เฉลย มมฐ. ภาษาไทย ป.6

¡Ô¨¡ÃÃÁ¾Ñ²¹Ò¡ÒäԴ ๑. คดิ แลวเขียนคำราชาศพั ทล งในชองวา งใหสัมพันธความหมายที่กำหนด มฐ./ตัวช้วี ัด ในบทรอยกรอง ท4.1 (2) ราชาศพั ทค วรรู เฉฉบลบั ย ผเ......แลค.....................ส.........กูดำา..................ด.........พทพพพพธพพรน.........สด..................จ็าา.........รรรรรรรรางุ.........ร.........รช.........เงวะะะะะะะ.........อ...........นหพ...........ารกอทกชส.........ด..น......................่งัศ.า.........มราัย...รรน.........ุพ.น..ท............ม.........ช.พั..ะย(.........า.รร............๒ร..ต...........รตพโ.า((.ก.((..........ะ..กิ.๑๑ทสเ..........๐ท๑.๑.(((.อร........ง..ด(...จ๙..........๘๕ร.ร.๕๔ร.๖)๐..........๖..า.ท..........ะ..รณร.)..).......)..)า..))ยีพ.)).ีะ........................................งง้ัส....ร...........ก.....ร..........ศ...............ห..พ.............า................ะ..............ร.....(..........ชล(.(....ร..........ร๑...๓..๑...............ี..........ด.....า๘..........ะ..๑.).า...............ป................ย)..........เ).ำ..ช.................จพ..............ร...........เพค....(.ธ......................น...๑...ร............ระ...............วดิ...ร.)................ท..ญิ....ิน(.ะ..ร......๑ะา...(ครคนคคฟจ....ภ....๔.บัร...ย..๓ม....ะ..อ.ือืือืออ....น้ั.).นเูษู.....).า.น.า....อ....น..ลกไไ....ค..หทล....า...า..มอ...ย...ูก.หร...ือ.....กัวาด......เะ..เ...ูไ.คลด..ท.ไห.ซข.โ..หป...ม..กูถือ...า.นยอ...พูท....ชอนส........พง่ึ .น......า..รำวาส.ค....อ.....อ..อ.ย..ะรยน....ว น..ง...ก..พาเสน...น.ค..หขห...ญ.รว....ร...ลท....ามย.รพ....น.ะ....พ.กู....เ.ณร....บิรว.ร....พรศ.....ส.งร....า.ก....ไยีะ.ทร....ร.ห....ะะช.ป(....อส.กี....๒.(ะรอ.ใ....(ม....๑ห.ัย.ว..๗.๑ภข.เ....ง.ยั๙....พ.)อ...).ยฤย.....า.)พ....ก.....ง.ลด..ิก...ทน............ราไ.บ.(....ี.า.....าัย๑.....ห..ะ..........๒ร.......ส......ม(.....)..ร๒............ร......).....ท.พ...........ว............ม......รล...............ะ...เป.......สป...(...ตทู๑......นนุ...๗ัก...ว......)ย...ิส.ด.....าค.หา..ยบ.อื .ม..ัง.ห..าค..วั .ย.ม.เ..ร.ไ..า.หะว บญุ ลกั ษณ เอ่ียมสำอางค ๒. คดิ และเขยี นคำราชาศพั ทใ นหมวดหมทู ีก่ ำหนด หมวดละ ๕ คำ ลงในสมุด มทฐ4./.ต1วั ช(2้ีว)ัด พรอมทง้ั บอกความหมายของคำ ข้นึ อยูกบั ดลุ ยพนิ จิ ของผูสอน หมวดอวยั วะ หมวดเครื่องอุปโภคท่วั ไป หมวดกรยิ า ภาษาไทย ๖ ๘๓

๓. คดิ แลวเขยี นเสนอแนะแนวทางการพดู ใหประสบผลสำเร็จลงในชอ งวาง มฐ./ตัวช้วี ดั (ตัวอยา ง) ¡ÒþٴãËŒ»ÃÐʺ¼ÅÊÓàèç ท3.1 (1) µŒÍ§»¯ºÔ ѵÔÍ‹ҧäúҌ §¤ÃѺ ....๑.......พ....ดู....เ..ร...่ือ...ง...จ....ร...งิ .....ไ...ม...โ..ก....ห....ก...ห....ล....อ...ก....ล...ว...ง........................................................ ท3.1 (6) ...๒........พ....ูด....แ...ต....ส....ง่ิ ...ท...่ีเ..ป....น....ป....ร...ะ..โ...ย...ช...น....ท....ั้ง...แ...ก...ต....น....เ..อ...ง...แ...ล....ะ..ส....ัง...ค....ม..................... ...๓........พ....ูด....จ...า...ไ..พ....เ..ร...า...ะ....ย....ิม้ ...แ...ย...ม...แ...จ....ม...ใ..ส.......แ...ล...ะ...ม...ีม...า...ร...ย...า...ท....ใ..น....ก....า..ร....พ...ดู.......... ...๔........พ....ดู....โ..ด....ย...ม....ีห...ล....ัก....ฐ...า..น.....ป...ร....ะ..ก....อ...บ......เ..พ....่อื...ใ..ห....เ..ก....ดิ ...ค....ว...า..ม....น....า ..เ..ช...่ือ...ถ....ือ........ ...๕........พ....ดู....โ..ด....ย...ใ...ช...ภ ...า...ษ....า..ใ..ห....เ..ห....ม...า..ะ...ส....ม...ก....บั ....บ....ุค...ค....ล......เ..ว...ล...า.....แ...ล....ะ..ส....ถ....า..น.....ท...ี่ ....๖.......พ....ดู....โ..ด....ย...ค....ำ...น....งึ ...ถ...ึง...จ....ิต...ใ...จ...ข...อ...ง...ผ...ูฟ....ง............................................................. ...๗........ใ...ช...ท....า ..ท....า..ง...ป....ร...ะ...ก...อ....บ....ก...า...ร...พ....ดู....ท....เี่ .ห....ม...า...ะ..ส....ม............................................... ...๘........ก....ล....า..ว...ข...อ...โ..ท....ษ....เ..ม...อื่...พ....ดู....ผ...ิด......แ...ล....ะ..ก....ล....า ..ว...ข...อ...บ....ค....ุณ.....เ.ม....่ือ...ไ..ด....ร...บั....ค....ำ..ช...ม.. ...๙........ไ...ม...พ....ูด....ใ..น....เ..ร...่ือ...ง...ท....ีส่....ว...น....ก....ร...ะ..แ...ส....ข...อ...ง...ส....ัง...ค....ม......เ.พ....ร....า..ะ..อ....า..จ....เ.ป....น........... ..........ช...น.....ว..น....ใ...ห....ท ...ะ...เ.ล....า...ะ..ว...ิว..า...ท....ก...ัน.....ไ..ด.... ................................................................ เฉฉบลับย .๑...๐.......ไ...ม...พ....ูด....จ...า...ส...อ....เ.ส....ยี....ด......ว..า...ร...า...ย...ผ...อู...ื่น................................................................. ๔. ตัง้ คำถามและตอบคำถามจากบทรอ ยกรอง และพดู อภิปรายแสดงความคิดเห็น มททฐ33./..ต11วั ช((21วี้ ))ัด เกี่ยวกบั บทรอยกรอง ข้ึนอยูกบั ดุลยพินิจของผูสอน ท3.1 (6) เปน มนษุ ยส ุดนยิ มเพียงลมปาก จะไดยากโหยหวิ เพราะชิวหา แมนพดู ดีมคี นเขาเมตตา จะพดู จาจงพิเคราะหใ หเ หมาะความ สนุ ทรภู ¡¨Ô ¡ÃÃÁºÙóҡÒÃÊÌҧÊÃä สืบคนขอมูลและรวบรวมสำนวนท่ีเกี่ยวกับการพูด พรอมท้ังอธิบายความหมาย ของสำนวน แลวจัดทำเปนสมดุ บันทกึ ความรู “สำนวนชวนรูเกยี่ วกบั การพูด” ๘๔ ภาษาไทย ๖

แบบทดสอบที่ ๔ ๖. พระสงฆ…เชาในพระอุโบสถ กา ✗ คําตอบทีถ่ ูกทีส่ ดุ ควรเตมิ คาํ ในขอ ใด ๑. ขอใดใชคําราชาศัพทถ ูกตอ ง ก. จาํ วัด ✗ข. ทําวตั ร ✗ก. สมเดจ็ พระเจาอยูหัว ค. นมสั การ ง. มหาบพติ ร ทรงเจมิ หนังสอื ๗. คาํ สรรพนามที่พระภกิ ษุใชเ รยี ก ข. พระสงฆก าํ ลังกินอาหารเชา ค. หลวงพอ วดั แจง ส้ินแลว เมอ่ื คนื พระมหากษัตริยค ือขอ ใด ง. สมเดจ็ พระเทพรตั นราชสดุ า- ก. บพิตร ข. จตบุ พิตร สยามบรมราชกมุ ารีแตง เพลง สมตาํ ค. บรมบพิตร ✗ง. มหาบพิตร ๒. ขอใดมคี วามหมายตางจากพวก ๘. พระรามและพระลกั ษมณ ……กอ น เฉฉบลับย ก. อาสญั ข. สวรรคต ทรงเครื่องและยกทพั ไปรบกับ ค. มอดมว ย ✗ง. มฤค ทศกัณฐ ควรเติมคําใด ก. ทรงมา ✗ข. สรงนํ้า ๓. พระสนบั เพลา หมายถงึ ขอใด ก. เข็มขัด ข. รม ค. ประทบั ง. บรรทม ✗ค. กางเกง ง. ผา เช็ดหนา ๙. การพูดในขอใดแตกตา งจากขอ อ่ืน ๔. เสดจ็ ประพาส หมายถึงขอใด ก. สนุ ทรพจน ข. โตวาที ก. ศกึ ษา ข. ดูงาน ✗ค. แนะนําตนเอง ง. อภิปราย ✗ค. ไปเทยี่ ว ง. ไปตรวจงาน ๑๐. ขอใดเปน แบบอยางทีด่ ใี นการพดู ๕. ประโยคใดมีคําสุภาพมากที่สดุ ก. ทา นใชป ุยอะไรใสต น ลําไย ก. วนั น�้เดีย๊ นดีใจท่ีไดมาบรรยาย ข. ทานใชปยุ อะไรใสต น ลาํ ไยครับ ค. ทา นครบั ใชป ุยอะไรใสตน ลําไย ข. สอบครัง้ นผ้� มตอ งเด้ียงแนเลย ✗ง. ทานครับ ทา นใชปุยอะไรใส ✗ค. สวัสดคี ะ ดิฉนั ชื่อเดก็ หญงิ ศติ า ตนลําไยครับ ง แหม! ทําไดเ วริ กขนาดนก�้ แ็ จว ภาษาไทย ๖ ๘๕

ตาราง ẺºÑ¹·Ö¡¼Å¡ÒÃàÃÕ¹»ÃШÓ˹Nj  ๒หนวยที่ ๔ รายการวัดประเมนิ ผลตามเปาหมายการเรียนรู ประจำหนวยที่ ๔ คำชแ้ี จง : ๑. ครกู ำหนดคะแนนเต็มของกิจกรรมที่ตองการวัดผลเพื่อเก็บสะสม ๒. ครูนำคะแนนจากการวัดผลดานความรู (K) / ทักษะกระบวนการ (P) / คุณลักษณะที่พึงประสงค (A) ของนักเรียน แตละคนกรอกลงในตาราง และสรุปผลการประเมิน ๓. ชิ้นงานที่มีเครื่องหมาย * กำกับ ใหใชประกอบการประเมินการอาน คิดวิเคราะห และเขียนสื่อความ รายการประเมนิ รายการเครื่องมอื วัดและประเมินผลการเรยี นรูของนกั เรยี น คะแนนรวมดาน ดา นความรู (K) ดา นทกั ษะ/กระบวนการ (P) ดา นคณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค (A) K/P/A ตัวชี้วัดชั้น ป.๖ หลักฐาน/ชิ้นงาน เต็ม ได หลักฐาน/ชิ้นงาน เต็ม ได หลักฐาน/ชิ้นงาน เต็ม ได เต็ม ได ประเมนิ ผลสัมฤทธ์ิดา น K / P / A มฐ.ท ๑.๑(๓) - การอานออกเสยี ง - แบบประเมนิ ทกั ษะ - แบบประเมนิ คุณลักษณะ อานเรอื่ งสัน้ ๆ อยาง วรรณกรรม เร่อื งสภุ าษติ การอานออกเสียง ทีพ่ ึงประสงค หลากหลาย โดยจบั เวลา สอนจติ เตอื นใจ แลว ตอบ แลว ถามเกยี่ วกบั เรอ่ื งทอ่ี า น คำถาม และบอกคณุ คา มฐ.ท ๑.๑(๕) จากเรื่องทอ่ี าน อธิบายการนำความรู และ ความคดิ จากเรือ่ งท่ีอา นไป ตดั สินใจแกปญ หาในการ ดำเนนิ ชีวิต มฐ.ท ๕.๑(๓) อธิบายคุณคาของวรรณคดี และวรรณกรรมที่อาน และ นำไปประยกุ ตใชใ นชีวติ จริง มฐ.ท ๓.๑(๑) - ก. พฒั นาการคดิ - แบบประเมินทกั ษะ - แบบประเมินคณุ ลักษณะ พดู แสดงความรู ความเขา ใจ ขอ ๓ แนวทางในการพดู การคดิ วเิ คราะห ท่ีพึงประสงค เฉฉบลับย จุดประสงคของเรือ่ งทีฟ่ ง ใหประสบความสำเร็จ และดู - ก. พัฒนาการคิด* - แบบประเมนิ ทกั ษะ - แบบประเมนิ คุณลักษณะ มฐ.ท ๓.๑(๒) การพดู ทีพ่ ึงประสงค ตงั้ คำถามและตอบคำถาม ขอ ๔ การต้ังคำถาม เชงิ เหตผุ ลจากเรอ่ื งทฟ่ี ง และตอบคำถาม และดู และพูดอภปิ ราย มฐ.ท ๓.๑(๖) แสดงความคดิ เหน็ มมี ารยาทในการฟง การดู และการพูด มฐ.ท ๔.๑(๒) - ก. พฒั นาการคดิ * - แบบประเมินทักษะ - แบบประเมนิ คุณลกั ษณะ ใชค ำไดเ หมาะสมกับ ขอ ๑ การเตมิ คำราชาศพั ท การคิดวิเคราะห ที่พึงประสงค กาลเทศะและบุคคล - ก. พัฒนาการคดิ - แบบประเมินทักษะ - แบบประเมินคุณลักษณะ ขอ ๒ การคิดคำราชาศัพท การคดิ วเิ คราะห ท่พี งึ ประสงค ตามที่กำหนด สว นท่ี ๑ คะแนนจากการประเมินดา นผลการเรยี นตามตัวชว้ี ัด สวนท่ี ๒ คะแนนจากการประเมนิ ตนเองของนักเรยี น ผลงานกิจกรรมบรู ณาการฯ ที่นกั เรยี นปฏบิ ตั ิ ช่อื งาน สำนวนชวนรเู ก่ยี วกบั การพดู สวนที่ ๓ คะแนนจากการทดสอบสัมฤทธิผลประจำหนวย การทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธป์ิ ระจำหนว ยที่ ๑-๕ สรปุ ผลการประเมนิ พัฒนาการเรยี นรปู ระจำหนวย ผาน ไมผาน ขอ เสนอแนะ ............................................................................................ ระดับคุณภาพ ๔ ดีมาก ๓ ดี ๒ พอใช ลงชื่อ ผปู ระเมนิ............................................................................................................................... ๑ ควรปรับปรุง ➠ ซอมเสริมแลว ➠ ผานเกณฑประเมิน .................................................................................. / /.......................... ......................... ........................ ☞ หมายเหตุ ครสู ามารถใชแบบบันทึกนี้เพื่อบันทึกผลการเรียนแตละหนวยของนักเรียนเปนรายบุคคล หรือบันทึกลงใน แบบบันทึกอื่นที่ครูหรือสถานศึกษาจัดทำขึ้นก็ได ๘๖ ภาษาไทย ๖

เครือ่ งหมายวรรคตอน ๕หนว ยการเรียนรูท ่ี , ¨ØÅÀÒ¤ เปาหมายการเรียนรูประจำหนว ยการเรียนรูที่ ๕ ¹¶. .¹¶Ò̹¡¹Ò ? »ÃÈÑ ¹Õ เมื่อเรยี นจบหนว ยนี้ ผูเรยี นจะมคี วามรูความสามารถตอ ไปน้ี ๑. อานออกเสียงตัวอักษร ตัวเลข คำ ขอความ หรอื ประโยค ที่มเี คร่ืองหมายวรรคตอน อกั ษรยอ และคำยอ และ ตัวเลขไทยได ๒. อา นออกเสยี งเรอื่ งท่ีกำหนด และตอบคำถาม จากเรอ่ื งที่อา นได ๓. แยกขอเท็จจรงิ และขอคดิ เหน็ จากเร่ืองที่อานได คุณภาพทีพ่ งึ ประสงคของผูเ รยี น õ ฯøò เฉฉบลับย ๑. อานไดค ลอ ง และอานไดเรว็ ข้ึน ๒. จับประเดน็ สำคัญจากเร่อื งทีอ่ า นได ๓. สามารถแยกแยะขอ เท็จจริงและขอ คดิ เห็น จากเรอื่ งท่ีอา น แผนผังความคดิ ประจำหนว ยการเรยี นรทู ่ี ๕ กาสราเรรียะนรู เรยี นรูห ลักภาษา เครือ่ งหมายวรรคตอน อกั ษรยอ และคำยอ ตวั เลขไทย เบกิ ฟา วรรณกรรม โฆษณาประชาสัมพันธ จดจำการใชภ าษา การโฆษณา

ขอบขา ยสาระการเรียนรแู กนกลาง รายวิชา ภาษาไทย ช้นั ป.๖ ตัวช้ีวัด สาระพื้นฐาน ความรูฝง แนน ตดิ ตวั ผูเรยี น มฐ.ท ๑.๑ - เคร่ืองหมายวรรคตอน - เครือ่ งหมายวรรคตอนเปน เครอ่ื งหมาย ๑. อานออกเสียงบทรอยแกว และ ท่ใี ชเขยี นประกอบตวั อกั ษร ตวั เลข - อักษรยอและคำยอ ขอความ คำ และประโยค บทรอ ยกรองไดถกู ตอง - อกั ษรยอและคำยอ เปน อกั ษรหรือ คำทใ่ี ชแทนคำเต็ม โดยมเี ครอ่ื งหมาย . - ตวั เลขไทย กำกับ ๓. อา นเร่อื งส้นั ๆ อยางหลากหลาย โดย - วรรณกรรม เรอื่ ง โฆษณา - ตัวเลขไทย ๐ -๙ สามารถใชแทน จำนวน และใชแ ทนวัน เดือน และปไ ด จบั เวลาแลว ถามเกย่ี วกับเรอ่ื งทีอ่ า น ประชาสัมพันธ - วรรณกรรม เรื่อง โฆษณา ประชาสัมพนั ธ เปนเรอ่ื งเกี่ยวกับการ ๔. แยกขอเท็จจริงและขอ คดิ เห็นจาก - การโฆษณา เขียนโฆษณาเชิญชวนใหเ พอ่ื นมา เรือ่ งท่ีอา น รวมกนั ทบทวนบทเรียนกอนสอบ - การโฆษณา เปนการจูงใจใหก ระทำ มฐ.ท ๓.๑ ตามความตอ งการของผูโฆษณา ๓. วิเคราะหค วามนาเช่อื ถือจากการฟง และดสู ่ือโฆษณาอยางมีเหตุผล เฉฉบลบั ย ¡Ô¨¡ÃÃÁ¹ÓÊÙ‹¡ÒÃàÃÕ¹ อานบทความ พรอ มกบั ใสเครอื่ งหมายวรรคตอนใหถูกตอง วนั นเ้ี ปน วันอาทิตย คณุ ยายจะทำราดหนา ใหพ ล (หลานชาย) รับประทาน แตย งั ขาดเคร่ืองปรงุ และสว นผสมสำคญั ทจ่ี ะตองใช คุณยายจึงสง่ั พลวา “พลจะ ไปซอ้ื ของทีต่ ลาดใหหนอยไดไ หมลูก” “ไดครับ คณุ ยาย” พลตอบ “ยายอยากได เนือ้ หมู, เสนใหญ, ผักคะนา , เตา เจีย้ ว, และแปง มัน” “โอโห ! ทำไมคณุ ยายซอ้ื เยอะจัง” พลรอ งถาม “กเ็ พ่อื นๆ ของพลเยอะน่ีจะ ยายจะทำใหเพ่ือนพลกนิ ดว ย” ยายตอบ “ถา อยางนั้น เอาเนอ้ื หมู ๑ กก. และเสน ใหญ ๐.๕ กก. นะครบั ” “ไดสิจะ แตต อ งกนิ ใหห มดนะ” ยายยิ้มดวยความเอ็นดู ๘๘ ภาษาไทย ๖

เรียนรหู ลักภาษา เครื่องหมายวรรคตอน à¤Ã×Íè §ËÁÒµ‹Ò§æ ·èÕ»ÃÒ¡¯ÍÂÙ¡‹ ºÑ µÑÇÍÑ¡Éà µÇÑ àÅ¢ ¤Ó ¢ŒÍ¤ÇÒÁ ËÃ×Í»ÃÐ⤠¤×Íà¤Ãè×ͧËÁÒÂÍÐäà ã¤Ã·ÃÒººÒŒ §¤Ð เคร่ืองหมายวรรคตอน เปนเคร่ืองหมายท่ีใชเขียนประกอบตัวอักษร ตวั เลข คำ วลี ประโยค หรอื ขอความ เพือ่ ส่อื ความหมายกบั ผูอา นวา ผเู ขยี น ตองการใหผอู า นอา นขอ ความนัน้ อยา งไร ,ในภาษาไทยมีการใชเคร่ืองหมายวรรคตอนหลายเครื่องหมาย ซึ่งแตละ เครอื่ งหมายมีวิธีการใชแ ละการอานเคร่อื งหมาย ดังนี้ เฉฉบลับย เคร่อื งหมาย การใชเ ครอื่ งหมาย การอานเครอ่ื งหมาย - ใชเ ขยี นค่นั คำในการเขียน บรรณานกุ รม เชน จลุ ภาค อนุมานราชธน, พระยา หรอื - ใชค่นั ความหมาย หรือ จุดลกู นำ้ คำนยิ ามของคำใน ไมตองอานชอื่ เคร่ืองหมาย แตอานคำ ประโยค หรือ พจนานกุ รม เชน จำนวนเลขตามรูปคำ กลน ก. เกล่ือนกลาด, ดืน่ ดาษ, เร่ียรายอยู. ประโยค หรือจำนวนที่ ปรากฏเลย - ใชค น่ั จำนวนเลขนบั จาก หลักหนว ยไปทีละ ๓ หลกั เชน ๒,๕๐๐ ๕๖,๐๐๐ ภาษาไทย ๖ ๘๙

?เครอ่ื งหมาย การใชเ คร่อื งหมาย การอานเครื่องหมาย ปรศั นี หรือ - ใชเ ขยี นไวห ลงั คำ หรือ - ถาเขียนไวห ลงั คำ หรอื เครอื่ งหมาย ขอ ความท่เี ปนคำถาม เชน ขอความ ไมต อ งอา นชือ่ เธอจะไปไหน? เคร่ืองหมาย คำถาม เขาไปแลว หรอื ? - ถา ใชเ ขยี นในโจทยวิชา - ใชเขียนในโจทยว ิชา คณติ ศาสตร ใหอานวา เทาใด () คณิตศาสตร เชน ๕ × ๘ = ? เชน หาคูณแปดเทากบั เทา ใด - ใชกบั ตวั เลขขอยอย หรือ - ถา เปน ตวั เลขขอยอยหรอื นขลิขติ ตวั เลขในวิชาคณิตศาสตร ตวั อักษรที่เปนหัวขอ ไมตอง หรือ เชน (๑) การอาน อานช่ือเครื่องหมาย - ถา เปน ตวั เลขในโจทยวชิ า เฉฉบลับย วงเล็บ (๒) การเขียน คณติ ศาสตร ใหอ านวา ๖ × (๕ + ๕) = ? วงเลบ็ เปด อานจำนวนขา งใน (๓ + ๗ - ๑) × ๒ = ? แลวอานวา วงเล็บปด เชน - ใชกบั ตวั อักษรที่เปน หัวขอ • หกคณู วงเล็บเปด หาบวกหา เชน (ก) การอาน วงเลบ็ ปด เทา กบั เทา ใด (ข) การเขยี น - ถาใชเ ขยี นกำกบั ขอความให - ใชเ ขียนกำกบั ขอความที่ อานวา วงเล็บ แลวอา น อธิบายไวเ พ่ิมเติมเพือ่ ให ขอความในวงเลบ็ เชน ขอ ความน้ันๆ ชัดเจนย่ิงขึน้ • พระยาศรสี นุ ทรโวหาร วงเลบ็ เชน พระยาศรีสุนทรโวหาร นอย อาจารยางกรู (นอย อาจารยางกรู ) สัญประกาศ - ใชเขียนไวใตตัวอกั ษร คำ - ไมต องอานชอื่ เครอ่ื งหมาย หรือ หรือขอความที่ตองการเนน แตอ านตวั อักษร คำ หรอื เชน การผันวรรณยุกตตอง ขอ ความตามทีป่ รากฏเลย ขีดเสนใต คำนึงถึง คำเปน และคำตาย ๙๐ ภาษาไทย ๖

เครอ่ื งหมาย การใชเครอื่ งหมาย การอา นเครื่องหมาย ! - ใชเ ขยี นไวหลังคำอุทาน หรอื - ไมต องอานชอื่ เครอื่ งหมาย หลงั ขอความท่มี ลี ักษณะ แตค วรอานออกเสยี งคำโดย อศั เจรีย หรอื คลา ยคำอุทาน เชน ใสอ ารมณในนำ้ เสียงตาม เครอื่ งหมาย โอย ! เจบ็ จัง ความหมายของคำทอ่ี าน เอะ ! ใครมา ตกใจ - ใชเขียนครอ มคำหรอื ขอ ความ “...” ทต่ี องการเนน เชน นนั ทรัตน มีช่อื เลน วา “มด” ไมต องอา นชื่อเครอื่ งหมาย อัญประกาศ - ใชเ ขยี นครอ มบทสนทนา เชน แตอา นคำ ขอ ความ หรือ หรือ แมถ ามวา “นิดไปไหนมาจะ ” บทสนทนาตามท่ปี รากฏเลย เครอ่ื งหมาย “ไปตลาดมาคะ ” นิดตอบ คำพดู - ใชเขยี นแทนคำหรอื กลุมคำ - ไมต องอานชื่อเคร่ืองหมาย เฉฉบลบั ย ”บพุ สญั ญา ซง่ึ อยใู นบรรทดั เหนือขึน้ ไป แตตอ งอา นคำเตม็ ของคำหรือ เพอ่ื ไมต อ งเขยี นคำซำ้ กนั เชน กลมุ คำน้ันๆ เชน Ï ภสั สร อา นวา พดั -สอน • ภัสสร อา นวา พัด-สอน ดสุ ิต ” ดุ-สิด • ดุสติ อา นวา ดุ-สดิ ไปยาลนอย - ใชเขยี นไวข างหลังคำทเี่ ปน - การอานคำทีม่ ีเคร่อื งหมาย ฯ ชื่อเฉพาะ หรอื สำนวนซึ่งเปน กำกบั อยหู ลังคำ ตอ งอานให ท่ีรจู ักกันอยแู ลว เพื่อยอคำ เตม็ คำน้ันๆ เชน หรือสำนวนน้ันๆ เชน • โปรดเกลาฯ อา นวา โปรดเกลาฯ กรุงเทพฯ โปรดเกลา โปรดกระหมอ ม • กรุงเทพฯ อา นวา กรงุ เทพมหานคร ภาษาไทย ๖ ๙๑

/เครือ่ งหมาย การใชเ ครอ่ื งหมาย การอานเคร่ืองหมาย ทับ - ใชแบงเลขที่ เชน - ถา ใชแ บง เลขท่ีใหอ านวา ทบั æ บา นเลขท่ี ๒๐/๑ เชน บานเลขที่ย่สี บิ ทบั หนึ่ง หอ ง ป.๖/๑ เฉฉบลับย ไมย มก - ใชแบงวัน เดือน ป เชน - ถา ใชแ บงวันท่ี ใหอ านวา ๑๔/๑๐/๕๒ วนั ท่ี...เดือน...ป พ.ศ. .... ÏÅÏ เชน วนั ที่สบิ สี่ เดอื นตุลาคม - ใชซ ้ำคำ เชน เด็กๆ วงิ่ เลน พทุ ธศักราชสองพนั หารอ ย ไปยาลใหญ - ใชซำ้ วลี เชน วนั หนึง่ ๆ หา สิบสอง ฉันตอ งเดินหลายเทีย่ ว - การอานไมย มก จะตองสงั เกต - ใชซ้ำประโยค เชน วา เมื่อใดควรอา นซำ้ คำ ซ้ำวลี ฉนั เลน ชนะแลว ๆ หรือซ้ำประโยค เชน - ใชเขยี นไวขางหลังขอ ความ • วนั หน่งึ วนั หน่ึง ฉันตอ งเดนิ ท่จี ะมีตอไปอีกมาก เชน หลายเท่ยี ว บุคคลสำคญั ของประเทศไทย - ถา เขยี นไวห ลงั ขอ ความ ให เชน สนุ ทรภู ทาวสุรนารี อานวา ละ เชน ม.ร.ว. คึกฤทธ์ิ ปราโมท ฯลฯ • บคุ คลสำคญั ของประเทศไทย - ใชเขียนไวระหวางกลาง เชน สนุ ทรภู ทาวสรุ นารี ขอความ ซึ่งตดั มาจาก ม.ร.ว. คกึ ฤทธ์ิ ปราโมท ละ ขอความเต็ม เชน เนื้อเพลง - ใชเขยี นไวร ะหวา งกลาง สรรเสรญิ พระบารมี ขอ ความ ใหอ า นวา ละถงึ เชน ขาวรพทุ ธเจา ฯลฯ ดจุ ถวาย • เนอื้ เพลงสรรเสรญิ พระบารมี ชยั ชโย ขา วรพทุ ธเจา ละถงึ ดจุ ถวาย ชัย ชโย ๙๒ ภาษาไทย ๖

.เครอื่ งหมาย การใชเ ครอื่ งหมาย การอา นเครอื่ งหมาย มหพั ภาค - ใชเ ขยี นไวห ลังตัวอักษรเพอ่ื - ถาเขียนไวหลงั อักษรยอ ตอง หรือ จุด แสดงวา เปนอกั ษรยอ เชน อา นคำเต็มของคำน้นั ๆ เชน พ.ศ. • พ.ศ. อานวา พทุ ธศักราช - ใชเ ขยี นหลังตวั เลขหรอื - ถา เขยี นไวห ลังตัวเลขหรือ ตัวอกั ษรเพอื่ บอกลำดบั เชน ตวั อักษร ไมต องอา นช่ือ ๑. ๒. ๓. เครื่องหมาย แตอ า นตัวเลข ก. ข. ค. หรอื ตวั อักษรเลย เชน - กรณที ม่ี ขี อยอ ย ใหใ สลำดบั • หน่งึ - สอง - สาม ขอยอ ยไวหลงั เครื่องหมาย • กอ - ขอ - คอ เชน ๑.๑ - ถา เขียนเครอ่ื งหมายไวก อน - ใชเขียนคนั่ ตวั เลขบอกเวลา ขอ ยอ ยใหอานเครื่องหมาย ระหวางช่วั โมงกับนาที เชน มหัพภาควา จุด เชน ๙.๑๐ น. • หนง่ึ -จดุ -หนง่ึ เฉฉบลับย - ถาเขยี นคน่ั ตวั เลขบอกเวลา - ใชเ ปนจดุ ทศนิยมหนวย ใหอ า นตัวเลขชวั่ โมงกอน เงินตรา เชน ๖.๕๐ บาท อานคำเต็มของอกั ษรยอ น. แลวอานตัวเลขบอกนาที และอานคำวานาที (หนว ยยอ ยของชัว่ โมง) เชน • เกานาฬก าสบิ นาที - ถา เขียนเปน จุดทศนิยม หนว ยเงินตราใหอา นตวั เลข จำนวนเต็ม อานคำวา สตางค (หนว ยยอ ยของบาท) เชน • หกบาทหา สบิ สตางค http://www.aksorn.com/lib/p/tha_01 (เร่ือง เครอื่ งหมายวรรคตอน) ภาษาไทย ๖ ๙๓

¡¨Ô ¡ÃÃÁ¾Ñ²¹Ò¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙŒ ·Õè ñ ๑. เขียนช่อื เครื่องหมายวรรคตอนท่ีกำหนด แลว เขียนตัวเลข ๑) - ๑๒) ลงใน ท่ีสมั พันธกัน “...”๑) อญั ประกาศ➠ ....................................................... ๗) ? ปรศั นี➠ ................................................... !๒) อัศเจรยี ➠ ....................................................... ”๘) บพุ สญั ญา➠ ................................................... ๓) สญั ประกาศ➠ ....................................................... ๙) ๆ ไมย มก➠ ................................................... ทบั➠ ....................................................... ๔) / จลุ ภาค➠ ....................................................... ( )๑๐) นขลิขิต➠ ................................................... ๕) , ฯ๑๑) ไปยาลนอย➠ ................................................... เฉฉบลับย ๖) • ฯลฯมหพั ภาค ๑๒)➠ ....................................................... ไปยาลใหญ➠ ................................................... ๓) ใชเ ขยี นไวใตต ัวอกั ษร คำ หรอื ขอ ความทต่ี อ งการเนน ๑๒) ใชเ ขยี นไวหลงั ขอ ความทีม่ ตี อไปอีกมาก ๑) ใชเ ขยี นครอมขอความที่ตองการเนน ๔) ใชเ ขยี นแบง เลขที่ หรอื วนั เดือน ป ๘) ใชเ ขยี นแทนคำหรือกลุม คำ ซึง่ อยูในบรรทัดเหนอื ขึ้นไป ๕) ใชเขียนคั่นจำนวนเลขนบั จากหลักหนวยไปทีละ ๓ หลัก ๑๐) ใชเขยี นกำกบั ขอ ความท่ีอธิบายไวเ พ่ิมเตมิ เพือ่ ใหข อความน้นั ๆ ชัดเจนขน้ึ ๒) ใชเ ขียนไวหลงั คำอทุ าน ๗) ใชเ ขยี นไวห ลังคำถาม ๙) ใชเ ขียนซำ้ คำ วลี หรือประโยค ๙๔ ภาษาไทย ๖

๒. เขยี นคำอานของขอ ความทก่ี ำหนดใหลงในชอ งวา ง ๑) เดอื นน้เี ปน เดือน เม.ย. ▶ .เ..ด....ือ...น....-...น....้ี-...เ.ป....น....-...เ.ด....อื...น.....-..เ..ม...-...ส....า..-...ย...น......................................................................................................... ๒) ๔๐ × ๘ = ? ▶ .ส....่ี-...ส....ิบ....-..ค....ูน....-...แ...ป....ด...-...เ..ท...า...-...ก...บั....-...เ..ท...า...-...ใ..ด.................................................................................................... ๓) พอคา ขายเงาะ, ทเุ รียน, สม, มังคุด และชมพู ▶ .พ....อ...-...ค....า..-...ข...า..ย....-..เ..ง...า..ะ...-...ท...ุ-...เ..ร...ีย...น....-...ส....ม...-...ม...งั...-...ค....ดุ ...-...แ...ล....ะ..-...ช...ม...-...พ....ู ......................................................... ๔) ระวงั ! รถชน ▶ .ร...ะ...-...ว..งั...-...ร...ด....-...ช..น.................................................................................................................................................. ๕) เขาตองเดินทางถงึ ๙๕ กิโลเมตร (๑ กโิ ลเมตร = ๒๕ เสน) ▶ .เ..ข...า..-...ต....อ ...ง...-...เ.ด....ิน....-...ท....า..ง...-...ถ...ึง...-...เ..ก...า...-...ส....บิ ....-..ห....า..-...ก....ิ-...โ..ล....-..เ..ม...ด....-...ว..ง...-...เ..ล...็บ....-............................................. ฉบบั เฉลย.ห....น....ง่ึ...-...ก....-ิ ..โ...ล...-...เ..ม...ด....-..เ..ท....า..-...ก....บั ....-..ย...่-ี...ส....ิบ....-...ห...า...-...เ.ส....น................................................................................... ๖) เธอไมใชค นใจนอ ย แตเ ธอรูสกึ นอยใจ ▶ .เ..ท....อ...-...ไ..ม...-...ใ..ช...-...ค....น....-...ใ..จ...-...น....อ...ย....-..แ...ต....-...เ.ท....อ...-...ร...ู-...ส....กึ ...-...น....อ....ย...-...ใ..จ.............................................................. ๗) เธอไดร บั สมญาวา “สตรีเหล็ก” ▶ .เ..ท....อ...-...ไ..ด....-..ร....ับ...-...ส....ม...-...ย...า...-...ว..า...-..ส....ดั....-...ต...ร....-ี ..เ..ห....ล...็ก.......................................................................................... ๘) วันท่ี ๒/๒/๕๒ ▶ .ว...ัน....-...ท....-ี่ ..ส....อ...ง...-...เ..ด...อื....น....-...ก...มุ....-..พ....า...-..พ....นั....-...พ....ุด....-..ท....ะ...-..ส....กั....-...ก...ะ...-..ห....ร...า...ด....-..ส....อ....ง...-..พ....นั....-.......................... .ห....า..-...ร...อ....ย...-...ห...า...-...ส...ิบ....-...ส....อ...ง............................................................................................................................... ๙) ตองเตมิ นำ้ ทีละนอยๆ ทุกวนั ▶ .ต....อ...ง...-...เ..ต...มิ....-..น....้ำ...-...ท...ี-...ล....ะ..-...น....อ...ย....-..ท....ี-...ล...ะ...-..น.....อ...ย...-...ท....ุก...-...ว...นั ....................................................................... ๑๐) กรุงเทพฯ เปนเมอื งหลวงของประเทศไทย ▶ .ก....ร...ุง...-...เ..ท...บ....-...ม...ะ...-..ห....า...-..น....ะ...-...ค...อ....น....-...เ.ป....น....-...เ.ม....ือ...ง...-...ห...ล....ว...ง...-..ข...อ...ง....-..ป....ร...ะ...-..เ..ท....ด...-...ไ..ท.............................. ภาษาไทย ๖ ๙๕

อักษรยอและคำยอ ¡ÒÃà¢ÕÂ¹Í¡Ñ ÉÃáÅФÓÂÍ‹ ÁÕ¡èÅÕ Ñ¡É³Ð ã¤Ã·ÃÒººÒŒ §¤ÃºÑ อักษรยอและคำยอ หมายถึง ตัวอักษรและคำท่ีใชแทนคำเต็มโดยมี เครือ่ งหมายมหพั ภาค ( . ) ประกอบ เพ่ือใหการเขียนส่อื สารทำไดร วดเรว็ ข้นึ หลักการอานอกั ษรยอและคำยอ คือ ตองอานคำเตม็ ของคำนนั้ ๆ การเขียนอกั ษรยอ และคำยอแบง ไดเปน ๕ ลกั ษณะ ดังน้ี ๑. ใชอักษรยอ จากพยัญชนะตน ของพยางค เชน เฉฉบลับย ซอย ใชอกั ษรยอ ซ. อำเภอ ใชอักษรยอ อ. ใชอกั ษรยอ ถ. จังหวัด ใชอ กั ษรยอ จ. ถนน ตำบล ใชอ กั ษรยอ ต. นาฬก า ใชอ กั ษรยอ อ. ๒. ใชอักษรยอจากพยัญชนะตนของพยางคหนา และพยัญชนะตนของ พยางคหรอื คำที่อยูทาย เชน กมุ ภาพันธ ใชอักษรยอ ก.พ. หมอมเจา ใชอกั ษรยอ ม.จ. พทุ ธศกั ราช ใชอ ักษรยอ พ.ศ. บรรณาธิการ ใชอ ักษรยอ บ.ก. ครสิ ตศ ักราช ใชอ กั ษรยอ ค.ศ. ปจ ฉิมลิขติ ใชอกั ษรยอ ป.ล. ๙๖ ภาษาไทย ๖

๓. ใชอักษรยอจากพยัญชนะตนของพยางคหนา และพยัญชนะตนของ พยางคห รอื คำทีต่ อจากพยางคห นา เชน ไปรษณีย ใชอกั ษรยอ ปณ. ผูอำนวยการ ใชอักษรยอ ผอ. ช่ัวโมง ใชอ ักษรยอ ชม. คณะรฐั มนตรี ใชอกั ษรยอ ครม. ๔. ใชอกั ษรยอจากพยัญชนะตน ของทกุ พยางคในคำ เชน รถไฟไทย ใชอกั ษรยอ ร.ฟ.ท. พระราชบญั ญัติ ใชอ กั ษรยอ พ.ร.บ. หมอ มราชวงศ ใชอกั ษรยอ ม.ร.ว. โทร. ๕. ใชพ ยางคแ รกของคำเปนคำยอ เชน เฉฉบลบั ย โทรศพั ท ใชอกั ษรยอ สนั ธาน ใชอักษรยอ สัน (ใชในพจนานกุ รม) ¡¨Ô ¡ÃÃÁ¾Ñ²¹Ò¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙŒ ·Õè ò สำรวจ และรวบรวมอกั ษรยอ และคำยอจากสือ่ ตา งๆ เชน หนังสือพิมพ อนิ เทอรเ นต็ ใหไดมากท่สี ดุ แลวปฏบิ ัติ ดงั น้ี ขน้ึ อยูกบั ดลุ ยพนิ ิจของผูสอน ๑) เขยี นอกั ษรยอ คำยอ และคำเตม็ ของอักษรยอ หรอื คำยอนนั้ ๆ ลงในสมุด ๒) จำแนกอักษรยอ หรอื คำยอออกเปนหมวดหมตู ามลกั ษณะการเขียนอักษรยอ และคำยอ ใหถกู ตอ ง ๓) เลือกอกั ษรยอ หรือคำยอ ทห่ี าไดม า ๕ คำ แลว แตง ประโยคจากคำลงในสมุด ภาษาไทย ๖ ๙๗

ตัวเลขไทย ¹Í¡¨Ò¡àÃÒ¨Ð㪵Œ ÑÇàÅ¢ä·Âá·¹¨Ó¹Ç¹áÅÇŒ àÃÒÂѧ㪌 µÇÑ àÅ¢ä·Â᷹͋ҧÍ×¹è ä´ŒÍÕ¡ËÃ×ÍäÁ‹ ã¤Ã·ÃÒººŒÒ§¤Ð ตัวเลขไทยมีใชมาตั้งแตกำเนิดตัวอักษรไทยในสมัยพอขุนรามคำแหง มหาราช ซง่ึ การใชต วั เลขไทยสามารถใชในลักษณะตา งๆ ได ดังนี้ ๑. ใชต ัวเลขไทยแทนจำนวน ไดแ ก ▶๐ ▶๕ ▶๑ ▶๖ ▶๗ เฉฉบลับย ▶ ๒ ▶๘ ▶๙ ▶๓ ▶๔ ๒. ใชตัวเลขไทยแทนวนั และเดอื น ไดแก วนั ๑๒๓๔๕๖ ๗ อาทิตย จนั ทร องั คาร พธุ พฤหสั บดี ศกุ ร เสาร ๑๒๓๔๕๖ เดือน มเกดอืรนาอคายม กุมเภดอืานพยี่นั ธ มีนาคม เมษายน พฤษภาคม มถิ ุนายน ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ กรกฎาคม สิงหาคม กันยายน ตุลาคม พฤศจกิ ายน ธนั วาคม ๙๘ ภาษาไทย ๖

นอกจากนี้ ตวั เลขไทยยังใชในการเขียนวัน เดอื น ป แบบไทยดวย เชน ๕ ขา งขึน้ อา นวา วันอังคาร เดอื นอา ย ขน้ึ ๕ ค่ำ ๓ฯ ๑ วัน เดอื น วนั ๕ ฯ ๒ อา นวา วันพฤหสั บดี เดอื นย่ี แรม ๘ คำ่ ๘ เดือน ขางแรม ตัวเลขดานซายแทนวัน ตัวเลขดานขวาแทนเดือน ตัวเลขดานบน เคร่ืองหมาย ฯ แทนขา งข้ึน และตัวเลขดานลางเครอื่ งหมาย ฯ แทนขางแรม เกร็ดความรู การอานเลขไทย ๑-๙ ในอดีต จะไมอานวา หนึ่ง-เกา แตจะอาน ดังน้ี เฉฉบลับย ๑ เอก ๒ โท ๓ ตรี ๔ จตั วา (จดั -ตะ-วา) ๕ เบญจ (เบน-จะ) ๖ ฉ (ฉอ, ฉอ, ฉะ) ๗ สปั ต (สับ-ตะ) ๘ อัฐ (อัด) ๙ นพ (นบ) ¡Ô¨¡ÃÃÁ¾Ñ²¹Ò¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙŒ ·Õè ó เขียนตัวเลขไทยจากขอความท่ีกำหนด ๑) สลี่ านเกา แสนเจ็ดพันหนง่ึ รอ ยย่ีสิบเอด็ ๔,๙๐๗,๑๒๑▶ ............................................ ๒) วนั จันทร เดอื นสบิ ขึ้นสบิ หาคำ่ ๒๑ฯ๕๑๐▶ ............................................ ๓) วนั ศกุ ร เดอื นยี่ ขนึ้ เกาค่ำ ๖ ๙ฯ ๒▶ ............................................ ๔) วันพุธ เดือนแปด แรมแปดคำ่ ๔ ๘ฯ ๘▶ ............................................ ๕) วันทส่ี องเดอื นมกราคมพทุ ธศกั ราชสองพันหา รอยย่สี บิ ๒/๑/๒๐▶ ............................................ ภาษาไทย ๖ ๙๙

เบิกฟาวรรณกรรม โฆษณาประชาสัมพันธ ชวงน้ีใกลสอบแลว เด็กๆ สวนใหญตางขะมักเขมนในการอานหนังสือ เพือ่ ทบทวนความรกู ันมากข้ึน กลุมของเดด็ เดยี่ วก็เชน กัน เด็กทง้ั สี่ตางชว ยกนั ตัง้ คำถามและตอบคำถามจากเนอ้ื หาของกลมุ สาระตางๆ เพือ่ ทบทวนความรู วันหนึง่ กอ งภพเกดิ ความคิดวา ไหนๆ พวกเขาทงั้ สค่ี นก็ชว ยกนั ทบทวน บทเรียนอยูแ ลว จึงนาจะชักชวนเพอ่ื นคนอื่นๆ มารว มทบทวนบทเรียนดว ยกัน ตอนเย็นวันจนั ทร-ศุกร หลังจากท่เี ลิกเรยี นแลว วนั ละประมาณ ๑ ช่วั โมง โดย ใครชำนาญในกลุมสาระใด เรื่องใด ก็ใหอธิบายเนื้อหาของบทเรียนเร่ืองน้ันๆ ใหเ พ่อื นฟง เม่อื คิดไดด ังน้ี เขาจงึ ไปปรึกษากบั เพ่อื นๆ อกี ๓ คน เฉฉบลับย ¹æèÕ ¾Ç¡à¸Í ©¹Ñ ¤Ô´ÇÒ‹ ¾Ç¡àÃÒ¹‹Ò¨Ð ©¹Ñ ÁÕàÃÍ×è §ÍÐäà ªÇ¹à¾è×͹æ ÁÒÃÇ‹ Á·º·Ç¹ ¨Ð»Ã¡Ö ÉÒ˹͋  ¾Ç¡à¸ÍÇÒ‹ ä§ÅЋ º·àÃÂÕ ¹´ÇŒ ¡¹Ñ ÍÐäÃËÃÍ× กองภพเลารายละเอียดวาจะทบทวนบทเรยี นอยา งไร และทบทวนเมื่อใด ใหเ พอ่ื นฟง เมอ่ื เพ่ือนๆ ทั้ง ๓ คน เห็นดว ยกับความคดิ ของกอ งภพ พวกเขา จึงตกลงกันวา ควรทำปายโฆษณาไปติดที่ปายนิเทศบริเวณหนาหอง เพื่อ ประชาสัมพนั ธใหเพ่อื นๆ กลุม อ่ืน หรือเพอ่ื นๆ หอ งอื่นมาเขา รว มดวย โดยให แตละคนไปคดิ คำโฆษณาเชิญชวนเพ่อื นๆ ตามความถนัดของตนเอง ๑๐๐ ภาษาไทย ๖

วนั รงุ ขนึ้ เมอื่ เดก็ ทง้ั สม่ี าถงึ โรงเรยี นแลว ตา งกน็ ำผลงานของตนมาแสดง ใหเพื่อนดู “ไหน เอามาดกู นั หนอย ใครคิดอะไรไดบ าง ของฉันไมเ ขา ทาเลยแหละ ท้ังๆ ที่เปนคนริเริม่ แทๆ ” กองภพพูด “นายกบ็ อกของนายมากอ นเถอะ แลว เดย๋ี วฉนั จะบอกของฉนั บา ง” เดด็ เดยี่ วบอก “ใช” ไพลิน และเชงิ ขวญั พดู พรอ มกนั กองภพชูปา ยของตนขึ้น และอา นขอ ความวา àªÔ- ÁÒÃÇ‹ Á·º·Ç¹º·àÃÕ¹¡‹Í¹Êͺ ·ÕèËÍŒ § ».ö/ñ µÍ¹ËÅ§Ñ àÅ¡Ô àÃÕ¹ (·¡Ø Çѹ¨¹Ñ ·Ã-ÈءÏ) “ก็ดีน่ี” เด็ดเด่ียววา “มีขอมูลครบถวนดี ดูของฉันสิ” เด็ดเด่ียวชูปาย เฉฉบลบั ย ของตนขึ้น และอา นขอความวา ã¤ÃÍÂÒ¡Êͺ¼‹Ò¹ àªÔÞÁÒ·Ò§¹Õ.é ..·èÕˌͧ ».ö/ñ ÁÒËÇÁ¡Ñ¹·º·Ç¹º·àÃÂÕ ¹¡‹Í¹Êͺ¡Ñ¹´¡Õ ÇÒ‹ ·Ø¡Ç¹Ñ ¨¹Ñ ·Ã-È¡Ø Ã ËÅ§Ñ àÅÔ¡àÃÕ¹¹Ð¤ÃºÑ “อือ... ก็คลายๆ กับของกองละ แตมีการโฆษณาชวนเช่ือนิดหนอย” เชิงขวัญบอกและเตรียมจะแสดงผลงานของตนเองบาง แตพอดีสัญญาณ เขาเรียนดังข้ึน ทกุ คนจงึ วางของ แลวรบี ไปเขาแถวเคารพธงชาติ พอถงึ เวลาพกั เดด็ เดย่ี ว กอ งภพ ไพลนิ และเชงิ ขวญั ชว ยกนั นำผลงาน คำโฆษณาเชิญชวนไปติดที่ปายนิเทศ คุณครูทิฆัมพรเดินผานมาจึงซักถาม พอรวู า เด็กทง้ั ส่ีกำลงั จะทำอะไร ก็ยิ้มอยา งพอใจ และพดู วา ภาษาไทย ๖ ๑๐๑

“พวกเธอเปนเด็กดีมาก ครูภูมิใจในตัวพวกเธอจริงๆ” และเม่ือถึงช่ัวโมง ภาษาไทย คณุ ครกู ็บอกนกั เรยี นคนอนื่ ๆ วา “นักเรียนทุกคนคงไดเห็นปายโฆษณาเชิญชวนใหไปรวมกันทบทวน บทเรียนแลวใชไหมคะ” นักเรียนสวนใหญตอบรับกันเซ็งแซ และตางบอกวา จะเขารวมทบทวนบทเรียนดวย มีเพียงนักเรียนบางคนเทานั้นท่ียังไมไดอาน จงึ ไมไดตอบอะไร “ครูเห็นวาการที่นักเรียนจะทบทวนบทเรียนดวยกันเปนเร่ืองที่ดี เพราะ จะไดเ ปน การแลกเปลย่ี นเรยี นรกู นั ใหม คี วามรทู ก่ี วา งขวางขน้ึ คราวนค้ี รอู ยากให นักเรียนชวยกันบอกวา จุดเดนของโฆษณาท้ัง ๔ ชิ้น อยูตรงไหนบาง ขอให นักเรียนทุกคนลองวิจารณผลงานของ เพื่อนดูซิวา เธอชอบอะไรในโฆษณา แตล ะชิ้น เอาทีช่ อบเทานัน้ นะ แลว เรา เฉฉบลบั ย จะไดมาสรุปกันวา การโฆษณาท่ีดีนั้น มีอะไรบาง จะไดยึดเปนแนวเม่ือจะ เขยี นโฆษณาในการเรียนคร้งั ตอไป” ¡¨Ô ¡ÃÃÁ¾Ñ²¹Ò¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙŒ ·Õè ô ๑. ฝก อานออกเสยี งบทอานจนอานไดคลอ ง และหาความหมายของคำตอไปนี้ โฆษณา ประชาสัมพนั ธ ริเริ่ม ชวนเชื่อ และแลกเปลีย่ นความรู ๒. ตอบคำถามจากเร่อื งทอี่ าน ดังนี้ ขนึ้ อยูกับดลุ ยพนิ จิ ของผสู อน ๑) ทำไมจงึ ตองมกี ารโฆษณา และการโฆษณามปี ระโยชนอยางไร ๒) ภาษาทีใ่ ชใ นการโฆษณาแตกตา งจากภาษาท่ใี ชท่ัวไปอยา งไรบาง ๓) ถานักเรียนเปนกอ งภพ ไพลิน เด็ดเด่ยี ว และเชงิ ขวัญ นักเรยี นจะเขยี น คำโฆษณาเชิญชวนอยางไร ๑๐๒ ภาษาไทย ๖

จดจำการใชภ าษา การโฆษณา ¡ÒÃâ¦É³ÒÊÒÁÒö·Óä´´Œ ŒÇÂÇÔ¸Õã´ºÒŒ § ã¤Ã·ÃÒººŒÒ§¤ÃºÑ การโฆษณา เปนการพูดหรือเขียนจูงใจใหกระทำตามความตองการของ ผูโฆษณา โดยใชถอยคำเราความสนใจ ใชภาพ หรือรูปแบบการนำเสนอที่ แปลกใหม เพ่ือใหผูอาน ผูดู หรือผูฟงเห็นประโยชนของส่ิงท่ีโฆษณาแลว ปฏิบัติตาม การโฆษณาสวนใหญมักใชในการขายสินคา พบไดจากสิ่งพิมพ โทรทศั น วทิ ยุ ตัวอยาง การโฆษณาสนิ คา เฉฉบลับย การพิจารณาขอเท็จจรงิ จากโฆษณา การฟง ดู หรืออานโฆษณา ควรพิจารณาขอเท็จจริง ความนาเชื่อถือ ของคำโฆษณา และหากเปนไปได ควรทดลองใช หรอื ตรวจสอบสนิ คา กอนซ้ือ ทกุ ครัง้ เพื่อท่จี ะไดสินคาทม่ี คี ุณภาพ เชน ภาษาไทย ๖ ๑๐๓

คำโฆษณา พจิ ารณาขอเท็จจริง ลูกอมรสดี ดจี รงิ หรือ ส่งิ ใดเปน ตัวบง บอก เย็นซา เยน็ ซาจริงหรือไม อมแลวสดช่นื ตลอดวัน เปนไปไดย ากที่จะอมเม็ดเดยี วแลว สดชื่นตลอดวัน ถาจะใหส ดชื่นตลอดวนั คงตอ งอมตดิ ตอกันทั้งวัน การทจ่ี ะสดชื่นตลอดวันมวี ธิ ีอนื่ อีกไหม ตัดสนิ ใจ : ถา ตองการความสดช่ืนจะซื้อลกู อมเพื่ออมตลอดวนั หรอื จะใชว ธิ ีอน่ื ๆ การเขียนโฆษณา การเขียนโฆษณาเชิญชวนจะตองมีรายละเอียดครบถวน รูปแบบการ เขียนและถอยคำสำนวนเปนภาษาแบบแผนหรือก่ึงแบบแผนก็ไดตามแตจะเห็น วา เหมาะสม เชน เฉฉบลับย เตรียมทหาร ºÒŒ ¹¹Ò¾ŠÁÅÙ ¹Ô¸ÔàÅ¡ç -»ÃÐä¾ ÇÔÃÔÂоѹ¸Ø เปด โอกาสใหนักเรยี น ม.๒, ม.๓ เชญิ ฟง เรอื่ งเลา วิถชี วี ิตในสงั คมหลากเผา พนั ธุ จากตา งจงั หวดั ไดเรยี นเขา คาย บนสองฝงนำ้ โกลกท่กี ลนั ตนั และนราธวิ าส นกั เรยี นท่เี รียนออนพวกเกรด ๑ มีโอกาสแลว “ตุมปด -ตากใบ : สายสมั พันธสองแผน ดนิ ” ¶ŒÒÍÂÒ¡Êͺ䴌 ÁÒä´ŒàÅ â´Â ÃÈ.ÈÃÕÈ¡Ñ Ã ÇÑÅÅÔâÀ´Á áÅÐÇÅÑÂÅ¡Ñ É³ ·Ã§ÈÔÃÔ ¼Å§Ò¹·¼èÕ ‹Ò¹ÁÒ Ê͹ã¹àµÃÕÂÁ·ËÒÃÇªÔ Ò¤³ÔµÈÒʵÏ Ç¹Ñ È¡Ø Ã·èÕ ñø ¡¹Ñ ÂÒ¹ òõõò ÃÇ‹ Á òð »‚ ¨ÐÍÍ¡¢ÍŒ Êͺá¹Çä˹ ÍÂÒ‹ §äà à¡ç§ä´áŒ Á‹¹ àÇÅÒ ñ÷.óð ¹. ·Ó§Ò¹ÃÇÁ·ÁÕ §Ò¹¨Ò¡ ô àËÅÒ‹ ·ÕèàÂèÕÂÁ´ŒÇ¤سÀÒ¾ ³ Ìҹ˹ѧÊ×ÍÃÔÁ¢Íº¿‡Ò ÁØÁ͹ÊØ ÒÇÃÕ» ÃЪҸ»Ô äµÂ เร่ิมสอน ๕-๓๐ ต.ค. ๕๒ เขาฟงฟรี สอบถามเพ่มิ เติมไดที่ เปด รบั สมัครต้งั แตบ ัดน้เี ปนตน ไป โทร. ๐-๒๒๘๐-๓๓๔๐ ¤ÃºÇ§¨Ã ¹Í¹-¡Ô¹ ½¡ƒ ¾ÅÐ ÊÁÑ ÀÒɳ á¹Ç¢Í§¨Ã§Ô โทร. ๐-๒๖๒๒-๒๘๖๓ ๐๘-๖๕๒๖-๐๙๘๕, ๐๘-๕๑๒๖-๖๒๔๕ ๑๐๔ ภาษาไทย ๖

¼¨- ÀÑ¢ͧàÅ‹¹ãËÁ‹ à¤àÍ¿«Õ ªÔ¡¡éÕÁÕÅ ªÇ¹¤Ø³Ë¹Ùæ à¾ÅÔ´à¾ÅÔ¹ áÅРËÇÁ¼¨ÞÀÑÂ仡Ѻ¢Í§àÅ‹¹ãËÁ‹ÊØ´¾ÔàÈÉ ªÔ¡¡Õé µÐÅØ ´Ç§¨Ñ¹·Ã ÁÕãËŒàÅ×Í¡ÊÐÊÁ ô Ẻ ¡ÃÐÊÇÂÍÇ¡ÒÈ ÂÒ¹ºØ¡àºÔ¡ ÂÒ¹ÊÓÃǨ´Ç§¨Ñ¹·Ã áÅÐÊǹÍÇ¡ÒÈ·Õè¨Ð ¾Ò¤³Ø ˹Ùæ ä»·‹Í§à·ÕèÂǵÐÅØ´ǧ¨¹Ñ ·Ã áÅÐä´àŒ ÃÂÕ ¹ÃŒÙ Ẻʹءʹҹ àÃèÔÁÊÐÊÁä´ŒáÅŒÇÇѹ¹éÕ - ò µ.¤. ¹éÕ ·ÃÕè ÒŒ ¹à¤àÍ¿«Õ ·Ø¡ÊÒ¢Ò กระทะจนี กลาดเิ อเตอร เครื่องครัว ซีกัล แนะนำผลิตภัณฑใหมลาสุด เฉฉบลบั ย กระทะจีนกลาดิเอเตอร เคลือบสารกันติด สโตน ฟอส (Stone Force) ลิขสิทธิ์จากอเมริกา ขนาด ๓๘ ซม. ทำใหอ าหารไมต ดิ กระทะ ใชน ำ้ มนั นอ ย ทนทานตอ การขดั ๑๐ เทา เมอ่ื เทยี บกบั กระทะเคลอื บ ท่วั ไป รูปทรงโคง พลกิ อาหารไดสะดวก ราคา ๘๙๐.- หาซอ้ื ไดแลววันนี้ ท่ี ซีกัล สโตร ซีกัล ช็อป และ หา งสรรพสินคา ชนั้ นำทว่ั ไป à¾Íè× ¹æ Í‹Ò¹¤Óâ¦É³ÒàËÅ‹Ò¹Õé áÅŒÇÍÂÒ‹ ÅÁ× ¾Ô¨ÒóҢŒÍà·ç¨¨Ã§Ô áÅÐ ¤ÇÒÁ¹‹Òàªè×ͶÍ× ¢Í§â¦É³Ò¹¹éÑ æ ´ŒÇ¹ФРภาษาไทย ๖ ๑๐๕

¡Ô¨¡ÃÃÁ¾Ñ²¹Ò¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙŒ ·Õè õ ๑. อานคำโฆษณาที่กำหนดให แลว เขยี นวิเคราะหข อ เทจ็ จรงิ และความนา เช่อื ถอื ลงในชอ งวาง เบรคฟาสต แรป แมคโดนัลดแนะนำเมนูใหมลาสุด “เบรคฟาสต แรป” ทำจากแปง ทอรท ลิ ลาหนานุม สอดไสดวยเบคอนชิ้นโตและผัก เพื่อสุขภาพ คลุกเคลาเขากันอยางลงตัวดวยซอสเม็กซิกัน สูตรเฉพาะ รสชาติจัดจานโดนใจวัยจาบ พรอมกาแฟรอน รสนุมสุดคมุ พสิ จู นความอรอยใหมไดแลว วันน้ี เพียง ๓๙.- ท่รี านแมคโดนัลดทกุ สาขา (ตวั อยา ง) ขอเทจ็ จริง คำโฆษณา -.....ท....ำ..จ...า...ก....แ...ป...ง...ท....อ...ร....ท ...ิล....ล....า..ห....น....า...น....มุ...จ....ร...ิง...ห....ร...ือ........ เฉลยฉบบั .........-......ท....ำ..จ...า...ก....แ...ป...ง...ท....อ...ร....ท ...ิล....ล....า..ห....น....า...น....มุ.................. .....ส....งั ...เ..ก...ต....อ...ย...า...ง...ไ..ร.............................................................. ................................................................................................. -.....เ..บ...ค....อ....น....ช...น้ิ ....โ..ต......แ...ล....ะ..ผ....ัก...เ..พ....ื่อ...ส....ุข...ภ...า...พ....จ...ร...ิง...ห....ร...ือ.. .........-......เ.บ....ค....อ...น.....ช...นิ้ ....โ..ต....แ...ล...ะ...ผ...ัก....เ.พ....่อื....ส...ขุ...ภ....า..พ............... -.....ร...ส....ช...า...ต...ิจ....ัด...จ....า..น....จ....ร...ิง...ห....ร...อื .......................................... .........-......ร...ส....ช...า..ต....ิจ....ดั ...จ....า..น....โ...ด...น....ใ...จ.................................... -.....ค....ุณ.....ภ...า...พ....ข..อ....ง...ส....นิ ....ค....า..เ..ห....ม...า..ะ...ส....ม................................ .........-......ส....ดุ ....ค...มุ...........เ..พ....ีย...ง......๓....๙......-....................................... .....ก....บั ....ร...า..ค....า...ห...ร....ือ...ไ..ม.... ........................................................ -.....ส....นิ....ค....า..น.....มี้ ...จี...ำ...ห...น.....า ..ย...ท....่รี...า...น....แ...ม...ค....โ..ด....น....ลั....ด.... ......... ................................................................................................. .........-......ท....่ีร...า..น.....แ...ม...ค....โ..ด....น....ัล...ด....ท....ุก....ส....า..ข...า........................ โฆษณาน้ี ❍✓ นาเช่ือถอื ❍ ไมนา เชื่อถอื เพราะ ..ม....กี ...า...ร...บ....อ...ก....ส....ว...น....ผ...ส....ม...ข...อ...ง....อ...า..ห....า...ร......ร...า..ค....า......แ...ล...ะ...ส....ถ...า...น....ท....่ีจ...ำ..ห....น....า...ย...อ...ย....า..ง...ช...ดั....เ..จ...น.... ก-ารตดั สินใจ ...ถ...า...ต....อ...ง...ก....า..ร...อ....า..ห....า..ร....เ.ช...า...ท....ีม่ ...ีส....ุข..ภ....า...พ......แ...ล....ะ..ร....ส....ช..า...ต....จิ ...ัด....จ...า...น....จ...ะ...ซ...ื้อ...ส....นิ....ค....า...ช..ิน้.....น....ี้........... .......................................................................................................................................................................................................... ๒. ฝก เขียนโฆษณาสนิ คา ๑ อยาง ลงในสมุด โดยกำหนดสนิ คาเอง พรอ มวาดรปู ประกอบใหสวยงาม จากน้นั ผลดั กนั นำเสนอผลงาน ขึน้ อยูกบั ดุลยพนิ จิ ของผูสอน ๑๐๖ ภาษาไทย ๖

¡¨Ô ¡ÃÃÁ¾Ñ²¹Ò¡Òä´Ô ๑. อานขอ ความแลวเขียนบอกวา ควรใชเครอ่ื งหมายวรรคตอนใด และเขียนขอ ความ มฐ./ตัวชี้วัด ที่ใชเครอ่ื งหมายวรรคตอนแลว พรอมท้ังเขียนคำอา นลงในสมดุ ตามตวั อยาง ท1.1 (1) ▶ ใครวาดรูปนี้ เครื่องหมาย ? (ปรศั นี)➠ .................................................................................................................................... ขอ ความทีใ่ สเครื่องหมายวรรคตอนแลว ใครวาดรปู นี้ ?................................................................................ อา นวา ..................ใ..ค....ร....-...ว...า...ด....-...ร...ูบ.....-...น.....้ี .............(..ด....เู..ฉ....ล....ย....ค....ำ...อ....า..น.....ห....น.....า...พ....เิ..ศ....ษ....ท....า...ย....เ..ล....ม ...)... ๑) แมม ีเงิน ๗,๘๐๐ บาท ๖) นิดถามวา “คณุ แมไปไหนคะ” เฉฉบลบั ย ๒) โอโ ห ! เสื้อสวยจัง ๗) เพอ่ื นๆอา นหนังสอื ๓) นอมเกลาฯ ๘) หอง ป.๖/๑ ๔) เดือน ต.ค. ๙) เวลา ๒๐.๒๐ น. ๑๐) (๑ ) การอา น ๕) แมซ อื้ ไก ๒ กิโลกรมั (๒) การเขียน ผกั ๕ ” (๓) การพูด ปลา ๑ ” ๒. แตงประโยคที่มีเคร่ืองหมายวรรคตอนท่ีกำหนดใหประกอบ แลว เขียนคำอา น ของประโยคลงในสมุด ขนึ้ อยกู ับดุลยพนิ ิจของผูสอน ๑) . ๒) “...” ๓) ๆ ๔) ฯลฯ ๕) / ๖) , ๗) ! ๘) ฯ ๙) ( ) ๑๐) ๓. สืบคนคำเตม็ ของอักษรยอ หรือคำยอ ที่พบเห็นในชีวติ ประจำวนั มา ๑๐ คำ มฐ./ตัวช้วี ดั แลว เขยี นบอกคำเตม็ และแตง ประโยคจากคำลงในสมดุ ข้นึ อยกู ับดลุ ยพนิ ิจของผสู อน ท1.1 (1) ๔. เขียนแผนผังความคิดสรุปเร่อื งอักษรยอและคำยอ ลงในสมดุ ขึ้นอยกู บั ดลุ ยพนิ ิจของผสู อน มทฐ1./.ต1ัวช(1ี้ว)ัด ภาษาไทย ๖ ๑๐๗

๕. หาโฆษณาจากส่อื ตางๆ มาติดลงในกรอบ แลวเขียนวเิ คราะหข อเทจ็ จรงิ มททฐ31./..ต11วั ช((43ีว้ ))ดั และความนาเชอ่ื ถอื ลงในชองวา ง ขน้ึ อยูก บั ดุลยพนิ ิจของผูสอน เฉฉบลบั ย คำโฆษณา ขอเทจ็ จริง ................................................................................................. ................................................................................................. ................................................................................................. ................................................................................................. ................................................................................................. ขึน้ อยกู บั ดลุ ยพินจิ ของผสู อน................................................................................................. ................................................................................................. ................................................................................................. ................................................................................................. ................................................................................................. ................................................................................................. ................................................................................................. โฆษณานี้ ❍ นา เช่ือถือ ❍ ไมน า เชอ่ื ถอื เพราะ .......................................................... .......................................................................................................................................................................................................... ข้ึนอยูกบั ดุลยพนิ ิจของผูสอน.......................................................................................................................................................................................................... การตดั สินใจ ......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................... ๑๐๘ ภาษาไทย ๖

๖. เขยี นการอา นขอ ความทกี่ ำหนด และวเิ คราะหว า เปน การใชต วั เลขไทยในลกั ษณะใด มทฐ1./.ต1วั ช(1้ีว)ัด ขอ ความ การอานขอ ความ ลกั ษณะการใช ๑) ๕๘,๙๔๒ .-......ห...า...ห....ม...ื่น....แ...ป....ด...พ....นั....เ..ก....า..ร...อ....ย...ส....ี่ส....บิ....ส....อ...ง................ ..-.....ใ..ช...บ....อ...ก....จ...ำ...น....ว...น............................... ๒) ๓,๐๒๑ .-......ส...า...ม...พ....ัน....ย....่ีส....ิบ...เ..อ...็ด....................................................... ..-.....ใ..ช...บ....อ...ก....จ...ำ...น....ว...น............................... ๓) ๑๕/๕/๑๕ .-......ว..ัน....ท....ี่ส....ิบ....ห....า ..เ..ด....อื ...น....พ....ฤ...ษ....ภ....า...ค...ม.............................. ..-.....บ....อ...ก....ว..นั.......เ..ด...อื....น.......ป........................ .......พ...ุท....ธ...ศ....กั....ร...า..ช...ส....อ....ง...พ...นั.....ห...า...ร...อ...ย....ส....ิบ....ห...า................ ................................................................... ๔) ๒๕/๒/๕๒ .-......ว..ัน....ท....ี่ย...ส่ี....ิบ....ห....า.....เ..ด....อื ...น....ก....มุ ...ภ....า..พ....นั....ธ........................ ..-.....บ....อ...ก....ว..ัน.......เ..ด...อื....น.......ป........................ .......พ...ุท....ธ...ศ....กั....ร...า..ช...ส....อ....ง...พ...ัน.....ห...า...ร...อ...ย....ห...า...ส....ิบ....ส....อ...ง...... ................................................................... ๕) ๖ ๕๓ฯฯ ๙ .-......ว..นั....ศ....ุก....ร......เ.ด....อื...น.....เ.ก....า.....แ...ร...ม....ห...า...ค....่ำ......................... ..-.....บ....อ...ก....ว..นั.......เ..ด...ือ....น.......ป...แ...บ....บ....ไ..ท....ย.... ๖) ๑ ๔ .-......ว..นั....อ....า..ท....ติ....ย......เ.ด....ือ...น....ส....่ี...ข...ึ้น....ส....า..ม....ค...ำ่....................... ..-.....บ....อ...ก....ว..ัน.......เ..ด...อื....น.......ป...แ...บ....บ....ไ..ท....ย.... ๗) ๕ ๑ฯ ๖ ๘) ๒ ๗ฯ ๘ .-......ว..ัน....พ....ฤ....ห....สั ...บ....ด....ี...เ.ด....ือ...น.....ห...ก.......แ...ร...ม...ห....น....ง่ึ...ค....ำ่......... ..-.....บ....อ...ก....ว..ัน.......เ..ด...อื....น.......ป...แ...บ....บ....ไ..ท....ย.... เฉลย.-......ว..ัน....จ....ัน....ท....ร......เ.ด....ือ...น....แ...ป....ด......แ...ร...ม....เ.จ....็ด...ค....ำ่................. ..-.....บ....อ...ก....ว..นั.......เ..ด...ือ....น.......ป...แ...บ....บ....ไ..ท....ย.... ฉบบั ¡¨Ô ¡ÃÃÁºÙóҡÒÃÊÌҧÊÃä แตงนทิ านส้ันๆ โดยใชเ คร่อื งหมายวรรคตอนที่เรียนมาประกอบ พรอ มวาดรูป ประกอบเรื่องใหสวยงาม ภาษาไทย ๖ ๑๐๙

แบบทดสอบท่ี ๕ กา ✗ คำตอบท่ถี กู ทีส่ ุด ๑. เครื่องหมาย , ใชเพ่ืออะไร ๖. นอ มเกลาฯ อา นอยา งไร ก. ใชค รอมขอความทีเ่ ปนคำพดู ข. ใชแ ยกขอความใหหา งกนั ✗ก. นอมเกลา นอมกระหมอ ม ค. ใชกำกับอักษรยอ ✗ง. ใชค นั่ ขอความ ข. นอ มเกลาไปยาลนอย ค. นอ มเกลาถวาย ๒. ๆ คือเครือ่ งหมายใด ง. นอมเกลา ก. ไปยาลใหญ ๗. ฉันอยูที่ อ. ตระการพชื ผล ข. บพุ สญั ญา อ. เปน อักษรยอ ของคำใด ✗ค. ไมย มก ง. นขลขิ ิต ✗ก. อำเภอ ข. อาจารย เฉฉบลับย ๓. ขอใดใชเ ครื่องหมายวรรคตอน ค. อำนาจ ง. อาคาร ไมถ ูกตอง ๘. ขอ ใดเปนอักษรยอ ของคำวา ก. เม.ย. อา นวา เมษายน หมอมราชวงศ ข. นดิ ชอบกินไข, ปลา, ไก, กุง ✗ค. ชาลี มชี อ่ื เลน วา (หนอ ง) ก. ม.ร. ✗ข. ม.ร.ว. ง. ๔,๓๐๐ + ๑,๘๐๐ = ๖,๑๐๐ ค. ม.ว. ง. ม. ๔. ถา เขียนเคร่อื งหมาย ฯลฯ ๙. ๗ ๙ฯ ๑ อานอยางไร ระหวา งขอความ ตอ งอานอยา งไร ก. ละ ข. ถึง ก. วนั อาทติ ย เดอื นอา ย แรม ๙ คำ่ ข. วนั อาทติ ย เดอื นเกา แรม ๑ คำ่ ✗ค. ละถงึ ง. ไปยาลใหญ ✗ค. วันเสาร เดอื นอา ย แรม ๙ ค่ำ ๕. สัญประกาศ คือเคร่ืองหมายใด ง. วันเสาร เดอื นเกา แรม ๑ คำ่ ก. “...” ✗ข. ๑๐. ถา ตอ งการโฆษณาน้ำผลไม ควรใช ค. ” ง. ฯลฯ คำใดประกอบการโฆษณา ๑๑๐ ก. รา เริง ✗ข. สดช่ืน ค. เพลดิ เพลิน ง. สนกุ สนาน ภาษาไทย ๖

ตาราง ẺºÑ¹·¡Ö ¼Å¡ÒÃàÃÂÕ ¹»ÃШÓ˹Nj  ๒หนวยที่ ๕ รายการวัดประเมินผลตามเปาหมายการเรียนรู ประจำหนวยท่ี ๕ คำชแ้ี จง : ๑. ครกู ำหนดคะแนนเต็มของกิจกรรมที่ตองการวัดผลเพื่อเก็บสะสม ๒. ครูนำคะแนนจากการวัดผลดานความรู (K) / ทักษะกระบวนการ (P) / คุณลักษณะที่พึงประสงค (A) ของนักเรียน แตละคนกรอกลงในตาราง และสรุปผลการประเมิน ๓. ชิ้นงานที่มีเครื่องหมาย * กำกับ ใหใชประกอบการประเมินการอาน คิดวิเคราะห และเขียนสื่อความ รายการประเมนิ รายการเครื่องมอื วัดและประเมนิ ผลการเรยี นรูของนกั เรียน คะแนนรวมดา น ดา นความรู (K) ดา นทักษะ/กระบวนการ (P) ดา นคณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค (A) K/P/A ตัวชว้ี ดั ชน้ั ป.๖ หลักฐาน/ชิ้นงาน เต็ม ได หลักฐาน/ชิ้นงาน เต็ม ได หลักฐาน/ชิ้นงาน เต็ม ได เต็ม ได ประเมนิ ผลสมั ฤทธดิ์ า น K / P / A มฐ.ท ๑.๑(๑) - พัฒนาการคิด* - แบบประเมนิ ทกั ษะ - แบบประเมินคุณลกั ษณะ อานออกเสียงบทรอ ยแกว ขอ ๑ การใชเ ครอื่ งหมาย การคดิ วเิ คราะห ทีพ่ งึ ประสงค และบทรอยกรองไดถูกตอง วรรคตอน - แบบประเมนิ ทักษะ การอานในใจ - ก. พฒั นาการคิด - แบบประเมินทักษะ - แบบประเมนิ คุณลักษณะ ขอ ๒ แตงประโยคจาก การเขียน ทพี่ งึ ประสงค เครือ่ งหมายวรรคตอน - ก. พฒั นาการคดิ - แบบประเมินทักษะ - แบบประเมินคุณลกั ษณะ ขอ ๓ สืบคน อักษรยอ การเขียน ท่ีพึงประสงค และคำยอ - ก. พฒั นาการคดิ - แบบประเมนิ ทกั ษะ - แบบประเมิน ขอ ๔ การเขยี น การคิดวิเคราะห คณุ ลักษณะ แผนผังความคดิ ที่พึงประสงค สรุปเรอื่ งอกั ษรยอ - พัฒนาการคดิ - แบบประเมินทักษะ - แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะ เฉฉบลับย ขอ ๖ การเขียน การการอา นในใจ ทีพ่ ึงประสงค คำอา นของตวั เลขไทย มฐ.ท ๑.๑(๓) - การอา นออกเสยี ง - แบบประเมนิ ทกั ษะ - แบบประเมนิ คุณลกั ษณะ อานเรอื่ งสัน้ ๆ อยา ง วรรณกรรมเรือ่ ง การอา นออกเสยี ง ที่พึงประสงค หลากหลาย โดยจับเวลา โฆษณาประชาสมั พนั ธ แลว ถามเกยี่ วกบั เรอ่ื งทอ่ี า น แลว ตอบคำถาม มฐ.ท ๑.๑(๔) - ก. พฒั นาการคิด* - แบบประเมินทกั ษะ - แบบประเมินคุณลักษณะ แยกขอเทจ็ จริงและ ขอ ๕ การวิเคราะห การคิดวิเคราะห ท่พี ึงประสงค ขอ คิดเห็นจากเรื่องทอี่ าน โฆษณา มฐ.ท ๓.๑(๓) วิเคราะห ความนา เชอ่ื ถือจากการฟง และดูส่ือโฆษณาอยา งมี เหตุผล สวนท่ี ๑ คะแนนจากการประเมินดา นผลการเรียนตามตัวชีว้ ัด สว นท่ี ๒ คะแนนจากการประเมนิ ตนเองของนักเรียน ผลงานกิจกรรมบรู ณาการฯ ทน่ี กั เรยี นปฏิบัติ ช่ืองาน นทิ านเคร่ืองหมายวรรคตอน สว นท่ี ๓ คะแนนจากการทดสอบสัมฤทธิผลประจำหนวย การทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธ์ปิ ระจำหนว ยที่ ๑-๕ สรปุ ผลการประเมินพัฒนาการเรยี นรูประจำหนว ย ขอเสนอแนะ ............................................................................................ ผาน ไมผาน ............................................................................................................................... ระดับคุณภาพ ๔ ดีมาก ๓ ดี ๒ พอใช ๑ ควรปรับปรุง ➠ ซอมเสริมแลว ➠ ผานเกณฑประเมิน ลงช่ือ ผปู ระเมนิ.................................................................................. / /.......................... ......................... ........................ ☞ หมายเหตุ ครูสามารถใชแบบบันทึกนี้เพื่อบันทึกผลการเรียนแตละหนวยของนักเรียนเปนรายบุคคล หรือบันทึกลงใน แบบบันทึกอื่นที่ครหู รือสถานศึกษาจัดทำขึ้นก็ได ภาษาไทย ๖ ๑๑๑

๑-๕แบบทดสอบวัดผลสมั ฤทธ์ิ ประจำหนวยการเรยี นรูท่ี นนไ ดคะแ นนเต็ม ตอนท่ี ๑ (๗๐ คะแนน) ๑๐๐ คะแ ๑. (แตตัวงอปยราะงโย)คใหมชี นดิ ของคำตามทก่ี ำหนด และขีดเสน ใตคำน้ัน (๕ คะแนน) ๑) ลกั ษณนาม ➠ ...น.....อ...ง....ป....อ...ม....ีต....กุ....ต....า...ไ...ด....โ...น....เ..ส....า...ร........๕....๐........ต.....วั ........................................... มทฐ4./.ต1วั ช(1้วี )ดั ๒) สมุหนาม ➠ ...ร....พ....นิ.....ท....ร...ช....ะ..ง....ัก....เ..พ....ร...า...ะ...เ..ห....็น.....ห....ม...ปู....า...ฝ....งู...ห....น.....งึ่....ก....ำ..ล.....ัง...เ..ด....ิน.....ม...า....... ๓) บุพบท ➠ ...เ..ข...า...เ..พ....งิ่...เ..ด....นิ.....ผ...า...น.....ไ...ป....เ.ม....ือ่....ค....ร...นู.....ี้.............................................................. ๔) สนั ธาน ➠ ...ค....ุณ......ค....ร....ูก....า...ญ.....จ...น.....า...ช...อ....บ....ต....น.........เ..พ.....ร...า...ะ...ต....น....เ..ป....น.....เ..ด....็ก....ข...ย....ัน............ ๕) อทุ าน ➠ ...โ...ธ...เ..อ...ย....!......ท....ำ...ไ...ม...เ..ธ....อ...ถ....ึง....ต....อ...ง....ท....ำ...อ...ย....า...ง...น.....ั้น.......................................... เฉลยฉบบั ๒. (แตตวังอปยราะงโย)คประเภทตา งๆ จากคำที่กำหนดให (๕ คะแนน) ๑) ปฏิทิน ➠ ...เ..ธ...อ....ม....ีป....ฏ....ทิ ....ิน....ข...อ....ง....ป.... ...พ.......ศ..........๒....๕....๕....๒.......ไ...ห....ม......................................... มฐ./ตวั ชีว้ ัด ท4.1 (1) เปนประโยค คำถาม➠ .................................................................................................... ๒) ผอม ➠ ...เ..ด....ก็....ค....น.....น.....้นั ....ผ....อ....ม...อ....ย...า...ง....ก....บั ....ไ...ม...เ..ส.....ยี ...บ.....ผ...ี............................................ เปนประโยค บอกเลา➠ .................................................................................................... ๓) รอ งไห นอ งปาลม ไมไดร องไห➠ .................................................................................................................................... เปนประโยค ปฏเิ สธ➠ .................................................................................................... ๔) เอะ! ➠ ...เ..อ....ะ ..!.....เ..ธ...อ....ม...า...ย....ืน.....ต....ร...ง....น....ต้ี....้ัง....แ...ต....เ..ม....อ่ื ...ไ...ห....ร.... .......................................... เปนประโยค คำถาม➠ .................................................................................................... ๕) แต ➠ ...ป....า...น.....ช...อ....บ....ก....นิ.....ก....งุ...แ...ต.....เ.ป....ล.....ช...อ...บ.....ก....ิน.....ป....ล....า............................................ เปน ประโยค บอกเลา➠ .................................................................................................... ๑๑๒ ภาษาไทย ๖

๓. จำแนกคำไทยแท และคำที่มาจากภาษาอน่ื ใหถูกตอ ง (๑๐ คะแนน) มฐ./ตวั ชีว้ ัด กรรม กาว หาญ เช่ือง พอ ท4.1 (3) เฆยี่ น ศอก ไพศาล ฉกาจ ตุน บาป สะใภ เธอ โคม ตนุ ปาก เจริญ ฉลอง จ๋วิ ขิม เสือ้ หมนั้ พลอย เซ็งล้ี ฆา กรชิ ศึก บหุ งา เสยี้ ว เกก คำไทยแท คำท่มี าจากภาษาอน่ื กาว เช่อื ง................................................................................................. กรรม หาญ................................................................................................. พอ เฆ่ยี น................................................................................................. ไพศาล ฉกาจ................................................................................................. ศอก สะใภ................................................................................................. ตุน บาป................................................................................................. ฉบบั เธอ โคม................................................................................................. ตุน ปาก................................................................................................. เจรญิ ฉลอง เฉลย................................................................................................. จิว๋ เสื้อ................................................................................................. หมน้ั พลอย................................................................................................. ขิม เซง็ ล้ี................................................................................................. ฆา ศกึ................................................................................................. กริช บหุ งา................................................................................................. เสยี้ ว................................................................................................. เกก................................................................................................. ................................................................................................. ................................................................................................. ๔. เขยี นคำราชาศัพทจากคำสามัญท่กี ำหนดให และแตง ประโยคจากคำราชาศพั ทนัน้ มฐ./ตวั ช้ีวดั ลงในสมุด (๕ คะแนน) ขน้ึ อยกู ับดุลยพินิจของผูส อน ท4.1 (2) ๑) สะโพก ๒) กางเกง ๓) มา ๔) นอ งชาย ๕) ฝน ๑) พระโสณี ๒) สนบั เพลา ๓) อาชา/พาชี ๔) พระอนชุ า ๕) พระสุบิน ภาษาไทย ๖ ๑๑๓

มฐ./ตวั ชีว้ ัด ๕. จบั คคู ำและความหมายใหถ ูกตอ ง (๕ คะแนน) ท4.1 (2) ฏ................ ๑) กลด ก. การแสดงความออ นนอ มดว ยการกราบไหว ญ................ ๒) ตาลปต ร ข. ท่ีสำหรบั ภิกษสุ ามเณรนัง่ แสดงธรรม ฉ................ ๓) ลขิ ิต ค. ผา สำหรบั หมของภิกษสุ ามเณร คกู ับสบง ค................ ๔) จีวร ง. นอน ฒ................ ๕) ไทยธรรม จ. อยปู ระจำท่ีวดั ๓ เดือน ในฤดฝู น ข................ ๖) ธรรมาสน ฉ. จดหมายของพระสงฆ ฑ................ ๗) อโุ บสถ ช. บวชเปน สามเณร ฎ................ ๘) หอไตร ซ. โทษจากการลวงละเมิดขอหามสำหรบั พระสงฆ ง................ ๙) จำวดั ฌ. บวชเปน พระสงฆ ฐ................ ๑๐) อาพาธ ญ. พัดใบตาล มีดา มยาว สำหรบั พระสงฆ เฉฉบลับย จ................ ๑๑) จำพรรษา ใชใ นพิธกี รรม ฎ. หอสำหรับเก็บพระธรรม ก................ ๑๒) นมสั การ ฏ. รม ขนาดใหญมีดา มยาวสำหรบั พระธดุ งค โดยเฉพาะ ซ................ ๑๓) อาบัติ ฐ. เจบ็ ปวย ฌ................ ๑๔) อปุ สมบท ฑ. สถานที่สำหรบั พระสงฆประชุมกนั ทำสังฆกรรม ช................ ๑๕) บรรพชา ฒ. ของถวายพระสงฆ ท................ ๑๖) ปลงผม ณ. พระสงฆผ ทู รงสมณศกั ด์ิ ถ................ ๑๗) ทำวัตร ด. เชญิ พระ ด................ ๑๘) นิมนต ต. อาบน้ำ ต................ ๑๙) สรงนำ้ ถ. สวดมนต ณ................ ๒๐) พระคณุ เจา ท. โกนผม ๑๑๔ ภาษาไทย ๖

๖. เลอื กคำท่กี ำหนดเติมลงในบทรอ ยกรอง แลว ถอดคำประพันธแ ละเขียนยอความ มฐ./ตวั ชี้วัด จากนั้นคัดบทรอยกรองลงในสมดุ ดว ยตวั บรรจงเต็มบรรทัด (๑๕ คะแนน) ท2.1 (1) ท2.1 (5) คำท่ีกำหนด ทอง นารี เตอื น บญุ ญา ธรณ� เบ่ียง พรอ ม สัตย สงวน ผดุ ผาด อราม อุปถัมภ เงาะ ทรง สุวรรณ เมือ่ น้นั เจา เงาะแสนกลคนขยนั พศิ โฉมพระธิดาวิลาวัณย นใ.แ..ห.ม.า..ฟ.งน...ใน..น..ผ.เ....ฟ..ดุ...........อ .ผ(....๑.....บ.น.า..)......ด...ุญ...(.....๗...........ญ.)..........ธ.........า....ร....(......๓...ณ.เ...ผ..)ต.....(....๕.วิี...ือ.....).พ.....น......ธร......รกิ ......ณ..า....ร.ดไ.เมังคจดม ิตยวีเสคหงมิดเมปดสือออือนงนง ขแงพาสอรมระใหลจง ทึงะทมตำรัง้แอามลม..เ..ล..........ย่ี.......พ...ง...........ร(ส.ส...๒........(อ....)ัต..๖ง....(....ม๘..)....ว.ย.....)....เ.น.......บ......(....๔....ีย่ส.....)......ง้นิ............ท.....อน้งั...ธอ.วิษนิเลบฐทนือาอรนนยีง เหน็ รูปพ่เี ปน ทองตอ งใจรัก เฉฉบลบั ย เมอ่ื น้นั รจนา นารี..............................(.๙...).............................. มศี ักดิ์ เในทคารพงใเไคหทรน็ ยไรมปู..เ..ห.....็น........ร......ูป...ส...อ...(..ุว๑..(ปุ....๑..๐.ร.....๑ถ..)...ท.ร..)....ัม.....ณ.ร.....ภ.....ง...................(....๑......๓.อ.....)..ย.....ชูน....นั้ำ...ช.ใ..น.ัก.. นงลกั ษณด เู งาะเจาะจง พเอราะรเปูปน .................ท..(.เ..๑..ง(.อ..๑๔....า.๒.ง)....ะ.)..............ท....ง้ั...อสงควม ..ใ..ส..อ.(.ใ .๑ร.ห.๕..า.ค)..ม..น....หตลาง กลอนบทละคร เรื่อง สงั ขท อง ตอน พระสังขไดนางรจนา พระราชนพิ นธใ นรชั กาลที่ ๒ ..ย....อ...ก....ล....อ....น.....บ....ท....ล....ะ...ค....ร.......เ.ร....ือ่....ง......ส....งั....ข...ท....อ...ง.......ต....อ...น........พ....ร....ะ..ส.....งั ...ข...ไ...ด....น.....า..ง....ร...จ....น.....า................................. ..พ....ร...ะ...ร....า...ช...น....พิ.....น....ธ....ใ ..น.....ร....ชั ...ก....า...ล....ท....ี่...๒.......ค....ว...า...ม...ว...า......เ..ม...ื่อ....เ..จ...า...เ..ง...า...ะ...ไ...ด....เ.ห.....น็ ....พ.....ร...ะ...ธ...ดิ....า....(...น.....า..ง....ร...จ....น.....า...)................ ..แ...ล....ว...ก....็น.....ึก....ร....ัก....เ..พ.....ร...า...ะ...น.....า...ง...ส.....ว...ย...ง....า...ม....ม...า...ก........เ..จ....า...เ..ง...า...ะ...จ....ึง...ต....ั้.ง...ส....ั.ต....ย...า...ธ....ิษ....ฐ....า...น.....ว...า......ถ....า...เ..ค.....ย...ร....ว...ม....บ....ุญ..... ..ก....ัน....ม....า...ก....ข็ ...อ....ใ..ห....น.....า...ง...เ..ห....น็ .....ร...ูป.....ท....อ...ง....แ...ล....ะ...ร...กั.....ต....น....ด....ว...ย.......ซ...ึ่ง....น....า...ง....ร...จ....น.....า..ก.....็ม...อ....ง...เ..ห....็น.....ว...า...พ....ร....ะ..ส.....ัง...ข... ............ ..ม...รี....า ..ง....ก....า...ย...เ..ป....น....ท.....อ...ง....ท....งั้ ...พ....ร....ะ..อ....ง...ค.......เ..พ....ร....า..ะ...เ..ท....ว...ด....า...ด....ล....ใ..ห....เ..ห....น็.......แ....ต....พ ....ร...ะ...ส....งั....ข...ใ ..ส....ร. ...ปู....เ..ง...า...ะ...บ....ด....บ....งั....ไ..ว.... ภาษาไทย ๖ ๑๑๕

มฐ./ตัวช้วี ัด ๗. ขีด ✓ หนา ประโยคท่ใี ชเ คร่อื งหมายวรรคตอนถูกตอง และกา ✗ หนาประโยค ทใี่ ชเครอ่ื งหมายวรรคตอนไมถ กู ตอ ง แลวเขียนแกไขใหถ ูกตอง (๑๐ คะแนน) ท1.1 (1) ✗ ๑) พสกนิกรไปเขา เฝา ฯลฯ ในหลวงทพ่ี ระทน่ี �งั อนันตสมาคม ✗ ๒) คำวา วานร อา นวา วา / นอน ✓ ๓) ขณะน้เ� ปนเวลา ๑๓.๓๐ นาก า ✗ ๔) เอะ? ใครหยบิ กระเปา ของฉนั ไป ✓ ๕) เขาไมใชค นใจนอ ย แตเขารูสึกนอยใจ ✓ ๖) พระยาศรสี นุ ทรโวหาร (นอ ย อาจารยางกรู ) ✓ ๗) ปออยูช้ัน ป. ๒/๒ สวนปาลมอยูช ้ัน ป.๑/๑ ✗ ๘) พอบอกลูกฯ วา “ตง้ั ใจเรยี นนะลูกฯ” ✓ ๙) เธอจะไปไหนจะ ? ✗ ๑๐) ๑/ ตองเขยี นแนวคดิ ใหกระจา ง เฉฉบลับย ขอ ๑)........................ ขอ ความท่ีแกไ ข ๒)........................ ..พ....ส....ก....น.....กิ....ร....ไ..ป....เ..ข...า...เ..ฝ....า ..ฯ......ใ...น.....ห....ล....ว...ง...ท....ีพ่.....ร...ะ...ท....ี่น.....ง่ั ...อ....น....นั.....ต....ส.....ม...า...ค....ม.................................... ๔)........................ คำวา วานร อานวา วา-นอน............................................................................................................................................................................ ๘)........................ เอะ ! ใครหยิบกระเปาของฉนั ไป............................................................................................................................................................................ ๑๐)........................ พอบอกลูกๆ วา “ตัง้ ใจเรยี นนะลกู ๆ”............................................................................................................................................................................ ..๑.........ต...อ....ง...เ..ข...ีย...น.....แ...น....ว...ค....ดิ....ใ..ห....ก....ร...ะ...จ....า..ง.......ห...ร....อื......(...๑...).....ต....อ....ง...เ..ข...ยี ...น....แ...น.....ว...ค....ดิ ....ใ..ห....ก....ร...ะ...จ...า...ง.... ๘. อานขอ ความ แลว เขียนวิเคราะหล งในสมดุ ((ด๕ตู ควั อะแยนางนเ)ฉลยในหนาพิเศษทา ยเลม) มทฐ1./.ต1ัวช(4้วี )ัด บริษัท ฮิปฮอพ ขอเสนอเคร่ืองมือรักษาโรคดวยคล่ืนแมเหล็กไฟฟา รักษา ไดส ารพดั โรค “ฟท ฟอร ย”ู เพยี งนง่ั อยเู หนอื เครอ่ื งนว้ี นั ละ ๓๐ นาที คลน่ื แมเ หลก็ ไฟฟา ก็จะชวยรกั ษาโรคตา งๆ ท่คี ุณเปน สนใจรบี โทรมาท่ี ๐-๒๑๑๑-๕๕๕๕ ๑๑๖ ภาษาไทย ๖

๙. คดั ลอกขอความโฆษณาสินคา ท่นี กั เรียนประทบั ใจลงในชอ งวา งและเขยี นวจิ ารณ มฐ./ตวั ชว้ี ัด ในประเดน็ ทกี่ ำหนด (๑๐ คะแนน) ท1.1 (4) ขอ ความโฆษณา ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ๑) จุดมุงหมายของโฆษณา ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ๒) โฆษณาช้ินนี้มีความนา เชอ่ื ถอื อยางไร ............................................................................................................................................................................................... ๓) รูปแบบของโฆษณามขึ้นจี ุดอเยดกู น บั อดยาุลงยไพนิ ิจของผูส อน............................................................................................................................................................................................... ฉบบั เฉลย............................................................................................................................................................................................... ร............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ๔) นักเรียนจะนำโฆษณาไปประยกุ ตใชไ ดอยา งไร ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ๕) ขอเสนอแนะเก่ียวกับโฆษณา ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ภาษาไทย ๖ ๑๑๗

ตอนท่ี ๒ (๓๐ คะแนน) กา ✗ คำตอบทถี่ กู ทสี่ ุด ๑. ขอ ใดเปน วิสามานยนาม ขอ ๖ - ๑๐ เลอื กเตมิ คำลงในชอ งวา ง ก. ดนตรี ๖. ................ดนิ สอของฉันหายไปไหนนะ ข. โรงเรียน ค. สวนสตั ว ก. ออ ! ข. ออ! ✗ง. เสือดาว ✗ค. เอะ ! ง. โอโฮ! ๒. คำในขอใดเปน คำสรรพนาม ๗. ................ทำไมขนมถงึ มากมายอยา งน้ี ก. นอก ข. คยุ ก. โธ! ✗ข. โอโ ฮ! ค. ขา ง ✗ง. ทาน ค. ออ! ง. โถ! ๓. ขอ ใดใชล ักษณนามไมถ กู ตอ ง ๘. เธอจะเลนเกม................จะไปเทยี่ ว ก. ไขไก ๓ ฟอง เฉฉบลบั ย ข. แมวปา ๒ ตวั ก. แต ข. เม่อื ✗ค. จดหมาย ๑ เลม ✗ค. หรอื ง. มฉิ ะนน้ั ง. บทอาขยาน ๔ บท ๙. พวกเรามอบดอกไม. ..............อาจารย ๔. ขอ ใดมสี รรพนามบรุ ุษท่ี ๒ ก. ใครไปกับเขา ✗ก. แด ข. แก ✗ข. คณุ ซอื้ อะไร ค. ตอ ง. กบั ๑๐. ไมม ผี ูใ ดหนีพนกฎ................กรรม ค. ฉนั ผิดเอง ง. ขามนั ลกู ทุง ก. และ ✗ข. แหง ๕. ขอใดเปนคำนาม ค. แด ง. ใกล ๑๑. ขอ ใดเปนอักษรยอ ของ ✗ก. ปลาตวั นัน้ องคก ารขนสงมวลชนกรุงเทพฯ ข. มันวาววบั ก. อพวช. ค. อว นตุตะ ข. อสมท. ง. บนหลงั คา ✗ค. ขสมก. ๑๑๘ ง. ขสมช. ภาษาไทย ๖

๑๒. เครือ่ งหมาย ! มชี ือ่ เรียกวาอะไร ๒๐. ทรงพระอักษร หมายถึงขอ ใด ✗ก. อศั เจรยี  ข. จลุ ภาค ก. สรางงาน ✗ข. เขียนหนังสือ ค. มหัพภาค ง. ปรศั นี ค. วาดภาพ ง. เรยี นหนังสือ ๑๓. อกั ษรยอ ในขอ ใดหมายถงึ ยศตำแหนง ๒๑. ขอ ใดไมต องใช ทรง นำหนา ✗ก. ศ. ข. น.ส. ก. สรา งงาน ข. พยายาม ✗ค. โปรด ง. เรยี นหนังสือ ค. ก.พ. ง. ม. ๑๔. ฯพณฯ อา นวา อยางไร ๒๒. ขอใดแตกตางจากพวก ก. พน ก. ทรงศีล ข. ทรงธรรม ข. พะ- นะ ✗ค. พะ-นะ-ทา น ค. ทรงบาตร ✗ง. ทรงสราง ง. พระ -คนุ -ทา น ๒๓. โตง................เปน พระภิกษเุ มอื่ เชาน้ี ควรเตมิ คำใดลงในชองวา ง ก. อาบัติ ข. บรรพชา ขอ ๑๕ - ๑๘ ขอ ใดเปนคำไทยแท เฉฉบลบั ย ค. ลาสกิ ขา ✗ง. อปุ สมบท ๑๕. ก. บุญ ✗ข. ระฆงั ขอ ๒๔ - ๒๖ เลอื กเติมคำลงใน ค. เกษตร ง. ตนั หยง ชอ งวางใหถ กู ตอ ง ๑๖. ✗ก. ศอก ข. กรรม ค. ไพศาล ง. กษตั ริย ๑๗. ก. คณุ ข. เขญ็ ๒๔. เอกสารทางราชการเราตอ ง................ เปน ความลบั ค. เจริญ ✗ง. แกม ก. เกบ็ งำ ข. ปด บงั ๑๘. ✗ก. โปรย ข. กรรมการ ✗ค. ปกปด ง. ซุกซอน ค. กษาปณ ง. ฉกาจ ๒๕. นำ้ พุตองการเสพยา เขาลมื ................ ๑๙. ขอ ใดใชค ำไทยไมถกู ตอง ทใ่ี หไ วก ับแมจนหมดส้นิ ก. การด ใชค ำวา บตั ร ก. คำสอน ข. เช็ค ใชคำวา ตว๋ั เงนิ ข. คำขอรอ ง ค. โชเฟอร ใชค ำวา คนขับรถ ✗ค. คำสัญญา ✗ง. แสตมป ใชค ำวา อากร ง. คำสารภาพ ภาษาไทย ๖ ๑๑๙

๒๖. การซ้ือของควรเลือกของที่ม.ี ............... ๒๘. พระราชดำรัส หมายถงึ ขอ ใด ✗ก. คุณภาพ ข. ราคาถูก ✗ก. คำพดู ค. นำ้ หนกั ง. ปริมาณ ข. คำชม ๒๗. การพูดในขอใดตางจากพวก ค. ความคิด ง. คำตดั สิน ก. พดู ทักทายกับเพอื่ น ๒๙. บทประพนั ธน ใ้ี หข อ คดิ ใด ข. พดู สนทนากับครู ก. การสรา งสรรค ข. การสรา งสขุ ✗ค. พดู อภปิ ราย ค. ความมั่นคง ง. พดู แนะนำตวั ✗ง. ความสามคั คี อา นคำประพันธและตอบคำถาม ๓๐. ขอ ใดเปนคำสมั ผัสใน ขอ ๒๘ - ๓๐ ก. สรา ง สว น หน่งึ ในพระราชดำรสั ทีต่ รสั ส่งั ✗ข. ดนิ ถนิ่ เพื่อสรา งหวังสรางสขุ ไทยทุกสว น เฉฉบลบั ย เพอ่ื แผน ดนิ ถ่นิ ไทยไมเ รรวน ค. ดำรสั สงั่ ง. หวัง สราง ใหไทยลวน “รูรักสามคั ค”ี ¨ÓäÇŒ¹Ð¤ÃѺ àÁ×èÍàÃÂÕ ¹¨ºã¹áµÅ‹ Ð˹Nj ÂáÅŒÇ ËÁÑ¹è ·º·Ç¹¤ÇÒÁÃŒÙÍÂà‹Ù ÊÁÍ ¨Ð·Óã˹Œ Ñ¡àÃÂÕ ¹à¢ŒÒ㨠º·àÃÂÕ ¹ áÅÐÊÒÁÒö·Ó¢ÍŒ Êͺ䴌Í‹ҧÁè¹Ñ 㨠¤Ð‹ ¤³Ø ¤Ã٠˹¨Ù ÐËÁ¹èÑ ·º·Ç¹º·àÃÂÕ ¹ ¼Á¡çàËÁÍ× ¹¡Ñ¹¤ÃѺ ๑๒๐ ภาษาไทย ๖

ประโยค ๖หนว ยการเรียนรูที่ เปา หมายการเรยี นรปู ระจำหนว ยการเรยี นรูท ่ี ๖ ©»¤¹ÑÃÇáÐÒªâÁÅÂÃͤÐÇÁºÍʧ¹Ø‹ÁŒ á½Á¹Ç¤¨µÇ»ÒºÑ ¡ÁÃÐàË´âÂÕ¹¤Ç Ù เมื่อเรียนจบหนวยนี้ ผูเ รียนจะมคี วามรคู วามสามารถตอ ไปน้ี เฉฉบลับย ๑. อานออกเสยี งเรื่องที่กำหนด และตอบคำถาม จากเรื่องที่อานได ๒. ระบุลกั ษณะของประโยคท่ีอานและเขียนได และใชประโยคในการสือ่ สารไดอยา งเหมาะสม ๓. เขยี นรายงานและพดู รายงานเร่อื งทศ่ี ึกษาคน ควาได คณุ ภาพทพี่ ึงประสงคข องผูเรยี น ๑. อานไดค ลอง และอา นไดเร็วขึน้ ๒. พูดส่อื สารโดยใชป ระโยคทีเ่ หมาะสม ๓. มที ักษะในการเขยี น และพดู รายงาน แผนผังความคิด ประจำหนวยการเรียนรูท่ี ๖ เรยี นรหู ลกั ภาษา ประโยค ความเดยี ว ความรวม ความซอ น การใชประโยคในการสือ่ สาร กาสราเรรียะนรู เบิกฟา วรรณกรรม สนุกสนานกบั การละเลน ไทย จดจำการใชภ าษา การเขียนรายงาน การพดู รายงาน

ขอบขา ยสาระการเรยี นรแู กนกลาง รายวิชา ภาษาไทย ชัน้ ป.๖ ตวั ชว้ี ัด สาระพนื้ ฐาน ความรูฝ ง แนน ติดตัวผเู รยี น มฐ.ท ๑.๑ - วรรณกรรม เร่ือง สนกุ สนานกบั - วรรณกรรมเร่ือง สนกุ สนานกบั การ ๓. อานเรื่องส้ันๆ อยางหลากหลาย การละเลน ไทย ละเลน ไทย เปนเรื่องเกี่ยวกับ การละเลนของเด็กไทยในอดีต โดยจับเวลาแลว ถามเก่ยี วกบั - การเขยี นรายงาน เรื่องที่อาน - การพูดรายงาน - การเขียนรายงาน เปน การเขียนสงิ่ ท่ี ๘. อา นหนังสือตามความสนใจ และ - ประโยค ศกึ ษาคนควาจากแหลง ขอ มูลตางๆ อธบิ ายคณุ คา ทไี่ ดรับ ในรูปแบบของรายงาน ๙. มมี ารยาทในการอาน - การพูดรายงาน เปน การพูดนำเสนอ มฐ.ท ๒.๑ ขอมูลทไี่ ดจากการศกึ ษาคนควา ๒. เขยี นสอื่ สารโดยใชค ำไดถ ูกตอง ใหผ อู นื่ ทราบ โดยลำดับข้ันตอนการ ชัดเจน และเหมาะสม ปฏิบตั ิงานหรอื ลำดบั เหตกุ ารณ ๙. มีมารยาทในการเขยี น - ประโยค คือ คำท่ีเรียงตอ กัน มฐ.ท ๓.๑ แลวไดใ จความสมบรู ณว า ใคร ทำอะไร ๔. พดู รายงานเร่อื งหรือประเดน็ ทศ่ี กึ ษา คนควา จากการฟง การดู และ การสนทนา มฐ.ท ๔.๑ ๔. ระบุลักษณะของประโยค เฉฉบลับย ¡Ô¨¡ÃÃÁ¹ÓÊÙ¡‹ ÒÃàÃÕ¹ วงรอบคำในตารางใหเปน ประโยคตา งๆ ท่สี มบรู ณ แลวเขยี นประโยคลงในสมดุ เดก็ งดงาม วัดโพธ์ิ เทยี่ ว พีช่ าย เหตุ นาค ราย หา ม อยา ปรากฏ เปน นักเรยี น ชอบ ถูก มี นกเขา กบฏ เดิน น้ำทว ม วดั แกว ขับ ขบวน ดารา ถูก พบ ลดั บริเวณ หลวง ออก รถ โจร แก ยิง ราว สนาม เข่อื น จาก ผาปา แม ขาย สมตำ ที่ ตลาด โบสถ โบสถ หา พระ สมุด จลาจล หรือ ปก สมควร พัง คัน ภาพ เกิด นอน ดกึ ใช ขวา ยักษ แลว ๑๒๒ ภาษาไทย ๖

เรียนรหู ลกั ภาษา ประโยค »ÃÐâ¤ÁÕÊÇ‹ ¹»ÃСͺÍÐäúŒÒ§ ã¤Ã·ÃÒººÒŒ §¤Ð ประโยค คอื คำหรือกลมุ คำท่ีเรยี งตอ กนั แลวไดใจความสมบรู ณวา ใคร ทำอะไร โดยทว่ั ไปประโยคมสี วนประกอบ ๒ ภาค คือ ๑. ภาคประธาน คือ ผูที่แสดงกิริยาอาการตางๆ ไดแก คำนาม หรือ คำสรรพนาม ๒. ภาคแสดง คือ สว นทีเ่ ปน กริ ิยาอาการตา งๆ ของภาคประธาน ไดแก คำกรยิ า ภาคประธาน และภาคแสดงของประโยค อาจมคี ำหรือขอความมาขยาย ตามตัวอยางท่แี สดงในตาราง เฉฉบลับย ประโยค ภาคประธาน ภาคแสดง ผชู ายคนนน้ั ขบั รถบรรทุกเรว็ มาก ประธาน บทขยาย กริยา บทขยาย กรรม บทขยาย ประธาน กริยา กรรม ผูชาย คนนั้น ขับ เร็วมาก รถ บรรทกุ แมข องตนซักผาหมผนื ใหญ แม ของตน ซัก - ผาหม ผืนใหญ เดก็ ๆ นำกลอ งสีดำไปทงิ้ ถังขยะ เด็กๆ - นำไปทิง้ ถังขยะ กลอ ง สีดำ อะไรหลน อยบู นพ้ืนหอง อะไร - หลน อยบู น พนื้ หอ ง ใครจะไปกับฉันบา ง ใคร - จะไป บา ง กบั ฉัน - ขวัญชอบอานหนงั สอื การต ูน ขวัญ - อาน ชอบ หนงั สอื การตูน คณุ ครูใหสงการบานวันน้ี คุณครู - ใหสง วันนี้ การบา น - มดเปน ไขหวดั มด - เปน ไขห วดั - - นิดามาหาชาลีทบ่ี าน นิดา - มาหา ที่บาน ชาลี - ภาษาไทย ๖ ๑๒๓

ประโยคในภาษาไทย แบง ออกเปน ๓ ลกั ษณะใหญๆ ดงั น้ี ๑. ประโยคความเดียว หมายถึง ประโยคที่มีใจความสำคัญเพียง ใจความเดยี ว ประกอบดว ย ภาคประธาน และภาคแสดง มี ๒ ชนิด ไดแ ก ๑) ประโยค ๒ สวน คือ ประโยคที่ประกอบดวย ภาคประธาน และ ภาคแสดงที่ไมม ีบทกรรม เชน ภาคประธาน ภาคแสดง ประธาน บทขยายประธาน บทกริยา บทขยายกริยา นอง ของฉัน ดีใจ - เดก็ คนนัน้ วง่ิ อยางรวดเรว็ กหุ ลาบ - เปน ดอกไมชนิดหนง่ึ แมว ตัวอว น นอนหลบั บนเบาะ เฉฉบลับย ๒) ประโยค ๓ สวน คอื ประโยคท่ปี ระกอบดวย ภาคประธาน และ ภาคแสดงทม่ี ีบทกรรม เชน ภาคประธาน ภาคแสดง ประธาน บทขยายประธาน กรยิ า บทขยายกริยา กรรม บทขยายกรรม นอ ง ของฉนั ชอบ มาก ตุกตา - ซ้อื เลมน้นั เด็ก คนนัน้ มี เม่อื วานน้ี หนงั สอื แหลม กหุ ลาบ - - หนาม นาตยา - ทำ - การบา น วิชาภาษาไทย ๒. ประโยคความรวม หมายถงึ ประโยคที่มปี ระโยคความเดียวตั้งแต ๒ ประโยคขนึ้ ไปมารวมกนั โดยมคี ำสนั ธานเชอ่ื มประโยค เพอ่ื ใหใ จความตดิ ตอ กนั เปนประโยคเดียว ซ่ึงถาประธานหรือกริยาของประโยคเปนคำเดียวกันก็อาจ ละได เชน ๑๒๔ ภาษาไทย ๖

ฉนั ชอบวชิ าภาษาไทย แตนอ งชอบวิชาคณติ ศาสตร ประโยคท่ี ๑ ฉนั ชอบวิชาภาษาไทย ประโยคที่ ๒ นอ งชอบวชิ าคณิตศาสตร คำเชื่อม ➠ แต พอครเู ขยี นกระดานดำ สุวิทยกร็ บี จดตามทันที ประโยคท่ี ๑ ครเู ขยี นกระดานดำ ประโยคที่ ๒ สวุ ิทยร บี จดตามทนั ที คำเช่อื ม ➠ พอ...ก็ รานน้ขี ายดี เพราะพอคา พูดจาไพเราะ เฉฉบลับย ประโยคที่ ๑ รา นนขี้ ายดี ประโยคที่ ๒ พอคา พดู จาไพเราะ คำเชือ่ ม ➠ เพราะ ๓. ประโยคความซอน หมายถึง ประโยคท่ีมีประโยคความเดียวเปน ประโยคหลกั แลวมีสว นขยายเปน ประโยคยอย โดยประโยคยอ ยน้อี าจทำหนา ท่ี ขยายคำนาม (มคี ำเช่อื ม คอื ที่ ซึ่ง อนั ) หรอื ขยายกรยิ า (มคี ำเชอ่ื ม เม่อื จน เพือ่ ต้ังแต เพราะ ฯลฯ) ฉนั ดีใจเมื่อเธอไดร างวัล ´Õ㨴nj ¹Р¢Íºã¨ÁÒ¡ ·äèÕ ´ÃŒ Ò§ÇÑÅ ประโยคหลัก คือ ฉันดีใจ ประโยคยอ ย คอื เม่อื เธอไดร างวลั ประโยคยอยขยายคำวา ดีใจ คำเช่อื ม ➠ เม่ือ ภาษาไทย ๖ ๑๒๕

นักเรยี นทีต่ ้งั ใจเรยี นจะสอบได à´ç¡æ ·¡Ø ¤¹¤Ç÷Óᵋ¤ÇÒÁ´Õ¹Ð¤Ð ประโยคหลกั คอื นักเรียนจะสอบได ประโยคยอย คือ ที่ตง้ั ใจเรยี น ประโยคยอ ยขยายคำวา นักเรียน คำเชอื่ ม ➠ ท่ี ครูสอนพวกเรา วาทุกคนตอ งทำดี ประโยคหลัก คือ ครสู อนพวกเรา ประโยคยอ ย คอื วา ทุกคนตองทำดี ประโยคยอ ยขยายคำวา สอน คำเช่อื ม ➠ วา เฉฉบลบั ย ¡¨Ô ¡ÃÃÁ¾Ñ²¹Ò¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙŒ ·Õè ñ ๑. ฝก แตงประโยคตามหวั ขอ ทก่ี ำหนด หวั ขอละ ๕ ประโยค ลงในสมดุ โดยใชค ำท่ี กำหนดใหประกอบ (ขนึ้ อยกู ับดลุ ยพนิ ิจของผูสอน) ๑) ประโยคความเดียว ๒ สวน ๓) ประโยคความรวม ๒) ประโยคความเดยี ว ๓ สวน ๔) ประโยคความซอ น แต พช่ี าย หอม ผมยาว ใคร ความดี ไป นางฟา รัก ปา ขนม แหลม เธอ สกปรก สอน ดอก เส้อื เม่อื สวย นกยงู ๑๒๖ ภาษาไทย ๖

๒. บอกลักษณะของประโยคท่กี ำหนดให โดยเขยี นพยญั ชนะลงใน หนา ประโยค ท่ถี ูกตอง ก. ประโยคความเดยี ว ๒ สวน ข. ประโยคความเดยี ว ๓ สว น ค. ประโยคความรวม ง. ประโยคความซอน ข ๑) เด็กคนน้ันกินขาวจุ เฉฉบลบั ย ข ๒) ชาวสวนกำลงั เกบ็ ผลไม ค ๓) ฉันและนองชอบเลน ฟตุ บอล ง ๔) นองเสยี ใจท่ีนกตัวโปรดตายไป ข ๕) คณุ ครพู านักเรยี นไปทัศนศึกษา ข ๖) นกั เรียนต้ังหนาตง้ั ตาเรียนหนงั สอื ข ๗) แมคา นัง� ขายผกั ในตลาดตั้งแตเชา ข ๘) คุณพอว�งิ รอบสนามหนา บา นทกุ เชา ค ๙) เขาเรยี นเกงเพราะต้งั ใจเรียนหนงั สือ ข ๑๐) ทะเลเปนแหลง รายไดข องชาวประมง ง ๑๑) นิดใสเ สอ้ื ตวั ใหมไ ปดเู สอื ทส่ี วนสัตว ง ๑๒) คณุ ยายสอนวา เดก็ ๆ ตองเคารพผูใ หญ ง ๑๓) พใ่ี ชกลองสอ งทางไกลสองดูนกทีอ่ ยูบนตน ไม ก ๑๔) ดอกไมท ี่อยูหลงั บา นกำลังออกดอกสวยมาก ง ๑๕) คุณแมค รับ ผมขอออกไปเลนกบั เพ่ือนนะครับ ค ๑๖) นดิ ชอบรบั ประทานขนมปง แตนวลชอบรับประทานไกท อด ง ๑๗) นกั เรยี นทีต่ ้ังใจอานหนงั สอื จะทำขอสอบไดคะแนนดี ภาษาไทย ๖ ๑๒๗

การใชประโยคในการส่ือสาร การสื่อสาร หมายถึง การตดิ ตอระหวางบคุ คล ๒ ฝา ย เพื่อสอ่ื เรื่องราว ใหเขา ใจตรงกนั ซงึ่ อาจเปน การส่อื สารระหวางบคุ คลหรอื กลมุ บุคคล ทง้ั เจาะจง และไมเ จาะจงกไ็ ด ในการสอื่ สารจะตองประกอบดวย ๑. ผสู งสาร หมายถงึ บคุ คลท่ีเปน ผสู งเรือ่ งราว หรอื สารออกไป ๒. สาร หมายถงึ เรือ่ งราวท่ีตองการสง ๓. ผรู บั สาร หมายถงึ บคุ คลทเี่ ปนผรู บั เรอ่ื งราว ๔. ส่ือและวิธีการสื่อ สื่อ หมายถึง เคร่ืองมือท่ีใชในการสงสาร เชน วิทยุ โทรทัศน สื่อส่ิงพิมพ สื่ออิเล็กทรอนิกสตางๆ ฯลฯ สวนวิธีการสื่อ หมายถึง วิธีการที่ผูสงสารเลือกใช เชน ส่ือดวยวิธีการโฆษณาประชาสัมพันธ บทละคร การแสดง จดหมาย เปน ตน ผูส ง สาร สาร +เฉฉบลับย ส่ือและ ผูรบั สาร วธิ ีการสอ่ื การตอบสนอง ¶ŒÒͧ¤» ÃСͺ¢Í§¡ÒÃÊè×ÍÊÒÃ㹢͌ ã´¢ŒÍË¹Ö§è º¡¾Ã‹Í§ä» ¡ÒÃÊÍ×è ÊÒá¨ç ÐäÁ‹»ÃÐʺ¼ÅÊÓàÃç¨à·‹Ò·¤Õè Çà ¡ÒÃÊÍè× ÊÒ÷äÕè ´¼Œ Å´Õ ¨§Ö µÍŒ §ÁÍÕ §¤» ÃСͺ¢Í§¡ÒÃÊ×èÍÊÒà ãˤŒ ú¶ÇŒ ¹¹Ð¤Ð ในการส่ือสาร สว นมากจะใชว ธิ กี ารพดู และเขยี นเปน ประโยค ซ่งึ ประโยค ที่ใชในการสื่อสาร สามารถจำแนกตามเจตนาของผูสงสารไดเปน ๓ ชนิด ใหญๆ คอื ๑๒๘ ภาษาไทย ๖

๑. ประโยคแจง ใหทราบ แบงเปน ๒ ลักษณะ ดงั นี้ ๑) ประโยคบอกเลา รูปประโยคชนิดน้ีสวนมากมักเปน “ประโยคประธาน” และ “ประโยคกรยิ า” เจตนาของผสู งสาร คอื ตอ งการแจงใหท ราบวา ใคร ทำอะไร หรอื ใครมสี ภาพอยางไร เกิดอะไร ทีไ่ หน กับใคร เม่ือไร เชน • ฉันเหน็ รถชนกันเม่อื เชานี้ • แมออกไปทำธรุ ะขางนอก • คาโทรศัพทเ ดือนนี้สงู มาก • แมวขโมยปลายาง • ฟุตบอลคูองั กฤษกบั บราซิลสนุกมาก ๒) ประโยคปฏิเสธ รปู ประโยคชนิดน้เี หมอื นกบั ประโยคบอกเลา แตเพิ่มคำวา “ไม” “มไิ ด” หรือ “ไมไ ด” ทห่ี นา คำกรยิ าในประโยค เพอ่ื บอกความปฏเิ สธ เชน เฉฉบลบั ย • ฉนั ไมชอบคนโกหก • ฝนไมต กมานานแลว • เดก็ ๆ ไมไ ดไปเทยี่ ว • ผมไมไ ดเ อาหนงั สอื เรยี นมา • เขามไิ ดโกรธตอบ ๒. ประโยคถามใหตอบ ประโยคถามใหตอบ เปนประโยคทม่ี ีการแสดงการถามอยูในประโยค ผสู งสารมเี จตนาใหผรู บั สารตอบ เชน • ทำไมเธอมาโรงเรียนสาย • อะไรทำใหเธอคดิ อยา งนั้น • ใครไมม าโรงเรียนวันนี้ • เธอสง งานครูหรือยงั • เธอเห็นเพอ่ื นในหองบางไหม ภาษาไทย ๖ ๑๒๙

¶ÒŒ äÁã‹ ªŒ¤Ó·Õáè Ê´§¡ÒöÒÁ àÃÒÊÒÁÒö㪌à¤Ã×Íè §ËÁÒ ? ãÊ‹ËÅѧ»ÃÐâ¤à¾Í×è áÊ´§ãËŒ·ÃÒºÇÒ‹ ໹š »ÃÐ⤶ÒÁã˵Œ ͺ䴴Œ ÇŒ Â¹Ð¤ÃºÑ àª¹‹ ã¤ÃÁÒ? คำทีแ่ สดงการถามจะแบงออกไดเปน ๔ ลกั ษณะ ดังน้ี ๑) เปน คำถามทีต่ อ งการคำตอบท่เี ปน เนอื้ ความใหญจ ากผูร ับสาร คำแสดงคำถามลักษณะนี้ ไดแก ใคร อะไร ผูใด ไหน ท่ีไหน เม่ือไร ทำไม อยางไร เทาใด เพยี งใด แคไหน เชน • เขาพดู เรื่องอะไร (คำตอบจะเปน เร่อื งทไ่ี มรูม ากอน) • บา นของเขาอยทู ไ่ี หน (คำตอบจะเปน สถานที่) • วันนคี้ ุณพอ จะกลับตอนไหนคะ (คำตอบจะเปน เวลาทยี่ งั มาไมถ งึ ) เฉฉบลับย • ทำไมเส้ือลูกจึงเปอ นอยา งน้ี (คำตอบจะเปน สาเหตทุ แ่ี มไมรู) • เขาไปตัง้ แตเ มือ่ ไร (คำตอบจะเปน เวลาท่ผี านไปแลว ) ๒) เปนคำถามที่ตองการคำตอบยอมรับ หรือปฏิเสธ คำแสดง คำถามลักษณะนี้ ไดแ ก รึ หรือไม หรอื เปลา ใชหรอื ไม หรอื ยงั ใชไหม เชน • เธอจะไปกบั ฉันหรือไม • เธอลมื นำสมุดมาใชห รือไม • พอ กลบั มาหรอื ยัง • เธอจะไปหรือเปลา ๓) เปนคำถามทตี่ องการคำตอบใหเลอื กเอาอยางใดอยา งหนง่ึ คำแสดงคำถามลกั ษณะน้ี ไดแ ก หรือ หรอื วา ซงึ่ คำตอบของคำถามลกั ษณะน้ี จะมีอยใู นประโยคเชนเดียวกัน เชน ๑๓๐ ภาษาไทย ๖

• เธอชอบทีมบราซลิ หรือเยอรมนี • เธอจะเอาชิน้ นหี้ รอื ชิ้นนนั้ • วันนว้ี นั องั คารหรือวนั พุธ • ตกลงเขาจะมาหรอื ไมมา • เธอจะกนิ ขา วหรือวากวยเตี๋ยว ๔) เปนคำถามที่ไมตองการคำตอบ ลักษณะของประโยคเชนนี้จะใช คำทีเ่ ปน คำถาม เชน ใคร อะไร อยา งไร ฯลฯ โดยมิไดม ีจุดประสงคเพอื่ ถาม เอาคำตอบ แตใชเพ่ือเราความสนใจ หรือเพ่ือไมใหประโยคหวนเกินไป หรือ เพื่อเรมิ่ การสนทนา หรอื เพ่อื แสดงความรูส กึ ไมพอใจ เชน • เธอเลย้ี งหมาอยา งไร กดั รองเทา ขาดหมดแลว (ไมพ อใจ) • นี่รูอะไรไหม สุมาพรสอบชิงทุนไดละ (เราความสนใจ, เร่ิมการสนทนา) • ผมก็ไมรูว าจะทำตอไปเพ่ืออะไร (นอยใจ) เฉฉบลบั ย บางคร้ังผูพูดพูดประโยคคำถามนั้นโดยไมตองการคำตอบ แตมี เจตนาใหผ ฟู ง ปฏิบัติตาม เชน • คณุ ขับรถชาๆ หนอ ยไดไ หม • เงียบๆ หนอยไดไหม • พดู ชดั ๆ ไดไ หม • เธอเดนิ เร็วๆ หนอ ยไดไ หมละ • เวลาเรยี นหนงั สือต้ังใจเรียนหนอ ยไดไหม ๓. ประโยคบอกใหทำ ประโยคบอกใหท ำ มีรูปแบบของประโยคอยู ๒ ลักษณะ ดังนี้ ๑) ประโยคคำส่งั มักมีแตภ าคแสดงโดยละประธานไวใ นฐานท่เี ขาใจ กลาวคือ ผูสงสารเขาใจวาตนเปนคนสั่ง และผูรับสารเขาใจวาตนถูกส่ังใหทำ อะไร เชน ภาษาไทย ๖ ๑๓๑

• นงั่ เงียบๆ • อยาลอกกัน • หยดุ เดย๋ี วน้ี • หา มสบู บหุ ร่ี • หา มเดนิ ลัดสนาม • หา มนำสตั วเลีย้ งเขามา ๒) ประโยคขอรอง มักมีคำวา โปรด กรุณา อยา อยูในประโยค เชน • อยาลืมปด ไฟกอ นออกจากหอง • โปรดรักษาความสงบในหอ งสมุด • ขอความกรณุ าสงเงนิ มาใหดว ย • กรุณานัง่ ชดิ ในดวย • โปรดเอือ้ เฟอ แกเ ดก็ สตรี และคนชรา เฉฉบลับย ในการสื่อสารดวยวิธีพูด จะนิยมใชคำเสริมแทรกเขาในประโยค เพ่ือเนนเจตนาของผูพูด คำเหลาน้ีมีลักษณะพิเศษ คือ เม่ือพูดเสียงอาจสั้น หรอื ยาว สงู หรอื ต่ำ ตา งจากภาษาเขียน คำบอกทาทเี หลาน้ี ไดแก ซิ ซี สิ นะ นา เถอะ เถดิ เชน • เปดประตูสิ • ไหนดหู นอ ยซิ • อยา ขบั เรว็ ซี • ขออานกอ นสิ • ไปกันกี่คนละ • เธอจะเลือกเส้อื ตวั ไหนละ • พี่อยากกินอะไรละ • อยูค นเดยี วไปกอนนะ • เชญิ มาเทยี่ วกันอีกนะ • เราไปหาหมอกนั เถิด • ชว ยถือของใหห นอยนา • นัง่ ลงเถอะ • ดม่ื นมกนั เถอะ ๑๓๒ ภาษาไทย ๖