แผนการสอน ม.ต้น (ตัวที่ 3)

การจัดกระบวนการ ส่ือ/แหล่งเรยี นรู้ การวัดและ 136 เรยี นรู้ ประเมนิ ผล หมายเหตุ

บนั ทกึ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้รายสัปดาห์ 137 กศน.ตำบล........................ กศน.อำเภอท่ามะกา จงั หวัดกาญจนบุรี ครั้งท่ี :....................วันท.่ี .................. ครผู ู้สอน : สถานที่เรยี น : กศน.ตำบล........................เลขท.ี่ .................................................................................................................. ระดบั :มัธยมศึกษาตอนต้น หลักสตู ร กศน. 2551 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 สาระ :............................................... รายวชิ า : ....................................... รหัสวิชา :...................................... ผเู้ รียนทั้งหมด:คน เขา้ เรียน : ..............คน ไมม่ าเรียน : ............ คน เนอ้ื หา/สาระ/รายวชิ า : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กจิ กรรมการเรยี นการสอน 3 ช.ม.เรียนเสริมกับครู 3 ช.ม.ศกึ ษาค้นควา้ ดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ..... ปัญ……หา…/…อ…ุป…สร…ร…ค…กา…ร…เร…ยี …น…กา…ร…ส…อน……: ………. ............................................... ……………………………………………………………………………..ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแก้ปัญหา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครผู สู้ อน ความเหน็ / ข้อเสนอแนะของผ้บู รหิ าร ลงช่อื ...........…………………………. . ............................................................................................................ ............ ( .............................................) ........................................................................................................................ ครู กศน.ตำบล.......................... .................................................................................................. ...................... .ลงชอ่ื ...........…………………………. ( .................................................. ) ผบู้ ริหารสถานศึกษา

138 แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ครัง้ ที่ ......13.........

ครั้งท่ี วนั /เดือน/ปี แผนการจดั การเรยี นรู้รายวิชา พฒั นาสงั คม ร ระดบั มธั ยมศกึ ษาต หวั เรอื่ ง มรดกไทยสมยั หวั เรอื่ ง/ตัวช้ีวัด เน้ือหาสาระการเรยี นรู้ 13 หวั เรอื่ ง มรดกไทยสมัย กรุงศรี อยุธยาและกรุงธนบุรี 2.อธิบายถึงคุณคา่ ของ 2.ประเพณไี ทย ประเพณไี ทย 2.1 พระราชพธิ ีพยยุ าตรา 4.ยกตัวอยา่ งวรรณกรรม ทางชลมารค ในสมัยกรุงศรีอยธุ ยา และ 2.2 พระราชพิธีจรดพระ กรงุ ธนบุรี นงั คลั แรกนาขวญั 2.3 ประเพณีสงกรานต์ 2.4 ประเพณีลงแขกทำนา 2.5 ประเพณีเดอื น 11 การแข่งเรือ 2.6 ประเพณเี ดอื น 12 พธิ จี องเปรยี ง 4. ศลิ ปะไทย

139 รายวิชา ประวตั ศิ าสตรช์ าติไทย รหัสวิชา สค 22020 ตอนตน้ จํานวน 3 หนว่ ยกิต ย กรุงศรีอยุธยาและกรุงธนบรุ ี การจดั กระบวนการ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ เรยี นรู้ ประเมินผล ขนั้ ท่ี 1 สามารถ ขั้นที่ 1 กําหนดสภาพ -หนังสอื เรียน -การสังเกต ปรบั เปลย่ี นได้ ตามความ ปัญหา -ใบความรู้ -การชักถาม เหมาะสมของ บรบิ ทกศน. การจดั กจิ กรรมการเรียน -ใบงาน -การมีสว่ นรว่ ม ตำบล การสอนแบบ ON SITE -อนิ เตอรเ์ น็ต -การตรวจผลงาน 1.ครกู ล่าวทกั ทายและ -หอ้ งสมุด กศน. -บันทกึ การเรียนรู้ นำเข้าสบู่ ทเรยี น ตาํ บล 2. ครแู ละผเู้ รียนร่วมกัน -แหลง่ เรียนรูช้ มุ ชน อธิบายเกีย่ วกบั เร่ือง -คลปิ วีดีโอออนไลน์ ประเพณไี ทย (Youtube) 2.1 พระราชพธิ ีพยยุ าตรา ทางชลมารค 2.2 พระราชพิธจี รดพระ นังคลั แรกนาขวญั 2.3 ประเพณสี งกรานต์ 2.4 ประเพณลี งแขกทำนา 2.5 ประเพณเี ดือน 11

ครั้งท่ี วัน/เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตัวชี้วดั เนื้อหาสาระการเรยี นรู้ 4.1 วรรณกรรมสมยั กรุงศรี อยธุ ยา 4.1.1 ลลิ ิตโองการแช่งน้า หรือประกาศแช่งน้า โคลงหา้ 4.1.2 มหาชาตคิ ำหลวง 4.1.3 ลลิ ติ พระลอ 4.15 กาพย์มหาชาติ 4.16 หนงั สอื จินดามณี 4.2 สถาปตั ยกรรม 4.2.1 สถาปัตยกรรมสมยั กรุงศรีอยุธยา 4.2.2 สถาปัตยกรรมสมัย กรุงธนบรุ ี 4.3 ประตมิ ากรรม 4.3.1ประตมิ ากรรมสมัย กรงุ ศรีอยุธยา

การจดั กระบวนการ ส่ือ/แหลง่ เรียนรู้ การวัดและ 140 เรยี นรู้ ประเมินผล หมายเหตุ การแข่งเรือ 2.6 ประเพณเี ดือน 12 พิธจี องเปรยี ง 4. ศลิ ปะไทย 4.1 วรรณกรรมสมัยกรุง ศรอี ยุธยา 4.1.1 ลิลิตโองการแชง่ น้า หรือประกาศแช่งนา้ โคลงหา้ 4.1.2 มหาชาติคำหลวง 4.1.3 ลลิ ติ พระลอ 4.15 กาพย์มหาชาติ 4.16 หนงั สอื จินดามณี 4.2 สถาปัตยกรรม 4.2.1 สถาปัตยกรรมสมยั กรงุ ศรีอยธุ ยา 4.2.2 สถาปตั ยกรรมสมัย กรุงธนบุรี 4.3 ประตมิ ากรรม

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้

การจัดกระบวนการ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ 141 เรียนรู้ ประเมินผล หมายเหตุ 4.3.1ประตมิ ากรรมสมยั กรุงศรีอยธุ ยา การจดั กจิ กรรมการเรียน การสอนแบบ ON AIR 1.ครมู อบหมายให้ผเู้ รียน ศึกษาเรยี นรผู้ า่ น ETV ออนไลน์ www. etvthai.tv การจดั กจิ กรรมการเรียน การสอนแบบ ON line 1. ครูพบกลุ่มผเู้ รียนผ่าน ชอ่ งทางออนไลน์ตา่ งๆ เชน่ VDO CALL, GOOGLE MEET, ZOOM เป็นต้น เพ่อื ติดตามพูดคุย กบั ผ้เู รยี น การจดั กจิ กรรมการเรยี น การสอนแบบ ON Hand

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้

การจดั กระบวนการ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ การวดั และ 142 เรยี นรู้ ประเมนิ ผล หมายเหตุ 1. ครูมอบหมายงาน สำหรบั นกั ศึกษาที่ไมม่ า พบกล่มุ โดยจัดทำใบงาน ใบความรใู้ ห้ผเู้ รยี นมารบั ทกี่ ศน.ตำบล และนำมาสง่ ในวันที่มาพบกลุม่ การจดั กิจกรรมการเรียน การสอนแบบ ON Demand 1. ครมู อบหมายใบงาน และใบความรู้ผ่านช่องทาง หอ้ งเรียนออนไลน์ Google classroom Website กศน.ตำบล เพ่ือมอบหมายงานให้ ผเู้ รียนท่ีไม่สะดวกมาพบ กล่มุ หรอื เรยี นออนไลน์ได้ ดาวน์โหลดใบงานและใบ ความรู้เพ่ือศึกษาและส่ง งาน

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้

การจดั กระบวนการ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ 143 เรยี นรู้ ประเมนิ ผล หมายเหตุ ขัน้ ที่ 2 แสวงหาความรู้ 1. ผเู้ รยี นศกึ ษาจากใบ ความรู้ คลิปวิดีโอเสรมิ ความรู้และส่ือต่าง ๆ 2. ครูและผ้เู รยี นนำความรู้ ทไี่ ดม้ าแลกเปล่ียนเรียนรู้ 3. ครูและผ้เู รยี นรว่ มกัน อภิปรายและนำมาสรุป องค์ความรทู้ ่ีได้รบั ข้นั ที่ 3 การปฏิบตั ิ นาํ ไปใช้ ผเู้ รยี นนำความรทู้ ี่ได้รับมา ปรบั ใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน ขน้ั ท่ี 4 การประเมนิ ผล การเรยี นรู้ 1. สงั เกต 2. บนั ทกึ การเรียนรู้ 3. ใบงาน 4. แบบทดสอบออนไลน์ มอบหมายงาน

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้

การจัดกระบวนการ ส่ือ/แหลง่ เรียนรู้ การวดั และ 144 เรียนรู้ ประเมินผล หมายเหตุ 1. บนั ทึกการเรียนรู้ (กรต.) 2. ทำรายงานเร่ือง วฒั นธรรมไทย

บนั ทกึ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้รายสัปดาห์ 145 กศน.ตำบล........................ กศน.อำเภอท่ามะกา จงั หวัดกาญจนบุรี ครั้งท่ี :....................วันท.่ี .................. ครผู ู้สอน : สถานที่เรยี น : กศน.ตำบล........................เลขท.ี่ .................................................................................................................. ระดบั :มัธยมศึกษาตอนต้น หลักสตู ร กศน. 2551 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 สาระ :............................................... รายวชิ า : ....................................... รหัสวิชา :...................................... ผเู้ รียนทั้งหมด:คน เขา้ เรียน : ..............คน ไมม่ าเรียน : ............ คน เนอ้ื หา/สาระ/รายวชิ า : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กจิ กรรมการเรยี นการสอน 3 ช.ม.เรียนเสริมกับครู 3 ช.ม.ศกึ ษาค้นควา้ ดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ..... ปัญ……หา…/…อ…ุป…สร…ร…ค…กา…ร…เร…ยี …น…กา…ร…ส…อน……: ………. ............................................... ……………………………………………………………………………..ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแก้ปัญหา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครผู สู้ อน ความเหน็ / ข้อเสนอแนะของผ้บู รหิ าร ลงช่อื ...........…………………………. . ............................................................................................................ ............ ( .............................................) ........................................................................................................................ ครู กศน.ตำบล.......................... .................................................................................................. ...................... .ลงชอ่ื ...........…………………………. ( .................................................. ) ผบู้ ริหารสถานศึกษา

146 แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ครัง้ ที่ ....14...........

ครงั้ ท่ี วนั /เดอื น/ปี การจัดการเรยี นร้รู ายวิชา พัฒนาสังคม ราย ระดับ มธั ยมศกึ ษาต หัวเรอ่ื ง บทเรยี นจากเหตุการณ์ทางประ หัวเรื่อง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้ 14 หัวข้อเรื่อง บทเรยี นจากเหตุการณ์ ทางประวัตศิ าสตร์ใน สมัยกรุงศรีอยธุ ยาและ กรงุ ธนบุรี 1.เล่าเหตุการณท์ ่ีสำคัญ 1. สงครามช้างเผือก ทางประวตั ศิ าสตรใ์ น 2.การเสยี กรงุ ศรีอยธุ ยาคร้งั สมยั กรงุ ศรีอยุธยาและ ท่ี กรงุ ธนบรุ ี 3. สงครามยุทธหัตถขี อง 2.เลือกแนวทางในการนำ สมเดจ็ บทเรียนจากเหตุการณ์ พระนเรศวร มหาราช ทางประวตั ศิ าสตร์ท่ีได้มา 4.การเสยี กรงุ ศรีอยธุ ยาครั้ง ปรับใชใ้ นการดำเนนิ ชีวิต ท่ี 5.การกอบกเู้ อกราชของ สมเดจ็

147 ยวชิ า ประวตั ิศาสตรช์ าตไิ ทย รหัสวิชา สค 22020 ตอนตน้ จํานวน 3 หนว่ ยกติ ะวตั ศิ าสตร์ในสมัยกรงุ ศรีอยธุ ยาและกรุงธนบุรี การจัดกระบวนการเรียนรู้ ส่ือ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมินผล ขนั้ ท่ี 1 สามารถ ข้ันที่ 1 กําหนดสภาพ -หนังสือเรยี น -การสังเกต ปรับเปลย่ี นได้ ตามความ ปญั หา -ใบความรู้ -การชักถาม เหมาะสมของ บรบิ ทกศน. การจัดกิจกรรมการเรียน -ใบงาน -การมีสว่ นรว่ ม ตำบล การสอนแบบ ON SITE -อินเตอรเ์ น็ต -การตรวจผลงาน 1.ครกู ลา่ วทกั ทายและนำเขา้ -ห้องสมุด กศน. -บนั ทกึ การเรียนรู้ สูบ่ ทเรียน ตาํ บล 2. ครูและผเู้ รยี นร่วมกนั -แหล่งเรยี นรู้ อธิบายเกย่ี วกบั เร่ือง ชมุ ชน 1. สงครามชา้ งเผอื ก -คลปิ วดี ีโอ 2.การเสียกรงุ ศรีอยุธยาครัง้ ท่ี ออนไลน์ 3. สงครามยุทธหัตถขี อง (Youtube) สมเด็จ พระนเรศวร มหาราช 4.การเสียกรุงศรีอยุธยาครัง้ ที่

พระเจา้ ตากสนิ มหาราช

148 5.การกอบกูเ้ อกราชของ สมเด็จ พระเจา้ ตากสนิ มหาราช การจดั กจิ กรรมการเรยี น การสอนแบบ ON AIR 1.ครมู อบหมายให้ผู้เรยี น ศกึ ษาเรยี นรู้ผ่าน ETV ออนไลน์ www. etvthai.tv การจัดกิจกรรมการเรียน การสอนแบบ ON line 1. ครูพบกลุ่มผเู้ รยี นผ่าน ช่องทางออนไลนต์ า่ งๆ เชน่ VDO CALL, GOOGLE MEET, ZOOM เปน็ ต้น เพอ่ื ตดิ ตามพูดคยุ กับผูเ้ รยี น การจัดกจิ กรรมการเรยี น การสอนแบบ ON Hand 1. ครมู อบหมายงานสำหรับ นกั ศึกษาที่ไม่มาพบกลุ่มโดย จดั ทำใบงาน ใบความรใู้ ห้ ผู้เรยี นมารับที่ กศน.ตำบล



149 และนำมาส่งในวันทมี่ าพบ กลมุ่ การจดั กิจกรรมการเรยี น การสอนแบบ ON Demand 1. ครมู อบหมายใบงาน และ ใบความรู้ผา่ นช่องทาง หอ้ งเรยี นออนไลน์ Google classroom Website กศน. ตำบล เพอื่ มอบหมายงานให้ ผเู้ รยี นทไี่ มส่ ะดวกมาพบกลุ่ม หรอื เรยี นออนไลน์ได้ ดาวนโ์ หลดใบงานและใบ ความร้เู พ่ือศึกษาและส่งงาน ข้ันที่ 2 แสวงหาความรู้ 1. ผเู้ รยี นศึกษาจากใบ ความรู้ คลปิ วิดโี อเสรมิ ความรแู้ ละส่ือต่าง ๆ 2. ครแู ละผู้เรยี นนำความรู้ที่ ไดม้ าแลกเปลยี่ นเรียนรู้



150 3. ครูและผูเ้ รยี นรว่ มกนั อภิปรายและนำมาสรุปองค์ ความรู้ทไี่ ด้รับ ข้ันท่ี 3 การปฏิบัตินําไปใช้ ผ้เู รียนนำความรูท้ ี่ได้รบั มา ปรับใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน ขั้นที่ 4 การประเมนิ ผลการ เรยี นรู้ 1. สงั เกต 2. บนั ทึกการเรียนรู้ 3. ใบงาน 4. แบบทดสอบออนไลน์ มอบหมายงาน 1. บนั ทึกการเรียนรู้ (กรต.) 2.ให้ทำแผนภาพความคดิ ประวัตศิ าสตร์ชาตไิ ทย



151

บนั ทกึ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้รายสัปดาห์ 152 กศน.ตำบล........................ กศน.อำเภอท่ามะกา จงั หวัดกาญจนบุรี ครั้งท่ี :....................วันท.่ี .................. ครผู ู้สอน : สถานที่เรยี น : กศน.ตำบล........................เลขท.ี่ .................................................................................................................. ระดบั :มัธยมศึกษาตอนต้น หลักสตู ร กศน. 2551 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 สาระ :............................................... รายวชิ า : ....................................... รหัสวิชา :...................................... ผเู้ รียนทั้งหมด:คน เขา้ เรียน : ..............คน ไมม่ าเรียน : ............ คน เนอ้ื หา/สาระ/รายวชิ า : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กจิ กรรมการเรยี นการสอน 3 ช.ม.เรียนเสริมกับครู 3 ช.ม.ศกึ ษาค้นควา้ ดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ..... ปัญ……หา…/…อ…ุป…สร…ร…ค…กา…ร…เร…ยี …น…กา…ร…ส…อน……: ………. ............................................... ……………………………………………………………………………..ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแก้ปัญหา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครผู สู้ อน ความเหน็ / ข้อเสนอแนะของผ้บู รหิ าร ลงช่อื ...........…………………………. . ............................................................................................................ ............ ( .............................................) ........................................................................................................................ ครู กศน.ตำบล.......................... .................................................................................................. ...................... .ลงชอ่ื ...........…………………………. ( .................................................. ) ผบู้ ริหารสถานศึกษา

153 แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ครัง้ ที่ ......15.........

แผนการจดั ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ ครัง้ ท่ี วนั /เดอื น/ปี หัวเร่อื ง/ตัวชี้วดั เนือ้ หาสาระการเ 15 สอบกลางภาคเรียนที่ - การวัดผลประเมนิ ผ 1/2564 ภาคเรยี น

154 ดการเรยี นรู้รายวิชา สื่อ/แหลง่ เรียนรู้ การวดั และ ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 - ประเมินผล เรยี นรู้ การจดั กระบวนการเรยี นรู้ การสอบวัดผล ประเมนิ ผล ผลกลาง -การวัดผลประเมินผล/ ข้อสอบ

บนั ทกึ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้รายสัปดาห์ 155 กศน.ตำบล........................ กศน.อำเภอท่ามะกา จงั หวัดกาญจนบุรี ครั้งท่ี :....................วันท.่ี .................. ครผู ู้สอน : สถานที่เรยี น : กศน.ตำบล........................เลขท.ี่ .................................................................................................................. ระดบั :มัธยมศึกษาตอนต้น หลักสตู ร กศน. 2551 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 สาระ :............................................... รายวชิ า : ....................................... รหัสวิชา :...................................... ผเู้ รียนทั้งหมด:คน เขา้ เรียน : ..............คน ไมม่ าเรียน : ............ คน เนอ้ื หา/สาระ/รายวชิ า : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กจิ กรรมการเรยี นการสอน 3 ช.ม.เรียนเสริมกับครู 3 ช.ม.ศกึ ษาค้นควา้ ดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ..... ปัญ……หา…/…อ…ุป…สร…ร…ค…กา…ร…เร…ยี …น…กา…ร…ส…อน……: ………. ............................................... ……………………………………………………………………………..ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแก้ปัญหา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครผู สู้ อน ความเหน็ / ข้อเสนอแนะของผ้บู รหิ าร ลงช่อื ...........…………………………. . ............................................................................................................ ............ ( .............................................) ........................................................................................................................ ครู กศน.ตำบล.......................... .................................................................................................. ...................... .ลงชอ่ื ...........…………………………. ( .................................................. ) ผบู้ ริหารสถานศึกษา

156 แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ครัง้ ที่ ...16............

ครง้ั ท่ี วนั /เดอื น/ปี แผนการจัดการเรียนรรู้ ายวิชา พฒั นาสังคม ร ระดับ มัธยมศึกษาต หัวเร่อื ง ความสัมพันธ์ กบั ต่างประ หัวเร่ือง/ตัวชี้วัด เน้ือหาสาระการเรียนรู้ เน้อื หาสาระการเ 16 หวั ข้อเร่ือง ความสมั พนั ธ์ กบั ต่างประเทศ ในสมัย กรุงศรีอยธุ ยาและ กรุงธนบุรี 1.ความสัมพนั ธ์ 1.อธิบาย ตา่ งประเทศ ในสมยั กรุง ความสัมพันธก์ ับ ศรีอยุธยา ต่างประเทศในสมยั 1.1 ความสัมพันธ์กบั รฐั กรงุ ศรีอยุธยา และ เพือ่ นบา้ น สมัยกรุงธนบรุ ี 1.2 ความสมั พนั ธก์ บั ปะ เทศ ในทวปี เอเชีย 1.3 ความสมั พันธ์ ประเทศ ในทวีปยโุ รป (ชนชาตติ ะวนั ตก)

157 รายวิชา ประวัตศิ าสตรช์ าตไิ ทย รหัสวิชา สค 22020 ตอนต้น จาํ นวน 3 หน่วยกติ ะเทศ ในสมัยกรุงศรอี ยุธยาและ กรุงธนบุรี เรียนรู้ การจัดกระบวนการเรยี นรู้ ส่อื /แหล่ง การวดั และ หมายเหตุ เรยี นรู้ ประเมินผล ข้ันท่ี 1 สามารถ ข้นั ที่ 1 กําหนดสภาพปัญหา -หนงั สือเรยี น -การสังเกต ปรบั เปลี่ยน ได้ตาม การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน -ใบความรู้ -การชักถาม ความ เหมาะสม แบบ ON SITE -ใบงาน -การมีสว่ นร่วม ของ บรบิ ทกศน. 1.ครกู ล่าวทกั ทายและนำเข้าสู่ -อนิ เตอร์เน็ต -การตรวจผลงาน ตำบล บทเรียน -ห้องสมุด -บันทึกการเรยี นรู้ 2. ครูและผ้เู รียนร่วมกนั อธิบาย กศน. อธิบาย ตาํ บล 1.ความสัมพนั ธต์ ่างประเทศ ใน -แหล่งเรยี นรู้ สมัยกรงุ ศรีอยธุ ยา ชุมชน 1.1 ความสมั พนั ธ์กบั รฐั เพื่อนบ้าน -คลิปวดี โี อ 1.2 ความสมั พันธ์กับปะเทศ ใน ออนไลน์ ทวปี เอเชีย (Youtube) 1.3 ความสมั พนั ธ์ ประเทศ ในทวปี ยุโรป (ชนชาติตะวันตก)



158 การจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน แบบ ON AIR 1.ครมู อบหมายใหผ้ ู้เรยี นศึกษา เรียนรูผ้ ่าน ETV ออนไลน์ www. etvthai.tv การจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน แบบ ON line 1. ครูพบกลมุ่ ผเู้ รยี นผ่านช่องทาง ออนไลนต์ ่างๆ เช่น VDO CALL, GOOGLE MEET, ZOOM เปน็ ต้น เพ่ือติดตามพูดคยุ กบั ผเู้ รยี น การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน แบบ ON Hand 1. ครูมอบหมายงานสำหรบั นกั ศึกษาที่ไมม่ าพบกลมุ่ โดยจัดทำ ใบงาน ใบความรู้ให้ผเู้ รยี นมารับ ทก่ี ศน.ตำบล และนำมาส่งในวันท่ี มาพบกลมุ่ การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน แบบ ON Demand 1. ครูมอบหมายใบงาน และใบ ความรผู้ ่านช่องทางหอ้ งเรียน



159 ออนไลน์ Google classroom Website กศน.ตำบล เพื่อ มอบหมายงานใหผ้ เู้ รียนท่ีไม่ สะดวกมาพบกล่มุ หรือเรยี น ออนไลนไ์ ด้ ดาวน์โหลดใบงานและ ใบความรเู้ พื่อศึกษาและส่งงาน ขน้ั ท่ี 2 แสวงหาความรู้ 1. ผูเ้ รยี นศึกษาจากใบความรู้ คลปิ วิดีโอเสริมความรูแ้ ละส่ือตา่ ง ๆ 2. ครแู ละผเู้ รียนนำความร้ทู ี่ไดม้ า แลกเปล่ยี นเรยี นรู้ 3. ครูและผเู้ รียนรว่ มกันอภปิ ราย และนำมาสรุปองค์ความรทู้ ี่ได้รับ ขั้นที่ 3 การปฏิบัตินําไปใช้ ผเู้ รยี นนำความร้ทู ีไ่ ดร้ ับมาปรับใช้ ในชวี ติ ประจำวนั ขั้นท่ี 4 การประเมนิ ผลการเรียนรู้ 1. สังเกต 2. บันทกึ การเรียนรู้ 3. ใบงาน 4. แบบทดสอบออนไลน์ มอบหมายงาน



160 1. บันทกึ การเรยี นรู้ (กรต.) 2. ทำรายงานเร่อื ง ความสัมพันธ์ ต่างประเทศ ในสมัยกรุงศรีอยุธยา

บันทกึ การจดั กจิ กรรมการเรียนรรู้ ายสปั ดาห์ 161 กศน.ตำบล........................ กศน.อำเภอท่ามะกา จงั หวัดกาญจนบุรี ครง้ั ที่ :....................วันท.ี่ .................. ครผู ้สู อน : สถานที่เรยี น : กศน.ตำบล........................เลขท.ี่ .................................................................................................................. ระดบั :มัธยมศึกษาตอนต้น หลกั สูตร กศน. 2551 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564 สาระ :............................................... รายวชิ า : ....................................... รหสั วิชา :...................................... ผเู้ รยี นทัง้ หมด:คน เข้าเรยี น : ..............คน ไม่มาเรียน : ............ คน เนื้อหา/สาระ/รายวชิ า : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กจิ กรรมการเรียนการสอน 3 ช.ม.เรยี นเสริมกับครู 3 ช.ม.ศกึ ษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ..... ปญั……หา…/…อ…ุป…สร…ร…ค…กา…ร…เร…ยี …น…กา…ร…ส…อน……: ………. ............................................... ……………………………………………………………………………..ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแกป้ ัญหา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครูผู้สอน ความเห็น / ขอ้ เสนอแนะของผูบ้ รหิ าร ลงชอื่ ...........…………………………. . ............................................................................................................ ............ ( .............................................) ........................................................................................ ................................ ครู กศน.ตำบล.......................... ...................................................................................................... .................. .ลงชอื่ ...........…………………………. ( .................................................. ) ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา

162 แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ครัง้ ที่ ....17...........

163 คำอธิบายรายวชิ า / ตารางวเิ คราะหห์ ลักสตู รรายวชิ า คำอธบิ ายรายวิชาลูกเสือ กศน. สาระ การพฒั นาสังคม ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ จำนวน 3 หน่วยกติ มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดับ ความรู้ ความเข้าใจในการเรียนวิชาลูกเสือ กศน.ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น เกี่ยวกับรายละเอียดคำอธิบาย รายวิชา กิจกรรมการเรียนการสอน ข้อตกลง และขั้นตอนการปฏิบัติกิจกรรมให้เป็นไปตามวัตถุประสงค์การเรยี นรู้ เพ่ือให้ผู้เรยี นบรรลุผลตามท่คี าดหวงั และชว่ ยใหก้ ิจกรรมการเรยี นการสอนมีประสิทธิภาพ ศกึ ษาและฝึกทกั ษะเกี่ยวกบั เรอื่ ง ดงั น้ี คอื ลูกเสือกบั การพัฒนาการลูกเสือไทย การลกู เสือโลก คณุ ธรรม จริยธรรมของลูกเสือ วินัย และความเป็น ระเบยี บเรียบรอ้ ยลูกเสือ กศน.กับการพัฒนาลูกเสอื กศน.กับจติ อาสาและการบรกิ าร การเขียนโครงการเพื่อพัฒนา ชมุ ชนและสงั คม ทักษะลูกเสือความปลอดภยั ในการเขา้ ร่วมกจิ กรรมลูกเสอื การปฐมพยาบาล การเดินทางไกล อยู่ ค่ายพักแรม และชีวิตชาวคา่ ย และการฝกึ ปฏิบตั ิการเดินทางไกล อยู่ค่ายพักแรม และชวี ิตชาวคา่ ย การจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ 1. ศึกษาเน้ือหาจากหนังสือเรียนและสอื่ เอกสารตา่ ง ๆ 2. แลกเปลีย่ นเรียนรรู้ ะหว่างผเู้ รียน 3. ฝกึ ปฏบิ ัตจิ ากประสบการณ์โดยตรง ในสถานการณ์ในปจั จบุ ัน 4. ศกึ ษาดูงานหนว่ ยงานการไฟฟ้าไทย 5. จดั ทำรายงานเรื่องท่เี ก่ยี วข้อง 6. จดั ทำโครงงาน 7. ศกึ ษาเอกสารและสื่อทกุ ประเภททีเ่ กยี่ วข้อง เว็บไซด์ การวดั และประเมินผล 1. สังเกตพฤตกิ รรมระหว่างการเรียนรู้ 2. วัดความรู้จากการทำกิจกรรม ใบงาน ในกิจกรรมท้ายบท 3. การวัดผลสมั ฤทธปิ์ ลายภาค 4. ชิ้นงาน

164 รายละเอียดคำอธบิ ายรายวชิ าลูกเสอื กศน. จำนวน 3 หนว่ ยกิต ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้ มาตรฐานการเรียนรูร้ ะดบั มีความรู้ ความเข้าใจในการเรียนวิชาลูกเสือ กศน. ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น เกี่ยวกับรายละเอียด คำอธิบายรายวิชา กิจกรรมการเรียนการสอน ข้อตกลง และขั้นตอนการปฏิบัติกิจกรรมให้เป็นไปตามวัตถุประสงค์ การเรยี นรู้ เพอ่ื ใหผ้ ้เู รียนบรรลผุ ลตามทค่ี าดหวงั และช่วยให้กจิ กรรมการเรยี นการสอนมปี ระสิทธิภาพ ที่ หัวเรอื่ ง ตวั ช้วี ดั เน้อื หา จำนวน (ชวั่ โมง) 1 ลูกเสอื กับการพัฒนา 1.อธบิ ายสาระสำคญั ของ สาระสำคญั ของการลกู เสือ 2 การลกู เสอื 1.1 วัตถปุ ระสงค์ของการพฒั นาลกู เสอื 1.2 หลกั การสำคัญของการลูกเสือ 2.อธบิ ายความสำคญั ของ 2.ความสำคัญของการลูกเสือกับการ การลูกเสือกับการพฒั นา พฒั นา 2.1 การพัฒนาตนเอง 2.2 การพัฒนาสมั พันธภาพระหวา่ ง บุคคล 2.3 การพัฒนาสัมพนั ธภาพ ภายใน ชมุ ชนและสงั คม 3. อภปิ รายความเป็น 3.ลูกเสือกบั การพฒั นาความเปน็ พลเมืองดใี นทัศนะของ พลเมอื งดี ลูกเสอื 3.1 ความหมายของพลเมืองดี 3.2 ความเป็นพลเมืองดีในทศั นะ ของ การลูกเสือ 2 การลูกเสือไทย 1.อธิบายประวตั ิลกู เสือไทย 1.ประวตั ลิ กู เสอื ไทย 3 2.อธบิ ายความรทู้ ่ัวไป 1.1 พระราชประวตั ิของ เก่ยี วกับคณะลูกเสือ พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้า แหง่ ชาติ เจา้ อยู่หัว 1.2 กำเนิดลูกเสอื ไทย 1.3 กจิ การลูกเสือไทยแต่ละยุค

165 ท่ี หวั เรื่อง ตวั ชี้วดั เนือ้ หา จำนวน (ชัว่ โมง) 2.ความรู้ทว่ั ไปเกี่ยวกบั คณะลูกเสือ แห่งชาติ 2.1 คณะลูกเสอื แห่งชาติ 2.2 การบรหิ ารงานของคณะลูกเสอื แห่งชาติ 2.3 การลูกเสือในสถานศึกษา 3 การลูกเสือโลก 1.อธิบายประวัตผิ ูใ้ ห้กำเนิด 1.ประวตั ิผใู้ ห้กำเนดิ ลกู เสือโลก 3 ลกู เสอื โลก 2.องค์การลูกเสอื โลก 2.อธิบายความสำคญั ของ 3.ความสมั พนั ธร์ ะหว่างลูกเสอื ไทยกบั องค์การลูกเสอื โลก ลูกเสือโลก 3.อธบิ ายความสมั พันธ์ ระหวา่ งการลูกเสือไทยกบั การลูกเสอื โลก 4 คณุ ธรรม จริยธรรม 1.อธิบายคำปฏญิ าณ กฎ 1.คำปฎิญาณ กฎ และคตพิ จน์ของ 6 ของลกู เสอื และคติพจนข์ องลกู เสือ ลกู เสอื 2.ระบคุ ุณธรรมและ 2.คณุ ธรรม และจริยธรรมจากคำปฎิ จริยธรรมตา่ งๆทเ่ี กิดจากคำ ญาณและกฎของลกู เสือ ปฏญิ าณและกฎของลกู เสอื 3.ยกตวั อยา่ งการนำคำ 3.การนำคำปฎญิ าณ และกฎของ ปฎญิ าณ และกฎของลูกเสือ ลูกเสือมาใชใ้ นชีวิตประจำวัน มาใชใ้ นชวี ิตประจำวัน 5 วนิ ยั และความ เป็น 1. อธบิ ายความหมาย และ 1. วินยั และความเป็นระเบยี บ 6 ระเบยี บ เรยี บร้อย ความสำคญั ของวนิ ัย เรียบร้อย 2. อธบิ ายผลกระทบจาก 1.1 ความหมายของวนิ ัยและ ความ การขาดวินัย เป็นระเบียบเรยี บร้อย 3. ยกตัวอยา่ งแนวทางการ 1.2 ความสำคญั ของวินยั และความ เสรมิ สร้างวนิ ัย และความ เป็นระเบยี บเรยี บร้อย เป็นระเบยี บเรยี บร้อย 2. ผลกระทบจากการขาดวินัย 4. อธบิ ายระบบหมลู่ ูกเสือ 3. แนวทางการเสริมสรา้ งวินัย และ 5. อธิบายการพัฒนาภาวะ ความเป็นระเบยี บเรยี บรอ้ ย ผู้นำ–ผู้ตาม 4. ระบบหมูล่ ูกเสอื

166 ท่ี หวั เรอ่ื ง ตวั ช้วี ดั เน้ือหา จำนวน (ช่วั โมง) 5.การพัฒนาภาวะผู้นำ -ผู้ตาม 6 ลกู เสอื กศน.กับ 1. อธิบายความเป็นมา และ 1. ลกู เสอื กศน. 6 การพฒั นา ความสำคัญของลูกเสอื 1.1 ความเป็นมาของลกู เสือ กศน. กศน. 1.2 ความสำคญั ของลูกเสือ กศน. 2.อธิบายลูกเสอื กศน.กบั 2.ลกู เสอื กศน.กบั การพัฒนา การพัฒนา 3. บทบาทหน้าท่ีของลูกเสือ กศน. ท่มี ี 3. อธบิ ายบทบาทหนา้ ท่ี ตอ่ ตนเองครอบครัว ชุมชน และสงั คม ของลกู เสือ กศน. ท่ีมีตอ่ 4. บทบาทหน้าทีข่ องลูกเสือ กศน. ตนเอง ครอบครวั ชุมชน ทม่ี ตี อ่ สถาบนั หลกั ของชาติ และสังคม 4. ระบุบทบาทหน้าท่ีของ ลกู เสอื กศน. ทีม่ ีตอ่ สถาบัน หลักของชาติ 7 ลกู เสอื กศน. กับ 1. อธิบายความหมาย และ 1. จิตอาสา และการบริการ 12 จติ อาสาและ การ ความสำคญั ของจติ อาสา 1.1ความหมายของจติ อาสา บริการ และการบริการ 1.2ความสำคัญของจิตอาสา 2. อธิบายหลักการของ จติ 1.3ความหมายของการบริการ อาสา และการบริการ 1.4ความสำคญั ของการบรกิ าร 3. เสนอผลการปฏบิ ตั ติ น 2. หลกั การของจิตอาสา และการ ในฐานะลูกเสอื กศน. เพื่อ บรกิ าร เป็นจิตอาสา และการ 2.1 หลกั การของจิตอาสา ให้บริการ อยา่ งน้อย 2 2.2 หลักการของการบริการ กิจกรรม 3. การปฏบิ ตั ิตนในฐานะลกู เสอื 4. ยกตัวอย่างกิจกรรม จิต กศน. เพื่อเป็นจติ อาสา และการ อาสา และการให้บรกิ าร ใหบ้ ริการ ของลูกเสอื กศน.อย่างน้อย 4.กิจกรรมจิตอาสาและการ 2 กิจกรรม ให้บริการของลกู เสือ กศน. 8 การเขียน โครงการ 1. อธบิ ายความหมาย 1. การเขียนโครงการเพื่อพัฒนา 12 เพอื่ พฒั นาชมุ ชน ความสำคญั ของโครงการ ชมุ ชนและสังคม และ สงั คม 2. จำแนกลกั ษณะของ 1.1 ความหมายของโครงการ โครงการ 1.2 ความสำคัญของโครงการ

167 ที่ หัวเรอ่ื ง ตวั ชี้วดั เนื้อหา จำนวน (ช่ัวโมง) 9 ทักษะลูกเสือ 3. ระบอุ งค์ประกอบของ 2. ลักษณะของโครงการ 6 10 ความปลอดภัย ใน โครงการ 3. องค์ประกอบของโครงการ การเข้าร่วม 6 กจิ กรรมลกู เสือ 4. อธบิ ายขนั้ ตอนการเขียน 4.ขัน้ ตอนการเขียนโครงการ โครงการ 5. การดำเนินการตามโครงการ 5. บอกขั้นตอนการ 6. การสรุปรายงานผล การดำเนินงาน ดำเนนิ งานตามโครงการ โครงการ เพื่อเสนอต่อทป่ี ระชุม 6. อภปิ รายผลการ ปฏบิ ตั ิงานตามโครงการและ การเสนอผลการ ดำเนินงาน 1. อธบิ ายความหมายและ 1.แผนที่ - เข็มทศิ ความสำคญั ของแผนท่ี – 1.1 ความหมาย และความสำคัญ ของ เข็มทิศ แผนที่ 2. อธบิ ายสว่ นประกอบของ 1.2 ความหมาย และความสำคัญ ของ เขม็ ทิศ เขม็ ทิศ 3. อธิบายวธิ ีการใช้ Google 2. วิธีการใชแ้ ผนที่ – เข็มทศิ Map 2.1 วธิ กี ารใช้แผนที่ 4. อธบิ ายความหมายและ 2.2วธิ กี ารใช้เขม็ ทิศ ความสำคญั ของเง่อื นเชือก 3. การใช้Google Map และการผูกแน่น 4. เงือ่ นเชอื กและการผูกแน่น 5. ผูกเง่อื นเชือกและบอก 4.1 ความหมายของเงื่อนเชือก และ ชอ่ื เง่ือนพร้อมประโยชน์ การผูกแน่น ของเง่ือนอยา่ งน้อย 5 เงือ่ น 4.2 ความสำคญั ของเงอ่ื นเชอื ก และ 6. สาธติ วธิ กี ารผูกเงอ่ื น การผูกแนน่ เชือก 1 วิธี 4.3 การผูกเง่ือนเชือกและ การผูก แน่น 1. บอกความหมาย และ 1. ความปลอดภัยในการเข้าร่วม ความสำคญั ของความ กจิ กรรมลูกเสือ ปลอดภัยในการเข้ารว่ ม 1.1 ค ว า ม ห ม า ย ข อ ง ค ว า ม กิจกรรมลกู เสือ ปลอดภยั ในการเข้าร่วมกิจกรรม ลูกเสอื

168 ที่ หัวเรอื่ ง ตัวชว้ี ดั เนือ้ หา จำนวน (ชว่ั โมง) 2. บอกหลกั การ วิธกี าร เฝา้ 1.2 ความสำคญั ข อ ง ค ว า ม ระวงั เบือ้ งตน้ ในการเข้า ปลอดภยั ในการเข้ารว่ มกจิ กรรม รว่ มกจิ กรรม ลูกเสือ ลกู เสอื 3. อธบิ ายสถานการณห์ รือ 2. หลกั การ วิธีการในการเฝ้าระวัง โอกาส ท่จี ะเกดิ ความ ไม่ เบอ้ื งตน้ ในการเข้ารว่ มกิจกรรม ปลอดภยั ในการเขา้ รว่ ม ลูกเสือ กิจกรรมลูกเสือ 3. การช่วยเหลือเม่ือเกิดเหตุความ ไม่ ปลอดภยั ในการเข้ารว่ มกจิ กรรม ลกู เสือ 4. การปฏบิ ตั ิ ตน ตามหลกั ความ ปลอดภยั 11 การปฐมพยาบาล 1. อธบิ ายความหมายและ 1. การปฐมพยาบาล 12 ความสำคญั ของการปฐม 1.1ความหมายของการปฐม พยาบาล พยาบาล 1.2ความสำคญั ของการปฐม พยาบาล 2. อธิบายวิธีการปฐม 1.3 หลักการของการปฐมพยาบาล พยาบาลกรณตี า่ ง ๆ อย่าง 2. วธิ ีการปฐมพยาบาลกรณตี ่าง ๆ นอ้ ย 3วธิ ี 2.1อุบตั ิเหตุ 3. อธบิ ายวธิ ีการวัด 2.2 ภาวะการเจ็บป่วยโดยปจั จุบัน สญั ญาณชีพและ การ 2.3 พษิ แมลงสัตว์กดั ต่อย ประเมินเบ้ืองต้น 2.4 ถกู ทำรา้ ย 4. สาธติ วิธกี ารชว่ ยชีวิตข้นั 3. การวัดสัญญาณชีพ และการ พน้ื ฐาน ประเมินเบื้องต้น 3.1 การวดั สัญญาณชพี 3.2 การประเมินเบื้องตน้ 4. วิธกี ารช่วยชวี ติ ขัน้ พื้นฐาน 12 การเดินทางไกล 1. อธิบายความหมายของ 1.การเดนิ ทางไกล 6 อย่คู ่ายพักแรม และ การเดินทางไกล 1.1 ความหมายของการเดิน ทางไกล ชีวิตชาวค่าย 2. อธิบายความหมายของ 1.2 วัตถปุ ระสงค์ของการเดนิ ทางไกล การอยคา่ ยพักแรม 1.3 หลักการของการเดินทางไกล 3. อธิบายการใช้เคร่ืองมือ 1.4 การบรรจุเครอื่ งหลงั สำหรบั การ สำหรับชีวิตชาวค่าย เดินทางไกล

169 ท่ี หัวเรือ่ ง ตัวชีว้ ดั เนอ้ื หา จำนวน 4. อธบิ ายวธิ ีการจัดการ (ชัว่ โมง) 13 การฝึกปฏิบตั กิ าร ค่ายพักแรม 2.การอยู่ค่ายพักแรม เดนิ ทางไกล อยู่คู่ 2.1 ความหมายของการอยค่าย พกั 40 ค่ายพักแรม และ 1. วางแผนและปฏิบตั ิ แรม ชวี ติ ชาวค่าย กิจกรรมการเดนิ ทางไกล 2.2วัตถปุ ระสงค์ของการอยู่ค่ายพกั อยู่ค่ายพกั แรม และชีวติ แรม ชาวคา่ ย ทกุ กิจกรรม 2.3 หลักการของการอยคู่ ่ายพกั แรม 2. ใช้ชีวิตชาวค่ายรว่ มกับ 3. ชีวติ ชาวค่าย ผูอ้ น่ื ในค่ายพกั แรมได้อย่าง 3.1 เคร่อื งมือ เครื่องใช้ ท่ีจำเปน็ สนกุ สนานและมีความสุข สำหรับชวี ิตชาวค่าย 3.2 การสร้างครัวชาวคา่ ย 3.3 การสรา้ งเตาประเภทต่าง ๆ 3.4 การประกอบอาหาร แบบชาวคา่ ย 3.5 การกางเตน็ ทแ์ ละการเก็บ เตน็ ท์ นดิ ตา่ ง ๆ 4. วิธกี ารจดั การค่ายพักแรม 4.1การวางผังค่ายพกั แรม 4.2การสขุ าภบิ าลในค่ายพักแรม กจิ กรรมการเดนิ ทางไกล อยู่ค่ายพัก แรม และชีวติ ชาวค่าย 1.กจิ กรรมเสริมสรา้ งคณุ ธรรม และ อุดมการณ์ลกู เสือ 2.กิจกรรมสร้างค่ายพักแรม 3.กิจกรรมชีวิตชาวคา่ ย 4.กจิ กรรมฝึกทักษะลูกเสือ 5.กจิ กรรมกลางแจง้ 6.กิจกรรมนนั ทนาการและชมุ นมุ รอบกองไฟ 7.กจิ กรรมนา เสนอผลการดำเนนิ งาน ตามโครงการทีไ่ ด้ ดา เนินการมาก่อน การเขา้ ค่าย