ออกแบบหน่วย 2565

บันทกึ ขอ้ ความ ส่วนราชการ โรงเรยี นบ้านท่าอาจ ท.่ี ............../........๒๕๖๕.......... วันท.่ี .....๑๗...เดอื น.....พฤษภาคม.....พ.ศ..๒๕๖๕.. เรอ่ื ง การออกแบบหน่วยการเรยี นรู้วชิ าภาษาไทย ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๑ เรียน ผู้อานวยการโรงเรียนบา้ นท่าอาจ ดว้ ยขา้ พเจา้ นางสาวสาริณี จแู วน ตาแหนง่ ครู กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย ไดร้ ับมอบหมายให้ ปฏิบัตกิ ารสอนรายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน รหสั วชิ า ท๑๑๐๑๑ ระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ บัดนี้ ข้าพเจ้าได้ออกแบบหน่วยการเรียนรู้วชิ าภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ เพอ่ื นาไปวาง แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาภาษาไทยพืน้ ฐาน รหัสวชิ า ท๑๑๐๑๑ ระดบั ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ ใหม้ ี ประสทิ ธิภาพ บรรลเุ ปา้ หมายการเรียนร้ตู ่อไป ดังรายละเอยี ดผลการออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้วิชาภาษาไทย กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ระดับชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๑ ท่ีแนบมาพร้อมหนงั สือน้ี จงึ เรียนมาเพื่อโปรดทราบ ลงชือ่ .................................................. นางสาวสารณิ ี จูแวน ตาแหนง่ ครู ความคดิ เห็นหัวหนา้ บริหารงานวิชาการ ความคิดเหน็ ของรองผู้อานวยการสถานศึกษา ........................................................................................ ......................................................................................... ....................................................................................... ........................................................................................ ลงชอ่ื ลงช่อื ( นางสภุ าพร จอมประเสริฐ ) ( นางสาววรากร ทองทวี ) ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชานาญการพิเศษ รองผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นท่าอาจ ความคิดเหน็ ของผู้อานวยการสถานศึกษา ............................................................................................................................. ..................................................... ................................................................................................................................................ ................................. ลงช่อื ..................................................... ( นายกิชสณพนธ์ เฉลิมวิสตุ มก์ ลุ ) ผู้อานวยการโรงเรยี นบา้ นท่าอาจ

การออกแบบห รหัส ท ๑๑๑๐๑ รายวิชา....ภาษาไทย...ชั้นประถมศึกษาปีที่.. มาตรฐาน/ สาระสาคญั สาระการ นาไปสู่ คณุ ตวั ชว้ี ัด เรียนรู้ สมรรณนะที่สาคญั ของผู้เรยี น อนั พ มาตรฐาน ตวั อักษรเป็น ๑. พยญั ชนะ ๑. ความสามารถในการสอื่ สาร -ใฝเ่ ร เครื่องหมายทีใ่ ช้ ๒. สระ - ทกั ษะการอา่ น -มงุ่ ม ท ๑.๔ แทนเสียง ตัว ๓. วรรณยุกต์ - ทกั ษะการเขยี น ทางา อกั ษรไทยมี ๔. เลขไทย - ทกั ษะการฟัง การดู และการพูด -รกั ค ตัวชว้ี ัด พยญั ชนะ สระ ๒. ความสามารถในการคิด วรรณยกุ ต์ - การจาแนก ท ๔.๑ป. ๑/๑ และเลขไทย ซง่ึ ๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา พยัญชนะ สระ ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต และวรรณยกุ ต์ใช้ ประสมคาให้มี ความหมาย สว่ น เลขไทยใช้แทน จานวน

หน่วยการเรียนรู้ ....๑........ชือ่ หน่วยเตรียมพร้อมดีไม่มีปัญหา จานวน..๖..ชว่ั โมง ชิ้นงาน/ภาระ แนวทางการจดั กจิ กรรม กลยทุ ธใ์ นการ การวัดและ งาน ณลกั ษณะ การเรยี นรู้ จดั การเรยี นรู้ ประเมินผล พึงประสงค์ ๑. ช้นิ งาน ภาพวาด ตามจินตนาการ ๑. ใหน้ กั เรยี นฝกึ จบั ดินสอเพือ่ -การอธิบาย -แบบทดสอบ รยี นรู้ ๒. การเขียน เขยี นหนงั สือใหถ้ ูกวิธี -โปรแกรมสาเร็จรูป -แบบประเมิน มนั่ ในการ พยญั ชนะไทย ๒. ใหน้ ักเรียนฝกึ กลา้ มเนอ้ื มือ (PowerPoint) คุณลกั ษณะอัน าน ๓. ใบงานเรอ่ื ง การ โดยจับดนิ สอแล้วลากเสน้ ตา่ ง ๆ -การถามตอบ พึงประสงค์ ความเป็นไทย บอกและเขยี น เชน่ เส้นตรง เส้นเฉียง เสน้ โคง้ -คอมพิวเตอร์ชว่ ย -แบบสงั เกต พยัญชนะไทย เส้นหยกั สอน(สื่อCAI) พฤติกรรม ๔. ใบงานเรอ่ื ง การ ๓. ให้นักเรียนทาชิน้ งานท่ี ๑ โดย -ลูกบอลผา้ บอกและเขยี นสระ ใช้ดินสอวาดภาพตามจินตนาการ - เนอ้ื เพลง สวัสดี ๕. ใบงานเรอ่ื ง การ ครเู ลอื กผลงานของนักเรยี น -บัตรแสดงวธิ ีการ บอกและเขยี น ท่ลี ากเสน้ ได้ดมี านาเสนอเปน็ เขียนหัวพยัญชนะ วรรณยุกต์ ตวั อยา่ ง -บตั รพยญั ชนะ ๖. ใบงานเรอ่ื ง การ ๔. ใหน้ ักเรยี นฝึกวาดภาพไขแ่ ละ -บัตรภาพ บอกและเขยี นเลข วาดวงกลมเพอ่ื ฝกึ ฝนการเขยี น - แถบพยัญชนะ ไทย หวั ตัวอกั ษร -รูปสระ ๕. ใหน้ กั เรยี นศกึ ษาพยญั ชนะ -ฉลากสระ กลอ่ ง ไทย ก-ฮ และฝึกออกเสียง ปรศิ นา ๖. ให้นักเรียนสงั เกตบัตรแสดง -บตั รวรรณยุกต์ บตั ร วธิ ีการเขยี นหวั พยัญชนะแบบ ช่อื วรรณยุกต์ ต่าง ๆ แล้วฝกึ เขียน - สิง่ ของตา่ ง ๆ เชน่ ดนิ สอ ยางลบ ไม้ บรรทดั แก้วนา้



๗. ให้นกั เรยี นจาแนกพยัญชนะ ปากกา สมดุ แปรงสี ไทยตามหัวตวั อกั ษร แลว้ ฝกึ ฟัน กรรไกร เขียน -แถบเลขไทย ๘. ให้นักเรียนทาใบงานที่ ๑ เร่อื ง การบอกและเขียน พยญั ชนะไทย แล้วใหน้ กั เรยี น ออกเสียงพยญั ชนะ ก-ฮ พร้อม กัน ครตู รวจสอบผลงานของ นกั เรยี นเปน็ รายบุคคล ๙. ครูติดป้ายนิเทศรปู สระให้ นกั เรยี นสังเกตและฝกึ ออกเสียง ตามครู จากน้นั ฝกึ เขียนรปู สระที ละตวั ๑๐. ครตู ิดบัตรวรรณยุกต์ และ บตั รชื่อวรรณยุกต์ ใหน้ กั เรยี น สังเกต อา่ นชอ่ื ตามครู แลว้ ฝึก เขยี น ๑๑. ให้นักเรยี นทาใบงานที่ ๒ เรอื่ ง การบอกและเขยี นสระ และ ใบงานที่ ๓ เรอ่ื ง การบอกและ เขยี นวรรณยุกต์ จากนน้ั ให้ นกั เรยี นออกเสยี งสระและบอก ชื่อวรรณยกุ ตพ์ ร้อมกนั ครู ตรวจสอบผลงานของนกั เรยี น เปน็ รายบุคคล ๑๒. ใหน้ กั เรยี นนบั จานวนส่งิ ของ ตา่ ง ๆ ท่ีมจี านวนไม่เกิน ๑๐ แลว้ ชว่ ยกันคดิ วา่ จะใชส้ ัญลกั ษณ์ ใดแทนจานวน



๑๓. ใหน้ ักเรียนศึกษาเลขไทย และการแสดงจานวนของตวั เลข จากนัน้ ฝึกเขยี นเลขไทย ๑๔. ใหน้ กั เรียนทาใบงานที่ ๔ เรอื่ ง การบอกและเขยี นเลขไทย ครตู รวจสอบผลงานของนกั เรยี น เป็นรายบุคคล ๑๕. ให้นกั เรียนและครูรว่ มกนั สรุปความรู้ ดังนี้ ตัวอกั ษรเป็นเครอ่ื งหมาย ทีใ่ ช้แทนเสยี ง ตวั อักษรไทยมี พยัญชนะ สระ วรรณยกุ ต์ และ เลขไทย ซง่ึ พยัญชนะ สระ และ วรรณยุกต์ใช้ประสมคาใหม้ ี ความหมาย สว่ นเลขไทยใช้แทน จานวน

การออกแบบห รหัส ท ๑๑๑๐๑ รายวชิ า....ภาษาไทย...ชน้ั ประถมศึกษ มาตรฐาน/ สาระสาคญั สาระการ นาไปสู่ คุณ ตัวชีว้ ดั เรียนรู้ สมรรณนะทีส่ าคญั ของผู้เรียน อันพ มาตรฐาน สระ -า ออกเสียง สระ -า ๑. ความสามารถในการสอื่ สาร -ใฝเ่ ร ท ๑.๑ อา เป็นสระเสียง - ทกั ษะการอา่ น -มุ่งม ตวั ช้วี ดั ยาว เขยี นไวข้ า้ ง - ทกั ษะการเขยี น ทางา ท ๑.๑ป. ๑/๑ หลังพยญั ชนะต้น - ทกั ษะการฟัง การดู และการพูด -รักค ท ๑.๑ป. ๑/๒ คาทใ่ี ช้สือ่ สาร ๒. ความสามารถในการคิด มาตรฐาน ในชีวติ ประจาวัน - การจาแนก ท ๒.๑ มคี าท่ปี ระสม - การสงั เคราะห์ ตวั ชว้ี ดั ด้วยสระ -า - การจัดระบบความคิดเป็นแผนภาพ ท ๒.๑ป. ๑/๑ - การสรุปความรู้ ท ๒.๑ป. ๑/๒ ๓. ความสามารถในการแก้ปญั หา มาตรฐาน ๔. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต ท ๓.๑ ตัวชวี้ ดั ท ๓.๑ป. ๑/๒ มาตรฐาน ท ๔.๑ ตัวชี้วดั ท ๔.๑ป. ๑/๒

หน่วยการเรยี นรู้ ษาปีที.่ ....๑........ช่อื หนว่ ย สระ -า จานวน..๕..ชว่ั โมง ณลักษณะ ชนิ้ งาน/ภาระ แนวทางการจดั กิจกรรม กลยทุ ธใ์ นการ การวดั และ พงึ ประสงค์ งาน การเรียนรู้ จดั การเรียนรู้ ประเมินผล รยี นรู้ ๑. ชนิ้ งานเร่อื ง ส่ิงที่ ๑. ใหน้ ักเรียนฟังนทิ านเร่ือง บา้ น -การอธิบาย -แบบทดสอบ ม่นั ในการ มีรูปรา่ งคลา้ ยสระ -า ยายกับตา เพอื่ จบั ใจความ -โปรแกรมสาเรจ็ รูป -แบบประเมนิ าน ๒. กิจกรรมการอ่าน จากนั้นสงั เกตคาท่ีประสมด้วย (PowerPoint) คุณลกั ษณะอนั ความเป็นไทย ออกเสียงคาทีป่ ระสม สระ -า จากเนือ้ เรือ่ ง และอา่ น -การถามตอบ พึงประสงค์ ดว้ ยสระ -า ออกเสียงคาตามครู -คอมพิวเตอร์ชว่ ย -แบบสงั เกต ๓. ใบงานเรือ่ ง การ ๒. ใหน้ กั เรยี นสงั เกตวิธกี ารเขียน สอน(สอื่ CAI) พฤตกิ รรม คัดลายมอื คาท่ี สระ -า จากแผนภูมิทค่ี รูตดิ บน -นิทานเรอื่ ง บา้ นยาย ประสมดว้ ยสระ -า กระดาน จากนัน้ ครูเขยี นสระ -า กบั ตา ตามเส้นประ บนกระดานเป็นตวั อย่างช้า ๆ ให้ -แผนภูมเิ พลง “เธอ ๔. ใบงานเร่ือง การ นกั เรยี นสังเกตและฝึกเขียน อยูไ่ หน” เขยี นสะกดคาและ ๓. ใหน้ ักเรียนทาช้ินงานที่ ๒ โดย - แผนภูมแิ สดงวิธี บอกความหมายของ วาดภาพส่งิ ของตา่ ง ๆ ท่มี รี ปู รา่ ง เขยี นสระ -า คาสระ -า คล้ายสระ -า หรือสง่ิ ท่นี ักเรยี น -บัตรคา ๕. แผนภาพความคดิ มองแล้วทาใหน้ กึ ถึงสระ -า -กระดาษสาหรบั ทา สรปุ ความรเู้ ร่อื งสระ - จากนั้นนาผลงานมาแลกเปลย่ี น กิจกรรม า กันดู - แผนภูมเิ พลง ๔. ให้นกั เรยี นจาแนก “ช้าง” ส่วนประกอบของคาที่ประสม - บัตรคาทเ่ี จาะชอ่ ง ด้วยสระ -า เพอ่ื บอกตาแหน่ง สาหรบั ใหเ้ ติมสระ ของสระ -า



ในการเขยี นคา - แผนภูมเิ พลง “เปด็ ๕. ใหน้ ักเรียนฝกึ ออกเสยี งสระ - อาบนา้ ” า ตามครู ลองลากเสยี งยาวแล้ว - บตั รวรรณยุกต์ บอกวา่ สระ -า เปน็ สระเสียงส้นั - บตั รภาพพยัญชนะ หรอื สระเสยี งยาว (ถ้าลากเสยี ง ต้น แล้วเสียงสระไม่เปล่ียนแสดงวา่ - บตั รสระ เป็นสระเสียงยาว แตถ่ ้าลากเสียง แล้วเสยี งสระเปลี่ยนแสดงวา่ เป็น สระเสยี งสั้น) ๖. ให้นกั เรียนฝึกอา่ นสะกดคาท่ี ประสมด้วย สระ-า ตามครู แลว้ ฝกึ อา่ นออกเสียงคาที่ประสมดว้ ย สระ -า ในชีวติ ประจาวัน ๗. ใหน้ กั เรยี นทาใบงานที่ ๕ เร่อื ง การคดั ลายมอื คาที่ประสม ด้วยสระ -า ตามเส้นประ ครู ตรวจสอบผลงานของนักเรยี น เปน็ รายบคุ คล ๘. ให้นักเรียนฝกึ นา สระ -า มา ประสมคาให้มีความหมาย ๙. ให้นักเรยี นฝึกเขยี นสะกดคาท่ี ประสมด้วย สระ -า และบอก ความหมายของคา ๑๐. ให้นกั เรยี นทาใบงานท่ี ๖ เรื่อง การเขียนสะกดคาและบอก ความหมายของคา ครแู ละ นกั เรยี นรว่ มกนั ตรวจสอบผลงาน ๑๑. ใหน้ ักเรยี นและครูรว่ มกนั สรุปความรู้ ดงั นี้ สระ -า ออกเสยี ง อา เปน็ สระเสยี งยาว เขยี นไวข้ า้ งหลัง



พยัญชนะตน้ คาทใ่ี ชส้ อ่ื สาร ในชวี ติ ประจาวันมคี าทป่ี ระสม ด้วยสระ -า ๑๒. ให้นักเรียนเขียนสรปุ ความรู้ เรอ่ื ง สระ -า ลงในแผนภาพ ความคดิ แลว้ รว่ มกนั ตรวจสอบ ความถกู ต้อง

การออกแบบห รหัส ท ๑๑๑๐๑ รายวชิ า....ภาษาไทย...ช้ันประถมศกึ ษ มาตรฐาน/ สาระสาคัญ สาระการ นาไปสู่ คุณ ตัวชว้ี ดั เรยี นรู้ สมรรณนะที่สาคญั ของผเู้ รียน อันพ มาตรฐาน สระ - ี ออกเสยี ง สระ - ี ๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร -ใฝ่เร ท ๑.๑ อี เปน็ สระเสยี ง - ทกั ษะการอ่าน -มงุ่ ม ตวั ชว้ี ดั ยาว เขียนไว้ - ทกั ษะการเขยี น ทางา ท ๑.๑ป. ๑/๑ ขา้ งบนพยญั ชนะ - ทักษะการฟงั การดู และการพดู -รกั ค ท ๑.๑ป. ๑/๒ ตน้ คาที่ใช้ ๒. ความสามารถในการคิด มาตรฐาน ส่ือสาร - การจาแนก ท ๒.๑ ในชีวิตประจาวัน - การสงั เคราะห์ ตวั ชว้ี ดั มคี าที่ประสม - การจดั ระบบความคิดเปน็ แผนภาพ ท ๒.๑ป. ๑/๑ ด้วยสระ - ี - การประยกุ ต/์ การปรับปรุง ท ๒.๑ป. ๑/๒ - การสรปุ ความรู้ มาตรฐาน ๓. ความสามารถในการแกป้ ญั หา ท ๓.๑ ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต ตวั ชี้วดั ท ๓.๑ป. ๑/๒ มาตรฐาน ท ๔.๑ ตัวชี้วดั ท ๔.๑ป. ๑/๒

หนว่ ยการเรยี นรู้ ษาปีที่.....๑........ช่อื หนว่ ย สระ – ี จานวน..๕..ชัว่ โมง ณลกั ษณะ ชิน้ งาน/ภาระ แนวทางการจดั กจิ กรรม กลยุทธ์ในการ การวดั และ พึงประสงค์ งาน การเรยี นรู้ จดั การเรียนรู้ ประเมินผล รยี นรู้ ๑. การเขยี นสระ - ี ๑. ใหน้ กั เรียนฟังนทิ านเรอ่ื ง ม้า -การอธบิ าย -แบบทดสอบ มัน่ ในการ ๒. กจิ กรรมการอา่ น อารี เพอื่ จบั ใจความ จากนัน้ -โปรแกรมสาเรจ็ รปู -แบบประเมนิ าน ออกเสยี งคาที่ประสม สงั เกตคาทป่ี ระสมดว้ ยสระ - ี (PowerPoint) คณุ ลักษณะอนั ความเป็นไทย ด้วยสระ - ี จากเนือ้ เรอ่ื ง และอา่ นออกเสยี ง -การถามตอบ พงึ ประสงค์ ๓. ใบงานเรอื่ ง การ คาตามครู -คอมพวิ เตอร์ชว่ ย -แบบสงั เกต คัดลายมอื คาที่ ๒. ใหน้ กั เรียนสังเกตวธิ กี ารเขียน สอน(สอ่ื CAI) พฤตกิ รรม ประสมดว้ ยสระ - ี สระ - ี จากแผนภมู ทิ ี่ครูตดิ บน - นิทานเรอื่ ง ม้าอารี ตามเสน้ ประ กระดาน จากนั้นครเู ขียนสระ - ี -บตั รคา ๔. ใบงานเรอื่ ง การ บนกระดานเปน็ ตวั อย่างช้า ๆ ให้ -ภาพหรอื ของจริง เขยี นสะกดคาและ นกั เรยี นสังเกตและฝึกเขยี น - แผนภูมแิ สดงทศิ บอกความหมายของ ๓. ใหน้ กั เรียนจาแนก ทางการเขยี นสระ - ี คาสระ - ี ส่วนประกอบของคาท่ปี ระสม - กระดาษสาหรับทา ๕. แผนภาพ ดว้ ยสระ - ี เพ่ือบอกตาแหน่งของ กิจกรรม ความคิดสรปุ ความรู้ สระ - ี - บา้ นปริศนา เรอ่ื ง สระ - ี ในการเขยี นคา ๔. ให้นักเรียนฝึกออกเสยี งสระ - ี ตามครู ลองลากเสยี งยาวแลว้ บอกวา่ สระ - ี เป็นสระเสียง สั้นหรือสระเสียงยาว (ถ้าลาก



เสยี งแลว้ เสียงสระไมเ่ ปลยี่ น แสดงวา่ เปน็ สระเสียงยาว แต่ถา้ ลากเสียงแล้วเสยี งสระเปลย่ี น แสดงวา่ เปน็ สระเสยี งส้ัน) ๕. ใหน้ กั เรยี นฝกึ อา่ นสะกดคาที่ ประสมด้วยสระ - ี ตามครู แลว้ ฝึกอ่านออกเสยี งคาทีป่ ระสมดว้ ย สระ - ี ในชวี ิตประจาวนั ๖. ใหน้ ักเรียนทาใบงานท่ี ๗ เรื่อง การคดั ลายมือคาทป่ี ระสม ดว้ ยสระ - ี ตามเสน้ ประ ครู ตรวจสอบผลงานของนกั เรยี น เป็นรายบุคคล ๗. ใหน้ กั เรยี นฝึกนาสระ - ี มา ประสมคาให้มีความหมาย ๘. ใหน้ ักเรียนฝกึ เขยี นสะกดคาท่ี ประสมดว้ ย สระ - ี และบอก ความหมายของคา ๙. ให้นกั เรยี นทาใบงานท่ี ๘ เร่อื ง การเขยี นสะกดคาและบอก ความหมายของคาสระ - ี แล้ว ร่วมกันตรวจสอบความถกู ต้อง ๑๐. ใหน้ ักเรยี นและครูรว่ มกัน สรุปความรู้ ดังน้ี ๏ สระ - ี ออกเสยี ง อี เป็นสระ เสียงยาว เขยี นไวข้ า้ งบน พยญั ชนะตน้ คาทีใ่ ชส้ อื่ สารใน ชีวิตประจาวันมคี าท่ปี ระสมดว้ ย สระ - ี



๑๑. ให้นกั เรยี นเขยี นสรุปความรู้ เรือ่ ง สระ - ี ลงในแผนภาพ ความคิด แลว้ รว่ มกันตรวจสอบ ความถูกต้อง

การออกแบบห รหัส ท ๑๑๑๐๑ รายวิชา....ภาษาไทย...ชั้นประถมศึกษ มาตรฐาน/ สาระสาคญั สาระการ นาไปสู่ คุณ ตัวชวี้ ดั เรยี นรู้ สมรรณนะทีส่ าคญั ของผู้เรียน อันพ มาตรฐาน สระ -ู ออกเสยี ง สระ -ู ๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร -ใฝ่เร ท ๑.๑ อู เปน็ สระเสียง - ทกั ษะการอา่ น -มุ่งม ตวั ชว้ี ดั ยาว เขยี นไว้ - ทกั ษะการเขยี น ทางา ท ๑.๑ป. ๑/๑ ขา้ งลา่ ง - ทกั ษะการฟัง การดู และการพูด -รักค ท ๑.๑ป. ๑/๒ พยญั ชนะต้น คา ๒. ความสามารถในการคิด มาตรฐาน ท่ใี ชใ้ น - การจาแนก ท ๒.๑ ชวี ิตประจาวนั มี - การสังเคราะห์ ตวั ชว้ี ดั คาท่ีประสมด้วย - การจัดระบบความคดิ เปน็ แผนภาพ ท ๒.๑ป. ๑/๑ สระ -ู - การสรปุ ความรู้ ท ๒.๑ป. ๑/๒ ๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา มาตรฐาน ๔. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต ท ๓.๑ ตัวชี้วดั ท ๓.๑ป. ๑/๒ มาตรฐาน ท ๔.๑ ตวั ชี้วดั ท ๔.๑ป. ๑/๒

หน่วยการเรียนรู้ ษาปีที.่ ....๑........ชือ่ หนว่ ย สระ -ู จานวน..๔..ชั่วโมง ชน้ิ งาน/ภาระ แนวทางการจดั กจิ กรรม กลยทุ ธ์ในการ การวดั และ ณลกั ษณะ งาน ประเมนิ ผล พึงประสงค์ การเรียนรู้ จัดการเรียนรู้ รียนรู้ ๑. การเขยี นสระ -ู ๑. ใหน้ กั เรยี นฟงั นิทานเรอ่ื ง แม่ -การอธิบาย -แบบทดสอบ มน่ั ในการ ๒. กจิ กรรมการอ่าน ปูกับลกู ปู เพือ่ จบั ใจความ -โปรแกรมสาเรจ็ รปู -แบบประเมิน าน ออกเสียงคาทป่ี ระสม จากนัน้ สังเกตคาท่ปี ระสมดว้ ย (PowerPoint) คุณลักษณะอัน ความเป็นไทย ด้วยสระ -ู สระ -ู -การถามตอบ พงึ ประสงค์ ๓. ใบงานเรือ่ ง การ จากเน้ือเรือ่ ง และอา่ นออกเสียง -คอมพิวเตอร์ชว่ ย -แบบสงั เกต คัดลายมือคาที่ คาตามครู สอน(ส่อื CAI) พฤติกรรม ประสมด้วยสระ -ู ๒. ให้นกั เรียนสงั เกตวธิ กี ารเขียน - นทิ านเร่ือง แม่ปกู บั ตามเส้นประ สระ -ู จากแผนภูมิทค่ี รูตดิ บน ลูกปู ๔. ใบงานเรอ่ื ง การ กระดาน จากนั้นครูเขียนสระ -ู -แผนภมู ิแสดงทิศ เขียนสะกดคาและ บนกระดานเป็นตัวอยา่ งช้า ๆ ให้ ทางการเขียนสระ - บอกความหมายของ นกั เรียนสังเกตและฝกึ เขียน บตั รคา คาสระ -ู ๓. ใหน้ กั เรยี นจาแนก - ตารางจาแนก ๕. แผนภาพ ส่วนประกอบของคาทปี่ ระสม สว่ นประกอบของคา ความคดิ สรปุ ความรู้ ด้วยสระ -ู เพ่ือบอกตาแหน่งของ - พีระมดิ ประสมคา เรือ่ ง สระ -ู สระ -ู - ซองคาสง่ั ในการเขยี นคา - กระดาษสาหรับทา ๔. ใหน้ กั เรยี นฝึกออกเสยี งสระ -ู กจิ กรรม ตามครู ลองลากเสียงยาวแลว้ -แถบช่ือนิทาน บอกวา่ สระ -ู เปน็ สระเสยี งสนั้ - แผนภูมเิ พลง สระอู หรือสระเสยี งยาว (ถา้ ลากเสียง



แล้วเสียงสระไม่เปลยี่ นแสดงว่า เปน็ สระเสียงยาว แต่ถ้าลากเสียง แล้วเสียงสระเปลีย่ นแสดงวา่ เป็น สระเสียงสั้น) ๕. ให้นกั เรียนฝกึ อา่ นสะกดคาที่ ประสมด้วย สระ -ู ตามครู แล้ว ฝึกอ่านออกเสยี งคาที่ประสมด้วย สระ -ู ในชวี ิตประจาวัน ๖. ใหน้ กั เรียนทาใบงานท่ี ๙ เรอื่ ง การคัดลายมือคาที่ประสม ด้วยสระ -ู ตามเสน้ ประ ครู ตรวจสอบผลงานของนกั เรยี น เปน็ รายบุคคล ๗. ใหน้ ักเรยี นฝกึ นาสระ -ู มา ประสมคาให้มคี วามหมาย ๘. ใหน้ ักเรียนฝกึ เขียนสะกดคาท่ี ประสมดว้ ย สระ -ู และบอก ความหมายของคา ๙. ให้นักเรยี นทาใบงานที่ ๑๐ เร่ือง การเขยี นสะกดคาและบอก ความหมายของคาสระ -ู แลว้ รว่ มกนั ตรวจสอบความ ถกู ต้อง ๑๐. ให้นกั เรียนและครูรว่ มกัน สรุปความรู้ ดังนี้ ๏ สระ -ู ออกเสยี ง อู เป็นสระ เสียงยาว เขยี นไว้ขา้ งลา่ ง พยญั ชนะต้น คาทีใ่ ชใ้ น ชวี ิตประจาวนั มีคาท่ปี ระสมดว้ ย สระ -ู



๑๑. ให้นกั เรยี นเขยี นสรุปความรู้ เรือ่ ง สระ -ู ลงในแผนภาพ ความคิด แลว้ รว่ มกันตรวจสอบ ความถูกต้อง

การออกแบบห รหัส ท ๑๑๑๐๑ รายวชิ า....ภาษาไทย...ชน้ั ประถมศึกษ มาตรฐาน/ สาระสาคัญ สาระการ นาไปสู่ คุณ ตวั ช้ีวดั เรยี นรู้ สมรรณนะท่ีสาคญั ของผู้เรียน อันพ มาตรฐาน สระ เ- ออกเสียง สระ เ- ๑. ความสามารถในการส่ือสาร -ใฝเ่ ร ท ๑.๑ เอ เป็นสระเสยี ง - ทักษะการอ่าน -มุ่งม ตัวชี้วดั ยาว เขียนไว้ - ทักษะการเขยี น ทางา ท ๑.๑ป. ๑/๑ ขา้ งหน้า - ทักษะการฟงั การดู และการพดู -รักค ท ๑.๑ป. ๑/๒ พยัญชนะต้น คา ๒. ความสามารถในการคดิ มาตรฐาน ทใ่ี ช้ - การจาแนก ท ๒.๑ ในชีวิตประจาวนั - การให้เหตผุ ล ตัวช้ีวดั มคี าท่ปี ระสม - การสังเคราะห์ ท ๒.๑ป. ๑/๑ ดว้ ยสระ เ- - การจดั ระบบความคดิ เปน็ แผนภาพ ท ๒.๑ป. ๑/๒ - การประยกุ ต/์ การปรับปรงุ มาตรฐาน - การสรุปความรู้ ท ๓.๑ ๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา ตัวชี้วดั ๔. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต ท ๓.๑ป. ๑/๒ มาตรฐาน ท ๔.๑ ตวั ชว้ี ดั ท ๔.๑ป. ๑/๒

หนว่ ยการเรยี นรู้ ษาปีที.่ ....๑........ชือ่ หนว่ ย สระ เ- จานวน..๕..ชว่ั โมง ณลักษณะ ช้ินงาน/ภาระ แนวทางการจดั กิจกรรม กลยทุ ธใ์ นการ การวดั และ พงึ ประสงค์ งาน การเรยี นรู้ จดั การเรียนรู้ ประเมนิ ผล รียนรู้ ๑. การเขยี นสระ เ- ๑. ใหน้ ักเรียนฟงั นิทานเรอ่ื ง งู -การอธบิ าย -แบบทดสอบ มน่ั ในการ ๒. กิจกรรมการอ่าน เกเรกบั ชาวปา่ เพ่อื จบั ใจความ -โปรแกรมสาเร็จรปู -แบบประเมิน าน ออกเสียงคาที่ประสม จากนัน้ สังเกตคาทป่ี ระสมด้วย (PowerPoint) คณุ ลกั ษณะอนั ความเป็นไทย ด้วยสระ เ- สระ เ- -การถามตอบ พึงประสงค์ ๓. ใบงานเรอ่ื ง การ จากเนือ้ เรอ่ื ง และอา่ นออกเสยี ง -คอมพิวเตอรช์ ่วย -แบบสังเกต คัดลายมอื คาท่ี คาตามครู สอน(สือ่ CAI) พฤตกิ รรม ประสมดว้ ยสระ เ- ๒. ให้นักเรยี นสังเกตวธิ กี ารเขียน - นทิ านเรือ่ ง งูเกเร ตามเสน้ ประ สระ เ- จากแผนภูมิท่คี รูติดบน กบั ชาวปา่ ๔. ใบงานเรอ่ื ง การ กระดาน จากน้นั ครเู ขยี นสระ เ- ปรศิ นาคาทาย เขียนสะกดคาและ บนกระดานเป็นตวั อย่างชา้ ๆ ให้ - บัตรคา บอกความหมายของ นกั เรยี นสงั เกตและฝึกเขยี น - แผนภูมแิ สดงทิศ คาสระ เ- ๓. ใหน้ กั เรยี นจาแนก ทางการเขียนสระ เ- ๕. แผนภาพ ส่วนประกอบของคาทปี่ ระสม - กระดาษแขง็ ความคดิ สรุปความรู้ ด้วยสระ เ- เพอ่ื บอกตาแหนง่ ของ - สเี มจกิ เรอื่ ง สระ เ- สระ เ- -แผนภมู ิเพลง สระ เ- ในการเขยี นคา - ชดุ ประโยค ๔. ให้นกั เรียนฝึกออกเสยี งสระ เ- ตามครู ลองลากเสยี งยาวแลว้ บอกวา่ สระ เ- เปน็ สระเสยี งสัน้



หรอื สระเสียงยาว (ถา้ ลากเสยี ง แล้วเสยี งสระไมเ่ ปลย่ี นแสดงว่า เป็นสระเสียงยาว แต่ถ้าลากเสยี ง แล้วเสยี งสระเปลี่ยนแสดงวา่ เปน็ สระเสยี งสั้น) ๕. ให้นกั เรยี นฝกึ อา่ นสะกดคาที่ ประสมดว้ ยสระ เ- ตามครู แลว้ ฝกึ อา่ นออกเสยี งคาที่ประสมด้วย สระ เ- ในชวี ิตประจาวัน ๖. ใหน้ กั เรยี นทาใบงานที่ ๑๑ เรือ่ ง การคดั ลายมอื คาทป่ี ระสม ดว้ ยสระ เ- ตามเส้นประ ครตู รวจสอบผลงานของนกั เรียน เป็นรายบุคคล ๗. ให้นกั เรียนฝกึ นาสระ เ- มา ประสมคาใหม้ ีความหมาย ๘. ให้นกั เรยี นฝกึ เขียนสะกดคาที่ ประสมด้วยสระ เ- และบอก ความหมายของคา ๙. ใหน้ กั เรียนทาใบงานที่ ๑๒ เร่อื ง การเขียนสะกดคาและบอก ความหมายของคาสระ เ- จากนน้ั รว่ มกนั ตรวจสอบความถกู ตอ้ ง ๑๐. ให้นกั เรียนและครรู ว่ มกัน สรปุ ความรู้ ดังนี้ สระ เ- ออกเสียง เอ เปน็ สระ เสียงยาว เขยี นไวข้ า้ งหน้า พยัญชนะต้น คาที่ใช้



ในชีวิตประจาวนั มีคาที่ประสม ด้วยสระ เ- ๑๑. ให้นักเรยี นเขียนสรุปความรู้ เรื่อง สระ เ- ลงในแผนภาพ ความคิด แลว้ รว่ มกนั ตรวจสอบ ความถูกต้อง

การออกแบบห รหัส ท ๑๑๑๐๑ รายวชิ า....ภาษาไทย...ชน้ั ประถมศึกษ มาตรฐาน/ สาระสาคัญ สาระการ นาไปสู่ คุณ ตวั ชวี้ ดั เรยี นรู้ สมรรณนะที่สาคญั ของผู้เรียน อันพ มาตรฐาน สระ แ- ออก สระ แ- ๑. ความสามารถในการสอื่ สาร -ใฝเ่ ร ท ๑.๑ เสียง แอ เป็น - ทักษะการอ่าน -มุ่งม ตัวชวี้ ดั สระเสยี งยาว - ทกั ษะการเขยี น ทางา ท ๑.๑ป. ๑/๑ เขียนไว้ขา้ งหน้า - ทักษะการฟงั การดู และการพูด -รักค ท ๑.๑ป. ๑/๒ พยัญชนะต้น คา ๒. ความสามารถในการคดิ มาตรฐาน ที่ใช้ - การจาแนก ท ๒.๑ ในชีวติ ประจาวนั - การให้เหตผุ ล ตวั ชีว้ ดั มีคาทป่ี ระสม - การสงั เคราะห์ ท ๒.๑ป. ๑/๑ ด้วยสระ แ- - การจัดระบบความคดิ เปน็ แผนภาพ ท ๒.๑ป. ๑/๒ - การสรุปความรู้ มาตรฐาน ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา ท ๓.๑ ๔. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต ตวั ชวี้ ดั ท ๓.๑ป. ๑/๒ มาตรฐาน ท ๔.๑ ตวั ชวี้ ดั ท ๔.๑ป. ๑/๒

หนว่ ยการเรยี นรู้ ษาปที ่.ี ....๑........ช่ือหนว่ ย สระ แ- จานวน..๕..ชัว่ โมง ณลักษณะ ช้นิ งาน/ภาระ แนวทางการจัดกิจกรรม กลยุทธ์ในการ การวัดและ พึงประสงค์ งาน การเรียนรู้ จัดการเรียนรู้ ประเมินผล รียนรู้ ๑. การเขยี นสระ แ- ๑. ให้นกั เรียนฟงั นิทานเรื่อง กา -การอธิบาย -แบบทดสอบ ม่ันในการ ๒. กิจกรรมการอา่ น กบั หอยแมลงภู่ เพอื่ จับใจความ -โปรแกรมสาเร็จรูป -แบบประเมนิ าน ออกเสยี งคาที่ประสม จากนนั้ สังเกตคาที่ประสมดว้ ย (PowerPoint) คณุ ลกั ษณะอนั ความเปน็ ไทย ดว้ ยสระ แ- สระ แ- จากเนอื้ เร่อื ง และอา่ น -การถามตอบ พึงประสงค์ ๓. ใบงานเร่ือง การ ออกเสยี งคาตามครู -คอมพวิ เตอรช์ ว่ ย -แบบสงั เกต คดั ลายมือคาท่ี ๒. ใหน้ ักเรียนสังเกตวิธกี ารเขียน สอน(สื่อCAI) พฤติกรรม ประสมด้วยสระ แ- สระ แ- จากแผนภูมทิ ี่ครูตดิ บน -นทิ านเรอ่ื ง กากบั ตามเสน้ ประ กระดาน จากนัน้ ครูเขียนสระ เเ- หอยแมลงภู่ ๔. ใบงานเร่ือง การ บนกระดานเปน็ ตัวอย่างชา้ ๆ ให้ -ภาพ เขยี นสะกดคาและ นกั เรียนสงั เกตและฝึกเขียน -บัตรพยัญชนะ บอกความหมายของ ๓. ให้นักเรยี นจาแนก -บัตรตัวอกั ษรและ คาสระ แ- สว่ นประกอบของคาทป่ี ระสม บตั รคา ๕. แผนภาพความคดิ ด้วยสระ เเ- เพอ่ื บอกตาแหน่ง -แผนภมู ิแสดงทิศ สรปุ ความร้เู รือ่ ง สระ ของสระ เเ- ทางการเขยี นสระ เเ- แ- ในการเขียนคา -กระดาษสาหรับทา ๔. ให้นักเรียนฝึกออกเสียงสระ กิจกรรม เเ- ตามครู ลองลากเสียงยาว -ลูกบอลผา้ แล้วบอกวา่ สระ เเ- เป็นสระ -ปรศิ นาคาทาย เสียงสั้นหรือสระเสียงยาว (ถา้



ลากเสียงแล้วเสียงสระไม่เปลี่ยน -สีเมจิก สีเทยี น และ แสดงวา่ เป็นสระเสยี งยาว แตถ่ า้ สีไม้ ลากเสียงแลว้ เสียงสระเปล่ียน แสดงว่าเป็นสระเสียงส้ัน) ๕. ให้นกั เรยี นฝึกอา่ นสะกดคาท่ี ประสมดว้ ยสระ เเ- ตามครู แลว้ ฝึกอา่ นออกเสยี งคาทป่ี ระสมดว้ ย สระ แ- ในชวี ติ ประจาวนั ๖. ใหน้ ักเรยี นทาใบงานที่ ๑๓ เรือ่ ง การคัดลายมอื คาที่ประสม ดว้ ยสระ เเ- ตามเส้นประ ครตู รวจสอบผลงานของนักเรียน เป็นรายบคุ คล ๗. ให้นักเรยี นฝึกนาสระ แ- มา ประสมคาใหม้ ีความหมาย ๘. ใหน้ ักเรียนฝึกเขียนสะกดคาที่ ประสมดว้ ยสระ แ- และบอก ความหมายของคา ๙. ใหน้ กั เรยี นทาใบงานท่ี ๑๔ เรอ่ื ง การเขยี นสะกดคาและบอก ความหมายของคาสระ แ- จากนั้นร่วมกนั ตรวจสอบความ ถูกตอ้ ง ๑๐. ใหน้ ักเรียนและครรู ว่ มกนั สรปุ ความรู้ ดังน้ี ๏ สระ แ- ออกเสยี ง แอ เป็น สระเสียงยาว เขยี นไว้ขา้ งหน้า พยญั ชนะตน้ คาท่ใี ช้



ในชีวิตประจาวนั มคี าท่ีประสม ด้วยสระ แ- ๑๑. ให้นักเรียนเขียนสรุปความรู้ เรื่อง สระ แ- ลงในแผนภาพ ความคดิ แลว้ รว่ มกันตรวจสอบ ความถูกต้อง

การออกแบบห รหสั ท ๑๑๑๐๑ รายวชิ า....ภาษาไทย...ชนั้ ประถมศกึ ษ มาตรฐาน/ สาระสาคญั สาระการ นาไปสู่ คุณ ตวั ชีว้ ัด เรยี นรู้ สมรรณนะท่สี าคญั ของผ้เู รยี น อันพ มาตรฐาน สระ โ- ออกเสยี ง สระ โ- ๑. ความสามารถในการส่อื สาร -ใฝ่เร ท ๑.๑ โอ เป็นสระเสียง - ทักษะการอ่าน -มงุ่ ม ตัวชว้ี ดั ยาว เขียนไว้ - ทกั ษะการเขยี น ทางา ท ๑.๑ป. ๑/๑ ข้างหน้า - ทกั ษะการฟงั การดู และการพดู -รกั ค ท ๑.๑ป. ๑/๒ พยญั ชนะตน้ คา ๒. ความสามารถในการคดิ มาตรฐาน ท่ีใช้ - การจาแนก ท ๒.๑ ในชวี ิตประจาวัน - การสงั เคราะห์ ตวั ชี้วดั มคี าที่ประสม - การจัดระบบความคดิ เป็นแผนภาพ ท ๒.๑ป. ๑/๑ ด้วยสระ โ- - การสรปุ ความรู้ ท ๒.๑ป. ๑/๒ - การประเมินค่า มาตรฐาน ๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา ท ๓.๑ ๔. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต ตัวชีว้ ดั ท ๓.๑ป. ๑/๒ มาตรฐาน ท ๔.๑ ตัวชวี้ ดั ท ๔.๑ป. ๑/๒

หนว่ ยการเรยี นรู้ ษาปีที.่ ....๑........ช่ือหน่วย สระ โ- จานวน..๕..ชว่ั โมง ณลักษณะ ชิ้นงาน/ภาระ แนวทางการจัดกจิ กรรม กลยทุ ธใ์ นการ การวดั และ พงึ ประสงค์ งาน การเรียนรู้ จดั การเรียนรู้ ประเมนิ ผล รียนรู้ ๑. การเขยี นสระ โ- ๑. ให้นักเรียนฟงั นิทานเรือ่ ง แมว -การอธบิ าย -แบบทดสอบ ม่นั ในการ ๒. กิจกรรมการอ่าน กับฝงู หนทู ห่ี ิวโซ เพอื่ จับใจความ -โปรแกรมสาเรจ็ รปู -แบบประเมิน าน ออกเสียงคาทป่ี ระสม จากนั้นสังเกตคาทีป่ ระสมด้วย (PowerPoint) คณุ ลกั ษณะอนั ความเปน็ ไทย ด้วยสระ โ- สระ โ- จากเน้อื เร่ือง และอา่ น -การถามตอบ พงึ ประสงค์ ๓. ใบงานเร่ือง การ ออกเสยี งคาตามครู -คอมพวิ เตอรช์ ่วย -แบบสงั เกต คัดลายมือคาท่ี ๒. ให้นกั เรยี นสงั เกตวธิ กี ารเขียน สอน(ส่อื CAI) พฤติกรรม ประสมดว้ ยสระ โ- สระ โ- จากแผนภมู ทิ ่ีครูติดบน -นิทานเรอ่ื ง แมวกับ ตามเสน้ ประ กระดาน จากนั้นครเู ขยี นสระ โ- ฝูงหนทู ่ีหวิ โซ ๔. ใบงานเรอ่ื ง การ บนกระดานเป็นตวั อย่างชา้ ๆ ให้ - ภาพ เขยี นสะกดคาและ นกั เรยี นสังเกตและฝกึ เขียน -บัตรคา บอกความหมายของ ๓. ให้นักเรยี นจาแนก -แผนภมู ิแสดงทศิ คาสระ โ- ส่วนประกอบของคาทปี่ ระสม ทางการเขียนสระ โ- ๕. แผนภาพ ด้วยสระ โ- เพอ่ื บอกตาแหน่ง - กระดาษสาหรับทา ความคิดสรปุ ความรู้ ของสระ โ- กิจกรรม เรื่อง สระ โ- ในการเขยี นคา - ฉลากสนิ ค้า กลอ่ ง ๔. ให้นกั เรยี นฝกึ ออกเสยี งสระ หรือซองใสส่ ินค้า โ- ตามครู ลองลากเสียงยาวแลว้ - แผ่นปา้ ย บอกวา่ สระ โ- เป็นสระเสยี งสั้น - บตั รภาพแทน หรอื สระเสยี งยาว (ถ้าลากเสียง พยญั ชนะ



แล้วเสียงสระไมเ่ ปลี่ยนแสดงวา่ - บตั รสระ โ- เป็นสระเสยี งยาว แต่ถา้ ลากเสียง - บตั รวรรณยกุ ต์ แล้วเสยี งสระเปล่ยี นแสดงวา่ เปน็ - ปากกาเมจิก สระเสยี งส้ัน) ๕. ใหน้ ักเรยี นฝึกอา่ นสะกดคาท่ี ประสมดว้ ยสระ โ- ตามครู แล้ว ฝกึ อ่านออกเสียงคาทปี่ ระสมดว้ ย สระ โ- ในชวี ิตประจาวัน ๖. ใหน้ ักเรยี นทาใบงานท่ี ๑๕ เรอื่ ง การคัดลายมอื คาท่ปี ระสม ดว้ ยสระ โ- ตามเส้นประ ครตู รวจสอบผลงานของนกั เรยี น เป็นรายบุคคล ๗. ให้นักเรยี นฝึกนาสระ โ- มา ประสมคาใหม้ คี วามหมาย ๘. ให้นกั เรียนฝกึ เขียนสะกดคาท่ี ประสมดว้ ยสระ โ- และบอก ความหมายของคา ๙. ให้นกั เรียนทาใบงานที่ ๑๖ เร่ือง การเขียนสะกดคาและบอก ความหมายของคาสระ โ- แล้วร่วมกนั ตรวจสอบความ ถกู ต้อง ๑๐. ใหน้ กั เรียนและครูร่วมกนั สรปุ ความรู้ ดงั น้ี ๏ สระ โ- ออกเสยี ง โอ เปน็ สระ เสยี งยาว เขยี นไวข้ า้ งหน้า พยญั ชนะตน้ คาท่ีใช้



ในชีวิตประจาวนั มีคาท่ีประสม ด้วยสระ โ- ๑๑. ให้นักเรยี นเขียนสรุปความรู้ เรื่อง สระ โ- ลงในแผนภาพ ความคิด แลว้ รว่ มกนั ตรวจสอบ ความถูกต้อง

การออกแบบห รหสั ท ๑๑๑๐๑ รายวิชา....ภาษาไทย...ชนั้ ประถมศกึ ษ มาตรฐาน/ สาระสาคัญ สาระการ นาไปสู่ คุณ ตัวชว้ี ัด เรยี นรู้ สมรรณนะท่ีสาคญั ของผ้เู รยี น อันพ มาตรฐาน สระ - อ ออก สระ -อ ๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร -ใฝ่เร ท ๑.๑ เสยี ง ออ เปน็ - ทกั ษะการอา่ น -มงุ่ ม ตัวชว้ี ดั สระเสียงยาว - ทักษะการเขยี น ทางา ท ๑.๑ป. ๑/๑ เขียนไว้ข้างหลัง - ทักษะการฟงั การดู และการพดู -รกั ค ท ๑.๑ป. ๑/๒ พยัญชนะตน้ คา ๒. ความสามารถในการคิด มาตรฐาน ทใ่ี ช้ - การจาแนก ท ๒.๑ ในชวี ิตประจาวัน - การวิเคราะห์ ตัวชวี้ ดั มีคาทปี่ ระสม - การสงั เคราะห์ ท ๒.๑ป. ๑/๑ ด้วยสระ - อ - การจัดระบบความคดิ เปน็ แผนภาพ ท ๒.๑ป. ๑/๒ - การสรปุ ความรู้ มาตรฐาน - การประเมินค่า ท ๓.๑ ๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา ตวั ช้วี ดั ๔. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต ท ๓.๑ป. ๑/๒ มาตรฐาน ท ๔.๑ ตัวชว้ี ดั ท ๔.๑ป. ๑/๒

หนว่ ยการเรยี นรู้ ษาปีท.ี่ ....๑........ชอ่ื หน่วย สระ –อ จานวน..๕..ชั่วโมง ณลกั ษณะ ชน้ิ งาน/ภาระ แนวทางการจัดกจิ กรรม กลยุทธใ์ นการ การวดั และ พงึ ประสงค์ งาน การเรียนรู้ จดั การเรียนรู้ ประเมนิ ผล รียนรู้ ๑. การเขยี นสระ -อ ๑. ใหน้ กั เรยี นฟังนิทานเรือ่ ง -การอธบิ าย -แบบทดสอบ มนั่ ในการ ๒. กจิ กรรมการอา่ น สงิ โตกบั รอยเทา้ เพอื่ จับใจความ -โปรแกรมสาเรจ็ รูป -แบบประเมนิ าน ออกเสียงคาทป่ี ระสม จากนน้ั สงั เกตคาที่ประสมดว้ ย (PowerPoint) คุณลกั ษณะอนั ความเปน็ ไทย ดว้ ยสระ -อ สระ - อ จากเนือ้ เร่ือง และอ่าน -การถามตอบ พึงประสงค์ ๓. ใบงานเรือ่ ง การ ออกเสียงคาตามครู -คอมพิวเตอร์ชว่ ย -แบบสงั เกต คดั ลายมอื คาที่ ๒. ใหน้ กั เรยี นสงั เกตวิธกี ารเขียน สอน(ส่อื CAI) พฤตกิ รรม ประสมด้วยสระ -อ สระ -อ จากแผนภมู ิทคี่ รตู ดิ บน - นทิ านเรอื่ ง สงิ โตกบั ตามเส้นประ กระดาน จากนนั้ ครูเขยี นสระ -อ รอยเทา้ ๔. ใบงานเร่อื ง การ บนกระดานเป็นตัวอยา่ งชา้ ๆ ให้ - บัตรตวั อกั ษรและ เขยี นสะกดคาและ นกั เรียนสังเกตและฝกึ เขยี น บตั รคา บอกความหมายของ ๓. ใหน้ ักเรยี นจาแนก - แผนภูมแิ สดงทศิ คาสระ -อ ส่วนประกอบของคาทป่ี ระสม ทางการเขยี นสระ -อ ๕. แผนภาพความคิด ด้วยสระ -อ เพอ่ื บอกตาแหน่ง - นิทานเรอื่ ง นอ้ งออ สรปุ ความร้เู ร่อื ง สระ ของสระ -อ - แถบขอ้ ความ -อ ในการเขยี นคา - ปริศนาคาทาย ๔. ให้นักเรียนฝกึ ออกเสียงสระ - - แผนภมู เิ พลงสระ อ ตามครู ลองลากเสยี งยาวแลว้ ออ บอกวา่ สระ -อ เปน็ สระเสยี งสั้น หรือสระเสียงยาว (ถ้าลากเสียง



แล้วเสียงสระไม่เปล่ยี นแสดงว่า เปน็ สระเสยี งยาว แต่ถา้ ลากเสยี ง แล้วเสียงสระเปล่ยี นแสดงวา่ เป็น สระเสยี งสนั้ ) ๕. ให้นกั เรียนฝกึ อา่ นสะกดคาท่ี ประสมดว้ ยสระ -อ ตามครู แลว้ ฝึกอา่ นออกเสียงคาที่ประสมด้วย สระ -อ ในชวี ติ ประจาวัน ๖. ให้นักเรยี นทาใบงานท่ี ๑๗ เร่ือง การคดั ลายมอื คาท่ปี ระสม ดว้ ยสระ -อ ตามเส้นประ ครตู รวจสอบผลงานของนกั เรียน เป็นรายบุคคล ๗. ใหน้ กั เรียนฝกึ นาสระ -อ มา ประสมคาให้มีความหมาย ๘. ใหน้ ักเรยี นฝกึ เขียนสะกดคาที่ ประสมดว้ ยสระ -อ และบอก ความหมายของคา ๙. ให้นกั เรียนทาใบงานที่ ๑๘ เรอ่ื ง การเขยี นสะกดคาและบอก ความหมายของคาสระ -อ แลว้ รว่ มกันตรวจสอบความ ถกู ตอ้ ง ๑๐. ให้นกั เรยี นและครรู ่วมกนั สรปุ ความรู้ ดงั นี้ ๏ สระ -อ ออกเสียง ออ เปน็ สระ เสียงยาว เขยี นไว้ขา้ งหลัง พยญั ชนะต้น คาที่ใชใ้ น