ รหสั วิชา ส๒๑๒3๒ รายวิชาหน้าที่พลเมือง ๒ จานวน ๒๐ ช่ัวโมง ๐.๕ หน่วยกิต ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๒ รายวิชาหน้าทีพ่ ลเมือง ๓ จานวน ๒๐ ชว่ั โมง ๐.๕ หน่วยกิต ภาคเรียนที่ ๑ รหสั วิชา ส๒๒๒33 รายวิชาหน้าทีพ่ ลเมือง ๔ จานวน ๒๐ ชัว่ โมง ๐.๕ หน่วยกิต ภาคเรียนที่ ๒ รหสั วิชา ส๒๒๒34 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๓ จานวน ๒๐ ช่วั โมง ๐.๕ หน่วยกิต ภาคเรียนที่ ๑ รหสั วิชา ส๒๓๒35 รายวิชาหน้าที่พลเมือง ๕ จานวน ๒๐ ชัว่ โมง ๐.๕ หน่วยกิต ภาคเรียนที่ ๒ รหัสวิชา ส๒๓๒36 รายวชิ าหน้าทีพ่ ลเมือง ๖ ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ท่ า เ สี ย ว คั น ลึ ม พุ ท ธ ศั ก ร า ช ๒ ๕ ๖ ๒ หน้า ๙๐

โรงเรยี นบา้ นทา่ เสยี วคนั ลมึ สพป.อบุ ลราชธานี เขต 3 คาอธบิ ายรายวชิ า รหสั วิชา ส๑๑๑๐๑ รายวชิ า สงั คมศกึ ษาฯ ๑ ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม เวลา 4๐ ชว่ั โมง/ปี สังเกต ศึกษาค้นคว้า รวบรวมข้อมลู อภิปราย ความหมาย ความสาคัญ องค์ประกอบเบื้องต้นของ ศาสนาประโยชน์ ประวัติ ศาสดาของศาสนา สรุปใจความสาคัญของคัมภีร์ ความคิดหลักของศาสนา สรุปหลักจริยธรรม การบาเพ็ญประโยชน์ วิธีปฏิบัติ การใช้ภาษาเกี่ยวกับศาสนพิธี พิธีกรรมในวันสาคัญ ฝึกปฏิบัติการบริหารจิต การเจริญปัญญาเบื้องต้น เปรียบเทียบ การทาความดี ปฏิบัติตนตามคาแนะนา รวบรวมข้ันตอน ของศาสนพิธี คุณลักษณะของการเป็นพลเมืองดีในสังคมประชาธิปไตยมีความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์ ความกล้าหาญ ความเสียสละ การเคารพสิทธิและหน้าที่ วัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น การแก้ปัญหาความขัดแย้งในครอบครัว กฎ กติกา ความหมาย ความสาคัญของรัฐธรรมนูญ ประโยชน์ของ รายรับ-รายจ่าย ต้นทุนผลประโยชน์ที่ได้รับ ท รัพยา กรในท้อ งถิ่น ระบ บ เ ศรษ ฐ กิจพอ เ พียง อาชีพของครอบครัวและชุมชน การซื้อขายแลกเปล่ียนสินค้าและบริการในชีวิตประจาวัน ส่ิงต่างๆ รอบตัวที่ เกิดขนึ้ เองตามธรรมชาติและทีม่ นุษยส์ ร้างข้ึน ความสัมพนั ธ์ของตาแหน่ง ระยะ ทิศของส่ิงต่างๆ การใช้แผนผัง อย่างง่าย การเปลย่ี นแปลงของสภาพอากาศในรอบวัน ส่ิงต่างๆที่เกิดตามธรรมชาติที่ส่งผลต่อความเป็นอยู่ ของมนษุ ย์ การเปลย่ี นแปลงของสิง่ แวดล้อมและการปฏิบัตติ นอย่างเหมาะสม การดูแลส่ิงแวดล้อมที่บ้านและ ช้ันเรียน โดยใช้กระบวนการทางสังคม กระบวนการสบื ค้น การสงั เกต การเปรยี บเทียบ การจาแนก การปฏิบัติ จริง การมีส่วนร่วม กระบวนการกลุ่ม กระบวนการแก้ปัญหาและกระบวนการทางภูมิศาสตร์ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนาไปปฏิบัติในการดาเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝุเรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ มีส่วนร่วมในการดูแลรักษาส่ิงแวดล้อม สามารถดาเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และ สังคมโลก สามารถนาความรู้ไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจาวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสมโดยใช้วิธีการของ เศรษฐกิจพอเพียง ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ท่ า เ สี ย ว คั น ลึ ม พุ ท ธ ศั ก ร า ช ๒ ๕ ๖ ๒ หน้า ๙๑

โรงเรยี นบา้ นทา่ เสยี วคนั ลมึ สพป.อุบลราชธานี เขต 3 มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ดั ส ๑.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔ ส ๑.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ ส ๒.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ ส ๒.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ ส ๓.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ ส ๓.๒ ป.๑/๑ ส ๕.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔ ส ๕.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ รวม ๘ มาตรฐาน ๒๓ ตวั ชวี้ ดั ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ท่ า เ สี ย ว คั น ลึ ม พุ ท ธ ศั ก ร า ช ๒ ๕ ๖ ๒ หน้า ๙๒

โรงเรยี นบา้ นทา่ เสยี วคนั ลมึ สพป.อบุ ลราชธานี เขต 3 คาอธบิ ายรายวชิ า รหสั วิชา ส๑๒๑๐๑ รายวชิ า สงั คมศกึ ษา ๒ ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๒ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม เวลา 4๐ ชว่ั โมง/ปี สังเกต ศึกษาค้นคว้า การรวบรวมข้อมูล อภิปราย ความหมาย ความสาคัญ องค์ประกอบ เบื้องต้นของศาสนาประวัติศาสนา ศาสดาของศาสนา คัมภีร์ และการใช้ภาษาของศาสนา รวบรวมหลัก จริยธรรม การบาเพ็ญประโยชน์ต่อครอบครัว โรงเรียน และชุมชน หลักปฏิบัติการอยู่ร่วมกันอย่างเป็นสุ ข ศาสนพิธี และพิธกี รรมในวันสาคัญของศาสนา การบรหิ ารจิต การเจริญปญั ญาเบือ้ งต้น การทาความดีของ บุคคลในครอบครัว และโรงเรียน การปฏิบัติตนตามคาแนะนาเกี่ยวกับศีลธรรม จริยธรรมค่านิยมที่ดีงาม การเปน็ พลเมืองดี ในสงั คมประชาธิปไตย การยอมรบั การเคารพสทิ ธิ และหน้าที่ของตนเองเป็นสมาชิกที่ดี ของครอบครัว สิทธิของบุคคลที่พึงได้รับการคุ้มครอง การขัดเกลาของสังคมค่านิยม ความเชื่อ ประเพณี วัฒนธรรม และภูมิปัญญาของท้องถิ่น ความสัมพันธ์ของสมาชิกในครอบครัว บทบาทหน้าที่ของตนเอง การแก้ปัญหาความขัดแย้ง ข้อตกลง กฎ กติกา ระเบียบในโรงเรียน ความหมาย แลความสาคัญของ รัฐธรรมนูญประโยชน์ของ รายรับ–รายจ่าย ของครอบครัว ตัดสินใจเลือกอย่างเหมาะสม เศรษฐกิจพอเพียง อาชีพของชุมชน การซื้อขาย แลกเปล่ียนสินค้าและบริการ ประโยชน์ของธนาคาร ภาษีที่เกี่ยวข้องใน ชีวิตประจาวัน ประเภทและความสาคัญของส่ิงแวดล้อมทางธรรมชาติและส่ิงที่มนุษย์สร้างขึ้น การมีส่วนร่วม ในการจัดการสง่ิ แวดล้อมในโรงเรียน ตาแหน่งและลักษณะทางกายภาพของส่ิงต่างๆ ที่ปรากฏในแผนผัง แผน ที่ รูปถ่ายและลูกโลก ความสัมพันธ์ระหว่างโลก ดวงอาทิตย์และดวงจันทร์ที่ทาให้เกิดปรากฏการณ์ ความสมั พนั ธ์ของฤดกู าลกบั การดาเนินชีวิตของมนษุ ย์ โดยใช้กระบวนการสังคม กระบวนการสืบค้น กระบวนการกลุ่ม กระบวนการแก้ปัญหา การสังเกต การเปรยี บเทียบ การจาแนก การปฏิบัตจิ ริง การมีส่วนร่วม และกระบวนการทางภูมิศาสตร์ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนาไปปฏิบัติในการดา เนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝุเรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดาเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทยและสังคมโลก ตระหนักถึงความสาคัญของ ส่ิงแวดล้อม ใช้ทรัพยากรธรรมชาติได้อย่างคุ้มค่า สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการของ เศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจาวันไดอ้ ย่างถูกต้องเหมาะสม ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ท่ า เ สี ย ว คั น ลึ ม พุ ท ธ ศั ก ร า ช ๒ ๕ ๖ ๒ หน้า ๙๓

โรงเรยี นบา้ นทา่ เสยี วคนั ลมึ สพป.อบุ ลราชธานี เขต 3 มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ดั ส 1.1 ป.2/1 , ป.2/2 , ป.2/3 , ป.2/4 , ป.2/5 , ป.2/6 , ป.2/7 ส 1.2 ป.2/1 , ป.2/2 ส 2.1 ป.2/1 , ป.2/2 , ป.2/3 , ป.2/4 ส 2.2 ป.2/1 , ป.2/2 ส 3.1 ป.2/1 , ป.2/2 , ป.2/3 , ป.2/4 ส 3.2 ป.2/1 , ป.2/2 ส 5.1 ป.2/1 , ป.2/2 , ป.2/3 ส 5.2 ป.2/1 , ป.2/2 , ป.2/3 , ป.2/4 รวม 8 มาตรฐาน 28 ตวั ชวี้ ดั ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ท่ า เ สี ย ว คั น ลึ ม พุ ท ธ ศั ก ร า ช ๒ ๕ ๖ ๒ หน้า ๙๔

โรงเรยี นบา้ นทา่ เสยี วคนั ลมึ สพป.อบุ ลราชธานี เขต 3 คาอธบิ ายรายวชิ า รหสั วิชา ส13101 รายวชิ า สงั คมศกึ ษา 3 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 3 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม เวลา 40 ชวั่ โมง/ปี สังเกต ศึกษาค้นคว้า รวบรวมข้อมูล อภิปราย แสดงความคิดเห็น สรุปใจความสาคัญความหมาย ความสาคญั องค์ประกอบของศาสนา ประโยชน์ ประวตั ิศาสดาของศาสนา ภาษา ทีใ่ ช้ในคัมภีร์ของศาสนาที่ตน นับถือ หลักจริยธรรมในการพัฒนาตน การบาเพ็ญประโยชน์ต่อครอบครัว โรงเรียน วิธีปฏิบัติเกี่ยวกับ ศาสนพิธี พิธีกรรมในวันสาคัญของศาสนา การบริหารจิต การเจริญปัญญา สติ สัมปชัญญะ ความราลึกได้ ความรู้ตัว ชื่นชมการทาความดีของบุคคลในครอบครัว และโรงเรียน ศีลธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ดีงาม การเปน็ พลเมืองดใี นสังคม ประชาธิปไตย การเคารพสทิ ธิและหน้าที่ของ ตนเอง บทบาทสิทธิ เสรีภาพ หน้าที่ สถานภาพ สิทธิของบุคคลที่พึงได้รับการคุ้มครอง การขัดเกลาของสังคมค่านิยม ความเชื่อ ประเพณี การอนุรักษ์วัฒนธรรม และภูมิปัญญา ของท้องถิ่น การสร้างความดี การแก้ปัญหาความขัดแย้งกฎ กติกา ระเบียบในชุมชน ความสาคัญของกฎหมายรัฐธรรมนูญ รายรับ–รายจ่าย ผลประโยชน์ที่ผู้บริโภคได้รับการ ตัดสินใจเลือกอย่างเหมาะสม ระบบเศรษฐกิจพอเพียง อาชีพในชุมชนการแลกเปล่ียน สินค้าและบริการ ความสาคัญของธนาคาร ภาษีที่เกี่ยวข้องในชีวิตประจาวัน ข้อมูลทางภูมิศาสตร์ในโรงเรียนและชุมชน การใช้แผนผัง แผนที่ และรูปถ่ายเพื่อแสดงความสัมพันธ์ของตาแหน่ง ระยะ ทิศทาง การเปล่ียนแปลง ส่งิ แวดล้อมของชุมชนในอดตี กบั ปจั จุบนั การใช้ประโยชน์จากสิ่งแวดล้อมและทรพั ยากรธรรมชาติในการสนอง ความตอ้ งการพืน้ ฐานของมนุษยแ์ ละการประกอบอาชีพ สาเหตุทีท่ าให้เกิดมลพิษโดยมนุษย์และการมีส่วนร่วม ในการจัดการส่งิ แวดล้อมในชุมชน ความแตกต่างของลักษณะเมืองและชนบท ความสัมพันธ์ของลักษณะทาง กายภาพกบั การดาเนนิ ชีวิตของคนในชุมชน โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์กระบวนการกลุ่ม การเปรียบเทียบ การอธิบาย การมีส่วนร่วม และกระบวนการทางภูมิศาสตร์ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนาไปปฏิบัติในการดาเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝุเรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิต สาธารณะ สามารถดาเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก ตระหนักถึงความสาคัญและมีส่วน ร่วมในการจัดการส่ิงแวดล้อมในชุมชน และนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้กับ ชีวิตประจาวนั ได้ ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ท่ า เ สี ย ว คั น ลึ ม พุ ท ธ ศั ก ร า ช ๒ ๕ ๖ ๒ หน้า ๙๕

โรงเรยี นบา้ นทา่ เสยี วคนั ลมึ สพป.อบุ ลราชธานี เขต 3 มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ดั ส 1.1 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 , ป.3/4 , ป.3/5 , ป.3/6 , ป.3/7 ส 1.2 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 ส 2.1 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 , ป.3/4 ส 2.2 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 ส 3.1 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 ส 3.2 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 ส 5.1 ป.3/1 , ป.3/2 ส 5.2 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 , ป.3/4 , ป.3/5, ป.3/6 รวม 8 มาตรฐาน 31 ตวั ชวี้ ดั ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ท่ า เ สี ย ว คั น ลึ ม พุ ท ธ ศั ก ร า ช ๒ ๕ ๖ ๒ หน้า ๙๖

โรงเรยี นบา้ นทา่ เสยี วคนั ลมึ สพป.อบุ ลราชธานี เขต 3 คาอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน รายวชิ า สงั คมศกึ ษา 4 รหสั วิชา ส14101 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 4 เวลา ๘0 ชั่วโมง/ปี สงั เกต ศึกษาค้นคว้า อภิปราย ซักถาม แสดงความคิดเห็น รวบรวมข้อมูล สืบค้น ข้อมูลสรุปใจความ สาคญั เกี่ยวกบั ความสาคญั ทางศาสนา และศาสดาของศาสนาพุทธ คัมภีร์ทางศาสนาที่ตนนับถือ หลักธรรม ของศาสนา การบริหารจิตและเจริญปัญญา ชื่นชมการทาความดีของบุคลากรในสังคม แปลความหมายใน คัมภีร์ ศาสนาทีต่ นนับถือ เสนอแนวทางการกระทาของตนเองและผู้อื่นในฐานะพลเมืองดีของสังคมสิทธิเด็ก เพื่อปูองกันตัวเองและสังคม เปรียบเทียบความแตกต่างของวัฒนธรรมในท้องถิ่นการยอมรับคุณค่าของกัน และกัน การรวมกลุ่มท้ังภาครัฐและเอกชน ชื่นชมการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ เป็นประมุข การรวมกลุ่มภาครัฐและเอกชนเพื่อพัฒนาท้องถิ่น อานาจอธิปไตยปฏิบัติตามกฎหมายใน ชีวิตประจาวัน วิเคราะห์ ผู้ผลิต ผู้บริโภค วิธีการของเศรษฐกิจ การหารายได้ การออม การลงทุนผลผลิต ทางด้านเศรษฐกิจ การตลาด การธนาคาร สถาบันการเงินอื่นๆ ภาษีที่เกี่ยวข้องในชีวิตประจาวัน การพึง่ พา การแข่งขันทางดา้ นเศรษฐกิจ ข้อมลู ลกั ษณะทางกายภาพ แหลง่ ทรพั ยากรและสถานที่สาคัญของ จังหวดั ของตนเอง สง่ิ แวดล้อมทางกายภาพและการเปลย่ี นแปลงสง่ิ แวดล้อมทีส่ ่งผลต่อการดาเนินชีวิตของคน ในจังหวดั ตลอดจนแนวทางการจดั การสง่ิ แวดล้อมในจังหวดั ของตนเอง โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญ สถานการณ์และแก้ปญั หา และกระบวนการทางภูมิศาสตร์ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนาหลกั ธรรมไปปฏิบัตใิ นการดาเนนิ ชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝุเรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิต สาธารณะ สามารถดาเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทยและสังคมโลก และนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงไปประยกุ ต์ใช้กบั ชีวิตประจาวันไดเ้ หมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ดั ส 1.1 ป.4/1 , ป.4/2 , ป.4/3 , ป.4/4 , ป.4/5 , ป.4/6 , ป.4/7, ป.4/8 ส 1.2 ป.4/1 , ป.4/2 , ป.4/3 ส 2.1 ป.4/1 , ป.4/2 , ป.4/3 , ป.4/4 , ป.4/5 ส 2.2 ป.4/1 , ป.4/2 , ป.4/3 ส 3.1 ป.4/1 , ป.4/2 , ป.4/3 ส 3.2 ป.4/1 , ป.4/2 ส 5.1 ป.4/1 , ป.4/2 , ป.4/3 ส 5.2 ป.4/1 , ป.4/2 , ป.4/3 รวม 8 มาตรฐาน 30 ตวั ชวี้ ัด ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ท่ า เ สี ย ว คั น ลึ ม พุ ท ธ ศั ก ร า ช ๒ ๕ ๖ ๒ หน้า ๙๗

โรงเรยี นบา้ นทา่ เสยี วคนั ลมึ สพป.อุบลราชธานี เขต 3 คาอธบิ ายรายวชิ า รหสั วิชา ส15101 รายวชิ า สงั คมศกึ ษา 5 ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 5 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม เวลา 80 ช่วั โมง/ปี สังเกต ศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ อภิปราย สนทนาซักถาม แสดงความคิดเห็น รวบรวมข้อมูล สืบค้น ข้อมูล สรุปใจความสาคัญเกี่ยวกับเรื่องราวพื้นฐานเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ความสาคัญของศาสนา ศาสดา และคมั ภีร์ทางศาสนาที่ตนนับถือ หลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ เพื่อเข้าใจในการพัฒนาตน และสังคม ความหมายการบริหารจิต และเจริญปัญญา ชื่นชมการทาความดีของตนเองและบุคคลในสังคม และแนว ปฏิบตั ใิ นการชืน่ ชม การทาความดีของบุคคลสาคัญกลุ่มเพื่อน ประโยชน์ของการบริหารจิตและเจริญปัญญา ของศาสนาที่ตนนับถือ กระบวนการประชาธิปไตยในการทางานร่วมกันในครอบครัว โรงเรียน ชุมชน การ ปฏิบัติตน ตามสิทธิหน้าที่ เสรีภาพในฐานะพลเมืองดีของประเทศ การดาเนินชีวิต ความแตกต่างของ วัฒนธรรมในกลุ่มคนในภูมิภาค การปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข โครงสร้างการปกครองประเทศ ซึ่งมีทั้งส่วนกลาง ส่วนภูมิภาค และส่วนท้องถิ่น เพื่อเชื่อมโยงความสัมพันธ์ ระหว่างคนกบั การปกครองประเทศ ความสาคัญในกฎหมายในชีวิตประจาวัน หน้าที่ของผู้ผลิต และผู้บริโภค ความหมายของระบบสนิ เชือ่ ผลดีผลเสยี ต่อภาวะ การเงิน การเลอื กของผู้บริโภค ผลกระทบต่อทรัพยากรที่มี อยู่ ระบบสหกรณ์ การบริหารทางด้านเศรษฐกิจ บทบาทการใช้เงินในท้องถิ่นการบริการต่างๆ ของธนาคาร และสถาบันการเงินในต่างประเทศ ผู้บริโภค ผู้ยืมและนักธรุ กิจ การจัดหาแหล่งรายได้ของรัฐ ความเชี่ยวชาญ ชานาญด้านจานวนปริมาณสินค้ารวมท้ังที่ผลิตการซื้อขายทางเศรษฐกิจ แผนที่และรูปถ่ายแสดงข้อมูล ลักษณะทางกายภาพของภูมิภาคของตน ลักษณะทางกายภาพที่ส่งผลต่อแหล่งทรัพยากรและสถานที่สาคัญ ในภมู ิภาค ส่ิงแวดล้อมทางกายภาพที่มีอิทธิพลต่อลักษณะการตั้งถิ่นฐาน การย้ายถิ่นและวิถีการดาเนินชีวิต ของประชากรในภมู ิภาค การจัดการส่งิ แวดล้อมในภูมิภาคของตน โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวน การกลุ่ม กระบวนการเผชิญ สถานการณ์และแก้ปัญหา และกระบวนการทางภูมิศาสตร์ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนาไปปฏิบัติในการดาเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝุเรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิต สาธารณะ สามารถดาเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิด ประโยชน์และนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจาวนั ไดอ้ ย่างเหมาะสม ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ท่ า เ สี ย ว คั น ลึ ม พุ ท ธ ศั ก ร า ช ๒ ๕ ๖ ๒ หน้า ๙๘

โรงเรยี นบา้ นทา่ เสยี วคนั ลมึ สพป.อบุ ลราชธานี เขต 3 มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ดั ส 1.1 ป.5/1 , ป.5/2 , ป.5/3 , ป.5/4 , ป.5/5 , ป.5/6 , ป.5/7 ส 1.2 ป.5/1 , ป.5/2 , ป.5/3 ส 2.1 ป.5/1 , ป.5/2 , ป.5/3 , ป. 5/4 ส 2.2 ป.5/1 , ป.5/2 , ป.5/3 ส.3.1 ป.5/1 , ป.5/2 , ป.5/3 ส 3.2 ป.5/1 , ป.5/2 ส 5.1 ป.5/1 , ป.5/2 ส 5.2 ป.5/1 , ป.5/2 , ป.5/3 รวม 8 มาตรฐาน 27 ตวั ชวี้ ดั ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ท่ า เ สี ย ว คั น ลึ ม พุ ท ธ ศั ก ร า ช ๒ ๕ ๖ ๒ หน้า ๙๙

โรงเรยี นบา้ นทา่ เสยี วคนั ลมึ สพป.อุบลราชธานี เขต 3 คาอธบิ ายรายวชิ า รหสั วิชา ส16101 รายวชิ า สงั คมศกึ ษา 6 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 6 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม เวลา ๘0 ช่ัวโมง/ปี สังเกต ศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ อภิปราย สนทนา ซักถาม แสดงความคิดเห็น รวบรวมข้อมูลสืบ ค้นข้อมูลความสาคัญหลักธรรมพระรัตนตรัย ไตรสิกขา หลักธรรมโอวาท 3 การทาความดีของบุคคลใน ประเทศ การสวดมนต์แผ่เมตตาของศาสนาที่ตนนับถือ สรุปใจความสาคัญเกี่ยวกับพุทธประวัติ ต้ังแต่ปลง อายุสงั ขารจนถึงสงั เวชนียสถานประวัติศาสดา ข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่า ศาสนิกชนตัวอย่าง ศาสนพิธี สถานที่ในศาสนสถาน ศาสนิกชนทีด่ ีประโยชน์ของการเข้าร่วมในศาสนพิธี พิธีกรรม กิจกรรมในวัน สาคัญทางศาสนา การบรหิ ารจิตและเจริญปัญญาวันสาคัญทางศาสนา การกระทาที่แสดงถึงคุณลักษณะ ของการเป็นพลเมืองดีในสังคมประชาธิปไตย สิทธิเด็กที่พึงได้รับการคุ้มครองตามสิทธิมนุษยชน บทบาท หน้าที่ความรับผิดชอบของตนเอง บรรทัดฐานทางสังคมและวัฒนธรรม สัญลักษณ์ เอกลักษณ์ ค่านิยม ประเพณี วัฒนธรรมในท้องถิ่น อานาจอธิปไตยและการมีส่วนร่วมในการปกครองระบอบประชา ธิปไตย กฎหมายในชีวิตประจาวัน การเพิ่มรายได้เงินออมจากการลงทุน สิทธิและการคุ้มครองผู้บริโภค เศรษฐกิจ พอเพียง ระบบสหกรณ์ การบริหาร ด้านการผลิต และการพึ่งพาทางเศรษฐกิจ บทบาทการใช้เงินและการ บรกิ ารดา้ นการเงินต่างประเทศ การจัดเก็บภาษี การกู้ยืมเงินจากต่างประเทศ แผนที่ รปู ถ่ายทางอากาศและ ภาพจากดาวเทียมแสดงข้อมูลลักษณะทางกายภาพของประเทศไทย ความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะทาง กายภาพกับภยั พิบตั ิและการเตรียมพร้อมเพือ่ รบั มือภยั พิบัติในประเทศไทย ปฏิสัมพนั ธ์ระหว่างสง่ิ แวดล้อมทาง กายภาพกับลักษณะกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมไทย การเปล่ียนแปลงทางกายภาพของประเทศไทยใน อดตี กับปจั จุบนั และการจัดการทรัพยากรและส่งิ แวดล้อมอย่างย่ังยืนในประเทศไทย โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญ สถานการณ์และแก้ปญั หา และกระบวนการทางภมู ิศาสตร์ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนาไปปฏิบัติในการดาเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝุเรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดาเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนาความรู้ไปใช้ให้เกิด ประโยชน์ และนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจาวนั ไดอ้ ย่างเหมาะสม ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ท่ า เ สี ย ว คั น ลึ ม พุ ท ธ ศั ก ร า ช ๒ ๕ ๖ ๒ หน้า ๑๐๐

โรงเรยี นบา้ นทา่ เสยี วคนั ลมึ สพป.อุบลราชธานี เขต 3 มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ดั ส 1.1 ป.6/1 , ป.6/2 , ป.6/3 , ป.6/4 , ป.6/5 , ป.6/6 , ป.6/7 , ป.6/8 , ป.6/9 ส 1.2 ป.6/1 , ป.6/2 , ป.6/3 , ป.6/4 ส 2.1 ป.6/1 , ป.6/2 , ป.6/3 , ป.6/4 , ป.6/5 ส 2.2 ป.6/1 , ป.6/2 , ป.6/3 ส 3.1 ป.6/1 , ป.6/2 , ป.6/3 ส 3.2 ป.6/1 , ป.6/2 ส 5.1 ป.6/1 , ป.6/2 ส 5.2 ป.6/1 , ป.6/2 , ป.6/3 รวม 8 มาตรฐาน 31 ตวั ชวี้ ดั ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ท่ า เ สี ย ว คั น ลึ ม พุ ท ธ ศั ก ร า ช ๒ ๕ ๖ ๒ หน้า ๑๐๑

โรงเรยี นบา้ นทา่ เสยี วคนั ลมึ สพป.อบุ ลราชธานี เขต 3 คาอธบิ ายรายวชิ า รายวชิ า สงั คมศกึ ษาฯ รหสั วิชา ส ๒๑๑๐๑ กลุ่มสานระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑ จานวน ๖๐ ชว่ั โมง จานวน ๑.๕ หนว่ ยกิต ศึกษาและวิเคราะห์การสังคายนา การเผยแพร่พระพุทธศาสนาเข้าสู่ประเทศไทย ความสาคัญของ พระพทุ ธศาสนาต่อสงั คมไทย พระไตรปิฎก วิเคราะห์พุทธประวัติ ประวัติสาวก (พระมหากัสสปะ พระอุบาลี อนาถบิณฑิกะ นางวิสาขา) ชาดก (อัมพชาดก ติตติรชาดก) ศาสนิกชนตัวอย่าง (พระเจ้าอโศกมหาราช พระโสณ พระอุตตรเถระ ) หลักธรรมที่สาคัญ อริยสัจ๔ (ทุกข์:ขันธ์ ๕ สมุทัย:หลักกรรม นิโรธ:สุข๒ คิหิสุข มรรค:ไตรสิกขา กรรมฐาน๒ ปธาน๔ โกศล๓ มงคล๓๘)พุทธศาสนสุภาษิต(ย เว เสวติ ตาทิโส ,อตฺตนา โจทยตฺตาน ,นิสมมฺ กรณ เสยฺโย, ทุราวาสา ฆรา ทุกฺขา) กระบวนการคิดแบบโยนิโสนมสิการ การบริหารจิต และเจริญปัญญา ศาสนพิธี วิถีชาวพุทธ วันสาคัญทางพระพุทธศาสนา หลักธรรมทางศาสนาที่ตนนับถือใน การดารงชีวิตแบบพอเพียง ดแู ลรักษาสิ่งแวดล้อมเพื่อการอยรู่ ่วมกนั อย่างสันติสุขศาสนาอื่นได้ รู้และวิเคราะห์หลักการ เจตนารมณ์ โครงสร้างและสาระสาคัญของอานาจอธิปไตยในรัฐธรรมนูญ แห่งราชอาณาจกั รไทยโดยสังเขป เกีย่ วกบั คุณค่าทางวฒั นธรรมทีเ่ ป็นปัจจัยในการสร้างความสัมพันธ์ที่ดีหรือ อาจนาไปสู่ความเข้าใจผิดต่อกนั ปฏิบัติตามกฎหมายในการคุ้มครองสิทธิของบุคคล รวมท้ังการปฏิบัติตนตาม บทบญั ญัติของรฐั ธรรมนูญแห่งราชอาณาจกั รไทย ฉบับปจั จุบันทีเ่ กีย่ วข้องกบั ตนเอง และแสดงถึงการเคารพ ในสทิ ธิของตนเองและผู้อื่น โดยใช้กระบวนการอธิบาย การบรรยาย การอภิปราย การสอบถาม การสัมภาษณ์ การสาธิต การสืบค้น การแสดงบทบาทสมมุติ การใช้สถานการณ์จาลอง กระบวนการกลุ่ม การให้แหล่งเรียนรู้ การใช้เทคโนโลยี การบรู ณาการ การเรียนรู้โดยโครงงาน การปฏิบตั จิ ริง การนาเสนอในรูปแบบต่างๆ เพือ่ ให้เกิดความรคู้ วามเข้าใจ สามารถนาไปประยุกต์ปฏิบัติในการดาเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีระเบียบวินัย ใฝุเรียนรู้ มีจติ สาธารณะ และสามารถดาเนินชีวิตอย่างปกติสุขในสังคมได้ทุกระดับ มีความรู้ ความเข้าใจในการปฏิบัติ ตนตามกฎหมายในชีวิตประจาวัน มีส่วนร่วมในกิจกรรมส่งเสริมประชาธิปไตย มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ วัฒนธรรมในท้องถิ่น ตระหนักในสถานภาพ บทบาท สิทธิ หน้าที่ในฐานะพลเมืองดีของท้องถิ่น จังหวัด ประเทศ มาตรฐาน/รหสั ตวั ชีว้ ดั ส ๑.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔ ม.๑/๕ ม.๑/๖ ม.๑/๗ ม.๑/๘ ม.๑/๙ ม.๑/๑๐ ม.๑/๑๑ ส ๑.๒ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔ ม.๑/๕ ส ๒.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔ ส ๒.๒ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ รวมทงั้ หมด ๒๓ ตวั ชวี้ ดั ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ท่ า เ สี ย ว คั น ลึ ม พุ ท ธ ศั ก ร า ช ๒ ๕ ๖ ๒ หน้า ๑๐๒

โรงเรยี นบา้ นทา่ เสยี วคนั ลมึ สพป.อุบลราชธานี เขต 3 คาอธบิ ายรายวชิ า รายวชิ า สงั คมศกึ ษาฯ รหสั วิชา ส ๒๑๑๐๒ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ จานวน ๖๐ ชวั่ โมง จานวน ๑.๕ หนว่ ยกิต รู้และวิเคราะห์ความสาคญั ของเศรษฐศาสตร์ ทรัพยากร วิเคราะห์ค่านิยมและพฤติกรรมการบริโภค ของคนในสงั คม ซึ่งส่งผลต่อเศรษฐกิจของชุมชนและประเทศไทย ความเปน็ มา หลักการและความสาคัญของ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงต่อสังคมไทย ระบุปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการกาหนดอุปสงค์ – อุปทาน บทบาท หน้าทีแ่ ละความแตกต่างของสถาบนั การเงินของแตล่ ะประเภท และธนาคารกลาง ยกตัวอย่างที่สะท้อนให้เห็น การพึง่ พาอาศยั กนั และการแข่งขันทางเศรษฐกิจในประเทศ รวมทั้งอภิปรายผลของการมีกฎหมายทรัพย์สิน ทางปัญญา รู้และวิเคราะห์ผลกระทบจากการเปล่ียนแปลงทางธรรมชาติ ความร่วมมือของประเทศต่างๆที่มีผล ต่อส่ิงแวดล้อมทางธรรมชาติ รวมทั้งปัจจัยทางกายภาพ และสังคมที่มีผลต่อการเคล่ือนไหวของความคิด เทคโนโลยี สินค้า และประชากรในทวีปเอเชีย ออสเตรเลีย และโอเชียเนีย สารวจและอธิบายทาเลที่ ตั้งกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสงั คมในทวีปเอเชีย ออกเตรเลยี และโอเชียเนีย โดยใช้แห่งขอ้ มลู ทีห่ ลากหลาย เปรียบเทียบวัน เวลาของประเทศไทยกับทวีปต่างๆ วิเคราะห์เชื่อมโยงสาเหตุและแนวทางปูองกันภัย ธรรมชาติ และการระวังภัยที่เกิดขึ้นในประเทศไทย ทวีปเอเชีย ออสเตรเลียและโอเชียเนีย เลือกใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการสืบค้นข้อมูล หรือวิเคราะห์ทางกายภาพและสังคมของประเทศไทย ทวีปเอเชีย ออสเตรเลยี โอเชียเนีย โดยใช้กระบวนการอธิบาย การบรรยาย การอภิปราย การสอบถาม การสัมภาษณ์ การสาธิต การสืบค้น การแสดงบทบาทสมมุติ การใช้สถานการณ์จาลอง กระบวนการกลุ่ม การให้แหล่งเรียนรู้ การใช้เทคโนโลยี การบูรณาการ การเรียนรู้โดยโครงงาน การปฏิบัตจิ ริง การนาเสนอในรปู แบบต่างๆ เพื่อให้เห็นคุณค่าของทรัพยากรธรรมชาติ ในชุมชน สังคม ประเทศชาติ นาไปสู่สังคมโลก สร้าง ค่านิยมและพฤติกรรมการบริโภคของคนในสังคมให้เป็นไปตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อการพัฒนา เศรษฐกิจทีย่ ่งั ยืน มาตรฐาน/รหสั ตวั ชีว้ ัด ส ๓.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ส ๓.๒ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔ ส ๕.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ส ๕.๒ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔ รวมทง้ั หมด ๑๔ ตวั ชีว้ ัด ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ท่ า เ สี ย ว คั น ลึ ม พุ ท ธ ศั ก ร า ช ๒ ๕ ๖ ๒ หน้า ๑๐๓

โรงเรยี นบา้ นทา่ เสยี วคนั ลมึ สพป.อุบลราชธานี เขต 3 คาอธบิ ายรายวชิ า รายวชิ า สงั คมศกึ ษาฯ รหสั วิชา ส ๒๒๑๐๑ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ จานวน ๖๐ ชวั่ โมง จานวน ๑.๕ หนว่ ยกิต เพื่อศึกษา วิเคราะห์ การเผยแผ่และการนับถือพระพุทธศาสนาในประเทศเพื่อนบ้าน ความสาคัญ ของพระพทุ ธศาสนา ศึกษาพุทธประวตั ิ ประวตั พิ ุทธสาวก พุทธสาวิกา ศาสนิกชนตัวอย่างและชาดก ศึกษา พระรตั นตรยั อริยสจั ๔ โครงสร้างและสาระสาคัญของพระไตรปิฏก พทุ ธศาสนสภุ าษิต หน้าที่และมารยาท ชาวพทุ ธ วนั สาคัญทางศาสนา การบรหิ ารจิตและเจริญปญั ญา และการปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมในกระแส ความเปล่ยี นแปลงของโลกและการปฏิบตั ติ นเพื่ออยู่ร่วมกนั อย่างสนั ติสุข เพื่อศึกษา วิเคราะห์บทบาท ความสาคัญและความสัมพันธ์ของสถาบันทางสังคม ความคล้ายคลึง และความแตกต่างของวัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรมของประเทศในภูมิภาคเอเชีย เพือ่ นาไปสู่ความเข้าใจอันดี ต่อกัน ขอ้ มลู ข่าวสารทางการเมืองการปกครองที่มีผลกระทบต่อสังคมไทยปัจจุบัน กระบวนการในการตรา กฎหมาย การปกปูองคุ้มครองผู้อื่นตามหลักสิทธิมนุษยชน การปฏิบัติตนตามสถานภาพ บทบาท สิทธิ เสรีภาพ และหน้าที่ในฐานะพลเมืองดี โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม การปลูกจิตสานึก การสร้าง ความตระหนัก การสบื ค้นอย่างมีวิจารณญาณและการศึกษาอย่างมีเหตผุ ล เพื่อให้เห็นคุณค่าและความสาคัญในการดาเนินชีวิตนาไปพัฒนาและแก้ปัญหาของชุมชนและสังคม และปฏิบัติตนตามหน้าที่ในฐานะการเป็นพลเมืองดี มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝุเรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทางาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ เปน็ สมาชกิ ทีด่ ีของสังคม สามารถดาเนินชีวิตอยู่ร่วมกันได้อยา่ งสนั ติสุข มาตรฐาน/รหสั ตัวชีว้ ัด ส ๑.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ ม.๒/๕ ม.๒/๖ ม.๒/๗ ม.๒/๘ ม.๒/๙ ม.๒/๑๐ ม.๒/๑๑ ส ๑.๒ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ ม.๒/๕ ส ๒.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ ส ๒.๒ ม.๒/๑ ม.๒/๒ รวมทั้งหมด ๒๒ ตวั ชีว้ ดั ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ท่ า เ สี ย ว คั น ลึ ม พุ ท ธ ศั ก ร า ช ๒ ๕ ๖ ๒ หน้า ๑๐๔

โรงเรยี นบา้ นทา่ เสยี วคนั ลมึ สพป.อบุ ลราชธานี เขต 3 คาอธบิ ายรายวชิ า รายวชิ า สงั คมศกึ ษาฯ รหสั วิชา ส ๒๒๑๐๓ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๒ ภาคเรียนที่ ๒ จานวน ๖๐ ชวั่ โมง จานวน ๑.๕ หนว่ ยกิต เพื่อศึกษา วิเคราะห์ระบบเศรษฐกิจแบบต่าง ๆ การพึ่งพาอาศยั กัน และการแข่งขันกันทางเศรษฐกิจ ในภมู ิภาคเอเชีย การกระจายของทรัพยากรในโลกที่ส่งผลต่อความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศการ แข่งขันทางการค้าระหว่างประเทศ และต่างประเทศที่ส่งผลต่อคณุ ภาพสนิ ค้า ปรมิ าณการผลิตและราคาสินค้า ปัจจัยที่มีผลต่อการลงทุนและการออม ปัจจัยการผลิตสินค้าและบริการ และปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการผลิต สนิ ค้าบริการ เสนอแนวทางการพฒั นาการผลิตในท้องถิ่นตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและการคุ้มครอง สทิ ธิของตนเองในฐานะผู้บรโิ ภค เพื่อศึกษาการใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการรวบรวม วิเคราะห์และนาเสนอข้อมูลที่เ กี่ยวกับ ลักษณะทางกายภาพ และสังคมของทวีปยุโรปและแอฟริกา วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะทาง กายภาพและสังคมของทวีปยุโรปและแอฟริกา การก่อเกิดส่ิงแวดล้อมใหม่ทางสังคมอันเป็นผลจากการ เปลย่ี นแปลงทางธรรมชาติและสังคม แนวทางการอนรุ กั ษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ปัญหาเกี่ยวกับ สง่ิ แวดล้อมที่เกิดขนึ้ ในทวีปยโุ รปและแอฟริกา สาเหตแุ ละผลกระทบที่ประเทศไทยได้รับจากการเปล่ียนแปลง ของสิ่งแวดล้อม โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม การปลูกจิตสานึก การสร้าง ความตระหนัก การสบื ค้นอย่างมีวิจารณญาณและการศึกษาอย่างมีเหตุผล เพือ่ ให้เห็นคุณค่าและความสาคัญและสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ สามารถใช้ทรัพยากรที่มีอยู่จากัดให้มี ประสิทธิภาพและคุ้มค่า และเป็นแนวทางการดาเนินชีวิตนาไปพัฒนาและแก้ปัญหาของชุมชนและสังคม และพัฒนาท้องถิน่ ตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ในดา้ นรกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซือ่ สัตย์ สจุ ริต มีวินัย ใฝุเรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทางาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ เป็นสมาชิกที่ดีของสังคม สามารถดาเนินชีวิตอยู่ ร่วมกันได้อยา่ งสันติสุข มาตรฐาน/รหัสตัวชีว้ ดั ส ๓.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ ส ๓.๒ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ ส ๕.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ส ๕.๒ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ รวมท้ังหมด ๑๔ ตวั ชีว้ ดั ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ท่ า เ สี ย ว คั น ลึ ม พุ ท ธ ศั ก ร า ช ๒ ๕ ๖ ๒ หน้า ๑๐๕

โรงเรยี นบา้ นทา่ เสยี วคนั ลมึ สพป.อบุ ลราชธานี เขต 3 คาอธบิ ายรายวชิ า รายวชิ า สงั คมศกึ ษาฯ รหสั วิชา ส ๒๓๑๐๑ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ จานวน ๖๐ ชว่ั โมง จานวน ๑.๕ หนว่ ยกติ เพื่อศึกษา วิเคราะห์ การเผยแผ่พระพุทธศาสนาสู่ประเทศต่างๆ ท่ัวโลก ความสาคัญของ พระพุทธศาสนาในฐานะที่ช่วยสร้างสรรค์อารยธรรมและความสงบสุขแก่โลก ความสาคัญของ พระพทุ ธศาสนากบั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงและการพัฒนาอย่างยัง่ ยืน พทุ ธประวตั ิจากพระพุทธรูปปาง ต่าง ๆ การประพฤติตนตามแบบอย่างการดาเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติพุทธสาวก พุทธสาวิกา ชาดก ศาสนิกชนตวั อย่าง อธิบายสังฆคุณและข้อธรรมสาคัญในกรอบอริยสัจ ๔ ในเรื่องทุกข์ ประกอบด้วยขันธ์ ๕ สมทุ ยั ประกอบดว้ ยหลักธรรม ปปญั จธรรม ๓ นิโรธ ประกอบดว้ ย อตั ถะ ๓ มรรค ประกอบด้วย มรรคมี องค์ ๘ ปัญญา ๓ สัปปุริสธรรม ๗ บุญกิริยาวัตถุ ๓ อุบาสกธรรม ๑ มงคล ๓๘ พุทธศาสนสุภาษิต เรื่องน่ารู้จากพระไตรปิฏก : พทุ ธปณิธาน ๔ ในมหาปรนิ ิพพานสตู ร การปฏิบตั ติ นตามหลกั ธรรมในการพัฒนา ตน เพื่อเตรียมความพร้อมสาหรับการทางานและการมีครอบครัว การพัฒนาจิต เพื่อการเรียนรู้และการ ดาเนินชีวิตด้วยวิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการ หน้าที่และบทบาทสาวกและการปฏิบัติตนต่อสาวกได้ถูกต้อง ปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมต่อบุคคลต่าง ๆ ตามหลักศาสนาตามหน้าที่ของศาสนิกชนที่ดี ศาสนพิธี พิธีกรรม ประวัติวันสาคัญทางพระพุทธศาสนา การแสดงตนเป็นพุทธมามกะ การเสนอแนวทางในการธารงรักษา ศาสนาที่ตนนับถือ การยอมรับความแตกต่างและวิถกี ารดาเนนิ ชีวิตของศาสนิกชนในศาสนาอืน่ เพื่อศึกษา วิเคราะห์ความแตกต่างของการกระทาความผิดระหว่างคดีอาญาและคดีแพ่ง การมีส่วน ร่วมในการปกปูองคุ้มครองผู้อื่นตามหลักสิทธิมนุษยชน การอนุรักษ์วัฒนธรรมไทยและเลือกรับวัฒนธรรม สากลที่เหมาะสม ปัจจัยที่ก่อให้เกิดปัญหาความขัดแย้งในประเทศ และการเสนอแนวคิดในการลดความ ขัดแย้ง การดารงชีวิตอย่างมีความสุขในประเทศและสังคมโลก ระบอบการปกครองต่าง ๆ ที่ใช้ในปัจจุบัน เปรยี บเทียบระบอบการปกครองของไทยกับประเทศอื่น ๆ ที่มีการปกครองระบอบประชาธิปไตย รัฐธรรมนูญ ฉบบั ปจั จบุ ันในมาตราต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการเลือกตั้ง การมีส่วนร่วมและการตรวจสอบการใช้อานาจรัฐ ปญั หาที่เป็นอปุ สรรคตอ่ การพัฒนาประชาธิปไตยของประเทศไทยและแนวทางแก้ไข โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม การปลูกจิตสานึก การสร้าง ความตระหนัก การสบื ค้นอย่างมีวิจารณญาณและการศึกษาอย่างมีเหตุผล เพื่อให้เห็นคุณค่าและความสาคัญในการดาเนินชีวิตนาไปพัฒนาและแก้ปัญหาของชุมชนและสังคม มีคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ในดา้ นรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซือ่ สัตย์ สจุ ริต มีวินยั ใฝุเรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งม่ันในการทางาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ เป็นสมาชิกที่ดีของสังคม สามารถดาเนินชีวิตอยู่ ร่วมกนั ได้อยา่ งสนั ติสุข ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ท่ า เ สี ย ว คั น ลึ ม พุ ท ธ ศั ก ร า ช ๒ ๕ ๖ ๒ หน้า ๑๐๖

โรงเรยี นบา้ นทา่ เสยี วคนั ลมึ สพป.อบุ ลราชธานี เขต 3 มาตรฐาน/รหสั ตวั ชีว้ ดั ส ๑.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕ ม.๓/๖ ม.๓/๗ ม.๓/๘ ม.๓/๙ ม.๓/๑๐ ส ๑.๒ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕ ม.๓/๖ ม.๓/๗ ส ๒.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕ ส ๒.๒ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ รวมทั้งหมด ๒๖ ตวั ชีว้ ัด ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ท่ า เ สี ย ว คั น ลึ ม พุ ท ธ ศั ก ร า ช ๒ ๕ ๖ ๒ หน้า ๑๐๗

โรงเรยี นบา้ นทา่ เสยี วคนั ลมึ สพป.อุบลราชธานี เขต 3 คาอธบิ ายรายวชิ า รายวชิ า สงั คมศกึ ษา ฯ รหสั วิชา ส ๒๓๑๐๓ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๓ ภาคเรียนที่ ๒ จานวน ๖๐ ชวั่ โมง จานวน ๑.๕ หนว่ ยกิต เพื่อศึกษา วิเคราะห์กลไกราคาในระบบเศรษฐกิจ บทบาทหน้าที่ของรัฐบาลในระบบเศรษฐกิจ นโยบายและกิจกรรมทางเศรษฐกิจของรัฐที่มีต่อบุคคล กลุ่มคนและประเทศชาติ ความสาคัญของการ รวมกลุ่มทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศผลกระทบทีเ่ กิดจากภาวะเงินเฟูอ เงินฝืด ผลเสยี จากการว่างงานและ แนวทางแก้ปญั หาและพัฒนาท้องถิ่นตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ความสัมพันธ์ระหว่างแนวคิดเศรษฐกิจ พอเพียงกบั ระบบสหกรณ์ เพื่อใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการรวบรวม วิเคราะห์และนาเสนอข้อมูลเกี่ยวกับลักษณะทาง กายภาพและสังคมของทวีปอเมริกาเหนือ และอเมริกาใต้ การก่อเกิดส่ิงแวดล้อมใหม่ทางสังคมอันเป็นผล จากการเปล่ียนแปลงทางธรรมชาติและสังคมของทวีปอเมริกาเหนือ และอเมริกาใต้ ระบุแนวทางการ อนุรกั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม สารวจและอภิปรายประเด็นปัญหาเกี่ยวกับส่ิงแวดล้อมที่เกิดขึ้น ในทวีปอเมริกาเหนือ และอเมริกาใต้ วิเคราะห์สาเหตุและผลกระทบต่อการเปล่ียนแปลงส่ิงแวดล้อมในทวีป อเมริกาเหนือและอเมริกาใต้ที่ส่งผลต่อประเทศไทย โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม การปลูกจิตสานึก การสร้าง ความตระหนกั การสบื ค้นอย่างมีวิจารณญาณและการศึกษาอย่างมีเหตุผล เพื่อให้เห็นคุณค่าและความสาคัญในการดาเนินชีวิตนาไปพัฒนาและแก้ปัญหาของชุมชนและสังคม และพฒั นาท้องถิน่ ตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี มีคุณธรรม จริยธรรม มีคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ในดา้ นรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสตั ย์ สุจริต มีวินัย ใฝุเรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งม่ันในการทางาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม สามารถดาเนินชีวิตอยู่ร่วม กนั ได้อยา่ งสนั ติสขุ มาตรฐาน/รหัสตัวชีว้ ัด ส ๓.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ส ๓.๒ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕ ม.๓/๖ ส ๕.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ส ๕.๒ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ รวมทั้งหมด ๑๕ ตวั ชีว้ ัด ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ท่ า เ สี ย ว คั น ลึ ม พุ ท ธ ศั ก ร า ช ๒ ๕ ๖ ๒ หน้า ๑๐๘

โรงเรยี นบา้ นทา่ เสยี วคนั ลมึ สพป.อุบลราชธานี เขต 3 คาอธบิ ายรายวชิ า รหสั วิชา ส ๑๑๑๐๒ ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ รายวชิ าประวตั ศิ าสตร์ ๑ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม เวลา ๔๐ ชว่ั โมง/ปี ศึกษา ชื่อวนั เดอื น ปี และการนบั ชว่ งเวลาตามปฏิทินที่ใช้ในชีวิตประจาวัน เรียงลาดับเหตุการณ์ ในชีวิตประจาวันตามวันเวลาที่เกิดขึ้น ประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัวโดยสอบถามผู้เกี่ยวข้อง ความเปลย่ี นแปลงของสภาพแวดล้อม ส่ิงของ เครื่องใช้ หรือการดาเนินชีวิตของตนเองกับสมัยของพ่อแม่ ปู่ย่า ตายาย เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในอดีตที่มีผลกระทบต่อตนเองในปัจจุบัน ความหมายและความสาคัญของ สัญลักษณ์สาคัญของชาติไทย สถานที่สาคัญซึ่งเป็นแหล่งวัฒนธรรมในชุมชน ส่ิงที่ตนรักและภาคภูมิใจใน ท้องถิน่ โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชญิ สถานการณ์และแก้ปญั หา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนาไปปฏิบัติในการดาเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความ เปน็ ไทย มีจติ สาธารณะ สามารถดาเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทยและสังคมโลก มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ดั ส 4.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 ส 4.2 ป.1/1, ป.1/2 ส 4.3 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 รวม 8 ตวั ชวี้ ดั ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ท่ า เ สี ย ว คั น ลึ ม พุ ท ธ ศั ก ร า ช ๒ ๕ ๖ ๒ หน้า ๑๐๙

โรงเรยี นบา้ นทา่ เสยี วคนั ลมึ สพป.อุบลราชธานี เขต 3 คาอธบิ ายรายวชิ า รหสั วิชา ส ๑๒๑๐๒ ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๒ รายวชิ า ประวตั ิศาสตร์ ๒ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม เวลา ๔๐ ชว่ั โมง/ปี ศึกษา วิเคราะห์ อธิบาย การใช้คาระบเุ วลาทีแ่ สดงเหตุการณ์ในอดีต ปัจจุบัน และอนาคต การลาดับ เหตุการณ์ ที่เกิดขึ้นในครอบครัวหรือในช่วงชีวิตของตนเอง โดยใช้หลักฐานที่เกี่ยวข้อง การเปล่ียนแปลงวิถี ชีวิตประจาวันของคนในชุมชนของตนจากอดีตถึงปัจจุบัน และผลกระทบที่เกิดขึ้นต่อวิถีชีวิตของคนในชุมชน บคุ คลที่ทาประโยชน์ต่อท้องถิน่ หรือประเทศชาติ วฒั นธรรม ประเพณี และภูมิปญั ญาไทยที่ภาคภูมิใจ และควร อนรุ ักษ์ไว้ โดยใช้กระบวนการสืบค้นข้อมูล วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการทางสังคม เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่างๆ อย่างเป็นระบบ ตระหนกั ถงึ ความสาคัญของเหตกุ ารณ์ต่างๆ มีความรัก ความภูมิใจ และธารงความเป็นไทย สามารถดาเนินชีวิตอย่างสันติสขุ ในสงั คมไทยและสงั คมโลก มาตรฐาน/ตัวชวี้ ัด ส 4.1 ป.2/1, ป.2/2 ส 4.2 ป.2/1, ป.2/2 ส 4.3 ป.2/1, ป.2/2 รวม 6 ตัวชีว้ ัด ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ท่ า เ สี ย ว คั น ลึ ม พุ ท ธ ศั ก ร า ช ๒ ๕ ๖ ๒ หน้า ๑๑๐

โรงเรยี นบา้ นทา่ เสยี วคนั ลมึ สพป.อบุ ลราชธานี เขต 3 คาอธบิ ายรายวชิ า รหสั วิชา ส ๑๓๑๐๒ ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ รายวชิ า ประวตั ิศาสตร์ ๓ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม เวลา ๔๐ ชว่ั โมง/ปี ศึกษา วิเคราะห์ อธิบาย ลาดับเหตุการณ์สาคัญของโรงเรียนและชุมชน โดยระบุหลักฐานและ แหลง่ ข้อมลู ทีเ่ กีย่ วข้อง การเทียบศักราชที่สาคัญตามปฏิทินที่ใช้ในชีวิตประจาวัน ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการตั้ง ถิ่นฐานและพฒั นาการ ของชุมชน ลักษณะที่สาคัญของขนบธรรมเนียม ประเพณี และวัฒนธรรมของชุมชน ความเหมือนและความ ต่างทางวัฒนธรรมของชุมชนตนเองกับชุมชนอื่นๆ ระบุพระนามและอธิบายพระราชกรณียกิจโดยสังเขปของ พระมหากษัตริย์ไทยที่เป็นผู้สถาปนาอาณาจักรไทย พระมหากษัตริย์ในรชั กาลปัจจุบัน และวีรกรรมของบรรพ บรุ ุษไทยทีป่ กป้องประเทศชาติ โดยใช้กระบวนการสบื ค้นข้อมลู วิธีการทางประวัตศิ าสตร์ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการทางสงั คม เพือ่ ให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถใช้วิธกี ารทางประวัตศิ าสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่างๆ อย่าง เป็นระบบ ตระหนักถึงความสาคัญของเหตุการณ์ต่างๆ มีความรัก ความภูมิใจ และธารง ความเป็นไทย สามารถดาเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสงั คมไทยและสังคมโลก มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ัด ส 4.1 ป.3/1, ป.3/2 ส 4.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 ส 4.3 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 รวม 8 ตัวชีว้ ัด ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ท่ า เ สี ย ว คั น ลึ ม พุ ท ธ ศั ก ร า ช ๒ ๕ ๖ ๒ หน้า ๑๑๑

โรงเรยี นบา้ นทา่ เสยี วคนั ลมึ สพป.อุบลราชธานี เขต 3 คาอธบิ ายรายวชิ า รหสั วิชา ส ๑๔๑๐๒ ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ รายวชิ า ประวตั ิศาสตร์ ๔ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม เวลา ๔๐ ชว่ั โมง/ปี ศึกษา วิเคราะห์ การนับช่วงเวลาเป็นทศวรรษ ศตวรรษ และสหัสวรรษ ยุคสมัยในการศึกษาประวัติของ มนุษยชาติโดยสังเขป ประเภทหลักฐานที่ใช้ในการศึกษาความเป็นมาของท้องถิ่น การตั้งหลักแหล่งและ พัฒนาการของมนุษย์ยุคก่อนประวัติศาสตร์และยุคประวัติศาสตร์โดยสังเขป ยกตัวอย่างหลักฐานที่พบใน ท้องถิ่นที่แสดงพัฒนาการของมนุษยชาติในดินแดนไทย พัฒนาการของอาณาจักรสุโขทัย ด้านการเมืองการ ปกครอง และเศรษฐกิจโดยสังเขป ประวัติและผลงานของบุคคลสาคัญสมัยสุโขทัย ภูมิปัญญาไทยที่สาคัญ สมัยสุโขทยั ทีน่ ่าภาคภมู ิใจและควรค่าแก่การอนรุ กั ษ์ โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชญิ สถานการณ์และแก้ปญั หา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนาไปปฏิบัติในการดาเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มีคณุ ลักษณะ อนั พึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็น ไทย มีจติ สาธารณะ มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ดั ส 4.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ส 4.2 ป.4/1, ป.4/2 ส 4.3 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 รวม 8 ตัวชวี้ ดั ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ท่ า เ สี ย ว คั น ลึ ม พุ ท ธ ศั ก ร า ช ๒ ๕ ๖ ๒ หน้า ๑๑๒

โรงเรยี นบา้ นทา่ เสยี วคนั ลมึ สพป.อุบลราชธานี เขต 3 คาอธบิ ายรายวชิ า รหสั วิชา ส ๑๕๑๐๒ ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ รายวชิ า ประวตั ิศาสตร์ ๕ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม เวลา ๘๐ ชวั่ โมง/ปี ศึกษา วิเคราะห์ อธิบาย ความเป็นมาของท้องถิ่นโดยใช้หลักฐานและข้อมูลจากแหล่งต่างๆ เพื่อใช้ ตอบคาถามทางประวัติศาสตร์ ความแตกต่างระหว่างความจริงกับข้อเท็จจริงเกี่ยวกับเรื่องราวในท้องถิ่น อิทธิพลของอารยธรรมอินเดยี และจีนทีม่ ีต่อไทยและเอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้ อิทธิพลของวัฒนธรรมต่างชาติที่ มีต่อสังคมไทยปัจจุบัน พัฒนาการของอาณาจักรอยุธยา และธนบุรี ปัจจัยที่ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทาง เศรษฐกิจและการปกครองของอาณาจกั รอยุธยา ประวตั แิ ละผลงานของบุคคลสาคัญสมัยอยุธยาและธนบุรีที่ น่าภาคภมู ิใจ ภูมิปัญญาไทยที่สาคัญในสมัยอยธุ ยาและธนบุรี ที่น่าภาคภมู ิใจ และควรค่าแก่การอนรุ กั ษ์ โดยใช้กระบวนการสืบค้นข้อมูล วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการทางสงั คม เพือ่ ให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่างๆ อย่าง เป็นระบบตระหนักถึงความสาคัญของเหตุการณ์ต่างๆ มีความรัก ความภาคภูมิใจ และธารงความเป็นไทย สามารถดาเนินชีวิตอย่างสันติสขุ ในสงั คมไทยและสงั คมโลก มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ัด ส 4.1 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ส 4.2 ป.5/1 ป.5/2 ส 4.3 ป.5/1 ป.5/2 ป.5/3 ป.5/4 รวม 9 ตัวชีว้ ัด ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ท่ า เ สี ย ว คั น ลึ ม พุ ท ธ ศั ก ร า ช ๒ ๕ ๖ ๒ หน้า ๑๑๓

โรงเรยี นบา้ นทา่ เสยี วคนั ลมึ สพป.อุบลราชธานี เขต 3 คาอธบิ ายรายวชิ า รหสั วิชา ส ๑๖๑๐๒ ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๖ รายวชิ า ประวตั ิศาสตร์ ๖ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม เวลา ๔๐ ชว่ั โมง/ปี ศึกษา วิเคราะห์ อธิบาย นาเสนอ ความสาคัญของวิธีการทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาเรื่องราวทาง ประวัตศิ าสตร์อยา่ งง่ายๆ ข้อมลู จากหลกั ฐานทีห่ ลากหลายในการทาความเข้าใจเรื่องราวสาคัญในอดีต สภาพ สงั คม เศรษฐกิจ และการเมืองการปกครองของประเทศเพื่อนบ้านในปัจจุบัน ความสัมพันธ์ของกลุ่มอาเซียน พัฒนาการของไทยสมัยรัตนโกสินทร์ ปัจจัยที่ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครองของ ไทยสมัยรัตนโกสินทร์ ผลงานของบุคคลสาคัญด้านต่างๆ สมัยรัตนโกสินทร์ ภูมิปัญญาไทยที่สาคัญสมัย รัตนโกสนิ ทรท์ ี่น่าภาคภูมิใจและควรค่าแก่การอนุรักษ์ โดยใช้กระบวนการสืบค้นข้อมูล วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการทางสงั คม เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่างๆ อย่าง เป็นระบบ ตระหนักถึงความสาคัญของเหตุการณ์ต่างๆ มีความรัก ความภูมิใจ และธารงความเป็นไทย สามารถดาเนินชีวิตอย่างสนั ติสขุ ในสังคมไทยและสงั คมโลก มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ัด ส 4.1 ป.6/1 ป.6/2 ส 4.2 ป.6/1 ป.6/2 ส 4.3 ป.6/1 ป.6/2 ป.6/3 ป.6/4 รวม 8 ตัวชีว้ ัด ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ท่ า เ สี ย ว คั น ลึ ม พุ ท ธ ศั ก ร า ช ๒ ๕ ๖ ๒ หน้า ๑๑๔

โรงเรยี นบา้ นทา่ เสยี วคนั ลมึ สพป.อุบลราชธานี เขต 3 คาอธบิ ายรายวชิ า รหสั วิชา ส ๒๑๑๐๒ รายวชิ า ประวตั ิศาสตร์ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม จานวน ๐.๕ หนว่ ยกิต ภาคเรียนที่ ๑ จานวน ๒๐ ชว่ั โมง วิเคราะห์ความสาคัญของเวลาในการศึกษาประวัติศาสตร์ สามารถเทียบศักราชตามระบบต่างๆที่ใช้ ศึกษาประวัติศาสตร์ สามารถนาวิธีการทางประวัติศาสตร์มาใช้ศึกษาเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ อธิบายพฒั นาการทางสังคม เศรษฐกิจและการเมืองของประเทศต่าง ๆ ในภูมิภาคเอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้ โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม กระบวน การเรียนรู้แบบบูรณาการ กระบวนการแก้ปญั หา และวิธกี ารทางประวตั ศิ าสตร์ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจถึงความสาคัญของเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้วิธีการทาง ประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่างๆ อย่างเป็นระบบ เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย พัฒนาการ ด้านต่างๆ วัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ สจุ ริต มีวินัยใฝเ่ รียนรู้ มุ่งมนั่ ในการทางาน รกั ความเป็นไทย และมีจติ สาธารณะ มาตรฐาน/รหัสตวั ชีว้ ัด ส ๔.๑ ม.๑/๑ , ม. ๑/๒ , ม.๑/๓ ส ๔.๒ ม.๑/๑ รวมทั้งหมด ๔ ตัวชีว้ ดั ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ท่ า เ สี ย ว คั น ลึ ม พุ ท ธ ศั ก ร า ช ๒ ๕ ๖ ๒ หน้า ๑๑๕

โรงเรยี นบา้ นทา่ เสยี วคนั ลมึ สพป.อุบลราชธานี เขต 3 คาอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน รายวชิ า ประวตั ิศาสตร์ รหสั วิชา ส ๒๑๑๐๔ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม จานวน ๐.๕ หนว่ ยกติ ภาคเรียนที่ ๒ จานวน ๒๐ ชั่วโมง วิเคราะห์และอธิบายความสาคัญของแหล่งอารยธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ วิเคราะห์ และอธิบายเรื่องราวทางประวัติศาสตร์สมัยก่อนสุโขทัยในดินแดนไทยโดยสังเขป พัฒนาการของอาณาจักร สโุ ขทัยในดา้ นต่าง ๆ อิทธิพลของวฒั นธรรม และภมู ิปัญญาไทยสมัยสโุ ขทัยและสงั คมไทยในปจั จบุ ัน โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม กระบวน การเรียนรู้แบบบูรณาการ กระบวนการแก้ปญั หา และวิธกี ารทางประวัตศิ าสตร์ เพือ่ ให้เกิดความรู้ ความเข้าใจถึงความสาคัญของเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้วิธีการทาง ประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่างๆ อย่างเป็นระบบ เข้าใจความเป็นมาของชาติไ ทย พัฒนาการ ด้านต่างๆ วัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ สจุ ริต มีวินัยใฝเ่ รียนรู้ มุ่งมัน่ ในการทางาน รกั ความเป็นไทย และมีจติ สาธารณะ มาตรฐาน/รหสั ตวั ชีว้ ดั ส ๔.๒ ม.๑/๒ ส ๔.๓ ม. ๑/๑ , ม.๑/๒ , ม.๑/๓ รวมทั้งหมด ๔ ตวั ชีว้ ดั ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ท่ า เ สี ย ว คั น ลึ ม พุ ท ธ ศั ก ร า ช ๒ ๕ ๖ ๒ หน้า ๑๑๖

โรงเรยี นบา้ นทา่ เสยี วคนั ลมึ สพป.อบุ ลราชธานี เขต 3 คาอธบิ ายรายวชิ า รายวชิ า ประวตั ิศาสตร์ รหสั วิชา ส ๒๒๑๐๒ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๒ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม จานวน ๐.๕ หนว่ ยกติ ภาคเรียนที่ ๑ จานวน ๒๐ ชั่วโมง วิเคราะห์และประเมินความนา่ เชื่อถือของหลักฐานทางประวตั ศิ าสตร์ในลักษณะต่าง ๆ ความแตกต่าง ระหว่างความจริงกับข้อเท็จจริงของเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ เห็นความสาคัญของการตีความหลักฐาน ทางประวัติศาสตร์ที่น่าเชื่อถือ อธิบายพัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของภูมิภาคเอเชีย สามารถระบคุ วามสาคญั ของแหลง่ อารยธรรมโบราณในภมู ิภาคเอเชีย โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม กระบวน การเรียนรู้แบบบรู ณาการ กระบวนการแก้ปญั หา และวิธกี ารทางประวตั ศิ าสตร์ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจถึงความสาคัญของเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้วิธีการทาง ประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่างๆ อย่างเป็นระบบ เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย พัฒนาการ ด้านต่างๆ วัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ สจุ ริต มีวินยั ใฝเ่ รียนรู้ มุ่งมน่ั ในการทางาน รักความเปน็ ไทย และมีจติ สาธารณะ มาตรฐาน/รหัสตัวชีว้ ัด ส ๔.๑ ม.๒/๑ , ม. ๒/๒ , ม.๒/๓ ส ๔.๒ ม.๒/๑ , ม.๒/๒ รวมทั้งหมด ๕ ตวั ชีว้ ัด ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ท่ า เ สี ย ว คั น ลึ ม พุ ท ธ ศั ก ร า ช ๒ ๕ ๖ ๒ หน้า ๑๑๗

โรงเรยี นบา้ นทา่ เสยี วคนั ลมึ สพป.อบุ ลราชธานี เขต 3 คาอธบิ ายรายวชิ า รหสั วิชา ส ๒๒๑๐๔ รายวชิ า ประวตั ิศาสตร์ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๒ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม จานวน ๐.๕ หนว่ ยกิต ภาคเรียนที่ ๒ จานวน ๒๐ ชั่วโมง วิเคราะห์พัฒนาการของอาณาจักรอยุธยาและธนบุรีในด้านต่างๆ ปัจจัยที่ส่งผลต่อความม่ันคงและ ความเจริญรุ่งเรืองของอาณาจักรอยุธยา ระบุภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยอยุธยาและธนบุรี และ อิทธิพลของภูมิปญั ญาดงั กลา่ ว ต่อการพัฒนาชาติไทยในยคุ ตอ่ มา โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม กระบวน การเรียนรู้แบบบูรณาการ กระบวนการแก้ปัญหา และวิธกี ารทางประวัตศิ าสตร์ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจถึงความสาคญั ของเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้วิธีการทาง ประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่างๆ อย่างเป็นระบบ เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย พัฒนาการด้าน ต่างๆ วัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัยใฝเ่ รียนรู้ มุ่งมั่นในการทางาน รักความเป็นไทย และมีจติ สาธารณะ มาตรฐาน/รหสั ตัวชีว้ ดั ส ๔.๓ ม.๒/๑ , ม. ๒/๒ , ม.๒/๓ รวมทั้งหมด ๓ ตวั ชีว้ ดั ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ท่ า เ สี ย ว คั น ลึ ม พุ ท ธ ศั ก ร า ช ๒ ๕ ๖ ๒ หน้า ๑๑๘

โรงเรยี นบา้ นทา่ เสยี วคนั ลมึ สพป.อุบลราชธานี เขต 3 คาอธบิ ายรายวชิ า รหสั วิชา ส ๒๓๑๐๒ รายวชิ า ประวตั ิศาสตร์ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๓ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม จานวน ๐.๕ หนว่ ยกติ ภาคเรียนที่ ๑ จานวน ๒๐ ชว่ั โมง วิเคราะห์เรอ่ื งราวเหตุการณ์สาคัญทางประวัติศาสตร์ได้อย่างมีเหตุผลตามวิธีการทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้วิธกี ารทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาเรื่องราวต่าง ๆ ที่ตนสนใจ วิเคราะห์และอธิบายพัฒนาการ ทางสงั คม เศรษฐกิจ และการเมืองของภูมิภาคตา่ งๆ ในโลกโดยสังเขป ผลของการเปล่ียนแปลงที่นาไปสู่ความ ร่วมมือ และความขดั แยง้ ในครสิ ต์ศตวรรษที่ ๒๐ ตลอดจนความพยายามในการขจัดปญั หาความขัดแยง้ โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม กระบวน การเรียนรู้แบบบูรณาการ กระบวนการแก้ปัญหา และวิธกี ารทางประวตั ศิ าสตร์ เพือ่ ให้เกิดความรู้ ความเข้าใจถึงความสาคญั ของเหตกุ ารณ์ทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้วิธีการทาง ประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่างๆ อย่างเป็นระบบ เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย พัฒนาการด้าน ต่างๆ วัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินยั ใฝเ่ รียนรู้ มุ่งมั่นในการทางาน รักความเปน็ ไทย และมีจติ สาธารณะ มาตรฐาน/รหสั ตัวชีว้ ดั ส ๔.๑ ม.๓/๑ , ม. ๓/๒ ส ๔.๒ ม.๓/๑ , ม.๓/๒ รวมท้ังหมด ๔ ตวั ชีว้ ัด ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ท่ า เ สี ย ว คั น ลึ ม พุ ท ธ ศั ก ร า ช ๒ ๕ ๖ ๒ หน้า ๑๑๙

โรงเรยี นบา้ นทา่ เสยี วคนั ลมึ สพป.อบุ ลราชธานี เขต 3 คาอธบิ ายรายวชิ า รหสั วิชา ส ๒๓๑๐๔ รายวชิ า ประวตั ิศาสตร์ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๓ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม จานวน ๐.๕ หนว่ ยกิต ภาคเรียนที่ ๒ จานวน ๒๐ ช่ัวโมง วิเคราะห์พัฒนาการของไทยสมัยรัตนโกสินทร์ในด้านต่างๆ ปัจจัยที่ส่งผลต่อความมั่นคงและความ เจริญรุ่งเรอื งของไทยในสมัยรตั นโกสนิ ทร์ ภมู ิปญั ญาและวัฒนธรรมไทยสมัยรัตนโกสินทร์ และอิทธิพลต่อการ พฒั นาชาติไทย บทบาทของไทยในสมยั ประชาธิปไตย โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม กระบวน การเรียนรู้แบบบรู ณาการ กระบวนการแก้ปัญหา และวิธกี ารทางประวัตศิ าสตร์ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจถึงความสาคญั ของเหตกุ ารณ์ทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้วิธีการทาง ประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่างๆ อย่างเป็นระบบ เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย พัฒนาการ ด้านต่างๆ วัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝเ่ รียนรู้ มุ่งมนั่ ในการทางาน รกั ความเปน็ ไทย และมีจติ สาธารณะ มาตรฐาน/รหสั ตวั ชีว้ ดั ส ๔.๓ ม.๓/๑ , ม.๓/๒ , ม.๓/๓ , ๓/๔ รวมทั้งหมด ๔ ตวั ชีว้ ดั ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ท่ า เ สี ย ว คั น ลึ ม พุ ท ธ ศั ก ร า ช ๒ ๕ ๖ ๒ หน้า ๑๒๐

โรงเรยี นบา้ นทา่ เสยี วคนั ลมึ สพป.อุบลราชธานี เขต 3 คาอธบิ ายรายวชิ าเพมิ่ เตมิ รหสั วิชา ส ๑๔๒๓๔ รายวชิ าหนา้ ที่พลเมอื ง ๔ ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม เวลา ๔๐ ชว่ั โมง/ปี เห็นคณุ ค่าและปฏิบัติตนเปน็ ผมู้ ีมารยาทไทยในพิธีการต่างๆ ในเรื่องการกล่าวคาต้อนรับ การแนะนา ตัวเองและแนะนาสถานที่ แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อผู้ทาประโยชน์ในสังคม มีส่วนร่วมใน ขนบธรรมเนียมประเพณีไทยในท้องถิน่ ปฏิบัตติ นเปน็ ผมู้ ีวินัยในตนเอง ในเรือ่ งความซื่อสัตย์สุจริต อดทน และ ยอมรบั ผลทเ่ี กิดขนึ้ จากการกระทาของตนเอง เหน็ ความสาคญั และแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ในเรื่องการใช้สินค้าไทย ดแู ลรักษาโบราณสถาน โบราณวัตถุและสาธารณสมบัติ ปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดี ปฏิบตั ติ นตามพระราชจริยวตั รและพระจริยวตั ร ปฏิบัตติ นตามพระบรมราโชวาทในเรื่องการมีวินัยและการข่ม ใจ หลักการทรงงาน ในเรื่องประโยชน์ส่วนรวมและพออยู่พอกิน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหม่ันเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้ังใจปฏิบัติ หน้าที่ และยอมรบั ผลทเ่ี กิดจากการกระทาของตนเอง มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏิบัติตามข้อตกลง กติกาของห้องเรียน ในเรื่องการรักษาความสะอาด การรกั ษาของใช้ร่วมกันและการส่งงาน โดยใช้กระบวนการมีส่วนร่วมในการสร้างข้อตกลง กติกา ด้วยหลัก เหตุผลและยึดถือประโยชน์ส่วนรวม ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ของการเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัวและ ห้องเรียน ในเรื่องการเป็นผู้นาและการเป็นสมาชิกที่ดี การมีเหตุผล ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น การ ปฏิบัติตามเสียงข้างมากและยอมรับเสียงข้างน้อย มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของ ครอบครัวและห้องเรียน ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหม่ันเพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ ตงั้ ใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลท่เี กิดจากการกระทาของตนเอง ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างระหว่างบุคคล ในเรื่องเชื้อชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความ พิการ ความสามารถ ถิ่นกาเนิด สถานะของบุคคล ฯลฯ อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติและพึ่งพาซึ่งกันและกัน ใน เรื่องการไม่รงั แก ไมท่ าร้าย ไม่ล้อเลียน ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และแบ่งปัน วิเคราะห์ปัญหาความขัดแย้งใน ท้องถิ่น ในกรณีการใช้สาธารณสมบัตแิ ละการรกั ษาสิ่งแวดล้อม และเสนอวิธีการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี ปฏิบัติ ตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทาของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ กระบวนการแก้ปัญหา เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทย แสดงออกถงึ ความรกั ชาติ ยดึ ม่ันในศาสนา เทิดทนู สถาบันพระมหากษัตริย์ ดาเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกบั ผู้อื่นอย่างสันติ สามารถจดั การความขดั แย้งด้วยสันติวิธี และมีวินยั ในตนเอง ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ท่ า เ สี ย ว คั น ลึ ม พุ ท ธ ศั ก ร า ช ๒ ๕ ๖ ๒ หน้า ๑๒๑

โรงเรยี นบา้ นทา่ เสยี วคนั ลมึ สพป.อบุ ลราชธานี เขต 3 ผลการเรยี นรู้ หนา้ ทพี่ ลเมอื ง ๑. เห็นคณุ ค่าและปฏิบตั ิตนเปน็ ผมู้ ีมารยาทไทย ๒. แสดงออกถงึ ความกตญั ญูกตเวทีต่อผู้ทาประโยชน์ในสังคม ๓. มีส่วนร่วมในขนบธรรมเนียมประเพณีไทย ๔. เหน็ ความสาคญั และแสดงออกถงึ ความรักชาติ ยึดมัน่ ในศาสนา และเทิดทนู สถาบัน พระมหากษัตริย์ ๕. ปฏิบัตติ นตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๖. มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏิบตั ติ ามข้อตกลง กติกาของห้องเรียน ๗. ปฏิบัตติ นตามบทบาทหน้าที่ มีส่วนร่วมและรบั ผิดชอบในการตัดสนิ ใจในกิจกรรมของครอบครวั และห้องเรียน ๘. ยอมรับและอยรู่ ่วมกบั ผู้อืน่ อย่างสนั ติวิธี และพึ่งพาซึ่งกนั และกัน ๙. วิเคราะห์ปัญหาความขัดแย้งในท้องถิ่นและเสนอแนวทางแก้ปัญหาโดยสนั ติวิธี ๑๐. ปฏิบตั ติ นเป็นผมู้ ีวินยั ในตนเอง รวม ๑๐ ผลการเรยี นรู้ ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ท่ า เ สี ย ว คั น ลึ ม พุ ท ธ ศั ก ร า ช ๒ ๕ ๖ ๒ หน้า ๑๒๒

โรงเรยี นบา้ นทา่ เสยี วคนั ลมึ สพป.อุบลราชธานี เขต 3 คาอธบิ ายรายวชิ าเพมิ่ เตมิ รหสั วิชา ส ๑๕๒35 รายวชิ า หนา้ ทพี่ ลเมอื ง ๕ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม เวลา ๔๐ ชวั่ โมง/ปี เห็นคุณค่าและปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีมารยาทไทยในการสนทนาการปฏิบตั ติ นตามกาลเทศะ และการกล่าว ต้อนรบั ผู้มาเยือน รคู้ ณุ ค่า ใช้อยา่ งประหยัด คุ้มค่าและบารงุ รักษาทรพั ยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม มีส่วน ร่วมในศิลปวัฒนธรรมไทย ปฏิบตั ติ นเป็นผมู้ ีวินัยในตนเอง ในเรือ่ งความซื่อสัตย์สุจริต อดทน และยอมรับผลที่ เกิดขนึ้ จากการกระทาของตนเอง เห็นความสาคญั และแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ันในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ด้วยการใช้สินค้าไทย ดูแลรักษาโบราณสถาน โบราณวัตถุและสาธารณสมบัติ ปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดี ปฏิบตั ติ นตามพระราชจริยวตั รและพระจริยวัตร ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทในเรื่องความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ และความสามัคคี หลกั การทรงงาน ในเรื่องการทาตามลาดับขั้นและทางานอย่างมีความสุข และหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบตั ติ นเป็นผมู้ ีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซือ่ สตั ย์สุจริต ขยันหม่ันเพียร อดทน ใฝ่หา ความรู้ ตั้งใจปฏิบตั หิ น้าที่ และยอมรบั ผลท่เี กิดจากการกระทาของตนเอง มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏิบัติตามข้อตกลง ระเบียบของโรงเรียน ในการรักษาความสะอาด การ รักษาของใช้ร่วมกันและการดแู ลพืน้ ทีท่ ีไ่ ดร้ ับมอบหมาย โดยใช้กระบวนการมีส่วนร่วมในการสร้างกฎ ระเบียบ ดว้ ยหลกั เหตุผลและยึดถอื ประโยชน์ส่วนรวม ปฏิบตั ติ นตามบทบาทหน้าทีข่ องการเป็นสมาชิกท่ดี ขี องห้องเรียน และโรงเรียน ในเรื่องการยึดถอื หลักความจรงิ ความดงี าม ความถูกต้องและหลกั เหตุผล การยึดถือประโยชน์ ของส่วนรวมเป็นสาคัญ การยึดถือหลักความเสมอภาคและความยุติธรรม มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการ ตัดสินใจในกิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียน ปฏิบัติเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยนั หมน่ั เพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ ตง้ั ใจปฏิบตั ิหน้าที่ และยอมรบั ผลท่เี กิดจากการกระทาของตนเอง ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในท้องถิ่น ในเรื่องวิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนาและ สง่ิ แวดล้อม อยู่ร่วมกับผู้อืน่ อย่างสันติและพึ่งพากนั ดว้ ยความเคารพซึง่ กนั และกนั ไมแ่ สดงกิริยา วาจาดูหมิ่น ผู้อื่น ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และแบ่งปัน วิเคราะห์ปัญหาความขัดแย้งในภูมิภาคของตนเอง ในเรื่องการ จัดการทรัพยากรและการขัดแย้งทางความคิด และเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี ปฏิบัติตนเป็นผู้มี วินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทาของตนเอง โดยใช้ กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการ แก้ปญั หา เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทย แสดงออกถึงความ รักชาติ ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ดาเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อื่น อย่างสนั ติ สามารถจดั การความขดั แย้งด้วยสนั ติวิธี และมีวินยั ในตนเอง ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ท่ า เ สี ย ว คั น ลึ ม พุ ท ธ ศั ก ร า ช ๒ ๕ ๖ ๒ หน้า ๑๒๓

โรงเรยี นบา้ นทา่ เสยี วคนั ลมึ สพป.อุบลราชธานี เขต 3 ผลการเรยี นรู้ หนา้ ทพี่ ลเมอื ง ๑. เหน็ คณุ ค่าและปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีมารยาทไทย ๒. รู้คุณค่าและบารุงรักษาทรัพยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดล้อม ๓. มีส่วนร่วมในศิลปวัฒนธรรมไทย ๔. เห็นคุณค่าและแสดงออกถงึ ความรักชาติ ยดึ ม่นั ในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษตั ริย์ ๕. ปฏิบตั ติ นตามพระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๖. มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏิบัตติ ามกฎ ระเบียบของโรงเรียน ๗. ปฏิบัตติ นตามบทบาทหน้าที่ มีส่วนร่วมและรบั ผิดชอบในการตัดสนิ ใจในกิจกรรมของห้องเรียน และโรงเรียน ๘. ยอมรับความหลากหลายทางสังคม วฒั นธรรมในท้องถิน่ และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ และ พึ่งพาซึ่งกันและกัน ๙. วิเคราะห์ปัญหาความขดั แย้งในภมู ิภาคของตนเองและเสนอแนวทางแก้ปัญหาโดยสันติวิธี ๑๐. ปฏิบตั ติ นเป็นผมู้ ีวินัยในตนเอง รวม ๑๐ ผลการเรยี นรู้ ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ท่ า เ สี ย ว คั น ลึ ม พุ ท ธ ศั ก ร า ช ๒ ๕ ๖ ๒ หน้า ๑๒๔

โรงเรยี นบา้ นทา่ เสยี วคนั ลมึ สพป.อุบลราชธานี เขต 3 คาอธบิ ายรายวชิ าเพมิ่ เตมิ รหสั วิชา ส ๑๖๒๓๖ รายวชิ าหนา้ ที่พลเมอื ง ๖ ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๖ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม เวลา ๔๐ ชว่ั โมง/ปี ปฏิบัติตนและชักชวนผู้อื่นให้เป็นผู้มีมารยาทไทย ในเรื่องการแสดงความเคารพ การสนทนา การ ปฏิบัติตนตามกาลเทศะ และการต้อนรับผู้มาเยือน มีส่วนร่วมและชักชวนผู้อื่นให้อนุรักษ์ทรัพยากรทาง ธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม มีส่วนร่วมในขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติ ตนเป็นผมู้ ีวินยั ในตนเอง ในเรื่องความซือ่ สตั ย์สุจริต ต้ังใจปฏิบตั หิ น้าที่ และยอมรับผลที่เกิดขึ้นจากการกระทา ของตนเอง เห็นคุณค่าและแนะนาให้ผู้อื่นแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบัน พระมหากษัตริย์ ด้วยการใช้สินค้าไทย ดูแลรักษาโบราณสถาน โบราณวัตถุและสาธารณสมบัติ ปฏิบัติตน เป็นศาสนิกชนที่ดี ปฏิบัติตนตามพระราชจริยวัตรและพระจริยวัตร ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทในเรื่อง ความใฝ่ร็ ความกตัญญู หลักการทรงงาน ในเรื่ององค์รวมและทาให้ง่าย และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง ปฏิบตั ติ นเป็นผู้มีวินยั ในตนเอง ในเรือ่ งความซือ่ สัตย์สุจริต ขยันหม่ันเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจ ปฏิบัตหิ น้าที่ และยอมรับผลทเ่ี กิดจากการกระทาของตนเอง ปฏิบัติตนและแนะนาผู้อื่นให้ปฏิบัติตามข้อตกลง กติกา กฎ ระเบียบของห้องเรียนและโรงเรียน ในการใช้และดูแลรักษาสิ่งของ เครอ่ื งใช้ วัสดุ อปุ กรณ์ และสถานที่ของส่วนรวม เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตาม บทบาทหน้าทีข่ องการเป็นสมาชิกท่ดี ขี องห้องเรียนและโรงเรียน ดว้ ยการเป็นผนู้ าและการเป็นสมาชิกที่ดี การ ยึดถอื ประโยชน์ของสว่ นรวมเปน็ สาคญั การใช้สิทธิและหน้าที่ การใช้เสรีภาพอย่างรับผิดชอบ มีส่วนร่วมและ รับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียน ปฏิบัติเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความ ซือ่ สตั ย์สุจริต ขยนั หมัน่ เพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ ตง้ั ใจปฏิบตั ิหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทาของ ตนเอง ยอมรบั ความหลากหลายทางสงั คมวัฒนธรรมในประเทศไทย ในเรื่องวิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนาและ ส่ิงแวดล้อม อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติและพึ่งพากัน ในเรื่องการเคารพซึ่งกันและกัน ไม่แสดงกิริยา วาจาดู หมิน่ ผู้อื่น ช่วยเหลอื ซึง่ กนั และกัน และแบ่งปัน วิเคราะห์ปญั หาความขดั แย้งในประเทศไทย ในเรือ่ งการละเมิด สิทธิ การรักษาส่ิงแวดล้อม และเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ใน เรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทาของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการแก้ปัญหา เพื่อให้ ผู้เรยี นมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ันใน ศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ดาเนนิ ชีวิตตามวิถปี ระชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ สามารถ จัดการความขดั แย้งด้วยสันติวิธี และมีวินัยในตนเอง ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ท่ า เ สี ย ว คั น ลึ ม พุ ท ธ ศั ก ร า ช ๒ ๕ ๖ ๒ หน้า ๑๒๕

โรงเรยี นบา้ นทา่ เสยี วคนั ลมึ สพป.อบุ ลราชธานี เขต 3 ผลการเรยี นรู้ หนา้ ทพี่ ลเมอื ง ๑. ปฏิบตั ติ นและชักชวนผู้อื่นให้เปน็ ผมู้ ีมารยาทไทย ๒. มีส่วนร่วมและชักชวนผู้อืน่ ให้อนรุ กั ษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิง่ แวดล้อม ๓. มีส่วนร่วมในขนบธรรมเนียมประเพณีไทย ศิลปวฒั นธรรม และภูมิปัญญาไทย ๔. เห็นคณุ ค่าและแนะนาผู้อืน่ ให้แสดงออกถงึ ความรักชาติ ยดึ มัน่ ในศาสนา และเทิดทนู สถาบัน พระมหากษัตริย์ ๕. ปฏิบตั ติ นตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๖. ปฏิบัตติ นและแนะนาผู้อื่นให้ปฏิบัตติ ามข้อตกลง กติกา กฎ ระเบียบของหอ้ งเรียนและโรงเรียน ๗. เหน็ คุณค่าและปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ มีส่วนร่วมและรบั ผิดชอบในการตดั สินใจในกิจกรรม ของห้องเรียนและโรงเรียน ๘. ยอมรับความหลากหลายทางสังคม วัฒนธรรมในประเทศไทย และอยู่ร่วมกบั ผู้อืน่ อย่างสนั ติ และ พึ่งพาซึ่งกันและกนั ๙. วิเคราะห์ปัญหาความขัดแย้งในประเทศไทย และเสนอแนวทางแก้ปัญหาโดยสนั ติวิธี ๑๐. ปฏิบตั ติ นเปน็ ผมู้ ีวินยั ในตนเอง รวม ๑๐ ผลการเรยี นรู้ ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ท่ า เ สี ย ว คั น ลึ ม พุ ท ธ ศั ก ร า ช ๒ ๕ ๖ ๒ หน้า ๑๒๖

โรงเรยี นบา้ นทา่ เสยี วคนั ลมึ สพป.อบุ ลราชธานี เขต 3 คาอธบิ ายรายวชิ าเพมิ่ เตมิ รหสั วิชา ส ๒๑๒๓1 รายวชิ า หนา้ ทพี่ ลเมอื ง ๑ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม จานวน ๐.๕ หนว่ ยกิต ภาคเรียนที่ ๑ จานวน ๒๐ ชว่ั โมง มีส่วนร่วมอนรุ ักษ์มารยาทไทยในการแสดงความเคารพ การสนทนา การแตง่ กาย การมีสัมมาคารวะ แสดงออกถงึ ความเออื้ เฟื้อเผือ่ แผ่และเสยี สละต่อสงั คม เหน็ คุณค่าและอนุรกั ษ์ขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลปวัฒนธรรมและภมู ิปญั ญาไทย ปฏิบตั ติ นเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหม่ันเพียร อดทนใฝห่ าความรู้ ตงั้ ใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลทเ่ี กิดจากการกระทาของตนเอง ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างของความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท ในเรือ่ งมีเหตุผล รอบคอบ หลักการทรงงาน ในเรื่องการใช้ธรรมชาติ ช่วยธรรมชาติการปลูกป่าในใจคน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ใน เรื่องความซือ่ สัตย์สจุ ริต ขยันหม่ันเพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ และตั้งใจปฏิบตั หิ น้าที่ โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้าง ค่านยิ ม และกระบวนการสร้างเจตคติ เพื่อให้ผู้เรียนมีลกั ษณะทีด่ ีของคนไทย ภาคภมู ิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ันใน ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง เปน็ ประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมีวินยั ในตนเอง ผลการเรียนรู้ ๑. มีส่วนร่วมในการอนรุ กั ษ์มารยาทไทย ๒. แสดงออกถงึ ความเออื้ เฟื้อเผือ่ แผ่ และเสยี สละต่อสงั คม ๓. เห็นคณุ ค่าและอนรุ ักษ์ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภมู ิปญั ญาไทย ๔. เป็นแบบอย่างของความรกั ชาติ ยดึ ม่นั ในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ๕. ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๖. ปฏิบัตติ นเป็นผมู้ ีวินัยในตนเอง รวมท้ังหมด ๖ ผลการเรียนรู้ ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ท่ า เ สี ย ว คั น ลึ ม พุ ท ธ ศั ก ร า ช ๒ ๕ ๖ ๒ หน้า ๑๒๗

โรงเรยี นบา้ นทา่ เสยี วคนั ลมึ สพป.อบุ ลราชธานี เขต 3 คาอธบิ ายรายวชิ าเพมิ่ เตมิ รหสั วิชา ส ๒1๒๓2 รายวชิ า หนา้ ทพี่ ลเมอื ง ๒ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม จานวน ๐.๕ หนว่ ยกิต ภาคเรียนที่ ๒ จานวน ๒๐ ช่ัวโมง ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในการมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ ของสังคม การตัดสินใจโดยใช้เหตุผล มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียน ตรวจสอบข้อมูลเพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจในกิจกรรมต่าง ๆ ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความ ซื่อสตั ย์สุจริต อดทนขยันหมน่ั เพียร ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทาของ ตนเอง ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ในเรื่องวิถีชีวิต วฒั นธรรมศาสนา ส่ิงแวดล้อม อยู่ร่วมกันอย่างสันติและพึ่งพาซึ่งกันและกันในสังคมพหุวัฒนธรรม ด้วยการ เคารพซึ่งกันและกันไม่แสดงกิริยาและวาจาดูหมิ่นผู้อื่น ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน แบ่งปัน มีส่วนร่วมในการ แก้ปัญหาความขัดแยง้ โดยสันติวิธี ในเรื่องการทะเลาะวิวาท ความคิดเห็นไม่ตรงกัน ด้วยการเจรจาไกล่เกล่ีย การเจรจาต่อรอง การระงับความขัดแย้ง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน ใฝห่ าความรู้ ตั้งใจปฏิบตั หิ น้าที่ยอมรับผลท่เี กิดจากการกระทาของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้าง ค่านยิ ม และกระบวนการสร้างเจตคติ เพื่อให้ผู้เรียนมีลกั ษณะที่ดีของคนไทย ภาคภมู ิใจในความเปน็ ไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ันใน ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง เป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมีวินยั ในตนเอง ผลการเรียนรู้ ๑. ปฏิบตั ติ นเป็นพลเมืองดตี ามวิถปี ระชาธิปไตย ๒. มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจ ตรวจสอบข้อมลู เพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจในกิจกรรมต่าง ๆ ๓. ยอมรบั ความหลากหลายทางสังคมวฒั นธรรมในภมู ิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ และอยู่ร่วมกนั อย่างสนั ติ และพึง่ พาซึ่งกนั และกัน ๔. มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาความขดั แยง้ โดยสนั ติวิธี ๕. ปฏิบตั ติ นเปน็ ผมู้ ีวินยั ในตนเอง รวมท้ังหมด ๕ ผลการเรียนรู้ ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ท่ า เ สี ย ว คั น ลึ ม พุ ท ธ ศั ก ร า ช ๒ ๕ ๖ ๒ หน้า ๑๒๘

โรงเรยี นบา้ นทา่ เสยี วคนั ลมึ สพป.อุบลราชธานี เขต 3 คาอธบิ ายรายวชิ าเพมิ่ เตมิ รหสั วิชา ส ๒๒๒๓3 รายวชิ า หนา้ ทพี่ ลเมอื ง ๓ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๒ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คม ศาสนาและวฒั นธรรม จานวน ๐.๕ หนว่ ยกติ ภาคเรียนที่ ๑ จานวน ๒๐ ชั่วโมง มีส่วนร่วมและแนะนาผู้อืน่ ให้อนรุ กั ษ์มารยาทไทย ในการแสดงความเคารพ การสนทนา การแตง่ กาย การมีสัมมาคารวะ แสดงออกและแนะนาผู้อื่นให้มีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่า อนุรักษ์และสืบสานขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยใน ตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหม่ันเพียร อดทน ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการ กระทาของตนเอง ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างและแนะนาผู้อื่นให้มีการปฏิบัติตนที่แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ันใน ศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ประยุกต์ และเผยแพร่พระบรมราโชวาท ในเรื่องการมีสติ ความ ขยนั อดทนหลักการทรงงาน ในเรื่องภูมิสงั คม ขาดทุนคือกาไร และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติ ตนเป็นผมู้ ีวินยั ในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สจุ ริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ และตั้งใจปฏิบัตหิ น้าที่ โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้าง ค่านยิ ม และกระบวนการสร้างเจตคติ เพือ่ ให้ผู้เรียนมีลกั ษณะทีด่ ีของคนไทย ภาคภมู ิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ันใน ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง เปน็ ประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมีวินยั ในตนเอง ผลการเรียนรู้ ๑. มีส่วนร่วมและแนะนาผู้อื่นให้อนุรักษ์มารยาทไทย ๒. แสดงออกและแนะนาผู้อื่นให้มีความเออื้ เฟื้อเผือ่ แผ่ และเสยี สละต่อสังคม ๓. เหน็ คณุ ค่า อนุรักษ์ และสบื สานขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภมู ิปัญญาไทย ๔. เป็นแบบอย่างและแนะนาผู้อืน่ ให้มีความรักชาติ ยดึ มนั่ ในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษตั ริย์ ๕. ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๖. ปฏิบัตติ นเปน็ ผมู้ ีวินัยในตนเอง รวมท้ังหมด ๖ ผลการเรียนรู้ ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ท่ า เ สี ย ว คั น ลึ ม พุ ท ธ ศั ก ร า ช ๒ ๕ ๖ ๒ หน้า ๑๒๙

โรงเรยี นบา้ นทา่ เสยี วคนั ลมึ สพป.อบุ ลราชธานี เขต 3 คาอธบิ ายรายวชิ าเพมิ่ เตมิ รายวชิ า หนา้ ทพี่ ลเมอื ง ๔ รหสั วิชา ส ๒๒๒34 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๒ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม จานวน ๐.๕ หนว่ ยกติ ภาคเรียนที่ ๒ จานวน ๒๐ ช่ัวโมง ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในเรื่องการติดตามข่าวสารบ้านเมือง ความกล้าหาญ ทางจริยธรรม การเป็นผู้นาและการเป็นสมาชิกที่ดี มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจต่อกิจกรรมของ ห้องเรียนและโรงเรียน ตรวจสอบข้อมลู เพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจในกิจกรรมต่าง ๆ และรู้ทันข่าวสาร ปฏิบัติ ตนเปน็ ผมู้ ีวินยั ในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน ต้ังใจปฏิบัติหน้าที่ ใฝ่หาความรู้ และยอมรับผลที่ เกิดจากการกระทาของตนเอง เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันในภูมิภาคเอเชียอย่างสันติ และพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกันโดยคานึงถึง ความหลากหลายทางสังคม วฒั นธรรมในภูมิภาคเอเชีย ในเรื่องวิถชี ีวิต วฒั นธรรม ศาสนา ส่งิ แวดล้อมการอยู่ ร่วมกนั ในสงั คมพหวุ ัฒนธรรมและการพึง่ พาซึง่ กันและกัน ในเรื่องการเคารพซึ่งกันและกัน ไม่แสดงกิริยาและ วาจาดหู มิ่นผู้อื่น ช่วยเหลอื ซึ่งกนั และกนั แบ่งปัน มีส่วนร่วมและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาความขัดแย้งโดย สันติวิธีเกี่ยวกับการละเมิดสิทธิ การใช้ของส่วนรวม ด้วยการเจรจาไกล่เกล่ีย การเจรจาต่อรอง การระงับ ความขดั แย้ง ปฏิบัติตนเปน็ ผมู้ ีวินยั ในตนเอง ในเรือ่ งความซือ่ สตั ย์สจุ ริต อดทน ใฝห่ าความรู้ ต้ังใจปฏิบัตหิ น้าที่ ยอมรับผลทเ่ี กิดจากการกระทาของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้าง ค่านยิ ม และกระบวนการสร้างเจตคติ เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะทีด่ ีของคนไทย ภาคภมู ิใจในความเปน็ ไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นใน ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง เปน็ ประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมีวินัยในตนเอง ผลการเรียนรู้ ๑. ปฏิบัตติ นเปน็ พลเมืองดตี ามวิถปี ระชาธิปไตย ๒. มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจ ตรวจสอบข้อมลู เพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจในกิจกรรม ต่าง ๆ และรู้ทนั ข่าวสาร ๓. เหน็ คุณค่าของการอยู่ร่วมกนั ในภมู ิภาคเอเชียอย่างสันติ และพึง่ พาซึ่งกันและกนั ๔. มีส่วนร่วมและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาความขดั แยง้ โดยสนั ติวิธี ๕. ปฏิบัตติ นเปน็ ผมู้ ีวินยั ในตนเอง รวมทั้งหมด ๕ ผลการเรียนรู้ ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ท่ า เ สี ย ว คั น ลึ ม พุ ท ธ ศั ก ร า ช ๒ ๕ ๖ ๒ หน้า ๑๓๐

โรงเรยี นบา้ นทา่ เสยี วคนั ลมึ สพป.อบุ ลราชธานี เขต 3 คาอธบิ ายรายวชิ าเพมิ่ เตมิ รหสั วิชา ส ๒๓๒35 รายวชิ า หนา้ ทพี่ ลเมอื ง ๕ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๓ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม จานวน ๐.๕ หนว่ ยกิต ภาคเรียนที่ ๑ จานวน ๒๐ ชัว่ โมง มีส่วนร่วม แนะนาผู้อื่นให้อนุรักษ์ และยกย่องผู้มีมารยาทไทย ในเรื่องการแสดงความเคารพ การ สนทนา การแต่งกาย การมีสัมมาคารวะ แสดงออก แนะนาผู้อื่นและมีส่วนร่วมในกิจกรรมเกี่ยวกับความ เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่า อนุรักษ์ สืบสาน และประยุกต์ขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลปวฒั นธรรมและภมู ิปญั ญาไทย ปฏิบตั ติ นเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหม่ันเพียร อดทนใฝห่ าความรู้ ตง้ั ใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรบั ผลท่เี กิดจากการกระทาของตนเอง ปฏิบตั ติ นเป็นแบบอย่าง และมีส่วนร่วมในการจดั กิจกรรมที่แสดงออกถงึ ความรกั ชาติ ยดึ ม่นั ในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท ในเรื่องการเสียสละ ความ ซื่อสัตย์ หลักการทรงงาน ในเรื่องศึกษาข้อมูลอย่างเป็นระบบ แก้ปัญหาที่จุดเล็ก ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยใน ตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สจุ ริต ขยันหม่นั เพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ และต้ังในปฏิบัตหิ น้าที่ โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้าง ค่านยิ ม และกระบวนการสร้างเจตคติ เพือ่ ให้ผู้เรียนมีลกั ษณะทีด่ ีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ันใน ศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง เปน็ ประมขุ มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกันผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมีวินัยในตนเอง ผลการเรียนรู้ ๑. มีส่วนร่วม แนะนาผู้อืน่ ให้อนุรกั ษ์ และยกย่องผู้มีมารยาทไทย ๒. แสดงออก แนะนาผู้อื่น และมีส่วนร่วมในกิจกรรมเกีย่ วกบั ความเออื้ เฟื้อเผือ่ แผ่ และเสยี สละ ๓. เห็นคุณค่า อนุรักษ์ สืบสาน และประยุกต์ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภูมิ ปญั ญาไทย ๔. เป็นแบบอย่างและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ันในศาสนาและ เทิดทูนสถาบนั พระมหากษตั ริย์ ๕. ประยกุ ต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๖. ปฏิบตั ติ นเปน็ ผมู้ ีวินัยในตนเอง รวมท้ังหมด ๖ ผลการเรียนรู้ ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ท่ า เ สี ย ว คั น ลึ ม พุ ท ธ ศั ก ร า ช ๒ ๕ ๖ ๒ หน้า ๑๓๑

โรงเรยี นบา้ นทา่ เสยี วคนั ลมึ สพป.อบุ ลราชธานี เขต 3 คาอธบิ ายรายวชิ าเพมิ่ เตมิ รายวชิ า หนา้ ทพี่ ลเมอื ง ๖ รหสั วิชา ส ๒๓๒36 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๓ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม จานวน ๐.๕ หนว่ ยกติ ภาคเรียนที่ ๒ จานวน ๒๐ ชั่วโมง ปฏิบัติตนตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในเรื่องการใช้สิทธิและหน้าที่ การใช้เสรีภาพอย่าง รับผิดชอบ การมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเลือกตั้ง มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจต่อกิจกรรมของ ห้องเรียนและโรงเรียน ตรวจสอบข้อมูล ตรวจสอบการทาหน้าทีข่ องบุคคลเพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจ ปฏิบัติ ตนเปน็ ผมู้ ีวินยั ในตนเอง ในเรื่องความซือ่ สัตย์สุจริต ขยนั หมั่นเพียร ใฝห่ าความรู้ ตงั้ ใจปฏิบัติหน้าทีแ่ ละยอมรับ ผลที่เกิดจากการกระทาของตนเอง เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันอย่างสันติท่ามกลางความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาค ต่างๆของโลก ในเรือ่ งวิถชี ีวิต วฒั นธรรม ศาสนา สง่ิ แวดล้อม การอยู่ร่วมกันในสังคมพหุวัฒนธรรมและพึ่งพา ซึ่งกันและกัน ในเรื่องการเคารพซึ่งกันและกัน ไม่แสดงกิริยาและวาจาดูหมิ่นผู้อื่น ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน แบ่งปันมีส่วนร่วมและเสนอแนวทางการป้องกันปัญหาความขดั แยง้ ในเรื่องทัศนคติ ความคิด ความเชื่อ ชู้สาว ปฏิบตั ติ นเปน็ ผมู้ ีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสตั ย์สุจริต อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่และยอมรับ ผลที่เกิดจากการกระทาของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้าง ค่านยิ ม และกระบวนการสร้างเจตคติ เพือ่ ให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภมู ิใจในความเปน็ ไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นใน ศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง เป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกันผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมีวินัยในตนเอง ผลการเรียนรู้ ๑. ปฏิบตั ติ นเปน็ พลเมืองดตี ามวิธปี ระชาธิปไตย ๒. มีส่วนร่วมและรบั ผิดชอบในการตดั สินใจ ตรวจสอบข้อมูล ตรวจสอบการทาหน้าที่ของบุคคล เพื่อใช้ประกอบการตดั สินใจ ๓. เห็นคณุ ค่าของการอยู่ร่วมกันในภมู ิภาคต่างๆของโลกอย่างสนั ติ และพึง่ พาซึง่ กนั และกัน ๔. มีส่วนร่วมและเสนอแนวทางการป้องกนั ปัญหาความขัดแยง้ ๕. ปฏิบัตติ นเปน็ ผมู้ ีวินยั ในตนเอง รวมท้ังหมด ๕ ผลการเรียนรู้ ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ท่ า เ สี ย ว คั น ลึ ม พุ ท ธ ศั ก ร า ช ๒ ๕ ๖ ๒ หน้า ๑๓๒

โรงเรยี นบา้ นทา่ เสยี วคนั ลมึ สพป.อบุ ลราชธานี เขต 3 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ – ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ท่ า เ สี ย ว คั น ลึ ม พุ ท ธ ศั ก ร า ช ๒ ๕ ๖ ๒ หน้า ๑๕๓

โรงเรยี นบา้ นทา่ เสยี วคนั ลมึ สพป.อุบลราชธานี เขต 3 สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระที่ ๑ ทศั นศลิ ป์ มาตรฐาน ศ ๑.๑ สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวนั มาตรฐาน ศ ๑.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างาน ทศั นศิลป์ที่เป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภมู ิปญั ญาท้องถิน่ ภมู ิปัญญาไทย และสากล สาระที่ ๒ ดนตรี มาตรฐาน ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอยา่ งสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณค์ ุณค่า ดนตรี ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชืน่ ชม และประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจาวนั มาตรฐาน ศ ๒.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของดนตรีที่ เปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภมู ิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล สาระที่ ๓ นาฏศลิ ป์ มาตรฐาน ศ ๓.๑ เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า นาฏศิลป์ถา่ ยทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชม และประยกุ ต์ใช้ในชีวิตประจาวัน มาตรฐาน ศ ๓.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ ประวตั ศิ าสตร์และวฒั นธรรม เหน็ คณุ ค่าของนาฏศิลป์ ที่เป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปญั ญาท้องถิ่น ภมู ิปญั ญาไทยและสากล ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ท่ า เ สี ย ว คั น ลึ ม พุ ท ธ ศั ก ร า ช ๒ ๕ ๖ ๒ หน้า ๑๕๔

โรงเรยี นบา้ นทา่ เสยี วคนั ลมึ สพป.อบุ ลราชธานี เขต 3 รายวชิ ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ รายวชิ าพนื้ ฐาน ศิลปะ ๑ จานวน ๔๐ ชว่ั โมง/ปี ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ ศิลปะ ๒ จานวน ๔๐ ช่วั โมง/ปี ศิลปะ ๓ จานวน ๔๐ ชัว่ โมง/ปี ศ๑๑๑๐๑ ศิลปะ ๔ จานวน ๘๐ ชัว่ โมง/ปี ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๒ ศิลปะ ๕ จานวน ๘๐ ชว่ั โมง/ปี ศิลปะ ๖ จานวน ๘๐ ชว่ั โมง/ปี ศ๑๒๑๐๑ ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ ศ๑๓๑๐๑ ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ ศ๑๔๑๐๑ ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ ศ๑๕๑๐๑ ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๖ ศ๑๖๑๐๑ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑ ทัศนศิลป์ ๔๐ ช่วั โมง จานวน ๑.๐ หน่วยกิต ภาคเรียนที่ ๑ ศ๒๑๑๐๑ ดนตรี นาฏศิลป์ ๔๐ ชว่ั โมง จานวน ๑.๐ หน่วยกิต ภาคเรียนที่ ๒ ศ๒๑๑๐๒ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๒ ทศั นศิลป์ ๔๐ ชั่วโมง จานวน ๑.๐ หน่วยกติ ภาคเรียนที่ ๑ ศ๒๒๑๐๑ ดนตรี นาฏศิลป์ ๔๐ ชว่ั โมง จานวน ๑.๐ หน่วยกิต ภาคเรียนที่ ๒ ศ๒๒๑๐๒ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๓ ทัศนศิลป์ ๔๐ ชวั่ โมง จานวน ๑.๐ หน่วยกิต ภาคเรียนที่ ๒ ศ๒๓๑๐๑ ดนตรี นาฏศิลป์ ๔๐ ชัว่ โมง จานวน ๑.๐ หน่วยกิต ภาคเรียนที่ ๒ ศ๒๓๑๐๒ ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ท่ า เ สี ย ว คั น ลึ ม พุ ท ธ ศั ก ร า ช ๒ ๕ ๖ ๒ หน้า ๑๕๕

โรงเรยี นบา้ นทา่ เสยี วคนั ลมึ สพป.อบุ ลราชธานี เขต 3 คาอธบิ ายรายวชิ า รายวิชาศิลปะ ๑ รหสั วิชา ศ ๑๑๑๐๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ช้ัน ป ระ ถ ม ศึก ษ า ปีที่ ๑ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง/ปี สาระทัศนศิลป์ ศึกษาองค์ประกอบศิลป์ ทัศนธาตุ สร้างและนาเสนอผลงานทางทัศนศิลป์ จากจินตนาการ โดยสามารถใช้อุปกรณ์ที่เหมาะสม รวมท้ังรู้จักใช้เทคนิค วิธีการของศิลปินในการสร้าง ผลงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างานศิลปะที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล ชื่นชมและ ประยกุ ต์ใช้ในชีวิตประจาวันไดอ้ ย่างเหมาะสม ศึกษาและเข้าใจองค์ประกอบดนตรี แสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ คุณค่าดนตรี สามารถ ถ่ายทอดความรู้สึกทางดนตรีอยา่ งอิสระ ชืน่ ชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่าง ดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่าดนตรีที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิ ปัญญาไทยและสากล ร้องเพลงและเล่นดนตรีได้อย่างอิสระ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเสียงดนตรี แสดง ความสุนทรีย์ที่มีต่อดนตรีในเชิงสุนทรียะได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ศึกษาความเข้าใจองค์ประกอบนาฏศิลป์ แสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ ใช้ศัพท์เบื้องต้นทางนาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่าง อิสระ สร้างสรรค์เคล่ือนไหวในรูปแบบนาฏยศัพท์ต่างๆ ประยุกต์ใช้นาฏศิลป์ในชีวิตประจาวัน เข้าใจ ความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์กับประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม เห็นคุณค่าของนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทาง วัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยสากล โดยใช้ทักษะกระบวนการฝึกปฏิบัติจริง สร้างและนาเสนอผลงานทางทัศนศิลป์จากจินตนาการ ร้อง เพลงและเลน่ ดนตรีใช้ศพั ท์เบือ้ งต้นทางนาฏศิลป์ เพื่อให้เกิดความชานาญ เห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ ประโยชน์ในชีวิตประจาวนั มีจติ ศิลปะ คุณธรรมจริยธรรม และค่านิยมที่ดงี าม มาตรฐาน/รหัสตัวชีว้ ดั ศ ๑.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓ ป.๑/๔ ป.๑/๕ ศ ๑.๒ ป.๑/๑ ศ ๒.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓ ป.๑/๔ ป.๑/๕ ศ ๒.๒ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ศ ๓.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓ ศ ๓.๒ ป.๑/๑ ป.๑/๒ รวม 6 มาตรฐาน ๑๘ ตวั ชีว้ ัด ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ท่ า เ สี ย ว คั น ลึ ม พุ ท ธ ศั ก ร า ช ๒ ๕ ๖ ๒ หน้า ๑๕๖

โรงเรยี นบา้ นทา่ เสยี วคนั ลมึ สพป.อบุ ลราชธานี เขต 3 คาอธบิ ายรายวชิ า รายวิชา ศิลปะ ๒ รหัสวิชา ศ ๑๒๑๐๑ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๒ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง/ปี ศึกษาองค์ประกอบศิลป์ ทัศนธาตุ สร้างและนาเสนอผลงานทางทัศนศิลป์จากจินตนาการ โดย สามารถใช้อุปกรณ์ที่เหมาะสม รวมท้ังรู้จักใช้เทคนิค วิธีการของศิลปินในการสร้างผลงานได้อย่างมี ประสิทธิภาพ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ คุณค่าของงานทัศนศิลป์ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัตศิ าสตร์ และวฒั นธรรม เห็นคุณค่างานศิลปะที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญา ไทยและสากล ชื่นชมและประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันได้อย่างเหมาะสม ศึกษาและเข้าใจองค์ประกอบดนตรี แสดงออกทางดนตรีอยา่ งสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ คุณค่าคุณดนตรี สามารถถ่ายทอดความรู้สึก ทางดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน เข้าใจค วามสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัตศิ าสตร์ และวฒั นธรรม เห็นคุณค่าดนตรีที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทย และสากล ร้องเพลงและเลน่ ดนตรีไดอ้ ย่างอิสระ แสดงความคิดเห็นเกีย่ วกับเสยี งดนตรี แสดงความสุนทรรีที่มี ต่อดนตรีในเชิงสุนทรียะได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ศึกษาความเข้าใจองค์ประกอบนาฏศิลป์ แสดงออกทาง นาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ ใช้ศพั ท์เบือ้ งต้นทางนาฏศิลป์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอด ความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ สร้างสรรค์เคล่ือนไหวในรูปแบบนาฏยศัพท์ต่างๆ ประยุกต์ใช้นาฏศิลป์ใน ชีวิตประจาวนั เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์กับประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม เห็นคุณค่าของนาฏศิลป์ที่ เปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภมู ิปัญญาไทยสากล โดยใช้ทักษะกระบวนการฝึกปฏิบัติจริงสร้างและนาเสนอผลงานทางทัศนศิลป์จากจินตนาการ ร้อง เพลงและเลน่ ดนตรีใช้ศัพท์เบือ้ งต้นทางนาฏศิลป์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ คุณค่านาฏศิลป์ เพื่อให้เกิดความชานาญ เห็นคุณค่าของการนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน มีจิตศิลปะ คุณธรรมจริยธรรม และค่านิยมที่ดงี าม มาตรฐาน/รหสั ตัวชีว้ ดั ศ ๑.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ ป.๒/๕ ป.๒/๖ ป.๒/๗ ป.๒/๘ ศ ๑.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ศ ๒.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ ป.๒/๕ ศ ๒.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ศ ๓.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ ป.๒/๕ ศ ๓.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ รวม 6 มาตรฐาน ๒๕ ตัวชีว้ ดั ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ท่ า เ สี ย ว คั น ลึ ม พุ ท ธ ศั ก ร า ช ๒ ๕ ๖ ๒ หน้า ๑๕๗

โรงเรยี นบา้ นทา่ เสยี วคนั ลมึ สพป.อบุ ลราชธานี เขต 3 คาอธบิ ายรายวชิ า รายวิชา ศิลปะ๓ รหัสวิชา ศ ๑๓๑๐๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี ศึกษาเกีย่ วกับการจาแนกทัศนธาตุของส่ิงต่างๆ ในธรรมชาติ ส่ิงแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ มีทักษะ พืน้ ฐานการใช้วัสดุอุปกรณ์ในการสร้างงานวาดภาพระบายสี โดยใช้ เสน้ รปู รา่ ง รปู ทรง สี พื้นผิว และงานป้ัน ถ่ายทอดความคิด ความรสู้ ึกจากเหตุการณ์ชีวิตจริง เห็นคุณค่าในความงามของทัศนธาตุ และงานทัศนศิลป์ ศึกษาเกี่ยวกับคุณสมบัติของเสียง บทบาทหน้าที่ ความหมายความสาคัญของบทเพลงและลักษณะเครื่อง ดนตรีทีไ่ ดย้ ิน สามารถขับร้อง เคาะจังหวะให้สอดคล้องกับบทเพลงเห็นความสาคัญและประโยชน์ของดนตรี ต่อการดาเนินชีวิตของคนในท้องถิ่น เกี่ยวกับการสร้างสรรค์การเคล่ือนไหวในรูปแบบต่างๆ สามารถแสดง ท่าทางประกอบจังหวะเพลงตามรูปแบบนาฏศิลป์ มีมารยาทในการชมการแสดง รู้หน้าที่ของผู้แสดงและผู้ชมรู้ ประโยชน์ของการแสดงนาฏศิลป์ สนใจและเห็นคณุ ค่านาฏศิลป์ในท้องถิ่น โดยใช้ทักษะกระบวนการฝึกปฏิบัติจริง การวาดภาพ การปั้น คุณสมบัติของเสียง การขับร้อง และการแสดงท่าทางประกอบจังหวะตามรูปแบบนาฏศิลป์ เพื่อให้เกิดความชานาญ เห็นคุณค่าของการนา ความรไู้ ปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวนั มีจติ ศิลปะ คณุ ธรรมจริยธรรม และค่านยิ มที่ดงี าม มาตรฐาน/รหัสตัวชีว้ ัด ศ ๑.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ป.๓/๕ ป.๓/๖ ป.๓/๗ ป.๓/๘ ป.๓/๙ ป.๓/๑๐ ศ ๑.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ศ ๒.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ป.๓/๕ ป.๓/๖ ป.๓/๗ ศ ๒.๒ ป.๓/๑ ศ ๓.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ป.๓/๕ ศ ๓.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ รวม 6 มาตรฐาน ๒๘ ตัวชีว้ ัด ห ลั ก สู ต ร ส ถ า น ศึ ก ษ า โ ร ง เ รี ย น บ้ า น ท่ า เ สี ย ว คั น ลึ ม พุ ท ธ ศั ก ร า ช ๒ ๕ ๖ ๒ หน้า ๑๕๘