ความพึงพอใจบุคลากรNRRU2060

37 หัวขอ้ ประเมนิ x S.D. ความหมาย ของ x 2. การเปิดรายวิชามีลาดับท่ีเหมาะสม มีความต่อเนื่อง เอื้อให้นักศึกษามีพื้นฐาน ความรู้ 4.29 0.65 มาก และสามารถต่อยอดความรู้ (เฉพาะหลักสูตรบณั ฑิตศกึ ษา ตอบขอ้ 3 เพม่ิ เติม) 3. การควบคมุ มาตรฐานของหัวขอ้ วิทยาพนธ์ การคน้ ควา้ อิสระ มคี วามเหมาะสม โดยเปน็ 4.53 0.62 มากทส่ี ุด ประเดน็ รว่ มสมยั เหมาะสมกบั ปรัชญาและวสิ ยั ทศั นข์ องหลักสตู ร การจดั การเรียนการสอน 4.44 0.61 มาก 4. อาจารยผ์ ู้สอนมคี วามร้คู วามสามารถ และความเชย่ี วชาญในรายวชิ าทสี่ อน 4.49 0.60 มาก 5. มีการกากับ ติดตาม และตรวจสอบการจดั ทา มคอ.3 มคอ.4 มคอ.5 และ มคอ.6 4.38 0.62 มาก 6. มกี ารดาเนินการจดั ทา มคอ.7 4.44 0.60 มาก (เฉพาะหลักสูตรบณั ฑติ ศกึ ษา ตอบข้อ 7-8 เพม่ิ เตมิ ) 7. การแต่งตั้งอาจารยท์ ปี่ รกึ ษาวิทยานิพนธ์ และ/หรือ การค้นคว้าอิสระ คานึงถึงความรู้ 4.47 0.62 มาก ความเช่ียวชาญในหัวข้อดังกล่าว 8. มีการควบคุมกากับจานวนนักศึกษาต่ออาจารย์ท่ีปรึกษาวิทยานิพนธ์ และ/หรือ การ 4.41 0.62 มาก คน้ ควา้ อสิ ระ เปน็ ไปตามเกณฑท์ ่ีสานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) กาหนด การประเมนิ ผเู้ รียน 9. การประเมินผู้เรียนว่ามีความรู้ความสามารถตามวัตถุประสงค์ของรายวิชา ผ่านการ พิจารณาจากคณะกรรมการกากับมาตรฐานวชิ าการ ทั้งรายละเอียดของรายวิชา (มคอ.3 4.28 0.67 มาก และ มคอ.4) ข้อสอบและผลการสอบ 4. ด้านส่งิ สนับสนนุ การเรียนรู้ ผลความพงึ พอใจต่อการบริหารหลักสตู รดา้ นสง่ิ สนับสนนุ การเรียนรู้ในภาพรวมทุกดา้ น 4.11 0.76 มาก 1. อาคารเรียน หอ้ งเรยี น หอ้ งปฏิบัติการ (Workshop) ที่พักนักศึกษา มีความพร้อมต่อ 4.08 0.72 มาก การจดั การศกึ ษา 2. ทรัพยากรที่เอ้ือต่อการเรียนรู้ เช่น อุปกรณ์ เทคโนโลยีสารสนเทศ ห้องสมุด ตารา 4.11 0.71 มาก หนังสอื แหลง่ เรียนรู้ ฐานข้อมูลมีความเหมาะสมตอ่ การจัดการศึกษา 3. มีการบารงุ ดูแล รักษาทรัพยากรให้เอือ้ ตอ่ การเรียนรู้อย่างมปี ระสิทธิภาพ 4.01 0.76 มาก 4. เทคโนโลยที ่ใี ชใ้ นการจัดการเรยี นการสอนมคี วามเหมาะสม 4.12 0.69 มาก 5. มีการจัดพ้ืนที่สาหรับนักศึกษาและอาจารย์ได้พบปะแลกเปล่ียนความคิดเห็น หรือ 4.01 0.88 มาก ทางานรว่ มกนั 6. มีการให้บรกิ ารคอมพิวเตอร์ และอินเตอร์เนต็ ความเรว็ สงู 4.01 0.82 มาก (เฉพาะหลกั สูตรบณั ฑติ ศกึ ษา ตอบข้อ 7-9 เพม่ิ เตมิ ) 7. มีการจัดสรรงบประมาณใหน้ กั ศกึ ษาเพ่ือทาวจิ ยั 4.24 0.75 มาก 8. มีห้องทางานวจิ ยั (ซง่ึ ไมใ่ ชห่ ้องเรียน) เพ่ือใหน้ ักศึกษาเขา้ ใชไ้ ด้สะดวกในการทาวจิ ัย 4.18 0.73 มาก 9. มอี ปุ กรณแ์ ละเคร่ืองมือพ้นื ฐานทจ่ี าเป็นและเหมาะสมในการทาวจิ ยั 4.24 0.75 มาก

38 ตารางท่ี 5 คา่ เฉล่ีย ( x ) และส่วนเบย่ี งเบนมาตรฐาน (S.D.) ของระดับความคดิ เห็นของบุคลากรสายวชิ าการ คณะวิทยาการจัดการท่มี ีตอ่ การบริหารหลกั สูตร หัวขอ้ ประเมิน x S.D. ความหมาย ของ x ผลความพึงพอใจตอ่ การบริหารหลักสูตรภาพรวมในทกุ ด้าน 4.09 0.80 มาก 1. ด้านนักศกึ ษา ผลความพงึ พอใจตอ่ การบริหารหลักสตู รด้านนกั ศกึ ษาในภาพรวมทุกด้าน 4.22 0.76 มาก การรบั นกั ศกึ ษา 4.20 0.82 มาก 1. การกาหนดเป้าหมายการรับนกั ศกึ ษา โดยพิจารณาความต้องการของตลาดและความ 4.23 0.78 มาก พรอ้ มของอาจารย์ทมี่ ีอยู่ 2. การกาหนดคุณสมบัติของนักศึกษาท่ีสอดคล้องกับความต้องการของหลักสูตร เช่น 4.23 0.82 มาก ความรู้พื้นฐานต่างๆ และคณุ สมบัตอิ ่นื ๆ 3. การเตรียมความพร้อมของนักศึกษาก่อนเข้าศึกษาได้รับการพัฒนาตนเอง พร้อมทั้ง 4.05 0.86 มาก สามารถเรียนในหลกั สตู รจนสาเร็จการศกึ ษา 4. เกณฑ์ที่ใช้ในการคดั เลือกนกั ศึกษามีความเหมาะสมเชอื่ ถือได้ โปรง่ ใสและเปน็ ธรรม 4.29 0.80 มาก การส่งเสริมและพฒั นานกั ศึกษา 4.36 0.64 มาก 5. กระบวนการจัดการเรียนการสอนของหลักสูตร เน้นพัฒนานักศึกษาให้เรียนรู้ตาม โครงสร้างหลักสูตร บูรณาการกบั พนั ธกจิ ตา่ งๆ สง่ เสริมทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 4.29 0.73 มาก ประกอบด้วย ทกั ษะการเรียนรแู้ ละนวตั กรรมทักษะสารสนเทศ ภาษาตา่ งประเทศ ทักษะ การทางานแบบมีสว่ นรว่ ม ฯลฯ 6. การเปิดโอกาสให้นักศึกษาสามารถติดต่อสื่อสารได้หลากหลายช่องทาง อาทิ แบบคา 4.40 0.68 มาก ร้อง ตูจ้ ดหมาย ทาง Social Media เป็นต้น 7. การให้คาแนะนาด้านลงทะเบียนเรียน การวางแผนการเรียนและควบคุมการ 4.30 0.68 มาก ลงทะเบยี นเรยี นใหเ้ ป็นไปตามแผนการศึกษา 8. การกากบั ตดิ ตาม ตรวจสอบ ผลการเรียนของนักศึกษา เพ่ือช่วยให้นักศึกษาเรียนจบ 4.29 0.66 มาก ตามระยะเวลาของหลกั สตู ร 9. การให้คาปรึกษาแนะนาช่วยเหลือนักศึกษาทั้งด้านการเรียน การปรับตัวในการเรียน 4.27 0.66 มาก ระดบั อดุ มศึกษา และด้านอื่นๆ (เฉพาะหลกั สตู รบัณฑิตศึกษา ตอบข้อ 10 - 11 เพ่ิมเตมิ ) 10. ตดิ ตามและกากบั ดูแลผลการทาวิทยานิพนธ์และการคน้ ควา้ อสิ ระของนักศึกษาอย่าง 4.50 0.52 มาก สมา่ เสมอ 11. ใหค้ วามช่วยเหลอื หรอื ถ่ายทอดประสบการณ์ดา้ นการวิจยั และ/หรอื งานสร้างสรรค์ แก่นกั ศึกษา ตลอดจนรับฟงั ความคดิ เหน็ และช่วยแกไ้ ขปัญหาตา่ งๆ 4.50 0.52 มาก

39 หวั ข้อประเมนิ x S.D. ความหมาย ของ x ผลทีเ่ กิดกับนกั ศึกษา 12. การแก้ไข/ปรับปรุงเกี่ยวกับข้อร้องเรียนของนักศึกษาท่ีมีต่อหลักสูตรและการจัด 4.10 0.81 มาก การศึกษา 2. ด้านอาจารย์ ผลความพงึ พอใจตอ่ การบรหิ ารหลักสูตรด้านอาจารยใ์ นภาพรวมทกุ ด้าน 4.14 0.79 มาก การบริหารและพฒั นาอาจารย์ 4.23 0.80 มาก 1. การกาหนดคุณสมบัติอาจารย์ใหม่มีความสอดคล้องกับบริบท ปรัชญา วิสัยทัศน์ของ 4.29 0.75 มาก หลักสตู รและสถาบัน 2. การวางแผนด้านอตั รากาลงั ของอาจารย์เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานการอุดมศกึ ษา 4.21 0.78 มาก 3. จานวนอาจารย์และคุณสมบัติอาจารย์ประจาหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานท่ี 4.28 0.76 มาก สกอ. กาหนด 4. การจัดผ้สู อนในรายวชิ าตา่ งๆ แตล่ ะภาคการศกึ ษา ผ้สู อนมีส่วนร่วมในการจดั ผู้สอน 4.35 0.72 มาก 5. จานวนรายวิชาท่ีรบั ผิดชอบตอ่ ภาคการศกึ ษามคี วามเหมาะสม 4.25 0.77 มาก 6. การปฐมนิเทศ อบรม ช้ีแจงในเรื่องบทบาทหน้าท่ีอาจารย์ที่ปรึกษาทางวิชาการอย่าง 4.12 0.78 มาก เหมาะสม 7. อาจารยป์ ระจาหลักสตู รได้รับพัฒนาทางวิชาการและวิชาชพี อย่างเหมาะสม 4.12 0.92 มาก 8. การเปิดโอกาสใหอ้ าจารย์ทกุ คนไดพ้ ัฒนาตนเองทัง้ ทางวชิ าการและวชิ าชพี 4.20 0.95 มาก 9. การประเมินการสอนของอาจารย์พร้อมท้ังการนาผลการประเมินมาใช้ในการพัฒนา 4.07 0.93 มาก ความสามารถของอาจารย์ (เฉพาะหลกั สตู รบัณฑิตศึกษา ตอบข้อ 10 เพิ่มเตมิ ) 10. การปฐมนเิ ทศ อบรม ชแ้ี จงในเรือ่ งบทบาทหนา้ ท่อี าจารยท์ ปี่ รกึ ษาวิทยานิพนธ์และ 4.36 0.63 มาก การค้นควา้ อิสระอยา่ งเหมาะสม ผลที่เกิดกับอาจารย์ 11. ภาระงานที่ไดร้ บั มอบหมายมสี ัดสว่ นทเี่ หมาะสมกับจานวนนกั ศกึ ษาทีร่ บั ในหลกั สตู ร 3.99 0.77 มาก 12. จานวนอาจารย์เพยี งพอในการจดั การเรียนการสอนตาม มาตรฐานหลกั สูตร 4.09 0.79 มาก 13. ในภาพรวมอาจารยม์ ีความพงึ พอใจตอ่ การบริหารหลักสตู ร 4.07 0.75 มาก 3. ดา้ นหลักสตู ร การเรยี นการสอน และการประเมนิ ผเู้ รยี น ผลความพงึ พอใจตอ่ การบรหิ ารหลักสูตรด้านหลกั สตู ร การเรียนการสอน และการ 4.22 0.66 มาก ประเมนิ ผูเ้ รียนในภาพรวมทกุ ดา้ น สาระของรายวชิ าในหลกั สตู ร 4.22 0.65 มาก 1. การควบคมุ กากบั การจดั รายวิชาต่างๆ ใหม้ ีเน้ือหาท่ที นั สมัย ทนั ตอ่ ความก้าวหนา้ ทาง วิทยาการ และความหลากหลายของรายวิชาในหลกั สูตร 4.10 0.77 มาก

40 หัวขอ้ ประเมนิ x S.D. ความหมาย ของ x 2. การเปิดรายวิชามีลาดับที่เหมาะสม มีความต่อเนื่อง เอ้ือให้นักศึกษามีพื้นฐาน ความรู้ 4.20 0.69 มาก และสามารถตอ่ ยอดความรู้ (เฉพาะหลกั สตู รบณั ฑิตศกึ ษา ตอบข้อ 3 เพิ่มเติม) 3. การควบคมุ มาตรฐานของหัวขอ้ วทิ ยาพนธ์ การค้นควา้ อสิ ระ มคี วามเหมาะสม โดยเปน็ 4.36 0.50 มาก ประเดน็ รว่ มสมยั เหมาะสมกับปรัชญาและวสิ ยั ทัศนข์ องหลกั สตู ร การจดั การเรยี นการสอน 4.37 0.63 มาก 4. อาจารยผ์ ู้สอนมีความรคู้ วามสามารถ และความเชีย่ วชาญในรายวิชาทส่ี อน 4.32 0.70 มาก 5. มกี ารกากบั ตดิ ตาม และตรวจสอบการจัดทา มคอ.3 มคอ.4 มคอ.5 และ มคอ.6 4.25 0.73 มาก 6. มีการดาเนินการจดั ทา มคอ.7 4.30 0.72 มาก (เฉพาะหลักสูตรบณั ฑิตศึกษา ตอบข้อ 7-8 เพิม่ เติม) 7. การแต่งต้งั อาจารยท์ ป่ี รกึ ษาวทิ ยานิพนธ์ และ/หรือ การค้นคว้าอิสระ คานึงถึงความรู้ 4.43 0.51 มาก ความเช่ยี วชาญในหวั ข้อดังกลา่ ว 8. มีการควบคุมกากับจานวนนักศึกษาต่ออาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ และ/หรือ การ 4.57 0.51 มากท่ีสดุ คน้ ควา้ อสิ ระ เป็นไปตามเกณฑท์ ส่ี านกั งานคณะกรรมการการอดุ มศกึ ษา (สกอ.) กาหนด การประเมนิ ผเู้ รยี น 9. การประเมินผู้เรียนว่ามีความรู้ความสามารถตามวัตถุประสงค์ของรายวิชา ผ่านการ 4.07 0.70 มาก พิจารณาจากคณะกรรมการกากบั มาตรฐานวิชาการ ทัง้ (มคอ.3 และ มคอ.4 4. ดา้ นสิง่ สนบั สนุนการเรยี นรู้ ผลความพงึ พอใจต่อการบรหิ ารหลักสูตรด้านสง่ิ สนบั สนุนการเรียนรใู้ นภาพรวมทกุ ดา้ น 3.79 0.97 มาก 1. อาคารเรียน ห้องเรียน หอ้ งปฏิบัติการ (Workshop) ที่พักนักศึกษา มีความพร้อมต่อ 3.63 0.97 มาก การจดั การศกึ ษา 2. ทรัพยากรท่ีเอื้อต่อการเรียนรู้ เช่น อุปกรณ์ เทคโนโลยีสารสนเทศ ห้องสมุด ตารา 3.75 0.88 มาก หนังสอื แหล่งเรียนรู้ ฐานขอ้ มลู มีความเหมาะสมต่อการจัดการศกึ ษา 3. มกี ารบารงุ ดูแล รกั ษาทรพั ยากรใหเ้ ออื้ ต่อการเรยี นรู้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ 3.62 0.92 มาก 4. เทคโนโลยที ี่ใช้ในการจัดการเรยี นการสอนมคี วามเหมาะสม 3.73 0.89 มาก 5. มีการจัดพ้ืนที่สาหรับนักศึกษาและอาจารย์ได้พบปะแลกเปลี่ยนความคิดเห็น หรือ 3.61 0.99 มาก ทางานรว่ มกัน 6. มีการให้บรกิ ารคอมพิวเตอร์ และอนิ เตอรเ์ น็ตความเรว็ สูง 3.52 1.01 มาก (เฉพาะหลกั สูตรบัณฑิตศึกษา ตอบขอ้ 7-9 เพิ่มเติม) 7. มกี ารจดั สรรงบประมาณให้นักศกึ ษาเพื่อทาวจิ ยั 4.14 0.95 มาก 8. มหี อ้ งทางานวิจัย (ซง่ึ ไมใ่ ชห่ ้องเรยี น) เพอ่ื ใหน้ กั ศกึ ษาเข้าใชไ้ ดส้ ะดวกในการทาวจิ ยั 4.00 1.04 มาก 9. มอี ุปกรณแ์ ละเคร่ืองมอื พื้นฐานท่ีจาเปน็ และเหมาะสมในการทาวิจัย 4.07 1.07 มาก

41 ตารางท่ี 6 คา่ เฉล่ีย ( x ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ของระดบั ความคิดเห็นของบุคลากรสายวิชาการ คณะเทคโนโลยอี ุตสาหกรรมทม่ี ีต่อการบริหารหลักสูตร หัวข้อประเมิน x S.D. ความหมาย ของ x ผลความพึงพอใจต่อการบรหิ ารหลกั สูตรภาพรวมในทกุ ด้าน 4.17 0.79 มาก 1. ดา้ นนักศกึ ษา ผลความพงึ พอใจตอ่ การบรหิ ารหลกั สตู รด้านนักศึกษาในภาพรวมทกุ ด้าน 4.31 0.61 มาก การรับนกั ศึกษา 4.31 0.63 มาก 1. การกาหนดเป้าหมายการรับนักศึกษา โดยพิจารณาความต้องการของตลาดและความ 4.35 0.62 มาก พรอ้ มของอาจารยท์ ีม่ ีอยู่ 2. การกาหนดคุณสมบัติของนักศึกษาที่สอดคล้องกับความต้องการของหลักสูตร เช่น 4.21 0.64 มาก ความรู้พ้นื ฐานต่างๆ และคุณสมบตั ิอน่ื ๆ 3. การเตรียมความพร้อมของนักศึกษาก่อนเข้าศึกษาได้รับการพัฒนาตนเอง พร้อมท้ัง 4.26 0.69 มาก สามารถเรยี นในหลกั สตู รจนสาเรจ็ การศึกษา 4. เกณฑ์ท่ใี ชใ้ นการคดั เลอื กนกั ศึกษามคี วามเหมาะสมเชือ่ ถอื ได้ โปร่งใสและเปน็ ธรรม 4.42 0.58 มาก การสง่ เสริมและพฒั นานักศกึ ษา 4.25 0.66 มาก 5. กระบวนการจัดการเรียนการสอนของหลักสูตร เน้นพัฒนานักศึกษาให้เรียนรู้ตาม โครงสรา้ งหลักสตู ร บูรณาการกบั พนั ธกจิ ตา่ งๆ สง่ เสริมทกั ษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 4.27 0.65 มาก ประกอบด้วย ทกั ษะการเรยี นรแู้ ละนวตั กรรมทกั ษะสารสนเทศ ภาษาต่างประเทศ ทักษะ การทางานแบบมีส่วนร่วม ฯลฯ 6. การเปิดโอกาสให้นักศึกษาสามารถติดต่อสื่อสารได้หลากหลายช่องทาง อาทิ แบบคา 4.52 0.64 มากท่สี ุด รอ้ ง ตจู้ ดหมาย ทาง Social Media เปน็ ตน้ 7. การให้คาแนะนาด้านลงทะเบียนเรียน การวางแผนการเรียนและควบคุมการ 4.35 0.62 มาก ลงทะเบยี นเรียนให้เป็นไปตามแผนการศกึ ษา 8. การกากบั ติดตาม ตรวจสอบ ผลการเรียนของนักศึกษา เพื่อช่วยให้นักศึกษาเรียนจบ 4.26 0.62 มาก ตามระยะเวลาของหลกั สตู ร 9. การให้คาปรึกษาแนะนาช่วยเหลือนักศึกษาท้ังด้านการเรียน การปรับตัวในการเรียน 4.39 0.58 มาก ระดับอดุ มศึกษา และด้านอ่นื ๆ (เฉพาะหลักสตู รบณั ฑิตศึกษา ตอบข้อ 10 - 11 เพมิ่ เตมิ ) 10. ตดิ ตามและกากบั ดูแลผลการทาวิทยานพิ นธ์และการค้นควา้ อสิ ระของนกั ศกึ ษาอย่าง 4.25 0.50 มาก สมา่ เสมอ 11. ใหค้ วามชว่ ยเหลือหรือถา่ ยทอดประสบการณด์ า้ นการวจิ ยั และ/หรอื งานสร้างสรรค์ แกน่ ักศกึ ษา ตลอดจนรบั ฟงั ความคดิ เห็นและชว่ ยแก้ไขปญั หาต่างๆ 4.50 0.58 มาก

42 หัวข้อประเมนิ x S.D. ความหมาย ของ x ผลท่เี กดิ กบั นักศึกษา 12. การแก้ไข/ปรับปรุงเกี่ยวกับข้อร้องเรียนของนักศึกษาท่ีมีต่อหลักสูตรและการจัด 4.27 0.60 มาก การศึกษา 2. ดา้ นอาจารย์ ผลความพงึ พอใจต่อการบริหารหลักสตู รด้านอาจารยใ์ นภาพรวมทุกด้าน 4.36 0.68 มาก การบริหารและพฒั นาอาจารย์ 4.38 0.66 มาก 1. การกาหนดคุณสมบัติอาจารย์ใหม่มีความสอดคล้องกับบริบท ปรัชญา วิสัยทัศน์ของ 4.41 0.55 มาก หลักสตู รและสถาบนั 2. การวางแผนดา้ นอัตรากาลังของอาจารย์เปน็ ไปตามเกณฑ์มาตรฐานการอดุ มศึกษา 4.35 0.62 มาก 3. จานวนอาจารย์และคุณสมบัติอาจารย์ประจาหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานท่ี 4.58 0.61 มากท่ีสุด สกอ. กาหนด 4. การจดั ผูส้ อนในรายวิชาตา่ งๆ แตล่ ะภาคการศึกษา ผสู้ อนมสี ่วนรว่ มในการจัดผูส้ อน 4.42 0.63 มาก 5. จานวนรายวิชาที่รับผิดชอบต่อภาคการศึกษามีความเหมาะสม 4.32 0.66 มาก 6. การปฐมนิเทศ อบรม ช้ีแจงในเร่ืองบทบาทหน้าท่ีอาจารย์ท่ีปรึกษาทางวิชาการอย่าง 4.35 0.62 มาก เหมาะสม 7. อาจารย์ประจาหลักสตู รได้รบั พัฒนาทางวชิ าการและวิชาชีพอย่างเหมาะสม 4.42 0.63 มาก 8. การเปดิ โอกาสใหอ้ าจารย์ทกุ คนไดพ้ ฒั นาตนเองทั้งทางวชิ าการและวิชาชีพ 4.44 0.66 มาก 9. การประเมินการสอนของอาจารย์พร้อมท้ังการนาผลการประเมินมาใช้ในการพัฒนา 4.30 0.70 มาก ความสามารถของอาจารย์ (เฉพาะหลักสตู รบณั ฑิตศึกษา ตอบขอ้ 10 เพิ่มเตมิ ) 10. การปฐมนิเทศ อบรม ชี้แจงในเร่อื งบทบาทหน้าที่อาจารยท์ ป่ี รกึ ษาวิทยานพิ นธ์และ 4.25 0.96 มาก การค้นควา้ อสิ ระอย่างเหมาะสม ผลท่ีเกิดกับอาจารย์ 11. ภาระงานที่ได้รับมอบหมายมสี ดั ส่วนท่ีเหมาะสมกบั จานวนนกั ศกึ ษาที่รบั ในหลักสูตร 4.27 0.65 มาก 12. จานวนอาจารยเ์ พียงพอในการจดั การเรียนการสอนตาม มาตรฐานหลกั สูตร 4.44 0.61 มาก 13. ในภาพรวมอาจารยม์ คี วามพึงพอใจตอ่ การบริหารหลักสูตร 4.32 0.83 มาก 3. ด้านหลักสูตร การเรียนการสอน และการประเมินผ้เู รยี น ผลความพงึ พอใจต่อการบริหารหลักสตู รด้านหลกั สูตร การเรยี นการสอน และการ 4.31 0.67 มาก ประเมนิ ผู้เรยี นในภาพรวมทุกดา้ น สาระของรายวชิ าในหลักสตู ร 4.32 0.56 มาก 1. การควบคุมกากบั การจดั รายวิชาต่างๆ ให้มีเน้ือหาท่ที นั สมัย ทนั ตอ่ ความก้าวหนา้ ทาง วิทยาการ และความหลากหลายของรายวชิ าในหลักสตู ร 4.33 0.59 มาก

43 หวั ข้อประเมิน x S.D. ความหมาย ของ x 2. การเปิดรายวิชามลี าดบั ทเี่ หมาะสม มคี วามตอ่ เน่ือง เออื้ ใหน้ กั ศึกษามีพน้ื ฐาน ความรู้ 4.38 0.58 มาก และสามารถตอ่ ยอดความรู้ (เฉพาะหลักสตู รบณั ฑติ ศึกษา ตอบขอ้ 3 เพิ่มเติม) 3. การควบคุมมาตรฐานของหัวขอ้ วทิ ยาพนธ์ การคน้ ควา้ อิสระ มคี วามเหมาะสม โดยเป็น 4.25 0.50 มาก ประเดน็ ร่วมสมัย เหมาะสมกบั ปรัชญาและวสิ ยั ทัศนข์ องหลกั สตู ร การจดั การเรยี นการสอน 4.29 0.85 มาก 4. อาจารยผ์ สู้ อนมคี วามร้คู วามสามารถ และความเชี่ยวชาญในรายวิชาทสี่ อน 4.45 0.56 มาก 5. มีการกากบั ตดิ ตาม และตรวจสอบการจดั ทา มคอ.3 มคอ.4 มคอ.5 และ มคอ.6 4.33 0.66 มาก 6. มกี ารดาเนนิ การจดั ทา มคอ.7 4.44 0.64 มาก (เฉพาะหลกั สตู รบณั ฑิตศกึ ษา ตอบขอ้ 7-8 เพิ่มเตมิ ) 7. การแต่งต้ังอาจารย์ทปี่ รึกษาวทิ ยานิพนธ์ และ/หรือ การค้นควา้ อสิ ระ คานงึ ถึงความรู้ 4.00 1.41 มาก ความเช่ียวชาญในหัวข้อดงั กลา่ ว 8. มกี ารควบคมุ กากบั จานวนนักศกึ ษาตอ่ อาจารยท์ ป่ี รกึ ษาวิทยานิพนธ์ และ/หรือ การ 4.25 0.96 มาก คน้ คว้าอสิ ระ เปน็ ไปตามเกณฑท์ ส่ี านกั งานคณะกรรมการการอุดมศกึ ษา (สกอ.) กาหนด การประเมินผ้เู รียน 9. การประเมินผ้เู รียนวา่ มีความรู้ความสามารถตามวตั ถปุ ระสงค์ของรายวชิ า ผ่านการ พจิ ารณาจากคณะกรรมการกากับมาตรฐานวชิ าการ ทัง้ รายละเอยี ดของรายวิชา (มคอ.3 4.32 0.61 มาก และ มคอ.4) ข้อสอบและผลการสอบ 4. ด้านสิง่ สนบั สนุนการเรียนรู้ ผลความพงึ พอใจตอ่ การบริหารหลักสตู รด้านสง่ิ สนบั สนนุ การเรียนรู้ในภาพรวมทุกดา้ น 3.70 1.21 มาก 1. อาคารเรียน หอ้ งเรียน หอ้ งปฏิบัติการ (Workshop) ท่ีพักนักศึกษา มีความพร้อมต่อ 3.61 0.87 มาก การจัดการศึกษา 2. ทรัพยากรที่เอ้ือต่อการเรียนรู้ เช่น อุปกรณ์ เทคโนโลยีสารสนเทศ ห้องสมุด ตารา 3.83 0.81 มาก หนงั สือ แหล่งเรียนรู้ ฐานขอ้ มูลมีความเหมาะสมต่อการจดั การศึกษา 3. มกี ารบารงุ ดูแล รกั ษาทรพั ยากรใหเ้ อือ้ ตอ่ การเรียนร้อู ยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ 3.80 0.81 มาก 4. เทคโนโลยที ่ใี ช้ในการจัดการเรยี นการสอนมีความเหมาะสม 3.95 0.77 มาก 5. มีการจดั พนื้ ท่สี าหรบั นักศึกษาและอาจารยไ์ ด้พบปะแลกเปลยี่ นความคดิ เหน็ หรือ 3.95 0.94 มาก ทางานร่วมกนั 6. มีการให้บริการคอมพิวเตอร์ และอนิ เตอรเ์ นต็ ความเร็วสงู 3.83 1.00 มาก (เฉพาะหลักสตู รบัณฑิตศึกษา ตอบข้อ 7-9 เพม่ิ เติม) 7. มีการจดั สรรงบประมาณใหน้ ักศกึ ษาเพื่อทาวิจยั 3.67 1.53 มาก 8. มหี อ้ งทางานวจิ ัย (ซงึ่ ไม่ใช่หอ้ งเรยี น) เพ่ือให้นักศกึ ษาเขา้ ใชไ้ ด้สะดวกในการทาวจิ ัย 3.33 2.08 ปานกลาง 9. มอี ปุ กรณแ์ ละเคร่อื งมือพ้ืนฐานทีจ่ าเป็นและเหมาะสมในการทาวจิ ัย 3.33 2.08 ปานกลาง

44 ตารางท่ี 7 ค่าเฉลย่ี ( x ) และส่วนเบยี่ งเบนมาตรฐาน (S.D.) ของระดบั ความคดิ เหน็ ของบุคลากรสายวิชาการ คณะสาธารณสุขศาสตร์ที่มตี ่อการบริหารหลกั สูตร หวั ขอ้ ประเมนิ x S.D. ความหมาย ของ x ผลความพึงพอใจตอ่ การบริหารหลักสูตรภาพรวมในทุกด้าน 4.45 0.58 มาก 1. ด้านนักศึกษา ผลความพงึ พอใจตอ่ การบริหารหลกั สตู รดา้ นนักศกึ ษาในภาพรวมทกุ ดา้ น 4.57 0.52 มากทสี่ ุด การรบั นักศึกษา 4.55 0.53 มากทีส่ ุด 1. การกาหนดเปา้ หมายการรับนักศึกษา โดยพิจารณาความต้องการของตลาดและความ 4.54 0.51 มากทสี่ ดุ พร้อมของอาจารยท์ ม่ี ีอยู่ 2. การกาหนดคุณสมบัติของนักศึกษาท่ีสอดคล้องกับความต้องการของหลักสูตร เช่น 4.58 0.50 มากท่ีสดุ ความรู้พน้ื ฐานต่างๆ และคณุ สมบัตอิ ื่นๆ 3. การเตรียมความพร้อมของนักศึกษาก่อนเข้าศึกษาได้รับการพัฒนาตนเอง พร้อมท้ัง 4.54 0.51 มากที่สุด สามารถเรียนในหลกั สตู รจนสาเร็จการศึกษา 4. เกณฑ์ทีใ่ ช้ในการคัดเลอื กนกั ศกึ ษามีความเหมาะสมเชือ่ ถือได้ โปร่งใสและเปน็ ธรรม 4.54 0.59 มากที่สุด การสง่ เสริมและพฒั นานกั ศกึ ษา 4.70 0.38 มากที่สดุ 5. กระบวนการจัดการเรียนการสอนของหลักสูตร เน้นพัฒนานักศึกษาให้เรียนรู้ตาม โครงสรา้ งหลกั สตู ร บูรณาการกบั พันธกิจตา่ งๆ สง่ เสริมทกั ษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 4.58 0.58 มากทส่ี ุด ประกอบดว้ ย ทักษะการเรียนรู้และนวตั กรรมทักษะสารสนเทศ ภาษาต่างประเทศ ทกั ษะ การทางานแบบมีส่วนรว่ ม ฯลฯ 6. การเปิดโอกาสให้นักศึกษาสามารถติดต่อสื่อสารได้หลากหลายช่องทาง อาทิ แบบคา 4.63 0.49 มากทส่ี ุด รอ้ ง ตู้จดหมาย ทาง Social Media เปน็ ต้น 7. การให้คาแนะนาด้านลงทะเบียนเรียน การวางแผนการเรียนและควบคุมการ 4.50 0.51 มาก ลงทะเบียนเรียนให้เปน็ ไปตามแผนการศกึ ษา 8. การกากบั ตดิ ตาม ตรวจสอบ ผลการเรียนของนักศึกษา เพ่ือช่วยให้นักศึกษาเรียนจบ 4.58 0.58 มากทส่ี ุด ตามระยะเวลาของหลักสตู ร 9. การให้คาปรึกษาแนะนาช่วยเหลือนักศึกษาทั้งด้านการเรียน การปรับตัวในการเรียน 4.63 0.49 มากทส่ี ุด ระดบั อุดมศึกษา และดา้ นอน่ื ๆ (เฉพาะหลกั สูตรบณั ฑิตศึกษา ตอบขอ้ 10 - 11 เพ่มิ เตมิ ) 10. ติดตามและกากบั ดแู ลผลการทาวิทยานพิ นธ์และการค้นคว้าอิสระของนักศกึ ษาอยา่ ง 5.00 0.00 มากทส่ี ุด สมา่ เสมอ 11. ให้ความช่วยเหลือหรอื ถา่ ยทอดประสบการณ์ด้านการวจิ ยั และ/หรอื งานสร้างสรรค์ แก่นักศกึ ษา ตลอดจนรับฟงั ความคิดเหน็ และชว่ ยแก้ไขปญั หาต่างๆ 5.00 0.00 มากท่ีสุด

45 หวั ข้อประเมิน x S.D. ความหมาย ของ x ผลทเี่ กิดกับนกั ศึกษา 12. การแก้ไข/ปรบั ปรุงเก่ยี วกบั ข้อรอ้ งเรียนของนักศกึ ษาที่มีตอ่ หลักสูตรและการจัด 4.46 0.66 มาก การศึกษา 2. ด้านอาจารย์ ผลความพงึ พอใจต่อการบริหารหลักสตู รดา้ นอาจารย์ในภาพรวมทกุ ดา้ น 4.46 0.62 มาก การบริหารและพัฒนาอาจารย์ 4.55 0.55 มากที่สุด 1. การกาหนดคุณสมบัติอาจารย์ใหม่มีความสอดคล้องกับบริบท ปรัชญา วิสัยทัศน์ของ 4.50 0.66 มาก หลักสตู รและสถาบัน 2. การวางแผนดา้ นอัตรากาลงั ของอาจารยเ์ ป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานการอดุ มศึกษา 4.46 0.59 มาก 3. จานวนอาจารย์และคุณสมบัติอาจารย์ประจาหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานที่ 4.29 0.75 มาก สกอ. กาหนด 4. การจดั ผู้สอนในรายวิชาต่างๆ แตล่ ะภาคการศกึ ษา ผู้สอนมสี ่วนร่วมในการจัดผสู้ อน 4.58 0.58 มากที่สุด 5. จานวนรายวิชาทรี่ ับผิดชอบตอ่ ภาคการศึกษามีความเหมาะสม 4.38 0.71 มาก 6. การปฐมนิเทศ อบรม ช้ีแจงในเรื่องบทบาทหน้าท่ีอาจารย์ที่ปรึกษาทางวิชาการอย่าง 4.42 0.58 มาก เหมาะสม 7. อาจารย์ประจาหลักสูตรไดร้ บั พัฒนาทางวชิ าการและวิชาชีพอยา่ งเหมาะสม 4.63 0.58 มากทสี่ ุด 8. การเปิดโอกาสให้อาจารย์ทกุ คนไดพ้ ฒั นาตนเองท้ังทางวชิ าการและวิชาชีพ 4.75 0.44 มากที่สุด 9. การประเมินการสอนของอาจารย์พร้อมทั้งการนาผลการประเมินมาใช้ในการพัฒนา 4.50 0.59 มาก ความสามารถของอาจารย์ (เฉพาะหลักสตู รบัณฑิตศกึ ษา ตอบข้อ 10 เพิ่มเติม) 10. การปฐมนเิ ทศ อบรม ชแ้ี จงในเร่อื งบทบาทหน้าทีอ่ าจารยท์ ป่ี รกึ ษาวทิ ยานพิ นธแ์ ละ 5.00 0.00 มากทส่ี ดุ การคน้ คว้าอิสระอย่างเหมาะสม ผลที่เกดิ กบั อาจารย์ 11. ภาระงานทไี่ ด้รบั มอบหมายมสี ัดสว่ นท่เี หมาะสมกับจานวนนักศกึ ษาทีร่ ับในหลักสตู ร 4.46 0.51 มาก 12. จานวนอาจารย์เพยี งพอในการจดั การเรยี นการสอนตาม มาตรฐานหลักสูตร 4.25 0.94 มาก 13. ในภาพรวมอาจารย์มีความพงึ พอใจต่อการบรหิ ารหลกั สตู ร 4.38 0.58 มาก 3. ด้านหลักสูตร การเรียนการสอน และการประเมนิ ผู้เรยี น ผลความพงึ พอใจต่อการบรหิ ารหลกั สูตรดา้ นหลกั สตู ร การเรยี นการสอน และการ 4.67 0.46 มากทีส่ ุด ประเมนิ ผู้เรยี นในภาพรวมทกุ ดา้ น สาระของรายวชิ าในหลกั สตู ร 4.72 0.36 มากทส่ี ดุ 1. การควบคุมกากับการจัดรายวิชาตา่ งๆ ให้มเี นอ้ื หาที่ทนั สมัย ทนั ต่อความกา้ วหนา้ ทาง วิทยาการ และความหลากหลายของรายวิชาในหลักสูตร 4.54 0.59 มากทีส่ ดุ

46 หวั ขอ้ ประเมนิ x S.D. ความหมาย ของ x 2. การเปดิ รายวชิ ามลี าดับท่ีเหมาะสม มคี วามต่อเน่ือง เอ้อื ใหน้ ักศึกษามีพนื้ ฐาน ความรู้ 4.63 0.49 มากที่สดุ และสามารถต่อยอดความรู้ (เฉพาะหลักสตู รบณั ฑติ ศึกษา ตอบขอ้ 3 เพิม่ เตมิ ) 3. การควบคมุ มาตรฐานของหัวข้อวทิ ยาพนธ์ การค้นควา้ อสิ ระ มคี วามเหมาะสม โดยเปน็ 5.00 0.00 มากที่สดุ ประเดน็ ร่วมสมัย เหมาะสมกบั ปรชั ญาและวสิ ยั ทัศน์ของหลักสตู ร การจัดการเรียนการสอน 4.74 0.37 มากทส่ี ุด 4. อาจารยผ์ ้สู อนมคี วามรู้ความสามารถ และความเช่ียวชาญในรายวชิ าทสี่ อน 4.54 0.59 มากทสี่ ุด 5. มีการกากับ ติดตาม และตรวจสอบการจัดทา มคอ.3 มคอ.4 มคอ.5 และ มคอ.6 4.54 0.66 มากทส่ี ุด 6. มีการดาเนนิ การจัดทา มคอ.7 4.63 0.58 มากทส่ี ุด (เฉพาะหลักสตู รบัณฑติ ศึกษา ตอบข้อ 7-8 เพม่ิ เติม) 7. การแต่งตัง้ อาจารย์ที่ปรกึ ษาวิทยานิพนธ์ และ/หรือ การค้นคว้าอิสระ คานึงถึงความรู้ 5.00 0.00 มากทส่ี ุด ความเช่ียวชาญในหวั ขอ้ ดังกล่าว 8. มีการควบคุมกากับจานวนนักศึกษาต่ออาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ และ/หรือ การ 5.00 0.00 มากทส่ี ุด ค้นควา้ อสิ ระ เปน็ ไปตามเกณฑท์ ่สี านกั งานคณะกรรมการการอดุ มศึกษา (สกอ.) กาหนด การประเมินผู้เรียน 9. การประเมินผู้เรียนว่ามีความรู้ความสามารถตามวัตถุประสงค์ของรายวิชา ผ่านการ พิจารณาจากคณะกรรมการกากบั มาตรฐานวชิ าการ ท้ังรายละเอียดของรายวิชา (มคอ.3 4.54 0.66 มากทส่ี ดุ และ มคอ.4) ข้อสอบและผลการสอบ 4. ด้านส่งิ สนบั สนุนการเรียนรู้ ผลความพงึ พอใจต่อการบรหิ ารหลักสูตรด้านสงิ่ สนับสนนุ การเรียนรใู้ นภาพรวมทุกดา้ น 4.11 0.71 มาก 1. อาคารเรยี น หอ้ งเรยี น ห้องปฏิบัติการ (Workshop) ท่ีพักนักศึกษา มีความพร้อมต่อ 3.67 1.05 มาก การจดั การศึกษา 2. ทรัพยากรท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้ เช่น อุปกรณ์ เทคโนโลยีสารสนเทศ ห้องสมุด ตารา 4.08 0.88 มาก หนงั สือ แหลง่ เรยี นรู้ ฐานขอ้ มูลมคี วามเหมาะสมตอ่ การจดั การศึกษา 3. มีการบารงุ ดูแล รักษาทรัพยากรให้เอ้อื ต่อการเรียนรูอ้ ย่างมปี ระสิทธิภาพ 3.96 0.91 มาก 4. เทคโนโลยที ่ีใชใ้ นการจัดการเรียนการสอนมีความเหมาะสม 4.21 0.72 มาก 5. มกี ารจัดพ้ืนท่สี าหรับนักศกึ ษาและอาจารยไ์ ด้พบปะแลกเปล่ยี นความคิดเหน็ หรอื 3.96 0.95 มาก ทางานร่วมกนั 6. มกี ารให้บรกิ ารคอมพิวเตอร์ และอนิ เตอรเ์ นต็ ความเร็วสูง 4.13 0.74 มาก (เฉพาะหลกั สตู รบัณฑติ ศึกษา ตอบข้อ 7-9 เพิ่มเติม) 7. มีการจดั สรรงบประมาณใหน้ กั ศกึ ษาเพ่ือทาวิจัย 4.00 0.00 มาก 8. มีหอ้ งทางานวจิ ยั (ซ่งึ ไม่ใช่หอ้ งเรยี น) เพอ่ื ให้นกั ศกึ ษาเข้าใช้ได้สะดวกในการทาวจิ ัย 4.33 0.58 มาก 9. มีอุปกรณแ์ ละเครือ่ งมือพ้นื ฐานทีจ่ าเป็นและเหมาะสมในการทาวจิ ยั 4.67 0.58 มากทสี่ ุด

47 ตอนท่ี 3 ความคดิ เหน็ ตอ่ ผลการดาเนนิ งานของมหาวิทยาลัย 3.1 ความคิดเห็นต่อผลการดาเนินงานทส่ี อดคล้องกบั อตั ลกั ษณ์ของมหาวิทยาลัย อัตลักษณ์ของมหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมาคือ “ที่พึ่งของท้องถ่ิน” โดยมีการดาเนินงานตาม แผนยุทธศาสตร์ที่สอดคล้องกับอัตลักษณ์ของมหาวิทยาลัย สรุปได้เป็น 5 ประเด็น ได้แก่ การให้โอกาสทาง การศึกษาแก่นักเรียนนักศึกษาและประชาชนในท้องถิ่น การบริการวิชาการเพ่ือเพิ่มศักยภาพของชุมชนใน ท้องถ่ิน การอนุรักษ์ส่งเสริมและถ่ายทอดศิลปวัฒนธรรมและประเพณีของท้องถิ่น การวิจัยและถ่ายทอด เทคโนโลยีและนวตั กรรมส่ทู ้องถิ่น และความร่วมมือกบั ชุมชนและหนว่ ยงานภายนอกในการพฒั นาทอ้ งถนิ่ จากการสารวจความพึงพอใจของบุคลากรต่อผลการดาเนินงานที่สอดคล้องกับอัตลักษณ์ของ มหาวทิ ยาลัย สามารถสรปุ ไดด้ ังนี้  บคุ ลากรมหาวิทยาลัยมีความคิดเห็นต่อผลต่อผลการดาเนินงานท่ีสอดคล้องกับอัตลักษณ์ ของมหาวิทยาลัยในภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีคะแนนเฉลี่ย 4.32 เมื่อพิจารณาในแต่ละประเด็นพบว่า ทุกประเด็นอยใู่ นระดบั มาก โดยประเด็นการให้โอกาสทางการศึกษาแก่นกั เรียนนักศึกษาและประชาชนท้องถ่ิน มีคะแนนเฉล่ียสูงสุด คือ 4.37 อยู่ในระดับมาก รองลงมา คือ มีการอนุรักษ์ส่งเสริมและถ่ายทอด ศิลปวัฒนธรรมและประเพณที อ้ งถิ่นมีคะแนนเฉลย่ี 4.34 เม่ือพิจารณาตามประเภทของบุคลากรพบว่าทั้งบุคลากรสายวิชาการและสายสนับสนุน มีความคิดเห็นต่อผลต่อผลการดาเนินงานท่ีสอดคล้องกับอัตลักษณ์ของมหาวิทยาลัยในภาพรวมอยู่ในระดับ มาก มีคะแนนเฉล่ีย 4.35 และ 4.27 ตามลาดับ เมื่อพิจารณาในแต่ละประเด็นพบว่าทุกประเด็นอยู่ในระดับ มาก โดยสายวิชาการในประเด็นการให้โอกาสทางการศึกษาแก่นักเรียนนักศึกษาและประชาชนท้องถ่ินมี คะแนนเฉลี่ยสูงสุด คือ 4.41 และสายสนับสนุนในประเด็นมีการอนุรักษ์ส่งเสริมและถ่ายทอดศิลปวัฒนธรรม และประเพณีของทอ้ งถ่นิ เฉลีย่ สงู สดุ คอื 4.34  บคุ ลากรคณะครุศาสตร์มีความคิดเห็นต่อผลต่อผลการดาเนินงานท่ีสอดคล้องกับอัตลักษณ์ ของมหาวิทยาลัยในภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีคะแนนเฉล่ีย 4.33 เมื่อพิจารณาในแต่ละประเด็นพบว่า ทุกประเดน็ อยู่ในระดบั มาก โดยประเด็นการใหโ้ อกาสทางการศกึ ษาแก่นักเรยี นนักศึกษาและประชาชนท้องถิ่น คะแนนเฉล่ียสูงสุด คือ 4.38 รองลงมา คือ การอนุรักษ์ส่งเสริมและถ่ายทอดศิลปวัฒนธรรมและประเพณีของ ท้องถ่ิน มคี ะแนนเฉลีย่ 4.37 และพบว่าบคุ ลากรท้ังสายวิชาการและสายสนับสนุนมีความคิดเห็นสอดคล้องกัน ในผลการดาเนินงานที่สอดคล้องกับอัตลักษณ์ของมหาวิทยาลัยโดยมีภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีคะแนนเฉล่ีย 4.34 และ 4.30 ตามลาดับ เมือ่ พิจารณาในแต่ละประเด็นพบวา่ ทกุ ประเดน็ อย่ใู นระดับมาก โดยสายวิชาการใน ประเด็นการให้โอกาสทางการศึกษาแก่นักเรียนนักศึกษาและประชาชนท้องถิ่นมีคะแนนเฉล่ียสูงสุด คือ 4.40 และสายสนบั สนนุ ในประเด็นมีการอนุรักษส์ ง่ เสริมและถ่ายทอดศิลปวัฒนธรรมและประเพณีของท้องถ่ิน เฉลี่ย สูงสดุ คือ 4.36  บุคลากรคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์มีความคิดเห็นต่อผลต่อผลการดาเนินงาน ที่สอดคล้องกับอัตลักษณ์ของมหาวิทยาลัยในภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีคะแนนเฉล่ีย 4.35 เม่ือพิจารณา ในแต่ละประเด็นพบว่าทุกประเด็นอยู่ในระดับมาก โดยมีคะแนนเฉล่ียในประเด็นการให้โอกาสทางการศึกษา

48 แก่นกั เรยี นนกั ศึกษาและประชาชนท้องถ่นิ สูงสุด คือ 4.38 รองลงมาคือ มีการบริการวิชาการเพ่ือเพ่ิมศักยภาพ ของชุมชนในท้องถ่ิน มีการอนุรักษ์ส่งเสริมและถ่ายทอดศิลปวัฒนธรรมและประเพณีของท้องถิ่น และมีความ ร่วมมอื กบั หน่วยงานภายนอกในการพัฒนาท้องถิ่น มีคะแนนเฉล่ียเท่ากัน คือ 4.36 และพบว่าบุคลากรทั้งสาย วิชาการและสายสนับสนุนมีความคิดเห็นท่ีสอดคล้องกันต่อผลการดาเนินงานท่ีสอดคล้องกับอัตลักษณ์ของ มหาวิทยาลัยโดยมีภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ย 4.38 และ 4.00 ตามลาดับ เมื่อพิจารณาในแต่ละ ประเดน็ พบว่าทุกประเด็นอยใู่ นระดับมาก โดยบุคลากรสายวิชาการมีค่าเฉลี่ยในประเด็นการให้โอกาสทางการ ศึกษาแก่นักเรียนนักศึกษาและประชาชนท้องถ่ินสูงสุด คือ 4.41 ในขณะท่ีบุคลากรสายสนับสนุนมีคะแนน เฉล่ียในประเด็นมีการบรกิ ารวิชาการเพื่อเพิม่ ศักยภาพของชมุ ชนในท้องถ่นิ สูงสุดคือ 4.09  บคุ ลากรคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีมีความคิดเห็นต่อผลการดาเนินงานที่สอดคล้อง กับอตั ลักษณข์ องมหาวทิ ยาลัยในภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีคะแนนเฉล่ีย 4.33 เม่ือพิจารณาในแต่ละประเด็น พบวา่ ทุกประเด็นอยู่ในระดับมาก โดยประเด็นการให้โอกาสทางการศึกษาแก่นักเรียนนักศึกษาและประชาชน มีคะแนนเฉล่ียสูงสุด คือ 4.41 รองลงมา คือ มีการบริการวิชาการเพ่ือเพิ่มศักยภาพของชุมชนในท้องถ่ิน มีคะแนนเฉลย่ี 4.38 และพบวา่ บุคลากรท้ังสายวิชาการและสายสนับสนนุ มคี วามคิดเหน็ สอดคลอ้ งกนั ต่อผลการ ดาเนนิ งานทีส่ อดคล้องกับอัตลักษณข์ องมหาวทิ ยาลัยโดยมีภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีคะแนนเฉล่ีย 4.34 และ 4.29 ตามลาดับ เมอ่ื พจิ ารณาในแต่ละประเด็นพบว่าทกุ ประเด็นอยู่ในระดับมาก โดยบุคลากรสายวิชาการและ สายสนับสนุนมีคะแนนความคดิ เหน็ ตอ่ ประเด็นการใหโ้ อกาสทางการศึกษาแก่นักเรียนนักศึกษาและประชาชน สูงสดุ คอื 4.44 และ 4.33 ตามลาดับ  บคุ ลากรคณะวทิ ยาการจดั การมีความคดิ เหน็ ต่อผลการดาเนินงานที่สอดคล้องกับอัตลักษณ์ ของมหาวิทยาลัยในภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉล่ีย 4.28 เมื่อพิจารณาในแต่ละประเด็นพบว่าทุกประเด็น อยู่ในระดับมาก โดยมีค่าเฉล่ียด้านการให้โอกาสทางการศึกษาแก่นักเรียนนักศึกษาและประชาชนท้องถิ่น มีค่าเฉล่ียสูงสุด คือ 4.34 รองลงมาคือมีการบริการวิชาการเพ่ือเพิ่มศักยภาพของชุมชนในท้องถิ่นมีค่าเฉล่ีย 4.30 อยู่ในระดับมาก และพบว่าบุคลากรทั้งสายวิชาการและสายสนับสนุนมีความคิดเห็นสอดคล้องกันต่อผล การดาเนนิ งานท่สี อดคลอ้ งกบั อตั ลกั ษณข์ องมหาวิทยาลัยโดยมีภาพรวมอยใู่ นระดับมาก มีค่าเฉล่ีย 4.33 และ 3.91 ตามลาดับ เมื่อพิจารณาในแต่ละประเด็นพบว่าทุกประเด็นอยู่ในระดับมาก และสายวิชาการมีคะแนน เฉลี่ยด้านการให้โอกาสทางการศึกษาแก่นักเรียนนักศึกษาและประชาชนท้องถิ่นสูงสุด คือ 4.40 สาหรับ สายสนับสนุน 1) ด้านการให้โอกาสทางการศึกษาแก่นักเรียนนักศึกษาและประชาชนท้องถิ่น 2) มีการบริการ วชิ าการเพ่ือเพ่ิมศักยภาพของชุมชนในท้องถ่ิน และ 3) มีการอนุรักษ์ส่งเสริมและถ่ายทอดศิลปวัฒนธรรมและ ประเพณีของทอ้ งถน่ิ ซึ่งมีค่าเฉลีย่ เทา่ กนั ที่ 3.93  บุคลากรคณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรมมีความคิดเห็นต่อผลการดาเนินงานที่สอดคล้อง กับอัตลักษณ์ของมหาวิทยาลัยในภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ย 4.20 เม่ือพิจารณาในแต่ละประเด็น พบว่าทุกประเด็นอยู่ในระดับมาก โดยมีคะแนนเฉลี่ยในประเด็นการให้โอกาสทางการศึกษาแก่นักเรียน นักศึกษาและประชาชนท้องถิ่นสูงสุด คือ 4.28 และพบว่าบุคลากรสายวิชาการและสายสนับสนุนมีความ คิดเห็นสอดคล้องต่อผลการดาเนินงานท่ีสอดคล้องกับอัตลักษณ์ของมหาวิทยาลัยโดยมีภาพรวมอยู่ในระดับ

49 มาก มีค่าเฉล่ีย 4.26 และ 4.36 ตามลาดับ เมื่อพิจารณาในแต่ละประเด็นพบว่าทุกประเด็นอยู่ในระดับมาก โดยมีคะแนนเฉลย่ี ในประเดน็ การใหโ้ อกาสทางการศึกษาแกน่ ักเรยี นนักศึกษาและประชาชนท้องถิ่น และมีการ อนรุ ักษ์สง่ เสรมิ และถา่ ยทอดศลิ ปวัฒนธรรมและประเพณที ้องถิน่ สงู สุดคอื 4.36 และ 4.07 ตามลาดบั  บุคลากรคณะสาธารณสขุ ศาสตร์มีความคิดเห็นต่อผลการดาเนินงานท่ีสอดคล้องกับอัตลักษณ์ ของมหาวิทยาลัยในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ย 4.53 เม่ือพิจารณาในแต่ละประเด็นพบว่าทุก ประเดน็ อยู่ในระดบั มากถึงมากท่สี ดุ โดยมีคะแนนเฉลี่ยสูงสุดในประเด็นมีการบริการวิชาการเพ่ือเพิ่มศักยภาพ ของชุมชนในท้องถนิ่ คือ 4.65 และพบว่าบุคลากรสายวิชาการและสายสนับสนุนมีความคิดเห็นสอดคล้องกันต่อ ผลการดาเนินงานที่สอดคล้องกับอัตลักษณ์ของมหาวิทยาลัยโดยมีภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด และมาก มี คะแนนเฉลี่ย 4.56 และ 4.43 ตามลาดับ เม่ือพิจารณาในแต่ละประเด็นพบว่าทุกประเด็นอยู่ในระดับมากถึง มากท่ีสุด โดยสายวิชาการมีคะแนนเฉล่ียสูงสุดในประเด็นมีการบริการวิชาการเพ่ือเพิ่มศักยภาพของชุมชนใน ท้องถ่ิน คะแนนเฉลี่ย 4.67 และสายสนับสนุนมีคะแนนเฉล่ียสูงสุดในประเมินการให้โอกาสทางการศึกษาแก่ นกั เรียนนักศึกษาและประชาชนท้องถิ่น คอื 4.57  บุคลากรของบัณฑิตวิทยาลัย สานักส่งเสริมวิชาการและงานทะเบียน สานักคอมพิวเตอร์ และ หน่วยงานตรวจสอบภายใน มีความคิดเห็นสอดคล้องกันต่อผลการดาเนินงานท่ีสอดคล้องกับอัตลักษณ์ ของมหาวิทยาลัยโดยมีภาพรวมอยู่ในระดับมากถึงมากที่สุด มีคะแนนเฉลี่ย 3.94 4.44 4.25 และ 4.56 ตามลาดับ เมื่อพิจารณาในแต่ละประเด็นพบว่าทุกประเด็นอยู่ในระดับมากถึงมากท่ีสุด และประเด็นการให้ โอกาสทางการศึกษา แก่นักเรียนนักศึกษาและประชาชนท้องถ่ินมีคะแนนเฉลี่ยสูงสุด คือ 4.10 4.59 4.36 และ 4.80 ตามลาดบั  บุคลากรของสานักงานอธกิ ารบดี สานักศลิ ปะและวฒั นธรรม สถาบันวิจัยและพัฒนา และ สถาบันวิจัยไม้กลายเป็นหินฯ ความคิดเห็นสอดคล้องกันต่อผลการดาเนินงานที่สอดคล้องกับอัตลักษณ์ของ มหาวิทยาลัยโดยมีภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีคะแนนเฉล่ีย 4.40 4.58 4.16 และ 4.25 ตามลาดับ เมื่อ พิจารณาในแต่ละประเด็นพบว่าทุกประเด็นอยู่ในระดับมาก และประเด็นมีการอนุรักษ์ส่งเสริมและถ่ายทอด ศิลปวฒั นธรรมและประเพณที ้องถน่ิ มีคะแนนเฉลีย่ สงู สุด คอื 4.47 4.75 4.30 และ 4.35 ตามลาดับ  บุคลากรของสานักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ มีความคิดเห็นต่อผลการ ดาเนินงานที่สอดคลอ้ งกับอัตลักษณ์ของมหาวิทยาลัยโดยมีภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีคะแนนเฉลี่ย 3.86 เมื่อ พิจารณาในแต่ละประเด็นพบว่าทุกประเด็นอยู่ในระดับมาก และมีคะแนนเฉล่ียสูงสุดในด้านการให้โอกาส ทางการศึกษาแก่นักเรียนนักศึกษาและประชาชนท้องถิ่น และมีการอนุรักษ์ส่งเสริมและถ่ายทอด ศิลปวฒั นธรรมและประเพณีทอ้ งถน่ิ เทา่ กัน คอื 4.03  บุคลากรของสถาบันภาษา มีความคิดเห็นต่อผลการดาเนินงานท่ีสอดคล้องกับอัตลักษณ์ ของมหาวิทยาลัยโดยมีภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีคะแนนเฉลี่ยในภาพรวม และคะแนนความพึงพอใจในทุก ประเด็นอยใู่ นระดับมาก มีคะแนนเฉลยี่ เทา่ กนั คือ 4.33 ความคิดเห็นของบุคลากรท่ีมีต่อผลการดาเนินงานท่ีสอดคล้องกับอัตลักษณ์ของมหาวิทยาลัยมี รายละเอยี ดดงั นี้

ตารางที่ 8 ค่าเฉลี่ย ( x ) และส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน (S.D.) ของระดับความคิดเห อตั ลกั ษณข์ องมหาวทิ ยาลัย รายการ x ผลการดาเนนิ งานท่ีสอดคลอ้ งกับอัตลักษณข์ องมหาวิทยาลยั รวมทกุ ดา้ น 4.35 1. การให้โอกาสทางการศกึ ษาแก่นักเรยี นนักศึกษาและประชาชนในท้องถน่ิ 4.41 2. มีการบรกิ ารวิชาการเพื่อเพมิ่ ศกั ยภาพของชุมชนในท้องถ่ิน 4.38 3. มกี ารอนรุ ักษส์ ่งเสริมและถ่ายทอดศิลปวฒั นธรรมและประเพณีของทอ้ งถิน่ 4.33 4. มกี ารวิจัยและถ่ายทอดเทคโนโลยแี ละนวตั กรรมสู่ท้องถิ่น 4.28 5. มีความรว่ มมอื กับหน่วยงานภายนอกในการพฒั นาทอ้ งถนิ่ 4.33 ตารางที่ 9 ค่าเฉล่ีย ( x ) และส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน (S.D.) ของระดับความคิดเห็น มหาวทิ ยาลยั รายการ x ผลการดาเนนิ งานทีส่ อดคล้องกับอัตลักษณ์ของมหาวทิ ยาลัยรวมทุกดา้ น 4.34 1. การให้โอกาสทางการศกึ ษาแก่นกั เรยี นนกั ศกึ ษาและประชาชนในท้องถ่นิ 4.40 2. มีการบรกิ ารวิชาการเพ่อื เพม่ิ ศกั ยภาพของชุมชนในท้องถน่ิ 4.35 3. มกี ารอนุรกั ษ์สง่ เสริมและถา่ ยทอดศลิ ปวฒั นธรรมและประเพณีของท้องถิ่น 4.37 4. มกี ารวจิ ัยและถา่ ยทอดเทคโนโลยแี ละนวัตกรรมสทู่ อ้ งถ่ิน 4.29 5. มีความรว่ มมอื กับหนว่ ยงานภายนอกในการพัฒนาท้องถนิ่ 4.30

ห็นของบุคลากรของมหาวิทยาลัยในภาพรวมท่ีมีต่อผลการดาเนินงานท่ีสอดคล้องกับ สายวชิ าการ สายสนับสนุน มหาวิทยาลัย S.D. ความหมาย x S.D. ความหมาย x S.D. ความหมาย ของ x ของ x ของ x 0.68 มาก 4.27 0.69 มาก 4.32 0.68 มาก 0.63 มาก 0.66 มาก 4.31 0.68 มาก 4.37 0.64 มาก 0.70 มาก 0.73 มาก 4.26 0.71 มาก 4.33 0.67 มาก 0.69 มาก 4.34 0.65 มาก 4.34 0.68 มาก 4.22 0.70 มาก 4.25 0.72 มาก 4.24 0.69 มาก 4.29 0.69 มาก นของบุคลากรคณะครุศาสตร์ ท่ีมีต่อผลการดาเนินงานที่สอดคล้องกับอัตลักษณ์ของ สายวชิ าการ สายสนับสนุน ภาพรวมของคณะ S.D. ความหมาย x S.D. ความหมาย x S.D. ความหมาย ของ x ของ x ของ x 4 0.70 มาก 4.30 0.55 มาก 4.33 0.65 มาก 0 0.67 มาก 4.33 0.48 มาก 4.38 0.62 มาก 5 0.71 มาก 4.25 0.61 มาก 4.32 0.66 มาก 7 0.67 มาก 4.36 0.55 มาก 4.37 0.62 มาก 9 0.74 มาก 4.25 0.61 มาก 4.28 0.69 มาก 0 0.69 มาก 4.33 0.52 มาก 4.31 0.64 มาก 50

ตารางที่ 10 คา่ เฉลี่ย ( x ) และสว่ นเบ่ยี งเบนมาตรฐาน (S.D.) ของระดบั ความคิดเห็นขอ อตั ลกั ษณข์ องมหาวิทยาลัย รายการ x ผลการดาเนินงานท่สี อดคลอ้ งกับอตั ลักษณข์ องมหาวทิ ยาลยั รวมทุกด้าน 4.37 1. การใหโ้ อกาสทางการศึกษาแกน่ กั เรยี นนักศกึ ษาและประชาชนในทอ้ งถิ่น 4.40 2. มกี ารบริการวิชาการเพื่อเพ่ิมศกั ยภาพของชมุ ชนในท้องถิ่น 4.36 3. มกี ารอนรุ ักษส์ ่งเสรมิ และถา่ ยทอดศลิ ปวัฒนธรรมและประเพณีของท้องถิ่น 4.37 4. มีการวิจัยและถา่ ยทอดเทคโนโลยีและนวตั กรรมสูท่ ้องถ่นิ 4.34 5. มีความรว่ มมอื กับหน่วยงานภายนอกในการพัฒนาท้องถน่ิ 4.37 ตารางท่ี 11 ค่าเฉลี่ย ( x ) และส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน (S.D.) ของระดับความคิดเห็นข อัตลักษณข์ องมหาวิทยาลยั รายการ x ผลการดาเนนิ งานท่ีสอดคลอ้ งกบั อัตลกั ษณ์ของมหาวิทยาลัยรวมทุกดา้ น 4.34 1. การให้โอกาสทางการศกึ ษาแกน่ กั เรียนนกั ศกึ ษาและประชาชนในท้องถนิ่ 4.44 2. มีการบริการวิชาการเพอ่ื เพ่มิ ศกั ยภาพของชมุ ชนในทอ้ งถิน่ 4.41 3. มกี ารอนรุ ักษส์ ่งเสรมิ และถ่ายทอดศิลปวัฒนธรรมและประเพณีของทอ้ งถ่นิ 4.28 4. มกี ารวิจยั และถ่ายทอดเทคโนโลยแี ละนวตั กรรมสูท่ ้องถิน่ 4.27 5. มีความร่วมมือกับหนว่ ยงานภายนอกในการพัฒนาท้องถน่ิ 4.31

องบุคลากรคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ที่มีต่อผลการดาเนินงานที่สอดคล้องกับ สายวชิ าการ สายสนับสนนุ ภาพรวมของคณะ S.D. ความหมาย x S.D. ความหมาย x S.D. ความหมาย ของ x ของ x ของ x 7 0.66 มาก 4.00 0.60 มาก 4.35 0.66 มาก 0 0.59 มาก 3.91 0.51 มาก 4.38 0.59 มาก 6 0.64 มาก 4.09 0.67 มาก 4.35 0.64 มาก 7 0.67 มาก 4.00 0.60 มาก 4.35 0.67 มาก 4 0.71 มาก 4.00 0.60 มาก 4.32 0.71 มาก 7 0.67 มาก 4.00 0.60 มาก 4.35 0.67 มาก ของบุคลากรคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีท่ีมีต่อผลการดาเนินงานที่สอดคล้องกับ สายวิชาการ สายสนับสนุน ภาพรวมของคณะ S.D. ความหมาย x S.D. ความหมาย x S.D. ความหมาย ของ x ของ x ของ x 4 0.70 มาก 4.29 0.51 มาก 4.33 0.66 มาก 4 0.63 มาก 4.33 0.52 มาก 4.41 0.62 มาก 1 0.68 มาก 4.27 0.49 มาก 4.38 0.65 มาก 8 0.71 มาก 4.27 0.49 มาก 4.28 0.67 มาก 7 0.75 มาก 4.29 0.54 มาก 4.27 0.71 มาก 1 0.72 มาก 4.31 0.51 มาก 4.31 0.68 มาก 51

ตารางที่ 12 คา่ เฉลย่ี ( x ) และส่วนเบ่ยี งเบนมาตรฐาน (S.D.) ของระดบั ความคิดเหน็ ขอ มหาวทิ ยาลัย รายการ x ผลการดาเนินงานทีส่ อดคล้องกบั อัตลักษณ์ของมหาวิทยาลยั รวมทกุ ดา้ น 4.33 1. การใหโ้ อกาสทางการศกึ ษาแกน่ ักเรียนนักศกึ ษาและประชาชนในท้องถน่ิ 4.40 2. มกี ารบรกิ ารวิชาการเพือ่ เพ่ิมศักยภาพของชมุ ชนในทอ้ งถนิ่ 4.36 3. มีการอนรุ ักษ์สง่ เสริมและถา่ ยทอดศลิ ปวัฒนธรรมและประเพณีของทอ้ งถ่ิน 4.31 4. มีการวจิ ัยและถ่ายทอดเทคโนโลยีและนวตั กรรมสู่ท้องถิ่น 4.23 5. มีความรว่ มมอื กบั หน่วยงานภายนอกในการพัฒนาทอ้ งถนิ่ 4.36 ตารางที่ 13 คา่ เฉลี่ย ( x ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ของระดบั ความคิดเห็นของ ลกั ษณ์ ของมหาวิทยาลยั รายการ x ผลการดาเนนิ งานที่สอดคล้องกบั อัตลกั ษณข์ องมหาวิทยาลัยรวมทุกด้าน 4.26 1. การใหโ้ อกาสทางการศกึ ษาแก่นักเรียนนักศึกษาและประชาชนในท้องถ่นิ 4.36 2. มกี ารบรกิ ารวชิ าการเพอื่ เพ่ิมศกั ยภาพของชุมชนในท้องถิน่ 4.35 3. มกี ารอนุรักษ์สง่ เสรมิ และถา่ ยทอดศิลปวฒั นธรรมและประเพณีของท้องถิ่น 4.26 4. มีการวิจยั และถ่ายทอดเทคโนโลยีและนวตั กรรมสทู่ ้องถ่นิ 4.12 5. มคี วามรว่ มมือกบั หน่วยงานภายนอกในการพฒั นาทอ้ งถน่ิ 4.20

องบุคลากรคณะวทิ ยาการจัดการทม่ี ีต่อผลการดาเนนิ งานทส่ี อดคลอ้ งกับอัตลักษณข์ อง สายวิชาการ สายสนบั สนุน ภาพรวมของคณะ S.D. ความหมาย x S.D. ความหมาย x S.D. ความหมาย ของ x ของ x ของ x 3 0.72 มาก 3.91 0.88 มาก 4.28 0.75 มาก 0 0.66 มาก 3.93 0.87 มาก 4.34 0.70 มาก 6 0.68 มาก 3.93 0.87 มาก 4.30 0.72 มาก 1 0.78 มาก 3.93 0.94 มาก 4.26 0.80 มาก 3 0.75 มาก 3.87 0.87 มาก 4.18 0.78 มาก 6 0.71 มาก 3.87 0.87 มาก 4.29 0.75 มาก งบุคลากรคณะเทคโนโลยอี ตุ สาหกรรม ทีม่ ตี ่อผลการดาเนนิ งานทสี่ อดคลอ้ งกบั อตั สายวิชาการ สายสนบั สนุน ภาพรวมของคณะ S.D. ความหมาย x S.D. ความหมาย x S.D. ความหมาย ของ x ของ x ของ x 6 0.68 มาก 3.95 0.76 มาก 4.20 0.70 มาก 6 0.67 มาก 3.93 0.79 มาก 4.28 0.71 มาก 5 0.62 มาก 3.93 0.79 มาก 4.27 0.67 มาก 6 0.71 มาก 4.07 0.75 มาก 4.22 0.72 มาก 2 0.73 มาก 3.87 0.70 มาก 4.07 0.73 มาก 0 0.66 มาก 3.93 0.79 มาก 4.15 0.69 มาก 52

ตารางท่ี 14 ค่าเฉลีย่ ( x ) และสว่ นเบยี่ งเบนมาตรฐาน (S.D.) ของระดบั ความคดิ เห็นขอ ของมหาวทิ ยาลยั รายการ x ผลการดาเนินงานทีส่ อดคลอ้ งกับอตั ลักษณข์ องมหาวทิ ยาลัยรวมทุกด้าน 4.56 1. การให้โอกาสทางการศึกษาแก่นักเรียนนกั ศึกษาและประชาชนในท้องถน่ิ 4.50 2. มีการบรกิ ารวิชาการเพือ่ เพม่ิ ศกั ยภาพของชุมชนในทอ้ งถ่ิน 4.67 3. มกี ารอนรุ ักษส์ ่งเสรมิ และถ่ายทอดศิลปวัฒนธรรมและประเพณีของท้องถิน่ 4.58 4. มกี ารวจิ ยั และถ่ายทอดเทคโนโลยีและนวตั กรรมส่ทู อ้ งถน่ิ 4.50 5. มคี วามรว่ มมือกับหน่วยงานภายนอกในการพฒั นาทอ้ งถนิ่ 4.54

องบุคลากรคณะสาธารณสขุ ศาสตร์ ท่มี ีตอ่ ผลการดาเนนิ งานท่ีสอดคลอ้ งกบั อัตลักษณ์ สายวิชาการ สายสนับสนุน ภาพรวมของคณะ S.D. ความหมาย x S.D. ความหมาย x S.D. ความหมาย ของ x ของ x ของ x 6 0.53 มากทส่ี ุด 4.43 0.46 มาก 4.53 0.52 มากทส่ี ุด 0 0.51 มาก 4.57 0.51 มากท่ีสุด 4.52 0.50 มากทส่ี ุด 7 0.48 มากทสี่ ุด 4.57 0.51 มากทส่ี ุด 4.65 0.48 มากทีส่ ุด 8 0.50 มากท่ีสดุ 4.43 0.48 มาก 4.55 0.50 มากท่สี ดุ 0 0.66 มาก 4.29 0.41 มาก 4.45 0.61 มาก 4 0.51 มากที่สุด 4.29 0.41 มาก 4.48 0.50 มาก 53

54 ตารางท่ี 15 ค่าเฉลยี่ ( x ) และส่วนเบยี่ งเบนมาตรฐาน (S.D.) ของระดบั ความคดิ เหน็ ของบคุ ลากรบัณฑิตวิทยาลัย ท่ีมตี ่อผลการดาเนินงานท่สี อดคลอ้ งกับอัตลักษณ์ของมหาวทิ ยาลัย รายการ x S.D. ความหมาย ของ x ผลการดาเนนิ งานท่ีสอดคล้องกบั อตั ลักษณ์ของมหาวทิ ยาลยั รวมทุกดา้ น 1. การใหโ้ อกาสทางการศึกษาแกน่ ักเรยี นนักศกึ ษาและประชาชนในท้องถ่นิ 3.94 0.77 มาก 2. มีการบริการวิชาการเพอ่ื เพิ่มศักยภาพของชุมชนในท้องถนิ่ 3. มกี ารอนุรักษ์สง่ เสริมและถ่ายทอดศิลปวัฒนธรรมและประเพณีของท้องถน่ิ 4.10 0.83 มาก 4. มีการวิจยั และถ่ายทอดเทคโนโลยีและนวัตกรรมสทู่ อ้ งถน่ิ 5. มีความร่วมมอื กบั หนว่ ยงานภายนอกในการพฒั นาท้องถน่ิ 4.00 0.77 มาก 4.00 0.77 มาก 3.70 0.78 มาก 3.90 0.70 มาก ตารางท่ี 16 ค่าเฉล่ีย ( x ) และส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน (S.D.) ของระดับความคิดเห็นของบุคลากรสานักงาน อธิการบดี ท่มี ีตอ่ ผลการดาเนนิ งานที่สอดคลอ้ งกับอัตลกั ษณ์ของมหาวทิ ยาลัย รายการ x S.D. ความหมาย ของ x ผลการดาเนินงานท่สี อดคล้องกับอัตลกั ษณข์ องมหาวทิ ยาลยั รวมทุกดา้ น 1. การให้โอกาสทางการศกึ ษาแกน่ ักเรยี นนักศกึ ษาและประชาชนในท้องถ่ิน 4.40 0.63 มาก 2. มกี ารบรกิ ารวชิ าการเพ่อื เพิ่มศักยภาพของชมุ ชนในทอ้ งถน่ิ 3. มีการอนุรกั ษ์ส่งเสริมและถ่ายทอดศิลปวัฒนธรรมและประเพณีของทอ้ งถน่ิ 4.41 0.60 มาก 4. มีการวิจัยและถา่ ยทอดเทคโนโลยีและนวัตกรรมสู่ท้องถ่ิน 5. มีความร่วมมอื กบั หน่วยงานภายนอกในการพัฒนาท้องถนิ่ 4.38 0.64 มาก 4.47 0.60 มาก 4.37 0.64 มาก 4.35 0.67 มาก ตารางท่ี 17 ค่าเฉล่ีย ( x ) และส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน (S.D.) ของระดับความคิดเห็นของบุคลากรสานัก วิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ ที่มีต่อผลการดาเนินงานท่ีสอดคล้องกับอัตลักษณ์ของ มหาวทิ ยาลัย รายการ x S.D. ความหมาย ของ x ผลการดาเนนิ งานทีส่ อดคลอ้ งกับอัตลักษณข์ องมหาวทิ ยาลัยรวมทุกดา้ น 1. การให้โอกาสทางการศกึ ษาแกน่ ักเรียนนกั ศกึ ษาและประชาชนในทอ้ งถิน่ 3.86 0.69 มาก 2. มีการบริการวชิ าการเพอ่ื เพม่ิ ศกั ยภาพของชุมชนในทอ้ งถิ่น 3. มกี ารอนุรกั ษ์ส่งเสรมิ และถ่ายทอดศิลปวัฒนธรรมและประเพณขี องท้องถน่ิ 4.03 0.60 มาก 4. มีการวจิ ัยและถา่ ยทอดเทคโนโลยีและนวตั กรรมสูท่ ้องถิ่น 5. มคี วามร่วมมอื กบั หน่วยงานภายนอกในการพฒั นาทอ้ งถนิ่ 3.89 0.78 มาก 4.03 0.60 มาก 3.68 0.78 มาก 3.68 0.68 มาก

55 ตารางท่ี 18 ค่าเฉลี่ย ( x ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ของระดับความคิดเห็นของบุคลากรสานัก คอมพวิ เตอร์ ทีม่ ีต่อผลการดาเนินงานทส่ี อดคล้องกบั อตั ลกั ษณข์ องมหาวทิ ยาลยั รายการ x S.D. ความหมาย ของ x ผลการดาเนินงานท่สี อดคลอ้ งกบั อัตลกั ษณข์ องมหาวิทยาลยั รวมทุกดา้ น 1. การให้โอกาสทางการศกึ ษาแก่นกั เรยี นนกั ศกึ ษาและประชาชนในทอ้ งถน่ิ 4.25 0.89 มาก 2. มกี ารบริการวชิ าการเพ่ือเพม่ิ ศักยภาพของชุมชนในทอ้ งถนิ่ 3. มีการอนุรกั ษ์สง่ เสรมิ และถา่ ยทอดศิลปวัฒนธรรมและประเพณขี องทอ้ งถน่ิ 4.36 0.85 มาก 4. มกี ารวิจัยและถ่ายทอดเทคโนโลยแี ละนวตั กรรมสทู่ อ้ งถ่นิ 5. มคี วามร่วมมอื กบั หนว่ ยงานภายนอกในการพัฒนาท้องถนิ่ 4.23 0.84 มาก 4.27 0.88 มาก 4.18 0.99 มาก 4.23 0.89 มาก ตารางท่ี 19 คา่ เฉลี่ย ( x ) และส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน (S.D.) ของระดับความคิดเห็นของบุคลากรสานักส่งเสริม วิชาการและงานทะเบียน ที่มตี อ่ ผลการดาเนินงานทีส่ อดคล้องกบั อตั ลักษณ์ของมหาวิทยาลยั รายการ x S.D. ความหมาย ของ x ผลการดาเนนิ งานท่ีสอดคลอ้ งกบั อัตลักษณ์ของมหาวทิ ยาลยั รวมทกุ ด้าน 1. การให้โอกาสทางการศกึ ษาแกน่ กั เรียนนักศกึ ษาและประชาชนในทอ้ งถิ่น 4.44 0.50 มาก 2. มีการบรกิ ารวชิ าการเพอื่ เพม่ิ ศกั ยภาพของชุมชนในท้องถิน่ 3. มีการอนุรกั ษ์ส่งเสริมและถา่ ยทอดศิลปวฒั นธรรมและประเพณขี องท้องถนิ่ 4.59 0.50 มากที่สุด 4. มกี ารวจิ ัยและถ่ายทอดเทคโนโลยแี ละนวตั กรรมสทู่ อ้ งถนิ่ 5. มคี วามรว่ มมอื กับหนว่ ยงานภายนอกในการพฒั นาท้องถน่ิ 4.45 0.54 มาก 4.45 0.54 มาก 4.32 0.45 มาก 4.41 0.48 มาก ตารางท่ี 20 ค่าเฉลี่ย ( x ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ของระดับความคิดเห็นของบุคลากรสานัก ศิลปะและวัฒนธรรม ที่มตี อ่ ผลการดาเนนิ งานท่ีสอดคลอ้ งกบั อตั ลักษณ์ของมหาวิทยาลยั รายการ x S.D. ความหมาย ของ x ผลการดาเนินงานทีส่ อดคลอ้ งกบั อัตลักษณข์ องมหาวทิ ยาลัยรวมทุกด้าน 1. การให้โอกาสทางการศึกษาแก่นกั เรียนนกั ศึกษาและประชาชนในท้องถนิ่ 4.58 0.53 มากท่ีสุด 2. มกี ารบรกิ ารวชิ าการเพื่อเพม่ิ ศกั ยภาพของชุมชนในทอ้ งถนิ่ 3. มีการอนรุ กั ษ์สง่ เสรมิ และถ่ายทอดศลิ ปวฒั นธรรมและประเพณีของท้องถิ่น 4.63 0.43 มากทีส่ ดุ 4. มกี ารวิจยั และถา่ ยทอดเทคโนโลยแี ละนวตั กรรมสู่ทอ้ งถิ่น 5. มคี วามร่วมมอื กับหนว่ ยงานภายนอกในการพฒั นาท้องถนิ่ 4.50 0.71 มาก 4.75 0.43 มากทสี่ ุด 4.38 0.66 มาก 4.63 0.43 มากท่สี ดุ

56 ตารางท่ี 21 ค่าเฉล่ีย ( x ) และส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน (S.D.) ของระดับความคิดเห็นของบุคลากรสถาบันภาษา ท่มี ตี ่อผลการดาเนนิ งานท่สี อดคลอ้ งกบั อตั ลักษณ์ของมหาวิทยาลัย รายการ x S.D. ความหมาย ของ x ผลการดาเนินงานทีส่ อดคลอ้ งกับอัตลักษณ์ของมหาวทิ ยาลัยรวมทกุ ดา้ น 1. การให้โอกาสทางการศกึ ษาแก่นกั เรียนนกั ศกึ ษาและประชาชนในทอ้ งถ่ิน 4.33 0.96 มาก 2. มกี ารบริการวชิ าการเพือ่ เพิ่มศกั ยภาพของชมุ ชนในท้องถิน่ 3. มกี ารอนุรกั ษส์ ง่ เสริมและถา่ ยทอดศิลปวัฒนธรรมและประเพณีของท้องถนิ่ 4.33 0.96 มาก 4. มีการวิจัยและถ่ายทอดเทคโนโลยีและนวตั กรรมสูท่ ้องถ่ิน 5. มีความรว่ มมือกบั หน่วยงานภายนอกในการพัฒนาท้องถน่ิ 4.33 0.96 มาก 4.33 0.96 มาก 4.33 0.96 มาก 4.33 0.96 มาก ตารางท่ี 22 ค่าเฉลี่ย ( x ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ของระดับความคิดเห็นของบุคลากรสถาบันวิจัย และพัฒนาท่มี ีต่อผลการดาเนนิ งานทสี่ อดคล้องกบั อตั ลกั ษณ์ของมหาวทิ ยาลยั รายการ x S.D. ความหมาย ของ x ผลการดาเนนิ งานทีส่ อดคล้องกับอัตลกั ษณ์ของมหาวิทยาลัยรวมทกุ ดา้ น 1. การให้โอกาสทางการศึกษาแกน่ กั เรียนนักศึกษาและประชาชนในทอ้ งถน่ิ 4.16 0.73 มาก 2. มีการบรกิ ารวิชาการเพ่ือเพ่มิ ศักยภาพของชุมชนในทอ้ งถน่ิ 3. มกี ารอนุรักษ์สง่ เสรมิ และถา่ ยทอดศิลปวฒั นธรรมและประเพณีของท้องถนิ่ 4.20 0.75 มาก 4. มีการวิจยั และถา่ ยทอดเทคโนโลยแี ละนวตั กรรมสทู่ อ้ งถน่ิ 5. มคี วามร่วมมอื กับหนว่ ยงานภายนอกในการพฒั นาท้องถน่ิ 4.10 0.70 มาก 4.30 0.78 มาก 4.10 0.70 มาก 4.10 0.70 มาก ตารางที่ 23 ค่าเฉล่ีย ( x ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ของระดับความคิดเห็นของบุคลากรสถาบันวิจัย ไม้กลายเปน็ หนิ ฯ ทมี่ ีต่อผลการดาเนินงานทส่ี อดคล้องกบั อตั ลักษณ์ของมหาวทิ ยาลยั รายการ x S.D. ความหมาย ของ x ผลการดาเนนิ งานทสี่ อดคลอ้ งกับอัตลกั ษณ์ของมหาวิทยาลยั รวมทุกด้าน 1. การใหโ้ อกาสทางการศึกษาแกน่ ักเรียนนกั ศึกษาและประชาชนในท้องถน่ิ 4.25 0.62 มาก 2. มกี ารบริการวชิ าการเพ่อื เพิ่มศกั ยภาพของชมุ ชนในท้องถนิ่ 3. มกี ารอนุรกั ษ์ส่งเสริมและถ่ายทอดศลิ ปวฒั นธรรมและประเพณขี องทอ้ งถ่นิ 4.15 0.65 มาก 4. มกี ารวิจัยและถ่ายทอดเทคโนโลยแี ละนวตั กรรมส่ทู อ้ งถิ่น 5. มคี วามรว่ มมอื กบั หน่วยงานภายนอกในการพัฒนาท้องถนิ่ 4.20 0.60 มาก 4.35 0.57 มาก 4.25 0.62 มาก 4.30 0.64 มาก

57 ตารางท่ี 24 ค่าเฉล่ีย ( x ) และส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน (S.D.) ของระดับความคิดเห็นของบุคลากรหน่วย ตรวจสอบภายใน ท่ีมตี อ่ ผลการดาเนินงานท่สี อดคล้องกบั อตั ลกั ษณ์ของมหาวิทยาลยั รายการ x S.D. ความหมาย ของ x ผลการดาเนินงานที่สอดคล้องกบั อัตลกั ษณ์ของมหาวทิ ยาลัยรวมทุกดา้ น 1. การให้โอกาสทางการศึกษาแกน่ ักเรยี นนักศกึ ษาและประชาชนในทอ้ งถน่ิ 4.56 0.53 มากทส่ี ดุ 2. มกี ารบริการวิชาการเพอื่ เพิม่ ศกั ยภาพของชมุ ชนในท้องถน่ิ 3. มีการอนุรักษส์ ง่ เสรมิ และถา่ ยทอดศลิ ปวัฒนธรรมและประเพณขี องทอ้ งถนิ่ 4.80 0.40 มากทีส่ ดุ 4. มกี ารวจิ ยั และถ่ายทอดเทคโนโลยีและนวตั กรรมส่ทู ้องถน่ิ 5. มคี วามรว่ มมอื กบั หน่วยงานภายนอกในการพัฒนาทอ้ งถน่ิ 4.60 0.49 มากทส่ี ุด 4.60 0.49 มากทส่ี ุด 4.40 0.80 มาก 4.40 0.49 มาก

58 3.2 ความคิดเห็นต่อผลการดาเนินงานตามจุดเน้น จุดเด่น หรือความเชี่ยวชาญเฉพาะของ มหาวิทยาลัย ผลการดาเนินงานตามจุดเน้น จุดเด่น หรือความเชี่ยวชาญเฉพาะของมหาวิทยาลัยที่ส่งผลสะท้อน เปน็ เอกลกั ษณ์ของมหาวิทยาลัยมี 5 ด้าน ได้แก่ เป็นผู้นาทางด้านการศึกษาพิเศษในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ เปน็ ผนู้ าของประเทศในการผลติ ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษามืออาชีพ ร้อยละของงานวิจัยเพื่อพัฒนาต่อยอด ภูมิปัญญาท้องถิ่นของจังหวัดนครราชสีมา ด้านอาหาร ผ้า และการท่องเที่ยว ต่อจานวนงานวิจัยท้ังหมด สถาบนั วิจัยไม้กลายเปน็ หินฯ เป็นแหล่งเรยี นรู้ดา้ นบรรพชวี ินระดับนานาชาติที่โดดเด่นในอาเซียน และการสืบ สานโครงการอนั เน่อื งมาจากพระราชดาริในการแกป้ ัญหาและใช้ประโยชน์จากดนิ เค็มของจงั หวัดนครราชสีมา จากการสารวจความพึงพอใจของบุคลากรต่อผลการดาเนินงานตามจุดเน้น จุดเด่น หรือ ความเชี่ยวชาญเฉพาะของมหาวิทยาลัย สามารถสรปุ ได้ดังนี้  ความคิดเห็นของบุคลากรในภาพรวมต่อผลการดาเนินงานตามจุดเน้น จุดเด่น หรือ ความเชี่ยวชาญเฉพาะของมหาวิทยาลัยในภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีคะแนนเฉลี่ย 4.20 เมื่อพิจารณา ในแตล่ ะประเดน็ พบวา่ ทุกประเด็นอยู่ในระดับมาก โดยประเด็นสถาบันวิจัยไม้กลายเป็นหินฯ เป็นแหล่งเรียนรู้ ด้านบรรพชีวิน ระดับนานาชาติที่โดดเด่นในอาเซียนมีคะแนนเฉล่ียสูงสุด คือ 4.31 รองลงมาคือประเด็นการ เป็นผนู้ าของประเทศในการผลิตครแู ละบุคลากรทางการศึกษามืออาชพี มคี ะแนนเฉลีย่ 4.29 เม่ือพิจารณาตามประเภทบุคลากรพบว่าท้ังบุคลากรสายวิชาการและสายสนับสนุนมีความ คิดเห็นต่อผลการดาเนินงานตามจุดเน้น จุดเด่น หรือความเช่ียวชาญเฉพาะของมหาวิทยาลัยในภาพรวม อยู่ในระดับมาก มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากัน คือ 4.20 และเมื่อพิจารณาในแต่ละประเด็นพบว่าทุกประเด็น อยู่ใน ระดับมาก โดยประเด็นสถาบันวิจัยไม้กลายเป็นหินฯ เป็นแหล่งเรียนรู้ด้านบรรพชีวิน ระดับนานาชาติท่ีโดด เดน่ ในอาเซยี นมีคะแนนเฉลี่ยสงู สดุ คอื 4.32 และ 4.31 ตามลาดับ  บุคลากรคณะครุศาสตร์มีความคิดเห็นต่อผลการดาเนินงานตามจุดเน้น จุดเด่น หรือ ความเชี่ยวชาญเฉพาะของมหาวิทยาลัยในภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีคะแนนเฉล่ีย 4.27 เม่ือพิจารณา ในแตล่ ะประเดน็ พบวา่ ทุกประเด็นอยู่ในระดับมาก โดยประเด็นสถาบันวิจัยไม้กลายเป็นหินฯ เป็นแหล่งเรียนรู้ ด้านบรรพชีวิน ระดับนานาชาติที่โดดเด่นในอาเซียนมีค่าเฉล่ียสูงสุด คือ 4.36 และพบว่าบุคลากรท้ังสาย วิชาการและสายสนับสนุนมีความคิดเห็นสอดคล้องต่อผลการดาเนินงานตามจุดเน้น จุดเด่น หรือ ความเชี่ยวชาญเฉพาะของมหาวทิ ยาลัยในภาพรวมอยูใ่ นระดับมาก มีค่าเฉล่ีย 4.31 และ 4.18 ตามลาดับ โดย สายวชิ าการ พบวา่ ในประเด็นสถาบันวจิ ยั ไม้กลายเป็นหินฯ เป็นแหล่งเรียนรู้ด้านบรรพชีวิน ระดับนานาชาติที่ โดดเด่นในอาเซียนมีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ 4.43 และสายสนับสนุนในประเด็นเป็นผู้นาของประเทศในการผลิตครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษามอื อาชพี คา่ เฉล่ยี สงู สดุ คอื 4.25  บคุ ลากรคณะมนษุ ยศาสตรแ์ ละสังคมศาสตร์มีความคดิ เหน็ ต่อผลการดาเนินงานตามจุดเน้น จุดเด่น หรือความเช่ียวชาญเฉพาะของมหาวิทยาลัยในภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีคะแนนเฉลี่ย 4.21 เมื่อพิจารณาในแต่ละประเด็นพบว่าทุกประเด็นอยู่ในระดับมาก โดยประเด็นสถาบันวิจัยไม้กลายเป็นหินฯ เป็นแหล่งเรียนรดู้ า้ นบรรพชีวนิ ระดบั นานาชาติท่ีโดดเด่นในอาเซียนมีคะแนนเฉลี่ยสูงสุด คือ 4.32 และพบว่า

59 บุคลากรสายวิชาการและสายสนับสนุนมีความคิดเห็นสอดคล้องกันต่อผลการดาเนินงานตามจุดเน้น จุดเด่น หรือความเชี่ยวชาญเฉพาะของมหาวทิ ยาลัยในภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉล่ีย 4.24 และ 3.84 ตามลาดับ โดยสายวิชาการ พบว่าในประเด็นเป็นผู้นาของประเทศในการผลิตครูและบุคลากรทางการศึกษามืออาชีพ ค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ 4.36 และสายสนับสนุนในประเด็น สถาบันวิจัยไม้กลายเป็นหินฯ เป็นแหล่งเรียนรู้ด้าน บรรพชีวิน ระดบั นานาชาติทีโ่ ดดเดน่ ในอาเซยี น มคี า่ เฉลีย่ สงู สุด คอื 4.00  บุคลากรคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีมีความคิดเห็นต่อผลการดาเนินงานตามจุดเน้น จุดเด่น หรือความเช่ียวชาญเฉพาะของมหาวิทยาลัยในภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีคะแนนเฉลี่ย 4.19 เมอ่ื พจิ ารณาในแตล่ ะประเด็นพบว่าทุกประเด็นอยู่ในระดับมาก โดยประเด็นเป็นผู้นาของประเทศในการผลิตครู และบุคลากรทางการศึกษา มืออาชีพ มีคะแนนเฉลี่ยสูงสุด คือ 4.35 และพบว่าบุคลากรสายวิชาการและสาย สนับสนุนมีความคิดเห็นสอดคล้องต่อผลการดาเนินงานตามจุดเน้น จุดเด่น หรือความเช่ียวชาญเฉพาะของ มหาวทิ ยาลยั ในภาพรวมอย่ใู นระดบั มาก มคี ะแนนเฉลยี่ 4.18 และ 4.21 ตามลาดับ โดยสายวิชาการ พบว่าใน ประเด็นเป็นผู้นาของประเทศในการผลิตครูและบุคลากรทางการศึกษามืออาชีพ ค่าเฉล่ียสูงสุด คือ 4.37 และ สายสนับสนนุ ในประเดน็ สถาบันวิจัยไม้กลายเป็นหินฯ เป็นแหล่งเรียนรู้ด้านบรรพชีวิน ระดับนานาชาติท่ีโดด เดน่ ในอาเซยี น มีคา่ เฉลย่ี สูงสดุ คอื 4.31  บุคลากรคณะวิทยาการจดั การมีความคิดเห็นต่อผลการดาเนินงานตามจุดเน้น จุดเด่น หรือ ความเช่ยี วชาญเฉพาะของมหาวทิ ยาลัยในภาพรวมอยใู่ นระดับมาก มคี ะแนนเฉลี่ย 4.10 เมื่อพิจารณาในแต่ละ ประเด็นพบว่าทุกประเด็นอยู่ในระดับมาก โดยประเด็นสถาบันวิจัยไม้กลายเป็นหินฯ เป็นแหล่งเรียนรู้ ด้านบรรพชีวิน ระดับนานาชาติที่โดดเด่นในอาเซียนมีคะแนนเฉล่ียสูงสุด คือ 4.28 และพบว่าบุคลากร สายวิชาการและสายสนับสนุนมีความคิดเห็นสอดคล้องกันต่อผลการดาเนินงานตามจุดเน้น จุดเด่น หรือ ความเชยี่ วชาญเฉพาะของมหาวิทยาลยั ในภาพรวมอย่ใู นระดับมาก มีคะแนนเฉล่ีย 4.12 และ 3.95 ตามลาดับ โดยสายวิชาการ พบว่าในประเด็นสถาบันวิจัยไม้กลายเป็นหินฯ เป็นแหล่งเรียนรู้ด้านบรรพชีวิน ระดับ นานาชาติท่ีโดดเด่นในอาเซียนมีคะแนนเฉลี่ยสูงสุด คือ 4.31 และสายสนับสนุนในประเด็น สถาบันวิจัยไม้ กลายเป็นหนิ ฯ เปน็ แหลง่ เรียนรู้ด้านบรรพชีวนิ ระดบั นานาชาตทิ ่ีโดดเดน่ ในอาเซียน และประเด็นเป็นผู้นาของ ประเทศในการผลิตครแู ละบุคลากรทางการศึกษามอื อาชพี มคี า่ เฉลยี่ สงู สุดเท่ากัน คือ 4.00  บุคลากรคณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรมมีความคิดเห็นต่อผลการดาเนินงานตามจุดเน้น จดุ เดน่ หรือความเชี่ยวชาญเฉพาะของมหาวิทยาลัยในภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ย 4.02 เมื่อพิจารณา ในแต่ละประเดน็ พบว่าทกุ ประเด็นอยใู่ นระดับมาก โดยประเด็นสถาบันวิจัยไม้กลายเป็นหินฯ เป็นแหล่งเรียนรู้ ด้านบรรพชีวิน ระดับนานาชาติที่โดดเด่นในอาเซียนมีคะแนนเฉล่ียสูงสุด คือ 4.12 และพบว่าบุคลากรสาย วิชาการและสายสนับสนุนมีความคิดเห็นต่อผลการดาเนินงานตามจุดเน้น จุดเด่น หรือความเชี่ยวชาญเฉพาะ ของมหาวิทยาลัยในภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีคะแนนเฉลี่ย 4.08 และ 3.76 ตามลาดับ โดยสายวิชาการ พบว่าในประเด็นสถาบันวิจัยไม้กลายเป็นหินฯ เป็นแหล่งเรียนรู้ด้านบรรพชีวิน ระดับนานาชาติที่โดดเด่นใน อาเซียนมีคะแนนเฉล่ียสูงสุด คือ 4.17 และสายสนับสนุนในประเด็นเป็นผู้นาของประเทศในการผลิตครูและ บุคลากรทางการศึกษามอื อาชีพ มีค่าเฉลยี่ สูงสดุ คือ 4.00

60  บุคลากรคณะสาธารณสุขศาสตร์มีความคิดเห็นต่อผลการดาเนินงานตามจุดเน้น จุดเด่น หรือความเชี่ยวชาญเฉพาะของมหาวิทยาลัยในภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีคะแนนเฉล่ีย 4.32 เม่ือพิจารณาใน แต่ละประเด็นพบว่าทุกประเด็นอยู่ในระดับมาก โดยประเด็นสถาบันวิจัยไม้กลายเป็นหินฯ เป็นแหล่งเรียนรู้ ด้านบรรพชีวิน ระดับนานาชาติท่ีโดดเด่นในอาเซียน มีคะแนนเฉล่ียสูงสุด คือ 4.48 และพบว่าบุคลากรสาย วิชาการและสายสนับสนุนมีความคิดเห็นต่อผลการดาเนินงานตามจุดเน้น จุดเด่น หรือความเช่ียวชาญเฉพาะ ของมหาวิทยาลัยในภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีคะแนนเฉลี่ย 4.35 และ 4.23 ตามลาดับ โดยสายวิชาการ พบว่าในประเด็นสถาบันวิจัยไม้กลายเป็นหินฯ เป็นแหล่งเรียนรู้ด้านบรรพชีวิน ระดับนานาชาติที่โดดเด่นใน อาเซียนมีคะแนนเฉลี่ยสูงสุด คือ 4.50 และสายสนับสนุนในประเด็น สถาบันวิจัยไม้กลายเป็นหินฯ เป็นแหล่ง เรียนรู้ด้านบรรพชีวิน ระดับนานาชาติท่ีโดดเด่นในอาเซียน และประเด็นเป็นผู้นาของประเทศในการผลิตครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษามอื อาชพี มีค่าเฉล่ียสูงสดุ เท่ากัน คอื 4.43  บุคลากรของบัณฑิตวิทยาลัย และสานักศิลปะและวัฒนธรรม มีความคิดเห็นสอดคล้องกัน ต่อผลการดาเนินงานตามจุดเน้น จุดเด่น หรือความเชี่ยวชาญเฉพาะของมหาวิทยาลัยในภาพรวมอยู่ในระดับ มาก มีคะแนนเฉลี่ย 4.02 และ 4.18 ตามลาดับ โดยในประเด็นเป็นผู้นาด้านการศึกษาพิเศษ ในภาค ตะวันออกเฉียงเหนือ เป็นผู้นาของประเทศในการผลิตครูและบุคลากรทางการศึกษามืออาชีพ มีคะแนนเฉลี่ย สงู สดุ คือ 4.20 และ 4.38 ตามลาดบั  บุคลากรของสานักงานอธิการบดี สานักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ สานัก สง่ เสริมวชิ าการและงานทะเบียน สานักคอมพิวเตอร์ หน่วยตรวจสอบภายใน และสถาบันวิจัยไม้กลายเป็นหิน ฯ มีความคิดเห็นสอดคล้องกันต่อผลการดาเนินงานตามจุดเน้น จุดเด่น หรือความเช่ียวชาญเฉพาะของ มหาวิทยาลัยในภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีคะแนนเฉลี่ย 4.36 3.70 4.34 4.20 4.44 และ 4.20 ตามลาดบั โดยในประเดน็ สถาบันวิจัยไม้กลายเปน็ หนิ ฯ เป็นแหลง่ เรยี นรดู้ ้านบรรพชีวิน ระดับนานาชาติที่โดด เด่นในอาเซียน มคี ะแนนเฉลย่ี สูงสุด คือ 4.40 3.97 4.50 4.36 5.00 และ 4.35 ตามลาดบั  บคุ ลากรของสถาบนั วิจยั และพัฒนามีความคิดเห็นต่อผลการดาเนินงานตามจุดเน้น จุดเด่น หรือความเช่ียวชาญเฉพาะของมหาวิทยาลัยในภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉล่ีย 4.12 เม่ือพิจารณา ในแต่ละประเด็นพบว่าทุกประเด็นอยู่ในระดับมาก โดยในประเด็นสถาบันวิจัยไม้กลายเป็นหินฯ เป็นแหล่ง เรียนรู้ด้าน บรรพชีวิน ระดับนานาชาติท่ีโดดเด่นในอาเซียน และการสืบสานโครงการอันเน่ืองมาจาก พระราชดาริในการแก้ปัญหาและใช้ประโยชน์จากดินเค็มของจังหวัดนครราชสีมา มีคะแนนเฉลี่ยสูงสุดเท่ากัน คือ 4.20  บุคลากรของสถาบันภาษามีความคิดเห็นต่อผลการดาเนินงานตามจุดเน้น จุดเด่น หรือ ความเช่ียวชาญเฉพาะของมหาวิทยาลัยในภาพรวมอยู่ในระดับ มาก มีค่าเฉล่ีย 3.87 เม่ือพิจารณา ในแต่ละประเด็นพบว่าทุกประเด็นอยู่ในระดับมาก โดยในประเด็นเป็นผู้นาด้านการศึกษาพิเศษ ในภาค ตะวันออกเฉียงเหนือ เป็นผู้นาของประเทศในการผลิตครูและบุคลากรทางการศึกษามืออาชีพ สถาบันวิจัยไม้ กลายเปน็ หนิ ฯ เปน็ แหล่งเรยี นรูด้ ้านบรรพชีวนิ ระดับนานาชาติที่โดดเด่นในอาเซียน และการสืบสานโครงการ

61 อันเนื่องมาจากพระราชดาริในการแก้ปัญหาและใช้ประโยชน์จากดินเค็มของจังหวัดนครราชสีมา มีคะแนน เฉลีย่ สูงสดุ เทา่ กนั คือ 4.00 ผลการประเมินความพึงพอใจของบุคลากรที่มีต่อผลการดาเนินงานตามจุดเน้น จุดเด่น และความ เชีย่ วชาญของมหาวิทยาลยั มีรายละเอยี ดแสดงดงั ตารางที่ 25 - 41

ตารางท่ี 25 ค่าเฉล่ีย ( x ) และส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน (S.D.) ของระดับความพึงพ ความเชยี่ วชาญเฉพาะของมหาวทิ ยาลัย ส รายการ x ผลการดาเนินงานตามเนน้ จดุ เดน่ หรอื ความเชยี่ วชาญเฉพาะของ 4.20 มหาวิทยาลัยรวมทกุ ดา้ น 4.12 1. เป็นผนู้ าด้านการศึกษาพเิ ศษในภาคตะวนั ออกเฉียงเหนอื 4.31 2. เป็นผูน้ าของประเทศในการผลติ ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา มืออาชพี 4.15 3. ร้อยละของงานวิจัยเพื่อต่อยอดภูมิปัญญาท้องถ่ินของจังหวัดนครราชสีมา ดา้ นอาหาร ผา้ และการท่องเท่ยี วตอ่ จานวนงานวจิ ยั ท้งั หมด 4.32 4. สถาบันวิจัยไม้กลายเป็นหินฯ เป็นแหล่งเรียนรู้ด้านบรรพชีวิน ระดับ นานาชาติท่ีโดดเด่นในอาเซียน 4.12 5. การสืบสานโครงการอันเน่ืองมาจากพระราชดาริในการแก้ปัญหาและใช้ ประโยชนจ์ ากดนิ เคม็ ของจงั หวดั นครราชสีมา

พอใจของบุคลากรของมหาวิทยาลัยที่มีต่อผลการดาเนินงานตามจุดเน้น จุดเด่น หรือ สายวชิ าการ สายสนบั สนนุ ภาพรวมของมหาวิทยาลยั S.D. ความหมาย x S.D. ความหมาย x S.D. ความหมาย ของ x ของ x ของ x 0.75 มาก 4.20 0.72 มาก 4.20 0.73 มาก 0.75 มาก 4.15 0.73 มาก 4.13 0.75 มาก 0.72 มาก 4.26 0.74 มาก 4.29 0.71 มาก 0.76 มาก 4.11 0.76 มาก 4.13 0.75 มาก 0.72 มาก 4.31 0.64 มาก 4.31 0.70 มาก 0.78 มาก 4.15 0.75 มาก 4.13 0.75 มาก 62

ตารางท่ี 26 คา่ เฉลี่ย ( x ) และสว่ นเบีย่ งเบนมาตรฐาน (S.D.) ของระดับความพึงพอใ เช่ยี วชาญเฉพาะของมหาวิทยาลัย รายการ ส x ผลการดาเนนิ งานตามเน้น จดุ เด่น หรอื ความเช่ยี วชาญเฉพาะของ 4.31 มหาวทิ ยาลยั รวมทุกด้าน 4.27 1. เปน็ ผนู้ าดา้ นการศึกษาพิเศษในภาคตะวนั ออกเฉียงเหนอื 4.35 2. เป็นผ้นู าของประเทศในการผลิตครูและบุคลากรทางการศกึ ษา มืออาชพี 4.25 3. ร้อยละของงานวิจัยเพ่ือต่อยอดภูมิปัญญาท้องถ่ินของจังหวัดนครราชสีมา ดา้ นอาหาร ผ้า และการท่องเทยี่ วตอ่ จานวนงานวิจยั ทั้งหมด 4.43 4. สถาบันวิจัยไม้กลายเป็นหินฯ เป็นแหล่งเรียนรู้ด้านบรรพชีวิน ระดับ นานาชาติที่โดดเด่นในอาเซยี น 4.27 5. การสืบสานโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดาริในการแก้ปัญหาและใช้ ประโยชนจ์ ากดนิ เค็มของจังหวัดนครราชสีมา

ใจของบุคลากรคณะครุศาสตร์ท่ีมีต่อผลการดาเนินงานตามจุดเน้น จุดเด่น หรือความ สายวิชาการ สายสนับสนนุ ภาพรวมของคณะ S.D. ความหมาย x S.D. ความหมาย x S.D. ความหมาย ของ x ของ x ของ x 0.76 มาก 4.18 0.61 มาก 4.27 0.71 มาก 0.76 มาก 4.18 0.70 มาก 4.24 0.74 มาก 0.72 มาก 4.25 0.58 มาก 4.32 0.66 มาก 0.83 มาก 4.11 0.59 มาก 4.20 0.76 มาก 0.68 มาก 4.22 0.55 มาก 4.36 0.65 มาก 0.81 มาก 4.16 0.65 มาก 4.23 0.75 มาก 63

ตารางที่ 27 ค่าเฉลี่ย ( x ) และส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน (S.D.) ของระดับความพึงพ จุดเนน้ จดุ เดน่ หรือความเชย่ี วชาญเฉพาะของมหาวทิ ยาลยั รายการ ส x ผลการดาเนินงานตามเน้น จดุ เดน่ หรือความเชย่ี วชาญเฉพาะของ 4.24 มหาวิทยาลยั รวมทุกด้าน 4.17 1. เปน็ ผนู้ าดา้ นการศึกษาพเิ ศษในภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนอื 4.36 2. เปน็ ผ้นู าของประเทศในการผลติ ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา มืออาชีพ 4.17 3. ร้อยละของงานวิจัยเพื่อต่อยอดภูมิปัญญาท้องถ่ินของจังหวัดนครราชสีมา ดา้ นอาหาร ผ้า และการทอ่ งเทย่ี วต่อจานวนงานวิจัยทัง้ หมด 4.32 4. สถาบันวิจัยไม้กลายเป็นหินฯ เป็นแหล่งเรียนรู้ด้านบรรพชีวิน ระดับ นานาชาติทโ่ี ดดเดน่ ในอาเซียน 4.17 5. การสืบสานโครงการอันเน่ืองมาจากพระราชดาริในการแก้ปัญหาและใช้ ประโยชน์จากดินเค็มของจงั หวัดนครราชสมี า

พอใจของบุคลากรคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ที่มีต่อผลการดาเนินงานตาม สายวชิ าการ สายสนบั สนุน ภาพรวมของคณะ S.D. ความหมาย x S.D. ความหมาย x S.D. ความหมาย ของ x ของ x ของ x 0.71 มาก 3.84 0.50 มาก 4.21 0.71 มาก 0.72 มาก 3.82 0.37 มาก 4.15 0.71 มาก 0.71 มาก 3.73 0.42 มาก 4.32 0.71 มาก 0.72 มาก 3.73 0.60 มาก 4.14 0.72 มาก 0.74 มาก 4.00 0.60 มาก 4.30 0.73 มาก 0.68 มาก 3.91 0.51 มาก 4.15 0.67 มาก 64

ตารางท่ี 28 ค่าเฉลี่ย ( x ) และส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน (S.D.) ของระดับความพึงพอ จุดเดน่ หรือความเชีย่ วชาญเฉพาะของมหาวิทยาลัย รายการ ส x ผลการดาเนนิ งานตามเน้น จุดเด่น หรอื ความเชีย่ วชาญเฉพาะของ 4.18 มหาวทิ ยาลยั รวมทกุ ดา้ น 4.11 1. เปน็ ผนู้ าดา้ นการศกึ ษาพเิ ศษในภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนือ 4.37 2. เปน็ ผ้นู าของประเทศในการผลติ ครูและบุคลากรทางการศึกษา มอื อาชีพ 4.11 3. ร้อยละของงานวิจัยเพ่ือต่อยอดภูมิปัญญาท้องถ่ินของจังหวัดนครราชสีมา ดา้ นอาหาร ผา้ และการทอ่ งเที่ยวต่อจานวนงานวิจยั ท้งั หมด 4.29 4. สถาบันวิจัยไม้กลายเป็นหินฯ เป็นแหล่งเรียนรู้ด้านบรรพชีวิน ระดับ นานาชาติทีโ่ ดดเดน่ ในอาเซยี น 4.02 5. การสืบสานโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดาริในการแก้ปัญหาและใช้ ประโยชน์จากดินเคม็ ของจังหวดั นครราชสมี า

อใจของบุคลากรคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่มีต่อผลการดาเนินงานตามจุดเน้น สายวิชาการ สายสนบั สนุน ภาพรวมของคณะ S.D. ความหมาย x S.D. ความหมาย x S.D. ความหมาย ของ x ของ x ของ x 0.76 มาก 4.21 0.56 มาก 4.19 0.71 มาก 0.76 มาก 4.08 0.54 มาก 4.10 0.71 มาก 0.67 มาก 4.29 0.50 มาก 4.35 0.64 มาก 0.76 มาก 4.12 0.61 มาก 4.11 0.72 มาก 0.74 มาก 4.31 0.51 มาก 4.30 0.69 มาก 0.86 มาก 4.24 0.62 มาก 4.07 0.81 มาก 65

ตารางที่ 29 คา่ เฉล่ยี ( x ) และส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน (S.D.) ของระดับความพึงพอใจ ความเชยี่ วชาญเฉพาะของมหาวทิ ยาลยั รายการ ส x ผลการดาเนินงานตามเนน้ จุดเดน่ หรือความเชีย่ วชาญเฉพาะของ 4.12 มหาวิทยาลยั รวมทุกดา้ น 3.96 1. เปน็ ผนู้ าด้านการศึกษาพิเศษในภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนือ 4.22 2. เป็นผู้นาของประเทศในการผลิตครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา มอื อาชีพ 4.11 3. ร้อยละของงานวิจัยเพื่อต่อยอดภูมิปัญญาท้องถิ่นของจังหวัดนครราชสีมา ดา้ นอาหาร ผ้า และการทอ่ งเทย่ี วต่อจานวนงานวิจัยทงั้ หมด 4.31 4. สถาบันวิจัยไม้กลายเป็นหินฯ เป็นแหล่งเรียนรู้ด้านบรรพชีวิน ระดับ นานาชาตทิ โ่ี ดดเดน่ ในอาเซยี น 4.02 5. การสืบสานโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดาริในการแก้ปัญหาและใช้ ประโยชน์จากดนิ เคม็ ของจังหวัดนครราชสมี า

จของบคุ ลากรคณะวทิ ยาการจัดการท่ีมีต่อผลการดาเนินงานตามจุดเน้น จุดเด่น หรือ สายวิชาการ สายสนับสนุน ภาพรวมของคณะ S.D. ความหมาย x S.D. ความหมาย x S.D. ความหมาย ของ x ของ x ของ x 0.77 มาก 3.95 0.88 มาก 4.10 0.79 มาก 0.80 มาก 3.93 0.87 มาก 3.96 0.80 มาก 0.77 มาก 4.00 0.89 มาก 4.19 0.79 มาก 0.76 มาก 3.87 0.87 มาก 4.08 0.78 มาก 0.74 มาก 4.00 0.89 มาก 4.28 0.76 มาก 0.80 มาก 3.93 0.87 มาก 4.01 0.80 มาก 66

ตารางท่ี 30 ค่าเฉล่ีย ( x ) และส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน (S.D.) ของระดับความพึงพ จดุ เดน่ หรอื ความเชี่ยวชาญเฉพาะของมหาวิทยาลัย รายการ ส x ผลการดาเนนิ งานตามเนน้ จุดเดน่ หรอื ความเชยี่ วชาญเฉพาะของ 4.08 มหาวิทยาลัยรวมทุกด้าน 4.00 1. เปน็ ผนู้ าด้านการศึกษาพเิ ศษในภาคตะวนั ออกเฉียงเหนอื 4.12 2. เปน็ ผ้นู าของประเทศในการผลติ ครูและบุคลากรทางการศึกษา มืออาชพี 4.03 3. ร้อยละของงานวิจัยเพื่อต่อยอดภูมิปัญญาท้องถิ่นของจังหวัดนครราชสีมา ดา้ นอาหาร ผ้า และการท่องเที่ยวต่อจานวนงานวิจยั ทง้ั หมด 4.17 4. สถาบันวิจัยไม้กลายเป็นหินฯ เป็นแหล่งเรียนรู้ด้านบรรพชีวิน ระดับ นานาชาตทิ ่โี ดดเดน่ ในอาเซยี น 4.08 5. การสืบสานโครงการอันเน่ืองมาจากพระราชดาริในการแก้ปัญหาและใช้ ประโยชนจ์ ากดนิ เค็มของจังหวัดนครราชสีมา

พอใจของบุคลากรคณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรมที่มีต่อผลการดาเนินงานตามจุดเน้น สายวชิ าการ สายสนับสนุน ภาพรวมของคณะ S.D. ความหมาย x S.D. ความหมาย x S.D. ความหมาย ของ x ของ x ของ x 0.73 มาก 3.76 0.68 มาก 4.02 0.73 มาก 0.70 มาก 3.60 0.80 มาก 3.93 0.73 มาก 0.75 มาก 4.00 0.82 มาก 4.10 0.76 มาก 0.74 มาก 3.60 0.61 มาก 3.95 0.74 มาก 0.74 มาก 3.93 0.60 มาก 4.12 0.71 มาก 0.71 มาก 3.67 0.58 มาก 4.00 0.70 มาก 67

ตารางท่ี 31 ค่าเฉล่ีย ( x ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ของระดับความพึงพอ หรอื ความเช่ยี วชาญเฉพาะของมหาวิทยาลยั รายการ ส x ผลการดาเนนิ งานตามเน้น จดุ เด่น หรอื ความเช่ยี วชาญเฉพาะของ 4.35 มหาวิทยาลยั รวมทุกดา้ น 4.25 1. เปน็ ผนู้ าดา้ นการศกึ ษาพิเศษในภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนอื 4.42 2. เปน็ ผ้นู าของประเทศในการผลิตครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา มอื อาชพี 4.25 3. ร้อยละของงานวิจัยเพ่ือต่อยอดภูมิปัญญาท้องถ่ินของจังหวัดนครราชสีมา ด้านอาหาร ผา้ และการทอ่ งเที่ยวต่อจานวนงานวิจัยท้งั หมด 4.50 4. สถาบันวิจัยไม้กลายเป็นหินฯ เป็นแหล่งเรียนรู้ด้านบรรพชีวิน ระดับ นานาชาตทิ ่โี ดดเดน่ ในอาเซียน 4.33 5. การสืบสานโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดาริในการแก้ปัญหาและใช้ ประโยชน์จากดินเค็มของจงั หวดั นครราชสีมา

อใจของบุคลากรคณะสาธารณสุขศาสตร์ที่มีต่อผลการดาเนินงานตามจุดเน้น จุดเด่น สายวิชาการ สายสนับสนุน ภาพรวมของคณะ S.D. ความหมาย x S.D. ความหมาย x S.D. ความหมาย ของ x ของ x ของ x 0.69 มาก 4.23 0.53 มาก 4.32 0.65 มาก 0.74 มาก 4.29 0.41 มาก 4.26 0.67 มาก 0.72 มาก 4.43 0.48 มาก 4.42 0.66 มาก 0.74 มาก 3.86 0.62 มาก 4.16 0.72 มาก 0.59 มาก 4.43 0.48 มาก 4.48 0.56 มาก 0.64 มาก 4.14 0.66 มาก 4.29 0.63 มาก 68

69 ตารางที่ 32 ค่าเฉล่ีย ( x ) และส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน (S.D.) ของระดับความพึงพอใจของบุคลากรบัณฑิต วิทยาลัยที่มีต่อผลการดาเนินงานตามจุดเน้น จุดเด่น หรือความเชี่ยวชาญเฉพาะของ มหาวิทยาลยั รายการ x S.D. ความหมาย ของ x ผลการดาเนนิ งานตามเนน้ จุดเดน่ หรอื ความเชี่ยวชาญเฉพาะของมหาวิทยาลัย 4.02 0.75 มาก รวมทกุ ดา้ น 1. เปน็ ผนู้ าด้านการศึกษาพเิ ศษในภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนือ 4.00 0.77 มาก 2. เป็นผนู้ าของประเทศในการผลิตครแู ละบุคลากรทางการศึกษา มืออาชีพ 4.20 0.75 มาก 3. ร้อยละของงานวิจัยเพื่อต่อยอดภูมิปัญญาท้องถิ่นของจังหวัดนครราชสีมาด้าน 3.80 0.75 มาก อาหาร ผา้ และการท่องเทีย่ วต่อจานวนงานวจิ ัยท้ังหมด 4. สถาบันวิจัยไม้กลายเป็นหินฯ เป็นแหล่งเรียนรู้ด้านบรรพชีวิน ระดับนานาชาติที่ 4.10 0.70 มาก โดดเดน่ ในอาเซียน 5. การสบื สานโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดาริในการแก้ปัญหาและใช้ประโยชน์ 4.00 0.77 มาก จากดินเคม็ ของจังหวดั นครราชสมี า ตารางที่ 33 ค่าเฉล่ีย ( x ) และสว่ นเบย่ี งเบนมาตรฐาน (S.D.) ของระดับความพึงพอใจของบุคลากรสานักงาน อธิการบดีที่มีต่อผลการดาเนินงานตามจุดเน้น จุดเด่น หรือความเชี่ยวชาญเฉพาะของ มหาวิทยาลยั รายการ x S.D. ความหมาย ของ x ผลการดาเนินงานตามเนน้ จุดเดน่ หรอื ความเชยี่ วชาญเฉพาะของมหาวิทยาลัย 4.36 0.69 มาก รวมทุกดา้ น 1. เปน็ ผนู้ าดา้ นการศกึ ษาพเิ ศษในภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนือ 4.32 0.75 มาก 2. เป็นผนู้ าของประเทศในการผลติ ครูและบุคลากรทางการศกึ ษา มอื อาชพี 4.42 0.67 มาก 3. ร้อยละของงานวิจัยเพื่อต่อยอดภูมิปัญญาท้องถิ่นของจังหวัดนครราชสีมาด้าน 4.32 0.72 มาก อาหาร ผ้า และการทอ่ งเท่ียวตอ่ จานวนงานวจิ ยั ท้งั หมด 4. สถาบันวิจัยไม้กลายเป็นหินฯ เป็นแหล่งเรียนรู้ด้านบรรพชีวิน ระดับนานาชาติท่ี 4.44 0.60 มาก โดดเด่นในอาเซยี น 5. การสบื สานโครงการอันเน่ืองมาจากพระราชดาริในการแก้ปัญหาและใช้ประโยชน์ 4.31 0.70 มาก จากดนิ เค็มของจงั หวดั นครราชสมี า

70 ตารางท่ี 34 ค่าเฉลี่ย ( x ) และส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน (S.D.) ของระดับความพึงพอใจของบุคลากรสานัก วิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศท่ีมีต่อผลการดาเนินงานตามจุดเน้น จุดเด่น หรือความ เชย่ี วชาญเฉพาะของมหาวทิ ยาลัย รายการ x S.D. ความหมาย ของ x ผลการดาเนินงานตามเนน้ จดุ เดน่ หรอื ความเชยี่ วชาญเฉพาะของมหาวทิ ยาลยั 3.70 0.75 มาก รวมทุกด้าน 1. เป็นผนู้ าดา้ นการศึกษาพิเศษในภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ 3.61 0.64 มาก 2. เปน็ ผ้นู าของประเทศในการผลิตครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา มอื อาชพี 3.74 0.87 มาก 3. ร้อยละของงานวิจัยเพื่อต่อยอดภูมิปัญญาท้องถิ่นของจังหวัดนครราชสีมาด้าน 3.53 0.73 มาก อาหาร ผา้ และการทอ่ งเทย่ี วตอ่ จานวนงานวิจยั ท้ังหมด 4. สถาบันวิจัยไม้กลายเป็นหินฯ เป็นแหล่งเรียนรู้ด้านบรรพชีวิน ระดับนานาชาติที่ 3.97 0.76 มาก โดดเด่นในอาเซียน 5. การสบื สานโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดาริในการแก้ปัญหาและใช้ประโยชน์ 3.63 0.75 มาก จากดินเค็มของจังหวดั นครราชสีมา ตารางท่ี 35 ค่าเฉล่ีย ( x ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ของระดับความพึงพอใจของบุคลากรสานัก คอมพิวเตอร์ที่มีต่อผลการดาเนินงานตามจุดเน้น จุดเด่น หรือความเชี่ยวชาญเฉพาะของ มหาวทิ ยาลัย รายการ x S.D. ความหมาย ของ x ผลการดาเนนิ งานตามเน้น จดุ เด่น หรือความเช่ยี วชาญเฉพาะของมหาวิทยาลยั 4.20 0.95 มาก รวมทกุ ดา้ น 1. เป็นผนู้ าด้านการศึกษาพิเศษในภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนอื 4.14 0.95 มาก 2. เป็นผ้นู าของประเทศในการผลิตครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา มืออาชีพ 4.32 0.86 มาก 3. ร้อยละของงานวิจัยเพ่ือต่อยอดภูมิปัญญาท้องถิ่นของจังหวัดนครราชสีมาด้าน 4.14 0.95 มาก อาหาร ผ้า และการท่องเที่ยวต่อจานวนงานวจิ ยั ท้งั หมด 4. สถาบันวิจัยไม้กลายเป็นหินฯ เป็นแหล่งเรียนรู้ด้านบรรพชีวิน ระดับนานาชาติที่ 4.36 0.90 มาก โดดเด่นในอาเซยี น 5. การสบื สานโครงการอันเน่ืองมาจากพระราชดาริในการแก้ปัญหาและใช้ประโยชน์ 4.05 1.09 มาก จากดินเคม็ ของจังหวัดนครราชสมี า

71 ตารางที่ 36 ค่าเฉลี่ย ( x ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ของระดับความพึงพอใจของบุคลากรสานัก ส่งเสริมวิชาการและงานทะเบียนท่ีมีต่อผลการดาเนินงานตามจุดเน้น จุดเด่น หรือความ เชีย่ วชาญเฉพาะของมหาวิทยาลัย รายการ x S.D. ความหมาย ของ x ผลการดาเนนิ งานตามเนน้ จุดเด่น หรือความเชย่ี วชาญเฉพาะของมหาวทิ ยาลัย 4.34 0.58 มาก รวมทกุ ด้าน 1. เป็นผนู้ าดา้ นการศกึ ษาพิเศษในภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนือ 4.23 0.65 มาก 2. เปน็ ผู้นาของประเทศในการผลติ ครูและบุคลากรทางการศกึ ษา มืออาชพี 4.45 0.62 มาก 3. ร้อยละของงานวิจัยเพื่อต่อยอดภูมิปัญญาท้องถิ่นของจังหวัดนครราชสีมาด้าน 4.23 0.49 มาก อาหาร ผา้ และการทอ่ งเทีย่ วต่อจานวนงานวิจยั ทัง้ หมด 4. สถาบันวิจัยไม้กลายเป็นหินฯ เป็นแหล่งเรียนรู้ด้านบรรพชีวิน ระดับนานาชาติที่ 4.50 0.58 มาก โดดเด่นในอาเซยี น 5. การสบื สานโครงการอันเน่ืองมาจากพระราชดาริในการแก้ปัญหาและใช้ประโยชน์ 4.27 0.56 มาก จากดนิ เคม็ ของจังหวดั นครราชสมี า ตารางท่ี 37 ค่าเฉลี่ย ( x ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ของระดับความพึงพอใจของบุคลากรสานัก ศลิ ปะและวัฒนธรรมทมี่ ตี ่อผลการดาเนนิ งานตามจุดเน้น จดุ เด่น หรือความเช่ียวชาญเฉพาะของ มหาวทิ ยาลัย รายการ x S.D. ความหมาย ของ x ผลการดาเนินงานตามเนน้ จุดเด่น หรอื ความเชีย่ วชาญเฉพาะของมหาวทิ ยาลยั 4.18 0.59 มาก รวมทุกดา้ น 1. เป็นผนู้ าดา้ นการศึกษาพิเศษในภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนือ 4.00 0.71 มาก 2. เป็นผูน้ าของประเทศในการผลิตครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา มอื อาชพี 4.38 0.44 มาก 3. ร้อยละของงานวิจัยเพ่ือต่อยอดภูมิปัญญาท้องถิ่นของจังหวัดนครราชสีมาด้าน 4.25 0.66 มาก อาหาร ผ้า และการทอ่ งเท่ยี วต่อจานวนงานวจิ ัยทั้งหมด 4. สถาบันวิจัยไม้กลายเป็นหินฯ เป็นแหล่งเรียนรู้ด้านบรรพชีวิน ระดับนานาชาติท่ี 4.13 0.56 มาก โดดเด่นในอาเซยี น 5. การสืบสานโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดาริในการแก้ปัญหาและใช้ประโยชน์ 4.13 0.56 มาก จากดนิ เคม็ ของจังหวัดนครราชสมี า

72 ตารางที่ 38 ค่าเฉล่ีย ( x ) และส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน (S.D.) ของระดับความพึงพอใจของบุคลากรสถาบัน ภาษาทมี่ ีตอ่ ผลการดาเนนิ งานตามจุดเน้น จุดเดน่ หรือความเชยี่ วชาญเฉพาะของมหาวิทยาลยั รายการ x S.D. ความหมาย ของ x ผลการดาเนนิ งานตามเน้น จดุ เดน่ หรือความเชี่ยวชาญเฉพาะของมหาวิทยาลยั 3.87 0.99 มาก รวมทุกด้าน 1. เป็นผนู้ าด้านการศกึ ษาพิเศษในภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนือ 3.67 1.24 มาก 2. เป็นผนู้ าของประเทศในการผลติ ครูและบุคลากรทางการศึกษา มอื อาชีพ 4.00 0.82 มาก 3. ร้อยละของงานวิจัยเพ่ือต่อยอดภูมิปัญญาท้องถิ่นของจังหวัดนครราชสีมาด้าน 3.67 1.24 มาก อาหาร ผ้า และการทอ่ งเที่ยวตอ่ จานวนงานวิจัยทงั้ หมด 4. สถาบันวิจัยไม้กลายเป็นหินฯ เป็นแหล่งเรียนรู้ด้านบรรพชีวิน ระดับนานาชาติท่ี 4.00 0.82 มาก โดดเด่นในอาเซียน 5. การสบื สานโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดาริในการแก้ปัญหาและใช้ประโยชน์ 4.00 0.82 มาก จากดินเค็มของจังหวดั นครราชสีมา ตารางที่ 39 ค่าเฉล่ีย ( x ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ของระดับความพึงพอใจของบุคลากร สถาบันวิจัยและพัฒนาท่ีมีต่อผลการดาเนินงานตามจุดเน้น จุดเด่น หรือความเชี่ยวชาญเฉพาะ ของมหาวิทยาลัย รายการ x S.D. ความหมาย ของ x ผลการดาเนนิ งานตามเน้น จุดเด่น หรอื ความเชย่ี วชาญเฉพาะของมหาวทิ ยาลัย 4.12 0.73 มาก รวมทกุ ด้าน 1. เปน็ ผนู้ าด้านการศกึ ษาพิเศษในภาคตะวนั ออกเฉียงเหนอื 4.10 0.70 มาก 2. เป็นผ้นู าของประเทศในการผลิตครูและบคุ ลากรทางการศึกษา มอื อาชีพ 4.00 0.77 มาก 3. ร้อยละของงานวิจัยเพ่ือต่อยอดภูมิปัญญาท้องถิ่นของจังหวัดนครราชสีมาด้าน 4.10 0.70 มาก อาหาร ผา้ และการทอ่ งเทยี่ วตอ่ จานวนงานวจิ ยั ทงั้ หมด 4. สถาบันวิจัยไม้กลายเป็นหินฯ เป็นแหล่งเรียนรู้ด้านบรรพชีวิน ระดับนานาชาติที่ 4.20 0.75 มาก โดดเดน่ ในอาเซยี น 5. การสืบสานโครงการอันเน่ืองมาจากพระราชดาริในการแก้ปัญหาและใช้ประโยชน์ 4.20 0.75 มาก จากดนิ เคม็ ของจังหวัดนครราชสีมา

73 ตารางท่ี 40 ค่าเฉล่ีย ( x ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ของระดับความพึงพอใจของบุคลากร สถาบันวิจัยไม้กลายเป็นหินที่มีต่อผลการดาเนินงานตามจุดเน้น จุดเด่น หรือความเชี่ยวชาญ เฉพาะของมหาวทิ ยาลยั รายการ x S.D. ความหมาย ของ x ผลการดาเนินงานตามเน้น จุดเด่น หรือความเช่ยี วชาญเฉพาะของมหาวิทยาลัย 4.20 0.62 มาก รวมทุกดา้ น 1. เปน็ ผนู้ าดา้ นการศกึ ษาพิเศษในภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนอื 4.25 0.62 มาก 2. เปน็ ผ้นู าของประเทศในการผลิตครูและบุคลากรทางการศกึ ษา มอื อาชพี 4.25 0.62 มาก 3. ร้อยละของงานวิจัยเพื่อต่อยอดภูมิปัญญาท้องถ่ินของจังหวัดนครราชสีมาด้าน 4.10 0.62 มาก อาหาร ผา้ และการทอ่ งเทยี่ วตอ่ จานวนงานวิจยั ทงั้ หมด 4. สถาบันวิจัยไม้กลายเป็นหินฯ เป็นแหล่งเรียนรู้ด้านบรรพชีวิน ระดับนานาชาติที่ 4.35 0.65 มาก โดดเดน่ ในอาเซียน 5. การสืบสานโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดาริในการแก้ปัญหาและใช้ประโยชน์ 4.05 0.59 มาก จากดินเค็มของจงั หวัดนครราชสมี า ตารางท่ี 41 ค่าเฉล่ีย ( x ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ของระดับความพึงพอใจของบุคลากรหน่วย ตรวจสอบภายในที่มีต่อผลการดาเนินงานตามจุดเน้น จุดเด่น หรือความเชี่ยวชาญเฉพาะของ มหาวทิ ยาลัย รายการ x S.D. ความหมาย ของ x ผลการดาเนินงานตามเนน้ จุดเดน่ หรอื ความเชย่ี วชาญเฉพาะของมหาวิทยาลัย 4.44 0.40 มาก รวมทุกด้าน 1. เปน็ ผนู้ าดา้ นการศึกษาพิเศษในภาคตะวนั ออกเฉียงเหนอื 4.60 0.49 มากทส่ี ุด 2. เป็นผนู้ าของประเทศในการผลติ ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา มืออาชีพ 4.20 0.40 มาก 3. ร้อยละของงานวิจัยเพื่อต่อยอดภูมิปัญญาท้องถิ่นของจังหวัดนครราชสีมาด้าน 4.00 0.63 มาก อาหาร ผา้ และการทอ่ งเทีย่ วตอ่ จานวนงานวิจยั ทั้งหมด 4. สถาบันวิจัยไม้กลายเป็นหินฯ เป็นแหล่งเรียนรู้ด้านบรรพชีวิน ระดับนานาชาติที่ 5.00 0.00 มากทสี่ ดุ โดดเด่นในอาเซยี น 5. การสืบสานโครงการอันเน่ืองมาจากพระราชดาริในการแก้ปัญหาและใช้ประโยชน์ 4.40 0.49 มาก จากดินเค็มของจงั หวดั นครราชสีมา

74 3.3 ความคดิ เหน็ ต่อผลการดาเนินงานของมหาวทิ ยาลยั ด้านการพัฒนาอัตลกั ษณข์ องบณั ฑติ อตั ลกั ษณ์ของบัณฑติ มหาวิทยาลยั ราชภัฏนครราชสมี าคอื “สานกึ ดี มคี วามรู้ พร้อมสู้งาน” จากการสารวจความพึงพอใจของบุคลากรต่อผลการดาเนินงานของมหาวิทยาลัยด้านการพัฒนา อตั ลักษณ์ของบณั ฑิต สามารถสรุปไดด้ ังนี้  ความคิดเห็นของบุคลากรในภาพรวมต่อผลการดาเนินงานของมหาวิทยาลัยด้านการพัฒนา อตั ลกั ษณ์ของบัณฑติ ในภาพรวมอยใู่ นระดับมาก มีคะแนนเฉลี่ย 4.19 เมื่อพิจารณาในแต่ละด้านพบว่าทุกด้าน อยู่ในระดับมาก โดยมีความคิดเห็นต่อการดาเนินงานด้านการพัฒนาอัตลักษณ์ในด้านสานึกดีมีคะแนนเฉล่ีย สูงสุด คือ 4.20 รองลงมาคือด้านพรอ้ มส้งู าน มคี ะแนนเฉล่ีย 4.13 เมื่อแยกพิจารณาตามประเภทของบคุ ลากรพบว่าทัง้ บุคลากรสายวิชาการและสายสนับสนุนมี ความตอ่ ผลการดาเนินงานของมหาวิทยาลยั ด้านการพัฒนาอัตลักษณ์ของบัณฑิตในภาพรวมอยู่ในระดับมาก มี คะแนนเฉลี่ย 4.17 และ 4.16 ตามลาดับ เม่ือพิจารณาในแต่ละด้านพบว่าทุกด้านอยู่ในระดับมาก โดยมีความ คิดเห็นต่อการดาเนินงานด้านการพัฒนาอัตลักษณ์ในด้านสานึกดีมีคะแนนเฉล่ียสูงสุด คือ 4.23 และ 4.15 ตามลาดับ รองลงมาคอื ด้านพรอ้ มสูง้ าน มีคะแนนเฉลย่ี 4.14 และ 4.11 ตามลาดับ  บุคลากรคณะครุศาสตร์มีความคิดเห็นต่อผลการดาเนินงานของมหาวิทยาลัยด้าน การพัฒนาอัตลักษณ์ของบัณฑิตในภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉล่ีย 4.27 เมื่อพิจารณาในแต่ละด้านพบว่า ทุกด้านอยู่ในระดับมาก โดยด้านสานึกดี และพร้อมสู้งาน มีคะแนนเฉล่ียสูงสุดเท่ากัน คือ 4.26 และพบว่า บคุ ลากรสายวชิ าการและสายสนับสนนุ มีความคิดเห็นสอดคล้องกันต่อผลการดาเนินงานของมหาวิทยาลัยด้าน การพัฒนา อัตลักษณ์ของบัณฑิตในภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉล่ีย 4.32 และ 4.18 ตามลาดับ โดยสาย วิชาการในด้านสานึกดี มีคะแนนเฉลี่ยสูงสุด 4.31 และสายสนับสนุนในด้านพร้อมสู้งาน มีคะแนนเฉล่ียสูงสุด 4.17  บุคลากรคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์มีความคิดเห็นต่อผลการดาเนินงานของ มหาวทิ ยาลัยดา้ นการพัฒนาอัตลักษณ์ของบัณฑิตในภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ย 4.24 เมื่อพิจารณาใน แต่ละด้านพบว่าทุกด้านอยู่ในระดับมาก โดยด้านสานึกดีมีคะแนนเฉล่ียสูงสุด 4.27 รองลงมาคือ ด้านพร้อมสู้ งาน 4.19 และพบว่าบุคลากรสายวิชาการและสายสนับสนุนมีความคิดเห็นสอดคล้องกันต่อผลการดาเนินงาน ของมหาวิทยาลัยด้านการพัฒนาอัตลักษณ์ของบัณฑิตในภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีคะแนนเฉล่ีย 4.23 และ 3.88 ตามลาดับ เมื่อพิจารณาในแต่ละด้านพบว่าทุกด้านอยู่ในระดับมาก โดยด้านสานึกดีมีคะแนนเฉลี่ยสูงสุด 4.30 และ 3.89 ตามลาดับ  บุคลากรคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีมีความคิดเห็นต่อผลการดาเนินงานของ มหาวิทยาลัยด้านการพัฒนาอัตลักษณ์ของบัณฑิตในภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีคะแนนเฉลี่ย 4.19 เมื่อ พิจารณาในแต่ละด้านพบว่าทุกด้านอยู่ในระดับมาก โดยด้านสานึกดีมีคะแนนเฉล่ียสูงสุด 4.22 และพบว่า บุคลากรสายวิชาการและสายสนบั สนุนมีความคดิ เห็นสอดคล้องกันต่อผลการดาเนินงานของมหาวิทยาลัยด้าน การพัฒนาอัตลักษณ์ของบัณฑิตในภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีคะแนนเฉล่ีย 4.12 และ 4.21 ตามลาดับ เมื่อ

75 พิจารณาในแต่ละด้านพบว่าทุกด้านอยู่ในระดับมาก โดยด้านสานึกดีมีคะแนนเฉล่ียสูงสุด 4.19 และ 4.29 ตามลาดับ  บุคลากรคณะวิทยาการจัดการมีความคิดเห็นต่อผลการดาเนินงานของมหาวิทยาลัยด้าน การพัฒนาอัตลักษณ์ของบัณฑิตในภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีคะแนนเฉลี่ย 4.07 เม่ือพิจารณาในแต่ละด้าน พบว่าทุกด้านอยู่ในระดับมาก โดยด้านสานึกดีมีคะแนนเฉล่ียสูงสุด 4.08 และพบว่าบุคลากรสายวิชาการและ สายสนับสนุนมคี วามคิดเห็นสอดคล้องกันต่อผลการดาเนินงานของมหาวิทยาลัยด้านการพัฒนาอัตลักษณ์ของ บัณฑติ ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีคะแนนเฉลี่ย 4.08 และ 3.81 ตามลาดับ เม่ือพิจารณาในแต่ละด้านพบว่า ทุกด้านอยู่ในระดับมาก โดยสายวิชาการในด้านสานึกดี มีคะแนนเฉล่ียสูงสุด 4.13 และสายสนับสนุนในด้าน พรอ้ มสูง้ าน คะแนนเฉลีย่ สงู สุด 3.76  บุคลากรคณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรมมีความคิดเห็นต่อผลการดาเนินงานของมหาวิทยาลัย ด้านการพัฒนาอัตลักษณ์ของบัณฑิตในภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีคะแนนเฉล่ีย 4.05 เม่ือพิจารณาในแต่ละ ด้านพบว่าทุกด้านอยู่ในระดับมาก โดยด้านสานึกดีมีค่าเฉลี่ยสูงสุด 4.08 และพบว่าบุคลากรสายวิชาการและ สายสนับสนุนมีความคิดเห็นสอดคล้องกันต่อผลการดาเนินงานของมหาวิทยาลัยด้านการพัฒนาอัตลักษณ์ของ บัณฑิตในภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีคะแนนเฉลี่ย 4.07 และ 3.77 ตามลาดับ โดยด้านสานึกดีมีคะแนนเฉล่ีย สงู สดุ 4.12 และ 3.90 ตามลาดับ  บุคลากรคณะสาธารณสุขศาสตร์มีความคิดเห็นต่อผลการดาเนินงานของมหาวิทยาลัยด้าน การพัฒนาอัตลักษณ์ของบัณฑิตในภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีคะแนนเฉล่ีย 4.35 เม่ือพิจารณาในแต่ละด้าน พบว่าทุกด้านอยู่ในระดับมาก โดยด้านสานึกดีมีคะแนนเฉลี่ย 4.34 และพบว่าบุคลากรสายวิชาการและสาย สนับสนุนมีความคิดเห็นสอดคล้องกันต่อผลการดาเนินงานของมหาวิทยาลัยด้านการพัฒนาอัตลักษณ์ของ บัณฑิตในภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีคะแนนเฉลี่ย 4.34 และ 4.23 ตามลาดับ โดยด้านสานึกดีมีคะแนนเฉล่ีย สูงสดุ 4.37 และ 4.25 ตามลาดับ  บุคลากรของบัณฑิตวิทยาลัย สานักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ และ สานัก คอมพวิ เตอร์ มีความคิดเห็นสอดคล้องกันต่อผลการดาเนินงานของมหาวิทยาลัยด้านการพัฒนาอัตลักษณ์ของ บัณฑิต ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีคะแนนเฉลี่ย 3.91 3.63 และ 4.20 ตามลาดับ เม่ือพิจารณาในแต่ละ ด้านพบวา่ ทุกด้านอยู่ในระดบั มาก โดยมีความคิดเห็นต่อการดาเนินงานด้านการพัฒนา อัตลักษณ์ของบัณฑิตใน ดา้ นมคี วามรู้ มคี ะแนนเฉลยี่ สูงสดุ คอื 3.94 3.58 และ 4.21 ตามลาดับ  บคุ ลากรของสานกั ศิลปะและวัฒนธรรม สานกั สง่ เสริมวชิ าการและงานทะเบยี น สถาบันวิจัย และพัฒนา และสถาบันวิจัยไม้กลายเป็นหินฯ มีความคิดเห็นสอดคล้องกันต่อผลการดาเนินงานของ มหาวิทยาลัยด้านการพัฒนาอัตลักษณ์ของบัณฑิตในภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีคะแนนเฉลี่ย 4.33 4.23 4.07 และ 4.11 ตามลาดับ เม่ือพิจารณาในแต่ละด้านพบว่าทุกด้านอยู่ในระดับมาก โดยมีความคิดเห็นต่อการ ดาเนินงานด้านการพัฒนาอัตลักษณ์ของบัณฑิตในด้านสานึกดี มีคะแนนเฉล่ียสูงสุด คือ 4.50 4.23 4.07 และ 4.14 ตามลาดับ