คู๋มือการเรียนรู้ออนไลน์ ประถมศึกษา 2/64

ก คำนำ กกกกกกกกการจัดการเรียนรู้จะประสบความสำเร็จนั้น ขึ้นอยู่กับปัจจัยหลายๆ อย่าง การนำเสนอ ขั้นตอน วิธีการ เทคนิค ที่เหมาะสมกับผู้เรียนแต่ละคน นับเป็นปัจจัยสำคัญอีกประการหนึง่ ทีส่ ่งผลให้ ผู้เรียนเกดิ การเรียนรแู้ ละพฒั นาได้อยา่ งเตม็ ศักยภาพ กกกกกกกกคู่มือแนวทางการจัดการเรียนรู้ออนไลน์ ระดับประถมศึกษา เล่มนี้ เป็นแนวทาง สำหรับ ครู กศน. ในการนำไปจัดการเรียนการสอนออนไลน์ ให้กับนักศึกษา กศน. ในระดับประถมศึกษา เพื่อให้นักศึกษาได้เรียนรู้ด้วยตนเอง สามารถตอบสนองความแตกต่างระหว่างบุคคล ได้เป็นอย่างดี นักศึกษาได้ฝึกปฏิบัติ มีการป้อนกลับของข้อมูล ตลอดจนสีสันที่ทำใหผ้ ู้เรียนไม่รู้สึกเบื่อหน่าย มีความ สนุกและสนใจอยู่ตลอดเวลา ทำให้เข้าใจเนื้อหาบทเรียนได้มากยิ่งขึ้น ในขณะที่ใช้เวลาเรียนน้อยลง นักศึกษาสามารถเรียนรู้ได้อย่างง่ายดาย รวดเร็ว สนุกสนานเพลิดเพลิน ผ่านช่องทางอินเตอร์เน็ต ค่มู อื แนวทางเล่มนปี้ ระกอบดว้ ย แผนการพบกล่มุ รายภาคเรียน แผนการพบกลมุ่ รายสปั ดาห์ แผนการ จัดการเรียนรู้ สำหรับผู้เรียนระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 ได้แก่ 7 วิชา ดังน้ี 1. วิชาวิทยาศาสตร์ พว11001 2. วิชาเศรษฐกิจพอเพียง ทช11001 3. วิชาสุขศึกษา พลศึกษา ทช11002 4. วิชาศิลปศึกษา ทช11003 5. วิชาการใช้พลังงานไฟฟ้าในชีวิตประจำวัน 1 พว12010 6. วิชาพลังงานทดแทน พว02003 7. วิชาบัญชีชาวบ้าน ทช02001 แต่ละรายวิชามีชุดบทเรียน สำเร็จรูปออนไลน์ 5 บทเรียน โดยแต่ละบทเรียนออนไลน์จะประกอบด้วย ใบงาน ใบความรู้ ใบกิจกรรม และแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน และภาคผนวกประกอบด้วย เอกสารสื่อที่ใช้ เรียนรู้จากบทเรียนออนไลน์แต่ละวิชาเพื่อให้นักศึกษาที่ไม่สามารถเข้าถึงระบบออนไลน์ ได้เรียนรู้ ในลกั ษณะสอื่ เอกสาร บทเรยี นสำเร็จรูป หรือแบบออฟไลนไ์ ด้ กกกกกกกกผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่าคู่มือแนวทางการจัดการเรียนรู้ออนไลน์นี้ จะเป็นประโยชน์ต่อ ผู้เรียน ครู กศน. สถานศึกษา ให้สามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้กับนักศึกษา กศน. ในสถานการณ์ การแพรร่ ะบาดของโรคเชื้อไวรสั COVID – 19 ได้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ สำนักงาน กศน.จังหวัดนครปฐม

ข หนา้ ก สารบญั ข 1 คำนำ สารบญั 2 แผนภาพแสดงสปั ดาห์การพบกลมุ่ กบั บทเรยี นออนไลนท์ ่ีกำหนด (1-5) แต่ละรายวิชา ประถมศึกษา 4 ปฏิทินการพบกลุ่มออนไลน์ ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 68 แผนการพบกลุ่มรายสปั ดาหอ์ อนไลน์ ระดับประถมศึกษา 124 188 - วิชาวทิ ยาศาสตร์ (พว11001) 242 - วชิ าเศรษฐกิจพอเพยี ง (ทช11001) 312 - วิชาสขุ ศึกษา พลศกึ ษา (ทช11002) 372 - วชิ าศิลปศกึ ษา (ทช11003) 412 - วชิ าการใช้พลังงานไฟฟา้ ในชีวติ ประจำวัน 1 (พว12010) 413 - วิชาพลงั งานทดแทน (พว02003) - วิชาบญั ชีชาวบ้าน (ทช02001) บรรณานุกรม รายชือ่ คณะผู้จัดทำเอกสาร

แผนภาพแสดงสปั ดาห์การพบกลุ่มกับบทเรยี นออนไลน์ทกี่ ำหนด (1-5) แตล่ ะรายวิชา ประถมศึกษา วันที่ 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 15-16 23 30 6 13 20 27 5-6 พ.ย. พ.ย. พ.ย. พ.ย. ธ.ค. ธ.ค. ธ.ค. ธ.ค. ม.ค. ม.ค. ม.ค. ม.ค. ม.ค. ก.พ. ก.พ. ก.พ. ก.พ. ม.ี ค. สัปดาห์ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 วทิ ยาศาสตร์ เศรษฐกจิ สุขศึกษา พล ศลิ ปศกึ ษา การใช้พลังงาน พลงั งาน บัญชชี าวบ้าน พอเพยี ง ศึกษา ไฟฟา้ ใน ทดแทน 1 1 1 2 1 1 2 ชวี ิตประจำวัน 1 1 2 3 2 2 3 1 2 3 4 3 3 4 3 4 5 4 4 5 2 4 5 5 5 3 5 4 5

2 ปฏทิ นิ การพบกลุ่มออนไลน์ ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 ระดบั ประถมศึกษา กศน.ตำบล/ศรช………………………………………. อำเภอ……………………….. จงั หวัดนครปฐม สปั ดาห์ วนั เดือน ปี กิจกรรม 1. 7 พ.ย. 2564 - ปฐมนเิ ทศ บทเรยี นออนไลนท์ ี่ 1 2. 14 พ.ย. 2564 - วิชาวิทยาศาสตร์ พว11001 , วิชาเศรษฐกิจพอเพียง ทช11001 , วชิ าสขุ ศกึ ษา พลศึกษา ทช11002 , วิชาศลิ ปศกึ ษา ทช11003 , วิชาการใช้พลงั งานไฟฟ้าใน ชวี ิตประจำวนั 1 พว12010 , วชิ าพลังงานทดแทน พว02003 , วชิ าบญั ชชี าวบ้าน ทช02001 บทเรียนออนไลนท์ ่ี 2 วชิ าวิทยาศาสตร์ พว11001 3. 21 พ.ย. 2564 บทเรียนออนไลนท์ ่ี 3 วชิ าวิทยาศาสตร์ พว11001 4. 28 พ.ย. 2564 บทเรียนออนไลน์ท่ี 2 วิชาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ทช11001 บทเรยี นออนไลน์ท่ี 2 วชิ าบญั ชีชาวบา้ น ทช02001 5. 5 ธ.ค. 2564 บทเรยี นออนไลนท์ ี่ 3 วิชาเศรษฐกจิ พอเพียง ทช11001 บทเรียนออนไลน์ท่ี 3 วิชาบัญชชี าวบา้ น ทช02001 6. 12 ธ.ค. 2564 บทเรยี นออนไลนท์ ่ี 2 วชิ าสุขศกึ ษา พลศึกษา ทช11002 บทเรยี นออนไลน์ท่ี 2 วชิ าการใช้พลงั งานไฟฟา้ ใน ชวี ติ ประจำวนั 1 พว12010 7. 19 ธ.ค. 2564 บทเรียนออนไลน์ที่ 3 วิชาสุขศกึ ษา พลศกึ ษา ทช11002 บทเรียนออนไลน์ที่ 3 วชิ าการใชพ้ ลังงานไฟฟา้ ใน ชวี ิตประจำวนั 1 พว12010 8. 26 ธ.ค. 2564 บทเรียนออนไลนท์ ่ี 2 วชิ าศลิ ปศกึ ษา ทช11003 บทเรียนออนไลน์ที่ 2 วิชาพลังงานทดแทน พว02003

3 ปฏทิ นิ การพบกล่มุ ออนไลน์ ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 ระดบั ประถมศกึ ษา กศน.ตำบล/ศรช………………………………………. อำเภอ……………………….. จงั หวัดนครปฐม สปั ดาห์ วนั เดอื น ปี กิจกรรม 9. 2 ม.ค. 2564 บทเรียนออนไลนท์ ่ี 3 วชิ าศิลปศกึ ษา ทช11003 10. 9 ม.ค. 2564 บทเรียนออนไลนท์ ่ี 3 วชิ าพลงั งานทดแทน พว02003 11. 15-16 ม.ค. 2564 บทเรียนออนไลนท์ ี่ 4 วิชาวิทยาศาสตร์ พว11001 12. 23 ม.ค. 2564 บทเรียนออนไลนท์ ี่ 4 วิชาศลิ ปศกึ ษา ทช11003 13. 30 ม.ค. 2564 14. 6 ก.พ. 2564 สอบระหว่างภาคเรียนท่ี 2/2564 15. 13 ก.พ. 2564 บทเรียนออนไลนท์ ี่ 5 วชิ าวทิ ยาศาสตร์ พว11001 บทเรยี นออนไลน์ท่ี 5 วิชาศิลปศึกษา ทช11003 16. 20 ก.พ. 2564 บทเรียนออนไลน์ท่ี 4 วชิ าเศรษฐกิจพอเพียง ทช11001 บทเรยี นออนไลนท์ ี่ 4 วชิ าบัญชชี าวบ้าน ทช02001 17. 27 ก.พ. 2564 บทเรียนออนไลน์ท่ี 5 วชิ าเศรษฐกจิ พอเพียง ทช11001 18. 5 - 6 มี.ค. 2564 บทเรียนออนไลน์ที่ 5 วิชาบัญชีชาวบา้ น ทช02001 บทเรยี นออนไลน์ท่ี 4 วิชาสขุ ศึกษา พลศึกษา ทช11002 บทเรียนออนไลนท์ ่ี 4 วชิ าการใช้พลังงานไฟฟ้าใน ชวี ติ ประจำวนั 1 พว12010 บทเรยี นออนไลน์ที่ 5 วิชาสขุ ศึกษา พลศึกษา ทช11002 บทเรียนออนไลน์ที่ 5 วิชาการใช้พลงั งานไฟฟา้ ใน ชวี ติ ประจำวัน 1 พว12010 บทเรยี นออนไลน์ท่ี 4 วิชาพลงั งานทดแทน พว02003 บทเรยี นออนไลนท์ ี่ 5 วชิ าพลงั งานทดแทน พว02003 สอบปลายภาคเรียนท่ี 2/2564

4 ตารางวิเคราะห์เนื้อหารายวิชาวทิ ยาศาสตร์ พว11001 ระดบั ประถมศกึ ษา จำนวน 3 หน่วยกติ จำนวน 120 ช่วั โมง ท่ี หัวเร่อื ง จำนวน ระดบั การเรยี นรู้ (ชัว่ โมง) 1 บทท่ี 1 กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี ง่าย ปาน ยาก เรื่องท่ี 1 กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และ กลาง เทคโนโลยี เรอื่ งท่ี 2 โครงงานวทิ ยาศาสตร์ 3 2 2 บทที่ 2 ส่ิงมีชีวติ และส่ิงแวดล้อม เร่ืองที่ 1 สิ่งมีชวี ิต 20  เรอ่ื งท่ี 2 ระบบนเิ วศ 10  เรอ่ื งท่ี 3 ทรพั ยากรธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม 10  และการอนุรักษ์ เรื่องที่ 4 ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ 5 3 บทท่ี 3 สารเพื่อชีวิต เร่ืองท่ี 1 สารและสมบัตขิ องสาร 10  เรื่องท่ี 2 การแยกสาร 10  เรอ่ื งท่ี 3 สารในชีวติ ประจำวนั 15  4 บทท่ี 4 แรงและพลังงานเพื่อชวี ิต เร่ืองที่ 1 แรงและการเคล่ือนท่ีของแรง 5 เรือ่ งที่ 2 พลงั งานในชีวติ ประจำวนั และการ 15  อนุรักษ์พลังงาน 5 บทที่ 5 ดาราศาสตร์เพื่อชวี ิต ความสัมพันธ์ระหวา่ ง 5  ดวงอาทิตย์ โลก และดวงจันทร์ 6 บทที่ 6 อาชีพชา่ งไฟฟ้า 10  รวม 120 ชวั่ โมง

5 การวัดผลประเมินผล บทเรียน กิจกรรม คะแนน ออนไลนท์ ่ี 1 ให้ผูเ้ รียนศึกษาจากบทเรยี นออนไลนท์ ี่ 1 เร่ืองกระบวนการทาง - วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี โครงงานวทิ ยาศาสตร์ ทรัพยากรธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และการอนรุ ักษ์ ปรากฏการณ์ ทางธรรมชาติ สารเพ่ือชีวติ แรงและพลังงานเพ่ือชีวิต 2 กิจกรรมที่ 2 เรื่องสงิ่ มีชีวติ (5 คะแนน) และทำแบบทดสอบหลงั 10 เรียน(5 คะแนนน) 3 กิจกรรมท่ี 3 เรื่องระบบนเิ วศ (5 คะแนน) และทำแบบทดสอบ 10 หลังเรยี น(5 คะแนน) 4 กจิ กรรมที่ 4 เร่ืองดาราศาสตร์เพ่ือชีวติ ความสัมพนั ธร์ ะหว่าง 10 ดวงอาทติ ย์ โลก และดวงจันทร์(5 คะแนน) และทำแบบทดสอบ หลงั เรยี น(5 คะแนน) 5 กิจกรรมท่ี 5 เรื่องอาชพี ช่างไฟฟ้า(5 คะแนน) และทำ 10 แบบทดสอบหลังเรยี น(5 คะแนน) รวมคะแนนเกบ็ ระหว่างภาค 40 สอบระหวา่ งภาค 20 สอบปลายภาค 40 รวมท้ังสิน้ 100

แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้รายวชิ าแบบออนไลน์ รายวชิ า วิทยาศาสตร์ พว11001 จำนวน 3 หนว่ ยกติ ระดบั ประถมศึกษา จำนวน 120 ชั่วโมง บทเรยี น วัตถุประสงคเ์ ชิง กจิ กรรมการเรยี นรู้ จำนวน สอ่ื การเรยี นรู้ การวดั และ กศน.4 ผลการเรยี นรู้ทคี่ าดหวงั ออนไลน์ หวั เรอ่ื ง พฤติกรรม ชว่ั โมง ประเมนิ ผล - 1.ผู้เรยี นสามารถอธิบาย ที่ 1.ผูเ้ รยี นอธบิ าย -ผู้เรียนศกึ ษาเรยี นรจู้ ากสอื่ 5 ชม. 1.บทเรียน 1.สมดุ บนั ทึก ธรรมชาติและ 1 บทท่ี 1 ธรรมชาติและ แบบเรยี นออนไลนท์ ี่ 1 ออนไลนท์ ่ี 1 การเรียนรู้ ความสําคญั ของ ความสาํ คญั ของ Google site วิชา Google site วิทยาศาสตร์ และ กระบวนการ วิทยาศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ พว11001 วิชาวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยีได้ 6 ทางวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี เร่อื งกระบวนการทาง พว11001 2.ผเู้ รียนสามารถอธบิ าย และเทคโนโลยี 2.ผู้เรียนอธิบาย วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กระบวนการทาง -กระบวนการ กระบวนการ -ผู้เรียนทำบทเรียน 15ชม. วิทยาศาสตร์ได้ ทางวทิ ยาศาสตร์ ทางวทิ ยาศาสตร์ ออนไลน์ที่ 1 3.ผเู้ รียนสามารถนํา และเทคโนโลยี 3.ผเู้ รยี นนําความรู้ ความรู้และกระบวนการ -โครงงาน และกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์ไปใช้ วิทยาศาสตร์ ทางวิทยาศาสตร์ แก้ปญั หาต่างๆได้ บทที่ 2 สง่ิ มีชีวิต ไปใช้แก้ปัญหา และส่ิงแวดล้อม ตา่ งๆ -ทรพั ยากรธรรม ชาติ ส่ิงแวดลอ้ ม

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชาแบบออนไลน์ รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์ พว11001 จำนวน 3 หนว่ ยกิต ระดับประถมศกึ ษา จำนวน 120 ชว่ั โมง บทเรยี น หัวเรอ่ื ง วัตถปุ ระสงค์เชิง กิจกรรมการเรยี นรู้ จำนวน สอ่ื การเรยี นรู้ การวดั และ กศน.4 ผลการเรียนรูท้ ่ี ออนไลน์ พฤตกิ รรม ชั่วโมง ประเมินผล คาดหวัง ท่ี 1 และการอนุรักษ์ 4.ผเู้ รยี นเกดิ เจตคติ 4.ผูเ้ รียนสามารถ เกิดเจตคติทาง -ปรากฏการณ์ทาง ทางวิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์ได้ 5.ผู้เรียนสามารถมี ธรรมชาติ 5.ผเู้ รยี นมีจิตวิทยา จิตวิทยาศาสตร์ได้ 6.ผู้เรยี นสามารถ บทที่ 3 สารเพ่ือ ศาสตร์ 35ชม. เลือกใชเ้ ทคโนโลยี ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ชวี ติ 6.ผูเ้ รยี นเลอื กใช้ 7.ผเู้ รยี นสามารถ 7 ใชอ้ ุปกรณ์ทาง -สารและสมบัติ เทคโนโลยีไดอ้ ย่าง วิทยาศาสตร์ บางชนดิ ได้ ของสาร เหมาะสม -การแยกสาร 7.ผเู้ รยี นใชอ้ ปุ กรณ์ -สารใน ทางวทิ ยาศาสตร์ ชวี ติ ประจำวัน บางชนดิ

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรรู้ ายวิชาแบบออนไลน์ รายวิชา วิทยาศาสตร์ พว11001 จำนวน 3 หนว่ ยกติ ระดับประถมศกึ ษา จำนวน 120 ชวั่ โมง บทเรยี น หวั เรอ่ื ง วัตถุประสงค์เชิง กจิ กรรมการเรียนรู้ จำนวน สอ่ื การเรียนรู้ การวดั และ กศน.4 ผลการเรยี นรู้ท่ี ออนไลน์ พฤตกิ รรม ชวั่ โมง ประเมนิ ผล คาดหวัง ท่ี 1 บทท่ี 4 แรงและ 1.ผ้เู รยี นอธิบาย 20ชม. 1.ผเู้ รยี นสามารถ อธบิ ายประเภทการ พลังงานเพ่ือชวี ิต ประเภท การเลือก เลอื กหัวข้อ วธิ ีดำเนนิ การและการ -แรงและการ หวั ขอ้ วิธดี ำเนนิ การ นำเสนอโครงงานได้ 2.ผเู้ รียนสามารถ เคลื่อนท่ีของแรง และการนำเสนอ นำความรูเ้ กย่ี วกบั กระบวนการทาง - พลงั งานใน โครงงาน วิทยาศาสตร์ และ 8 โครงงานไปใช้ได้ ชวี ติ ประจำวนั 2.ผเู้ รยี นนำความรู้ 3.ผ้เู รียนสามารถเกดิ กระบวนการกลมุ่ ได้ และการ เกี่ยวกับกระบวนการ อนุรกั ษ์พลังงาน ทางวทิ ยาศาสตร์ และโครงงานไปใช้ 3.ผู้เรียนเกดิ กระบวนการกลมุ่

แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรรู้ ายวิชาแบบออนไลน์ รายวิชา วิทยาศาสตร์ พว11001 จำนวน 3 หนว่ ยกติ ระดับประถมศกึ ษา จำนวน 120 ช่วั โมง บทเรียน หัวเรอ่ื ง วตั ถปุ ระสงคเ์ ชิง กิจกรรมการเรยี นรู้ จำนวน สอ่ื การเรียนรู้ การวัดและ กศน.4 ผลการเรยี นร้ทู ่ี ออนไลน์ พฤตกิ รรม ช่วั โมง ประเมนิ ผล คาดหวงั ท่ี 2 บทที่2 1.ผูเ้ รียนบอก -ผเู้ รียนทำแบบทดสอบก่อน 20 ชม. 1.บทเรียน บทเรียน ช่อง 1 1.ผู้เรยี นสามารถ สิ่งมีชวี ิตและ สิง่ แวดล้อม ลักษณะและการ เรยี น ออนไลนท์ ่ี 2 ออนไลน์ที่ 2 กิจกรรมที่ 2 บอกลกั ษณะและการ -สง่ิ มชี ีวิต (5 คะแนน) จดั กลุ่มของส่งิ มีชวี ติ จัดกลมุ่ ของ -ผู้เรียนศึกษาเรียนรูจ้ ากสื่อ Google site แบบทดสอบ วิชาวิทยาศาสตร์ หลังเรียน สง่ิ มีชวี ติ ในท้องถ่นิ แบบเรยี นออนไลนท์ ่ี 2 พว11001 (5 คะแนน) ในทอ้ งถ่นิ ได้ 2.ผูเ้ รยี นสามารถ 2.ผเู้ รียนอธบิ าย Google site 9 เกย่ี วกบั ประเภท วชิ าวิทยาศาสตร์ พว11001 อธบิ ายเก่ยี วกบั ของพืช ลักษณะ เรอื่ ง สิ่งมชี วี ิต ประเภทของพชื ภายนอก และ -ผู้เรยี นนำกิจกรรมท่ี 2 ลกั ษณะภายนอก หน้าท่ีของราก เร่อื งส่ิงมชี ีวิตและ และหน้าที่ของราก ลำต้น ใบ ดอก สิง่ แวดล้อม ลำตน้ ใบ ดอก และ และผลของพชื -ผเู้ รียนทำแบบทดสอบ ผลของพืชท้องถิ่น ทอ้ งถนิ่ ตอ่ การ หลงั เรยี น ต่อการดำรงชีวิตใน

แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นร้รู ายวชิ าแบบออนไลน์ รายวชิ า วิทยาศาสตร์ พว11001 จำนวน 3 หนว่ ยกติ ระดบั ประถมศึกษา จำนวน 120 ชัว่ โมง บทเรยี น หวั เรือ่ ง วตั ถุประสงค์เชิง กจิ กรรมการเรยี นรู้ จำนวน สอ่ื การเรยี นรู้ การวัดและ กศน.4 ผลการเรยี นรทู้ ่ี ออนไลน์ พฤติกรรม ชว่ั โมง ประเมนิ ผล คาดหวงั ท่ี 2 ดำรงชวี ิตใน สงิ่ แวดลอ้ มท่แี ตกต่าง 10 ส่งิ แวดล้อมทีแ่ ตกตา่ ง กนั ได้ กนั 4.ผ้เู รยี นสามารถอธิบาย 4.ผเู้ รียนอธิบายวิธีการ วิธีการขยายพนั ธพุ์ ชื ดว้ ย ขยายพนั ธุพ์ ืชด้วย วธิ กี ารตา่ งๆได้ วธิ ีการตา่ งๆ 5.ผ้เู รยี นสามารถจำแนก 5.ผู้เรยี นจำแนกพืชใน พชื ในทอ้ งถ่นิ ได้ ทอ้ งถิ่น 6.ผูเ้ รยี นสามารถอธิบาย 6.ผเู้ รยี นอธบิ าย เก่ยี วกับประเภท เกย่ี วกับประเภท โครงสร้าง และหนา้ ที่ โครงสร้าง และหนา้ ท่ี ของสตั ว์ ของสตั ว์

แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรูร้ ายวชิ าแบบออนไลน์ รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์ พว11001 จำนวน 3 หนว่ ยกิต ระดบั ประถมศึกษา จำนวน 120 ชวั่ โมง บทเรียน หวั เร่ือง วตั ถปุ ระสงคเ์ ชงิ กิจกรรมการเรยี นรู้ จำนวน สอ่ื การเรียนรู้ การวัดและ กศน.4 ผลการเรียนรู้ที่ ออนไลน์ พฤตกิ รรม ชว่ั โมง ประเมนิ ผล คาดหวัง ท่ี 2 ทอ้ งถิน่ ท่เี หมาะสมต่อ ท้องถ่นิ ที่เหมาะสม 11 การดำรงชวี ิตใน ตอ่ การดำรงชวี ติ ใน สิง่ แวดลอ้ มท่ีแตกต่าง สง่ิ แวดลอ้ มท่ี กนั แตกตา่ งกนั ได้ 7.ผเู้ รียนอธบิ ายเกย่ี วกบั 7.ผ้เู รยี นสามารถ ปจั จยั ทจ่ี ำเปน็ ตอ่ การ อธบิ ายเกย่ี วกับ ดำรงชวี ติ ของสตั วแ์ ละ ปัจจัยท่ีจำเป็นตอ่ การนำความรู้ไปใช้ การดำรงชีวิตของ ประโยชน์ สตั ว์และการนำ 8.อธิบายการขยายพนั ธ์ุ ความรไู้ ปใช้ สตั ว์ และนำความรู้ ประโยชน์ได้

แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนร้รู ายวิชาแบบออนไลน์ รายวิชา วทิ ยาศาสตร์ พว11001 จำนวน 3 หน่วยกติ ระดับประถมศกึ ษา จำนวน 120 ชัว่ โมง บทเรียน หวั เรื่อง วตั ถปุ ระสงค์เชิง กิจกรรมการเรยี นรู้ จำนวน สอ่ื การเรียนรู้ การวดั และ กศน.4 ผลการเรยี นรทู้ ่ี ออนไลน์ พฤตกิ รรม ชั่วโมง ประเมินผล คาดหวัง ท่ี 8.อธบิ ายการ 8.ผ้เู รียนสามารถ ขยายพันธสุ์ ัตว์ อธิบายการ 2 และนำความรู้ไปใช้ ขยายพันธส์ุ ัตว์ ประโยชน์ และนำความรู้ไปใช้ ประโยชนไ์ ด้ 12

แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรรู้ ายวชิ าแบบออนไลน์ รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์ พว11001 จำนวน 3 หนว่ ยกิต ระดบั ประถมศกึ ษา จำนวน 120 ช่ัวโมง บทเรยี น หัวเรอื่ ง วัตถปุ ระสงคเ์ ชิง กิจกรรมการเรียนรู้ จำนวน สื่อการเรยี นรู้ การวดั และ กศน.4 ผลการเรยี นรทู้ ่ี ออนไลน์ พฤติกรรม ช่วั โมง ประเมนิ ผล คาดหวัง ท่ี 3 บทท่2ี 1.ผู้เรียนอธิบาย -ผเู้ รยี นทำแบบทดสอบก่อน 10 ชม. 1.บทเรยี น บทเรียน ช่อง 2 1.ผู้เรียนสามารถ สิ่งมีชวี ิตและ ความสัมพันธ์ของ เรียน ออนไลน์ที่ 3 ออนไลน์ กิจกรรมท่ี 3 อธบิ ายความสัมพันธ์ สง่ิ แวดลอ้ ม กล่มุ ส่ิงมีชีวติ ตา่ งๆ -ผู้เรียนศกึ ษาเรยี นรจู้ ากส่ือ Google site ท่ี 3 (5 คะแนน) ของกลมุ่ ส่ิงมชี วี ติ -ระบบนเิ วศ กับสภาพแวดล้อม แบบเรยี นออนไลน์ท่ี 3 วชิ าวทิ ยาศาสตร์ แบบทดสอบ 13 2.ผเู้ รยี นอธบิ าย Google site วิชา พว11001 หลงั เรยี น ต่างๆกับ ความสัมพนั ธข์ อง วิทยาศาสตร์ พว11001 (5 คะแนน) สภาพแวดลอ้ มได้ 2.ผู้เรยี นสามารถ สิ่งมชี วี ติ ในห่วงโซ่ เรื่อง ระบบนเิ วศ อธบิ ายความสัมพันธ์ อาหาร -ผู้เรยี นนำกิจกรรมที่ 3 เร่ือง ของสิ่งมชี ีวติ ในห่วงโซ่ 3.ผู้เรยี นอธบิ าย ระบบนิเวศ - อาหารได้ สัมพนั ธร์ ะหวา่ ง ผเู้ รยี นทำแบบทดสอบ หลัง 3.ผเู้ รียนอธิบาย สภาพแวดล้อมใน เรยี น สัมพันธ์ระหว่าง

แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้รายวชิ าแบบออนไลน์ รายวิชา วทิ ยาศาสตร์ พว11001 จำนวน 3 หนว่ ยกิต ระดบั ประถมศึกษา จำนวน 120 ช่วั โมง บทเรยี น หัวเรื่อง วัตถุประสงคเ์ ชงิ กิจกรรมการเรียนรู้ จำนวน สอ่ื การเรยี นรู้ การวัดและ กศน.4 ผลการเรียนรทู้ ี่ ออนไลน์ พฤติกรรม ช่วั โมง ประเมนิ ผล คาดหวงั ท่ี ท้องถ่ินกับการ สภาพแวดลอ้ มใน ดำรงชีวติ ของ ทอ้ งถ่นิ กบั การ 3 สิ่งมีชีวิต ดำรงชีวิตของ สิง่ มชี วี ติ ได้ 14

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชาแบบออนไลน์ รายวิชา วทิ ยาศาสตร์ พว11001 จำนวน 3 หนว่ ยกิต ระดับประถมศกึ ษา จำนวน 120 ช่วั โมง บทเรยี น การวดั ออนไลน์ หวั เร่ือง วตั ถปุ ระสงคเ์ ชงิ กิจกรรมการเรยี นรู้ จำนวน สอ่ื การเรียนรู้ และ กศน.4 ผลการเรียนร้ทู ่ี ที่ พฤตกิ รรม ชว่ั โมง ประเมนิ คาดหวัง บทที่5 4 ดาราศาสตร์ ผล เพอื่ ชวี ติ ความสัมพันธ์ 1.ผู้เรยี นอธิบาย -ผู้เรียนทำแบบทดสอบ กอ่ นเรยี น 5 ชม. 1.บทเรียนออนไลน์ที่ 4 บทเรียน ช่อง 3 1.ผู้เรียนสามารถ ระหวา่ งดวง อิทธพิ ลของดวง -ผู้เรียนศกึ ษาเรยี นรจู้ ากส่ือ อาทติ ย์ โลก อาทิตยแ์ ละดวง แบบเรียนออนไลน์ท่ี 4 Google Google site ออนไลน์ กิจกรรมท่ี 4 อธบิ ายอทิ ธิพล และดวง จนั ทรท์ ่ีมผี ลต่อการ site วชิ าวทิ ยาศาสตร์ พว11001 (5 คะแนน) ของดวงอาทติ ย์ จันทร์ เกดิ ปรากฎการณ์ เรอื่ ง ดาราศาสตรเ์ พ่ือชีวิต วิชาวทิ ยาศาสตร์ ที่ 4 แบบทดสอบ 15 ทางดาราศาสตร์บน ความสมั พนั ธ์ระหวา่ งดวงอาทิตย์ หลังเรยี น โลก และการ โลก และดวงจนั ทร์ พว11001 (5 คะแนน) และดวงจันทร์ท่ีมี นำไปใช้ประโยชน์ -ผเู้ รียนนำกจิ กรรมที่ 4 เร่ือง ดารา ผลตอ่ เกดิ ได้ ศาสตร์เพ่ือชีวิตความสมั พันธ์ ปรากฎการณ์ทาง ระหวา่ งดวงอาทติ ย์ โลก และ ดวงจันทร์ ดาราศาสตร์บน โลก และการ นำไปใชป้ ระโยชน์ ได้

แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรูร้ ายวชิ าแบบออนไลน์ รายวชิ า วิทยาศาสตร์ พว11001 จำนวน 3 หนว่ ยกิต ระดบั ประถมศกึ ษา จำนวน 120 ชว่ั โมง บทเรียน หวั เร่ือง วตั ถุประสงค์เชงิ กิจกรรมการเรยี นรู้ จำนวน สอ่ื การเรยี นรู้ การวัดและ กศน.4 ผลการเรียนรทู้ ี่ ออนไลน์ พฤติกรรม ชัว่ โมง ประเมินผล คาดหวัง ท่ี 5 บทที่6 อาชีพ 1.ผู้เรยี นอธิบาย การ -ผูเ้ รยี นทำแบบทดสอบ 10 ชม. 1.บทเรยี น บทเรียน ชอ่ ง 4 1.ผู้เรยี นสามารถ ช่างไฟฟ้า ออกแบบ วางแผน กอ่ นเรยี น ออนไลนท์ ี่ 5 ออนไลนท์ ่ี 5 กจิ กรรมท่ี 5 อธิบาย การออกแบบ (5 คะแนน) วางแผน ทดลอง ทดลอง ทดสอบ -ผู้เรียนศึกษาเรยี นรจู้ าก Google site แบบทดสอบ ปฏิบตั ิการเรอ่ื งไฟฟ้า สอื่ แบบเรียนออนไลน์ที่ วชิ าวทิ ยาศาสตร์ หลงั เรียน ทดสอบ ปฏิบตั ิการ 16 ไดอ้ ย่างถูกตอ้ งและ 5 Google site พว11001 (5 คะแนน) เร่ืองไฟฟ้าได้อย่าง ปลอดภัย คดิ วิเคราะห์ วชิ าวิทยาศาสตร์ ถูกต้องและปลอดภยั เปรยี บเทียบข้อดี พว11001 คดิ วิเคราะห์ ข้อเสยี ของการตอ่ เรื่อง อาชีพชา่ งไฟฟ้า เปรยี บเทียบข้อดี วงจรไฟฟ้าแบบอนุกรม -ผ้เู รียนนำกิจกรรมท่ี 5 ข้อเสยี ของการต่อ แบบขนาน แบบผสม เรื่อง อาชีพช่างไฟฟ้า วงจรไฟฟ้าแบบแบบ ประยุกต์ อนกุ รม

แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้รายวิชาแบบออนไลน์ รายวิชา วทิ ยาศาสตร์ พว11001 จำนวน 3 หนว่ ยกิต ระดบั ประถมศึกษา จำนวน 120 ช่วั โมง บทเรียน หัวเรื่อง วตั ถปุ ระสงคเ์ ชิง กิจกรรมการเรยี นรู้ จำนวน สอ่ื การเรียนรู้ การวดั และ กศน.4 ผลการเรียนรู้ที่ ออนไลน์ พฤตกิ รรม ชว่ั โมง ประเมินผล คาดหวงั ที่ และเลือกใช้ความรู้ แบบขนาน แบบ และทกั ษะอาชีพ ผสม ประยุกต์และ 5 ไฟฟา้ ใหเ้ หมาะสม เลือกใชค้ วามรู้ และ กับดา้ นบรหิ าร ทกั ษะอาชีพไฟฟา้ จัดการและการ ใหเ้ หมาะสมกับ 17 บรกิ าร ด้านบริหารจัดการ และการบริการได้

บทเรยี นออนไลนท์ ี่ 1 18 วิชาวิทยาศาสตร์ (พว11001) ประถม ใบงาน คำสงั่ ใหผ้ เู้ รยี นศึกษาความรู้ ในบทเรยี นออนไลนท์ ี่ 1 โดยสแกนคิวอารโ์ ค้ดทกี่ ำหนดให้ตอ่ ไปน้ี 1. ใหผ้ ้เู รียนศกึ ษาความรจู้ ากคลปิ วีดโี อ 1.1 เรื่องที่ 1 กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี https://youtu.be/VVZC3EQitKwc 1.2 เร่ืองที่ 2 โครงงานวิทยาศาสตร์ https://youtu.be/po8jX1DQmI0 1.3 เร่ืองท่ี 3 ทรัพยากรธรรมชาติ ส่ิงแวดลอ้ ม และการอนรุ ักษ์ https://youtu.be/ok17kjYeWx4 1.4 เร่ืองท่ี 4 ปรากฏการณท์ างธรรมชาติ https://youtu.be/hgSGJzJR4qE 1.5 เรอ่ื งที่ 5 สารและสมบตั ขิ องสาร https://youtu.be/paB_G9k4hxw 1.6 เรอ่ื งที่ 6 การแยกสาร https://youtu.be/BgMnhgqlqew 1.7 เรอื่ งท่ี 7 สารในชวี ติ ประจำวัน https://youtu.be/xMYAkMbfKCY 1.8 เร่ืองท่ี 8 แรงและการเคลื่อนที่ของแรง https://youtu.be/DZYmY6Moqrw 1.9 เรื่องที่ 9 พลงั งานในชวี ติ ประจำวัน และการอนรุ กั ษพ์ ลงั งาน https://youtu.be/oPxqmDlc7yQ 3. ให้ผเู้ รยี นบันทึกความรทู้ ไ่ี ด้ลงในสมดุ บันทึกการเรียนรู้ https://sites.google.com/view/145po/home บทเรียนออนไลนท์ ่ี 1 Google site วิชาวทิ ยาศาสตร์

บทเรียนออนไลน์ที่ 1 19 วชิ าวิทยาศาสตร์ (พว11001) ประถม ใบความรทู้ ี่ 1 1. ให้ผ้เู รยี นศึกษาความร้จู ากคลิปวดี ีโอ โดยสแกนคิวอารโ์ ค้ดทก่ี ำหนดให้ต่อไปน้ี 1.1 เร่ืองที่ 1 กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยี 1.2 เรื่องที่ 2 โครงงานวทิ ยาศาสตร์ 1.3 เรือ่ งท่ี 3 ทรพั ยากรธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และการอนุรักษ์ 1.4 เรือ่ งท่ี 4 ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

20 บทเรียนออนไลน์ที่ 1 วชิ าวทิ ยาศาสตร์ (พว11001) ประถม 1.5 เรอ่ื งที่ 5 สารและสมบตั ขิ องสาร 1.6 เร่อื งที่ 6 การแยกสาร 1.7 เรอ่ื งที่ 7 สารในชวี ิตประจำวัน 1.8 เรือ่ งที่ 8 แรงและการเคลื่อนท่ีของแรง 1.9 เร่ืองที่ 9 พลงั งานในชวี ิตประจำวนั และการอนรุ กั ษ์พลังงาน

บทเรียนออนไลน์ที่ 2 21 วิชาวทิ ยาศาสตร์ (พว11001) ประถม ใบงาน คำส่ัง ให้ผ้เู รียนศกึ ษาความรู้ ในบทเรยี นออนไลนท์ ่ี 2 โดยสแกนคิวอารโ์ คด้ ทีก่ ำหนดให้ต่อไปนี้ 1. ใหผ้ เู้ รียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน บทเรียนออนไลน์ท่ี 2 เร่ืองสิ่งมชี ีวิต จำนวน 5 ขอ้ 2. ให้ผเู้ รียนศกึ ษาใบความรูบ้ ทเรยี นออนไลนท์ ี่ 2 เรื่อง ส่ิงมีชีวิต 3. ให้ผ้เู รยี นศกึ ษาคลปิ วีดีโอบทเรยี นออนไลน์ที่ 2 เรื่อง ส่ิงมชี ีวิต 4. ใหผ้ ู้เรียนบันทึกความรทู้ ี่ได้ลงในสมุดบันทึกการเรียนรู้ 5. ให้ผ้เู รียนทำกจิ กรรมท่ี 2 เรื่อง ส่ิงมชี ีวิต จำนวน 5 ขอ้ ( 5 คะแนน ) 6. ให้ผเู้ รียนทำแบบทดสอบหลงั เรียน บทเรยี นออนไลนท์ ี่ 2 เรอื่ ง ส่ิงมชี ีวิต จำนวน 5 ขอ้ https://sites.google.com/view/146po/home บทเรยี นออนไลน์ที่ 2 Google site วิชาวทิ ยาศาสตร์

บทเรยี นออนไลนท์ ี่ 2 22 วชิ าวิทยาศาสตร์ (พว11001) ประถม แบบทดสอบก่อนเรียน เรื่อง สิ่งมีชีวิต ช่ือ-นามสกุล.............................................................................รหสั นักศกึ ษา................................... คำชแี้ จง ใหน้ ักศึกษาเลือกคำตอบท่ีถูกต้องท่ีสดุ เพียงคำตอบเดยี ว จำนวน 5 ข้อ (5 คะแนน) 1. ก๊าซอะไรใช้ในการสงั เคราะหแ์ สง 5. การแลกเปลยี่ นกา๊ ซเกิดทีส่ ว่ นใดของพืช ก. ออกซิเจน ก. ตน้ ข. ไนโตรเจน ข. ใบ ค. คารบ์ อน ค. ดอก ง. คาร์บอนไดออกไซด์ ง. ราก 2. รากชนิดใดออกจากเมล็ดโดยตรง ก. รากฝอย ข. รากแขนง ค. รากแกว้ ง. รากขนออ่ น 3. ระบบรากแก้วจะพบในข้อใด ก. มะม่วง มะพร้าว ข. ข้าว ข้าวโพด ค. ผกั บงุ้ มะยม ง. รากหญ้า อ้อย 4. พชื ท่ีมรี ากค้ำจุนคอื ข้อใด ก. ออ้ ย ข้าวโพด ข. โกงกาง ข้าวโพด ค. มะม่วง มันแกว ง. พลูด่าง รากไทร

บทเรยี นออนไลนท์ ่ี 2 23 วชิ าวิทยาศาสตร์ (พว11001) ประถม เฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี น เรอื่ ง ส่งิ มชี ีวติ 1. ข 2. ค 3. ค 4. ข 5. ข

บทเรียนออนไลนท์ ี่ 2 24 วชิ าวทิ ยาศาสตร์ (พว11001) ประถม ใบความรู้ เรอื่ ง สงิ่ มีชีวติ สง่ิ มีชีวติ บนโลกใบน้ีมีมากมายหลายชนดิ ตง้ั แตม่ นษุ ย์อยา่ งเราๆ นอกจากนัน้ ยังมีส่ิงมชี วี ติ ขนาด เล็กที่มองตาเปล่าไม่เห็นไปจนถึงสัตว์ท่ีมีขนาดใหญ่กว่าคนหลายเท่าหรือว่าส่ิงมีชีวิตที่ไม่เคลื่อนไหวได้ เองเหมือนสัตว์แต่ก็เรียกว่าสิ่งมีชีวิตอย่าง เช่น ต้นไม้ ส่ิงมีชีวิตมีอยู่หลายชนิดและมีข้อแตกต่างจากสิ่ง ไม่มีชีวิตอย่างไรโดยมีข้อกำหนดความแตกต่าง และการกำเนิดของสิ่งมีชีวิตน้ันเป็นอย่างไรมีข้อมูลที่ เป็นข้อสันนิษฐานจากทางวิทยาศาสตร์มากมาย และสิ่งมีชีวิตเริ่มแรกท่ีเกิดข้ึนไม่ได้เป็นอย่างปัจจุบัน แต่เราเป็นเพียงววิ ฒั นาการจากส่ิงเหลา่ น้ันเพือ่ ความอยู่รอดมาจนถงึ ปจั จุบนั ส่ิงมีชีวิตคืออะไร หลายคนคงตอบและสามารถแยกแยะได้ระหวา่ งสงิ่ ท่ไี มม่ ีชวี ิตและมีชีวิตเป็น อย่างไรและมีขอ้ แตกตา่ งทส่ี ิ่งมีชวี ิตมคี วามแตกตา่ งจากสงิ่ ของไม่มีชวี ติ ทัว่ ไป คือ 1.มีระบบแบบแผน ส่ิงมีชีวิตจะเกิดข้ึนจากส่วนต่างๆ อย่างเช่น อวัยวะ และอื่นๆที่ ประกอบขึ้นอย่างมีระเบียบแบบแผนในการทำงาน อย่างเช่น ระบบการสร้างอาหารของพืช ระบบ หายใจของสตั ว์ ต้องทำงานอย่างมีแบบแผนกับส่วนอ่ืนๆ 2.สืบพันธุ์ได้ สามารถที่จะสืบพันธุ์ได้เพื่อให้เผ่าพันธุ์ของตัวเองมีชีวิตอยู่รอดต่อไป โดยมี การสบื พนั ธ์เุ พอื่ แตกหนอ่ ออกกอออกลูกออกหลานตามแต่ละส่ิงมชี วี ติ ชนิดนน้ั ๆ 3.การเจริญเติบโต ส่ิงมีชีวิตสามารถที่จะเจริญเติบโตได้โดยการเปลี่ยนแปลงของเซลล์ท่ี เพิ่ ม จ ำ น ว น แ ล ะ มี ข น า ด ที่ ให ญ่ ข้ึ น สื บ เนื่ อ ง จ า ก ก า ร สื บ พั น ธ์ุ ก ล า ย เป็ น ตั ว ลู ก จ น มี ข น า ด ให ญ่ ข้ึ น 4.มีการใช้พลังงาน ในการเจริญเติบโตหรือดำรงชีวิตแล้วจำเป็นต้องการพลังงานโดยการ ดูดซึมจากอาหารเพ่อื นำไปเปลี่ยนเป็นพลงั งานท่ีใช้ในการดำรงชวี ติ 5.ตอบสนองต่อส่ิงเร้า สามารถท่ีจะตอบสนองต่อส่ิงเร้าภายนอกได้อย่างเช่นการบานของ พืชดอกบางชนิดท่ีบานเป็นเวลาหรือว่าการหันหาแดดตอนออกดอกในทิศตะวันออกของดอกทานตะวัน 6.ความสมดุลในร่างกาย สามารถที่จะปรับตัวให้เข้ากับความสมดุลในร่างกายของตัวเอง 7.มีวิวัฒนาการ เม่ือสภาพแวดล้อมเปล่ียนแปลงไปก็จะมีวิวัฒนาการเพื่อการปรับตัวให้ เข้ากบั สภาพแวดลอ้ มในตอนน้ันๆ ทง้ั ในดา้ นรา่ งกายและพฤติกรรม พืช คือ สิ่งมีชีวิตเช่นเดียวกับมนุษย์และสัตว์ และเป็นสิ่งท่ีมีประโยชน์สำหรับมนุษย์เรา มาก เพราะพืชเป็นท้ังอาหาร ยารักษาโรคของมนุษย์ และที่สำคัญ คือ ให้อากาศออกซิเจนสำหรับ การ หายใจของมนุษย์และสัตว์ พืชบกก็จะมีรากหยั่งลึกลงดินเพื่อยึดลำต้น ส่วนพืชน้ำ รากและลำต้นจะมี

บทเรียนออนไลน์ที่ 2 25 วชิ าวทิ ยาศาสตร์ (พว11001) ประถม ลักษณะท่ีลอยอยู่ในน้ำต้นไม้ทุกชนิดท้ังขนาดใหญ่และเล็ก อื่นๆ ล้วนแล้วแต่เรียกว่า พืช ทั้งน้ัน พืชขึ้น ได้ทุกหนทุกแห่งบนพื้นโลก ตั้งแต่บริเวณที่มีอากาศหนาวจัด ท่ีร้อนจัด แห้งแล้ง กลางทะเลทราย บน พื้นราบ ภูเขาสูง หรือในทะเลลกึ พืช มรี ปู ร่างลักษณะและหนา้ ที่ของส่วนต่างๆ แตกตา่ งกนั ทง้ั ขนาด และทอ่ี ยู่ เรามารจู้ กั กบั ส่วนประกอบภายนอกของพชื ซึ่งได้แก่ ราก ลำตน้ ใบ ดอก และผล แต่ละส่วนของพืชนัน้ ทำหนา้ ท่ี แตกตา่ งกัน  ราก ทำหน้าท่ี ยดึ ลำต้น ดดู น้ำ และธาตอุ าหาร  ลำตน้ ทำหนา้ ที่ ชกู ่ิงก้าน และใบ  ใบ ทำหนา้ ที่ สร้างอาหาร  ดอก ทำหนา้ ที่ สืบพันธุ์  ผล ทำหนา้ ที่ ขยายพนั ธ์ุ ราก คือส่วนของพืชท่ีอยู่ในดิน มีหน้าที่ยึดเกาะกับดินช่วยให้ลำต้นต้ังอยู่ได้โดยไม่ล้ม นอกจากนั้น มีหน้าท่ีดูดน้ำและแร่ธาตุจากดินเพ่ือนำมาเล้ียงส่วนต่างๆ ของลำต้นให้เจริญงอกงาม ดงั น้ัน พชื ทุกต้นจงึ ตอ้ งมรี าก รากบางชนดิ รบั ประทานได้เช่น แครอท มันเทศ มันฝร่งั เป็นต้น รากแบง่ ออกเป็น 2 ชนดิ คือ รากแกว้ และรากฝอย  รากแกว้ มีขนาดรากใหญ่จากฐานลา่ งจากลำต้นมีรากเล็กๆ แตกออกไปโดยรอบ  รากฝอย ขนานเท่าๆ กนั แตกออกจากฐานลา่ งของลำต้นทจ่ี ดุ เดียวกัน ลำตน้ คือสว่ นที่โผลพ่ น้ จากดนิ ขึ้นมา มหี น้าทีน่ ำอาหารและนำ้ ไปหลอ่ เลี้ยงทกุ ส่วนของพืช เปน็ ส่วนที่ช่วยชูกิ่ง ก้าน และใบ ใบพืชส่วนมากมีสีเขียว ใบมีหน้าที่หายใจ คายน้ำ และช่วยปรุงอาหารให้ พชื ใบพืชประกอบไปด้วยส่วนสำคญั คอื  ขอบใบ เปน็ ส่วนรอบๆ ใบท้ังหมด  แผ่นใบ เป็นแผ่นใบท้งั หมด  เส้นใบ เปน็ เส้นเล็กๆ ทแี่ ตกจากก้านใบ  ก้านใบ เป็นท่อยาวตง้ั แตข่ ้ัวใบจรดปลายใบ

บทเรยี นออนไลนท์ ี่ 2 26 วชิ าวิทยาศาสตร์ (พว11001) ประถม ดอก คือ ส่วนท่ีมีสีสันสวยงาม มีสี รูปร่าง ขนาด จำนวนกลีบ และกลิ่นท่ีแตกต่างกัน ดอกบาง ชนิดมีกล่ินหอม บางชนิดมีกลิ่นเหม็น การที่ดอกไม้มีสีสันสวยงาม เพราะทำหน้าที่ล่อแมลงให้มาช่วย ผสมพันธุ์ จากนนั้ ดอกจะกลายเปน็ ผล  กลบี เล้ยี ง เปน็ ช้นั นอกสุดมีสเี ขยี ว  กลบี ดอก เปน็ สว่ นทีม่ ีสสี นั สวยงาม  เกสรตัวผู้ อยู่ชน้ั ในสดุ ของดอก  เกสรตวั เมยี อยชู่ ัน้ ในสดุ ของดอก ผล คือ ส่วนท่ีเจริญเติบโตมาจากดอก ผลของพืชเราเรียกว่า ผลไม้ ซึ่งผลไม้แต่ละชนิดนั้น แตกต่างกนั ผลไมท้ ส่ี ุกมี สแี ดง เช่น แอปเปิล้ ตำลงึ และ ที่มสี ีเขยี วเหลือง เช่น แตงโม ส้มโอ บางชนิดมี ผิวที่ขรุขระ เช่น มะกรูด มะระ บางชนิดมีรสหวาน เช่น ลำไย แตงโม บางชนิดมีรสเปรี้ยว เช่น มะนาว มะไฟ เป็นตน้ ตวั อยา่ งของผลไม้ชนดิ ตา่ งๆ การจำแนกพชื พืชท่ีพบเห็นอยู่รอบๆตัวเรา มีอยู่มากมายหลายชนิด นักวิทยาศาสตร์จึงจำแนกพืชไว้เป็น กลุม่ ๆ เพ่อื ให้สะดวกในการศกึ ษา โดยกำหนดเกณฑใ์ นการจำแนกพืช ดงั น้ี (1) พชื มดี อก พืชไม่มดี อก เป็นการจำแนกพชื โดยพิจารณาอวัยวะท่ีใชใ้ นการสบื พันธุ์ 1) พืชมดี อก คือ พชื ทใี่ ช้ดอกในการสืบพันธ์ุ ซ่งึ จดั เป็นพืชกล่มุ ใหญ่ เชน่ มะมว่ ง เงาะ มะละกอ กหุ ลาบ พลูดา่ ง ชบา พูร่ ะหง กล้วยไม้ ฯลฯ 2) พืชไมม่ ดี อก คือ พืชทไี่ มม่ ีดอกในการสืบพันธ์ุ พืชกล่มุ นีม้ จี ำนวนไมม่ ากเท่ากับ พืชมีดอก เช่น มอส เฟริ ์น สน ปรง ผักกดู ผกั แวน่ ชายผา้ สีดา กระแตไต่ไม้ (2) พชื ใบเล้ียงเด่ียว พชื ใบเลย้ี งคู่ การจำแนกพชื นอกจากใช้เกณฑม์ ีดอก หรือ ไม่มีดอกแล้ว ยังสามารถแบง่ พชื ได้ เปน็ 2 ประเภท โดยพจิ ารณาจากส่วนประกอบต่างๆ ของพืช

บทเรยี นออนไลน์ท่ี 2 27 วชิ าวทิ ยาศาสตร์ (พว11001) ประถม 1) พืชใบเล้ียงเดี่ยว เป็นพืชเล้ียงเจริญงอกออกมาจากเมล็ดเพียงใบเดียว และถ้าใบ เลี้ยงเดี่ยว เจริญเติบโตขน้ึ ก็สามารถสังเกตจากลักษณะของราก ลำต้น และใบ ได้ดงั นี้ 1. เส้นใบเรียงแบบขนาน 2. ลำตน้ มีปลอ้ งชัดเจน และ ไม่มกี ารเจรญิ ออกทางด้านข้าง 3. มีระบบรากฝอย 2) พืชใบเล้ียงคู่ เป็นพืชที่มีใบเล้ียงเจริญงอกออกมาจากเมล็ด 1 คู่ และถ้าเจริญเติบโต ข้นึ จะสามารถสงั เกตจากลกั ษณะของราก ลำตน้ และใบ ไดด้ ังน้ี 1. เสน้ ใบเรยี งเปน็ รา่ งแห 2. ลำต้นไมม่ ขี อ้ ปลอ้ ง และมีการเจรญิ ออกทางดา้ นขา้ ง 3. มีระบบรากแกว้ ปัจจยั ทจ่ี ำเปน็ ต่อการเจรญิ เติบโตของพืช 1. น้ำ พืชต้องการน้ำ เพราะน้ำช่วยละลายแร่ธาตุอาหารท่ีอยู่ในดิน ทำให้รากพืชสามารถ ดูดธาตุอาหารไปใช้ได้ และน้ำยังช่วยลำเลียงอาหารไปสู่ส่วนต่าง ๆ ของพืช และพืชต้องใช้น้ำเป็น วัตถุดิบในการสร้างอาหารด้วย ถ้าพืชไม่ได้รับน้ำเป็นเวลานานๆ จะทำให้พืชเห่ียวเฉา และตายไปใน ท่สี ดุ แตถ่ ้าพชื ไดร้ บั นำ้ มากเกินไป จะทำใหร้ ากเนา่ และตายได้ 2. แสงแดด พืชต้องการแสงแดดเพ่ือใช้ในการสร้างอาหาร หรือ สังเคราะห์ด้วยแสง คือ นำ้ ตาล ซ่ึงอาหารทพี่ ชื สร้างข้นึ จะลำเลยี งไปเลีย้ งส่วนต่างๆของพชื 3. ดิน ซ่ึงมีอาหาร พืชต้องการอาหารแต่อาหารของพืชไม่เหมือนกับคน อาหารของพืช คือ ธาตุอาหารท่ีอยู่ในดิน เชน่ ไนโตรเจน ฟอสฟอรัส โพแทสเซยี ม ซ่ึงพืชจะใช้รากดูดอาหารเหล่านี้ข้ึน ไปเล้ียงส่วนต่าง ๆ ของพืช นอกจากนี้แร่ธาตุที่เป็นอาหารของพืช ยังมีอยู่ในปุ๋ยชนิดต่าง ๆ ชาวไร่ ชาวนา จึงเพมิ่ ธาตุอาหารใหแ้ กพ่ ืชที่เพาะปลกู ด้วยการใส่ปุย๋ เช่น ปุ๋ยคอก ป๋ยุ หมัก ปุย๋ พืชสด 4. อากาศ พืชตอ้ งการอากาศ ในการหายใจเหมือนคน พืชหายใจทั้งเวลากลางวันและเวลา กลางคืน กลางวันพืชจะมีการสังเคราะห์ด้วยแสง โดยใช้แก๊สคาร์บอนไดออกไซด์ และคายแก๊ส ออกซิเจนออกมา ดังน้ัน ถ้าเราไปนั่งใต้ต้นไมเ้ วลากลางวันจะรสู้ ึกสดช่ืน แต่เวลากลางคืน พชื จะหายใจ ตามปกติ โดยใช้แก๊สอออกซิเจนและคายแกส๊ คาร์บอนไดออกไซด์ออกมา ดงั น้ันเราไม่ควรนำต้นไม้ไป ไวใ้ นหอ้ ง เพราะตน้ ไม้จะแยง่ อากาศเราหายใจ

บทเรียนออนไลน์ท่ี 2 28 วชิ าวทิ ยาศาสตร์ (พว11001) ประถม 5. ธาตุอาหาร เป็นส่ิงที่ช่วยใหพ้ ืชเจรญิ เติบโต ธาตุท่ีจำเป็นสำหรับพชื มี 16 ชนดิ แตธ่ าตทุ ีพ่ ชื ตอ้ งการมาก เช่น ธาตไุ นโตรเจน ฟอสฟอรัส และโพเทสเซี่ยม ซึง่ ธาตเุ หลา่ ตอ้ งอยูใ่ นรูปสารละลายพชื จงึ จะดูดนำไปใชไ้ ด้ 6. อณุ หภูมิ มีส่วนช่วยในการเจริญเติบโต และการงอกของพืช สงั เกตจะเห็นว่าพืชบางชนดิ เกดิ ขน้ึ ในท่ี ๆ มีอากาศหนาว บางชนิดเกิดข้ึนในท่ี ๆ มีอากาศร้อน ดังนน้ั ในการทจ่ี ะนำพืชมาปลกู จงึ ควรเลือกพืชท่ีเหมาะสมกบั อุณหภูมทิ ี่เปลี่ยนไปตามฤดูกาล

บทเรยี นออนไลนท์ ่ี 2 29 วชิ าวทิ ยาศาสตร์ (พว11001) ประถม กิจกรรม/แบบทดสอบท่ี 2 เร่ือง สง่ิ มชี วี ติ ชื่อ-สกุล....................................................................................รหัสนักศึกษา...................................... คำชีแ้ จง จงตอบคำถามต่อไปนีใ้ หถ้ กู ต้อง จำนวน 5 ขอ้ (5 คะแนน) 1. เกณฑโ์ ดยทว่ั ไปทีใ่ ช้ในการจดั กลุ่มสง่ิ มชี ีวิตในปจั จบุ นั เราพิจารณาจากอะไรบา้ ง ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... 2. พืชมีวธิ ใี นการหาอาหารไดอ้ ย่างไร ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... 3. รากของพืชน้ันสามารถแบง่ เปน็ 2 ระบบ มอี ะไรบ้าง ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... 4. ลำต้นของพืชมีส่วนประกอบสำคัญอยู่ 3 สว่ น คอื ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... 5. ปจั จัยที่จำเป็นต่อการเจริญเติบโตของพชื มีอะไรบา้ ง ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................

บทเรยี นออนไลนท์ ี่ 2 30 วชิ าวิทยาศาสตร์ (พว11001) ประถม เฉลยกจิ กรรมที่ 2 เรอ่ื ง สิ่งมีชวี ติ ชอ่ื -สกุล................................................................................................รหัสนกั ศกึ ษา................................ คำชี้แจง จงตอบคำถามตอ่ ไปนีใ้ หถ้ กู ต้อง จำนวน 5 ขอ้ (5 คะแนน) 1. เกณฑ์โดยท่วั ไปทใ่ี ช้ในการจดั กลุ่มส่ิงมีชีวติ ในปัจจบุ ันเราพิจารณาจากอะไรบา้ ง ตอบ 1.พิจารณาจากโครงสร้าง 2.พจิ ารณาจากแบบแผนของการเติบโต 3.พิจารณาความสมั พนั ธ์ทางววิ ฒั นาการ 4. กระบวนการทางชีวเคมีและสรรี ะวิทยา 5.พฤตกิ รรมความสมั พันธข์ องสิง่ มชี วี ิตกับสิ่งแวดล้อม 2. พืชมีวิธีในการอาหารได้อยา่ งไร ตอบ ด้วยการดดู ซับพลังงานจากดวงอาทิตย์ และธาตุอาหาร จากปัจจยั แวดล้อมมาสงั เคราะห์ เพื่อกอ่ ใหเ้ กดิ อินทรียว์ ตั ถุ 3. รากของพชื นัน้ สามารถแบ่งเปน็ 2 ระบบ มอี ะไรบา้ ง ตอบ 1.ระบบรากแก้ว 2.ระบบรากฝอย 4. ลำตน้ ของพืชมีส่วนประกอบสำคัญอยู่ 3 สว่ น คือ ตอบ 1.ขอ้ 2.ปลอ้ ง 3.ตา 5. ปัจจัยทจี่ ำเปน็ ต่อการเจริญเติบโตของพืช มีอะไรบา้ ง ตอบ 1.ดนิ 2.นำ้ 3.ธาตอุ าหาร 4.อากาศ 5.แสงสว่างหรือแสงแดด 6.อณุ หภูมิ

บทเรยี นออนไลน์ที่ 2 31 วชิ าวทิ ยาศาสตร์ (พว11001) ประถม แบบทดสอบหลงั เรยี น เรอ่ื ง ส่งิ มีชีวติ ชอื่ -นามสกุล.............................................................................รหัสนักศกึ ษา................................... คำช้แี จง ใหน้ ักศกึ ษาเลอื กคำตอบทถ่ี ูกตอ้ งทส่ี ดุ เพียงคำตอบเดียว จำนวน 5 ข้อ (5 คะแนน) 1 กา๊ ซอะไรใชใ้ นการสงั เคราะหแ์ สง 5. การแลกเปลี่ยนกา๊ ซเกดิ ที่ส่วนใดของพชื ก. ออกซิเจน ก. ต้น ข. ไนโตรเจน ข. ใบ ค. คาร์บอน ค. ดอก ง. คารบ์ อนไดออกไซด์ ง. ราก 2. รากชนดิ ใดออกจากเมล็ดโดยตรง ก. รากฝอย ข. รากแขนง ค. รากแก้ว ง. รากขนอ่อน 3. ระบบรากแกว้ จะพบในขอ้ ใด ก. มะมว่ ง มะพรา้ ว ข. ขา้ ว ข้าวโพด ค. ผักบุ้ง มะยม ง. รากหญ้า อ้อย 4. พชื ทีม่ ีรากค้ำจนุ คือข้อใด ก. อ้อย ข้าวโพด ข. โกงกาง ข้าวโพด ค. มะมว่ ง มันแกว ง. พลูด่าง รากไทร

บทเรียนออนไลน์ท่ี 2 32 วชิ าวิทยาศาสตร์ (พว11001) ประถม เฉลยแบบทดสอบหลังเรยี น เรื่อง ส่ิงมชี ีวติ 1. ข 2. ค 3. ค 4. ข 5. ข

บทเรยี นออนไลน์ที่ 3 33 วิชาวทิ ยาศาสตร์ (พว11001) ประถม ใบงาน คำส่งั ให้ผเู้ รยี นศกึ ษาความรู้ ในบทเรยี นออนไลน์ท่ี 3 โดยสแกนควิ อารโ์ ค้ดทก่ี ำหนดให้ต่อไปน้ี 1. ให้ผ้เู รยี นทำแบบทดสอบก่อนเรียน บทเรียนออนไลนท์ ่ี 3 เร่ือง ระบบนเิ วศ จำนวน 5 ข้อ 2. ให้ผู้เรยี นศกึ ษาใบความรู้บทเรียนออนไลนท์ ี่ 3 เร่ือง ระบบนเิ วศ 3. ใหผ้ ู้เรยี นศกึ ษาความรู้จากคลิปวีดโี อ เรอ่ื ง ระบบนเิ วศ https://youtu.be/h3okvbNQ5H0 4. ใหผ้ เู้ รียนบนั ทึกความรูท้ ี่ได้ลงในสมุดบันทกึ การเรียนรู้ 5. ให้ผเู้ รยี นทำกิจกรรมท่ี 3 เร่ืองระบบนเิ วศ จำนวน 5 ขอ้ 6. ใหผ้ เู้ รียนทำแบบทดสอบหลงั เรียน บทเรียนออนไลน์ที่ 3 เรอื่ ง ระบบนิเวศ จำนวน 5 ขอ้ https://sites.google.com/view/147poo/home บทเรยี นออนไลนท์ ่ี 3 Google site วิชาวทิ ยาศาสตร์

บทเรยี นออนไลน์ที่ 3 34 วิชาวทิ ยาศาสตร์ (พว11001) ประถม แบบทดสอบก่อนเรยี น เร่อื ง ระบบนเิ วศ ชอื่ -นามสกุล...............................................................................รหสั นักศึกษา........................................ คำชีแ้ จง ใหน้ กั ศกึ ษาเลอื กคำตอบที่ถกู ต้องทสี่ ดุ เพยี งคำตอบเดยี ว จำนวน 5 ข้อ (5 คะแนน) 1. ในระบบนิเวศแบคทเี รยี เหด็ รา 5. ใบของต้นบอระเพชรเป็นหนามด้วย ทำหน้าท่ีอะไร เหตุผลในข้อใด ก. บรโิ ภคสตั ว์ ก. ลดการคายนำ้ ข. บริโภคพืช ข. ลดการรบั แสง ค. ย่อยสลาย ค. ลดการผลัดเปลย่ี นใบ ง. ผผู้ ลติ ง. เพื่อป้องกันศัตรู 2. กาฝากกับต้นไมเ้ ปน็ การอยรู่ วมกนั แบบ ก. อิงอาศัย ข. ปรสติ ค. แบบไดป้ ระโยชนร์ ว่ มกนั ง. แบบพ่ึงพา 3. ขอ้ ใดเป็นสง่ิ แวดลอ้ มที่มนษุ ยส์ รา้ งขึ้น ก. ปา่ ไม้ ข. แม่นำ้ ค. เขือ่ น ง. พื้นดนิ 4. ข้อใดกล่าวถกู ตอ้ ง ก. บา้ นเรือนเปน็ ทรพั ยากรธรรมชาติ ข. ส่งิ แวดล้อม คอื สิง่ ท่ีอย่รู อบ ๆ ตวั เรา ค. ส่งิ แวดลอ้ ม คอื ส่ิงที่มชี ีวติ หรือไมม่ ี ชวี ติ กไ็ ด้ ง. ถกู ท้ังข้อ ข. และ ค.

บทเรียนออนไลน์ท่ี 3 35 วชิ าวทิ ยาศาสตร์ (พว11001) ประถม เฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี น เร่อื ง ระบบนิเวศ 1. ค 2. ข 3. ค 4. ง 5. ก

บทเรยี นออนไลนท์ ี่ 3 36 วิชาวทิ ยาศาสตร์ (พว11001) ประถม ใบความรู้ เร่ือง ระบบนเิ วศ การดำรงชีวิตของส่งิ มีชวี ติ การดำรงชีวติ ชวี ติ เดียวกัน จะต้องมีความสัมพนั ธก์ ับส่ิงมชี วี ิตชนิดอ่นื เช่น ต้องมอี าหารมีที่อยู่ อาศยั เปน็ ตน้ จงึ ต้องเกดิ กลุ่มสง่ิ มชี วี ิต(community) ขน้ึ เม่อื รวมกลุ่มสิ่งมชี วี ิตกบั สิง่ แวดล้อมท่ไี ม่มี ชีวติ ในบริเวณนนั้ เขา้ ดว้ ยกนั หลายเป็น ระบบนเิ วศ (ecosystem) 1.ความหมาย ระบบนเิ วศ (Ecosystems) หมายถึง ความสัมพนั ธข์ องส่งิ มชี ีวติ กบั สงิ่ แวดลอ้ มท่ีเป็น แหลง่ ทีอ่ ยู่อาศยั ณ ท่ใี ดทหี่ น่งึ ระบบนิเวศมคี วามแตกตา่ งกันข้ึนอยูก่ บั ลักษณะของส่งิ มชี วี ิต และแหล่งทอ่ี ยู่ อาศัยของสิง่ มชี วี ติ ซึ่งจัดเปน็ ระบบนิเวศขนาดใหญ่ เรียกว่า โลกของสง่ิ มีชวี ติ ความสมั พันธ์มี 2 ลักษณะ คือ 1.ความสัมพันธร์ ะหว่างสง่ิ มีชวี ิตกับสง่ิ ไมม่ ชี ีวิต 2.ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งสิง่ มชี วี ิตกบั สิ่งมีชีวติ ดว้ ยกันเอง โดยมีการถา่ ยทอดพลงั งานและ สารอาหารในบรเิ วณนน้ั ๆ สู่สงิ่ แวดล้อม ส่งิ แวดลอ้ มแบ่งได้ออกเปน็ 2 ประเภท 1. สง่ิ แวดล้อมท่ีไมม่ ีชวี ิต (Abiotic Environment) หรือปัจจัยทางกายภาพ (Physical Factor) ไดแ้ ก่ แสงสว่าง อุณหภูมิ นำ้ และความชน้ื กระแสลม อากาศ ความเค็ม ความเปน็ กรด-เบส แรธ่ าตุ ไฟ แก๊ส เป็นตน้ 2. สิง่ แวดล้อมท่มี ีชีวติ (Biotic Environment) หรือปัจจยั ทางชวี ภาพ (Biotic Factor) ไดแ้ ก่ ป่าไม้ สตั ว์ป่า ทงุ่ หญ้า สัตว์นำ้ เปน็ ตน้ หว่ งโซ่อาหาร ห่วงโซ่อาหาร (Food Chain) หมายถึง ความสัมพนั ธ์ของส่ิงมชี วี ิตในเรอื่ งของการกินต่อกันเป็น ทอดๆ จาก ผผู้ ลิตส่ผู บู้ รโิ ภค ทำใหม้ กี ารถ่ายทอดพลังงานในอาหารตอ่ เนื่องเปน็ ลำดับจากการกินตอ่ กัน

บทเรียนออนไลน์ท่ี 3 37 วิชาวทิ ยาศาสตร์ (พว11001) ประถม จากแผนภาพ จะสังเกตเห็นว่า การกินตอ่ กนั เปน็ ทอด ๆ ในห่วงโซอ่ าหารน้ี เร่มิ ต้นท่ี ต้นข้าว ตามดว้ ยต๊ักแตนมากนิ ใบของตน้ ข้าว กบมากินต๊กั แตน และเหย่ียวมากนิ กบ ซึง่ จากลำดับขน้ั ในการกนิ ต่อกนั นส้ี ามารถอธบิ ายไดว้ ่า ตน้ ข้าว นับเป็นผผู้ ลติ ในห่วงโซ่อาหารน้ี เนือ่ งจากต้นขา้ ว เปน็ พืชซง่ึ สามารถสร้างอาหารได้เอง โดยใช้กระบวนการสังเคราะห์ดว้ ยแสง ตั๊กแตน นบั เป็นผ้บู ริโภคลำดับที่ 1 เนอื่ งจาก ต๊ักแตนเป็นสตั วล์ ำดบั แรกท่บี รโิ ภคขา้ วซึ่งเป็น ผูผ้ ลิต กบ นับเป็นผู้บริโภคลำดบั ท่ี 2 เนือ่ งจาก กบจับต๊กั แตนกนิ เปน็ อาหาร หลังจากทต่ี ั๊กแตนกิน ต้นข้าวไปแล้ว เหยย่ี ว เป็นผู้บรโิ ภคลำดับสุดท้าย เน่ืองจาก เหย่ียวจับกบกนิ เปน็ อาหาร และในโซ่อาหารนี้ไม่มี สตั ว์อื่นมาจับเหย่ยี วกนิ อีกทอดหนงึ่ สายใยอาหาร (Food Web) หมายถึง ห่วงโซ่อาหารหลาย ๆ ห่วงโซ่ ท่ีมีความคาบเกี่ยวหรือสัมพันธ์กัน นั่นคือ ในธรรมชาติ การกินต่อกันเป็นทอด ๆ ในโซ่อาหาร จะมีความซับซ้อนกันมากขึ้น คือ มีการกินกันอย่างไม่เป็น ระเบียบ ……… จากแผนภาพสายใยอาหารด้านบน จะสงั เกตเห็นได้ว่า ตน้ ข้าวทเ่ี ปน็ ผผู้ ลติ ในระบบนเิ วศน์ น้ัน สามารถถกู สตั วห์ ลายประเภทบริโภคได้ คือ มที ัง้ วัว ตั๊กแตน ไก่ และ ผ้งึ และ สตั ว์ทเ่ี ปน็ ผบู้ ริโภค ลำดบั ท่ี 1 เหลา่ น้ัน ก็สามารถจะเป็นเหยือ่ ของสตั วอ์ ่ืน และ ยงั เปน็ ผู้บรโิ ภคสตั ว์อ่นื ได้เช่นกัน อาทเิ ช่น ไก่ สามารถจะบรโิ ภคตก๊ั แตนได้ และในขณะเดยี วกัน ไกก่ ็มโี อกาสทีจ่ ะถกู งู บรโิ ภคได้เช่นกัน

บทเรยี นออนไลน์ที่ 3 38 วิชาวิทยาศาสตร์ (พว11001) ประถม ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งสภาพแวดลอ้ มกบั การดำรงชีวติ ของสง่ิ มชี วี ิต การดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิตจำเป็นต้องอาศัยส่ิงแวดล้อมต่างๆ เพ่ือช่วยในการดำรงชีวิต ซ่ึง สิ่งแวดล้อมจัดเป็นปัจจัยท่ีไม่มีชีวิต สิ่งแวดล้อมที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิต ได้แก่ แสง อุณหภูมิ น้ำ ดิน และแร่ธาตุในดิน อากาศ แสงสว่าง แสงจากดวงอาทิตย์เป็นพลังงานที่มอี ทิ ธิพลตอ่ สิ่งมีชีวิตทุกชนดิ บนโลก ปริมาณแสง ในธรรมชาติแต่ละแห่งจะแตกต่างกันทำให้ส่ิงมีชีวิตในแต่ละแห่งแตกต่างกันไป พืชต้องการแสงจากดวง อาทิ ตย์มากกว่าสัตว์ พื ชใช้แสงเป็น พ ลังงาน ในกระบ วนการสังเคราะห์ แสงเพ่ื อสร้าง สารอาหาร สารอาหารสร้างข้ึนจะถ่ายทอดไปยังสัตว์ในห่วงโซ่อาหาร ความต้องการแสงของส่ิงมีชีวิต จะมีความแตกต่างกัน พืชท่ีมีแสงสว่างส่องถึงจะมีความหนาแน่นมากกว่าบริเวณท่ีมีแสงส่องถึงน้อย พืชแต่ละชนิดต้องการแสงในปริมาณแตกต่างกัน แสงมีอิทธิพลต่อการดำรงชีวิตของสัตว์ สัตว์บางชนิด ต้องการแสงน้อย มักอาศัยอยู่ในร่มเงาหรือในที่มืด เช่น ตัวอ่อนของแมลงในทะเลทรายซ่ึงมีแสงมากใน เวลากลางวัน สัตว์จะหลบซ่อนตัวและจะออกหากิน ในเวลากลางคืน ในทะเลลึกจะมีแสงสว่างน้อย มากหรือไม่มีเลย สตั ว์จะมีอวัยวะท่ีทำหน้าท่กี ำเนดิ แสงได้เอง เป็นต้น อุณหภูมิ ส่ิงมีชีวิตจะเลือกแหล่งท่ีอยู่อาศัยที่มีอุณหภูมิเหมาะสมกับตัวเอง อุณหภูมิที่ เหมาะสมประมาณ 10-30 องศาเซลเซียส อุณหภูมิบนพื้นดินจะมีการเปล่ียนแปลงมากกว่าในน้ำ จึงทำ ให้สิ่งมีชีวิต บนพื้นดิน มีการปรับตัวในหลายลักษณะ เช่น การอพยพหนีหนาวของนกนางแอ่นจาก ประเทศจีนมาหากนิ ในประเทศไทยในชว่ งฤดูหนาว การจำศลี ของกบเพือ่ หนรี ้อนหรือหนีหนาว น้ำ เป็นปัจจัยสำคัญท่ีมีอิทธิพลต่อการดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิต เช่น น้ำเป็นวัตถุดิบใน กระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช และน้ำยังเป็นตัวทำละลายที่สำคัญที่ทำให้แร่ธาตุต่างๆท่ีมีอยู่ ในดินละลายและซึมสู่พื้นดินเพื่อให้พืชสามารถนำไปใช้ได้ น้ำเป็นปัจจัยท่ีมีผลต่อการงอกของเมล็ด น้ำ เป็นส่วนประกอบในเซลล์ร่างกายของสิ่งมีชีวิตทุกชนิดน้ำเป็นส่ือกลางในการช่วยขับของเสียออกจาก รา่ งกายของสิ่งมชี วี ิต อากาศ เป็นปัจจัยสำคัญที่มีอิทธิพลต่อการดำรงชีวิตของส่ิงมีชีวิต เช่น อากาศมีแก๊ส ออกซิเจน ซึ่งเป็นส่วนประกอบ ที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิตแทบทุกชนิดอากาศมีแก๊ส ออกซิเจน ทีผ่ สมอยู่ชว่ ยในการเผาไหม้ SC104002 สายใยแห่งชวี ติ

บทเรยี นออนไลนท์ ี่ 3 39 วชิ าวิทยาศาสตร์ (พว11001) ประถม กจิ กรรม/แบบทดสอบท่ี 3 เร่อื ง ระบบนิเวศ ช่ือ-สกลุ ..................................................................................... รหสั นกั ศึกษา............................. คำชแ้ี จง จงตอบคำถามต่อไปนใ้ี หถ้ กู ต้อง จำนวน 5 ข้อ (5 คะแนน) 1. ระบบนเิ วศ (Ecosystem) หมายถึง ..................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ........................ ............................................................................................................................. ........................ 2. หว่ งโซ่อาหาร หมายถึง ..................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ........................ ..................................................................................................................................................... 3. สายใยอาหาร หมายถงึ ................................................................................................................... .................................. ............................................................................................................................. ........................ ..................................................................................................................................................... ............................................................................................. ........................................................ 4. ดนิ มีความสำคัญตอ่ สิง่ มชี ีวิตอย่างไร ............................................................................................................................. ........................ .................................................................................................... ................................................. ............................................................................................................................. ........................ .................................................................................................................................................... 5. แสงแดด มีความสำคัญต่อพชื อย่างไร ............................................................................................................................. ........................ ............................................................................................................................. ........................ ........................................................................................... .......................................................... ................................................................................................................. ....................................

บทเรยี นออนไลนท์ ่ี 3 40 วชิ าวิทยาศาสตร์ (พว11001) ประถม เฉลยกจิ กรรมที่ 3 เรอ่ื ง ระบบนิเวศ ชอ่ื -สกุล................................................................................................ รหสั นักศึกษา..................... ...... คำช้แี จง จงตอบคำถามต่อไปน้ีให้ถกู ต้อง จำนวน 5 ข้อ (5 คะแนน) 1. ระบบนเิ วศ (Ecosystem) หมายถงึ ตอบ ความสมั พนั ธ์ของกลมุ่ มีชวี ิตในแหลง่ ท่อี ยู่อาศัยและมีความสัมพันธ์ซึ่งกนั และกัน เกณฑ์ โดยทั่วไปทีใ่ ช้ในการจัด 2. หว่ งโซ่อาหาร หมายถงึ ตอบ ความสัมพนั ธข์ องสง่ิ มีชีวิตในเร่ืองการกนิ ต่อกนั เป็นทอดๆ จากผู้ผลิตถงึ ผูบ้ รโิ ภค ทำให้มี การถา่ ยทอดพลังงานในอาหารต่อเน่อื งเปน็ ลำดับ 3. สายใยอาหาร หมายถึง ตอบ หว่ งโซ่อาหารหลาย ๆ โซท่ ่ีมีความคาบเก่ียว หรือสมั พันธก์ ัน ในการกินกนั เปน็ ทอด ๆ ใน ห่วงโซ่อาหาร 4. ดนิ มคี วามสำคัญตอ่ สิง่ มีชีวติ อยา่ งไร จำนวน 3 ข้อ ตอบ เปน็ แหลง่ เพาะปลูก เป็นแหล่งอาหารของสัตว์ตา่ ง ๆ เปน็ แหลง่ ที่อยู่อาศยั ทำใหเ้ กดิ ปา่ ไม้ 5. แสงแดด มคี วามสำคัญต่อพืชอย่างไร ตอบ เปน็ ส่งิ จำเป็นในการสังเคราะหด์ ้วยแสงเพอ่ื สรา้ งอาหารของพชื

บทเรียนออนไลน์ที่ 3 41 วิชาวทิ ยาศาสตร์ (พว11001) ประถม แบบทดสอบหลังเรยี น เรื่อง ระบบนเิ วศ ช่อื -นามสกุล........................................................................................รหสั นกั ศกึ ษา................................ คำช้แี จง ใหน้ ักศกึ ษาเลือกคำตอบท่ถี ูกตอ้ งทีส่ ุดเพยี งคำตอบเดียว จำนวน 5 ขอ้ (5 คะแนน) 1. ในระบบนิเวศแบคทเี รยี เห็ด รา 5. ใบของต้นบอระเพชรเปน็ หนามด้วย ทำหน้าทอ่ี ะไร เหตุผลในข้อใด ก. บริโภคสตั ว์ ก. ลดการคายนำ้ ข. บริโภคพชื ข. ลดการรบั แสง ค. ย่อยสลาย ค. ลดการผลดั เปล่ียนใบ ง. ผผู้ ลติ ง. เพอื่ ปอ้ งกนั ศัตรู 2. กาฝากกับตน้ ไมเ้ ป็นการอยรู่ วมกัน แบบใด ก. อิงอาศัย ข. ปรสิต ค. แบบได้ประโยชน์รว่ มกัน ง. แบบพึ่งพา 3. ขอ้ ใดเป็นสิ่งแวดลอ้ มท่ีมนุษยส์ ร้างข้ึน ก. ป่าไม้ ข. แม่นำ้ ค. เขือ่ น ง. พ้ืนดนิ 4. ข้อใดกลา่ วถูกต้อง ก. บา้ นเรือนเปน็ ทรพั ยากรธรรมชาติ ข. สิ่งแวดล้อมคือสิ่งท่อี ยรู่ อบๆตวั เรา ค. สงิ่ แวดลอ้ ม คอื ส่งิ ทมี่ ีชวี ติ หรือไม่มี ชวี ติ ก็ได้ ง. ถูกทัง้ ขอ้ ข. และ ค.

บทเรยี นออนไลน์ท่ี 3 42 วิชาวิทยาศาสตร์ (พว11001) ประถม เฉลยแบบทดสอบหลงั เรยี น เรื่อง ระบบนเิ วศ 1. ค 2. ข 3. ค 4. ง 5. ก

บทเรยี นออนไลนท์ ่ี 3 43 วชิ าวิทยาศาสตร์ (พว11001) ประถม ใบงาน คำสั่ง ให้ผู้เรยี นศกึ ษาความรู้ ในบทเรยี นออนไลน์ที่ 4 โดยสแกนควิ อารโ์ ค้ดทกี่ ำหนดให้ต่อไปนี้ 1. ใหผ้ ้เู รยี นทำแบบทดสอบกอ่ นเรียน บทเรยี นออนไลนท์ ่ี 4 เรอ่ื ง ดาราศาสตร์เพอื่ ชวี ิต ความสัมพนั ธ์ ระหว่างดวงอาทติ ย์ โลก และดวงจันทร์ จำนวน 5 ขอ้ 2. ใหผ้ ้เู รียนศกึ ษาใบความร้บู ทเรียนออนไลนท์ ี่ 4 เรื่อง ดาราศาสตร์เพ่อื ชีวิต ความสมั พนั ธร์ ะหว่าง ดวงอาทิตย์ โลก และดวงจันทร์ 3. ใหผ้ ้เู รยี นศกึ ษาความรูจ้ ากคลปิ วดี ีโอ เรอื่ ง ดาราศาสตรเ์ พือ่ ชวี ติ ความสมั พนั ธ์ระหว่างดวงอาทิตย์ โลก และดวงจนั ทร์ คลปิ วดี โี อ https://youtu.be/gi8APkIQ7pY 4. ใหผ้ ้เู รยี นบนั ทึกความรทู้ ไี่ ด้ลงในสมุดบันทึกการเรียนรู้ 5. ใหผ้ ูเ้ รียนทำกจิ กรรมที่ 4 เรื่อง ดาราศาสตรเ์ พอื่ ชีวิต ความสมั พันธร์ ะหว่างดวงอาทติ ย์ โลก และ ดวงจันทร์ จำนวน 5 ข้อ 6. ใหผ้ ้เู รียนทำแบบทดสอบหลังเรยี น เรื่องดาราศาสตรเ์ พอ่ื ชวี ิต ความสมั พันธร์ ะหวา่ งดวงอาทติ ย์ โลก และดวงจันทร์ จำนวน 5 ขอ้ https://sites.google.com/view/147po/home บทเรยี นออนไลนท์ ี่ 4 Google site วชิ าวิทยาศาสตร์

บทเรยี นออนไลน์ท่ี 4 44 วชิ าวิทยาศาสตร์ (พว11001) ประถม แบบทดสอบกอ่ นเรยี น เรือ่ ง ดาราศาสตรเ์ พื่อชีวติ ความสมั พันธ์ระหว่างดวงอาทิตย์ โลก และดวงจันทร์ ช่ือ-นามสกุล.......................................................................รหสั นกั ศึกษา........................................... คำชี้แจง ใหน้ ักศกึ ษาเลอื กคำตอบทถ่ี กู ตอ้ งทีส่ ุดเพียงคำตอบเดียว จำนวน 5 ข้อ (5 คะแนน) 1. ฤดกู าลเกดิ จากสาเหตใุ ด 5. ขอ้ ใดเป็นการเหน็ ปรากฏการณ์ ก. โลกหมนุ รอบตัวเอง สรุ ิยปุ ราคาวงแหวน ข. โลกหมนุ รอบดวงอาทติ ย์ ก. ตำแหน่งบนโลกอย่ใู ตเ้ งามืดของ ค. การเคลื่อนที่ของอากาศบนผิวโลก ดวงจันทรท์ ้ังดวง ง. แกนโลกเอยี งจากแนวระดบั ข. ตำแหน่งของโลกอยู่ใต้เงามดื ของ 2. ขา้ งขึ้นขา้ งแรมเกิดจากสาเหตใุ ด ดวงจนั ทรบ์ างส่วน ก. โลกโคจรรอบตัวเอง ค. ตำแหน่งของโลกอยู่ใต้เงามวั ของ ข. ดวงจันทรโ์ คจรรอบโลก ดวงจันทร์ ค. ดวงจนั ทร์โคจรรอบดวงอาทิตย์ ง. ตำแหนง่ ของดวงจันทร์อยใู่ กล้โลก ง. ดวงจันทรโ์ คจรรอบตัวเอง มาก 3. การเกิดสุรยิ ปุ ราคาจะเกดิ ในช่วงใด ก. วันขนึ้ 8 ค่ำ ข. วันแรม 8 คำ่ ค. วันขน้ึ 15 ค่ำ ง. วนั แรม 15 ค่ำ 4. บรเิ วณใดของโลกทไ่ี ดร้ บั ความรอ้ น มากท่สี ดุ ก. ขวั้ โลกเหนอื ข. ขว้ั โลกใต้ ค. บรเิ วณเส้นศนู ยส์ ูตร ง. บริเวณทเ่ี ปน็ ภาคพืน้ ดนิ

บทเรยี นออนไลนท์ ี่ 4 45 วชิ าวิทยาศาสตร์ (พว11001) ประถม เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน เรอ่ื ง ดาราศาสตร์เพ่ือชีวิต ความสมั พันธ์ระหว่างดวงอาทติ ย์ โลก และดวงจนั ทร์ 1. ข 2. ข 3. ค 4. ค 5. ก

บทเรยี นออนไลนท์ ่ี 4 46 วชิ าวิทยาศาสตร์ (พว11001) ประถม ใบความรู้ เร่ือง ดาราศาสตรเ์ พ่ือชวี ติ ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งดวงอาทิตย์ โลก และดวงจันทร์ 1. ความสัมพนั ธแ์ ละการเคล่ือนทข่ี อง โลก ดวงจนั ทร์และดวงอาทิตย์ 1.1 ความสัมพันธ์ระหว่างโลก ดวงจันทร์ และดวงอาทิตย์ ดวงอาทิตย์เป็นดาวฤกษ์อยู่ในระบบ สรุ ิยะจักรวาล โดยดวงอาทิตยเ์ ป็น ศูนย์กลางของระบบสรุ ิยะ และมีดาวเคราะห์ตา่ ง ๆ ดาวเคราะห์นอ้ ย อุกกาบาต ฝุ่นละออง และดวงหางเป็นบริวาร ดวงจันทร์และโลกของเราก็เป็นบริวารของดวงอาทิตย์ 1.2 การเคลือ่ นที่ของโลก ดวงจันทรแ์ ละดวงอาทติ ย์ 2. โลก ลักษณะของโลก โลกเป็นดาวเคราะห์ดวงหนึ่ง เป็นบริวารของดวง อาทิตย์เป็นลำดับท่ี 3 โลกมี สณั ฐานกลม โดยโป่งออกท่ีเส้นศนู ย์สูตรและแบนที่ขั้วโลกมีเส้นผ่าน ศูนย์กลางเฉลี่ย 12,766 กิโลเมตร โลกไม่อยู่นิ่งแต่มีการเคลื่อนที่ใน 2 ลักษณะท่ีสำคัญ คือ โลกหมุนรอบตัวเองใช้เวลา 24 ช่ัวโมง หรือ 1 วนั จากทิศตะวันตกไปยังทิศตะวันออก ขณะเดียวกัน โลกก็หมุนรอบดวงอาทิตย์ด้วย โดยโลกหมุนรอบ ดวงอาทิตยค์ รบ 1 รอบ กินเวลา ประมาณ 365 วนั หรือ 1 ปี

บทเรยี นออนไลนท์ ี่ 4 47 วชิ าวิทยาศาสตร์ (พว11001) ประถม 3 ดวงจันทร์ ดวงจันทร์เป็นบริวารของโลกที่ไม่มีแสงสว่างในตัวเอง เป็นวัตถุทึบแสงท่ี มีเส้นผ่านศูนย์กลาง ประมาณ 1/4 ของโลก อยู่ห่างโลกประมาณ 30 เท่าของเส้นผ่านศูนย์กลาง ของโลกเท่าน้ัน ดวงจันทร์ จึงเป็นวัตถุธรรมชาติที่อยู่ใกล้โลกท่ีสุด ดวงจันทร์มีลักษณะรูปร่างเป็น ทรงกลม ผิวขรุขระ ดวงจันทร์ โคจรรอบตัวเองเท่ากับระยะเวลาท่ีโคจรรอบโลกเป็นวงรี ใช้เวลา เกือบ 1 เดือนจึงจะโคจรครบรอบ ดวงจันทร์มีขนาดเล็กกว่าโลก 3 เท่า การท่ีเรามองเหน็ แสง สว่างบนดวงจันทร์ได้ เพราะดวงจนั ทร์ไดร้ ับ แสงสว่างจากดวงอาทิตย์แล้วสะท้อนมายังโลกของเรา ทำให้เรามองเห็นดวงจันทร์มีแสงสว่างเป็นสี เหลืองนวล ๆ ดวงจันทร์เคล่ือนรอบโลกจากตะวันตกไปตะวันออก โดยเคล่ือนไปทาง เดียวกันกับการ หมุนรอบตัวของโลก ดวงจันทร์เคล่ือนรอบโลก 1 รอบในเวลา 27.3 วัน นั่นคือ ในเวลา 27.3 วัน ดวง จันทร์เคลื่อนรอบโลกได้เป็นมุม 360 องศา นั่นคือในเวลา 1 วัน ดวงจันทร์เคล่ือนรอบโลกได้เป็นมุม 360/27.3 หรือประมาณ 13 องศา ดังน้ันเม่ือดูจากโลก จะเห็นดวงจันทร์อยู่ทางทิศตะวันออกของจุด เดิมวันละประมาณ 13 องศา ซ่ึงเทียบเท่ากบั เวลา ที่โลกหมุนประมาณ 52 นาที ดังนั้นดวงจันทร์จะขึ้น ช้าวนั ละประมาณ 52 นาที ภาพประกอบ ดวงจันทร์