แผนการสอน ม.ปลาย

71 รายละเอยี ดคำอธบิ ายรายวิชา ทักษะการเรยี นรู้ จำนวน 5 หนว่ ยกติ ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรู้ระดบั มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักเก่ียวกบั ภูมิศาสตร์ ประวตั ิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมืองการปกครอง ในโลกและนำมาปรบั ใช้ในการดำเนินชีวติ เพอื่ ความม่ันคงของชาติ ท่ี หวั เรือ่ ง ตวั ช้ีวัด เน้อื หา จำนวน (ช่ัวโมง) 1 การเรียนรู้ด้วยตนเอง 1.1 อธบิ ายความหมาย 1. ความหมาย ความสำคัญ 5 ความสำคัญ และกระบวนการ และกระบวนการของการ ของการเรียนรูด้ ้วยตนเอง เรียนรู้ด้วยตนเอง 1.2 ปฏบิ ตั ิการฝกึ ทักษะพน้ื ฐาน 2. ทักษะพืน้ ฐานทางการศกึ ษา 10 ทางการศกึ ษาหาความรู้ ทักษะ หาความรู้ ทักษะการแก้ปัญหา การแก้ปัญหา และเทคนคิ ใน และเทคนิคในการเรียนรู้ด้วย การเรยี นรูด้ ว้ ยตนเองได้ และ ตนเอง รวมท้ังการวางแผนการ การวางแผนการเรยี นรู้ และ เรยี นรู้ และการประเมนิ ผลการ การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ดว้ ย เรยี นรู้ด้วยตนเอง ตนเอง 3. ทักษะการพูด และการทำ 15 1.3 ฝกึ ปฏบิ ตั ิทกั ษะการพดู แผนผงั ความคิด และการทำแผนผังความคิด 4. ปัจจยั ที่ทำให้การเรยี นรู้ 10 1.4 อธิบายปัจจยั ทที่ ำให้การ ด้วยตนเองประสบความสำเร็จ เรียนรู้ด้วยตนเองประสบ ความสำเรจ็ 2 การใช้แหลง่ เรยี นรู้ 2.1 อธิบายความหมาย 1. ความหมาย ความสำคัญ 10 ความสำคญั ประเภทแหลง่ ประเภทแหล่งเรียนรู้ เข้าถงึ 30 เรยี นรู้ การใช้ห้องสมดุ และ สารสนเทศ แหล่งเรยี นร้อู ื่น ๆ แหลง่ เรยี นรอู้ ่นื ๆ ที่สำคญั ท่ีสำคัญ รวมทัง้ การใช้ รวมทง้ั การใช้อินเตอรเ์ น็ตเพ่ือ อินเตอรเ์ น็ตเพื่อการเรยี นรู้ การเรยี นรู้ของตนเอง ของตนเอง 2.2 บ่งชข้ี อ้ ดขี ้อเสียของแหล่ง 2. ขอ้ ควรคำนงึ ในการศกึ ษา เรยี นรู้ เรียนรู้กบั แหลง่ ข้อมูลตา่ ง ๆ

72 ที่ หวั เร่ือง ตวั ชว้ี ดั เนื้อหา จำนวน (ชว่ั โมง) 2.3 ปฏบิ ตั กิ ารเรียนรกู้ ับแหล่ง รวมทง้ั นวัตกรรมและ เรยี นรตู้ ่างๆได้เหมาะสม เทคโนโลยี 3 การจดั การความรู้ 3.1 อธิบายความหมาย 1. ความหมาย ความสำคัญ 10 ความสำคัญ หลักการ หลกั การ กระบวนการจดั การ 15 15 กระบวนการจดั การความรู้ การ ความรู้ การรวมกลุม่ เพื่อต่อ รวมกลุม่ เพื่อต่อยอดความรู้ ยอดความรู้ การพัฒนา การพฒั นาขอบข่ายความรู้ของ ขอบข่ายความรู้ของกล่มุ การ กล่มุ การจดั ทำสารสนเทศ จดั ทำสารสนเทศเผยแพร่ เผยแพรค่ วามรู้ได้ ความรู้ 3.2 ปฏบิ ตั ิการด้านทักษะ 2. ทกั ษะกระบวนการจดั การ กระบวนการจัดการความรู้ดว้ ย ความรู้ด้วยตนเองและด้วย ตนเองและดว้ ยการรวมกลุ่ม การรวมกลุ่มปฏิบตั ิการ ปฏิบัตกิ ารได้ 3. สรปุ องคค์ วามรู้ของกลุ่ม 3.3 สรุปองคค์ วามรูข้ องกล่มุ จัดทำสารสนเทศองค์ความรู้ จัดทำสารสนเทศองค์ความรใู้ น ในการพัฒนาตนเอง การพฒั นาตนเอง ครอบครัวได้ ครอบครวั

73 ท่ี หัวเรือ่ ง ตวั ชีว้ ัด เนอ้ื หา จำนวน 4 การคดิ เป็น (ชว่ั โมง) 4.1 อธบิ ายความหมาย 1.ความหมาย ความสำคญั 6 ความสำคญั ของการคิดเปน็ ของการคดิ เปน็ 4.2 รวบรวมและวเิ คราะหส์ ภาพ 2. การรวบรวมและวิเคราะห์ 14 ปัญหา ของตนเอง ครอบครวั สภาพปญั หา ของตนเอง ชมุ ชน และคดิ วเิ คราะห์ โดยใช้ ครอบครัว ชมุ ชน และคิด ข้อมูลดา้ นตนเอง ด้านวิชาการ วิเคราะห์ โดยใช้ข้อมูลด้าน และด้านสังคมสิ่งแวดล้อม ตนเอง ดา้ นวิชาการ และดา้ น 4.3 กำหนดแนวทางทางเลือกท่ี สังคมส่ิงแวดลอ้ ม หลากหลายในการแก้ปญั หา 3. การกำหนดแนวทาง 20 อย่างมเี หตุผล มีคุณธรรม ทางเลอื กที่หลากหลายในการ จรยิ ธรรม และมคี วามสุข การ แกป้ ญั หาอย่างมีเหตผุ ล มี ประยุกตใ์ ช้อยา่ งมีเหตุผล คณุ ธรรม จริยธรรม และมี เหมาะสมกบั ตนเอง ครอบครัว ความสุข การประยุกต์ใชอ้ ยา่ ง และชุมชน/สงั คม มีเหตผุ ลเหมาะสมกบั ตนเอง ครอบครวั และชุมชน/สังคม 5. การวิจัยอยา่ งงา่ ย 5.1 อธบิ ายความหมาย 1. ความหมาย ความสำคัญ 5 ความสำคญั การวจิ ยั อย่างง่าย การวจิ ัยอยา่ งง่าย กระบวนการและขั้นตอนของ กระบวนการและขั้นตอนของ 5 การดำเนินงาน การดำเนนิ งาน 10 5.2 อธบิ าย และฝึกปฏิบตั ิ 2. สถิตงิ า่ ย ๆ เพือ่ การวจิ ัย 10 เกี่ยวกบั สถติ ิ 3. การสรา้ งเครื่องมือการวจิ ยั ง่าย ๆ เพอื่ การวจิ ยั 4. การเขยี นโครงการวิจัย 10 5.3 สร้างเครอ่ื งมอื การวจิ ัย อยา่ งงา่ ย ๆ อย่างงา่ ย ๆ

74 ท่ี หัวเรอื่ ง ตวั ชีว้ ัด เนอื้ หา จำนวน (ชว่ั โมง) 5.4 ปฏิบัตกิ ารเขียน 5. ทกั ษะการวจิ ยั ในอาชพี โครงการวจิ ยั อยา่ งง่าย ๆ และมี การเขยี นรายงานวิจัย การ ทักษะการวิจัยในอาชีพ การ นำเสนอและเผยแพรง่ านวจิ ยั เขยี นรายงานวิจยั การนำเสนอ และเผยแพร่งานวจิ ยั

75 ตารางวิเคราะห์เนือ้ หา หลักสตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 ระดบั ม.ปลาย ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 สาระความรู้พืน้ ฐาน รายวชิ า ทกั ษะการเรยี นรู้ รหสั ทร31001 จำานวน 5 หนว่ ยกิต กศน.อาํ เภอท่ามะกา สํานกั งาน กศน.จังหวัดกาญจนบรุ ี มาตรฐานการเรียนรู้ สามารถประมวลความรู้ และสรุปเป็นสารสนเทศและทำงานบนฐานขอ้ มลู ด้วยการแสวงหาความรูจ้ น เปน็ ลกั ษณะนสิ ัย มคี วามชำนาญในทกั ษะการอ่าน การฟัง การสงั เกตและทักษะการจดบันทกึ อย่าง คลอ่ งแคลว่ รวดเรว็ หัวเรื่อง การเรียนร้ดู ว้ ยตนเอง ตวั ชวี้ ัด 1.1 อธิบายความหมาย ความสำคญั และกระบวนการของการเรียนรดู้ ว้ ยตนเอง 1.2 ปฏบิ ัติการฝกึ ทักษะพื้นฐานทางการศกึ ษาหาความรู้ ทักษะการแกป้ ัญหา และเทคนิคในการ เรียนรู้ด้วยตนเองได้ และการวางแผนการเรียนรู้ และการประเมินผลการเรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง 1.3 ฝกึ ปฏบิ ตั ิทักษะการพูด และการทำแผนผงั ความคิด 1.4 อธิบายปัจจัย ท่ที ำให้การเรียนรู้ดว้ ยตนเองประสบความสำเรจ็ ท่ี ตัวชว้ี ดั เนอ้ื หางา่ ย เนอื้ หา เนือ้ หายาก หมาย เนื้อหา ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นาํ มาสอน เหตุ (กรต) (พบกลุ่ม) เสรมิ (ส.ส) 1 1.1 อธบิ ายความหมาย 1. ความหมาย ความสำคัญ √ ความสำคญั และ และกระบวนการของการ √ กระบวนการของการ เรียนรู้ดว้ ยตนเอง เรยี นรดู้ ้วยตนเอง 2. ทักษะพืน้ ฐานทาง 1.2 ปฏิบัติการฝึก การศึกษาหาความรู้ ทักษะ ทกั ษะพนื้ ฐานทาง การแก้ปัญหาและเทคนิคใน การศกึ ษาหาความรู้ การเรยี นรดู้ ้วยตนเอง ทักษะการแกป้ ญั หา รวมทั้งการวางแผนการ และเทคนิคในการ เรยี นรู้ และการประเมินผล เรียนรดู้ ้วยตนเองได้ การเรียนรู้ดว้ ยตนเอง

76 ท่ี ตัวชีว้ ัด เนอ้ื หางา่ ย เน้อื หา เนอ้ื หายาก หมาย เน้อื หา ด้วยตนเอง ปานกลาง นาํ มาสอน เหตุ (กรต) (พบกลุ่ม) เสริม (ส.ส) และการวางแผนการ 3. ทักษะการพูด และการ √ √ เรียนรู้ และการ ทำแผนผังความคิด ประเมินผลการเรยี นรู้ 4. ปัจจัย ท่ีทำให้การเรียนรู้ ด้วยตนเอง ด้วยตนเองประสบ 1.3 ฝกึ ปฏิบตั ทิ กั ษะ ความสำเร็จ การพูด และการทำแผนผงั ความคดิ 1.4 อธิบายปัจจยั ท่ีทำ ให้การเรยี นรูด้ ้วย ตนเองประสบ ความสำเรจ็ หัวเรอ่ื ง การใชแ้ หล่งเรียนรู้ ตัวช้ีวัด 2.1 อธิบายความหมาย ความสำคัญ ประเภทแหล่งเรียนรู้ การใช้หอ้ งสมุดและ แหลง่ เรยี นรู้อ่นื ๆ ท่สี ำคญั รวมทง้ั การใชอ้ ินเตอร์เนต็ เพือ่ การเรียนรูข้ องตนเอง 2.2 บง่ ช้ีขอ้ ดีข้อเสียของแหลง่ เรียนรู้ 2.3 ปฏบิ ัตกิ ารเรยี นรูก้ บั แหล่งเรียนรู้ตา่ งๆได้เหมาะสม ท่ี ตัวชี้วดั เนื้อหาง่าย เนอ้ื หา เนือ้ หายาก หมาย เนือ้ หา ด้วยตนเอง ปานกลาง นาํ มาสอน เหตุ (กรต) (พบกลุ่ม) เสริม (ส.ส) 2 2.1 อธิบายความหมาย 1. ความหมาย ความสำคัญ √ ความสำคญั ประเภท ประเภทแหล่งเรียนรู้ เข้าถงึ

77 ท่ี ตวั ช้วี ัด เนือ้ หา เนอื้ หางา่ ย เน้อื หา เนอื้ หายาก หมาย ด้วยตนเอง ปานกลาง นํามาสอน เหตุ (พบกลุ่ม) เสรมิ (ส.ส) (กรต) แหลง่ เรยี นรู้ การใช้ สารสนเทศ แหล่งเรยี นรูอ้ น่ื ห้องสมดุ และ แหล่ง ๆ ท่สี ำคญั รวมท้งั การใช้ เรียนรอู้ นื่ ๆ ท่สี ำคญั อินเตอรเ์ น็ตเพื่อการเรียนรู้ รวมท้ังการใช้ ของตนเอง อนิ เตอรเ์ น็ตเพ่ือการ เรยี นรขู้ องตนเอง √ 2.2 บง่ ชี้ขอ้ ดีข้อเสยี 2. ข้อควรคำนึงในการศึกษา ของแหล่งเรยี นรู้ เรียนรู้กับแหลง่ ข้อมลู ต่าง ๆ 2.3 ปฏิบัตกิ ารเรยี นรู้ รวมทง้ั นวัตกรรมและ กับแหล่งเรียนรตู้ า่ งๆ เทคโนโลยี ไดเ้ หมาะสม หวั เรอ่ื ง การจัดการความรู้ ตัวช้วี ดั 3.1 อธิบายความหมาย ความสำคัญ หลักการ กระบวนการจดั การความรู้ การรวมกลุม่ เพื่อต่อยอด ความรู้ การพฒั นาขอบขา่ ยความรู้ของกลมุ่ การจดั ทำสารสนเทศเผยแพร่ความรไู้ ด้ 3.2 ปฏิบัติการด้านทักษะกระบวนการจัดการความรู้ดว้ ยตนเองและดว้ ยการรวมกลุ่มปฏิบตั กิ ารได้ 3.3 สรปุ องค์ความรู้ของกลุม่ จัดทำสารสนเทศองค์ความรใู้ นการพัฒนาตนเอง ครอบครัวได้ ที่ ตัวชวี้ ัด เน้ือหา เนื้อหางา่ ย เน้อื หา เนื้อหายาก หมาย ด้วยตนเอง ปานกลาง นํามาสอน เหตุ (พบกลุ่ม) เสริม (ส.ส) (กรต) 3 3.1 อธบิ าย 1. ความหมาย ความสำคัญ √ ความหมาย หลกั การ กระบวนการ ความสำคญั หลักการ จัดการความรู้ การรวมกล่มุ กระบวนการจัดการ เพอ่ื ต่อยอดความรู้ การ

78 ที่ ตัวช้ีวดั เนอ้ื หางา่ ย เนอ้ื หา เน้อื หายาก หมาย เนือ้ หา ด้วยตนเอง ปานกลาง นาํ มาสอน เหตุ (กรต) (พบกลุ่ม) เสริม (ส.ส) ความรู้ การรวมกลุ่ม พฒั นาขอบข่ายความรูข้ อง √ เพ่ือต่อยอดความรู้ กลมุ่ การจัดทำสารสนเทศ √ การพัฒนาขอบข่าย เผยแพร่ความรู้ ความรขู้ องกลุ่ม การ 2. ทกั ษะกระบวนการ จดั ทำสารสนเทศ จัดการความรดู้ ้วยตนเอง เผยแพรค่ วามรู้ได้ และด้วยการรวมกลุ่ม 3.2 ปฏิบัติการดา้ น ปฏิบตั กิ าร ทกั ษะกระบวนการ 3. สรปุ องค์ความรู้ของกลมุ่ จัดการความรูด้ ว้ ย จัดทำสารสนเทศองค์ความรู้ ตนเองและดว้ ยการ ในการพฒั นาตนเอง รวมกลมุ่ ปฏบิ ัติการ ครอบครัว ได้ 3.3 สรปุ องค์ความรู้ ของกลุ่ม จัดทำ สารสนเทศองค์ ความร้ใู นการพฒั นา ตนเอง ครอบครัวได้

79 หวั เรอ่ื ง การคดิ เป็น ตวั ช้วี ัด 4.1 อธิบายความหมาย ความสำคัญ ของการคิดเป็น 4.2 รวบรวมและวเิ คราะห์สภาพปญั หา ของตนเอง ครอบครัว ชมุ ชน และคดิ วิเคราะห์ โดยใชข้ ้อมูล ด้านตนเอง ด้านวชิ าการ และด้านสังคมส่งิ แวดล้อม 4.3 กำหนดแนวทางทางเลอื กท่ีหลากหลายในการแก้ปัญหาอย่างมีเหตุผล มีคณุ ธรรม จริยธรรม และ มคี วามสุข การประยุกต์ใช้อย่างมเี หตุผลเหมาะสมกบั ตนเอง ครอบครวั และชุมชน/สงั คม ที่ ตัวชวี้ ัด เนือ้ หา เนอ้ื หางา่ ย เนื้อหา เนือ้ หายาก หมาย ด้วยตนเอง ปานกลาง นํามาสอน เหตุ (พบกลุ่ม) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 4 4.1 อธิบายความหมาย 1.ความหมาย ความสำคญั √ √ ความสำคญั ของการคิด ของการคดิ เปน็ เป็น 4.2 รวบรวมและ 2. การรวบรวมและ วิเคราะหส์ ภาพปัญหา วิเคราะหส์ ภาพปัญหา ของ ของตนเอง ครอบครัว ตนเอง ครอบครวั ชุมชน ชมุ ชน และคิดวเิ คราะห์ และคิดวิเคราะห์ โดยใช้ โดยใช้ขอ้ มลู ด้านตนเอง ข้อมลู ดา้ นตนเอง ด้าน ดา้ นวิชาการ และดา้ น วิชาการ และดา้ นสังคม สงั คมส่ิงแวดล้อม สง่ิ แวดล้อม 4.3 กำหนดแนวทาง 3. การกำหนดแนวทาง √ ทางเลอื กท่หี ลากหลาย ทางเลอื กทห่ี ลากหลายใน ในการแก้ปัญหาอย่างมี การแกป้ ัญหาอยา่ งมเี หตุผล เหตุผล มีคุณธรรม มีคุณธรรม จรยิ ธรรม และมี จริยธรรม และมี ความสขุ การประยกุ ต์ใช้ ความสุข การ อยา่ งมเี หตุผลเหมาะสมกบั ประยกุ ตใ์ ช้อยา่ งมี ตนเอง ครอบครวั และ เหตุผลเหมาะสมกับ ชุมชน/สงั คม ตนเอง ครอบครวั และ ชมุ ชน/สงั คม

80 หัวเรื่อง การวจิ ัยอยา่ งง่าย ตัวชว้ี ดั 5.1 อธบิ ายความหมาย ความสำคัญการวิจยั อยา่ งง่าย กระบวนการและขั้นตอนของการดำเนินงาน 5.2 อธิบาย และฝกึ ปฏิบัติเก่ียวกับสถิติ ง่าย ๆ เพอ่ื การวจิ ยั 5.3 สร้างเครื่องมือการวจิ ัยอย่างง่าย ๆ 5.4 ปฏิบตั กิ ารเขยี นโครงการวจิ ัยอย่างง่าย ๆ และมีทักษะการวจิ ยั ในอาชีพ การเขยี นรายงานวิจยั การนำเสนอและเผยแพร่งานวจิ ัย ท่ี ตัวชี้วดั เนอื้ หา เน้ือหาง่าย เนื้อหา เน้ือหายาก หมาย ด้วยตนเอง ปานกลาง นาํ มาสอน เหตุ (พบกลุ่ม) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 5 5.1 อธิบายความหมาย 1. ความหมาย ความสำคญั √ √ ความสำคญั การวิจัย การวจิ ยั อย่างง่าย อยา่ งงา่ ย กระบวนการ กระบวนการและขน้ั ตอน และข้นั ตอนของการ ของการดำเนินงาน ดำเนนิ งาน 2. สถติ งิ ่าย ๆ เพ่อื การวจิ ยั √ √ 5.2 อธิบาย และฝกึ 3. การสร้างเครื่องมอื การ √ ปฏบิ ัติเก่ียวกบั สถิติ วจิ ัย งา่ ย ๆ เพอื่ การวจิ ยั 4. การเขียนโครงการวจิ ัย 5.3 สร้างเครอื่ งมือการ อยา่ งงา่ ย ๆ วิจัยอย่างงา่ ย ๆ 5. ทักษะการวจิ ยั ในอาชีพ 5.4 ปฏิบตั กิ ารเขยี น การเขียนรายงานวจิ ัย การ โครงการวิจัยอย่าง นำเสนอและเผยแพร่ ง่าย ๆ และมที ักษะ งานวิจัย การวิจัยในอาชีพ การเขยี นรายงานวิจัย การนำเสนอและ เผยแพรง่ านวจิ ัย

81 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าทกั ษะการเรียนรู้ (ทร31001) คร้งั ที่ 7 หัวเร่ือง การเรยี นรู้ดว้ ยตนเอง

แผนการจดั การเรยี นรู้รายวิชา สาระ ทกั ษะการเรียน ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปล หวั เรื่อง การเรีย ครงั้ ท่ี วัน/เดอื น/ปี หัวเรอ่ื ง/ตัวช้ีวดั เน้อื หาสาระการเรยี นรู้ กา 7 หวั เร่ือง การ ขน้ั ท่ี 1 ก เรยี นรู้ด้วยตนเอง การจดั กจิ ตัวช้วี ัด ON SITE 1.อธบิ าย 1. ความหมาย ความสำคัญ 1.ครกู ลา่ ว ความหมาย และกระบวนการของการ 2. ครยู กต ความสำคญั และ เรียนรู้ด้วยตนเอง เปลย่ี นแป กระบวนการของ 2. ทกั ษะพน้ื ฐานทาง การไม่รูเ้ ท การเรียนรดู้ ้วย การศึกษาหาความรู้ ทักษะ ความสำค ตนเอง การแกป้ ัญหาและเทคนิค นำหลกั คิด 2.ปฏิบัตกิ ารฝึก ในการเรียนรดู้ ้วยตนเอง พ้ืนฐานท ทักษะพื้นฐาน รวมท้งั การวางแผนการ การแก้ปัญ ทางการศกึ ษาหา เรยี นรู้ และการประเมินผล ตนเอง ร ความรู้ ทกั ษะ การเรยี นรู้ด้วยตนเอง และการป การแกป้ ัญหา 3. ทักษะการพดู และการ ทกั ษะการ และเทคนิคใน ทำแผนผงั ความคิด

82 นรู้ รายวชิ า ทักษะการเรียนรู้ รหัสวชิ า ทร31001 ลาย จํานวน 5 หนว่ ยกติ ยนร้ดู ว้ ยตนเอง ารจัดกระบวนการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรียนรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมนิ ผล กําหนดสภาพปญั หา -หนังสือเรยี น -การสังเกต ข้นั ที่ 1 จกรรมการเรยี นการสอนแบบ -ใบความรู้ -การชักถาม สามารถ E -ใบงาน -การมีสว่ นร่วม ปรับเปล่ียนได้ วทกั ทายและนำเขา้ สู่บทเรียน -อินเตอร์เนต็ -การตรวจ ตามความ ตวั อยา่ งสถานการณ์การ -หอ้ งสมดุ กศน. ผลงาน เหมาะสมของ ปลงของสงั คมและผลกระทบจาก ตาํ บล -บนั ทกึ การ บรบิ ทกศน. ทา่ ทันการเปลยี่ นแปลงเชอื่ มโยงสู่ -แหลง่ เรียนรู้ เรยี นรู้ ตำบล คัญของการเรยี นรูด้ ว้ ยตนเองโดย ชมุ ชน ดเป็นมาใชใ้ นการเรียนรู้ ทกั ษะ -คลิปวดี โี อ ทางการศึกษาหาความรู้ ทกั ษะ ออนไลน์ ญหาและเทคนิคในการเรยี นรู้ดว้ ย (Youtube) รวมท้ังการวางแผนการเรียนรู้ ประเมินผลการเรยี นรู้ดว้ ยตนเอง รพูด และการทำแผนผงั ความคิด

ครั้งท่ี วัน/เดือน/ปี หวั เร่ือง/ตัวช้ีวดั เนอื้ หาสาระการเรยี นรู้ กา การเรียนรู้ดว้ ย 4. ปจั จัย ทีท่ ำใหก้ ารเรียนรู้ และปจั จัย ตนเองไดแ้ ละ การวางแผนการ ดว้ ยตนเองประสบ ประสบคว เรยี นรู้และการ ประเมนิ ผลการ ความสำเร็จ เรียนรดู้ ว้ ย ตนเอง ON AIR 3. ฝึกปฏิบตั ิ 1.ครูมอบ ทกั ษะการพูด ผ่าน ETV และการทำ ON line แผนผังความคิด 1. ครพู บก 4. อธิบายปจั จัย ออนไลน์ต ที่ทำให้การ GOOGLE เรยี นรดู้ ว้ ย เพือ่ ติดตา ตนเองประสบ ON Han ความสำเรจ็ 1. มอบห พบกลุ่ม โ และนำมา ON Dem

83 ารจดั กระบวนการเรียนรู้ ส่ือ/แหล่งเรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล ย ท่ีทำใหก้ ารเรียนรู้ดว้ ยตนเอง วามสำเร็จ บหมายใหผ้ เู้ รียนศึกษาเรยี นรู้ V ออนไลน์ www. etvthai.tv e กล่มุ ผเู้ รียนผา่ นชอ่ งทาง ต่างๆ เชน่ VDO CALL, E MEET, ZOOM เปน็ ต้น ามพูดคุยกับผ้เู รยี น nd หมายงานสำหรบั นักศึกษาที่ไม่มา โดยใหผ้ เู้ รียนมารับท่ีกศน.ตำบล าสง่ ในวนั ทมี่ าพบกลุ่ม mand

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้ กา 1. มอบห ช่องทางห classroo ผู้เรยี นท่ีไ ดาวน์โหล และส่งงา ขนั้ ที่ 2 แ 1. ผูเ้ รียน เสริมความ 2. ครูและ แลกเปลี่ย 3. ครูและ นำมาสรปุ ข้ันที่ 3 ก 1. ผเู้ รยี น ชวี ิตประจ

84 ารจดั กระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรยี นรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมินผล หมายใบงาน และใบความร้ผู ่าน ห้องเรียนออนไลน์ Google om Website กศน.ตำบล เพอื่ ให้ ไม่สะดวกมาพบกลุม่ สามารถ ลดใบงานและใบความรเู้ พื่อศกึ ษา านครูตามวันเวลาท่กี ำหนดได้ แสวงหาความรู้ นศกึ ษาจากใบความรู้ คลปิ วิดโี อ มร้แู ละสื่อตา่ ง ๆ ะผู้เรียนนำความรทู้ ่ีไดม้ า ยนเรยี นรู้ ะผเู้ รยี นร่วมกนั อภิปรายและ ปองคค์ วามรู้ที่ไดร้ บั การปฏิบัตินําไปใช้ นนำความรู้ท่ไี ดร้ บั มาปรับใชใ้ น จำวนั

คร้งั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตัวช้ีวดั เน้อื หาสาระการเรียนรู้ กา ขนั้ ที่ 4 ก 1. สังเกต 2. บันทึก 3. ใบงาน 4. แบบท บัน 1. ครูมอบ เทคนคิ แล เรยี นรู้เรือ่ จากน้นั ให แบบบนั ท ใชท้ กั ษะใ บา้ ง พรอ้ แผนผงั คว ตนเองมา

85 ารจดั กระบวนการเรียนรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมินผล การประเมนิ ผลการเรียนรู้ ต กการเรียนรู้ น ทดสอบออนไลน์ มอบหมายงาน นทกึ การเรยี นรู้ (กรต.) บใบงานเป็นกรต. ให้ผเู้ รียนใช้ ละวธิ ปี ฏิบตั ิท่รี ว่ มกันสรปุ ไป องท่ีสนใจด้วยตนเอง 1 เร่อื ง หน้ ำเรื่องท่ีไดเ้ รยี นรู้บันทึกลงใน ทกึ การฝกึ ทักษะว่าได้รู้อะไรบา้ ง ในการเรียนรดู้ ว้ ยตนเองอย่างไร อมทง้ั จัดทำรายงานการจัดทำ วามคิดและนำเร่ืองที่เรยี นรดู้ ว้ ย านำเสนอในการพบกลมุ่ ครั้งต่อไป

บนั ทกึ การจัดกิจกรรมการเรยี นร้รู ายสปั ดาห์ 86 กศน.ตำบล........................................... กศน.อำเภอทา่ มะกา จังหวดั กาญจนบรุ ี ครงั้ ท่ี : ....................วันท่ี ................... ครผู ู้สอน : สถานทีเ่ รียน : กศน.ตำบล เลขท่ี ................................................................................................................... ระดบั : มธั ยมศึกษาตอนปลาย หลักสตู ร กศน. 2551 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 สาระ : ............................................... รายวิชา : ....................................... รหสั วิชา :...................................... ผเู้ รยี นท้ังหมด: คน เขา้ เรยี น : .............. คน ไมม่ าเรยี น : ............ คน เนอ้ื หา/สาระ/รายวชิ า : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กจิ กรรมการเรียนการสอน 3 ช.ม. เรียนเสรมิ กับครู 3 ช.ม. ศึกษาค้นคว้าดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ปญั……หา…/…อ…ุป…สร…ร…ค…กา…ร…เร…ีย…น…กา…ร…ส…อน……: ………. ............................................... ... ……………………………………………………………………………..ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแกป้ ัญหา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครผู ู้สอน ความเห็น / ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ าร ลงช่ือ ...........…………………………. . ........................................................................................................................ ( .............................................) ........................................................................................................................ ครู กศน.ตำบล ........................................................................................................................ ลงชอ่ื ...........…………………………. ( นายศักดชิ์ ัย นาคเอ่ยี ม ) ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา

87 แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าทักษะการเรยี นรู้ (ทร31001) ครัง้ ที่ 8 หัวเรอ่ื ง การใชแ้ หลง่ เรียนรู้

แผนการจัดการเรยี นรู้รายวชิ า สาระ ทกั ษะการเรยี น ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปล หัวเรือ่ ง การใช คร้งั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เร่ือง/ตัวช้ีวัด เนือ้ หาสาระการเรียนรู้ การ 8 หัวเร่อื ง การใช้ ขัน้ ที่ 1 กาํ แหลง่ เรยี นรู้ การจัดกจิ ตวั ช้วี ัด ON SITE 2.1 อธบิ าย 1. ความหมาย 1.ครกู ลา่ ว ความหมาย ความสำคัญ ประเภท 2. ใหผ้ ู้เรีย ความสำคญั แหล่งเรยี นรู้ เขา้ ถงึ ตนเองคนล ประเภทแหลง่ สารสนเทศ แหลง่ เรยี นรู้ อธบิ ายควา เรียนรู้ การใช้ อ่นื ๆ ที่สำคัญ รวมทั้งการ แหลง่ เรยี น ห้องสมุดและ ใชอ้ ินเตอร์เนต็ เพ่ือการ เรียนรู้อืน่ แหลง่ เรียนรอู้ น่ื ๆ เรียนรขู้ องตนเอง อินเตอรเ์ น ท่สี ำคัญ รวมทั้ง ON AIR การใชอ้ ินเตอรเ์ นต็ 1.ครูมอบห เพื่อการเรียนร้ขู อง ผ่าน ETV ตนเอง ON line

88 นรู้ รายวิชา ทักษะการเรยี นรู้ รหสั วิชา ทร31001 ลาย จาํ นวน 5 หน่วยกิต ชแ้ หลง่ เรยี นรู้ รจัดกระบวนการเรยี นรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมินผล าหนดสภาพปญั หา -หนังสอื เรยี น -การสงั เกต ข้นั ที่ 1 จกรรมการเรยี นการสอนแบบ -ใบความรู้ -การชกั ถาม สามารถ -ใบงาน -การมีส่วนรว่ ม ปรับเปล่ียนได้ วทกั ทายและนำเข้าสบู่ ทเรยี น -อินเตอรเ์ น็ต -การตรวจ ตามความ ยนนำเสนอเรือ่ งที่ไปคน้ คว้าดว้ ย -ห้องสมุด กศน. ผลงาน เหมาะสมของ ละไม่เกิน 3 นาที ครผู สู้ อน ตาํ บล -บนั ทกึ การ บรบิ ทกศน. ามหมาย ความสำคัญ ประเภท -แหล่งเรยี นร้ใู น เรียนรู้ ตำบล นรู้ เข้าถงึ สารสนเทศ แหล่ง ชุมชน ๆ ท่สี ำคญั รวมท้ังการใช้ -คลปิ วดี โี อ น็ตเพ่ือการเรยี นรู้ของตนเอง ออนไลน์ (Youtube) หมายใหผ้ เู้ รียนศึกษาเรยี นรู้ ออนไลน์ www. etvthai.tv

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้ การ 1. ครพู บก ออนไลน์ต GOOGLE เพอ่ื ติดตาม ON Hand 1. มอบหม พบกลมุ่ โด และนำมาส ON Dem 1. มอบหม ชอ่ งทางห้อ classroom ผเู้ รยี นท่ไี ม ดาวน์โหลด และสง่ งาน ขั้นท่ี 2 แส 1. ครูอธบิ พรอ้ มยกต

89 รจดั กระบวนการเรยี นรู้ ส่อื /แหล่งเรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมินผล กล่มุ ผูเ้ รียนผ่านช่องทาง ต่างๆ เชน่ VDO CALL, MEET, ZOOM เปน็ ต้น มพดู คยุ กบั ผู้เรยี น d มายงานสำหรบั นักศึกษาท่ีไม่มา ดยใหผ้ ู้เรยี นมารับท่ีกศน.ตำบล ส่งในวันทม่ี าพบกลุ่ม mand มายใบงาน และใบความรผู้ ่าน องเรยี นออนไลน์ Google m Website กศน.ตำบล เพ่ือให้ มส่ ะดวกมาพบกลุม่ สามารถ ดใบงานและใบความรเู้ พื่อศึกษา นครตู ามวันเวลาทกี่ ำหนดได้ สวงหาความรู้ บายความหมายของแหลง่ เรียนรู้ ตัวอยา่ ง

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้ การ 2. ครูแบ่งกล แหล่งเรียนร เรยี นรเู้ รอ่ื งอ เรยี น 3. ครสู รุปบ นำเสนอขอ ขัน้ ที่ 3 กา 1. ผู้เรียนน ชีวิตประจำ ขั้นท่ี 4 กา 1. สงั เกต 2. บันทกึ ก 3. ใบงาน 4. แบบทด บัน 1. ครูมอบ แหล่งเรยี น ให้ผู้เรยี นเข

90 รจัดกระบวนการเรียนรู้ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมนิ ผล ลุ่มผเู้ รียนทำใบงานและใหช้ ว่ ยระบุ รู้ในพื้นท่ีพรอ้ มระบุวา่ เป็นแหล่ง อะไรสง่ ตวั แทนนำเสนอหน้าชั้น บทเรยี นจากการเรียนร้แู ละ องผู้เรียนแตล่ ะกลุ่ม ารปฏิบัตนิ าํ ไปใช้ นำความรู้ท่ีไดร้ บั มาปรับใชใ้ น ำวัน ารประเมินผลการเรียนรู้ การเรยี นรู้ ดสอบออนไลน์ มอบหมายงาน นทกึ การเรียนรู้ (กรต.) บหมายกรต. ใหผ้ ูเ้ รยี นสำรวจ นรู้ในพื้นที่ตามแบบสำรวจและ ข้าไปเรยี นรู้และบนั ทกึ การ

ครั้งท่ี วัน/เดือน/ปี หวั เรื่อง/ตัวชี้วดั เน้อื หาสาระการเรยี นรู้ การ เรยี นรจู้ าก 3 แห่ง

91 รจดั กระบวนการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมินผล กแหล่งเรยี นรู้ในพน้ื ทอี่ ยา่ งน้อย

บนั ทกึ การจัดกิจกรรมการเรยี นร้รู ายสปั ดาห์ 92 กศน.ตำบล........................................... กศน.อำเภอทา่ มะกา จังหวดั กาญจนบรุ ี ครงั้ ท่ี : ....................วันท่ี ................... ครผู ู้สอน : สถานทีเ่ รียน : กศน.ตำบล เลขท่ี ................................................................................................................... ระดบั : มธั ยมศึกษาตอนปลาย หลักสตู ร กศน. 2551 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 สาระ : ............................................... รายวิชา : ....................................... รหสั วิชา :...................................... ผเู้ รยี นท้ังหมด: คน เขา้ เรยี น : .............. คน ไมม่ าเรยี น : ............ คน เนอ้ื หา/สาระ/รายวชิ า : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กจิ กรรมการเรียนการสอน 3 ช.ม. เรียนเสรมิ กับครู 3 ช.ม. ศึกษาค้นคว้าดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ปญั……หา…/…อ…ุป…สร…ร…ค…กา…ร…เร…ีย…น…กา…ร…ส…อน……: ………. ............................................... ... ……………………………………………………………………………..ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแกป้ ัญหา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครผู ู้สอน ความเห็น / ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ าร ลงช่ือ ...........…………………………. . ........................................................................................................................ ( .............................................) ........................................................................................................................ ครู กศน.ตำบล ........................................................................................................................ ลงชอ่ื ...........…………………………. ( นายศักดชิ์ ัย นาคเอ่ยี ม ) ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา

93 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาทักษะการเรียนรู้ (ทร31001) ครัง้ ท่ี 9 หวั เรือ่ ง การจัดการความรู้

แผนการจัดการเรยี นรู้รายวิชา สาระ ทกั ษะการเรียน ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปล หัวเรือ่ ง การจ ครั้งท่ี วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวชี้วัด เนอื้ หาสาระการเรยี นรู้ การ 9 หวั เรื่อง การ ขัน้ ท่ี 1 กํา จัดการความรู้ การจดั กจิ ตวั ช้วี ดั ON SITE 1. อธิบาย 1. ความหมาย ความสำคัญ 1. ครูทบท ความหมาย หลักการกระบวนการ งานท่มี อบ ความสำคญั จดั การความรู้ การ 2. ครูส่มุ ผ หลักการ รวมกลุม่ เพื่อต่อยอดความรู้ เรียนรู้ทีส่ ำ กระบวนการ การพฒั นาขอบค่ายความรู้ จากแหล่งเ จดั การความรู้ ของกลุ่ม การจัดทำ 3. ครอู ธบิ การรวมกลมุ่ เพอื่ สารสนเทศเผยแพร่ความรู้ หลกั การกร ตอ่ ยอดความรู้ รวมกลมุ่ เพ การพัฒนา ขอบค่ายค ขอบข่ายความรู้ สารสนเทศ ของกล่มุ การ ON AIR

94 นรู้ รายวิชา ทักษะการเรียนรู้ รหสั วชิ า ทร31001 ลาย จํานวน 5 หนว่ ยกิต จัดการความรู้ รจัดกระบวนการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมินผล าหนดสภาพปญั หา -หนงั สอื เรยี น -การสงั เกต ข้นั ที่ 1 จกรรมการเรียนการสอนแบบ -ใบความรู้ -การชักถาม สามารถ -ใบงาน -การมสี ว่ นรว่ ม ปรบั เปล่ียนได้ ทวนเน้อื หาสปั ดาห์ที่แล้วและ -อินเตอรเ์ นต็ -การตรวจ ตามความ บหมาย -ห้องสมดุ กศน. ผลงาน เหมาะสมของ ผเู้ รยี น 5 คน นำเสนอแหล่ง ตาํ บล -บนั ทกึ การ บริบทกศน. ำรวจได้ และบันทึกการเรียนรู้ -แหลง่ เรยี นรู้ เรียนรู้ ตำบล เรยี นรู้ ชุมชน บายความหมาย ความสำคัญ -คลปิ วดี โี อ ระบวนการจดั การความรู้ การ ออนไลน์ พื่อต่อยอดความรู้ การพฒั นา (Youtube) ความรู้ของกลุม่ การจัดทำ ศเผยแพร่ความรู้

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หัวเรื่อง/ตัวชี้วัด เนือ้ หาสาระการเรียนรู้ การ จดั ทำสารสนเทศ 1.ครูมอบห เผยแพรค่ วามรู้ ผ่าน ETV ได้ ON line 1. ครูพบก ออนไลน์ต GOOGLE เพือ่ ติดตาม ON Hand 1. มอบหม พบกลมุ่ โด และนำมาส ON Dem 1. มอบหม ชอ่ งทางห้อ classroom ผู้เรียนทีไ่ ม

95 รจัดกระบวนการเรียนรู้ สือ่ /แหลง่ เรยี นรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมนิ ผล หมายให้ผเู้ รยี นศึกษาเรียนรู้ ออนไลน์ www. etvthai.tv กล่มุ ผ้เู รยี นผา่ นช่องทาง ตา่ งๆ เช่น VDO CALL, MEET, ZOOM เปน็ ต้น มพูดคุยกบั ผู้เรียน d มายงานสำหรบั นักศึกษาท่ีไม่มา ดยให้ผ้เู รยี นมารบั ท่ีกศน.ตำบล ส่งในวนั ทมี่ าพบกลุ่ม mand มายใบงาน และใบความรูผ้ า่ น องเรียนออนไลน์ Google m Website กศน.ตำบล เพือ่ ให้ ม่สะดวกมาพบกล่มุ สามารถ

ครั้งท่ี วัน/เดือน/ปี หวั เรื่อง/ตัวช้ีวดั เนื้อหาสาระการเรยี นรู้ การ ดาวนโ์ หลด และสง่ งาน ขนั้ ท่ี 2 แส 1. ครเู ช่ือม เรียนรูส้ ่กู า ความหมาย 2. ครแู จกใ ความรู้ คร จัดการควา จดั ทำขอบ 3. ครแู ละผ การทำสาร ขนั้ ที่ 3 กา 1. ผู้เรียนน ชวี ิตประจำ ข้ันที่ 4 กา 1. สังเกต 2. บนั ทึกก 3. ใบงาน

96 รจดั กระบวนการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล ดใบงานและใบความรู้เพ่ือศึกษา นครตู ามวนั เวลาท่ีกำหนดได้ สวงหาความรู้ มโยงการเรียนรูจ้ ากแหลง่ ารจดั การความรู้ และอธบิ าย ย ความสำคญั ใบความรู้ เรอื่ งการจัดการ รูอธบิ ายกระบวนการการ ามรู้การรวมกลุ่มต่อยอดการ บขา่ ยความรู้ ผูเ้ รียนรว่ มกนั อภิปรายและ รสนเทศเผยแพร่ความรู้ ารปฏบิ ัตินาํ ไปใช้ นำความร้ทู ไ่ี ด้รับมาปรบั ใชใ้ น ำวัน ารประเมินผลการเรียนรู้ การเรยี นรู้

คร้งั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตัวชี้วดั เนื้อหาสาระการเรยี นรู้ การ 4. แบบทด บัน 1. ครมู อบ องค์ความร พัฒนาตนเ รายงานสง่

97 รจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหลง่ เรียนรู้ การวัดและ หมายเหตุ ดสอบออนไลน์ ประเมินผล มอบหมายงาน นทกึ การเรยี นรู้ (กรต.) บหมาย กรต. ใหผ้ ูเ้ รยี นคัดเลอื ก รู้จากทกุ กล่มุ ทเี่ กยี่ วข้องกับการ เองและครอบครวั จดั ทำเปน็ งในการพบกลุ่มครง้ั ต่อไป

98 แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาทกั ษะการเรยี นรู้ (ทร31001) คร้งั ท่ี 10 หวั เร่อื ง การคิดเป็น

แผนการจัดการเรยี นรู้รายวชิ า สาระ ทักษะการเรีย ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปล หัวเร่ือง ก ครง้ั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้วี ัด เนอื้ หาสาระการเรียนรู้ กา 10 หัวเร่ือง การคดิ ข้นั ท่ี 1 กาํ เปน็ การจัดกจิ ตวั ช้วี ดั ON SITE 1. อธบิ าย 1. ความหมายความสำคญั 1.ครูกล่าว ความหมาย ของการคดิ เปน็ 2. ครนู ำเส ความสำคญั ของ ความหมาย การคดิ เป็น ON AIR 2. รวบรวมและ 2. การรวบรวมและ 1.ครมู อบห วเิ คราะห์ วเิ คราะห์ปญั หาของตนเอง ผ่าน ETV สภาพปญั หาของ ครอบครัว ชุมชน และคิด ON line ตนเอง ครอบครัว วิเคราะห์โดยใชข้ ้อมลู ดา้ น 1. ครพู บก ชมุ ชนและคิด ตนเองดา้ นวชิ าการและ ออนไลนต์ วเิ คราะหโ์ ดยใช้ ด้านสงั คมสิง่ แวดล้อม GOOGLE ข้อมลู ด้านตนเอง เพอ่ื ติดตาม ดา้ นวชิ าการ ดา้ น ON Hand

99 ยนรู้ รายวิชา ทักษะการเรยี นรู้ รหสั วิชา ทร31001 ลาย จํานวน 5 หน่วยกติ การคดิ เปน็ ารจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหลง่ เรียนรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมนิ ผล าหนดสภาพปญั หา -หนงั สอื เรียน -การสังเกต ขั้นท่ี 1 จกรรมการเรียนการสอนแบบ -ใบความรู้ -การชักถาม สามารถ -ใบงาน -การมสี ว่ นรว่ ม ปรบั เปล่ยี นได้ วทักทายและนำเขา้ สบู่ ทเรียน -อนิ เตอรเ์ นต็ -การตรวจ ตามความ สนอโมเดล “คิดเปน็ ” อธิบาย -หอ้ งสมดุ กศน. ผลงาน เหมาะสมของ ย ความสำคัญและกระบวนการ ตาํ บล -บนั ทกึ การ บริบทกศน. -แหลง่ เรียนรู้ เรยี นรู้ ตำบล หมายให้ผเู้ รียนศึกษาเรยี นรู้ ชุมชน ออนไลน์ www. etvthai.tv -คลปิ วีดโี อ ออนไลน์ กลุ่มผู้เรยี นผา่ นช่องทาง (Youtube) ต่างๆ เช่น VDO CALL, MEET, ZOOM เปน็ ต้น มพูดคยุ กบั ผเู้ รยี น d

ครั้งท่ี วัน/เดือน/ปี หัวเร่อื ง/ตวั ชี้วัด เนอ้ื หาสาระการเรยี นรู้ กา สงั คมสิ่งแวดล้อม 1. มอบหม ท่ีหลากหลายใน พบกล่มุ โด การแก้ปัญหา และนำมาส อย่างมีเหตผุ ล เหมาะสมกับ ON Dem ตนเอง ครอบครวั 1. มอบหม ชมุ ชน/สังคม ชอ่ งทางห้อ classroom ผูเ้ รยี นทไ่ี ม ดาวน์โหลด และส่งงาน ขน้ั ที่ 2 แส 1. ครใู ห้ผู้เ และถอดบ “คิดเปน็ ” 2. ครูและผ แลกเปลีย่ น 3. ครูและผ นำมาสรุปอ

100 ารจัดกระบวนการเรียนรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมินผล มายงานสำหรับนักศึกษาที่ไม่มา ดยให้ผูเ้ รียนมารบั ท่ีกศน.ตำบล ส่งในวนั ทมี่ าพบกลุ่ม mand มายใบงาน และใบความรผู้ ่าน องเรยี นออนไลน์ Google m Website กศน.ตำบล เพือ่ ให้ ม่สะดวกมาพบกลุ่ม สามารถ ดใบงานและใบความรู้เพ่ือศึกษา นครตู ามวนั เวลาท่ีกำหนดได้ สวงหาความรู้ เรียนศึกษา เร่ืองการคดิ เปน็ บทเรียน กรณศี ึกษาตามโมเดล ผเู้ รียนนำความรูท้ ี่ได้มา นเรยี นรู้ ผูเ้ รยี นร่วมกันอภิปรายและ องค์ความรู้ท่ีไดร้ ับ

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตวั ช้วี ัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้ กา ข้ันท่ี 3 กา 1. ผูเ้ รียนน ชวี ิตประจำ ขนั้ ที่ 4 กา 1. สังเกต 2. บนั ทึกก 3. ใบงาน 4. แบบทด บนั 1. ครูใหผ้ ู้เ เป็นโดยใช วชิ าการ ใน

101 ารจัดกระบวนการเรียนรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมนิ ผล ารปฏบิ ตั นิ าํ ไปใช้ นำความรู้ท่ีไดร้ ับมาปรบั ใชใ้ น ำวนั ารประเมินผลการเรยี นรู้ การเรียนรู้ ดสอบออนไลน์ มอบหมายงาน นทกึ การเรียนรู้ (กรต.) เรียนทำแบบฝกึ กระบวนการคิด ช้ขอ้ มลู ตนเอง สงั คมและ นกระบวนการคิดและตดั สินใจ

บนั ทกึ การจดั กิจกรรมการเรียนรรู้ ายสปั ดาห์ 102 กศน.ตำบล........................................... กศน.อำเภอทา่ มะกา จงั หวดั กาญจนบุรี ครัง้ ท่ี : ....................วันท่ี ................... ครผู ูส้ อน : สถานทเี่ รยี น : กศน.ตำบล เลขที่ ................................................................................................................... ระดบั : มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย หลกั สตู ร กศน. 2551 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 สาระ : ............................................... รายวชิ า : ....................................... รหัสวชิ า :...................................... ผเู้ รียนทัง้ หมด: คน เข้าเรยี น : .............. คน ไมม่ าเรียน : ............ คน เนือ้ หา/สาระ/รายวิชา : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กิจกรรมการเรยี นการสอน 3 ช.ม. เรยี นเสรมิ กบั ครู 3 ช.ม. ศึกษาค้นควา้ ดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ปญั……หา…/…อ…ุป…สร…ร…ค…กา…ร…เร…ีย…น…กา…ร…ส…อน……: ………. ............................................... ... ……………………………………………………………………………..ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแกป้ ัญหา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครูผู้สอน ความเห็น / ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร ลงชอ่ื ...........…………………………. . ........................................................................................................................ ( .............................................) ........................................................................................................................ ครู กศน.ตำบล ........................................................................................................................ ลงชอ่ื ...........…………………………. ( นายศกั ด์ิชัย นาคเอ่ียม ) ผ้บู รหิ ารสถานศึกษา

103 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าทกั ษะการเรียนรู้ (ทร31001) คร้งั ท่ี 11 หวั เรื่อง การวิจัยอย่างงา่ ย

แผนการจดั การเรยี นรู้รายวิชา สาระ ทักษะการเรียน ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปล หัวเรื่อง การว ครั้งที่ วนั /เดอื น/ปี หัวเรือ่ ง/ตัวชี้วัด เน้ือหาสาระการเรยี นรู้ การ 11 หวั เร่ือง การ ขั้นท่ี 1 กาํ วจิ ยั อยา่ งงา่ ย การจัดกจิ ตวั ชี้วัด’ ON SITE 1. อธบิ าย 1. ความหมาย ความสำคัญ 1.ครูกล่าว ความหมาย วิจัยอย่างง่าย กระบวนการ 2. ครยู กต ความสำคัญของ และข้ันตอนของการ อธบิ ายควา การวิจัยอย่าง ดำเนนิ งาน ON AIR งา่ ยกระบวนการ 2. การเขียนโครงการวิจัย 1.ครูมอบห และขัน้ ตอนของ อยา่ งงา่ ย ผา่ น ETV การดำเนินงาน ON line 2. ปฏบิ ัตกิ าร 1. ครูพบก เขยี น ออนไลน์ต โครงการวิจัย GOOGLE อยา่ งง่าย ๆ และ เพื่อติดตาม มที กั ษะการวิจยั ON Hand

104 นรู้ รายวิชา ทกั ษะการเรียนรู้ รหัสวิชา ทร31001 ลาย จํานวน 5 หนว่ ยกิต วิจยั อย่างงา่ ย รจัดกระบวนการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมินผล าหนดสภาพปญั หา -หนังสอื เรียน -การสังเกต ขั้นท่ี 1 จกรรมการเรยี นการสอนแบบ -ใบความรู้ -การชักถาม สามารถ -ใบงาน -การมีสว่ นร่วม ปรับเปลย่ี นได้ วทักทายและนำเขา้ สู่บทเรียน -อินเตอรเ์ น็ต -การตรวจ ตามความ ตัวอย่าง เร่ืองการวิจัยอย่างง่าย -หอ้ งสมดุ กศน. ผลงาน เหมาะสมของ ามหมายและความสำคญั ตาํ บล -บันทึกการ บรบิ ทกศน. -แหล่งเรียนรู้ เรียนรู้ ตำบล หมายใหผ้ เู้ รยี นศึกษาเรยี นรู้ ชมุ ชน ออนไลน์ www. etvthai.tv -คลิปวีดโี อ ออนไลน์ กลมุ่ ผเู้ รียนผา่ นช่องทาง (Youtube) ต่างๆ เช่น VDO CALL, MEET, ZOOM เปน็ ต้น มพดู คุยกบั ผู้เรยี น d