คู่มือการเรียนรู้ออนไลน์ ม.ปลาย

ก คำนำ กกกกกกกกการจัดการเรียนรูจะประสบความสำเร็จน้ัน ขึ้นอยูกับปจ จัยหลายๆ อยาง การนำเสนอ ขั้นตอน วธิ กี าร เทคนคิ ทเ่ี หมาะสมกบั ผเู รยี นแตล ะคน นับเปนปจจยั สำคัญอกี ประการหนึง่ ท่สี งผลให ผเู รียนเกดิ การเรยี นรแู ละพัฒนาไดอ ยา งเตม็ ศกั ยภาพ กกกกกกกกคูมอื แนวทางการจัดการเรยี นรอู อนไลน ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลายเลมนี้ เปน แนวทาง สำหรับครู กศน. ในการนำไปจัดการเรียนการสอนออนไลน ใหกับนักศึกษา กศน. ในระดับ มัธยมศกึ ษาตอนปลาย เพื่อใหนกั ศึกษาไดเ รียนรดู ว ยตนเอง สามารถตอบสนองความแตกตา งระหวาง บุคคล ไดเปนอยางดี นักศึกษาไดฝกปฏิบัติ มีการปอนกลบั ของขอมูล ตลอดจนสีสันท่ีทำใหผูเรยี น ไมรูสึกเบื่อหนาย มีความสนุกและสนใจอยูตลอดเวลา ทำใหเขาใจเน้ือหาบทเรียนไดมากย่ิงขึ้น ในขณะท่ใี ชเ วลาเรยี นนอยลง นกั ศึกษาสามารถเรียนรูไ ดอยา งงา ยดาย รวดเรว็ สนุกสนานเพลดิ เพลิน ผานชองทางอินเตอรเน็ต คูมือแนวทางเลมนี้ประกอบดวย แผนการพบกลุมรายภาคเรียน แผนการพบกลุมรายสัปดาห แผนการจัดการเรียนรู สำหรับผูเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ภาคเรียนท่ี 1 ปการศึกษา 2563 ไดแก 4 วิชา ดังนี้ 1. วิชาทักษะการเรียนรู ทร31001 2. วิชาภาษาไทย พท310013. วิชาหลักภาษาไทย พท33002 4. วิชาประวัติศาสตรชาติไทย สค32034 และแตละรายวิชา มีชุดบทเรียนสำเร็จรูปออนไลน 5 บทเรียน โดยแตละบทเรียนออนไลนจะประกอบดวย ใบงาน ใบความรู ใบกิจกรรม และแบบทดสอบกอนเรียนและหลงั เรียน และภาคผนวกประกอบดวย เอกสาร สื่อท่ีใชเ รียนรูจากบทเรียนออนไลนแตละวิชาเพอื่ ใหนักศึกษาท่ีไมสามารถเขาถึงระบบออนไลน ได เรียนรูในลกั ษณะสอื่ เอกสาร บทเรียนสำเรจ็ รูป หรอื แบบออฟไลนได กกกกกกกกผูจดั ทำหวงั เปนอยางย่งิ วา คมู ือแนวทางการจัดการเรียนรูอ อนไลนนี้ จะเปนประโยชนตอ ผเู รยี น ครู กศน. สถานศึกษา ใหสามารถจัดกิจกรรมการเรยี นรูใหก ับนกั ศกึ ษา กศน. ในสถานการณ การแพรระบาดของโรคเช้ือไวรสั COVID – 19 ไดอ ยา งมีประสทิ ธภิ าพ สำนักงาน กศน.จงั หวดั นครปฐม

ข สารบัญ คำนำ หนา สารบัญ ก แผนภาพแสดงสปั ดาหพบกลมุ กบั บทเรยี นออนไลนท ่กี ำหนด (1-5) แตละรายวชิ า ข แผนการพบกลุมออนไลน ภาคเรียนท่ี 1 ปก ารศกึ ษา 2563 1 แผนการพบกลมุ รายสปั ดาหอ อนไลน ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย 2 4 - วิเคราะหห ลกั สูตรรายวิชา 12 - ตารางวเิ คราะหเ นื้อหารายวชิ า (งา ย, ปานกลาง, ยาก) - วชิ า ทกั ษะการเรยี นรู (รหสั วชิ า ทร31001) 13 - วชิ า ภาษาไทย (รหัสวิชา พท31001) 16 - วชิ า หลักภาษาไทย (รหสั วชิ า พท33002) 19 - วิชา ประวตั ิศาสตรช าติไทย (รหัสวชิ า สค32034) 20 - แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรรู ายวิชา 23 - วิชา ทักษะการเรียนรู (รหสั วิชา ทร31001) 39 - ภาคผนวก : สือ่ เอกสารบทเรยี นออนไลน 1 - 5 97 - วิชา ภาษาไทย (รหสั วิชา พท31001) 108 - ภาคผนวก : ส่อื เอกสารบทเรยี นออนไลน 1 - 5 169 - วิชา หลกั ภาษาไทย (รหัสวชิ า พท33002) 177 - ภาคผนวก : สือ่ เอกสารบทเรียนออนไลน 1 - 5 237 - วิชา ประวัตศิ าสตรชาติไทย (รหัสวิชา สค32034) 253 - ภาคผนวก : สอื่ เอกสารบทเรยี นออนไลน 1 - 5 324 325 เอกสารอา งองิ รายชือ่ คณะผจู ดั ทำเอกสาร

แผนภาพแสดงสปั ดาหพ บกลุม กบั บทเ

เรยี นออนไลนท ่กี ำหนด (1 – 5) แตละรายวชิ า 1

2 แผนการพบกลมุ ออนไลน ภาคเรยี นท่ี 1 ปการศึกษา 2563 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย กศน.ตำบล / ศรช. ......................................... อำเภอ...............................จงั หวดั นครปฐม สปั ดาหที่ วนั เดอื น ป - ปฐมนเิ ทศ 1 5 กรกฎาคม 2563 วิชาทักษะการเรียนรู วิชาภาษาไทย วิชา ประวตั ิศาสตรชาตไิ ทย วชิ าหลกั ภาษาไทย บทเรียน 2 12 กรกฎาคม 2563 ออนไลนท ี่ 1 3 19 กรกฎาคม 2563 วิชาทกั ษะการเรยี นรู ทร31001 บทเรียนออนไลนท ่ี 2 4 26 กรกฎาคม 2563 วชิ าภาษาไทย พท31001 บทเรยี นออนไลนท ่ี 2 วชิ าประวัตศิ าสตรช าตไิ ทย สค32034 บทเรยี น 5 2 สงิ หาคม 2563 ออนไลนท ี่ 2 วิชาหลักภาษาไทย พท33002 บทเรียนออนไลนท่ี 2 6 9 สงิ หาคม 2563 วิชาหลักภาษาไทย พท33002 บทเรยี นออนไลนท ่ี 3 7 16 สิงหาคม 2563 วชิ าทักษะการเรียนรู ทร31001 บทเรียนออนไลนท ี่ 3 8 22 -23 สงิ หาคม 2563 วชิ าภาษาไทย พท31001 บทเรียนออนไลนท ี่ 3 9 30 สิงหาคม 2563 สอบกลางภาคเรียนที่ 1/2563 วิชาประวัตศิ าสตรช าติไทย สค32034 บทเรียน 10 6 กนั ยายน 2563 ออนไลนท ี่ 3 วชิ าหลกั ภาษาไทย พท33002 บทเรยี นออนไลนที่ 4 11 13 กนั ยายน 2563 วชิ าหลกั ภาษาไทย พท33002 บทเรยี นออนไลนท่ี 5 12 20 กันยายน 2563 สอนเสรมิ 13 27 กันยายน 2563 วชิ าทกั ษะการเรยี นรู ทร31001 บทเรียนออนไลนท ่ี 4 วิชาภาษาไทย พท31001 บทเรียนออนไลนท ่ี 4 วชิ าประวัตศิ าสตรชาติไทย สค32034 บทเรียน ออนไลนท ่ี 4

3 สัปดาหที่ วนั เดอื น ป วิชาประวตั ิศาสตรชาติไทย สค32034 บทเรยี น 14 4 ตลุ าคม 2563 ออนไลนที่ 5 วชิ าทักษะการเรยี นรู ทร31001 บทเรยี นออนไลนท ่ี 5 15 11 ตุลาคม 2563 วชิ าภาษาไทย พท31001 บทเรยี นออนไลนท ี่ 5 16 18 ตลุ าคม 2563 สอบปลายภาคเรียนที่ 1/2563 17 24 -25 ตุลาคม 2563

4 แผนการพบกลมุ รายสปั ดาหอ อนไลน ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย สปั ดาหท ่ี กจิ กรรม เวลา สือ่ /แหลง เรยี นรู การวดั ผล หมาย ประเมินผล เหตุ 1 1. ปฐมนเิ ทศ 09.00 1. คลิป - 2. ครูชี้แจงรายละเอียดในสปั ดาหท ่ี 1 09.30 2. คลิป/ - วิชาทักษะการเรยี นรู ทร31001 Facebook Live บทเรียนออนไลนท ี่ 1 - วิชาภาษาไทย พท31001 บทเรียนออนไลนท ี่ 1 - วิชาประวตั ศิ าสตรช าติไทย สค32034 บทเรียนออนไลนท ่ี 1 - วิชาหลักภาษาไทย พท33002 บทเรยี นออนไลนท ี่ 1 3. ครใู หคำปรกึ ษาแนะนำผเู รยี นใน 13.00 3. คลปิ / 1. Google การเรียนออนไลน Google Site Forms ท่ี 1 4. สรุปความรทู ไ่ี ด 16.00- บทเรียน - ประชาสัมพนั ธการทำกจิ กรรม 16.30 ออนไลนท ี่ 1 พัฒนาคุณภาพผูเรียนการทำหนากาก 3. Facebook ผา แบบซักไดดว ยตนเอง Live - มอบหมายงานกิจกรรมประจำ 4. Facebook สัปดาห Live - นัดหมายผเู รยี นในการพบกลมุ ออนไลนในสปั ดาหต อ ไป 2 1. ครูช้ีแจงรายละเอียดในสปั ดาหท ่ี 2 09.00 1. คลปิ - 2. วิชาทักษะการเรียนรู ทร31001 09.30 2. คลปิ / 1. Google กศน.4 บทเรียนออนไลนท ี่ 2 Facebook Live Forms ท่ี 2 ชอง 1

5 สัปดาหท ่ี กจิ กรรม เวลา สื่อ/แหลงเรียนรู การวดั ผล หมาย ประเมนิ ผล เหตุ 3. ครใู หคำปรกึ ษาแนะนำผเู รยี นใน 13.00 /Google Site การเรียนออนไลน บทเรยี น 4. สรุปความรทู ไ่ี ด 16.00- ออนไลนท ่ี 2 - ประชาสัมพนั ธการทำกจิ กรรม 16.30 3. Facebook พฒั นาคุณภาพชีวิตออนไลน Live - มอบหมายงานกิจกรรมประจำ 4. Facebook สปั ดาห Live - นัดหมายผเู รยี นในการพบกลุม ออนไลนในสปั ดาหต อไป 3 1. ครูช้ีแจงรายละเอยี ดในสปั ดาหท ่ี 3 09.00 1. คลิป - 2. วิชาภาษาไทย พท31001 บทเรียน 09.30 2. คลิป/ 1. Google กศน.4 ออนไลนท ี่ 2 Facebook Live Forms ที่ 3 ชอง 2 3. ครูใหคำปรกึ ษาแนะนำผเู รยี นใน 13.00 /Google Site การเรียนออนไลน บทเรียน 4. สรปุ ความรทู ไี่ ด 16.00- ออนไลนที่ 1 - ประชาสมั พนั ธก ารทำกจิ กรรม 16.30 3. Facebook คุณธรรม จรยิ ธรรมออนไลน Live - มอบหมายงานกจิ กรรมประจำ สัปดาห 4.Facebook - นดั หมายผูเ รียนในการพบกลมุ Live ออนไลนในสปั ดาหต อ ไป 4 1. ครูช้แี จงรายละเอียดในสปั ดาหท ่ี 4 09.00 1. คลิป - 2. วิชาประวตั ิศาสตรชาติไทย 09.30 2. คลิป/ 1. Google กศน.4 สค32034 Facebook Live Forms ท่ี 2 ชอ ง 1 บทเรยี นออนไลนท ี่ 2 13.00 /Google Site 3. ครูใหคำปรกึ ษาแนะนำผเู รียนใน บทเรยี น การเรยี นออนไลน 16.00- ออนไลนที่ 1

6 สัปดาหท ่ี กจิ กรรม เวลา สื่อ/แหลง เรยี นรู การวดั ผล หมาย ประเมินผล เหตุ 4. สรุปความรทู ี่ได 16.30 3. Facebook - ประชาสมั พนั ธก ารทำกิจกรรม Live พัฒนาคณุ ภาพผูเ รยี นเรอื่ งการใชสอ่ื 4. Facebook ดิจทิ ัล Live - มอบหมายงานกจิ กรรมประจำ สัปดาห - นัดหมายผเู รยี นในการพบกลุม ออนไลนในสปั ดาหตอ ไป 5 1. ครชู ีแ้ จงรายละเอยี ดในสปั ดาหท ี่ 5 09.00 1. คลปิ - 2. วิชาหลกั ภาษาไทย พท33002 09.30 2. คลิป/ 1. Google กศน.4 บทเรียนออนไลนท ่ี 3 Facebook Live Forms ท่ี 3 ชอง 2 3. ครูใหคำปรกึ ษาแนะนำผเู รยี นใน 13.00 /Google Site การเรยี นออนไลน บทเรียน 4. สรปุ ความรทู ไี่ ด 16.00- ออนไลนท ่ี 1 - ประชาสมั พันธก ารทำกจิ กรรม 16.30 3. Facebook พฒั นาคณุ ภาพชีวติ ออนไลน Live - มอบหมายงานกจิ กรรมประจำ 4. Facebook สปั ดาห Live - นดั หมายผูเรียนในการพบกลมุ ออนไลนใ นสปั ดาหต อ ไป 6 1. ครชู แ้ี จงรายละเอียดในสปั ดาหท ี่ 6 09.00 1. คลปิ - 2. วิชาทกั ษะการเรยี นรู ทร31001 09.30 2. คลิป/ 1. Google กศน.4 บทเรยี นออนไลนท ่ี 3 Facebook Live Forms ท่ี 2 ชอง 1 3. ครใู หค ำปรกึ ษาแนะนำผเู รยี นใน 13.00 /Google Site การเรียนออนไลน บทเรยี น 2. Google 4. สรปุ ความรทู ไ่ี ด 16.00- ออนไลนท ่ี 3 Forms ที่ 3 กศน.4 - ประชาสมั พันธก ารทำกจิ กรรม 16.30 3. Facebook ชอ ง 2

7 สัปดาหท ่ี กิจกรรม เวลา สื่อ/แหลงเรยี นรู การวดั ผล หมาย ประเมนิ ผล เหตุ พฒั นาคุณภาพชีวิตออนไลน Live - มอบหมายงานกจิ กรรมประจำ 4.Facebook สัปดาห Live - นัดหมายผเู รียนในการพบกลมุ ออนไลนในสปั ดาหต อไป 7 1. ครูช้ีแจงรายละเอยี ดในสปั ดาหท ่ี 7 09.00 1. คลิป - 2. วชิ าภาษาไทย พท31001 บทเรยี น 09.30 2. คลปิ / 1. Google กศน.4 ออนไลนท่ี 3 Facebook Live Forms ที่ 2 ชอ ง 1 3. ครูใหค ำปรึกษาแนะนำผเู รยี นใน 13.00 /Google Site การเรยี นออนไลน บทเรยี น 4. สรุปความรทู ีไ่ ด 16.00- ออนไลนที่ 2 - ประชาสัมพันธก ารทำกิจกรรม 16.30 3. Facebook พัฒนาคุณภาพชีวิตออนไลน Live - มอบหมายงานกจิ กรรมประจำ 4. Facebook สปั ดาห Live - นัดหมายการสอบกลางภาคเรยี น ที่ 1/2563 8 สอบกลางภาคเรียนที่ 1/2563 9 1. ครูชี้แจงรายละเอยี ดในสปั ดาหท ี่ 9 09.00 1. คลปิ และแจง ผลคะแนนสอบกลางภาค 2. วชิ าประวตั ศิ าสตรชาติไทย 09.30 2. คลปิ / 1. Google กศน.4 สค32034 บทเรียนออนไลน ที่ 3 Facebook Live Forms ที่ 4 ชอ ง 3 3. ครูใหคำปรึกษาแนะนำผเู รียนใน 13.00 /Google Site การเรียนออนไลน บทเรียน 4. สรุปความรทู ่ีได 16.00- ออนไลนท ี่ 2 - ประชาสัมพนั ธก ารทำกจิ กรรม 16.30 3. Facebook

8 สัปดาหท ่ี กจิ กรรม เวลา สื่อ/แหลง เรยี นรู การวัดผล หมาย ประเมินผล เหตุ พฒั นาคุณภาพชีวติ ออนไลน Live - มอบหมายงานกจิ กรรมประจำ 4.Facebook สัปดาห Live - นัดหมายผเู รยี นในการพบกลมุ ออนไลนใ นสปั ดาหต อไป 10 1. ครชู ้แี จงรายละเอยี ดในสปั ดาหท ่ี10 09.00 1. คลิป - 2. วชิ าหลกั ภาษาไทย พท33002 09.30 2. คลปิ / 1 Google กศน.4 บทเรยี นออนไลนที่ 4 - 5 Facebook Live Forms ที่ 5 ชอ ง 4 3. ครใู หค ำปรึกษาแนะนำผเู รยี นใน 13.00 /Google Site การเรียนออนไลน บทเรียน 4. สรุปความรทู ี่ได 16.00- ออนไลนท่ี 2 - ประชาสมั พนั ธก ารทำกิจกรรม 16.30 3. Facebook พัฒนาคณุ ภาพชีวติ ออนไลน Live - มอบหมายงานกจิ กรรมประจำ 4. Facebook สัปดาห Live - นัดหมายผเู รยี นในการพบกลมุ ออนไลนใ นสปั ดาหตอไป 11 1. ครชู ี้แจงรายละเอยี ดในสัปดาหท่ี 11 09.00 1. คลิป - 2. วิชาทกั ษะการเรยี นรู ทร31001 09.30 2. คลิป/ 1. Google กศน.4 บทเรียนออนไลนท่ี 4 Facebook Live Forms ที่ 4 ชอง 3 3. ครใู หค ำปรกึ ษาแนะนำผเู รียนใน 13.00 /Google Site การเรียนออนไลน บทเรยี น 4. สรปุ ความรทู ไี่ ด 16.00- ออนไลนท่ี 4 - ประชาสัมพันธก ารทำกจิ กรรม 16.30 3. Facebook พฒั นาคณุ ภาพชวี ติ ออนไลน Live - มอบหมายงานกจิ กรรมประจำ 4. Facebook สัปดาห Live

9 สัปดาหท ่ี กจิ กรรม เวลา ส่อื /แหลง เรยี นรู การวัดผล หมาย ประเมินผล เหตุ - นัดหมายผเู รียนในการพบกลมุ ออนไลนในสปั ดาหต อ ไป 12 1. ครูชแ้ี จงรายละเอยี ดในสปั ดาหท ่ี12 09.00 1. คลิป - 2. วิชาภาษาไทย พท31001 09.30 2. คลปิ / 1. Google กศน.4 บทเรียนออนไลนท ่ี 4 Facebook Live Forms ที่ 5 ชอ ง 4 3. ครูใหคำปรึกษาแนะนำผเู รียนใน 13.00 /Google Site การเรยี นออนไลน บทเรยี น 4. สรปุ ความรทู ีไ่ ด 16.00- ออนไลนท่ี 3 - ประชาสมั พันธก ารทำกิจกรรม 16.30 3. Facebook พฒั นาคณุ ภาพชีวิตออนไลน Live - มอบหมายงานกจิ กรรมประจำ 4. Facebook สปั ดาห Live - นดั หมายผเู รียนในการพบกลมุ ออนไลนใ นสปั ดาหตอ ไป 13 1. ครูชี้แจงรายละเอยี ดในสปั ดาหท ี่13 09.00 1. คลิป - 2. วิชาประวัติศาสตรชาตไิ ทย 09.30 2. คลปิ / 1. Google กศน.4 สค32034 บทเรียนออนไลนท ี่ 4 Facebook Live Forms ท่ี 4 ชอ ง 3 3. ครูใหคำปรกึ ษาแนะนำผเู รียนใน 13.00 /Google Site การเรยี นออนไลน บทเรียน 4. สรปุ ความรทู ไ่ี ด 16.00- ออนไลนท ี่ 3 - ประชาสมั พันธก ารทำกจิ กรรม 16.30 3. Facebook พัฒนาคุณภาพผเู รียนออนไลน ติวเขม Live เตมิ เต็มความรู วิชาภาษาไทย 4. Facebook - มอบหมายงานกจิ กรรมประจำ Live สปั ดาห - นัดหมายผูเ รียนในการพบกลมุ ออนไลนในสปั ดาหต อไป

10 สัปดาหท ่ี กจิ กรรม เวลา ส่ือ/แหลง เรยี นรู การวดั ผล หมาย ประเมนิ ผล เหตุ 14 1. ครชู แ้ี จงรายละเอียดในสปั ดาหท ่ี14 09.00 1. คลิป - 2. วิชาประวตั ิศาสตรชาติไทย 09.30 2. คลปิ / 1. Google กศน.4 สค32034 บทเรียนออนไลนท ่ี 5 Facebook Live Forms ที่ 5 ชอง 4 3. ครใู หค ำปรกึ ษาแนะนำผเู รียนใน 13.00 /Google Site การเรียนออนไลน บทเรยี น 4. สรุปความรทู ่ไี ด 16.00- ออนไลนที่ 5 - ประชาสมั พนั ธก ารทำกิจกรรม 16.30 3. Facebook พฒั นาคณุ ภาพชวี ติ ออนไลน Live - มอบหมายงานกจิ กรรมประจำ สัปดาห 4.Facebook - นดั หมายผเู รยี นในการพบกลมุ Live ออนไลนใ นสปั ดาหตอไป 15 1. ครชู ี้แจงรายละเอียดในสปั ดาหท ่ี15 09.00 1. คลิป - 2. วชิ าทักษะการเรียนรู ทร31001 09.30 2. คลปิ / 1. Google กศน.4 บทเรียนออนไลนท ่ี 5 Facebook Live Forms ท่ี 3 ชอ ง 2 3. ครูใหค ำปรกึ ษาแนะนำผเู รยี นใน /Google Site 2. Google การเรยี นออนไลน 13.00 บทเรยี น Forms ท่ี 4 กศน.4 4. สรุปความรทู ่ไี ด ออนไลนท ่ี 6 ชอ ง 3 - ประชาสัมพนั ธก ารทำกจิ กรรม 16.00- 3.Facebook พฒั นาคณุ ภาพชวี ิตออนไลน 16.30 Live - มอบหมายงานกจิ กรรมประจำ 4.Facebook สปั ดาห Live - นดั หมายผูเรียนในการพบกลมุ ออนไลนในสปั ดาหต อ ไป 16 1. ครูชแี้ จงรายละเอียดในสปั ดาหท ่ี 16 09.00 1. คลปิ - 2. วชิ าภาษาไทย พท31001 บทเรยี น 09.30 2. คลิป/ 1. Google กศน.4 ออนไลนท่ี 5 Facebook Live Forms ที่ 5 ชอง 4

11 สปั ดาหท ี่ กจิ กรรม เวลา ส่อื /แหลงเรยี นรู การวัดผล หมาย ประเมินผล เหตุ 13.00 /Google Site 3. ครูใหคำปรกึ ษาแนะนำผเู รยี นใน บทเรียน การเรียนออนไลน 4. สรปุ ความรทู ี่ได 16.00- ออนไลนที่ 4 16.30 3. Facebook - ประชาสัมพนั ธก ารทำกจิ กรรม พฒั นาคุณภาพชีวติ ออนไลน Live 4. Facebook - มอบหมายงานกจิ กรรมประจำ Live สปั ดาห - นดั หมายผเู รียนในการสอบปลาย ภาคเรียน 17 สอบปลายภาคเรียนที่ 1/2563

12 วเิ คราะหห ลกั สตู รรายวิชา

13 ตารางวเิ คราะหเ น้อื หารายวชิ า ทักษะการเรยี นรู ทร31001 จำนวน 5 หนวยกิต (200 ชวั่ โมง) ท่ี เน้ือหา จำนวน ระดับ ชวั่ โมง งา ย ปานกลาง มาก 1 1. ความหมาย ความสำคญั และกระบวนการของ 4  การเรียนรดู วยตนเอง 12 2. ทกั ษะพ้ืนฐานทางการศึกษาหาความรู ทักษะ การแกปญ หาและเทคนิคในการเรียนรดู วยตนเอง รวมท้ังการวางแผนการเรียนรู และการประเมนิ ผล 8 การเรยี นรดู วยตนเอง 10 3. ทกั ษะการพดู และการทำแผนผงั ความคิด 4. ปจ จัยทท่ี ำใหก ารเรียนรูดว ยตนเองประสบ ความสำเรจ็ 2 1. ความหมาย ความสำคญั ประเภทแหลง เรียนรู 10  เขาถึงสารสนเทศ แหลง เรยี นรูอน่ื ๆ ท่สี ำคญั รวมทัง้ การใชอนิ เตอรเ น็ตเพ่ือการเรียนรูข องตนเอง 2. ขอ ควรคำนึงในการศกึ ษาเรียนรกู ับแหลง ขอมลู 24 ตาง ๆ รวมทัง้ นวตั กรรมและเทคโนโลยี 3 1. ความหมาย ความสำคญั หลกั การ กระบวนการ 10  จัดการความรู การรวมกลมุ เพอ่ื ตอ ยอดความรู การ พัฒนาขอบขายความรขู องกลมุ การจดั ทำ สารสนเทศเผยแพรความรู 12 2. ทกั ษะกระบวนการจดั การความรดู วยตนเองและ ดว ยการรวมกลุม ปฏบิ ตั กิ าร 12 3. สรปุ องคค วามรูของกลมุ จดั ทำสารสนเทศองค ความรูในการพฒั นาตนเอง ครอบครัว

14 ท่ี เนือ้ หา จำนวน ระดับ ชั่วโมง งาย ปานกลาง มาก 4 1. ความเช่อื พน้ื ฐานทางการศึกษาผใู หญ/ 3  การศกึ ษานอกระบบ ทเ่ี ช่อื มโยงมาสูปรัชญา คิดเปน 2. ความหมาย ความสำคัญของ การคิดเปน 3 3. การรวบรวมและวิเคราะหส ภาพปญหา ของ 8 ตนเอง ครอบครวั ชุมชน และคิดวเิ คราะห โดยใช ขอมลู ดานตนเอง ดา นวิชาการ และดานสงั คม สง่ิ แวดลอ ม 10 4. กระบวนการและเทคนิคการเกบ็ ขอ มูล การ วเิ คราะห และสังเคราะหข อมลู ทง้ั 3 ประการ ของ บคุ คล ครอบครวั และชมุ ชน เพ่อื ประกอบการคดิ การ 10 ตดั สินใจ 5. การกำหนดแนวทางทางเลอื กทีห่ ลากหลายใน การแกป ญ หาอยาง มีเหตุผล มีคุณธรรม จริยธรรม และมคี วามสุขอยางย่ังยืนการประยุกตใ ชอยางมี เหตผุ ลเหมาะสมกบั ตนเอง ครอบครัว และชมุ ชน/ สงั คม 5 1. ความหมาย ความสำคัญการวจิ ยั อยางงา ย 3  กระบวนการและขนั้ ตอนของการดำเนินงาน 2. สถิติงา ย ๆ เพือ่ การวิจยั 5 3. การสรา งเครอ่ื งมือการวจิ ัย 8 4. การเขยี นโครงการวจิ ยั อยา งงา ย ๆ 8 5. ทกั ษะการวจิ ัยในอาชพี การเขียนรายงานวิจยั 10 การนำเสนอและเผยแพรง านวจิ ยั 6 1. ความหมาย ความสำคญั ของศกั ยภาพหลกั ของ 2  พ้นื ท่ี 2 2. กลมุ อาชพี ใหม 5 ดาน และศกั ยภาพ หลักของ 10 พนื้ ที่ 5 ประการ

15 ที่ เนือ้ หา จำนวน ระดับ ชวั่ โมง งา ย ปานกลาง มาก กลุมอาชีพใหม 1. กลุม อาชีพดา นเกษตรกรรม 2. กลมุ อาชีพดานอุตสาหกรรม 3. กลุมอาชีพดา นพาณิชยกรรม 4. กลุมอาชพี ดานความคิดสรา งสรรค 5. กลมุ อาชีพดา นการบรหิ ารจัดการและบรกิ าร ศกั ยภาพของพ้ืนท่ี 1. ศักยภาพของทรัพยากรธรรมชาติ ในแตล ะ พ้นื ท่ี 2. ศกั ยภาพของพนื้ ท่ีตามลักษณะภมู อิ ากาศ 3. ศักยภาพของภมู ิประเทศ และทำเลที่ตง้ั ของ 16 แตล ะพน้ื ท่ี 4. ศกั ยภาพของศลิ ปะ วฒั นธรรมประเพณี และวถิ ี ชีวติ ของแตล ะพ้ืนที่ 5. ศักยภาพของทรัพยากรมนุษยในแตละพืน้ ที่ 3. ตวั อยางการวเิ คราะหศ กั ยภาพหลกั ของพื้นท่ีทงั้ 5 ประการในกลุมอาชีพใหม ดา นการเกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณิชยกรรม ความคิดสรา งสรรค บรหิ ารจัดการ และการบรกิ าร

16 ตารางวเิ คราะหเ นือ้ หารายวิชา ภาษาไทย พท31001 จำนวน 5 หนวยกติ (200 ช่วั โมง) ที่ รายวชิ า จำนวน ระดบั ความยาก-งา ย ช.ม. งา ย ปานกลาง ยาก 1 1. หลกั การฟง การดู และการพดู 18  2. สรปุ ความ จบั ประเดน็ ใจความสำคัญของเร่ืองทฟี่ ง การดแู ละการพูด 3. การวเิ คราะหข อเทจ็ จริง ขอคดิ เหน็ และสรปุ ความ 4. หลกั การแสดงความคดิ เห็น 2 1. การพูดเปนทางการ และ ไมเปน ทางการ 22  2. ศลิ ปะการพดู ประเภทตาง ๆ เชน - พูดแนะนำตนเอง - พดู กลา วตอนรับ - พดู กลา วขอบคุณ - พดู โนม นาวใจ/ปฏเิ สธ - พดู เจรจาตอ รอง - พดู แสดงความคดิ เห็น - พดู อธิบาย - พูดสนุ ทรพจน /โตว าที 3. มารยาทในการฟง ดู และพดู 3 1. หลกั การตีความ แปลความและขยายความ 9 2. การอา นบทประพนั ธทไี่ พเราะทงั้ รอ ยแกว รอ ยกรอง 4 1. ความหมายของวรรณคดี วรรณกรรม ปจ จบุ ันและ 35  วรรณกรรมทอ งถิ่น 2. การอา นวรรคทอง ในวรรณคดี จากเรอ่ื ง ขุนชาง ขนุ แผน พระอภัยมณี อิเหนา นิทานเวตาล นริ าศพระบาท นริ าศภเู ขาทอง รา ยยาวมหาเวสสนั ดรชาดก มทั นพาธา

17 ท่ี รายวิชา จำนวน ระดับความยาก-งา ย ช.ม. งาย ปานกลาง ยาก พระมหาชนก (ทศชาตชิ าดก) 3. แนวคิดและคานยิ มท่ีปรากฏในวรรณคดีและดาน สงั คม 5 1. คุณคาของวรรณคดแี ละวรรณกรรม ดานวรรณศลิ ป 35  2. หลกั การวเิ คราะห วิจารณแ ละประเมนิ คา วรรณคดี วรรณกรรมปจจบุ ันและวรรณกรรมทอ งถิ่น เชน วรรณกรรมปจ จุบนั ไดแ ก บทละครโทรทศั น นวนยิ าย เรอื่ งสัน้ บทเพลงตาง ๆ วรรณกรรมทอ งถนิ่ ไดแ ก ไกรทอง นางสบิ สอง ปลาบูท อง ผาแดงนางไอค ำ ละคร จักร ๆ วงศ ๆ ฯลฯ 6 1. การมมี ารยาทในการอาน 1 7 1. การเขียนแผนภาพความคิด 10  2. การเขียนยอ ความ 3. การเขียนเรยี งความ 4. การเขยี นจดหมาย 5. การเขยี นอธิบาย 8 1. การเขียนชแ้ี จง โนมนา วใจ 27  2. การเขยี นแสดงทัศนะ 3. การเขียนคำขวญั 4. การเขียนคำโฆษณา 5. การเขยี นพรรณนาและการเขยี นบรรยายเหตุการณ 6. หลกั การเขียนรายงานทางวิชาการ 7. หลกั การเขยี นอา งองิ 9 1. การกรอกแบบพมิ พป ระเภทตา ง ๆ เชน กรอกใบ 3 สมัครงาน กรอกใบสมัครเรยี น กรอกใบคำรองตา ง ๆ 2. การปฏบิ ัติตนเปนผูมมี ารยาทในการเขียนและมนี สิ ยั

ที่ รายวิชา 18 จำนวน ระดบั ความยาก-งา ย รักการเขียน ช.ม. งาย ปานกลาง ยาก 10 1. ธรรมชาตขิ องภาษา 14  - การเปล่ียนแปลงของภาษา - ลกั ษณะของภาษา 10   - พลังของภาษา 8 2. การใชถอยคำ สำนวน สุภาษิต คำพงั เพย 11 1. โครงสรา งของประโยค รปู ประโยค และชนิดของ 8 ประโยค 200 12 1. ระดับภาษา 2. คำสภุ าพ 3. คำราชาศัพท 13 1. การแตงคำประพนั ธป ระเภทรอยกรอง รวม

19 ตารางวิเคราะหเ น้ือหารายวชิ าหลักภาษาไทย พท33002 จำนวน 4 หนวยกติ (160 ช่ัวโมง) ท่ี เน้ือหา จำนวน ระดบั ยาก ชวั่ โมง งา ย ปานกลาง 1 1. อวัยวะทีเ่ ปลงเสียงพูด  2. ชนดิ ของเสยี งพูด 16   16   2 ประวตั คิ วามเปนมาของอกั ษรไทย  - สระ 6  - พยญั ชนะ 6  - วรรณยกุ ต 6  6  3 1. คำ 8  2. คำมลู 8  3. คำประสม 8   4. คำซอน 8  5. คำซำ้ 8 6. คำสมาส 24 4 1. คำไทยแท 8 2. คำบาล-ี สนั สกฤต 16 3. คำเขมร 8 4. คำทจ่ี ากภาษาอนื่ 8 160 รวม

20 ตารางการวเิ คราะหเนอื้ หารายวชิ า ประวัตศิ าสตรชาติไทย สค32034 จำนวน 3 หนวยกติ (120 ชว่ั โมง) ที่ เนื้อหา จำนวน ระดับความยาก-งา ย ช่ัวโมง งา ย ปานกลาง ยาก 1 1. สถาบนั หลกั ของชาติ  1.1 ชาติ 3 1.1.1 ความหมาย ความสำคัญของชาติ  1.1.2 ความเปนมาของชนชาตไิ ทย 6 1.1.3 การรวมไทยเปน ปก แผน 6  1.1.4 พระมหากษตั ริยกบั การรวมชาติ 1.2 ศาสนา 1.2.1 ศาสนาพุทธ 1.2.2 ศาสนาครสิ ต 1.2.3 ศาสนาอิสลาม 1.2.4 ศาสนาซกิ ข 1.2.5 ศาสนาฮนิ ดู 1.3 พระมหากษัตริย 1.3.1 องคอ ปุ ถมั ภของศาสนา 1.3.2 การปกครอง 1.3.3 การเสยี สละ 1.3.4 พระปรีชาสามารถ 2. บทสรปุ สถาบนั พระมหากษัตรยิ  เปนศูนยร วมใจของ คนในชาติ 3. บญุ คุณของพระมหากษัตริยไ ทยตัง้ แตสมัยสุโขทยั อยุธยา ธนบรุ ี และรัตนโกสนิ ทร 3.1 สมัยสโุ ขทัย 3.2 สมัยอยธุ ยา 3.3 สมยั ธนบุรี

21 ท่ี เน้อื หา จำนวน ระดับความยาก-งา ย ช่วั โมง งา ย ปานกลาง ยาก  3.4 สมยั รตั นโกสนิ ทร  2 1. ความหมาย ความสำคญั และประโยชนข องวธิ ีการ 5   ทางประวัติศาสตร  2. วธิ ีการทางประวัตศิ าสตร 25   2.1 การกำหนดหวั เรือ่ งทจี่ ะศึกษา/การตงั้ ประเด็นท่ี จะศึกษา 2.2 การรวบรวมหลกั ฐาน/สบื คนและรวบรวมขอ มลู 2.3 การประเมนิ คาของหลักฐาน/การวิเคราะหแ ละ ตีความขอ มลู ทางประวัตศิ าสตร 2.4 การวิเคราะห สงั เคราะห และจดั หมวดหมู 2.5 การเรยี บเรียงและนำเสนอขอ มลู 1. ความหมาย ความสำคญั และประโยชนของวธิ ีการ 5 ทางประวัตศิ าสตร 2. วิธีการทางประวตั ิศาสตร 25 2.1 การกำหนดหัวเร่ืองทจี่ ะศึกษา/การตง้ั ประเด็นที่ จะศกึ ษา 2.2 การรวบรวมหลักฐาน/สืบคนและรวบรวมขอมลู 2.3 การประเมนิ คา ของหลกั ฐาน/ การวเิ คราะหแ ละ ตีความขอมลู ทางประวตั ศิ าสตร 2.4 การวิเคราะห สังเคราะห และจัดหมวดหมู 2.5 การเรียบเรียงและนำเสนอขอมลู 3. ตัวอยา งการนำวิธีการทางประวตั ศิ าสตร มาใชศกึ ษา 6 ประวตั ศิ าสตรไ ทย 3 1. พระราชกรณยี กจิ ของพระมหากษตั รยิ ไทยสมัย 15 รตั นโกสินทร 2. คณุ ประโยชนของบุคคลสำคญั 12

ที่ เนอ้ื หา 22 จำนวน ระดับความยาก-งา ย 2.1 กรมพระราชวงั บวรมหาสรุ สิงหนาท ชว่ั โมง งาย ปานกลาง ยาก 2.2 ทา วสรุ นารี 2.3 สมเดจ็ เจาพระยามหาศรีสรุ ิยวงศ 3 6 (ชว ง บุนนาค) 2.4 กรมพระยาดำรงราชานภุ าพ 3 2.5 กรมหลวงชมุ พรเขตอดุ มศักดิ์ 6 2.6 พระยาอนมุ านราชธน 6 4 1. ความหมายและความสำคัญของมรดกไทย 200 2. มรดกไทยสมยั รตั นโกสนิ ทร 2.1 ดา นสถาปต ยกรรม 2.2 ดา นประติมากรรม 2.3 ดานจิตรกรรม 2.4 ดา นวรรณกรรม 2.5 ดานดนตรี และนาฏศิลป 2.6 ดานประเพณี 2.7 ดา นการแตง กายและอาหาร 2.8 ตวั อยา งการมสี ว นรวม การอนรุ ักษมรดกไทย สมัยรตั นโกสินทร 3. มรดกไทยทม่ี ผี ลตอการพฒั นาชาตไิ ทย 4. การอนรุ ักษม รดกไทย 5. การมสี วนรว มในการอนรุ กั ษม รดกไทย รวม

แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรูรายวชิ า 23 ทักษะการเรยี นรู ทร31001 คะแนน บทเรียน กิจกรรม - ออนไลน 10 การเรยี นรูดว ยตนเอง 10 1 การจัดการความรู 10 2 การคิดเปน 10 3 การวจิ ยั อยา งงา ย 40 4 ทักษะการเรียนรูและศักยภาพหลกั ของพน้ื ท่ีในการพัฒนาอาชีพ 20 5 รวมคะแนนระหวางภาคเรยี น 40 6 7.1 สอบกลางภาค 100 7 7.2 สอบปลายภาค รวมทงั้ หมด

แผนการจัดกจิ กรรมกา รายวิชา ทกั ษะการเรียนรู ทร31001 จำ จำนวน บทเรียน เนอื้ หา วตั ถปุ ระสงคเ ชงิ กิจกรรมการเรียนร ออนไลน พฤติกรรม ที่ 1 บทที่ 1 การ บทที่ 1 การเรียนรู - ผเู รียนศกึ ษา เรียนรดู วยตนเอง ดว ยตนเอง เรียนรูจาก Google 1. ความหมาย 1. อธบิ ายความหมาย Site วชิ าทักษะการ ความสำคัญ และ ความสำคัญ และ เรียนรู ทร31001 กระบวนการของ กระบวนการของการ บทที่ 1 การเรียนรู การเรยี นรดู วย เรยี นรูดว ยตนเอง ดวยตนเอง ตนเอง 2. ปฏบิ ัติการฝก - ศึกษาขอมลู จาก 2. ทักษะพื้นฐาน ทกั ษะพื้นฐานทาง สื่อใน Google Site ทางการศกึ ษาหา การศึกษาหาความรู - รว มกนั สรุป ความรู ทกั ษะการ ทักษะการแกปญหา เนอ้ื หาในกจิ กรรม แกป ญ หาและ และเทคนคิ ในการ การเรยี นรู เทคนิคในการ เรยี นรดู วยตนเองได เรียนรดู วยตนเอง และการวางแผนการ

ารเรยี นรู รายวชิ าแบบออนไลน ำนวน 5 หนวยกติ ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย น 200 ชัว่ โมง รู จำนวน สือ่ การเรียนรู การวัดและ กศน. 4 ผลการเรียนรูท่ี ช่ัวโมง ประเมินผล คาดหวงั 34 ชม. 1. หนงั สือ บทเรยี น - 1. ประมวลความรู e เรยี นวชิ า ออนไลนที่ 1 และ สรปุ เปน ทักษะการ สารสนเทศ เรยี นรู 2. ทาํ งานบนฐาน (ทร31001) ขอ มลู ดวยการ หนาที่ 1- 60 แสวงหาความรู จน เปน ลกั ษณะนิสัย e 3. มีความชาํ นาญ 2. หนังสือ ในทักษะการอา น เรยี น ทักษะการฟง และ ออนไลน* ทกั ษะการจด 3. Google บนั ทกึ อยาง Site คลองแคลว รวดเรว็ 24

บทเรยี น เนือ้ หา วตั ถปุ ระสงคเชิง กจิ กรรมการเรยี นร ออนไลน พฤติกรรม ท่ี รวมทง้ั การวาง เรียนรู และการ แผนการเรยี นรู ประเมนิ ผลการเรยี นรู และการ ดว ยตนเอง ประเมนิ ผลการ 3. ฝกปฏบิ ัติทักษะ เรียนรดู ว ยตนเอง การพดู 3. ทกั ษะการพูด และการทำแผนผงั และการทำ ความคิด แผนผังความคดิ 4. อธิบายปจ จัย ที่ทำ 4. ปจจยั ท่ที ำให ใหก ารเรียนรูดว ย การเรียนรูดวย ตนเองประสบ ตนเองประสบ ความสำเรจ็ ความสำเรจ็ บทที่ 2 การใช บทที่ 2 การใชแหลง - ผูเรียนศกึ ษา แหลงเรียนรู เรยี นรู เรยี นรูจาก Google 1. ความหมาย 1. อธิบายความหมาย Site วชิ าทกั ษะการ ความสำคัญ ความสำคญั ประเภท เรียนรู ทร31001 ประเภทแหลง แหลง เรยี นรู การใช

รู จำนวน ส่อื การเรยี นรู การวัดและ กศน. 4 ผลการเรยี นรทู ี่ ช่วั โมง ประเมนิ ผล คาดหวงั 34 ชม. 1. หนังสือ บทเรียน ชอ ง 1 1. วางแผนการใช e เรียนวชิ า ออนไลนท่ี 1 แหลงเรียนรตู าม ความตองการ ทกั ษะการ จําเปนของแตล ะ เรียนรู บุคคล (ทร31001) 25

บทเรยี น เน้อื หา วัตถุประสงคเชงิ กิจกรรมการเรียนร ออนไลน พฤตกิ รรม บทที่ 2 การใช ท่ี แหลง เรียนรู - ศึกษาขอมูลจาก เรียนรู เขาถึง หอ งสมดุ และ แหลง สือ่ ใน Google Site - รว มกนั สรปุ สารสนเทศ เรยี นรูอนื่ ๆ ท่ีสำคัญ เนื้อหาในกจิ กรรม การเรยี นรู แหลง เรยี นรอู น่ื ๆ รวมท้งั การใช - มอบหมายงาน - ตรวจสมุดบันทึก ท่ีสำคญั รวมทงั้ อนิ เตอรเ นต็ เพอ่ื การ การเรยี นรูดว ย ตนเอง การใช เรียนรขู องตนเอง - การสง งาน อินเตอรเ น็ตเพอ่ื 2. บง ช้ีขอดขี อ เสีย การเรียนรขู อง ของแหลง เรยี นรู ตนเอง 3. ปฏิบตั ิการเรียนรู 2. ขอ ควรคำนงึ กับแหลง เรยี นรูตางๆ ในการศกึ ษา ไดเ หมาะสม เรยี นรกู ับ แหลง ขอมลู ตาง ๆ รวมทัง้ นวัตกรรม และเทคโนโลยี

รู จำนวน สื่อการเรยี นรู การวัดและ กศน. 4 ผลการเรียนรทู ่ี ชว่ั โมง ประเมินผล คาดหวงั หนา ที่ 61– 2. ใชแหลงเรียนรู 125 จาก เทคโนโลยี 2. Google และนวตั กรรมตาม e Site ความตอ งการ จาํ เปน 3. ใชแ หลง เรียนรู อยางแคลวคลอ ง จนเปน ลกั ษณะ นสิ ยั 4. สามารถ วางแผน และเลือก ใชแ หลงเรยี นรเู พื่อ พัฒนาอาชีพของ ตนเองและ ทอ งถนิ่ ไดอ ยางรวดเรว็ เหมาะสมกบั ความสามารถ เชน 26

บทเรยี น เนื้อหา วตั ถุประสงคเ ชงิ กจิ กรรมการเรยี นร ออนไลน พฤติกรรม ท่ี

รู จำนวน สื่อการเรยี นรู การวัดและ กศน. 4 ผลการเรียนรูท่ี ชัว่ โมง ประเมนิ ผล คาดหวงั การหาตำแหนงวาง จากอินเทอรเ นต็ ฯลฯ 27

แผนการจัดกจิ กรรมกา รายวชิ า ทักษะการเรียนรู ทร31001 จำ จำนวน บทเรียน เนื้อหา วตั ถปุ ระสงคเชงิ กจิ กรรมการเรยี นร ออนไลน พฤติกรรม ที่ 2 บทที่ 3 การจดั การ บทท่ี 3 การจดั การ - ผูเรยี นศกึ ษา ความรู ความรู เรยี นรจู าก Google 1. ความหมาย 1. อธิบายความหมาย Site วชิ าทกั ษะการ ความสำคญั ความสําคญั หลกั การ เรยี นรู ทร31001 หลักการ กระบวนการจดั การ บทท่ี 3 การจดั การ กระบวนการ ความรู การรวมกลมุ ความรู จดั การความรู เพอ่ื ตอ ยอดความรู - แบบทดสอบกอ น การรวมกลมุ เพือ่ การพฒั นาขอบขาย เรยี น บทเรยี น ตอ ยอดความรู การ ความรูของกลมุ การ ออนไลนท่ี 2 เรอื่ ง พฒั นาขอบขาย จดั ทําสารสนเทศเผย การจัดการความรู ความรขู องกลมุ แพรค วามรู - ศกึ ษาขอมูลจาก การจดั ทำ 2. ปฏบิ ัติการดาน ส่อื ใน Google Site สารสนเทศ ทกั ษะ กระบวนการ - ใบงานบทเรยี น

ารเรียนรู รายวชิ าแบบออนไลน ำนวน 5 หนวยกิต ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย 200 ชั่วโมง รู จำนวน สือ่ การเรยี นรู การวดั และ กศน. 4 ผลการเรียนรูท่ี ชั่วโมง ประเมินผล คาดหวงั 34 ชม. 1. หนงั สอื บทเรียน ชอ ง 1 1. ออกแบบผลิต e เรียนวิชา ออนไลนท ี่ 2 ภณั ฑส รางสตู ร สรปุ ร ทักษะการ องคความรใู หมข อง ขอบเขตความรู เรยี นรู 2. ประพฤติตน (ทร31001) เปน บุคคลแหง การ หนาที่ 126 - เรยี นรู น 171 3. สามารถจดั ทํา 2. Google แผนทีค่ วามคิด Site เก่ยี วกบั อาชีพใน ดานตาง ๆ ของ e ชุมชน เชน เกษตรกรรม 28

บทเรยี น เน้อื หา วัตถปุ ระสงคเ ชิง กิจกรรมการเรยี นร ออนไลน พฤติกรรม ออนไลนท่ี 2 การ ท่ี จดั การความรู - แบบทดสอบหลงั เผยแพรความรู จดั การความรดู วย เรยี น บทเรยี น ออนไลนท่ี 2 เรอ่ื ง 2. ทกั ษะ ตนเองและดวยการ การจัดการความรู กระบวนการ รวมกลมุ ปฏบิ ัติการ จดั การความรูดวย 3. สรุปองคความรู ตนเองและดว ยการ ของ กลมุ จัดทํา รวมกลมุ ปฏิบัตกิ าร สารสนเทศ องคความ 3. สรปุ องคค วามรู รใู นการพฒั นาตนเอง ของกลมุ จดั ทำ ครอบครวั สารสนเทศองค ความรใู นการ พัฒนาตนเอง ครอบครัว

รู จำนวน ส่อื การเรยี นรู การวดั และ กศน. 4 ผลการเรยี นรทู ่ี ชวั่ โมง ประเมนิ ผล คาดหวงั อุตสาหกรรม พาณิชยกรรม ง ความคดิ สรางสรรค การบริหารจัดการ ไดอยา งถูกตอง 4. สรา งสรรคสังคม อดุ มปญญา 29

แผนการจดั กิจกรรมกา รายวิชา ทักษะการเรยี นรู ทร31001 จำ จำนวน บทเรยี น เน้ือหา วตั ถุประสงคเ ชิง กจิ กรรมการเรียนร ออนไลน พฤตกิ รรม ท่ี 3 บทที่ 4 การคิดเปน บทที่ 4 การคิดเปน - ผเู รยี นศกึ ษา 1. ความเช่ือ 1. อธิบายความหมาย เรยี นรจู าก Google พ้นื ฐานทาง ความสำคญั ของการ Site วชิ าทักษะการ การศกึ ษาผูใหญ/ คดิ เปน เรยี นรู ทร31001 การศกึ ษานอก 2. รวบรวมและ บทเรยี นออนไลนที่ ระบบ ทเี่ ชอ่ื มโยง วเิ คราะหส ภาพปญ หา 3 เรอื่ ง การคดิ เปน มาสปู รัชญา ของตนเอง ครอบครัว - แบบทดสอบกอ น คดิ เปน ชุมชน และ เรียน บทเรยี น 2. ความหมาย คดิ วิเคราะห โดยใช ออนไลนท ี่ 3 เรือ่ ง ความสำคญั ของ ขอ มลู ดา นตนเอง การคิดเปน การคิดเปน ดา นวิชาการ และดา น - ศกึ ษาขอ มูลจาก 3. การรวบรวม สังคมสงิ่ แวดลอ ม สื่อใน Google Site และวิเคราะห 3. กำหนดแนวทาง - ใบงานบทเรียน

ารเรียนรู รายวชิ าแบบออนไลน ำนวน 5 หนวยกิต ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย น 200 ชัว่ โมง รู จำนวน สื่อการเรยี นรู การวัดและ กศน. 4 ผลการเรียนรทู ่ี ชว่ั โมง ประเมนิ ผล คาดหวัง 34 ชม. 1. หนังสอื บทเรยี น ชอ ง 2 1. อธิบายหรือ e เรยี นวชิ า ออนไลนที่ ทบทวน ปรัชญา ร ทักษะการ 3 คดิ เปน และการใช ระบบขอ มลู ทาง เรียนรู วชิ าการ ตนเอง (ทร31001) และสงั คม หนาท่ี 172 - สงิ่ แวดลอม น 221 มาวเิ คราะห 2. Google สงั เคราะห Site เพือ่ ประกอบ กระบวนการคิด e การตดั สนิ ใจ ในการแกป ญ หา 30

บทเรยี น วตั ถุประสงคเชิง กจิ กรรมการเรียนร ออนไลน เนือ้ หา พฤตกิ รรม ออนไลนท ่ี 3 เรอื่ ง ท่ี ทางเลอื กท่ี การคดิ เปน สภาพปญ หาของ หลากหลายในการ - แบบทดสอบหลงั ตนเอง ครอบครวั แกป ญหาอยา งมี เรียน บทเรยี น ชมุ ชน และคดิ เหตผุ ล มคี ณุ ธรรม ออนไลนท ี่ 3 เรอ่ื ง วเิ คราะห โดยใช จรยิ ธรรม และมี การคิดเปน ขอ มลู ดานตนเอง ความสขุ การ - มอบหมายงาน ดานวชิ าการ และ ประยกุ ตใชอ ยา งมี - ตรวจสมดุ บันทกึ ดานสังคม เหตผุ ลเหมาะสมกับ การเรียนรดู วย ส่งิ แวดลอ ม ตนเอง ครอบครัว ตนเอง และชมุ ชน/สังคม - การสง งาน

รู จำนวน สอ่ื การเรยี นรู การวัดและ กศน. 4 ผลการเรียนรทู ่ี ชัว่ โมง ประเมนิ ผล คาดหวัง 2. อธบิ ายและ ปฏิบตั ิการ ใช ง เทคนิควธิ กี ารฝก ทักษะการคิดเปนท่ี ซับซอนและ นําคณุ ธรรม จรยิ ธรรมทีเ่ กี่ยวของ มาสง เสรมิ กระบวนการ คดิ เปน ให มากขึ้น 3. อภิปราย ถก แถลงถึงปญ หาและ อุปสรรคในการใช กระบวนการคิดเปน ประกอบการ แกปญหา 31

บทเรยี น เนื้อหา วตั ถุประสงคเ ชงิ กจิ กรรมการเรยี นร ออนไลน พฤติกรรม ท่ี

รู จำนวน ส่อื การเรยี นรู การวัดและ กศน. 4 ผลการเรียนรทู ี่ ชัว่ โมง ประเมนิ ผล คาดหวัง 4. เช่ือมโยงปรชั ญา คิดเปน ระบวนการ เรียนรกู ารศกึ ษา นอกระบบ 5. บอกลักษณะ ของคน คิดเปน ไดอ ยา งนอ ย 8 ประการ 32

แผนการจดั กิจกรรมกา รายวชิ า ทกั ษะการเรยี นรู ทร31001 จำ จำนวน บทเรยี น เนอื้ หา วตั ถุประสงคเชงิ กิจกรรมการเรยี นร ออนไลน พฤติกรรม ท่ี 4 บทท่ี 5 การวิจัย บทท่ี 5 การวจิ ยั อยาง - ผเู รียนศกึ ษา อยา งงา ย งาย เรียนรจู าก Google 1. ความหมาย 1. อธิบายความหมาย Site วิชาทกั ษะการ ความสำคญั การวจิ ัย ความสำคัญการวิจัย เรยี นรู ทร31001 อยางงา ย อยางงาย บทเรยี นออนไลนท่ี กระบวนการและ กระบวนการและ 4 เร่ือง การวจิ ัย ขัน้ ตอนของการ ขน้ั ตอนของการ อยา งงา ย ดำเนินงาน ดำเนินงาน - แบบทดสอบกอ น 2. สถติ งิ าย ๆ เพ่ือ 2. อธบิ าย และฝก เรียน บทเรียน การวจิ ยั ปฏบิ ตั ิเก่ยี วกบั สถติ ิ ออนไลนท่ี 4 เรือ่ ง 3. การสราง งาย ๆ เพ่ือการวิจัย การวจิ ัยอยา งงา ย

ารเรยี นรู รายวิชาแบบออนไลน ำนวน 5 หนวยกติ ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย น 200 ชั่วโมง รู จำนวน ส่อื การเรยี นรู การวดั และ กศน. 4 ผลการเรียนรูท ี่ ช่ัวโมง ประเมินผล คาดหวงั 34 ชม. 1. หนังสอื บทเรยี น ชอง 3 1. ออกแบบการ e เรยี นวชิ า ออนไลนท ่ี วิจัย เพอื่ คน หา ร ทกั ษะการ 4 ความรู ความจริงที่ ตองการคาํ ตอบ เรยี นรู 2. ดําเนนิ การตาม (ทร31001) แบบ แผนการวิจัย หนา ที่ 222- และวเิ คราะห 239 ขอ มลู สรุป น 2. คลิปวีดโี อ สารสนเทศความรู ความจริงทีต่ องการ 3. Google คําตอบ Site 33

บทเรยี น เน้อื หา วตั ถปุ ระสงคเชงิ กจิ กรรมการเรียนร ออนไลน พฤติกรรม ที่ เครื่องมือการวจิ ยั 3. สรา งเครื่องมอื การ - ศกึ ษาขอ มูลจาก 4. การเขียน วิจัยอยางงาย ๆ สอ่ื ใน Google Site โครงการวิจัยอยาง 4. ปฏบิ ตั ิการเขยี น - ใบงานบทเรียน งา ย ๆ โครงการวิจยั อยาง ออนไลนท่ี 4 เรื่อง 5. ทักษะการวจิ ัย งา ย ๆ และมที กั ษะ การวจิ ัยอยา งงาย ในอาชีพ การเขยี น การวจิ ัยในอาชพี การ การวิจยั อยางงา ย รายงานวจิ ัย การ เขียนรายงานวจิ ัย การ - แบบทดสอบหลงั นำเสนอและ นำเสนอและเผยแพร เรียน บทเรียน เผยแพรงานวิจัย งานวิจัย ออนไลนที่ 4 เรื่อง การวิจยั อยางงาย

รู จำนวน ส่อื การเรยี นรู การวดั และ กศน. 4 ผลการเรยี นรูท ่ี ชั่วโมง ประเมินผล คาดหวงั 3. ใช e กระบวนการวิจยั อยา งงายเพื่อเพม่ิ ศกั ยภาพและขีด ความสามารถในการ ประกอบอาชีพ ง สรา งรายไดท ม่ี ่ังคั่ง และ ม่นั คง 34

แผนการจัดกจิ กรรมกา รายวิชา ทกั ษะการเรยี นรู ทร31001 จำ จำนวน บทเรียน เนอ้ื หา วัตถุประสงคเ ชงิ กจิ กรรมการเรียนร ออนไลน พฤตกิ รรม ท่ี 5 วิชาทกั ษะการ บทท่ี 6 ทกั ษะการ - ผูเรยี นศกึ ษา เรยี นรู ทร31001 เรยี นรูและศักยภาพ เรียนรูจาก Google บทที่ 6 ทกั ษะการ หลกั ของพ้นื ทใ่ี นการ Site วิชาทักษะการ เรียนรแู ละ พัฒนาอาชีพ เรยี นรู ทร31001 ศักยภาพหลักของ 1. อธิบาย บทเรียนออนไลนท ่ี พน้ื ท่ใี นการพฒั นา ความหมาย 5 เรอ่ื ง ทกั ษะการ อาชีพ ความสำคัญ ของ เรยี นรแู ละศกั ยภาพ 1. ความหมาย ทักษะการเรยี นรแู ละ หลักของพืน้ ทีใ่ น ความสำคัญ ของ ศักยภาพหลักของ การพัฒนาอาชพี ศกั ยภาพหลกั ของ พ้ืนท่ี ที่แตกตางกัน - แบบทดสอบกอ น พนื้ ท่ี 2. ยกตวั อยา ง เรยี น บทเรียน 2. กลมุ อาชพี ใหม เกย่ี วกับศักยภาพหลกั ออนไลนท ี่ 5 เรอื่ ง 5 ดา น และ ของพื้นทหี่ ลักท่ี ทกั ษะการเรียนรู