แผนการสอน ม.ต้น (ตัวที่ 3)

103 รียนรู้ รายวิชาทักษะการเรยี นรู้รหัสวิชา ทร21001 อนตน้ จาํ นวน 5 หนว่ ยกติ การใชแ้ หลง่ เรียนรู้ การจัดกระบวนการ สอื่ /แหลง่ เรยี นรู้ การวัดและ หมายเหตุ เรียนรู้ ประเมนิ ผล ข้ันท่ี 1 กาํ หนดสภาพ -หนังสอื เรยี น -การสังเกต ปัญหาการเรียนรู้ -ใบความรู้ -การชกั ถาม การจดั กจิ กรรมการเรยี น -ใบงาน -การมีส่วนร่วม การสอนแบบ ON SITE -อนิ เตอรเ์ น็ต -การตรวจ 1. ครูกล่าวทกั ทายและ -หอ้ งสมุด กศน. ผลงาน ด นาํ เข้าสูบ้ ทเรยี น ตาํ บล -บันทกึ การ ด 2. ครูและผเู้ รียนร่วมกัน -แหลง่ เรียนรชู้ ุมชน เรยี นรู้ อธิบายเกี่ยวกับเรื่อง -คลปิ วดี โี อออนไลน์ 2.1 ความหมาย (Youtube) ความสาํ คัญ ของการใช้ หอ้ งสมดุ อาํ เภอ 2.2 การเข้าถึงสารสนเทศ ของห้องสมุดประชาชน 2.3 แหลง่ เรยี นรู้ หอสมดุ แห่งชาตหิ อสมดุ วทิ ยาลยั / มหาวิทยาลัย

ครั้งท่ี วัน/เดือน/ปี หัวเรื่อง/ตัวช้ีวัด เนอ้ื หาสาระการเรยี นรู้ เรียนรู้สําคัญอืน ๆ ใน ประเทศ 4. อธิบายและปฏิบัตกิ าร ใช้อนิ เทอร์เน็ต และการ เข้าถงึ ข้อมลู สารสนเทศที ตอ้ งการและสนใจเรยี นรู้ และ การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ด้วยตนเองได้

104 การจดั กระบวนการ สื่อ/แหลง่ เรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ เรียนรู้ ประเมินผล การจัดกิจกรรมการเรียน การสอนแบบ ON AIR 1.ครูมอบหมายให้ผเู้ รยี น ศึกษาเรียนรู้ผา่ น ETV ออนไลน์ www. etvthai.tv การจัดกิจกรรมการเรยี น การสอนแบบ ON line 1. ครพู บกลุม่ ผู้เรยี นผา่ น ช่องทางออนไลนต์ า่ งๆ เช่น VDO CALL, GOOGLE MEET, ZOOM เป็นตน้ เพอื่ ติดตามพูดคุย กับผู้เรยี น การจดั กจิ กรรมการเรียน การสอนแบบ ON Hand 1. ครูมอบหมายงาน สำหรับผูเ้ รียนทีไ่ มม่ าพบ กลมุ่ โดยจดั ทำใบงาน ใบ ความร้ใู หผ้ ้เู รยี นมารับที่

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้

105 การจดั กระบวนการ สื่อ/แหลง่ เรียนรู้ การวัดและ หมายเหตุ เรยี นรู้ ประเมนิ ผล กศน.ตำบล และนำมาสง่ ในวันทมี่ าพบกลมุ่ การจดั กิจกรรมการเรียน การสอนแบบ ON Demand 1. ครูมอบหมายใบงาน และใบความร้ผู ่านช่องทาง ห้องเรยี นออนไลน์ Google classroom Website กศน.ตำบล เพื่อ มอบหมายงานให้ผเู้ รยี นท่ี ไม่สะดวกมาพบกล่มุ หรือ เรียนออนไลน์ไดด้ าวน์ใบ งานและใบความรู้เพ่อื ศกึ ษาและส่งงาน ขัน้ ที่ 2 แสวงหาขอ้ มูล และจัดการเรยี นรู้ 1. ผูเ้ รยี นศกึ ษาจากใบ ความรู้ คลปิ วดิ ีโอเสรมิ ความรูแ้ ละจากสอ่ื ตา่ งๆ

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้

106 การจดั กระบวนการ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ เรียนรู้ ประเมนิ ผล 2. ครแู ละผู้เรียนนําความรู้ ท่ไี ดม้ าแลกเปล่ียนเรียนรู้ 3. ครูและผู้เรยี นร่วมกัน อภิปรายและสรปุ องค์ ความรทู้ ่ไี ดร้ ับ ขนั้ ท่ี 3 การปฏบิ ัติและ การนาํ ไปใช้ 1. ผู้เรียนทำแผนภาพ ความคิดเร่ือง การใช้ ห้องสมุด สารสนเทศ กฎเกณฑ์การใชห้ ้องสมุด ตา่ งๆ 2. ครแู ละผเู้ รยี นชว่ ยกัน

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้

107 การจัดกระบวนการ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ เรียนรู้ ประเมนิ ผล สรุปเน้อื หาสาระสําคัญ และจดบนั ทึก ขั้นท่ี 4 การประเมินผล การเรียนรู้ 1.ใบงาน/ใบความรู้ 2. แบบทดสอบ 3. บันทกึ การเรยี นรู้ 4. แผนภาพความคิด

บันทกึ การจดั กจิ กรรมการเรียนรรู้ ายสปั ดาห์ 108 กศน.ตำบล........................ กศน.อำเภอท่ามะกา จงั หวัดกาญจนบุรี ครง้ั ที่ :....................วันท.ี่ .................. ครผู ้สู อน : สถานที่เรยี น : กศน.ตำบล........................เลขท.ี่ .................................................................................................................. ระดบั :มัธยมศึกษาตอนต้น หลกั สูตร กศน. 2551 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564 สาระ :............................................... รายวชิ า : ....................................... รหสั วิชา :...................................... ผเู้ รยี นทัง้ หมด:คน เข้าเรยี น : ..............คน ไม่มาเรียน : ............ คน เนื้อหา/สาระ/รายวชิ า : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กจิ กรรมการเรียนการสอน 3 ช.ม.เรยี นเสริมกับครู 3 ช.ม.ศกึ ษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ..... ปญั……หา…/…อ…ุป…สร…ร…ค…กา…ร…เร…ยี …น…กา…ร…ส…อน……: ………. ............................................... ……………………………………………………………………………..ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแกป้ ัญหา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครูผู้สอน ความเห็น / ขอ้ เสนอแนะของผูบ้ รหิ าร ลงชอื่ ...........…………………………. . ............................................................................................................ ............ ( .............................................) ........................................................................................ ................................ ครู กศน.ตำบล.......................... ...................................................................................................... .................. .ลงชอื่ ...........…………………………. ( .................................................. ) ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา

109 แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ครง้ั ที่ ……11………..

คร้งั ท่ี วนั /เดอื น/ปี แผนการจดั การเรยี นรู้รายวชิ า สาระทกั ษะเรยี ระดับมธั ยมศกึ ษาตอ หวั เรอื่ ง ก หัวเรอ่ื ง/ตัวชี้วดั เนือ้ หาสาระการเรียนรู้ 11 หวั เรื่องการจดั การ 1. ความหมาย ความรู้ ความสาํ คญั หลักการ 1. อธิบายความหมาย กระบวนการจัดการ ความสาํ คัญ ความรู้ การรวมกลุ่มเพื่อ หลักการ กระบวนการ ตอ่ ยอดความรู้ การ จดั การความรู้ การ พัฒนาขอบขา่ ยความรู้ รวมกลมุ่ เพ่ือต่อยอด ของกลมุ่ และการจดั ทํา ความรู้ การพัฒนา สารสนเทศเผยแพร่ ขอบข่ายความรู้ของกลุ่ม ความรู้ และ การจัดทํา 2. การฝกึ ทกั ษะ สารสนเทศเผยแพร่ กระบวนการจดั การ ความรู้ ความรูด้ ว้ ยตนเอง และ 2. ปฏิบัตกิ ารจัดการ กระบวนการจัดการ ความรู้ในเน้ือหาท่ี ความรดู้ ้วยการรวมกลมุ่ สอดคลอ้ งกับความ ปฏบิ ตั กิ าร ต้องการของชุมชน

110 ยนรู้ รายวิชาทักษะการเรยี นรู้ รหสั วิชา ทร21001 อนต้น จาํ นวน 5 หนว่ ยกิต การจดั การความรู้ การจดั กระบวนการ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ การวัดและ หมายเหตุ เรียนรู้ ประเมนิ ผล ขน้ั ท่ี 1 กาํ หนดสภาพ -หนังสอื เรียน -การสงั เกต ปญั หาการเรียนรู้ -ใบความรู้ -การชกั ถาม การจดั กจิ กรรมการเรยี น -ใบงาน -การมีส่วนร่วม การสอนแบบ ON SITE -อนิ เตอร์เน็ต -การตรวจ 1. ครกู ลา่ วทักทายและ -ห้องสมุด กศน. ผลงาน นําเข้าสบู้ ทเรียน ตาํ บล -บนั ทกึ การ 2. ครูและผู้เรยี นรว่ มกัน -แหล่งเรียนรูช้ มุ ชน เรียนรู้ อธิบายเกีย่ วกับเร่ือง -คลิปวดี ีโอออนไลน์ 2.1 ความหมาย (Youtube) ความสาํ คัญหลกั การ กระบวนการจดั การ ความรู้ดาํ เนินงาน 2.2 ฝกึ ทกั ษะ การจดั ทาํ สารสนเทศเผยแพร่ความรู้ 2.3 ฝึกทักษะกระบวนการ จดั การความรูด้ ว้ ยตนเอง

คร้งั ที่ วนั /เดอื น/ปี หัวเรอื่ ง/ตัวชี้วัด เนอื้ หาสาระการเรียนรู้ 3. จัดทาํ สารสนเทศและ 3. สรปุ องค์ความรู้ของ เผยแพร่ความรู้ กลมุ่ จดั ทําสารสนเทศ องค์ความรู้ในการพฒั นา ตนเอง ครอบครัว

111 การจัดกระบวนการ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ เรียนรู้ ประเมินผล และกระบวนการจดั การ ความรู้ด้วยการรวมกล่มุ ปฏบิ ัตกิ าร การจัดกจิ กรรมการเรยี น การสอนแบบ ON AIR 1.ครมู อบหมายให้ผ้เู รยี น ศึกษาเรียนร้ผู า่ น ETV ออนไลน์ www. etvthai.tv การจัดกิจกรรมการเรียน การสอนแบบ ON line 1. ครพู บกลมุ่ ผู้เรียนผ่าน ชอ่ งทางออนไลน์ตา่ งๆ เชน่ VDO CALL, GOOGLE MEET, ZOOM เป็นต้น เพ่อื ติดตามพดู คุย กับผเู้ รยี น การจัดกิจกรรมการเรยี น การสอนแบบ ON Hand

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้

112 การจดั กระบวนการ ส่อื /แหลง่ เรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ เรียนรู้ ประเมินผล 1. ครมู อบหมายงาน สำหรับผูเ้ รยี นทไี่ มม่ าพบ กลมุ่ โดยจดั ทำใบงาน ใบ ความรู้ใหผ้ ู้เรียนมารับที่ กศน.ตำบล และนำมาสง่ ในวันทีม่ าพบกลมุ่ การจัดกิจกรรมการเรียน การสอนแบบ ON Demand 1. ครมู อบหมายใบงาน และใบความร้ผู า่ นช่องทาง ห้องเรยี นออนไลน์ Google classroom Website กศน.ตำบล เพื่อ มอบหมายงานให้ผู้เรียนท่ี ไม่สะดวกมาพบกล่มุ หรือ เรยี นออนไลน์ได้ดาวนใ์ บ งานและใบความรู้เพือ่ ศึกษาและส่งงาน

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้

113 การจัดกระบวนการ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ เรยี นรู้ ประเมินผล ขน้ั ท่ี 2 แสวงหาข้อมูล และจัดการเรยี นรู้ 1. ผูเ้ รียนศกึ ษาจากใบ ความรู้ คลิปวิดีโอเสริม ความรแู้ ละจากสื่อต่างๆ 2. ครูและผูเ้ รยี นนําความรู้ ทีไ่ ด้มาแลกเปลีย่ นเรยี นรู้ 3. ครูและผเู้ รียนร่วมกนั อภปิ รายและสรุปองค์ ความรูท้ ไ่ี ด้รับ ขั้นที่ 3 การปฏบิ ตั แิ ละ การนาํ ไปใช้ 1. ผูเ้ รยี นจัดทํา สารสนเทศองค์ความร้ใู น การพัฒนา ตนเอง ครอบครวั 2. ครูและผเู้ รียนชว่ ยกัน

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้

114 การจัดกระบวนการ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ เรียนรู้ ประเมนิ ผล สรุปเน้อื หาสาระสําคัญ และจดบนั ทึก ขั้นท่ี 4 การประเมินผล การเรียนรู้ 1.ใบงาน/ใบความรู้ 2. แบบทดสอบ 3. บันทกึ การเรยี นรู้ 4. แผนภาพความคิด

บันทกึ การจดั กจิ กรรมการเรียนรรู้ ายสปั ดาห์ 115 กศน.ตำบล........................ กศน.อำเภอท่ามะกา จงั หวัดกาญจนบุรี ครง้ั ที่ :....................วันท.ี่ .................. ครผู ้สู อน : สถานที่เรยี น : กศน.ตำบล........................เลขท.ี่ .................................................................................................................. ระดบั :มัธยมศึกษาตอนต้น หลกั สูตร กศน. 2551 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564 สาระ :............................................... รายวชิ า : ....................................... รหสั วิชา :...................................... ผเู้ รยี นทัง้ หมด:คน เข้าเรยี น : ..............คน ไม่มาเรียน : ............ คน เนื้อหา/สาระ/รายวชิ า : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กจิ กรรมการเรียนการสอน 3 ช.ม.เรยี นเสริมกับครู 3 ช.ม.ศกึ ษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ..... ปญั……หา…/…อ…ุป…สร…ร…ค…กา…ร…เร…ยี …น…กา…ร…ส…อน……: ………. ............................................... ……………………………………………………………………………..ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแกป้ ัญหา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครูผู้สอน ความเห็น / ขอ้ เสนอแนะของผูบ้ รหิ าร ลงชอื่ ...........…………………………. . ............................................................................................................ ............ ( .............................................) ........................................................................................ ................................ ครู กศน.ตำบล.......................... ...................................................................................................... .................. .ลงชอื่ ...........…………………………. ( .................................................. ) ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา

116 แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ครัง้ ที่ ......12.........

117 คำอธบิ ายรายวิชา / ตารางวิเคราะหห์ ลกั สูตรรายวชิ า คำอธิบายรายวิชา ประวัติศาสตร์ชาตไิ ทย สาระ พฒั นาสงั คม ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ จำนวน 3 หน่วยกติ มาตรฐานการเรยี นรู มีความรู้ความเข้าใจ ตระหัก เกยี่ วกบั ภมู ศิ าสตร์ประวัติศาสตร์เศรษฐศาสตร์การเมือง การปกครอง ในทวีป เอเชีย และนำมาปรบั ใชใ้ นการดำเนินชวี ิต เพอื่ ความมั่นคงของชาติ การศึกษาและฝกึ ทักษะเกีย่ วกับเรือ่ งตอ่ ไปน้ี ความภูมิใจในความเป็นไทย มรดกไทยสมัยกรุงศรีอยุธยาและกรุงธนบุรีบทเรียนจาก เหตุการณ์ทาง ประวัติศาสตร์ในสมัยกรุงศรีอยุธยาและกรุงธนบุรีและความสัมพันธ์กับ ต่างประเทศในสมัย กรุงศรีอยุธยาและกรุง ธนบุรี การจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ เน้นให้ผู้เรียนแลกเปลี่ยนเรียนรู้จากการอภิปลายกลุ่ม ศึกษาจากใบความรู้เอกสาร ประกอบการเรียนการ สอน และเอกสารที่เกี่ยวข้อง ศึกษาจากอินเทอร์เน็ต ผู้รู้ผู้เชี่ยวชาญ สื่อวีดีทัศน์ การทำใบงาน การทำแบบทดสอบ เรียนรู้ดว้ ยตนเองการรายงาน การศกึ ษาแหล่งเรยี นรู้ประสบการณ์ตรง โดยใช้ถานการณจ์ รงิ และฝกึ ปฏบิ ตั ิที่เกี่ยวกับ ประวตั ิศาสตร์ชาติไทย การวัดและประเมินผล จากสภาพจริง จากการสังเกต การอภปิ ราย การสัมภาษณ์ผลการปฏิบตั ิตน การมีส่วนรว่ ม ในกจิ กรรมการ เรยี นรคู้ วามสนใจในกระบวนการเรียนรู้ ความรับผดิ ชอบในการปฏบิ ตั ิงาน แบบทดสอบ

118 รายละเอยี ดคำอธบิ ายรายวิชา ประวตั ศิ าสตรช์ าติไทย จำนวน 3 หน่วยกติ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดับ มีความรู้ความเขา้ ใจ ตระหนัก เก่ียวกับ ภมู ศิ าสตรป์ ระวตั ิศาสตร์เศรษฐศาสตร์ การเมอื ง การปกครอง ใน ทวีปเอเชียและนา มาปรับใชใ้ นการดำ เนนิ ชีวิตเพ่อื ความมั่นคงของชาติ ที่ หัวเรอ่ื ง ตัวช้ีวัด จำนวน เนื้อหา (ชว่ั โมง) 1 ความภูมิใจใน 1. อธิบายความหมายของชาติ 1. สถาบนั หลักของชาติ 60 ความเป็นไทย 2. อธบิ ายความเป็นมาของ ชนชาติ 1.1 สถาบันชาติ ไทย 1.1.1ความหมายของชาติ 3. บอกพระปรีชาสามารถของ 1.1.2 ความเป็นมาของชนชาตไิ ทย พระมหากษัตรยิ ์ไทยกบั การรวม 1.1.3การรวมชาติไทยเป็นปกึ แผ่น ชาติ 1.1.4 บทบาทของพระมหากษตั ริย์ 4. อธบิ ายประวตั คิ วามเป็นมาของ ไทยในการรวมชาติ ศาสนาพุทธ ครสิ ต์ และอสิ ลาม 1.2 สถาบนั ศาสนา 5. อธบิ ายความสำคญั ของสถาบนั 1.2.1 ศาสนาพุทธ ศาสนา 6. ระบบุ ทบาท และความสำคญั 1.2.2 ศาสนาครสิ ต์ ของ สถาบนั พระมหากษตั รยิ ์ 1.2.3 ศาสนาอสิ ลาม 7. อธิบายบุญคุณของ 1.3 สถาบันพระมหากษตั รยิ ์ พระมหากษัตริยไ์ ทยในอดีต 1.3.1 บทบาทและความสำคัญของ 8. บอกพระปรีชาสามารถ คุณงาม สถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ ความดี และวรี กรรม ของ สมเดจ็ 1.3.2 พระปรชี าสามารถของ พระรามาธบิ ดีท่ี 1(สมเดจ็ พระเจา้ พระมหากษัตริย์ไทย อ่ทู อง) สมเดจ็ พระบรมไตรโลกนาถ สมเด็จพระนเรศวรมหาราช สมเด็จ 1.3.3 สถาบันพระมหากษตั ริย์คอื พระนารายณ์มหาราช สมเดจ็ พระ

119 ที่ หัวเรอ่ื ง ตัวชวี้ ัด จำนวน เนอื้ หา (ชว่ั โมง) เจ้าตากสินมหาราช ศูนยร์ วมใจของคนในชาติ 9. บอกคุณงามความดขี องสมเด็จ พระสุริโยทยั พระสุพรรณกลั ยา 2. บุญคณุ ของแผ่น ดนิ ขุนรองปลดั ชชู าวบา้ นบางระจัน และพระยาพิชัยดาบหัก 2.1 บุญคณุ ของพระมหากษตั ริยไ์ ทย ตั่งแตส่ มยั กรุงสโุ ขทยั กรงุ รีอยธุยา กรุงธนบรุ ี และกรงุ รตั นโกสนิ ทร์ 2.2 พระมหากษัตริย์ไทยในสมัยกรุงศรี อยธุ ยาและกรุงธนบุรี 2.2.1รายนามพระมหากษตั ริย์ ในสมยั กรุงศรีอยธุ ยา 2.2.2รายนามพระมหากษตั ริย์ ในสมัยกรงุ ธนบุรี 2.3วีรกษตั ริย์ไทยสมยั กรุงศรีอยธุ ยา 2.3.1 สมเดจ็ พระรามาธิบดีที่ 1 (สมเดจ็ พระเจ้าอู่ทอง) 2.3.2 สมเด็จพระบรมไตรโลกนาถ 2.3.3 สมเดจ็ พระนเรศวรมหาราช 2.3.4 สมเด็จพระนารายณม์ หาราช 2.4วีรกษตั รยิ ไ์ ทยสมยั กรุงธนบรุ ี 2.4.1 สมเด็จพระเจา้ ตากสินมหาราช 2.5วีรบรุ ุษและวีรสตรีไทยในสมัยกรุง ศรีอยุธยาและกรุงธนบุรี 2.5.1 สมัยกรงุ ศรีอยธุ ยา 1) สมเด็จพระสุริโยทยั 2) พระสพุ รรณกลั ยา

120 ที่ หัวเร่อื ง ตวั ชี้วดั จำนวน เนอ้ื หา 2 มรดกไทยสมยั กรุงศรีอยุธยา (ชวั่ โมง) และกรุงธนบุรี 3)ขนุ รองปลดั ชู 4) ชาวบ้านบางระจนั 2.5.2 สมัยกรุงธนบุรี 1) พระยาพชิ ัยดาบหัก 1. อธบิ ายความหมาย/นิยาม 1.ความหมาย/นิยาม “มรดกไทย” 20 “มรดกไทย” 2. ประเพณีไทย 2. อธิบายถึงคุณค่าของประเพณี 2.1 พระราชพธิ ีพยุยาตราทางชลมารค ไทย 3. บอกเล่าวัฒนธรรมไทยสมัย กรุง 2.2 พระราชพธิ จี รดพระนังคัล แรกนา ศรอี ยุธยา และกรุงธนบุรี การแต่ง ขวัญ กายการใช้ภาษา อาหารไทยและ 2.3 ประเพณีสงกรานต์ การละเล่น เป็นตน้ 2.4 ประเพณีลงแขกทำนา 4.ยกตัวอยา่ งวรรณกรรมในสมัย 2.5 ประเพณีเดือน 11การแข่งเรอื กรงุ ศรีอยุธยา และกรุงธนบุรี 2.6 ประเพณีเดือน 12 พธิ จี องเปรยี ง 5. ระบุลักษณะเด่นของ ตาม ประทีป (ชักโคม) สถาปัตยกรรม ประตมิ ากรรม ไทย ในสมัยกรงุ ศรีอยุธยา และ กรุง 3. วฒั นธรรมไทย ธนบุรี 3.1 วฒั นธรรมการแต่งกาย ในสมัย 6. อธิบายความภาคภมู ิใจ ในมรดก กรงุ ศรีอยธุ ยา ไทย 3.2 ภาษาในสมัยกรงุ ศรอี ยธุ ยา 7.ยกตัวอยา่ งพฤติกรรมที่แสดงถึง 3.3 อาหารไทยสมัยกรุงศรีอยุธยา ความภาคภูมใิ จในมรดกไทย 3.4 การละเล่นสมัยกรุงศรอี ยุธยาและ อย่างน้อย 3 ตวั อยา่ ง กรงุ ธนบุรี 4. ศิลปะไทย

121 ที่ หัวเรอ่ื ง ตวั ช้ีวัด จำนวน เน้ือหา (ช่วั โมง) 4.1วรรณกรรมสมัยกรุงศรีอยุธยา 4.1.1ลลิ ติ โองการแช่งนา้ หรือ ประกาศแชง่ น้า โคลงห้า 4.1.2 มหาชาติคำหลวง 4.1.3ลลิ ติ ยวนพา่ ย 4.1.4ลิลิตพระลอ 4.1.5กาพย์มหาชาติ 4.1.6 หนังสอื จนิ ดามณี 4.2 สถาปัตยกรรม 4.2.1 สถาปัตยกรรมสมยั กรุงศรี อยุธยา 4.2.2 สถาปตั ยกรรมสมยั กรงุ ธนบุรี 4.3 ประติมากรรม 4.3.1 ประตมิ ากรรมสมยั กรุงศรี อยธุ ยา 5. การอนรุ กั ษ์มรดกไทย 3 บทเรียนจาก 1.เลา่ เหตกุ ารณ์ท่สี ำคญั 1. สงครามช้างเผือก 30 เหตกุ ารณ์ทาง ทางประวตั ิศาสตร์ในสมยั กรุงศรี 2.การเสยี กรุงศรีอยธุ ยาครง้ั ท่ี ประวตั ิศาสตร์ ในสมัย อยธุ ยา และกรงุ ธนบุรี 1 3. สงครามยทุ ธหตั ถีของสมเดจ็ พระ กรงุ ศรี อยุธยาและ กรงุ ธนบรุ ี 2. เลอื กแนวทางในการนำบทเรียน นเรศวร มหาราช จากเหตกุ ารณท์ างประวตั ศิ าสตร์ ท่ี 4.การเสียกรุงศรีอยุธยาครั้งท่ี ไดม้ าปรบั ใชใ้ นการดำเนนิ ชีวิ

122 ที่ หวั เรือ่ ง ตวั ชว้ี ัด จำนวน เนือ้ หา 4 ความสัมพันธ์ กบั ต่างประเทศ ในสมัย (ช่ัวโมง) กรงุ ศรี อยธุ ยาและ กรุงธนบรุ ี 2 5.การกอบก้เู อกราชของสมเด็จ พระ เจ้าตากสินมหาราช 1.อธบิ ายความสมั พันธ์กับ 1.ความสมั พนั ธ์กบั ต่างประเทศ ในสมยั 10 ต่างประเทศในสมัยกรุงศรีอยุธยา กรุงศรีอยุธยา และสมยั กรงุ ธนบรุ ี 1.1ความสัมพนั ธ์กับรฐั เพื่อนบ้าน 2. วิเคราะหค์ วามสัมพนั ธ์ 1.2ความสัมพนั ธ์กบั ประเทศ ในทวปี กับต่างประเทศ ในทวปี เอเชียและ เอเชีย ทวีปยโุ รปทส่ี ่งผลตอ่ ความมน่ั คง ของประเทศ 1.3ความสมั พันธ์ ประเทศ ในทวีป ยุโรป (ชนชาติตะวนั ตก) 1) ด้านเศรษฐกจิ การคา้ 2.ความสัมพนั ธ์ ตา่ งประเทศ ในสมัย 2) ดา้ นการเมืองการปกครอง กรุงธนบุรี 3) ดา้ นการทูต 2.1 ความสมั พันธ์กับรัฐเพอ่ื นบา้ น 4) ดา้ นศาสนา และวัฒนธรรม 2.2ความสมั พนั ธ์กบั ประเทศ ในทวปี 5) ด้านการศึกษา ยโุ รป

123 ตารางวเิ คราะห์เนอ้ื หา หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564 สาระพัฒนาสงั คม รายวิชาประวัตศิ าสตรช์ าตไิ ทย รหัส สค 22020 จาํ นวน 3 หน่วยกติ กศน.อาํ เภอท่ามะกา สาํ นกั งาน กศน.จังหวดั กาญจนบรุ ี มาตรฐานการเรียนรู้ มีความรคู้ วามเข้าใจ ตระหนัก เกยี่ วกับ ภูมศิ าสตร์ประวตั ิศาสตรเ์ ศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครอง ใน ทวปี เอเชยี และนา มาปรบั ใชใ้ นการดำ เนินชวี ติ เพื่อความม่ันคงของชาติ ท่ี ตวั ช้ีวัด เนอ้ื หา เนอ้ื หา เนอ้ื หา เน้ือหา โครงงาน งา่ ย ปาน ยาก ดว้ ย กลาง นาํ มา ตนเอง (พบ สอน (กรต) กล่มุ ) เสรมิ (ส.ส) 1 ความภูมิใจใน ความเปน็ ไทย 1. อธบิ ายความหมายของชาติ 1. สถาบันหลกั ของชาติ √ 2. อธิบายความเป็นมาของ 1.1 สถาบนั ชาติ ชนชาติไทย 1.1.1ความหมายของชาติ 3. บอกพระปรชี าสามารถของ 1.1.2 ความเป็นมาของชนชาตไิ ทย พระมหากษัตรยิ ์ไทยกบั การ 1.1.3การรวมชาตไิ ทยเป็นปกึ แผ่น รวมชาติ 1.1.4 บทบาทของพระมหากษตั ริย์ ไทย 4. อธบิ ายประวัตคิ วามเป็นมา ในการรวมชาติ ของ ศาสนาพทุ ธ ครสิ ต์ และ 1.2 สถาบันศาสนา อิสลาม 1.2.1 ศาสนาพุทธ 1.2.2 ศาสนาครสิ ต์

124 ที่ ตวั ช้วี ัด เน้อื หา เนือ้ หา เนื้อหา เน้ือหา โครงงาน ง่าย ปาน ยาก ดว้ ย กลาง นาํ มา ตนเอง (พบ สอน (กรต) กลมุ่ ) เสรมิ (ส.ส) 5. อธิบายความสำคัญของ 1.2.3 ศาสนาอิสลาม สถาบนั ศาสนา 1.3 สถาบนั พระมหากษตั รยิ ์ 6. ระบุบทบาท และ 1.3.1 บทบาทและความสำคัญของ ความสำคญั ของ สถาบัน สถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ พระมหากษัตรยิ ์ 1.3.2 พระปรชี าสามารถของ 7. อธบิ ายบญุ คุณของ พระมหากษัตริย์ไทย พระมหากษัตริย์ไทยในอดีต 1.3.3 สถาบันพระมหากษัตริย์คือ 8. บอกพระปรีชาสามารถ ศูนยร์ วมใจของคนในชาติ คณุ งาม ความดี และวรี กรรม ของ สมเด็จพระรามาธิบดีที่ 2. บุญคุณของแผน่ ดนิ √ 1(สมเด็จพระเจ้า อทู่ อง) 2.1 บุญคณุ ของพระมหากษตั รยิ ไ์ ทย สมเดจ็ พระบรมไตรโลกนาถ ต่ังแตส่ มยั กรุงสโุ ขทยั กรงุ ศรีอยุธยา สมเดจ็ พระนเรศวรมหาราช กรงุ ธนบรุ ี และกรงุ รตั นโกสินทร์ สมเด็จพระนารายณม์ หาราช 2.2 พระมหากษตั ริย์ไทยในสมัยกรุงศรี สมเดจ็ พระเจ้าตากสนิ อยุธยาและกรุงธนบุรี มหาราช 2.2.1รายนามพระมหากษตั ริย์ √ 9. บอกคุณงามความดขี อง ในสมยั กรุงศรีอยธุ ยา สมเด็จ พระสรุ ิโยทยั 2.2.2รายนามพระมหากษัตริย์ √ พระสุพรรณกลั ยา ขนุ รอง ในสมัยกรงุ ธนบรุ ี ปลัดชชู าวบ้านบางระจนั และ 2.3วรี กษัตริย์ไทยสมัยกรุงศรีอยธุ ยา พระยาพชิ ัยดาบหกั 2.3.1 สมเด็จพระรามาธบิ ดีท่ี 1 (สมเด็จพระเจ้าอู่ทอง) 2.3.2 สมเดจ็ พระบรมไตรโลกนาถ 2.3.3 สมเดจ็ พระนเรศวรมหาราช 2.3.4 สมเดจ็ พระนารายณม์ หาราช 2.4วรี กษัตริยไ์ ทยสมยั กรงุ ธนบรุ ี

125 ที่ ตวั ชว้ี ดั เนือ้ หา เนอื้ หา เนอื้ หา เน้ือหา โครงงาน งา่ ย ปาน ยาก ดว้ ย กลาง นาํ มา ตนเอง (พบ สอน (กรต) กลมุ่ ) เสรมิ (ส.ส) 2.4.1 สมเด็จพระเจ้าตากสนิ มหาราช 2.5วีรบรุ ุษและวรี สตรไี ทยในสมยั กรุงศรี อยธุ ยาและกรงุ ธนบรุ ี 2.5.1 สมยั กรุงศรีอยุธยา 1) สมเดจ็ พระสุริโยทัย 2) พระสพุ รรณกลั ยา 3)ขนุ รองปลดั ชู 4) ชาวบ้านบางระจนั 2.5.2 สมัยกรุงธนบรุ ี 1) พระยาพิชยั ดาบหัก 2 มรดกไทยสมยั กรงุ ศรอี ยธุ ยา และกรงุ ธนบุรี 1. อธบิ ายความหมาย/นิยาม 1.ความหมาย/นยิ าม “มรดกไทย” √ “มรดกไทย” 2. ประเพณีไทย √ 2. อธบิ ายถงึ คุณคา่ ของ 2.1 พระราชพธิ ีพยุยาตราทางชลมารค ประเพณีไทย 2.2 พระราชพิธจี รดพระนังคัล 3. บอกเลา่ วฒั นธรรมไทยสมัย แรกนาขวัญ กรงุ ศรีอยธุ ยา และกรงุ ธนบุรี 2.3 ประเพณสี งกรานต์ การแต่งกายการใช้ภาษา 2.4 ประเพณลี งแขกทำนา อาหารไทยและการละเล่น 2.5 ประเพณีเดอื น 11การแข่งเรือ เป็นตน้ 2.6 ประเพณีเดอื น 12 พธิ ีจองเปรยี ง 4.ยกตวั อย่างวรรณกรรมใน ตาม ประทปี (ชักโคม) สมัยกรุงศรีอยธุ ยา 3. วัฒนธรรมไทย √ และกรุงธนบุรี 3.1 วฒั นธรรมการแต่งกาย ในสมัย 5. ระบลุ ักษณะเดน่ ของ กรงุ ศรีอยธุ ยา สถาปัตยกรรม ประติมากรรม 3.2 ภาษาในสมัยกรุงศรีอยธุ ยา ไทยในสมัยกรงุ ศรีอยธุ ยา 3.3 อาหารไทยสมัยกรงุ ศรีอยุธยา

126 ที่ ตวั ชี้วดั เน้อื หา เน้ือหา เนอื้ หา เน้ือหา โครงงาน งา่ ย ปาน ยาก ด้วย กลาง นาํ มา ตนเอง (พบ สอน (กรต) กลมุ่ ) เสรมิ (ส.ส) และ กรุงธนบรุ ี 3.4 การละเล่นสมัยกรุงศรีอยุธยาและ 6. อธบิ ายความภาคภมู ใิ จ กรุงธนบุรี ในมรดกไทย 4. ศลิ ปะไทย √ 7.ยกตวั อย่างพฤติกรรมที่ 4.1วรรณกรรมสมัยกรุงศรีอยุธยา แสดงถึง ความภาคภูมิใจใน 4.1.1ลิลิตโองการแชง่ นา้ หรอื ประกาศ มรดกไทย แช่งน้า โคลงห้า อย่างน้อย 3 ตัวอย่าง 4.1.2 มหาชาตคิ ำหลวง 4.1.3ลิลติ ยวนพา่ ย 4.1.4ลิลิตพระลอ 4.1.5กาพย์มหาชาติ 4.1.6 หนังสอื จนิ ดามณี 4.2 สถาปัตยกรรม 4.2.1 สถาปตั ยกรรมสมยั กรุงศรีอยธุ ยา 4.2.2 สถาปัตยกรรมสมัยกรงุ ธนบรุ ี 4.3 ประตมิ ากรรม 4.3.1 ประติมากรรมสมัย กรงุ ศรอี ยุธยา 5. การอนรุ ักษม์ รดกไทย √ 3 บทเรยี นจากเหตกุ ารณ์ทาง ประวตั ิศาสตร์ในสมัยกรุงศรี อยุธยาและ กรุงธนบรุ ี 1.เล่าเหตุการณท์ ี่สำคญั 1. สงครามช้างเผือก √ √ ทางประวัตศิ าสตร์ใน 2.การเสยี กรงุ ศรีอยธุ ยาครั้งที่ √ สมัยกรงุ ศรีอยธุ ยาและกรุง 3. สงครามยทุ ธหัตถขี องสมเด็จ ธนบรุ ี พระนเรศวร มหาราช

127 ที่ ตวั ช้ีวดั เนอื้ หา เนอื้ หา เน้ือหา เน้ือหา โครงงาน ง่าย ปาน ยาก ดว้ ย กลาง นาํ มา ตนเอง (พบ สอน (กรต) กลมุ่ ) เสรมิ (ส.ส) 2.เลอื กแนวทางในการนำ 4.การเสยี กรุงศรีอยธุ ยาครง้ั ที่ √ บทเรยี นจากเหตุการณ์ทาง 5.การกอบกเู้ อกราชของสมเด็จ √ ประวัติศาสตร์ท่ีได้มาปรบั ใช้ พระเจา้ ตากสนิ มหาราช ในการดำเนินชีวิต 4 ความสมั พนั ธ์ กบั ต่างประเทศ ในสมัยกรงุ ศรี 1.ความสัมพันธก์ บั ตา่ งประเทศ ในสมัย √ อยธุ ยาและ กรุงธนบุรี กรงุ ศรีอยธุ ยา 1.อธบิ ายความสัมพันธ์กับ 1.1ความสมั พันธ์กบั รัฐเพ่ือนบ้าน ตา่ งประเทศในสมัยกรุงศรี 1.2ความสัมพนั ธ์กบั ประเทศ ในทวปี อยธุ ยา และสมัยกรงุ ธนบรุ ี เอเชยี 2. วิเคราะห์ความสัมพนั ธ์ 1.3ความสัมพันธ์ ประเทศ ในทวีปยโุ รป กับตา่ งประเทศ ในทวปี เอเชยี (ชนชาติตะวันตก) และ ทวีปยโุ รปท่ีสง่ ผลต่อ 2.ความสัมพันธ์ ต่างประเทศ ในสมัยกรงุ √ ความมน่ั คง ของประเทศ ธนบรุ ี 1) ดา้ นเศรษฐกิจการคา้ 2.1 ความสัมพันธ์กับรฐั เพื่อนบ้าน √ 2) ด้านการเมืองการปกครอง 2.2ความสมั พันธ์กบั ประเทศ ในทวีป 3) ดา้ นการทูต ยุโรป 4) ด้านศาสนา และวฒั นธรรม 5) ดา้ นการศึกษา

128

ครง้ั ที่ วนั /เดอื น/ปี แผนการจดั การเรยี นรู้รายวิชา พฒั นาสังคม ร ระดบั มธั ยมศึกษาต หวั เรอ่ื ง ความภ หัวเรื่อง/ตัวชี้วดั เนื้อหาสาระการเรยี นรู้ 12 หวั เรอ่ื ง ความภูมใิ จใน ความเป็นไทย 1. อธบิ ายความหมายของ 1. สถาบันหลกั ของชาติ ชาติ 1.1 สถาบนั ชาติ 2. อธบิ ายความเป็นมา 1.1.1ความหมายของชาติ ของ ชนชาติไทย 1.1.2 ความเป็นมาของชน 3. บอกพระปรีชาสามารถ ชาตไิ ทย ของ พระมหากษัตรยิ ์ไทย 1.1.3การรวมชาติไทยเป็น กับการรวมชาติ ปึกแผ่น 4. อธบิ ายประวัติความ 1.1.4 บทบาทของ เป็นมาของ ศาสนาพทุ ธ พระมหากษัตรยิ ์ ไทยในการ ครสิ ต์ และอิสลาม รวมชาติ 5. อธบิ ายความสำคญั 1.2 สถาบนั ศาสนา ของสถาบนั ศาสนา 1.2.1 ศาสนาพุทธ 1.2.2 ศาสนาครสิ ต์

129 รายวิชา ประวตั ศิ าสตรช์ าติไทย รหัสวิชา สค 22020 ตอนตน้ จาํ นวน 3 หน่วยกติ ภูมใิ จใน ความเปน็ ไทย การจัดกระบวนการ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ เรียนรู้ ประเมนิ ผล ขั้นท่ี 1 สามารถ ขนั้ ท่ี 1 กาํ หนดสภาพ -หนงั สอื เรียน -การสังเกต ปรบั เปลย่ี นได้ ตามความ ปัญหา -ใบความรู้ -การชกั ถาม เหมาะสมของ บริบทกศน. การจดั กิจกรรมการเรียน -ใบงาน -การมสี ว่ นร่วม ตำบล การสอนแบบ ON SITE -อินเตอรเ์ นต็ -การตรวจผลงาน 1.ครกู ลา่ วทักทายและ -ห้องสมดุ กศน. -บันทกึ การเรยี นรู้ นำเขา้ สู่บทเรียน ตาํ บล 2. ครแู ละผู้เรียนรว่ มกนั -แหลง่ เรยี นร้ชู ุมชน อธบิ ายเกี่ยวกับเร่ือง -คลิปวดี โี อออนไลน์ 1. สถาบันหลกั ของชาติ (Youtube) 1.1 สถาบนั ชาติ 1.1.1ความหมายของชาติ ร 1.1.2 ความเป็นมาของชน ชาติไทย 1.1.3การรวมชาติไทยเป็น ปึกแผ่น

ครั้งท่ี วัน/เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวชี้วดั เน้ือหาสาระการเรยี นรู้ 6. ระบบุ ทบาท และ 1.2.3 ศาสนาอสิ ลาม ความสำคญั ของ สถาบัน 1.3 สถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ พระมหากษัตรยิ ์ 7. อธิบายบุญคณุ ของ 1.3.1 บทบาทและ พระมหากษัตรยิ ์ไทยใน ความสำคัญของ สถาบัน อดีต พระมหากษัตริย์ 8. บอกพระปรชี าสามารถ 1.3.2 พระปรีชาสามารถ คณุ งาม ความดี และ ของ พระมหากษัตรยิ ไ์ ทย วีรกรรม ของ สมเด็จพระ 1.3.3 สถาบัน รามาธบิ ดที ี่ 1(สมเดจ็ พระ พระมหากษัตริย์คือ เจา้ อ่ทู อง) สมเด็จพระ ศูนย์รวมใจของคนในชาติ บรมไตรโลกนาถ สมเดจ็ 2. บญุ คณุ ของแผ่น ดนิ พระนเรศวรมหาราช 2.1 บุญคุณของ สมเดจ็ พระนารายณ์ พระมหากษัตรยิ ์ไทย มหาราช สมเดจ็ พระเจ้า ตั่งแตส่ มยั กรุงสุโขทัย ตากสินมหาราช กรงุ ศรีอยธุ ยา 9. บอกคุณงามความดี กรงุ ธนบรุ ี และกรงุ ของสมเด็จ พระสุรโิ ยทัย รตั นโกสินทร์

การจัดกระบวนการ สือ่ /แหล่งเรยี นรู้ การวดั และ 130 เรียนรู้ ประเมนิ ผล หมายเหตุ 1.1.4 บทบาทของ พระมหากษัตรยิ ์ ไทยใน การรวมชาติ 1.2 สถาบนั ศาสนา 1.2.1 ศาสนาพทุ ธ 1.2.2 ศาสนาคริสต์ 1.2.3 ศาสนาอิสลาม 1.3 สถาบนั พระมหากษัตริย์ .3.1 บทบาทและ ความสำคญั ของ สถาบนั พระมหากษัตริย์ 1.3.2 พระปรชี าสามารถ ของ พระมหากษัตริย์ไทย 1.3.3 สถาบัน พระมหากษัตริยค์ ือ ศนู ยร์ วมใจของคนในชาติ 2. บญุ คุณของแผน่ ดนิ 2.1 บญุ คณุ ของ พระมหากษัตรยิ ไ์ ทย

ครั้งท่ี วัน/เดือน/ปี หวั เรื่อง/ตัวช้ีวัด เนื้อหาสาระการเรยี นรู้ พระสุพรรณกลั ยา ขุนรอง 2.2 พระมหากษตั รยิ ์ไทยใน ปลัดชูชาวบา้ นบางระจนั สมยั กรงุ ศรี อยธุ ยาและกรุง และพระยาพิชัยดาบหกั ธนบุรี 2.2.1รายนาม พระมหากษัตรยิ ์ ในสมยั กรุงศรีอยุธยา 2.2.2รายนาม พระมหากษัตริย์ ในสมยั กรุงธนบรุ ี 2.3วรี กษัตริยไ์ ทยสมัยกรุง ศรอี ยุธยา 2.3.1 สมเดจ็ พระรามาธบิ ดีท่ี 1 (สมเดจ็ พระเจ้าอู่ทอง) 2.3.2 สมเดจ็ พระบรมไตร โลกนาถ 2.3.3 สมเด็จพระนเรศวร มหาราช 2.3.4 สมเด็จพระนารายณ์ มหาราช

การจัดกระบวนการ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ 131 เรยี นรู้ ประเมินผล หมายเหตุ ตงั่ แต่สมยั กรงุ สโุ ขทยั กรงุ ศรีอยธุ ยา กรุงธนบุรี และกรุง รัตนโกสนิ ทร์ 2.2 พระมหากษัตริย์ไทย ในสมัยกรุงศรี อยุธยาและ กรงุ ธนบุรี 2.2.1รายนาม พระมหากษัตริย์ ในสมยั กรงุ ศรีอยุธยา 2.2.2รายนาม พระมหากษัตริย์ ในสมัยกรุงธนบุรี 2.3วีรกษัตรยิ ไ์ ทยสมยั กรุง ศรีอยธุ ยา 2.3.1 สมเด็จ พระรามาธิบดที ี่ 1 (สมเดจ็ พระเจ้าอู่ทอง) 2.3.2 สมเด็จพระบรมไตร โลกนาถ

ครั้งท่ี วัน/เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตัวชี้วดั เนือ้ หาสาระการเรียนรู้ 2.4วีรกษตั ริยไ์ ทยสมยั กรุง ธนบุรี 2.4.1 สมเด็จพระเจ้าตาก สินมหาราช 2.5วรี บรุ ุษและ วรี สตรไี ทยในสมัยกรงุ ศรี อยุธยาและกรงุ ธนบุรี 2.5.1 สมัยกรุงศรีอยธุ ยา 1) สมเด็จพระสรุ ิโยทัย 2) พระสพุ รรณกลั ยา 3)ขุนรองปลดั ชู 4) ชาวบา้ นบางระจนั 2.5.2 สมยั กรุงธนบุรี 1) พระยาพิชยั ดาบหัก

การจัดกระบวนการ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ การวดั และ 132 เรยี นรู้ ประเมนิ ผล หมายเหตุ 2.3.3 สมเด็จพระนเรศวร มหาราช 2.3.4 สมเดจ็ พระนารายณ์ ะ มหาราช 2.4วรี กษตั รยิ ไ์ ทยสมยั กรงุ ธนบุรี 2.4.1 สมเด็จพระเจ้าตาก สินมหาราช 2.5วรี บรุ ษุ และวีรสตรีไทยในสมยั กรุง ศรอี ยุธยาและกรุงธนบุรี 2.5.1 สมัยกรงุ ศรีอยธุ ยา 1) สมเดจ็ พระสรุ ิโยทยั 2) พระสพุ รรณกลั ยา 3)ขุนรองปลัดชู 4) ชาวบา้ นบางระจัน 2.5.2 สมยั กรุงธนบรุ ี 1) พระยาพิชยั ดาบหัก การจัดกจิ กรรมการเรยี น การสอนแบบ ON AIR

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้

การจดั กระบวนการ ส่ือ/แหลง่ เรียนรู้ การวดั และ 133 เรยี นรู้ ประเมนิ ผล หมายเหตุ 1.ครูมอบหมายให้ผ้เู รยี น ศกึ ษาเรียนรูผ้ ่าน ETV ออนไลน์ www. etvthai.tv การจดั กิจกรรมการเรียน การสอนแบบ ON line 1. ครูพบกลมุ่ ผู้เรยี นผา่ น ช่องทางออนไลนต์ า่ งๆ เช่น VDO CALL, GOOGLE MEET, ZOOM เป็นตน้ เพ่ือติดตามพดู คยุ กบั ผู้เรียน การจัดกิจกรรมการเรยี น การสอนแบบ ON Hand 1. ครูมอบหมายงาน สำหรบั นกั ศึกษาท่ีไมม่ า พบกลุ่มโดยจัดทำใบงาน ใบความร้ใู ห้ผู้เรยี นมารับ ท่กี ศน.ตำบล และนำมาสง่ ในวันท่ีมาพบกลุ่ม

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้

การจัดกระบวนการ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวดั และ 134 เรยี นรู้ ประเมนิ ผล หมายเหตุ การจัดกิจกรรมการเรยี น การสอนแบบ ON Demand 1. ครมู อบหมายใบงาน และใบความร้ผู ่านชอ่ งทาง ห้องเรียนออนไลน์ Google classroom Website กศน.ตำบล เพือ่ มอบหมายงานให้ ผู้เรยี นทไี่ มส่ ะดวกมาพบ กล่มุ หรือเรียนออนไลนไ์ ด้ ดาวน์โหลดใบงานและใบ ความรเู้ พ่ือศึกษาและสง่ งาน ขัน้ ที่ 2 แสวงหาความรู้ 1. ผู้เรียนศึกษาจากใบ ความรู้ คลปิ วิดโี อเสริม ความรแู้ ละส่ือตา่ ง ๆ

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้

การจดั กระบวนการ สื่อ/แหลง่ เรียนรู้ การวดั และ 135 เรยี นรู้ ประเมินผล หมายเหตุ 2. ครูและผูเ้ รยี นนำความรู้ ท่ไี ดม้ าแลกเปล่ียนเรยี นรู้ 3. ครแู ละผูเ้ รียนร่วมกัน อภปิ รายและนำมาสรุป องค์ความรทู้ ่ีไดร้ บั ข้ันที่ 3 การปฏิบัติ นําไปใช้ ผู้เรยี นนำความรูท้ ี่ได้รับมา ปรบั ใชใ้ นชวี ิตประจำวัน ขั้นที่ 4 การประเมินผล การเรยี นรู้ 1. สงั เกต 2. บนั ทึกการเรยี นรู้ 3. ใบงาน 4. แบบทดสอบออนไลน์ มอบหมายงาน 1. บนั ทึกการเรยี นรู้ (กรต.) 2. ทำรายงานเรอ่ื ง รายนามพระมหากษตั ริย์

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้