หลักสูตรรบ้านน้ำก่ำ(ล้ำประชาอุปถัมภ์)ปี65

145 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๒ คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน ส ๑๒๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาฯ ๒ กลุม่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๒ เวลา ๘๐ ช่วั โมง ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- สังเกต ศึกษาค้นคว้า การรวบรวมข้อมูล อภิปราย ความหมาย ความสำคัญ องค์ประกอบ เบื้องต้นของศาสนา ประวัติศาสนา ศาสดาของศาสนา คัมภีร์ และการใช้ภาษาของศาสนา รวบรวมหลกั จริยธรรม การบำเพญ็ ประโยชน์ต่อครอบครัว โรงเรียน และชุมชน หลักปฏิบัตกิ ารอยู่ร่วมกันอย่างเป็นสุข ศาสนพิธี และพิธีกรรมในวันสำคัญของศาสนา การบริหารจิต การเจริญปัญญาเบื้องต้น การทำความดี ของบคุ คลในครอบครวั และโรงเรยี น การปฏบิ ตั ิตนตามคำแนะนำเกีย่ วกับศีลธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยมที่ดี งาม การเป็นพลเมืองดี ในสังคมประชาธิปไตย การยอมรับ การเคารพสิทธิ และหน้าที่ของตนเอง เป็น สมาชกิ ทด่ี ขี องครอบครวั สิทธขิ องบุคคลท่ีพึงได้รับการคุ้มครอง การขดั เกลาของสังคม คา่ นิยม ความเชื่อ ประเพณี วัฒนธรรม และภูมิปัญญาของท้องถิ่น ความสัมพันธ์ของสมาชิกในครอบครัว บทบาทหน้าท่ี ของตนเอง การแก้ปัญหาความขัดแย้ง ข้อตกลง กฎ กติกา ระเบียบในโรงเรียน ความหมาย และ ความสำคัญของรัฐธรรมนูญ ประโยชน์ของรายรับ–รายจ่ายของครอบครัว ตัดสินใจเลือกอย่างเหมาะสม เศรษฐกิจพอเพียง อาชีพของชมุ ชน การซ้ือขาย แลกเปลย่ี นสินค้าและบรกิ าร ประโยชนข์ องธนาคาร ภาษี ที่เกี่ยวข้องในชีวิตประจำวันลักษณะทางกายภาพ องค์ประกอบของแผนผังแผนที่ ตำแหน่ง ระยะทิศทาง ทรพั ยากรธรรมชาติรคู้ ุณคา่ ของธรรมชาติ การสรา้ งสรรค์สงิ่ แวดล้อมทางสังคม การเปรยี บเทียบประชากร กับสิ่งแวดล้อม การฝึกสังเกตสิ่งต่างๆรอบตวั โดยใช้กระบวนการสังคม กระบวนการสืบค้น กระบวนการ กลุม่ กระบวนการแกป้ ญั หา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิต สาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิด ประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้ อย่างถกู ต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ดั ส ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗ ส ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ส ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ส ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ส ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ส ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ส ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ส ๕.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ รวม ๘ มาตรฐาน ๒๘ ตวั ชว้ี ดั

146 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน ส ๑๓๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาฯ๓ กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๘๐ ชัว่ โมง ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- สังเกต ศึกษาค้นคว้า รวบรวมข้อมูล อภิปราย แสดงความคิดเห็น สรุปใจความสำคัญ ความหมาย ความสำคัญ องค์ประกอบของศาสนา ประโยชน์ ประวัติศาสดาของศาสนา ภาษา ที่ใช้ ในคัมภีร์ของศาสนาที่ตนนับถือ หลักจริยธรรมในการพัฒนาตน การบำเพ็ญประโยชน์ต่อครอบครัว โรงเรียน วิธีปฏิบัติเกี่ยวกับ ศาสนพิธี พิธีกรรมในวันสำคัญของศาสนา การบริหารจิต การเจริญปัญญา สติ สัมปชัญญะ ความรำลึกได้ ความรู้ตัว ชื่นชมการทำความดีของบุคคลในครอบครัว และโรงเรียน ศีลธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ดีงาม การเป็นพลเมืองดีในสังคม ประชาธิปไตย การเคารพสิทธิและหน้าที่ ของ ตนเอง บทบาทสิทธิ เสรภี าพ หน้าท่ี สถานภาพ สิทธิของบคุ คลที่พึงไดร้ ับการคุ้มครอง การขัดเกลา ของสังคม คา่ นิยม ความเชอื่ ประเพณี การอนุรักษ์วัฒนธรรม และภูมปิ ญั ญา ของท้องถ่ิน การสร้างความ ดี การแก้ปัญหาความขัดแยง้ กฎ กติกา ระเบยี บในชุมชน ความสำคัญของกฎหมายรฐั ธรรมนูญ รายรบั – รายจ่าย ผลประโยชน์ที่ผูบ้ รโิ ภคไดร้ ับการตัดสินใจเลือกอยา่ งเหมาะสม ระบบเศรษฐกจิ พอเพียง อาชีพใน ชมุ ชนการแลกเปลย่ี น สนิ ค้าและบรกิ ารความสำคญั ของธนาคาร ภาษี ทีเ่ กีย่ วขอ้ งในชีวิตประจำวัน องค์ประกอบทางกายภาพ ลักษณะ ความเก่ียวข้องแผนผัง แผนที่ ตำแหน่ง ระยะทิศทาง เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ ทรัพยากรธรรมชาติ การพึ่งพาอาศัยกัน สิ่งแวดล้อมทางสังคม การอนุรกั ษ์ การใช้พลงั งาน การดแู ลรักษาสงิ่ แวดลอ้ ม การรู้จกั สังเกตสง่ิ ต่างๆรอบตวั โดยใชก้ ระบวนการ ปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา เพือ่ ใหเ้ กิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบตั ิในการดำเนนิ ชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซือ่ สัตย์ มีวนิ ยั ใฝเ่ รยี นรู้ รกั ความเป็นไทย มีจิต สาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ ให้เกิด ประโยชนโ์ ดยใชห้ ลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและสามารถนำไปประยกุ ต์ใช้ กับชวี ติ ประจำวันได้อยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ดั ส ๑.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ , ป.๓/๖ , ป.๓/๗ ส ๑.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ ส ๒.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ ส ๒.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ ส ๓.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ ส ๓.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ ส ๕.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ ส ๕.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ , ป.๓/๖ รวม ๘ มาตรฐาน ๓๑ ตวั ชี้วดั

147 ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๔ คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน ส ๑๔๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาฯ๔ กล่มุ สาระการเรยี นร้สู ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- สังเกต ศึกษาค้นคว้า อภิปราย ซักถาม แสดงความคิดเห็น รวบรวมข้อมูล สืบค้น ข้อมูลสรุป ใจความสำคัญเกี่ยวกับความสำคัญทางศาสนา และศาสดาของศาสนาพุทธ คัมภีร์ทางศาสนาที่ตนนับถือ หลักธรรมของศาสนา การบริหารจิตและเจริญปัญญา ชื่นชมการทำความดีของบุคลากรในสังคม แปล ความหมายในคัมภีร์ ศาสนาที่ตนนับถือ เสนอแนวทางการกระทำของตนเองและผู้อื่นในฐานะพลเมืองดี ของสังคม สิทธิเด็ก เพื่อป้องกันตัวเองและสังคม เปรียบเทียบความแตกต่างของวัฒนธรรมในท้องถิ่นการ ยอมรบั คุณคา่ ของกันและกัน การรวมกลุม่ ทั้งภาครัฐและเอกชน ชนื่ ชมการปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข การรวมกลุ่มภาครัฐและเอกชนเพื่อพัฒนาท้องถิ่น อำนาจอธิปไตย ปฏิบัติตามกฎหมายในชีวิตประจำวัน วิเคราะห์ ผู้ผลิต ผู้บริโภค วิธีการของเศรษฐกิจ การหารายได้ การ ออม การลงทุน ผลผลิตทางด้านเศรษฐกิจ การตลาด การธนาคาร สถาบันการเงินอื่น ๆ ภาษีที่เกี่ยวข้อง ในชีวติ ประจำวนั การพ่ึงพา การแขง่ ขนั ทางดา้ นเศรษฐกิจ ปรากฏการณ์ต่าง ๆ ใช้แผนท่ีและภาพถา่ ยระบุ ลักษณะสำคัญทางกายภาพ แหล่งทรัพยากรและสิ่งต่างๆในจังหวดั ของตนเอง ความสมั พนั ธ์ของสิ่งต่างๆ ที่อยู่ในจังหวัด สภาพแวดล้อมทางกายภาพที่ส่งผลต่อการดำเนินชีวิต การเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อม และผลที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลงนั้น และมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมในจังหวัด โดยใช้ กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และ แก้ปัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ในดา้ นรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซ่อื สัตย์ มีวนิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ รกั ความเป็นไทย มจี ติ สาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลกสามารถนำความรู้ไป ใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์โดยใชห้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถนำไปประยุกต์ใช้ กบั ชวี ติ ประจำวันได้อยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั ส ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ , ป.๔/๖ , ป.๔/๗, ป.๔/๘ ส ๑.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ ส ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ ส ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ ส ๓.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ ส ๓.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ ส ๕.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ ส ๕.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ รวม ๘ มาตรฐาน ๓๐ ตวั ช้ีวัด

148 ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๕ คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน ส ๑๕๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาฯ๕ กล่มุ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๕ เวลา ๘๐ ชัว่ โมง ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- สังเกต ศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ อภิปรายสนทนาซักถาม แสดงความคิดเห็น รวบรวมข้อมูล สืบค้นข้อมูล สรุปใจความสำคัญเกี่ยวกับเรื่องราวพื้นฐานเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ความสำคัญของ ศาสนา ศาสดา และคัมภีร์ทางศาสนาท่ีตนนบั ถือ หลกั ธรรมของศาสนาท่ีตนนบั ถอื เพื่อเขา้ ใจในการพัฒนา ตนและสังคม ความหมาย การบริหารจิต และเจริญปัญญา ช่นื ชมการทำความดีของตนเองและบุคคลใน สังคม และแนวปฏิบัติในการชื่นชม การทำความดีของบุคคลสำคัญกลุ่มเพื่อนประโยชน์ ของการบริหาร จิตและเจริญปัญญาของศาสนาที่ตนนับถือกระบวนการประชาธิปไตยในการทำงานร่วมกันในครอบครัว โรงเรียน ชุมชน การปฏิบัติตน ตามสิทธิ หน้าที่ เสรีภาพในฐานะพลเมืองดีของประเทศ การดำเนิน ชีวิต ความแตกต่างของวัฒนธรรมในกลุ่มคนในภูมิภาคการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์เป็นประมุขโครงสร้างการปกครองประเทศซึ่งมีทั้งส่วนกลาง ส่วนภูมิภาค และส่วน ท้องถิ่น เพื่อเชื่อมโยงความสัมพันธ์ระหว่างคนกับการปกครองประเทศ ความสำคัญในกฎหมายใน ชีวิตประจำวนั หน้าที่ของผู้ผลติ และผู้บริโภค ความหมายของระบบสินเชือ่ ผลดีผลเสียต่อภาวะ การเงิน การเลือกของผู้บริโภค ผลกระทบต่อทรัพยากรที่มีอยู่ ระบบสหกรณ์การบริหารทางด้านเศรษฐกิจ บทบาทการใช้เงินในท้องถิ่นการบริการต่างๆ ของธนาคารและสถาบันการเงินในตา่ งประเทศ ผู้บริโภคผู้ ยืมและนักธุรกิจการจัดหาแหล่งรายได้ของรฐั ความเช่ยี วชาญ ชำนาญดา้ นจำนวนปริมาณสินค้ารวมท้ัง ที่ผลิตการซื้อมาทางเศรษฐกิจการใช้แผนที่ในท้องถิ่นต่างๆ ลักษณะความแตกต่าง ผลกระทบของ สิ่งแวดล้อมทางสังคม วัฒนธรรม วิถีชีวิตในภูมิภาคต่าง ๆ ของไทยกับสิ่งแวดล้อมทาง ธรรมชาติ ผลกระทบจากการกระทำของมนุษยท์ ี่มีตอ่ ส่ิงแวดล้อม การอนรุ กั ษ์ทรัพยากรธรรมชาติ และ รักษาสมดุลในระบบนิเวศน์โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคใ์ นด้านรักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ซ่อื สัตย์ มีวนิ ัย ใฝเ่ รยี นรู้ รักความเป็นไทย มจี ติ สาธารณะ สามารถดำเนินชวี ิตอยา่ งสันตสิ ขุ ในสังคมไทย และสงั คมโลกสามารถนำความรู้ไปใช้ ให้เกดิ ประโยชนโ์ ดยใช้หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และสามารถนำไปประยุกตใ์ ช้ กับชีวิตประจำวันได้อยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม

149 มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ดั ส ๑.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖ , ป.๕/๗ ส ๑.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ ส ๒.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓, ป. ๕/๔ ส ๒.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ ส.๓.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ ส ๓.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ ส ๕.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ ส ๕.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ รวม ๘ มาตรฐาน ๒๘ ตัวชีว้ ัด

150 ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๖ คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน ส ๑๖๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาฯ ๖ กลุม่ สาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๖ เวลา ๘๐ ชั่วโมง ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- สังเกต ศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ อภิปรายสนทนาซักถาม แสดงความคิดเห็นรวบรวมข้อมูล สืบค้นข้อมูลความสำคัญหลักธรรมพระรัตนตรัย ไตรสิกขา หลักธรรมโอวาท ๓ การทำความดีของบุคคล ในประเทศ การสวดมนต์ แผ่เมตตาของศาสนาที่ตนนับถือสรุปใจความสำคัญเกี่ยวกับพุทธประวัติตั้งแต่ ปลงอายุสังขารจนถึงสังเวชนียสถาน ประวัติศาสดา ข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่า ศาสนิกชน ตัวอย่าง ศาสนพิธี สถานที่ในศาสนสถาน ศาสนิกชนที่ดี ประโยชน์ของการเข้าร่วมในศาสนพิธี พิธีกรรม กิจกรรมในวนั สำคัญทางศาสนา การบริหารจิตและเจริญปัญญาวันสำคัญทางศาสนา การกระทำ ที่แสดงถึงคุณลักษณะของการเป็นพลเมืองดีในสังคมประชาธิปไตย สิทธิเด็กที่พึงได้รับการคุ้มครองตาม สิทธิมนุษยชนบทบาทหน้าที่ความรบั ผิดชอบของตนเอง บรรทัดฐานทางสังคมและวัฒนธรรม สัญลักษณ์ เอกลักษณ์ ค่านิยม ประเพณี วัฒนธรรมในท้องถิ่นอำนาจอธิปไตยและการมีส่วนร่วมในการปกครอง ระบอบประชาธปิ ไตย กฎหมายในชีวติ ประจำวัน การเลอื กใชท้ รัพยากรทมี่ ีผลกระทบ ต่อสิ่งแวดล้อม การเพิ่มรายได้เงินออมจากการลงทุน สิทธิและการคุ้มครองผู้บริโภค เศรษฐกิจพอเพียง ระบบสหกรณ์ การบริหาร ด้านการผลิต และการพึ่งพาทางเศรษฐกิจบทบาทการใช้เงินและการบริการ ดา้ นการเงินต่างประเทศ การจดั เกบ็ ภาษกี ารกู้ยมื เงินจากต่างประเทศ แผนท่ชี นิดต่างๆการกระทำที่ส่งผล ดีและผลเสียต่อสิ่งแวดล้อมทางสังคม วัฒนธรรมรวมทั้งผลกระทบจากการที่มนุษย์เปลี่ยนแปลง สิง่ แวดล้อมในด้านบวกและด้านลบ การกระทำท่ีมีส่วนชว่ ยแก้ปัญหา และเสรมิ สภาพแวดล้อมในท้องถิ่น โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และแกป้ ัญหา เพ่อื ใหเ้ กิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏบิ ตั ใิ นการดำเนินชีวติ มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดำเนินชีวติ อย่างสันติสุขในสงั คมไทย และสังคมโลกสามารถนำความรไู้ ปใช้ให้เกิด ประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้ กับชีวิตประจำวันได้ อย่างถกู ตอ้ งเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั ส ๑.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕ , ป.๖/๖ , ป.๖/๗ , ป.๖/๘ , ป.๖/๙ ส ๑.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ ส ๒.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕

151 ส ๒.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ ส ๓.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ ส ๓.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ ส ๕.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ ส ๕.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ รวม ๘ มาตรฐาน ๓๑ ตัวช้วี ดั

152 ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ ๑ ส๒๑๑๐๑ สงั คมศกึ ษาฯ ๑ กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี ๑ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลาเรยี น ๖๐ ชวั่ โมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศกึ ษาประวตั แิ ละความสำคัญของพระพทุ ธศาสนา ทัง้ ดา้ นพุทธประวัติ ประวัติพุทธสาวก ชาว พทุ ธตวั อยา่ ง หลักธรรม หน้าท่แี ละมารยาทชาวพุทธ ศาสนพธิ ี วิธกี ารบริหารจิตและเจริญปัญญา เพ่ือใหส้ ามารถนำไปใช้เปน็ พ้ืนฐานและแนวทางในการปฏิบัตติ นและดำรงชวี ิตได้อย่างเปน็ สขุ ศกึ ษาแผนที่ แผนภูมิ กราฟ ภาพถ่ายทางอากาศ ระบบสารสนเทศทางภมู ิศาสตร์ ทัง้ จากระบบ เครือข่ายอินเตอร์เน็ตและการศึกษาภาคสนาม ตลอดจนเขา้ ใจถึงความสัมพันธด์ ้านท่ีตง้ั ของประเทศไทย กบั ภูมิภาคเอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้ และภูมภิ าคอ่นื ของโลก รวมไปถงึ ลักษณะภูมิประเทศ ภูมอิ ากาศ ทรัพยากรธรรมชาติ ประชากร การแบ่งภมู ิภาค การตง้ั ถน่ิ ฐาน กิจกรรมทางเศรษฐกิจ ลักษณะทาง วฒั นธรรม และปญั หาส่ิงแวดลอ้ ม ซึง่ เป็นสว่ นที่พึงตระหนักถงึ สภาพปัญหา สาเหตุ ผลกระทบ และ แนวทางในการแก้ไขเพือ่ อนุรักษ์โดยใชภ้ มู ิปัญญาท้องถิน่ นำไปส่กู ารพฒั นาทย่ี ัง่ ยนื เพื่อให้รักการเรยี นร้สู งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม มีวิจารณญาณ ร้เู ท่าทันสถานการณ์ การเปล่ียนแปลงทางสังคม เศรษฐกิจ การเมือง ร้จู ักตน มีจิตสำนึกในการอนรุ กั ษ์สิง่ แวดล้อม ภมู ใิ จใน ความเป็นไทย รักชาติ รกั ท้องถิน่ และยดึ หลักธรรมของพระพทุ ธศาสนา หรือศาสนาทตี่ นนบั ถือเปน็ หลัก ในการดำเนินชวี ติ ยึดมนั่ ในการทำความดี และดำรงชีวติ อยา่ งมสี ติสมั ปชญั ญะ รหสั ตวั ชี้วัด ส ๑.๑ ม๑/๑ ส ๑.๑ ม๑/๒ ส ๑.๑ ม๑/๓ ส ๑.๑ ม๑/๔ ส ๑.๑ ม๑/๕ ส ๑.๑ ม ๑/๖ ส ๑.๑ ม ๑/๗ ส ๑.๑ ม ๑/๘ ส ๑.๑ ม ๑/๙ ส ๑.๑ ม ๑/๑๐ ส ๑.๑/๑๑ ส ๑.๒ ม๑/๑ ส ๑.๒ ม๑/๒ ส ๑.๒ ม๑/๓ ส ๑.๒ ม๑/๔ ส ๑.๒ ม๑/๕ ส ๕.๑ ม๑/๑ ส ๕.๑ ม๑/๓ ส ๕.๑ ม ๑/๑ ส ๕.๑ ม ๑/๒ ส ๕.๑ ม ๑/๔ ส ๕.๒ ม ๑/๒ ส ๕.๒ ม๑/๓ รวมทั้งหมด ๒๓ ตัวชีว้ ดั

153 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ส๒๑๑๐๒ สังคมศกึ ษาฯ ๒ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๑ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลาเรียน ๖๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาความหมายและคุณคา่ ของสังคม สถาบันของสังคม บนพน้ื ฐานของการอยรู่ ่วมกนั อยา่ งมี ความสขุ วเิ คราะห์และเข้าใจถงึ อำนาจอธปิ ไตย หลกั การประชาธิปไตยอนั นำมาสู่รูปแบบการจดั ระเบียบ บา้ นเมืองของไทย คอื การปกครองระบบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ ประมุข รัฐธรรมนญู แหง่ ราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช ๒๕๕๐ การออกกฎหมาย โดยเฉพาะกฎหมายเก่ยี วกับบคุ คล และ ครอบครวั ตลอดจนสิทธิ เสรีภาพ และหนา้ ที่ของประชาชนคนไทยใน บทบาทฐานะต่าง ๆ ตามที่กำหนด ไวใ้ นรฐั ธรรมนูญศกึ ษาความหมาย ความสำคัญ เปา้ หมาย และขอบเขตของเศรษฐศาสตร์ ตลอดจน เร่อื งราว ทางเศรษฐกจิ การผลิต และบรกิ าร การบรโิ ภค การแลกเปล่ยี น ตลาด กลไกราคา เงิน การ ออม ธนาคาร และสถาบนั การเงิน รวมไปถงึ การพฒั นาเศรษฐกจิ อาชพี และการนำภูมิปัญญาท้องถน่ิ มาใชใ้ นกระบวนการผลิตสินค้าหรอื ผลิตภณั ฑ์ เพื่อสร้างความเขา้ ใจในกิจกรรมทางเศรษฐกิจ การใช้ ประโยชน์จากทรัพยากร และการบริโภคอุปโภคในสังคมไทยของเรา รหัสตัวช้ีวดั ส ๒.๑ ม๑/๑ ส ๒.๑ ม๑/๒ ส ๒.๑ ม๑/๓ ส ๒.๑ ม๑/๔ ส ๒.๒ ม๑/๑ ส ๒.๒ ม๑/๒ ส ๒.๒ ม๑/๓ ส ๓.๑ ม๑/๑ ส ๓.๑ ม๑/๒ ส ๓.๑ ม๑/๓ ส ๓.๒ ม๑/๑ ส ๓.๒ ม๑/๒ ส ๓.๒ ม๑/๓ ส ๓.๒ ม๑/๔ รวมทั้งหมด ๑๔ ตวั ชว้ี ดั

154 ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี ๒ คำอธบิ ายรายวิชา ส๒๒๑๐๑ สังคมศึกษาฯ ๓ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลาเรียน ๖๐ ชวั่ โมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศกึ ษาความสำคัญของพระพุทธศาสนา พุทธประวตั ิ ประวัติพทุ ธสาวก พุทธสาวิกา และชาวพทุ ธ ตวั อย่าง หลกั ธรรม หนา้ ที่และมรรยาทชาวพุทธ ศาสนพิธี วิธกี ารบริหารจิตและเจริญปัญญา ตลอดจน การสมั มนาพระพุทธศาสนากับการแก้ปัญหาและการพัฒนาเพื่อใหส้ ามารถนำไปใชเ้ ปน็ พ้ืนฐาน และ ไดแ้ นวทางในการปฏบิ ัติตนและดำรงชวี ติ อยูใ่ นสังคมไดอ้ ย่างเป็นสุข ศกึ ษาเคร่ืองมือทางภมู ิศาสตร์ และระบบสารสนเทศท้งั จากระบบเครือขา่ ยอินเทอรเ์ น็ต และการศกึ ษาเอกสารที่เกีย่ วข้อง และนำเสนอข้อมลู ในเรื่อง ทต่ี ัง้ สัมพันธ์ ลักษณะภูมิประเทศ ภมู ิอากาศ ทรัพยากรธรรมชาติ การแบง่ ภมู ิภาค ประชากรและการตั้งถิ่นฐาน กจิ กรรมทางเศรษฐกจิ ลกั ษณะทาง วัฒนธรรม สถานการณ์และปัญหาสิ่งแวดล้อมของทวปี ยโุ รปและแอฟริกา เพ่อื ใหเ้ ข้าใจถึง ระบบธรรมชาติและลกั ษณะประชากรและวัฒนธรรมของทวีปยโุ รปและแอฟริกา ตลอดจนตระหนักถึง วิกฤตการณท์ าง ส่ิงแวดล้อม ความเปล่ียนแปลงของภาวะประชากรและส่ิงแวดล้อมทางวฒั นธรรม และ เสนอแนวทางในการจดั การทรัพยากรและมสี ว่ นรว่ มในการอนรุ กั ษ์แก้ไขปัญหาเพื่อนำไปสู่การพัฒนาท่ี ยงั่ ยนื เพือ่ ให้รกั การเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม มีวจิ ารณญาณ รูเ้ ท่าทันสถานการณ์และ การเปลย่ี นแปลงทางสังคมวัฒนธรรม เศรษฐกิจ การเมือง รู้จักตนเอง ภมู ิใจในความเป็นไทย รกั ชาติ รัก ทอ้ งถิ่น ศรัทธาและรกั ษาไว้ซึ่งการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ์เป็นประมขุ มี คา่ นิยมทีด่ ีงาม มจี ติ สำนึกในการอนุรกั ษ์และพฒั นาสิ่งแวดล้อมอย่างย่งั ยนื ยึดหลักธรรมของ พระพทุ ธศาสนา หรือศาสนาทตี่ นนับถือเปน็ หลกั ในการดำเนนิ ชวี ิต มงุ่ มั่น ในการทำความดี และสามารถนำหลกั การของเศรษฐกิจพอเพียง มาใช้ในชีวิตประจำวนั ได้อย่าง มีประสทิ ธภิ าพ รหสั ตวั ชี้วัด ส ๑.๑ ม๒/๑ ส ๑.๑ ม๒/๒ ส ๑.๑ ม๒/๓ ส ๑.๑ ม๒/๔ ส ๑.๑ ม๒/๕ ส ๑.๑ ม ๒/๖ ส ๑.๑ ม ๒/ ๗ ส ๑.๑ ม ๒/๘ ส ๑.๑ ม ๒/๙ ส ๑.๑ ม ๒/๑๐ ส ๑.๒/๑๑ ส ๑.๒ ม๒/๑ ส ๑.๒ ม๒/๒ ส ๑.๒ ม๒/๓ ส ๑.๒ ม๒/๔ ส ๑.๒ ม๒/๕ ส ๕.๑ ม๒/๑ ส ๕.๑ ม๒/๒ ส ๕.๒ ม ๒/๒ ส ๕.๒ ม๒/๓ ส ๕.๒ ม ๒/๔ รวมทง้ั หมด ๒๑ ตัวชีว้ ัด

155 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๒ คำอธิบายรายวชิ า ส๒๒๑๐๒ สงั คมศึกษาฯ ๔ กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๒ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลาเรยี น ๖๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกติ --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษากฎหมายท่เี กยี่ วข้องกับตนเอง กฎหมายท่ีเก่ียวข้องกับชุมชน และประเทศ รวมถงึ สภานภาพ บทบาท สิทธิ เสรีภาพ หนา้ ทใี่ นฐานะพลเมืองดีตามวิถปี ระชาธิปไตย ตลอดจนศกึ ษาลักษณะ การบริหารราชการและการจัดรปู แบบการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ท์ รงเป็น ประมุข รวมท้ังแนวทางปฏิบัตติ นในฐานะพลเมอื งดตี ามรฐั ธรรมนูญไทยฉบบั ปจั จุบัน และการปฏบิ ตั ิตน ในฐานะพลเมอื งโลกทีเ่ คารพในสิทธมิ นษุ ยชนและศักดิ์ศรีความเปน็ มนุษย์ เพอื่ ใหส้ ามารถดำเนนิ ชีวติ ใน ฐานะสมาชกิ ทดี่ ีของสังคม ประเทศและภมู ภิ าค ศึกษาและวิเคราะห์ปัจจยั ที่มผี ลต่อ การลงทุนและการออม ปัจจยั การผลติ สินค้าและบริการ แนวทางการพัฒนาการผลติ ในท้องถน่ิ ตาม ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง เพ่ือใหต้ ระหนักและ เข้าใจความสำคัญและความจำเป็นในการพฒั นา และวางแผนพฒั นาเศรษฐกิจไทยใหส้ อดคล้องกบั เศรษฐกจิ ของภูมิภาค และตระหนกั ในคณุ คา่ ของการน้อมนำแนวพระราชดำริเศรษฐกจิ พอเพียงมาใชใ้ นการพัฒนาชุมชนและชีวติ ประจำวนั เพื่อให้รกั การเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม มีวจิ ารณญาณ รเู้ ทา่ ทันสถานการณ์และการเปลี่ยนแปลง ทางสังคมวัฒนธรรม เศรษฐกิจ การเมือง รู้จักตนเอง ภมู ใิ จในความเปน็ ไทย รกั ชาติ รกั ท้องถิ่น ศรทั ธาและรักษาไว้ซง่ึ การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมขุ มีค่านิยมที่ดงี าม มจี ิตสำนกึ ในการอนรุ ักษ์และพฒั นาสิ่งแวดล้อมอย่างย่ังยนื ยึดหลักธรรมของ พระพุทธศาสนา หรือศาสนาท่ีตนนบั ถือเปน็ หลักในการดำเนินชีวติ มงุ่ มน่ั ในการทำความดี และสามารถ นำหลักการของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใชใ้ นชวี ติ ประจำวันได้อย่างมีประสิทธภิ าพ รหัสตวั ชี้วดั ส ๒.๑ ม๒/๑ ส ๒.๑ ม๒/๒ ส ๒.๑ ม๒/๓ ส ๒.๑ ม๒/๔ ส ๒.๒ ม๒/๑ ส ๒.๒ ม๒/๒ ส ๓.๑ ม๒/๑ ส ๓.๑ ม๒/๒ ส ๓.๑ ม๒/๓ ส ๓.๑ ม ๒/๔ ส ๓.๒ ม๒/๑ ส ๓.๒ ม๒/๒ ส ๓.๒ ม๒/๓ ส ๓.๒ ม๒/๔ รวมทง้ั หมด ๑๔ ตวั ชี้วัด

156 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๓ คำอธิบายรายวชิ า ส๒๓๑๐๑ สังคมศกึ ษาฯ ๕ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลาเรียน ๖๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกติ --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาความสำคัญของพระพุทธศาสนา พุทธประวัติ ประวัติพทุ ธสาวก พทุ ธสาวิกา และชาวพุทธตวั อย่าง หลกั ธรรม หน้าทีแ่ ละมรรยาทชาวพุทธ ศาสนพิธี วธิ ีการบรหิ ารจติ และเจรญิ ปญั ญา ตลอดจนการสมั มนาพระพุทธศาสนากับการแก้ปัญหาและการพัฒนาเพื่อใหส้ ามารถนำไปใช้เป็นพน้ื ฐาน และได้แนวทางในการปฏิบตั ติ นและดำรงชีวติ อยู่ในสงั คมได้อย่างเปน็ สขุ ศึกษาการใชเ้ คร่ืองมือทาง ภมู ิศาสตร์ ไดแ้ กแ่ ผนที่ แผนภูมิ กราฟ ภาพถ่ายทางอากาศ ภาพจากดาวเทยี ม และระบบสารสนเทศ ทงั้ จากระบบเครอื ข่ายอนิ เทอร์เน็ตและการศึกษาเอกสารทเ่ี ก่ียวขอ้ ง ในการ รวบรวมวิเคราะห์และนำเสนอ ขอ้ มลู ในเร่ืองลักษณะทางกายภาพและสงั คม ได้แก่ ทต่ี ้ัง ลกั ษณะภมู ปิ ระเทศ ภูมิอากาศ ทรัพยากรธรรมชาติ การแบง่ ภูมภิ าค ประชากรและการต้ังถิ่นฐาน กจิ กรรมทางเศรษฐกิจ ลักษณะทาง วัฒนธรรม สถานการณป์ จั จบุ ัน และปัญหาสงิ่ แวดล้อมของทวปี อเมรกิ าเหนือ และอเมรกิ าใต้ เพื่อให้ เข้าใจถึงระบบธรรมชาตแิ ละลักษณะประชากรและวฒั นธรรมของทวีปอเมรกิ าเหนือและอเมริกาใต้ ตลอดจนตระหนักถึงวกิ ฤตการณท์ างสิง่ แวดล้อม ความเปล่ียนแปลงของภาวะประชากรและสิ่งแวดล้อม ทางวฒั นธรรม และเสนอแนวทางในการจัดการทรัพยากรและมสี ว่ นรว่ มในการอนุรักษ์แก้ไขปัญหาเพื่อ นำไปสู่การพฒั นาโลกอย่างยงั่ ยืน เพือ่ ใหร้ ักการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม มีวจิ ารณญาณ รู้เทา่ ทนั สถานการณแ์ ละการเปลยี่ นแปลงทางสงั คมวัฒนธรรม เศรษฐกิจ การเมอื ง รู้จักตนเอง ภมู ใิ จใน ความเป็นไทย รกั ชาติ รักท้องถิน่ ศรทั ธาและรักษาไว้ซ่งึ การปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มี พระมหากษัตรยิ เ์ ปน็ ประมขุ มีคา่ นยิ มท่ดี ีงาม มจี ติ สำนกึ ในการอนุรักษแ์ ละพัฒนาสง่ิ แวดลอ้ มอยา่ งยง่ั ยนื ยดึ หลกั ธรรมของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาทตี่ นนับถือเปน็ หลกั ในการดำเนนิ ชวี ติ มุง่ มน่ั ในการทำ ความดี และสามารถนำหลักการของเศรษฐกจิ พอเพียงมาใช้ในชวี ิตประจำวันได้อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ รหัสตัวช้ีวัด ส ๑.๑ ม๓/๑ ส ๑.๑ ม๓/๒ ส ๑.๑ ม๓/๓ ส ๑.๑ ม๓/๔ ส ๑.๑ ม๓/๕ ส ๑.๑ ม ๓/๖ ส ๑.๑ ม ๓/๗ ส ๑.๑ ม ๓/๘ ส ๑.๑ ม ๓/๙ ส ๑.๑ ม ๓/๑๐ ส ๑.๒ ม๓/๑ ส ๑.๒ ม๓/๒ ส ๑.๒ ม๓/๓ ส ๑.๒ ม๓/๔ ส ๑.๒ ม๓/๕ ส ๑.๒ ม๓/๖ ส ๑.๒ ม๓/๗ ส ๕.๑ ม๓/๑ ส ๕.๑ ม๓/๒ ส ๕.๒ ม ๓/๑ ส ๕.๒ ม ๓/๒ ส ๕.๒ ม๓/๓ ส ๕.๒ ม ๓/๔ รวมท้งั หมด ๒๓ ตัวชวี้ ดั

157 ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี ๓ คำอธบิ ายรายวชิ า ส๒๓๑๐๒ สงั คมศกึ ษาฯ ๖ กล่มุ สาระการเรยี นร้สู ังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลาเรยี น ๖๐ ชวั่ โมง จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกิต --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศกึ ษาเกยี่ วกบั วัฒนธรรมและภมู ิปัญญาท้องถิ่นของไทย ศึกษาความร้เู กีย่ วกบั รัฐ และระบอบ การเมืองการปกครองท่ีสำคัญของโลก เพื่อให้เกิดความภาคภมู ิใจและตระหนักถึงคณุ คา่ ของวฒั นธรรม และภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถ่ินของไทย ตลอดจนศกึ ษาลักษณะและการใช้อำนาจอธปิ ไตย และการจดั รูปแบบ การปกครองตามระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษตั ริยท์ รงเป็นประมขุ ศึกษาความรเู้ กี่ยวกับ กฎหมาย และกฎหมายต่างๆ ท่เี ยาวชนควรรู้ รวมท้งั แนวทางปฏิบัตติ นในฐานะพลเมืองดี ตาม รฐั ธรรมนูญไทยฉบบั ปจั จุบัน ตามกฎหมายตา่ งๆ และการปฏบิ ตั ติ นในฐานะพลเมอื งโลกทีเ่ คารพ ในสทิ ธิมนษุ ยชนและศักดิ์ศรคี วามเป็นมนษุ ย์ เพอื่ ให้สามารถดำเนินชีวติ ในฐานะสมาชิกท่ีดขี องสงั คม ประเทศ ภูมิภาค และโลก ศึกษาระบบเศรษฐกจิ การผลิตและการบรโิ ภค การพฒั นาเศรษฐกจิ เศรษฐกิจ ภูมิภาคและการรวมกล่มุ ความร่วมมือทางเศรษฐกิจของประเทศต่างๆ ในภูมิภาคตา่ ง ๆ ของโลก ตลอดจนระบบเศรษฐกิจของไทย และแผนพฒั นาเศรษฐกิจและสงั คมแหง่ ชาติฉบับปัจจบุ ัน ซึ่งเนน้ ความสำคญั ของแนวพระราชดำรเิ ศรษฐกิจพอเพียง เพอื่ ให้ตระหนักถึงความสำคญั ทางเศรษฐกจิ ระหว่าง ประเทศไทยกับภมู ภิ าคตา่ งๆ ในโลก เขา้ ใจความสำคัญและความจำเป็นในการพัฒนาและวางแผนพัฒนา เศรษฐกิจไทยให้สอดคลอ้ งกบั เศรษฐกจิ ของโลก และตระหนกั ในคุณค่าของการนอ้ มนำแนวพระราชดำริ เศรษฐกิจพอเพยี งมาใชใ้ นการพัฒนาชุมชน ประเทศชาติ และชีวิตประจำวัน เพื่อให้รักการเรยี นรู้สังคม ศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม มวี จิ ารณญาณ รเู้ ทา่ ทนั สถานการณแ์ ละการเปลย่ี นแปลงทางสังคม วัฒนธรรม เศรษฐกิจ การเมือง ร้จู ักตนเอง ภมู ใิ จในความเป็นไทย รกั ชาติ รกั ท้องถน่ิ ศรัทธาและรักษาไว้ ซง่ึ การปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตรยิ เ์ ป็นประมุข มีค่านยิ มท่ีดงี าม มีจิตสำนึกในการ อนรุ ักษ์และพัฒนาส่งิ แวดล้อมอย่างยงั่ ยืน ยดึ หลักธรรมของพระพทุ ธศาสนา หรือศาสนาทีต่ นนบั ถือเปน็ หลกั ในการดำเนินชีวิต มงุ่ มน่ั ในการทำความดี และสามารถนำหลกั การของเศรษฐกจิ พอเพียงมาใช้ใน ชีวติ ประจำวนั ได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ รหสั ตัวช้ีวดั ส ๒.๑ ม๓/๑ ส ๒.๑ ม๓/๒ ส ๒.๑ ม๓/๓ ส ๒.๑ ม๓/๔ ส ๒.๑ ม๓/๕ ส ๒.๒ ม๓/๑ ส ๒.๒ ม๓/๒ ส๒.๒ ม๓/๓ ส ๒.๒ ม๓/๔ ส ๓.๑ ม๓/๑ ส ๓.๑ ม๓/๒ ส ๓.๑ ม๓/๓ ส ๓.๒ ม๓/๑ ส ๓.๒ ม๓/๒ ส ๓.๒ ม๓/๓ ส ๓.๒ ม๓/๔ ส ๓.๒ ม๓/๕ ส ๓.๒ ม๓/๖ รวมท้ังหมด ๑๘ ตวั ชี้วัด

158 คำอธบิ ายรายวชิ า (ประวัตศิ าสตร์)

159 ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๑ คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน ส ๑๑๑๐๒ ประวัติศาสตร๑์ กลมุ่ สาระการเรียนร้สู งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๑ เวลา ๔๐ ช่วั โมง --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาและใช้ปฏิทินในการบอกวัน เดือน ปี ที่ใช้ในชีวิตประจำวัน ซึ่งมีทั้งระบบสุริยคติ และจันทรคติ คำที่แสดงช่วงเวลาเพื่อใช้เล่าเหตุการณ์ปัจจุบัน วันนี้ เดือนนี้ ตอนเช้า ตอนกลางวัน ตอนเย็น ตอนค่ำ และเรียงลำดับเหตุการณ์ในชีวิตประจำวันตามวันเวลาที่เกิดขึ้น โดยใช้ทักษะ การสังเกต การบอกเล่า การเชื่อมโยง เพื่อให้สามารถใช้เวลาตามปฏิทินแสดงเหตุการณ์ในปัจจุบัน และใชค้ ำแสดงช่วงเวลาเรยี งลำดับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นได้ รู้วิธีสืบค้นประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัวอย่างง่ายๆโดยสอบถามผู้เกี่ยวข้อง และการบอกเล่าเรื่องราวที่สืบค้นได้ โดยใช้ทักษะการสอบถาม การรวบรวมข้อมูล การสรุปความ การเลา่ เร่อื ง เพื่อฝึกทักษะพนื้ ฐานของวธิ ีการทางประวตั ิศาสตรใ์ นการสบื ค้นเร่ืองราวจากแหล่งข้อมูล(เช่น บคุ คล)และบอกเลา่ ข้อเทจ็ จริงทีค่ น้ พบได้อยา่ งน่าสนใจ ศึกษาการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมสิ่งของเครื่องใช้หรือการดำเนินชีวิตของตนเอง ในสมัยปัจจบุ ัน กบั สมยั ของพอ่ แม่ ปยู่ า่ ตายายทเ่ี ป็นรปู ธรรมและใกล้ตัวผู้เรียน เตารีด (การรดี ผา้ ด้วยเตา ถ่านกับเตาไฟฟ้า) หม้อหุงข้าว (การหุงข้าวที่เช็ดน้ำด้วยฟืนหรือถ่านกับหม้อหุงข้าวไฟฟ้า) เกวียนกับ รถยนต์ (การเดินทาง) ถนน บ้านเรือน การใช้ควายไถนากับรถไถนา รวมทั้งเหตุการณ์สำคัญ ของครอบครัวที่เกิดขึ้นในอดีตที่มีผลกระทบต่อตนเองในปัจจุบัน ( การย้ายบ้าน การย้ายโรงเรียน การเลื่อนชั้นเรียน การได้รับรางวัล การสูญเสียบุคคลสำคัญของครอบครัว) โดยใช้ทักษะการสังเกต การใช้เหตุผล การเปรียบเทียบ การแยกแยะ การยกตัวอย่าง และการบอกเล่า เพื่อให้เข้าใจ การเปลี่ยนแปลงตามกาลเวลาและความสำคัญของอดีตที่มีต่อปัจจุบันและอนาคต สามารถปรับตั ว ใหเ้ ขา้ กับวถิ ชี ีวิตปจั จุบันได้อย่างมปี ระสิทธภิ าพ ศึกษาความหมายและความสำคัญของสัญลักษณ์ของชาติไทย ได้แก่ ธงชาติ เพลงชาติ เพลงสรรเสริญพระบารมี ภาษาไทย อักษรไทย มารยาทไทย อาหารไทย การแต่งกายแบบไทย วฒั นธรรม และขนบธรรมเนียมประเพณีไทย และการปฏิบัติตนไดถ้ ูกต้องตามกาลเทศะ รวมทงั้ รูจ้ ักสถานท่ีสำคญั ซึง่

160 เป็นแหลง่ วฒั นธรรมในชุมชน ศาสนสถาน ตลาด พิพธิ ภณั ฑ์ และส่งิ ทเ่ี ปน็ ความภาคภูมิใจในทอ้ งถ่ิน ท่ี ใกลต้ วั ผเู้ รียนและเห็นเปน็ รปู ธรรม โดยใช้ทักษะการสงั เกต การแสดงความคดิ เห็นอย่างมีเหตุผล การ อธิบาย การปฏบิ ตั ิตนอย่างถูกตอ้ ง เพื่อก่อใหเ้ กดิ ความรกั และความภาคภูมใิ จในความเป็นไทย ท้องถ่ิน และประเทศชาติ ภูมิใจในสถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ ตระหนักและเหน็ คณุ คา่ ที่จะธำรง รักษาและสืบทอดตอ่ ไป มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ระดบั ชั้น/ตัวชว้ี ัด ส ๔.๒ ป ๑/๑ , ป ๑/๒ ส ๔.๑ ป ๑/๑ , ป ๑/๒ , ป ๑/๓ ส ๔.๓ ป ๑/๑ , ป ๑/๒ , ป ๑/๓ รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตัวชว้ี ัด

161 ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ คำอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน ส ๑๒๑๐๒ ประวัติศาสตร์ ๒ กลุม่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๒ เวลา ๔๐ ช่วั โมง ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- รจู้ ักวันเวลาตามระบบสุรยิ คติและจันทรคตทิ ี่ปรากฏในปฏิทินทแี่ สดงเหตกุ ารณ์สำคัญในอดีตและ ปจั จุบัน รวมทง้ั การใชค้ ำท่ีแสดงช่วงเวลาในอดตี ปจั จบุ ัน และอนาคต วนั นี้ เมอ่ื วานนี้ พรุ่งนี้, เดือนน้ี เดือนก่อน เดือนหน้า, ปีนี้ ปีก่อน ปีหน้า ในการอธิบายเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น โดยใช้ทักษะการสังเกต การ สอบถาม เชื่อมโยง เรียงลำดับ การเล่าเรื่อง การรวบรวมข้อมูล การอธิบาย เพื่อให้สามารถใช้วันเวลา เรยี งลำดบั เหตุการณ์สำคญั ได้ถูกตอ้ ง ว่าเหตุการณ์ใดเกิดกอ่ น เหตุการณใ์ ดเกดิ หลัง รู้วิธีสืบค้นเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในครอบครัวโดยใช้หลักฐานที่เกี่ยวข้อง ได้แก่ ภาพถ่าย สูติบัตร ทะเบียนบ้าน เครอ่ื งมือเครื่องใช้ มาอธบิ ายเรือ่ งราวตา่ ง ๆ และวธิ สี ืบคน้ ข้อมลู ในชุมชนอย่างงา่ ย ๆ ใน เรื่องเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในวิถีชีวิตของคนในชุมชนในด้านต่างๆ จากอดีตถึงปัจจุบัน ทางด้านการ ประกอบอาชีพ การแต่งกาย การส่ือสาร ขนบธรรมเนยี มประเพณีในชุมชน เข้าใจสาเหตุและผลกระทบ ของการเปลี่ยนแปลงที่มีต่อวิถีชีวิตของคนในชุมชน สามารถเรียงลำดับเหตุการณ์ที่สืบค้นได้โดยใช้เส้น เวลา ฝึกทักษะการสอบถาม การสังเกต การวิเคราะห์ การอธิบายอย่างมีเหตุมีผล ทำผังความคิดและ การจัดนิทรรศการ เพื่อให้เข้าใจวิธีการทางประวัติศาสตร์ใน เรื่องเกี่ยวกับการใช้หลักฐานทาง ประวัติศาสตร์สืบค้นเรื่องราวในอดีต และเข้าใจการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นตามกาลเวลา อย่างต่อเนื่อง มีความเขา้ ใจชุมชนท่ีมีความแตกตา่ งและสามารถปรับตวั อยู่ในชีวติ ประจำวนั ได้อยา่ งมีประสิทธิภาพ ศกึ ษา สืบค้นประวตั แิ ละผลงานของบคุ คลที่ทำประโยชน์ต่อท้องถ่ินหรือประเทศชาติ ในด้านการ สร้างสรรค์วัฒนธรรม /การสร้างความเจริญรุ่งเรืองและความมั่นคงโดยสังเขป รวมทั้งวัฒนธรรมไทย ประเพณีไทย และภูมิปัญญาไทยที่ภาคภูมิใจและควรอนุรักษ์ไว้ การทำความเคารพแบบไทย ประเพณี ไทย ศลิ ปะไทย ดนตรไี ทย โดยใช้ทกั ษะการสืบค้นการสังเกต การอ่าน การรวบรวมขอ้ มูล การวิเคราะห์ การใชเ้ หตุผล การอธบิ าย และการนำเสนอ เพอ่ื ใหเ้ หน็ คณุ คา่ และแบบอย่างการกระทำความดีของบรรพ บุรุษที่ได้สร้างประโยชน์ให้ท้องถิ่นและประเทศ เกิดความรัก และความภาคภูมิใจ ในความเปน็ ไทย วฒั นธรรมไทย ภมู ปิ ัญญาไทย และธำรงความเป็นไทย

162 มาตรฐานการเรียนร/ู้ ระดับชั้น/ตัวชี้วดั ส ๔.๑ ป ๒/๑ , ป ๒/๒ ส ๔.๒ ป ๒/๑ , ป ๒/๒ ส ๔.๓ ป ๒/๑ , ป ๒/๒ รวม ๓ มาตรฐาน ๖ ตัวชี้วัด

163 ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ คำอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน ส ๑๓๑๐๒ ประวัติศาสตร๓์ กลมุ่ สาระการเรียนร้สู งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๔๐ ช่วั โมง ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาความหมายและที่มาของศักราชที่ปรากฏในปฏิทิน ได้แก่ พุทธศักราช คริสต์ศักราช (ถา้ เป็นชาวมสุ ลมิ ใหศ้ ึกษาฮจิ เราะห์ศกั ราชดว้ ย) วิธกี ารเทียบคริสต์ศักราชกบั พุทธศักราช และใช้ศักราช ในการบันทึกเหตุการณ์สำคัญที่เกี่ยวข้องกับตนเองและครอบครัว ปีเกิดของผู้เรียน เหตุการณ์สำคัญของ ตนเอง และครอบครัว โดยใช้ทักษะการเปรียบเทียบ การคำนวณ การเชื่อมโยง การอธิบาย เพื่อให้มี พื้นฐานในการศึกษาเอกสารที่แสดงเหตุการณ์ตามกาลเวลา สามารถเรียง ลำดับเหตุการณ์ได้ถูกต้อง ว่า เหตุการณใ์ ดเกิดกอ่ น เหตกุ ารณ์ใดเกิดหลงั อันเป็นทักษะท่ีจำเปน็ ในการศึกษาประวัติศาสตร์ รู้วิธีสืบค้นเหตุการณ์สำคัญของโรงเรียนและชุมชนโดยใช้หลักฐานและแหล่งข้อมูลที่เกี่ยวข้อง รูปภาพ แผนผังโรงเรียน แผนที่ชุมชน ห้องสมุดโรงเรียน แหล่งโบราณคดี – ประวัติศาสตร์ในท้องถ่ิน สามารถใช้เส้นเวลา (Timeline) ลำดับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในโรงเรียนและชุมชน โดยใช้ทักษะการ สำรวจ การสังเกต การสอบถาม การอา่ น การฟัง การเลา่ เรือ่ ง การสรปุ ความ เพ่อื ฝึกทักษะพื้นฐาน ของวิธีการทางประวัติศาสตร์ในการสืบค้นเรื่องราวรอบตัวอย่างง่าย ๆ โดยการใช้หลั กฐานและ แหลง่ ข้อมูลท่ีเกี่ยวข้อง สามารถนำเสนอเรื่องราวที่คน้ พบได้ตามลำดับเวลา ศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการตั้งถิ่นฐานและพัฒนาการของชุมชน ปัจจัยที่ทำให้เกิดวัฒนธรรม และประเพณีในชุมชน ซึ่งประกอบด้วย ปัจจัยทางภูมิศาสตร์( ภูมิประเทศ ภูมิอากาศ ทรัพยากร) และ ปัจจัยทางสังคม (ความเจริญทางเทคโนโลยี เชื้อชาติ ศาสนา ความเชื่อ การคมนาคม ความปลอดภัย ) ศึกษาและเปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่าง ของขนบธรรมเนียมประเพณีและวัฒนธรรมของ ชุมชนตนเอง และชุมชนใกล้เคียง ในเรื่องความเชื่อและการนับถือศาสนา อาหาร ภาษาถิ่น การแต่ง กาย โดยใช้ทักษะการอ่าน การสอบถาม การสังเกต การสำรวจ การฟัง การสรุปความ เพื่อให้เกิดความ เข้าใจและภูมิใจในชุมชนของตนเอง ยอมรับความแตกต่างทางวัฒนธรรม เข้าใจพัฒนาการของชุมชน สามารถดำเนินชวี ิตอยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่างสันตสิ ุข ร่วมอนุรักษ์สืบสานขนบธรรมเนียมประเพณี และ วัฒนธรรมไทย

164 ศกึ ษาพระราชประวัติและพระราชกรณียกจิ โดยสังเขปของพระมหากษตั ริยผ์ สู้ ถาปนาอาณาจักร สุโขทัย อยุธยา ธนบุรี และรัตนโกสินทร์ ตามลำดับ ได้แก่ พ่อขุนศรีอินทราทิตย์ สมเด็จพระรามาธิบดีท่ี ๑ (พระเจ้าอู่ทอง) สมเด็จพระเจา้ ตากสนิ มหาราช และพระบาทสมเดจ็ พระพุทธยอดฟา้ จุฬาโลกมหาราช ศกึ ษาพระราชประวัติและพระราชกรณียกจิ ของพระบาทสมเด็จพระเจา้ อยู่หัว ภูมิพลอดุลยเดช และสมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินีนาถโดยสังเขป และศึกษาวีรกรรม ของบรรพบุรุษไทยที่มีส่วนปกป้องประเทศชาติ ได้แก่ สมเด็จพระนเรศวรมหาราช ท้าวเทพกระษัตรี – ท้าวศรีสุนทร ชาวบ้านบางระจัน พระยาพิชัยดาบหัก ท้าวสุรนารี เป็นต้น โดยใช้ทักษะการอ่าน และสอบถาม การฟัง การสรุปความ การเขียน การเล่าเรื่อง เพื่อให้เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย เกิดความรัก ความภมู ใิ จและเห็นแบบอยา่ งการเสียสละเพ่อื ชาติ และธำรงความเปน็ ไทย มาตรฐานการเรยี นร้/ู ระดับช้ัน/ตัวชี้วดั ส ๔.๑ ป ๓/๑, ป ๓/๒, ป ๓/๓ ส ๔.๒ ป ๓/๑, ป ๓/๒ ส ๔.๓ ป ๓/๑, ป ๓/๒, ป ๓/๓ รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตัวช้วี ัด

165 ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๔ คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน ส ๑๔๑๐๒ ประวัติศาสตร๔์ กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๔ เวลา ๔๐ ช่วั โมง -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาความหมาย วิธีการนับ และการใช้ช่วงเวลาเป็นทศวรรษ ศตวรรษ และสหัสวรรษ เกณฑ์การแบ่งยุคสมัยในทางประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติที่แบ่งเป็น สมัยก่อนประวัติศาสตร์และสมัย ประวัติศาสตร์ รวมทั้งช่วงสมัยในการศึกษาประวัตศิ าสตรไ์ ทย สมัยก่อนสุโขทัย สมัยสุโขทัย สมัยอยุธยา สมัยธนบรุ ี และสมัยรตั นโกสินทร์ ตวั อย่างการใช้ช่วงเวลาในเอกสารต่าง ๆ โดยใชท้ ักษะการอ่าน การ สำรวจ การวิเคราะห์ การคำนวณ เพื่อให้ใช้ช่วงเวลาในการบอกเล่าเรื่องราวได้ถูกต้อง และเข้าใจ เหตุการณท์ ่เี กิดขึน้ ตามช่วงเวลาที่ปรากฏในเอกสารทางประวตั ิศาสตร์ ศึกษาลักษณะสำคัญ และเกณฑ์การจำแนกหลักฐานทางประวตั ิศาสตร์ท่ีใช้ในการศึกษาความ เป็นมาของท้องถิ่น อย่างง่าย ๆ ตัวอย่างของหลักฐานที่พบในท้องถ่ินทั้ง หลักฐานชั้นต้นกับชั้นรอง หลักฐานที่เป็นลายลักษณ์อักษร กับไม่เป็น ลายลักษณ์อักษร โดยใช้ทักษะการสำรวจ การวิเคราะห์ การตรวจสอบข้อมูล การจำแนก การตีความ เพื่อฝึกทักษะการสืบค้นข้อมูลด้วยวิธีการ ทางประวตั ิศาสตร์ ใช้หลักฐานทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาปัจจัย การตั้งถิ่นฐานและพัฒนาการ ของมนุษยชาติในสมัยก่อนประวัติศาสตร์ และสมัยประวัติศาสตร์ในดินแดนไทยโดยสังเขป การก่อตั้ง อาณาจักรโบราณในดินแดนไทย ได้แก่ ทวารวดี ศรีวิชัย ตามพรลิงค์ เป็นต้น โดยใช้ทักษะการสำรวจ การวเิ คราะห์ การตคี วาม การสรปุ ความ เพอื่ ให้เขา้ ใจพัฒนาการของมนษุ ยชาติท่มี กี ารเปลยี่ นแปลงอย่าง ต่อเนื่องจากอดตี จนถงึ ปัจจบุ นั ศึกษาประวตั ิศาสตร์เปน็ มาของชาติไทยในสมยั สุโขทยั โดยสงั เขป ในเรอื่ งเกยี่ วกบั การสถาปนา อาณาจักร พัฒนาการทางการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ ประวัติและผลงานของบคุ คลสำคัญ ได้แก่ พ่อขุนศรีอินทราทิตย์ พ่อขุนรามคำแหงมหาราช พระมหาธรรมราชาที่ ๑ (พระยา ลไิ ทย) และภูมิปัญญาไทยในสมัยสโุ ขทัยที่น่าภาคภูมิใจ ซึ่งเป็นผลให้อุทยานประวัติศาสตร์ในสุโขทัยและ ศรีสัชนาลัยได้รับการยกย่องเป็นมรดกโลก โดยใช้ทักษะการอ่าน การสำรวจ การสืบค้น การวิเคราะห์การตีความ เพื่อเข้าใจความเป็นมาของชาติไทยในสมัยสุโขทัย รวมทั้งวัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย และบุคคลสำคัญในสมัยสุโขทัย เกิดความรักและความภูมิใจในความเปน็ ไทย ตระหนัก ถึงความพากเพียรพยายามของบรรพบุรุษไทยที่ได้ปกป้อง และสร้างสรรค์ความเจริญให้บ้านเมือง ตก ทอดเปน็ มรดกทางวัฒนธรรมสืบต่อถงึ ปัจจุบนั

166 มาตรฐานการเรียนรู/้ ระดับชั้น/ตวั ชีว้ ดั ส ๔.๑ ป ๔/๑, ป ๔/๒,ป ๔/๓ ส ๔.๒ ป ๔/๑,ป ๔/๒ ส ๔.๓ ป ๔/๑,ป ๔/๒, ป ๔/๓ รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตัวช้ีวดั

167 ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน ส ๑๕๑๐๒ ประวัติศาสตร๕์ กลมุ่ สาระการเรียนร้สู งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๕ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- สืบคน้ ความเป็นมาของท้องถิ่นโดยใช้หลกั ฐานหลากหลาย ดว้ ยการตั้งประเดน็ คำถาม ทางประวัติศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับท้องถิ่น ความเป็นมาของชื่อหมู่บ้าน ชื่อตำบล ชื่อถนน ความเป็นมา ของสถานท่ีสำคญั ความเป็นมาของขนบธรรมเนียมประเพณใี นท้องถิน่ รู้จักแหล่งขอ้ มลู หลกั ฐาน ทางประวัติศาสตร์ที่อยู่ในท้องถิ่น สามารถรวบรวมข้อมูลจากหลักฐานที่เกี่ยวข้อง รู้จักวิเคราะห์ ตรวจสอบขอ้ มูลอย่างง่ายๆ เขา้ ใจความแตกต่างระหวา่ งความจรงิ กบั ข้อเทจ็ จรงิ ทปี่ รากฏในข้อมูล จากหลักฐานตา่ ง ๆ แยกแยะความคดิ เหน็ กบั ข้อเท็จจรงิ ทีอ่ ยู่ในข้อมูลได้ โดยใชท้ ักษะการสังเกต การสอบถาม การสำรวจ การเปรียบเทยี บ การวิเคราะห์ การเชอ่ื มโยง และการสงั เคราะห์ อย่างง่าย ๆ เพอื่ ฝกึ ฝนทักษะวิธกี ารทางประวตั ิศาสตรว์ ิเคราะห์เหตุการณ์ที่เกดิ ขึน้ ในท้องถิน่ อย่างเป็นระบบ สามารถใชข้ อ้ มลู ข่าวสารไดอ้ ย่างมปี ระสิทธภิ าพ ศึกษาการเข้ามาและอิทธิพลของอารยธรรมอินเดีย และจีน ในดินแดนไทยและภูมิภาคเอเชีย ตะวันออกเฉียงใต้โดยสังเขป ได้แก่ การปกครอง การนับถือศาสนา ความเชื่อ วัฒนธรรม ประเพณี ภาษา อาหาร และการแต่งกาย ศึกษาอิทธิพลของวัฒนธรรมต่างชาติ ทั้งตะวันตกและตะวันออกที่มี ตอ่ สงั คมไทยในปัจจุบนั โดยสงั เขป โดยใชท้ กั ษะการอ่าน การสืบค้นขอ้ มูล การสังเกต การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ การเชื่อมโยง เพื่อให้เกิดความเข้าใจในวัฒนธรรมไทยในสังคมปัจจุบัน และวัฒนธรรมของประเทศเพอื่ นบ้านในภมู ิภาคเอเชยี ตะวันออกเฉยี งใตท้ ี่มที ้งั ความคล้ายคลึง และความแตกต่าง เพื่อใหเ้ กิดการยอมรับในความแตกต่างทางวัฒนธรรมและอยรู่ ่วมกันได้อย่างสันตสิ ุข ศึกษาพัฒนาการของอาณาจักรอยุธยา และธนบุรี ในเรื่องเกี่ยวกับการสถาปนาอาณาจักร ปัจจัยที่ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครอง พัฒนาการทางการเมืองการปกครอง และเศรษฐกจิ โดยสังเขป ประวตั แิ ละผลงานบคุ คลสำคญั ในสมัยอยุธยาและธนบรุ ี ได้แก่ สมเด็จ พระรามาธิบดีที่ ๑ สมเด็จพระบรมไตรโลกนาถ สมเด็จพระนเรศวรมหาราช สมเด็จพระนารายณ์ มหาราช ชาวบ้านบางระจนั สมเดจ็ พระเจ้าตากสนิ มหาราช และภูมปิ ญั ญาไทยในสมัยอยุธยา และธนบรุ ี ท่นี ่าภาคภูมิใจ ควรค่าแกก่ ารอนุรกั ษ์ไว้ ซง่ึ เป็นผลให้พระนครศรีอยธุ ยาได้รับการยกย่องเป็น มรดกโลก ได้แก่ ทางด้าน ศิลปกรรม วรรณกรรม และการค้า โดยใช้ทักษะการอ่าน การสืบค้นข้อมูล การเชอื่ มโยง การวิเคราะห์ การอธบิ าย การสรปุ ความ การเรยี งความ เพอื่ ใหเ้ กิดความรกั และภาคภมู ใิ จในความเปน็ ชาติไทย ตระหนักและเห็นความสำคัญท่จี ะธำรงรกั ษาความเปน็ ไทยสืบต่อไป

168 มาตรฐานการเรยี นรู้/ระดบั ชั้น/ตวั ชวี้ ดั ส ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ ส ๔.๒ ป.๕/๑,ป.๕/๒ ส ๔.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป ๕/๓,ป.๕/๔ รวม ๓ มาตรฐาน ๙ ตัวชี้วดั

169 ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๖ คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน ส ๑๖๑๐๒ ประวตั ิศาสตร๖์ กลุม่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๖ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาความหมายและความสำคัญของวิธีการทางประวัติศาสตร์อย่างง่าย ๆ และใช้วิธีการ ทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาเรื่องราว หรือเหตุการณ์สำคัญตามลำดับขั้นตอนอย่างเป็นระบบ ได้แก่ การตั้งประเด็นศึกษาเรื่องราวที่ตนสนใจ การสำรวจแหล่งข้อมูลที่เกี่ยวข้อง การรวบรวมข้อมูล จากหลักฐานทีห่ ลากหลาย การวิเคราะห์ความนา่ เชอื่ ถือของขอ้ มูล การตคี วาม การเรยี บเรยี ง และนำเสนอความรทู้ ่คี น้ พบได้อย่างนา่ สนใจ โดยใชท้ ักษะ การสำรวจ การอา่ น การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ การสงั เคราะห์ การอธบิ าย การสรปุ ความ การเขียนเรยี งความ การจดั ทำโครงงาน และการจัดนทิ รรศการ เพือ่ ฝกึ ทกั ษะการสืบคน้ เหตกุ ารณ์สำคัญด้วยวิธีการทางประวัตศิ าสตร์ ศกึ ษาสภาพสงั คม เศรษฐกิจ การเมืองของประเทศเพื่อนบ้านในปจั จบุ นั โดยสังเขป เชือ่ มโยง และเปรียบเทยี บกบั ประเทศไทย ศึกษาความเปน็ มา และความสัมพนั ธ์ของกลุ่มอาเซยี นโดยสังเขป โดย ใช้ทักษะการอ่าน การสำรวจ การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ เพื่อให้เข้าใจพัฒนาการของประเทศ เพื่อนบ้านที่มีความสมั พันธ์กับประเทศไทย เกิดความเข้าใจอนั ดรี ะหวา่ งประเทศ ยอมรับความแตกต่าง ทางวัฒนธรรม และอยรู่ ่วมกันไดอ้ ย่างสันติสุข ศึกษาประวตั ศิ าสตร์ความเปน็ มาของชาตไิ ทยในสมยั รัตนโกสนิ ทร์ ในเรือ่ งเกยี่ วกับการ สถาปนาอาณาจักร ปจั จยั ทีส่ ่งเสริมความเจรญิ รุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครอง พัฒนาการ ทางด้านต่าง ๆ โดยสงั เขป ผลงานของบุคคลสำคัญ ได้แก่ พระบาทสมเด็จพระพทุ ธยอดฟ้าจฬุ าโลก มหาราช สมเดจ็ พระบวรราชเจ้ามหาสุรสงิ หนาท พระบาทสมเดจ็ พระจลุ จอมเกล้าเจ้าอยู่หัว และภูมิปัญญาไทยทส่ี ำคญั ท่ีน่าภาคภูมิใจ ควรค่าแก่การอนุรกั ษ์ไว้ โดยใชท้ ักษะการอา่ น การสบื ค้น ขอ้ มลู การเช่ือมโยง การวเิ คราะห์ เพอ่ื ให้เกิดความรักและภาคภูมใิ จในความเป็นชาตไิ ทย ตระหนกั ถึง ความพากเพียรพยายามของ บรรพบรุ ษุ ท่ีได้ปกป้อง และสรา้ งสรรคค์ วามเจริญให้บ้านเมืองตกทอดเปน็ มรดกทางวัฒนธรรมสืบต่อถึงปัจจบุ นั มาตรฐานการเรียนร้/ู ระดับช้ัน/ตัวช้ีวัด ส ๔.๑ ป ๖/๑, ป ๖/๒ ส ๔.๒ ป ๖/๑, ป ๖/๒ ส ๔.๓ ป ๖/๑, ป ๖/๒, ป ๖/๓, ป ๖/๔ รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตวั ชว้ี ัด

170 ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ ๑ คำอธิบายรายวิชา ส๒๑๑๐๓ ประวัติศาสตร์ ๑ กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ ๑ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลาเรียน ๒๐ ชวั่ โมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศกึ ษาความหมาย ความสำคัญของประวัตศิ าสตร์ วิธกี ารทางประวตั ิศาสตร์ หลกั ฐานทาง ประวตั ิศาสตร์ เกณฑ์การแบ่งยุคสมยั การนับศกั ราช เพ่ือให้เกิดทักษะในการศึกษา ตีความและ สร้างความเข้าใจใน เหตุการณ์พัฒนาการทางสงั คม เศรษฐกิจและการเมืองของประเทศต่าง ๆ และแหลง่ อารยธรรมใน ประเทศต่าง ๆ ใน ภมู ิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ รหัสตวั ชีว้ ดั ส ๔.๑ ม๑/๑ ส ๔.๑ ม๑/๒ ส ๔.๑ ม๑/๓ ส ๔.๒ ม๑/๑ ส ๔.๒ ม๑/๒ รวมท้งั หมด ๕ ตัวชีว้ ัด

171 ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑ คำอธิบายรายวชิ า ส๒๑๑๐๔ ประวตั ศิ าสตร์ ๒ กลมุ่ สาระการเรียนรูส้ งั คมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม ระดบั ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลาเรียน ๒๐ ชวั่ โมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกติ --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาเหตุการณ์ตั้งแต่สมัยก่อนประวตั ิศาสตร์ในประเทศไทย กำเนดิ ของชนชาตไิ ทยอาณาจกั ร โบราณในดนิ แดนประเทศไทย อาณาจักรสโุ ขทยั ชุมชนด้ังเดิมในเอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้ รวมไปถึงช่วง การรับอิทธิพลอารยธรรมอินเดีย จนี อสิ ลาม และยุคสมยั แห่งการเผชิญหนา้ กบั ชาตติ ะวันตก ตลอดจน เรยี นรู้ถึงโบราณสถาน โบราณวตั ถุ ศลิ ปวตั ถุ ตำนาน นิทานพ้นื บ้านและวรรณกรรมในสมัยสุโขทยั รหสั ตวั ชี้วดั ส ๔.๓ ม๑/๑ ส ๔.๓ ม๑/๒ ส ๔.๓ ม๑/๓ รวมท้ังหมด ๓ ตวั ชว้ี ดั

172 ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๒ คำอธบิ ายรายวชิ า ส๒๒๑๐๓ ประวัตศิ าสตร์ ๓ กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๒ ภาคเรียนที่ ๑ เวลาเรียน ๒๐ ช่ัวโมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาเก่ยี วกบั หลกั ฐานทางประวตั ศิ าสตร์และขอ้ มลู ประวัตศิ าสตร์ การตคี วามหลักฐานทาง ประวัติศาสตร์ และ แหลง่ อารยธรรมโบราณในภมู ภิ าคเอเชีย ศกึ ษาพฒั นาการทางสงั คม เศรษฐกจิ และ การเมืองของภมู ภิ าคเอเชียเพื่อให้ตระหนักถึงคุณคา่ ของมรดกทางวัฒนธรรมและความสำคญั ของแหลง่ อารยธรรมในภูมิภาคเอเชยี และทีม่ ีต่อสังคมไทยและประเทศเพื่อนบา้ นในภูมิภาคเอเชยี ในปัจจุบนั รหัสตวั ช้ีวัด ส ๔.๑ ม๒/๑ ส ๔.๑ ม๒/๒ ส ๔.๑ ม๒/๓ ส ๔.๒ ม๒/๑ ส ๔.๒ ม๒/๒ รวมทั้งหมด ๕ ตัวช้ีวดั

173 ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี ๒ คำอธบิ ายรายวชิ า ส๒๒๑๐๔ ประวตั ิศาสตร์ ๔ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ ๒ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลาเรยี น ๒๐ ช่วั โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ ศกึ ษาประวตั ศิ าสตรส์ มยั อยธุ ยาและสมยั ธนบรุ ี ในดา้ นการเมอื งการปกครอง เศรษฐกิจ สงั คม วัฒนธรรม และความสมั พันธ์ระหวา่ งประเทศ ความเจรญิ รุ่งเรืองของอาณาจักรดงั กลา่ ว ที่ก่อเกิดภมู ิ ปัญญาและส่งผลต่อการพัฒนาชาตไิ ทยในยุคตอ่ มา เพ่ือให้ตระหนกั ถึงคณุ คา่ ของมรดกทางวฒั นธรรมของ ไทยและความสำคัญของวรี กรรมของบรรพบุรุษไทยรวมทง้ั ผลงานสำคญั ของบคุ คลทีม่ ีสว่ นสร้างสรรคช์ าติ ไทยให้เจรญิ รุ่งเรืองจนถงึ ปัจจุบนั รหสั ตวั ช้ีวดั ส ๔.๓ ม ๒/๑ ส ๔.๓ ม ๒/๒ ส ๔.๓ ม ๒/๓ รวมท้ังหมด ๓ ตัวช้ีวดั

174 ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓ คำอธิบายรายวชิ า ส๒๓๑๐๓ ประวัตศิ าสตร์ ๕ กล่มุ สาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลาเรยี น ๒๐ ชว่ั โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาขัน้ ตอนวิธกี ารทางประวตั ิศาสตร์ การนำวิธกี ารทางประวัติศาสตรม์ าใชใ้ นการศึกษาเร่อื งราวท่ี เก่ียวข้องกับชมุ ชน วเิ คราะห์เหตกุ ารณ์สำคัญสมัยรัตนโกสินทรโ์ ดยใชว้ ิธีการทางประวตั ิศาสตร์ ศึกษา และวเิ คราะห์ พัฒนาการทางสงั คมเศรษฐกิจและการเมืองของภมู ิภาคตา่ ง ๆของโลก ที่นำไปส่คู วาม ร่วมมือและความขัดแย้ง เพอื่ ให้ มีวจิ ารณญาณ รู้เท่าทันสถานการณ์และการเปลี่ยนแปลงทางสังคม วฒั นธรรม เศรษฐกจิ การเมือง ภูมิใจในความเป็นไทย รักชาติ รักท้องถนิ่ ศรัทธาและรักษาไว้ซึง่ การ ปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตรยิ เ์ ป็นประมขุ มีคา่ นิยมที่ดงี าม มจี ติ สำนึกในการอนุรักษ์ และธำรงไว้ซ่ึงอธิปไตยของประเทศ รหสั ตัวชวี้ ัด ส ๔.๑ ม๓/๑ ส ๔.๑ ม๓/๒ ส ๔.๒ ม๓/๑ ส ๔.๒ ม๓/๒ รวมทัง้ หมด ๔ ตวั ชว้ี ัด

175 ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๓ อธบิ ายรายวชิ า ส๒๓๑๐๔ ประวัติศาสตร์ ๖ กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลาเรยี น ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกติ --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศกึ ษาและวิเคราะหพ์ ฒั นาการประวัตศิ าสตร์ไทยสมยั รัตนโกสินทร์ ในดา้ นการเมือง การ ปกครอง เศรษฐกิจ สงั คม วฒั นธรรม และความสัมพนั ธร์ ะหว่างประเทศ เพือ่ ให้ตระหนักถงึ คุณค่าของ มรดกทางวัฒนธรรมของไทยและความสำคญั ของแหลง่ อารยธรรมในภมู ภิ าคต่างๆ ของโลก ท่มี ตี ่อ สังคมไทยและประเทศตา่ งๆ ในโลกปจั จบุ นั เพ่ือให้ตระหนกั ถึงคุณคา่ ของมรดกทางวัฒนธรรมของไทย และความสำคญั ของวีรกรรมของ บรรพบรุ ุษไทยรวมทงั้ ผลงานสำคัญของบุคคลที่มีสว่ นสรา้ งสรรคช์ าติ ไทยให้เจรญิ รงุ่ เรืองจนถึงปัจจุบนั รหัสตัวช้ีวัด ส ๔.๓ ม๓/๑ ส ๔.๓ ม๓/๒ ส ๔.๓ ม๓/๓ ส ๔.๓ ม๓/๔ รวมท้ังหมด ๔ ตวั ช้วี ดั

176 คำอธบิ ายรายวชิ า (วิชาเพ่ิมเตมิ )

177 คำอธบิ ายรายวิชา รายวชิ าเพิ่มเตมิ ส ๑๑๒๐๑ หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง ๑ กล่มุ สาระสงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลาเรยี น ๔๐ ชวั่ โมง (๑ชวั่ โมง/สัปดาห)์ (จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกิต) _______________________________________________________________________ ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผมู้ ีมารยาทไทย ในเรอื่ งการแสดงความเคารพ การรบั ประทานอาหาร การ ทักทายดว้ ยวาจาและยิ้ม แสดงออกถงึ ความกตญั ญูกตเวทีต่อพ่อแม่และญาติผูใ้ หญ่ เห็นความสำคญั ของ ภาษาไทย ปฏิบัติตนเปน็ ผู้มวี ินัย ในตนเอง ในเรื่องความซอ่ื สัตยส์ จุ ริต ขยันหมัน่ เพยี ร อดทน ใฝห่ าความรู้ ตง้ั ใจปฏบิ ตั ิหน้าที่ และยอมรับผลทเ่ี กดิ จากการกระทำของตนเอง เข้าร่วมกจิ กรรมเกี่ยวกับชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษตั ริย์ ปฏิบตั ิตนตามพระบรมราโชวาท ในเรอื่ งการออมและการประหยดั หลักการ ทรงงาน ในเรือ่ งการประหยัด ความเรยี บง่าย ได้ประโยชนส์ ูงสดุ ความซื่อสัตยส์ ุจริตและจริงใจตอ่ กนั และ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ปฏิบัตติ นเป็นผูม้ วี นิ ัยในตนเอง ในเรื่องความซ่อื สตั ย์สุจริต ขยนั หม่นั เพยี ร อดทน ใฝห่ าความรู้ ต้งั ใจปฏิบัติหน้าท่แี ละยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง ปฏิบตั ิตนตามข้อตกลง กติกา และหน้าทที่ ีต่ ้องปฏิบัติในห้องเรยี น ในเร่ืองการรักษาความสะอาด การ รกั ษาของใช้ร่วมกัน และการส่งงาน ปฏบิ ัติตนตามบทบาทหน้าท่ีในฐานะสมาชิกทด่ี ขี องครอบครวั และ ห้องเรียน ในเรื่องการเชื่อฟงั คำส่งั สอนของพ่อแม่ ญาตผิ ใู้ หญ่และครู ปฏบิ ัติตนเปน็ ผูม้ ีวนิ ัยในตนเอง ใน เรื่องความซ่ือสตั ยส์ จุ ริต ขยันหม่ันเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตง้ั ใจปฏิบัตหิ นา้ ที่ และยอมรับผลท่เี กิดจาก การกระทำของตนเอง ยอมรบั ความเหมอื นและความแตกตา่ งของตนเองและผ้อู น่ื ในเร่ืองเชอ้ื ชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความพิการ ความสามารถ ถ่ินกำเนิด ฯลฯ ยกตวั อย่างความขดั แย้งในห้องเรยี น ในกรณีความคิดเห็นไม่ ตรงกัน การละเมิดสทิ ธิของผู้อน่ื และเสนอวธิ ีการแกป้ ญั หาโดยสันตวิ ธิ ี ปฏบิ ัตติ นเป็นผมู้ ีวินัยในตนเอง ใน เรื่องความซอื่ สตั ยส์ ุจริต อดทน และยอมรบั ผลทเ่ี กิดจากการกระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลมุ่ กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์ และกระบวนการแก้ปญั หา เพอ่ื ให้ผูเ้ รยี นมีลักษณะท่ดี ขี องคนไทย ภาคภมู ิใจและรักษาไวซ้ ่ึงความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยดึ มน่ั ในศาสนา เทดิ ทูนสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ ดำเนนิ ชีวิตตามวิถี ประชาธปิ ไตย อย่รู ว่ มกบั ผู้อ่ืนอยา่ งสนั ติ สามารถจัดการความขัดแย้งดว้ ยสันติวธิ ี และมวี ินัยในตนเอง

178 ตัวชว้ี ดั ๑. ปฏิบตั ติ นเปน็ ผูม้ ีมารยาทไทย ๒. แสดงออกถงึ ความกตัญญูกตเวทตี อ่ บุคคลในครอบครัว ๓. เหน็ ความสำคัญของภาษาไทย ๔. เขา้ ร่วมกจิ กรรมเก่ียวกับชาติ ศาสนา และสถาบนั พระมหากษตั รยิ ์ ๕. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ๖. ปฏบิ ตั ิตนตามข้อตกลง กติกา และหนา้ ท่ีทตี่ ้องปฏิบตั ิในหอ้ งเรียน ๗. ปฏบิ ัติตนตามบทบาทหนา้ ทีใ่ นฐานะสมาชิกที่ดีของครอบครัวและห้องเรียน ๘. ยอมรับความเหมือนและความแตกตา่ งของตนเองและผู้อ่นื ๙. ยกตวั อยา่ งความขัดแยง้ ในห้องเรยี นและเสนอวธิ ีการแก้ปญั หาโดยสันตวิ ธิ ี ๑๐. ปฏบิ ตั ิตนเป็นผมู้ วี นิ ัยในตนเอง รวมท้ังหมด ๑๐ ตัวช้ีวัด

179 คำอธิบายรายวชิ า รายวชิ าเพ่ิมเติม ส ๑๒๒๐๑ หน้าทีพ่ ลเมอื ง ๒ กลมุ่ สาระสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๒ เวลาเรียน ๔๐ ชว่ั โมง (๑ชวั่ โมง/สปั ดาห)์ (จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกิต) ___________________________________________________________________________ ปฏบิ ัติตนเปน็ ผมู้ มี ารยาทไทย ในเรอ่ื งการพดู ด้วยถ้อยคำไพเราะและการมกี ิรยิ าสภุ าพอ่อนน้อม แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทตี อ่ บุคคลในโรงเรียน เห็นประโยชนข์ องการแต่งกายด้วยผ้าไทย ปฏิบัติ ตนเป็นผมู้ ีวนิ ยั ในตนเอง ในเรือ่ งความซ่ือสตั ย์สุจรติ ขยันหม่ันเพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ ตง้ั ใจปฏิบัติ หน้าท่ี และยอมรับผลทีเ่ กิดจากการกระทำของตนเอง เข้ารว่ มกิจกรรมเก่ยี วกับชาติ ศาสนา และสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ ปฏบิ ัตติ นตามพระบรม ราโชวาท ในเรอ่ื งความขยันและความอดทน หลักการทรงงาน ในเรอ่ื งการพงึ่ ตนเองและรู้ รกั สามัคคี และหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผมู้ วี ินยั ในตนเอง ในเร่ืองความซ่ือสัตยส์ ุจริต ขยนั หมน่ั เพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตงั้ ใจปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ี และยอมรบั ผลทเ่ี กิดจากการกระทำของตนเอง ปฏิบตั ติ นตามกฎ ระเบยี บ และหน้าทท่ี ี่ต้องปฏบิ ตั ิในโรงเรียน ในเรอ่ื งการแต่งกาย การเข้าแถว การดูแลพน้ื ทท่ี ่ีได้รับมอบหมาย ปฏบิ ตั ิตนตามบทบาทหน้าทใี่ นฐานะสมาชิกทดี่ ีของห้องเรยี นและ โรงเรยี น ในเรอ่ื งการเป็นผ้นู ำและการเปน็ สมาชกิ ที่ดี หนา้ ท่แี ละความรบั ผดิ ชอบ ปฏิบัติตนเป็นผมู้ ีวนิ ัยใน ตนเอง ในเร่ืองความซื่อสัตยส์ ุจรติ ขยนั หม่ันเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตง้ั ใจปฏิบัติหนา้ ท่ี และยอมรับผล ทเี่ กิดจากการกระทำของตนเอง ยอมรบั ความเหมือนและความแตกตา่ งของตนเองและผอู้ นื่ ในเรือ่ งเชอ้ื ชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความพิการ ความสามารถ ถ่ินกำเนดิ ฯลฯ ยกตวั อย่างความขัดแยง้ ในโรงเรียน ในกรณีหน้าท่แี ละความ รบั ผิดชอบ และการใชข้ องสว่ นรวม และเสนอวธิ ีการแก้ปญั หาโดยสันตวิ ิธี ปฏบิ ตั ติ นเป็นผ้มู ีวนิ ยั ในตนเอง ในเรอื่ งความซอื่ สัตยส์ ุจรติ อดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง โดยใชก้ ระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการแก้ปญั หา เพ่อื ใหผ้ ู้เรียนมีลกั ษณะทดี่ ีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไวซ้ ่งึ ความเปน็ ไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมนั่ ในศาสนา เทดิ ทนู สถาบันพระมหากษัตริย์ ดำเนินชีวิตตามวิถี ประชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อน่ื อย่างสนั ติ สามารถจัดการความขดั แยง้ ดว้ ยสนั ตวิ ธิ ี และมวี นิ ยั ในตนเอง ตวั ชี้วดั ๑. ปฏบิ ัตติ นเป็นผู้มมี ารยาทไทย ๒. แสดงออกถึงความกตญั ญูกตเวทีต่อบุคคลในโรงเรียน ๓. เห็นประโยชนข์ องการแต่งกายด้วยผา้ ไทย ๔. เข้ารว่ มกจิ กรรมเกีย่ วกับชาติ ศาสนา และสถาบนั พระมหากษัตริย์

180 ๕. ปฏบิ ัตติ นตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๖. ปฏิบัติตนตามกฎ ระเบยี บ และหน้าทท่ี ี่ต้องปฏบิ ัตใิ นโรงเรยี น ๗. ปฏิบตั ติ นตามบทบาทหน้าท่ใี นฐานะสมาชิกทีด่ ขี องห้องเรยี นและโรงเรยี น ๘. ยอมรบั ความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผู้อน่ื ๙. ยกตัวอย่างความขัดแยง้ ในโรงเรยี นและเสนอวธิ กี ารแก้ปัญหาโดยสันติวธิ ี ๑๐. ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผ้มู ีวินัยในตนเอง รวมทั้งหมด ๑๐ ตวั ชวี้ ัด

181 คำอธิบายรายวิชา รายวชิ าเพ่ิมเติม ส ๑๓๒๐๑ หนา้ ทีพ่ ลเมอื ง ๓ กลมุ่ สาระสังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๓ เวลาเรียน ๔๐ ชว่ั โมง (๑ชั่วโมง/สปั ดาห)์ (จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต) ___________________________________________________________________________ ปฏบิ ตั ติ นเป็นผู้มมี ารยาทไทย ในเรอ่ื งการต้อนรับผมู้ าเยอื น และการปฏบิ ัติตนตามกาลเทศะ แสดงออกถึง ความกตัญญูกตเวทตี อ่ บคุ คลในชุมชน เหน็ คุณค่าของภูมปิ ัญญาท้องถ่ินในเร่ืองต่าง ๆ ปฏิบัติตนเปน็ ผู้มวี นิ ยั ในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สจุ รติ ขยันหม่นั เพยี ร อดทน และยอมรับผลท่ีเกิด จากการกระทำของตนเอง ข้ารว่ มกิจกรรมเกยี่ วกบั ชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษตั ริย์ ปฏิบัติตนตามพระบรม ราโชวาท ในเรื่องความซ่ือสตั ย์และความเสียสละ หลกั การทรงงาน ในเร่อื งการมีสว่ นร่วมและความเพียร และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ปฏิบัติตนเป็นผู้มวี ินยั ในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสตั ยส์ ุจรติ ขยนั หมนั่ เพยี ร อดทน ใฝห่ าความรู้ ต้งั ใจปฏิบัติหน้าท่ี และยอมรับผลทีเ่ กิดจากการกระทำของตนเอง ปฏิบัติตนตามข้อตกลง กตกิ า กฎ ระเบยี บ และหน้าที่ทีต่ อ้ งปฏิบัติในหอ้ งเรยี นและโรงเรียน ใน เรื่องการใช้และการดูแลรักษาสิง่ ของ เคร่ืองใช้และสถานทข่ี องส่วนรวม ปฏบิ ัตติ นตามบทบาทหนา้ ท่ใี น ฐานะสมาชกิ ท่ีดี ของห้องเรยี นและโรงเรียน ในเร่ืองการใช้สทิ ธแิ ละหน้าท่ี และการใช้เสรภี าพอยา่ ง รบั ผดิ ชอบ มสี ว่ นร่วมในกิจกรรม ตา่ ง ๆ ของห้องเรยี นและโรงเรยี น ปฏิบตั ิตนเปน็ ผ้มู ีวนิ ยั ในตนเอง ใน เรือ่ งความซือ่ สัตย์สจุ ริต ขยนั หมนั่ เพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ ต้งั ใจปฏบิ ัติหน้าท่ี และยอมรบั ผลทีเ่ กิดจาก การกระทำของตนเอง ยอมรบั ความเหมือนและความแตกตา่ งระหวา่ งบุคคล ในเรื่องเชอ้ื ชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความ พกิ าร ความสามารถ ถ่นิ กำเนิด สถานะของบุคคล ฯลฯ อยู่ร่วมกับผอู้ ่นื อย่างสันตแิ ละพึ่งพาซ่งึ กนั และกัน ดว้ ยการไมร่ ังแก ไม่ทำร้าย ไม่ล้อเลียน ชว่ ยเหลือซึง่ กนั และกนั และแบง่ ปัน ยกตวั อย่างความขัดแย้งใน ชมุ ชน ในกรณีการใช้ สาธารณสมบตั แิ ละการรักษาสิ่งแวดล้อม และเสนอวิธีการปญั หาโดยสันติวธิ ี ปฏบิ ัติ ตนเป็นผมู้ วี นิ ัยในตนเอง ในเรือ่ งความซ่ือสัตยส์ ุจริต อดทน และยอมรบั ผลทเ่ี กิดจากการกระทำของ ตนเอง โดยใช้กระบวนการคดิ กระบวนการกลมุ่ กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ กระบวนการแก้ปญั หา เพอ่ื ให้ผูเ้ รียนมีลกั ษณะทด่ี ีของคนไทย ภาคภมู ิใจและรักษาไวซ้ ่ึงความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยดึ มนั่ ในศาสนา เทดิ ทนู สถาบันพระมหากษัตรยิ ์ ดำเนนิ ชีวิตตามวิถี ประชาธปิ ไตย อยู่ร่วมกับผอู้ ืน่ อย่างสนั ติ สามารถจัดการความขัดแยง้ ดว้ ยสันติวิธี และมีวนิ ัยในตนเอง ตัวช้วี ัด ๑. ปฏิบตั ิตนเป็นผู้มีมารยาทไทย ๒. แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อบุคคลในชุมชน ๓. เห็นคณุ ค่าของภมู ปิ ญั ญาท้องถ่ิน

182 ๔. เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษตั ริย์ ๕. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๖. ปฏบิ ัติตนตามขอ้ ตกลง กติกา กฎ ระเบยี บ และหนา้ ที่ท่ีต้องปฏิบตั ใิ นห้องเรียนและโรงเรยี น ๗. ปฏบิ ตั ติ นตามบทบาทหนา้ ทแ่ี ละมีสว่ นร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ ของห้องเรยี นและโรงเรียน ๘. ยอมรบั และอยรู่ ่วมกบั ผูอ้ ่ืนอยา่ งสันติ ๙. ยกตัวอย่างความขัดแยง้ ในชมุ ชนและเสนอวิธกี ารแก้ปญั หาโดยสนั ตวิ ธิ ี ๑๐. ปฏิบตั ติ นเปน็ ผู้มวี ินยั ในตนเอง รวมทั้งหมด ๑๐ ตัวช้วี ัด

183 คำอธบิ ายรายวชิ า รายวิชาเพิม่ เติม ส ๑๔๒๐๑ หนา้ ท่พี ลเมอื ง ๔ กลมุ่ สาระสงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๔ เวลาเรยี น ๔๐ ช่ัวโมง (๑ชว่ั โมง/สัปดาห์) (จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกติ ) ___________________________________________________________________________ เหน็ คณุ คา่ และปฏบิ ัติตนเปน็ ผมู้ มี ารยาทไทยในพธิ ีการตา่ ง ๆ ในเรอื่ งการกล่าวคำต้อนรบั การ แนะนำตวั เองและแนะนำสถานท่ี แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทตี อ่ ผู้ทำประโยชน์ในสังคม มีสว่ นร่วมใน ขนบธรรมเนียมประเพณีไทยในทอ้ งถ่ิน ปฏบิ ตั ติ นเป็นผู้มวี นิ ัยในตนเอง ในเร่ืองความซื่อสัตยส์ จุ รติ อดทน และยอมรบั ผลท่เี กดิ จากการกระทำของตนเอง เห็นความสำคัญและแสดงออกถึงความรักชาติ ยดึ มนั่ ในศาสนา และเทิดทูนสถาบัน พระมหากษัตรยิ ์ ในเร่ืองการใชส้ นิ ค้าไทย ดแู ลรกั ษาโบราณสถาน โบราณวัตถแุ ละสาธารณสมบตั ิ ปฏบิ ตั ิ ตนเป็นศาสนกิ ชนท่ดี ี ปฏบิ ตั ิตนตามพระราชจรยิ วัตรและพระจรยิ วัตร ปฏิบัตติ นตามพระบรมราโชวาท ในเรื่องการมีวินยั และการข่มใจ หลักการทรงงาน ในเร่ืองประโยชนส์ ่วนรวมและพออยพู่ อกนิ และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรอื่ งความซ่ือสัตยส์ จุ ริต ขยันหม่ันเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตัง้ ใจปฏิบตั หิ นา้ ที่ และยอมรับผล ทเ่ี กิดจากการกระทำของตนเอง มีสว่ นร่วมในการ สร้างและปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง กตกิ าของห้องเรียน ในเรื่องการรกั ษาความสะอาด การรักษา ของใชร้ ว่ มกัน และการส่งงาน โดยใชก้ ระบวนการมีสว่ นรว่ มในการสรา้ งข้อตกลง กตกิ าด้วยหลักเหตผุ ลและยึดถือ ประโยชน์ส่วนรวม ปฏิบัตติ นตามบทบาทหนา้ ท่ขี องการเป็นสมาชกิ ทด่ี ีของครอบครวั และหอ้ งเรยี น ใน เรอื่ งการเป็นผู้นำ และการเป็นสมาชิกทีด่ ี การมีเหตุผล ยอมรับฟงั ความคดิ เห็นของผู้อ่นื และการปฏิบตั ิ ตามเสียงขา้ งมากและยอมรับ เสียงข้างน้อย มสี ว่ นรว่ มและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของ ครอบครัวและหอ้ งเรยี น ปฏิบตั ิตนเปน็ ผมู้ ีวนิ ยั ในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสัตย์สุจริต ขยนั หมัน่ เพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้งั ใจปฏิบตั ิหน้าที่ และยอมรบั ผลทีเ่ กิดจากการกระทำของตนเอง ยอมรบั ความเหมือนและความแตกต่างระหวา่ งบุคคล ในเร่ืองเช้ือชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ ความ พกิ าร ความสามารถ ถ่ินกำเนิด สถานะของบุคคล ฯลฯ อยู่ร่วมกับผอู้ ่นื อย่างสนั ติและพ่ึงพาซ่งึ กันและกนั ในเร่อื ง การไมร่ ังแก ไม่ทำรา้ ย ไม่ล้อเลียน ชว่ ยเหลอื ซ่ึงกนั และกันและแบ่งปัน วิเคราะห์ปญั หาความ ขดั แยง้ ในทอ้ งถน่ิ ในกรณกี ารใช้สาธารณสมบตั แิ ละการรักษาสิ่งแวดล้อม และเสนอแนวทางการแกป้ ญั หา โดยสันตวิ ิธี ปฏบิ ัตติ น เป็นผู้มวี ินยั ในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสัตย์สจุ รติ อดทน และยอมรับผลท่ีเกิดจาก การกระทำของตนเอง โดยใชก้ ระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์ และกระบวนการแกป้ ัญหา เพ่อื ให้ผู้เรียนมลี ักษณะทดี่ ขี องคนไทย ภาคภมู ิใจและรักษาไวซ้ ่งึ ความเปน็ ไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมัน่ ในศาสนา เทิดทนู สถาบันพระมหากษัตรยิ ์ ดำเนนิ ชีวติ ตามวิถี ประชาธิปไตย อย่รู ว่ มกบั ผอู้ ืน่ อย่างสันติ สามารถจัดการความขัดแย้งดว้ ยสันตวิ ิธี และมีวนิ ัยในตนเอง

184 ตวั ชว้ี ัด ๑. ปฏิบัตติ นเปน็ ผ้มู มี ารยาทไทย ๒. แสดงออกถงึ ความกตญั ญูกตเวทีต่อบุคคลในชมุ ชน ๓. เห็นคุณคา่ ของภมู ิปัญญาท้องถิ่น ๔. เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติ ศาสนา และสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ ๕. ปฏบิ ัตติ นตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๖. ปฏิบตั ิตนตามขอ้ ตกลง กติกา กฎ ระเบยี บ และหนา้ ทท่ี ่ีตอ้ งปฏบิ ตั ิในห้องเรียนและโรงเรียน ๗. ปฏบิ ัติตนตามบทบาทหน้าท่ีและมสี ่วนร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ ของห้องเรยี นและโรงเรียน ๘. ยอมรับและอยรู่ ่วมกับผอู้ ่ืนอย่างสันติ ๙. ยกตวั อยา่ งความขัดแยง้ ในชมุ ชนและเสนอวิธกี ารแก้ปญั หาโดยสันตวิ ธิ ี ๑๐. ปฏิบตั ิตนเป็นผู้มีวนิ ยั ในตนเอง รวมทั้งหมด ๑๐ ตวั ช้ีวดั

185 คำอธิบายรายวชิ า รายวิชาเพิ่มเตมิ ส ๑๕๒๐๑ หน้าท่ีพลเมือง ๕ กลุ่มสาระสงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๕ เวลาเรียน ๔๐ ช่ัวโมง (๑ชว่ั โมง/สปั ดาห)์ (จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกิต) ___________________________________________________________________________ เหน็ คณุ คา่ และปฏิบตั ติ นเปน็ ผูม้ ีมารยาทไทยในการสนทนา การปฏบิ ตั ติ นตามกาลเทศะ และการ ต้อนรบั ผูม้ าเยือน รูค้ ณุ คา่ ใช้อยา่ งประหยัด คมุ้ ค่าและบำรุงรกั ษาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ ม มี ส่วนร่วมในศลิ ปวฒั นธรรมไทยปฏบิ ัตติ นเป็นผู้มีวินยั ในตนเอง ในเรอ่ื งความซื่อสัตยส์ จุ รติ ตง้ั ใจปฏิบตั ิ หน้าที่ และยอมรบั ผลท่เี กดิ จากการกระทำ ของตนเอง เห็นคณุ ค่าและแสดงออกถงึ ความรกั ชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษตั ริย์ ด้วยการใช้สินค้าไทย ดแู ลรักษาโบราณสถาน โบราณวัตถแุ ละสาธารณสมบัติ ปฏิบัตติ นเป็นศาสนกิ ชนทดี่ ี ปฏิบตั ติ นตาม พระราชจริยวตั รและพระจริยวตั ร ปฏิบตั ิตนตามพระบรมราโชวาท ในเร่ืองความ เอ้อื เฟ้ือเผ่อื แผ่และความสามัคคี หลกั การทรงงาน ในเรื่องการทำตามลำดับขัน้ และทำงานอย่างมีความสุข และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัตติ นเปน็ ผมู้ วี ินยั ในตนเอง ในเร่ืองความซ่ือสตั ยส์ ุจริต ขยนั หม่ันเพยี ร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตง้ั ใจปฏิบตั ิหนา้ ท่ี และยอมรับผลทเ่ี กิดจากการกระทำของตนเอง มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏิบัติตนตามกฎ ระเบยี บของโรงเรียน ในการรักษาความสะอาด การ รกั ษา ของใชร้ ่วมกันและการดแู ลพน้ื ทที่ ่ีได้รับมอบหมาย โดยใชก้ ระบวนการมีสว่ นร่วมในการสร้างกฎ ระเบยี บ ด้วยหลักเหตผุ ลและยดึ ถือประโยชน์ส่วนรวม ปฏบิ ัติตนตามบทบาทหน้าท่ีของการเป็นสมาชกิ ที่ ดขี องห้องเรยี น และโรงเรยี น ในเร่ืองการยึดถือหลกั ความจริง ความดงี าม ความถูกต้องและหลกั เหตผุ ล การยดึ ถือประโยชน์ ของสว่ นรวมเปน็ สำคัญ การยดึ หลกั ความเสมอภาคและความยุตธิ รรม มีส่วนร่วม และรบั ผิดชอบในการตดั สนิ ใจ ในกจิ กรรมของห้องเรยี นและโรงเรียน ปฏิบัติตนเปน็ ผ้มู ีวินยั ในตนเอง ใน เรอื่ งความซอื่ สตั ย์สจุ ริต ขยันหมนั่ เพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ ตง้ั ใจปฏบิ ตั ิหน้าที่ และยอมรบั ผลที่เกิดจาก การกระทำของตนเอง ยอมรับความหลากหลายทางสงั คมวฒั นธรรมในท้องถ่ิน ในเรื่องวถิ ชี วี ิต วฒั นธรรม ศาสนาและ ส่ิงแวดล้อม อยูร่ ่วมกบั ผู้อนื่ อย่างสนั ติและพ่ึงพากนั ด้วยการเคารพซ่งึ กันและกนั ไม่แสดงกิรยิ า วาจาดู หมิน่ ผอู้ ่ืน ชว่ ยเหลือซึง่ กันและกัน และแบ่งปัน วิเคราะห์ปัญหาความขัดแยง้ ในภมู ภิ าคของตนเอง ในเร่อื ง การจัดการทรัพยากร และ การขดั แยง้ ทางความคิด และเสนอแนวทางการแก้ปญั หาโดยสันติวิธี ปฏิบัติ ตนเปน็ ผู้มวี นิ ัยในตนเอง ในเรื่อง ความซื่อสตั ยส์ จุ ริต ความอดทน และยอมรบั ผลท่ีเกดิ จากการกระทำของ ตนเอง โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์ และกระบวนการแกป้ ัญหา เพอื่ ให้ผเู้ รยี นมลี ักษณะท่ดี ีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไวซ้ ึง่ ความเปน็ ไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา เทดิ ทนู สถาบนั พระมหากษัตริย์ ดำเนนิ ชวี ติ ตามวิถี ประชาธิปไตย อยูร่ ่วมกับผ้อู ื่นอยา่ งสันติ สามารถจัดการความขัดแยง้ ดว้ ยสันติวธิ ี และมีวนิ ัยในตนเอง

186 ตวั ชี้วัด ๑. เห็นคณุ คา่ และปฏบิ ัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย ๒. รู้คุณคา่ และบำรุงรักษาทรัพยากรธรรมชาติและส่งิ แวดล้อม ๓. มสี ่วนรว่ มในศิลปวัฒนธรรมไทย ๔. เหน็ คุณค่าและแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่นั ในศาสนา และเทดิ ทูนสถาบนั พระมหากษัตริย์ ๕. ปฏบิ ตั ิตนตามพระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ๖. มสี ่วนรว่ มในการสร้างและปฏบิ ัติตามกฎ ระเบียบของโรงเรียน ๗. ปฏบิ ตั ติ นตามบทบาทหน้าท่ี มีสว่ นร่วมและรับผดิ ชอบในการตัดสินใจในกจิ กรรมของ ห้องเรียนและโรงเรยี น ๘. ยอมรบั ความหลากหลายทางสังคม วฒั นธรรมในท้องถนิ่ และอยูร่ ่วมกับผู้อนื่ อยา่ งสนั ติ และ พึ่งพาซึง่ กนั และกนั ๙. วเิ คราะหป์ ญั หาความขดั แย้งในภมู ภิ าคของตนเองและเสนอแนวทางการแกป้ ัญหาโดยสันตวิ ิธี ๑๐. ปฏิบตั ิตนเปน็ ผมู้ วี นิ ัยในตนเอง รวมทั้งหมด ๑๐ ตวั ชี้วดั

187 คำอธบิ ายรายวิชา รายวชิ าเพม่ิ เตมิ ส ๑๖๒๐๑ หนา้ ทพี่ ลเมอื ง ๖ กล่มุ สาระสังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๖ เวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง (๑ชวั่ โมง/สัปดาห)์ (จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต) _________________________________________________________________________ เหน็ คณุ คา่ และปฏิบตั ิตนเปน็ ผมู้ ีมารยาทไทยในการสนทนา การปฏบิ ัตติ นตามกาลเทศะ และการ ต้อนรบั ผมู้ าเยือน รู้คุณคา่ ใช้อยา่ งประหยดั คุม้ คา่ และบำรุงรักษาทรัพยากรธรรมชาติและส่งิ แวดลอ้ ม มี สว่ นรว่ มในศิลปวฒั นธรรมไทยปฏบิ ตั ติ นเป็นผูม้ ีวนิ ยั ในตนเอง ในเร่อื งความซื่อสตั ย์สุจริต ตั้งใจปฏบิ ัติ หนา้ ท่ี และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำ ของตนเอง เหน็ คุณค่าและแสดงออกถึงความรกั ชาติ ยึดม่ันในศาสนา และเทดิ ทูนสถาบนั พระมหากษตั รยิ ์ ด้วยการใชส้ นิ ค้าไทย ดูแลรกั ษาโบราณสถาน โบราณวัตถุและสาธารณสมบัติ ปฏิบตั ิตนเปน็ ศาสนกิ ชนทีด่ ี ปฏบิ ตั ิตนตาม พระราชจริยวตั รและพระจริยวัตร ปฏบิ ัตติ นตามพระบรมราโชวาท ในเร่ืองความ เอ้อื เฟื้อเผอ่ื แผ่และความสามัคคี หลกั การทรงงาน ในเร่ืองการทำตามลำดบั ขั้นและทำงานอย่างมีความสขุ และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผู้มวี ินัยในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสตั ยส์ ุจรติ ขยนั หมน่ั เพยี ร อดทน ใฝห่ าความรู้ ต้งั ใจปฏิบตั หิ นา้ ท่ี และยอมรบั ผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง มีสว่ นรว่ มในการสร้างและปฏบิ ตั ิตนตามกฎ ระเบยี บของโรงเรียน ในการรักษาความสะอาด การรกั ษา ของใช้ร่วมกนั และการดแู ลพนื้ ทที่ ี่ได้รับมอบหมาย โดยใชก้ ระบวนการมสี ว่ นร่วมในการสร้างกฎ ระเบยี บ ด้วยหลักเหตผุ ลและยึดถือประโยชนส์ ่วนรวม ปฏบิ ัติตนตามบทบาทหนา้ ท่ีของการเปน็ สมาชิกที่ ดีของห้องเรียน และโรงเรยี น ในเรอื่ งการยดึ ถือหลักความจริง ความดีงาม ความถูกต้องและหลกั เหตผุ ล การยดึ ถือประโยชน์ ของสว่ นรวมเปน็ สำคัญ การยดึ หลกั ความเสมอภาคและความยตุ ิธรรม มสี ว่ นร่วม และรบั ผดิ ชอบในการตดั สนิ ใจ ในกิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียน ปฏิบัติตนเป็นผมู้ ีวินยั ในตนเอง ใน เรอ่ื งความซอื่ สตั ย์สุจริต ขยนั หม่นั เพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ ต้ังใจปฏิบัตหิ น้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจาก การกระทำของตนเอง ยอมรบั ความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในท้องถ่ิน ในเร่อื งวิถชี ีวิต วฒั นธรรม ศาสนาและ ส่ิงแวดล้อม อยรู่ ่วมกับผ้อู นื่ อยา่ งสันตแิ ละพ่ึงพากนั ด้วยการเคารพซึง่ กันและกัน ไม่แสดงกริ ยิ า วาจาดู หมิ่นผอู้ น่ื ชว่ ยเหลอื ซึง่ กันและกัน และแบง่ ปนั วเิ คราะหป์ ัญหาความขัดแย้งในภมู ิภาคของตนเอง ในเร่ือง การจัดการทรัพยากร และ การขดั แย้งทางความคดิ และเสนอแนวทางการแกป้ ญั หาโดยสันติวิธี ปฏบิ ตั ิ ตนเปน็ ผู้มวี นิ ัยในตนเอง ในเรอ่ื ง ความซ่ือสัตย์สุจรติ ความอดทน และยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทำของ ตนเอง โดยใชก้ ระบวนการคิด กระบวนการกลมุ่ กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการแก้ปญั หา เพอ่ื ใหผ้ ู้เรยี นมีลกั ษณะทดี่ ขี องคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไวซ้ ่ึงความเป็น ไทย แสดงออกถงึ ความรักชาติ ยึดมนั่ ในศาสนา เทิดทูนสถาบนั พระมหากษตั รยิ ์ ดำเนนิ ชวี ติ ตามวิถี ประชาธิปไตย อยรู่ ่วมกบั ผอู้ ืน่ อยา่ งสันติ สามารถจัดการความขดั แย้งด้วยสนั ตวิ ิธี และมวี นิ ัยในตนเอง

188 ตวั ชี้วัด ๑. เห็นคณุ คา่ และปฏบิ ัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย ๒. รู้คุณคา่ และบำรุงรักษาทรัพยากรธรรมชาติและส่งิ แวดล้อม ๓. มสี ่วนรว่ มในศิลปวัฒนธรรมไทย ๔. เหน็ คุณค่าและแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่นั ในศาสนา และเทดิ ทูนสถาบนั พระมหากษัตริย์ ๕. ปฏบิ ตั ิตนตามพระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ๖. มสี ่วนรว่ มในการสร้างและปฏิบัติตามกฎ ระเบียบของโรงเรียน ๗. ปฏบิ ตั ติ นตามบทบาทหนา้ ท่ี มสี ว่ นร่วมและรับผดิ ชอบในการตัดสินใจในกจิ กรรมของ ห้องเรียนและโรงเรยี น ๘. ยอมรบั ความหลากหลายทางสังคม วฒั นธรรมในท้องถนิ่ และอยูร่ ่วมกับผู้อนื่ อยา่ งสนั ติ และ พึ่งพาซึง่ กนั และกนั ๙. วเิ คราะหป์ ญั หาความขดั แย้งในภมู ภิ าคของตนเองและเสนอแนวทางการแกป้ ัญหาโดยสันตวิ ิธี ๑๐. ปฏิบตั ิตนเปน็ ผมู้ วี นิ ัยในตนเอง รวมทั้งหมด ๑๐ ตวั ชี้วดั

189 คำอธิบายรายวชิ า รายวิชาเพ่มิ เติม ส ๒๑๒๐๑ หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง ๑ กลมุ่ สาระสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๑ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลาเรียน ๒๐ ช่ัวโมง (๑ชัว่ โมง/สปั ดาห)์ จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ ) ___________________________________________________________________________ มีส่วนร่วมอนุรักษ์มารยาทไทยในการแสดงความเคารพการสนทนาการแต่งกายการม สัมมาคารวะ แสดงออกถึงความเอื้อเฟื่อเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคมเห็นคุณค่าและอนุรักษ์ ขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลปวัฒนธรรมและภมู ปิ ัญญาไทยปฏิบตั ิตนเป็นผ้มู ีวินยั ในตนเองในเรื่อง ความซื่อสัตย์สุจรติ ขยันหม่ันเพียรอดทน ใฝ่หาความรู้ตั้งใจปฏบิ ัติหนา้ ที่ และยอมรบั ผลทีเ่ กิดจากการ กระทาํ ของตนเอง ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างของความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนาและเทิดทูนสถาบัน พระมหากษัตริย์ ประยุกตแ์ ละเผยแพร่พระบรมราโชวาทในเรื่องมีเหตุผลรอบคอบหลักการทรงงานใน เรื่องการใช้ธรรมชาติช่วยธรรมชาติการปลูกป่าในใจคนและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงปฏิบัติ ตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเร่ืองความซอื่ สัตย์สจุ รติ ขยันหมนั่ เพียรอดทนใฝ่หาความรู้และตั้งใจปฏบิ ัติ หนา้ ทปี่ ฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตยในการมีส่วนรวมในกิจกรรมต่างๆของสังคมการ ตัดสินใจโดยใช้เหตุผลมีส่วนรวมและรับผิดชอบในการตดสินใจในกิจกรรมของห้องเรียนและ โรงเรียนตรวจสอบข้อมูลเพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจในกิจกรรมต่างๆ ปฏิบัติตนเป็นผู้ มวี ินัยในตนเองในเรื่องความซ่ือสัตย์สุจริต อดทนขยันหมั่นเพียรใฝห่ า ความรู้ต้ังใจปฏบิ ตั ิหน้าท่ีและยอมรบั ผลท่ีเกดิ จากการกระทําของตนเองยอมรับความหลากหลายทาง สงั คมวัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ในเร่ืองวิถีชีวิตวัฒนธรรมศาสนาส่ิงแวดล้อม อยู่ รว่ มกนั อย่างสนั ตแิ ละพ่งึ พาซ่ึงกันและกันในสังคมพหุวัฒนธรรมด้วยการเคารพซ่ึงกันและกนั ไม่แสดง กริยาและวาจาดูหมิ่นผู้อ่ืนชวยเหลือซ่ึงกันและกันแบ่งปันมสี ่วนร่วมในการแก้ปัญหาความขัดแย้ง โดยสันติวิธใี นเรื่องการทะเลาะวิวาทความคิดเห็นไม่ตรงกันด้วยการเจรจาไกล่เกล่ียการเจรจาต่อรอง การระงับความขัดแยง้ ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเร่ืองความซ่ือสัตย์สุจริต อดทนใฝ่หาความรู้ต้ัต้ังใจ ปฏิบัติหน้าท่ียอมรบั ผลทเ่ี กดิ จากการกระทําของตนเองโดยใชก้ ระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏบิ ัตกิ ระบวนการเผชิญสถานการณ์กระบวนการแก้ปัญหากระบวนการสืบเสาะหา ความรู้กระบวนการสร้างความตระหนักกระบวนการสร้างค่านิยมและกระบวนการสรา้ งเจตคติ เพ่ือให้ผู้เรียนมีลักษณะทดี่ ีของคนไทยภาคภูมิใจในความเป็นไทยแสดงออกถึงความรักชาตยิ ึดมั่น ในศาสนาและเทิดทนู สถาบนพระมหากษัตรยิ ์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุขมีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครองอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนอย่างสันตจิ ัดการ ความขัดแย้งด้วยสันติวิธีและมีวินัยในตนเอง

190 ตวั ชี้วดั ๑.มสี ว่ นร่วมในการอนรุ ักษ์มารยาทไทย ๒.แสดงออกถึงความเอ้ือเฟื้อเผือ่ แผแ่ ละเสยี สละต่อสังคม ๓.เห็นคุณคา่ และอนุรักษ์ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศลิ ปวัฒนธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย ๔.เป็นแบบอย่างของความรกั ชาติยึดม่ันในศาสนาและเทิดทนู สถาบันพระมหากษัตรยิ ์ ๕.ประยกุ ต์และเผยแพรพ่ ระบรมราโชวาทหลักการทรงงาน และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง ๖.ปฏิบตั ิตนเป็นพลเมอื งดตี ามวิถีประชาธิปไตย ๗.มสี ว่ นร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจ ตรวจสอบข้อมลเพ่ือใช้ประกอบการตัดสนิ ใจใน กจิ กรรมต่างๆ ๘.ยอมรบั ความหลากหลายทางสงั คมวัฒนธรรมในภูมภิ าคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้และอยู่ รว่ มกนั อย่างสันติ และพ่ึงพาซ่ึงกันและกัน ๙.มีส่วนร่วมในการแกป้ ญั หาความขดั แย้งโดยสนั ติวธิ ี ๑๐.ปฏบิ ตั ติ นเป็นผู้มีวนิ ัยในตนเอง รวมทัง้ หมด ๑๐ ตวั ชี้วดั

191 คำอธบิ ายรายวิชา รายวชิ าเพมิ่ เตมิ ส ๒๑๒๐๒ หน้าท่พี ลเมือง ๒ กล่มุ สาระสงั คมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑ ภาคเรียนที่ ๒ เวลาเรยี น ๒๐ ชั่วโมง (๑ชว่ั โมง/สปั ดาห)์ จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ ) ___________________________________________________________________________ มสี ่วนร่วมอนรุ ักษ์มารยาทไทยในการแสดงความเคารพการสนทนาการแต่งกายการมสัมมา คารวะ แสดงออกถงึ ความเอื้อเฟ้ือเผื่อแผ่และเสยี สละต่อสงั คมเห็นคุณค่าและอนุรักษ์ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวฒั นธรรมและภูมิปัญญาไทยปฏบิ ัตติ นเป็นผู้มวี นิ ยั ในตนเองในเรอื่ งความซ่ือสตั ยส์ ุจรติ ขยนั หมนั่ เพยี รอดทน ใฝ่หาความร้ตู ง้ั ใจปฏบิ ตั หิ น้าที่ และยอมรับผลทเี่ กิดจากการกระทําของตนเอง ปฏิบตั ิตนเป็นแบบอยา่ งของความรกั ชาติ ยึดมั่นในศาสนาและเทดิ ทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ประยกุ ต์ และเผยแพร่พระบรมราโชวาทในเร่ืองมเหตผุ ลรอบคอบหลักการทรงงานในเรื่องการใชธ้ รรมชาติช่วย ธรรมชาตกิ ารปลกู ปา่ ในใจคนและหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงปฏิบัติตนเป็นผมู้ วี นิ ัยในตนเองใน เรื่องความซ่ือสัตย์สุจรติ ขยนั หมัน่ เพยี รอดทนใฝ่หาความรู้และต้งั ใจปฏบิ ัติหน้าทปี่ ฏิบตั ิตนเป็นพลเมืองด ตามวถิ ปี ระชาธปิ ไตยในการมีส่วนรวมในกิจกรรมต่างๆของสังคมการตัดสินใจโดยใช้เหตุผลมสี วนรวมและ รบั ผดิ ชอบในการตดสนิ ใจในกิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรยี นตรวจสอบขอ้ มูลเพื่อใช้ประกอบการ ตัดสนิ ใจในกจิ กรรมต่างๆปฏิบตั ติ นเป็นผมู้ ีวนิ ยั ในตนเองในเรื่องความซื่อสตั ย์สจุ รติ อดทนขยันหมน่ั เพียร ใฝ่หาความร้ตู ัง้ ใจปฏิบัติหน้าที่และยอมรับผลทีเ่ กิดจากการกระทําของตนเอง ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวฒั นธรรมในภูมภิ าคเอเชยี ตะวนออกเฉยี งใต้ในเรอื งวิถชี วี ิต วัฒนธรรมศาสนาสงิ่ แวดล้อม อยู่รว่ มกนั อย่างสนั ติและพ่ึงพาซ่งึ กนั และกันในสงั คมพหวุ ัฒนธรรมด้วยการ เคารพซึ่งกนั และกันไม่แสดงกริยาและวาจาดหู ม่ินผู้อนื่ ชวยเหลอื ซง่ึ กนั และกันแบ่งปันมีส่วนร่วมในการ แกป้ ัญหาความขัดแย้งโดยสันติวิธใี นเร่อื งการทะเลาะวิวาทความคดิ เหน็ ไมต่ รงกนั ด้วยการเจรจาไกล่เกลย่ี การเจรจาต่อรองการระงบั ความขัดแยง้ ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผูม้ ีวินัยในตนเองในเรือ่ งความซื่อสตั ยส์ จุ ริตอดทน ใฝ่หาความรตู้ ง้ั ใจปฏิบัติหนา้ ทย่ี อมรับผลท่เี กดิ จากการกระทาํ ของตนเอง โดยใชก้ ระบวนการกลุม่ กระบวนการคดิ กระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหากระบวนการสืบเสาะหาความรกู้ ระบวนการสร้างความตระหนกั กระบวนการสรา้ ง ค่านิยมและกระบวนการสร้างเจตคติ เพ่ือให้ผเู้ รยี นมลี ักษณะท่ดี ขี องคนไทยภาคภมู ใิ จในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติยดึ มัน่ ในศาสนาและเทิดทูนสถาบนพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมองดีในระบอบ ประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษัตริยท์ รงเป็นประมุขมีสว่ นร่วมทางการเมืองการปกครองอยู่รว่ มกับผ้อู ่นื อย่างสันตจิ ดั การความขัดแยง้ ดว้ ยสนั ตวิ ิธแี ละมวี ินยั ในตนเอง

192 ตัวชว้ี ัด ๑.มสี ่วนร่วมในการอนรุ ักษ์มารยาทไทย ๒.แสดงออกถงึ ความเอื้อเฟือ้ เผ่ือแผแ่ ละเสียสละต่อสังคม ๓.เห็นคุณค่าและอนรุ ักษ์ขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศลิ ปวฒั นธรรมและภูมปิ ัญญาไทย ๔.เป็นแบบอยา่ งของความรกั ชาติยึดม่นั ในศาสนาและเทดิ ทนู สถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ ๕.ประยกุ ตแ์ ละเผยแพร่พระบรมราโชวาทหลกั การทรงงาน และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง ๖.ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวถิ ปี ระชาธิปไตย ๗.มีส่วนร่วมและรบั ผิดชอบในการตัดสนิ ใจ ตรวจสอบข้อมลเพอ่ื ใช้ประกอบการตัดสินใจใน กิจกรรมต่างๆ ๘.ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวฒั นธรรมในภูมภิ าคเอเชยี ตะวันออกเฉยี งใต้และอยู่รว่ มกนั อย่างสันติ และพงึ่ พาซึง่ กันและกนั ๙.มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาความขดั แย้งโดยสนั ติวธิ ี ๑๐.ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวนิ ยั ในตนเอง รวมทั้งหมด ๑๐ ตวั ชว้ี ดั

193 คำอธบิ ายรายวชิ า รายวชิ าเพิม่ เติม ส ๒๒๒๐๑ หนา้ ที่พลเมือง ๓ กลุม่ สาระสงั คมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๒ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลาเรียน ๒๐ ชวั่ โมง (๑ช่ัวโมง/สปั ดาห์) จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ ) ___________________________________________________________________________ มีสว่ นร่วมและแนะนําผู้อ่ืนให้อนรุ ักษม์ ารยาทไทยในการแสดงความเคารพการสนทนาการ แตง่ กาย การมีสัมมาคารวะแสดงออกและแนะนําผู้อ่ืนให้มีความเอ้ือเฟอ้ื เผ่ือแผ่และเสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่าอนุรักษ์และสืบสานขนบธรรมเนียมประเพณีศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทยปฏิบัติตน เป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซ่อื สัตย์สจุ ริตขยันหมนั่ เพยี รอดทนต้ังใจปฏิบัติหน้าท่ีและยอมรบั ผลท่ี เกดิ จากการกระทําของตนเอง ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างและแนะนําผู้อ่ืนใหมีการปฏิบัติตนที่แสดงออกถึงความรักชาตยิ ึด มนั่ ในศาสนา และเทิดทูนสถาบนพระมหากษัตริยป์ ระยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาทในเรื่องการมี สตคิ วามขยันอดทนหลักการทรงงานในเรื่องภูมิสังคมขาดทุนคือกำไร และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี งปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซ่อื สัตย์สจุ รติ ขยนั หมัน่ เพยี รอดทนใฝ่หาความรู้และ ต้ังใจปฏิบัติหนา้ ท่ี ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตยในเร่ืองการติดตามข่าวสารบ้านเมือง ความกล้าหาญทางจริยธรรมการเป็นผู้นําและการเป็นสมาชิกที่ดี มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการ ตดสินใจต่อกิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียนตรวจสอบข้อมูลเพ่ือใช้ประกอบการตัดสินใจใน กิจกรรมตางๆและรู้ทันข่าวสารปฏิบัติตนเป็นผู้มวิ ินัยในตนเองในเร่ืองความซ่ือสัตย์สุจริตอดทนตั้งใจ ปฏิบัติหน้าทใ่ี ฝ่หาความรู้และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทําของตนเอง เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันในภูมิภาคเอเชียอย่างสันตแิ ละพึ่งพาอาศัยซ่ึงกันและ กันโดยคํานึงถึงความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชียในเรื่องวถิ ีชีวติ วัฒนธรรม ศาสนาสิ่งแวดลอ้ มการอยู่ร่วมกันในสังคมพหุวัฒนธรรมและการพ่ึงพาซ่ึงกันและกันในเรื่องการ เคารพซง่ึ กันและกันไมแสดงกริยาและวาจาดหู มิ่นผู้อ่ืนชว่ ยเหลอื ซึงกันและกนแบง่ ปันมีส่วนร่วมและ เสนอแนวทางการแกป้ ัญหาความขัดแยง้ โดยสันติวิธีเก่ียวกับการละเมิดสิทธิการใช้ของส่วนรวมด้วย การเจรจาไกลเกลย่ี การเจรจาต่อรองการระงับความขัดแย้งปฏิบัตติ นเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่อง ความซ่อื สตั ย์สุจริตอดทนใฝ่หาความรู้ต้ังใจปฏิบัติหน้าที่ ยอมรบั ผลท่ีเกดิ จากการกระทําของตนเอง โดยใชก้ ระบวนการกลมุ่ กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัตกิ ระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการ แก้ปญั หากระบวนการสบื เสาะหา ความรู้กระบวนการสรา้ งความตระหนักกระบวนการสร้างค่านิยมและกระบวนการสร้างเจตคติ เพ่ือให้ ผู้เรียนมีลักษณะทดี่ ีของคนไทยภาคภูมิใจในความเป็นไทยแสดงออกถึงความรักชาตยิ ึดม่ันใน

194 ศาสนาและเทดิ ทูนสถาบันพระมหากษัตริยเ์ ป็นพลเมองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมุขมีส่วนรวมทางการเมืองการปกครองอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนอย่างสันตจิ ัดการความขัดแย้งด้วย สันติวิธแี ละมีวินัยในตนเอง ตัวชี้วดั ๑.มีสว่ นร่วมและแนะนาํ ผู้อืน่ ให้อนรุ ักษ์มารยาทไทย ๒.แสดงออกและแนะนาํ ผอู้ ่ืนใหม้ ีความเอ้อื เฟอื่ เผ่อื แผ่และเสยี สละต่อสังคม ๓.เห็นคุณค่า อนุรักษและสืบสานขนบธรรมเนยี มประเพณี ศิลปวฒั นธรรมและภูมปิ ัญญาไทย ๔.เป็นแบบอยา่ งและแนะนาํ ผู้อน่ื ให้มคี วามรกั ชาติยึดมั่นในศาสนาและเทิดทนู สถาบัน พระมหากษัตริย์ ๕.ประยุกต์และเผยแพรพ่ ระบรมราโชวาทหลกั การทรงงาน และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง ๖.ปฏบิ ตั ิตนเป็นพลเมอื งดตี ามวถิ ีประชาธปิ ไตย ๗.มสี ่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสนิ ใจ ตรวจสอบขอ้ มูลเพอ่ื ใช้ประกอบการตัดสินใจใน กิจกรรมต่างๆและรู้ทันขา่ วสาร ๘.เหน็ คณุ ค่าของการอยู่รว่ มกนั ในภมู ภิ าคเอเชียอย่างสนั ตแิ ละพ่ึงพาซง่ึ กนั และกัน ๙.มีส่วนร่วมและเสนอแนวทางการแกป้ ัญหาความขดั แย้งโดยสันติวธิ ี ๑๐.ปฏบิ ัติตนเป็นผู้มวี ินยั ในตนเอง รวมทงั้ หมด ๑๐ ตัวช้ีวัด