นำเสนอประเมินภายใน

การประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษา โรงเรียนวชริ ธรรมสาธติ ประจาปี การศกึ ษา 2564 วนั องั คารที่ 29 มีนาคม 2565

บทสรปุ ผู้บรหิ าร







การประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศึกษา ประจาปกี ารศึกษา 2564 โรงเรยี นวชริ ธรรมสาธติ ผลการประเมินตนเอง มาตรฐานท่ี 1 ด้านคุณภาพของผเู้ รียน กำหนดคุณลักษณะของผู้เรียนใหม่ให้สอดคล้องกับ ควำมเปลยี่ นแปลงของโลก อำชีพ และกำรศึกษำต่อในศตวรรษ ท่ี 21 คือ WTS GO TO 5G ให้ผู้เรียนได้พัฒนำตำมศักยภำพ ของตนและปฏบิ ัตไิ ด้ตำมมำตรฐำนสำกล แต่ยังต้องปรับปรุงใน ด้ำนกำรพัฒนำควำมสำมำรถด้ำนกำรอ่ำน กำรเขียน กำรคิด คำนวณ และด้ำนผลสัมฤทธ์ิทำงกำรเรียนตำมหลักสูตร สถำนศึกษำ ซ่ึงยังมีนักเรียนจำนวนน้อยที่ได้ระดับคุณภำพ ยอดเยี่ยม

การประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ประจาปีการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นวชริ ธรรมสาธติ ผลการประเมนิ ตนเอง มาตรฐานที่ 2 ดา้ นกระบวนการบริหารและการจดั การ มีระบบบรหิ ำรจัดกำรทใ่ี ช้เทคโนโลยดี จิ ิทลั ทุกกลุ่มบรหิ ำร คอื WTS Management สง่ ผลใหร้ ะบบบริหำรจัดกำรเป็นระบบ สะดวก รวดเร็ว สำมำรถสร้ำงฐำนข้อมูล (DATA) ของ ผูเ้ รียน ครู ผู้ปกครอง และมีระบบกำรสื่อสำรไปยังผู้เรียน เครือข่ำยผู้ปกครอง คณะกรรมกำร กำรศึกษำขั้นพ้นื ฐำน สมำคมผปู้ กครองและครู และสำธำรณชนได้อย่ำงรวดเรว็ WTS My Office WTS Planning WTS Personnel WTS Money WTS Information WTS General WTS Care WTS QA WTS DSchool WTS Safety WTS Academy

การประเมนิ คุณภาพภายในสถานศกึ ษา ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 โรงเรียนวชิรธรรมสาธติ ผลการประเมินตนเอง มาตรฐานท่ี 3 ด้านกระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคญั กำรจดั กำรเรยี นกำรสอนดว้ ยเทคโนโลยีดิจทิ ลั คอื WTS Platform ให้ครสู ำมำรถจดั กำรเรยี น กำรสอนทเ่ี นน้ ผูเ้ รียนเป็นสำคญั (Child Center) มกี ำรจัดกิจกรรมกำรเรียนกำรสอนแบบ Active Learning ผูเ้ รียนสำมำรถเรียนรู้ไดด้ ้วย ตนเอง (Learning by doing ) ทกุ สถำนท่ี (Anywhere) ทุกเวลำ (Anytime) และสำมำรถ เรยี นหรือทบทวนบทเรยี นได้ตลอดเวลำ ทำให้ ผู้เรยี นเกิดกำรเรียนรูท้ ้งั ด้ำนควำมรู้ (Knowledge) ดำ้ นทกั ษะ (Practice) ดำ้ นเจตคติ (Attitude) และ สมรรถนะ (Literacy) อย่ำงดเี ยย่ี ม

การประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศึกษา ประจาปีการศึกษา 2564 โรงเรียนวชิรธรรมสาธิต ผลการประเมินตนเอง มาตรฐานท่ี 4 ดา้ นผเู้ รียนมคี วามรู้ (Knowledge) ทกั ษะ (Practice) และ เจตคติ (Attitude) เหมาะสมตามเกณฑ์มาตรฐานสากลท่ีแตล่ ะระดบั ชน้ั กาหนด 8 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้และงำนแนะแนวได้กำหนดมำตรฐำนกำรเรียนรู้ด้ำน ควำมรู้ (Knowledge) ทักษะ (Practice) และ เจตคติ (Attitude) ในมำตรฐำนท่ี 4 ของระบบประกันคุณภำพกำรศึกษำเพ่ือให้มีกำรจัดกำรเรียนกำรสอนตำมเป้ำหมำย ของหลักสตู รและใชแ้ บบวัดและประเมินผลท่ไี ด้มำตรฐำนสำกล ซึ่งนักเรียนสำมำรถนำ ผลกำรประเมนิ ไปใชใ้ นกำรพัฒนำตนเองในกำรศึกษำตอ่ หรือประกอบอำชพี ในอนำคต ได้จริง

การประเมนิ คุณภาพภายในสถานศึกษา ประจาปกี ารศึกษา 2564 โรงเรียนวชริ ธรรมสาธิต ผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาตามมาตรฐานการศกึ ษา มาตรฐานการศกึ ษาระดบั การศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน ระดบั คณุ ภาพ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผูเ้ รยี น ยอดเย่ยี ม 1.1 ผลสัมฤทธ์ทิ างวชิ าการของผู้เรียน ยอดเยยี่ ม 1.2 คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงคข์ องผเู้ รยี น ยอดเยี่ยม ยอดเยีย่ ม มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เนน้ ผู้เรียนเป็นสาคญั มาตรฐานท่ี 4 ผู้เรียนมีความรู้ (K) ทักษะ (P) และ เจตคติ (A) เหมาะสมตาม เกณฑม์ าตรฐานสากลท่แี ต่ละระดับชน้ั กาหนด

การประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ประจาปีการศกึ ษา 2564 โรงเรียนวชริ ธรรมสาธติ ขอ้ เสนอแนะ มาตรฐานที่ 1 ดา้ นคณุ ภาพของผู้เรยี น ค ว ร จั ด กิ จ ก ร ร ม ใ ห ม่ ๆ เ พื่ อ พั ฒ น ำ ผู้ เ รี ย น ใ ห้ เ กิ ด ค ว ำ ม รู้ ( Knowledge) ทักษะ (Practice) เจตคติ (Attitude) และสมรรถนะ (Literacy) โดยเฉพำะด้ำนกำรอ่ำน กำร เขียน กำรคิดคำนวณ ให้ได้ตำมมำตรฐำนสำกลตำมหลักสูตรของ 8 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้และ งำนแนะแนว มีกำรวัดประเมินผลจำกแบบวัดที่เป็นมำตรฐำนสำกล (Certificate) ซึ่งผู้เรียน สำมำรถนำไปใชใ้ นกำรศึกษำต่อและกำรประกอบอำชีพอย่ำงเปน็ รูปธรรม

การประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ประจาปีการศึกษา 2564 โรงเรียนวชิรธรรมสาธิต ขอ้ เสนอแนะ มาตรฐานท่ี 2 ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ สร้ำงควำมเขำ้ ใจและพัฒนำทกั ษะของผู้เรียนและครใู นกำรใชร้ ะบบบรหิ ำร (WTS Management) ให้สำมำรถใชไ้ ด้อยำ่ งคล่องแคล่วและรวดเร็ว มกี ำรจัดเกบ็ ขอ้ มลู และเปลี่ยนแปลงขอ้ มลู ให้ทันสมัยอย่ำงสม่ำเสมอ เพอ่ื ให้เกิดปญั หำกำรใช้งำนนอ้ ยท่ีสุด และสำมำรถเผยแพรผ่ ลกำรจัดระบบบรหิ ำร (WTS Management) สู่โรงเรยี นและ แวดวงกำรศึกษำตอ่ ไป

การประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 โรงเรียนวชริ ธรรมสาธิต ขอ้ เสนอแนะ มาตรฐานท่ี 3 ด้านกระบวนการจัดการเรยี นการสอนทีเ่ นน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคญั พัฒนำครูอย่ำงเข้มข้นให้สำมำรถสร้ำงสรรค์ (Creative) กิจกรรมกำรเรียนกำรสอนท่ี ใช้เทคโนโลยีดิจิทัล (ICT) ซึ่งจะส่งผลพัฒนำคุณภำพผู้เรียนให้ครบท้ังควำมรู้ (Knowledge) ทักษะ (Practice) และ เจตคติ (Attitude) และสมรรถนะ (Literacy) เพ่ือสร้ำงควำมเป็นครู มืออำชีพและมคี วำมกำ้ วหน้ำดำ้ นวทิ ยฐำนะ

การประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศึกษา ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 โรงเรยี นวชริ ธรรมสาธติ ข้อเสนอแนะ มาตรฐานที่ 4 ด้านผู้เรยี นมีความรู้ (Knowledge) ทกั ษะ (Practice) และ เจตคติ (Attitude) เหมาะสมตามเกณฑม์ าตรฐานสากลทแี่ ตล่ ะระดบั ชั้นกาหนด พฒั นำใหผ้ ้เู รยี นใชค้ วำมรู้และทักษะในเวทีระดับประเทศและระดบั โลกมำกข้นึ สรำ้ ง โอกำสใหผ้ เู้ รียนไดฝ้ กึ ฝนทักษะกำรใชภ้ ำษำตำมมำตรฐำนสำกล เพือ่ ใหผ้ ู้เรยี นไดพ้ ัฒนำตำม ศักยภำพในระดับทดี่ ีขนึ้ และจดั กำรเรียนกำรสอนท่ีสร้ำงควำมสนใจให้ผูเ้ รยี นอยำกเรียนรมู้ ำกขน้ึ

การประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศึกษา ประจาปีการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นวชริ ธรรมสาธติ แผนพฒั นาเพอ่ื ใหไ้ ดม้ าตรฐานท่ีสูงขึน้ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู้ รียน Go To Genius & Great thoughts Go To Gentleness & Generous - โครงกำรพัฒนำศักยภำพสูค่ วำมเป็นเลิศสรำ้ งขีด - โครงกำรสง่ เสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม และเอกลกั ษณไ์ ทย ควำมสำมำรถในกำรแขง่ ขัน - โครงกำรส่งเสรมิ วินยั และควำมรบั ผิดชอบ - โครงกำร TO BE NUMBER ONE - โครงกำรพัฒนำกำรจดั กำรเรยี นรูใ้ นศตวรรษที่ 21 - โครงกำรสง่ เสรมิ ประชำธปิ ไตย - โครงกำรยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิทำงกำรเรียน - โครงกำรอนุรักษ์พลงั งำนและส่งิ แวดล้อม - โครงกำรส่งเสริมผูเ้ รียนเพอ่ื กำรสรำ้ งสรรคน์ วัตกรรม

การประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ประจาปีการศึกษา 2564 โรงเรยี นวชิรธรรมสาธิต แผนพฒั นาเพอ่ื ให้ไดม้ าตรฐานทสี่ ูงข้นึ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ Go To Globalization - โครงกำรพฒั นำระบบเทคโนโลยีดจิ ทิ ลั เพอ่ื ใหบ้ รกิ ำรทำงกำรศึกษำ - โครงกำรพฒั นำระบบประกันคณุ ภำพกำรศกึ ษำ - โครงกำรพฒั นำระบบบริหำรจัดกำรงบประมำณและทรัพยำกรทำงกำรศึกษำ - โครงกำรสง่ เสรมิ กำรมีสว่ นร่วมของเครือข่ำยทำงกำรศกึ ษำ - โครงกำรพฒั นำครแู ละบุคลำกรทำงกำรศกึ ษำ - โครงกำรวิจยั และพัฒนำหลกั สูตรสถำนศึกษำ - โครงกำรนิเทศกำรจดั กำรเรียนรู้

การประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศึกษา ประจาปีการศึกษา 2564 โรงเรยี นวชิรธรรมสาธิต แผนพัฒนาเพ่อื ใหไ้ ดม้ าตรฐานทสี่ งู ข้ึน มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทีเ่ นน้ ผู้เรยี นเป็นสาคัญ Go To 5G - โครงกำรพฒั นำระบบเทคโนโลยดี จิ ิทัลเพื่อให้บรกิ ำรทำงกำรศกึ ษำ - โครงกำรพัฒนำกำรวัดและประเมินผล มาตรฐานที่ 4 ผู้เรียนมคี วามรู้ (K) ทักษะ (P) และ เจตคติ (A) เหมาะสมตามเกณฑม์ าตรฐานสากลที่แต่ละระดบั ชัน้ กาหนด Go To 5G - โครงกำรพัฒนำระบบประกันคณุ ภำพกำรศกึ ษำ

การประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ประจาปีการศกึ ษา 2564 โรงเรียนวชิรธรรมสาธิต ข้อมูลพนื้ ฐานโรงเรยี น โรงเรียนวชิรธรรมสาธิต อักษรย่อ ว.ธ. สหวิทยาเขต นวสิรนิ ครนิ ทร์ สานักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต 2 website : http://www.wt.ac.th สีประจา รร. “ชมพู-เขยี ว”

การประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา ประจาปีการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นวชิรธรรมสาธิต จานวนบุคลากร 159 คน ผู้บริหาร 5 คน ครูประจาการ 126 คน พนกั งานราชการ 5 คน ครอู ตั ราจ้าง 1 คน ลูกจ้าง 22 คน

การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ประจาปกี ารศึกษา 2564 โรงเรียนวชิรธรรมสาธิต คณะผู้บรหิ ารโรงเรยี นวชริ ธรรมสาธติ นายสนั ตพิ งศ์ ชนิ ประดิษฐ ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียน นางปานทิพย์ สขุ เกษม นายสมชยั กอ้ งศกั ดศิ์ รี นายปวชิ เรืองวรัชกุล นางสาวจรรยา ศรแี จ่ม รองผู้อำนวยกำรกลุ่มบรหิ ำรงำนบคุ คล รองผู้อำนวยกำรกลุ่มบริหำรงบประมำณ รองผ้อู ำนวยกำรกลุม่ บริหำรทัว่ ไป รองผ้อู ำนวยกำรกลุ่มบรหิ ำรกิจกำรนักเรยี น นางสาวอัญชิสา เหมทานนท์ นายจักกฤษณ์ แก้วลาหัด นางสาวนฤมล รบั ส่ง ผ้ชู ่วยผูอ้ ำนวยกำรกลมุ่ บรหิ ำรวิชำกำร ผชู้ ว่ ยผ้อู ำนวยกำรกลุม่ บรหิ ำรท่ัวไป ผูช้ ว่ ยผู้อำนวยกำรกลมุ่ บริหำรกิจกำรนักเรียน

การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ประจาปีการศึกษา 2564 โรงเรยี นวชริ ธรรมสาธิต จานวนนักเรียน มธั ยมศกึ ษา มัธยมศึกษา ตอนตน้ ตอนปลาย 55% 45% มธั ยมศึกษาตอนตน้ 1,740 คน รวม 3,170 คน มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 1,430 คน

มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น

การประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ประจาปีการศกึ ษา 2564 โรงเรียนวชิรธรรมสาธติ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู้ รยี น คา่ เป้าหมาย ผลการพัฒนา ระดับ คุณภำพ ร้อยละ 94.8 รอ้ ยละ 90 ข้นึ ไป ยอดเยีย่ ม ระดับคณุ ภำพ ยอดเยยี่ ม

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรยี น 1.1 ผลสมั ฤทธ์ทิ างวิชาการของผ้เู รียน

การประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษา ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 โรงเรียนวชิรธรรมสาธติ 1.1 ความสามารถในการอ่าน การเขยี น การสื่อสาร และคิดคานวณ ค่าเป้าหมาย ระดับ คุณภำพ รอ้ ยละ 83 ข้ึนไป ดีเลิศ ผลการพฒั นา ร้อยละ 87.8 ระดับคณุ ภำพ ดีเลิศ

การประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ประจาปีการศึกษา 2564 โรงเรยี นวชริ ธรรมสาธติ 1.1.1 ความสามารถในการอ่าน การเขยี น และการสอื่ สารภาษาไทย ผลการพัฒนา รอ้ ยละ 96.1 ระดบั คณุ ภำพ ยอดเย่ียม

การประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา ประจาปีการศึกษา 2564 โรงเรยี นวชิรธรรมสาธิต 1.1.1 ความสามารถในการอ่าน การเขียน และการสือ่ สารภาษาไทย ตัวอยา่ งกิจกรรมการอา่ น การเขียน และการสอ่ื สารภาษาไทย กจิ กรรมการอา่ น กจิ กรรมการเขียน กิจกรรมการสือ่ สาร ม.1 กิจกรรมกำรอำ่ นออกเสียงร้อยแกว้ ม.1 กิจกรรมกำรเขียนคดั ลำยมือ ม.1 กิจกรรมกำรพดู แนะนำตัว ม.2 กิจกรรมอำ่ นจับใจควำม ม.2 กิจกรรมกำรเขยี นบรรยำย ม.2 กิจกรรมกำรเขียนเรียงควำม ม.3 กิจกรรมกำรอำ่ นตีควำม ม.3 กจิ กรรมกำรเขียนอัตชีวประวตั ิ ม.3 กจิ กรรมกำรเขยี นโฆษณำ ม.4 กจิ กรรมกำรอำ่ นแปลควำม ม.4 กิจกรรมกำรเขียนส่ือสำร ม.4 กิจกรรมกำรพดู สื่อสำร ม.5 กจิ กรรมกำรเขียนสำรคดี ม.5 กิจกรรมกำรพูดเพอ่ื ให้ควำมรู้ ตีควำม และขยำยควำม ม.6 กิจกรรมกำรเขยี นสร้ำงสรรค์ ม.6 กจิ กรรมกำรเขยี นพรรณนำ ม.5 กิจกรรมกำรอำ่ นทำนองเสนำะ ม.6 กจิ กรรมกำรอำ่ นวเิ ครำะห์วจิ ำรณ์ - กิจกรรมรกั การอ่าน

การประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศึกษา ประจาปกี ารศึกษา 2564 โรงเรียนวชิรธรรมสาธติ 1.1.1 ความสามารถในการอ่าน การเขยี น และการสอ่ื สารภาษาไทย กจิ กรรมรักการอา่ น (ในสถานการณ์โควดิ -19) เครื่องมอื กิจกรรมรักการอา่ น

การประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา ประจาปกี ารศึกษา 2564 โรงเรียนวชริ ธรรมสาธติ 1.1.1 ความสามารถในการอา่ น การเขยี น และการสือ่ สารภาษาไทย ผลงานผู้เรียนด้านการเขยี น

การประเมนิ คุณภาพภายในสถานศกึ ษา ประจาปกี ารศึกษา 2564 โรงเรยี นวชิรธรรมสาธติ 1.1.1 ความสามารถในการอา่ น การเขยี น และการส่ือสารภาษาไทย ผลงานผเู้ รียนดา้ นการส่อื สาร พดู สือ่ สารในหัวข้อ บุคคลแรงบนั ดาลใจ

การประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ประจาปีการศึกษา 2564 โรงเรียนวชริ ธรรมสาธติ 1.1.1 ความสามารถในการอา่ น การเขียน และการส่ือสารภาษาอังกฤษ ผลการพฒั นา รอ้ ยละ 96 ระดับคณุ ภำพ ยอดเยี่ยม

การประเมนิ คุณภาพภายในสถานศกึ ษา ประจาปกี ารศึกษา 2564 โรงเรยี นวชริ ธรรมสาธติ 1.1.1 ความสามารถในการอา่ น การเขียน และการสื่อสารภาษาองั กฤษ

การประเมนิ คุณภาพภายในสถานศกึ ษา ประจาปกี ารศึกษา 2564 โรงเรยี นวชริ ธรรมสาธติ 1.1.1 ความสามารถในการอา่ น การเขียน และการสื่อสารภาษาองั กฤษ

การประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 โรงเรยี นวชริ ธรรมสาธิต 1.1.1 ความสามารถในการคดิ คานวณ ผลการพฒั นา รอ้ ยละ 71 ระดบั คุณภำพ ดี

การประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ประจาปีการศกึ ษา 2564 โรงเรียนวชริ ธรรมสาธติ 1.1.1 ความสามารถในการคิดคานวณ กจิ กรรม กจิ กรรม กิจกรรม ยกระดบั ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น พัฒนาศักยภาพทางคณติ ศาสตร์ พฒั นาทกั ษะการคิดคานวณ สู่สนามแขง่ ขันนานาชาติ

การประเมินคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ประจาปีการศึกษา 2564 โรงเรียนวชริ ธรรมสาธติ 1.1.2 ความสามารถในการวเิ คราะห์และคิดอย่างมวี จิ ารณญาณ อภปิ ราย แลกเปลี่ยนความคิดเหน็ และแก้ปญั หา คา่ เปา้ หมาย ระดบั คุณภำพ ร้อยละ 83 ข้ึนไป ดีเลศิ ผลการพฒั นา ร้อยละ 99.3 ระดับคณุ ภำพ ยอดเยีย่ ม

การประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 โรงเรยี นวชิรธรรมสาธิต 1.1.2 ความสามารถในการวิเคราะห์และคดิ อย่างมวี จิ ารณญาณ อภิปราย แลกเปล่ียนความคิดเห็นและแก้ปัญหา

การประเมนิ คุณภาพภายในสถานศึกษา ประจาปีการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นวชริ ธรรมสาธติ 1.1.3 ความสามารถในการสร้างนวัตกรรม ค่าเปา้ หมาย ระดบั คุณภำพ ร้อยละ 93 ขนึ้ ไป ยอดเยี่ยม ผลการพัฒนา ร้อยละ 94.4 ระดบั คณุ ภำพ ยอดเย่ยี ม

การประเมินคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 โรงเรียนวชริ ธรรมสาธติ 1.1.3 ความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม

การประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศึกษา ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 โรงเรยี นวชริ ธรรมสาธิต 1.1.3 ความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม ผลการแข่งขันทกั ษะทางวิทยาศาสตร์

การประเมินคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ประจาปีการศึกษา 2564 โรงเรียนวชิรธรรมสาธติ 1.1.4 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร คา่ เป้าหมาย ระดับ คณุ ภำพ รอ้ ยละ 93 ขึ้นไป ยอดเยย่ี ม ผลการพัฒนา รอ้ ยละ 99.4 ระดับคุณภำพ ยอดเยยี่ ม

1.1.4 ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร

การประเมนิ คุณภาพภายในสถานศึกษา ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 โรงเรียนวชิรธรรมสาธติ 1.1.5 ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา ค่าเปา้ หมาย ระดับ คณุ ภำพ ร้อยละ 76 ข้ึนไป ดี ผลการพัฒนา รอ้ ยละ 76.1 ระดับคณุ ภำพ ดี

การประเมินคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ประจาปีการศึกษา 2564 โรงเรียนวชริ ธรรมสาธติ 1.1.6 ความรู้ ทักษะพ้นื ฐาน และเจตคติท่ดี ตี อ่ งานอาชพี คา่ เปา้ หมาย ระดับ คุณภำพ รอ้ ยละ 93 ข้ึนไป ยอดเยี่ยม ผลการพฒั นา รอ้ ยละ 99.4 ระดบั คุณภำพ ยอดเยี่ยม

การประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศึกษา ประจาปกี ารศึกษา 2564 โรงเรยี นวชริ ธรรมสาธติ 1.1.6 ความรู้ ทักษะพนื้ ฐาน และเจตคตทิ ีด่ ีตอ่ งานอาชีพ การจัดการเรยี นการสอน ดา้ นการวางแผนดา้ นการศกึ ษาตอ่ และประกอบอาชีพ

การประเมนิ คุณภาพภายในสถานศึกษา ประจาปีการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นวชิรธรรมสาธติ 1.1.6 ความรู้ ทักษะพ้ืนฐาน และเจตคติท่ดี ตี ่องานอาชพี การทาแบบทดสอบความถนัดทางอาชพี แบบออนไลน์

การประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 โรงเรียนวชริ ธรรมสาธติ 1.1.6 ความรู้ ทกั ษะพ้นื ฐาน และเจตคตทิ ่ดี ีต่องานอาชีพ การศึกษาขอ้ มูลอาชพี

การประเมนิ คุณภาพภายในสถานศกึ ษา ประจาปีการศึกษา 2564 โรงเรียนวชริ ธรรมสาธติ 1.1.6 ความรู้ ทักษะพืน้ ฐาน และเจตคตทิ ดี่ ีต่องานอาชีพ ผลงานนักเรียน

การประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ประจาปีการศกึ ษา 2564 โรงเรียนวชิรธรรมสาธิต 1.1.6 ความรู้ ทกั ษะพนื้ ฐาน และเจตคติทดี่ ตี ่องานอาชพี การจัดทาแฟ้มสะสมผลงาน ช่องทางการประชาสัมพนั ธ์ข่าวสารให้แก่นกั เรียน นอกเหนือจากการประชาสมั พันธใ์ นห้องเรยี น

การประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 โรงเรยี นวชิรธรรมสาธติ 1.1.6 ความรู้ ทักษะพืน้ ฐาน และเจตคตทิ ดี่ ีตอ่ งานอาชีพ การจดั การเรียนการสอนทกั ษะอาชีพในรายวชิ ากลุม่ สาระการเรียนรู้การงานอาชพี